olur mu biz kendimizi hep avrupayla kıyaslıyoruz ya...

çok ahlaklı bir toplumuz. sokak ortasında öpüşen kız ve erkek görsek saldırırız ancak kocasından tekme tokat dayak yiyen bir kadın görsek ya bakarız ya da sırtımızı döner gideriz

Hocam sınıfa hakimiyetlikten bahsediyorum. Biz bunun 5 yıl aynı sınıfı yöneten öğretmen modelini denedik. 2 yıl daha artırılması taraftarıyım. Bu sayede ergen gencin şekillendirme durumunun daha sağlılı olacağını düşünüyorum.

İşte ben bu cümlen, tartışıyorum kemal kardeşim. Japonya nın ya da Finlandiya nın ya da Patagonya nın hangi eğt sistemini denediğinden bize ne? Türk Milli Eğitim sistemi milli dolayısıyla özgün olmalı değil mi?

Sınıf öğretmeni sınıfındaki gelişimleri daha iyi gözlemler. Ergenlik geçiş evresini daha iyi yönlendirir. Eksiklik konusunda eksikleri tamamlar. Orto okul ve lise 3 yıl olmalı.

Hem bilgisel, hep psikolojik olarak.

konu başlığı ile ilgili fikri ola yok mu?

Japonya yapıyor ve denemiişse 6 yıl ilkokulu biz neden denemeyelim

din olup ahlaksız olmak iyimi sanki?bizde ahlak sadece isimde kaldı. sadece din derdindeler

japonya da din dersi yok ahlak kültürü dersi var, o da olmalı mı ne dersin :)

Eğitimi tartışın.

inan bizi bu kopyacı ve ezik zihniyet öldürüyor. Mevcut sistem çok iyi olduğundan söylemiyorum bunu asla... Japanya diyorsun ama Japonyayla en ufak bir bağımız benzer yanımız yok. Mevzu derin

4 yıla indirildiğinde ortaokul düzeni ile karşılaşma daha erken olmakta. Adapte ve ergen davranışları çözümünde sorunlar çok fazla artmaktadır.

Ahlak eğitim dışı bir şey mi, bilakis eğitimi en doğrudan ilgilendiren öğretim konusu

Çünkü sınıf öğretmeni bir sınıfa 7 yıl boyunca rehberlik ederse gerçek başarıyı yaklayabiliriz.

Japonya yapıyorsa ve denemişse, 6 yıl ilkokul yapıyorsa, biz neden denemiyelim.

Konu başlığını tartışın. :)