turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Neo-colonialism: A study of the post independence Dilemma in Anthills of The Savannah, Devil on The Cross and Shame

Bu tezin amacı Chinua Achebe'nin Anthills of the Savannah, Ngugi wa Thiongo'nun Devil on the Cross ve Salman Rushdie'nin Shame eserlerinde yansıtılan postkolonyal toplumlardaki yeni kolonyalizm durumunu incelemek ve tartışmaktır. Achebe, Ngugi ve Rushdie dekolonizasyondan sonra eski sömürgecilerin yerini alan yerel burjuvazi ve elitlerin kullandığı politikaları eleştirmektedirler. Bağımsızlıklarını kazanmalarına rağmen, sözde bağımsız görünen eski sömürgeler kendilerini kontrol altında tutan batılı emperyalistlerin uygulamalarından kaçamamışlardır. Ancak batılı devletler bu kez farklı bir yöntem kullanmaktadırlar. Yani, eski kolonilerini denetimleri altında tutabilmek için bu ülkelerin yerel politik liderlerini kendi çıkarları doğrultusunda kullanmaya başlamışlardır ki bu da politik, sosyo-kültürel ve ekonomik çürümeye sebep olmaktadır. Bu cihetle, bu tez Achebe, Thiongo ve Rushdie'nin eserlerindeki büyük halk kitlelerinin imtiyazlı veya güçlü liderler tarafından ezilmesini ve sömürülmesini yansıtmayı amaçlamaktadır. Tez, bir giriş bölümü, üç alt bölümden oluşan bir kuram bölümü ve her biri yukarıda belirtilen romanları inceleyen üç analiz bölümünden oluşmaktadır. Giriş bölümü sonraki bölümlerde incelenecek olan konuları genel olarak açıklamaktadır. Kuram bölümü Kwame Nkrumah, Frantz Fanon, Ania Loomba ve Elleke Boehmer gibi önde gelen edebi eleştirmenler ve kuramcılara göndermeler yaparak kolonyalizm, postkolonyalizm ve yeni sömürgecilik gibi ilgili kavramlara odaklanmaktadır. Bu bölüm ayrıca bu baskının yürütüldüğü kurum ve vasıtalara değinmektedir. Üç romanı inceleyen analiz bölümleri ise yeni kolonyalizmin ve sonuçlarının Kenya, Nijerya ve Pakistan'da nasıl yansıtıldığını incelemektedir. Sonuç bölümü ise incelenen romanlar da yeni kolonyalizmin kurum ve vasıta açısından farklılık göstermesine rağmen, verilen üç ülkenin de eski sömürgecilerden hiçbir farkı olmayan yerel liderler ve elitler tarafından sömürüldüğünü ortaya koymaktadır.
Oscar Wild's concept of copmedy as reflected in his society comedies: Lady Windermere's Fan, a woman of no importance and the importance of being earnest

tezin amacı Oscar Wilde'ın yazdığı toplum komedilerinde tiyatroya yaptığı önemli katkıları karakter, tema, durum ve oyunların içinde yer alan zıtlıklar bazındavurgulayarak yazarın komedi kavramına yaklaşımını incelemektir. Viktorya Dönemi oyun yazarlarından olan Wilde, dönemin tiyatro geleneklerini ve temalarını YanlışlıklarKomedisi'nin uslup ve gelenekleri ile harmanlayarak oyunlarında yansıtmaktadır. Bu bağlamda, seleflerinden ve çağdaşı olan oyun yazarlarından hayli etkilendiği gözlemlenmekle birlikte kendi yenilikçi ve devrimci tarzını ortaya koyduğu aşikardır. Bu tezde Wilde'ın üç adet komik oyununda -Leydi Windermere'in Yelpazesi, Ehemmiyetsiz Bir Kadın ve Ciddi Olmanın Önemi Üstüne- iz bırakan etkiler ve yazarın olağanüstü nüktedanlığı ile yarattığıharika tarzı incelenmektedir. Bu tez, bir giriş, üç gelişme ve de bir sonuç bölümünden oluşmaktadır. Giriş bölümünde Wilde'ın sanat anlayışından, Yanlışlıklar Komedisinden ve melodramdanbahsedilerek yazarın bu iki tiyatro tipini karıştırmak suretiyle elde ettiği kendine has eşsiztarzıyla tarihi eskiye dayanan İngiliz Tiyatrosu geleneğinde nasıl farklı bir yer edindiğinekısaca değinilmektedir. Oyunların daha ayrıntılı incelendiği gelişme bölümlerinde iseWilde'ın üzerindeki bariz etkilerin yanı sıra yarattığı farklılıklar üzerinde durularak yazarın tüm etkilenmeleri reddederek tiyatroya yeni bir soluk getirdiğini iddia etmesinin ardındakihaklı gerçekler üzerinde durulmuştur. Gelişme bölümünde sırasıyle Leydi Windermere'inYelpazesi, Ehemmiyetsiz Bir Kadın ve Ciddi Olmanın Önemi Üstüne adlı oyunlarincelenmektedir. Son bölüm olan sonuç bölümünde ise, Wilde'ın en etkili silahı olan dili ustacakullanma sanatı ile çağdaş nesirde ustalığını göstermesi ve eserlerinin gelenekselmelodramdan ve yanlışlıklar komedisinden nasıl ayrıldğını, tüm bu özelliklerin mükemmel bir uyum içinde işlendiği oyunun ise yazarın en son ama en şahane oyunu olduğu belirtilmektedir. Sonuç bölümünde temel bölümlerdeki incelemelerin bir özeti verilmektedir.
An analysis of metafictional self-reflexivity in William Gass' Willie Masters'Lonesome Wife and Laurance Sterne's The Life and Opinions of Tristram Shandy

oz William Gass'ın Willie Masters' Lonesome Wifexe Laurence Sterne'in The Life and Opinions of Tristram Shandy Adlı eserlerinde Üst-Kurgusal Kendini Yansıtmacılık Okuroğlu, Şule Yüksek Lisans, İngiliz Dili Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Nursel İçöz Eylül 2005, 120 sayfa Bu tez, üst-kurgusal kendini yansıtma tekniğini yapısallcılık ve yapısallcılık-sonrası bakış açısı içerisinde ve özellikle William Gass'ın üst-kurgu tanımını ve Raymond Federman'ın üst-kurgu teorilerini ele alan kuramsal bir çerçevede sunmaktadır. Daha sonra William Gass'ın Willie Master's Lonesome Wife ve Laurence Sterne'in The Life and Opinions of Tristram Shandy eserlerinin üst-kurgusal özellikleri bu kuramsal çerçeve içerisinde çözümlenmektedir.
The Uses of the picaresque in contemporary British fiction (1940-1960)

Bu çalışmanın amacı, 1940 - 1960 yılları arasında yazılan çağdaş İngiliz romanında 'Pikaresk' kullanımları ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma kapsamında, John Wain'in Hurry On Down; Kingsley Amis'in Lucky Jims Iris Murdoch'in Under the Net; Joyce Cary'nin Herself Surprised isimli romanları incelenmiştir. Bu tezin giriş bölümünde, 'pikaresk' geleneğinin tarihçesi verilmiş, on altıncı ve on sekizinci yüzyıllarda tspanyol ve İngiliz Edebiyatında bu geleneğe uygunluğu ile tanınan belli başlı romanlar incelenmiştir. Tezin ana bölümlerinde yukarıda adı geçen romanlar 'pikaresk' roman geleneğinin özellikleri, bu tür romanların geleneksel kahramanı, anlatım ve teknik açılarından ele alınmış, her bölümde o romanın geleneksel pikaresk anlayışı ile benzer ve farklı yönleri incelenmiştir. Bu çalışmada ayrıca, romanlarda geleneksel 'pikaro' kahramanının yanı sıra, yirminci yüzyılda ortaya çıkan modern 'pikaro' ve 'pikara' karakterlerinin bazı yazarlar tarafından neden tercih edildiği vurgulanmıştır. Sonuç bölümünde, 1940- 1960 yılları arasında dönemin bazı yazarları tarafından modern insanın içinde bulunduğu karmaşıklığı göstermek için özellikle tercih edildiği belirtilmiştir.
Geoffrey Chaucer's treatment of violence against women in The Canterbury Tales

Bu tezin amacı Geoffrey Chaucer'in Canterbury Hikayeleri adlı eserinde kadın karakterlere yöneltilen şiddete bakış açısını tartışmaktır. Şair, eserinde Ortaçağ'ın siyasi ve dini yapısını dolaylı yollardan aktararak, dönemin sosyal yaşamını ortaya koymaktadır. Böylelikle, feodal düzen ve Hristiyanlık inancının geleneksel yapısı içinde kadınlara ve erkeklere yüklenen toplumsal rolleri incelemektedir. Ortaçağ'ın feodal yapısı güç çatışmalarını ve gücün elde tutulması için her türlü şiddetin meşru sayılmasını yüceltirken, kilise, kadının erkeklere kıyasla ikincil konumunu vurgulamaktadır. Feodal düzenin getirdiği erkek egemen toplumda, kadına zayıf karakter sahibi olma ve güvenilmezlik, günahkarlık gibi olumsuz özellikler yüklenerek erkek üstünlüğü vurgulanmaktadır. Erkeğe yasalarca kadını denetleme, cezalandırma, hatta onu öldürme yetkisi verilmektedir. Erkeğin şiddet kullanarak kadını denetimi altına alma yetkisi, kilise öğretilerinin kadın karşıtı söylemlerine dayandırılmaktadır. Hristiyanlık inancına göre kadın, tüm kadınların anası olan Havva'nın Tanrı'ya itaatkarsızlığı nedeniyle ilk günahın sorumlusu ve dünyadaki tüm kötülüklerin nedeni olarak görülmektedir. Ayrıca, Havva'nın Adem'in kaburgasından yaratıldığı inancı, erkeğin kadına kıyasla yaratılışta üstünlüğü olarak yorumlanmaktadır. Tüm bu değer yargılarından dolayı, kadın erkeğin kötü muamelesine maruz kalmakta ve erkeğe itaat etmeye şartlandırılmaktadır. Bu nedenle, erkeğin kadını denetimi altında tutması veya cezalandırması için kadına uyguladığı şiddet meşrulaştırılmaktadır. Chaucer kadın karşıtı söylemleri açıkça desteklemek veya eleştirmekten uzak durmaktadır. Eserinde toplumun her bir sosyal sınıfından erkek ve kadın karakterler kullanarak, döneminin toplumunun tümünü incelemesine katmakta ve on dördüncü yüzyıl İngiltere'sini herhangi bir sınıfsal hiyerarşiye bağlı kalmadan yansıtmaktadır. Chaucer, Canterbury Hikayelerinde toplumun her sınıfından kadın karakterler kullanarak, kadınların sınıfsal ayrım olmaksızın, toplumsal yapı ve Hristiyanlık öğretileri nedeniyle şiddete maruz kaldıklarını ortaya koymaktadır. Şair, kendisine yöneltilen şiddeti kabullenen kadın karakterler yaratırken, şiddete karşı çıkan kadın karakterler de yaratmıştır. Hikayelerinde kadına yönelik şiddete açıkça ve dolaylı yollardan değinmesine rağmen açık eleştiri yapmaktan kaçınmaktadır. Ancak, muğlak bir tavır takınarak dönemindeki kadına yönelik şiddete dikkat çekmekte ve şiddetin sorgulanmasında rol oynamaktadır.
Hegemonic Masculinity in George Orwell's works

Kadın ve Erkek Çalışmaları birbirine bağlı iki kavram olarak çok yakın ilişkidedirler. Dişil gerçekliği oluşturanları eril mukabiliyle karşılaştırmadan algılamak neredeyse imkansızdır. Bu tez hegemonyacı erilliği- George Orwell'in Boğulmamak için, Hayvan Çiftliği ve 1984 eserlerinde kadının önem derecesi düşürülürken erkeğin toplumun güç merkezinde var olduğunu analiz etmektedir. İlk olarak erkeklerin ve kadınların kutuplaşmasını çeşitli günlük gerçekliklerdeki farklılıkları ortaya çıkarmak üzere incelenecektir. Ardından bu kutuplaşmanın onları iki eşit spektrumun karşı ucunda bırakmadığı savunulacaktır. Daha ziyade, erkekler toplumdaki merkezi güç konsantrasyonuna daha kolay erişirken kadınlarsa bu güce kısıtlı erişebilmektedir. Bu hegemonyacı erillik olarak bilinmektedir. Tezin birinci bölümü de hegemonyacı erillik ve onu tanımlayan yönleri açıklamaktadır. İkinci Bölüm ise George Orwell'in eserlerini hegemonyacı erilliğin ne olduğunu, nasıl oluştuğunu ve nasıl ölümsüzleşerek devam edeceğini daha iyi anlamak üzere inceleyecektir. Bu çalışmalardan bazıları, hegemonyacı erilliğin doğrudan itildiğine işaret ederek hizmet eder, ancak genel argüman erkek üstünlüğünün pasif kabulünün, erkekleri toplumdaki güç pozisyonlarında tutmak için fazlasıyla yeterli olduğu yönündedir. Orwell'in, bilinen dehasına rağmen, feminist meseleleri göz ardı etmesi mevcut sosyal normları tanımanın ve değiştirmenin karmaşıklığını göstermeye hizmet etmektedir. Bu çalışma boyunca, kadınları önemsizleştiren, erkeklerin başarısını teşvik eden ve genel olarak toplumu bildiğimiz haline getiren toplumsal düzenlemenin unsurlarını göreceğiz. Süregelen tartışmalar bu toplumsal düzenlemenin olumsuz yönlerini sadece kadınlar için değil erkekler için de vurgulayacaktır. Bu toplumsal düzenlemeyi toplum içinde değiştirme yolları bulunacak ve diğer dengelerin, toplum için bir bütün olarak, daha sağlıklı olacağı yollar öne sürülecektir. Bu çalışma boyunca cinsiyet ve toplumsal cinsiyet arasındaki farkı, cinsiyetin erkek ve kadının biyolojik farklılıkları üzerinden belirlenmesi ve toplumsal cinsiyetin ise bir kimlik tanımlama meselesi olması açısından anlamak önemlidir. En basit şekliyle toplumun sizi gördüğü 'rol' veya cinsiyetinize bağlı kabul edilebilir bir davranış biçimi olarak tanımlanabilecek toplumsal cinsiyet kavramı sürekli bir şekilde kültürle ilişkilendirilecektir.
An ecofeminist reading of Herland, The Edible Woman and Woman On The Edge Of Time

Endüstrinin gittikçe artması ve yaygınlaşması sonucu son yılların en çok tartışılan konularının doğa, hayvanlar, çevresel kriz gibi konular olması sebebiyle edebi eserlerde bu temaların araştırılması önem kazanmıştır. Doğanın tahrip edilmesine yönelik 1960'lı yıllarda örgütsel anlamda başlayan çevresel ayaklanmalar, ikinci dalga kadın hareketiyle büyümüş ve bu da kadın ve doğa konularını merkeze alan eserlerin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Ekofeminist düşüncenin, ekofeminist teorinin ortaya çıkışı da bu zamana denk gelir. Ekofeminizm doğa üzerindeki ataerkil tahakküm ile kadın üzerindeki erkek egemeliği arasında bir benzerlik kurar. Dolayısıyla kadın ve doğa üzerinden ataerkil düzen eleştirisi yapar. Bu tez içerdiği dört bölümde iki Amerikalı ve bir Kanadalı kadın yazarın eserlerini ekofeminist kuram ile inceler ve kuramın öne çıkardığı kavramların yansımalarını araştırır. Farklı zamanlarda yazılmış olan Charlotte Perkins Gilman'ın Herland, Margaret Atwood'un The Edible Woman ve Marge Piercy'nin Woman on the Edge of Time romanları, hem feminist hem de ekolojik bir takım kaygılar içermesi bakımından özellikle seçilmiştir. Sonuç olarak, adı geçen eserler ekofeminist teoriyi anlamak, araştırmak ve ekofeminist bir hayat görüşü oluşturmak için incelenebilecek önemli kaynaklardandır.
A suggested syllabus for 'the short story: Analysis and teaching' course at ELT departments

ÖNCÜL, Gamze. İngilizce Öğretmenliği Bölümlerinde Okutulan Kısa Öykü İncelemesi ve Öğretimi' Dersi için bir Program Önerisi, Doktora Tezi, Ankara, 2005. Yabancı dil ya da ikinci dil olarak İngilizce öğretimi dile gramer ve kelime bilgisi ile tümüyle hakim olmayı ve hedef kültüre aşina olmayı birlikte gerektirir. Dilin doğal ortamından uzakta İngilizce öğretmeni yetiştirmek söz konusu olduğunda, öğretmen adaylarının dilin otantik kullanımına tanık olmalarını sağlamak kaçınılmazdır. Tam bu noktada, erişimde ve işleyişte sunduğu kolaylıklarla edebiyat büyük yardımcıdır. Bütün olarak bakıldığında, edebiyat hedef dilin kültür ve yaşam stiline dilin gerçek kullanımı ile ışık tutar. Edebi türler arasında, kısa öykü İngilizce Öğretmeni Eğitimi içeriğine en uygun olanıdır. Kısa ve konsantre formu ile kısa öykü bir taşla birkaç kuş vurabilir ve bu çok zaman almaz. Öyküler dikkatli seçildiği taktirde, kısa öyküler üzerine kurulu bir ders öğrencilerin edebiyata bakışlarını değiştirip daha çok okumalarını sağlayabilir, ki bu bir dili öğrenirken de öğretirken de son derece önemlidir. Bu çalışma, Eğitim Fakültelerine bağlı ingilizce Öğretmenliği Bölümlerinde besici yarı dönemde okutulan Kısa Öykü Analizi ve Öğretimi dersi için bir program önermek amacı ile hazırlanmıştır. Çalışmada belirli üniversitelerde yapılan mülakat ve anketlerle dersin mevcut konumunu ve var olan programlar baz alınarak ders amaçlan, izlenmesi gereken metod ve prosedürler, değerlendirme stratejileri ile yeniden tanımlanmış, hazırlanan program örnek ders materyalleri ile birlikte sunulmuştur.
Langston Hughes and the importance of his poetry in the sense of racial discrimination in Harlem Renaissance

Bu tezin amacı Afrika'dan Amerika'ya göç eden Langston Hughes tarafından, Harlem Rönesansı'nda huzurlu bir toplum oluşturabilmek adına, ırkçılığa, ayrımcılığa ve önyargıya karşı yazılan eserlerde, toplumun ne tür mücadeleler gösterdiğini ortaya koymak ve Hughes'un şiirlerinde bu temaları nasıl kullandığını analiz etmektir. Bu tezde, şairin hayat hikayesinin yanı sıra, şairin eserleri üzerine yapılan eleştiriler, serzenişler ve itirazlar da konu edinilmiştir. Irkçılığın, tarihin eski zamanlarından günümüze kadar toplumda oluşturduğu kargaşayı, şiddeti ve büyük acıyı düşündüğümüzde, insanların renk, ırk, düşünce ve dış görünüş bakımından yargılandığı bir ortamda hayatın ne kadar zor ve yaşanılmaz bir hale geldiği ortaya çıkmaktadır. Toplumda barışı, sevgiyi ve saygıyı oluşturmak için; ırkçılık, ayrımcılık ve önyargının topluma yol açtığı zararlar, bu eserler doğrultusunda dile getirilmiştir. Langston Hughes, dizelerinde 'My Dream' olarak adlandırılan hayaliyle öncü olmuştur; beyaz ve siyahi insanların barış içinde yaşayabileceklerini ifade etmiştir. Bu bağlamda, Harlem Rönesans Dönemindeki düşüncelerini ifade ederek ve özellikle şiir sanatını kullanarak, Langston Hughes'un ırk ayrımcılığına karşı açtığı savaşın günümüze kadar uzanan bir boyutu olduğu gözlemlenmektedir. Öte yandan, bu tez, edebi, politik, ekonomik ve diğer birçok kültürel alanda toplumun temsilcisi olarak kendini ırkçılığa ve önyargıya karşı adamış kişilerin sanatı ve eserleri tarafından desteklenmiştir. Özetle, bu çalışmayla, ırkçılığa karşı hem eleştirel, hem de düşündürücü bir bakış açısıyla Harlem Rönesans dönemindeki sanatında, Langston Hughes'un şiirlerinin dizelerindeki verdiği mücadele ırkçılık açısından bu tezde incelenmiştir.
Non-native EFL teachers' beliefs about teaching reading

Öğretmenlerin sınıf içindeki tutumlarını etkileyen en önemli faktörlerden biri olması sebebiyle öğretmen inanışları son yıllarda yapılan birçok çalışmanın odak noktası haline gelmiştir. Bu çalışmanın amacı ngilizce öğretmenlerinin okuma becerileri dersinin öğretimine ilişkin inanışlarını ortaya çıkarmak ve okuma becerileri öğretimindekideneyimlerine göre inanışları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını araştırmaktır. Bu çalışmaya Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu, TemelYabancı Diller Bölümünde çalışan 95 ngilizce öğretmeni katılmıştır. Veriler bir anket yoluyla toplanmıştır. Alanyazında çalışmanın amacına hizmet edecek bir anket bulunmadığı için, araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket kullanılmıştır. Anket maddelerini oluşturmadaki temel kaynağı hedef kitleyle aynı özellikleri taşıyan bir grup ngilizce öğretmeninin konuyla ilgili açık uçlu bir soruya verdikleri cevaplar, alanyazın ve araştırmacının kendi öğretmenlik deneyimioluşturmuştur. Verilerin analizinde sıklık ve yüzde hesaplamalarının yanında, okuma becerileri öğretiminde farklı sürelerde deneyimi olan öğretmenlerin inanışlarının karşılaştırılması için tek-yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, öğretmenlerin sesli okuma, akıcı okuma, okuma becerileri dersinde anadil kullanımı ve dilbilgisi kurallarının öğretimi ile sınıf dışında okumakonularında farklı inanışlara sahip olduklarını ortaya çıkarmıştır. Okuma becerileriöğretimindeki deneyimin öğretmenlerin inanışlarında anlamlı bir farklılığa neden olmadığı sonucuna varılmıştır. Çalışmanın sonuçları dikkate alınarak bazı önerilerde bulunulmuştur.
Magic realism as a subversive strategy in contemporary third world novel

Bu çalışmada büyülü gerçekçiliğin özellikle üçüncü dünya ülkelerindeki yazarların başkaldırılarını dile getirmek için kullandıkları bir yazın türü olduğu öne sürülmüş ve bu amaçla farklı kültürlerden farklı toplulukları anlatmış olan yazarlar seçilmiştir. Gabriel Garcia Marquez ve Salman Rushdie, romanları Yüz Yıllık Yalnızlık ve Geceyarısı Çocukları' nda dünyanın farklı iki köşesindeki iki eski koloni olan ülkelerinin, yani sırasıyla Columbia ve Hindistan'ın tarihleri hakkında yazmışlardır. Toni Morrison ise Sevilen adlı romanında Afrika kökenli Amerikalıların kölelik geçmişşini ve köleliğin bireyler üzerindeki travmatik etkisini ele almıştır. Diğer yandan, Latife Tekin de Berji Kristin Çöp Masalları'nda, bir metropolün çöp tepelerinin üzerine kurulmuş gecekondu mahallerinde hayatta kalma mücadelesi veren yoksul halkın hikayesini aktarmıştır. Büyülü gerçekçiliğin realizm, fantastik ve postmodern anlatı türlerinin kesişiminde var olan bir yazın türü olmasından dolayı, ele alman romanlarda kullanılan anlatı stratejileri sırasıyla sözü edilen bu yazın türlerinde kullanılan startejiler ile karşılaştırılmış ve aralarındaki farklılıklar gibi benzerlikler de yazarların belli aykırı bakış açıları ile ilişkilendirilmiştir. Büyülü gerçekçiliğe özgü anlatı stratejileri incelenirken aslında bu anlatıların terimin çağrıştırdığı gibi okuru bütün dertlerini unutabilecekleri fantastik ülkelere taşıyan hikayeler olmadığı, aksine kenarda bırakılmış toplulukların yazarları tarafından duyulur kılınan sesleri olduğu vurgulanmıştır.
Young adult literature in EFL context: Attitudes of ELT students towards reading literary texts

Edebi metinlerin yabancı dil öğretimindeki yeri ve önemi, popülerliğini uzun yıllar boyu sürdürmüş bir konudur. Edebiyat; kültürel beslenme, dilbilimsel becerilerin gelişimi ve İngiliz Dili Eğitimi Bölümündeki öğrencilerin kişisel becerileri için oldukça gerekli bir materyaldir. Bu çalışmanın amacı, İngiliz Dili Eğitimi Bölümü öğrencilerinin edebi metinlerin okunması konusundaki tercihlerini belirlemektir. Bu çalışma, öğrencilerin edebiyat derslerinde okumayı tercih edecekleri metinlerin hangileri olabileceği ve bu metinlerin nasıl seçilebileceği konusunda öğretmenlere yardımcı olabilmeyi de amaçlamaktadır. Bu araştırma içindeki amaclarimizdan biri de, öğrencilerin, edebi metinlerin konusu ve işledikleri temaların hangi ölçütlere göre belirlenebileceği konusundaki tercihlerini ortaya çıkarmak ve birer okuyucu olarak, bu tercihler doğrultusunda öğrencilerde farkındalık oluşturmaktır. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili ve Eğitimi Öğrencilerinin katılımı ile, öğrencilerin uygulanan anketteki sorulara ve araştırmacının yaptığı sözlü görüşmeler esnasında sorduğu sorulara verdikleri yanıtlar ile, öğrencilerin dersler sırasında seçilen edebi metinlerle ilgili aldıkları kısa notlardan ortaya çıkan sonuçlara göre hazırlanmış, her bir soru ayrı bir başlık altında incelenmiş ve ortaya çıkan bulgular SPSS v.16. kullanılarak analiz edilmiş ve katılımcıların tercihlerine bakılarak bir sonuca ulaşılmıştır.
Investigation into students' perceptions of native english speaking teachers' and non-native english speaking teachers performance and competencies in teaching English as a foreign language

artan kullanıcı sayısı ve küreselleşme sürecinde İngilizce konuşmaya duyulan ihtiyaç, İngilizceyi evrensel, en çok öğrenilen ve uluslararası en çok konuşulan dil haline getirmiştir. Böylece İngilizcenin öğrenilmesi ve öğretilmesigiderek daha fazla önem kazanır olmuştur. Dolayısıyla, İngilizce öğretmenlerinin, anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenleri olarak çeşitli yetenek ve yeterlilikleri açısından incelenmesi gereken bir konu olmuştur. Bu çalışmanın amacı, anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin performans veyeterliliklerini; pedagojik, motivasyon ve iletişim bakımından öğrenciler tarafından nasıl algılandığını tespit etmektir. Çalışmaya, üç özel liseden 216 öğrenci katılmıştır. Veriler anket formları aracılığıyla toplanmış ve korelasyon, one-way ANOVA analizleri uygulanmıştır. Elde edilen veriler, anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin İngilizce öğretimindeki performans, yetenek, pedagojik, motivasyon ve iletişim yönleriyle her iki grup öğretmenin öğrencilerce anlamlı düzeyde (p< 0 ,05) farklı algılandığını ortaya koymuştur. Ancak, öğrencilerin demografik ve eğitimsel özellikleriyle öğretmenlerin genel performans seviyeleri arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı ortaya çıkmıştır. Bu çalışma, anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin öğrencilerle ortak dili konuşmalarından faydalanmaları, onların İngilizce öğrenmeyi kolaylaştırdıkları ve zorluklarını ortadan kaldırdıklarını ortaya çıkarmıştır. Öğrencilerin öğretmenlerini algılama perspektifinden bir değerlendirme yapılacak olursa, yeterli mesleki bilgiyle ve tecrübeyle donanmış anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin, Türk öğrencilerin yabancı dil eğitiminde daha yararlı ve uygun olacağı düşünülmektedir
A Comparative study of the characteristic aspects of apocalyptic novels: Mary Shelley's The Last Man (1826), H. G. Wells's The War of the Worlds (1897), John Wyndham's The Day of the Triffids (1951) and Jeanette Winterson's The Stone Gods (2007)

Bu çalışmanın amacı İngiliz apokaliptik romanlarının karakteristik özelliklerindeki dönüşümü ve bu dönüşümün neden ve sonuçlarını Shelley, Wells, Wyndham ve Winterson'ın romanları üzerinden 1826'dan 2007 yılına kadarki süreçte tartışmaktır. Bu çalışma İngiliz Edebiyatında ilk modern apokaliptik romandan başlayarak seçilen dört romanda resmedilen apokaliptik şartların, unsurların ve güçlerin dönüştüğünü göstermeyi amaçlamaktadır. Bu dönüşüm esrarengiz, görünmez ve beden-dışı güçlerden bir grup bilim insanı, tiran kötü karakterlere veya uzaylılara ve nihayet felaketlerden herkesin doğrudan sorumlu olduğu kolektif bir suçluluğa doğru olmuştur. Seçilen romanlar apokaliptik, postkolonyal, posthumanist ve ekokritik yaklaşımların bulgularından yararlanacaktır. Bilim Kurgu eleştirmeni Darko Suvin'in 'biliş, yadırgatma ve yenilik' kavramlarına romanların tartışmasında atıfta bulunulacaktır. Bu çalışma ayrıca seçilen romanları Kermode ve Berger'in apokaliptik teorileri/yazıları ışığında ele alacaktır.