formları ile puanlama ve kayıt formları,

MADDE 10- (1) Rehberlik hizmetlerinde bireyi tanıma çalışmalarında kullanılacak

g) Okul öncesi dönemde bulunan özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin okula uyum

bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine gönderir.

verilir.

MADDE 13- (1) 3/7/2005 tarihli ve 5395 sayılı Çocıık Koruma Kanunu kapsamında

ç) İhtiyaçlar doğrultusunda, ailelere, öğrencilere, öğretmenlere ve idarecilere yönelik

"Rehberlik öğretmeninin görevleri

MADDE 21- (1) Müdür yardımcılarının görevleri şunlardır:

ı) Görevlendirildiği takdirde tercih danışmanlığı çalışmalarım yürütür.

a) Bakanlık tarafından dağıtımı yapılan psikolojik ölçme araçları, teslim ve dağıtım

e) Danışmanlık tedbiri: Hakkında danışmanlık tedbir kararı alınmış çocuğun

b) Bölüm: Rehberlik ve araştırma merkezlerindeki özel eğitim hizmetleri bölümünü ve

Rehberlik Hizmetlerinin Türleri ve Rehberlik Hizmetleri Kapsamında Yürütülen

Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Milli

p) Görevlendirildiği takdirde komisyonla öğrenci alan eğitim kurumlannın kayıt

diğer ilgili kurum temsilcileri davet edilir.

i) Rehberlik servisi: Eğitim kummlarmdaki rehberlik hizmetlerinin yürütüldüğü birimi,

Faaliyetler

içerisinde, yılsonu çalışma raporunun bir örneğini ise ders yılının tamamlandığı ay içerisinde

a) Okulda rehberlik hizmetlerinin sağlıklı şekilde yürütülebilmesi için hizmetin

servisi tarafından sunulacak hizmetlerin yerine getirilmesini sağlar.

rehberlik öğretmenlerinin çalışma saatleri en az bir saat ortak çalışma yapılacak şekilde

merkezinde görevli en az iki öğretmen ile birlikte aile ziyaretleri yapar.

yapılarak aile eğitim programlan düzenlenir, sonuçlan izlenir ve değerlendirilir.

zorunlu olmadıkça öğrencilerin mezuniyetine kadar değiştirmemeyi esas alarak görevlendirir.

rehberlik öğretmeni, sımf rehber öğretmenleri, öğrenciler ve veliler arasında iş birliğini sağlar.

aylarında olmak üzere yılda en az iki kez toplanır.

eğitim programı ve grup rehberliği ile bireysel veya grupla psikolojik danışma çalışmaları

ve yürütülür.

basılı evrak

k) Özel eğitim hizmetleri ile rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde il veya ilçedeki

az bir ve en fazla beş rehberlik öğretmeninden oluşur.

Yıllık çerçeve planım, bağlı olduğu rehberlik ve araştırma merkezinin hazırladığı çerçeve planı temel alarak eğitim kurumunun türüne ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre hazırlar. Yıllık çerçeve planım ve yılsonu çalışma raporunu rehberlik ve araştırma merkezine iletilmek üzere eğitim kurumu müdürüne sunar.

a) Bakanlık: Milli Eğitim Bakanlığım,

gelişimleri ile ilgili sorunlarının çözümünde yol göstermeye yönelik rehberlik tedbirlerini,

sorumlu olan kimselere yönelik alınan kararın gerekçesinin içeriğine ve bireylerin

a) Rehberlik ve araştırma merkezindeki müdür yardımcılan arasında iş bölümü yapar.

ihtiyaçlarım belirler, bu ihtiyaçlar doğrultunda yapılacak faaliyetler ve alınacak önlemlere

d) Psikolojik ölçme aracı, uygulama ve değerlendirme yeterliliği olmayan kişiler

3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu, 1/7/2005 tarihli ve 5378 sayılı Engelliler Hakkında

Mesleki yönelim faaliyetlerinde güncel veri ve gelişmelerden faydalanmak için ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapar.

raporlarının birer örneğini eğitim kurumu müdürüne iletir.

Rehberlik hizmetleri bölümü ve görevleri

durumu, başarı durumu, sosyal kulüp çalışmalan gibi bilgi ve belgeleri rehberlik servisi ile

yürütülmesini sağlar.

kuranlarına, mesleğe ve katılacağı etkinliklerin seçimine yönlendirmeyi kapsamaktadır. Bu

o) Görevlendirildiği takdirde hakkında danışmanlık tedbir karan verilen öğrenciye

d) Gerektiğinde rehberlik hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçlan, doküman ve

(3) Rehberlik servislerinde görevli rehberlik öğretmenleri izin ve tatillerini diğer

gerektirdiği özel ve gizlilik içeren; bireyin ve öğrenci ise velisinin izni olmadan (yasalarla

ayrılır:

d) Görevlendirildiği takdirde danışmanlık tedbir karan alınmış çocuğa ve çocuğun

içindeki iş birliğinin sağlanması amacıyla rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

MADDE 27- (1) Merkez komisyonu; rehberlik ve araştırma merkezinde görevli idareci

yönelik rehberlik hizmetleri hakkında işbirliği sağlanması için müşavirlik yapar.

i) Pansiyonlarda barınan öğrencilere verilecek rehberlik hizmetleriyle ilgili gerekli

bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme ekibinde rehberlik hizmetlerini yürütmek üzere

l) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve ailelerine yönelik eğitim hizmetlerinin

idareciler ve diğer kamu personeline yönelik rehberlik hizmetlerine ilişkin düzenleyebileceği

kişilere hizmet sunar.

beklentileri, çevre koşullan, sosyoekonomik ve kültürel özellikleri dikkate alınarak hayat

@ Kaynak: <a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.mymemur.com.tr/psikolojik-danisma-ve-rehberlik-hizmetleri-yonetmeligi-taslagi-87031h.htm">MEB, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği

(3) Rehberlik hizmetleri il danışma komisyonu, il milli eğitim müdürü veya il milli

MADDE 8- (1) Rehberlik hizmetleri öğretim kademelerine göre beşe ayrılır:

tarafından görevlendirilmiş bir müdür yardımcısı başkanlığında, varsa rehberlik öğretmenleri

müdür yardımcısı, rehberlik öğretmeni ile müdürün görevlendireceği bir öğretmenden oluşur.

destek eğitim odalarında yapılan çalışmaları izlemek için il ve ilçe özel eğitim hizmetleri

b) Bilimsellik,

a) İl milli eğitim müdürlüklerinde; özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinden sorumlu

c) Bireye sunulacak rehberlik hizmetlerinde bireyin gelişim özellikleri ve psikolojik

ve öğretmenlerden oluşur.

c) Danışmanlık tedbiri karan uygulamalarında ilgili kolluk birimleri ve diğer kamu

k) Hizmetlerde kullanılacak psikolojik ölçme araçları ile diğer araç ve tekniklerin

MADDE 17- (1) Rehberlik ve araştırma merkezleri, il veya ilçelerdeki rehberlik

Alanlarına göre rehberlik hizmetleri

ğ) Özel eğitim ihtiyacı olan Öğrencilerin gelişimi Öğrencinin devam ettiği eğitim

f) Mesleki ve etik değerlere uyulması,

e) Hayat boyu rehberlik anlayışıyla bireylerin yaş, gelişim özellikleri ve öğretim

@ ETKİNLİK TEMELLİ OLARAK, REHBERLİKLERE AKTİF KATILIMLARI ELE ALINMADIKÇA:

Rehberlik ve araştırma merkezinde bulunması gereken araç-gereç, deflerler ve

MADDE 33- (1) Koordinatörlük görevi verilen rehberlik öğretmeni eğitim kurumunda

uygular ve danışma sürecinde danışan dosyası aracılığı ile gerekli kayıtlan tutar.

(3) Yürütülen faaliyetler yönerge ile düzenlenir.

hiç olmamış hiç, hem de zerre kadar.

değerlendirir. Rehberlik ve araştırma merkezlerinde düzenlemeye ihtiyaç duyulacak

servisine davet eder.

g) Özel eğitim hizmetleri ile ilgili mevzuat doğrultusunda tanımlanmış diğer görevleri

planlanır ve yürütülür.

başkanlık eder, bu konulardaki işlemleri yürütür.

ğ) Üniversitelerin ilgili bölümlerinden staj, inceleme ve araştırma amacıyla rehberlik ve

araştırma merkezine başvuran bireylere ilişkin düzenlenen rapor ve bilgilerin gizliliği

oluşturulacak kurul ve komisyonları belirler.

İhtiyaçlar doğrultusunda, ailelere, Öğrencilere, öğretmenlere ve idarecilere yönelik ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yaparak eğitim etkinlikleri gerçekleştirir.

n) Eğitim kuramlarında görevli rehberlik Öğretmenlerine bilgi ve beceri artırıcı eğitim

Aile rehberliği hizmetlerini yürütür, Veli toplantılarına katılır.

MADDE 28- (1) Resmi ve özel, örgün ve yaygın eğitim kurumlannda rehberlik

programını ve raporunu bölüm personeli ile birlikte hazırlar ve rehberlik ve araştırma merkezi

b) Eğitsel değerlendirme ve tamlama hizmetlerinden yararlanmak üzere rehberlik ve

? düzenli bir şekilde hizmete hazu'bulundurulmasmrve konumıasınrsağlar:- - ?

biçimde bilgisayar destekli olarak yürütülebilmesi için gerekli yazılım ve donanımlar.

(4) Okul öncesi eğitim kurumlannda; rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu, müdür

standartlara uyulur.

d) Açılmasına ihtiyaç duyulan rehberlik ve araştırma merkezleri ile ilgili

c) Kişisel/Sosyal Rehberlik: Bireyin bilişsel, sosyal, duygusal, ahlaki ve davranışsal

fark etmesine ve kendi değerleri ile toplumsal değerler arasında bağ kurabilmesine;

çeşitli test, anket ve envanterleri,

BİRİNCİ BÖLÜM

organizasyonu sağlamakla yükümlü rehberlik öğretmenini,

Öğretim kademelerine göre rehberlik hizmetleri

yönelik özel eğitim hizmetlerine ilişkin yayınlar oluşturulur ve eğitim kuramlarına ulaştınlır.

Merkezi sınavlara ait tercih döneminde görev alır.

ifade eder.

hizmetlerim planlayarak hizmetlerin koordineli bir şekilde yürütülmesini sağlayan kurumu,

en az birer Öğretmenden oluşur.

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme ekibinde rehberlik hizmetlerini yürütmek üzere görev alır.

c) Çalışma bölgesinin rehberlik hizmetleri ile özel eğitim hizmetlerine ilişkin

çalışmalan yapar.

olaylanyla baş etme becerileri kazanmasına; kişilik gelişimim ve mesleki gelişimlerini

(2) İkili öğretim yapan ve birden fazla rehberlik öğretmeni olan eğitim kurumlannda,

s) 26/12/2016 tarihli ve 6331 sayılı iş Sağlığı ve Güvenliği Kanununun 4 üncü

b) Danışan görüşme formu,

eğitim kuramlarına ulaştınlır.

eğitimcisi, sosyal çalışmacı, eğitim programcısı, psikometrisi, psikolog, fizyoterapist ve

birliği içerisinde yürütülür.

raporlarının ve diğer ilgili kayıtların usulüne uygun olarak tutulmasını sağlar.

rehberlik hizmetlerinin sunulması için gerekli tedbirleri alır.

edinmesine; güçlü ve zayıf yönlerini tanımasına ve geliştirilmesi gereken yönlerini fark

bulundurulması,

değer ve kişilik özellikleri doğrultusunda mesleğe yönelik seçimler yapması; mesleğe

Yürürlükten kaldırılan mevzuat

b) Grup rehberliği; bireylerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerine yönelik

Görevlendirildiği takdirde komisyonla öğrenci alan eğitim kurumlarının kayıt döneminde görev alır.

merkezi müdürünün vereceği görevleri yapar.

(12) Rehberlik öğretmem bulunmayan eğitim kuramlarında rehberlik hizmetleri,

m) Rehberlik öğretmenlerine mesleki gelişimi destekleme kapsamında müşavirlik

ile ilgili her türlü defter ve basılı evrakın yanı sıra, rehberlik ve araştırma merkezinin

e) Çalışma bölgesindeki eğitim kurumlannda açılmış olan özel eğitim sınıflarında ve

MADDE 3 - (1) Bu Yönetmelikte geçen;

yönlendirilen öğrenciyle görüşme yapar ve öğrencinin durumuna ilişkin raporu ilgili kurula

koordinasyonuyla ilgili konulan görüşmek üzere yılda en az iki kez müdürün başkanlığında

sayın hammad görüşünüzdeki her noktaya katılıyorum. rehberlik devreye girmeli ve tasarıya göre de kaldırılmış gözüken, psk. danışma olayı için tıbbi yönlendirme hususuna ağırlık verilmeli.

b) Bilgilerin toplanmasında, değerlendirilmesinde ve kullanılmasında bilimsel

Psikolojik ölçme araçlarının uygulanması

b) Özel Eğitim Hizmetleri Bölümü

f) Rehberlik ve araştırma merkezinin yılsonıı çalışma raporunun elektronik ortama

yetki ve sorumluluklarına ilişkin usul ve esasları düzenlemek amacıyla hazırlanmıştır.

yerine getirir, görevlendirilmesi halinde ilgili kurullarda görev alır.

d) Eğitim kurumlannda veli, idareci ve öğretmenlere, özel eğitim hizmetleri konusunda

ergoterapist görevlendirilir.

rehberlik hizmeti sunulması amacıyla gerçekleştirilen aile ziyaretlerine rehberlik öğretmeni ve

hizmetlerine ilişkin yayınlar oluşturulur ve eğitim kuramlarına ulaştırılır.

etkinliklerde görevlendirir.

görevli en az iki öğretmen ile birlikte aile ziyaretleri yapar.

Birey sayısına göre rehberlik hizmetleri

Bireyi tanıma

c) Bireylerin kendini tanımasını sağlar ve gelişimlerini destekler.

kurumlannda ise Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulundan birer temsilci

g) Psikolojik danışma: Bireylere kendini tanıma, karar verme ve problem çözme

b) Özel eğitim ihtiyacı olan bireyin ihtiyaçları doğrultusunda idareci, öğretmene ve

mahalli hizmet içi eğitim ihtiyaçlarım belirler ve teklifi il milli eğitim müdürlüğüne gönderir.

hakkında elde edilen bilgiler, onun gelişimini desteklemek için kullanılır.

hizmetleri ve görevleri ile ilgili araç-gereçler şunlardır:

bb) Pansiyonlu eğitim kurumlannda, pansiyonda barınan öğrencilere verilecek

rehberlik ve araştırma merkezinin sorumluluk alanında yer alan eğitim kurumlannda görev

i) Rehberlik ve araştırma merkezi müdürünün hizmetle ilgili vereceği diğer görevleri

g) Merkez komisyonuna başkanlık eder, alınan kararlara göre gerekli çalışmalan

araştırma merkezindeki çalışmalarım düzenler.

milli eğitim müdürlüğüne teklifte bulunur.

ı) 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu?na göre rehberlik ve araştırma

(2) Yönlendirmede bireye sunulan seçenekler öneri niteliğindedir.

eğitim kurumlarma ve programlanna ilişkin gerekli bilgileri verir.

rehberlik ve araştırma merkezi müdürü tarafından görevlendirilen yeterli sayıda personelden

g) Eğitim kurumlannın talepleri ve ihtiyaçları doğrultusunda aile, öğrenci, öğretmen,

dahilinde uygulamalarım gerçekleştirir.

uygun eğitim planını hazırlar ve sonuçlarım değerlendirir.

a) Öğrencinin yetenek, ilgi, istek, değer, başarı gibi bireysel özellikleri ile sosyal ve

yapıldığı ay içerisinde il milli eğitim müdürlüğünce Bakanlığa gönderilmesini sağlar.

oluşturulur.

servislerinin işleyiş ve görevleri ile bu hizmetleri veren kuramlarda çalışan personelin görev,

Kuruluna sunar.

uygulayarak sonuçlarım rehberlik öğretmeni ile paylaşır.

aileye bilgi verir.

çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne yönelik önlemleri belirler.

yükseköğretim kuramlarına devam etmeye istekli olmasına ve kendisine uygun bir alana

koşullarıyla uyumlu eğitsel kararlar alması; eğitime ilişkin olumlu tutum geliştirmesi ve hayat

a) Bireysel rehberlik; bireyin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimine yönelik birebir

hizmeti verilir.

h) Hizmetlerde kullanılacak psikolojik ölçme araçları ile diğer araç ve tekniklerin tespiti,

Kaynak: <a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.mymemur.com.tr/psikolojik-danisma-ve-rehberlik-hizmetleri-yonetmeligi-taslagi-87031h.htm">MEB, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği

programı uygulamalarım ve çocuğun ihtiyaçlanna yönelik müdahale programlarım kapsar.

ve velilerine yönelik eğitim etkinlikleri düzenlenir.

amacıyla ihtiyaç duyulan ölçme aracını uygular; değerlendirmelerini raporlaştırarak ilgililerle

b) Mesleki Rehberlik: Bireyin kendini ve meslekleri tanıması; yetenek, ilgi, ihtiyaç,

1) Bireylere, ailelere, öğretmenlere ve eğitim kuramlarına yönelik rehberlik

çalışmalarının sonuçlarım değerlendirir.

f) Görev alanı ile ilgili idareci, öğretmen, veli ve Öğrencilere eğitim etkinlikleri

. ı) İhtiyaçlar doğrultusunda öğrencilere, öğretmenlere idarecilere ve ailelere yönelik

Özel eğitim hizmetleri bölümü ve görevleri

f) Rehberlik ve araştırma merkezinin rehberlik ile özel eğitim çalışmalarının, daha etkin

a) Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu toplantılarına katılır.

Sınıf rehberlik planlarının hazırlanmasında, uygulanmasında, sınıf içi rehberlik uygulamalarının geliştirilmesinde sınıf rehber öğretmenlerine rehberlik eder.

e) Rehberlik ve araştırma merkezinin muayene, teslim alma ve sayım komisyonlarına

katılır.

Yoksa bu haliyle elbette kabül edilebilir ve izah edilebilir mantık çerçevesinde değil. Sayın Celil GÜNGÖR 'den umutluyuz. Rehber öğretmenler için, nöbet yerine kendi rehberliklerine sağlanabilecek katılımı görmezden gelebilecek duyarsız birisine benzemiyor. Tabi vesayetçi eline itilmez İnşallah.

d) Okul-aile birliğinden bir temsilci

g) İlgili tarafların işbirliği ve eşgüdümü,

bölümlere sevk eder.

bütünleştirilmesi esastır.

Rehberlik Öğretmeni aşağıdaki görevleri yapar:

deneyimli bir personeli bölüm başkam olarak görevlendirir.

hizmetleri ile özel eğitim hizmetlerini planlayarak hizmetlerin koordineli bir şekilde

devam edebilmesi için bireye ve ailesine sunulan hizmettir.

g) Rehberlik ve araştırma merkezi müdürünün hizmetlerle ilgili vereceği diğer görevleri

e) Rehberlik ve araştırma merkezinin kendi geliştirdiği ya da ihtiyaç duyulan diğer

yürütülmesi için alınacak tedbirleri karara bağlar.

rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu üyesi en az iki kişi katılır.

kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapar.

(2) Rehberlik ve araştırma merkezi müdürü;

ç) İnceleme raporu formu,

görevler dışında; hizmetlerin yürütülmesinde smıf ve Öğrenci sayılan ve özel beceriler gibi

BEŞİNCİ BÖLÜM

ders yılı başmda öğretmenler kurulunda yeniden belirlenir.

tedbirleri alır.

b) Haziran ayında yapılacak olan toplantıda il ve ilçelerde yapılan rehberlik

MADDE 35- (1) Smıf rehber öğretmem aşağıdaki görevleri yapar:

a) Eğitsel Rehberlik: Bireyin yetenek, ilgi, ihtiyaç, değer, kişilik özellikleri, imkan ve

araçlarının, danışan dosyalarının ve diğer kayıtlann güvenliğini, gizliliğini ve standartlanna

Öğrencinin ilgi, yetenek, değer, çevre koşullan ve kişilik özelliklerini de dikkate alarak alan, dal ve ders seçimi yapmasına, sosyal kulüplere yönelmesine destek olur, üst eğitim kurumlarına ve programlarına ilişkin gerekli bilgileri verir.

Öğrencinin kişisel özelliklerini, eğitsel ve mesleki ihtiyaçlarını değerlendirmek amacıyla ihtiyaç duyulan ölçme aracını uygular; değerlendirmelerini raporlaştırarak ilgililerle paylaşır.

c) Bireylerin, eğitsel değerlendirme ve tanılama çalışmalarına katılır.

Ne değişecek pekala. akşama odada "çıktı çıkarmaya" ve Net çalışmasına:) devam hayret ve pes

kurulu ile gerekli çalışmalar yapılır.

bireyi,

Sunduğu hizmetlerin etkililiğini ve verimliliğini artırmak amacıyla araştırma, izleme ve değerlendirme çalışmaları yapar.

ğ) Psikolojik ölçme araçları: Rehberlik ve araştırma merkezleri ile rehberlik

o) Rehberlik ve araştırma merkezlerinin yürüttüğü proje ve ekip çalışmalarına ihtiyaç

duyulan durumlarda eğitim kurumu idaresinin bilgisi dahilinde bireysel veya grupla

Rehberlik ve araştırma merkezlerinin yürüttüğü proje ve ekip çalışmalarına ihtiyaç duyulması halinde katılır.

ç) Bölümlerin çalışmalarım izler; hazırladıklan program, rapor ve projelerini

Rehberlik ve araştırma merkezi müdürünün görevleri

(2) Psikososyal koruma, önleme ve krize müdahale hizmetleri kapsamanda il ve ilçe

c) Öğrenci gözlem formu,

müdahale ekipleri kurulur. Bu ekipler:

merkezinin ilgili mevzuata uygun olarak çalışmasından il veya ilçedeki özel eğitim ve

Rehberlik servisi

Mesleklerin özelliklerim, ön koşullarım, eğitim, yetiştirilme ve staj olanaklarını çalışma koşullarım; verilen bursları, eğitim ve iş gücü yetiştirme programlarını öğrenciler, öğretmenler ve velilerle paylaşır.

psikolojik yardım hizmeti verilir.

Rehberlik ve araştırma merkezi müdür yardımcılarının görevleri

c) Haziran ve eylül aylarında yapılacak her iki toplantıda alman kararların toplantıların

düzenlenir, değerlendirme raporu hazırlanır ve sonuçlan izlenir.

düzenlenir.

a) Okul öncesi dönemde rehberlik hizmetleri; çocuğun sosyalleşmesine, ilkokula hazır

Rehberlik Hizmetlerinin Amaçlan ve İlkeleri

(2) Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu eğitim kurumu müdürünün başkanlığında

tarafından kullanılamaz ve uygulayıcılar yeterlilik sınırlarını aşamaz.

ile rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu üyesi her sımf düzeyinden en az bir sımf rehber

e) Merkez komisyonu toplantısında görüşülmek üzere bölümün yıllık çalışma

(2) Rehberlik hizmetleri bölümünün görevleri şunlardır:

olumlu benlik algısı ile mesleklere ilişkin olumlu tutumlar geliştirmesine ve aile rehberliğine

&amp;#9632;şube müdürü başkanlığında varsa rehberlik- ve araştırma merkezi müdürü ve -rehberlik

sınıfındaki personelin iş bölümünü düzenler, müdürün onayından sonra iş ve işlemlerin

öğrenciyi izler.

d) Bireysel, kurumsal ve toplumsal özellikler ile ihtiyaçların göz önünde

(2) Özel Eğitim Hizmetleri Bölümünün görevleri şunlardır:

f) Psikososyal, koruma, önleme ve krize müdahale hizmetleri ekibinde yer alır.

ğ) Bireysel veya grupla psikolojik danışma hizmeti rehberlik öğretmenleri tarafından

sağlık ve güvenliğini sağlar.

aa) Hakkında danışmanlık tedbir karan alman çocuğa ve çocuğun bakımından sorumlu

Müdür yardımcılarının rehberlik hizmetlerine ilişkin görevleri

(3) Merkez komisyonunun görevleri şunlardır:

d) Yaygın eğitimde rehberlik hizmetleri; bireyin gelişim dönemi özellikleri, ihtiyaçları,

Rehberlik hizmetleri il danışma komisyonun kuruluşu

defter ve basılı evrak, ...

s) Aile rehberliği hizmetlerini yürütür,

Koordinatör rehberlik öğretmeninin görevleri

MADDE 38- (1) 17/4/2001 tarihli ve 24376 sayılı Resmi Gazete? de yayımlanan Milli

Diğer öğretmenler

hakkında koruyucu ve destekleyici danışmanlık tedbiri karan verilen çocuklara yönelik

yetkili kılınan makamlar dışında öğrencinin ve velisinin izni olmadan kimseyle paylaşmaz.

Öğrencinin ya da grubun ihtiyaçlarına göre psikolojik danışma sürecini belirler, uygular ve danışma sürecinde danışan dosyası aracılığı ile gerekli kayıtlan tutar.

akademik başarı ve kişilik özelliklerine göre öğrenci meclisine, öğrenci kulüplerine, seçmeli

öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni ve diğer öğretmenler tarafından yürütülen bilgi toplama

ı) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere, ailelere, öğretmenlere ve eğitim kuramlarına

MADDE 22- (1) Bölüm başkanının görevleri şunlardır:

ç) Ortaöğretim kurumlannda Disiplin Kurulu ve Onur Kurulundan; ilköğretim

MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik; 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim

p) Rehberlik ve araştırma merkezi çalışmalarım kamuoyuna tanıtmak amacıyla kitle

psikolojik ölçme araçlarım kullanır, sonuçlarım değerlendirir, gerekli durumlarda ilgili

(2) Eğitim kurumu müdürünün vereceği, rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri yapar.

ö) Öğrencinin ilgi, yetenek, değer, çevre koşullan ve kişilik özelliklerini de dikkate

Gerektiğinde rehberlik hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynaklan hazırlama ve geliştirme çalışmalarına katılır.

b) Bölümle ilgili hizmetlerin yürütülmesi için gerektiğinde diğer bölümlerle iş birliğini

MADDE 37- (1) Rehberlik öğretmenlerinin çalışma süreleri haftalık 40, günlük 8 iş

j) Sınıf rehber öğretmeni: Eğitim kurumlannda bir sınıfın rehberlik hizmetlerini yürüten

gerektirdiği fiziksel şartlan ve uygun çalışma ortamım hazırlar, kullanılacak araç ve gereci

h) Rehberlik öğretmeni: Eğitim kuramlarındaki rehberlik servisleri ile rehberlik ve

ve gerekli tanıtım çalışmalarını gerçekleştirir.

ç) Rehberlik ile özel eğitim ihtiyaçlanna ilişkin projeler üretilmesi için gerekli

araştırma yapılmasını sağlayarak hazırlanan raporu ilçe milli eğitim müdürlüğüne gönderir.

araştırma merkezinden bir rehberlik öğretmeninin bu komisyona katılması sağlanır.

f) Okul öncesi dönemde bulunan özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin öğretmenlerine

(5) Yaygm eğitim kurumlannda; yürütme komisyonu, müdürün başkanlığında bir

alınması için gerekli Önerilerde bulunur ve çalışmaları izler. Konferans, panel, sempozyum

(8) Komisyon birinci dönem başmda, ikinci dönem başmda ve yılsonunda olmak üzere

ilişkin ilgili birimlerle iş birliği yapar.

a) Psikolojik ölçme aracı uygulanırken uygulayıcı, ölçme aracının geçerliği,

Pansiyonlu eğitim kurumlarında, pansiyonda barınan öğrencilere verilecek rehberlik hizmetleri ile ilgili iş ve işlemleri eğitim kuramımda veya pansiyonda yürütür.

gerektiğinde üniversiteler ve ilgili kuruluşlarla iş birliği yapılır.

rehberlik hizmetleri birimi tarafından yürütülür.

hizmetlerin verildiği rehberlik ve araştırma merkezleri ve eğitim kuramlarındaki rehberlik

başkanlığında bir müdür yardımcısı ve farklı yaş grubundaki çocukların eğitiminden sorumlu

Sınıf rehber Öğretmeninin görevleri

MADDE 40- (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Milli Eğitim Bakam yürütür.

ç) Danışan: Rehberlik hizmetlerinden yararlanmak üzere ilgili kuramlara başvuran

f) Hizmetin niteliğine ve bireyin ihtiyaçlarına göre psikolojik ölçme araçları, bilimsel

yürütme komisyonu toplantılarına, gerektiğinde rehberlik ve araştırma merkezinde ya da

b) Rehberlik ve araştırma, merkezinin bölümlerine, bölüm hizmetlerine uygun ve

ğ) Görev alanı ile ilgili ilgili gerekli görülen durumlarda rehberlik ve araştırma

c) Bilişim, iletişim araçlan, gerekli büro malzemeleri, bireysel rehberlik ve grup

d) Eğitsel ve mesleki yönlendirmede bireylerin; engel türü ve derecesine uygun kararlar

MADDE 26 - (1) Mevzuat gereği tutulması zorunlu olan idari, mali ve personel işleri

Psikolojik Ölçme araçlarını uygularken, ölçme aracının uygulama yönergesinde belirtilen kurallara, bilimsel ve etik ilkelere uygun davranır.

MADDE 39- (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.

MADDE 5- (1) Rehberlik hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesinde:

ç) Ailelerin ihtiyaçları doğrultusunda, rehberlik hizmetleri bölümü ile iş birliği

alarak alan, dal ve ders seçimi yapmasına, sosyal kulüplere yönelmesine destek olur, üst

f) Rehberlik ve araştırma merkezinin depo, arşiv ve toplantı salonu gibi mekanlarının

akademik performansım artırmasına yönelik çalışmalarında rehberlik servisiyle iş birliği

planlar ve yıl içinde yapılan çalışmalan değerlendirir

karşı sorumludur.

c) Eğitim kurumlanndan gönderilen yıllık çalışma programı ile çalışma raporları

e) Rehberlik ve araştırma merkezlerinin çalışma bölgelerini kapasitelerine göre her yıl

aktarmaya yönelik bilişsel becerileri kazanmasına; etkili öğrenmeye yönelik stratejiler

Sınıf ve pansiyonlarda yürütülen eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik etkinliklerinden, rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren hizmetleri yürütür. NASIL MESELA...

h) Rehberlik ve araştırma merkezi hizmetlerinin işbirliği içerisinde yürütülebilmesi için

Rehberlik servisinde gerçekleştirilen çalışmaların kaydını tutar, çalışmalara ait doküman arşivi oluşturur.

c) Eğitim kurumlannda; eğitim kurumu müdürü veya eğitim kurumu müdürü

ı) Rehberlik ve araştırma merkezi: İl veya ilçelerdeki rehberlik hizmetleri ile özel eğitim

j) Görev alanı ile ilgili gerekli görülen durumlarda rehberlik ve araştırma merkezinde

görevleri şunlardır:

Zaten o mesai düzeninin amacı O. Bir yerde ders ve eğitim atmosferinin, eğitim becerilerinin dağılmasını, dikkatin dağılmasını, sınıf ortamının bölünmemesini amaç edinmiştir. dersten çıkarma ile derslere kasten ve sehven geç katılmaların önü alınmak istenmiş olamaz mı? düşünmez misiniz..

boyu öğrenmeyi destekleyen, meslek öncesi eğitim, iş yaşamına hazırlık, yeni bir meslek

ve ihtiyaçları doğrultusunda bireyi derse, bölüme, dala, alana, okula, üst öğrenim

a) Bireye ve bireysel farklılıklara saygı,

milli eğitim müdürlükleri ile eğitim kurumlannda psikososyal koruma, önleme ve krize

f) Yıl içerisinde ilin ihtiyacına yönelik düzenlenecek rehberlik hizmetlerine ilişkin

b) Bölümlerin ihtiyaçlarını belirler ve gerekli önlemleri alır.

n) Evde ve hastanede eğitime karar verilmiş öğrencilere rehberlik hizmeti sunmak

araştırma merkezine gelen kişilere bölümüyle ilgili bilgi verir ve bu kişilerin rehberlik ve

nöbet saçmalığı nedir... öğrencileri tanımak için rehberliklerine girsinler 1 saat ile..!

amaç değil araçtır.

geliştirmelerine destek olur; gerektiğinde travma sonrası psikososyal destek hizmeti almak

MADDE 25- (1) Rehberlik ve araştırma merkezinde gerektiğinde çocuk gelişimi ve

süreçte; eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik uygulamaları sonuçlarının

çç) Çalışmalarını rehberlik ve araştırma merkezi ile işbirliği içerisinde yürütür.

Kanun, 3/7/2005 tarihli ve 5395 Sayılı Çocuk Korama Kanunu, 6/6/1997 tarihli ve 573 sayılı

c) Eğitim kurumu müdürünün vereceği rehberlik hizmetleriyle ilgili diğer görevleri

kademelerinin dikkate alınması,

c) Eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetlerinden yararlanmak üzere rehberlik ve

(2) Rehberlik ve araştırma merkezi çalışmalarının bütünlük içinde yürütülmesi ve

a) Yıllık çerçeve planım, bağlı olduğu rehberlik ve araştırma merkezinin hazırladığı

kuramımdaki etkinliklerden yararlamlabilmesi için gerekli çalışmaları belirler.

d) Rehberlik öğretmem ile iş birliği yaparak öğrencilerin ilgi, yetenek, değer,

sunulur; gündem ve toplantı günleri müdür tarafından bir hafta önce yazılı olarak ilgililere

YEDİNCİ BÖLÜM

Bireye ilişkin eğitim sürecinde karşılaşılan sorunların değerlendirilmesi, bireye ve ailesine

rehberlik ve araştırma merkezi müdürü tarafından yeterli sayıda görevlendirilen personelden

ç) Bölümüyle ilgili toplantılar düzenler ve düzenlenen toplantılara katılır.

d) Rehberlik ve araştırma merkezi çalışmalarında kullanılan psikolojik ölçme

özellik, kademe ve türlerine göre yıllık çerçeve planı hazırlanır. Ders yılı başlamadan önce

tarafından il danışma komisyonu kararlan göz önünde bulundurularak eğitim kurumlannın

yönelik olarak eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik hizmetleri kapsamında yürütülür.

danışma komisyonu oluşturulur. Rehberlik hizmetleri il danışma komisyonu, eylül ve haziran

(2) Bu komisyonun sekretarya hizmetleri il milli eğitim müdürlüğündeki özel eğitim ve

(10) Komisyon toplantısında alman kararlar tutanak haline getirilir.

MADDE 1- (1) Bu Yönetmelik, il ve ilçe düzeyinde rehberlik hizmetleri ile bu

Rehberlik hizmetlerinin ilkeleri

derslere ve sosyal etkinliklere yönlendirme işlemlerini yürütür.

b) İlkokul kademesinde rehberlik hizmetleri; öğrencinin eğitim ortamlarına ve

Psikososyal koruma, önleme ve krize müdahale hizmetleri

d) Birden fazla rehberlik öğretmeni olması halinde program, planlama, araştırma gibi

ö) İl veya ilçe genelinde özel eğitim ve rehberlik hizmetlerine ilişkin yılda en az üç

b) Görevlendirildiği bölümün çalışmaları kapsamında eğitim kurumlanndaki rehberlik

Çeşitli ve Son Hükümler

psikolojik ölçme araçlarının sağlanması, eğitimi, uygulanması, bu araçların gizliliği ve

MADDE 12- (1) Doğal afetler ile kaza, ihmal, istismar, intihar, şiddet, savaş ve göç

hazırlanmasını sağlar ve uygulanmasını izler.

bölümlerini doldurur, gerektiğinde rehberlik servisiyle iş birliği yapar.

rehberlik hizmetlerine ilişkin ihtiyaçları belirler, değerlendirir ve gerekli tedbirlerin

müdür yardımcısı veya şube müdürünün başkanlığında, en az bir ve en fazla üç rehberlik ve

yapmak üzere görev alır.

merkezinde çalışanların işle ilgili sağlık ve güvenliğinin sağlanmasında rehberlik ve araştırma

Eğitim kurumu müdürünün vereceği, rehberlik hizmetleri ile ilgili diğer görevleri yapar.

Tanımlar

b) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya

MADDE 32- (1) Eğitim kurumu müdür yardımcıları aşağıdaki görevleri yapar:

kültürel özellikleri olabildiğince çok boyutlu olarak ele alınır.

uygulanması için gerekli Önlemleri karara bağlar.

Rehberlik öğretmeninin görevleri ve sorumlulukları

c) Öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerini sağlamak amacıyla

a) Rehberlik ve araştırma merkezinde görevli memurlarla, yardımcı hizmetler

e) Eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal alanlarda grup rehberlik etkinliklerine yönelik

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ TASLAĞI

Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonunun görevleri

Merkez komisyonu ve görevleri

çerçeve planı temel alarak eğitim kurumunun türüne ve öğrencilerin ihtiyaçlanna göre

g) Rehberlik servisince hazırlanan yıllık çerçeve planım ders yılının başladığı ilk ay

1) Rehberlik ve araştırma merkezinin bölümlerinin tarama, tamlama ve danışanlarla

kuruluşlarla iş birliği yapılır.

eğitim ortamlarından yararlanması amacıyla görüş ve önerilerini Özel Eğitim Değerlendirme

Dayanak

ğ) Rehberlik ve araştırma merkezinin hizmetleriyle ilgili yeni gelişmeleri izler ve

Rehberlik hizmetleri il danışma komisyonunun görevleri

kurumunun rehberlik servisi ile işbirliği yapılarak takip edilir.

yönlendirir.

çalışmalara katılır.

etmesine; gelişim dönemi özelliklerini tanımasına ve uyum sağlamasına yönelik olarak eğitsel,

m) Destek eğitim odasında eğitim alan kaynaştırma öğrencilerinin gelişimini takip

d) Satın alma işlerinde müdürün vereceği görevleri yapar.

Rehberlik Hizmetleri İl Danışma Komisyonunun Kuruluşu ve Görevleri

ç) Ortaöğretim kademesinde rehberlik hizmetleri; öğrencinin bireysel özelliklerim

a) Öğrenci, veli, öğretmen ve diğer personelin kolaylıkla ulaşabileceği konumda

f) Mesleklerin özelliklerim, ön koşullarım, eğitim, yetiştirilme ve staj olanaklarını,

(9) Komisyonun gündemi, rehberlik servisince hazırlanıp eğitim kurumu müdürüne

Özel eğitim öğretmeninin görevleri ve sorumlulukları

ğ) Öğrenci hakkmdaki özel ve gizlilik içeren bilgileri korur.

hazırlanması, başlaması, mesleğini sürdürmesi ve hayat boyu öğrenme sürecinde kendini

h) Rehberlik ve araştırma merkezinde müdürün olmadığı zamanlarda müdürlüğe

yapılacak uyum çalışmasını planlar.

doküman arşivi oluşturur.

sağlanır.

ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapar.

gerekli önlemleri alır.

uygun kullanılmasını sağlar.

a) Görevlendirildiği bölümün çalışmalarım yürütür.

ğ) Haftalık ders çizelgesinde yer alan rehberlik uygulamalarına aynlmış saatlerde

i) Merkezi sınavlara ait tercih döneminde görev alır.

m) Rehberlik ve araştırma merkezinin görevlerine ilişkin konularda il veya ilçede

MADDE 23- (1) Rehberlik ve araştırma merkezinde görevli rehberlik öğretmeninin

b) Hakkında danışmanlık tedbiri karan verilmiş çocuğa ve bu çocuğun bakımından

desteği sağlamak üzere rehberlik servisine bilgi verir.

"Sınıflarda görev alabilir." muğlak bir ifade değil mi gene peki? O halde ne değişti.. hani rehberlik saatlerine katılımsızlıklarına olan görüş, düşünce, sitem ve tenkitler değerlendirilecekti...

z) Öğrencilerle yürütülen rehberlik çalışrnalannın kayıtlanın tutar ve sonrasında

üzere öğrenciyi il veya ilçe psikososyal koruma önleme ve krize müdahale hizmetleri ekibine

görev alır.

h) Alanı ile ilgili rehberlik ve araştırma merkezi müdürünün vereceği diğer görevleri

araştırma merkezine başvuran ya da yönlendirilen bireylere; randevu verilir, dosya açılır ve

gibi etkinliklerin gerçekleştirilmesini sağlar, ilgili rehberlik ve araştırma merkezi personelini

hususlarda Bakanlığa gönderilmek üzere il milli eğitim müdürlüğüne teklifte bulunur.

MADDE 6- (1) Rehberlik hizmeti alanlarına göre üçe aynlır:

ee) Eğitim kurumu idarecileri, öğretmenler, eğitim kurumu personeli ve ailelere

MADDE 31 - (1) Eğitim kurumu müdürü aşağıdaki görevleri yapar:

bölümü başkamın ve rehberlik hizmetleri bölümü başkamm,

Hani koruyucu ve etkinlik temelli aktif bir rehberlik ve uzman katkısı öne getirilecekti...

Danışmanlık tedbiri uygulamaları

c) Bireyi tanıma sürecinde farklı ölçme aracı, yöntem ve teknikler kullanılması bir

rehberlik hizmetleri ile ilgili iş ve işlemleri eğitim kuramımda veya pansiyonda yürütür.

müdürlüğü, il sağlık müdürlüğü, yerel yönetimler, üniversiteler, sivil toplum kuruluşlan ve

temini, geliştirilmesi ve rehberlik servislerine dağıtımı için yapılabilecek çalışmalar planlanır

kurumlannda ise sımf rehber öğretmenini,

b) Rehberlik ve araştırma merkezi müdürleri,

ş) Veli toplantılarına katılır.

MADDE 15- (1) İl milli eğitim müdürlüklerinde, rehberlik hizmetlerinin il düzeyinde

d) Bölüm çalışma alanına giren konulardaki etkinlikleri ve katılımcıları müdüre önerir.

MADDE 24- (1) Rehberlik ve araştırma merkezinde görev alan özel eğitim

eğitim etkinlikleri ile ilgili teklifte bulunur.

g) Çalışmalarda kullanılan psikolojik ölçme araçlarının, danışan dosyalarının ve diğer

Destek eğitim odasında eğitim alan kaynaştırma öğrencilerinin gelişimini takip eder. Öğretmenlere bu konuda rehberlik eder.

e) Eğitim kurumamdaki öğretmenleri her sınıfa bir sımf rehber öğretmeni olmak üzere

bulunmadığı durumlarda ise danışmanlık tedbiri uygulamalan rehberlik ve araştırma merkezi

desteklemeye yönelik olarak eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik hizmetleri kapsamında

öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirmesine; öğrenmeyi öğrenme ve öğrendiklerim

özelliklerini keşfetmesini ve gerçekçi kararlar almaşım sağlamak amacıyla rehberlik

Ortaokullarda öğrenci davranışları değerlendirme kurulunun ve ortaöğretim kurumalarında okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun önerisi ile rehberlik servisine yönlendirilen öğrenciyle görüşme yapar ve öğrencinin durumuna ilişkin raporu ilgili kurula sunar.

b) Rehberlik programlan ve rehberlik etkinlikleri ile ügili öğretmenler kuruluna bilgi

kayıtların güvenliği ve gizliliği sağlanır.

bireysel rehberlik ve grup rehberliği hizmetlerini yürütür.

h) Eğitim kurumu müdürünün rehberlik hizmetleri ile ilgili vereceği diğer görevleri

tedbiri uygulamalan rehberlik servisi tarafından yerine getirilir. Eğitim kurumlannda

sürecinde görev alır

c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, idareciler ve öğretmenler arasında sağlıklı

i) Bölümün hizmetleriyle ilgili bilimsel gelişmeler izlenir, uygulamalardan yararlanılır,

e) Bölümler arası çalışmalan koordine eder.

öğretmenler ve velilerle paylaşır.

yapan bir rehberlik öğretmeninin katılımının sağlanması için planlama yapılır.

psikolojik danışma ve görüşme yapmak üzere öğrenciyi ders saati içerisinde rehberlik

belirtilen kurallara, bilimsel ve etik ilkelere uygun davranır.

içeriğinin ve sonuçlarının gizliliğinden sorumludur.

f) Bölümle ilgili çalışma programının, değerlendirme raporlarının, araştırma ve proje

Aile rehberliği

ö) Görevlendirildiği takdirde bölüm personeli tercih dönemlerinde tercih danışmanlığı

gerekir.

c) Sınıf rehber öğretmenlerinden her sınıf düzeyinden seçilecek en az birer temsilci

c) Bölüm hizmetlerinin yürütülmesinde branşı ile ilgili çalışmalara katılır.

eder. Öğretmenlere bu konuda rehberlik eder.

k) Alanı ile ilgili rehberlik ve araştırma merkezi müdürünün vereceği diğer görevleri

u) Öğrencinin kişisel özelliklerini, eğitsel ve mesleki ihtiyaçlarını değerlendirmek

d) Danışan kayıt defteri,

c) Ortaokul kademesinde rehberlik hizmetleri; öğrencinin ilgi, yetenek ve kişilik

g) Personel sayısının yetersiz olduğu durumlarda hizmetlerin yürütülmesinde branşı ile

a) Her tür ve kademedeki en az birer rehberlik öğretmeninden oluşturulan komisyon

(2) Rehberlik ve araştırma merkezleri aşağıdaki bölümlerden oluşur:

görevlendirilmesini ve iş bölümünü ilgili bölüm başkamnın görüşünü de alarak yapar.

(3) Rehberlik öğretmeni bulunmayan eğitim kurumlannda gerektiğinde rehberlik ve

Aynı tas aynı hamam... işlevsellik yok yine kağıt üzerinde bir sürü madde ama hiç biri yine uygulanmayacak. kesinlikle rehber öğretmenler rehberlik derslerine girmeli haftada bir saat çok değil, bu işin uzmanı olarak bu işi sınıflarda rehber öğretmen üstlenmeli sınıf öğretmenleri biraz rahatlar ve işin ehli sahaya inmiş olur..

inceleyerek onaylar ve sonuçlan değerlendirir.

c) Bölümlerden gelen rapor ve yazıların yazılmasını sağlar.

Bu haliyle yönetmeliğe dönüştürülmez gibime gelir. çünkü bir yandan psk. danışmaların geri planda kalacağı duyumları habere yansımışken, diğer yanda rehberliğe katılımın aktif boyutunun ele alınmamış olması cidden düşündürücüdür. nöbet ne alaka? Uzman olan kimse rehberliğe bir plan ve müfredat dahilinde seyrek te olsa katılması gereken odur. Bence de olmamış. saçmalamışlar.

i) Rehberlik ve araştırma merkezinin personel, özlük, bütçe, ayniyat, demirbaş işleri ve

b) Uygun fiziki koşullara sahip olması,

boyu Öğrenme sürecinde bireyin gelişimine destek olunması amacıyla bireye ve ailesine

tarafından gerçekleştirilir.

planlanır. ...

(2) Aile rehberliği hizmetleri, çocukların, ailelerin veya çocukların bakımından

Öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerini sağlamak amacıyla bireysel rehberlik ve grup rehberliği hizmetlerini yürütür.

Görevlendirilecek diğer personel

gerekli destek sunulur. Gerektiğinde bu hizmetlerin sunumunda, üniversite ve ilgili

(6) Rehberlik öğretmenleri komisyonun sürekli üyesidir. Komisyonun diğer üyeleri her

grupla gerçekleştirilen rehberlik hizmetlerim kapsar.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

ç) Psikolojik ölçme aracını kullanan kişi ve kurumlar, ölçme aracının korunmasından,

gibi zorlu yaşam olaylarında psikolojik ve sosyal destek sağlamak üzere psikososyal koruma,

hizmetlerin gerektirdiği araç ve gereçlerin sağlanması için çalışmalar yapar,

c) Rehberlik ve araştırma merkezlerinin rehberlik hizmetleri bölüm başkanlan,

uygulama raporu mahkemeye sunulur.

a) Rehberlik Hizmetleri Bölümü

b) İlçe milli eğitim müdürlüklerinde; özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinden sorumlu

c) Bölüm başkam: Rehberlik ve araştırma merkezlerindeki özel eğitim hizmetleri

BİR KATILIM PLANI SAĞLAN MADIKÇA RESMEN, RE'SEN: "DAĞ FARE DOĞURMUŞTUR..!"

b) Sırnf rehberlik planlarının hazırlanmasında, uygulanmasında, sınıf içi rehberlik

f) Koordinatör rehberlik öğretmeni: Eğitim kuramunda birden fazla rehberlik

müdürüne iletilir.

b) Bireyi tanıma tekniklerinden uzmanlık bilgisi gerektirmeyenleri sınıfında

y) Öğrencinin ya da grubun ihtiyaçlarına göre psikolojik danışma sürecini belirler,

Sisteme yönelik görüş ve düşüncelere yer verelim ki, rencidesiz bir konu platformu sağlanabilsin.

süreci takip edilir.

sunulan hizmettir. ...- ...

paylaşır ve iş birliği yapar.

planlar. Bu planlamanın bir örneğini ders yılının ilk ayı içinde rehberlik servisine iletir; plan

servislerinin bireyi tanıma, tamlama, tarama ve inceleme çalışmalarında kullanabilecekleri

MADDE 19 - (1) Özel eğitim hizmetleri bölümü, bölüm başkanının sorumluluğunda

rehberlik öğretmeni bulunmadığı veya çocuğun herhangi bir eğitim kurumu ile ilişiği

j) Rehberlik hizmetleri il danışma komisyonu toplantılarına katılır,

ilgili rehberlik ve araştırma merkezi çalışmalarına katılır.

Rehberlik hizmetleri çerçevesinde yapılan çalışmaları raporlaştırır ve ilgililerle paylaşır.

geliştirme, duygulan tanıma, kendini ifade etme gibi sosyal beceriler ile zorlu yaşam

Öğrencilerin stresle, kişisel sorunlarla ve travmatik yaşantılarla baş etme becerileri geliştirmelerine destek olur; gerektiğinde travma sonrası psikososyal destek hizmeti almak üzere öğrenciyi il veya ilçe psikososyal koruma önleme ve krize müdahale hizmetleri ekibine yönlendirir.

ç) Örgün ve yaygın eğitim kurumlanmn her tür ve kademesinden seçilen en az birer

hizmetleri bölüm başkanı ile her eğitim kademesinden en az birer rehberlik öğretmeninden

hizmetlerini yürütmek üzere rehberlik servisi kurulur.

en az üç defa toplanır. Gerektiğinde rehberlik servisinin önerisi ile de toplanabilir

izleme ve değerlendirme çalışmaları yapar.

bakımından sorumlu olan kimselere, çocuk yetiştirme konusunda; çocuklara ise eğitim ve

(3) Aile rehberliği hizmetleri, aile görüşmelerini, aile ziyaretlerini, aile eğitimi

esastır.

araştırma merkezi müdürü, en az bir ve en fazla üç rehberlik hizmetleri bölüm başkanı ile en

öğretmeninden oluşur.

öğretmeninin görevleri şunlardır:

gelişimini desteklemek amacıyla kendini tanıması; karar verme ve problem çözme gibi sosyal

b) Rehberlik hizmetlerinin nitelikli bir şekilde yürütülebilmesi için öğrencilerin devam

Sınavlarda görev alabilir; belleticilik ve nöbet görevi yapar.

tespiti, temini, geliştirilmesi ve rehberlik servislerine dağıtımı için yapılabilecek çalışmalar

Hakkında danışmanlık tedbir karan alman çocuğa ve çocuğun bakımından sorumlu kişilere hizmet sunar.

ihtiyaç ve önerilerini belirten raporu ders yılı sonunda rehberlik servisine iletir.

edinme, aktarılabilir becerilerin iş ve meslek yaşamındaki önemine yönelik olarak eğitsel,

MADDE 34- (1) Rehberlik Öğretmeni aşağıdaki görevleri yapar:

okullara yönelik gerekli çalışmalar planlanarak uygulanır.

standartlara ve etik ilkelere göre uygulanır.

Evde ve hastanede eğitime karar verilmiş öğrencilere rehberlik hizmeti sunmak amacıyla öğrenciyi evde ve hastanede ziyaret eder.

hazırlar. Yıllık çerçeve planım ve yılsonu çalışma raporunu rehberlik ve araştırma merkezine

yönlendirilir.

rehberliği için gerekli araç ve gereçler ile donatılmış olması,

alınmasına yönelik karar alır.

kendisine sunulan eğitsel ve mesleki fırsatları değerlendirebilen, toplum hayatına uyum

verir.

Eğitim Kuramlarında Rehberlik Hizmetlerinin Yürütülmesi

yürütür.

fi) Sınavlarda görev alabilir; belleticilik ve nöbet görevi yapar.

h) Danışanlar ihtiyaçları doğrultusunda gerektiğinde ilgili kurum ve kuruluşlara

ilgili mevzuat doğrultusunda ihtiyaç duyulan hizmeti sunar.

f) Eğitim kurumundaki rehberlik hizmetlerinin verimli bir şekilde yürütülmesi için

MADDE 30- (1) Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu aşağıdaki görevleri yapar:

değerlendirmede bulunur ve alman kararlar doğrultusunda Bakanlığa gönderilmek üzere il

öğretmeninin bulunması halinde rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi ile ilgili işbirliği ve

i) Özel eğitim bölümünde görevlendirilmesi halinde eğitsel değerlendirme ve tamlama

# Rehberlik hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülebilmesi için ihtiyaç duyulan durumlarda eğitim kurumu idaresinin bilgisi dahilinde bireysel veya grupla psikolojik danışma ve görüşme yapmak üzere öğrenciyi ders saati içerisinde rehberlik servisine davet eder. # ONAYLAMIYORUZ...

döneminde görev alır.

servislerinde yürütülen hizmetlere destek verir ve ihtiyaç duyulan konularda iş birliği yapar.

Kanunu, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 5/6/1986 tarihli ve

Bireylere ilişkin hizmetin gerektirdiği Özel ve gizlilik içeren bilgileri, yasalarla yetkili kılınan makamlar dışında öğrencinin ve velisinin izni olmadan kimseyle paylaşmaz.

ilgili uygulamalarında gerekli sağlık hizmetleri için görev bölgesinde bu hizmetleri veren

c) e-Okul sistemindeki öğrenci gelişim dosyalarının smıf rehberlik hizmetleri ile İlgili

iletişim kurulabilmesi için yapılacak çalışmaları belirler.

MADDE 14- (1) Aile rehberliği ailelere ihtiyaç duydukları konularda bilgi vermek ve

MADDE 36- (1) Sımf rehber öğretmenliği görevi olmayan öğretmenler, gerektiğinde

MADDE 20- (1) Rehberlik ve araştırma merkezi müdürü, rehberlik ve araştırma

MADDE 29- (1) Eğitim kurumlannda rehberlik hizmetlerinin planlanması ve kurum

ı) Rehberlik hizmetlerinin tanıtılması ve yaygınlaştırılması amacı ile materyal hazırlar

ölçütlere göre gerektiğinde iş bölümü yapar.

ç) Personel, özlük, bütçe, ayniyat, demirbaş hizmetlerinin yürütülmesini sağlar.

rehberlik servisinin planlaması doğrultusunda rehberlik çalışmalarına destek sağlar.

f) Öğrencinin, öğrenme stilini fark etmesine, öğrenme becerilerini geliştirmesine,

Amaç ve kapsam ^

etkinliklerinden, rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren hizmetleri yürütür.

kurumalarında okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun önerisi ile rehberlik servisine

(3) Rehberlik öğretmeni bulunmayan eğitim kurumlanndaki rehberlik hizmetleri

e) Sınıfındaki öğrencilerin risk altında olduğuna ilişkin veri elde ettiğinde gerekli

İncelemeyi biraz kolaylamak adına kısaltmaya gidelim:

r) Eğitim yılı başmda yapılacak toplantıda, rehberlik ve araştırma merkezinde

Öğretmenleri ile dönem başlarında ve yılsonunda olmak üzere en az üç defa toplantı

sunulan rehberlik hizmetlerini kapsar.

g) Sınıfıyla ilgili yürüttüğü rehberlik çalışmalarım, rehberlik hizmetleri ile ilgili

olması için uyum çalışmalarına, kendini ifade etmeye yönelik sosyal beceriler kazanmasına,

Hani...

(3) Bölüm içerisinde Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu oluşturulur. Kurul Özel Eğitim

sağlanması için gerekli faaliyetleri planlar.

yürütülür.

sorumlu bireylerin ihtiyaçlanna göre rehberlik öğretmeni tarafından planlanır.

eğitim müdür yardımcısının veya şube müdürünün başkanlığında:

gerekli hizmetler sunulur.

kurum kuruluşlarıyla iş birliği yapılır.

a) Adli makamlarca danışmanlık tedbiri karan verildiği durumlarda, danışmanlık

düzenler.

hiç mi okunmuyor şuradaki görüşler. bence rehber öğretmenler için, rehberliklere bir katılım planı, uzmanlık faktörü, aktif saha onarımı yapılmaksızın yönetmelik bu haliyle karşımıza gelmeyecektir. en azından gelmemeli..

kaldınlmıştır.

cc) İhtiyaçlar doğrultusunda, ailelere, Öğrencilere, öğretmenlere ve idarecilere yönelik

b) Rehberlik öğretmenleri

toplanır.

a) Eylül ayında yapılacak toplantıda, il ve ilçelerde gerçekleştirilmesi düşünülen

ve eğitim kurumu idaresine yönelik rehberlik hizmeti verilir. Rehberlik öğretmeni olmayan

alabilmek için diğer alan uzmanlarıyla iş birliği yapar.

"dersten yine öğrenci çıkarılabilecek..." diyor bildiniz öyle değil mi. öyleyse az bile yazmışsınız.

saatidir. Bir iş saati 60 dakikadır.

Evet ne düşünüyorsunuz?

ilkokullarda sınıf Öğretmenim, ortaokullarda şube rehber öğretmenini, ortaöğretim

mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik hizmetleri kapsamında yürütülür.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

ç) Destek eğitim önerilen bireylerin, engel türü ve derecesine, gelişim özelliklerine

MADDE 9- (1) Bireyi tanıma bireyin kendi ilgi, yetenek, değer, tutum ve kişilik

ğğ) Eğitim kurumu müdürünün vereceği, rehberlik hizmetleri ile ilgili diğer görevleri

Eğitim kurumuna ve pansiyona yeni kayıt olan ya da nakil yoluyla gelen öğrencilere yapılacak uyum çalışmasını planlar.

duyulması halinde katılır.

İLGİLİ DÜZENLEME; GEÇ OLMADAN, HENÜZ TASLAK OLAN YÖNETMELİĞE GİRMELİDİR.

Rehberlik hizmetlerinin amaçları

koordinatör olarak görevlendirir ve gerekli gördüğü takdirde görevlendirme değişikliği yapar.

yetkili kılman makamlar hariç) paylaşılmayan bilgilerin kaydedildiği dosyayı,

ç) Rehberlik hizmetlerinden yararlanmak üzere rehberlik ve araştırma merkezine

ALTINCI BÖLÜM

İKİNCİ BÖLÜM

yönelmesine, iş yaşamına hazırlanmasına ve meslek edinmesine yönelik olarak eğitsel,

a) Eğitim kurumunun yıllık rehberlik planı çerçevesinde sınıfının yıllık çalışmalarını

içinde sağlıklı bir birey olarak yaşamlarım sürdürmesini sağlamayı amaçlar.

(11) Alman kararlar eğitim kurumu personeline yazılı olarak duyurulur.

Sadece ve sadece okulda daha fazla zaman geçirecekler o kadar. Daha önceki yönetmelikte de yapmaları gereken o kadar çok görev varken hiçbir şeyi yapmıyorlardı. Bu tasarı ile okulda bulunmalarının yine hiçbir anlamı yoktur. İnanın 25 yıldır çalıştığım hiçbir kurumda, hiçbir öğretmenin, öğrencinin, velinin bu servislerde pozitif yönde faydalandığını görmedim.

ü) Mesleki yönelim faaliyetlerinde güncel veri ve gelişmelerden faydalanmak için ilgili

(7) Komisyonu toplantısı, öğretmenler kurulu toplantısının yapıldığı tarihten itibaren

MADDE 7- (1) Rehberlik hizmetleri hizmetten yararlanan birey sayısına göre ikiye

sağlar.

Yürürlük

(4) Bu komisyona gerektiğinde; aile ve sosyal politikalar il müdürlüğü, il emniyet

Yönlendirme ve yerleştirme

Rehberlik öğretmeninin görevleri

amacıyla öğrenciyi evde ve hastanede ziyaret eder.

Rehberlik hizmetlerinin tanıtılması ve yaygınlaştırılması amacı ile materyal hazırlar ve gerekli tanıtım çalışmalarını gerçekleştirir.

b) Rehberlik ve araştırma merkezinin sorumluluk bölgesinde bulunan rehberlik

sürecine bağlı olarak yapılacak çalışmalarda izin ve tatil dönemlerinde görevlendirilebilir.

gerçekleştirilecek eğitim etkinliklerinin düzenlenmesi için uygun ortamı ve gerekli desteği

t) Öğrencilerin stresle, kişisel sorunlarla ve travmatik yaşantılarla baş etme becerileri

en geç bir ay içerisinde yapılır.

Eğitsel değerlendirme ve tanılamada özel eğitim değerlendirme kuruluna üye olarak katılır.

b) Kurum tarafından yapılacak olan araştırmaları planlar, görevlendirilecek bölümü ve

ç) Eğitim kurumunda birden fazla rehberlik öğretmeni varsa bir rehberlik öğretmenini

programlar hazırlanır.

c) Rehberlik servisinin hazırladığı yıllık çerçeve programının ve yılsonu çalışma

a) Bölümün işlerini planlar, işbirliğini sağlar ve çalışmaları izler.

ç) Sınıf ve pansiyonlarda yürütülen eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik

olması,

oluşur.

ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yaparak eğitim etkinlikleri gerçekleştirir.

ğ) Görevlendirildiği takdirde rehberlik^ öğretmeni olmayan okulların^ rehberlik

Bölüm başkanının görevleri

beceriler ile yaşam becerilerini geliştirmesi ve sorumluluk sahibi bir birey olarak hayatına

MADDE 16- (1) Rehberlik hizmetleri il danışma komisyonu aşağıdaki görevleri yapar:

becerisi kazandıran, bireylerin kişisel ve toplumsal uyumlarım gerçekleştirmelerini amaçlayan

müdürüne iletir.

Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

Yürütme

sunar.

paylaşır.

a) Rehberlik servisince hazırlanan yıllık çerçeve planım inceler; görüşlerini bildirir,

Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname?ye

gerekli çalışmalan yapar.

yapar.

c) Eğitim kurumun rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi ile ilgili yıllık çerçeve planın

Eğitim kurumu müdürünün rehberlik hizmetlerine ilişkin görevleri

Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği yürürlükten

n) Personel sayısının yetersiz olduğu durumlarda hizmetlerin yürütülmesinde branşı ile

g) Rehberlik hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülebilmesi için ihtiyaç

bilimsel standartlarının korunmasına ilişkin önlemler Bakanlıkça alınır. Bu kapsamda;

değerlendirip sağlıklı bir kimlik oluşturarak yetişkinlik yaşamına hazırlanmasına; değerlerini

ölçme aracının sonuçlan birlikte değerlendirilir.

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tamınlar

yürütülmesinde ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapar.

aşağıdaki üyelerden oluşur:

MADDE 18- (1) Rehberlik hizmetleri bölümü, bölüm başkamnm sorumluluğunda

öğretmenler gibi kullanır.

j) Eğitim kurumlanndaki rehberlik servisleri ziyaret edilerek rehberlik öğretmenlerine

a) Rehberlik ve araştırma merkezinin bölüm çalışmalarını ihtiyaçlar doğrultusunda

iletişim araçlarım etkin bir şekilde kullanır.

k) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla

bölüm personelini belirler.

içerisinde çalışır.

Maalesef haklısınız. bu şekli ve şemaliyle selef yönetmelikle arasında hiç bir fark belirgin değil. Bir defa mantık mantık sayılamaz. Çünkü 8/5 çalışma mesaisi tamam, ona sözümüz yok. Amaaa "neden dersten öğrenci çıkarılabilir" diye hüküm! koma ihtiyacı duyuyorsun be adam el İnsaf ki insaf...

a) Müdür başyardımcısı, sınıf ve şubelerden sorumlu müdür yardımcılan ve

iletilmek üzere eğitim kurumu müdürüne sunar.

ı) Öğretmenlere, ailelere ve bireylere bölüm hizmetleri ile ilgili eğitim etkinlikleri

ihtiyaçlanna göre müdahale programlan uygulanır ve gerçekleştirilen faaliyetlere ilişkin

belirtilen koşullara uyulması zorunludur.

maddesinin birinci fıkrasına göre rehberlik ve araştırma merkezinde çalışanların işle ilgili

dayanarak hazırlanmıştır.

c) Rehberlik ve araştırma merkezi personelinin, merkezin bölümlerinde uygun şekilde

Çalışmalarını rehberlik ve araştırma merkezi ile işbirliği içerisinde yürütür.

a) Görevlendirildiği bölümün çalışmalarını yürütür.

için nasıl kullanılacağı konularında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmalıdır.

d) Elde edilen bilgiler bütünleştirilerek değerlendirilir.

uygulamalarının geliştirilmesinde sınıf rehber öğretmenlerine rehberlik eder.

Eğitim kurumu idarecileri, öğretmenler, eğitim kurumu personeli ve ailelere yönelik rehberlik hizmetleri hakkında işbirliği sağlanması için müşavirlik yapar.

Rehberlik ve Araştırma Merkezleri

Hocam haklısınız. MEB yine orta yolu bulabilmiş değil maalesef. bu işin sonu yine çıkmaz sokak..

ç) Gelişimsel bir anlayışla önleyici ve koruyucu yaklaşım,

incelenir, değerlendirilir ve sonuçlan raporlaştmlarak rehberlik ve araştırma merkezi

çalışma koşullarım; verilen burslan, eğitim ve iş gücü yetiştirme programlarını öğrenciler,

g) Bireye ihtiyacı doğrultusunda rehberlik hizmetleri verilir.

gerçekleştirilecek olan uygulamalar aşağıdaki şekilde yürütülür:

önleme ve krize müdahale hizmetleri sunulur.

gerekli becerileri kazandırmak amacıyla sunulan hizmetlerdir.

MADDE 4- (1) Türk Milli Eğitiminin genel amaçlan çerçevesinde eğitimde rehberlik

vekalet eder.

h) Bireylere ilişkin hizmetin gerektirdiği Özel ve gizlilik içeren bilgileri, yasalarla

Eğer bu tasarı ve taslak bu haliyle geçer ise, Sn Müsteşar için de istifa kaçınılmaz olabilir.

başvuran ya da yönlendirilen bireylere, randevu verilir, danışan dosyası açılır ve gerekli

yardımcısı

Hizmetleri Yönetmeliği?nde belirlenen esaslar çerçevesinde görev ve sorumluluklarım

r) Eğitim kurumuna ve pansiyona yeni kayıt olan ya da nakil yoluyla gelen öğrencilere

bakımından sorumlu olan kişilere ilgili mevzuat hükümlerince danışmanlık tedbiri hizmeti

hizmetleri; zamanını etkili kullanabilen, toplum değerlerinin farkında olan, kendini tanıyan,

h) Görev alanı ile ilgili araştırma, yaym, proje, seminer, konferans ve benzeri

kaynaklan hazırlama ve geliştirme çalışmalarına katılır.

(2) Rehberlik hizmetlerinin etkili bir şekilde yürütülebilmesi için rehberlik servisinin;

a) Rehberlik servisi ile eğitim kurumu yönetimi arasındaki koordinasyonu sağlar.

güvenirliği, geliştirme ya da uyarlama çalışmaları, sınırlılıkları ve bu aracın hangi amaçlar

d) Danışan dosyası: Rehberlik hizmetlerinden yararlanan bireylere ilişkin hizmetin

özellikleri doğrultusunda seçmeli derslere, eğitsel ve sosyal kulüplere yönelmesine ve hobi

rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu aracılığıyla rehberlik ve araştırma merkezi ile iş

ğ) Rehberlik servisinde gerçekleştirilen çalışmaların kaydını tutar, çalışmalara ait

sağlayabilmek için gerekli sorumluluğu alabilen bireyler yetiştirilmesini ve bireylerin toplum

MADDE 11- (1) Yönlendirme ve yerleştirme hizmetleri; bireyin gelişimsel özellikleri

b) Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonunu kurar ve bu komisyona başkanlık eder.

a) Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin tamlanması amacıyla tarama faaliyetleri

j) Eğitsel değerlendirme ve tanılamada özel eğitim değerlendirme kuruluna üye olarak

Rehberlik ve araştırma merkezlerinin bölümleri

e) Okul öncesi eğitim kurumlan hariç okul öğrenci temsilcisi

rehberlik hizmetlerinden sorumlu İl milli eğitim müdür yardımcısına veya şube müdürüne

duyurulur.

b) Psikolojik ölçme aracı uygulanırken ölçme aracının yönergesinde ve el kitabında

geliştirmesi için birey ve ailesine sunulan hizmettir.

ç) Sınıfa yeni gelen öğrencilerin uyum sürecinde rehberlik öğretmeni ile iş birliği

yürütülmesini sağlamak amacıyla açılan kuramlardır.

Çalışma saatleri ve izinler

ı) Rehberlik ve araştırma merkezinin çalışma bölgesinde bulunan eğitim kurumlarmdaki

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve ailelerine yönelik eğitim hizmetlerinin yürütülmesinde ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapar.

araştırma merkezlerinde rehberlik hizmetlerini yürüten personeli,

h) Hakkında danışmanlık tedbir kararı alınmış çocuklara ve ailelerine yönelik rehberlik

seminer ve kurs gibi hizmet içi eğitim etkinliklerinin mahalli hizmet içi eğitim planına

(4) Rehberlik öğretmenleri tercih danışmanlığı, alan ve ders seçimi, öğrenci tamlama

# Öğrencilerle yürütülen rehberlik çalışmalarının kayıtlanın tutar ve sonrasında öğrenciyi izler. #

gg) Sunduğu hizmetlerin etkililiğini ve verimliliğini artırmak amacıyla araştırma,

aktanlmasım ve yeni eğitim yılı çalışma programlarının hazırlanmasını sağlar.

o) Rehberlik ve araştırma merkezinin stratejik planımn hazırlanmasını ve uygulanmasını

çalışmalarına destek verir.

sürecidir. Bu kapsamda:

bireyle veya grupla yürütülen süreci,

ç) Rehberlik öğretmeni olmayan eğitim kurumlannda rehberlik hizmetlerinin

müdür ve bu kurumlarda görev yapan en az birer rehberlik öğretmeninden oluşur.

planlanması ve kurumlar arası iş birliğinin sağlanması amacıyla rehberlik hizmetleri il

e) Bireyi tanıma, tarama, eğitsel değerlendirme ve tamlama ile yönlendirme amacıyla

dd) Ortaokullarda öğrenci davranışları değerlendirme kurulunun ve ortaöğretim

e) Bireyin yetersizlik türü ve var olan performansı doğrultusunda en az sınırlandırılmış

ç) Bireyi tanıma çalışmalarında temel amaç; öğrencinin kendini tanımasıdır. Öğrenci

rehberlik hizmetlerinin planlanmasını, uygulanmasını ve değerlendirilmesini sağlar.

rehberlik hizmetleri bölümünü,

e) Rehberlik hizmetleri çerçevesinde yapılan çalışmalan raporlaştınr ve ilgililerle

a) Özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinden sorumlu ilçe şube müdürleri,

kayıtların güvenliğini ve gizliliğim sağlar.

yürütülen rehberlik hizmetlerine ilişkin görevlerinin yanı sıra aşağıdaki görevleri yapar:

c) Gizlilik,

d) Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum ve kuruluşlara yönelik iş birliğinin

pansiyondan sorumlu müdür yardımcılan ile rehberlik hizmetlerinden sorumlu müdür

etkinlikleri düzenlenir. Gerektiğinde ilgili kuruluşlardan uzman desteği alınır.

v) Psikolojik Ölçme araçlarını uygularken, ölçme aracının uygulama yönergesinde

d) Çalışmalarda kullanılan psikolojik ölçme araçları, danışan dosyalan ve diğer

veya verebilecek olan birimlerle işbirliği yapar.

Bu yönetmeliği hazırlayanlara Cidden bir çift lafım olacak. SİZ BU ÜLKEDE Mİ YAŞIYORSUNUZ...

ç) Eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, eğitim