Edebiyat dersi öğrenim hayatım boyunca din dersi ile aynı konumda oldu benim için. Gereksiz ve zaman kaybı. Bakın, Türkçe demiyorum, edebiyat diyorum. Türkçeyi daha iyi kavramak için girdiğim derse tarih dersi almış bir şekilde çıkıyorum. Türkçe ve Türkiye edebiyat tarihi neden umurumda olmak zorunda? Neden öğrenmek zorundayım? Belki de bugüne hiçbir faydası olmamış barbar Türklerin tarihi ilgimi çekmiyor. Belki de şiir yazmak vs. ile ilgilenmiyorum ve hiçbir zaman ilgilenmeyeceğim. Bence, edebiyat ile Türkçe birbirinden ayrılmalı ve edebiyat seçmeli bir ders haline getirilmeli. Baştakiler toplumun genel olarak Türkçe bilmediğini göremiyor mu yoksa görmek mi istemiyor? Örneğin, 30 kişilik bir sınıfı alıp 30 kişiye kompozisyon yazdırın. Bu süreç içerisinde hiçbir yerden yardım almasınlar. İmla hatası olmadan yazan öğrenci çıkarsa adresinizi bana yazın, ertesi gün kapınızda bir adet 2080 Ti belirecek. Dili doğru düzgün konuşamayan ve bilmeyen bir topluma dilin tarihini anlatmak nasıl bir saçmalıktır? Son düzenleyen: Moderatör: 1 Temmuz 2020

Aynen çok sinirlendim. Dersin saçmalığını Türklere bağlamış, hangi ırktan bu? Son düzenleyen: Moderatör: 1 Temmuz 2020

Irkımızla gurur duymamız gerek bence.

Eğitim olmadan dilin düzgün konuşulmasını nasıl bekliyorsunuz? Ayrıca, "Tarihini bilmeyen bir millet, yok olmaya mahkumdur".

Edebiyat; olay, düşünce, duygu ve hayalleri dil aracılığı ile estetik bir şekilde ifade etme sanatıdır. Türkçeyi bilip, edebiyattan bihaber konuşulursa akıcılık olmaz. Bu yüzden iki dersin bir arada verilmesini uygun görüyorum, kanımca.

Hocam ne demek kötü ve barbar türkler? Tamam eğitim sistemi tartışılır. Fakat ben bu ifadeyi kabul etmem ve kınarım. Kendinize gelin burası Atatürk'ün kurduğu Türkiye cumhuriyeti.

@nefti Keşke bir yere kadar sözel ve sayısal eğitim verip, sonrası sayısal seven insana daha az Türkçe dersler verilse veya sözelci olup sayısalı bir yere kadar öğretseler(4 işlem gibi)

Edebiyatın Türkçe dersinden ayrılıp seçmeli ders yapılması, Dil kurallarının da hakkıyla verilmesi gerektiğinden bahsediyor. Konuda yazana katılıyorum. Belki tamamen seçmeli yapılmasa da Tarih dersine bir ünite olarak eklenebilir. MF öğrencisinin haftalık dersinden bir ya da birkaçının sadece edebiyata gitmesi bana mantıksız geliyor.

O zaman bunu ait olduğu yere, yani tarih dersine ayırmalılar. Edebiyat dersine değil.

Lafına dikkat et. Barbar Türkler ha. O zaman Türkiye'de ne işin var? Son düzenleyen: Moderatör: 1 Temmuz 2020

Eğitim sistemi ezberden ibarettir eğitim sistemimiz öğrenmemize değil notumuza bakar ve bir ülkede özel okul varsa o ülkenin eğitim sisteminden bir şey beklemeyin.

Eskiden Dil Anlatım ve Edebiyat dersleri ayrıydı lisede. Şimdi ise Türk Dili ve Edebiyatı adı altında birleştirilmiş sanırım. Bilmiyorum, ben ayrı aldım. Ayrı olması daha mantıklı fakat ders ve sınav yükü bakımından da öğrenciye ek yük. Ayrıca Türk Edebiyatı, tarihsel süreçten bağımsız düşünülemez. Tarihsel, toplumsal ve siyasi süreç ve gelişmelerle iç içe olmuştur hep. Hem etkilemiş hem de etkilenmiştir. Dolayısıyla tarihsel kısmını çıkarttığınızda elinizde kalanla sağlıklı bir Edebiyat anlatısı yapamazsınız. Kitap okumamakla övünen, Türkçeyi doğru yazmaya üşenen, yazanla da dalga geçen bir milletiz. Bu, bana göre temelde ailenin problemidir. Zira çocuk, anne ve babasından ne görürse onu örnek alır. Siz istediğiniz kadar küçük yaştan Dil Bilgisi ve kitap okuma zevklerini çocuğa kazandırmaya çalışın. Kitap okumayan, Türkçeye dikkat etmeyen bir ailede büyüyen çocuk, tam anlamıyla düzgün Türkçe öğrenmiş olamaz. Üniversiteyi de bitirip, hayata atıldığınızda; öğrendiğiniz bu edebi bilgiler sizin için hazine niteliği taşıyor olacak.

Ben de öyle nefret ederim. Bir ara mecbur sınavda ezber yapmıştım yüksek puan almıştım, sonra yine aynı ezber konular ben de sevmem, son sınavda ezber yapmayınca düşük puan almıştım, hoca ilk yüksek aldığım sınavım da kopya çektiğimi sanıp projemi düşük vermişti. Bak halen aklıma gelince zorla ezber yaptıran ve 100 sayfa yazdıran hocalar

Ütopik bir okulda dediğiniz gerçek olabilir, ben edebiyat dersinin edebi konuşma açısından tek bir katkısı olduğunu düşünmüyorum. Daha çok tarihi hakkında bahsediliyor zaten.

Kaldırmaktan çok değişiklik yapılmalı bana göre. Edebiyatın özünü kazandırsalar tamam, okumayan insanlarımızı okuma sevgisi aşısalar tamam. Okuduğunu anlama, yazma gibi yetenekler üstünde durulsa tamam. Ama tek yapılan şu nazım türünde şu şu özellikler var diye dayayıp, öğrenme amacı da gütmeden ezberleyip sınavda yapmamızı istemek. Bir sayısalcı olarak bu bana hiçbir şey katmadı. Bu yüzden nefret ederdim lisede. Ezber yeteneğim hiç yok zaten. Şu an o zamanlar zar zor kafama sokup sınavda bir kısmını yapabildiğim şeylerin de hiçbirini hatırlamıyorum.

@akinbarisabdullah240 hocam bana niye kızdınız. Ben zaten kınadım.

Kızmadım destekledim, yorumu okuyun, sinirli olduğumu belirttim sadece. Son düzenleyen: Moderatör: 1 Temmuz 2020