Yerli ve milli diye diye eğitim sistemini değiştire değiştire ve hatta her kuruma kaşeli -tanıdık imanlı yetersizler atana atana bu hale geldik! Hadi kültür dersleri olarak bizde sıkıntı var yerli milli değilizde her kademeye konulan Dikab, Kuran, Siyer v. b. dersler neden işe yaramıyor o da ayrı enteresan!

hangi eğitim sisteminin?

Bunun sebebi hiçbir okulda dikiş tutturamayan, başarısız ve sorunlu öğrencilerin velileri tarafından belki akıllanır, yola gelir düşüncesiyle imam hatiplere gönderilmesidir. Yani sorun imam hatiplerde değil yine veli ve öğrencilerde.

Bu durum, devletin resmi istatistikleri ile sabit ve kesindir.

Yazık değil mi o kadar çok okulun boş kalan sınıflarına? O sınıflardan lise öğrencileri, teknik lise öğrencileri olmalıydı.

Lise iken İmam Hatip Lisesine çevrilen okulların çağdaş eğitim-öğretim ile yakından-uzaktan bir alakası da yok!.. Hiç yok!

durum içler acısı, hiç uzatmadan; finlandiya, isviçre veya hangi ülkenin eğitim modeli en çok beğeniliyorsa onu harfiyen uygulamaya başlayalım...

İmam hatip liselerindeki durumu görün bir de. İki yüzlü bir nesil yetişiyor. Kur'an okuyan ağızdan

çağımızda ilköğretimde robot dersi, satranç dersi, uzay dersini temelden veren ülkelerle yarışmak için tabii ki de hadis, siyer ve dikab gibi dersler çocuklarımıza verilmelidir. onların robotu var ama bizim neslimizin de iman dolu göğsü var. iman dolu bir ülke olmak önemli, hele çocukluk çağında çok önemli. keşke çocuklarımız doğar doğmaz dua öğrenebilseler.

Hocalarim eğitim sisteminin git gide bozulduğunu yozlaştığını düşünüyorum. Ve bunda ana etkeninde öğretmenin itibarsizlastirilmasi, sürekli değişen sistem ile beraber batının yani Modern denilen ama bizim kültüre uymayan sistemlerin sorgusuz sualsiz alinarak uygulanması öğrencinin simartilmasi vb gibi konuların etkili olduğunu düşünüyorum. Benim derdim şu. 3. Okulundayım 3 farklı il ama her yerde aybi rezillik aynı ilgisiz bilgisiz ahlaksız ve disiplinsiz öğrencilerle dolu. Sınıfta ders işlemek kontrolu sağlamak az da olsa disiplini sağlamak yahut öğrenciye hak ettiği notu vermek eğer idare de vurdum duymaz ise imkansız gibi bir şey. Yani öğrenciler o kadar ileri gidiyor ki bazen gözüm kararıyor öyle böyle dövmek geliyor içinden. Durumun vahimliginden bahsediyorum yoksa dövelim demiyorum. Yani göre göre çocuklarımız elimizden kayiyor ve bu söz geciremedigimiz hak ettgini verenedigimiz bazi ogrenciler yuzunden oluyor. O ogrebcilere gereken yapilmadigi icin geri kalanlar da bu sefer oblara uyuyor. Simdi soruyorum çoğu öğretmenler gibi aman salla gitsin ne yapalım mı diyelim yoksa her türlü uğraşı verip bir şeyler degismesi adına biz mi sıkıntıya düşelim. Öğretmen oldum olalı heyecan doluyum ama bu durum bu körler sağırlar birbirini ağırlar durumu beni çok üzüyor ve yoruyor sistem bu olmamalı diye düşünüyorum ve sanırım balık baştan koktu ki bu kadar çabuk yayıldı. Ne yapmalıyız

tamam eğitim bozuldu. bunun müfredatla ne ilgi var. bi konuyu eksik anlatsak ne olur? sonraki yıl anlatsak ne olur. ortaokuldan liseye aktarılsa ne olur? sorun başka, ahlaki çöküntü gibi

Eğitim adına yaşanan her kaotik proje ve uygulamalar, kabül edilebilirlik sınırlarını taşmış, ama her yönden eğitim dibe vurmuştur. Yeniden 2000'li yıllardaki MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNİ istemek, bunu arzu etmek; bu ülkenin yalnız öğretmenlerinin bir talebi değil, ülkenin Milli ve Manevi ortaklığının, gelecek eğitim nesli ve kuşağının muteber olabilmesi için her ferdinin dolaylı ve direk bir talebine dönüşmüştür. Yeniden işimizi severek ve mutluluk duayabilerek yapmak istiyoruz sayın bakanlık... 8/9 Zayıfla sınıf geçirme adı verilen bir yönetmeliği veto ediyorum. Öğretmen şamarlanmasına yönelik, akla - hayale sığmadık "Öğrenci öğretmenine not versin! gibi fetöcü demeyeyim de müphem proje ve eğitim uygulamalarını veto ediyorum, Varolan disiplin yönetmeliği ve buna yönelik öğretmene çelme statüsüne erişmiş, saha faaliyeti yerine disiplin iş ve işlemine Ket Vurmak, paravan edilmek istenen ve senelerce yoğun/ağır tepkilere rağmen yapılandırılmayan Rehberlik Sistemsizliğini veto ediyorum... Görevde yükselmelerin önündeki yandaş besleme ve mülakat torpili ile yapılan yönetici atama yönetmeliğini VETO EDİYORUM. İnternete sızan çarşaf dolusu fetöcü mülakat listeleri ile torpilli ve noter onaylı mülakat listelerini veto ediyorum. Bu milletin yakasından düşünüz artık. Eğitim insanları şöyle dursun, sokağın ve halkın nabzı da sizlerden yaka silkti... MEB, devlet cenahına nelere mal olacak bunu yaşayıp göreceğiz hayırlısıyla...

bu açıklama sonrası vatandaş ne diyor ne düşünüyor eğitimciler hakkında? bu öğretmenlerin de hiç işi gücü yok, abuk subuk konuşuyorlar deniyor.

İmam Hatip Okulları, üniversite sınavlarında hep sonuncu oluyorlar. Sonunculuğu başka okullara hiç kaptırmıyorlar.

Derhal ZORUNLU ÖĞRETİM terk edilmelidir. Sorunun kökü budur. Hiçkimse zorla okula getirilemez. Zorla ana dersleri okumaya zorlanamaz. ilkokulda temel dersi alsın. ortaokul ve lisede bu temel dersleri vermeye ve zorla okula öğrencileri gitmeye zorlanamaz.

Bir veli olarak, 2000' den önceki eğitim sistemini arıyorum.

liyakatten uzaklaşıp işi ehli olmayan bir kesime verdiğinizde siz çocuklarınızın geleceğini yok ettiniz. İşin özeti kendisi rahat koltukta oturabilsin diye sendikalı babalar kendi çocuklarının ülkesinin çocuklarının geleceğini koltuğa feda ettiler.

Devlet okullarındaki eğitim-öğretim, tam 15 senedir bozuldu. Her yıl katlanarak daha da kötü birhale geldi.

Sahi hocalarım asımın neslinin yetişeceği iddia edilen ve bu uğurda anadolu liseleri fen liseleri ve dahi genel liseleri eğitim sistemlerini değiştirerek harcanan harika okullar imamhatip liseleri/orta okulları ne alemde?

Editör; başlığı güncellemek için flood yapmayınız!

Ayrılan kontenjanın sadece % 30'u doldurulabildi.

2017-2018 yılında İmam Hatip Liseleri kontenjanlarının % 70' i boş kaldı.. Doldurulamadı.

Batı eğitim sistemi ortaokul ve liseleri Eğitim görülemez boyuta getiren sistemlerdir. Yerli ve milli bir eğitim sistemini bu toprakların evlatları mutlaka çıkaracaktır. Müdürü nü yok eden öğretmenini itibarsızlaştıran bu sistemin yerine mutlak yerli ve milli bir eğitim sistemini Getirmeliyiz.

Son 10 senedir eğitim ve öğretim bozuldu. Tabir caizse, sazın akordu bazuldu.

On çocuğum olsaydı, onların bir tekini bile o okullara göndermezdim. Hiç okumasın daha iyidir.

öğrenciler kız öğrencilerle arasındaki mesafeyi koruyamıyor, kızların da sesi çıkmıyor buna...

kendilerini kandırıyorlar.

Okullar deneme tahtasına döndü, döndürüldü. Yine de dikiş tutturulamadı. Yaz-boz oyunu gibi..

bir sonraki ders çıkanları duysanız... Kızların başında başörtüsü, ağızda dedikodu.. Lisede erkek

Sistem mi sistem ne arar la bazarda

Öğretmenin imajı yerlere düşürüldü. bakın düştü demiyorum düşürüldü. bakınız tam şu an da haber izliyorum ve bir lisedeki öğretmen ''kız çocukları ve zina yaşı'' ile ilgili abuk subuk açıklamalar yapmış twitterden.. o tweet üzerine açığa alınmış. Be arkadaş sana ne sen kim oluyorsun. bu açıklamaların bu kişilere kasıtlı yaptırıldığını düşünüyorum. çünkü aynı meslek grubundan aynı türden çıkışlar geliyor.. bunların bir merkezden eğitimcilerin imajını zedelemek için yapıldığını anlamamak için ahmak olmak lazım.

Çocukların zoraki imam okullarına yönlendirilmesi de işe yaramadı.. O okulların % 70' işi boş!..

Hocam Endüstri meslek lisesi öğrencileri daha iyi şu an imam hatiplerden! 2 yıl önce imam hatipte çalışırken namaz kıldıramayan gamet getiremeyen ve hatta sure bilmeyen öğrenciler halindeydiler. Şu an da gördüklerimiz farklı değil. Bir de bu imam hatiplerde çalışan öğretmen tayfası var ki son iki örnek konya ve diyarbakır...

Çok haklısınız. Görünen köy kılavuz istemiyor. Eğitim-öğretim dünyamız çok sarsıldı. Sorumluluk MEB' ndadır. Bu olayı son on yılda iyice bozup, laçkalaştırdılar.. Gelecek sene daha da bozulur.

Genel durumdan bahsediyorum. Aileler de çocuğumuz İmam hatipte okuyor, içimiz rahat diye

e öte yandan tacizcisi var sapığı var. onlar da imajı yerle bir ediyor.