Öyle olsun öğretmenim. Umarım başka çözüm bulunur ve herkes rahat eder.

DAHA ÖNEMLİSİ norm fazlası olan sınıfçının NE OLACAĞI NEEEEE?

4+4+4 de yanlış sınıfçıları branşa geçirmekte. iki yanlış bir doğru etmez..

lütfen iptal olsun.

Bunada destek, ama sınıfçılara hakaret etmeden destek...

sİZ DEDİNİZ Mİ "5. SINIFLARI ORTA OKULA DAHİL ETMEYİN, BİZ BUNLARIN SEVİYESİNE İNEMEYİZ" Demedinizzzzzz hemen ek ders hesaplarına başladınız. KLİŞE SÖZ NEYDİ: SUSMA SUSTUKÇA SIRA SANA GELECEK

Destek

Ben sınıf öğretmenliği okurken üniversitede ayda 15 20 saat ders alarak yan alan seçipte daha sonra 10-15 yıl sınıf öğretmenliği yapıp fırsat verilince hiç çalışmadığı branşa geçip öğretmenlik yapanların akıllarına şaşarım.. Ama asıl kabahat bence dalga geçer gibi böyle bir fırsatı veren bakanlıktadır. Bu uygulama eğitim sistemiyle öğretmenlrimizle dalga geçmektir... Pedagojik hiç bir yanı yoktur... yazıklar olsun branşa geçene de geçirene de...

iyide branş öğretmenleride mezun olup hiç çalışmadı halde atanıp çalışmaya başlıyor. Veee işi sınıfta öğreniyor. Sınıf öğretmeninin bir artısı var devlet memurluğunu biliyor, 15 yıl eğitim öğretimin içinde kalmış. eeee biraz Türkçe, Matematik bilgiside kullanılıyordu birinci kademede... yani aslında 15 yıllık tecrübe buna karşılık 4-5 yıllık üniversite eğitimi...

sendikalar hiç ses çıkartmıyo bu tarihi hataya.. yıllarca sınıf öğretmenliği yapmış resim branşına geçmiş. vs vs.. bu uygulama 4+4+4 uygulaması gibi, çocukların erken yaşta okula alınması gibi, doğu görevi affı gibi, batıda ki illerin doğu görevi kapsamına alınması gibi çok yanlış bir uygulamadır bence.. sınıf öğetmenliğinin basite indirgenmesidir...

alan değiştirip iptal ettirmek isteyenlerin iptal olmalı bir şekilde

resim öğretmeni, müzik öğretmeni, beden eğitimi öğretemni özel yetenkle alınıyor.. vs. matematik öğretmenleri etüttden hiç çıkmıyor, zihinsel engelliler çok özel bilgi beceri gerektiriyo.. her branşın kendine özel bilgi ve becerisi var.. atanan arkadaşlar kendilerini mi yetiştircekler öğrencileri mi...