Evin anlam ve temsiliyeti: Resimli çocuk edebiyatındaki görsel ve yazılı veriler üzerinden bir okuma denemesi

İnsanın bedeni ve ruhunu ait hissettiği ilk mekan ve dünyaya dair birçok anlamın temellerini oluşturan imgelerin edinildiği ilk yer evdir. Bir çocuk ilk deneyimlerini çoğunlukla görsel olarak edinir. İmgelerin bir araya gelmesiyle çocuğun zihninde belli bir kavramın ilk izlenimi oluşur ve çocuk gördüğü her imajı, zihnindeki bu izlenimle çarpıştırarak anlamlandırır. Çocuklukta edinilen ilk imgeler, çocuğun yetişkin yaşantısını da etkileyecek birçok kavramın ilk temsillerini oluşturur. Ev üzerine, evin anlamını farklı disipliner üzerinden ele alan psikolojik çalışmalar, kültürel çalışmalar, morfolojik çalışmalar vs. yapılmış olmasına rağmen, evin anlamının her bireyin ilk imgelerini edindiği çocuk medyasında ne şekilde işlendiğine dair bir çalışmaya literatürde rastlanmamaktadır. Çocuk medyası, evin anlamının okunması; ev mekanının ne şekilde temsil edildiği ve bireylerin zihninde oluşan temsili evin nasıl kurulduğunu anlamada büyük önem taşımaktadır. Araştırma, resimli çocuk edebiyatındaki yazılı ve görsel temsilin, çocukta evin anlam ve imge oluşumuna çok büyük etkileri olduğu düşüncesiyle yapılmak istenmekte, araştırmada çocuklukta edinilen bu ilk temsiller üzerinden evin anlamının okunması dert edinilmektedir. Resimli çocuk kitapları ve çocuk dergilerindeki imgelerin oluşturdukları göstergelerin incelenmesiyle, eve dair oluşturulan alt anlamların okunmaya çalışılması ve evin bu kaynaklarda ne şekilde temsil edildiğinin ortaya çıkarılması amaçlanmaktadır. Bu alt başlıklardan halen yayını devam eden ve döneminin en popüler kaynaklarından sayılan kitaplar seçilmiş, kurulan anlatı çözümleme mekanizmasıyla içerik analizi yapılması sonucunda evin anlamının ne şekilde oluşturulduğu çözümlenmeye çalışılmıştır. Çalışma 5 ana bölümden oluşmaktadır. Tez çalışmasının giriş bölümünde, çalışmanın amacı, içeriği ve yönteminden bahsedilmektedir. Çalışmanın ana başlıklarından olan ikinci kısım, ev imgesi ve çocuk kavramları üzerinde durmaktadır. Bu bölümde, evden, ev ile ilgili kavramlar ve teorilerden, ev imgesinin yüzyıllar içerisindeki değişiminden ve icadından, çocuk kavramından ve çocuğun eve bakış ve anlamlandırma sürecinden bahsedilmektedir. Çalışmanın üçüncü bölümünde medya ve temsil kavramları ele alınmakta, çalışmanın kuramsal alt yapılarını oluşturan popüler kültür, çocuk medyası ve göstergebilimin çalışmayla olan ilişkisi kurulmaya çalışılmaktadır. Dördüncü bölümde resimli çocuk edebiyatının hangi bağlamda çalışmayla ilişki içinde olduğunun bahsedilmesi ardından resimli çocuk serilerinden; 'Ayşegül', 'Ece ile Yüce' ve 'Berenstain Ayı Ailesi', resimli kitaplardan; 'Where The Wild Things Are', 'Goodnight Moon', 'No, David ', 'Ira Sleeps Over' ve 'Bedtime For Frances' kitapları, çocuk dergilerinden ise; 'Çocuk Haftası', 'Doğan Kardeş' , 'Milliyet Çocuk' ve 'Hürriyet Çocuk' incelenmektedir. Seçilen serilerden yabancı olanların dönemlerinin en popüler yayınları olmaları, çevirilerinin pek çok ülkede yayınlanmış olması ve en çok okunmuş serilerden olmaları; seçilen kitapların 20. yüzyılda dünyada en popüler yüz kitap listesinde yer almaları ve seçilen dergilerin yayın dönemlerinin uzun soluklu ve içeriklerinin geniş yelpazeli olması önemli birer kriter oluşturmaktadır. Çalışmanın son bölümü olan beşinci bölümde çalışma sonucunda elde edilen veriler üzerine kısa bir tartışma yapılarak tez sonlandırılmaktadır.