turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Dalcroze, Orff Schulwerk ve Kodaly yöntemlerinin müzik eğitiminde kullanımına ilişkin bir inceleme

Bu çalışmada, müzik öğretmenlerinin yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde aktif öğrenme yöntemlerinden Dalcroze, Orff ve Kodaly yöntemlerini ilköğretim ikinci kademelerinde ders kitabı içeriğine uygun bir biçimde kullanımlarını ve buna ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Doğu Anadolu Bölgesinde görev yapan 72 müzik öğretmeninin görüşlerine dayanarak yapılan bu çalışmanın Dalcroze, Orff ve Kodaly yöntemlerinin kullanımlarına ilişkin bölgedeki müzik öğretmenlerini temsil ettiği varsayılmıştır. Araştırma süresince bilimsel verilerin toplanması ve sonuçlandırılması amacıyla literatür tarama yöntemi kullanılmıştır. Öğretmen görüşlerinin toplanması amacıyla da Google Form aracılığıyla iletilmiş beşli likert tipi değerlendirme yapılmıştır. 25 maddeden anket sonuçlarının frekans ve yüzde değerleri belirlenerek çözümlendikten sonra çıkan sonuçlar grafik ve tablo haline dönüştürülmüş ve tablo yorumlama kısmında bazı değişkenler için katılım dereceleri sıklıkla ve tamamen gibi sonuçlar bir bütün halinde yorumlanmıştır. Ankete katılan öğretmenlerin hareket ve ritme dayalı müzik öğretim yöntemlerini sınıflarında uygulayabiliyor olması, çocuğun gerek fiziksel, gerekse zihinsel gelişimi açısından önemli bir boyut taşıdığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
Amatör Türk müziği korolarında karşılaşılan ses ve nefes çalışmaları ile ilgili sorunların çözüm ve önerileri

Bu araştırmada, Amatör Türk Müziği koro çalışmalarında ses ve nefes eğitimi alan kişilerde ortaya çıkan sorunların, koro eğitimcilerinin katkıları ile tespit edilmesi ve belirlenen sorunların çözümüne ilişkin yaklaşımların sunulması amaçlanmıştır. Türk Müziği Koro çalışmalarında neredeyse hiç uygulanmayan ses ısıtma ve nefes eğitiminin önemini vurgulamak ve uygulamalarda görülen eksikliklerin tespit edilerek bu sorunların giderilmesine yönelik çözümler ve öneriler sunmak tezin ana hedefidir. Bu konuda literatürün yanı sıra eğitim almış profesyonel koro şefleri, ses sanatçıları ve uzmanların görüşlerinden ve uygulamalarından da yararlanılmıştır. Koro çalışmalarında ses ve nefes çalışması uygulanan 4 ayrı Amatör koro grubundaki koristlere 14 soruluk anket çalışması yapılmıştır. Korolarda ses ve nefes çalışmalarının gerekliliğin belirlenmesi ve performans açısından etkisi, cinsiyet ve yaş olarak analiz edilmiştir. Üçüncü ve son bölümde alınan bu sonuçlardan yola çıkarak, korolarda ses ısıtma ve nefes tekniklerini geliştirme konusunda uygulanması gereken protokol hakkında bilgilendirme yapılmıştır. Bunun yansıra doğru şarkı söylemenin yanında, yaşam için gerekli olan ses ve nefesi doğru kullanmamıza ve geliştirmemize yardımcı olacak her türlü bilgi ve çözüm önerileri sunulmaktadır.
Robert Schumann'ın romantizmi ve edebi yönünün müziğiyle etkileşimi

Robert Schumann'ın besteleme sürecindeki sosyal ve dönemsel etkileşimleri ile edebi yönünün müziğiyle birleşiminin araştırıldığı bu çalışma 3 bölümden oluşmuştur. Sanatçının, sanatsal yaklaşımını biçimlendiren romantik dönem, tezin 1. bölümünde incelenmiştir. Dönemin özellikleri tüm sanat biçimlerini etkileyerek, müzikte düşüncenin temel fikri olarak yer almıştır. Romantik dönemde müzik, sanatsal konuşmayı aşıp 'tasvir edilemeyeni tasvir eden' en güçlü sanat türü olarak ön plana çıkmıştır. Robert Schumann'ın kimliği, romantizmi ve edebi yönünün ele alındığı ikinci bölümde, sanatçının hayatı, şair ruhu, ilgi duyduğu yazarlarla olan etkileşimi, yazdığı mektuplar ve makaleler incelenmiştir. Dönemsel ve çevresel faktörlerin etkisiyle oluşan düşüncelerini paylaştığı yazıları, sanatçının romantik ruhunu yansıtmış, müziği dönemin karakteristik özelliklerini barındırmıştır. Tezin son bölümü olan 3. bölümde ise bestecinin, kendine özgü dil estetiğini yaratıcı kimliğiyle müziğinde kullanması sonucu ortaya çıkan romantik yönü ve gücü vurgulanmıştır. Müziğinde kullandığı materyallerin çeşitliliği, gerçek ilham kaynağı olan dizelerin ifadesini verebilmek için geliştirilmiştir. Bu kullanımlar bestecinin eserlerinde, betimlenen dizelere denk gelen müzik cümleleri ile karşılaştırılarak incelenmiş ve verilen örneklerle hayatının müziğiyle olan ilişkisi anlatılmıştır. Sonuç olarak Robert Schumann'ın romantizmi ve edebi yönünün müziğiyle etkileşimi konusunun irdelendiği bu çalışma, sanatçının eserlerinin daha doğru anlaşılmasını, literatür ve yorumculara; teknik ve müzikal anlamda katkı sağlamasını hedeflemiştir.
İlköğretim okulu ikinci kademe müzik derslerinin müziksel işitme eğitimi açısından değerlendirilmesi

Bu tezde, ilköğretim Okulu İkinci Kademe Müzik Derslerinde öğrencilerin Mü- ziksel İşitme Eğitimine yönelik eğitim alıp almadıkları ya da hangi düzeyde aldıkları, müzik ders kitaplarında Müziksel İşitme Eğitimine dayalı çalışmalara ne düzeyde yer verildiği ele alınmaktadır. Bu amaçla, Bursa, merkez ve 17 ilçesindeki İlköğretim Okulları İkinci Kademede görevli Müzik öğretmenlerine yönelik olarak anket uygulanarak konuyla ilgili veriler toplanmış, sonuçları basit istatistiksel tekniklerle hesaplanarak tablolar halinde gösterilmiş ve yorumlanmış, elde edilen sonuçlar iyileştirici yönde öneriler olarak belirtilmiştir. Ayrıca, İlköğretim Okulu İkinci Kademe (6,7,8) müzik ders kitaplarında yer verilen Müziksel İşitme Eğitimine dayalı çalışmaların belirlenebilmesi amacıyla da 3 ayrı yazarın müzik kitapları bu yönden değerlendirilmiş, kitaplarda yer alan çalışma örnekleri bulgular bölümünde gösterilmiştir. Araştırmanın sonucunda, İlköğretim Okulu İkinci Kademe Müzik Derslerinde öğrencilerin Müziksel İşitme Eğitimine yönelik aldıkları eğitimin yeterli düzeyde olmadığı, müzik öğretmerüerinin de bu konuyu uygulamada İlköğretim Okulu Müzik Dersi ıııÖğretim Programı konusunda ve müziksel işitme eğitimine ilişkin konuların kitaplarda yetersiz biçimde yer alışlarıyla ilgili olarak çeşitli sıkıntılar çektikleri görülmektedir. Belirlenen olumsuzlukların en aza indirgenebilmesi için önerilerde bulunulmuştur. Hizmet içi eğitimin amaca hizmet etmesi, kurs programlarının içeriğinin derinlik taşıması ve olumlu yönde kazammlara yol açması, kurs öğretim kadrosunun da müzik öğretmenlerini geliştirecek düzeyde alanlarında yeterli olan kişilerden seçilerek planlanması ve yürütülmesi; müzik dersi haftalık ders saatleri yeterli bulunmadığından, saatlerin arttırılması; İlköğretim Okulu Müzik Dersi Öğretim Programı'ndaki konulara uygun örnek şarkı kitabı olmaması konusunda yaşanan sıkıntının da çözümünü sağlaması açısından bu konuyla ilgili çalışmalar yapılması önerilmektedir.
Tanburİ Cemil Bey'in klasik kemençe ile eser icrasının özellikleri

Bu çalışmada, Tanburi Cemil Bey'in klasik kemençe ile icra ettiği bazı eserlerde yaptığı süslemeler, icra sırasında yazılı notadan yarattığı farklılıklar incelenmiştir. Cemil Bey'in gerek kendi besteleri ve gerekse de diğer bestekarların eserlerini nasıl icra ettiği araştırılmıştır. Cemil Bey'in bizzat icra ettiği eserler, sesli kayıtlarından notaya alınmış ve sonuçlar her eser için ayrı olmak üzere tablolar halinde sunulmuş ve yorumlanmıştır. Eserlerin seçiminde saz eserleri tercih edilmiş olup, mümkün olduğunca farklı formlar incelemeye alınmıştır. Cemil Bey'in çaldığı notalara ulaşılmaya çalışılmış, o devirde veya yakın devirde basılmış notalara ulaşmak için İstanbul'daki birçok arşiv ve kütüphane taranmıştır.
TRT THM repertuvarındaki on zamanlı türkülerin aksak semaİ ve curcuna usullerine göre tespiti ve notaya alınması

Cumhuriyetin kurulması ile hız kazanan türkü derleme çalışmalarının başlangıcından günümüze kadar gelen süreçte derlenen türkülerin notaları ile ilgili birçok konu tartışılagelmiş ancak türkülerin, Türk müziği usullerinin özellikleri dikkate alınarak notaya alınması konusu yeterince irdelenmemiştir. Türk müziğinin notaya alınmasında, kadim geleneğe sahip müziğimizin özelliklerinin dikkate alınmaması, Türk müziğinin önemli unsurlarından biri olan usul olgusunun zamanla, ölçü kavramı ile özdeşleştirilmesine neden olmuştur. Bu uygulama sonucunda, türkülerin usul yapıları ile ilgili sadece artılarla birleştirilmiş rakamlardan oluşan kalıplar tanımlanmaya çalışılmış ve türkü notaları bu yöntem esas alınarak yazılmaya çalışılmıştır. Bu durum, türkülerin eğitim ve icralarında tutarsızlıklara neden olmuştur. Yazılan türkü notalarında karşılaşılan nota-icra-usul tutarsızlığının günümüzde hala devam ediyor olması nedeni ile bu çalışmanın yapılması gereklilik olarak değerlendirilmiştir. Bu çalışma, türkülerin Türk müziği usulleri dikkate alınarak notaya alınmasının sağlanması, türkü notaları ile ilgili nota-icra-usul tutarsızlıklarının giderilmesi, Türk müziği usul eğitiminin, türkülerin öğretiminde de işler hale getirilmesi ve yöre müziği icra özelliklerinin Türk müziği usulleri ile ifade edilebilmesinin sağlanması amacıyla ortaya konulmuştur. Bahsedilen tutarsızlıkların giderilmesinin, Türk müziği eğitimi ve icrası ile ilgili ehemmiyetli olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmada, türkü derleme sürecinden kısaca bahsedilmiş, TRT repertuvarındaki türkülerin notaları, ulaşılan kaynak kişi ve/veya yöre sanatçılarına ait ses kayıtları ile Türk müziği ve/veya yöre müziği usul özellikleri de göz önünde bulundurularak karşılaştırmalı olarak incelenmiş, Aksak Semai ve Curcuna usullerine göre tespit ve tasnif edilmeye çalışılmıştır. TRT repertuvarındaki beş bin yüz on üç türkünün incelenmesi sonucu, Aksak Semai ve Curcuna usulünde olduğu tespit edilen türküler, Finale nota yazım programı ile bu usullerin gereklerince düzümlenerek tashih edilmiştir. Bu çalışmada problem cümlesi, 'TRT THM repertuvarındaki On zamanlı Türkülerin Aksak Semai ve Curcuna Usullerine Göre Tespiti ve Nota Alınması Nasıl Olmalıdır' olarak tespit edilmiştir. Ayrıca bu çalışmada on zamanlı yazıldığı halde Aksak Semai veya Curcuna usulünde olmadığı tespit edilen bir usul de tespit edilmiş ve Türk müzik literatürüne kazandırılmak üzere bu usule bir kalıp ve bir isim de önerilmiştir. Ayrıca önerilen bu usul ile icra edilen türküler de tespit edilmiş, tespit edilen bu türkülerin notaları, bu usule göre tashih edilerek çalışma ekinde sunulmuştur. Bu çalışma ile sunulan türkü notalarının repertuvarlara kazandırılması ve kullanılmasının sağlanması önerilmektedir.
Amerika Birleşik Devletleri ile ilgili toplumsal olayların ortaya çıkardığı caz müziği stilleri üzerine bir inceleme

Caz müziği Afrika kökenli bir müziktir. Afrika'dan Yeni Dünyaya ayak basanzenci kölelerin müziğidir. Burada zencilerin Amerika ile tanışmasıyla Afro-Amerikankültürü ortaya çıkmıştır. Bu çalışmada, Afro-Amerikan kültürünün ortaya çıkmasından itibaren Amerika Birleşik Devletleri'ndeki toplumsal olayların ortaya çıkardığı cazstilleri incelenmiştir. Bu çalışmada betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda; spiritual ilahilerin caz müziğinin kökleri olduğu, caz müziğinin kiliseden etkilendiği, 1. ve 2. Dünya savaşının caz stillerinin ortaya çıkmasına sebep olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Erken müzik eğitimine başlayan konservatuvar öğrencilerinde flüt eğitim programının teknik ve pedagojik açıdan incelenmesi

Bu çalışmada, erken müzik eğitimine başlayan konservatuvar öğrencileriningördüğü flüt eğitim programının teknik ve pedagojik açıdan incelenmesi vegeliştirilebilirliğinin değerlendirmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında, ulusal ve uluslararası akademik çalışmalardan yola çıkılarak veriler elde edilmiştir. Elde edilen veriler karşılaştırarak Türkiye'deki eğitimin uygulanabilirliği değerlendirilmiştir. Ayrıca eğitim programlarının temel amaçları ve hedef davranışları gözden geçirilmiştir. Çalışmada, üç ana başlık altında flüt öğrencileri için çalışma yöntemleri, pedagojik eğitim yaklaşımları, flüt eğitiminin aşamaları ve uygulamaya yönelik bilgiler sunulmuştur. Ayrıca flüt eğitiminde karşılaşılabilecek problemler de göz önünde bulundurularak önerilerde bulunulmuşturÇalışmanın ilk bölümünde, Kavramsal Çerçeve başlığı altında müzik eğitimi, erken müzik eğitimi, flüt ailesi ve Türkiye'deki flüt eğitimi ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. İkinci bölümde ülkemizdeki bazı konservatuvarların yarı zamanlı ve tam zamanlı flüt eğitim programları ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise flüt eğitiminde uygulanan çalışma yöntemleri ve pedagojik yaklaşımlar araştırılmıştır. Sonuç olarak; flüt eğitimi programlarında uygulanan yöntemler detaylı bir şekilde araştırılarak değerlendirilmiş ve çalışmanın gerekliliği açık olarak ortaya konulmuştur.
Müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlarda orkestra/oda müziği eğitimi ve orkestra yapılanmalarının incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, Müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlarda orkestra/oda müziği eğitiminde ve ilgili kurumlardaki orkestra yapılanmalarında mevcut durumu saptamak, bulgularla durum değerlendirmesi gerçekleştirmek ve önerilerle orkestra/oda müziği eğitiminin daha işlevsel hale gelmesine katkı sağlamaktır. Araştırmada nitel ve nicel araştırma yöntemlerini esas alan betimsel bir desen kullanılmıştır. Araştırma, Üniversitelerin Eğitim Fakültelerine bağlı Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında orkestra/oda müziği derslerini yürütmüş/yürütmekte olan öğretim elemanları ve Müzik Eğitimi Anabilim Dalları 2008- 2009 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Orkestra/oda müziği-I ve Orkestra/oda müziği-III derslerini alan öğrencilerden oluşan örneklem kapsamında gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında oluşturulan alt problemlere veri sağlamak amacıyla araştırmayla doğrudan ya da dolaylı ilgili bilimsel çalışmalar toplanmış, örneklemde yer alan üniversitelerin ilgili anabilim dallarında orkestra/oda müziği dersini yürütmüş/yürütmekte olan öğretim elemanlarıyla yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiş, 2008- 2009 eğitim-öğretim yılı güz dönemi Orkestra/oda müziği-I ve Orkestra/oda müziği-III derslerini alan öğrencilere anket uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemelerinde bu alanda uzman kişilerin görüşlerine başvurulmuş, ayrıca SPSS 13.0 paket programından yararlanılmıştır. Verilerin istatistiksel çözümlemelerinde frekans, yüzde, Ki-kare değerleri ve anlamlılık değeri tablolar halinde verilmiştir. İstatistiksel anlamlılık düzeyi olarak 0,05 değeri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlarda orkestra/oda müziği eğitimini yürüten öğretim elemanlarının ilgili dersin planlaması, işlenişi, değerlendirmesi aşamalarında problemlerle karşılaştıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlardaki orkestra yapılanmalarının oluşum, kuruluş, çalışma ve konser etkinlikleri süreçlerine ilişkin öğretim elemanları ve öğrenci görüşlerine yer verilmiştir. Müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlardaki orkestra/oda müziği eğitimi ve orkestra yapılanmalarına ilişkin öğrencilerin görüşlerinde kurum, cinsiyet, bireysel çalgı ve bireysel çalgı eğitim yılı değişkenlerine dayalı farklılıkların olup olmadığı istatistiksel çözümlemelerle ortaya konmuştur. Elde edilen bulgulardan hareketle müzik eğitimcisi yetiştiren kurumlarda orkestra/oda müziği eğitiminin daha işlevsel hale dönüştürülmesi ve ilgili kurumlarda orkestra yapılanmalarının kurulması, geliştirilmesi ve özendirilmesi hususunda önerilerde bulunulmuştur.
Philomela mitinin klasik batı vokal müziğindeki yansıması

Mitoloji ve vokal müzik ilişkisi, klasik batı vokal müziği repertuvarının büyük bir bölümünü oluşturmaktadır. Bu bağlamda Philomela mitinin klasik batı vokal müziğine nasıl yansıdığı bu çalışmada incelenmiştir. Philomela'yı konu alan veya ondan esinlenen birçok sanat şarkısı, ansambl ve opera vardır; fakat metin ve müzik analizi yapılarak derlenmiş bir seçki bulunmamaktadır. Çalışmanın amacı klasik batı vokal müziği literatürünü tarayarak, Philomela'yı konu edinen çalışmaları bulmak, metin ve müzik analizlerini yaparak mitin hangi açılardan ele alındığını inceleyip, orijinal bir çalışma ortaya koymaktır.
Gaziantep yöresi halk oyunlarının 'Müzikal yapı' açısından incelenmesi

Çalışmada Türk halk oyunları ve Gaziantep'in halk oyunları hakkında kuramsal bilgilerden bahsedilmiş ve geçmişşten günümüze halk oyunlarının tarihçesi anlatılmıştır. Halk oyunlarının ayrılmaz bir parçası olan halk müziği hakkında bilgiler verilmiş ve kültürümüzdeki yeri incelenmiştir. Gaziantep yöresindeki halk oyunlarının adları, gruplandırılması ve yöresel giysileri tanıtılmıştır. Yapılan kaynak taramaları sonucunda çok fazla bir dokümana rastlanamamıştır. Çalışma kaynak tarama ve analiz yöntemlerinden oluşup, betimsel bir araştırma özelliğine sahip olmakla birlikte belgesel tarama yöntemi ile veriler analiz edilmiştir. Bölgede oynanan Halk Oyunlarında kullanılan ezgilerin gerek ritim gerek biçim gerek yapısall yönden, makam ve usulleriyle birlikte incelenmiş ve Makam Analizleri yapılmıştır. Bu amaçla, Gaziantep Yöresi Halk Oyunlarının 'Müzikal Yapı' açısından incelenmesi adlı bu çalışma yörede oynanan Halk Oyunları eşliğinde kullanılan Müziklerin notalarının TRT Repertuarından alınarak Müzikal Analizlerinin incelenmesiyle yapılmıştır. Yapılan analizlere göre yoğun olarak usul açısından 14 oyunun Sofyan usulünde, 5 oyunun Nim Sofyan, diğer oyunların ise birden fazla farklı usul yapılarında olduğu tespit edilmiştir. Makam dizileri bakımından incelenen 9 oyunun uşşak makamında diğer oyunların birden fazla makam çeşitliliğine sahip olduğu görülmüştür. Analizleri yapılan 22 eser içerisinde ses aralığı ölçütü bakımından en çok %18 sol-mi ses aralıkları arasında olduğu saptanmıştır. Gaziantep Yöresi Halay müziklerinin seyir yapısı bakımından inici-çıkıcı olduğu, Ritmik yapıları bakımından 22 eserinde oyun havası olduğu ve Karar Perdesi bakımından %55 oranında La kararlı türkülerden oluştuğu araştırmanın sonucunda tespit edilmiştir.
Kar-ı natık temelli makam alıştırmalarının Türk müziği ses eğitiminde kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi

Bu araştırma; ses eğitimi sürecinde kullanılan uluslararası ses eğitim teknikleri ile Türk Müziği geleneksel üslubunu bir arada içeren, Kar-ı Natık temelli makam alıştırmaları programının ses eğitiminde kullanılabilirliğini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Kar-ı Natık'lardan yararlanılarak Türk Müziği ezgilerinden oluşturulan ses egzersiz ve etüdleri ile gerçekleştirilen ses eğitimi sürecinin, metodolojik, tutarlı ve bilimsel bir biçimde yapılması ile alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Oluşturulan bu ses eğitimi programının Türk müziği ses eğitimi alanının gelişmesine katkı sağlaması, öğretim elemanları ve öğrencilerin yararlanabileceği bir kaynak olması ve aynı zamanda benzer çalışmalara ışık tutması bakımından önemli olduğu öngörülmektedir. Araştırmanın çalışma grubu; Aksaray Güzel Sanatlar Lisesi 12. sınıf öğrencilerinden, random yöntemi ile 10'ar kişi olacak şekilde, deney ve kontrol gruplarına ayrılarak oluşturulmuştur. Uzman görüşleri alınarak hazırlanan ses egzersizleri ve Kar-ı Natık egzersizlerinden oluşan ses eğitimi programı 14 haftalık süre içerisinde deney grubuna Kar-ı Natık temelli program, kontrol grubuna ise Türk Müziği geleneksel öğretim metodu şeklinde uygulanmıştır. Araştırmada bir deney bir de kontrol grubu yer aldığı için, öncelikle bu grupların denklikleri araştırılmış ve ön test toplam puanları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışmanın başında ve sonunda deney ve kontrol grubuna 'Türk Müziği Ses Eğitimi Performans Gözlem Formu' kullanılarak ön test-son test yapılmıştır. Araştırmanın temel problemlerine cevap bulabilmek amacıyla, deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön test ve son test puanları arasındaki ilişkiler, her bir grup için ayrı ayrı incelenmiştir. Bu incelemede ise, ilişkili ölçümler için t testi kullanılmıştır. Yapılan istatiksel analizlerde farkın anlamlılığı 0,01 düzeyinde test edilmiştir. Araştırmanın veri toplama aracı olan Türk Müziği Ses Eğitimi Performans Gözlem Formunun geliştirilmesi sürecinde yapılan madde analizleri için araştırmanın veri toplama aracı, veri toplama araçları ile elde edilen verilerin analizlerinde ise SPSS 18.0 yazılımından yararlanılmıştır. Araştırma verilerine göre; Kar-ı Natık Temelli Makam alıştırmaları ile ses eğitimi alan deney grubu öğrencileri ve Türk Müziği geleneksel yöntemi ile eğitim alan kontrol grubu öğrencileri karşılaştırıldığında deney grubu öğrencilerinin; nefes egzersizleri, makamsal ses egzersizleri, Kar-ı Natık'lardan oluşan ses ve makam öğretimi egzersizleri ve süsleme teknikleri ile ses eğitiminde davranış kazanmada daha başarılı oldukları gözlemlenmiştir. Bu araştırmadan elde edilen veriler göz önüne alınarak Kar-ı Natık temelli ses egzersizlerinin Türk Müziği ses eğitim becerilerini arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır.
Melodik ıslık seslerindeki notaların otomatik belirlenmesi

Bilgisayar son yüzyılın en önemli buluşlarından biridir ve neredeyse tüm bilimsel alanlarda kullanılmaktadır. Bu alanlardan bir tanesi de müziktir. Müziğin üretilmesi ve diğer insanlarla paylaşılması için öncelikle iyi bir çalgı aleti ve nota bilgisi gerekmektedir. Oysa birçok insan bu bilgilere sahip olmamasına rağmen hemen hemen bütün müzikleri ıslık ile çalabilmektedir. Böylece yeni melodiler geliştirmek için ıslık yeterli bir araç olabilmektedir. Bu çalışmada, insan yapımı melodik ıslık seslerinden nota tanıma işlemi bilgisayar yardımıyla otomatik olarak gerçekleştirilmiştir. Mikrofon aracılığı ile bilgisayar ortamına aktarılan ses sinyalleri belli aralıktaki sayı değerlerinden oluşan bir zaman dizisi haline gelmektedir. Bu dizi üzerinde de birçok matematiksel işlem yapılabilmektedir. Bu dizideki verilerin stokastik bir karakter taşıması istatistiksel yöntemlerin kullanımını ön plana çıkarmaktadır. Öncelikle ses sinyaline ön işlemler uygulanarak ses üzerinde düzenlemeler yapılır. Sinyaldeki ıslık ve sessizlik bölgeleri belirlenir. Sonra da bu ıslık bölgelerinin süreleri bulunur. Otsu algoritması ile ıslık ve sessizlik bölgeleri bulunur. Spektral analiz ile ıslık parçalarının temel frekansları belirlenir. Bu temel frekanslar sınıflandırılır ve ses sinyalinin notaları bulunmuş olur.
Zeybeklerin 'SQL' sorgulama analizi

Bu çalışmada, Türk Halk Müziği'nden 60 Anadolu Zeybeği ve KıbrısZeybeklerinden Sarhoş Zeybeği, perdelerin kullanım sıklık ve süre değerleri, ses alanı, ezgisel hareketler, aralıkların kullanımı ve ritim analizleri olmak üzere beşbasamakta incelenmiştir. Bu çalışmada Türk Halk Müziğinde SQL sorgulama diline dayalı bir analiz modeli ilk defa kullanılmıştır. Müzikal analizde ilk defa Prof. Dr. Cihat Can tarafından önerilen SQL sorgulama dili, işlemlerde hız ve güvenilirlik bakımından büyük avantajlar sağlamış ve manuel olarak yapılan analizlere göre işlem zamanı bakımından arada dramatik farklar olduğu görülmüştür. Bu araştırmadan elde edilen sonuçlarla SQL sorgulama dili kullanılarak müzikselanalizlerin yapılmasının mümkün olduğu ortaya konulmuştur.
Klarinetin tarihsel gelişimi, mozart'ın klarinete yaklaşımı ve k. v. 622 la majör klarinet konçertosu'nun incelenmesi

Bu araştırma projesinin konusu, klarinetin tanımı, tarihsel ve yapısallgelişimi, W. A. Mozart'ın klarinete bakış açısı ve klarinet için yazmış olduğu K. V.622 la majör klarinet konçertosunun incelenmesinden oluşmaktadır. Birinci bölümde klarinetin tanımı, tarihsel ve yapısall gelişimi başlangıcından günümüze kadar anlatılmıştır. Klarinet türlerinden detaylı olarak bahsedilmiş ve çeşitli örnekler vererek kapsamlı olarak incelenmiştir. İkinci bölümde, W. A. Mozart'ın klarinete bakış açısı ve yine başlangıcından günümüze kadar olan gelişim süreci içerisinde klarinet icracılarından, yapımcılarından ve W. A. Mozart dışında klarinet için yazılan eserlerden ve bestecilerinden bahsedilmiştir. Üçüncü bölümde W. A. Mozart'ın K. V.622 la majör klarinet konçertosunun, yapısall ve armonik açıdan analizi yapılmıştır. Bu araştırma projesinde, yerli ve yabancı kaynaklar, internet üzerinden yayınlanmış bilgiler çeşitli örnekler ve yorumlar gibi bilimsel yöntemler kullanılmıştır.