<a href="https://uye.memurlar. net/profil/3658873">King in the north34 gibi tiplere haddini bildirdiğimiz zaman o olumsuz algıların çoğu yok olur gider. Adam alenen yalan söylüyor, trollük yapıyor, memurlar. net en ufak bir yaptırımda bulunmuyor. Eşek eşek olduktan sonra semer vuran çok olur!

Bugün öğretmen maaşlarının da konuşulduğu ve "Çocuklar ne öğreniyor ki öğretmenler zam alsın." söylemleri dillendirilirken gerçekleri ortaya dökmekte fayda var.

Bizim bu meslek, 8-5 mesaiyi ve tatili olmayan bir yaz mevsimini kaldırmazzz, kaldıramaz! Bakın burası çok önemli!)))

Bu 3+1 ayak içinde bulunan öğretmenler herhangi bir maddi yardım almadığı halde çoğunlukla cebinden vererek yapması gereken tüm vazifeyi eksiksiz bir şekilde yerine getirdi. Etrafımda uzaktan ders vermeyeceğim diyen bir kişiye bile rastlamış değilim.

Hugo almeida hocam, ayrıca bu öğretmenlik meslek kanununun içeriğine dair bir bilgimiz de yok! Ortalıkta 8-5 mesai, yaz tatillerini kısalması gibi tevatürler dolaşıyor!!? Şimdi herkes bu kanunun ekonomik kısmına takılıyor ;ama ben işin özlük hakları kısmına dikkat çekiyorum. Geçen gün okulumuza gelen yetkili sendika il başkanına da açtım bu konuyu! Adam da çıkacak kanunun içeriğine dair bir şey bilmiyor))) Şimdi Ocak'ta bana zam yapıp banka promosyonu anlaşması ile gözümü boyayıp beni 8-5 mesai ve tatili olmayan bir meslek kanunu ile karşı karşıya bırakırlarsa bak o zaman şenliğe!?)))

Bugün sistem kör topal bir şekilde öğretmenin omzuna yüklenmiş vaziyette ve tamamen öğretmenin gayreti ile ilerleyebilmektedir. Sistemin diğer elemanları, sağlayıcıları sorumsuz ve umursamaz davranmaktadır. Uzaktan eğitim bunun kanıtıdır. Yazılacak çok şey var ancak kısaltmakta da fayda var diyerek burada bitiriyorum.

Evet arkadaşlar trolleri, zamları bırakıp bu konuya parmak basmak istiyorum müsadenizle.:)

Millet şimdilik maaş ve ek ders hesabına bakıp mali haklarını ve alacağı zammı umursuyor doğal olarak ;ama takke düşüp kel görününce ne olacak!?

Uzaktan eğitimde sınıfta öğretmenin gözetiminde derse katılmaya teşvik edilen çocukların uzaktan olması gereken istekliliklerinin deniz seviyesine yakın olduğunu gördük. Derse katılmaya zorlandığımız, yeri gelince devamsızlıkla ikna etmeye çalıştığımız öğrenciler "Bakanlık" onayı ile derslere girmemekte özgür oldular. Velilerden yardım istediğimiz durumlarda ya kapı duvarla karşılaştık ya da umursamaz bir tavırla. Evde bizzat çocuğun derse katılımından sorumlu olan ebeveynin etksizliğini gördük. Ancak bu konuda bazılarını ayırmak gerekir bir noktada. Bazıları maddi yokluktan derslere giremedi. Açık konuşmak gerekirse aylık ortalama 150-200 lira gibi bir parayı ödeyip uzaktan eğitim imkanlarını sağlayabilecek aile sayısının uzaktan eğitime katılan öğrenci sayısından çok daha fazla olduğunu hepimiz biliyoruz. 20-25 kişilik sınıflarda birer ikişer öğrenci ile dersler yapılmıştır. Kısaca öğrenci derse gelmek istemiyor, veli eğitimi umursamıyor.

Bu sorunların giderilmesi konusunda sorumluluk sahibi kurumların da sürece ne derece katkı sağladığı malumunuz.

Uzaktan eğitim süreci çocukları dört duvar arasına kapatıp öğretmenin üzerine atmaya benzemedi elbette. Normalde olması gereken Öğretmen - Veli - Öğrenci üçgeninde öğretmen ayağı hariç diğer iki ayağının olmadığına ya da ne kadar kısa olduğuna şahit olduk.

Ufak tefek sıkıntıları da hesaba katarsak uzaktan eğitim sürecinden öğretmenlerin alnının akıyla çıktığını çok rahat bir şekilde söyleyebiliriz.

Malumunuz uzunca bir süre okullar kapalı kaldı ve uzaktan eğitim dediğimiz garip bir maceraya atıldık. Bu da önümüze bir çok sorumluluk sahibinin sorumluluklarını ne derece yerine getirdiğini ya da getirebildiğini gösterdi bize.

Gerek sosyal medyada, gerek çevrenizde, gerekse ulusal basında bariz bir olumsuz algı öğretmenler üzerinde yaratılmaya çalışılıyor. Maaş olarak almadığımız paralarla, sorumlu olmadığımız vazifeler üzerinden kötüleyici bir politika izleniyor. Değersizleştirilen, gereksiz görülen, sistemdeki sorunların ana sebebi gibi gösterilen öğretmenlerin uzaktan eğitimde ne kadar bu kötü gidişin parçası olduğunu gördük.