turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ortaokullar ve özel eğitim uygulama okullarında görev yapan müzik öğretmenlerinin özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere ilişkin görüşleri

Ülkemizde özel eğitim uygulama okullarında ve özel eğitim sınıfları olan ortaokullarda ve görev yapan müzik öğretmenlerinin özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerde karşılaştıkları sorunlar, öğretmenler tarafından çeşitli platformlarda dile getirilmiş olmasına karşın öğretmenlerin bu görüşleri ile ilgili alan yazında yayınlanmış bir tez çalışması bulunmamaktadır. Bu nedenden ötürü bu araştırma, ortaokullar ve özel eğitim uygulama okullarında görev yapan müzik öğretmenlerinin özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri nitel araştırmalarda kullanılan görüşme yönteminden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak edilmiştir. Çalışmanın araştırma grubunu 2015- 2016 eğitim öğretim yılında Trabzon İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı özel eğitim uygulama okullarında ve özel eğitim sınıfları olan ortaokullarında görev yapan 22 müzik öğretmeninden çalışmaya katılmaya gönüllü olan 20 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma sonunda 'yarı yapılandırılmış görüşme formu' kullanılarak ile elde edilmiş olan veriler içerik analizine tabi tutulmuş ve sonuçlandırılmıştır. Araştırmanın sonucunda Trabzon ili özel eğitim uygulama okullarında ve özel eğitim sınıfları olan ortaokullarda ve görev yapan müzik öğretmenlerinin çoğunluğunun kadın olduğu, mesleki birikim ve çalışma süresi olarak tecrübeli ancak özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerle çalışma süreleri dikkate alındığında tecrübesiz oldukları, katılımcıların neredeyse tamamının lisans süresince özel eğitim içerikli bir ders almamış olduğu yine çoğunluğunun özel eğitim içerikli bir hizmet içi eğitime katılmadıkları belirlenmiştir. Araştırmanın içerik analizi sonucunda katılımcıların özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerde algı problemleri, derslere katılım zorlukları, öğrencilerin konuşma problemleri ve bu öğrencilere derslerinde ayrıca zaman ayıramadıkları için zorluklar yaşadıkları, öğretmenlerin ders işlenişlerinde konuları basitleştirerek öğretme, sınıfın normal programı ile dersleri yürütmeyi, ritim etkinlikleri kullanmayı tercih ettikleri, öğretmenlerin büyük çoğunluğunun kendisinde özel eğitim ile ilgili pedagojik eksiklik hissettiği, tecrübeyi önemli bulduğu, öğretmenlerin sınıflarındaki diğer öğrencilerin özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerden olumsuz etkilendiğini düşündüğü, katılımcıların büyük çoğunluğunun derslerinde özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için önlemler aldığını belirttiği, okul idaresinin genelde destekleyici bulunduğu, öğretmenlerin yardıma ihtiyaç hissettiğinde genelde özel eğitim öğretmenlerinden yardım almayı tercih ettiği, özel eğitime ihtiyacı olan öğrenci velileri ile herhangi bir sorun yaşamadıkları, katılımcıların çoğunun müzik sınıfı olmadığı ve enstrüman eksikliği yaşadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
Keman sol el tekniğinin Galamian ve Rus okullarından örneklerle incelenmesi

Tezimde keman sol el tekniğini Galamian ve Rus okulundan örneklerle inceledim. Çalışmamın ilk bölümünde; sol el tekniğinin gelişiminde önemli rol oynayan çalgı tutuş ilişkisine yer verdim. Tutuşla ilgili olarak Galamian' in, Rus okulunun temsilcilerinden olan Livov, Nernirovsky, İsaeviç, Yankelevich, Yampolsky' nin değişik görüşlerine yer verirken, tutuşa etki eden sol kol, sol el, başparmak ve parmakların fonksiyonlarını ayrı başlıklar altında inceledim. Çalışmamın ikinci bölümünde ise sol el teknik hareketlerini; pozisyon geçişleri, çift sesler, vibrato ve çeşitleri, sol el pizzicato, kromatik glissandoyu ele aldım. Araştırmamın sonucunda Galamian ve Rus okulunda değişik görüşler olduğunu gözlemledim. Bu görüşler tutuş ve teknik bakımından değişik farklılıklar göstermiştir. Tutuşu belirlemede kişinin fiziksel özellikleri göz önünde tutularak bunun teknik gelişmelerin temelini oluşturduğu sonucuna vardım. 52
Bireysel çalgı I dersine ilişkin öğrenci tutumlarının ve başarılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada, Bireysel Çalgı I Dersine İlişkin Öğrenci Tutumlarının ve Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın temel amacı öğrencilerinin bireysel çalgılarına ilişkin tutumlarını, bireysel çalgının seçim yöntemi, cinsiyet, mezun olunan lise ve devam ettikleri üniversite değişkenlerini etkileyip etkilemediğini inceleyip, bireysel çalgıya ilişkin tutum ile akademik başarı arasında ilişki olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemi 2009- 2010 Eğitim-öğretim yılı Güz yarıyılında, İnönü Üniversitesi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Cumhuriyet Üniversitesi, Adnan Menderes Üniversitesi, Balıkesir Üniversitesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ve Atatürk Üniversitesi Müzik Eğitimi Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören I. Sınıf öğrencileri olarak belirlenmiştir. Araştırmada veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan 5'li Likert Tipindeki Bireysel Çalgıya İlişkin Tutum Ölçeği uygulanarak elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde alt problem sırası izlenmiştir, çözümleme işlemi için SPSS paket programından yararlanılmıştır. Düzey belirlemeye ilişkin çözümlemelerde öncelikle toplam puanlar alınmış sonra madde sayısına bölünerek beşli derecelendirmeye uygun hale getirilmiştir ve sonrasında ortalama ve standart sapma puanları hesaplanmıştır. Araştırmanın alt problemlerinde tutumun çeşitli değişkenlerle ilişkili olup olmadığını test etmek amaçlanmıştır. Bu amaçla, öncelikle çözümlemelerde kullanılacak testlerin parametrik veya nanparametrik olacağına karar verilmiştir. Bunun için, görüşlerin dağılımının normalliği SPSS programı yardımıyla Kolmogorov-Smirnov testi ile test edilmiştir. Cinsiyet ve mezun olunan lise türüne yönelik tutumların akademik başarıyı etkilemediği, okumakta olunan üniversite açısından anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda öğrencilerin bireysel çalgılarına olan tutumları ile bu dersteki akademik başarıları arasındaki ilişkiye bakıldığında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur.
Türkiye Türkçesi dil bilgisi yapısının şan eğitimi amaç, ilke ve teknikleri açısından incelenmesi

Bu araştırma, Türkiye Türkçesi dil bilgisi yapısının, şan eğitimi amaç, ilke ve yöntemlerine uygun olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evreni, Ankara ve İstanbul'daki Devlet operaları, Devlet Konservatuvarları, Müzik Eğitimi Bölümleriyle, İbni Sina Hastanesi ve Hacettepe Üniversitesi Hastanesi kulak burun boğaz servisleridir. Bunun yanında araştırma kapsamında bulunan ve şan eğitimine uygunluğu açısından incelenen Türkiye Türkçesinin dil bilgisi yapısında, varılan sonuçların genellenebileceği bir alan olarak düşünüldüğünden, evren içine alınmıştır. Araştırmanın örneklemi, çalışma evreni arasından seçilen on dört uzmandan oluşturulmuştur. Araştırma verileri görüşme ve kaynak tarama yöntemiyle elde edilerek, betimsel istatistik yöntemlerine göre çözümlenmiştir. Araştırmada; Türkiye Türkçesinin dil bilgisi yapısı, şan eğitimi amaç, ilke ve yöntemlerine göre incelenmiş, bulgular belli ölçülere göre değerlendirilerek yorumlanmış ve öneriler getirilmiştir. Bilim Kodu
Türk musikisi sembolik verileri üzerinde hesaplamalı ezgi analizi

Müziğin matematik yöntemlerle modellenmesi ve benzetimi olarak özetlenebilecek hesaplamalı müzikoloji disiplininden, birçok kültüre ait müziğin analizinde yararlanılmıştır. İnsanlar tarafından elle yapılması çok zaman alacak -hatta bazen pratikte olanaksız- işlemler, bu teknikler kullanılarak bilgisayar desteğiyle kolaylıkla gerçekleştirilebilmektedir. Müziğin daha iyi anlaşılması, öğrenilip öğretilmesi, icra edilmesi, başka müziklerle karşılaştırılması ve Internet ortamında müziğe erişim gibi alanlarda yararlı araçlar sunan bu teknikler Türk musikisi için seyrek olarak çalışılmıştır. Bu müziğin özgün karakteri, modellenmemiş ve dolayısıyla buna uygun verilerle donanmamış oluşu gibi nedenlerle bakir olan söz konusu alan, bu çalışma ile zenginleştirilmeye çalışılmıştır. Tez metni, Türk musikisinin sistem analizi teknikleriyle yapısını, modellenmesini ve benzetimini sağlayan, tezin yazarı tarafından tasarlanmış ilişkisel veri tabanı yapısını anlatan bölümle başlamaktadır. Bu aşama, hesaplamalı müzikoloji tekniklerinin Türk musikisine uygulanacağı sembolik veri tabanının inşası ile ilgilidir. Uygulama olarak da bu veriler üzerinde i) n-gram tekniğiyle makam tanıma, ii) istatistik karar kuramı teknikleriyle makama özgü ezgilerin bulunması ve özellikle iii) yapay öğrenme teknikleriyle otomatik ezgi bölütleme algoritmaları geliştirilmesi derinlemesine incelenmektedir. 12 ton eşit tamperamanlı (12TET) sistem seslerini kullanan müzikler için MIDI gibi bir takım standartlar uzun zaman önce tanımlanmış, araştırmacılar da bu formattaki veriler üzerinde hesaplamalı teknikleri kullanarak çalışagelmişlerdir. Ancak Türk musikisi için, bu standartları kullanarak doğrudan çalışmaya başlamak mümkün değildir. Çünkü bu müziğin yapı taşları denilebilecek notalar / perdeler, gerek sayıca gerekse değer ve veri yapısı olarak 12 TET'tekilerden oldukça farklıdır. Söz konusu farklar, özellikle 20. Yüzyılın başından günümüze değin dikkatlere taşınmış kuramsal önermelerdeki çeşitliliğe bakılarak izlenebilir. Tezde öncelikle Türk musikisini temsil edebilmek üzere önerilmiş özgün format anlatılmış, bu formata uygun geniş veri tabanı tanıtılmıştır. Hesaplamalı müzikoloji tekniklerinin kullanımına örnek uygulama olarak da n-gram tekniğiyle makam tanıma, istatistik karar kuramı yöntemleriyle makama özgü ezgilerin bulunması anlatılmış ve özellikle yapay öğrenme teknikleriyle otomatik ezgi bölütleme derinlemesine işlenmiştir. Türk musikisine özgü yapıların da kullanılması sayesinde elde edilen sonuçların literatürdeki algoritmalardan daha başarılı oldukları gösterilmiştir.
Sözleri Yunus Emre'ye ait olan ve şarkı formunda bestelenmiş eserlerin makam ve prozodi açısından incelenmesi

Bu çalışmada, sözleri Yunus Emre'ye ait olan ve şarkı formunda bestelenmiş ve Türkiye Radyo Televizyon Kurumu, Türk Sanat Müziği repertuarına kayıtlı olan eserlerin makam ve prozodi açısından analizinin yapılması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, sözleri Yunus Emre'ye ait 33 eser bilgisine ulaşılmış, bunların TRT TSM repertuarına kayıtlı olup olmadıkları araştırılmıştır. TRT repertuarına kayıtlı olduğu tespit edilen 10 eserden 8'inin notasına ulaşılmıştır. Notasına ulaşılabilen eserler önce makamsal analize tabi tutulmuş; makam dizileri, çeşniler, kalışlar, geçkiler, kararlar ve benzeri gibi ölçütler dikkate alınarak eserler çoğunlukla ölçü ölçü, bir ölçü içerisinde kayda değer bir veri bulunmadığı durumlarda ise iki veya daha fazla ölçü birleştirilerek irdelenmiştir. Eserlerdeki makam unsurlarının geleneksel nazariyat bilgileriyle büyük oranda uyuştuğu tespit edilmiştir. Prozodi analizi aşamasında ise eserler hece prozodisi açısından irdelenmiş; sözlerde açık ya da kapalı olan hecelerin değerlerine uygun olarak kısa ya da uzun notalarla bestelenip bestelenmedikleri irdelenmiştir. İnceleme sonucunda 8 eserden 2'si hece prozodisi açısından kusursuz olduğu, 1 eserde yalnızca iki hecede hata olduğu, diğer 5 eserde ise birçok prozodik hatanın yapıldığı tespit edilmiştir.
Joaquin Rodrigo'nun 'fantasia para un gentilhombre' isimli gitar konçertosu

Bu çalışmada Rodrigo'nun ayrıntılı yaşam öyküsüne yer verilmiş, bestecinin müzik hayatına başlayışı ve bu sürecin gelişimi de kısaca ele alınmıştır. Rodrigo'nun yaşam öyküsünün ardından gelen bölüm ise, Gaspar Sanz'ın hayatı ve Fantasia Para un Gentilhombre'nin esin kaynağı olan Villanos, Fuga 1a por primer tono al ayre Espanola, Espanoleta, La Cavalleria de Napoles con dos Clarines, Danza de las Hachas, Canarios isimli altı gitar parçasının yer aldığı Instruccion de Musica Sobra la Gvitarra Espanola isimli kitabın içeriği hakkında bilgi içermektedir. Takip eden bölümlerde Fantasia Para un Gentilhombre isimli gitar konçertosunun piyano ve gitar transkripsiyonu üzerinden yapılan genel form analizine ve Sanz'ın gitar parçalarının tematik materyali ile Rodrigo'nun materyalinin örnekler ile karşılaştırılmasına yer verilmiştir. Gaspar Sanz'ın Instruccion de Musica Sobra la Gvitarra Espanola isimli kitabının örnekleri, kitabın orijinal kopyasından elde edilmiştir. Sanz'ın eserlerini yazarken kullanmış olduğu nota yazım sistemi, günümüzde kullanılan nota yazım sistemine yazar tarafından uyarlanmıştır.
Franz Liszt'in Deux Légendes adlı eserinde piyanonun bir anlatıcı olarak rolü

Bu tezin amacı, Franz Liszt'in Deux Legendes adlı eserini bestelerken etkilendiği unsurları incelemek ve esinlendiği müzik-dışı kavramları müzik içinde nasıl yansıttığını saptamaktır. Metot olarak literatür taramasının kullanıldığı bu tezin birinci bölümünde Liszt ailesinin kökeni dahil olmak üzere Franz Liszt'in hayat hikayesi dört farklı dönem içerisinde anlatılmış, ikinci bölümünde müziğinin din, edebiyat ve görsel sanatlar alanlarıyla etkileşimi incelenmiştir. Üçüncü bölümde Liszt'in 19. yy müziğindeki öncü karakterini ortaya çıkartan virtüözite anlayışını, program müziği ve senfonik şiir türlerini hangi yöntemler sayesinde ortaya koyduğu anlatılmıştır. Dördüncü bölümde ise yaşamının son yıllarında bestelemiş olduğu Deux Legendes adlı solo piyano eser sembolik olarak incelenmiş ve eserdeki müzik-metin ilişkisinin piyano yazımında nasıl yansıtılmış olduğu analiz edilmiştir. Franz Liszt'in eserin yazımından önce ve sonrasında kişisel hayatında yaşadığı sorunların onun toplumdan soyutlanmasına sebep olduğu bu bağlamda Deux Legendes gibi son döneminde yazdığı eserlerde sıkça rastlanılan ölüm ve Tanrı düşüncesinin bu eserde dini hikayeler aracılığıyla tasvir edildiği saptanmıştır. Yapılan analizin sonucunda, esere esin kaynağı olan mucizevi hikayelerin bütün unsurlarının piyano yazımına aktarıldığı görülmüştür.
Popüler elektronik müzikte ritüel kavramı ve bir sentez önerisi

Çeşitli kültürel evrimlerden geçen şamansal dans ve ritüel kültürünün, elektronik dans müziği kültürüne ve yeni kitlesel ritüellere etkisi bilinmektedir. Her geçen yıl daha geniş kitlelere yayılan bu kültür günümüz toplumlarına Orta Asya şamanlarının bir mirası olarak nitelendirilebilir. Oyunsal veya spiritüel dans ritüellerindeki amaç bu süreçte değişmeyen bir unsurdur. Kullanılan araçlar ise değişim göstermiştir. En önemli değişim ise etkinliklerde büyük önem taşıyan müzikte gerçekleşmiştir. Kabile şamanlarının davullarıyla oluşturduğu ritimler genellikle tekrarlı niteliktedir. Bu özellik günümüzde düzenlenen elektronik dans müziği festivallerinde ve ravelerde çalınan elektronik dans müziğinin tanımlayıcı özelliklerinden biri olarak sayılabilir. Yapılan araştırmalarda elde edilen bilgiler ışığında, Geleneksel Türk Müziği enstrümanları, usülleri, tınısal ve ritimsel malzeme olarak kullanılarak, Batı elektronik dans müziği türleriyle sentezlenecektir. Bu sentez sonucunda yeni bir müzik prodüksiyonu canlı olarak icra edilecektir.
Kevserİ Mecmuası'nda bulunan büyük usullü peşrevlerin transkripsiyonu ve incelenmesi

Türk Musikisi'nde edvarlar, musikinin nazari yönlerini ele almaları sebebiyle büyük önem arz ederler. Aynı zamanda edvarlar incelendiğinde Türk Musikisi'nin zaman içinde değişiklikler gösterdiğini de gözler önüne sermektedirler. XVIII. yüzyılda Prens Dimitrus Cantemir tarafından yazılan ve 'Kantemiroğlu Edvarı' olarak bilinen kitap, bu farklılıkların en büyük öncülerinden biridir. Kantemiroğlu, Sistemci Okul düşüncesinden ayrılmış ve ve makam anlatımına yeni bir boyut kazandırmıştır. Edvarında ayrıca saz musikisi repertuvarına da yer vermesi kitabın değerini artırmıştır. Onun ardından gelen hemen aynı yüzyılda yaşamış Nayi Ali Mustafa Kevseri Efendi'ye ait 'Kevseri Mecmuası' adıyla anılan tek nüshalık el yazması eser; Kantemiroğlu nota sistemini sürdüren tek derleme olması, bunun yanı sıra usul konusunda yazarın getirdiği bazı yenilikler ve Kantemiroğlu'nda yer almayan eserleri barındırması sebebiyle çalışmamıza konu olmuştur. Bu çalışmada, Milli Kütüphane'den mikrofilm olarak elde edilen Kevseri Mecmuası incelenmiş ve mecmuada yer alan büyük usullerin ve bu usullerle bestelenmiş peşrevlerin transkripsiyonu yapılmıştır. Çalışmaya ışık tutması bakımından öncelikle, mecmuanın genel tanıtımı yapılmış ve yazarı hakkında bilgi verilmiştir. Bunun yanı sıra mecmuada kullanılan Kantemiroğlu nota yazım sistemine değinilmiş ve transkripsiyonu yapılacak eserlerin, usul, makam ve bestekarlarına göre listesi verilmiştir. Kantemiroğlu Edvarı'nda yer almayıp sadece Kevseri Mecmuası'nda bulunan büyük usullerde bestelenmiş peşrevler, Arel-Ezgi-Uzdilek sistemine göre yeniden yazılmış, aynı zamanda mecmuadaki usul kalıpları, notada her bir satırının altında gösterilmiştir. Eserler, bestelendikleri usullerin büyüklükleri göz önüne alınarak küçükten büyüğe doğru tasnif edilmiş, bu sıralama dahilinde aynı makamda olanlar ardı ardına verilmiştir. Mecmuada, daha önce hiçbir kaynakta rastlanmayan ve büyük usullerle bestelenmiş toplam 102 adet peşrev tespit edilmiştir. Ancak elimizdeki mikrofilm kopyasında bazı kısımların deforme olması ve peşrevlerin bir kısmının usul kalıplarına uymaması sebebiyle çalışmamızda, tespit edilen eserlerden seksen üç kadarının transkripsiyonu yapılabilmiş, bunun yanında on dört adet usulün çevirisine yer verilmiştir. Transkripsiyon sırasında karşılaşılan sorunlara ve Kevseri'nin nota yazımında görülen uygulamalara sonuç kısmında ayrıca değinilmiştir. Dönem itibariyle Kantemiroğlu ile Abdülbaki Nasır Dede arasında bir köprü olma niteliği taşıyan Kevseri'ye ait bu eserde; usul konusunda bize sunduğu yenilikçi yaklaşımlar vardır. Bu çalışmaya ek olarak bundan sonra yapılacak olan araştırmalarda bu yaklaşımların konu edinilmesi, bu alana önemli bir katkı sağlayacaktır. Bununla beraber, çevirisini yaptığımız eserlerin, günümüz icracıları tarafından seslendirilmesi, dönemin musiki anlayışını yaşatmamız ve daha iyi anlamamız açısından faydalı olacaktır.
Klasik batı müziğinde romantik döneme ait armonik buluşlar ve tonal desenin tespiti

Bu araştırmanın amacı Klasik Batı musikisinde Romantik Döneme ait armoni ve biçim alanlarını tanımlama aşamasında belirleyici özelliği bulunan armonik buluşlar, tonal desen ve biçim unsurları gibi unsurların hem nitel, hem de nicel sonuçlar ile ortaya konmasıdır. Bu amaç doğrultusunda Romantik Dönem bestecileri tarafından bestelenen piyano sonatları araştırmanın evrenini; bu sonatların içinden tanınmışlık, üretkenlik gibi ölçütler kullanılarak seçilen otuz bir Romantik Dönem bestecisinin otuz üç sonatı da örneklemini oluşturmaktadır. İKlasik Batı Müziğinin Romantik Döneminde armonik buluşlar nelerdir ve tonal desen nasıldır soru cümlesi araştırmanın temel sorusu olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın yöntemi hem nitel hem nicel yöntemler içermekte olup, araştırma deseni olarak belge tarama deseni kullanılmıştır. Taranan belgeler içerik çözümlemesi ile ayrıştırılıp nitel verilerin nicel verilere dönüşmesi aşamasında kodlama yapılmıştır. Yapılan kodlamalar bilgisayar yazılımları ile nicel verilere dönüştürülmüş ardından betimsel istatistiğin sıklık ve ilgileşim teknikleri ile nicel veriler elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarına örnek olarak şu örnekler verilebilir:Ludwig van Beethoven'ın Romantik Dönemi temsil yeteneği bulunmaktadır ve kendisinden sonra gelen bestecilere yol gösterici nitelikte eserler ortaya koymuştur; Romantik Döneme ilişkin armonik ve tonal yapıda açıklanan medyan ilişkileri Romantik Dönemin önemli unsurlarından biridir; Romantik dönem Klasik Dönem tonal düzeninin kırılmaya başladığı bir dönemdir.
Sakarya YeniKent İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin müziğe bakış açılarının incelenmesi

Sakarya Yeni Kent İmam Hatip Lisesi öğrencilerine yönelik belirlenen müziğe bakış açıları konusu çerçevesinde hazırlanan bu araştırmada, öğrencilerin müzikle ne derecede ilgilendiklerini, müziğin onlara hissettirdiği duygu ve düşünceleri, müziğin herhangi bir alanıyla ilgilenip ilgilenmediklerini ve çevreleri tarafından müzik adına yapılan çalışmalara yönlendirilip yönlendirilmediği anlamak adına yapılmış bir çalışmadır. Müziğin, toplumu doğrudan ilgilendiren önemli bire yere sahip olduğu belirtirken, çok boyutlu ve pek çok disiplini kucaklayan, etkileşen ve etkileyen yapısının olduğuna bu çalışmada yer verilmiştir. İmam Hatip Liseleri gibi din-bilim insanı yetiştiren okullar içinde Müziğin önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırma, Sakarya Yeni Kent İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin müziğe olan bakış açıları konusunda yapılmakta olup veri toplamak üzere zaman görüşü alınarak araştırmaya yönelik bir anket çalışması hazırlanmış ve uygulanmıştır. Araştırmanın amacına yönelik hazırlanananket çalışmasına 9. 10. 11. ve 12. Sınıf öğrencilerinden oluşan 134 kişi katılmış olup elde edilen veriler tablolara dönüştürülerek çözümlenmiş bulgular ve yorum şeklinde sunulmuştur. Müziğe bakış acıları konusu analiz edilmiş ve uygulanan anket ile elde edilen sonuçların dağılımları frekans ve yüzde tabloları ile gösterilmiştir. İncelemeler sonucunda öğrencilerin müziğe olan bakış açılarının çeşitlilik gösterdiği ve müziği çeşitli şekillerde benimsedikleri görülmüştür. Bu sonuçlardan yola çıkılarak bazı önerilere yer verilmeye çalışılmıştır.
Geçmişten günümüze Arguvan müzik kültürünü ekileyen faktörlerin değerlendirilmesi

Bu araştırmada; Arguvan Müzik Kültürünü etkileyen faktörler, kaynak kişilerin görüşlerine başvurarak, saha araştırması ve türkü incelemesi yapılarak incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Araştırmada, Arguvan Müzik Kültürü'nü etkileyen faktörler kaynak kişilerin görüşlerine başvurarak ve saha araştırması yapılarak elde edilen bilgiler/bulgular haline getirilmiş ve yorumlanmıştır. Bulguların yorumlanmasından sonra sonuç bölümünde Arguvan Müzik Kültürü'nü etkileyen faktörler saptanmış ve olumsuz faktörlerin önlenebilmesine yönelik öneriler getirilmiştir.
Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığındaki trompet eğitiminde arban trompet metodunun teknik kapasitenin geliştirilmesi açısından incelenmesi

Bu araştırmada Arban trompet metodunun Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığındaki trompet eğitiminde öğrencilerin teknik kapasitelerinin geliştirilmesi açısından etkinliği incelenmiştir. Günümüzdeki şeklini alana kadar çok çeşitli fiziksel değişimler geçirerek gelişme kaydeden trompet için bu değişimlere paralel olarak farklı dönemlerde birçok metotlar yazılmıştır. 19'uncu yüzyıl başlarında piston mekanizmasının icat edilmesi ve trompete adapte edilmesi ile o döneme kadar kullanılan metotların yerine bu yeni enstrümanın eğitiminde kullanılacak bir metot yazılması ihtiyacı doğmuştur. Dönemin ünlü kornet virtüözü Jean Baptiste Laurent Arban, gerek bu ihtiyacı karşılaması gerekse kornetin keman, flüt, piyano gibi sanatsal bir enstrüman olarak tanınarak orkestralarda yerini alabilmesi için bu metodu yazmıştır. Günümüze kadar sayısız trompet sanatçısının yetişmesinde temel kaynak olarak kullanılan metodun birçok kişi tarafından çeşitli edisyonları yayımlanmıştır. Ayrıca metottaki egzersiz, etüt, solo parça ve açıklayıcı yazınsal bilgiler kendisinden sonra yazılan metotlar için bir kaynak olmuştur. Araştırmada trompetin tarihsel gelişimi ve bu gelişim doğrultusunda yazılan trompet metotları, Arban Trompet Metodunun edisyonları, trompet tekniğini oluşturan unsurlar, bu unsurlara yönelik Arban Trompet Metodunda yer alan teknik çalışmalar ve bu çalışmaların Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığında öğrenim gören trompet öğrencilerinin teknik gelişimlerine olan katkılarına ilişkin bilgiler analiz edilmiştir.
Zekai Dede'nin hayatı Hicazkar takımı içerisinde yer alan eserlerinin analizi

DEDE'NİN HAYATI VE HİCAZKAR TAKIMI İÇİNDE YER ALANESERLERİNİN ANALİZİAslı SÜSLÜMüzik Anabilim Dalı Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüHAZİRAN-2005DANIŞMAN : Doç. Dr. Nikolay DUMSEVÇalışmada, Klasik Türk Musikisi'nin en önemli isimlerinden birisi olan, HocaZekai Dede Efendi'nin hayatı ve sanatsal yönü hakkında bilgi verildikten sonra, Hicazkar takımı içinde yer alan eserleri çeşitli açılardan incelenerek, bir eserin nasıl analiz edilmesi gerektiği hususunda; inceleme esnasında hangi yöntemin takip edileceği ortaya konulmuştur.