1. ve 2. kademe okulları ayrılacak. Dolayısıyla idareci kadroları da ayrılacak.

Aynı şekilde yine en az 2 kadrosu bulunan ilköğretim okullarında en az 1 kadro sınıf öğretmenlerine ayrılmalıdır.

Bir an önce bu hatadan dönülmelidir.

SINIF HAKİMİYETİ BİR ADAMIN RUHUNDA KANINDA OLUR KANINDA.

Beden Görsel sanatlar gibi dersler öğrenci seviyesine inmeyi veya çıkmayı çok gerektiren dersler değil.

Her yazan aynı fikirde olacak olsa başlık açmanın da bir mantığı yok. Belki de ben yanlış düşünüyorumdur.

- HOCAM GÖREVLİ ÖĞRENCİ ONLARIN ADINI YAZMIŞTIR HEPSİNE EKSİ VERECEĞİM. DİYOR YAWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

BİR ÖĞRENCİ TAHTADA YARAMAZLIK YAPANLARIN ADINI YAZIYOR. SINIFTA ÖĞRENCİLER ARALARINDA EKİP KURMUŞ İSİM ŞEHİR OYNUYOR. ÖĞRETMEN DERS İŞLİYOR.

Doğrusu da budur zaten.

BİR İLKÖĞRETİM BRANŞ ÖĞRETMENİNİN KENDİSİNE MÜNHAL OLUŞTURMA ZİHNİYETİ.

Çünkü haftada her dersi tek sınıfta geçirmek ile başka başka öğrencilere 4 er saat derse girmek bambaşkadır. Bu spikolojiyi ve diğer psikolojiyi iyi bilmek gerekir.

AYNI DURUMDA OLAN SINIF ÖĞRETMENLERİDE, BAŞKA BRANŞ ÖĞRETMENLERİDE VARDIR. YANİ BİTİRDİĞİN OKUL YETMİYOR BİRAZDA KANINDA OLACAK DEĞERLİ ÖĞRETMENİM.

beden eğitimi; müzik; görsel sanatlar; bilişim teknolojileri gibi branş öğretmenlerinin ayrı bir özellikleri mi var ki hem ilköğretimde hemde lisede idarecilik yapacak empati kurabilecek ve işleyisi çözebilecek yetenkeleri mi var. sınıf öğretmenine türkçe matematik öğrtemenine ne üstülüğünü varki lisede idareci olabiliyor yada edebiyat tarih öğretmenlerinden ne üsütünlğü var ki ilköğretimi de yazabiliyor.

En az 2 kadrosu olan ilköğretim okullarında en az 1 müdür yardımcılığı kadrosu branş öğretmenlerine ayrılmalıdır.

empati. sınıf öğretmenleri demek 2. kademe öğrencileri ile empati kuracak yeterlilikte değil mis. yazık bu sınıf öğretmelerine yatacak yerleri yok valla. vede işleyisi çözmekte sorun yaşıyormusuz.

en doğrusu braş ayrımı yapılmadan herkes istediği eğitim kurumuna idareci olabilmelidir.

HOCAM BUNLAR PENCEDEN AŞAĞIYA TEBEŞİR ATIYORMIŞ DEDİM;

Ayrıca benim kadro arama gibi sıkıntım yok. İşleyişteki sıkıntıyı dile getiriyorum.

Yanlış şeyleri yanlış örneklerle savunmayalım.

Çok teşekkürler.

Anlaşılan bakan da benimle aynı fikirde.

İkinci kademenin işleyişi 1. kademeye göre bambaşka. Gidip başlarına 1. kademeden idareci koyduğunuz zaman ne empati kurabilmekte ne de işleyişi çözebilmektedir. Bunun tersi de doğrudur.

BEN SINIF ÖĞRETMENİYİM ANA OKULLARINA BİZİDE YÖNETİCİ YAPMALARINI İSTİYORUM Kİ MÜDÜR OLMAM KOLAYLAŞSIN, YENİ MÜNHALLER OLSUN. SENDE BUNU İTİRAF ET RAHATLA LÜTFEN. HAYIRLI SABAHLAR. HAKKINI HELAL ET BEN SAMİMİ DÜŞÜNCELERİMİ VE TECRÜBELERİMİ YAZDIM. AMACIM SENİ KRIMAK DEĞİL.

Tartışıp doğrusunu görmek gerekir.

Yorumlarınızun gayet saygı çerçevesinde yazıldığını görüyorum.

FEN BİLGİSİ ÖĞRTMENİNİN DERSİNE GİRDİM:

Bir ilköğretim okulundaki 2 idarecinin ikisinin ikinci kademeden olması da yanlış.

MEB'in bir an önce bu soruna bir el atması lazım. Nasıl ki Anaokullarına sınıf öğretmeninin verilmesi doğru değilse bu da doğru değildir. Lisedeki idareciliklere branşı itibari ile lise derslerine giremeyecek olanlar başvuramazken ilköğretimde bu görmezden geliniyor. 12 yıllık kesintisiz eğitime geçilince sınıf öğretmenleri lise kısmına da başvurabilmeli bu mantıkla.

Bu durumda okulun işleyişi değişecektir.

Mantıklı...

En az 2 normu olan ilköğretim okullarında en az 1 müdür yardımcılığı kadrosu branş öğretmenlerine, en az 1 tanesi de sınıf öğretmenliğine ayrılmalıdır..