harfleri tanıtırken dikkat edilecek konular.

ilk 2 hafta baştan itibaren işlenen konuları toplu halde tekrar ettirerek uygulama yaptırıyorum. derste ker kelimeyi önce heceleyerek sonra kelime olarak okunuşu önce kendim tekrar ediyorum bir kaç sefer. sonra öğrencilere toplu halde tekrar ettiriyorum. herkes söyleyebilene kadar.

sekiz sene kuran öğrettim. cüzde olan herkese okuyacakları sayfayı sınıfta yazdırır sonra geçerse defterine aferim yazar imzalardım. teyzeler bile buna çok sevinirdi. okuması olmayanlar için resimli meteryaller var. onlara da harf harf deftere yazdırırdım böylece sınıfta gürültüde olmuyor. denemediğim yöntem kalmamıştı. bunu tavsiye ederim.

Selam ve dua ile...

husamettin bey. benzetmeler olumsuz olmuş bence

elif be cüzünü böyle bitirdik. kur'an-ı kerim den 4 sayfa okuduk. kelime kelime tekrar ettirerek. sonra 2 kelime sonra 3 kelime beraber okuatarak kelime kraeti uygulaması yaptırıyorum. ayrım sayfa kur'an ve bir kısa sure okuyoruz yüzünden. tabii ki okuduğumuz ayetlerin anlamlarını dersin uygun yerlerinde anlamını açıklamasını da yaparak okuyoruz.

mahrec= çıkış yeri

cisim = şekil

isim = ad

Farklı yaş gruplarına Kur'an öğretme hususunda kendinizce geliştirmiş olduğunuz usullerden bahsedebilir misiniz? Mesela Elifbayı öğretebilmek için tavsiyeleriniz nelerdir? Ne önerirsiniz?

geçensene müftülüğün açtığı kuan öğretici kursun kayıt oldum, mahreçli öğrendim kur'anı kerimi.. küçük defterimiz olurdu, ve her harfi küçük kartlara yazardık mahreçleriyle ezberlerdik.. tabi benim sınıfım genç gruptu.. çok şükür tevcidli öğrendim.., tek tek okuturdu hocamız, videolu görsel eğtimimizde olurdu..

dini bilgiler konularında konuyla ilgili öğrencilerin bilgilerini ve nerak ettikleri konuları tesbit edip o konulara öncekilik vererek konuyu işlliyorum.

ben hafıza tekniği kullanıyorum. mesela 29 harfi iki derste öğreniyorlar tabi her harfin bir hikayesi var. hikaye o harfi hatırlatan bir konu oluyor. mesela f harfini öğretirken fena uykucu diyorum hem fenanın f si hemde harfin uyuyan birine benzemsinden hatırlıyorlar. aslında bir cd yapmayı düşünüyorum. gaf harfi içinse gaflet geçiren harf diyorum oturduğu yerden uyuklayan gaflet geçiren birine benzetiyorum bunun gibi hepsinin hikayesi var.

ismini nasb haberini ref' eden edatlar diye konu öğretmek yeni başlayan için ağır gelir.

Saygıdeğer Meslektaşlarım,

yetişkinler ve gençler için öğretim farklı öğrenme metodları uygulamak gerekiyor. yetişkinler gençlere göre ve kendi aralarında diğerlerine göre farklı öğrenme yeteneklerine sahipler...

projeksiyon ve akıllı tahta sistemi kullanıyoruz. dini bilgiler konularını da ben anlatıyorum. bu seneki öğrencilerim çok yaşlı. kur'an öğretiminde ve dini bilgiler fazla yazı yazdırmıyorum. hazırladığım koınuları bilgisayardan çıkartıp fotokopi yaptırıp yazılı olarak veriyorum.

okuduğumuz her satırı da ayrı ayrıo kişilere okutuyorum. 2 derste süre yettiği kadar okutuyorum herkese ayrı ayrı. zamamn yetmeyecekse yarım sayfa yarım sayfa olarak okutuyorum. 2 dersin yarısından sonra da alim çocuk cd ndeki elifba kısmında sınav diye bir bölüm var ordan yarışma usulü işlenen konuyla ilgili 10 sorulu bir yarışma yaptırıyorum. 10 soruyu hiç yanlışsız okuyanlara alkış yapılıyor.

fazla da üzerinde durulursa yetişkin öğrencilerde stres ve sıkıntıya sebep olabiliyor. yeni başlayan yetişkin birisine harflerin sıfatlarını detaylarıyla öğretmek ağır geliyor.

dersi derste çokça tekrar ettirerek öğrettikten sonra evde işlenilen yeri çalışmalarını istiyorum.

sıfat = özellik