Arkadaşlar doğrunun yanlışı götürdüğü değerlendirme en objektif değerlendirmedir. Bundan asla tereddütüm yok. Amaç ne?

Hem ilköğretim hem lisede not verirken öncelik öğrencinin LEHİNE not vermendir. Birinci öncelik öğrencidir yazılı ve sözlü notları arasında bir tutarlılık olmak zorundadır. Öğrenciye verdiğin notu da yasal olarak ispatlaman ve izah edebilmen gerekir.

Ve durum böyleyken öğrencinin ALEYHİNE olan 4 yanlışın 1 doğruyu götürmesi senin de başını epey ağrıtır.

Siz 4 yanlış olayını NOT VERME olayında kullanıyorsanız yanlış yaparsınız. 40 bilemedin 60 kişililik olsun bu sınıfta ne normu belirleyeceksiniz ki gruplar arasında.

%20 şansları vardır bilmek için öğrenci bildiği soruları yapsın ki biliyomu anlayalım. Doğru yanlışlar için hatta 1'e 1 dir oran. Çünkü %50 ihtimali vardır öğrencinin. Hiç bir kitaptada bu sadece LYS, YGS, SBS gibi sınavlarda uygulanır demez.

3. Testin ayıredici niteliğini artırmak

Bir idareci bana böyle söyledi ama sallıyor gibi geldi. Bilgisi olan var mı?

Ama okullarda amaç HEDEF KAVRANIŞLARIN KAZANIMINI ölçmek olduğu için bu doğrunun yanlışı götürdüğü testler uygun değil. Ölçme değerlendirmede her bir soru bir hedef/kazanımla ilgilidir. Mesela sizin 5 hedefiniz/kazanımınız olsun. Öğrenci 4 'ünü yanlış yaptı 1 ini doğru yaptı. 4 yanlış bir doğruyu götürünce elde kaldı 0. Yani bu sizin hiç bir şey kazandıramadığınızı mı gösterir?

arkadaşım müdür doğru söylemiş.. öğrencinin bildiği sorulara puan verirsin... yanlış yaptığı soruları neden doğrudan çıkarıyorsun ki.. üniversite sınavı sbs sınavı dışında bir çok sınavda doğru yanlışı götürmez.. örnek üds kpds sınavları.. eğer senin dediğin gibi 4 yaşlış yapanın notu eksiltirsek nerede kaldı adalet duygusu..

Ölçmedede en önemli amaç değerlendirmelerin öğrenci lehine olması gerektiği gözönünde tutulursa 4 yanlışlı soru tiplerinin öğrenci aleyhine olacağı açıktır.

Şimdi sen 4 yanlışla 1 doğruyu götürünce yukarıdaki iki ilkeyi çiğniyorsun.

Kazanımınların ölçülmesi ile bireyleri ayırtetmede kullanılan KPSS, SBS, YGS gibi testler uygulanış itibariyle ve amaçları itibariyle birbirinden tamamen farklıdır. İlkinde tanılama amaçlı , ilki ayırtetmede

Yani ölçme değerlendirme yönetmeliğine uymadığı için SUÇTUR DİYEMİYORUM ama bir müfettiş sorgularsa epey başınızı ağrıtır.

Zaten garibanlar zar zor cevaplıyorlar. Bir de doğrularını götürüp hepten mi götürelim yavrucakları:)

Arkadaşlar kusura bakmasın değerlendirmenin mantığına yanlış açıklamaları.4 yanlışın 1 doğruyu götürme nedeni sadece seçenek sayısının 5 olduğu durumda şans faktörünü değerlendirmeye karıştırmayıp objektif bir değerlendirme yapmaktır... Standart sapma vs. net üzerinden puan hesaplama amacı ile kullanılır. Soruların zorluk durumu için tek tek değerlendirme mantığından zaten günümüzde vazgeçilmiştir. Bu doğru mudur o da tartışılır.

4. Gruplar heterojen dağılmasını sağlamak

hocam o dediğiniz ya adını hatırlayamadım ama SBS, YGS, KPSS gibi sınav türlerinde kullanılan bir değerlendirme şeklidir. Okulda yapılan sınavlar konu alan derslerine girdiği için onların da yazılı, çoktan seçmeli, kısa cevaplı ve uzun uçlu sorular vb olur. Yönetmeliktede değerlendirme 100 puan üzerinden yapılır der. Yani bu yazılıda her bölümün bir derecelendirme anahtarı tutulur ve sınav 100 üzerinden olarak 0-24:Etkisiz 25-44: Başarısız 45 54 geçer, 55-69 orta 7o -84 iyi 85-100 Pekiyi olacak şekilde değerlendirme yapılır.

Değerlendirmede önemli olan yanlışlar değil DOĞRULARDIR. Ölçmede 0 bile not değildir. Ölçme değerlendirme dolaylı bir işlemdir. Ölçmede 0 mutlak değer değildir, bağıl değerdir. Tüm ölçmelerde öğrencinin sıfı alması hiçbirşey bilmiyor olarak kabul edilmez. Onun içinde öğrensiye eksileriden ziyade kazandırdığın artılar önemlidir.

İkincisi bu ölçme türü STANDART BAŞARI testlerinde kullanılır.

Hiçbir yönetmelikte ölçmenin detayları, şurda şu burda bu diye yazmaz ama yönetmelikte belirtilen çerçeveler esnasında kendi dersinizin öğretim programları hedefleri doğrultusunda soru tipi hazırlanır.

Sonuç olarak 4 yanlışın bir doğruyu götürdüğü sınavlar katılımın sayıca yüksek olduğu, gruplar arasında standart sapmanın olduğu, bireyler için ayırtedici özelliği olması gereken sınavlarda kullanılır. Kesinlikle NİTELİK İTİBARİYLE OKULDAKİ SINAVLARDA NOT VERME AMAÇLI KULLANILAMAZ. Deneme için kullanırsınız ama not vermek için kullanamazsınız.

Okullardaki ölçme değerlendirme yasal bir haktır. Onun için yazılı kağıtları en az 2 yıl saklanır.

1. O testin güvenirliliğini artırmak

Bu konuda bilgi sahibi olan hocalarım bilgilendirirseniz iyi olur?

Ha bu arada unutmuşum.

İşin mantığı gereği zaten yanlışların doğruyu götürmesi gerekmektedir. Uyguluyormuyuz? nayır.. pEKİ NEDEN?İşte asıl cevap verilmesi gereken bu. Bence nedeni? sistemin nesilleri giderek tembelleştirmesi olarak düşünüyorum.(10 adet dogru yanlış sormuştum 5D 5Y vardı BENİM CANIM ÖĞRENCİLERİM!! soruları okumadıkları için 10 da 0 yapabiliyorlar :) )

Benim bildiğim asıl ölçme değerlendirme bu şekilde yapılır yani 4 yanlış 1 doğruyu götürür. Bütün ölçme değerlendirme kitaplarında ve KPSS kitaplarında bu böyledir amaç öğrencinin soruları tesadüfen yapma riskini azaltmaktır neticede

İster lise ister ilköğretim olsun öğretilen konuyu ölçmek için kullanılan testler ile SBS, YGS gibi başarıyı ölçmek için kullanılan testler tamamen farklı.

2. Sallamayla elde edilen doğruları engellemek

Benim okuduğum hiç bir yönetmelikte bu şekilde uygulanamaz diye bağlayıcı bir hüküm yok ancak bazen görünmez duvarlar okunamaz kurallar çevreliyor bizleri bende bunları bilmeme rağmen uygulamıyorum. Öğrencilerin hali zaten mükemmel değil birde doğru yaptıkları gitsin istemiyorum yaptığım doğrumu peki bilemiyorum çoğunluğa uyuyorum diyebiliriz.

4 yanlışın 1 doğruyu götürdüğü sınavlar SBS, KPSS, YGS, vb gibi büyük grupların olduğu , katılımın fazla olduğu, STANDART SAPMA hesaplanması gereken sınavlarda kullanılır.

Aslında mantıklı olan sistem bu bence. Sonuçta sbs, ygs, lys vs. ye hazırlanmasını istiyorsak bu sisteme de hazırlamalıyız. Ama malesef okulda uygulayamıyoruz. Benim branş Matematik olduğu için test sorduğumda işlem yoksa kopya sayarım diyerek atmalarını bir nebze de olsa engelliyorum:)