valla 2 ay önce sınıfçılara verilen haktan faydalanıp özel eğitime geçmeyi düşündüm. ama yıllar sonra arkama bakıp birşey yetiştirememiş olmayı görmek istemediğim için istemedim. bana maddi olarak faydası çok olacaktı ama vicdanım el vermedi. ben o işi yapamam. vurdum duymaz olup salla başını al maaşını yapmam lazımdı kendi açımdan. yoksa içim rahat etmezdi verimli olamadığım için. amacım özel eğitime geçip ankaraya tayin istemekti ama yapmadım. alan değişikliği bitince bi baktım becayiş başvurusu var ve istedim rabbim bana nasip etti ve 30 senede olmayacak işim 2 haftada oldu. şu an ankarada bir dağ köyündeyim birleşik sınıf okutuyorum. köylü okulu taşımalı eğitime dahil etmek istemiyor. çok cahil insanlar böyle eğitimin faydası olmadığını bi türlü anlamak istemiyorlar.

gerçekten senin gibi insanların olmasından dolayı çok mutluyum. sonuçta iyinin değeri kötü sayesinde anlaşılır. hocam birkere alt sınıf diye bir kavram hiçbir yönetmelikte geçmez. onun adı özel eğitim sınıfıdır. kim çıkardıysa artık o alt sınıf kelimesini çok merak ediyorum. ayrıca çocuğu özel eğitim sınıfına göndermek her zaman kötü değildir bazen özel eğitim sınıfında daha fazla gelişim gösterir çocuklar ama bunu cocuğun yararı için değilde cocuktan kurtulmak ve kafanızın rahatlamasını düşünerek yapıyorsanız orada durup bir düşünmek lazımdır. ayrıca sadece sizin isteğiniz ile kaynaştırma eğitiminden alınıp çocuğu özel eğitim sınıfına veren bir ram varsa orada işini doğru yapmıyor demektir. özel eğitim hizmetleri yönetmeliğinde çocuk en az sınırlandırılmış ortamdan başlanarak yönlendirilmesi yapılır maddesi vardır. bu iş kolay değil burdan ahkamda kesmiyorum. yıllardır bu işin içindeyim başından savanıda gördüm bu işi hakkıyla yapanıda. istenirse yapılmayacak bir iş değil sadece biraz fazla özveri gerektiriyor ama sonuçta görevlerimizden birisidir. bunlar bir yana hocam allah inşallah sizin başınıza böyle bir dert vermez de o ailelerinin neler çektiklerini bilmezsiniz umarım.

sende vur hemen damgayı. seninde çocugun ailesinden farkın yok.1 yılda 5 tane sesi öğrenemeyecek çocuğa 29 sesi öğrettim. okuma öğretemedim malesef. okulumdaki özel alt sınıf öğretmeni 3 öğrencisi olmasına rağmen benim öğrenciyi beğenmediği için sınıfına almadı. başka bir okulun alt sınıfına şutladı. aylarca aileye çocuğun durumunun alt sınıfa uygun olduğunu anlattım ama kabullenmediler. ramdaki raporlar saçma sapan zaten. veli ne isterse o raporu veriyorlar. ben sınıfımda ödevini yapan dersini çalışan öğrencinin vaktinden çalıpta sorumsuz insanların çocuklarına vakit ayıramam. önce ailesi elinden geleni yapsın bende elimden geleni yaparım o zaman.

hiç uğraşma düzene uy. sende sepetlemenin bir yolunu bul. yolla rama raporunu değiştirt. olmassa göz yum okula gelmesin. gelirse sınıfın düzenini bozar derslerin verimini düşürür. benzer vakayı bende yaşadım çünkü. tecrübeyle sabit.

Hocam zihinsel kaynaştırma öğrencisi demişsiniz. Eğer bu çocuğun gerçekten zihinsel bir sorunu varsa, özel eğitime muhtaciyet durumu ortaya çıkıyor. Zihinsel rahatsızlıgının hangi boyutta oldugunu ortaya çıkarırsanız, zaten o ortaya çıkan duruma göre prosedür sizi yönlendirecektir...

ama engelliler için yapılan parklara normal insanların arabalarını park ettiği, görme engelliler için yapılan kaldırımların tam ortasından direk geçtiği, bedensel eng. insanların inip çıkması için yapılan kaldırımların kenarlarındaki yolların arabalar tarafından kapatıldığı bir ülkede bu yapılanlarıda garipsemiyorum ama allah bize bnların hesabını öbür dünyada soracaktır bundan adım kadar eminim.. herkesi vicdanlı olmaya çağırıyorum..

en son raporunu değiştirttim aileyi ikna ederek alt sınıfa yolladım.

valla hocam elinize emeğinize sağlık. benim damga vurma gibi bir niyetim yok ikincisi inşallah başınıza gelmez dedim bundada kötü birşey yok. ama hocam lafıma başlamadan birşeyi tekrar hatırlatayım alt sınıf diye bir kavram yoktur özel eğitim sınıfıdır onun gerçek adı. şimdi gelelim konumuza tekrar söylüyorum emeğinize yüreğinize sağlık 29 harf'i öğretmişiniz ama hocam kaynaştırma öğrencilerinden veya özel eğitim sınıfı öğrencilerinden beklenen en önemli şey akedemik başarı değildir. bu işin amacı çocuğun hayatını devam edebileceği şekilde bilgi beceri sahibi olmasının yanında sosyal yöndende gelişmesidir. siz buna birde akedemik başarı eklemişiniz ne güzel. bunun yanında özel eğitim sınıfı öğretmeninin öğrenciyi kabul edip etmeme gibi bir hakkı yoktur. eğerki kontenjan var ise almak zorundadır onun detaylarını bilmediğim için birşey demiyecem. her eğitimde olduğu gibi özel eğitimde de aile merkez noktadadır ama şöyle bir durum var hocam. sendromları ve otizmi dışarıda tutarsak engelli çocuklarının büyük bir çoğunluğu akrabab evliliği gibi nedenlerden değil doğum esnasında oksijensiz kalma, mor doğum, kordon dolanması olması bunun yanında çocuk yaşta ateşli hastalıklar geçirmesi sonucunda oluşmaktadır. yani şuraya varacam bu aileler zaten çok bilinçli değillerki çocuklar böyle sorunlar ile karşılaşıyor. haliyle aileyi işin içine çekmek evet zor olabiliyor. bunun yanında ailenin çocuğunun engelli olduğunu kabul etmesi bazen uzunca yıllarda sürebiliyor. bunlar kolay şeyler değil ben yıllardır bu işin içinde olduğumdan artık kafayı yiyecek durumdayım o derece diyim. neyse sonuçta bu kadar olumsuzluk var diye o çocuğu kaderinemi teslim etmek gerekiyor belkide o çocuğun hayatını değiştierecek tek fırsat siz olacaksınız. sırtmı çevirelim o çocuğa. yaparsın oğlum aslansın oğlum mantığında değilim ama bu konu çok hassas be hocam. bu arada şunuda ekliyeyim akraba evliliği engelli çocuk olma riskini arttırır. son bir söz hocam ram'dan çıkan raporlar yanlış olabilir sonuçta oradakilerde insandır ama ram karar verirken çocuk ve aile için en iyi olanı verme eğilimindedir. buda idareci ve öğretmenleri zaman zaman kızdırabilmektedir doğal olarak. size kızdığım noktolar var ama düşüncelerinizden dolayı genede sizi yargılamıyorum garipsemiyorum sevgili hocam. meslek hayatınızda başarılar

Bu tarz çocukları başından atmak isteyen meslektaşlarıma sadece 1 şey söylemek istiyorum. İstemem dilemem ama Allah vermesin sizin çocuğunuz da aynı durumda olsa ve öğretmeni onun hakkında bunları söylese ya da "sepetlemenin" çaresine baksa ne yapardınız?

sayın meslektaşlarım, 1. sınıf okutuyrm. sene başında sınıfıma 12 yaşında zihinsel kaynaştırma öğrencisi geldi. hep bırakılmış zamanında.. çocuk çok huysuz sınıfta durmuyor kaçıyor sürekli ağlıyor! bu çocuk benim sınıfa geldiğinde müdür yardımcısına gittim ve benim bu çocuğa verebileceğim bir şey yok ne yapmalıyım die fikir danıştım.. . ama şu anki müdürüm de aynı şeyi söylüuor... hocam zaten çocuk sınfa gelmeyecek biz ailesine dedik dedi.. olur mu öyle şey dedim.. ailesine gittim onlar da dünden razı biz bu çocuğu getirmesek olur mu yine sınıf geçirir misiniz diyorlar... rehberlik öğretmenimiz de hocam evrak düzenleyelim ve devamsız yazalım dedi... ne yapmalıyım nereden başlamalıyım?çocuğun sınıfta bulunmasını hiç bir öğretmen istemiyor, çünkü çok rahatsız edici bir çocuk... iki ara bir derede kaldık!! kıymetli fikirleriniz için teşekkür ederim..

sepetleme tabirini öğrencileri aşşağılamak için değil sisteme eleştiri için kullandım. engelli öğrenci sınıfta bırakılmaz neden benden önceki öğretmen bırakmış kimse neden hesap sormaz. ram daki raporlar tamamen velinin isteğine göre veriliyor. okuma yazma bilmeyen öğrenciye okuma yazma biliyor 4 işlem yapabiliyor problem çözmekte zorlanıyor şeklinde zırva bir ifade kullanmışlardı.

benden önceki öğretmenide veliye laf anlatamamış atmış arka sıraya 1 yıl resim çizdirmiş sonrada sınıfta bırakmış. ben o öğrenci için yeterince vakit harcadım içim rahat yani.

Öncelikle şunu belirteyim ki; bir çocuğu raporu var diye kafanıza göre özel eğitim sınıfına gönderemezsiniz. Özel eğitim sınıfına göndermek gerekip gerekmediği raporunda belirtilmiştir. Eğer raporunda tam zamalı kaynaştırma yazıyorsa özel eğitim sınıfına <u> gönderemezsiniz, </u> raporunda yarı zamanlı kaynaştırma eğitimi yazıyorsa gönderirsiniz.

<a href="http://uye.memurlar. net/profile.aspx?id=1983332">karaelmas_diyarından hocam ilk başta senin bir dediğini düzelterek söze başlıyayım yarı zamanlı kaynaştırma eğitimi yaklaşık olarak 2 aydan beri sistemden kalkmıştır. yani hiçbir ram yarı zamanlı kaynaştırma eğitimi artık vermemektedir. yarı zamanlı kaynaştırma kararını artık okulun bep birimi vermektedir. özel eğitim sınıfındaki çocuçuğun durumu iyi ve sosyalleşmesi gerekiyorsa okul bep birimi özel eğitim sınıfı öğrencisini yarı zamanlı kaynaştırma eğitimine tabi tutabilmektedir.

walla hocam taşımalı eğitim konusuna hiç girmiyecem. ama şunu diyim güzel ülkemde malesef eğitimde fırsat eşitliği olduğu kanısını hiçmi hiç taşımamaktayım. bu arada sizin adınıza sevindim. rabbim daha iyilerini nasip etsin mesleğinizde bir ömür boyu başarılar dilerim

sevgili hocam ilk başta elinizde bir ram raporu varmı. yoksa sizin veya başka birinin değerlendirmesine göremi çocuğa zihinsel eng. diyorsunuz. çocuk gerçekten zihinsel eng. olsa bile ram tarafından tanılanmadığı sürece engelli kabul edemezsiniz. sonuçta bu işin bazı prosedürleri var. diyelimki çocuk tanılanmış ama şöyle bir durum var. 12 yaşında nasıl bu cocuk 1. sınıfta sonuçta kaynaştırma öğrencileri devamsızlık dışında sınıfta bırakılamaz. eğerki cocuk zihinsel eng. diye ram tarafından tanılanmış ise bu cocuğu devamsızlık dışında sınıfta bırakamazsınız. aile cocuğu okula göndermiyor ise siz bu durumu tutanaklar ile okul adey birimine bildirmeniz onlarında ilçede çalışıyorsanız ilçe adey ilde çalışıyosanız il adey birimine bildirilmesi gerekir. yani çocuğun okula devamı sağlanmalıdır. şöyle bir seçeneğiniz daha mevcut. eğerki çocuk sınıf ortamına uyum sağlamıyor ise ram'dan tekrar randevu alarak ve eğitsel değerlendire istek formunada bu görüşlerinizi yazarak tekrar incelenme talebinde bulanabilirsiniz. ram uygun görürse çocuğu özel eğitim sınıfına yada ilde varsa özel eğitim okuluna alabilmektedir. umarım yardımcı olmuşumdur anlamadığınız bir durum varsa sorabilirsiniz hocam

hafif düzeyde zihinsel rapor verilmiş, tekrar Ram'a yollanacak...

Ayrıca 12 yaşında birinin 1. sınıf öğrenci olması da ayrı bir handikap. Bu yaş kadar neredeymiş, herhangi bir okula gitmiş mi yoksa ilk kez mi okula başlıyor? Çok özel bir durum yoksa 12 yaşında 1. sınıf öğrencisi olmaz, hele kaynaştırma öğrencisi hiç olmaz. Çok ilginç geldi

sistemi değiştirecek gücün yoksa sisteme uyacaksın. sistem sepetle diyorsa sepetleyeceksin. sepetlemezsen sistemin hamallığını çekersin işini yapamazsın. seni başarısız öğretmen ilan ederler. arkadaş insancıl yaklaşmıştı ve sonuçta sınıfına 6-7 tane sorunlu öğrenci yollanmıştı. bayan arkadaşlar sorunlu öğrencilerini sürekli arkadaşa gönderiyorlardı. 5. sınıfta bıranş öğretmenleri arkadaşın sınıfının nee kadar kötü olduğunun dedikodusunu yapmaya başlamışlardı sonunda.

ercanbalıkçı hocam, gelelim sizin dediğinize bilgi güçtür. keşke o sınıfında 6 tane kaynaştırma öğrencisi olan arkadaşınız açıpta bir özel eğitim hizmetleri yönetmeliğini okusaydı. orda söyle bir madde vardır. aynı sınıf düzeyindeki kaynaştırma öğrencileri eşit şekilde şubelere dağıtılır yazar. herhalde arkadaşınız bu maddeden habersiz yada ne denilirse yapan bir tipti artık orasını bilemiyecem.

değerli meslektaşlarım; çocuğun ram raporu var, özel eğtime de gidiyor... ama zihinsel engeli hangi boyutta yarın raporuna bakıp tekrar buraya yazıcam.. teşekkür ederim.

hocam hafif düzey ise muhtemelen gene kaynaştırma kararı çıkar. ama hafif düzey zihinsel eng. için oluşturulan özel eğitim sınıflarıda mevcut. bu arada ailenin istegide önemlidir. size nacizane tavsiyem eğitsel değerlendirme istek formunu güzelcene doldurmanız ve eğer imkanınız var ise ram'a gidip yüz yüzede bilgi vermenizdir. aile ile konuşarak onlarıda bu karar hakkında bilgilendirip yönlendirirseniz daha iyi olacaktır. sonuçta engellide olsa oda bir çocuk. onuda topluma kazandırmak gerekmektedir. bu konuda paydaşlarınız ile birlikte en doğru kararı verip çocuğu doğru bir şekilde yönlendireceğinize eminim kolay gelsin