Devletin böyle bir stratejisi varsa, bende buna uyum gösteriyorum. Madem, çocukların bilmeden öğrenmeden mezun olmasını istiyorlar, bende bırakmıyorum öğrenciyi. Adını da yazsa not veriyorum.

Herşeyi öğretmen düşünecek değil ya, biraz da velileri düşünsün.

AB uyum kararları çerçevesinde, okuma yazma oranındaki istatistiğin yükselmesi için, öğrencilerin sınıfta bırakılması zorlaştırılıyor.

Sayın hocam, sınavlar ortak yapılır ve ortak değerlendirilir ibaresini unutmamak lazım. Bizim anladığımız ve uyguladığımız yöntem şöyle; 10. Sınıfta mesela matematikten sınava giren 200 öğrenci var. Ortak değerlendirme sonucunda 100 den fazla başarısız öğrenci varsa sınav yine ortak olarak tekrarlanır. İsteyen öğrenci girmeyebilir. Sınav analizleri ise hangi konuda ki soruları kaç kişi yaptı kaç kişi yapmadı bazındadır. Bunu her öğretmen dersine girdiği şubeler bazında yapıyor. Mesela ben sadece 10 A nın dersine giriyorsam o şubeye ait analizi yapıyorum düşük oranlı çözümü olan konuyu tekrarlıyorum. 10 B deki analiz beni ilgilendirmiyor çünkü derse ben girmiyorum. Farklı bir uygulama ya da yorumlama varsa öğrenmek isterim...

Elimden geldiği kadar direnmeye çalıştım ama olmuyor. Sonra baktım kendimi yiyip bitiriyorum, başka bir işe yaramıyor, bende devletin istediğini yaptım.

Sınava giren tüm öğrenciler bazında. Analizler şube bazında. Sınav tekrarı tüm öğrenciler bazında.

Sınav tekrarı şube bazında yapılır, 9,10 sınıftır, 9-A, 10-C şubedir. Yukarıdaki linkte bakanlığın yazısı ve şubeden anlaşılması gerekenlerle ilgili yazışmalarıma bakabilirsiniz.

sınıf bazında

Ortak sınavlarda başarıyı değerlendirken sınıf(10-A) mı yoksa şube(10. sınıflar) bazında mı değerlendiriyoruz?

Bakanlıktan alınan görüş yazısı gereği siz haklısınız.

Ya bastan sona sacma bi uygulama, ben meslek lisesi ogretmeniyim ve 9. siniflara giriyorum nerde basarisiz ogrenci varsa zaten bizim okularda ben yuzde elli basariyi nasil saglayacagim. Her sinavi iki kere yapmak zorunda kaliyorum bu bize eziyetten ote bisey degil. Meslek liseleri gibi sinavsiz ogrencilerin alindigi okullarda bu uygulama olmamali. Istediginiz kadar kolay sorun, cocugun eline soru verseniz dahi yuzde elliyi yakalayamazsiniz. bi ornek vereyim 45 kisilik sinifta 13 gecer not alan ogrencinin. 10 tanesi 70 ve uzeri ayrica 100 alan ogrencide var. Yani sorular zor degil Ama 32 kisi basarisiz ben sinavi tekrarliyorum sonucta degisen ne? Ilk sinavdan 25 alan bu sinavdan asagi yukari ayni notu aliyor. Ustune ustluk zaten telafi yapilacak dusunceside cocuklara yerlesti artik.. eyyyy milli egitim bakanligi yaptiklarini gor... Bir meslek liselerine ugrada gozunu artik ac.. yaptigin uygulamalar ogretmeni bezdiriyor

Ayrıca, bakanlığın şöyle bir mantığı var. Öğrenci okulda olmazsa, dışarıda ya uyuşturucuya alışır, yada olaylara karışır. En azından nerede olduğu belli olsun. Bu nedenle öğrenciyi okuldan soğutmamak adına, sınıfta bırakılmasını istemiyor.