turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Karahanlı, Harezm ve Kıpçak Türkçesi eserlerinden dinİ terimler

Türkler miladi 7. yüzyıldan itibaren İslamiyetle karşılaşmaya başlamış ve 11. yüzyılda büyük ölçüde İslamiyeti benimsemişlerdir. İslamiyetin Türkler arasında hızla yayılması bu dine ait birçok dini terimin kullanımını da gerekli kılmıştır. Bu çalışmada İslamiyetin kabul edildiği Karahanlılar döneminde yazılan İslami Türk edebiyatının ilk eserlerinde ve daha sonraki tarihi Türk yazı dillerinden Harezm Türkçesi ve Kıpçak Türkçesiyle yazılan eserlerde kullanılan dini terimler ve bu terimlerin anlamları, kökenleri, oranları ve ilk defa hangi eserlerde kullanılmaya başlandıkları araştırılmıştır. İslami Türk edebiyatının ilk eserlerinde yer alan Türkçe kökenli dini terimlerin nasıl oluşturulduğu ve bu terimlerin sonraki dönemlerde yazılan eserlerde geçirdikleri anlam, yapı ve ses değişiklikleri incelenmiştir. Taranan eserlerde yer alan terimler kökenleri ve yapıları bakımından incelenerek oranları tespit edilmiş ve grafikler halinde gösterilmiştir. Bu eserlerde yer alan bütün dini terimlerin sözlüğü oluşturulmuştur. Ayrıca terimler kavram alanlarına göre tasnif edilmiş ve yabancı dillerden Türkçeye giren bazı terimlerin bu eserlerde kullanılan ve zamanla terk edilen Türkçe karşılıkları verilmiştir. Yaygın kanaatin aksine İslami Türk edebiyatının ilk eserlerinde Türkçe kökenli dini terimlerin daha fazla olduğu, sonraki dönemlerde bu sözcüklerin terk edildiği ve terim olarak yerleşemedikleri, bunların yerine daha çok Arapça karşılıklarının tercih edildikleri tespit edilmiştir.
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı programının bağlam, girdi, süreç ve ürün modeli çerçevesinde öğrenen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu çalışmada, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Programı'nın Bağlam, Girdi, Süreç, Ürün değerlendirme modeli çerçevesinde değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Karma araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada; veri toplamak amacıyla 'Anadolu Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Programı Değerlendirme Anketi' hazırlanmıştır. Anket Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Programı'ndan mezun olmuş öğrencilere çevrimiçi olarak uygulanmıştır. İki bölümden oluşan anketin ilk bölümü katılımcıların kişisel bilgileri, diğer bölümü ise programa ilişkin maddelerden oluşmaktadır. Ankette kişisel bilgilere yönelik 6 madde yer alırken, ikinci bölümde program ile ilgili görüşleri belirlemeye yönelik 60 madde yer almaktadır. Anketin program değerlendirme bölümü, CIPP değerlendirme modelinin bağlam, girdi, süreç ve ürün boyutlarını kapsamakta olup dört bölümden oluşmaktadır. Araştırmada nitel veriler açık uçlu sorular yardımıyla toplanmıştır.
Türkçe sözlük'te argo ve argolaşma

bu çalışmayla argonun iki farklı kullanım boyutu olan bir anlam alanı olduğunu gördük. Bunlardan birincisi; gizlenme, kamufle olma, boşalma, rahatlama maksatlı kullanımı; diğeri sövgü ve ilenç sözü olarak kullanılan boyutudur. Başlangıçta gizlenme, kamufle olma, boşalma, rahatlama amacıyla kullanılmayan; sövgü ve ilenç sözü olarak algılanmayan bir sözün zaman içerisinde gizlenme, kamufle olma, boşalma, rahatlama amacıyla kullanılmasına veya sövgü ve ilenç sözü olarak algılanmasına da argolaşma denir. 'Türkçe Sözlük'te Argo ve Argolaşma' adıyla hazırlanan bu çalışma konu itibariyle sözlük bilimi ve anlam bilimi ile ilgili olduğundan ilk olarak bu alanlarla ilgili genel bir araştırma yaptık. Bu araştırmalarımızın ardından argo, argonun tanımı, tarihçesi, oluşum yolları, kimler tarafından kullanıldığı, diğer anlam alanlarıyla ilişkisi ve argodaki eğilimler ile ilgili bilgi topladık. Topladığımız bu bilgiler ışığında argo ve argolaşmayı argonun var olan sınıflandırmasını da içine alacak şekilde yeniden sınıflandırdık. Bu sınıflandırmada argoyu 1) Kullanım çevresine göre argo: Azınlık argosu, ayak takımı argosu, inanç argosu, sporcu argosu, cinsel argo, kapalı topluluk argosu, ticaret argosu, iletişim argosu. 2) İfade ediliş şekline göre argo: Dilbilgisel yapı düzeyinde argo, bağlam düzeyinde, görsel-işitsel argo olarak sınıflandırdık. Yaptığımız araştırmalar sonucunda elde ettiğimiz bilgileri birleştirerek çıkarımlar elde etmeye çalıştık. Elde ettiğimiz çıkarımlar ışığında da TDK Türkçe Sözlük'ün Kasım 2011 basımını genel argo sözlüğü niteliği taşıyan sözlüklerle 'A. Fikri'nin Lugat-ı Garibe, Osman Cemal Kaygılı'nın Argo Lugatı, Seyfettin Şimşek'in Argo Lügatçesi, Ferit Devellioğlu'nun Türk Argosu, Kemal Tahir'in Argo Sözlük, Ali Püsküllüoğlu'nun Türkçenin Argo Sözlüğü, Hulki Aktunç'un Büyük Argo Sözlüğü ve Bahattin Sezgin'in Yeni Argo Sözlüğü' ile karşılaştırmalı olarak inceledik. Bu incelemelerimizi argo ile ilgili yapılan ve kaynaklarda belirtilen başka çalışmalarla ve internet kaynaklarıyla destekledik. Tüm bu çalışmalar ve yöntemlerde belirttiğimiz maddeler dahilinde Türkçe Sözlük'te yer alan 77.005 madde başı, 15.287 madde içi olmak üzere toplam 92.292 söz varlığını argo ve argolaşma konu başlığı altında inceledik. Bu incelemeler sonucunda Türkçe Sözlük'te 1001 argo, 1070 argolaşma, toplam 2071 argo ve argolaşma tespit ettik.
Sırat-ı Müstakim mecmuasında yayımlanan siyasi yazılar

u YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZÜ SIRAT-I MÜSTAKİM MECMUASINDA YAYIMLANAN SİYASİ YAZILAR Faruk ATEŞ Tarih Anabilim Dalı Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Ağustos, 2001 Danışman: Yard. Doç. Dr. Osman KOKSAL Uzun yıllar tarih sahnesinde yerini alan Osmanlı Devleti'nin en karmaşık devri, ayakta kalma mücadelesi verdiği son devridir. Son devrin içinde de n. Meşrutiyet dönemi mühim bir yer tutar. Bir taraftan parçalanmaktan kurtulmaya, diğer taraftan da meşruti idareye alışılmaya çalışılan bu dönem, en çok tartışüagelen dönemlerden birisi olmuştur. Bu dönemin en mühim yayın organlarından birisi de, şüphesiz Sırat-ı Müstakim Mecmuası olmuştur. Hemen İkinci Meşrutiyet'in ilanıyla birilikte yayın hayatına başlayan mecmua dini, edebi, felsefi ve siyasi konulan ihtiva etmektedir. Geniş bir yazar kadrosu olan mecmua, bizim konu olarak ele aldığımız siyasi olayları da derinlemesine incelemiştir. Sırat-ı Müstakim bu siyasi olayları sadece yazmakla kalmamış, yazdıklanyla hem halkı hem de idareyi zaman zaman etkilemeyi başarmıştır. 182 sayı olup, 7 cilt halinde toplanan mecmuadan, İttihad-ı İslam, İttihad ve Terakki Fırkası, Meclis-i Mebusan ve n. Abdülhamid'in hal'i gibi mühim konular incelemeye alınmıştır.
Türkiye Türkçesinde bağlantı sesleri

Anahtar Kelimeler: Dil, bağlantı sesleri, Türkçe, kelime, ek Ekleşmeye dayalı bir sistem üzerine kurulan Türkçemizde doğrudan bitişemeyen kelime ek teşkilinde bağlantı, türeme seslerle sağlanabildiği gibi, doğrudan bitişebilen kelimelerde bağlantıyı kelimenin son, ekin ilk sesi sağlar. Doğrudan bağlanamayan kelime ek teşkilinde türeme ses hadisesi olurken, doğrudan bitişebilen kelime ek teşkilinde bağlantıyı sağlayan seslerde farklı ses hadiseleri görülmektedir. Tezimizde, bağlantı seslerinin Türkiye Türkçesindeki durumunu ortaya koyduk. Bağlantı sesiyle ilgili bu zamana kadar yapılan eksik terimlendirmelerden daha kapsamlı, çalışmalarımızın yönü doğrultusunda 'bağlantı sesi' terimini tercih ettik. Bir vasıtaya ihtiyaç duyarak bitişebilen kelime ek teşkiliyle, doğrudan bitişebilen kelime ek teşkilindeki bağlayıcılık fonksiyonu yüklenen sesler de ifade edilerek mevcut görüşlerden daha farklı bir bakış açısıyla değerlendirme yapıldı. Türkçemizin güçlü kalemlerinin eserleri taranarak bağlantı sesleriyle ilgili kelimeler tek, tek fişlendi. Elde edilen fişlemeler, alfabetik sıralamaya önem verilerek tek, tek incelendi. Bağlantı seslerinin genel görünümüne ve bağlantı ünlüsü, ünsüzü şeklinde ayrılarak ekleşmedeki durumlarına göre değerlendirmeleri yapılmıştır. Bağlantı sesleriyle ilgili hususlarda eş zamanlı düşünülerek çözüme varıldı ve ihtiyaç dahilinde Türkçenin tarihi dönemlerinden yararlanıldı. Bu alanda derinlemesine ilk çalışma olması nedeniyle araştırmamızda eksik yönlerin de olabileceği kanısına uzak değiliz. Türkçemizin derinliğim, zenginliğini, güzelliğini araştırabilmenin, bu alanda çeşitlilik ortaya koyabilmenin ve hizmet edebilmenin hazzına varılmıştır. Kelime ek teşkilinde bağlayıcılık yüklenen seslerin yer aldığı ekler fonksiyonlarına göre de değerlendirilerek çalışma, morfolojik sahayla da zenginleştirilebilir. 111
Tezkiretü'l-Evliya tercümesi (100b-140b) dil incelemesi

Tezkiretü'l-Evliya, İran tasavvuf şairi Feridüddin Attar tarafından 1200- 1230 yıllarında Farsça yazılmış bir eserdir. Eser evliyaların, şeyhlerin yaşamlarını kerametlerini, fikir dünyalarını, hallerini konu edinmektedir. Dini konuları ele almasından dolayı bu eser özellikle Türklerin yazı diline geçmesiyle birlikte dini yönden halkı aydınlatmak için birçok kez farklı kişilerce Anadolu Türkçesine tercüme edilmiş önemli bir eserdir. Yurtiçi ve yurt dışındaki kütüphanelerde tercümeleri mevcuttur. Üzerinde çalıştığımız Tezkiretü'l-Evliya adlı eserde, Aydınoğlu Mehmet Bey döneminde yapılan tercümenin Amerikan Kongre Kütüphanesi Mansuri Koleksiyonu Turkish Manuscript No.3'te kayıtlı bulunan nüshasıdır. 1528 yılında Muhammed Hirevi tarafından intinsah edilen bu nüshanın 100 b-140b yaprakları üzerinde yaptığımız çalışma giriş, dil özellikleri, transkripsiyonlu metin ve dizin-sözlük bölümünden oluşmaktadır. Girişte Feridüddin Attar'ın hayatı, ve eserleri, Tezkiretü'l-Evliya adlı eser, bu eserin tercümeleri, mütercimleri ve eserin nüshaları hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde Eski Anadolu Türkçesinin dil özelliklerini taşıyan eserin imlası, ses bilgisi ve şekil bilgisi incelenmiş ve metinden verilen örneklerle açıklanmıştır. Üçüncü bölümde eserin günümüz alfabesine transkripsiyonlu çevirisi yapılmıştır. Çeviri yaparken gerekli görülen yerlerde cümlenin bağlamından hareketle düzeltmeler yapılmış ve dipnotta gösterilmiştir. Dördüncü bölümde ise dizin-sözlük yer almaktadır. Bu bölümde eserde geçen bütün kelimeler alfabetik sıraya göre dizinlenmiştir. Ayrıca eserin söz varlığını ortaya koymak için kelimelerin metinde geçen anlamları verilmiş ve yabancı kelimelerin ait oldukları dil belirtilmiştir. Eserin incelenen bölümünün tıpkıbasımı tezin sonuna eklenmiştir.
Kütahya halk mutfağı

Eski çağlardan günümüze değin en temel gereksinimimiz yaşam için yemek yemektir. İlk zamanlarda ateş bulunmadan önce çiğ yenen yiyecekler, ateş bulunduktan sonra zamanla damak tadına hitap eden mutfak kültürümüz yöreye göre bugünkü gelişimine ulaşmıştır. Birinci bölümde, Kütahya'ya genel bakış yapılmıştır. İkinci bölümde Kütahya yöresi davet yemekleri ele alınmıştır. Üçüncü bölümde günlük gezmeler belirtilmiştir. Dördüncü bölümde öğünlerde yenen yiyecekler ve içecekler belirtilmiştir. Beşinci bölümde mübarek günlere özgü yemekler belirtilmiştir. Altıncı bölümde, Kütahya halk mutfağındaki yemeklerin hazırlanışları detaylı olarak incelenmiştir. Yemekler; çorbalar, et yemekleri, sebze yemekleri, zeytinyağlı yemekler, kuru baklagiller, deniz ve göl ürünleri, mantar ve ot yemekleri, yumurta yemekleri, pilavlar, makarnalar başlıkları altında birer birer incelenmiştir. Yedinci bölümde Kütahya'da yapılan salatalar ve garnitürler ele alınmıştır. Sekizinci bölümde Kütahya'ya özgü olan hamur işleri detaylı bir şekilde ele alınmıştır. Dokuzuncu bölümde börek türleri belirtilmiştir. Onuncu bölümde tatlı türlerine değinilmiştir. On birinci bölümde kış mevsiminde tüketilmesi için hazırlanan kışlık yiyeceklere değinilmiştir. On ikinci bölümde Kütahya'nın diğer yiyecekleri ve içecekleri incelenmiştir. On üçüncü bölümde ise festivaller, türküler, maniler, bilmeceler ve çocuk oyunları mevcuttur.
Konya Bölge Yazma Eserler Kütüphanesi'ndeki by7890/4 numaralı mecmuanın transkripsiyonlu metni ve incelemesi (75b-145b)

Bu çalışma Konya Bölge Yazma Eserler Kütüphanesi'ndeki 7890/ 4 numaralı mesnevi mecmuası eserin 75b ve 145b varakları arasındaki bölümün transkripsiyonlu metni ve incelemesinden oluşmaktadır. Bu varaklar arasında dokuz adet mesnevi bulunmaktadır. Bunlar; Destan-ı Yetim Resul, Anaya Asi Oğlan, Kesik Baş Destanı, ismini tespit edemediğimiz mevlidin faziletini anlatan iki adet mesnevi, Vefatü'n-Nebi, yine ismini tespit edemediğimiz Musa'ın kıssasının anlatıldığı bir mesnevi, Destan-ı İsmail ve ismi çalıştığımız eserde bulunmayan fakat araştırmalarımız neticesinde isminin Kız ve Cehud Hikayesi olduğunu öğrendiğimiz bir mesnevidir. Bu mesneviler genellikle dini-didaktik mahiyetli mucizat-ı nebi türünde eserlerdir. Tezimiz giriş ve inceleme kısmı içerisindeki bölüm başlıklarıyla beraber beş ana kısımdan oluşmaktadır. Giriş bölümünde mecmuanın tanıtımı yapılmıştır. Birinci bölümde mesnevilerin ait oldukları dönemin tarihi incelenmiş, bu dönem içerisindeki edebiyatın önemine değinilmiş ve dönemin sosyal şartları göz önünde bulundurularak mesneviler tasnif edilmiştir. Yine tezimizde çalıştığımız mesnevilerin bu tasnifteki yerlerine bu bölümde işaret edilmiştir. Ayrıca çalıştığımız eser bir mecmua niteliği taşıdığı için mecmualar içerisindeki yerine de değinilmiştir. Tezimizin ikinci bölümünde mesnevilerin müelliflerine dair ulaşabildiğimiz kadarıyla bilgi verilmiştir. Üçünçü bölümde eserin tanıtımı yapılmış, muhteva ve şekil özellikleri üzerinde durulmuştur. Dördüncü bölümde ise çalıştığımız eserin transkripsiyonlu metni, sonuç ve kaynakça bölümleri, özel isimler dizini ve tıpkıbasım örnekleri verilmiştir.
Veli Recai Velibeyoğlu'nun Bütün Türk Şairleri adlı eseri İnceleme-metin

Bu çalışma, edebiyat ve kültür tarihimizde önemli bir yere sahip olan 20. yüzyıl tezkireleri içerisinde yer alan Veli Recai Velibeyoğlu'nun Bütün Türk Şairleri adlı eseri üzerine yapılmıştır. Eserin K-M arası şairleri kapsayan 15 klasörü çalışılmıştır. Çalışma giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde tezkireler hakkında genel bilgi verilmiştir. Birinci bölümde; eserin derleme süreci, dil ve üslup özelliklerine değinilmiş, eserde adı geçen tezkirelerin, kitaplıkların ve önemli kaynakların kısaltma dizinine yer verilmiştir. İkinci bölümde; eserde yer alan şairler divan şairleri, halk şairleri ve modern şairler diye sınıflandırılmıştır. Sonuç ve kaynakçaya yer verilmiştir. Üçüncü bölümde eserin metni verilerek çalışma son bulmuştur. Çalışmadaki amacımız, tezkire türünün son örneklerinden biri olan bu eseri edebiyat dünyasına tanıtmak ve bu alandaki çalışmalara katkı sağlamaktır.
Uygur harfleriyle yazılmış Çağatayca Seyfü'l-Müluk hikayesi'nin transkripsiyonu, çevirisi ve sözlüğü

Doktora tezi olarak hazırlanan bu çalışmanın konusu, Emir Timür'ün oğlu Şahruh döneminde ve sonrasında uzun yıllar Yezd şehri valisi olarak görev yapan Celaleddin Mir Çakmak'ın himayesinde yaşayan bahşılardan, Mansur Bahşı tarafından H. 838 yılında istinsahı tamamlanan Oxford, Bodleian Kütüphanesi'ndeki, Huntington Collection numara 598'de kayıtlı bulunan mecmuanın ikinci hikayesi olan Seyfe'l-Müluk ve Bedi ü'l-Cemal hikayesidir. Kursiv Uygur harfleri kullanılarak Çağatay Türkçesi ile mensur olarak yazılan eserde, Klasik dönem öncesi Çağatay Türkçesi dil özellikleri hakimdir. Bodleian Kütüphanesi yazmasının elde edilen kopyasından istifade edilerek hazırlanan bu çalışmada, kursiv Uygur harfli metnin yazım özellikleri, fonolojik ve morfolojik yapısı incelenerek dil özellikleri tespit edilmiş, orijinal metin transkripsiyon alfabesi kullanılarak Latin harflerine aktarılmış, transkribe edilen metnin Türkiye Türkçesine çevirisi yapılmış, metinde geçen kelimelerin anlamlarının belirtildiği gramatikal dizini hazırlanarak metnin söz varlığı ortaya konulmuştur. Yapılan çalışma sonucunda eserin Türk dili ve edebiyatındaki yeri ve önemi ortaya konularak, Türkoloji araştırmalarına katkı sunmak amaçlanmıştır.
Gazetecilik yönüyle Peyami Safa

Bu çalışma Türk basın ve edebiyat tarihinin önemli yazarlarından olan Peyami Safa'nın gazeteciliğini ele almaktadır. Genellikle edebiyatçı yönüyle bilinen Peyami Safa, uzun yıllar faal gazeteciliğin içinde olmuş, fıkra, makale, tefrika, röportaj gibi pek çok gazete yazı türünde eserler vermiştir. Bu çalışmanın amacı Peyami Safa'nın gazetecilik faaliyetlerini ve düşünce dünyasını ortaya çıkarmaktır. Peyami Safa, zaruri sebeplerle çocuk yaşta çalışmaya başlamış, okumaya olan istidadından dolayı kendi kendini inşa etmiştir. Yazar, 20. asrın ilk yarısına şahitlik etmiş, Türkiye'nin pek çok meselesi üzerine kafa yormuş bir münevverdir. Bu çalışma da bu dönemin siyasi ve içtimai hadiselerinin bir gazeteci gözüyle nasıl incelendiği sorusuna cevap arayacağı için önemlidir. Peyami Safa, gazete yazılarında sanat, edebiyat, dil ve eğitim gibi kültürü yakından ilgilendiren konular hakkında görüş, düşünce ve kanaatlerini bildirmiş, tespit ettiği meselelere çözümler teklif etmiştir. Bu çalışma yazarın kültürle ilgili düşüncelerini, dolayısıyla bir dönemin kültür meselelerini de inceleyecektir. Peyami Safa'nın gazeteciliği, kültür ve fikir hayatında önemli yeri olan meseleleri gazete sütunlarına taşıdığı ve bunları ilmi bir şekilde ele aldığından dolayı 'fikir gazeteciliği' çerçevesinde incelenmelidir. Tarihi ve kronolojik bir yöntem uygulanan bu çalışmada Safa'nın sıklıkla üzerinde durduğu konular tespit edilmiş ve tahlil edilmiştir.
Almanya'da aşıklık geleneğinin bir temsilcisi İbrahim Alkan'ın hayatı, sanatı ve şiirleri

Bu çalışmada, İbrahim Alkan'ın hayatı, sanatı ve şiirleri incelenerek aşıklık geleneği içindeki yeri ve önemi açıklanmıştır. Almanya'da aşıklık geleneğinin nasıl icra edildiği Aşık Kemteri'nin şiirlerinin yapısall ve içerik özelliklerinin incelenmesi ile gösterilmeye çalışılmıştır. Yapılan çalışmanın Almanya'da aşıklık geleneği ve bu geleneğin temsilcileri üzerine çalışacak araştırmacılara örnek teşkil etmesi hedeflenmiştir. Aşık Kemteri'nin hayatı hakkındaki bilgiler ve şiirleri; kendisi ile elektronik ortamda irtibata geçilerek aktarılmıştır. Ayrıca Aşık Kemteri'nin şiirlerinin yapısall ve içerik özelliklerinin incelenmesi, Almanya'ya göç, Almanya'da aşıklık geleneği ve bu geleneğin temsilcileri gibi konuların araştırılması için de kütüphane çalışması yapılmıştır. Çalışma için yapılan kaynak taraması ve röportajlar bir buçuk yılda tamamlandıktan sonra tez yazım aşaması başlamıştır ve bir buçuk yılda tamamlanmıştır. Çalışmanın sonucunda Aşık Kemteri'nin, yurdundan uzakta da olsa aşıklık geleneğini kendi öz değerleri doğrultusunda ve aşıklık geleneği kurallarına bağlı kalarak yaşatabildiği tespit edilmiştir. Kemteri'nin şiirlerinde gurbete gidiş, gurbette yaşamanın zorlukları, entegrasyon meselesi, ırkçı davranışlar, memleketteki problemler, memlekete dönüş gibi konular işlenmiştir. Bu tespitler sosyal psikoloji açısından da önem taşımaktadır. Çalışmada, Türk kültürünün muhafazası açısından aşıklık geleneğinin Almanya'ya taşınıp farklı aşıklarca burada varlığını halen korumakta olduğu da tespit edilmiştir.
Orta Türkçe ve metin incelemeleri dersi malzeme örneği (Nevadirü'ş-Şebab 1-50. gazeller)

Kelimeler, düşünce sistemimizin tuğlalarıdır. Dikkat ve özenle seçilen bu parçacıklar, bir araya gelerek büyük eserlerin oluşmasına vesile olurlar. Yeni olmak için eskiye ihtiyaç muhakkaktır. Türkçe gibi yüksek nitelikteki bir dilin zengin kelime kaynaklarının bir sarraf marifetiyle işlendiği eserlerin günümüz Türkçesine kazandırılması mühimdir. 'Orta Türkçe ve Metin İncelemeleri Dersi Malzeme Örneği (Nevadirü'ş-Şebab 1 -50. Gazeller)' adlı bu çalışma, Nevadirü'ş-Şebab'ın dil içi çeviri yoluyla günümüz Türkçesine aktarılması ve Orta Türkçe Metin İncelemeleri derslerinde malzeme örneği olarak kullanılmasını sağlamak amacıyla yapılmıştır.
Türkçe eğitimi ve öğretiminde sınırlılıklar

Eğitim sistemlerinin başarıya ulaşması, alanlarında nitelikli öğretmenlerin sisteme kazandırılmasıyla mümkündür. Öğretmenlik mesleğinde niteliğin sağlanmasında ise öğretmen adaylarının hizmet öncesinde almış oldukları eğitim, dolayısıyla bu süreçte izlenen eğitim programları oldukça önemli bir role sahiptir. 170 yıllık bir geçmişşi olan öğretmen yetiştirme sistemine sahip ülkemizde, her alana öğretmen yetiştirme sürecinde olduğu gibi Türkçe öğretmeni yetiştirme sürecinde de nitelikli öğretmen yetiştirme adına eğitim programları geliştirilmiş ve uygulanmıştır. İzlenen program geliştirme yaklaşımlarının ve geliştirilen programların sistemi iyileştirme adına yapıldığı aşikardır. Ancak bulunduğumuz çağda hızlı bir gelişim ve değişim yaşanmakta, toplumlar tüm kurumlarıyla birlikte bu değişime ayak uydurmaya çalışmaktadır. Dil eğitimi, bireylerde iletişim becerisinin ötesinde hayat boyu öğrenme sürecinin en önemli araçlarından biridir. Günümüzdeki gelişmeler dil öğretim sürecinin öğrencilerin algılama, planlama, iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik ve işlevsel olmasını gerekli kılmaktadır. Dil öğretim programlarının oluşturulmasında izlenecek nitelikli yaklaşımlar, programın çıktısını oluşturacak öğretmen adaylarının da niteliğini olumlu yönde etkileyecektir. Bu durum, yetişen öğretmenlerin sistem içerisinde daha etkin rol almalarını sağlayacaktır. Bu nedenle Türkçe öğretmenliği lisans programlarının sınırlılıklarının belirlenmesi, gerek mevcut durumun ortaya konulması gerekse yeni oluşturulacak programların daha nitelikli ve işlevsel olarak hazırlanmasına ışık tutacaktır. Bu bağlamda Türkçe eğitim ve öğretiminde sınırlılıkların tespit edilmeye çalışıldığı bu araştırmada, doküman incelemesine ve elde edilen dokümanların konu kapsamında irdelenmesine dayalı doküman analizi yaklaşımı izlenirken diğer taraftan Türkçe öğretmenliği son sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarının özel alan yeterlilikleri bağlamında görüşlerini belirlemek adına tarama modeli kullanılmıştır. Türkçe öğretmenliği lisans programlarındaki alan derslerinin sahadaki karşılıklarını belirlemek ve programın işlevselliğini tespit etmek adına biraz daha derinlemesine bir sorgulama yapmak için yeni mezun olmuş ve iki-beş yıldır Türkçe öğretmenliği yapmakta olan öğretmenlere açık uçlu sorular sorularak nitel bazda bir değerlendirmeye gidilmiştir. Araştırma sonucunda Türkçe eğitim ve öğretiminin lisans düzeyinde, tarihsel süreç içerisinde, programlarda alan eğitimi bazında gereksiz daraltmalar, MEB Türkçe Öğretimi Programlarının yapısını eksik analizden ve yetersiz koordinasyondan kaynaklı program düzenlemeleri, programlarda daha çok teorinin ağırlıkta olduğu, uygulamanın ise geri planda kaldığı program düzenlemeleri vb. sıkıntıların olduğu tespit edilmiştir.
The innocence of objects: Commodification, collecting and fetishism in The Age of Innocence and the Museum of Innocence

Bu tez Edith Wharton'un Masumiyet Çağı ve Orhan Pamuk'un Masumiyet Müzesi romanlarındaki metalaşma, toplayıcılık ve fetişizm pratiklerinde görülen madde dünyası ile kurulan bireysel ve sosyal etkileşimler üzerine yoğunlaşır. Eşya, edebi metinlerde her zaman var olsa da genelde karakterler ya da olaylar kadar önem arz etmez. Ancak bu romanlarda insan hayatı ile iç içe geçen eşya, karakterleri ve olayları değiştirip dönüştürür. Bu metinler anlatılarında öznenin üstünlüğüne karşı çıkar ve nesnelerin önemini vurgular. Tez aynı zamanda roman isimlerindeki masumiyet kavramını ve bu kavramın nesne kuramıyla olan bağlantısını inceler. Wharton ve Pamuk'un bu metinleri nesneleri fetişleştirip idolleştirerek ve süjeleri nesneleştirerek obje ve süje kategorilerini sorunsallaştırır. Bu yazarların kurgularında eşyanın önemini nasıl teslim ettiklerini anlamak edebiyat okumalarımızı değiştirebilir.