Birçok kurum, kuruluş, üniversite, kadroda olduğu gibi lisansüstü eğitimin de "kaliteli" olduğunu hiç düşünmüyorum.

bu konuyla ilgili araştırmalarınız sanırım? anket sorusu gibi geldi nedense...

bence yetkililer bir an önce üniversiteleri bu hantal yapıdan kurtarıp akademik kariyerin önünü açmalılar... üniversiteler bilim ve ilim merkezine dönüşmeli... tekelleşmekten, siyasileşmekten bir an önce kurtarılmalı... ve çalışan emeğinin karşılığını almalı...

Yabancı dili olmayan bir akademisyenin "tam anlamıyla" başarılı olduğundan bahsetmek olası bile olmamalıdır. Yeterince gereksiz olan KPDS/ÜDS ise tamamıyla kaldırılmalı ve TOEFL ya da bilgisayarlı TOEFL tarzı sınavlar kriter olmalıdır. Mükemmel bir matematik zekanız olabilir elbette ama sadece kendi dilinizde yazılan kaynakları tarayarak nereye kadar ilerleyebileceksiniz? Asıl sorulması gereken soru bu belki de.

İte kaka 3-5 makale çevirerek harikulade şeyler ortaya koyabilmemiz çok olası görünmüyor bence .

Olayı şahsileştirmemek için genel anlamda yazmıştım mesajlarda fakat kinayeli ifadelerde bulunduğum düşülmesin diye belki kendimle alakalı örnekleri önceden vermeliydim?

Bir zamanlar üniversite mezunları parmak ile gösterilirmiş. Sonradan lisansüstü yapanlar bu özelliğe sahip oldu. Fakat şuanda birçok insan bu eğitimi alıyor. Kontenjanların fazla olması avantaj mı yoksa dezavantaj mı? .

Konuyu örneklerle açıklamanın daha iyi olacağını ve farklı bakış açılarını beraberinde getirebileceğini düşündüm.

Dil ile ilgili benim de problemim var. İsterdim ki İngilizce okuduğum metni çabucak kavrayayım, hazırladığım bir metni kendim İngilizceye çevirebileyim. Fakat şu aşamada ben de kendimi bu konuda yetersiz görüyorum. Özeleştiriyi de yapabilmek lazım...

KPDS ve ÜDS dediğiniz sınav evet tam anlamıyla yabancı dil bilgisini ölçmüyor olabilir. Ancak bu sınavları başarabilen insanlar bahsettiğiniz yabancı kaynak tarama işlemini gayet başarılı şekilde yapabilirler. Bir kere ülkede genel olarak yabancı dil eğiticilerinde ve sisteminde sorun varken akademisyen olmak isteyenlerin yabancı dil olmadan bu hedeflerine vardırılmaması bence çok gereksiz. Nihayetinde yabancı dil illaki kaynak taramak, uluslararası kaynaklardan faydalanmaksa bir tek dil bilmek ile bu ne kadar mümkün olabilir. Bir Türkolog olarak benim İngilizce bilmem evet faydalı çalışmalar yapmamı sağlayacaktır ancak ya benim aradığım şey Almanca kaynaklar arasındaysa? Onu da mı bilmeliyim? Kısacası yabancı dil olmazsa olmaz değildir, olursa iyi olurdur. :)

Herşey ortada değil mi?

Ne yazık ki yüksek lisans eğitim de Türkiye'de olması gereken şartlarda değil... Sınavlara keyfi olarak verilen notlar, okunmayan sınav kağıtları ve daha birçok adaletsizlik söz konusu... Ben şu anda yüksek lisansta tez aşamasındayım, ancak ömrümden yıl yediler şu aşamaya gelene dek... Bildiğim çok şeyi unuttum, "edindiğim bilgiler" hanesinde artı olarak kaydedebileceğim hiçbir şey yok neredeyse... Tam bir hayal kırıklığı ve hüsran oldu benim için yüksek lisans, deyim yerindeyse... Tavsiyem, yüksek lisans yapacağınız üniversiteyi çok iyi seçin, araştırın. Benim öyle bir şansım olmadı, bulunduğum ünv. ye gelmek zorunda kaldım. Tüm ideallerinizi itinayla yok edebiliyorlar, bu nedenle kaliteli bir üniversiteye başvurmanızda yarar var...

(Üniversiteler tarafından istenen kriterler farklılık gösteriyor hepimizin bildiği üzere.

Buyrun.

Türkiye'de neyi yeterli buluyorsunuz? diye bir başlık açsanız sanırım daha kısa bir liste çıkardı burada maalesef...

Bu durum da muallakta mesela. Bazı üniversiteler mülakat esnasında branş ile alakalı sorular yöneltirken, bazı üniversitelerdeki mülakatlar sohbet havasında geçiyor.

şimdi şöyle düsünün.. butun egıtım hayatında ingilizce ders görmemişsin.. üniversitede hocaların bile üds barajını gecmeye calısıyo.. ama sende kımsede olmayan bı matematik zekası var.. ee nolcak... ingilizce bılmıyorum dıye sokaga mı atılcaksın... bende bunu anlamıyroum ha.. baska platformnlarda karsı cıktınız sınavları sımdı bı kıstas olarak goruyosunz.. bu sınavlar gercek basarıyı ölçmüyo anlayın artık..

Ben şimdi lüsansüstü eğitim için ne diyim?

Aslında ALES yerine, KPSS'deki sisteme benzer "alan bilgisi" sınavlarının yapılması gerekli belki de.

Değişik noktalardan durumu açıkladığım için anket gibi hissedilmiş olabilir belki.

yl ve doktorayada düzenleme geliyor. az bir zaman kaldı sanırım. subjektif kriterler kalkacak.

erkanhirik; şuan için bilim dünyasında yaygın olarak kullanılan diller İngilizce ve Almanca gözlemlediğim kadarı ile... Çalıştığımız konu hakkında Uganda'da ciddi anlamda bir çalışma varsa şayet gidip hemen o ülkenin dilini öğrenelim diye düşünmek yerine, Uganda dilini bilen birinden yardım almak daha mantıklı olacaktır

Bunlar ilk etapta aklıma gelen noktalar. Elbette çok farklı yönleri ile incelenebilecek bir konu. İlgilenen arkadaşlar olursa, laf lafı açacaktır zaten.)

O hususta ne düşünüyorsunuz peki?

Türkiye'de lisansüstü eğitim için istenen şartları

Akademik çalışmalar için gerekli olan yabancı kaynakları kullanmaya çalışıyoruz. Çeviri de yapmaya çabalıyoruz. Ama elimizde kocaman bir Redhouse ile! . O çabayı da sarfetmek gerekir zaten. Lisansüstü eğitim alacağım iddiası ile ortaya çıkan bir bünyenin bu durumu da kabul etmesi gerekir zaten normal koşullarda.

Bazı özel üniversitelerde "paranı öde-lisansüstü diplomanı al" şeklinde bir yaklaşım olduğunu duymuştum. Ne kadar doğrudur bu durum?

Bu mevzu neresinden tutarsak elimizde kalıyor.:)

Sayın The Nambi...

Dil konusunda ciddi anlamda fikir ayrılığı mevcut görüldüğü üzere.:)

sonra adaletsizlik diz boyu... torpil her yere sızmış durumda... adamınız varsa bir yerlere gelebiliyorsunuz ancak...

bana göre insanlar eğitim almak, üretmek adına çaba harcarken bunca ucu bucağı gelmeyen istekler insanları artık zora sokuyor... bireylerin çalışma azmini ve şevkini kırıyor... o sınavları geçip üniversite kadrolarına yerleşenlere bir bakın... yıllar geçiyor bir makale yayınlamıyor, bir kitap çıkartamıyor... oraya gelene kadar canından bezmiş oluyor çünkü...

Büyük bir çoğunluğun yakındığı "adamı olan kabul ediliyor" söylentisi böylece ortadan kalkmış olmaz mı?

Bizde ekonomi, sağlık, işsizlik, vs sorunlarından önce temelde yatan ve herkesin görmezden geldiği ya da ne hikmetse göremediği kocaman bir AHLAKSIZLIK problemi var! Adam kayırmanın, eş-dost-tanıdıkların hep bir yerlere gelmesinin, rüşvetin, riyanın, ötekileştirmenin, vurdumduymazlığın, hoşgörüsüzlüğün, ikiyüzlülüğün hepsi bizde olduğu sürece ne hak eden hak ettiği yere gelir, ne de hak edilmeyen yerlere gelenler-getirilenler içlerinde ufacık bir vicdani sorumluluk hisseder.

Konu ile ilgili çalışmam yok. Olsaydı şayet, daha verimli bir sonuç alabilmek için durumu açıklardım ve soruyu yöneltme biçimim farklı olurdu zaten. :)

Yalnız şuna da gözlerimle şahit oldum, İngilizcesi çok iyi olmadığı için bazı arkadaşlarım İngilizce kaynaklardan verilen ödevlere sürekli karşı çıkarlardı ...

Valla üdsden 25 aldım, Kanada üniversitesinden bir öğretim üyesinin tez konumla ilgili yazdığı makalenin işime yarayan kısımlarını çevirip tezimde kullanıyorum... Yani son derece mantıklı...

Konu birçok yönden incelenebilir elbette.

Dil konusunu belki de bölümler bazında ayırarak düşünmeliyiz. Tarih-edebiyat gibi bölümlerde yabancı dildeki kaynaklardan yararlanma oranı, fen bilimlerindeki branşlarda yabancı kaynaklardan yararlanma oranına göre belki çok daha düşük olabilir.

KPDS ve ÜDS'nin başarıyı tam olarak ölçtüğünü elbette iddia edemeyiz. Fakat kısmi olarak okuma-anlama-çeviri becerilerindeki yetiyi bir parça olsun aksettirdiğini söyleyebiliriz.

"Yabancı dil puanı 30-40 civarı olan kişilerin lisansüstü eğitim yapıyor olması mantıklı mı? O seviyedeki bir İngilizce ile literatür taraması/takibi ne kadar sağlıklı olabilir?" demişsiniz..

Lisansüstü eğitime giriş şartları da mezuniyet şartları da adil değildir. Sırf birilerinin adamı veya akrabası olduğu için son derece yetersiz kişiler lisansüstü eğitime alınmakta ve mezun edilmektedir. Aynı şekilde torpili bulunmayan ama başarılı olan kişiler ise ya hiç lisansüstü eğitime alınmıyor, alınsalar da tez aşamasında eğitimlerine son vermek zorunda kalıyorlar. Aynı görüşü taşımadıkları savunma jürileri tarafından sudan bahanelerle başarılı kişilerin tezleri yakılıyor. Aynı durum akademik kadroda da geçerli yetersiz kişiler torpilleri sayesinde terfi edebilirken, başarılı ama torpilsziler ise yıllarca aynı konumda yerinde saydırılıyor.

Siz de haklısınız 18Mart..., ne diyeyim, doğruya doğru.

Bazı verilere ulaşabilmek için yabancı siteleri kullanmak gerekiyor. Search kısmına tıkladığınızda, kelime anlamında yetersiz kaldığınız için aradığınız sonuca ulaşmanız uzun zaman alıyor .

Dil probleminin eğitime köstek olduğunu, çalışma hızını ve verimini azalttığını düşünüyorum.

Yabancı dil puanı 30-40 civarı olan kişilerin lisansüstü eğitim yapıyor olması mantıklı mı? O seviyedeki bir İngilizce ile literatür taraması/takibi ne kadar sağlıklı olabilir?

Türkiye'de verilen lisansüstü eğitimi yeterli buluyor musunuz?

Merkezi olarak yerleştirme yapılacağı söylentisi vardı birara.

Deve hesabı eğitim sistemimizin hangi tarafu doğru ki, lisansüstü kısmı doğru olsun