Üniversite mezunu olabilmek sadece bir anfide tahta bir sırada oturmak bir akademisyeni dinlemek ve kampüste yer işgal etmek mi?

Acaba heykeltraş mezunu bir insanın iş yaşamındaki gelişim düzeyine ne derece katkısı olabilir? Yani açıköğretimde olsa bu konuda bir işletme ya da iktisat mezunundan daha mı yetkin ve donanımlı seviyede?

-örgünde kanaat notu varken aöf'de yok.1 puan eksik olsa bile sene ya da dönem uzatabiliyoruz.

Böylesine bir tezat durum sizcede normal mi?

Açıköğretimin böyle yerlerde olmasının tek sebebi yine anadolu üniversitenin hatasıdır.

Kendi bölümümüzde bile örgünler tarafından yerden yere vuruluyoruz, fakat onların bölümünde yorum yapınca bölümünüze dönün tartışmanızı orada yapın diyorlar. Acaba böylesi normal mi?

Talihsiz arkadaşım; forumda yazılarını takdir ederek takip ettiğim sayılı insanlardan birisin ama bu kıyas bu konu hiç olmamış. Özür dileyerek söylüyorum ki, sana yakıştıramadım.

Kontenjanların sınırsız yada sınırsıza yakın olması cabasıydı. Bundan sonra daha sağlıklı olacaktır. Merak ediyorum. Anadolu üniversitesi dışında açık uzaktan eğitim veren üniversitelerin mezunlarınada bu şekilde tepki görüyorlar mı? Bu sene aöfde bilgi ekonomisi diye bir ders vardı. Bilgi ekonmisi. Tek bir ünitesi bilgi sektörü ve eğitim teorileri. Sınıfta öğrencinin katılımının az olduğu bilgi bir insandan sadece dinleyerek geçmek yerine yaşam boyu öğrenme, öğrenmeyi öğrenmenin önemi hep vurgulanıyor. Peki bu tezat neden?

Velhasılı güzel kardeşim; "iki yanlış bir doğru etmiyor"

madem hortladi yazayım; heykel 1. Sınıf da aldığın teknikle eskişehir ya da kütahya da animasyon sınavlarına gir. Animasyonda ciddi para var. Bunun dışında heykeli bırakıp aöf mezunu olmaya çalışan arkadaşım var. Heykel 1den resim öğretmenliğine geçersen ise 70gibi en düşük kpss puanı ile atanma şansın var. Heykel mezunu bir ideolojileye üye değilse 5kuruş kazanamaz

bu soruları aöf yöneticilerine sormak daha mantıklı bence

Yıllarca yardımcı kaynaklarla son gün çalış geç mantığını ezberci bile denilemeyecek bir sistemi yürüttüler. Sistem değişikliği maalesef çok geç atılmış bir adım.

Bugün Türkiye'de güzel sanatlar heykeltraş mezunları bile sırf örgün mezunu olarak kabul edildiğinden büyük firmalarda CEO olabilme şansları mevcut bulunmakta iken açıköğretim mezunlarının kariyer imkanları kamu kurumlarında bile sınırlı düzeyde.

-hayatımızda ilk defa gördüğümüz dersleri, konuları kendi kendimize öğrenmeye çalışıyoruz.

Her ikiside toplum gözünde aynı yerde olduğuna göre tercih senin. ikiside YGS istemiyordu değil mi?

Senin eklemediklerini de ben ekleyeyim:

Örgün okumanın eksilerini artılarını konuşmak değil sorunum ben genele takılldım.

Örgün mezunları bizlere hep klasik tarzdaki sorularını soruyor, bir profesörle direkt temas kurdun mu? Kampüste bir yer işgal ettin mi? Akademik ortamın ne olduğunu bilir misin? Bizler gibi okumak uğruna gurbetliğin ne olduğunu biliyor musun? Ardındanda bizler kitaplarda en basit bir konuyu dahi öğrenebilmek için 10 sayfa okuyoruz çok zor sınavlardan geçiyoruz fakat siz aynı konuyu yardımcı kitaplardan 3 satırla geçiştirip test usulü kurtarıyorsunuz mezun oluyorsunuz şeklinde kendilerini savunmaya çalışıyorlar.

Bir insanın kendi stratejisini belirlemesi ve kendi sorumluluğunu yaratması eğitim sürecinde hiç mi önemli değil?

Fakat biz sınavları test usulü oluyoruz fakat sınav yerinde 5-10 polis adeta birliğine teslim olan asker gibi üzerimizi didik didik arıyor, bunun yerine göre ne kadar onur kırıcı bir durum olduğunu örgün okuyanlar tabiki bilemez, hatta açıköğretimde okurken sınav yerine 2 dk geç geldiğim için bir polis memuru beni azarlamıştı, nerede kaldın bir açıköğretimide böyle es geçeceksen yuh olsun sana demişti, bunu bana poliste olsa ne hakla söyleyebilir, ama ben herşeye rağmen bu durumu sineye çekmiştim, oysaki örgünlerin ferah anfilerde kopya çekebilme hatta akademisyenlerle sınav konusunda danışıklı döğüş yapabilme şansları var, hatta kimi akademisyenlerin öğrencilerin kopya çekmesine gözyumduklarınıda duyuyoruz.