öğrencide ne gelişme var veya var mı

Yani okuma yazma bilmesine matematik sorusu çözmesine değilde sadece ve sadece davranışlar ödüllendirilmeli ve kitapların ağırlığı ilk üç yıl davranış üzerine olmalı.

Davranış eğitimi ilk 3 yıl olmalı. İlk önerimi tekrarlıyorum. Yetkili merciler bu önerimi dikkate alınız.

Karneler davranış anlaşılır davranış kelimeleri içermeli ve notla değerlendirilmeli.

Bu davranış konularının 3 yıl derslerden daha çok işlenip eğerlendirmesini yönetmeliklerden dolayı uygulayıp test edemiyorum

googlehotmail hocam, harika bit öneri olmuş seninki. Adı üstünde bizler EĞİTİMCİYİZ de aynı zamanda. Bize 6. sınıfta gelen öğrencilerin büyük kısmı çoktan kaybedilmiş, ümitsiz vakalar olarak geliyor...

nasıl düzelir?

ben fenciyim... tüküreyim fenine, davranışı bozuk öğrenci varsa sınıfımda... yok sbs imiş, yok müfredatmış... bu iiiiikiiiiii

veli yardımcı mı yoksa hep başkalarından mı beklenti içinde

DESTEK

Nasıl veliler öğrenciler bizi değerlendiriyor sa

zat nik tel hocam, ben de benzer uygulamalar yapıyorum. En önemlisi veliye yaltaklanmamak. Çocuk bir halt etmişse olduğu gibi aktarmak. Kapasitesi olmayan çocuğa "Çalışsa yapar." , "Onu arkadaşları bozuyor." gibi sözlerle ailesine gereksiz bir gurur kaynağı vermemek lazım. Bir de diğer öğretmenleri şikayet eden veliyi susturmak lazımdır ki mesleğin saygınlığı elimizde bulunsun...

1- maddi

Aynen hocam öğrenci veli davranışı ağırlıklı bir karne ve eğitim kitapları olmalı. Bu sorun başka türlü çözülmez. Ağacı yaşken eğmek lazım.

üstteki kodaman takımı ve veliler için varsa yoksa sınav başarısı... ahlakmış terziye dürüstlükmüş 39. planda...

İlk bir ay tamamen davranış konuları işledim. Sınıfın davranışı düzgünleştiği için çok hızlı bir şekilde konuları yetiştirdim. Hatta öne geçtim.

öğrencileri

Maddi boyuttan bakmaya gerek bile yok. Sürünüyoruz sadece.

Sanırım öğretmenlik artık içi açıdan değerlendirilmeli:

vee aklın nuru fen ilimleridir... kalbin nuru din ilimleridir... ikisinin birleşmesiyle ortaya hakikat çıkar... insan yetişir... yani öğrencinin hep aklına hitap ediyoruz... manevi, kalbi ve kişiliği boyutunu ihmal ediyoruz... ne yazıkki devletin böyle bir çabasıda yok... yasakçı kalpte olacak... Karıncayı bile bilerek basmaktan men eden, yaratılanı sev yaratandan ötürü anlayışına sahip, zerre kadar iyilik ve fenalığın hesabı olduğunu hatırlatan dinin mensubu ülkemdeki öğrenci ruhsuz, amaçsız yaşıyor.

Ben ancak 1. sınıfta ilk bir ay uyguladım. Şimdi çiçek gibi bir sınıf oluştu.

İlk üç yıl projesi uygulanmalı. Ağaç yaşken eğilir diyorum başka birşey demiyorum.

Hatta bakanımızı kendimiz neden seçmeyelim ki

saldıran/saldırma meyilli velilere karşı önlem olarak ilk önce aşı olmalıyız, bu biiiiir.

Velilerin davranış notlarıda karnede olmalı.

Bu olaya vicdani olarak bakarsak bu çocuklar yarın bizim velilerimiz olacak. Nasıl işlersek onların çocukları o kadar az yorar bizi. İdealistlikten falan bahsetmiyorum ve bu konudaki olumlu görüş belirten herkese katılıyorum

Diğeceğim şu. Birinci sınıf öğretmenleri lütfen ilk 1 ay bari sadece ve sadece davranış üzerine ders işleyin.

benım tek ıstegım derste konusmasınlar dınlemek ısteyen dınlesın bazı cocuklar ne ders dınlıyor nede ders dınlemek ısteyene dınleotıyor. ders sureklı bolunuyor sus yapma yerıne otur. arkada oturan bır grup oluyor sureklı konusan gülen ayaga kalkan.

Bunun kesinlikle ama kesinlikle uygulanması taraftarıyım.

müdürleri

veli sorumluluğunu yerine getiriyor mu

Diğer sınıflarla olan açığı doğal olarak çok hızlı kapattım. Ve 41 kişilik sınıfımda 3 öğrenci okuyamıyor. 3 öğrencinin biri raporlu zaten. Kalan ikiside rama göndersem rapor alacak cinsten.

2- vicdani

Bizde velileri

yani önce eğitim... önce insan... gerisi hikaye...

AĞAÇ YAŞKEN DÜZELİR.

katılıyorum

sonuca dönük öğrenci ve aile değerlendirmesi yapılmalıdır

Bizim gibi sınıf öğretmenlerine çok iş düşüyor arkadaş. Ağaç cidden yaşken eğiliyor. Birinci 1. 2. 3. sınıfta verilen notlar sadece davranış üzerine olmalı.

Çocuklar ilk birinci sınıfa geldiklerinde ders yerine 1 ay boyunca davranış dersi işledim. O yüzden diğer öğretmenlerden bir ay geriden geldim. Ancak şimdi sınıfım disiplin sorunu en az sınıf oldu.

ders mers önemli değil

Bence yakında öğretmenler cebinde biber gazı ile gezecek...

öğrencisini sormaya gelen veliyi öğretmen odasında görünce buyrun şöyle önce bir yanıma diye yanımdaki sandalyeyi gösteriyorum ve ayapıma çağırıyorum. sonra halini hatrını soruyorum. çay ikram ediyorum. çocuk hakkında bilgi veriyorum. sizin söylemek istediklerinizi de duymak isterim deyip onu dinliyorum. sonra da görüşmeyi bitirip yolcu ediyorum. dikkat ettiğim temel husus görüşme zamanını yerini ve görüşmeyi kimin başlatıp kimin sona erdireceğini ben seçiyorum. akıl vermeye falan kalkarsa bu beim işim herkes haddini bilmeli diyorum. hala konuşursa git beni şikayet et diyorum. ama daha henüz bu aşamalardan sonra saygısızlık eden olmadı.+

veli ve öğrenci şımartıldığı sürece, disiplinin ve sınıfta kalmanın olmadığı sürece hangi yöntemi getirsen getir fıssss... ingiltere gibi bizden 100 yıl ileride olan bi ülke bile dayağa vize verdi... neymiş dayak cennetten çıkmaymış...

Ben biber gazımı yanımdan ayırmıyorum. Şaka değil vallahi..

meb şeflerini değerlendirelim

parayı vermemiş çocuğumu geziye göndermedin diye hesap soruyor. yakında cebimizdeki paraya göz dikecek veliler

cahillerin içinde çalışıyorsanızda oymuş buymuş önemli değil.

doğan cüceloğlunun kitaplarını okuyorum bu aralar ve çocukların ilk 6 yaşına kadarki dönemde sosyal yönünün %85-90 ı tamamlanmış artık bir altyapı oluşmuş oluyor ve sonraki dönemde hep bu ilk 6 yılın kalıplaşmış sosyal örgüsüyle insan davranış geliştiriyor tabi bu da ülkemizde çok vahim bir sorun