Sayın hocam varolan koşullar ölçüsünde objektif yaklaştım. Böyle rasgele cevap vermek yerine yukarıda yazdıklarım arasında uygun görmediginiz noktaları söyleyin. Herkes bu şekikde yazarsa uygunsuz bir tartışma olur.

2012 yılı ekim ayı sonu kasım ayı basında 15-20 yıllık sınıf öğetmenlerını 1GECE DE branşöğretmenı yaparak binlerce sınıfın öğretmensız kalması, bınlercesının de dönem ortasında gerek yokken öğretmen degıstırmesıdır..

Şu anda ülkemizdeki okullarda zihinsel engelliler sınıf öğretmeni açığı var. Neden? Çünkü senin branş mezunu arkadaşlarının en az %80-85'i özelde çalışıyor. Ayrıca senin öz-der dediğin derneğin 160 saatle atanmaya karşı da aynı sertifikayla rehabilitasyon merkezinde öğretmen çalıştırmaya neden karşı değil. Sonuç yine belli: PARA

bu hatadan dolayı cevap yazamıyorum. yetkililere bildirdim. çözülünce cevap vereceğim

destek

sonuç olarak bu sınıflar öğretmensiz kalınca bu çocukların hali ne olacak diye düşünen yok..

burası türkiye!

Dikkat etmişseniz yukarıdaki yazıda iş okulu ve özel alt sınıflar üzerinde özellikle durdum. Burada öğrencilere verdiğiniz dersler sınıf öğretmeninin yetkinlik alanıdır. Kursa istekililerin katılacağını düşünürsek de...

Pedegojik donanım konusuna da tamam diyorum. (Zaten ülkemizde öğretmenlik üniversiteden çok sınıfta öğreniliyor. Öğretmen arkadaşım 10 puanla da atansa, sınıfta geliştirir kendisini diyelim) O zaman şuna cevap ver: 'Şu an Türkiye?deki açıktan haberdar mısın? Kaç tane sınıf öğretmeni; 1 haftalık eğitimle veya hiç bir eğitim almadan ücretli öğretmen olarak ya da görevlendirme ile iş okullarında, özel alt sınıflarda, hatta eğitim uygulama merkezlerinde görev yapıyor biliyor musun?

Sayın hocam madem verilerle konuşuyorsunuz benim yukarıda verilerle yazdıklarıma da cevap verin. Varolan koşulları değerlendirmeden yazıyorsunuz.

Açılan davalara karşı bir değerlendirmedir. Haklı bulan arkadaşlar destek verirse sevinirim. Haksız bulanlar da eleştirebilir, şahsi fikirlerimdir.

Tamam hepsi geçti diyelim; zaten düşük puanlarla atandıklarını biliyoruz. Taban puan 5-10a düştükten sonra sen o öğretmenden hangi pedegojik birikimi bekliyorsun?

zamanında ziraatçi den sınıfcı yapılması kadaryanlıs bır uygulamadır yan alandan branşöğretmenı icat edilmesi..

konu her ne kadar vicdanlarda eğitim sistemımızde yara açsada bağımsızolduguna ınanmadıgım mahkemelerde kılıf hazırlanıp bakanlıgın ıstedıgı gıbı sonuclanacak ne yazıkkı..

susacak biri varsa oda kendi payına razı olmayıp başkasınınkine göz dikenlerdir. ben verilerle konuşuyorum. bu yıl birinci sınıfa gidenler mezun olduklarında bu alnada 10000 öğretmen iişsiz aşsız kalacak. bilmem kaç adet masum, özel eğitime muhtaç evlatçık alanında uzman olmayanların eline kalacak. elinizi vicdanınıza koyun. ziraatçiler sınıfçı olduğunda ne hissediyordunuz. dışarda boşta sınıf öğretmeni varken ziraat mühendisinin eğittiği o minicik yavrular geleceğe nasıl hazırlanamıyorsa sınıfçılarda özel eğitime muhtaç o yavrulara aynı oranda yetemeyeceklerdir. dava kararı ortadadır. hadi bir kere geçici olarak böyle bişey oldu. olmamalıydıya oldu hadi. ama bundan sonra her yıl sınıfçılar bu alana müracat edebileceklermi önemli olan budur. yıllar içinde 2012 de sınıftan özel eğitime geçenlerde yeniden kendi branşlarına en azından 4 yıl içinde dönebilmelidirler.

Kesinlikle?sınıf öğretmeni, alan mezunu kadar birikime sahiptir? demiyorum. Örneğin, tecrübe eksikliğinden dolayı nasıl bir Zih. Eng. öğretmeni ilkokul 1-2-3-4. sınıfta, sınıf öğretmeni gibi eğitim veremezse; özellikle '<u>eğitim uygulama okulunda'</u> sınıf öğretmeni de ilk anda, alan mezunu gibi eğitim veremeyecektir. Bir çok zihn. eng. öğretmeninin okuma yazma konusunda sınıf öğretmeninin desteğini aldığını biliyor musun? 40-50 kişilik sınıflarda öğrencilerine okuma-yazma öğretip, bilişsel beceriler kazandıran sınıf öğretmenleri 5-10 kişilik sınıflarda yetersiz mi kalacak sizce?

Görüştüğüm bir çok sınıf öğretmeni idealist olduğu için size bir çok örnek gösterebilirim. Yazı fazla uzadığı için bir tane örnek veriyorum.

Ayrıca açıklamanızda şu ibareyi kullanmışsınız.

80sayili ttk karari buna yeterli aylik karsiligi okutabilecegimiz derslerin alanina gecmek istiyoruz meb duy bizi sendikalar sesimizi duyurun ebs duy bizi mahkeme bunu iptal edemez yillarca boyle atandik ttk baglayicidir

Yakın bir arkadaşım vesilesiyle haberdar olduğum <a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.kucukadimlar.org/">www.kucukadimlar. org etkinliğinde, alan değiştiren bir sınıf öğretmeni, toplumun dezavantajlı kesimini oluşturan bu çocuklara bilişsel beceri kazandırmanın yanı sıra, okuldan bağımsız bir kulüp kurup; kendi okulunda 3 öğrenciye Türkiye turnuvalarında 5 madalya kazandırmış. İl genelinde yaptığı aktiviteyle 300 zihinsel engelli öğrenciye spor yaptırıp madalya dağıtmış. Bunun yanı sıra etkinlik sayfası oluşturup paylaşıma açmış. Şimdi söyleyin:

Özetle bu işte öz-der ve bazı akademisyenler başta olmak üzere birçok kişinin rantı var. Sizdeki sıkıntı şu: Eğer bu kadar öğretmen olursa biz az paraya çalışırız özelde; Canımız sıkılınca da KPSS'den düşük bi puan alıp atanamayız.

ALLAH O DAVAYI AÇAN ELLERDEN RAZI OLSUN. ADI ÜSTÜNDE ÖZEL EĞİTİM. ÜNİVERSİYELERDE BUGÜN TOPLAMDA ZİHİNSEL ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİNDE YILLIK 2000 E YAKIN KONTENJAN VAR. HALİHAZIRDA BUGÜN BAŞLAYAN BİRİNCİ SINIFLARLA MEZUN OLDUKLARINDA 10000 KADAR MEZUN OLMUŞ OLACAK BU ÖZEL ALANDA. SINIFÇILAR EŞLERİNİN YANINA GİTSİN DİYE O ÖZEL YAVRUCUKLARIN HEBA OLMASINA NASIL RAZI OLUNABİLİR. BU BAŞLI BAŞINA AYRI ÖZEL BİR ALAN. VEBAL ALIYOSUINUZ VE ALLAHIN MELEKLERİ OLAN ZİHİNSEL ENGELLİLERİN AHI KİMSENİN YANINA KAR KALMAYACAKTIR.

O saatten sonra da artık susarsınız inşallah.

''farukaksaray'' arkadaşımızın şu cümlesini de düşünmeden edemiyor insan: ''... Ayrıca senin... dediğin derneğin 160 saatle atanmaya karşı da aynı sertifikayla rehabilitasyon merkezinde öğretmen çalıştırmaya neden karşı değil...''

Her meslek grubunda iyi ve kötü örnekler vardır. Zaten, kurs gönüllü olduğu takdirde bu işi sevmeyen birçok sınıf öğretmeni eski alanına dönecektir.

konu ıleılgılı onlarca yazı ve bakanlıga başvuru yaptıkk

'aksdpokasdk'

ama sizin vicdanlarınız okadar bencilki eğitim adına bir tane yararı yok BU YAN ALAN saçmalıgının ama sizbunu bıle dile getıremıyorsunuz

Maksut BALMUK yazısından alıntıdır. http://www.memurlar.net/haber/438183/

''... şimdi yeniden alınmamış 540 saatlik belge varmış gibi başvurular yaptırılması hukuki değildir...'' bu durumun böyle olacağına dair kesin bir bilgi de mevcut değildir.

Sınıf öğretmenliği mezunuyum. Ama konuya objektif yaklaşacağımı belirtiyorum. Bu davayı pedagojik uygunluk ve işlemin hukuki boyutunu düşünerek açtınız. Tıpkı daha önce açılan davalar gibi. Söylemlerinizin hepsi yanlış demiyorum. Ama sormadan edemiyorum:

Arkadaşlar bu başlıkta yan alan ya da diger konukarda hiç bir açıklama yapmadım. Üzerinde durduğum konu varolan koşullarda sınıf öğretmenlerinin 540 saatlik kursla özel eğitime geçmemesi için açılan davadır. Tabi sözkonusu davada yan alan ve başka konularda sözkonusudur. Ama yorumlarım onları kapsamamaktadır.

Saygılar...

A potentially dangerous Request. Form value was detected from the client (ReplyTextHtml="

Ayrıca 1 yıldır yapılan çalışmalar incelendiğinde özellikle özel eğitim sınıflarındaki eğitimin kalitesinin arttığı; okuma yazma bilmeyen öğrenci sayısının epeyce azaldığı aşikardır. Bu yüzden dediğim gibi bu dava meseleniz RANT'tır. MEB ve mahkemeler kamu yararını gözetecek ve isteyenler özel eğitim alanında kalacak.

Bu durumun bu noktaya gelmesi, bir plansızlık ve gecikmişliğin sonucudur. Bunu tartışmıyorum. Bu noktada fikir belirtmek gerekirse:

Allah aşkına bu saydıklarından kaçını yapıyor senin branş mezunu arkadaşların. Benim özel eğitim mezunu 50 arkadaşımdan 46 tanesi özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine başladı. Neden? Bu çocukları düşündüklerinden mi? Hasyır. tek mesele para.

Sizin yazdıklarınıza gelirsek: Ziraat fakültesi mezunlarının sınıf öğretmeni olmasıyla bu durum asla kıyaslanmaz. Orada alanlar ilgisizdir. Sınıf öğretmenleri yıllardır kendi sınıflarındaki kaynaştırma öğrencileriyle, rehabilitasyonlarda ve özel alt sınıflardaki çalışmalarıyla alanda yetkinliklerini göstermişlerdir.

benım esım on numara yapıyordu ısını norm fazlasıydı da zıhıne gecmıstı,

?Hepinizin bildiği gibi; ziraat mezunlarının, muhasebe mezunlarının vb. öğretmen yapıldığı bir ülkede, varolan koşullar düşünüldüğünde, meb doğru bir adım atmıştır.

Meb. in bu durumu hallettikten sonra böyle bir şeye bir daha kalkışmaycağını düşünüyorum. Bu konuda da endişelenmeyin.

Son olarak şu cümlenize gelecek olursak: ''... bu yıl birinci sınıfa gidenler mezun olduklarında bu alnada 10000 öğretmen iişsiz aşsız kalacak...'' Rakamın doğrulu konusunda bilgiye şu an için ulaşamadım. Ama Meb. in bu değişikliklerde ve bundan sonra vereceği 160 saatlik sertifikalarda bu sayıları düşünmesi gerekir. Kimsenin madur olmaması gerekir. Şu an bu değişiklik olmazsa madur olacak öğrenciler de unutulmamalıdır. Yukarıda verileri verdim.

alan değiştirecek olan idarecilerde atandıkları kurumda boş kadro bulunması halinde idarecilik görevine devam edebilmeli

Evet, zih. eng. alanını sevmeyen, farklı niyetleri olan sınıf öğrt. var. Kesinlikle onları desteklemiyorum, savunmuyorum. Ama rehabilitasyonlar bile alan mezunu öğretmen sıkıntısı çekerken, (geçtiğimiz hafta atanamayan sınıf öğretmenlerine 160 saatlik yeni bir kurs daha açıldı) atama bütçesi ve alan mezunu şu an yeterli değilken Meb bir anda bu açığı kapatamaz. Ülkemizde hakettiği hassasiyeti çook geç gören Zihin. Eng. çocuklarımızın daha fazla madur olmaması adına?Meb. in takdir etmediğim uygulamaları olsa da? bu adımının doğru bir adım olduğunu düşünüyorum.

Araştırdınız mı hiç; şu an zihin. eng. öğretmeni olarak MEB. de çalışmak isteyen kaç alan mezunu var? Özel kurumlarda çalışmayan boşta kaç alan mezunu var? MEB 5000 tane zihn. eng. öğretmeni alsa kaç tanesi Meb. e geçecek?

Yukarıda belirttiğim gibi o zaman rehabilitasyonlarda çalışan, özel alt sınıf ve iş okullarında çalışan sınıf öğretmenlerini çıkaralım işten. Kim girecek derslere? Laf sürekli varolan koşullara geliyor...

Başta anlattığım varolan koşulları değerlendirip, '' alan değiştirenlerin en az 2-3 yıllık sınıf öğretmeni olduğunu söylersek, gönüllü bir şekilde bu alanda kalıp, bu kurs sayesinde eksikliklerini kısmen kapattığını düşünürsek, rehabilitasyonlara yetecek alan mezunu bile yokken, Meb. in üniversitelerde zih. eng. bölümü açıp; alan mezununu arttırmasını beklediğimizde bu açığın en iyi tahminle 7-8 yılda kapanacağını söylersek, bu durumda günümüze kadar umursanmayan bu yavruları daha da bekletmektense; aldığı kurs ve varolan tecrübesiyle sınıf öğretmenlerinden faydalanalım, onlar bu alanın hakkını verecektir.?' desek çok mu abartmış oluruz?

hata verdiği için cevabı gönderemiyorum. Sorunu anlamaya çalışıyorum

Şu cümlenize de asla katılmıyorum: '' ... sınıfçılarda özel eğitime muhtaç o yavrulara aynı oranda yetemeyeceklerdir... '' Yukarıda sınıf öğretmenlerinin yetkinlikleriyle ilgili örnekler verdim. İsterseniz bir çok örnek verebilirim. Ama siz ısrarla bunları görmezden geliyorsunuz, takdir bile etmiyorsunuz... Sadece kafanızdakileri yazıp geçiyorsunuz.

<i>''...</i><i>Bu konuda yani 540 saatle bu alan öğretmeni olunamayacağına yönelik ulaşan maillere rağmen önemli bir gelişme olarak gördüğümüzü belirtmek isteriz. Çünkü bu öğretmene ihtiyacı olan öğrencilerimizin çok daha az eğitimden geçmiş daha az istekli öğretmenler tarafından idare edildiklerini biliyoruz. Ayrıca Özel Rehabilitasyon merkezlerinde de kısa süreli seminerden geçmiş sınıf öğretmenlerimiz çalışmaktadırlar. Kaldı ki istekli bir sınıf öğretmeni gerekli eğitimi de aldıktan sonra pekala ve başarıyla bu alanı doldurabilecektir. Geçen yıl yaşanan tecrübe bunun örneğidir. Bu geçiş zoraki olmayacağına göre bir sorun yoktur...</i>

Meb. in; öğrencileri ve madur olan öğretmenleri düşünerek hazırladığı 540 saatlik kurs ile bu durumu çözüp, bundan sonra bir daha böyle bir işe kalkışmayacağı aşikardır. Ama sizler bu davalarla işi çorba yaptığınızın farkında değil misiniz?

sizin sözlerınıze bu uzun yanıttan sonra kısa yanıtım sudur: KAŞ YAPAYIM DERKEN GÖZ ÇIKARILMIŞTIR...

Farukaksaray kardeşim hay ağzına sağlık.. seni alkışlıyorumm...

sızın sonuc dedıgınız nedır bılıyormusunuz

Bu çocukların sosyal hayattan kopukluklarından kimse haberdar değil miydi? Bunu sadece alan değiştiren bir sınıf öğretmeni mi gördü? Pedagojik olarak yetersiz mi şimdi bu öğretmen?

Bunlar Meb. in yıllar öncesinden plansızlığının ve gecikmişliğinin sonucu olarak ortaya çıkmıştır.

<u>Varolan koşullar</u> neticesinde önemli ama dar bir pencereden olaya baktığınızı düşünüyorum. Eğer bu kurs sadece isteyenlere verilirse, bu alanda sadece bu işi seven ve gönülden yapan kişiler kalacaktır. Bu arkadaşlar da kendini geliştirmek için uğraşacaktır. İş okulları ve özel alt sınıflarda asla sorun yaşamayacaklarını, tecrübe ve kurs sonrasında da eğitim uygulama okullarında sorun yaşamayacaklarını söyleyebilir ve isterseniz memnuniyetle kanıtlar sunabilirim.

!!! Tamam o zaman madem yeterli değil bunlar; şu anda 160 saatlik sertifikalarla rehabilitasyonlarda çalışan sınıf öğretmenlerini, özel alt sınıflarda, iş okullarında, eğitim uygulama okullarında ücretli ve görevlendirme ile çalışan sınıf öğretmenlerini çıkaralım işten. Düşündünüz mü peki varolan koşullarda kim girecek derslere? !!!

Aynı şekilde okullarını ve rehabilitasyonlarını bile söyleyebileceğim, yıllardır okuma yazma öğrenememiş çocuklara okuma öğreten, bilişsel ve sosyal beceriler kazandıran bizzat tanıdığım arkadaşlar var. Evet bunlardan haberdar mısınız sayın sendika yetkilileri?

<i>Bakanlık, özellikle İnsan Kaynakları bu noktada bence doğru yoldadır...''</i>

ANADOLU EĞİTİM SENDİKASI..