3-ayşe tabletimin üzerine su döktü.

Şimdi sınırlı bilgiye sahip bir öğretmen sınıfta tahtaya çıkıyor birşeyler anlatıyor öğrencilerden bir kısmı bunu anlıyor bir kısmı anlamıyor mevcut olan bir bilgi aktarılıyor. O bilginin üretilme süreci öğrencinin bu sürece katılımı hiç yok. Ama olması gereken öğrencinin bu sürece katılması. Peki bunu nasıl gerçekleştirebiliriz?

BS83 hocam ben de size katılıyorum. fatih projesinin uygulanabilmesi için yeterli alt yapı henüz ülkemizde yok malesef. evet milli eğitimde öğretmenlik yapıyorum. ve dediğiniz gibi akıllı tahtayı geçin hala bazı sınıflarda siyahh tahta kullanıyoruz. beyaz tahtaya bile geçemedik.

Sınıfları 20-25 mevcutlu okulda fatih projesine geçmekle 50-55 öğrencili okulda geçmek aynı sonucu vermeyecek.

Öncelikle nasıl bir insan profili istiyoruz. Bunu tanımlamamız gerekiyor.

Fatih projesine karşı çıkmak, matbaanın gelmesine karşı çıkmakla eşdeğerdir. Fatih projesi acaba sıçrama yapabilir miyiz düşüncesiyle hayata geçirilmek istenmektedir. Biz önce tezekle ısınan okullarımızı kömürle ısıtmaya çalışalım dersek biz o okulları kömürle ısıtmaya başladığımızda başkaları güneş enerjisini depolayıp onunla ısıtmaya başlarlar belkide. Bu doğrusal düşünmedir ve geriden takip etmeye devam etmek demektir. Fatih projesinde yapılmak istenen ise tezekle ısınan okullarımızı insanların zihni dönüşümlerini gerçekleştirebilirsek, başkaları güneşle ısıtırken acaba bizde güneşle ısıtabilecek konuma gelebilir miyizin ızdırabıdır.

Meb de görevli bir öğretmen iseniz; her öğrenciye tablet bilgisayar verip her sınıfa akıllı tahta kurmaya gelene kadar okulların bir sürü ihtiyacı olduğunu bilirsiniz. Okulların şimdiki altyapısı ile fatih projesi uygulamaya geçilirse sonu hüsran olur.

İnsanlık tarihinde iki tane dönüm noktası var. Bunlardan ilki elektriğin bulunması. Elektrik bulunana kadar insanların yaşantısında ciddi farklılıklar yok. Elektriğin bulunması insanlık tarihinde önemli bir dönüm noktasıdır. İnsanların yaşam şekilleri artık değişmiştir. İkinci dönüm noktasıda tabiki internetin bulunmasıdır. İnternetin bulunmasıda insanların yaşam şekillerini ciddi anlamda değiştirmiştir.

Dünyada bizden kat ve kat zengin ülkeler bile eğitimde teknoloji kullanımına bu kadar masraf yapmıyor.

gokboruhan hocam geçenlerde geleceğin öğretmenleri diye bir seminere katıldım. orada da kısaca bahsettik bu fatih projesinden. yapılandırmacı yaklaşımla rehber konumuna düşen öğretmen artık bu projeyle de tamamen devredışı kalacak ve artık öğrencilerin size ihtiyacı olmayacak sonucu ortaya çıktı malesef.

Ali Baykal - İsmail Güven bu hocaların iki ayrı makalesi var. o makalelere ulaşırsan işini oldukça rahatlatır.

Öğrencilerimizden iki tane önemli beklentimiz var. Bunlardan birincisi eldeki bilgileri kullanarak yeni bilgileri üretebilmeleri. Bilimsel araştırma süreçlerini, yeni bir bilginin nasıl üretilebileceğini kavramış öğrencilere mutlaka ihtiyacımız var. Gelecekteki bilim insanlarımızı bu öğrencilerimiz oluşturacaklar. Tabi bunların sayısı azınlıkta olacaktır. Birde dünyada üretilen bir bilgi var. Bilgi kaynakları sınırsız. Bütün öğrencilerimizden bilgiyi üretmelerini beklemeyebiliriz ama kendisine ihtiyaç olan bilgiye nasıl ulaşabileceği ve en önemlisi ulaştığı bu bilgiyi nasıl kullanabileceğine dair analtik düşünme becerilerini kazandırmak zorundayız. Bu ikinci madde gelecekte hangi mesleği icra ederse etsin mutlaka her bireyimizde olması gereken bir özellik olmalı. Bir çiftçimizde kendisine lazım olan bilgiye ulaşabilmeli ve bunu kullanabilme becerisine sahip olmalı bir mühendisimizde bu yeterlilikte olmalı. Bunu gerçekleştirdiğimiz zaman dünya ile rekabet edebilir bir konuma gelmiş oluruz. Aksi takdirde dünyayı geriden takip etmeye devam ederiz.

peki fatih projesiyle öğretmenin rehber konumuna düşmesini nasıl değerlendiriyorsunuz?

Eğitim sistemimizdeki çatışmada aslında bundan kaynaklanmaktadır. Çocukluğunda internetle tanışan bir nesil için yetişkinliğinde internetle tanışanların kendi çocukluklarını görmek istemeleri.

Çocukların teknolojiye olan ilgilerini onları kullanma becerilerinin yetişkinlere nazaran daha iyi olduğu gerçeğini görmezden gelemeyiz.

İşte bu noktada fatih projesi olarak adlandırılan sınıflardaki dört duvarı yıkan okulları güçlü internetle dünyaya bağlayan öğrencileri bilginin üretilme sürecinden geçirebilecek etkinliklerle dolu içerikle buluşturan önemli bir uygulama bizim ihtiyaç duyduğumuz öğrenci profilini yetiştirmede ciddi bir katkı sağlayabilir. Dünyada bu kadar büyük çapta uygulanması bakımından ilk olması ayrıca değerini arttırmaktadır. Eğer iyi birşey olsaydı batılılar bizden önce yaparlardı anlayışı batıyı geriden takip etmeye alışmış bir neslin düşünce yapısıdır ve normaldir. Uygulamanın ilk bizde olmasının anlamı batı ile aradaki farkı kapatabilme uzun vadede yakalayabilme düşüncesinden kaynaklanmaktadır.

Bunlar yapıldıktan sonra Fatih projesine giden para çöpe atılmamış olur. Şu haliyle tablet akıllı tahta üreten firmaları zengin etmekten başka işe yaramaz.

Okullarımızın başta; kadrolu öğretmen, derslik, temizlik, güvenlik görevlileri, ısınma, aydınlatma, kırtasiye malzemesi... gibi ihtiyaçları karşılanmalı. İkili eğitim yapan okul kalmamalı. Sınıf mevcutları maksimum 30 olmalı. Öğretmenlere bu cihazları kullanabilecek beceriler öğretilmeli.

gibi okullardan oluşuyor.

yardımcı olmak isteyen yok sanırım..

historical sociology hocam çok teşekkür ediyorum

Cumhuriyet tarihinin en önemli projesidir. Türk milletini bilgi toplumuna dönüştürme stratejisidir.

Mademki bilgi toplumunun bireylerini yetiştireceğiz peki bunu nasıl yapabiliriz.

fatih projesi hakkında genel düşüncelerinizi yazar mısınız?size göre avantaj ve dezavantajları nelerdir?yardımcı olursanız çok mutlu olurum..

Sonuç itibariyle felsefesi, hedefleri bakımından harika olan bir program öğretmenlerimizin öğrencilik yıllarından kurtulamamaları özellikle okul yöneticilerinin hatta denetmenlerin kurtulamamaları yüzünden verilen rakama göre %63 oranında uygulanamamakta.

Projenin can damarlarından bir tanesi tabi ki Eğitim Bilişim Ağı . Eğitim Bilişim Ağı şu an tablet uygulamalarının yapıldığı pilot okullar için tüm özellikleriyle diğerleri için kısıtlı özellikleriyle yayın yapıyor. Oradaki tartışmalarda ne prizle ilgili ne güvenlikle ilgili bir konuya rastlamadım. Tabletler şarjı uzun süre giden cihazlar. Bataryaları öldüğünde değiştirilebilen cihazlar. Fiziksel olarak sağlamlığı test edildi zaten:)Bütün bunlar sistemin işleyişinin önüne geçemeyecek eğer sorun oluşturursada aşılabilecek sorunlardır.

2-öğretmenin tabletime virüs bulaşmış.

Bununla ilgili yapılan ilk çalışma 2005 yılında değiştirilen ilköğretim müfredatında getirilen yapılandırmacı yaklaşım, etkinlik temelli öğretimdi. Burada hedeflenen öğretmenin mevcut bir bilgiyi aktarması değil, öğrencinin yaptığı etkinlik çalışmalarındaki yönergelerle o bilgiye ulaşabilmesiydi. Müfredatın değişmesinin 7. yılı olmasına rağmen maalesef öğretmenlerimizin gelenekçi anlayışı devam etti. Geçenlerde katıldığım bir konferansta bir profesör yapılan çalışmalarda gelenekçi anlayışın hala %63 lerde olduğunu söyledi. Bana göre çok iyimser bir rakam.

devrede olmasından kastım birincil kaynak olmasıdır hocam

Hocam şu başlıktaki Videonun 1:48 inden itibaren tablet bilgisayarı yere atarak test eden müdürü izleyin. Tabletin ve müdürün kafasının ne kadar sağlam olduğunu görürsünüz :)

Değerli Hocam:

1-öğretmenim tabletimin şarjı bitti.

Çocukların iletişim teknolojilerine olan ilgilerini eğitim-öğretim ortamlarında kullanmak gerekmektedir. Böylece süreci yönetebilme şansınızda olacaktır.

@dede korkut diyarı bırak öğretmene ihtiyacın kalmamasını öğretmenlik mesleği bu yüzyılın daha çok talep edilen mesleği haline gelecektir. Siz öğretmenin devrede olmasından neyi kastediyorsunuz ben onu anlamadım. Öğretmenin rehber olması demek devre dışı kalması anlamına mı geliyor ki.

gokboruhan hocam fatih projesinde ortaya çıkabilecek teknik sorunlar nasıl halledilebilir peki. mesela tabletlerin şarjı bittiğinde tüm sınıfın ihtiyacını karşıyabilecek priz olması mümkün mü. yine güvenlik açısından nasıl bir tedbir alınabilir?

Şimdilik sadece pilot olarak seçtikleri 50 küsür lisede uygulamaya başladılar. Seçilen okullar bulundukları şehrin en problemsiz ve eksiği olmayan çoğunlukla sınavla öğrenci alan Fen ve Anadolu lisesi

okan üniversitesinde çalıştay var bu konu ile ilgili

çok teşekkür ederim hocam

Şu an çoğu özel okul ve dershanede akıllı tahta var, verimli olarak da kullanılıyor. Aynı şekilde devlet okulundaki pc-projeksiyon-akıllı tahtayı kullanabilen sınıf/branş öğretmeni arkadaşlar da bu cihazları okulun ve velilerin maddi imkanları doğrultusunda temin etmeye çalışıyor. Kullanmak istemeyen öğretmen arkadaş sa hiç kullanmıyor.

Öğretmenin rehber olması fatih projesiyle ilgili değil yapılandırmacı yaklaşımla ilgilidir.

bu sorunlara da hazırlıklı olun.

bilgi paylaşımınız için çok teşekkür ediyorum

İnternetin bulunmasıyla birlikte devasa kütüphanelerde bulunan bilgilerin çok küçük harddisklerde depolanabilmesi ve bu bilgiye hızlı erişim sağlanabilmesi insanların düşünme biçimlerini ciddi anlamda etkilemektedir.

teşekkür ederim hocam. sizin de yönlendirmeleriniz sayesinde halledip teslim ettim ödevimi.

Yani siz birincil kaynak olması gerektiğini mi savunuyorsunuz.

Yeni çağ kavramlara artık yeni anlamlar yüklemektedir. Öğretmenin tanımı, öğrencinin tanımı değişmiştir.