Sayın hocam, insanlar özeleştiri yapabilmiş olsalar, yakınındakilerin eleştirilerine itibar etseler zaten hiç sorun olmaz diye düşünüyorum. Haksızmıyım

Son gelen İlköğretim Müfettişi, teftişlerin gelecekte artık fazla ehemniyeti kalmayacak düşüncesiyle benimle ilgilenmemiş olabilir ama ben ve çocuklarım dersle ilgili bir soru soracak da çocuklarım havaya fırlayacak diye beklerken "Hocam Excel'de DÜŞEY ARA fonksiyonunu nasıl kulanıyorduk?" sorusuyla dumura uğrayışımı ve benim gariplerimin hevesi kırılmış vaziyette ve ağır çekimde gerisin geriye oturuşlarını hatırlarım.

Diğer yorumcu arkadaşların yorumlarına tamamen katılmasam da güzel tespitler var. Burada Sn. ROVİS in yaklaşımına özellikle değinmek isterim.

Doğrusunu isterseniz, bu muhterem amcaların kaliteli olanları kesinlikle var.

Eğer bu yönde bir sual ise elKONEVİ hocamın sorusu sanırım cevap olmuş olabilir, ama denetçiyle bir takışma neticesinde kafasındaki denetçi potresini yakalama adına bir soru ise birşey diyemem?Zira kamunun her alanında müfettişler, muhakkitler, denetim elemanları, sicil amirleri vardır ve kamu ve toplum düzeninin sağlıklı olabilmesi adına gereklidir ki buna rağmen meydana gelen her alanda olabiliyor aksaklıkların giderilmesinde işler mahkemelere kadar taşınabilmektedir.

Gerçekten burada öğretmen gözüyle kaliteli değerlendirmelerin yapılmasını ümit ediyordum.

Sn Ali İhsan TÜKEL,

Haklı olarak sizi denetleyen veya rehberlik yapan birisinden alan bilgisi bakımından sizin kadar veya sizden daha fazla bilgi sahibi olmasını bekliyorsunuz. Ancak bu mümkün değil. Her ilde bir bilgisayar öğretmeni müfettiş olsa bile bu mümkün değil.

Sıkmayın canınızı ;

Acaba gerçekten öyle mi?

zaten verdikleri teftiş puanı sadece sicil amiri olan okul müdürüne referans olsun diye veriliyor.

Araştırılması lazım gelen bir mevzuuudur.

Slm arkadaşlar,

Buna benzer insanın yüreğini sızlatan konular çözülmesi lazımdır. Diğer türlü adam gibi görevini yapana kim ne diyebilir?

Saygılar

O halde yapılan hangi iş olursa olsun kamu düzenine faydası olabilmesi, gelişebilmesi denetçilerle mümkün olabilmektedir. Demekki eğitime katkıları bu yöndedir, herkesin kafasına göre takıldığı, kanunlara uyulmadan iş yapıldığını ve tüm bu işleri denetleyen bir mekanızmanın da olmadığını düşünün, sonuç nedir sizce? Verim alabilirmiyiz? Gelişim sağlayabilirmiyiz? Hak hukuk adına sezarın hakkını sezara verebilirmiyiz?

Bu işi bırakmanın zamanı gelmiştir.

Fakat derseniz "Hiç kimseye mi faydaları yok?" Var tabi. Öğretmenlere hazırlattıkları onca gereksiz evraklarla kırtasiyecilik sektörüne büyük faydaları var.

Bence Denetim Sistemi Baştan Aşağı yanlıştır. İki saat derse gir ondan sonra bir sene uğrama... Öğretmen de bir yıl boyunca ne yaparsa yapsın... Aslında sistem İngiltere ve bazı Avrupa ülkelerindeki gibi olmalı. Denetim en az bir hafta sürmeli. Öğretim sürecindeki kazanımların büyük bir bölümü ölçülmeli. Denetmen velilerin hepsiyle tek tek görüşmeli. Öğrencilerin görüşlerini almalı. Çevre imkanlarını araştırmalı. Yaniiii, Dersten sonra kahveye, borsaya, güne giden öğretmenle, çalışan öğretmeni ayırmalı. Sadece okula gelince öğretmenliğini hatırlayıp, ondan sonra ben şundan fazla bilgiye sahibim, bundan fazla bilirim diye ahkam kesen öğretmenleri de sürekli hizmeti içi eğitime almalı, düzelmediği takdirde sistemin dışına atmalı... Dışarıda bekleyen 100.000 öğretmen adayı var... Bu meslek eğer ülkemizin kalkınmasında ve çağdaşlaşmasında birinci derecede önemli ise buradaki çürükler mutlaka ayıklanmalı. Müfettişler de bu yeterlilikte olmalı ve sistem ona göre düzenlenmelidir.

Hem ben merak ederim hep: Neden Sağlık, Adalet veya diğer bakanlıklarda bu kadar müfettiş ve denetleme yoktur?

Sn ROVİS,

Katkı söz konusu olunca, olsa, olsa önce insanın kendisinden kendisine olabilir. Bunun dışında başka bir hakikat tanımıyorum.

katkısı SIFIRDIR SIFIR. Başkada bir katkıları yoktur.

Mufettislerin eğitime katkısından açıkça emin değilim. İşini iyi yapanları görüyorum. Buna karşılık başka şeyler de görüyorum. Yeni üye Etoturk çok güzel bir açılımla yeni yorumlar yapmış. Evet gerçekten yeni nesile duyulan saygı bakımından bile olsa, daha yeni şeyler yapmak gerektiği gayet açık. Bu hususu okulda bir öğretmen olarak bendeniz görüyorumda bu kurumlarda yıllardır ayak sürüyenler görmüyor mu. Ne çalışıyor, ne gidiyor, çalışanında moralini bozuyor. Eskiden radyolarda kullanılan büyük piller vardır. Pil bittikten sonra, sızma yaparak, pil yatağını ve diğer yeni pillerinde enerji vermesini engeller. Radyo sahibinin radyosunun bakımını yapmayı bilmemesinden kaynaklanan küçük bir ihmaldir. Sonucu ise çok kötüdür.

yine sizin dersinize düşeyarayı soran biri gelmiş. Büyük çoğunluğumuz excelin ne işe yaradığını bile bilmez. Tabi ki bu müfettişin öğretmene hiç faydalı olamayacağı anlamına da gelmez.

Amacım özeleştiriye imkan sağlayan eleştirileri almak.

idari işlerdeki denetimlerden gerekli ve etkili olduklarını söyleyebilirim.

Allah bizi adalet duygusu taşıyan yönetici ve öğretmenlere kavuştursun.

ilköğretim müfettişlerinden maksimum faydalanmak için daha fazla yetki verilmelidir.. bununla ilgili birçok yüksek lisans ve doktora tezleri var. bence yorum yapmak için duygusal ve kendi geçmişimize göre değerlendirmemek gerek.

Biz zaten gerek teftiş kurumundan ve gerekse çevremizden bilgi - beceri yönünden donanımlı olmasak ;

Diyelim ki siz müfettiş oldunuz.1. sınıfa girdiniz. sizin bütün ders öğretmenlerinden daha fazla bilgi sahibi olmanız nasıl mümkün olacak?

Başlığı açan arkadaş "eğitim"e faydalarını sormuş, onun da cevabı ilk cümlede mevcut zaten.

Diyeceğim odur ki bunlar sadece yönetmelik, yönerge.. için var olsunlar ve Denetliyor gibi yapsınlar. Gözünü seveyim H. seyin beg başka bir işe yaramasınlar. Bir daha kaldıramam ben bu adamın teftişini :(

'' Bütün genellemeler hatalıdır'' cümlesini hatırlattıktan sonra bu konuda şunları paylaşabilirim: 4 yıl ilköğretimde görev yaptım ve her yıl ikişer defa ilköğretim müfettişleriyle muhatap oldum. Genel izlemimim şu oldu: Kendini ispat etme güdüsüyle davranan müfettişler eğitim müfettişliğini askeri bir teftiş gibi algılıyorlar. Yapıcı, rehberliğin baskın olduğu teftişin yerini gerilim dolu bir süreç alıyor. Öğretmen de kendine değişik savunma kurguları oluşturuyor. Bilimselliğin dışında egoların çarpıştığı bir sürece dönüşüyor teftiş. Eğitim teftişinde amaç öğretmeni hazırlıksız yakalamak, açıklarını zevkle ortaya dökmek değildir. Okula gelen müfettiş, hangi derse girecekse önceden öğretmene haber vermelidir. Bu hem kitabi bir kuraldır. fakat benim gördüğüm şu oldu: Öğretmenlerin kulağı kapıda, ders başladıktan sonra içeri giren bir adam. İşin vurucu noktalarını bırakıp kalıplara dayalı bir değerlendirme. Kısaca benim ufkumu açacak bir şey öğrenemedim 4 teftişten.

Şahsen ben gittiğim okullarda birlik ve beraberlik var mı?İdarenin yönetimi objektif ve motive edici mi, ek ders dağılımları hizmetin gereğine göre mi yapılmış?vb. konulara çok dikkat ediyorum.

Bu arada sadece anayasada olduğu için bu kurum var. Geriye gezici eğitim ve soruşturma görevi kalıyor onu yapıyorlar zaten.

Eğitimle ilgili yapılan her iş;genelgelere, yönetmeliklere, yönergelere, kanunlara ve anayasaya dayalı ve uygun olarak yapılmak zorundadır...

İlköğretim müfettişlerinin eğitime katkısının olduğunu düşünüyor musunuz?Nedn ve örnekleri ile açıklarsanız sevinirim.

mufetdişlerin katkı yapmak isteyenlerine ara sıra rastladım sayılır. bu sırada görevimi yapıyorum diyerek kendi hesabını tutanlarla, öğretmeni azarlayanlarına da rasladım. Motive edecek yerde moral bozuyor, öğretmen arkadaşımızı dinlemiyor, ha bire çok sevimsiz ve aceleci konuşuyor. fakat bu gibiler çok fazla değildir. planlar kalkınca şimdi neye bakacaklar bilmiyorum. sicil amirimiz değil ki korkalım.

Fakat, öğretmenler odasına grubundan ayrılıp gelen, orada bayan öğretmenlerle laubali olan tipler de var.

Şu halde yapılan işlerin uygunluğu yada uygunsuzluğunu inceleyen bir denetim elemanının olması gerekir. Ayrıca yönetmeliğin gelişime olumlu yada olumsuz yanlara denetim elemanlarınca rapora bağlanarak üzerinde yapılması gereken değişiklikleri, aksaklıkları, eksiklikleri üst mercilere bildirirler.

Hal böyle olunca, siz düşünün bakalım, laubali olmakla teftiş arasında bir bağlantı var mı?

Ben konuları gören ve izleyen öğretmen olarak aradım taradım, bulamadım.

En az 8 yıl öğretmenlik yapan birinin tecrübesinin tüm öğretmenlerden daha mı az olduğunu düşünüyorsunuz?619000 öğretmenin %60 a yakının kıdemi 8 yıldan daha az.

Ancak bazı arkadaşlar özellikle müfettişlerin yetkisizliğine vurgu yapmış. Bu doğru değil. Yetkileri zannettiğimizden çok fazla... Bir müfettişin yaptığı bir tespiti kolay kolay kimse değişteremez... Yetkileri de etkileri çok fazla.

Tabi ki HAKLI dan güçlü kimse yoktur. Önemil olan haklı olmak.

hiç demek bile istemiyorum. Hiç mi hiç

Bir çok öğretmen arkadaşımız kendi hakkını arama cesareti gösteremediği gibi çoğu zaman hakkını nasıl arayacğını da bilmiyor.

fakat öğretmen ve öğrencinin eğitimi ve öğretimi sürecine direkt katkı sağladıklarını düşünmüyorum.

Eğitim öğretim konusunda öğretmenler onlardan daha bilgili ve tecrübeli. Mevzuat, kanun, yönetmelik vs. ile laf salatası yapmaları kendilerini ilgilendirir.