Türkiye'de eğitim TC kurulduğundan beri değişmemiştir. Hala herşey öğretmen ve öğrencinin elinde. Bu ikisine kalınca da öğretmenle öğrenci birbirine denk gelecek ki o öğrenci başarılı olabilsin.

Eğitim konusunda konuşma yapmıştı. Artık zaman gösterecek. Ülkemiz için hayırlısı olsun.

Eksik yazmışım şimdi fark ettim.

Sınıf öğretmenliği okuyan bir arkadaşım var. Hocası, sınav sorularını sınavdan önce dağıtıyormuş. Bu arkadaşlara da sadece o soruların cevaplarını ezberleyip, kağıda yazmak kalıyor. Bir başka hocası, ilkokulda yapılan fasulye deneyini vize yerine vermiş. Bu adamlar, büyüyüp öğretmen olacaklar. Çocuk psikolojisini öğretmek yok, çocuk dilini öğretmek yok. Fasulye deneyi bilmekle öğretmen olunuyorsa, ilkokula giderken 5 tane falan yapmıştım, benim baya ordinaryüs profesör olmam lazım. Öğrenci, kanaat notu diye saçma sapan bir şeyle yetişiyor. "Nasıl olsa geçirirler dersten" diye düşünen öğrenci, niye uğraşsın? Arkasından ittire ittire mezun eden bir sistem var. Yata yata mezun olan lise öğrencileri tanıyorum. "Öğrenciler matematik dersi almadan, bir üst sınıfa geçemez" demiş sayın Bakan. Türkçe bilmeden geçebilirler mi? Edebiyat bölümü mezunu bir redaktörün düzenlediği bir kitap okudum, bir sayfa boyunca tüm -de -da ekleri yanlış. Bir sürü cümlede virgül yok. Hadi virgülün yerini bilemedin, rastgele bir yere koy da nefes alalım. Adamı Türk Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun ediyorsun, dilini bilmiyor. İlkokuldan itibaren İngilizce öğretiyorsun, ülkede İngilizce bilen insan sayısı belli, İngilizceyi nasıl öğrendikleri belli. 12 sene okulda öğrenemediği İngilizceyi, bilgisayar oyunu oynayarak öğreniyor adam. Ivan Illich'in Okulsuz Toplum kitabı, eğitim sistemi eleştirisi olarak oldukça başarılı bir kitap. Kitaptan bir bölüm; "Öğretmen, kendi profesyonel uygulama alanı olarak tanımladığı ders kitabını kıskanmaktadır. Öğrenci, laboratuvar çalışmasını okul çalışmasıyla özdeşleştirdiğinden, laboratuvardan nefret eder hale gelebilmektedir. Yönetici, kütüphaneyi öğrenme mekanı olarak kullanmak yerine, oyun mekanı olarak kullanan öğrencilere karşı, maliyeti son derece yüksek kamu araç gereçlerini savunmak amacıyla kütüphane gardiyanlığı tavrını mantıklı bir şekilde açıklamaktadır. Bu ortamda öğrenci; haritayı, laboratuvarı, ansiklopediyi ya da mikroskobu, ancak müfredatın kendisine ön gördüğü sıklıkta yani ya çok nadir kullanabilmekte ya da asla kullanmamaktadır. Önemli klasik yapıtlar bile, bireyin yaşamında önemli bir iz bırakmak yerine, sadece müfredatta bulunsun diye programa alınmaktadır." Binanın temeli pamuktan olursa, dünyanın en iyi ustasını da getirsen, o bina yıkılır.

Öğretmenlerin birazı iyi birazı iyi değil. Eğitim anlayışları çok farklı. Biri diyor ben size ister anlatırım ister anlatmam, paramı yine alırım diyor. Biri güzelce anlatıp hakkını alıyor. Öğretmenlerin umrunda değil hiç bir öğrenci anlayacağınız. Yazıyorlar tahtaya soruyu, kim çözecek diye soruyorlar. Biri kalkıp soruyu çözüyor. Konuyu anlayan tek öğrenci tabi bu çözen. Diğerleri ise boş boş bakıyor. Değişik bir eğitim sistemi var. Öğretmenlerin anlatması gerekirken, öğrenciler konuları anlatıyor ve çözüyorlar. Haberlerde sürekli çıkan fakat okullarda uygulanmayan saçma bir ödev sistemi mevcut tabi birde. Sadece öğrencileri boş durmasın diye ödev veriyor öğretmenler. Bu ödevlerden kimsenin bir şey anladığı da yok.

En büyük eğitim aile içerisinde alınan eğitimdir maalesef son yıllarda ülkemiz de belli bir yaşa gelmiş çocukların ellerine telefonlar, tabletler, bilgisayarlar verilip başlarından saldıkları ana ve babalarla dolu ve bu kalitesizliğin üzerine bir de okul da almış oldukları kalitesiz eğitim ve aynı onun gibi yetişmiş kalitesiz arkadaşlar ile dolu bir ortamda çocuklar mahvolup gidiyorlar...

Bence doğru ama öğrencilere dayak istismar gibi şeyleride doğru bulmuyorum. Dayak atmasını doğru bulmuyom çünkü sonuçta okumak için gidiyoruz ve insanı okumaktan soğutuyor. Eski iyiydi ama dayak konusunda kötüydü hiç bir öğrenciye dayak atılmasını doğru bulmuyorum. Bazen bu bana olmuştu. Öğretmenler sert davranabiliyor. Buda asosyallerin dezavantajı çünkü insan okul bitsede kurtulsak moduna giriyor. Aslında öğretmenlerin kişisel bir bakımdanda alınması lazım. Bide rezalet bir sınav sistemi var. Ya kısaca düzeltilmesi gereken çok şey var.

Finlandiya'ya taşınalım mı gençler

Bir yıl TEOG, bir yıl LYS bu hep böyle gider

Saçma sınav sistemi yüzünden işime yaramayan 10 dersten sorumlu tutuldum ve bir şeye yaramadı. Yine kendim öğreniyorum istediğim şeyleri. Düzelmesi umurumda değil, yakında ayrılacağım buradan. Umarım size Erasmus falan çıkar da, kurtulursunuz. Son düzenleyen: Moderatör: 9 Ağustos 2018

Herkes kendi yeteneğine göre değerlendirilmeli. Kimin kafası hangi branşa çalışıyorsa o bölüme yoğunlaşmalı. Hiçbir balık uçmaya, hiçbir kuş yüzmeye zorlanmamalı.

Türkiye'nin eğitim sistemi Türkiye'nin öğrenci profiline uygundur. Çalışmayan ve boş işleri hayatına boca eden bir nesil için fazlası zül olur. Sistemden önce profilin değişmesi lazım. Ne zaman bir lise öğrencisi mobilet ve Şahin arabayı değil de kağıt ve kalemi düşünsün o zaman değişsin. Bazılarınız diyebilir ki kağıdı ve kalemi sevdirecek olan da sistem... Hayır, hiç de öyle değil. Herkesin elinin altında internet zımbırtısı var. Gençler giyeceklerini modaya uydurabilirken ve her türlü magazini takip edebilirken ne hikmet ise bir tane bilimsel makale okumuyor. Bu heyecanı sizde eğitim sistemi uyandırmaz. Aile kültürü ve kişisel bilinç uyandırır, kimse kendini kandırmasın. Düşünmeyen ve yorumlayamayan birey için de gerek Finlandiya gerek diğer eğitim ülkeleri nazikçe baştan üçüncü parmağını gösteriyor.

Düzelse ne işe yarar, gitti gençliğimiz deney fareleri gibi...

1- Eskiden öğrenciler yaramazlık yaptı mı hocalar bir güzel dayak atarlarmış. Ne demişler laftan anlamayan dayaktan anlarmış. Şimdi ise öğrenciler öğretmenlerin üstüne yürüyor. 2 Okula sevgi diye bir şey kalmadı. Sabahın köründe uykudan kaldıran sistem yüzünden. 3- Teknoloji var oldu olalı öğrenciler tembel olamaya başladı. Eskiden kütüphanelere gidip notlar alınırmış, araştırma yapılırmış. Şimdi ise gruplaşma var. Herkes sınavlara falan kendi grubu ile çalışıyor. Bir fikir alışverişi yok. 4-Okumak istemeyip ailesi tarafından zorla okutulan öğrenciler hem başarılı öğrencilere engel oluyor hem de ortalama başarıyı düşürüyorlar. 5-Türkiye'de çıkan meslekler azaldı, bunun yerine kimsenin bilmediği ya da yapamadığı mesleklere yönelmek gerekiyor ki iş için senin ayağına gelsinler. 6-Öğretmene düşen görevler= Sınıftaki bütün öğrencileri eşit seviyede davranmak, ders dışında çeşitli topluma yönelik aktiviteler yaptırmak. 4 senelik lise hayatımda son senenin 2. dönemi ilk defa münazara etkinliği oldu. Yani ilk defa sınıfça bir etkinlik yapmış olduk. Öğrenciye arkadaş gibi yaklaşmak. Öğrenciye düşen görevler= Öğretmenin sahip olduğu bilgileri sonuna kadar almaya çalışmak. Sürekli öğretmene sorular vs sorarak öğretmeninde kendini geliştirmesini sağlamak. Saygılı ve efendi olmak. Zaten derslerde başarılı olmasanız bile öğretmenle aranız ne kadar iyiyse derslerinizde o kadar iyi oluyor. Sizlerden geri dönüş bekliyorum.

Sana ozetleyeyim egitim sistemini. Her dönem sadece koltuğu dolduran adamlar geliyor. Göz boyamak için sınav isimleri değişiyor, 1-2 yenilik yapalım derken iyice çorba ediyorlar. Öyle bir ana geldik ki sınava girecek adam daha sınavın içeriğini bilmiyor. Turkiye'de eğitim sistemini üste taşıyacak o kadar değerli insan var ki yetki bunların eline verilse neler neler olur. Ama maalesef koltuğu doldurmaya daha devam edecek gereksiz şahıslar.

Eğitim sistemine en büyük darbeyi yeni nesil vurmuştur. Artık, eskiden gösterilen hiçbir değer, hiçbir önem, hiçbir saygı, artık gösterilmemiştir. Özetle, yeni nesil sayesinde eğitim ve eğitim sistemi evrim geçirmiştir.

Aslında ülkemizden daha iyi meslekler çıkabilirdi. Bunlar nedenini şöyle açıklayabilirim: Başarısı çok yüksek olan bireyler, iyi bir üniversite kazanıyor. Orada 4-5 sene çok fazla çalışıyorlar. Fakat yanlış karar verenler oluyor. Yanlış karar yüzünden ülkeden çıkan yüksek meslekler azalıyor. Bunun toplama zararları var. Daha başarılı bir toplum olmaya çalışırken işleri berbat etmek gibi.

Konumuz, Türkiye'de Eğitim Sistemi. Milli Eğitim Bakanlığı'nın şu ana kadar eğitim sisteminde yaptığı hataları ele alıyoruz. Eskiden nasıldı, şimdi nasıl? Öğretmene ve okula duyulan sevgi-saygı. Yeni nesil. Ortalama öğrenci başarısı. Türkiye'den çıkan meslekler. Öğrenci ve öğretmene düşen görevler. Tartışmaya açık bir konu. Herkes fikrini dile getirebilir

Müfredatın değişmesi lazım. Sadece ezberle-sınavda yapıştır olmamalı. Sadece pozitif bilimlere değil sanata, müziğe vb. de önem verilmeli. Ayrıca öğretmenler de sanki para için değil de gönüllü yapıyorlarmış gibi yapmalılar. Yanlışım varsa lütfen belirtin.

Bizim eğitim sistemimiz Osmanlı'nın son yıllarına benziyor.

Sistem tek bir bakan ile dönmüyor, belki ufak iyileştirmelerde bulunabilir ama eğitim dediğimiz sistem anayasada bile kendine yer bulan bir durum. Bu arada çok hızlı şekilde iyileşme hayal etmeyin, bir sistemin yerine oturması ve en iyi hale gelmesi en az 5-10 yıllık bir süreç.

Gittikçe batırıyorlar.

Aynen Kabataş, Ankara Fen, Galatasaray adrese göre alıyor.

Ben bu sene gireceğim tamam bizde biliyoruz yeni nesil in ne olduğunu hiç utanmadan saygızılık yapıyorlar (belkide batmanda yaşadığım için ben bunların en az 5 katı nı görüyorum) ama tek sorun yeni nesil mi diğer ülkelerde de internet yok mu orda niye başarı yüksek tek sorun u yeni nesil e yüklemek bana göre büyük bir yanlış. Hem neslin huyu nu nasıl değiştirebilirsin o zaman bu döneme uygun bir sistem yapılsın ikide birde değişip durmasın.

Sizin dediğiniz gibi olsun, Bunlar boş okullar zaten.

Eğitimin düzelmesi için önce bu tarz gerici hükümetler ortadan kalkmalı. İnsanların bilgi almasını kısıtlayan; tüm medyayı kendi çıkarına kullanan bir iktidar anlayışı varken hiç bir şey beklenmez bu kokuşmuş sistemden. Darwinist diye bilimsellikten uzaklaşıp; her haltı Din ve Milliyetçilik üzerinden çözmeye çalışan sorunlu bir eğitim; yıllarını üniversitede geçirip, mezun olduktan sonra sınavdan sınava girmekle uğraşıp bir de bu faşist zihniyetin mulakat saçmalığıyla karşılaşıp hayattan bezen bir 'öğretmen'' kavramı varken; ve her şeyi para ve kariyer kazanma üzerine yıkmış bir realite gün gibi önümüzde dururken bu ülkede eğitim nasıl iyi olabilir ki? Ülkeyi ''ruh hastaları'' yönetiyor. Ülkenin eğitimden önce sağlam bir felsefeye ihtiyacı var. Aksi taktirde hiç bir şey düzelmeyecek. Son düzenleyen: Moderatör: 25 Mayıs 2019

Sınavsız alan okullar da bir başka sorun. Eskiden büyük değere sahip olan Anadolu ve bunun gibi liseler, artık sınavsız alıyor. Bu yüzden, bunun gibi okullar artık herkesin girebileceği sıradan okullara dönüşmüş durumda. Sadece özel okullarda sınav sistemi geçerli. Yoksa bir esprisi yok yani sınavın.

Öğretmen seviyesi de kesinlikle yükseltilmeli. Çok kötü okullardan da öğretmenler çıkıyor ve öğretmen sıfatıyla okullarda yerlerini alıyorlar. Ancak öğretmen vasfını taşıyamıyorlar. Eğitim fakültelerine verilen önem arttırılmalı ve puanların yukarıya çekilmesi gerek. Tabi Türkiye'de bunun yolu direkt öğretmen maaşlarını arttırmaktan geçiyor.

%5'in altında kalırsan her türlü anadolu lisesine girersin.

Bu yıl gerçekleşen liseye geçiş sınavı güzeldi, bilen ile bilmeyeni ayırdı. İngilizce eğitimi değişmeli. Diğer her şey süper.

Eskiden, öğretmenlere saygı daha yüksekti. Ders dinlenir, derse katılım artardı. Sınav çalışılmış, sözlü ezberlenmiş olurdu. Öğrenciler davranışlarına dikkat ederdi. Yeni nesil sayesinde eğitim sisteminin kötüleştiği kanıtlandı. Ders dinlemez, diğer öğrencilerin rahatını bozar. Derse katılmaz, öğretmen tahtaya kaldırır, itiraz eder. Sınava çalışmaz, öğretmen sınav konusunda uyarınca dikkate almaz. Öğretmenlerin seviyesinin de öğrenciler gibi düştüğünü de unutmayalım. Çok kötü okullardan mezun olup, bir okulda işine başlıyor. Sözde öğretmen. Okullara ayrılan değeri de anlatayım. Milli Eğitim Bakanlığı sağ olsun, bol bol İmam Hatip açıldı. Bildiğin saray gibi okul. Eğitim fakültelerine duyulan önem artırılmalıdır. Gereksiz İmam Hatipler ise kapatılmalıdır. Yeni nesil öğrencilerinin en az %80'i performansı düşük, okula alınan gereksiz bireyler olduğu yeni nesil sayesinde kanıtlanmıştır. Türkiye'den çıkan meslekleri konuşmaya zaten gerek yok. Öğrenci bilgisayarın başına bir oturuyor, geldi 12. sınıfa, üniversiteye gidecek. Umurunda değil. Tabii böyle bir döngü sayesinde Türkiye'nin kaliteli bir eğitim sistemine ve kadrosuna sahip olmadığı anlaşılıyor. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk bakalım ne yapacak?

Canim ülkemde eğitim sistemi diyince aklıma gelen tek resim...

Bunları cidden sayıyormusunuz? Küçük yerlerde ve herkes her dönem taşınmıyor veya okul değiştiremiyor notları benden orta okul başarı puanı benden düşük olup ve 80-100 orta okul başarı puanı aynı sayıldığı için benden daha iyi okula girdi.

Sınav matematik zordu fakat o yerleştirme işlemi nedir ya %90 okul sınavsız alıyor ve en belirleyici devamsızlık ve yaş oldu.

Ülkede zaten sadece o okullar var

En belirleyici nasıl devamsızlık ve yaş oldu? Oku, oku. Tercih sırası, ortaokulda bulunuşluk ilk 2 önemli olan şey. Şimdi gelmiş son 2'yi söylüyorsun? Oku bence.

Eğitim hakkında çözülen bir sorun, bir sorunun da habercisi oluyor.

Bir sorunu düzeltmek isterseniz önce o sorunun kaynağından başlarsınız. Eğitim sistemi temelinde iki parçadan oluşuyor: Öğretmen ve öğrenci. Tabii ki öğrenci sorumluluklarının bilincinde olmalı, hey daim saygılı olmalı fakat işin bir de öğretmen kısmı var. Öğretmenlik mesleğini seçenlerin gerçekten bu mesleğe ne kadar uygun olduğu çok önemli. Sadece puanı oraya yetti diye, mühendislik tutturamadık bari öğretmen olalım diye öğretmen olunmamalı.

Şiddet yanlısı öğretmenler de işin bir başka boyutu tabii ki. Toplumca bunları kınıyoruz.

Haklısınız, hala matematiği seven bir İngilizce öğretmeni göremedim.

Öğrencilerde olan bir eksiklik daha var: Ciddiyet eksikliği.

Bir de sınav dersleri sorunu var. Mesela siz İngilizce öğretmeni olacaksınız. Size İngilizceden sınav yapılıyor. Ama yanında matematik, sosyal bilgiler ve Türkçe derslerinden de sınava giriyorsunuz. Bu bir saçmalık. İngilizce öğretmeni olduğunuzda bu dersler o kadar işinize yaramayacak ki

Türkiyede iki şey eksik: 1- Eğitim. 2- Sistem.