Ben de ilköğretim ikinci kademeye derse girmeye başlıyorum arkadaşlar, dersleri nasıl işliyorsunuz, ne kadar öğrenciye anlattırıyosunuz, ne kadar test çözüyosunuz, ne kadar okuyup ne kadar ders anlatıyosunuz... Her yiğidin yoğurt yeyişi farklıdır ama, biraz bahsederseniz sevinirim. deniz ve

ben de sosyal bilgiler mezunuyum 2005 yılında mezun oldum ve hala atanamadım. 4 sene sonra ne olur ne değişir bilmem. Türkiye'de her an her şey değişiyor biliyosun. mesela okul öncesi öğretmenliğine talep azdı ama zorunlu olunca alımlar çoğaldı bölüm önem kazandı. bizimki de belki öyle olur. yoksa atanmak çoook zor. ÜNİVERSİTE MEZUNU EV HANIMLIĞI..

lk olarak tebrik ediyorum. başarılar diliyorum. ben tarih öğretmenliğim mezunu bir sosyal bilgiler öğretmenyim. bu yıl 10 yılımı çalışacağım. bizim branşın iyi -kötü yanlarına gelince 1- çok zevklidir ders anlatmak. çünkü günceldir bizim dersimiz. tv haberler, günlük hayat herşey bizim dersimizin konusudur.. malzemesi boldur 2- donanımlı olman gerek. olan bitenden haberlerden, herşeyden haberin olmalı. 3- hem tarih, hem coğrafya hem insan hakları hem ekonomi, hem sosyoloji bilimlerini içerir. bir ünitede yerel saatleri anlatacaksın mesela. sonra türk tarihine yolculuğa çıkacaksın. sonra öteki ünitede türkiyenin ekonomi kaynaklarına gireceksin. ordan çıkıp anayasa maddelerinden bahsedeceksin. 4- malesef ders saatlerimiz yeterli değil. örneğin fen 4 saat haftada. ama sosyal 3 saat. 4 saat olmalı bence. ama meb, ders saatlerini daha da azaltarak sosyal faliyet derslerine ağırlık verecek zamanla. yani bundan sonra artacağını zannetmiyorum. 5- materyal zenginliğin olmalı. öğrenci sıkılır ve farklı şeylerle onu ders çekeceksin. film izleterek, oyunlaştırarak, canlandırma yaptırarak, slayt izleterek, karton üzerine çalışmalr yaptırarak, maketler yaptırarak çocuğu derse çekersin. örnek: osmanlıda divanı hümayunu canlandırma yaptır. biri padişah biri kazasker olsun. yada çocuk kervansaray denen mimari yapıyı öğrenmesi için ona kervansaray maketi yaptıracaksın. öğrenciler düz ders anlatımını pek çekici bulmazlar. 6-seçmeli drsler var. örneğin 8lerde bu sene inkılap tarihine gireceğiz. artı vatanaşlık adlı ders de var. yani mesela 8a sınıfnda iki ayrı derse girmiş olacaksın. halyle bu aynı sınıfı 2 ayrı dersten yazılı yapacağın bunları okuyacağın anlamına geliyor. ben ilk yıllarımda bir de turizm dersine girerdim. bi sınıfa haftada 5 saat girmiş olurdum. yazılılar da artıyor tabi. benim aklıma gelenler şimdilik bunlar. aklıma geldikçe yazmaya çalışırım yine.

selam... okulda yaşadıklarımız için: http://www.kadinlarkulubu.com/ogretmenlik-genel-paylasim/391571-bugun-okulda-var-yok.html

45 kişilk sınıflarım var. bu yıl 8 ve 6. sınıflara giriyorum. çocuklara konu veriyorum. mesela 2 kişiye aynı konu. onlar anlatıyor. slayt hazırlıyorlar. sınıflarımızda projeksiyon var. önceden ben internetten indiirir götürürdüm derse. ama bu yıl onlara hazırlattıyorum. ben de onlar anlatırken önemli yerleri vurguluyorum. sonra defterlerine önemli noktaları not aldırıyorum. mesela sivas kongresinin maddelerini yazdırmıyorum da bu kongrenin önemli özelliklerini yazdırıyorum. kitapta heryeri noktasına virgülüne kadar okutmuyorum eve ödev veriyorum şu sayfaları okuyun diye. ama önemli kısımları sınıfta okuyoruz. çalışma kitabı var. her etkinliği vermiyorum. mesela kongrelerle ilgili 3 tane etkinlik var diyelim. ben 2 tanesini eve ödev veriyorum yada vakit varsa sınıfta o gün yaptırıyorum. eve ödev verdiğimi de bir sonraki derste öğrencilere söz vererek cevaplatıyorum. bunun dışında soru cevap- bol bol geri dönüşlerle tekrar yapmaya çalışıyorum. önemli tarihi günler yakınsa onlarla ilgili film belgesel izletiyorum. mesela 10 KASIMDA sarı zeybek var ya onu götürüp izlettricem sınıfta. aslında mustafa adlı film var ya onu da alıp izletmem lazım. yani yenilikler yapmak gerek. işte böyle. genelde bunları yapıyorum. bazen karton fon üzerine afiş, poster tarzı çalışmalar yaptırıyorum. çünkü sadece anlatmak çocukları sıkıyor malesef.. kalabalık sınıflarda herkese ulaşmak zor. şöyle 20-30 kişilik sınıflarım olacaktı ki ah ah ne güzel olurdu. nelerneler yapardık o zaman. çünkü kalabalık sınıfta sen bişey yaptırıyosun bazı öğrenciler o kalabalıkta kayboluyolar yani kendi havalarında davranıyolar. derse katılmıyolar. halbuki 20 kişi olacak. hepsi derste aktif olur o zman.

merhaba kızlar öncelikle bu yıl mezun oldum ygs ve lys e girdim 442 puan aldım ve sosyal bilg. öğretmnliğine yerleştim ilk başta 1 ssat fln ağlamıştım önkü paunaım iyidi ve rehber öğrt. bana ilk 3 terchimden biri olan türkçe öğrt. kesin geleceğini söylemişllerdi. bende şok olmuştum tabi ama 1 saat sonra milletin açıkta kladını öğrenince yaptığım hakszlığa üzüldüm çnkü senenin başında sosyal bilg. öğrtmni olmak için dua etmiştim ve sonra iyi bi puan gelince türkçe öğr. yamıştım ama türkçem çok iyidr denemelerde 40'ta 40 yapardım :kedi:millet kıskanırdı dershane hocalrı ders anlattırırdı ama şuan çok memnunm sosyal bilg. öğrtmenliğini kaznamaktan gerçkten güzel tek sorun atanmak benm için onun dışında sosyal bilgler öğrt. olan arkdaşlarımda ricada bulunuyorum mesleğin güzl yönlerini ve zor yönlerini yazabilirler mi bu pazar gidyorum 20snde derslerm başlıcak çok heycvanlıyım :) Allah gerçkten gönlden isteyenler nasip etsn anlatılmaz yaşanılır bi sevinç tirlyon versler anck bu kadar mutlu olablirim ::lepi: teşşekkürler, Allahım :):Saruboceq: deniz ve