Belediye gündüzlü bakim evi açtı. Gayet güzel..

Neden diyeceksiniz. Anaokuluna başladı kizim. Baslarken öğretmen seçme hakki vardi. Bu güzel. Lakin herkes öğlenci gurubuna yazılmak istedi.

Aynı okulda devlet okulu burası öğlen guruplari 15-20 kişi.

Şimdi en baştan sabahci, öğlenci kura çekilseydi sabancılar 15 kişi, öğrenciler 15 kişi olsaydı daha iyi olurdu. sinif daha verimli olurdu.

Sabahçı, öğlenci uygulamalarında bağış yöntemi degil okullarda kura çekme olmalidir. yani sabancılar öğlenci gurupları okul yönetimi tarafından hazırlanacak adil bir kura çekme yöntemi ile belirlenmelidir.

Şimdi nasıl peki?En fazla bağış yapan öğlenci olabiliyor.

Sabah gurubu 10 kişi, öğlen gurubu 20 kişi başladılar okula.

Sabahçı olmak gayet güzel bir cocuk icin. lakin kisin gelen olmuyor.

Zengin olanlarin cocuklari ayri muamele görüyor, fakir olanların çocukları ayrı muamele görüyor.

Bunu bilen uyanık milli egitim okullara şunu diyor:Sabah guruplarında okullara sınıfları birleştir, sınıfların sadece birinde ders yap, doğalgazı kapat diyor.

Kisin zor şartlarında küçük çocuklar sabah erken gelemedi. cogu zaman en çok 3 cocu ders yaptılar.

Yarim gün egitim veren devlet okullarında sabahçı öğlenci uygulamalarında açık bir kura çekme yöntemi olmalidir.

Okul sabahci gurubunu birleştirdi.3-4 çocuğa,2 öğretmen, 2 stajyer,2 oyun ablası kisin çoğu zaman sabahçı gurubu öyle geçirdi.

Bağışta yaptik yinede sabahci olduk.

Okul bizden bağış yapmamızı istedi. Bagis yaptik lakin yine okul idaresi bizi sabahci yapmis.

Anaokullarında sınıflarda 2 yada 3 kişi ders yapıyorlar.

Hayır değilim.5 yas öğrenci velisi olarak bazı uygulamalardan memnun değilim.

Okul aidati olarak 180 tl ödüyorum. 100 tl de okula bağış yaptik dönem badinda.

Yarim gün egitim veren devlet okullarının çoğunda böyle. Kisin devlet anaokullarının çoğunda böyle. Ayni sınıfta 2 öğretmen,3 yada 4 cocuk,2 oyun ablası,2stajyer ders yapıyorlar..

Öğretmeninden ve onun eğitiminden mutluyum sıkıntı o değil.

Okullarda sabahçı öğlenci uygulamalarında kura çekişmedir.