Türkiye Cumhuriyeti beşinci yılını doldurur ve birbiri arkasına devrimler yapılırken Mustafa Kemal ve arkadaşları ekin devriminin en önemli, en büyük adımını atmaya hazırlanırlar. Çünkü genç cumhuriyete, Osmanlı İmparatorluğunun kalıtı olan Arap abecesi türlü sorunlar yaratmaktadır. İmparatorluk, yüzyıllarca Arap abecesini kullanmıştır. Bu abece, doğallıkla bükünlü bir dil olan Arapçanın doğasına yatkındır; bağlantılı dil özelliği taşıyan Türkçenin doğasındaki sesleri yansıtmaktan uzak bir dizgedir; Türkçenin ünlü seslerini göstermemekte; h, k, s gibi kimi ünsüzler için birkaç ayrı harf kullanılmaktadır.

3. Tezhip sanatı sona erdi.

bende sana diyorum ki; konumuz harf devrimi bunun araplarla ne alakası varda ikide bir araplar şöyle araplar böyle diyorsun..

S. ARABİSTANLI Profesör; "Kadınlar oto kullanırsa, bakireliklerini kaybederler!" dedi. Bakınız ve okuyunuz; gazeteler.. Adamdaki kafaya bak, beyne bak! Üstelik de bunu profesör yapmışlar: DİN ALİMİ olmuş!

HARF DEVRİMİ (1 KASIM 1928)

Arapça ile başbaşa kalıp, o iptidailiğe devam edemezdik.. Bilim ve teknik, kültür, sanat veya fen alanında onlardan ne öğrenecektik ki,

Bu dilin araplarla ne alakası var? hele hele arap dünyasında olup bitenin bu dille ne alakası var?

TÜRKÇESİ PEK BOZUK TEKİN;

2. Edebiyat dergileri okuyucusuzluktan bir bir kapandı. Yayınını sürdürenler de önce artık?eski alfabe? denen alfabeyle kaleme alındı, ardından genellikle bir Rum usta bulunarak ona baştan sona yazdırılırdı.

Onların hangi hali has veya hoş ki hallerine bakıp da onlara özenile!

OKUYALIM ve ÇALIŞALIM.. Mahallede yarım akıllı veya bozuk TÜRKÇE kullanan kişi olmayalım.. Aman ha?.. Yakışmaz!. Yarım yamalak eğitim kişiyi yarı cahil kılar!

Hacı-Hocalar habire "okuyanlar kafir olur, ha!.." deyip durmuşlardı.

5. Yüzlerce yıl önce yazılmış, paha biçilmez el yazması yüz binlerce eser yakıldı veya Jandarma korkusuyla saklandığı yerde unutuldu.

sen ne kadar anlatırsan anlat, anlattığın karşıdakinin anlayacağı kadardır..

Bu şartlarda nesini eleştiriyorsunuz harf devriminin?

yazık...

Keşke; onların da Mustafa Kemal ATATÜRK'ü olsaydı.. İlkellikler olmazdı.

4. Arşivler, ?Arap alfabesiyle yazılmış? denerek başta Bulgar tüccarlar olmak üzere yabancılara kağıt diye satıldı. Osmanlının paha biçilmez belgeleri Avrupalıların eline geçti.

Cahillik-cühelalık devam ederdi.. Koca Osmanlıyı bunlar batırmıştı.

koskoca imparatorluğun çökmesinin temelinde eğitim ve dolayısıyla bilim alanındaki geri kalmışlık yatmaktadır.

Osmanlıca; arap alfabesine, fars ve Türk dilinden yeni sesler ilavesiyle oluşturulmuş, uzun tarihi boyunca kendine has özelliklerle geliştirilmiş, farklı yazı türleriyle bir sanat haline getirilmiş, kelime hazinesi günümüz TÜRKÇESİ İLE KIYASLANAMAYACAK kadar zengin bir yazı dilidir...

1. Okuma-yazma oranı Müslümanlar arasında sıfıra düştü. Birkaç Fransız hayranı dışında okuryazar kimse kalmadı. Bu durum, basında zaten etkin olan Ermeni, Yahudi ve Rumların sayısını artırdı. Onlardan bazıları resmi olarak basın kuruluşlarında görev alırken birçoğu?gizli çalışan? olarak iş yaptı.

şovenizm insanı nasıl da değiştiriyorrr...

Cumhuriyet kurulduğunda; okuma yazma oranımız % 3 idi. Üstelik de bu % 3'lük kısmın % 2 kadarı ilkokul eğitimi alanlar idi.. Halkın % 97'si ise ne yazık ki okuma yazma bilmiyordu. Toplum hepten cahildi.

Harf Devrimi yapılmamış olsaydı, Türk insanına "büyük zulüm" olurdu.

Kağnı arabasından traktöre, kamyona geçiş sağlandı.

Olay nasıl algılandı?

BU yolculuğu yeni harfler kısalttı. Akıllılıktır.

kamil49 olan şahıs sözüm sanadır ;

Arap abecesi, ayrıca dinsel anlamlar yüklenmiş bir dizgedir. Okuryazar olmayan halk, bu abeceyle yazılmış tüm kitaplara, gördüğü her basılı kağıda inanç penceresinden bakmakta, kutsal kitap yazısıyla yazılmış her şeyi adeta kutsallaştırmakta; bu nedenle salt okuma yazma bilmek bile dinle ilişkilendirilmekteydi. Okuryazar olmayan halk, dilekçesini, mektubunu yazmaktan yoksundu, eski yazıyı bilenlerin yönlendirmesine açıktı.

İslami eğitim, gizli yapılabileni dışında sona erdi. Anadolu halkı İslami ilimlerden yoksun kaldı. Anadolu?da cehalet arttı. Böylece Komünizm, ateizm, faşizm gibi düşünce ve akımların önü açıldı.

OKU ve ÇALIŞ!.. Türkçe dil kurslarına git ey adem?

konumuzun ne alakası var demişsin osmanlıca ile? güzel kardeşim harf devrimi ne üzerine yapıldı.. başlığı atan kardeşimiz sana ne anlatıyor osmanlıcadan bahsetmiyor mu :)

Büyük ATATÜRK'e en derin saygılarımla..

moda ve kuyumculuk dünyası artık osmanlı motiflerinden takılareından ilham alıyor. hürremle sülüman abd ye dizi olarak satılıyor. şimdi de bir kuyumculuk firması hat sanatlarınna dayanan takı serisi çıkardı. turistik yörelerde çiniler osmanlı-türk sanatları satıyor.600 yıllık tarih tartışa tartışa eleştire eleştire bitmiyor. hattın yanında ebru ahşap oyma ve tezhip sanatları sosyetede büyük ilgi görüyor. atatürkün birçok yazısı sözü osmanlı türkçesiyledir. sevsek de sevmesek de osmanlının 600 yıllık tarihine sırt çevirmek üstelik bunu alfabeyi hallederek yapmak ya art niyettir ya aymazlıktır. yahudiler bile en büyük destekçiler, i ingilizler ve abd olmasına rağmen 4000 yıllık dileri ve alfabelerini canlandırıp kullanıyorlar. bugün mossadın resmi sitesi bile ibranicedir. gerçi bu alfabe birliği meselesi cumhuriyet döenmine ait değildir tanzimatta azeri düşünürler meşrutiyette de ittihat terakkiciler latin alfabesine geçme fikirlerini hep tartışmışlar ve benimsemişlerdir. bu da mason-siyonist oyundur. bugün edebiyat ve tarih araştırmalarında maalesef doğu avrupa ve avrupa ülkelerine gidip araştırma yapmak zorunda kalıyoruz. ayrıca benim büyük dedem türkmenistandan osmanlı medresesine muallim olarak atanmış ve gelip yerleşmiş ama cumhuriyet döneminde bu medrese yıktırılmış ve osmanlıca el yazmaları kuranıkerimler tefsirler dini ve ilmi kitaplar astronomi kitapları yakılmasın diye dedemler ve ablaları tarafından medresenin bahçesine gömülmüş ve bugün hala ayakta olan ve kullanılan 200 yıllık evlerinin duvarlarına oyuklar açılarak üstü sıvanmıştır. sonra duvarlar tamir edilirken o eserlerin parçaları bütün çıktı ortaya. el altında saklanan birkaç kitabı da üniversitede doçent akrabamız araştırması için götürdü ve makalesinde kullandı. alfabe inkılabı maalesef din ve osmanlı düşmanlığına dönüşmüştür. ama elin hıristiyanı avrupalısı sahip çıkmıştır. yazık o kaybedilen eserlere ve yıllara. büyüklerimiz de olmasa şimdiki neslin ne dinden ne osmanlıdan haberi olacak. tamamen köksüzleştirildik. o koca çınar kökünden kesildi.

Batı hayranları olayı Laiklik konusunda atılmış en büyük adım, Türkleri Arap fikriyatından koparıp kendi milli benliğine kavuşturan büyük devrim diyerek övdüler ve kanunun uygulamasının takipçisi oldular, bir bakıma gönüllü hafiyelik rolünü üstlendiler.

Asıl amaç çok geçmeden ortaya çıktı:

Gönlünde milli harstan kültürden bir nebze olsun hissesi bulunanların içinde bulundugumuz bu vaziyete üzülmemesi mümkün degildir. Osmanlıcayı ögrenmek öz yurdunda kendi kültürüne yabancı kalmış bir neslin vicdan muhasebesinde ecdadına ve tarihine karşı vadesi çoktan dolmuş bir fikir borcudur..

4. Yakın dönemin ateist yazarlarından Aziz Nesin hikayelerini?eski? yazıyla yazdıktan sonra Latin alfabesine çeviriyordu. Gerekçesi, Latin alfabesinin insanın düşünce akışını koparmasıydı. Ona göre Latin yazısı kesik kesik olduğu için düşünce akışını koparıyor ve kolu yoruyordu.

Böylece basındaki Batı etkinliği arttı. Gazetecilik?Osmanlı? kimliğini tamamen yitirdi, birkaç Fransız hayranıyla birkaç gayrimüslimin işi oldu. Basının halkı İslam?dan uzaklaştırma çabası hızlandı.

Yasağa direnenler idam edildi, kurşuna dizildi. Karakollarda ve cezaevlerinde çok sayıda kişi kötü koşullardan dolayı hayatını kaybetti.

sana derim ey mektepten ders almamış mahluk ;

Kurtuluş Savaşından sonra Saltanat ve Hilafet atıldı.. İlkel medreseler kaldırıldı. Şeriye mahkemeleri ve kadılık sistemi ile hukuku hepten çöpe atıldı. Kıyafet devrimi yapıldı. Hukuk ve Eğitim devrimleri sonrasında sanayi atılımı başlatıldı.

Bu ortamda, hiç bir kıymet-i harbiyesi kalmayan Arap alfabesi de temelinden kaldırılıp atıldı. Helal!..

atatürk bu gerçeği görmüş ve bu yönde büyük devrimler yapmıştır.

1. Mustafa Kemal, ünlü Nutku?nu 1927?de?Arap? alfabesiyle yazmıştı. Nutuk, 1928?den sonra okunmaz oldu. Ancak 1930?lu yıllarda ve birçok imla hatasıyla Latin alfabesine çevrildi. Bugün bile Kemalistler, asıl nüshayla Latin alfabesi arasında farklar bulunduğunu söyler ve bu konuda birbirlerine yönelik ağır ithamlarda bulunurlar.

Bunun için?Harf Devrimi?, Batı yanlılarınca laiklik konusunda atılmış en büyük adım kabul edilmiştir.

Bana ne?..

Geçelim, geçelim bir kalem daha!..

Harf devrimi ile ilgili Kazım Karabekir?e teklif sunulunca o şöyle dedi:?Bu kabul edildiği gün memleket herc ü merce girer. Her şey bir yana kütüphanelerimizi dolduran mukaddes kitaplarımız, tarihlerimiz, yazılarımız ve binlerce cilt eserlerimiz bu lisanla yazılmış iken büsbütün başka bir şekilde olan hurufu kabul ettiğimiz gün en büyük bir felakete maruz kalacağız.?

devrimlerin savunucusu genellikle dindar yaşamdan rahatsız olanlardır; sebebi ne ola ki?

Kazım Karabekir Paşa statik düşünceleri olan has askerdir ama önder ve lider, devrimci değildir.

Konumuzun ne alakası var Osmanlıca ile?.. Arapça, araplarda kalsın!..

Gericilik ve yobazlıkta ısrar edemezdik!..

6. Harf Devrimi?nin üzerinden 80 yıl geçmesine rağmen bugün hala Türkiye?de okuma oranı yüzde yetmiş civarındadır. Dünyanın en zor alfabesini kullanan Japonya ve Çin?de ise bu oran yüzde yüzdür.

son sözümdür;

Arapların hangi hali has veya hoş ki, onların berbat haline özenile!

Olayın neticeleri?

sanki haklıymış gibi gerçekleri saptırmayın

Karabekir Paşa Hilafetçi ve Saltanat yanlısı olduğu için, CUMHURİYET fikrine karşıydı. Devrimlere de hep karşı çıkmıştı.. Onun fikrine ve kafasına kalsaydık, Arabi kalmaya devam ederdik. Türklere yakışmazdı.

Araplar şu anda dünyanın en gerisinde kalan ülkeler.. Halleri berbat!

Destur!.. Ya DESTUR!..

Alimler, bunu Kur?an?a karşı bir saldırı ve Hıristiyan alemine bir yakınlaşma olarak gördüler. Latin alfabesi için?La dini alfabe? dediler.

TÜRK Dünyası için, Arabi kalmaktan beter bir durum olabilir mi? YOK!

2. Mustafa Kemal ve İsmet İnönü ölünceye kadar?eski? yazıdan kopamamışlar, kendi yazılarını önce?eski? alfabeyle yazmışlar, sonra katiplerine emir vererek Latin alfabesine çevirmişler.

Harf Devrimi, Kazım Karabekir?in?felaket? dediği boyutlardaydı. 2 Kasım sabahı alimler, bir gece önce okudukları kaynaklara ulaşmanın yasak olduğunu öğrendiler. Kürsüye çıkan hocalar bir anda sağır-dilsiz oldular. ?Bir gecede cahil olduk? diyerek ağladılar. Baskıya hazırlanan dergiler, ne yapacaklarını şaşırdılar, bazı gazeteler derhal yayınlarına son verdiler.

Arap alemindeki ülkeler ya İŞGAL, ya İSYAN halindeler. Kimisi de SÖMÜRGE olarak varlığını sürdürüyor. Bunların hepsi DESPOT idaredir.

Bu konu duygusal zeka ile değil bişisel zeka ile ve bilimsel olarak ele alınması gereken bir konudur!

BÜYÜK ATATÜRK'ün dehası, HARF DEVRİMİ sırasında da kendini dünyaya ilan etti. O kargacık burgacık zor harfler yerine, dünyaya açılmak ve batı medeniyetini bilim ve teknikte daha kolay yakalayabilmek için, HARF DEVRİMİ yapıldı. Arapların nesini öğrenecektik ki? Bilim mi vardı, teknik mi? Sıfır! Hala sıfır.. Büyük ATATÜRK nur içinde yatsın..

Dini siyasi araç olarak kullandığı yetmedi insanların şimdi de dili kullanmaya başladılar, nereden nasıl vurup kaçarız mantığı bu olsa gerek:)

İstanbul?daki edebiyat çevreleri ve gazeteciler, bu değişikliği kendilerinin Mustafa Kemal?i desteklememelerinin ve Saltanat, Hilafet gibi konularda sessiz kalmalarının cezası olarak gördüler. Olayı kendilerinin işten atılmaları olarak değerlendirip basite indirgediler.

kamil49 ; üstadımız Mevlana derki ;

Harf Devrimi, Kazım Karabekir'in ''felaket'' dediği boyutlardaydı. 2 Kasım sabahı alimler, bir gece önce okudukları kaynaklara ulaşmanın yasak olduğunu öğrendiler. Kürsüye çıkan hocalar bir anda sağır-dilsiz oldular.

DESTUR!.. Ya DESTUR!

sana bozuk olmayan türkçe ile sesleniyorum,

?Harf Devrimi? Kur?an-ı Kerim yasağına dönüştürüldü

5. Bugün İstanbul ve Ankara başta olmak üzere Tezhip kursları Atatürkçü sosyete arasında geniş ilgi görüyor. Kur?an alfabesine düşmanlık yapanlar, Latin alfabesinden bir güzel yazı oluşturamadılar. Güzelliği ister istemez Kur?an alfabesinde arıyorlar.

3. 12 Eylül?ün darbecisi Kenan Evren hala özel notlarını?eski? yazıyla yazmaktadır. Gerekçesi bu harflere alışan kişinin bir daha onlardan kopmasının mümkün olmadığıdır.

harf inkilabı degiştirme komisyonunun başındaki kişinin adı Agop Martayan Dilaçar dır. adını türkçeleştirme ihtiyacı dahi duymamıştır. kendisi robert koleji mezunudur. ermenidir. yapılan degişikligin ilmi hiçbir tutanagı yoktur.

osmanlıca ; öncelikle 1. temel osmanlıca veya osmanlı türkçesi, 2. smanlı paleografyası, 3. osmanlı diplomatikası veya osmanlı inşa dili olarak üç ana başlık halinde ele alınıp yorumlanmalıdır...

arabi kalalım?.. Yakışmazdı!.. İyi ki, o alfabeyi kazıyıp atmıştık!

Batı uygarlığını daha kolay kapmak için, katedeceğimiz yol uzamış olacaktı. Felaket!..

Alfabe değişikliğinin asıl amacı çok geçmeden ortaya çıktı. Jandarma, devletin üst kademesinden aldığı emirle alfabe değişikliğini Kur?an-ı Kerim yasağına dönüştürdü. Köy köy gezip elinde, evinde, iş yerinde, bağ veya bahçesinde Kur?an-ı Kerim bulduğu herkesi tutukladı, dövdü, bir daha?eski? harfleri kullanmayacağına dair yemin ettirdi.

Büyük ATATÜRK dehası olmasaydı halimiz; berbat oğlu berbat olacaktı.

Olayın ilginç yanları

Kendi dilimizin yapısını kurup dendi dilimizi özü ile yazıp konuşmanın nesi yanlış?

Bilim ve Teknik yerine hurafe ve masallar, hikayelerle 1600-1700-1800'lü yıllarda zaman öldüren Osmanlının durumuna dönerdik. Yeniden mi, bir Kurtuluş Savaşı daha verecektik.

Türkiye Cumhuriyeti Yazısını Niçin Değiştirdi?