turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
İngiliz edebiyatında Bildungsroman geleneği: Henry Fielding'in Tom Jones, Charles Dickens'in Great Expectation, James Joyce'un a portrait of the Artist as a Young Man adlı romanları

tezin amacı İngiliz bildungsroman türünün belirleyici özelliklerini ortaya koymak ve bu özelliklerin 18. yy. dan Henry Fielding'in Tom Jones, 19. yy. danCharles Dickens'ın Büyük Umutlar, 20. yy. dan James Joyce'un Genç Bir AdamınSanatçı Portresi adlı romanlarında irdelenmesi yoluyla İngiliz bildungsroman türünün üç yüzyıl içinde gösterdiği değişimi incelemektir. Bildungsroman türü ilk kez Alman edebiyatında ortaya çıkmış olduğundan, Giriş Bölümünde eleştirmenlerin Alman edebiyatında ilk bildungsroman örneği kabul edilen Wilhelm Meister'in Çıraklık Yılları adlı romandan hareketlebelirledikleri bildungsroman türünün genel özellikleri incelenmiştir. Bu bağlamdaokuyucuyu bilgilendirmek amacıyla Wilhelm Meister'in Çıraklık Yılları'nın kısa bir özeti verilmiştir. I. Bölümde Orta Çağdan 18. yy. a kadar hem dünya edebiyatında hem de İngiliz edebiyatında görülen ve İngiliz bildungsromanının ortaya çıkışını hazırlayanfarklı yazın türleri incelenmiştir. İnceleme sonucu İngiliz edebiyatındabildungsroman türünün Alman edebiyatındaki bildungsroman türüne benzemekle birlikte ondan farklı unsurlara da sahip olduğu görülmüştür. II. Bölümde Tom Jones bildungsroman özellikleri bakımından irdelenmiştir. Wilhelm Meister'in Çıraklık Yılları'ndan önce yazılmış olmasına rağmen, TomJones'un Giriş Bölümünde ve I. Bölümde ortaya konan bildungsroman özelliklerini taşıması bakımından bir bildungsroman örneği kabul edilebileceği bulunmuştur. III. Bölümde Büyük Umutlar bir bildungsroman örneği olarak incelenmiş ve bazı noktalarda İngiliz bildungsromanının genel özelliklerinden farklılık gösterdiği anlaşılmıştır. IV. Bölümde Genç Bir Adamın Sanatçı Portresi bildungsromanbağlamında ele alınmış ve Joyce'un yaşadığı döneme uygun bir gelişim sürecibetimlediği sonucuna varılmıştır. Sonuç Bölümünde ise genel olarak bildungsroman türü, İngiliz bildungsromanının çıkışını hazırlayan türler ve İngiliz bildungsroman türünün özellikleri belirtilmiştir. İrdelenen üç romanın taşıdıkları bildungsroman özellikleri kısaca anlatılarak yazıldıkları dönemin bildungsroman geleneği değerlendirilmiştir.
Sir Walter Scott'un romanlarında iktidar ve kaçınılmaz tarihsel değişim: Waverley, Rob Roy, The Bride of Lammermoor

2005-SAYFA: 117 Jüri: Doç. Dr. Kamil AYDIN Prof. Dr. İbrahim YEREBAKAN Prof. Dr. Fehmi EFE On dokuzuncu yüzyıl İngiliz romanının en çok dikkat çeken isimlerinden biri olan Sir Walter Scott, yüzyılın ilk çeyreğinde yazmaya başladığı romanlarıyla tarihsel roman olarak adlandırılan roman türünün ilk örneklerini vermiştir. Scott, yapıtlarında özellikle 1707'de meydana gelen İngiltere'yle birleşme sonrası İskoçya tarihi üzerine odaklanmıştır. Yazar anlatımını tarihsel gerçeklerle yoğururken, bir taraftan da İskoçya'nın kültürel ve toplumsal özelliklerini ön plana çıkarmış, böylece İskoç ulusal efsanesinin yaşatılması ve sonraki nesillere aktarılmasında önemli rol oynamıştır. Çalışmada görüşleri temel alınan yirminci yüzyılın ünlü Fransız düşünürü Michel Foucault ise bütün Batı felsefe tarihini sorgulayıcı bir tavırla incelemiş, iktidar kavramına getirdiği yeni bakış açısıyla geleneksel makro iktidar kavramının yetersiz kaldığını iddia etmiş ve bunun yanında bir de mikro iktidar kavramının varlığından söz edilmesi gerektiğini belirtmiştir. Bu çalışmada Sir Walter Scott'un Waverley, Rob Roy ve The Bride of Lammermoor adlı romanları Foucault'nun iktidarla ilgili görüşleri de dikkate alınarak incelenecektir. Her üç roman da iktidarın dayatmasıyla değişim sürecine giren İskoçya'yı farklı yönleriyle tanıtmakta ve okuyucuya tarihsel bir bakış açısıyla olayları değerlendirme şansı vermektedir.
Bağlamdan anlam çıkarma yöntemiyle kelime öğretiminin kelime dağarcığını geliştirmeye etkisi

Bu çalışmanın amacı, İngilizce bir metinde bağlamdan çıkarım yapma yöntemi ile kelime öğrenmenin 7. Sınıf öğrencilerinin kelime dağarcığını geliştirmesine etkisi olup olmadığını ve öğrencilerin bu yöntem hakkındaki düşüncelerini araştırmaktır. Diğer bir deyişle, öğrencilerin kelimeyi öğrenirken geleneksel yöntemle kelimenin direk Türkçe karşılığını yazarak ezberleme çabasına alternatif olarak, kelimeyi bir okuma parçası içinde bu metinin bağlamından anlam çıkararak kelimenin anlamını öğrenme yöntemini kullanmanın, kelime öğretimine etkisini araştırmaktır. Çalışmada karma araştırma modeli benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018- 2019 eğitim öğretim yılı bir devlet okulu 7. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma 15 kişilik deney ve 12 kişilik kontrol grubuna uygulanmıştır. Deney grubuna belirlenen 50 kelime bir bağlam içinde öğretilirken kontrol grubuna geleneksel yöntem yani kelimenin Türkçe karşılığıyla listeleme yöntemi ile öğretilmiştir. Belirlenen kelimelerden oluşan ön test, son test ve kalıcılık testi ile veriler toplanmış ve SPSS for 22.0 programı ile analiz edilmiştir. İki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında Man Whitney-U testi kullanılmıştır. Tekrarlı ölçümler arasındaki farklılaşma durumu Friedman ve Wilcoxon testi ile analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre iki grup arasında belirgin bir fark bulunamamış ancak deney grubunun kelime öğrenme sürecindeki ani artış, kontrol grubunun öğrenme hızına göre süreci hızlandırdığını göstermiştir. Öğrencilerin yöntem hakkındaki düşüncelerini öğrenmek amacıyla uygulama öğretiminden önce ve sonra uygulanan açık uçlu anket sonuçlarına göre öğrenciler metin içindeki bilinmeyen kelimenin anlamını öğrenmek için çoğunlukla sözlük sonra kelime defteri kullanmakta ve gerektirdiğinde öğretmenine danışmaktadır. Yöntemi zor bulup sözlükten kelimenin anlamına öğrenmenin çok daha pratik olduğunu dile getirmelerine rağmen; yöntemin öğretici ve kalıcı olduğunu ayrıca kolay hatırlatmaya olumlu katkı sağladığını belirtmişlerdir.
An analysis of Jamaica Kincaid's Lucy, Chinua achebe's no longer at ease and Buchi Emecheta's Gwendolen in the light of Homi Bhabha's postcolonial theory

Bu tezin amacı, Jamaica Kincaid'in Lucy, Chinua Achebe'nin No Longer at Ease ve Buchi Emecheta'nın Gwendolen adlı üç postkolonyal romanı Homi Bhabha'nın sömürge sonrası eleştiri kuramı ışığında, Homi Bhabha'nın postkolonyal eleştiriye kazandırdığı melez kültür, kimlik karmaşası ve taklit kavramları aracılığıyla incelemektir. Bu terimlerin ortaya çıkışını, sömüren ile sömürülen ya da efendi ve köle arasındaki ilişkinin doğurduğu sonuçları, Homi Bhabha'ya göre sömürülen devletlerin, sömürgeci devletlerin kendilerini tanımlamak için kullandıkları kalıpların dışına çıkıp kendi varlıklarını ispatlamayı amaçladıkları halen devam eden süreci, daha iyi anlamak adına kolonyal dönemin kısa bir özetine ve aynı zamanda dekolonizasyon ve postkolonyal dönemin ortaya çıkışına yer verilmişir. Bahsi geçen romanların başkahramanları olan Lucy, Obi ve Gwendolen tıpkı beyazlar gibi daha iyi bir yaşam sürmek adına kendi topraklarından batıya göç etmişlerdir. Bhabha'nın da bahsettiği gibi, bu karakterler yerel ve yabancı kültür arasında arada kalmışlığın yarattığı ikilemi ve iki kültürün kesiştiği bu 'ara alanda' kimlik karmaşasına düşüp kendilerine yeni bir kimlik arayışına girerler. Sonuç olarak da, ya bunu başarırlar ya da yozlaştıklarını fark ederler. Ayrıca romanlarda yapılan incelemeler ışığında şu sonuca ulaşılır ki; sömürülenler bağımsızlıklarını kazanmalarına rağmen, sömürgeciliğin etkisi halen devam etmektedir, çünkü yıllar boyu sömürülmenin bir sonucu olarak kendi ayakları üzerinde duramayan eski koloniler, halen batılı ülkelere ekonomik ve sosyal olarak bağımlı haldedirler.
Vocabulary load of the English language coursebook for grade 10

Bu çalışma Türkiye'de tüm devlet okullarının 10. sınıf öğrencilerine İngilizce öğretiminde kullanılması zorunlu olan An English Course For Turks Advanced 1 kitabının kelime yükü analizini içermektedir. Bu çalışmanın başlıca amacı, bu kitabın kelime yükü ile bu kitabı İngilizce derslerinde kullanmak zorunda olan öğrencilerin kelime bilgilerinin karşılaştırılmasıdır. Bu tez konusu, kitabın anlaşılabilirliği ile ilgili, uygulamada ortaya çıkan bir problemden yola çıkılarak oluşturulmuştur, çünkü bir İngilizce öğretimi ders kitabı ancak öğrenciler tarafından anlaşılabilir olmasıyla yabancı dilin kazanılmasında etkili olabilir. Kitabın anlaşılabilirliği hakkında çıkarımlar yapmak için, kitabın kelime yükü ve öğrencilerin kelime bilgisi düzeyleri karşılaştırılmalıdır. Bu karşılaştırmayı yaparak kitabın kelime yükünün öğrencilere uygun olup olmadığını ortaya çıkarmak için, kitabın yaklaşık olarak yarısı tarayıcıdan geçirilerek, sayfaları bilgisayar ortamında kullanılabilecek elektronik belgeler haline getirilmiştir. Tarama işleminden sonra kitabın kelime yükü Range 32 programıyla analiz edilmiş ve öğrencilere standart bir kelime düzeyi saptama testi uygulanmıştır. Kitabın kelime yükünün öğrencilerin kelime düzeylerine uygunluğu konusunda yorumlarda bulunabilmek için kelime yükü analizi sonuçları ile öğrencilere uygulanan kelime düzeyi testlerinin sonuçları karşılaştırılmış ve öğrencilerin bu kitabın kullanımı esnasında yaşayacakları zorluk düzeyi saptanmıştır.
The use of short stories in English language teaching and its benefits on grammar learning

Yabancı dil öğretiminde, öğretmenler genellikle ders kitaplarına bağlıdırlar ve esas amaç sadece dilbilgisi öğretmek gibi farz edilir. Türkiye'deki öğrenciler de Milli Eğitim Bakanlığı tarafından seçilen çoğu ders kitabında otantik materyeller bulunmadığı için, öğrenmeye çalıştıkları dili gerçek ortamında görme şansı elde edemeyebilirler. Ancak, edebi eserler de otantik materyellerdendir ve İngilizce öğretmek için kullanılabilirler. Edebi eserlerin dil öğrenimindeki etkisini vurgulamak için 2011 senesinde Kütahya'da özel bir okulda bu çalışma yapılmıştır. Bu çalışma ortaokul 7 ve 8. sınıfta, ve İngilizcesi başlangıç seviyesinde olan öğrenciler üzerinde Kısa Hikayelerin kullanımını inceler. Bunu gerçekleştirmek için 57 Türk öğrenci seçilmiştir. Araştırma tasarısı hem tanımlayıcı hem de deneysel olmak üzere iki aşamalıdır. Deneysel kısmı 3 hafta boyunca uygulanmıştır ve kısa hikayelerin öğrencilerin dilbilgisi üzerindeki yararlarını incelemek için kullanılmıştır. Tanımlayıcı kısımda ise, öğrencilerin İngilizce dersine dahil edilen edebi eserlere karşı tutumlarını ölçmek amacı ile bir tutum anketi uygulanmıştır. Öğrencilerin dilbilgisi gelişimi ve İngilizce dersinde kısa hikayeler kullanımına dair tutumlarındaki değişim incelenmiştir. Bu çalışmadan eldeedilen bilgiler SPSS ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin dilbilgisi üzerinde olumlu bir artış göstermiştir; aynı şekilde, edebi eserlerin İngilizce dersine dahil edilmesine karşı olan tutumlarında da kayda değer bir değişiklik gözlenmiştir. Bu yüzden, sonuçlar, genel olarak kısa hikayelerin İngilizce dersine dahil edilmesinin öğrencilerin dilbilgisine yarar sağladığına ikna edici özelliktedir.
A Gendered reading of the process of cultural transplantation in Timothy Mo's Sour Sweet and Buchi Emecheta's Kehinde

Bu çalışmanın amacı, koloni dönemi sonrası İngiliz yazarlarından olan Hong Kong asıllı Timothy Mo'nun Sour Sweet ve Nijerya kökenli Buchi Emecheta'nın Rehinde adlı romanlarında yansıtılan kültürel transplantasyon 2 sürecinin cinsiyet kimlikleri göz önünde bulundurularak yapılan okumalarını sunmaktır. İkinci Dünya Savaşı sonrası dönemde Yeni İngiliz Uluslartopluluğu 3 ülkelerinden, örneğin, Hong Kong ve Nijerya'dan, İngiltere'ye gelen kadın göçmenlerin İngiliz toplumuna kültürel adaptasyonlarının aynı ülkelerden gelen erkek göçmenlerden daha hızlı ve daha kolay gerçekleştiği hipotezinden yola çıkılarak, kültürel adaptasyon sürecinin, belirtilen iki romandaki yansımaları incelenmektedir. Giriş bölümünde savaş sonrası dönemde Yeni İngiliz Uluslartopluluğu'ndan İngiltere'ye olan göç hakkında kapsamlı bir bilgi verilmesinin yanı sıra, çalışmanın kuramsal tabanını oluşturan ve kültür kuramı, koloni dönemi sonrası edebiyat ve eleştiri kuramı, sosyoloji ve kültürlerarası psikolojik gibi alanları içeren çok disiplinli bir yelpazeden alman ve ana bölümlerde detaylı olarak anlatılan ilgili terim ve kavramlar da kısaca tanıtılmaktadır. Birinci bölümde Timothy Mo'nun Sour Sweet adlı romanındaki Hong Kong asıllı erkek ve kadın karakterler kültürel transplantasyon süreci deneyimleri bağlanımda ele alınmaktadır. Benzer biçimde, ikinci bölümde Buchi Emecheta'nın Kekinde adlı romanındaki Nijerya kökenli erkek ve kadın karakterlerin kültürlerarası adaptasyon 5 sürecindeki deneyimleri incelenmektedir. Sonuç bölümünde ise, hem göç ettikleri ülkelerin toplumlarında hem de kendi ataerkil kültürlerinde 6 'öteki' olarak görülmelerinden kaynaklanan zor konumlarına karşın Hong Kong ve Nijerya kökenli kadm göçmenlerin genelde kültürel transplantasyonu reddeden veya başaramayan aynı kökenli erkek göçmenlere oranla İngiltere'deki kültürel ortama daha hızlı ve daha kolay uyum sağladıkları ve bunun da çalışılan romanlarda yansıtıldığı belirtilmektedir.
Re-creating the style of fantasy and the fantastic: A polysystem approach to the Turkish translation of Mervyn Peake's the gormenghast trilogy

Bu tezin amacı, genel olarak fantastik yazın eserlerinde, özellikle Mervyn Peake'in Gormenghast üçlemesinin Türkçe çevirilerinde biçemin işlevi ve önemini ve hedef metinde nasıl yeniden yaratıldığını, bu süreçte çevirmenin hangi çeviri stratejilerini kullandığını çoğuldizgesel bir yaklaşımla saptamak ve incelemektir. Bu çalışmada, çeviride biçeminin aktarılmasında yazınsal çoğuldizgenin rolünü ortaya koymak amacıyla Türk yazın çoğuldizgesinde fantastik yazın türünün konumu Even-Zohar'ın çoğuldizge kuramı çerçevesinde belirlenmiş ve tanımlanmıştır. Toplanan veriler ışığında, fantastik yazın türünün Türk çeviri yazınında 1994 yılında başlayan macerasında Türk çeviri yazını çoğuldizgesinde ikincil bir konuma sahip olduğu saptanmıştır. Bu tezin sonucunda, Mervyn Peake'in Gormenghast üçlemesinden seçilen biçemsel örneklerin Türkçede yeniden yaratılması incelenmiş ve Even-Zohar'ın çoğuldizge kuramında belirttiği üzere çevirmen Türk yazın çoğuldizgesi içinde fantastik tür çevirilerinde önceden kullanılan çeviri stratejilerini kullanmayı tercih ettiği için ortaya 'yeterli olmayan' bir çeviri çıktığı saptanmıştır. Even-Zohar'ın çoğuldizge kuramı metinsel bir inceleme yönteminden ziyade dizgesel ve kültürel bir inceleme yöntemi sunduğu için betimleme, ironi, aliterasyon gibi söz sanatları ve diğer dilsel özellikler içeren özgün eserin biçemsel özellikleri ve bu özelliklerin kaynak metindeki işlevleri ile kaynak kültür ve okuyucu açısından önemi ile hedef metinde biçemin yeniden yaratılıp yaratılmadığı ve biçemsel eşdeğerliğin sağlanıp sağlanamadığı Raymond Van den Broeck'in çeviri eleştiri yöntemi kullanılarak incelenmiştir.
Epik tiyatro yazarı olarak John Arden

Bu çalışmada, 20. yüzyıl tiyatrosunda özellikle İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra önem kazanan Bertolt Brecht'in geliştirdiği Epik Tiyatro anlayışının İngiliz tiyatrosundaki etkilerini ve bu bağlamda, 1950'li yıllarda oyun yazarlığına başlayan John Arden'ın Brecht'in sanatından ne ölçüde etkilendiğini incelemeye çalıştık. Bu çalışma Giriş Bölümü'nden, dört ana kısımdan ve Sonuç Bölümü'nden oluşmaktadır. Çalışmanın Giriş Bölümü'nde, Brecht'in tiyatrosuna verdiği epik adının ve türünün Aristoteles'ten bugüne dek uzayan tarihsel süreci değerlendirilmektedir. Birinci Kısım'da, Brecht'in İngiliz tiyatrosuna etkisinin yazarlar, tiyatro toplulukları ve yönetmenler üzerinde belirgin bir şekilde görüldüğü göz önüne alınarak, Epik Tiyatro'nun ortaya çıkışı, özellikleri, unsurları ve amaçlan kısaca tanıtıldıktan sonra, bu tiyatro anlayışının İngiliz tiyatrosuna etkisi üç alt başlıkta incelenmektedir. İkinci Kısım' da Brecht adının İngiliz tiyatrosunda çokça konuşulduğu ve tartışıldığı 1950'lerde oyun yazarlığıyla ön plana çıkan John Arden ile Brecht arasındaki benzerlikler ve farklılıklar tartışılmaktadır. Üçüncü Kısım'da, Arden'ın oyunlarının sahneye aktarılması aşamasında epik yöntemlerden ne ölçüde yararlandığı üzerinde durulmaktadır. Dördüncü Kısım' da Arden'ın oyunlarında gözlenen bazı epik özelliklerden örnekler verilmektedir. Bu inceleme, Epik Tiyatro akımının özellikle Berliner Ensemble' m. 1956 İngiltere turnesinden sonra İngiliz tiyatrosunu önemli ölçüde etkilediği; Arden'ın, ilk oyunlarında oyun yazımı açısından, Serjeant Musgrave's Dance, The Workhouse Donkey ve Armstrong's Last Goodnight gibi olgunluk dönemi oyunlarında ise bunlara ek olarak sahneleme ve dekor gibi teknik özellikler açısından Brecht'ten etkilendiği sonucuna varılmıştır.
Yirminci yüzyıl İrlanda tiyatrosunda hiciv dilinin biçembilimsel olarak incelenmesi

Bu çalışma, 20. Yüzyıl İrlanda Tiyatrosunda hiciv dilini biçembilimsel yöntemle incelemeyi ve İrlanda Tiyatro hareketinin İrlanda halkın da yaratmak istediği milli benlik duygusunun, John Millington Synge'in The Playboy of The Western World, Sean O'Casey'nin The Plough and The Stars, Brendan Behan'ın The Hostage, Brian Friel'ın Translations ve Martin McDonagh'nın The Lieutenant of Inishmore adlı oyunlarında hiciv yoluyla nasıl ele alındığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Yazarların vermek istedikleri mesajlara uygun olarak dili ne şekilde kullandıklarını tespit edebilmek amacıyla oyun metinlerindeki kurgusal diyaloglar edimbilimin öne sürdüğü söz-eylem kuramı, iletişimde işbirliği ilkesi ve konuşma kuralları, nezaketnezaketsizlik ilkesi, konuşma sırası ve güç ilişkileri gibi edimbilim ve söylem çözümlemesinin öne sürdüğü yaklaşımlardan faydalanılarak incelenmektedir. Tezde, İrlanda Tiyatrosunun 20. yüzyılın başından itibaren geçirdiği gelişim, hicvin edebiyattaki yeri, tiyatro ile ilişkisi ve biçembilimsel çerçevede ne şekilde incelenebileceği ele alındıktan sonra, Synge, O'Casey, Behan, Friel ve McDonagh'nın oyunları, bu yazarların 'İrlandalılık' temasını nasıl hicvettiklerini anlayabilmek amacıyla oyunlardaki karşılıklı konuşmaların incelenebilmesi, kişiler arası ilişkilerin aydınlatılabilmesi ve kurgusal diyalogların taşıdıkları mesajlarının daha iyi anlaşılabilmesi için John L. Austin, John R. Searle, Paul Grice, Geoffrey Leech, Penelope Brown, Stephen Levinson, Harvey Sacks, Emanuel A. Schegloff ve Gail Jefferson'ın öne sürdüğü kuramlar ışığında biçembilimsel bir incelemeye tabi tutulmaktadır. Çalışmanın sonucu bu yazarların, İrlanda halkın da ulusal bir bilinç oluşturmak amacıyla İrlandalıları ve İrlandalılığı yüceltip idealleştirmek yerine, oyunlardaki kurgusal diyaloglar aracılığıyla toplumda gördükleri her türlü yanlışı, haksızlığı, eksikliği ve aksaklığı hicvetmek suretiyle insanlara kusurlarını ve hatalarını göstererek bir farkındalık yaratmayı ve bu kusurların düzeltilebilmesi için kalıcı bir adım atılmasını sağlamayı amaçladıklarını göstermiştir.
Sömürgecilik sorunu ışığında İrlanda: ?Azizler ve Alimler?

İngiliz imparatorluğunun genişlemesinin en önemli yollarından biri olansömürgeciliğin etkisi günümüzde bile bir zamanlar bu ülke ile böyle bir bağı olan ülkelerin politikalarında hissedilmektedir. Çalışmamızın odağındaki İrlanda Sorunuçalışmada bu bağlamda irdelenmektedir Böylelikle İngiltere ile İrlanda arasında yaşanan sorunların bu iki ülke arasındaki ilk sömürge ilişkileriyle birlikte başladığı iddia edilir. Neo-Marksist bir yazar olan Terry Eagleton çalışmalarında kendisini İrlanda Sorunu'naadamıştır. Böylece tek romanı olan Azizler ve Alimler'de güdümlü bir yazar olarak bu sorunla ilgili kişisel görüşlerini, yapıtındaki baş kişileri aracılığıyla dile getirmektedir ki bu görüş Marksizm'in sömürgeciliğe bakış açısını anımsatır. Bu tez çalışmasının birinci bölümü emperyal hegemonya kurmanın yolu olaraksömürgeciliğin tanımını ve çeşitli türlerini irdelemektedir. İkinci bölüm İrlandaSorunu'na kısaca değinerek bunun İngiltere ve İrlanda arasındaki sömürgecilikilişkisinin doğal bir sonucu olduğunu imlemeye çalışır. Son bölüm ise Eagleton'unİrlanda Sorunu ve genelde sömürgecilik hakkındaki görüşüne yer verdikten sonraAzizler ve Alimler'in yazarın siyasi görüşünü yansıtan ve bu anlamda sömürgecilikbağlamında ele alınması gereken politik bir yapıt olarak değerlendirilmesi gerekliliği vurgulanmaktadır.
Absurdity of the human condition in the novels by Albert Camus and Samuel Beckett

ÖZ ALBERT CAMUS VE SAMUEL BECKETT'IN ROMANLARINDA İNSANLIK DURUMUNUN ABSÜRDLÜĞÜ Zileli, Bilge Nihal Ph. D., İngiliz Edebiyatı Bölümü Danışman: Prof. Dr. Nursel İçöz Kasım, 2005, 166 sayfa Bu çalışma Albert Camus'nün L 'Etr anger, La Peşte, ve La Chute adlı romanlarının ve Samuel Beckett'in Molloy, Malone Dies, ve The Unnamable adlı romanlarının hem teknik hem de tematik bir analizini yapmaktadır. Romanların teknik analizinde çalışma, karakterlerin yaratılma yollarım ve anlatım tekniklerini inceler. Çalışma, iki yazarın romanları arasında bu iki açıdan görülen farklılıkların, iki yazarın sanata bakış açılarındaki farklılıktan kaynaklandığım iddia etmektedir. Tematik analizde ise çalışma, her iki yazarın da romanlarında görülen ortak temaları ele almaktadır. Bu tez, her iki yazarın ortak temalar kullanmasının nedenini, ikisinin de absürd geleneğe ait olmasına bağlar. Diğer bir deyişle, sanata bakış açılan farklı olmasına rağmen ortak temaların da ortaya çıkardığı gibi, insanlık durumuna bakış açılan oldukça benzerdir.
A new historicist approach to Rose Macaulay's the Towers

20. yüzyılın ikinci yarısında rağbet kazanmaya başlayan postmodernizm, diğer bilim ve sanat dallarında olduğu gibi edebiyat eleştirisi alanında da eleştirmenleri yeni arayışlara itmiştir. Yeni Yeni Tarihselcilik, öncüsü sayılan Stephen Greenblatt da dahil birçok akademisyene göre katı kuralları olmayan, gün geçtikçe gelişen, farklı anlamlar kazanan, yazarın ve eleştirmenin kişisel taraflılıklarının ve önyargılarının olduğunu kabul eden bir edebi yaklaşımdır. Bu çalışmada, eleştiri bölümlerinde, Rose Macaulay'in Trabzon Kuleleri adlı eseri Yeni Tarihselcilik edebi eleştiri metodu ile incelenmiştir. Macaulay, bu eseri 1954 yılında Türkiye'ye yaptığı ziyaret sonrasında kaleme almıştır. Macaulay'in Türklere karşı olumsuz tutumu ve Türk kadınının 'bastırılmış' durumu eserde oldukça geniş bir şekilde yer almaktadır. Macaulay'e göre Türk kadınının Hıristiyanlaştırılması onun özgürleştirilmesi için hayati derecede önemlidir. Bu bağlamda, Buna ek olarak, Hıristiyanlığın gerçekten de kadını özgürleştirip özgürleştirmediği sorgulanmıştır. Sonuç bölümünde ise, yazarın da ruhsal anlamda mücehhez bir misyoner olduğuna, tarihsel ve dinsel önyargılarından ötürü Türkleri olumsuz bir biçimde algıladığına, Hıristiyanlığın gerçekten de kadını özgürleştirmediğine vurgu yapılmıştır.
The changing political views of William Wordsworth

William Wordsworth bir sosyal düşünür ve izole ve uygun hayatı olduğu algınınaksine hayatı boyunca siyasi tartışmalar yapan bir adamdı. Aslında, Wordsworthsiyasi tartışmalara devam etti ve toplumsal değişime ilişkin konulara bilgili kalmıştır. Bu çalışmada onun bu siyasi tartışmalarının son şiirlerine de yansımış olduğunu gösterip, ve daha az dikkate alınan son şiirlerinden bazılarının olduğundan daha dikkate değer olduğu tartışılacaktır. Şiirlerine ve düzyazılarına yansıyan siyasi görüşleri kendi zamanının insanları arasında bilindikti ve yeni Viktorya dünya görüşüne katkıda bulundu. Dikkate alınacak olan şiirler arasında önceki çalışmalarından olan An Evening Walk, Salisbury Plain, The Female Vagrant, The Last of The Flock ve Michael gibi şiirlere ek olarak son şiirlerinden olan Ode toDuty, ve çoğu zaman önceki görüşlerinin toplum reddi olarak görülen The Excursionuuşiiri de dikkate alınacaktır.