diyelim ki benim de matematiğe yeteneğim yok. şimdi ben de matematikten not verilmesin demem gerekmez mi. sonuçta matematiksel zeka denen bir şey var. ama bu bende yok yada az.

Yaşama hazırlamak yerine Türkçe, Matematik, İngilizce, Sosyal vb. sorularından oluşan sınavlara öğrenci hazırladığımız için sınavda çıkmayan derslere üvey evlat muamelesi en doğrusudur. Bu mantıktan dolayıdır ki öğrenci sınavın ortasında topu fırlatıp sınavı yarım bırakabilmekte, görsel sanatlarda malzeme getirmeme konusunda yani kısaca emek vermeme konusunda kendini haklı görebilmektedir. Arkasında "yahu matematiği 5 bunun" diyen idare, öğretmen ve veli desteği varken kendini haklı görmelerini yadırgamamak gerekir. İşler "yahu bunun müziği 5 demek ki sayısal işlere yeteneği yok" dendiğinde düzelecektir.

Bu tür derslerin ölçekleri, tutanakları vardır ve kurallar bellidir. Nasıl Matematik, Türkçe derslerinde yazılı yapıyoruz ve yazılı kağıdı esastır. Üzerinde oynanamaz, notu değiştirilemez. Sosyal branşlarında ölçekleri değiştirilemez ve notu kesindir. Öğrencilerin ortalamasına yardımcı olmak için değil sosyal yaşamlarına katkıda bulunmak ve özgüven kazandırarak kendilerini ifade etmeye yardımcı olmak için vardır. Türk Milli Eğitim Sistemi içinde çok değer görmeyebilir ancak dünyada en önemli ana dalları içerisindedir.

Notların standart olması konusunda ise haklılık payınız vardır. Çoğu öğretmene haber bile verilmeden notlar değişiyor. Haber veren okul idarecileri de var tabi. "Hocam, ilçede başarımız düşüyor, destekleyelim" diyerek notlara müdahale ediliyor. İdare gelmese veli geliyor. Öğretmende ister istemez standart nota yöneliyor. Doğru değildir bu ama herkes karşı koyabilecek yetide değildir.

Öğrenciler derslerden kalır ama ŞÖK toplantısında dersten geçemeyen öğrencilerin isimleri okunduğunda tüm öğretmenler tamam geçsin diye karar verir. Beden Eğitimi ve Spor öğretmeni 90-100 veriyor diye mi bu oluyor? Çocuk dersten geçemese bile sistem kalmasına izin vermiyor.

Ha tüm derslerin notları kaldırılsın derseniz bu olabilir!!!

Görüldüğü gibi;

tartışma bitmez. boşverin millet versin notunu.

Okula hiç gelmeyen öğrenciler bile geçiyor. Şimdi bunun nedeni müzik, resim gibi dersler midir?

Tekrar sorayım matematik ya da Türkçe neye göre diğerlerinden daha önemli derstir? Sadece sınavlarda çıktığı için daha önemli görülmektedir. Oysa sınavda çıksın çıkmasın tüm dersler layıkıyla verildiğinde öğrenciye büyük katkı sağlamaktadır ve eşit oranda önemlidir. Ülkemiz sınav sistemine öğrenci hazırladığı için mutlaka beden gibi derslerde bu sisteme dahil edilmelidir.

ZİHİNLERDE Beden-Resim-Müzik takdirname alma aracı olmuş.

3) Hocam kalmasına kalsın ama yazın herkes gidecek siz burada kalıp kurs verecekseniz bu öğrenci dersten kalsın.

tam bir komedi konudaki bazı cevaplar; sıfır çeken öğrencileri alamadıkları eğitimden değil de, aldıkları benden eğt. resim, müzik dersine bağlamak gerçekten çok komik. :))

Hepsi ODTÜ - HACETTEPE mi kazanır?

Beden eğitimi, müzik, resim vb. derslerden bütün öğrenciler nasıl oluyor da 90,100 alabiliyor?Bu nasıl bir ders değerlendirmesidir sn. hocam?Hangi kriterler uygulanmaktadır?Objektif bir değerlendirme olsaydı, notlar standart 90,100 şeklinde olabilir miydi?Sorun çocuklarda değil, sorun onlara şişirme notlar veren öğretmenlerde. Çocuk bu durumda ne düşünüyor?"nasıl olsa bedenden, müzikten, resimden gelen 100 lerle sınıfı geçerim, matemetiği, biyolojiyi, fiziği boş ver."Biz ne dersek diyelim sistem, veli kültür derslerindeki başarıya bakıyor. Çocuk sınavlarda başarısız olup bir yeri kazanamayınca kabak bu branş hocalarının başına patlıyor. Şişirilmiş not veren hocalar diğer hocaların emeklerini çalıyor maalesef.

Sınıf geçme durumu daha farklı bir konudur.

Hepsi Fen Lisesi mi kazanır?

Arkadaşlar;

Beden, müzik, resim gibi dersler önemsiz değildir ama 90-100 gibi şişirilmiş notları giren öğretmenler kendi derslerini önemsiz hale getirmektedir. Öğrencinin, velinin gözünde nasılsa 90-100 gelecek ders olarak görülmekte ve en arka plana atılmaktadır. Maalesef bazı öğretmenler de bu şekilde 90-100leri verdiği için öğrenci 8 zayıfla bile sınıf geçmektedir. Bütün sene ders anlatmak için kendini parçalayan diğer öğretmenler ise haketmediği için zayıf alan öğrencinin bu nedenden dolayı sınıf geçtiğini görünce başka nasıl düşünebilir sn. hocam?O zaman bu dersler puansız verilsin ya da gerçek anlamda değerlendirmeler yapılsın. Haketmiyorsa öğrenci, bedenden, müzikten, resimden de kalabilsin. Değil mi?

Sizin yaptığınız yazılı da, hiç mi 100 lük öğrenciyi ayrıştıran 1-2 soru bulunmaz?

Ben sınıf öğretmeni olarak, Yazılıya dayanmayan bu derslerden not verirken kuyumcu terazisi ile tartıyorum. Geçtim sanat ve spor derslerinin öğretmenlerini, diğer branş öğretmenleri de bol kepçe not dağıtıyorlar.

Son dönemlerde bahsi geçen derslerle ilgili olarak TEOG'da ek puan verileceği haberleri yer alıyordu. Hayat geçirildiğinde tüm dersler hak ettiği değeri alacaktır. Yoksa sınavlar kaldırılmalıdır denmeye ya da MEB Müsteşarının dediği gibi "Çocuklar bilişim öğretmenlerinden çok daha hızlı ilerleyebiliyor, derse gerek yok.&amp;#8221; cümlelerini duymaya devam ederiz.

O yüzden sizin bahsettiğiniz gibi bedenden, müzikten başarılı bu çocuk ama okul kazanamadı diye matematikçinin üzerine gideni hiç duymadım. Ancak matematiği 5 bedenden nasıl 3 alır diyeni çok gördüm.

Haklısınız. Tüm dersleri zayıf olduğu halde gerçekten Beden Eğitimi ve Spor dersinde başarılı ise o öğrenciye 100 verilir ama hak etmeyen öğrenciler için sınav çizelgelerine uygun notlar verilmelidir ve öğrencinin kalması gerekiyorsa kalmalıdır.

1) Kalmaması için önlemler aldınız mı?

2) Ek kurs verdiniz mi?

5 sınıfta bu derslerden 100 alabiliyorsa ve 90 ortalama ile takdirname getiriyorsa helal olsun derim.

Elbette hocam; ama not kaldırılırsa belli beyinlerde bu önemli dersler daha da itibarsızlaşır.

Sınav, sınav, sınav... Evet, sorunun ana nedeni budur.

Bu konuda bende muzdaribim. Gecmiste Sisirilmis notlar verilmesinden dolayi benim verdigim notlar dusuk olarak goruluyor. Buda yetmiyormus gibi veli idare hatta baska branstan ogretmen bile cocuga neden yuksek not vermedigim icin benim isime ahkam kesiyorlar. Hic kimse hic bir ders icin ogretmenin nasil degerlendirdigine karisamaz. Buda yetmiyormus gibi saygisizlik yaptığının farkında değil. Aslında birazda beden muzik resim bransindaki ogretmenlere kiziyorum bazi hocalarimiz hep 100 veriyor ve cocuk kafasina bu ders boyle 100 olmak zorunda kodluyor calismiyor diger derslerini yuksek tutuyor utanmadan bide derslerim yuksek bana 100 vermelisiniz mesajini veriyor. Buna artik dur denmesini istiyorum gerekli mercilere sikayetimi iletip mucadeleme destek arkadaslarda ariyorum.

Zamanında, karnıma ağrı girdiği için koşamadığımdan beden öğretmeni tarafından bütünlemeye bırakılmış biri olarak bu derslerin notla değerlendirilmemesine katılıyorum. Öğretmenler kurulunda tartışma yapılırken bütün derslerde başarılı benim dersime de çalışsın diye bıraktığını müdür yardımcısı söylemişti. Bu nedenle takdir alacakken alamamıştım.

Bence de bu derslerden not kalkmalı... Yada sistem100doldursun. Branş hocalarımıza Zahmet olmaz.

4) Kalıp başımıza bela olacağına geçsin kurtulalım.

Beden, görsel sanatlar vb. derslerin notla değerlendirilmemesine katılıyorum. Ama düşük not alabileceklerinden değil aksine yüksek, şişirilmiş notlar yüzünden öğrenci 8 zayıfı olduğu halde sınıfını geçiyor. Matematik, fizik, kimya, biyoloji zayıf ama çocuk geçiyor. Ondan sonra YGS/LYS de binlerce sıfır çeken.

Benim geçen yıl solfej yarım yamalak yardımla yapan ve bir kez olsun enstrüman ile şarkı çalamayan, yetmedi görsel sanatlar dersi için resim malzemesi getirmeyi en az 20 kez unutan, üstüne bendeki yazılıların hiçbirinden, 80 dahi alamayan karnesi orta iyi ile dolu öğrencim;

Not ve öğrenci için sıkıntı haklısınız ama o işten ekmek yiyen hocalarımız ne olacak arkadaşlar

Beden eğiitimci olarak konuşuyorum; saydıklarınız psiko-motor yeteneklerdir. Amacınız sözeli sayısalı iyi olan öğrencilere yıl sonu ortalamalarda yardım etmek mi hocam? Ya da bu yetenek grubundaki başarıyı daha mı önemsiz buluyorsunuz? Her öğrencinin her alanda başarılı olamıyor genelde. Bu derslerde not olmazsa ciddiyet olmaz ciddiyet olmazsa bu alanlara ilgi olmaz ilgi olmazsa üniversite de tercih eden olmaz tercih eden olmazsa vs. vs. Tabi kendi düşüncelerim katılmasanızda saygı duyarım.

Bu vb. durumları toplantılarda yaşamayan var mı?

TAKTİRNAME bu kadar kolay oluyormuş.

Öncelikle bu derslerin gereksiz olduğunu söylemiyorum, aksine önemli derslerdir. Ama bu dersler özünde yetenek dersleridir ve notla değerlendirilmemeli. Bir öğrencinin çoğu dersi yüksek olup da beden eğitimi 60-65 olması çok ilginç değil mi? Lütfen yanlış anlaşılmasın ama bu derslerin notla değerlendirilmesi kaldırılsın artık...

Buna müsaade edilemez etmeyiz.

Beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar gibiderslerin notları ve de kendileri de kaldırılmalı. topu verip çay içilen bir beden eğitmi verilmeyceeğine söz verdiren bir sietem geleckse amenna. Yoksa kaldırın gitsin.

Yetenek konusuna ise gerçekten öğrencilerin yetenekleri aranmış olsa inanın notları çok daha fazla düşer ve ortalamayı düşürür. Hiçbir sosyal branş öğretmeni dersinde müthiş çocuklar dahi öğrenciler aramamaktadır. Elinde olanı değerlendirmektedir.

Yetenek nedir? Bir şeyi anlama ya da yapabilme niteliğidir. Beden Eğitimi ve Spor dersi yetenekse matematik ne dersidir? Sayısal yetenek değil midir? Birisi öğrendiğini eline top alarak yapmaya çalışmaktadır diğeri öğrendiğini eline kalem alarak yapmaya çalışmaktadır. Basketbolda top süren öğrencide, resimde istenileni kağıda aktaran öğrencide, matematikte doğru bağıntıyı kuran öğrencide işi beyniyle yapmaktadır. O halde matematiği yapmaya yeteneği yetmeyen öğrenciler içinde sınavlar kalksın.

Yorumumu yanlış anlamışsınız sanırım. Beden eğitimi dersini takdir aracı olarak yazmamıştım. Tam tersine diğer derslerimden yüksek notlar alarak takdir alacakken beden eğitiminden zayıf aldığım ve bütünlemeye kaldığım için alamamıştım. Müdür yardımcımız da beden resim ve müzik hocaları kompleksli oluyor diğer derslere çalıştığı gibi benim dersime de çalışsın dediğini söylemişti.

Çözüme gelince TEOG sınavında nasıl 20 Fen sorusu çıkıyorsa Beden Eğitimi ve Spor, Görsel Sanatlar, Müzik, Bilişim vb. derslerden de karışık 20 soru gelmelidir. Sınav sonucuna etkisi diğer dersler kadar etkili olmasa da bir etkisi olmalıdır. Efendim uygulamalı ders sınavda çıkar mı? Teorik olarak bilmediğin şeyi nasıl uygulayacaksın. Bu mantıkla ehliyet sınavındaki test bölümünün de kaldırılması gerekmez mi? Benim bildiğim araba sürme işi de uygulamalı bir alandır neyse.

Son olarak bahsi geçen dersin öğretmenleri hiç yapamasa da emek veren, yapmaya çalışan ve diğer derslerinde başarılı olan öğrencilere yüksek notlar vermektedir. 350 öğrenciye tek tek baktığımı bilirim acaba diğer derslerinde notları nasıl diye...

Öğrencilerin güzel sanatlara ve spora yeteneği olmayabilir ama ülkede sanat ve spor kültürü oluşmamasında maalesef ki bu branşlarımızın payı var. Eşforman getirme zahmetinde bile bulunmayan öğrenciye 100 100 not verilirse o öğrenci tabi ki olimpik kültürden yoksun kalır. Spor hakkındaki bilgisi ucuz futbol tartışması düzeyinde kalır. Öğrencilerimiz Naim Süleymanoğlu, Halil Mutlu, Rıza Kayaalp, Fazıl Say, Suna Kan gibi milli gururlarımızı tanımıyor.