Aç orada, sabit başlıktan oku bakalım Kimin kimlerin sayesinde bu yaşananlar anlarsın.

Bunu uygulamaz iseniz, vebalde kalıp kalmayacağınızın yorumu ve takdiri yine size kamıştır arkadaşlar. Yoksa, başka türlüsü ile inanın vicdanımız daima bize kafa tutacaktır. Sürç i lisanım affedile,

orta okulda hep öyleki artık liselerde de böyle olacak...

ÇÖZÜM = (Ki, kendim bir hayli zamandır uygularım

Okul müdürünüz öğretmenler kurulunun bıraktığı çocuğu babasına söz verdim diyip idari şifreyle notlarını değiştirerek sınıfını geçirdikten sonra geçti yazan şök kararını imzalamak istemeyince de seneye sizle uğraşmasını iyi bilirim dedikten sonra hiçbir halt olmaz..

Yani bu bir yetenektir, İleride üstün bir sporcu olabilir, köreltmeyelim. Gerisi teferruat. Ne ibrahim şinasi lazım oldu bana ne redox ne de integral

Az çok tanıyan eden bilir yanlış olsa "yanlış" derdim. Değilse, ki değil; ağzına sağlık..

Bundan 2 sene evvel, not sistemi ve sınıf geçme ile ilgili bir görüş belirtmiş-yorumda bulunmuştum. Zannedersem başlık da "okumayacak ve okumak istemiyorum diyen öğrenci meslek okuluna" konu başlığı idi. Sırası geldi ki, tekrardan paylaşmak istiyorum. Aynı alıntı ile değil.

biraz daha sabredin. akparti sayesinde daha güzel günlere gideceğiz inşallah

Düşünmeyen nesil kimin işine geliyorsa. Bu onların eseridir.

bu sistem siyasi iktidarın düşünmeyen aptal nesil yetiştirme amacına uygun olarak dizeyn edildiğinden şaşırmaya gerek yok.

An-caak;

Gayet mantıklı ve tatbik edilmesi, uygulanması gereken bir yöntem, teşekkürler hocam.

Devam zorunluluğu var

1. dönem gelip nerdeyse derslerin tamamından 1 i olan ve 2. dönem sadece bir kaç gün gelen sınavlara girmeyen öğrenci 1. dönem deki 1 leriyle geçirildi. geçmek için notlara bakılmıyor anladığım kadarıyla

O müdürün bir lafına inanıp yanıma gelmesinler diyen milli eğitim müdürünüz varsa kusura bakmayın hocam bişey de kalmıyor.

o bahsettiğin çok güzel günlere eriştik sayenizde. Hem de öyle güzel günlere eriştik ki, ne sen sor ne de ben anlatayım. Öğrencisi ayrı velisi ayrı öğretmen şikayeti yapar oldular. Üstelik ortada şiddet /hakaret/ ve somut suçlama dahi bulunmazken yapılıyor. Bu yapılanlar öğretmenin hakkını suistimaldır, 147 karalamasıdır, suç isnadı ve itibar düşürme çabalarıdır...

Sınıfta bırakıyorsunuz (kaç yaşına kadar yani,, 25 - 35 yaşına kadarmı)

"<u>Günümüzde okullarda yaşanan, yoksunluğunu hissettiğimiz en büyük temel öge ve aynı zamanda handikap; "Yanlış Uygulanan Sınıf Geçmedir</u>"

Bunun sıkıntısını gelecek eğitim öğretimde göreceğiz. Birçok sıkıntılı öğrenci 10. sınıfa geçti. Heralde birkaç seneye kalmayı kaldıracaklar. Alıştıra alıştıra kalma olmayan sisteme gidiyoruz. Ya bırak örgün okumak istemeyen adamı yaygın eğitimden devam etsin. Her sınfta 3-5 sıkıntılı öğrenci sınıfı mahfediyor. En azından onlar kalıyordu ve 10-11-12. sınıflarda ders işleniyordu. Allah öğretmenlerin yardımcısı olsun.

Anlayacağınız;

İşte Bertan hocam sonra dört işlem bilmeyen öğrenciye fizik kimya anlatmaya çalışıyoruz.

Saygılar.

hocam elbette yönetmeliklerin bunda büyük payı var ama maalesef ki öğretmenler olarak biraz da kendimize bakmalıyız.

İşte bu noktada bu 4'er alan öğrenci grubunu derse katılım, araç gereç, öğretmene saygı, ders ortamına ve yaratıcı olma gücüne bağlı performans kriterleri ile birbirinden ayırmak zorunluluk oluşturuyor.

Not: Kaldı ki şök ile geçirilen öğrencinin notunu é-okul sistemi otomatik olarak 45 "geçer not" atıyor ise, bu da çözüm olmaz ve diğer başarılı öğrencilerin yine önüne geçilmiş olur. Belirtmek isterim. Başka noktalarddan aydınlatacak bir idareci veya öğretmen arkadaş çıkarsa sevindiricidir.

Özeti itibarla; Uyguladım ve uygulamaya devam eeceğim Çünkü başka türlü yanlış uygulanan bir sınıf geçme ile vebalde kalmak istemiyorum. Bilmeyerek aldığım vebalde, böyle bir köhne sistemim mihmandarlarınadır.

Belirtiğim şekilde; lütfen mazur görün ve emir telakkisi alınsın istemem,

Elalemin çocuğunu zorla okula kaydediyorsunuz

İşinizde hakkaniyeti esas ve ölçü alabildiğinizi, yakinen tecrübe etmiş olursunuz.

Şimdi yukarıdaki beyan ve cümle ile bir tez ortaya koydum. Nedenini bir takım uygulama verileri ile açmam yada açıklamam gerekiyor. NİÇİN YANLIŞ SINIF GEÇME? Daha doğrusu çalışmaya sınıf atlatma. .

tesbitlr güzl ama buna karar vernlern dinledği okul tecrübsi yokki. bi yalaka yokmu bizi eleştirecek

Bütün dönem hakkında şikayet edilen çocuklar, sınav notları yerlerde sürünmesine rağmen performanslar ile sınıfı geçtiler. bu performans notlarını verenler bizim meslektaşlarımız. performans getirmeyene G yazın diye e-okulda açıkça belirtilmesine rağmen olmayan ödeve puan verenler bile var. 10 tane öğretmen karne zamanı bir araya gelip koordine olamıyoruz ve çocuklar 7-8 zayıfla sınıfı geçiyor. bunları toplantıda dile getirdiğim zaman bile çoğu meslektaşımızın umrunda olmadı.

Son olarak, 4 olanları nasıl halledeceğiz. (BAKNZ. LÜTFEN SİSTEMİN DÜŞÜRDÜĞÜ REZİLLİK AÇIKLIKLA MEYDANDA

Teşekkür ederim hocam. Bu konu cidden çok önemli bir konudur. Görüldüğü gibi "sınıf geçme sistemimiz" oldukça bitik hakikaten. Bence öğretmen arkadaşların başarısız öğrenciyi asla 45 e tamamlamamaları , eğer tamamlıyorlarsa da, bu dengelimi (yani 2 düşürenlerin notunun performansla 3 çekilmesi, hakeza 4 alanların kısmi olarak.. vs) diğer başarılı olan öğrencilere de biteviye bu yolla yansıtmaları gerekir diye düşünürüm.

Açıklama; Her öğrencinin başarılı olduğu bir ders vardır. Yani 1 almadığı dersi örneğin beden eğitimi.

o müdür deneni şikayet edemiyorsanız o zaman kusura bakmayın hocam müdür size az bile yapmış

bizde okul = diploma ver mezun et

bu nesil tembelliğe alışmayacak mı. meydanlarda tarih bilinci diyorsunuz ama tarihten kalır edebiyattan kalır.. kalır da kalır... bu nasıl bi eğitim dünyanın neresinde var bu sistem... ak partili kardeşim sen çocuğunun böyle eğitilmesine göz yum amma milletin çocuğuna bu zulmu alkışlama 10 senedir eğitim elinizde geldiğiniz nokta bu. biraz da eleştirin

Bu uygulamaya gittiğinizde inanın, vicdanınız kafa tutmayı bırakacaktır.

Dip-Not: Bu arada muhalif veya sol görüş sahibi olmaya gerek yok haklı görebilmek için. . Hocam bence eğitim sisteminin reçetesini yazın (hatta buna; sınıf geçme, disiplin olayları, rehberlikler dahil, hiç üşenmden yazın ki, hem de inş seviyeli şekilde bir münazara edecek ve desteğimizi sunacağız. İçinizden geçenleri kaleme alın, bu ülkenin eğitim gerçeği bunlar bunlardır deyin, yılmayın ve de korkmayın.

Kapıdan giren 4 yıl sonra elinde diploma ile çıkacak

-) En basit tasvirle, hak ederek ve çaba sarfederek beşlik sistemde 2 (45) alıp sınıfı geçen, haliyle başarılı sayılan öğrencinin hakkı kesb ediliyor/ hakkı yeniyor. En somut nedeni budur. Çünkü bakıldığında; başarısız öğrencinin ilk/ortaöğretim başarı puanı, bu yolla notu şişirerek sınıf geçirildiğinden, başarılı olan öğrencinin başarı ortaöğretim puanına yakınlaştırılmış olmaktadır. Her nasıl ki 1 olan notu sınıf geçirtmek için 45 e bütünlemek ise konu, aynı şekilde başarım puanına da haksız müdahele gayet açıklık kaznıyor.

Not: Performans Ölçeğinizi buna zeminli şekilde oluşturmanız kafidir.

Notu zayıf olan, 1 olan öğrenci her nasıl ki başarılı olanla bir tutulmuş ise

O halde 2 geçer notu hak ederek ve çaba sarfederek sınıf geçmeye hak kazanan öğrencin HAK ETTİĞİ GERÇEK NOT; BU DEĞİLDİR -OLMAMLIDIR. (İçiniz rahat olsun, performansla üç yapmanızı tavsiyelerim

4 Olanların tesadüfi bir durumu var. Neden? çünkü en yüksek başarımı ortaya çıkarmakta zorluk yaşayacağız. Bu 4 lerin tamamını 5 yapamayacağız. Çünkü mutlak başarı ve ders katılımın göstergesi bir şekilde ve muhakkak öne çıkmak zorunda.

Peki, 2 alanları tamamladık Sıra hangi aşamada_? Sıra; 3 alanlarda. O halde bu öğrenci grubunu hakkı da 4 tür.