Geleceğimizi etkileyen en önemli dersler: Matematik, Fizik, Kimya, Bioloji, Türkçe, Sosyal Bilimler, Yabancı Dil ve Bilgisayar..

3. Fen müfredatının büyük kısmını biyoloji coğrafi/uzay fiziği oluşturuyor.

Varmıydı ki?

Üniversitelerin Mühendislik bölümlerindeki hocalar; "Bize; Matematik, Fizik, Kimya, Bioloji bilen öğrenciler gelmiyor" diye boşuna mı yakınıyorlar?

4. Fen müfredatı hayat bilgisi dersini andırıyor öğrenciler bu gözle bakıyor.

En fazla ihtiyaç duyduğumuz zamanda FİZİK eğitiminin bitmesi olacak şey mi?

2. Liselere geçiş sınavı fen testi sonucu ile öğrencinin fen düzeyi hiç ilişkili değil.

Arkadaşlar eğitim öğretim sorunu devletimizin ve milletimizin beka sorunudur bu konuda beyin fırtınası yapmamız gerekir hiç değilse birileri duyarda gerekli çaba gösterir bu eğitim sistemimizle ancak kalifiye eleman yetişir bir an önce önlem alınması kaçınılmazdır bu konuda yapılabilecekleri ifade etmeye çalışırsak belki bir yardımımız dokunabilir

Ah hocalarım!

4+4+4 getirdiler. İmama hatip ortaokulları açıldı ya... Boşverin bu işleri.

Fen Liselerinde de FİZİK öldüyse, işimiz Allah'a kaldı demektir. Eğitim-öğretim işini bitiriyoruz demektir.

bizlerde sesismizi duyuralım diye ifade ettik her şey güllük gülüstanlık her geçen gün bir öncekini aratır durumda ülkemiz adına iç açıcı durum değil

yıllardır bitik zaten

Ben liseyi bitirdikten 10 yıl sonra PAÜ eğitim fakültesinde okudum. Kudret diye fethullahçı bir biyoloji yrd doçu vardı... Adam ''Toprak solucanları bitkilere zararlı canlılardır'' demişti.

Öncelikle ilköğretime 2006 yılında gelen yapılandırmacı müfredat bence öğrencilerin sınıfta kalmamasını meşrulaştırmak için yapıldı. Her sınıf düzeyinde aynı üniteleri gösteriyoruz.

ülkem adına milletim adına eğitimin yanlışlarını ifade etmeye çalıştım

artık temel fizik eğitimini kavratmadan mühendislik eğitimi verilmeye çalışılıyor üniversitelerin sıkıntı çekmesi normal okullarda her şeyi öğreteceğiz diye hiç birşey öğretemiyoruz sadece uygulama yapılamıyor pratik yapılamıyor öğrenci merkezli eğitim bizim toplumuza uygun bir eğitim sistemi değil veli bilinçsiz kendi eğitim sistemimizin oluşturulması gerekmektedir liselerde artık branşlaşma şart orta okuldan başlayarak veri, lmesi gerekir ben mühendislik okuyacağım diye bilinçlenen bir öğrenciye zorla edebiyat coğrafya tarih vermek ne kadar mantıklıdır tabi bunun tam terside geçerli bırakın istediği alanda ders saatlerini arttırarak en iyi şekilde öğrensin labaratuvarda çalışsın pratiğini geliştirsin projeler üretsin fakat nafile

İşte durum bu...

24 yılık bir öğretmen, Fen Lisesi Öğretmeni; "Liselerde Fizik öğretimi bitti.." diyorsa, söylenecek her laf boş olur. Bittiği de zaten belli oluyor.

Gelişmekte olan ülkeler arasındayız. En fazla da Fen Bilimlerine ihtiyacımız var.

Kalburüstü bir Anadolu Lisesinde Fizik öğretmeniyim. 2007 yılından itibaren kademe kademe değişen yeni fizik öğretim programı ile birlikte Fizik dersinin haftalık ders saatleri azaldı. Sözel ders saatleri ise arttı. Mühendislik eğitimi almak isteyen bir öğrenci Fizik Dersini

Ankara ve İstanbul dışındaki üniversitelerimiz, bu yönden çok muztariptirler.

5. 8. sınıf öğrencisine d=m/v yani özkütle formülünü kullanmayı bir türlü öğretemiyoruz. m=d. v yazınca çocuk afallıyor.

Altan bey

Öğrenciler tarafından anlaşılmada güçlük çekilen ve müfredatı yoğun olan fizik dersini bu ders saatleriyle öğretmek için ne kadar çaba sarfetsekte zor anlamakta güçlük çektiğim bir konu yıllardır biz müfredat yetiştirelim diye ders üstüne ders alırken bunu bakanlığımız nasıl görmez son yıllarda fizik ortalamalarına bakmaları yeterli bu ders saatleriyle fizik öğretilmez ancak ezberletilir

Ortaokulda fen bilgisi öğretmeniyim.

hocam hangi dersin eğitimi istendiği şekilde gidiyor ki! ben çpl de çalışıyorum ama seminerlerde falan anadolu lisesinde çalışan arkadaşlarla konuşuyoruz. durum her geçen gün kötüye gidiyor. sınav sorularını görünce cidden insanın gülesi geliyor. öğrenciler defterdeki soruların aynısını göremeyince şaşırıyorlar. derste öğretilenleri sentezlemek ve farklı bir soruya uygulamak diye bir şey kalmamış. sayısal bölüm öğrencisi türev almayı bilmiyoru ve o haliyle üniversiteye gidiyor.

Artık sorun matematik olmaktan çıktı. Eskiden öğrencilerin matematiği yetersiz diyorduk hep fizik dersi için. Yemin ediyorum şimdi gelen öğrenciler okuma yazma problemi çekiyorlar. Ortaokulda kalmak yok. Sıfır bilgi ile liseye geliyorlar. Her sene bir önceki yıl sorduğum soruları sormak imkansız hale geliyor. En basit matematik işlemini geçtim. vallahi okuma yazma problemi var çocukların. kesinlikle Fizik eğitimi bitmiştir. Katılıyorum. Sorunun sadece Fizikte olduğunuda düşünmüyorum. Lisede tüm derslerde bu tür sorunlar azda olsa yaşanıyordur eminim.

M. Eğitim Bakanlığı on senedir eğitim-öğretimi bitirmeye çalıştı. Yazıkla ola!

Fen Lisesi Öğretmeni arkadaş bile, "Fen Lisesinde Fizik öğretimi bitmiştir" diyorsa, durum çok hazindir.. Ya diğer liseler? Onlarda da çoktan bitmiştir.

Fizik dersi sadece 9. sınıfta seçmeli iken Edebiyat dersi her yıl üçer saat, Dil Anlatım dersini her yıl 2'şer saat zorunlu gördü. Coğrafya tarih, İnkılap Tarihi İkinci yabancı dil dersleri vs eklendiğinde öğrencinin sayısalın iki misli sözel ders aldığı ortaya çıktı. Sözel ders öğretilmesin demiyorum. Hele hele Türkçe çok önemli ama mühendis olacak hatta bilim adamı olabilecek kapasitede öğrencilerimiz zorunlu olarak Divan Edebiyatını baya derin derin işliyorlar. Ama malesef ders saatleri yetmediği için Fizik'ten bazı konuları işleyemediler. Malesef belki 5 yıldır 11. sınıf fizik müfredatını yetiştiremiyorum. Yetiştiren fizik öğretmeni de görmedim. Varsa konuları üstünkörü geçerek işlemiştir. Laboratuvara felan girmemiştir. Bu sıkıntıları vaktiyle Bakanlığa, Talim Terbiyeye yazdım. 1 satır da olsa cevap alamadım.

6. Yeni (2006 yılında gelen) müfredatla beraber vektörler tamamen ünitelerden kaldırıldı.

Şimdi teknoloji ithal ettiğimiz için cari açığımız artıyormuş. Bizler iyi bilim adamları, mühendisler yetiştiremezsek Samsung'lar Sony'ler çıkaramayız. Dışarda yaptırdığımız uydulara Türksat ismi verip hava atarız. Göktürk adıyla yaptığımız yerli uyduyu fırlatacağımız rampa Türkiye'de yok. Bu gidişle Millet Ay'da şehir kurar biz de "Adamlar yapıyor." deriz.

1. SBS ve benzeri liselere geçiş sınavlarında fen testi ayırt edici değil.

bilim ve teknolojiden uzak insanlar yetiştirmeye başladık öğrenciler artık işin kolaycılığına başladı tüketim toplumu eğitim politikamızada yansıdı kendini üzmeyen kendi rahatlığını düşünen yapacağı işi başkalarına yaptırmak için çaba sarfeden öğrenciler yetiştirdik bunun en büyük payı ortaokullardaki performans sistemi verilen ödevler ebeveynler tarafından yapılarak öğrenciler çaba sarfetmeden not almaya başladılar sene sonu öğretmenlerein peşine düşerek hakkından fazla not istemeye kalkıştılar tabi velilerde çabası öğretmeni sıkıştırarak notlarını arttırma çabası içine girdiler sonuç ortada acil bir eğitim reformu şart

fizik dersinin nasıl geçileceğini ifade etmedim öğretilemediğini söylemek istedim 24 yıllık fizik öğretmeniyim ve şuı amda fen lisesinde öğretmenlik yapmaktayım her geçen gün eğitimin kalitesinin düştüğünü görmek millet adına gerçekten vicdan azabı çekiyorum eğitimdeki seviyenin al aşağı edilmesi sizleri pek ilgilendirmiyor her halde bu gün en iyi okullarımız dediğimiz fen liselerinde bile kalite sorunu ortaya çıkmaya başladı

Matematik, Fizik, Kimya, Bioloji derslerine her zamankinden çok daha fazla önem vermeye mecbur bir ulusuz.. Az gelişmişlikten sıyrılmamız lazımdır.

SBS dediğimiz TEOG' da, Fen Lisesi için öğrenci seçmeye çalışırken, bu sınavlarında din dersi sorusu da çıkıyorsa, vay geldi halimize?

Kitabi birebir anlatmana gerek yok. onemli yerlerini ozet anlat. Zaten hepsini anlatsan ogrenci anlamadigindan zayif alir.

9. sınıfta haftada 2 saat 10'da 2 saat 11 de 2 saat 12 de 3 saat olarak gördü.