Halkın bir kusuru yok, toplum iyi ynetilemediği için byle. Yoksa insan her yerde insan. Farkı yaratan, toplumları ynetenler.

artik yle bişşey kaldımadı bilmem ama en azından bizim kydeki herkez okumassan burda inek cobanı olursun diyor okursan emekli olabilirsin ama bu işte lene kadar diyorlar :D siz hayla yok cahil yok fakir diye sınıflandırın gidin kylere bakın sizin 1 senede kazanamadıgınız parayı adam tek bir hasatta alıyor.

türk insanının IQ'su düşük, son on yılda büyük bir artış olmasına rağmen gelişmiş ülkelerdeki seviyeyi yakalayamadık, yle olunca elin alman çocugunun iki saatte anladığı olayı bizimki 3 saatte anlıyor, işin içine bu 3 saati kısıp din resim beden dersi verilince çocuk hiç gelişemeden mezun oluyor, sonra aileler bakıyor okuyanla okumayan çocuğa ikisi de aynı, kimse okutmuyor dolayısıyla.

Genelleme IQ ile yakından uzaktan alakası yok. IQsu düşük insan 1 saate anlayacağına 2 saate anlar yine anlar. hem eğitim sistemi tembelliğe itiyor, hem de eğitim işini yapan ğretmenler tembel sistemde yetişmiş. sadece 1 yıl çalışarak üniversiteye girebileceğimiz, başaramazsak tekrar deneyebileceğimiz bir sistem var. tekrar deneyebileceğin bir sistem varken neden ilk seferde yerleşmek için kasasın ki? aileler zellikle babalar çocukla çok alakasız. ğretmen aileye çocuğun çalışmadığına dair rapor verdiğinde ne yapacağını bilmeyen ebebeyn sayısı bilenden fazla. bilgisayarda oynamasını, dışarı çıkmasını engelleyerek çocuğunun ders çalışacağını düşünen insanlar var. sorunların temeline inme alışkanlığımız yok. Kültür ve sanat etkinliklerini gereksiz olarak grüyoruz. halbuki kişisel gelişimdeki yerleri okuldaki derslerden çok daha nemli. Genelleme SerYolcu bunu yazdı Kısa bir liste.. Fakir Baykurt, Ümit Kaftancıoğlu, Talip Apaydın, Mahmut Makal, Mehmet Başaran, Pakize Türkoğlu, Hatun Birsen Başaran, Ali Dündar, Mehmet Uslu ve Dursun Akçam... Yukarıda adı bulunan yazarların kaçını okudunuz? Ben şahsen okumadım.. kendi cahilliğini neden genelleme ihtiyacı duydun? kitap kurdu değilim edebiyattan zevk almam ama ben bile 4ünün kitabını okudum. ulquiorra tarafından 06/Eki/12 15:58 tarihinde düzenlenmiştir

IQ ile cehaleti karıştırmayın Kendi ananızı babanızı kendinizi bunun içine katıyorsunuzdur inşallah evde canınız sıkılıyorsa başka şeylerle uğraşın düşünüp düşünüp byle saçma şeyler türetmeyin Sorularınızı cilginsigortaci@gmail.com a yazabilirsiniz cevaplar facebook sayfasında >>> facebook.com/cilginsigortaci

http://www.youtube.com/watch?v=Qbbp8ac8ROQ Varg tarafından 06/Eki/12 16:09 tarihinde düzenlenmiştir

Afrikalı insanların gelişemiyor olması da IQ olayı, bağdaştırmayın diyorsunuz da zeki adam senden 2-3 adım nde üstüne sistematik çalışıyor diyorsunuz e zeki adam zaten sistematik çalışır, adamın beyni senin beyninden daha sistemliyse sen buna sistemlilik dersin ben zeka derim

anadolu halkı... demek çok saçma ben istanbulda kimleri grüyorum heer gün kimlerle karsılasıyorum bi bilseniz hem cahil derken neye gre cahil bunu da hiç anlamıyorum sen kyde yaserikadaki ayan insanın neler bildiğini biliyomusun en azından onun bildiklerinide sen bilmezsin diye düsünmen gerek ama tabiki bunlar benim grüslerim... hem sonra bence hepimiz cahiliz aslında... tüm türkiye cahil.

bilimsel olarak yaklaşmadan, gzlemlerime dayanarak birşeyler sylemek istiyorum Anadolu insanının anlayış biçimi çok farklı, kimisi yıllar ncesinde Almanya gibi 1. Dünya ülkesine gç etmelerine rağmen, eğitimde bir aksama duraksama ve nemsememe var. Eğitim anlayışı, "okusa nolacak, yine aç yine aç" mantığıyla ilerlediği için, konar gçer mantıkla yaşanıyor. Tarlada ve fiziksel işlerde çalışkan, düşünce ve bilimsel gelişim açısından zayıf bir toplum. Anadolu insanının beyni çalıştırmada neden tembel olduğunu bulabilirsek, neden cahil olduğunada varabiliriz. https://t. me/pump_upp

Merhabalar, 1930'lu yıllarda yapılan nüfus mübadelesinin zel bir amacı olduğuna dair bir yazı grmüştüm. Nüfus mübadelesinde ki temel amacın da ''okuma yazma'' gibi temel bilgilerden yoksun olan Anadolu halkının seviyesini arttırmak olduğunu yazmışlardı. Neyse. Zaten mübadeleden sonra milletvekili, bakan, işadamı, akademisyen olmaları da tesadüf olamaz. O günün şartarı düşünüldüğünde mantıklı bir hamle olarak grülüyor. Keza Hitler'in greve gelmesi ile Almanya ve Avrupa ülkelerinden kaçan Yahudi bilim adamlarından bir çoğunun Atatürk'ün daveti ile Türkiyeye çağrıldığı da bilinen bir gerçektir. Bence sorulması gereken soru şu olmalı; 1930'larda başlayan eğitim, kültür kalkınmasına rağmen neden Anadolu halkı cahildir? Tabi ki bunda başta Ky Enstitülerinin kapatılmasının büyük payı var gibi geliyor. Birde toplum olarak dini dogmatik yaşamış olmalarının da etkisi olduğunu düşünüyorum. Sizce bunun sebepleri nelerdir? çok abes olmuş ky enstitüsü ile. bu kurumların amacı ilkokul ğretmeni yetiştirmekti sanırım ogretmen fakultelerınden mezun olan kişilerin kylerde ğretmenlik yapmamaları nedeniyle kurul. uyor teknik okullar gibi birazda kırsala hitap eden tarzda bir kurumdu. kırsala derken rnegın su olayı ıcın kendı sularını uretıp kendı tarlalarını ekıp bıcerek erzak ıhtıyaclarını karsılamakta ıdı akarsulardan elektrık dahı elde edenlerı varmıs kendı yollarını yaparlardı. Şimdi kırsala bakarsak ; küçük bir kyde ne gereklidir yaşamak için toprakla ugrasmak kı cocukluktan berı toprak ekıp bıcen kısı topragı bılır traktor kullanır eker bıcer hayvan la nasıl ugrasılacagını bılır belirli bir doneme kadar mutlaka bır cogu okur. gazete okur kıtap okur vs yeterlı duzeyde daha sonra lıse gelır kımya bılmemne bu ne amk derler cocuklar ya zanaata gider. askere gider gelir evlenir yer içer kahveye gider gelir seks yapar uyur ertesi gün işe gider. Şehir hayatının gundelik tekdüze stresine ihtiyaç duymaz bu nedenle de kendini geliştirme ihtiyacı hissetmez babası dayısı buyugu solcuysa solcu olur kı gercı solcu szde solcu sağcı dedıgın de sozdedir birşey bitmez yıllık tutun pamuk uzum artık ne üretiyorsa onunla ilgili hükümete hep sver kı baska yapacak birşeyleri yoktur. zihhniyetle ilgili problem vardır. devlet tarafından komple bir modernleşme olayı gtürmeden bi cehalet artması kalkmayacaktır. egıtımse yıne herkes unıversıteye gıdıp gelıp tarlasını ekmeyecektır. bak yurtdısına almanya amerıka vs vs unıversıteye gıden kırsalda cok fazla kısı yoktur. kı zaten gıden kısıde genelde koyde kalmaz. Homo sapiens, yaşamak için, diğer canlıların yaşamasına muhtaç; obligat parazit türüdür. "Sen olursan boş bardak, sana olur koyan çok su. a. g."

kafaları basmıyor işte hocaherşeyde bir neden aramamak lazım...

2012deyiz ilk defa uzay aklımıza geldi ve üs kurulmaya başladık. İlk defa kentsel dnüşüm adında geleceğe dnük adımlar atılıyor. Asalak bir toplumun beklentileri az olur herşeyi günlük yaşar ve yle benimser. Eskiye gre iyiyiz, artık bişeylerin farkına varıyoruz. Atatürk'ün bilim adamlarını türkiyeye çağırmasını bilmem de Albert Einstein'ın Atatürk'e yazdığı sığınma mektubu bir cevap karşılık bulmamış ve bu dahi faaliyetlerini Almanya dışında bir ülkede devam ettirmiştir. Bu da bilinen gerçeklerden bir tanesi.

Edit:la düşündümde mesajı yolladıktan sonra biraz gergin yazmışım konu sahibiyle kavga etmeyek cahillik kelimesine kızıpta yazdım bir an her neyse bir sigara yakayım Lotus tarafından 06/Eki/12 21:38 tarihinde düzenlenmiştir

Turk insanı grmediği Tanrı'ya inanmasına rağmen grdüğü seylere inanır mesela ; Fiziken çalışarak bisey olacağını zanneder ve egitimin okumanın faydalarını yıllar sonra greceğinden hemen elde edebileceği amaleligi okumayadüşünmeye veya soyut bişeye zaman harcamaya usenir BU BENİM DÜŞÜNCEM KATİLMAYABİLİRSİNİZ. JACK TİESTO TAHRİBAT... FAKİR BİR ŞİMAL KİLİSESİNDE ŞEYTAN İLE RAHİBİN MACERASI

siz byle yüksekten bakarsanız kylü cahil kalır tabi, gerçe cahil değillerde size gre cahil işte, nese ble cahil diye yorumlamaya devam edin (: cahil kelimesini sen hakaret olarak kabul etsende cahil kelimesinin anlamını araştırmanı tavsiye ederim. her kylüe cahil olacak diye birşey yok. kalki ki cahilden değil kara cahilden korkacan..

bilimsel olarak yaklaşmadan, gzlemlerime dayanarak birşeyler sylemek istiyorum Anadolu insanının anlayış biçimi çok farklı, kimisi yıllar ncesinde Almanya gibi 1. Dünya ülkesine gç etmelerine rağmen, eğitimde bir aksama duraksama ve nemsememe var. Eğitim anlayışı, "okusa nolacak, yine aç yine aç" mantığıyla ilerlediği için, konar gçer mantıkla yaşanıyor. Tarlada ve fiziksel işlerde çalışkan, düşünce ve bilimsel gelişim açısından zayıf bir toplum. Anadolu insanının beyni çalıştırmada neden tembel olduğunu bulabilirsek, neden cahil olduğunada varabiliriz. .

hocam farklı fikirler olabilir ama bir eğitimci olarak şunu syleyebilirim. anadolu insanımızda bir tabir vardır. okuyup byük adam olacak bizim oglan. diye. genellikle ailelerde bir bireyin okuması için çaba harcanır. bu hepsi için geçerli değildir. anadolu halkı eğitimi parasal gider olarak grdüğünden bu konuya soğuk bakmaktadır. oysaki eskiden ky enstitüleri byle değildir. okuma yazma nın dışında, kültürel faaliyet ve yaşam mücadelesinde ayakta kalma, tarım alanlarının sürekli verimli hale nasıl getirilir. topraktan sürekli verim alma nasıl sağlanır gibi bir sürü biilgi birikim burada enjekte ediliyordu kylümüze. oysa şimdi yle değil şimdi halkımız okumayı parasal gider olarak grüyor. ayrıca ky enstitüleri sonradan işin bokunu çıkarsa bile yinede kylüye hizmet ettiği apaçık ortada. neymiş kylüye komünizm enjekte ediliyormuş kapatılmış. hepsi yalan kapatılmasının en büyük nedeni halk bilinçli olmamali hiçbirşeyden haberdar olmamalı. bunu devlet mi yaptı hayır. devleti idare eden o zaman ki kodamanlar yapmıştır. hükümetler halklarının bilinçli olmasını istemezler. araştırmacı yanlarının gelişmesini istemezler. paraya saadet edilmesine olanaka saglandı bylece. yani ky enstitülerinin amacını internette ğrenebilirsiniz. amaca ulaşılamadan kapatılmıştır. şayet devam edilseydi gerçekleşesen hedefin ve amacın meyvelerini şu an yiyiyor olacaktık.

Afrikalı insanların gelişemiyor olması da IQ olayı, bağdaştırmayın diyorsunuz da zeki adam senden 2-3 adım nde üstüne sistematik çalışıyor diyorsunuz e zeki adam zaten sistematik çalışır, adamın beyni senin beyninden daha sistemliyse sen buna sistemlilik dersin ben zeka derim sistemli olmanın zeka ile alakası yok. her zeki insan sistemli mi sanki, çok yanlış mantık kurmuşsun. insanı ilerleten ncelikleridir. afrikadaki insanlar ekmek peşinde, onlardan bilim mi bekliyorsun. ayrıca avrupadakilerin sistemli olmasının sebebi zeka ile ilgili değil kuralları, yetişme tarzlarından dolayıdır. bir ailenin küçük çocuğu yere düştüğünde kaldırmaz, bunu zamanla anlayan çocuk artık kendi kendine kalması gerektiğini kimsenin ona yardım etmeyeceğini ğrenir ve ona gre de "hep" kendisi için çalışır. Ben çok grdüm ki bir çok insanın işi ailesinden çok daha nemlidir. neler var neler.. neyse Ülkesini Seven Her Türk Vatandasi, Ülkesinin Sessiz Istilasi'na karsi durmak zorunda.

KY enstitülerinden bahsediyoruz adı üzerinde. amerikanın yardım karşılığında bunların kapatılması şartı var:)) ayrıca ky enstitülerinin amaçları arasında mimar mühendis yetiştirmek diye birşey yok. amaç kylüyü kyde cahil kalmaması sağlamak ve ziraat işlerinde bilgilendirmek.. bu sayede buradan mezun olan kişileride diğer kylere ğretmen olarak gndermek... bu yüzden senin yorumunda baya abesle iştigaldir..

Turkiye'nin durumu bir suru yuksel, cahil olmayan ulkeden iyi. Saglikta, ozel sektorde piyasanin a. koyuyoruz. Fransa gibi metrolara iseyen modern ulke olacagima; evine gittigimde kim oldugumu bilmeden bi kap sicak yemek veren cahil halk olsun bana. Tek sorun kentlere goc. Cahillik kente gittiginde sikinti.

kim ne derse desin bu sorunun tek cevabı var. Devletin Feodal beylere bulaşmaya g. tünün yememesi sonucu halk baskıdan kurtulup z benliğinin bilincine varamaması. Yeni yeni internet vesaire ile kapalı toplum yapısı aşılıp halk açılıyor. Syleyin eşe dosta herşeyden vazgeçer, Vatan'dan vazgeçmeyiz.

Eksik soru. İlkğretim II. Mahmut'tan sonra zorunlu hale gelmiştir. Cumhuriyetin üstüne kurulduğu bilgi birikimi nceden yapılan ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkmıştır. Asıl soru neden Osmanlı'nın zamanının şartlarına uyum sağlayamadığıdır. Bu sorunun cevabı ile halkın eğitim seviyesi arasında ilişki var. Osmanlı'nın neden geri kaldığı ise şuan en büyük tartışma konularından birisi. Osmanlı zamanın şartlarına gre çok iyiydi. Çok değerli düşünürler yetiştirmişti. Sonra İmam Gazali felsefeyi yasaklıyor vesaire. Halk acı çekmedikçe zgürlük için direnmiyor. Magna Carta kaç yılında yapılmış, Sened-i İtiifak kaç yılında yapılmış. Anadolu halkıyla ilgili şyle bir alıntı yapılabilir Cemil Meriç'ten. Aşağı yukarı şyle bir şey. Osmanlı'nın düşünceye ihtiyacı yoktu. Kur'an her şeye yetiyordu. Güçlüydü Osmanlı. Düşünce felakettir. İnsan yalnızca zorda kalınca düşünmeye başlar. Anadaolu halkının inandığı tek felsefe şuydu : "İnananlar kardeştir." Tanzimattan sonra dalga geçildi Anadolu halkının bu düşüncesiyle. Szde aydınlar küçümsedi Anadolu halkını. Sonra tarihin dışında yaşamaya başladı Anadolu halkı. Bİldiği, inandığı tek değerle dalga geçildi.

türk insanının IQ'su düşük, son on yılda büyük bir artış olmasına rağmen gelişmiş ülkelerdeki seviyeyi yakalayamadık, yle olunca elin alman çocugunun iki saatte anladığı olayı bizimki 3 saatte anlıyor, işin içine bu 3 saati kısıp din resim beden dersi verilince çocuk hiç gelişemeden mezun oluyor, sonra aileler bakıyor okuyanla okumayan çocuğa ikisi de aynı, kimse okutmuyor dolayısıyla. alakası yok, zaten iq ile bunu bağdaştıramazsın. ben ve bazı türk arkdaşlarım yabancılarla birlikte okuduk. oradakilerin neredeyse hepsinden daha iyiydik. onların tek avantajı var. ne olursa olsun planlı çalışıyorlar. grevi neyse gider onu yapar. türkler son güne, son ana bırakır. Onların ilerleyişinin tek sebebi de bu şekilde sistematik ve bir alanda çalışması. X blümünde türkiyede 5 farklı alanda ders alan biri yurtdışında aynı blümü okusaydı tek bir alanda ders alırdıı. türkiyedeki yüksek lisans mantığı, yurtdışında lise hatta ortaokulda var. O zamandan beri tek bir alana ynlendiriyorlar. Computer science mi okuyorsun arkadaşım? Ama bunun içinden ne okacaksn, veritabanı yneticiliği mi, mobil mi, sistem mi, web mi, masaüsstü mü... gibi blüyorlar ve sadece ama sadece o blümle ilgli dersler veriyorlar. bir bilgisayar mühendisi ğrencisi elektronik yazılım da dahil bir sürü alanda ders alırken o adamlar tek bir alanda ders alıyorlar. sonra türkiyeden kaliteli adam çıkmaz deniyor. çıkmaz tabi. bizim eğitim sisteminde her şeyden azar azar bil ama çok şey gr mantığı var ve bunlar ezbercilikle ğretiliyor, pratik pek yok. avrupada ise bir alan belirlenir adamı o alana ynlendirirler sadece ve ondan başka bir iş yapması istenmez. gerek eğitim hayatında gerek iş hayatında byledir. O yüzden bir konu seçildiğinde, avrupadaki ğrenciler daha başarılı grülürler çünkü adamlar uzmanlaştırılıyorlar. Yukarıda yazdıklarım, araştırmamın, gzlemlerimin, oradaki insanlarla konuşmalarımın bir sonucudur. Kafadan atmış değilim, tek eksiğimiz bu. Ülkesini Seven Her Türk Vatandasi, Ülkesinin Sessiz Istilasi'na karsi durmak zorunda.

Merhabalar, 1930'lu yıllarda yapılan nüfus mübadelesinin zel bir amacı olduğuna dair bir yazı grmüştüm. Nüfus mübadelesinde ki temel amacın da ''okuma yazma'' gibi temel bilgilerden yoksun olan Anadolu halkının seviyesini arttırmak olduğunu yazmışlardı. Neyse. Zaten mübadeleden sonra milletvekili, bakan, işadamı, akademisyen olmaları da tesadüf olamaz. O günün şartarı düşünüldüğünde mantıklı bir hamle olarak grülüyor. Keza Hitler'in greve gelmesi ile Almanya ve Avrupa ülkelerinden kaçan Yahudi bilim adamlarından bir çoğunun Atatürk'ün daveti ile Türkiyeye çağrıldığı da bilinen bir gerçektir. Bence sorulması gereken soru şu olmalı; 1930'larda başlayan eğitim, kültür kalkınmasına rağmen neden Anadolu halkı cahildir? Tabi ki bunda başta Ky Enstitülerinin kapatılmasının büyük payı var gibi geliyor. Birde toplum olarak dini dogmatik yaşamış olmalarının da etkisi olduğunu düşünüyorum. Sizce bunun sebepleri nelerdir? kontrol edebilir olduğum savaş, kontrolüm dışında ki barıştan her zaman daha iyidir...

gerici rf ve adetlerden, dini ve baskıcı aile ynetimlerinden dolayı, bilim, sanat, araştırma ğrenme, kafayı geliştirme alanında gelişim sağlanamıyor. bir toplumun rf ve adetlerinin asla değiştirilemez olduğundan, müslüman toplumlar her zaman geri kalmıştır ve kalacaktır. sene 2012 de, hala anadoludaki o ky ortamlarında, milletin laf edecek olması, hukuk kurallarından daha baskıcıdır ve korkutucudur. byle bir toplumda sokağa bile çıkamazken, gelişmeyi zaten bekleyemeyiz.

siz byle yüksekten bakarsanız kylü cahil kalır tabi, gerçe cahil değillerde size gre cahil işte, nese ble cahil diye yorumlamaya devam edin (: https://www.youtube.com/watch?v=k6LrGZGqYn8

İlk nce ky enstitüleri meselesi.. Bilgi almak isteyenler buradan.. http://tr. wikipedia. org/wiki/K%C3%B6y_Enstit%C3%BCleri Ky Enstitüleri, insanlar kyde kalsın, şehirlere gç etmeinler diye kurulmuştur.. Ky enstitüleri bu ülkeye ne vermiştir? Bu tartışılır... Bakın, ky enstitülerinden bolca şair ve yazar çıkmıştır.. Kısa bir liste.. Fakir Baykurt, Ümit Kaftancıoğlu, Talip Apaydın, Mahmut Makal, Mehmet Başaran, Pakize Türkoğlu, Hatun Birsen Başaran, Ali Dündar, Mehmet Uslu ve Dursun Akçam... Yukarıda adı bulunan yazarların kaçını okudunuz? Ben şahsen okumadım.. Yukarıda adları yazılı yazarlar ancak bir kısım kişilerin yazarı olarak kalmıştır. Bu yüzdendir ki yukarıda adları verilmiş yazarları çoğumuz okumamışızdır.. Bana ky enstitülerinden çıkmış bir mimar, bir mühendis ismi verin.. Veremezsiniz ki... Çünkü amaç ülkenin gelişmesi ve kalkınması değildi.. Kylülerin kyde kalmalarıydı.. Madem ky enstitüleri bazı kısımların vdüğü kadar çok iyi bir kuruluştu, niye bir mimar, mühendis, bilimadamı çıkmadı bunlardan.. Topu topu 21 tane kurulmuş ky enstitülerinin kapatılması sebebiyle halka cahil gzü eli bakılmasına karşıyım. Geçmiş zamanda ky enstitülerinin yaptığı işlevi, günümüzde 2 yıllık meslek yüksekokulları da yapıyor... 1940 yılına bakarak, günümüzde açılmış onlarca üniversite, yüzlerce meslekyüksekokulu varken, günümüzde hala Ky Enstitüleri kapatılmasaydı halkımız cahil kalmazdı demek abesle iştigaldir.. Ondan çocuk olmamıştır . Kendisi de doğmamıştır . İhlas Suresi 3 üncü ayette bunlar yazar.