iyide sen ekonomik olarak, sosyo kültürel olarak, teknoloik olarak belli bir refahın üstüne çıkmış olursun tamam yabancı dille eğitim neden yapılıyor diye sorgulamaya başlarsın. atıyorum ben şimdi fizik okuyorum tükiye de fizik diye bir meslek var mı? yada uzayla ilgili araştırmalar yapmak istiyorum türkiye nin bunun için gelişmiş bir üssü var mı? bunların hepsi yurtdışında var ve yurtdışındada türkçe bilmek bir işe yaramıyor. Not: Mehmet konuyu dağıtma, zaten konuyu da okumamışsın. Yabancı dil öğrenmeye karşı olan yok, yabancı dille eğitime hayır diyor mesaj. ESTERGON -

Abi ben şimdi Ank. Üni Kore dili ve edebiyatı bölünü kazandım.. Kore dilini öğrenecem nasipse ve ilk sene Türkçe eğitimle alacağım.. Ve bunun yanında koreden gelen hocalarım olacak ve ben onlardan Yabancı Dil eğitimini Yabancı dille alacağım.. Ben napayım abi

Yabancı Dille Eğitim Yanılgısı (2 ve Son Bölüm) Bunların hiçbiri abartı ve komplo teorisi değildir. Yaklaşmakta olan büyük bir tehlikenin ta kendisidir. O tehlike ise; hafızasını yitiren ve başka bir devletin sömürgesi olmuş bir ulusun parçalanarak yok olmasıdır. Bundan da aşağılık olanı, kişiliğini yitirmesi, köleleşmesidir. Dikkat edilmesi gereken asıl şey ise, bütün bunların biliniyor ve kasten yapılıyor olmasıdır. Ne yazıktır ki, bu düzenbazların hain emellerini "bilimsellik" sanan ve bu oyunlara farkında olmadan destek veren okullar, üniversiteler ve eğitimciler vardır. Yabancı dille eğitimi getirenler ve bunu körü körüne savunanlar bu büyük tuzağın farkına varamamaktadırlar. Bütün bunlar, geçmişle gelecek arasında köprüyü yıkarak Türk kültürünün mozaiğini parçalamak isteyen dış güçlerin ve onların yurt içindeki işbirlikçilerinin soysuz ve hain oyunlarıdır. Amaçları, kendi kültürüne yabancılaşan, hatta düşmanlaşan; özünü unutan nesillerin oluşmasını sağlamaktır. Böylelikle, yıllardır ısrarla peşinde oldukları "Türkiye'yi parçalama ve hayalini kurdukları gibi paylaşma" planlarını gerçekleştirmek daha kolay olacaktır. Daha kolay olacaktır; çünkü, özüne karşı yabancılaşmış bir ulus, bu açık tehlikeyi göremeyecek, görse bile kendisini savunacak gücü asla bulamayacaktır. Çünkü, bütün milli övünçleri ölmüş olacaktır. İşte bu yüzden yabancı dille eğitim safsatası yutturulmaya çalışılmış ve ne kadar gariptir ki, ülkenin en saygın okulları ve üniversitelerinden bazıları tarafından bu düşünce savunulmuş ve uygulamaya konulmuştur. Kimi çevreler, dile getirilen bu görüşleri "yabancı dil düşmanlığı" olarak görmektedir. Durum hiç de onların sandığı gibi değildir. Bu çevreler, "yabancı dille eğitim" ile "yabancı dil eğitimini" birbirine karıştırmaktadırlar. Elbette öğrencilerimiz yabancı dil öğrensinler. Hatta birden fazla dil öğrensinler. Bir dil, bir insan demektir. Gelişen ve değişen dünyanın gerektirdiği de zaten budur. Yabancı dil öğretilsin; fakat yabancı dille eğitim yapılmasın. Öğrencilerimiz, bütün eğitimlerini Türkçe olarak alsınlar, Türkçe düşünsünler, Türkçe yaşasınlar... Öğrencilerimize, Türkçenin güzelliklerini, zenginliklerini tanıtalım, sevdirelim. Onlara her fırsatta, dilimizin eşsiz güzelliklerini keşfetme şansı tanıyalım. Ancak bu yolla çağdaş medeniyet düzeyine ulaşabilir; kültürünü, tarihini bilen, seven; özgüveni tam olan gençler yetiştirebiliriz. Bütün bunlar açık seçik ortadayken, yabancı dille eğitimi savunanların bilimsellikten, gerçeklerden uzak, adeta kemikleşmiş tezleri hiçbir sağlam temele dayanmamaktadır. Bu kişilerin öğretmen veya bilim adamı sıfatıyla bu görüşleri savunuyor olmaları ise tam anlamıyla "felakettir". Bu kişilerin en büyük gafleti ise, Türkçeyi bilim dili olarak yetersiz bulmalarıdır. Diyelim ki, bu sav doğru. O zaman niçin dilin gelişmesi için, bilim dili olması için çaba göstermiyorsunuz? Niçin, bu yolda zahmete girip üzerinize düşenleri yapmıyorsunuz? Niçin işin kolayına kaçarak Türkçemizle ilgili asılsız sözler edip yabancı dillere özeniyorsunuz? Siz, Türkçeyi eleştirmeden önce, oturup kendinizi eleştirin! Türkçeyi yetersiz bulanların içine düştüğü acı gerçek ise, tam bir "aşağılık kompleksi"dir. "Türkçeyi yetersiz bulanların, "Türkçesi yetersizdir!" Bütün eğitimcileri, bütün duyarlı yurttaşlarımızı, aziz yurdumuz üzerindeki hain emellerini gerçekleştirmek için yabancı dille eğitim komplosunu kuranlarla ve bunların işbirlikçileri ile yapılacak "Kurtuluş Savaşı"na davet ediyorum. Eğitimimizi "yabancılaşmadan" kurtaracak olan bu savaşa hep beraber katılmalıyız. Geleceğimizi karartmak, gençlerimizi öz kültüründen ve özgüveninden koparmak, geçmişimizin sağlam temellerini dinamitlemek isteyen bu hain elleri hep birlikte kıralım. Birtakım dış güçlerin hain oyunlarını "çağdaşlık, bilimsellik" maskesi altında oynayanların oyunlarını bozalım. Bu oyunlara farkında olmadan kapılanları uyandıralım. Eğitim –öğretim sistemimize bulaştırılan bu "yabancı dille eğitim virüsünü" yok edelim. "Yabancı dil eğitimine" evet ; "yabancı dille eğitime" hayır! Bugün en önemli, en hayati kurumumuz olan eğitim kurumumuzda "gaflet ve dalalet, hatta hıyanet" içinde olanlar vardır. Bu kişiler de "yabancı dilin üstünlüğünü" savunan, yoldan sapmış güruhun ta kendisidir! Bu kişileri uyarmak, uyarılara sırtını dönenlerle de mücadele etmek bir vatan görevidir. Hiçbir şey zor ve olanaksız görülmemelidir. . Zor değil. Çünkü, "Türk milleti, milli birlik ve beraberlikle güçlükleri yenmesini bilmiştir. " Ozan Aydın

Hassas bir konu evet bunu kimse reddemez. ama bunu bir yanılgı olarak kabul etmek imkansız. Ulusal bir dil oldu sonuçta

Yabancı Dille Eğitim Yanılgısı (1 Bölüm) YABANCI DİL EĞİTİMİNE "EVET!" ; YABANCI DİLLE EĞİTİME " HAYIR!" Dil; bir milletin kültür aynası, sürekliliğinin en önemli dayanağı, var oluş sebebi, kendi varlığını tanımlayabilme aracı, dünü-bugünü-yarını... kısacası her şeyidir. Dil; bir milletin düşünce dünyasının hayat bulduğu en önemli alandır. Dil; düşüncenin mayasıdır. Dilini unutan veya dili unutturulan bir milletin düşüncesi olmaz; olamaz! Düşüncesi olmayan bir millet ise, ne kendisini tanımlayabilir ne de kendisini yeni nesillere tanıtabilir. Kendisini yeni nesillere tanıtamayan bir millet ise, yok olmaya mahkumdur. Bizler, Türkçe konuşan, Türkçe yaşayan bir millet olarak en iyi ve sistemli düşünmeyi yalnızca öz dilimiz Türkçe ile gerçekleştirebiliriz. Hiçbir millet, öz dilinden başka bir dil kullanarak daha iyi ve sistemli düşünemez. Her yönden son derece zengin ve yetkin olan, soylu geçmişiyle yüzyılları kucaklayan Türkçemiz, öz dil kavramını "ana dil" biçiminde anlatmıştır. Burada "ana" kelimesinin kullanılmasında özel bir sebep vardır : Bu sebep "ana" diye bildiğimiz kişinin hayati işleviyle ilgilidir. Bu anlam ilişkisinden yola çıkılarak "temel, esas" anlamına gelecek bir ifadeyle "ana dil" kavramı türetilmiştir. Bu bakımdan Türkçe, yüce milletimiz için hayati işlevi olan en önemli hazinedir. Türkçe; ruhumuzdur, özümüzdür, kimliğimizdir. Tarihte, dili bozulduğu, unutturulduğu için özünü yitiren, geçmişini unutan hatta yok olan milletler vardır. Çünkü, dil milletin hafızasıdır. Dilini yitirenler, hafızasını da yitirir. Tarih sahnesinde, Türkleri maddi güçle yok edemeyen bazı düşman devletlerin, Türk dilini hedef almaları, dilimizi bozmak ve geçmişinden koparmak için yaptıkları hain planlar boşuna değildir. Dilin, bir milletin hayat damarı olduğunu bilen düşmanlarımız, öncelikli hedef olarak Türk dilini seçmişlerdir. Yeni yetişen kuşakların geçmişle bağlarını koparmak, onlara atalarını ve şanlı tarihlerini, usta edebiyatçılarını tanıma şansı ve hakkı vermemek için kurulacak en büyük tuzak, dili bozmak, yozlaştırmak ve en sonunda da ortadan kaldırıp başka bir dilin egemenliğini kurmaktır. Çünkü, öz dilinin güzelliklerini, zenginliklerini, eşsiz hazinelerini öğrenip keşfedememiş; öz dilinin kanatlarıyla düşünce semalarına yükselememiş; tarihini, kültürünü ve edebiyatını öğrenememiş bir nesil asla bir ülkenin geleceğini kuramayacaktır. Bunun sonucunda da geçmişle gelecek arasındaki köprü yıkılacaktır. İşte, bunun önemini çok iyi bilen bazı düşmanlarımız, yurt içindeki işbirlikçileriyle en değerli varlığımız olan Türkçemize saldırmışlardır. Türkçenin kelime hazinesinin zengin olmadığını, yetersiz bir dil olduğu düşüncesini milletin bilinçaltına yerleştirmek için akıl almaz işler peşinde koşmuşlardır. Bu sinsi iç ve dış düşmanlar, geçmişte olduğu gibi, bugün de vardır. Bu düşmanlarla mücadele etmek her Türk vatandaşının en başta gelen görevlerinden olmalıdır. Türkçemizin, yaşamımızdaki değeri ve önemi böyleyken bugün, aklın ve mantığın kesinlikle alamayacağı birtakım olaylar ve uygulamalar yaşanmaktadır. Bu etkinliklerin eğitim – öğretim adı altında yapılıyor olması ise tam anlamıyla felakettir, hainliktir, yoldan çıkmışlıktır. Evet, yabancı dille eğitimden, yabancı dil özentisinden söz ediyoruz. Yunus Emre gibi bir dahinin Türkçeyi ölümsüzleştirdiği ; her yerde Türkçe konuşulması için ferman veren Karamanoğlu Mehmet Bey gibi bir Türkçe sevdalısının yetiştiği bu topraklarda öz dilimiz Türkçemiz, yolunu şaşırmış bir güruh tarafından yetersiz bulunuyor; ikinci plana itiliyor, hor görülüyor. Hain amaçlar uğruna, kasıtlı olarak Türkçemize "üvey evlat" muamelesi yapanlar ve bu karanlık emellere farkında olmadan katılanlar yüzünden öz dilimiz karanlık günler geçirmektedir. Bu bilgisiz insancıklar, Fazıl Hüsnü DAĞLARCA'nın "Türkçem, benim ses bayrağım. " diye göklere çıkardığı Türkçemizi yere indirip ezmek; Yahya Kemal BEYATLI'nın "Türkçem, ağzımda anamın sütüdür. " diyerek kutsallaştırdığı Türkçemizi ziyan etmek istemektedirler. Bütün bunların yanında asla hazmedilemeyecek olan şey ise, Atatürk'ün mirasına yapılan büyük saygısızlıktır. Atatürk, dilin hayati işlevini ve değerini, bir millet yaşamındaki önemini çok iyi bilen bir liderdi. İleri görüşlülüğü tartışılmaz bir lider olan Atatürk, Türkçe konusunda da ileri görüşlü davranmış, her fırsatta Türk dilinin bizim için en değerli ve paha biçilmez bir hazine olduğu vurgulamıştır. Tam anlamıyla bir Türkçe sevdalısı olan Atatürk, öz dilimize karşı çok büyük bir sevgi beslemiş, dilimizin zenginliklerinin keşfedilmesi konusunda her zaman ilgili ve istekli olmuştur. Her vesileyle Türkçenin vazgeçilemeyecek öneminden ve önceliğinden söz eden Atatürk, dilimizi milletimizin özü saymakta ve "devlet kurumlarının" sorumluluğuna dikkat çekmekteydi: "Milliyetin çok belirgin niteliklerinden biri de dildir. Türk ulusundanım diyen bir insan, her şeyden önce ve kesinlikle Türkçe konuşmalıdır. Türkçe konuşmayan bir insan, Türk kültürüne, topluluğuna bağlılığını iddia ederse buna inanmak doğru olmaz. "... (Ankara, 1931) "Türk dilinin kendi benliğine, aslındaki güzellik ve zenginliğe kavuşması için bütün devlet kurumlarımızın dikkatli ve ilgili olmasını isteriz. "... (Ankara, 1932) Bütün varlığını, Türk dilinin geliştirilmesi amacıyla kurduğu Türk Dil Kurumuna bağışlayan Atatürk'ün mirasına, Türkçemizin önem kazanması ve gelişmesi için yaptığı çalışmalara bugün birtakım şaşkınlar balta vurmaya çalışmakta ve ne gariptir ki, kendilerine taraftar bulmaktadır. Bütün bunları yapan ve uygulayanlar açık ve seçik olarak belliyken hala bir şeylerin değiştirilmiyor olması kabul edilebilecek bir durum değildir. Yetkili kurumlar, bu kendini bilmez güruhun önüne niçin geçmiyorlar? Atatürk'ün özellikle uyarıda bulunduğu "devlet kurumlarında" niçin onun mirası göstere göstere çiğneniyor? Çocuklarımızın yetiştirildiği bazı okullarda, ülkemizin düşünce fabrikası olan bazı üniversitelerde Türkçemizin ikinci plana itilerek yabancı dilin özendirilmesi, eğitimin yabancı dille yapılması "kültürel intihar"dan başka bir şey değil de nedir? Dünyada bağımsız ve özgür olan hiçbir ülkede bu uygulamanın bir benzerini görmek mümkün değildir. Yalnızca sömürgelerde ve üçüncü dünya ülkelerinde rastlanabilecek olan bu uygulamaların ülkemizde, üstelik can damarımız olan eğitim kurumlarımızda uygulanıyor olması dehşet vericidir. Bu büyük tehlikenin fark edilemiyor olması veya bu konunun birtakım çevrelerce gündemden düşürülüyor olması ise, daha da dehşet verici bir tablodur. Bir kişi en iyi biçimde öz diliyle düşünebilir. Bir kişi, herhangi bir yabancı dili ne kadar iyi bilirse bilsin, asla öz dilinin kendisine sağladığı düşünce olanaklarına sahip olamaz. Bu sebeple yabancı dille verilecek bir eğitim-öğretim, kişilere geniş düşünce ufukları açamayacaktır. Düşünce dünyası daralan, öz dili ile yabancı dil arasında bir yerlerde bocalayan bir kişi, sanıldığının aksine asla verimli olamayacaktır. Bir öğrenciye anadilinin yetersiz olduğunu, bu yüzden yabancı dille eğitim almasının daha doğru olduğunu söylemek, o öğrenci tarafından nasıl yorumlanır sanıyorsunuz? Ana dil; bir bireyin kendisini anlatabildiği bir araç; iç dünyasının dış dünyaya açılan kapısıdır. Ana dil; bireye bir yüce bütünün parçası olduğunu hissettiren en önemli değerdir. Şimdi, siz bir çocuğa bunca yıl kullandığı ana dilinin aslında yetersiz bir dil olduğunu, bu yüzden de yabancı dille eğitim almasının daha doğru olduğunu söylerseniz, o çocuğun özgüveni kalır mı? Dış dünyaya açılan kapısı kapanmaz mı?Kendisini, parçası saydığı yüce bütünden kopmaz mı? Kendisine yabancılaşıp başkalarını da yabancılaştırmaz mı? Özgüveni yara almış; bunca yıl kendisini, dünyayı tanımlayabildiği dilinin yetersiz olduğu belletilen ve bundan dolayı kendisini yetersiz bulan, düşünce dünyasını yansıtamayan bir çocuğun yabancı dille eğitim almasıyla iyi yetişeceğini, daha iyi düşüneceğini ve bilimi öğreneceğini söylemek mümkün müdür? Böyle bir tezi savunmak akla, bilimselliğe ve mantığa sığar mı? Ana dilinin güzelliklerini yitiren ve yabancı dili benimseyen bir insan bilim adamı olup da bilime katkı yapabilir mi?

Aslında ne kadar hassas bir konu ama kimsenin umurunda değil. Türkiyede en çok oynanan kurumların başında milli eğitim ve eğitim sistemimiz geliyor ve malesef yanlış uygulamalar almış başını gidiyor. Ve daha uzun süre bu yanılgıdan dönülemeyeceği düşüncesindeyim.

Senin okuduğun bölüm ve Filolojl gibi bölümlerin zaten statüsü farklıdır. Yukarıdaki makalede kasdedilen konuya biraz daha açıklık getireyim. Anadolu lisesi ölçeğinde son yıllarda yaygınlaşan eğitim programları kasdedilmektedir. O yabancı dili kendisine meslek edinecek sizin gibi arkadaşlar bu gruba zaten girmemektedir. Özet olarak burada söylenen şey, İngiltere de tüm derslerin Türkçe olduğu hatta okulda sadece Türkçe konuşulduğu bir okul göstermek mümkün değilse, bunun İngilizce versiyonu neden Türkiye de uygulanmaktadır? denilmektedir. İstersen özel mesaj ile kafana takılanları sorabilirsin. Kolay gelsin.