turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
A narratological approach to Laurence Sterne's the life and opinions of tristram shandy gentleman

Anlatıbilimsel yaklaşım, anlatılan sistematik bir yaklaşımla inceleme amacım güden ve son yıllarda geliştirilmiş olan bir yazm kuramıdır. Anlatıbilimsel yaklaşun yoluyla eleştirmenler ve araştırmacılar, anlatılann öğelerini, parça bütün ilişkisini incelemek amacıyla analiz ederler. Sözü edilen sistematik yaklaşun, öne sürülen görüşlerle ilgili kamtlar sunarak anlatılan incelemek ve değerlendirmek için bir gerekliliktir. Kökü yapısallcılığa dayanan anlatıbilim, salt yorumdan öte somut göstergelerle ilgilenmektedir. Laurence Sterne'ün Tristram Shandy Beyefendi'nin Hayatı ve Görüşleri isimli romam gibi pek çok katmandan oluşan, karmaşık anlatılann çözümlenmesi için anlatıbilimin sistematik yapısı uygun bir temeldir. Anlatıbilimsel yaklaşımda, sayısı araştırmacı ya da eleştirmene göre farklılık gösterse de anlatılar bölümlere aynlarak incelenmektedir. Bu tezde söz konusu anlatı, üç ana bölüme aynlarak incelenmiştir: Metin, olay dizim ve öykü. Anlatıbilimin Tristram Shandy romamna uygulanması, karşı karşıya kalınan karmaşık yapımn, romamn pek çok farklı katmandan oluşmasından kaynaklandığım ortaya koymaktadır. Her bir katman tutarlı bir şekilde bir diğeriyle ilişkilidir. Bu nedenle de katmanlar arasmdaki ilişki incelenmektedir. Herhangi bir sonuca ulaşılmadan önce bu sürecin geçilmesi bir gerekliliktir, çünkü anlatıdan elde edilen veriler kullamlarak sonuçlann doğruluğunun onaylanması, güvelirlik ve tutarlılık açısmdan bir zorunluluktur.
Tainted art: the reflection of the defective function of art in the English novel after the Second World War

Çalışmanın konusu, İkinci Dünya Savaşı sonrası İngiliz romanında sanatın kötücül algılanışı, işlevi ve kullanımının çizilişidir. Kötücül kavramı burada noksan, yetersiz ve yıkıcı anlamlarına karşılık olarak düşünülmüştür. Savaş sonrasından günümüze uzanan yaklaşık altmış yıllık bir sürede ilk, orta ve son dönemlerden birer roman, dönem temsilcisi iddiası olmaksızın ele alınarak sanatın çağdaş İngiliz toplumundaki işlevi ve işleyişinin çeşitli alan ve açılardan romana yansıması izlenmeye çalışılmaktadır. Kingsley Amis'in Lucky Jim (1954), John Fowles'un The Magus (1977) ve Ian McEwan'ın Atonement (2001) romanları, seçilen konunun tezde irdelendiği metinlerdir. Çalışma, giriş olarak tarihsel süreçte dikkat çeken, devam eden veya değişip dönüşen sanat anlayışlarını sergiler ve sanatın öngörülen, varsayılan, uygulamalardaki işlevlerine yönelik bir gözden geçirme yaparak, art alan değerlendirmesi sunar. Girişi izleyen üç bölümde, tarihsel sıralama ile metinlerin çözümlemesine ve tez konusu açısından yorumlanmasına geçilir. Konu incelenirken metinler arasında ortaya çıkan kıyaslama ve karşıtlamalar yapılacaktır. Romanların seçilen tez konusu bağlamındaki irdelenme ve yorumlanmasında, okur odaklı eleştirel yaklaşım yöntemi uygulanmış, kuramcı ve eleştirmenlerin yapıtlar hakkındaki görüşlerinin derlenip değerlendirilmesi yerine, metinlerin yakın okunması yöntemine ağırlık verilmiştir. Geçmiş dönemlerde daha baskın olan, sanatın yapıcı işlevi yerine, günümüz Batı kültüründe üzerine daha vurgu yapılan sanatın yansıttığı kötücüllüğü fikri bağlamında, romanların yakın okumalarının bir insan eylem ve ürünü olarak sanatın yetersiz, bozuk veya zararlı işleyişini vurgulayışlarına bakılmaktadır. Çağdaş toplumdaki çözülme ve olumlu, yapıcı, sağlıklı iletişim ve etkileşimden yoksunlaşma eğiliminin, sanata bakış ve sanatı kullanış üzerindeki koşut etkisinin araştırılıp tezde sergilenmesi amaçlanmıştır.
A study on the attitudes of Çanakkale Onsekiz Mart Univeristy prep class students' towards cooperative writing activites and effects of these activities on students success

Bu çalışma Çanakkale Onsekiz Mart Üniveristesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Hazırlık Sınıfı öğrencilerinin yazma derslerindeki işbirlikçi öğrenme metodları ile başarı seviyelerin ölçmek için yapılmıştır. Bu çalışmada yarı deneysel bir tasarım kullanılmıştır. Geleneksel yöntemler ile işbirlikçi yöntem arasındaki farkı bulabilmek için araştırmacı iki denk grubu seçmiştir. Bu çalışmaya 46 öğrenci katılmıştır. Bu öğrenciler hazırlık atlama sınavındaki notlara gore seçilmişlerdir. T test sonuçlarına gore bu iki grupta denktir. Veriler yazma dersi süresince toplanmış ve SPSS veri işleme program kullanılarak çözümlenmiştir. Bu çalışma ortaya koymuştur ki işbirlikçi çalışan öğrenciler daha başarılı olmuşlardır. Post-test sonuçlarına bakarak işbirlikçi öğrenme yönteminin öğrencilerin öğrenmeleri üzerinde olumlu bir etkisi olmuştur ve deney grubu control grubundan daha başarılı olmuştur. Parağraf unsurları için ise deney grubu paragraf organizasyonu konusunda control grubundan daha iyi sonuçlar elde etmiştir.
Capturing Pamela: an investigation of Samuel Richardson's Pamela in the context of Stockholm Syndrome

Birçok İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümlerinin müfredatına bakıldığında Samuel Richardson'ın İngiliz romanının gelişiminde etkin rol oynadığı bir kez daha teyit edilmiş olur. Birçok lisans ve lisansüstü programda yer alması ve aynı zamanda Henry Fielding'in An Apology for the Life of Mrs. Shamella Andrews gibi birçok parodide atıfta bulunulması Richardson'ın Pamela'sının önemini aşikar kılar. Richardson'ın edebi dünyaya önemli bir katkısı da Pamela'nın üzerine yapılan geniş kapsamlı çalışmalardır. Bununla beraber, bu eleştireler çalışmalar iki geleneksel okulun ana karakter Pamela üzerine yaptığı tartışmalar ve analizlerden öteye geçememiştir. Roman yayımlandığı zamanda bir iffet ve fazilet öyküsü olarak ya da Pamela'nın zengin bir adam olan Mr. B ile evliliği baz alınarak çekiciliğini erkeklerden para sızdırmak için kullanan kadının öyküsü olarak yorumlanmıştır. Bu tezin amacı, ünlü roman Pamela'nın daha farklı bir alternatif analizini ortaya koymaktır. Modern psikolojinin normları kullanılarak incelendiğinde, roman bir rehinenin hikayesi - Stocholm sendromu olarak da bilinen esaret ilişkisi - olarak algılanabilir. Pamela adlı eserin bu doğrultudaki yakın okuması aslında romanda birçok yerde bu konunun açıklık ve içtenlikle işlendiğini gösterir. Pamela, bu sendromun bir kurbanı olarak tanımlandığında, bu sav Pamela'yı davranışlarında aynı anda hem dürüst hem de çelişkili bir karakter olarak tanımladığından Pamelist ve anti-Pamelist görüşler arasında bir nevi uzlaşma sunar. Stockholm sendromu çerçevesinde analiz edilen Pamela'nın bu sendromun diğer modern karakterleriyle karşılaştırılması - ki bu modern örnekler Patricia Hearst'ın otobiyografik hikayesinden, romantik roman Captive Bride'dan, İspanyol film Tie Me Up Tie Me Down'dan ve iki popüler televizyon dizisi olan 24 ve The Simpsons'lardan alınmıştır ? Richardson'ın tasvirindeki keskinliği daha da doğrular.
The Blending of the tragic and the comic in Shakespearean and modern English drama

Tezin amacı trajik ve komik tiyatro geleneğinin özellikleri bağlamında her iki türünde buluşturulduğu Shakespeare oyunlarının ve Çağdaş ingiliz Tiyatrosu örneklerinin incelenmesidir. Giriş bölümünde, kısa olarak tür teorileri ele alınmıştır ve tiyatronun temel türleri olan 'trajedi' ve ' komedi' geleneklerinin bir özeti verilmiştir. Birinci bölümde, Shakespeare'in ünlü trajedilerinden biri olan Hamlet'in nasıl klasik trajedi türünden sıyrılıp komedi kullanarak trajik olanı daha etkili bir şekilde vurguladığı irdelenmiştir. Aynı doğrultuda, klasik komedi özellikleri taşıyan Much Ado About Nothing adlı oyunun zaman zaman trajik öğelerin kullanılmasıyla oyunun daha da derinleştirildiği sergilenmiştir. Ne trajedi ne de komedi olarak sınıflandırılamayan Troilus and Cressida'nın içerdiği hem komik hem de trajik unsurların oyunu daha etkili yaptığı gösterilmiştir. ikinci bölümde Çağdaş ingiliz yazarlarından olan Harold Pinter The Caretaker adlı oyununda geleneksel trajedi ve komedi türlerine fazlaca yaslanmadan hem trajik hem de komik olanı nasıl ustaca birleştirdiği incelenmiştir. Genellikle bir komedi yazarı olarak adlandırılan Tom Stoppard The Real Thing adlı oyununda genel olarak bir komedi modelini takip etmekle birlikte, zaman zaman trajik öğeler kullanarak oyunda tartıştığı fikirlere nasıl derinlik kazandırdığı irdelenmiştir. Uzun bir zaman geleneksel ingiliz komedi geleneğinin önemli bir takipçisi olarak adlandırılan Alan Ayckbourn'un ise sadece güldürmek için yazmadığını Henceforward adlı oyununda modern insanın içinde bulunduğu karmaşık ve dehşet verici durumunu trajik unsurlarla komik olanı birleştirerekgöstermiştir. Sonuç bölümünde Shakespeare'in tezde eie alınan oyunları her ne kadar trajedi ve komedi türleri adı altında sınıflandırılsa da, temelde bu oyunların hem trajik hem de komik olanı buluşturduğundan dolayı kategorize etmenin zor olduğu sonucuna varılmıştır. Çağdaş ingiliz Tiyatrosuna geldiğimizde ise geleneksel trajedi ve komedi türlerinin büyük oranda alt üst edildiği ve modern insan kavramının ancak ve ancak yeni kombinasyonlarla ifade edilebileceği sonucuna varılmıştır.
The transcendental experience in John Donne's poetry

Bu çalışma John Donne tarafından yazılan metafizik şiirlerdeki aşkınlık deneyimini, soyut ve somut imgeler arasındaki dönüşümü analojik açıdan simyaya dayanarak incelemektedir. Seçilen şiirler incelenirken, duygu ve düşünce ile birlikte felsefe, bilgi ve bilim temalarının etkileri de çok katmanlı imgeler aracılığıyla ortaya konulmaktadır. John Donne, 16. yüzyıl sonu ve 17. yüzyıl başında kaleme almış olduğu şiirlerinde soyutu somuta, duyuyu düşünceye, bedeni ruha ulaştırabilen analojik olarak simya söylem ve benzetmeleri kullanmıştır. Şair, geleneksel şiir konularını ve yapılarını aşarak sadece zamanının okurunun değil çağdaş okurun da bu aşkınlığı deneyimleyebileceği şiirler üretmiştir. John Donne'ın zamanının ötesindeki üslubundan ötürü, aşkınlık deneyimi bağlamında, aynı zamanda metafizik şiirin böylesi bir temas gerektirmesi dolayısıyla, bu çalışmadaki şiirlerin çağdaş bir yaklaşımı yansıtarak, çağdaşlık niteliğini nasıl sergiledikleri incelenecektir. Tezde esas olarak, seçilen şiirlerde soyut ve somut olgular arasındaki simyasal dönüşüm, erotika ve sunulan aşkınlık deneyimi yakın okuma yöntemi aracılığıyla tartışılacaktır. John Donne ile ilgili kişisel ve toplumsal art alan verilirken, 17. yüzyıl İngilteresindeki bir rahip ve vaiz olarak konumlanışının Donne'ın şiirine olası katkıları yan bir konu olarak gözlemlenecektir. Daha ileri bir kavrayış için Donne'ın şiirleri, metafor kuramının anlayışlarından birisi olan kavramsal metafor kuramı çerçevesinde tartışılmıştır.
Using the internet as an English language teaching tool

Bu çalışmanın amacı Türkiye'deki ilköğretim okullarında internetin, İngiliz Dili Eğitimi açısından ne derece yararlı bir öğretim aracı olduğunu araştırmaktır. Bunun için Afyonkarahisar'da belirlenen on dört ilköğretim okulundaki İngilizce öğretmenlerine konuyla ilgili bir anket uygulanmıştır. Birinci bölümde çalışmanın, genel tanıtımı yapılmış ve çerçevesi çizilmiştir. Yine bu bölümde çalışmanın amaç ve kapsamı, problem, çalışma yöntemi ve çalışmanın sınırlılıkları anlatılmıştır. İkinci bölümde çalışma konusu ile ilgili literatür taraması yapılmış, internet teknolojisinin eğitim alanında kullanımına temel oluşturan yaklaşım ve yöntemler tanıtılmış ve bu alanda yapılan diğer çalışmalar anlatılmıştır. Üçüncü bülüm çalışmanın metodolojisinin tanıtıldığı bölümdür. Bu bölümde çalışma için seçilen örneklem, bu çalışmada kullanılacak anket ve uygulama süreci anlatılmıştır. Dördüncü bölüm, uygulaması yapılan anketin sonuçlarının değerlendirildiği ve tablolar yardımıyla yorumlandığı bölümdür. Sonuç bölümünde ise, çalışma sonucunda elde edilen bulgular ve öneriler sunulmuştur. Çalışmanın eklerinde uygulanan anket yer almaktadır.
Katherine Mansfield'in kısa öykülerinde kadın ve kadın yaşamının betimlenmesi

ÇALIŞMASIKATHERINE MANSFIELD'İN KISA ÖYKÜLERİNDEKADIN VE KADIN YAŞAMININ BETİMLENMESİMustafa ÇAKIRTez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. M. Başak UYSAL 2007 - Sayfa: IV + 71 Juri: Yrd. Doç. Dr. M. Başak UYSALDoç. Dr. Mehmet TAKKAÇ Yrd. Doç. Dr. M. Fikret ARARGÜÇBu araştırmada Katherine Mansfield'in kısa öykülerinde kadın teması ve kadınyaşamının betimlenmesi ele alınmıştır. Bu çalışma ile günümüze kadar birçok dilde ve çok sayıda kısa öyküsü yayımlanan;cinsiyeti, kişiliği, yaşantısı, çevresi, ilişkileri ve de eserleri ile birçok incelemelere konu olan;bunun yanında da modernist ve de feminist bir İngiliz kısa öykü yazarı olarak tanıdığımızKatherine Mansfield'in eserlerinde kadınların içinde bulundukları kimlik mücadelelerini ve kendilerini ifade etme çabalarını ele alırken bunların eserlerde işlenişi ortaya konulmaktadır. Bu araştırma dört bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde Mansfield ve kısaöykücülük hakkında kısa bilgiler verilerek tez çalışmasının sunumu yapılmıştır. İkinci bölümde hayatı ve John Middleton Murry'nin sanatına etkisi ile genel olarak KatherineMansfield; Üçüncü bölümde kısa öykü yazarı Katherine Mansfield kısa öykü tekniği ve bir kadın kısa öykü yazarı olması açılarından ele alınmıştır. Dördüncü bölümde ise feminizmingenel tarifi verildikten sonra Katherine Mansfield'in feminizm akımındaki yeri ortaya konularak Katherine Mansfield'in eserlerinde kadın ve kadın yaşamı kısa öykülerindenörnekler sunularak değerlendirilmiştir. En son olarak da sonuç üzerinde durulmuştur.
An analysis of Thomas Hardy's Tess of The D'Urbervilles and Jude The Obscure in the light of feminist criticism

Viktorya Dönemi birçok yönden değişimin yaşandığı bir zamandır. Teknolojik gelişmeler, şehir nüfusunun artması, yaşam şartlarının daha iyi hale gelmesi değişikliklerden bazılarıdır. Birçok alandaki gelişmelere paralel olarak, yazarlar eserlerinde bu değişiklikleri yansıtmaya başlamışlardır. Thomas Hardy, Victorya Dönemi'nin en başarılı yazarlarından biridir. Yazar, eserlerine bu dönemde gerçekleşen yenilikleri yansıtarak, kendi stilini oluşturmuştur. Romanlarında genellikle bu dönem kadınlarını ilgilendiren konuları ele almıştır. Tezimde, Hardy'nin kadınlara olan bakış açısındaki belirsizlikleri incelemekteyim. Yazar, bir yandan, romanlarına bu dönemde yaşayan kadınların tutucu toplum tarafından ezildiklerini yansıttığı için, bazı eleştirmenlerin övgüsünü toplar. Bununla beraber, aynı yazar, romanlarında kadınlara karşı önyargılı bir tutum sergilediğini savunan bir başka grup eleştirmen tarafından da eleştirilir. Tezimde, Hardy'nin Tess of the d'Urbervilles ve Jude the Obscure adlı romanlarını feminist eleştiri ışığı altında inceleyerek yazarın kadınlara karşı olan tutumundaki belirsizlikleri irdelemekteyim.
Accessing deverbal words in L1 and L2 Arabic: A masked-priming experiment

Arapça, İbranice gibi Semitik dillerden biri olarak kabul edilir. Bu dilin morfolojisi, İngilizce gibi diğer dillerin morfolojisinden farklıdır. Arapçadaki morfolojinin Hint-Avrupa dillerine kıyasla farkı, ilk olarak süreksiz morfolojinin kullanımı ve ikincisi ise kelimeler veya gövdeler için bir kök ve kelime kalıbı ihtiyacıdır. Bu bağlamda kök ve kelime kalıplarının ne olduğunu açıklamalıyız. İlk olarak, kök genel bir şekilde bir anlam taşır ve çoğunlukla formda ünsüzleri içerir. İkincisi, esas olarak daha spesifik bir anlam taşıyan ve köke eklenecek dilbilgisel bir yönü olan kelime modelidir. Kelimekalıpları da isim kökenli veya fiil kökenli olabilir. Bu tür morfoloji Semitik dillerde (Boudelaa ve Marslon-Wilson (2011) bulunmaktadır. Arapçanın morfolojisinde kökler ve kelime kalıpları soyut morfemlerdir. Başka bir deyişle, bireysel olarak görünmezler ve her zaman bir yüzey formunu ortaya çıkarmak için birbirlerine ihtiyaç duyarlar. Bu çalışma, maskeli deney paradigmasını kullanarak, belirli bir dilin D1 ve D2 konuşucularının karmaşık ve çok morfemik kelimeleri aynı veya farklı bir şekildeişleyebileceğine dair ruhdilbilimde sorulan en önemli soruya bir cevap bulmayı amaçlamaktadır. Karmaşık kelimeleri psikolingüistikte işlemek, verilen kelimeleri bir bütün kelime olarak işleyen veya çoklu morfemik veya karmaşık kelimeleri kurucumorfemlerine bölen tam Listeleme deseniyle gider, bu da ayrışma olarak adlandırılır. Ayrıştırıcılar ayrıca, hibrit işleme modeli olarak adlandırılan iki desene de gidecektir. Bu nedenle bu çalışmanın amacı, D1 ve D2 Arapça konuşanlar tarafından tercih edilenmekanizmayı bulmaktır. Bir ilişkiyi paylaşan asal ve hedef kelimelerle altı deneysel koşuldan oluşan bir grup oluşturuldu. Üç morfolojik koşul arasındaki astarlama, ortografik veya semantik bir ilişkiyi paylaşan üç koşulla karşılaştırıldı ve deney dizaynıBoudelaa ve Marslon-Wilson'dan (2005) alındı. Bu çalışma anadili Arapça olmayan konuşucuların, anadili Arapça olanlar ile fiil kökenli isimleri aynı şekilde işlemleyip işlemediğini ortaya çıkarmaktır. Başka bir deyişle, 'Arapça olmayan ana dili konuşanlar L2 Arapça'daki fiil kökenli isimleriayrıştırır veya tam olarak listeler mi' sorusuna cevap bulmak bu çalışmanın amacıdır. Çalışmamız iki gruba ayrılan 42 katılımcıyı içerir. İlk grup ana dili Arapça olanlardır ve 21 kişiden oluşur. Birinci grubun ortalama yaşı 24.80 iken, yaş aralığı 18 -34'tür. İikincigruptaki katılımcılar, sonuç olarak birinci grupla karşılaştırıldı, aynı sayıda katılımcı(21) dahil edildi (ortalama: 23, Aralık: 18 -36, kadın: 12, erkek: 9). Tüm katılımcılar 11 yaşından sonra Arapça öğrenen ve anadili Türkçe konuşmacılardı. D2 grubundaki tümkonuşmacılar, Türk Dil Öğrenme Merkezi olan İstanbul Akademisi'nden seçilen ve Arapçada yetkin konuşmacılardır. Çalışmamızın sonuçları, anadili olmayan konuşmacıların karmaşık Arapça kelimeleri tam olarak Listeleme eğiliminde olduğu görüşünü doğrulamaktadır.
Pre-service efl teachers' views on inclusive education in elt: A comparative study of Kazakh and Turkish contexts

Bu çalışmanın asıl amacı Kazak ve Türkçe yabancı dil olarak İngilizce öğretmen adaylarının kapsayıcı eğitim konusundaki görüşlerini incelemektir. Ders programında dört dil becerisi yer aldığından, araştırmacı, yabancı dil olarak İngilizce öğretmen adaylarının İngilizce dil becerilerinin kapsayıcı ortamlarda öğrenme sürecindeki zorluk seviyesi ile ilgili görüşlerini ortaya çıkarmaya çalıştı. Çalışmaya üçüncü ve dördüncü öğretim yılında olan 200 Kazak ve 200 Türk aday öğretmen konu oldu. Karma yöntemli bir araştırma modeli benimsendi, veriler anket ve sözlü görüşme yoluyla toplandı. Nicel veriler ve nitel veriler ayrı ayrı toplandı ve analiz edildi, daha sonra ilişkilendirildi ve yorumlandı. Nicel verilerin toplanması için Lambe ve Bones (2006) tarafından 27 madde ile geliştirilen 3 puanlık Likert ölçeği tipinde TAIS anketi uygulandı. Nitel veri toplamak için, rastgele seçilen yedi katılımcıya, Shifere Bishaw (2013) çalışmasından uyarlanan dört sözlü görüşme sorusu soruldu. SPSS 23 yazılım programından elde edilen nicel sonuçlar ile içerik analizine dayalı nitel sonuçların tutarlı olduğu ve birbirlerini desteklediği görüldü. Çalışmanın bulguları kapsayıcı bir EFL sınıfında özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin eğitimi konusunda olumlu bir görüşe sahip olduklarını göstermektedir. Kazak ve Türk EFL öğretmen adaylarının görüşleri karşılaştırıldığında, kapsayıcı EFL ortamında beceri eğitimi konusunda her iki grup öğretmen adaylarının görüşlerinde benzerlikler görüldü. Ancak, Kazak katılımcıların, kapsayıcı ortamlarda öğretme konusunda daha olumlu görüşlere sahip oldukları kanaatine varıldı. Her iki grup öğretmen adayı da kapsayıcı eğitimde çalışmanın zorluklarını ve üstesinden gelmeye hazır olma derecelerini olabildiği kadar objektif değerlendirmeye çalıştılar. Bu nedenle, öğretmen adayları ayrıca, EFL öğretmeninin yaratıcılığının, her öğrencinin tüm öğrenme süreçlerinde başarılı olabilmesi ve ilerleme kaydedebilmesi için önemli olduğuna inandıklarını paylaşmışlardır.
English language teaching retention and use of lexical collocations by applying lexical approach in a reading course

Bu çalışmanın amacı kelime birleşimleriyle kelime öğretiminin yabancı dilin kullanımına ve hatırlanmasına katkıda bulunup bulunmayacağını araştırmaktı. Veri toplamak için, ön ve son test, kontrollü yazı yazma aktivitesi ve hatırlama yargıtestlerinden oluşan üç araç geliştirilmiştir. Deneysel gruba leksikal yaklaşımı yöntemiyle kelime birleşimleri öğretildi. Kontrol grubuna ise sadece sözlüktenkelime tanımı, benzerlik, zıtlık, tahmin etme gibi geleneksel yöntemle kelime öğretimi yapılmıştır. Her bir grup 30 katılımcıdan oluştu ve çalışma on hafta sürdü. Her üç ölçme aracının sonucu göstermiştir ki deneysel grup, kontrol grubundan daha başarılı olmuştur. Çalışma, leksikal yaklaşımı yöntemiyle kelime birleşimlerini uzun sure öğretme ve öğrenciyi uzun süre bu birleşimlerle karşı karşıya bırakmanın, deneysel grubun, kontrol grubundan bu birleşimleri daha az sapma göstererek ve daha doğru hatırladığını ve doğru yazdığını göstermiştir. Dolayısıyla, bu çalışma, sistematik olarak kelime birleşimlerini leksikal yaklaşımı yöntemiyle öğretmenin, öğrencinin gelişmesine yardımcı olacağını ve İngilizcede iletişim esnasında kelime birleşimlerini hatırlayabilen ve kullanabilen daha iyi öğrenciler ortaya çıkaracağınıda öngörmektedir.
The genealogy of Bram Stoker's Dracula: An evolutionary literary analysis of the vampire in literature as a meme

İrlanda asıllı Britanyalı yazar Bram Stoker'ın korku romanı Drakula ilk kez on yedinci yüzyıl şiiriyle ortaya çıkan vampir yazınının en bilinen ve sevilen örneğidir. Bu tez çalışmasında İngiliz evrimsel biyolog Richard Dawkins tarafından ortaya atılan ve kabaca bir kültür içerisinde bireyden bireye sözlü, yazılı, görsel iletişim yöntem ve araçlarıyla aktarılan, kendini kopyalayabilen, değişim geçiren, seçilimsel zorluklara tepki veren düşünce, sembol ve uygulamalar olarak tanımlanabilecek ' 'mem' kavramı ve Profesör Joseph Carroll tarafından kuramlaştırılan Evrimsel Edebiyat Eleştirisi ışığında romantik edebiyat baladlarında ve Viktorya edebiyatı korku kurmacalarında vampirin Bram Stoker'ın Drakula karakterine memetik evrimi incelenmiştir. Bu bağlamda Drakula meminin Bram Stoker'ın yaşamından ve kendisinden önce yazılmış olan vampir kurmacalarından memetik kalıtım yoluyla miras aldığı vampir fenotipine ait özellikler ile kurgusal paralellikler, mekan ve olay örgüsü analiz edilmiş ve doğal seçilim içerisinde edebiyattaki öncülü vampirlerin Bram Stoker'ın Drakula eserindeki Transilvanyalı, soylu, baştan çıkarıcı sterotipik vampir memine izlediği evrimsel süreç ele alınmıştır. Drakula vampir meminin eserin yazılmasının üzerinden geçen yüzyılı aşkın süreye ve seçilim baskısına rağmen günümüzde hala güçlü olarak hayatta kaldığını ve kendisini kopyalayarak varlığını devam ettirdiğini göstermek amacıyla eserin öncesinde ve sonrasında yaşananları anlatan başka yazarlarca yazılmış romanlar ile Drakula'dan türetilen ikincil romanlar ekte listelenmiştir.