lütfen yazdıklarımı iyi niyetle yazdığımı bilerek okuyun. ilköğretim 8 sene zorunlu olduğu için ramlık öğrenciler orta okulu bitirebiliyor. sınıfta kalmak diye bir şey neredeyse yok. ram raporu da varda tüm sonavlardan sıfır alsa da sonuçta mezun oluyorlar. dolayısıyla bu öğrencilerden lisede başarı beklemek doğru değil. meslek liseleri için de yeterli olmayabilirler. meslek liselerinin de karmaşık dersleri olabiliyor. ve lisede sınıfta kalma olduğundan liseyi bitiremeyebilir. akademik başarıdan daha önemli bir şey var ki o da mutluluk. yaparken mutlu olabileceği bir meslek edinmesini sağlayabilirsiniz. bir arkadaşın dediği gibi bir yerde çırak olabilir. basit şeyler düşünün. elektirik gibi kafasını karıştırabilecek şeylere yönelirseniz Allah korusun başına bir şeyler gelebilir. Bir yerde getir götür yapmak, çaycılık, fırında iş gibi... hep aynı işte ustalaşabilir, karmaşık olmamalı. kardeşiniz şanslı biri, hepsinin böyle ilgili aileleri olmuyor.

Zihinsel Yetersizlik: 18 yaşından önce ortaya çıkan zihinsel işlevler ile kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde anlamlı sınırlılıklar görülen yetersizlik durumudur. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik: Bireyin eğitim dönemi içinde, sınırlı seviyede destek eğitim hizmetleri ve özel düzenlemelere ihtiyacı olması durumudur. Orta Düzeyde Zihinsel Yetersizlik: Bireyin temel akademik, günlük yaşam ve iş becerilerinin kazanılmasında yoğun özel eğitim ihtiyacı olması durumudur. Ağır Düzeyde Zihinsel Yetersizlik: Bireyin öz bakım becerilerinin öğretimi de dahil olmak üzere yaşam boyu süren, yaşamın her alanında tutarlı ve daha yoğun özel eğitim ve destek hizmet ihtiyacı olması durumudur. Çok Ağır Düzeyde Zihinsel Yetersizlik: Bireyin zihinsel yetersizliği yanında başka yetersizlikleri bulunması nedeniyle öz bakım, günlük yaşam ve temel akademik becerilere sahip olmamasından dolayı yaşamı boyunca bakım ve gözetim ihtiyacı olması durumudur. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Özellikleri Zihinsel yetersizliklerin büyük çoğunluğu bu gruba dahildir (% 85). Tipik olarak toplumsal ve konuşma becerilerini okul öncesi dönem-de kazanırlar. Bu çocuklar, kendi yaşlarındaki normal zeka düzeyindeki çocuklardan 2-3 zeka yaşı geridedirler. MEB, hafif düzeyde zihinsel yetersizliği; bireyin eğitim dönemi içinde, sınırlı seviyede destek eğitim hizmetleri ve özel düzenlemelere ihtiyacı olması durumu olarak tanımlamıştır. Hafif derece zihinsel yetersizlik, çocuk okula başlamadan önce anne-baba veya çevre tarafından fark edilmeyebilir. Çocuklar okula başladıktan ve ev dışındaki etkinliklere katıldıktan sonra zihinsel yetersizliği anlaşılmaya ve görünür hale gelmeye başlar. Derslerin sınıf atladıkça daha da güçleşmesi ve bilişsel yeti gerektirme-si nedeniyle ergenlik dönemine doğru fark edilme doruğa çıkar. Hafif derece zihinsel yetersizliği olan çocukların yarısından fazlası özel desteğe gerek duymaz. Duygusal ve motor alanlardaki bozukluklar çok azdır ve sıklıkla okul çağına kadar ayırt edilemezler. Bu çocukların konuşmada, öğrendiklerini hatırlamada, emirleri izlemede, el-göz işbirliğinde bazı zorlukları vardır. Düşündüklerinin tümünü sözlü ifade edemeyebilirler. Uygun destek ile kendi başlarına ya da yeterli denetimle toplum içinde başarı ile yaşayabilirler. Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan çocuklar ilköğretimde bulunduğu sınıfta kaynaştırma eğitiminden veya özel eğitim sınıfın-dan yararlanmaktadırlar. Bu çocuklar için ilköğretimin 5. sınıfına kadar bulunduğu sınıfta kaynaştırma eğitiminden 6-8. sınıfta özel eğitim sınıfından yararlanmalarının uygun olacağı düşünülmektedir. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Öğretmenleri, Sınıf İçinde Neler Yapmalıdırlar? Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin öğretmenleri sınıf içinde şunları yapmalıdırlar: , , , 1. Bulunduğu sınıf ne olursa olsun, bildiği ve başardığı şeyler, hareket noktası olarak alınmalıdır. Onda sebat, sabır, düzen, işbirliği gibi niteliklerin geliştirilmesi için özel bir önem verilmelidir. 2. Çocuğun kişiliğine saygı gösterilmelidir. Çocuğun engelini ve başarısızlıklarını olur olmaz vesile ile yüzüne vurmaktan kaçınıl-malı, kuvvetli yanları bulunup geliştirilmelidir. 3. Çocuğa o şekilde davranılmalıdır ki, öteki çocuklar da onu sınıfın bir üyesi olarak kabul etsin. Örneğin; diğer çocukların derslerde zaman zaman ona yardım etmesini sağlanmalıdır. Sınıf et-kinliklerinde başarabileceği sınırlı sorumluluklar verilmelidir. Böylece sınıftaki öteki çocuklar onu daha iyi anlayacaklar ve gelişme-sine yardım etme isteği duyacaklardır. 4. Öğretmen, çocukları öğrenim kademelerine değil, iş yaşamına hazırladığını çok iyi bilmelidir. Öğrenci, bir önder olacak değildir. Yaşamını daha çok kafasıyla değil, elleri ile kazanacaktır. Bu bakımdan ona yaşam boyunca kullanacağı temel bilgi ve beceriler kazandırılmaya çalışılmalıdır. 5. Çocuklar, soyut konuları çok zorlukla öğrenirler ve yaratıcılık isteyen etkinliklerde zorluk çekerler. Konuları elden geldiğince somut biçimde, yaşayarak, deneyerek, göstererek, karşılaştırarak öğretmeye çalışmalıdır. 6. Geç ve güç öğrenirler. Çabuk unuturlar. Bu çocukların öğretiminde en aza indirilmiş bilgi ve beceriler üzerinde sık tekrara önem verilmelidir. 7. Dikkatleri dağınık ve dikkat süresi kısadır. Sık sık dikkatlerini toplayacak hareketler yapmalı, ilgi duymadıkları konular üzerinde fazla durmamalı ve elden geldiğince dersleri somut biçimde izle-meye çalışılmalarına yardımcı olunmalıdır. 8. Çocuk genelleme yapamaz, bir konuda öğrendikleri kuralı başka konulara uygulayamaz. Bu bakımdan, her konuda gerekli olan bilgi ve becerileri ayrı ayrı öğretmek gerekir. Örneğin; çocuk çiçek ve otların birer bitki olduğunu öğrenmişse, ağacı gördüğün-de onun da bitki olduğu düşünemez. Ona, ağacın da bir bitki olduğunu ayrıca öğretmek gerekir. 9. Basit sözcükler ve kısa cümlelerle konuşulmalıdır. Bu çocuklara her fırsatta kendilerini sözlü olarak anlatmalarına olanak vermeli, buna teşvik etmelidir. Böylece duygularını, düşüncelerini sözlü olarak anlatarak kendilerine güven kazanabilirler. Sık eleştiriler kendilerine olan güveni yıkacağından bu konuda dikkatli olun-malıdır. 10. Çocuklar kolayca yorulur ve sebatsızdırlar. Onların bu durumunu daima göz önünde tutmalı, hoş karşılamalıdır. Uzun süre aynı tür çalışmaya zorlanmamalıdırlar. Yorulduğu zaman çalışmanın türü değiştirilmelidir. 12. Çocukların gerek kendilerinin, gerekse anne ve babalarının bu duruma uyumu sağlanmalıdır. Bu çocukların anne ve baba ta-rafından başaramayacağı zihinsel çalışmalar ve akademik öğrenim basamaklarına itilmesini önlemeye çalışılmalıdır. Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Aileleri Neler Yapmalıdırlar? Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan çocukların aileleri şunları yapmalıdır: , , 1. Çocuk, yaşıtlarına göre biraz daha geç ve güç öğreneceğinden, çocuktan zeka düzeyinin üzerinde başarı beklenmemeli, normal başarı göstermesi için zorlanmamalıdır. 2. Sınıfına uyum sağlayabilmesi için öğretmenlerle işbirliği yaparak, evde derslerini kavramasına yardımcı olunmalıdır. 3. Küçük başarıları bile desteklenerek daha başarılı olma isteği için ortam sağlanmalı, böylece kendine güven duygusu geliş-tirilmelidir. 4. Evde yapabileceği işler verilerek sorumluluk duygusu geliş-tirilmeli, etkin olduğu konulara yöneltilmelidir. 5. Çocuğun zayıf yönleri eleştirilmemeli, kuvvetli yönleri bulu-nup geliştirilmeye çalışılmalı; olumlu davranışları her fırsatta de-ğerlendirilmeli ve desteklenmelidir. 6. İyi arkadaş ve çevre ilişkileri kurmasına olanak sağlanmalı, yardımcı olunmalıdır. 7. Kardeşleri ve arkadaşları ile kıyaslanmamalıdır. 8. Çocuktaki davranış bozukluğunun birçoğunun, doğrusunu bilmediğinden ya da beceremediğinden kaynaklanacağını düşüne-rek, bu bozukluğun ve hataların neler olduğunu ve doğrunun nasıl olacağı sevgi ve anlayışla anlatılmalı, çocuk ikna edilmelidir . 9. Çocukta görülen davranış bozukluklarının nedenleri ince-lenmeli, problemlerini çözmede yardımcı olunmalıdır. 10. Olumsuz davranışları bazı hallerde görmezlikten gelinmeli, hataları büyütülmemelidir. 11. Aşırı sevgi ve aşırı baskı kaldırılmalı, sınıflandırma zama-nında ve yerinde yapılmalıdır. 12. Anne ve babanın "eğitim görüşleri" tutarlı olmalı, alacakları eğitim önlemleri, birbirini desteklemelidir. 13. Anne ve baba, aile sorunlarını çocuğun yanında tartışma-malıdır. Ailedeki huzursuzluklar, çocuğun başarısında ve davranış bozuklukları göstermesinde en büyük etkendir. 14. Çocukta akademik başarıdan çok, sanata yönelik becerile-rin gelişmesini sağlayıcı etkinlikler yapılmalıdır. Çocuk ileri öğrenim kademelerine değil, iş hayatına hazırlanmalıdır.

Kesinlikle öyle bu çocuklarla özel olarak ilgilenmek gerek normal öğretmenlerin buna vakti yetmiyor yetse de dediğim gibi eğitimini almadığı icin başarılı olamıyor

Merhabalar, RAM yönlendirmeli kaynaştırma öğrencilerinin de devam ettiği bir ortaokulda çalışıyorum. Hakikaten de pek faydamız olmuyor, olamıyor o öğrencilerimize. Size, bu tür durumlarda velilerime verdiğim tavsiyeyi verebilirim. Bence kardeşinizi açık liseye kaydettirin ve bu esnada ilgileri doğrultusunda bir mesleğe yönlendirin. Berberlik, fırında ekmek ustalığı, pastanelerde pasta ustalığı, oto sanayide arabalarla ilgili herhangi bir alan , terzilik, bilgi-işlem ilk aklıma gelenler. Bu çocuklar akademik başarısızlıkları yıllarca yaşıyor ve kendilerini gerçekten işe yaramaz hissediyorlar, bu nedenle gerçekten özel bir eğitim alamayacaksa ilgi duyduğu bir alana yönelerek hem öğrenip başarabildiğini kendisine kanıtlar hem de ileride kendisini geçindirecek bir meslek sahibi olabilir. Liseyi boşu boşuna okuyan o kadar çok çocuk var ki maalesef. Size sahip olduğu için inanılmaz şanslı bu arada kardeşiniz. Onun adına ben teşekkür ederim.

Onlarin ozel kadrosu var bildigim kadarıyla. Kardesinizin uzerine biraz duserseniz, devlet kendi kurumlarina hizmetli kadrosundan alıyor. Yani siz ozel egitim konusunun uzerine gidin, kadrolu bir isi de olur zamanla. Derste 5 dakika yerinde oturtamadigim, bana kusup camimi taslayan öğrencim su an Saglik Bakanligina bagli bir kurumda hizmetli olarak calisiyor.

Kardesinizin muhtemelen ozel bir yetenegi var ve henuz kesfedilmemis. yasi musaitken ilgi duydugu yetenegini farkettiginiz bir alana yonlendirebilirsiniz. duz lise yerine belkide guzel sanatlar lisesi okuyabilir. belki muthis bi muzik kulagi var belkide resim yetenegi belki dil yetenegi... bilemiyorum aklima bunlar geldi.

Hem özel eğitim alıp hem normal okula gitmesini tavsiye etmişti doktorlar o yüzden böyle devam ettik ama akademik olarak pek bir faydası olmadı Lisede sosyal olarak çok yıpranıp zorlanacağını düşünüyorum maalesef o yüzden kaygılıyım O yasam koçu olan tanıdığınız kaç yasında Nasıl bir yöntem biraz acar misiniz L

Bursa da yasıyor zaten ailem orada bir özel okula da devam ediyor es zamanlı ama o sadece ögretim yapıyor artık geleceğine yönelmek gerekiyor

Orta okuldan sonra meslek lisesine yolladilar. Hangi bolume gitti bilmiyorum ama sonra basit bir sinavla gecti memuriyete. Cok detayli bilgi sahibi degilim ama dedigim gibi onlaricin ayrilmis ozel kontenjanlar var. Bulundugunuz ildeki RAM la görüşürseniz onlar guvenilir bilgiyi verirler size

Kardeşiniz hafif düzeyde olduğundan en az sınırlayıcı ortam normal okullardır. RAM da zaten bu kararı vermiş. Bana göre özel eğitim okulları kardeşinizi geriletir. Memuriyet kadrosu da var. Görme engelli bir öğrencim adliyeye memur olarak atanmıştı. İlçe milli eğitim müdürlüklerinin kaynaştırma öğrencileri ile ilgili birimi size gerekli bilgiyi verecektir. Onlarla ve ram ile görüşün. Bunun dışında bir arkadaş yazmış oto tamir pastane gibi yerlere keşsnlikle gönderin. En azından birden çok şey başardığını görsün ve başarı duygusunu yaşasın. Sosyal açıdan da bu onu olumlu yönde etkiler. İnşallah hakkında hayırlısı olsun.

kardesindeki bu zeka geriligi cocuk yasta tespit edilmis olmali ve ozel egitime ta kucuk yasta baslamasi gerekirdi, bu tarz rahatsizligi olan cocuklarin ailelerin yaptiklar en buyuk yanlis ve cocuklarina verdikler en buyuk zarar onceden fark etmemeleri yada kabullenmemeleri. Madem bu olayin farkindasiniz neden kardesinizi % 100 yada %50 yani daha fazla kendi duzeyine gore bir egitim kurumuna goturmuyorsunuzda bilincsiz ogretmen ve yoneticilerin yillarini calmasina okul siralarinda bir egitim vermeden idare edilmesine izin veriyorsunuz.

Estağfirullah kardeşim icin naçizane biseyler yapmak istiyorum Bunu araştırıp gerçekten yıllarını bosuna çalmayacak bir kurum bulma niyetindeyim Ama etrafımda hiç ornegi yok insallah Karşıma bir şekilde çıkar Esra

normal liseye giderse sizin de düşündüğünüz gibi sosyal açıdan çok yıpranabilir, malaesef o yaşlardaki gençlerimiz sosyal adalet duygusundan yoksun olarak özel bireylere yanlış davranıp kırıcı olabiliyorlar. böyle bir dönemde kardeşinizin de ruhsal bir yıkım yaşamasına neden olabilir. benim şahsi görüşüm ve tavsiyem otizm, zihinsel gelişim geriliği vb problemler yaşayan çocuklar için özel olan meslek liselerine yönlendirmeniz olur. el becerileri güçlüyse çok başarılı bir zaatkar olabilir. kas gelişiminde sorun var dediniz, el becerisi gerektiren işlere çok yatkın değilse fotoğrafçılık gibi daha ruhsal zenginlikle yürütebileceği bir mesleğe yönelenebilir. Samsun'da bir beyefendiyle tanışmıştım, zihinsel engelli ve otizmli gençlere iş verdiği bir ahşap oyuncak atölyesi kurmuştu, sadece onlar çalışıyordu ve çıkarttıkları işleri görseniz gözleriniz dolar! ergenlik çağında gençlerimiz malesef sosyal adalet duygusundan ve empati yetisinden çok yoksun oluyorlar. ilk öğretimde kaynaştırma öğrencisi olarak sosyal açıdan elde ettiği kazanımları bu dönemde kaynaştırma öğrencisi olarak normal liseye devam ederken çevreden gelen anlayışsızlıklar ve nahoş tavırlar yüzünden yitirebilir. özgüven kaybı yaşamaması açısandan ilk bahsettiğim şekilde bir yol izlemeniz acizane tavsiyemdir...

Merhabalar kuzenim lisede okuyor ve sınıfında kaynastırma öğrencileri var konuya az çok bende hakimim. Yanlıs anlamayın lutfen bu konudada pek bilgim yok ama sadece kaynaştırma öğrencilerinin gittiği okul gibi bir yere verseniz daha iyi öğrenir diye dusunuyorum lakin, zorba gencler tarafından dışlanma, bişey öğrenememe ona hiç bişey katmaz aksine dahada sıkabilir onada yazık olur çok yakın bir tanıdığımın çocuğuda aynı şekilde okula gidiyor ancak yanında yaşam koçu ile baya ilerleme kaydettiler.

ne güzel bir kalbiniz var siz cennetliksiniz. devlet okulları bu konuda iyi değil. özel okula ya da özel bir kuruma gitseniz

Çok teşekkürler şuan araştırıyorum insallah onun icin iyi bir gelecek imkanı bulabiliriz

Bence akademik olarak zorlamaya gerek yok meslek lisesine gitmesi iyi olabilir onun için. Elektrik elektronik motor mobilya bölümü gibi bölümle oluyor. Bu na ek olarak aynı alanda bir yerde çalışmaya da başlarsa iyi olur. Bütün insanlar akademik başarılı olacak diye bir şey yok. Bence başarılı olacağı seveceği alanı bulması için yardım edin. Yani hangi mesleğe yatkın olabilir bunu bulmaya çalışın.

Merhabalar, Öğretmenim, benim de kaynastirma ogrencilerim oldu. Malesef cocuklara sosyal beceri disinda katkimiz olmuyor. Mesela ben Turkce ogretmeniyim, 7. sinifta ogrencim okuma yazma ogrenememis. Ama ben okuma ogretebilecek eğitime sahip degilim. Harfler nasil ogretilir, nerden baslanir hicbir fikrim yok. Cok ugrastim ama benim o alanda yeterliligim olmadigi icin bir arpa boyu yol gidemedik. Bu durumda akademik anlamda zerre kadar katki saglamamis oluyorum. Ama kendini ifade edebilmesi, insanlarla iletisim kurabilmesi gibi alanlarda cabaliyorum. Faydasi oluyor mu? Ogrencisine gore degisiyor. Normal okullarda cok cok az ogrenci ilerleme kaydediyor, bu sebeple bu konuda egitimli ogretmenlerin oldugu ozel kurumlara devam etmeleri cok onemli.

spora yönlendirin kardeşinizi eminim sevecektir, umarım her şey çok güzel olur.

İnsallah çok sağolun Esra

Çok teşekkür ederim yorumunuz icin Zaten dışardan hiç anlaşılmıyor onun özel olduğu gayet normal ama konuşması ve sonradan öğrenilen becerileri sıkıntılı Kas gelişimi de zayıf mesela ayakkabısını bağlarken zorlanıyor İnternet telefon her birey gibi kullanıyor ama basit seyler tabi Şimdi normal liseye mi gitse yoksa onlar icin meslek okulları varmış sanırım öyle birşey mi daha uygun olur acaba

Teşekkür ederim aynen ben de sizin gibi düşünüyorum bu meslek liseleri nasıl oluyor ama onu bilmiyorum Bu liselerden mezun olduktan sonra iş bulabilir mi hayata atılması kolay olur mu çünkü bu liselerde kendisi gibi yada biraz daha ağır olan öğrencilerle birlikte eğitim alacak onu nasıl etkiler bunları düşünüyorum maalesef ülkemiz bu konuda çok yetersiz keşke öğrencilere kaynaştırma programı uygularken geleceğe yönelik düşünerek hareket etseler okuldan mezun olsun yeter diyorlar Pembe

İlkokulda boyle bi cocuk vardi. Kardeşiniz gibi kas gelisimi zayif ama yinede kendi ihtiyaclarini kismen girebiliyordu. Liseye 2 sene gitti, sonra ayrildi. Bir avm de calisiyor simdi. Ulkemizde maalesef onemsenmiyor engelliler. izledigim yabanci dizide down sendromlu kiz vardi. Ve ben 3 sezon izledikten sonra kizin down sendromlu oldugunu anladim. o kadar guzel konuşuyor, hareket edebiliyordu ki bizlerden farksizdi inanin agzim açık kaldim. Keske ulkemizde de engelli kardeslerimize daha dusuk meblalara guzel egitimler saglansa

iyi akşamlar hanımlar iyi ki varsıniz Hemen konuya geçmek istiyorum bu konuyu epeydir açma düşüncesindeydim ama önce kendim araştırdım pek sonuç çıkmayınca sizlere danışayım dedim Benim 16 yasında bir kardeşim var kendisinde hafif düzeyse zihinsel gelişim geriliği var normal okula devam ediyor ama kaynaştırma ögrencisi olarak haftanın belli günleri özel eğitime gidiyor Pek faydası olmuyor maalesef Günlük hayatında pek sıkıntı yok çok şükür bizler gibi devam ediyor hayatına ama akademik olarak çok geride basit işlemleri bile yapamıyor Şimdi liseye geçti ama okulun sisirdigi puanlarla Onun icin çok üzülüyorum benim en büyük derdim diyebilirim onun hayatını güzel devam ettirmesini istiyorum kimseye muhtaç olmadan Sizlerin var mı böyle tanıdığı ve yakını? Onun icin gelecekte sıkıntı çekmemesi icin ne yapabilirim? Ben bakanlığı vs de aradım ama kaynaştırma öğrencileri icin yapılan somut bir proje yok sadece kağıt üzerinde okulu bitirip hiçbir sey öğrenemeden hayata atılıyorlar Maalesef okullarda öğretmenler pek caba göstermiyor onlar icin Ben ne yapabilirim var mı bildiginiz bir kurum ya da sizlerin de uyguladığı bir yol?

Galiba devlet memurluğu için özel bir sınav oluyor.. bizim de bir tanıdığımız var.. meslek lisesinde okuyor.. kuaförluk bölümünde. . annesi ders aldırıyordu. . sınavı kazanıp memur olmasını istiyordu.. malesef sizin istediğiniz okullar buyiksehirlerde vardır büyük ihtimalle.. gelecek korkusu hepimizde var malesef..

Kardeşiniz, okulundan sıkılmadan okulu bitirebilmesi de bir şans. benim iki yakın tanıdığım kişi var. kaynaştırma öğrencisi.. ikisi de liseyi malesef bitiremedi. bence kardeşinizi bir alan, bir dal da geliştirmesi için yardımcı olun. Misal bilgisayar programı öğrensin. Yabancı dilini geliştirebilir. Spor yapabilir. Resim çizebilir. Mutlaka kardeşinizin yetenekli olduğu bir alan vardır. Sizlere düşen görev ise, kardeşini iyi gözlemleyip onu doğru alana yönlendirmek. Bu arada da asla kardeşinizi eksik görmeyin. Bunu ona hissettirmeyin. Onların maneviyatları, hisssiyatları çok güçlü. Onu çok sevin.. Sarılın ona.

Meslek liseleri maalesef artık eski işlevini yitirmiş durumda mezun olan normal kişiler bile issiz kalabiliyor Ben bazı devlet kurumlarında kardeşim gibi hafif düzey olan insanların çalıştığını görüyorum acaba Nasıl giriyorlar oralara

O öğrenciniz hangi yollardan geçti acaba ne yaptı bunun icin?

Umarım kardesiniz için en iyisi olur, temel yaşam becerilerinde bir sıkıntı uyumsuzluk yok anladığım kadarıyla, akademik başarısı düşük, aslında öğretmenlerin zorlamamasi yerinde olmuş, evde zorlandığı gibi okulda da zorlansa çok daha fazla yıpranirdi, bulunduğunuz şehirde sadece hafif zeka geriligi olan öğrenciler için bir iş okulu varsa gidebilir, ama karma ise ki benim bulunduğum şehirde öyle zararı bile olabilir. Korkabilir, zamanla rol modelleyebilir vs... Bu durumda kaynaştırma ve rehabilitasyon beraber daha iyi olur... allah yardimciniz olsun

Çok çok teşekkür ederim sizin gibi insanların olduğunu bilmek çok güzel Akademik olarak ortaokula kadar bitirdi ama yaşıtları gibi olamadı tabi ki Sosyalim acısından vs faydası oldu Birde ailem maalesef sürekli baskı oluşturdu üzerinde farkında olmadan hep ders çalışmasına yönelik olarak oda şimdi nefret etti ders çalış lafını duymak istemiyor Ben onun liseyi özel eğitim alabileceği bir kurumda bitirmesini çok istiyorum ama öyle kurumlar var mı bilmiyorum varsa Nasıl ulaşılır İlerde meslek edinmesi de çok önemli Şuan ilgi duyduğu pek birşey de yok açıkcası Sadece rahat bırakılmak istiyor benim bebeğim var altı aylık onunla vakit geçirmek istiyor Pembe

Kardeşiniz için hersey çok güzel olur umarım ilerde.

Umarım sizin söylediğiniz gibidir Şuan herşeyden çok sıkılmış durumda sadece kızımla vakit geçirmek istiyor küçüklüğünden beri hep kendinden küçüklerle vakit gecirmeyi severdi zaten

16-17 yaslarında çocuk sanırım, bayan hocası var yanında hergün onunla okula gidiyolarmıs o her tenefus filan yanında yanlısı doğruyu öğretiyomus sosyalleşmesi acısındanda iyi koruyup kolluyomus okulda ama belli bir ucreti var tabi o kadarını bilmiyorum dusunurseniz bi arastırın.

İnsallah teşekkür ederim her çocuk icin güzel olur umarım