Şu yoruma da muhalefet edecek kadar pişkin pdrci var mı acaba? Helal olsun.

Ya hocam bakın keyfinize. pdrci olmak için can atan birçok öğretmen var. siz işinizi yapın kim ne diyorsa ilk önce kendine baksın. pdrci değilim ama şunu söyleyeyim çok calisaydilar da PDR okusalardi.

Başa dönmek gerekirse eğitimde fırsat eşitliğini sağlayamayız. Bunda hem fikir isek buna göre hareket edemeyiz de. Fakir bir çocuğun başarısını zengin bir çocuğun başarısızlığı ile kıyaslayamayız. Böyle bir dünya yok. Bir çocuğun durumuna göre daha iyi performans göstermesi kendi kişisel başarısıdır. 0'dan 40'a çıkması iyidir ama başarılı olması için 50'yi geçmesi gerekir. Bu bakış açısı ile o çocuğu tıp fakültesinden mezun ederiz.

siz baya dolmuşsunuz bence sizin bir danışmana ihtiyacınız olabilir.

Siz biraz fazla üzülmüşsünüz çocuğa. Duygularınıza fazla kapılmak beraberinde yanlışları getirir.

başlık sahibi sonuna kadar haklı ama tartışmanın sonu nereye varacak ben de merak ediyorum. Burası pdr düşmanları ile dolu

"
Bu cocuklar sınıfta kalmasın, hayattan tokat yemişler bir Tokat ta biz atmayalım dedim
."

Şimdi pdr. ci arkadaşlar, benim meselem şu: Çalıştığım okulda iki tane okul rehber öğretmeni arkadaş var bu sene yeni geldiler. Günlerdir bekliyorum acaba sınıf rehber öğretmenleriyle Zoom üzerinden bir toplantı yapıp arkadaşlar sınıflarınızla ilgili bir sıkıntı var mı!? Bize iletmeniz gereken bir şeyler var mı!? Ya da nasıl bir yol izleyelim!? diye ama hiç ses yok kendilerinden. Şimdi onlar okulların tam olarak açılmasını bekliyorlar ki mem'ler yazı göndersin biz de sınıf rehber öğretmenlerine paslayalım.!? Yaa siz okul memuru değilsiniz, elinizi biraz taşın altına sokunn!! Öğretmenlerin amiri de değilsiniz!! Öğretmenler de sizin emir eriniz değil!! Bizi sağlık ocağındaki pratisyen hekim, kendinizi de devlet hastanesindeki uzman doktor gibi algılamayın!! Haftada 25-30 saat derse girip bir de sizin angaryalarınızla uğraşmak hiç hoşumuza gitmiyor, Veli toplantısı mı yapılacak!? Yap kardeşim, özel durumu olan öğrenciler mi tespit edilecek, et kardeşim sen psikolojik danışman değil misin!? Anket, form.. vs. mi olacak, sınıflara uygun bir zamanda gir ve yap!? İki kişiyseniz eğer paylaşın bu görevleri ve yapın!? Tabi burada esaslı bir okul müdürü de olacak ki bunları çalıştıracakkk! Gelin bakalım psikolojik danışmanlar bu cenazeyi beraber kaldıralım diyecek; ama nerdeee!! Sınıf rehber öğretmeni olarak yaptığımız işlerin en az yarısını sizler çok rahat bir şekilde yapabilirsiniz. Siz danışmansınız;ama işi biz yapıyoruz ne hikmetse!? Sınıflara girin, öğrenciyi tanıyın, onlarla sık sık bir araya gelin ve lütfenn yakamızdan biraz düşün!! Yapacağınız projelerinizi bizim üzerimizden değil, kendiniz bizzat sahaya inin öğrencilerle, velilerle buluşun ve gerçekleştirin. Kısacası, şu masabaşını bırakın etrafınıza bir bakın ya da bizden size artık hayır yok onu bilin!!

Ben o yasaları kuralları pek bilmediğim için yazdığınız iyi oldu. Öncelikle teşekkür ederim. Eminim diğer arkadaşlar da bilmiyordur. Öğrenmiş oldular. Bilen varsa özür dilerim haksızlık etmeyeyim.

Açıklayayım: O öğrenci okul başarısızlığına rağmen üst sınıfa geçtiği takdirde, bu hem etik olmaz, diğer yanda hem de kendisini kandırmanıza yol açar. Taaa ki ileri sınıflara geldiğinde bu defa esas sorgulamak istediği, siz olacaksanız... ve diyecek k. i aynı öğrenci; "eğer bunlar beni sınıf geçmekle kandırmasaydı ben bugün bir dükkana, esnafa yahut sanayiye girecek ve kendi ekmeğimi kazanıyor olacaktım" bunun faturası ve bedeli benim değil ilgideki saiklerindir der...

Hocam sınıfta bırakılması doğru bir karar olmuş. Sınıfı geçmek için yeterli kazanımları sağlayamayan öğrenciler durumlarına göre tolere edilemez. Biz çocukların maddi durumlarına göre karar veremeyiz. Sınıfta bırakmakta "bir tokat da biz atalım" mantığı güdülerek işlem yapmaz öğretmenler. Kalması geçmesinden çoğu zaman daha doğrudur. Hakkaniyet içinde davranmaya özen gösteririz. Bu durumda bir öğretmenin yapması gereken çocuğa hak etmediği bir not vermek değil çocuğun şartlarının iyileştirilmesi için gerekli bilgilendirmeyi yapmasıdır. Bu da bir zorunluluk değildir. Biz herkesin maddi durumunu takip edemeyebilir, bilemeyebiliriz. Çocuk ve velinin bir beyanı olmadıkça hafiye gibi çocukların ne yaptıklarını takip de edemeyiz. Sizin bu durumdan haberdar olup durumun çözülmesi adına beyanınıza göre çocuk işçi olarak çalıştırılmasını göz ardı etmek gibi idareye bir bildirim yapmamışsanız bahsi geçen konuda ne kadar yanlış bir tutum ortaya koyduğunuzu göstermiş gibi oldunuz maalesef. Etik kurallar içinde mi bu durum?

Ayrıca siz bunlardan bağımsız olarak sınıfta bırakılan 60 çocuktan 30'u ile çalışmışsınız. Diğer 30'unun böyle bir durumda olmadığına dair bir raporunuz bir çalışmanız bir bilginiz yok. Ayrıca sınıfta kalacak kadar gerilemiş 60 çocuğun diğer yarısı ile neden görüşmediniz? Rehberlik hizmetlerinden yararlanma konusunda pek de eşitlikçi bir tavra benzemiyor. Yıl içinde sınıf seviyesinden geri kalmış öğrencilere yönelik bir plan ya da çalışma talebiniz olmadı mı?

Sabaha kadar anlat dur, keyfiniz beyde yok.

Ben düşmanlığım yok derken siz bana öyle dediniz diye değil sizin yazdıklarınıza cevap verdiğim için kendimi ifade etmek adına söyledim.

Bununla beraber ilköğretimini tamamlamamış bir çocuk çalıştırılamaz. Kanunda açık ve net bir şekilde yazar. Bunu bildirmeli ve üzerinize düşeni yapmalı ondan sonra nerede kaldığı noktasında dururdunuz. Evrakta kalmaması için ise CİMER gibi kanallara başvurabilirsiniz.

Kendi adıma bir düşmanlığım ya da nefretim yok bu arada. Biraz fazla genellemişsiniz sanırım.

Ancak siz bunu tutar da, hayattan da tokat yemiş, işte efenim darbe yemiş bizde sınıf geçirmek istedik derseniz; bu olmadı işte. Zira bunu yaparsanız siz o çocuğa "hayatın darbesini" atmış olursunuz. Akademik bilgi ve okul gelişim evlerini tamamlamayı haketmemiş bir öğreciyi, üst sınıfa geçirmeye çalışmak demek, onu gerçek hayattan kopararak, yarınlarını heba etmeniz manasını taşır.

Eğitimde fırsat eşitliği sizin sağlayacağınız, sağlayabileceğiniz bir nokta değil. Siz sadece kendi adınıza eşitliği sağlayabilirsiniz. Bu eşitliği de iki ayrı noktadan değerlendirebilirsiniz. Birincisi:kendi okulunuz. Tüm öğrencilerinize eşit davranırsanız eşitliği sağlamış olursunuz. İkinci kısmı: ülke geneli başarı değerlendirmesi açısından. Eğer siz ülkenin geneli için hazırlanmış bir planı uygulamaya koydu iseniz en başından hata yapmışsınız demektir. Siz durumu kötü diye bir öğrenciyi geçirirken diğer tarafta aynı durumda bir öğrenci ülke geneli alınmış kurala uyarak bırakırsa o kalan çocuk için eşitlik ortadan kalkar. Dolayısı ile en başından bu maddeye itiraz etmeli idiniz? Ettiniz mi? Etmemişseniz bu noktada önem verdiğiniz fırsat eşitliği noktasında kendinizle çelişkiye düşmüş olursunuz.

Bakın ben bilmem siz daha iyi bilirsiniz eğitimci olarak. Yanlış hatırlamıyorsam bir öğretmenden duymuştum bizim sistemimiz sarmal bir yapıdadır. Her sene bir önceki senenin tekrarı ve onun üzerine koyulması ile devam eder. 1. Sınıf sayılar, 2 sınıf o sayıların toplanması, 3 sınıf o sayıların birden fazlasının toplanması, 4. Sınıf o sayıların çok fazlasının toplanması şeklindedir. Yani bu açıdan da bir seviyeyi kazanamamışsa üzerine koyamaz.

PDR ile ilgili atıf ve sitemleriniz aynı konuda da önyargılı olduğunuzun bir başka hakikatidir. Burada sizin esas sorgulamanız gerekli husus, neden bu algı var..? insanlar neden sitemkar..? Neden saha yönetimi ya da okula entegrasyonumuz noktasında serzeniş var? İlkin bunları saptamanız gereklidir. En azından düşmanlıkla itham etmzden önce şapkanızı önünüze düşürmeniz lazım gelir.

Doğru bir yaklaşım değil. Yanlış, çoook yanlış bir tutum.. Evet o öğrencinin ailevi problemleri yanında bir takım mali zorluklar da yaşıyor olması, okul ve özel yaşmında imkansızlıklar bulunması elbette kabül edilebilir. Ki eğer bu türden zorluklar içinde ise, yapılması gereken de yine aynı noktada yardım etmek, okul yardımı mümkünse onu sağlamak, o da olmuyorsa vakıf ya da Kaymakamlık eliyle gereken iaşe veya para yardımının sağlanmasına yönelik önayak olunmasıdır.