sürekli gelişime, yeniliğe açık olmalarını

<i>ÜÇÜNCÜ KISIM</i>

zorunlu kılmaktadır. Şüphesiz, özel okulların nitelikli eğitim öğretim hizmeti

özel okul sayısı 4.300 iken, 2014-2015 yılında özel okul sayısı 8.316? ya

Öğretim Kurumları Kanununun 12? nci maddesinde yer alan?Kurumlar,

Saygılarımızla.

kullanılabileceği gibi bir iç denetim rehberi niteliği de taşımaktadır.

eğitim sisteminin bir unsuru hem de bir ticari işletme olmaları, alanlarında

<i>ÖZEL OKULLARDA İŞ HUKUKU MEVZUATI VE İŞ HUKUKU UYGULAMALARI</i>

<i>ÖZEL OKULLARDA SOSYAL GÜVENLİK HUKUKU MEVZUATI YÖNÜYLE YERİNE GETİRİLMESİ GEREKEN YÜKÜMLÜLÜKLER, AYKIRILIK HALİNDE KARŞILAŞILACAK MÜEYYİDELER</i>

sayısının ve özel okullarda eğitim öğretim gören öğrenci sayısının artması, bir

katkı verirse mutlu oluruz. Görüş, öneri ve eleştirilerinizi <a href="/cdn-cgi/l/email-protection" class=" cf_email " data-cfemail="0a6b7c69637c6566616b644a62657e676b636624696567">

kurumlarının sayısının artması velilere eğitim öğretim seçenekleri sunarken,

esnasında karşılaşılacak sorunlara doğru çözüm yolları üretme amacıyla

yandan devletin üzerindeki eğitime dönük mali ve sosyal yükü hafifletmekte,

desteği sağlanmışken, 2015-2016 yılında

sunabilmeleri, yenilikçi ve rekabetçi olabilmeleri ve güçlü bilançolara sahip olabilmeleri,

Eğitiminin amaçları doğrultusunda eğitimin kalitesini yükseltmek, gelişmelerine

katkı verirse mutlu oluruz. Görüş, öneri ve eleştirilerinizi <a href="/cdn-cgi/l/email-protection" class=" cf_email " data-cfemail="b2d3c4d1dbc4ddded9d3dcf2daddc6dfd3dbde9cd1dddf">

doğru yapmalarına bağlıdır. İletişim

sağlayabilirler? hükmü özel okulların yalnızca bir ticari işletme olarak

Eğitim Bakanlığı verilerine göre, ülkemizde 2012-2013 eğitim öğretim yılında

faaliyetlerini sadece kazanç sağlamak için düzenleyemezler. Ancak, Türk Milli

destek alan öğrenci sayısı 227 bin 140 olarak kayıtlara geçmiştir. Ülkemizde

<i>ÖNSÖZ</i>

ulaşmış; 2014-2015 eğitim öğretim yılında 167 bin öğrenciye eğitim öğretim

güvenlik mevzuatı ve bu mevzuatın nasıl uygulanacağına dair üç disiplini bir

çalışma, Türk eğitim sisteminin işleyişine ve gelişimine bir nebze de olsa

oranı en az % 12? ye çıkarma hedefi dikkate alındığında, önümüzdeki yıllarda

bu bilginin yorumlanarak sonuca dönüştürülmesi, uygulama haline getirilmesi bir

Kitaptan işverenler, yöneticiler, mali müşavirler, danışmanlar, insan

Özel öğretim

talebinin artması, özel okulların sayısının artmasına neden olmuştur. Özel okul

<i>BİRİNCİ KISIM</i>

olduğunu belirtelim. Bakanlığın 2019 yılına kadar teşvik ve desteklerle bu

<i>İKİNCİ KISIM</i>

imkanlarının yaygınlaştığı günümüz dünyasında bilgiye ulaşmak ne kadar kolaysa,

mevzunun tüm paydaşlarının yararlanabileceğini umuyoruz. Özel okullar

hukuki, iktisadi ve idari olarak hem doğru işler yapmalarına, hem de işleri

fırsat ve imkan verecek yatırımlar ve hizmetler yapmak üzere gelir

diğer yandan eğitim-öğretimin niteliğinin artmasına neden olmaktadır. Milli

yeni baskılarda ekleme ve güncellemelere yer verileceğini hatırlatmak isteriz.

kaynakları birimleri, denetim elemanları, öğretmenler, diğer çalışanlar ve

konusundaki mevzuatın dinamikliği dikkate alındığında elinizdeki eserin yayım

tüm kademelerdeki öğrencilerin özel okullarda okuyan öğrenci sayısına oranı

okullar arasındaki rekabet eğitimin niteliğinin artmasına katkı sağlayacaktır. Keza, 5580 sayılı Özel

o kadar zorlaşmış durumdadır. Özel okullarda eğitim öğretim, iş ve sosyal

<i>İÇİNDEKİLER</i>

araya getirme çabamızın sonucu olan bu çalışma, kurumlarının kuruluşu ve işleyişi

Son yıllarda

CELALETTİN GÜNEŞ-VOLKAN AVCI-YASİN KULAKSIZ

özel okulların eğitim öğretim sistemi içindeki payının daha da artacağı aşikar.

gerek devlet teşvikleri gerekse veli ve öğrencilerin özel öğretime olan

adresine yazabilirsiniz.

tasarlanmaması ve işletilmemesi gerektiği yönündedir. Özel okulların hem Türk

Şayet bu

tarihi itibariyle güncel mevzuat doğrultusunda hazırlandığını, ihtiyaç halinde

<i>ÖZEL OKULLARDA EĞİTİM-ÖĞRETİM MEVZUATI</i>

yüzde 3 civarındadır. Bu oranın OECD ülkelerinde ortalama % 18 civarında