5. ve 6. gruplarda her gün 1 ses bile verseniz çocuklar alır, çok rahat kavrıyorlar.

acele etmeyin acele ederseniz işler daha çok karışabilir, planınızı iyi düzenleyin kararlı ve SABIRLI adımlarla ilerlemeye devam edin,

devam edin hocam sarmal eğitimle bir hafta sonra tekrar başa sarın.

ben bu şekilde planımı düzenledim ilk dönem sonunda 3. grubu bitireceğim inşallah 4. gruba geçer miyim şuan bilemiyorum ama en geç mart ayı içinde okuma yazma işini bitirmeyi düşünüyorum.

devamlı aynı mantıkla ses verirseniz çocuklar alışacaklar bir süre sonra kendileri zaten birleştirecekler,

anlama olayı küçük adımlarla küçük cümlelerle zamanla oluşacak.

eğitimhane zümrelerimizden görüş alışverişi yapın derim mutlaka çok güzel etkinliker var,

zaten 5. gruba gelmeden öğrencilerinizin çok büyük çoğunluğu okumaya geçmiş mantığını kavramış olacaklar.

hocam önceki tecrübelerime dayanarak 1. ve 2. gruplarda haftada 1 ses olarak devam ediyorum.6. senemi çalışıyorum ve 4. defa 1. sınıf okutuyorum:) tabi burada sınıf seviyesi de önemli ama bu süre gerçekten ideal bir süre. acele etmeyin sakın. ne kadar ağır giderseniz çocuklar birleştirme olayını temelden o kadar sağlam alır.

3. ve 4. grupta haftada 2 ses olarak devam edin.

sabırlı olun mart nisan aylarında çocukların aldığı mesafeye değişime siz bile inanamayacaksınız:)

2. grup harflerdeyim ancak hala 24 öğrencinin 7-8 tanesi tam anlamıyla okuyabiliyo diğerleri sadece heceleri okuyo ama birleştirmede sorun var. Şimdi ben ne yapmalıyım yeni harf vermeye korkuyorum ama sürekli aynı şeylerinde bi faydası olur mu? Devam mı etmeliyim yoksa durup sürekli tekrar mı etmeliyim plandan geri kaldıgım kesin... birde 1 öğrencim var söyleneni anlamıyor gözündede kusuru var bu çocuğu ram a göndermelimiyim? genelde 1. sınıfta kaynaştırma olmuyor sene sonunda yönlendirilir diye söylüyorlar ama okuma yazma öğrenemeyeceği aşikar ne yapmalıyım tecrübeli arkadaşlar lütfen yardım...?

5 gün bu başlığa kimse birşey yazmamış ilginç gerçekten. daha önce 1. sınıf okuttunuz mu bilmiyorum;