ders kitaplarındaki romanları okutmadan evvel çocuklara kitap okuma zevkini aşılamak gerekiyor; ama bu maalesef ders kitaplarıyla ya da orada tavsiye edilen romanlarla şimdilik mümkün değil. biraz değişik gelebilir ama ben ilk olarak çocuklara kitap konusunda -temel bazı noktaları belirledikten sonra- serbest bırakıyorum. hatta çizgi roman okumak isteyenlere bile izin veriyorum. bir süre sonra okuma alışkanlıkları geliştikten sonra zaten diğer tür kitaplara kendileri başlıyorlar.

arkadaşlarım konuyla ilgisiz olacak ama ne yapcağmı kime soracağmı bilemedim bi yardımcı olun...

Diyelim ki; Tanzimat dönemini işliyoruz. Dönemin özelliklerini ve yazarlarını önceden hazırlatıyoruz. Daha sonra toparlayıp yazdırıyoruz. Daha sonraki derslerde slaytlarla soru çözeceğimizi de söylediysek, anlatamadık. Yani mutlaka yazdırmak mı gerekiyor her ders?

Kitraplar muhakkak çok iyi değil. Ama öğrenciler metinleri bir defa okumadan geliyorlar. Metin tahliline dayalı olması gereken basit bir ezber uygulamasından öteye gidemiyor. Birkaç sınıf dışında öğrencilerin dikkatini toplamada zorlanıyoruz.

Demem o ki sınıfın profili de önemli. Ben konuyu anlatıyorum mesela dillerin sınıflandırılmasını sonra önemli yerleri yazdırıp kitaba geçiyorum.

Hakikaten yok mudur bir çaresi edebi zevki aşılamanın?

Bu konuda sizlerin de fikrinizi almak isterim. Çünkü öğrencilerde ciddi bir okuma isteksizliği var. Evde kitabı okuyup gelen çok az.

kitaplar iyi diyen hocalarım 50 kişilik sınıfta 5 sayfa uzunluktaki metni okutmayı demişler mi acaba?

Edebiyat dersinde metinlerin tahlil edilmesi de gerekmiyor mu? Bence şart. Öğrenci okuduğu metni anlayamıyorsa o edebiyat dersinin bir faydası olmamıştır.

Ben ders kitaplarımızın abartıldığı gibi kötü olmadığını düşünüyorum. Metinle ilgili yorum gücünü artıracak güzel sorlar var. Ama öğrenciler ders kitabından işlemeyelim diyor. Daha önceki yllarda hiç kitaptan işlemediklerini söylüyorlar.

ben kitaptan işliyorum fakat bazı arkadaşlarım var kesinlikle kitaptan gitmediklerini söylüyor. sizin söylediklerinize katılıyorum ama kitapların da mükemmel olduğunu söyleyemeyiz. kitaplar seviye olarak özellikle meslek liselerine hiç uygun değil.

TDE öğretmeni olarak edebiyat derslerinden nefret ediyorum. Kitaplar benim de öğrencilerin de ilgisini çekmiyor. Kitaplardaki etkinliklerin pek çoğunu eminim kitabı hazırlayan komisyon bile yapamaz. Bizim zamanımızda edebiyat dersleri en zevkli dersti. Edebiyat tarihini, yazarları, eserleri şakır şakır öğrenmiştik. Şimdi kuru gürültü.

Bir şeyi de farkettim bu öğrencilerin kuduruk olanlarına yazdırırken susuyor yazıyorlar. Kitaptan okuttugum soruyu bile duyamıyorum. Böyle sınıflarda ders nasıl işlenir ben de bilemiyorum

''Ben edebiyat dersini çok zevkli işliyorum'' diyen hocalarımızın önerilerini bakliyoruz.

biz sinema egzersizi açabiliyor muyuz yani herhangi bir sertifikaya gerek duymadan tıpkı tiyatro açabildiğimiz gibi? ve açan var mı

3 şubede derse giriyorum imam hatipteyim ama aynı yöntemle de gitsem kızların sınıfında ders çok zevkli gidiyor. Erkeklerde ise nefret edeceğim neredeyse derse girmekten.

siz yorum yapanlar heralde özel okullarda çalışıyorsunuz. ders kitapları berbat ötesi. mevcudu 40- 50 olan sınıflara uyguladınız mı hiç. arpa boyu yol alamazsınız...

edebiyattan zevk almak bir seviye, ilgi ve birikim meselesidir. doğru dürüst kitap okumayan, ilgisiz, okula niçin geldiğini bilmeyen, sohbet konuları futboldan, diziden öteye gitmeyen öğrencilere edebiyat zevki aşılamaya çalışmak çok zor. aynı zorluk sadece edebiyat için değil diğer dersler için de geçerli. daha sınava girmeden ingizlice ve matematik derslerini kafasında bitiren öğrenciler var, nasıl olsa kalacağız diye.

7 Ekim 2010 tarihinden beri konuya yazılan cevapların miktarı konunun ne kadar sıkıntılı olduğunun göstergesi aslında.:))

branşım farklı ama şu iyi öğretmenlerin kitaptan işlememe durumlarına bende uyuz oluyorum, alanımda iyiyim bilgi olarak ama kitabı uygulamaya çalışıyorum öğrencilerin hocam bunlar zaten kitapta yazıyor bu hoca bişey bilmiyo laflarına maruz kalıyoruz.. iyide biz yeni modele göre bilgiyi aktaran değil bilgiye ulaşmasını sağlayan rehberleriz alışmışlar hoca anlatcak biz dinlicez... madem bizim kazanımları kazandırmamız önemli ders kitapları son derece iyi, kılavuzu kitabı herkes uygulasa bu ülkede eğitim öğretim birliği tam sağlanmış olur...

ne yapabiliriz?