özellikle okul öncesi eğitimi öğretmenliği bölümü için

sevgiyle kalın

tıyatro-drama-sosyal etkınlık vb.. ve en onemlısı 1. sınıf okuturken daha basarılı olmamız ıcın cok daha ıcı dolu ogretım derslerı gorebılırdık...

Ben düşünüyorum. Zira hepsi sahalarının 1 numaraları olan hocalarımız vardı. Hepsine minnetdarım.

Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği mezunuyum. Buna rağmen mesleğe yeni başladığımda çok eksiğim olduğunun farkındaydım. Hala daha bu eksiklerimi tamamlamış değilim. Değişen ve gelişen dünya ile birlikte, karşımıza çıkan öğrenci profili de değişmekte ve bizim araştıran, sorgulayan kendini yenileyen eğitimciler olmaktan başka çaremiz kalmamakta.

o dosyaları hazırlarken epey söylenmiştim ama mesleğe başlayınca o dosyaları hazırlatan hocalarıma hep dua ettim:)))))))

Ben 98 fransızca mezunuyum. Okul biter bitmez yaz dönemi yoğun bir sınıf öğr. sertifikası aldım ve bir ay sonra da göreve sınıf öğretmeni olarak başladım. Ankara, dan bir köye gelmiştim. Evimde fareler vardı. Hayatta hiç soba yakmakıştım. En kötüsü de 5 yıl fransızca öğrendikten sonra 5. sınıflara matematik anlatmaktı. En son 14 yıl önce ilkokulda matematik görmüştüm. Şu an 8. yılımı çalışıyorum her şeyi öğremdim Allah'a şükür. Ama kolay olmadı. Keşke fransızca öğretebilseydim demek isterim ama arkadaşlar atanmak için bunca çaba harcarken bunu söylemeye hakkım yok sanırım.

4 yılımın anca yarısı bana bıseyler kattı.. gerısınde sadece sınıf gecmek ıcın ders gordum-calıstım.. ne uzucu kı..

ilk 5 yılda mesleğimin anlamını öğrenebildim...

ben pekte yeterlı donanımla mezun oldugumu dusunmuyorum.. hemde ıstanbulun en ıyı unıversıtesının egıtım fakultesını bıtırmeme ragmen!

dosya, dosya, dosya...

staj arttırılsa da gıttıgımız okullar pılot okullardı.. oysa goreve baslanılan okulları ıster sehır ıster koy vb.. tam tersıne oluyor..

materyal açısından da iyi donatıldık.

Aldığımız üniversite eğitimin faydalarını yadsıyamayız elbette. Çocuk psikolojisi, eğitim-öğretimde uyglanan yöntem ve teknikler, derslerin öğretimi, araç-gereç geliştirme çok işime yaradı.

İst. Ü. Ed. Fak. Türk Dili ve Ed.

2-ayrıca idare ve yönetmelikleri öğrenmek için bu konu hakkında dersler konulmalı

cok hayal kırıklıgına ugradım.. zorlandım..

3-birde uygulamalı dersler özellikle staj haftada 1 gün değil daha fazla olmalı... mesleğe ilk başladığımızda zorluk çekmemek için

ama hersey yasayarak-zorlansakta ogrenılıyor..

okulum ve bölümüm adına kesinlikle ewt diyebilirim

ogretım derslerının arttırılmasından yanayım..

bır suru luzumsuz ders gordum.. lısede gıbı tarıh-cografya vb.. ogretmekten cok klasık bılgı alma..

Gazi üniversitesi mesleki eğitim fakültesi mezunuyum,

sonraki 5 yılda da iyi öğretmen olmanın yollarını...

kesinlikle hayır.. üniversitede öğrendiğim şeyler gerçek hayatta hemen hemen hiç işime yaramadı.. eğitimin yeterli olduğuna da inanmıyorum.. çünkü anlatılanlar sembolik şeylerdi, yaşamadan olmaz.. İlk defa sınıfa girdiğim anı hiç unutmam, adeta dizlerim tutmuyordu o miniklerin önünde.. ama gün geçtikçe yaşayarak okuyarak, diğer öğretmenlerden yararlanarak çok şey öğrendim ve biçok kez ödüllendirildim.. ama bunu okuduğum bölüme, fakülteye, üniversiteye borçlu değilim..

Emeği geçen tüm hocalarıma da bu vesile ile saygı ve sevgilerimi göndereyim...

1_formasyon dersleri daha yoğun olmalı

evet iyi donanımla eğitildim ve yetiştirildim.

Sorun şu ki arkadaşlar, mezun olanlarımızın % 99 u mesleği deneme yanılma yoluyla öğreniyor...

neyse kı ısımı sevıyorum:))

ama ne olursa olsun en iyi öğrenme yaşayarak öğrenmektir.

hangi sorunlarla karşılaşacağımız ve onlara nasıl çözümler üretebileceğimiz verildi. mesleğin şartları acımasızca anlatıldı.