eğitim ööğretim okul dışına taşınmış, bunu tekrar okula nasıl taşıyabiliriz, okullarımızı nasıl asli görevine döndürebiliriz?Öğretmenlerimizi protokol sınavlarına alarak mı, dersaneleri kapatarak mı? Çözüm buysa çok kolay, bir emirle olur. Liselere gelen öğrenci dört işlem bilmiyor, düşündüğünü bir çümleyle ifade edemiyor ve yazamıyor, temel poblem bu.

Eğitimde hedef siyasi değil toplumsal olmalı. Koumuz insan. Eğitimde hiçbir zaman doğruya ulaşamayız fakat doğruya yaklaşabiliriz. Mevcut durumdan şikayetçiysek:4+4+4 içini dolduralım, 4x4 etsin.

Arkadaşlar bu 8 yıllık kesintisiz eğitim çok olumsuz sonuçlar ortaya çıkardı. İlköğretim birinci kademede 3. sınıftan başlayarak seviye belirleme sınavları yapan, test çözmeyi hızlı, doğru, en kısa sürede yapacak nesiller yetiştiren ; uluslar arası öğrenci seviye sınavlarında sıfır çeken nesiller yetiştiren 8 yıllık sistemi mi savunalım? Hangi OECD ülkesinde 3. sınıftan itibaren test çözen, arkadaşlarıyla yarışan, okullar arasında yarışan, il ve ilçeler arasında yarışan buda yetmiyormuş gibi OECD ülkelerinde bir öğrenci ülke içinde yarışacak ve bunlar önce öğrenciye, sonra velisine, okuluna, okuldaki idare ve öğretmenlerine istatistikler yapılarak toplantılarda özellile olumsuz sonuçlar gözlerine sokularak değerlendirme yapan bir başka AVRUPA ve OECD ülkesi var mı?

Eğitim-öğretim için alınan kararlar, mehter yürüyüşüne benziyor. Kredili sistem getirildi başarılamadı, geriye dönüldü.8 yıl kesintisiz eğitim getirildi, tekrar geriye dönülüyor. Peki geride ne vardı? 70-80 yıllarda 5+3+3 ve olgunluk sıvavları, dersanelerde bu kadar revaçta değildi. Bu yıllarda bir öğretmen modeli vardı. Şimdi bunları özlüyoruz.

Sayın Başbakanımızı ve bakanımızın uygulamasını destekliyorum. Yıllardır LGS, OKS ve SBS türü sınavlarla öğrencilerimizi en kısa sürede bir çok testleri doğru yapmaları için dersanelere, özel okullara ve özel öğretmenlere onlarca para harcadık durduk. Hemen yarın kaldırılsın. Bizler 15 yıldır öğrencilerimizi önce arkadaşlarıyla sonra diğer okullarla arkasından ilçe ve il sıralamalarıyla Türkiyede kaçıncı oldular onu ölçerek yıllardır soru ve test çözen öğrenciler yetiştirdik. Başbakanımızı ve bakanımızın doğru adımlar attığını gördüğümüzde onlara destek olmalıyız.

Gazeteciler, siyasiler konuşuyor. İşin mutfağında olan öğretmen başka yönlere odaklanmış, para ve paye peşinde. Ek ödenek, nasıl anadolu liselerine öğretmen olunur vb. Bakan da öğretmeni hakında rahatça konuşabiliyor. Bu ortamlar da öğretmenler için bilinçli mi oluşturulur, orası tartışılır. Sendikalar tamamen siyasi, biraz pedokojik baksalar toplumun artı ve eksilerinin neler olduğunu, öğretmenin bu konuda yerini tespit etseler çözüm kolaylaşır.

Şuan fırtınalı bir ortamdayız. Problem konuya siyasi yaklaşmamız. Mevcut durumdan şikayetçimiyiz, hepbirlikte evet. Nasıl doğruya yaklaşırız, orası biraz zor. Eğitimde alınan kararlar hep dayatmayla oldu.