Meslek yüksekokulu halıcılık-halı ve kilim programları ve uygulamalı çalışmaları üzerine bir araştırma

Yirmi birinci yüzyıla yaklaştığımız günümüzde, Meslek Yüksekokullarının dünya standardında üretim yapabilecek kapasitede ara eleman yetiştirmesi gereklidir. Mevcut programlarda yapılan uygulamaların belirlenmesi, bundan sonra yapılması düşünülen uygulamalara da ışık tutacaktır. Bu noktadan hareketle Türkiye'deki Meslek Yüksekokulu Halıcılık - Hah ve Kilim Programlarının genel durumlarının belirlenmesine yönelik bir araştırma planlanmıştır. Bu çalışmaya Türkiye'deki 10 üniversitedeki 13 Meslek Yüksekokulunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam eden Halıcılık - Hah ve Kilim programlarının tamamı alınmıştır. Araştırmada üç soruya cevap aranmıştır. Araştırmanın birinci sorusunu, ders dağılımları, ders içerikleri, haftalık ders saatlerinin karşılaştırması oluşturmuştur. Programların ders dağılımları incelendiğinde 23 farklı dersin okutulduğu görülmüştür. Bunlardanl 2 tanesi mesleğe yönelik ders iken 1 1 tanesi genel kültür dersidir. Bazı derslerin içerikleri aynı olmasına karşın ders isimlerinin ve haftalık saatlerinin farklı olduğu belirlenmiştir. Mesleğe yönelik olup verilmesinde yarar görülen derslerin, bazı programlarda ders dağılımı içerisine alınmadığı da görülmektedir. Bu çalışmanın ikinci araştırma sorusunu, programlarda uygulamalı olarak yapılan derslerin tanıtımı ve desen, dokuma, boya, bakım-onanm uygulama çalışmalarının teknik yönden incelenmesi oluşturmuştur. Programlarda desen, dokuma, boya ve bakım-onanm dersi uygulama işlerinde, ağırlıklı olarak okulun bulunduğu il/ilçenin yöresel özelliklerini ön plana çıkaran çalışmalar yapılmaktadır. Bu çalışmanın üçüncü araştırma sorusunu okul müdürlerinin, öğretim elemanlarının ve öğrencilerin, programlara bakış açılarım ve eğitime yönelik sorunlarım belirlemek oluşturmuştur. Araştırmanın bu bölümüne 13 okul müdürü, 32 meslek dersi öğretim elemanı ve 336 ikinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmaya katılan üç gruba açık ve kapalı sorular içeren anketler uygulanmıştır. Okul müdürleri ve öğretim elemanları, bu programlann 'Türk El Halıcılığının' üretim sorunlarına çözüm bulmada ve gelişiminde etkili olacağına inandıklarını, öğrenciler ise programların bu anlamda gerekli olduğunu fakat verilen eğitimle bunun başanlamayacağı görüşünü belirtmişlerdir. Öğretim elemanlarına göre, eğitimdeki en büyük sorunu öğrencilerin yetenek sınavı ile programa alınmaması oluşturmaktadır, öğrencilerin en büyük sorunu ise iki yıl sonunda kendilerini iş bulabilecek yeterli bilgi ve beceride görmemeleri oluşturmaktadır. Araştırma bulguları, Meslek Yüksekokulu Haiıcdık-Hak ve Kilim programlarında yapılan uygulamalarla ilgili bazı konuların gözden geçirilmesi gerekliliğini ortaya koymuştur. Halıcılık-Halı ve Kilim programlarında, meslek derslerine yönelik ders içeriklerinin hazırlanması, meslek dersleri haftalık ders saatlerinin belirlenmesi, uygulama çalışmalarına ağırlık verilmesi öncelikle düşünülmesi gerekenlerdir. Doğru yönlendirme ve teknik yönün daha ağır basacağı uygulama çalışmalarına önem verilmesi ile öğrencilerin programa olan ilgilerinin artırılması planlanmalıdır. Bu araştırma sonuçlan yeni açılan Halıcılık-Halı ve Kilim Programlarının gelişimine, mevcut programların da yeniden düzenlenmesine ışık tutabilir.