okuyo yazıyo derken.. mesela dakikada kaç kelime okuyolar.. yani normal insan gibi seri okuyolarmı yoksa heceleyerek mi okuyolar... benimkiler heceleyerek okuyo.

dikte yaparken ben küstürüyorum birbirlerine :)

gkhn_grkm hocam, anlaşılan o ki fazla hızlı gitmişsiniz. sesleri iki kez bitirmenize rağmen 19 öğrenciden 7 tanesinin okuyup yazabildiğini, diğerlerinin ise problemli olduğunu ifade etmişsiniz. oysa ikinci grup sesleri verdiğinizde öğrencilerinizin tamamına yakını en azından harf birleştirme olayını kavramış olmalıydı. kalan harflerin verilişinde ise dikte çalışmalarına ağırlık verirdiniz, eksikler tamamlanarak gidilirdi. örneğin ben henüz sesleri bitirmedim, daha 7 harfimiz var ama öğrencilerimin hepsi söylediğim herşeyi okuyup yazabiliyor.

benim harflerim bitti. sınıfın yüzde 80 i okuyup yazıyor. tatile kadar bol bol dikte ve okuma yaptıracam.2. dönem türkçe ders kitapına geçecem. harfleri bitiren arkadşlar özele yazsın. neler yapıyor paylaşırsak mutlu olurum. tşkler

UTKU LİMON İLE ARMUT AL.

Biraz geride kalmışsınız ancak sınıfınızda sistem oturmuşsa bundan sonra daha hızlı gidebilirsiniz. Ben yarın "b" sesini vermeyi düşünüyorum.

uyum haftasında bile öğrencimizin yarsından çoğu gelmişti, annelerinin elinden tutup. Biz 1,5 haftadır her türlü çizgi çalışmasını itinayla yaptık yani. Geçiyoruz abc ye, pardon "e-l-a-t "'a.

Arkadaşlar bende r ile ilgili çalışmalar yapıyorum. Bugün dikte yaptırdım 5 cümle yazdırdım. Sınıfım 40 kişi 24ü yazdı 16sı yazamadı. O yazamayanlarda söylediklerimi kaçırdıkları için yazamadı. İşimiz zor gerçekten. Sizce nasıl fikrinizi yazarsanız sevinirim. Hepimize kolay gelsin...

yarın son saat diğer sese geçmeyi düşünüyorum. harfleri bitirmeye çalışsam yani sadece tanısalar daha iyi olmaz mı 2. döneme sarkmasından. En azından hikaye okurlar, kendilerini geliştirirler. zaten kolay algılayamayan öğrencilerimin zaten zamana ihtiyaçları olduğunu iyice kavradım. yani ben ö de 3 gün beklesem de bir şey değişmeyecek. en azından 2. dönem tüm harfleri tanıyor olarak gelirse tüm sınıf bol bol okuma yaparız git gide düzelirler. zaten harfleri birleştirmeyi becerebilenler harfi alır almaz birleştiriyor. bu tüm öğrenciler için böyle olmalı. bu konuda sıkıntısı olan öğrencilerim için diğerlerini oyalamayayım değil mi?ne dersiniz öğretmen arkadaşlarım. bu arada okuyamayan örencilerinizi geçirmeyi düşünüyor musunuz. bence geçirmek her şey bir tarafa yanlış.1 sene daha oyalanmaya değecek kadar önemli okuma-yazma. bunun için ne yapmak gerekir?

Bende bu hafta i sesini verdim sınıf çok benimseyemedi i sesini unutanlar çok oluyor ama üzerinde bolca durup hece çalışıyoruz kelimeler oluşturuyoruz sınıfın genel durumu fena sayılmaz 40 kişilik sınıfta 10 tane okuyamayan öğrencim var bunların içinde birleştirme sorunu olan öğrencilerimde var ama genel olarak iyi sayılırlar Allahtan velilerim ilgileniyorlar Zaten o 10-15 öğrencininde vlileri ilgilenmedikleri için okuyamıyorlar Ama inanın bende akşama kadar bitiyorum kolay diil arkadaşlar ama inşallah başaracağız hep beraber hepimize Allah kolaylık versin

METİN İLE METE ORMANA NANE EK.

dankal öğretmenim inanın birden bire başlıyorlar okumaya moralinizi bozmayın. artı neden siz kötü olasınız ki. okuma yazma öğretimi çok ayaklı bi süreç ve siz bu ayaklardan sadece birisisiniz. siz elinizden geleni yapın moralinizi yüksek tutun göreceksiniz ki geç de olsa başaracaksınız. acele etmeyin daha çok zaman var. ankara il milli eğitim müdürlüğünün düzenlediği ilk okuma yazma seminerinde bize aynen şu cümle söylendi "okuma yazma öğretmek için sene sonuna kadar zamanınız var. acele edip iki ayağınızı bir pabuca sokmayın. ne zaman hazır hissederseniz o zaman ilerleyin" kolay da olsa zor da bu iş olacak merak etmeyinnn

ben daha t nin hecelerine yeni geçtim. çıldırmak üzereyim çok azı birleştirme yapıyor almaz olaydım birleri

? Okuma yazma etkinlikleri bir süre sonra sizi bile sıkacak kadar tekdüzeleşebilir. Bu durumun öğrencinin motivasyonuna etkilerini düşünerek oyunlaştırma yoluna gidin. Bilinen oyunlar bittiyse kafanızdan oyun uydurun. Ben yaptım. Örneğin?Hayalet Cümle Oyunu? Tahtaya basit bir cümle yazıyoruz. O sırada herkes dikkatle cümleye bakıyor. Sonra siliyoruz o cümleyi. En az hatayla yazan oyunu kazanıyor. Tombala, sonu x ile biten kelime bulup yazma gibi oyunlar da öğrencilerimin yorulduklarında zevkle oynadıkları oyunlardan?

3. İlk grup harfler çocukların mantığı alacağı noktadır buda uzun sürdü 2 hafta kadar... Yalnız tüm öğrenciler bu mantığı almadan geçilmemeli çünkü ilerde çok büyük sıkıntı olur...

bugün bir de cümle yazdırmaya çalıştım. aslında bunu daha önce yapmalıydım sanırım. hece ve kelime yazdırıyodum ama cümleyi ilk kez yazdırdım. sonuç:HAYAL KIRIKLIĞI:((

arkadaşlar öğrencilerinizin okuma hızları nasıl? en iyi okuyan öğrenciniz dakikada kaç kelime okuyabiliyor? 1. sınıf için normal okuma hızı, dakikada kaç kelime olmalıdır? bir de okuma hızlarını artırmak için kitap okumanın dışında neler yapabiliriz, yardımcı olursanız sevinirim.

ben m sesinddeyim bu harfe geçeli 2 gün oldu sınıfta gördüğünü çat pat okuyan 12 öğrenci var diyebilirim 26 kişilik sınıfta ben de dikte yaptırrıyorum günde 2 saat filan okuma yaptırıyorum 2 saat son saat çizgi film izliyoruz o şekilde gidiyo ama çok kötü olanlarda var hiç heceyi tanıyamıyanlar da var onlara ne yapmak gerek bilmiyorum

kelime yada hece yazarken bile zorlanırlarken cümle yazma konusunda resmen çöktüler. cümlelerde yarı yarıya bi başarı söz konusu ne yapcam bilmiyorum ya:((((((((((((24 KİŞİDEN 15-16 SI YAZDIYSA 9-10 TANESİ YAZAMADI HATTA 12 Yİ BİLE BULDUK:((((((((((

İlk okuma ve yazma etkinlikleri, hitap ettiğimiz yaş grubunu göz önünde bulundurursak oldukça karmaşık ve zor bir işlemler bütünüdür. Öncelikle çocuklarımızın bu işi yaparken ne kadar zorlandıklarını ve çaba sarf ettiklerini unutmayalım. Emin olun, onlar ellerinden geleni yapıyorlar. Fakat hepimizin bildiği gibi insanlar öğrenme hızı bakımından da birbirlerinden farklıdırlar. Kimi hızla ve kolay öğrenirken kimi daha uzun bir zaman diliminde, daha fazla gayret göstererek öğrenir. Bir kere bunu asla unutmamalıyız.

tuğraözyıldız hocam çok teşekkürler. sizin yönteminizi kullandım daha başarılı olduklarını gördüm. hem dikkat ediyorlar hem seslerin sırasını önce görüyorlar. çok teşekkürler...

bugün m verdim 4 öğrencim yoktu yine ama yapabileceğim bir şey yok. çünkü kaybedecek vaktim yok. sabah ilk saat dikte çalışması yaptırdım ardından okuma. diğer saatlerde yeni harfe geçtim. diktede zorlanıyorlar. ihmal etmemenizi öneririm. hiç hata yapmadan söylediğim cümleyi yazan öğrencilerim var. bundan sonra hızlansam da bu öğrenciler alacaklardır. diğerleri her zamanki gibi kafaları karışarak ayak uyduracak ama yine de seviyeleri gereğince okuyacaklardır.

6- Dikte çalışmalarını ilk başlarda bakarak yaptırdım şu anda kısa cümleleri bakmadan uzun cümleleri metinleri hala bakarak yaptırıyorum.

Çocuklara ağır ödevler vermemeli. Zaten 4 aydır iyice yorulmuşlar körpecik yavrular.. Şimdiden demesinler şair gibi;"HEM OKUDUM HEM DE YAZDIM, YALAN DÜNYA SENDEN BEZDİM"

atsız hocam var valla :) 4 öğrencim. bugün okuduk hatta :) 126,120,104 ve 94 :) gurur duyuyorum öğrencilerimle :)

problemli öğrenciler için ne yapmalı peki? hocam, öğrencilerinizin hepsi bütün sesleri tanıyor. düzgün okuyamıyor dediğiniz çocuklar harf birleştirmekte sıkıntı çekiyordur. çok karışık ve yeni heceler-kelimeler üzerinden gitmeyin derim. iyi bildikleri kelimeleri bol bol kullanın, çünkü çocuk harf birleştirme olayını bu kelimeler üzerinde keşfedecektir. daha önce de yazmıştım, ağız hareketlerinizi bastıra bastıra dikte çalışmaları yaptırın. dikte çalışması yaptırmaktan hiç bıkmayın, hem okumayı tam kavramamış olanlar için hem de yazarken harf unutanlar için çok faydalı olur.

köyde misiniz şehir mi hangi harftesin nasıl gidiyo durumlar okuyolar mı yazıyolar mı?

bu arada şu 100 kelimeyi aşan çocuklar mı çok zeki, aileleri mi çok ilgili yoksa başka taktikleriniz mi var adakızı hocam? varsa bizimle de paylaşır mısınız? çünkü benimkiler 30-40 kelime civarı okuyorlar.

arkadaşlar hayat bilgisi yapıyo musunuz?bir de her yeni harfle yeni kelimeler öğreniyoruz bu her kelimeyi defalarca yazdırıo musunuz;nasıl tanımasını sağlıosunuz?

? Noktalama işaretlerinden bazılarını, özel isimlerin yazımıyla ilgili kuralları basitçe fark ettirmeye çalışınız.

Tatil dönşü arkadaşları hastalanmış. Sınıfta gelmeyen çokmuş. bana kalırsa bu kış çok sert geçecek. Tatil yok ama hastalıklar eğitimi etkiliyor.

Bu sitede bir de sesli masallar var.

burada yazılanları okuduktan sonra öğretmenliğimi sorgulamaya başladım gerçekten boşuna maaş alıyorum hissine kapıldım.. daha bir kaç ay oldu mesleğe başlayalı ve 1. sınıfları okutuyorum daha doğrusu okutmaya çalışıyorum.. biz daha ı sesindeyiz inşallah ptesi iki saat işledikten sonra y sesine geçmeyiplanlıyorum.. arkadaşlar gerçekten tavsiyelerinize ihtiyacım var. hatayı nerede yapıyorum bulamıyorum sınıf mevcudum 19 kalabalık da değil ama bi türlü ilerleyemiyorum. yibo da görev yapıyorum 15 öğrencim yatılı öğrenci.1 öğrencim daha çizgi çalışmalrında 1 tanesi sürekli sesleri unutuyor 5 öğrencim sesleri tanıyor ama birleştirmede takılıyorlar 'ak'hecesini okumak için aaaaaaaaaaaa kkkkkk aaaa kkkk 3. denemede ak çıkıyor açık heceyle kapalı heceyi aynı okuyorlar onlar için 'ak' ve 'ka'heceleri arasında bi fark yok. birde birleştirmede unutkanlık problemi var 'akma' kelimesini okuyabilmek için hecelerken 1. heceyi buluyorlar 2. yi de buluyorlar ama 1e dönünce sil baştan başlıyorlar. diğerleri iyi sayılır ama dikte çalışmasını hiç başaramıyoruz mutlaka bi ses ya da hece eksik.. işte böyle bir durumdayım ve tecrübeli hocalarımdan yardım bekliyorum:(((((((

dankal hocam ben de aldım hikaye seti. şubat tatilinde de ikinci sınıfların geçen yılki kitaplarını topladım, her biri günde bir kitap okuyacak şekilde ellerine verdim. veliler tatilde verdiğiniz kitapları okumadılar diye haber verince yeni aldığım kitapları liste tutarak öğrencilere dağıttım. anlatamayanın kitabını değiştirmeyeceğim dedim. 18 kişinin yarısı anlatabiliyor yarısı zorlanıyor. sınıfa geldiğimde kendi aralarında hikaye okuyup kim önce bir sayfadan diğerine geçecek diye yarıştıklarını gördüm okuma yarışı yaptırdım. en iyiler 30 civarı kötülerse 10 civarında kelime okudular. sene sonunda kaça çıkarız bilmiyorum :)

sınıfımda çok fazla görsel materyalım yok. çünkü asla onlara dönüp bakmıyorlar. ilk başta o kadar emek vererek bi şeyler yaptım ama baktım fayda etmiyo bıraktım. şu anda yeni şeyler bulmaya başladık. mesela dergilerimizden okuduğumuz basit kelimelerin sonuna birer hece ekleyerek yeni kelimeler türetiyo öğrencilerim. bunu hiç bi şey söylemeden kendileri yapmaya başlamıştı. be de onu oyunlaştırdım. tahtaya bir hece yazıyorum onlar da hece ekliyorlar ve yazıyoruz okuyup tekrar deftere yazıyoruz. sonrabir öğretmen arkadaşımızın söylediği bir şeyden yola çıkarak bi etkinlik yaptım. sınıfa girdim bi oyun oynayalım mı çocuklar dedim. hepsi oyun adını duyunca eveeet diye bağırdı tabi :) oyun şöyle: poşet dosyanın içine beyaz çizgisiz kağıt koydum. tahta kalemiyle daha önce görmediğimiz kelimelerden yazdım. sınıfa gösterdim. ilk parmak kaldırana okuttum. öğrenci okumayı bitirir bitirmez kağıdı kaldırdım. herkes kendi defterine yazdı. ben sınıfta dolaştım doğru yazanlara artı verdim. yanlış yazanlara hatası neyse onu söyledim. ders sonunda en çok artısı olanlara yıldız, gülen yüz verdim. bir sonraki ders geldiğimde öğretmeniiiim oyun oynayalım mııı diye bağırdılar. ne oyunu dediğimde az önce oyunadığımız oyun olduğunu öğrendim. günde en az bir saat bu oyunu oynuyoruz biz. hem birebir okuma ve yazmayı görmüş oluyorum hem de çocuklar sıkılmıyorlar. tek sorun harf eksiği ve yer değiştimelerini nasıl düzelttirebilirim. bunlar da düzelirse ilk dönem okuma ve yazma problemimiz büyük ölçüde kalkmış olacak. bilgisi olan varsa paylaşırsa sevinirim.

hocam ben de atanalı çok olmadı. martta atandım 5. sınıfları verdiler. bu sene de haliyle 1. sınıf bana kaldı zaten istiyodum iyi oldu.

bunu uzun bır sure sorun her problemden sonra. cıkarma yerıne toplama yapmalarının bır sebebı de okuduklarını anlamamaları yorumlayamamaları bu sekılde deneyebılırsınız

Bizim yeğen geçen hafta ortasında e harfini bitirdi. Sanırım bugün yarın "L" geçeklerini söylemişler.

arkadaşlar ben 'g' harfine geçtim bugün.30 aralığa kadar harfleri bitirmeyi planlıyorum.32 öğrencim var.24 öğrencim okuyor.5 öğrencim işin mantığını aldı ama tam okumaya geçti diyemem. geriye kalan 3 öğrencim de ise tık yok. üçöğrencimden biri geçer. Ondan umutluyum. yalnız ikisi hala harfleri yapamıyor. Resim yapmaya kasım ayında başladılar. bugün ela lale el ele. yazdırmayı başardım. onların hali ne olacak bilmiyorum. mücadeleye devam. kimse stres yapmasın. siz gereğini yapın gerisini onlara bırakın. herkese başarılar dilerim.

içinde " e " geçen kelime bulma oyunu oynadık.

nasıl oluyor diye arkadaşlar.. işin sırrı..

ben haftanın 2 günü ödüllü dikte çalışması ile bu işi götürdüm. 3 4 öğrencim harf hatası yapıyor. diğerleri hatasız yazıyor.

beyaz

ü verdim bugün, yarın ş sesi vericem. hergün akıllı bir şekilde 1 harf verip günü iyi bir şekilde değerlendirip bu dönem harfleri bitiricem.

Değişik çalışmalar var.

müfettişlerimiz vardı bu hafta. sınıf düzenine temizliğine, disipline, planlara varıncaya kadar her şeyi inceledi. okuma yazma yaptırdı çocuklara. sorular sordu. dersimi izledi. her şeyi beğendi. düzenli disiplinli bir sınıf vs dedi. sadece çocukların yazısı bozuk dedi. o da şanssızlığıma üç tane yazısı bozuk öğrencim arka arkaya gelmişti. onlara baktı diğerlerine bakmadı. müdür beye de çevredeki en iyi 1. sınıf demiş. mutlu oldum. paylaşmak istedim :)

arkadaşlar okuma yarışı yapın daha hızlı okuyorlar benim 1 öğrencim dakikada 85 okuyor

ben şunu anladım bunca yıl boyunca... sınıfın geneline göre hareket etmek gerek... geneli alıyorsa iyi veya kötü önemli değil alıyorsa sorun yoktur... çok kötü öğrencileri saymayın onlarla sonra ilgilenilecek vakit olur her zaman.. bende de tam 8 tane böyle çok kötü öğrencim var aartık ilgilenmiyorum ikinci döneme bıraktım...

ağladım sızladım ama sonunda bugün sesleri bitirdim. omzumdan koca bir yük kalktı desem yeridir.

o ne biçim müfettiş hocamm yaaa dilekçe devri mi kaldııı bilgisayar denen bir şey var artıkkk!

çok yavaş okuyorlar. hikaye kitapları da aldım. ne zaman hızlanacaklar?

dedıgıgnz gıbı bırbırınden ögrenme teknıgını uyguluyorum 2 ve 3ler arasında... 1. sınıflarla bızzat ilgılenıyorum. zaten 2tane 1. sınıfım var:)hala tı- a dıye okuyolar ta diyemiyolar. hergun dunyanın calısma kagıdını verıyorum.. yıne de catır catır okuyamıyolar.. meslektekı ılk yılım daha cok da acemıyım bıde ustune bırlest sınıf okutuyorum bıde ustune mudur yetkılılık.. of of..

öneririm.

bugün de tatil havasından çıkamadılar bir türlü. sene başından beri en fazla yorulduğum gündü galiba :)

çocukların okuduklarına bakmayın arkadaşlar, önemli olan çocuğun söylediğiniz kelime ve cümleyi yazabilmeleri. günde en az bir saatinizi dikte çalışmalarına ayırırsanız iyi olur. ben ilk saat bunu yapıyor ve bir önceki günü tekrar ediyorum..

bu arada keşke şehirde 50 kişilik sınıf olsaydı demeden kendimi alamıyorum:(((

arkadaşlar tatilde öğrencilere ne gibi ödevler vereceksiniz?

arkadaşlar e ve l ile nasıl cümle örnekleri biliyorsunuz paylaşır mısınız benimle.

çocuklar hep hasta bugün 7 öğrencim vardı bir adım ilerleyemedim daha t yi veremedim çok üzülüyorum ne farklıymış birinci sınıf öğretmeni olmak

l verdim. Yarın el yapıcaz kısmetse.

halledersin hocam sıkıntı yapma kendine. sağlık bu, önemli. planlı bir çalışma ile aradaki farkı kapatırsın. hem kendi sınıfını diğer sınıflarla bir tutma. vaktin çok..

arkadaşlar bende dikte yaptırmaya yeni başladım. r sesine geçmeyi düşünüyorum. bazı çocuklar hemen kapıyor çünkü ailede ilgilenen var. Bazıları ise hem ilgisiz hem de derste sorunlu öğrenciler. ilk kez 1. sınıfları okutuyorum. sizce dönem sonuna kadar harfleri yetiştirmek zorunda mıyız? Yoksa bu iş sindire sindire 2. dönemde mi olur diyorsunuz? Biz zümre olarak bu dönem sonuna kadar ne verirsek diyoruz... Bir de ben 34 kişiyi bir günde okutup dinleyemiyorum yetişmiyor. Hemen sıkılıyorlar başka derslerle uğraşırken okumaları yetişmiyor. siz hergün herkesi dinleyebiliyor musunuz?

ya zaten bin tane sıkıntı sorunla uğraşıyorduk. bi de domuz gribi sardılar başımıza. koskoca 1 hafta tatil... çocukla iyice gerilemiş davranışlar bozulmuş bir rehavet çökmüş üstlerine birde nolcak bilmiyorum nasıl toparlıycaz

benim görev yaptığım yerde arnavut göçmeni aileler çoğunlukta. çocuklar okuduktan sonra ailelerin eğitimle işleri kalmıyor adeta. özellikle erkek çocuklarıyla ilgili sıkıntılar çok oluyor. bol bol okuma yaptırarak okuma hızlarını arttırmaya çalışıyoruz.

mavimavi hocam benim mevcut 19, 6sı taşımalı, ı sesini bayramdan önce vermiştim teknik aksaklıklar yüzünden y sesine geçemedim.

benim de durumum iyi değil. anlamış değilim ama artık beklemeyeceğim ilerleyeceğim. olmuyor çünkü kimse destek olmuyor. veli desteği inanın bırakın sıfırı eksilerdeçyeter artık elimden gelenin kat kat fazlasını yaptım. uyuyamıyorum artık

bu gün 3 kişiye m verdim, bi kaç kişiye o, bi kaç kişiye de r verdim. ben öğrenciye göre hareket ediyorum, yoksa biri diğerini beklerse çok sıkılıyor, seviyeye göre harf veriyorum. 23 öğrenciden 13 tanesi kitap okuyabiliyor, ama 5 kişi daha e yi yazamıyor, türkçe bilmiyor, onlar biraz zor olucak, ama diğerlerinin okumasında sıkıntı yok şükür..

ben de i yi verdim ama bingöl deyim dil sorunu ve veli ilgisizligi hat safhada Allah hepimize yardım etsin

ya arkadaşlar şu başlık altında yazılanları okudum da maşallah gayet iyi ilerliyorsunuz. Ben 4 yıldır birinci sınıf okutmama rağmen bilmiyorum nerede hata yapıyorum. Her gün tahtada renkli tebeşirler kullanarak usandamadan sıkılmadan silip silip yazmama rağmen her sabah ağrıyan boğazla uyanmama rağmen 1 harfi 1 haftadan az zamanda veremiyorum. Günün 3 bazen 4 dersi türkçeyle geçiyor. Sıkıldıkları an boyama sayfaları veriyorum beden yaptırıyorum müzik yaptırıyorum. Bilmiyorum nerede hata yapıyorum. Teşekürler.

tugraozyıldız hocam paylaşımınız için teşekkürler öncelikle.

bende i sesindeyim yavaş gidiyorum. hepsi öğrensim istiyorum ama olmuyo. zor ya 1. sınıf. inşallah emeklerimizin karşılığını görürüz.

hep eeee, eeeeeeee deyip duracak değiliz ya. Ufaktan "LLL" sesini veririz. Böylece ilerleriz, hiç geç kalmayız. Yarış yapmıyoruz ya.

Evet bugün v harfini verdim ve kaldı geriye bir harf yarında j sesini verip bitiriyoruz bu işi. Sınıfta 3 tane öğrencim var okuma yazmaya geçmeyen biri zaten geçen sene sınıfta kalmış diğerleri harfleri sürekli unutuyorlar. Artık onlarla ikinci dönem en baştan alıcam. İnşallah çok daha güzel olur. Herkese kolay gelsin...

heceleme konusuna gelince; ben üniversitedek okuma yazma öğretimi hocamın söylediklerini uyguladım. sınıfımda heceleyen yok. haa çok yavaş okuyorlar ama hecelemiyorlar. bir tanesi heceliyor. onu da ailesi evde çalıştırıyor. eski sistemdeki gibi heceletiyorlar ondan kaynaklanıyor. ben baştan beri okudukları her kelimeyi ister hecelesin ister harf harf tutturarak okusun bütün olarak okuttum. şimdi de bütün olarak söylüyorlar. öyle şarışa girecek kadar hızlı olmasalar da en azından okuyup yazmaya başladılar. bu da beni yeterine sevindiriyor. bugün veli toplantısı yaptım. diğer okullardaki öğrencilerle çocuklarını kıyaslamışlar, hepsi çok memnunlar. çocuklarımla gurur duyuyorum. emeklerimi boşa çıkarmadılar. inşallah tati dönüşünde de böyle güzel şeyler yazabilirim buraya :)

erva38; dakikadaki kelime sayısına bakılır hız için. ama ben 1. sınıfta okuma yarışının erken olacağı düşüncesindeyim. bir arkadaş dakikada 85 kelime okuduklarını söylemiş. ben geçen yıl 2. sınıf okuttum. tane tane normal hızda okuyan öğrencim dakikada 80-100 arası kelime okuyordu. nasıl oluyor da tüm sesleri yeni öğrenmiş olan bir öğrenci o kadar hızlı okur anlayamadım. demek ki farklı bir metot işlemiş.

Ö sesini verdim bugün.

Arkadaşlar lütfen çok beklemeyin, bu ses verme işinde. Sınıfın yarısından fazlası verdiğiniz yeni sesi yazıp okuyorsa, bu şifredir sizin için. İlerlemeniz gerekir, haftada en az 2 veya 3 ses. Arkadaşların bazıları B-Ş-Z seslerine gelmişler hala sınıfım karıştırır mı diye endişe içindeler.

arkadaslar ben g harfine geçtim gittiği yere kadar gideceğim 26 öğrenciden 14ü okuyo bütün harfleri biliyorlar zaten onları önden götürüyorum iki öğrencim normal hikaye okumaya basaldı yani gidenin önünü kesmiyorum ilerletiyorum okuyanın okuma hızını artırmaya çalışıyorum bolee

birleştirilmiş sınıfta 6 tane birinci sınıf öğrencim var. sağlık sorunları nedeniyle devamsızlık problemimiz de çok oldu. şimdi iyiyiz, çok şükür :) herşeyin başı sağlık. en son k sesini işledik. 5 öğrencim şimdiye kadar öğrendiğimiz harfler ile yazılan bütün kelimeleri rahatlıkla okuyabiliyor ve yazabiliyor. onların işi tamamdır benim gözümde. bundan sonrası çorap söküğü gibi gelir. 1 tanesi ise harf birleştirmeyi yeni yeni kavrıyor. onunla epeyce uğraşırım daha..

dankal hocam mevcudunuz kaç ve okulunuz nerde karşılaştırma yapmak için soruyorum. benim durumda sizinkine benziyor

merhaba arkadaşlar. bende mahrum bi yerdeyim. şuan ö sesindeyim okuyanlar çoğunlukta. şu aralar şubat tatili erken olma konusu beni çok üzüyor. umarım yetkililer hastalık olmayan yerleri tatil etmez bizde tatil olmadan bitiririz harfleri.

urfada görev yapıyorum mesleğimin ilk yılında sayılırım tam 47tane 1. sınıf öğrencim var. hepsi birbirinden şımarık her gün eve hasta geliyorum beni her gören hocam allah sabır kolaylık versin diyor acaba görebilecek miyim hepsinin okuyup yazdığını bu kadar sıkıntıdan sonra... emeğinin karşılığını alamamak çok üzücü...

7- Yazım noktalama kuralarını bu süreçte verdim...

Hep aynı şeyleri yapmaktan sıkıldıysanız:

Gecikmişsiniz.

Bizim yeğen ve şirin arkadaşları daha halen Ooooo çok sıkıldım diyerek geziyorlarmış halen. Her akşam okul dönüşü bizdeler ya soruyorum.

r deyim.. daha önce 1 kez okutmuştum. ne kadar paniklesenizde bir gercek var%95 i okumayı öğrenecek. harfleri yetiştireceksiniz.. önemli olan ilk 8-10 harf. diğerleri çorap söküğü gibi gelicek. bu ilk 8-10 harfte işin temel prensiplerini iyi öğretin ki size zorluk olmasın daha sonra.. nedir onlar? dikte. harfleri birleştirme. görselleştirme vs. bikaçtane daha değişik metot var kullandığım. merak eden olursa yazarım bi ara. kolay gelsin tüm zümrelerime..

arkadaşlar yok ya çok hızlı bir şekilde geçmek de akıllıca değil gibi. bazı öğrencileri harcamış oluyosun, çünkü hala bazı harfleri kavrayamayan karıştıran öğrencilerim var onlar günde iki sesi tanıyamayacaklar. bıraksam 2. döneme ne olur ki.5 6 harf kalsa 2 haftada biter onlar 2. dönem. özellikle tecrübeli öğretmenlerden fikir bekliyorum. bir de benim çok iyi dediğim öğrencilerim bile illaki duraklayarak okuyorlar bu normal mi arkadaşlar?

e sesine dün geçtik. önce dramatize halde hissettirme çalışması yaptık. sonra tahtada gösterdim e yi. üstünden gittiler bol bol. ödev verdim bugün de tahtada herkese yaptırdım tek tek ve bir iki öğrenci dışında sıkıntı yoktu. hatta büyük e yi de verdim. ikisini de çok kolay ayırabiliyorlar. yarınki duruma göre cuma l ye geçip haftaya heceleri yaparız sanıyorum. hiç acele etmeye niyetim yok. zaten tecrübesizim. panikle aceleyle öğrencilerimi de yakmak niyetinde değilim.

şuanki öğrencilerimle yaptığımız çalışma şu şekilde: sesi vermek iyice kavratmak sonra bunlardan heceler oluşturmak bunları azart azar yazdırmak okutturmak... ardından bu hecelerden yeni kelimeler türetmek okutmak gerekiyorsa yazdırmak... sonra da cümleler oluşturmak ve okutmak... ve en önemlisi dikte yaptırmak...

ben taşrada görev yapan 1. sınıf annesiyim ve çocuğuma yardımcı olmak için baştan beri başlığı takip ettim, öğretme yöntemleri ve diğerleri ile mukayese için çok faydalı oldu, harfleri bitirdiler ve çocuğum heceleyerek doğru okuyor ve yazım hatası hiç yok, şimdi heceyi bırakıp düz okumasına nasıl yardımcı olmalıyım, bazı üyeler dakikadaki okuma sayısı demiş o sayı dakikadaki harf sayısımı, hece sayısımı, kelimemi, anlamadım, ortalama dakikada kaç kelime okumalı bilgi edindiğim herkese teşekkür ederim şimdiden iyi tatiller diliyorum

45 kiş sınıfım.. okuma yazma işi bitti.. ama 6 öğrenci 2 aydır aynı yerde... diğerleri çabucak geçti okumaya..

sadece e mi vereceğiz bi günde bununla birlikte ne yapılabilir

KENAN MURATI KITLA.

adakızı öğretmenim zaten derslerimde oldukça eğlenceye, resime, müziğe vakit ayırıyorum kendim de eğlenceli kişiliğe sahibim çğrencilerim keyifle ders işliolar da acıkcası hayat bilgisi yapmıorum matematige de bi kaç günde bir değiniyorum

benim 5. yılım bitti ama 3 kez bu sistemle okuma yazma öğrettim :)

her gün 2 saatim önce okuma yaptırmakla sonra da dikte ile geçti... genelde basit kelime ve cümlelerle başlarım çocuğun sık karşılaştığı rahat okuduğu yazdığı şeyleri kullanırım ki tabiri caizse keyfi yerine gelsin kendine güveni olsun sonra da biraz daha çetrefilli olanları dikte ettiririm... bundan genelde olumlu sonuçlar alıyorum hatta çok kötü yazan ve hatta hatta hiç yazamayan bir öğrencim bile yanındakine baka baka artık kendisi heceleri çıkarmaya diktede kendi başına yazmaya başladı... her zaman doğru yazmıyor ama en azından çabası uğraşması bile bir aşama kaydettiğini gösteriyor.. bu onun ilerde daha iyi olacağının kanıtıdır emin olun... varsa sizin de böyle durumda olan çocuklarınız bence iyi yoldasınız demektir...

mavii öğretmenim hangi ildesiniz?

mavii öğretmenim diğer dersleri yapmayıp sadece ilkokuma yazma çalışması yapmak sandığınızın aksine daha yavaşlatıyor. bundan emin olabilirsiniz. programınıza uygun ilerlemenizi öneririm. ben her dersi zamanında yapıyorum. zaman zaman beden eğitimi ya da resim derslerinde çok kötü durumda olanlarla çalışabiliyorum ama dersin tamamında değil... mutlaka ama mutlaka oyun oynamalı şarkı söylemeli resim yapmalı ve hareket etmeliler... kendinizi onların yerine koyun lütfen, sürekli aynı şeyi yapsanız sıkılmaz mısınız? sıkılırsanız konsantre olabilir misiniz?

çıkarma işlemi zamanla oturur. kafanızı yormayın.

23 öğrencim var. diyarbakırın bir köyündeyim. öğrenci sayım az.45 öğrencimle 2 ayda bitti diyen hocama gerçekten helal olsun. ben bittim onlar bana mısın demiyor valla.2 öğrencim sesleri hiç tanımıyor. okuma çok yavaş hele dikte de çok zorlnıyoruz. günde 1 ses vermeye başladım. anlamayan anlamıyor yine ama bitirmeye çalışıcam. eylül ayından beri hergün bu başlığa giriyorum. ben pes ediyorum çok yoruldum ama istediğim gibi olmadı

bende bu hafta t sesini verdim şimdilik ii gidiyoruz kapalı heceleri kvramaya basladılar birisi şiir yazmış hatta çok mutlu etti beni inş bu şekilde gider

ben de bugün r sesini verdim. öğrenemeyen zaten öğrenemiyor arkadaşlar.. düşündüm de beklemenin pek bi anlamı yok. bir de önümüzde domuz gribi tatilleri falan var gibi.. bu da beni korkutuyor. üstelik ara tatilede bişey kalmadı. bence araya ara tatil girmeden sesleri bitirmeliyiz. o yüzden haftada 2 ses vermeye başlıcam. ne yapayım bir de böle denicem valla:((

öğrt_24 arkadaşım bu sesleri ayrı söylediğiniz zaman yazan çocuklara hece kavramı üzerinde durup okuma yaptırarak ve bundan sonra da dikte yaptırarak bu süreci hızlandırabilirsiniz.. yani çocuğa sesin değil de hecenin mantığını verirseniz çocuk sesleri düşüneceğine heceyi düşünür ona göre yazar... benim de öyle öğrencilerim var ancak ben asla ayrı çalışmama... sınıfın geneli ile onlar da beraber yazarlar... ses ses gitmek hem sıkıcı yorucu ve de anlamsız oluyor anlamsız olan şeyler de çocuk için birşey ifade etmediğinden unutulması da zor oluyor ancak çocuk hece mantığını kavrarsa okumaları da yazmaları da hızlanıyor tecrübe ile sabittir...

ama şu bir gerçekki hazır öğrenciye beklememek en iyisi.

Bugün z harfini verdim. Yaşasın harfler bitmek üzere. Kaldı geriye 9 harf biran önce bitse keşke. Sınıfta 2 öğrencimle harflerde 3. gruptayım diğerleri kötü orta iyi çok iyi diye ayrılıyor ama inşallah hepsi halleder şu okuma yazma işini. Ara ara hayatbilgisi yapıyoruz. Matematikte sürekli değil ama ara ara yaptırıyorum. Şu harfler bitse tüm dersleri zamanında işleyeceğim. Hepimize Allah kolaylık versin arkadaşlar...

başlık ilkokuma'da neredeyiz ama haklı olarak 1. sınıf öğretmenleri sıkıntılarını paylaşmışlar. ben en baştan beri hayat bil. işliyorum rakamlar bitmek üzere 9' u verecem. ama şimdiye çoktan bitmeliydi. sürekli okuma yazma yapmadım yani. en büyük sıkıntım harflerde çok mu geri kaldım endişesi. 2 hafta çizgi çalışması yaptım 1 hafta grip tatili ve diğer tatiller geçen hafta da devamsızlık ve benim de hasta ve halsiz olmam nedeniyle 4 gün r de kaldım. pazartesi hemen m 'ye geçiyorum ama yetişecek mi hiç bilemiyorum. siz hangi harftesiniz değerli 1. sınıf öğretmenlerim. acil cevap bekliyorum...

mavi_nil sizin sorunuz hakkında da fikrim şu yönde... bence hızlı geçmenin faydası olmaz şimdilik... ha hızlı gidin ama bunu jet hızıyla yapmayın derim ben :) mesela ben de bugün daha y sesini verebildim... cuma tatil olmasa idi s sesini de vericektim ama kaldı pazartesiye...

? Fazla abartmadan ödüllendirme yoluna gidebilirsiniz. Örneğin ben çok sevdikleri minik çıkartmalardan alıyorum. Nazar boncuğu, çizgi film karakterleri, sevimli hayvan resimleri vs şeklindeki bu çıkartmaları alabilmek için gösterdikleri özeni ve çabayı hayretle izliyorum. Hep en iyilere ödül vermeyin. Bu, geride kalan öğrencileri üzecek ve okuldan soğumalarına neden olacaktır. Geri durumdaki bir öğrenciyi kendi potansiyeli içinde değerlendirin. Ondaki en ufak bir gelişmenin çok değerli olduğunu hissedin, ona da hissettirin. Deyim yerindeyse onu ödüllendirmek için fırsat kollayın. Bu konuda elden geldiğince adil olun.

ilkimsema hocam ben kendi dikte yöntemimi söyleyeyim. Genellikle iki harfli heceleri dikte yaptırıyorum. heceleri söylerken birden söylemiyorum. örneğin la sesini söylerken önce la sonra lllllaaaa llllaaa la diyorum. hecenin hızlı okunuşunu ve yavaş şekilde okunuşunu sürekli tekrarlıyorum. hatta yerlerini karıştırmasınlar diye adım atarak okuyorum. haydi kolay gelsin.

neyse ben daha y sesindeyim pazartesi s sesine geçicem inşallah... sınıfım da mevcut biraz azaldı nakil giden öğrenciler oldu ama gidenler genelde iyi öğrencilerim idi.. şimdi mevcudum 38 kişi.. tabi bir de nakil gelen oldu çocuk e yi bile tanımıyor yazamıyor... zaten sorunlu 7 öğrencim vardı oldu 8 kişi... otuzu ile iyi kötü gidiyoruz diktede problemlerimiz var.. ama her gün dikte yaptırmaktan bıkmıyorum yaptırmaya da devam edicem... bu hafta s d ve ö harflerini vermeyi düşünüyorum... yani bir aksilik olmaz ise ilk defa bir haftada 3 ses vermiş olucam... eğer problem çıkmaz ise haftaya da devam aynı şekilde...1. dönem harfler bitmeyecek gibi görünüyor ancak benim kaygım bitip bitmemesi değil çocukların yarıyıl tatilinde öğrendiklerini de unutmaları olucak... inşallah öyle bişey olmaz... yoksa sdil baştan alıcaz her şeyi... ben yine de son bir veli toplantısı yapıcam herşeyi anlatıcam... bundan sonrası veliye kalıyor... herkese kolaylıklar diliyorum...

BEN DE YARIN E SESİNE GEÇECEĞİM AMA BİR YANDAN DA ÇİZGİYE DEVAM ÇÜNKÜ HALA İSETDİĞİM GİBİ YAZAMIYORLAR :(

Arkadaşlar benim bir sorum olacak. Benim 2 öğrencim ne okuyabiliyor nede yazabiliyor. Onların dışında 8 tane sınıfa toplu söylediğim zaman yazamayan ama teketek harfleri uzatarak söylediğimde yazabilen öğrencierim var bunlara nasıl çalışmalar yaptırmalıyım arkadaşlar bugün onlarla özel dikte yapayım dedim o kadar zor ki sınıf 40 kişilik sadece onlarlada ilgilenemiyorum. Fikirlerinizi bekliyorum arkadaşlar...

hayat öğretmenim çok önemli bir adım bu. aynen devam :)

ben öğle araları özel olarak çalışıyorum. hafleri bitirmeme rağmen onlara son iki grubu tekrar anlattım. her akşam o seslere göre ayrı ayrı okuma ve yazma ödevi hazırlıyorum. bu sayede baya bir yol aldım ama halen okumaya geçen yok. ikinci dönem halledecez artık.

sizce düşüncelerim yanlış mı?tuğraözyıldız hocam siz ne dersiniz?

Arkadaşlar bu seslere gelen sınıf artık sistemi çoktan kavramıştır. Genelde öğrenciler taa r-m-u-k seslerinde sistemi, okuma mantığını kavramış oluyorlar bir anormal durum yoksa. . Onun için 4. grup,5. grup seslere gelen sınıfların artık geride kalanları beklemesinin anlamı yoktur. Sesleri verip bitirip, sınıfın en az yarısı tam okumaya GEÇMİŞ olur. Onlar okuma hızlarını hikaye, şiirle ilerletirken, geride kalanlarla özel fotokopi çalışmaları verip onlarıda ilerletebiliriz. Çünkü 2. dönemle beraber artık, fiilen Türkçe kitabını ele alıp metinleri işleyeceğiz, Hayat Bilgisi yapılacak, Matematik proğramı aynen sürdürülecek, ufaktan testler verilecek. Biz 5-10 çocuğu beklersek, bir bakarsınız Nisan Mayıs geliverir, artık yaz rehaveti gelir, her işimiz kalır. Fazla beklemiyelim...

arkadaşlar birinci dönem sesleri bitirmiştim. tatil için eğlenceli bi tatil kitabı hazırladım ve 10ar tane hikaye kitabı dağıttım. tail dönüşü tamamen hayal kırıklığına uğradım. öğrencilerin yarısına yakını sesleri unutmuştu. en baştan elat tan başladım bol bol dikte çalışması yaptırdım. geçen hafta tüm sesler tekrar bitti. sonuç yine yetersiz.19 öğrencim var 7 tanesi okuyup yazabiliyor.6sı okuyor ama yazıda problem var.3ü haceleyerek kelimeleri okuyor ama metn okumada okuduğunu anlamıyor.3ü sesleri tanıyor ikili heceleri okuyor gerisi yok.6 öğrenci için sınıftan ayrı şekilde çalışmalara başladım tekrar baştan. ilk yılım ve yiboda çalışıyorum açıkçası pes etmek üzereyim ilçe zümrelerinde öğrendiğim kadarıyla diğer okullar 2. sınıf düzeyinde okuyabiliyorlarmış. daha ne yapmam lazım yardımcı olun lütfen..

Ben Zambak Yayınlarının test kitabını kullanıyorum sadece matematik değil türkçe ve hayat bilgisinide kapsıyor.

okuma yazma öğrenmek için dil bilmeye gerek yok. 'kur'an kursuna gittiğimizde arap alfabesiyle okuruz ama anlamayız' gibi... önce dil sonra okuma yazma derseniz zaman kaybedersiniz ikisini paralel götürmeniz gerekiyor. zor olduğunu biliyorum ama imkansız değil. hem dil bilmeyen hem de işitme kaybı olan bir öğrencimi bile okumaya geçirmiştim. umutsuzluğa kapılmayın derim.

KEMAL EMMİ ON TANE MAMA AL.

dankal arkadaş;

bugün tam bi hayal kırıklığıydı benim için. ilk defa bi haftasonu dönüşünde birçok şeyi unuttuklarını gördüm:((

arkadaslar benim de harfleri bitirmeme 3 harf kaldı iyi gidiyoruz bakalım ama 6 öğrencim daha heceleri birleştiremiyor okuyanlar aldı başını gidiyor. şu heceleri birleştiremeyenler için neler yapılabilir acaba nasıl bir yol izliyorssunuz

ancak bu konuda ailenin bakış açısı çok önemli.

ben nasıl ses verdiğimi anlatayım yanlışım varsa düzeltin lütfen. ayrıca haftada 2 ses veriyorum. cuma günleri yeni sesi tanıtıp deftere yazma ödevi veriyorum tam 3 ses olmuyor yani.

arkadaşlar elat verilince baya cümle kurulabiliyor ya biz şimdi metin oluşturup herkes okuyuncaya kadar diğer harfe geçmeyecek miyiz yani tam olarak bu noktadan sonra ne yapmalıyım daha ne kadar elat üzerinde durmam normal olurr acaba

benim daha öğrencilerim gelmedi bile.

benim meslekte ilk yıllarım ve dolayısıyla ilk defa 1. sınıf okutuyorum. 3 öğrencim birlekştirmede zorlanıyordu geçen perşembe 1 tanesi de açıldı nihayet. ama 2 tanesi hala aynı. evde yeterince ilgilenilmemesi benim işimi zorlaştırıyor. biz zümremle bu hafta 5. guruba geçiyoruz ve son gurubu 2. dönem başı vermeyi planlıyoruz. birleştiremeyen 2 öğrencim için ne önerirsiniz? teşekkürler

türkçe dinleme ile başlar.. önce dinlemeyi öğretecesiniz.. öğrencinin dinlmemesi için gerekli ortsmı oluşturacaksınız... ve okuma ile yazmayı birlikte götüreceksiniz.. bir de veli

55-69 -3

BEN DE BUGUN B SESİNİ VERCEM.. OKUMAYA GELİNCE OKUYOLAR DA YAZMADA ZORLANIYOLAR. AYRICA BİRLEST SINF OKUTUYORUM.. Bİ YANDAN OKUMA YAZMA Bİ YANDAN DIĞER SONIFLAR ÇOK ZOR VALLAA.

ben de dün e yi verdim. yazdık okuduk bebek uyuttuk örnekler verdik. bu sabah sınıfa girdiğimde bu ne dediğimde yüzde yetmişi e diyemedi üzüldüm o yüzden bugün yine e ile uğraştık. matematikten de 1 ve 2 yi verdim. geometrik şekilleri vermedim. kitaba göre baktım. ama hala yapamayanlar var

arkadaşlar el le ele elele hepsi birbirine girdi napabilirim? daha elle yi veremedim. bi de cümleler var ele ele un ele. anne çocuk el ele. gibi bu cümleler için nasıl çalışmalar yapıcaz yani nasıl bir yol izliyosunuz her cümleyi bir sayfa yazdıralım mı? of kafam çorba yorgunluk da cabası daha 3. haftadayız

yazamadıkları şeyleri siz tahtada nasıl yazılır iyice anlatın örnekler vererek... zamanla sizin nasıl yazdığınızı anlayan ve ona göre yazan öğrencileriniz çoğalacaktır emin olun...

birde bircogunuzun haberi vardır belki ama ben mıknatıs tozlu yazı tahtaları var ya onları kullanıyorum dikkte çalışması yapmak için hem cok keyifli hemde cok temiz oluyo, yarışma gibi yapıyoruz herkes yazıp saklıyo sonra bir anda tahtalar kalkıyo dogruyu yanlışı cok güzel örüyosun cok ucuz(1.5tl ) ve temizzzz öneririmm

bende üb harfindeyim. harfleri bitirmek için acele etmeyin derim tecrübelerim gereği anlamanın çok önemli olduğunu gösteriyor her harf üzerinden metin anlamalarına önem vermek gerektiğini gösteriyor. kolay gelsin:)

85-100 -5

bugün d sesini verdim. yaaa ne kadar problemli bi ses cocukların bazıları dddd sesini dı olarak aldılar ki sesi cıkarması gercekten cok zor, en cok zorlandığım ses buydu vallaaa. bu arada cocukların yazıları biraz bozulmaya başladı bu neden kaynaklanırr, su saatten sonra yazılara yani eski seslere cok müdahale edilmio çünkü kendi tarzlarını oturtuolar dogru ögrendiklerini bi süre sonra hızlı yazmak için bozuolar:(

pazartesi k sesine geçiyorum. bir sayfa dolusu kelime vermiştim dün. ne kadar doğru bilmiyorum ama yarışma yaptırdım bugün o kelimelerle. herkes birer tane okudu. yanlış okuyan çok bekleyen yandı. ama sonuçta yarışma olduğu için dikkatlerini verdiler. bundan sonra hep yapacam o yüzden ödev verdiğim okumaları bol bol okuyun dedim. 3 harfli heceler konusunda sıkıntısı olan arkadaşlar varmış. mesela lar, ben şey diyorum ya zaten la'yı tanıyosun uğraşma onla hemen arkasına r ekle susmadan diyorum yapabiliyolar. diktede de kaç harf olduğunu soranlar oluyor onlar işin daha çok farkında tek tek çıkartıyorum sesleri ama kesik kesik değil. nefesim kesilene kadar bağlaya bağlaya veriyorum kelimeyi. garip ama hatasız yazan da var hiç yazamayan da. ama normalmiş. yaza yaza öğrenirlermiş.

anlamadığım bişey var arkadaşlar büyük e yi nasıl verdiniz ki?sıraya göre a dan sonra geliyor büyük e. yani elayı oluştururken. nasıl ikisini bir arada verdiniz hayat45 hocam?ben mi yanlış biliyorum?

kitapta ilk önce d yok mu yaa bu konu baya karışık sanırım.

Aşağıda hafta sonu için kullanabileceğiniz ödevler var.

tabiki nokkta ve virgül çok önemli. gerçi ben daha noktayı verdim virgülü pek anlamadılar, bende üstünde durmadım.

güncelll

bu cümleleri okutturun en iyi dediğiniz öğrenciye. bakalım kaç dakida okuyolar.. sonra yazalım buraya.

arkadaşlar el ele le ve elle bunlar üzerinde nasıl çalışmalar yapılabilir bakmadan ada yazabilmeleri için eve nasıl bir ödev vericez bi de cümle oluşturunca nasıl bi yol izlicez yani her cümleyi bi sayfa yazdırmak gerekir mi ay kelimeler arttıkça benim kafamm karışıyo dah ikinci harfteyim gerçekten acayip yoruluyorum oturmaktan geçtim sınıftan dşarı zor çıkıyorum bu sene nasıl geçer

ben de 1. gurubu bitirmeye çalışıyorum.. çocuklarımın bi kısmı tamamen ezbere gidiyor.. bunu nasıl düzelteceğimi bilmiyorum.. konuştuğum bazı deneyimli arkadaşlar bunun zamanla olacak bir şey olduğunu söylüyorlar.. buna rağmen sanki sürekli böyle devam edeceklermiş gibi bi hisle çıkıyorum yola.. bu çocuklar dikte konusunda da ezberleyebildiklerini yazıyorlar.. atla'ya başında at gördüğü için direk ata diyorlar mesela.. biri bana moral versinnnnnnnn

benim de bir derdim var. aslında derdim çok da en önemlisi velilerle işbirliği. birkaç öğrencimin evde kendisiyle ilgilenecek yakını yok. bir öğrencimin annesi okuma yazma bilmiyormuş. bunu bugün öğrendim. taşımalı olduğu için ailelerle direkt irtibata geçmem mümkün olmuyor. ancak büyük sınıflar vasıtasıyla desteklemeye çalışıyorum. o da kend ailesinden olmadığından daha zor oluyor. öğrenciye evde dikte çalışması ya da okuma yaptıracak biri yoksa onlara nasıl bir plan hazırlamalıyım?

Ooooo yerim çok dar

inşallah.. gelişmelerden birbirimiz haberdar edersek iyi hissedecem kendimi.. yazma, okuma çalışmaları dışında ne gibi çalışmalar yapıosunuz arkadaşlar? nokta, virgül falan filan değinio musunuz? tatil dönüşü neler beklio acaba bizi ya..

arkadaşlar ben de 'elat'ı bitirdim ama dikte çalışmasında çok zorlanıyorum,10-15 kişi ancak dediğimi yazabiliyor, onlar da ezberlemiş ve sınıfım 51 kişi ne yapacağımı şaşırdım, sınıfın geri kalanı da aklında ne varsa dolduruyor kağıda :S

proje ve performans ödevi vereceğiz mi biz de peki?

ben bugün e yi verdim. başta olmadı ama sonra oyunlaştırdım. kulaklarınızı açın ben söyleyince kulağınıza e kaçarsa hareket edin dedim. sonra bana bana sor dediler. ayırt ettiler ve kendileri örnek bulmaya başladılarr. ama e leri abidik gubidik olduu. yeternce çizgi verdim halbu ki artık gına gelmişti çocuklara şimdi bol bol e çalıştıracağım. melikeçetin çok hızlı olur bence ilk başta bir haftada bir ses verin diyorlar sonra alıştıkça hızlanırsın!

arkadaşım bana haftasonu yani cuma günü yeni harf vermeyin dediler haftabaşında verilmeliymiş yeni harf

çok sevindim inanın :) darısı tüm 1. sınıf öğretmenlerinin başına :)

hocam bence geçin yavaş yavaş. benim de vardı çizgi bile çizemeyen çocuğum. şimdi e ve l yi çok rahat yapıyolar. nasıl olduğunu anlamadım ama oldu :) bi de e de çok uğraştım hepsi iyi olsun diye. l ye geçtim hemen hepsi kolayca yapabiliyo. halbuki ikisi de aynı şekilde çiziliyo. neden birini yapamayıp diğerini daha kolay yapıyolar anlam veremedim.

mehtapkılıç öğretmenim aman ıııı yı atlamayın sakın :)

adakızı öğretmenim istanbuldayım, geride olanlar da ilgisiz, sağlıksız ailelerin cocukları 1hafta gelio 1hafta yokk..

hızlı okuma çalışması adlı bir dergi var elimde. onun sonunda sene sonunda 1. sınıfların ortalama 60 kelime okuması gerektiği yazıyor 1 dakikada. okuyorlar ama hızlanmıyor. benim de tek sorunum bu. hikaye seti aldım ama o kadar yavaşlarki ne anlıyorlr ne de anlatabiliyorlar.

az mevcudu olan artkadaşlarımızın çoğu sesleri ya bitirdi ya da bitirmek üzere... bunları düşünmem çünkü yanlış olur çünkü kendimi onlarla değil kendimle aynı şartlarda olanlarla mukayese ederim ancak iyi taraflarla...1. sınıfları okutmak her babayiğidin harcı değildir... benim okulumda şuan çok tecrübeli öğretmenler var ancak sene başında kimse 1. sınıfları almak istemedi adeta kaçtılar :) çünkü kimse yorulamk gece gündüz onları düşünmek istemiyor :) gerçek öğretmenlik burda anlaşılıyor işte... şimdi ben o tecrübeli öğretmenlerden daha iyi bir öğretmen olduğumu iddia edebilirim kimse de bunun aksini söyleyemez..

matesli

ama aynı hızda devam edersem 2 yılda da bitiremem sesleri. kafam karışıkk..::(

evet ya şu harfleri birleştiremeyen öğrencilerle nasıl çalışabiliriz?hece tablosunu ezberletmeye başaldım ama çok da faydalı olcağını sanmıyorum :S

heveleri ezberletmek olur mu huruç öğretmenim yapmayın. bu sorduğunuz soruların cevabı da kılavuz kitapta var aslında... mantar kelimesini okuturken; eğer çocuk daha elat grubundayken birleştirme yapmayı kavramışsa m ile a'yı birleştirip ma diye okuyacaktır. siz ma'nın arkasına n sesini ekleyip man'a ulaşmalarını sağlayacaksınız. tar için de aynı şey söz konusu. daha sonra heceleri birleştirmelerini isteyeceksiniz. eğer çocuk henüz sesleri birleştirmeyi kavrayamamışsa ısrarla mmm aaa, mmm aaa diye tekrarlayarak ma'ya ulaşmasını sağlayacaksınız. @exodus öğretmenim aslında çok güzel ifade etmiş yapılabilecekleri.

iyi çalışmalar...

şimdi eğer ben önden gidersem önem vermeden gitmiş ve çocuklar öğrenmemiş olarak görünür.

Sonuç: 47 öğrencinin 44 ü şu an okuma yazmaya geçtiler

durumunu çok iyi gördüğünüz çocuklarınız varsa diğer sesleri de verebilirsiniz ancak ilk başlarda çok fazla unutma ve karıştırma olacaktır bunu tecrübe ettim ve bugün daha iyi gördüm ama size ve çocuğa yardım edecek ailesi varsa o zaman hiç çekinmeyin isterseniz her gün 3 ses verin... benim çok mükemmel diyebileceğim bir öğrencim var 2. sınıftaki ağbisi onu her gün bir öğretmen gibi çalıştırıyor hem okuma hem dikte çok iyi... ben de ağbisinin de yardımını alarak bugün birkaç sesi daha ver dedim... hafta sonu için de hece tablosu yapıp vericem... akıcı ve de güzel okuyor... birkaç öğrencim daha var ona yakın... onların da ağbi ve ablalarını görüp aynı şeyleri istiyicem.. hafta sonları için ben genelde önceki seslerin de yer aldığı ve de karıştırdıkları seslerle ilgili hece tablosu oluşturup bol bol okumalarını istiyorum... bunu hafta sonu yapan çocuk pazartesi sınıfta durdurulamıyor :) müthiş bir şekilde okuyp yazıyor... faydasını gördüm... denemekte yarar var..(ilk grup harflerde hece tablosu ezbere dayalıdır bu gerçek ancak sonraki grup sesler artık çözümlemeye dayalı olduğu için ilk grupta hece tablosu vermemek taraftarıyım diğer gruplarda hafta sonları için verilirse çocuk için genel bir tekrar oluyor ancak dikkat edilmesi gereken bir konu şudur: anlamsız hece vermemeye dikkat ediyorummesela lo to gibi hecelerin tek başına anlamı yok o nedenle akılda kalması çocuk için bir ifadesi yok.. tabii bu benim şahsi fikrim... deneyip denememekte özgürsünüz... kolaylıklar diliyorum..

ben o yu verdim hemen hemen hepsi artık mantığını kavradı. Merak etmeyin önceleri benim de birkaç öğrenci dışında hiçbiri okuyamıyordu. Yalnız aile de çok önemli bence ailelere de işin ciddiyetini anlatın tabi anlarlarsa.

şimdi 28 öğrencinin 13 14 tanesi çok iyi 6 7 tanesi iyi 6 7 tanesi de heceleyerek okuyor. zaten tümünün aynı olması mümkün değil.

ben t sesini vardim pazartesi günü. daha sonra tetanoz aşısı oldular Bu hafta tatilde olunca üzerinde duramadım. ama 2. gruba iyice pekişene kadar geçmeyecdeğim. dikte yaptırıyorum. sık sık cümleler yazdırıyorum. her öğrenciyide surayla tahtaya kaldırıyorum. böylece yazım hatalarınıda görme şansım oluyor. Büyük küçük harfet sorun yaşıyorlar. Özel isim kafalarında tam oluşmadığı için sık sık büyük mü yazacağız diye soruyorlar. rakamlarda 8 deyim.

ben y sesindeyim kavrayan öğrenci yani birleştirmeyi anlayan okuyan öğrenci sayım 43kişiden 27 kişi... ha bunun içinde çok iyiler de var hemen okuyup yazan ama çok kötüler de var ağır ağır okur 10 dakikada ancak bir sesi yazar... geri kalan öğrencilerimin 6 tanesinin yaşı küçük maalesef e-okul mağduru... birkaçı da anlama zorluğu çekiyor geri kalanlar da 1 gün var 3 gün yok yani devamsızlık yapıyorlar...

tsk arkadslar, yardımcı kaynak almak ıstıorum, mat etkınlıkler ıle ılgılı hangı yayını tavsıye edersınız

Matematikle ilgili ödev hazırlayan varsa paylaşabilir mi arkadaşlar. Matematikte nerelerdesiniz.

teşekkür ediyorum hocam

ilkimsema kar olmasına daha doğrusu okulun kar nedeniyle olmamasına sizin ders yapamamanıza üzüldüm... bizim burda da sabah birkaç tane yağdı okula giderken ama çok dua ettim yağamasın diye nitekim duam kabul oldu :) yağmadı öğrencilerimin birkaçı yoktu ama olsun ben yine de devam ettim...

ama yaşı küçük olanlar sorun zamanları var daha...

offff sinir beni boğdu artık valla:s

herkese kolaylıklar...

bu arada bugün "o"yu verdim. nassssılll?

ben de bitirdim tüm sesleri. 19 öğrencimden 16sı okuyor 15i hem okuyup hem yazıyor. 1 öğrencim yeni yeni birleştirmeye başlamıştı ki su çiçeği çıkarmaya başlamış okula gelmedi bu hafta. diğer ikisinde kıpırtı yok. benim öğrencilerim mantığı o sesinde kavramaya başladılar. r sesini verdiğimde 11 tanesi hangi kelimeyi yazsam okuyordu. diğer 5 öğrencim arkadan yavaşça geldi. bu yüzden son iki haftada günde bir ses verdim. artık mantığını kavradıkları için vakit kaybetmek istemedim.

dieğrleir fiaysko:S

Bende kendi tecrübemi paylaşayım henüz 4 yıllık bir öğretmenim... 3. kez 1. sınıf okutuyorum... İstanbulda 47 öğrencim var şu anda h sesindeyim... Kendi kurallarımı sıralayayım...

YARDDDDDDDDDDDDDDDDIMMMMMMMMMMMMM LÜTFEN az kişi biliyorum

bende hırs yaptım size bakıp e yi verdim. aldılar.. benimkiler daha önce okumaya gececek... melike zamanlara takılma okadar.. müfettiş gelipp aaa bu geniş zamanlı olmuşş bundan sonra dili geçmiş zaman yap demes heralde.

bende 2 hafta çizgi çalışması yaptım geçen hafta ortasında e sesini verdim mevcutlarınızı çok merak ediyorum ya nolur fikir verin 50 kişiyiz varoş bi bölgedeyim istanbulda. sesi ayırt edebiliyolar neyin içinde geçtiğini buluyorlar okadar çizgi çalışması yaptık ama hala iyi yazmıyorlar heh çok iyi yazıyor dedğim 5-6 kişi var diğerlerinin defterlerini sürekli düzeltiyorum ama sonuç hep aynı. bi de kalabalık oldukları için yetişemiyorum zil çalıyor herbirine örnek yazayım derken:( e biraz düzelince cuma l yi verdim ama bugün el denemesi yaparken kan ağladım yalnızca 4 kişi yazabildi diğerleri okadar fotokopiye okadar defter alıştırmasına rağmen e ile l yi aynı boyda yapıyor. bişi daha sormak istiyorum bi sorunum var çocuklarımın dikkati dağınık önemli diyorum şarkılar tekerlemeler söylüyorum oyunlar oynuyoruz harf sezdirmek için orda iyi ama ne zaman hadi tahtada bi izleyin desem 20sinin kafası başka yere dönük nazik davranıyorum olmuyo kızıyorum olmuyo sonrada haliyle yazamıyo nasıl olcak bu iş? disiplin için neler yapılabilir kalabalık bir sınıfta?

arkadaşlar sesleri verdikçe kelime yelpazesi de genişliyor cocuklar birsürü yeni kelimelerle karşılasıyorlarr ve karıştırmalar çoğalıyo bunu nasıl hallediyosunuz?önceden el vardı ela vardı kolaydı...

Arkadaşlar, benim öğrencilerimin çoğu okuyup yazabiliyor. Fakat bunların okumasını geliştirmek, hızlandırmak için sanırım kolay tekerlemeler, şiirler okutmalıyım çok çok. Bu şekilde basit şiir ve tekerlemeler elinde olan var mı?Yahut bir site ismi öneren var mı?Teşekkürler.

arkadaslar ben de i ye kadar verdim

matesli hocam bende bugün z harfini verdim. yalnız ben bu dönem bütün harfleri vermeyi düşünmüyorum. son grup kalır sanırım. çünkü dediğiniz gibi son 10 harf zor ve karıştırabilirler. ben acele etmeyin derim. ikinci dönem 2 hafta ayırsak rahat biter.

arkadaşlar performans ödevi falan verdiniz mi?

BENİMKİLER YOLA gelio demiştim geçenlerdee bugün vazgeçtim cümle diktesi yaparken:)dikte yaparken bi sonraki derse takatim kalmıo o kadar yoruluorummm, kelime yazarken iiler de cümledeee cok zorlandılarr bi de hep birbirinden bakıolar bunu egellemeli miyim yoksa bakarken de olsa öğrenir mii ne diosunuz hiç bakmasalar oleee oturuolar

Bu işin sırrı sabır ve yılmadan tekrar.

31 mevcudum var. 28 tanesi okuyor. tabiki okumaya geçiş zamanlarına göre okuma hızları değişiklik gösterir.

ben de çizgi çalışmalarındayım. yarınki duruma göre e sesine geçeceğim ya da çizgi çalışmasına birkaç gün daha devam edeceğim.

ve son olarak geri kaldım ilerideyim bitirdim bitiremedim gibi şeyleri düşünmeyin nasıl olsa yaza kadar zaman var... birinci dönem okumaya geçecek diye bir kanun yok aksine yönetmelik yıl boyunca devam eder diyor okuma yazma... ben şuan sınıfıma göre olması gereken yerdeyim çünkü seviyeleri bunu gerektiriyor... sürç-i lisan ettiysem affola... herkese kolaylıklar diliyorum..

muallime öğretmenim bence de bireyselleştirerek daha çabuk kazanabilirsiniz öğrencilerinizi. ben okul çıkışları bir saat kurs yapıyorum birleştirme sorunu yaşayanlara. böyle kazandığım çok öğrenci var. hem materyal olarak da farklı örnekler kullanıp eğlenceli hale getiriyorum. nacizane tavsiyemdir...

yardımmm:((( bn b sesıyle donemi bitrdım,10 kısılık sınıfım var. Biliyorum mevcut az, bahanem olmamalı ama derdım cook,1 kısı ıyı, dıgerlerı ıyı degıl, cıkısta eve alıom okuma yaptırıom, cok ılgılenmeye caısıom ama karsılıgını alamayınca sınırlenıom, bunuda onlara yansıtıom, ara tatıldede unutacaklarını dusunuom,1 defer doldurdum okuyup yazsınlar dıe, bırde mat calısması verdımmm, cok uzuluyorummmm 10 kısı sonucta

bana mesleği sevdiren stajda girdiğimiz 1. sınıflardı. o nedenle hiç korkum olmadı birinci sınıf almaktan. hatta özellikle istiyordum. 1. sınıf aldığımı duyan herkes yüzünü ekşitti işin çok zor dedi ama niyeyse bana o kadar zor gelmedi. hatta geçen yıl 5. sınıf okuttum 5. sınıf 1. sınıftan daha zor. tüm derslere ben giriyordum sınavlar projeler performanslar e-okul vs vs hepsi bana bakıyordu. şimdi çok rahatım en önemli mesele çocuklara sesleri yerinde verebilme. galiba korku olmadan daha rahat yaptım yapacaklarımı. 3 öğrencim de okuma yazmaya geçerlerse sanırım benden daha mutlusu olmayacak :)

desteği alacaksınız...

benim çocuklar çok sıkıldılar çizgi çalışmasından pzt verdim ben e yi perşembe de l yi vermeyi planlıyorum cuma da el yapıp göndericem sizce hızlı mı gitmiş olurumbi şunu sorucam el el elle le bunları birer günde mi verelim

o sesindeyim yazmaları sıkıntılı okumaları ise 3-4 kişi yavas yavas sokuyor. arkadaslar acele etmeyin cok sabır ister duzenli eğitime devam edin goreceksiniz %70-80 i geçeçektir okumaya.

dankal hocam, geçen yılki 1. sınıf öğretmeni ve tecrübeli iki öğretmenimizden yardım alıyorum. üçü de eğer çocuklar alıyorsa ver dediler ben de hem büyük hem küçük harfleri verdim. şimdilik sıkıntı yaşamadım. bugün l yi verdim. hissetme havada yazma çalışmalarımızdan sonra tahtaya yazdım okuttum. fotokopilerde üstünden geçtiler. büyük l yi de yazdım. bu ne olabilir sizce dedim. altı yedi kişi büyük l öğretmenim diye bağırdı. olabilir mi nasıl anladınız diye sordum. önce küçüğünü öğreniyoruz sonra da büyüğünü dediler. bunun üzerine deneme maksatlı e, l harflerini yan yana yazdım. önce e yi sonra l yi hızlı hızlı bik kez okuttum. el diyenler oldu. l, e yi yanyana yazdım le diyenler oldu. ama iyice kavramaları için heceletmedim. haftaya hecelere geçeceğiz.

tüm arkadaşların öğretmenler günü kutlu olsun..

herkse kolaylıklar dileyerek birkaç kelam edeyim istiyorum... ben 8. yılımı yaşayan bir sınıf öğretmeniyim.. bunun 7yılını birleştirilmiş sınıf okutarak geçirdim.. şuan merkez köydeyim taşımalı bir okulda müstakil sınıfım var ve 41 devamlı öğrencim var 1 2 tane de ara ara gidip gelen kafasına göre takılan var onları saymıyorum :)

ilkimsema öğretmenim ben dikteyi önce yazarım sonra okuturum.. ardından da siler ve öğrencilere yazdırırm... bu şekilde yapıyorum... ama iki sesli heceleri 3. gruba geçtikten sonra yazmıyorum sadece söylerim çocuklar yazar ve okur... kelime ve cümlelerei yazıp okuttuktan sonra çocukları uyarıp dikkatle herşeye bakmalarını isterim ondan sonra isler onlara yazdırırım... zamanla iyi olacaklar... kolay gelsin..

yarın y deyim arkadaşlar.

yarıyıl tatili için neler yapmayı düşünüyorsunuz seviye gruplarına göre nasıl ödevlar verebilriz iyi okuyanlar bi türlü tatmin olmuyolar kötüler çalışmıyolar şöle çekici ödevler versek çocuklara fikri olan varsa paylaşırsa sevinirim

Öğrenciler bilmecelere bayılıyor. Bilmece ağırlıklı çalışırsanız belki dikkatlerini çekebilirsiniz.

valla bende öyle düşünüyorum.. elbet zamanı gelince hepsi okur. fazla yıpranmamak lazım..

neyse dediğim gibi heceler üzerinde durmanız yararınıza olur... böylelikle akıcı okuma okuduğunu unutmama ve daha iyi anlamaları sağlanır tecrübe ile sabittir...41 öğrencimin hepsine tek tek oktmam mümkün değil sayım 20 -25 olsaydı bunu yapabilirdim ama 41 kişiyle bunu yapmam imkansız... ben her gün birkaç kişiyi yanıma alıp birkaç cümle okutmaya çalışıyorum...

svly06 hocam aynen dediğiniz gibi saçlarım diken diken ayrılıyorum sınıftan :) 59 kişiden sadece 16sı okuyup yazabiliyor ne yapacağımı şaşırdım. daha neler yapmalıyım bilmiyorum veliler çok ilgisiz birkaç tanesi ilgileniyor ilgilenmeyende gelip üstüne düş diyor çıldırmamak elde değil daha ne kadar elat vermeye devam edeceğim yaaa hepsini nasıl okutacağım arkadaşlar yardımm:((

ben e-l-a seslerini verdim. durum kötü yazıyı düzelttik ama okuma çok zor. hatta diktede yarıyı geçemedim. her gün ilk ders ben söylüyorum öğrencilere yazdırmaya çalışıyorum. her harfi tahtada kumda kalemle topses kitabıyla ders kitabıyla en az bin kere pekiştirmeme sesleri vermeme rağmen birleştiremiyorlar. hala 'l' 'a' 'l' 'e' diyorlar. la -le diyen 4-5 kişi.. aileler ilgisiz. öğrenciyi nasıl gönderirsem öyle geri geliyor. hafta sonları kabus gibi. 2 kez toplantı yaptım sesleri nasıl çalıştıracaklarını anlattım. her gün fotokopi veriyorum. fotokopinin arka sayfasına adım adım tekrar çalışmasının ve harfin nasıl yazılacağını anlatıyorum. günlük ders gözlem notları yazıp ailelere yolluyorum ama nafile.3 öğrencimle bütün gün x 2 hafta uğraşmama rağmen hala e ve a yı karıştırıyor. söylediğini 3 dk. sonra unutuyor. ne yapmalıyım?nasıl harfleri birleştirecek bu öğrenciler?hata yaptığım yer nerede?

arkadaslar ben daha cuma günü d sesini vardim çok mu gerideyim 1. dönem harflerin bitmesi daha mı iyi olur harfler bitince ne yapacağız sadece okumanın üzerine düşeceğiz nasıl olacak

yarın ç sesini vercem bende. sorunlu 5 öğrencim var. onlardan bu dönem umudumu yitirdim malesef. benim anlayamadığım bu 5 öğrenciden 2 si dikte çalışmasında fena durumda değiller. ama iş okumaya gelince yapamıyorlar. bunu nasıl başarıyorlar anlamış değilim :S

arkadaşlar ben bugün bitirdim okuma bayramı yapmayı planlıyorum neler önerirsiniz...

beyaz öğretmenim yazıp da okuyamıyan öğrenci yoktur merak etmeyin yakında okuyacaktır... siz asıl ouyup da yazamayandan korkun çünkü bunlar sizi yazıp da okuyan öğrenciye göre daha çok yorar...

konuşmak soru sormak isteyenler özelime yazabilirler...

vallaha hocam ben bugün çıldırdım ne dikte ne okuma hiç tat vermedi yaa. y harfi çok zor geldi bize :))

ben anlamıyorum. ben çok kötüyüm ozaman. dakikada kelime saymaya başlamışsınız ama biz sesleri zar zor birleştiriyoruz daha. çok mutsuzum

benim en iyi okuyan öğrencim 49 en kötü okuyan öğrencim 5 kelime okuyor. tabi onu da okur sayarsak :S

Çocuğun durumunu görebilmek için mutlaka yanınızda okutmalısınız. Sınıfın durumuna göre ara vererek gün boyunca yapabilirsiniz.

benim öğrencilerim de huruç hocamınkiler gibi dikte çalışmasında vurgulara dikkat ettiğimde yazıyorlar. doğrudan söylediğimde yazmada sıkıntı çıkıyor. daha alfabenin yarısını bile vermeden bunları yapabiliyorlarsa iyi diye düşünüyorum. sanırım çok rahatım ben :) tabi ilk defa bir hafta ara verdik. yarın neler bekliyor beni bilemiyorum. eğer tatil esnasında az da olsa okma yazma yaptılarsa kaldığımız yerden devam edebiliriz. olmadı bikaç gün tekrar yapıp sonra diğer harflere geçerim.

bayram tatilinin domuz gribi nedeniyle uzaması en çok bizi etkileyecek gibi. inşallah çok uzamaz da sorunsuz atlatırız bu yılı.

buarada tekrar söylemeden edemicem i sesi en çabuk unutulan ses olarak hala ilk sırada benim sınıfımda:((

k harfini verdin bugun yavas yavas sokenler var. ama bu sabır ve tekrar işi yontemi duzgun uygulayın göreceksiniz bir cogu geçeçek :))

bende u harfine geçtim ama bu çocuklar okuyamayacak galiba diye düşünyorum çocuklar 3 4 heceli kelimeleri nasıl okuyacaklar birleştiremiyorlar nasıl bi yol izlemeliyim.

bugun müfettişler geldi ikinci dönem cizgili defter yrine cizgisiz defter kullan diyo neymiş ilerde dilekce yazrsa düzgün olacakmıs şimdiden alıstırmak lazımmız hatta matematik defteri bile cizgisiz olsun diyo sizdede böl istekler varmı

cuma günü m sesini verdim. bugün de öğrenilen tüm harflerle ilgili kelimeleri tahtaya yazdım hecelettim. iki hecelilerde problem yok da 3 ve 4 heceliler uzun geliyo galiba. bütün olarak göremiyorlar kelimeyi. önce açık hecelilerde zorlanıyorlardı. sonra üç harfli hecelere gelince zorlanmaya başladılar. yavaş yavaş o da düzeliyor. bazen hiçbiri yapamıyor gereken etkinlikleri. çok üzülüyorum. ama sene başında ilk geldikleri durumla kıyaslayınca hem davranış hem okuma yazma bakımından bayağı gelişme gösterdiklerini gördüm. inşallah araya tatiller girmez ve hayırlısıyla okumaya ilk dönem geçebiliriz.

arkadaşlar ben 1. sınıfım sınıf defterini nasıl doldurucaz ben geçen sene sadece kazanımı yazıyodum geniş zamanlı olarak ama geçmiş zamanlı yapıldı edildi şeklinde olcak diyolar kafam karıştı bilen varsa lütfen yardım

benimde birleştirilmiş sınıfta 5 öğrencim var. bütün sesler bitti.3 kişi tamamen,2 kişi de ağır olarak okumaya başladı. ikinci dönem metin okuma, dikte çalışmalarıyla artık okumalarını ilerletmelerini sağlamayı düşünüyorum.

5 teyim. Çoğu ana sınıfı çıkışlı olduğu için hızlı ilerledim.

bir de sınıfta dikkat eksikliği olan bir öğrencim var. geçen sene anasınıfına gitmiş. istediği zaman gerçekten itinalı yapıyor. ama istemezse hiçbir surette dersle ilgilenmiyor. beni dinlemiyor, arkadaşlarıyla konuşuyor, defterini karalıyor veya benzeri şeyler yapıyor. ailesi o kadar ilgi gösterdiği halde böyle isteksiz olunca benim de ona olan ilgim ister istemez azalmaya başladı. bütün öğrencilerimi çok sevdiğim ve büyük bir özveriyle çalıştığım halde bu kız çocuğuna olan sempatim de azaldı. bu öğrenci için ne yapabilirim fikri olan varsa paylaşabilir mi?

herşey o kadar kötü ki, keşke ist da öğretmen olmasaydım diyorum herşeyin sıkıntısı burda asıl zaten geri kalmıştık seslerde şimdi de ben grip oldum 3 gündür raporluydum büyük ihtimalle domuz gribiydi ayakta atlattm diyebilirim. ilk defa 1. sınıf okutacaktım onu da domuz gribi vurdu offfff:Siiyice geri kaldım ama napıyım...

bir de matematikte toplamanın ardından çıkarmaya geçince çok bocaladılar. örneğin kafeste 9 kuş vardı 3 tanesi uçtu kaç kuş kaldı diyorum. görsel olarak kitapta da görüyor ama o 3 kuşu çıkarmak yerine ekliyor. 12 kuş kalır diyor. :(( birlikte parmaklarımızla sayalım kaç kuş kaldığını diyorum. birkaç tanesi aynen şunu yapıyor: kaç kuş vardı? (parmaklarıyla 9u gösteriyor) peki 3 kuş çıkmış. kaç kalır diyorum. bu defa parmaklarıyla 3ü gösteriyor. doğrudan 9 parmaktan 3 parmağı kapatarak işlem yapamıyor. bugün iyice moralim bozuldu.

her normal öğrenci zamanı geldiğinde okuyacaktır arkadaşlar. moralinizi hiç bozmayın. seslere devam...

bir de öğrencilerinize okuma yazma faaliyetini gerçek hayatta kullandırın, sırf ders bazında kalmasın. okuduklarının ve yazdıklarının işe yaradığını görsünler. nasıl mı? herkes bütün arkadaşlarının adının yazılışını bilsin mesela. bilsin ki, bir kitap kaybolduğunda etiketin üstünü okuyarak kitabın sahibini bulsun. ya da siz yokken tahtaya konuşanların adlarını yazsınlar. geldiğiniz zaman kontrol edin kimlerin ismi yanlış-eksik yazılmış. anında düzeltin. tahtaya mutlaka tarih atın, daha iyisi öğrencilerinize attırın. çocuklara "bugün günlerden neydi?" diye sorun sanki bilmiyormuşsunuz gibi. tahtanın köşesine bakıp okumaya çalışacaklardır pazartesi miydi, salı mıydı.. :) bunlar küçük oyunlar ama inanın etkisi çok çok büyüktür.

doğru sölüosun zaten biraz hızlanmaya başladık artık matematiğe daha fazla eğilmeyi düşünüyorum ben de, sagol ilgilendiğin için adakızı öğretmenim:)bu arada kaçıncı yılınız?

Ben bugün "k" sesini verdim. Mümkün olduğunca çok tekrarda fayda var. Geçmiş harfleri hergün Cd den izletiyorum. Deftere yazı ödevini çok vermemeye çalışıyorum.

as-se öğretmenim görüyorsunuz forumda herkes panik içinde. bu nedenle bildiklerinizi paylaşırsanız faydalı olacağını düşünüyorum. şimdiden teşekkürler

benim sınıfımdaki çocuklarında okumadan çok dikte çalışmaları sırasında yazmaları daha başarılı. bende anlamadım genelde yazma da sıkıntı olur bende tam tersi sanki:ssöylediğim hecelerdeki sesleri, yazarken daha kolay buluyorlar..

arkadaşalr bu çocuklar duraklama dönemine girdi heralde kötülerde hiç gelişme olmuyo ne yapacağımı şaşırdım sinirden basım ağrıyo artık bugün ş harfini verdim hepsi harfleri tanıyo ama iş heceleri de çoğu kavrıyo ama birleştirmeye gelince ole kalıyolar yarısı okuyo diğerleri playback yapıyo of ne yapcaz boleee dönem sonuna kadar harfleri bitircem en azından iyilere hikayeler veririm iyi olur inş

arkadaşlar ben bu hafta n yi vericem çok mu gerideyim?

ben verip geçiyom artık harfleri en iyisi kendini kasmamak nasıl olsa öğrenecekler valla bole bi yol izliyeceğim artık ben

ONUR MALA ET ATMA OT AT.

Bugün ü sesini verdim artık haftada 3 harf vericem sınıfta 5 tane harfi tanıyan ama birleştirmede sorun yaşayan 2 tanede hiç okumayan var 7 tane sorunlu öğrenci diğerleri orta iyi çok iyiler var tabii. İnşallah tatilden önce bütün harfler biterde okumya geçeriz çok istiyorum bunu ya. Arkadaşlar sizde durum nedir?

var mı bi eksiğim yada fazlam değerli zümrelerim?

Ben onları dinletip resmini yaptırıyorum ya da drama yaptırıyoruz.

Hiç endişe etmeyin hiç ummadığınız çocuklar bile şakır şakır okuyacaktır.

işin özü şurda arkadaşlar bu sistemde iki şey önemlidir biri hece üzerinde durmak ikincisi de dikte yapmak... ben her gün 2 ders saati tekrar okuma ve dikte yaptırıyorum... yavaş yavaş düzeliyorlar... zaten ha deyince olmaz bu işler... bizim burdaki çocukların da seviyesi çok düşük gerçekten hani biraz iyi olsalar şuan sesleri bitirmek üzereydim ama sorunlu öğrenci çok...

bu sizin sınıfınızın durumuna göre değişir hocam. örneğin biz hala t sesindeyiz.1 haftadan öncede i ye geçebileceğimi sanmıyorum. her gün bir aşk ve şevkle giriyorum sınıfa akşam saçlarım diken diken ayrılıyorum okuldan

ben bugün 20 punto ile hazırlanmış bir hikaye kitabını okuttum okumaya geçen öğrencilerime. en iyisi bir dakikada 88 kelime okudu. bir tanesi 57 diğer 8 tanesi de 30 ila 40 arasında değişen sayılarda okudular.

çağırıyorum çağırıyorum okula ama hala yüzlerini göremedim bu velilerin. tenezzül etmiyorlar.

1. Görsellik olmazsa olmaz yani tam donanımlı bir sınıf...

EMEL MALI OTAR.

dikte çalışmaları hemen bir anda olacak bir iş değil ama çok önemli arkadaşlar. canınızı sıkmayın. önce öğretmiş olduğunuz kelimelerle işe başlayın ve yavaş yavaş cümle yazdırın. zamanla oturacaktır. ben iki haftadır yapıyorum. ilk başlarda tabiki çok kötüydü ama zamanla öğreniyorlar. cümle yazdırmaya başladıktan sonra mutlaka noktayı ve cümleye başlarken büyük harfle başlanacağını öğretin. bir süre durmadan büyük harfle mi başlayacaz diye sorup kafa ütüler sonra alışırlar. en iyi ilaç zamandır ama bu tatiller yukarıda bir arkadaşımın söylediği gibi bizi çokk kötü etkiliyor. herşeyin ilacı zamandır. sakın moralinizi bozmayın!!

mevcudum 26...21 i bu işi anladı. sadece okuma hızları birbirinden farklı ama hepsi okuyor. en son d sesini verdim pazartesi s sesini vermeyi düşünüyorum. tek sorunum bu 5 öğrenci:((((((( ne yapcam bilmiyorum. matematik derseniz hala onluk ve birliklerdeyim. hata ediyorum biliyorum ama çok uzun zamandır matematik yapmıyorum:((off offffffffffffffff

ilköğretimde hangi puan hangi nota denk geliyor bilen yazabilir mi?

taşıma sorunu olduğu için 2 ay sonra sınıflarımız belli oldu. ilerleyemedik.

ya inanın anlamıyorum arkadaşlar bir insan hiç merak etmezmi acaba benim çocuğum okulda ne yapıyor?ne öğreniyor?ödevi var mı yok mu, ya da benim çocuğum niye okuyamıyor, sınıfın çoğunluğu Okuyabiliyor da acaba benim çocuğum neden okuyamıyor neden 2 sesi bile hala yanyana getiremiyor diye.!!

İsteyen olursa n, u, seslerine kadar olan çalışma kağıtlarını yükledim. Ödev olarak kullanabilirsiniz. Umarım işinize yarar.

amin aminnnn:))

yöntem olarak tamamnen metin yazdırma yöntemii uyguladım..

ben ilk defa okutuyorum birleştirilmiş sınıf 1 tane 1. sınıfım var elat grubunu verdım i sesıne gectık ve cocuk hecelerı okuyup yazabılıyo acaba hızlı mı gıdıyorum dıyorum çoğu sınıflar e ve l sesınde. yavaş gıdınce de cocuk sıkılıyo aynı şeylerı yazmaktan. öğrenmeye aşırı istekli hızlı gıtmemın sakıncası olur mu

benim sınıfım 40 kişi. 2 kişi okumaya geçmedi. geçenlerden 6 kişi çokkk yavaş okuyorlar. diğerleri hızlı okuyan var orta hızda okuyan var. yavaş okuyan var. inşallah onlarda hzlanır.

öğretmenler günümüz kutlu olsun arkadaşlar.

e sesini verince iki gün okur yazar çocuklar. Sonra eee sonra,

Yani çocuk "Şener şeker aldı" cümlesini okuyor ise, bunu bakmadan da yazabilmelidir. O zaman bu çocuk okuyor diyebiliriz.. Sesli toplu halde sözcük, cümle, metin okuması yaptırıyorum ben. Bir kişi okuyor bir cümle, diğerleri hemen tekrar edip okuyor. Adeta kulaktan doluyorlar. Hem motive oluyorlar, başka bir şeyle uğraşmaya fırsatları da olmuyor. Bir arkadaşımız yazmış az önce,"Ben heceleri renkli tebeşirle yazmak için ölüyorum, bir sese 1 hafta ayırıyorum"diye. Hocam yazık etme kendine bu kadar, böyle baş edemezsiniz. Artık tek tebeşirle yazın geçin, sonra hep onu isterler sonuna kadar, kusuruma bakmayın acizane söylüyorum. Kıyamam ben 1. sınıf zümrelerime.. Hocam hem de artık haftada en az 2 ses verin bence. Çocuklar sıkılıp soğuyabilirler. Hem yeni bir ses geliyorken nasıl seviniyorlar benimkiler, sizinkiler de öyledir muhakkak. İnanın benimkiler yaşa öğretmenim diye boynuma atladılar geçen gün, oturuyordum o sırada sandalyeden düşüreceklerdi az kalsın. Herkese sabırlar, başarılar arkadaşlar.

önemli olan dikte çalışmalarında durulması. yazan bir öğrenci okurda.

0-44 -1

sınıfta sıkıntı 3 veya 4 kişiyle sınırlıysa, tabi mevcudu 25-30 olan sınıflar için konuşuyorum;onları hiç bekleme ve diğer gruba geç. onlarda arkadan ağır ağır gelirler. birde herkesin okumasının yanında ilk grupta verilen kelimeleri yazabilmeleride önemli. buna çok dikkat et!!

hepinize hatta hepimize kolay gelsin arkadaşlar...

hissettirmenin ardından birkaç hece ve yeni kelimeler verdiğimde okuyabiliyorlar. örneğin en son s sesini verdim. s ile ilgili birçok kelime yazdım okudular, basit cümleler yazdım yine okudular. okuyamayanlar belli zaten. bir de rahatsızlandım doktora çıktım 5 gün rapor verdi. bu nafta da gitti. eğer ocak ayı başında tatil olursa seslerin çoğu kalabilir. ancak günde bir ses vermeyle tamamlayabilirim yoksa sesler ikinci döneme sarkacak ve bunu hiç istemiyorum.

sanıyorum Türkçe de bilmeden gelmişlerdir. anasınıfına gittilerse belki biraz daha şanlısınızdır. inşallah zamanla emeklerinizin karşılığını alırsınız.

elvan hocam üzülmenize gerek yok benim de müstakil sınıfım ve 23 öğrencim var. aynı sizin gibi dönemi b sesi ile bitirdim. gecen yılda aynı bitirmiştim. önemli olan harfleri erken bitirmek değil. önemli olan öğrencilerin kavrayabilmesi. her bölgedeki öğrencinin gelişim düzeyi farklı. kasım sonunda harfleri bitiren öğretmen arkadasları da tanıyorum. onlar hatalı demiyorum. çok başarılılar. ancak bu bizim başarısız oldugumuzu göstermez. zaten bize hazirana kadar süre tanınmıs. başkalarının nerede oldugunu duymak motivasyonunuzu düşürebilir. öğrencilerinizin kavraması sizin referansınız olursa güzel olur. başarılar dilerim...

ilkimsema

Haberiniz ola.

İZ.. VE EN BAŞTA SİZ ÖRNELK OLACAKSINIZ.. VE..

kayıtlı 82 öğrencim var. şimdilik gelen 50 tane. sene başında 4 tanesi türkçe biliyordu. şimdi de 15 civarı kısa cümleler kurabiliyor. şaka değil kesinlikle. en iyileri ile 'n' sesindeyim. zaten toplu olarak gidilmiyor. bireysel olarak değişik seslerle ilerlemeye çalışıyoruz. ben umudumu hiçbir zaman yitirmiyorum. önümüzde daha çok zaman var. Allah yardımcımız olsun.

ben de çizgilerdeyim hocam. daha geçemedim

RANA NİNENE MOR NAR AL.

dedıklerınızı de yaptırdım tahtada sürekli yazdırıyorum zaten. bazı hocalar "elle" kelimesini yazamaz zorlanır dedı ıkı tane L sesi olduğu için hiç göstermediğim halde kendisi yazdı umarım hayal kırıklığına ugratmaz daha sonra beni biraz ağırdan almaya çalışıyorum. kartondan harfler yaptım onlarla kelıme yazdırıyorum su an onunla vakit geçirttiriyorum. yoksa cok cabuk sıkılıyo dersten zaten birleştirilmiş 1-5 öyle sürekli oyun da oynatamıyorum açıkcası zorlanıyorum

çocuklar gerçekten ezberlediler. bilen arkadaşlar gerçekten akıl verin. mantığı nasıl kavrayacaklar. yok mu bunun yolu yöntemi

bu arada p sesindeyim.. bende okul bitene kadar sesleri bitirmeyi düşünenlerdenim arkadaşlar.2. dönem geride kalanlarla daha rahat ilgilenebilicem böylelikle..

ilk önce afişlerimizde yeni sesi açıyorum merakla soruyorlar öğretmenim bu ne diye. resimleri gösterip ne olduklarını soruyorum. cevap verirken o sesi vurgulayarak söylüyorum ben. sonra anlıyorlar sesi. daha sonra tek tek gezip o sesi çıkartmalarını istiyorum. sonra da sınıfta kimin adında o ses var onu inceliyoruz. deftere bir sıra yazıyorum o sesi. iyi yazıncaya kadar yazıyorlar. ama çok abartmıyorum çünkü önemli olan diğer seslerle birleştirme. sonra açık kapalı heceleri tahtaya yazıp hep birlikte çıkarmaya çalışıyoruz. daha sonra onlar kelime üretiyor. bu kelimeleri yazıyoruz.

5- Şu ana kadar 150 etkinlik fotokopi verdim ve 3. güzelyazı defterine yazıyolar 2 tanesi bitti...

ilkimsema y harfi yazması kolay ama okunması sıkıntı yaratan bir harftir... maalesef ben de y harfinde okutmada sıkıntı yaşadım hala da yaşıyorum... ancak zamanla düzelecektir diye tahmin ediyorum daha doğrusu bu tüm sesler için böyledir... çünkü her yeni sese geçince önceki sesleri de ister istemez tekrar etmiş oluyoruz ben şundan vazgeçmem vazgeçmedim de bugüne kadar o da dikte...

alıcaksınız hocamm hiç bir emek karşılıksız kalmazzz belki bir kaç file verirsiniz ama bu yöntemde en zayıf öğrenci bile geçiyor emin olunn sadece sakin olunnn hepsi mısır gb patlayacak sırayla.. kolay gelsin allah yardım etsin.

hayat öğretmenim okuyamıyo ama yazıyo dediğimiz öğrenciler genelde utangaç çıkıyorlar :) muhtemelen okuyordur ama çekiniyordur.

yarın dikte çalışmalarına devam bakalım :S

bugün çok hastayım ama yinede mutluyum:))çünkü umutsuz diye baktığım öğrencilerimden biri bugün söküldü.. üstelik dün çok kötüyken bugün birden bire açıldı.4-5 harfli kelimleri birleştirebiliyor artık:))acaba farkına varmasını sağlayan şey neydi çok merak ediyorum.. bu çocuklar hakkaten çok ilginçler:))

bu arada bir şey soracağım. ben s sesini verdim en son. bundan sonra günde bir ses versem çocuklara ağır gelir mi? malum domuz gribi nedeniyle ocak ayının tatil olma ihtimali var ya. aralığın sonuna kadar tüm sesler yetişmez. bir ay daçok uzun bir süre. kalan sesleri bir ayın sonunda vermek hem beni çok yorar hem çocuklar tatil modundan çıkıp gelecekleri için onları yorar.

yaz zümrem;bizde faydalanalım..

ben öğrencilerime her defasında yanlış da olsa düşüncenizi söyleyin diyorum. hiçbir söyleceği olmasa bile parmak kaldırmaktan korkanlar bile parmak kaldırmaya başladı artık.

elvan hocam o zaman kendinizi kötü hissetmenize gerek yok bence.

bizim de sesler bitme üzere. bu hafta biter diye umuyorum. 19 öğrenciden 16sı okuyor, 1i yolda diğer 2si daha yola çıkmadı :) yalnız diktede sıkıntılarımız oluyor. bazıları ilk defa söylediğim kelimeyi bile hiç eksiksiz yazarken birka tanesi bir harf eksik ya da yanlış olarak kelimeyi yazabiliyor. bir iki tanesi de söylediğim kelimedeki harfleri doğru yazıyor ama sıralamayı yanlış yapıyor. örneğin; papatya kelimesini patyapa veya patpaya gibi yazabiliyorlar. bu öğrenciler için nasıl etkinliker hazırlayabilirim acaba?

Ben yeni proğrama göre ilk defa 1. sınıf okutuyorum. Bazı tecrübeli arkadaşlar bir buçuk hafta çizgi çalışmasına yeter dediler. Ben hala düzgün çizgi çalışması yapıyorum. Önümüzdeki hafta içinde "e" sesini vereceğim. Sizler e sesini verdiniz mi?Neredesiniz?

Çoğumuz bu cümleyi içimiz daralarak sarf ediyoruz sık sık. Ama bir yandan da biliyoruz ki bu doğal. Moral bozmaya gerek yok, paniklemenin de bir anlamı yok. Çünkü biliyorum ki hepimiz elimizden gelenin en iyisini yapıyoruz. Bu, bize gereken vicdani rahatlığı vermeli. Aksi takdirde panik içinde bir o tarafa bir bu tarafa koşturarak kendimizi yıpratırız. Zaman değerli, onu çok iyi kullanıp bu süreçte öğrencilerimize gerektiği şekilde bilgi ve beceriler edindirerek şartlarımız elverdiğince en sağlam temeli atmalıyız. 1. sınıfın esas önemi de buradan gelir zaten. Temel olması, gelecek yıllara dair uzun vadeli planlarımızda önemli bir yer tutmasına neden olur.

pazartesiden bu yana i sesi üzerinde duruyorum ama sanki diğer seslere göre i sesini daha kolay unutuyorlar:( hergün ilk 2 saat dikte çalışmaları ve tahtaya yazdığım metinleri tek tek kaldırıp okutmakla geçiyor ve hala el yazamayan sıkıntılı öğrencim var çıldırmak üzereyim.1 aydır sesim düzelmiyor bağırmaktan:(müzik resim beden dersleri hep araya sıkıştırılan dersler olarak kalıyor:(hayat bilgisinde çok geri kaldım fırsat bulamıyorum:(matematikte sayıları bitirdim ama hala 8 hangisiydi diyenler var o yüzden ilerlemeyi düşünmüyorum alıştırmalarla devam edicem.

ben çizgi çalışmasını bitirdim artık çocuklar sıkılmaya başladılar en yakın zamanda e sesine geçiyorum

ANNE ELMALI KEK AL.

Ben de dün e yi verdim. fotokopi üzerinden e çalışması yaparken iyiler de deftere yazalım hadi bakalım deyince çoğu çuvalladı adeta. Ellerinin alışması gerekir bol bol alıştırma yapmalı bence. Sonra pekişince llll sesi verilebilir. Biz eee eeeee devam ediyoruz...

ben ileri grubuma k sesini verdim diğerlerine en son m vermiştim bugün bol bol metin okuduk. tekrar yaptık. yarına bakalım belki yeni ses verebilirim. bu arada umutsuz dediğim çocuklarımdan biri bugün yazdığım cümleleri okuyarak bana büyük bir sürpriz yaptı. çok keyiflendim hissettiler. siz keyif aldıkça onlar da alıyor ve ilerliyorlar bu kesin. lütfen ama lütfen sabırlı olun keyif alın telaşlanmayın ve en kötü öğrencinizden bile umudu kesmeyin. cesaretlendirin bol bol. yanlış yapmalarına izin verin ki beraber düzeltebilin. yanlış yaptıklarında kızmayacağınızı onlara destek olacağınızı bilmeleri çok rahatlatıyor onları

kitapta önce d sesi var ancak bundan önceki y sesi söylenmesi zor bir harf olduğu için bu iki ses arasına söylenmesi daha kolay bir ses olan s sesini önce vermeyi tercih ettim... sıkıntı yaratmadı... bu kişisel tercihimdir dilerseniz önce d sesini verin... size kalmış... yalnız uyarayım s sesi yazımı zor bir ses çocuklar için... bol bol alıştırma yapın benden söylemesi :)

arkadaşlar yazdığınız sorunalrın hepsi bende de var hatta daha e yi tanımayan öğrencileirm bile var ne olacak bilmiyorum sabırdan başka bişi diliyemiyorum artık :( bunun yanı sıra sistemi çözen öğrenciler de var hatata 2-3 tanesi okumayı söktü gibi bişi ama ben daha n sesini verdim bugün sadece hissettiridm ve n N ayzdık o kadar.50 kişilik sınıfım ve 10 kişi civarı söylediklerimi yazabiliyor 20 gibi okuyabiliyor ne yapacağımı şaşırdım :S

Evet sayın "Huruç", biz şehirdeyiz. Bizim 14 Eylül günü, yani

ne e si yaa nerde yaşıyonuz şehirdemisiniz... bizde daha yeni basladık cisgi calısmasına... tüm öğrenciler malda davarda...

melikeçetin hocam e ve l den cümle olmaz ki. a yı vermeden cümle yazamazsınız. ancak kelimeler yazabilirsiniz. el, ele, elele olur.

ya arkadaşlar ilk başta herşey gayet iyiydi hatta abartıyorlarmış okdar da zor değilmiş diyordum ama ne zaman ki kelimeler coğaldı cocuklar sanki bişi öğrenmemiş gibi sllıyolar da sallıyolar, ezberleyerek mi öğreniolar yoksa sesleri birleştirmeyi şimdiden öğrenmeleri mi gerekio fikir lütfen:S

huruç öğretmenim yaptığınız şey doğru. sesleri vurgulamanız gerekiyor doğru yazmaları için. size de bir örnek vereyim. örneğin eren kelimesini yazmasını beklediniz ama çocuk bunu ern şeklinde yazdı. eeeee rrr eeeeeeeeeeeeeeeeeee nnn diye sesleri vurguluyorsunuz. ya da eren kelimesinde kaç tane e olduğunu bu e'lerin kelimenin neresinde, hangi sesten önce hangisinden sonra olduğunu sorabilirsiniz. yazmaya daha geç geçecekler. bu süreçler normal. ve tüm arkadaşlarıma şunu vurgulayarak söylemek istiyorum. telşalanırsanız hata yaparsınız. telaşlanırsanız öğrencilerinize yansır ve onlar da telaşlanır ve en ufak bir hatalarında umutsuzluğa kapılırlar. siz ne kadar rahat olursanız çocuklarınız o derece başarılı olur.

hayat eğer ilk gördüğü sesi hissettirir hissttirmez içerdiği bi metni okuyabiliyorsa bütün sesleri aynı gün de verebilirsiniz. ama çocuk okumanın mantığını kavramamışsa bütün harfleri tamamlasanız da anlamı yok hayat demedi demeyin

benim de bi farkım yok arkadaşlar. e l ve a seslerini verdim. daha t ye geçemedim. deneyimli hocalar zaten daha birleştirme yapamazlar diyorlar. yani ezber. gerçekten de öyle oluyor, sınıflarınızı bilirsiniz. sallıyorlar yani ela değilse laledir diye. kafayı yememek elde değil. birbirimizden farkımız yok emin olun. canım çıkıyor akşama kadar. bu kadar emeğe sonuç ne çıkacak merak ediyorum. veli desteği sıfır kaynak sıfır sürekli fotokopi kalem. dil sorunu da var kafayı yemek üzereyim

yöntemli olacaksınız.. önce sınıf nöbeti.. sınıfta davranış kurLLAARI VS BUNLARI VERECEKSİN

diyarbakır kulp köy tabi.23 öğrencim var. dil sorunu var, veli desteği de sıfır

Ben k'ye geçtim bugün.

Herkese Merhabalar

benim 19 öğrenciden 11i hangi kelimeyi göstersem okuyo. sesleri birleştirmede sorunları yok. 5 tanesi bazen iyi bazen kötü. çat pat denebilir. mesela masa yazdım önce mmm, aaa maaa; sss aaaa saaa diyo. maa saaaa, maaa saaaaa şeklinde heceliyor ama onun masa olduğunu kavrayamıyor. 3 tanesi misafir gebi sınıfa gelip gidiyo. yapmadığım etkinlik oynatmadığım oyun kalmadı. bu üç çocukta tık yok. yalnız dikte çalışmalarında zorlanıyoruz. söyleyeceğim cümledeki tüm harfleri yüksek sesle ve vurgulaya vurgulaya söylediğim halde kontrol ettiğimde genellikle sesli harfleri yazamadıklarını görüyorum. yanında bireysel olarak ve aynı vurguyla söylediğimde bu iyi olduğunu söylediklerim kolayca yazabiliyorlar. sınıfa genel söylediğimde nedn yazamıyorlar da yanlarında özel olarak söyleyince yazıyorlar anlayamadım bilen birisi varsa paylaşabilir mi? bir de okuma sesleri birbirine tutturamayan öğrenci nasıl yazabilir? bi tanesi de öyle okuyamıyor ama diktede yanında özel olarak söylediğimde yazıyor.

Bugün artık benim sınıfa "e" sesini verme vaktinin geldiğini anladım. İnşaallah yarın vermeyi düşünüyorum. Çünkü bugün yokladım baktım, çeşitli varlıklar söyledim, gösterdim, adlarını söyledik birlikte. Hangilerinde ee sesi var sizce şeklinde sorduğum sorulara %80 oranında doğru cevaplar verdiler. Sevindim. Tahtada sesin yazılışını da gösterdim, yazıyor çoğu usulünce.. Hayırlısı... E 'yi verelim, arkası gelir İnşallah.

Hepimize kolay gelsin arkadaşlar.

. bende cuma "r"yi verdim ama bakalım p. tesi nasıl gelecekler. önümüzdeki hafta 2. grubu bitireyim diye düşünüyorum.

arkadaşlar ben sesleri bitirdim.

bi de sesli harfleri önceden vermek daha çok fayda sağlıyo diyen arkadaşlar var.. ne diyorsunuz bu konuda?

çağrı bey öğretmenim sizin öğrencilerinizin büyük çoğunluğu sene sonuna doğru okuma yazmaya geçmiş olur kalanları da eğer bırakmazsanız ikinci sınıfın ilk iki ayı içinde geçer.

öyle bol bol okuma da yapamıyoruz 1 gün harfi tanıtma yazdırma ve heceyle geçiyor, diğer gün de işte ne okuyabilirsek. 1 harfe 2 günden daha fazla zaman ayırma lüksüm yok zaten. hatta bu şekilde bile yetişmicek günde iki harf vermem gerektiği zamanlar olacak. bakalım ne olacak arkadaşlar. Allah yardımcımız olsun. yorumlarınızı bekliyorum

bu 100 lü sayılara nasıl ulaştınız gerçekten merak ediyorum hocam. varsa farklı bi yolu yardımcı olun lütfen..

geçmeyenlerden 2 si kaynaştırma olacak... Uzun cümleleride sorunsuz yazabilmeleri için bundan sonra önce bakarak sonra bakmadan bol bol dikte yaptıracağım... Ve arkadaşlar sömestri tatilinde yapamayacakları kadar çok ödev vericem aman diyim ödevsiz göndermeyin bir çuval incir berbat olur...

okuma ezbere ama yazma yok:( yolu ne anlamadım okumadığım forum kalmadı hep hocalar zamanı gelince okuycaklar zaten dio:(bana da nedense inandırıcıı gelmio ilk kez 1 alıom 3. yılım :(

Bugün dikte sınavı yaptım. Sınıfım 39 kişi 3ü gelmemişti 22 kişi 5,3 kişi 4,5 kişi 3, 6 kişide 1 aldı. Durum böyle...

arkadaşlar harfleri görselleştirin. Görerek daha iyi anlıyorlar. Mesala ben saçtan bir küçük tahta yaptım. her harf mıknatısla üzerine yapıştırdım. harfleri sürekli yerlerini değiştirerek kelimeler oluşturuyorlar. böylece hem diktede hemde kelime oluşturmada büyük kolaylık sağlıyor. oyun şeklinde olduğu için de eğlenerek yapıyorlar. etkisi çok büyük. ayrıca harfler en fazla bekleme süreniz 3 gün olsun çünkü harf verdikçe mantığını kavrıyorlar. kolay gelsin herkese..

tuğraözyıldız hocam tavsiyeleriniz için çok teşekkür ederim.

herkes ole dediğine göre eninde sonunda geçecekler demekki amaaa... benm 50 kişilik sınımda 14ü okuyo yazıoo,14 ü de iyi 6 tanesi oldukça geriii durumu değerlendirirsek cok da kötü değil dimi?. bu oldukça geri olanlarla ilgilenecek vakit bulamıyorum cok fazlaaaa onlarla şimdi mi uğrasmalııyım yoksa gerilerden gelsinler sonra mı ilgilenirim çünkü 50 kişilik sınıftaaa cok zor oluooo ama tabi ki onlarda bu sınıfın bir öğrencisii...

konumuz kaybolmasın...

en son ş yi verdim şimdilik iyi gidiyor. hatta okuyamayan 3 öğrencimden birinde gelişme var bu hafta. yavaş yavaş tutturmaya başladı. geriye kaldı 2 kişi :) içim içime sığmıyor. onların okuduğunu görmek çok güzel bir duygu :) inşallah bu dönem sınıfın tamamı okumaya geçer. geçmezse de o iki kişiyle ikinci dönem yoğun bir çalışma yaparız.

elvan hocam benim 55 kişilik mevcudumda 12 kişi çok zor hece yapıyor 3 kişi ses bile tanmıyordu. ama mısır patlağı gibi bi bakmışsın okumuşlar demişti tecrübeli bi hocamız :) siz elinizden geleni yapın okulun son ayı bile okuyan öğrenci oluyormuş..

türkçe programını doğru anlayıp uygulamak.. matematik, hayat bil, müzik vs tüm programları günü gününe uygulamak.. tüm mesele bu..

Ben k sesini verdim. pazartesi y sesini vereceğim.

sayın hocalarım bu benim bu sistemle 2. defa 1. sınıfı okutmam olacak ilk okuttuğumda ben de çok sitres yaptım ama sonunda hepsi okudu şimdi o sesini verdim r yi verektim ama devamsız sayısı fazla olunca bu hafta veremedim hangi öğrencinin hangi harfta kavrayacağı belli olmuyor bir bakıyorsunuz hiç beklemediğiniz bir öğrenci birleştirerek gidiyo

kesinlikle çıkarma işlemi benimde kabusum oldu. ama okumaya da en son geçen 6 öğencim dışındakiler yapabiliyorlar. demekki bu çocuklarda geç öğrenme var deyip ilerlemekten başka çarem kalmıyor.. yoksa devamlı yerimde saymam gerekecek 10 gündür çıkarma işlemi veriyorum yine de olmuyor

hocam çıkarma yapmanın azalma olduğunun farkındalar zaten. kuşlar kafesten çıkınca noluyor dediğimde azalıyor, eksiliyor ifadelerini kullanabiliyorlar. ilk günlerde yaşadığım sıkıntıyı yaşamıyorum artık. çoğu kavradı. toplamanın ardından böyle yapmaları normalmiş.

hocam sinanuzun un sitesini ziyaret edin orda mutlaka bulacaksınız aradığınızı

5 yılda 3 defa mı 1. sınıf aldınız? iyice deneyim kazanmışsınız adakızı öğretmenim. :)

Arkadaşlar okuyup yazamayan öğrencilerle ne yapmayı düşünüyorsunuz? Ben yetiştirme kursuyla onlara bir şans daha vermeyi düşünüyorum, ayrıca okuyan öğrencilerim hikaye kitabı okurken onlara baştan harf vermeye başladım ilk harfleri illaki zorlanmadan okuyorlar ama bu öğrencilerin diktede çok problemi olduğu için okuduklarını o an dikte yaptırmayı düşünüyorum. Kursun verimli geçmesi için azıcık toparlamaları da gerekiyor zaten. Başka kurs açıcak olan var mu?Bu arada düşündüğünü yazamayan öğrencilerle Türkçe etkinliklerini yapamıcaz değil mi? Resim çizme vb. hariç. Denedim ama düşündüklerini yazamıyorlar, rastgele harfleri yan yana getiriyorlar:(

tuğraözyıldız hocam inanın ben de çok üzüldüm ama elden bişey gelmez. bu gidişle yarın da tatil olacak. ilk önce s yi sonra d yi veriyosunuz.

' c ' sesini vericem bu gün

bu arada ben hayat bilgisi dersini tam manasıyla yapıyorum. matematik de yapıyorum. çok yoğun ilgilenemesek de kazanımları oyunlar halinde vermeye çalışıyorum. resim müzik ve beden eğitimini ödül olarak kullanıyorum. bir de çocukların sıkılmaya başladığını fark ettiğimde dersi bırakıyorum. zaten o zaman hiçbir tadı olmuyor.

harf yöntemiymiş, cümle yömntemiymiş hikjatye hepsi.. hangi çocuk nasıl öğreniyor iyi gözklemleyeceksiniz.. hangi biirini yazayımm.. yapacak çok şey var ve bunlar tecrübeyle alakalı..

bir de oyunları bol bol kullanmaya çalışın. örneğin durumu iyi olmayan öğrencilerinizi tahtaya çıkarın, hepsinin adını bir kenara alt alta yazın. sonra istediğiniz bir kelimeyi tahtaya yazın. ilk önce okuyana 1 puan verin. 15-20 kelime sonunda en çok puan kazanan öğrencinizi ödüllendirin. öğrencilerinizin hepsi ilk önce okumak için çırpınacaktır. tabi bu arada özellikle çekingen öğrencilerinizin sesini duyabilmek için çaba göstereceksiniz.

45-54 -2

hocam evet kelimeler artıyor ama artık çocuklar sesleri çıkararak bu kelimeleri kendileri bulmalılar. tabi olması gereken bu ama ne kadar oluyor derseniz orası muallak :((

arkadaşlar bana 1. sınıf atatürkçülük konularının düzenli halini bulmam konusunda yardım edecek bir merhametli var mı? lütfeeeeeeeeeen

hocam çocuklardan tahtaya veya deftere biyere bakmadan sölediğinizi yazmanızı isteyin eğer yazamazsa problem var demektir geri dönmeniz gerekebilir bende ole oldu hızlı gitmiştim bende bir haftadır a ile ve kelimelerle ugrasıyorum ama ilerrleme var

saygılar

teşekkür ederim öğretmen arkadaşım. ya ben kararsızdım aslında bir ara kalırsa kalsın 2. dönem devam ederiz diyodum. ama benim durum çok daha farklı sizinkinden 13 öğrencim var kim ne yapar ne yapamaz durum kontrolüm altında dün ö verdim bugün de b. yarın ki okumalarda ikisini pekiştiririz dedim. tatil öncesi iyice pekiştirirler diye düşündüm. yani demek istediğim ö yü alan alıyor okudukça da pekiştiriyor ama inanın üzerinde 4 gün beklediğim harfler bazı öğrencilerce unutulabiliyor. bir de okuma ve ödev yapmayanlar ve de okula erken gönderilenlerin kötü durumlarından ötürü diğer öğrencilerimi çok beklettim diye düşünüyorum. belki sınıfın temposunu arttırmak diğer öğrencilerin de ufkunu açıcaktır. belki daha da iyi olacaklardır.

arkadaşım öncelikle amacımız okuma mantığını vermek. okuma mantığını kapan öğrenciye okuması yavaşsa hızlandırma çalışmaları yapmak gerekir. harfler yetişmeyecek diye telaşlanma ikinci döneme kalabilir tabi. burda insanların hangi harfte olduğuna bakarak stres yapmayın. herkesin çelıştığı yere göre aile ve çocukların durumu değişiyor.4. gruba geçince ister istemez hızlanıyorsunuz. çünkü çocuklar mısır patlağı gibi patlamaya başlıyor.

merhaba öğretmenlerim.

arkadaşlar acele etmemenizi öneririm. Biz bu haftada çizgi çalışması yapacağız.

maşallah arkadaşlar t sesini yeni verdi daha ela lale yazanmayan çok halinize şükredin banada yol gösterin

Arkadaşlar, Matematik'te doğal sayılardan mı başlıyoruz, yoksa geometrik cisimler, uzamsal ilişkilerden mi?

ya sıkılır insan hep aynı sınıf olunca. okulumuzdaki 5. sınıf öğretmeni bi gün bana seneye de belki 1. sınıf alırsınız dedi. hayatta olmaz vermem sınıfımı kimseye dedim :) sonradan vazgeçti galiba kendini seneye 1. sınıf almaya hazırlıyor :)

ALLAH HEPİMİZE YARDIM ETSİN..

ben daha 1. grubu yeni bitirdim. ama çocuklar çorba oldular. ne yapmam gerek bilmiyorum valla. geç kaldım diyede acele ediyorum ama bu benim pekte hayrıma olmayacak galiba.

bugün müfettişlerimiz geldi. e ve l yi verdiğimi söyledim iyi dedi. sınıfın düzenine vs bakıp düzen oturmuş disiplin oturmuş sınıfta dedi. başkasına bakıp acele etmeyin yarış yapmıyosunuz yavaş gidin sağlam olsun temel dedi. illa aralıkta ocakta okumaya geçecekler diye bi kanun yok. mart nisan olur ya da 2. sınıfta kapanır eksiği. bunlar daha çocuk, bol oyun oynatın davranış kazandırın resim yaptırın müzik dinletin çizgi film izletin dedi. ya benimki fazla relaks bi tip ya da bunda bi iş var çözemedim :) ama öğrencilerimden umutluyum. inşallah ilk dönemde tamamı okumaya geçecek.

ben geçen hafta n yi verdim. ama hala la yı okuyamayan çocuk var delirecem artık. her sabah kendimi motive ederek gidiyorum ama çıkışta sinirli, mutsuz, umutsuz biri olarak çıkıyorum.3. kere okutuyorum birinci sınıfı ve her okutmamda bu stresi yaşıyorum. ne olacak böyle bilmiyorum. sınıfım 28 kişi.14 tanesi artık açık hecelerin mantığını anlamaya başladı. ama geri kalan 14 kişi ise öldürüyor beni.

en son a da kaldım. yok olmuyor ilerleyemeiyorum. devam et diyorlar ama olmuyor. birleştirme falan yok bir kaç kişi yapıyor ancak. ne zormuş arkadaşlar gece gündüz onları düşünüyorum. sene sonunda mutlu cümleler kurabilecek miyiz acaba burda

o yüzden 3 gün yeter mi sizin sınıfınızda buna siz karar vereceksiniz meganaz hocam..

maviimiavii öğretmenim eğer heceleri unutuyorlarsa bu ses birleştirmeyi kavramadan ezberledikleri anlamına geliyor fikrimce. ben bu sistemle 3. kez okuma yazma öğreten biri olarak şöyle bir öneride bulunabilirim, bir kelimeyi okutacağınız zaman mutlaka ya heceleri farklı renklerle gösterin ya da altını çizin. örneğin tatile kelimesini okuyacak ve ta hecesini okuyamıyo ilk ses ne? t diğer ses ne? a t-a birleşti ne oldu diye sorun. başlangıçta zorlanıyorlar ama zamanla birleştiriyorlar. ta hecesine ulaştığında diğer hecelerin seslerini sorun ve heceleri birleştirmelerini bekleyin. bunu bireysel olarak yaptığınızda hızla okumaya başlıyorlar.

arkadaşlar..45 kişilik sınıfım da 2 ayda bu iş bitti... okuyorlarda yazıyorlarda...

offff tekrar sar başa sizin anlayacağınız. eve de ödev olarak şimdiye kadar öğrendikleri heceleri yazıp verdim. yarına bunlardan sınav yapıcam 100 kere okuyun dedim:))

ben dikte çalışması yaparken öğrencimin durumuna göre karar veriyorum. cümle hatta metin yazdırdığım çocuklar da var kelime kelime yazdırdıklarım da hece yazdırdıklarım da. 26 öğrencim var. 6 tanesi tamamen okuma yazmaya geçti. harfin okunuşunu ve yazılışını gösterdiğim anda metinleri okuyabiliyor ve söylediklerimi yazıyorlar. onlara ayrıca ses veriyorum. 4 öğrencim aynı şekilde okuyor ama yazmada eksiklikleri var. 10 tanesi heceleyerek okuyor sesleri birleştirmede sıkıntımız yok, yazarken sesleri vurgulayarak söylediğimde yazıyorlar. kalanlar biraz uğraştıracak gibi. sanırım 4 tanesi gelecek seneye kalacak. ama birinci sınıf sürprizlerle doludur. hiç ummadığınız bir çocuk bir bakarsınız okumaya geçivermiş. ve okumaya geçme aşamalarını mısır patlamasına benzetirim her zaman. bir kaçı geçtiğinde siz diğerlerine daha fazla zaman ayırabilirsiniz. bol tekrar yapın. yeni seslere geçtikçe eski heceleri kelimeleri içeren metinlere yer verin. ben genele en son m sesini verdim. haftada 2 ses veriyorum. başlangıçta bahsettiğim 10 öğrencime hergün ses veriyorum. şimdilik bunları söyleyebilirim. hepinize az stresli bol başarılı çalışmalar dilerim :)

güzelbirgün öğretmenim ben de birleştirilmiş sınıf okuttum 7 yıl... dediğiniz gibi zor hem de çok zor hele bir de öğrenci sayısı fazla ise daha bir sıkıntı hele bir de müdür yetkili iseniz Allah yardımcınız olsun derim... bilgiçlik taslamak olarak anlamazsanız şöyle bir öneride bulunayım: diğer sınıflarda durumu iyi olan birkaç öğrenci sizin yardımcınız olsun mesela ben 1 2 3. sınıfları beraber okuttum yıllarca sürekli 3. sınıftaki öğrencilerimi bu konuda bana yardımcı olmaları için görevlendirdim okuma konusunda olsun yazma konusunda olsun çok faydalı oldu hem iki çocuk için hem de benim için :) belki yapıyorum yardımcı oluyorlar diyebilirsiniz ama gerekirse zimmetlendirin :) yani durumu pek parlak olmayan öğrencilerle siz ilgilenin diğer iyi durumdaki öğrencileri de üzt sınıftaki öğrencileriniz çalıştırsın hem iyi öğrencilerinizi kaybetmemiş olursunuz hem de durumu iyi olmayan öğrencileriniz ile de siz birebir daha çok zaman geçirebilirsiniz... ben bunların faydasını çok gördüm... üst sınıftan iyi çocukları 1. sınıftakilerle eşleştirdim her 3. sınıf öğrencisi için bir çocuk verdim bu senin öğrencin sen de onun öğretmenisin dedim çocuk daha büyük bir şevkle çalıştırıp ilgileniyordu... tekrar kolaylıklar diliyorum..

rakamlarla başladım ben.

70-84 -4

elvan hocam hangi şehirdesiniz?bu çok önemli

? Renkli ve ilgi çekici materyaller ve çalışma kağıtları kullanmanız, dersi daha zevkli bir hale getirecektir.

ya sizi okuyorum imraniyorum, bn müstakil sınıfta 9 öğrencim var,1 i cok ıyı,3 ü kotu elat tALAR halen,5 i de orta seviye her seyı yazamıolar, canım cok sıkılıyor, kendımı yetersız hıssedıom, ılk senem 1. sınıfta, öğretmenlik zormuş dedim, sızın yaptıgınız gıbı uzata uzata anlatıom, dıkte yaptırıom ama zor oluo onlar ıcın

forumda en geride kalan benim galiba. ilk başlarda acele etmedim iyice mantığını kavrasınlar diye. şimdi ise telaşlıyım. ben yarın s harfine geçiyorum

artıl derslerde ne yapıyorsunuz ben sürekli dikte yaptırıyorum bu harfte 3 gün durmak yeterli olur mu acaba

sayın hocalarım birleştirilmiş sınıf öğretmeniyim.3 tane birinci sınıfım var.2 tanesi fena değil ama bir tanesine el hecesini bile öğretemedim. çocuga el hecesini yazdırıyorum.30 sn sonra ne yazıyosun oku diyorum ama okuyamıyor. rakamlarda ise 5 e kadar sayabiliyor ve 5 e kadar rakamları biliyor tanıyor. lütfen tecrübeli arkadaşlarım bu konuda ne yapmalıyım, bilgilerinizi aktarırsanız sevinrim. şimdiden teşekkürler.

arkadaşlar hızlanın bence çocukları aynı şeyleri yaptırarak sıkacaksınız bu seferde.

tüm harflerin bitmesini sabırsızlıkla bekliyorum. bakalım neler olacak :))

ilkimsema sorununuza bir nebze de olsa çare olduysam ne mutlu bana... inşallah daha başarılı günler bizi bekliyor...

arkadaşlar benim öğrencilerden 1 tanesi okuyamıyor önce harfleri bile tanımıyordu sonra ben ona hece tablosu verdim heceleri artık yavaşta olsa okuyabiliyor yalnız 2 harfli heceleri. şimdi bu çocuk dönem sonuna kadar okuyabilir mi yoksa onu sınıfta mı bırakıyım düşüncelerinizi paylaşırsanız sevinirim

? Geri kalmış öğrencileri?Daha sonra ilgilenirim? düşüncesiyle orada bırakmayın. Bu, sorunun zaman geçtikçe daha büyümesine neden olur. Onlara özel zamanlar ayırın. Diğerleri başka etkinlikle meşgulken onlarla farklı çalışmalar yapın. Onlara seviyelerinde ödevler verin, takipten asla vazgeçmeyin. Çünkü bırakırsanız bir süre sonra siz diğerleriyle meşgulken iyice derslerden kopup durumu benimseyeceklerdir. Kanımca; ?Sınıfın müzmin tembelleri?nin çoğu bu şekilde ortaya çıkarlar.

ama dediğim gibi dikteden bıkmayın önce kolay şeylerden sonra giderek karmaşık olanlara geçin... bazı günler çıldırabilirsiniz en iyi dediğiniz öğrenciniz bile yazamayabilir en kolay şeyi ama ben bu tip durumlara fetret devri gözüyle bakıyorum yani bir duraksama duraklama dönemi olur nitekim bende de bazı durumlarda bazı günlerde böyle oluyor alışmak alıştırmak gerek... iyi çalışmalar...

ben 2 yıllık öğretmenim vanda görev yapmaktayım. ilçede taşımalı bir okulda.32 devamlı öğrencim var

tamamda dersleri nasıl işlendiğini somut olarak yazalım.. heceleri ezberletiyonuz mu 3 hecelileri nasıl öğretiyonuz önemli olan bunlar.. mesela let hecesine nasıl ulaşacaz le yi verip sonuna t mı ekletecez.. veya nal na yı verip l mi ekletecez. aynı şekilde kıt kıl kı ya nasıl ulaşacaz sonlarına kı-l ku-l ka-l bölemi verecz.. mantar mesela man'a nasıl ulaşacaz tar'a nasıl ulaşacaz.. ta yı verip sonuna r mi ekletecez. ve yüzlerce kelime... evet somut şeyler yazalım.. yokmu şöle hiç yıllanmış hocalar veya bu işin üstadları...

arkadaşlar benim 18 öğrencim var hepsi okumaya geçti en iyi okuyan öğrencim dakikada 100 5 öğrencim 30-40 civarı diğerleri 70 civarında okuyor ama aile ile işbirliği sayesinde oldu tabii bunlar

adoniss hocam ben de bir şey sorabilir miyim? biz sesleri yılbaşında bitirdik. 18 öğrenciden 15i okuyup yazabiliyordu tatile giderken. tatil dönüşü bunlardan ikisi okumaya geçmiş. diktede de yavaş yavaş söylersem yapabiliyorlar. diğerlerine bir cümleyi bir veya iki defa bütün halde söylemem yetiyor. fakat benim derdim okumalarının yavaş olması. aileler de çok ilgili değiller. bir sürü hikaye kitabı aldım onları değiştirip okutuyorum. okuduklarını anlamak için anlattırmaya çalışıyorum. hatta küçük bir sınıf listesi yaptım okuyup anlatanların isimlerinin yanına her kitap için bir kalp çizip boyuyorum. en iyi okuyan öğrencim geçen hafta 41 kelime okudu bugün ise 30 kelimeye düştü. öğrencilere daha eğlenceli neler yapabilirim? bu arada okuma yazmaya yeni geçen öğrencilerimin ikisi 20 civarında kelime okuyor. onlar bile birkç öğrencinin önüne geçti. okuma alışkanlığı öğrenciye başka nasıl kazandırılır bilemiyorum.

Okumaya geçenlere bence mutlaka renkli, resimli, el yazılı basit hikaye kitapları verilmeli tatile giderken.

bu arada bugün o sesini verdim bakalım hayırlısı

Tabi şaka bir yana. Onlara bu okumayı sevdirecek, geliştirecek okuma kitapları verilse iyi olur.

Arkadaşlar yeniden merhaba. Uzunca bir süre dönemedim. Şükürler olsun 29 öğrencinin 1 'i hariç hepsi okuyor, yazıyor. Biz daha Z sesindeyiz. Onu verdik en son olarak. Bazı arkadaşlar sormuşlar nasıl okuma yaptırıyorsunuz?şeklinde, tahtada mı, birebir mi? Ben genel okuma yaptırıyorum. Heceleri olsun, sözcükleri olsun, cümleleri olsun. Tabi herkesin çalıştığı il, ilçe kasaba, köy veya merkez farklıdır. Aynı okulda şubeler arasında bile bazen büyük fark oluyor. Normaldir. Her sınıfın bir eğitim öğretim iklimi vardır derim ben buna. Hiç bir arkadaş endişelenmesin bunun için, hepsi okur bu çocukların. Tabi kimisi Kasım ayında, kimisi Nisan'da okur, yerine göre. Arkadaşlar acizane tavsiyem, ne yapın edin, okuma ile yazmayı beraber götürünüz..

ama çok yoruluyorum. son ders pilim bitmiş oluyor. okuyanlar ezbere okuyor. okuyamayanlar zaten içler acısı çıldırmamak elde değil. beni sevindiren tek bişey oldu onu da paylaşmak istiyorum. i sesini verdikten sonra hiç göstermeden hadi bana Ali yazın bakalım yazabilecekmisiniz dediğimde 27 kişiden 13 tanesi yazdı. buna da sevinilir mi diyenler varsa ne yapayım umut fakirin ekmeği ;)

huruç öğretmenim benim bahsettiğim ileri grubum baya okuyo. diğer orta seviyedekilerin çoğunluğu heceleme aşamasında, hala ses birleştirip okuyan bir iki kişi de var. çok geride olan 4 öğrencimde hala belirgin bir gelişme yok. dakikada okudukları kelimeyi saymadım açıkçası, aklıma da gelmedi :) bu arada bahsettiğim öğrencilerimin aileleri çok ilgili ve seslere göre bol bol hikaye kitabı almışlar. bunun avantajı çok büyük tabi. seri şekilde anlamlı okumaya bu sistemle 4. sınıfın sonlarına doğru geçiyorlar :)))) doğru mu sorusunun cevabı evet :)

başka derslere vakit ayırabilio musunuz şimdi bi yandan götürmek mi gerekioo yoksa okuma yazmayı halledince veya 2. dönem mi baslasak çünkü bi de onlara vakit ayırırsam 1 kat daha yavaşlayacagım?

çocukların hızlı okuması için yarıştırılmasını doğru bulmuyorum. Ancak; yeni müfredatın kötü yanı çocuklar erken okumaya geçiyorda hızlı okumayı daha uzun sürede kazanıyorlar. bunun için de özellikle daha kenar semtte görev yapanlar olarak yarış yapmak durumunda kalıyoruz.

değerli arkadaşlar... nasıl oluyor da bitiyor diyen öğretmen arkadaşlar her sınıf kendi içinde bir dünyadır... kimi sınıf mevcuduyla kimi seviyesiyle bu işi çabuklaştırır.. yani 50 kişiyle 40 kişiyle ders yapan sınıf üzeyi öğrenci seviyesi düşük olan bir sınıf için okuma yazma elbetteki bu şartlar altında 1. dönem bitmeyebilir... benim birkaç arkadaşım var onların sınıf mevcutları 30 kişi bile değil...22 26 ve 27 kişiyle ders yapan bir sınıf ile 40 kişiyle ders yapan bir sınıf br olamaz... bu arkadaşlarım sesleri bitirdi nerdeyse tüm öğrencileri sorunsuz okuyp yazabiliyor... dikkat edin okuyup yazabiliyor dedim... kimi arkadaşlar da okumanın yeterli olduğunu sanıyor ancak inanın yazamayan bir öğrencinin okuması sorunların büyüklerinden biridir... yani tam tersi olsa düzeltmek kolay yani öğrenci söylediğinizi yazıp okuyamıyorsa bunu düzeltmek daha kolay ancak okuyup yazamıyorsa işte orda bir sorun var demektir...

öğretmenim sınıfınızı en iyi siz tanırsınız o zaman ilerleme durumuna göre kararınızı siz verin. ama 1. sınıfın temel olduğunu unutmayın. okuma yazmayı yetiştireyim derken çocuklar matematikten geri kalırlarsa ne yapacaksınız? hayat bilgisini toparlayabilirsiniz belki ama matematiği ihmal etmeyin bence... yine de sınıf sizin karar sizin :)

adakızı öğretmenim okuyamıyor yazıyor ama hiç de çekingen değil çok sosyal. her şeye atlayan öğrencilerimden biri. aile ilgisi biraz zayıf kalıyo. anne cahil baba eve geldikçe okuma yaptıracak da okuyacak. hiçbi şey yok dediğim diğer bi öğrencide hem çekingenlik var hem de ers çalışma isteği yok. taşımalı geliyor. taşımayla gelen büyük sınıflardan bir öğrenci geldi anlattı durumu. ders çalışma isteği olmadığını söyledi. gerçi daha belli olmaz. belki hepsinden önce onlar geçer okuma yazmaya :)

adakızı hocam teşekkürler.

bence sizin durumunuzda gayet normal arkadaşlar. sıkıntı yapıp kendinizi yıpratmayın. zamanla hepsi halleder diye düşünüyorum.

bugün çok motive ettim kendimi iyi davranıp güzel ders işlicektiim kiiiiii kar nedeniyle okullar tatil:((( bu çocuklar ne zaman okuyacak allah aşkına yaa...

arkadaşlar ben bugün 2 ses verdim okumada ne görseler birleştiriyorlar yazı zor bazı harfler gerçekten ilk dönem bitinceye kadar harfleri vermeye çalışıcam. okumaya geçmeye yakın olanlar hazırr halde gelir tatilden diye düşünüyorum. en azından bi aşinalık olur ve 2. dönem rahat devam edebilirim.

benım birleştirilmiş sınıf ıkı tane 1. sınıfım var biri çok iyi mukemmel diyebılırım ama bir tanesi var diğerlerine göre cok kucuk ve sanırım gelısımını tam tamamlayamamıs konustuklarını anlayamıyorum sınıfta ablası var ona soruyorum bazen. seslerı öğrenıyor sanıyorum aradan dakıka gecmeden e ye ela dıyor a ya t dıyor. çocugun içinde istek de yok sürekli karalama yapmak ıstıyor. ram a gondermek ıstedım aıle karsı cıktı ne yaptıysam olmuyor sınıfta bırakmayı düşünüyorum ama vicdan olarak da kötü hissediyorum kendımı

özellikle t ve l sesi ile başlarsa kelime, çoğu genelde çuwallıyor. ama ben dün baktığım zaman yarısından fazlası yapabiliyordu. bir günde bile coğu çocuk değişebiliyor. burda veli çok önemli. bazısı ezberlemiş ezbere gidiyor ama ben yinede i harfine gectim.

geçen cuma a sesini verip ala da kaldık. domuz gribi nedeniyle 1 hafta lık bir aradan sonra nasıl dönücez.. dönüşte neler bekliyor bilmiyorum.36 öğrencim var 6-7 tanesi umutsuz geri kalanlarda aynen dediğiniz gibi ezber arkadaşlar mantık henüz kavranmadı. işimiz çok ama çok zor tartışmasız. bazen acaba ben mi çocukları motive edemiyorum diye düşünüyorum. tecrübelerinizi paylaşırsanız sevinirim arkadaşlar. herkese kolay gelsin

ben daha m sesindeyim. u sesini bayramdan önce vermiştim. n ve r karıştırıyorlardı. Şu anda 33 mevcudun hepsi tüm harfleri okuyup yazıyor. Matematikte de toplama işleminmdeyiz. Kendi oluşturduğumuz problemleri çözüyoruz. Öğrendiğimiz kelimelerle. Herkese kolay gelsin.

ben şöyle yapıyorum bazı kelimeleri tek tek yazdırıyorum yarım sayfa şeklinde. bazı kelimeleri de cümle içinde veriyorum. sonra defterdekileri okuma. dikte çalışması. tahtada yazdırma. tombala taktiği ile öğrenme gibi etkinlikler.

bu üç haftada dikteye ağırlık vereceğim. tek kelimelerde pek problem yok ama cümleyi bütün söylediğimde hiç boşluk bırakmadan ilk harften itibaren noktaya kadar birleşik yazıyorlar :) her şeyi anlattım da bi tek kelimelerin ayrı yazılacağını anlatmada sorun yaşıyorum. inşallah zamanla o da çözülecektir.

arkadaşlar daha önce de söylediğim gibi sesler cogaldıkca cocuklar eski heceleri unutuyolarr bu sorun genel olarak oluyor mu?bir de sunu sormak istiyorum yeni üretilen kelimelerin üzerinde nasıl duruyorsunuz her gün aynı kelimeleri hatırlatıyo musunuz, kavramaları uzun sürüyo mu, kelimeyi 1 sıra 2 sıra yazdırıyo musunuz hangi metodları kullanıyo sunuz paylasırsanız sewinirimm kelimeler cogaldıkca ben de panik yapıyorum dersi nasıl işleyecegimi nelere yer verecegimi şaşırıyorumm. YARDDIMMMM:S

ben de o sesini verdim yazmad sıkıntı var okumada sorun yok ama çok ezbere okuyorlar gibi pazarteside yeni harf vercem tabi o lu kelime ve heceleri okudlarsa valla ben de ilkkez okutuyorum ve okuduklarını görürmüyüm diye kaygılanıyrum

özellikle harfleri erken bitiren arkadaşlar, öğrencileriniz nasıl okuyor? durumları nedir? benim çookk yavaşş okuyan öğrencilerim var. Hiç okumayan da var. bunun normali nedir?yavaş okuyanlar hızlanır mı 2. dönem. hep bekle birden iyi olacaklardır diyolardı 1. dönem ben bu gelişmeyi yaşamadım.

bende bu hafta yani 5 ekim9 ekim arası e yi vereceğimm! bazı okullarda l veren bile olmuş hayret! benim öğrencilerim daha yeni yeni düzgün çizgiler yapabiliyorlar!

burda birşey sormak istiyorum. tek kelime yazdırmak mı etkili olur yoksa cümle içinde kullanmak mı o kelimeleri?

evet evet ben de lilium hocama katılıyorum, ama sabretcez başka yolu yok sanırım,1grubu bitiridm ben de i ye geçmedim tatil giiryor diye pazartesi inş. i ye başlıcaz, rakmalardan da 9 u vercem inş. ama sanki hiç bişi öğrenemmeişler gibi geliyor bana, delircem :( bu arada sınıfm 51 kişi

Allahımm cocuklarımm yola gelmeye basladı cok mutluyummm, baya okuolarr, ilerliolar inanamıyordum ama sanırım bekleyin diyenler haklı cıkacakk, mutlu oldumm:))

s sesiyle ilgili dikte çalışmalarına devam ettim bugün de... yarın da d sesini vericem.. bugün hissettirme çalışması yaptım hazırlık olsun diye çocuklardan bazıları hemen dddd dddd dddd deyip anladılar yarın hangi sesi vereceğimi... yazımı kolay bir ses olduğu için yarın sesi heceleri verip kelime diktesi yaptırıcam perşembe günü de tekrarla geçirip cuma günü de ölmez isek 4. grubun ilk sesi olan ö sesini vericem... biraz daha hızlanıcam özellilke de ö ve ü sesleri söylenmesi ve de yazılması kolay seslert bunların hemen geçicem... gelecek hafta 4 ses vermeyi düşünüyorum... aksilik olmaz ise tabii... yani 4. grubu da bitirebilirsem kalır 5 ve 6. gruplar... onları da ağbi ablaları tatilde çalıştırırsa ve yarıyıl tatilinde de okumayı yazmayı unutmazlar ise ikinci dönem bir hafta tekrar edip geri kalan öğrenciler ile sil baştan yapıcaz... derdimiz artık onlar olsun diyelim(Allah yeni dertler eklemesin de ben şimdiki 7-8 öğrencime razıyım) herkese iyi çalışmalar...

hocam ben bugün verdim e sesini ama sonuç sadece 6 kişi:(

tebrik ederim sayın öğretmenim, bir şey merak ettim kaçıncı 1. sınıf okutuşunuz bu bir de nerde çalışıyorsunuz? nasıl başardınız harfleri bitirmeyi öğrencileriniz heceliyor mu yoksa hızlı okuyanlar da var mı? bir de genel olarak öğretmen arkadaşlara şunu sormak istiyorum. tahtada mı okuma yaptırıyosunuz yoksa birebir mi?tahtada okuttuğumda yalnız okuyanlar okuyor diğerleri dudak kımıldatıyor. okuyanları susturduğumda sınıfta ses yok. dolayısıyla bire bir okutuyorum. bu da zaman kaybına yol açıyor. görüşlerinizi bekliyorum.

ş sesini verdim bugün onlarca kelime örneği verebildiler. çünkü ayırt edilebilen bir ses bence. s de olduğu gibi zorlandılar ama çok güzel yazmalarını beklersek bu iş çok gecikir diye düşünüyorum. z de kolay onda da zorlanmıcaz inş. ayrıca ben yazımının zor olmadığını düşünüyorum 1 ders saati yeterli olacaktır. harfe geçmeden önce yazım çalışması vermek özellikle yazımı zor harfler için çok mantıklı ben de bazı harflerde bunu uyguladım. bitirebilecek öğretmen arkadaşlarım harfleri bitirsinler. sıkıştırsınlar çünkü çocuk okuma yazma öğrendim havasıyla tatile girer ve bir sürü hikaye kitabı okur ama tamamlamazsak istekli öğrencileri hayal kırıklığına uğratırız ve hızlarını keseriz. alan alıyor zatenn alamayan için 2. dönemin sonuna kadar yolumuz var. buna artık daha bir eminim. kolay gelsin arkadaşlar.

hocam heceleri ezberletmek doğru mu bilmiyorum ama diyelim ki ezberlediler ve karşılarına değişik bir hece çıktı nasıl okuyacak? harfler azken heceleri ezberletmek belki kolay olur da harfler çoğaldıkça kelimeler heceler bir anda çoğalıyor. ben harfleri tutturarak öğretmeye çalışıyorum. çoğu bunu kaptı. birkaç tanesi dediğiniz gibi ezberlemiş. farklı hece çıkınca bocalıyor. tabi bir de şöyle bir durum var. okuma ve dikte çalışması bolca yapmaya çalışıyorum. bir gün tamamına yakını istediğim kelimeleri yazabilirken ertesi gün hüsrana uğruyorum. dün en kötü öğrencilerim bile en azındancümlenin yarısını yazmıştı bugün en iyi öğrencilerim bile yazamadı.

ben bu hafta i sesi verdim. eski harflere yönelik sık sık tekrar yapıyorum. sınıfta hafrler iyi biliniyor ama birleştirme sorunlu biraz ne yapılabilir.. performsn için neler düşünüyorsunuz

arkadaşlar kızmayın ama yazdıklarınızdan sonra yalnız olmadığımı bilmek rahatlattı. kendimden şüpheye düşmeye başlamıştım. Allah hepimize yardım etsin:)

performans ödevi verdik bitti... artık hafta sonu not verme zamanı... her dersten veriniz...2de ders içi etkinlik verirseniz problem kalmaz...

ben perşembe günü k harfini verdim köydeyim 123.. okuyolar.. okuma yarışı yaptırıyom... ama yazmada zorlanıyolar... harfleri bastırıyom ne derece doğru acaba... mesala 'metin ata et atma ot at. deyince yazamıyolar.. ama meeeeettttiiiiiiinnnnnnnnnn ata ettt attttmmmmmaaaaa ottt at deyince yazıyolar.. okumada bi problem yok gibi 3 hecelerde biras yawaslıyolar onlarda olur heralde ilerde. mesela atlet. atı okuyo le t t yi bi 1-2 saniye sonra okuyo.. her gün okuma metinleri cıktıdan cıkartıyom.. cok strese girdim okucaklarmı yazacaklar mı heyecan yaptım hep 45 ler okutuyodum.. nese işallah sonunda muvaffak oluruz.. çok stresim çoooooooook... herks dersin nasıl işlediğini yazsın.. kelime mi cümlemi yazdırıyonuz üçlü heceleri nasıl okuyolar mı iyi yolda mı kötü yoldamıyız ne stresli işmiş... yani çocuklar ne durumdaysa kendimze başarılı diyebiliriz şu anda..

ben bilerek 1. sınıfları aldım isteyerek..2zümrem daha var ikisi de bayan.. bir arkadaşımız zaten psikolojik sorunları var kendisi söylemese de biz anlıyoruz.. onunla konuşlmuyoruz bile diğer zümremle aramız iyi bildiklerimizi paylaşıyoruz şuan bizler k sesindeyiz pazartesi inşallah ı sesine geçicez...

Yeğenimin öğretmeni O sesini pazartesi vermiş. Dilinde şarkı vardı.

ben bu sınıf ortamında y sesinde olmama rağmen hızımı koruyorum çünkü hızlı gidebilirim çocuklar da alırlar ancaaaaaak diktede prıblem yaşarım bu durumda ve bunu düzeltmek için de yine geriye dönüp okuma yazma yapmam gerekecek ki ben bunu yapmaktansa emin adımlarla ilerlerim ve bir daha da geri dönmem... hiç okuyamayan yazamayan çocuklar da maaalesef ikinci döneme kaldı...

4. Öğrencileri 1 gün olsun ödevlerini eksik etmedim günlük en az 5-6 parça ödev...

arkadaşlar çok şükür benim tüm seslerim bitti darısı başınıza

siirtin bı ılcesinin koyu

z sesi de s sesi gibi yazımı zor bir sestir doğrudur keşke yazımı için bol alıştırma yaptırıp sonra deftere yazdırsa idiniz neyse en azından bunda sonra bu sese gelecek arkadaşlar en azından önlemlerini alırlar... ben daha d sesini bugün vericem ve 3. grup bitecek.. cuma günü de ü sesine geçecem... ben son 2 grup harfleri eğer mümkün olursa aileler çocuklarına yardım etsin diye tatilde kendilerine bırakıcam tabii şuan sadece bir düşünce bu... belki gelecek hafta bunu netleştiririm... ama sanırım sizin çocuklar da benimkiler gibi merak etmeyen çocuklar geçen yıllarda 1. sınıf öğrencilerim çok meraklıydılar ben 5 ve 6. grup sesleri vermeden onlar tanıyıp okuyorlarda bu yılkiler maalesef hiç merak etmiyorlar... sanırım onlarda da biraz problem var... ama aile desteği olsa idi inanın bu harfleri vermeye gerek bile kalmadan okur yazarlardı...

ilk olumaya geçen bir çocuğun 40-50 arası okuması şimdilik normal. eğer bir okuma parçasını çocuğa 10 defa okutup sonra zaman tutarsanız sizin öğrencilerinizden 100 lü rakamlara ulaşır. zamanla hızlanırlar..

bunlar nasıl aile nasıl anne baba?verdiğim ödevler bomboş geri geliyor. tekrar adına hiçbişey yok. defterleri parça parça... çocuğun defteri bitiyor 5 gün sonra defterin olmadığını ancak fark ediyor veli hergün not yazmama rağmen..

Naçizane önerilerim şunlardır:

bugün n sesini verdim. tabi diğer sesleri tam olarak öğretemeden. baktım olmuyor yerimde saymanın bir anlamı yoktu. sallayıp duruyorlar. o kadar çok yoruluyorum o kadar çok emek sarfediyorum ki. benim bu durumdan çıkarttığım sonuç öğretmek zor değil öğrenmek çok zormuş

işte bu şekilde başıma dert olan 5 veli ve onların 5 öğrencisi var..:Sve bunların okumaya geçemeyeceklerini düşündükçe çıldırıyorum:(((((((

diye söylenip geziyordu.

bende bi köy öğretmeniyim birleştirilmiş değil ama :(( ıiıium hocamdan hiçbi farkı yok bu hafta a'yı verdim gittikçe daha hızlanıyolar haftada bi ses veriyorum şuanda birleştirmeyi öğrenen 3 öğrencim var sadece, sınıfım 23 kişi ama çocukların yarısı ilk haftalarda çok çok az türkçe biliyolardı. şimdi yeni yeni daha rahatiletişim kurmaya başladık bugün la yı verdim. bakalım ne olacak bide araya tatil girdi inşallah unutmazlar :(((

bende de 50 kişiden 12 si ancak okuyor ve yazıyor

bilmiyorum nasıl kalkacağım bu yükün altından bir de ben daha yeni atandım ilk yılım ve 1. sınıflar zorlanıyorumyani.. inşallah her şey zamanla oturu yerine.. bu arada tavsiyelerinizi bekliyorum

e sesine siz o kadar söyediğiniz halde geçmediğimiz için özür dileriz melekkız hocam :) ben küçük bir kasabada çalışıyorum ve köylerden taşımalı gelen öğrencilerim var. kasaba içindekilerde sıkıntım yok ama taşımalılar oryantasyn haftasında gelmediler hatta ikinci hftanın ortasında gelen öğrencim oldu. bu çocuklar anasınıfını bırakın kalem tutmayı bilmiyorlar. napsaydım gelir gelmez 29 sesi ve rakamları verse miydim?

as se hocam evet bence de paylaşırsanız seviniriz. ben diktede zolanıyorum. tek kelime yazmak o kadar değil de cümle dikte ettirmeye kalkınca canım çıkıyor.

okuma hızına gelince...

ya ben de dün bi çırpıda verirverdim büyük e yi aslında yanlıştı elayla vercektim ama fasiküllerinde Eee eee eee e. diye cümle oluşturmuş ben de vereyim dedim sonra da pişman oldum ama karıştırmadılar inşallah bir sorun çıkmaz

i sesini benimkilerde diğer seslere göre çabuk unutuyolar hakikatten. Bu hafta i ssesi ve okuma çalışmasıyla geçti.

? Yazmak, okumaktan daha komplike bir işlemdir. Bu sebeple okuyabilen öğrencilerin bile yazamaması durumuyla sık karşılaşırız. Bu noktadan hareketle; her gün 2 saatinizi dikte çalışmalarına ayırınız. Öğrencilere kelime ve cümleleri söylerken harflere vurgu yapınız. Dikte çalışması sırasında harflerin yazılış yönlerine ve bağlanışlarına dikkat ediniz. Hataları yerleşmeden gidermek en sağlıklısıdır.

8 yılımın 5 yılını 1. sınıfları okutarak geçirdim... tecrübeli değilim yani... daha çok fırın ekmek yemem gerek diye düşünüyorum... bu işte tecrübe önemli ancak çocukların durumu da bunu etkiler... ve tabii sınıf mevcudunuz da...

Bende bugün 'z' sesini verdim. Okumayı kolay yaptılar ama yazarken biraz zorlandılar. Dönem sonuna kadar sesleri bitirmeyi planlıyorum ama hemen hemen günde bir ses vermem gerekecek.5 ve 6. grup seslerde söylenmesi zor sesler gibi geliyor. Acaba bu kadar hızlı ilerlersem sesleri karıştırırlar mı diye korkuyorum.

BEN DÜN 'I' HARFİNİ VERDİM

ha hiç görmediği bir yeri açıpta dakikada 100 ve üstü okutan varsada helal olsun derim. pek inandırıcı gelmesede!!!

değişik fikirleriniz varsa paylaşırsanız çok sevinirim.

hepinize nasıl imreniyorum anlatamam biz hala çizgi çalışmalarındayız ve maalesef hala istediğim gibi çizemiyorlar. ne dersiniz bu hafta da çizgi mi yoksa e yi vermenin vakti geldi de geçiyor mu

açıkçası bende anlamıyorum öğretmen arkadaşlarım bu kadar kısa sürede nasıl bitiriyorlar. ş harfine yeni geçeceğim ben ama bütün öğrencilerime tek tek okutuyorum gerçekten okuyabiliyorlarmı diye. buda bayağı zaman alıyor tabi. bitiren hocalarımda tek tek okutuyormu?hepsinin okuduğundan eminlermi? cevaplarsanız sevinirim.

öyle tabii ama bu grip olayıı motivasyonu cok etkiliyo cocukların cogu hastaa, napalım koca yıl bizim sağlık sıhat olsun da öğrenirizzz:)

ya benim sınıfımın seviyesi çok iyi değil ama harfleri ara tatile kadar tanıtmak istiyorum. en azından tanısınlar diyorum ama zümrelerim çok ağır adımlarla ilerliyorlar.

Arkadaşlar bugün u sesini verdim. Okumada yazamada fena değil sınıfım. Yalnız size bişey sormak istiyorum. Bir öğretmenimiz öğrencilerine heceleri ezberlettiğini bu yüzden okumanın çok iyi olduğunu söyledi. Ben hecelemek yerine harfleri tanıyıp birleştirmenin daha doğru olduğunu düşünerek bu şekilde öğretiyorum. Sizce ezberlemeleri nasıl olur yada sizler nasıl yapıyorsunuz?

Ooooo çok sıkıldım

hocam önce el! sonra el hecesine e ekleyip ele' ye ulaşılıyor! sonra ele'den le hecesine geçiliyor! sonra elle en sona el ele! meb klavuz kitapta bu şek, lde! ben harfleri kestim ellerine verdim hadi yapboz yapalım diyorum e ve l yi yanyana getirin okuyun şimdi yanına bi e daha koyun okuyun diyorum hemen görüp okuyorlar! defterlere düzelene kadar yazdırıyorum! el i verdim sorun olmadı! yarın sıra ele'de cumaya a'yı verebilirim inşallah!

ben de bugün c sesini verdim. harfleri bitiricem. en başından okuyamayacağım sinyalleri veren öğrencilerim beni yanıltmadılar. ve ben okuyamayan öğrencinin özellikle kapasitesi varken tembelliğinden okuyamayanların sınıf geçmesi taraftarı değilim. 3 öğrencim ve aileleri 2. dönemde de aynı zihinde devam ederlerse onları geçirmicem. şimdi sorum şu bunun için hazırlayacağım bep planı hangi özelliklere sahip olmalı. bir sürü plan var. ve bunlar 1. dönem hazırlanmış olmalı mı? yardım ederseniz sevinirim...

bende büyük e yi verdim küçük e ile birlikte! ela ile vereceğiz diye biliyordum ama şöyle oldu bu e bu da anne E diye ver dedi geçen sne 1leri okutan hocam! sonra kafaları karışr diye düşündüm!

Benim meslekteki ilk yılım ve 1. sınıf okutuyorum. İnanılmaz yorucu diğer sınıflar da bu kadar yorucu olur mu bilmiyorum. Görev yaptığım çevrenin sosyo-ekonomik düzeyi biraz düşük ve bu da öğrenme hızını etkiliyor.30 öğrenciden yalnızca 2 si okul öncesi eğitim almış ve sene başında kaleme elleri alışamadğından çizgi çalışmalarını biraz uzun tuttum. Cuma o'yu verdim. Okuyamayacaklar diye bende stres yapıyorum ama gelişimleri iyi.30 kişiden 17 tanesi çat pat verdiğim seslerle oluşturulan metinleri okuyor. Geri kalanlar da okuyacak inşallah. Yaptığım işten acayip keyif alıyorum sınıfımı çok seviyorum:D Tabi bilgisayar tv gibi materyal olsa daha iyi olurdu ama olsun.

Biz okulda 3 zümre beraber ilerliyoruz. Bugün P harfini verdik. Kaldı 5 harf.

merhaba arkadaşlar benimde okuma yazmayla ilgili çok sorunum var. sınıfımdaki öğrenciler ya çok iyi yada çok kötü ortası yok anlayacağınız. o kadar yavaş gitmeme rağmen durum biraz vahim. bugün "ç" sesini verdim.32 öğrencimden sadece 10 kişi hem okuyup hem yazabiliyor. diğerleri çok kötü. inşallah sizinde dediğiniz gibi sonradan açılırlar..

bende birinci sınıf okutuyorum ama daha yeni atandım 3. haftam zaten tatil geldi 30 kişilik sınıfta 12 kişi okuyabiliyo h sesini verdim dün, işim çok anladığım kadarıyla ikinci dönem çok iyi bi dönüş yapmam lazım her gün iki öğrenciyi dersten sonra çalıştırmayı düşnüyorum zor bi dönem beni bekliyo çünkü hepsi okusun çok istiyorum illaki bi kaç tane zor okuyan olur ama hem beşe kadar ben götürcem bu sınıfı çok iyi olsunlar istiyorum inşlh hayal ettiğim gibi olurlar

zaten son gruba kadar alan öğrencilere gerek kalmıyor.

arkadaşlar hangi seste olduğunuzu ve sınıf mevcudunuzu merak ediorummm, kolay gelsin herkeslereee:)

aslında çok sabırlı biri değilimdir ama çocuklarımın karşısında çok sabırlı oluyorum. zorunlu olunca insan her şeyi yapıyor anlayacanız. 1. sınıf aldığımı duyan herkes bana acıyor ben hala kendimde acınacak bir durum göremiyorum :) çocuklarımı her şeyiyle sevip öyle benimsediğimden olsa gerek insanların abattığı kadar zorlanmıyorum. baze çileden çıkıyorum ama olacak o kadar :)

merhaba arkadaşlar ben ilk defa katılıyorum. ben aşı tatili yok salgın hastalık tatili derken çok geri kaldım daha a sesindeyiz. kelime cümle yazıyooruz ama okuyamıyorlar.

arkadaslar olay şu kapalı hecelerde bir türlü la ya la demiyor ya al diyor çıldıracak gibi oldum bugün bir iki saat bütün kapalı heceleri sırayla okuttum onu öğrenirlerse bi sey kalmayacak inş

önce harfleri verdim.. yazılışı vs.. şarkısı.. sonra içinde bolca o harften bulunan metinler yazdırıdım okuttum..1 ayda bitti iş...

arkadaşlar dikte çok önemli unutmayalım... ilk önceleri sinirleriniz bozulucak sonra zamanla değişimi farkedeceksiniz... dikte de dikkat edin kimse kimsye bakmasın her zaman değil ama ara sıra göz yumun çünkü bazı öğrenciler böyle öğreniyorlar inanılmaz ama doğru :)

dikte yaptırırken çocukların birbirlerine ve sınıfa astığınız yazılara bakmalarına açık seçik olmasada göz yumun bence arkadaşlar. çünkü bazı çocuk bu şekilde öğreniyor. ayrıca yapıyorsunuzdur muhakkak ama mutlaka hangi seste iseniz o sesle ilgili hece ve kelimeleri sınıfın bir yerlerine asın. yazarken baksın. önemli değil. onu bulması dahi birşeyler öğrendiğini gösterir. zira zamanla öğrenip artık bakmıyor. bunun yanında sınıftaki iyi çocukları bir yerden sonra tutmak sıkıntı verir. ayrı bir çalışma uygulayıp işleyeceğiniz sesleri önceden verip kopartın onları. böylece diğerleriyle ileride bol bol çalışma fırsatı bulrsunuz.

Ben hala çizgi çalışmalarındayım."e" yi sezdirdim sadcee.

arkadaslar sizin nası bilmiyorum ama bir dikte çalışması yapayım dedim kafayı yiyecek gibi oldum a diyorum e yazıyo tam tersini yapıyo ela diyorum el yazıyo ne yapıcam ben hepsi için de tek tek üstünde durmuştum dikte ettiğim kelimelrin başka bir yol mu denemeliyim yoksa ne olur biri aydınlatsın beni

almadım verdiler hayat :))) nerdeyse 4leyecektim bi tayin zamanı, isyan ettim :) bi süre sonra 1. sınıf dışında bi sınıf alırsam ne yaparım yaaa filan diyordum :) diğer derslerle ilgili uygulamanız benim şahsi görüşüme göre son derece uygun hayat öğretmenim. yalnız çekingenlik olayı biraz farklı bir durum. bende de aynı durumda bir öğrenci vardı ve ben ciddi anlamda şaşırıyordum nasıl yazar ama okuyamaz diye. yanlış söylemekten mi korkuyordu arkadaşları alay edecek diye mi çekiniyordu bilmiyorum okuyamıyordu ama bir gün az önce parantez içi belirttiğim gibi annesinin yanında şakır şakır okuyarak beni dumura uğrattı :) bu arada ummadığımız çocuklar öyle bir atak yapıyorlar ki şaşırıp kalabiliyoruz. sabır birinci sınıf oktmanın temel direği :)

sınıfta bırakmamak için yoğun çalışıcam bu çocuklarla ancak 2. döenm de baktım ki olmuyor sınıfta kalacaklar zaten... sınıfta bırakmak için şuanki durumuna bakınız karne notu için de 1 veriniz eğer 2. dönem düzelme olmazsa zaten bırakırsınız... bunun için de 2. dönem bu öğrenciler için yetiştirme planı hazırlarsınız okuma yazmya yönelik.. bu plan doğrultusunda size dönüt gelmezse çocuklardan sene sonunda tutanaklarla velisinin de imzasını alarak bırakırsınız...

bence bireysel çalış hocam. öğle aralarında falan. ben öyle yapacam. çünkü biryandanda okuyanlar yüzünden derste bunlar dahada geri kalmaya başladı.

nasıl bitiyor bir ayda iş ben anlamıyorum ya nasıl bitiyor. kafayı yiyeceğim sayın hocalarım sizin yaptığınız herşeyi ben de yapıyorum niye benimkiler kötü

elvan hocam hangi şehirdesniz?

hayat 45 hocam 9 kustan 3 tanesı uctu kac kaldıdan once sunu kavrasınlar 3 kus ucunca kuslar azaldı mı cogaldı mı azaldı derler zaten onu anlayabılıyorlar azalıyorsa cıkarma yapıyoruz dıyerek kavrayabılırler tabı bu mantıgı once toplamada oturtmak faydalı olurdu.

öğrenmek istediğim bişey var. dikte çalışmasını nasıl yapıyorsunuz?önce onlar yazıyor sonra siz tahtaya mı yazıyorsunuz? yoksa bittikten sonra mı kontrol ediyorsunuz? yardımcı olursanız çok sevinirim teşekkürler...

2. İlk başlangıç biraz uzun sürecektir bol bol çizgi çalışması ve boyama yaptırdım 2 hafta kadar

diyarbakır'ın köyündesin öğrencilerin çoğu sesleri almış. ikinci dönem var... çok da iyi gitmişsin bence... ben cümle yöntemiyle çalışmıştım doğudaki köylerde. sene sonuna ancak geçebiliyorlardı...

dün u sesini verdim. sınıfım 48 kişi durum fena değil...

?Benim sınıfımda hala hiç okuyup yazamayan öğrenciler var.?

TUGRAOZYILDIZ HOCAM

arkadaslar acaba harfleri bitirmek için mi uğraşmalıyız herkes tam anlamıyla okuuyamıyor hiç diğer harfe gecesim gelmiyo da ne zamana bitmesi normal olur bu harflerin

ben bugun m sesini verdim öğrencilerimde aldı.:) ben 35 öğrencili 1. sınıfları ilk defa okutan bi köy öğretmeniyim. şimdilik durum iii. görelim mevlam neyler neylerse güzel eyler...

ne zaman seri bi şekilde okurlar takılmadan bilen varmı?veya daha seri okumaları için neler yapılması gerek.. bol bol okuma metni mi vermeli acaba... müfettişler demiş öğrencilere ra re na nu ni ka ke kı gibi ezber yapmamak gerekiyomuş.. bol cümle okutmak gerekiyomuş.. cümlede heceleri öğrenirmiş.. bide bol dikte çalışması... doğrumu?

ben hikaye kitapları vereceğim. ailelere de yaptığım toplantıda dikte yaptırmalarını söyledim. zaten uzun bir süredir takip ederek evde de dikte yapmalarını sağlıyordum. dikte çalışmalarımızda eksikler en aza indi, hızımız arttı. bakalım tatil dönüşü neler bekliyor bizi?

Planların bazıları farklı galiba?