Başarısız olan öğrencilerin sıkça başvurduğu bir bahanedir bu zaten. Öğrenciler "sorular arasında zorluk bakımından uçurum var" derken nasıl bir kriter kullanıyor?Konunun tümüne hakim olmayan birinin yapacağı kolay-zor değerlendirmesi ne kadar sağlıklıdır?Sınav yapan öğretmen ikinci ders saatinde de tam tersi grupları verseydi sonuç farklı çıkacak mıydı acaba?

bende sordum a ve b ye farklı sorular ancak sorular cok benzerdı. ayrıca bız öğrencıyken bızede soruyorlardı. ilköğreıtim kurumları yonetmelıgınde sınavlar mevzuatında bununla ılgılı bır sey yoktu. bı sorun olur mu

soramazsa ne yapmalıyız demişsin koş milli eğitime orda sana cevap verirler.

10. sınıfta okuyan bir kızım var. matematik öğretmeni sınavda öğrencilere a ve b grubu soruları soruyor. sorular arasında zorluk bakımından uçurum var. böyle soru sorabilir mi... soramazsa ne yapmalıyız?

mevzuat açısından bakarsak hiç bir sorun yok yani yönetmeliğe göre öğretmenin farklı sorular sormasını engelleyen bir ifade geçmiyor. Yönetmelik bunu öğretmene bırakıyor.

artık öğretmenelrin yaptığı sınavlara da mı karışılıyor?

sınavda önemli olan iki testinde aynı alanları kapsaması, aynı hedefleri ölçmeye çalışmasıdır. zorluk derecesi eşit olmalıdır. ancak bunu ayarlamak çok zor olabilir. matematik dersinde söylendiği gibi sayıları değiştirerek yapabilirdi. böylece işi kolaylaştırmış olurdu..

ben lise matematik öğretmeniyim ve bu konuda oldukça çalışmalarım oldu. İlköğretim için kesin bir şey söyleyemem ama lise için hiç bir sorun teşkil etmiyor. Birileri size yapamazsın derse siz "yaptığım hangi yönetmeliğin hangi maddesine aykırı" diyin konu kapanır.

farklı sorular olmamalı aynı soruların yeri değiştirilebilir

Ama asıl soru öğretmenin bunu neden yaptığıdır. Öğretmeni yargılamadan önce sebebini öğretmene sormalısınız.

tncy arkadaşımızın yukarıdaki sözü atılması gereken ilk adımdır bence..

olabilir neden olmasın ki

ben bazen a-b-c-d-e-f gruplarına ayırıyorum hepside farklı sorulardan oluşuyor

benzer sorular sormalıdır farklı olabılır

Farklı sorular sorulursa o zaman bu sınav nasıl sınıfın başarısını ölçebilecek ki? Bence sorular tarz olarak aynı olmalı ama mesela yerleri değiştirilebilir, test ise şıklar değiştirilebilir, mesela matematikse aynı problem farklı sayılarla sorulabilir.

sorular aynı olduktan sonra a-b grupları yapmanın mantığı nedir? öğretmenleri mi aptal yerine koyar bu uygulama öğrencileri mi bilmiyorum ama birilerininin zekasını aşağıladığı bir gerçek :))zaten öğrencide öbür grubun soruları kolaydı bizimkiler zordu psikolojisi hep vardır. artık velilere de sirayet etmiş :))