Okul psikolojik danışmanlarının, öğrenciler tarafından tanınmadığı düşünülür. Ancak sene başında okula yeni gelen öğrencilere oryantasyon çalışması yapan kişi okul psikolojik danışmanıdır. Başta okula yeni gelen öğrenciler olmak üzere tüm okula her sene rehberlik , rehberlik servisi, rehberliğin gibi ilkeleri ve yapılan çalışmalar hakkında tanıtıcı konuşmalar yapılır. Maalesef öğretmenler dönem içinde rehberlik servisiyle çok nadir işbirliği yaparlar. Bunun en önemli nedenlerinden birisi de çoğunluğun "benim çözemediğimi o mu çözecek" gibi olumsuz bir düşünceye sahip olmasıdır.

Eğitimden nasibini genelde alamayan öğrenciler çoğu okulda maalesef öğretimden de yeteri düzeyde yararlanamazlar. Bunun için Türkiye genelinde yapılan sınavlardaki ortalama netlere bakılabilir. Sınavlardaki soru sayıları çift haneli olduğu halde netler hep tek hanede kalır.

Öğrencileri daha yakından tanımak amacıyla okul psikolojik danışmanı, sınıf ve şube rehber öğretmenlerine öğrenci tanıma fişleri verip doldurulmasını ister. Ancak genelde geridönüt alamaz. E-okuldaki öğrenci bilgilerine ulaşmak istediğinde yine büyük bir kısmın doldurulmamış olduğunu görür.

Pek çok okulda üst sınıflarda olmasına rağmen hala okuma yazma bilmeyen, basit matematiksel işlemleri yapamayan öğrenciler vardır. Bunların dışında kaynaştırma eğitimine tabii tutulmuş öğrencilere de neredeyse her okulda rastlamak mümkündür. Ancak sınıf ve şube rehber öğretmenleri, bu tür öğrencileri birer yük olarak görüp ilgilenmezler bile.

Senede üç defa rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu toplantısı yapılır. Okul psikolojik danışmanı tıpkı diğer öğretmenler gibi bu komisyonun bir üyesidir. Komisyonun başkanı genelde müdür kimi zaman da müdürün görevlendirdiği müdür yardımcısıdır. Ancak çalışmadığı düşünülen danışmanlar, bu toplantının yapılmasına ön ayak oldukları için "iş çıkardı" sayılırlar.

Hocam bilgilendirici bir yazı olmuş ama hep kendinizi savunmuş gibi konuşmuşsunuz. Kimseye, branşınızın önemini anlatmak gibi bir derdiniz olmamalı.

biz okulumuzda bir rehber öğretmenin eksikliğini çok fazla hissediyouz. Bence bir insan için en önemli olan şey ruh sağlığıdır.. beden sağlığı bile yerindeyse ruh sağlığı bozuk birinden pek bir şey bekelenemez... ve okullar psikolojik fırtınaların yaşandığı yerler... velisinden öğrencisine öğretmeninden müdürüne hekes zaman zaman psikolojik yardım almalıdır. Çünkü büyük stres altındayız.. bunun için de her okula bir rehber öğretmeni şart... bizim okulda rehber öğretmen olmamasına rağmen şube müdürleriyle görüştük... en azındna çocuklara sbs'ye yönelik bir etkinlik düzenleyecekler...

Okul psikolojik danışmanlarının nöbet tutmamaları da göze batar. Psikolojik danışmanlar sadece okullarda değil kışlalarda dahi disiplin gerektiren bir görev olduğu için nöbet tutmazlar. Kimi öğretmenin benim dersim de önemli, gerekli diye kapris yapıp dersinde rehberlik servisine öğrenci göndermediği durumlarda, okul psikolojik danışmanları öğrencilerle ders aralarında görüşmeler yaparlar. Dolayısıyla nöbet tutmamalarının diğer bir nedeni de budur. Ayrıca gerek katlarda gerekse bahçede nöbet tutan öğretmenin tek derdi ders arasında çay içememek ve öğretmenler odasında yapılan sohbetten uzak kalmaktır. Çünkü çok açık bir şekilde görülmektedir ki o çok yorucu! olan 5 dakikalık bir nöbet genelde telefon konuşmaları ile geçmektedir.

Ülkemizde psikolojik danışman olmak çok zordur. Bunun en temel sebebi de danışmanların okullarda çoğunlukla yalnız bırakılmalarıdır. Çünkü hem sınıf hem de branş öğretmenleri rehberlikle birlikte psikolojik danışmanın önemine ve gerekliliğine inanmazlar. Bununla ilgili pek çok olumsuz düşünce ve önyargıya sahiptirler.

Dışarıdan bakıldığında bir danışman, okulda kendisine ait odası olan, derslere girmeyen, nöbet tutmayan ve tüm zamanını bilgisayar başında müzik dinleyerek veya oyun oynayarak, kimi zaman çayını kahvesini alıp kitap okuyarak, arada birkaç öğrenci ile sohbet ederek geçiren, kısaca hiç çalışmayan birisi olarak algılanır. Ancak gerçekte durum böyle değildir.

Okul rehberlik servislerine pek çok nedenden öğrenciler kendi kendilerine gelirler. Aile ve arkadaşlık konularında yaşanan problemler yanında okulda çoğu zaman öğretmenler tarafından şiddet görme, sınıf içinde rencide edilme gibi problemlerle de karşılaşırlar. Okulda psikolojisi bozulan öğrenci eğer rehberlik servisine gitmişse, kapıdan çıktığı an mükemmel bir varlığa dönüşmesi umulur. Ancak eğitimci arkadaşlar, eğitimin ömür boyu devam eden bir süreç olduğunu maalesef unutmuşlardır. Hatta çoğu zaman eğitimin olumsuz davranışları istendik şekilde değiştirme olduğunu da unutup, öğrencileri birer küçük memur gibi görüp, onların 40 dakikalık bir ders boyunca çıt bile çıkarmamalarını, sorulan her soruya doğru cevap vermelerini beklerler. Olumsuz davranış sergileyen öğrencilerin karşısına da yeni bir olumsuzlukla çıkarlar.

Okul psikolojik danışmanları, sene başında okullarında uygulanacak olan yıllık bir çerçeve program hazırlarlar. Bunun yanında kurul ve komisyonlarca oluşturulması gereken ancak öğretmenlerin pek ilgilenmediği, hatta belki hiç haberlerinin dahi olmadığı okulda şiddeti önleme, krize müdahale gibi eylem planları hazırlayarak uygulanmasına çalışırlar. Çoğu zaman kendi görevleri olmadığı halde yine sınıf ve şube rehber öğretmenlerinin ilgisiz tutumları nedeniyle her sınıf için yıllık rehberlik programı hazırlayıp öğretmenlere sunarlar. Rehberlik saatlerinde uygulanması gereken etkinlikleri çoğaltıp öğretmenlere iletirler. Ancak etkinliklerle ilgili ne yazılı ne de sözlü herhangi bir geridönüt alamazlar. Çünkü pek çok öğretmen, uygulamak bir yana, aldığı etkinliğin yüzüne dahi bakmaz.

Sınavlardan sıfır ceken on binlerin, yerlerde surunen oecd raporlarının, insanlara okulda dersleri ogretmeyip dershaneye mecbur edenler, doguya geldigi gibi eş-egitim ozurlerini dogudan kacmak icin sahtekarlık yapanlardan ne bekleyebilirsiniz, bu tipler cocuklarımıza ancak sahtekarlıgı, zor karsısında kacmayı ogreten tiplerdir. Bu tipler hem ağlak hem de görevden kaçak tiplerdir, bir de gidip bilmedigi bransları elestirirler. Bırakın onlar ezilmeye devam etsinler, derslerine girsinler millete sıfır cektire cektire o derslerden cıksınlar sonra bizim aldıgımız ek derste gozleri olsun... Boyleleri okulda ezildikce ezilmelidir ki yerlerini bilsinler, iyi oluyor cidden

cok mukemmel bir yazı olmus sayın hocam, bu forumda bazı ezik kesimler rehber ogretmenlerin uzerinde baskı kurmaya calısmıstır. Bu tip insanların, okulda ogrencisinden dahi tırsan tipler oldugunu dusunmekle beraber, amaçları odalarının olup cay kahve icip BEDAVADAN para almak istemeleridir kendi deyişleriyle... işin içinde olmadan eleştirdiklerine gore, biz de onlara aynısını yapabiliriz...

Okul psikolojik danışmanlarının çalışma süresi yönetmelikte haftalık 30 saat olarak belirlenmiştir. Yönetmelikte bu konuyla ilgili olarak gerek gün gerek saat bazında bir düzenleme yoktur.

Okul psikolojik danışmanları bunlar dışında veli görüşmeleri, veli toplantıları, veli ve öğrenci seminerleri, göz testi uygulamaları, birey tanıma teknikleri, uzmanlık gerektiren etkinlik uygulamaları, 7-19 yaş aile eğitimi gibi çalışmaları da sürdürürler.