Türkiye'deki eğitim seviyesinin en iyi gstergeler elde ettiği dnem 1960 - 1978 arasıdır. Fakat cunta gençleri birer birer ezdiği için bir sonraki dnem itibariyle eğitim seviyesi yerlerde gezmektedir. Matematikçi ve Yazılımcı. http://www.ontedi.com ve http://www.cizgi.site Siteme beklerim herkesi.

OECD hangi dış mihrakın maşası acaba? Bizi çekemeyenlerin oyunu bunlar. Suni raporlar hazırlayıp ülkeyi ktü gstermek niyetindeler. Eğitimin iyi mi ktü olduğuna milli irade karar verir! Raporların benim gzümde hükmü yok. Tübitak onaylı yerli ve milli eğitim endeksi hazırlarız biz de bakın o zaman kim nerede yer alıyormuş? İmam hatipli bu ülkenin geleceğidir. http://www.ensar.org/malatya/ensar-vakfi-konya-sube-baskani-mustafa-kacar-imam-hatip-nesli-ulkenin-gelecegidir_H936.html

niye zoruna gidiyor arkadaşım 90 yıldır bu ülkede solcular ne yaptı. dış mihraklar bizi çekemiyor. inşallah seneye ilk 3te belki de 1. olacağız. olmadı kendi oecdmizi kurar 1. oluruz. yerli ve milli olur. Yazayım istersen bazılarını. Metin Gürses: Einstein Denklemleri'nin Gürses simetrilerini bulan fizikçi Dilhan Eryurt: astronom (1961-1973 yıllarında NASA'da grev alarak bu kurumdaki ilk Türk bilim kadını) Turhan Alçelik: Gz Hekimi Ümran İnan: jeofizikçi (Uzay, Telekomünikasyon ve Radyobilimi Labratuvarları'nın yneticisi) Devamıda var. Biraz geçmişi araştırmanı neririm 2000 den sonrakileri bakarak karşılaştırmalısın saygılar. frekaze tarafından 28/Eki/16 15:41 tarihinde düzenlenmiştir

Eyyyy OECD. Sen kimsin?... Edit: Ve hatta bizim B, C, Ç, D, E, F, G, Ğ, H, I, İ, J, K, L, M, N, O, , P, R, S, Ş, T, U, Ü, V, Y, ve Z planlarımız var... kazasker1 tarafından 28/Eki/16 15:06 tarihinde düzenlenmiştir Fakirler lsün...

yalan onlar bizi çekemeyen dış mihrakların işi. suçlu kılıçdaroğludur derhal istifa etmelidir

bırakın testi osym yapsın. bk nasıl 100 akrabamızla beraber 1. oluyoruz. Minimalist Değilim Tembelim

Bu haber 1 milyon imam-hatipli hedefini gerceklestiren yobaz comarlara gelsin. Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma rgütü'nün "2016 Tek Bakışta Eğitim" adlı yıllık raporunda, Türkiye, 38 OECD üyesi ülke arasında 35. sırada yer aldı. OECD'nin eğitim endeksinde, Finlandiya listede ilk sırada yer alırken, Estonya, Danimarka, Polonya ve Avustralya sırayla onu izledi. Sondan drdüncü sırada yer alan Türkiye'yi Güney Afrika, Brezilya, Meksika takip etti. ABD ve İngiltere, kıta Avrupası ülkeleriyle aynı seviyede, Yeni Zelanda, Avustralya ve Japonya'nın ise gerisinde kaldı. OECD'nin yıllık olarak yayımladığı rapor, eğitim süresi ve ğrencilerin yetenek ve donanımlarının yanında, 25 ila 64 yaş arasındaki yetişkinlerin lise ve üstü eğitim olanaklarına erişimi gibi lçütleri ele aldı. Rapor, yüksek ğretimdeki cinsiyet eşitsizliği ve eğitimde sosyal eşitsizlikleri de mercek altına aldı. ürkiye'de lise mezunlarının ortalaması yüzde 36 OECD üyesi ülkelerin karşılaştırıldığı raporda, Türkiye'de ortalama eğitim grme süresi OECD ortalamasının da gerisinde kalarak 16.9 yıl olarak tespit edildi. Türkiye'de 25-64 yaş arası lise mezunlarının oranı ise, yüzde 36. Bu oran, yüzde 76'ya ulaşan OECD ortalamasının oldukça gerisinde ve en düşük sıralamalardan biri. 'Eğitimde cinsiyet ayrımı, çalışma alanlarına yansıyor' OECD'nin raporunda, eğitimdeki cinsiyet ayrımının "ğrencilerin çalışma alanlarına da yansıdığı" da belirtildi. OECD blgesinde Şili ve Lüksemburg dışındaki üye ülkelere bakıldığında ise, kız ğrencilerin başarı ortalaması erkek ğrencilere gre çok daha yüksek. Raporda, sonuçları incelenen kız ğrenciler ortalama 501 puan alırken, erkeklerin ortalaması 493'te kaldı. Rapora gre, OECD üye ülkeleri arasında ortalama ğrenci puanı 497. Türkiye, OECD'nin 2015 eğitim raporunda 41. sırada Rapor aynı zamanda, Türkiye'nin matematik, okuma ve bilim alanlarında 2003'den beri uygulanan OECD Uluslararası ğrenci Değerlendirme Programı okuma testinde nemli gelişme gsterdiğini de ortaya koyuyor. Buna gre, 2003'te Türkiye'nin puanı 423 olarak belirtilirken, bu rakam 2012'de 448'e yükseldi. Bu ilerleme, daha çok yüksek sosyo-ekonomik ve eğitimsel ihtiyaçları olan ğrencilerde grüldü. Türkiye'de ortalama bir ğrencinin aldığı PISA puanları ise, 497 olan 2016 OECD ortalamasının altında kaldı. Türkiye'de kız ğrencilerin eğitime katılımı OECD sıralamasının sonlarında Kız ve erkek ğrencilerin not ortalamaları arasındaki bu açıklık, Estonya, Finlandiya, Fransa, Yunanistan, İzlanda, İsrail, Letonya, Norveç, Polonya, Slovenya, İsveç, ve Rusya gibi ülkelerde de, OECD ortalamasının üstünde. Cinsiyetler arası bu açıklığın en yüksek olduğu ülkeler arasında, Türkiye de var. OECD'nin raporuna gre, Türkiye'de fırsat eşitliğine ynelik son on yılda 6-14 yaş arası kız çocuklarının eğitime katılımını hedefleyen "Haydi kızlar okula!" gibi nemli projeler uygulandı. Ancak bu ilerlemeye rağmen kız ğrencilerin eğitime katılımı, OECD sıralamasının sonlarında kaldı. Raporda, Türkiye'de kadınların sadece yüzde 50'sinin üniversite eğitimini tamamlayarak standart bir diploma alabildiği açıklandı. Bu oran, OECD'nin ortalamasında ise yüzde 58. Raporun zetinde, "Kadınlar, bilim ve mühendislik gibi bir takım alanlarda yetersiz, eğitim ve sağlık gibi alanlarda ise aşırı düzeyde temsil ediliyor. 2014 yılında mühendislik diplomasıyla mezun olan erkeklerin sayısı kadınların ortalamasının üç katıyken, eğitim alanında diplomayla mezun olan kadınlar ise erkeklerin drt katıydı" diye açıklandı. Aynı raporda, "Yüksek ğretimdeki cinsiyet açıklığının kapatılması yüksek ğretimde erkeklerden daha çok sayıda kadının bulunuyor olması son yıllarda belgeleriyle ortaya konulmuştur. Ancak kadınların doktora veya muadil programlar gibi daha ileri düzeylerdeki yüksek ğretim kurumlarına girmesi ve buralardan mezun olması hala daha az muhtemel" ifadesine yer veriliyor. BBC Türkce Servisi Tek Yol Atatürk 1881 -

niye zoruna gidiyor arkadaşım 90 yıldır bu ülkede solcular ne yaptı. dış mihraklar bizi çekemiyor. inşallah seneye ilk 3te belki de 1. olacağız. olmadı kendi oecdmizi kurar 1. oluruz. yerli ve milli olur.