turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Orhan Pamuk'un romanlarında tarihsel süreç ve modernleşme bağlamında mekan

Roman denilince şüphesiz akla gelen ilk kavramlardan olan mekan, kurgunun anlamlandırılmasında büyük bir rol oynar. Bu nedenle mekan incelenmesi ve üzerinde düşünülmesi gereken bir kavramdır. Buna paralel olarak bu tez çalışmasında Orhan Pamuk'un romanlarındaki mekanlar tarihsel süreç ve modernleşmenin getirdiği değişimler ışığında incelenmiştir. Mekan, Pamuk'un romanlarında A'dan Z'ye çeşitlik gösteren bir yapıdadır. Orhan Pamuk'un romanlarında en çok karşılaşılan mekan ise yazarın, yaşayıp büyüdüğü yer olması bakımından İstanbul ve Nişantaşı'dır. Pamuk, çoğu romanında Nişantaşı'nı kurmaca ve gerçeklik arasında gidip gelen bir yapıda tasarlar. Bu çalışmada Orhan Pamuk'un romanlarında mekan, yıllar içerisindeki değişimlere bağlı olarak incelense de mekan-insan ilişkisi de ön planda tutulmaya çalışılmıştır. Mekanın bireye olan etkisi Pamuk'un romanlarında önemli bir kısmı oluşturur. Böylelikle hem mekanın fiziksel özelliklerini hem bireyde yarattığı duyguları anlamamız mekanın çoklu okumaya müsait bir yapısı olduğunu gösterir.
Nihat Sami Banarlı'nın dil, edebiyat ve sanat hakkındaki görüşleri

Türk edebiyatında, edebiyat tarihçiliği ile tanınan Nihat Sami Banarlı, edebiyat tarihçiliğinin yanı sıra çesitli dergi ve gazetelerde yazdığı köse yazılarıyla da bir çok konuya ısık tutmustur. Bu çalısma, Nihat Sami Banarlı'nın dil, edebiyat ve sanat hakkındakigörüslerini konu almaktadır. Edebiyat tarihçisi olarak Banarlı, Resimli Türk EdebiyatıTarihi'nde edebiyatımızın her dönemi ve bu dönemlerin sair ve yazarlarıyla ilgili bilgiyiokuyucusuna sunmustur. Ancak bizim çalısmamız daha çok Banarlı'nın, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi dısındaki eserlerinin incelenmesi sonucu ortaya çıkan görüs vedüsünceleridir. Çalısmanın ilk bölümünde, Nihat Sami Banarlı'nın hayatı ele alınmıstır. Ailesi, okul hayatı, meslek hayatı, eserleri tanıtılmıstır.İkinci bölümde, Banarlı'nın edebiyat hakkındaki görüslerine yer verilmistir. Bu bölümde ayrıca Banarlı'nın bazı sair ve yazarlar hakkındaki görüslerine de yer verilmistir. Üçüncü bölümde, Banarlı'nın sanat hakkındaki görüslerine yer verilmistir. Dördüncü bölümde, Türkçe sevdalısı Banarlı'nın, dil hakkındaki görüslerine yer verilmistir.
Cumhuriyete kadarki Türk romanında değerler çatışması

Türk edebiyatının XTX. yüzyıldan itibaren Batı edebiyatının tesiri altında kalması, Türk insanının diğer edebi türler yanında roman nev'iyle de tanışmasına imkan sağlamıştır. Bilindiği gibi XVIII. ve XIX. yüzyıllar, Osmanlı İmparatorluğunun en buhranlı yıllarıdır. Devlet iç ve dış tesirlerle hızla yıkılmakta, halk da ekonomik sıkıntılar ve siyasi kargaşalar içerisinde büyük bir kaosa doğru sürüklenmektedir. Toplumu ayakta tutan tüm değerler alt üst olmakta, bu ise, Türk insanım değer çatışmaları içerisine çekmektedir. Bu durum, ister istemez edebi eserlere de yansımış; yazarlar, içinde bulunulan hali eserlerine taşıyarak çözüm yollan aramışlardır. Diğer edebi türler yanında roman nev'i de içinde bulunulan buhrandan nasibini almış ve söz konusu problemler, birçok romanın konusunu; hatta tezini oluşturmuştur. Biz bu sebeple, bunları dikkate alarak 'Cumhuriyete Kadarki Türk Romanında Değerler Çatışması' konusunu tez olarak aldık. Bu vesileyle incelediğimiz romanlarda, ahlaki, sosyal, siyasi, dini, estetik ve iktisadi değer çatışmalarını tespit ettik. Söz konusu değer çatışmalarında ahlaki değer çatışmaları % 60'lık bir oranla büyük bir ağırlığa sahiptir. Bunu %17'lik bir payla sosyal değer çatışmaları, %12 ile siyasi, %6 ile dini, %3 ile estetik ve %2'lik bir payla da iktisadi değer çatışmaları takip etmektedir. Bu sonuçlara göre Türk romanının büyük oranda ahlaki değer çatışmaları üzerine kurulduğunu söylemek mümkündür. Sosyal çatışmaların ekseriyeti evlilik öncesi eşler arasında aranan denklikle ilgilidir, n. Meşrutiyet devrinde oldukça fazla olan siyasi çatışmalar ise, daha çok H Abdülhamit ve yönetimi etrafında oluşmuştur. Bunların dışındaki dini, estetik ve iktisadi çatışmalar ise, oldukça azdır. Değerler sisteminin karmakarışık olduğu ve çatışmaların sıkça yaşandığı bir devirde Türk edebiyatına dahil olan roman türünü, sonuç olarak hem toplumsal değişimin bir yorumlayıcısı; hem de söz konusu değişimin bir vasıtası olarak görmek mümkündür. Bu nedenle, inceleme konumuz olan Cumhuriyete Kadarki Türk Romanında Değerler Çatışması, birçok ilim daimin edebiyatla olan ilişkisini ortaya koyması, insanımızın yaşadığı toplumsal değişimi ve bu değişimle doğan değer çatışmalarının Türk insanı üzerindeki tesirini göstermesi açısından fevkalade bir öneme sahiptir. X
Topkapı Sarayı Kütüphanesi revan no: 1969'da kayıtlı Mecmu'a-ı Eş'ar (vr. 1-168)

Bu çalışma Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi Revan 1969 numarada kayıtlı olan Mecmu'a-i Eş'ar adlı şiir mecmuasının inceleme ve çeviri yazılı metnini içermektedir. Mürettibi ya da müstensihi bilinmeyen mecmua 168 varak olup içinde 815 şiir bulunmaktadır. Belli bir tertip gözetilmeden düzenlenen mecmuada 639 gazel, 92 ferd, 54 murabba, 12 kıta, 7 mesnevi, 4 ruba'i, 3 muhammes, 1 müseddes, 1 terkib-bend, 1 terci-bend ve 1 lugaz olmak üzere toplam 11 farklı nazım şekli kullanılmıştır. İstinsah tarihi belli olmayan mecmuanın 16. yüzyıl ortalarında yahut sonlarında tertip edildiği düşünülmektedir. Çalışma iki ana bölümden oluşmaktadır: Giriş kısmında mecmua ve mecmua türleri hakkında bilgi verilmiştir. İnceleme kısmında çalışmanın konusunu oluşturan eserin şekil ve muhteva özellikleri incelenmiştir. İkinci bölümde ise eserin çeviri yazılı metni ortaya konulmuştur.
Çocuk dergilerinin içerik ve görselleri açısından değerlendirilmesi

Çocuk dergileri, çocukların yaşlarına ve gelişim seviyelerine uygun, duyularına hitap edebilen, birçok edebi türü içinde barındıran, süreli aralıklarla yayınlanan çocuk edebiyatı ürünleridir. Çocuklar, derginin içeriğine göre farklı ufuklara açılabilirler. Bilimsel konulardaki gelişmeleri takip eden dergiler, çocukların yaratıcılığını geliştirmeye heveslendirirken; bazı dergilerde, farklı sporları, yaşam biçimlerini, teknolojiyi, hayvanları veya coğrafi temaları ele alarak çocukların dünyalarına hitap etmeye çalışırlar. Eğlenceli bulmacaların olması, kısa ve net bilgiler sunması, şiirler bulunması, güncel olayların takip edilebilmesi, bilimsel çalışmalar doğrultusunda çocuğa deney yapma olanağı sunması ve içeriğine uygun olarak her sayfanın fotoğraf, karikatür veya resimlerle desteklenmesi, çocuk dergilerinin öne çıkan özellikleridir. Bu araştırma Türkiye'de yayınlanan çocuk dergilerinin konu alanları, metin türü, görselleri, etkinlikleri ve öğrenci görüşleri bakımından değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma kapsamında: 'Türkiye'de yayımlanan çocuk dergileri hangi tür metinlere yer vermektedir?, 'Çocuk dergilerinin konu alanları nelerdir?, 'Çocuk dergilerinde ne tür görseller ne sıklıkla yer almaktadır?, 'Çocuk dergilerinde ne tür etkinlikler bulunmaktadır? ve 'Çocuk dergileri ile ilgili öğrenci görüşleri nasıldır? sorularına cevap aranmıştır. Bu araştırmada nitel model kullanılmıştır. Araştırmanın verileri betimsel analiz, içerik analizi, doküman incelemesi ve görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Bu çalışmanın verileri Türkiye'de, 2016- 2017 yıllarında yayınlanan çocuk dergilerinin sayılarından toplanmıştır. Bu çalışmaya, öğretmen ve öğrencilerle görüşülüp hangi dergilerin incelenmesi gerektiği hakkında tartışılarak başlanmıştır. Bu aşamada ayrıca, internet üzerinden hangi çocuk dergilerinin güncel olduğu araştırmacı tarafından araştırılmıştır. Araştırma üzerinde çalışılması kararlaştırılan çocuk dergileri için metin türleri, konu alanları, görseller ve etkinlikler bakımından irdelenmek üzere tablolar oluşturulmuştur. Böylece hangi dergilerin hangi metin türlerini, konu alanlarını görselleri ve etkinlikleri ne kadar içerdikleri ortaya konulmuştur. Ayrıca çocuk dergileri ile ilgili öğrenci görüşlerine de yer verilmiştir. Bu çalışmada elde edilenler doğrultusunda çocuk dergilerinin öğrencileri farklı metin türleri ile karşılaştıran, temalarda eşit dağılım sağlanmasa da çeşitli konu alanlarıyla öğrencileri buluşturan, içeriğini değişik görsellerle destekleyen ve farklı etkinliklere yer veren edebiyat ürünü olduğu ve çocukların gelişimine katkı sağladığı anlaşılmıştır.
Loneliness in Virginia Woolf's Mrs. Dalloway and Elif Şafak's Pinhan

Takdim edilen çalışmada, Virginia Woolf'un Mrs. Dalloway ve Elif Şafak'ın Pinhan romanlarında Modernizm ve Postmodernizm'in en önemli temalarından biri olan ''yalnızlık'' teması yakından incelenmektedir. Seçilen eserler modern zamanların en yaygın temalarından biri olan yalnızlığa vurgu yapmaları açısından önemlidir. Mrs. Dalloway ve Pinhan'da yalnızlık temasının ele alınışı, işlenişi, karakterlerinin gelişim süreçlerine ve sosyal hayatlarına yansıması karşılaştırmalı olarak irdelendi. Yazarların farklı dönem ve edebiyatlara ait olmalarına rağmen, yalnızlık, yabancılaşma, hayal kırıklığı ve hüsran temalarını işleyişleri ve bunların etkilerini ortaya koymaları açısından benzerlikler gösterdikleri gözlemlendi. Sonuç olarak, yazarların modern ve postmodern dünyada bireyin içinde yaşadığı dünyayı, aile ve sosyal seviyesini ve sonuçta kendisiyle baş başa ''yalnız'' kalmasını Mrs. Dalloway ve Pinhan eserlerinde nasıl örneklediği hedeflendi.
Hamdullah Hamdİ'nin Yusuf u Zelİha mesnevisi

XV. yüzyılın ikinci yarısında Hamdullah Hamdi tarafından Anadolu sahasında kaleme alınmış Yusuf u Zeliha mesnevisi üzerine yapılan bu çalışma 'Giriş, Gramer, Metin ve Dizin' kısımlarından teşekkül etmektedir.'Giriş' kısmında, XV. yüzyılda Batı Türkçesi'nin durumu, mesnevinin müellifi olan Hamdullah Hamdi'nin hayatı, XV. yüzyıla kadar yazılmış Yusuf u Zeliha mesnevileri, Hamdullah Hamdi'nin Yusuf u Zeliha mesnevisi, Yusuf u Zeliha mesnevisinin içeriği, Yusuf u Zeliha mesnevisinin nüshaları, Yusuf u Zeliha mesnevisi üzerine yapılan çalışmalar hakkında bilgi verilmiştir.'Gramer' bölümünde eserin 'Yazım Özellikleri, Ses Bilgisi, Şekil Bilgisi' hususiyetleri, metnin tanıklığında sunulmaya çalışılmıştır.'Metin' bölümünde Yusuf u Zeliha mesnevisinin metin değerini dilsel açıdan inceleyebilmek için telif tarihine yakın ve ikisi harekeli olmak üzere üç nüshasının tenkitli metni yer almıştır. Metnin yazımında genel kabul gören çeviri yazı alfabesi kullanılmıştır.'Dizin' bölümünde metnin söz varlığı; köken, anlam ve görev bakımından gramatikal hususiyetler dikkate alınarak ortaya konulmuştur. Çalışmanın sonunda ise bir bibliyografya verilmiştir.
Deneysel edebiyat bağlamında Murat Gülsoy'un İstanbul'da Bir Merhamet Haftası adlı romanının incelenmesi

Geleneksel yazının önemini yitirmesi ve artık yetersiz kalması sonucunda yenilikçi bir tarz olarak ortaya çıkan deneysel edebiyat, edebiyatı tekdüzelikten kurtarmayı, değişik üsluplar denemeyi ve yazarının sürekli kendisini yenilemesini amaçlar. Deneysel edebiyatın kökeni Fransa'da ortaya çıkan OULİPO grubuna dayanır. 'Potansiyel Edebiyat İşçiliği' anlamına gelen ve çoğu matematikçi ile edebiyatçıdan oluşan bu grubun başlıca amacı edebiyatı matematik, satranç, mantık gibi başka disiplinlerden biçimler ödünç alarak genişletmeye çalışmaktır. Böylece edebiyatın özünü deşerek, onu parçalara bölüp yapısall birimlerine ayırarak kendi içinde nasıl bir noktaya varabileceğini görmek istemişlerdir. Matematik ile edebiyatı birleştirme yolunda deneye girişen OULİPO'cular bu amaçları doğrultusunda değişik yöntem ve teknikler geliştirmişlerdir. Deneyselliğin modernizme yaptığı göndermelerle başlayan süreci onu avangardizm, dadaizm, sürrealizm ve postmodernizm akımlarıyla ortak bir paydada birleştirmiştir. Türk edebiyatında avangard hareket şeklinde ortaya çıkan deneysel yazının ilk örneğini Oğuz Atay 'Tutunamayanlar' adlı yapıtıyla vermiştir. Günümüz yazarlarından Murat Gülsoy 'İstanbul'da Bir Merhamet Haftası' adlı romanıyla Türk edebiyatında deneyselliği deneyen yazarlardan biri olmuştur. Roman, Alman sürrealist ressam olan Max Ernst'ün 'Bir Merhamet Haftası' adını taşıyan ve kolaj tekniğiyle yapılmış romanından ilhamla yazılmıştır. Ernst'ün resimlerden oluşan bu romanı, haftanın bir gününe denk gelecek şekilde yedi bölümden oluşmaktadır. Her günün altında bir element ve bu elemente bağlı olarak bir örnek bulunmaktadır. Ernst'ün güç, şiddet, felaket gibi temalara ağırlık vererek oluşturduğu bu kolajları Avrupa'da tehlikeli güçlerin yükselişine ve zamanın endişe verici siyasi durumuna bir gönderme niteliğindedir. Murat Gülsoy'un, Ernst'ün çalışmasından esinlenerek yazdığı bu romanı Ernst'ün eserindeki yedi farklı resmin, birbirini tanımayan yedi farklı kişinin, haftanın yedi günü boyunca yapacağı yorumlarını konu edinmektedir. Gülsoy, Ernst'ün resimlerle yaptığını yazıyla yapmak istemiştir. Yedi farklı kişinin yedi farklı yorumu ile kolaj roman yazma deneyinde bulunmuştur. Bunu yaparken her bir kişiyi kendi mizaçlarına, kültürlerine ve sosyal çevrelerine uygun bir şekilde vermiş, birbirinden farklı yedi kişiyi farklı üsluplar, mekanlar, anlatıcı ve bakış açıları çerçevesinde bir deneye tabi tutmuştur. İstanbul'da Bir Merhamet Haftası, yaşanılan dünyanın farklılığına, karmaşıklığına, kalabalıkların içinde çoğalan yalnızlıklara atfen yazılmış olmakla birlikte gerek kurgusuyla gerekse tekniğiyle deneysel roman türünün bir örneğini oluşturmaktadır.
Tutunamayanlar romanında metinlerarası ilişkiler

Bu çalışmada Oğuz Atay'ın Tutunamayanlar romanı metinlerarası ilişkiler bakımından incelenmiştir. Tutunamayanlar romanında ortakbirliktelik, türev ve yanmetinsellik ilişkileri olmak üzere üç temel metinlerarasılık ilişkisi saptanmıştır. Ortakbirliktelik ilişkileri içinde alıntı, gönderme, anıştırma en yoğun ilişki biçimleridir ve romanın geneline yayılmıştır. Türev ilişkileri bakımından ise yansılama, taklit, öykünme yöntemleri en çok karşılaşılanlardır. Tutunamayanlar'da karşılaşılan bir diğer metinlerarasılık ilişkisi, yan-metinselliktir. Bunların dışında montaj ve kolaj olarak adlandırılabilecek metinlerarası ilişkiler de mevcuttur. Bütün bu metinlerarası ilişkiler çerçevesinde, Tutunamayanlar bir bütünleşik yazı niteliğindedir. Tutunamayanlar'ın anlatıcı öznelerinin her tür metinden alıntı yapması, karakterleri, düşünürleri, yazarları anması, ya da anlatılanın diğer metinlerdeki olayları, motifleri anıştırması, onu ilişki içinde bulunduğu metinlerle bütünleştirmektedir. Anıştırma ve parodi, Tutunamayanların temel metinlerarası kurgu biçimleri olarak gösterilebilir. Romanda tarih kitaplarının, ansiklopedik maddelerin, tarihi ve ideolojik olayların pek çok kez parodisi yapılır. Bu alanların bu kadar fazla alay konusu yapılmasının sebebi, onları yapısöküme almaktır. Gönderme ve anıştırma, romanın diğer önemli ve yoğun olarak görülen metin oluşturma biçimidir. Anıştırma bir sözcük, cümle veya durum ile başka bir sözcük, cümle, durum, yazar, eser, kahraman vb. arasında göndermeye oranla üstü kapalı, belirsiz; ancak okuyucunun çabası ve algısıyla ortaya çıkarılabilecek bir bağlantı kurma işlemidir. Tutunamayanlar, yoğun metinlerarasılık niteliğinden dolayı, ilişki içerisinde bulunduğu metinlerarası ilişkilerle, onlara tutunarak ilerleyen, üretme estetiğine ilişkin geleneksel algıyı ve anlatı geleneklerini yapısöküme uğratan bir romandır.
Güney Azerbaycan şairi Bulud Karaçorlu nun nazmında dil özellikleri

Bu çalışmamızda; ana dilinde yazan, Güney Azeri şairlerinden Sehend'in nazmında dil özelliklerini ses ve şekil bilgisi bakımından incelemeye çalıştık. Birinci bölümde Sehend'in hayatı ve edebi kişiliği ele alınmıştır. İkinci bölümde metnin ses özellikleri, bu seslerdeki değişmeler Azerbaycan Türkçesi ile Türkiye Türkçesi yazı dili karşılaştırılarak verilmiştir. Şekil bilgisi yapım ve çekim ekleri olarak iki ana başlık altında üçüncü bölümde incelenmiştir. Transkripsiyonlu metinlerin yer aldığı dördüncü bölümde ise çeviri yazı işaretleri kullanılmış, devamında ise metnin daha iyi anlaşılması için seçme bir sözlük oluşturulmuştur.
Akil Abbas'ın 'Dolu' ve Sabir Rüstemhanlı'nın 'Difai Fedaileri' romanlarının tarihsel boyutu üzerine bir inceleme

Tarih bilimi veya tarihçi, genelde insanlığın, özelde toplumların geçmişşte karşı karşıya kaldığı önemli olayları ayrıntısına girmeden konu edinir. Edebiyat ise, daha çok tarihin anlatmadığı sıradan kişi ve olaylarla, bunların bıraktığı izlerin ayrıntılarıyla ilgilenir. Tarihi şahsiyetlerin tarihte üstlendikleri rolün dışında yaşantılarına ait örneklerin belli bir olay örgüsü içinde anlatımı edebiyat biliminin, edebiyatçıların, roman ve hikaye sanatının işleri arasında yer alır. Edebi eserin tarih öğretmek gibi bir işlevi olmasa da tarih ilmini anlama ve sevdirme yolunda etkin bir rolü vardır. Bu bağlamda tarihçinin yazdıklarıyla sunulan bir tarihi olay veya şahsiyet, edebiyat ve edebi mahsuller vasıtasıyla ilgi alanı haline getirilebilir. Bu çalışmada; Difai Fedaileri ve Dolu romanlarının tarihsel boyutu incelenmiş; 20. yy başında Azerbaycan'da gelişen Milli Uyanış'ın edebi romanlar üzerinden incelenmesi sağlanmıştır. Ermenilerin Türklere karşı tutumu, petrolün çıkarılması ile birlikte zenginleşen Azerbaycan halkının kültürel ve eğitim açısından gelişmesi o dönemde yaşamış kişilerin hayat hikayeleri üzerinden değerlendirilmiştir. Azerbaycan'da yaşanan bu gelişmelerin Rusya'da yaşanan İhtilal sonrası yankıları ve Rus politikası da sıradan insanların hayatları üzerindeki etkileri de romanlar vasıtasıyla incelenmiştir. Çalışmanın birinci bölümünde; Akil Abbas'ın Dolu romanı tahlili yapılmıştır. Bu bölümde, Karabağ Savaşı kişiler üzerinden anlatılmış; hatta Azerbaycan'ın başka yerlerinde yaşayan insanların savaşa bakış açısı değerlendirilerek tarihe de kaynaklık etmiştir. Aynı zamanda yazar, bu savaşa birebir tanıklık ettiği için kitabın tarihsel anlamda önemi de büyüktür. İkinci bölüm de ise Sabir Rüstemhanlı'nın Difai Fedaileri adlı eseri tahlil edilmiştir. Gazeteci-yazar, düşünür, politika adamı ve Türkçülük hareketinin liderlerinden biri olan Ahmed Ağaoğlu'nun bizzat yaşamından kesitlerle Karabağ Savaşı anlatılmıştır. Savaş öncesinde Rusya içerisinde yaşayan milletlere karşı farklı tutumların izlenmesi, Hristiyan halklar ile Müslüman halklara farklı politikalar izlenmesi, Türklere karşı izlenen asimile politikası, Türk-Ermeni Meselesi'nin başlangıç noktası olan 1877- 1878 Osmanlı-Rus Harbi, büyük devletlerin Ermeni Meselesi'ndeki tutumu roman çerçevesinde incelenmiştir.
Tezer Özlü'nün Çocukluğun Soğuk Geceleri ve Franz Kafka'nın Dönüşüm romanlarında yabancılaşma

Bir sabah uyandığında devasa bir böceğe dönüşmüş olan Gregor Samsa'nın başındangeçenlerin anlatıldığı Dönüşüm romanı adeta yabancılaşmış bir bireyin toplumdaki simgesi haline gelmiştir. Öyle ki yabancı birey toplumun böceğidir, denmektedir. Bizim bu tezde bu romanı ele alırken ki amamacımız böcek olmanın yabancılaşmanın- gerek dinsel gerekmitolojik anlamlarını araştırmak, gerekse başka eserlerde nasıl ele alındığını arkeolojik bir çalışma gibi ortaya koymaya çalışmaktır. Tezimizde ele aldığımız bir diğer örnek ise Türk edebiyatının önemli isimlerinden olan Tezer Özlü'nün Çocukluğun Soğuk Geceleri adlı romanıdır. Romanda bireyin yabancılaşması çocukluktan başlayarak gençlik yıllarına dek süren uzun bir serüvenleanlatılmaktadır. Bu eseri ele alırken bireyin yabancılaşmasında etkin rollere sahip olan aile yaşamı, okul yaşamı ve toplumsal durumları göz ardı etmeden eserin başka anlatılarlailişkisini ortaya koymaya çalıştık. Bu çalışmamızda biz yabancılaşma temasının edebiyatta özellikle kurmaca alanında nasıl kendine yer bulduğundan yola çıktık. Bir sonraki adımda ise iki farklı dilde yazılmış bu iki eserin yabancılaşma temasıyla bağlarını ortaya koymaya çalıştık. Sonuç olarakyabancılaşmanın iki eserde de etkin bir biçimde kendine yer bulduğunu ortaya çıkardık.
Müstakim Mustafa Niyazi'nin Sohbetü'l-Gaye isimli eserinin incelenmesi

Bu çalışmada, 18. yüzyılda yaşamış olan ancak kaynaklarda hayatı hakkında çok fazla bilginin bulunmadığı Nakşibendi şeyhlerinden Müstakim Mustafa Niyazi'nin H.1164/1750- 1751 yılında kaleme almış olduğu Sohbetü'l-Gaye adlı eseri incelenmiştir. Tasavvufi mahiyetteki bu eserin anlaşılması, Tasavvuf Edebiyatına ışık tutması ve kaynak teşkil etmesi açısından önem arz etmektedir. Bu tezde öncelikle 18. yüzyıl hakkında kısa bir bilgi verildikten sonra Mustafa Niyazi'nin hayatı ve eserleri üzerinde durulmuş ve devamında Sohbetü'l-Gaye isimli eseri içerik bakımından incelenmiştir. Eserde geçen Tasavvufi Terim ve Unsurlar belirlenerek her birinin ayrıntılı izahı yapılıp eserde geçen ayet, hadis ve dualar tespit edildikten sonra metnin transkripsiyon alfabesiyle Latin harflerine aktarımı gerçekleştirilmiştir.
Türkistan'dan Anadolu'ya gelen mutasavvıf edipler ve şairler

Bu çalışmada XIII. ve XIX. yüzyıllar arasında Türkistan'dan Anadolu'ya gelerek, Anadolu'nun çeşitli bölgelerine yerleşen, faaliyetlerde bulunan ve eserler veren mutasavvıf edipler ve şairler araştırılmıştır. Çalışma, bir giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. Girişte, Türkistan ve Anadolu arasındaki kültürel ilişki, bu ilişkide tasavvufun yeri ve tasavvuf edebiyatı genel olarak anlatılmıştır. Birinci bölümde, tespit edilen otuz dokuz mutasavvıf edipler ve şairlerin kısaca hayat hikayeleri ve şiirlerinden örnekler yer almaktadır. İkinci bölümde, mutasavvıf edipler ve şairler, memleketlerine, Anadolu'da yerleştiği bölgelere, yüzyıllara, tarikatlarına, geliş sebeplerine, faaliyetlerine ve eserlerine göre değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonunda sonuç ve araştırma sırasında kullanılan kaynaklar yer almaktadır.
Cumhuriyet dönemi dergilerinde Roman eleştirisi (1923 - 1940)

Bu çalışma, Cumhuriyet döneminde yayımlanan dergilerdeki roman türü ve münferit romanlarla ilgili değerlendirmeleri ihtiva etmektedir. Üç bölümden oluşan tezin ilk bölümünde roman türü ile ilgili yazılara yer verilmiş, romanın eleştirmenler ve yazarlar tarafından algılanışı ortaya koyulmuştur. İkinci bölüm, Türk romanı ile romancıları; üçüncü bölüm, yabancı roman ile romancılar hakkındaki değerlendirmeleri ihtiva etmektedir. Çalışmanın sonunda ise faydalanılan kaynakların süreli yayın adına ve yazar soyadına göre dizinleri ile dergilerde yer alan değerlendirme yazılarının sayıları ek olarak yer almaktadır.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde fiillerin belirlenmesi (A1 düzeyi)

Günümüzde uluslararası etkileşimin hızlı artmasıyla Türkçe öğrenmeye olan ilgi de gittikçe çoğalmaktadır. Temel düzey materyallerinde kullanılan fiillerin niteliği, Türkçeyi yeni öğrenenler açısından çok önemlidir. Temel yaşam alanlarına yönelik A1 düzeyi dil öğretimi, sık kullanılan fiillerle daha kolay olacaktır. Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni de dil öğretiminin belirli standartlara uygun olarak yapılması için oluşturulmuştur. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde standartların oluşturulması da çok önemli bir husustur. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ilk 100 fiilin belirlenmesi çalışmasının yapılmadığı görülmüştür. Amacımız bu eksikliğin giderilmesine yardımcı olmaktır. Betimsel tarama yöntemiyle yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan 4 dil seti incelenmiş ve fiillerin kullanım sıklığına ve ortaklık derecelerine bakılmıştır. Örneklem olarak Gazi TÖMER, İstanbul, Yedi İklim, Yeni Hitit A1 düzeyi ders ve çalışma kitapları seçilmiştir. Bu dil öğretim setlerinde kullanılan fiiller sayısal incelemeye tabi tutulmuş ve eksiklerin tamamlanması için Almanca, Fransızca ve İngilizce ile karşılaştırma yapılmış, böylelikle ilk 100 fiilin belirlenmesi mümkün olmuştur.