taşra personeli olarak kendimizi zor duruma düşürdükten sonra;

ifa edilen görev in birbirinden bağımsız mekanlarda olması,

şu şu konuları yaz kursunda öğrencilere öğretin..

ben 6 ay hatta 1 yıl boyunca sadece öğle namazına göreve gitsem bana ne yapabilirler?işten atabilirler mi?

3-hizmet binası..

sırası gelenleri imtihan edersiniz;eksik gördüklerinizi sınava alırsınız. yeterli olanları geri gönderirsiniz. yetersizleri eğitirsiniz..

Din konusu bizim ülkede sadece irtica anlamına geldiği için bu tür sorunlar, sorundan sayılmaz.

normalde bu konudaki temel görüşlerimi foruma devam eden arkadaşlar zaten bilirler.

çalışma şartlarımız devlet memurlarının hiçbirine uymuyor..

sen ne mezunusun bilemem ama arkadasım iyi dinle ben fakulte mezunuuym kko imamhatiplilerin yoksek okulluların bilmem vs gorev almasından rahatsız degilmi din gorevlisi işi diplomayla olmuyor liyakat kendini yetiştirme bambaska şeyler oyle arkadaslar gordumki imamhatip mezunun 20 tane fakulteliyi cebinden cıkarır kendi yetiştirmiş oyle fakultelilerde gordumki yeniden liseyiokutsalar yeridir yani bu kurumda diploma herşey degildir bence

temel sorunlarımız/alanlarımız neler?

veya tarlada biber suluyor;

biri dışişlerden sorumlu,

bir imamın bir köye 6 ay önce atandığını ama ne köydekilerin ne de idarenin o görevlinin köye gitmediğini bilmediklerini,

yaz kursu öncesi ve sonrası olarak..

A grubu camiler hariç omak üzere;

daha Ankaraya gelmedik,

DİB'de bir reform/ihtilal yapacaksınız..

bunları belki 150-200 e çıkarmalı,

Mahir Temur

... şu şu şu sureleri ezberleyeceksiniz..

çocukların okutulması ve istenmeyen yere personel temini konularında doğru-yanlış fikirlerimizi dedikten ba'de;

zaten malum..

mevzuat yazım tekniği hakkındada bir iki söz demek isterim.. nasılsa okumak mecburi olmadığından, yazmam da sakınca olmasa gerek..

DİB' de;

Bilgilendirici bir yazıydı... saygılar...

başkanlık vizyonu;

dünya müslümanlarına başta din görevlisi ve eğitim hizmeti sunacak, gerekirse fiziki mekan tesis edeceğiz. gerekiyorsa buraya getirip okutacağız gerekiyorsa orada eğiteceğiz.

4-cari giderler..

Diyanet personeli idare merkezi konumundaki müftülükler, toplumun dindarlığı ya da dinden uzak kalışında etkin bir role sahiptir. Özellikle 28 Şubat askeri vesayet döneminin o meş'um sürecinde yeniden dizayn edilen Diyanet kurum yapısının şu anda normal şartlara geçişte ciddi tıkanıklıklar yaşadığı görülüyor. Merkezi vaaz sisteminden ezan sistemine, yaz Kur'an kursu yönetmeliğinden Cuma namazı hutbe metinlerinin tek elden hazırlanmasına kadar bir çok irili ufaklı sorunun derin yumağında sarmalanan Diyanet İşleri Başkanlığı yönetimi, hatırı sayılır oranda hiçbir iyileştirici faaliyette bulunamamıştır. Bunun da ötesinde Diyanet'in yıllardır süregelen geleneksel işleyiş sürecinin kaderine terk edilerek kurum içi yapılanmada hatır, rüşvet, hemşeri ve aracı unsurlarının baskın çıkmasının önüne geçememeleri, yerine getirilmeye çalışılan en büyük uğraş alanı olan personel idaresinde de başarısız olunmasına yol açılmıştır.

hem görevlinin kendi iyilği açısından,

hayalim;

plan ve programınızı yaparsınız;

Küçük bir devlet olsaydınız o kadar önemli değil. Ama Türkiye Cumhuriyeti olarak Türk ve İslam dünyasının en büyük devleti iseniz;ki öyledir, buna göre davranacak ve buna göre bakacaksınız. Yani hizmet alanınızı dünyanın en büyük müslüman devleti ve dünyanın en büyük türk devleti olarak;

ki o da şu mevsim itibariyle tek'e indi. sadece okulun kapanması ve yaz kursunun başlaması arası.. çünkü ramazandan sonrada okul açılıyor.

bari anayasayı değiştireydiniz de bizi MEM e mahkum etmeseydiniz..

DİB olarak burada görev yapacak adam bulalım. mesela a köyü.. burada kimse görev yapmak istemiyorsa, o köyden ulaşabildiğimiz çocukların masraflarını karşılayalım, büyüdüğünde vasıfsız işçi olacağına veya çiftçi olacağına biz yetiştirelim, kendi köyünde imam yapalım.

reise temelde üç yardımcı verirsiniz;

bizim köye de geliriz birgün...

soru:ulaşabildiğim büyüklere sordum ama cevabı yok.. tabii bir müfettiş yakalayıp sormak lazım ama;düşününce öğrenmemeyi tercih edeceğime inanıyorum..

taşraya gelince; anayasada din eğitiminin denetiminin zaruri olduğunu demiştim. gerek kk lerde ve gerekse camilerde yaptığımız, yaz kuran kursu;yılboyu kuran öğretimi ve akşam dersleri gibi faaliyetler anayasal olarak denetlenmek zorunda..

Merthan Yurt

hem işi yürütmek açısından,

hiyerarşik olarak mem müfettişi ne hakla benim il müftümü denetleyebiliyor?

peki bunu bize nasıl uygulayacaklar?

izin ver de köyün imamı akşam-yatsı arası yapsın yaz kursunu..

bakıyorum DİB' i yeniden kurma yolunda emin adımlarla ilerliyorsunuz.

ama kursu "kurs eğitimi yapmış olmak için" yapmayacaksınız.

nakil sınavlarına objektivite kazandırma yolunda önemli biradım atılmış olabilir..

biliyorum.

peki bizim niye yok?

Görevde yükselebilme, kendini gerçekleştirme ve kalkınma hamlesine iştirak etme şansının iki üç insanın dudakları arasında çıkacak karara bağlandığı bir yönetim anlayışının düzlüğe çıkması doğal olarak mümkün değildir. Sağlan inanca dayalı dini yaşayışı hakim kılma amacındaki bir kurumun kendi personeli arasıda gerçekleştirdiği bu sistemle gösterişe ve çıkara dayalı bir ilişkinin ortaya çıkmasına vesile olması, kabul edilebilir bir durum olmasa gerektir. Müftülerin personellerini kendilerine kusursuz birer bağımlı yapmalarına vesile kılınan sicil notu, müftülük vekaleti, il ya da ilçeler arası nakil sınavları ve görevde yükselme sınavları, bunca yıllık geçmişe, bilimsel gelişme ve çağdaş ilke ve esaslara rağmen objektif ve adil kriterlere bağlanamaması, personel arasında kurum aidiyetini ciddi oranda yıpratmasına, bir an önce başka bir kuruma nakil için çareler aramasına yol açmaktadır.

HARİKA TESBİTLER AMA BU TESBİTLERİ KALE ALCAK KİMSE VARMI ACABA BU DİYANETTE!!!!

TSK nın zaten var..

kimi kursa davet edecekseniz;6 ay öncesinden görevliye bilgi verirsiniz.

Türkiye'nin kaderini tayin etme iradesi potansiyelini bünyesinde taşıyan en önemli kurumların başında Diyanet İşleri Başkanlığı geliyor. Türkiye'nin tarihi, kültürel ve sosyal kimliğine en belirgin oranda etki eden dini değerlerin toplum hayatına yansımalarını konu edinen Diyanet'in, Cumhuriyet'in kuruluşundan itibaren bu asli görevini ifa etmekten çok, yurt sathına yayılan camilerin personel idaresi yoğunluklu bir çalışma çizgisi izlediği görülmektedir. Toplumun manevi kimliğinin inşasında en önemli kültürel kod işlevi gören İslam'ın çağdaş sorunlara ilişkin bakış açısını ortaya koyma, insanlığın karşılaştığı maddi-manevi problemlere çare arama, Müslümanların gerek ulusal çapta gerekse uluslar arası düzeyde içine girdikleri çıkmazları çözümleme ve dinin hayata bakan yüzünde öne çıkan sorunlarını ele alma gibi görevlerini yerine getirmekten uzak kaldığı izlenmektedir. İşbaşında bulunan siyasi iradenin din konusundaki anlayışının bir parçası haline getirilen Diyanet İşleri Başkanlığı, zaman içerisinde toplum nezdindeki itibarının sarsılması sağlandı. Dinin toplum hayatındaki önemli konumunu göz ardı eden siyasi mahfiller, Diyanet ve Müftülükleri cami personeli idare merkezinden öte bir işleve sahip kılmadılar. Genelde vatandaşların Müftülükleri, mahallelerinde bulunan Cami İmam'ını şikayet etmek için hatırlamaları bu rotanın bir sonucudur. Aynı zamanda bu, Başkanlık merkezi yönetiminin taşraya yansıyan anlayışını ortaya koymaktadır.

mevzuatı yazarken;

bildiğim kadarıyla öğretmenlerin kendilerine mahsus bir disiplin sistemleri daha varmış kendi içlerinde..

çünkü özerk değiliz.

Aslında sorun eğitim farkından kaynaklanmıyor. Diyanet'in içinde eğitim açısından üst düzeyde insanlar çoğunluğu oluşturmaktadır. Asıl sorun, bildiğine inanmak ve doğruluğunu aklen ve kalben kabul etmekte yatıyor. Ana-babadan miras alınan bir din anlayışının varislerine bırakacağı terekenin miktarı, ancak yıkık dökük bir iki tas, çanak çömlek olacaktır. Dinin insan hayatındaki dönüştürücü misyonunun sahiciliğinin farkına varamayarak şeklen bir bağlantı kuranların vardığı sonuç ancak felaket olabilir. O yüzden Hz. Peygamber: 'Alimin uykusu abidin ibadetinden hayırlıdır' demiştir. Bir saatlik tefekkür bin yıllık cahilane ibadete tercih edilmiştir. Adetlerin ibadetlere dönüştüğü bir dini gelenekte kişisel bir takım ihtirasların dinin asıl hükümleri kabul edilmesinin önünde hiç bir engel yoktur. Yazıda anlatılanlar aysbergin görünen yüzü. İslam aleminin yeryüzünde düştüğü içler acısı durumun gerçekten sebepsiz olmadığını hatırlatan çokça örneklerle karşılaşmamak elde değil. Bu açıdan dinin asıl kaynağı Kur'an ve Sünnet, insanların yollarını şaşırmamaları ve sürekli izlerini takip etmeleri için İslam ümmetine bırakılmıştır. Asıl sahip çıkma ve bağlanma, bu değerli miraslara şeklen bağlı kalmak, korumak ve kollamak değildir. Asıl Kur'an'la kurulan ünsiyet onu hakkıyla anlamaktan ve yaşamaktan geçer. Bugün Diyanet İşleri Başkanlığında çalışan personelin yüzden doksan dokuzu Kur'an'a zahiri mana vermekten dahi acizdir. Bu noktadan bizim toplumdan ayrı bir beklenti içerisine girmemiz abesle iştigal olur.

yapacağınız reformda öncelikle vizyonunuzu belirleyeceksiniz.

.. ilmihalden şu şu konuları bileceksiniz.

afrika müslümanları başkanlığı

1-personel..

iki hususu gözönünde tutmalısınız.

üç günlük bebeğini, hasta eşini evinde yalnız bırakmak istemeyen görevli evinde iken dersini çalışır kendi seviyesini yükseltir ve hizmetiçi eğitim kursuna katılmak zorunda kalmaz, devlette boşuna masraf yapmaz, hafız adama da adiyat suresi okutulmaz.

hristiyan ülkelerdeki azınlık müslümanlar başkanlığı

ama personel ile alakalı bir iki hususu söylemek isterim..

DİYANET'İN DÜMENİ - II

bir yılda 20 gün göreve gelmeyen memuru işten atıyorlar..

bu şuna benziyor hatırlarmısınız köy enstitülerini adamlar boş beleş bilgilerle geldiler köylülere ilim adına ne varsa din sattılar çiftçilik sattılar aklınıza ne gelirse bu konuda çok daha fazlası var ama diyanette aynısını yapıyor köy enstitüsü projesi gibi kim varsa bilgili bilgisiz yerleştirdiler

sonucunda yine alemi islama hizmete dönmek üzere;devletsel bağlamda aktivitemizi arttıracağız.

yani "denetim" zaruri..

ama önemli olan en mahrum yerde görev yapan görevliyi istanbulun vasat bir camisinde görev yapacak duruma getirebilmemizdir.

Görevlendirmelerde personel arasında adalet prensibinin göz önünde bulundurulması, değerlendirme ölçütlerinin objektifliği gibi unsurları tamamıyla Adalet Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı personeli için geçerli olan kriterler olarak ele alınır Diyanet İşleri Başkanlığında. Kurum içi görevlerde yükselebilmek, iyi yer edinmek önceden Komisyon üyelerini razı etmeye bağlıdır. Diyanet'in gerçekleştirdiği hiçbir mülakat sınavında kamera ve ses kayıt cihazlarının kullanılmaması, söz konusu kuşkuları daha da artıran sebep olmas boşuna değildir.

hem de tarikat cemaat dernek vb. cami üzerinde hak iddia edebilecek unsurlara karşı caminin sahibinin varlığını ortaya koyması açısından.

hizmet alanımızın başka "gereklilikler" ile çatışabileceği ihtimalleri nedeniyle;

Dışişleri bakanlığından izin almak gibi bir sorunumuz olmasın diye..

mütemadiyen hizmetiçi eğitim kzursu yapacaksınız;

dairedeki hizmetlinin o köyün bir adamına minibüste rastladığında hocayı sornuğunu ve köylümüzün ne hocası dediğini..

başkanlıktaki bu yapılanmaların niteliği biraz teknik detayda kalıyor. benimde o kadar bilgim yok.

biri personelden sorumlu;

+öncelikle DİB olarak olmazsa olmazlarınızı belirlersiniz.

maliyeti?

eyvallah kardeş duygularımıza tercümansın teşekkür ediyorum

DİB' in kendi çalışma şartlarına göre, personelin görev ve yükümlülüklerini tam anlamıyla ortaya koyacak bir düzenleme zaruri..

ortaasya-türk dünyası başkanlığı,

eksiklikler tabii ki olabilir;

hizmet alanımız itibariyle bizlerin müsait olduğu bir iki dönem vardır.

+yerel şartlar konusunda idareye hareket alanı tanıyacaksınız.

güncel

söylenen dertlerin çoğunu yaşayan ve hisseden biri olarak, bu sorunların en azından temel bağlamda yapılan yasa ile çözüleceğini ümid edenlerden biriydim;olmadı..

kanaatimce atamazlar çünkü tek birgün dahi göreve gelmediğim vaki değil..1 vakit 2 vakit neyse ama sonuçta her gün göreve geliyorum..

arap dünyası başkanlığı,

veya bizim bir hoca vardı, emekli oldu.. emekli olana kadar 1 kere dahi cemaate "müftülükten yazı geldi, yardım topluyoruz/toplayacağız" demedi.. sorunca da benim görevim değil, ben dilenci miyim, bana ne? diyordu.. kimsede birşey yapamadı adama.. enseside hafiften de olsa kalındı tabii)))

il müftülüğüne dersiniz ki;

DİYANET'İN DÜMENİ-I

Son yapılan Kur'an Kursu Öğreticileri, İmam-Hatip ve Müezzin Kayyım unvanları yeterlilik sınavlarında sergilenen acemi ve çarpık anlayış, yönetim bazındaki ciddi acziyeti sergileyen bir yapı arz etmektedir. Koca bir coğrafi bölgede yer alan 15-20 ilde yaşayan adayın yol eziyeti ve imtihan olunacak yerde ikamet sıkıntısı hiç göz önüne alınmadan bir anda binlerce insanın bir şehire yığılması, sağlıklı muhakeme yetisini durumunu göstermektedir. Genel anlamda Diyanet kurumunda görevli olma adaylarının büyük çoğunluğu ekonomik anlamda alt gelir grubu diye anılan ekonomik kesimi oluşturmaktadır. Bunların uzun yolculuğa çıkma ve o şehirde ikamet etme şartları çok kısıtlıdır. Şayet bu durumda bir bayan söz konusu durumun vehameti daha bir artmaktadır. Aralarında anne ya da anne adayı olan bayanların yer aldığı sınavlarda durum çok daha ciddi boyutlardadır.

algılayabildiğim kadarıyla ÇATI bunlardır.

bir türk,

ve bu aktivitelerin dönüşümü yani

budur..

bir DİB personeli olarak;

hafız olmak, ilahiyatçı olmak ve tecrübeli olmakta ek puan alınmasını sağlayabilir..

tüm türklere, tüm müslümanlara ve tüm dünyaya yönelik; kendinize "dünyasal vizyon" kuracaksınız.

Sadece bir kısmı izah edilmeye çalışılan sıkıntı ve yanlışlar, Diyanet İşleri Başkanlığı yönetim anlayışı ve sistematiğinin baştan aşağı yeniden dizayn edilmesi ihtiyacını göstermektedir. Kendi içindeki kronik hak-hukuk sorunlarını çözememiş bir kurumun toplumun problemlerine çare bulması mümkün müdür? En kısa sürede Ali Bardakoğlu ve yönetimi görevlerinden feraget etmelidir.

hristiyan ve yahudi ve budist ve sihist... dünyaya karşı temsil edecek düzeyde dialog demeyeyim de iletişim sağlayacak birimler kuracak, islama yönelik olumsuz bakış açılarını veya saldırıları bertaraf etmede faaliyet göstereceksiniz..

1-hizmet alanımızın eğitimsel boyutunun sonu yok.

köylünün haberi bile yok.

Avrupa müslüman-türkleri/müslümanları başkanlığı,

ek ders konusunda gerekli düzenlemeleri yaparak bir görevlinin öğleden önce ve sonra yaz kursu dersi yapmasına izin verilebilsin.

genel kanunda izinler amirlerin uygun gördüğü tarihlerde kullandırılır;deniliyor.

Diyanet İşleri Başkanlığında cari yönetim işleyişi geçmişi Abbasilere dayanan Medrese'deki hoca-öğrenci ilişkisine dayalı sisteminin bir günümüz şartlarıyla bezenmiş bir taklidinden ibarettir. Bu sistemde Hoca mutlak haklı ve onayı alınmadan en asli ihtiyaçları gidermek edebe ve usule aykırıdır. Batıdaki efendi-köle statüsünün İslam dünyasına kazandırılmış şekli olan ast-üst ilişkisi pozisyonları, çıkara dayalı konumlara karşı duyulan hırsı tetiklediği için bireyin Allah'a karşı bağlılığında samimiyetini yaralayan ve gösterişe dayalı bir inanmış görüntüsü vermesine yol açan bir şekli girmiştir. Merkezi bir Cami'de görevlendirilmek için yer değiştirme mülakat sınavında Müftü'nin razı edilmesi gerekmektedir. Müftü ya da Vaiz olabilmek için Eğitim Merkezlerinde görevli Öğretmenlerin siyasi anlaşıyla bağdaşır bir görüntü sergilemek icap etmektedir. Müftü vekili olabilmek ya da Müftülükte bir üst görevle geçici olarak görevlendirilmek için Müftü onayı mutlaka gerekmektedir. İstenirse doktorasını yapmış bir personel bulunsun, Müftü'ye yalakalık yapan bir muti İmam-Hatip varsa, ilim-ehliyet-liyakat unsurları onun için geçerlidir.

personelimizin asgari bilgi seviyesi yükseleceğinden;

hem o çocuğu kurtarırız;

neyse..

mesela;

ülkemize yönelik yapılması gereken faaliyetlere baktığımızda;

ister proğramı hızlandır,

kitabını devlet veriyor,

mevzuat yazım tekniğine devam edebiliriz.

hoca 6 aydır köyde görevli kağıt üzerinde ama;

denetleyecek kimse yok.. o zaman MEM müfettişleri ile epey samimi olacağız demektir.

DİB' in özerkliği zaten sağlandı diyelim..

ama bir yere sıkıştırırız sonra..

26 Eylül 2009 Cumartesi

veya ne bileyim;

Merthan Yurt - merthanyurt hotmail com

bununla birlikte personelimizin görev alanıyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmalarını sağlamakla yükümlüyüz.

o zaman merkez olarak talimat yayınlarsınız, personel istediği zaman izne ayrılabilir diye.. madem yasada amirin uygun gördüğü zaman diyor;Ankaradaki de amir olduğuna göre..

sınava katılanlar arasında sınav açılacak camide yetersizlik sözkonusu olmayacaktır.

idaremizde yapılan sınavların çoğunun sözlü olması,

anayasada da din eğitiminin denetiminin zaruriliği duruyor.

personelin nitelikleri hizmetiçi kursun şekli,

yapmayacaklarından dolayı gerek görmüyorum..

50-60 tane müfettişimiz var.

ister daha geniş zamana yay.

2 YILLIK İLAHİYAT MES. YÜK. OK. İLE AÇIK ÖĞRETİM İLAHİYAT BİR TUTULUYOR NE KADAR SAÇMA YOK BÖYLE BİR ŞEY MEB DE VARMI VARSA ÖRNEK GÖSTERSİN AHA ŞU VAR DESİN

5-denetim..

o zaman;

her müftülükte olandan bitenden idarenin haberdar olması sağlanmalı..

birde emniyetin..

şimdi;

Bunun dışında çalıştığı için oğlu/kızı ile yabancı olunan şehre gelme olanağı bulunmayan aileler hiç düşünülmemiştir. Herkesin ikamet ettiği şehirde imtihan olması çok zor bir olay mıdır? Ya da Türkiye'nin hangi kurumu bu kerameti kendinden menkul icadı yapabilmiştir? Geçen dönemlerde Yurt Dışına Din Görevlisi olarak gitme sınavı ile ALES sınavının aynı gün ve saatlerde yapılması gibi daha bir çok örnek Diyanet'in ne denli yönetim becerisinden yoksun insanlar tarafından kişisel bir takım ihtiraslar uğruna yıllardır işgal edildiğini göstermektedir. Olumlu en ufak bir icraatı gözükmeyen söz konusu yönetimin, bunca yıllık tecrübeye rağmen gösterdiği bu acemilikler toplumsal anlamda ciddi protestoların gösterilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Hükümet mensuplarına öyle ya da böyle yakın ilişki sahibi oldukları için yönetimin en üst kademesinde bulunan yöneticilerin adlarının önlerinde yer alan akademik unvanlar, onların herhangi bir selahiyete sahip olduklarının delili değildir. 'Ayinesi iştir kişinin, lafa bakılmaz.'

... mahrec ve tecvidde hatanız olmayacak..

bir müslüman,

belki önceden söylemem gerekirdi ama DİB' in faaliyetlerini gerektiği gibi yapabilmesi için ilk şart ÖZERKLEŞMESİDİR;

her sene bir çift ayakkabı, bir ceketle iki gömlek-pantolonuda belediyeye aldırırız;imamlarımızın çocuklarının yediği yemekten bir tabakta o yer..

gerçi olsun 7-8 genel müdür var..

ve yasayla da özerkleştirilmedik;

sorarsanız o hoca da işten atıldı..

tüm ülke düzeyine yayılan personelimizin varlığı,

ayrıca idare tarafından yapılan sınavlarda yoğun eleştirilerin varlığı gözönüne alındığında;kurumsal yıpranmayı önlemek için,

bunun dışında hafız olmak-ilahiyatçı olmak gibi yerel yönetime "sınav için özel şart sürme" hakkı verilebilir.

ister bir günde 3 değil 6 saat yap;

"özerkleştirilen" diyanetin kendi içinde çok güçlü bir denetim mekanizması kurması gerekli ..

veya daha genel ifade edeyim;

şu dönemde nadirende vuku bulsada mem bizi denetliyor ki ben buna karşıyım. çünkü mem müfettişi beni denetlemiyor benim müftümü denetliyor;belkide "il" müftümü..

nasıl yapılacağını bulunduğun yere göre sen ayarla..

diyanette öğretici lise var aöf ön lisans var fakülte var var var

mesela doğuda bir köyde çocuk akşama kadar inek güdüyor;

Kurumlar bazında personeli kurum değiştirme konusunda en fazla rağbet gösteren kurum Diyanet İşleri Başkanlığı, şartların iyileştirilmesi, adil ve objektif bir değerlendirme sisteminin geliştirilmesi ve çağın gerektirdiği donanıma kavuşma sahalarında gösterilen zafiyetleri konumunu önemli oranda etkilemektedir.

YAPILACAK BU UYGULAMA İLE;

2-dib öğrenci pansıyonları yapılmalıdır.

malumunuz olduğu üzere 50.000 civarında köyümüz var. bu kadar köyümüzden belki 500-belki 5000 tanesinde hiçbir görevlimiz görev yapmak istemiyor;değişik nedenlerle..

buraya bir madde daha eklemek istiyorum.

kafkasya müslümanları başkanlığı..

Merthan Yurt kimdir? bilen var mı?

Bunların dışında Dışişleri bakanlığında bu konuyla ilgilenen, dinler tarihçisi veya DİB personeli olmak şartıyla başkanı seçilen yetkili bir birim genel müdürlük-düire başkanlığı vb. kurulur.

yaz kursu öncesi öncesi izin kullandınız kullandınız yoksa yok..

hem o köy için görevli ihtiyacımızı gideririz..

2-din hizmeti

Papaz ile hoca arasındaki eğitim farkını kapatmadan bu saydığını sorunların hepsi devam eder. Biri kendi bölümünde doktoralığını vermiş, diğeri lise mezunu sadece...

bu birim başkanlıkları personelini bir de TDV çatısı altında resmi -sivil yardımlaşma dernekleri ile birleştirerek maddi güç teminini sağlarsanız, yemin edemem ama;dışişleri bakanlığı bile bizden lojistik-iletişim desteği alır. sözü nasıl diyeceğimi bilmiyorum "dini kullanmak gibi" alcakça bir mana içeriyor gibi olacak ama;dini gerekçelerle resmi düzeyde tüm dünya ile iletişim kuracağız;

bazı yerler tatil yöreleri veya bazı yerlerde tatile çok giden var veya

diyebilirsiniz ama ben diyemem.81 il müftüsünü teker teker saysanız belki 50 sine günahımı vermem ama;en sevmediğim il müftüsünü bile mem müfettişinin dolaylı olarakta olsa denetlemesine onay veremem.

+personeli idareye ezdirtmeyeceksiniz.

DİB' in hizmet alanı vizyonu ile alakalı görüşüm budur,

27 Eylül 2009 Pazar

hiçbirşey.

kimleri ne zaman kursa alacağınızı belirlersiniz.

DİB genel merkezini PENTAGON veya CIA TİPİ teşkilatlandırdıktan sonra;sıra geldi FBI TİPİ yapılanmaya..

NOT:aslında "haklarımızı da" diyesim geliyor ama;yetkililer bunu

bu konuyu daha önce gündeme getirmiştim;köyde görev yapan arkadaşlarımızın çocuklarını okutabilmelerini temin için bu faaliyetin yapılması gerektiği bağlamında..

biri din hizmetinden sorumlu,

iki basit örnek;

lise mezunu öğretmen varmı? yok

yok yok ki diyanette her türlü dağınıklık ve sistemsizlik mevcut bu duruma koymak gerek gerçi at alan çoktaaan üsküdarı geçti ama yeni çıkacak memur kanununda bu sıkıntılar aşılabilirherkesi sözleşmeli yapacak bu akp. göreceksiniz ne iş güvencesi kalacak nede hukuk astık kestik ben yaptım oldu bitti denecek ne için a. b. norm, kıstasları ve kriterleri gereği imiş

ayrıca islamı;

Son olarak İmam-Hatiplik, Kur'an Kursu Öğreticiliği ve Müezzin-Kayyımlık unvanları için yeterlilik sınavları iki aşamalı şekilde ön görüldü. Öncelikle Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünün gerçekleştirdiği bir yazılı sınav, daha sonra Diyanet'in en iyi bildiği mülakat sistemine dayalı sözlü sınav yapılacak dendi. Ne gariptir mülakatta sorulan soru çeşitleri ile yazılıda sorulan sorular aynı. Sadece Kur'an-ı Kerim'i yüzünden okuma dışında, iki sınav soru tarzı dışında hiçbir farkı yok. Madem öyle neden daha önce yazılı sistemi ortaya koydun da, mülakatta da aynı şeyi ölçmeye çalışıyorsun? Sadece mülakat yeterli değil midir bu anlamda? Ya da neden sadece mülakatın tek geçerli mantığı olan yüzünden doğru okumayı ölçüp değerlendirmiyorsun? Bu sorular çok önemli ve derin bir takım ilişkiler ağını orta yere koyacak tehlikeli sorular.

mesela karadenizin bazı yerleri için konuşuyorum;

Hükümetin gösterdiği bunca yıldır yana yakıla gösterdiği üstün gayret ve çabaya karşın Diyanet'in bu ortak çalışma havasına girmiyor oluşu var olan sıkıntıların ciddi boyutunu göstermektedir. Sanki aynı atmosfer solunmuyormuşçasına güncel gelişmelerden bağımsız hareket edilmektedir. Halen daha mülakatlarda Doğu ve Güneydoğulu adaylara 'Kürt' ya da 'Türk' mü oldukları sorulduğuna, buna göre sınav puanı belirlendiğine göre alınacak çok mesafe var demektir. Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgelerinde yerli personele karşı Batılı diye tabir edilen Müftülerce büyük çapta normal ve civarı sicil notu veriliyor. Kurum içi yer değiştirmede istediği inisiyatifin kullanılması olanağı Müftülere tahsis edilerek var olan baskının daha da yoğunlaştırılması sağlanmaktadır. En önemlisi; koca kurumda bir vekalet sistemi geleneği oluşturulamamıştır halen daha! Müftü istediği personel kendi yerine vekil olarak tayin edebilme hakkına sahiptir. Bu ehliyet ve liyakata dayalı çalışma prensibini derinden yaralayan, aklın ve ilmin kabul etmediği sistemde yoğun bir kargaşa ve sürtüşmenin ortaya çıkmasına yol açmaktadır. Cumhuriyetin kuruluşundan itibaren var olan bu uygulamaya bir dur değinmeyişi, sıkıntının boyutunu gösteren bir unsur olmaz mı?

sorun çok, peki ne yapmak gerekir?cevap?

ağustos 1 dedi mi ara ki bir tane öğrenci bulasın. herkes fındık tarlasında..

sakın kimse yanlış anlamasın ben aöf küçümsemiyorum fakat meb de 2 yıllık öğretmen varmı? var

artık mem bizi daha çok denetleyecek çünkü bizim taşra denetim birimimiz yok..

YANİ;

sorun bu günkü Ali Bardakoğlu yönetiminin değil. başkanın bile çözemediği ve çözmesi mümkün olmayan yılları getirdiği kronik sorunlar var. bir hocamız söylemişti diyanette hakim zihniyet merkez sağ ve milliyetçi zihniyettir. aynen öyle. bu zihniyet bireyci deği devletçi bir zihniyettir. özgürlük ve demokrasiden de önemli olan devletin çıkarlarıdır. onun içindir ki asla din görevlisi yıllardır memurluk yaptı dini hizmet değil. maalesef bu gün din görevlisini sürekli diğer memurlarla kıyaslayan, yatsı ve sabah namazlarını ek mesai olarak gören sendika anlayışı da bu zihniyetin bir devamından başka bir şey değildir. eğer diyanet değişecekse ilk önce bu mlliyetçi ve merkez sağ zihniyet ortadan kaldırılmalı. daha bireyci özgürlükçü ve demokratik bir zihniyet olmalıdır. görevini memur gibi değil Allah rızası için yapan görevliler olmalıdır. tek ölçümüz kuran ve sünnet olmalı. o zaman ne torpil olur ne de şikayetçisi olduğumuz diğer hususlar. mesela toplantı salonuna girdiğinde herkesin ayağa kalkmasını isteyen bir bir müftü barınamaz bu kurumda. Hz. peygamber bile kendisi için ayağa kalkılmasına kızarken böyle bir müftünün diyanette yeri olamaz.