Diğer ders de beden eğitimi dersi. Bu iki dersin de sayısı artmalı. Çocuklar en az bir branşta aktif olarak spor yapmalı. Bana göre Din Kültürü ve Sosyal Bilgiler derslerinden çok daha önemli bu.

Mal kelimesini sana iade ediyorum.

Bir de dersi sabote eden öğrencilerin olduğu gerçeğini de düşününce derste bir şey yapmanınmümkün olmadığını görürsün. Ama kursa isteyen gelir. O yüzden istekli adamla ders yaparsın.

Egzeesiz ac sen de.

Okuyamayandan kimse bir şey beklemiyor zaten.

Benim dersimin tek kuralı var: dinlemek, katılmak zorunlu değil ama sabote etmemek zorunludur. uyumak serbesttir. Başka türlü öğrenmek isteyenin hakkını koruyamıyorum.

eskiden vardı ama o yüzden isyan ediyo olabilir pandemiden sonra açılmamaya başlandı

Hic okumadim yazdiklarini.

Ben müzik dersinin çok saat olmasını, özellikle öğleden sonra ciddi bir müzik eğitimi verilmesini, her öğrencinin en az bir enstrüman çalmasını istiyorum. Temel müzik eğitimi küçük yaşta verilmeli, müzik okur yazarlığı tüm çocuklara kazandırılmalı.

Ama müzikte bir beceriyi kazandırmak için tek tek tüm öğrencilere en az üç beş dakika ayırmak gerekiyor. Bu süre aslında çok az ama bundan aşağısı zaten olmuyor.

Çok net olan konu algılamanın kıt olduğu. Bir tek sen çok anlıyorsun ve çok zekisin. 2 saat beden eğitimi, 1 saat müzik dersi ile ne başarışı bekliyorsun. Spor alanı ve spor malzemesinin yetersiz olduğunu okula gitmiş her birey çok iyi bilir. Keza aynı şekilde müzik dersi için, içinde müzik aletlerinin olduğu özel derslik olması gerekirken öğrencilere müzik dersi için bir flütün bile ne zorluklarla aldırıldığını bilmemesi imkansız. Küçücük beton zeminde 4-5 öğretmen aynı anda uygun olmayan yetersiz alan ve yetersiz malzeme ile ders yapmak zorunda bırakılıyor. 2017 istatistiğine göre Türkiye'de spor salonu olan okul oranı %4. Sırf ayıp olmasın, biz de sanata spora önem veriyoruz diye müfredatı doldurmak için müzik ve beden eğitimi eklenmiş. Avrupa'da ya da gelişmiş ülkelerde 8 saat spor dersinin neden zorunlu olduğunu açıklamaya çalıştım ancak çok zeki olduğun için tekrar anlatma gereği duymuyorum. Olur da ihtiyaç duyarsan bir önceki yorumumu tekrar okuyabilirsin.

Terbiyesizligin luzumu yok.

Liselerde iki saat, ortaokulda bir saat müzik dersi var. Emin ol yetmiyor. Müzik sınıfı dediğin on kişiyi geçmemeli. Müzik toplu öğrenilebilen bir şey değil. Fizikte formülü tahtaya yaz. Arka planını anlat. On tane de örnek soru çöz tamam.

Sayıştay?ın DYK?larla ilgili raporundan sonra kapatıldı çoğu kurs. Raporun özeti Dyk?lar amacının dışında açılıyor, çiftliğe dönmüş kurslar diye.

O zaman ne DYKsi ndan bahsediyorsun sen

Spor, sanat ve yetenek alanını kapsayan dersler bireyin kendini ifade etmesi ve gelişimi için olmazsa olmaz alanlardır. Örneğin, Takım sporu yapan bir çocuk kazanmayı, kaybetmeyi, yardımlaşmayı, birlikte iş yapabilme becerisini, bireysel yeteneğini, sabırlı olmayı, mücadele etmeyi, bir grupla hareket etme yetisini, öfke ve sevincini kontrol etmeyi vs. daha nice duygu durumunu geliştirir. Bunları geliştirememiş bir birey toplum içinde karşılaştığı durumlarda çok çabuk öfkelenerek olumsuz sonuçlanacak durumlarda bulunabiliyor. Salt sınav odaklı eğitim sistemi toplumun enerjisini atmayı engelliyor. Gelişmiş ülkeler bunun farkına vardığı için 8 saat Beden Eğitimi dersini boşuna koymuyor.

Müziği geçtiğiniz için ne anadilde ne matematikte ne de diğer alanlarda doğru dürüst bir başarı görülmüyor. Dolayısıyla bir öğrenciye sadece bir dersin adı daha fazla önem taşıyor diye eğitim veremezsiniz. Eğitim çok yönlülük gerektirir. Tek düze eğitim olmaz. O nedenle o ders bu dersten daha önemli dendiğinden beri somut bir başarıya da ulaşılamamaktadır.

Muzik ogretmeni olarak kendini bir matematik ogreeni ile bir tutma. Muzikten sinavda soru cikiyor mu yokkkk.

Yıl içerisindeki tüm önemli günlerde ya da haftalarda müzik öğretmenlerinin sürekli peşinde koşuluyor. Sadece okul yönetimleri değil okullardaki diğer branş öğretmenleri de aynı şekilde. Hatta müzik öğretmenleri yıl içindeki tüm etkinliklerde demirbaş desek hiç de yanlış olmaz. Aman hocam koro hazırlar mısın, aman hocam çalgı grubu oluşturur musun, aman hocam da aman hocam. Etkinlik günü yaklaştıkça kıymetin artar. Tek saatlik dersten mucize yaratılmasını bekliyor herkes. Bu şartlarda bir etkinlikle ilgili bırak basit bir çalışmayı ortaya koymak, prova seviyesine bile ulaşmak ne mümkün. Bunu gerçekleştiren öğretmen de zaten kendi kişisel zamanından ödün vererek emek üstüne emek harcıyor. Peki ya saygı? Dolayısıyla öyle basit değil o işler. Haftada bir saatte kazanımları bile yetiştirmek ekstra çaba gerektirirken bir öğrencinin bir eseri doğru ve düzgün seslendirmesi acaba hangi bir saatle açıklanabilir? Bunlar anlık işler değildir. Bir enstrümanı öyle eline alıp hemen çalamazsın mesela. Hele ki belli yaş gruplarında. Ciddi süreç ve emek gerektirir. Dolayısıyla bu isteklerin yerine getirilebilmesi için her şeyden önce zaman lazım, adil olmak lazım ve adaletli olmak lazım. Dolayısıyla müzik dersi ve müzik öğretmenleri üvey evlat değildir. Bir kere üç öğrenciyle beş öğrenciyle DYK'lara devam eden diğer branşlara niye ses çıkarılmıyor? Hele bir de şu "Sen de egzersiz aç o zaman kardeşim." diyenler yok mu?! Onlar acaba hangi adaleti ya da eşitliği savunuyor? Okullarda kültürel çalışmalara, sanatsal faaliyetlere katılmak isteyen onca öğrenci varken neden bu branşa DYK verilmiyor?

Bkz. Boş konuşmak

O zaman tümünün kapatılması gerekiyor demektir. Çünkü durumlar ortada.