Sual: Japonya, Amerika ve Avrupa'nın dinleri bozuk olduğu halde, dünya işlerinde nasıl başarılı oluyorlar?

başlık anlamsız onu kastettim sadece..

Celal Nuri bey adındaki kitabında, müslümanlar için Arapça?yı, müşterek lisan olarak tavsiye etmektedir. Yavuz Sultan Selim Han bunun için çalışmıştı. Bunu temin etmek içindir ki, tarih boyunca bütün İslam ülkelerinde din kitapları arabi olarak yazılmıştı. Arabi, bütün İslam ülkelerinde bir din lisanı olmuştur. Cennette de, herkesin arabi konuşacağını hadis-i şerifler haber vermektedir. Bu, her müslüman milleti Araplaştırmayı istemek değildir!

Görülüyor ki, Allahü tealanın sevdiği, büyük ibadet olan hacca izinsiz gitmesi günah olduğu halde, ilim öğrenmeye izinsiz gitmesi günah olmuyor.

Osman Ünlü

başlık müslümanlar için bir ateiste anlamasız gelip gelmemesi, cokta önemli değil.

Gönül Pınarı

buyuruyor.

"ilim varsa islamiyet var da nerede gelişmiş islam uygarlığı?"

buyuruluyor.

buyurulmaktadır.

bence dini en güzel özetleyen cümle bu, hiçbir ayet bunun kadar etkili olmaz,

bu forumda devletin siyasi yönetimi üzerine hiç bir zaman yorum yapmadım yapmamda, fakat şapka takmadı diye müslümanların başını keserek, istiklal mahkemelerinde müslümanalrı sorgusuz sualsiz idam ederek, bir bilayet isyan cıkardı diye o vilayeti kimyasal silah kullanarak bombalayarak, darbelerle, insanların dinini yaşamasını engellemelerle gelişme olmaz. Osmanlı ve önceki hiç bir islam devleti bunları yapmamıştır.

"islam ilimde gelişmeye engel değildir çağa uygun yorumlanmalı yanlız..."

Dinimiz, İslam ahlakında ve ibadetlerde en ufak bir değişiklik yapmayı şiddetle men etmiştir. Dünya işlerinde, fen bilgilerinde ise, her değişikliği yapmayı, bütün yeni keşifleri öğrenmemizi ve yapmamızı emretmiştir. Osmanlı Devletini ele geçiren sözde aydınlar, dinimizin bu emrinin tam tersini yaptılar. Masonlara aldanarak din bilgilerini değiştirmeye, dinin esaslarını yıkmaya çalıştılar. Avrupa?nın fende ilerlemesine, yeni keşiflere gözlerini kapadılar. Hatta fen bilgilerine, modern tekniğe uymak isteyen büyük Türk sultanlarını şehid ettiler. Masonların elinde maşa olarak, ilerlemeyi, teknikte değil de, dinde reform yapmakta, bölücülükte aradılar.

dini konularda olduğu gibi tarihi konulardada cehaletini ortaya koymuşsun, endülüs devleti, selçuklu devleti ve son olarak 3 kıtaya hükmetmiş osmanlı devletini az biraz incelersen, islam devletlerinin kaydettikleri ilerlemeleri görürsün. ayrıca bu ilerlemeleri övdüğün beğendiğin kafir devletler gibi insanların kanını sömürürek değil adalet ve huzur ile sağladığınıda görürsün.

bir ateistin diğer dinleri methedip sadece İslam'ı eleştirmesinden ne anlamalıyız?

Bir milletin dinine, imanına vurulacak en büyük darbe de, bu yoldan geliyor. Nitekim, Sicilya ve İspanya müslümanları böylece Hıristiyan yapılmıştır. Ruslar da, yıllarca Türkistan?daki müslümanların din ve imanlarını yok etmek için, bu keskin silahla saldırmışlardır. Zindanları, elektrik fırınları, Sibirya sürgünleri ve toptan imha faciaları, bu keskin silah kadar tesir edememiştir.

Bir kelime öğrenmenin ve öğretmenin fazileti, bin nafile hacdan daha fazladır. Çünkü öğrenmek farzdır. Bir kelime öğrenmek için bile nafile ibadet terk edilir. O bir kelime, insanı saadete kavuşturur. Hadis-i şerifte;

Fizoloflar tekfir edilmesinler. Dine hakaret sınır olmak üzere düşüncenin ufkunun genişlemesi kimseyi korkutmasın, evrenin başlangıcı hakkındaki bilimsel anlatımları Hawking ile birlikte müslüman bilim insanlarından da dinleyelim.

İşte İngiliz siyaseti

?Kelam ve fıkıh alimlerimiz, tefsirden, hadisten anladıklarını, bizim gibi din cahillerine, açık, kolay öğretmek için, binlerce fıkıh ve ilm-i hal kitabı yazmışlardır. İslamiyyeti doğru öğrenmek için, o fıkıh ve ilm-i hal kitaplarını okumaktan başka çare yoktur.?

Sual: Yabancı dil öğrenmek iyi olur mu?

Dünya devletleri arasında İngilizce ortak bir dil halini almaktadır. Bugün ilim ve fen sahibi bir kimsenin, bir veya birkaç yabancı dil öğrenmesi zaruret halini almıştır. Bir hadis-i şerifte, buyuruluyor. Bunun içindir ki, gençlerimizin Arabi?nin yanında, Avrupa dillerini de öğrenmeleri faydalı olup, sevap kazandıran çok işlere sebep olabilir. Avrupalıların asırlardan beri bize yabancı gözü ile bakmaları, milliyet hissinden ziyade, İslam dinini bilmemelerinden ileri gelmektedir.

Netice olarak, ruhun gıdası din, kalbin gıdası ise ilimdir. İlmin olmadığı yerde cehalet vardır. Cehaletin olduğu yerde ise, din, islamiyyet olmaz. Dinimizin emrettiği ibadetlerin sıhhatli olabilmesi için de, üç şart vardır. Bunlardan birincisi ilimdir. İkincisi, bu ilme uygun olarak amel etmektir. Üçüncü şart da, bu ikisini ihlas ile yapmaktır. İlmin aslı ise, sevgidir, muhabbettir. Çünkü insan sevdiğini dinler, sevmediğini ise dinlemez.

Osmanlı orduları Avrupa?da ilerliyor, Viyana elden gidiyordu. Viyana gidince, bütün Avrupa?nın Müslümanların eline geçmesi çok kolay olacaktı. Osmanlılar, Avrupa?ya İslam medeniyetini getiriyor; ilim, fen, ahlak nurları, Hıristiyanlığın kararttığı, uyuşturduğu yerlere, zindelik, insanlık, huzur, saadet saçıyordu. Asırlarca, diktatörlerin, kapitalistlerin, papazların zulümleri altında inleyen kimseler, İslam ahlakı ile, insan haklarına kavuşuyordu. Avrupa diktatörleri ve öncelikle Hıristiyan kiliseleri, Osmanlı ordularına karşı son gayretlerini harcıyorlardı. Bir gece, İstanbul?daki, İngiliz sefiri, Londra?ya tarihi mektubunu yolladı. Buldum... Buldum!.. Osmanlı ordularının ilerleme sebebini buldum. Onları durdurmanın yolunu buldum diyerek şöyle yazıyordu:

Sömürgeler bakanlığı kurdular

Din cahilleri, ta ilk asırdan beri, İslamiyet?i yok etmek için çalışıyorlar. Şimdi de, çeşitli adlarla, çeşitli planlarla saldırıyorlar. Cehenneme gidecekleri bildirilmiş olan itikadı bozuk kimseler de müslümanları doğru yoldan ayırmak için, hile ve iftira yapıyorlar. Böylece, İslam düşmanları ile işbirliği yaparak, Ehl-i sünneti yıkmaya uğraşıyorlar. Bu saldırıların öncülüğünü İngilizler yaptı. Bütün kaynaklarını, hazinelerini, silahlı kuvvetlerini, donanmasını, tekniğini, politikacılarını ve yazarlarını bu işte kullandı. Böylece, dünyanın en büyük iki İslam devleti olan Hindistan?daki Gürganiyye ve üç kıta üzerine yayılmış bulunan Osmanlı İslam devletlerini yıktı.

İslamiyet, faydalı her yeniliği emreden bir dindir. Bundan dolayı, ilim adamlarına çok önem verilmiş, ilmi, fenni ve teknik tecrübeler yapılmış, müslümanlar, tıpta, kimyada, astronomide, coğrafyada, tarihte, edebiyatta, matematikte, mühendislikte, mimarlıkta ve bunların hepsinin temeli olan, güzel ahlak ve sosyal bilgilerde, en mükemmel dereceye vasıl olmuşlar, bugün de tazim ile yad edilen kıymetli alimler, hakimler, mütehassıslar, üstadlar yetiştirmişler, dünyanın hocası, medeniyetin rehberleri olmuşlardır.

Eğer müslümanlar, bölünmeseler, İslamiyet?in, milliyeti temsil etmesinden istifade ederek, yeryüzündeki sağlamlaşmamış birçok milliyetlere galebe çalmanın yolunu bulurlar.

İslamiyet, ticaret, sanayi ve sosyal nizamı da kurduğundan, milliyet düşüncesini de içine almaktadır. Müslümanlar arasında ayrı milliyetler kurmaya ihtiyaç kalmamıştır. Bunun içindir ki, ilmihal kitaplarında, Din ve millet, ikisi birdir denilmektedir.

İslamiyyet, ilmin ta kendisidir. Kur?an-ı kerimin birçok yeri, ilmi emretmekte, ilim adamlarını övmektedir. Zümer suresinin 9. Ayet-i kerimesinde mealen;

Kur'an-ı kerimin bildirdiği güzel ahlaka, çalışma prensiplerine uymayan bir millet başarılı olamaz. Başarılı olan gayrimüslimlerde, dürüstlük, çalışkanlık, temizlik var, yalan yok. İnsanların haklarını veriyorlar. Bunlar, Kur'an-ı kerimin emrettiği şeylerdir. Kim uyarsa, o kazanır. Eczaneden bir kutu ilaç alsak, tarifesini okuruz. Tarifeye uygun kullanılırsa faydalı olur, tarifeye uyulmazsa ölüme kadar götürür. Bunun gibi, dünya işlerinin de tarifesi vardır. Dünyadaki bütün işlerin tarifesi Kur'an-ı kerimde bildirilmiştir. Herkes, ona uyduğu kadar başarılı olur. Gayrimüslimlerin başarıları bu yüzdendir. Onların dünya için yaptığı faydalı işlerin hiçbirinin Kur'an-ı kerime aykırı olduğu gösterilemez.

Bazı gayrimüslim fen adamları, dinlerinden uzaklaşınca, başarılı oluyor. Müslüman ismini taşıyan bazı cahiller de, İslamiyet'ten uzaklaşınca başarısız oluyorlar. Buradaki inceliği iyi anlamak gerekir.

İslamiyet?in milliyeti temsil etmesinde, lisan birliği de hatıra gelir ise de, beş vakit namazda okunan ezan ve Kur'an-ı kerimlerin bütün İslam ülkelerinde Arabi olması, bu beraberliği de temin etmektedir.

en çok gelişen biziz o da Atatürk sayesinde laik cumhuriyet olmamızdan kaynaklı..

Müslümanlar niçin geri kalmıştır

Peygamber efendimizin ilmi öven ve teşvik buyuran sözleri o kadar çoktur ve meşhurdur ki, gayr-i müslimler dahi bunları bilmektedir. İhya-ül-ulum ve Mevdu?at-ül-ulum kitaplarında, ilmin fazileti anlatılırken;

Dini ve milleti ne olursa olsun değişik ülkelerden öğrenci ve bilim adamları da bu bilim merkezlerinde dersler versin, icatlar geliştirsin, bilimsel münazaralara katılsın.

Zor işler bunlar zor...

Bu mektuptan sonra, İngiltere?de, Sömürgeler Bakanlığı kuruldu. Burada yetiştirilen casuslar ve Hıristiyan misyonerleri ve masonlar, yalan propaganda ve yaldızlı vaatlerle avladıkları cahilleri, Osmanlı devletinin kilit noktalarına yerleştirmeye ve bu kuklaların eli ile; medreselerden fen, ahlak derslerini kaldırmaya, Müslümanları cahil bırakmaya uğraştılar. Nihayet tam başarı sağladılar. İslam devleti yıkıldı. İslamiyet?in dünyaya neşrettiği saadet, huzur nurları söndü.

İnsanların en kıymetlisi, ilim öğrenen ve öğrendiğini de öğretendir. Yalnız öğrenmekle olmuyor, öğrendiğini de öğretmek lazımdır. Birisine, dini doğru olarak anlatan bir kitap vermek demek, ona dini doğru olarak öğretmek demektir. Hadis-i şerifte;

diğer dinlerde aynı arkadaşım. avrupa 300 yıl hristiyanlıktan kurtulmak için savaştı, dini kiliseye hapsetmek için 50 milyon kişi öldü. ne sayıklıyorsunuz siz. dini bilimden ayıramaz isen sürüngenleri oynarsın, araplarda olduğu gibi, petrolü satmaktan başka yapacak işleri yok, o petrolün bitmesine az kaldı.

herşey bir şeydir ancak cahil hiçbir şeydir!

Avrupalılar, dünyayı tepsi gibi dümdüz ve etrafı duvarla çevrili zannederken, müslümanlar, ilk olarak, dünyanın yuvarlak olduğunu ve döndüğünü buldular. Musul civarında, Sincar sahrasında, meridyenin uzunluğunu ölçtüler ve bugünkü rakamları elde ettiler.

şimdi şu bir gerçektir, dinin etkili olduğu toplumlarda bilim yavaş ilerler, bilime karşı bir önyargı vardır, orta çağta bu avrupada iken, adamlar cennetten arsa satmışlar , hangi din olursa olsun insanın beynini ele geçirdi mi o toplumdan bir halt olmaz, sadece başkalarının oyuncağı olur, ki görüyoruz, araplara gelince hayatları boyunca kendi kendilerine bir karar almış değiller, I. dünya savaşı sonrasında cetvelle çizilmiştir sınırları harita üzerinde ne kadar düz olduğuna bir bakın. hep başkaları tarafından kullanılmıştır, yönetim dini kullanarak toplumu baskılamış onları otomatikmen cennetlik yapma peşinde, yönetimi de başkaları kullanıyor.

CEVAP

yanlız islamı çağa uygun yorumlamak kaydıyla..

Her hayırlı işin bir engeli vardır. Fakat ilim öğrenmeye ve öğretmeye ise, engeller vardır. İlmi olmayan yani din kitabı okumayanın, dini anlatan yerlerde bulunmayanın gönlü, kalbi ölür. Hadis-i şerifte;

Seyyid Abdülhakim Arvasi hazretleri de buyuruyor ki:

Hıristiyanlık dininde, akla uygun bir esas kalmamış, hurafeler, karmakarışık bir merasim halini almıştır. Bundan başka, aynı dinde, hatta aynı mezhepte bulunan hıristiyanlar, başka başka hükümetlerin idaresinde yaşamaktadır. Avrupa hükümetleri, bunun için, başka bir bağ aramışlardır.

Araplar sahip oldukları sermaye birikimi ile böyle bir devlet, en azından bir şehir kurabilirler ama ne yazık ki yapmak istemiyorlar. Fen bilimleri bir türlü yeterli ilgiyi göremiyor, bilimsel gelişmelerde herkes batının gözlerinin içine bakıyor...

Öyle bir İslam devleti hayal ediyorum ki her köşe başında rasathaneler, tıp merkezleri, büyük laboratuvarlar olsun... Öyle ki kadınlar da sadece kendileri için ayrılmış bu tür bilim merkezlerinde sabah akşam bilimsel konularla uğraşsınlar.

Pek çok İslam alimi sonradan tekfir edilmişlerdir. Dini uygulamalar bir toplumu bazen çok ileri bir düzeye getirebilir iken bazen de Afganistan'da olduğu gibi karanlığa hapsedebilir.

Böylece, Avrupa?da, din birliği ölmüş, milliyet hissi doğmuştur.

Her yerde İslam?ın değerli kitaplarını yok etti. İslam bilgilerini birçok yerlerden sildi, süpürdü. İkinci Cihan Harbinde, komünistler yok olmak üzere iken, bunların kuvvetlenmelerine, yayılmalarına sebep oldu. İngiliz Başbakanı James Balfour, 1917?de, müslümanların mukaddes yerleri olan Filistin?de Yahudi devletinin kurulması için çalışan Siyonizm teşkilatını kurdu. İngiliz hükümeti, bu işi senelerce destekleyip, 1947?de İsrail devletinin kurulmasını sağladı. Yine İngiliz hükümeti, 1932?de, Arabistan Yarımadasını Osmanlılardan alıp, Süudlara teslim ederek, İslamiyet?e en büyük darbeyi vurdu.

RUHUN VE KALBİN GIDASI

Müslümanların son zamanlarda, ilim sahasında en büyük rehberi, Osmanlılar idi. Bütün Hıristiyan alemi bu İslam devletinin, dünyadaki terakkilere ve keşiflere kayıtsız kalması için siyasi ve askeri hücuma geçtiler. Bir taraftan, haçlı saldırıları, bir taraftan da, bunların ihdas ettikleri, bid'at sahibi müslümanların yıkıcı ve bölücü çabaları, Osmanlıların fen ve teknikte rehberlik yapmalarına mani oldu. Türkler, dışardan ve içerden yapılan saldırılardan dolayı, çok zarara uğradılar. Tesirleri fazla olan yeni silahlar yapamadılar. Ülkelerinin büyük kaynaklarından layığı ile faydalanamadılar. Kendi vatanlarında sanayii ve ticareti yabancılara kaptırdılar. Fakir düştüler.

bir ateist islam hakkında niye böyle bir yorum yapar hala anlamış değilim. inanmadığn bir dinin yorumundan sanane?

iranlı bir kadın şunu diyor "İstersen taşa tap, sadece onu bana atma"

buyuruldu.

ilim varsa islamiyet var da nerede gelişmiş islam uygarlığı?

1944?de Japonya?da vefat eden Abdürreşid İbrahim efendi, 1910?da İstanbul?da basılan Alem-i İslam kitabının ikinci cildinde, yazısında diyor ki:

İLMİN ENGELİ ÇOKTUR!..

hadis-i şerifi yazılıdır. Bu, dünyanın en uzak yerinde ve kafirlerde de olsa, gidip ilm öğreniniz, demektir.

cumhuriyet döneminde istiklal mahkemeleri kurulmak zorundaydı devlet otoritesini sağlamak için ve gerekeni yaptı..

Cehalet yani kişinin kendisine lazım olan din bilgilerini öğrenmemesi, doğru yoldan çıkmaya sebeptir. Nitekim hadis-i şerifte;

Din cahilleri

2- Dünya yolu: İnanmasa da, gösterdiği yolda giderse dünyada kazanır, başarılı olur. Aspirin gibidir. Müslümanlar da içse faydasını görür, kafirler de içse faydasını görür. Kur'an-ı kerimin gösterdiği yolda giden, kafir de olsa faydasını görür. Allahü teala, demiyor, buyuruyor. Dünyayı kim isterse, ona veririm buyuruyor. Ahireti isteyene ise, hem dünyayı hem ahireti veririm buyuruyor.

Sual: İslamiyet ilerlemeye engel midir? Müslümanlar niçin geri kalmıştır?

İslam dininde kadın, kocasının izni olmadan nafile hacca gidemez. Fakat kocası öğretmezse ve izin vermezse, ondan izinsiz, ilim öğrenmeye gidebilir.

"yanlız islamı çağa uygun yorumlamak kaydıyla.."

özünde azılı bir islam düşmanı olduğunu..

Osmanlıların her sahada ilerlemelerine ve bu kadar başarılı olmalarına rağmen yıkılmalarının sebebini, yirminci asrın tanınmış psikologlarından Amerikalı Terman şöyle anlatıyor:

cumhuriyetimiz bunu yapmadan gelişti bugğne kadar yanlız bugün ne hikmetse suriyeye libyaya ıraka çatıyoruz emperyaliste çanak tutuyoruz..! bunun hesabını da o ideoloji ve cemaat verecek tabi..

islam ilimde gelişmeye engel değildir çağa uygun yorumlanmalı yanlız...

Öğrenmeyenler ve çoluk çocuğuna öğretmeyenler büyük günah işlemiş olur, Cehenneme giderler. Öğrenmeye lüzum görmeyenin, ehemmiyet vermeyenin ise, imanı gider. Birgivi vasıyyetnamesi şerhinde buyuruluyor ki:

Vay be!

kafir devletler sömürgeciydi de osmanlı değilmiydi?imparatorluktu osmanlı ve toprak fethedip büyüdü.. yani emperyalistti.. ne zamanki gücü tükendi paramparça oldu işte..

İslam dininin üstünlüklerini, rahat ve huzur kaynağı olduğunu ve medeniyete, fende ve ahlakta ilerlemeye ışık tuttuğunu dünyaya bildirmek için, kısacası, İslamiyet?e ve bütün insanlara hizmet etmek için, yabancı dil öğrenmek muhakkak lazımdır.

Bunun içindir ki, İslam düşmanları, bir milleti İslamiyet?ten ayırmak, din birliğini yok etmek için, o milletin dilini, gramerini, alfabesini değiştirmeye çalışıyorlar.

1- Ahiret yolu: İnanarak, severek tatbik eder. Dünyayı da, ahireti de kazanır.

Farzlardan sonra ibadetlerin en kıymetlisi, ilim ve fıkıh öğrenmektir. Fıkıh ve ahlak bilgilerini lüzumu kadar öğrenmek ve çoluk çocuğuna öğretmek, her Müslümana Farz-ı ayındır. Hadis-i şerifte;

ben islam düşmanı değilim ki çok severim islam kültürünü ve halkımı..

islamiyet kıyamete kadar bozulmadan kalacaktır, bunu Allah-u teala vadetmiştir. durum hal böyleyken, bir ateistin bu konuda söz hakkı dahi yokturç

"başlık anlamsız onu kastettim sadece.."

Her kamusal alanda bir mescid bulunsun ki insanlar ne ibadetlerinde ne de ibadet etmek için düştükleri yollar dolayısı ile zamanlarında bir kayıp yaşamasınlar, sıkıntı çekmesinler.

ceyhnlı biraz daha eskiye gidip mezapotamya uygarlığından babilden örnekler verseydin bari :)

Başarının sebebi

bir ateistin, artniyetli yorumuna binaen 2. yazıyı gönderiyorum, okumanızı tavsiye ederim;

ilmin en çok geliştiği ülkeler hristiyan-yahudi-ateist.. en geri ülkeler de arap toplulukları ve afrikalılar ..

Bugün insaflı Hıristiyanların kabul ettiği gibi, hakiki Rönesans, İtalya?da değil, Abbasiler zamanında, Arabistan?da başlamıştır ki, Avrupa?daki Rönesans?tan çok çok öncedir.

Eshab-ı kiramdan Zeyd bin Sabit hazretleri buyuruyor ki:

geçmişte şöyleydik dediğiniz osmanlı paramparça oldu bu vatanı zor kurtardık o da o yapıyı defederek.. osmanlı ilme önemi vermedi çok çok geç kaldı bunda.. bizim ordumuz halife ordusu dendi herşeyimiz yeter dendi ama sanayi devrimi karşısında dağıldı gitti..

O zaman, yarı vahşi olan Avrupalı, fen bilgilerini İslam üniversitelerinde öğrenmiş, hatta Papa Sylvester gibi, Hıristiyan din adamları da Endülüs üniversitelerinde okumuştur. Bugün, hala Avrupa?da kimyaya, Chemie ve cebire, Al-gebra ismi verilmektedir. Çünkü bu ilimler, önce müslümanlar tarafından dünyaya öğretilmiştir.

"en çok gelişen biziz o da Atatürk sayesinde laik cumhuriyet olmamızdan kaynaklı.."

dini bir konu olacak ta bazıları saldırımayacak, sulandırmayacak, her zamanki saçma sapan cümlelerini yine yazmayacak, mümkün mü?

Yabancı dil öğrenmek

Din ve dil birliği

1846?da sadrazam olan mason Reşit Paşa, iş başına gelir gelmez, hariciye nazırı iken, Lord Rading ile el ele verip, hazırlamış olduğu ve ilan ettiği Tanzimat kanununa istinat ederek, mason locaları açtı. Çeşitli hıyanet ocakları çalışmaya başladı. Gençler, din cahili olarak yetiştirildi. Londra?dan alınan planlarla, bir yandan idari, zirai, askeri değişiklikler yaptılar. Bunlarla gözleri boyadılar. Öte yandan da, İslam ahlakını, ecdat sevgisini, milli birliği parçalamaya başladılar. Yetiştirdikleri kimseleri işbaşına getirdiler. Bu yıllarda Avrupa?da, yeni buluşlar, ilerlemeler oluyor; büyük fabrikalar, teknik üniversiteler, modern harp vasıtaları kuruluyordu. Osmanlılarda bunların hiçbiri yapılmadı. Hatta, Fatih devrinden beri medreselerde okutulmakta olan fen, hesap, hendese, astronomi derslerini büsbütün kaldırdılar. Din adamlarına fen bilgisi gerekmez diyerek, bilgili alimlerin yetişmelerine mani oldular. Sonradan gelen İslam düşmanları da, din adamları fen bilmez, din adamları cahildir, gericidir diyerek müslüman yavrularını İslamiyet?ten uzaklaştırmaya çalıştılar. İslamiyet?e ve müslümanlara zararlı olan, İslamiyet?in öğrenilmesine mani olan şeylere uygarlık, ilericilik dediler. Çıkardıkları her kanun müslümanların, devletin aleyhine idi. Vatanın asıl sahibi olan müslüman Türkler, ikinci sınıf vatandaş haline getirildi.

Elbette iyi olur. Öncelikli olarak Arapça ve İngilizce öğrenmelidir. Bir hadis-i şerif meali şöyledir:

Kur'an-ı kerim insanlara iki yol gösterir:

Ne yazık ki şu an İslam toplumlarında ikinci seçenek kesin bir üstünlük elde etmiş durumda.

inanç içinde kalırsa sorun yok ama kalkıp insanlara sen bunu yapmayacaksın diğer emir vermeye kalktı mı biri o sakat, yoksa inanan neye inanıyorsa inansın kimseyi ilgilendirmez,

İngilizler, asırlardır İslam ülkelerini kana boyamakla kalmamış, İskoç masonları, binlerce müslümanı ve din adamlarını aldatarak, mason yapmış, gibi laflarla, dinden çıkmalarına, dinsiz olmalarına sebep olmuştur. İslamiyet?i büsbütün yok etmek için, bu masonları maşa olarak kullanmışlardır. Böylece, Reşit Paşa, Ali Paşa, Fuat Paşa ve Mithat Paşa, Talat Paşa gibi masonlar, İslam devletlerini yıkmakta kullanılan paşa unvanlı maşalardır. Efgani ve Abduh gibi masonlar ve yetiştirdikleri çömezler de, İslam bilgilerini bozmaya, içten yıkmaya alet olmuşlardır.

İlim öğrenmek, çok büyük ibadettir ve sevabı da, o nisbette çoktur. İslamiyyetin iki esası vardır. Bunlardan birincisi, kendisine lazım olan bilgileri doğru olarak öğrenmek, diğeri de, öğrendiklerini bilmeyenlere öğretmektir. Onun için İslamiyyetin en büyük düşmanı cehalettir. Bu sebepten dolayıdır ki, nerede ilim varsa, din oradadır ve nerede din varsa ilim de oradadır. İlimsiz din olmaz. Peygamber efendimiz;