Üniversite öğrencilerini tahteravanla evinden aldırıp okula götürsen en iyi hocaları önüne dizsen yine memnuniyetsiz olur. O memnuniyetsizliği uzun süre bende gösterdim oradan biliyorum.

Yaşadıklarımı sıralayayım sonra tartışırız. 100 alabileceğimden emin olduğum tamamen cevapladığım sınavlara 20-30-40-50 verilmesi . Alttan aldığım dersin hocasının değişip, aynı dersin farklı ders müfredatı ile işlenmesi ve 1 ders adı altında 3 farklı kişiden 3 farklı ders görmüş olmam. Ayrıca ikinci dönem aynı dersin var olup, bu dersin içeriğinin yanlış olduğunun bilindiği/dile getirildiği halde bölüm başkanlığının ilgilenmemesi. 2 farklı dersin/derslerin aslında aynı konu üstünde duruyor olması . Teknik konular üzerinde yabancı dil eğitimi alacağımızı beklerken, yalnızca metin çevirisi yaptığımız bir ders ve bu dersin başka okullarda iş ortamında kullanılan cihazlar/terimler dahil, iş içerisinde kullanılacak yabancı dil olması. 1 dönem içerisinde sınavlarla ilgili bir karar alınması ve bu kararın çalışmayan öğrenciyi yüceltip, çalışan öğrencinin hocanın gözünde düşürülmesi. Bu sebeple aynı dönem 9 dersin 5 tanesinden kalmak. Her yıl bir sonraki yıl için yüksek vaatler verilip , sonraki sene öğrencinin yok sayılması. Her hatırlatmada ileri tarihe atlatılmak da dahil. Şimdilik sıralayabileceğim durumlar bunlar. Haksız olduğumu düşündüğünüz kısımları uygun bir dille cevaplarsanız sevinirim. "Okul değiştirseydin" gibi cümle kurmamanızı rica ediyorum. Çünkü aile içi durumlar, ortalama, geçinme kaygısı gibi durumlar mevcuttu.

Henüz öğrenciyken müfredatın yeterli veya eski olup olmadığına dair nasıl fikir edinebiliyorlar, ekipmanlar mı yetersiz, yoksa akademisyenlerin yeterli aşmışlığa sahip olmadığını mı düşünüyorlar, mukayese ettikleri okullarla aralarındaki farklılıklar nelerdir, okullar kavramlar üzerinden bilimsel gelişime uygun eğitim verirken 5 yılda bir çıkan yazılım gibi trendlere dair eğitim vermiyorlar diye mi kırgınlar?