turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Rider Haggard'ın romanlarına Arketipsel bir yaklaşım: She, Ayesha: The return of she, Wisdom's Daughter ve she and Allan

TEZRIDER HAGGARD'IN ROMANLARINA ARKET PSEL B R YAKLAŞIM:SHE, AYESHA: THE RETURN OF SHE, WISDOM'S DAUGHTER veSHE AND ALLANAyşe Arzu KORUCUDanışman: Doç. Dr. Mukadder ERKAN2006-SAYFA: 218 Jüri: Doç. Dr. Mukadder ERKANDoç. Dr. Hasan BOYNUKARAProf. Dr. Kemalettin Y Ğ TERProf. Dr. brahim YEREBAKANProf. Dr. Ayten ERBir son dönem Viktoryen yazarı olan Rider Haggard'ın dört romanınınarketipsel yaklaşımla incelendiği bu çalışma giriş, iki ana bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Girişte, arketipsel eleştirinin temel görüşlerine ve önemli kuramcılarına, psikanalizin kurucusu Sigmund Freud'un, hayal kurma olgusunun ve psikedeki Benunsurunun sanat eseri ve sanatçı üzerindeki etkilerine dair ortaya koyduğu fikirlere ve arketip terimine işlerlik kazandıran Carl Gustav Jung'un, psikanaliz çalışmalarının sanat eserlerini incelemede ne derece etkin bir yöntem olduğuna dair açıklamalarına yer verilmektedir. Birinci bölümde, Freud'un travma kuramına, Odipus ve iğdişleştirilmekomplekslerine, libido kavramına, ölüm ve sevi içgüdülerine, psikenin yapısını meydana getiren Es, Ben ve Üstben unsurlarına değinilmektedir. Ayrıca Jung'un, Freud'un kuramlarına yaklaşımı; kolektif bilinçdışı ve arketiplerin psike üzerindeki etkileri; insan psikesini oluşturan arketipsel yapısall unsurlar; anne, yaşlı bilge adam, yalnız kadın, kahraman, renk, sayı ve mandala ve yeniden doğuş arketipleri hakkında bilgi verilirken, ilgili alt başlıklar altında semboller, rüyalar ve komplekslerin kolektifbilinçdışıyla ilişkileri ele alınmaktadır. kinci bölümde, Rider Haggard'ın She, Ayesha, Wisdom's Daughter ve She andAllan adlı eserlerinde anima, animus, gölge, kendilik ve benlik gibi arketipsel psikeunsurlarının, anne, yalnız kadın, yaşlı bilge adam, kahraman, renk, sayı ve mandalaarketiplerinin ve yeniden doğuş, çocuk yeme, ilk günah ve ilk cinayet arketipselmotiflerinin tezahür ettiği karakterler ve durumlar irdelenirken, bir yandan daEnantiodromia ve senkronisite kuramlarının ve arketiplerin geleceğe yönelikdüzenlenmiş yapılarının varlığını ispatlayan durumlar göz önüne serilmektedir. Öte yandan, çeşitli mitolojilere ait figürlerin ve arketipsel doğa imgelerinin romanın anlam bütünlüğüne yaptığı katkılar değerlendirilmektedir. Sonuç olarak, Rider Haggard'ın incelenen eserlerinde bulgulanan arketipler ve kuramların bir değerlendirmesi yapılarak, arketipsel yaklaşımın edebiyat eserleriniinceleme konusundaki etkinliği tartışılır.
Dramatic personae and mythological characters in Robert Browning's poetry

Şairlik yaşamının başlarında Robert Browning'in Tennyson'a rakip bir şair olacağı hiç fark edilmemişti ve 1860'lı yıllara kadar daha çok Elisabeth Barrett'in eşi olarak biliniyordu. Ancak Browning yarattığı dramatik karakterlerle şiir alanında önemli bir konuma ulaşmayı başarmıştır. Yakından incelendiğinde Browning'in biçemi tümüyle özgün değildir. Başka şairler gibi Browning de kendisinden önce gelen şairlerin kullandığı teknikleri ele almış ve bunları geliştirerek farklı bir söylem yaratmıştır. Browning esas olarak Tennyson'un biçeminden ve bunun yanı sıra Shakespeare'in monologlarından esinlenmiştir. Ayrıca Browning sösdisiıoine de müdahele ederek kendine özgü bir farklılık yaratmıştır. Şiirlerinde kullandığı dramatik karakterler sayesinde şair açık otobiyografik bilgiler vermekten kaçınmayı başardığı gibi insan yaşamındaki değişik durum ve düşünceleri ortaya koyabilmiştir. Bu bir anlamda Browning'in yaşadığı Viktorya döneminin bir ihtiyacıdır; o yıllarda roman insan hayatındaki gerçekleri yansıtması açısından daha güçlü bir anlatım şekli olarak ön plana çıkıyordu. Dramatik monolog Browning'in ellerinde romanın anlatım gücünü bulmuştur ve bunun sayesinde Browning böyle bir dönemde bir şair olarak varlığını sürdürebilmiştir. Bunun yanında Browning 131 modernizmin yolunu açmış ve Ezra Pound ve Robert Lowell gibi yirminci yüzyıl şairlerine öncülük etmiştir. Browning'in şiirleri bir tiyatro eseri gibidir. Dramatik analtıra tekniğinin verdisi tüm olanakları kullanarak. Browning okuyucusuna bir tiyatro eseri seyrediyor izlenimi vermeyi başarmıştır ve okuyucu karakterlerin düştükleri durumları bazan kaygılanarak bazan sevinerek gözlemleyebilir. Dramatik karakterler bulundukları durumun insanlarıdır. başa bir deyişle. onların öyle olmalarının sebepleri vardır. Bu yönüyle karakterler kendi tutarlılıkları içinde okuyucunun yargılamasına hazırdırlar. Böylece Browning bazan okuyucunun düşüncesine paralel bazan zıt yönde tutum takınarak hem karakterin düşüncelerini hem de seslerinin geldiği dönemi, farklı açılardan ve psikolojilerden yansıtarak okuyucunun dönemi ve karakteri yargılamasını sağlamıştır. 3u çalışmada yukarıda özetlenen çerçevede Browning'in yarattığı dramatik karakterlerin çok boyutluluğu, kişilikleri. davranışları ve onları yaratan koşullar yedi başlık altında ele alınmıştır. Sonuçta, canlandırdığı karakterler sayesinde gerek Browning'in yaşadığı Viktorya dönemindeki gerek karakterlerin konuştuğu çağdaki siyasi, toplumsal dinsel, sanatsal ve ahlaki olguları ve değişimleri yansıttığı gözlemlenmiştir.
Female sexuality in three Jacobean witchcraft plays: Sophonisba, the Witch and the Witch of Edmonton

Bu çalışma, Jakoben Dönemi üç büyücülük oyunu olan John Marston'nın Sophonisba'sı, Thomas Middleton'ın Cadı oyunu ve William Rowley, Thomas Dekker ve John Ford'un ortak çalışması olan Edmonton Cadısı'na özel olarak odaklanarak kadının cinselliği ve büyücülük arasındaki belirgin bağı açıklamayı amaçlar. Erken modern dönemde, eğitimli elit kesim arasında kadının zayıf cinsiyet algısına ilişkin olarak, bu oyunlar şeytanın ortağı olarak görülen sıra dışı kadınlara karşı kadınlardan nefret eden bir tutumu yansıtmaktadır. Cadı figürü, erkek egemen otoriteler tarafından çizilen sınırları ihlal eden, cinsel açıdan sapkın kadın olarak sunulmaktadır. Erkek egemenliğine ve otoritesine tehdit olarak algılanan cadının kontrol edilemeyen doğası ve ölçüsüz cinsel aktiviteleri, onun kötülüğünün, diğer bir deyişle karanlık büyülerinin kaynağı olarak yansıtılır. Karanlık büyüsü ve başa çıkılmaz davranışlarıyla cadı, doğaya ve Tanrıya karşı gelmektedir ve böylece erkek otoritesini de alaşağı etmektedir. Bu bakımdan, bu tez bahsi geçen oyunlarda, büyüyü doyumsuz cinselliğinin bir ifadesi olarak kullanıp, erkek egemenliğini tehdit eden cadı figürünü ele almaktadır. Sophonisba oyununda Erictho, klasik bir cadı olarak kadınsal şehvetin dehşetini temsil etmektedir. Bedensel şehvet ile erkeğin gücünü zayıflatır ve böylece sihirli yeteneklerine bağlı olarak erkek otoritesini güçsüz bırakır. Cadı oyunu, Hekate ve onun kardeş cadı karakterleri ile cinsel açıdan tatmin olmuş kadın tehlikesine ve cinsel geleneklerin saptırılmasına dikkat çekmektedir. Bu kadınlar cinsel açıdan deneyimli ve özgürlerdir; onlar da sihirleri ve büyüleriyle erkeğin gücünü zayıflatırlar. Son oyun, Edmonton Cadısı Mother Sawyer''ın bedeni üzerinden şeytanileştirilen ve saptırılan kadın bedeninin dehşetini sahnelemektedir. Onun bedeni toplumda var olan kötülüklerin kaynağıdır ve bu karmaşık beden Edmonton toplumuna kötülük yaydığı kadar cinsel karmaşa da yayan bir salgın gibi davranılmaktadır.
A postcolonial study of Derek Walcott's poetry: In-betweenness, hybridity, and memory making

Bu tez çalışması, Derek Walcott'un, halkının sömürgecilik sonucu yaşadığı ikilemleri ve adaletsizlikleri dile getirerek, atalarının çektiği acılara ses vermek amacıyla melez bir şiir tarzı oluşturması üzerinde durmaktadır. Bu amaç doğrultusunda Walcott, eserlerinde bölünmüş kimlik sorununu ve kendisinin ve diğer adalıların yaşadığı ortak geçmişş ile kültür yoksunluğunu konu edinmektedir. Sömürgecilik faaliyetlerinin yoğun olarak gerçekleştiği Karayip Adaları'nda doğup büyüyen Derek Walcott, ötekileştirilmiş ve baskılanmış atalarının yaşadığı zulüm ve acıları ve ayrıca toplumunun kolonileşme sonrası dönemde muzdarip olduğu dertleri titizlikle dile getirerek, geçmişşi hatırlamanın ve hatırasını canlı tutmanın, kolonileşme sonrası dönem toplumlarının yaşadığı aidiyet sorununu anlamakta büyük önem taşıdığının altını çizmektedir. Sömürgecilik sürecinin, sömürgelerin kuruluşunun yüzyıllar öncesinden süregelmekte olan kültürel yapıları, dilleri ve yaşam tarzlarını baltaladığı ve sömürgeleştirilen toplumlardaki insanları sömürgecilerin sahip olduğu kültür, dil ve yaşam tarzlarını kabul etmeye zorladığı inkar edilemez. Walcott'un eserleri, bu sürecin bir sonucu olarak ortaya çıkan melezlik, arada kalmışlık ve yabancılaşmayı yansıtmaktadır. Bu tez, Homi K. Bhabha ve Jahan Ramazani'nin yaygın olarak kabul edilen 'melezlik' teorisi, Edward Said'in 'ötekileştirme' ve Gayatri C. Spivak'ın 'madun' kavramları çerçevesinde, kendi ulusunun sindirilmiş travmasını şiirleri aracılığıyla dile getirmeye çalışan bir bireyin yaşadığı varoluşsal kaygıyı, kolonileşme sürecinin 'aşağı' olarak kabul edilen ırk ve toplumlar üzerindeki etkilerini ve sömürgeleşme döneminde sosyo-kültürel alanda ve eğitim alanında uygulanan baskıların doğal bir sonucu olarak ortaya çıkan melez şiir tarzını, şiirde konu edilen hikayeler, karakterler, simgeler ve 'kreol' dil yapısının incelenmesi yoluyla ortaya koymaktadır.
Evaluation of English language teaching departments of Turkish and iranian universities in terms of politeness strategies with reference to requests

İletişim, konuşmacıların katılması ile ortaya çıkan bir aktivitedir. Belli başlı kuralların tanınarak konuşmacıların karşılıklı işbirliği, dilin kullanımı ve yorumlanma biçimini etkiler ve böylece konuşmacı kendi uygun dil kullanımındansorumludur ve kuralların herhangi birinden sapma karşılıklı kabul gören kuralların ihlal edilmesi olarak kabul edilir. Bu kuralların bir bölümü, Brown ve Levinson'ın(1987) ortak evrensel özelikler taşıdıklarına inandıkları kibarlık stratejileri ile ilişkilendirilebilir. Dil kullanımındaki evrensel özellikler, Goody (1987a) ve Goffman (1967,1971) da dahil olmak üzere birçok araştırmacı tarafından incelenmiştir. Bu araştırma, iki farklı ülkede İngilizceyi yabancı dil olarak aynı seviyede bilen öğrencilerin kültürlerarası analizi yoluyla evrensel kibarlık kurallarınınuygulanabilirliğini araştırmaktadır. Kibarlık konusu, çeşitlilik içeren bir çalışmaalanıdır ve tamamıyla incelenmesi imkansız ve zordur. Bu yüzden, araştırma sadecerica konusunu ele almaktadır. Bu çalışmada, anadili İngilizce olanlardan farklı sosyalmetinlerin 'çok kibar olan ' ve 'hiç kibar olmayan' cevapları içeren ve bu cevapların ayrı ayrı değerlendirildiği anketler yoluyla bilgi toplamak için Kukla ve Olshtain(1985) tarafından kullanılan ölçme aracı uyarlanarak kullanılmıştır. Çok kibar olan ve hiç kibar olmayan ifadeler anlaşılır hale geldikten sonra, bir sonraki adım, bulguları kendi kültürlerarası araştırmamıza uygulamaktır. Bu araştırmaya katılan dört farklı yeterlilik seviyesine sahip 448 öğrenci, kendileri için en uygun rica şeklini seçerek tercihlerini ankette belirtmişlerdir. Araştırmaya katılanlar, Türkiye'de Gazi Üniversitesi ve Tebriz'de Azad Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Programı öğrencileridir. Öğrencilerin cevapları daha öncedenanadili İngilizce olanların anket sonuçları baz alınarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme SPSS bilgisayar programı kullanılarak yapılmıştır. Çalışmanın amacı, 1) iki farklı kültüre sahip olan İran ve Türkiye'de yabancı dil öğrenenler arasındaki olası farklılıkları 2) aynı ülkenin öğrencilerinin yeterlilik seviyelerine göre olası farklılıkları araştırmaktır. Bu analiz, grup içinde kuvvetli bir korelasyon oluğunu, gruplar arasında ise belirgin farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur. Gazi Üniversitesi'ndeki denekler, ivTabriz Azad Üniversitesindekilerden genel olarak kibarlık stratejilerini, özellikle dericaları kullanmada daha iyi sonuçlar elde etmişlerdir. Bu sonuçlar, her grubunkibarlık olgusunu kendi kültürel tercihlerine göre değerlendirdiğini göstermiştir. Bu sonuçlardan elde edilen çıkarıma göre kibarlık kültürel ve sosyal bir olgudur ve dilselbilgiyle karıştırılmamalıdır.
Comparision of computer adaptive individual video tutoring with whole class video lessons

Bu araştırmanın iki amacı bulunmaktadır: ilk olarak, dil becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi/ölçülmesini sağlayan yazılım ve donanım alanlarındaki en son gelişmeleri inceleyerek bunların yabancı dil öğretiminde video kullanım teknikleri ile birleştirilmesini araştırmaktır. Yazılım ve donanım alanındaki gelişmelerin yabancı dil öğretiminde video kullanımı konusu ile birleştirilmesinin özel nedeni, iletişimsel ve bilişsel yaklaşım açısından bakıldığında videonun sınıf içerisinde gerçekleşen dil öğreniminin sınıf dışındaki gerçek hayatta gerçekleşen dil edinimine en yakın ortamı sağlayan, dolayısıyla anlamlı bir öğrenme için en fazla girdi sağlayan materyal olmasıdır. Araştırmanın ikinci amacı ise Zorluk Derecesi Kişiye Göre Uyarlanan Bilgisayar Destekli Video adı verilen yeni bir video dersi uygulamasının önerilmesidir. Araştırmacı tarafından, video derslerinin iletişimsel ve bilişsel yaklaşım ilkeleri dahilinde öğrenci merkezli ve etkileşimli olarak işlenmesini sağlayacak bir yazılım geliştirilmiştir. Yazılımın etkinliği ve eğitsel değerinin ortaya çıkartılabilmesi için karşılaştırmalı bir çalışma yapılmıştır. Tüm sınıf video uygulamaları ile bilgisayar destekli video uygulamalarının farkının belirlenmesi için ders planları, gözlem tekniği, başarı testleri ve bir anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler, bilgisayar destekli bireysel video uygulamasının öğrenme seviyesini artırma, bilginin kalıcılığını sağlama ve öğrenci motivasyonu ve derse katılımı konularında büyük bir olumlu etkiye sahip olabileceğini ortaya koymuştur.
Perception of culture, identity, and religion in Abdulrazak Gurnah's and Salman Rushdie's Works

Bu çalışmanın kapsamlı amacı, özellikle ölçüsüzlüklerle dolu olan sömürgeci tarih ve onun sömürge sonrası yansımalarının karakterlerinde yansıtıldığı Müslüman kökenli yazarlar Abdulrazak Gurnah ve Salman Rushdie'ye atıfta bulunarak sömürge sonrası edebiyata ışık tutmaktır. Kültür, kimlik ve din teorileri bağlamında, sadece sömürge sonrası edebiyattaki değil, aynı zamanda Batı düşünce sistemi algısındaki bu ölçüsüzlüklere ortak zemin oluşturan bir takım teorisyenler göz önünde bulundurulup değerlendirilmiştir. Mevcut çalışma, ilkinin sömürge sonrası teorik çerçeve ve bunun sistematikleşmesine yol açan süreci içerdiği dört bölümden oluşur. İkinci bölüm, yazarların sürgün geçmişşlerinin eserlerini zenginleştirdiğini varsayarak, Gurnah ve Rushdie'nin yaşamlarının titizce ve eleştirel bir biçimde incelenmesini sunar. Üçüncü ve sonraki bölümler, yazarların seçilen eserlerinin daha çözümsel, özgün ve daha detaylı bir incelemesini içerir; bundan hareketle, üçüncü bölüm, göç temasını odak noktası kabul ederek 'yurt' ve 'yurtsuzluk' gibi küresel konulara yakın olan özelliklerinden dolayı birlikte sınıflandırılan Memory of Departure ve Fury'nin derinlemesine ve anlamlı bir incelemesini sunar. Son bölüm, yazarların eserleri arasında, farklı estetik söylemlerinden dolayı özellikle ayrıcalık gösterilen Midnight's Children ve By the Sea'nin yer değiştirme/yeniden yerleşme konularına yeni bir bakış açısı sağlar. Sömürge sonrası metinlerin önemli özellikleri olan kültür ve kimliğin palimpsestik bir analiziyle, mevcut çalışma, sömürgecilik sonrası dönemin çağdaş dünyaya nasıl yeni bir bakış açı oluşumunun sağlanmasına imkan verdiğine dair yeni bir anlayış ileri sürerek sonuçlanır.
Science fictional parody as a postmodernist trope in Douglas Adams's serial novels The Hitchhiker's Guide to The Galaxy

Bu çalışmanın ana konusu Douglas Adams'ın Bir Otostopçunun Galaksi Rehberi romanında bulunan postmodern öğelerdir. Bir Otostopçunun Galaksi Rehberi, postmodern bilim kurgu eseri olma özelliği sayesinde, beğenilen, en çok satan kitaplardan birisidir. Romanın mizahi anlatısının romanı tür bakımından bilim kurgu olarak sınıflandırma riski taşımasına rağmen, postmodernizm'in yapısall özelliklerinin, bütünlüğü ve birleşimi oluşturan bilim kurgu unsurları ve özellikleri ile birleştirdiği için adı geçen roman postmodern alana daha çok yakınlaşır. Birinci bölüm, bilim kurgu unsurları ve çeşitleri hakkında arka plan bilgisi ve tarihsel bilgi vererek genel bir açıklama sunmaktadır. Üstelik, bu bölümde postmodernizm bu çalışmadaki temel eleştirel yaklaşım olarak tanımlanıp, bilim kurgu içeriği ile postmodern özelliklerin ilişkisi tartışılmaktadır. İkinci bölüm, postmodernizmin parodi, ironi, hiciv ve güldürü unsuru olan edebi anlatım yolları olarak yapısall özellikleri ile bilim kurgu unsurlarının analizini içerir. Üçüncü bölüm romandaki kültürel unsur ideolojilerinin ortaya çıkışını ele alır. Dördüncü bölüm alternatif gerçeklik kavramının oluşumu savını ve bu alternatif gerçekliğin postmodern özellikler altındaki bilim kurgu romana katkısını araştırır. Bu çalışmanın amacı, postmodern yapısall özellikleri olan başta parodi, ironi, hiciv ve güldürü unsurunu ve bu öğelerin bilim kurgu özelliklerine olan ilişkileri bakımından, Douglas Adams'ın Bir Otostopçunun Galaksi Rehberi adlı romanındaki postmodern öğelerin incelenmesidir. Bu çalışmada ileri sürülecek diğer bir soru da varlıksal özellikleri, yapısall özellikleri ve alternatif gerçeklik gibi postmodern özelliklerin romanın postmodern bilim kurgu olarak ele alınmasının şekillenmesinde bir etkisi olup olmadığıdır.
Personal integrity in a changing world: Dorothea and social developments in 19th century Britain

Bu tez, George Eliot'in 19. yüzyıl başlarında Britanya'daki sosyal yapı çerçevesinde yazılmış olan Middlemarch kitabını incelemektedir. Bu çalışmada, toplumsal çerçevede empoze edilen kimlik, katı ahlak kuralları, sınıf sistemi ve toplumsal ve siyasi değişimlerin Dorothea'nın hikayesini oluşturan faktörler olduğu savunulmuştur. Aynı zamanda, bu roman daha geniş kapsamda değişim savunucularının Sanayi Devrimi arifesindeki endişelerini göstermektedir. Ayrıca, Dorothea'nın hataları ve içine düştüğü tuzakların çoğu, onu dikkate almayan toplumun iyiliği için elinden gelen her şeyi yapma arzusundan kaynaklandığını göstermektedir. Bu çalışmanın sonucunda, Dorothea'nın bu mücadelelerdeki tutumunun ve bütünleştiricilik rolünün George Eliot'in kendi toplumsal ve siyasi görüşleri ile ilgili olduğu kanaatine varılmıştır. Özet olarak, roman ve özellikle Dorothea karakterin de, Eliot, değişen Britanya'da ve 19. yüzyıl toplumsal reformcuların çabalarında, etkili kollektif güçler ve kişisel seçimler arasında bir dengenin mevcut olduğunu göstermektedir.
Henry James's novels within and beyond the tradition of the Victorian bildungsroman

Bu çalışma Viktorya Dönemi sanatçısı Henry James'in edebi çalışmalarını, Viktorya Dönemi Oluşum Romanı geleneği çerçevesinde ve bu çerçevenin ötesinde tartışmayı amaçlamaktadır. Henry James'in Roman Sanatı isimli edebi eleştiri yazısı, Roderick Hudson ve Bir Kadının Portresi isimli eserleri ile birlikte bu çalışmanın konusunu oluşturmaktadır. Konu öncelikle, kullanılan eleştirel yaklaşımların, roman sanatının uzun bir olgunlaşma süreci yaşadığı edebi zaman çizelgesiyle ilişkilendirilerek tanıtılmasıyla tartışılmış ve detaylandırılmıştır. Bu bağlamda, kendisinden önceki roman ekollerine kıyasla sahip olduğu ayırt edici özellikler açıklanarak, Viktorya Dönemi Oluşum Romanının edebi sistemde nasıl ortaya çıktığı analiz edilmektedir. Henry James'in romanları, realist ekolden ve realist olmayan ekolden romanlarla karşılaştırmalı olarak analiz edilerek ele alınmıştır.
Requests in Turkish as a second language

Bu çalışmada, orta öğrenim eğitimini Türkiye'de almakta olan ve Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen yabancı uyruklu öğrencilerin kullandıkları rica yapılarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Türkçeyi ikinci dil olarak kullanan öğrencilerin rica ifadeleri ile ana dili Türkçe olan aynı yaş grubu öğrencilerin rica ifadelerinin karşılaştırılması hedeflenmektedir. Böylelikle kullanılan izlemler ve diğer anlam formülleri açısından gruplar arası benzerlik ve farklılıklar belirlenmeye çalışılmıştır. Ayrıca, rica eden kişi ile rica edilen kişi arasındaki sosyal statü farklılığının, mesafe derecesinin ve edilen ricanın karşı tarafa vermiş olduğu zahmet derecesinin kurulan rica cümleleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Veri ana dili Türkçe olan 40 erkek, 39 kız ve Türkçeyi ikinci dil olarak kullanan 70 erkek öğrenciden toplanmıştır. Katılımcılara, daha öncesinde aynı yaş grubu öğrencilerinden toplanmış gerçek rica durumlarının içerisinden seçilmiş 12 rica durumunu içeren söylem tamamlama testi verilmiştir. Analizler, kullanılan rica izlemlerinin ve diğer anlam formüllerinin sıklıklarına ve sosyal statü, sosyal mesafe ve ricanın zahmet derecesi değişkenlerinin bu ifadeler üzerindeki etkilerine göre yapılmıştır. Sonuçlar nitel ve nicel açıdan kullanım sıklıkları, yüzde oranları ve Spearman Sıralama Bağıntıları kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuçlar, rica izlemleri açısından Türkçeyi ikinci dil olarak konuşan öğrencilerin anadili Türkçe olan öğrencilere benzerlik gösterdiğini ortaya çıkarmıştır. Bununla birlikte, bu grubun ricalarını ifade ederken sebeplerini açıklamaya, 'lütfen' gibi kibarlık belirticileri kullanmaya ve hitap ederken samimiyet belirtici ifadeler kullanmaya önem verdikleri gözlenmiştir. Değişkenlerin kullanılan rica ifadeleri üzerinde etkisi olduğu gözlenmiştir. Değişkenler içerisinde sosyal statünün en etkili, ricanın muhataba vermiş olduğu zahmet derecesinin ise en az etkili değişken olduğu görülmüştür.
The effects of the reading texts with visual aids on improving the young learners level of english

Bu deneysel çalışma yabancı dilde çocuklara okuma öğretiminde görsel araç kullanımının olumlu etkilerini ortaya çıkarmak amacıyla yürütülmüştür. Çalışmanın evrenini Samsun ili ilçesi'nde öğretim yapan ilköğretim okulları çocuklara yabancı dil sınıfları, örneklemini ise Ayvacık Mustafa Üstündağ Yatılı İlköğretim Bölge Okulu altıncı sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu çalışmada 24'er kişiden oluşan bir deney grubu ve bir kontrol grubu bulunmaktadır. Verilerin analizinde t-test tekniği kullanılmıştır. Bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm araştırmanın problemini, amacını, hipotezini, sınırlılıklarını ve metodunu açıklayan giriş bölümünden oluşmaktadır. İkinci bölüm ise yabancı dilde okuma öğretiminde kullanılan strateji, teknik ve yöntemler ve okuma dersinin üç aşaması ile ilgilidir. Üçüncü bölüm genç ve yetişkin öğrenciler arasındaki farklar ve genç öğrencilere görsel araçlar kullanarak yabancı dilde okuma öğretimi hakkında bilgi verir. Dördüncü bölüm araştırmanın metodunu içermektedir. Beşinci bölüm deney verilerinin analizini içermektedir. Son olarak altıncı bölüm sonuçlar ve diğer çalışmalar için önerileri içermektedir. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda ön ve son test arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Elde edilen bulgular öğrencilerin okuma becerilerinde kullanılan etkinliklere karşı olumlu tutum geliştirdiklerini ve dil seviyelerinin geliştiğini göstermektedir.