Büyük kentlerdeki çocuklar 3 yaşına gelince, kolejlerin kreş ve anaokullarında eğitime başlıyorlar. Türkçe ve yabancı dil, resim, müzik, yabancı dil, yüzme, piyano, spor dersleri alıyorlar...

Gelelim İmam hatip başarısızlığına evvel emirde bu öğrenciler temel olarak çoğu başarısız öğrenci! Diğer taraftan Fen dersleri bu okullarda önemli değil! Sonuçta bunlar İmam yada hatip olacaklar. O derslerde başarılı olamasalarda Doğmatik derslerde başarıları varsa sınıf geçiyorlar. Ne bekliyorsunuz o zaman Vizyon imtihanlarında bu öğrenciler Matematik Fizik Kimya biyoloji sorularını nasıl çözecekler?

Mezunlar, genel kültür ve genel yetenek alanlarında dökülüyorlar. Verilen eğitim çok gevşek, zayıf!

Henüz 5 yaşında iken, kolejlerde çarpım cetvelini öğrenip, okuma yazmayi sökmüş oluyorlar.

Bu okulların Tevhidi tedrisata bağlı olmamaları gerekir. İlahiyatçılara akademik kariyer dahi verilmesi hatadır. Onların kariyerleri kendilerine göredir. Yoksa Şeytanla mücadelede yardımcı Doçent arar dururuz:))

Atatürkçü olmama rağmen şu gerçekleri görmemezlikten gelemem. İmamlık bir meslek değildir. Çünkü çağdaş toplumlarda eğitim seküler ve dolayısıyla Üretime dönüktür. Dini eğitim ise Doğmatik ve Öldükten sonra var olunacağına inanılan ahirete yöneliktir. İmamın öğrendiği ve yaptığıda budur. Böyle bir durumda Tevhidi tedrisattan bahsetmek hem komik hemde dayatmadır! Ama diyeceksinizki o zaman dini nasıl kontrol edebiliriz?Pekiyi Şimdi kontrol edebildinizmi?

Kaliteli eğitim almak her zaman için ana amaç olmalıdır.

İmam okullarının hazin durumu, öğrencilerdeki genel yetenek ve genel kültür alanındaki bilgi eksikliği olarak tarif edilebilir. Bu okullar ne için var? Otuz senedir sonunculuğu diğer okullara kaptırmıyorlar.