yöntem ve teknikleri kullanıldı.. Dayak değil o..

Demesiyle beraber sağ ve sol yanaklarında çokta canını yakmayacak, lakin uyarı dili keskin iki tokat gördü, daha doğrusu yedi..

Devlet dedi..

Gerçek birebir yaşanmış bir olay..

Öğrenecekler ki, ilerki yıllarda kendini gerçekleştirmiş bireyler kazandırabilelim topluma.. Yoksa faşist değiliz biz..

sınav öncesi eğitim bilimleri tekrarı gibi olmuş :) sınava hazırlanıyorsunuz heralde

bazen kitaplardaki gibi olmaz herşey ve şartlar öyle bi hale getirir ki attırır size tokadı

Böyle bir konuyu okumak bile beni üzdü ve düşündürdü hala Şittetin olduguna inanamıyorum.

işte böyle fındık gibi olan üyeleri dövmiycen:) yalvartcan...

- Her nöbetçi olduğumda, aynı rutin kontroller esnasında lambalar kapalıysa, başkanı simgesel ödüle boğdum.. Sınıf içi performans notuna 100 mü dersiniz, yemeklerde öncelik mi dersiniz, gurur okşama mı dersiniz, aklınıza gelecek ne kadar pekiştirme tarifesi varsa değişken aralıklı kullanarak davranışta kalıcı izler sağlamayı becerdim..

Hocam dayak gerekiyor bazen, gayet iyi yapmışsınız, bende eli sopasız gezmezdim çoğunlukla, amaca ulaşmak için araçları kullanmak gerek bazen.

- Ee hocam siz gündüz saati uygulaması var, lambalar açılmayacak dediniz..

Dayakçı seni:))

Vaerdır bi bildiğin :))

- Sosyal öğrenme

Şaşkınlaştı haliyle.. Yaa bu adam bana neden vurdu sorunsalına çare arıyor içsellerinde.. Dışselleride çalışıyor haliyle.. İki damla gözyaşını bırakıverdi..

Herhangi sıradan bir gün.. Olağanüstü hiçbir durum yok, rutin sınıf kontrollerinden biri.. Saat 17.30 suları.. Aylardan Nisan.. Sonları..

Devlet kim dedim? Eveledi geveledi cümleleri ağzında.. Sınıfa sordum..

Çünki aynı şeyi siz de hocanızdan gördünüz siz yapılması gerekeni degil ögrendiginizi uygulamayı secmişiniz.

- Davranış kazandırayım diye uğraş veriyoruz dedim..

zamanla ne olur dövde ceza verme diyenler olcak:):)

bişi olmaaaaazzzz:))

en önemlisi güvensiz bireyler... vs...

inanın şiddet çözüm degil.

Başkan rutin kontrollerden biri nasılsa diye fazlada kasmadan "buyurun hocam" dedi..

Aldım elime yoklama defterini, hadi bakalım dedim bir çırpıda halledelim de yemek seansına başlayalım.. Girdim rasgele bir sınıfa.. Perdeler sonuna kadar çekilmiş, lambaların tamamı açık ama saat henüz 17.35..

klasik koşullanma adı altında cezayı övmüşsünüz. klasik koşullanma sizin dediğiniz gibi 1. tip cezayı savunmaz. cezaya alternatif davranışı ortadan kaldıracak uygulamalar vardır. Bence siz sadece öğrencileri sindirmişsiniz olan bu...

Velhasıl kelam klasik koşullanma ile davranış şekillendirme de ilk adımları atmış bulundum.. Sıra geldi davranışın süreklilik kazanıp, hayatta sürekli kullandırılmasına..

Şimdi sıra musluk kullanımında.. Artık o da seneye..

NOT BU OLAY HUKUKİ İŞLEMLER BAŞLATIRSA KAFANIZ ÇOK AGRIR

Öğrenciler pışpışlanacak öğeler değildir.. Sorumluluk nedir? Sorumluluğun sonuçları nedir?

Neyse yemek faslı bitti, oyun oynaş derken okulun zilleri ikinci etüd için çaldı.. Saat 20.00 suları.. Ben aşağıda yemekhane bölümündeyim, yukarıda iki bayan arkadaş var, onlar üst katlara bakıyor..

bişi olmaz:))

Sen misin bu sınıfın başkanı dedim..

şu kadarını söyleyimki bazıları okadar edepsizki dayak bile kar etmez

- Klasik koşullanma yoluyla öğrenme..

O davranışa nasıl ulaşılır?

Bişeycik olmaz:Pp

- Pavlov taktiklerinden sonra, sıra geldi edimsel koşullandırma ile davranış şekillendirmeye..

demez mi bana..

siz o tokatı gelip benim okuldaki bir öğrenciye atın. tv ye haber olacağınız yüzde yüz

- Naptın sen öyle dedi..

burda oyun degil yaptırım uygulanmalı tutarlı olunmalı ayyy

- Tam öğrenme

- Edimsel koşullanma yoluyla öğrenme..

şimdi bazı ögrenciler kaşarlaşmış hocam ne olur döv diyen ögrencilerle bile karşılasabilirsiniz.

ooo ne yaptın hoca dayak olurmu ya bu devirde

eger bunu düşünseydiniz o kişide piskolojik hangı sorunları peşinden getirecegini anlardınız.

- Noldu hocanım dedim..

- Başkanı çağırdım yanıma, oğlum bu lambalar neden kapalı..

Başkan gelsin tahtaya..!!

Benim dedi..

O tokat yiyen çocugun piskolojisini düşünemiyorsunuzz

Saat kaç dedim, beş buçuk hocam dedi.. İyi dedim.. Bu lambaların harcadığı enerjilerin parasını kim ödüyor dedim..

Dedim ki sınıfa;

fındık çok şey olur şimdi saytırtırma:)

- Gözlem yoluyla öğrenme

Önemli olan amaç mıdır? Araç mı?

Amaca ulaşmak için her türlü aracı kullanırım ben.. Sen adına dayak dersin, ben klasik koşullanma derim.. Şu olayda ;

- Senden korkulur dedim..

Şittetle bir şey olunsaydı emin olun hayanlarda işe yarardı

Öğrenciler etütlere dağılmış vaziyette, yoklama alma seansları başlayacak bir kaç dakika içinde.. Dışarıda günlük güneşlik bir hava..

ama sadece yöntemleri yaptırımları kullana bilin e oda biraz tecrübe gerektirir.

- I. etütte meydana gelen olayları kısaca anlattı..

sz_3_5_8

Devlet biziz yani bireyler olmadan devlet olmaz kavramına açıklık getirdik sınıf boyutunda..

şaka değil de mi bu başlık:S

3-5-8 davranış kazandırma yöntem ve tekniklerinden bir bölüm okudunuz..

Az sonra..:)

İstendik davranış ne?

Dayak atmayıp da aynı konuşmayı yapsaydınız onları düşünmeye sevketseydiniz emin olun yine istediğiniz davranışı kazandırırdınız. Biz eğitimciler de dayagı savunursak nolur bü ülkenin hali... noldugu belli. okullarda evlerde sokaklarda hep şiddet.

Etüdün başlamasından 15-20 dakika geçtikten sonra bayan arkadaşlardan biri gülerek geldi..

Az birazda rehberlikçilere giydirelim..

onun vurduğu yerde gül biter:P

Saatler neden ileri alındı sorunsalına da çare bulduktan sonra, girdiğim tüm sınıflarda ( 18 sınıf) aynı uygulamayı doz aşımı yapmadan aynı şekilde sürdürüp yoklamaları aldım ve öğrenci tayfasını yemek seansına soktum..

- Gizil öğrenme

Devlet kim?

Bazları dayağı bile haketmiyo :))

- Gittim üst katlardaki sınıflara "LAMBALAR HALA KAPALI"^..

- Ne yapmışım dedim..

- Noluyon dedim, kafa iyi galiba..

ayrıca siz bir egitimci olarak bakıyorsunuz olaya sadece

birde bunu burda böbürlene böbürlene anlatıyonuz asıl hayret edilecek olayda bu işte

- Git bi üst katlara bak gel dedi..