turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The role of cartoons in teaching grammar in EFL classes

Yapılan bu araştırmada, gramer öğretiminde karikatürlerin rol aldğı ders etkinlikleri hazırlanmış olup, bu etkinliklerin Samsun-Tekkeköy Aşağıçinik Ortaokulu'ndaki 8. sınıf öğrencileri üzerindeki etkisi incelemiştir. Bu araştırma için 8. sınıfta okuyan 29 öğrenci seçilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin belirlenen gramer konularıyla ilgili bilgilerini ölçmek amacıyla her iki gruba da ön test uygulanmıştır. Eğitim sonrasında her iki gruba son test uygulanmış ve bu testlerin analizinde IBM SPSS İstatistik 22 paket programı kullanılmıştır. 10 hafta süren eğitim etkinliği boyunca, on farklı gramer konusu dersin gerek sunum gerekse pratik aşamalarında kullanılan karikatürlerin olduğu ders etkinlikleri 8A sınıfına uygulanmıştır. Uygulama sonunda, yapılan son test sonuçları ön test sonuçlarıyla kıyaslandığında, İngilizce derslerinde dilbilgisi öğretiminde karikatürlerin kullanımının, başarıya etkisi olacağı öngörülmüştür.
Postnationalist subversion of the constituents of Irishness: Land, religion and family in the plays of Martin Mcdonagh and Dermot Bolger

İrlanda'nın 1990'lı yıllardan itibaren içinden geçtiği sosyal, politik ve ekonomik değişimler, İrlanda ulusal kimliği ve ulusal ideolojinin algılanışında önemli değişikliklere yol açmıştır. İrlanda'nın Kelt Kaplanı adıyla anıldığı bu yeni dönem, hızlı bir ekonomik yükselme ve İrlanda ekonomisinin ve siyasetinin dünyaya açılma dönemi olmuştur. Globalleşen dünya ile yaşadığı etkileşim sonucu, İrlanda toplumu bu dönemde farklılıkların öne çıktığı, karmaşık bir sosyal yapıya dönüşmüştür. Bu bağlamda, milliyetçilik yerini postmilliyetçiliğe bırakmaya başlamıştır ki postmilliyetçilik İrlandalılığın çoğulcu ve karmaşık tanımlamalarını ön plana çıkarmaktadır. İrlandalılığın algılanmasındaki bu değişiklikler tiyatroya da yansımıştır. 1990'lı yıllarda yazan oyun yazarları, ulus kavramını sorunsallaştırarak ve çoğulculuk ve farklılığı ön planda tutarak, durağan ve tutarlı bir İrlanda ve İrlandalılık kavramına karşı çıkmışlardır. Bu çalışmanın amacı Martin Mcdonagh ve Dermot Bolger'in oyunlarını postmilliyetçi bağlamda yazılmış oyunlar olarak analiz etmek ve toprak, din, aile gibi İrlandalılığın oluşturan temel bileşenleri nasıl ele aldıklarını ve onları postmilliyetçi bir açıdan nasıl tekrar kurguladıklarını göstermektir.
Identifying English language needs of the Turkish National Police academy students: A needs-based syllabus suggestion for law enforcement English course

Bu çalışmanın temel amacı Polis Akademisi öğrencilerinin İngilizce dil gereksinimlerini belirlemekti. Çalışmanın ikinci bir amacı ise, belirlenen gereksinimlere göre, Güvenlik Bilimleri Fakültesi dördüncü sınıf öğrencilerine verilen Mesleki İngilizce dersi için ihtiyaç temelli bir müfredat önermekti. Bu çalışma için veriler; öğrenciler, mezunlar, İngilizce okutmanları ve yöneticilerden anketler ve mülakatlar yoluyla toplanmıştır. Mesleki İngilizce dersini almakta olan 100 4. sınıf öğrencisine ve Emniyet Teşkilatının çeşitli birimlerinde görev yapan 50 Polis Akademisi mezununa ihtiyaç analizi anketi uygulanmıştır. Daha sonra, katılımcıların öğrencilerin İngilizce dil gereksinimlerine yönelik algılarını daha iyi öğrenmek amacıyla öğrencilerden, İngilizce okutmanlarından ve yöneticilerden bir bölümüyle mülakatlar yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları, katılımcıların Mesleki İngilizce dersinin etkinliğiyle, İngilizce kullanımında yaşadıkları zorluklarla, İngilizce kullanımında yaşadıkları zorlukların sebepleriyle, İngilizcenin mesleklerindeki gerekliliğiyle, temel dil becerileri ve bazı alanlardaki yeterlilikleriyle, temel dil becerilerinin ve bazı alt becerilerin mesleklerindeki önemiyle ilgi görüşlerini ve gelecekteki derslerin yöntem ve içeriğiyle ilgili önerilerini ortaya koymuştur. Ayrıca, bulgular doğrultusunda, Mesleki İngilizce dersine yönelik ihtiyaç temelli bir müfredat için çıkarımlar özetlenmiştir.
An ecofeminist approach to Atwood's Surfacing, Lessing's The Cleft and Winterson's The Stone Gods

Bu çalışma kadın-doğa arasındaki benzerliği ve her ikisinin erkek tarafından sömürülmesine dikkat çeken ekofeminist teoriyi incelemektedir. Bu tezde Atwood'un Surfacing, Lessing'in The Cleft ve Jeanette Winterson'in The Stone Gods adlı romanlarının ekofeminist teoriye göre incelenmesi amaçlanmıştır. Öncelikle, ekofeminist teorinin tarihi ve teorinin temel ilkeleri anlatılmaktadır. Farklı kadın yazarlara ait bu romanlarda teorinin temel ilkelerinin varlığı incelenirken, bu romanlarda teorinin benzer ilkeleri bazen farklı şekillerde yorumlanabilmektedir. Bu üç romanın ekofeminist teorinin uygulaması ve/veya teorinin eleştirisi olarak incelenmesinde sosyal ekoloji ve Siborg Teorisi'nin de gerekli olduğu bulunmuştur. Son iki romanla ilgili bölümler ekofeminist teorinin yanı sıra bu iki ilgili teoriden de fikirler içermektedir. Böyle bir incelemeyi yapabilmek için, bu çalışmada kadın ve erkeğe verilen belirli sosyal roller ve bu ikilemden kaynaklanan eşitsizlik incelenmektedir. Daha sonra, hem doğanın hem de kadın vücudunun erkek tarafından sömürülmesi ve bunun kadını kendine ve topluma yabancılaştırması ortaya konulmaktadır. Ayrıca, bu çalışma erkek tarafından nesne olarak görülen kadının ve doğanın sömürülmesini göstermektedir.
A collocational reading of Pygmalion and Ghosts

George Bernard Shaw (1856-1950) ve Henrik Ibsen (1828-1906) Modern AvrupaTiyatrosu'nun on dokuzuncu yüzyıldaki en önemli figürleriydi. Ibsen, Modern Avrupa Tiyatrosu'nun kurucu babası kabul edilirken, Shaw Modern İngiliz Tiyatrosu'nun en önemli kurucu babalarından birisi olarak bilinir. Her iki oyun yazarı da modern tiyatronun gelişimine büyük katkılar vermişlerdir. Shaw'ın, Ibsen'nin oyunlarından büyük ölçüde esinlendiği bilinmektedir. Shaw'ınPygmalion ve Ibsen'in Hortlaklar oyunu, ele aldıkları konu bakımından kendi dönemlerinin ve hatta günümüzde sosyal gerçekçi drama türü olarak en önemli eserleri olarak kabul edilmektedir. Konuyla ilgili edebiyat araştırmamızda tiyatro eserlerinin eşzidimsel olarak nadiren ele alındığını gördük, bu bağlamda bu çalışmada bahsi geçen iki tiyatro eserini, eşdizimsel perspektiften okumaya ve yorumlamaya çalıştık. Bu çalışma, her iki oyun yazarının eşdizimselbiçemlerindeki benzerliklerini ve farklılıklarını ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Birinci bölümde biçembilim ve eşdizimler ve eşdizimlerin öneminden bahsettik. İkinci bölümde Shaw ve Ibsen hakkında kısa bilgiler verdik. Buna ilave olarak, Pygmalion ve Hortlaklar kapsamlı olarak ele alındı. Bahsi geçen bu iki oyun, yeditürdeki sözcüksel eşdizimlere göre analiz edildi ve yorumlandı. Oyunlardakisözcüksel eşdizimler basit matematiksel aritmetik yöntem kullanılarak analiz edilmiştir. Sözcüksel eşdizimlerin analizleri ve okunmaları Shaw ve Ibsen'ineserlerinde sözcükleri nasıl ele aldıklarını bizlere göstermiştir. Bu çalışma alanında Türkiye'de yapılan ilk çalışmadır.
Feminist literary critical approach to H. G. Wells' Ann Veronica Arnold Bennett's Helen With the High Hand and d. h. Lawrence's Women in Love

Feminist eleştiri, erkek figürünün evin reisi olarak kabul edildiği ve toplumun her kesiminde de bu otoritenin hissedildiği, aynı zamanda da gelenek ve göreneklerin bile genel olarak erkek egemenliğine dayalı olarak geliştirildiği ve uygulanıldığı toplumlara karşı meydan okuma mücadelesini içermektedir. Feminist edebiyat eleştiri kuramı, edebiyat ve toplumdaki ataerkil önyargılar arasındaki ilişkiler ve edebiyatın bu önyargıları önlemedeki potansiyel rolü üzerinde durmaktadır. Feminist edebiyat eleştirisi, temel olarak kadın karakterlerin erkek romancılar tarafından, kadın-erkek, aile-çocuk arasındaki ilişkiler, cinsiyet, cinsler arası güç ilişkileri, vücut, cinsellik ve kadın imgeleri açısından sunulmasını incelemektedir. Bu tezin amacı, sadece belirli feminist kuramları belirli romanlara uygulamak değil, aynı zamanda da Darwinci yaklaşımı olan Wells, toplumsal gözlem ve analiz yapan Bennett ve apokaliptik düşünce tarzını karakterlerin iç dünyalarındaki kaygı ve gerilimleri ile yansıtan Lawrence üzerine karşılaştırmalı bir inceleme yapmaktır. Bu tez, farklı tutumlarla yazılan Ann Veronica, Helen with the High Hand ve Women in Love adlı romanlarında, kadın ve erkek karakterlerin çoğunun semiotik ve sembolik modlarını dengeleyerek, Sembolik Düzende çok yönlü bir özne olmayı başarabildiklerini ve Baba'nın Kanunu'nu kabul ettiklerini göstermektedir.
Beckett's trilogy as postmodern writing

Samuel Barclay Beckett (1906-1989) çağımızın en önemli yazarlarından biridir. Uzun ve verimli yazın yaşamında oyun, roman ve öykü türlerinde çağdaş yazım önemli ölçüde etkileyen yapıtlar vermiştir. Postmodern Alam ortaya çıkmadan çok önce yapıttan postmodern özellikler içerdiği için, Beckett posrmodernizmin başlıca öncülerinden biri olarak anılır. Beckett'ın Molloy (1950), Malone Ölüyor (1951) ve Adlandırılamayan (1952) adlı romanlarından oluşan Üçlü'sü en önemli yapıtlarından biri olarak görülür. Bu yapıt Beckett'ın ana temalarından hemen hepsini içerir. Bunun yanı sıra, hem Beckett'ın ilk dönem romanlarım titiz bir eleştiri süzgecinden geçirir, hem de olgunluk dönemi yapıtlarının tema ve anlatı teknMerinin temelini oluşturur. Üçlü bu özellikleri dikkate alındığında bir üst-kurmaca olarak tanımlanabilir. Ayrıca Beckett'ın postmodern öğeler içeren ilk romanı olması açısından da önem taşır. Üçlü boşluğa, çözülmeye, parçalanmaya doğru ilerleyen bir yolculuğu anlatır. Ancak metinde belirsizlik egemen olduğu için, anlamı tekdüze ve kesin yorumlarla sınırlandırılamaz. insanoğlunun yaşlılıktan ölüme geçişi, bireyin kimlik arayışı, yasanım ve varoluşun gizemini çözme uğraşı ya da yazarın ulaşmayı amaçladığı sanatsal biçem ve dili bulma çabası gibi değişik yorumlara açıktır. Beckett Üçlü'nün. son romanı. Adlandırılamayan'dan. sonra suskunluğun eşiğine kadar gelmiş, ancak suskunluğu bir seçenek olarak görmediği için çeyrek yüzyılı aşkın bir süre daha yazmaya devam etmiş, olgunluk dönemi olarak adlandırılan bu dönemde çok sayıda ve önemli yapıtlar vermiştir.
The profane vs. The sacred in medieval theatre

Bu çalışma, Ortaçağ oyunlarındaki Şeytan karakterine odaklanarak, Ortaçağ dramasındaki kutsal ve temsillerini tartışmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada; Şeytan karakterinin bir profan imgesi ve Ortaçağ dramasının sekülerleşmesinin ilk örneği olduğu fikrine aykırı olarak; Şeytan kutsalın temsili bir örneği olarak ele alınmıştır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Araştırmacı birici bölümde, Ortaçağ toplumunun bilişsel ve sosyal durumu ile ilgilenmiştir. İlk olarak, Ortaçağ toplumunu oluşturan dinamikler tartışılmıştır. Daha sonar Tiyatro ile Kilise arasındaki karşılıklı ilişki ele alınmıştır. İkinci bölümde oyunlardaki Şeytan karakterine odaklanılmıştır. Ortaçağ Şeytan kavramı ikili düşünce sistemi yoluyla ele alınmıştır. Dönem oyunlarındaki; The Creation and The Fall of Angels, The Fall of Man, The Deliverance of Souls; Şeytan karakteri tezin argümanını desteklemek adına incelenmiştir.
Skakespeare's Hamlet as a precursor of the theatre of the absurd

Tüm zamanların oyun yazarı olarak nitelendirilen Shakespeare ve eserleri birçok kritik tarafından modern bakış açısıyla incelenmiştir. Her tarihsel dönem aradığını ve görmek istediğini kendisinde bulmuştur. Shakespeare insan psikolojisini ve durumunu tüm anlamsızlığı ile yansıtmaya çalışan modern geleneğin bir parçasıdır. Absürd tiyatronun sahneye getirdiği yenilikler sadece gelecek nesillerin eserleri üzerinde etki yaratmakla kalmamış aynı zamanda tiyatronun geçmişş eserlerine de modern eleştirel bir gözle yeniden bakabilmeyi mümkün kılmıştır. Shakespeare'in ve Absürd oyun yazarlarının hayata bakışı başlıca insanın katlanma kapasitesine ve varoluşun istikrarsız doğasına ortak inançları nedeniyle benzerdir. Bu tez Shakespeare'in başyapıtı Hamlet'i, özellikle başkahramanın dramını, Absürd tiyatronun öncüsü olarak analiz etmektedir. Shakespeare Hamlet'de tüm mantıklı açıklama ve sebeplerden yoksun olan bu anlamsız dünyada, insanın varoluşsal endişesini ve istikrarsız durumunu betimlemektedir. Oyunu Absürd tiyatro bağlamında incelemek için, Absürd tiyatronun temaları olan belirsizlik ve atalet ortak öğelerinden dolayı Samuel Beckett'in Waiting for Godot ve Endgame'i ile ilişkili olarak tartışılacaktır.
Translation process: Transferring culture or adaptation

Bu çalışma çevirinin bir kültür transferimi yoksa bir adaptasyon mu olduğu sorusuna cevap bulmayı amaçlamaktadır. Öncelikle çeviri sürecinin tanımı yapılmak suretiyle, çeviri sürecinin nasıl işlediği, iyi bir çevirmenin nelere dikkat etmesi ve nasıl olması gerektiği ele alınmıştır. Çeviri süreci boyunca kullanılan çeviri metotları ele alınmış ve özellikle çeviri sürecinde en fazla kullanılan iki çeviri metodu olan Anlamsal Çeviri Metodu ve İletişimsel Çeviri Metodu bir kez daha kıyaslanarak aralarındaki farklar incelenmiştir. Atasözleri, deyimler, şiirler ve romanlar gibi farklı edebi türlerden orijinal metinler ve farklı çevirmenler tarafından çevrilmiş metinler incelenerek aralarındaki anlamsal ve yapısall farklılıklarla beraber orijinal metindeki kültürel unsurların nasıl ele alındıkları değerlendirilmiştir. Küreselleşen dünyada vazgeçilmez bir unsur olan medya tarafından kültürel unsurların nasıl aktarıldığı bunların özellikle Türk kültürü içerisinde nasıl yer aldığı değerlendirilmiştir. Son olarak yapılan çalışmalar özetlenmiş netice olarak nasıl bir çıkarımda bulunulduğu açıklanmıştır.
The transformation in the pattern of relationships in iris murdoch's novels the Philosopher's Pupil and Nuns and Soldiers

ÖZ MURDOCH'UN FELSEFECİNİN OĞRENCİSİVE RAHİBELER VE ASKERLER BAŞLIKLI ROMANLARINDA İLİŞKİLER ÖRGÜSÜNÜN DÖNÜŞÜMÜ Pesek, Ebru İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Danışman: Prof. Dr. Natl Bezel Haziran 2005, 74 sayfa Iris Murdoch, din ve ahlak felsefesi ile son derece ilgili olan bir yirminci yüzyıl yazar ve filozofudur ve bu ilgisi onun yazarlık hayatının da temellerini oluşturur. Ahlaki değerlerin birey ve toplum içi anlamı romanlarında işlediği konulardır. Romanlarında bunu karmaşık ve çelişkili ilişkiler oluşturarak ve kişilerini benlik sınayıcı deneyimlerden geçirerek yapar. Bu yolla benliğine ulaşabilen ve iyi şeyler yapmak gerekliliğine inanan kişilerin bencillikten uzak bireylere dönüşmeleri beklenir. Amaç, kişilerin bencil ve ben merkezli kişiliklerinden kurtulup, yüce amaçlan olan ahlaklı insanlara dönüşmeleridir. Hem 77te Philosopher's Pupil hem de Nuns and Soldiers romanlarında bu amaç kişiler tarafından tam anlamıyla yerine getirilemez, özellikle ana kişiler toplum içindekiVI ayrıcalıklı konumlarını kendi çıkarları için kullanırlar. Bu ortamda öteki kişiler de onlardan etkilenir ve çok azı bencillikten sıyrılma sürecine girer. Murdoch'un, bu iki romandaki kişileri daha iyi insanlara dönüşme hedefine ulaşamaz, ama gerçekçiliği, okuyucuya en azından dönüşümünü tamamlayabilen birkaç örnek kişi ile nasıl kendi ayaklan üstünde durabilen, ahlaklı bir insan olabileceklerini göstererek yakalar.
A Foucauldian reading of power in Harry Potter series: Speciesism and discrimination based on blood status

Bu tezin amacı J. K. Rowling tarafından yazılan Harry Potter Serisi'nin yedi kitabında yer alan iktidar ilişkilerini ve söylemini Foucaultcu bir bakış açısıyla değerlendirmektir. Foucault genel inanışın aksine, iktidarın elle tutulan ve bir kişiye ait olmayan bir olgu olduğunu savunur. İktidar insanları çevreler ve içinde var olduğu söylemden hem beslenir hem de onu besler. Öte yandan, iktidar bir kişi ya da kişiler tarafından elde tutulur olmasa da kişisel menfaatler ve sosyal hayatta elde edilecek ayrıcalıklar için kötüye kullanılabilir. Bu durumda, insanlardan elde edilen bilgiler var olan söyleme uyacak şekilde manipüle edilebilir ve kurumlar söylemin oluşturulması ve korunmasına yardımcı olur. Kişinin kendi kendine keşfettiği toplumun beklentileri, onu söylem tarafından normalleştirilmiş bir ürün haline getirir. İnsanları bu hale getirilen disiplin süreci ise sabit çizelgeler ve aktiviteler ve en önemlisi gözetim gibi kontrol mekanizmaları ile sağlanır. Harry Potter Serisi'nde toplumda halihazırda var olan hem insan olmayan türlere karşı hem de insanların kendi aralarında olan ayrılıkçı söylem Voldemort ve takipçileri tarafından ayrıcalıklı bir statü elde edip onu korumak ve kişisel çıkarlar elde etmek amacıyla kötüye kullanılır. Grup psikolojisinden faydalanılarak insanların ve insan olmayan türlerin aralarına diğerlerini dışlayan ayrılıkçı çizgiler çektirilir. Bu 'böl ve yönet' metodolojisi daha kolay yönetilecek ve Voldemort ve takipçilerinin hizmetine hazır hale gelecek bir kutuplaşmış toplumun oluşmasına sebep olur. Sihirli toplumun fertleri iktidar söylemi tarafından disipline edilip edilmedikleri ve bu söylemi koruyup korumadıklarının devamlı gözetimindedirler. Dahası, ayrıştırılan grupların bireylerine bakıldığında bilginin manipüle edildiği daha net bir şekilde anlaşılmaktadır. Zira ayrılık, türcülük ve kana bağlı ayrımcılıktan ziyade Voldemort'un sistemini destekleyenler ve ona karşı koyanlar şekline gelmiştir. Bu durumda, Voldemort ve takipçilerinin felsefesinin de bir tabanı yoktur; tamamen söylemseldir. Dolayısıyla, seri Foucault'nun fikirleri ile aynı çizgidedir.
Foreign language medium education in secondary schools in Turkey

öz TÜRKİYE'DEKİ ORTA DERECELİ OKULLARDA YABANCI DİLLE EĞİTİMİ Görgülü, Banu Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Öğretimi Anabilim Dalı Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Joshua Bear Nisan 1998, 84 sayfa Bu tezin başlıca amacı, Türkiye'deki yabancı dille eğitimin yanında ve karşısındaki görüşlerin detaylı bir incelemesini yapmaktır. Bunu yapabilmek için, iki dilde eğitimin uygulanabilir olduğu durumlar tartışıldı ve Türkiye'deki durumlar karşılaştırıldı. Bugünkü durum hakkında daha iyi bir görüşe sahip olabilmek amacıyla Türkiye'deki yabancı dil eğitiminin tarihi de verildi. İki tarafın görüşleri ve birbirlerinin görüşlerine karşı tepkileri, duruma daha geniş açıdan bakabilmek için bir dayanak sağlamak amacıyla detaylı olarak anlatıldı. Son olarak, ileriki araştırmalar için bir başlama noktası sağlamak için, bu alanda yapılması gereken araştırma çeşitleri sunuldu.
The reflections of emerson's self-reliance in three of OscarWilde's comedies

Ralph Waldo Emerson, kendi kendine acı c eken bireyin büyüklüğünü o ne süren birkac makale yazan ünlü bir bireyselcidir. Bu tezde Oscar Wilde'ın komedi oyunlarından üc ü, Bayan Windermere'in Fan'ı (1892), Önemsiz Bir Kadın (1893) ve Ernest Olmanın Önemi(1895), Emerson'un kendine o zgü güven kavramı bireyselcilik ışığında analiz edilmiştir. Wilde, bu oyunlarda c eşitli karakterlerde bir dereceye kadar kendine güven ve bağımsızlıktasvir eder. Özgüven Emerson'un bireysellik tanımının o zü olduğu ic in, Wilde'in üc komedi oyununun Emerson'un bireyciliği ile uyumlu olduğu so ylenebilir. Sec ilen üc oyunda Emerson'un o zgüven kavramının yansımaları vardır ve Emerson'un bireysellik ve kendine güven kavramının bileşenleri bireysel düzeyde detaylandırılır. Kendi kendinigerc ekleştirme, Wilde'nin oyunlarındaki bireylerin o nceliğidir, aynı zamanda, bireyciliğinkendi teorisiyle uyumlu kalır.
The concept of 'exile' within and beyond the post - colonial theory

Bu tezin amacı postkolonyal teoride 'sürgün' kavramını Edward Said özelinde ve 1960'lı yıllarda, sömürgecilik sonrası dönemde ve sömürgecinin dili olan İngiliz dilinde, Vidiadhar Surajprasad Naipaul tarafından yazılan 'The Mimic Men' ve Chinua Achebe tarafından yazılan 'Things Fall Apart' romanları çerçevesinde müzakere etmektir. Bu çalışma sadece sürgünün tanımını ve ayrımını içermekle kalmayıp aynı zamanda sürgün üzerinde çalışan teorisyenleri ve sürgünde üreten yazarları içermektedir. Naipaul ve Achebe'nin kahramanlarının farklı fakat benzer deneyimleri bu çalışmaya ilham vermiştir ve 'Sürgünün kaç çeşidi vardır?, 'Sürgün fiziksel olduğu kadar zihinsel de olabilir mi?, Sürgün sırasında ne tür kültürel, psikolojik ve entelektüel dönüşümler ortaya çıkmaktadır?, 'Sürgüne gönüllü olarak gitmek mümkün müdür?, 'Sürgün geçici mi yoksa kalıcı bir durum mudur? ve 'Sürgün kişi sürgünden gerçekten dönebilir mi? gibi kritik sorular üzerinde durulup, sürgün kavramının derinlemesine kavranabilmesine çalışılmıştır. Bu tez sürgün hakkında sorulan sorulara anlamlı yanıtlar bulmayı ve sürgün kavramını ve durumunu iki roman çerçevesinde açıklamayı amaçlamaktadır.
YTÜ Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık öğrencilerinin yabancı dil kaygılarının İngilizce başarılarına etkisi

araştırmada Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Temel İngilizce Hazırlık öğrencilerinin yabancı dil kaygılarının İngilizce başarılarına bir etkisinin olup olmadığı araştırılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Temel İngilizce Hazırlık A, B ve C kuru öğrencilerinden toplam 150 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin yabancı dil kaygılarının belirlenmesi için Horwitz, Horwitz ve Cope (1986) tarafından hazırlanmış olan 'Yabancı Dil Sınıf Kaygısı Ölçeği' kullanılmıştır. Öğrencilerin İngilizce başarı düzeyini belirlemek içinde, I. ve II. vize notlarının ortalaması esas alınmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Pearson Korelasyon Analizi istatistiksel yöntemi kullanılmıştır. İstatistiksel işlemler SPSS 11.5 paket programı yardımıyla yapılmıştır. Araştırmanın bulguları sonucunda, Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Temel İngilizce Hazırlık öğrencilerinin girişte yaşadıkları yabancı dil kaygısının eğitim gördükleri kur düzeyine göre değişiklik göstermediği ancak eğitim sürecinde yaşadıkları yabancı dil kaygısının değişiklik gösterdiği görülmüştür. Öğrencilerin eğitim sürecinde yaşadıkları yabancı dil kaygısı B ve C kurlarında anlamlı biçimde farklı bulunmuştur. Cinsiyet açısından bakıldığında, öğrencilerin yaşadıkları yabancı dil kaygılarının cinsiyetlerine göre değişiklikgöstermediği; kız ve erkek öğrencilerin, hem giriş yabancı dil kaygılarının, hem de eğitim sürecinde yaşadıkları yabancı dil kaygılarının aynı düzeyde olduğu görülmüştür. Öğrencilerin eğitim sürecinde yaşadıkları yabancı dil kaygısı ve gösterdikleri genel başarıları arasında tüm örneklemde r=0. 45 düzeyinde anlamlı negatif bir ilişki vardır. Tüm örneklemde, yabancı dil kaygısı ve İngilizce başarısı, biri artarken diğeri azalır niteliktedir. Öğrencilerin eğitim süreçlerinde yaşadıkları yabancı dil kaygısı ve gösterdikleri genel başarı arasında hem kız, hem de erkek öğrencilerde anlamlı negatif bir ilişki vardır. Hem kız, hem de erkek öğrencilerin yabancı dil kaygısı ve İngilizce başarıları biri artarken diğeri azalır niteliktedir. Son olarak, B ve C kurlarında genel başarı notlarına göre başarılı ve başarısız öğrenciler arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. B ve C kurlarında, başarısız öğrencilerin yabancı dil kaygısı başarılı öğrencilerden daha yüksektir.
The fluid and the feminine in the awakening and bodies of water

Bu tez, The Awakening ve Bodies of Water romanlarındaki akışkanlık ve kadınsılık sembolizmini ve ataerkil hayali tarafından yönetilen cinsiyetin hiyerarşik bir ikili bakış açısını temsil ettiklerini inceler. Akıcılığın ve dişiliğin bağlamı, kadın cinselliğinin, ataerkil kontrolü altında oluşunu yansıtır ve sulu derinliklerde ve bilinçaltında bulunan feminenin bastırıldığını gösterir. Sıvı olarak temsil edilen bilinçdışı ve kadınlığın psikanalitik bir okuması, 'uncanny' kavramını ortaya çıkararak hem kadın cinselliği konusundaki derin bir çelişkiyi, hem de her iki romanda da bulunabilecek bir geçiş/uyanış olasılığını anlamayı sağlar. 'Uyanış' olarak da tanımlanan bu geçiş, 'ecriture feminine' olarak bilinen yazma biçimi ile iki romanda da, dişiliği, baskılanmış/bastırılmış kadınların cinselliğini serbest bırakmayı mümkün kılarak, kadınlığı hiyerarşik ikili katagorizasyondan ayıran bir okumayı mümkün kılar.