3. Öğrencilerin daha önceden mezun olup hayata atılmalarına ya da üniversiteye girmelerine olanak tanınacak düzenlemeler yapılmalıdır.

Avrupa Birliği ülkelerinin, Türkiye?dekine göre ortaöğretimde toplam ders saati sayısının fazla olduğunu belirten yetkili, liselerde okullaşkma oranının ise Türkiye?de yüzde 60?larda olmasına rağmen, batı ülkelerinde bunun yüzde 98?lere ulaştığına dikkat çekti. Ders saati sayısında azalma değil artış olmasını ancak bunun dengeli bir biçimde gerçekleştirilmesinin gerektiğine değinen yetkili, aksi bir kararın Türkiye?nin Avrupa Birliği ülkelerindeki rekabet gücünü kıracağını bildirdi.

Program: Çalıştay Programını indirmek için tıklayınız... http://ttkb.meb.gov.tr/duyurular/calistay_çizelgeler/calistay%20programi. pdf

Teknoloji ve Tasarım 2

İlköğretim ve ortaöğretim kurumları ders çizelgeleri çalıştayı

ilköğretim birinci kademede de haftalık ders saati sayısı 25'e indirilmeli

Sahaya inmeyenler işi bilmiyor. İki üç okulu gezmekle ve yıllar önce öğretmenlik yapmakla bu iş olmuyor. Akademik bilgilerle de olmuyor. Altyapı hazırlanmadan saatlerle oynanması, davranış değerlendirmelerle oynanmanın bir cinayet olduğu ne zaman görülecek. Müfredat hazırlamakla herşey bitmiyor. Avrupayı gören meslektaşlarımız zaten bizim müfredatın ağırlığından dem tutuyorlar.

(11-12 Mart 2010- Ankara Başkent Öğretmenevi)

seçmeli derslerlerin ders saat sayısı arttırılmalı

Rehberlik/Sosyal Etkinlikler 1

En çok dikkat edilecek konu ise öğrencilerin dikkat süresi, her kademede verilecek eğitimin çerçevesinin iyi çizilmesi -ufuk daraltma manasında değil-, altyapının hazırlanması, yaygın eğitime önem verilerek örgün eğitimin makul seviyeye çekilmesidir. Mesela temel eğitim iyi tanımlanmalı "DNA-RNA" vb. konuların bu eğitimdeki yeri iyi belirlenmeli.

Almanya'da haftalık ders saati, eyaletlere göre ilkokul 1. ve 2. sınıflarda 17-23, üst sınıflarda 23-27 ve orta okulda da 30-32 saattir. Avusturya'da haftalık ders saati, ilkokul 1. ve 2. sınıflarda 21, 3. ve 4. sınıflarda 25 ve orta okulda da 32-34 saattir. Hollanda'da haftalık ders saati, ilköğretim birinci kademede 22 ve ikinci kademede 25 saattir. İlköğretim okullarında haftalık ders saati Belçika'da 28, Fransa'da 26-27, Lüksemburg'da 30 ve Portekiz'de 25-31 saattir (Sağlam, 1999, 19-303). İngiltere'de 5-7 yaş arası öğrenciler için 21 saat, 8-11 yaş için 23-30 saat, 12-16 yaş için 24 saatten oluşan haftalık ders programı uygulanırken İtalya'da ilk yıl haftada 27 saat, 2. yıldan itibaren 30 saat ders vardır. Finlandiya'da da haftalık ders saati 19-32 saat arasımda değişir (Türkoğlu, 1999, 205-431, Aktaran Arı,2005 ). Görüldüğü gibi birçok Avrupa ülkesi, ilköğretimde her sınıf için aynı haftalık ders saati uygulamamaktadır. Yeni başlayan sınıftan üst sınıflara doğru artan bir uygulama içerisindedirler. (Arı, 2005)

Öncelikle ders saati 40 dakikaya düşürülmeli mi?

Cümleleri ile ele almıştım.

Ayrıca sınavların planlaması, dönemlerin planlaması her gün derslerin boş geçmesine sebebiyet veren hizmet içi eğitimler, zümre toplantıları, kurullar, bayram hazırlıkları? buna göre planlanarak ara tatil sürelerinde gerçekleştirilebilir. Öğretmenlerin yaz tatili ve ara tatildeki 15 günlük izin sürelerine dokunulmadan eğitim adına verimli çalışmalar yapılabilir. Yukarıda saydığımız öğretmen çalışmaları kalan ara tatil dönemlerinde gerçekleştirilebilir.

şu an var olan çizelge

İkili öğretimin çok yaygın olması da gözönüne alınmalı.

Eğitim-öğretim dairelerinin 5 dakika konusunda birlik sağlayamaması, genel liselerde 30 saat olan haftalık ders sayısının meslek liselerinde 43 saate çıkması ve bu konudaki şikayetlerin artması üzerine Bakan Çubukçu, Avrupa Birliği ülkelerindeki uygulamaların da esas alınmasını ve buna göre hazırlık yapımlmasını kararlaştırdı.

Çalıştay konusuna gelince;

Ders saatleri ise sosyal hayat, yaygın eğitim vb. durumlar gözönüne alınarak düzenlenmeli.

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü?nün liselerde ders süresinin 45 dakikadan 40 dakikaya indirilmesi önerisine Talim ve Terbiye Kurulu?programlar aksar? gerekçesiyle karşı çıkması üzerine, Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, haftalık ders dağıtım çizelgesinin, hangi dersin ne kadar süre okutulması konularını da içeren kapsamlı bir çalışma yaptırdı ve bunların 4-6 Mart?ta gerçekleştirilecek çalıştayda ele alınmasını istedi.

Ek: Katılımcı Listesi http://ttkb.meb.gov.tr/duyurular/calistay_çizelgeler/katilimcilistesi. rar

gazetedeki yazıda çalıştayın tarihi yanlış verilmiş

Çalıştay katılımcılarının bu konularda sunacakları görüşlerin önemini vurgulayan Bakan Çubukçu, bu görüşlerin eğitim sisteminin gelişmesine çok önemli katkılar sağlayacağına inandığını sözlerine ekledi.

Türkçe 4

1. Sınıfların oryantasyonu konusundan daha da mühim olan bir husus ise bir çok Avrupa ülkesinde olduğu gibi eğitimde haftalık ders saatlerinin süreç ilerledikçe artması yönünde bir uygulamaya geçilmesidir.

Türkiye?de eğitimde geçen gün sayısı, ders sayısı konusunda Avrupa Birliği ülkelerinin gerisinde olduğumuzu belirten bir yetkili, 5 dakikalık düzenlemenin bu alanda Türkiye?yi daha da geriye götüreceğini ifade ettiler. Yetkililer,4 yıllık lise programlarının da 45 dakika ders dikkate alınarak hazırlandığını, yapılacak değişiklikle eğitim programlarının tümden değişmesi gerektiğini bildirdiler.

Evet "Çalıştay"lar toplanmalı ama sahanın sesine kulak vermeli ve daha fazla konuda toplanmalı.

Orta öğretimde 2. dönem başında sorumluluk sınavları yapılmakta ve o ilk hafta içerisinde eğitim öğretim fazlaca aksamaktadır. Bu duruma da bir nebze çözüm bulunmuş olacaktır.

4. Ortaöğretim Dil Alanı ile Sosyal Alanlarında Matematik dersleri bulunmadığı halde YGS sınavında bu derse ağırlıklı olarak tabii olacak bu öğrenciler için düzenleme yapılmalıdır. Çünkü yeni sistemde YGS sınavı önemli bir aşama olarak karşımıza çıkmaktadır. Matematik özellikle Temel Matematik derslerinin bu alanlarda alan seçiminden sonra da yer alması gerekir.

Derslerin 5 dakika kısalması için düğmeye basıldı

tarihte yeniden değişikliği yapılmış:

II. Dönem tatili 4 Hafta

Saatlerle oynanmasından kastım, sürenin uzun olması.

Katılımcılar, yahut karar alıcılar burayı okur mu bilmem ama ders saatlerinin liselerde 40 dakikaya, haftalık ders saatinin 35 saate indirilmesi; Resim/Müzik7Beden derslerinin tekrar iki saate çıkarılması, bunu karşılamak için seçmeli ders saati sayılarının düşürülmesi iyi olacaktır..

Eğitim Yöneticisi

Ek: Katılımcı Listesi

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanan haftalık ders çizelgelerinin; haftalık toplam ders sayısı, ortak dersler, alan/dal dersleri, seçmeli dersler ve seçmeli derslerin seçim inde karşılaşılan sorunlar, genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarında 9. sınıfların ortak sınıf olması, yatay ve dikey geçişlerde denklik işlemleri, alan/dal seçiminin hangi sınıflarda belirleneceği, yüksek öğretime geçişte, alınan derslerin ve ders saatlerinin yeterliliği gibi konular bakımından değerlendirilmesi amacıyla 4?5 Mart 2010 tarihinde Ankara Başkent Öğretmenevinde yapılması planlanan çalıştay ertelenmiş olup, 11-12 Mart 2010 tarihlerinde yapılacaktır. Katılacakların listesi ektedir.

Uygulamaya bakıldığında 31.07.2009 tarihli ortaöğretim kurumları yönetmeliğinde

Yapılanların doğru olduğu baştan dikte edilmiş. Olmadı bu yöntem. Lider pozisyonda olan, karar verme pozisyonunda olan kişilerin yapacağı son şey hükmü baştan söylemektir. Önce fikirler söylenmeliydi. Açılış konuşmasında ise; "İcra makamında olan öğretmenlerimizin, yöneticilerimizin fikirleri bizim için son derece önemlidir." çerçevesinde bir konuşma yapılmalıydı.

Eğitimde araştırılmadan, tam olarak incelenmeden ve eğitimin; sosyolojik, psikolojik ayaklar dahil tüm ayakları bilimsel olarak oturtulmadan yapılacak çalışmalar yarardan çok zarar getirebilir.?

III. Dönem:9 hafta

önerim:

Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından 30.12.2009 tarih ve 335 sayılı kurul kararı ile 18. Milli Eğitim Şurasının 1-5 Kasım 2010 tarihlerinde düzenlenmesine karar vermiştir.

II. Dönem:9 hafta

Fen ve Teknoloji 3

18. Milli Eğitim Şurası: 1-5 Kasım 2010

Görsel Sanatlar 2

üç kez tarih değişikliği yapıldığı için karıştırmışlardır herhalde :)

Bakan Çubukçu, ?İşte bu öğrencilere kazandırmaya çalıştığımız bu ve benzer niteliklerin yanında Cumhuriyetimizin 100. yılına yaklaşırken 'Nasıl bir gelecek, nasıl bir Türkiye ve nasıl bir dünya?' sorularına 'Vizyon 2023' öngörüsü çerçevesinde cevap verebilmemiz gerekiyor. Şurası bir gerçek ki dün bugünden farklı olduğu gibi gelecek günler de bugünümüzden çok farklı koşullar içerecek. Bu nedenle çocuklarımızı yaşayacakları geleceğin koşullarına uygun olarak yetiştirmeliyiz? dedi.

Parola etkili ve kısa örgün eğitim, bununla birlikte geliştirilmiş yaygın eğitim.

?Haftalık Ders Saati Sayıları

MEB?deki Ders Programı Çalıştayına öneriler?

Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, Başkent Öğretmenevi'ndeki?İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgelerinin Değerlendirilmesi Çalıştayı?nın açılış törenine katıldı. Burada konuşan Bakan Çubukçu, eğitim ve öğretim programlarının, eğitim sisteminin bütün unsurlarını etkilediğini ifade ederek, eğitim programlarının sürekli değiştirilmesi ve geliştirilmesi üzerinde hassasiyetle durduklarını belirtti.

Sosyal Bilgiler/T. C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 3

Acaba katılımcılar -bakan dahil- iç denetim raporunu okumuşlar mıdır?

şeklinde duyurulan çalıştayın verimli geçebilmesi için bence iki güne sıkışan değil daha uzun süre ve geniş kapsamlı bir çalışmanın yapılması gerekirdi.

denilmektedir. Yani mevcut uygulamada ikili eğitim yapan okulların uyguladıkları bir programı tekli eğitim yapan okulların uygulamasında da bir sakınca yoktur. Yılda şu kadar dakika eder, müfredat yetişmez, 5 dakika çok önemli söylemlerinde bulunanlara çokça katılmıyorum. Bu söylemleri dile getirenlere yıllardır neredeydiniz? İkili eğitim yapan okullarda okuyan çocukların hakları hiç mi aklınıza gelmedi bugüne kadar? diye sormak istiyorum.

Eğer gerçek anlamda oryantasyon ve eğitimde verimlilik düşünülüyorsa bu hususların da en azından tartışılması ve ülkemiz şartlarına en uygun çözümlerin kalıcı olarak bulunması gerekmektedir.

Müzik 2

Beden Eğitimi 2

Konu ile ilgili uygulayıcılardan mutlaka dönütler alınmalı ve bunlar değerlendirilmeliydi. Katılımcılara bakıldığında öğretim görevlilerinden öğrencilere kadar varan bir yelpazede davetli olduğu görülmektedir. Temennim bu konuda yapılacak çalışmanın eğitim sistemimize yararlı olmasıdır.

Bu çerçevede, programlar, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve eğitim mevzuatının belli aralıklarla geliştirildiğini ve yenilendiğini söyleyen Tufan, 2004 yılında başlatılan program yenileme çalışmalarının çok az sayıdaki ders dışında bitirildiğini, programların okullarda etkili ve somut biçimde hayata geçirilmesi için ilk ve ortaöğretim okullarına ait haftalık ders çizelgelerinin yeniden düzenlendiğini anlattı.

Çalıştay çerçevesinde haftalık ders çizelgeleri, çizelgelerde yer alması gereken dersler ve ders saati süresi gibi konulardaki görüşler ve önerilerin dile getirileceğini belirten Tufan, burada ortaya çıkacak görüşlerin çalışmalara ışık tutacağını kaydetti.

2010-2011 eğitim-öğretim yılının kitapları şu zaten belli ve okullarca ihtiyaç sayıları mebbis kitap modülüne 23 şubat itibarıyla girildi

I. Dönem tatili 2 Hafta

Avrupa ve birçok ülkede var olan bu uygulamalar tabii ki ülkemiz şartlarına göre bilimsel gerçekler ortaya konularak tartışılmalı ve ondan sonra uygulamaya koyulmalıdır?

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanan haftalık ders çizelgelerinin; haftalık toplam ders sayısı, ortak dersler, alan/dal dersleri, seçmeli dersler ve seçmeli derslerin seçim inde karşılaşılan sorunlar, genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarında 9. sınıfların ortak sınıf olması, yatay ve dikey geçişlerde denklik işlemleri, alan/dal seçiminin hangi sınıflarda belirleneceği, yüksek öğretime geçişte, alınan derslerin ve ders saatlerinin yeterliliği gibi konular bakımından değerlendirilmesi amacıyla 24?26 Şubat 2010 tarihinde Ankara Başkent Öğretmenevinde yapılması planlanan çalıştay ertelenmiş olup, 4?5 Mart 2010 tarihlerinde yapılacaktır. Katılacakların listesi ektedir.

Bu nedenle bu tartışma yersiz olup uygulamada var olan eşitsizliğin giderilmesi adına da yerinde bir karar olacaktır.

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Merdan Tufan da Cumhuriyet tarihi boyunca eğitim sisteminde nicelik ve nitelik bakımından önemli gelişmeler yaşandığına işaret ederek, bu gelişmeler sonucu ortaya çıkan yeni ihtiyaçların da yeni düzenlemeleri zorunlu kıldığını ifade etti.

bence ilköğreim ikinci kademede (6,7,8) genel kültür derslerinin haftalık ders saati sayısı azaltılmalı ve dolayısyla müfredatları daraltılmalı

Genel ve mesleki teknik liselerdeki ders dağıtım çizelgesi arasındaki uçurumun giderilmesi için 4-6 Mart?ta gerçekleştirilecek çalıştayda, seçmeli derslerin yeniden belirlenmesi, hangi alanlarda hangi derslerin okutulması gerektiği, alanlar arası geçişler de ele alınacak.

Ders dağıtımı yeniden

?MADDE 7? (1) Ortaöğretim kurumlarında bir ders saati süresi 45 dakikadır. Ancak, ikili öğretim yapan ortaöğretim kurumlarında bu süre mevsimlere göre 40 dakika olarak da uygulanabilir.?

beceri derslerinin ders saat sayısı arttırılmalı

Öğrenciler de tatil dönemlerinde eksikliklerini giderebilecekler ek eğitim almak, takviye almak isteyen öğrenciler için 2 aylık eğitim döneminin telafisi 15günlük tatil sürecinde tamamlanması yoluna gidilebilecektir. Bu durumda öğrencilerin eğitim süreci daha sağlıklı yürütülebilecektir.

fakat bildiğim kadarıyla geçerli olması ttkb'nin kararı gerekli

2. Öğrencilerin ilgi alanlarına hitap edebilecek, öğrencinin kendince önemli ve ilgili gördüğü dersleri seçebilmesine olanak verilmelidir. Bunu söylerken tüm aklı selim insanların ortaöğretimde öğretmenleri tarafından verilen ya da o süreçte öğrendikleri bilgilerin ne kadarını hatırladıklarını düşünmeye davet ediyorum.

Görüldüğü üzere ders yapılacak hafta sayısı yine 36 olup 180 iş gününden oluşacaktır.

5. Birçok ülkede olduğu gibi okul ve tatil dönemleri yeniden düzenlenmelidir. Örneğin; 2 ay ders 15 gün tatil, 2 Ay ders 30gün tatil , 2 ay ders 15 gün tatil ve 2 ay ders 2 ay tatil ? şeklinde bir takvim uygulanarak öğrencilerin dinlenme olanakları kısa sürelerde sağlanmalıdır. Böylece bakanlık yetkilileri sınavlar öncesi mecburiyetten vermek zorunda kaldığı izinleri de vermek zorunda kalmayacak yıllık çalışma takvimini sınavlara göre düzenleyebilecektir.

Böylece bayram tatilleri de belki sürecin içerisine katılarak eğitim süreci daha verimli yönetilebilecektir.

Bu yapılırken öğretmenlerin özlük haklarına dokunmak gibi bir yöntem uygulanmamalı gerekirse ders saati düşürülen alanlarda görev yapacak sınıf öğretmenlerimizin artan zamanları sosyal etkinlikler, rehberlik, hizmet içi eğitim gibi alanlarda değerlendirilmelidir.

Çalıştaycı arkadaşlar şu konuyu bir dile getirsinler:Yönetmelik gereği okutulacak seçmeli dersler o öğretim yılı sene başı öğretmenler kurulu toplantısında kararlaştırılır.. Bu bir yönetmeliktir..

Büyük bir değişimin yaşandığı günümüzde, eğitim sistemini sürekli olarak geliştirmenin ve eğitimin niteliğini yükseltme arayışının hiç bitmeyen bir süreç olarak görülmesi gerektiğine işaret eden Bakan Çubukçu, bu sürece uzmanlar ve akademisyenlerin katkılarının büyük önem taşıdığını söyledi.

Yabancı Dil 3

IV. Dönem tatili 8 Hafta

Matematik 3

Türkiye'deki yıllık eğitim süresinin genel olarak Avrupa ülkeleriyle aynı düzeyde olduğuna işaret eden Tufan, AB ülkelerinden örnekler verdi.

tarihte değişikliği yapılmış:

TTKB'nin üyelerinin nerdeyse tamamı zaten konuşmacı.. Kitap modülüne ise zaman içinde güncelleme açıyorlar.

I. Dönem:9 hafta

İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA UYGULANAN HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ÇALIŞTAYI

Talim ve Terbiye Kurulunun internet sitesinde;

III. Dönem tatili 2 Hafta,

Program: Çalıştay Programını indirmek için http://ttkb.meb.gov.tr/duyurular/calistay_çizelgeler/calistay%20programi. pdf

eğer önemli bir değişiklik olursa uygulaması bir sonraki yıla kalabilir veya kitap seçimi tekrar yaptırılmak durumunda kalınabilir

?İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanan haftalık ders çizelgelerinin; haftalık toplam ders sayısı, ortak dersler, alan/dal dersleri, seçmeli dersler ve seçmeli derslerin seçiminde karşılaşılan sorunlar, genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarında 9. sınıfların ortak sınıf olması, yatay ve dikey geçişlerde denklik işlemleri, alan/dal seçiminin hangi sınıflarda belirleneceği, yüksek öğretime geçişte, alınan derslerin ve ders saatlerinin yeterliliği gibi konular bakımından değerlendirilmesi amacıyla Ankara Başkent Öğretmenevinde 15-16 Mart 2010 tarihlerinde yapılacaktır. ?

çalıştayın sonuçları herhalde yayımlanır

İlk saatler akademik eğitime ayrılırken sonraki saatlerin yetenek ve seçmeli derslere ayrılması vb. düzenlemeler düşünülebilir.

Halen ilköğretim okullarında ders süresi 40, liselerde ise 45 dakika. Ortöğretim Genel Müdürlüğü, ders süresi konusunda eşitlik sağlanması, liselerde de sürenin 5 dakika azaltılmasını önerdi. Genel liselerde haftada 30 saat ders yapıldığını, ders süresinde 5 dakikalık kısıntı yapılması halinde bunun haftada 2,5 saat, öğretim süresi boyunca da 54 saati bulacağını belirten yetkililer, 4 yıl olan liselerde, 5 dakika yüzünden doğacak kaybın ise azımsanmayacak boyuta ulaşacağını söylediler.

Milli Eğitim Bakanı Çubukçu, öğretim programlarının okullarda etkili ve amacına uygun bir biçimde uygulanabilmesi için yapılan bu çalıştayda, ?İlk ve ortaöğretim kurumlarında haftalık toplam ders saatinin sayısının yeterliliği?, ?Ortak dersler, alan ve dal dersleri arasındaki oran?, ?Seçmeli derslerin seçiminde ve uygulanmasındaki sorunlar ve çözüm önerileri?, ?Genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarında ortak sınıf uygulamasının etkinliği?, ?Genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarında yatay ve dikey geçiş uygulamaları?, ?Yükseköğrenime geçişte alınan derslerin ders saatlerinin yeterliliği? gibi konuların ele alınacağını bildirdi.

Prof Dr. Adil Türkoğlu?nun yukarıda verilen araştırmasında olduğu gibi bizde de haftalık ders saatleri mutlaka gözden geçirilmelidir. Bunun için en akılcı çözüm, 1,2, 3 ve 4. Sınıflarda 6 olan günlük ders saatinin 5?e indirilmesi şeklindeki bir uygulama olacaktır.

?5 dakika deyip geçmeyin?

Maksut BALMUK

Böylece İkili eğitim yapan İlköğretim Okullarımızda 2005 yılından itibaren öğlenci olan 1,2,3,4. sınıfların 6 saatten 5 saate indirilmesi ile kazanılacak zaman dilimi öğrencinin teneffüs vakitlerinin uzatılmasında, erken gelen öğrencilerin biraz daha geç gelmelerinin sağlanmasında ve geç çıkan öğrencilerin erken çıkarılmalarının sağlanmasında kullanılabilecektir. Böylece küçük öğrenciler haftada 30 yerine 25 saat eğitim yapacaklardır.?

Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, liselerde ders süresinin 45 dakikadan 40 dakikaya indirilmesini istedi. Talim ve Terbiye Kurulu, programların aksayacağını öne sürüp öneriye karşı çıktı. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu ise aralarında 5 dakika sorunu da olmak üzere okul türlerine göre haftalık ders dağıtımlarının, seçmeli ve zorunlu derslerin yeniden belirlenmesi için 4-6 Mart?ta çalıştay toplamaya karar verdi.

Yapılan tüm bu çalışmalarda referans noktasının demokratik değerlerle donanmış, araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme becerileri gelişmiş, hayat boyu öğrenen ve insan haklarına saygılı bireyler yetiştirilmesi olduğunu vurgulayan Bakan Çubukçu, bu çerçevede Milli Eğitim Bakanlığı'nın geliştirdiği öğretim programlarının sadece bilginin değil, değer, tutum ve tavır geliştirmenin önemli olduğunu vurgulamak, öz güven, hayal gücü ve estetik duygularını geliştirmek, bağımsız olarak düşünebilme alışkanlığını kazandırmak, soru sormayı ve sorgulamayı ön plana çıkarmak, sorun çözmeye odaklanmak, öğrencileri zihinsel, bilişsel ve duygusal olarak bir bütün olarak görmek ve onların bu yönlerinin geliştirilmesi için çaba harcamak, insan ilişkilerinde ahlaki ve etik kurallara önem vermek gibi temel hususlar üzerinde durduğunu da söyledi.

Eğitimin diğer sorunları ise forumun diğer yerlerinde konu edinilmiştir.

SEÇMELİ DERSLER 4

ZORUNLU DERSLER

(15-16 Mart 2010- Ankara Başkent Öğretmenevi)

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanan haftalık ders çizelgelerinin; haftalık toplam ders sayısı, ortak dersler, alan/dal dersleri, seçmeli dersler ve seçmeli derslerin seçim inde karşılaşılan sorunlar, genel ve mesleki ortaöğretim kurumlarında 9. sınıfların ortak sınıf olması, yatay ve dikey geçişlerde denklik işlemleri, alan/dal seçiminin hangi sınıflarda belirleneceği, yüksek öğretime geçişte, alınan derslerin ve ders saatlerinin yeterliliği gibi konular bakımından değerlendirilmesi amacıyla Ankara Başkent Öğretmenevinde 15-16 Mart 2010 tarihlerinde yapılacaktır. Katılacakların listesi ektedir.

Bakanlığın uygulaması nedir? Önümüzdeki öğretim yılında okutulacak seçmeli derslerle ilgili dersin ismini ve kitap sayısını istiyor..

Bir başka konuda genel yetenek derslerinin saatinin artırılması ve seçmeli ders meselesinin tekrar ele alınmalı.

1. Birinci sınıflar okula başlarken, oryantasyon ve eğitimimiz (http://www.memurlar.net/haber/118597) başlığıyla yazdığım yazıda;

Bilgi Notu: Çalıştay Bilgi Notu http://ttkb.meb.gov.tr/duyurular/calistay_çizelgeler/calistay_bilginotu. pdf

İlköğretimde kaç arkadaşımla konuşsam en fazla 30 dk. sonra öğrenci dikkatindeki azalmadan bahsediyor. Zorlamanın alemi yok. Bunu Liseye kıyas et. İnsanları bilgi hamalı yapmanın gereği yok.

"ali kardayı" ve "ayhi" Hocam'a ortaya yeni bir düşünce koydukları için teşekkür ediyorum. Tabi bu konuda farklı görüşler ileri sürülebilir.

Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, Başkent Öğretmenevi'ndeki?İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgelerinin Değerlendirilmesi Çalıştayı?nın açılış törenine katıldı.

? birçok gelişmiş ülkede olduğu gibi ilköğretimde haftalık ders saatleri kademeli olarak artmalıdır.

Öğrenciyle iki dakika laf edecek ortamı bile olmayan öğretmen sevgi gösterir yumuşak denir, sert olur cezalandırırım denir. Bu konu dışı oldu geçeyim.

(4-5 Mart 2010 - Ankara Başkent Öğretmenevi)

Birçok gelişmiş ülkede de uygulanan bu sistemin Türkiye?de de uygulanması yerinde bir karar olacaktır.

Kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin genel yetenek ve seçmeli derslere katılımı herhalde diğer derslere katılımlarından daha fazla yararlı olacaktır.

Milli Eğitim Bakanlığında öncelikle "ders saatleri Liseler?de 45?ten 40 dakikaya indirilsin mi indirilmesin mi?" şeklinde başlayan tartışma ile ilgili olarak 15-16 Mart 2010 tarihlerinde bir çalıştay yapılacaktır.

Ya yönetmeliği değiştir, ya da 1 sene sonraki kitabı kendi yönetmeliğini pasifize ederek isteme...

Sahadaki öğretmen ve öğrenci görüşlerini alınız. Sokaklardaki gençliğimize bakınız ve ne yapılması gerekiyorsa onu yapınız.

Tufan, haftalık ders çizelgelerinin yeniden düzenlenmesinde, programların genel felsefesinin yanı sıra öğrencilerin gelişimsel özellikleri, programların bilimsel içeriği, eğitim kurumlarının açık bulunduğu iş günü sayısı, alanların diğer alanlar ve kendi içindeki ağırlıkları, öğretmenlerin nitelikleri, diğer ülkelerin haftalık ders çizelgeleri ve yükseköğretime geçiş gibi hususların göz önünde bulundurulduğunu dile getirdi.

Mevcut haliyle gerek ilköğretimde gerekse lise de ders saat ve süreleri fazla.

sınıf öğretmeni olmadığım için ders dağlımı hakkında yorum yapmıyorum

Ders süresi dikkat süresi göz önüne alınarak,

katılımcılar arasında öğrenciler ve veliler de varmış

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1

Bu konuda yüksek lisans eğitimim sırasında hazırladığım bir çalışmadan alıntı yaparak açıklama yapalım:

Planlama örneği:

İlköğretim ve ortaöğretim düzeyinde, 2004 yılından bu yana eğitim programlarının hazırlanması, ders kitaplarının yazılması, okulların fiziki ve teknik alt yapılarının yenilenmesi, öğretmen-öğrenci ve yöneticilerin niteliklerinin artırılması gibi çok farklı alanlarda proje, kampanya ve çalışmalar yürütüldüğünü anlatan Bakan Çubukçu, bu kapsamlı çalışmalarda geniş bir perspektifle ele alınması gereken konulardan birisinin de haftalık ders çizelgelerinin düzenlenmesi olduğunu belirtti.

Milli Eğitim Bakanı Çubukçu, şöyle devam etti: ?Son 6-7 yılda okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde haftalık ders çizelgelerinde yer alan zorunlu ve seçmeli derslerin öğretim programları geliştirilerek pilot uygulamalarının tamamlanmasından sonra ülke genelinde yaygın bir uygulamaya geçildi. Bu çalışmalara paralel olarak ilköğretim okulları haftalık ders programı çizelgesi yeniden düzenlenerek, 2005-2006 eğitim-öğretim yılından itibaren kademeli olarak uygulamaya konulmuştur. Bu çizelgeyle ilk defa zorunlu dersler arasında teknoloji ve tasarım, seçmeli dersler arasına ise sanat, spor etkinlikleri, satranç, düşünme eğitimi, halk kültürü, medya okuryazarlığı derslerine ilköğretim düzeyinde yer verilmiş, öğretim programları geliştirilerek uygulamaya konulmuştur. Yine Yükseköğretim Kurulu'nun almış olduğu yeni üniversite geçiş sistemine paralel olarak, ortaöğretimde okul çeşitliliği yerine program çeşitliliğini esas alan bir yapıya doğru geçilmesi çalışmaları kapsamında da ortaöğretim okullarının haftalık ders çizelgelerinde değişiklikler yapıldı. 2009-2010 eğitim-öğretim yılından itibaren de uygulamaya konuldu. Mesleki orta öğretim okullarının haftalık ders çizelgelerinde seçmeli ders saatlerinin artırılmasıyla mesleki eğitim için ayrılan süreden ödün vermeksizin üst öğrenimi hedefleyen öğrencilerin istedikleri genel kültür derslerini almalarının da önü açıldı.?

Allah aşkına daha derslik uygulamasını yapamadan, öğretmenlere oda ayarlayamadan, ikili eğitime son veremeden neyin bahsini yapıyor bu insanlar. Lisedeki arkadaşlar ders çıkışı çocukların harap olduğunu söylüyor, disiplin az ise öğretmenin harap olduğu görülüyor.

Bu çalıştaylara bizzat öğretmenler katılmalı.. Duyuru önceden yapılır, tebliğ sunma kriterleri verilir, buna uygun tebliğler kabul edilir.. Kimsenin haberi olmadan yapılan çalıştaylar verimli sonuçlar doğurmuyor...

Bakan Çubukçu, ?Gelişmiş ve kalkınmış ülkelerin eğitim sistemlerinin en önemli özelliği değişime, dönüşüme açık, sorunları tespit ile bunlara çözüm üretebilecek ve geleceği inşa edebilecek zihinsel alt yapıya ve mekanizmalara sahip olmalarıdır. Bu kapsamda ülkemizin son yıllarda eğitim alanında gerçekleştirdiği atılımlar, Avrupa Birliği ile uyum sürecinde ve dünyada meydana gelen değişimleri kavramada ve takip etmede çok önemli adımlar atılmıştır? diye konuştu.

IV. Dönem:9 hafta