Sınava dayalı sistem yerine projeye dayalı sistem, bu kadar basit.

Ben buraya yazarsam değişecek mi? :d

Her öğrencinin kendi yeteneğine göre yargılanabileceği bir eğitim sistemi düzenlerdim. Bilişim ile ilgilenen birine edebiyat dersi vermezdim. Gösterimli dersler işletirdim yani öğrenci kendini dersin tamamen içinde hissedecek şekilde.

Ben arkadaşa katılıyorum. Sonra ne oluyor sözelcilere matematik veriyorlar yapamayınca başarısız öğrenci oluyor.

Bence sen konuştukça batıyorsun. Bir düşünceni yazmaya dahi üşendiğini belirterek ne kadar tembel olduğunu açıkça anlattın bize.

Şu anki haliyle devam etmesi bile oldukça büyük bir gelişim olurdu.

Müzik'i insan kendisi öğrenebilir insan. Zaten müzikle resim çoğunlukla yetenek işi olduğu için çok önemi yok Matematik ve Fen kadar. Çünkü yıllardır Resim dersi alıyorum ama hala çizimim berbat.

Resim dersini müzik dersini beden dersini teknoloji tasarım dersini kaldırırdım daha çok çocukların ihtiyacı olduğu dersleri verirdim dersler 8 saatten 5 saate düşerdi pazartesi okul olmaz cuma günü namaz sırasında ders işletmezdim. Sınavları kişiye göre yapardım. Ama dersenizki herkes iyi yerler kazanıcak hiç belediye de esnaf kalmayacak temizlikçi kalmıycak biz nereden yemek yiyicez.

Yetenek sınavlarıyla herkesi yeteneğine göre okullara yerleştirir, üretkenliğe sahip veya başarılı kişileri daha üst mevkiilere alırdım. Öğrencinin ilgisini çekmeyen sıkıcı ve ezberci dersler yerine öğrencinin öğrenmek isteyeceği dersler koyardım. Fabrikada çalışmak isteyenleri fabrikayı gezdirir, yazılım alanında çalışmak isteyeni Nokia gibi yerleri gezdirirdim, ortamı görmelerini sağlardım. Ayrıca dersleri günde 4-5 saat yapıp öğrencilere boş vakit sağlardım. Tabii bunların olabilmesi için uzun zaman lazım. Milletimizin kafa yapısı maalesef şu anlık sadece saf ezber ile yıkanmış durumda. Ek olarak bunların olabilmesi için kıyak, torpil gibi şeylerin de olmaması lazım. Bunun için de yönetimin değişmesi gerekiyor.

İyi o zaman. Devam edelim haftada toplam 4-5 saat resim ve müzik dersi görmeye. Sağlıkçılar ve mühendisler yetersiz kalmaya devam etsin. Ziya Selçuk'un sistemi ile devam edelim. Ressamların ve müzik öğretmenlerinin mühendisler kadar ne katkısı var ülkeye acaba?

Bu içeriği görüntülemek için üçüncü taraf çerezlerini yerleştirmek için izninize ihtiyacımız olacak. Daha detaylı bilgi için, çerezler sayfamıza bakınız. Üçüncü taraf çerezlerini kabul et Bence okullarda yapılan en büyük yanlış, çocukları korkuyla motive ederek bir şey öğretmeye çalışmaktır. Not alma korkusu, sınıfta kalma korkusu gibi. Bir konuya ilgi duyarak öğrenmek ile, korku ile bir şeyi öğrenmek arasında nükleer bir patlama ile bir kıvılcım kadar fark vardır. Stanley Kubrick

Sence sadece sözeli iyi olan bir insan hayatı boyunca ne kadar gelişebilir? Hiç olmazsa sayısalı da gelişsin de daha iyi yerlere gelsin.

Kim neye meraklı ise onu o yönde yetiştirmek yetecektir. Makine mühendisi olmak isteyen adam sınavda tarih, coğrafya, Türkçe yapamadığı için olamıyor. Veya sağlık meslek lisesinde iyi bir hemşirelik temeli alan kişi KPSS adlı sınavda başarısız olduğu için yapamıyor ve ondan daha kabiliyetsiz daha iyi Türkçe, matematik yapabilen biri atanabiliyor. Yanlış burada. Kediyi uçamadığı için balığı da koşamadığı için başarısız ilan etmek.

Sayısal sadece Matematik'ten oluşmuyor. Doktor olmak için en çok Biyoloji lazım mesela. Türkçeyi çok iyi bilen biri doktorlukta iyi iş çıkarır mı sence? Mesela mühendislik. Sen Sosyal'i çok iyi biliyorsun diyelim. Ama bu mühendis olunca Geometri bilmeden neyine yarar ki? O mu istedi Matematik öğrenmemeyi konusuna gelelim. Her insanın zeka seviyesi aynıdır kanka. Fakat bir kısım zekasını çok iyi kullanır, diğer kısım ötekiler gibi kullanamaz. Kullanan nasıl kullanıyorsa, yapan da nasıl yapıyorsa her insan yapabilir.

Konuştukça batıyorsun.

İlk 4 yıl herkese aynı eğitimi verir sonrasında yazılı ve fiziksel sınavlar yapar sonrasında çıkan sonuca göre öğrencileri orta okulda o seçimlerine uygun müfredatı yavaş yavaş önlerine koyardım sonrasında lise için bir sınav daha yapar ve onları fen lisesi vs. ayırırdım.

Din, resim, müzik ve sosyal etkinlikler dersini kaldırırdım. Onun yerine edebiyat veya bilişim yapardım.

Öncelikle üniversite sayısı kesinlikle azalmalı. İşsizliğin en büyük sebebi gereksiz fazla mezun sayısı.

O kadar fazla şeyin değişmesi lazım ki, yazmaya üşeniyorum valla.

Resim, müzik gibi gereksiz dersler kalkmalı bence. Onun yerine ekstradan önemli derslere yer verilebilir. Bu sayede LGS veya YKS gibi önemli sınavlara girecek olan arkadaşlara da fayda olurdu. Aynı zamanda Meslek Lisesi mezunları artık iş bulamadıkları için o liseleri kapattırır, yerine düşük puan alanların üzülmemesi ve iyi bir eğitim görüp iyi meslek kazanmaları için düşük puanlı Anadolu Lisesi veya güzel bir Üniversite falan açtırırdım.

Öğrencilere edebiyat derslerinde dilin öneminden, dilin yabancı kelimelerden arındırılması ve ari bir dil oluşturmanın öneminden bahsederdim. Mesela sadece Türkçenin kurallarından bahsetmezdim Prof. Dr. Oktay Sinanoğlu'nun kitaplarını okuturdum, öğrencilere Yakut Türkçesi Lügatı'nı okuturdum. Güneş Dil Teorisi'nden bahsederdim.

Sistem ezbere dayalı 2 gün boyunca kitaptaki konuları ya da verilen çalışma kağıdını ezberlersen hiç korkun kalmıyor. Çoğu yerde bunu demiştim eğer cari açığı düşürmek istiyorsak üretime ve eğitime daha çok önem vermeliyiz. Ama önem verilmediği için durum ortada. Yerli üretim yapacak nitelikli eleman çıkmıyor. Mesala kendi oyun konsolumuzu yapmayı düşünelim bunun için önce bu fikri gerçekleştirecek bir kişi gerekli. Bu kişi yapmak istediği şeyi oluşturmak için bir topluluk kuracak. Bu konsolu tasarlayacak, donanımını belirleyecek, yazılımını üretecek mühendisler gerekli. Bu gibi bir çok firma olduğunu düşünün, bu firmalar hem ithalat yapcak hem de devletine vergi ödeyecek. Bu sayede dışa bağımlık azalacak ve paramız değer kazanacak. Ama maalesef bu tür bir işi yapacak insanlar çıkmıyor bunun bir nedeni de eğitim sistemi. Bu tür kişiler olsa bile ülkenin durumundan sıkılıp göç ediyor. Yani eğitim sisteminin durumu çok vahim maalesef.

Sövdüğümüz eğitim sistemiyle yetişmiş bir birey olarak bunu cevaplamam zor. Başka sistemleri ve başka düşünceleri görmek ve bilmek lazım bence.

Hocam müzik, resim olmazsa nereden sanatçı yetişecek.

Hayır fakat elbet bizim nesilimizden de eğitim bakanı vb. çıkacak, çıkmalı bu yüzden fikirlerinizi merak ettim madem yazmaya üşeniyorsun veya yazanların fikirlerine katılmıyorsun sen de bir fikir belirt dostum.

İşte eğitim sisteminin sorunu da tam bu. Matematik bilmiyorsan gelecek hayatında süründürüyorlar seni. Sence bu adaletli mi? O çocuk kendisi mi istedi Matematik öğrenememeyi? Sen yetişkin olduğunda günlük hayatında fonksiyon falan kullanacak mısın?

Üstelik eğitim sistemini kötüleştirirsin diyen arkadaşımız senin de ülkeyi sağlıkçı yerine ressamlar ile dolduracağına eminim.

Senin kafanla gidersek ülkeden sanatçı çıkmaz, kendi kafana göre her istediğini yapsan zaten eğitim sistemini daha kötüye sürüklersin. Sen önce önündeki sınava odaklan kafan bulanmış, herkes mühendis, doktor, avukat olmak zorunda değil.

Hocam sorun tam burada değil mi zaten?Sürekli eleştiriyoruz fakat çözüme gelince üşeniyoruz sen ben üşenirsek kim değiştirecek bu sistemi?

Sıkıntılı mısın? Mühendis olacak gerekli dersi gerekli düzeyde, sanatçı olacak gerekli dersi gerekli düzeyde görmeli. Sen sırf mühendis yetiştireceksin diye sanat derslerini kaldırmak da ne oluyor?

Sistem olmamalı, eğitim olmalı. Son düzenleyen: Moderatör: 5 Kasım 2020

Kaldırmak yerine içini doldurmak lazım. Ayrıca o konuyla alakası olmayanlar için kaldırılması şart. Bildiğin vakit kaybı. Hiçbir faydası olmuyor çünkü.

Öğrencileri yetenek sınavına tabii tutardım. Öğrenciler neyde yetenekli olduğunu iddia ediyorsa o branşta sınava girip okullara yerleşirdi. Okulların prestiji artardı. Yeteneğini bulamayan öğrencilere de iki seçenek sunardım. Ya meslek lisesinde hangi mesleği seçmek istediğini sorardım, hangisi daha cazipse onu seçmesini isterdim, Ya da yeteneğini bulmaya yardımcı olurdum MEB olarak. Çünkü, MEB olarak ben eğitim görmeyeceğim, öğrenciler görecek eğitimi. O öğrencilerin istekleri doğrultusunda kendi hayatları da şekillenir, böylece hayatta seçim yapmanın önemini de öğretebilirdim diye düşünüyorum eğer MEB yetkilisi olsaydım.

Eğitim sistemi öğenci elemeye değil, öğrenci eğitmeye yönelik olursa her şey yoluna girer.

Ben olsam öğrencilerin ilkokuldan itibaren yeteneklerini tespit eder ona göre bir lise eğitimi verirdim. Yeteneklerine göre çocuğu geliştirmek ve ona göre istihdam sağlamak isterdim. Hem ülke ekono misine hem de ülkenin eğitim, kültür, refah seviyesine yansıyabilir? Eğitim sistemimiz eşitlik üzerine adalet üzerine değil. Matematiği rezil olan fakat sözelde çok başarılı olan bir çocuğa matematiği dayatırsan bu çocuk bu dersten daha çok kaçacak. Bir file ağaca çıkmasını istemek gibi bir şey bu.

Arkadaşlar genel olarak eğitim sistemimizden memnun olmayan bir halkız. Peki eğitim sistemini siz düzenleyecek olsaydınız nasıl yapardınız? Benim aklımdaki plan şu şekilde: Her sınıf için bir tane dönem sınavı yapardım, bu sınav lise sınavı gibi kitapçık şeklinde olurdu. Mesela ilk dönem tıpkı liseye geçiş sınavı gibi bir sınav ve ikinci dönem de aynı şekilde. Yıl sonu ortalama planı olarak bu iki sınavın ortalamalarını yapardım. Böylece her öğrenci aynı sınava girer ve lise sınavına hazırlıklı olur. Liseye geldiği zaman ortaokuldaki sınavdaki başarılarına göre öğrenci kimliği oluştururdum ve hangi dersten başarılıysa o dersin derslerini artırırdım Türkçe derslerini ise matematiğin bir bölü dördü kadar ağırlıklı yapardım böylece matematik hakkında uzman bir öğrenci ortaya çıkarmaya çalışırdım. Üniversite sınavı ve sistemini beğendiğim için pek bir değişiklik yapmazdım.

Yok artık gece aklıma gelmişti, sabah kalkınca tam böyle bir konu açmak demek ayın şeyi düşünmüşüz Bana sorarsan proje ve daha uygulamaya dayalı bir eğitim olabilir. Okulda elektrik dersi veriliyor, Ama sadece teoride hiç deneye yönelik çalışma yok. En iyi elektrik çözen öğrenci bile önüne direnç gelse kaç ohm olduğunu anlayamaz aklıma gelen örnek bu oldu şimdilik. Eğitimiz sadece teoride kalıyor bence en büyük eksikliğmiz bu

Ne kadar saçma bir düşünce bu, yeteneği olan insan onun üstüne gitmesin mi? İlla matematiği iyi olan mı iyi yerlere gelmeli?

Eğitimde tek gereken evrensel olması. Zaten denenmiş ve en iyi verim alınan bir okulun sistemini alıp uygulamak yerine adına ''Türk usülü'' diyip yapboz tahtası gibi oynuyoruz. Bizim yaptığımız kalemi yeniden icat etmeye çalışmak gibi birşey. Zaten bulunmuş şeyleri kullanarak yeni şeyler bulmaya çalışmıyoruz.