? Ayrıca çocuğa toplumsal ilgi göstermek zorundayız.

? Aile, toplumsal yaşamın bir parçası olup, birlikte yaşamanın temellendiği bir kurumdur.

- Köylerde tuvalet temizlettirme, sınıf sobalarını yaktırma,

? Bu çemberi zorlayan, olumsuzluğu en aza indirmeye çalışan öğretmen sayısı oldukça azdır.

? İnsanların dünyaya geldiğinde sevecen, konuşkan, esprili, yaratıcı, korkusuz vb. gibi özelliklere sahip oldukları belirlenmiştir.

? Hatta yok denecek kadar azdır.

Bunlar:

? Eğitimin temel hedefinin bir iş sahibi olmak, çok para kazanmak ve bireysel yaşamını kurtarmak olmadığı bilinci oluşturulmalıdır.

- Dersten atma veya okulda bekletme,

? Çocukların duygusal ve kişilik gelişiminde okul yaşamının çok önemli etkisi vardır.

Bu kişilik ve davranış türlerinin bazıları kalıtsal, bazıları da yaşamdan ve çevreden edinilen alışkanlıklarla ilişkilidir.

öğretmenler böyle şeyleri bilmiyorlar bile... ne güzel bilinçli bir öğretmen tebrikler.

Bunlar;

? Şiddet ve baskı insanın kişiliğini ve fiziğini bozmaktadır.

? Çocuğun kişilik gelişiminde anne ve babaların çocuklara karşı takındıkları olumlu ya da olumsuz tutumlar önemli bir yer tutmaktadır.

? Her iki aileden birinde ise çocuklar dövülmektedir.

? Ailedeki roller esnek ise, dünyayı çok boyutta görebilen, hoşgörülü insanlar yetişir. Birey davranışları ile içinde yaşadığı aile ortamını yansıtır.

? Türkiye aile içi şiddet sıralamasında Pakistan, İran ve Hindistan?dan sonra dördüncü sırada gelmektedir.

? Aile içindeki roller katı ise dünyayı tek boyutlu gören, kalıplaşmış benlik yapısına sahip insanlar yetişir.

? Ülkemizde özellikle kırsal bölgelerde ve büyük kentlerin varoşlarında "otoriter baba" motifi etkindir.

? c) Yakınlık ve dayanışma,

? Eğitimde yaygın ve sistematik olarak uygulanan fiziksel ve psikolojik şiddetin dışında başka cezalandırma şekilleri de uygulanmaktadır.

? Böylesi ailelerin çocuklarının ruhsal gelişmeleri çok sağlıklı olmamaktadır.

? İçinde bulunduğumuz eğitim sistemi çocukları ezen, kişiliklerini bozan, kendine güveni, yaratıcılığı yok eden, ağırlıklı olarak olumsuz insanların yetişmesine olanak tanıyan bir sistemdir.

? b) Şiddet çocukları tepkisizliğe, yalnızlığa, çaresizliğe, kararsızlığa, güçsüzlüğe, karamsarlığa itiyor.

- Velilere şikayet,

? Ailede, anne-babanın yaşamını sürdürmek için çalışmak zorunda olduğu günümüz koşullarında, ailenin çocuklara yönelik ilgisinde bir azalma olduğunu söyleyebiliriz.

? d) Dayak sonrası çocuklarda uyum bozuklukları, altını ıslatma, kekemelik, parmak emme ve başkaca fiziksel bozukluklar ortaya çıkıyor.

Tünaydın.?

? Aile içinde şiddet, bir terbiye yöntemi olarak algılanmaktadır. Aileler arasında yapılan anketlerde 100 aileden 34?ünde şiddete başvurulduğu görülmektedir.

? Okullar bireylerin ideallerine ulaşmalarını sağlayan yardımcı kurumlardır.

? Suçlu çocuklar üzerinde yapılan istatistiklerde çocuğun suça itilmesinde otoriter babanın ve annenin baskıcı ve katı disiplin anlayışının yansımalarının ortaya çıktığı anlaşılmış ve belgelenmiştir

? Anne karnında başlayan ailedeki şiddet uygulamasını ortadan kaldırmak için aile içinde özgürce tartışma ve demokratik davranma ile katılımcılık ilkelerini geliştirip yerleştirmek gerekir.

- Yapamayacağı işleri yapmaya zorlama ,

? Bu aile yapılarında bütün özgürlükler baba için geçerlidir.

? Aile ise baskılanmanın sonuçlarını bir "kader gibi" benimseyip yaşadığı hak yoksunluğunu şiddet uygulayıp, baskı kurarak çocuklarına yansıtmaktadır.

- Yerdeki çöpleri toplatma, çöp sepetinin başında nöbet tutturma,

? Dayak ya da değişik şiddet uygulamalarının çocukta ortaya çıkardığı olumsuzluklar:

? "Dayatmanın" bir model olarak benimsendiği eğitim sistemimizde dayak, baskı, yasak ve ezbercilik bilinçli bir tercih olarak kullanılmaktadır.

İnsan ilişkilerinin şekillenip, sorgulandığı, ailedeki her bireyin bu kurumun bir parçası olduğu ve değişik roller üstlenerek kurumsallaşmaya katkı koydukları yapılan araştırmalar sonucu ortaya çıkmış bulunmaktadır.

? Ailenin sosyo-ekonomik, kültürel yapısı ile aile, kurum ve içindeki ilişkiler, çocuğun kişilik yapısına yansımaktadır.

? Dürüst olmaz, sürekli yalan söylemeye yönelir. Aile içi iletişim kaybolur.

? d) Sorumluluk duyma, görev alma,

- Öğrenciyi müdüre gönderme,

? Bu cezanın uzun vadeli sonucu isyan etme ya da baş eğmedir.

? Çocuğun eğitiminde ve sosyalleşmesinde, onun sağlam kişilikli ve olgun davranışlar ortaya koyan bir birey olmasında etkili olmaktadır.

? Çocuklarımıza vereceğimiz eğitimde, onların bir iş sahibi olmalarının, para kazanmalarının ve ekonomik yaşamlarını kurtarma fikrinin çok öne çıkarılmaması gerekiyor.

? Eğitim sisteminin bir parçası olan öğretmen de bu sistemden etkilenmektedir.

- Çocukların adını tahtaya yazma,

? Okul eğitimi yasakçı bir anlayıştan uzak olmalıdır.

? e) Yaşamla mücadele edebilme duygusu,

? Eğitim bilincine ulaşmamış, eğitim psikolojisini bilmeyen öğretmenlerin meslekte çok fazla bulunması eğitimde şiddet olgusunu arttırmaktadır.

? Bu durum çocukları içine kapanık, sorunlu ve bencil davranma duygusu içinde yaşama katmaktadır.

? c) Anne? babanın kötülüğüne inanıyor. Sevilmediği hissine kapılıp ruhsal bunalıma düşüyor, depresyon yaşıyor.

? Çocuk okula başladığında okuldaki bütün iletişim ve ilişkilerini aileden getirdiği özelliklere göre düzenler.

? Eğitim, çocukların kendilerini özgürce ifade edebilecekleri bir ortamda yapılmalıdır.

? Ayrıca şiddet içeren değişik cezalandırma yöntemleri ile çocukların cezalandırıldıklarına tanık olunmaktadır.

? Aile içinde otokratik, baskıcı ve dayatmacı ilişkileri yaşayan çocuklar okul ortamında da aynı koşullarda karşılaştıklarında duyarsız, kişiliksiz, silik, kendine güven duymayan, karamsar ve saldırgan bireyler olarak yetişmiş olacaklardır.

? Çocukların ilişkilerinde sevgi duygusunun anlatımı, kavratılması çok önemli bir öğedir.

doğru

? Hakkın kullanılması hiçbir biçimde engellenmemelidir.

Kişilerin bu kurum içinde üstlendikleri roller kendine özgü kişilik ve davranışların gelişmesine neden olur.

Her neredeyseniz ve nerede yaşıyorsanız dünyanın bütün güzellikleri ve mutlulukları her daim sizin ve sizin gibi iyi düşünenlerin olsun?

? Ailenin diğer bireyleri babaya itaat etmektedir. Anne ve diğer aile bireyleri yoğun baskı altındadır.

? Her dört öğretmenden biri şiddete yönelmekte, her yüz çocuktan dokuz tanesi okulda şiddetle karşılaşmaktadır.

? b) Güven duyma, paylaşma,

? Böylesi eğitim sistemleri içinde yetiştirilen çocuklarda sağlıklı bir kişilik gelişiminin oluşmasını beklemek sağlıklı olmasa gerek.

? Küçükken utanca boğulan, aşağılanan, horlanan ve dayak yiyen çocuk, çevresini sürekli denetim altında tutmaya çalışır, kimseye güvenmez, diğer insanlarla sürekli olumsuz ilişkiler içine girer.

? Çocuğa vereceğimiz eğitim, kendi kişiliğinin gelişmesine saygı duyan, bol seçenekler sunan, bireyin davranışlarını olumlu yönde geliştirmeye açık olan, çocuğu belli kalıplar ve öğrenme modelleri ile sınırlamayan bir tarzda olmalıdır.

? Çocuklarımıza sunacağımız eğitim, yaşamın bütün zorluklarına karşı direnebilecek kişilikte insanlar yetiştirmek olmalıdır.

? Birey çocukluğunu çocukken yaşamalıdır. Eğitim çocukların en doğal hakkıdır.

? Ayrıca bu idealler arasından seçim yapabileceğimiz bir yer olarak düşünülmelidir.

- Sınıf arkadaşlarının önünde küçük düşürme,

? Eğitimi bir terbiye aracı olarak değil, bilim olarak algılamak gerekir.

? a) Değerli bulunma,

? a) Çocukta kişilik ve kimlik kaybı oluyor, güven ortadan kalkıyor.

? Okulun ve öğretmenlerin çocuğun ilişkilerinde, kişilik gelişiminde çok önemli etkisi bulunmaktadır.

? Oysa çocuklara zaman ayırmak zorundayız. "Elimde değil ne yapayım, sözden anlamıyor" demeye hakkımız olmadığını düşünüyoruz.

? Şiddeti bir davranış modeli olarak benimser, yetişkinlerden korkarak büyür.

? Fiziksel şiddet, şiddetin bir boyutudur.

? Çocuğun ya da gencin eğitiminde ailenin yerine getirmesi temel değerler vardır.