İstanbul Fatih?te, Hekimoğlu Ali paşa ilköğretim okulu müdürü, Orhan Tümsavaş?ın başarısını paylaştım arkadaşımla. Aynı başarıyı sizlerle de paylaşmak istiyorum.

Okul müdürü okulun fiziki şartlarını değiştirmiş çok güzel bir eğitim öğretim ortamı sağlamış. Eğitim öğretim faaliyetleri öğretmene kalmış. Özel okulda olduğu gibi kendi öğretmen kadrosunu seçemeyeceğine göre OKS SBS adı ne olursa olsun sınav başarıları öğretmenlerin azmine ve gayretine kalmış. Sonuç; müdür görevini fazlasıyla yerine getirmiş ancak öğretmenler görevlerinden fazlasını yapamamışlar ya da yanlış uygulamalarda bulunmuşlar.

Müdürümüz bir bahane bulup ne zaman öğretmenler odasına gelmişse mutlaka birsini laf sokarak tüm öğretmenlerimizin moralini bozuyor. ?İtici? olmak için özel bir çaba sarf ettiğini düşünmeye başladım bir ara.

Konuşmanızın sonunda?bir müdür bir mahallenin kaderini değiştirir? dediniz. Ben size geçen hafta yaşadığım bir olayı anlatayım. Bu mahallenin esnaflarından birisi geçen gün ziyaretime geldiğinde anlattı. Meğer mahallenin esnafının işleri bile 4 yıl öncesine göre çok daha iyi olmuş. Hatta bu sokaklardaki kıra fiyatları bile artmaya başlamış.?

Makam yada ego sevdası olan insanlar, sadece makamlarını kirletmiyorlar. Yanlarından çalışan öğretmenlerin hevesini kirletiyorlar. Okullarındaki öğrencilerin eğitime bakışını ve bu ülkenin geleceğini karartıyorlar maalesef.

İşini seven bir okul müdürü bir okulun kaderini değiştirir.

Attığı her adımı emanet şuuruyla atan idarecilere ihtiyacımız var.

Birkaç ay önce tekrar aynı okulun velilerine konferans vermek için bir arkadaşımla gittik. Daha okulun bahçesine girer girmez arkadaşım?Burası kolej mi? diye sordu. Bu soruya şaşırmamıştım. Sadece gülerek, ?Hayır! Burası devlet okulu? Okulu kolej gibi yapan idarenin gayreti? dedim.

?Okul müdürünü gördüğüm gün derslerim daha verimsiz geçiyor. Yarmazlık yapan öğrencilerimle baş etmekte zorlanmıyorum. Öğrencileri anlamakta zorlanmıyorum. Ancak okul müdürümüzün, emekliliği geçmiş biri olmasına rağmen, davranışlarının sebeplerini bir türlü anlayamadım.

?Koltuk sevdası? ya da?koltuk egosu? denilen kavramları daha iyi anlamaya başladım.

Hepimizin bildiği bir öykü vardır. Kabaca ve kısaca hatırlatacağım affınıza sığınarak:)Amerika'da bir araştırmacının eline yıllar önce yapılmış bir araştırma örneği geçer. Kenar mahallede bir okulda yapılan bu araştırmaya göre öğrenciler çok başarısız bulunmuş ve gelecekte hiç bir şey olamayacakları kanaatine varılmış. Hoca bu çocukları merak ediyor ve öğrencilerini bu okula o öğrencilerin bu gün ne durumda olduklarını öğrenmek için gönderiyor. Sonuç ilginçtir, o çocukların hepsi okuyup büyükkkkkk adam olmuştur. Bunlardan bir kaçına soruyorlar :"Nasıl oldu bu?"Bir öğretmenlerinin adını veriyorlar. Bu sefer öğretmeni bulup soruyorlar:"Siz bu çocuklara ne yaptınız? Nasıl oldu da asla başarılı olmayacakları iddia edilen bu çocuklar okudu adam oldu?"Cevap:"Hiç bir şey yapmadım. Sadece ben öğrencilerimi çok sevdim."Eğitimcinin meslek aşkı çok daha önemli diye düşünüyorum. Her şartta en iyiye ulaşacaktır.

Merak edip okulun web sayfasına baktım.. Sosyal Bilimler Olimpiyadı, kültürel ve sportif başarılar var ama OKS yok.. İdareci ve öğretmenler genç.. Sınıflarda akıllı tahta var.. Demek ki aile birliği kaynakları sağlam..

Başlığın cevabı evet ama.. yazar o okula gitmeseydi okulun iyi bir okul ve müdürün iyi bir müdür olduğunu söyleyecek miydi? Okulun ve müdürün iyiliğini hangi bilgi ve başarıya dayandırdı? Okul çevresinde bulunan tinerciler şimdi nereye gitmiştir?Yazarın bizim okullarımız hakkında da bir fikri var mıdır? Okulun OKS başarısı 4 yıl öncesi neymiş şimdi ne olmuş? Okula gelen öğrenci profili ne ölçüde değişmiş? Okul çevresinin sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel değişmesi nasıl tespit edilmiş? Fatih zaten İstanbul'un merkezi.. buralarda değişim/dönüşüm yıllık değil aylık hatta günlük olur.

İşini seven bir okul müdürü öğrencilerin kaderini değiştirir.

Sait ÇAMLICA'nın köşe yazısı:

Benzeri bir şekilde Şehremini Lisesi dönüşmüştü. Dönüşen, kötü öğrencilerin adam edilmesi değil, öğrenci ve veli profilin değişmesiydi.

Arkadaşımın derdini dinledikten sonra kendisinin mutlaka idareci olması gerektiğini söyledim. İşini severek yapan insanların, idareci olunca çok başarılı olacaklarına olan inancımı anlattım arkadaşıma.

?Hocam ben bu okula geldiğimde okulun halini görseydiniz şaşırırdınız. Siz iyi zamanlarını gördünüz. Okulun etrafında tinerciler dolaşırdı. Veliler okula gelip giderken korku içinde gelip giderdiler. İlk zamanlar çok zorlandım ama asla vazgeçmedim.

Allah Orhan TÜMSAVAŞ gibi idarecilerin sayısını artırsın! "

İşini seven bir okul müdürü ülkemizin geleceğini şekillendirir.

Odasında, akşama kadar sadece kağıt imzalayıp, geleni gideni fırçalamaktan başka bir şey bilmeyen, sorunları çözümünü hep devletten bekleyen idarecilerden kurtulmak zorundayız.

Bu gerçekleri veliler ile paylaşıp kürsüden indikten sonra Orhan Bey bana çok ilginç bir olay anlattı.

?Ben bu mesleğe çok severek başladım Sait? diye dert yanmaya başlayan arkadaşımın, yüzünden sıkıntısını okumak mümkündü.

Maddi koşullar ve çevresel faktörler yerindeyse müdür başarılı olabilir.

"Bir öğretmen dostumun, okulunun idarecisi yüzünden mesleğinden ilk defa soğumaya başladığını dinleyince üzülmüştüm.

İkna etmek için Orhan hocanın başarısından bahsettim. Bu yazıyı yazmama sebep olan Orhan hocanın başarısı, kelimenin tam anlamıyla, bir efsane olacak nitelikte.

Demek ki aile birliği kaynakları sağlam...

Evet, abartmıyorum.

Okulun başarısı sadece fiziki görünümünde ki değişiklikler değil elbet. Sosyal faaliyetlerde aldıkları başarı ödüllerini buraya uzun uzun yazacak değilim. Merak edenler okulun web sitesine girip bakabilirler.

Ben, takmamayı başararak, kendimi kurtardım. Bu adam yıllardır bu memlekette idarecilik yapıyor. Onun yanında senlerce çalışmış meslektaşlarıma gerçekten üzüldüm. Böyle bir idareciyle çalışınca, bir okul müdürünün kurumuna ne kadar büyük zararı veya faydası olabileceğini daha iyi anladım?

Ayrıca bazı arkadaşlar okul aile birliği iyi işlemiş diye düşünmüşler. Bu yıl okul aile birliğinden tek kuruş para çıkmadan 27 bilgisayar, 700 SBS ye yönelik kaynak kitap, sınıf duvarları için alçı ve boya, temizlik için yıl boyunca yetecek deterjan, lambaların yenilenmesi, sınıflara su sebili konması, sınıflardaki sobaların yenilenmesi gibi işler başarıldı. Bunlar sadece bir öğretmenin gönderdiği 5.500'ü geçkin e-posta ile halledildi

2 yıl önce okul velilerine?Çocuk Eğitiminde Anne baba sorumluluğu? konulu bir konferansa gittiğimde tanışma imkanım oldu Orhan Bey?le. Konferans sonrası bize okulunu gezdirdi. Tüm sınıflara yaptırdığı akıllı tahtaları, okulun fiziki güzelliği için yaptığı yatırımları, okul bahçesindeki ana okulunu gezdirip anlatırken gözlerindeki heyecanı görmenizi isterdim. O gün tanıştığımız Orhan Bey?le 2 yıl görüşemedik.

Saygılar, sevgiler...

Müdür Başlığı - 3

İşini iyi yapan bir öğretmenin sınıfın kaderini değiştirebileceğini biliyordum. İşini iyi yapan bir idarecinin okulun kaderini değiştirebileceğini de biliyordum. Ancak bir okul müdürünün mahallenin kaderini değiştirebileceğini başkalarından duysam tereddütle bakardım. Kiraların artmasına vesile olacağını tahmin bile edemezdim.

Yüreğinde bu ülkenin sevdasını taşıyan idarecilere ihtiyacımız var.

Baktım müdür yüzünden hem kendime hem öğrencilerime zarar vermeye başladım, artık takmamaya başladım. İnan bu tavrı takınmasaydım mesleği bırakmayı bile düşünüyordum.

Okulunda ki öğrencilerin, hem yaratıcının hem anne babasının hem de bu ülkenin geleceğinin birer emaneti olduğunu unutmayan idarecilere ihtiyacımız var.

Konferansı bitirirken okulun velilerine müdürlerinin başarısından bahsettim. İşim gereği İstanbul?da birçok okul gezdiğimi, fakat gezdiklerim içerisinde en başarılı okullardan birisinin Hekimoğlu Ali paşa ilköğretim okulu olduğunu söyledim. Başarılı bir okul müdürünün öğrenciler ve veliler için büyük bir nimet olduğundan bahsettim.

Maddi koşullar ve çevresel faktörler yerinde değilse hatta yerinde yeller esiyorsa bu sefer milli kahraman olma ihtimali bile olur.

Okul Müdürü elbette önemlidir ama her şey demek değildir. Örnekten anlaşılan gözlem yoluyla kabaca bakılarak okulun fiziki görünümünden yola çıkılarak başarılı bulunduğu intibai edindim. Ancak Ali Hocamın araştırması sonucunda sportif ve kültürel faaliyetlerde başarılar görülmüş. Bu da önemli tabii. Fiziki şartların elverişliliği, yeterliliği elbette önemli ancak eğitimcilerin yeterliliği ve meslek aşkı daha da önemli.. Bazen imkansızlıklardan çok başarılı bir tablo ortaya çıkabiliyor bazen de bakıyorsunuz her şeye sahip bir okul ama hiç bir başarı yakalayamamış. Okul müdürü ve öğretmenlerin ve hatta diğer çalışanların karşılıklı saygı ve güven çerçevesi içndeki ilişkileri okul başarısında çok daha önemlidir. Akıllı tahtadan, bahçedeki çiçeklerden, kantinin donanımından..