turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Colonial and postcolonial context in Caryl Phillips's novels: The final passage and a state of indepedence

Bu tez, Caryl Phillips'in Nihai Geçit ve Bir Bağımsız Devlet romanlarını, sömürge yönetiminde ve sonrasında yaşanan süreçleri ve bu süreçlere ait terminolojinin analizlerini kapsamaktadır. Phillips, Karayip takımadalarından biri olan St. Kitts ve Nevis'te doğmuş ve yazarlık hayatı boyunca sömürge öncesi ve sonrasındaki süreçlerin Britanya İmparatorluğu'nun Karayipli yerel halkın kimliklerinde, kültürlerinde ve sosyal yaşam alanlarındaki etkilerini konu edinen eserler ortaya koymuştur. Nihai Geçit romanı 1985 yılında, Britanya İmparatorluğu'nun sömürgeci etkisini yitirmeye başladığı dönemde yazılmıştır. Bu roman, hayatları sömürgecilik sebebiyle değişen ve baskı altına alınan Karayiplilerin, sosyal ve ekonomik sebeplerle Britanya'ya göç edişlerini, mültecilerin orada yaşadıkları kimlik sorunlarını, karşılaştıkları önyargı, ayrımcılık ve ırkçılığı İngiltere özelinde gözler önüne sermektedir. Bir Bağımsız Devlet romanı 1986 yılında önceki romanın devamı niteliğinde yazılmıştır. St. Kitts ve Nevis'lilerin İngiliz himayesinden ayrılıp bağımsızlık ilan etme çabalarını konu edinen bu roman, uzun yıllar sonra İngiltere'den memleketine dönen, iki kültür arasında bocalayan, melez ve arafta bir karakterin anlatımı ile sunulmuştur. İki roman da sömürgecilik ve sonrasına ait süreçleri, temsilleri ve sömürge algısını yansıtmaktadır. Dolayısı ile kimlik, melezlik, öykünme, yersizlik ve yurtsuzluk kavramları bu tezin ana konularını oluşturmaktadır. Caryl Phillips'in söz konusu iki romanının da analizi, sömürge ve sömürge sonrası teorilere, ilgili kuramcılara ve çalışmalarına atıfta bulunularak yapılmıştır.
Reflection of modern age violence in EdwardBond's Saved and Sarah Kane's Blasted

Bu çalışmada, Yüzleştirmeci Tiyatro'nun en belirgin isimlerinden biri olan Sarah Kane'in ses getiren oyunu Blasted ve oyunlarında sık sık şiddet temasına yer veren, İngiliz oyun yazarı Edward Bond'un Saved adlı eserinde modernşiddet, sosyal öğrenme kuramı ışığında incelenmiştir. Giriş bölümünde şiddetin ve saldırganlığın bilim insanlarına göre nedenleri ve bireylerin davranışlarına nasıl yansıdığı açıklanmıştır. Birinci bölümde Edward Bond'un şiddete karşı fikirleri ve bu fikirleri eserinde nasıl resmettiği incelenmiştir. Paralel şekilde, ikinci bölümde Sarah Kane'in şiddete bakış açısı ve oyununda şiddeti nasıl yansıttığı incelenmiştir. Seyirciyi rahatsız eden, sahnede her türlü tabunun aşıldığıYüzleştirmeci Tiyatro'nun karakteristik özellikleriyle beraber şiddet içeren sahneler irdelenmiştir. Son bölümde iki eser arasında geçen otuz yıla rağmen şiddetin ne denli yoğunlaştığı vurgulanarak eserler kıyaslanmıştır.
On the road to emanciparion: A study of Women's choices in George Bernard Shaw's Mrs Warrens's profession, Candida and Pygmalion

VAROL, Devrim Özlem. On the Road to Emancipation: A Study of Women's Choices in George Bernard Shaw's Mrs Warren's Profession, Candida and Pygmalion, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2006. Bir sosyalist ve kadın haklan savunucusu olan George Bernard Shaw (1856-1950), eserlerinde gün geçtikçe yozlaşan, ahlaki değerlerin yerini sahteciliğin aldığı Viktorya (1837-1901) ve Edward (1901-1910) dönemleri İngiltere'sini bütün çıplaklığıyla ortaya koyar ve bu eserler aracılığıyla topluma bazı mesajlar vermeyi amaçlar. Yazar, kapitalist rejime dayalı, dolayısıyla zenginin daha zengin, fakirinse daha fakir olduğu bir toplumda sınıf farklılıklarından doğan haksızlık ve sömürülerin ortadan kaldırılması için ezilen çoğunluğun bilinçlendirilmesi gereğine inanır ve bir toplumun sınıf esaretinden kurtulabilmesi için bireylerin birlikte mücadele etmesi gerektiği fikrini öngörür. Bütün bunların gerçekleşebilmesi için, öncelikle kadının erkek egemen toplumun baskılarından kurtulması zorunluluğu üzerine yoğunlaşır ve kadınların erkeklerle eşit haklara sahip olmaları gerektiğini savunur. Bu çalışmada, Shaw'un tiyatro oyunlarında yarattığı, yaptırımlara boyun eğmeyen ve kendilerine erkek egemen toplum tarafından uygun görülen rolleri reddeden kadın oyun kişileri, bağımsızlık yolundaki seçimleri doğrultusunda incelenecektir. Bu amaçla, Mrs Warren's Profession (1893, Mrs Warren' in Mesleği), Candida (1894, Candida) ve Pygmalion (1912, Pygmalion) adlı oyunlar seçilmiştir. Giriş bölümünün ilk kısmında, Shaw'un biyografisi ve toplumsal olaylara duyarlı bir yazar kimliğinin oluşmasında etkili olan faktörler ele alınacak; yazarın İngiliz tiyatrosuna getirdiği yeni drama anlayışı verilecektir. İkinci bölümde, uğradığı haksızlık ve sömürüler bağlamında Viktorya dönemi kadınının nasıl metalaştırıldığı üzerinde durularak kadının yeri toplumsal ve ailevi açılardan ele alınacaktır. Bu bölümde ayrıca, Shaw'un kadına bakışı ve eserlerinde kadına ne gibi bir kimlik önerdiği tartışılacaktır. Takip eden üç ana bölümde ise Mrs Warren's Profession, Candida ve Pygmalion adlı eserlerde, toplumsal ya da ataerkil baskıdan kendini arındırmış, kendi tercihleri doğrultusunda kararlar alabilecek kadar bağımsızlaşmış kadın kahramanların seçimleri bir sebep-sonuç ilişkisi 11 içinde ayrıntılı olarak incelenecektir. Ayrıca, eğitim durumları ve tercihleri göz önüne alındığında, bu kadın karakterlerin, bazen sınırlan sonuna kadar zorlayarak ulaşabilecekleri en son noktaya geldikleri vurgulanacaktır. Bu çalışma, Shaw'un kadın kahramanlarının, tercihleri sayesinde, Viktorya dönemi değerlerini yerle bir eden birer kişilik yansıttıkları görüşüyle sonuçlandırılacaktır.
Two year vocational school students' perceptions on language learning and their performance differences

Bu çalışma Muğla Meslek Yüksekokuluna devam etmekte olan bir yıl zorunlu hazırlık almış öğrencilerin dil öğrenme inançlarının bazı değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmadaki örneklem grubunu 2007- 2008 öğretim yılında Sıtkı Koçman Yabancı Diller Yüksekokulunda hazırlık eğitimi almış 248 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Horwitz tarafından geliştirilen BALLI kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 14 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucunda öğrencilerin dil öğrenme inançlarının cinsiyet, mezun olunan lise ve başarı değişkenlerine göre farklılaşmadığı, zorunlu hazırlık ve bölüm değişkenine göre dil öğrenme inançlarının farklılaştığı tespit edilmiştir.
Yabancı dilde sözcük öğretimine müzik kullanımının etkilerinin beyin temelli öğrenme kuramı ışığında araştırılması

öz YABANCI DİLDE SÖZCÜK ÖĞRETİMİNE MÜZİK KULLANIMININ ETKİLERİNİN BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME KURAMI IŞIĞINDA ARAŞTIRILMASI Cengiz, Yasemin Yüksek Lisans, Yabancı Dil Öğretimi Programı Tez Danışmanı. Yrd. Doç. Dr. Alev Yemenici Haziran, 2004, 222 sayfa Bu araştırmanın amacı, yabancı dil öğrenen öğrencilerin sözcük öğrenmelerine müzik unsurunun etkisinin Beyin Temelli Öğrenme Kuramı çerçevesinde araştırılmasıdır. Kuramın ilkeleri genel olarak ele alınmış ve çalışmanın odağını oluşturan müzik unsurunun sözcük öğrenimi/öğretimi sürecine etkileri, deneysel bir çalışma ile araştırılmıştır. Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksek Okulu'nda okumakta olan iki orta -öncesi düzey ingilizce sınıfı katılmıştır. Araştırmada hem nicel hem de nitel veri toplama araçları kullanılmıştır. Ön ve son testler ile kullanılmış olan çoklu zeka envanteri nicel verileri oluşturmaktadır. Nitel veriler ise, öğrencilerin yazdıkları geribildirimlerden ve yine öğrencilerle yapılmış olan görüşmeden elde edilmiştir. 216 Kontrol ve deney gruplarına uygulanan ön test sonucunda her iki grubun da ölçülen sözcük bilgisi bakımından farklı olmadığı görülmüştür. Grupların son test sonuçları ise deney grubu lehine anlamlı farklılık göstermiştir. Alınan sonuçlar seçilen sözcükler bazında, deney grubuna uygulanmış olan uygulamanın öğrencilerin sözcük öğrenimine olumlu etkisinin olduğunu ortaya koymuştur.
The integration of ict tools into listening skill classes to improve listening comprehension of efl learners

21. yüzyılda öğretmenler geleneksel öğretim yöntemlerinden vazgeçmeye başlamışlardır zira bu yöntemlerin 'dijital yerliler' için beklendiği kadar etkili olmadığının farketmişlerdir (Prensky, 2001; Uzun, 2012; 2016); buna ek olarak, öğrenme süreci çok daha yaratıcı ve yenilikçi hale gelirken öğretme süreci gücünü kaybetmeye başlamıştır (Uzun, 2017). Bu gerçeklerin ışığında, bu çalışma teknolojiyi dil öğrenme süreciyle bütünleştirmeyi amaçlamaktadır; Bu nedenle, çalışma BIT araçlarını dinleme becerisi sınıflarıyla bütünleştirmekte ve EFL öğrenenlerin dinleme anlama becerilerini geliştirmek amacıyla, uygulama öncesi ve sonrasında öğrencilerin başarı seviyelerindeki farklılıkları araştırmaktadır. Araştırmanın katılımcı sayısı 50 öğrencidir ve bu öğrenciler kontrol ve deney grubu olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Deney grubu BIT araçları ile dinleme becerilerini uygularken, kontrol grubu ders kitabı kayıtlarını dinleyerek pratik yapmıştır. Çalışma, karma yöntem araştırma tasarımı yapmış ve gruplar arasındaki başarı farklılıklarını anlamak ve anlamlı bir fark olup olmadığını görmek için öntest son test tekniği ile nicel veri toplamıştır. Ayrıca araştırmacı, öğrencilerin uygulanan bu derse karşı ve BIT araçlarına karşı algılarını araştırmak için nitel veri toplamak amacıyla 10 öğrenci ile mülakat yapmıştır. Nicel veriler IBM SPSS 25 ile analiz edilirken, niteliksel veriler daha ileri düzeyde anlaşılması için kodlama yöntemi uygulanmıştır. Çalışmanın sonuçları, BIT araçlarının dinleme becerilerinin geliştirilmesinde ve EFL öğrencilerinde olumlu bir tutum yaratılmasında oldukça etkili olduğuna işaret etmiştir zira deney grubunun kontrol grubundan son testte anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüş; ayrıca, öğrencilerin araçlara yönelik algılarının son derece olumlu olduğu ve kursu öğrenme süreçleri için çekici ve etkili olarak tanımladıkları mülakatlar yoluyla tespit edilmiştir.
The Concept of evil in Joseph Conrad's Heart of Darkness and William Golding's Lord of the Flies

Modern İngiliz Edebiyatının kurucularından biri olarak kabul edilen J. Conrad'ın Karanlığın Yüreği ve 1983'te Nobel Ödülü ile onurlandırılan W. Golding'in Sineklerin Tanrısı adlı eserleri Batı Medeniyetinin kendi yetiştirdiği bireyler üzerindeki olumsuz etkilerini açığa çıkararak bu bireylerin kendi toplumları dışına çıktıklarında şartlandıkları bazı medeni değerler uğruna yaptıkları insanlık dışı davranışları eleştirmektedir. İnsanlığın ulaştığı iddia edilen medeniyetin tam aksine ortaya çıkan bu çelişki her iki yazar için çekici bir konu olmuştur. Yüzyıllardan beri 'insan doğası' hala tam olarak anlaşılamamıştır. İnsan doğasının aslında evrenin sahip olduğu çelişkiler yumağının bir yansıması olduğunu ileri sürmek çok yeni bir fikir değildir. Çünkü evrenin karanlık ve aydınlık iki farklı yüzü vardır. Bu yapı zamanla pek çok benzer zıtlık çiftlerini doğurmuştur. Tanrı, pek çok kişiye göre evreni bu zıtlıkların birliktelikleri üzerine kurmuştur. Karanlık-aydınlık, iyilik-kötülük çiftleri ise insan doğası ile en fazla ilişkili olanlardır. Çünkü insanın da karanlık ve aydınlık iki farklı yüzü vardır. Bu tez çalışmasının amacı insanın karanlık yönünü temsil eden kötülük kavramının bahsi geçen her iki eserde incelenmesidir. Bu nedenle, Karanlığın Yüreği ve Sineklerin Tanrısı adlı eserleri her iki yazarın 'kötülük' kavramına yaklaşımlarını ele alarak inceledik. Tanrısal aydınlığı ve iyiliği yok etmek için savaşan şeytani karanlık ve kötülüğün insanın içinde mi yoksa çevresinde mi olduğu sorusuna yazarların yanıtlarını ve eserlerdeki karakterlerin kendi yetiştikleri toplumlardan uzaklaştıkça yaşadıkları değişimi inceledik. Çünkü eserlerdeki laboratuar ortamlarında medeniyeti oluşturan değerlerin geçerliliği test edilmektedir. Beş bölümden oluşan bu tezin 'Giriş' bölümünde çalışmanın esasları ve kapsamı açıklanmıştır. Birinci bölümde kötülük kavramının tarihsel süreç içinde geçirdiği değişim ve kavramın kökeniIll araştırılmıştır. İkinci bölümde J. Conrad'ın Karanlığın Yüreği adlı yapıtı, üçüncü bölümde ise W. Golding'in Sineklerin Tanrısı adlı eserinde 'kötülük' kavramı incelenmiştir. Sonuç bölümünde her iki yazarın eserlerini inceleyerek ortaya çıkarttığımız sonuçlar değerlendirilmiştir.
John Keats poetic development as reflected in the odes

John Keats'in sanatsal yaşamı çok kısa olmasına rağmen, sanatsal gelişiminin olağanüstü hızlı olduğu görülmektedir. Sanatında mükemmele ulaşmak amacı ile kendisini büyük bir gayretle sanatına adayan şair, duygusallıktan gerçekleri gören bir şair olmaya doğru ilerlemiştir. Bu bakımdan, şairin 1819 yılında yazmış olduğu ode'larınm 1 yakından incelenmesi sanatsal gelişiminin anlaşılmasında önemli bir katkı oluşturacaktır. Tezin giriş bölümünde, Romantik dönemin genel felsefi ve edebi ortamına değinilmiştir. Ayrıca şairin hayatı, sanatsal gelişimi ile birlikte verilmektedir. Şairin eserlerinin içeriği ile kendi ruh durumu arasındaki ilişki vurgulanmıştır. Tezin birinci bölümü şairin bahar 1819 yılında yazmış olduğu ode'larma dayanmaktadır. Bunlar sırası ile 'Ode to Psyche', 'Ode to a Nightingale', 'Ode on a Grecian Urn' ve 'Ode on Melancholy' adlı ode'larıdır. Bu 1 İngiliz şiirinde kullanılan 'ode' biçiminin Türk şiirindeki en yakın karşılığı 'gazel' dir. Ancak gazel biçiminin, özellikle divan edebiyatında önemli bir yeri olması ve bazı yazı, dil ve içerik farkları içermesi nedeniyle, Türkçe özette 'Ode' kelimesi kullanılmıştır. Ill bölümde, her 'ode' şairin belirli dönemlerdeki ruh durumu ve şiirsel gelişmesi ile ilişkili olarak incelenmektedir. Tezin ikinci bölümünde 'To Autumn' şiirinin önemi vurgulanmakla birlikte şairin gerçek edebi kimliğini bulduğu gösterilmeye çalışılmıştır. Tezin sonuç bölümünde ise, söz konusu olan beş ode'un Keats'in sanatsal yaşamındaki gelişimini ve onun yaratıcı zihninin işleyişini, hayal gücünün zenginliğini yansıttığı kanısna varılmıştır.
The image of Jerusalem in the nineteenth century travel books

Bu tezin amacı on dokuzuncu yy Avrupası Protestan yazarlarından Pierre Loti, Mark Twain ve William Thackeray'in seyahatnamelerinde tasvir edilen Kudüs tassavvurunu tartışmaktır. Bu seyyahlar özellikle asıl mesleği yazar olan kişiler arasından seçilmiştir. Şehir tasvirlerinde Kudüs hakkındaki fikirlerini okuyucuya iletirken yeteneklerinden fazlasıyla yararlanmaktadırlar. Eserlerindeki Kudüs temsilleri ise içerisinde yetiştikleri Protestan değerlerinin ışığında şekillenmiştir.
The Clash of East and West in Maryam Jameelah's Ahmad Khalil: The Story of a Palestinian Refugee

Bu tezin amacı Doğu ve Batı çatışmasını incelemek; modernite, sömürgecilik, milliyetçilik, emperyalizm ve önyargılarla bozulan bu ilişkiye farklı bir bakışı mümkün kılmaktır. Doğu-Batı ikiliğinin tarihsel seyrini incelediğimizde bu iki medeniyet arasında başlarda olumlu bir ilişki olduğunu ancak İslamın dini, kültürel ve politik bir rakip olarak belirmesinden sonra ilişkinin bozulmaya başladığını görmekteyiz. Bozuk imgeler, efsaneler aracılığı ile Doğu, Batı'dan öteye itilmiştir. Doğunun Batı algısı ise sömürgecilik, emperyalizm, modernite ve milliyetçiliğin doğuşu ile birlikte olumsuz bir yön kazanmıştır. Doğu kendi topraklarında süregiden sömürü, haksızlık, kültür emperyalizmine olan tepkisini moderniteye yöneltmiştir. Batı ise bunu bir değerler savaşı olarak tanıtmıştır. Amerikalı, eski bir siyonist ve yahudi olan Meryem Cemile Doğu-Batı çatışmasını her iki medeniyete aşina içerden biri olarak incelemekte Doğu ve Batının çelişen değer, yargı ve sosyal yaşama farklı bakış açılarını ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, çatışmanın sebebibini Samuel Huntington'ın öngördüğünün aksine bir değerler ve kültür çatışmasından ziyade modernite, milliyetçilik gibi ideolojilerin sömürgecilik ve emperyalizmin emrine amade etmenler olarak kullanılması; onların toplumu bölme, kültürü yok etme, etnik temizlik ve sömürüye hizmet etmeleri olduğunun kanısındadır Cemile. Siyonizm tarih boyunca kurgulanan bu yanlı ve bölücü söylemin bir ürünü olması nedeniyle Filistinde bir devlet kurabilmiştir. İsrail devletinin kurulmasını mümkün kılan şey modernitenin hakim kılınması, milliyetçilik, ve emperyalist güçlerin çıkarlarının siyonistlerinkilerle çakışmasıdır. Ahmad Kahlil' de Cemile Doğu ile batı çatışması; Müslüman bir ailenin modernite, ulusçuluk ve sömürgecilikle olan mücadelelerinde bu ugulamalar ile sessizleştirilen 'onlar' ın bakış açısına yer vermektedir. Bu iki toplum kadın, kültür, örtünme, gelenek ve modernite, endüstrileşme, geçmişş, aile, eğitim, bireyselcilik, özgürlük, ırk gibi konularda farklı bakış açılarına sahiptir ancak bu farklılık zamanla modernitenin doğuşu ile oluşmuş ve bu iki toplumun bölünmelerine yol açmıştır.
Dilemma in Heart of Darkness, Nostromo and Under Western Eyes

oz İKİLEM : HEART OF DARKNESS. NQSTROMO VE UNDER WESTERN EYES Soyuer, Nazlı İrem Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili ve Eğitimi Anabilim Dalı Tez Yöneticisi : Doç. Dr. Sevda Çalışkan Eylül 1996, 68 Sayfa Bu tezin amacı Heart of Darkness. Nostromo ve Under Western Eves adlı romanlarında Conrad'ın çizdiği doğal, toplumsal ve birey olarak insan portrelerini incelemektir. Kahramanların yaşadıkları ikilem bu çalışmanın anahtar sözcüğü olacaktır. Ortaya koymaya çalıştığım nokta her üç kitaptaki ikilemin kahraman tarafından çözülemediğidir. Bu çalışma, üç ayrı kitaptaki üç ayrı kahramanın, Kurtz, Nostromo ve RazumoVun, kendilerine sunulan seçeneklerin eşit derecede yetersiz olması nedeniyle seçimlerini yaptıktan sonra bile ikilemlerini nasıl çözemediklerini ve bunun nedenlerini ortaya koyacaktır.
Poetry to save the nation: Politics in the poems of John Milton

Bu tez John Milton'ın siyasi şiirlerinden seçilmiş eserlere ve bunları kendisinin değişen politik görüşü kapsamında vermeye odaklanmıştır. Yazar Milton'ın fikirlerinin gelişimini eski eseri Lycidas dan başlayarak, İç Savaş döneminde yazılmış Sonnet When the Assault was Intended to the City, şiirine değinerek ve Sonnet To the Lord General Cromwell, şiirinden en son eseri olan Samson Agonistes'e kadar izler. Şiirlerdeki siyasi fikirlerin gelişimini işaret ederken Milton'ın politikası ile ilgili detaylı bilgimizin kaynakları olan The Tenure of Kings and Magistrates ve Defensio Secunda gibi düz yazılara değinilecektir. Birçok açıdan, şiirlerde bulduğumuz kaydedilen bir dizi umutsuzluktur: Parlamentoyla, Cromwell ile ve ulusla ilgili. Tezin Giriş ve Sonuç bölümleri Milton'ın şiirlerinde neden sıkça politikayı konu ettiğini sormaktadır. Sebebin Milton'ın mesleki gelişiminde görülen Püriten özelliğin günlük yaşamına ve meşguliyetine yansıması olduğunu ileri sürer.
A Pathway between descriptive translation studies and and translantion didactics: With metapher translation in Shakespeare's Romeo and Juliet under focus

'A Pathway Between Descriptive Translation Studies and Translation Didactics : with Metaphor Translation in Shakeaspeare's Romeo and Juliet under Focus' başlıklı bu araştırmanın amacı, belirli bir bütünce içinde belirli bir çeviri sorunu üzerine yapılan betimleyici bir çalışmadan elde edilen sonuçlarının çeviri eğitimine katkısı olup olmayacağını saptamaktır. Bu çalışmada kimi çeviribilimcilerin eğretileme çevirisine yaklaşımları ve eğretileme çevirisi konusunda kimi seçenekler ele alınmıştır. Shakespeare'in Romeo ve Juliet adlı oyununun Türkçe'ye yapılan çevirileri üzerine betimleyici bir çalışma yapılmıştır. Bu betimleyici çalışmanın kuramsal çerçevesini Gideon Toury'nin erek odaklı kuramı oluşturmaktadır. Bu betimleyici çalışma çevirmenlerin eğretileme çevirisine olan yaklaşımları ile genelde çeviriye yaklaşımları arasında bir koşutluk bulunduğunu ortaya koymuştur. Betimleyici çalışmadan elde edilen veriler 9 denek üzerinde gerçekleştirilen görgül çalışmanın temelini oluşturmuştur. Bu çalışmada deneklerden kendi çevirilerini yapmaları ve çevirileri üzerine yorumlarını eklemeleri istenmiştir. Deneklere betimleyici çalışmanın sonuçlan aktarılmış ve gerekli görüyorlarsa çevirilerini gözden geçirebilecekleri söylenmiş ve bu konuda yorumlan istenmiştir. Betimleyici çalışmanın verilerinin deneklerin çevirisini etkilemiş olduğu gözlenmiştir. Bu nedenle çalışmanın sonucu olarak betimleyici çalışmalann bulgulannm çeviri eğitimine katkısı olabileceği gözlemlenmiştir.
Contextualized language instruction: Exploring the role of authentic animated stories on the attitudes of young efl learners towards learning English

Bu çalışmada özgün canlandırma hikayeler yoluyla yabancı dil olarak İngilizce öğretiminin, çocukların dil öğrenimine karşı tutumları üzerindeki rolü araştırılmıştır.11- 12 yaşlarında 31 altıncı sınıf öğrencisi çalışmaya katılmıştır. Beş özgün canlandırma hikaye, hedef dildeki temel kelime, dilbilgisi yapıları ve işlevleri kapsayan ana materyal olarak kullanılmıştır. Çalışmanın amaçları doğrultusunda, veriler; bir tutum ölçeği, bir açık uçlu anket, kişisel görüşmeler ve ders değerlendirme formları aracılığıyla toplanmıştır. Sonuçların bütünü göz önüne alındığında, öğrencilerin özgün canlandırma hikayelerle bağlam içinde dil öğrenimine karşı tutumları olumludur. Çalışma, ayrıca, bu tür bir uygulamayla, öğrencilerin İngilizce öğrenme ile ilgili kaygılarında azalma olduğunu kanıtlamaktadır. Bu çalışmanın bulguları; özgün canlandırma hikayelerin çocuklarda yabancı dil öğrenmeye karşı olumlu tutumlar edinmelerini sağladığını ve öğretmenlere hedef dildeki kelime, dilbilgisi yapıları ve işlevleri bağlam içinde, bağlantılı etkinliklerle kaynaştırtarak sunma ve tekrar etme imkanı verdiğini göstermektedir.
The quest for happiness and freedom in George Eliot's The Mill on the Floss and Emily Brontë's Wuthering Heights

Bu tezin amacı, Eliot'ın Kıyıdaki Değirmen ve Emily Bronte'nin Uğultulu Tepeler adlı romanlarındaki kadın karakterlerin toplumun kısıtlamalarına rağmen kendi yöntemleriyle nasıl özgürlük ve mutluluğa ulaşmaya çabaladıklarını göstermektir. Giriş bölümünde Viktorya Döneminin kültürel ve tarihsel özellikleri, cinsiyet rollerine ilişkin bilgiler verilmiştir. Gelişme bölümünde bu bahsedilen bilgiler ışığında romanlar analiz edilmiş ve yazarların kısa özgeçmişşlerine yer verilmiştir. Adı geçen yazarlar, kadın karakterlerinin toplumdaki inançlara, geleneklere ve değerlere karşı isyanlarını göstermişler ve karakterlerin intiharlarını bir çığlık olarak yansıtarak toplumdaki susturulmuş kadınlar için yeni olanaklar ve önemli değişikler yaratmayı amaçlamışlardır.
Jack London'ın Beyaz Diş roman'ında ırkçılık ve kölelik kavramlarının incelenmesi

Bu çalışmada yirminci yüzyıl Amerikan edebiyatının önemli yazarlarından biri olan Jack London'ın Beyaz Diş isimli eserini merkeze alarak yazarın çocukluk hayatından ölümüne kadar yaşadığı hayatı ve bunun eserlerine nasıl yansıdığı incelenecektir. Jack London'ın yaşadıklarının eserlerine yasıması Beyaz Diş adlı eseri üzerinde ırkçılık, kölelik kavramlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmamız iki ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde yazar'ın hayatı, edebi kişiliği ve yazarın eserlerindeki yaygın temalar ve hayatı arasındaki yakınlığının ayrıntılı bir şekilde incelemenin yanı sıra realizm, natüralizm ve ırkçılık kavramları ele alınacaktır. İkinci bölümde ise konusu ve içerdiği temalar açısından geniş bir okuyucu kitlesine sahip olan Beyaz Diş romanının yaygın temaları ve Amerikan Edebiyatı Tarihi'nde ırkçılık ve kölelik kavramları incelenip alıntılarla desteklenecektir. Bu bölümde ırkçılık ve kölelik kavramları tanımlanacak. Irkçılığın tarihsel süreci hakkında bilgi verilip, ırk ayrımcılığı uygulamalarına değinilecektir. Uzun süredir ilgiyle takip edilen ve geniş bir okuyucu kitlesine sahip olan yazarın yoksulluk, açlık, adalet gibi sosyal temalar üzerinde yoğunlaşmış ve bu yönüyle içinde bulunduğu çağın ve toplumun genel eğilimlerine olan anlayışıyla tanınıp akademik çalışmalara da konu olmuştur. Yapılan bu çalışmalara yeni bir boyut kazandıracağını düşünerek yazarın söz konusu eserinde ırkçılık ve kölelik kavramlarını incelemeyi yararlı gördük.