sistemin değişmesi gerektiği fikrinde Tamburi ile aynı görüşteyim..

Devlet okullarında eğitimin çok çok çok kötü ve oldukça geride olduğunu yakinen bilenlerdenim..

Çocuklara hep sorarım. "Okula gitmek mi, yoksa dershaneye gitmek mi sana cazibeli, hoş geliyor?.." dediğimde, çocukların ve gençlerin tamamı "dershane.." yanıtını vermişlerdi. Hala da veriyorlar. Bugün yine sorarım.. Oysa ki, "Elbette ki okul!.." demelerini beklerdim.

Tanburi,

Bence koca bir hiç. Kimse okulu bitirince ne bir tek formül hatırlıyor ne de bir tek tarih. Hoş hatırlasa da bir işine yaramıyor. Bazen ben bile sıkılıyorum dersi anlatırken. Okulun öğrenci açısından hiçbir cazibesi yok. Ne ders müfredatı olarak, ne sosyal etkinlik olarak. Niye okuyor bu çocuklar merak ediyorum. Okuyanı da iş bulamıyor okumayanı da. Okumayan daha karlı. Eğitim sistemi külliyen değişmeli. Müfredatlara makyaj yapmakla da bu olmuyor.

bu kadar doktor hakim mühendis öğretmen okul okumadan yaparak yaşayarak öğrendiler galiba hayat okulunda yani

Kolejler ve dershanelerle devlet okulları çok farklı; dershanelerde ve kolejlerde öğrencilerden çıt çıkmıyor ama diğerleri ne yazık ki böyle değildir.

Güzel yazılmış bir kitap ve iyi bir e-öğrenme yazılımıyla okulsuz da eğitim olur.

Evet maalesef nitelikli bir eğitim sistemimiz yok. Çünkü okulda yapılması gereken bir çok işi şekil olarak yapıyoruz. Zümre toplantı tutanakları, eğitsel kulüp raporları, rehberlik raporları, yeni ölçme ve değerlendirme sistemimizde çok önemli bir yer tutan performans ve proje ödevlerine hala kendi öğrenciliğimizdeki dönem ödevi muamelesi yapıyoruz. Performans ve proje ödevlerinin önce notlarını veriyoruz sonra bunların değerlendirme ölçeklerini dolduruyoruz. İlköğretimde öğrenci merkezli eğitime geçildi tabi zihniyet değişmediği için geçilemedi. Çünkü bakış açısı herkesin sınıfında bir kaç tane başarılı denebilecek çocuk vardır. Biz onlarla test çözelimde bursluluğu kazansınlar sbs yi kazanıp iyi bir okula gitsinler. Peki geri kalanlar ne olacak. Bugün 8. sınıfların bir çoğunun ilköğretim 3. sınıftan farkı yok. Böyle dediğimizde de herkes okuyacak mı memleketin çobanada ihtiyacı var ameleye de ihtiyacı var gibi saçma sapan cevaplar veriliyor. Sınıflarımızın başarılı dediğimiz öğrencilerinin dışındakiler sanki bu toplumda yaşamayacaklar, trafiğe hiç çıkmayacaklar, toplu ulaşım araçlarını hiç kullanmayacaklar, çiftçilik yapacaklar ne toprağın analizini yaptırabilecekler, ne iklimin ekecekleri ürüne etkisini inceleyebilecekler ne uygun sulama yöntemlerini araştırıp bulabilecekler, bir inek hollandada 50 kilo süt verirken aynı ineği buraya getirdiğinizde 20 kilo süt vermeye başlayacak ondan sonra dışarıya çıktığımızda en iyi ekmek yapan fırın arayacağız yani hep işini iyi yapan insanları arayacağız onlardan hizmet almaya çalışacağız ve işler istediğimiz gibi gitmeyince de burası Türkiye burda herşey olur gibi bir bahaneyle sitem edeceğiz. Sonrada diyeceğiz ki öğretmenlerin neden itibarı yok neden öğretmenlere saygı duyulmuyor.

Öğretmen olmuşsun ya. Daha ne kazanacaksın?

Özel okullar neden bu kadar başarılı, orada işlenen müfredattan tutun da, insanların disiplininden, dersi nasıl işlediklerinden, hangi öğretim metodlarını kullandıklarından, imkanlarından, velilerden, öğrenci profiline hepsine bakmak, değerlendirmek, değiştirelebilecek olanları değiştirmek gerekir...

Oecd verilerine göre 34 ülkede 33. yüz eğitimde. Harcanan milyarlarca dolar haybeye. 15 yaşındaki gençlerin matematik becerisi Avrupalı yaşıtlarından 3 yıl geri. En alt düzey becerilere sahip niteliksiz adam yetiştiriyoruz. Bu adamlar kendi halinde bir şeyler öğrenmeye çalışsa biz öğretmeden, şimdikinden çok daha fazla şey öğrenirler.

Bu ülkede tıbbın da adaletin de mühendisliğin de öğretimin de durumu ortada, içler acısı. Ülkede sağlık bitmiş, adalet diye bir şey yok, mühendisler kopyala yapıştır mühendisi, bakana göre öğretmenler git git gelci. Yaparak yaşayarak öğrenseler bundan kötü olamazdı.

Boşuna mı okuduk diye soran yüz binlerce insan var. 300.000 işsiz güçsüz öğretmen var.

Ama özel okullar için aynı şeyi söyleyemem..