教师备课要从研究学情、考情入手，围绕知识结构和方法技巧为中心，落实不同学科的核心素养的不同学习目标，做到教案学案一体化、试题精选层次化。	教师备课要从研究学情、考情入手，围绕知识结构和方法技巧，落实不同学科的核心素养的不同学习目标，做到教案学案一体化、试题精选层次化。