Bence müfredat doğru siz yanlışsınız.

Yukarıda yazdıklarımı okuduysanız iyi. Ancak bu milli eğitim temel amaçları kapsamında değerlendirilirse bir anlam ifade eder. Ancak şu an eğitim sistemimiz bu amaçlardan sapmıştır.

Öğrenci ilk okulu bitirdiğinde çarpım tablosunu bile ezberlememiş oluyor. Ha ezbere karşıydık demi!!

Avrupa ülkelerinin veya başka ülkelerin eğitim sistemlerinin bizim ülkemize adapte edilmeye çalışılması oldukça yanlıştı. Hala yanlış. Hiç bir kültürel ekonomik insani yönünün benzemediği insanların sistemleri bizde ekonomik ve felsefe olarak uygulabilir değildir. Aranızda aklından Finlandiya geçen varsa lütfen baştan söylesin tartışmayalım :)

Diğer beklentileriniz sadece okulla olacak bir şey değil. Olması için de en başa ülkemiz felsefesine dönmemiz lazım.

Eğitime ne açıdan baktığınıza göre değişir eğitim yorumunuz. Evet her sene mezun olan 1,5 milyon öğrenciyi üst düzey eğitim almış, üniversiteye hazır hale getirelim ben de isterim ama 25 yaşında üniversiteden mezun olmuş adamı da alt sektörlerde hem çalıştırmak zor, hem eğitmesi zor, hem de ekonomik olarak kayıp.

Değerli öğretmenlerim sizin gibi bir eğitimci ve Avrupa eğitim sistemini de yerinde incelemiş biri olarak Türk ilköğretim sisteminin çocuklarımızın bilişsel yaşlarının üzerinde olduğunu düşünüyorum. Avrupa'da okuduğunu anlayacak anlatacak kadar bir okuma becerisi ancak 3. Sınıfta kazanılabiliyor. . soyut işlemler kavramlar hakeza... 1,2,3 sınıflarda testli sınavlar nedir Allah aşkına? Bu ne acelecilik? Herhangi bir konuda test maddesi çözmek kolay mı? 1 yaşındaki fidandan ürün beklemek gibi bir şey bu. Okuma yazma dinleme konuşma anadilinde bu 4 etkinlik oturmadan karmaşık işlemler soyut kavramlar vs... ben buna isyan ediyorum.. ilköğretim eğitim müfredat çocuklarımıza uygun değil... lütfen söylediklerime hemen itiraz etmeyin biraz düşünelim.. neden Avrupa'nın iyilerini ülkemize adapte edemiyoruz... belki de kasıt vardır.. aynen Devrim arabasında olduğu gibi.. Not: İlköğretim okullarında eğitim müfredatı yeterlilikleri hakkında bilimsel makale varsa! paylaşalım faydalanalım...

Memnun muyum? Değilim. Rahat mıyım. Oldukça. Üzerime düşenden daha fazlasını yapıyorum. Ama bu üç ayaklı bir yapı. Tek ben tutamam. Eğitime bakış açısı 7'den 77'ye değişmeli.

Veliler. Çünkü o çocukları siz getiriyorsunuz o hale.

Bana kalsa okulu 8-5 yaparım. Ödevini de oyununu da okulda oynatır ailesi ile yemeğini yedirir bir de etkinlik verir uyuturum. Özellikle kırsalda.

Bakın bizim eğitim sistemimiz baştan sona eleme üzerine kurulu bir yapıdadır. Bununla birlikte bir cehalete övgü politikası güdülmektedir. Eleme sistemi ailede başlar. Ailenin yapısı, ailenin ekonomik durumu, ailenin eğitime bakış açısı. Bunlar sıkıntılı ise elendi. Daha sonra çocuğa karşı aktarılan eğitim anlayışı ile çocuk elenir. Oldu da hepsini geçerse ekonomik olarak elenme ihtimali vardır. Hepsini geçerse eğitimini tamamlayabilir ve iş sahibi olma yolunda ilerler. Devlet elenenin en basit tabirle yönetilebilir pek düşünmeyen olmasını elenmeyenlerin ise yönetilebilecek ancak kalifiye olmasını ister. Çünkü kalifiye eleman ihtiyaçtır.

Konuyu açan arkadaşa hak veriyorum. Çok güzel programlar hazırladığınızı, çok iyi eğitim verdiğinizi düşünüyor olabilirsiniz - hoş bunu düşünen olduğunu da pek sanmıyorum ama - sizin verebileceğiniz karşı tarafın alabileceği kadardır. Açıkcası bizde 'kültür oluşturma' daha doğrus kültür oluşturamama problemi var. Her gelen bir değişiklik yaparak bir yerlere ismini altın harflerle! yazdırma derdinde. Üniversitelerden bu konuda pek bir beklentim yok. Ama eğitim sistemi kendi bilimsel çalışmasını niye yapmaz. 1. sınıfta okuma yazmanın nasıl öğretileceği ile ilgili 100 yıla yakın Cumhuriyet tarihi eğitim sistemi birikimimizle bilmemiz gerekirdi. hece ile mi öğretilecek, sesle mi öğretilecek. Kendim hece ile öğrendim. İki çocuğumdan biri cümle ile, diğeri ses ile. Diyeceksiniz ki ama hepiniz öğrenmediniz mi, önemli olan bu. Hayır, değil. Önemli olan sistemin neyin doğru, neyin yanlış olduğuyla daha doğrusu hangi yöntemin faydalı olduğu ile ilgili bir çalışması yok. Bir şey deneniyor, sonra başka bir şey deneniyor, sonra başka şey. Böyle bir şey olabilir mi, bu kabul edilebilir mi? Okullar deneme tahtası, öğrenciler denek mi? İlkokul 2. sınıfta eş anlamlı, zıt anlamlı kelime öğreteceğiz diye birçok eski dil diye tabir edebileceğimiz kelime geçiyor. Onu öğretmenin yeri orası mı? Neyse maksat hasıl olmuştur zannederim.

Çarpım tablosu ezberlemek matematikte 4 işlemde özellikle bölme ve çarpma için en temel ve en kolay ve en yararlı yöntemdir. Bunu eleştirmek oldukça mantıksız. Evet internette gördüğünüz japonlara ait olduğu iddia edilen çubuklu noktalı işlemler çok eğlenceli çok faydalı görülebilir ama değil.

Adına sistem dediğimiz sistemsizlik dayatması çarkları arasında helak olan bebelerimize mi, yoksa yıllarca dirsek çürütmüş gözlüklerinin camı şişe tabanı gibi olmuş işsiz dolanan gençlerimize mi yanacağız şaşırdk kaldık. Yönetenlerin eğitimli nesil istemediklerine, eğitimli insanı dilediklerince maniple edemedikleri için neşteri doktor yerine canilere peşkeş çektiği inancındayım. Yazıklar olsun.

Evet şuna katılırım ki Türkiye'de çocuklar erken yaşta okula başlıyor. Özellikle şunu da vurgulamak isterim ki bu okula başlama yaşı normal olandır. Bizim çocukların gelişimi normal değil. En başta söylediğim diğer ülkelerde bu yaş diye bu yaşta başlamamız bana göre de mantıklı değil. Yine de öncelikli çözülmesi gereken çocukların bu gelişimi üzerinden çocuk yetiştirme konusunda ailelerden çocukları mümkün mertebe uzak tutmaktır. :)

Testsiz olur mu aslında, anasınıfından başlamalı.. Birileri nereden para kazanacak!?