-alıntı-

TÜRKİYE 1808 SAAT

Ülkelere Göre Öğretmenlerin Toplam Zorunlu Çalışma Saatleri

bence, öğretmenlerin haklarını kendi lehlerine koruyacak, geliştirecek tek sendika da eğitim-sendir. siyasi görüşümüz ne olursa olsun, neye inanırsak inanalım özlük haklarımız için olmamız gereken yerde bu sendikadır.

?2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle il ve ilçe Milli Eğitim müdürlükleri tarafından öğretmen ihtiyacı bulunan eğitim kurumlarına 60 binin üzerinde ücretli öğretmen görevlendirilmesi yapılmıştır. Üstelik Milli Eğitim Bakanı?nın yaptığı açıklamaya göre resmi olarak 146 bin 194 öğretmen açığı bulunmaktadır. Ancak okullar öğretmensizken, MEB sınıfları akıllı tahtalarla donatmayı düşünmektedir.

Türkiyede sendikacılığı bir tek kesk yapmaktadır.

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer?in referans gösterdiği OECD?nin 2011?Bir Bakışta Eğitim Raporu?nda, Bakan Beye göre, ?derse geç giren? ve?devamsızlık yapan? öğretmenlerimiz, OECD ortalaması olan 1663 saatten 145 saat daha fazla çalışarak yılda 1808 saat mesai harcamaktadır. 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı?nda söz konusu sürelerin daha da arttığını bütün eğitim emekçileri yakından bilmektedir.

ALMANYA 1775 SAAT

ne zaman bu sarı sendikalar ortaya çıktı, mesleğimiz sürekli irtifa kaybettiler. maaşlarımız azaldı.

Milli Eğitim Bakanlığı?nda Yeni Dönem: ?Cilalı Proje Devri?

Yukarıdaki tabloda, OECD üyesi ülkelerden seçilen 10 ülke arasında en yüksek çalışma saatlerine sahip olan ülke Türkiye?dir. Öğretmenlerin yıllık zorunlu çalışma saati Türkiye?de 1808 saat olarak hesaplanmıştır. Oysa bu kriter çerçevesinde Türkiye?nin de üyesi olduğu OECD ortalaması 1663 saattir. Türkiye?deki öğretmenler, söz konusu fazla çalışmaya karşılık, diğer ülkelerdeki meslektaşlarına göre en düşük ücreti almaktadır.

?Ücretli öğretmenlerin kent içindeki ve Türkiye genelindeki dağılımına bakıldığında genellikle yoksul, emekçi kitlerin yoğun yaşadığı, devletin pek önemsemediği bölgelerde istihdam edildiği görülmektedir.

Yazılan yorumlar ve veriler için sonsuz teşekkürler. ancak üyesi olduğum eğitim senin bu gibi platformlarda sürekli yazarak güncel olmaları gerektiğine inanıyorum. Eğitim birsenin depo öğretmenleri gibi öğretmen atamalarını yapmalarına ne zaman dur denecek. 60 puanla eğitim birsenli sınıf öğretmeni merkezi okula gelirken 140 puanlı başka bir öğretmen merkezden 60 km uzağa atanması adalet midir? Maalesef çarkı kendilerine dönderiyorlar.

Bakan Dinçer?in?öğretmenler üç ay tatil yapıyor? gibi kasıtlı ve gerçeği yansıtmayan ifadeleri kendinden önceki dönemlerde de karşımıza çıkmıştı. Örneğin, eski Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik?in?öğretmenler iki gün çalışıyor, üç gün okey oynuyor!? diyerek tüm eğitim emekçilerinin emeğini aşağıladığı hatırlanmalıdır. Ancak OECD verilerine baktığımızda gerçeğin hiç de AKP?li bakanların ifade ettiği gibi olmadığı görülecektir.

HOLLANDA 1659 SAAT

Ömer Dinçer?in Bakan olduğu günden bugüne izlediği politikalar, eğitim sistemimizde?cilalı proje devri? içerisinde olduğumuzu göstermektedir. Öyle ki hızını alamayan Bakan Dinçer, AKP?nin tek başına 9 yıldır iktidarda olduğunu ve sorunların 9 yıl içerisinde giderek içinden çıkılmaz bir hal aldığını da unutmaktadır. Eğitimin niteliğinin AKP ile çok geliştiğini ifade eden Bakan Dinçer?e yine OECD verileri yeterli cevabı vermektedir.

OECD ORTALAMASI 1663 SAAT

teşekkürler eğitimsen söylemek isteyipte sesimizi duyuramadığımız şeyleri yazmışsınız kaleminize emeğinize yüreğinize sağlık

Eğitim Sen olarak, eğitim hizmeti kamusal, parasız, bilimsel, laik, nitelikli ve anadilinde örgütlenmeden bu sorunlara kalıcı çözümler getirilemeyeceğini bir kez daha hatırlatıyoruz. Gerçekleri yansıtmayan çeşitli bahanelerle politikalarına toplumsal rıza sağlayabileceğini sananları bir kez daha uyarıyoruz. Sendikamız, binbir güçlükle görevlerini yerine getirmeye çalışan eğitim emekçilerinin haklarının gasp edilmesine ve emeklerine hakaret edilmesine asla izin vermeyecektir.

Ömer Dinçer?in asıl derdi öğrencinin?müşteri?, öğretmenin?köle? olduğu bir sistem yaratmaktır!

?Türkiye nüfusunun yaklaşık %12?sini oluşturan engellilerin eğitim hakkından yeterince faydalanabildiklerini söylemek mümkün değildir. Türkiye?deki 8 milyon engellinin %36.3?ü okuma yazma bilmemektedir. Engelliler arasında ilkokul mezunlarının oranı %41 iken, yüksekokula devam edenlerin oranı sadece %2.24?tür.

ÇEK CUM. 1664 SAAT

Fazla lafa lüzum yoktur.

Ve ben bu sendikadan bile istifa ettim, hele o malum sendikadan istifa etmeyen öğretmenlere ne demeli? öğretmenlik hiç bu kadar rezil olmadı. Evlilik programında bile öğretmenler en arkaya itilip kakılıyor ve kimse değer vermiyor, rezil oluyorlar... hala ebirsenli olmak ne demek?

çalışma platformunda çalışmak üzere sadece internet kullanıcısı düzeyinde bilgiye sahip çalışma arkadaşlarına ihtiyacımız vardır. Ev hanımları, öğrenciler, memurlar, hemşireler, asgari ücretliler serbest zamanlı ancak disiplinli bir çalışma ile platformumuzda rahatlıkla çalışabilir ve ciddi bir kazanca ulaşabilirler.

Türkiye?de öğretmenler sadece derslere girmemekte; bunun yanı sıra, özellikle son yıllarda yaygınlaşan Toplam Kalite Yönetimi, İlköğretim Kurumları Standartları gibi uygulamalarla ders dışı zamanlarda da yoğun bir mesai harcamaktadır. Tüm bu unsurları göz önüne alarak baktığımızda, Türkiye?de öğretmenlerin iş yükünün son derece ağır, harcadıkları emeğin karşısında aldıkları ücretin ise diğer OECD ülkelerine göre oldukça az olduğu görülmektedir.

Bu kadar net ve direkt konuşan, eğilip bükülmeyen tek eğitim sendikası da eğitimsen dir.

Bakan Dinçer, OECD ülkeleri içerisinde Türkiye?nin?öğretmenlerin işe geç kalma ve devamsızlık oranı en yüksek olan ülke? olduğunu iddia etmiş ve eğitim emekçilerinin yıllardır büyük fedakarlıklarla görevlerini yerine getirmeye çalıştığı gerçeğini görmezden gelmiştir. Bakan Dinçer?in göreve geldiği ilk günden bu yana eğitim sisteminde yaşanan ve bizim de sık sık şikayetçi olduğumuz sorunlarla ilgili kalıcı çözümler üretmek yerine?demagoji? yaparak öğretmenleri suçlaması büyük bir ayıptır.

yazıyı baştan sona dikkatle okudum. oecd çalışma saati verileri biz öğretmenler için önemli. çünkü sürekli az çalıştığımız vb. gibi şeyler söylenip duruyor. bu verileri öğrenmek mesleğimizi savunmak adına önemlidir. okunası bir yazı olmuş. hem çok çalışıyoruz, hem az ücret alıyoruz. hem de değersizleştiriliyoruz.

belki ebs'ye üye olarak bugünü kurtarabilirler ama geleceklerini kaybettiklerinin farkında değiller...

?İlköğretimde ikili ve taşımalı eğitim sorunu halen çözülmeyi beklemektedir.

Bu verileri görmezden gelen Ömer Dinçer, eğitimin niteliğinin eğitim emekçilerinin çalışma koşullarıyla ilişkili olduğunu da unutmaktadır. Kaldı ki AKP?nin ve MEB?in asıl derdi de öğretmenlerin çalışma koşullarını iyileştirmek değildir. 9 yıldır yaşadığımız süreç güvencesiz ve esnek istihdamın kalıcılaştıracak politikaların hayata geçirilmesi, her türlü bilgi kirliliğinin yaratılması ve gerçeklerin gizlenmesiyle yürütülmektedir. Bu süreç bilinçli, sistematik ve kesintisiz biçimde AKP tarafından yürütülmektedir.

Sınav odaklı eğitim sisteminde başarının sınav sonuçlarına bağlanması bir yana eğitim hizmetinin niteliğini doğrudan etkileyen öğrencilerin, eğitim emekçilerinin yaşadığı onlarca sorun bulunmaktadır. Eğitimin niteliğini yok eden bu sorunları çözmek yerine MEB?in sadece kalite peşine düşmesinin tek anlamı, eğitimi tamamıyla piyasa ilişkileri içine çekme ve ticarileştirme politikalarını cilalamaktır. Çocuklarımızın başarılarındaki düşüşün nedenini anlayabilmek için sadece şu sorunlara bakmak dahi yeterli olacaktır. Örneğin;

İSVEÇ 1767 SAAT

?Fırsat eşitliğini çeşitli projeler ile sağlayacağını söyleyen MEB?in sadece sermaye çevrelerine, büyük şirketlere böylesi projelerle borsadaki hisselerini harekete geçirecek?büyük fırsatlar" sunduğu açıktır.

Geçiminize destek için ek gelir

Ders saati, bir öğretmenin yıl boyunca girdiği toplam dersin saatini ifade ederken, çalışma saati kavramı bir yıl boyunca girilen toplam dersin süresine velilerle görüşme, sınavlar için hazırlık yapılması, ders hazırlığı, sınav kağıtlarının hazırlanması ve okunması, öğrencilere danışmanlık, okulla ilgili genel görevler ve personel toplantısı gibi faaliyetlerin de eklenmesiyle hesaplanmaktadır.

aynen öyle, bu ülkede öğretmenin hakkını adam gibi savunan sendika bencede eğitimsen. üyesi olmamama rağmen gerçek bu. Bir sendika başkanı, yetkilisi vs. öğretmenin hakkını arayacağına a ya da b partiden ilerde nasıl millet vekili olurum un hesabaını yaparsa öğretmenler sürünmeye devam edecektir

Azar azar tüm haklarımız gidiyor. EBS'ye üye olan arkadaşlarımız nasıl olur da bu duruma destek verirler aklım almıyor. bir gün elde bir şey kalmadığını görecekler ve o gün her şey için çok geç olacak... Eğitim sen bir avuç insan ile bedeller ödeyerek onların da geleceğine sahip çıkıyor.

İSKOÇYA 1365 SAAT

PISA sonuçlarının nedenleri üzerine biraz düşünüldüğünde eğitim sisteminin giderek derinleşen eşitsizlikçi yanı açığa çıkacaktır. Sorunu nasıl tanımladığınıza göre de çözüm şekillenecektir. Örneğin Bakan Dinçer, ?Aynı parayı harcadığımız halde, mesela Macaristan?la aşağı yukarı 4 bin dolara yakın ortalama masraf ediyoruz öğrenci başına tüm Türkiye?de. Yine matematik alanında Macaristan'daki çocuklarla bizim çocuklarımızın arasındaki mesafe 2 yıllık bir mesafe.? diyerek ne kadar yüzeysel bir bakış açısına sahip olduğunu göstermiştir.

Eğitim-Sen'in kıymeti yakında daha iyi anlaşılacak. Şu EBS toplu sözleşme masasına bir otursun bakalım. Patronu genel kuruluna çağıran sendikadan zam almasını bekleyen kek eğitimciler çok daha iyi anlayacak bu memlekette Eğitim - Sen'in kıymetini...

ŞİLİ 1760 SAAT

?Fatih Projesi?, ?Okullar Hayat Olsun?, ?Girişimciliği Geliştirme? gibi cilalı projelerin temel amacı da büyük şirketleri eğitim sisteminin içine yerleştirmek, okulları işletme haline getirmek ve eğitimi tamamıyla ticarileştirmektir. Bakan?ın asıl amacı öğrencilerin müşteri, eğitim emekçilerinin ücretli köle, okulların da işletme olduğu bir sistem yaratmaktır. Milli Eğitim Bakanı?nın TV kanallarını gezerek ikna turları düzenlemesinin tek nedeni, eğitim sistemini bütünüyle piyasaya açan projelerine kamuoyu desteği oluşturmaktır.

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, bu aralar sıklaştırdığı TV programı turlarında eğitim sisteminde yıllardır yaşanan kronik sorunların sorumluluğunu gerçeği yansıtmayan verilerle öğretmenlerin, eğitim emekçilerinin üzerine yüklemeye devam ediyor.

eğitimsenli değilim ama bence de tüm sendikalar içinde sendikacılığa en yakın örnek eğitimsen.

Bakan Dinçer?in bir televizyon programındaki şu ifadeleri dikkat çekicidir; ?dünya öylesine değişmeye başladı ki, bakın şu anda pek çok ülke bir çalışanının 30 yıllık veya 40 yıllık çalışma süresi içerisinde en az 10 kez iş değiştirebileceği, 11 kez iş değiştirebileceği ve yine bu kadar süre içerisinde 4 kez meslek değiştirebileceği bir alt yapı için çalışıyor.? Eğitim sistemine dair tüm perspektifini "işletmeci" temelde kuran Bakan Dinçer?in, öğretmenliğin uzmanlık gerektiren bir meslek olduğunun farkında dahi olmaması, öğretmenliği herkesin yapabileceği ve üç yılda bir değiştirilebilecek basit bir iş olarak tanımlaması da manidardır. Elbette bu zihniyetteki bir Bakan?ın, sayıları 300 bini aşan ataması yapılmayan, işsiz öğretmenlere?gidin kendinize başka bir iş bulun? demesi anlamlıdır.

PORTEKİZ 1464 SAAT

geçinebilmeleri ve faturalarını ödeyebilmeleri için ek bir gelire ihtiyaçları vardır. Firmamızın internet tabanlı

Hepimiz biliyoruz ki ülkemizde ister kamu da olsun, ister özel sekterde olsun tüm ücretli çalışanların

DANİMARKA 1680 SAAT

eğitim-sen zaten bu ülkede sarı sendikalar yokken öğretmenlerin tüm özlük haklarını sokaklarda, meydanlarda direne direne kazanan sendikadır.

İSPANYA 1425 SAAT

?Kalabalık sınıflarda eğitim hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından önemli bir sorun olmayı sürdürmektedir. Okulların fiziki yapı ve donanım açısından yaşadığı eksiklikler sağlıklı bir eğitim hizmetinin verilmesini güçleştirmektedir.