-Zaman mekan emek tasarrufu

Aklın yolu bir, daha ne bekliyoruz ki.

Daha sade şekliyle yazarsanız düzeltebilirim.

Bu konu üretim ekonomisine geçemeyen - geçirilmeyen ülkemizin kanayan yarasıdır malesef.

İsabetli bir konu ancak; Başlık çok uzun olduğu için sığmamış.

beniç çocuk resim yapmayı çok seviyor. ancak kendi kendine güzel sanatlar lisesini kazanamaz. mecburen kursa gönderiyorum. bu da düşünülebilecek alanlar arasında olmalı.

-Kalite

Bravo Rainman Hocam. Sen böyle yapıcı konular ortaya koydukça daima destek olacağız sana.

Hocam, ''Ortaokullar 3 türe ayrılmalı'' başlığı şeklinde düzeltirseniz, bence de daha iyi olacak.

çok güzel bir konu. hatta bir de güzel sanatlar bölümü olmalı. spor, resim, müzik

Ortaokullar; Akademik Ortaokullar, İmamhatip Ortaokulları ve Mesleki ve Teknik Ortaokullar türlerinde 3 e ayrılmalı.

evet bencede çok mantıklı inşallah bu sistem uygulanır. madem zorunlu eğitim 12 yıl oldu. meslekler artık okullarda öğretilmeli avrupa ülkelerinde olduğu gibi.

Başlık sahibi arkadaş haklı.

-Fayda

aynı fikirdeyim, çok mantıklı olur

Mavlid isimli arkadaşın ""tarım ve hayvancılık okulu"" önerisi son derece isabetli ve hoş olmuş.

Madem eğtiimde afrika ülkelerinden sonra geliyoruz o zaman yeni çözümler işe yarayacaktır.

Ve Liselere girişte de ilgi alanlarının değişebileceği göz önünde bulundurularak alan ve bölüm değiştirebileceği bir sistem çocuklara getirilmelidir.

Bu şekilde ortaokullarda yaşanan disiplin olaylarının önüne yüzde 50 oranında geçilmiş olacak. Aynı zamanda çocuğu 4 yıl oyalamadan ve 4. yılın bitiminde sudan çıkmış balık gibi dolaşmasının önüne geçilerek, memlekete vatana millete hayırlı üretken bireyler yetiştirilebilir.

Küçük yaştan itibaren çocukların ilgisi tespit edilip buna göre eğitilmiş olur, işsizlik açısından, disiplin sorunları açısından maddi açıdan, zaman açısından tasarruf olu, verimli olur çok güzel olur.

Eyvallah Hocam, teşekkür ederim.

türkiye'nin imam hatip orta okuluna ihtiyacı yok. imamhatip liselerinin de sayısı düşürülmeli. en fazla 81 olmalı. matematik bilmeyen, okuduğunu anlayamayan, yağmurun nasıl oluştuğunu bilmeyen insan ne olursa olsun faydasız olur. kurtuluş pozitif bilimdedir. Ondan sonra ister tarlasına baksın, ister hayvanına, ister dükkanına.

Ha, diyecekseniz ki bu milli eğitim politikasızlığıyla ne derece mümkün? ona yorum yaptırmayın..