Bence cevresinde piyononu falan olması alakasız bir durum tabii istisnalar hariç. Ben kendimi bildim bileli cevremde matematik kitapları var hiç de ilgi duymadım veya o kadar araba var hiçde ilgi duymuyorum ki yani bi yeteneğim varsa ortaya cıksın. Bence aileden gelen genler ve ailenin davranışına bağlı çocığun yeteneğinin ortaya cıkması biri piyona ğrensin diye baskı yapar çocuk nefret eder birinde piyano yoktur komşusunda grür heves eder.

Merhaba arkadaşlar, genler ve davranışlar hakkında bir makale okuyordum. Makalede zeka/yetenek gibi olguların kesin belirleyici değil, izin verici olduğundan bahsediyordu. Mesela verdiği rnekte bazı çocukların piyanist olabilecek kadar yetenekli doğabileceğini fakat bu yeteneğin ortaya çıkabilmesi için çevresinde en az bir adet de piyano olması gerektiğini sylüyordu. Bunu okurken aklıma bir şey geldi. Elbette birçok insanın aklına gelmiş ve büyük ihtimalle bu konuda çalışmalar yapmış olduğunu düşünüyorum. Bu olası yeteneklerin çok daha erkenden ortaya çıkarılabilmesi için ne tür testler yapılabilir? İlkokullarda çoklu zeka testleri yapıldığını biliyorum. Ama bunun daha erken uygulanabilir ve daha etkileşimli yntemleri var mıdır? rneğin bir bebeğin matematiğe yeteneği olduğunu nasıl anlayabiliriz? Gelişimsel psikoloji ile ilgili ve bilgili arkadaşları konuya davet ediyorum. Herkese iyi forumlar :) Ya dostum, iyi yazıyorsun, güzel yazıyorsun, ve hatta açtığın konularda, şahane oluyor ama niye bilmiyorum; paragrafın son kelimesine geldiğimde Sanki benim kafada bi'şey kalmıyor gibi. @@,) kafama takıldı; bebeklerde Soyut bir konunun tepkisini nasıl lçebilirsin ki? Aklıma şey geldi, bu at'lara basit matematik toplama yaptırıyorlar, ve doğru sonuç alabiliyorlar. Yalnız atlar burada soruyu soran kişinin tepkilerini, doğru sayıya gelince vücut dilinden anladıklarını sylüyorlar. Bebeklerde de bir benzeri olabilir gibi geliyor. En büyük zellikleri Taklit. Dil gelişimi yok gibi. İstisnalar konusunda bir bilgim yok. I'şıkY'ılı;^^`) Zk't^^` RnSySyTk. dl. SpRtÇzBşBkYd Kryptia. agogE Sa'd-l'Suud az. ç'k 'lmyn'Dşn Pnct'tnAnNttn Blgi, YpBlgi 'Ct'nDrm. CmdyDrm. MdrnDrm hRşYdşR ClptcPth'Strsm M'nPhs' Ld, X/Y YrYnZmnGrçklk, AlgBzklğ KrzFrst'tr Tiytr' Pugchv, Jtrn, İmmlmn, FllngLef, Pik' SuprmcySprrty CoBehTh elFnmno:NzrioRonldo AdnKy TkSs, TkHrf . RtNsTk. KvMp. Mk. TrmDyn ScklkNmRzgr ŞkHcBy ccp. kky Snrlr'Çz SnaSnLzmsn 'NsnKsknçtr BgDppr. MagllnCl'ds. S'thCro's Ch'kW'ng CreazioneDiAdamo^^`, Arctrs. Spic' ArcScnd, YySnye TrbProp, TrbJet, TrbFan 3.10^5km/sn 343m/sn 900-1240m/snMacH RamJt, ScRamJt Przdi^^' Tbu. XL Prsek MAtv^^` mLAT G'dWllHnting . 3id't^^` TareZmenPr ParaMotor TrflrVArsİlşklr +. , ZminŞkil. .. Bu imza @SubZero tarafindan degistirilmistir. "Bu kadar uzun karmakarisik bir imza yapma diye uyardim ama heeheeeey _hey kim sylüyor, kim dinliyor." Imzanizi SubZero'ya bilgi vermeden degistirmeyiniz. Tesekkurler...

Bence cevresinde piyononu falan olması alakasız bir durum tabii istisnalar hariç. Ben kendimi bildim bileli cevremde matematik kitapları var hiç de ilgi duymadım veya o kadar araba var hiçde ilgi duymuyorum ki yani bi yeteneğim varsa ortaya cıksın. Bence aileden gelen genler ve ailenin davranışına bağlı çocığun yeteneğinin ortaya cıkması biri piyona ğrensin diye baskı yapar çocuk nefret eder birinde piyano yoktur komşusunda grür heves eder. Çevresinde matematik kitabı ya da piyano olunca matematikçi ya da piyanist olur demiyor. Matematikçi ya da piyanist olacaksa konu ile ilgili en az bir aracın çevresinde olması gerektiğini savunuyor. Sadece bi imza..

livane bunu yazdı Genel mesajı çocuklarınızı bilim adamlarına çırak verin :) Ebeveyn'lere tavsiyem, sadece konuşun, alaya almayın, geçiştirmeyin. Bilmiyorsanız da bilmediğinizi syleyin alüminyum. Sonra bilmediğiniz ortaya çıkınca, tukaka olursunuz, demedi demeyin. İlla Bilimİnsanı olacak diye bir kanun yok. Alanında uzman, aranılan insan olsun, kafi. Farklı uyaran'ların olduğu ortamlarda bulundurmak gayet güzel olur herhalde. Resim-Müzik-Heykel muhatabını bulduğunda ktü mu olacak. Hayır, bence gayet de güzel olur, maddi-manevi. Katılıyorum.

Merhaba arkadaşlar, genler ve davranışlar hakkında bir makale okuyordum. Makalede zeka/yetenek gibi olguların kesin belirleyici değil, izin verici olduğundan bahsediyordu. Mesela verdiği rnekte bazı çocukların piyanist olabilecek kadar yetenekli doğabileceğini fakat bu yeteneğin ortaya çıkabilmesi için çevresinde en az bir adet de piyano olması gerektiğini sylüyordu. Bunu okurken aklıma bir şey geldi. Elbette birçok insanın aklına gelmiş ve büyük ihtimalle bu konuda çalışmalar yapmış olduğunu düşünüyorum. Bu olası yeteneklerin çok daha erkenden ortaya çıkarılabilmesi için ne tür testler yapılabilir? İlkokullarda çoklu zeka testleri yapıldığını biliyorum. Ama bunun daha erken uygulanabilir ve daha etkileşimli yntemleri var mıdır? rneğin bir bebeğin matematiğe yeteneği olduğunu nasıl anlayabiliriz? Gelişimsel psikoloji ile ilgili ve bilgili arkadaşları konuya davet ediyorum. Herkese iyi forumlar :) ben de sevgiden yanayım...

Arkadaşın ev arkadaşı bir kaç enstrüman çalıyor, çılgınlar gibi piyano, amatr grupta gitar, saz bağlama vs imiş Elemanın başlangıcı piyano ile ve 7 yaş civarında olmuş. Hikaye şyle, ailesi anne&baba ğretmen. Çevrelerindeki diğer ğretmen arkadaşları çocuklarını erken yaşta kurslara gnderiyorlarmış. Kimisi karate, kimisi fujitsu, kimileri siemens. Neyse bizimkiler de bişeylere ynlendirelim çocuğu demişler ama diğer ailelerden farklı olarak bi gün çocuğu karşılarına alıp sormuşlar, ne yapmak, ne ğrenmek istersin diye. Bizimki piyano demiş. ( Ulan 7 yaşındaki çocuk nereden biliyor piyanoyu? ) O gün izlediği bir çizgi filmde, sanırım tom&jerry heralde, karakterlerden biri piyano çalıyormuş. Oradan esinlenmiş :) Sonra maya tutuyor, piyanoyu ğrenip geliştiriyor, sonra gitarıdır bağlamasıdır ekleye ekleye yirmili yaşlara geliyor. Şahane. Benzer senaryo bende oldu; Bizimkiler çok isterdi bişeyler yapayım. Gitmediğim org, gitar, halk oyunları-folklr, karate, tiyatro, windsurfing, kuran vs kursu kalmadı. Ama hep 2-3. haftadan sonra bıraktım, pes ettim, sarmadı, evde pratik yapmadım falan. Maya tutmadı. Sanırım hep derslerin sabahın kründe olması, ve benim çocukluk dnemimde fazlaca uykuya ihtiyacım olmasıydı sebep. Gerçi hala 20. alarmı duymadan uyanamam :D Anneme szüm var, 2008de gitar ğrenicem dedim, hala ğrenicem... inşallah.. Olunca oluyor, olmayınca olmuyor işte. P. s karateye 1 aydan fazla devam ettim, sarı kuşağa geçtim, sonra sipariş ettiler gelmedi gecikti falan, sıkıldım, bıraktım :D P. s 2 rüzgar srfü olayını 1 yaz yaptım efsaneydi. İkinci sene de devam edecektim ama kulakları çınlasın Gkhan hoca vardı, kolunu mu bacağını mı kırmış ne, açamadı o sene kursu. O iş de yattı bylece. Şimdi resmi fotoğrafçılık eğitimi alıyorum. Severek devam ediyorum. Bakalım sertifikayı alıp ben de eğitimci olabilecek miyim :) noname tarafından 08/Nis/19 04:08 tarihinde düzenlenmiştir... said addicted.

Bilimsel değil yazacaklarım. Yaptığım yorum da konuda yazdığın verilerden hareketle yazılmıştır. Eğer kabiliyet ve yatkınlıklar ilgili alanla karşılaşmayı gerekli kılıyorsa kişinin yeteneklerini daha çabuk ortaya çıkarmanın tek yolu çoklu ortamlarda bulunmasını kolaylaştırmak. Bundan nce ise bireylerin kabiliyetlerini keşfedebilecek, ilgilerini anlayabilecek evreye en erken ne zaman vardıklarını tespit etmek lazım. Çevresel koşullar için ihtimaller: 1) Aile zengindir. Heves ve grgüsüzlükten dahi olsa çocuğunu sosyal, fenni, sportif ya da sanatsal birçok etkinliğe teşvik eder. Birey de burada kendine uygun olanı bulur. Seçenek çok olduğu için isabet süreci, oranı ve sayısı yani alanı yüksektir. 2) Devlet eğitim sistemini iyi organize eder ve bireyleri çeşitli dnemlerde farklı ortam ve alanlarla muhatap kılar. Bu anlamda imkan, gzetleme ve teşvik sunar. İlk seçeneğe gre daha yavaş ve gecikmeli bir keşif sz konusudur. 3) Kader. Kimsenin hususi gayret ve teşviki olmadan kişi hayatının herhangi bir dneminde yatkın olduğu hususla karşılaşır. İmkanları el verirse yetkinleşir, yoksa gıpta ve yakınma ile geçer. 4) Memurluk. Kişi memur olur. Gündüzleri sosyal medya ve evrak işlerinde akşam da pubg oynayarak mrünü telef eder.

Oytum Erbaş'ın konuşmalarını dinle. Çocukların nrolojik gelişmelerini anlattığı videolar var. Kendi çocukluğunda dedesinin bakkalında ğrendiklerini tıpta nasıl kullandığını falan anlatıyor. Eve geçince bulabilirsem editlerim mesajı. Genel mesajı çocuklarınızı bilim adamlarına çırak verin :)

Genel mesajı çocuklarınızı bilim adamlarına çırak verin :) Ebeveyn'lere tavsiyem, sadece konuşun, alaya almayın, geçiştirmeyin. Bilmiyorsanız da bilmediğinizi syleyin alüminyum. Sonra bilmediğiniz ortaya çıkınca, tukaka olursunuz, demedi demeyin. İlla Bilimİnsanı olacak diye bir kanun yok. Alanında uzman, aranılan insan olsun, kafi. Farklı uyaran'ların olduğu ortamlarda bulundurmak gayet güzel olur herhalde. Resim-Müzik-Heykel muhatabını bulduğunda ktü mu olacak. Hayır, bence gayet de güzel olur, maddi-manevi. RitmFarbRacourci tarafından 08/Nis/19 14:42 tarihinde düzenlenmiştir I'şıkY'ılı;^^`) Zk't^^` RnSySyTk. dl. SpRtÇzBşBkYd Kryptia. agogE Sa'd-l'Suud az. ç'k 'lmyn'Dşn Pnct'tnAnNttn Blgi, YpBlgi 'Ct'nDrm. CmdyDrm. MdrnDrm hRşYdşR ClptcPth'Strsm M'nPhs' Ld, X/Y YrYnZmnGrçklk, AlgBzklğ KrzFrst'tr Tiytr' Pugchv, Jtrn, İmmlmn, FllngLef, Pik' SuprmcySprrty CoBehTh elFnmno:NzrioRonldo AdnKy TkSs, TkHrf . RtNsTk. KvMp. Mk. TrmDyn ScklkNmRzgr ŞkHcBy ccp. kky Snrlr'Çz SnaSnLzmsn 'NsnKsknçtr BgDppr. MagllnCl'ds. S'thCro's Ch'kW'ng CreazioneDiAdamo^^`, Arctrs. Spic' ArcScnd, YySnye TrbProp, TrbJet, TrbFan 3.10^5km/sn 343m/sn 900-1240m/snMacH RamJt, ScRamJt Przdi^^' Tbu. XL Prsek MAtv^^` mLAT G'dWllHnting . 3id't^^` TareZmenPr ParaMotor TrflrVArsİlşklr +. , ZminŞkil. .. Bu imza @SubZero tarafindan degistirilmistir. "Bu kadar uzun karmakarisik bir imza yapma diye uyardim ama heeheeeey _hey kim sylüyor, kim dinliyor." Imzanizi SubZero'ya bilgi vermeden degistirmeyiniz. Tesekkurler...