COVİD 19'ÜN EĞİTİM ÖĞRETİM ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ NASIL AZALTILABİLİR? Covid 19 Dünyada olduğu gibi ülkemizde de bütün hayatı etkisi altına almıştır. Etkilenen alanları sıraya dizdiğimizde hiç kuşkusuz geleceğimiz olan çocuklarımızın eğitimine olumsuz etkisi en başlarda yer alır. Hal böyleyken en başta bakanlık olmak üzere her kesim bunun etkilerini en hafif düzeye indirmenin gayretleri içerisinde olduk ve olmaya da devam ediyoruz. Öncelikle bu virüsün ülkemizde seyredeceği davranışı tam olarak görmeden buna çözüm üretmek öneri sunmak biraz anlamsız olur. Bu nedenle bir öneri sunmak yerine virüsün seyrine göre öneriler sunmak yerinde olacak. En iyi senaryo, virüsün etkilerinin tamamen ortadan kalktığı durumdur. Eğer böyle olursa okullar her zaman olduğu gibi eylül ayında açılır. Eğitim öğretim normal seyrinde devam eder. Bu arada EBATV'de sürekli yayında olmalı. Öğrencilerin hayatında artık uzaktan eğitim bu yayın üzerinden de devam etmeli. Kötüden biraz iyi olan senaryo ise virüsün etkisini azalttığı ama sosyal mesafenin bir süre daha uygulamamız gerektiği bir durumda, hangi tedbirler alınarak eğitim öğretim sürdürülmeli. Bu senaryoda okulların eylül ayında açılacağını düşünelim ama bu arada virüsün etkileri devam ettiği için sosyal mesafe kuralı hayatımızın bir parçası olacak. Bu kuralı uygulamanın en zor olduğu mekanlar hiç kuşkusuz okullar ve özellikle ilkokul ve ana okullardır. Bu kademelerde sosyal mesafeyi korumak için sınıfta ve okulda bulunan öğrenci sayıları azaltılmalı. Sınıf mevcutlarını ise şöyle azaltabilir. Öncelikle bakanlık ders kitaplarını iki kısım yapmalı. Birinci kısım okul ders kitabı. İkinci kısım ise ev ders kitabı. Okul kitapları okulda kalmalı, ev kitapları da evde kalmalı. Bu aşamada ev ders kitapları içerik açısından genişletilmeli. Hikaye kitapları ile bunlar desteklenmeli. Bir sınıfta 30 öğrenci var diyelim. Bu sınıf ikiye bölünmeli, 15 öğrenci okula gelip 3 ders yapıp eve gitmeli. Ev de ise, ev ders kitaplarından bir saat ders yapmalı ve EBATV'den de iki ders izlemeli. Aynı şekilde sınıfın diğer yarısı da okula gelip 3 ders yaptıktan sonra diğerleri gibi evdeki uygulamaya devam etmeli. Eğer bu şekilde bir uygulama olursa, sınıf mevcutları yarıya iner ve okulda bir devrede bulunan öğrenci sayısı da yarıya inmiş olur. Aynı zamanda okulda bulunan sınıflar da aynı anda teneffüs yapmak yerine katlar değişik saatlerde teneffüs yapabilirler. Diğer bir model ise şu şekilde planlanabilir. Öncelikle tek devre sistemden vazgeçmek gerekli. Bütün okullar ikili eğitim sistemine dönmeli. Zaten tekli devre aslında bina israfıdır. Saat 14'ten sonra koca koca binalar bomboş kalıyor, ertesi günü bekliyor. İkili eğitim yapan bir okulda günlük 6+6 toplamda 12 saat ders yapılmakta. Bir sınıf için günlük ders saati 6'dan 4'e indirilmeli. Kalan 2 dersi de öğrenci evde ev ders kitabıyla ve EBATV'den tamamlamalı. Yani bir okul 4+4+4 şeklinde üç devreden oluşmalı. Dört ders yapan öğrenci evine gitmeli aynı sınıfta başka öğrenciler dört ders yapmalı onlar da eve gidince son öğrenciler okula gelip dört ders yapmalı. Bu sistemde bir ders saat 35 dakika olmalı ki oluşan devrelerde okul tamamen boşalsın. Eğer böyle olursa, sınıf mevcutları yüzde 30 azalmış olur aynı şekilde bir devrede okulda bulunan öğrenci sayıları da yüzde 30 azalmış olur. Burada yeni öğretmene ihtiyaç vardır. Bunun için de okulların idareci ve rehberlik normları yeniden düzenlenebilir. Bunun için ise çok daha radikal bir önerim var ama onu burada zikretmeyeceğim. En kötü senaryo ise, virüs etkisini hiç azaltmadı diyelim. Bu durumda okulların açılması mecburen ertelenecek. Okulların ertelenmesinden daha da önemlisi lise ve üniversite giriş sınavlarının yapılamamış olması en büyük sorun olarak görülmektedir. Virüsün eylül ayında da devam ettiğini düşündüğümüzde, bütün tedbirler alınarak herhangi bir şekilde lise ve üniversite sınavları yapılmış bile olsa okulların açılmamasından dolayı öğrencileri liseye ve üniversiteye yerleştirmek bir anlam ifade etmemektedir. Bu en kötü senaryoyu en güzel uygulamaya nasıl dönüştürürüz. Bunu nasıl bir fırsata çeviririz. Burada devletimiz, kimseyi kızdırmadan küstürmeden kimsenin hakkının yenmesine müsaade etmeden olağanüstü şartlardan dolayı "bu sene bütün kademelerde eğitim öğretim yapılmamış sayılıp, seneye okullar ne zaman açılırsa o andan itibaren herkes kendi sınıfını tekrar okuyacak, bu sene ilkokul ve üniversitelerin birinci sınıflarına yeni kayıt alınmayacak, liseler 3 yıla indirilecek böylelikle (lise 11 ve 12. Sınıflar hariç, bunların gönlünü ise devletimiz bir şekilde almalı) kimsenin yıl kaybı olmayacaktır" açıklamasını yapmalı. Eğer öyle bir karar alınırsa ne gibi faydaları olur Birinci sınıfa başlama yaşı yükselmiş olur ki bunun faydaları saymakla bitmez. Bunu en iyi sınıf öğretmenleri açıklar. Dört ayda okuma yazmayı öğrenen bir öğrenci okula bir yaş büyük başlasa iki ayda okuma yazma öğrenir. Lise ve üniversite sınavına girecek öğrencilerin sınav belirsizliği ortadan kalkar. Önlerinde henüz hiç bozulmamış koskoca bir yıl olur. Böylelikle sınav kaygısı ortadan kalkacağı için gelecek yıl yapılacak olan sınava rahat bir şekilde hazırlık yapmış olurlar. Her kademedeki her öğrenci kendi okuduğu ve okuyacağı sınıfı bir yaş büyümüş olarak okuyacağı için öğrenme, anlama ve kavrama becerileri çok daha kolay olacak. Telafi eğitimi hakkında Şunu belirtmek gerekir ki salgın bütün ülkemizde meydana gelmiş ve bütün okullar öğrenciler bu durumdan etlenmiştir. Yani bunu deprem gibi bir bölgenin okullardan mahrum kaldığını düşünmemek gerekir. Şu aşamada her öğrenci bu durumdan etkilendiği için eşitsizlik söz konusu değildir. Aslında uzaktan eğitim yaparak ve özellikle bilgisayar tablet üzerinden telafi eğitimi yapmak eşitsizliği ortaya çıkarmaktadır. Eğri oturup doğru konuşmak gerekirse ülkemizde kaç öğrencinin bilgisayarı var. öğrenciler EBATV'den bu eğitimleri almaları yeterlidir. Yaz tatili döneminde telafi eğitimi yapmaya gerek yok. Ülkemizin her tarafında iklim şartları aynı değil. Eğer illaki telafi eğitimi olacaksa bu eğitimler haziran sonu ve temmuz ilk haftası olmalı. Ağustos ayının sonunda telafi eğitimi yapmak demek okulları yeni eğitim öğretim yılında açmış olmak demektir. Buna dikkat edelim, yani her öğrenci bir üst sınıfa geçmiş olacak. İlkokul birinci sınıfa öğrenci alınmış olacak. İlkokul 4. ve ortaokul 8. sınıflar okul değiştirmiş olacak. Lise son sınıflar okulu bitirmiş olacaklar. Öğrencilerin hem öğretmenleri hem de dersleri değişmiş olacak. Her eğitim öğretim yılının başında yeni planlama yapıldığı için bu arada eski sınıftan kalan derslerin telafisi olamaz. Ancak müfredata eski konular eklenerek her öğrenci bir üst sınıfta bu eksikliklerini tamamlayabilir. şunu da unutmamak lazım. eğitim sadece okulda olmaz. hayatta kalmak da bir eğitim. evde ders yapabilmek de eğitim. sağlığı korumak da bir eğitim. kanunlara uymak da bir eğitim. Sokağa çıkmamak da bir eğitim. Öğretmenlere ve idarecilere hizmetiçi eğitim konusu ise virüs ile ortaya çıkmış bir konu değil. Yani öğretmenler mart ayından bu güne ve hatta eylül ayına kadar tatil! yaptıkları varsayımla acaba yaz tatilinde hizmetiçi eğitim mi versek düşüncesi bence yanlış. Maalesef hizmetiçi eğitimlerin amacına ulaşmadığı herkes tarafından bilinen bir gerçek.

Zaman içinde uzaktan eğitim ile öğretmen ataması durdurulur. Zorunlu olmayan ve masraftan kaçışın sistemi uzaktan eğitimdir. Mevcut öğretmenler ise emekli edilene kadar idare ettirilir. Sadece okuma yazma için ilk 4 sınıf devam edilir. Tabi bu dediğim 100 içinde gerçekleşecektir.