Onsekiz yaşındaki lise mezunu yüzbinlerce kişi, çarpım cetvelini bilmiyor ama altı yaşındaki küçücük çocuklar 5'lere kadar olan çarpım cetveli ve toplama-çıkarma işlemlerini iyice öğreniyorlar.

Şahsi görüşüm Anasınıfında çizim çalışması bile olmaması yönünde. Her çocuk bir değil ama pek çoğunun henüz o hazırbulunuşlulukta olduğunu düşünmüyorum.

ve bizim oğlumuzu gönderdiğimiz okulda şehirde başarı derecesi almış bir okul. diğerlerini düşünemiyorum bile.

7. Oyun çocuklar için en uygun öğrenme yöntemidir.

15. Programlar hazırlanırken ailelerin ve içinde bulunulan çevrenin özellikleri dikkate alınır.

Anaokulları müfredatında neler var?Çizim çalışması yapılıyor mu?

Okul öncesi eğitim bazı temel ilkelere dayanmaktadır. Bu ilkeler aşağıda verilmektedir.

yani okul oncesi egitim genel mudurlugune bagli anaokullari.

müsamere gibi dersler var.. Altıncı yaşta "çarpım cetveli" bile var.

Acelemiz niye? Bir yere mi yetişceğiz? Çocuğu zorlamak anlamsız. Hoş, bu ülkede yabancı dil öğrettiğini iddia eden özel anaokulları bile var...

Geçen sene okulumuza atanan öğretmen arkadaş, ondan önceki ücretlileri aratıyor. Defalarca uyarmama rağmen çocuklara yazı öğretmeye çalışıyor. 3 er tane güzel yazı defteri aldırmış. Geçen sene anasınıfında olup da bu sene 1. sınıfta olan çocuklarda sorun var. Öğretmen ''El'' dedirtmeye çalışırken hepsi ''Elele'' deyiveriyorlar.

bu uygulamalı anaokullarının diğerlerinden farkı nedir acaba. bilen varmı?

7. ve 10. maddeye dikkat çekerim. sizin "LAYLAYLOM mu vakit geçiriyorlar?" cümlesiyle kastettiğiniz nedir?

okul öncesi eğitimin çok daha küçük yaşlarda olduğu avrupa ülkelerindede bizim anaokullarındaki gibi laylaylom mu vakit geçiriyorlar çok merak ediyorum?

11. Çocukların bağımsız davranışlar geliştirmesi desteklenir. Yardıma gereksinim duyduğunda yetişkin desteği, rehberliği ve güven verici yakınlığı sağlanır.

2. Çocuğa verilen eğitim, onun gereksinimlerine uygun olmak zorundadır.

ben anaokulu öğretmeniyim. çizgi çalışmaları ve ses eğitimi var. müfredatta harf öğretimi yok. sayıları verebilirsiniz. harf öğretimi sınıf öğretmenlerinin işi. yanlış öğrenmeleri ileride düzeltmek çok zor.

ekim 2005 doğumlu oğlumu geçen sene anaokuluna gönderdim. çizgi çalışması çok az yaptılar. anaokulu öğretmenine sorarak bu sene ilkokul 1. sınıfa başlattık. normalde biz göndermeyi düşünmüyorduk. ancak hem oğlumuz istedi aynı anaokulundaki arkadaşlarıda başlayacak olunca bizde göndermeye karar verdik. maalesef ilkokul 1. sınıf öğretmeninin agresif tavırları yüzünden oğlumuzu okuldan aldık. ilk hafta çocukları yapamıyor edemiyor diye annelerinin yanında rencide edince, bu öğretmen bu çocuğa yarar yerine zarar vereceğini gördük.

Müsamere olmak zorunda değil. Bu tamamen velilerin beklentisi ve çocukların nefret ettiği bir şey.

çizimle ilgili şu ana kadar bir şey yapılmadı. öğretmende maalesef çizimlerle ilgili net bir şey söylemedi. biz sormasak sanırım hiç çizim çalışmasıda olmayacak gibi. öğretmen çizimin gerekli olduğunu düşünmüyor gibi. ama ilkokul 1 sınıf öğretmenleride bu çocuk anaokulunda çizim çalışması yapmadımı diye hem bizi hem çocuğu rencide ediyor. bu işin net tanımı olması lazım. haftada 1 gün bile biraz çizim çalışşalar bu çocuklar yıl sonunda kalem tutmasını ve çizimi öğrenmiş olurlar. şu an izlemeye devam ediyoruz. çizim çalışması başlamassa bu konuyu önce müdür sonra da gereken yerlere kadar götüreceğim. çünkü benim oğlum bu sene ilkokul 1 sınıftan anaokulunda çizim çalışması yaptırılmadığı için öğretmeni tarafından soğutularak okulu bıraktırmak zorunda kaldık. ağzımız yandığı içinde yoğurdu üfleyerek yiyeceğiz. lay lay lom anaokulu eğitimi olmaz. bu iş yapılacaksa ciddiyetle yapılsın.

10. Okul öncesi dönemde verilen eğitim ile çocukların sevgi, saygı, işbirliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma davranışları geliştirilir.

ciddi bir eğitimi olsun çizim çalışmaları ve sosyal açıdan gelişsin diye.

12. Çocuğun kendisinin ve başkalarının duygularını fark etmesi desteklenir.

lisede çocuk gelişimi okuyan öğrencilerin uygulama yaptıkları sınıflardır.

14. Okul öncesi eğitimde çocuğun gelişimi ve okul öncesi eğitim programı düzenli olarak değerlendirilir.

9. Çocukla iletişimde, kişiliğini zedeleyici şekilde davranılmaz, baskı ve kısıtlamalara yer verilmez.

İşte, insan ukelalıkta sınır tanımayınca...

6. Eğitim çocuğun bildiklerinden başlar ve deneyerek öğrenmesine olanak tanır.

Köylülere de ''Benim çocuklar okuyup yazıyor ki'' diye övünüp duruyormuş.

Okul Öncesi Eğitimin Temel İlkeleri

ilk haftada çocuğun defterinden bir sayfayı tüm sınıfın ortasında yırtıp atıyor. çocukta o andan itibaren yanlış yaparsam öğretmen çok kızacak diye okulda yapmıyor ama evde gayet güzel çizim yapıyordu.

yeni müfredata uygun çizgi çalışmaları var bunun dışında rakamlar, şekilller, renkler, vs bir çok kavram tanıtılır, ses çalışması var ancak ağırlıklı olarak seslı harflarden örn. a sesiyle başlayan isim bulma, meyve ismi, eşya ismi söylemme gibi sesleri birleştirme çalışması yada yazmaya yönelik çalışmalar yok zaten toplantılarda veliler uyarılıyor lütfen yazı vermeye çalışmayın diye...

5. Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarına gereken önem verilir.

13. Çocukların hayal güçleri, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri, iletişim kurma ve duygularını anlatabilme davranışları geliştirilir.

Kolay gelsin..

ben okulun sınıf öğretmenleriyle konuşarak sayıları ve çizgi çalışmalarını ona göre vermeye çalışıyorum. dikkat edilmesi gereken çocukların kalem tutuşları ve eğik yazı çalışmaları.

çizgi çalışmasının amacıda zaten çocuğun kalemi amacına uygun doğru bir şekilde kullanmasını sağlamak...

8. Eğitimde çocuğun, kendine saygı ve güven duyması sağlanır, öz denetim kazandırılır.

Ankara'daki KOLEJ anaokullarında resim, çizim, boyama, harfler ile sayılar, rakamlar, Türkçe ve İngilizce ilk adım dersleri, oyun, spor,

4. Etkinlikler düzenlenirken çocukların ilgi ve gereksinimlerinin yanı sıra, okulun ve çevrenin olanakları da göz önünde bulundurulur.

bir ilkogretim okuluna bagli olarak degilde sadece anaokulu olan ve ilkogretim anaokullarinda ucreti daha yuksek olan bir okul.

Okul öncesi dönem yaşamın temelidir. Bu dönemde öğrenme hızı çok yüksektir. Her yaş grubunun genel gelişim özellikleri ortaktır; ancak her çocuğun kendine özgü olduğu da unutulmamalıdır.

3. Çocukların gereksinimlerini karşılamak amacıyla demokratik eğitim anlayışına uygun eğitim ortamları hazırlanır.

Yahu keşke ben onun yerinde olsaydım... Ne işin var yazıyla mazıyla..!

bende okulöncesi öğretmeniyim.. harf değil de ses eğitimi var.. mesala a sesi ile başlayan kelimeler buluyoruz.. rakamları öğreniyoruz bolca çizgi çalışması yappıyoruz 2. dönem toplma çıkarma işlemleri.. sanat etkinlikleri küçük büyük kas gelişimini sağlıyoruz.. konular da var gökyüzüdür vücudumuzdur çeşit li kavramlar belirli gün ve haftalar vb..

bu sorunları yaşadıktan sonra çocuğumuzu uygulamalı anaokuluna gönderdik.

anaokulu müfradatında başlı başına çizgi çalışması yok. bu çalışmalar okuma-yazmaya hazırlık etkinliği adı altında yapılabilir. fakat çizgi çalışmasına gelene kadar bi dolu aşama var. bunu öğretmen çocukların durumuna göre ayarlar. okullar açılalı 1 ay oldu daha çocuklar ancak sınıflarına, arkadaşlarına ve kurallara alışmışlardır. benim şuan bulunduğum çevrede çocuklar kalemle, kitapla ve makasla pek tanışmamış çocuğa bi kitap verip de çevirin sayfayı diyorum çocuk kitabı ters çeviriyo, bazıları kalemi bi sol eline alıyo bi sağ hangisiyle yazacağına karar veremiyo makas ise tam bi felaket şimdi bunlara nasıl çizgi çalışması yapılacak. ancak 2. döneme kalır. ama bundan önceki okulumda çocuklar önceden aileden bilinçli geliyolardı tam gün anaokuluydu. orada çok rahat yaptırıyordum herşeyi hatta 2. dönem defter kalem aldırıp çizgi çalışması yaptırmıştım çünkü boyamadan faaliyetten sıkılmışlardı artık. ama harf öğretimi yok anaokullarında sesleri hissettirme var ve kelimelerin baş harflerini bulma tarzında oyunlar olabilir. yanlız benim naçizane görüşüm bazı sınıf öğretmenleri çocuklarla uğraşmak istemiyor hepsi herşeyi hazır bilsin gelsin istiyor yapamayan hemen hop anasınıfına biz de de oldu ben kabul etmedim. belki o çocuklar biraz zorlandı ama sırf çizgi çalışması yapmadı daha önceden diye 1 yıl kaybetmetmek saçma, ailenin ve öğretmenin biraz gayretiyle olur bu iş.

1. Eğitimde çocuğun ve ailenin etkin katılımını sağlamak esastır.

Anasınıfında harf çalışması olmaz. Kalem tutma, çizgi, sayı ve kavram çalışmaları olur. El göz koordinasyonunun gelişmesi açısından sanat etkinlikleri olur. Fen-doğa çalışmaları, basit toplama-çıkarma çalışmaları, müzik çalışmaları ve beden gelişimi için oyun etkinlikleri olur. Aynı zamanda belirli gün ve haftaları takip eden konu anlatımları, Türkçe dil etkinlikleri, tekerleme, şiir, şarkı, hikayeler olur.

öğretmen arkadaşlar okulda yaptıklarımız hakkında bilgiler vermişler. sizde öğretmeninizden günlük akış hakkında bilgi alabilirsiniz bu sizin en doğal hakkınız.

uygulamalı anaokulunu ilk defa duyuyorum. kız meslek liselerinin bünyesinde uygulama anasınıfları vardır.

bir de üniversitelerin uygulama anaokulları vardır. orda da üniversitede öğretmenlik okuyanlar staj yapar. belki de bundan bahsediyorsunuzdur.