Güzel benzetme.

Hocalar deney yapmak için mırın kırın ederse, öğrenciyi sevdirmeye yönelik hareketlerde bulunmazsa sevilmez tabii. Çoğu ders için durum böyle. Öğrenciye ders değil, dersi geçmek öğretiliyor. Haliyle de öğrenmek istemiyor öğrenci. Hiç kendi isteğiyle, baskı altında kalmadan bir şey öğrenmek isteyip öğrenemeyen insan gördün mü? Göremezsin. Ama öğrencilerin %90'ı için bu geçerli değil. Çünkü baskı altındalar. Öğrenme hevesi uyandıracak hareketler çok az.

Lisede öğretilen fiziğin ideal sistem olarak gerçek hayattan çoğu zaman farklı olduğu için. Bazı arkadaşlar fizikte olaylar sanki gerçek hayatta oluyormuş gibi düşünüyor. Örneğin gerçek hayatta bir cismi fırlatsanız, hava direncinden tutun rüzgar bile buna etki eder. Ancak ideal sistemlerde etmez. Böyle düşününce gerçek hayattan esinlenip kullandığın mantık ideal sistem sorularında başarısız oluyor genelde. Böyle böyle soğuyorlardır yapamayınca.

Başlığın "Kimya" olarak değiştirilmesi gerekli.

Lise düzeyinde Fizik için 5-10 temel formül ile pek çok konuyu çözebilirsiniz. Fizik biraz daha mantığıyla anlatılsa gerçekten anlaşılmayacak bir ders değil.

Fiziği çok seviyorum ama bu lanet olası sistem yüzünden ufakta olsa soğuma yaşıyorum. Uygulama diye bir şey yok sadece anlat geç.

Eğitim sistemi diye bir şey yok ki. Öğrenciler fiziğin ne olduğunu bilmiyor ki dinlesinler. İkincisi fiziği anlamak için canlandırmak en azından kafada canlandırmak gerekir, bugünkü ezberci sistemin buna hiçbir şekilde imkan verdiği yok. Öğrenciler de zaten takmıyor. Ki meslek liseleri felan zaten hiç konuşmuyorum parmaklarımı yormaya gerek yok. Ben fen lisesinde okumuş biri olarak net söylüyorum ezberci eğitimin bir tık dışına çıkılmadı, öğretilmesi gereken şekillerde imkan olmasına karşın hiç öğretilmedi.

Mantığını kavramadiktan sonra formülü napalım hocam? Ben her konuda belli bir mantık oluşturup onun üzerinden giderim mesela.

Hocam bu tip dersler etkileşimli, deneysel olacak. Geçmiş zamanlarda, bir video izlemiştim. Bir öğretmen, merkezkaç kuvvetini anlatmak için eline bir çay tepsisi ve üzerindeki çaylan anlatmıştı. Anlatım böyle olacak. Ezbere bir sistem üzerindeyiz. Arkadaşın dediği gibi, şu anki eğitim sisteminde canlandırmayı kafamızda yapmamız gerek.

Ya mesela şöyle bir örnek verecek olursak ; Örneğin neredeyse hepimiz oyun oynuyoruz. Bazılarımız arkadaşlarımızla, bazılarımız ise yalnız. Oturup istediğimiz oyunda saatlerce vakit geçirebiliyoruz. Onu yaşıyoruz değil mi? Biri size gelip Witcher oyununu en ince detaya kadar öğretmeye çalışsa fakat hiç oynayamayacağınızı söylese, öğrenmek için çabalar mıydınız? Yani Witcher gibi bir oyunda vakit geçirip, oyunda ki bir çok fonksiyonu ve hikayeyi oynayarak/yaşayarak öğrenmek tabi ki en iyi yöntem olacaktır. Bu ucu açık bir benzetme tabi. Herkes fikrini paylaşabilir.

Bazılarının fıtratına uygun olmadığı için sevmiyor olabilir ya da dersin içeriğini sevmeyebilir. Bu anlayışla karşılanması gereken bir durum. Zorla sevdirilmemeli bu ders. Ancak ülkemizde bu şekilde işlemiyor. Nasıl Fizik sevdirilebilir sorusuna gelirsek çözüm çok basit, uygulama. Evet, uygulamayla. Günümüzde çoğu okuldaki laboratuvarlar sınıfa çevriliyor, çevrilmese bile imkanlar el vermiyor. Bu durumun değişeceğini çok da düşünmüyorum.

Çünkü okullarımızda öğretilen fizik, birkaç formülden ve "sürtünmeyi yok sayınız." sorularından ibaret. Herhangi bir değişkenlik yok, heyecanlandırıcı bir şey yok; insanın içinde bir fizikçi yatıyorsa bile onu dışarı çıkartabilecek hiçbir şey yok. Fiziğe -hatta genel olarak fene- olan aşkımı üniversitede keşfettim ben. Tabii, gram alakası olmayan bir bölümdeyim şu an.

Ben şu an hala fen lisesinde okuyorum. Elektronik ile uğraştığımdan fizikle ilgili bazı şeyleri merak ediyorum. Dersimize giren fizik hocamız bir kaç sene evvel fizik olimpiyatlarında derece almış. Adama elektrik veya elektronik ile ilgili bir şey sorunca adamın gözü ışıldıyor. Adam fiziği öğrenciye ezberletmekten sıkılmış olduğunu sık sık belli ediyor. Hatta ilk tanıştığımızda sınıfa fiziğin ezber ile yapılamayacağını söylemişti. Ama o da sistemin kurbanı.

Lise düzeyinde Kimya çok anlaşılabilir ve kolay bir ders fiziğe göre bence.

Fizik dersim diğer fen derslerine göre daha iyi ve daha çok seviyorum. Karşılaştığın öğretmenlerin büyük önemi var bence.

Bizim fizik ve kimya hocalarımız da öyle. Laboratuvarlar kapandı bu yıl bizim okulda, onlar bu konudan hiç hoşnut değiller. Aynen dediğiniz gibi, örneğin fizik hocama araba mekaniği hakkında soru sordukça cevaplama isteği geliyor kadının. Aynen dediğiniz gibi sisteme yeniliyorlar maalesef. Kimya hocamızla da florür maddesi ve titanyum dioksit maddesi hakkında konuştuk ve bu muhabbet uzadıkça uzadı. Onlar da bu sistemi sevmiyor fakat bu sisteme bağlı kalmak zorundalar. Öğrencilerin çorba gibi karıştırıldığı, öğretmenlerin genelinin "anlatırım geçerim ya, ne olacak ki, kim bana bir şey yapabilir" modunda olduğu rezil, rüsva bir sistem.

Benim de kimya hocamla aramdaki diyalog böyleydi. Ta ki laboratuvardan yaklaşık bir gram kadar NaNO3 alana kadar.

Bir gece bir Fizik dersi açayım dedim. Videonun yorumlarına bakınca öğrenciler Fizik'ten nefret ettiğini sadece okulda verilen bir sınavdan ibaret olduğunu düşünüyor. Sizce bunun sebebi ne olabilir? İnsanlar neden Fizik'ten nefret ediyorlar? Öğrencilere Fizik nasıl sevdirelebilir? Son düzenleyen: Moderatör: 22 Ocak 2020

Başlığa her ders yazılabilir aslında