Annesi ve babası Ankara'daki bir lisede Fizik Öğretmeni olan kızcağız, 2 yaşında harf ve rakamlarla okuma ve yazmayı sökmeye başladı.. Duvara resimler yapmaya başladı. Oyuncaklarla oynamak yerine, anne ve babasının ansiklopedilerini incelemeye başladı. 3 yaşında haritalara merak saldı. Artık okuma işini halletmişti. 4 yaşında çarpım cetvelini ezberledi. Dört işlemler yapmaya başlayınca, ailesi bunu, Ankara'daki Gazi Üniversitesinde zeka testine tabi tutturdu. Üstün zekalı olduğu anlaşılınca, üniversite bu çocuğunun eğitimini üstlenmek istedi ama ailesi kabul etmedi. Emsalleriyle atbaşı okumasını ve büyümesini tercih etti.

üstün zekalı öğrenci kaynaştırma öğrenci statüsünde mi olur arkadaslar? yanıtlarsanız sevinirim. şimdiden teşekkürler

Çocuğun hızlı öğrenmesini engellemek için, anne ve babası evden bütün ansiklopedileri, bilgi kaynakllarını attılar. Gazete ve dergi almamaya başladılar.

evet kaynaştırma öğrenci olarak resmi tedbir uygulanır. bunun yanında okuldaki destek eğitim odasında ek ders verilebilir bütün kaynaştırma öğrencileri gibi. ayrıca bilim sanat merkezlerine ram aracılığı ile yönlendirmesi yapılarak gelişimi desteklenebilir.

Bilim ve sanat merkezlerine yonlendirilmeli. Ayrica neye gore ustun zekali. ogrenci eger 4e gidiyorsa subat gibi teste girmeli.

hem fen hem matematik derslerine girdiğim 5. sınıf bir öğrencim var. Öğrenci üstün zekalı. Fakat sınıflar 40 kişilik ve heterojen olunca çocuk her geçen gün sıkılıyor bunalıyor. Eğitim sistemi alarma veriyor ama duyan çözüm getiren yok :(

Bunlar, okulda kendi sınıflarının üstündeki öğrencilerin kitaplarına ilgi duyar ve bir yolunu bulup, o kitap ve dersleri öğrenmeye çalışır. Kabına sığmazlar. Örneğin, Ortaokul kitapları yerine, aynı konuya Lise kitaplarından hazırlanırlar. Yolda bir gazete parçası görseler, onu yerden alıp mutlaka okurlar.

Üstün zekalı öğrenci emsallerini azımsar ve daha büyük yaştakilerle oynar.

Kesinlikle darussafaka benzeri ustun yetenekliler okullari olmali.

Şimdiki eğitim-öğretim sisteminin iflas etmiş olduğunu hala göremiyorsak, bize yazıklar olsun!.. Son 10 yılda hep geriye gittik. Daha da gidecek gibiyiz.

Üstün zekalı bir çocuğu emsalleriyle aynı sınıfta tutmak, onu frenlemek, onu kıskaca almak; ülke açısından "fidanı kesmek" ile eşdeğerdir. Onu bitirmek demektir.

Hızlı öğrebnmesi ve ilerlemesi bilinçli olarak engellendiği halde, çocuk 14 yaşında Ankara Fen Lisesini bitirdi. Yanlış okumadınız, 14 yaşında Hacettepe İngilizce Tıp' a girdi.. Bu okul 7 senelik ama anılan kız bu okulu 19 yaşında bitirerek, 19 yaşında iken Doktor oldu. Aynı yaşta TUS'u kazanarak aynı yer ve mekanda uzmanlık eğitimi almaya başladı. 24 yaşında Uzman Hekim oldu. Halen, Hacettepe TIP' ta Doçentlik yapıyor ve Profesör olmak üzere..

Ankara Fen Lisesinin I nci sınıfındaki öğrencinin az ders çalıştığını gören babası; "Hacettepe Tıp' ta Uzman Doktor ve Yardımcı Doçent Doktor olan ablalarının lise yıllarında daha çok ders çalıştığını.." hatırlatınca, Fen Liseli öğrenci "ablalarım kadar da olamayacaksam, boşa yaşıyorum.." demektir. İlaveten; "Hiç merak etmeyin, onlar da ne ki?.." demişti. Buna, bizzat şahit olmuştum.. Anılan bu genç, Bilkent Elektrik/Elekronik Mühendisliğini ÖSS+ÖYS' de 7 nci olarak ve BURSLU olarak kazanmış, Lisans ve Yüksek Lisans yaptıktan sonra gittiği California Üniversitesini birincilikle bitirerek, 29 yaşında Profesör olmuştu. Halen NASA'dadır.

Üstün zekalı öğrencilerin belirlenerek mutlaka özel okullarda okutulması gerekir. Bunların her tür masrafları devletçe karşılanmalı ve seçkin okullarda toplanmaları sağlanmalıdır.

Üstün zekalı ve üstün yetenekli öğrenciler kaynaştırma öğrencisi olarak değerlendirilebilieceğine dair kayıta ben rastlamadım.

ustun zekali ogrenci icin neler talep edebilir bir veli?

Saygılarla..

Simdiye kadar yoktu ama yeni taslakta var

Fen ve Anadolu Liselerine, Kolejlere genel olarak çalışkan ve bilgili olanları seçiyoruz. Üstün zekalı olanlar da, bu okullara kanalize edilmelidir.

Üstün zekalı çocuklardan toplumumuzda bir hayli var ama bunların keşfedilmesi, en başta öğretmenlerine ve ailelerine düşüyor.

Bunlardan birini örnek olarak vereyim.

çok detaylı bilgim yok ama daha öncekı okulumda bir öğrenci için kaynaştırma öğrencisi olarak değerlendirilmedi. ailesi onun için özel bir okul arama çabasına gitmişti okul müdürüyle konuşularak birlikte hareket edılmıştı.

Bu tur öğrencilerin bilim ve sanat merkezlerine yönlendirilmesi gerekir ayrıca zekanin alanlari var çocuk müzik veya resim alanında da ustun zekaya sahip olabilir.

nice üstün zekalı öğrenciler bu eğitim sisteminde harap oluyor bunu açıkça görüyoruz.

Çocuk 7 yaşına gelince, İlkokul I yerine, okula III ncü sınıftan başlatıldı.