turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Müzik öğretmeni adaylarının güncel müzik yazılımlarını okul şarkılarına destek amaçlı kullanmalarının incelenmesi

Bu çalışmada, müzik eğitiminde önemli bir yeri olan okul şarkılarının öğretiminde kullanılan yöntem ve tekniklere dair kısa bir araştırma yapılmıştır. Okul şarkılarının öğretimine katkıda bulunması, şarkıların öğrenilme süreçlerinin daha kısa sürede ve daha akılda kalıcı şekilde tamamlanabilmesi amacıyla kullanılabilecek müzik yazılımlarına dair de araştırmalar yapılmıştır. Tablet PC, akıllı telefon gibi teknolojilerin gelişmesine paralel olarak yazılım şirketlerinin veya bireysel yazılım programcılarının, farklı alanlara yönelik yazılımlar geliştirdikleri de gözlenmektedir. Bu anlamda, müzik alanına yönelik farklı yazılımların da geliştirildiği durumundan yola çıkılarak yeni ve kullanışlı müzik yazılımlarının tespit edilerek, müzik eğitiminde kullanılabilmesi amacıyla görüş ve önerilerde bulunulmuştur. Çalışmada ilk olarak etkin olarak şarkı öğretiminde uygulanan yöntem ve tekniklere destek amaçlı kullanılmak üzere farklı platformlarda uygulama alanı sunan müzik yazılımları belirlenmiştir. Daha sonra okul şarkılarına bu yazılımlar yoluyla kısa sürede hazırlanabilecek çok sesli, ritim eşlikli, görsel destekli katkıların eklenmesine yönelik yöntem ve teknikler anlatılmıştır. Okul şarkısı olarak kullanılabilen eğitim öğretim müfredatında yer alan halk türkülerinin, sanat müziği eserlerinin, popüler şarkıların alt yapılarının çıkarılması amacıyla Capo, Tonica Fugata gibi yazılımlar; nota yazımı, mp3, midi, mp4 gibi biçimlere dönüştürülmesi gibi işlevler için finale gibi yazılımlar; yabancı yerli notaların xml hallerinin araştırılması için musescore yazılımı; (xml dönüştürmesi midi nota araştırması facebook gibi paylaşma ve zengin arşiv oluşturma canlı alt yapı eşliklerinin eklenebilmesi için cubase, gibi yazılımların kullanımına yönelik yöntem ve tekniklerden bahsedilmiştir. Çalışmada örneklem grubunda yer alan İnönü Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Programında öğrenim gören 100 öğrenciye 3 bölümden oluşan anket uygulanmıştır. Anket ile ilgili 3 bölüm için ayrı ayrı olmak üzere geçerlik ve güvenirlik değerleri hesaplanmıştır. Cronbach Alpha katsayıları belirlenmiştir. Madde Toplam Korelasyon Katsayısının genel anlamda yüksek olduğu görülmektedir. Çalışma sonuçlarına göre müzik yazılımlarının müzik eğitiminde gerekli olduğu, ancak yine ortaya çıkan sonuçlara göre müzik öğretmeni adaylarının bu konuda lisans eğitimleri süresince yeterince eğitim alma olanaklarının olmadığı ortaya çıkmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre notasyon yazılımlarından finale ve sibelius; dijital ses sentezleme yazılımlarından ise cubase ile ilgili bilgi ve kullanım becerilerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak müzik öğretmeni yetiştiren lisans programlarında bu tarz müzik yazılımlarının okul şarkıları öğretimde ve müzik eğitimine dair diğer çalışmalarda da bu tarz yazılımların kullanılabilmesi amacıyla mesleki bilgisayar dersinin gerekliliği önerilmiştir.
Eski ve yeni İran makam müziğinin karşılaştırmalı incelemesi

İran makam müziğini tarih boyunca ele alan bu çalışma, eski ve yeni nazari ekolleri, ortak kökenleri ve birbirleriyle ilişkileri bağlamında incelemeyi amaçlamaktadır. Birinci bölümde, İran müzik kültürü, İslam'dan önce ve İslam'dan sonra olmak üzere iki başlık halinde kısaca özetlenecektir. İslam'dan önceki dönemle ilgili bilgiler çok sınırlıdır. İslam'dan sonraki dönem İslam'ın gelişinden Kacar (1794-1925) dönemine kadar olan süreç ve Kacarlardan bugüne gelen süreç olarak ikiye ayrılabilir. İkinci bölümde, İran müziğin genel özelikleri ele alınırken, detaylı bir şekilde 'makam müziği'nin 'destgah'a dönüşmesinden bahsedilecek ve bu dönüşümün gerçekleştiği 18. yüzyılın İran müziği için önemi dikkate alınacaktır. Bu bölümde, temelleri Farabi ve İbn-i Sina tarafından atılan İran makam müziğinin yeniden tasnif edilmesi ve Kacar döneminde başlayarak Pehlevi döneminde zirveye ulaşan Batılılaşmanın müzik üzerindeki etkisinden söz edilecektir. Batı eğitim sisteminin medreselerde uygulanması ve çok sesli müziğin rağbet görmesi konu edilirken, 19. yüzyılın başlarında batı müziğiyle uyum sağlayabilmek adına destgah müziği için önerilen yeni sistemler de bu bölümde ele alınacaktır. Tezin üçüncü bölümünde nazariyat açısından, ilk olarak İran makam müziğinin temelleri ele alınacak, daha sonra, İran destgah müziği İran makam müziğiyle karşılaştırılacaktır. Bunu yaparken, makam müziğin en önemli özelliklerinden biri olan perde aralıkları ve dörtlü ve beşliler merkeze alınacaktır. Son bölümünde ise elde edilen sonuçlar değerlendirecektir. Çalışmada elde edilen bilgiler, İran makam müziğinin de destgah müziğinin de makamsal olup sistemci okulun önerileri üzerinde kurulu olduğunu göstermektedir. Her iki müziğin yapısında dörtlüler ve beşliler kullanılır. Bu dörtlü ve beşliler benzeştiği gibi, destgah müziğinde kullanılan makamlar, genelde İran eski nazariyatında kullanılan makamlardır. Yalnız, eski nazariyatta kullanılan tüm makamlar destgah müziğinde kullanılmamıştır. Başka bir değişle, destgah müziği makam müziğin bir özetidir.
Henrı Dutilleux'nün besteciliğine bir bakış: L'arbre Des Songes'da perde organizasyonu

Yirminci yüzyılın ortalarından yirmi birinci yüzyılın başlarına dek süren bestecilik yaşamı süresince ortaya koyduğu eserler göz önünde bulundurulduğunda son derece değişken ve tanımlaması güç bir besteleme yaklaşımına sahip olduğu söylenebilecek Henri Dutilleux, bu bakımdan müzik tarihindeki önemli figürlerden biri olarak dikkat çekmektedir. Bestecinin dilini tanımlamayı güç kılan etkenlerin başında gelen perde organizasyonu süreçlerindeki çeşitlilik ile bu çeşitliliğin altında yatan işçilik ise bu çalışma için hareket noktası teşkil etmektedir. L'arbre des songes adlı keman konçertosunun, perde ilişkileri merkeze alınarak irdelendiği bu sanat çalışması raporu, Dutilleux'nün eserde perde organizasyonuna ilişkin izlemiş olduğu prosedürleri ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Çalışmanın ilk bölümünde, bestecinin besteleme yönelimlerine ilişkin fikir sahibi olmak amacıyla L'arbre des songes'un bestelenme tarihi olan 1985 yılına dek bestelediği eserler üzerine bir tarama yapılmış ve bestecinin müziği ile ilişkili olan kavramlar tartışılmıştır. İkinci bölümde ise eserin her bir bölümü ayrı ayrı mercek altına alınmış ve bestecinin her bir bölümde perde seçimleri noktasında kullandığı yöntemler ve araçlar araştırılmıştır. Yapılan analizler neticesinde bestecinin eserdeki perde seçimleri esnasında diyatonik modlardan on iki ses dizilerine kadar pek çok farklı ses malzemesinden yararlandığı tespit edilmiştir. Bunların yanında, Francis Bayer'in kademeli gelişme olarak isimlendirdiği, eserin başlangıcından sonuna kadar süren malzeme ağını tanımlayan fenomen ile yakından ilişkili olan bir takım çekirdeklerden de bu ses malzemelerinin işlenmesi noktasında etkin olarak istifade edildiği görülmüştür.
Türkiye'de ve Avrupa'da 2000-2013 tarihleri arasında özel gereksinimli çocuklarla ilgili yapılmış olan müzik eğitimi çalışmalarının değerlendirilmesi

Çalışmanın amacı; Türkiye'de ve Avrupa'da özel gereksinimli çocuklarla yapılan müzik eğitimi çalışmalarının nasıl bir dağılım gösterdiğini ifade etmektir. Çalışmanın, özel gereksinimli bireylerde müzik eğitimi alanında hazırlanmış olan tez ve makale çalışmalarının incelenerek bu alanda yapılan çalışmaların genel çerçevesini ortaya koymak bakımından yararlı olacağı düşünülmektedir. Bu çalışmalardan çıkan sonuçların etkilerinin neler olduğu sorusundan yola çıkılmıştır. Araştırmada, özel gereksinimli çocuklarla müzik üzerine yapılan ilgili alan yazıdan elde edilen sonuçların bu alanda araştırma yapmak isteyen kişilere literatür oluşturmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu amaçla özel gereksinimli çocuklarda müzik terapi üzerine Türkiye'de ve Avrupa'da yapılmış çalışmalar üzerinde literatür araştırması yapılarak elde edilen verilerin kategorisel analizi yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde tez ve makaleler türüne göre kodlanmıştır. Bu çerçevede doküman incelemesi yapılmış Türkiye ve Avrupa'da özel gereksinimli bireylerde müzik eğitimi üzerine yapılmış çalışmalar; (1) yıllarına göre, (2) amaçlarına göre, (3) yöntemine göre, (4) engel türlerine göre, (5) yaşlarına göre, (6) ülkelere göre dağılımı olmak üzere altı ana başlık altında toplanmıştır. Türkiye'de yapılmış olan 11 lisansüstü tez, 13 makale, Avrupa'da ise 11 makaleye ulaşılmıştır. Elde edilen bu veriler doküman incelemesi ile oluşturulmuştur. Araştırma sonuçlarının açıklanarak yorumlandığı betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın sonucunda % 37 ,14'ünün 2009- 2011 yılları arasında, % 54,28 'inin Rehabilitasyon ve Tedavi amacıyla, %65,71'inin deneysel çalışma üzerine, %37,14'ünün otizm engel türünde, % 54 ,28'ini 16 yaş ve üzeri bireylerde, %68,57'sinin Türkiye'de yapıldığı saptanmıştır.
Yenidoğan yoğun bakım ünitesinde prematüre bebeği olan annelere dinletilen müziğin anne sütü üretimine etkisi

Yenidoğan yoğun bakım ünitesinde bebeği yatan annelerin stres ve kaygı düzeylerinin yüksek olduğu ve anne sütü miktarının olumsuz etkilendiği bildirilmektedir. Bu araştırma, prematüre bebeği olan annelere dinletilen müziğin anne sütü üretimine etkisini belirlemek amacıyla randomize kontrollü deneysel bir çalışma olarak planlandı. Araştırmanın örneklemi Kasım 2017 Kasım 2018 tarihleri arasında İstanbul'da iki üniversite hastanesinin Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesi'nde yatmakta olan yenidoğanların anneleri arasından rastgele seçilen 20 deney ve 20 kontrol grubu anneden oluşmuştur. İlk gün tüm annelere pompa ile süt sağma eğitimi verildi. İkinci ve dördüncü günler arasında deney grubundaki annelere 11.00 ve 16 .00'da iki seans 15 dakika müzik dinleme ve pompa ile süt sağma, kontrol grubu annelere sadece iki seans süt sağma işlemi yapıldı. Annelerin stres düzeylerini değerlendirmek için çalışmanın ilk ve son günlerinde Spielberg Durumluluk Sürekli Kaygı Envanteri ve tükürük kortizol testi uygulandı. Çalışmaya katılan annelerin ortalama yaşı 28 ,5 5,3, gebelik haftası ortalama 32,21 2, 26 ve yenidoğanların doğum ağırlığı ortalama 1748 533, 4 gr bulundu. Müzik grubunun durumluluk ve toplam kaygı puanları istatistiksel olarak düştü (p<0,05). Müzik grubu ve kontrol grubu annelerin günlere göre anne sütü miktarları arasında fark yoktu. Ancak müzik grubunun anne sütü miktarındaki günlük artış üçüncü günden sonra kontrol grubuna göre istatistiksel anlamda artmıştı (p<0,001). Müzik grubu annelerin son test tükürük kortizol düzeyleri kontrol grubuna göre düşüktü ancak gruplar arasında istatistiksel anlamda fark yoktu (p>0,05). Ayrıca, müzik grubu annelerin son test kortizol düzeyleri ön test ölçümlerine göre istatistiksel olarak düştü (p<0,05). YYBÜ'nde prematüre annelerin gevşemesini sağlamak ve anne sütü miktarını desteklemek için müzik kullanılması önerilir.
Gitar eğitiminde ritimsel teknik çalışmaların önemi ve geliştirilmesi

Klasik gitar eğitiminde teknik problemlerin en önemli sebeplerinden biri ritmikalgının yeterince hassas ve keskin olmamasıdır. Bu sorun üzerinde yeterince yabancı ve Türkçe kaynağın olmaması, ve Türkiye'deki konservatuvarlarda ritmik sorunların daha çok solfej eğitimi ile çözülmeye çalışılması, klasik gitar öğrencilerinin ritmikalgılarını geliştirmede yeterli olmamıştır. Bu araştırma, öğrencilerin ritmiksorunlarını gitar üzerinde çözmelerini sağlayacak anlayışı kazanmalarına yardımcı olmayı hedeflemektedir. Araştırmada, ritim teorisi ve terimleri incelenmiş, özellikle 20. yüzyıldaki ani sıçrama gözlemlenmiş ve örneklendirilmiştir. Daha sonra, solfejinritim sorununu çözme yolundaki yöntemleri ele alınmıştır. Bu yöntemlerinenstrüman üzerinde nasıl uygulanacağı belirtilmiştir. 20. yüzyıl müziğinin sıra dışıritim dokusu icracı eğitiminde yeni ihtiyaçlar doğurmuş olduğundan yeni teknik çalışmalar tasarlanmıştır. Bu teknik çalışmalar gam ve arpej üzerinde yoğunlaşmıştır. Gam çalışmaları çeşitli ritmik varyasyonlarla geliştirilmiştir. Ritimle birliktevurguların da işlevlerinden bahsedilmiştir. Arpej çalışmaları ise boş tel ve akorarpejleri olarak iki kısımda incelenmiştir. Bu arpejler ritmik varyasyon ve vurgularlaçalışılabilir hale getirilmiş, yeni varyasyonlar geliştirmede izlenecek yol tarif edilmiştir. Son olarak da ritmik bas eşliğiyle birlikte modal gamlar çalışmaya yararlı bir biçimde düzenlenmiştir.
Esaret altında bestelenen modernist bir eserin çok-boyutlu tahlili: Olivier Messiaen, 'Quatuor Pour la fin du temps

Bu tez çalışmasında, Olivier Messiaen'a ait Quatuor pour la fin du temps başlıklı eserin besteleniş süreci, eserin bestelendiği ortam, eserdeki müzik dışı motivasyonlar ve eserin yazı dilinde kullanılan besteleme teknikleri birbirleriyle bağlantılı olarak mercek altına alınacaktır. Araştırmanın temel amacı, ilgili eserin besteleniş sürecindeki müzik-dışı motivasyonun, eserin müziksel unsurlarına olan belirleyici etkilerinin saptanmasıdır. Hint ritimleri/Hint modları, Yunan ritimleri, ortaçağa ait Klasik ritim ilkeleri, Fransız org müziği geleneği, sentetik modlar/sentetik ritimler ve total serializm gibi teknik unsurlarla birlikte Katolisizm, Ornitoloji ve Sinestezi gibi olgular da Quatuor pour la fin du temps bağlamında tahlil edilecek konular arasında yer almaktadır.
Türk müziği makamları ile yazılmış keman için 24 kapris

Bu çalışmada Türk halkının kendine özgü müzik kültürü birikiminden yola çıkılarak uluslararası dizgede yer alabilecek seviyede bir keman çalışmalımı yaratmak amaçlanmıştır. Tamamen bireysel yaratıcılık unsuru kullanılarak ve bireysel birikimden yararlanılarak oluşturulan çalışma, alanında bir ilk olma özelliğini de taşımaktadır. Yakın çevreden uluslararası olana, kendi kültürümüzden evrensel kültüre bir geçit oluşturması hedeflenmiş ve kemanda belli bir ustalık düzeyini aşmış olanlar temel alınmıştır. Dolayısıyla kesinlikle bir etüd kitabı değildir. Geleneksel Türk Sanat Müziği'nde kullanılmış olan makamlar ile oluşturulan 24 kapris, calicinin geçmişşinden getirdiği ile aldığı eğitim sonucu elde ettiği kültür arasında bir köprü niteliği taşımaktadır.
Orta Asya'dan Anadolu'ya kopuzun tarihi seyri

151 Danışman/Jüri: Doç. Dr. Hagigat MUHARREMOVA : Prof Dr. Babek KURBANOV : Doç. Dr. Tamilla KASİMOVA sazımız kopuz. Türklerin İslamiyet'i kabul etmeden önceki dönemde büyücü Şamanlar tarafından ibadetlerde, büyülerde, destanlarda kullanılmıştır. Ozanların piri büyük Türk bilgini Dede Korkut, kopuzuyla destanlar, hikayeler anlatmış, Türk milletine öncülük etmiştir. Osmanlı imparatorluğunun savaşlarda düşman tarafı korkutup Türk askerini cesaretlendirmek amacıyla Mehter takımını kullandığı gibi, eski Türkler de harp esnasında ozanların ellerinde kopuzlarıyla Türk yiğitlerini övüp cesaret vermek için kullanmışlardır. Bu Türk ve Çin kaynaklarında mevcuttur. Savaş esnasında kopuz çalan ozan o kadar kutsaldır ki düşman askerleri ozanın yanından geçerse ona dokunamaz. Bir başka deyişle elinde kopuz olan kişinin hem saygınlığı hem de dokunulmazlığı vardır. Türk milleti sayesinde dünyaya tanıtılan kopuz enstrümanı, uzun zaman sonra gerçek müzik unsuru olarak kullanılmaya başlanmıştır. Ancak şunu unutmamalıyız ki bugün Alevi Türklerin ibadetlerinde Bağlamanın kullanılması eski Türklerin büyücü ozanları 'Bahşı'lardan kalan bir alışkanlıktır. Kopuzun yaylı mı yoksa mızraplı bir enstrüman mı olduğu sorusu tam olarak bilinmemektedir. Bu tezde Türklerin en eski yaylı çalgısı Iklığ ve en eski mızraplı çalgısı Kopuz arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Başlangıcından bu yana birçok şekil değiştiren kopuz, 17. yüzyılda bilinmeyen sebeplerden dolayı yerini Bağlama enstrümanına bırakmıştır. Bağlama adının nereden geldiği de tam olarak bilinmemektedir. Mahmut Ragıp Gazimihal, Ahmet Caferoğlu, Bahaeddin Ögel gibi büyük araştırmacıların eşsiz araştırmaları çatısı altında yazılan bu tez, aynı zamanda kopuz ve bağlama ile ilgili çalışmaların bir yerde toplanması açısından da derleme özelliğini taşımaktadır. Bugün Bağlama enstrümanımızın sesi, Türk milletinin tarihi, kültürü, destanları hakkında adeta bilgi vermektedir.
Müzik ve bale ortaokulları müzik bölümü 5. sınıf solfej - dikte - teori dersi için öğretim programı önerisi

Bu çalışmada, Yüksek Öğretim Kurumlarına Bağlı Müzik ve Bale Ortaokulları'nın genel yapısı ve 5. Sınıf Solfej Dikte Teori dersinin içeriği, dünyada ve Türkiye'de kabul gören program geliştirme modelleri ve Milli Eğitim Bakanlığı program geliştirme modelleri incelenmiştir. Çalışmada aynı zamanda var olan yöntem ve metotlar incelenmiş ve analiz edilmiştir. Yapılan literatür taraması çerçevesinde 5. Sınıf Solfej Dikte Teori Dersi Öğretim Programı Önerisi hazırlanmıştır. Program geliştirme sürecinde ihtiyaçların belirlenmesi için Hacettepe Üniversitesi Müzik ve Bale Ortaokulu Müzik Bölümü 5. Sınıf Çalgı Dersi öğretmenlerine anket formu kullanılarak Müzik Bölümü 5. Sınıf Solfej Dikte Teori dersi için ihtiyaç belirleme çalışması yapılmıştır. Veriler betimsel analiz ve içerik analizi ile çözümlenmiş ve bulgulara ulaşılmıştır. Uygulanan ihtiyaç belirleme çalışmasından elde edilen bulgular doğrultusunda 5. Sınıf Solfej Dikte Teori Dersi Öğretim Programı'nın geliştirilmesi sürecinde kazanımlar, içerik ve öğrenme-öğretme durumları belirlenmiştir. Belirlenen kazanımlar doğrultusunda oluşturulan içerik sekiz ünite olarak ünitelendirilmiştir. Çalışmada aynı zamanda Bloom taksonomisi için müzik alanına ilişkin örnekler ve solfej dikte çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknik önerileri sunulmuştur.
Müzik ders kitaplarında yer alan görsellerin öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda ve ortaokullarda 2013- 2014 eğitim öğretim yılında kullanılan müzik ders kitaplarında yer alan görseller hakkında öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırma'nın evrenini Türkiye genelinde görev yapan müzik öğretmenleri, sınıf öğretmenleri ve müzik dersine giren diğer branş öğretmenleri oluştururken; örneklemini Türkiye'nin 59 ilinde görev yapan 192 müzik öğretmeni, 120 sınıf öğretmeni ve müzik dersine giren 9 diğer branş öğretmeni olmak üzere toplam 321 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada, görsellerin öğrenci düzeyine uygunluğu, görsellerin öğrenci motivasyonunu sağlamadaki rolü, görsellerin bilişsel ve duyuşsal öğrenci kazanımlarına etkisi ve öğretmenlerin görsellik konusuna yaklaşımlarını içeren dört ana başlık altında öğretmen görüşlerini almak amacıyla oluşturulmuş olan anket formu kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde Anova testi, t-testi, Tukey HSD ve Cronbach's Alpha güvenirlik testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 16.0 programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda; öğretmenler, görsellerin öğrenci düzeyine uygunluğunu, görsellerin motivasyon sağlamadaki rolünü, görsellerin bilişsel ve duyuşsal kazanımlarda etkisini kısmen etkili bulurken; öğretmenlerin müzik ders kitaplarını görsel açıdan değerlendirdiklerinde bu kitabı tekrar kullanmak istemediklerini belirttikleri tespit edilmiştir. Aynı zamanda öğretmenlerin, görsellerle ilgili görüşlerinde branş, meslekteki çalışma süreleri, yaş, görev yaptıkları bölge değişkenlerine göre anlamlı farklılıkların olduğu tespit edilirken, öğretmenlerin görsellik konusundaki görüşlerinde cinsiyet ve eğitim durumu değişkenlerinin anlamlı farklılık yaratmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
TRT Türk halk müziği repertuvarında bulunan asker türkülerinin makam ve usul bakımından incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, TRT THM repertuarında bulunan asker türkülerinin makam ve usul özelliklerini ortaya koymaktır. Böylece asker türkülerine ait makam, usul özellikleri ve müzikal değerlerini ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu ana amaç içerisinde türkülerin karar perdeleri güçlüleri gibi makamsal özellikleri; zaman, birim, usul türü, incelenerek usul özellikleri ve ait olduğu bölgelere bakılarak bölgelerine olan dağılımları saptanmaya çalışılmıştır. Bu araştırmanın yürütülmesinde belgesel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini örneklemini ise TRT THM repertuarında bulunan 46 asker türküsü oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda TRT THM repertuarında bulunan asker türküsü incelenmiş; farklı makam dizilerinin ve farklı usul kalıplarının işlendiği ortaya çıkarılmıştır. Yurdumuzun bütün bölgelerinde benzer ve farklı özelliklerle ortaya konulan asker türkülerinin kültürel ve milli mirasımızın önemli parçalarından birini oluşturduğu görülmüştür. Bu çalışmanın sonucunda TRT THM repertuarında bulunan 46 adet asker türküsü incelenmiştir. Bulunan 46 eserden % 34.82 oranla en çok Hüseyni dizisine ait olduğu, % 56.48 oranla en çok ana usul tespit edildiği sonuçlarına varılmıştır.
Trombon çalışma teknikleri

Bu araştırmanın amacı trombon çalmaya istek duyan veya çalmaya yeni başlamış olan bir öğrencinin trombonun yapısall özelliklerini, değişik oranlarda trombon türlerini, fiziksel özelliklerini ne türlü en doğru şekilde kullanacağı ve nasıl çalışması gerektiği ile ilgili yararlı bilgiler sunmaktır. Tezin ilk bölümünde trombonun tanımı, tarihçesi, yapısall özellikleri ve türleri, ikinci bölümde trombonun seçimi, bakımı ve ek donanımları, üçüncü bölümde ise çalışma teknikleri incelenmiştir.
Sözleri Cahit Sıtkı Tarancı ya ait TRT repertuarında yer alan eserlerin makam ve güfte analizi

'Sözleri Cahit Sıtkı Tarancı'ya ait TRT Repertuarında Yer Alan Eserlerin Makam ve Güfte Analizi' isimli çalışma; giriş, üç bölüm ve sonuç kısımlarından meydana gelmektedir. Araştırmanın giriş bölümünde; Diyarbakır vilayeti ve Diyarbakır vilayetinde yetişmiş şairler hakkında genel bilgiler ve Türk musikisi'nde önem arz eden makam olgusu üzerinde durulmuştur. Problem durumunun ele alındığı birinci bölümde; araştırmanın merkezinde yer alan noktalardan biri olan Cahit Sıtkı Tarancı hakkında da detaylı bilgiler verilmiştir. Yine bu bölüm dahilinde analizleri yapılan güftelerin daha iyi değerlendirilebilmesi açısından, 'güfte, şarkı ve fantezi' kavramı ve teknik özellikleri ele alınmıştır. Bu bölüme müteakip gelen ikinci bölümde ise yapılan çalışmanın yöntem kısmı yer almaktadır. Bu paralelde bu kısım dahilinde; araştırmanın modeli, evren ve örneklemi, verilerin toplanması ve analizi gibi veriler bulunmaktadır. Üçüncü bölümde ise yapılan çalışmanın bulgular ve yorum kısmı yer almaktadır. Bulgular ve yorum başlığı altında, analizi yapılan on yedi eserin güfte ve makam özellikleri ele alınmıştır. Araştırmanın en son bölümünü teşkil eden sonuç kısmında ise, yapılan analizler bağlamında elde edilen bir takım çıkarımlar ve bunların neticesinde şahsımıza ait bazı öneriler yer almaktadır. Yapılan araştırmanın evrenini TRT TSM Repertuarı'nda yer alan eserler, örneklemini ise 'Sözleri Cahit Sıtkı Tarancı'ya ait TRT Repertuarında Yer Alan Eserlerin Makam Ve Güfte Analizi' oluşturmaktadır. Bu araştırmada 'tarama yöntemi' kullanılmıştır. Bu paralelde TRT repertuarında yer alan söz konusu şaire ait on yedi eser belirlenmiş, bu eserlerin makam ve güfte analizleri yapılmıştır ve şaire ait manzumların, çeşitli bestekarlar tarafından güfte olarak değerlendirilip ne şekilde melodi örgüsüyle işlendiğini saptayıp bazı sonuçlara ulaşmak amaç edinilmiştir. Yapılan çalışmanın sonuç kısmında bestelenen on yedi şiir farklı bestekarlar tarafından, farklı makamlarda ve farklı usullerde bestelendiği sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte bestelenen on yedi eser için bestekarların tercih ettiği makamlar; Acem Kürdi, Hicaz, Mahur, Nihavend, Rast, Segah, Şevk'efza ve Zirgule'li Hicaz ve bu makamlardan en çok Hicaz makamının kullanıldığı tespit edilmiştir. Kullanılan usullerden ise en çok Düyek (8/8) usulünün kullanıldığı tespit edilmiştir. Bu çalışmada temel olarak; şiir ve müziğin birbiriyle çok yakın temas halinde olan iki sanat dalı olduğu ve Türk edebiyatında bestelenmeye hazır birçok şiirin Türk müziğine kazandırılması için bestecilerin dikkatine sunularak gerekli çalışmaların yapılması düşüncesi ortaya çıkmıştır.