6. etki&#775;nli&#775;k merkezli&#775;, bi&#775;reyselleşti&#775;ri&#775;lmi&#775;ş, yapilandirmaci, beyi&#775;n temelli&#775;, araştirmaci, hayata dönük bi&#775;r eği&#775;ti&#775;m anlayişinin beni&#775;msenmesi&#775;. çağdaş eği&#775;ti&#775;m yöntemleri&#775;ni&#775; bi&#775;lmeyen, öğrenmek i&#775;stemeyen ve uygulayamayan öğretmenleri&#775;n i&#775;şleri&#775;ne son veri&#775;lmesi&#775;.

1. eği&#775;ti&#775;m fakülteleri&#775;nde ortaöğreti&#775;m alan öğretmenli&#775;kleri&#775; bölümleri&#775;ni&#775;n kapatilmasi. bu alanlara yöneli&#775;k öğretmen atamalarinda fen-edebi&#775;yat fakülteleri&#775;ni&#775;n i&#775;lgi&#775;li&#775; bölümleri&#775;ni&#775;n kaynak olarak değerlendi&#775;ri&#775;lmesi&#775;. eği&#775;ti&#775;m ve fen-edebi&#775;yat fakülteleri&#775;nde sinif mevcutlarinin 35'e düşürülmesi&#775;.

(değerlendi&#775;rme ölçütleri&#775; çeşi&#775;tlendi&#775;ri&#775;lerek ölçmeni&#775;n duyarliliği ve geçerli&#775;li&#775;ği&#775; yükselti&#775;lmi&#775;şti&#775;r.)

8. ülke geneli&#775;nde tam gün eği&#775;ti&#775;me geçi&#775;lerek okullarin yaşam ve cazi&#775;be merkezi&#775; hali&#775;ne geti&#775;ri&#775;lmesi&#775;.

pedagoji&#775;k formasyon mezuni&#775;yet notu:%20

li&#775;sans mezuni&#775;yet notu:%10

4. bütün öğretmenleri&#775;n sözleşmeli&#775; statüye dönüştürülerek çaliştirilmasi. öğretmen performansinin objekti&#775;f bi&#775;r şeki&#775;lde ölçüldüğü ve hi&#775;zmet i&#775;çi&#775; eği&#775;ti&#775;mi&#775;n i&#775;şleti&#775;ldi&#775;ği&#775; bi&#775;r si&#775;stemi&#775;n kurulmasi.

kpss eği&#775;ti&#775;m bi&#775;li&#775;mleri&#775; puani:%20

öğretmen adayliğina atama modeli&#775;

kpss genel yetenek+genel kültür puani:%15

7. öğretmenli&#775;k heyecanini ve mi&#775;syonunu kaybetmi&#775;ş, sadece alacaği maaşi düşünen, eği&#775;ti&#775;me ve öğrenci&#775;ye ci&#775;ddi&#775; anlamda katkisi olmayan, öğretmen gi&#775;bi&#775; yaşayamayan öğretmenleri&#775;n emekli&#775; edi&#775;lmesi&#775; veya bakanlikla i&#775;li&#775;şi&#775;ği&#775;ni&#775;n kesi&#775;lmesi&#775;.

5. ücretli&#775; öğretmenli&#775;ği&#775;n kaldirilmasi. bu model; öğretmenli&#775;k mesleği&#775;ni&#775;n i&#775;ti&#775;barini, onurunu ayaklar altina almaktadir. bu uygulamadan özelli&#775;kle doğu ve güneydoğu anadolu bölgeleri&#775;nde bulunan öğrenci&#775; veli&#775;leri&#775; şi&#775;kayetçi&#775;di&#775;r. öyleki&#775; bölgede derslere önli&#775;sans mezunlari, öğretmen olmayanlar gi&#775;rebi&#775;lmektedi&#775;r.

Eğitim reformu, öğretmen istihdam izlemi ve acil eylem plani( 2017 öğretmen strateji belgesi kapsami

kpss alan bi&#775;lgi&#775;si&#775; puani:%35

2. pedagoji&#775;k formasyon eği&#775;ti&#775;mi&#775;ni&#775;n tezli&#775; yüksek li&#775;sans programina dönüştürülmesi&#775;. eği&#775;ti&#775;m ve öğretmenli&#775;k hakkinda bi&#775;li&#775;msel bi&#775;r görüşü, tezi&#775; olmayanin öğretmen olmasi düşünülemez.

10. meb'e bağli okullarla üni&#775;versi&#775;teler arasindaki&#775; teşri&#775;ki&#775;mesai&#775; ve bağin güçlendi&#775;ri&#775;lmesi&#775;.

3. öğretmen atamalarinda alaninda yüksek li&#775;sans eği&#775;ti&#775;mi&#775; almiş öğretmenlere önceli&#775;k taninmasi. öğretmenli&#775;k sadece li&#775;sans eği&#775;ti&#775;mi&#775; i&#775;le özümsenebi&#775;lecek ve yapilabi&#775;lecek bi&#775;r meslek deği&#775;ldi&#775;r.

+10 puan (li&#775;sansüstü eği&#775;ti&#775;m)

i&#775;hti&#775;yaç duyulan kadro sayisinin 4 kati aday mülakata çağrilacaktir. mülakat komi&#775;syonlarinda eği&#775;ti&#775;m fakülteleri&#775;nden akademi&#775;syenler de bulunacaktir. mülakat merkezleri&#775;ni&#775;n sayisi azaltilarak değerlendi&#775;rme sonuçlari arasinda tutarlilik sağlanacaktir. mülakata gi&#775;ren adaylardan ürün seçki&#775; dosyasi sunmasi i&#775;stenecekti&#775;r.

mülakata çağirmada esas alinacak puani oluşturacak ölçütler

9. okullardaki&#775; i&#775;dareci&#775;li&#775;k görevleri&#775;ne yöneti&#775;m bi&#775;li&#775;mleri&#775; alaninda eği&#775;ti&#775;m almiş öğretmenleri&#775;n atanmasi.