turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
A Study concerning the element of human isolation in Graham Greene's three novels: The Power and the Glory, the Heart of the Matter and Brighton Rock

oz GRAHAM GREENE'İN THE POWER AND THE GLORY. THE HEART OF THE MATTER VE BRIGHTON ROCK İSİMLİ ROMANLARINDA YER ALAN İNSANTN YABANCILAŞMASI KAVRAMI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA İLKER, Özlem Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Edebiyatı Anabilim Dalı Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Nursel İÇÖZ Eylül, 1994, 128 sayfa Bu çalışmayı yapmaktaki en önemli amacım, Graham Greene'in üç önemli romanı olan The Power and the Glory. The Heart of the Matter ve Brighton Rock' da insanın yanhzlığı ile ilgili noktalan karşılaştırmalı bir yaklaşımla ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla geleneksel ahlaki değerlerin önemini yitirdiği ve yeni değerlerin oluşturulamadığı bir dünyada, Greene'in insanın yabancılaşması konusuna yaklaşımının eleştirisel bir incelemesi yapılmıştır. Romanlardaki baş erkek karakterlerin umutların yok olduğu bir dünyada Tanrının desteğini yitirmelerinden doğan endişeleri ve kaçınılmaz olarak günah, yozlaşma ve başarısızlığa mahkumiyetleri, onları yanlızlığa iten ana faktörler olarak ele alınmıştır. İnsamn Tanrıya kavuşma arzusunu Greene'in nasıl yorumladığını irdelemek amacı ile acı çekme, ölüm ve aşkın, ki bunlar yanlızlığa iten ana güçlerdir, anlamlan üzerinde eşit ağırlıkla durulmuştur. Baş erkek karakterlerin varoluşlanmn anlamını bulmak ve kimliklerim kanıtlamak için verdikleri mücadelede insanın yanlızlığının rolü varoluşçuluk felsefesi ile ilintili olarak incelenmiştir. Romanlardaki dinsel boyut, insanın yabancılaşması konusunun Katoliklik olgusu ile bağlantılı olarak tartışılmasını gerekli kılmaktadır fakat çalışmanın asıl ilgi alam kaosa doğru ilerlemekte olan bir dünyada insanın konumudur. iv
The use of memory in Harold Pinter's Landscape, Silence, Night, Old Times, And No Man's Land.

Harold Pinter'ın hafızaya ve geçmişşin ispatına duyduğu merak, yazarlığının erken dönemlerinden beri süregelmiştir. Bu temalar, Pinter tarafından erken dönem eserlerinde irdelenmiş olmasına rağmen, eleştirmenlerin hafıza oyunları olarak adlandırdıkları ara dönem oyunlarına hakim olmuştur. Bu oyunlarda, karakterler, geçmişşi öyle bir dereceye kadar harekete geçirirler ki, geçmişş, şimdiki zamanla hemen hemen bir arada yaşar ve şimdiki zamanı etkiler. Karakterlerin geçmişşle ilgili hatıraları gerçek olabilir, ya da hatırlama sürecinde kısmen, hatta tamamen başka bir şekle girebilir. Ne var ki, geçmişşi ispatlamak mümkün olmadığı için, bu anıların gerçek olup olmadığı veya bu anılar üzerinde sadece konuşulup konuşulmadığı hala bilinmemektedir. Bu karakterlerin hafıza kullanımlarının temelini oluşturan sebepler, incelenmeyi hak eder. Bu araştırma, hafıza oyunlarındaki karakterlerin geçmişşin hatıralarından faydalanmalarının nedenini inceleme girişiminde bulunmaktadır. Karakterlerin kimlik ile varoluşu ileri sürme ve yaşatma, diğerleri üzerinde hakimiyet kurma ve geçmişşle ilgili memnuniyetsizlikleriyle başa çıkma amacıyla hatıra kullanımlarına odaklanmaktadır. Bu amaçla, Pinter'ın Landscape, Silence, Night, Old Times, ve No Man's Land eserlerindeki karakterler sırasıyla incelenecektir.
The representation of Iceland as the sublime in narratives of the victorian period

Teorik düzlemde süblimi bu kavram üzerine düşünce üretmiş önemli teorisyenlere atıfta bulunarak fiziksel, psikanalitik ve özellikle de felsefi boyutlarıyla ele alan bu tezde, Victoria Dönemi'nde çeşitli amaçlarla İzlanda'yı ziyaret etmiş çok sayıda gezginin anlatıları incelenmiş ve buna ilişkin olarak anlatılarda İzlanda'nın nasıl süblim olarak temsil edildiği masaya yatırılmıştır. Bu bağlamda; teoriye yönelik birinci bölümde süblim kavramına ilişkin geniş bir felsefi arka plan sunulmuştur. Teorinin incelendiği birinci bölümle kendisinden sonraki uygulama ağırlıklı bölümler arasında köprü görevi gören teori ağırlıklı ikinci bölümde İzlanda 'fenomeni', süblim kavramının kimi çağrışımlarının ışığında yorumlanmıştır. Artık uygulamanın belirgin ağırlık kazandığı üçüncü, dördüncü ve beşinci bölümlerde ise Victoria Dönemi anlatılarında İzlanda'nın süblim olarak temsili sırasıyla fiziksel, kültürel ve egzotik boyutların sunduğu bakış açısıyla irdelenip ortaya konmuştur.
The Official language of Turkish: A formal and functional approach

Söylem çözümlemesi sözlü ve yazılı dil kullanımının çalışılması olarak tanımlanabilir. Çok sayıda dilbilimsel gelişmenin uzantısı olarak ortaya çıkan söylem çözümlemesinde çeşitli yaklaşımlar bulunmaktadır. Dil kullanımını incelemeye yönelik olan bu yaklaşımlardan biri de kesit çözümlemesidir. Kesit çözümlemesinin temelinde Halliday'in şu görüşü yer alır: bir dildeki dil kesitlerinin kendine özgü sözcüksel-dilbilgisel özellikleri bulunmaktadır; çünkü her dil kesitinin iletişimsel amaçları farklıdır. Biber (1988) tarafından geliştirilen çok boyutlu yaklaşım da bu görüşü benimser ve dildeki kesit çeşitliliği konusunu ele alır. Eşzamanlı, tekil kesit çözümlemesi olarak tanımlanabilecek olan bu çalışmada çok boyutlu yaklaşım benimsenmiştir. Çalışmanın amacı Türkçe'nin resmi dil kesitinin sözcüksel-dilbilgisel ve söylemsel özelliklerini betimlemek ve değişik resmi metin türlerinde belirtilen bu özelliklerin farklılaşıp farklılaşmadığını saptamaktır. Söz konusu amaçlara ulaşmak için bir bütünce oluşturulmuştur. Çalışmanın bütüncesinde 1999 yılının değişik aylarında Resmi Gazete'de yayınlanan otuz altı metin bulunmaktadır. Bu metinler Türkçedeki üç farklı resmi metin türünü örneklendirmektedir: yasa metinleri, yargı metinleri ve idari metinler. Çalışmada Türkçenin resmi dil kesiti iki farklı çözümleme yoluyla betimlenmektedir: (1) resmi dilin sözcüksel-dilbilgisel özelliklerinin çözümlenmesi ve (2) resmi dilin söylemsel özellilerinin çözümlenmesi. Küçük ölçekli çözümleme çerçevesinde incelenen ve betimlenen on beş dilsel yapı şunlardır: yer ve zaman belirteçleri, adıllar, adlar, yan tümceler, ilgeçler, bağlaçlar, sıfat ve belirteçler, sözcük grupları, zaman ekleri, ad/sıfat soylu tümceler, edilgen yapı, kipler, özel eylem grupları, olumsuzluk yapılan ve Ne soruları. Büyük ölçekli incelemede çözümlenen ve betimlenen söylemsel boyutlar ise şunlardır: (1) etkileşimsel söylem/bilgisel söylem; (2) genel gönderim/duruma bağımlı gönderim; (3) açık şekilde iknaya yönelik anlatılar; (4) soyut söylem. Bu iki çözümleme birbiriyle ilişkilidir çünkü küçük ölçekli çözümlemede elde edilen sonuçlar, resmi dilin söylemsel özelliklerini ortaya çıkarmaktadır. Çalışmada elde edilen bulgular Türkçenin resmi dil kesitinin belli dilbilimsel ve söylemsel özellikleri taşıyan özel bir dil kesiti olduğunu göstermektedir.
L1 use in beginner level EFL speaking classes and its effect on elementary level students' oral performance

İİ DOKTORA TEZ ÖZÜ DÜŞÜK DÜZEY KONUŞMA DERSLERİNDE ANA DİL KULLANIM VE ANA DİL KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN KONUŞMA PERFORMANSLARINA ETKİSİ G. Müge KANATLAR Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı İngiliz Dili Eğitimi Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2004 Danışman: Doç. Dr. Handan Yavuz ingilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda ana dil kullanımı birçok araştırmacının dikkatini çekmektedir. Bu konuyla ilgili çalışmalar genellikle ana dil kullanımına karşı olan tavırlar, ana dilin kullanıldığı yerler ve nedenleri üzerine odaklanmıştır. Bu çalışma üç temel soruyu araştırmıştır: a) başlangıç düzeyindeki konuşma derslerinde, öğretmenler ve öğrenciler ana dili ne zaman ve neden kullanıyor? b) konuşma derslerinde, önerilen yerlerde ana dil kullanılması başlangıç-üstü düzeydeki öğrencilerin konuşma performanslarını etkiliyor mu? ve c) konuşma derslerinin tamamen İngilizce yapılması başlangıç-üstü düzeydeki öğrencilerin konuşma performanslarım etkiliyor mu? Araştırma iki aşamada yürütülmüştür. İlk aşamada, veriler gözlemler, anketler ve yan yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. 7 konuşma dersi okutmanına ve 266 başlangıç düzeyindeki öğrenciye, konuşma derslerinde Türkçe kullandıkları yerler ve nedenleriyle ilgili anketler verilmiştir. İlk aşamanın sonuçlan okutmanlarla öğrencilerin farklı yerlerde Türkçe kullandıklarını göstermiştir. Hem okutmanların hem öğrencilerin Türkçe kullanmasını etkileyen en önemli faktörün öğrencilerin İngilizce'deki sınırlı bilgisi olduğu da bulunmuştur. İkinci aşamada, öğrencilerin konuşma performanslarım, önerilen yerlerde ana dilin kullanıldığı konuşma derslerinin mi yoksa derslerin tamamen İngilizce yapıldığı konuşma derslerinin mi etkilediğini bulmak için, 65 öğrenci, 9 haftalık bir uygulamanın öncesi ve sonrasında sözlü mülakatlara alınmıştır. Her iki gurubun da konuşma performanslarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur.
A Brechtian analysis of Caryl Churchill's Mad Forest and Edward Bond's Red, Black and Ignorant

Bu tez Caryl Churchill ve Edward Bond adlı oyun yazarlarının Mad Forest ve Red, Black and Ignorant adlı oyunlarında, Brecht ile aynı sosyal değişim niyetleriyle Brecht'in Yabancılaştırma Etkisi metotlarını, oyunlarında kullanma girişimlerini incelemektedir. Objektif kritik düşünce ve pozitif değişim düşüncelerinin tohumlarını zihinlere yerleştirebilmek için, her iki oyun yazarı da oyunlarında, Brecht'in Yabancılaştırma Etkisi tekniği olan karakter dizaynı, açık uçluluk, epizodik yapılanma ve görsel-işitsel öğelerden faydalanmaktadır. Bu teknikler yazarlara tanıdık durum, hareket ve tutumları, alışılmadık gibi göstermeleri konusunda yardımcı olup, izleyici ve okuyucuya bu durumları kritik bir gözle değerlendirme fırsatı sunmaktadır. Ayrıca, bu tez Brechtyen dramaturji ve Churchill'in Mad Forest adlı oyunu ile karşılaştırıldığında Bond'un Red, Black and Ignorant adlı oyununun Brechtyen olmayan karakter dizaynı içerdiğini ve Brechtyen görsel-işitsel öğelerin de yetersiz olduğunu öne sürmektedir.
Attitudes of Ardahan University students towards compulsory English language courses

İkinci dil öğrenen öğrencilerin tutum ve motivasyonları uzun zamandır araştırmacıların gündemine gelmektedir. Bu çalışmada Ardahan Üniversitesi öğrencilerinin zorunlu İngilizce derslerine karşı tutumları sevgi, ilgi, istek, beklenti ve kaygı alt boyutları göz önünde bulundurularak incelenmiştir. Çalışma planlanırken araştırmanın sadece Ardahan Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrencilere yönelik olduğu ve genelleme yapılamayacağı belirtilmiş ve göz önünde bulundurulmuştur. Çalışmadaki veriler, Tutum Ölçeği ve Nitel sorular olmak üzere iki çeşit araç kullanılarak elde edilmiştir. Anketler toplam 573 öğrenciye (301 kız ve 272 erkek öğrenci) uygulanmıştır. Bu öğrencilerin 173'ü önlisans, 400'ü lisans öğrencisidir. Anketler SPSS 20.0 programı kullanılarak analiz edilmiş ve betimsel analiz tekniği kullanılarak frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre; Ardahan Üniversitesi öğrencilerinin tutumları ile cinsiyet ve eğitim durumları arasında önemli bir fark bulunmamıştır. Öğrencilerin yaşları ve İngilizce dersinden aldıkları notlar arasında ise önemli bir fark tespit edilmiştir. Yapılan çalışmalar sonucunda öğrencilerin olumsuz tutumları değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlar ise öğrencilerin olumsuz tutumlarının giderilmesi ve olumlu tutumlara dönüştürülmesi için üniversiteye ve öğretim görevlilerine bir gösterge oluşturmuştur.
The impact of Foucauldian Panopticon on the formation of Jungian hero archetype within the frame of postcolonialism in chinua achebe's things fall apart and no longer at ease

Evrensel olan kahraman arketipi dünya edebiyatında en çok tekerrür eden karakter arketiplerden biridir. Birbiriyle herhangi bir direkt kültürel iletişimi olmasa da hemen hemen her ulusun kahramanları vardır ve bu kahramanlar onları sıradan insanlardan ayıran bazı ortak özelliklere sahiptir. Bu özellikler insanüstü güç, kararlılık, olağanüstü cesaret, hızla iktidara yükselme ve güçlükle elde edilen zaferler olabilir ancak bunlarla sınırlı değildir. Kahramanların başarmaları gereken zorlu görevler veya üstesinden gelmeleri gereken zorluklar ait oldukları toplumların ihtiyaçlarına göre değişkenlik gösterebilir. Ölümlü olan bu kahramanların bir diğer ortak özelliği de zayıflıklarının olmasıdır. Achebe'nin Things Fall Apart ve No Longer at Ease adlı eserlerinde Okonkwo ve torunu Obi, bireylerinin tüm ulusun refahı ve gelişimi için sorumluluk üstlenmesini bekleyen toplumlarda dünyaya gelirler ve her ikisinin de başarmaları beklenen bazı görevleri vardır. Toplumun beklentilerini karşılayamama korkusu, her ikisi için de Foucault'nun Panopticon kuramının vücut bulmuş haline dönüşür ve kahramanların bu görevleri başarıyla tamamlamasında önemli bir rol oynar. Ancak, zorlukların üstesinden gelerek amaçlarına ulaşsalar da, her iki kahraman arketipi de güçlükle elde ettikleri sosyal statülerini kaybetme korkularının üstesinden bir türlü gelemezler. Bu korku, zamanla her iki kahramanın da ortak zayıf noktası haline gelir ve geri dönülmez hatalar yapmalarına sebep olarak kahramanların düşüşlerini de beraberinde getirir. Ancak toplumun bireylerinden başarmalarını beklediği bu görevler, Nijerya'daki İngiliz sömürgesi öncesi ve sonrasında oldukça farklılık gösterir. Dede ve torun olan iki kahraman, bambaşka amaçlar için mücadele etmektedir. Kahramanların karşılaştıkları zorluklarla başa çıkma ve hedeflerine ulaşma şekilleri de birbirlerinden oldukça farklıdır. Bu sebeple, bu iki eserdeki ana karakterler, Foucault'nun Panopticon kuramının kahraman arketipine nasıl zemin hazırladığının anlaşılması amacıyla postcolonialism çerçevesinde incelenecektir. Key Words: arketipler, kahramanlar, kahraman arketipi, panopticon, postcolonialism
An Analysis of the reflection of the Feritas imagery in Othello translations

'An Analysis of the Reflection of the Feritas Imagery in Othello Translations' başlıklı bu dizgesel betimleyici çalışmanın amacı, farklı tarihlerde yapılmış beş Othello çevirisinde, izleksel örge özelliği taşıyan 'feritas' imgesinin erek dizgede yansıtılıp yansıtılmadığını saptamaktır. Bu çalışmada ayrıca, zaman içinde değişim gösteren dil ve kültür normlarının, seçilen çevirilerdeki 'feritas' imgesini hangi doğrultuda etkilediği araştırılmıştır. Bu dizgesel betimleyici çalışmanın kuramsal çerçevesini Itamar Even-Zohar'ın Çoğuldizge kuramı ve Gideon Toury'nin Erek-odaklı kuramı oluşturmaktadır.
Language learning strategies of young learners

Bu çalışmada amaç erken yaşta yabancı dil öğrenirken öğrencilerin kullandığı dil öğrenim stratejilerini incelemekti. Bu amaçla öğretim stratejisi kavramı irdelenmiş ve dil öğretimindeki rolü araştırılmıştır. Tez, bir anket çalışması yoluyla ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin kullandıkları öğrenme stratejilerini bulgulamaya çalışmıştır. Araştırma sonucunda 'cognitive' stratejilerin daha sıklıkla kullanıldıkları görülmüş, aynca öğrenim stratejisi konusunda öğrencilerin biliçlendirilme- lerinin öğrenimi kolaylaştıracağı sonucuna varılmıştır.
A comparative analysis of the male and female androgynous approach in some English poems of the 17th and 19th century

Bu çalışmada, 17. ve 19. yüzyıl bazı İngiliz şiirlerinde erkek ve kadın androjinik bakış açıları dönem özellikleri göz önünde bulundurularak karşılaştırılmalı olarak ele alınacaktır. Bu şiirlerdeki androjininin kadın ve erkeği keskin çizgilerle birbirinden ayıran toplumsal cinsiyet rollerine alternatif bir eleştirel bakış getirdiğini çağdaş kuramlar ışığında tartışmak amaçlanmaktadır. Bu bağlamda, birinci bölümde, ilk defa Platon'un Sempozyum adlı eserinde aşkın kaynağını araştırdığı diyologlarda ortaya çıkan androjininin tarihsel gelişiminden söz edilecektir. İkinci bölümde, 17. yüzyıl şairlerinden John Donne ve Aphra Behn'in kalıplaşmış cinsiyet rollerini eleştirdikleri ve bu rollerin esnekliğini vurguladıkları şiirlerindeki androjini 'aşk' bağlamında incelenecektir. Üçüncü bölümde, 19. yüzyıl şairleri Alfred Lord Tennyson ve Elizabeth Barrett Browning'in şiirlerindeki androjini, 'çifte cinsiyetli' akıl edinimiyle aşkın da içinde bulunduğu basmakalıp cinsiyetçi düşünce yapılarının dışına çıkabilmeyi mümkün kılması yönünden tartışılacaktır. Son bölümde ise bu çalışma, her iki yüzyıl şiirlerinde erkek ve kadın bakış açılarıyla aşk bağlamında incelenen androjininin toplumun uzun yıllardır süregelen cinsiyetçiliğini sorgulamak için kullanılan, cinslere atfedilmiş rolleri sentezleyen ve bireylerin yaratıcılığına çeşitli yönlerden katkı sağlayan bir olgu olduğu sonucuna bağlanmıştır.
Öğrenme stratejileri kullanımının İngilizce dilbilgisi başarısı üzerindeki etkiliği

Bu araştırmanın amacı üniversite hazırlık öğrencilerinin öğrenme stratejileri kullanımlarınınngilizce dilbilgisi başarısı üzerindeki etkililiğini saptamaktır. Araştırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Hazırlık Programında 2005- 2006 öğretim yılında öğrenci olan toplam 596 öğrenci katılmıştır. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmış ve veriler araştırmacı tarafından geliştirilen ve 28 maddeden oluşan Dilbilgisi Öğrenme Stratejileri Ölçeği ve 50 maddeden oluşan DilbilgisiTesti ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler ortalama, standart sapma, t-testi ve yüzde teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin en fazla kullandıkları stratejiler sosyal-duyuşsal stratejilerdir. Daha sonra sırasıyla açık kapatma, karşılaştırma ve bilişsel stratejiler gelmektedir. Cinsiyetlere göre bakıldığında kız öğrencilerin erkeklerden daha fazla strateji kullandıkları bulunmuştur. Lisans ve yüksek lisansların strateji kullanımları arasındaki farka bakıldığında ise yüksek lisansların lisans öğrencilerinden daha fazla strateji kullandıkları görülmüştür. Devam edecekleri bölümde öğrenim dillerinin Türkçe ya da ngilizce olmasına göre öğrencilerin strateji kullanımları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Başarılarına göre alt ve üst gruptaki öğrencilerin strateji kullanımlarına bakıldığında ise üst gruptaki öğrencilerin fark düşük de olsa alt gruptaki öğrencilerden daha fazla strateji kullandıkları görülmüştür. Diğer bir bulgu da toplam strateji kullanımı ve açık kapatmastratejileri kullanımı ile başarı arasında anlamlı bir ilişkinin olmasıdır. Bilişsel, sosyal-duyuşsal ve karşılaştırma stratejileri kullanımı ile başarı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Mark Ravenhill'in 'Shoot/Get Treasure/Repeat' adlı oyununda korku kültürü

Bu çalışmada çağdaş İngiliz tiyatrosunun önde gelen yazarlarından Mark Ravenhill'in Shoot/Get Treasure/Repeat adlı oyununda günümüz Batı toplumlarını etkisi altında tutan korku kültürü incelenmektedir. Çalışmamız bir giriş bölümü, üç ana bölüm ve bir sonuçtan oluşmaktadır. Birinci bölümünde Thomas Hobbes ve Niccolo Machiavelli'nin felsefeleri temel alınarak korku ile toplum ve korku ile iktidar ilişkileri irdelenmiştir. İkinci bölümde Frank Furedi, Lars Svendsen, Zygmunt Bauman ve Sara Ahmed gibi günümüz kuramcılarının fikirleri ışığında Batı toplumlarında ortaya çıktığı şekliyle korku kültürü ve etkileri ele alınmıştır. Çalışmanın üçüncü bölümünde ise Ravenhill'in Shoot/Get Treasure/Repeat adlı oyunu, birinci ve ikinci bölümlerde aktarılan korku hakkındaki kuramlar ışığında incelenmiştir.
An analysis of the political approach of John Dryden's plays and their appraisal through the ideas of Edmund Burke

Bu tez, Edmund Burke'ün fikirleri aracılığıyla John Dryden oyunlarındaki siyasal anlayışın bir analizidir. Çalışmada, eserlerini kralı II. Charles ve haleflerinin meşru iktidarını desteklemek, dolayısıyla monarşik meşruiyet düşüncesini teşvik etmek için kullanan Dryden'ın siyasi bir tasarısı olduğu gösterilir. Dryden, planını gerçekleştirmek için oyunlarında meşru hükümdarları benzersiz bir erdeme sahip şahsiyetler biçiminde vasıflandırır. Tezde oyunlarını öteki birçok siyasi noktaya değinmek için de kullanan Dryden'ın, siyasi kaygılarının anlaşılması için, hakkında yazdığı krallığın tarihsel ve teorik bağlam ile ilişkisi kurulur. Ayrıca, dört oyununun analizine geçilmeden önce, II. Charles dönemindeki şiiri ve oyun yazarlığı çerçevesinde Dryden'ın siyaset planıyla ilgili bir inceleme ortaya konur. Oyunların incelenmesinin ardından, muhafazakar siyasi düşünür Edmund Burke'ün düşünceleri aracılığıyla Dryden'ın politik yaklaşımı değerlendirilir. Bu yoldan Burke'ün görüşlerinde, ekseriyetle Dryden'ın siyasi düşünceleriyle çakışmasa da, uyuşmazlık gösterdiği bir noktaya dikkat çekilir. Burke'e göre meşruiyet fikri başka bir kavram ile birleştirildiğinde zayıflatılmış olur. Bu bakış açısından Dryden'ın, fazilet ve meşruiyeti birleştirmekle, aslında tüm siyasi tasarısını temelden sarsmış olduğunun altı çizilir.
An argument-based model in selected poetry and prose: Wilde, Maugham and Rosenberg

Bu doktora çalışması, farklı argümantasyon modellerinin temel anlayışlarını şiir ve düzyazı ile bütünleştirerek bahsi geçen türlerin analizinde kullanılacak birleşik bir yaklaşım sunar. Dil kullanımının farklı katmanlarını yorumlamak için önemli etkiler sunar. Argümantasyon analizinin ve değerlendirmesinin edebi analizin teorik ve metodolojik araç setine sistematik bir şekilde uygulanması farklı edebi türlerin ampirik açıdan yeterli bir şekilde yorumlanmasına ve eleştirilmesine imkan sağlamıştır. Seçili edebi metinlerin anlaşılmasında ve değerlendirilmesinde farklı tartışma model ve yöntemlerinin uygulanması bu çalışmanın temel dayanağını oluşturmaktadır. Bu bağlamda, araştırmamız farklı işlevsel türlerin analizine yeni bir yönelim ve yaklaşımı benimsemektedir ve edebi anlatıların yorumlanmasında hayati öneme sahip olan tartışma teorisinin araştırılmasını vurgulamaya çalışmaktadır. Tartışma teorisinin tarihsel gelişimi ve günlük hayatın birçok katmanına ve çeşitli disiplinlere uygulanması tartışılmış ve ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Argümantasyonun özellikle şiir ve düzyazı olmak üzere farklı edebi metinlerde nasıl işlev gördüğünü göstermeye çalıştık. Çalışma, esas olarak, kendisini Isaac Rosenberg'in Break of the Day in the Trenches, W. S. Maugham'ın The Unconquered (1943) ve O. Wilde'ın A Woman of No Importance (1893) adlı eserlerinden alıntıların ve gazetelerden örneklerin tartışmacı açıdan analiz etmektedir. Aristotelesçi tasım ve Toulmin tartışma modeli seçili edebi alıntıların analizinde en önemli araçlarımız olmuştur.
Conflicts and betrayals in a panoptic world as a Foucauldian power in David Mamet's Glengarry Glen Ross and Joe Orton's The Good and Faithful Servant

Panoptikon, 18. yüzyıl düşünürü ve mimarı Jeremy Bentham tarafından, sadece mimari yapısıyla tutsaklar üzerinde güç ve otorite etkisi oluşturmak üzerine kurulmuş bir hapishane tasarımıdır. Bu fikirden etkilenen Foucault, bu konsepti idealaştırmış ve panoptikon fikrinin başka unsurlara da uygulanabileceğini savunarak panoptisizm fikrini ortaya atmıştır. Bu tezin de amacı panoptisizm fikrini edebi yapıtlarda incelemektir. Bu amaçla Amerikan tiyatro ve senaryo yazarı David Mamet'in Glengarry Glen Ross adlı eseri ile İngiliz tiyatro yazarı Joe Orton'un İyi ve Sadık Uşak adlı eseri incelenmiştir. Her ne kadar bu iki oyun arasında 20 yıllık bir zaman farkı ile büyük bir kültür farkı olsa da, her iki oyunda da panoptisist fikir ile kapitalist toplum yapısının dolaylı olarak bireylerin şirketleri için kişiliklerinden taviz vermeye zorlamasını görmekteyiz. Bu çalışmada yazarların birbirlerinden farklı bakış açılarıyla aynı temayı önermeleri panoptisizm fikri ışığı altında incelenecektir. Bu amaçla Foucault'nun panoptisizm anlayışının Mamet ve Orton'un eserlerindeki yansımaları arasındaki farkları da incelememiz gerekecektir.