Prof. Dr. İhsan Süreyya Sırma on yıldır bulunduğu Viyana?dan geçtiğimiz yılın Temmuz ayında döndü. Prof. Sırma ile Viyana?ya neden gittiğini, on yıl boyunca orada ne gibi faaliyetlerde bulunduğunu, Türkiyeli Müslümanların hali hazırdaki durumlarını, başörtüsü konusunu, tez konusu yaptığı 2. Abdülhamid?i, üzerinde çalıştığı ve yakın zamanda okuyucuların istifadesine sunmayı planladığı altı ciltlik?Müslümanların Tarihi? isimli kitabını konuştuk.

Tam 20.000.000 genç okullara, kurs ve dershanelere gidiyor.

İslamiyet sonrasında Araplar; Ortadoğu ve Kuzey Afrika'da egemenlik sağladılar ama bu kısa sürdü.. Daha sonra parçalanıp hep bölündüler.

Günümüzde üniversite eğitimi bile yeterli olmuyor.. Yüksek lisans, Doktora, Yabancı dil/diller arıyorlar.. İş deneyimini sorguluyorlar.

Yukarıdaki kabataslak özet bilgilere dikkatinizi çekmek istedim..

Başlık Sahibi SIRRIN ÇÖZÜMÜ arkadaşın yazısında belirttiği İlahiyat Profesörü İhsan Süreyya SIRMA Beyefendinin yazmayı düşündüğü Müslümanlar Tarihi konusunda, piyasada o kadar çok kitap var ki!.. Onlarca, yüzlerce kitap var!.. Yazacağı eser, "bir ilk" olmayacak!..

Oralara gidiniz ve görünüz, çok ilkel ve berbat haldeler!..

Afrikalı kabileler de öyle!.. Kızgın çöllerde yalnız yaşamışlardır.

Tıp, Mühendislik, Hukuk, İktisat, İşletme, Fen Bilimleri, Eğitim vs..

Kitabımı beş veya altı cilt olarak düşünüyorum. Allah bilir. Her gün yeni bir şeyler buluyorum, kolay olmuyor yazmak. Şu anda tamamen bu kitaba yoğunlaştım. Onun için birçok röportajı ve konferansı reddediyorum. Hatta televizyon programlarını ve röportajlarını da reddediyorum ki bu kitap bitsin. Bu kitaptan dolayı evden de tecrit olup bu büroya kapandım. Evden de uzakta oluyorum ki bir meşguliyetim olmasın. Allah ömür verirse bitirmeye çalışacağım.

Neden?

Bilinmeli ve akledilmelidir.

Gençler ve çocuklar bunlara yöneliyorlar.

İslamiyeti, asırlar boyunca has Türkler ayakta tuttu, yaşattı.

Sırma: Müslümanlar hem layt, hem lakayt

Şimdiki genç ve çocuklar; din gibi statik bilimler yerine, müsbet ilimler yani bilim ve teknik eğitim alma yoluna gidiyor.. Fen ve matematik, sosyal bilimler, kültür ve sanat eğitimi üzerinde kafa yorup meslek sahibi oluyorlar.. Diyanet son sıralara düşüyor.

Biliyorsunuz bendeniz biraz fazla gezen bir insanım. Gittiğim İslam ülkelerinde de maalesef bizim televizyonların dizileri izleniyor, bu dizilerle bizim çoluk-çocuğumuzun ahlakını bozdukları yetmiyormuş gibi, onların da ahlaklarını bozuyorlar? Bir erkek veya kadın eşini nasıl aldatır, böyle durumlarda, -bu fiilleri teşvik etmek için- zorda kalanlara nasıl yardım edilir, ?metres hayatı?, flört çeşitleri, şiddet olayları vs. vs? Dizilerden hemen sonra internete koşup?çet? yaparlar; ve bu?çet?lerde, eşleriyle değil, başkalarının eşleriyle çetleşenler sayesinde binlerce aile yıkılır; çocuklar ortada kalır?

Uzun bir süre Viyana?da kaldınız. Orada hocalık yaptınız, birçok öğrenci yetiştirdiniz. Viyana?ya ne zaman ve niçin gittiniz?

Saygılarla..

Hayatta iyi ve sağlam gelecek için hızlı, hırslı, iddialı olmak için çok emek veriyorlar. Matematik ve Fen, Yabancı Dil, Sosyal Bilimler!

Batı toplumu böyle değil mi?

Prof. Dr. İhsan Süreyya Sırma, Müslümanlara ser eleştiriler yöneltti. Sırma, Müslümanların hem "layt" hem de "lakayt" olduklarını vurguladı.

Dikkat ederseniz İngilizler hariç, hepsi de Türk asıllı devletlerdir.

Kanaatime göre Müslümanlar hem?layt?, hem de?lakayt? oldular. Yani?ben modernce yaşayayım, o arada namazı da kılarsam iyi olur? gibi düşünmeye, bu düşünceleri doğrultusunda, -yani inançları doğrultusunda değil- yaşamaya başladılar. Artık Müslümanlar için öncelik İslam değil, modern yaşam biçimidir. Oysa Müslümanların, dinlerini öncelemeleri gerekir.

Bütün araştırmalarımı dokümanlara, arşiv belgelerine dayandırdım. Sultan Abdülhamid`in gayesi Müslümanların birliğini sağlamak, batıya karşı kendisini korumaktı. Ama Abdülhamid düşmanları bunu sevmediği için, bunu istemediği için Abdülhamid düşmanlığı yaptılar ve hala da yapıyorlar. Abdülhamid hakkında biraz kanaat sahibi olduktan sonra şunu diyebilirim; Osmanlı devletinin birincisi olmasa da ikinci veya üçüncü büyük sultanıdır! Hatası yok muydu? Benim binlerce hatam olduğu gibi, onun da vardı elbet. Ama Allahu Te?ala Kur`an-ı Kerim`de herkes için kurulacak olan bir teraziden bahsediyor. O terazinin kefelerinin durumuna göre muamele göreceğiz? İnsanların hatası da var, sevabı da var. Hatasız kul olmaz.

Bir de şunu söylemek istiyorum, Türk milleti çok fazla siyasallaşmış. Kardeşim, kahveye gidiyorsunuz kimse kitap okumuyor; herkes falan partinin programı nedir, falan parti başkanı konuşmasında ne dedi? Bunu konuşuyorlar. Okullara gidiyorsunuz aynı şey, Cemaatlere gidiyorsunuz, aynı şey... Herkes politika konuşuyor, kimse ilim konuşmuyor. Bütün insanlar politize olup gitmişler? Evlerde ömürlerinin son anlarını yaşayan dedeler, nineler bile, politikayla ilgileniyor!

Avrupa'da hangi ülke olursa olsun; eğitim-öğretim işine çok büyük önem veriyor. Biliyorlar ki, eğitim-öğretim işini ihmal eden uluslar tarih sahnesinde yokolup gidiyorlar veya esaret yaşıyorlar. Filistin, Irak, Afganistan, Somali gibi..

On yıl boyunca Viyana?da neler yaptınız?

AŞ ve İŞ için..

Başkalarının egemenliğine girdiler.. Bunlar; Moğollar, Selçuklular, Timur İmparatorluğu, Safeviler, Kölemen-Memlüklüler, Akkoyunlular, Osmanlılar, İngilizler idi.

Vallahi benim elimde bir şey yok. Belki biraz ağır olacak ama Bakara suresinin başında şöyle bir ayet var. Diyor ki; Allah`ı ve müminleri kandırmaya çalışırlar. Yani Allah korusun, Müslümanlar biraz böyle bir duruma doğru gidiyorlar. Kendilerini kandırıyorlar, Müslümanları kandırıyorlar. Allah`a inanıyor gibi görünüyorlar fakat başka ilke ve ülkülerle yaşıyorlar!

Doktoranız, doçentliğiniz ve profesörlüğünüz, Sultan Abdülhamid ile ilgili. Abdülhamid?le ilgili üç teziniz var. Doktora teziniz; Abdülhamid ve Şeyhülislamlık Meselesi. Doçentlik teziniz; Yemen İsyanları, Profesörlük teziniz ise; Sultan Abdülhamid?in İslam Birliği Siyaseti. Şunu sormak istiyorum; Neden Sultan Abdulhamid?

Bu resmi bir teklif miydi hocam?

Viyana`ya gidişim planlanmış bir şey değildi. 1996`da Sakarya Üniversite?sinde görevime son verilince İstanbul`a geldim. Sonra Tayyip Bey`e İstanbul Büyükşehir Belediye Başkanlığı sırasında, 2000 yılına kadar Kültür ve Tarih danışmanlığını yaptım. 2000 yılında Viyana`dan bana bir teklif geldi. ?Burada kağıt üzerinde bir İslam Araştırmaları Enstitüsü açılmış, fakat bir türlü faaliyete geçememiş. Bunun kuruluşuna yardımcı olur musunuz? Biz bir konferans düzenleyelim, konferansa gelin bu arada görüşelim? dediler. Peki dedim, ve konferans vermek üzere Viyana?ya gittim. Gerçekten de, yıllar önce İslam Araştırmaları Enstitüsü adında bir enstitü kurulmuş ama bir proje olmaktan öteye gidememişti. Oradaki Milli Görüş teşkilatı bu enstitüyü hayatiyete geçirmek üzere benden yardım istediler. Tüzüğü inceledik ve dedik ki, tamam biz bu enstitüyü faaliyete geçirelim. O zaman bana biraz kalmamı teklif ettiler. Ben de tamam dedim, on beş-yirmi gün kalırım dedim. Ama kalış o kalış... Tam on sene oldu.

Cahil-cühela laflarıdır, geçelim bir kalem!..

Aksi takdirde onun-bunun oyuncağı, kölesi oluruz.. Ne din kalır, ne de iman! Yok oluruz!.. Onun için güçlü bir ordu beslemek zorundayız.

Namaz ve oruç gibi farzlara ilgi var ama bunları meslek olarak kabul etmiyorlar.. Şahsi "ibadet" olarak görüyorlar. Bakınız: SBS, LYS..

Şimdiki eğitimli ve kültürlü aileler, bilhassa varlıklı olanlar has eğitim öğretim işine; çocuk ve gelecek için kreş ve anaokullarından başlıyorlar.. Çocuk üç yaşındayken o yola baş koyuyor, ilköğretimde de kolej eğitimini sağlıyorlar. Çocuklar zehir-zemberek olup çıkıyor.

Başörtüsü yasağı sona erdi. YÖK Başkanı, ÖSS ve KPPS dahil tüm sınavlara başörtülü girilebileceğini açıkladı. Neler söylemek istersiniz?

Temel problem bu mu?

Saygılarımla..

Günümüzde ne fıkıh var, ne de medrese eğitim ve hukuku?!.. Kalmadı.

SIRMA Hocanın eseri çıkınca alıp okurum.. Dilerim ki, "TÜRK TARİHİ" ağırlıklı olsun!.. Yoksa eksik ve yanlış, biraz da maksatlı olur.

Müslümanlar 80`li yıllarda olduğu gibi okumaya yönelsinler, tekrar kitaba yönelsinler. Biz sizin gibi gençken, üniversitedeyken okuyacak kitabımız yoktu. Piyasada kitap yoktu. Şimdi binlerce kitap çıkıyor elhamdülillah, okuyacak adam yok. Okumuyorlar. Okumak çok önemli. Okunacak binlerce kitap var. Büyük Müslüman alim Cahız`ın dediği gibi; akıllı olan ne okuyacağına karar verendir. Hepsini okuyamayız, o halde bizi ilgilendiren, bizi kurtaracak olan kitapları okumamız lazım.

Afganlılara ve Araplara benzememek için, eğitim-öğretim yolundalar..

Gençlik yıllarımda, yani üniversitede okuduğum yıllarda Üstad Necip Fazıl?ın?Ulu Hakan Sultan Abdülhamid? adlı eseri bana ve o dönemde yetişen birçok kimseye büyük bir tesir etmişti. Doktora yapmak üzere Paris?e gidince Sultan Abdulhamid?i araştırmak istedim. Sultan Abdülhamid Kızıl Sultan mıdır? Ulu Hakan mıdır diye?.. Ben o merakla girdim bu işe. Doktorayı onun için aldım. Doktorayı aldıktan sonra da Türkiye?de aynı dönem üzerinde çalışmaya devam ettim. Doğrusu doçentliği Endülüs üzerinde çalışmak istemiştim. Fakat Türkiye?deki hiçbir tarihçi kabul etmedi. Dediler ki, yapacağın araştırma, mutlaka Anadolu?yla ilgili olacak. Hatta rahmetli Cengiz Orhonlu hoca bana; ?Oğlum ben Habeşistan`ı tez konusu yaptım, sen de Osmanlı-Yemen ilişkileri olarak Yemen`i tez konusu yap. Abdülhamid konusu ile uğraşmışsın, kaynakları biliyorsun, o dönemle ilgilen dedi. Yemen konusunu o şekilde seçtim. Sultan Abdülhamid`in en büyük özelliği Panislamizm, yani İttihad-ı İslam Birliği olduğundan dedim ki bu konuyu da yapayım. Türkiye`de bunu profesörlük tezi olarak kabul ettirebilir miyim diye tereddüt etmeme rağmen devam ettim. Çünkü herkes Kızıl Sultan diyor. Gerçekten profesörlüğümü YÖK denen ucube makam, beş-altı sene beklettikten sonra onayladı.

Evet. Tabi resmi bir teklif. O zamanlar akademi bünyesinde profesör olmadığı için, kadrolarına beni de almak istediler. Almancayı ders verecek seviyede bilmediğim için, Akademi yönetim kurulunun aldığı bir kararla İslam Tarihi dersini Arapça olarak verdim. İki sene o şekilde orada da ders verdim. Geçtiğimiz temmuz ayında da Türkiye`ye geri döndüm.

İlköğretim 13 yıla çıkacak gibi, liseler de ilkokuldan sayılacak!..

"Saçı uzun olanla boyu uzun olanın aklı kısa olur!" der, dururduk!

Hedeflerinde SBS'ler var.

Özgün Duruş

Enstitü ve akademiye paralel olarak, 2000 yılından itibaren Türkiye`den Mili Görüş ve ÖNDER vasıtasıyla gelen başörtülü kız ve erkek öğrencilere de dersler vermeye başladım. Bu öğrenciler, Türkiye?de uygulanan başörtüsü yasağı ve İmam-Hatip liselerine konmuş olan katsayı probleminden dolayı Viyana?ya gelmişlerdi. Bu öğrencilerin sayısı her sene çoğaldı. Bunun üzerine, ÖNDER`in erkekleri ve kızları için bir dernek kuruldu ve adına?WONDER? denildi. Kızlar ve erkekler için, yurt olmak üzere ayrı ayrı büyükçe iki bina satın alındı. Tabi hem oraya derse gidiyordum hem de Milli Görüş yurtlarında okuyan öğrencilere...

Araplar; miladdan önce Mısırlı Firavunlar ile İskender İmparatorluğu ile Roma ve Bizanslıların emrinde yaşamışlardır.

Araplar ve Afganlılar; eğitim-öğretimi "sadece din eğitimi" olarak algıladıkları için ilkel ve geri kaldılar. Dünyanın çok gerisindeler.

Camiilere bakıyorum; sadece 5-10 tane ihtiyar gidiyor. Cenaze, Cuma ve Bayram namazları hariç, bunlarda sayı biraz daha artıyor.

Düşünsel olarak değil, imani olarak öncelikleri değişti. Önceliğimiz değişti. Önceliğimiz, her gün biraz daha modernleştirmeye çalıştığımız yaşam tarzımız oldu. 35 sene önce Erzurum`da bir makale yazdığım da fırtına kopmuştu. Bildiğiniz gibi, kimin uydurduğu belli olmayan ve hala tedavülde olan, üstelik?hadis? diye öğretilmeye devam edilen bir söz vardır: "Hiç ölmeyecekmiş gibi dünyaya, yarın ölecekmiş gibi Ahrete çalış." Bu sözü hadis diye bize yutturdular. "Böyle bir hadis yok" diye bir makale yazdım. Hadis profesörleri bile itiraz ettiler. Dediler ki, "biz bu hadis?le vaaz ettik, kitaplarımıza koyduk." İyi de kardeşim yok böyle bir hadis, düzeltin o zaman, dedim; hiçbir hadis hocası bu konuya değinmedi. İşte Müslümanlar, ?hadis? dedikleri bu kuralı dahi biraz değiştirerek, yani işin?ölüme taalluk eden? kısmını devreden çıkararak bu bugünkü seküler yaşamlarına kavuştular...

Evet! Asıl kaynakları veya asıl kaynakları anlatan kitapları okuyarak bilgilenmek lazım. Kimse gelip demiyor ki; hocam bu dini ben nasıl öğrenebilirim? Hocam falan parti ne olacak, diyorlar. Yahu bana ne, bana parti falan sormayın. Ben apolitik bir adamım. Bana deyin ki, ben İslam Tarihini nasıl öğrenebilirim, ben Fransız tarihini nasıl öğrenebilirim, ben İslam`ı nasıl öğrenirim, Yahudiliği nasıl öğrenebilirim? Bana bunları sorun. Müslümanların öğrenme gibi dertleri yok, okuma gibi dertleri yok.

"Hayatta en hakiki mürşid; ilimdir, fendir!.." K. ATATÜRK

Biz de, koca Osmanlı döneminde eğitim-öğretim işini "okuyan kafir olur ha?.." medrese anlayışıyla 1600, 1700, 1800 yıllarında ihmal edince, Atatürk önderliğinde KURTULUŞ SAVAŞI (1919-1922) vermedik mi?.. O zamanlar, dünyayı sarı öküzün boynuzu üstünde sanıyorduk.

Sizin gördüğünüz kadarıyla öncelik nedir?

Viyana?daki İslam Enstitüsüne paralel olarak daha önce kurulmuş bir İslam Akademisi vardı. Bu akademi, Avusturya Devleti?ne bağlı, resmi bir kurumdur. Çünkü Avusturya, Sultan II. Abdulhamid?in kendilerine müracaatı üzerine, 1912?den beri İslam`ı din olarak kabul etmiş ve bunu anayasaya koymuştur. Onun için din adamı yetiştirme mecburiyeti var. İşte bu akademinin isteği üzerine, orada da Arapça olarak İslam Tarihi derslerine girdim.

Orada değişik programlarım oldu. Aşağı-yukarı İmam Hatip ve eski Yüksek İslam Enstitüsü?nün programları gibi programlar yaptık. Enstitüde, Kur?an, Tefsir, Hadis, Fıkıh, İslam Tarihi, Kelam, Arapça, pedagoji ve tabi bu arada Almanca gibi dersler vardı. Ben İslam Tarihi derslerine girdim. Diğer derslere de başka hocalar bulduk. Bu şekilde on sene devam ettik. Enstitü tam oturdu, dedim ki?artık bana müsaade, ben yoruldum, İstanbul?a dönüyorum.?

Tam 20 Milyon genç; SBS ve LYS, KPSS, ALES, TUS, KPDS, SMMM, BARO, EHLİYET alma yolundaki kurslara katılıp, gelecek kaygısı taşıyorlar.

Temel problemin bu olduğuna inanıyorum! Müslümanlar, annelerinden, babalarından, öğrendikleri gibi yaşıyorlar İslam`ı. Sorumlulukları kalmamış. ?Ben bu dini yaşıyorum amma, acaba doğru mu yaşıyorum? diye hiçbir kaygıları kalmamış! Bir siyer hocası olarak birilerine bir şey anlatıyorum. O bana; Ama hoca diyor, ben öyle öğrenmedim, sen yanlış biliyorsun! diyor. Kardeşim ben sana Kur`an`dan ayet okuyorum, hadis okuyorum. Sen bırak annenden, babandan, hocandan öğrendiklerini! Bunu, Hocalara saygısızlık manasında söylemiyorum. Ama ben de bir hocayım ve Siret konusundaki uzmanlardan sayılırım. Dolayısıyla bu konuyu senin hocandan daha iyi bilebilirim! diyorum. Yine de?bana böyle öğrettiler!? deyip duruyor? İslam hakkında konuşan?entel? tv hocaları da işin cabası.

80`li yıllarda Müslümanlar hakikaten güzel bir arayış içerisindeydiler. Okuyorlardı, toplumda var olduklarını gösteriyorlardı. Bir örnek vereyim. Mesela benim?Mekke Dönemi ve İşkence? diye bir kitabım var. Senede üç baskı yapıyordu. Ne demek istiyorum? Yani Müslümanlar kitap okuyorlardı. Fakat 12 Eylülden sonra özellikle 28 Şubat`tan sonra Müslümanlar okumayı bıraktılar. Tabi İmam Hatip okullarının kapanmasının da bunda bir payı var.

Müslümanların dinin gerektirdiği gibi yaşamaları için önce o dini öğrenmeleri lazım. Oysaki hiç kimsenin Müslümanlığı öğreneyim diye bir derdi yok. Hal böyle olunca da, Cağaloğlu`nda yayınlanmış, iki tane kitap okuyanlar, bakıyorsunuz müctehid kesilmiş. Allah aşkına böyle şey olur mu? Bir-iki kitap okumakla insan müctehid olur mu? Arapça kitap okumasını bilmezler, Türkçe bile hiç okumazlar; kalkıp peygamber efendimizi eleştirirler. Bu ne cüret, bu ne hayasızlık!

Onlara özenemeyiz!.. Büyük Atatürk'ün izinde olmamız lazımdır.

Müslümanların Tarihi diye 6 ciltlik bir kitap çıkaracağınızı duyduk. Bu çalışmanızdan bahseder misiniz?

Neden böyle yapıyorlar? Entel görünmek için, farklı görünmek için! Müslümanlar farklı, kendileri gibi değil, başkaları gibi görünmeye çalıştıkları müddetçe bu gemi yanlış gider. O halde Müslüman, İslam?ı sadece öğrenmek için değil, fakat onu yaşamak için öğrenmelidir!

Yüzbinlerce kız-erkek SBS yollarında ve dershanelere de gidiyorlar..

Sıcak iklim icabı, kızgın çöllerde kabileler halinde yalnızdılar..

Öncelik, Allah?ın emrettiği ve Resulullah ?in tebliğ ettiği doğrultuda bir yaşam sürdürmektir. Yani yaşamımızın gayesi modern bir yaşam sahibi olmak değil, Müslümanca bir yaşam sahibi olmaktır. Bir örnek vereyim; Değişik yayınevlerinden İslami kitaplar çıkıyor. Bu kitaplar diyelim ki 1. baskıda bin adet basıyor. Birkaç sene sonra kitabın baskı durumunu soruyorum; ilk baskıyı bile bitiremediklerini söylüyorlar. Ama bakıyorsunuz, magazin bir kitap basılıyor. Müslümanlar ona sarılıyor, okuyor. Hatta okumasalar bile gidip alıyor ve evdeki kütüphanesine koyuyor. Böylece hem kendisine, hem de başkalarına entelektüel olduğunu ispata çalışıyor. Üstelik bu hareketiyle entelektüel değil, ?entel? olmaya çalıştığının farkında bile değil. Demem o ki, Müslümanlar entelektüel/münevver olma yerine, entel olma peşindeler. Çünkü entelektüel olan okur. Müslümanlar entelektüel olmadan, entel olmak istiyorlar. Yani bir şey okumadan okumuş gibi görünmek istiyorlar. Onun için İslami kitaplar satılmıyor. Fakat bunun dışında kalan?magazin kitaplar? baskı üzerine baskı yapıyor. Ve Müslümanlar, bu kabil sansasyonel kitaplara milyonlarca lira para veriyorlar.

Yani Müslümanların düşünsel olarak mı öncelikleri değişti?

Sadece Osmanlı egemenliğinde 400 yıl (1517-1917) asude yaşamışlardır.

Arapların hali bellidir. Hepsi despot idare ve de sömürge gibilerdir.

Batıda öyle bir şey yok. Ben batıda yaşıyorum. Dört senede bir seçim geliyor geçiyor, haberim bile olmuyor. Niye? Dört senede bir millet gidip oyunu kullanıyor; o kadar! Bizdeki gibi vay böyledir, vay şöyledir dedikoduları orada yok. Gidin Anadolu?nun bir köyüne, köy kahvesinde bile başbakan konuşulur, onun yerine hükümet kurulur; muhalefetin yerine muhalefet konuşulur. Neden peki? Çünkü okumayı terk etmiş olan bu milletin yapacağı başka bir şey yok. Eskiden Osmanlı döneminde bu kahvelerin adı Kıraathane idi. Yani okuma salonu idi. Şimdi ise?siyasethane? oldu.

Son olarak ne eklemek istersiniz.

Doğrusu bu yasağın ortadan kalktığına inanmıyorum. Çünkü bugünkü yönetimden güç alarak YÖK bunu yapıyor. Yarın Allah korusun yönetim değişirse ve mahut?28 Şubat? kafalı bir yönetim gelirse, eski tas eski hamam olur. Onun için bunun kanuna konması lazım. Bütün dünyada olduğu gibi?hiç kimse kimsenin kılık-kıyafetine karışamaz? şeklinde bir kanun çıkarmak lazım. Herkesin mağduriyeti giderilmeli. Yoksa bu bir kangren olur gider. Nitekim boşu boşuna Türkiye`yi meşgul ediyor.

Başta Ankara, İstanbul, Bursa, İzmir, Adana, Aydın, Manisa, Antalya olmak üzere en iddialı FEN LİSESİ, ANADOLU LİSESİ ve KOLEJLER için..

Türkiyeli Müslümanların hali hazırdaki durumunu nasıl görüyorsunuz?

Müslümanların Müslümanca yaşaması için ne yapması lazım?

Bu, ?hadis? denilen söz şu tehlikeyi getirdi; Müslümanlar dünya için yaşar oldular, ve ahiretlerini de unuttular. Zannettiler ki beş vakit namaz kılınca Müslümanlık tamam oluyor. Halbuki İslam, hayatımızın bütününü içeriyor. Öyle bir hal oldu ki, yani Müslümanlar dünyaya öylesine daldılar ki, bunları düşünmeye bile vakit bulamıyorlar. Hele bu pespaye tv dizileri var ya, bunlar Müslümanları iyice ellerine almış, onlara tv. ahlakını empoze edip duruyorlar. Bizdeki bu?dizi hastalığı? dünyanın hiçbir yerinde yok.

Son elli yıl içinde 300 Milyonluk Arap alemi, 10 Milyonluk İsrail'in önünde defalarca mağlup olmuştu.. Bu da ayrıca bilinmelidir.

Çünkü ortada olan tarih, İslam dininin tarihi değil! Ortada olan, yani okumakta olduğumuz tarih, İslam`ın tarihi değil, Müslümanların tarihidir. Açın bu kitapları bakın, İslam dini böyledir, İslam dini şöyledir diye anlatmaz. Müslümanlar şöyle şöyle yaptı, Müslümanlar şu, şu savaşları yaptılar... Yani anlatılan Müslümanların yaşamlarıdır. Böyle olduğu için ben diyorum ki, bu isim değişmelidir. Muhtemelen bunu yine bu fakir düşündü. Yazmakta olduğum kitabın adını Müslümanların Tarihi koydum.

Tahkiki bir iman için asıl kaynaklara yönelmek lazım?

Bu gidişatı değiştirmek için ne yapmak gerekir?

Bu rakamın yarısı da has kızlardır.

Nice uluslar da yüzyıllar öncesinde batıp gittiler. Kızılderililer, Eskimolar gibi.. Kimisi de dünya varolalı beri, hiç devlet kuramadı.

Tepeden tırnağa güçlü olmalıyız!.. Her dal ve konuda; Ekonomi, Tarim, Sanayii, Savunma, Bilim ve Teknik, Teknoloji, Spor vesaire..

Öte yandan Türk Tarihine daha çok ilgi duyuyorum.. Araplar bilinen Tarih içinde birkaç yüzyıl hariç, hep başka devletlerin egemenliği altında veya küçük kabileler halinde yaşadıklarından ilgi de çekmez!

Ben şunu söylüyorum, İslam aleminde de bunun münakaşasını yaptım. Mesela, en büyük kitaplardan birisi İmam Zehebi?nin Tarihul İslam?ıdır. Arapça kitaplarda da Tarihul İslam geçer. Türkçe`de İslam Tarihi geçer. Farsça`da da Tarih-i İslam`dır. Ben bu kadar senedir bu işlerle uğraşıyorum. Düşündüm ki, ?İslam Tarihi? tabiri yanlış bir tabirdir.