bende okumuştum bu haberi. evt çok acı...

saygılarımla...

Bu durum sadece bir ihmal ile izah edilebilir mi? Biz gene iyi niyetimizi koruyalım ve 42 yıllık bir ihmale ihtimal verelim.

evet çok acı bir durum bu

ÖSS'de Hiç Sorulmayan Soru

"kanadınız yok niye uçmaya çalışıyorsunuz"

Belki de bu başlığı görmüşlerdir. :)

Liselerde kazandırılan bu bilgilerin ölçüldüğü en önemli sınavlardan biri olarak ÖSYM'nin yürüttüğü ÖSS, bugün okullarımızda ve dershanelerimizdeki ders işleyişini ve konu dağılımını belirleyen en önemli merkezdir. Çünkü dershaneler ve özel yayıncılar ÖSYM'nin hazırladığı sorulara ve konu dağılımına bakarak bir program belirliyor. Buna göre soru taraması yapılıyor, nelere ağırlık verilmiş, hangi konulara kaç senede bir yer verilmiş, hangi konulara hiç yer verilmemiş; bütün bunlar tespit ediliyor ve öğrenciler bunun üzerinden yetiştiriliyor. Dolayısıyla ÖSYM bu ülkede MEB müfredatının öğretilmesinde önemli bir rol, pay ve sorumluluk sahibidir. Diyelim ki bu sınavlarda peş peşe iki yıl İstiklal Marşı'yla ilgili soru yöneltilsin, onu izleyen yıl hemen bütün öğretmenler ve dershaneler bu konuda özel çalışmalar yapar, sorular geliştirir. Bu çalışma aynı zamanda şaire, döneme, İstiklal Marşı'ndaki estetiğe ve zihniyete dikkati çekeceği için, sınav vesilesi ile gençlerimiz milli bir duyarlık sahibi olur. Pekiyi, ÖSS, ÜSS vs. tarihi boyunca İstiklal Marşı ile ilgili kaç soru sorulmuş biliyor musunuz? İki , üç , beş yoksa yedi ... Bilemediniz. Ben söyleyeyim. 42 yıldır bu ülkenin çocuklarına İstiklal Marşı ile ilgili olarak hiçbir soru sorulmamış.

Çünkü cevap oldukça şaşırtıcı ve aynı zamanda bir zihniyetin yansımasını göstermesi bakımından dikkat çekici. Sorunun doğru cevabını Türk edebiyatı Dergisi'nin Mart ayı sayısında Kamil Yeşil vermiş... Bugüne kadar ÖSYM İstiklal Marşı'yla ilgili hiçbir soru sormamış... Bütün ders kitaplarının ilk sayfasında yer alan, her milli ve özel günde okunan, hayatın içinde olan İstiklal Marşı ne yazık ki Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından sınavlarda görmezden gelinmiş. Peki bir milletin yazdığı destanı kaleme döken büyük şairle ilgili durum ne? Onun da cevabı hiç iç açıcı değil. Mehmet Akif Ersoy'la ilgili de 1976 yılından beri bir tek soru çıkmış ÖSS'de.. Ersoy'un muhteşem kitabı Safahat'la ilgili de hiç soru çıkmamış... İşte ÖSYM'deki çarpık zihniyeti ortaya çıkaran o yazı...

Türk Edebiyatı Dergisi/Mart 2009

ÖSYM sadece müfredatın kazandırılmasında değil, öyle anlaşılıyor ki bazı yazar ve şairlerin ve hatta Anayasal bir değer olan İstiklal Marşı'nın kavratılmasında/kavratılmamasında da pay sahibidir ve sorumluluk altındadır. Ayrıca Türk Edebiyatı'nın yeni programında Necip Fazıl, Sezai Karakoç, Cahit Zarifoğlu, İsmet Özel, Erdem Bayazıt, Rasim Özdenören, Mustafa Kutlu gibi yazar ve şairlerimize de yer verilmiştir. Bundan böyle İstiklal Marşı ve Mehmet Akif'e karşı gösterilen bu tavır, daha doğrusu bu ilgisizlik devam edecekse, talebelerin karşılaşacakları sorular bellidir. Çünkü bu anlayış, yeni programda kendilerine yer verilen Nazım Hikmet'i, Ahmet Oktay'ı, Yusuf Atılgan'ı, Oğuz Atay'ı, Nezihe Meriç'i, Hilmi Yavuz'u, Ferit Edgü'yü, Attila İlhan'ı, İlhan Berk'i, Cemal Süreya'yı, Edip Cansever'i, Ataol Behramoğlu'nu, Refik Durbaş'ı, Süreyya Berfe'yi, Nihat Behram'ı, Sadri Ertem'i, Fakir Baykurt'u, Vüs'at O. Bener'i, Bilge Karasu'yu, Adalet Ağaoğlu'nu, Orhan Pamuk'u, Füruzan'ı öne çıkaracak ve fakat Mehmet Akif ve onun izinden gidenleri görmezden gelebilecek demektir.

Yapılan araştırmalara göre ÖSS'de bu konuda hiç soru sorulmamış. Peki o konu hangisi?

3.1976'dan 1991'e kadar Mehmet Akif'le ilgili hiçbir soru sorulmamış. On beş yıl aradan sonra 1 soru sorulmuş; 17 yıl aradan sonra hala soru yok.

2. Sorulan sorular ağırlıklı olarak 60'lı ve 70'li yıllara ait.

Bilindiği gibi; 2006'dan önceki sınavlarda sözel ve sayısal bölümler tek başlıkta toplanmıştı ve sistem, lise müfredatında yer alan bazı konuları içermiyordu. Fakültelerden ve bazı öğretim üyelerinden, üniversitelere yerleşen öğrencilerin dört işlemi bilmediğinden tutunuz; lisede öğrenmesi gereken bazı temel bilgilerden haberdar olmadıklarına dair şikayetlerin artması üzerine sistem değiştirildi ve : BİRİNCİ BÖLÜM Türkçe Testi Sosyal Bilimler-1 Testi (Sos-1) Matematik-1 Testi (Mat-1) Fen Bilimleri-1 Testi (Fen-1) İKİNCİ BÖLÜM Edebiyat-Sosyal Bilimler Testi Sosyal Bilimler-2 Testi (Sos-2) Matematik-2 Testi (Mat-2) Fen Bilimleri-2 Testi (Fen-2) şekline getirildi. Bu sistemle daha önceki sınavlarda öğrencilere sorulmayan yeni konular ilave edildi. Neden bahsediyoruz? 2006'ya kadar liselerde müfredatın bazı konuları ya hiç işlenmiyordu ya da üstün körü ele alınıyordu. Zira bu konulara zaman ayırmak boşuna idi, bu işlevsel değildi, çünkü ÖSS'de çıkmıyordu. Eklenen yeni konulardan mahrum olarak liselerden mezun olan öğrenciler, sistem değişince atladıkları bu konuları öğrenmek için dershanelere ve özel eğiticilere koştu geçtiğimiz iki yılda.

Müfredatın görünüşte MEB tarafından belirlenmesine rağmen bilgi olarak kazandırılmasında ÖSYM'nin daha etkili olduğunu gösterme babında şunları söyleyebiliriz.

Bahsedilen yeni programların yapımında, yayımında, düzeltisinde, tanıtımında emeğimiz geçti. Şunu rahatlıkla söyleyebiliriz ki bu programlar Türk edebiyatı eğitimi için büyük bir değişiklik ve devrim mesabesindedir. Ancak baştan beri tekrar tekrar belirttiğimiz gibi programın içeriği ve kazanımları bir bütün olarak ele alınmazsa bu programdan beklenen sonuç hasıl olmayacaktır.

Sadece Türk edebiyatının değil; Milli Mücadele'nin ve düşünce dünyasının da en önemli aktörlerden ve değerlerinden biri olan Mehmet Akif Ersoy, acaba öğrencilerin önüne hangi bağlamda sorular içinde getiriliyor?

Mehmet Akif, İstiklal Marşı'ndan daha şanslı. Mehmet Akif'i "Mehmet Akif" yapan şiirlerin önemlisi İstiklal Marşı ile ilgili soru yok; ama kendisiyle ilgili başka sorular var. Hemen belirtelim ki bu sorular birbirine çok benziyor ve ağırlıklı olarak 60'lı ve 70'li yıllara ait.

Yere düşmekle cevher sakıt olmaz kadr ü kıymetden"

Anayasal bir metin olarak ilk okul birinci sınıftan itibaren haftada iki defa İstiklal Marşı okuyan öğrencilerin 10 kıtasını kolayca ezberlemelerine ve yarışmalarda devlet büyüklerini ağlatmalarına rağmen İstiklal Marşı ile ilgili tek bir soru ile karşılaşmamaları sizce de garip değil mi? Acaba bu ne anlama geliyor? Eğer bir kasıt yoksa çok büyük bir kayıtsızlıkla karşı karşıya olduğumuzu söylemeliyiz. Acaba bu soruları hazırlayan insanlar bu kadar unutkan olabilir mi? Yoksa özel bir tavır mı var sorusunu sormakta haksız mıyız? Acaba bu tavır ile Türkiye'nin yöneldiği AB arasında bir ilgi var mı, olabilir mi böyle bir şey? Yoksa, Mehmet Akif ve İstiklal Marşı'na karşı bir planla mı karşı karşıyayız? Bunu yetkililere ve kamuoyuna havale ederek diyoruz ki eğer bu ülkede Mehmet Akif'e ve İstiklal Marşı'na karşı bir kayıtsızlık varsa ve "soruların hazırlanmasında müfredatın tümü göz önünde bulundurulur ve ölçümde konu dağılımının eşit olmasına dikkat edilir" hükmüne rağmen böyle bir işlemle karşı karşıya isek bundan ne anlamalıyız? İhmal mi, kasıt mı?

Eğitimde istiklal Marşı için ayrılan süre ne kadar var gibi gözüküp de aslında yoksa, sınavlarda da bi o kadar olmaması normal... içeriğini anlamadan büyüyen gençlik, akın akın geliyor çok yazık maalesef...

ÖSYM'nin uzun yıllar boyunca Mehmet Akif'e karşı takındığı tavrı görmek mümkün.. Bu uzun yıllar boyunca Türkçe-Edebiyat sorularını hazırlayan komisyona hiç mi Akif'i seven biri gelmedi hayret...

Gerçekten ilginç bir tespit olmuş.. doğruluk payını olmasıda üzüntü verici.. Milli değerlerimize sahip çıkmıyoruz göstermelik yaşıyoruz...

1976'dan 1991'e kadar Mehmet Akif'le ilgili hiç soru sorulmamış. On beş yıl aradan sonra (1991'de) 1 soru sorulmuş. On yedi yıldan beri Mehmet Akif hakkında hiçbir soru yok.

Kitabı inceledikten sonra anladım ki ÖSYM tarafından yapılan sınavlar sadece bir puan alma ve rakibi eleme görevi yapmıyor; aynı zamanda bazı değerlerin öne çıkarılmasına veya üstünün örtülmesine de yarıyor. Bunun en bariz örneği İstiklal Marşı'dır. Bilindiği gibi, sadece Türk milli eğitim sisteminin değil, Türk devletinin de en önemli metinlerden biridir İstiklal Marşı. Bütün ders kitapları İstiklal Marşı ile açılır. Bütün devlet dairelerinde yazılı metin olarak asılıdır. Eğitim, İstiklal Marşı ile başlar ve kapanır. İstiklal Marşı'nın kabulünün yıldönümlerinde devlet erkanı tarafından merasimler düzenlenir. Uluslar arası yarışmalarda birinci olmanın getirilerinden biri de bayrağımızı göndere çektirmek ve İstiklal Marşımızı okutmak, katılan bütün devlet ve millet temsilcilerini onun önünde ayağa kaldırmaktır. Ve bununla gurur duyarız. Bir toplantıda İstiklal Marşı'nın okunmaması, yanlış söylenmesi skandal olarak verilir televizyonlarda ve gazetelerde.

Elimdeki kaynak; yanlış söylemiyorsa -yanlış söylemediğine kaniim, çünkü yayınevi bu soruları ÖSYM'den telif ödeyerek almış- 42 yıldır İstiklal Marşı ile ilgili bir tek soru sorulmadığını söylüyor gençlere. Siz olsaydınız ne düşünürdünüz?

Özetle; ÖSYM bundan sonra, yeni ve yürürlükte olan programlara göre ölçme yapmalıdır ve bu ölçmede konu dağılımlarının yanında, milletimizin geleceği için İstiklal Marşı, Safahat ve Mehmet Akif gibi değerler üzerinde ısrarla durmalıdır. Eğer 2009 yılı sınav sorularının hazırlanmasında Türk Edebiyatı'nın yeni programı dikkate alınmazsa liselerde bu program kadük kalacaktır. Görülüyor ki ÖSYM eli ile kotarılan ÖSS Türkiye'de müfredatın sağlıklı işlenmesinde pay ve sorumluluk sahibidir.

"Hakir olduysa millet sanına noksan gelir sanma

Dökümü şöyle yapabiliriz:

ÖSYM'den İstiklal Marşı'na ve Mehmet Akif ́e Tavır

sayın Duplo güzel bir konuya değinmişsiniz. ben bilmiyordum şahsen. bilgilendirmeniz için teşekkürler. ve ne acı bir durum ki kendi değerlerimize yabancılaştırıyoruz gençlerimizi. sonra da gençlik nereye, Türkçemiz nereye, vs. deyip vahlıyoruz...

Buradan açıkça anlaşılmaktadır ki liselerin müfredatını, ders araç ve gereçlerini her ne kadar MEB belirlemekte ise de bu programları "kazandırmak" sınavlara bağlı olarak ÖSYM'ye bırakılmıştır. Başlangıçta böyle bir amaç olmamasına rağmen sistemin geldiği yer burasıdır. O kadar ki öğrenciler ve veliler sırf ÖSS'de soru olarak çıkmıyor diye Din Kültürü ve Ahlak Dersini lüzumsuz bir ders olarak telakki etmektedir. Endişemiz odur ki bundan böyle ÖSYM'nin bu zamana kadar izlediği çizgi değişmezse Türk edebiyatında bazı yazar ve şairler üzerinde ya hiç durulmayacak ya da üstün körü geçilecektir. Ki bu kişilerin başında maalesef Mehmet Akif ve eseri İstiklal Marşı var.

4. ÖSS tarihinde bu zamana kadar İstiklal Marşı ve Safahat ile ilgili hiçbir soru sorulmamış.

1. Mehmet Akif, 42 yılda 12 soruya konu edilmiş ama bunlardan bazıları doğrudan Mehmet Akif'le ilgili değil. Mehmet Akif, bu sorularda yanlış veya yanıltıcı seçeneklerden biri olarak geçmektedir.

İstiklal Marşı düz bir şiir değildir, o edebi bir şaheserdir. Sanat metni olarak üzerinde yüzlerce yazı yazılmıştır, şerhler yapılmıştır. Yapısı, sesi, ahenk ögeleri, edebi sanatları, dili ve geleneği, teması ve temayı ele alış bakımından kaynaşmış metin örneği Türk şiirinde sayılıdır. Bu başarıyı gösteren en önemli metinlerden biridir İstiklal Marşı. İlköğretimden fakülte eğitimine kadar öğrencilerin bilgi ve algı düzeyine göre değişik yönleriyle ele alınan İstiklal Marşı'nın taşıdığı ruh, öncelikle lise ve dengi okullarda okuyan öğrencilere kazandırılır, çünkü memleket onlara emanet edilecektir.

Bu soruları yazmayacağım. Ama içeriğinden bahsedeceğim.

Elimde Türkçe ve Edebiyat dersleri ile ilgili olarak "Konularına Göre Düzenlenmiş 42 Yılın (1966-2007) ÜSS-ÖYS-ÖSS Soruları ve Tam Çözümleri" adında bir kitap var. Bu kitap diğer dersler için de düzenlenmiş ve yayımlanmış.

diyecek tek söz var onu da söyleyeceğim.

Bu sene Akif'le ilgili iki soru soruldu. İlkinde Akif'in kendisi soruldu, ikincisinde bir şiirinden küçük bir bölüm kullanıldı...

Bu anlamlı beyit, M. Akif'i küçük oyunlarıyla küçültmeye ama başaramayanlara gelsin!

08 Mayıs 2009 / 11:38

İstiklal Marşına ve Mehmet Akife mesafeli davranan bu zihniyetin "yeni bir İstiklal Marşı" yazmaya kapasitesi ve yüreği var mıdır.

bence öyle değil ama arkadaşlarıma saygı duyarım

ancak benim asıl merak ettiğim konu: