hocam ben plandaki sıraya göre veriyorum. sıfat zamir konularını anlatırken arada bu konuyu da testler çözdürerek tekrar edebilirsiniz. ayrıca bu bağlaşıklık bağdaşıklık ya da bağdaştırma gibi terimleri nereden çıkarmışlar anlamıyorum. çünkü biz ünide hiç böyle terimlerle karşılaşmadık bilmiyorum siz gördünğz mü bunları.

Salla gitsin kısacası... Gerçekten öğrenmek isteyen zaten gelir sana sorar. Sen de ona anlatırsın. Gerisi hikaye...

İnsanın aklında kalmasın diye çaba sarfedercesine üretilmiş terimler... Bu konuyu anlatırken "Ben de bunların ne olduğu bilmiyorum. Karıştırıyorum."diye öğrencilerime açıkça söylüyorum. Ayrıca plana göre veriyorum. Nihayetinde sıfatı zarfı anlatsan da öğrenmek gibi bir çabası olmayan kitle için ne zaman anlattığının bir anlamı yok. Onlar ancak para verip dershaneye giderse öğrenmek ister. Okulda öğrenmek olur mu hiç?!

rind-i şeyda ben bu terimlerle bu yıl karşılaştım ünide hiç duymamıştım. ne olduklarını da kitaptan okuyarak öğrendim yarın nasıl anlatacağım diye kara kara düşünüyorum :(

planda bu hafta gösteriyor ama zarf zamir sıfat nedir öğretmeden bunlardan kaynaklanan anlatım bozukluklarını anlayabileceklerini sanmıyorum. Kararsız kaldım yardımcı olursanız sevinirim siz nasıl yapmayı düşünüyorsunuz?

sizce dil anlatımdaki bağdaşıklık ve bağlaşıklık konularını isim sıfat ve zarf konularından sonra mı vermeliyim yoksa plana göre mi vereyim.

ilimoncuk bazen gerçekten salla gitsin diyorum ama vicdanım da rahat etmiyor çünkü dersaneye gidemeyecek durumda olan öğrencilerin okuduğu bi lisedeyim hepsi 10-11 kardeş ve dersane gibi bi imkanları yok. ne öğrenirse okulda öğrenecekler. artık ben anlatabildiğim kadar anlatırım gerisi Allah kerim...