Bir çok okulun veli temsilcisi bir araya gelerek TEOG sistemindeki haksızlıklar ile ilgili bir bildiri hazırladı. ''Artık yeter! OKS SBS TEOG istemiyoruz! Geleceğimiz için ; Gerçek bir eğitim sistemi istiyoruz. İlk adım olarakta; Özel Liselere girişte 6. ve 7. sınıf yılsonu başarı puanları dikkate alınmamalı...'' diyerek imza kampanyası başlatan veliler destek bekliyor. İMZA KAMPANYASI İÇİN TIKLAYIN! TEOG sistemi hakkında düşüncelerini, taleplerini kamuoyuyla paylaşarak seslerini duyurmak isteyen velilerin hazırladığı bildiri; 1995 yılından bu yana 19 yılda tamı tamına 11 Bakan değişikliği ve yap boz tahtasına dönen Eğitim sistemi hakkında artık kamuoyu bilinçlenmesinin zamanıgeldi. Bu doğrultuda öncelikle ; 2013-2014 Eğitim ve Öğretim Yılında uygulamaya giren TEOG sistemi ile ilgili velilerin düşünceleri: Artıları: - Yılda iki kez tekrarlanması, ortak sınav halindeyapılması - Herkesin aynı sınava girmesi - Okul müfredatından sorumlu tutulması - Okula devamlılığı teşvik etmesi Eksileri: - Üç yanlışın bir doğruyu götürmemesi - Okul notlarının dikkate alınması - Sınavlar arasında yarımşar saat mola verilmesi - Sınavların yeterince eleyici olmaması Üç yanlışın bir doğruyu götürmemesi: Açık uçlu sorularda uygulanabilecek bu sistem, test ileyapılan değerlendirmelerde ki; bu değerlendirmelereğer özellikle bir sıralama yaptırıp yerleştirmedekullanılacaksa kesinlikle doğru değildir. Çocukları birkonuyu bilip bilmediğini ayırt etmeye değil, direktolarak şans faktörünü kullanmaya itmektedir. Ayrıcayaptığı yanlışın getirisinide engellemektedir. Okul Notlarının dikkate alınması: Okul notlarının liseye giriş sisteminde dikkatealınması özünde pozitif bir uygulamadır. Ancakmaalesef okullar arasında notlandırmada ciddisübjektif uygulama farklılıkları bulunmaktadır. Tümçocuklar eşit şartlarda değerlendirilmemektedir. Mevcut sistem maalesef suistimale açıktır. Kimi özel okullar öğrencilere bizzat okul notlarını 100 vereceklerini beyan ederek başka okullardan öğrencitransferi yapmaktadır. Bizzat okul notu artık ticari birmeta haline gelmiştir. Bir yandan öğrencilerine 100 vereceğini söyleyen okulvelileri ile diğer veliler arasında ciddi bir gerginlikoluşmakta, diğer yandan da çocuklar arasındahaksızlığa uğramanın getirdiği bir bezginlik ve çaresizlik duygusu yaşatılmaktadır. Bu durum çocuklarda öğrenilmiş başarısızlığa yol açmaktadır. Çocuklara bilgi düzeyleri ne olursa olsun 100 vermekonları direkt olarak hak etmedikleri şeylere, uğrunamücadele etmeden elde etmeye teşvik etmektedir. Çocuklara verilmesi gereken temel değerlerdentamamen uzaktır. Çocuklara yanlış bir şeyyaptıklarında bunu ödüllendirmek, hayat boyu budavranışın yerleşmesine vesile olmaktadır. Bu şekildeokul notlarının devreye sokularak yerleştirmelerdekullanılması Anayasamızın da eşitlik ilkesinetamamen aykırıdır. Çocuklarımızın en iyi liselere yerleşmesinden ziyadebiz veliler için en önemli şey onlara hayat boyu ışıktutacak, insani ve toplumsal temel değerleriöğretebilmemizdir. İlgili kurumlardan beklediğimizşey de biz ailelere yaptıkları uygulamalarla bu temeldeğerlere zıt düşmeyecek şekilde destek olmalarıdır. Sınavlar arasında yarımşar saat mola verilmesi: Çocuklar bu molalarda kendi aralarında konuşaraksoruları tartışmakta ancak kesin doğru cevapbilinmediğinden, çocuklar psikolojik olarakçoğunluğun verdiği cevap üzerinde yoğunlaşmakta ve bu da öğrencinin gireceği bir sonraki sınavıetkilemektedir. 1998 yılına kadar ilkokul 5. sınıf öğrencileri aralıksız yapılan tek oturumlu sınavlaragirebilmekteydi. Mola verilmesinin eksileri maalesefartılarından çok daha fazladır. Sınavların yeterince eleyici olmaması: Sınavların yeterince eleyici olmaması yerleştirmeaşamasında ciddi sıkıntılar ve yığılmalaroluşturmaktadır. Özellikle sıralama amacı ile yapılansınavların öğrenciler arasında bilgi düzeyini ayırtetmek için eleyici seviyede olması gerekmektedir. Ayrıca aşırı düzeyde basit sınavlar öğrenciler üzerinde100 tam puanı stresi yaratmaktadır. 2014-2015 Dönemine yönelik 1 TEOG Sonrası İzlenimler - Sınav yeterince eleyici olmadığı için çok yükseksayıda 6 dersi de ful yapan öğrenciler var. Bu öğrencilerin yerleştirilmesinde sıkıntılaryaşanabilir. Sadece İstanbul'da 1000'e yakınöğrenci ilk sınavdan tam yapmış olabilir. Bir okulun 709 öğrencisinden 240'ı tam yapmış, - Çocuklar sınavlara giriyorlar ancak hala özelokulların neyle öğrenci alacağı bilgisi belirlideğil. Öğrenciler bilinmez bir sistemle vargüçleriyle çalışıyorlar. - Sınav güvenliği anlamında sınavda kopyayakarşı sorumluluk sadece sınav gözetmenlerineverilmiş durumda. Artık elektronik sistemle birkontrol yapılmayacak, zaten soru kitapçıklarıda 4 yıldır öğrencilere verildiği için sınavgözetmeninin insafına kalmış bir sınavgüvenliğinden bahsediliyor. Anadolu genelindeve özellikle küçük yerlerde suistimale açık birsistem. - Özel okul kayıtlarının devlet liselerinden önceyapılması ve devlet liselerine geçişin ancaknakil ile mümkün olabilecek olması gündemde. Bu durum devlet lisesi isteyen ancak henüzhangi devlet lisesine yerleşebileceğinikestiremeyen veli ve öğrenciler için ciddi birkülfettir. Anadolu Lisesinde gireceği okulubilmeyen bir öğrenci kendini garanti altınaalmak adına mecburen özel okullara yönelmekzorunda kalabilir. Bu da özel okullarda ciddibir yığılma ve yerleştirme sıkıntısı yaşatabilir. Geçen yıla kadar tüm yıllar devlet liseleriyerleştirmesi temmuz ayı sonunda yapılırbunun akabinde özel okullar yerleştirilirdi. Ancak ilk defa geçen sene özel okullar ağustosbaşı, devlet liseleri ise ağustos sonu yerleştirmeve kayıt işlemlerine başladı. Bu durumdakayıtlar esnasında ciddi sıkıntılar yaşandı. Dolayısı ile özel okulların önce kayıt alınmasıdevlet liselerine yerleştirmeyikolaylaştırmayacaktır. Geçen sene bu sistemzaten denenmiş ve başarılı olmamıştır. Devlettenakil işlemleri kasım ayına kadar devametmiştir. Özel okulları isteyen 20,000 civarıöğrencinin yerleştirmesinin devlet liselerineyerleşecek olan yaklaşık 1,300,000 öğrenciyietkilemesi mümkün değildir. Doğrusu önce devlet okullarına yerleştirmeninyapılması arkasından özel okulların kayıtlarınınalınmasıdır. Özel okul ve devlet okulu tercihiyapmak zorunda bırakılmak Anayasa'nınvatandaşlara verdiği eşit eğitim hakkına da aykırıdır. İmza TEOG Velisi Eğitim ajansı

ben de soruların eleyici olmamasına takmış durumdayım, ayrıca kolay sorularda dikkat dağıtıyor bence, sınavda gerçekten başarılı öğrenciler değil ortama öğrenciler başarılı oluyor, hiç bir başarı cezasız kalmaz kuralı burada da geçerli yine

Evet kesinlikle. Tuvaleti olan gitsin yapsın, sınıfta otursunlar. Aralarda konuştukları sorular hem morallerini bozuyor, hem strese sokuyor.

Kesinlikle haklısın chess. Asla başarıyı ölçen bir sınav değil. Bu sınavda rahat olan en iyi okulda okuyabilir. Benimki ilkokul çocuğunun doğru cevaplayacağı 2 soruyu dikkatsizlikten yanlış yapmış.

çok fazla şey istemiş olacağım ama keşke matematik ve türkçe ilk gün olmasa. ilk gün stresi ve iki önemli ders

Gundemde osmanlica varken gundemde din dersini ilkokul 1 e indirmek varken kim takarrrr egitim sistemini kim takarr ulkenin egitim basarisizligini... Baksana 45 sayfa olmus osmanlica basligi. Milletimize kaos lazim milletimize ayrisma lazim

TEOG'un en kötü özelliği ders aralarında teneffüse çıkarması. Yeğenim sınavda fen bölümünden çıktı, keyfi gayet yerindeydi derken o uzun arada çocuklar birbirine soruların cevaplarını soruyorlar, tabiki yanlışlar çıkmaya başlıyor, bundan dolayı ağlayanlar sınava devam etmeyeceğim diyenler o kadar çoktu ki.

sistemin eksilerinin yanı sıra bir artısı çocukların kendi okullarında sınava giriyor olmaları. Sınav günü şehrin bir ucundaki okula gitmek için koşturmadık.

Ahhh Chelzy Öğretmenim, sistemin içinden birisi olarak sizlerin söz hakkı olmasını çok isterdim gerçekten, öğretmenlerden oluşan bir komisyon kurulabilirdi doğrusu, biz hep nedense içindekileri dışarıda bırakmakta, dışarıdakileri içeri almakta pek bir marifetliyiz. Hatta velilerinde söz hakkı olmalıydı eğitimde, bilmiyorum hadi biz ilk, orta, lise ayağını atlattık şükür kaldı bir üniversite ama hakikaten git gide kötü oluyor parkon bence

oğlumun zaten sınavları çok iyi değil. Bu aralardaki konuşmalar iyice strese sokmuş. bence de 15 dk olmalı ve sınıftan çıkılmamalı. Çok dağılıyorlar yoksa.

Bir artısıda her sınavın ayrı yapılması bence. Ama aralar yarım saat çok fazla,15 dakikaya indirseler daha iyi olur.

Dileklerimiz, temennilerimiz aynı ama çok zor be müdürüm bu söylediğin. Bunun için öğretmenlerimiz bile yeterli değil. Bir tarafta idealist öğretmenler kendilerini paralarken diğer tarafta " gözleme" karşılığı not veren hocalarımız var. Bugün sabah bir arkadaşım anlattı. Kızı lisede okuyor. Matematik öğretmenleri sabah derslerinde gözleme siparişi alıyormuş. Kim kaç tane istedi not alıp yazılılarda sipariş sayısına göre not veriyormuş Türkiyede senin söylediğin sisteme geçmemiz için 40 fırın ekmek lazım

Hep diyorummm demeye de devam edeceğim, çocukların liseye, üniversiteye sınavla girmesi gereksiz bir uygulamadır, hala ısrarla sınavda sınav diye tutturmaları da ayrı bir garip. Fırt fırt fırt olur olmadık şeyleri gündem yapacaklarına, eğitim sistemine köklü değişiklikler getirsinler, meslek liselerine ekstra bölümler açsınlar, okulları öyle Anadolu lisesi, süper lise, mega lise diye ayrıştıracaklarına, şöyle ayakları yer basan sağlam her okulda görülen bir eğitim oluştursunlar. Çocuklar zaten bilgi, beceri ve eğilimlerine göre ayrışıp istedikleri alana kendiliğinden yönelecektir.