Finlandiya ve kore'nin pisa-matematik sınavında almış olduğu başarılı sonuçlardan dolayı olabilir mi?

Müfredatımıızn yenilenmesi şart da neden hep başka ülkelerden uyarlanıyor anlamadım gitti.

Anadolu lisesi 11. sınıf fen öğrencisi daha bölme yapamıyorken bir sıkıntı var diyebilirim.

dolayısıyla müfredatımız bile taklid oluyor.

ilköğretim ilk kademede dört işlemi öğrenen öğrenciye o kadar yükleme yapıyoruz ki sonunda çocuk bildiğini de unutuyor. ilköğretim 2. kadenedeki öğrenciler bölme yapamıyor gerçekten bunu bugün yaşadım sınıftaki bir öğrenci dışında kimse bölme yapamadı...

İlköğretim notu 2- 2.5 olan 9. sınıf öğrencilerine 2. dönem dört işlem becerisi kazandırdık diye mutlu oluyoruz, ötesi var mı? Kimse üstüne alınmasın, bu durum çoğu okulda böyle.

İlköğretimde en azından dört işlemi daha iyi kavratacak bir sistem olması gerekli. Geçen 11. geometri dersinde soru çözümünün sonunda çarpma ve çıkarmadan oluşan işlem vardı. Sordum sonuç kaç olur diye 27 kişilk sınıftan bilen olmadı. Her örneğin sonundaki dört işlemleri uzun uzun anlatmama rağmen, bazen espri olsun diye elmalarımız, armutlarımız şeklinde seviyeyi daha da düşürerek anlatmama rağmen...

Uyarlasınlar bakalım nasıl uyarlayacaklarsa.

Lisede vardı ama zordu sınıfta kalmak, yeni sistemle daha da zor.

Müfredat değişse ve iyi olsa bile sınıf geçme kolay olduğu sürece fayda sağlamayacaktır.

evet şu sınıfta kalma olayı bizde de olmalı.. çocuğu çalışmaya motive eden hiçbişiy yok ki..

ne yapsalar anlamaz bizim düşük kapasiteliler.

Bu sene sınava giren 1.800.000 kişi içinde, Matematik'ten tüm sorulara doğru yanıt vererek full yapanların sayısı; sadece 1316 kişi..

İlköğretim ve lise matematik müfredatları yenilenecekmiş. Finlandiya, Kore gibi başarılı olan ülkelerin müfredatları bize uyarlanacakmış.

sıkıntı var o kesin de çözüm bu mudur bakalım?!

üretemiyoruzzz...

kopyala yapıştır metotlar.. olmuyo işte.. neden bu zorlama?öğretmene, uzmana aklı başında insanlara sorun.. bi metot da biz üretelim.. deneme tahtası olduk..