bence 6-7-8 de türkçe-mat-fen-sosyal derslerinin aritmatik ortalaması 45 in altında olan öğrenciler sınıf tekrarı yapmalıdır, bu onların iyiliğinedir...

Bazıları da zeki değildir, liseye gitsede başarısız olur, okuyamaz. O da kendine göre bir gelecek planlar.

Bence zeki olan, dersini-sınıfını geçmeyi hakedenler hayatta başarılı olacaklar. Lise ve üniversiteye gidecekler. Şök'le geçenler ise zaten okuyamayacak ve sadece ilköğretim okulu mezunu olarak kalacaklar.

b)Sınıf seviyesine göre yeterli başarıyı gösteremeyen öğrenciler için sınıf veya branş öğretmenleri, varsa okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve velilerle birlikte öğrenci, okul ve çevrenin durumuna göre ALINCAK TEDBİRLER belirlenir. Gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemler uygulanır ve uygulama sonuçları ile ilgili rapor düzenlenir.

CVAP:Meb. olarak benim amacım bu projeyi yapmak, o çocuğun orada okumasını sağlama başka kurmları ilgilendirir. Herkes görevini bilmeli. O kurumun görevini ben yapmam... Bu görüşüm sizn için ÜTOPYA olabilir. Benim için sıradan REEL bir durum ve çözüm. Romntizm akımını iyi bilirim, projeden sıkılmamk için romatik duygular beslenilir ama yazım ve uygulamnın REALİZM olacağınıda bilir insan. Romatik şahıs;hayal perest hiç değil. İdalis şahısta hayal perst değil... Yaşamın tüm çıplaklığını bilip ona göre yeni bakış açısı getiren kişilerdir. Bıkkın olan kişiler, hiç bir yeni görüş ve yaşam tarzı olmayanlardır. Yasalara uyulması için bu güne kadar neler yaptınız?Neler yapmam lazım. Diey kendinize sorun..

Ayağı yere basan PROJE-ÖNERİ sunmak ve buna inanmak lazım.. Sizin Proje yaparken;proje tarafları gibi bir bilginizn olmadığı kanatindeyim.

öğrencinin ailesinin ve kendi ruhsal durumu hakkında bilgi sahibi misiniz?

ilköğretim zorunlu old. için bırakılmaz diyenler peki ilköğretim temel eğitim değilmidir? temel eğitimi eksik olan birinin sınıf tekrarı yapmasının ne kötülüğü var? ilköğretim zorunlu olduğu kadar çocuğun toplumda yaşayabilmesi, bu toplumun bilgi toplumu olarak ileriye atılması için gerekli temel eğitimi de içerir...

pardon hocam önerileriniz hakkında detaylı yazmadım.

11. köy

1-Yani öğrenci Zorunlu Eğitim dönemini A. İÖO. da tamamlamalı ve Böylece Öğrenci aiöo'ya gittiğinde ödeyeceği paraları v. b göz önünde bulundurarak Örgün eğitimin önemini kavrar.

Ormanda Aslana hergün bir hayvan yem oluyordu. Bir gün orman sakinleri Aslan hakkında çare bulmak için bir toplantı yaparlar. Herkes bir çare önerir. Sonunda, genç bir Tavşan ayağa kalkar ve ;

BEN İSE SORUNA başka ÇÖZÜMLER sunuyorum. Öğrenci 47'yi tartışmıyorum. ÇÖzüm için ileri sunduğum görüşlerime ne diyorsunuz?

öğrenci normal bir öğrenci tutumu mu sergiliyor, rehberlikle alakalı sorunları var mı araştırılmasını sağladınız mı?

a) Öğrencinin ders yılındaki başarısı, tüm dersler ile sosyal etkinlik çalışmalarındaki durumu, sınavlar, projeler, performans görevleri, ders ve etkinliklere katılım ve Türkçe'yi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi ile öğrencilerden ulaşmaları beklenen kazanımlar dikkate alınarak değerlendirilir ve başarılı öğrenciler doğrudan bir üst sınıfa geçirilir.

3) Çocuğu kulağından tutup atarsak o çocuğun açık ilköğretim'e devam edeceği büyük bir sorundur. Çoğu okulu bırakır.

Eğer MEB. gerçekten Ülkeyi ve Anayasadaki "Okuma Hakkı Engelenemez" ilkesini uyguluyorsa Okumak İsteyenlerin Haklarının Savunluması lazım. Okumak istemeyen, sorun yaratan öğrenci O Öğrencinin, sınıfın ve okulun, Şehrin, ülkenin eğitim-öğretim kalitesini düşürdüğü unutlumaktadır.. Aşağıda belirttiği

öğrencinin ev ortamı incelendi mi?

Eğitim ve öğretim yılı boyunca didinen-emek veren yorulan ders öğretmeni yıl sonuna geldiğinde ise b... n oylama yada idarenin zevkiyle ŞÖK'en bu öğrenci sınıf geçiriliyor.. Eğitimin, Öğretmenin güvenirliği yerin dibine giriyor.. Neden Eğitimde kalite neden Olaylar iöo.5. sınıfa inmiş diye düşünen yok.

Sadece MAD:47

4-her yıl binlerce yeni Okul binası yapmaya gerek kalmaz.

- Bir çanın Aslanın boynuna asılı olması gerektiğini söyler. Böylece Aslan geldiği zaman çanı duyacak ve kaçacaklardı.

-CVP:Haklısnız ülkede birçok knun, yönetmenlik sadece kağıt üstünde, işlerine nasıl gelince. İşte bunu sosyal hayata geçirmek için bir şeyler yapmalıyız..

Hocam ilköğretim kurumlar yönetmeliği Madde 47. YAZIMI İYİ OKUYUNUZ..! BURADA ŞÖK VE SINIF BAŞARISIZLIĞI İÇİN SORUNA başka ÇÖZÜMLER sunuyorum. BURDA 47. mAD.'yi tartışmıyorum. ÇÖZÜM için ileri sunduğum görüşlerime ne diyorsunuz?demiştim.

CVP:İÖO. da kayıtlı kız ve erkek, açık iöo. ve Lise deki, Açık Ünv. de kız ve erkek sayularından haberiniz yok. Onları inceleyin.

verdiğim maddede belirtilen tedbirleri almamışsanız veya belgelendirmemişseniz idare her zaman öğrenciden yana tavır alır.

Kışın akşam 5'ten sonra kimse sokakta yalnız yürümüyor.

CVP:Şun Sınf mevcutlarına bakıldığında 1. kademde en az 55,2. kademde ise 45-50 olduğunu ve standar mavcudun 30 olduğuna bakarsak NORM FAZLASI KALINMAZ,

"Bence ilköğretimde mümkün olduğu kadar sınıfta kalma olmamalı. Çocuklar sınıfı geçemeyince değişiyor mu, hayır. Yine başınıza bela oluyor. Hatta daha da kötü oluyorlar." diyorsunuz..

Bu sözünüz bıkınlığın apaçık belirtisidir. Eğer siz Sınf Tekrarını ÇOCUĞUN EKSİK ÖĞRETİM VE EĞTİMİNİ TAMAMLAMA amacıyla yaparsanız: Başınıza bela sözcüğünü hiç kullanmaz ve tam tersi ileriki sınıf için hazırlanmış olursunuz..

türk milliyetçsine CEVAP:öncelikle fenog arkadaşa katıldığımı belirterek sözüme başlamak isterim.

peki gelecek yıl aynı sınıfı tekrar ettiği durumda başarılı olacağına inandınız mı?

d) Birleştirilmiş sınıflarda, 3 üncü ve 5 inci sınıflar dışındaki öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaz.

4) İlköğretim zorunludur. Bizde zorunlu gelen çocukları eğiten ve öğreten öğretmenleriz. Sadece öğretimi gözönüne almak haksızlık. İlköğretimin amacı; iyi vatandaş yetiştirmek ve üst öğrenime hazırlamaktır.

"Biliyor musunuz,

hocam günaydın

Dediğim gibi burası Türkiye. Çıkan yasaların bir kısmı kağıt üstünde kalıyor.

CVAP:Öncelikle OKULDAN ATMA DIYE BIR SEY demiyorum Zorunlu AİÖO na yönlendirlecek. Yani öğrenci açık iöo. da öğretimine devam edecek. Öğrencinin tabiki zayfı olacak ama 3 ten fazla öğrencinin de yukarıda belirttiğim sebebplerden dolayı AİÖO. da okumaslı lazım.

Bunun dışında Öğrencinin sınıf geçmesine olumlu destek sağlayan:mad:32,33,38 Kesin Bağlı kalınır ve107-108 göz önünde bulundurulur.

aynen yazdıklarınıza katılıyorum. sınıfta bırakılacak çocuk gelecek yıl aynı sınıfı okuduğunda daha başarılı olacağına inanıyorsanız bırakın, yoksa bırakmanın anlamı yok.

Yani hayat gereken elemeyi yapacak. Bari siz bu elenecek olan çocuklara darbe vurmayın.

Şimdi biz bu çocuk zeki değil veya haylaz diye okuldan atarsak ne olacak. Bu çocuk nereye gidecek. Herkesin bildiği cevabı söylemek istemiyorum.

"İlköğretimde öğrenci, kendi yaş grubu içinde bir bütün olarak yetiştirilir ve değerlendirilir. İlköğretim, öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak değerlendirilir."

3-Örgün eğitimde okulamk isteyen öğrencilerin anayasal hakları korunmuş olur.

Bu başka çözümleri okul idaresi ve öğretmenlerin bulması çok zor. Bu konuya devletin el atması lazım.)

2-Sınıf tekarı yapılan öğrenci tekarar aynı durmda dersi zayıf getiryor ise Zorunlu Açık İÖO. ya nakli Yıl sonunda sağlanmalı.

Hem yönetmelik açık, 1. dönem başarısız olan öğrencilerle ilgili 2. dönem yaptığınız çalışmaları belgelendirin. gayret gösterdiğinizi ama yine de olmadığını gösterin. İçiniz rahat şekilde sınıfta kalması yönünde oy kullanın. Artık diğer öğretmenler ne der bilinmez. İnsaflı olanlar sizinle aynı yönde oy kullanır ve sınıfta kalır.

cumburlop

Herkes bu fikri çok beğenir.

CVP:İÖO. da atılma yok, okul değiştirme var. Orta öğretimde Okuldan ATma var.. Zorunlu okuma yaşında olan öğrencinin okuması için hangi kurumun görevi varsa o görevini yapsın. Bu tür öğrencileri düşnmeniz güzel, acaba bu konuda neler yaptınız?Öğrenmek isterim.

CVAP:İÖO. nun yokuluşu sadece Öğretim olarak görünmesinden kaynaklanmakta, Tabiki EĞİTİM olmalı. Eğtimin olmadığı yerde Öğretimde olmaz. Üst öğrenime hazırlarken salla başını yada tümünü yollama anlamıda taşımaz. iöo. da yazılıdır.

1-6. sınftan itibaren:Öğrencinin 3 dersi ve yukarı olanlar direkt Sınıf Tekrarı yapılmalı.

3-5 Dersten Zayıf olanlar OTOMOTİKman (14 yaşına kadar) Zorunlu Açık İÖO. ya nakli yapılmalı.

Bu ülkede dediğin şeyler olmaz. Keşke olsa o ayrı ama olmaz. Daha biz birleştirilmiş sınıf gerçeğini yaşıyoruz. 21. yy'da hala okuma - yazma bilmeyen insanlarımız var. Türkiye'de 4 milyon okuma - yazma bilmeyen insan yaşıyor. Bir kısmı Türkçe bilmeden yaşlanıyor.

Şimdi a. i. ö. o. olunca bu başarısız çocuklarda devam etmeyecekler. "Okuldan atılmıyorlar" diyorsun ama bal gibi okuldan atılıyorlar. Örgün öğretim dışına çıkıyorlar. Bu yüzden bu çocukların büyük kısmı sokak yaşamına itilecek serseri olacak.

Eğitim camiası, son dönemde okullarda meydana gelen şiddetin sebeplerini sorguluyor. Okul müdürü, rehber öğretmen, branş öğretmeni, müfettiş ve milli eğitim müdürlerinin olaylara karışan öğrenciler hakkındaki ortak kanaati şöyle: ?Kavga çıkaran, çeteleşme eğiliminde olan ve disiplinsizlik yapanların tamamına yakını sosyo-ekonomik düzeyi düşük, üniversite hedefi olmayan, ders çalışmayan, tembel ve başarısız öğrencilerden oluşuyor.? Geçen hafta İstanbul Gaziosmanpaşa Habipler Lisesindeki bıçaklı kavgaya karışan iki öğrenciden birinin 12, diğerinin 13 zayıfı var. Samsundaki bıçaklama olayına karışan lise ikinci sınıf öğrencilerinin başarı durumu da çok farklı değil. Her ikisi de sorumlu olarak üst sınıfa geçmiş. Devamsızlıkları sınırda; 19 gün. Bıçaklayan öğrencinin birinci dönemde 5 zayıfı, bıçaklananın 4 zayıfı var. Son bir ay içinde olaylara karışan öğrencilerin bakanlığın affıyla üst sınıfa geçen çocuklar olması dikkat çekiyor. Sorumlu geçiş hakkı verilen öğrenci sayısı ise yaklaşık 300 bin.

öğrenci bu dersten zayıf alırken tek kusur kendinde mi? sizinde kusurlarınız olabilir mi?

Daha farklı çözüm önerileri getirmeniz dileğile...

ŞUNU AÇIKÇA belirtiyorum;bazıları işine gelince sadece maddenin tek bendini okuyup ahkam kesiyor. Halbuki bir konu hakkında sağlıklı görüş belirtmek için birden fazla madde okumak gerekmekte. Okumak İsteyen Öğrencinin Hakkını Kim Savunacak?..

b) Sınıf seviyesine göre yeterli başarıyı gösteremeyen öğrenciler için sınıf veya branş öğretmenleri, varsa okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve velilerle birlikte öğrenci, okul ve çevrenin durumuna göre alınacak tedbirler belirlenir. Gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemler uygulanır ve uygulama sonuçları ile ilgili rapor düzenlenir.

Aşağıdaki yazı 25.03.06 de Can DÜNDAR'ın BİLİYORMUSUNUZ köşe yazısından alıntırdır:

c) Alınan bütün önlemlere rağmen bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına ikinci dönemin son haftasında 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni; 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise şube öğretmenler kurulunda, 4 ve 5 inci sınıflarda şube öğretmenler kurulunun oluşturulamaması halinde okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni tarafından karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağı (Ek- 9)?a yazılarak e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir.

ÇÖZÜM:

Her Şök'le geçenlerin okumayacaktır tezinize katılmıyorum. Öğrenci daha sonraki yaşantısıda olumlu değişim gösterir-başta veli yardımı olduğunda.

ç) Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. Okul kayıtlarına, "Şube Öğretmenler Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ibaresi yazılır. Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir.

Bir öğrenci okula satır getirmekten uzaklaştırma cezası aldı.

Yok eğer bundan bir halt olmaz bu gelecek yıl da bu sınıfı ya da dersi başaramaz diyorsanız niye bırakıyorsunuz. sizin derdiniz sorunu çözmek mi, sorunu bir tarafa atıp kurtulma yoluna giderek aslında sorunu büyütmek ya da başka sorunlar mı doğurmak. bence ona karar verin.

Buna göre;

ilköğretim eleme yapılan yer değildir diyenler.. tamam yönetmelikte öyle birşey geçiyor ama "bir üst sınıfı başarmada zorluk çekecek öğrenciler" sınıfta bırakılabilir gibi bir ifade de var...

Aşağıdaki yazıyıda Öğretmenler. co dan 28.03.06. da OKULDA ŞİDDETİN KAYNAĞI 12 ZAYIFLI KARMELER başlıklı yazıdan alınmıştır.

Soruna klasik politik-felsefi cevap verip geçiştirmişsiniz. Tabiki ileride hayat kime ne gösterceğini kims ebilmez sadece tahmin yürütülür. Okullardaki olayları incelendiğinde, bu olaylarda bulunan öğrencilerin "Zayıfları Oladuğu Halde Üst Sınıfa geçenlerin" olduğu tespit edilmiş. En az sorun ise Fen Liselerinde olmuştur. Dersine çalışmayan öğrencinin, Okumak isteyenin okuma hakkını engelediğini-sınıfın huzurunun bozulması ve ortalamnın düşürülmesi v. b olumsuz durumlar oluşturduklarını- bilmeniz lazım.

5-Sınıf mevcutları makul seviyeye İner.

Bu kararda, oyların eşitliği halinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.

--Dediğim gibi burası Türkiye. Çıkan yasaların bir kısmı kağıt üstünde kalıyor.

Çarpım tablosunu bilmiyorlar; 10 ve katlarıyla çarpma ya da bölme işlemi yaparken bile hesap makinesi kullanıyorlar.

Bence ilköğretimde mümkün olduğu kadar sınıfta kalma olmamalı. Çocuklar sınıfı geçemeyince değişiyor mu, hayır. Yine başınıza bela oluyor. Hatta daha da kötü oluyorlar.

türk milliyetçisi'ne cevap:

Ütopya diyorum ısrarla. Çünkü sizin önerilerinizin uygulanma şansı yok. Uygulamaya konulursa olacakları yazdım. Hem hak veriyorsun hem de "benim işim proje sunmak" diyorsun.

bu yıl lise 1. sınıfta okuma yazma bilmeyen bir öğrenci var.

güzel öneri

öğrencinin ailesinin ekonomik durumuna bakıldı mı?

ayrıca şube öğretmenler kurulu kararına kalan bir öğrencinin geçip geçmemesi öğretmenlere bırakılmıştır.. madem kalma yok bu kurul kaldırılırdı.. müfettişler hakedeni bırakın diyorken ben idarecilerin prensip kararıyla herkesi geçirme korkusunda olmalarını anlayamıyorum.. tamam her zayıfı olan kalmasın ama çok belirgin öğrenciler var bunlar bırakılabilir ve bu kararlar tamamen öğretmenlerin tasarrufunda olmalı ki hakkınızı arayın ben kavga ettim son toplantıda.. o şubenin öğretmenleri her öğrenci için geçsin kalsın gibi ifadeler kullanılır oy çokluğu ne ise o olur...

Madde 47? (Değişik: 24.12.2008/27090 RG) İlköğretimde öğrenci, kendi yaş grubu içinde bir bütün olarak yetiştirilir ve değerlendirilir. İlköğretim, öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak değerlendirilir.

arkadaşım zorunlu açıköğretime yönlendirilecek diyorsun. Peki yönlendirilecek de o çocuk okuyacak mı. Bu ütopyaya ancak romantikler inanır. Kusura bakma. Burası Türkiye. Burda yasalara uymak diye bir alışkanlık yok.

Ama hiçbir şey yapmazsanız o zaman o çocuğu bırakmamanız gerekir.

YAZIMI İYİ OKUYUNUZ..! BURADA ŞÖK VE SINIF BAŞARISIZLIĞI İÇİN SORUNA başka ÇÖZÜMLER sunuyorum. bURDA 47. mAD.'yi tartışmıyorum. ÇÖZÜM için ileri sunduğum görüşlerime ne diyorsunuz?

Ancak bazı çocuklar daha zekidir. Onlar başarılı olur. Lise ve üniversiteye gider. İyi bir meslek sahibi olur.

daha evvel dedğim gibi sorulara çözüm değil sadece ELEŞTİRYORSUNUZ yani;Soruna klasik POLİTİK-FELSEFİ cevap verip geçiştiriyorsunuz.

Esrahan arkadaş;İÖK. yi Konu başlığına göre bütün ele alınarak değerlendirme yaplılır. Yani"Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi" Genal konudaki Mad:47'yi incelerken senin gibi sadece a bendine bakılmaz, maddenin diğer bendleri var. Yani 47 mad:

Mad:47 v. b ile ilgili cevabım 2. yazımda mevcuttur.

CEVAP:Öncelikle OKULDAN ATMA DIYE BIR SEY demiyorum Zorunlu AİÖO na yönlendirlecek. Yani öğrenci açık iöo. da öğretimine devam edecek.

e) Kaynaştırma ve özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilere, başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz. Bu öğrencilerin başarısının tespiti, 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmi Gazete?de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır.

öğrencinin zayıf olduğu alan konu-tema her ne ise anlaşılabilmesi için tekrar gayret gösterildi mi?

Derste sıkıntı yarattığı için öğretmeni tarafından cezalandırılan öğrencinin aşiret olan ailesi okulu bastı.

Öğrenci tanıma formlarındaki 'Çaldığınız müzik alet i' bölümüne 'radyo, teyp, walkmen' yazan çok sayıda öğrenci var.

Bu yüzden bizim daha makul olmamız lazım. İlköğretim elenme yeri değil, hayata hazırlık yeridir.

-adaşım zorunlu açıköğretime yönlendirilecek diyorsun. Peki yönlendirilecek de o çocuk okuyacak mı. Bu ütopyaya ancak romantikler inanır. Kusura bakma. Burası Türkiye. Burda yasalara uymak diye bir alışkanlık yok.

her türlü önleme rağmen başarısız mı oldunuz.

öğrenci dersten neden geçersiz not almıştır. araştırıldı mı?

öğrencinin başarısızlığı konusunda altta yatan sebepler araştırılıp, ailesiyle rehber öğretmenle birlikte önlemler alındı mı?

İÖO. da ZAYIF OLDUĞU DERSLERDEN TELAFİ EĞİTİMİ Yapılacak diye bir madde YOK..

Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi

ALINACAK TEDBİRLER de şu yapılacak diye açık bir durum yok. Yani İlla Okulda Telafi dersi alacak diye bir madde hiç yok. O esnada veliye;evde çocuğuna..., şu şu konularda yardım edeceksiniz. Denilmeside Bir Tedbirdir. Öğrenci ödevini yapmıyor ise Veliyi çağırıp ondan durum hakkında bilgi alınması ve daha sonraki durmlarda ne yapılması gerektiği konuşulması, yapılmaması halinde oluşacak durmu öğretmen tarafından izahıda başka bir tedbir çaşidirdir.

1000 öğrenciden kütüphaneye üye olanların sayısı 7...

bırakın o zaman...

Hocam ilköğretim kurumlar yönetmeliği Madde 47

-Bu gerçekten iyi bir fikir ama kim Aslanın boynuna çanı kim, nasıl bağlayacak?

(elbette aşırı uyumsuz, serseri çocuklar var. Bunları okuldan atmadan başka çözümler üretmek lazım. Okuldan atmak işin en kolayı.

1) Her başarısız olan öğrenciyi (3- 5) açıkilköğretim okuluna gönderirsek okullar boşalır. Bu durumda biz de norm fazlası olabiliriz.

DÖNÜT_Yarar

Okulda çıkan kavgada bir öğrencimin boynu döner bıçağıyla kesildi; 28 dikiş atıldı.

2-Örgün eğtimde Okul ve böylece ülkede kalite artar.

2)Öğrencilik hayatıma dönüp baktığımda, benimde ortaokul 1'de 3 dersim zayıf geldi. Her yıl ingilizceden zayıf aldım. Eğer okuldan atılsaydım şimdi öğretmen olamazdım.

i. k. y madde 47/b'de tarif edilen tüm tedbirleri başarısız öğrenci için alıp bunları yazılı belge haline getirdiyseniz ve öğrencide hala gelişme yoksa oluşturduğuınuz dosyayla şökk'e gidin ve kurula anlatın. eminim ki ikna edersiniz.

ytürkmen03 hocam, sizin bahsettiğiniz madde:47-b şudur:b) Sınıf seviyesine göre yeterli başarıyı gösteremeyen öğrenciler için sınıf veya branş öğretmenleri, varsa okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve velilerle birlikte öğrenci, okul ve çevrenin durumuna göre alınacak tedbirler belirlenir. Gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemler uygulanır ve uygulama sonuçları ile ilgili rapor düzenlenir.

pardon hocam önerilerime şöyle cevap yazmışsınız:

En basit örneği kız çocuklarının zorunlu 8 yıllık eğitime dahil edilememesi. Yasa açık, para ve hapis cezaları var ama uygulanmıyor. Uygulanmayınca da adam kız çocuğunu okula göndermiyor.

Ancak, tecrübeli Tilki ayağa kalkar ve konuşur,

"Yani hayat gereken elemeyi yapacak. Bari siz bu elenecek olan çocuklara darbe vurmayın." bu sözünüz klasik politik-felsefi laf. Başarı:Tüm derslerin 4- 5 olması demek değil, okuldaki tüm durmumun uyumuna denir.

Sizin de farklı çözüm önerileri getirmeniz dileğile...

öğrencinin zayıf olduğu derslerle ilgili telafi eğitimi yapıldı mı?