Şuan ki mevcut ortaokuldan mezun olanlarda genel gozlemledigim ahlaki yönden yoksulluk çekiyor olmaları at yarısında yaristirir gibi dönem başından sonuna kadar kosturtup yaristirip 1 saatte yapılan bir sınav ile gerçek başarı olculemez... bireylere sorgulama yeteneğinin ogretilmedigi farklı değerlerin katılmadığı tek tip toplum yetiştirmeye yönelik bir sistem ile ne kısa ne orta nede uzun vadede yapılabilecek çok birsey göremiyorum ne kadar çok geç kalınmış olsa da doğru adım atmak zorunda olduğumuz unutulmadan işimizi iyi bir şekilde yapmak mecburiyetindeyiz. Pozitif bilimlere verilen değer düşmüş 20 yıl önce bilim insanlarımızın yetiştiği fakultelerden günümüzde 2 net lys fen 5 net lys mat yaparak yerlesilebilen bir sistem zaten yeterince cokertilmistir...

1-ortaokullarda günlük 7, liselerde 8 ve üstü ders saatlerinin azaltılması gerektiğini düşünüyorum..

Zorunlu eğitim 4. sınıfa düşürülürse gerisi gelir.

Sevgili Arkadaşlar

1- ÖĞRENCİLER: Öğrencilerin okullardaki en büyük sorunu disiplinsizlik, kurallara uymama, görev ve sorumluluk bilincinin olmaması vs. Buna engel olmanın yolu ise bu konuda veliler aydınlatılmalı bu şekilde yetiştiği takdirde 10 - 15 yıl sonra o çocukla karşılaşacağı zorlukları anlatmak gerekir. Okullardaki disiplin kurulları adaletli bir şekilde çalışması öğrenci ve velinin burada alınacak kararlara güvenmesi gerekir.

Mevcut durumda eğitimin kalitesinin arttırılmasının haftalık ders saati sayısıyla, dersin süresiyle, müfredatla, fatih projesiyle, akıllı tahtayla, tabletle, ders kitaplarıyla zerre kadar ilişkisi yoktur. Olmayan disiplin sistemi, eğitimin katilidir. Bir sınıfta bir öğrenci tek başına dersin verimini yüzde 70 düşürmektedir. Bütün sistem, bu, dersi katleden öğrenciyi korumak üzerine kurulmuştur. Disiplin getirilirse eğitimin kalitesi ve verimliliği en az yüzde 100 artacaktır. Fakat en tepeden en aşağıya kadar herkes,''disiplin'' kelimesini söylemekten bile korkmaktadır ve utanç duymaktadır. Bu durumda, problemin çözümü kısa ve orta vadede görünmemektedir.

Disiplinin olmadığı yerde eğitim-öğretim olmaz!.. Anarşi ve başıbozukluk olur, laçkalık olur., Okul okul olmaktan çıkar ve okul öğrenciler için kahvehane olur. Sohbet ve gürültü mahalli olur.

Öğrencilerde; Matematik, Fizik, Kimya, Bioloji, Türkçe dersleri zayıfsa, o öğrencinin iyi bir okulu kazanması imkansızdır.. Hatta üniversiteye giremez!..

tabıkı disiplin yönetmelıklerı olmalıdır. en önemlisi de uygulanabılır olmalıdır.

Türkiyede öncelikle Meslek okullarının standardı arttırılmalı. Kaliteli hale gelmeli. Buraya vasat altı çocukların gittiği okullar olmamalı. Kimsenin uğraşmak istemediği çocukların okulu olmamalı. Sonuç olarak 12 yıl zorunlu eğitim olabilir ama mesleki yönlendirme yoksa bu bir sıfır dır. Türkiyenin yıllarının boşu boşuna harcanmasıdır. İyi bir planlama yapılmadıktan sonra bu bir sıfırdır. Ortaokullarda imam hatip ortaokulu açılıyor ama neden meslek okulları açılmıyor.

10 YIL ÖĞRETMENLİK YAPTIKTAN SONRA OKUL MEMURLUĞUNA GEÇTİM.

Mesleğin ayaklar altındayken önce kendi onurunu kurtar, ülkenin geleceğini sonra düşünürsün.

2-matematik+fen dersleri başta olmak üzere müfredatın sadeleştirilmesi gerektiğini düşünüyorum. sonuçta herkes fizik mühendisi olacak değil.

Son yıllarda dershaneler de kapatılınca, Matematik-Fen dersleri ortalamamız düştü. Nitekim, halen % 2 ve % 3 seviyesindeyiz. Bu halimizle batılı ülkelerdeki muasır medeniyeti yakalamamız zordur. Türkçe, Tarih, Coğrafya, Yabancı Dil derslerinde bile iyi değiliz. Avrupa'nın çok gerisindeyiz!..

OBJEKTİF isimli üyeye aynen katılıyorum. Doğru söylüyor.

öğretmenlerin yaptıgı sınavlara bir standart getırılmelıdır. hatta bütün sınavlar aynı sorularla merkezi yapılmalıdır. bazı öğretmenler kolay bazıları zor soruyor yada özel okullar kolay soruyor gibi problemler de ortadan kalkmıs olabilir. öğrtmenler da sadece sınıf ıcı katılım notu verebılırler.

2-VELİLER; Şu anda yaşanan en büyük zorluk güven sorunudur. Veli öğretmene güvenmemektedir. Hep birlikte bu güveni yıktık. Yıkılanı tamir etmek kadar zor hiç bir şey yoktur. Hep birlikte el ele vererek bu güveni tekrar tahsis etmemiz gerekir. Ancak bunu başarmak oldukça zor görünüyor. Çünkü herkes bir birine karşı ön yargılı görünüyor.

orta okul müfredatı ile lise arasında uçurum vardır. sınav sistemleri de çok farklıdır. orta okuldan mezun olan öğrenci lisenin de orta okul kadar kolay gececegını düsünmektedir. sınıf tekrarı orta okullarda da kolaylastırılmalıdır. sınav sistemide değiştirilmeli özellikle acık uclu soruların sayısı

sınıf mevcutları en fazla 15 kısı olmalıdır. derslık sorunu yasanacaksa bır sınıf 2 ye hatta 3 e bolunerek 15 kısılık sınıflar olusturulabılır. öğetmen sorunu yasanacaksa da ders saatlerı azaltılarak bu sorunda halledılebılır. yanı bır öğretmen 1 sınıfa 6 saat derse gırecegı yerde 3+3 iki sınıfa gırebılır.

Öğretmenlere Gelince: Her şeyden önce eğitim fakülteleri 6 yıllık olmalıdır. Her eğitim fakültesinin mutlaka öğrenci sayısına uygun olarak uygulama okulları olmalıdır. Eğitim fakültesine gidecek kişi her şeyden önce uzmanlar belirlenecek bir testten geçmelidir. Öğretmen adayı sabır, zorluklar karşısında yılmama, cinsel konular, şiddete karşı tavrı... vb. durumu test edilmelidir. Bu test en az sınav puanı kadar önemli olmalıdır. Öğretmen adayı eğitim fakültesine kayıt yaptırdıktan sonra ilk iki yıl teorik bilgiler almalıdır. 3. Yıldan itibaren uygulama okulunda yaparak yaşayarak öğrenmelidir. Öğretmen adayı fakülteyi bitirdiğinde gerçekten öğretmenliği biliyor bir şekilde bir şekilde stajyer olarak değil asil öğretmen olarak göreve başlamalıdır. Öğretmenlikte kritik basamaklar belirlenerek akademik kariyer edinmenin önü açılmalıdır. Alanında Prof. olmuş bir insan sınıf öğretmeni olarak derse girmelidir.

orta okul ve lise sistemi değiştirilmelidir.

İşiniz zor, bu havada işiniz çok zor!.. Kolay gelsin desem de, işe yaramaz!

Kolay gelsin!

Okullarda, Matematik ve Fen derslerinin sayısı arttırılmalı, diğer derslerin sayısı ise azaltılmalıdır..

aklıma geldikçe yazmaya devam ederim.

Fen Liseleri, Kolejler, seçkin Anadolu Liseleri hariç, eğitim-öğretim dünyamız çatırdıyor.

EĞİTİMİN KALİTESİNİN ARTACAĞI FALAN YOK ÇÜNKÜ

başlık sahibi hocam

Vaktiyle veli iken; en önemsediğimiz dersleri sayayım: Türkçe, Matematik, Fizik, Kimya, Bioloji, Tarih, Coğrafya idi... En önemsedilklerimiz bunlardı. O yıllarda ortaokul ve liselerden yabancı dil dersi kaldırılmış olduğu için, yabancı dil dersi yoktu. Olsaydı önemserdik. Lise II ve III' te de dershaneden bu dersler için takviye eğitim almıştık.

lütfen siyaseti karıştırmadan gerçek sorunları toplayalım mı? eğitimciler olarak bu ülkenin geleceğinin bizler olduğumuzun farkında olarak.. özellikle ortaokulda ve lisede tavsiyeleriniz nedir? teşekkürler..

Avrupa'da mesleki eğitim oranı %70 ve çok süper bir mesleki eğitim var. Meslek okulunu bitiren öğrenciler hayata atılabilmekte. Bizde ne oluyor. Devlet benim çocuğumu 6 yaşında alıyor. 12 sene zorunlu eğitim veriyor ve çocuğu 18 yaşında bırakıyor. Bu çocuk 18 yaşından sonra hangi mesleği yapabilir. Resmen çocuğu sokağa salmak gibi bir şey, Bu çocuk 18 yaşından sonra meslek öğrenebilir mi?

fenciyim, birçok okul laboratuvarsız matematik eğitimine yönelik teknolojik donanımlar yaygınlaştırılmalı. okul yaşamın bir parçası olmalı.

Bunlar:

Eğer gerçekten eğitimin kalitesini arttırmak için yapılacak çalışmaları bir kaç başlıkta toplamak gerekir.

Eğitim-öğretim, gürültünün bittiği yerde başlar.

4,5- SİYASETÇİLER VE BAKANLIK: Siyasetçiler bir kere şunu anlamalılar. Her şeyi kendilerinin bilmesi imkansızdır. Ayrıca yapılan her şeyi oy veya seçmen bazında bakmamalıdır. Bir dediğimi iki etmeyecek kişileri seçmek yerine kendilerini ikna edebilecek bilgi ve donanıma sahip kişiler üst düzey yönetici olarak alınmalıdır. Onlarda karar alınırken seçmen ne der kaygısından uzak kararlar alınmalıdır. Her kararda farklı görüşlerin fikirleri mutlaka alınmalı, mümkün olduğunda azamilerde uzlaşarak kararlar alınmalıdır. Ben yaptım oldular la ne hale geldiğimizi görüyorsunuz.

lise konuları kesinlikle azaltılmalı ve hafıfleştirilmelidir. üniversite seviyesinde bize öğretilen konular suan liselerde verilmektedir. ben lise fen müfredatından bahsedersek oldukça agır ve gereksiz oldugunu düsünüyorum.

kaliteli yaşamayı öğretecek dersler gelmeli drzma

Okullarımızı; kolej veya fen lisesi ve seçkin Anadolu liseleri seviyelerine getirmemiz lazımdır.

Dostlar bu kadar umutsuz olmayın derim. bu işi düzeltecek olan yine bizleriz emin olun. Ana dediğiniz gibi önce disiplin şart. Sınıfta kalma özellikle geri gelmeli mutlaka. Bir öğrenci ne pislik yaparsa yapsın disiplin cezası almayacaginin farkında.

Çocuklara ortaokul veya lisede güzel bir mesleğe yönlendirse, üniversite sınavında bu kadar yığılma olmasa, Türkiyede işsizlik bu kadar yükselmese iyi olmaz mı? 12 yıl zorunlu klasik ve ezberci eğitim. Sonuç ne biliyor musunuz. Sıfır.

Ülkenin Genel Durumuna şöyle bir göz atalım;

Öğretmen değilim ama eğitim dünyasını 40 seneden beri yakından takip eden, üniversite mezunu olan bir veliyim.

artırılmalıdır.

3- ÖĞRETMEN VE OKUL YÖNETİCİLERİ: Her şeyden önce okul yöneticilerini belirlemede kullanılan yöntem kesinlikle bırakılmalıdır. Okul yönetimi profesyonellere bırakılmalıdır. Yöneticilik en az 10 yıl öğretmenlik yapmış kişiler arasından önce müdür yardımcılığı, okul müdürlüğü, şube müdürlüğü, ilçe milli eğitim müdürlüğü şeklinde kademe kademe olmalıdır. İnsanlar yöneticilik görevini yaparken akademik kariyerde kazanmalıdır. Düşünün bir okul müdürü Dr. unvanlı konusuna hakim lider, liyakat sahibi bir insan. Bu insana öğretmende, velide, öğrencide güven duyar. Şimdi bu işlerin nasıl olduğunu siz benden iyi biliyorsunuz.

Sistematik mobbing yapılıyor öğretmene. Önce bunun düzeltilmesi lazım eğitim kalitesi için.

bu ülkenin geleceği biz değiliz artık. Bu kadar önemseme kendini. Çünkü bu değeri elinden aldılar.

Anadolu Liselerine giriş sınavları, ilköğretim 5 nci sınıf sonunda yapılmalı ve liseyi de kapsamalıdır.

Saygılar sunuyorum.

Şimdi Başlıkları tek tek kısa olarak açacak olursak;

Dilimin döndüğü kadar kendi kişisel görüşlerimi yazdım. Yazdıklarım yapılabilir mi? Bilemiyorum. Yalnız şunu söyleyebilirim. Meslekte 30. yılımı çalışıyorum, 5 - 10 yıl öncesine kadar dünyaya tekrar tekrar gelsem gene bu mesleği seçerdim. Artık o kadar yoruldum, umutsuzluğa kapıldım ki artık öğretmen olmak istemiyorum. Artık Bill Gates olmak istiyorum. Çünkü eğitim fakültesinde ilk öğrendiğim temel bilgi "Bütün sorunların temelinde eğitim yatmaktadır." denilmekteydi. Peki sizce öyle değil mi? Hangi sorunun temelinde eğitim yok. Ama eğitim sorununu halledecek bir baba yiğit yok. Gelecekte de çıkacak birinin olacağını pek sanmıyorum. O nedenle hiç olmazsa Bill Gates olursam belki ihtiyaç sahiplerinin belki ihtiyacı görülür. Balık tutmayı öğretemiyorsak balık vermiş oluruz.

Aynı öğrenciler dershaneye gittiklerinde neden çıt çıkarmıyorlar. Çıkartmazlar, çıkartamazlar. Çünkü orada eğitim paralıdır. Analar-babalar çocuğunun durumunu dershaneden izler ve rapor alır.. O öğrenci evden de baskı gördüğü için kendine çekidüzen verir. İşte o yüzden de hep disiplin vardır.

1 - Öğrencilerle ilgili yapılacak Çalışmalar 2 - Velilerle ilgili yapılacak çalışmalar 3 - Öğretmenlerin Yetiştirilmesi Konusu 4 - Siyasetçiler 5 - Bakanlığın Yapacağı Çalışmalar

Üniversite sınavına giren öğrenci sayısı 2.500.000. civarındadır. Bunların kaç tanesi 4 yıllık üniversiteye gidiyor ve bunların gene kaç tanesi Devlet kapısında iş buluyor. Yada 2 yıllık yüksek okul mezunları iş hayatına atıldığında ne kadarı başarılı oluyor.

Eğitim sisteminin merkezine "mihenk taşı olan Öğretmeni yerleştirmek" eğer bu gerçekleştirebilirse eğitimde başarı ve kalite artar yapılmazsa gerisi boştur. Öğretmenlerin her türlü hakkının geri kazandırılması şarttır. Bunlar: Öğretmeni başta öğrenci olmak üzere toplum gözünde saygın bir yere yerleştirmek, ders saatlerini azaltmak, ders içeriklerini sadeleştirmek, derslerin niteliklerini artırmak, ortaokuldan itibaren mesleki eğitimi yaygın hale getirmek, okullarda disiplin kurallarını çok katı ve etkili bir biçimde uygulamak, ortaokuldan itibaren sınıfta kalmayı etkin hale getirmek, başarısız öğrencileri açık ortaokul ve liseye yönlendirmek ama mutlaka eleme olmalı öğrenci elini kolunu sallayarak sınıf geçmemeli kesinlikle şimdilik aklıma gelenler bunlar...

Aynen katılıyorum. Doğru söylüyorsunuz.

Çağdaş ve kaliteli eğitim-öğretim işine siyaset karışırsa, her şey berbat olur.

Okullarda disiplin kalmadı. Öncelikle disiplin sağlanmalı ve sınıfta kalma esası benimsenmelidir.