turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Representation of female madness in the woman in white and lady audley's secret

Bu tez, delilik ve kadınlar arasındaki ilişkiyi inceleyecek ve ataerkil toplumda kadınların nasıl baskı altına alınacağını araştıracaktır. Wilkie Collins'in The Woman in White (1859) ve Mary Elizabeth Braddon'ın Lady Audley's Secret (1862)romanlarındaki kadın karakterler incelenerek ataerkilliğe uyumsuzluklarının 'kadınhastalıkları' olarak etiketlenme yollarını ele alacaktır. Collins ve Braddon, Victoria döneminin en bilinen sansasyon romanları olan bu iki romandaki kadınların Victoria toplumundaki rolünü yansıtıyor. Ayrıca, bu çalışma, ataerkil bir söylemde kadın hastalığı olarak görülen deliliğin, Victoria toplumundaki kadınların baskılanmasınınbir aracı olarak kullanıldığını savunmaktadır. Giriş, bir delilik öyküsünü ve neden özellikle Viktorya dönemi döneminde kadınlarlailişkilendirildiğini ve esas olarak Elaine Showalter'ın Female Malady (1985) kitabı referans alınarak deliliğin nasıl dişileştirildiğini ele almaktadır. İlk bölüm, kadınlarındeliliğinin sosyal olarak nasıl kurgulandığını ve tanımlandığını tartışmaktadır veCollins'in The Woman in White adlı romanında kadın karakterlerin sosyal tehdit olarak görüldüğünde dışlanıp, deli olarak nitelendirildiğini göstermektedir. Başka bir deyişle, bu bölüm, Victoria ataerkil toplumundaki uyumsuz kadınlara baskı yapmak içindeliliğin nasıl yeniden yapılandırıldığını gösterecektir. İkinci Bölüm, kadın deliliğininMary Elizabeth Braddon'ın Lady Audley's Secret romanındaki yansımasını inceler. Bu bölümde, ilk bölümden farklı olarak, romanın kadın karakterlerinin, kurtuluşlarınaaçılan bir kapı ve çirkin toplum kurallarının baskıcı ataerkil sözleşmelerine karşı bir ayaklanma olarak deliliğe başvurdukları tartışılacaktır. Sonuç bölümünde ise söz konusu iki romanda deliliğin tasvir edilme yöntemlerini karşılaştırılmaktadır. Tez, deliliğin biyolojik veya fiziksel olarak kadın hastalığı olmadığı, bunun yerine, erkeksi ve ataerkil normların egemen olduğu bir toplumda kadınların baskılanmasını örtbas etmek için bir tür peçe olduğu sonucuna varmaktadır.
Pakistani students' perspectives on learning and speaking English

Urduca Pakistan'ın ulusal dilidir. Urduca birçok alanda kullanılmasına rağmen İngilizcenin çok önemli bir yere sahip olduğu inkar edilemez. Pakistan'da İngilizce hem eğitim dili olarak hem de resmi dil olarak kullanıldığından önemli bir yere sahiptir. Pakistan'daki dil, eğitim ve kültür çeşitliliği insanların belirli bir grup veya dil ile özdeşleşmesini zorlaştırmaktadır. Öğrencilerin iç görülerini anlamak için onların dil algı ve tercihlerini incelemek çok önemlidir, çünkü böyle bir inceleme Pakistan'daki eğitim sistemlerine bir değişiklik getirebilir. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı öğrencilerin İngilizceyi öğrenme ve konuşma konusundaki görüşlerini araştırmak ve böylece onların bu konuda olumlu veya olumsuz tutumlarını ortaya çıkarmaktır. Bu araştırma karma yöntemli bir çalışma olarak tasarlanmış ve 2019- 2020 akademik yılında Forman Christian College, Lahor/Pakistan'da öğrenim görmekte olan 60 lisans öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırma sorularının cevaplarını bulabilmek için hem nitel ve hem de nicel araştırma teknikleri kullanılmıştır. Çalışmanın nitel verileri öğrenci anketi yoluyla nicel verileri ise izlem görüşmeleriyle toplanmıştır. Sonuçlar İngilizce'ye karşı umutlu ve olumlu düşüncülerin var olduğunu göstermiştir. Katılımcılar İngilizce kullanımının geleneklerine, dinlerine ve anadillerine tehdit veya tehlike oluşturmadığını hatta İngilizce kullanmanın bu alanlarda olumlu değişiklikler yapabileceğine inanmaktadırlar.
Evaluation of ELT books with reference to text linguistics

Bugünlerde piyasada birçok sayıda ELT kitabı bulunmaktadır. Öğretmenlere, yayıncılar tarafından birçok öğretim materyali sağlanmaktadır. Kitaplar genellikle renkli ve öğrenci dostudur. Bununla birlikte, bir kitap hakkında yargıya varırken, düzenleme tek kriter olmamalıdır. Daha önemli olanı kitaplardaki metinlerdir. Bu makalenin amacı, dilbilim bakış açısıyla çeşitli ders kitaplarındaki metinleri incelemektir. Tez beş bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm giriştir. İkinci bölüm, metinleri değerlendirmede gerekli olan teoriden bahsetmektedir. Makalenin üçüncü bölümü, tarafımdan hazırlanan ve öğretmen ile öğrencilere dağıttığım bir anketi ele alıp yorumlamaktadır. Katılımcılara, kullandıkları ELT kitapları ve onların öğretme/öğrenme ortamı ve şekilleri hakkında sorular soruldu. Dördüncü bölüm, ders kitaplarından seçilen metinlerin dilbilim analizini içermektedir. Son olan beşinci bölüm, metinler ve anketin analizinden sonra varılan sonuçları sunmaktadır.
Words as bearers of history': Testimony and trauma in Seamus Heaney's early poetry

Bu çalışma Seamus Heaney'nin erken dönem şiirlerinde travmaya tanıklık ifadesi vermenin iyileştirici işlevi ile ilgili çelişkili bir tutum olduğunu savunur. Heaney'nin erken dönem şiir koleksiyonları, Wintering Out (1972), North (1975) ve Field Work (1979) İrlanda'nın sömürgeleştirilmesi ve Troubles dönemindeki mezhepsel şiddet gibi İrlanda'nın kültürel travmalarını temsil eder. Bu temsillerle ilgili olarak, bu tez, Heaney'nin erken dönem koleksiyonlarındaki bazı şiirlerin travmaya tanıklık ifadesi vermeyi travmayla baş etme yöntemi olarak temsil ettiğini ve uyguladığını, aynı koleksiyonlarda başka şiirlerin ise travmaya tanıklık ifadesi vermenin terapötik işlevi olduğu savını sorguladığını, çürüttüğünü ve reddettiğini savunur. 1970'lerde yayınlanan bu koleksiyonlardaki şiirler travmaya tanıklık etmeyi/tanıklık ifadesi vermeyi iyileşme için gerekli bir adım olarak kaydeder çünkü tanıklık ifadesi verme süreci travma tanığının daha önce anlayamadığı, çözümleyemediği travmatik olay ve/veya deneyimi anlamasını ve çözümlemesini sağlar. Aynı zamanda, şiirler kültürel travmalara tanıklık ifadesi vermeyi kontrol edilemeyen travmatik hafızayı düzenlemenin ve bu hafızanın şimdiki zaman üzerindeki etkilerini sonlandırmak için onu geçmişşin hikayesine eklemenin bir yolu olarak temsil eder. Bu temsillerin aksine, Wintering Out, North ve Field Work'te yakın ve uzak geçmişşteki kültürel travmalara tanıklık ifadesi vermeyi imkansız ya da tehlikeli bir iş olarak temsil eden şiirler de mevcuttur. Bu şiilerden bazıları travmatik deneyim ya da olayın tanığın olayı anlaması ve dolayısıyla anlatmasını imkansız kıldığına ve travmatik olayı sözlerle temsil etmenin eski yaraları açma ihtimali olduğuna dikkat çeker. Bazı şiirler ise Kuzey İrlanda gibi zaten şiddetle bölünmüş olan bir ülkede eski yaraları tekrar açmanın tehlikeli olduğunu çünkü geçmişşte yaşanan travmalara dair anıların tekrar gündeme getirilmesinin intikam isteği yaratabileceğini dile getirir. Bu tez, bu çelişkili temsilin, Heney'nin erken dönem şiirlerinin resmettiği Troubles döneminin travmatik karmaşasına işaret ettiğini savunur.
The Picaresque influence on the rise of the eighteenth century English novel

Tezin giriş kısmı pikaresk türü romanların geçmişşi hakkında bilgi verirken, bu tür romanların genel karakteristik özelliklerine dikkat çekmektedir. Birinci bölüm, pikaresk roman türündeki kurgu ve karakterleri irdeler vepikaresk romanın ortaya çıkışını açıklar. Türünün ilk örneklerinden sayılan Lazarillo deTormes'i de inceleyerek, İspanyanın o günkü tarihi hakkında kısa bilgiler de içerir. İkinci bölüm, geleneksel pikaresk roman kurgusu arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları ve bu pikaresk özelliklerin on sekizinci yüzyıl İngiliz romanındakikullanımına vurgu yapar. Bu bölüm aynı zamanda pikaresk roman türündeki kadın ve erkek karakterlerin arasındaki ayrıma ve bunların on sekizinci yüzyıl İngiliz romanındaki özellikle, Moll Flanders, Roderick Random ve Tom Jones'daki kullanımfarklılıklarına odaklanır. Sonuç kısmı ise pikaresk romanın genel özelliklerini anlatır. Defoe, Smollett veFielding gibi üç ayrı yazarın sosyal eleştiri yapmak için kullandıkları pikaresk roman türünün üç yazar tarafından farklı kurgular ve karakterlerle ele alındığını gösterir.
Beyond holocene: The question of peak oil in eco-fiction

Son yirmi yılda, petrol tüketinmesiyle ilgili konularda ve dunyanın karşı karşıya bulunduğu zorlukların ortasında çevre dengesinin korunmasına önem vermeye başladı. genel olarak doğa ve bilim edebiyatı insan hayatına iyi kavrayış sağlamak amaciyle birbirleriyle etkileşim kurar ve işte soru şu. çevre edebiyatinin kültürel katkıları bu yönden rolü olup olmadiğini sorusu gelir. bu konuda birçok aydın ve çevresel edebiyatının eleştirmenleri jeolojik ve çevre bilimler için daha geniş önem vermek çağırmaya başladılar, ve derlerki : çevresel edebiyatı insan ve doğanın daha geniş bir şekilde anlamak için çok bilimsel alanları konu olarak alır. ek olarak yaşama ve dünya düzeyında bir kültürel alan önemli iklim değişikleri tuttu konuların, kırlılığın sürekliliği ile çevresel edebi eserler almaya başlamiştir. topluluk üzerinde getirilen bu zorluklara tepki olarak, çevre sorunlarını ve petrol ile ilişkilerini anlamak için farklı yansıtan edebi romanlar üzerinde ışık tutmak önemlidir. yazar Michael Crichton State of Fear ve yazar Alex Scarrow Last Light roman kitapları hale çelişkili çevresel görüş ve eğilimli uyandırmasına rağmen bu edebi eserler üzerine ışık tutmak gerektiğini düşünüyurum, dünya bölen birçok fenomen anlamak için jeoljik bilimler ne kadar önemli olduğunu anlatmaya çalıştılar. b
Reflections of psychological changes on interpersonal communication

İletişimde, psikolojinin konuşma diline olan etkileri yadsınamaz. Bu etkiler iletişim açısından hem olumlu hem de olumsuz sonuçlar doğurabilir. Günlük yaşantımızda hemen hemen herkesin zaman zaman yaşadığı bir olgudur dil sürçmeleri. Konuşma anında pek çok kez bizleri zor durumda bırakan, yanlış anlaşılmalara ve dinleyici açısından önyargılara neden olan dil sürçmeleri, uzun yıllardır hem dilbilim hem de psikoloji alanlarının araştırma konusu olmuştur. İletişimde konuşmacıyı zor durumda bırakan, dinleyici olumsuz algılamaya iten dil sürçmeleri psikolojik açıdan ele alındığında; istem dışı ortaya çıkan, asıl nedenlerinin geçmişşe dayalı olduğu psikolojik bir olgu olarak değerlendirilecektir. Bu çalışma, psikolojinin iletişim üzerindeki olumsuz etkilerinden biri olan dil sürçmelerini ve buna bağlı olarak geçmişş yaşantıların, bilinç dışına ötelenmiş ve bastırılmış duyguların iletişim aracı olan dile nasıl yansıdığını ve iletişimi nasıl etkilediğini açıklamaya çalışmaktadır. Bu doğrultuda sözü edilen alt faktörler değerlendirildiğinde, dil sürçmeleri konuşmacının kontrolünün ötesinde gerçekleşen bir olgu olduğu için, sağlıklı bir iletişim; dinleyicinin konuşmacıya karşı hoşgörülü ve önyargılardan uzak durmasına bağlıdır.
Identity issues in Samuel Selvon's The Lonely Londoners and Monica Ali's Brick Lane

Bu tez Semual Selvon'un Lonely Londoners ve Monica Ali'nin Brick Lane eserlerindeki melezleşme sürecini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu tez dört bölüm ve sonuç bölümünden oluşmaktadır. Birinci bölüm batı toplumlarındaki göçmenlerin bulundukları ülkelere entegrasyon meselesini açıklar. Birinci bölüm entegrasyon probleminin kaynağını sosyal bilimcilerin teorileriyle inceler. İkinci bölüm kimlik ve melezleşmeyi ele alır. İkinci bölüm genel olarak batı kentlerindeki melezleşme süreçlerine yoğunlaşır ve burada değişik bilim adamlarının görüşlerini aktarır. Bu ayrıca melezleşmeye ethi eden faktörlerle ilgili detaylı bilgi aktarır. Üçüncü bölüm Brick Lane deki karakterleri melezleşme bağlamında inceler. Bu bölüm Brick Lane deki her bir karakterin nasıl kendini yeni sosyal ortama adapte ettiğini açıklar. Dördüncü bölüm de Lonely Londoners daki karakterleri melezleşme açısından inceler. Bu bölüm aynı zamanda karakterlerin nasıl yeni sosyal ortama nasıl uyum sağladıklarını açıklar.
Analysis of contextual genuineness of the dialogues in the coursebooks headway, cutting edge and opportunities

Bu çalışmanın amacı, Headway, Cutting Edge ve Opportunities adlı İngilizce ders kitaplarındaki diyalogları bağlamsal özgünlük ve buna paralel olarak etkili bir öğretimsağlama düzeyleri açısından öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir. Değerlendirilecek olan ders kitaplarının tümünün seviyesi orta düzeydir. Son yıllarda yabancı dil öğretiminin önemi iyice artmış ve yabancı dil öğretim yöntemlerine daha fazla ilgi gösterilmeye başlanmıştır. Pek çok öğretim yöntemi ve yaklaşımı geliştirilmiş olmasına rağmen, öğrenciler ileri düzey dil bilgisine sahip olmakta, fakat yeterli düzeyde iletişim becerileri geliştirememektedir. Öğrenmekistedikleri dilin yapısını edinmekte, fakat söz konusu iletişim olunca etkili bir biçimde performans gösterememektedirler. Başka bir deyişle, dildeki bilgi yeterlilikleri dil kullanım performanslarına istenen etkiyi yapamamaktadır. Bunun ana nedeni eğitim amacıyla kullanılan materyaller olabilir. Ders kitapları diyalogları iletişim becerilerini öğrenmede/öğretmedekullanılabilecek etkili araçlardır. Diyaloglar, bir dili ana dili olarak konuşanların nasıl iletişim kurduklarını gerçeğe yakın bir şekilde gösterdiklerinden, öğrenilmek istenendilde iletişim kurmak isteyenler için çok önemli katkılar sağlayabilirler. Fakat birçok ders kitabı diyalogu öğrencilere günlük yaşamın gerçeklerini göstermede başarılı olamamakta ve özgün konuşmaları örneklendirememektedir. Diyaloglardaki özgünöğelerin az olması, öğrencilerin günlük yaşamdaki konuşmaları yanlış algılamalarına yol açabilmektedir. Bunun nedeni, günlük yaşamdan esinlenilmeyen öğeler, durumlar, bağlamsal özellikler ve konuşma özelliklerini içinde barındırmayan yapay diyaloglarolabilir. Dil öğretim öğelerini öğrenciler için anlamlı kılmak için, bunlar bir bağlam çerçevesinde günlük hayatı yansıtan çalışmalar şeklinde düzenlenebilirler. Diyalogunbağlamsal öğeleri, onun öğrenciler tarafından daha kolay anlaşılmasında ve de günlük yaşama uyarlanmasında etkilidir. Bu durumda, öğrenciler günlük durumların özgün dilini edinebilir ve iletişimdeki problemlerin üstesinden gelebilirler. Bu çalışmada araç olarak anket kullanılmıştır. Anket birinci dönemin sonunda uygulanmış ve çalışmaya toplam 80 öğretmen katılmıştır. Öğretmenler kullandıkları ders kitabını göz önünde bulundurarak anketi cevaplamışlardır. Headway ders kitabını kullanan öğretmenlerin sayısı 29, Cutting Edge ders kitabını kullananların sayısı 30, Opportunities ders kitabını kullananların sayısı da 21'dir. Bu çalışma, birçok öğretmenin ders kitapları diyaloglarını bağlamsal özgünlüköğeleri açısından olumlu bulmadıklarını; diyalogları yardımcı öğelerle desteklemedenöğrencilere sunmanın, dilin etkin bir biçimde kullanımını sağlayamayacağınıortaya koymuştur. Ayrıca, ders kitapları diyaloglarının günlük yaşamın gerçeklerini, özgün diyalogların konuşma özelliklerini ve bağlamsal öğelerini yansıtmadığını açığa çıkarmıştır.
Form and essence in a beautiful young nymph going to bed, the man that was used up, the nose, metamorphosis and the nonexistent knight

öz 'A BEAUTIFUL YOUNG NYMPH GOING TO BED', 'THE MAN THAT WAS USED UP', THE NOSE, THE METAMORPHOSIS VE THE NONEXISTENT KNIGHT'DA ÖZ VE BİÇİM Yıldız, Hülya Yüksek Lisans, İngiliz Edebiyatı Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Sevda Çalışkan Nisan 1998, 59 sayfa Bu çalışmanın amacı, Batı edebiyatına ait bazı eserlerdeki insanın özü ve biçimi arasındaki ilişkinin sergilenişini incelemektir. İncelenen eserler özellikle bedenin fiziksel olarak dağılması ve grotesk çarpıklığı ile ilgili olanlardır. Bu tez, neoklasik, romantik, realist, modern ve postmodern gibi değişik edebi dönem ve geleneklerden örnekler içermektedir. İlk bölüm, tezin amacını belirtmekte ve grotesk, fantastik gibi sonraki bölümler için gerekli bazı edebi kavramlar üzerinde durmaktadır. İkinci bölüm, modernizm öncesi döneme ait iki örneği içermektedir: Jonathan Swift'in 'A Beautiful Young Nymph Going to Bed' adlı şiiri ve Edgar Allan Poe'nun 'The Man That Was Used Up' adlı öyküsü. Üçüncü bölüm Gogol'ün The Nose adlı hikayesiyle başlamaktadır. Bu bölüm Franz Kafka'nın Metamorphosis ve Italo Calvino'nun The Nonexistent Knight adlı eserleri üzerinedir. Bu eserler aracılığıyla modern ve postmodern dönemde insanın özü ile biçimi arasindaki ilişki gözden geçirilmektedir. Sonuç bölümünde, her yeni edebiyat döneminde, insanın özü ile biçimi arasındaki ilişkiye dair farklı bir görüş ortaya çıktığı öne sürülmektedir.
Bidirectional pragmatic transfer: An investigation on refusal strategies of Turkish users of English

oz IKI YONLU EDİMSEL AKTARIM: İNGİLİZCE BİLEN TÜRK ÖĞRENCİLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Demir, Serpil Yüksek Lisans, İngiliz Dili Eğitimi Tez Danışmanı: Doç. Dr. Joshua M. Bear Temmuz 2003, 108 sayfa Bu çalışma İngilizce kullanan Türklerin reddetme stratejilerindeki edimsel yeteneklerinde, dolaysız ve dolaylı reddetme stratejilerindeki kullanım sıklığı, dolaylı stratejilerin çeşitleri ve hangi sıklıkla kullanıldıkları, ve iletişimde bulundukları insanın sosyal statüsünün strateji seçimindeki rolü açılarından iki yönlü bir aktarım olup olmadığını araştırmıştır. Bu amaçla, 30 İngilizce kullanan Türke bir söylem tamamlama anketi İngilizce olarak uygulanmış, diğer 30 İngilizce kullanan Türke ise bu anketin Türkçe çevirisi verilmiştir. Uygulanan söylem tamamlama anketi reddetme gerektirebilecek 12 farklı durumdan oluşmuştur: üç tavsiye, üç rica, üç öneri, ve üç davet. Her bir gruptaki durumda denekler kendilerinden biri yüksek, biri düşük ve biri de kendilerine eşit sosyal statüdeki insanla iletişim kurmuşlardır. İki yönlü aktarımın varlığını inceleyebilmek için ana dili İngilizce olan ve ana dili Türkçe olan 30'ar deneğe aynı anketler kendi ana dillerinde verilmiştir. Daha sonra, bu dört gruptan toplanan veriler araştırılan konular açısından birbirleriyle karşı faştın fmı şttr. Denek grupları arasında bazı benzerlikler gözlenmesine rağmen, sonuçlar genel olarak İngilizce kullanan Türklerin hem ana hem de yabancı dillerinde birbirine benzer reddetme stratejileri kullandıklarını ve bu stratejilerin ana dili Türkçe ve İngilizce olan deneklerden farklı olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, iletişimde bulunulan kişinin sosyal statüsünün bütün grupların strateji seçimlerinde önemli bir rol oynadığı gözlenmiştir.
An analysis of foe and the white castle novels within postmodern context

Postmodern edebiyatta sık kullanılan metinlerarasılık, üstkurmaca, parodi ve pastiş gibi teknikler hem okur hem yazar hem de eleştirmenler için geniş çalışma alanları yaratmaktır. Özellikle üstkurmaca ve metinlerarasılık teknikleri ile postmodern yazarlar eserlerine bir dinamizm ve farklılık katarak okuyucuyu da sürekli zinde tutmaktadır. Bu bağlamda Orhan Pamuk'un Beyaz Kale romanı ile J. M. Coetzee'nin Düşman romanı pek çok postmodern öğe içermektedir. Orhan Pamuk'un Beyaz Kale romanında başka bir roman karakterine önsöz yazdırmak ya da anlatıcıları değiştirmek gibi üstkurmaca örnekleri sunmuştur. Bunun yanında romanda tarihi bir konuyu ele alan Pamuk, tarihi mekanları, eski kaynakları ve karakterleri de kullanarak gerçeklik ile kurguyu birleştirip metinlerarasılık tekniğini örneklendirmiştir. Coetzee ise Düşman romanı ile Daniel Defoe'nun Robinson Crusoe'sunun parodisini yaparak yeniden yazmış, o dönemin yazın anlayışına inat romanın başkarakterini kadın seçmiş ve Crusoe'yu yaşlı pasif bir karakter olarak romana dahil etmiştir. Romanın anlatıcısı olan Susan ile Cruso'nun hikayesini yazacak olan Foe'nun ilişkisi üstkurmaca tekniği için önemli bir örneği teşkil etmektedir. Aynı zamanda Coetzee pek çok esere göndermede bulunarak metinlerarasılık bağlamında incelenmeye değer bir eser oluşturmuştur. Bu çalışmada postmodern öğeler, üstkurmaca ve metinlerarasılık bağlamında adı geçen iki romanın incelenmesi amaçlanmıştır
L2 acquisition of the English article system by Turkish learners

İngilizce'yi İkinci Dil Olarak Öğrenen Türk Öğrencilerin İngilizce'deki TanımlıklarıEdinimiGülsen Yılmaz Bu tez, İngilizce'yi ikinci dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin İngilizce'deki tanımlıkları edinimini araştırmaktadır. Çalışmanın amacı, öğrencilerin, anadil Türkçe'nin etkisiyle bu formların kullanımında değişkenlik gösterip göstermediklerini incelemektir. Çalışmada iki ayrı dil düzeyinde (20 başlangıç ve 20 ileri düzey öğrenci) olan iki grup öğrenci test edilmiştir. Kullanılan testler, resim betimleme, kısakompozisyon yazma ve boşluk doldurma testlerinden oluşmaktadır. Veriler Mann-Whitney testi yordamıyla incelenmiştir. Sonuçlar, Türk öğrencilerin, İngilizce'deki değişik tanımlıklar arasındaki anlamsal ayrımın farkında olduğuna işaret etmektedir. Öğrenciler, bu formlarınkoyulması gereken yerlerde, doğru olan formu diğerlerine oranla daha çok tercih etmişlerdir. Genel olarak, Türkçe'de belirli tanımlık olmaması onlar için peksorun oluşturmamıştır. Öğrenciler, genellikle konuşma ve yazma testlerinde belirli ve belirsiz tanımlıkları gerekli yerlere koymamış ve ayrıca, sıfır tanımlıkta da biraz zorlanmışlardır. Sıfır tanımlık gereken yerlerde, the ve a/ankullanma eğilimi göstermişlerdir. Sonuçlar İngilizce'deki tanımlıkların kullanımında, net bir anadil etkisinin olmadığını açığa çıkarmıştır. İleri düzey öğrenciler bu formların kullanımında daha az değişkenlik göstermiştir. Bu da, ikinci dildetanımlıkların kullanımındaki değişkenliğin kalıcı bir problem olmadığına işaret etmektedir. vi
Thematic and formal analyses of Jonathan Swift's two prose satires; Gulliver's Travels and a modest proposal

Bu tez, Jonathan Swift'in düz yazı biçiminde yazılmış olan Güliver'inYolculukları ve Mütevazı Bir Öneri eserlerinin temalarını ve biçimsel özelliklerini inceleyerek Swift'in on sekizinci yüzyıl İngiliz toplumunu eleştirmek ve ıslah etmek amacıyla yergi türünü nasıl kullandığını incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada metin analizi metodu uygulanmıştır. Eserlerin analizleri öncesinde aydınlanma çağı, neo-classical edebiyat, Swift'in hayatı ve eserleri ve yergi türü hakkında temel bilgi verilmiştir. Analiz sürecinde ise Swift'in her iki eserde de yergi türünü kullanarakmodern toplumu ve bu toplumda gerçekleşen önemli olayları eleştirdiği gözlenmiştir. Güliver'in Yolculukları'nda Swift paralellik, ironi, alegori ve parodi gibi edebi teknikler kullanarak kendi toplumunu yansıttığı Güliver'in hikayesi aracılığıyla kendi toplumunu eleştirir ve ıslah etmeye çalışır. Benzer şekilde, Mütevazı BirÖneri' de İrlanda'nın ekonomik problemlerini çözmek için yamyamlığı öneren ironik bir öneri ile İngiltere'nin İrlanda'yı sömürmesine ve İrlanda'nın yüksek tabakasınınve yöneticilerinin bu sömürüye kayıtsız kalmasına dikkat çeker. Swift'in gurur ve önyargı gibi evrensel insani duyguları eleştirmesi de dikkate değer. Sonuç olarak, Güliver'in Yolculukları ve Mütevazı Bir Öneri eserlerinde Swift'in eleştiri türünükullanmadaki asıl amacı on sekizinci yüzyıl İngiliz toplumunu ıslah etmek olmasına rağmen, bu eserlerin Swift'in evrensel mesajlarını algılayabilen her toplumu ıslah etme gücüne sahip olduğu gözlenmiştir.
The one you seek for, to your death: Representation of femme fatale in lady audley's secret and the crimson petal and the white

Bu tez Femme Fatale arketipinin Viktorya dönemi ve o dönemin modern ortağı neo-Viktorya dönemi edebiyatındaki tasvirini incelemektedir. Mary Elizabeth Braddon'ın Leydi Audley'nin Sırrı ve Michel Faber'ın Günahkar Kırmızı Masum Beyaz romanlarında yer alan baş kadın karakterleri karşılaştırmalı bir çerçeve içerisinde inceleyen tez değişen yüzyıllarla birlikte yazarların perspektifinde de bir değişim yaşandığını, ve yazarların cinsiyetlerinin arketipin betimlemesindeki etkisini savunur. Çalışma arketipin belirleyici özelliklerini sıralarken arketipi Steve Simkin ve Rebecca Stott gibi araştırmacıların daha önce femme fatale arketipi hakkındaki kendi çalışmalarına, Sigmund Freud'un hayat ve ölüm içgüdüleri olarak adlandırdığı Eros & Thanatos ile, ve Julia Kristeva'nın iğrenme konsepti ile ilişkilendirir. Leydi Audley ve Sugar karakterlerinin femme fatale olarak tasviri ayrı bölümlerde incelenirken birçok değişik feminist yaklaşımdan yararlanılmıştır. İki anahtar soruyu göz önünde bulundurursak femme fatale eserin sonunda cezalandırılmak/ölmek zorunda mıdır ve femme fatale gerçek yaşamdan bir figür olabilir mi? Viktorya döneminden modern döneme geçiş sürecinde femme fatale arketipinde bir değişim olduğu aşikardır; süreç içerisinde arketipin bazı özellikleri değişime uğramış veya tamamen koybolmuştur. Her ne kadar romanlarda iki karakterin tasviri arasında benzerlikler bulunsa da yazarların arketipe karşı tavırlarında yadsınamaz bir değişim gözlenmiştir.