turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Akut karbon monoksit zehirlenmesi ile başvuran çocuklarda kalp hızı değişkenliği ve kardiyak ritm bozuklukları

Karbonmonoksit zehirlenmesi miyokardiyal toksisiteye ve kardiyak otonomik fonksiyon bozukluklarına yol açarak hayati tehtit eden aritmileringelişmesine neden olabilir. Kalbin otonomik fonksiyon bozukluklarının ölçümlerindenoninvazif ve kantitatif bir yöntem olan kalp hızı değişkenliği indeksleri kullanılabilir. Bu çalışmada akut CO maruziyetinin kardiyak otonomik fonksiyonu üzerine etkileri HRV ölçümleri kullanılarak araştırılmıştır. Çalışmaya acil servise akut CO zehirlenmesi tanısıyla başvuran, yaşları 1-17 yaş arasında değişen, 18 erkek 22 kız olmak üzere 40 çocuk alındı ve kontrol grubu olarak yaş-cinsiyet eşlemeli 40 sağlıklı çocuk dahil edildi. Kardiyak enzim düzeyleribaşvuru sırasında; karboksihemoglobin ise başvuruda ve taburcu olurkenölçüldü. Yirmidört saatlik Holter kayıtlarında HRV indeksleri hem zaman alanlı hem de frekans alanlı olarak analiz edildi. Hastaların başvuru sırasında ve taburcu olduğu zaman çekilen EKG'lerinde kalp hızı, P dalgası, P dispersiyonu, QT, QTc, QTd, QTcd intervalleri ölçülerek kaydedildi. Sonuçlarda çalışma grubunda kontrolgrubununa göre zaman alanlı HRV indekslerinde (SDNN, SDANN, RMSSD, SDNNindeks ve NN50) ve frekans alanlı HRV indekslerinden HF ve LF değerlerinde istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmadı (p>0,05). Ancak LF/HF oranı zehirlenmegrubunda kontrol grubuna göre belirgin düşük bulundu (p<0,001). COHb düzeyiLF/HF oranı ile negatif korele olarak tespit edildi (r=-0,351, p<0,05). Başvurusırasında çekilen EKG'lerde ölçülen kalp hızı, QTd, QTcd, Pd değerleri; CO zehirlenmesi grubunda belirgin yüksek olarak tespit edildi (p<0,05); taburcu olurkenise bakılan QTd ve QTcd değerlerinin halen yüksek seyrettiği görüldü. Başvurusırasında ilk 5 dakikada ölçülen frekans alanlı ölçümlerinin, özellikle LF/HForanının, kardiyak otonomik fonksiyonu değerlendirmede daha kullanışlı olduğu görülmüştür. Çalışmamızın sonucunda bulunan azalmış LF/HF oranı, otonom sinir sistemi dengesinin parasempatik komponente yöneldiğini göstermektedir.
Anaokuluna devam eden 5-6 yaş grubu çocukların anne babalarını algılamaları ile anne babalarının kendi tutumlarını algılamaları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Yüksek Lisans Tezi olarak yürütülen bu çalışmada;anaokuluna devam eden 5-6 yaş grubundaki çocukların anne-babalarının tutumlarını algılayışları ile anne-babalarının kendi tutumlarını algılayışları arasında fark olup olmadığının saptanması amaçlanmıştır. Araştırmanın ömeklemi ;alt, orta ve üst sosyo-ekonomik düzeydeki anasınıfı, anaokulu ve özel yuvada kayıtlı olan 5-6 yaş grubu çocuklardan random tekniğiyle seçilen 80 kız 70 erkek toplam 150 çocuktan oluşmaktadır, ömeklemin alt sosyo-ekonomik düzeyinde M. E. B. Şehit Nesrin Ünügör İlköğretim Okulu Anasınıfı'nda iki eğitim yılında kayıtlı olan sabahçı ve öğlenci olmak üzere 50 çocuk yer almaktadır, örneklemin orta sosyo-ekonomik düzeyinde; Hacettepe Üniversitesi Gülveren Uygulama Anaokulu'nda iki eğitim yılında kayıtlı olan 50 çocuk bulunmaktadır. Örneklemin üst sosyo-ekonomik düzeyinde Yuva Erken Başarı'da iki eğitim yılında kayıtlı olan, 50 çocuk yer almaktadır. örnekleme seçilen çocukların, ailelerine 'Bilgi Formu' ile 'Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği- ' uygulanmıştır. örnekleme seçilen çocuklara 'Aile Tutumları Testi- ' uygulanmıştır. Okul öncesi kuruma devam eden 5-6 yaş grubu çocukların ebeveynlerini algılayışları ile ebeveynlerin kendi tutumlarını algılayışları arasında fark olup olmadığı araştırılmıştır. 5-6 yaş grubundaki çocukların. ebeveynlerinin tutumlarını algılayışları ile, ebeveynlerinin kendi tutumlarını algılayışlarında; çocuğun özelliklerinden, yaş, cinsiyet, doğum sırası ve okul öncesi kuruma devam etme süresinin etkisinin olup olmadığı incelenmiştir. Ayrıca çocukların ebeveynlerinin tutumlarını algılayışları ile. ebeveynlerinin kendi tutumlarını algılayışlarında ailenin özelliklerinden anne-babanın yaşları, eğitim durumları, meslekleri, ailedeki birey sayısı ve çocuk sayısının etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Verilerin analizinde khi-kare testi kullanılmıştır. Bu özelliklerin çocuğun anne baba tutumunu algılayışında etkili olduğu tespit edilmiştir. Çocukların yetiştirilmesinde ailenin etkisinin önemli olduğu bilinmektedir. Bu nedenle anne-babaların çocuklarına demokratik ortam yaratarak onların tüm gelişimlerini olumlu yönde katkı sağlayabilecekleri belirtilerek bu konuda toplum bilincinin oluşturulabilmesi için çeşitli önlemler alınmalıdır. Yapılacak araştırmalarda farklı örneklem grupları üzerinde ve başka değişkenler kullanılarak konunun farklı yönlerinin incelenmesi bu çalışmaya yeni boyutlar katacaktır.
Çocuklarda normal elektrokardiyogram değerleri

Elektrokardiyografi kalp-damar sistemi hastalıklarında önemli bir tanı aracıdır. Çocuklarda normal elektrokardiyogram değerleri yaşa ve cinse göre belirgin değişiklikler göstermektedir. Bu nedenle çocukluk yaş grubunda normal değerlerin saptanması için birçok çalışma yapılmıştır. Günümüzde en yaygın kullanılan EKG değerleri Davignon ve arkadaşları tarafından 1980'de yayınlanan çalışmaya dayanmaktadır. Ancak cihazlardaki değişmelerle birlikte toplumların kendi normal değerlerini belirlemelerine ihtiyaç duyulmaktadır. Aydın ilinde 16 yaşını doldurmamış sağlıklı çocuklarda normal elektrokardiyogram değerlerinin belirlenmesinin amaçlandığı bu çalışma Mart 2008- Eylül 2008 tarihleri arasında Aydın il merkezinde yapıldı. 1305 olgudan kayıtlar alındı. Toplamda 142 olgu olmak üzere, kayıt kalitesinin kötü olması nedeniyle 120 olgu, ektopik atriyal ritm nedeniyle yedi olgu, ventriküler erken vuru nedeniyle beş olgu, atriyal erken vuru nedeniyle iki olgu, konjenital kalp hastalığı nedeniyle iki olgu çalışmaya alınmadı. Pediatrik kardiyoloji polikliniğine 13 olgu ileri değerlendirme için çağrıldı. Polikliniğe gelen dokuz olgunun biri aort kapak darlığı, biri Wolff-Parkinson-White sendromu tanısı konarak muayeneye gelmeyen dört olgu ile birlikte çalışmadan dışlandı. Çalışmaya dahil edilen 1163 çocuktan 562'si kız (%47,4), 601'i ise erkekti (%52,6). Çalışmamızdan elde edilen sonuçlar farklı ırklardan, farklı ülkelerden çalışmalarla ve Türkiye'den yapılan benzer çalışmalarla karşılaştırıldı. Sonuç olarak EKG değerlerindeki farklılıkların ırk yanında biyolojik değişkenlik ve prekordiyal elektrotların yerleştirilmesi ile kayıtların gözle kontrol edilmesi gibi bazı teknik özelliklerle ilişkili olabileceği düşünüldü.
Bir çizgi filmin halk bilimi açısından incelenmesi: Pepee örneği

Televizyon, bilgisayar, cep telefonu ve internet gibi teknolojik araçların hızla gelişmesi toplumun her kesimini özellikle de çocukları önemli ölçüde etkilemektedir. Çünkü günümüzde çocuğun eğitim sürecine, ailenin yanı sıra televizyon ve çizgi filmler de ortak olmaktadır. Çocuklar, çizgi film seyrederken birçok davranışı ve bilgiyi farkında olmadan öğrenirler ve filmdeki kahramanlarla kendilerini özdeşleştirerek onları, gerçek yaşamlarına taşırlar. Dolayısıyla çizgi filmler çocuğun bilişsel gelişimine, davranışlarına ve sosyal hayatına önemli katkılar sağladığı gibi; içeriğindeki değerler ve kodlar sayesinde de çocuğun kimliğinin oluşumuna yardımcı olmaktadır. Çizgi film yapımcıları, çizgi filmler ile çocuğu ve onun hayatını şekillendirmenin mümkün olduğunun bilincindedirler. Ancak Türkler, çizgi filmlerin bu işlevine yakın zamana kadar kayıtsız kalmışlar; çocukların yabancı çizgi filmlerdeki kültür ile şekillenmesine sebep olmuşlardır. Oysaki çocuk, doğduğundan itibaren milletine ait kültürle tanıştırılıp o kültürle eğitilmelidir. Çünkü kültür, kişiye toplum içindeki varlığına ait bir kimlik kazandıran değerler bütünüdür. Bu çalışmada, Türk yapımı bir çizgi film olan 'Pepee'deki halk bilimi unsurları tespit edilerek çizgi filmlerin kültür aktarım aracı olarak nasıl kullanıldığı incelenmiştir. Böylece Türk kültür kodlarını günümüz dünyasında tekrar ele alarak onlardan faydalanma amacı güdülmüştür.
Çocuklarda gastrointestinal ve solunum sistemi yabancı cisimlerinde tanı ve tedavi yaklaşımı

Topaloğlu. A Çocuklarda gastrointestinal ve solunum sistemi yabancı cisimlerinde tanı ve tedavi yaklaşımı. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Cerrahisi Anabilim Dalı Tıpta Uzmanlık Tezi, Eskişehir, 2015. Bu çalışmamızda 2000- 2014 yılları arasında, yabancı cisimlerin aspirasyonları ve yutulması nedeni ile kliniğimize yatırılarak takip ve tedavi edilen 629 hastayı retrospektif değerlendirildi. Hastaların şikayetleri incelendiğinde; en sık öksürük 175 (%29,9), solunum sıkıntısı 82 (%14), morarma 64 (%10,9), kusma 39 (%6,7), hırıltılı solunum 37 (%6,3), öğürme 28 (%4,8), ve yutamama, yutkunmakla batma 27 (%4,6) şikayeti ile başvurdular. 99 hastanın herhangi bir şikayeti yoktu. 629 hastanın 47'si (%7,3) sadece yatırılarak gözlendi. 343 hastaya bronkoskopi (%54,6), 135 hastaya özefagoskopi yapıldı (%21,5). 18 (%2,9) hastaya özefagoskopi veya bronkoskopiye ek olarak, özofagus dilatasyonu, inguinal bölge cerrahisi, hemodializ için katater yerleştirilmesi gibi ek işlemlar yapıldı. 15 (%2,4) hastaya bronkoskopi ardından özefagoskopi de yapıldı. 35 (%5,6) hastada laringoskopi yeterli oldu. 10 (%1,6) hastaya laparotomi yapıldı. Lokalizasyonu tesbit edilen 592 hastadaki yabancı cisimler incelendiğinde, sağ ana bronşta 113 (%19,1) , sol ana bronşta 89 (%15) olmak üzere, sağ ana bronşta daha sık izlendi. Özofagus 1. darlıkta 74 (%12,5), 2. darlıkta 13 (%2,2) 3. darlıkta 15 (%2,5) yabancı cisme rastlandı. Yabancı cisimlere müdahele geciktirilmemeli, yerinde ve zamanında yapılan işlemle hastanın tedavisi düzenlenmelidir. Sonuç olarak hastaya özgü yaklaşım-doğru plan-zamanında yapılan işlemle çocuklar sağlığına kavuşacaktır.
Zihin engellilerle çalışan çocuk eğiticilerine yönelik özbakım ve ev içi becerileri öğretim programının etkililiği

YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZÜ ZİHİN ENGELLİLERLE ÇALIŞAN ÇOCUK EĞİTİCİLERİNE YÖNELİK ÖZBAKIM VE EV İÇİ BECERİLERİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİ Naüe ŞABANOVA Zihin Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ağustos 2000 Danışman: Yrd. Doç. Dr. Atilla CAVKAYTAR Özbakım ve Ev içi Becerilerinin Öğretim Programını tamamlayan çocuk eğiticilerinin gerçekleştirdiği beceri öğretim çalışmalarının, zihin engelli çocukların özbakım ve ev içi becerilerini öğrenmelerine etkisini belirlemeye çalışan bu araştırma üç çocuk eğiticisi ve öğrencileriyle yapılmıştır. Bu araştırmanın gerçekleştirilmesinde, Yoklama Evreli Çoklu Yoklama Modeli kullanılmıştır. Özbakım ve Ev içi Becerilerinin Öğretim Programı her biri yaklaşık bir saat süren üç eğitici toplantıdan ve bir saatlik örnek uygulamadan oluşmaktadır. Bu süreçte Özbakım ve Ev içi Becerilerinin Öğretimi El Kitabı temel kaynak olarak kullanılmıştır. Eğitici toplantılarda verilen bilgiler doğrultusunda çocuk eğiticileri tarafından; çocukların özbakım ve ev içi becerilerinden hangilerini öğrenmeye gereksinimlerini olduğu belirlenmiş, bu becerilerin öğretim sırası oluşturulmuş, öğretimde kullanılacak ödüller belirlenmiş ve örnek bir beceri için Öğretim Süreci Verileri Kayıt Formu hazırlanmıştır. Sonra araştırmacı her çocuk eğiticisi ile örnek uygulama yapmıştır. Daha sonra, çocuk eğiticileri belirlenen üçer beceri için öğretim süreci verileri kayıt formu hazırlayarak öğrencilerine bu becerileri öğretmeye başlamışlardır. Araştırma sonuçları, Özbakım ve Ev içi Becerilerinin Öğretimi Programını tamamlayan çocuk eğiticilerinin, program doğrultusunda yaptığı beceri öğretimi çalışmaları sonucunda, zihin engelli çocukların becerileri bağımsız düzeyde öğrendiklerini, izleme sürecinde benzer performans gösterdiklerini, dolayısıyla özbakım ve ev içi becerileri öğretim programının etkili olduğunu göstermektedir.
Çocuklarda fiziksel etkinlik kartları ile hazırlanmış sekiz haftalık düzenli bir çalışmanın seçilmiş bazı psiko-motor özelliklere etkisi

Bu çalışmada, ilköğretim birinci kademede, fiziksel etkinlik kartları ile planlanmış düzenli bir beden eğitimi ve oyun dersinin, çocukların temel hareket becerileri ve bazı psikomotor özelliklerin gelişimi üzerindeki etkisini incelemek amaçlanmıştır. Çalışmanın devinişsel gelişime etkisi inceleyeceğinden deneysel bir araştırma uygulanmıştır. Çalışma grubu, Çayırova İlkokulu 2. sınıf öğrencilerinden, öğrencilerin kendi istekleri ve veli izinleri sonucu tesadüfi örnekleme yöntemi ile gerçekleşmiştir. Çalışma grubu kız (n=17), erkek (n=17), kontrol grubu kız (n=17), erkek (n=17)toplam 68 kişiden oluşmuştur. Çalışma grubu 8 hafta boyunca haftada 2 gün 1 ders saati olarak programa uygun şekilde eğitime devam etmiştir. Çocukların hareket becerilerinin değerlendirilmesinde, elde edilen mesafeye bağlı değerin artışının ve elde edilen süreye bağlı değerin azalmasının olumlu olarak değerlendirildiği motor testler kullanılmıştır. Bunlar; Eurofit test bataryasında yer alan Flamingo denge testi, Durarak Uzun Atlama Testi, Otur Eriş Esneklik Testi testlerinin yanında Agility T-Test, 20 m. Sprint Testi, Dikey Sıçrama Testi çalışma döneminin başında ön test ve sonunda son test olarak uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi için IBM SPSS 22 paket programı kullanılmıştır. Bu çalışma sonuçlarının değerlendirilmesinde Shapiro Wilk normallik testi uygulanmıştır. Normal dağılım göstermediğinden dolayı da 'non-parametrik' testlerden, Mann-Whitney U Testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi uygulanmıştır. Karşılaştırmalar için anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Sonuç olarak, 8 haftalık bir süreçte, fiziksel etkinlik kartlarının etkin ve düzenli kullanımının 7-8 yaş grubu çocuklarla yürütülen Beden Eğitimi ve Oyun Dersinde özellikle denge, anaerobik güç, çeviklik, sürat, kuvvet ve esneklik gelişimleri üzerine etkileri değerlendirilmiştir. Beden eğitimi ve oyun dersinin çocukların temel hareket becerileri ve bazı psikomotor özelliklerinin gelişimi üzerinde bu grup içerisinde dikey sıçrama hariç diğerlerinde anlamlı bir etkisi bulunmadığı belirlenmiştir.
Serebral palsili çocuklarda üst ekstremite fonksiyonları ile oral motor fonksiyonlar arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

Toksal, A. Serebral palsili çocuklarda üst ekstremite fonksiyonları ile oral motor fonksiyonlar arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Estitüsü Nöroloji Fizyoterapistliği Programı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara 2018. Bu çalışmanın amacı; serebral palsili çocukların üst ekstremite fonksiyonları ile oral motor fonksiyonları arasındaki ilişkiyi incelemekti. Çalışmaya 5-12 yaş arasındaki, Kaba Motor Sınıflama Sistemi skoru 1-2- 3 olan 45 serebral palsili birey dahil edildi. Bireylerin üst ekstremite fonksiyonları, yutma fonksiyonları, çiğneme performansları, oral yapı ve fonksiyonları, beslenme şekilleri, beslenme davranışları, gövde kontrolleri değerlendirildi. Bireylerin bir adet bisküvi yeme ve 90 cc su içme süreleri kaydedildi. Bireylerin üst ekstremite fonksiyonları ile yutma fonksiyonları, beslenme şekilleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmadı (p>0,05). Bireylerin üst ekstremite fonksiyonları ile çiğneme fonksiyonları, bir adet bisküvi yeme süresi ve 90 cc su içme süresi arasında istatistiksel olarak anlamlı derecede ilişki bulundu (p<0,05). Bireylerin oral yapı ve fonksiyonları ile üst ekstremite fonksiyonları karşılaştırılmış ve etkilenmiş taraf ile etkilenmemiş taraf arasında fark bulundu (p<0,05). Bireylerin gövde kontrolü ile üst ekstremite fonksiyonları ve beslenme süreleri arasında ilişki vardır (p<0,05). Bu çalışmada serebral palsili çocukların üst ekstremite fonksiyonlarının oral yapı, beslenme süresi, çiğneme becerisi ve beslenme davranışlarını ile ilişkili olduğu sonucuna varıldı. Bu sonuçlar oral motor rehabilitasyon programlarında terapatik yaklaşımların gövde, üst ekstremite ve oral motor fonksiyonları kapsayan biçimde planlanması gerektiğini göstermiştir.
Çocuklarda beslenme alışkanlıklarının ağız-diş sağlığına ve tükürükteki porphyromonas gingivalis ve bifidobacterium türleri üzerine etkilerinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırma çocuklarda beslenme alışkanlıklarının ağız-diş sağlığına ve tükürükteki Porphyromonas gingivalis ve Bifidobacterium türleri üzerine etkilerinin incelenmesi amacı ile planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma kapsamına Marmara Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Pedodonti Kliniği'ne başvuran 9-14 yaş aralığında 130 çocuk dahil edilmiştir. Çocukların boy-kilo ölçümleri ile ağız-diş muayeneleri yapılmış ve 24 saatlik besin tüketim kayıtları alınmıştır. Beslenme ve ağız-diş hijyen alışkanlıklarına yönelik bir anket uygulanmış ve tükürük örnekleri toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya alınan çocukların süt dişlerinde görülen çürük ve çürük yüzey sayısı, dft ve dfs indeksleri ile vücut ağırlıkları ve boy uzunlukları arasında ise negatif yönlü orta düzey korelasyon saptanmıştır (p<0,001). Çocukların total posa alımı ile plak indeks skorları arasında negatif yönlü bir ilişki tespit edilmiştir (p<0,05). Çocukların hiçbirinin tükürüklerinde Porphyromonas gingivalis bulunmazken %3,1'inde Bifidobakter olduğu görülmüştür. Tükürüklerinde Bifidobakter bulunan çocukların bulunmayan çocuklara kıyasla süt dişleri çürük ve çürük yüzey sayısı ile dft indekslerinin daha fazla olduğu görülmüştür (p<0,001). Sonuçlar: Çocukluk döneminde sağlıklı beslenme, düzenli diş fırçalama gibi yaşam tarzı alışkanlıklarının kazandırılması, ağız-diş sağlığının ve genel sağlığın korunması adına önemlidir.
Hemofili tanılı çocuğun anne-babası olmak:Nitel bir çalışma örneği

Amaç: Bu araştırma, hemofilik çocuğa sahip anne-babaların hastalık sürecinde neler yaşadıklarını, nasıl etkilendiklerini, yaşam akışındaki değişikliklerini, deneyimlerini derinlemesine incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmada, hemofili tanısı almış çocuğu olan anne-babaların yaşam deneyimlerini çok boyutlu olarak incelemek ve bu bağlamda yaşamlarına etkilerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı niteliksel araştırma tiplerinden fenomenolojik araştırma yöntemi kullanılmıştır. Görüşmeler Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Hastanesi Hematoloji Polikliniği'nde hemofili tanısıyla kayıtlı çocuklardan görüşmeyi kabul eden 4 anne, 3 baba ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile sosyo-demografik ve hastalık süreci ile ilişkili hasta özelliklerini tanımlayan sorular aracılığıyla toplanmıştır. Derinlemesine görüşme yöntemi ile yapılan çalışmada hemofilik çocuğun anne-babalarının yaşam deneyimleri, duyguları ve algılarına yönelik sorulara verilen yanıtlar ses kaydına alınıp, veriler temel içerikleri çözümlenerek MAXQDA Analytics Pro- 18 nitel analiz programı ile kodlanarak analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırma üç hemofilik çocuğun anne-babası, bir çocuğun sadece anne görüşmesi ile yapılmıştır. Olgulardan üçü ağır Hemofili A (faktör düzeyi <%1), biri hafif hemofili A (faktör düzeyi <%15)'dır. Olgulardan biri genetik geçişli olup diğerleri gen mutasyonu sonucudur. Kronik bir hastalık olan hemofilinin tanı ve tıbbi tedavi süreci, bu sürecin içerisindeki etkilenmeler ve alınan sağlık hizmeteri deneyimleri çalışmanın temel bulgularını oluşturmuştur. Yapılan görüşmelerde, anne-babaların hastalık tanısı sonrasında kabullenme sürecinde yalnız kaldıklarını, ancak hekim odaklı hastalık bilgisi aldıklarını ve bu bilgilenmeden sonra tedavi uyumunun hız kazandığını görülmüştür. Anne-babaların hemofili bilgisi, kanamalar/faktör, gelecekteki tedavi gelişmeleri özellikle genetik tedavi, self-infüzyon konularına sıklıkla değinirken, spiritüel yaklaşım, ev kazaları, okul yaşamı ve yaşamın korunaklı sürdürülmesi konularında görüşleri ayrıntılı olarak belirlenmiştir. Ayrıca belirtmiş oldukları bu konularda, farklı düzeyde destek gereksinimleri olduğu saptanmıştır. Sonuç: Hemofilik çocuğun anne-babalarının tanı ve tedavi sürecinde psikolojik ve sosyal olarak etkilendikleri görülmüştür. Hemofilik çocuğun her an kanama riski taşıyor olması anne-babaların 'kanama korkusu' nedeniyle hastalık odaklı yaşam sürdürdükleri, bu durumun yaşamın tüm alanlarına yansıdığı görülmüştür. Bu nedenle ailenin olumlu ve olumsuz deneyimleri göz önüne alınarak hastalığı yönetmede yetersiz kaldıkları noktalarda destek gereksinimleri olduğu saptanmıştır. Bu gereksinim alanlarında destek sağlayacak profesyonel bakım politikaları ve sunumunun güçlendirilmesi hemofilik çocuk ve anne-babayı da güçlendirecektir.
İşitme engelli çocuklar ilköğretim programlarında müzik eğitimi

tarihleri arasında, İstanbul'da biri total, diğeri ağır işitenler olmak üzere iki işitme engelliler okulunda, işitme kaybı 35-70 dB ile 70 dB. ve üstünde olan öğrencilerle müzik eğitimi çalışmaları yapıldı. Normal eğitim program arından daha farklı bir eğitim programı gören bu okullardaki çocukların müzik eğitiminden yararlanıp yararlanamayacakları belirlendi. Bu okullarda yapılan müzik eğitimi çalışmaları, işitme engelli çocukların işitme kaybı derecelerine bağlı olarak ortaya çıkarıldı. Bu araştırmada çocuklarda şarkı eğitimi, çalgı eğitimi ve müzik dinleme eğitimi uygulamaları, bu çocukların özelliklerine göre gerçekleştirildi.
Woodcock-Johnson bilişsel yetenek testleri -R sözcük dağarcığı testinin okul öncesi ve ilkokul çocuklarına uyarlanması

Araştırmanın amacı Woodcock-Johnson tarafından geliştirilmiş olan Bilişsel Yetenekler Testi-R (1989)'in 13. testi olan Sözcük Dağarcığı testinin Türk çocuklarına uyarlamasını gerçekleştirmektir. Bu test İstanbul ili sınırlan içindeki beş ilköğretim okulunda ve bir resmi anasınıfı ile iki özel okul öncesi eğitim kurumunda 250 deneğe uygulanmıştır. WJ-R COG'un bir tek zeka puanı vermek yerine, birçok alanda yetenek profili sunması, tanı aracı olması, yaş aralığının (2-90+)geniş olması testin bu alandaki işlevselliğini gösterir. Dile ilişkin olan bu testte test maddeleri iyi İngilizce bilen 5 kişi tarafından Türkçe'ye ve daha sonra ayrı olarak Türkçe'den İngilizce'ye çevrilmiştir. Bu uygulamadan sonra bir Türk dili uzmanı ile sözcüklerin dilimize uygunluğu üzerine çalışılmıştır. Dilimize uygun hale getirilen bu test 50 çocuğa uygulanmıştır. Çocukların, Eş anlamlı sözcükleri kültüre dayalı dilsel farklılıklardan yanıtlayamamasmdan testin bu bölümü daha uzman bir kadro ile yeniden oluşturulmak üzere başka bir çalışmaya bırakılmıştır. Bu nedenle araştırmaya Zıt anlamlı sözcük dağarcığı testi ile devam edilmiştir. Araştırmanın istatistik analizinde; güvenirliğin sınanmasında devamlılık katsayısı için test-tekrar test tekniği ve ölçümün standart hatası hesaplanmıştır. İç tutarlık katsayısı için Cronbach Alfa, Spearman-Brown, Guttman, İki Yan Test, Rulon, Kuder Richardson, Madde Toplam, Madde Bırakma teknikleri ve Madde analizi için testin yaş ve tüm grup için ayırdediciliği ve test maddelerinin güçlük dereceleri saptanmıştır. Testin geçerliğinin sınanmasında; Ölçüt geçerliği için WJ-RCOG Bilişsel Yetenek Testi'nin Sözcük Dağarcığı ile WJ-R COG Bilişsel Yetenek testi olan Vocabulary test kullanılmıştır.