turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The spatial turn in contemporary irish poetry: The poetry of Seamus Heaney and Ciaran Carson

Bu çalışma Seamus Heaney ve Ciaran Carson'ın son dönem şiirlerinde, mekanların uzamlaştırılma ve sabit kimliklerin akışkan öznelere dönüşme sürecini değişen uzam, özne, vatan, tarih ve kimlik gibi kavramlar bağlamında incelemektedir. Bu çalışma, 1990'larda hem yurtiçi hem de uluslararası alanlarda gerçekleşen köklü değişikliklerden sonra, şairlerin uzamsal evrilmeye nasıl tepki verdiklerini ve mekan/uzamı nasıl ele aldıklarını incelerken, Edward Soja'nın 'üçüncüuzam' anlayışı ile Deleuze ve Guattari'nin 'köksap,' 'pürüzsüz/çizgili uzamlar' kavramlarını kuramsal çerçeve olarak kullanacaktır. Bu çalışma, Seamus Heaney'nin kırsal kökler ve kozmopolit şehirsel uzam arasındaki gel-gitlerinin, kırsal/kentsel, geçmişş/çağdaş ve kamusal/hususi gibi uzamsal kavramların yan yana gelebildiği yeni bir alana işaret ettiğini öne sürmektedir. Benzer bir bağlamda ele alındığında, Ciaran Carson'ın şiirleri, mekanların arasında olduğu varsayılan sınırların nasıl şeffaf hale geldiğini açığa vurmaktadır. Bu nedenle onun şiirlerinde, mekanlar, hiyerarşik düşünme tarzının kurgularını reddedip herhangi bir yöndeki hareketi mümkün kılan rizomatik uzamlara dönüşmektedir. Bu çalışma, ayrıca, her iki şairin uzamlaştırma sürecini yazınsal uzamın el verdiği araçlarla nasıl desteklediğini de tartışmaktadır. Bu çalışma, bu şairlerin uzamsal evrilmeye kendilerine özgü yöntemlerle yanıt verdikleri ve her ikisinin de önceki ikinciuzam anlayışını yıkmak için sırasıyla üçüncüuzam ya da pürüzsüz uzamlara doğru yöneldikleri sonucuna varmaktadır.
Dissatisfied and distraught Women in Alan Ayckbourn's plays

öz ALAM AYCKBOURHUH OYUNLARINDAKİ DOYUMSUZ VE RUHSAL ÇÖKÜNTÜ İÇİNDEKİ E AD IH KARAKTERLER YQUSSEF, Christine Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Deli Tez Yöneticisi: DoçJDr. Ünal Norman Şubat 1993, 74 sayfa Bu tezin amacı Alan Ayckbourn'un oyunlarındaki doyumsuz ve ruhsal çöküntü içindeki kadın karakterlerini nasıl ele aldığını irdelemektir. Söz konusu kadınlar, öncelikle yaşamlarındaki erkeklerin daha sonra da aile bireylerinin ve arkadaşlarının umursamaz, duyarsız, hatta kaba tutumlarına maruz kalmışlardır. Bununla beraber bu kadınların kendileri de, tüm hatalarıyla ve zaaflarıyla, yaşamla mücadele ederken düştükleri kötü şartlardan sorumludurlar. Her bölüm kadınların yaşamlarında önleri mutsuz eden bir konuyu irdeler. En son olarak sürdürdükleri sorunlu yaşamların kendileri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Çalışma sonucunda, Ayckbourn'un oyunlarındaki kadın karakterlerin mutsuzluğunun sadece dış etkenler sonucu olmayıp, kadınların kendi yetersizlik ve hatalarından da kaynaklandığı ortaya çıkmıştır. Böylece, Alan Ayckbourn, İşlediği karakterler hakkında bir yargıda bulunmayan objektif bir oyun yazarı olarak ortaya çıkmaktadır.
Conversational analysis and analyzing some everyday conversations by using the features of spoken interactions

Bu çalışmada, konuşma analizinin temel özelliklerinin önemini göstermeye uğraştık. Konuşma analizinin, ifadelerin anlamlarım bulundukları ortam içerisinde kazanmalarına ne denli önemli bir katkıda bulunduğunu kanıtlamaya çalıştık. Çalışmamızda, birinci ve ikinci bölüm sözlü etkileşimin genel olarak ne olduğuna bir bakış açısı kazandırmaktadır. Üçüncü bölümde konuşma analizinin temel altı safhası tanıtılmaktadır. Dördüncü bölüm katılımcıların bir konuşma içerisinde kullandıkları temel stratejileri detaylı olarak incelemektedir. Beşinci bölümde konuşmacı ve dinleyiciler arasındaki ilişki ve iletişim ayıklanmaktadır. Altıncı bölümde çalışmamızın ana teması olan, konuşma analizi konusu ve konuşmanın genel yapısı örneklerle açıklanmaya çalışılmıştır. Yedinci bölümde İngilizce ve Almanca bir telefon konuşması, bir de yüz yüze konuşma detaylarıyla analiz edilmiştir. Çalışmanın sonunda, yani sekizinci bölümde bütün çalışmanın kısaca özetlendiği sonuç bölümü yer almaktadır.
Political authority and spectral stories from the margin in Shakespeare's Hamlet, Oğuz Atay's The Disconnected and Tom Stoppard's Rosencrantz and Guildenstern are Dead

Bu tezin amacı, siyasi otoritelerin geçmişşe dair anlatıları kendi gündemlerine göre ayarlama / değiştirme / dönüştürme yöntemlerini irdelemektir. Ayrıca, topluma dayatılmış baskın anlatılar tarafından kıyıda ve gölgede bırakılmış olanların karşı-tarihlerinin edebiyat yoluyla yazılabileceğini, edebiyatın da böylelikle hayaletlerin çıkış noktası olabileceğini incelemektir. Bu bağlamda Shakespeare'in Hamlet isimli trajedyasını temel almak suretiyle, Türk yazar Oğuz Atay'ın Tutunamayanlar (1972) ve İngiliz oyun yazarı Tom Stoppard'ın Rosencrantz ve Guildenstern Öldü (1966) adlı eserleri üzerinde incelemeler yapılmıştır. Bu çalışma, öncelikle toplumsal hafıza, hafıza kaybı ve travma arasındaki ilişkiyi analiz eder. Akabinde ise, özellikle sosyal ve politik bağlamı göz önüne alarak Atay ve Stoppard'ın eserlerindeki hayaletlerin ortaya çıkışını inceler. Hamlet'te olduğu gibi, bu hayaletler geçmişşe dair karşı-anlatıların ortaya çıkabilmesini mümkün kılan bir direniş noktası oluşturur. Söz konusu direniş ise, toplumdaki güç ilişkileri ve dilin manipülatif potansiyelinden görece daha az etkilenmiş olan edebiyatın figüratif diliyle ortaya çıkar.
Katherine Mansfield'ın öykülerinde yazınsal izlenimcilik

19. yüzyılda Fransa'da ortaya çıkmış ve bütün sanat dallarını etkilemiş birtakım olan İzlenimcilik, doğadaki dış unsurların kişinin kendi içerisinde bir takım izlenim, duygusal iz bıraktığını savunan sanat ve edebiyat akımıdır. Bu akım içerisinde yer alan sanatçılar, doğayı, çevreyi olduğu gibi değil, dış unsurların görünüşünü değiştirmeden, kendi izlenimleri yardımı ile tasarladıkları şekilde resme yansıtmışlardır. Resimde izlenimciliğin özellikle ışık ve renkten kaynaklanan görsel izlenimlerin tanımlanmasına adanmış olduğu söylenebilir. Sanatta, resmedilen nesne veya olaydan çok günün belirli bir zamanı, belirli bir ışıkta sanatçı üzerindeki izlenimlere önem verilmiştir. Edebiyatta ise akım etkisini, algılanan dünya içerisinde yer alan nesnelerin karakterler üzerindeki izlenimleri, gerçeklik olgusunun daha değişken bir hale gelmiş olması, psikolojik gerçekçiliğin de etkisiyle sorgulayan bireyler haline gelen karakterlerin iç dünyalarının yansıtılması sonucunda öznel gerçekçiliğin de önem kazanması gibi daha farklı şekillerde göstermiştir. Bu tez çalışmasında 1900'lü yılların ilk dönemlerinde önemli eserler veren Katherine Mansfield'ın öne çıkan bazı eserlerinde yazınsal izlenimci öğeler irdelenmektedir. Çalışmanın birinci bölümünde Mansfield'ın yaşamı, edebi şahsiyeti, düşünce yapısı ve eserleri ile ilgili bilgiler verilmektedir. İkinci bölümde İzlenimciliğin bir sanat akımı olarak ne olduğu ve kimler tarafından temsil edildiği anlatılmakta, bunun yanı sıra akımın edebiyata nasıl yansıdığı, düzyazıda hangi yazarlar tarafından uygulandığı da anlatılmaktadır. Çalışmanın üçüncü bölümünde, Katherine Mansfield'ın öne çıkan öykülerinin yazınsal izlenimci bir incelemesi sunulmaktadır.
Vocabulary teaching to the second year cadets in the army academy to improve listening and reading skills within the framework of MI theory, in Turkey

1928'de İstanbul'da dünyaya gelen Bahaeddin Özkişi, hikaye ve romanlarıyla20. yüzyıl Türk Edebiyatı yazarları arasında yer almış; dili, anlatımı ve seçtiği konularla kendine has bir çizgi yakalamayı başarmıştır. Yazar eserlerinde açık ve net bir dil kullanmış, günlük hayatta çoğu zaman ihmal ettiğimiz ayrıntılara derin anlamlar yüklemiş ve olayları psikolojik yönleri ile ele almıştır. Büyük bir tasavvuf ruhu ve kültürü ile yetişmiş olan Bahaeddin Özkişibunu eserlerine de yansıtmıştır. Bu bakımdan eserleri yazarın aynası gibidir. Bahaeddin Özkişi, yazar kimliğinin yanında farklı çalışmalara da imza atan bir sanatçıdır. Eski İstanbul evlerinin maketlerini yapmış, cam üzerine tezhip çalışmıştır.
The role of gender, attitude, and self-efficacy on EFL students' individual versus collaborative reading strategy use

Bir kişinin yazılı bir metni çözümleyebilmesi, herkesin her gün gerçekleştirdiği önemli bir faaliyet olduğu için her zaman kritik ve temel bir soru olarak kabul edilir. Dahası cinsiyet, tutum ve öz-yeterlik gibi toplumsal ve duygusal faktörler araştırmacıların dikkatini çekmiştir. Bu çalışma, İngilİzceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin cinsiyetlerine göre okumaya karşı tutumlarını ve öz-yeterliklerini araştırmanın yanı sıra, cinsiyetlerine göre bireysel ve işbirlikçi okuma stratejilerini kullanma eğilimlerini belirleme girişimidir. Bu çalışmada İstanbul Aydın Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünden 86 ikinci ve son sınıf öğrencisi hedef olarak alınmıştır. Bu çalışma, 2019- 2020 akademik yılının güz döneminde iki hafta sürmüştür. Veriler 31 sorudan oluşan köklü bir anket ile toplanmıştır. Anket üç ana bölüme ayrıldı; öğrencilerin okumaya karşı tutumları; öğrencilerin bireysel ve işbirlikçi okuma stratejilerine eğilimi ve öğrencilerin okumaya yönelik öz-yeterlik düzeyleri. Veri analizinde her bir öğeye öncelik verilmesi için Freidman testinin kullanılmasının yanı sıra, sıklık dağılımı, ayrışma dağılımı, histogram ve pasta grafiği de içeren tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Ancak değişkenlerin doğru dağılımını sağladıktan sonra hipotezleri test etmek için bağımsız t-testi, Mann Whitney U testi ve Ki-kare kullanılmıştır. Sonuçlar öğrencilerin cinsiyetlerine göre okumaya yönelik tutumlarının farklı olduğunu, cinsiyete dayalı bireysel ve işbirlikli okuma stratejilerine yönelik eğilimlerinin farklı olduğunu ve okuduğunu anlama yönündeki öz-yeterliklerinin de farklı olduğunu göstermiştir. Ayrıca, sonuçlar bu çalışmaya katılan 86 öğrenciden 8'inin (% 9,3) işbirlikçi stratejileri, 78'inin (% 90,7) bireysel stratejileri tercih ettiğini ortaya koymuştur. Bu durum da bu çalışmada İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin yüzde 90'ından fazlasının bireysel stratejileri tercih ettiği anlamına geliyor. Bu çalışma İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen ve sosyal ve duygusal faktörlere dayalı okuma becerilerini geliştirmek isteyen öğrenciler için olumlu bir rehber olacaktır.
The Formal functions of the enclosure-exodus motif and literary allusions in Jane Eyre

oz JANE EYRE' DE KAPALI MEKAN-ÇIKIŞ MOTİFİ VE GÖNDERMELERİN YAPISAL İŞLEVLERİ Sonsuz, Eva Banu Master, İngiliz Edebiyatı Bölümü Tez Yöneticisi: Prof Seyfi Karabaş Haziran 1996, 55 sayfa Bu tez, kapalı mekan-çıkış motifi ile göndermelerin Jane Evre'deki yapısall işlevi üzerinedir. Tezde incelenen kapalı mekan-çıkış motifi ve edebi yapıtların yanısn-a İncil ve masallara yapılan göndermelerin yapıtm gerçekmiş gibi algılanmasmdaki rolüdür. Yazarm metin ve okuyucu arasmda sağlam bir ilişki kurmayı bu iki yohı kullanarak nasıl başardığı incelenmiştir.
The effect of language learning strategy training on learner autonomy and foreign language achievement

Bu çalışmanın amacı yabancı dil öğrencilerine özerklik seviyelerini artırmak için dil öğrenme stratejileri eğitimi vermenin yabancı dil öğrenme başarıları üzerine olumlu bir etkisi olup olmadığını bulmaktır. Çalışma 2013- 2014 eğitim-öğretim yılı Kocaeli Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol gruplarının yer aldığı deneysel bir çalışmadır. Çalışmada rastgele seçilmiş dört B ve dört A sınıfları yer almıştır. Öğrencilerin dil seviyeleri 2013- 2014 eğitim öğretim yılı başında yapılan seviye tespit sınavıyla belirlenmiş ve öğrenciler seviyelerine ait sınıflara yerleştirilmiştir. Sınıfların İngilizce seviyeleri birbirine denktir. Güz dönemi başında deney ve kontrol gruplarına dil öğrenme stratejileri ve öğrenci özerkliği anketleri ön-testleri uygulanmıştır. Sonrasında, deney grupları belirlenen sure boyunca dil öğrenme stratejileri eğitimi almış ve dönem sonuna kadar dil öğrenme stratejileri kullanımlarıyla ilgili gözlemlenmiştir. Dönem sonunda dil öğrenme stratejileri ve öğrenci özerkliği anketleri son-testleri uygulanmıştır. Veri analizinde ön-test sonuçlarıyla her iki grubun öğrenci özerkliği seviyeleri ve dil öğrenme stratejileri kullanımı tespit edilmiştir. Ön-test ve son-test sonuçlarının kıyaslanmasıyla dil öğrenme strateji eğitiminin etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın sonucunda deney grubu öğrencilerinin dil öğrenme stratejileri ön-test ve son-test sonuçları arasında önemli bir fark oluşmuştur. Dil öğrenme stratejileri eğitimi alan özellikle başlangıç seviyesi öğrencilerinin yabancı dil başarıları artmıştır. Bu çalışma, öğrencileri dil öğrenme stratejileri konusunda eğitmenin öğrenci özerkliği seviyelerini artırdığını, bunun da yabancı dil öğrenme başarısını artırdığını göstermiştir.
A suggested approach to improve writing skills of students at turkish military academy

Yazma becerisi, eğitim ve sosyal hayatın hemen hemen her alanında önemli bir beceri konumuna gelmiştir. Dil öğretiminin temellerini şekillendiren çeşitli öğrenme teorilerinin gelişmesiyle birlikte, yazma becerisinin kazandırılması ve değerlendirilmesine yönelik farklı teknik ve yaklaşımlar ortaya çıkmıştır. Yazma becerisinin kazandırılmasına yönelik bu yaklaşım ve tekniklerin yol açtığı önemli gelişmelere rağmen, öğrencilerin ve öğretmenlerin yazılı metinde bulunması gereken özellikler hakkındaki beklentileri arasında kapatılması gereken bir boşluk vardır. Hem yazma becerisinin öğretilmesi hem de değerlendirilmesindeki bu problem, yazılı metinde bulunması gereken özellikleri açık bir şekilde tanımlayan ortak terminoloji eksikliğinden kaynaklanmaktadır.1980'lerde, bütünsel değerlendirmeden daha iyi bir yazma becerisini öğretme ve değerlendirme yaklaşımı arayışı, öğrencilerin yazma becerisi hakkında daha doğru, daha güvenilir ve faydalı bilgi sağlayan ve bu bilgilere göre yazma becerisi eğitimini düzenleyen Yazmanın 6+1 Özelliği modelinin gelişmesiyle sonuçlanmıştır. Yazma becerisinin öğretimiyle değerlendirilmesini ilişkilendiren, Yazmanın 6+1 Özelliği modeli, iyi bir yazılı metinde bulunması gereken özellikleri belirler ve yazma becerisinin öğretimini bu özelliklerin öğretilmesini temel alan bir model sunar. Bu özellikler: fikir, organizasyon, tarz, kelime seçimi, cümle akıcılığı, gramer ve sunumdur. Bu çalışmanın amacı, Yazmanın 6+1 Özelliği modelinin kompozisyon derslerindeki öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmesindeki etkisini belirlemektir. Kara Harp Okulu'nda öğrenim görmekte olan 46 birinci sınıf öğrencisi üzerinde ön test son test desenli küçük ölçekli bir araştırma yapılmıştır. Deney grubundaki öğrencilere yazma becerisi eğitimi Yazmanın 6+1 Özelliği modeline uygun olarak işlenirken kontrol grubundaki öğrencilerin eğitimi eskiden yapıldığı gibi devam etmiştir. Elde edilen bilgilerin istatiksel analizi, deney grubundaki öğrencilerin eğitim sonunda uygulanan testte yazma notlarını arttırdığını göstermiştir. Sonuç olarak, Yazmanın 6+1 Özelliği modelinin öğrencilerin kompozisyon derslerindeki başarısını yükseltmede etkili olduğu düşünülmektedir.
David Greig'in the architect oyununda mekan ve insan ilişkileri

Mekan, insanların kurguladığı en önemli olgulardan biridir. Mekanın kurgulanması çok farklı faktörlere bağlıdır. Tarihsel yazım içinde, mekanın kurgulanmasını başlatan ve geliştiren en bariz etmenler sosyal ve ekonomik olanlardır. İnsanlar bu etmenlere bağlı olarak kendilerine uygun mekanlar yaratmışlar ve bu mekanlara uygun yaşam pratikleri geliştirmişlerdir. Tarım toplumundan endüstri toplumuna geçişte mekan söyleminin içine pek çok yeni kavram dahil edilmiştir; mekanın sahiplenilmesi, kuşatıcılığı, dışlayıcılığı ve büyüklüğü gibi. Günümüz neoliberal ekonomi modeli kapsamında bu kavramlar farklı formlara dönüşmüştür. Mekanın alınıp satılabilirliği, bir mekanın kimlere açılıp açılmayacağı, şehirlerin gittikçe artan nüfus ihtiyacını karşılamak için toplu konutların şehirlerin hangi bölgelerine yapılacağı, kısaca mekan üzerinden bir rant ekonomisinin doğuşu neoliberal ekonomi modelinin olmazsa olmazlarındandır. Sosyal eşitsizliği körükleyen bir mekan anlayışı bu modelin doğurduğu sorunlardan biridir. Mekan sorunun temelinde hükümetler, politikalar ve yönetim biçimleri vardır. Ancak tümünden etkilenen tek varlık insandır. Modern hayatın krizlerinin tümünü kendinde toplayan insan-mekan sorunundan da elbette ayrı düşünülemez. İngiliz tiyatrosunun önemli isimlerinden David Greig, The rchitectoyununda, şehir içinde ve etrafında mekanın nasıl kurgulandığını gösterir. Bu kurguya dahil olan öznelerin sosyal ve psikolojik krizlerini mekan bağlamında gösterir. Mekansal tasarımın kalitesinden, farklı sosyal geçmişşlere sahip ailelerin mekanlara dağıtılmasına kadar hassas konuları her bir karakteri konuşturarak sorgulamamızı sağlar. Bu anlamda The Architect, edebiyat çalışmacılarına sosyoloji temelli çok zengin bir içerik sunar. David Harvey'in mekan sosyolojisi üzerine görüşleri ve Henri Lefebvre'nin günlük hayatımızın modern dünyada nasıl şekillendiğine dair değerlendirmeleri bu tezin en büyük kaynakları olmuştur. Ayrıca karakterlerin birbirleriyle ilişkilerini ve farklı mekanlardaki görünümlerini yorumlarken Zygmunt Bauman'dan çok faydalandım.
Readers emotional involvement in reading L2 short stories

Kısa öykü okumak okurlarda duygular uyandırmaktadır ve okurlar kısa öykülere duygularıyla tepki vermektedirler. Bu duygusal tepkiler okurların duygusal içselleştirmelerini sağlamaktadır. Duygusal içselleştirme, okuma sürecinin ikinci dil öğrencileri için daha eğlenceli ve daha yararlı olmasını sağlamaktadır. Bu yüzden, bu çalışma, okurların ikinci dildeki kısa öykü okurken duygusal içselleştirme süreçlerini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'ndan 51 öğrenciyle yürütülmüştür. Bu öğrencilerin kısa öykülere genel olarak nasıl duygusal tepkiler verdiklerini ve onların bu süreçteki duygusal içselleştirmelerini anlamak için bir anket uygulanmıştır. Ayrıca, okurların ikinci dilde kısa öykü okuma sürecini daha iyi çözümleyebilmek için bu 51 katılımcı arasından 3 kız, 3 erkek öğrenci rastgele seçilmiştir. Bu katılımcılara duygu günlükleri, çalışmada okudukları kısa öykülerle ilgili bir başka anket uygulanmış ve onlarla kişisel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Toplanan verilerin ışığında, bu çalışma İngilizce öğretmenlerinin, okurların okuma sürecindeki duygusal içselleştirmelerine yardımcı olacak materyaller seçmeleri ve duygusal içselleştirmeyi sağlayacak aktiviteler hazırlamaları gerektiğini göstermektedir.
Travel literature as a political act: Discourse historical analysis of james Stanislaus bell's journal of a residence in circassia

Stanislaus Bell'in Journal of a Residence in Circassia adlı eserini söylem ve tarih çerçevesinde inceleyen bu çalışma Bell'in çalışmasının politik yönlerine odaklanarak gezi edebiyatı türünün politik yapısını örneklendirmeyi amaçlamaktadır. 19 yy'ın ilk yarısında gerçekleşen Rus İmparatorluğu'nun Kafkasya coğrafyası üzerindeki jeo-politik stratejileri ve askeri operasyonlarının Britanya İmparatorluğu'nun müdahalesini gerekli kıldığı ifade edilmektedir. 1830'ların sonlarında, politik ve askeri krizin tam ortasında yazar James Stanislaus Bell Britanya İmparatorluğu diplomatlarından David Urquhart tarafından Kafkasya'ya gitme ve gelişen olaylarla ilgili raporlar gönderme konusunda görevlendirilmiştir. Bell'in raporları daha sonra gezi edebiyatı türünde iki ciltlik bir eser olarak yayınlanacaktır. Bizim çalışmamız da bu eserin birinci cildini Martin Reisigel ve Ruth Wodak tarafından geliştirilen 'Discourse Historical Analysis' metodolojisini kullanarak incelemekte ve Bell'in eserini ve gezi edebiyatı türünü politik eylem çerçevesinde ele almaktadır.
Analysing YDS exam questions

Bu yüksek lisans tezi YDS sınavına hazırlanmakta olan tüm öğrencilere yardımcı olabilmek ve yol göstermek amacıyla, öğrencilerin sınavda karşılaşacakları soru türlerini de içererek, hazırlanmıştır. Bölüm I başka bir dil öğrenmenin önemini, yabancı dil öğretiminin gelişimini, hipotezi ve çalışmanın amaç ve kapsamını tanıtıyor. Bölüm II literatür taraması yapıyor: çoktan seçmeli soru şekline dayanarak yapılan dünyadaki bazı İngilizce yeterlik sınavlarım açıklıyor. Bölüm III şimdiye kadar YDS sınavında çıkmış bazı örnek soruların incelenmesi ve belli başlı soru tipleri hakkındadır. Bölüm IV 2004- 2005 akademik yılında Sivas'taki çeşitli Liselerde İngilizce öğretmenleri ve öğrencilerle yapılan betimsel araştırma ve onun sonuçlarıyla ilgilidir. Bölüm V sonuç ve önerileri içeriyor.
Negotiating the differences between the themes of crime male dominance and animal imagery through Aeschylus' The Oresteia Trilogy and Shakespeare's Hamlet

Bu master tezinin amacı Shakespear'in Hamlet ve Aeschylus'in Oresteia Üçlemesi eserlerinde, suç, erkek-kadın üstünlüğü ve hayvan imgeleri arasındaki tematik farklılıkları müzakere etmektir. Tez, bir giriş bölümü, üç konu ile kahramanlık ve iyiliğin kötülüğün üzerinde yer aldığının bahsedildiği bir sonuç bölümünden oluşmaktadır. Giriş bölümü, metinsel göndermeler dahilinde Aeschylus'in Oresteia Üçlemesi ve William Shakespeare'in Hamlet'i arasındaki farklılıklara odaklanmıştır. Birinci Bölüm, Hamlet ve Oresteia Üçlemesi eserlerindeki suç ve adalet kavramını tanımlamaya çalışmaktadır. Adalet sonunda üstün gelmektedir. İkinci Bölüm, özellikle erkek üstünlüğündeki sistemde erkek ve kadının güç dinamiklerine odaklanmaktadır. Bu bölüm ayrıca, kadınların hükümdarlık düzeyinde politikaya dahil olma tehlikesini ve kadın hükümdarlığının geleneksel ataerkil çatıya nasıl dönüştüğünü tasvir etmektedir. Son bölüm ise hayvan imgelerinin güce karşı olan hayvanca tutkuyu temsil etmek için kullanılmaları üzerine odaklanmıştır. Tezin sonuç bölümü, iyiliğin kötülüğün üzerinde elde ettiği zaferi tasvir etmeye çalışacaktır
Aestheticism and identity information in Walter Pater's Marius The Epicurean

Viktorya Dönemi İngilteresinde özelikle gerçekçilik akımının öncüleri arasında en popüler kurgu roman çeşidi, kişinin geçmişşten günümüze kadar gelişimini anlatan yani kişilik oluşum romanıdır. 19. Yüzyılın sonlarında realizme ve savunucularına karşı en önemli avangard trendi Estetizimdir. Bu yenilikçi Estetizm hareketinin öncüsü olan teorisyen Walter Pater en çok bilinen ve en çok övgüyü toplayandır. Pater'ın bu bağlamda en önemli romanı olan Epikürosçu Marius, kimlik oluşumunu anlatan roman türüne göre yazılmıştır, ama konusu ve öyküleme unsarları açısından metin hem sosyal hem de ahlaki açıdan gerçekçi kişilik oluşum romanından ayırt edici bir şekilde tamamıyla farklıdır. Marius yaşamı boyunca kendi zamanına uygun bir anlayış ve felsefe bulamasa bile yine de araştırmaya devam etti ve kendisinin eşsiz felsefik temelli estetik ilkesini ayırt edici bir şekilde somutlaştırarak kanıtladı. Pater'a göre, kısa süreli izlenimcilikleri ruhunda güçlü bir şekilde canlandırmak başarılı ve üretken bir hayatın temel taşıdır. Bu çalışmanın amacı romanın edebi yönünün önemini açıklayarak, gerçeküstücülük şekline bakarak, dönemin kimlik oluşum roman türünü yazar felsefik ve estetik birçok açıdan izleyerek bizlere göstermektir