bu memlekette kaç kişi yaşıyor.. kaç tane mühendis lazım.. kaç tane doktor lazımm hesabı belli..

kısıler kendılerıne uygun meslegı sectıklerıne ınanmıyorum bu kımsenın sucu degıl onumuze koyulan sınavlardan kaynaklanıyor.

çok basit bu.. bakanlıktaki ler de biliylar ama olgunlaşması gereken çokkkkkkkk şey var daha...

Ama her şey daha iyiye gidiyor bunun farkındayım..

tabiki çözümü var..

bende az sonr yazıcam

eğitim şart.

ama pala remzinin ilk yorumuna eş değerde

mesela benım fıtratıma ogretmenlık uygun bunu ınkar edemem ama ogretmenlık meslegınden once bir spiker olmayı ya da gazetecılk tam bana gore!:) diye düşünüyorum...

sınavlar kaldırılmalı.. çözüm önerim de var...

herkes ürettiğine gçre alana yönlendirilmeli..

calıs babam calıs... bıtır test kıtaplarını otlanıyoruz dıyorlar ya sonuna kadar dogru!

çalışmazsa çeker

Amam emin olun ki bakanlık da bu işin üzerine düşünen insanlar var.. sadece zamana ihtiyacımız var.. bir sistemi değiştirmek yıllar alır... Şu an yeni program ben ce güzel.. ama uygulayacak öğretmenler.. malesef..

ne yani sistem kötü diye tüm suç bumu

eğitim sistemı bastan asagı yanlıs demek ıstemıyorum ama düzgün ve oturmus bir sistem yok.

bence öğrencide de suç var

çözümü yok bunun

üretime dönük yönklendirme..

NOt.. sistemi başımızı belası.. acşilen kaldırılmalı..

süreç yönlendirmesi

sonucunda aydınlar entellektueller bılım adamları yetıstırsek amenna..

Çözüm önerim. Yarışma ve seçme sınavı yani eleme sınavının ilköğretim basamağından kaldırılması. Neden i? İlköğretim anayasa gereği zorunlu olan eğitim öğreim kurumlarıdır. Ve siz çocuklarınıza değer biçiyorsunuz.. Okullar öğrencilere değer biçilecek yerler değil.. onlara değerli olduğunu hissettirilecekleri yerler olmalı..

MArt ayında Ankarada bu konuyla ilgili Eğitim sorunları ve çözüm önerileri şurasına katıldım. Oarada YAzdık çizdik. Bakanlığa sunduk..

bence sorun eğitimde ogrtmn dağilımında yapılan adeletsizlik ogrencilere su yol elektrik olarak dönüyor.

ve başarısızlıklar

başarısızlıkların en temel sebebi eğitim sistemindeki yanlışlıklar. bir sürü öğretmen açıkta beklerken sen alakasız insanlarla çocuğa eğitim vermöeye çalış olacağı bu!

her sene aynı muhabbet ama ne yol alınıyor hiçbişi

ölçme çok ileri düzeyde işe alımlarda yapılabilir..

bir önerim daha var.. acilen dershaneler.. özel okullar kapatılmalı ver bu yarışbitirilmeli

ne mi olmalı..

çözümler neler olabilir

ara değerlendirmeli, süreç değerlendirmesi bakınız ölçme demiyorum...

yüksek puan alan adam nasıl alıyor çalışıyor

eğitimde kalite dusuk sonuc ortada 14ooo kişi 0 cekmiş.

bu yönlendirme ara değerlendirmeli ve değişkenliğe açık kapı bırakmalı..

bence en gerçekçi çözüm;çocukların ilgileri yetenekleri doğrultusunda ortaöğretime yönlendirilmeleri. sen sayısal zekası olmayan birini matematik yapmaya zorluyorsun tabiki yapamayacak çocuk. ilköğretimde çocuğun matematiği feni iyi değilse tembel damgasını yiyor çocuk. daha sonra kendine olan güvenini kaybediyor ve dersine alakasız kişiler girdiğinden kaybettiği özelliklerini geri kazanamıyor. bir kere matematikçi müziğe girmemeli, her branş önemli ve değerlidir hiçbiri diğerinden üstün tutulmamalı, öğretmen eğitimine önem verilmeli ve niteliksiz kişiler milli eğitim bünyesinde çalıştırılmamalı.

ara değerlendirmeli sürec yönlendirmesi.

kısılerın eğilimli oldukları tarafı yuz ustune cıkarabılecek ya da gercekten hakkıyla yapacagı ısı ortaya koyacak bırsey yok!

bılgı hammalıgından baska bısı yok! ogrenıyosun x y z ya da failatun failun... nedir bu? bununla sınırlı bızım sistemımız malesef...

mesele bilgi yarışına sokmak olmamalı çocuklarımızı.. tüm mesele üretime dönük insan yetiştirme meselesi olmalı.. bana kalsa ilköğretim okullarına hatta diğer okulların haftada 3 gününü sosyal kültürell sanatasl bve sporftiffaaliyetleri zorunlu kılarım...

ama sistem buna ızın vermıyor... kafa olarak sayısala fıtrat ve zeka olarak daha farklı alanlara acıgım

dogru duzgun ögretmende yok pıyasada!!!

neyse.. ayrıca.. sınav olduğu sürece hiç bir zaman sorun çözülmeyecek ve sorunlar katlanarak büyüyecektir.

yeni program bunun önüne geçmeye çalışıyor ama.. sınav olduğu sürece bu çok zor...

olayın en temelinde sorun, çocuğun ilgi alanı belirlenip, kapasitesi tespit edilmesi, ve seviyesinden yukarıda bir performans beklenmemeli

her öğrenci bir müzik aleti, bir spor, bir sanat dalıyla uğraşmalı.. her öğrenci okuldayken o mesleğin gereklerini yerine getirerek yaşamalı okullarda..

eğitim sistemını neden dogru bulmadıgımı soyleyeyım

uygur Türklerinde uygulana, osmanlı da da uygulanan... sistemi üzerine yoğunlaşılmalı..

nerede yanlış yapılıyor?

cozum cok derınlerde...

daha ılkokula baslamıs saf ve temız bır cocuk sınav stresıyle kıvranıyor... yazık yahu o kucucuk cocugu daha o yasta buhranlar ıcıne sokmaya ne gerek var?