bu durum gerçekten çok yorucu olur. ilçe zümresinde de gündeme geldi bu konu ve hiçbir okulda dağılım bu kadar yok. en fazla 4 çeşit ders dağıtılmış,

bu çeşitlilik, öğretmenin verimini düşürür.

bizden başka 4 çeşitten fazla derse giren öğretmen pek yok.

ama mantıklı olanı soruyorsanız ders çeşit sayısının azalması öğretmenin yükünü biraz azaltır...

sadece 9 dil ve 10 edebiyat derslerine girenler bile var..

tek bizim okulda bu uygulama var.

edebiyat öğretmeni deilim ama... bildiğim kadarı ile her sınıf düzeyinde bir derse girmesi gerekiyor öğretmenin... mesela siz hem 9, hem 10, hem de 11. 12.. sınıfların dersine girmeniz gerekiyor... ne kdr çeşitli olabiliyorsa yani...

şimdi ben her ders için plan, günlük plan, hazırlık, sınavlar... yapacağım.

bizim okulda da bu sorun yaşandı. 7 edeb. öğretmenine tüm sınıf seviyelerinde 8er çeşit ders verildi.

ve hiç de hoşnut değiliz. idarenin görevi öğretmenin daha verimli olmasını sağlayacak önlemler almaktır.

Öğretmenlerin TM, TS veya FB karakterli oluşu da değerlendirilebilir. Aynı sınıfları bir üst sınıfta da okutmak düşünülebilir. Aynı sınıfa 8-9 saat derse girmektense çaprazlama bir dağılım yapılabilir. Çapraz olduğunda diğer arkadaşın çok uyumlu olması gerekir.

Biz okulda 9. sınıfların dil-anlatım ve edebiyat derslerini aynı öğretmene verdik. Diğer sınıflarda da genellikle aynı sınıfların aynı derslerini vermeye gayret ettik. Bu hem öğretmenin yükünü azaltıyor, hem daha fazla uzmanlaşmasını sağlıyor hem de objektifliği arttırıyor. Geçen yıl da böyle yapmıştık. İyi bir sistem bence. Tek dezavantajı mesela sadece 10. sınıfların edebiyat dersine giren öğretmen 9-11 ve 12 sınıf konularını biraz unutuyor. Ama bakınca hatırlıyorsunuz, merak etmeyin:)

İdareci ve Edebiyat öğretmeni arkadaşlarım cevaplarsa memnun olurum. Teşekkürler

Altı Edebiyat öğetmeni olan bir okulda çalışıyorum. Okulumuzda sözel, Eşit Ağırlık ve Sayısal bölümleri var. Bu bölümlerdeki Edebiyat grubu derslerinin saatlerini ve dağılımlarnı biliyorsunuzdur. Şimdi bu altı edebiyat öğretmenine ders dağılımı yaparken her sınıftan bir Edebiyat, bir de Dil ve Anlatım dersi vererek 8 farklı ders grubu oluşturmak mı mantıklı, yoksa mesela 10. sınıfların edebiyatı ile 11. sınıfların dil ve anlatımını bir öğretmene vererek ders çeşidi sayısını azaltmak mı mantıklı? Sizin okulunuzdaki uygulama nasıl merak ediyorum?