Devrimgozde bu kadar onemli bir konunun gozden kacmamasini dilerim, en onemli konu bu bence emegine saglik insallah ilgi artar ve herkes okur, gelecegimizde dahada durum vahimlesmeden onune gecilebilir bazi seylerin, paylastigin icin cani gonulden tesekkur ederim, sevgilerimle

Canım sinir zıplamaz elbette ama bu bir mecazi anlam. Bu şekilde farklı fiillerle anlatabiliyoruz derdimizi, hadi anlatalım da böyle anlatalım sonuçta Türkçe. Türkçenin içine yabancı kelimeler sokmaktansa ben sinirim zıpladı tabirini tercih ederim :) . push ; B blackrose79 içim ürperiyor! ya evde

Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Alıntı: www.dilimdilim.com

Türkçe dilimiz için Sümerlere kadar dayandığı söyleniyor hatta 200 ü geçik kelimenin Türkçe ile Sümerce aynı kelimeler olduğu ortaya çıktı dilimizin kıymetini bilelim...

venus ellerine sağlık canım. hani bilmeden yaptığımız yanlışlıklar neysede bile bile yuvarladığımız kelimeler gerçekten çirkin oluyor. bize yakışmıyor aslında. çocuklarımıza düzgün bir türkçe bırakmak istiyorsak biraz daha dikkat etmeliyiz...

bakın ben okudum bile duyarlılığın için teşekkürler güzel paylaşımdı... realist

Kızlar çok güzel bir konuya değinmişsiniz, tebrik ederim. Arada sırada bende böyle hatalar yapabiliyorum ama düzeltmesini de biliyorum. Ellerinize sağlık. Hepinize teşekkür ederim.

Çok harika bir konu tebrikler. Ben okudum umarım çok kişi de okur.

TÜrk Harflerİnİn Kabul Ve Tatbİkİ Hakkinda Kanun Kanun Numurası : 1353 Kabul Tarihi : 01/11/1928 Yayımlandığı R. Gazete : Tarih : 03/11/1928 Sayı: 1030 Yayımlandığı Düstur : Tertip: 3 Cilt: 10 Sayfa: 3 &#8230; Madde 4 : Halk tarafından vakı müracaatlardan eski Arap harfleriyle yazılı olanlarının kabulü 1929 Haziranının birinci gününe kadar caizdir. 1928 senesi Kanunuevvelinin iptidasından itibaren Türkçe hususi veya resmi levha&#8218; tabela&#8218; ilan&#8218; reklam ve sinema yazıları ile kezalik Türkçe hususi&#8218; resmi bilcümle mevkut&#8218; gayrı mevkut gazete&#8218; risale ve mecmuaların Türk harfleriyle basılması ve yazılması mecburidir. YANİ Madde 4 : Halk tarafından yapılan başvurulardan eski Arap harfleriyle yazılı olanlarının kabulü 1 Haziran 1929 gününe kadar geçerlidir. 1928 yılındaki kanunun başlangıcından itibaren Türkçe özel veya resmi levha&#8218; tabela&#8218; ilan&#8218; reklam ve sinema yazıları ile aynı biçimde Türkçe özel&#8218; resmi bütün süreli&#8218; süreli olmayan gazete&#8218; kitapçık&#8218; broşür ve yayınların Türk harfleriyle basılması ve yazılması zorunludur Türkçe'yi Korumak Sevmekten Daha Önemli Bir Vazife! "Milli duygu ve dil arasındaki bağ çok güçlüdür. Dilin milli ve zengin olması milli duygunun gelişmesinde başlıca etkendir." M. Kemal ATATÜRK Bir toplumun değer yargılarını; dil, din, ahlak, estetik, hukuk, tarih şuuru v. b. gibi unsurlar oluşturur. Bu da milli kültürü doğurur. Bireylerin ruhunda bu değer yargılarını canlandırmak için sağlam bir eğitimle mümkündür. Ziya Gökalp; eğitimin milli kültürü aşılamak görevi olduğunu söyler. Milli kültür milletin kendine has duyuş ve düşünüş özelliğidir. Toplumsal dayanışmayı sağlar. Milli ve sosyal güvenliğin de en önemli teminatıdır. Bunu sağlamanın yolu da milli dil yani anadilidir. Anadil ihmal edildiği veya dejenereye uğradığı zaman, iletişim kurmakta güçlük çekileceği için kişiler arasındaki sevgi ve saygı bağı çözülür. Dil, bir milleti yapan etkenlerin en önemlisidir. Kültürü taşıyan ve koruyan vasıtadır. Bireyin eğitimine yön veren ve bu eğitimin temellerini atan da dildir. İnsan en samimi duygularını dil eğitimiyle alır: Beşikte dinlediği ninnilerle ana dilinin zevkine varır. Bizim anadilimiz Türkçe&#8217;dir. Duygularımızı, düşüncelerimizi, sevinçlerimizi, acılarımızı, tüm dilek ve dertlerimizi onun vasıtası ile anlatırız. Ruhumuza coşkunluk veren bütün duygularımızı ana dilimiz vasıtasıyla kazanırız. Anadilimiz Türkçe güzel ve zengin bir dildir. Onu okumak, korumak, öğrenmek, geliştirmek hepimizin kutsal birer ödevidir. Çünkü dil sadece Türk kültürünü korumak için değil, aynı zamanda dinimizi doğru bir şekilde öğrenmek için de vazgeçilmez bir etkendir. O halde güzel Türkçe&#8217;mizi doğru konuşmak, doğru yazmak için gereken gayretleri harcamalıyız, emeğimizi esirgememeliyiz. Unutmayalım; kimliğini bilmeyen, dilini benimseyen, kültürünün derinliklerine inme yollarını arayıp bulma çabasında olmayan her fert yanlış yolda yürümektedir. Kendini iyi anlayamayan başkalarını nasıl anlar. Gelin anadilimizi, varlığımızı var eden dilimizi, varlığımızı dünya önünde kanıtlayan Türkçe&#8217;mizi küçümsemeyelim! Hatanın neresinden dönülürse kardır, atasözünü unutmayalım! Türkçe ve Türklük bizim gururumuzdur. Onu okumak, savunmak, geliştirmek hepimizin boyun borcudur. Esas görevlerimizin icrası ise yarınlarımızı, çocuklarımızın ve torunlarımızın geleceğini garanti altına almak demektir. "Milli his ile dil arasındaki bağ çok kuvvetlidir. Dilin milli ve zengin olması, milli hissin gelişmesinde başlıca etkendir. Türk dili, dillerin en zenginlerindendir. Yeter ki, bu dil şuurla işlensin. Ülkesini, yüksek bağımsızlığını korumasını bilen Türk milleti, dilini de yabancı diller boyunduruğundan kurtarmalıdır. " M. Kemal ATATÜRK

Türkçenin Rekorları, Dilimizin Kıymetini Bilin En uzun kelime: muvaffakiyetsizleştiricileştiriveremeyebilecekleri mizdenmişsinizcesine (70 Harf) TDK'daki en uzun kelime: kuyruksallayangiller (20) En uzun palindromik kelime: esneyemeyense (13) Tersten okunduğunda da anlamlı olan en uzun kelime: ıralamamalara, aralamamaları (13) Art arda çifter çifter en çok harf bulunduran kelime: maatteessüf (4) En uzun bir sesli bir sessiz giden kelime: mücadelecileşiveremeyebileceğimizin (35) Harf tekrarı içermeyen en uzun ekli kelime: hüpletiyormuşsanız ve hödükleşmiyorsanız (18) Harf tekrarı içermeyen en uzun eksiz kelime: konseptüalizm (13) Sadece bir harfi farklı olan en uzun eksiz kelime çifti: mahrumiyet, mahkumiyet (10) Alfabemizin ilk 14 harfi ile yazılan en uzun kelime: affedicideki (12) Alfabemizin son 14 harfi ile yazılan en uzun kelime: tutuşturtuşumuzunmuş (20) En uzun kısaltma: İYSSKSİİD (9) (İş Yerinde Sağlık, Sağlık Korunması ve Sigorta İle İlgili Danışma . Kaynak: Kısa Adlar ve Kısaltmalar Sözlüğü - A. Aysan, S. Tuncay, İ. Gönülal) En çok anlamı olan kelime: çıkmak (TDK'da 58 anlamı sayılmış) Aynı kökene sahip olup en çok farklı şekilde kullanılan kelime: hakan, han, kaan, kağan (4) Farklı köklere sahip olup en çok anlamı olan kelime: karın (4) (Dört anlamı: kar kelimesinin 1. tekil şahıs iyelik hali, karmak fiilinin 2. çoğul şahıs emir hali, karı kelimesinin 2. tekil şahıs iyelik hali, karın kelimesi.) En çok anlamdaş: tuvalet, ayakyolu, memişhane, apteshane, kenef, hela, yüz numara, kademhane (8) Bir harfi en çok içeren kelimeler: alafrangalaştıramayacaklardansalar (13) beybabalaşabilen (4) seccadecileşecekmişsinizcesine (5) çiçekçiymişçesine (4) didindirdiklerimizdendir (6) gelenekselleştiriveremeyebileceklerdenseler (15) gepgergin (3) dağdağasızlığa (3) hahhah (4) sıkıntısızlaştırıcılığınızın (11) kişiliksizleştiricileştiriverebileceklerimizdenmiş sinizcesine (16) janjan (2) kikirikleşecektik (5) tellallaşılabilmeli (7) mükemmelleşemememmiş (7) anneanneninkininsin (9) otokontrolsüzleşiyor (5) hötöröf (3) muharrirleştirivermişlerdir (7) hassasiyetsizleşseymişsin (6) şişikleşmişmiş (5) tattırttıktan (6) unutturuculuğumuzunmuş (10) düşündürttürücülüğümüzünmüş (11) verevleşivermek (3) yayımlayamayayım (5) lezzetsizleşemezseniz (5) Harf Sayıları 2 harften oluşan en uzun kelime: ememememe (9) 3 harften oluşan en uzun kelime: yamayamamaya, yamayamamama (12) 4 harften oluşan en uzun kelime: mayalayamamamla (15) 5 harften oluşan en uzun kelime: mayalayamamalıyım (17) İçindeki her harf birden fazla geçen en uzun kelime: serserileşememişlerse (21) İçindeki her harf tam ikişer kez geçen en uzun kelime: kükürtatarının (14) İçindeki bütün harfler ya bir ya da iki kez geçen en uzun kelime: törpüleyemiyormuşsanız (22) İçinde en çok sayıda farklı harf bulunduran kelime: gölcükleştiriyormuşsanız (20) En uzun kelime için açıklama: Kötü amaçların güdüldüğü bir öğretmen okulundayız. Yetiştirilen öğretmenlere öğrencileri nasıl muvaffakiyetsizleştirecekleri öğretiliyor. Yani öğretmenler birer muvaffakiyetsizleştirici olarak yetiştiriliyorlar. Fakat öğretmenlerden biri muvaffakiyetsizleştirici olmayı, yani muvaffakiyetsizleştiricileştirilmeyi reddediyor, bu konuda ileri geri konuşuyor. Bütün öğretmenleri kolayca muvaffakiyetsizleştiricileştiriverebileceğini düşünen okul müdürü bu duruma sinirleniyor, ve söz konusu öğretmeni makamına çağırıp ona diyor ki: " Muvaffakiyetsizleştiricileştiriveremeyebilecekleri mizdenmişs inizcesine laflar ediyormuşsunuz ha? ..." iste güzel türkcemiz.. lütfen biraz daha hassasiyet... Pop-Türkçe! Yaşı yolun yarısını geçenler çok iyi anımsayacaklar, daha gençlerse belki şaşıracaklar; bir zamanlar Türkçe sözcükler de tıpkı bizler gibi ikiye bölünmüştü: Sağcılar ve solcular. 'Yanıt' solcuydu, 'cevap' sağcı. 'Örnek' neredeyse yargılanacaktı 141-142'den. 'Mesela' ise, gericilikten hükümlüydü! Elbette hakkını yememek gerek; 'solcu' sözcükler masumdu, ta Atatürk'ten bu yana özleşmenin ürünüydüler. Ötekilerin ise, bunlar karşısında tüyleri diken diken oluyordu ve onlara yer açmak bir yana, onları ihbar ediyorlardı! 12 Eylül gelip çattığında, elbette affedilmeyecekti yeni sözcükler. TRT'den, okullardan, resmi kuruluşlardan süngü zoruyla kovuldular. Dünyada, dilini böylesi yanılsamalarla algılayan başka ulus var mıdır, varsa ne sonuca ulaştılar bilmiyorum ama biz, en ağır cezaya çarptırıldık: dilimizi yitirmek... İlk ve orta öğretimin en büyük başarılarından biri de herhalde öğrencileri ana dillerinden nefret ettirmek olmuştur. Öznelerin, tümleçlerin, zarfların, zamirlerin arasında soğuk terler dökmeyen kaç kişi vardır sınavlarda? Artık, Türkçe konusu açıldığında birçok genç "Oh my god, yine mi Türkçe?" diye kaçacak yer arıyor. Türkçe bir tabela, marka, dergi, kurum adı bulmak zaten artık olanaksız da; bir de üstüne, şimdilerde 'x-q-w' harfleri, politik soslu bir sorun olarak uç vermeye başladı. Dilin ardından alfabe de gitti gider... Sorunun olduğu yerde, elbette çözüm arayanlar da vardır. Dilbilimciler, öğretmenler, yazarlar, kendini 'dilsever' olarak niteleyen herkes, görüş belirtiyor, yazılar, kitaplar yazıyor. İşin tuhafı, dil üzerine kitaplar çok satanlar listesinden eksik olmuyor ama sorun olduğu gibi duruyor. Gençler ise öylece bakıyorlar. Doğrusu, büyük çoğunluğu pek de ilgilenmiyor; kendi jargonları yetiyor onlara. "Bye bye, görüşürüz"le, "Kendine iyi bak"la, cep mesajlarında anlamakta güçlük çektiğimiz kısaltmalarla anlaşıp gidiyorlar. İşte Türkçeden nefret ettirdiğimiz gençlerimizin, bize 'nanik' yapan 'pop-Türkçe'lerinden örnekler: İnternet Türkçesi: slm asl? f m u? Lol :.) :.)))) :.( ;.) Buyrun bir sohbete: 1. kişi: -slm 2. kişi: -slm 1. kişi : asl? 2. kişi: 20/m/İst 2. kişi: u? 1. kişi: 19/f/Ank 2. kişi: :.) 2. kişi: iş/okul 1. kişi: okul/üniv 1. kişi: u? 2. kişi: okul 1. kişi: hımmm... branş? 2. kişi: history... u? 1. kişi: müh. 2. kişi: :.) Gençlerden inciler dumur olmak: çok şaşırmak mağmaya inmek: rezil olmak, utanmak janjanlı: gösterişli ciks: havalı, zengin çocuk tikky: tek tip ya da markalı giyinmek imdatı gelmek: bunalmak bö olmak: sıkılmak kıro-tikky: tikky olmaya çalışmak oha olmak: şaşırmak at hırsızı: çapkın kapak olmak: bozulmak, rezil olmak ahtapot olmak: sarmaş dolaş olmak sarı bici: sahte sarışın cillop: yakışıklı erkek kıtır atmak: yalan söylemek yıkılmak: güzel giyinmek kanka: dost İbrahim Dizman

okudum ve hak verdim size teşekkürler...

Avrupalılaşıcaz derken Türkçeyi unutmaya başlıyacağız nerdeyse!!!!!!!! hatırlatman iyi oldu sağol canım

bende aynısını umut ediyorum . push ;

DİL DENEK KÜLTÜR DEMEK. KÜLTÜRÜMÜZÜ KORUYALIM. SAHİBİMİZ OLMASIN ben bu konuyla ilgili okulda çalışmalar yaptım. afis hazırladım.2 slayt yaptım. sınıfıma günlük hayatta kullandığımız yabancı kelimlerin türkçe karşılıklarını içeren bir yazı vardı onu yazıp astım. yani yaptım derken grupça yaptık bunları. hatta slaytı da bugün hocaya gösterdik çok beğendi.2. slaytı msn deki tüm arkadaşlarıma yollayacağım ve onlardan da bu e-postayı kendi arkadaşlarına göndermelerini isteyeceğim. ne kadar çok kişiye ulaşırsa o kadar iyi. tabiki de bunların ne kadar kişi tarafından uygulandığı da çok önemli

Türkçemiz neden yozlaşıyır?Çünkü ingilizcenin dünya üzerindeki hakimiyeti o güzelim türkçemizi yozlaştımaya yetiyor. Şimdi heryerde her konuşmalarda az da olsa dilimizde ingilizce hakim olmaya başladı. Öyle hale geldikki;ingilizce konuşunca daha değişik kategoride, daha üst seviyede hissediyoruz kendimizi. İngilizce düşmanı olarak konuşmuyorum ama ingilizceyi normal dilimizde konuşmak istememize şiddetle karşı çıkıyorum. İlkokul öğrencilerine ingilizce eğitimi veriyor. Karşı değilim ama onlar türkçenin değil de ingilizcenin daha önemli olduğunu ve ingilizce öğrenmek için çaba harcıyorlar. Ama türkçe öğrenme konusunda pasif davranılıyor. Ben buna çok üzülüyorum. Bunlar beni subjektif fikrim. Son düzenleyen: Moderatör: 15 Aralık 2008

yanlış--doğru kiprik kirpik pıçak bıçak

Canım biz Osmanlı soyundan geliyoruz ve bu dönemde Osmanlıca sözcükler kullandık yani Farsça ve Arapça karışımı... dil canlıdır gelişir, etkilenir, değişir... doğaldır yani bu etkilenme merak etme her dilde vardır yabancı sözcükler.. ama İngilizceye dikkat etmek şart.. kullanmayalım bunları...

En sağda Köktürk harfleriyle tam olarak "nuça:eçkrüt" yazıyor. Altındaki zeminse Orkun abidelerinden birisi. Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı!

fuşya başla bakalım katılımı görelim:):):)

dinozor -doğrudur dinazor-yanlıştır... amfi-doğrudur anfi-yanlıştır... aşçı-doğrudur ahçı-yanlıştır... falan-doğrudur felan-yanlıştır Ocean

Türkçe Hakkındaki Görüşlerim Johan VANDEWALLE "... Anadili Türkçe olan bir kişinin kısa cümlelerle düşündüğü, konuşma anında ise bu kısa cümleleri çeşitli yollarla birbirine bağlayarak karmaşık yapılar kurduğu görüşündeyim. Bu "cümle bağlama eğilimi" bazı konuşurlarda zayıf, bazılarında ise adeta bir hastalık derecesinde güçlü olabilir. Bu son durumda ortaya çıkan dilsel yapılar, insan zihninin üstün olanaklarını en güzel şekilde yansıtıyor. Farklı dil gruplarına ait birçok dili incelediğim halde şimdiye kadar hiçbir dilde beni Türkçe&#8217;deki karmaşık cümle yapıları kadar büyüleyen bir yapıya rastlamadığımı söyleyebilirim. Biraz duygusal olmama izin verirseniz, bazen kendime "keşke Chomsky de gençliğinde Türkçe öğrenmiş olsaydı... ", diyorum. Eminim o zaman çağdaş dilbilim İngilizce&#8217;ye göre değil, Türkçe&#8217;ye göre şekillenmiş olurdu..." Yukarıdaki yazıyı tamamen Türkçe yazmıştır. Dilim, oldu dilim dilim Sercan ZORBOZAN Dünyanın en zengin dillerinden birisi olan Türkçe ne yazık ki günümüzde adeta &#8220;soykırım&#8221;a uğruyor. Türk dilinin kilit noktaları, olmazsa olmaz kelimeleri yozlaşıyor, daha doğrusu yozlaştırılmak isteniyor. Yayılmakta olan televole kültürü, ağırlıkla batı kökenli kelimeleri yavaş yavaş Türkçe&#8217;nin içine yerleştiriyor. Bu kelimeler adeta birer bomba gibi, kullanılmaya başlandıkları zaman dilimizin zenginliğini yok ediyor, sömürüyor. Eğer bu tehdidin önlemi alınmazsa, pek yakın bir zamanda konuşabildiğimiz bir dil olmayabilir. Bir başka hususta, dış kaynaklı güç odaklarının basın yoluyla yabancı dil kökenli kelimeleri halka dayatmasıdır. Dayatması diyoruz çünkü kafamızı çevirdiğimiz her yerde karşımıza çıkan, millet olarak zihinlerimizi kuşatan bu güçler, televizyon programları, gazeteler vb. yayın organları yoluyla hem kültürümüzü hem de dilimizi köreltiyorlar. Sahip olduğumuz bir serveti adeta har vurup harman savuruyoruz. Türk dili, zengin bir hazinedir ama yağmalanmadığı müddetçe. Bizde bu konuda üstümüze düşenleri yerine getirmeli bizim varolmamızı sağlayan dilimize sahip çıkmalıyız. Unutmayalım. &#8220;Dil olmazsa il olmaz&#8221;

kardesim hep kizar bana msn de agir yazdigimi soyler.. ozellikle onunla yazisirken gayet duzgun yaziyorum ki biraz anlar diye ama nafile sesli harfleri hemen hemen hic kullanmiyor.. birde ozenilecek baska birsey yokmus gibi bunlari ornek almalari beni cildirtiyor.. o kadar sey varken biz gidip nerede ise yaramayan sey var ona ozeniriz. bence okullarda bunun onune gecmenin yolu olmali... okuldayken hep gulerdim bize dilekce v. s yazdirirlardi... aci ama bu msn kullanan cocuklarin dilekce yazabildiklerinden supheliyim.. en azindan hergun cocuklara birsey yazdirsalar.. belki birseyler farkeder. tesekkurler venus.

YASAYAN TURKCEMIZ! ! ! Yer: Akmerkez Konu: Arkadas, arkadasi sevgilisinden ayirmaya çaliyor "Adam hoples yani anlamiyo musun. Birak gitsin!" "Tamam da adam benim soul meytim. Hayatimda kimseyle bu kadar iyi meç etmemistim ben..." "Evet ama herif friik yani..." "Sen de amma egzajere ettin. O kadar da degil." "Sen var ya resmen keys stadisin.. Adam manyak sen egzajere etme diyorsun. Senin beynin risetlenmis kizim." Yer: Spring Giz Plaza Konu: Yeni müsteri kafalama "Bence step bay step gidelim. Marketing toplantisinda tam olarak ne konusuldu?" "Valla Ferit bey bize orada çok kisa bir briif verildi. Pek anlamadik dogrusu." "Briifin sabcekti neydi?" "Yeni ordirlar. Size onlardan gelen imeyli forvirdlayayim mi?" "Forvirdlama, print autunu getir. Fokus grup olusturuldu mu" Yer: Bogaziçi Üniversitesi Konu: Dönem sonu ödevi "Hocam peypirlarin dedlayni ne?" "23'ü" "Hocam hümanitiis dersinin de peypir dedlayni ayni gün. Biraz postpone edemez miyiz?" "Isterseniz tümüyle iptal edeyim." "Yok o kadar da degil. Birkaç gün inaf bize. Overdooz bir durum oldu da." "Oglum senin adin neydi? Su listede kendini bul ve üzerini kros yap hemen. Bir yil daha oku da aklin basina gelsin." Yer: "Kilab" Crystall Konu: Kiz araklama "Ortama smuut bir dalis yapalim." "Yapalim yapalim... Agbi barin orda iki çikin var. Profayllari nedir?" "Agbi biri frozen biri kesinlike eveylibil." "Drink ismarlayalim belki öbürü de açilir." "Sen ne içecen?" "Yok ben air hengoverim. Bir d ekaf kahve içecem." "Olum okey in var burada sen kahve takiliyorsun." "Ekspiriyins olum... Iki gece üst üste olmuyor." "Enerji drink al o zaman. Seni pus eder."

defans > savunma deplasman > dış saha drıplıng > top sürme ekarte etmek > elemek faır play > dürüst durum fınal four > son dört grand prix > büyük ödül hat-trıck > üçleme off-road > arazi yarışı performans > başarım play off > üst küme BRİFİNG VERMEK > BİLGİLENDİRMEK DEKLARASYON > BİLDİRİ ENTEGRASYON > BÜTÜNLEŞME KABİNE > BAKANLAR KURULU LANSE ETMEK > ORTAYA ATMAK REFERANDUM > HALKOYLAMASI EMPOZE ETMEK > DAYATMAK KANALİZE ETMEK > YÖNLENDİRMEK ASİMİLASYON > ÖZÜMLEME KONSENSÜS > UZLAŞMA KOORDİNASYON > EŞGÜDÜM DİREKTÖR > YÖNETMEN DUBLAJ > SÖZLENDİRME EXHİBİTİON CENTER > SERGİ MERKEZİ FRAGMAN >TANITIM PARÇALARI JENERİK >TANITMA YAZISI KOLAJ > KESYAP MONTAJ > KURGU NÜANS > AYIRTI PRODÜKSİYON > YAPIM PRÖMİYER > İLK GÖSTERİ SİNGLE > TEKLİ SİT-COM > DURUM GÜLDÜRÜSÜ DİZAYN > TASARIM ANALİZ > ÇÖZÜMLEME ONLINE > ÇEVRİMİÇİ KRİTER > ÖLÇÜT PART-TİME > YARI ZAMANLI PESİMİST > KARAMSAR SLAYT > YANSI EMPOZE ETMEK > DAYATMAK DRIVER > SÜRÜCÜ BYE BYE > HOŞÇA KAL

venüs tebrik ederim güzel bir konuya değinmişsin

DiL ve KüLTüR!... Dil ve kültür kavramları yapışık ikizler gibidir. Siz onları birbirinden ayırmak isteseniz de onlar ayrılmamakta direnirler. Hepimizin yakinen bildiği gibi insanlar, topluluklar halinde hayatlarını idame ettirirler. Beraber yaşayan insanlar, dil sayesinde birbirleriyle iletişim kurarlar. İletişim sadece bugünle sınırlı bir kavram değildir. Geçmişi bilmek ve geçmişteki tecrübeleri günümüze taşımak da iletişimin önemli bir parçasıdır. Milletlerin sözlü ve yazılı birikimleri kültürü oluşturur. Dil, din, sanat, gelenek ve görenekler, mimari eserler, giyim-kuşam, yiyecek ve içecekler, her türlü eşya;kültürü oluşturan unsurlardır. Söz konusu bu öğeler, dille beraber geçmişten geleceğe aktarılır. Bu nedenle büyük Türk sosyologu ve düşünürü Ziya Gökalp, dili kültürün temel unsuru ve taşıyıcısı olarak kabul ediyor. Gökalp, bu fikrinde yerden göğe kadar haklıdır. Dilin taşıyıcılık fonksiyonu olmasaydı bizler altı yüz yıllık Osmanlı kültüründen ve medeniyetinden nasıl haberdar olacaktık? Kütüphanelerimizdeki on binlerce ciltlik yazma eserler tarihin canlı belgeleridir. Altı yüz senelik kültür hazineleri, dil kalıbına konularak adeta dondurulmuştur. Böyle sihirli bir güç olmasaydı tarihimizden, kültür ve medeniyetimizden haberdar olabilir miydik? Bu soruya verilebilecek cevap koca bir &#8220;HAYIR&#8221; dan başka bir şey olamaz elbette. Dilin yazı ve söz olmak üzere birbirinden farklı iki ayrı yönü vardır. Sözün hükmü geçicidir. Oysa yazı ilelebet kalıcıdır. Büyük mutasavvıf şair Yunus Emre, bu hakikati &#8220;Söz uçar, yazı kalır&#8221; çarpıcı vecizesiyle ifade etmiştir. Bunu bilmek için alim olmaya gerek yok. İnsanın hafızası unutmaya meyillidir. &#8220;Hafıza-ı beşer nisyan ile maluldür&#8221; sözü de bunu tüm çıplaklığıyla ortaya koymuyor mu? Milletleri birbirinden ayıran unsurların başında, onların sahip oldukları dil, kültür ve medeniyet gelmektedir. Onun için bu üç unsur millidir. Bu üç unsura sahip olmayan topluluklara millet denilemez. Onun için milletlerin büyüklüğü bu unsurlarla ölçülür. Türk Milleti, tarihinin en kritik ve zor dönemlerinde bu milli değerlerine sahip çıkarak aydınlığa erişmiştir. Günümüzde Türk dili üzerinde sinsi oyunlar oynanıyor. Yüzyıllardır dilimizi süsleyen ve millet olarak kenetlenmemizi sağlayan kelimelere savaş açılmıştır. Onların yerine ne idüğü belirsiz uydurukça kelimeler sokulmaya çalışılıyor. Bu, bilmeyerek yapılıyorsa gaflettir. Şayet bilerek, planlı yapılıyorsa hıyanettir. Buna bu millet müsaade etmez. Dil, milletin fertlerini birbirine bağlayan çimentodur. Hiç kimse bu çimentonun göz göre göre sökülmesine izin vermez. Bugün dilimizde bir kısım yabancı unsurun varlığı, herkes tarafından bilinen bir gerçektir. Mehmet Kaplan&#8217;ın dediği gibi: &#8220;Her millet dilini ve kültürünü yüzyıllar boyunca yoğurur. Bu esnada o, akan bir nehir gibi, içinden geçtiği her topraktan bazı unsurları alır. Her medeni milletin konuşma ve yazı dili, karşılaştığı medeniyetlerden alınma kelime ve deyimlerle doludur. Bu bakımdan her milletin dili, o milletin çağlar boyunca yaşadığı tarihin adeta özetidir. Kaplan&#8217;ın sözleri aslında hadisenin görünmeyen yüzünü de sunuyor bize. Yeter ki kasıtlı ve planlı olarak dilimizi yozlaştırmayalım. Ötekisi devede kulak kalır. Bu böyle biline!... M. Nihat Malkoç

hepimiz her zaman doğru yazmıyoruz belki... dikkat etmediğimiz zamanlarımızın olduğu da doğru ama bir farkımız var ''dikkat etmeye'' çalışıyoruz.. Bu da beni mutlu ediyor açıkçası.

bunun tek sebebi özentidir... kültürümüze sahip çıkamamamızdır..

Kirlenen Türkçe Okan YÜKSEL Nedendir bilmiyorum? Son zamanlarda yabancı sözcüklerle sık sık karşılaşır oldum. Her gün dolaştığım sokakların bir Türk sokağı olduğunu algılamakta artık güçlük çekiyorum. Mağazaların isimleri, ürünlerin üzerlerindekiler tamamen yabancı geliyor bana. Haber bültenlerini, köşe yazarlarını algılamak için yanımda küçük el sözlükleri taşıyacağım günler ufukta görülüyor gibi. Bunları abartıyor muyum acaba? Türkiye&#8217;nin önde gelen gazetelerinin birisinin genel yayın yönetmeni &#8220;Gazeteler bir eğlence aracı haline gelmiştir.&#8221; derken maalesef &#8220;eğlence&#8221; kelimesini &#8220;entertainment&#8221; kelimesini birçok kez tekrarladıktan sonra telaffuz ediyor. Neden? Yoksa kullandığı kelimelerin Türkçelerini hatırlamakta zorluk mu çekiyor!? Sokakların, sohbetlerin ve insanların bana yabancı kokmasının nedenini medyaya bağladım diyelim. Peki ya, neden medya Türkçe var iken yabancı dilleri kullanmak arzusunda? Bunun nedeni de maalesef sokakta dolaşan, benimle sohbet eden, okuduğum gazetede yazan, izlediğim televizyonda program yapan insanlar; yani kocaman bir toplum: Son yüzyıllarda batının olanı üstün saymaya, ciddiye almaya başlayan, Türkçeyi yabancı diller sınıfında küçük görme gafleti içerisinde olan ve benim de mensubu olduğum bir toplum. Bundan dolayı yabancı adlı, Türk mağazaları rağbet görmekte; arz ve talep dolayısıyla da yavaş yavaş mağazaların adları bana daha fazla yabancılaşmakta. İnsanlar sohbetlerinde yabancı kelimeleri kullanmayı üstünlük sayarak sık sık yabancı kelimeleri kullanmakta. Öğrenciler gördükleri yarım yamalak yabancı dil derslerinde öğrendikleri yabancı sözcükleri sohbetlerine katmakta, bunun nedeni de yabancı kelime kullanmayı üstün sayan zihniyettir. Bilim adamlarımız dahi halkla iletişim kurarken yabancı terim kullanma hastalığından kurtulamamaktadır. Anlattıkları meseleyi zaten zorlanarak anlayan bizler, araya bir de yabancı kelimeler girdiğinde konudan tamamen kopuyoruz. Korkarım &#8220;Ağır ol molla sansınlar&#8221; sözü yerini &#8220;Yabancı dille konuş bilgili sansınlar&#8221; sözüne bırakmıştır. Aileler çocuklarının yabancı dil öğrenmeleri için çabalar göstermekte; çocuklarını kurslara göndermekte, özel dersler aldırmaktadırlar. Bunu yavaş yavaş her sokağa yayılan yabancı dil dershaneleri somut şekilde gösteriyor. Dünyanın hiçbir yerinde böylesine arttığı görülmeyen yabancı dil kursları; maalesef ülkemde anaokullarına kadar inmiştir. Yedi yaş öncesi çocukları önceleri, &#8220;Bir, iki, üç&#8230;&#8221; diye sayarken artık bunun yanında &#8220;One, two, three...&#8221; diye saymaya başlayan bir toplumun mensubuyum. Peki, bunun ne zararı var? Yabancı dil bilmenin ne zararı var diyenleriniz elbette vardır, olmalıdır. Yabancı dil öğrenmenin kimseye bir zararı olmayacaktır; fakat yabancı dil öğrenmek ana dil tamamen öğrenilmeden yapılmamalıdır. Bunun aksini, bu gün görüldüğü gibi çok acı olur. Yeni nesiller yabancı dille ana dilleri arasındaki farkların ayrımını yapamazlar. Sizce neden evrenselleşen bir dünyada; milletlerin, dinlerin, dillerin bir yapılmaya çalışıldığı bir dönemde &#8220;Türkçe kirleniyor!&#8221; diye haykırıyorum? Bayanlar baylar, ben de en az sizin kadar ırkçılığın, din üzerine kurulu katliamların ve birbirini anlayamayan milyarca insanın yaşadığı dünyanın bir mensubu olmaktan haz duymuyorum. Fakat birileri bunun böyle olmaması gerektiğini söylerken; birleşim noktasına kendi değerlerini koymaya çalışıyorlar. Tüm insanlık kendi dinlerini, kendi dillerini, kendi değerlerini benimsesin istiyorlar. Bence bu bir kültür kıyımıdır; fakat bunu anlamayan milletler evrensel olduklarını sanıp kendi dillerini, kendi kültürlerini öğrenmeyerek emperyalist dünyanın başındakilere benzemeye çalışıyorlar. Ne mi oluyor? İki tabure arasında kalıyorlar. Bir bakıma her ikisinde de oturamıyorlar. Her an düşüp yok olma tehlikesiyle karşı karşıyalar. Ben herkesin ortak bir dili konuştuğu, ortak insani değerlerin taşıdığı, atalarından dolayı hor görülmeyen insanların olduğu bir dünyada barış içinde yaşmak istiyorum; fakat bu dünyanın herkesin İngilizce konuştuğu, sadece Amerikalıların ve Avrupalıların insan sayıldığı ve insanların değerlerinin atalarıyla belirlendiği bir dünyayla karıştırılmasını istemiyorum. Atatürk bilim ve eğitim dili hakkında ne demişti... Oktay SİNANOĞLU Bağımsızlık ruhunun temelinde kimlik bilinci, kişilik, onur/haysiyet duygusu, ve özgüven yatar. &#8220;Bağımsızlık benim karakterimdir&#8221; diyen Atatürk onun için halkımızın kimlik, kişilik, onur, ve özgüveni üzerinde durdu. Kafalar, gönüller bağımsız olmadan, ülkenin ne iktisadı, ne savunması, ne de dış siyaseti bağımsız olabilirdi. Atatürk &#8220;Türk Kimliğini&#8221; Türkçe ile tanımlamıştır. Onun için de Atatürk&#8217;ün Kurtuluş Savaşı&#8217;ndan sonraki temel davası Türkçe&#8217;yi, dolayısıyla Türk kültür ve kimliğini yabancı boyunduruklardan korumak, bunun için de eğitimi her düzeyde Türkçe ile yapmak, halkın yabancı dille, eğitime özenmesini önleyecek tedbirler almak olmuştur. Bakınız Atatürk bu konularda neler diyor: l &#8220;Türk demek Türkçe demektir; ne mutlu Türküm diyene.&#8221; . l &#8220;Milli his ile dil arasındaki bağ çok kuvvetlidir. Dilin milli ve zengin olması, milli hissin gelişmesinde başlıca müessirdir. Türk dili, dillerin en zenginlerindendir, yeter ki bu dil şuurla işlensin. -Ülkelerini, yüksek istiklalini korumasını bilen Türk milleti dilini de yabancı diller boyunduruğundan kurtarmalıdır.&#8221; l &#8220;Kat&#8217;i olarak bilinmelidir ki Türk milletinin milli dili ve milli benliği bütün hayatında hakim ve esas olacaktır.&#8221; l &#8220;Batı dillerinden hiçbirinden aşağı olmamak üzere, onlardaki kavramları anlatacak keskinliği, açıklığı haiz Türk bilim dili terimleri tesbit edilecektir.&#8221; l Daha 1924&#8217;te: &#8220;Milli eğitimin ne demek olduğunu bilmekte hiçbir tereddüt kalmamalıdır. Bir de milli eğitim esas olduktan sonra onun lisanını, usulünü, vasıtalarını da milli yapmak zarureti münakaşa edilemez.&#8221; l 1938&#8217;de, vefatından az önce: &#8220;Türlü bilimlere ait Türkçe terimler tesbit edilmiş, bu suretle dilimiz yabancı dillerin tesirinden kurtulma yolunda esaslı adımını atmıştır. Bu yıl okullarımızda tedrisatın Türkçe terimlerle yazılmış kitaplarla başlamış olmasını kültür hayatımız için mühim bir hadise olarak kaydetmek isterim.&#8221; Ve nihayet Türk bilimci ve eğitimcisine şu vasiyeti: &#8220;Bakınız arkadaşlar, ben belki çok yaşamam. Fakat siz, ölene dek Türk gençliğini yetiştirecek ve Türkçe&#8217;nin bir kültür dili olarak gelişmeye devamı yolunda çalışacaksınız. Çünkü Türkiye ve Türklük, uygarlığa ancak bu yolla kavuşabilir.&#8221; ( Atatürk&#8217;ün sözlerinin kaynağı ve ilave bilgiler için: Bkz. O. Sinanoğlu, &#8220;Atatürk ve Türk Bilim Dili&#8221;, Bilim ve Teknik, sayı 59, sff. 8-11, Ekim 1972). Görülüyor ki, Atatürkçülükle, yabancı dilden eğitim, hiristiyan misyoner okulu modeli demek olan &#8220;kolej&#8221; (veya benzeri &#8220;Anadolu lisesi&#8221 yanlısı olmak kesinlikle bağdaşmaz. O halde Atatürkçülere bugün, her zamankinden çok, büyük bir görev düşüyor: Türkçe bir iki nesil sonra yokolmadan yabancı dille eğitime son verilmeli, onun yerini yabancı dil takviyeli Türkçe Fen liseleri veya Ülken (&#8220;süper&#8221 liseler düzeni almalı. Türkçe bilim ve teknik yayınları Devlet ve çeşitli kuruluşlarca teşvik edilmeli. Unutulmamalı ki, Türk Devleti&#8217;nin birinci görevi Türk adının, kimliğinin, onun için de Türkçe&#8217;nin ilelebet yaşamasını sağlamaktır. (Aydınlık, 02.02.02)

Cok guzel ve benim de ilgi gosterdigim bir konu. Emegi gecen herkesi tebrik ederim... 1-sencim oncelikle hos geldin. Yeni farkettim. Hemen konuya donuyorum. Naber diye bir kullanim sekli dilimizde var. Ama tepeden virgul ile. Naber? olarak. Hatta "noldu" bile var. Ama eski kullanimda kaldi. :sm_confused: . push ;

Vatandaş Türkçe konuş Atatürk 1931 yılında Türkçe ile ilgili özlemlerini şöyle dile getirmiş, "Öyle istiyorum ki, Türk dili bilim yöntemleriyle kurallarını ortaya koysun ve her dalda yazı yazanlar bütün terimleriyle çoğunluğun anlayabileceği güzel, ahenkli dilimizi kullansınlar". Türkçenin medyada ve bilişimde kullanılışına bakıyorum da, Atatürk'ün bu özlemine acı acı gülmekten başka birşey yapamıyorum. Türkçeyi katleden sektörlerden ikincisi medyaysa, birincisi bilişim... Al birini vur ötekine. Her ikisinin de özlenen düzeye gelememesinin baş nedeni de Türkçeye karşı gösterdikleri özensizlik. Halkın kullandığı dilden uzaklaştıkça, halka da ulaşamıyorlar. Bu yüzden de bir türlü arzulanan satış rakamlarına ulaşamıyorlar. Gazeteler halkın dilinden konuşmuyor. Bilişim sektörü de. Her iki sektörde de bir ukalalıktır gidiyor. Her iki sektörün mensupları da yabancı terimleri kullanmakta ustalaşmışlar. Ne kadar çok yabancı kelime kullanırlarsa o kadar bilgili olduklarını göstereceklerini sanıyorlar. Ve dikkat ederseniz, yabancı kelimeleri en yoğun biçimde kullananlar yabancı dil bilgisi en az olanlar arasından çıkıyor. Dil Bayramı kapsamında yapılan yedi oturumdan birine konuşmacı olarak davetliydim. Bilim Dili Olarak Türkçe başlıklı oturumun başkanlığını Prof. Talat Sait Halman yaptı. Diğer konuşmacılar ise Prof. Dr. Engin Bermek, Prof. Dr. Oktay Sinanoğlu, Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu ve Prof. Dr. Mustafa Özkan'dı. Prof. Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu, Son Osmanlı Dönemi Tıp Dilinin Türkçeleşmesi Meselesi başlıklı konuşmasında geçen birkaç yüzyıl boyunca yazılan bilimsel eserlerin konularına ve yüzyıllara göre karşılaştırmasını yaptı. Bu karşılaştırmada bir nokta dikkatimi çekti. 20. yüzyıla gelinceye kadar Türkiye'de yazılan astronomi eserlerinin sayısı matematik eserlerine fark atıyormuş. Ancak bu eğilim 20 yüzyılda tersine dönmüş ve astronomi eserlerinin sayısı hızla düşerken, matematik eserlerinin sayısı hızla artmış ve astronomi eserlerini açık ara sollamış. Nedenini düşünürken, artık pek gökyüzüne, ufka bakmaz bir toplum olduğumuzun farkına vardım. Başı önüne eğik bir toplum olduk çıktık. Kimse ne göğe, ne ufka bakıyor. Aynı şekilde geleceğe bakanların sayısı da azaldı. Herkes gününü yaşıyor, geçmişini anıyor. Geleceğe bakanların sayısı çok az. Bu geleceğe önem vermeme alışkanlığının Türkçeye özen göstermememizin nedenlerinden biri olduğunu düşünüyorum. Çok hızlı bir şekilde ve genellikle sınırlarımız dışında ilerleyen teknoloji kendi sözcüklerini, kendi terimlerini de yaratıyor. Bu yeni sözcük ve terimler dilimizi sürekli bombalıyor. Yeni teknolojileri halka anlatan medya ve bu teknolojileri halka pazarlayan bilişim sektörü yabancı dilden gelen bu yeni sözcük ve terimleri Türkçeleştirmeye çalışmadan aynen kullanma kolaycılığına kaçıyorlar. Böyle yapıyorlar çünkü umurlarında olan tek şey günü kurtarmak. Gelecek umurlarında değil. Türkiye Bilişim Vakfı bünyesinde kurulan Bilişimde Özenli Türkçe isimli bir çalışma grubu var. Kurucu üyeleri arasında ben de varım. Grubun kurucu başkanı Tuncer Ören, "Kendi kültürlerine saygı duymayanlar başkalarından saygı beklemek haklarını yitirmiş olurlar. Dilimize özen, benliğimize duyduğumuz saygının bir göstergesidir. 21. yüzyılın ilk çeyreğinde bilişim dilimizin zengin bir Türkçe olmasını istiyorsak, şimdiden özenli bir Türkçe kullanmaya başlamalıyız. Bilişimci olabilecek kadar yetenekli olan kişilerin bu özeni gösterebileceklerine inanıyorum." diyor. TBV Bilişimde Özenli Türkçe çalışma grubu önümzdeki günlerde özenle hazırlanmış bir İnternet sitesiyle kamuoyunun önüne çıkmaya hazırlanıyor. Grubun ön çalışmalarına Link Silinmiştir. adresinden ulaşabilir, katkıda bulunabilirsiniz. Öte yandan Türk Dil Kurumu da son başkanı Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın'ın kişisel ilgisi sayesinde bilişim Türkçesine büyük önem veriyor. Bu bilişim sektörü için büyük bir şans. TDK'nın İnternet sitesinde Türkçe Sözlük'ün anında erişimli, sayısal sürümü yayınlanıyor. Yazım Kılavuzu ise sırada. Hepsinden önemlisi sitede yeni terimlere Türkçe karşılıkların önerildiği ve tartışıldığı bir zemin de sunulmuş. Şimdilik kör topal işliyor ama çok daha etkin bir elektronik forum ortamı sağlanması için çalışmalar sürüyor. Bilişimde özenli Türkçe kullanımına bu sitedeki tartışmalara katılarak da katkıda bulunabilirsiniz. Ama yapabileceğimiz en büyük katkı yabancı terimler yerine Türkçe karşılıklarını kullanmaya, Türkçe karşılık yoksa uydurup, kullanarak önermiş olmaya özen göstermemizden geçiyor. Düşünsenize önerdiğiniz bir kelime, halk dilinde kabul görüp, Türkçeye girse, bundan büyük mutluluk mu olur?

cafe maalesey yok lokanta diyebiliriz ancak onu da sosyeteyiz ya kendimize yediremeyiz :mymeka: telefon artık yerleşmiş zaten onu türkçeye çevirirken orjinalini almamışız, değiştirmişiz.. fisfisfis mesaj ise ileti olabilir a. s A Adivar

Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! [/

Yabancı dillerin, özellikle İngilizcenin dilimiz üzerindeki etkisi son yıllarda gittikçe yıkıcı bir hal alıyor. Yabancı kelimelerin sık kullanılması dışında yabancı dildeki eklerin Türkçe kelimelere eklenerek yeni kelimeler türetilmesi gibi acayiplikler de dikkati çekiyor. Öyle ki, artık yiyecek isimleri, işyerleri unvanları ve meslek dalları bile bu tuhaf karışımlı kelimelerle ifade edilir oldu. Bir tür karmaşa demek olan bu durumun bazı örnekleri şöyle: Otel adları: Otium Otel, Sun Zeynep, Ozy Clup Koraltan Hotel, Sultan Pataros Hotel, Kiriş Alinda Beach, Royal Resort, Bodrum Deluxe, Grand Cevahir Hotel, Çardak&#8217;s Holiday Villa. Sinema adları: Cinecity Alkent, İstinye Cinemall, Cinepol, plex, Capitol, Spectrum. Hastane adları: Muğla Yücelen Hospital, TEM Hospital, Dentistanbul, Acıbadem Hospital, Medical Park. Alış veriş merkezleri: Metrocity, Tepe Nautilus, Atrium, Capitol, Galeria, Carrefour. Konut alanında: Mashattan, Yesh Hill, Pelican Hill, Elisium Residence, Inn City, Arkeon Evleri, Greenium Konakları, Rose Park Evleri, Elit Park, Hill Side, Ağaoğlu My World, Selvice Evler, Olympiakent, Şelale Premium Residence, Alice Village. Giyim eşyası alanında: Club Monako, Oysho, Damat and Tween, Mavi Jeans, Uptown, Fenerium, GS Store, Dryman Kuru Temizleme, Dry Cleaning, Expres Terzi, Network, Vepa Sport, Aslı Natural Collection. Cep telefonu: Cep to cep, Bizbize cell, Mobil Portföy, Ringa, Web Mesaj Cell. Eğlence alanı ve lokanta adları: Vişne yerine Whisne, Taksim yerine Taxim, Balkon yerine Balcon, Rumeli yerine Roumelie, Matrak yerine MatRock, Durak yerine DoRock, Paşa yerine Pasha, Efendi yerine Efendy, Eksen yerine Exen, Berduş yerine Berdush, Eylül&#8217;s, Hammam, Cahide&#8217;s, Paper Moon, The Hacının Yeri, Casaba, Chamdan, Dog-Shop, Dönerchi, Kebabi, The Marmara, Dönerland&#8217;s, Emmim Cihcken and Kitchen, Cafe Salad Pideskender, My Fish, Cafe Oley. Eskişehir Milletvekili Fahri Keskin, Türkçenin yozlaştırılmasını, yabancı isimlerin yaygınlaşmasını önlemek amacıyla hazırladığı yasa teklifini, TBMM&#8217;ne sunuyor. &#8220;Ticarette de Türkçe&#8221; sloganıyla bir kampanya başlatan Türkçemizi Canlandırma Derneği&#8217;nin başkanı Deniz Yiğit, bu konuda şunları söyledi: &#8220;Türkçe, kök ve eklerin pırıl pırıl saydamlığı, her yerde özdeş kalan kökün sözcüğün başında bir bakışta kendini göstermesi, bu köke art arda bitişebilen eklerle en sınırsız sayıda sözcük türetilebilmesi gibi özellikleriyle olağanüstü gelişme gücü bulunan bir dil. İçine düştüğü bu durumu gerçekten hak etmiyor. Türkçenin bu durumdan kurtulması gerekli. Fransa&#8217;da da böyle bir yozlaşma vardı. Ama onlar buna yasayla önlem aldı.&#8221; Türk Dil Kurumu Başkanı Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın da, Türkçenin yanlış ve bozuk kullanılması karşısında birtakım yasal düzenlemelere gidilmesini şart görüyor. Ancak, bunların yasaklayıcı ve cezalandırıcı nitelik taşımamasını tercih ediyor. Akalın &#8220;Dil olmazsa ne insan, ne millet, ne de uygarlık olabilir&#8221; diyor.

Türkçeye Nasıl Fransız Kaldık? Benin, Burkina Faso, Kamerun, Merkezi Afrika Cumhuriyeti, Çad, Kongo Cumhuriyeti, Kongo Demokratik Cumhuriyeti, Cibuti, Gabon, Guinea, Fildişi Sahili, Madagaskar, Mali, Moritanya, Nijerya, Ruanda, Senegal, Tago, Tunus ve Fas. Sıraladığımız ülkelerin en belirgin ortak özelliği sorulmuş olsaydı, belki çoğumuzun aklına gelen ilk cevap &#8220;Bu ülkeler Afrika&#8217;da yer alıyor&#8221; olurdu. Evet doğru. Ama bir ortak özellikleri daha var ki, Afrika&#8217;da yer almak kadar belirgin ve ayırt edici: Frankofon ülkeler ailesine mensup olmaları. Frankofon kelimesin aslı &#8220;La Francophonie.&#8221; Anlamı kısaca &#8220;Fransızca konuşan&#8221; demek. Uluslararası camiada &#8220;Frankofon Ülkeler&#8221; denilince, tıpkı yukarıdaki zikrettiğimiz ülkelerde olduğu gibi, 18 ülkede Fransızca resmi dil olarak kullanılıyor. Ayrıca 57 ülkede Fransızca ya ikinci dil, ya da yaygın olarak kullanılmakta. Afrika&#8217;daki Fransızca konuşulan toplam yerleşim alanı ABD&#8217;den daha büyük. Bu ülkelerdeki toplam nüfus ise 254 milyon. Bu rakam ise çeyrek milyar insanın doğrudan veya dolaylı olarak Fransızcayı ortak iletişim aracı olarak kullandıkları anlamına geliyor. Kısaca bu kadar geniş bir alanın ve sayılmayacak kadar çok farklılıkların bulunduğu bir bölgenin ortak paydasını oluşturuyor Fransızca. Kısaca &#8220;Frankofon&#8221; olma özelliği saydığımız bu ülkelerde yaşayan insanlar kendi öz dillerine &#8220;Fransız&#8221; kalmış durumdalar. Peki ya biz? Little Big, Big Star, Marko Delli, Conan Jeans, Lee, Weber Jeans ve Galila Restaurant, LC Waikiki, Rodi, Big Free, Tifanny, Cotton Shop, Benson Jeans, McDonald&#8217;s, Burger King, Pizza Hut, Domino&#8217;s Pizza, Carousel, Galleria, Capitol, Atrium, Carrefour, Groseri Market, Coiffeur Angle gibi telaffuzda bile zorlandığımız belki binlerce isim&#8230; Rainbow Kasabı, Kadir Has Center, Dürüm Land, Cafe Beyzade, Galaxy Alışveriş Merkezi, Ev Shop, Yeşil Plaza, Vatan Computer gibi yarı Türkçe isimler&#8230; CoonDra , Mardini , Velini , Efendy , Eskidji , Laila , Kiosk , Zift , Ramsey gibi Türkçeden bozma yabancı isimler&#8230; Sakashi (Salih Kaya isminin ilk heceleri ile Japon malı havasını veren &#8216;shi&#8217; eki), Yu-Ma-Tu , BEMS gibi yabancı havası verilen isimler&#8230; Sokaklarda, caddelerde gördüklerimiz, günlük konuşmalarımız, gazetemiz, dergimiz, yiyip&#8211;içtiğimiz pek çok şey yabancı. Ama bir gerçek var ki, biz artık o yabancı şeylere artık hiç de yabancı değiliz. Yabancılaşma, artık hiç yadırganmaz durumda. Belki de kaçınılmaz veya sıradan görülüyor. Yabancılaşmanın veya gönüllü işgal altına girmenin temelinde yatan gerekçe veya gerekçeler hakkında epey madde sıralayabiliriz. Bizdeki yabancı hayranlığından, hayatın hemen her aşamasında yağmur misali karşımıza çıkmasına kadar yüzlerce sebep bulabiliriz.

<<<UYGARLIĞIN TEMELİ Dil, insanların duygu, düşünce ve dileklerini anlatmak için kullandıkları her türlü işaret ve özlükle ses işaretleri dizisi; bir insan topluluğu içinde ortak anlaşma aracı olan sözlerin, bir sözlükteki kelimelerin, dil bilgisi kurallarının bütünü ve bunların düzgün, güzel, etkili bir biçimde kullanılmasıdır. Dil yeryüzünde insanlarla birlikte var olmuş, insanlığın geçirdiği bütün gelişme evrelerini geçirmiştir. Zaman içinde insan ve toplum düşüncesinin gelişimi ancak dilin de gelişimiyle mümkün olmuştur. Dil bir toplumu oluşturan en önemli öğelerden biridir. Öyle ki, toplumların ilerlemesiyle dilim geçirdiği aşamalar arasında sıkı bir ilişki vardır. Bir insan topluluğunda duyguları, istekleri, fikirleri anlatmaya yarayan dil; katı kurallara bağlı değişmez kanunlar bütünü değildir. Daima değişen ve insanların gelişimine ayak uydurması gereken canlı bir olgudur. Heiderg&#8217; e göre &#8220;Dil, düşüncenin evidir.&#8221; Bir gün Konfüçyüs&#8217;e sormuşlar: &#8220;Bir memleketi yönetmeye çağırılsaydınız yapacağınız ilk iş ne olurdu?&#8221; Büyük filozof şöyle cevap verdi: &#8220;Hiç şüphesiz, dili gözden geçirmekle işe başlardım.&#8221; Ve dinleyenlerin hayret dolu bakışları karşısında sözlerine devam etmiş: &#8220;Dil kusurlu olursa, sözcükler düşünceyi iyi anlatamaz. Düşünce iyi anlatılmazsa, yapılması gereken işler doğru yapılamaz. Ödevler gereği gibi yapılmazsa, töre ve kültür bozulur, adalet yanlış yola sapar. İşte bunun içindir ki, hiçbir şey dil kadar önemli değildir.&#8221; İşte bu küçük hikaye dilin ne kadar önemli olduğunu vurgulamaktadır. Dil, uygarlığı temelidir. Bir konuşma, anlaşma yolu bulunmasaydı; bilim ve sanat gelişemezdi. Dil olmadan hiçbir bilgiyi kullanmak, onu başkaları için faydalı kılmak mümkün değildir. Afanassiav şöyle diyor: &#8220;Dil, insan bilincinin oluşumunda çok önemli bir görev görmüştür. Dil ve yazı olmasıydı bir çok kuşağın değerli deney birikimleri, yeni kuşaklara iletilemeyecek ve yeni kuşaklar, dünyanın tanınması gibi bir çok zor işi tekrarlamak zorunda kalacaklardı.&#8221; >>> Gerçekten ciddi ve önemli bir konuya değinmek istedim bugün Bakıyorum da artık çoğumuz Türkçemizi korumak yerine daha çok bozuyoruz Evet belki internet ortamında bazı şeylerin kısaltırlarak yazılması doğal ama Bu &#8216;hoşça kal&#8217; yernine &#8216;bye bye&#8217; , &#8216;evet&#8217; yerine &#8216;yes&#8217; dememizi gerektirmiyor Çevrenize bakarsanız zaten dilimizin ne kadar yozlaştırıldığının farkına varırsınız &#8216;merkez&#8217; kelimesinin yerini büyük ölçüde &#8216;center&#8217; kelimesi almış durumda örneğin, &#8216;basın yayın&#8217; yerine kullanılan &#8216;media&#8217; da neyin nesi? Bilirsiniz bir devlet ne zaman kültürünü kaybederse gerçekte o zaman yok olur Tarihte bunun bir çok örneği var kültürünü koruyan devletler yeniden kurulurken koruyamayanlar ya yok olmuş yada sömürge olmaktan öteye geçememiştir Kültürlerin, törelerin yok olması da yazımda belirttiğim gibi dilin yok olmasıyla başlıyor Dili yozlaştırmak en tehlikeli ve en sisnsi sömürgeleştirme oyunudur ve günümüzde bize uygulanan da budur!! Oktay Sinanoğlu&#8217;nun deyimi ile << Türkçe&#8217;ye bye bye demek Türkün dünya üzerindeki Haysiyetine bye bye demek olacaktır >> Dilimize nasılda yabancı sözcükler giriyor ve biz bunlara nasıl göz yumuyoruz Binlerce örnek verilebilir ama bn sadece bir kaçını yazayım size Bakanlar kurulu yerine kabine Millet vekili yerine parlamenter İletişim yerine komünikasyon Toplumsal yerine sosyal Yasal yerine legal Sorun yerine problem Yöntem yerine metod En az yerine minimum Seçenek yerine alternatif Etkinlik yerine aktivite&#8230;.. Niye Türkçeleri varken yabancılarını kullanalım ki neden Türkçemizin yozlaşmasına yardımcı olalım ki İşte Atatürk&#8217;ün vasiyeti: << Bakınız arkadaşlar, ben belki çok yaşamam. Fakat siz ölene dek, Türk gençliğini yetiştirecek ve Türkçe&#8217;nin bir kültür dili olarak gelişmeye devamı yolunda çalışacaksınız. Çünkü Türkiye ve Türklük, uygarlığa ancak bu yolla kavuşabilir >> Atamızın mirasına güzel Türkçemize dilimize sahip çıkalımmmm Bu yazıyı yazmamı sağlayan Emre ve bu fikirleri edinmemi sağlamak amacı ile belki de zorla Oktay Sinanoğlu&#8217;nun &#8216;bye bye Türkçe&#8217; eserini okutan Edebiyat öğretmenime teşekkür eder ve bu eseri sizin de okumanızı tavsiye ederim Devrim Gözde A.

realist

ben de buna benzer bir protesto hazırlamıştım az evvel...:)

Çok kızıyorum Türkçeyi yanlış konuşanlara! Yani ağız veya şive değil takıldığım nokta daha havalı olsun diye gereksiz uzatmalar, eş anlamlı sözcüklerin ard arda kullanılması, sözlük anlamı bilnmemesine rağmen ısrarla kullanılan ingilizce sözcükler vs. bence çok itici oluyor. Uyarıyorum böylelerini lütfen sizlerde uyarın. D DatluCadu 5 dakkaya hazırım tek ayak

Türkçe'yi katletmelerine dayanamıyorum, saçma sapan yazıları okuyunca sinirim tepeme zıplıyor. Hayır yani tarz falan mı olduğunu düşünüyorlar böyle saçma sapan yazmanın? Benim için Türkçe'yi düzgün kullanmak asıl bir tarzdır. Karakteri ve ciddiyeti belli eder.

Bu başlıktan alıntılarla hazırladığım bir çalışma TÜRKÇE'YE SAHİP ÇIKALIM. ASLIMIZI KAYBETMEYELİM.. Türkçe Konuş Türkçe Yaz! Link Silinmiştir.

Veya böyle bir yazı... İki saat kafa patlattım çözebilmek için... AßsaLar LésLéR faqéLér qéNdNü ßéqénMÜj qötü HawDa oLanLaR yaNUmDaNh qéÇméZÜnqié haDÜnüzÜ aŞjaq msJLar yaSMaUnH PoLémiqLérüH hİüÇ zÜéMém ßéÜ pLmİé SuqMaYuNh HéRqéZe mZn MiH wéRmÜéM İZéméünH mZj YaSuOsAnIzH cWpDA wéRmÜoZaM iqiJiSiNiH aDma qéNé cwPLamAmH iZoSaNıS yOrUm YaßuN aßUq sAßUq YoRuMLAr YaBjaqsaN rézimLérmé ßaqma biLém Abazalar, lezler, fakeler, kendini beğenmiş g.. ü havada olanlar yanımdan bile geçemezsiniz ki Haddinizi aşacak mesajlar yazmayın. Polemikleri hiç sevmem beni polemiğe sokmayın Herkese MSN'imi vermem istemeyin Mesaj yazıyorsanız cevap da vermiyorsam ikincisini atma yine cevaplamam İstiyorsanız yorum yapın abuk sabuk yorumlar yapacaksan resimlerime bakma bile

emeğinize ellerinize sağlık arkadaşlar:1yes2: iiim... iyiyim bye... hoşçakal boyfirend... erkek arkadaş war... var eks girl firend... eski kız arkadaş izliom... izliyorum otopus... otobüs yawlum... yavrum sewiorum... seviyorum ciesem... GSM

Bir zamanlar yabancı isim ve markaları gazetelerde, duvar afişlerinde, dükkanların tabela ve vitrinlerinde gören insanımız, 1950 yılından itibaren radyonun yaygınlaşmasıyla daha fazla markayla tanışma fırsatı buldu. Tanıştığı her yabancı marka insanımızın Batı hayranlığını daha da arttırdı. Bu hayranlığa paralel olarak, lüzumlu&#8211;lüzumsuz ayırdetmeksizin daha fazla Batılı ürün piyasalara sürüldü. 1970&#8217;li yıllarda yavaş yavaş yaygınlaşan televizyon yayını yine aynı yönde hizmet etti. 24 Ocak 1980 tarihi, hem reklamcılık açısından, hem de yabancı markaların daha da yaygınlaşması açısından çok önemli dönüm noktalarından birisi oldu. Bu tarihte alınan ekonomik kararlar çerçevesinde, ülke içinde yabancı yatırımların gerçekleşmesine yönelik önemli imkanlar sunuluyordu. Kısa zamanda pek çok yabancı firma Türkiye&#8217;de yatırım yaptı. İç piyasada daha fazla yer etmek isteyen bu firmalar basın yoluyla yoğun bir reklam faaliyetine giriştiler. Bu yarış 1990&#8217;lı yıllarda hızla çoğalan özel televizyon kanallarıyla iyice kızıştı. Bu reklam yarışına paralel olarak insanlardaki yabancı markalara olan hayranlığı, bu hayranlık da cadde ve sokaklardaki yabancı isimli dükkan, mağaza, market, kasap, saatçi, kırtasiyeci, ayakkabıcı ve daha pek çok satış yerini hızla arttırdı lost87 Uyanalım Gaflet

venus cok guzel bir konuya deginmissin hicbuyumiycem

Türkçenin Güncel Sorunları GİRİŞ İnsanın yaşamında ve kişilik gelişiminde ana dilinin çok önemli bir yeri vardır. Dili yeterli düzeyde olan kişiler genellikle daha sağlıklı ilişki kurarlar, hayatta daha çok başarılı olurlar. Kendi dilini iyi bilip düzgün kullanmanın önemli bir yararı da yabancı bir dili öğrenmeyi kolaylaştırmasıdır. Gerçekten, etkili bir yabancı dil öğretiminin altyapısını, iyi bir ana dili eğitimi oluşturur. Türk edebiyatının tanınmış şairlerinden Yahya Kemal&#8217;in &#8220;Türkçe ağzımda annemin sütüdür&#8221; diyerek yücelttiği, Fazıl Hüsnü Dağlarca&#8217;nın ise &#8220;Türkçem benim ses bayrağım&#8221; diyerek hem yücelttiği hem de kutsallaştırdığı dilimize bugün gerekli özeni gösteriyor muyuz? İnsanlarımızda bugün Türkçe sevgisi, ana dili duygusu, dil bilinci ve duyarlığı yeterince var mı? Bu soruların iyice düşünülmesi, sürekli göz önünde tutulması gerekir. Dil öğrenimi beyni, dolayısıyla düşünceyi değiştirir, biçimlendirir. Sosyal yapının iç dokusunu ana dili oluşturur. Oysa Türkçemiz giderek zayıflıyor, güdükleşiyor. Bugün Türkiye&#8217;de çevre kirlenmesi, hava kirlenmesi, siyaset kirlenmesi gibi çeşitli kirlenmelerin yanı sıra, bir de &#8220;dil kirlenmesi&#8221; vardır. Dil duyarlığı ve dil bilinci bakımından görülen eksikler, Türkçenin geleceği için ciddi bir tehlikedir. BAŞLICA SORUNLAR Bugün Türkçemizle ilgili başlıca güncel sorunları şöyle sıralayabiliriz: Özensizlik ve yanlış kullanım, yabancı sözcük tutkusu, yabancı dil öğretimi ile yabancı dilde öğretimi birbirine karıştırma, Türkçenin bilim dili olmadığı görüşü, Türkçe öğretimindeki yetersizlik, sözcük ve terim üretimindeki yetersizlik, öğretmen faktörü. 1. Özensizlik ve Yanlış Kullanım Dilimizin sözlü ve yazılı kullanımında akıl almayacak yanlışlar yapılıyor. Kurallarına uygun, doğru ve düzgün kullanılmıyor Türkçe. İlköğretimden yükseköğretime kadar okullarımızda görülen Türkçe yetersizlikleri, üniversite öğrencilerimizde bile sık sık göze çarpan sözlü ve yazılı anlatım kusurları, bozuk cümleler ve söyleyiş yanlışları, bir dilekçe yazarken yapılan yanlışlar, resmi yazışmalarda göze batan anlatım kusurları, basın yayın organlarındaki akıl almaz özensizlikler, sokak ve caddelerde bulunan tabelalardaki yabancı sözcük hastalığı... Türkçemizin geleceği için önemli bir tehlike oluşturmaktadır. Radyo dinlerken, televizyon izlerken insan bazen şaşırıp kalıyor. Osmanlıcadan gelme sözcüklerin yanlış telaffuzları, damıtık dilin giderek argo dile dönüşmesi, vurguların ve tonlamaların ürkünçlüğü, görüntülü yayınlarda sunucuların garip el kol hareketleri, konuşma sırasındaki tuhaf jestleri, Türkçeyi sevenleri üzüyor. Bazı özel ve yerel TV kanalları ile radyoların, daha kendi adlarından başlayarak Türkçeye karşı alabildiğine saygısız ve sorumsuz tutumları yürekler acısı. Son yıllardaki moda deyişle medyada, özel ve yerel TV kanallarında yeni tip sunucular, haber ve spor spikerleri de moda oldu. Oysa sunuculuk ve spikerlikte dili düzgün ve pürüzsüz kullanma, fiziki güzellikten önce gelir, önce gelmelidir. Dil bilinci ve sevgisi onlara özellikle kazandırılmalıdır. Ekran sorumluluğu bunu gerektirir. Sunucu ve spiker adayları, öncelikle dili doğru ve düzgün kullanma konusunda ciddi bir eğitimden geçirilmelidir. Çünkü onlar her gün milyonlara sesleniyor, milyonlarla yüz yüze geliyor. Örnek olma, model olma gibi bir sorumluluğu da var onların. Türkçeye karşı özensizlik, sorumsuz davranışlar, bu dili yanlış kullanma, ne yazık ki dar ve sınırlı bir çerçevede görülmüyor. Bu gevşeklik, devlet adamları, çeşitli mesleklerdeki aydınlar ya da aydın olması gerekenler, öğretmenler, her öğretim kademesindeki öğrenciler... için de söz konusu. İnsanlarımıza özellikle doğru konuşma, düzgün yazma, duygu ve düşüncelerini pürüzsüz anlatma becerisi kazandırma konusuna özenle eğilmek zorundayız. Çünkü üniversitede okuyan gençlerimizin büyük çoğunluğunda bile önemli dil ve anlatım kusurları ile karşılaşıyoruz. 2. Yabancı Sözcük Tutkusu Günümüzde Türkçe, neredeyse ana dilimiz olduğunu unutturacak ölçüde yabancı sözcüklerle dolduruluyor, kendi sözcüklerimiz acımasızca dışlanıyor. Sorunların belki de en önemlisi, dilimizin kamuoyu önündeki kullanımında görülen &#8220;Türkçeden kaçış&#8221; diyebileceğimiz süreçtir. Ülkeyi yönetenler, basın-yayın kuruluşları ve bir kısım aydınlar, çok güzel Türkçe karşılıkları bulunsa da yabancı sözcükleri kullanmaktan sanki olağanüstü bir zevk alıyorlar. Türkçe konuşmaktan kaçan bir kamuoyu oluşmuş görünüyor. Bu durum dilimiz için büyük tehlikedir. Bugün de benzeri durumlara sık sık tanık oluyoruz. Güzelim uzlaşma yerine concencous, yoğunlaşma yerine consantrasyon, kontrol yerine çek etme dedik mi kültürlü kişi oluyoruz. İstanbul Taksim&#8217;deki görkemli bir otelin adı The Marmara, Hilton&#8217;daki sergi merkezinin adı Exibition Center. Kentlerimizde caddeler, yabancı adlar nedeniyle işgal altındadır. Kendilerine &#8220;entel&#8221; denilen bir kısım aydınlar, kendi yurduna yabancılaşmayı evrensellik sanıyor. Konuşmada veya yazıda aralara yabancı sözcük sıkıştırmak, bağımsızlık gururunun nasıl törpülendiğini gösteren acı bir örnek değil midir? Neredeyse, ana dilimizin Türkçe, anavatanımızın Türkiye olduğunu unutuyoruz. Yabancı dil ne kadar önemli olursa olsun, insanın ana dili daha da önemlidir. Temel görevimiz, gençlerimizi düşünen, eleştiren ve düşüncelerini düzgün ifade edebilen bireyler olarak yetiştirmektir. Öğrencinin kendi dilini ikinci sınıf, yetersiz bir iletişim aracı olarak görmesi çok sakıncalı bir durumdur. Böyle bir öğrenciden kendi diline ve kültürüne, ana diline saygı duyması nasıl beklenebilir? 1930&#8217;lardan 1980&#8217;e kadar yürürlükte olan 5237 sayılı Belediye Gelirleri Kanunu&#8217;nun 21. maddesi, Türkçeyi koruyucu hükümler taşıyordu. Son yıllarda görülen yabancı dil işgali nedeniyle, ilgili Devlet Bakanlığınca 1997&#8217;de hazırlanan &#8220;Türk Dilinin Kullanılmasına İlişkin Kanun Tasarısı&#8221; Türkiye Büyük Millet Meclisine sunulmuştu. Böylece Türkçeyi yozlaşmalardan koruma, yabancı dillerin inanılmaz baskısından kurtarma amaçlanıyor. Nitekim Fransa&#8217;da 1994 yılında hükumetin önerisi ile Fransızcayı İngilizcenin akınından korumak için &#8220;Fransız Dilinin Kullanımına İlişkin Yasa Tasarısı&#8221; adlı bir tasarı hazırlanmış ve yasalaşmıştır. Fransızcayı korumaya yönelik yasanın bizim için de büyük önem taşıyan 9. maddesi şöyledir: &#8220;Eğitim, sınavlar ve yarışmalar ile kamuya ya da özel sektöre ait eğitim kurumlarında yapılan tezler ve bilimsel yazılar için kullanılacak dil Fransızcadır.&#8221; Bu akılcı yaklaşımla gerçekçi uygulamadan alınacak dersler bulunduğu çok açıktır. 3. Yabancı Dil Düşkünlüğü Ülkemizde özellikle 1980&#8217;den sonra görülen büyük yanlışlardan biri, yabancı dil öğretimi ile yabancı dille öğretimin birbirine karıştırılmasıdır. Günümüz dünyasında yabancı dilin ve yabancı dil öğrenmenin önemi elbette ki tartışılamaz. Her türlü ilişki, iletişim ve gelişme için yabancı dil elbette ki çok gerekli. Ama ülkemizde özellikle son zamanlarda düşülen önemli bir yanılgı, yabancı dilin araç değil amaç olarak görülmesidir. İşte bu nedenle, yabancı dille öğretim yapan okulların ve üniversitelerin sayısı hızla artmaktadır. Oysa yabancı dil amaç değil araçtır. İşin en acı ve düşündürücü yanı da, yabancı dille öğretim yapan kurumlarda okuyan Türk çocuklarının Türkçeyi ihmal etmeleri, giderek unutmaları, özellikle yazılı anlatım yetersizlikleri içine düşmeleri ve kendi dillerini küçümseyip hor görmeleridir. İşte en büyük tehlike de burada yatıyor. Ana dilinin yetersiz olduğu inancı ile yetiştirilen bir genç, kendi diline ve kültürüne nasıl saygı duyacaktır? O halde öncelikle yapılması gereken şey, yabancı dil öğretimi ile yabancı dille öğretimi birbirine karıştırmamaktır. Çok gerekli olan yabancı dil öğretimini bütün okul kademelerinde en etkili ve verimli bir şekilde gerçekleştirelim. Bunun yollarını arayalım. Ama çok gereksiz olan ve ülkemizin geleceği, kültürü açısından büyük tehlikeler taşıyan yabancı dille öğretim tuzağından kurtulalım. Bunun için de her şeyden önce ana dili duygusu, duyarlığı ve dil bilinci gerekir. Ülkemizde nitelikli insan yetiştirmek istiyorsak, başkalarının diliyle değil, kendi dilimizle, kendi kültürümüzle yetiştirmeliyiz. Çünkü kendi kültürünü dışlayan bir toplum, varlık nedenini yadsıyor demektir. Çağdaş ülkelerin hiçbiri yabancı dilde eğitim yapmıyor. Bu durum, sadece az gelişmiş ülkelerde ve sömürgelerde görülüyor. Bazı okullarda eğitim yabancı dille yapılırsa Türkiye&#8217;nin dış dünya ile daha kolay anlaşacağı, Türkçenin bilim dili olmadığı, İngilizce ile daha iyi bilim yapılacağı yolundaki görüşler yanlıştır. Bu görüşler, emperyalizmin sömürge ülkelere dayattığı anlayışın sonucudur. Her ülkede bilim ancak o ülkenin kendi diliyle yapılabilir. Yabancı dille eğitim, eğitim bilimine de aykırıdır. Çünkü bir insan, dünyayı en sağlıklı biçimde ancak kendi diliyle algılayabilir ve anlatmak istediğini de en güzel kendi diliyle anlatabilir. Ülkemizin tanınmış üniversitelerinden biri olan ve eğitimi İngilizce yürüten ODTÜ&#8217;de yapılan bir araştırmada, öğrencilerin yabancı dille eğitimden memnun olmadıkları, buna karşı çıktıkları görülmüştür. İngilizce eğitim yapılan Boğaziçi Üniversitesinde de benzer görüşler öne sürülmekte, eğitim dilinin Türkçe olması savunulmaktadır. 4. Türkçenin Bilim Dili Olmadığı Görüşü Türkçenin bilim dili olarak yetersiz olduğu öne sürülüyor. Eksik yanları elbette vardır ve bu, her dil için söz konusudur. Peki böyle bir durumda yapılması gereken şey, dilimizi tümüyle bir kenara atmak mıdır, yoksa kendi olanaklarıyla onu geliştirmeye ve zenginleştirmeye çalışmak mı? Yetersiz ve eksik diye dilimizi kendi kaderine bırakırsak, Türkçe bir bilim ve kültür dili olarak nasıl ve ne zaman gelişecektir? İşte hiç düşünülmeyen ve gelecek açısından büyük tehlike oluşturan sorun burada. Eğer dil duyarlığı ve dil bilinci bakımından sorumsuzluk böyle sürerse, Türkçe 14. yüzyıldaki durumuna düşecektir. O zamanlar ve Selçuklular döneminde aydınlar arasında bilim dili Arapça, kültür ve sanat dili Farsça idi. Türkçe sadece halk arasında konuşuluyor ve halk edebiyatı sanatçıları tarafından kullanılıp yaşatılıyordu. Ve dilimizin bu acı serüveni, yaşam savaşı, Tanzimat dönemine, özellikle 20. yüzyıl başlarındaki Milli Edebiyat Akımına kadar sürdü. Şimdi ise tehlike daha çok batı dillerinden gelmektedir. Büyük ihmale uğramış olan Türkçenin durumuna çok üzülen 14. yüzyıl divan şairi Aşık Paşa günümüz diliyle şöyle dert yanıyordu: Türk diline kimse bakmaz idi Türklere hiç gönül akmaz idi Beş yüzyıl sonra aynı sıkıntı ve sorunları yaşamak zorunda mıyız? Bunları yeniden yaşamamak için gerekli özeni göstermek, bilinçli davranmak zorundayız. &#8220;Tarih tekerrürden ibarettir.&#8221; sözü akla geliyor ama aslında bu söz yanlıştır. Tarih kendisinden ders almasını bilmeyenler için tekerrürden ibarettir. 1933 reformunu yaşayan İstanbul Üniversitesine gelen yabancı bilim adamlarından 3 yıl içinde Türkçe öğrenmeleri ve bu sürenin sonunda derslerini Türkçe vermeleri istenmişti. Amaç ne? Amaç, Türkçenin bilim dili olarak kullanılması ve geliştirilmesidir. Çünkü cumhuriyeti kuranlar, dilin bir ulusun kimliği ve o ulusu yarınlara taşıyan en önemli öge olduğunu çok iyi biliyorlardı. Düşünülmesi gereken bir soru şudur: Sanki Türkçe 1933&#8217;te bilim diliydi de şimdi mi yetersiz duruma düştü? 5. Türkçe Öğretimindeki Yetersizlik Okullarımızda, hemen her meslekte ve üniversitelerimizde Türkçe yetersizlikleri ile ne yazık ki sık sık karşılaşıyoruz. Dil eğitiminin temel amacı, kişilerin düşünme ve iletişim becerilerinin geliştirilmesidir. Dille iletişimin bir yönünü anlatma, öteki yönünü anlama oluşturur. Bu nedenle bütün ülkelerin eğitim sistemlerinde, dil eğitimine, özellikle ve öncelikle ana dili eğitimine büyük önem verilir. Yetişmekte olanlara dilin çok iyi bir şekilde öğretilmesi için çalışılır. Çünkü dil, kültürün temel ögesidir ve insanları birbirine yaklaştıran en güçlü araçtır. Dil eğitiminde asıl hedef; dört temel beceri olan dinleme, konuşma, okuma, yazma becerilerinin hedef kitleye kazandırılması ve geliştirilmesidir. Ana dili dersi bir bilgi kazandırma değil, beceri kazandırma dersidir. 6. Sözcük ve Terim Üretimindeki Yetersizlik Bir dilin gelişip zenginleşmesi, çağın gelişmelerine ayak uydurabilmesi için sözcük ve terim üretimi de çok önem taşımaktadır. Almanya, Fransa, Macaristan gibi ülkeler dillerini yabancı dillerin istilasından kurtarabilmek için dil gümrüğü adını verebileceğimiz bir uygulama başlatmışlardır. Bu uygulamaya göre, yeni bir buluş yapıldığı ya da yeni bir alet icat edildiği zaman, herhangi bir gecikmeye fırsat vermeden bu kavrama uygun yeni bir sözcük türetilmektedir. Böylece yabancı sözcükler dile girip yerleşmeden karşılıklar bulunmakta ve dilin yozlaşması önlenebilmektedir. Türkçede ise yabancı sözcükler dilimize iyice yerleştikten sonra karşılıklar bulunmaya çalışılmaktadır. Ülkemizin gümrük birliğine girmesinden sonra bu konu çok daha önem kazanmıştır. Türk Dil Kurumu ile Çağdaş Türk Dili dergisinin son yıllarda başlattığı yabancı sözcüklere karşılık bulma çalışmaları çok olumlu çabalardır. Bu konuda bazı yanlışlar yapılsa, tartışma götürür öneriler olsa bile bu tür iyi niyetli adımlardan geri dönülmemeli. Ayrıca bu konuda yazılı ve sözlü basın-yayın organlarının desteği sağlanmalı. Aksi takdirde yabancı sözcükler Türkçeye hızla dolmaya devam edecek, dilimiz gelişip zenginleşemeyecek ve yabancı dillerin boyunduruğundan kurtulamayacaktır. Türkçemizin bağımsız bir dil olarak yaşamasını, gelişip zenginleşmesini istiyorsak, üretelim, türetelim, yaratalım ve Türkçe karşılıklar bulmaya çalışalım. Bunun herhangi bir ideolojiyle, sağcılıkla-solculukla, ilericilikle-gericilikle, tutuculukla, dindarlıkla-dinsizlikle bir ilgisi yoktur. 7. Öğretmen Faktörü Türkçe eğitiminde yer alan ögelerin etkili olabilmesi için okul binaları, donatım, program, araç-gereç önemli olmakla birlikte, bunları kullanıp programı uygulayacak olan öğretmenin bilgi ve becerisi hepsinden daha önemlidir. &#8220;Bir okul, ancak, orada çalışan öğretmenler kadar iyidir.&#8221; denilebilir. Görülüyor ki her derste olduğu gibi ilköğretimden üniversiteye kadar dil eğitiminde de en büyük görev öğretmene düşüyor. Özellikle ilk ve orta öğretimde. Aslında dil kusurlarına yalnızca Türkçe öğretmenlerinin ve öğretim elemanlarının değil, ders veren herkesin dikkat etmesi gerekir. Bu nedenle, öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimleri büyük önem taşımaktadır. Hele Türkçe öğretmenlerinin hem kendilerini çok iyi yetiştirip eksik yanlarını gidermeleri, hem de öğrencileri iyi eğitmek için yorulup usanmadan çaba göstermeleri şarttır. Bu konuda öğretmen yetiştiren kurumlara da büyük görevler düşüyor. İşte bu noktada karşımıza, çözümü gerekli önemli bir sorun çıkıyor: nitelikli öğretmen sorunu. Unutmayalım ki nitelikli ve başarılı öğretmen yetiştirmek için, her şeyden önce nitelikli adaylar gerekir. Üniversiteye giriş sınavında düşük puan alan adayların, öğretmen olmayı hiç aklından bile geçirmemiş adayların nitelikli öğretmen olmaları beklenemez. O halde yapılması gereken şey, öğretmenlik için geniş tabandan nitelikli adaylar seçme yoluna gitmek, bu adayları hizmet öncesinde çağdaş değerler doğrultusunda yetiştirmek, bütün dallardaki öğretmen adaylarına dil bilinci ve Türkçe sevgisi kazandırmaktır. Bu yapılırsa, yalnızca Türkçe eğitimi ve öğretimi için değil, öteki dersler için de nitelikli ve başarılı öğretmenler yetişecek, mesleğin ve Türkçenin saygınlığı daha da artacaktır. Bu konuda 1959&#8217;da kurulan Yüksek Öğretmen Okulu modeli ve 1970 öncesi eğitim enstitüleri göz önüne alınabilir. Şu nokta herkes tarafından çok iyi bilinmelidir ki öğretmenlik, her üniversite mezununun yapabileceği bir meslek değildir. Öğretmen adayının ve öğretmenin her şeyden önce genel kültür, özel alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi bakımından çok iyi yetişmiş olması gerekir. Bunun yanı sıra mesleğe uygun kişilik özellikleri, meslek sevgisi, öğrenci sevgisi, mesleğe karşı ilgi ve yetenekler, mesleki yeterlikler, düzgün konuşma, Türkçeyi doğru ve düzgün kullanma gibi temel ölçütler de gereklidir öğretmenlik için. SONUÇ Sonuç olarak, Türkçemizin bağımsız bir dil olarak yaşaması, varlığını sürdürebilmesi için ana dili konusunda bireysel ve toplumsal duyarlık kaçınılmazdır. Bu konuda tek tek bireyler ve toplum olarak dil bilinci taşımak, bilinçli çabalar içinde olmak zorundayız. Dilimize karşı her türlü özensizliği ve yanlış kullanımları alışkanlık haline getirmekten kaçınmak, yabancı dil hayranlığı ile yabancı sözcük tutkusundan kurtulmak, yabancı dil öğretimi ile yabancı dilde eğitimi kesinlikle birbirine karıştırmamak, Türkçenin bilim dili olmadığı görüşüne karşı çıkmak, Türkçe öğretimindeki yetersizlikleri görüp gerekli önlemleri almak, dil gümrüğü uygulamasına girişmek, sözcük ve terim üretimine hız vermek, nitelikli ve yeter sayıda öğretmen yetiştirmek, Türkçemizin varlığını sürdürebilmesi için büyük önem taşımaktadır. ÖNERİLER Türkçemizin bağımsız bir dil olarak yaşaması, gelişip zenginleşmesi için şunlar önerilebilir: 1. &#8220;Önce Türkçe!&#8221; sloganı kafalara ve gönüllere yerleştirilmeli, herkesi güzel Türkçe öğrenmeye ve kullanmaya özendirmeliyiz. 2. &#8220;Önce Türkçe!&#8221; konusunda bireysel ve toplumsal duyarlık, dil duygusu ve ana dili bilinci oluşturulmalıdır. Bu konuda herkese görev düşer. Asıl sorumluluk ise, örgün ve yaygın eğitim kurumlarına; yazılı, sözlü ve görüntülü kitle iletişim araçlarına, sanatçılara, yazarlara, aydın kesime düşmektedir. 3. Özellikle aydın kesim, yabancı hayranlığı ile yabancı sözcük düşkünlüğünden kurtarılmalıdır. 4. Yabancı dil öğretimi ile yabancı dilde öğretimin çok farklı şeyler olduğu kafalara iyice yerleştirilmelidir. Okullarımızda halen yürütülmekte olan yabancı dil öğretiminin çok verimsiz olduğu göz önüne alınarak, verimli ve etkili yabancı dil öğretimi için gerekli önlemler hiç zaman geçirmeden alınmalı, yabancı dilde öğretime ise son verilmelidir. 5. Verimli bir yabancı dil öğretimi için, yüksek öğretim kurumlarında ilk yıl küçük gruplar halinde ve nitelikli okutmanlarla etkili bir &#8220;yabancı dil hazırlık sınıfı&#8221; uygulaması, daha sonraki yıllarda &#8220;mesleki yabancı dil&#8221; dersleri önemli bir çözüm yoludur. Ankara Üniversitesinin TÖMER kanalıyla yürütmekte olduğu hazırlık sınıfı uygulaması esas alınabilir. 6. Bütün öğretim kademelerinde Türkçe eğitiminin yeterince etkili, verimli yapılabilmesi için gerekli duyarlık ve özen gösterilmelidir. Bu önemli konu, gelip geçici olan bakan ya da hükumet politikası olarak değil, sıkı ve değişmez bir devlet politikası olarak görülmelidir. İşin özü, etkili ve bilinçli ana dili eğitiminde yatmaktadır. Şunu hiç unutmayalım ki iyi bir yabancı dil öğretimi için de iyi bir ana dili eğitimi ön koşuldur. 7. Çok kolay olmamakla birlikte dil gümrüğü uygulamasına bir an önce geçilmeli, baskın dile/dillere karşı koyabilmek için sözcük ve terim üretimine yeterince önem verilmeli, çeşitli dallardan uzmanları da devreye sokarak bu konuda yoğun çalışmalar yapılmalıdır. 8. Dil alanında en etkili kesimlerin başında eğitimciler, öğretmenler geldiğini göz önünde tutarak, öncelikle Türkçe ve edebiyat öğretmenleri olmak üzere, bütün öğretmenlerin ana dili duyarlığı ve bilinci ile yetiştirilmelerine büyük önem verilmelidir. 9. 1930&#8217;lardan 1980&#8217;lere kadar yürürlükte olan 5237 sayılı Belediye Gelirleri Kanunu&#8217;nun 21. maddesi, çeşitli işyerlerinin kapılarına asılacak levha ve tabelaların Türkçe olmasını şart koşuyordu. Bu yasanın uygulamadan kaldırılmış olması ve değişen şartlar durumu tersine çevirmiştir. Adı geçen yasaya yeniden işlerlik kazandırılması uygun olur. 10. Türkçenin yozlaşmaktan korunması ve kurtarılması için genel ve yasal bir düzenleme amacıyla hazırlanan &#8220;Türk Dilinin Kullanılmasına İlişkin Kanun&#8221; tasarısı, dil-anlatım ve konuya yaklaşım bakımından gerekli düzeltme ve düzenlemeler de yapılarak bir an önce yasalaşmalıdır. 11. Bir ülkenin kültürü ve dili tek başına ele alınamaz. Dil ülkenin sosyal, ekonomik, kültürel ve teknolojik yapısı ve özellikleri ile iç içedir ve onlardan ayrı düşünülemez. Eğer bir malı veya aracı kendimiz üretmiyor da dışarıdan alıyorsak, sadece onu değil, onun adını ve onunla ilgili terimleri de almak zorundayız demektir. O halde, ekonomi ve teknoloji başta olmak üzere her alanda üretmeden tüketmek çılgınlığına karşı çıkmak da ulusal bir görev ve sorumluluktur. Çünkü üretimi bir yana bırakarak sadece tüketim toplumu olmakla hiçbir yere varılamaz. Bu şekilde olup da tarihten silinen toplum ve ülke sayısı az değildir. Görüldüğü gibi en çarpıcı ve can alıcı noktalardan biri, dili bir bütünün parçası olarak görmek, önce o bütünü geliştirmektir. Prof. Dr. Cahit KAVCAR Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

'Vatandaş Türkçe konuş' Osman Bey sabah saat 7'de Casio masa saatinin alarmıyla gözlerini açtı. Puffy yorganını kaldırdı. Hugo Boss pijamalarını çıkarıp Adidas terliklerini giydi. WC'ye uğradıktan sonra banyoya geçti. Clear şampuanı ve Protex sabunuyla duşunu aldı. Colgate ile dişlerini fırçaladı. Rowenta saç kurutucuyla saçlarını kuruttu. Bill's gömleğini ve Pierre Cardin takımını giydi. Lipton çayını içti. Sony televizyonda medya özetlerini ve flash haberleri izledi. Citizen kol saatine baktı. Geç kalıyorum diye düşünerek aile fertlerine çav deyip Hyundai otomobiline bindi. Otobana çıkınca Blaupunkt radyosunu açarak rock müziğe istasyonu ayarladı. Ağzına bir Polo şeker attı. Mega centerdeki ofisine varınca Casper bilgisayarını çalıştırdı. Microsoft Excel'e girdi. Ofisboydan Nescafesini istedi. Saat 10'a doğru açlığını yatıştırmak için Grissini yedi. Öğlen Wimpy's fast food kafeteryaya gitti. Ayak üzeri Coca Cola ve hamburgeri mideye indirdi. Akşam üzeri iş çıkışı Image Bar'a uğrayıp cips ile içkisini içip köşedeki Shopping Center'e uğradı. Eşinin sipariş ettiği Persil Supra deterjan, Ace çamaşır suyu, Palmolive şampuan, Gala tuvalet kğıdı, Sprite gazoz ve Johnson kolonyayı alarak kasaya yanaştı. Bonus kartıyla faturayı ödedi. Akşam evde bir gazetenin verdiği TV Guide'a göz atan Osman Bey kanallar arasında zapping yaparak First Class, Top Secret, Paparazzi gibi programları izledi. Uykusu kaçınca bir paneli izlemeye başladı. Programın ortalarına doğru söz alan Saint Benoit Lisesi çıkışlı Harvard mezunu, Rolex kol saatli bir entelektüel "Dilimiz Türkçe her geçen gün biraz daha dejenere oluyor. Bu realiteyi ele almanın zamanı geçmek üzere. Dogmatik, statükocu yaklaşımlara kapılmadan problemi irdeleyip çözmeliyiz" diye konuştu. Bunun üzerine Osman Bey kendi kendine "çok doğru bir analiz" diye söylendi. ALİ ÖZDEMİR siz ne diyorsunuz?

Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı! Bu Görsel Silinmiş veya Bulunamadı!

Gömlekçinin kendine "Gomlekchi" , dönercinin ise "Donerchi" dediği bir ülkede dilimizi kaybetmememiz için çok iş düşüyor bizlere

sevgili devrim öncelikle duyarlılığından dolayı teşekkür ederim. İlginç bir tesadüfle aynı hafta içinde ikimizde aynı konulara değinmişiz, sadece yollarımız farklı. bizde bir grup olarak bunun yaygınlaştırılması için kolları sıvadık. Çalışmalıarımıza geçtiğimiz hafta içi Bursa'da başladık. Buradada ''Gelecek Nesiller İçin Bir Bakın ''başlıklı bir yazı yazdım ve her kezden bu konuda duyarlılık beklemekteyim. Lütfen güzel Türkçemiz adına biraz dikkat. Yoksa yarın çocuklarımızın ne konuştuklarını anlayamıyacağız. Tekrar teşekkürler canım.

Gayet güzel olmuş. Umarım ilgi gösterip okurlar bunu..

venüs teşekkürler bunun üstünde duralım bence. güzel türkçemize sahip çıkalım.

Türkçe Konuş!!! kampanyasına yapılmış yorumlar Güzel bi teşebbüs. Takdir etmek lazım. Artık herkes Türçeyi kendine göre yorumluyor. Ben kardeşimden biliyorum. Arkadaşlarıyla sanki özel bir dil konuşuyor. Ben açıkçası sinir oluyorum ne yalan söyleyeyim. Özellikle otobüsteki gençleri görüyorum, çoğu tenezzül edip cümlelerini tamalamıyor bile... Bir de üstüne labali hareketler erklenince vah zavallılar diyorum içimden. Halbuki bütün bunlar dikkat çekme ve kendilerini ispat için yapılan davranışlar değil mi? Bir de şu yabancı kelimelere duyduğumuz özenti yok mu... Bir ara 'cool' kelimesi çok tutulmuştu. Reklamlara bakıyorum onlar zaten felaket, yangına körükle gidiyorlar... İçler acısı halimiz... ben bir de bilerek ve artistlik olsun diye ingilizce kelimeleri araya sıkıştıranlara sinir oluyorum ya bi de gerçek anlamlarıyla konuşsalar içim yanmayacak. çoooook sinir oluyorum çoook!!! kelimelerin türkçeleri varken neden ingilizcesini konuşurlar ki. bilgisayar ve internet ile ilgili terimlerde çok başıma geliyo bu malesef... Sonuna kadar arkasında olduğum bir kampanya!!! Hatta şöyle düzeltebiliriz bence: Türkçe konuş ve Türkçe yaz!!!! Çok güzel bir çalışma. Malesef özellikle biz üniversiteliler bu konuda çok yanlış yapıyoruz. Önce biz. Bu neden böyle bir türlü anlayamıyorum. Atatürk herhalde Türkiye Cumhuriyeti'nin geleceğini emanet ettiği şimdiki gençleri görse kahrolurdu. İlim irfan bir yana dursun kendilerine faydası olmayan o kadar çok üniversite öğrencisi var ki şaşırmamak elde değil. Edebiyat Fakültesinde karşılaştığım manzara karşısında hayretler içinde kalmıştım ve ne yalan söyleyeyim onlara acımıştım. O kadar aciz gelmişlerdi ki bana!! Seçim meselesi elbet, ben kimseyi yargılamıyorum ancak İstanbul Taksim Meydanı'nda bir beş dakika gözlem yaparsanız ne demek istediğimi anlayacaksınız. Banka önlerinde, sokak aralarında boş boş saatlerce oturup gelene geçene bakan, ya da üniversiteli olup da bunun gerçek mantığını kavramaktan yoksun, giyim kuşam meraklısı ve havalı konuşma yanlısı arkadaşlardan ne bekleyebilir ki bu millet? Türkçe'nin yazılışı, okunuşu Eskişehir'e indim; Porsuk Çayı'nın orda, dükkanın adı "Lavash". İstanbul, Beşiktaş yokuşunda kebapçı olmuş "Dönerchi". Allah Allah, bunu yazan zat-ı Avrupai anlaşılan Batı dilinde "ch" nın "c" değil, "ç" okunduğunun da farkında değil. Ve tabii böyle gülünç misalleri artık sıkça görüyorsunuz. Sadece aşağılık duygusundan, sömürge ruhluluktan mı, yoksa üstüne özenti sıvanmış bir kara cahillikten mi oluyor bunlar dersiniz? Sanmam; işin temelinde "milli eğitim"i 1946'dan beri güdümüne almış yabancı danışmanların kademeli oyunlarından biri yatıyor. Prof. Dr. Oktay Sinanoğlu Atatürk bize Batı'yı örnek aldın demişti hatırlarsanız ama bazı insanlar burda Ata'mızın gerçekte neyi kastetmiş olduğunu anlayamamış sanırım. Tarih tekerrürden ibarettir diye boşuna söylememişler, tıpkı Osmanlı döneminde yapılan ıslahatların başarısızlıkla sonuçlanması gibi bizim de Batı'yı model alma girişimlerimiz başarısızlıkla sonuçlanacak galiba!! Görünen köy kılavuz istemez diye boşuna mı demişler, herşey aşikar değil midir? Lale Devri'ni hatırlarsanız neden başarısızlıkla sonuçlanmıştı? Bir kısım seçkin insan topluluğu bir Avrupa ülkesi olan Fransayı kendine model almıştı. Yina başa dönüyoruz, sorun aslında kavramların gerçek hakkını vermeyişimizde... Bu insanlar model almak ne demek biliyorlar mıydı acaba? Onların yaptıkları sakın kopyalamak olmasın? Biz neden kendi kültürümüzden, dilimizden taviz verelim? Nedir bu yabancı özentisi? Fransa'nın bilmem nerdeki köyünden geliyormuş bu peynir!! Be kardeşim senin Ege'deki köylerinde peynirin alası var, zeytininde... Ne farkı var Fransa'dan gelenin yediğin kazığın haricinde!! Bu kadar da sığ olmayalım lütfen!!!!! Diline sahip çık bari, eğer ingilizceye bu kadar hayransan senden zaten hayır gelmez bize, biz de seni zorla tutmayız!!! Türkçe konuşulması gerektiğini ben de sonuna kadar savunuyorum. Ama gündemde dikkatinizi çekmiştir 100 Temel Eserdeki rezalet. Deyimler sözlüğü ve bir bilmece kitabında islami terimler, küfür ve argoya rastlanmış. Böyle birşeyi duyduğumda aslında çok şaşırmadım. Çünkü aylar önce 100 Temel Eserde Türkiye'nin önemli yazarlarından ve Türkçe'yi ustaca kulanan Aziz Nesin'e yer verimeyeceğini okumuştum ve çok üzülmüştüm. Hepimiz çocukken Aziz Nesin'i okumuşuzdur ve okumaya da devam ediyoruzdur mutlaka.. Bu yüzden bu haber beni şaşırtmadı. Artık bu ülkede olan şeyler şaşkınlık uyandırmıyor. Çünkü alışkanlık kazandırıyor insana... Ben bu eserden 40 tanesini sınıfıma aldım, içinde deyimler sözlüğü de vardı ancak ben hiç bakmadım. Benim öğrencilerim çok duyarlıdır, onlar da bana böyle bir şeyle hiç gelmedi, belki gözlerinden kaçmıştır. 1 Eylül'de işbaşı yaptığımız ilk gün gidip sınıfımın kitaplığından bakacağım bu kitaba, eğer içinde böyle birşey varsa hemen çöpe atacağım. Teşekkürler peritozu uyarın için... Ben öğrencilerime Aziz Nesin'in kitaplarını da aldım, onlar istedikleri kadar 100 temel eser arasına katmasın!!! İşte öğretmenin farkı burda devreye giriyor

tamamen sizler katılıyorum arkadaşlar

İlk hazırladığından bu yana ilginin artmasına sevindim.. Ancak bazı arkadaşların bu yazıyı okuyup hala bazı kelimeleri ısrarla yanlış yazdıklarını görmek üzücü:çok üzgünüm: Lütfen biraz daha dikkat!!

"Türkçe senin ana dilin! İlk öğrendiğin dil! Daha iyi ifade edemezsin kendini yabancı sözcüklerle! Boşuna inkar etme, en iyi Türkçe'yi biliyorsun! Başka bir dile özenmek yerine; sahip çık kendi diline! Yerini tutar mı okuduğun güzel Şiirlerin, annenin sana söylediği ninnilerin, Ilk aşkından duyduğun &#8220;seni seviyorum&#8221;un? "Enternasyonal" demeyiver bu seferlik, "uluslararası"nı dene! Kendin için dene! Faydası olacak sana ve senden sonrakilere! İnan buna! Kalpten inan! Yüzyıllar boyunca konuşulagelmiş, çok ayrıntılı ve kusursuz bir dilbilgisine sahip olan bu dile saygı duy! Yabancılaşma kendine, kendi insanlarına... Konuşamadığında kendi halkınla, farkedeceksin içler acısı durumunu! Öyle bir dil yaratmışsın ki kendine İngilizce - Fransızca - Arapça... Ne sen anlarsın kendi insanını, ne o anlar seni... Ve kimse kimseyi anlamadığında, millet de kalmaz ortada, vatan da... Bu hayatının sonudur, kabul etmek istemesen de... Son bir şansımız daha var Türkçemiz için, insanlarımız için, Türkiye için&#8230; Baştan "hoşçakal" diyerek başlayalım "bye bye" yerine..."

kaç kişi Namık Kemal okuyupta yazdıklarının hepsini anlayabiliyor oysa ki ingilizler shakespare in 400 yıl önce yazdıklarını çok rahat okuyabiliyor çok güzel bir söz okumuştum" bir millet bağımsızlığı dahil herşeyini kaybede bilir. fakat dilini sakladıkça o millet yaşıyor demektir" . push ;

evet bence hergün güncel tutulması gereken bir konunun böyle gerilere düşmesine üzüldüm güncelliyorum...

venüs teşekkürler canım. benimde en sinir olduğum tv de bile yılların sunucuları herkezz diyor. herkez her defa demek... herkes demeyi bile beceremiyorlar çok sinir oluyorum:mymeka:

Yönetici arkadaşlar sanırım buraya birleştirmişler başlığımı Kusura bakmayın bu başlığı görmemiştim ilginiz için de teşekkür edeirm bersu

Çok kötü. bende dikkat ederim konuşurken ama bilgisayarda yazarken ya da msn de konuşurken pek dikkat etmem açıkcası. ama normalde düzgün konuşurum ayrıca tereddüt ettiğim kelimeri imla kılavuzuna bakarım. yanlış bir kelime kullanmak istemem.. realist