Müfredat deişse ne olacak ki öğretmenler aynı kaldıktan sonra. havuz problemleri kalkarsa bize matematikte ne öğretecekler ki. Bi de öğrencilerde saptanan 8 eksik düşünceye problem çözmeyi de eklemişler burada mantıksızlık yok mu yaa. Coğrafya dersinde puzlle kullanırlarsa öğrencileri eğlendirmekten başka bir iş yapmazlar diye düşünüyorum çok garip çok Eşit olmasın diyorsanız, kadınla erkek... Kara çarşafa girsin diyorsanız, Yobazın gazabından ürkerek... Diyorsanız ki, okumasın Kadınımız, kızımız; Budur bizim alın yazımız... Unutun tüm dediklerimi. Yıkın, diktiğiniz heykellerimi...

evett hep öLe dioLar ezbere hyr fLn.. nesee bence eski tas eski hamam oLcak ;P Her yeni başlayan macera Heyecan dolu çilek kokar.. ;)

Dün haberlerde gözüme çarpmıştı. Aklımda kaldığı kadarıyla coğrafya derslerinde puzzle kullanılmaya başlanacakmış. Sanırım eğlendirici olduğu kadar işe yarayabileceğini düşündüğüm bir yenilik. Ders yaparken derse teşvik etme açısından eğlendirici bir yönünün bulunmasıda kanımca çok uygun bir tespit. Havuz problemlerinin kalkacağınıda duydum aynı haberde. Belki ilk bakışta yerinde bir uygulama olarak görülebilir fakat pratik yapmak ve geliştirmek açısından bundan hoşnut olmayacak kişilerde sanırım mevcut olacaktır. Bu problemlerle ilgili olarak Cem Yılmaz'ın bir sözüyle lafımı bitirmek istiyorum. Cem Yılmaz demiş ki "Bir havuzun ne problemi olabilir ki?"

Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik İstanbul Kabataş Erkek Lisesi'nde yeni ilköğretim müfredatını açıkladı. "Eğitimde değişime ihtiyaç vardır" diye sözlerine başlayan Çelik "İşimiz zor ama imkansız değil" dedi. AB vizyonuna ulaşmada eğitimin sihirli kavramlardan biri olduğunu belirten bakan, dünyadaki eğitim paradigmasının değiştiğini, Türkiye'nin de bu değişime ayak uydurmak zorunda olduğunu kaydetti. Bakan Çelik, yeni müfredatın bugünden itibaren internetten yayınlanacağını, yapıcı eleştirileri beklediklerini de söyledi. İşte Bakan'ın zaruri dediği değişime, yeni müfredata dair açıklamalar... Eğitim sistemimiz demokrasiye duyarsızdı Gelişmiş ülkeler sanayi toplumları için uygun olan eğitim modellerinin bilgi toplumu için yeterli olmadığını fark etmiştir. Eğitim sistemimiz ne yazık ki ekonomiye, demokrasiye ve bilişim teknolojilerine yeterince duyarlı olmadığı için sanayi toplumuyla sanayi öncesi eğitim modeli arasında sıkışmış vaziyettedir. Üretime dayalı olmayan bir eğitim anlayışıyla kalkınmanın sağlanması mümkün değildir. Bir önceki müfredattan daha kötü değil Yeni müfredat 6 pilot ilde denenecek. İllerin seçimindeki ölçüt, Türkiye coğrafyası ve Türkiye'nin demokratik yapısıdır. Zaten çocukların karşılaştıkları bir önceki müfredattan daha kötü olmayacaktır. Bir yıl boyunca görülecek eksiklikleri tamamlama ve en mükemmele ulaşma konusunda zamanımız olacak. YÖK değişmedi yükseköğretim sorunu çözülmedi YÖK'ün değişmesi kaçınılmazdır. YÖK'ün değişmemesi Türkiye'nin yüksek öğretim problemini çözmemiştir. Bazı şeylere yeryüzünde iksir gibi kesin bir çözüm yoktur. Her şeyin bir yolu yöntemi vardır. Bardağın boş tarafını görüp de toplumu demoralize etmeye hakkımız yok. ÖSS'yi aynı şekilde Amerika'da, İngiltere'de yapsanız, aynı sonuçları alırsınız. ABD'de liseden mezun olan öğrencilerin yüzde 13'ü İngilizce okuma-yazmayı bilmiyor. Fransa'da liseden mezun olan öğrencilerin 14 binden fazlası Fransızca okuma ve yazmayı bilmiyor. Tabii başkasının başarısızlığı bizim başarısızlığımızı meşrulaştırmaz. Türkiye bir gemi, mürettebatı işbaşı yapmalı Süleyman da olsan rüzgara güvenme! Rüzgar tek başına bir anlam ifade etmez. Genç ve dinamik bir nüfusa sahip, yetişmiş bir insan potansiyeli bulunan bir Türkiye var. Bütün mesele mürettebatı işbaşı yaptırmak ve rotayı doğru düzgün belirlemektir. Türkiye doğru bir rotada yol almaktadır. Hem avantajlarımız, hem dezavantajlarımız vardır. Genç bir nüfusumuzun olması avantajdır ama eğitilmediği zaman tehdit haline bile gelebilir. Yeni müfredatta neler esas alındı? Yeni müfredat programıyla katı davranışçı programdan zihinsel, yapılandırıcı bir yaklaşıma geçildi. Sadece öğretim değil, eğitim de vurgulandı. 8 yıllık kesintisiz eğitime uygun hale getirildi. Avrupa Birliği standartları dikkate alındı. Çocuklarımızda eksik olan 8 ortak beceri belirlendi. Bunlar eleştirel düşünme, problem çözme, bilimsel araştırma, yaratıcı düşünce, girişimcilik, iletişim, bilgi teknolojilerini kullanma, Türkçe'yi güzel kullanma becerisi. Yeni müfredat iyi birey, iyi insan, iyi vatandaş temeline oturmuş bir müfredat. Anayasa'da mecburi olan din kültürü ve ahlak dersi yeni müfredatta da mecburi olarak okutulacak. Ancak kitaplara Aleviliğin ne olduğu ve olmadığı konusunda bilgilerin konulması için çalışmalar sürüyor. Ezberci eğitim olmayacak. Olmayacak ama çarpım tablosu da ezberlenecek. İkisi çok farklı. Yeni müfredatı başarıya ulaştıracak en önemli faktör mantalite değişimi. Öğrencilerimize 'veya'cılığı değil, 've'ciliği öğretmeliyiz. Bu da demokratik değerlerin özümsenmesiyle, farklılıklara tahammülle olur. Kaynak: Vatan

cidden güseL söLemi$ cem yıLmaz Her yeni başlayan macera Heyecan dolu çilek kokar.. ;)

Eternity yazdı: Cem Yılmaz demiş ki "Bir havuzun ne problemi olabilir ki?" bir de şu var; insanın havuzla ne problemi olabilir?! İşin esprisi bir yana, müfredat örneğin Fen Bilgisi dersinin müfredatı nerdeyse 4 senede bir değişir. Uzun tartışmalarla birlikte; "aman anlaşılır yapalım","yok araştırmaya yönelik olsun","efendim, çocukları düşündürsün" diyerek sürekli oynarlar bu müfredatla ve her seferinde hayal kırıklığı ve muz kabuğu modeli elimize aldığımız kitap bir evvelkinin neredeyse aynısı olur. Hatırlıyorum da, son değişimde kitaba bakan öğrenci, konuyu anlaşılır kılacak yeter ve gerekli açıklamaları yapmayı unutmuşçasına kendilerine sürekli sorular sorulduğunu görünce; "E, biz bu soruları bilseydik bu dersi görmemize gerek kalmazdı ki?" sorularıyla geldiler karşımıza. Umarım, bu sefer böyle olmaz. Başlıkta da dediğim gibi, hadi hayırlısı...