Liselerde matematik bile birçok öğrenci için geçilmesi imkansız bir ders iken bir de diğer sayısal dersleri zorunlu yapmak mantıklı mı? Alt yapının olmadığı bir öğrenci nasıl bütün bu dersleri anlayacak?

Özellikle son 10 senede, eğitim-öğretim dünyamız çokca geriye gitti. Bu, öyle derin bir konu ki; sabahlara kadar yazılsa, anlatılsa, derdimizi anlatmış olamayız!.. Şimdi, dershaneler de yok, kapatıldı.. Üç-dört sene sonra KIRMIZI ALARM vermiş olacağız.

diğer bir problem ortak sınav mevzusunda ne yapacağız. ders saatleri aynı olan sayısal ve sözel sınıflar olacak. bunların sınavları ortak olacak. gel de çık işin içinden.

Koskoca İslam dünyasında 1400 seneden beri tek bir buluş, keşif veya icad yapılmamış olması bunun göstergesidir. Geçen o 1400 senede tek bir tırnak makası veya tek bir toplu iğne ibile cad edememiş olmamız, en geçerli yanıttır. İslam aleminin keşif ve icadlardaki payı, ne yazık ki % 0' dır.. Tüm keşif ve icadları; Hristiyanlar, Yahudiler, putperest Çinliler ve Japonlar İCAD ettiler. Amerika Kıt'ası ve Kutupları Avrupalı Hristiyanlar keşfettiler. Ya biz?.. Uyuduk, hep uyumakla meşgul olduk.

Sayısal nitelikli derslerin sayısının iki katına çıkartılması şarttır.

evet biraz zorlanacağız bunun ben de farkındayım. sadece biyoloji adına tesellim 10. biyoloji sınıf müfredatı da değiştirilecek biz de bu sene inşallah biraz kolaylaştırırlar da çok sıkıntı yaşamayız.

İlkokul sıralarından başlayarak; eğitim-öğretimi, bilim ve teknik ile teknolojiyi önemsemezsek, çok beylik bir söz haline gelen "muasır medeniyet" denen şeyi yakalayamayız. Geri ve ilkel, iptidai kalırız. Varımızı, yoğumuzu bu yola angaje etmeliyiz. Artık, eğitim-öğretim çağı, çocuklar üç yaşına gelince, kreş ve anaokullarından başlatılıyor. Neden?.. Sebebi malumdur.. Hal böyle iken, liselerden fen derslerini kaldırmak gibi yanlış bir şey olamaz. Sitem ederek böyle söylenmiş olsa bile, ciddiye alanlar da olabilir.. Yanlıştır, çok yanlıştır.

10. sinifta sayisal, esit agirlik ya da sozel gibi ayirim olmayacagi ve 10. sinif mufredati da yenilendigi icin, gecen senenin 9. siniflari komple 10. sinif olduklarindan ortak sinavlarda cok buyuk bir farklilik olmayacaktir.. ancak genele kimya anlatmak hem ogrenci acisindan hem de ogretmen acisindan zor olabiliyor.. fenne ilgilisi olan var, ilgisi sifir duzeyinde olan var.. alana kayma artik 11. sinifta ve daha ileri duzey kimya konulari islenecek.. bu sistemin de ne kadar yuruyecegini yasayarak gorecegiz..

YGS de 10. sınıf konuları da çıkıyor. Zaten konularda işlem çok azaltılmış.

sayısal sınıflarda ders sayısı artsaydı daha iyi olurdu. fizikçi olarak sayısal sınıfa 2 saat ders yeterli değildi şimdi bütün sınıflara 2 saat hiç yetmez ne yapacaz bilmem. sayısal düşünen öğrenciler açısından kötü bir durum. sayısal sınıflarda sözel dersler azaltılmalı ya da kaldırılmalı. bir okula bakıyorum 8 edebiyatçı 2 fizikçiadaletsiz bir ders dağılı var sayısalcılar açısından. bu nedenle de il dışında yıllardır kadro açılmıyor tayin isteyemiyoruz.

Bir de Osmanlıca dersi var. Ben de edebiyatçıyım ama haftada bir saatlik bir Osmanlıca dersinin bir işe yaradığını düşünmüyorum. Osmanlıca öyle haftada bir derste öğrenilecek bir dil mi? Sadece Arap harflerini tanıtarak ve günümüz Türkçesiyle yazılmış metinleri okutarak geçiyordur dersler...

Liseyi takdir veya teşekkürle bitirmiş olup da, "çarpım cetveli" ni bilmeyen mezunlar var, hem de çok!.. Diğer sosyal dersler bile böyledir.. Boş kafalı mezunlarla "muasır medeniyet" yolunda nereye varabiliriz?

Saygılarımla..

kimya öğretmeni olarak katılıyorum sana. sayısal olmayan bir öğrenciye kimya öğretmek zorlayıcı. bunun yerine sayısal kısmın ders saatleri artırılabilirdi.

Tüm islam aleminin sorunu, sayısal derslere hiç önem vermemesi ve bu yüzden de bilim ve teknolojide çok geri kalmış olmasıdır.

Hocam neden sadece ders başarısı düşük öğrencilere göre düşünüyorsunuz? Çok başarılı ve sayısal derslerde kendilerini çok iyi yetiştirebilecrk öğrenciler de var. Onları baz alırsak sayıyı daha da arttırmak gerekir düşüncesindeyim.

evet doğrudur. önemli olan sayısal derslerdir zaten.