Bu nesil için herşey günlük ve geçici...

Okumuşla okumamış arasında hiçbir fark olmayan bir toplumun ne kalitesi olabilir ki?

fınans mantıklı buldum yazdıgınzıı

Ve bunlara sözde yüksek lisans mezunları da dahil...

diğer ülkelerin uyguladığı vize sayısı

elektrik tüketimi

Din kisvesi altındaki saçmalıklara inanıp inanmamasıyla ölçlür gelişmişlik...

Kısacası eğitim kültür işidir.

kendinden olmayana da yaşama hakkı tanımasıyla ve adalet duygusunun gelişmesiyle. adaletin evrensel kriterlere uygun olması gerekir güçlü olanın yada olanların kişisel egolarına göre değil.

adaletinin hızıyla

bencil olmayacaksın, senden sonrakilerede birşeyler bırakmanın bilincinde olacaksın...

lafolsun 2 çok haklısın

bir tanesi bebek ölümü hızıdır. şahsi görüşüm değil, gerçekten böyledir.

egıtım sevıyesı

Konuyu bu tarafa çekmeden kapatırsam;

bir toplum ne kadar az konuşuyorsa o kadar gelişmiştir

modern düşünceye sahip bireyler olmalı ki o toplum ilerlesin

akademik ortamlarda en geçerli ve belirleyici olanı tarımla uğraşan nüfusun ülke nüfusuna oranıdır.

Formasyon adı altında ve özel üniversitelerin mba programşarının saçmalığından bahsediyorum.

sozde yuıkselk lısanstan kastınz nedır

sosyal alan genıslıgı

en başta kadına verilen değer gelir...

okur yazar oranı, kişi basşıan düşüne öğretmen ve doktor sayıları, sanayi alanında yenilikler yapabilen, dünya markaları oluşturabilen, çocuk işçi çalıştırmayan, suç oranının az olduğu, gelir dağılımının adaletli olduğu, bunun gibi daha birçok kriter bulunmaktadır.

Direk insan kalitesiyel ilgli bir konu;

dünyanın geri kalmış bütün ülkelerinin temel sorunu kadına verilen değerin eksikliğidir

kitap okuma oranları da önemlidir

1992 sonrası saçma sapan üniversiteler açıldı. Ve bu okullardan dolu mezun verildi, öğretmen, memur, avukat, doktor çıktı bu okullardan. Çok azını tenzih ederim ama kırtasiyeciden aldıkları notlarla diploma alan bir nesilden ne fayda gelir?

Sadece ortam yapmak için üniversiteye gidenle; kitap okuyup, kitap okurken araştırma yapan kişi bir olmaz...