Kesinlikle evet bu sistemin eksileri çok fazla eğitimin kalitesi düştü kimse mutlu değil

4-4-2 en iyi sistem bence kanatlardan hücum etmeliyiz.

sıkıyorsa1 leride iste 4-5 işine geliyor.1-3 te biz iş yapabiliyoruz fakat 4-5 te yokuz öyle mi? ondab mı sayısalda çöküyoruz

deseniz ki niteliği falan boşver bu sistem yüzünden tayin olamıyoruz, 4+4ü dinçer efendi plansız programsız getirdi falan. hepsine katılırım.

şöyle yapalım mı hocam. sokaktan rastgele 30 ortaokul öğrencisi seçelim ve fen ve teknoloji dersi kazanımları ile ilgili sorular soralım. sence sonuç ne olur.

elimizi vicdanımıza koyalım. sınıf öğretmenleri, branş konularında yeterli eğitimi veremiyorlar. doğru sistem aslında 3+5 dir. ama sınıfçıların durumu yüzünden maalesef 4+4de kaldık.

Zaten çocukların okula küçük gönderilmesi ve 5. sınıfın branşa kaydırılmasının eğitim bilimi açısından hiçbir açıklaması yoktu. Çakma eğitimci birkaç kişi dışında hiç bir öğretmen ve akademisyen de bunu savunmadı. Ağızdan 4+4+4 çıktı geri dönmeyelim diye bu iş buralara geldi. Ben çok fazla siyasi kaygılarla falan yapıldığını da düşünmüyorum. Bir inat ve güç gösterisiydi. Tamam şimdi de "ben yaptım, beğenmedim, geri dönüyorum" diyerek güç gösterisi yapılabilir.

kazanımların çoğunda durumun vahim olduğunu görürsün. Bu fen ve teknoloji öğretmenleri konulara hakim değil veya ders işlememiş anlamına gelmez. Ayrıca unuttuğunuz bir nokta son yıllarda sınıf öğretmeni olanların %90 nı sayısal mezunu.

Bu gün ortaokul öğrencisi yazılıda boşluk doldurma sorusunda voltmetre devreye... bağlanır. ifadesinde noktalı yere ' telle' diyorsa düşünmek lazım...:) Ayrıca TEOG sınavlarında yanlış cevapların doğruyu götürmemesi resmen göz boyamak ve sanki ortaokulda netler yükseliyormuş havası vermek içindir.

Alan değişikliği yapıldı, bu kez de ortaokul branşlarını şişirir denilebilir. Onun da çözümü kolay, yan alana geçen arkadaşlardan isteyenlere bir kez daha sınıfa dönmeleri hakkı verilip bir miktar daha eritilir. Zaten ingilizce, din kültürü, beden eğitimi, müzik gibi branşlar rahat. Diğer branşlarda da son yıllarda haftalık ders sayısı arttığı için pek sorun olmaz.

fen bilgisi öğretmeniyim. 6. sınıf hız konusunda grafikler var. 5+3 zamanında yıllarca çocuklar grafik çizmeyi hiç görmedi zannederek önce grafik çizmeyi sonra konuyu anlatıyordum. çünkü hiç birinin grafiklerden haberi bile yoktu. hayatımdaki en büyük şoklardan birini 5. sınıf matematik konularında çizgi grafiği olduğunda öğrenince yaşadım. bir tane bile sınıf öğretmeni bu konuyu adamakıllı anlatmamış. . diğer matematik ve fen konuları ha keza öyle.

birçok lise için 4 yıl fazla öğrenciyi bir yıl fazladan okulda tutmak için müfredatı sündürmenin anlamı yok yabancı dil ağırlıklı okullar gerekirse yne 4 yıl olsun

zor. meb tükürdüğünü yalamaz bir bakan gelene dek bu sistem

birisi bana eğitimin niteliği açısından 5+3ün tek bir yararını söyleyebilir mi?

Zor artık değişmez.

rotasyon gerçekleşeceği için sorun tamamen çözülmüş olacak.

Açtığım bu konu ile ilgili zaman ayırıp yorum yazan arkadaşlara teşekkür ederim. Ama birşey dikkatimi çekti. 5+3+4'e geri dönme konusunda hepimiz umutsuz olmakla beraber; bunun çözüm getirmeyeceğini kimse savunmuyor. Herkes çözümün inattan vazgeçip geri dönmek olduğunu biliyor. Yani aklın yolu bir, 5+3+4 herşeyi çözecek ve sendikası, dünya görüşü, branşı ne olursa olsun herkes bu net doğruyu savunursa belki yanlıştan dönülür.

sen hangi sistemde okudun hocam. 3+5 mezunumusun yoksa 5+3 mü..

ya 3+4+4 ya da 4+4+3 olmalı

evet bir branscı olarak bende katılıyorum. bu ucube sistemden bir an önce vazgecilmeli. neyin inadı bu

Bu konuya tam destek

beyin lazım beyin

artık çok geç bence :(

Neden olmasın. Birçok problem anında çözülür. Bir inat uğruna milyonlarca öğrenciyi, binlerce öğretmeni mağdur etmeye değer mi? "Denedik, olmadı" deriz. Bir arkadaş "Hadi Meb yapabilirsin" demiş, katılıyorum.

hocam söylediklerinizin hepsi için boş laflar. 4+4 eğitimi mahveden bi sistem gibi anlatılmış. madem bu kadar mahvediyor ilk sorduğum basit soruyu tekrarlıyorum. 5+3ün eğitimin niteliği açısından tek bir yararı nedir?

4+4+4 ve erken okul yasası; gerek öğrenciler gerekse insan kaynakları yönetimi açısından öğretmenler açısından bir felaketle sonuçlandı. Pansuman değil ameliyat gerekli...