sınavdan 5 alan öğrencilerimizin isimlerini yazacağımız kupa :) yine ilokulda çok yararlıı Eklentiler IMG-20141125-WA0000. jpg 120,6 KB · Görüntüleme: 208

uludağ bende :))

Umarım seneye seni de aramızda görürüz :) üsteki arkadaşımızın dediği gibi ELS kaynaklarından yararlanabilirsin. Köklü bir yayınevindir. Okullarda da genellikle bu kitaplar kullanılır. Bunun yanı sıra YDS kaynakları da çok iyidir. ELS ye göre biraz daha kolay ve daha eğlencelidir diyebilirim. eğer daha yolun çok başındaysan vocabulary ğrenmen içinde dilfem'in vocabulary in context kitabı çok başaralı. Bunun gibi bir de Gear up diye alıştırma kitabı var. Allah yardımcın olsun. Başarılarr :))

Burda bir kaç aktivite örneği paylaşacağım :) İngilizce öğretmenleri ve ELT öğrencileri dersleri için faydalanabilir :)) The name of the task: Tell me how to go... Type of the activity: Listening and Speaking Target Group: 5th grade Name of the Unit My Town Language Focus: Listening, Speaking Teacher's goal: The students will be able to give directions from the map. improve their speaking and listening skills. Learner's goal: The students will be able to give directions from the map while helping the smurf. Input : Zoo map, smurf puppet and picture, instruction, giving an example, video Outcome: Students gave directions to help smurf and put the picture in the right position, improve and practice their listening and speaking skills. Procedures: A detailed description of a series of steps taken by the teacher and the learners to accomplish the task given to the learners. Teacher shows video. Teacher introduces Papa Smurf and Little Smurf. Papa Smurf knows everything. He is very clever. Papa Smurf says hello. We have just arrived to city. Little Smurf wants to see all the animals. He wants to visit the zoo. This is the zoo map. Let's help Little Smurf. Firstly I will help you then my friends will help you, little smurf. Little smurf wants to go to birds. How can Little Smurf get to birds? Go straight, turn left... Papa Smurf says Now Little Smurf is very happy J)) How can Little Smurf get to crocodiles? Little Smurf saw all the animals, he is very happy. Papa Smurf and Little Smurfsay thank you.

Burada ingilizce öğretmenleri içinde bir topik bulunsun istedim :) Tanışıp kaynaşacağımız, birbirimize materyaller paylaşacağımız, öneri ve tavsiyelerde bulunacağımız kısacası dertleşeciğimiz bir topik olsun:)) Bende bir ingilizce öğretmeni adayıyım :))

çook teşekkür ederim :)) inşallahhh :))

Merhabalar ben de İngilizce öğretmeniyim ama konu pek aktif değil sanırım.

Ben de İngilizce Öğretmenliği son sınıftayım, Eskişehir'den sevgiler :) OCEANUS01 els kaynakları kendimi bildim bileli değerini kaybetmedi. Sana tavsiyem ELS kitabını alıp hem konu çalışman hem de oradan sorular çözmen. Başarılar diliyorum şimdiden

Teşekkür ediyorum, umarim seneye araniza katılmiş olurum

bende adayıyım 3. sınıf:) topiği açmakla iyi düşünmüşün ama kimse ilgilenmiyor heralde

evvett öyle oldu. AA bende 3. sınıfım hangi üniversite? :)) Bu materylleride çocuklara yabancı dil dersi için hazırlamıştık :)

güzel materyaller erciyes üniversitesi bende sen?

Çocukları motive etmek için bi kaç küçük materyal bunlarda. I did it tablosunada ay boyunca ödevlerini eksksiz yapan öğrencilerin isimlerini yapıştırıyoruz. Primary seviyesi için çok etkili motive araçları :) Eklentiler IMG-20141124-WA0003. jpg 91 KB · Görüntüleme: 189

merhaba kızlar. tesadüfen gördüm bu başlığı. ben de ingilizce öğretmeniyim. umarım başarıyla bitirir, istediğiniz yere atanırsınız hemen. başarılar...

Başkaa ingilizce öğretmenleriii veeya adayları yok mu :))

LESSON PLAN WARM-UP: (5 min) Students will be able to identify appropriate vocabulary about recycling. Ø Teacher enters the class with a puppet. Teacher says "We have a new friend. Say hello to him." Teacher talks like puppet "how are you? I am sad. Because rubbish is everywhere. They feel upset. My friends came with me. Let's meet them." Teacher shows realias. And asks "what is this?, do you know it? Etc..." introduces them. MAIN ACTIVITY: (25 min) Listening Activity Students will be able understand the story related to the recycling when articulated in clear, slow, and repeated speech. Ø Puppet says "I will tell our event." Then teacher shows a video. And while the video is playing, puppet tells their event.(10 min) Ø Then, teacher shows the video again. This time, teacher pauses the video and asks questions like "plastic and cans jump into... bin?" etc...(5 min) Listen and Do Activity Students will be able to use simple suggestions and sentences to tell people what to do. Ø The model of bin is stuck on the board. The teacher asks "what can be in the bin?" Students try to guess. Students choose a real object of rubbish and stick it on the model of bin. The class is divided into three groups. Teacher gives each group a recycle bin. Teacher gives the first example; " This is a can. I should throw the can into orange recycling bin." Then, a member of group which is given plastics bin selects plastics rubbish and throws them to plastics bin.(10 min) POST ACTIVITY: (10 min) Writing Activity KWL CHART: ss will be able to write what to do and why to protect the environment. Ø The class is divided into three groups. Teacher hands out charts. Teacher gives first examples with batteries which can recycle and turn into dog foods. Students answer "what do I know?, what do I want to know? What did I learn?" For example; bottle group answers these questions according to their item.