Bütün hususlara katılıyorum, hayırlı sonuçlara vesile olur inş.

1)Öncelikle sayın bakanımızdan başlayayım. Her ne kadar yaptığı icraatları olumlu bulup desteklesek de, Öğretmenlere karşı kullandığı dili kaba ve kırıcı buluyoruz. Bir konuda bakanımızın haklı olması, kendilerine karşısındakileri kırma ve aşağılama hakkı vermez. Bakan olması da ona üstünlük sağlamaz. Adalet karşısında, Allah indinde herkes eşittir ve kimsenin makamına mevkiine bakılmaz. Bu açıdan bakanımızın kendi öğretmenlerine karşı daha yapıcı bir dil kullanmasını bekliyoruz.

Milli Eğitim Bakanlığına Önerilerimiz Şunlardır;

arkadaşım seni bu yazın için tebrik ediyorum... sayın gökers isimli şahıs şimdiye kadar sizin sesiniz çıktı bırakta biraz da bizim sesimiz çıksın. siz bizim görüşlerimize saygı duyup bize yaşama hakkı verdiniz mi ki de şimdide bizden istiyorsunuz... bizim sesimiz sizi baya rahatsız etti galiba... ama buna alışınnnnnnn...

gelin tepemize çıkın daha doymadıysanız. mevcut dersler kaldırılsın sadece din eğitimi verilsin. her şey dinle başlar dinle biter, dinden başka gözümüz görmez hiçbir şey.

Milli Eğitim Bakanlığına ve Başbakanlığa gönderilmek üzere İlahiyat ve Dikabla alakalı bir yazı hazırlamaktayız. Sorunlar, Eleştiri ve Öneriler? Bu yazıyı Akim, Bimer ve Mebe internet kanalı ile ulaştıracağımız gibi Eğitim Bir Sen kanalı ile bakanlık ve başbakanlığa ulaştırmaya çalışacağız. İsteyen arkadaşlarımızın isimlerini de bu yazıya ekleyebiliriz. Yoksa bireysel bir öneri olarak sunacağız. Bir hafta içinde cevaplarınızı <a href="/cdn-cgi/l/email-protection" class=" cf_email " data-cfemail="93fce0fef2fdfffaa1a3a2a6d3fbfce7fef2faffbdf0fcfe"> adresine bekliyoruz.

d)4+4+4 eğitim sisteminin uygulamaya geçilmesi ile birlikte bu döneme has olmak üzere bu yıl yapılacak olan il içi ve il dışı atamalarında İlahiyat Mezunlarına tayin hakkı verilmelidir. Bu yolla yeni açılacak İmam Hatip Orta Okullarına ve Merkezi okullara daha tecrübeli öğretmenlerin görev alması sağlanmalı, merkezi okullarda açık oluşmasının önüne geçilmelidir. Yeni yapılacak atamalar boşalan yerlere yapılmalıdır.

Sizlerden sadece görüş, öneri ve eleştirilerinizi yazmanızı bekliyoruz. Her türlü sorumluluğu biz üzerimize alıyoruz?

Değerli dostum OSMANLI 2015 hocam şimdiden eline yüreğine sağlık. Yoğunluktan şimdilik metninizi tam incelemedim ama yarın inceleriz.

Bakanlığın oluşacak bu açığı Diyanetle kapatmaya çalışması yapacağı en büyük hatalardan biri olacaktır. Diyanette çalışan 4 yıllık İlahiyat mezunları bu dersler için kullanılabilir ama diğer diyanet mensuplarını seçmeli dersler için kullanmak orta ve uzun vadede Milli Eğitim içinde sorunlara yol açacaktır. Diyanet içerisinde binlerce İlahiyatçının son 3-4 yılda Diyanette ayrılıp Milli Eğitime geçtiğini unutmamak gerekir.

Saygılarımla.

sana bişi atan oldumu burda?

2)Son yapılan atamalarda 300 küsür Din Kültürü kontenjanı boş kalmıştır. Bunun sebebi ise Formasyonlu İlahiyatçı azlığıdır. Formasyonu olan bazı zavallı arkadaşlarımız ise doğu illeri diye tercih yapmamıştır. Bu noktada bakanlığa düşen en önemli iş İlahiyat Fakültelerine Formasyon dersinin konulmasını sağlamaktır. Şuanda binleri bulan İlahiyat Mezunları için formasyon kursu açılmalı yada Formasyonsuz atanma taban puanı 75 ten 50 ye düşürülmelidir. Son yapılan atamada 25 puanla öğretmen ataması yapılması İlahiyatlara karşı olan haksız eleştirileri artırmıştır. Kimse formasyonlu İlahiyatçı olmadığı için taban puanın bu kadar düştüğünü bilmemektedir.

yönetici olacakmış.. ne anlarsın eğitimden? camiden gelip okul müdürü olmaya yelteniyorsun. binlerce insanın hayatı şekilleniyor orada sizin hırslarına kurban edilip bu kadar kolay harcanamaz. kendiniz gibi olmayanların da yaşam hakkı olduğunu unutmayın, kendinizi kaybetmeyin

Milli Eğitim Bakanlığına ve Başbakanlığa gönderilmek üzere İlahiyat ve Dikabla alakalı bir yazı hazırlamaktayız. Sorunlar, Eleştiri ve Öneriler? Bu yazıyı Akim, Bimer ve Mebe internet kanalı ile ulaştıracağımız gibi Eğitim Bir Sen kanalı ile bakanlık ve başbakanlığa ulaştırmaya çalışacağız. İsteyen arkadaşlarımızın isimlerini de bu yazıya ekleyebiliriz. Yoksa bireysel bir öneri olarak sunacağız. Bir hafta içinde cevaplarınızı <a href="/cdn-cgi/l/email-protection" class=" cf_email " data-cfemail="bfd0ccd2ded1d3d68d8f8e8affd7d0cbd2ded6d391dcd0d2"> adresine bekliyoruz.

gerçekten şaşıyorum ne insanlar var başka alanlardan alım yapılınca iyi ilahiyattan alım olunca millete ne oluyor anlamıyorum biz niye yıllardır size bişey demedik acaba. ben mesela ilitam mezunuyum çok şükür örgün okuyanlardan bi eksiğimi de göremiyorum örgün okuyanları da gördüm bi fark yok kişinin elinde olan bişey kendini geliştirmek dgsde bi puandan örgünü kaçırdım istanbul ankarayı başa yazmasam belki de gelirdi, ilitama gittim hiç de kolay değildi kolaysa deneyin görün kpssyi kazanamamaktanmı korkuyorsunuz yoksa örgün okuyosunuz madem kazanın niye ilitamlılardan korkuyorsunuz ki hakeden kazanır..

b)Seçmeli dersler için doğrudan atama yapılamayacağı için Din Kültürü derslerine has olarak haftalık zorunlu derse girme saati 15 ten 10 düşürülmeli ve böylece okullara daha fazla Din Kültürü ve Meslek Dersi öğretmeni atamanın yolu açılmalıdır. 30 saat Din Kültürü ve Meslek Dersi olan bir okulda norm kadro 2 den 3 çıktığında seçmeli derse olan öğretmen ihtiyacı da bu yolla karşılanmış olacaktır.

Senin yaptığın her şey zaten güzel olur.

6)İlahiyat Fakültesi İlköğretim Din Kültürü Öğretmenliği mezunları İlahiyat mezunu olarak kabul edilmeli ve bu bölüm mezunlarının İmam Hatip Lisesi ve Liselere atanma yolu açılmalıdır. Yeni açılacak olan İmam Hatip Orta kısımlarına özellikle İlahiyat Fakültesi, İlköğretim Din Kültürü Öğretmenliği bölümü mezunları atanmalıdır. Böylece hem yasal olarak İmam Hatip orta okullarında sorun oluşmasının önüne geçilmiş olacak, hem de İmam Hatip Lisesi meslek derslerinde bu bölüm mezunları değerlendirilmiş olacaktır. İlahiyat Din Kültürü mezunlarının İlahiyatlara yakın bir eğitim aldıkları göz önünde bulundurulmalıdır.

Mardin Merkez İlahiyat Ekibi Adına

Formasyonlu ilahiyatçı az didemişsiniz fakat ağustosa kadar formasyonlu ilahiyatçı ordusu geliyor.3-5 bin kişi olabilir. Sadece sakarya ilahiyat bu sene 100 kişi mezun edecek formasyonlu.

Madde 2: Fen? Edebiyat ve İlahiyat Fakültelerine okurken formasyon verilmeye başlanmış ancak Danıştay kararıyla geçtiğimiz yıl sonlandırılmak zorunda kalınmıştı. Ne yapılabilir? Mezun öğrencilere verilen formasyon programlarının çoğunda ilahiyat mezunları kabul edilmiyor, olanlarsa kontenjan az. Formasyon programlarındaki ilahiyat kontenjanları artırılabilir.

ç)Diyanetten ihtiyaç karşılanacaksa bu sadece Diyanette çalışan İlahiyat mezunları için uygulanmalı. Tüm İmam Hatip ve Müezzinlere böyle bir imkan verilmemelidir. İlahiyat mezunları dışında sadece Kuranı Kerim dersi için Hafız olan diyanet mensuplarına ayrıcalık tanınmalıdır

Emeğinize sağlık. Tamamına katılıyoruz.

... İlköğretim Dinkültürü Öğr.

Ygs-lys gibi genel sınavlarda din k. ve a. b. dersinden de soru çıksın. Ayrıca Sbs sınavında soru sayısı çok az, düzenlemeye gidilsin.

?20 bin? demek istediniz galiba?

5)İdareci ve müfettiş yardımcılığı atamalarında Diyanetten Milli Eğitime geçen İlahiyat mezunlarına hak tanınmalıdır. Diyanette geçen memuriyet süreleri Öğretmenlikte geçen süre gibi değerlendirilmelidir. Böylece 28 Şubat mağduru binlerce İlahiyat Mezunlarına iadei itibar yapıldığı gibi nitelikli idareci aday sıkıntısına da bir çözüm bulunmuş olacaktır. 28 Şubatta 1998 tarihinden sonra binlerce ilahiyatçının atanamadıkları için başta diyanet olmak üzere başka kurumlarda çalışmak zorunda kaldıkları unutulmamalıdır.

İlave Madde: Ayrıca sürekli yeni ve farklı basın açıklamalarıyla kafalar karışıyor. Yaz tatiliyle ilgili kurs, eğitim vs. olacak deniliyor. Bir plan yapamıyoruz, önümüzü göremiyoruz. MEB'in yazla ilgili bir planı var mı? Varsa var diye yoksa yok diye net bir açıklama yapılsın bizde ona göre plan yapalım.

git kendi çöplüğünde oyalan!!!

Milli Eğitim Bakanlığına Eleştiri, Tavsiye ve Öneriler? 1

3)Bakanlık dini eğitimi ciddiye almalı ve Eğitim Fakültesine bağlı Din Kültürü Öğretmenliğini derhal kapatmalı yada acilen İlahiyat Fakültelerine bağlamalıdır. Sırf Eğitim Fakültesi içinde Din Eğitimi veren bir bölüm bulunsun diye kapatılmayan bu bölümdeki dini eğitimin seviyesini acaba bakanlık biliyor mu? Yetersiz bir din eğitimi almış bir Din öğretmeninin vebalini bakanlık üstleniyor mu?

@gökers

Tebrik ederim bu yazıyı hazırlayan arkadaşları, altına imzamı atarım.

Madde 7: 4+4+4 ve İmam Hatip orta kısımların açılması ile birlikte 10 bin düzeylerinde olan İlahiyatçı açığı 20 düzeyine çıkacaktır?

4)İlitam mezunlarına formasyon verilmemeli yada ilitam derhal kapatılmalıdır. Tüm okul hayatını açık öğretim şeklinde tamamlayıp formasyon alan bir kimsenin öğretmenlik mesleğine atanması ne kadar doğrudur? Bugün 4 yıllık örgün eğitimin bile yetersiz olduğu savunulurken ve her seferinde öğretmenlerin yetersiz olduğu vurgulanırken, ilitam mezunlarının atanması tam bir çelişki ve tezattır.

Son yıllarda bakanlığımız her konuda kendi bildiğini yapmakta ve tavsiyelere kulak asmamakta ise de, bakanlık mensubu bir öğretmen ve ilahiyatçı olarak bizde kendi önerilerimizi yazalım istedik.

c)Din Kültürü ve İmam Hatip Meslek dersleri öğretmenlerinin alabileceği en fazla ders sayısı 30 dan 40 a çıkarılmalıdır. 30 saat zorunlu derslerden alınabilirken 10 saat fazladan seçmeli derslerden kendi okulunda yada açık olan okullardan ders alabilmelidir.

a)Formasyonsuz İlahiyat mezunlarına derhal Formasyon verilemeli ya da İlahiyat mezunları için formasyonsuz atanma taban puanı 75 ten 50 puana çekilmelidir. Atamaları yapıldıktan sonra formasyon verilmelidir.

7)4+4+4 ve İmam Hatip orta kısımların açılması ile birlikte 10 bin düzeylerinde olan İlahiyatçı açığı 20 düzeyine çıkacaktır? Buna Kuranı Kerim ve Siyer seçmeli derslerini de eklediğinizde İlahiyatçı açığı gerçek anlamda 40 binlerin üzerine çıkacaktır.

Mücahid