Diğer bir sorun, öğretmen milletiyle bakanın bitmeyen çekişmesi. Bakan Bey, ne diyor, neye hizmet ediyor neden bahsediyor; anlamak imkansız. Eğitimin tüm sıkıntılarını öğretmenlerin üstüne yükleyerek ve medya üzerinden kükreyip durumu manipüle ederek, nasıl bir güzellik yaratmanın peşinde?

5. 66 aylık (5.5 yaş) çocukların okula adaptasyonu nasıl sağlanacak? sınıf öğretmenleri bu konuda yeterince bilinçli ve sabırlı mı? anasınıfı eğitimi almamış 5.5 yaşındaki bir çocuğun ilk sınıf deneyimini 1. sınıfta yaşaması ne kadar doğru?

17. aylarca 66 aylık çocuklar 1. sınıfa başlayacak diye yayın yapılırken, okulların gelen mevcudu karşılayacak kapasitede sınıfı olmadığından; bu çocukların tekrar anasınıflarına yönlendirilmesi meb'de işlerin aslında ne kadar günü kurtarmaya yönelik ve plansız olduğunun bir göstergesi değil midir? her yıl 1. sınıfa başlayan çocuk sayısı yaklaşık 1 milyondur. bu 1 milyon çocuğun üstüne 60 ve 66 aylıkları da ekleyerek sayıyı 1.5-2 milyona çıkarabileceğini ve bu en az 1.5 milyon çocuğun okullarda sorunsuz eğitim görebileceğini kim düşünebildi?

Keyfi uygulamalar almış başını gidiyor..

cevabını aradığım ve bir türlü bulamadığım sorular:

Samimi mi acaba bakan? Bence alakası yok yakından uzaktan! Samimi olan, kafasına göre ve intikam ateşiyle tutuşarak çağın gereklerinin altında ve uçurumun kenarında bir sistemi yangından mal kaçırır gibi bize yedirmezdi!

Birinci 4 yıl çıraklık, ikinci dört yıl kalfalık ve üçüncü dört yıl ustalık dönemi. Bugün karikatürde gördüm ve çok güldüm.

Samimi olan bir bakan, ülkenin tüm kesimlerine yönelik eşit okullar için çaba harcardı; kendi zihniyetine ve tabanına yönelik kayırıcı çalışmalar peşinde koşmazdı.

bilindiği gibi türkiye'de 1. sınıfa başlama yaşı 72 aydır. 6 yaşını dolduran ve 7 yaşına giren çocuk okula başlar. 2012-2013 eğitim-öğretim yılında 2006 doğumlu çocuklar 1. sınıfa başlayacaktır. yeni sistemle okula başlama yaşı 66 ay yani 5.5 yaş olarak değiştirilmiş, buna ek olarak 60 aylık (5 yaş) çocukların da ailelerinin tercihi ile 1. sınıfa başlatılmasına olanak tanınmıştır. (ocak 2007-eylül 2007)

Milliyet Blog-Ahmet Kandan'ın 'Ömer Bey'i anlamak...' adlı yazısı;

Samimi olan bir bakan, öğretmenlerine karşı yapılan saldırılar karşısında susmazdı, en azından bir?geçmiş olsun? der, insani refleks ortaya koyardı.

Samimi olan bir bakan, her okulda hizmetli olması için çabalardı, insanları zorluklar için okul yönetecek durumda bırakmazdı. Birçok okulda sigortasız ve komik paralarla çalıştırılan hademelere de destek çıkardı. Devletin kendi kurumunda "mecburen yapılan" aleni emek hırzılığına göz yummazdı.

Samimi olan; İstanbul?da, çalışan velilerin çocukları için hizmet veren okulları?ayrıcalık olmaz? gerekçesiyle kapatmak yerine, sayılarını artırıp tüm yurda yayardı.

Samimi olan bir bakan, imam hatip orta okullarına ve liselerine kayıt yapılması için fazladan olanaklar sunmazdı, istediğini seçen özgür bireylerin yetişmesine engel olmazdı; okullar arasındaki farkın azalıp standardın sağlanması için çaba harcardı.

Herşey bir yana, bir nesli de böyle harcadık. Canımız sağolsun :)

Samimi olan bir bakan, medya üzerinden, "doğru olmayan? bilgiler sunup, halkı öğretmenlere karşı kışkırtmak gibi oyunların peşinde koşmazdı.

2. okulun fiziki şartları 60 ay(5 yaş) ve 72 ay (6 yaş) gruplarının ayrılmasına müsait değilse ne yapılacaktır? aynı sınıf içinde aynı beklentilerle eğitim yaşantılarına başlamaları ne kadar doğrudur?

Hüseyin Çelik ve Ömer Dinçer, herşeyi bozmakta çok usta olduklarını ispat ettiler.

Öncelikle eğitimle ilgili bir konunun bana sorulmaması, dahası Hakan Şükür'e sorulması gücüme gitti. :)

3. yaş gruplarının ayrılmadığı sınıflarda 60-66 aylık (5-5.5 yaş) çocukların öğretmeni-arkadaşları- diğer veliler tarafından 'tembel', 'salak', 'beceriksiz' vb. sıfatlarla etiketlenip etiketlenmeyeceğinin garantisi var mı?

Bugün bir açıklama yapmış yine: Senede?50000? öğretmen eş durumu özründen yer değiştiriyormuş! Vay anam vay!... Yazımın başında belirtmiştim ya hani: ?Ömer Bey, uzak bir ülkenin başka işler bakanı? şeklinde? İşte tam da bu sebepten! Elindeki istatistiklerden habersiz olan bir bakana ne derler? Ya?Dünya?dan haberi olmayan biri? ya da?Gerçeklerin saptırarak asıl amacını saklayan kişi?. Bence bakanın formülü belli: ?Medyaya konuşurum, onlar beni dinler; anahaberde yayınlanır böylece millet de yer? Bakan Bey, bu aslı astarı olmayan?50000? eş durumuna bağlı yer değiştirmeden memnun değilmiş, bu düzen değişmeliymiş. Durumu suiistimal edenler var haklı; ama onlar yüzünden niye acı içinde bırakıyor onca insanı? Yoksa fazla mı çekti zamanında bir öğretmeni kulağını? Ben çözemedim Ömer Bey?in içte kalan sancısını.

14. gelişimde bireysel farklılıklar vardır. bilimsel bir gerçek. bu gerçeğin ışığında 60 aylık olup 1. sınıfa uyum sağlayabilecek çocuklar elbette ve kesinlikle vardır. ancak geneli düşünürsek bu çocukların yaşayabileceği isteksizlik ve başarısızlıklar nasıl çözümlenecek?

sağlık özrü magduru... ömer Bey'i anlamak...'

Milliyet Blog-Ahmet Kandan

Maraba, emri almış almasına da, köy çok uzak, neyse istemeye istemeye yola çıkmış. Yolda bir tanıdığıyla karşılaşmış. "Ula nereye elinde ğügümler, bu saatte" sorusuna cevabı basit olmuş: Heç... Ağzıma s.. çtım da, bizim köyün dağına yıkamaya gidiyorum"

kanun yönetmelik hak getire...

bu sistemle amaçlanan şeyi başbakan dile getirmişti zaten, dindar nesil yetiştirmek, bunun için yapılandırıldı herşeyiyle bu sistem. somut örnekler var, din dersinin küçük yaşlara indirilmesi din kültürü öğretmen alımlarını da hızla arttırarak okulların dindar nesil yetiştirilmesi zemini oluşturuluyor.

dert+dert+dert

bu konuda prof. dr. yankı yazgan'ın açıklaması bu çocukların konsantrasyonunu istenen süre boyunca sağlayamaması sebebiyle dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu yaşama ihtimali olacağı yönünde.

Hoşuma giden taraf ise; 4+4+4 tasarı halindeyken 2 gün Ankara'da yatıp kalkıp, gaz, cop, tazyikli su yedikten, soruşturma geçirdikten sonra okulumda "hocam, bırak bu işleri yaaaa, sana ne 4+4'ten 5'ten" diyenlerin norm fazlası olunca "hocam şimdi ne yapabiliriz" diye sorması, "4+4+4 kötü oldu yahu" diye iç dökmesi oldu.

Bu bakanlıktan beklediğim çalışmalardı, zamanı, sırası gelmişti, ona hiç şaşırmadım.

Otomobilin motoru tekleme yapıyor, acayip sesler geliyor... Kaportacıya gidiyoruz "usta sana 4+4+4 saat süre bu sorunu hallet al sana tablet pc hediye ettim günlük süt de vereceğim, lamı-cimi anlamam" diyoruz. Kaportacı ağzını açıp da "bu motoru ya değiştir ya da motor ustasına git rektefe yaptır" demesine fırsat bile vermiyoruz ve ekliyoruz "iyi pasta cila çek eskiden eser kalmasın"

6. 60-66 ay grubunun teneffüste denetimsiz olarak ezilmeden, itilmeden, kakılmadan, kaza geçirmeden, sınıfının yolunu kaybetmeden, otokontrolünü sağlayabilecek olgunluğa eriştiğine inanmak mümkün mü?

Samimi olan bir bakan, okul yöneticilerine?medyatik? bir savaş açıp, insanları?hırsız? durumuna sokmazdı. Önce okullara ödenek ayırır sonra da isteklerini sıralardı.

7. tecrübeli olarak adlandırdığımız yaşlı öğretmenlerin hem yeni uygulamalara karşı daha dirençli olması, hem de enerji yönünden 60-66 ay grubuna hitap edemeyecek olması durumunda ne yapılacak?

öğretmenler olarak görüşlerimizi paylaşalım

16. madem 1. sınıf eğitimi okulöncesi eğitim programı kriterleri temel alınarak hazırlanacak bir eğitimdi, neden anasınıfının zorunlu hale getirilmesi yerine 1. sınıfa başlama yaşı öne çekildi? türkiye çapında 81 ilin 71inde zaten pilot olarak zorunlu anasınıfı eğitimi uygulanıyorken geri kalan 10 ilde de bu düzenleme tamamlanarak 60-72 ay anasınıfı eğitimi zorunlu eğitime dahil edilmedi?

Tüm bunların peşinde koşardı samimi olan bir bakan! Şimdi var mı aranızda bakanın samimi olduğuna dair bahse tutuşan?"

12. 60-66 aylık çocukların henüz oyun çağı çocuğu olduğu kabul edilirse sınıf öğretmenleri eğitim-öğretim yılını bu çocuklarla oyun oynayarak mı geçirecek? oyun oynayacağı fiziksel ortam nasıl sağlanacak? sınıf mevcutları kaçta tutulacak? normal sistemde kasım-aralık gibi çocuklar okumayı sökme stresiyle tanışıyorlardı. yeni sistemde okuma-yazmaya 2. dönemde geçileceği söyleniyor. sınıf öğretmenlerinin eski alışkanlıklarının getirisi ile çocukları okuma-yazmaya erken zorlamayacağının garantisi var mı?

4. okulun fiziki şartları uygun ve 60-66 aylık (5-5.5 yaş) çocuklar ve 72 ay (6 yaş) yaş grupları ayrı sınıflarda olacak diyelim. yıl boyunca kazanılması gereken amaçlar ve hedefler göz önünde bulundurulduğunda büyük yaş grubunun olduğu sınıfla küçük yaş grubunun olduğu sınıfın karşılaştırılması nasıl engellenecek? sınıf öğretmenleri bana kızmasın ama zaman zaman aralarında bir rekabet yaşandığı gerçek.

11. okulların fiziki koşulları hangi para ile yenilenecek? yenilemeye 60 aylık çocuklar için uygun sıra boyları, uygun yazı tahtası boyu, uygun lavabo boyu, uygun tuvalet dahil. bunun dışında hem ilkokul hem ortaokul olacak okulların ayrı giriş-çıkışlarının yapılması gerekmekte. bunun dışında ayrıca 1. sınıfların mümkün olduğunda giriş katlarında yer alması isteniyor. hangi para ile? devletten herhangi bir ödenek gelmediğine göre yine veliden kayıt parası, nakil parası, bağış parası, katkı payı istenecek. yasal olmadığı için veli ile müdür birbirine girecek, veli alo 147yi arayarak müdürü şikayet edecek, ilçe soruşturma açacak, falan filan..

15. eğitime yıllarını vermiş nice profesörden bir tanesi bile bu sistemi savunmuyorken, çocukların 60 aylıkken 1. sınıfa başlayabileceğine kim karar verdi? pedagojik olarak bu sistemi oluşturan ya da onaylayan eğitimci kimdir? ismi ve ünvanı nedir? ya da sistem ömer dinçer'in hayat hikayesi baz alınarak mı düzenlenmiştir? (açıkladığı üzere ömer dinçer okula 5 yaşında başlamıştır ve ortaokul kaydını köyünden şehir merkezine tek başına inerek kendisi yapmıştır)

13. 60-66 aylık çocukların 40 dakika boyunca ayaklarının bile yere basmayacağı bir sırada dikkatli ve sessiz bir biçimde ders dinleyeceğini kim hayal etti?

8. eğer yeni müfredat anaokulu eğitimi almamış 2007 doğumlu çocukların sıkılmayacağı biçimde düzenledi ve basitleştirildiyse, anaokulu eğitimi almış 2006lı çocukların günahı nedir? ayrı sınıfta da olsalar, aynı sınıfta da olsalar 2007lileri kazanmaya çalışırken 2006lıların ilgisi ve isteği yitirilmeyecek mi? hazır olan çocuklara "yok okumayı yazmayı küçükler size yetişmeden öğrenmeyin sakın, durun bekleyin" mi denilecek?

Samimi olan bir bakan, ?kontenjanları boş kalması ve boş boş durması pahasına? gereksiz sayıda imam hatip ortaokulları açıp, "diğer" çocukları 60-70 kişilik sınıflarda eğitim almaya zorlamazdı.

Samimi olan bir bakan, sendikalar arası eşitsizliğin giderilmesi için çalışır, malum sendikanın kayırılıp kollanmasına ve üyelerinin "basamakları hızla tırmanmasına" göz yummazdı.

Başımızı kalabalık eden ilk sorun, şu 3 tane 4?ün toplanarak gitmesinden ibaret olmayan?dinamitsel? eğitim sistemi? Genel hatlarıyla, böyle bir sistemi bu ülkeye getirmek, tıpkı hastanın birine, zehirli şerbeti ilaç diye içirmek. Üzülüyor insan ister istemez; ?rövanş? alacak diye birileri, heba olacak minnacık?umudun çiçekleri?. Çok beğenen varsa bu sistemi; iyice okusun, anlasın ve samimiyetle aydınlatsın bizi. Ama ben milyon kere eminim ki, bu?sistem? öldürecek gençliği, geleceği?

1. eylül ayının yaklaşmasına rağmen henüz 1. sınıf müfredatı belli değildir. 1. sınıfta gerçekleştirilecek eğitimle ilgili sınıf öğretmenleri ne zaman bilgilendirilecektir? bu müfredatın ayrıntısı nedir? kaynağı nedir?

9. eski sistem sene sonu doğumlu öğrenci velilerine dilekçe yazarak öğrencisini 1 yıl daha anasınıfında tutma hakkı tanıyordu. yeni sistemde neden bu hak "rapor alma zorunluluğu"na dönüştürüldü? bu raporda neden özellikle "bedensel ve zihinsel gelişimi yeterli değildir." ibaresi bulunmak zorunda. sosyal ve dil gelişimi neden göz ardı ediliyor? bu rapordan neden "çürük raporu" şeklinde bahsediliyor ve velilerin gözü korkutulmak isteniyor? bu raporun ilerde çocuğun karşısına olumsuz bir biçimde çıkmayacağının garantisini kim verecek?

10. eski sisteme göre 1 yıl daha anasınıfına devam etmiş 84 aylık (2005li) çocuklar 60 aylık (2007li) çocuklarla aynı sınıfta mı bulunacak?

tamamen somut işlemler döneminden soyut işlemler dönemine geçişte ciddi bir zihinsel baskı sonucu çocuklarda geri dönüşü olmayan bir şekilde belli olguları kafalarına kazıyacaklar! cümlem biraz uzun oldu ama tek neden budur.. yoksa hiçbir şekilde ortada olmayan, tartışılmamış, dünyada yer bulamamış bir sistemdir 444. branşçıların aldıkları eğitimden ötürü somut işlemler dönemindeki bu çocuklar üzerinde çok başarılı olamayacakları su götürmez bir gerçektir.

"Karmaşık bir durumun ortasında kaldık. Ömer Bey bir şeyler diyor, medya yiyor ve gürültü artarak devam ediyor. Eğitim öğretim yılının başlamasına çok kısa bir süre kalmış olmasına rağmen hala çözülememiş olan birçok sorun mevcut. Sorun sayısının fazla olması bir yana, Ömer Bey?in, bulunduğu bakanlıkla pek alakalı olmaması ve sanki?çok uzaklarda bir ülkenin başka işler bakanı? olarak davranması da sıkıntıların cabası.

Görüş bildirmek pek adetim değildir ama bu başlığı görünce, fıkra aklıma geliverdi işte...

Geçmiş zamanda, yöremizin köy ağaları bir konakta toplanmışlar, yemişler içmişler, sohbet babında ise konu soğuk sulardan açılmış. Bu köyün ağası, kendi kaynak sularından, karşı köyün ağası, falanca dağın soğuk sularını övüp dururken, ağalara hizmet eden maraba, "Bizim köyün suyu da pek soğuktur" deyip, sohbete balıklama dalmış. Marabanın, bu saygısızlığına kızan ev sahibi ağa, "De get, getir de içelim, çabul ol" demiş...

hiçbir altyapı çalışması yapılmamıştır, pilot uygulamalar yoktur, bilim insanlarına danışılmamıştır, üniversitelere gidilmemiştir, ön çalışma yapılmamıştır.. en az önümüzdeki 5 seneyi kalbura çevirecektir. dandik adamların dandik bir salonda saçma sapan internet üzerinden seminerleriyle bu sistem oturtulamaz. kaldıki 50bin öğretmen mağdurdur. dolaylı olarak özür gurubu ve başta ildışı isteyenleri de hesapladığımızda 150bin öğretmen mağdur olmuştur. mağdur olmayacak kitle 100bin civarında batının en güzide okullarını kapatmış olan 50yaş üzeri öğretmenlerdir.

eğitim sistemini içinden çıkılmaz bir hale getirdiler..

benim görüşlerim biraz uzun tuttu hocam kusura bakmazsan: