çalışma planında nasıl gösterilir bu

türkiye fiziki haritasını sınıfa getirip çocuklara münazara yaptırabilirsiniz. bi gurup marmara bölgesinin göç alması gerektiğini diğer bi gurup ise karadeniz, doğu anadolu veya g. d. a bölgesinin göç alması gerektiğini savunur. etkinliğin sonucunda çocuklar daha iyi anlayabilirler hangi özelliklere sahip yerlerin göç aldığını ve nüfus daüılışının nedenlerini.

yok mu arkadaşlar bir cevap yada bir öneri :(

arkadaşlar ülkemizde nüfus ünitesindeki kazanımlardan olan " Görsel materyaller ve verilerden yararlanarak Türkiye'de nüfusun dağılışının neden ve sonuçlarını tartışır" kazanımına dair bir etkinlik geliştirmem gerekiyor fikirlerinizi ve yardımlarınızı alabilir miyim?

ben böyle bi etkinlik yapmadım dostum ama sanırım sen yaparsan faydalı olur. saygılar kolay gelsin.

köyde çalışıyorum cevresıde daglık, cocuklara neden buraya yerlestı bu ınsanlar dıye sordum sınıf cevapladı bır ogrencı tahtaya yazdı cocuklar defterlerıne, ustune eklemelerde bulundum bıraz topladım cocuklar cozdu meseleyı slaytları kullandım bıraz, basbakan 3 cocuk yapın dıyo ne dusunuosunuz dedım, nerde cokluk orda kıtlık dıyenlerde oldu aksını soyleyenlerde tartısma yaptık yıne slayt destegıyle bolgelerın nufusunu nedenı sonucuyla ınceledık bıttı...

demokrasi kulübünde toplum hizmeti olarak depremzedelere yardım toplama etkinliği yapsam olur mu

tşlk. ederim arkadaşlar inş. iyi olur etkinlikler

Nüfus dağılım haritasını çocuklara gösterirsiniz. Marmara Bölgesi'nin sanayi bakımından gelişmiş olduğunu ve nüfusun arttığını, doğu anadolu bölgesinin iş imkanları olmadığı ve çetin hava şartları nedeniyle belli yerlerde yoğunlaştığını, karadenizin arazi yapısını vb anlatabilirsiniz.