turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The attitudes and opinions of pre-service English teachers towards Kurdish-Turkish bilingual education in Turkey

Bu çalışmada, İngilizce öğretmen adaylarının Türkiye'de Kürtçe-Türkçe çift dilli eğitim yapılmasına ilişkin tutum ve düşüncelerini incelenmiştir. Karma yöntemle hazırlanan bu çalışmaya, Marmara Bölgesi'ndeki önemli bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Eğitimi bölümünden 153 öğrenci yer almıştır. Çalışma için kullanılan 'Çiftdilli Eğitim Tutum ve Düşünce Anketi' demografik bilgileri takip eden 20 adet nitel madde ve 3 adet açık uçlu sorudan oluşmuştur. Bu anket, daha önce pilot bir araştırmaya tabi tutulmuş ve 6 uzmanın görüşleriyle düzeltmelere tabi tutulup şekillenmiş ve uygulanmadan önceki son halini almıştır. Nicel veriler, istatistiksel analizler için Sosyal Bilimler için İstatistik Programı, sürüm 20'ye aktarılmıştır. Yapılan güvenirlik analizi sonucunda Cronbach'ın Alfa'sı.84, yüksek güvenirlik seviyesi olarak hesaplanmıştır. Nitel veriler ise Microsoft Ofis Word Programı, 2013 sürümüne aktarılmış ve içerik analizi ile tematik analize tabi tutulmuştur. İstatistiksel analizler sonucu, katılımcıların yüksek bir yüzdesinin (% 44) Türkiye'de Kürtçe-Türkçe çift dilli eğitim yapılmasına ilişkin yüksek tutumlara sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Yapılan regresyon analizleri sonucunda, erkek katılımcıların kadınlardan daha yüksek olumlu tutumlara sahip olduğu anlaşılmıştır; ancak, katılımcıların etnik kökenine bakılarak tutumları hakkında yorum yapılamayacağı ortaya çıkmıştır. İçerik analizi ve tematik analiz sonucu bazı katılımcılar, çift dilli eğitimin Türkiye'ye okul ve akademik başarı, insan hakları, psikolojik faydalar ve kültürel çeşitlilik konularında fayda sağlayabileceğini savunmuşlardır. Öte yandan, bazı katılımcılar da çift dilli eğitimin Türkiye'de çatışmaya ve bölünmeye yol açabileceğini, diğer azınlıkları olumsuz yönde etkileyebileceğini ve bu durumun bazı insanlar tarafından kötüye kullanılabileceğini savunmuşlardır. Ayrıca bazı katılımcılar Türkiye'de çift dilli eğitim yapılabilmesi için çalışanların bu doğrultuda eğitilmesi, toplumsal bilincin artırılması ve barışın hakim olması gerektiğini belirtmişlerdir.
Accuracy in body composition assessment with three different hethods compared to dexa

öz DEXA İLE KARŞILAŞTIRILDIĞINDA ÜÇ FARKLI YÖNTEMLE DEĞERLENDİREN VÜCUT KOMPOZİSYONUNU AKİ DOĞRULUK Düz, Serkan Yüksek Lisans, Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Feza Korkusuz Ağustos 2003, 81 Sayfa Bu çalışmanın amacı spor yapmayan Türk erkek ve bayan üniversite öğrencilerinin vücut yağ yüzdelerini ölçen çift enerjili x ışını abzorbsiyometresi, deri kıvrımı, ultrason ve elden ele ölçüm yapan bioelektiriksel impedans analiz yöntemleri arasındaki farkları incelemekti. Bu çalışmaya yaşları 1 8 ile 26 arasında değişen iki yüz sekiz Türk üniversite öğrencisi gönüllü olarak katıldı. Yüzde vücut yağ değerlendirmeleri SKF, US, BIA ve DEXA metodlarıyla yapıldı. DEXA, SKF, US ve BIA arasındaki farklar erkekler ve bayanlar için ayrı ayrı uygulanan ilişkili örneklemler için t-testi ile incelendi. Çoklu regresyon analizleri SKF ve US ölçümlerinden vücut yağ yüzdesini tahmin eden regresyon denklemleri geliştirmek için uygulandı. Sonuçlar erkekler ve bayanlarda DEXA ile SKF, US ve BIA ölçümleri arasında anlamlı farklar olduğunu gösterdi. Erkeklerde ve bayanlarda DEXA'dan elde edilen ortalama vücut yağ yüzdesi SKF, US ve BIA'dan elde edilenden p<.001 düzeyinde anlamlı olarak daha büyüktü. Çoklu regresyon analizleri gösterdi ki erkeklerde ve bayanlarda ayrı ayrı üç bölgeden alınan SKF ve US deri altı yağ ölçümleri vücut yağ yüzdesini en iyi tahmin etti. Üç bölgenin bir arada kullanıldığı çoklu korelasyonlar erkeklerde ve bayanlarda sırasıyla SKF için r=0.92, SEE=2. 44 ve r=0.91, SEE=2. 8 ve US için r=0.93, SEE=2. 3 ve r=0.90, SEE=3.0'tü. Sonuç olarak yeni regresyon analiziyle US herhangi bir saha araştırmacısı tarafından güvenilir, taşınabilir ve invazif olmayan araç olarak kullanılabilir gibi görünüyor. Ayrıca yeni geliştirilen US regresyon denklemleri kaliper kullanılarak geliştirilen denklemlerden üstünmüş gibi gözükmüyor.
Üniversite öğrencilerinin koruyucu ruh sağlığı açısından sosyal iyi olma ve duygu ifadelerinin incelenmesi

Amaç: Üniversite öğrencilerinin duygusal ifadelerini tanıma, sosyal iyi olma durumunu anlama ve sürdürebilme konularındaki yaklaşımlarını belirlemek, sorumluklarını değerlendirmektir. Yöntem: Araştırmanın evrenini Ege Üniversitesi lisans öğrencileri oluşturmuştur. Örneklem sayısı, evrendeki birey sayısı bilinen n = N t2 2/ d2 (N-1) + t2 2 formülüne dayanarak belirlenip n=300 bulunmuştur. Veri toplama aracı olarak Tanıtıcı bilgi formu, Sosyal İyi Olma Ölçeği ve Berkeley Duygu İfadesi Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin istatiksel analizi için Statistical Package for Social Scienses for Windows Version 16.0 (SPSS 16.0) bilgisayar programı kullanılmıştır. Araştırmada sosyal iyi olma ve duygu ifade değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %47.7'si kadın (n=143), %52.3'ü (n=157) erkektir. Öğrencilerin en küçüğü 18, en büyüğü 26 yaşındadır. Öğrenciler yaş bazında üç gruba ayrılmıştır. Buna göre katılımcıların %32'si (n=96) 18 -20, %49.7'si (n=149) 21 -23, %18.3'ü (n=55) ise 24-26 yaş grubundadır. Eğitim düzeyi açısından öğrencilerin %7.0'sinin (n=21) meslek lisesi, %62.7'sinin (n=188) anadolu lisesi, %16.7'sinin (n=50) düz lise ve %13.6'sının (n=41) diğer farklı lise programlarından mezun olduğu görülmüştür. Öğrencilerin %27.6'sının (n=83) gelirinin giderinden az, %57.7'sinin (n=173) gelirinin giderine denk ve %14.7'sinin (n=44) gelirinin giderinden fazla algıladığı belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin %49.4'ü (n=148) büyükşehir, 22 .0'ı (n=66) il, %21.3'ü (n=64) ilçe, %7.3'ü (n=22) kasaba olarak en uzun yaşadığı yeri belirtmiştir. Öğrencilerin %19'u (n=57) çalışmaktadır, %81.0'ı (n=243) çalışmamaktadır (Tablo;2). Sosyal iyi olma ölçeğinden alınan puanlarla Berkeley Duygu İfadesi Ölçeği'nin alt boyutu olan duygu dışavurumu puanları arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere yapılan pearson korelasyon analizi sonucunda puanlar arasında istatiksel açıdan zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmıştır (r=.18, p<.01). Sosyal İyi Olma Ölçeği ile Berkeley Duygu İfadesi Ölçeği'nin yalnızca duygu dışavurumu alt ölçeği arasında anlamlı pozitif korelasyon olduğu görülmüştür. Sonuç: Üniversite öğrencilerinin duygu dışavurumları arttıkça sosyal iyi olmaları da yükselmektedir.
Exploring the foreign language medium of instruction in tertiary level education in Turkey

Bu çalışma, Türkiye'deki eğitim dili İngilizce ve Fransızca olan üniversitelerdeki öğrencilerin başarı, motivasyon ve kaygılarıyla ilgili görüşlerini incelemiştir. Ayrıca bu çalışma, cinsiyet, bağlam, sınıf, bölüm, dil geçmişşi, hazırlık eğitimi ve diploma notunun öğrenci başarısı, motivasyonu ve kaygısı üzerine etkilerini de incelemektedir. Bu anlamda, 358 öğrenci 5 -puanlı ve yoruma açık öğrenci anketini cevaplandırmış ve 17 öğrenci de yarı-yapılandırılmış röportajlara katılmıştır. Faktör analizi sonrasında güvenirlik. 87 olarak hesaplanmıştır. Nicel veri, betimleyici ve çıkarımsal istatistik ile; nitel veri ise tematik analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir. Buna göre, nicel veri analizi incelendiğinde, İDE ve FDE öğrencileri yüksek başarı ve motivasyon algılarına sahipken, kaygılarının daha düşük olduğu saptanmıştır. Ayrıca, cinsiyet, bağlam, sınıf, bölüm, dil geçmişşi, hazırlık eğitimi ve diploma notu da öğrencilerin başarı, motivasyon ve kaygısı üzerinde anlamlı bir etkiye sahiptir. Bağlamsal farklılıklarla ilgili olarak, İDE öğrencilerinin motivasyonu, FDE öğrencilerinin ise kaygıları daha yüksek bulunmaktadır. Nitel veri analizine göre ise, İDE ve FDE öğrencileri başarı ve motivasyonlarıyla ilgili olarak pozitif görüşe sahip iken, öğrenme ile ilgili kaygıları da olduğu gözlemlenmektedir.
Sınıf öğretmenliği öğrencileri ile sınıf öğretmenliği sertifika grubu öğrencilerinin yeterliklerine ilişkin görüşleri ve bu görüşlerin karşılaştırılması

Araştırmada, sınıf öğretmenliği son sınıf öğrencileri ile sınıf öğretmenliği sertifika grubu öğrencilerinin kendi yeterliklerine ilişkin görüşleri ve görüşleri arasındaki farklar ele alınmıştır. Çalışma evrenini 401 sınıf öğretmenliği öğrencisi, 310 sertifika öğrencisi oluşturmaktadır. Sınıf öğretmenliğinden 159 sertifika grubundan 121 öğrenci örnekleme dahil edilmiştir. Genel olarak karşılaştırıldığında sertifika grubunun daha yüksek oranda kendisini sınıf öğretmeni olarak algıladıkları görülmüştür. Sertifika grubunu oluşturan branşlar arasında anlamlı farklar görülmüştür. Sertifika grubunda cinsiyete göre yeterlik görüşlerinde erkek öğrenciler lehine anlamlı farklar gözlenmiştir. Sınıf öğretmenliği grubunda ise kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha yüksek oranda kendilerini yeterli algıladıkları gözlenmiştir. Sertifika ve sınıf öğretmenliği kız öğrencileri arasında anlamlı farklar sınırlı iken, erkek öğrencilerde sertifika grubu lehine anlamlı farklar gözlenmiştir. Yapılan araştırmalarda da sertifikalı sınıf öğretmenlerinin kendilerini yüksek derecede yeterli algıladıkları görülmüştür, >unun nedenleri; çevreden yöneltilen olumsuz eleştiriler, kendilerini başarılı gösterme duygusu, kendilerini değerlendirmedeki ölçütlerin farklılığı şeklinde açıklanabilir. Sınıf öğretmeliği sertifikası eğitimi süreci içinde yer alan öğrencilerinde aynı duygulara sahip olduklarından benzer görüşleri yansıttıkları veya SDÜ, BEF sertifika programının etkili olduğu söylenebilir.
Üniversite öğrencilerinin boş zamanlarını değerlendirme anlayış ve alışkanlıkları üzerine karşılaştırmalı bir araştırma

Bu çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde rekreasyon kavramına ilişkin tanım ve kavramların çeşitli yönleri ele alınarak konunu boyutları ortaya koyulmaya çalışılmıştır. İkinci bölümde Erzurum Atatürk Üniversitesi'nin farklı bölümlerinde okuyan öğrencilerin boş zaman anlayış ve alışkanlıkları üzerine alan araştırması yapılmıştır. Çalışmaya giriş niteliği taşıyan birinci bölümde, zaman ve rekreasyon kavramları tanımlanmış, oyun kavramının izahı yapılmıştır. Daha sonra rekreasyon çeşitlerine değişik bakış açılarından yaklaşılmış beden eğitimi ve spor ile ilişkisi ortaya konmuştur. Birinci bölümün son kısmında rekreatif faaliyete etki eden cinsiyet, gelir düzeyi, fiziki ve sosyal çevre konuları üzerinde durulmuştur. Araştırmanın ikinci bölümünde, birinci bölümdeki teorik bilgiler esas alınarak Erzurum Atatürk Üniversitesi öğrencilerinin boş zaman anlayış ve alışkanlıklarının belirlenmesi amacıyla anket çalışması yapılmıştır. Araştırmada belirlenmiş olan değişkenler arasındaki ilişkiye bağlı olarak geliştirilen hipotezler ki kare test istatistiğinden yararlanılarak değerlendirilmiş, bilgi ve veriler basit ve çapraz tablolarla sunulmuştur. İkinci bölümün sonunda araştırmada çıkan sonuçlar değerlendirilerek çalışma bitirilmiştir.
Üniversite öğrencilerinde sosyal kaygı, bilinçli farkındalık ve üstbilişlerin değerlendirilmesi

Sosyal kaygı belirtilerinin genellikle üniversite yıllarına denk gelen 'beliren yetişkinlik' döneminde ortaya çıktığı ve yoğunlaştığı düşünülmektedir. Literatüre bakıldığında sosyal kaygının bilinçli farkındalık ve üstbilişler ile ilişki içinde olduğu görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, sosyal kaygı, bilinçli farkındalık ve üstbilişler arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesinde birçok farklı bölümde öğrenim görmekte olan 345 kadın ve 143 erkek toplam 488 üniversite öğrencisi (yaş ortalamaları 20 .77, ss=1,95) oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların sosyal kaygı düzeylerini belirlemek için Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği, bilinçli farkındalık düzeylerini belirlemek için Bilinçli Farkındalık Ölçeği, üstbilişlerini değerlendirmek için Üstbilişler Ölçeği- 30 kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, katılımcıların sosyal kaygı puanları cinsiyet, romantik ilişkinin varlığı, alkol/sigara ve madde kullanımına göre farklılaşmaktadır. Sosyal kaygı toplam puanı ve alt boyutları ile bilinçli farkındalık arasında negatif bir ilişki bulgulanmıştır. Ayrıca, üstbiliş toplam puanı ve alt ölçekleri ise sosyal kaygı toplam puanı, sosyal kaygının anksiyete ve kaçınma alt boyutları arasında pozitif bir ilişki görülmüştür. Son olarak, bilinçli farkındalık ve üstbilişin sosyal kaygıdaki varyansın %12'sini açıkladığı ve üstbilişin bilişsel güven ve düşünceleri kontrol ihtiyacı alt boyutlarının sosyal kaygıyı anlamlı olarak yordadığı görülmüştür. Tüm bu bulgular literatürle tutarlılık göstermekte olup, sosyal kaygının önleyici çalışmalarında ve sağaltımında bilinçli farkındalık temelli programların ve üstbilişsel değerlendirmelerin etkili olacağı düşünülmektedir.
Sağlık yönetimi alanında eğitim alan öğrencilerin yaratıcı kişilik özelliklerinin girişimcilik eğilimleri üzerine etkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, İstanbul ilinde faaliyet gösteren kamu ve özel üniversitelerin sağlık yönetimi bölümlerinde eğitim alan öğrencilerin yaratıcı kişilik özelliklerinin girişimcilik eğilimi üzerine etkileri incelemektir. Araştırma modelinde bağımlı ve bağımsız iki temel değişken bulunmaktadır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ilindeki sağlık yönetimi bölümünü bulunduran 22 üniversitede, 3932 lisans eğitimi alan öğrencilerden oluşmaktadır. Örneklem büyüklüğü, olasılıklı örnekleme yöntemlerinden tabakalı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Örneklem miktarları %95 güven aralığında en az 351 öğrenciye yapılması gerektiği hesaplanmıştır. Araştırmada veri toplamada Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği ve Girişimcilik Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizlerini yapmak için SPSS 24.0 kullanılmıştır. SPSS üzerinden tanımlayıcı istatistikler dışında Ki-Kare, T Testi, Anova, Korelasyon, analizleri yapılmıştır. Öğrencilerin yaratıcı kişilik özellikleri ile mesleki alan tercihi, kendini girişimci olarak görme durumlarına göre farklılaşmakta, diğer demografik durumlara göre ise farklılaşmamaktadır. Öğrencilerin girişimcilik eğilimi cinsiyet, kendine ait iş fikrinin olma durumu, ailede iş yerine sahip olma durumlarına göre farklılaşmakta, diğer demografik değişkenlere göre ise farklılaşmamaktadır. Sonuç olarak yaratıcı kişilik özelliği ile girişimcilik eğilimi arasında bir ilişki vardır, yaratıcı kişilik özellikleri girişimcilik eğilimini etkilemektedir. Yaratıcı kişilik özellikleri girişimciliği pozitif yönde zayıf düzeyde etkilemektedir. Çalışma sonucunda, bulgulara göre uygulayıcı ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.
Üniversite öğrencilerinin spora karşı tutumlarının araştırılması

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin seçili değişkenlere göre spora karşı tutumlarının değerlendirilmesidir. Çalışmaya Isparta'da ikamet eden farklı bölümlerde okuyan 621 üniversite öğrencisi gönüllü katılmıştır. Çalışmada genel tarama modellerinden anket yöntemi kullanılmıştır. Anket iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde araştırmacı tarafından hazırlanan sosyodemografik soruların yer aldığı anket, ikinci bölümde ise Koçak (2014) tarafından geliştirilen 'Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları' ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizde SPSS 22 programı kullanılmıştır. Verilerin değerlendirmesinde ilk önce Kolmogorov-Smimirnov testi ile normallik değerlerine bakılmıştır. Verilerin normal dağılıma uymadıkları görülmüştür. Verilerin değerlendirilmesi Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testi ile yapılmıştır. Aktif olan öğrencilerin inaktif olan öğrencilere oranla psikososyal alt boyu, zihinsel alt boyutu, toplam tutum sıra ortalamaları önemli derecede yüksekti (p<0.05). Faal lisanslı olarak spor yapanların zihinsel alt boyut tutum sıra ortalaması lisanssızlara oranla önemli derecede daha yüksekti (p<0.05). Hayatlarının herhangi bir döneminde lisanslı olarak spor yapanların zihinsel alt boyut tutum sıra ortalaması hiç lisansa sahip olmayanlara oranla önemli derecede daha yüksekti (p<0.05). Rekreasyonel olarak spora katılanların psikososyal alt boyu, fiziksel alt boyutu, zihinsel alt boyutu, toplam tutum sıra ortalamaları önemli derecede yüksekti (p<0.05). Üniversite eğitimlerinde Beden Eğitimi Spor, Fiziksel Aktivite, ya da Sağlıklı Yaşam ile ilgili ders alan öğrencilerin zihinsel alt boyut spor tutumları önemli derecede yüksekti. Yazılı basın ya da elektronik ortamda spor ile ilgili haber takip edenlerin psikososyal alt boyu, fiziksel alt boyutu, zihinsel alt boyutu, toplam tutum sıra ortalamaları takip etmeyenlere oranla daha yüksekti (p<0.05). Katılımcıların annelerinin spor yapmaları katılımcıların psikososyal alt boyu, zihinsel alt boyutu, toplam tutum sıra ortalamalarını önemli derecede etkilemektedir (p<0.05). Sonuç olarak spora karşı tutumu bireylerin çocukluk dönemlerindeki yaşantıları, yazılı ve elektronik haberler, annenin spora katılımı etkilemektedir. Bu nedenle bireylerin annelerinin spora katılımı arttırılmalı, bireyler küçük yaşlarda spor ortamına yönlendirilmelidir.
Üniversite öğrencilerinde obezite oluşumunda internet bağımlılığının etkisinin saptanması

Amaç: Bu çalışmanın amacı obezite oluşumunda internet bağımlılığının etkisini araştırmaktır. Yöntem: Bu çalışma kesitsel analitik bir araştırma olarak planlanmıştır. Araştırma Dokuz Eylül Üniversitesi Fakültelerinde Aralık 2013 -Mart 2014 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın evreni, İzmir ilinde 18-25 yaş arası Dokuz Eylül Üniversitesi öğrencilerinden oluşmuştur. Araştırma Dokuz Eylül Üniversitesinde 2013- 2014 eğitim öğretim yılında 1. sınıfta okuyan öğrencilerde yürütülmüştür. Olgulara ulaşmak için önce küme örneklem yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama araçları olarak internet bağımlılığı değerlendirme ölçeği olan 'İnternette bilişsel durum ölçeği' ve demografik verilerle birlikte obezite oluşmasına neden olan değişkenlerin sorulduğu soru formu kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde; tanımlayıcı analizler ile khi kare analizi, t testi, Anova, lojistik regresyon uygulanmıştır. p<0, 05 anlamlı olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Dokuz Eylül Üniversitesinde öğrenci olan ve çalışmamıza katılmayı kabul eden 2105 öğrenci ile çalışma tamamlanmıştır. Katılımcıların %43,8'i (906) erkek, %56,2'si(1162) kadındı. Katılımcıların yaş ortalaması 20,46 1. 99 (minimum 17, maksimum 46) bulunmuştur. Katılımcılar İBDÖ'den aldıkları puanlara göre değerlendirildiklerinde toplam puan ortalamaları 85 ,03 33,07'dir (min=36, mak=222). Sosyal destek ölçek alt boyut puan ortalamaları 27 ,85 12,19'dur (min=13, mak=91). Yalnızlık depresyon ölçek alt boyut puan ortalamaları 13 ,53 6,67'dir (min=6, mak=42). Azalmış dürtü kontrolü ölçek alt boyut puan ortalamaları 24 ,02 10,62'dir (min=10, mak=63). Dikkat dağıtma ölçek alt boyut puan ortalamaları 19 ,66 8,97'dir (min=7, mak= 49 ). İBDÖ'den alınan puan ile VKİ arasında aynı yönde bir ilişki vardır. İBDÖ'den bağımlılığa dair puan almak ve erkek olmak fazla kilolu ve obez olmayı arttırmaktadır. Sonuç: Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı obesite oluşumda etken olarak bulunmuştur. İnternet bağımlılığı internetin kontrol dışı ve zararlı kullanımını tanımlayan bir terimdir. Ancak henüz diğer bağımlılık tiplerindeki gibi çerçevesi tam çizilmiş bir tanı ve değerlendirme ölçütü yoktur. Obezite oluşumunda internet bağımlılığının etkisinin olması çok önemli sağlık sorunu olan bu hastalıklarla mücadelede önemli bir adımdır. Türkiye'de de bu konuya olan ilginin arttırılması gerekmektedir
Cinsiyete göre üniversite öğrencilerinin eş seçimi tercihleri

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin eş seçimi tercihlerinin cinsiyet değişkeni ile ilişkisi incelenmiştir. Bu amaçla öğrencilere, araştırmacı tarafından geliştirilen 'Eş Seçim Tercihi Anketi' uygulanmıştır. Bu çalışma, Hacettepe Üniversitesi Beytepe Kampüsünden şans yolu ile seçilen çeşitli fakültelerin bazı bölümlerinde okumakta olan 1. ve 4. sınıflardaki 368 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Değişkenlerin bağımsızlığı Ki-Kare (x2) testi ile test edilmiş, değişkenler arasındaki ilişki ise Kontincensi Korelasyon Katsayısı ile hesaplanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: l. Eş olarak seçilecek kimseyle nikahsız yaşama konusunda erkek öğrenciler, kızlara oranla nikahsız yaşamayı daha çok tercih etmişlerdir. 2. Eş olarak seçilecek kimseyi kimin seçeceği konusunda hem kızlar hem de erkekler daha çok kendileri seçmeyi tercih etmişlerdir. 3. Eş olarak seçilecek kimsenin ideolojik görüşleri konusunda kız öğrenciler erkeklere oranla seçecekleri eşin ideolojik görüşleri açısından kendilerine daha yakın olmasını tercih etmişlerdir. 4. Dini inançlar konusundaki tercihlerde kız öğrenciler erkeklere göre daha yüksek oranda evlenecekleri kimsenin dini inançlarının kendilerininki ile benzer olmasını tercih etmişlerdir. Erkekler ise daha çok dini inancı kendilerininki ile aynı olup dinin gereklerini yerine getiren birisini eş olarak seçme eğiliminde bulunmuşlardır. 5. Eş olarak seçilecek kimsenin yaşı konusunda kız öğrenciler erkeklere göre önemli düzeyde evlenecekleri kimsenin yaşının kendilerininkinden fazla olmasını tercih etmişlerdir. 6. Eş olarak seçilecek kimsenin fiziki çekiciliği konusundaki tercihlerde cinsiyetler arasında bir fark bulunamamıştır. Tüm öğrenciler evlenecekleri kimsenin fiziki çekiciliğinin kendilerininki kadar olmasını tercih etmişlerdir. 7. Eş olarak seçilecek kimsenin ekonomik durumu konusunda kız öğrenciler erkeklere göre önemli bir düzeyde evlenecekleri kişinin ekonomik durumunun kendilerininkinden fazla olmasını tercih etmişlerdir. 8. Eş olarak seçilecek kimsenin atılganlığı konusunda kız öğrenciler erkeklere göre önemli bir düzeyde evlenecekleri kişinin kendilerinden daha fazla atılgan olmasını tercih etmişlerdir. 9. Birinci derecede evliliği düşünme nedeni olarak kızlar ve erkekler arasında fark bulunmamıştır. Her iki grup da yüksek bir oranda 'yaşamı bir eşle paylaşma'yı birinci derecede önemli bulmuştur.
Turizm eğitimi almakta olan lisans öğrencilerinin sektörel algı ve tutumları ile kariyer planları arasındaki ilişki: Kastamonu Üniversitesi örneği

Turizm dünyada hızla gelişen, ülkeler için hayati önem taşıyan yüksek gelir potansiyeline sahip bir sektördür. Globalleşen dünyada ülkeler, ekonomileri için bu derecede önemli olan turizm gelirlerinden en iyi şekilde yararlanmak için birbirleriyle yarış halindedirler. Ülkelerin turizm gelirlerini en üst düzeye çıkarabilmek için kaliteli hizmet ve müşteri memnuniyeti sağlaması gerekmektedir. Bir hizmet sektörü olan turizmde insan unsuru ön plana çıkmaktadır. İnsan unsurunun ön plana çıktığı turizm sektöründe kaliteli hizmet ve müşteri memnuniyetini sağlamanın en önemli yolu nitelikli personelle mümkün olacaktır. Bu bağlamda çalışma lisans düzeyinde turizm eğitimi almakta olan turizm öğrencilerinin sektöre yönelik algı ve tutumlarıyla kariyer planları arasındaki ilişkinin ortaya konması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın amacı doğrultusunda ilk olarak derinlemesine bir literatür taraması yapılmış ve araştırmanın teorik kısmı hazırlanmıştır. Bununla birlikte araştırma amacını gerçekleştirmek için ilgili yazında hazır olan bir ölçek seçilmiş ve araştırmanın veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Anket sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesinde Sosyal Bilimlerde yaygın olarak kullanılan bir istatistik paket programından yararlanılmıştır. Araştırmanın ana kütlesini 2017- 2018 yılında Kastamonu Üniversitesi Turizm Fakültesi Turizm ve Otel İşletmeciliği Bölümü'nde eğitim gören 392 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin sektöre yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla elde edilen verilere faktör analizi uygulanmış ve 8 boyut elde edilmiştir. Bu boyutlar arasındaki anlamlılığı incelemek için korelasyon analizi de yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda turizm eğitimi almakta olan lisans öğrencilerinin turizm sektörünü kariyer olarak seçmeleri konusundaki en önemli boyut 'kişi sektör uyumu' olarak tespit edilmiştir.