turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Eine komparative analyse der werke Der Schimmelreiter von Theodor Storm und Hard Times von Charles Dickens unter der perspektive der historischen ereignisse in der übergangsphase zur moderne in deutschland und grossbritannien

Bu çalışma, Alman yazar Theodor Storm ile çağdaşı Charles Dickens'ın birer romanını karşılaştırmalı olarak incelemeyi hedeflemektedir. Storm'un Der Schimmelreiter'i ile Dickens'ın Türkçeye Zor Zamanlar adıyla çevrilen romanı Hard Times, Avrupa edebiyatı açısından önemli bir dönemi temsil eden moderniteye geçişi yansıtır. Bu çalışmada, moderniteye geçişin söz konusu eserlerde nasıl ele alındığı ortaya konacaktır. Bu bağlamda Almanya ve İngiltere'de yaşanan toplumsal gelişmelerle birlikte realist romanın ortaya çıkışı ve gelişimi ele alınacaktır. Dolayısıyla çalışmanın ana eksenini, eserlerin ortaya çıktığı dönemde iki ülkedeki tarihsel gelişmeler oluşturmaktadır ve realist romanın ortaya çıkışı ortaya bu gelişmeler ışığında değerlendirilmektedir. Realist romanın özellikleri ayrıntılı biçimde ancak bu perspektiften ortaya serilmektedir. Buradaki amaç, söz konusu eserlerin, realist romanın niteliklerini ne derece yansıttığını karşılaştırmalı olarak ortaya koyabilmektir. Böyle bir karşılaştırma, aynı dönemde farklı kültürlerde eser vermiş iki yazarın realist romana yaklaşımlarını sergilemeyi olanaklı kılacaktır.
A study into Çanakkale Science High School students perceptions of an ideal English coursebook

Bu çalışma Çanakkale Fen Lisesi 9. ve 10. sınıflarında İngilizce ders kitabı olarak kullanılan New Bridge to Success ders kitabının öğrencilere uygun olup olmadığını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ders kitabının değerlendirilmesi, öğrencilerin Dil Öğrenin Oryantasyonları Ölçeği, Öğrenim Sitilleri Tercihleri, İkinci Dil Belirsizlik Toleransı Ölçeği, Sosyal Sitiller, Çoklu Zeka Alanları Anketi ve İhtiyaç Analizi Anketlerine verdikleri cevaplara ve ayrıca öğretmenler için hazırlanan İhtiyaç Analizi Anketine öğretmenlerin verdikleri cevaplara dayanılarak hazırlanmış olan Ders Kitabı Değerlendirme Kriterleri kullanılarak yapılmıştır. 126 öğrenci ve Çanakkale Fen Lisesi'nde çalışan 4 öğretmene uygulanan anketlerin sonucunda hem nitel hem de nicel veriler elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, öğrencilerin motivasyon tipleri, öğrenim sitilleri tercihleri, belirsizlik toleransları, ders çalışma tercihleri ve Çoklu Zeka Alanları tanımlanmış ve bu anketlerin sonucunda ders kitabını değerlendirmek için bazı kriterler elde edilmiştir. Bununla beraber, İhtiyaç Analizi Anketi'nden elde edilen sonuçlar da içerik analiz edilip, düzenlenerek Derk Kitabı Değerlendirme Kriterlerinin oluşturulmasına katkıda bulunmuşlardır. Aynı zamanda, bazı ünlü ders kitabı değerlendirme kriterleri de mevcut kitapları değerlendirmek için kullanılan kriterlerin hazırlanmasında referans oluşturmuşlardır. Ders kitaplarının değerlendirilmesi ile elde edilen sonuçlar, Çanakkale Fen Lisesi 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin İngilizce Ders Kitabı olarak kullandığı, New Bridge to Success ders kitabının ilk izlenim, fiziksel kompozisyon, tema ve konular, hedefler ve dil becerileri, öğrenme ve öğretme etkinlikleri, referanslar, öğretmen kitabı ve yardımcı materyaller olmak üzere birçok yönden yetersiz olduğunu; adı geçen kitaplarının geniş bir şekilde gözden geçirilip düzenlenmesi gerektiğini; ayrıca, bu kitapların birçok bölümlerinin hedef gruba uygun hale getirilebilmesi için birçok yönlerden adapte edilmesi gerektiğini ortaya çıkarmıştır.
The Representations of Body, Space and Trauma in Emma Donoghue's Room, Ali Smith's There but for the and Pat Barker's Toby's Room

Bu tez, üç çağdaş yapıt olan Emma Donoghue'nün Room (2010), Ali Smith'inThere but for the (2011) ve Pat Barker'ın Toby's Room (2012) eserlerinde mekan vetravmatize bedenlerin temsillerini incelemeyi amaçlamaktadır. Travma, akademik çalışmalarda popüler bir konudur, ancak travmanın beden ve mekan arasındaki ilişkisi bakımından çok sık çalışılan bir konu değildir. Bu nedenle, bu tez travmatize bedenler ve mekanlar arasındaki ilişkiyi üç farklı teorik çerçeve ışığında incelemektedir. Metodolojik olarak, ilk roman analizinde Foucault'nun kavramları takip edilir. İkinci roman Deleuze ve Guattari'nin bakış açısıyla, üçüncü roman ise Kristeva'nın felsefesi ışığında incelenmiştir. Uysal beden, şizo beden ve iğrenç beden kavramları ana metinlerdesırasıyla işlenmektedir. Farklı türde kavramların birleştiği ortak payda ise bedenlereatfedilen kodların bireyi içinden çıkması neredeyse imkansız olan kaçınılmaz bir damgalama bölgesine itmesidir. Bu açıdan damganın oluşumunda mekanlar önemli bir rol oynamaktadır. Tüm karakterler belirli odalarda travmatize olduğundan, bedensel ve uzamsal politikaların analizinin beden ve mekanları bir bütün haline getirdiği savunulur. Bu nedenle, aynı damga etrafında birleşen beden ve mekanların birbirini temsil eder hale geldiği ortaya konulur. Travmaya yol açan toplumsal baskı içeren kodlar, Freud veKübler-Ross'un kavramlarıyla incelenir. Dolayısıyla bu tez, eserlerde toplumsal kodlarınkaçınılmazlığını, bunların nasıl travmaya yol açtığını ve nasıl aşılacağını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, bu çalışmanın ilk bölümünde beden kavramı, bedeninmekanlarla ilişkisi ve travma konuları tarihsel, teorik ve kavramsal bir çerçevede ele alınmaktadır. İkinci bölüm, ilk olarak Old Nick'in uysal beden sistemindeki baskıstratejilerini inceleyerek Room (2010) adlı eserdeki beden, mekan ve travma konularını ele alır. Analiz, odayı heterotopik bir uzam olarak ele alan mekansal incelemeyle devam etmektedir. Mekansal analiz ayrıca, gerçeklik duygusunu etkilediği için içeri ve dışarınınçatışmasını da dikkate alır. Son olarak, karakterlerin travması ve iyileşme süreçleri yasın beş aşaması bakımından ele alınmaktadır. Üçüncü bölüm öncelikle kapitalist makineninstratejilerini ve Miles'ı nasıl bir şizo beden olmaya ittiğini incelemektedir. Analiz, Miles'ın bedeninin nasıl haklarından mahrum bırakılmış bir yüzeye dönüştüğünügöstererek, yersizyurtsuzlaştırma ve yeniden yerliyurtlulaşma kavramlarının ele alınmasıyla devam etmektedir. Bu nedenle, kamusal ve özel alan ikiliği de incelenir. Daha sonra, Freud ve Kübler-Ross'un görüşleri uygulanarak, travma ve iyileşme süreci analizi yapılmaktadır. Dördüncü bölüm, ataerkilliğin baskıcı stratejilerine ve bunların nasıliğrenç bedene yol açtığına odaklanmaktadır. Analiz, kamusal ve özel alandaki baskıcımekanları inceleyerek bunların Elinor'un psikolojik hapsolmasına nasıl sebep olduğunu gözler önünde sermektedir. Ardından, Elinor'un travmasının analizi yapılmıştır. Sonuç bölümü ise, kavramsal ve teorik çerçeve ışığında tüm bölümlerin bir sentezinisunmaktadır.
Thomas Hardy as a threshold figure and crisis of representation in his poetry-a deconstructionist reading

İngiliz şair ve romancı Thomas Hardy, şiirlerinin çoğunu Victoria döneminde yazmış olsa da, eserlerini, şiir anlayışının göze çarpacak biçimde modern olduğu 20. yüzyılın başında yayınlamıştır. Her ne kadar Hardy ana akım Modernistlere çok benzemese de, onun, kaotik ve rastlantısal bir dünya algısının, sorunsallaşmış bir dil anlayışının ve bunların sonucunda ortaya çıkan 'temsil krizinin' zeminindeki kaygı duygusunun üstesinden gelme çabası Modernistlerle paylaştığı bir özelliktir. Yapısökümcülük felsefesinin öncüsü, Jacques Derrida, Batı kültürünün ontolojisinde ve epistemolojisinde Platon'dan itibaren süregelmiş ve hakim olmuş mevcudiyet metafiziğinin logosantrik düşünme biçimini gözler önüne sermiş, bu düşünce biçiminin, ikili zıtlıkların ve ikilikçi yapıların sınırları içinde kısıtlanmış olduğunu iddia etmiştir. Derrida yalın bir iddia ile ortaya çıkmaktadır bir logos, bütünleştirici ilke, orijin, merkez yoktur. Bu gibi kavramlar dilin ötesinde bir alandadır, dili aşkındır. Merkez daima başka bir yerdedir ve 'gösterenlerin serbest bir oyunudur.' Dolayısı ile Modernist şairin sabitlenmiş bir gönderge noktası bulma çabası, hem dilsel hem de semantik anlamda bir kaygıya, bir 'temsil krizine' dönüşmektedir. Bu 'temsil krizi' dil ve anlam arasında, gösteren ve gösterilen arasındaki sorunsallaşmış ilişkiye işaret etmektedir. Bu dilsel gerilim Hardy'nin şiirlerinde de gözlemlenmektedir. Bu amaçla, Hardy'nin şiirlerindeki dört anahtar öğe yakından incelenmektedir: Hardy'nin bilinmezciliği, karmaşık ve çoklu özbenlik anlayışı, olumsuzlama dili ve kinaye gibi yapısall unsurlar, karmaşık ve kendine özgü zaman ve uzam anlayışı. Bu öğeler Derrida'nın temel öğretileri ışığında incelendiğinde, Hardy'nin şiirinin Modernistlerde gördüğümüz temsil krizinin bir habercisi olduğunu gözlemlemekteyiz.
An investigation into effects of motivational factors and attitudes of primary school students on learning English as a foreign language

Bu çalışma, tutumun ve güdülenmenin, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen ilköğretim öğrencileri üzerindeki etkilerim belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Bu çalışma ayıca, cinsiyetin, yaşın ve sosyo-ekonomik seviyenin, yabancı dil olarak İngilizce öğrenmedeki tutum ve güdülenme üzerindeki etkisini de araştırmıştır. Güdülenme seviyesinin akademik başarı ile ilişkisi de bu çalışmada ayrıca araştırılmıştır. İki pilot çalışmanın ardından, ana çalışma, dört farklı ilköğretim okulundaki dördüncü ve sekizinci sınıf öğrencileri arasından 193 katılımcı ile yürütülmüştür. Veri toplamada, Motivasyon ve Tutum Anketi ve Sosyal Statü Anketi olarak iki farklı enstrüman kullanılmıştır. İki farklı enstrümandan elde edilen veriler SPSS programı yardımıyla iki ana başlık altında değerlendirilmiştir. Analizin ilk bölümü, kişisel farklılıklar ve tutum arasındaki ilişkiyi bulmayı amaçlamıştır. Verilerin niceliksel analizi kız öğrencilerin erkek öğrencilere kıyasla daha fazla olumlu tutuma sahip olduğunu göstermiştir. Ayrıca, dördüncü sınıf öğrencileri, sekizinci sınıftakilerden daha olumlu tutum sergilemişlerdir. Aynı zamanda, tutumdaki sosyal grup farklılıkları, üst ve orta gruplar arasında bir fark olduğunu ortaya çıkarmıştır. Analizin ikinci bölümü, güdülenme ile cinsiyet, yaş ve sosyal sınıf gibi kişisel farklılıklar arasındaki olası ilişkiyi bulmak için yürütülmüştür. Sonuçlar, dördüncü sınıf öğrencilerinin sekizinci sınıftakilere göre daha yüksek seviyede güdülendiğini ortaya koymuştur. Diğer önemli bir sonuç da kızların erkeklerden daha yüksek seviyede güdülenmeye sahip olduğudur. SPSS programıyla yapılan varyans analizi, öğrencilerin güdülenmeleri ile akademik başarılan arasında olumlu bir ilişki olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, bu çalışma, güdülenmenin ve tutumun yabancı dil öğrenmedeki öneminin altnı çizerek ve sonraki araştırmalara öneriler getirerek sonuçlanmaktadır.
An evaluation of on-line language course at Adana vocational school of Çukurova University

Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi Adana Meslek Yüksekokulu'nda verilen uzaktan yabancı dil eğitim programının genelde kabul gören uzaktan eğitim standartlarına uyup uymadığınıaraştırmaktadır. Ayrıca, programda eğitim alan öğrencilerin bu program hakkındaki fikirlerini de incelemekte ve var olan problemleri tanımlayarak bunlara çözümler sunmayı hedeflemektedir. Bu amaç doğrultusunda bir takım veri toplama yöntemleri kullanılmıştır. İlk olarak, öğrencilerden araştırmacıya programın etkinliğinin tartıştıkları mesajlar göndermeleri, daha sonra programı farklı açılardan değerlendirdikleri bir ankete cevap vermeleri istenmiş ve programla ilgili sorunları saptamak üzere görüşmeler yapılmıştır. Son olarak, uzaktan eğitim öğrencilerinin öğrenci işleri forumuna gönderdikleri mesajlar programın güçlü ve zayıf yanlarını ortaya çıkarmak amacı ile analiz edilmiştir. Çalışma sonuçları, öğrencilerin öğretmen ve yöneticilerle iletişimde, öğrenmeyi destekleyiciek materyallerde, görsel-işitsel desteklerde eksikliklerin yanı sıra sınav süreçlerinde ve kargohizmetlerinde sorun yaşadıklarını ortaya koymuştur.
Identity crisis and subjectivity of women in British migrant and German migrant literature

Bu çalışmada, Almanya'da yaşayan Türk kökenli yazarlar Renan Demirkan ve Emine Sevgi Özdamar ile, İngiltere'de yaşayan Pakistan kökenli Rukhsana Ahmad ve Hint kökenli Meera Syal'ın romanları, sömürgecilik ötesi teorisinin önde gelen akademisyenleri Homi Bhabha ve Gayatri Spivak'ın teorileri ve yaklaşımları kullanılarak incelenmiştir. İlk üç bölümde; uluslararası göç, göç teorileri ve uluslararası göç tarihi, cinsiyet ve göç konusuna da değinilerek incelenmiştir. Dördüncü bölümde, Almanya'ya Türk Göçü ve İngiltere'ye Hint Göçü süreçleri, karşılaştırmalı olarak açıklanmıştır. Bir sonraki bölüm, kültür, aidiyet ve kimlik konularını inceler. Altıncı bölümde, sömürgecilik ötesi teorisi analiz edilmiştir. Homi Bhabha ve Gayatri Spivak'ın teorileri üzerinde yoğunlaşılmıştır. Son bölümde, Bhabha ve Spivak'ın teorileri, göçmen kadın yazarların eserlerine uygulanmıştır. Bu çalışmada, iki temel sav bulunmaktadır. Birinci aşamada, Emine Sevgi Özdamar' m Das Leben ist eine Karawanserei (Hayat Bir Kervansaray -1992) romanı ile Rukhsana Ahmad' in The Hope Chest (Çeyiz Sandığı- 1996) romanı, sömürgecilik ötesi feminist teori bağlamında incelenmiştir. Eserlerinde, kendi ülkelerinde yaşayan kadınların itaatkar, ezilmiş ve sessiz konumlarını yansıtan bu göçmen yazarların romanlarına, Spivak'ın 'subaltern' kavramı uygulanmıştır. Bu çalışmanın ikinci aşamasında da, Homi Bhabha'nın 'Hybridity' , 'Mimicry' ve 'Third Space' kavramları, Renan Demirkan'ın romanı Schwarzer Tee mit drei Stuck Zucker (Üç Şekerli Demli Çay- 1991) ve Meera Syal'ın Anita and Me (Anita ve Ben- 1996) romanında uygulanmıştır.
The idea of the ineffable in Samuel Beckett

Samuel Beckett'in eserleri, kendisinin 'sözsüzlüğün edebiyatı' olarak adlandırdığı, yeni bir edebiyat formu için, sürekli bir arayış ve denemeler içerir. Beckett ile birlikte, kurmaca ve hikaye anlatımının klasik formu olan giriş, gelişme ve sonuç tamamen göz ardı edilmiştir. Beckett ayrıca, kökleri Aristoteles'e dayanan oyun yazımının kurallarını kökten değiştirmiştir. Onun bu alışılagelmedik edebi girişimi, hikaye anlatımının sadece belirli bir mesajı iletmekten ya da hatıralardan bahsetmekten ibaret olmadığını ortaya çıkardı. Aksine, hikaye anlatımı, ısrarcı bir şekilde, sürekli bir arayış içerisinde olan insanlığın temel yapısını araştırmalıdır. Beckett'e göre bir yazar bilmenin yetersizliğini n yanı sıra ifade etmenin de imkansızlığını dile getirmelidir. Bu yüzden Becket'in estetik anlayışı kelimelerin arkasındaki gücü reddederek ve sürekli hiçlikten bahsederek hiçsizliğe ulaşan bir yenilgi durumuna evrilmiştir. Ona göre, 'sözsüzlüğün edebiyatı'nın bir diğer amacı da gürültü ile sessizliği ortaya çıkarmaktır. Bu tez ile birlikte, Beckett'in içerdikleri sese rağmen kelimelerle sessizliği nasıl yorumladığını, temsil yeteneği olmayan bir edebiyata nasıl ulaştığını, ifade edilemez olanın sınırlarını zorlayarak dilin gereklilikleri olan gramer, biçem ve anlatıyı nasıl bozduğunu inceleyeceğiz.
Effects of multimedia annotations on L2 incidental vocabulary learning and reading comprehension of freshman ELT students

Multimedya Açıklayıcı Notlarının İngilizce Öğretmenliği Birinci Sınıf Öğrencilerinde Rastlantısal Sözcük Öğrenme ve Okuduğunu Anlama Üzerine Etkileri Yavuz Akbulut Bu tez, farklı multimedya açıklayıcı notlarının ileri düzey İngilizce öğrencilerinde kısa ve uzun vadede sözcük kazanımı ve okuduğunu anlama üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır. Açıklayıcı notlar üç çeşittir: sözcük tanımları, sözcük tanımlan ve bu tanımlarla ilgili resimler ve sözcük tanımlan ve bu tanımlarla ilgili kısa filmler. 69 İngilizce öğretmenliği birinci sınıf öğrencisi, bağımsız değişkenin üç farklı türüne rasgele örneklem yolu ile yerleştirilmiş ve kendilerinden açıklayıcı notlarla desteklenmiş bir parçayı anlama amacıyla okumalan istenmiştir. İlk olarak katılımcılann sözcük bilgilerinin başlangıçta farklı olup olmadığım ölçmek üzere bir ön test verilmiştir. Uygulamadan hemen sonra öğrencilere okuduğunu anlama ve sözcük bilgisi testleri verilmiştir. Aynı sözcük bilgisi testi deneklere üç hafta sonra tekrar verilmiştir. Veriler, varyans analizi yordamıyla incelenmiştir. Nitel veriler, artyetişim anketleri ve yan-yapısall görüşmelerle toplanmıştır. Nitel verileri çözümlemede Strauss ve Corbin (1990) tarafından önerilen tümevanm ile kodlama yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar, sözcük tanımlarının yarımda görsel destek verilen grupların sadece sözcük tanımı verilen gruba göre sözcük edirıimi açısından önemli ölçüde daha başanlı olduklannı göstermiştir. Öte yandan, gruplar okuduğunu anlama testinde bir farklılık göstermemişlerdir. Son olarak nicel veriler, hipermedya ortamlarında vnokumanın katılımcıların ikinci dilde okuma ve sözcük öğrenmeye karşı tutumları üzerinde olumlu etkiler yarattığını ortaya koymuştur. Sonuçlar Mayer'in (1997) Multimedya Öğrenme Teorisi ışığında incelenmiştir. Teoriye göre öğrenciler sözel ve görsel bilgileri algılamak için iki ayrı sisteme sahiptir. Sözcüklerin aynı anda hem sözel hem de görsel şekilde sunulması ve ekstra medya türlerinin elenmesi, öğrencilerin bu iki zihinsel model arasında daha iyi ilişkiler kurabilmesine yardımcı olarak öğrenmeye katkıda bulunmaktadır.
Iris Murdoch'ın yapıtlarında yanılsama ve gerçeklik

Murdoch'ın yapıtlarında verdiği mesajları anlamak için onun felsefesini anlamak gerekir. Murdoch'ın felsefesini bilmeden yapılan okumalar üstünkörü bir okumadan ileri gitmeyebilir. Çünkü Murdoch'ın romanında kullandığı temalar, Murdoch felsefesinde kavramlar olarak ortaya çıkar. Ahlaki durum için ruhsal durumun, etik için dinin, erdemin anlamı ve etik için özsaygının önemi gibi birçok kavram ve durum hem romanında hem de felsefesinde üzerinde durulan temel noktalardır. Murdoch'ın felesefeyle olan ilişkisi, roman yazmaya başladıktan sonra da devam etmiştir. Her ne kadar felsefi bir romancı olmadığı konusunda ısrar etse de, felsefesini göz önünde bulundurmadan romanlarını değerlendirmek eksik kalır. Murdoch'ın felsefe alanındaki esas teması, ahlak felsefesidir. Yirminci yüzyılda ahlak felsefesinin büyük ölçüde gücünü kaybettiğini düşünen yazar, felsefecilerin ahlak felsefesi üzerinde yeniden yoğunlaşarak bunu gündeme getirmelerinin zorunluluğunu vurgular. Edebiyat ile varlığın hakikatini inceleyen bir sistem olan felsefe arasındaki ilişki çok eskilere dayanmaktadır. Felsefede savunulan veya karşı çıkılan düşünceler yalın bir dille, açık bir şekilde ifade edilirken, edebiyatta, bu düşünceler metnin arayüzünde yer alır. Felsefenin bir iki cümle ile ifade ettiği bir konu hakkında, bir edebiyatçı sayfalarca yazabilir. Edebiyat ve felsefenin ilgilendiği ortak birçok alan vardır. Bu iki disiplin, söz konusu alanları birlikte ele almada bazen başarılı, bazen de başarısız olur. Genel yaklaşım Murdoch'ın bu iki disiplini başarılı bir şekilde ele aldığı yönündedir. Murdoch'a göre kişi, felsefeylee kendi doğasını keşfeder ve gerçeği bulma yolunda kişiye yol gösterir. Murdoch felsefesinin temelinde iyilik vardır. İyiliğe ulaşmak zaman alan, uzun bir süreçtir. Murdoch iyiye ve doğruya ulaşmayı bir yolculuk olarak değerlendirir. Bu tez çalışması da Murdoch'ın beli başlı yapıtlarında iyiliğe giden bu yolcuğu ele almaktadır.
The Crisis of ego in modern English fiction

oz MODERN İNGİLİZ EDEBİYATINDA EGO BUNALIMI Lekesizalın, Ferma Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Nail Bezel Eylül 1996, 25 sayfa Bu çalışmada Robert Louis Stevenson'ın Dr. Jeykll and Mr. Hyde, Joseph Con- rad'ın Heart of Darkness ve D. H. Lawrence'in 'The Prussian Officer' adlı eserleri modern İngiliz edebiyatında ego bunalımını konu edinmiş üç eser olarak ele alınmaktadır. Ego bunalımı modern Batı uygarlığının birer zorunluluk olarak dayatılmış norm ve standartlarının kıskacında acı çeken modern bireyin bir sorunu olarak tanımlanabilir. Zorunluluk olarak dayatılan bu norm ve standartların baskıcı etkilerinin bireylerin hayatında yol açtığı felaketler her üç yapıtın ortak temasıdır. Dr. Jekyll and Mr. Hyde'da, bunalım benlik sorunsalı bağlamında görülür ve ikiz-benzer figürüyle yansıtılır. Heart of Darkness'tc, öteki ile olan ilişki içinde yer alır ve ötekilik sorununun bir parçasıdır. 'The Prussian Officer'da, bireyin derin psikolojisindeki bir maraz olarak ele alınır. İnsani dostluk ve sevgi değil de sadece efendiler ve köleler üreten bir toplumsal hiyerarşide temellenen Sen-ve- Ben ilişkisi içinde ortaya çıkar.
The transformation of theory and discourse in gender issue: The endless quest for sexual identity from Virginia Woolf's a room of one's own to Jeanette Winterson's written on the body: Two extremes of opinion

İlk Feminist Akımı'nın başlangıcı olarak kabul edilen Virginia Woolf'un Kendine Ait Bir Oda adlı kitabı ile bugünkü cinsiyet sorununa son noktayı koyan Jeannette Winterson'ın Bedene Yazılmış adlı kitabı feminist harekette iki temel başyapıt olarak görülmektedir. Bulundukları çağın iki etkin yazarı olarak, Woolf erkek ve kadın olarak her iki cinse eşit haklar önerirken, Winterson bütün cinsiyetlerin yıkımını öne sürmüştür. Cinsiyet problemi teorilerindeki bu değişim, Helene Cixous, Luce Irigaray, Elaine Showalter ve Judith Butler gibi başlıca toplumsal cinsiyet kuramcıları ve onların görüşleriyle hız kazanmıştır. Bu kuramcı ve düşüncelerine atıfta bulunarak, bu çalışmanın amacı tüm feminist akımlarda gözlenen evrimin hangi söylem ve kuramlarla geliştiğini göstermektir. Bu amaçla, hem Kendine Ait Bir Oda hem de Bedene Yazılmış adlı kitaplar, geçmişş ve günümüzdeki toplumsal cinsiyet ile ilgili ikilemlere ışık tutmak için derinlemesine analiz edilmiştir. Bu doğrultuda söylenebilir ki, feminist hareketlerin itici gücü, toplumsal hak ve eşitlikten kimlik ve cinsiyetin yeniden inşası gibi daha bireysel temalara kaymıştır.
Resistance and Heterotopia: An Analysis of Space in Jeanette Winterson's The Passion and Orhan Pamuk's The Museum Of Innocence

Bu tez, Jeanette Winterson'ın The Passion ve Orhan Pamuk'un Masumiyet Müzesi romanlarını, her iki romanda da işlenen mekanların heterotopik nitelikler taşıdığı ve bu mekanlarca baskıcı iktidar mekanizmalarına karşı konulduğu varsayımı üzerine dayanarak karşılaştırmayı amaçlar. Her iki roman da bireylerin hissettiği tutkulu sevginin dönüştürücü gücünü ve kahramanlarının romanlardaki mekanları, onları çevreleyen güç mekanizmalarına meydan okumak için nasıl kullandıklarını ve heterotopik mekanlar aracılığıyla nasıl farklı olasılıklar yarattıklarını anlatır. Bu karşılaştırmayı yaparken, heterotopya, güç ve direnç kavramları temel olarak Michel Foucault'un teorik çerçevesi içinde kavramsallaştırıldığı gibi kullanılır. Bunun yanı sıra, tartışılan direnç göstergeleri, güç sistemlerinin nihai sonuçları olarak kabul edilir. The Passion romanındaki heterotopik mekanlar, ağırlıklı olarak güç mekanizmasının kendisi tarafından yönetilen mekanlardır ve gücün baskısı ve etkisi bu romanda daha çok hissedilir. Öte yandan, Masumiyet Müzesi'ndeki heterotopik mekanlar romandaki bireylerin yönlendirmelerle hayat bulur; bu nedenle, bu romandaki güç mekanizmaları The Passion romanındaki mekanlara göre daha az baskıcı görünmektedir. Bu karşılaştırmalı çalışmada, bu mekanlardaki iktidarın baskı dereceleri, heterotopyaların nitelikleri ve yazarların kültürleri ve şehirleri birbirinden farklı olsa da, tartışılan tüm heterotopik mekanların 'öteki' olma olasılıklarının önünü açtıkları ve en baskıcı ve en katı koşullarda bile her zaman özgürlük ve direnç ihtimali olduğunu gösterdikleri söylenebilir.
A. S. Byatt's Possession, The Djinn in The Nightingale's Eye, The Children's Book: The woman reader/writer's revising female identity

Bu çalışma, İngiliz yazar A. S. Byatt'ın üç eserinde kadın kimliğinin inşası ve tanımlanmasında okuma ve yazma eylemlerinin rolünü incelemektedir. Metinlerarasılığın, seçilen üç eserde masallar, kısa hikayeler, şiirler ve mitler üzerinden incelendiği tezde edebiyatta kadın geleneğinin önemi de vurgulanmaktadır. Seçilen yapıtlarda A. S. Byatt'ın kadın karakterleri gerek erkek egemen toplum yapısının değerlerini içerisinde barındıran gerekse bu dayatmacı değerlere karşı çıkan kadın geleneğinin metinlerini okuyan kişiler olarak resmedilmiştir. Kadın karakterlerin bahsedilen bu okuma eylemleri bir yeniden yazım sürecine dönüşmekte ve bu süreçte kadın kimliği yeniden tanımlanabilmektedir.