turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Literary topographies in victorian gothic novels

'Uzamsal dönüş', yirminci yüzyılın sonlarına doğru postmodernizm ve kültürel çalışmalar ile paralel olarak, ortaya çıkmış; kültürel teorideki uzam, coğrafya, mekan, topografya, harita, haritalandırma, vb. gibi kavramlara odaklanan bir eleştirel yaklaşımdır. Bu tez, uzamsal dönüş ve topografik dönüşün kültürel çalışmaları nasıl etkilediği ve edebi eleştiri alanına Geç Viktorya Dönemi'nden klasik gotik eserlerin analizleri aracılığıyla nasıl nüfuz ettiğine odaklanmayı hedeflemektedir. Çalışmanın birinci bölümünde, uzamsal kuramların ve 'topografik dönüş''ün arka planları ve tarihsel gelişimleri açıklanmıştır. İkinci bölümde, Geç Viktorya Dönemi hakkında arka plan bilgisi ve Viktorya dönemi gotik edebiyatın belirli özellikleri şehircilikteki gelişmeler ile önemli bir mekan olarak ortaya çıkan şehir kavramına odaklanılarak ortaya koyulmuştur. Robert Louis Stevenson'ın novellasının analizi The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde (1886), Geç Viktorya gotik edebiyatının uzamsal ve topografik atmosferini, gotik kurmaca aracılığıyla karanlık, labirentleri andıran, sisli sokaklarıyla gotiğin başkenti olan yüzyıl sonu Londrası'na odaklanılarak bir ek bölüm olarak sunulmuştur. Üçüncü bölümde, Bram Stoker'ın Dracula (1897) adlı romanı ve dördüncü bölümde ise Richard Marsh'ın The Beetle: A Mystery (1897) adlı romanı karakterlerin ve topografyanın ilişkilerine yoğunlaşılarak analiz edilmiştir. Bu tezin amacı, uzam/mekan ve topografyanın önemini edebiyatla ilişkili olarak, yüzyıl sonu gotik edebiyatındaki topografya ve mekan temsillerine odaklanarak, açığa çıkarmaktır. Romanlar, 'topografik dönüş' çerçevesinde edebiyatın özüne bir 'dönüş' yapmak amacıyla detaylıca incelenmişlerdir.
Effects of input flood and negative evidence on learning of make/do collocations: A study with seventh grade Turkish EFL students

'Make' ve 'do' fiilleri, Türkçede aynı anlama sahip olmaları ve hangisinin kullanılacağına karar vermenin güç olması nedeniyle yabancı dil olarak İngilizce eğitimi alan çoğu Türk öğrenci tarafından karıştırılmaktadır. İngilizce dilini öğrenen başlangıç seviyesindeki öğrenciler, genellikle onları birbiri yerine kullanma eğilimindedirler. Bu çalışmanın amacı, veri akışı ve olumsuz kanıt'ın yabancı dil olarak İngilizce eğitimi alan 7. sınıf Türk öğrencilerinin make/do eşdizimlerini öğrenmelerindeki etkisini araştırmaktır. Üç ayrı sınıftan İngilizce eğitimi almakta olan toplam 91 7. sınıf Türk öğrencisi çalışmaya dahil edildi. Bu üç sınıf, veri akışı, olumsuz kanıt ve kontrol gruplarına rastgele ayrıldı. Ön test, son test ve gecikmeli son testler kullanılarak veri toplandı. Tanıma ve üretme düzeyleri, araştırmacı tarafından hazırlanan dört test ile ölçüldü. Öğrencilerin üretme seviyesindeki performansları Çeviri ve Cümle Tamamlama Testleri kullanılarak kontrol edilirken tanıma seviyesindeki performansları Gruplama ve Doğru/Yanlış testleri kullanılarak kontrol edildi. Uygulama sonucundaki ilerlemeyi tespit edebilmek için grup-içi veri analizi, uygulamaların etkinliğini kontrol grubuyla karşılaştırmak için gruplar arası veri analizi yapıldı. Grup-içi veri analizi sonucunda hem veri akışı'nın hem de olumsuz kanıt'ın öğrencilerin make/do eşdizimleri üzerine olan bilgilerini üretim ve tanıma seviyesinde arttırmalarına yardımcı olduğu bulundu. Gruplar arası karşılaştırmalar ise veri akışı'nın kısa zaman diliminde kontrol grubuna karşı üretim seviyesinde önemli ölçüde üstün olduğunu, tanıma düzeyinde ise benzer etkiye sahip olduğunu gösterdi; fakat olumsuz kanıt'ın hem üretim hem de tanıma seviyelerinde kontrol grubuna göre önemli ölçüde üstün olduğunu kanıtladı. Uygulamaların uzun süreli etkilerine bakıldığında üç hafta sonunda yapılan gecikmeli son testte her iki uygulamada da önemli kayıpların olduğu görüldü. Yine de veri akışı'nın ve olumsuz kanıt'ın etkilerinin halen sürdüğü ve her ikisinin de üretim ve tanıma seviyelerinde kontrol grubundan anlamlı farklılıklar gösterdiği görüldü. Bu bulgular ışığında, öğrencilerin make/do eşdizimlerini tanıma ve üretim seviyelerini arttırmak için veri akışı ve olumsuz kanıt 'tan yararlanılabileceği kanısına varılmıştır. Ancak veri akışı ve olumsuz kanıt 'tan uzun süreli fayda sağlayabilmek için bu tekniklerin sınıf içi/dışı ek uygulamalarla desteklenmesinin, ya da her iki uygulamanın birlikte kullanılmasının uygun olacağı düşünülmektedir.
Mysticism in William Butler Yeats' selected plays

İrlandalı şair ve yazar William Butler Yeats'in oyunlarında ve şiirlerinde mistisizm temasını ele aldığı bilinmektedir. Bu çalışma Yeats'in 'The Land of Heart's Desire' ve 'The Shadowy Waters' adlı oyunlarındaki mistisizm temasını ele almaktadır. Mistisizm ve tasavvuf temaları daha once Yeats'in eserlerinde kapsamlı bir şekilde ele alınmamıştır. Bu çalışma Yeats'in iki oyunundaki tasavvuf ve mistisizm konularını kapsamaktadır. Tasavvuf ve mistisizme tarihsel bir bakış açısıyla edebiyat, Hıristiyanlık ve Yeats'in bahsi geçen eserlerinde nasıl ele alındığı ortaya konulmuştur. Mistisizm kavramının Hıristiyanlık, Budizm ve İslamda nasıl ele alındığına kısaca değinilmiştir.
Examining the methodological issues through pedagogical and practical knowledge of experienced teachers: A case study

Bu çalışmada, öğretmenlerin eğitim ve uygulama bilgilerine dayanarak, yabancı dil öğretimi alanında kullanılan öğretim yöntemi sorunlarına, özellikle eğitim yöneticileri, planlamacıları, akademisyenler, öğretmen adayları ve mesleği yeni başlayan öğretmenlerin kullanabileceği bulgular ile katkı sağlamak amaçlanmaktadır. Çalışmada kullanılan veri toplama teknikleri görüşme, anket, belge incelemesi ve ardıl görüşmedir. Ceşitleme sağlamak amacı ile vaka çalışmasında bulunan hem nicel hem de nitel tekniklerden yararlanılmıştır. Veri analizinde de yorumlayıcı ve yansıtıcı yöntemler kullanılarak dışarıdan ve içeriden bakış açıları bir araya getirilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerden alınan bilgilere göre, öğretmenlerin doğrudan dilbilgisi öğretimi eğiliminde olduğu görülmüştür. Bu bulguya dayanarak, öğretmenlerin dilbilgisi ağırlıklı dil öğretmelerinin nedeni/nedenlerini açıklamak amaçlanmıştır. Dolayısıyla, veri toplama sürecine öğretmenlerle karşılıklı görüşme tekniği ile başlanmış ve bulgular belge incelemesi ile karşılaştırılmıştır. Bunun yanı sıra, ilgili bölümde çalışan tüm öğretmenlere bir anket uygulaması yapılmıştır. Bulgular, öğretmenlerin neden ve ne zaman dilbilgisi öğretimini önemsediklerini açıklamaktadır. Ayrıca sonuçlar, son dönemdeki yöntemlerin, öğrenci ihtiyaçlarının ve yönetim tarafından alınan kararların öğretmenlerin dilbilgisi öğretimiyle ilgili eğitim ve uygulama bilgilerine ne şekilde yansıdığını açıklamaktadır. Çalışmadaki bulgular aracılığıyla, eğitim kurumunda öğretim programının değişmesi durumunda öğretmenlerin yaşadığı deneyim ve içeriği öğretme bilgileri paylaşılmaktadır. Öğretmenlerin bilgisine dair ilk elden toplanan verilerle, günümüz dilbilgisi öğretimi yöntemlerinin öğretmenler tarafından nasıl kullanıldığına ilişkin önemli bulgular sağlanmıştır.
Peter Barnes' plays as examples of modern Menippean satire: The Ruling class, Leonardo's Last Supper, Noonday demons, and Dreaming

Bu tezin amacı Peter Barnes'ın The Ruling Class (1968), Leonardo's Last Supper (1969), Noonday Demons (1969), and Dreaming (1969) adlı oyunlarını modern Menippos hicvi örnekleri olarak incelemektir. Bu amaçla, bir edebi tür olarak hiciv, etimolojisi, kökeni, tanımları, özellikleri ve türleri ile çalışılacaktır. Belli bir bozukluğa yapılan rhetorik saldırı olarak tanımlanan ve tartışmanın ortasında bozukluğa karşı bir erdemin övülmesini içeren formel nazım şeklinde yazılan hicvin aksine, Menippos hicvinin tanımı değişken yapısından dolayı zordur. Bu yüzden Menippos hicvini tanımlarken ne olduğundan çok ne yaptığını sormak daha yararlı olacaktır. En basit tanımıyla, Menippos hicvi düz yazı ve nazmın karışımıdır. Ayrıca, bu tür hiciv karnivalesk bir atmosfer yaratarak normlarla, kültürel, dini ya da felsefik doktrinlerle ilgili kesin yargıları reddeder. Bu kesin yargıları reddederken Menippos hicvi parodi, ironi, metinlararasılık, normalde bir arada olamayacak şeylerin yan yana getirilmesi, fantastic öğeler ve, delilik ve düş kurma gibi her türlü psikolojik anormallikleri içeren teknikler kullanır ve tüm bu teknikler aynı zamanda oyunların karnivalesk niteliklerini artırır. Menippos hicvi oyunların sonunda herhangi bir çözüm önermez çünkü herhangi bir ideolojiyi diğerine üstün göstermek yerine tüm ideolojilerin yanlış ve uygulamalarının bozuk olduğunu gösterir. Menippos hicvinin tüm özellikleri Barnes'ın seçilen oyunlarında bulunmaktadır. Bu da bu oyunların Menippos hicvinin örnekleri olarak sınıflandırılabileceğini göstermektedir. Sonuç olarak, Barnes kariyeri boyunca her zaman benzer temalarda Menippos hicvi formunda yazmış olduğu için Barnes'ın oyunlarınin, Menippos hicvi olarak kabul edilebileceği söylenebilir.
From postmodernism to metamodernism: Changing perspectives towards irony and metanarratives in Julian Barnes's A History of the World in 10 and &frac12; Chapters and The Noise of Time

Mevcut tezin amacı, Julian Barnes'ın kurgusal eserlerinde ironi ve üst-anlatılara yönelik değişen bakış açılarına özellikle A History of the World in 10 and 1⁄2 Chapters (1989) ve The Noise of Time (2016)'a odaklanarak dikkat çekmek ve onları incelemektir. Bu tartışma Postmodernizm ve Metamodernizm çerçeveleri içerisinden yürütülecektir. Bu iki estetik hareket, Barnes'ın kurgusunda ironi ve üst-anlatıların nasıl kullanıldığına dair değişiklikleri estetik bağlamları açısından değerlendirmemizi sağlayacaktır. Bu nedenle, bu iki romandaki ironik unsurlar, postmodern ve metamodern araçlar arasındaki farklılıklar ve paralellikler tezin ana tartışma eksenini oluşturacaktır. Barnes'ın en eski (A History of The World in 10 and 1⁄2 Chapters) ve en yeni eserlerinden birini kıyaslayarak, Barnes'ın kurgusunda ironi ve üst-anlatılara yönelik değişen bakış açıları, Postmodernizm, Post-Truth ve Metamodernizm'in kuramsal altyapısının yardımıyla incelenecektir.
The shaping role of retranslations in Turkey: The case of Robinson Crusoe

Bu tezin amacı, Robinson Crusoe (1719) romanının yeniden çevirilerinin Türk kültür repertuarı içinde şekillendirici bir rol oynadığını göstermektir. Bu rolü araştırmak için Robinson Crusoe'nun 1864- 2006 yılları arasında yayınlanan Türkçe çevirilerini içeren bir veri tabanı oluşturulmuştur. Hakkında çeşitli yorumlar bulunmasına rağmen, bu hemen hemen 290 yıllık yazın klasiği, özellikle çok sayıda Türkçe çevirisinin olduğu düşünülürse, Türkiye'de yeterince eleştiri alamamıştır. Bu çalışmada romanın yeniden çevirilerinin Türk yazın çoğuldizgesinde değişken bir pozisyonda olduğu ve farklı çevirilerin üç grup altında toplanabileceği bulunmuştur: çocuklar için yapılmış olan kısaltılmış çeviriler, büyükler için yapılmış olan kısaltılmış çeviriler ve birer yazın klasiği olmak üzere yapılan tam çeviriler. 1950, 1968 ve 2005'te basılmış olan kısaltılmamış üç yeniden çevirinin analizi yapılmış, ayrıca iki kısaltılmış çeviri de çalışmada kullanılmıştır. Romanın değişken pozisyona sahip olmasının, kültür-planlama çalışmalarına bir katkı sağlamak, ideolojik sebeplerle değişiklikler yapmak, yeniden çevirilerin birer yazın klasiği konumuna sahip olması için çalışmak gibi farklı amaçlarla yeniden çeviri yapılmasının bir sonucu olduğu gösterilmiştir. Ayrıca bu romanın çeşitli yorumlarının hem yan-metine ait öğeleri hem de çeviri metinleri etkilediği tespit edilmiştir. Bundan başka, bu çalışma romanın yeniden çevirilerinin kültür repertuarını etkilemiş olduğunu ve yeni seçenekler olarak diğer ıssız ada romanlarının çevrilmesine ve benzer yerli telif eserler üretilmesine sebep olduğunu ortaya koymuştur. Bu tez, yeniden çeviri kavramı hakkındaki araştırmalara bir tamamlayıcı olması ve bu konuda daha fazla araştırma yapılmasını teşvik amacıyla yapılmıştır.
An analysis of the doppelganger motif in Late Victorian Gothic fiction

Bu çalışmanın ilk bölümünde, Gotik kavramının nereden geldiği, edebiyattaki yerini nasıl aldığı, ilk Gotik romanın nasıl ve neden ortaya çıktığı ve ilk Gotik eserlerin genel özellikleri anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise Viktorya dönemi politik, ekonomik ve toplumsal sorunları açıklanarak bu dönemde Gotik edebiyatın nasıl bir değişime uğradığından bahsedilmektedir. Viktorya döneminin baskıcı tutumunun getirmiş olduğu psikolojik travmalara değinilerek özellikle Gotik yazarların eserlerinde sıkça kullanmaya başladığı 'ikiz kişilik' motifi açıklanmaktadır. Çalışmanın son iki bölümünde ise dönemin en popüler yazar ve eserleri olan Robert Louis Stevenson'ın Dr. Jekyll ve Bay Hyde'ın İlginç Hikayesi (1886) ve Oscar Wilde'ın Dorian Gray'in Portresi'ndeki (1891) 'ikiz kişilik' motifi Lacancı psikanalitik kurama göre incelenmektedir. Özellikle Lacan'ın 'arzu' ve 'yabancılaşma' kavramları üzerinde durularak, bu eserlerdeki ana karakterlerin bölünmüş kişilikleri analiz edilmektedir. Bu çalışmanın amacı, eserlerdeki karakterlerin neden ve nasıl kendi benliklerine yabancılaştıklarını irdeleyerek, 'ikiz kişilik' motifinin hangi amaçla bu iki eserde kullanıldığını değerlendirmektir.
Re-forming reality: T. S. Eliot's use of myths and legends in the waste land

Bu tezin amacı T. S: Eliot'ın The Waste Land adlı siirinde, mit ve efsaneleri, Avrupa'nın yirminci yüzyıl baslarındaki düzensiz, kaotik savas sonrası atmosferinedüzen getirme araçları ve birlestirici öğeler olarak kullanımını analiz etmektir. Yirminci yüzyılın basları önceki yüzyılın yerlesik değerleri ile gelen yüzyılın yeni eğilimleri ve hızlı değisimleri arasındaki çatısmayı beraberinde getiren bir geçisdönemidir. Birinci Dünya Savası, tüm Avrupa'da sebep olduğu ekonomik zararın ve insan kaybının miktarı ve ani bilinç krizi düsünüldüğünde, yirminci yüzyılın ilk çeyreğindeki en önemli tarihi olay sayılabilir. Birinci Dünya Savasının tetiklediği çesitlialanlardaki hızlı değisim dalgaları, hem fiziksel hem de ruhsal olarak yerlesik normlar, sistemler ve inançları, yerlerini dolduracak herhangi bir seçenek sunmaksızın yıkmaeğilimindeydiler. Bu durum, tüm Avrupa'da kaotik, parçalanmıs ve toplu bir düzensizlik ortamı, modern insan üzerinde de bir bosluk hissi ve inanç krizine sebep olan genel bir etki yarattı. Eliot, 1922'de yazdığı The Waste Land'de, bir savas sonrası Avrupa panoraması sunmayı ve yirminci yüzyıl baslarındaki bu parçalanmıs, kaotiksavas sonrası atmosferi yansıtmayı amaçlamıstır. Yüzyılın basında, antropoloji, etnoloji gibi yeni bilimlerin ortaya çıkması ve önem kazanmasından ve bu sebeple eski kültür ve geleneklere, özellikle mit ve efsanelerekarsı olan yaklasımın son dönemdeki değisiminden etkilenen Eliot'ın eski kültürlerekarsı ilgisini artırmıstır. Eliot, The Waste Land'de, iki önemli eser ana referans kaynağı olarak kullanır: Frazer'ın The Golden Bough ve Weston'ın From Ritual toRomance adlı eserleri. Eliot, mit ve efsanelerin, belirsizliklere ve açıklanamayan doğal fenomenlere alternatif çözüm ve düzen getirici olma islevlerinivurgular. The Waste Land'de Eliot mitsel metodu izleyerek, pek çok mit ve efsaneyegönderme yapar, günümüz dünyasıyla geçmişs arasında bir paralellik kurar. Birinci Dünya Savası sonrasındaki psikolojik kuraklığın ve verimsizliğin ana sembolü olarakbalıkçı kral mitini kullanır. Birinci Dünya Savası sonrasındaki dönemin yasamındageleneksel değerlerin asınması ve düzen eksikliği gözlemleyen ve medeniyetlerininsanlarını bir arada tutmak için bu değerlere ihtiyaç duyduklarına inanan Eliot, eskikültürleri, özellikle mit ve efsaneleri, modern yasamın karmasasına ve verimsizliğine bir çare olarak önerir ve The Waste Land'de mit ve efsaneleri mevcut düzensizlikortamında hissedilen parçalanmıs gerçeklik anlayısının yeniden olusturulması amacıyla kullanır.
Peter Brook's dramaturgy on interculturalism and an application: 'Mahmud and Yezida' by Murathan Mungan

Bazı kesimlerce adeta bir moda terimi haline gelmiş olan çokkültürlülük kavramı İngiliz yönetmen Peter Brook'un çalışmalarında kendine çok güçlü bir anlam buluyor. Bu anlam Brook'un yürüttüğü tiyatro faaliyetlerine katılan farklı millet ve kültürden gelen birçok insan ve sözlü ve yazılı birçok kaynak tarafından derinleştiriliyor. Brook'un 'Boş Alan' kitabında da bahsettiği gibi kutsallık farklı kültürlerin getirdikleriyle birleşip tiyatral performansa tanıklık eden herkese farklılıkların kimseyi kızdırmadığı ve incitmediği farklı bir dünyayı müjdeliyor. Brook'un en az malzemeyle felfesi derinliği sarsıcı olan eserler ortaya koyması ve bu şekilde boşluktan anlam oluşturması 1970'lerden beri Paris'ten bir rüzgar gibi yayılarak dünya tiyatrosunu etkiliyor. Rüzgarın kuvvetinin yüzyıllardır birçok milletin yan yana yaşadığı Anadolu topraklarında da hissedilme ihtiyacıyla birlikte, söz konusu topraklarda belki de hiçbir demokratik yaklaşımın çözemeyeceği düşünülen sorunları sanattan güç alarak çözme isteğiyle birlikte Murathan Mungan'ın 'Mahmud ile Yezida' adlı oyunu çokkültürlülük perspektifinden yararlanılarak sahnelenmeye çalışılıyor. Bu bağlamda, söz konusu oyun seyirlik köy oyunu formatından çıkarak çeşitli milletlerden gelen oyuncuların katılımıyla olabildiğince sade bir atmosfer içinde yeniden yorumlanıyor. Böylece, Müslüman bir delikanlıyla Yezidi bir genç kızın etnik ve dini ayrımlardan dolayı hayatlarını kaybederek bedelini ödedikleri trajik aşk hikayeleri daha geniş bir düzleme sıçrayıp, millet, din, dil gibi farklılıklardan dolayı acı çekmiş tüm insanların kaybettiklerine işaret ederek evrenselleşiyor. Bu tezde söz konusu çalışma, sırasıyla, Peter Brook'un çokkültürlülük kavramına odaklanmasından önce yaptığı çalışmaların bir kısmını, bu doğrultuda yaptığı bazı uygulamaları, çokkültürlülük kavramıyla derinden ilgilenmeye başladığı dönemden günümüze kadar reji çalışmalarını yürütüp tiyatro sahnesine aktardığı önemli eserlerde kullandığı dramaturji anlayışını reji kavramı, metin yönetimi, oyuncu seçimi, uzam ve müzik alt başlıkları üzerinden inceleyerek bu anlayışın aynı başlıklar altında, ilgilenen kişiler için kaynak ve alternatif bir bakış açısı oluşturması adına, Mahmud ile Yezida oyununa uygulanmasını içeriyor.
Disorder in man and the state in four video versions of King Lear: The BBC Television Shakespeare, Thames Video Collection, The Royal Shakespeare Company and Filmways, Turkish State Theatre Version

Kral Lear Shakespeare'in ilgi ile okunan ve seyredilen trajedilerinden biridir. Shakespeare Kral Lear'de insan devletteki düzensizlik temasını ele alır. Bu araştırmanın amacı insan ve devletteki düzensizlik temasını Kral Lear'in dört video film uyarlaması olan BBC Televizyonu, Thames Video Koleksiyonu, Royal Shakespare Company and Filmways yapımlarında yer, zaman, karakterler, kamera, ışık ve kostümler açısından incelemektir.. Bu tez, giriş, dört ana bölüm ve bir sonuç bölümünden oluşmaktadır. Girişte, Kral Lear oyunu, insan ve devletteki düzensizlik teması hakkında bazı bilgiler verilmektedir. Diğer dört bölümde ise dört değişik yapım, yer, zaman, karakterler, kamera, ışık kostümler insan ve devletteki düzensizlik teması göz önünde bulundurularak incelenmektedir. Araştırmanın sonucunda ise modern yönetmenlerin, insandaki ve devletteki düzensizliği, oyunlarında değişik uyarlamalarla yorumladıkları sonucuna varılmıştır.
Race and gender interaction shaping life experiences in Judith Ortiz Cofer's Silent Dancing and The Line of The Sun

Judith Ortiz Cofer Amerika'da yaşayan Puerto Riko'lu bir yazardır ve Amerika ve Puerto Rico da yaşadığı otobiografik göçmen deneyimlerini eserleri Silent Dancing ve The Line of the Sun da yansıtmaktadır. Puerto Riko hakkındaki hatıralarını Amerikadaki yaşadığı göçmen deneyimleriyle harmanlamaktadır. Bu kendi kimliğine ve köklerine yaptığı bir yolculuktur ve yazar yaratıcı hayal gücünü hatıralarıyla birlikte kullanarak kendi benliğine ulaşmaya çalışmıştır. Yazar, bir kimsesin geçmişşiyle olan bütün bağlarını kopararak yabancı bir ülkede tamamen asimile olmasının imkansız olduğunu iddia etmiştir. Yazar, kendisine çok kültürlü bir benlik bulmuş ve sadece Puerto Rikolu ya da sadece Amerikalı olan bir benliği reddedip her ikisini de bir arada harmanlamiştir. Bir göçmenin yabancı bir ülkede çok derinden hissettiği yabancılaşma hissini kadın karakterleriyle açığa vurmayı istemektedir. Bu aynı zamanda kendisinin iki dünya arasında; Puerto Riko ve Amerika yaşadığı mekansızlık durumudur. Cinsiyet kavramı ve kadınlık kavramının da iki farklı kültür ve ahlaki değerler arasında nasıl değiştiği de yazar tarafından sorgulanmaktadır. Ortiz Cofer, bir kadının özgür bir birey olarak görülmesini ve kendini sosyal kurallar ve yaptırımlara gore sınırlamamasını savunmaktadır. Yazar aynı zamanda bir toplumdaki her çeşit ötekileştirmeye karşıdır ve çok kültürlü bir toplumda ötekileştirilen karakterlerin kendilerini özgürce yansıtmak için yer ve kimlik bulacakları bir toplum umut etmektedir.
Theatre as a product and a mirror of socio-economic structure in english society

Bu çalışma İkinci Dünya Savaşı sonrası İngiltere'de değişen sosyo-ekonomik koşulların tiyatro eserleri üzerindeki etkisini Marksist edebiyat eleştirisi ışığında incelemektedir. Marksizm'e göre, ekonomik yapı ve onun devamlılığını sağlayan ideoloji, din ve eğitim gibi kurumlar bireyin bilincini şekillendiren ve ona yön veren temel unsurlardır. Ne yazar ne de edebiyat eserleri bahsi geçen kurumlardan ve dönemin ideolojisinden bağımsız olamaz. Eserlerdeki sınıf yapısı, dönemin ekonomik yapısı ve devletin kurumlarının bireyler üzerindeki etkisi, yazarın devletin ideolojisine karşı tutumu üzerine yapılan analizler de gösterir ki edebiyat topluma düz bir ayna tutmaz. Edebi eserlerin, okurun yaşadığı toplumla ilgili farkındalığını artırmak ve yaşadığı hayatı sorgulayıp onu değiştirmek için harekete geçirmek gibi etkileri de vardır. Aynı zamanda edebiyat eseri yazıldığı dönemin sosyo-ekonomik yapısından etkilenen bir üründür. Bu bağlamda, İngiltere'de İkinci Dünya Savaşı sonrası, 1950'lerden 1980'lerin sonuna dek gerçekleşen sosyo-ekonomik değişimler doğrultusunda belirlenen üç parametre ışığında altı oyunda incelenmiştir. 'Sınıf mücadelesi' John Osborne'un The Entertainer ve Arnold Wesker'ın The Kitchen oyunlarında, 'kadın sorunları' Caryl Churchill'in Owners ve Pam Gems'in Dusa, Fish, Stas and Vi oyunlarında, 'distopik atmosfer' ise Edward Bond'un The Tin Can People ve Howard Brenton'ın The Genius oyunlarında analiz edilmiştir. Bu analizler sonucunda, The Entertainer ve The Kitchen'da alt sınıfa mensup olan karakterlerin yönetici sınıf tarafından kötü yaşam ve çalışma koşullarına mahkum edildikleri, emeklerinin üst sınıf tarafından sömürüldüğü ve emeklerine yabancılaştıkları, fakat bilinçleri hakim ideoloji tarafından belirlendiği için hayatlarını değiştirmek üzere olumlu adımlar atamadıkları görülmüştür. Owners ve Dusa, Fish, Stas and Vi'da ise kadın karakterlerin ailelerinde ve ekonomik hayatta ataerkil toplum yapısı sebebiyle sorunlar yaşadıkları, ekonomik yapıya tutunmakta zorlandıkları, ancak mücadele ederek başarıya ulaşıp koşullarını geliştirdikleri görülmüştür. Son olarak, The Tin Can People ve The Genius'taki karakterlerin, insanlığın bilimi yıkıcı bir şekilde kullanma potansiyelinin tehdidi ve etkisi altında oldukları tespit edilmiştir. Bu analizler sonucunda, tiyatronun İkinci Dünya Savaşı sonrası İngiliz toplumunun sosyo-ekonomik yapısındaki değişimlerin hem bir aynası hem de bu değişimlerden etkilenen bir ürünü olduğu gözlemlenmiştir.