"Bilgisayar mikroişlemcilerinde 1mm kareye düşen transistör sayısının yıllara göre değişim tablosu"

Hocam bu işin vebali büyüktür, bu sınava 600.000 insan girecek. Hiç mi empati kurmadınız? Bunu izleyen ya da okuyan insan nasıl anlayacak kavrayacak? Onlarca öğretmenle konuşuyorum, abartısız hepsi ilgili bölümü okuyorum ama ne okuduğum hakkında en ufak bir fikrim bile yok, okuduğumu anlayamıyorum diyor. Bunun sebebi, okudukları teknik dilin background'larını bilmemeleri çünkü onların işi bunu bilmek değil.

Merhaba,

Ben de tepkimi ortaya koymak için bu içeriği yazanlara aşağıdaki yazıyı e-posta ile gönderdim. Siz içerikle ilgili ne düşünüyorsunız? Farklı fikirleriniz varsa merak ettim.

Ne gereği var böyle bir çalışma yapmaya ve bu kadar ayrıntıya girmeye? Tüm ana başlık ve alt başlıkları anlaşılabilir bir dille 3-5 cümlede örnekli özetleyebilirdiniz.

"İklim Değişikliği Koşullarında C3 ve C4 bitkilerinin CO2 Gübrelemesine farklı yanıtları" "Calvin Döngüsünün ilk adımı, üç karbon atomu içeren Fosfogliserik asit"... ile.

MEB Öğretmenlik Kariyer Basamakları Sınavı'na hazırlanan bir öğretmenim. Sizin hazırladığınız ve Bakanlıkla paylaştığınız "Eğitimde Araştırma ve Arge Çalışmaları" bölümününü hayretler içinde okuyorum.

Yazık, gerçekten çok yazık. Tüm bölümü bütün olarak okuyun ne demek istediğimi anlarsınız ve eleştirilerimde ne kadar haklı olduğumu görürsünüz.

Eğitim Bilimleri alanında yüksek lisans yapmakta olan biri olarak şunu söylemek istiyorum. Bu konuların birçoğunu yüksek lisans derslerinde görmüş olmama rağmen cümlelerinizi okuyunca bildiklerimi de unutuyorum.

Sizler üniversitelerde bilim üretiyor, akademik çalışmalarda bulunuyorsunuz. Yaptığınız işlerde hiç mi empati kurmuyorsunuz? Konuların bu kadar detaylı, tanımlamaların çoğunun örneksiz olduğu, soyut tanımlamaların üst üste onlarcasının ansiklopedi gibi sıralandığı, bazı kavramların ingilizce'den sorunlu çevrildiği, 1 yıllık yüksek lisans ve doktora ders konularının 60-70 sayfaya sığdırılmaya çalışıldığı, Kavramsal hazırbulunuşluğu ve bilimsel teknik kelime bilgisi olmayan öğretmenlere yüzlerce teknik kelimenin verilerek anlatıldığı ders konularından bahsediyoruz.

Bu insanlar bu sınava ekmek paralarını arttırabilmek için giriyorlar. Yoksa bir ingilizce öğretmeninin ne işi olur derslerde bulunan;

Kariyer Basamakları sınavı konularından "Araştırma ve Ar-ge " bölümünü okuyorum. Terim üstüne terim, terim üstüne terim. Acayip bişey olmuş. Okuduklarım aklımda kalmıyor çünkü ansiklopedi ya da sözlük gibi içerik.