devletten başlayacak olursak her ne kadar batılılar insanlara hürriyet pompalasalarda en sevmedikleri şey hürriyetdir ama öyle bir yapı oluşturmuşlardır ki hapishanedeki bir kişinin kendi kovuşunda duvardan duvara rahat bir şekilde yürümesini hürriyet sayması gibi insanlarda kendine tanınmış olan dar çerçeve içerisinde rahatça hareket edince kendilerini hür hissetmeye başlamışlardır ve sürekli hürriyet pompalarak insanın rahat düşünmesi engelleniyor.

bu teokratik yapıdan dolayı devletin bize çizdiği sınırların dışına çıkamıyoruz. çünkü bu sistemde devlet dokunulmaz, halk dokunulurdur. yani devlet efendi, halk köledir. sistemin dışına çıkamıyorsunuz. halbuki halk da devlet olmalı devletin dokunulmazlığı kalkmalı. tüzel kişilik kavramı kalkmalı.

Faizin topluma o kadar büyük zararı var ki. Düşünün bankalar piyasadaki parayı emiyor. Alım-satım azalıyor. esnaf dükkanını kapatarak daha çok insanın olduğu yere yani daha çok paranın oduğu yere göç ediyor. yani büyükşehirlere. bugün türkiye gırtlağına kadar faize batmış olduğu gibi. Köyler boşalmış, tarım, ticaret, hayvancılık, zanatkarlık gibi meslekler neredeyse bitmiş durumda ve küçük esnaf sürekli dükkan kapatıyor.

EĞİTİM SİSTEMİ kendisinin çalıştıracağı adamlar yetiştiriyor. müteşebbis adam yetiştirmiyor. bir hocadan şunu dinlemiştim... şimdi ben kendi hayatıma bakıyorum babam maddi durumu çok iyi olmasına rağmen bana naneli şeker sattırmıştı, simit sattırmıştı. daha ilkokuldayken para kazanmanın nasıl olduğunu görmeye başlamıştım ve bizim ilkokul 4. sınıftayken tatil nedir bayram tatili dışında bilmiyordum. hatta bayram tatilinde kısmen çalışıyordum. ondan dolayı ticareti hayatın içerisinde büyüdüm. çocukluktan ticareti çok iyi öğrendiğim için Allah'a şükür sadece şubat tatillerinde bile bu ticari kabiliyetimi kullanarak, üniv. masrafımı, bizim evin kışlık gıdasını karşıyordum. ayrıca babama da 13 bin lira para verdim bugünün parası ile. baban beni böyle yetiştrmeseydi ünivsitey de ne yapcaktım, iş bulmasaydım ne yapacaktım... demişti. yani hoca daha küçük yaşlar da kendi kabilyeti ile üretim yapabiliyordu.

İŞTE bugünkü devlet yani bu teokratik yapı insanların kabiliyetlerini geliştirmesini engelliyor. müteşebbis adam istemiyor. Kendi gayreti ile üretim yapacak adam istemiyor. ZİHİNSEL KÖLE istiyor. ben iş verirsem çalışacaksın yoksa yok. ya devlette çalışacaksın ya o tüzel kişilik olan şirketlerde çalışacaksın. o şirketler de kendi içinde bir teokratik yapıya sahip. bu teokratik yapının en önemli tarafı da şudur. bir genel kurul olur o genel kurul yanlış yapanı aklarsa yaptığı yanına kar kalır ve dokunulmazlık o kişinin hayatına yansımaya başlar.

Bakın sokaklar hep gençlerle doldu. Sorduğumuz zaman ne okuyorsun falan okulda ne olacaksın İŞÇİ. Yani profesörde olsan işçisin, mühendis de olsan işcisin, doktorda, öğretmen de olsan işçisin. ne olursan ol işçisin. Herkesin zihininde işçilik var. bu ne demektir biliyor musun, sistem kendine köle üretiyor. Yani hür değilsiniz. Yani kendiniz üretim yapamıyorsunuz.

Fransız ihtilalinden sonra oluşan yeni dünyada kilisenin yapısı devletlere ve şirketlere monte edildi ve TÜZEL KİŞİLİK diye bir kavram icat edildi. yani tüzel kişilik dediğimiz gerçekte olmayan ama kanuna göre varsayılan bir kişiliktir. bu tüzel kişiliğin başında devlet var sonra devletin çeşitli kurum ve kuruluşları var sonra şirketler ve sivil toplum örgütleri var.

şimdi bu yapı içerisinde tam bir teokratik devlettir. istediği kanunları çıkarabilir tabi arkasından da efendim biz kanunlara uyuyoruz der. uyduğun kanun senin çıkartığın kanundur bunun bir evrensel niteliği var mı yok mu denetlemenin bir anlamı yok. her şeyin kuralını sen koyarsın her şeyin yapısını sen oluşturursun. ondan sonra da insanlara dersin ki hürsün. işte bu teokratik yapıdan kaynaklanıyor. çünkü insanlar hür değil. devlet diyor ki vatandaşa ne yaparsan emrim ile yapacaksın. proje mi yapacaksın tubitaka başvuracaksın, şu mesleği yapacaksan şu okullara giteceksin gibi. şimdi ben tubitaka proje sunduğum zaman devlet kendi emrine uygun şeyler yapar. bu da bir insanın ilim de ilerlemesini engeller. işte bu hürriyetten yoksun bir yapı. şimdi bu yapı kendisine köle yetiştiriyor. avrupadan gelen bu yapının tek bir amacı vardır sömürmek. işte bu işsizlikte bu sömürünün sonucudur.

DİKKAT EDERSENİZ bir eğitim sistemi var. Şimdi size soruyorum. ilkokulda okula girdiniz üniversiteyi bitirtiniz. master ve doktora yaptınız ve iş bulamadınız ne iş yaparsınız, hangi işten anlarsınız, hangi üretimi yapabilirsiniz. hayatınızı birileri çiziyor böyle yapacaksınız diye değil mi. kendiniz çizemiyorsunuz, ben şöyle şöyle yapacağım diyemiyorsunuz. çünkü ilkokuldan alınıyorsunuz önünüze büyük vaadler konuyuyor şu liseyi, şu üniversiteyi bitirdiğiniz takdirde şöyle şöyle olacaksınız diye siz onun peşine düşüp gidiyorsunuz bu defa kendiniz olamıyorsunuz. yani hür olamıyorsunuz. Hür düşündüğünüz an sistem dışına çıkmış oluyorsunun hemen size müdahale ediniyor.

şimdi bu yapı öyle bir şeydir ki devletin mesela vergi apayrı bir olaydır. bugün dikkat ederseniz asgari ücretli adamdan da vergi alınıyor. bırakın asgari ücreti adamın bir ekmek parası yok bir ekmek alırsa ondan da vergi alınıyor. yani öyle bir yapı oluşturulmuş ki insanlar her şeyi ile bağlı peki kime bağlı devlete mi hayır faiz sistemi sebebi ile O PARA BABABALARINA, devletler de o para babalarının emrinde. büyük büyük şirketlerde onların emrinde çünkü onlara para vererek esirleştiriyorlar. faizin yaptığı en büyük tahribat.

Yani her insan öyle olmalı ki bu iş olmazsa şu iş. Yani herkesin kendisine ait özel işletmesi olmalı. Öyle olmalı ki insan hür olabilsin. Fakat günümüz de insanlar iş dilenir hale geldi.

Bugün kü BATI KAYNAKLI okul sistemi tek tip insan yetiştiriyor. O kadar uzun ömür geçtikten sonra insanlar kabiliyetleri ile üretim yapmayı kaybetiyor. örneğin diploma olmadan bugün insanlar meslek yapamaz hale geldi nerdeyse.

Bir çocuk 7 yaşından 24 yaşına kadar okula gitiyor ve ömrünün en verimli bölümünü belli kalıplar içerisinde geçiriyor. müteşebbisliği kaybetiyor. En sonunda hedefinde bir yerde bir memur olmak oluyor. Halbuki insanlar ilk günden itibaren müteşebbis ruhunla hareket etmelidir. Eğitim hayatın her safhasına dağıtılmalıdır. iş eğitimin bir parçası olmalıdır. İnsanlar hem üretecek hem de eğitilecek. bügünkü gibi eğitim sadece okula monte edilmeyecek.

Herkes bir başkasına bağımlı olmadan ayakta durabileceği bir yapıya sahip olmalı. Hayatı bilmeli. Ama bugün insanlar öylesine köleliştiriyor ki zihinsel olarak olup Bitenlerden kimsenin haberi yok. ondan sonra da ben ne dersem onu yapacaksın.

şimdi bu yapı ne yetiştiriyor işsiz adam yetiştiriyor öyle değil mi. bu yapı kendine köle yetiştiriyor. zaten o okullarda da o bilgilerin tamamına yakını hormonlu bilgidir zaten onların bilgiliği sürekli şüphelidir. kendi istediği tipte kafa yapısını oluşturmak için sürekli pompalanan yanlış bilgiler ve okuma-yazma dışında genelde bir şey öğrenemiyorsunuz.

bugün tek merkezden üretim var. bu tek merkez ürettikleri mallarının kalitisine bozarak sizi hasta yapar sonra kendi ürettikleri ilaçları size kullandırırlar onların ilaçlarını kullandığınızda bağımlı olursunuz ondan sonra sizden nerdeyse herşeyinizden vergi alırlar. içtiğiniz sudan bile. çünkü bugün MODERN KÖLELİK SİSTEMİ var. tüm dünyada.

Aslında yeni devlet yapısı tamamen teokratiktir. teokratik yapıda mesela kilisede siz papaya bir şey soramazsınız yani papa dokunulmazdır. papa nasıl dokunulmazsa mesela cumhurbaşkanlığı makamı, papanın altındaki kardinallar nasıl dokunulmazsa başbakan ve bakanlar daha aşağıya doğru inin kiliseler nasıl dokunulmazsa devlet kurum ve kuruluşları o şekilde dokunulmazdır ve o kanun ve kararnameleri alan milletvekilleri dokunulmazdır ve devletin içerisinde çalışan memurlar dokunulmazdır tabi her birisindeki dokunulmazlık tarifleri arasında farklar var sonra parlamento istediği kanunları çıkarabilir onu denetleme konumunda olan AYM dokunulmazdır.. polisde dokunulmazdır. mahkemeler de dokunulmazdır yani yargı da dokunulmazdır. Peki halk her bakımdan DOKUNULURDUR