Başka bir yerde aynı zatın tüm sınavların müsebbibi olarak?yönetici adaylarını? göstermesidir. Ancak hezeyanlarla dolu bir psikolojinin sonucu olarak kendisiyle çelişmekte ve bu sefer de yeni bir sınav önermektedir. Bu ne perhiz bu ne lahana turşusu. Kimi kandırıyorsun, insanları ne zannediyorsun? Küreselleşme olgusuyla şekillenen bu ortamda bu ayak oyunları ile neler umuyorsun veya umuyorsunuz? Bir ağabey tavsiyesi; ağlayacağınıza oturun, siz de ders çalışın, diğer sınava yaklaşık iki yıl gibi uzun bir süre var. Alın terinizle kazandığınız da emin olun kimse hakkınıza göz dikmeyecektir. Selam ve dua ile?

Sadece sınavla yöneticilik olmaz. Olmaz. Olmaz.

Başarılı olmak istiyorsanız adalet ve liyakat söz konusu olunca dik duracaksınız.

Bu düşüncelerimin bir öç alma psikolojisi içerisinde olanlarca paylaşılmayacağını, kadrolu yorumculara gün doğduğunu biliyorum. Editör sana çok iş düşecek!

27 Ağustos 2011, 13:36 Celalettin EKİNCİVURUN ABALIYA

"Sözlü sınav" tezi de elbette tartışılabilir. Ne var ki Türkiye gerçeklerinde "benim adamım ve öteki" olgusu ziyadesiyle ön plana çıktığından inanılmaz bir adaletsizlik duygusu camiada hakim olacaktır. Bu da verimliliği doğrudan etkileyecektir.

Hayatımız içimiz dışımız sınav doldu. Bir taraftan bu sınavları hayatımızdan çıkarmaya çalışırken bir taraftan da yeni yeni sınavlar icat ediyoruz. Bir çocuğumuz üniversiteyi bitirmiş ALES sınavına hazırlanırken Doktor oğlumuz TUS a hazırlanıyor. Bir diğeri KPSS yi kazanıp devlet memuru olmaya çalışırken arkasından öğretmen olacak kendi alanında yeni bir sınavla mı karşılaşacağını soruyor. Öyle duyumlar alıyormuş. Lisede okuyan kızımız zaten SBS ler de dirsek çürüterek girdiği Anadolu Lisemizin normal sınavlarına girerken dershanenin her gün rüyalarında bile yaptığı sınavlara çalışıyor. Şu ÖSS de nasıl başarılı olacağının hesabını yapıyor. Sahi ÖSS değildi onun adı artık. LYS. Ha birde YGS varmış kızım ordan seslendi. Ben artık yetişemiyorum bu SSSS lere. İlköğretimde okuyan oğlum yeni 6. sınıf oldu. SBS ler her sınıf sonunda mı 8. sınıfta mı? Yok oda değişmiş OGES olmuş. Ben bu şube müdürlüğüne gerçektende layık değilim galiba. Baksana bunları bile bilmiyorum. Çocuklar durun Babanız Müdürlük sınavına Annenizde Müdür Yardımcılığına çalışıyor. Sessiz olun. Şu Şube müdürlüğü sınavı da olsun. Ona da hazırlanalım. Şimdi bakanlığımız öğretmenlere üç yılda bir hizmet içi semineri yapıp bir de onun sonuna sınav koyarsa tam olur herhalde.

Eğitim camiasında Son günlerin flaş gündemi görevlendirmeler. Konuyla ilgili yazıların okunma reytingi ve yorum sayılarına bakıldığında baya ekmek var bu konuda. Sayın Ömer DİNÇER?İN Milli Eğitim Bakanı olmasıyla bu konu en öncelikli konu olarak gündeme getirildi. Sanırım görevlendirmeler iptal olunca Milli Eğitimin tüm sorunları halledilecek. Tabi şube müdürü olarak görevlendirilen öğretmenler eski görev yerlerine dönünce büyük bir özveriyle görevlerine sarılacaklar ve bir çırpıda okulların sorunlarını çözme yarışına gireceklerdir.

hocam TBMM bypas edilmiş bütün kanunlar KHK ile. ıkartılıyor. yani meclise danışılmıyor basit bir yönetmelik için neden bize danışılsın?

Siyasi yakınlıkların, üye olunan sendikanın prim yaptığı "işini bilen" öğretmen tipi yerine; çalışkan, tutarlı, gelişmeye açık yani "iş bilen" öğretmen tipi teşvik edilmelidir. Bu da ancak kişiden kişiye değişmeyen nesnel ölçütler ile mümkündür.

İl, ilçe, kasaba ve köydeki okulların havasını tenefüs edeceksiniz ki bizleri daha iyi anlayacaksınız.

Eğitim Bir Sen camiası ağırlıklı olarak kimi zaman dışlanmış, ?haso hüso?lar olarak nitelendirilmiş kesimdir. Haksızlık karşısında?dilsiz şeytan? olmayı asla ve asla tasvip edemezler. Ben de bu camianın eski bir yöneticisi ve şimdi de bir ferdi olarak sonuna kadar haksızlığın karşısında duracağım. Akif? in dediği gibi; ?Çiğnerim, çiğnenirim, Hakkı tutar kaldırırım.? Bu camianın birkaç işgüzarın müdürlük hevesinin tatmin olması karşılığında temsil ettiği?Hak? ve hakkaniyetten vazgeçeceği kanısında değilim. Süslü cümlelerle kimse sınav ve EK2 ile değerlendirme sonucunda toplan puanla atanmada adil olmadığını iddia edemez. Mülakatla bu atamaya gölge düşüremez. Ancak mülakat yapıldığında şaibenin olacağını en başta ben iddia ediyorum. Bunun aksini iddia eden varsa sokaktan on adam çevirsin ve genelde mülakatların şaibeli olup olmadığını sorsun. Biri aksini iddia ederse ben bu aşamadan sonra değişeceğim ve sözlü sınavı sonuna kadar savunacağım.

Kaan Eren

Ancak işin silahşorluğunu Eğitim Bir Sen? in yapması üzücü olmuştur. Çünkü bu yaklaşım sendikanın gerçek vizyonu ile çelişmektedir. Özellikle de Eğitim Bir Sen? in bu konuda ki düşünceleri Celalettin Ekinci? nin kaleminden yansıtması veya bu açıklamaların yapılmasında sessiz kalıp bir nevi onaylaması acı olmuştur. Eğitim Bir Sen yarın çıkıp: ?Bunlar kişisel görüşlerdir, bizi bağlamaz,? derse kimseyi inandıramaz. Bunu diyebilmeleri için Celalettin isminin altındaki?Eğitim Bir Sen 4. nolu Şube Başkanı? ibaresinin silinmesini sağlayabilir veya bununla ilgili bir açıklama yapabilirler.

Sayın Bakanım

Mülakat konusunda ısrarcı bir sendikacı olan Celalettin Beyi ise anlamış değilim. Niçin mülakatta ısrar ediyor? Bu itirazdan sonra sınavın tamamen devre dışı kalması için de itiraz edecek mi? Yeri gelmişken Celalettin Beye sorayım:?Siz sınavdan kaç puan aldınız? Mülakatı savunmanızın nedeni sınavdan 57 almış olmanız olabilir mi? Siz sınavdan 100 alsaydınız yine de mülakatı savunur muydunuz? Bence yönetmeliğe size münhasır bir madde koyalım. Adı Celalettin olan, müdürlük sınavında 57 alan, yuvarlama ile 58 alan müdür olarak atansın, diğerlerinin de canı cehennnn... Bizim ve herkesin böyle bir yaklaşım içerisinde olmasını mı bekliyorsun? Aynı zat başka yazılarında kendince birçok olgu ortaya koymaya çalışmış. Yok, sınavın kişilik, yeterlilik, psikolojik gibi kavramları ölçmediğini anlatmış. Peki, kişinin kişiliği, psikolojik yeterliliği mülakatta sorulacak bir soruyla mı tespit edilecek. Öyleyse ciddi psikolojik analizler de yapalım bence. Tüm adayları sınav öncesinde psikolojik merkezlerde yeterlilik raporu aldıralım, bunun kapsamını genişletelim. Vatandaş olmak için dahi bir analiz isteyelim. Ayrıca ben, beni ölçecek zevatın da mülakattan geçmesini istiyorum. Hatta komisyonun benden nitelikli olmasını da ben şart koşuyorum. Hodri meydan. Ben doktora eğitimine yaslanmış ve eğitim ile ilgili makale ve yazıları olan biriyim. Hadi bakalım beni kim mülakat yapacak.

Celalettin EKİNCİ'YE CEVAP

Bakanlığın da bu konuda dikkatli olması gerekir. Getirilecek yeni uygulama çeşitli sıkıntılar yaratacağı düşüncesi tüm teşkilatın ortak kanaatidir. Öncelikle kamu vicdanı yara alacaktır. Bundan önceki bakan Hüseyin Çelik gerçekten mükemmel hizmetler yaptı. Onca güzel hizmete ve projelere karşın şimdilerde hatırlandığı tek husus kariyer atamalarında haksızlıktan dolayı kanayan vicdanlardır. En başarılı ancak kendi teşkilatı içinde en sevilmeyen bakanlardan biri olduğu kanaatinin yaygın olduğunu da unutmamalıyız.

Bu görevlendirme çalışan şube müdürleri konusuna gelince. Bakanlık benimkini öncelikle iptal etsin. Ama genelleme yaparak bir iptali kesinlikle doğru bulmuyorum. İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin kadroları öncelikle güncellenmelidir. Nerdeyse kadrolu şube müdürü olmayan yerlerdeki görevlendirmeleri iptal etmek mümkün değildir. Her önüne gelen, torpilini bulan şube müdürü oldu diyenlere rağmen, bu görevlendirmeler içerisinde gerçekten işini layığıyla yapan pek çok arkadaşımızın bulunduğu bir gerçektir. Şu anda kadrolu veya geçici çalışanlar arasında aslında hiçbir fark yoktur. Hiçbirinde sınav kazanma gibi bir ölçü yoktur. Çoğunluk gel seni şube müdürü yapalım denilerek yapılmış atamalardır. Bir kin, intikam duygusuyla yapılan geçiciler kampanyalarının nedeni aslında gayet açıktır. Gizli açık sendika rekabeti, AKPARTİ nin tasarrufu ve destekçileri olarak düşünülen bu görevlendirme çalışanlarda intikam almaya çalışmak aslında siyasi iktidardan intikam almak hareketidir. İşte tükürdüğünüzü yalatırız misali bir meydan okumadır. AKPARTİ li Milli Eğitim Bakanının bir küskünler ordusu yaratmayı göze alıp alamayacağı ayrı bir konudur.

SAYGILARIMLA

Eğitim Bir Sen yöneticilerine çok tehlikeli bu süreci ihbar ediyorum. Eğitim Bir Sen?in kadim bir üyesi ve tabanda çalışan fedakar bir ferdi olarak, tavanda birinin, birilerinin yöneticiliği uğruna tüm mücadelemizi?Hak? ve?Hakkaniyet?ten ayırmamız mümkün değildir. Siz gerçekten?Hak? kavramının derinliğini bilmiyor musunuz? Biz?Hak? mücadelesini bir kaç kadro için heba mı edeceğiz? Niye sessizsiniz? Sukutun tasdikten geldiğini bilmiyor musunuz?

Okul yöneticisi atama sürecinde duygusal davranacak kişi ya da kişilere prim vermeyecek bir yapı oluşturup arkasında duracaksınız.

Ne var ki gerek sınavda umduğunu bulamayanlar gerekse objektif ölçütlerden ziyade subjektif değerlendirmelere açık uygulamaların özlemiyle yaşayanlar bugünlerde suyu bulandırmaya çalışıyorlar. Bunu da MEB teşkilat yasasında yapılan değişiklikteki "... yazılı ve / veya sözlü..." ibaresine dayanarak çalışıyorlar. Halbuki "ve" kadar "veya" kavramının ortaaya koyduğu bir anlam var.

Eğitimbirsen Ankara 4 Nolu Şube Başkanı

Sizden isteğim bayramdan sonra yayımlanması beklenen yeni yönetmeliğin daha son şekli verilmeden en kısa zaman içinde, öncelikle burada saydığım branş öğretmenlerinin meb 'e email, fax, telefon veyahut bağlı oldukları sendikalar aracılığıyla bu ayrımcılığın ortadan kalması için baskı kurmasıdır...

Aslında bu yönetmeliğin değiştirilmesi çok mantıklı ama yapılacak yeni yönetmeliğin ne kadar adilane olacağı meçhul... Ayrıca böyle yangından mal kaçırır gibi gizlice yapılması da başka bir dert...

Arkadaşlar kaç gündür, aldığımız duyumlara göre meb gizliden gizliye yönetici atama yönetmeliğini değiştiriyor. En azından meb sendikalardan taslak isteyebilirdi, gerçi sendikaların taslağına ne kadar bağlı kalıyor o da başka bir mevzu...

arkadaşlar öğretmen atamaları için de bastıralım tek çıkar yolumuz bu. ya hiçkimseye uygulanmayacak ya herkese uygulanacak

Acaba gerçekten yönetmelik değiştiriliyor mu? bilgisi olan var mı? Yoksa sadece mülakatla ilgili bir ekleme mi yapacaklar?

Celalettin EKİNCİ

Ayrıca bundan sonraki süreç ile ilgili de kaygılarımız da var. Yeni bakan ve atadığı yönetimi acaba internet haber sayfalarında dolaşan kimi haberler üzerine mi vizyon ve misyon belirleyecek veya hak ve hakkaniyete dayalı uygulamalarla mı? Bekleyip göreceğiz.

Öte yandan uygulanan yönetmelik yıllardan bu yana yaşanan deneyimlerin ürünü. Şu anda sınav ile birikim, ek 2 ile de deneyimi temel alan bir tür orta yol bulunmuş durumda. Belki "Ek 2'de ödüller bölümünün istismar ihtimali var mıdır?" sualinden hareketle bir bu alanda bir tür kısıtlama düşünülebilir.

Adil bir sınav puanı sonrasında EK2 gibi bir değerlendirme formu ile tüm kariyer ve mesleki değerlerinin ölçüldüğü puan toplamı sunucu ile atanacak yöneticilerin atanmalarının şu anki koşullarda en adil ve hakikatli bir atama olacağı gerçekliği ortadadır. Bundan önceki sınavda bu değerlendirme kıstaslarına yakın ölçütlerde atamalar yapıldı. Atananlar mutlu olarak görevlerine başladılar, atanamayanlar da vicdanen rahat, huzur içinde görevlerine devam ettiler. Bendeniz de bunlardan biriyim. Asla ve asla kırgınlığım olmadı, şimdi beni düşük puanıma rağmen en ideal okula atasalar dahi atanmam mülakat olgusunun lekesinden kurtulamayacaktır.

Bence bu yönetmelikle en çok mağdur edilenler başta Din Kültürü, Sosyal Bilgiler, İlköğretim matematik ve kısacası ilköğretim branş öğretmenleridir. Bu branşların liselere yönetici olamamaları bence çok saçma ve mantıksızdır... İkinci konu ise yeni eklenecek olan mülakattır...

Eyvallah hocam..

Bir düşünün yazılı sınavı temel bu uygulamadan daha önce ek 2'de taktir puanı kullanılırken neler oluyordu? Ben bir tane biliyorum; arkadaş oldukça nitelikli ama taktir puanı sıfırda kaldı (Orta Anadolu'da yüzölçümü oldukça büyük bir ilde ve 2006 yılında). Sonra soranlar oldu "Şimdi bu arkadaş sıfıra göre mi çalışmalı?" O öyle yapmadı ve çalışmaya devam etti. Peki bunu kaç kişi yapabilir?

Unutmayalım, "Adalet kainatın dengesidir."

Adımını boşluğa atmak derken bunu kastetmiştim. Yapıyoruz bir şeyler. Sonuç elde var sıfır. Korkumuz da o. Yıllardır birisi onu getiriyor diğeri bunu. Hepsi kalıyor. Sonuçta değişmiyor bizim Milli Eğitim politikamız. ? Arazinin ortasında boşlukta nöbet tutan askere yeni komutanı sormuş.- Oğlum burada niye nöbet tutuyorsun? Bir şey yok burada. Merak edip eski komutana sorulmuş neden yok. Daha eski komutana sorulmuş sebep yok. Taa eskilerdeki birine ulaşmış sormuşlar. Adam gülmüş.- Hala orda nöbet mi tutuluyor. Araba arıza yapmıştı da cephane vardı. İndirdik başına da bir nöbetçi diktiydik. O sırada benim tayinim çıktı? Şimdi arkadaşlarımız harıl harıl ders çalışıyorlar. Malum sınav var. Bir ay önce sadece öğretmen sıfatı taşıyanlardan bazıları müdür yardımcısı bazıları müdür olabilme hakkı kazanacaklar. Birde tercihleri doğruysa bu sıfatları alacaklar. Yıllar öncesinden müdür olanlar, il müdürü, ilçe müdürü, şube müdürü olanlar. Birileri gel seni müdür yapalım dediler müdür oldular. Kimileri doğru seçimdi, kimileri yanlıştı. Şimdi kadrolu bu arkadaşlarımızla görevlendirme çalışanlar aynı işi yapıyorlar. Aynı atama makamınca kadroları verildi, görevlendirildiler. Aralarındaki fark dönemlerinde yönetmeliklerin farklı olması. Şimdi sınavlarımız var. Sınavla müdür olanların okullarında güller açıyor. Eskilerin okulları dökülüyor. Ya da tersi. Var mı böyle bir kıstas? Şimdi kadrolu bir takım yorumcuların edecekleri küfürleri editörün onaylaması için dua ettiklerini tahmin edebiliyorum. Kendime yonttuğumu söylemek için sabırsızlananlar var. Ben fikrimi söyleyeceğim. Beğenin veya beğenmeyin. Sınav olmalı, kesinlikle olmalı. Adil bir ek 2 de olmalı. Ancak birde bunun yanında yönetici adaylarına kesinlikle ve kesinlikle mülakat sınavı olmalı. Bir ay önce ile bir ay sonrası sadece sınava çalışıp kazananların yönetici olacakları bir sistemi kesinlikle doğru bulmuyorum. Bu sınavı kazananların konuşması, diksiyonu varsa özür sayılabilecek durumları, temsil yetenekleri, kıyafetleri mülakatta somut ölçütlerce komisyonca değerlendirilmeli.

SINAVLA YÖNETİCİ OLUNMAZ!

"Eğitim Kurumları Yönetici Atama" sürecinin önemli aşmalarından biri olan sınav ekim ayı başında yapıldı. Binlerce öğretmen arkadışımız "MEB Eğitim Kurumları Yönetici Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği" hükümlerinden hareketle hesabını yaptı; birçoğu ciddi bir çalışma temposuna girdi ve nihayet sınav oldu. Sonuçları da açıklandı.

MEB geçen ağustos ayında yönetici atama yönetmeliği güncelleyerek yayınladı. Kamudan Haber gibi bazı internet haber kanalları öncelikle sınavın yapılmaması, ertelenmesi ile ilgili ortalığı bulandırmaya çalıştılar. Ancak çiçeği burnunda Milli Eğitim Bakanı Ömer Çelik, süreci devam ettirip sınav sürecini işletti. Ekim ayının 1 ve 2? sin de sınav yapıldı, akabinde de sonuçlar açıklandı. Sonuçların açıklanmasıyla birlikte bu sefer de sınav sonuçlarının uygulanması sürecini baltalamak için bazı odaklarca yoğun bir faaliyete girişildi.

Liyakat ölçütlerini hiçbir küçük hesaba kurban etmeyeceksiniz.

Her şeyden önce dünyada Türkiye?nin eğitim politikalarına benzerlik gösteren örnek yoktur. Gördüğümüz, bildiğimiz ülkelerde okulların idareleri mahalli yönetimlerin elinde, devletin yönlendirmesi ve denetimi altındadır. Okulların çalışanları öğretmenlerden yöneticilere kadar mahalli idareler yada okulların mütevelli heyeti benzeri yapılar tarafından seçilir. Bizdeki gibi merkezi bir gücün böylesine devasa bir bakanlığı yönetmesi, hele bugünkü hantal yapıda asla mümkün değildir. Sayın bakanın bu yapıyı değiştirmek üzere çalışmalar yaptığını görüyor ve mutlu oluyoruz. Bu çalışmaları kim yapıyor, kime danışıyor, doğrumu, yanlış mı yapıyor bilmiyoruz. Birileri başbakanlıkta bir ekibin konuyla ilgili çalıştığını bir başkası İstanbul da bu çalışmanın yapıldığını söylüyor. Bakalım ortaya ne çıkacak. Reform ve yenilik göze hoş gelir ama içerisinde birçok riski de barındırır. Sayın bakanın siyasi olarak çok güçlü bir görüntü vermesi, başbakana çok yakın olması yapacağı çalışmalarda elini oldukça güçlendiriyor. Ama zaman içerisinde yapılanların kendine dokunduğunu görenlerin tepkilerinin siyasi olarak dikkate alınmamasını düşünemiyorum. En büyük tehlike atılan adımların boşluğa atılması ve geriye dönüşünün olmamasıyla vereceği zararlar olarak görüyorum. Kayıt parasının alınmaması için gösterilen çabanın kurulan Tim?lerin, okulların maddi sorunlarına da aynı zamanda çare bulmak gibi bir görevleri olması gerektiği konusunda tüm yöneticiler hemfikirler. Halka hoş gelse de gerçekçi olmayan, okulların fiziki şartlarının hazırlanma aşamasında bu paralara ihtiyaç duyan okulların zor durumda kaldıklarını ciddi borç yükü altına girdiklerini biliyoruz. Bağış almayacaksın diyen gücün, bu parayı almadan nasıl yapılacağını da söylemesi gerekirdi sanırım. Yine Okul öncesini zorunlu hale getiren ve Ankara da pilot olarak alt yapısı hazırlanmadan uygulanma çalışmalarının işin muhataplarınca ciddi tepki aldığını çok iyi biliyoruz. Bizatihi ana kucağımı ana sınıfımı sorusunun doğrusu nedirin cevabı bile verilmeden ana kucağından koparılarak çocukların zorla okula gönderilmesinden bilimsel, sosyal, kültürel faydalar var mıdır, bu konuda çalışma yapılmış mıdır yada yayınlanmıştır da bizim haberimiz mi olmadı bilemiyorum. Oldu bittiyle yapılan, batıda var bizde de olsun anlayışıyla milli bir anlayıştan bahsedilebilir mi bilemiyorum. Bu konular ayrı ayrı başlı başına araştırma ve tartışma konusudur. Ama bu konuları gidip Avrupa yı Amerika yı gezip oraların ülkemizin kültürel ve milli hassasiyetlerini dikkate alma yeteneğinden yoksun kişilerce tartışılıp karara bağlanmasını da asla istemediğimi de belirtmeden geçemeyeceğim.

Organizasyonu adama göre şekillendirip, sistemde verimlilik söz konusu olunca yüz binlerce öğretmene yükü yıkamak insafsızlık olur.

Şimdi gelelim şu görevlendirme meselesine. Bende bir görevlendirmeyim. Aynı zamanda Eğitim-Bir-Sen Ankara 4 nolu şube başkanıyım. İlişkiyi kurmakta zorlanmayacaktır okuyanlar! Hemen intibalar, fikirler şekillenmeye başlayacaktır eminim. Okuyanlar bilsinler ki yazdıklarımı ona göre değerlendirsinler. Şube başkanı yada şube yönetimine girmeden önce şube müdürü olarak görevlendirilmiştim. Bu da bir dip not.

Tüm bunları yaptığınız zaman öğretmenler odalarında pozitif bir etkilişimi de başlatmış olursunuz.

Böyle olunca verimlilik de kendiliğinden gelir.

Geçmişte mülakat yöntemiyle yaşanılan haksızlıkların birçok örneği vardır. Sınırlı sayıda kadroya yapılan bir seçme de değildir bu. On binlerce aday bu konuyu bir şekilde eğitim camiasının gündeminde tutacaktır.