Tarihin bildiği en buyuk vandallıklardan ikisini Hulagu ve Şarlker yapmıştır. İlk emri "oku" diye başlayan İslam'ın ilme verdiği onem, ona verdiği destek, ona getirdiği teşvik, bırakın Muslumanı, konunun uzerinde az cok eğilmiş gayri muslimlerin bile kolayca kabul ettiği bir gercektir. İslam ilme cok geniş acıdan bakar. İslam'da ilim deyince yalnız, gercekten cok derin dalları bulunan din ilimleri anlaşılmamalıdır. İslam din ilimleriyle birlikte dunyaya ait her turlu bilgiyi de teşvik etmiş, elde edilmesinin, tahsil edilmesinin yararını vurgulamıştır. Dunyamıza, fezaya, tum evrene ait sırların keşfedilmesi, bunlardan insanlık yararına sonuclar cıkarılması, tam anlamıyla İslami bir cabadır. Eğer bunu bugun biz Muslumanlar değil de gayri Muslimler yapıyorsa bu, Muslumanlığımızın ne kadar su goturduğunun bir belirtisi sayılmalıdır. İslam dini bilimsel calışma ve araştırmalara hicbir sınırlama getirmemiştir. Eğer bir sınırlama getirmiş olsaydı, bugunku batının orta cağ karanlığından kurtulması demek olan Ronesans olmazdı. Avrupa, Ronesansı, İslam'ın getirdiği, engin ilmi hoşgoru cercevesinde yapılmış, gercekleştirilmiş calışma ve araştırmalara borcludur. Avrupalılara gore Ronesansın kaynağı eski Yunan ve Roma'dır. M. onceki 2 3 yuzyıl ve M. sonraki 2 3 yuzyıl eski Yunan ve Roma'da bilim sanat ve edebiyat alanında onemli eserlerin verildiği, buyuk bilgin ve filozofların, sanatkarların yetiştiği yuzyıllar olarak tarihe gecmiştir. Ronesans, Avrupalılarca bu eserlerin yeniden canlandırılması ve benzer eserler meydana getirmesi demektir. Avrupa işte bunu yapabilmek icin, İslam'ın doğuşunu, butun ortacağı kaplayan gorkemli gelişmesini beklemek zorunda kalmıştır. Neden? Cunku kulturun temelleri saydığı eski Yunan ve Roma'ya ait eserleri Muslumanlar tercume etmişler, yorumlamışlar, analiz ve eleştirisini yapmışlar, Avrupalılar da butun bunları tarihin seyri icinde Muslumanlardan oğrenmişlerdir. Eski Yunan ve Roma'yı nicin doğrudan doğruya kendi kaynaklarından oğrenmemişlerdir? Cunku ortacağda Avrupa'da tek otorite olan kilise buna izin vermemiş, tek gerceğin kendi soylediklerinden ibaret olduğunu zorla kabul ettirmiştir. Oysa İslam ilim konusunda hicbir zaman boyle bir fanatizme duşmemiş, bilakis, bilimsel calışma ve araştırmaları teşvik etmiştir. Kur'an bir sınırlama getirmeden bilmenin onemini dile getirmiştir: "De ki: Hic bilenle bilmeyenler bir olur mu?" (Zumer suresi, ayet 9) "Allah icinizden iman edenlerle ilme nail olanların derecelerini yukseltir. " (Mucadele suresi, ayet 11) Kur'an'da bizleri, duşunmeye, araştırmaya, evrenin sırlarını cozmeye davet eden nice ayetler vardır. Dunyamızın da icinde bulunduğu tum evrenin, insanın emrine verildiği belirtilmiştir. "O , geceyi ve gunduzu, Guneş'i ve Ay'ı sizin hizmetinize verdi." (Nahl suresi, ayet 12) Peygamberimizin ilim, alim, kitap konusundaki sozleri sayılmayacak kadara coktur. "Cin'de bile olsa ilmi alınız. Cunku ilim kadın, erkek her Musluman'a farzdır." (Keşfu'l Hafa c. 1, s. 138) "İlim ve hikmet mu'minin yitiğidir, onu nerede bulsa alır." (Keşfu'l Hafa c. 1, s. 369) "Kişinin ilimden bir konu oğrenmesi, bin rekat nafile namaz kılmasından hayırlıdır." (Et Tergib ve't Terhip, c. 1, s. 97) Muslumanlar, bunlar ve benzeri sayısız ilmi teşvik eden esaslar paralelinde davrandıkları zaman gercekten buyuk bilimsel başarılar gostermişlerdir. Bunun, herkesi inandıracak acıklık ve bollukta belgelerini sergilemek mumkundur. Kultur ve uygarlıkta ileri ulkelerin, geri ulkeleri ceşitli bakımlardan etkilediği, kultur ve uygarlığın bazı oğelerini geri kalmış ulkelere benimsettiği bilinen gerceklerdendir. Bugun ileri batı uygarlığı bu acıdan buyuk bir etkilenme gucune sahip. Bir cok ulkenin dilinde Batı'nın teknik, ekonomik, kulturel terimleri yer almıştır. Avrupa'nın yerinde saydığı, Muslumanların buyuk bilimsel gelişme ve başarılar gosterdiği donemde ise bunun tam tersi olmuştur. Bugun butun Batı dillerinde ortak olarak kullanılan coton , sucre , cebir gibi sozcukler Muslumanlardan alınmadır. Avrupa Muslumanlardan kağıt, pusula gibi teknik buluşları, ceşitli endrustri bitkilerinin yetiştirilmesini oğrenmişlerdir. Muslumanların 15. yuzyıla kadar surmuş olan bilimsel calışma ve gelişmeleri nicin durmuştur? Bunun sebebi Musluman ilim ve kulturune indirilen iki buyuk darbedir. Bunlardan biri Cengiz soyundan Hulagu'nun Abbasi Halifeliğini yıkınca, Bağdat kutuphanesinde yuzyılların semeresi olarak birikmiş bulunan kitapları Dicle Nehri'ne dokturmesi, ikincisi de 15. yuzyıl sonlarında İspanya'daki Emevi egemenliğine son verirken İmparator Şarlker'in Musluman İspanya'nın kutuphanelerindeki butun kitapları yaktırmasıdır. Tarihin tanıdığı en buyuk vandallıklardan ikisini Hulagu ve Şarlker yapmıştır. İspanya'da Granada'nın Babur Remle Meydanı'nda bir milyon kitap yakıldığı tarihi kayıtlara gecmiştir. Yuzyılımızın başında unlu fizikci Pierre Curie şunları soylemiştir: Musluman Endulus'ten bize otuz kitap kaldı atomu parcalayabildik. Şayet yakılan bir milyon kitabın yarısı kalsaydı coktan uzayda galaksiler arasında geziyor olacaktık. 13., 14., 15. yuzyıllarda bazı Musluman bilim adamlarına ait kutuphanelerdeki kitapları bir yerden bir yere nakletmek icin 400 deveye ihtiyac duyulduğunu tarihler kaydetmektedir. El Vahidi 600 sandık kitap bırakmıştır ki, bir tanesini iki adam zor kaldırıyordu. Bazı hukumdarların kutuphanelerindeki kitapların sayısından fazla idi. Dunyanın hicbir yerinde Muslumanlardaki bu kitap aşkı gorulmemiştir. Cunku Peygamberimiz Muslumanlara "İlmi kitap haline getirin " emrini vermiştir. Adı gecen yuzyıllarda Muslumanlık ilim hayatının zirvesine ulaşmıştı. Kurtuba'dan Semerkand'a kadar uzanan bin camide calısan ilim adamlarının sayısı camilerdeki sutunlardan daha fazlaydı. Belagatle konuşmaları dunyayı titretiyordu. Devletin yolları, daha fazla oğrenmek icin ilim peşinde koşan ilahiyatcı, tarihci, coğrafyacı, hukukcu ile doluydu...