MODERN İNSANIN ÇIRPINIŞLARI

Bazen her şeyi bırakıp gitmek istediniz mi? Ya da birileri tarafından elinizin kolunuzun bağlanmış olduğunu hissettiğiniz oldu mu? Fark ettiniz mi hiç kaçamadığınızı ne kadar çırpınsanız da bu sizi çevreleyen ve aslında bir parçası olduğunuz du zenden? Başarıyla okulunu tamamla, yu ksek maaş alabileceğin bir iş bul, evlen, ev al, araba al, çocuk yap... Fark ettiyseniz bu durum modern du nyada yaşayan herkesin problemi. Aslında bazılarımız için problem değil çu nku sorgulamıyoruz, bize ne verildiyse kabul ediyoruz. Bazılarımız bilse bile kabul ediyor bu döngu yu . Neden mi? Çu nku para kazanıyor ya sonucunda, ya da gu zel bir arabası var. Bunlar gu ç göstergesi maalesef. Paran varsa gu çlu su n. Gu çlu olmak için kendini bile kaybedebilirsin çu nku du nya bir yarış. Monotonlaştığının, kendini kaybettiğinin farkında bile değilsin. 'Siz' öznesiyle konuştuğuma bakmayın, ben de bu yarışa girmek u zere olanlardan biriydim. Ne mi benim fikrimi değiştirdi? Uslubuyla seyirciyi rahatsız eden Michael Haneke'nin, izledikten sonra suratınızda tokat yemişsiniz etkisi bırakan Yedinci Kıta adlı filmi. Filmin ilk kısmında karakterler yukarıda bahsettiğim gibi sistemin kölesi olmuşlar. Bu beni o kadar çok etkiledi ki, hepimizin yavaş yavaş dönu şmeye başladığı o duyarsız insanı gördu m. Sabah işe ya da okula gidiyoruz, akşam oturup televizyon izliyoruz. Kazandığımız parayla ise yiyecek, mobilya ya da giysi alıyoruz. Kullanıp yenilerini alıyoruz. Tek derdimiz para kazanmak ve tu ketmek. Sistem yu zu nden mutsuzuz ama bir şeyler satın alarak mutlu olabileceğimizi du şu nu yoruz. Sosyal ilişkilerden yoksunuz, çu nku mahkum olduğumuz o aptal kutumuz var du şu nmemizi engelleyen. Du şu nmemizi istemiyorlar, du şu nu rsek farkına varacağız çu nkü bu lanet du zenin... Sıradan, sıradan ve sıradan. Filmde dikkatimi çeken bir nokta ise çocuklarına karşı bakış açıları ve tutumları. Çocuklarının sadece temel ihtiyaçlarını karşılıyorlar. Anne bazen kızına onu çok sevdiğini söylu yor ama bunu gösterme biçimi sadece kızına kahvaltılık mısır gevreği hazırlamaktan ibaret... Kötu zamanlarda bile insanı neşelendiren çocuklar bile insanı bu sistemde mutlu edemez hale gelir olmuş. Ama bunu sorumlusu biziz. Aslında beni en çok etkileyen kısım ise filmin ikinci yarısı oldu. Her şeyi ama her şeyi yok ediyorlar, kendileri de dahil olmak u zere. O sırada siz de rahatsız oluyorsunuz ama bir bakıma hafifliyorsunuz. Aslında du şu ndu m de ben de sahip olduğum şeyleri yok edemesem bile -o kadar cesur değilim- azaltsam, o kadar mutlu olurum ki... Eşyalarımın yu ku nden kendimi kaybetmişim de farkında değilmişim. Bir şekilde elde ettiğim şeylerin kölesi olmuşum aslında. Ve bu böyle su regelip gidecekmiş farkında olmasam. Üzerime başkaları tarafından yu klenen başarı ve iş sahibi olma beklentisi yavaş yavaş çu ru tmeye başlamış beni. Maddi şeylere bağlanmaya başlamış hayatım. Mutluluğu yanlış yerlerde aramak derler ya, işte ben onu ileride meslek sahibi olarak, para kazanarak, beğendiğim ev ve arabayı alarak gerçekleştireceğimi sanmışım. Kendimi gu çlu ve özgu r zannedişimin parayla doğru oranlı olduğunu du şu nu yormuşum. Halbuki o kadar bu yu k bir yanılgı içerisindeymişim ki Haneke bana bunları gösterene kadar, kendi ku çu k monoton du nyamda kendimi kandırmaya devam edecekmişim. Belki ben de filmdeki karakterler gibi dayanamayacaktım bu yu ke bir su re ilerki hayatımda. Aslında o kadar zor ki karşı gelmek tek başına böyle bir şeye. Gu ç aslında para değil, bu duruma karşı gelebilmek. Kısacası bize bahşedilen bu ku çu k du nyada insanın uğruna kötu lu kler işlediği kağıt parçasından ve u zerime binmiş olan beklentilerden çok daha değerli ve önemli olduğumu fark ettim. Şu saatten sonra kimse beni o sistemin bir parçası yapamayacak çu nku izin vermeyeceğim buna. Özgu r olacağım ben, yıkıp dökmeye gerek kalmadan hiçbir şeyi. Tek tip olmayacağım, her gu n 8. 00 - 17. 00 çalışmayacağım ben. Paraya sahip olmak için her şeyi gözardı etmekse eğer gu çlu olmak, ben gu çlu biri olmayacağım. Tek yapacağım şey ise kendimi gerçekleştirmek olacak.