1960 darbesinden de darbe almadan sağsalim çıkan bu okulların 1972 yılında orta kısımları kapatıldı. Lise kısımları ise 4 yıla çıkarıldı. 1973 yılında, o güne kadar İmam Hatip Okulları olarak anılan okullara İmam Hatip Liseleri adı verildi. 1974?te İmam Hatip Liseleri?nin ortaokul bölümü yeniden açıldı.1976?da da İHL?ye kız öğrenci alınmaya başlandı.

Bu nesil?kendini bilen rabbini bilir? düsturuyla yola çıkan bir nesildi. Bu okullara şiirler, marşlar yazıldı. Halk zinet eşyalarını gözünü kırpmadan bu okulların açılması için hibe ediyor, özverili hocalar sayesinde köylerden öğrenciler toplanıyor, bu talebelerin barınacağı yurtlar, pansiyonlar açılıyordu.

İHL yi bilmem de Allah sevdiği kulunu erkek kolejine düşürmesin derim, düz lise okuyun gençler.

Bugünkü İmam Hatip Liseleri?nin kökü olarak 1913 yılında İmam Hatip yetiştirmek üzere açılan ve daha sonra Medresetü-l Vaazin ile birleştirilerek Medresetü-l İrşad adını alan Medresetü-l Eimmeti vel Hutaba, kabul edilebilir. Bu okullar varlığını 3 Mart 1924 tarihli Tevhid-i Tedrisat Kanunu?na kadar sürdürmüştür.

Ve tekrar neden söylenmesin gönül dolusu muhabbetlerle marşlarımız, türkülerimiz;

Kesinlikle katılıyorum bozulmaya başlasalar bile ihl lerin yeri başkadır.

Şu başlığa bak ya, Atatürk'ü ve chpyi eleştirmek için, gene her zamanki gibi dini kullanmışsınız...

yakındır inşallah...

Hangi partili olduğunuzu anlamakta güçlük çekmedim, zira iktidara din diye allah diye gelip, ilk iş olarak tezkere çıkartıp müslüman vurmanızdan belli zaten ne kadar müslüman olduğunuz :)

sayın başlık sahibi..

-Öğrencilerde imam hatipli olma şuurunun olmaması

?YIllar evvelidi düşüp yollara, aramıştık seni imam hatibim, sen bir destan oldun düştün dillere, sinemde ateşsin imam hatibim... senin yokluğunda boştu minberler, bağ bozumu diye sustu bülbüller, zemheri ayında açar mı güller, elde tomurcuksun imam hatibim...?

Biri kız biri erkek iki imam hatip lisesi talebesinin sokaktaki tavırlarını görünce uzakta kalan İmam Hatip yıllarım geldi aklıma. Giyindiği formaya, taktığı başörtüsüne ve taşıdığı misyona laf getirmemek için çırpındığımız HL yıllarımız çok gerilerde kalmış meğer. Hep bir ağızdan söylediğimiz ve her defasında gözlerimizin dolu dolu olduğu marşlar çoktan susmuş.

yaralı genç konuştu:)

MUHTAÇ OLDUĞUN KUDRET DAMARLARINDA Kİ ASİL KANDA MEVCUTTUR..

BENCE birşey yapılacaksa güzel olarak

-Genelde maddi durumu iyi olmayan ailelerin bir gelecek vaadettiğini düşünmediği çocuğunu bu okullara göndermesi

-Hocaların özverisiz olması

1997 yılında dönemin siyasi liderleri?siyasi hayatımıza mal olsa da diyerek? ülkeye 8 yıllık eğitimi dayatınca bu güzelim okulların orta kısımları kapatılarak kökleri kesildi. Bunun yanı sıra Kur?an kurslarına gidecek çocuklara yaş sınırı getirildi, köklü bir müessese olan hafızlık müessesesi de büyük bir yara aldı. Kökü zarar görünce gövdenin ve dalların çürümesi çok kolay oldu. Ağır bir yara alan İHL ler işlevsiz hale getirildi. Artık bu okulların eski başarılarından söz edilmiyor, parmakla gösterilecek talebeler yetişemiyordu maalesef. Diğer liselerden bir farkı kalmayan bu liselerin orta kısımları büyük bir öneme sahipti. 12 -13 yaşında bu okullara başlayan çocuklar hayatın ve yaratılışın anlamını küçük yaşta idrak ediyor, kız çocukları için tesettürün önemli olduğu fikri bu yıllarda oluşuyordu. Dış dünyanın kirine bulaşmadan bu rahle-i tedristen geçiyor ve hayatını buradan aldığı eğitim üzerine inşa ediyordu. Hocalar talebelerin gözünde çok saygıdeğer bir konuma sahipti. Halkta bu okullara giden çocuklara değer veriyor ve dini alandaki sorularını yıllarca bu okulların tedrsinden geçmiş çocuklara sormaktan çekinmiyordu.

başarı oranı da artar, ahlaki seviye de..

-Talebelerin şevksiz ve isteksiz olması ve bu okullara aile zoruyla gönderilmesi

hanımlara saygı lütfen..

sana hiç yakışmadı..

-Ailelerin bilinçsiz olması

Bu ülkede Fen Liseleri, Anadolu Liselerisonra Düz-İmam Htip-Endüstri liseleri gelir hep. Şimdi eşitlemeye çalışıyorlar orası ayrı.

Her İnsan gibi onlar da nefis taşıyordu nihayetinde fakat bu okulları hiç de istenmeyen bu duruma getiren bir süreç vardı. Karanlık kalpler boş durmuyor nerde bir gül biterse elinde bir kezzap şişesi hazır bekleyip onu yakmaya uğraşıyordu.

kız erkek ayrımı yapılmalı okullarda.

işin özünü ve ruhunu vermekten uzak şuan..

Bu maddeler tabiki çoğltılabilir. Fakat talebeler ve hocalar içinde bu maddelerden istisna olanları da yok değil.

Halkın rağbeti fazlalaşınca bu okulların sayısı her geçen gün arttı. Halk dini alanda uzun yıllardır gördüğü eksikliği bu okullarla kapatıyordu. Bu okullarda hocalar ve talebeler özveriyle çalışıyor dünya ile ukbanın ayrılmazlığını en güzel şekilde sergiliyorlardı. Talep fazlalığından büyük İHL?ler sınavla öğrenci alıyor, gül yüzlü, tertemiz ahlaklı bir nesil yetişiyordu. Fakat bundan rahatsızlık duyan zihniyet hala varlığını devam ettiriyordu. Nerde bir güzellik görse kökünü kazımaya yemin etmiş karanlık eller bu defa postmodern bir darbeyle işini hallediyor ve bu okullara büyük bir darbe vuruyordu.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu?nun 4. Maddesi medreselerin kapatılmasına karşılık, imamlık ve hatiplik gibi dini hizmetlerin görülebilmesi için ayrı okullar açılmasını öngördüğünden 1924 yılında İmam Hatip Mektepleri 4 yıllık öğrenim veren okullar şeklinde açıldı. Ancak ve ne yazık ki bu okulların müdürleri din alanında iyi olmayan daha çok deneyimli eğitimcilerdi ve amaçları Cumhuriyet'e bağlı, aydın din adamları yetiştirmekti. Ders saatlerinin çoğu da zaten pozitif bilimler ve yabancı dil dersleriydi. Din derslerine çok önem verilmiyordu. İmam Hatip Mektepleri 1930?da kapatıldı. Ülkede dini, hayattan çıkarma seferberliği başlamıştı. Dinde hızlı reformlar yapılıyor ezan Türkçeleştiriliyor Kur?an yasağı getiriliyordu. Din alanında bilgisiz insanlar hoca diye etrafta rağbet görüyor hurafeler ve batıl inanışlar halkın arasında revaç bulmaya başlıyordu. Öyle oluyordu ki cenazeleri yıkayacak ehil kimseler bulunamıyordu. Bu durum halkın yönetimine karşı güvensizliğini ve sevgisizliğini artırıyordu. Chp yönetimi durumun böyle gitmesi durumunda seçilememe korkusuyla ve koltuk sevdasıyla 1949 yılında 10 ay süreli İmam Hatip Kursları açarak din hizmeti görevlisi yetiştirme uygulaması başlattı. O sene 50 kişinin mezun olduğu bu kursların süresi daha sonra iki yıla çıkarıldı.

herzaman heryerde en büyük Fen Liseleridir.:DDD

siz buna bakkmayın, biraz deli biridir de..

-Düne kadar devam eden katsayı engeli nedeniyle talebelerin gelecekten umutsuz olması vs.

Umudumuz kalkan katsayı engeli ile bu okullara şevkli ve iştiyaklı talebelerin gelmesi imam hatip şuurunun canlanması birer dava adamı olma bilinciyle yola çıkılması, buradan imanlı, ahlaklı, edepli, şuurlu dünya?ukba dengesini kurmuş nice nesillerin tekrar yetişmesidir. Ama bu eski havanın ve başarının yakalanması için de bu okulların orta kısımlarının acilen açılmasının gerekliliği de göz ardı edilemez bir gerçek olarak karşımızda duruyor. En nihayetinde bu okullara bir kutsallık atfedip her şeyi buralardan beklememek gerekir. Nihai nokta aile ve çocukta biter. Geri kalan kısım ise özverili hocalar tarafından inşa edilecektir. Katsayı yasağının kalkması yepyeni bir kapı aralar ümidiyle gelecek yıllara umudumuzu bağladık şimdiden. Dileğimiz yetkililerin bu okulların orta kısımlarını tekrar açmalarıdır. Bizlerin de duaları bu yönde arşın kapısını zorlarsa neden olmasın, neden eski heyecan ve maneviyatla tertemiz, pırıl pırıl bir gençlik bu ülkenin kaderi üzerinde söz sahibi olmasın?

Muhtaç olmaz mı?

bence amacına ulaşmış değil imam hatipler

Yaw bu ülkede en çok İMAM HATİPİ, Kenan Evren açmadı mı?

Tarihi seyri içinde imam haitip liseleri çok badireler atlatarak bugünlere geldi. Tarihte hiçbir okul üzerinde bu kadar oyun oynanmamış ve bu kadar konuşulmamıştır. Osmanlı Devletindeki dini eğitim ve öğretim, medereseler bir kanunla değil de genelge ile kapatılıncaya kadar en mükemmel tarzda devam etmişti. M. Kemal bir gezisinde Konya istasyonunda beş yüz kadar sarıklı talebeyi gördüğünde bu manzaraya canı sıkılmış ve medrese meselesini bir karara bağlamak üzere sürekli istişare etmeye başlamıştı. Medereseleri yeniçeri ocağı gibi gördüğünden ıslahlarından ziyade artık kapatılması yönünde görüş bildiriyordu. Reformculara göre artık buralarda, bu sarıklıların elinde küflenmiş eski bilgiden başka bir şey yoktu.

Allah affeder diyor herşeyi, kendini kandırarak herşeyi yapıyor,

Daha sonraki yıllarda ülkede Adnan Menderes yönetimi hakim olunca dini hayatta da bir rahatlama başlamıştı. Artık ezan asli şekline dönmüş Kur?an okumak da serbestleşmişti. Halktan gelen yoğun talepler neticesinde imam hatip okulları açıldı. Halkın gayretleriyle açılan bu okullardan pırıl pırıl, gül yüzlü bir nesil ülkenin kaderi üzerinde söz sahibi olmaya adaydı. Küllerden gül bataklıktan laleler doğdu..

Bizim sınırlarımız vardı, törpülenmemiş yontulmamış yanlarımız vardı. Kolayca fetva üretemezdik isteyene. Aldığımız eğitimin peygamber mesleğine kapı araladığını bilirdik. Hocalarımız birer anne baba gibiydi bizlere. Sonra ne oldu ne değişti de bin bir zahmetle kurulmuş bu okullar heba olup gittiler. Yoksa yıllardır bu liselere bir kutsallık mı atfedilmişti. Bu okullarda okuyan çocuklar melek, hocaları evliya, sıraları gül suyuyla yıkanmış, abdestler zemzem suyuyla alınmış?

Fakat orta kısım tedavülden kalkınca 15 -16 yaşına kadar hiçbir dini eğitim almadan bu okullara başlayan çocuklar modern zamanların sunduğu cazibeli ve çeldirici yaşamla, dini hayatın tatsız ve şevksiz sunulduğu bir eğitim arasında iki dünyanın kıskacında med- cezir yaşamaya ve kimlik bunalımına düşmeye başladılar. Tadımlık bir eğitimle okulu bitirince yarım hoca dinden eder fehvasınca bu çocuklar dindar çevrelerce de kabul görmemeye başladı. Modern dünyanın amansız darbeleriyle yalpalayan çocuklar ilahiyat fakültelerine de yerleşemeyince bir nesil arada kaynayıp gitti. İlahiyata giden öğrenciler ise çok da donanımlı başlayamadı bu fakültelere. Namaz dualarını bile doğru okuyamayan bir İHL nesli doğdu. 8 yıllık eğitimden önce bu liselerde başörtüsüz öğrenci görmek neredeyse imkansız iken şimdi büyükşehirlerin çoğu imam hatip lisesinde buluğa ermiş kız öğrencilerin yarıya yakını başörtüsüz olabiliyor. Orta kısımları kapatılmadan önce bir sınıfta hafız veya hafize olan öğrenciler fazla iken 8 yıllık eğitim dayatması ile bu okullardaki hafız sayısında da büyük oranda düşüş yaşandı. Şimdi İHL? ler bir isimden öteye sahip değil. Kolu bacağı kırılmış ve işlevsiz kalmış bir halde varlığını devam ettirmeye çalışıyor. 8 yıllık zorunlu eğitimin dayatılması ile amaç kaliteyi aşağıya çekmek idiyse evet kimse gücenmesin bu fazlasıyla başarıldı. Artık bu okullar umut bağlanan okullar olmaktan fersah fersah uzakta maalesef. Şimdiki imam hatip liselerinin bu durumda olmasının sebebi bir tane değil. Bunun sebeblerini bu okullarda görev yapan hocaların dilinden şöyle sıralayabiliriz;

imam hatiplerde okuyanların hali içler acısı malesef