aynen öyle.. doğrusu, ataların çamurdu.. çamurdan geldin keh keh keh

Evrime inanırsak Allah bizi çarpar, dinden çıkarız gibi şeyler geliyor akla.. bir de evrim illa ki insanla maymunun akrabalığının aynı olduğunu savunmak değildir.. Karakteristik gelişmeler de evrimdir.. Zenci insanı da Allah yarattı beyazı da. Peki bu iki kalıtım farkı nasıl oldu? Çevresel etkiler sebep oldu tabi ki.. Sanırım deri rengi kalıtsal çünkü zencilik baskın olsa 13 milyar yılda beyaz sayısı neredeyse kalmazdı. O zaman ilk yaratılışın 2 zenci iki beyaz olduğunu mu söyleyeceğiz? Yanlış mı düşünüyorum?

evrim dedikleri şey koskoca bir yalandır.. hala inananlar varsa etraflıca biyokimya okumalarını tavsiye ederim.. sıkı bir evrim savunucusu olan ve türkiyenin en iyi biyokimyacılarından prof... ismi lazım değilden aktarıyorum: ''ya çocuklar tamam evrim diyoruz ama bazende biyokimyada görüyoruz ki tüm bunların kendi kendine tesadüfen bu kadar mükemmel olması imkansızdanda öte bişi''' okuyun biyokimyayıbakalım evrim teorinizi neresine uydurabiileceksiniz..?

Evrim Teorisi Maymunla İnsanın Atası Aynı Der. İnsan Maymundan Geliyor Demez. Yanlış mı Biliyorum? -

Göreceli olarak en basit yapılı bir bakteride 600 farklı protein vardır. Bir canlının işine yarar proteinin rastgele oluşma olasığını bir okuyun isterseniz. Evrenin toplam ağırlığı 1 x10^79 dur(10 üzeri 79) gramdır. Dünyanın ağırlığı 10^27 gramdır. Rastgele aminoasit birleşmeleriyle işe yara proteinin oluşması sırasında oluşacak protein ağırlığı evrenin ağırlığının 6 katı kadardır. Evrim teorisi bugün bilimsel olamkatan ziyade ideolojik yapılanmalar için kulanılıyor. İnanın bana Dna nın sentezlenmesi olayını bir inceleyin doğrudan secdeye kapanırsınız. Adeta olası tüm çıkabilecek sorunlar için bir enzim konulmuş. DNA CAYRAZ DNA ligaz ve bunu gibi 30 dan fazla enzim görev alır. Düşünün bir kere nasıl oluyorda bir dna çözülmesi sırasında ipliklerinin birbirine karışıp dolaşmaması için özel bir enzim üretiyor. Evrim bilimin en büyük yalanıdır. Ve hala devam ediyor. Saygılarımla bizimoğlan WarrioR 3 Ağustos 2008

ve forumun yarısı şöyle der x: Evrim var. y: Hayır yoook... Diğer yarısı, Reklamlar..

Ku'ran kimin sözü?Yüce Allah'ın değil mi?O iyi bilecek yoksa biliminsanları mı?Niye kaynak olarak onları alıyorsunuz da Ku'ranı Kerimi almıyorsunuz. Kitabımızda açık net biçimde ben yarttım diyor daha ne desin Allah. Ki insanoğlu böyledir. Gözünün önünde ay yarıldı da onlar biz büyelendik dediler. Eğer Allah kitabında yaratılışını açıkça anlatsaydı bile ona inanmayanlar çıkacaktı.10 yıldan fazla evrimi araştırdım baktım ki yalanlarla dolu.40 yıl boyunca Pitdown ile aldatan bu evrimcilerdi. Sonunda üzerinde eskitme yapılmış bir kemik olduğu anlaşıldı. Kusura kalmayın ama evrime inanıpta Allahın muhteşem yaratma sıfatına hakaret edemem. Bir gece sırtüstü uzanıpta gökyüzünü seyredin. Ben her gece seyrederim. Muhteşem birşey. Allah herşeyi yerli yerince yaratmıştır. Sırf insanoğlu için. Oysa insanoğlı ne yapıyor. Atılmış bir damla sudan yaratıdığını unutup ona karşı geliyor. Saygılarımla

Hangi evrim kitabında Dna nın ve protein sentezi mekanizmasının nasıl oluştuğu mantıklı birşekilde anlatılmıştır. Size bir örnek vereyim. Oksijenli solunumda rol oynayan Sitokram C enziminin oluşma olasılığı bir maymunun daktiloda insanlık tarihini yazması kadar düşük bir olaslıktır. Üstelik tuşlara rastgele bastığı kabul edilerek. Ben evrime inanmıyorum. Allah herşeyi ben yarattım diyorsa benim için mesele bitmiştir. Bana kalan onun yaratma sırlrını çözmektir.

YARATILIŞ VE EVRİM TEORİSİ BİR ARADA OKUTULUNCA KAFALAR KARIŞTI Evrim Teorisi'nin bilimdeki yeri nedir; Evrim Teorisi neyi savunuyor? 'İnsan maymundan gelmiştir' sözüyle açıklanabilir mi? Ne gibi bilimsel gerçekliklere dayanıyor? Evrim Kuramı dünyadaki biyolojik çeşitliliği açıklayan bir kuramdır. Yani, dünyadaki canlı çeşitliliğinin nasıl ortaya çıktığını açıklayan bir kuramdır. 'İnsan maymundan gelmiştir' şeklinde bir düşünce sadece dinci kesimlerin evrim hakkında halka yaydığı bir görüştür. İnsanın maymundan geldiği konusu Evrim Teorisi içinde çok küçük bir bölümdür. Zaten Evrim Kuramı'na göre insanın atası maymun değildir, Evrim Kuramı sadece insan ve maymunun ortak ataya sahip olduğunu ileri sürer. Dünyada milyonlarca tür oluşmuş, bunlar birbirlerinden türemişler ve bugünkü konumlarına gelmişler. Dünyada yaşamış türlerin yüzde 99'u bugün yoktur. Sadece yüzde 1'i, belki de daha azı günümüze kalabilmiştir. Evrim Teorisi bu konuda türlerin nasıl ve hangi koşullarda yok olduğunu araştırarak insan türünün de diğer canlı türlerinin de yeryüzündeki varlığını sürdürmesini sağlamaya çalışmaktadır. Birçok başka bakımdan da yararları vardır Evrim Kuramı'nın. Örneğin hayvan ve bitki ıslahında, bilişim teknolojisinde, ilaç üretiminde başka birçok sahada, ekonomide, psikolojide, tıpta, tarımda uygulamaları vardır. Evrim Teorisi'ni Türkiye'de eğitim-öğretim alanında nasıl bir yerde görüyorsunuz? Türkiye'de eğitim öğretimdeki yeri bence çok kötü. Liselerdeki biyoloji ders programına 1985'te dahil edilmiş dinsel bir görüş olan 'Yaratılış' görüşü var. Derslerde bu görüş ve bilimsel bir kuram olan Evrim Kuramı bir arada okutuluyor. Daha da kötüsü oldu son zamanlarda: İlköğretimde evrimle ilgili bölümler makaslandı. Dünyada evrimle yaratılışı fen derslerinde birlikte öğreten tek laik ülkeyiz. 1985'ten önce bu durum nasıldı? Evrim Teorisi tek başına okutuluyordu. Karşısında 'Yaratılış' görüşüyle birlikte verilmiyordu. Yani, bilim ve din bir fen dersinde karşı karşıya getirilmiyordu. Bundan iki yıl önce Ankara Üniversitesi'nden Prof. Dr. Mine Tan ve benim danışmanlığımda, yüksek lisans öğrencisi Nazlı Somel tarafından bir anket çalışması yapılmıştı. Bu çalışmaya göre Evrim Kuramı'nı öğrencilerin yüzde 25'i kabul ediyordu. Öğretmenlerin de yüzde 47'si geçerli bir bilimsel kuram olarak görüyordu. Yüzde 53'ü ise tam olarak kabul etmiyordu. Evrim Teorisi'ni kabul etmeyenlerin bir kısmı; 'Bir kuramdır ispat edilmemiştir' diyordu, bir diğer kısmı da 'Benim dini inancımla çelişiyor' diyordu. 'Benim dini inancımla çelişiyor' diyenlerin yüzdesi, genç öğretmenler arasında daha yüksekti. Bu da gösteriyor ki öğretmenlerin eğitiminde bilimsel yaklaşımdan daha çok dinsel kaygılar giderek ağırlık kazanıyor. Bunun sonucu olarak Türkiye Evrim Kuramı'nı kabul eden ülkeler sıralamasında sonuncu. ABD'nin arkasından biz geliyoruz. Ülkemizde 'Yaratılışçılık' propagandası çok yaygın bir şekilde yapılıyor. ABD'de de çok yaygın, Avrupa'da örneğin, yaratılışçılık bize ve ABD'ye göre çok daha düşük bir düzeyde. Eğitimde bu engeller nasıl aşılabilir, bilimin özgürleşmesi adına neler yapılabilir? Öncelikle Türkiye'yi yönetenlerin bu konuya sıcak bakması lazım. Evrim ve bilim eğitimi özgürce yapılabilmeli. Öğretmenlerin evrimden bahsettiği için soruşturulduğu bir ülkede bunu yapmak çok zor. Evrim Teorisi dersi veren bir hoca olarak öğrencilerinizin derslerdeki tutumlarını anlatabilir misiniz? Öğrenciler ilk ve orta eğitimleri sırasında yaratılış görüşüne sahip öğretmenler tarafından eğitilmişlerse, evrim dersinden geçer not alabilmelerine karşın görüşlerini değiştirmek güç oluyor. Benim derslerimde oldukça iyi. Evrimi kabul etmeyenler tek tük çıkabiliyor. Örneğin iki yıl önce tamamen yaratılışçı görüşleri savunan bir öğrencim vardı. Şunu da belirtmeliyim ki evrim, üniversitelerde nispeten özgürce tartışılabiliyor ama basından izlediğimiz kadarıyla evrimden söz eden ilköğretim öğretmenleri sürgün ediliyor, haklarında soruşturma açılıyor, maaş kesme cezasına çarptırılıyor. Tabii bu da diğer öğretmenler üzerinde büyük bir korku ve baskı oluşturuyor. Böyle bir ortamda Evrim Kuramı'nı tartışmakta kendilerini özgür hissedemiyorlar. Bütün öğretmenlere ve öğretmen adaylarına eğitim vermek, evrimi onlara tekrar anlatmak lazım. Şimdiki durumda öğretmenler, genelde eğitildikleri süre içinde evrim konusunu çok net öğrenmiyorlar. O nedenle eğitimini almadan mezun oluyorlar. Kulaktan dolma bazı bilgileri olabiliyor. Öte yandan bilim adamları arasında 'Evrim Kuramı geçerli mi değil mi' diye bir tartışma yok. Hepsi evrim teorisinin bilimsel geçerliliği konusunda hemfikir. Dinci kesimden bazı insanlar çıkıp, "evrim olmamıştır" diyor. Dinsel kaygılarla evrimin gerçekliğine itiraz eden kimseler nedeniyle tartışma varmış gibi görünüyor. Bilimsel tartışmalar evrimin gerçekliği üzerinde değil, nasıl olduğu üzerinde yapılıyor. Dinle bilimin karşı karşıya getirilerek aralarında bir tartışma varmış görüntüsü yaratmak son derece yanlış. Bu iki alan birbirlerinden ayrı boyutlardadır. Bunları tek boyuta indirmek ne bilime ne de dine yarar sağlar. : BİLİM DEĞİL, ÖĞRETİM DERSİ OLACAK Fen Bilgisi öğretmen adaylarına Evrim Teorisi'ni öğretiyor musunuz? Aslında temel biyoloji derslerini alıyorlar ancak birkaç senedir müfredatımızda değişiklikler söz konusu. Bu dönem yeni bir ders açıyoruz. 'Fen öğretiminde kritik konular' aldı bir ders bu. Bu derste Evrim Kuramını öğrenecek ve tartışacaklar. Öğretmenlerin yeterli bilgiye sahip olmadıklarının biz de farkındayız. Öğretmen adaylarına bu dersi açarak daha donanımlı hale gelmelerini hedefliyoruz. Hepsi evrim teorisinin nasıl öğretilmesi gerektiği üzerinde çalışacaklar. Ancak bunu bir bilim dersi olarak değil, bir öğretim dersi olarak düşündük. Uygulamasına önümüzdeki dönem başlamak istiyoruz. Kaynak Alıntıdır.. Bunlarda Konunun Bonusu -

Orta Okulda Bana Anlatılan Evrim Şudur; "Yok Bir Eşek Varmışta, Yürüyormuşta, Bakmış Yolun Ortasında Kayalar Var Küçük Bir Deliktan Başka Gidecek Yer Yok Evrim Geçirip Yılan Olmuş. O Delikten Geçmiş." Gel de Buna Cevap Ver. Seni Sınıfın Ortasında Dövsün Ortaçağ da Millet Kiliseye Karşı Bunun İçin mi Ayaklandı? Hepsi mi Gerizekalı Bunların? Hiçbiri mi Okumadı, Düşünmedi?Kilisenin Yaptığı Yanlışlar İçin Reform Yapıldığına İnanıyorsun da Buna Neden İnanmıyorsun? Evrimi Dinci Kesim Kabul Etmez Çünkü Bunu Ateist İnanışı Zanneder, Çünkü Körü Körüne Bağlanmıştır İnandığın da Allah'ın Rasyonelleşeceğine İnanır. Fazla Uzatmayacağım Bir Sözle Bitiriyorum "Değişimin Olduğu Yerde Evrim Olmayabilir Ama Evrimin Olduğu Heryerde Değişim Vardır." - Amele -

di mi, evrim teorisi de insan maymundan gelmiştir der baya biliyosun evrim teorisini, yemiş yutmuşsun... bravıo

evet ya bütün bilim dünyası yanılıyo ama evrim konusu gelince profesör kesilen sizler haklısınız inanıyo olmanız kuranın bilimsel bir kaynak olduğunu göstermez bu dünyadaki gelişmeler dini kitapların değil bilimsel kitapların öncülüğünde oluyor hatırlatırım neye inanırsanız inanın ama şöyle konularda kuranı kaynak olarak göstermeden fikirlerinizi söyleseniz daha bi sevincem

akıllı ve müslüman biri için kurani kerimde yeterince açık anlatılıyor... fazla söze gerek yok... saygılar... Serdar-

işin komik yanı şu.. bilimsel olduğu söylenen safsatalar, evrimi çürütmeye çalısan adamların kanıtşlamak istedikleri ve fakat asla ve kat'a kanıtlayamayacakları şey, insanın çamurdan allah tarafından yaratılmasıdır yahu, tamam inanıyorsunuz bişey demiyorum ama bilim ayrı şeyi din ayrı şey.. blime karışmayın bari,

sebebi çok basit.. hücre incelemelerinde görüyorlarki, tabiatta muhteşem bir düzen var. böyle bir düzen tesadüfen olmaz.. bunu sağlayan muazzam bir güç var.. ve o herşeye muktedirdir.

Topraktan geldik toprağa gideceğiz Meta... Benim atam Australopithecus anamensis değildi.. Ademdi... R. E.

Evrim diye bir şey yoktur

Biyoloji öğretmenleri evrim fikrine neden uzak? "Biyoloji öğretmen adaylarının yarısına yakını Evrim Teorisi'ni ya reddediyor ya da kararsız." Araştırmayı yapan Oğuz Özdemir, "Türkiye'de bilim öğretilemiyor" diyor. Evrim Teorisi hocası Aykut Kence'ye göre ise "Öğrenci dersten geçiyor ama fikre uzak." Akademisyen Yrd. Doç. Dr. Oğuz Özdemir'in geçtiğimiz ay yayımlanan araştırmasında biyoloji öğretmen adaylarının 'Evrim Teorisi'ni benimsemede ve anlamada güçlük çektiklerini ortaya koydu. Hacettepe Üniversitesi'nden 98 öğrenci üzerinde yapılan araştırmada, katılımcıların yüzde 43'ünün Evrim Teorisi'ni benimsediği, yüzde 30'unun kararsız olduğu, yüzde 16'sının ise teoriyi benimsemediği ortaya çıktı. Evrim Teorisi'nin eğitim sistemimizdeki yerini Yrd. Doç. Dr. Oğuz Özdemir, Prof. Dr. Aykut Kence ve Doç. Dr. Emine Erktin'e sorduk. Özdemir, öğrencilere yapılan en büyük kötülüğün, fen bilgisi derslerinde Evrim Kuramı'nın, Yaratılış'la birlikte işlenerek ikilik yaratılması olduğunu söyledi. Üniversite öğrencilerine evrim dersi veren Kence, "Evrim Teorisi'ni reddeden öğrencilerin görüşlerini değiştirmek zor oluyor ama geçer not alabiliyorlar" dedi. Erktin ise "Türkiye'de evrimin nasıl öğretileceği kritik bir konu" diye konuştu. : EVRİM DERSİ ÜNİVERSİTELERDE ZORUNLU OLACAK Çalışmanızın sonucu hakkındaki yorumlarınız neler? Araştırma yaptığınız gruptaki 98 biyoloji öğretmeni adayından sadece yüzde 43'lük bir oran Evrim Teorisi'ni benimsiyor. Yaklaşık 14 sene farklı düzeydeki okullarda biyoloji öğretmenliği yaptım. Bunlar benim gözlemlediğim, bildiğim şeylerdi. Lokal bir araştırmayla da bu bulguları elde ettim. Düşük bir oran mı sizce bu? Benim yaptığım lokal bir araştırma, örneklem çok sınırlı. Çok iddialı genellemelere ulaşmak çok doğru olmaz açıkçası. Çok daha geniş bir örneklem üzerinde çok daha etraflıca araştırılıp onun üzerinden genellemer yapılması gerektiğini düşünmekteyim. Ama şu bir gerçek ki, gözlemlediğim kadarıyla, biyoloji öğretmenleri, biyoloji öğretmen adayları arasında Evrim Teorisi'nin ne olduğunu bilmeyen ve Evrim Teorisi'ne olumsuz yaklaşanlar var. Bu da Türkiye'de bilim eğitimini olumsuz yönde etkileyen bir faktör. Türkiye'de bu genel bir bilim eğitimi sorunu. Sorunun aşılması sağlıklı bir bilim eğitimi politikasının izlenmesiyle mümkün. Evrim, biyoloji dersinin temel konusudur. Son yıllarda yeni bir tartışma getirdiler: Evrim Teorisi'ni; bir alternatif olarak öne sürülen akıllı tasarım ve "Yaratılış" görüşüyle birlikte müfredata aldılar; öğrenci istediğini seçsin gibi çarpık bir demokrasi anlayışı getirdiler. İnançlarla Evrim Teorisi'nin yan yana, hatta karşı karşıya getirilmesi kadar yanlış bir şey olamaz. Çünkü iki ayrı kulvar... Öğrenciye ikisini birlikte verip, hangisini seçeceğini ona bırakmak çok yanlış bir şey olur. Bilimler Akademisi'nin bir raporu var bu konuda: Biliyorsunuz evrim Amerika'da çok tartışılan bir konu. Bizim de Amerika'ya benzer yanlarımız var. Biyoloji eğitiminde, bilim eğitiminde Evrim Teorisi'yle yaratılışın kıyaslanmasına şiddetle karşılar. İkisi çok ayrı şeyler. Hatta evrimi tartışırken hiçbir şekilde insanların inançlarını tartışmamamız gerekiyor. İki ayrı kulvar... Ölçüleri farklı, metodolojisi farklı, yaklaşımı farklı... Bu çok ayrı bir alan. Evrim Teorisi sadece biyolojinin konusu değil; yeryüzü şekillerinin oluşumundan günümüze kadar gelen bütün süreçleri içine alan bir alan. Dolayısıyla dünyayı anlamak, yeryüzü şekillerini anlamak, geleceğe yönelik öngörüler yapabilmek için Evrim Teorisi'ni doğru bir şekilde bilmek ve anlamak gerekiyor ama inançlarla polemiğe girmeden. Yapılacak en yanlış şey, makalemde de belirttiğim gibi; Evrim Teorisi'yle, öğrencilerin inançları arasında bir ayrım yaratıp "bunların birisini seçin" demek. Bu, çok sağlıksız bir şey. Öğrencilerin bilimsel olguları, bilimsel bir gözle, bilimsel bir yöntemle, başka duygularını karıştırmadan anlayabilmeleri, analiz edebilmeleri ve sonuç çıkarabilmelerini sağlayacak bir tutum olmalı. Konu çok daha derinde; bilim eğitiminin sorunu bu. Dediğim gibi, metodoloji sorunu. Bence yapılması gereken öğretmenlerin bu konuda bilgilendirilmeleri... Öğretmenler ne yapacağını bilmiyor. Beraberlerinde getirdikleri inançların etkisinden kurtulamıyorlar. Önümüzdeki öğretim yılında Evrim Teorisi seçmeli değil, zorunlu ders olacak. YÖK daha önce bu dersi seçmeli olarak belirlemişti, şimdi uygulama değişecek ve öğretmen adayları bu dersi almaya başlayacaklar. :

Sende çok iyi biliyorsun ki insan vucudundaki minarellerin çoğu topraktan... Maymundan olucaksa topraktan olsun.. Allah'a inancımız sonsuz... Bu afrikada gezen maymunlar ne zmn evrimleşcek merak edioyom biraz zorlayında belki evrimleşir.. Kendinize arkadaş yaparsınız keh keh keh...