turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Trombonun tarihsel gelişimi ve parçalarının özellikleri üzerine bir inceleme

Bu çalışmada, trombonun müzik tarihi içinde gerek fiziksel, gerekse işlevsel gelişimi incelenmiştir. Toplumların yaşanılan ve buna bağlı olarak müziğin gereksinimlerinde ortaya çıkan gelişmeler doğrultusunda trombonun yeri ve bu gelişim sürecinde oluşan karşılıklı etkileşim ele alınmıştır. Çalışmanın ikinci bölümünde ise trombonun parçalan, işlevleri, bakımları gibi konular açıklanmıştır. Buradaki amaç; trombona yeni başlayanlara ve diğer öğrencilere olduğu gibi, trombon hakkında bilgi edinmek isteyenlerin de faydalanabileceği bir kılavuz oluşturmaktır.
Beethoven'in yaylı çalgılar dörtlüleri

Bu tezde, Beethoven'in en önemli yapıtlarını içeren bir müzik türü, yaylı çalgılar dörtlüleri, ele alınacaktır. Müzik sanatını 'orkestra müziği'nin ideallerini yücelten bir alan olarak gören 'kültürel evrimci' bakış açısının tersine, Beethoven'in yaylı çalgılar dörtlüleri 'küçük güzeldir' estetiği üzerine kurulmuş ayrı bir dünyadır. Bu dünyanın içinde, birbirinden bağımsız ayrı yönelişler de gözlenebilir. Beethoven, yaylı çalgılar dörtlüsü ortamını, merak ettiği çeşitli yenilikleri denemek için kullanmıştı. Bu yüzden, XXI. yy. a girildiği şu günlerde, birbirini dışlayan estetik eğilimler olarak bilinen bazı yönelişleri, bu repertuarda, yan yana görebilmekteyiz. Birinci kavram olarak sunulan 'genişlemecin beş ayrı yönelişi gözlemlenmiştir: a) hacim genişlemesi, b) anlatım genişlemesi, c) doku-zaman genişlemesi, d) minimalist genişleme, e) dekonstrüktivist genişleme. İkinci kavram, yani 'concertato ilkesi' ise, dış partilerin kutuplaştığı dokularla, karşıtlıkların dramatik işlenişi ile, bireysel pathos'a tanınan öncelikle, Beethoven'in yaylı çalgılar dörtlüleri için yazığı repertuarda temel bir rol oynamıştır. Yaylı çalgılar dörtlüsü, küçük bir toplulukla müzik yapılan bir ortam olması bakımından, concertato ilkesinin yaşayacağı en uygun alanı oluşturmaktadır. Beethoven'in sosyo-politik ve sosyo-kültürel kimliğinin kıta Avrupasında o sıralar çok güçlü olan 'üniter'lik idealine değil de, Victoria dönemi Britanya İmparatorluğunda benimsenen çok kültürlülük kavramına daha yakın olduğu izlenimi uyanmaktadır. Beethoven'in sanatındaki çok-yönelişlilik, acaba, bu bağlamda değerlendirilebilir mi?
Bağlamanın solo bir çalgı olarak çok sesli kullanımı

'Bağlamanın Solo Bir Çalgı Olarak, Çoksesli Kullanımı' başlığı altında, Deneysel, Tarihsel ve Betimsel Yöntemler kullanılarak yaptığımız araştırmamızın, elde edilen bulgulara göre yaptığımız araştırmamızın, elde edilen bulgulara göre yaptığımız yorumlar 'Bağlamanın Solo Bir Çalgı Olarak Çoksesli Kullanımını' sağlamış ve konuyu tartışma ortamına getirmiştir.
Ortaokul 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin müzik derslerinde bağlama çalgısının kullanımına ilişkin görüşleri

Bu araştırma, ortaokul müzik eğitiminde bağlama çalgısının kullanılmasına yönelik öğrenci görüşlerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırma betimsel bir tarama modeline göre desenlenmiştir. Araştırmanın amaca ulaşabilmesi için öğrenci görüşlerini almaya yönelik, uzman görüşü de alınarak anket formu hazırlanmıştır. Ön uygulaması 288 öğrenciyle yapılmış ve geliştirilen anketin Coranbach Alfa değeri. 84 olarak bulunmuştur. Araştırma için çalışma grubu tercih edilmiş, çalışma grubunu her coğrafi bölgeden iki ortaokulda öğrenim gören 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Geliştirilen anket çalışma grubunu oluşturan 2196 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler doğrultusunda, müzik derslerinde bağlama kullanımı, bağlamaya ilişkin beğeni durumları, bağlamaya ilişkin beğeni durumlarının demografik özellikler bakımından farklılıkları, çalışma grubunun genel müzik eğitiminde ve yaşantılarında çalmak istedikleri çalgılara ilişkin sonuçlar elde edilmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlara ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
Türk makam müziği usulleri için interaktif eğitim aracı

Günümüzde teknolojiden neredeyse her alanda süreç iyileştirmeleri, veri takibi, otomasyon vb. amaçlarla yararlanılmaktadır. Müzik ve eğitim de bu alanların başta gelenlerindendir. Teknoloji ve eğitim, birbirinin gelişimini destekleyen ve bu gelişimden yarar sağlayan iki alandır. Eğitimin temel gereksinimlerden biri olması sebebiyle, eğitimde teknolojik araçların kullanılması geçmişşte de gündemde yer alan bir konu olmuştur ve her zaman üst sıralarda kalacak gibi görünmektedir. Teknolojiyle iç içe olan bir başka alan ise müziktir. Teknoloji ve müzik dendiğinde akla ilk gelen başlıklar daha çok enstrüman üretimi ve prodüksiyon alanlarıyla ilgili olmaktadır. Teknolojinin eğitim ve müzikle bu derece iç içe olması, bu üç başlığın kesişim kümesinde bazı araştırma fırsatları sunmaktadır. Bu yüksek lisans tezinde ise, ses sinyali işleme teknolojilerinden yararlanarak müzik eğitimi süreciyle ilgili bir çalışma tasarlanmıştır. Çalışma dahilinde, veri olarak temelde Türk makam müziği usullerinin kullanıldığı bir ritim eğitim aracı tasarımı planlanmıştır. Planlanan araç usta ve öğrencinin birlikte yürüttüğü eğitim sürecinde bir destek elemanı olarak kullanılabileceği gibi, öğrencinin planlı şekilde ve geribildirim alarak egzersiz yapabilmesine de olanak sağlayacaktır. Çalışma dahilinde, doğruluğu algısal olarak ölçümlenmekte olan ritim benzerliği için ölçütler belirlenmesi, bu ölçütlere uygun ölçümleme prosedürünün geliştirilmesi, bu sürecin yapılacak testlerle iyileştirilmesi, eğitim aracında kullanılacak verinin hazırlanması, bilgisayarda kullanılabilecek bir arayüz geliştirilmesi, basit bir eğitim sürecinin planlanması hedeflenmiştir.
Ortaokul öğrencilerinin müziğe yönelik ilgilerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin müziğe yönelik ilgilerini incelemektir. Çalışma grubunu, Ankara ili merkezinde bulunan Ceceli Okulları 5.6. 7 ve 8. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmaya 2018- 2019 eğitim-öğretim yılı güz döneminde 28 Öğrenci ile 5. Sınıf, 39 öğrenci ile 6. Sınıf, 59 öğrenci ile 7. Sınıf ve 46 öğrenci ile 8. Sınıf olmak üzere toplam 172 ortaokul öğrencisi katılmıştır. Araştırmada öğrencilerin müziğe yönelik ilgilerini belirlemeye yönelik veriler elde etmek için, Okay ve ark. (2015) tarafından geliştirilen 'Müziğe Yönelik İlgi Ölçeği' kullanılmıştır. Ölçekte 5 alt boyutta 29 madde yer almaktadır. Ölçek maddelerinin değerlendirilmesinde 5'li Likert tipi ölçek kullanılmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde SPSS programında frekans, bağımsız gruplarda t-testi ve tek yönlü Varyans analizi, farklılığın hangi gruptan kaynaklandığını bulmak için de Tukey testi uygulanmıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine ilişkin müziğe yönelik ilgilerinin belirlenmesinde çalgı çalmaya ve konsere gitmeye yönelik olumsuz tutumlar alt boyutunda kız öğrenciler lehine anlamlı farklılıklara rastlanmıştır. Buna göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla daha fazla çalgı çalmaya ve konsere gitmeye yönelik olumsuz tutum gösterdikleri tespit edilmiştir.
Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça'nın çeşitli formlardaki eserlerinden birer örneğin müzikal analizi

Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça'nın Çeşitli Formlardaki Eserlerinden Birer Örneğin Müzikal Analizi Daha çok icracılığı ile tanınan Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça yaklaşık beş yüz eseriyle Türk müziği repertuarına çok önemli katkılarda bulunmuştur. Eserlerinin çoğu tüm klasik müzik severlerin hafızasındadır. Zor bir dönemden geçen klasik Türk müziğimizdeki en büyük sıkıntı, günümüzde çok az sayıda bestecinin konu üzerinde ciddi çalışmalar yapıyor olmasıdır. Gerçekten de çok az sayıdaki bu değerli bestekarlardan biri Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça'dır. 'Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça'nın Çeşitli Formlardaki Eserlerinden Birer Örneğin Müzikal Analizi' konu başlığı taşıyan bu tez, günümüzde yaşayan beste ve besteci kısırlığına işaret etmek ve konu üzerinde çalışanları yönlendirici klavuz bir kitap meydana getirmek amacım taşımaktadır. Bu tezde, Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça'nın on bir eserinin müzikal analizi yapılmıştır. Değişik formlardaki bu on bir eser, ölçü ölçü incelenmiş ve bestekarın kompozisyon anlayışı yorumlanmaya çalışılmıştır. Çağdaşlarının ve günümüz müzik adamlarından bazılarının görüşlerinden ve düşüncelerinden de faydalanılmış, röportajlarına yer verilmiştir. Prof. Dr. Alaeddin Yavaşça gibi üstad bestekarların örnek alınmasını ve klasik Türk müziğinin yeni besteler, yeni bestecilerle zenginleşmesini diliyoruz.
İstanbul konservatuvarı derleme defterlerinde bulunan yirmi altı Kütahya türküsünün TRT THM repertuarındaki mevcut notasyonlarının karşılaştırmalı analizi

Bu araştırmada, Kütahya ili türkülerinin derlenerek bir araya getirildiği yazılı arşivlerin incelemesi yoluyla iki kaynak arasında benzerlik ve farklılıkların ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu amaçla İstanbul Konservatuvarı Derleme Defterleri ve TRT THM Repertuarında yer alan Kütahya türkülerinin incelenerek yapısall analizleri yapılmıştır. Araştırma İstanbul Konservatuvarı derleme defterlerinde tespit edilen 27 Kütahya türküsü; TRT THM repertuvarında tespit edilen 41 türkü ile sınırlıdır. İKDD yer alan Kütahya'ya ait 7 türkünün, TRT THM repertuvarı incelemelerinde Kütahya yöresine ait olan 8 türkü ile İKDD yer alan Kütahya'ya ait 11 türkünün ise TRT THM repertuvarı incelemelerinde farklı yörelere, bölgelere ait olan 33 türkü ile benzer olduğu tespit edilmiştir. Türkü karşılaştırmalarında ilk olarak türkü adı, ilk sözler, yöre, repertuvar no, derleme tarihi, kaynak kişi, notaya alan, karar sesi, donanım ve usul özelliklerine göre incelemeler yapılmıştır. Elde edilen veriler tablolar ve grafikler halinde incelenerek bulgular ve yorumlar kısmında belirtilmiştir. Araştırmada karşılaştırma çalışmalarında bir sonraki aşamada İstanbul Devlet Konservatuvarı derleme defterleri ve TRT repertuvarı içerisinde bulunan türkülerin sözleri de tablolar halinde değerlendirilmiştir. Bu anlamda her iki kaynakta eşleşmeye tabi olan 40 türkünün sözleri karşılıklı olarak değerlendirilmiştir. Buna göre ilk olarak Kütahya-Kütahya yöresine ait olan türkülerinin değerlendirme sonuçlarına bakıldığında (İKDD 7 - TRT THM 8) toplam 15 türkünün sözlerinin büyük oranda benzerlik gösterdiği tespit edilmiştir. Kütahya- diğer yöreler (İKDD 11 - TRT THM 33) sonuçlarına bakıldığında ise türkü sözlerinde büyük oranda farklılıkların ortaya çıktığı görülmektedir. Yine TRT THM notalarında katmaların sıklıkla kullanıldığı tespit edilmiştir. Derleme defterlerinde yer alan notalarda ise katmaların büyük oranda kullanılmadığı tespit edilmiştir. Her iki grupta türküler arasında yapılan incelemelerde TRT THM repertuvarında yer alan türkülerin bazılarında bağlantı bölümlerinin de olduğu tespit edilmiştir. Derleme defterleri incelendiğinde türkü sözlerinin daha az kıta sayısında olduğu gözlenirken TRT THM notalarında yer alan türkü sözlerinin derleme defterlerine göre daha yüksek kıta sayılarında olduğu tespit edilmiştir.
Edirne çevresi halk ezgilerinin makam, ritm ve tip incelemesi

Osmanlı İmparatorluğu'nun 92 yıl boyunca başkenti olan Edirne; bir kültür-sanat ve ilim şehri olarak en görkemli zamanlarını bu dönemde yaşamıştır. Çevre bölgelerden gelen göçlerle beraber, çeşitli kültür alışverişleri olmuş ve bugünkü geleneksel yapıların sağlam temelleri o dönemde atılmıştır. Müzikal yapısı ile de bir kültürlerarası kaynaşma görüntüsü sergileyen Edirne'de, Klasik Türk Müziği ve Mehter Müziği kendini her zaman ve her dönemde hissettirmiştir. Bunun yanı sıra Balkan Müziğiyle de etkileşim halinde olmuştur. İEdirne Çevresi Halk Ezgilerinin Makam, Ritm ve Tip İncelemesi? başlıklı bu tezde; bölgedeki renkli ve kaynaşmış müzikal yapıların ortaya çıkarılması hedeflenmiş; makam/dizi, ritm ve tip yapıları üzerine analitik bir çalışma yapılarak bölge müzik karakteri incelenmeye çalışılmıştır.
Bozuk düzeni bağlama öğretiminde başlangıç düzeyine yönelik bir model önerisi

Bağlama, Orta Asya Türk çalgılarından kopuz'a kadar dayanan ve büyük bir ailesi olan halk çalgımızdır. Günümüze değin gelen yapısıyla, hem ulusal müziğimizi hem de evrensel müzik yapılarını seslendirebilmesi açısından ülkemizde çok önemli bir yere sahiptir. Bağlamanın yapısı incelendiğinde, geleneksel Türk makamlarının yanında, evrensel müziği de çalabilmesi sebebiyle, dünya çalgısı olma özelliğine sahip olduğu açıkça görülür. Bağlama eğitiminde ise, istenilen seviyeye ulaşıldığını söylemek zordur. Bu sorunun çözümüne yönelik olarak yapılan araştırma ve model önerisi araştırmacı tarafından ele alınmıştır. Bu araştırmanın amacı, başlangıç düzeyi bozuk düzen bağlama öğretimine sistematik bir yaklaşım niteliği taşıyan model önerisinde bulunmaktır. Bu amaç doğrultusunda, yaklaşık 19 metot incelenmiş ve 8 alan uzmanının görüşlerine başvurulmuştur. Sonuçta, incelenen kitaplarda yer alan bağlama öğretim alıştırmalarının kimilerinde sistematik yapı olsa da, dizi-seyir alıştırmalarının kullanılmadığı görülmüştür. Bunun yanı sıra, alan uzmanlarının verdikleri yanıtlarda dizi-seyir alıştırmalarının olmadığı yolundadır. Değerlendirmeler sonucunda, ihtiyaca uygun başlangıç seviyesinde ana seslerden oluşan sistematik bir model önerilmeye çalışılmıştır.
Ortaokul öğrencilerinin müzik - müzik dersi ve müzik öğretmeni kavramlarına ilşkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin müzik-müzik dersi ve müzik öğretmeni kavramlarına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Niğde ili merkez ilçesindeki ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan 972 öğrenci oluşturmaktadır. Bu evreni temsil edebilecek örneklemin belirlenmesinde basit seçkisiz örnekleme yolu kullanılmıştır. Bu araştırmanın verileri, örneklem grubu öğrencilerinin müzik, müzik dersi ve müzik öğretmeni kavramlarına ilişkin sahip oldukları metaforları ortaya koymak amacıyla 'Müzik... gibidir. Çünkü... ', 'Müzik dersi... gibidir. Çünkü... ' ve 'Müzik öğretmeni... gibidir. Çünkü... ' ifadelerini tamamlamaları istenen bir form aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmanın verileri, Saban'ın (2008) araştırmasındaki verileri analiz etme yolu örnek alınarak analiz edilmiştir. Buna göre araştırmada elde edilen veriler beş aşamada analiz edilmiştir. Bu aşamalar: geçerli metaforların kodlanması ve geçersiz metaforların ayıklanma aşaması, örnek metafor ifadelerini derleme aşaması, temalara göre kategori geliştirme aşaması, geçerlik ve güvenirliği sağlama aşaması ve nitel verilerin nicel verilere dönüştürülerek SPSS programı aracılığıyla analiz edilme aşamasıdır. Araştırma sonucunda müzik kavramına ait kategorilerden 'güven verici bir unsur olarak müzik' (f=296), 'sağlık verici bir unsur olarak müzik' (f=240), 'vazgeçilmez bir unsur olarak müzik' (f=132) ve 'hissettiren sezdiren bir unsur olarak müzik' (f=131) kategorilerinin en fazla öğrencinin temsil ettiği kategoriler olduğu belirlenmiştir. Müzik dersine ilişkin kavramsal kategorilerden de 'eğlendirici bir unsur olarak müzik dersi' (f=572), 'başarının farklı yeterliklere bağlı olduğu bir ders olarak müzik dersi' (f=96), 'arındıran, rahatlatan ve dinlendiren bir unsur olarak müzik dersi' (f=81) ile 'zengin öğrenme durumlarını içeren bir unsur olarak müzik dersi' (f=60) kategorilerinin öğrencilerin en sık katılım gösterdiği kategoriler olduğu tespit edilmiştir. Müzik öğretmeni kavramına ilişkin kavramsal kategorilerden de öne çıkan kategorilerin 'seven, güven veren ve koruyan bir kişi olarak müzik öğretmeni' (f=246), 'sanatçı kişiliği ile müzik öğretmeni' (f=224), 'bilgi kaynağı bir kişi olarak müzik öğretmeni' (f=105) ve 'hayranlık duyulan bir kişi olarak müzik öğretmeni' (f=96) olduğu bulunmuştur.
Teke yöresinde icra edilen gurbet havalarında müzikal açıdan tavır farklılıkları

Bu çalışmada Teke yöresinde icra edilen Gurbet Havaları ve buna bağlı olarak Boğaz Havaları incelenmiştir. Burada icra edilen müziğin özellikleriniincelemeden önce yörede yaşayan Türkmen Halkının tarihi geçmişşi ve Anadolu'da yaygın olarak yaşamakta olan Türkmen Aşiretlerinin isimleri tespit edilmiştir. Teke yöresinin folklor haritası çıkartılarak kapsadığı kültür sahası belirlenmiştir. Yörede yaşayan kaynak sanatçılara bizzat ulaşılmış ve daha evvel TRT Kurumu ve benzer kurumların repertuarına girmemiş olan 15 Gurbet Havası ve 6 Boğaz Havası derlenmiştir. Yörenin müzikal yapısı, örf, adet, gelenek ve göreneklerikaynak sanatçılardan bizzat dinlenip tespit edilmiş ve bu bilgiler ışığında mevcut olan ve yeni tespit edilen ezgiler çeşitli yönleriyle tahlil edilmiştir. Gurbet Havalarının dizi yapısı incelenerek ortaya çıkan birbirinden farklıdizilerin genel karakterleri, ezgilerin söz kısımlarının hangi seslerle başladığı tespit edilerek seyir karakterleri incelenmiştir. Ezgiler karar sesleri itibariyle incelenmiş, hangi seslerde çoğunlukla, hangi seslerde daha seyrek karar verildiği tespit edilmiştir. Bu çerçevede Gurbet Havalarının ses genişlik sahası ve bu ezgilerin dağılımı incelenmiştir. Gurbet Havalarının güfteli bölümlerinde kullanılan ezgiler incelenerek, melodik yapıyı oluşturan nota birimleri ve bunların dağılımı incelenmiş, ezgilerinmetronom hızları da tespit edilmiştir. Hangi ezgilerde trillerin kullanıldığı ya da kullanılmadığı araştırılmış, ayrıcatrillerin hangi sesler arasında yapıldığı ve aralıkların koma değerleri tespit edilmiştir. Yöre ezgilerinde Glissando tekniğinin kullanılış biçimleri ve ses aralıklarınınkullanım sahası ile ilgili yoğunluk araştırılmıştır. Gurbet Havalarıyla birlikte icra edilen Boğaz Havalarının çeşitleri ve hangi pozisyonlarda icra edildikleri incelenerek tespit edilmiştir.
Giresun yöresi kemençecilik geleneği üzerine bir araştırma

Bu çalışmada, Türk sözlü geleneğinde önemli bir yere sahip olan Giresun yöresi kemençecilik geleneği; icra, icracı, icra ortamı, dinleyici kitlesi, müzik aleti, metin, işlev özellikleri, ezgileri, aşıklık geleneğiyle olan ilişkisi ve popüler kültür karşısındaki güncel durumu açılarından incelenmiştir. Çalışmamızın 'Giriş' başlıklı birinci bölümünde problem, amaç, önem, varsayımlar ve sınırlılıklardan bahsedilmiştir. 'İlgili Alanyazın' başlıklı ikinci bölümde çalışmanın kuramsal çerçevesi ile konuyla ilgili olarak geçmişşte yapılan çalışmalar; kitaplar, makaleler, bildiriler ve tezler şeklindeki bir tasnif içerisinde sunulmuştur. 'Yöntem' başlıklı üçüncü bölümde araştırmanın modeli, evren ve örneklem/araştırma grubu, veri toplama araç ve teknikleri, veri toplama süreci ve verilerin analizi hakkında bilgi verilmiştir. 'Bulgular ve Yorumlar' başlıklı dördüncü bölümde geleneğin icra özellikleri, türkülerin oluşumu, geleneğin ve türkülerin işlevleri, türkülerin şekil/yapı özellikleri, türkülerin içerik özellikleri, geleneğin ezgileri, geleneğin aşıklık geleneğiyle olan ilişkisi ve popüler kültür karşısındaki güncel durumu değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme kısımlarından elde edilen verilerden yola çıkılarak çalışmamızın 'Sonuç ve Öneriler' başlıklı beşinci bölümü oluşturulmuştur. Çalışma ile geleneğin bölgede halen güçlü bir şekilde yaşamakta olduğu; yaşama gücünü işlevselliğinden aldığı; kemençe, kemençeci, türkü ve horonun bölge insanının bölgesel ve kültürel kimliğinde önemli bir yere sahip olduğu; geleneğin bölge insanının maruz kaldığı değişim ve dönüşüme uyum sağladığı; meydana gelen yeni icra ortamları ile teknolojik imkanlardan azami derecede yararlandığı gibi sonuçlara ulaşılmıştır. Bu çalışmanın oluşturulmasında sözlü ve yazılı veriler kullanılmıştır. Sözlü verilerin tespiti noktasında alan araştırması ve örnek olay yöntemlerine, yazılı verilerin tespiti noktasında ise yazılı kaynaklardan yararlanma yöntemine başvurulmuştur. Alan araştırması, örnek olay ve yazılı kaynaklardan yararlanma yöntemleriyle elde edilen malzemenin değerlendirilmesi sürecinde halk biliminin bağlam merkezli inceleme kuramlarından Performans Teori, Sözlü Kompozisyon Teorisi ve İşlevsel Halkbilimi Kuramı'ndan yararlanılmıştır.
Modern gitar müziği notasyonu ve uygulamaları

Bu tezin amacı klasik gitarda çeşitli nota yazım tekniklerini inceleyerek klasik gitar icrasında kullanımlarına ışık tutmak ve ayrıca günümüz bestecilerinin gitar için eser yazarken notasyon kullanımını ne şekilde tercih ettiklerini ortaya koymaktır. Tezin birinci bölümünde; temel notasyon sisteminin yanı sıra, sağ el ve sol elde kullanılan teknikler ve notada gösterimi, ikinci bölümünde; harmoniklerin gitar üzerinde nasıl kullanıldığı ve notasyon üzerinde nasıl gösterildiğine yer verilmiştir. Son bölümde; gitarın vurmalı bir çalgı olarak kullanım teknikleri ve aynı zamanda değişik objeler kullanılarak gitardan ses elde edilmesini konu almıştır.
Evolution of the keyboard prelude as a genre in Europe: A textural and stylistic approach

Klasik batı müziğinde tuşlu çalgılar ve piyano için yazılmış türler arasında prelüd, tuşlu çalgıların başlangıcından beri var olan bir tür olmasından dolayı önemli bir yere sahiptir. Bu tür üzerine yapılan araştırmalar sonucunda, türün çeşitli dönemlerde bazı ortak özelliklere sahip olduğu ancak belirgin farklılıklar da gösterdiği gözlemlenmiştir. Bu noktada prelüdün diğer türlerle kıyaslandığında daha değişken bir yapı gösterdiği belirlenmiştir. Bahsi geçen değişkenliğin hangi faktörlere bağlı olduğu ise araştırmanın konusunu oluşturmaktadır. Bu çalışmada tuşlu çalgılar ve piyano için yazılmış prelüd örneklerinin dokusal özellikleri ışığında prelüd türünün dokusal ve stilistik olarak geçirdiği evrimin araştırılması amaçlanmaktadır.
Alnar'ın piyano yapıtlarında melodik çizgiye ilişkin makam kategorizasyonu

YÖRE, Seyit. Alnar'ın Piyano Yapıtlarında Melodik Çizgiye İlişkin Makam Kategorizasyonu, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2005 Bu çalışmada, H. Ferid Alnar'ın piyano yapıtları arasından seçilen 18'i üzerinde özgün bir makamsal analiz gerçekleştirilmektedir. Konuya ilişkin giriş ve yöntemin sergilendiği ilk iki bölümün ardından, 3. bölümde analizlerde esas alınan Arel-Ezgi-Uzdilek Makam Sistemi sergilenmiş, 4. bölümde ise Alnar'ın 18 piyano eserine ilişkin analizler ve bulgulara yer verilmiştir. Elde edilen bulgular ışığında, Alnar'ın piyano yapıtlarının büyük oranda makam çekirdekleri üzerine kurulduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bestecinin piyano yapıtlarında 'makamsallık' unsurunun çok yüksek bir oranda kullanılmış olması da saptanan bir başka önemli bulgu olarak ortaya çıkmaktadır.
TRT Türk halk müziği repertuvarındaki Sinop türkülerinin makam, usul, tür ve biçim yönünden incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, derlenmiş TRT repertuvarındaki yirmi üç Sinop türküsünün makam, usul ve tür ve biçim bakımından incelenip kayıt altına alınmasıdır. 'TRT Türk Halk Müziği Repertuvarındaki Sinop Türkülerinin Makam, Usul, Tür ve Biçim Yönünden İncelenmesi' başlıklı tez nitel araştırmalar kapsamında değerlendirilen betimsel bir çalışmadır. Veriler kaynak tarama ve görüşme tekniği ile elde edilerek yorumlanmıştır. Çalışmanın birinci bölümü problem, amaç, önem gibi başlıkların yer aldığı giriş kısmından oluşmaktadır. Çalışmanın ikinci bölümünde Türk halk müziği ile ilgili nazari bilgilere yer verilmiştir. Sinop ilinin tarihine, coğrafi özelliklerine değinilmiştir. Aynı bölümde Sinop'un müzik kültürü hakkında bilgiler verilmiş, yörenin ileri gelen müzik adamlarıyla yapılan görüşmeler aktarılmıştır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi ve alt başlıkları yer almaktadır. Çalışmanın son bölümü olan dördüncü bölümde ise, TRT Repertuvarındaki Sinop türküleri makam, usul ve tür yönünden incelenerek bulgular ve yorum başlığı altında verilmiştir. Bu çalışma; derlenmiş TRT repertuvarındaki türkülerin, müzikal açılardan makam, usul ve tür yönüyle içerik analizinin yapıldığı ilk çalışma olması açısından önemlidir. Bu araştırmanın aynı alanda yapılacak olan farklı çalışmalara ve Sinop müzik kültürü ile ilgili yapılacak diğer araştırmalara da kaynak teşkil edeceği düşünülmektedir.