Yanılmıyorsam eski bakan 20/25 dk yapacaktı fakat mübalağadandır. En ideali 30 dk yapılması.

Teneffüs için sizle aynı düşünceye sahibim sayın fiatpalio hocam fakat o da en fazla 5 dk. artırılmalı fazlası değil. Yeminlen herkes adına yapıcı ve olumlu izler taşır ama haklısınız pek de umutlu değiliz maalesef. Tabi bunun böyle olmasında desteğini esirgeyenlerin de masumiyeti ayrı nokta..

Kaynakça:

Tabi sayın bakanımıza bakacak olursak durumdan vazife çıkarmışcasına 'yaz tatili süresini' düşürmenin derdindeler. Yine yanıldık anlaşılan çünkü bir takım siyasi cenah yolunu kesmişe benzer

İnşallah artık gereken dönüşüm ve düzenleme zuhur ederse sayın bakan ve bakanlığımız hatırı sayılır bir takdirle karşılanacaktır. Bunun yanında okullar öğrenciler için bir hapishane başlarındaki öğretmenler içinse birer gardiyan rolü ve figüründen bir nebze kurtulacaktır.

Özellikle ilköğretim seviye grubu için ders sürelerinin, bakanlığın geçmiş uygulama önerisinde yer verildiği şekilde, acilen kısaltılması bir zaruret boyutuna ulaşmıştır denebilir. Sayın İsmet YILMAZ'ın tek olumlu düşüncesi ile öne çıkan ders sürelerinin 20-25 dk olarak kısaltmak istemesi hususunda eğitim platformunda oluşan izlenim, talep ve destek son derece olumlu idi.

Sadece şu kısa video dahi gerek eski bakanın, gerek konunun eğitim uzmanı ve öğrencilerin istekleri doğrultusunda neden kısalması gerektiğini pekala güzel açıklıyor. bknz lütfen

25 dakikalık kapasiteyi düşündüğünden degil ki o 25 30 dk a inen dersler.. aman'cilik, bosvercilik, ben mi kurtaracagimcilik..

Peki diyelim ki öğretmen arkadaş aynı 20/25 dk ile dersi yetiştiremeyeceğini biliyor olsun, o takdirde şunu sorguya açmamız icap etmez mi? yetiştiremeyeceğini bildiği halde derse geç giderse, sözüm ona yetişmeyen müfredatın hesabını vermek zorunda kalacak olan yine kendisi değil mi...

"Ders saati azaltılabilir ancak ders saatinden ziyade derslerin süresi mutlak surette azaltılmalıdır. Ne öğrenciler mahkum olsunlar ne de öğretmenler başlarında gardiyan! Özellikle ve öncelikle İlkokullar için belirtiyorum= En ideal ders saati süresi mutlak surette 30 dk. olarak azaltılmalıdır. El kadar çocuk seviye grubu ile, lise ve üniversitenin oturum ve ders saati süresi bir mi tutulur = ? Bu ülkede tutuluyor işte be kardeşim. Küçücük çocuklar zil peşinde, lavabo peşindeler olmaz ki! Sayın Bakanlık duyarlı davranarak, evveliyatında Sayın İsmet yılmaz ın tamamlanayı vaat ettiği tek olumlu konu olan ders saati sürelerini kısaltılması konusuna bir aydınlık getirmeli, seçmeli dersler kaldırılmalı, ortaokul ve lise sonu yapılan tüm Dyk kursları hafta sonuna alınmalıdır. Dyk kurslarına rehabilite şarttır. El kadar çocuğun fiziksel ve mental algı sürecini, lise ve üni. ile bir tutmak ne demektir... Özetle ilkokul ders saati süresi 30 dk. olarak belirlenmelidir.

Düzeltme: " Araştırmalar dikkat süresinin ortalama 20 dk. ile sınırlı olduğunu gösteriyor. "

Bu icraat uygulanırsa çok olumludur destekliyorum. Nedeni?

Ders saatlerinin süresi ya da ders saatlerinin azalması doğru bir uygulamadır fakat ders saatleri kısaltılıp teneffüslerin uzatılması yanlıştır. Bence 10 dakika teneffüs gayet yeterlidir. Zaten fazla olması bizim öğrencilerimizin durumu göz önüne alındığında öğretmen ve öğrencinin başını ağrıtacak disiplin sorunlarının çıkmasını sebep olacak bir uygulamadır. Bu zamanda malesef öyle öğrenci profili ile karşı karşıyayız ki sanki öğrenci şu 10 dakikada ne yapsam da öğretmeni ve idareyi çıldırtacak birşey yapsam diye uğraşıyor. Ne kadar uyarırsan uyar katlarda koridorlarda öğrenci bağrışmasından taşkınlıklarından geçilmiyor. Ders zilinin çalması bazen kurtarıcı gibi oluyor. Eğer teneffüsler uzarsa daha fazla disiplin sorunu ile hem nöbetçi öğretmen hem de idareciler karşılaşacaklardır. Bunun için en doğrusu ya eski sisteme dönülerek ortaokullarda dersler 30 saate düşürülmeli ya da ders süreleri 30-35 dk ya çekilmelidir. Ders saatlerinin düşmesi norm fazlası sorunu ortaya çıkaracaksa ders süreleri 30 ya da 35 dakikaya çekilebilir. Günümüz dünyasında ve mevcut eğitim sistemimizde 40 dakika ilköğretim öğrencisi için uygundur diyen varsa kusura bakmasın da ben o kiinin eğitimciliğini sorgularım. Öyle adamlar var ki yeter ki ek ders olsun 40 saat haftada ders versen 20 saat kurs versen vallahi de para varsa hiç itiraz etmez. Çünkü adam gibi ders işleyen birisi haftada 30 saat dersle bile fazlasıyla yıpranması gerekir. Bunun gibi haftada ders ve kurslarla 40 sate yakın ders işleyen işin püf noktasını öğrenmiş birçok kişi biliyorum. Ver testi çözsün öğrenci modundalar.

İlköğretimlerde dersin 10 dk kısalması ile teneffüs sorununun ortadan kaldırılması konusu mantıklı gerçekten de. Hatta liselere de 5 dk kısaltmanın yansıyacağı kanısındayım. Basit bir arayüzle:

O değil de ders süreleri keşke 30 dk yapılsa da öğrenci-öğretmen olsun okullar adeta nefes alsa

Daha farklı düşünüyor ve koşullu olarak katılıyorum. Dersin süresi tamamen öğretmene bırakılabilir bırakılmalı da. Gayet ciddiyim. Finlandiya örneği incelendiğinde de açıkça görülüyor ki başarının anahtarı, baskıcılıktan uzak bir eğitim yönetimi ile teşekkül edilmiştir. Bizde yapılan ise ters tepmektedir. Bir ders için 30 dk verilmesi kesinlikle az bir süre değildir çünkü diğer türlüsü dersten kopmalara yol açtığı gibi öğrencilerin temel ihtiyaçlarının yetişkinlikle aynı görülmesi demektir.

Özetine vareste ile vaat edilen söz konusu kısalma için öneriler 30 dk. ya çekilmesi yolundadır.

Hocam evet doğru yapıyorlar. çünkü ilköğretim öğrencilerimizin fiziksel ve mental algı kapasitesi inanın 25 dk. ile sınırlıdır. Ayrıca bu bilginin kaynağı eğitim uzmanları ve bilirkişileridir. Çünkü günümüzde çok iyi bilindiği üzere artık bilgi transferi çok daha donanımlı, son derece hızlı, teknik yeterliğe sahip bir boyut kazanmıştır. Yani bilgiyi işlemek yalnızca öğretmenle sınırlı kalmamıştır. Bilgisayar, internet, tablet ve diğer araçlar sayesinde 1 saatlik bilgiyi 20 dk da işleyebilir durumdayız. Seviye grubu özellikleri göz önüne alındığında öğrenciler değil okul hayattan beziyorlar... Sayın Bakan ve nezdinde bakanlığımızın hassasiyet ve yaklaşımlarını görmek dileğiyle.

" 40 dk bence de fazla. Zaten 40 dk nın tamamından verim alınamıyor. 20-25 dk ders işledikten sonra öğrencilerde dersten kopmalar başlıyor. tabi böyle olunca sınıf disiplini noktasında sıkıntılar yaşanmaya başlıyor. özellikle de kalabalık mevcutlu sınıflarda bu sorun had safhaya çıkıyor. O yüzden ilköğretimde 30 dk oldukça makuldur. Olması gereken de budur. Liselerede durum biraz farklıdır. Zaten 45 dk idi liselerde ders süresi geçen yıl 40 dk düşürüldü. Liselerde 40 dk normaldir ancak dediğim gibi ilköğretimlerde 40 dk gerçekten uzun bir süre zaten 10-15 dk sından hiçbir şekilde verim alınamıyor. "

Doğru falan yapmıyorlar sayın hocam. Tamamen kul hakkı yiyorlar. Yanlış yapıyorlar. Siz zannediyor musunuz ki bunu yapan arkadaşlar bahsettiğiniz şekilde interneti vs kullanıp 25 dk da çok hızlı bilgi transferi ya da eğitim/öğretim yapacaklar? Hayır. Süre 20 dk olursa da bu arkadaşlar yine dersten çalıp bu sefer de 10 dk ders yapacaklar. Bu bir eleştiriydi. Ayrıca 40 dk ders süresinin ortaokul için çok olmadığı kanaatindeyim.

Çünkü İnanınız dersin son 15 dk. sından hiç bir verim söz konusu olamadığı için çocukların gözü kapıda oluyor malesef arkadaşlar. İsterse ağzımla kuş tutayım, ne kadar monotonluktan uzak, espirili bir sınıf yönetimi ele alsam da sonuç pek değişmiyor. Ki öyle sanıyorum diğer sınıf öğretmenlerimiz de 3 aşa 5 yukarı aynı kanıdalar. Sayın bakanlığın bu yazılarımızı okuduğuna ümitlenerek, dileğim isteğim odur ki küçüklere yapılan zulüm sona erdirilmelidir. Bir de günümüzde artık bilgi transferi inanınız çok daha akıcı ve hızlı bir boyut kazandı. Bilgisayar, internet, tablet ve diğer araçlar sayesinde 1 saatlik bilgiyi 20 dk da işleyebilir durumdayız. Küçük yaş seviye grubunun özellikleri de göz önüne alındığında öğrenciler değil okul adeta hayattan beziyorlar.. Sayın Bakanlığın ders saatinin kısaltılması konusuna hassasiyet göstermesi dileğiyle."

Demek ki 20/25 dk. fazlası ile yetişiyor olsa gerek ki derse geç girmeler nüksediyor Ok mi hocam

Videonun kesinlikle izlenilmesine tarafım. Orada gerek öğrenciler gerekse veliler dahil herkesten alınan dönütler olumludur. ayrıca çok önemli bir cümle kurulmuş ve diyor ki: İnsan beyni <u>günlük</u>45 dk lık bir veriyi işleyebilecek kapasiteye sahip olup, haricinden kendini kapatır 2. husus ta:

Sayın hocam sizi çok iyi anlıyorum fakat yukarıdan arz ve izahını sunduğum uzun soluklu yazıyı inceleyin sonra yine konuşalım ve tartışalım hiç mi hiç sorun değil. İllaki aynı düşünceleri paylaşmak gibi bir zorunluluk ta taşımıyoruz. fakat ilkokul ders süresinin, bir lise ve hatta üniversite oturumlarına denk olan 40 dk ile bırakılması gerektiğinde ısrarcı iseniz; o takdirde sözünü ettiğim tartışmayı uzatma konusunda aynı ısrarın peşinde olmadığımın bilinmesinden yanayım. saygılar...

Elbette teknolojik imkan ve elde edilen diğer yeterliliklerin de öenmli bir payı bulunmaktadır. Eskiden olduğu gibi bilgiyi işlemek bir saat yerine 15 dk. lara kadar kısalmıştır. Öğrencilerin okulu sevmelerini ve daha önemlisi okula motivasyonlarını artıracak ilgili düzenleme ve dönüşüm ile Sayın Bakanımız ve bakanlık gerçekten büyük bir takdirle karşılanacaktır.

30 dk ders yeterlidir aferin cemil. işte böyle aktif rehberlik edeceksen başımız gözümüz:) üstüne.

Çünkü bilindiği üzere Ab ülkelerinden Finlandiya'nın eğitim modelinde ilköğretimlerde ders süresini tayin etmek komple öğretmene bırakılmıştır. Diğer yandan günümüzde öğrenim süresi ve bilgi transfer süreleri oldukça hızlanmış, bunun yanında yalnızca öğretmenle sınırlı bırakılmamıştır.

Teneffüslerin 15 dk. nın üzerine çıkarılmaması, derslerin de 30 dk şeklinde yapılandırılması gözle görülür ölçüde eğitime kan tazeler diye düşünüyorum.

İlkokul= 30 dk, ortaokullar=30 ve liseler = 35 yapılır diye tahmin etmekteyim şahsen.

Bakan SELÇUK:

"Araştırmalar dikkat süresinin ortalama 20 dk ile sınırlı olduğunu belirtiyorlar" denilmiştir.

Bazı Avrupa Ülkelerindeki Ders Yılı ile Ülkemizdeki Ders Yılının Karşılaştırılması)=

DERS SAATLERİ AZALACAK

Öğretmen zili çaldıktn sonra 5 dk oyalanıp 5 dk yı da yolda yiyen 5 dk yı da yoklama alırken yiyip 25 dk ders yapanlar meğer doğru yapıyormuş. Vizyon sahibi olmak budur.

Almanya'da haftalık ders saati, eyaletlere göre ilkokul 1. ve 2. sınıflarda 17 -23, üst sınıflarda 23-27 ve orta okulda da 30-32 saattir. Avusturya'da haftalık ders saati, ilkokul 1. ve 2. sınıflarda 21, 3. ve 4. sınıflarda 25 ve orta okulda da 32-34 saattir. Hollanda'da haftalık ders saati, ilköğretim birinci kademede 22 ve ikinci kademede 25 saattir. İlköğretim okullarında haftalık ders saati Belçika'da 28, Fransa'da 26-27, Lüksenburg'da 30 ve Portekiz'de 25-31 saattir (Sağlam, 1999, 19-303). İngiltere'de 5-7 yaş arası öğrenciler için 21 saat, 8-11 yaş için 23.30 saat, 12-16 yaş için 24 saatten oluşan haftalık ders programı uygulanırken İtalya'da ilk yıl haftada 27 saat, 2. yıldan itibaren 30 saat ders vardır. Finlandiya'da da haftalık ders saati 19-32 saat arasımda değişir (Türkoğlu, 1999, 205-431). Görüldüğü gibi birçok Avrupa ülkesi, ilköğretimde her sınıf için aynı haftalık ders saati uygulamamaktadır. Yeni başlayan sınıftan üst sınıflara doğru artan bir uygulama içerisindedirler. Ülkemizde ise pazartesi-cuma günleri arasında günlük altı saatten haftalık ders saati 30'dur. Avrupa ülkeleri ile karşılaştırıldığında bizdeki bu sürenin, Avrupa ülkelerindeki süreden kısa olmadığı, hatta ilköğretim birinci kademede birçok Avrupa ülkesinden uzun olduğu görülmektedir. Yaşamı daha çok oyunken okula başlayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerine, daha az haftalık ders saati uygulanmasının mantıklı olduğu ortadadır. Okulu sevdirmek, derslerden bıktırmamak için böyle bir uygulamaya gidilebilir. Hatta bazı Avrupa ülkelerinde olduğu gibi, ilköğretimin ilk sınıflarındaki öğrencilere çarşamba öğleden sonraları tatil edilebilir.

Bizim 30 saatle neyi ne kadar yaptığımız temel sorun değil. İçeride ne yaptığımız işin nitelik kısmı çok önemli. Ders saatlerinin çeşidi ya da ders saatinin azalması gibi olasılıklar var. Milli Eğitim Bakanlığı'nın daha önce yaptığı çalışmalar var. Bunların üzerine bir şey inşa ediyoruz. Biz veriye bakarız. Bunun optimal seviyesi nedir? Öğrenci ve öğretmen açısından sıkıntıya sokmayacak denge gerekiyor. Vizyon dokümanın küçük, orta ölçekli pilotlamalar yapıp sonra uygulamaya koymak. Amaç tam bir çocuk yetiştirmek. Duygu gelişimi ortaya çıkmıyor. Hareket gelişimi ortaya çıkmıyor. Bizim karnemizdeki dersler ya da kazanımla çocuğun beyninin hangi kısmına hitap ediyor diye baktığımızda bilişsele hitap ettiğini görüyoruz. Sabah yapılacak derslerde de görgü ve deneyim merkezli bakış açısı var.

Bu genelleme haklılık teşkil etmediği gibi, öğrencilerin çektikleri ciddi sıkıntıların görmezden gelinmesi demektir sevgili hocam. Su içme izni isteyen, başı ağrıyan, tuvalet kuyruğu oluşturan minik öğrencilerimiz bulunduğu gerçeğini görmezden gelmek abesle iştigakdir yanlış anlamayın.