Sınav sisteminin ve şu anki sıralamaların ne durumda olduğunu pek bilmiyorum ama hali hazırda boşta olan ve iş imkanı çok kısıtlı olan bir sürü beden eğitimi öğretmeni var. Ama asıl önemli olan eğitimin ve öğretmenliğin çok ciddi bir iş olduğunu kavramak. Bizim zamanımızda da bu tarz barajlar vardı ama sadece her öğrencinin yapması ve bilmesi gereken sosyal bilgiler sorularından ve Türkçe sorularından yaparak geçilebiliyordu baraj. Eğitim sistemi zaten kısır bir döngü içerisinde. Bana göre bunun nedeni ise öğretmen yetiştirmenin ve seçiminin çok kötü olması. Bölümü kazanıp bitiren herkes öğretmen olabiliyor memlekette. Diğer bir konu ise; hayatını spora adamış biri neden illa ki beden eğitimi öğretmeni olsun ki? Antrenörlük bölümü de olabilir. Ayrıca bölümü okumaya da gerek yok. Antrenörlük kursları ile eğitmen olunabiliyor. Yönetici olunabilir. Bizim memlekette herkes beden eğitimi ve spor konusunda uzman! olduğu için okulunu okumaya veya hayatını buna adamış olmaya gerek yok. Hobi olarak iki yılda bir tenis oynuyorsan spor bakanı bile olabilirsin burada. Hatta oynamana bile gerek yok, izlemen yeterli. Özellikle öğretmen yetiştirme ve bakanlık konusunda çok doluyum, kusura bakmayın. Yeri gelmişken biraz içimi dökeyim dedim.

Ben elimden geleni yapıp 240.000'e girmeye çalışacacığım ama belirlenen baraj 2.200.000 katılımcısı olan bir sınav için fazla bence. Bu durumun milli sporcular ve hayatını spora adamış kişiler içinde olumsuz tepkiler doğuracağını düşünüyorum. Bu derecede spor yapan kişiler milli oldukları için kamplarda ve sporda harcadıkları vakitleri nedeniyle 240.000'e giricek yeterli çalışmayı sağlayamayackalarını düşünüyorum.

Sıralamada bu barajı aşabilmek için ne kadar net yapmak gerekiyor aşağı yukarı?

120 soruluk ilk aşamadan yaklaşik 65-70net gerekiyor.

Katılanların çoğu rakip değil; yaklaşık 550 bini 180 puan barajını geçemiyor, on binlercesi baraja yakın puanlar alıyor. 12 sene oyunca okuyup okul sınavlarında başarı gösterebilmiş birinin zorlanacağını düşünmüyorum 240 bine girmek için.

240 bine girmek zor bir şey değil, 12 sene okula giden biri bu sıralama içinde yer alabilmeli. Beden eğitimi öğretmeni de olsan mühendis de olsan paragraf okuyup anlayabilmen, temel bazı tarih ve coğrafya bilgisine sahip olman, temel matematik sorularında akıl yürütebiliyor olman gerekiyor.

Benim amacım sizin görüşünüzü değiştirmek değil. Sporda çok ileri düzeyde başarıları olan ve 240.000 barajına giremiyecek arkadaşlarım var ve ben sadece kendimi değil onlarıda düşünüyorum. Dediğim gibi belirlenen baraj kişinin sportif başarılarına ve yeteneklerine bakılarak öğrenci alımı yapan bir bölüm için fazla olduğu kanaatindeyim.

YGS-LYS'ye meslek liseli olarak bir paragraf kitabı ve 10-15 tane deneme çözerek girdim, sıralamam 170k idi. Sistem doğru da olsa yanlış da olsa konulan baraj "çok" yüksek değil. Ayrıca bu kadar çok istiyorsanız önünüze çıkan engelleri aşacağınızdan hiç şüphem yok, iyi çalışmalar ve başarılar dilerim. Sağlıcakla kalın.

Mesele zor olup olmaması değil. Ben de eğitim fakültesi öğrencisiyim. Sporda ne kadar başarılı olunsa bile bölüm bir öğretmenlik. Öğretmen olacak birinin iki milyon kişiden 240 bin kişilik sıralamaya girememiş olması aşırı saçma olur. Ülkede eğitime hak ettiği değer verilmiyor. Eğer öyle olsaydı öğretmenlik çok daha kazançlı ve prestijli bir meslek olurdu. Bırakın 240 bini yüz binle bile giremezdik ki yüz bin de ülkenin geleceğini etkileyecek bir meslek dalı için gayet kötü bir sayı. Sporda başarılı olan arkadaşlar sporla ilgili meslek istiyorlarsa spor dallarına yönelebilir. Ancak bunun için öğretmenlik yanlış tercih.

Sevgili Technopat Sosyal sakinleri, mezuna kalmış ve kendini spora adamış bir kardeşiniz olaraktan, size bu konuda ben ve benim gibi bu konudan ötürü mağdur olan kişilere bir destekte bulunmanızı istemek için bu konuyu açmış bulunmaktayım. Destekleriniz için imzalarınızı bekliyorum. Şimdiden hepinize teşekkürler. Kampanyayı İmzala

Bahsettiğiniz konuda sonuna kadar haklısınız. Bence bu konuda donanımlı nitelikli öğretmen yetiştirmek için beden eğitimi öğretmenliği için söylüyorum, üniversiteye girerken ki derecesi değil de universite içinde aldığı dersler ve öğrendiği disiplinlerle düzenin sağlanacağı bir durum. Atıyorum bir beden eğitimi öğretmeni 1 dönem boyunca müfredata göre öğretmesi gereken 3,5 konuyu öğretip ve uygulamalı sınavını yapıp notunu verdikten sonra geriye kalan zamanlardada yoklamayı alıp öğrencilerini serbestsiniz diye top oynamaya bırakıp serbest bırakıyorsa bence burda sorun üniversiteye girerken ki derecesiyle alakalı değil. Öğretmenin isteği, öğrencinin isteği, öğrencileriyle kurduğu iletişim, üniversitede aldığı eğitim ve onlara verimli bir ders işletip işletemeyeceğiyle alakalı. Atıyorum ben bu sene 240.000'e giremezsem ve hayal ettiğim bir bölümde okuyamayıp bir öğretmen olamazsam, öğrencilerimi fiziksel açıdan sağlıklı, mental açıdan sağlıklı, spor alanında başarılı bir şekilde yetiştiremeyeceğim. Buna engel olan tek şeyde tyt sınavında benim önüme konulan 240.000 barajı olucak ve o zaman tyt sınavında yapamadığım 10, 15 netin hiçbir mantıklı açıklaması olmayacak.

Söylediğiniz her konuda haklısınız ama benim burdaki rahatsızlığımın sebebi sporla içli dışlı olup universitede bununla alakalı bir bölüm okumak isteyen birinin neden sınavda bu kadar yüksek bir sıralamada olması gerektiği, yetenek sınavları ve özgeçmiş puanlamalarına hiçbir zaman yanlış dememişimdir. Antrenörlük ve yöneticilik gibi meslekleri dışardanda edinebiliyoruz ama ben üniversite okumak ve sadece üniversiteden elde edebilceğim, ilerdede severek yapabileceğim bir meslek edinmek için bu bölümü okumak istiyorum.

50 netten yüksek yapması gerekir.