GERÇEK EĞĠTĠMĠN TARĠFĠ: FEDAKARLIK

Tarih boyunca eğitim, insan medeniyetinin en önemli meselesi olmuGtur ve olmaya da devam etmektedir. Eğitimin kendisini bu kadar önemli yapan ise yetiGtirdiği nesillerin, geleceğin kendisini oluGturmasıdır bana göre. Eğitimden ve gelecek nesillerin yetiGtirilmesinden sorumlu tutulan eğitimcilerin de bu kadar önemli bir görevi baGarıyla yerine getirmeleri için belli vasıflara sahip olmaları gerekmektedir. Oğuz Atay ın yazdığı Bir Bilim Adamının Romanı adlı eserde anlatılan Mustafa Gnan adlı profesör bize bir eğitimcinin hangi vasıflara sahip olması gerektiğini kiGiliği, davranıGları, insanlara karGı tutumu kısaca kendisi ile göstermiG. Kendisi yeri geldiğinde, kimse aklından bile geçirmezken eğitimci olacağım diyerek gelen teklifleri reddetmiG, yeri geldiğinde de öğrencileriyle bir arkadaG samimiyetinde ders iGlemiG. Daha sayılabilecek birçok özelliğe sahip olan Gnan, beni en çok fedakarlığıyla etkiledi. Bu seviyede bir fedakarlığa ancak gerçekten eğitimci olmaya gönül vermiG insanların baGarabileceğini ispatlamıG bizlere Mustafa Gnan. Mesela, eGi devlet hastanesinde yeni doğan bebeğiyle beklerken o, gelen teklifi değerlendirip Girkette çalıGarak onları özel hastanede çok özel sağlık aletleriyle tedavi ettirebilecekken; onları oradan çıkaracak parayı arkadaGından borç almaya çalıGıyordu. Kendisi için öğretmek vazgeçilmez bir tutkuydu. Hayatını biraz incelersek rahatça görebileceğimiz fedakarlığının, onun içinin en derinliklerine kadar iGlediği konusunda bir kuGkumuz kalamaz. Kitabın sayfalarını çevirirken gerçek eğitimci iGte böyle olmalıdır dediğim Mustafa Gnan ın bence en göze çarpan özelliği fedakarlığıdır. Fedakar olmak, baGkasının isteğini kendi isteklerinin önüne koymaktır, diğergamlıktır en basit tanımıyla. Bir eğitimcinin fedakarlığı ise öğrencisini düGünerek bu yönde kendi isteklerinden vazgeçmesidir denilebilir. Zaten eğitimci unvanıyla Gereflenen her insanın en az miktarıyla sahip olması gereken fedakarlık budur bence. Bizim burada anlatmak istediğimiz fedakarlık ölçüsü ise biraz fazla ve zaten herkes bu ölçüde fedakar olamadığı için bugün Mustafa Gnan gibi aydınlarımız oldukça ön plana çıkıyor bu konuda. BaGkasını düGünen insan portresini çok iyi çizen Mustafa Gnan, fedakarlığın eğitime ve yetiGen yeni nesle olan katkısını da gözler önüne seriyor. "O kendi nefsinden fedakarlık eder, arkadaGlarının rahatı için çırpınırdı" diyor Ekrem Beyazıt (s. 60) ve özetliyor anlatmak istediğimiz Geyi. Yazımızın baGında ifade etmiGtik Eğitim, insan medeniyetinin en önemli meselesidir ve eğitimi sadece insanlar açısından değerlendirmeyip eğitime genel manada bakarsak devletler adına da ne kadar önemli olduğunu anlarız. Bundan üç yüz sene kadar önce Osmanlı Gmparatorluğu gibi bir bileği bükülmez devletin duraklama ve gerileme sürecine sürüklenmesindeki en önemli faktör eğitimdeki sorunlardır. Eğitimdeki en önemli sorun ise fedakarlık yapacak niteliğe sahip olamayan insanlara devletin önemli kısımlarının emanet edilmesidir bence. ğahsi çıkarları için en yakınındakileri bile ele veren kiGilerin türediği bir zamanda taGrada eğitime gerekli önem verilmiyordu; nitelikli eğitimciler, kendi rahatları için taGrada sıkıntı çekmeye katlanmadılar ve bu tutum kendi çıkarlarıyla uyuGsa da, bu devletin yıkılmasına sebep oldu. Eğitimcinin nasıl olması gerektiğini bu kadar anlattıktan sonra kendi öğretmenimden de bahsetmek istiyorum. Necmettin Tamer isimli öğretmenimizle 11. sınıfın ikinci döneminde tanıGtık. Kendisi matematik öğretmeniydi ve oldukça neseli birisiydi. Neden bu kadar fedakar olduğunu anlatabilmem için biraz geçmiGe dönüp kendimden ve okulumdan bahsetmeliyim. Ben liseyi Van Özel Serhat Fen Lisesinde okudum ve ben 10. sınıfta okurken Van da deprem oldu. Ekim ayında olan deprem sebebiyle okullar yarı döneme kadar tatil edildi ve okulumuzdan birçok hoca ekonomik sebeplerden dolayı tayin olmak istedi. O senenin ikinci dönemi öğrenci sayısı az olduğu için çok fazla öğretmen ihtiyacı yoktu ve kalan öğretmenler bu ihtiyacı karGıladı. Fakat 11. sınıfta öğrenci sayısı tekrar fazlalaGtı ve oluGan öğretmen açığı için çok uğraGıldı. GGte böyle bir zamanda Necmettin hocamız bizim eğitime olan ihtiyacımız sebebiyle memleketi Adıyaman dan ayrılarak sene ortasında okulumuz öğretmenlerinden biri oldu. Aynı zamanda benim rehber öğretmenimdi. Öğretmenimiz evli ve iki çocuk sahibi. Bir kızı, bir oğlu var ve okulumuza geldiğinde oğlu 2 yaGındaydı. Adıyaman da bırakmıGtı eGi ve çocuklarını. Kendisi yurdumuzda kalıyordu. Benim de yurtta kalmamdan dolayı kendisi ile çok görüGme fırsatımız oldu. Çok yüklü bir maaGa da sahip değildi. Gizlemeye çalıGsa da ben anlayabiliyordum ailesini ne kadar özlediğini. Sıkça telefonla konuGuyor, çocuklarının resmine bakarak özlemini dindiriyordu. Deprem olmuG bir kentin mali olarak tam toparlanamamıG bir okuluna sene ortasında ailesini memleketinde bırakarak geldi Necmettin hocamız. Kendisiyle bu konuyu konuGtuğumda bana öğrenciler için geldiğini söylemiGti. Bugün ben ve benim sınıf arkadaGlarım Necmettin hocanın hem bir arkadaG hem bir baba kiGiliğiyle yanımızda durmasıyla çok güzel üniversiteler kazandık. Bugün burada olmamı ona borçluyum desem abartmıG olmam herhalde. Necmettin Tamer ve Mustafa Gnan gerçek fedakar ruhlu insan nasıl olur gösterdiler bana ve benim görüGüme göre de gerçek eğitim için fedakarlık Garttır. SALGH FURKAN ATICI