Şimdi benim anlamadığım, mesela düz liseden EA , Sayısal, Sözelden mezun olanlar kendi alanlara göre üniversite bölümü seçiyorlar... Örnek : EA: İktisat. İşletme. SBF, Sayısal: Mühendislik, Tıp Sözel: Öğretmenlik Peki!! İmam Hatipte okuyupta, Tıp bölümünü seçmek nasıl olacak.. Bu İmam Hatip Lisesinde okuyanlarn işledikleri ders düz lisedeki gibi alanlara ayrılmışsa ve düz lisedeki sistem gibiyse gördükleri konular, bir sorun olacağını tahmin etmiyorum.. Ancak farklı konulara daha çok ağırlık veriyorlarsa akademik bilgi olarak nasıl sağlıklı olur bilemem.. Sonuçta isminden belli imam hatip... -

Nihayet nihayet

Görünüşte öyle ama bi farklı olay var. İHL'de meslek dersleri müfredatla birleşiktir yani normal liselere göre bazı dersleri azdır ve onun yerine meslek dersleri vardır. Anadolu öğretmende ise haftada 4-5 saat ek meslek dersleri vardır. Yani bir anadolu lisesiyle aynı dersleri görürler ek olarakta mesleki ders alırlar.. Bana sorarsan bi anadolu lisesi mezunu olarak onları hep kıskanırım ama düzenleme çok sorunlu değil. Düzenlemeyi tam okumadım ama eğer olmamışsa biran önce ilahiyattan ve meslek yüksek okullarından sınavsız geçiş veya öğrenci önceliği kaldırılsın bu ayrıcalığada son verilsin. -

Evet..

imama hatip okucan hoca olmayı kabul edicende bu okula giricen sonra dicenkı yok ya makına muhanedlihinde iyi para var ben gidiyim makına okuyum bi ton makına okumak ısteyen ınsanında hakkını ye bide okuyup okuyup evlenip eve cekılemn kızlarımöız var okumak ısteyıp kontenjan bulamayn ınsanlarada yazıkkk

sen neye güldün yalanmı varsa daha iyisi söyleyin bakem bizde bilelim yokki söyleyesiniz

O dahada komedi

Adı Üstünde İMAM Hatip. Mühendis, Doktor vs Saçma Bence Ama Yinede Saygı Duymak lazım

Bu güne kadar Dramla yönetilen bu ülkede bu gün komediyle yönetiliyor olması beni şahsen çok memnun ediyor. 2000 li yılların başlarına dönmek dram yaşamak isteyenler olabilir ama ben istemiyor. Allah bu günkü komedyenlerimizden razı olsun diyor ve YÖK'ü kutluyorum.

başbakanda ihl li değilmi arkadaşlar şuan için bişey diyemem gerçekten ihller hem oğrenci profili hem de başarı yonunden bıtmıs fekat; bizim donemlerde gerçekten muazzam bı basarı var idi.. Size şaka gelebilir fekat din eğitimi insanın beynını geliştiriyor.. bunda hem fikir olalım arkadaşlar... Bakın geçmiş zamanlar da ki medrese eğitimleri sonucunda çıkan deha ınsanlara bakın bır mımar sınan bır fatih... Bir yavuz.. Bir de ben... Medrese eğitimi almış bir iranlı şahıs la tanışma fırsatım oldu.. adamlar matematıgı yalamış yutmus.. 5. Derecedcen bır denklem cozdu yanımda aklım şaştı.. Ramanjuanın sorusunu bılen vardır belkı aranızda.. adam ona farklı bı yorum getırmıs... Vs.. vs.. vs.. Eğitim şart diyerek konuyu noktalıyoruz...

YÖK katsıyıyı kaldırdı. YÖK, İmam Hatip Lisesi ve tüm meslek liselerinin önünü açtı. YÖK, meslek liselileri yıllardan beri mağdur eden 'katsayı' uygulamasına son verdi. Meslek lisesi mezunu adayların ek puanla girebildikleri kendi alanlarındaki her program için bir LYS puan türünün yası sıra bir de YGS puan türü belirlenecek. Meslek lisesi mezunu olup olmadığına bakılmaksızın, adayların bu programlara yerleştirilmesinde her iki türden puanlarının büyük olanı esas alınacak. YÖK Genel Kurul toplantısının ardından yapılan yazılı açıklamada, bugünkü toplantıda, üniversiteye giriş sistemi ile ilgili alınan karara göre yeni sistemde uygulama şöyle olacak: ''-Yükseköğretime Geçiş Sınavı ile Lisans Yerleştirme Sınavı'ndaki ağırlıklı puanların her biri, kendi içinde 100-500 arasındaki puanlara dönüştürülecek -Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı en büyüğü 500, en küçüğü 100 olacak şekilde hesaplanacak -Yerleştirme puanları hesaplanırken AOBP 0.15 katsayısı ile çarpılacak -Adaylardan öğretmen lisesi veya meslek lisesi mezunu olanlar kendi alanlarındaki programları tercih etmeleri halinde AOBP'leri 0.06 ek katsayısı ile çarpılacak ve bulunan değer, 0.15 katsayısı ile hesaplanan puana eklenecek -Meslek lisesi mezunu adayların ek puanla girebildikleri kendi alanlarındaki her program için bir LYS puan türünün yası sıra bir de YGS puan türü belirlenecek. Meslek lisesi mezunu olup olmadığına bakılmaksızın, adayların bu programlara yerleştirilmesinde her iki türden puanlarının büyük olanı esas alınacak.'' Yükseköğretim Kurumu Genel Kurulu sonrasında yapılan açıklamada, gelecek yıldan itibaren uygulamaya konulacak yeni üniversiteye giriş sisteminin ''daha işi ölçme ve değerlendirme yapabilen, öğrencilerin ortaöğretim başarılarını dikkate alan, fırsat eşitliğini ve kişisel başarıyı öne çıkaran, yakın programların gereksinim duyduğu farklı bilgi ve becerileri göz önünde tutan bir sistem olarak tasarlandığı'' kaydedildi. YÖK'ten yapılan yazılı açıklamada, ''üniversiteye giriş sistemiyle ilgili mevcut sistemin gereksinimlere ve sorunlara cevap vermediği, değişmesi gerektiği konusunda gerek konunun ilgili tarafları gerekse toplumun büyük kesiminde bir mutabakat olduğu'' ifade edildi. YÖK Genel Kurulu'nun ''Türkiye'nin Yükseköğretim Strateji Raporu'nda da bu konunun irdelendiği'' hatırlatılan açıklamada, YÖK Genel Kurulu'nun 14 Şubatta üniversiteye giriş sistemiyle ilgili kapsamlı bir çalışma yapılmasına karar verdiği, bunun kamuoyuyla paylaşıldığı ve bugün kararlaştırılan sistem değişikliğine giden sürecin bu şekilde başlatıldığı belirtildi. Genel kurul tarafından bu çalışmaları yürütmek için ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan ve 4 YÖK üyesinden bir çalışma grubu oluşturulduğu kaydedilen açıklamada, başta üniversiteler olmak üzere ilgili bütün tarafların görüşlerinin sorulduğu, üniversiteler, ilgili eğitim sendikaları, sivil toplum örgütleri, işveren örgütleriyle akademisyenlere ait olmak üzere 400'ü aşkın görüşün YÖK'e iletildiği belirtildi. Bu görüşlerin tasnif edilerek değerlendirildiği ve hazırlanan raporun YÖK'ün 15 Ocak 2009 tarihli toplantısında üyelere sunulduğu hatırlatılan açıklamada, değişikliğin sistemin bütününde yapılmasının benimsendiği, konunun ilgili taraflardan gelen görüşler ve strateji raporu dikkate alınarak ÖSYM'nin yıllar içerisinde kazandığı tecrübe çerçevesinde konunun şekillendirilmesinin kararlaştırıldığı ifade edildi. Açıklamada, şunlara yer verildi: ''Bu çerçevede ÖSYM tarafından somutlaştırılan öneri ve taslak 29 Ocak 2009'da YÖK'te karar altına alınarak kamuoyuna açıklanmıştır. Yükseöğretim lisans ve önlisans programlarının puan türleri ve ders ağırlıklarını tespite yönelik olmak üzere üniversitelerden yeniden görüş talep edilmiş ve gelen bu görüşleri değerlendirmek üzere ÖSYM Başkanı Yarımağan başkanlığında çeşitli üniversitelerin rektör, dekan ve öğretim üyelerinden bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Komisyon tarafından hazırlanan rapor, 9 Temmuz 2009'da YÖK Genel Kurulu'na sunulmuş, 21 Temmuz 2009 tarihi itibariyle Genel Kurul'un aldığı kararlarla yeni sistem büyük ölçüde tamamlanmıştır. Yeni sistem, daha işi ölçme ve değerlendirme yapabilen, öğrencilerin ortaöğretim başarılarını dikkate alan, fırsat eşitliğini ve kişisel başarıyı öne çıkaran, yakın programların gereksinim duyduğu farklı bilgi ve becerileri göz önünde tutan bir sistem olarak tasarlanmıştır.'' Açıklamada, YÖK Genel Kurulu'nun bir sonraki toplantısının 27 Ağustos Perşembe günü yapılacağı bildirildi. Üniversiteye girişte gelecek yıldan itibaren uygulanmaya başlanacak iki aşamalı yeni sistemde sınavın, tüm adayların katılacağı ilk aşamasında 160 soru sorulacak, 160 dakika süre verilecek. İkinci aşamada ise soru sayıları ve süreleri testlere göre farklılık gösterecek. YÖK Genel Kurulu toplantısının ardından yapılan yazılı açıklamaya göre, sınavın birinci aşaması olan Yükseköğretime Geçiş Sistemi'nde , Türkçe, Temel Matematik , Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri testinin her birinden 40'ar olmak üzere toplam 160 soru yöneltilecek. Adaylara toplam 160 dakika süre verilecek. Sınavın ikinci aşaması olan Lisans Yerleştirme Sınavı'nda ise soru sayıları ve süreleri testlere göre değişecek. Buna göre LYS-1 ile LYS-3'ün sınav süresi 120 dakika, LYS-2 ve LYS-4'ün sınav süresi 135 dakika, LYS-5'in soru sayısı 80, süresi 120 dakika olacak. YGS sonucunda altı ayrı puan türü belirlenecek. Bu puan türlerinin her birinde testlerin yüzde olarak ağırlıkları farklı olacak. Buna göre, YGS-1'de Türkçe'nin ağırlığı yüzde 20, Temel Matematik'in ağırlığı yüzde 40, Sosyal'in ağırlığı yüzde 10, Fen'in ağırlığı yüzde 30; YGS-2'de Türkçe'nin ağırlığı yüzde 20, Temel Matematik'in ağırlığı yüzde 30, Sosyal'in ağırlığı yüzde 10, Fen'in ağırlığı yüzde 40; YGS-3'de Türkçe'nin ağırlığı yüzde 40, Temel Matematik'in ağırlığı yüzde 20, Sosyal'in ağırlığı yüzde 30, Fen'in ağırlığı yüzde 10; YGS-4'te Türkçe'nin ağırlığı yüzde 30, Temel Matematik'in ağırlığı yüzde 20, Sosyal'in ağırlığı yüzde 40, Fen'in ağırlığı yüzde 10, YGS-5'de Türkçe'nin ağırlığı yüzde 37, Temel Matematik'in ağırlığı yüzde 33, Sosyal'in ağırlığı yüzde 20, Fen'in ağırlığı yüzde 10, YGS-6'da Türkçe'nin ağırlığı yüzde 33, Temel Matematik'in ağırlığı yüzde 37, Sosyal'in ağırlığı yüzde 10, Fen'in ağırlığı yüzde 20 olarak belirlendi. YÖK, gelecek yıldan itibaren uygulamaya konulacak iki aşamalı yeni üniversiteye geçiş sisteminde, birinci aşama ''Yükseköğretim Geçiş Sınavı'' ve ikinci aşama ''Lisans Yerleştirme Sınavı'''nın taban puanlarının daha sonra karara bağlanacağını bildirdi. YÖK Genel Kurul toplantısının ardından yapılan yazılı açıklamada, yeni üniversiteye giriş sisteminin detaylarına ilişkin bilgilere yer verildi. Buna göre, ikinci aşama olan LYS'nin Matematik-Fen , Türkçe-Matematik , Türkçe-Sosyal ve Dil puan türü gruplarının her birinden birden fazla puan türü oluşturuldu. MF puan türü grubu MF-1, MF-2, MF-3 ve MF-4, TM puan türü grubu TM-1, TM-2 ve TM-3, TS puan türü grubu TS-1 ve TS-2, Dil puan türü grubu da DİL-1 ve DİL-2 puan türlerinden oluşacak. Puan türleri ile her bir puan türünde Yükseköğretime Geçiş Sınavı ve LYS testlerinin yüzde olarak ağırlıklı dağılımları şöyle: -MF grubundaki puan türlerine göre, MF-1'de Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 16, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 8, Matematik yüzde 26, Geometri yüzde 13, Fizik yüzde 10, Kimya yüzde 6 ve Biyoloji yüzde 5; MF-2'de Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 11, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 13, Matematik yüzde 16, Geometri yüzde 7, Fizik yüzde 13, Kimya yüzde 12, Biyoloji yüzde 12; MF-3'te Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 11, Sosyal yüzde 7, Fen yüzde 11, Matematik yüzde 13, Geometri yüzde 5, Fizik yüzde 13, Kimya yüzde 14 ve Biyoloji yüzde 15; MF-4'de Türkçe yüzde 11, Temel Matematik yüzde 14, Sosyal yüzde 6, Fen yüzde 9, Matematik yüzde 22, Geometri yüzde 11, Fizik yüzde 13, Kimya yüzde 9 ve Biyoloji yüzde 5. -TM grubundaki puan türlerine göre, TM-1'de Türkçe yüzde 14, Temel Matematik yüzde 16, Sosyal yüzde 5, Fen yüzde 5, Matematik yüzde 25, Geometri yüzde 10, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 18 ve Coğrafya-1 yüzde 7; TM-2'de Türkçe yüzde 14, Temel Matematik yüzde 14, Sosyal yüzde 7, Fen yüzde 5, Matematik yüzde 22, Geometri yüzde 8, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 22 ve Coğrafya-1 yüzde 8; TM-3'te Türkçe yüzde 15, Temel Matematik yüzde 10, Sosyal yüzde 10, Fen yüzde 5, Matematik yüzde 18, Geometri yüzde 7, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 25 ve Coğrafya-1 yüzde 10. -TS grubundaki puan türlerine göre, TS-1'de Türkçe yüzde 13, Temel Matematik yüzde 10, Sosyal yüzde 12, Fen yüzde 5, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 15, Coğrafya-1 yüzde 8, Tarih yüzde 15, Coğrafya-2 yüzde 7 ve Felsefe Grubu yüzde 15; TS-2'de Türkçe yüzde 18, Temel Matematik yüzde 6, Sosyal yüzde 11, Fen yüzde 5, Türk Dili ve Edebiyatı yüzde 25, Coğrafya-1 yüzde 5, Tarih yüzde 15, Coğrafya-2 yüzde 5 ve Felsefe Grubu yüzde 10. -Yabancı dil grubundaki puan türlerine göre, DİL-1'de Türkçe yüzde 15, Temel Matematik yüzde 6, Sosyal yüzde 9, Fen yüzde 5 ve Yabancı Dil yüzde 65; DİL-2'de Türkçe yüzde 25, Temel Matematik yüzde 7, Sosyal yüzde 13, Fen yüzde 5 ve Yabancı Dil yüzde 50 olarak belirlendi. Açıklamada, YGS ve LYS sınavlarının taban puanları ve sistemin gerek duyduğu diğer hususların YÖK Genel Kurulu tarafından daha sonra karara bağlanacağı belirtildi. Ön lisans ve lisans puan türlerinin programlara göre belirlenen dağılımının yarın YÖK'ün internet sitesinde açıklanacağı bildirildi. ÜYELERDEN KARŞI OY Kurul üyelerinden Prof. Dr. Fikret Şenses'in kararın bütününe yönelik karşı oy kullandığının belirtildiği açıklamada, üyelerden Prof. Dr. Atilla Eriş, Prof. Dr. Ali Ekrem Özkul ve Prof. Dr. Necmi Yüzbaşıoğlu'nun da ''yerleştirme puanlarının hesaplanmasında Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları '0.15' katsayısı ile çarpılır''kararına karşı oy kullandıkları bildirildi. Öte yandan, ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, YÖK'te yarın düzenleyeceği basın toplantısıyla yeni sistemin ayrıntılarını anlatacak. Kaynak...

Geç bile kalınmış bir uygulamadır bence.. Meslek liselerine gidenlerin hakkı çok yeniyordu.. Yalnız hakikaten, imam hatipleri bilmem de, meslek liselerinde düz liseler gibi dersler görülmüyor, açığı nasıl kapatacaklar? Örneğin ben en son matematik, fizik, kimyayı lise 1 de gördüm

ne alakası var ustad. bende ıhl mezuyum.. suan matematık ogretemnlıgı yapıyorum... Makına muh-elk muh-mol bıy genetıkcı-kaymakam-komser-doktor-kaptan... Bızım donemımızden mezun olan ıhl lı yukarıda kı meslek gruplarından arkadaşlarım var.. Ihl liler sadece camı hocasımı olsun yanı

imam hatipden cıkıcak makıına muhendısı olucak valla süper

ülkeyi en iyi yönetende o zaten bak nasıl kapıyor oyları ama

Aynı şekilde de Anadolu Öğretmen Liseleri'nden mezun olanlarında sadece öğretmen olmaları iltiza eder..

Yazdığımı silmiştim ama bir iki cümle vacip oldu Yanlış düşünüyorsunuz, o liselere giden ÇOCUKların hiç biri bile bile, isteye isteye gitmiyor.. Aile yönlendirmesiyle gidiyor.. Bırakında liseden sonra bari kendi hayatlarına yön versinler... Zaten bütün hayatımızı başkaları yönlendiriyor...

İhl den başbakan zaten komple komedi