typhoon-ai/ThaiOCRBench huggingface dataset:
KResearch


# เหตุแผ่นดินไหว และจีนเที่ยวไทยลดลงต่อเนื่อง

คาดไตรมาส 2 ปี 2568 ชาวต่างชาติเที่ยวไทยหดตัว 3.5% (YoY)

ตลาด Top 5 ไตรมาส 1 ปี 2568
จีน มาเลเซีย และเกาหลีใต้หดตัว


<table>
<tr>
<th>ประเทศ</th>
<th>จำนวน (ล้านคน)</th>
<th>% (YoY)</th>
</tr>
<tr>
<td>จีน</td>
<td>1.3</td>
<td>-24%</td>
</tr>
<tr>
<td>มาเลเซีย</td>
<td>1.2</td>
<td>-1%</td>
</tr>
<tr>
<td>รัสเซีย</td>
<td>0.7</td>
<td>16%</td>
</tr>
<tr>
<td>อินเดีย</td>
<td>0.5</td>
<td>15%</td>
</tr>
<tr>
<td>เกาหลีใต้</td>
<td>0.5</td>
<td>-11%</td>
</tr>
</table>


ไตรมาส 1 ปี 2568 ต่างชาติเที่ยวไทยโตเพียง 1.9% (YoY)
ขณะที่เดือน ก.พ.-มี.ค. หดตัว 2 เดือนติดต่อกัน


<figure>
</figure>


## มุมมองศูนย์วิจัยกสิกรไทย


## ไตรมาส 2 ปี 2568 คาดต่างชาติเที่ยวไทยหดตัว เนื่องจาก


<figure>
</figure>

เหตุการณ์แผ่นดินไหวกระทบความเชื่อมั่น

ต่างชาติชะลอการเดินทางช่วงเทศกาลสงกรานต์
และวันหยุดยาวช่วงวันแรงงาน (May Day)

ตลาดหลักอย่างนักท่องเที่ยวจีนยังมีทิศทางลดลง

ทั้งปี 2568 คาดต่างชาติเที่ยวไทย
ปรับลดมาอยู่ที่ 35.9 ล้านคน (เดิมคาดอยู่ที่ 37.5 ล้านคน)

ที่มา: MOTS และคาดการณ์ โดย ศูนย์วิจัยกสิกรไทย ณ 4 เม.ย. 68
POLI-CHEM
Public Company Limited
โปลิ - เคม
Central Bangna - Truco
ใบรับรถ เลขที่ CP18-FE68040001
วันที่ 01/04/2568
หมายเลขสมาชิก
ชื่อ เงินสด
ยี่ห้อ BENZ ทะเบียน
สี ขาว โทร
รับรถเวลา 10:15 เสร็จภายในเวลา 10:15
ผู้รับรถ
หมายเหตุ
โปรดเก็บรักษาใบรับรถนี้ไว้เป็นหลักฐานในการรับรถ หากสูญหายท่านต้องแสดงหลักฐานการเป็นเจ้าของรถแก่พนักงานก่อนนำรถ ออกจากศูนย์
รายการ
13:24
5G
76
You Are Here : หน้าหลัก > ลูกค้าบุคคล > บัตรธนาคาร > โปรโมชัน > โปรโมชั่นบัตรเครดิต > สมัครบัตรลูกค้าใหม่
รับกระเป๋าเดินทาง Michel Klein สี Green Berry ขนาด 20 นิ้ว มูลค่า 4,990 บาท เมื่อสมัครบัตรเครดิตไอซีบีซี (ไทย) และมียอดใช้จ่ายสะสมตามกำหนด (1 เม.ย. 2568 - 30 มิ.ย. 2568)
ICBC
ธนาคารไอซีบีซี (ไทย)
พิเศษ! สมัครบัตรเครดิตไอซีบีซี (ไทย) วันนี้
รับกระเป๋าเดินทาง Michel Klein Green Berry ขนาด 20 นิ้ว มูลค่า 4,990 บาท
เมื่อมียอดใช้จ่ายสะสม ครบ 10,000 บาทขึ้นไป ภายใน 30 วันหลังเปิดใช้งานบัตร *
เงื่อนไขสมัครบัตรใหม่
ใช้เท่าที่จำเป็นและชำระคืนได้เต็มจำนวนตามกำหนด จะได้ไม่เสียดอกเบี้ย 16% ต่อปี
1 เม.ย. 2568 - 30 มิ.ย. 2568
*เฉพาะบัตรเครดิตที่ร่วมรายการเท่านั้น โปรดอ่านรายละเอียดและเงื่อนไขก่อนทำการสมัครบัตรฯ
ICBC (Thai) Call Center 0 2629 5588
www.icbcthai.com
ข้อกำหนดและเงื่อนไข:
• รายการส่งเสริมการขายนี้สงวนสิทธิ์สำหรับผู้สมัครบัตรเครดิตธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ทั้ง บัตรหลัก/บัตรเสริมใหม่ระหว่างวันที่ 1 เมษายน 2568 - 30 มิถุนายน 2568 และเปิดใช้งานบัตรภายในวันที่ 15 สิงหาคม 2568 เท่านั้น
• รายการส่งเสริมการขายนี้สงวนสิทธิ์สำหรับผู้ที่ไม่เคยถือบัตรเครดิตธนาคารไอซีบีซี (ไทย) หรือยกเลิกแล้วไม่ต่ำกว่า 6 เดือน
• รายการส่งเสริมการขายนี้สงวนสิทธิ์สำหรับบัตรเครดิตธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ทุกประเภท ยกเว้นบัตรเครดิตธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ANY มาสเตอร์การ์ด
• รับกระเป๋าเดินทาง Michel Klein Green Berry ขนาด 20 นิ้ว มูลค่า 4,990 บาท เมื่อมียอดใช้จ่ายสะสมผ่านบัตรเครดิตธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ครบ 10,000 บาทขึ้นไป ภายใน 30 วัน หลังเปิดใช้งานบัตร (จำกัดกระเป๋า 1 ใบ / หมายเลขลูกค้า ตลอดระยะเวลาส่งเสริมการขาย)
• ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) จะทำการส่งของกำนัลตามที่อยู่ในใบแจ้งยอดบัญชีเครดิตภายใน 90 วัน นับจากวันสิ้นเดือนของเดือนที่ผู้ถือบัตรมียอดใช้จ่ายครบตามเงื่อนไขที่กำหนด
• เนื่องจากของกำนัลมีจำนวนจำกัด ในกรณีที่ของกำนัลหมด ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ขอสงวนสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงของกำนัลเป็นของกำนัลอื่นที่มีมูลค่าเทียบเท่าทดแทน
• ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) จะคำนวณยอดใช้จ่ายและของกำนัลของบัตรเสริมแยกจากบัตรหลัก
• ผู้ถือบัตรที่จะได้รับของกำนัลจะต้องยังคงมีสภาพเป็นสมาชิกบัตรเครดิตสถานะปกติและไม่ได้ผิดนัดชำระเงินใด ๆ ตลอดระยะเวลารายการส่งเสริมการขายนี้จนถึงวันที่ธนาคารทำการส่งมอบของกำนัล
• สิทธิ์ในการได้รับของกำนัลไม่สามารถโอนให้ผู้อื่นหรือเปลี่ยนแปลงเป็นเงินสดหรือของกำนัลอื่นได้ ในกรณีที่ผู้ถือบัตรยกเลิกรายการซื้อสินค้า/บริการ ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ขอสงวนสิทธิ์ในการยกเลิกการคำนวณยอดใช้จ่ายที่เกิดขึ้นจากรายการนั้น ๆ ภายใต้เงื่อนไขที่ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) กำหนด
• ยอดใช้จ่ายที่นำมาคำนวณเพื่อรับของกำนัลไม่รวมยอดกดเงินสดล่วงหน้า ดอกเบี้ย ค่าปรับ ค่าธรรมเนียมทุกประเภท รายการโอนเงินเข้าบัญชี ประกันชีวิตควบการลงทุน (Unit Link Insurance) ยอดซื้อกองทุนทุกประเภท LTF/SSF/RMF ทุกประเภท และการซื้อทองคำทุกประเภท
• ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ขอสงวนสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงข้อกำหนด และเงื่อนไข/สิทธิประโยชน์ใด ๆ ของรายการส่งเสริมการขาย โดยจะแจ้งให้ลูกค้าทราบล่วงหน้าไม่น้อยกว่า 30 วัน และในกรณีมีข้อพิพาทหรือข้อโต้แย้งใด ๆ คำตัดสินของธนาคารไอซีบีซี (ไทย) ถือเป็นที่สุด
• ใช้เท่าที่จำเป็นและชำระคืนได้เต็มจำนวนตามกำหนด จะได้ไม่เสียดอกเบี้ย 16% ต่อปี
• สอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ ธนาคารไอซีบีซี (ไทย) Call Center หมายเลขโทรศัพท์ 0 2629 5588 ในเวลาทำการ (จันทร์-ศุกร์ เวลา 8:30 - 21:00 น. หรือ วันเสาร์ อาทิตย์ และ วันหยุดนักขัตฤกษ์ เวลา 8:30 - 17:00 น.)
icbcthai.com
Lotus's MONEY PLUS
Lotus's MONEY PLUS
แจ้งเปลี่ยนแปลงสิทธิประโยชน์ เกี่ยวกับการมอบคะแนนโลตัส รีวอร์ด
เรื่อง แจ้งเปลี่ยนแปลงสิทธิประโยชน์เกี่ยวกับการมอบคะแนนโลตัส รีวอร์ดส
เรียน ท่านสมาชิกบัตรเครดิตโลตัส
บริษัท โลตัสส์ มันนี่ เซอร์วิสเซส จำกัด ขอแจ้งเปลี่ยนแปลงสิทธิประโยชน์เกี่ยวกับการมอบคะแนนโลตัส รีวอร์ดส สำหรับบัตรเครดิตโลตัส โดยมีรายละเอียด ดังต่อไปนี้
ยอดใช้จ่ายทุกๆ 20 บาทต่อรายการจากบัตรเครดิตโลตัส จะได้รับคะแนน โลตัส รีวอร์ดส 1 คะแนน ยกเว้น สถานีบริการน้ำมันบางจาก, การซื้อหน่วยลงทุนกองทุนรวม, รายการประกันชีวิตควบการลงทุน หรือ แบบประกันยูนิตลิงค์ (UNIT LINK), ประกันเอไอเอ, แลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศ, ผ่อนชำระสินค้า, คืนสินค้า, รายการเบิกถอนเงินสด, ดอกเบี้ย และค่าธรรมเนียมต่างๆ ทั้งนี้ รายการใช้จ่ายที่บันทึกตั้งแต่ 18 มีนาคม 2568 เป็นต้นไป บริษัทจะยกเว้นการให้คะแนนโลตัส รีวอร์ดสสำหรับรายการชำระเป็นสกุลเงินบาท ณ ร้านค้าที่จดทะเบียนในต่างประเทศ, รายการค่าสาธารณูปโภค, รายการหน่วยงานราชการ, รายการขนส่งสาธารณะ และรายการเติมเงินผ่านบัตรเข้า e-wallet
รายการในหมวดค่าสาธารณูปโภค
- หมวดค่าสาธารณูปโภค (MCC 4900) เช่น การไฟฟ้านครหลวง, การประปานครหลวง, บริษัท โทรคมนาคมแห่งชาติ จำกัด (มหาชน) (NT) เป็นต้น
รายการในหมวดหน่วยงานราชการ
- หมวดค่าใช้จ่ายในศาล (MCC 9211)
- หมวดค่าปรับ (MCC 9222)
- หมวดการชำระเงินประกันตัว/กองทุน, พันธบัตร (MCC 9223)
- หมวดค่าภาษี (MCC 9311)
- หมวดค่าบริการของราชการ (MCC 9399)
- หมวดค่าบริการไปรษณีย์ของราชการ (MCC 9402)
- หมวดค่าจัดซื้อภายในราชการ (MCC 9405)
รายการในหมวดขนส่งสาธารณะ
- หมวดการคมนาคมขนส่งผู้โดยสารระหว่างตัวเมืองและชานเมือง รวมถึง เรือข้ามฟาก เป็นต้น (MCC 4111)
- หมวดผู้โดยสารทางรถไฟ (MCC 4112) เช่น การรถไฟแห่งประเทศไทย และบริษัท รถไฟฟ้า ร.ฟ.ท. จำกัด เป็นต้น
- หมวดการเดินรถประจำทาง (MCC 4131) เช่น องค์การขนส่งมวลชนกรุงเทพ (BTS), และบริษัท ขนส่ง จำกัด เป็นต้น
- หมวดค่าธรรมเนียมผ่านทาง (MCC 4784) เช่น การทางพิเศษแห่งประเทศไทย, กรมทางหลวง, บริษัท ทางด่วน และรถไฟฟ้ากรุงเทพ จำกัด (มหาชน) (MRT), และบริษัท ยกระดับดอนเมือง จำกัด ผ่านอุปกรณ์ Easy Pass และ M Pass (RFID) เป็นต้น
เงื่อนไขเป็นไปตามที่บริษัท โลตัสส์ มันนี่ เซอร์วิสเซส จำกัด กำหนด
ขอแสดงความนับถือ
บริษัท โลตัสส์ มันนี่ เซอร์วิสเซส จำกัด
<figure>
</figure>

รายงานการศึกษาคุณภาพข้อมูลการตายของประเทศไทย


ตาราง 1 แสดงจำนวนและร้อยละสถานพยาบาลที่บันทึกผ่านระบบรายงานการตาย กองยุทธศาสตร์และแผนงาน


<table>
<tr>
<th>ประเภทสถานพยาบาล</th>
<th>จำนวนทั้งหมด</th>
<th>จำนวนที่บันทึก</th>
<th>ร้อยละ</th>
</tr>
<tr>
<td>โรงพยาบาลศูนย์</td>
<td>34</td>
<td>33</td>
<td>97</td>
</tr>
<tr>
<td>โรงพยาบาลทั่วไป</td>
<td>85</td>
<td>81</td>
<td>95</td>
</tr>
<tr>
<td>โรงพยาบาลชุมชน</td>
<td>780</td>
<td>541</td>
<td>69</td>
</tr>
<tr>
<td>โรงพยาบาล นอก สป.สธ.</td>
<td>62</td>
<td>13</td>
<td>21</td>
</tr>
<tr>
<td>โรงพยาบาล นอก สธ.</td>
<td>123</td>
<td>45</td>
<td>37</td>
</tr>
<tr>
<td>โรงพยาบาลเอกชน</td>
<td>383</td>
<td>155</td>
<td>40</td>
</tr>
<tr>
<td>รวม</td>
<td>1,467</td>
<td>868</td>
<td>59</td>
</tr>
</table>

หมายเหตุ : บางสถานพยาบาลที่ไม่บันทึกอาจเนื่องจากไม่มีผู้เสียชีวิต


2. ปีพ.ศ.2555 เริ่มนำข้อมูลในระบบรายงานการตายในสถานพยาบาล มาใช้ปรับแก้เต็มรูปแบบ

3. ปีพ.ศ.2560 พัฒนาระบบรายงานการตายในสถานพยาบาล ให้มีความปลอดภัยด้านข้อมูล

4. ปีพ.ศ.2560 พัฒนาศักยภาพแพทย์ รพ.เอกชน ใน กทม.

5. ปีพ.ศ.2561 พัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านการให้รหัสสาเหตุการตายในสถานพยาบาล 4 ภาค


**การพัฒนาคุณภาพข้อมูลการตายนอกสถานพยาบาล**

1. พ.ศ.2546 ปรับระบบการแจ้งตายดังภาพที่ 3 และ ภาพที่ 4 โดยให้นายทะเบียนอำเภอ นายทะเบียน
ท้องถิ่นและนายทะเบียนผู้รับแจ้งเป็นผู้สัมภาษณ์เพื่อสอบสวนสาเหตุการตาย โดยผู้เชี่ยวชาญจาก
กระทรวงสาธารณสุขเป็นผู้ให้ความรู้แก่นายทะเบียน

2. พ.ศ.2555 ผลการดำเนินงาน 5 จังหวัดนำร่องนายทะเบียนอำเภอ/ท้องถิ่นสามารถสันนิษฐานสาเหตุ
การตายตามมาตรฐานและลดสัดส่วนการตายที่มีสาเหตุไม่ชัดแจ้งได้ถึงร้อยละ 25- 30

3. สำนักทะเบียนกลาง กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทยและกระทรวงสาธารณสุขขยายผลต่อเนื่อง
ครอบคลุมทั้งประเทศ ยกเว้นกรุงเทพมหานครในปีงบประมาณ พ.ศ.2558


ภาพที่ 3 แสดงขั้นตอนการแจ้งการตาย


<figure>
</figure>


12
ส่วนที่ 2
ปัจจัยกำหนดสุขภาพ (Determinants of Health)
ปัจจัยกำหนดสุขภาพ จากการเปลี่ยนผ่านไปสู่ยุคโลกาภิวัฒน์ ส่งผลให้ปัจจัยหลายอย่าง มีผลกระทบต่อสุขภาพของประชากรทั่วโลก ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม รวมทั้ง ปัจจัยด้านปัจเจกบุคคลที่เปลี่ยนแปลงไป ส่งผลให้รูปแบบการเจ็บป่วยของประชาชนเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมที่เป็นโรคติดต่อเป็นโรคไม่ติดต่อเรื้อรังที่สามารถควบคุมได้ และมีแนวโน้มสูงขึ้น
• เด็กคลอดก่อนกำหนดและน้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ (Preterm birth and low birth weight)
• ภาวะโภชนาการ (Nutrition)
• พฤติกรรมสุขภาพ (Health behavior)
• การเข้าถึงน้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Water and sanitation)
• สิ่งแวดล้อม (Environment)
• ความเป็นเมือง (Urbanization)
Health at a Glance Thailand 2017
21
สถานการณ์คุณภาพอากาศใน 10 จังหวัดของประเทศไทย ปี 2559

<figure>
</figure>

<table>
<tr>
<th>อันดับ</th>
<th>จังหวัด</th>
<th>ฝุ่นละออง PM₁₀ <br>ค่าเฉลี่ย 24 ชม. (มคก./ลบ.ม.)</th>
</tr>
<tr>
<td>1</td>
<td>สระบุรี</td>
<td>266</td>
</tr>
<tr>
<td>2</td>
<td>เชียงราย</td>
<td>320</td>
</tr>
<tr>
<td>3</td>
<td>แม่ฮ่องสอน</td>
<td>285</td>
</tr>
<tr>
<td>4</td>
<td>เชียงใหม่</td>
<td>209</td>
</tr>
<tr>
<td>5</td>
<td>พะเยา</td>
<td>192</td>
</tr>
<tr>
<td>6</td>
<td>น่าน</td>
<td>293</td>
</tr>
<tr>
<td>7</td>
<td>ลำปาง</td>
<td>261</td>
</tr>
<tr>
<td>8</td>
<td>แพร่</td>
<td>172</td>
</tr>
<tr>
<td>9</td>
<td>สมุทรสาคร</td>
<td>157</td>
</tr>
<tr>
<td>10</td>
<td>กรุงเทพ</td>
<td>156</td>
</tr>
</table>


หมายเหตุ: ค่ามาตรฐานฝุ่นละออง PM₁₀ เท่ากับ 120 มคก./ลบ.ม.
ที่มา: รายงานสถานการณ์มลพิษของประเทศไทย ปี 2559

Health at a Glance Thailand 2017
29
<figure>
</figure>


แผนปฏิบัติการด้านคมนาคม พ.ศ. 2566 - 2570

## บทที่ 3
## บริบทและสภาพแวดล้อมด้านการคมนาคมขนส่งและโลจิสติกส์

### 3.1 สภาพปัจจุบันของการคมนาคมขนส่งในประเทศไทย

#### 3.1.1 ข้อมูลทางกายภาพของโครงสร้างพื้นฐานการคมนาคมขนส่งไทย

#### 3.1.1.1 โครงข่ายการขนส่งทางถนน

ปัจจุบันประเทศไทยมีโครงข่ายทางหลวงที่อยู่ในความรับผิดชอบของกระทรวงคมนาคมรวมทั้งสิ้น
102,461 กม. ในจำนวนนี้อยู่ในความรับผิดชอบของกรมทางหลวง 52,293 กม. กรมทางหลวงชนบท
49,944.23 กม. และการทางพิเศษแห่งประเทศไทย 224.6 กม. โดยมีรายละเอียดระยะทางโครงข่าย
ทางหลวง ทางหลวงชนบท และทางพิเศษ ดังแสดงใน**ตารางที่ 3.1.1-1** ถึง**ตารางที่ 3.1.1-4** และแสดง
ภาพรวมโครงข่ายดังแสดงใน**รูปที่ 3.1.1-1** และ**รูปที่ 3.1.1-2**

<table>
<caption>ตารางที่ 3.1.1-1 ระยะทางโครงข่ายถนนของกรมทางหลวงจำแนกตามประเภททางหลวง</caption>
<tr>
<th>หน่วยงาน</th>
<th>ระยะทาง (กม.) ปัจจุบัน พ.ค. 66</th>
<th>อยู่ระหว่างก่อสร้าง (กม.)</th>
</tr>
<tr>
<td>ทางหลวงแผ่นดิน</td>
<td>52,012</td>
<td>1,925</td>
</tr>
<tr>
<td>ทางหลวงพิเศษระหว่างเมือง</td>
<td>260</td>
<td>317</td>
</tr>
<tr>
<td>ทางหลวงสัมปทาน</td>
<td>21</td>
<td>-</td>
</tr>
<tr>
<td>รวม</td>
<td>52,293</td>
<td>2,242</td>
</tr>
</table>

ที่มา : กรมทางหลวง, 2566

<table>
<caption>ตารางที่ 3.1.1-2 ระยะทางโครงข่ายทางหลวงแผ่นดินจำแนกตามจำนวนช่องจราจร</caption>
<tr>
<th>จำนวนช่องจราจร</th>
<th>ระยะทาง (กม.) ปัจจุบัน พ.ค. 66</th>
<th>ระยะทาง (กม.) เมื่อก่อสร้างเสร็จ</th>
</tr>
<tr>
<td>2 ช่องจราจร</td>
<td>32,926</td>
<td>31,244</td>
</tr>
<tr>
<td>4 ช่องจราจร</td>
<td>16,136</td>
<td>17,836</td>
</tr>
<tr>
<td>6 ช่องจราจร ขึ้นไป</td>
<td>2,950</td>
<td>3,055</td>
</tr>
<tr>
<td>รวมทางหลวงแผ่นดิน</td>
<td>52,012</td>
<td>52,135</td>
</tr>
</table>

ที่มา : กรมทางหลวง, 2566

<table>
<caption>ตารางที่ 3.1.1-3 ระยะทางโครงข่ายทางหลวงชนบทจำแนกตามจำนวนช่องจราจร</caption>
<tr>
<th>จำนวนช่องจราจร</th>
<th>ระยะทาง (กม.) ปัจจุบัน พ.ค. 66</th>
<th>อยู่ระหว่างก่อสร้าง (กม.)</th>
</tr>
<tr>
<td>2 ช่องจราจร</td>
<td>49,123.785</td>
<td>160.297</td>
</tr>
<tr>
<td>4 ช่องจราจร</td>
<td>689.349</td>
<td>182.912</td>
</tr>
<tr>
<td>6 ช่องจราจร ขึ้นไป</td>
<td>131.091</td>
<td>10.767</td>
</tr>
<tr>
<td>รวมทางหลวงชนบท</td>
<td>49,944.225</td>
<td>353.976</td>
</tr>
</table>

ที่มา : กรมทางหลวงชนบท, 2566

บทที่ 3 บริบทและสภาพแวดล้อมด้านการคมนาคมขนส่งและโลจิสติกส์
3-1
(สำเนา)
ประกาศกรมอุตุนิยมวิทยา
เรื่อง พายุฤดูร้อนบริเวณประเทศไทยตอนบน
(มีผลกระทบบางพื้นที่ในช่วงวันที่ 12-14 เมษายน 2568)
ฉบับที่ 7 (89/2568)
ในช่วงวันที่ 12-14 เม.ย. 68 ประเทศไทยตอนบนมีพายุฤดูร้อนเกิดขึ้น โดยมีลักษณะของพายุฝนฟ้าคะนอง ลมกระโชกแรง ลูกเห็บตก รวมถึงอาจมีฟ้าผ่าและฝนตกหนักเกิดขึ้นได้บางพื้นที่ ในภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ทั้งนี้เนื่องจากบริเวณความกดอากาศสูงหรือมวลอากาศเย็นกำลังปานกลางจากประเทศจีนได้แผ่ลงมาปกคลุมประเทศจีนตอนใต้และเวียดนามตอนบนแล้ว คาดว่าจะแผ่ลงมาปกคลุมภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยและทะเลจีนใต้ในคืนนี้ ส่งผลทำให้มีลมตะวันออกและลมตะวันออกเฉียงใต้พัดนำความชื้นเข้ามาปกคลุมประเทศไทยตอนบน ในขณะที่บริเวณดังกล่าวมีอากาศร้อน
จังหวัดที่คาดว่าจะได้รับผลกระทบ มีดังนี้
วันที่ 12 เมษายน 2568
ภาคเหนือ: จังหวัดเชียงราย ลำปาง พะเยา น่าน แพร่ อุตรดิตถ์ สุโขทัย พิษณุโลก พิจิตร และเพชรบูรณ์
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ: จังหวัดเลย หนองคาย บึงกาฬ หนองบัวลำภู อุดรธานี สกลนคร นครพนม ชัยภูมิ ขอนแก่น กาฬสินธุ์ มุกดาหาร มหาสารคาม ร้อยเอ็ด ยโสธร อำนาจเจริญ นครราชสีมา บุรีรัมย์ สุรินทร์ ศรีสะเกษ และอุบลราชธานี
ภาคกลาง: จังหวัดนครสวรรค์ ลพบุรี และสระบุรี
ภาคตะวันออก: จังหวัดนครนายก ปราจีนบุรี และสระแก้ว
วันที่ 13 เมษายน 2568
ภาคเหนือ: จังหวัดแม่ฮ่องสอน เชียงใหม่ เชียงราย ลำพูน ลำปาง ตาก และกำแพงเพชร
ภาคกลาง: จังหวัดนครสวรรค์ อุทัยธานี ชัยนาท สิงห์บุรี อ่างทอง ลพบุรี สระบุรี สุพรรณบุรี พระนครศรีอยุธยา กาญจนบุรี ราชบุรี นครปฐม สมุทรสาคร สมุทรสงคราม รวมทั้งกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
ภาคตะวันออก: จังหวัดนครนายก ปราจีนบุรี สระแก้ว ฉะเชิงเทรา ชลบุรี ระยอง จันทบุรี และตราด
2/วันที่ 14...
ผู้พยากรณ์อากาศ
กองพยากรณ์อากาศ
สอบถามสภาพอากาศ โทร 1111 โทร 1182
โทรสาร 0-2399-4012, https://www.tmd.go.th
https://www.metalarm.tmd.go.th/service
5 แนวทางการพัฒนาศักยภาพด้านระบบรางของประเทศไทย
จากการลงพื้นที่สำรวจที่ได้สรุปประเด็นต่าง ๆ ได้พบในครั้งนี้ คณะทำงานได้ทำการนำข้อมูลที่ได้จากการสำรวจมาใช้ในการวิเคราะห์เพื่อจัดทำเป็นข้อเสนอแนะที่จะเป็นแนวทางในการพัฒนาศักยภาพด้านระบบรางของประเทศ สรุปดังนี้
5.1 ภาคการขนส่งสินค้าทางรางระหว่างประเทศ
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับระบบรางในประเทศไทย ควรมีการดำเนินงานเชิงบูรณาการในโครงการขนส่งสินค้าทางรางแบบควบคุมอุณหภูมิ ให้มีการร่วมมือพัฒนาเครือข่ายการขนส่งทางราง มีการเชื่อมโยงการขนส่งทางรางระหว่างประเทศไทย - ลาว - จีน รวมทั้งประสานความร่วมมือระหว่างประเทศลาวและจีน เพื่อส่งเสริมให้เกิดการส่งออกสินค้าด้วยการขนส่งสินค้าทางราง โดยเฉพาะสินค้าทางการเกษตรซึ่งเป็นสินค้าส่งออกอันดับต้นและมีความสำคัญอย่างมากของประเทศไทย
ควรมีการศึกษา สำรวจ และวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการขนส่งสินค้าเข้าและออกจากประเทศเพื่อนบ้าน เพื่อให้ทราบถึงสภาพโครงข่ายการขนส่งสินค้าในปัจจุบันในทุกรูปแบบของการคมนาคมและขนส่ง และเพื่อให้สามารถนำไปเป็นข้อมูลในการประมาณการความต้องการขนส่งสินค้าในอนาคต และคาดการณ์ความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการขนส่งสินค้าจากระบบอื่นมาเป็นระบบราง
นำเสนอแผนเชิงนโยบายสำหรับรองรับการขนส่งสินค้าจากต่างประเทศเข้ามาไทย รวมถึงการส่งออกสินค้าทางรางแบบควบคุมอุณหภูมิ ควรมีการสำรวจศึกษาข้อมูลประเภทของตู้ขนส่งสินค้าควบคุมอุณหภูมิที่มีการใช้งานอยู่ในปัจจุบัน ทั้งในไทยและต่างประเทศ เพื่อให้ทราบถึงความสามารถและข้อจำกัดของตู้ขนส่งสินค้าแบบควบคุมอุณหภูมิ และนำไปสู่การแก้ไขปัญหา เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการขนส่งสินค้าทางรางของประเทศไทย
ควรมีการส่งเสริมและผลักดันความสามารถของภาคอุตสาหกรรมในประเทศไทยให้สามารถพัฒนาต้นแบบตู้ควบคุมอุณหภูมิ ตอบสนองความต้องการการขนส่งสินค้าทางระบบราง โดยเฉพาะความต้องการขนส่งผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร เพื่อส่งเสริมภาคเกษตรกรรมของประเทศไทยให้สามารถเข้าถึงระบบการขนส่งทางราง ซึ่งมีคุณภาพและมีต้นทุนการขนส่งที่ต่ำเมื่อเทียบกับการขนส่งประเภทอื่น
22
สทร
สถาบันวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีระบบราง (องค์การมหาชน) กระทรวงคมนาคม
สทร
สถาบันวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีระบบราง
2023
รายงานสรุปการลงพื้นที่
การขนส่งสินค้าทางรางแบบควบคุมอุณหภูมิ (Cold Chain Logistics) และการเชื่อมโยงการขนส่งทางรางระหว่างไทย - ลาว - จีน
ระหว่างวันที่ 26 - 27 มกราคม 2566 โดย สถาบันวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีระบบราง (องค์การมหาชน) กระทรวงคมนาคม
สทร
บทสรุปผู้บริหาร
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน ได้ปฏิบัติงานตามภารกิจภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 4 ยุทธศาสตร์ ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม และยุทธศาสตร์ที่ 6 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุล และพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ โดยกำหนดเป้าหมายการให้บริการหน่วยงาน และมีโครงการ/กิจกรรม รองรับภารกิจ เพื่อตอบสนองต่อเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ รวมทั้งผลการดำเนินงานสำคัญตามนโยบายของรัฐบาล และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงานในการขับเคลื่อนภารกิจด้านแรงงาน เพื่อบรรลุเป้าหมายและเกิดผลสัมฤทธิ์ตามภารกิจของกระทรวงแรงงาน จำแนกเป็น 3 ส่วน ประกอบด้วย 
ส่วนที่ 1 ข้อมูลภาพรวมของสำนักงานปลัด กระทรวงแรงงาน
สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงานมีบทบาท ภารกิจ และอำนาจหน้าที่ที่สำคัญในการศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำข้อมูลด้านแรงงาน เพื่อใช้ในการกำหนดนโยบาย พัฒนายุทธศาสตร์ และแปลงนโยบายนำไปสู่การปฏิบัติ รวมถึง การกำกับเร่งรัด ติดตาม ประเมินผล และประสานการปฏิบัติงานของส่วนราชการในสังกัดกระทรวงแรงงาน ภายใต้วิสัยทัศน์ "องค์กรสมรรถนะสูงในการขับเคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตร์ด้านแรงงาน Smart Manpower Management Organization"
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างสำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน ประกอบด้วย ราชการบริหารส่วนกลาง 16 สำนัก/กอง/ศูนย์ราชการบริหารส่วนภูมิภาคตั้งอยู่ใน 76 จังหวัด และส่วนราชการที่ตั้งอยู่ในต่างประเทศ ได้แก่ สำนักงาน/ฝ่ายแรงงานในต่างประเทศ 12 ประเทศ 13 แห่ง
กรอบอัตรากำลัง
สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงานมีกรอบอัตรากำลัง รวมทั้งสิ้น 1,064 คน จำแนกเป็นข้าราชการ จำนวน 690 คน ลูกจ้างประจำ จำนวน 99 คน พนักงานราชการ จำนวน 231 คน และลูกจ้างชั่วคราว จำนวน 44 คน
ส่วนที่ 2 ผลการดำเนินงานสำคัญและผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
รางวัลแห่งความภาคภูมิใจ 
สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงานได้รับรางวัลแห่งความภาคภูมิใจ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ดังนี้ 
1. รางวัล PMQA หมวด 4 ด้านการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานขององค์การและการจัดการความรู้ผ่านระบบออนไลน์
2. รางวัลในงานรณรงค์ต่อต้านการค้ามนุษย์ ประจำปี 2567 "Together We Can Stop Cyber - Trafficking" จำนวน 2 รางวัล ได้แก่ รางวัลหน่วยงานดีเด่นด้านการป้องกันและปราบปรามการค้ามนุษย์ และรางวัลบุคคลดีเด่นด้านการป้องกันและปราบปรามการค้ามนุษย์
ผลงานสำคัญและผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
ผลงานสำคัญ
- การกำหนดอัตราค่าจ้างขั้นต่ำ:
รอบที่ 1 ประกาศคณะกรรมการค่าจ้าง เรื่อง อัตราค่าจ้างขั้นต่ำ (ฉบับที่ 12) ลงวันที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2566 และได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ฉบับประกาศและงานทั่วไป เล่ม 140 ตอนพิเศษ 328 ง ลงวันที่ 28 ธันวาคม พ.ศ. 2566 ให้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2567 เป็นต้นไป แบ่งเป็น 17 อัตรา โดยปรับเพิ่มขึ้นในอัตราวันละ 2 - 16 บาท จากเดิมอัตราวันละ 328-354 บาท เป็นอัตราวันละ 330-370 บาท
รอบที่ 2 ประกาศคณะกรรมการค่าจ้าง เรื่อง อัตราค่าจ้างขั้นต่ำประเภทกิจการโรงแรม ลงวันที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2667 และได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ฉบับประกาศและงานทั่วไป เล่ม 141 ตอนพิเศษ 103 ง ลงวันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2567 ให้มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 13 เมษายน พ.ศ. 2567 เป็นต้นไป โดยให้ปรับเป็นวันละ 400 บาท สำหรับนายจ้างและลูกจ้างที่ทำงานในสถานประกอบการประเภทกิจการโรงแรม ระดับ 4 ดาว ขึ้นไป และมีลูกจ้างตั้งแต่ 50 ขึ้นไป นำร่องในเขตพื้นที่จังหวัด 10 จังหวัด
รายงานประจำปี 2567 สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน
8
# แผนภูมิ 24 อัตราแรงงานนอกระบบ จำแนกตามสาขา (Employment in the informal economy : KILM 8) รายปี


<figure>
</figure>

ตาราง 18 อัตราแรงงานนอกระบบ จำแนกตามสาขา (Employment in the informal economy :
KILM 8) รายปี
<table>
<tr>
<th>รายปี</th>
<th>2558</th>
<th>2559</th>
<th>2560</th>
<th>2561</th>
<th>2562</th>
<th>2563</th>
<th>2564</th>
<th>2565</th>
<th>2566</th>
</tr>
<tr>
<td>อัตราแรงงานนอก <br>ระบบภาคเกษตรกรรม</td>
<td>92.17</td>
<td>91.87</td>
<td>91.71</td>
<td>91.84</td>
<td>91.28</td>
<td>90.20</td>
<td>89.62</td>
<td>90.68</td>
<td>91.89</td>
</tr>
<tr>
<td>อัตราแรงงานนอก <br>ระบบภาคอุตสาหกรรม</td>
<td>27.10</td>
<td>27.56</td>
<td>27.76</td>
<td>28.22</td>
<td>26.30</td>
<td>25.64</td>
<td>23.64</td>
<td>23.52</td>
<td>24.19</td>
</tr>
<tr>
<td>อัตราแรงงานนอก <br>ระบบภาคบริการ</td>
<td>42.58</td>
<td>42.98</td>
<td>41.43</td>
<td>41.39</td>
<td>40.13</td>
<td>40.37</td>
<td>37.37</td>
<td>37.52</td>
<td>38.54</td>
</tr>
</table>


ที่มา : สำนักงานสถิติแห่งชาติ

ประมวลผลโดย : กองเศรษฐกิจการแรงงาน สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน

หมายเหตุ : ใช้ข้อมูลจากตารางท้ายเล่มของรายงานการสำรวจแรงงานนอกระบบของสำนักงานสถิติแห่งชาติ


## สูตรคำนวณ

1. $อัตราแรงงานนอกระบบภาคการเกษตรกรรม = \frac{จำนวนแรงงานนอกระบบภาคเกษตรกรรม}{จำนวนผู้มีงานทำภาคเกษตร}$ ×100

2. $อัตราแรงงานนอกระบบภาคอุตสาหกรรม = \frac{จำนวนแรงงานนอกระบบภาคอุตสาหกรรม}{จำนวนผู้มีงานทำภาคอุตสาหกรรม}$ ×100

3. $อัตราแรงงานนอกระบบภาคบริการ = \frac{จำนวนแรงงานนอกระบบภาคบริการ}{จำนวนผู้มีงานทำภาคบริการ}$ ×100


<figure>
</figure>

ดัชนีชี้วัดภาวะแรงงาน พ.ศ. 2567

44
แผนภูมิ 30 อัตราการว่างงานของเยาวชน (Youth Unemployment : KILM 10) รายไตรมาส

<figure>
</figure>


**ตาราง 22 อัตราการว่างงานของเยาวชน (Youth Unemployment : KILM 10) รายไตรมาส**
<table>
<tr>
<th>รายไตรมาส</th>
<th>1/2565</th>
<th>2/2565</th>
<th>3/2565</th>
<th>4/2565</th>
<th>1/2566</th>
<th>2/2566</th>
<th>3/2566</th>
<th>4/2566</th>
<th>1/2567</th>
</tr>
<tr>
<td>อัตราการว่างงาน ของเยาวชน</td>
<td>6.61</td>
<td>7.08</td>
<td>6.54</td>
<td>6.06</td>
<td>5.17</td>
<td>6.63</td>
<td>5.61</td>
<td>4.41</td>
<td>5.45</td>
</tr>
</table>

ที่มา : สำนักงานสถิติแห่งชาติ

ประมวลผลโดย : กองเศรษฐกิจการแรงงาน สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน


**สูตรคำนวณ**

อัตราการว่างงานของเยาวชน = (ผู้ว่างงานอายุ 15–24 ปี / กำลังแรงงานรวมอายุ 15–24 ปี) × 100

\*\*\* ข้อมูลรายปีสอดคล้องกับ WEF : Youth unemployment rate


<figure>
</figure>

ดัชนีชี้วัดภาวะแรงงาน พ.ศ. 2567

48
S1
มีความมั่นคง
๔.๒ การจัดการหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ในเมียนมา ไทยได้เป็นเจ้าภาพจัดการพูดคุย และการหารือระหว่างประเทศต่าง ๆ โดยเฉพาะประเทศเพื่อนบ้านและสมาชิกอาเซียนกับเมียนมาในระดับต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อสนับสนุนให้เกิดการหาทางออกโดยสันติเกี่ยวกับสถานการณ์ในเมียนมา รวมถึงเพื่อสนับสนุนความพยายามของอาเซียนในเรื่องนี้
การหารืออย่างไม่เป็นทางการเกี่ยวกับสถานการณ์ในเมียนมา (๒๒ ธันวาคม ๒๕๖๕)
S1 SECURITY
• นายดอน ปรมัตถ์วินัย รองนายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศเป็นเจ้าภาพการหารืออย่างไม่เป็นทางการเกี่ยวกับสถานการณ์ในเมียนมา ซึ่งจัดขึ้นในช่วงเวลาเดียวกับที่มีการประชุมทวิภาคีไทย - เมียนมา ที่กรุงเทพฯ โดยผู้เข้าร่วมประกอบด้วยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศจากกัมพูชา สปป. ลาว เมียนมา และเวียดนาม
• การประชุมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างพื้นที่ทางการทูตสำหรับการหารืออย่างตรงไปตรงมาและสร้างสรรค์ และให้เกิดการมีปฏิสัมพันธ์ที่เน้นการปฏิบัติได้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับประเทศเพื่อนบ้านที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ในเมียนมา โดยที่เป็นการหารือแบบปลายเปิดอย่างไม่เป็นทางการ จึงไม่มีการกำหนดวาระการประชุมล่วงหน้า และไม่มีเอกสารผลลัพธ์การประชุม
• บรรยากาศของการประชุมเป็นไปด้วยดี โดยได้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและได้รับฟังข้อมูลจากฝ่ายเมียนมา รวมทั้งได้แลกเปลี่ยนความเห็นเกี่ยวกับหนทางในการหาทางออกเพื่อกลับสู่สภาวะปกติในเมียนมา โดยให้ความสำคัญกับการอำนวยความสะดวกเรื่องความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรม และการสนับสนุนการปฏิบัติตามฉันทามติ ๕ ข้อของอาเซียน
• นอกจากนี้ การประชุมดังกล่าวสนับสนุนการดำเนินการของอาเซียนในการหาทางออกต่อสถานการณ์ในเมียนมาและสอดคล้องกับข้อมติคณะมนตรีความมั่นคงแห่งสหประชาชาติ ที่ ๒๖๖๙ ว่าด้วยสถานการณ์ในเมียนมา (๑๒ ประเทศสมาชิกคณะมนตรีฯ สนับสนุนข้อมติ และ ๓ ประเทศสมาชิกคณะมนตรีฯ งดออกเสียง) ซึ่งสนับสนุนบทบาทของอาเซียนในการหาทางออกสำหรับสถานการณ์ในเมียนมา รวมทั้งความเป็นแกนกลางของอาเซียนและสนับสนุนให้ทุกประเทศมีปฏิสัมพันธ์กับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ไทยได้สนับสนุนบทบาทของกัมพูชาในฐานะประธานอาเซียน ปี ๒๕๖๕ และอินโดนีเซียในฐานะประธานอาเซียน ปี ๒๕๖๖ เพื่อสานต่อการดำเนินงานของกัมพูชา
การประชุมพบปะแบบสนทนาอย่างไม่เป็นทางการของกลุ่มประเทศที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ในเมียนมา (๑๙ มิถุนายน ๒๕๖๖)
S1 SECURITY
เมื่อวันที่ ๑๙ มิถุนายน ๒๕๖๖ ไทยได้จัดการประชุมพบปะแบบสนทนาอย่างไม่เป็นทางการของกลุ่มประเทศที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ในเมียนมา โดยมีผู้แทนระดับสูงจาก สปป. ลาว กัมพูชา เมียนมา อินเดีย จีน บรูไนดารุสซาลาม และเวียดนาม เข้าร่วม ซึ่งสะท้อนบทบาทของไทยในการสนับสนุนการแก้ไขสถานการณ์ในเมียนมาในภูมิภาค ซึ่งจะช่วยส่งเสริมและสนับสนุนความพยายามของอาเซียนในการแก้ไขปัญหาเมียนมา โดยไทยได้แจ้งต่อที่ประชุม ASEAN Regional Form (ARF) ที่กรุงพนมเปญ เมื่อปี ๒๕๖๕ ว่า ไทยจะดำเนินการให้มีการพูดคุยเพื่อหาวิธีซึ่งจะได้มาเพื่อการแก้ไขปัญหาในเมียนมาอย่างสันติ
กระทรวงการต่างประเทศ รายงานประจำปี ๒๕๖๖
๒๕
# แผนภูมิ 38 อัตราการว่างงาน จำแนกตามกลุ่มระดับการศึกษา รายไตรมาส


<figure>
</figure>


# ตาราง 30 อัตราการว่างงาน จำแนกตามกลุ่มระดับการศึกษา รายไตรมาส


<table>
<tr>
<th>กำลังแรงงาน</th>
<th>1/2565</th>
<th>2/2565</th>
<th>3/2565</th>
<th>4/2565</th>
<th>1/2566</th>
<th>2/2566</th>
<th>3/2566</th>
<th>4/2566</th>
<th>1/2567</th>
</tr>
<tr>
<td>ไม่มีการศึกษา <br>และต่ำกว่า <br>ประถมศึกษา</td>
<td>0.41</td>
<td>0.37</td>
<td>0.24</td>
<td>0.50</td>
<td>0.37</td>
<td>0.19</td>
<td>0.23</td>
<td>0.14</td>
<td>0.16</td>
</tr>
<tr>
<td>ประถมศึกษา</td>
<td>0.81</td>
<td>0.60</td>
<td>0.63</td>
<td>0.58</td>
<td>0.49</td>
<td>0.37</td>
<td>0.52</td>
<td>0.43</td>
<td>0.58</td>
</tr>
<tr>
<td>มัธยมศึกษา</td>
<td>1.59</td>
<td>1.42</td>
<td>1.29</td>
<td>1.12</td>
<td>1.07</td>
<td>1.05</td>
<td>1.00</td>
<td>0.77</td>
<td>1.20</td>
</tr>
<tr>
<td>อุดมศึกษา</td>
<td>2.92</td>
<td>2.66</td>
<td>2.29</td>
<td>2.12</td>
<td>1.93</td>
<td>2.28</td>
<td>1.88</td>
<td>1.63</td>
<td>1.67</td>
</tr>
<tr>
<td>ไม่ทราบและอื่นๆ</td>
<td>0.13</td>
<td>0.08</td>
<td>0.79</td>
<td>1.16</td>
<td>0.91</td>
<td>0.00</td>
<td>0.98</td>
<td>0.23</td>
<td>0.23</td>
</tr>
</table>

ที่มา : สำนักงานสถิติแห่งชาติ

ประมวลผลโดย : กองเศรษฐกิจการแรงงาน สำนักงานปลัดกระทรวงแรงงาน


## สูตรคำนวณ

$อัตราการว่างงาน จำแนกตามกลุ่มระดับการศึกษา = \frac{ผู้ว่างงาน\space จำแนกตามกลุ่มระดับการศึกษา}{กำลังแรงงาน\spaceจำแนกตามกลุ่มระดับการศึกษา}$ ×100


<figure>
</figure>

ดัชนีชี้วัดภาวะแรงงาน พ.ศ. 2567

56
กระทรวงการต่างประเทศ Ministry of Foreign Affairs
2023
ANNUAL REPORT
รายงานประจำปี ๒๕๖๖
นโยบาย "มีงานทำ"
กระทรวงแรงงาน มีภารกิจในการขับเคลื่อนส่งเสริม การมีงานทำให้ประชาชนทุกกลุ่มมีอาชีพที่มั่นคงและมีคุณภาพชีวิตที่ดี พร้อมให้ประชาชนสามารถเข้าถึงโอกาสในการทำงานและมีรายได้ที่มั่นคงภายใต้สภาวะที่ตลาดแรงงานเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โดยมุ่งเน้นการสร้างโอกาสในการจ้างงานที่ตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงาน และพัฒนาทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน เพื่อปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและเทคโนโลยี รวมถึงส่งเสริมการจ้างงานในกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และบูรณาการความร่วมมือทั้งในภาครัฐและเอกชน
จากการตรวจติดตามภายใต้นโยบายกระทรวงแรงงาน "มีงานทำ"ของผู้ตรวจราชการกระทรวงแรงงาน พบว่า มีการดำเนินกิจกรรมโดยมุ่งเน้นแบ่งตามกลุ่มเป้าหมาย ดังนี้
กลุ่มนักเรียนและนักศึกษา
หน่วยงานในสังกัดกระทรวงแรงงาน ได้ส่งเสริมและแนะแนวอาชีพที่สอดคล้องกับความสามารถหรือความถนัด เพื่อให้นักเรียนเลือกเส้นทางการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม มีการจัดเตรียมความพร้อมให้แก่กลุ่มนักเรียนนักศึกษาก่อนที่จะเข้าสู่ตลาดแรงงาน โดยสำนักงานจัดหางานจังหวัดได้จัดกิจกรรม "ประชารัฐรวมพลังสร้างยุวแรงงาน" เปิดโอกาสให้นักเรียนมีงานทำในช่วงปิดเทอม โดยได้รับการจ้างงานจากภาครัฐและเอกชน เช่น องค์การบริหารส่วนตำบล ร้านค้าร้านอาหาร เคเอฟซี พิซซ่าฮัท แดรี่ควีนส์ และอื่น ๆ เพื่อเพิ่มประสบการณ์และสร้างรายได้ให้แก่กลุ่มนักเรียนและนักศึกษา นอกจากนี้สถาบัน/สำนักงานพัฒนาฝีมือแรงงาน ยังฝึกอบรมเพิ่มทักษะด้านอาชีพให้แก่นักเรียนที่ไม่ได้เรียนต่อหลังจบการศึกษาภาคบังคับ เพื่อเตรียมความพร้อมเข้าสู่ตลาดแรงงานในสาขาอาชีพต่าง ๆ ทำให้ผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้รับ ไปสร้างโอกาสในการประกอบอาชีพ เช่น หลักสูตรช่างเดินสายไฟฟ้าภายในอาคาร ช่างสีรถยนต์ ช่างซ่อมเครื่องยนต์ ช่างเครื่องทำเครื่องเย็นและเครื่องปรับอากาศขนาดเล็ก และอื่น ๆ ภายใต้รูปแบบการฝึกเพื่อการมีงานทำ (UBISD Model) รวมถึงได้ประสานความร่วมมือกับสำนักงานจัดหางานจังหวัด เพื่อหาตำแหน่งงานว่างให้แก่ผู้สำเร็จการฝึกอบรม 
กลุ่มเด็กและเยาวชนในสถานพินิจ ผู้ต้องขัง และผู้ถูกคุมประพฤติ
หน่วยงานในสังกัดกระทรวงแรงงาน ได้มุ่งเน้นส่งเสริมการประกอบอาชีพให้แก่เด็กและเยาวชน ผู้ต้องขัง และผู้ถูกคุมประพฤติที่ถูกจำกัดโอกาส ให้สามารถเข้าทำงานได้ โดยสำนักงานจัดหางานจังหวัด ได้จัดหางานพิเศษและแนะแนวอาชีพให้แก่ผู้พ้นโทษ เพื่อวางแผนประกอบอาชีพหลังจากพ้นโทษและกลับคืนสู่สังคมได้อย่างมีศักดิ์ศรี ผ่านกิจกรรมจัดหางานพิเศษสำหรับผู้พ้นโทษ และส่งต่อความต้องการฝึกอาชีพไปยังสถาบัน/สำนักงานพัฒนาฝีมือแรงงานหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อเข้าไปฝึกอาชีพแก่ผู้พ้นโทษต่อไป
18
ดังนั้น เมื่อร่างกายได้รับวัคซีนแล้ว หากมีการได้รับเชื้อโรคอีกครั้ง ร่างกายจะใช้เวลาในการผลิตแอนติบอดีสั้นลง
ทำให้ทำลายเชื้อโรคได้อย่างรวดเร็ว ป้องกันไม่ให้ผู้ป่วยเสียชีวิตจากโรคได้

วัคซีนโรค COVID-19 ที่มีการพัฒนามาใช้ในปัจจุบันนั้น
โดยส่วนใหญ่จะต้องฉีดทั้งหมด 2 ครั้ง เนื่องจากเมื่อร่างกายได้รับวัคซีน
ครั้งที่ 1 ร่างกายจะใช้เวลาระยะหนึ่งในการสร้างแอนติบอดี และจะจดจำ
แอนติบอดีนี้ไว้ หลังจากนั้นปริมาณแอนติบอดีในร่างกายจะค่อย ๆ ลดลง
แต่หากร่างกายได้รับวัคซีนอีกในครั้งที่ 2 ร่างกายจะตอบสนองด้วยการ
สร้างแอนติบอดีได้เร็วขึ้นและมีปริมาณเพิ่มมากขึ้น จึงเป็นสาเหตุที่
จะต้องมีการได้รับวัคซีนจำนวน 2 ครั้ง


<figure>
<figcaption>ภาพ 4 แสดงระดับภูมิคุ้มกันเมื่อได้รับวัคซีนครั้งที่ 1 และ 2</figcaption>
</figure>


# ผลข้างเคียงเมื่อได้รับวัคซีน

หลังจากได้รับวัคซีนแล้ว มีรายงานว่าผู้รับวัคซีนอาจมีไข้ ปวด บวม แดง ร้อนบริเวณที่ฉีด อาการเหล่านี้จะเกิดขึ้น
ในเวลาไม่นาน อาจมีอาการได้ใน 1-2 วันหลังรับวัคซีน แต่ในบางรายอาจพบปัญหาภาวะเกล็ดเลือดต่ำ (Thrombocytopenia)
และภาวะหลอดเลือดดำในสมองอุดตันจากการฉีดวัคซีน (Vaccine-Induced Prothrombotic Immune Thrombocytopenia,
VIPIT) ในรายงานการฉีดวัคซีนของ Astra/Zeneca หรือ Johnson & Johnson แต่โอกาสในการเกิดนั้นต่ำเพียง 1 ใน 100,000
ถึง 1 ใน 500,000 คน (Pai, et al., 2021) ซึ่งสามารถให้การรักษาด้วยยาที่มีอยู่ได้ หรือการแพ้รุนแรงที่ทำให้ความดันเลือดตก
หรือหลอดลมอุดกั้นเฉียบพลัน ซึ่งมีโอกาสต่ำเพียง 1 ใน 100,000 ถึง 1 ใน 500,000 คน

ดังนั้น การฉีดวัคซีนอาจมีผลข้างเคียงไม่พึงประสงค์บ้าง แต่โอกาสเกิดได้น้อยมาก และอันตรายน้อยกว่าการได้รับ
เชื้อโรค COVID-19 และยังไม่ได้รับการฉีดวัคซีนเพื่อกระตุ้นให้ร่างกายสร้างภูมิคุ้มกันมากำจัดเชื้อนี้ได้

การได้รับวัคซีนยังสามารถลดอาการของโรค ลดอาการรุนแรงได้ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นกับประเภทวัคซีน และลดการเสียชีวิต
จากโรค COVID-19 ได้อีกด้วย นอกจากนี้ยังมีรายงานการใช้วัคซีนกับโรคอื่น ๆ ว่าสามารถกระตุ้นภูมิคุ้มกันหมู่ (Herd Immunity)
ซึ่งสามารถป้องกันการแพร่กระจายโรคภายในชุมชนหรือประเทศได้อีกด้วย แต่การกระตุ้นภูมิคุ้มกันหมู่สามารถเกิดขึ้นได้กับ
โรค COVID-19 หรือไม่นั้น ยังอยู่ในขั้นตอนการทดลอง อย่างไรก็ตามทั่วทั้งโลกยังหวังว่า หากประชาชนส่วนใหญ่ได้รับวัคซีน
จะสามารถหยุดการแพร่กระจายของโรค COVID-19 นี้ได้ในที่สุด


## ภูมิคุ้มกันหมู่ (Herd Immunity)

เมื่อประชากรในสังคมได้รับการฉีดวัคซีนสูงมากพอ ทำให้มีภูมิคุ้มกันต่อการติดโรค เมื่อจำนวนคนที่มีโอกาสติด
เชื้อน้อยลง จึงทำให้หยุดการแพร่ระบาดของโรคได้ การป้องกันแบบนี้เรียกว่า "ภูมิคุ้มกันหมู่"

ปัจจัยที่ทำให้เกิดภูมิคุ้มกันหมู่ เกิดจาก

1. ประชากรในสังคมเป็นโรคและร่างกายสามารถสร้างภูมิคุ้มกันได้

2. ประชากรในสังคมจำนวนมากเพียงพอที่ได้รับการฉีดวัคซีน และเป็นวัคซีนที่กระตุ้นภูมิคุ้มกันให้อยู่ได้นาน

3. เป็นโรคที่ติดต่อจากคนสู่คนเท่านั้น

49
ปีที่ 49 ฉบับที่ 230 พฤษภาคม - มิถุนายน 2564
นิตยสาร
สสวท
สสวท
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี www.ipst.ac.th
IPST MAGAZINE
ปีที่ 49 ฉบับที่ 230 พฤษภาคม - มิถุนายน 2564
“เด็กฉลาดรู้" และ "ครูยุคใหม่” สู่การเรียนการสอนฐานสมรรถนะ
ตัวอย่างการสร้าง GeoGebra Classroom จากกิจกรรม Monty Hall Problem
สนุกกับสื่อการเรียนการสอนของ GLOBE ในช่วงสถานการณ์โรคระบาดโควิด 19
ถอดบทเรียนการจัดการศึกษาในช่วงการระบาดของโควิด 19 ของประเทศสิงคโปร์
ISSN 0857-2801
0 09 77085 72403 0
เทอดศักดิ์ ณ สงขลา | เจ้าหน้าที่ สาขาเคมีและชีววิทยา สสวท. | email: tsong@ipst.ac.th
เซลล์และโรคมะเร็ง ปริศนาที่เชื่อมโยงกันในร่างกายมนุษย์
ภาพจาก: https://penntoday.upenn.edu/news/suit-armor-cancer-fighting-cells
เซลล์ (Cell) คือ หน่วยพื้นฐานที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดที่ยังคงคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต เปรียบเสมือนอิฐก้อนเล็กๆ ที่นำมาประกอบกันเป็นสิ่งมีชีวิตทั้งมวล ไม่ว่าจะเป็นแบคทีเรียตัวเล็ก ๆ หรือสัตว์ใหญ่โตอย่างวาฬ เซลล์ล้วนเป็นหน่วยพื้นฐานที่ทำหน้าที่สำคัญในการดำรงชีวิต เซลล์มีหน้าที่หลากหลาย ตั้งแต่การดูดซึมสารอาหาร การสร้างพลังงาน การเจริญเติบโตเพื่อเพิ่มจำนวน การสืบพันธุ์ หรือการตอบสนองต่อสิ่งเร้า ในมนุษย์ ร่างกายประกอบด้วยเซลล์หลายล้านเซลล์ที่ทำงานร่วมกันเป็นระบบ เซลล์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ร่างกายสามารถทำงานได้อย่างสมบูรณ์ แต่ยังมีบทบาทซ่อมแซมและทดแทนเซลล์ที่เสียหาย อย่างไรก็ตาม เซลล์ที่ปกติสามารถเกิดความผิดปกติได้ เช่น การกลายพันธุ์ในสารพันธุกรรม ซึ่งอาจนำไปสู่โรคต่าง ๆ โดยเฉพาะโรคมะเร็ง ซึ่งเป็นปัญหาสุขภาพที่สำคัญที่สุดของมนุษยชาติในปัจจุบัน
นิตยสาร สสวท.
32
ข่าว
สสวท. คว้ารางวัลรองชนะเลิศประเภทกองทุนสำรองเลี้ยงชีพ ดีเด่น กลุ่มหน่วยงานรัฐวิสาหกิจ ครั้งที่ 12 ประจำปี 2567
ดร.ชัยวุฒิ เลิศวนสิริวรรณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริม การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ในฐานะประธานคณะกรรมการกองทุนฯ พร้อมคณะกรรมการ เป็นผู้แทนกองทุนสำรอง เลี้ยงชีพสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งจดทะเบียนแล้ว เข้ารับโล่รางวัล "รางวัลรองชนะเลิศ ประเภทกองทุนสำรองเลี้ยงชีพ กลุ่มหน่วยงานรัฐวิสาหกิจ ขนาดกองทุนต่ำกว่า 5,000 ล้านบาท” จากการเข้าร่วม "โครงการประกวดกองทุนสำรองเลี้ยงชีพดีเด่น ครั้งที่ 12 ประจำปี 2567 ชิงโล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี" เมื่อวันพุธที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567 ณ ห้องแกรนด์บอลลูม ชั้น 1 โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ สุขุมวิท 11 กรุงเทพมหานคร
สสวท. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในโครงการยกระดับคุณภาพการศึกษาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี เชิงพื้นที่
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จัดอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาในโครงการยกระดับคุณภาพการศึกษาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี เชิงพื้นที่ ระดับประถมศึกษา ระหว่างวันที่ 15 - 19 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567 และระดับมัธยมศึกษา ระหว่างวันที่ 20 - 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567 ณ โรงแรมทีเค.พาเลซ แอนด์ คอนเวนชั่น แจ้งวัฒนะ กรุงเทพมหานคร
สสวท. จับมือสถาบันเกอเธ่และหน่วยงานพันธมิตร พาชมฟรีหนังวิทย์ชั้นตีนานาชาติ ในงานเทศกาลภาพยนตร์วิทยาศาสตร์เพื่อการเรียนรู้ ครั้งที่ 20
เมื่อวันที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567 เวลา 14.00 น. ณ หอประชุม สถาบันเกอเธ่ ซอยสาทร 1 กรุงเทพมหานคร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ สถาบันเกอเธ่ ประเทศไทย องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (อพวช.) และหน่วยงานหลัก ได้จัดพิธีเปิดงานเทศกาลภาพยนตร์วิทยาศาสตร์เพื่อการเรียนรู้ ครั้งที่ 20 ภายใต้แนวคิด "การปล่อยแก๊สเรือนกระจกสุทธิเป็นศูนย์และเศรษฐกิจหมุนเวียน (Net Zero and the Circular Economy)" โดยมี ดร.สิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานในพิธีเปิด พร้อมด้วย Ms. Llkkl-Lee Pitzen เลขานุการเอกฝ่ายวัฒนธรรมและสื่อ สถานทูต สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี ประจำประเทศไทย รองศาสตราจารย์ ดร.ธีระเดช เจียรสุขสกุล ผู้อำนวยการ สสวท. พร้อมด้วยคณะผู้บริหารหน่วยงานที่เกี่ยวข้องร่วมในพิธี
นิตยสาร สสวท.
58
ครม. ไฟเขียวโครงการ สควค. ให้ สสวท. ผลิตครูศักยภาพสูง
ศาสตราจารย์ ดร.ชูกิจ ลิมปิจำนงค์ ผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เปิดเผยว่า เมื่อวันที่ 23 มีนาคม พ.ศ. 2564 คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบการดำเนินงานโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ระยะที่ 4 (พ.ศ. 2564 - 2567) ของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อผลิตครูวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี (SMT) ที่มีศักยภาพสูงเข้าสู่ระบบโรงเรียนมัธยมศึกษา ให้ทันกับแผนความต้องการข้าราชการครูของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในการบรรจุครู SMT คุณภาพในสถานศึกษาของ สพฐ. ทั่วประเทศ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2566 - 2573 รวม 1,200 คน โดยมี สสวท. เป็นผู้ดำเนินงาน ภายใต้งบประมาณ 1,654.98 ล้านบาท
โครงการ สควค. ระยะที่ 4 มุ่งผลิตครู สควค. รุ่นใหม่ที่มีศักยภาพสูง เป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะและสร้างความฉลาดรู้ให้แก่ผู้เรียน โดย สสวท. ร่วมกับมหาวิทยาลัยเครือข่ายจัดทำหลักสูตรเฉพาะที่มุ่งพัฒนาทักษะที่สำคัญและจำเป็นในการสร้างครูคุณภาพให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในอนาคต ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการจัดการเรียนรู้ Coding โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ การทำวิจัยในชั้นเรียน การนำการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ หรือใช้งานเทคโนโลยีพัฒนาการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนให้เป็นกำลังคนคุณภาพของประเทศสอดรับกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580
สสวท. จับมือ ม.บูรพา - สวคท. เดินเครื่องพัฒนาครูวิทย์-คณิต งาน วทร.24 ออนไลน์ “นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21"
วันที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2564 ดร.คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานเปิดงานการประชุมวิชาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ในโรงเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 24 (วทร.24) หัวข้อ "นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21" ในรูปแบบออนไลน์ จัดโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) มหาวิทยาลัยบูรพา และสมาคมครูวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศไทย (สวคท.) การประชุมนี้จัดขึ้นในวันที่ 22 - 23 เมษายน พ.ศ. 2564 โดยมีครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวนมากสมัครเข้าร่วมงานผ่านระบบออนไลน์
นิตยสาร สสวท.
56
การเรียนกระตุ้นความคิด อิทธิพงษ์ โลกุตรพล • ผู้ชำนาญ ฝ่ายกิจการนานาชาติ สสวท. • e-mail: ioku@ipst.ac.th
ถอดบทเรียนการจัดการศึกษาในช่วงการระบาดของโควิด 19 ของประเทศสิงคโปร์
ที่มา https://www.bbc.com/news/world-asia-57167542
เป็นระยะเวลามากกว่า 1 ปีแล้ว ที่นานาประเทศและประเทศไทยได้รับผลกระทบจากการระบาดของโควิด 19 เป็นเหตุให้ทุกวงการ ทุกหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชนของแต่ละประเทศต้องปรับตัวเข้ากับชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) แม้แต่วงการการศึกษาก็ต้องปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนครั้งใหญ่ เพื่อให้นักเรียนยังคงได้รับการศึกษาที่เป็นพื้นฐานของการดำรงชีพ และการเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของประเทศ ในบทความนี้ ผู้อ่านจะได้เรียนรู้แนวทางการจัดการศึกษาในระดับประถมศึกษาของประเทศสิงคโปร์*ในช่วงการระบาดของโควิด 19 ซึ่งอาจนำไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนไทยในช่วงการระบาดของโควิด 19 ที่ประเทศเรากำลังเผชิญอยู่ในขณะนี้ สำหรับแนวทางดังกล่าว องค์กรพัฒนาวิชาชีพครูของสิงคโปร์ (Academy of Singapore Teachers - AST) โดย Dr. Cynthia Seto, Dr. Chang Suo Hui และ Dr. Tan Dai Hwee เป็นผู้แบ่งปันไว้ มีดังนี้
การจัดการศึกษาของสิงคโปร์โดยสังเขป
สิงคโปร์เชื่อว่าการศึกษาเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่กำหนดระดับทางสังคมของคน ดังนั้น หากสามารถจัดโปรแกรมการศึกษาตามที่ได้วางแผน ออกแบบ และกำหนดคุณภาพที่เหมือนกันในทุกโรงเรียนให้กับนักเรียนทุกคน จะเป็นการเตรียมเส้นทางส่งเสริมและผลักดันให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มขีดความสามารถ และสนับสนุนให้นักเรียนได้ทำในสิ่งที่มุ่งหวังอย่างเต็มที่ เพื่อให้นักเรียนทุกคนประสบความสำเร็จและมีสถานะทางสังคมที่ดี
สิงคโปร์ตั้งเป้าหมายทางการศึกษาหรือผลลัพธ์จากการจัดการเรียนการสอนคือ ให้นักเรียนมีความเชื่อมั่นในตัวเอง สามารถกำหนดและสร้างแนวทางการดำเนินชีวิตและการงานของตนเองได้ นักเรียนเป็นผู้ที่สามารถให้ความช่วยเหลือผู้อื่น และเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมกับภาคสังคมได้
ระบบการจัดการศึกษาของสิงคโปร์ให้ความสำคัญกับ 4 เรื่องคือ การจัดการศึกษาที่เปิดกว้างและเป็นองค์รวม โดยจะพัฒนานักเรียนทั้งในด้านทักษะ สมรรถนะ อุปนิสัย และชีวิตของนักเรียนตามเป้าหมายดังกล่าวข้างต้น เรื่องที่สองคือ การใช้ภาษาแม่ และความสามารถสื่อสารด้วยภาษาที่สอง รวมถึงวัฒนธรรมของสิงคโปร์และวัฒนธรรมของทุกประเทศในอาเซียน เรื่องที่สามคือ
* สิงคโปร์เป็นประเทศหนึ่งในกลุ่มประเทศที่นักเรียนมีสมรรถนะสูงที่สุดในการสอบตามโปรแกรมประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) ที่ดำเนินการโดยองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD)
นิตยสาร สสวท.
36
วิโรจน์ ลิ่วคงสถาพร | ผู้ชำนาญ ฝ่ายส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สสวท. | e-mail: wliew@ipst.ac.th
จุฑามาส สรุปราษฎร์ | ผู้ชำนาญ สาขาประเมินผลทางการศึกษา สสวท. | e-mail: csaru@ipst.ac.th
ภาพจาก: https://www.pier.or.th/abridged/2021/18/
การยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา
บทความนี้มีที่มาจากงานวิจัยของ สสวท. ที่ผู้เขียนได้ดำเนินการเมื่อ พ.ศ. 2556 ซึ่งรายงานวิจัยดังกล่าว ยังไม่ได้ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ในรูปแบบอื่น แม้ว่าจะผ่านมาเป็นระยะเวลานานพอสมควร แต่ผู้เขียนคิดว่า สาระสำคัญของรายงานวิจัยดังกล่าวน่าจะยังเป็นประโยชน์อยู่ในปัจจุบัน
งานวิจัยดังกล่าวเป็นการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา (สพป.) แห่งหนึ่ง (ในที่นี้จะเรียกว่า สพป. M) เนื่องจากได้พบว่าผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน หรือ O-NET วิชาวิทยาศาสตร์และวิชาคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2554 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนสังกัด สพป. M มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นและสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนรวมทุกสังกัดทั่วประเทศอย่างชัดเจน 
ผู้วิจัยได้สัมภาษณ์ผู้บริหารและศึกษานิเทศก์ของ สพป. M เกี่ยวกับนโยบายการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และได้สัมภาษณ์ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูที่สอนวิชาวิทยาศาสตร์ และวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสังกัด สพป. M เกี่ยวกับการดำเนินงาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในโรงเรียน ทั้งนี้ ผู้วิจัยได้ตรวจสอบข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้โดยนำข้อมูลที่ได้จากผู้ให้ข้อมูลแต่ละคนในประเด็นเดียวกันมาเปรียบเทียบกัน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยการสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย (Analytic Induction) และการอธิบายสาเหตุและการเชื่อมโยงข้อมูล (สุภางค์ จันทวานิช, 2554)
ปีที่ 53 ฉบับที่ 252 มกราคม - กุมภาพันธ์ 2568
45
S2
มีความมั่งคั่ง ยั่งยืน
๔๓ การลงนามบันทึกความเข้าใจ (Memorandum Of Understanding: MOU) ด้านการค้าการลงทุนระหว่างภาคเอกชนไทยกับซาอุดีอาระเบีย จำนวน ๘ ฉบับ ในกลุ่มธุรกิจแปรรูปอาหาร ธุรกิจก่อสร้าง และธุรกิจอาหารและเครื่องดื่ม นอกจากนี้ ยังได้จัดกิจกรรมจับคู่นักธุรกิจไทยและซาอุดีอาระเบีย (Business Matching) มากกว่า ๕๐๐ คู่ รวมทั้งเปิดเวทีสร้างความร่วมมือระหว่างภาคเอกชนทั้งสองฝ่าย เพื่อสนับสนุนการลงทุนในกลุ่มธุรกิจเป้าหมายของนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) และซาอุดีอาระเบีย อาทิ กลุ่มธุรกิจท่องเที่ยวเชิงการแพทย์และสุขภาพ (Wellness) กลุ่มอุตสาหกรรมการก่อสร้างเมืองใหม่แห่งอนาคต และกลุ่มธุรกิจด้านพลังงาน เพื่อขับเคลื่อนความร่วมมือด้านการลงทุนร่วม ไทย - ซาอุดีอาระเบีย ให้เกิดผลเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่อง
๔๔ การจับคู่ทางธุรกิจระหว่างภาคเอกชนไทยกับศรีลังกา ในโอกาสการประชุมหารือทางการเมืองทวิภาคี (Bilateral Political Consultations) ครั้งที่ ๕ ระหว่างวันที่ ๒๗ - ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๖ โดยมีการจัดกิจกรรมการจับคู่ทางธุรกิจระหว่างภาคเอกชนไทยกับศรีลังกา รวม ๓๔ คู่ มีสัญญาทางธุรกิจระหว่างกันแล้ว ๑ โครงการ ได้แก่ บริษัท NC Holiday Tours ของไทย กับบริษัท Jetwings Sri Lanka ในการให้บริการแก่นักท่องเที่ยวไทยที่เดินทางไปศรีลังกา
๔๕ การลงนามสัญญาความร่วมมือระหว่างภาคเอกชนไทยกับบังกลาเทศ จำนวน ๔ ราย ภายหลังกิจกรรมการจับคู่ทางธุรกิจและการศึกษาศักยภาพทางธุรกิจและการลงทุน ซึ่งเป็นกิจกรรมคู่ขนานของการประชุมหารือทวิภาคี (Bilateral Consultations) ไทย - บังกลาเทศ ครั้งที่ ๓ ระหว่างวันที่ ๑๓ - ๑๕ มีนาคม ๒๕๖๖
๔๖ การจัดเวทีสร้างความนิยมต่อประเทศไทยและสินค้าไทยในต่างประเทศ
(๑) การจัดงานเทศกาลไทยในต่างประเทศใน ๒๙ เมือง ๒๓ ประเทศ/เขตเศรษฐกิจ ได้แก่ กรุงโซล (สาธารณรัฐเกาหลี) กรุงจาการ์ตา (อินโดนีเซีย) กรุงปักกิ่ง นครคุนหมิง เขตบริหารพิเศษฮ่องกง เมืองชิงต่าว (จีน) กรุงโตเกียว นครโอซากา เมืองฟูกูโอกะ (ญี่ปุ่น) บันดาร์เสรีเบกาวัน (บรูไนดารุสซาลาม) สิงคโปร์ (สิงคโปร์) เมืองปีนัง (มาเลเซีย) เมืองนิวไทเป (ไต้หวัน) กรุงกาฐมาณฑุ (เนปาล) กรุงนิวเดลี เมืองกัลกัตตา (อินเดีย) กรุงอาบูดาบี (สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์) กรุงราบัต (โมร็อคโก) กรุงเบิร์น (สวิตเซอร์แลนด์) กรุงเฮก (เนเธอร์แลนด์) กรุงโคเปนเฮเกน (เดนมาร์ก) กรุงสตอกโฮล์ม (สวีเดน) กรุงบูคาเรสต์ (โรมาเนีย) กรุงมอสโก (รัสเซีย) กรุงลิสบอน (โปรตุเกส) กรุงออสโล (นอร์เวย์) กรุงบรัสเซลส์ (เบลเยียม) นครชิคาโก (สหรัฐอเมริกา) และกรุงออตตาวา (แคนาดา)
เทศกาลไทยในกรุงโตเกียว
๔๒
Annual Report 2023 Ministry of Foreign Affairs
<table>
<caption>ตาราง 1 บทบาทของผู้เกี่ยวข้องในการเรียนการสอนแบบพบหน้ากันกับการเรียนรู้ที่บ้าน</caption>
<tr>
<th rowspan="2">บุคคล</th>
<th colspan="2">บทบาทในการเรียนการสอน</th>
</tr>
<tr>
<th>แบบพบหน้า</th>
<th>แบบเรียนรู้ที่บ้าน</th>
</tr>
<tr>
<td>ครู</td>
<td>1. คอยดูแลใกล้ชิดด้านสังคมและอารมณ์<br>2. ออกแบบกิจกรรม ประสบการณ์การเรียนรู้ การใช้คำถาม และตรวจสอบสิ่งที่นักเรียน เข้าใจคลาดเคลื่อน<br>3. เป็นผู้นำให้นักเรียนได้สืบค้นตามที่ครูวางแผน</td>
<td>1. ออกแบบกิจกรรม ประสบการณ์การเรียนรู้ การใช้คำถาม และตรวจสอบสิ่งที่นักเรียน เข้าใจคลาดเคลื่อน<br>2. ใช้ ICT ในการสอน และช่วยเหลือนักเรียน ในการใช้เทคโนโลยี<br>3. การนำนักเรียนในการสืบคันลดลง เนื่องจาก การใช้แอปพลิเคชันมักจะมีขั้นตอน กระบวนการที่ต้องทำตามที่เฉพาะเจาะจง อยู่แล้ว</td>
</tr>
<tr>
<td>นักเรียน</td>
<td>1. เรียนรู้ในชั้นเรียนด้วยความช่วยเหลือจากครู <br>2. ใช้เทคโนโลยีค้นหาข้อมูล ทำแบบฝึกหัด ทบทวนบทเรียน</td>
<td>1. เรียนรู้ด้วยตนเอง (ผ่านระบบเทคโนโลยีและ แอปพลิเคชันต่างๆ) <br>2. เรียนรู้และพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี</td>
</tr>
<tr>
<td>ผู้ปกครอง</td>
<td>1. สนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน <br>2. ติดต่อสื่อสารตามวาระที่กำหนด</td>
<td>1. คอยดูแลใกล้ชิดด้านสังคมและอารมณ์ ด้านเนื้อหาวิชา และการใช้เทคโนโลยี <br>2. ติดต่อสื่อสารให้ครูทราบการเรียนรู้ของนักเรียน</td>
</tr>
</table>


# ปัญหา วิธีแก้ไข และผลพลอยได้จากวิกฤติโควิด 19

1. นักเรียนมีความเครียดจากการไม่ได้พบครูและเพื่อนนักเรียนด้วยกัน

2. ความไม่เสมอภาคในการเข้าถึงสื่อเทคโนโลยี


<figure>
</figure>


จากปัญหาดังกล่าว สิงคโปร์ได้แก้ปัญหาข้อแรก ดังนี้

1. เพิ่มเวลาการใช้โปรแกรมและแอปพลิเคชันที่นักเรียนได้พบครูและเพื่อนนักเรียนมากขึ้น

2. ขอความร่วมมือผู้ปกครองในการเป็นผู้อำนวยความสะดวกและคอยช่วยเหลือนักเรียนแทนครู และติดต่อสื่อสารกับ
ครูมากขึ้น เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและทันท่วงที

ส่วนปัญหาการเข้าถึงสื่อเทคโนโลยีนั้น สิงคโปร์วางแผนงานเดิมไว้ว่านักเรียนในระดับมัธยมศึกษาทุกคนจะได้รับ
เครื่องมือหรือสื่ออุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนรู้ เพื่อเตรียมนักเรียนให้มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ภายในปี ค.ศ. 2028 แต่เมื่อเกิด
การระบาดของโควิด 19 จึงได้ปรับแผนดังกล่าวมาเป็นภายในปี ค.ศ. 2021 นอกจากนี้ สิงคโปร์ยังส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี
ในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนเฉพาะกลุ่ม เช่น เด็กเล็ก เด็กเรียนอ่อน เด็กที่มีความต้องการพิเศษ และเด็กในกลุ่มเสี่ยงอีกด้วย
โดยมีการเลือกใช้โปรแกรมหรือแอปพลิเคชันที่เหมาะสมกับเด็กแต่ละกลุ่ม เช่น ใช้การคลิกเมาส์เป็นหลักแทนการใช้แป้นพิมพ์
สำหรับเด็กเล็กใช้จำนวนคำสั่งในการทำกิจกรรมน้อยลงสำหรับเด็กเรียนอ่อน


<figure>
</figure>


นิตยสาร สสวท.
38
นิตยสาร
สสวท
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี www.ipst.ac.th
สสวท
ปีที่ 49 ฉบับที่ 230 พฤษภาคม - มิถุนายน 2564 | IPST MAGAZINE
เปิดเล่ม สสวท.
ทุกคนคงทราบกันแล้วว่าวัคซีนโรคโควิด 19 คือ ความหวังที่จะลดความรุนแรงของอาการป่วยและการเสียชีวิต และหลาย ๆ คนคงได้รับการฉีดวัคซีนกันแล้ว กลไกการตอบสนองของร่างกาย อาจก่อให้เกิดอาการไม่พึงประสงค์กันบ้าง แต่เพื่อลดความรุนแรงของอาการป่วยและลดอัตราการเสียชีวิตลง คุณและคนที่คุณรักควรรีบสร้างภูมิคุ้มกัน เมื่อได้รับการฉีดวัคซีนจำนวนสูงมากพอทำให้มีภูมิคุ้มกันต่อการติดโรค โอกาสติดเชื้อน้อยลงจึงหยุดการแพร่ระบาดได้ เรียกว่า "ภูมิคุ้มกันหมู่"
แม้จะมีการระบาดของโรคโควิด 19 แต่การศึกษาเรียนรู้ยังคงไม่หยุดนิ่ง วิถีใหม่ของ สสวท. ได้พัฒนาแพลตฟอร์มเพื่อการเรียนรู้วิถีใหม่ Project 14 ให้นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้เข้าถึงสื่อการเรียนการสอน และสื่อช่วยสอนที่มีคุณภาพสูง พัฒนาระบบปัญญาประดิษฐ์ในการเก็บรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล พัฒนาการการเรียนรู้ ศึกษาพฤติกรรมของผู้เรียน ประเมิน วางแผน การจัดการเรียนรู้ และพยากรณ์อนาคตที่สอดคล้องกับสภาพจริง สอดรับกับการเรียนรู้ฐานสมรรถนะและการเรียนรู้รูปแบบใหม่ "เด็กฉลาดรู้" และ "ครูยุคใหม่" สู่การเรียนการสอนฐานสมรรถนะ
และขอแนะนำ ระบบอบรมครู สสวท. ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ที่ให้คุณครูสามารถเข้ามาศึกษาหาความรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเอง ทั้งด้านเนื้อหาวิชาการและเทคนิคการสอนจากวิทยากร ที่มีความเชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีอีกด้วย ซึ่งตอบโจทย์ของการพัฒนาวิชาชีพผ่านทางการอบรมในรูปแบบออนไลน์
ขอให้ทุกคนควรเฝ้าระวังสุขภาพของตัวเอง เพื่อลดจำนวนการติดเชื้อ ป้องกันตัวเอง และหยุดความเสี่ยงในการติดเชื้อโควิด 19 แม้ว่ารับวัคซีนแล้ว เรายังคงต้องสวมหน้ากากอนามัย รักษา ระยะห่าง และหมั่นล้างมืออยู่เสมอ แล้วคอยติดตามนิตยสาร สสวท. ในฉบับต่อๆ ไป ส่วนฉบับออนไลน์ที่ emagazine.ipst.ac.th
ธรชญา พันธุนาวนิช
บรรณาธิการบริหาร
วัตถุประสงค์
1. เผยแพร่และส่งเสริมความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีให้แก่ครูและผู้สนใจทั่วไป
2. เผยแพร่กิจกรรมและผลงานของ สสวท.
3. เสนอความก้าวหน้าของวิทยาการในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่จะสนับสนุนการศึกษาของชาติให้ทันกับเหตุการณ์ปัจจุบัน
4. แลกเปลี่ยนและรับฟังความคิดเห็นต่างๆ เกี่ยวกับความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จากครูและผู้สนใจทั่วไป
เจ้าของ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
924 ถนนสุขุมวิท แขวงพระโขนง เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร 10110
โทร. 0-2392-4021 ต่อ 3307
(ข้อเขียนทั้งหมดเป็นความเห็นอิสระของผู้เขียน มิใช่ของ สสวท. หากข้อเขียนใดผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนแบบหรือแอบอ้าง โดยปราศจากการอ้างอิง กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการทราบด้วย จักเป็นพระคุณยิ่ง)
สสวท
คณะที่ปรึกษา
ประธานกรรมการ สสวท.
ผู้อำนวยการ สสวท.
รองผู้อำนวยการ สสวท.
บรรณาธิการบริหาร
ธรชญา พันธุนาวนิช
หัวหน้ากองบรรณาธิการ
ณรงค์ศิลป์ ธูปพนม
กองบรรณาธิการ
ผู้ช่วยผู้อำนวยการ
ผู้อำนวยการสาขา/ฝ่าย
ผู้เชี่ยวชาญพิเศษ/ผู้เชี่ยวชาญ
ขจิต เมตตาเมธา
จินดาพร หมวกหมื่นไวย
ดร.ดวงกมล เบ้าวัน
นันทฉัตร วงษ์ปัญญา
ดร.บัญชา ธนบุญสมบัติ
ดร.ประวีณา ศิระ
ดร.ภัทรวดี หาดแก้ว
ดร.รณชัย ปานะโปย
ดร.สนธิ พลชัยยา
ดร.สุนัดดา โยมญาติ
ผู้ช่วยกองบรรณาธิการ
เทอด พิธิยานุวัฒน์
นิลุบล กองทอง
รัชนีกร มณีโชติรัตน์
ศิลปเวท คนธิดามี
สินีนาฏ จันทะภา
สิริมดี นาคสังข์
สุประดิษฐ์ รุ่งศรี