Yatıyor dediğimiz Rehberlik alanında kimler var bir bakalım:

" Yatan Pdr ci yoktur fikrinde iseniz, neden böyle bir başlık açmaktasınız? diye sormuyorum size. Çünkü başta şahsım adına katılmadığım böyle bir genelleme yapılması hoş değildir, doğruda değildir Asla böyle bir dokundurma yapmışlığım vakide değildir. Fakat bilinen bir gerçek vardıur ki; ateş olan yerden duman yükselir"

Sana sorayım grup rehberliği ile grupla psikolojik danışma arasındaki fark ne, malum bilginle cevaplarsan

rehber öğretmeninin odasından çıkmayıp forumlarda arkasından atıp tutanlarımız var, pdrci olup bunun arkasına sığınanlar da var tabii. burada niyet yüceltmek ve yermekten ziyade gerçekleri konuşmaktır, saptırmak diill.

Başvuru :

Odada yapılacak bireysel servis görüşmeleri yanısıra, dosya kapsamlı iş ve işlemlerde danışmana; en az 2 gün hafta içi planlı oda servisi ayrılmak kaydı-şartı ile, kalan diğer sürede <u>danışmanlığın;</u> ayarlanacak olan bu aktif gözlem saatine katılım planı doğrultusunda bizzat özel alan öğretmenince ve -özel olmayan etkinlikler çerçevesinde öğrenciyi tanıma, takip ve gözlem amaçlı olarak sunumuna olanak sağlayan düzenleme için,

10 kilo sütün içine bir sinek düşerse o sütü içerseniz ki içmezsiniz; içerseniz sorun 18 bin kişide, içmezseniz 3400 kişide. tercih sizin.

Okullarımız, Rehberlik Servis Ve/Veya Danışmanlıklarına, "Gözlem Saati" konusunda Talep ve Öneri Metni:

Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Kardeşim istemediğin kadar altyapın olsun.. , Eğer bu yapını, yani -bahsettiğin o alt veya üst yapını, bir uygulama kulvarına dönüştüren sistemsel basamaklar ve destek unsuru ile yaptığın işe yansımıyor, yansıtılmıyorsa,

Gereğini saygılarımla arz ederim.

Rehber Öğretmenlerin Mezun Oldukları Lisans Programları

yıldızeğitim hocam bir meslek elemanının iyiliğini ve kötülüğünü değerlendirmek nşa zaten saygısızlıktır bu forumda da bunun yapıldığını umarım görüyorsunuzdur.

Psikoloji

ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ :

gördüğümüze mi inanah burada yazılanlara mı?

13.419

Not : Öneri modülü üzerinden gerçekleştirilen internet başvurularında hiç bir sorun yaşanmadığı açıklığa kavuşmuştur. O yüzden rahatlıkla gönderilebilir. Destek ve başvurular için tşklr. <u>Her yenilik, eğitim ve öğrencilerimizin ortak menfaati adınadır</u>. Konu, asla rehber öğretmene sataşma veya polemik çıkarma amaçlı, o uzantıya sahip bir konu başlığı değildir.

Özetle; Tüm öğrenci genelinin rehberlik ve <u>danışmanlık</u> alanına dahlini sağlayan bir süreç mef'umu konularak öğretmen-öğrenci sosyal iletişiminin teşekkülü, ilaveten rehber-danışman öğretmenin öğrencisi ile gerçek zamanlı iletişim, etkinlik ve öğrenciyi gözlem olanağına imkan tanıyan, ilkeli, verimli ve bilimsel nitelikli bir "Rehberlik Eğitim modülü" yürütülebilmesi adına, danışmanlığın; 'gözlem amaçlı olarak , bizzat dersin kendi özel alan öğretmenince aktif katılım yolu ile gerçekleştirilmesine olanak tanıyan bir gereksinim ve düzenleme şarttır.

Yazıyı göndermek isteyenler sorun yaşarlarsa metni kısa tutabilirler.

Eğitim Planlaması ve İdaresi Bölümü

yani 15500 civarı pdr-eğitimde psikolojik hizmetler ve psikoloji mezunu rehber öğretmenlik yapıyor iken, sorun sadece 3400 civarındaki diğer alanlardan mezun rehber öğretmenlerde öyle mi, güldürmeyin adamı...

rica ederim hocam yanlış bilinenler için bir fikir oluşturur umarım. Bu ülke akademik çalışmalar ve somut başarıları tartışmaz maalesef yatan ve yatmayan meslek elemanı tartışmasına girer.

Bu arada itinalı yazacak kadar zaman bulamadığımdandır ki -malum ders esnası- yazının, anlaşılırında bir parça bozukluklar olmuştur. Sürç-i lisan affola.

Sayısı

Başka deyişle, öğretmeninni ise bu sistemsel sıkıntıya düşüren-yatıyor anlaşılırına düşüren; malsef, alanın çalışma ve sorumluluğunu işlerliğe dayndırılmaması, örneğin; danışmanlığa bir "GÖZLEM SAATİ" dahi konulmamasıdır. Bu sadece tek ve en önemlemden biridir.. Kısaca Pdr kulvarının yalnızca öğretmene göreceli ve vicdani önceliklereine dayalı uygulamalar olarak görülmesinden bir aönce kurtarılarak, alanın ; sistemsel bir çalışma ve sorumluluk kriterlerine sahip olması ve o anlamda öğrenci geneli ve öğrenci adına gözlem uygulamalı bir sahaya dönüşmesi ;

Felsefe

Eğitim Yönetimi ve Planlama

SN. NABİ AVCI : <a rel="nofollow" target="_blank" href="/cdn-cgi/l/email-protection#89e7e8ebe0e8ffeae0c9fdebe4e4a7eeffa7fdfb"><span class=" cf_email " data-cfemail="721c13101b1304111b3206101f1f5c15045c0600"> </span>

Rehberlik ve danışmanlık hizmeti, hassaten sadece sorunlu öğrencinin servis odasına çağrılması anlamına gelmekte ve getirilmekte, bu yöndeki mevcut uygulamalar ise, yaygın kanaatle yine tasvip edilmemektedir. Çünkü öğrenci genelinin tümünün hizmete dahli sağlanamadığı gibi, hali-hazırdaki uygulamalar sonucu ; öğrencinin teneffüs hakkı elinden alınarak veya dersten çağrılmak -dersten koparılarak danışmanlık hizmeti verilmeye çalışılması, başta öğretmene açtığı zorluk yanısıra, öğrencinin hedef bütünlüğü ve motivasyon becerilerini bozan bir hizmet anlayışı ve sunumuna meydan veren uygulamalara sahip başlıca diğer temel nedenlerdir.

Demon hunter bu forumda kaç kez böylesi bi ifadeye maruz kaldığımızı forum sayfalarını biraz dolaşarak görebilirsiniz

yatmayan memur yoktur

Halk Eğitimi

Kamuran bey okul rehberlik hizmetleri konusunda eğitim altyapınız nedir?

Yav he he!

BİMER :

Sorunun kaynağı siz demiyoruz ki, sistemsel uygula aşaması yok ortada

çal keke çal..

sizin rehber öğretmeniniz hangisi hiç sordunuz mu?

İyi bilinmektedir ki, okullarımızda varolan Pdr hizmet ve danışmanlıkları ile, bu özel alana dair mevcut uygulama ve mevzuat esaslarında, ciddi aksaklıklar görülmekte, başta uygulamada, öğrenci adına sistemsel sıkıntılar ile karşılaşılmakta ve izhar- konu problem teşkil etmektedir. İlaveten, Pdr danışmanlığının; sistemsel bir boyut yerine, danışmanın kendi izafi ve vicdani önceliklerine dayalı ve göreceli bırakılan uygulamalara sahip kılındığı gerçeği, bir başka olumsuz boyut olarak gözükmekte, konu, yaygın kanaatle tasvip edilmemektedir. Çünkü, varolan, ve yürütülmekte olan sözkonusu okul danışmanlıklarının günümüzdeki uygulama dinamiğine dikkat olunduğunda; okul rehberlik servis ve danışmanlıklarına, tüm öğrenci genelinin dahlinin mümkün olamadığı görüleceği gibi, halihazırdaki yürürlük ve hizmetin sunumu ile ise, öğrenci adına; öğrenci gözlem uygulamalarının yoksunluğu nedeni ile "takip ve gözlem" esasına imkan tanıyan, haliyle, yapılacak bir özel veya bireysel danışmanlık için de, yine bu "gözlem dersi veya saati" ışığı altında veya veri tabanından yola çıkılmaksızın, ve bir bilimsel gözlem alt basamağı ve destek unsuru dikkate alınmaksızın yürütülebilecek bir Pdr ve danışmanlık kulvarının ise yeterince ilkeli ve verimli bir yapıya sahip olduğunu iddia edebilmek bir o kadar olanaksız görülmektedir.

Lisans Programı

Eğtim Yöneticiliği ve Deteticiliği

Çözüm önerisi ; Öğrenci ve eğitimin genel ve ortak menfaati icabı, sorunun çözümü yolunda, iki ve/veya üç haftaya mutedil konulabilecek ve anılacak bu "takip ve gözlem saati" için;

Yeri gelince OECd kriterlerini baz alan öğretmeniz maaş ve çalışma ilkeleri konusunda yeri geldiğinde lokal kararlarla rehber öğretmeni akademik altyapısı olmayan gerekçelerle derse sokmaya çalışmakta.

hem gerekli, hem de gerekli olduğu kladar yaygım eğitimci kanati ile aşikar bir beklentidir. Öğrencinin bu landan haklı istifadesi gün be gün geci, kmektedir. Bir gözlem saati-sahası konulması eli kulağındadır Hayırlısı olsun

Şu zamana kadar birçok PDR öğretmeni arkadaşım oldu. Bunların bir kısmı işini çok iyi yaptı. Bir kısmı ise neredeyse evrak işinde sıfırdı. Bu birçok branşta var. Nice sınıf öğretmenleri gördüm. Öğrencilerini ödevlendirip sandalyesini bahçeye atarak çayını içen. Yani bu karakterin branşı inciği cinciği yok bana kalırsa. Lakin Kamuran hocam ben PDR öğremeni değilim ama şu açıklamanıza takıldım sadece ; " Ateş olan yerden duman yükselir " . O halde " Öğretmenler yatarak para kazanıyor. Zaten ne yapıyorlar ki " diyenlere de birşey diyemememiz gerekir ki sizin anlayışınıza göre ne yaparsak yapalım biz yatıyor olacağız.

Eğitimde Ölçme Değerlendirme

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

çok teşekkür ederiz PDRuygar bu bilgiyi yayınladığın için

SN. NABİ AVCI : <a rel="nofollow" target="_blank" href="/cdn-cgi/l/email-protection#81efe0e3e8e0f7e2e8c1f5e3ececafe6f7aff5f3"><span class=" cf_email " data-cfemail="82ece3e0ebe3f4e1ebc2f6e0efeface5f4acf6f0"> </span>

AKİM :

Arkadaşım ben de onu soruyorum bahsettiğin rehberlik sistemine ne kadar hakimsin ki aksayan yönlerin çözümü konusunda bu kadar net ifadeler kullanıyorsun son cümlelerindeki kayıtsız ifadeler dahi bunun açık kanıtı

Eğitim Programları ve Öğretimi

Kişisel kanaatim her psikolojik danışmanın okul ve sınıf ihtiyaçları doğrultusunda grup çalışmaları yapmasıdır, çünkü iş barışı ve kurum barışı için bu şarttır, grup çalışmaları yapan bir psikolojik danışman çalışmanın nasıl ilkeli yapıldığını gördüğünde bu tür sataşmalara girmeyecektir. Saygılarımla.

PDR uygar 11 yıldır öğretmenlik yapan bir öğretmen olarak pek çok rehber öğretmenle tanıştım, konuştum, çalıştım. Bu rehber öğretmenlerin hangi bölüm mezunu olduklarını da gayet iyi biliyorum, isterseniz bölümlerini söylemeyeyim sizin için pek hoş bir şey olmaz, bu mantalite ile de rehber öğretmenler yatıyor inanışını olumluya çeviremezsiniz.

Neticeten, sorunun altında yatan başlıca temel neden; Pdr nin, temelinden gelen gözlem ve takip amaçlı bir uygulama etiğine sahip olmasına karşın, uygulamanın kendi özel alan bilgisi öğretmenince 'gözleminin yerine gerilebilmesine imkan tanıyan düzenlemenin yoksunluğudur. Amaç, asla okul danışmanlıkların mevcut haklarına ve mevzuatına mütecaviz bulunmak değil, aksine; Pdr platformunun bundan böyle; daha etken, üretken, "gözlem saati" çerçevesinde bir bilimsel ivmelenme getiren işlerlik doğrultusunda, ve tüm öğrenci genelinin istifadesine hakim bir kulvarda sunumuna öncülük edilmesini sağlamak, bu bilinci uyandırmaktır.

Gördüğünüze de bildiğinize de hocam rehberlik servisinin işlevini sınıf rehber öğretmenleri artırır daha nitelikli halegetirir Kamuran Efendi'nin yaptığı gibi kendi branşında harikalar yaratmış sıra başka branşlara akıl hocalığı yapmaya gelmiş ezbere bi metin kes yapıştırla hiç olmaz

Şu çok iyi bilinmeli ki grup rehberliği sınıf rehber öğretmeni dahil herkes tarafından yapılır psikolojik danışman psikodrama ve sosyodrama çalışmaları yapar az konuşur ama öğrenciyi konuşturur farkındalığını arttırır bu temel ilkeyi bilmeyen öğretmen rehber öğretmen de derse girsin der. rehber öğretmen ders öğretmeni diildir öğretmen olarak atanan uzmandır, okulda doktor atansa revire o neden oturuyor odasında derse girsin diyebilir miyiz?

Bir başkası çıkıp PDR hakkında hiçbi bilgisi olmaksızın derse girilsin ve gözlem yapılsın der toplum olarak da yüz göz olmak tabirini kendisi de bilir ama herşeye rağmen yok rehber öğretmen iyi polis biz kötü polis oluyoruz der bilmez ki okulda tarafsız bir insan da olsun ama tarafsızlığı öğrenci avukatlığı olarak da değerlendirir bilmez ki rehberlik servisi şikayet mercii ya da dedikodu odası diildir. Sen yaramazlık yapan öğrencinin davranışını pekiştirircesine rehberlik servisine atarsan tabii ki rehberlik servisinin işlevini bununla sınırlandırmış olursun.

Ben napıyım şimdi böyle altyapı yahut akademik... kah -vıddırı zıttiri ile?

Genel Toplam

Sosyoloji

Bu çerçevede, gerek yürütülmekte olan pdr hizmetlerinde daha etken, üretken ve bilimsel ivmelenmeye sahip bir işlerlik sağlayabilmek, gerekse alanın, yine genel ve özel alan amaçlarına dönük öğrenci istifadesi doğrultusunda, daha verimli ve bilimsel bir yol izlenebilmesi açısından ortaya konulan gözlem hususu bir hayli önem arzetmektedir. Bu yüzden, haklı ve bilimsel nitelikli bir uygulanabilirlik adına; öncelikle danışmanlık hizmetinin, yalnızca sorunlu öğrenci değil, tüm öğrenci genelini hedef kitlesine alarak yürütülebilmesine olanak tanıyan, ikincil olarak ta, anılan hizmetin sunumunda yine danışmanlığın öğrenci için etkin, ilkeli ve verimli bir danışmanlık sunumu yönünde "takip ve gözlem" unsuru içeren bilimsel nitelikte uygulama bütünlüğü -platforma- ve aşamalara sahip kılınması gerekmekte, bu kulvarda haklı beklentiler öne çıkmakta ve konunun önemi vurgulanmaktadır.