son olarak;bizim derdimiz, imam hatiplere kutsallık kazandırmak değil, onu hak ettiği ve kendisinden beklenen konum ve değere yükseltmek çabasıdır. ayrıca bu haliyle bile diğer okullarla kıyaslanamayacak derecede olduğunu da unutmamak gerekir...

kendi okuduğum dönemden örnek vermek gerekirse; ben 1992 bursa imam hatip lisesi mezunuyum. F şubesi ve mevcut 57 hoca sınıfa girdiğinde sınıftan çıt çıkmaz herkes hocanın ağzına bakar söylediği herşey anında değerlendirilir kritiği yapılır, edebiyle tartışılr o anda çözülemeyen konular bir sonraki ders büyük çoğunluğun değişik kaynaklardan getirdiği delillerle açıklığa kavuşturulrdu. matematik, fizik, kimya gibi dersler hocalarında bizzat söylediği gibi diğer liselere oranla gayet verimli ve hareketli geçerdi. kuran'da haftada en az bir sayfa ezber , hadis'ten haftada en az 10-15 civarı hadis kaynak ismiyle birlikte ezberlenirdi. hatta sürekli minnetle andığım son sınıftaki hadis hocamız Celal Ergün (yaşı 60'a dayanmasına rağmen)her derse değişik hadis kaynaklarından derlediği hadislerle gelir ve ilk günkü öğretmenlik heyecanıyla onları bize vermeye çalışırdı. nitekim okul bittiğinde her bir arkadaşımızın en az 300 civarında hadis ezberi vardı ki hemen hemen her konuyla ilgili bir hadisi kaynağıyla birlikte rahatlıkla ezberden söyleyebilirdi.

selamlar..

senin imam hatipte okuduğun yıllar hepimizn malumu olan yıllara denk gelmesi hasebiyle anlattıklarının olması mümkündür. zira imam hatipler üzerinde oynanan oyunların amaçlarından biri de; imam hatiplerdeki kaliteyi hem öğrenci hemde öğretmen bazında olabildiğince aşağıya çekmekti... nitekim bunda da büyük ölçüde başarılı olundu.

Hocam sondan başlarsak Allah'ın doğru söylediğine iman ediyoruz ancak yukardaki sözler sizin..!

okul düzeyinde liseler arası bilgi yarışmalarında derece alınır, sporda hele hele güreşte imam hatip lisesiyle bursa genelinde kimse boy ölçüşemezdi. gelelim sınıf bazında başarı durumuna; kendi sınıfımzdaki 57 kişiden 42si o yıl 8'i de bir sonraki yıl değişik ünv. kazanmışlardı. bunlar arasında ödtü, itü, maramara, uludağ, ankara ve erciyes şu an aklıma gelenler.

konu başlığının açılış nedeni de bu değlmi zaten...

arkadaşlar bende konuya farklı bir yorumla katkıda bulunmak istiyorum. imam hatip olarak görev yaptığım ilçede aylık toplantılardan birinde müftü efendi sayıları 400'ü bulan görevli arkadaşlara dönerek arkadaşlar oğlu veya kızı lise çağında olan görevli arkadaşlar ellerini kaldırabilirler mi dedi. kalkan el sayısı yaklaşık 200 civarında idi . sonra da bu arkadaşlardan kaçının oğlunu ya da kızını imam hatibe gönderdiğini sordu... emin olun sayı insanın içini acıtmaya yetiyordu. zira kalkan el 15-20 kadardı...

eleştiriyi sevdiğiniz için düşüncelerimi paylaştım.. teşekkür ederim..

sonuç olarak imran ali kardeş, senin okuduğun veya şu an o durumda olan imam hatipler senin benim ve hep birlikte bu davayı savunanların elbirliği ile düzeltilip eski misyonuna kavuşturulması için gayret göstermemiz gereken okullar. gerçekleri ve olumsuzlukları çekinmeden söylüyeceğz fakat değerlendirmeleri yaparken hali hazırdaki diğer okullarla kıyaslamayı unutmyacağız.

evet olmaması gereken bir durum ama o kadar da şaşılası bir durum değil ki... bir çoğumuz ihl deyken cumadan kaçamak yapmışısızdır. pansiyonda sular kesilince çarşıya namaza gönderirdi hocalar.. büyük çoğunluk caminin yanından bile geçmezdi dolaşıp dolaşıp pansiyona gelirdi.. yani demem bunlar gençliğin verdiği tembellikler... ama bir sorun mudur evet sorundur...

İstisnalar kaideyi bozmaz derler... istisna hangisi? İstisna benim görmek istediğim hocalardı... Onlar bu kaideyi bozamadı... Şimdilerde yapılması gereken şey temiz bir tasfiye işlemi gerçekleştirmek...

derslere önem vermiyorlar bu beni çok üzüyor..

Amacımız okullara kutsallık atfetmek değil hocam. Bir yıl sonra belki ülkemizin bir yerinde imam-hatip olarak göreve başlayacak ve "önder" diye vasıflanacak, yerine göre diyaneti eleştirecek, yerine göre bazı alimlerimizin görüşlerini beğenmeyecek, burnundan kıl bile aldırmayacak, geleceğin imam-hatiplerinin halini paylaşmak istedim. Bu paylaşımı da yaşadığım ve beni derinden sarsan bir örnek üzerinden yaptım. Fark yok diyerek, çocuklar masum diyerek geçiştirmek yerine ne yapılabilir diye sormak istedim. Başka lisede dkab öğretmeni olduğumu yazmıştım. K. Kerim ve tefsir derslerine girdiğim İHL öğrencilerimle kendi okulumdaki öğrencilerim arasında bir fark kalmadığını görünce içim acıdı ve bunu paylaşmak istedim... Duygularını paylaşan arkadaşlara teşekkür ediyorum...

şimdi benim bu yorumuma da eleştirel yaklaşan olabilir. fakat bende dahil herbirimiz birer imam hatipli olarak kendimize "acaba davamıza ne kadar sadığız"sorusunu sormamız gerekir. vereceğimiz cevap, imam hatiplerin durumunu özetlemeye yetecektir sanırım...

Milli Eğitim Bakanlığı Türkiye geneli şiir yarışması düzenlemişti... Edebiyat dersinde nöbetçi duyuruyu okumaya geldi... Duyuru okununca edebiyat öğretmeni beyefendi "bu sınıfta öyle zeka yok" diye bütün sınıfı aşağıladı... Aslında o kendisini aşağılıyordu... Bunun farkında değildi...

Meslek derslerinde dinlediğiniz ğayri sahih masallar! ve boşbeleş eğitim maalesef üzerinizde kalıcı etkiler bırakmış...

imran ali lise çağında çocuğun olursa sen bence de imam hatibe gönderme sakın. zira babasına fayda etmemiş bir okul çocuğuna hiç etmez. sen en iyisi okul tuvaletlerinde rezilliğin bini bir para olan okullardan birine gönder. ha bu arada eğer esrar çeker veya gayrı ahlaki bir davranış sergilerse belki o zaman imam hatiplerin değerini geçte olsa anlarsın...

Hocam neresinden başlasam bilemiyorum şunu da söylemem gerekir ki bende ihl mezunuyum ve yaşlı diye nitelediğin kulübün kendimce genç üyelerindenim..

min enfüsikum

''İhl ler umut bağlanan okullar olmaktan çıkalı çok olmuştur... İHL mezunuyum ama onur duyacak bir yanını göremiyorum... Okullara kutsallık atfetmenin bir manası yok... Dediğim gibi Türkiye'nin son çevriminde tabelasından başka hiç bir önemi hazi okullar değil benim için...

tabi öğrencileri bilinçlendirmek adına biz öğretmenlere çok işler düşüyor..

Allah doğru söyler...''

İhl ler umut bağlanan okullar olmaktan çıkalı çok olmuştur... İHL mezunuyum ama onur duyacak bir yanını göremiyorum... Okullara kutsallık atfetmenin bir manası yok... Dediğim gibi Türkiye'nin son çevriminde tabelasından başka hiç bir önemi hazi okullar değil benim için...

Hakaret ettiğinizi dahi düşünmeden alanen saygısız beyanda bulunuyorsunuz ayrıca yaş ile kalite arasında doğrudan bir bağlantı kuruyorsunuz..

arkadaşlar 'süt neyse kaymak da odur' eğer toplum bozuksa onları eğitenler ve yönetenler de öyledir çünkü ekşi sütün kaymağıda ekşidir anlayana...

imran ali, son yorumunda paylaştığim noktalar olmakla birlikte çözümün senin mantığndan hareketle olmayacağı kanaatindeyim...

Arkadaşlar bir lisede DKAB öğretmeniyim. Ancak ihtiyaçtan dolayı ikinci dönemin başından itibaren İHL de Kur'an ve Tefsir derslerine giriyorum. Bugün törenlerden dolayı cuma namazına geç kaldım. Camiye girdiğimde hoca efendi hutbedeydi. Camiye doğru giderken bir kahvenin önünde ihl son sınıf erkek öğrencimi gördüm. Beni görünce kafasını yere eğdi ve görmemiş gibi davrandı. Derslerde başarılı ama bitirmek üzere olduğu okul hakkında önyargılı ve hep eleştirel bakıyo. Ama bu kadarını tahmin etmemiştim. Cuma namazını bile aksatan bir ihl öğrencisi. Nerde İMAM HATİP RUHU. Nasıl kazandırabiliriz bu ruhu. Geçici olarak görevlendirildiğim için yapabileceklerim sınırlı. Diğer öğretmen arkadaşlar birşeyler yapmaya çalışıyolar ama bıkkınlıktan mıdır bilmiyorum sadece öğrencilerden şikayet etmekle yetiniyolar gibi geldi bana. Derslerin yarısını öğretimden çok işin eğitim yönüne ve ihl farkını anlatmaya ayırıyorum. Diyanetten geldiğim için mesleki yaşamlarında neler yaparlarsa başarılı olcaklarını neler yaparlarsa da sıkıntı yaşayacaklarını konuşuyoruz. Aslında dersler genelde zevkli ve verimli geçiyor. Ancak tüm sınıflarda gördüğüm sıkıntı aynı. Samimiyet yok, ihlas yok, ruh yok, ideal yok, İhl li olduklarının farkında değiller...

Kimse içindekini saklamasın... Herkes bilir ki sancı çeken ananın gürbüz çocuğu olur... Sancısız doğumun meyvesi çürük olur... Körükörüne hocaları savunmak yerine bu camiada sancısız doğumların olduğunu bunun da müsebbinin sözüm ona hocalar olduğunu söylemek boynumun borcudur... İşte o kötü örnekler bu hocaların eseridir... Tekrarlıyorum topu taca atmayın lütfen:

Öğrenciler kız peşine koşmak, maça gitmek, ferdi tayfur dinleyip derbeder reis olmaktan çok yorgun düşerlerdi... Tabi okuldan sonra hepsinin bahanesi hazırdı "katsayı adaletsizliğinden kazanamadık/engellendik"... Kuran onlara tokat gibi cevap veriyordu zaten: "min enfüsikum"(3,165)

bu başlık çok iyi olmuş..

oynanan oyunlar neticesinde gelecek vadededn zeki çocuklar başka başka liseleri tercih etti. öğrenci kalitesinin düşmesi tabiatıyla öğretmenlerin performansına da yansıdı. durm böyle olunca da öğretmenler kendini geliştirme ve yenileme çabasından uzak kaldılar ve senin söylediğin durum ortaya çıktı.

imam hatiplerde herşeyin eskisinden bile daha iyi olması temennisi ile başlamak istiyorum...

Tefsir dersine gelen hoca Kuranı, Kuran dersine gelen hoca kıraatı, Arapça dersine gelen hoca arapçayı bilmezdi... Müzik dersinde az birşey ilahi söyleyen beş diğerleri dört alır asıl bize lazım olan ne makam ne usul öğretilirdi...

Türkiyede ara ara halka kopar.. belki 'kopuk halka'yı teşkil eden kesim olayın sıkıntısını bizzat yaşadığı için onlardan bazıları sitemkar bir dil kullanmayı tercih eder..

Sayın İmran Ali hocam... yazılarınız

Eleştirmeyi ve eleştirilmeyi çok sever ve iyi de yaparım... Eleştirilerinizin başımın üstünde yeri var... Ancak bir sınır çizmek icab ederse "hocamı severim ama gerçeği hocamdan daha çok severim" mantığıyla hareket ederim...

Seni "o yaşlılar kulübü" diye nitelediğin öğretmenler yetiştirmedi mi? Lütfen başlığın seviyesini kendi seviyene düşürme. Sizin gibi imamları gördükçe imam adaylarının bizi üzen davranışları da normal geliyor artık. Bahsettiğim olaydan üzüntü duyabilecek olgunluğa sahipsen üzüntünü paylaşır geçersin. Eğer o duygudan yoksunsan sende de İHL ruhu yok demektir. İHL ruhundan yoksun imamlar için bu olay bir sorun değil zaten gayet normal. saygılar...

Kötü misal emsal olmaz, içerisinde olduğumuz için zannedersem mevcut ihl öğrencilerini sizden daha yakın müşahede ediyoruz.. başarı belirli bir süreç ister boş kalan binalar dahi birkaç yıl içerisinde yıkılır. Yapıyı ayakta tutan insan nefesidir.. öğrencilerin yeniden rağbet etmeye başladığı ihl ler bir turdan sonra(1. sınıf 4 ten mezun olunca) kendini göstermeye başlayacaktır..

programda görevli olan kız öğrenciler saçlarına şekil verip makyaj yapmışlar görünce hayret ettim.. okula başörtülü giremiyorlar ama isteseler o günü fırsat bilip örtünebilirlerdi.. hatta çaktırmadan söylemiştim o güne dair müdür müsamaha gösterebilirdi...

Çocuklar masum. Bir de büyüklerdeki değişime bakalım:Para çoğu insanların tek derdi olmuş..

ilköğretim dkab öğretmeniyim. ikinci dönemin başında İHL de görevlendirme olarak derse girrmeye başladım

bu arada acaba imam hatipli olmasaydın şimdi ekmeğini yediğin meslekte olabilirmiydin onu da kendine bir sor...

96-01 yılları arasında okudum İmam-Hatipte... Bir iki genç ve ileri görüşlü öğretmen ve bir düzine öğrenci haricinde etkilendiğim adam yoktu okulda... Diğer öğretmen ve öğrencilerin hali pür melali ise malumdu...

öğrencilerin seviyesi tam bir hayal kırıklığıydı.

Meslek dersi öğretmenleri babalarından ya da gayri sahih kitaplardan okuduklarını bize din diye anlatırlardı... Velhasıl boşbeleş bir eğitim vardı...

bende ihl de meslek dersi öğretmeniyim ve gerçekten hyal kırıklığı içindeyim. öğrencilerde gerçekten ihl ruhu yok zorla geliyorlar okula. derslere ilgileri yok gelecek planları hiç yok. ve benim öğrencilerim de cuma ya gitmiyorlar, Kur'an okumaktan bile acizler. ben Kur3an okutmaya çabaladıkça hocam ne işime yarayacak diye söyleyenler bile var aralarında.

Hocam türkiye geneli öğrenci profili çok farklı değil zannedersem İ. h. liselerinde.. genel itibariyle toplama öğrenciler.. ruh denilen şey belirli bir geleneğe bağlıdır.. belki geleneği muhafaza eden sınırlı sayıda yer olabilir ama malesef bir çok yerde o ruhu oluşturan gelenek kopmuş durumda.. ancak, hakikat kendini tahakkuk ettirecektir zamanla, sabırla tekrar eski günlerdeki kıvam yakalanacaktır Allah'ın izniyle.. bizi harekete geçirecek güç ümittir.. gayrettir.. saygılarımla

Şüphesiz ki, bir kavim kendi durumunu değiştirmedikçe Allah onların durumunu değiştirmez. Allah, bir kavme kötülük diledi mi, artık o geri çevrilemez. Onlar için Allah?tan başka hiçbir yardımcı da yoktur. (Ra?d / 11)

ben teşekkür ederim hocam eyvallah...

Kutsallık atfedilen okulların sıradan olarak görülmeye başlaması o okulların bu günkü duruma gelmesinin asıl sebeplerinden biridir insanlar nazarında başta da sizin gibi imamlar nezdinde o okullar kutsiyetini kazandıkça itibarını da kazanacaktır..

bunun farkındayım...

Ben İmamım... Şu an lise çağında çocuğum olsa yaşlılar kulübüne dönmüş İmam hatip liselerinin hocalarına emanet etmem.

Duygularını paylaşan arkadaşlara teşekkür ediyorum. Bence İHL veya başka okullarda görev yapan İlahiyatçı öğretmenler ve İmam-Hatipler için İHLler onurumuz olmalı ve zedelendiği noktasında hemfikir olduğumuz bu onurumuz kurtarmak için fedakarca, cefakarca çalışıp çabalamalıyız. Yılmadan bıkmadan çalışmalıyız. Allah yardımcımız olsun...

Ayrıca durum tesbitinden sonra arkamızı dönüp gitmyeceğiz. iyiye güzele ve ideal olunana ulaşmak için hep birlikte bir omuz vereceğiz.

Allah doğru söyler...

ben kendi canımdan korkuyorum bu okulda...

meslekte ilk yılım ve isteksiz öğrencilere ders anlatmak nasıl bir işkence bunu yaşıyorum..

İlk olarak Yaşlılar kulübü demekte bir saygısızlık olduğunu düşünmüyorum... Evet bugün imam hatip okulları ve camilerin görevlileri genelde yaşlıdır... Yaşlı olmak yaş/tecrübeli/meyve veren olmaktır... Ama bu yaşlılar hep kurudur/meyvesiz ve faydasızdır...

bu gün kutlu doğum programı yaptık,

benim çalıştığım ihl de başarı seviyesi çok düşük.. ben onlardan odtü, itük azanmalarını falan beklemiyorum.. bir ay öncesinden 40 hadisi fotokopi çekip verdim 1. sınavda ilk 20 den sorumlu idiler ve derste hadisleri işledik buna rağmen sadece iki kişi ezberlemiş..