turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Başlangıç viyola eğitimine ilişkin yeni bir yaklaşım ve model önerisi

2004 :Sayfa: Jüri: Prof. Dr. Babek KURBANOV Doç. Dr. Dadaş DADAŞOV Doç. Dr. Tamffla KASIMOVA Bu araştırmada, Türkiye'deki Eğitim Fakültelerinin Müzik Anabilim Dallarında bireysel çalgı derslerinde, öğrencilerin viyola öğrenim süreçlerim daha etkili kullanabilmeleri ve kullanılan kaynakların, içeriğini geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırmada veriler, kaynak tarama yöntemiyle elde edilmiştir. Elde edilen verilerden viyola' mn tarihsel gelişimi, başlangıç düzeyindeki etütleri ve bu düzeyin ilk çalışmaları saptanmıştır. Bu çerçevede; tarihsel bilgiler ve teknik konuların içerikleri, resimler yardımıyla zenginleştirilmiştir. Etütlerin analizleri, metotlar ve yay tekniklerini anlatan kaynaklar ışığında araştırmacının gözlem ve birikimleri ile saptanmaya çalışılmıştır. Bu araştırmada ortaya konulan içerik ve analizli etütler öğrencilere sunularak değerlendirmeleri istenmiştir. Yapılan gözlem ve değerlendirmelerde, olumlu sonuçlar elde edilmiştir. Araştırmacının gözlemleri doğrultusunda öğrencilerin, etütleri daha az hata yaparak çalıştıkları ve viyola hakkındaki genel kültürlerinin geliştiği gözlenmiştir.
Keman öğretiminde pedagojik temeller

Bu araştırma, keman eğitimi yapılırken, eğitimciden kaynaklanan sorunları en aza indirmek, basan oranım daha ileri seviyelere çıkarmak ve örnek keman eğitimcisi modeli geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmacının kendisi tarafından geliştirilen bir görüşme taslağına göre, bu konuda uzman eğitimcilerle görüşme yapılarak önemli bulgular elde edilmiştir. Bulgulardan ortaya çıkan önemli sonuçlar; kemanın çalgısal özelliği nedeniyle, daha ayrıcalıklı bir eğitim gerektirdiği ve eğitimci yaklaşımının keman çalma başarısını nasıl etkilediği, örnek bir keman eğitimcisinde ne gibi yeterliliklerin bulunması gerektiği saptanmıştır.
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin müzik dersine yönelik başarı ve başarısızlık yükleme nedenlerinin incelenmesi

Bu araştırma, müzik eğitimi alan ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin müzik dersine yönelik başarı ve başarısızlıklarını hangi nedenlere yüklediklerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Gaziantep ili merkezinde 2016- 2017 eğitim-öğretim yılı içerisinde özel ilköğretim okulları, örneklemi bu kurumlardan seçilmiş ilköğretim ikinci kademe 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden toplam 676 kişi oluşmaktadır. Araştırmada 44 madde ve 5 boyuttan oluşan 'Müzik Yükleme Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şu şekilde özetlenebilir:Elde edilen bulgular sonucunda ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin ders dışı müzik eğitimi aldıklarında müzik dersinde daha başarılı olduklarını düşündükleri saptanmıştır. Öğrencilerin müzik dersine yönelik cinsiyete göre başarı yükleme nedenlerinin alt boyutlarına göre karşılaştırılması incelendiğinde ise müzik dersi öğrenme ortamı, ders dışı öğrenme ortamı ve blok flüt alt boyutları haricinde kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla aldıkları ortalamaların daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Sınıf seviyesine göre dağılımı incelendiğinde ise 5. sınıf öğrencilerinin diğer ilköğretim ikinci kademe sınıfındaki öğrencilerine oranla aldıkları ortalamaların daha yüksek olduğu, bu oranın sınıf düzeyi arttıkça giderek azaldığı belirlenmiştir.
Türkiye'de tiyatro/oyunculuk eğitimi veren lisans programlarında müzik derslerinin yeri ve önemi

Bu araştırmanın amacı Türkiye yükseköğretim düzeni içinde lisans düzeyinde yer alan tiyatro / oyunculuk eğitimi programları yapısında yer verilen müzik eğitimi alanına ilişkin derslerin yapısı, ders saatleri, çeşitliliği ve kapsamlarına ilişkin durumun tespitini yapmaktır. Çalışmanın kuramsal kısmında kaynak taraması yapılarak konu ile ilgili araştırmanın kuramsal temeli zenginleştirilmiştir. Araştırmanın yöntemi olarak tarama yöntemi kullanılmış olup, araştırmanın deseni ise durum tespiti olarak belirlenmiştir. Veri Toplama Aracı olarak AÜ- DTCF- TB ders programının verileri önemli görülmüş olup; Tiyatro bölümünde dört yıl içerisinde toplam 417 saat ders okutulduğu ve bu dersler arasında müzik dersleri kapsamında 11 tür müzik eğitimi alanı dersinin var olduğu, bu derslerin 13 derslik bir süre ile toplam 28 ders saati üzerinden gerçekleştirildiği tespit edilmiştir. Bu sayı toplam ders sayısının % 7'sini oluşturmaktadır. Bu veri: Tiyatro/Oyunculuk bölümlerinde müzik eğitiminin önemli bir yere sahip olduğunu göstermiştir. Tüm bunlara bağlı olarak bir sonuç elde edilmiştir ve sonuçlar kısmına eklenmiştir.
Heitor Villa-Lobos'un gitar müziğinin 'Popüler Brezilya Süiti' isimli eseri üzerinden incelenmesi

Heitor Villa-Lobos'un 'Popüler Brezilya Süiti' eserinin incelendiği bu eser metni, 20. yy gitar edebiyatının ilk akla gelen bestecilerinden Heitor Villa-Lobos'un yaşamı, müziği ile Brezilya geleneksel türü olan 'choro' müziğini ve bir 'choro Süiti' olan 'Popüler Brezilya Süiti'nin armoni ve form analizinden oluşmaktadır. 20. yy. Brezilyası'nın demografik yapısı, içinden geçtiği toplumsal süreçleri ve bu süreçlerin Heitor Villa-Lobos'u nasıl etkilediği konusu, Brezilya müziği ile özdeşleşen 'Choro' müziğinin bileşenleri ve eserin geleneksel 'choro' müziği ile olan ilişkisi incelendikten sonra detaylı bir armoni ve form incelemesi yapılmıştır
Eğitim fakülteleri sınıf öğretmenliği bölümleri müzik I-II ders program tasarılarının incelenmesi

V EĞİTİM FAKÜLTELERİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMLERİ MÜZİK I-H DERS PROGRAM TASARILARININ İNCELENMESİ İlhan ÖZGÜL GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TEMMUZ -1997 ÖZ Bu çalışmada eğitim fakülteleri sınıf öğretmenliği bölümlerinde uygulanmakta olan Müzik I-II ders program tasarıları incelenmiştir. Eğitim fakülteleri sınıf öğretmenliği bölümleri Müzik I-II derslerine ilişkin öğretim hizmetinin niteliğini yükseltmeye yönelik yapılacak çalışmalara katkıda bulunması amacıyla Müzik I-II ders program tasarılarının; niteliği, sınıf öğretmenliği bölümleri içindeki yeri, Müzik I-II ders program taşanlarının öğrencilerde bulunmasını gerekli öngördüğü müziksel hazırbulunuşluk boyutları ile müziksel hazırbulunuşluk düzeylerinin tesbiti yapılmışta. Vİ Literatür taramayla elde edilen verilere göre Müzik I-n ders program taşanlarının oluşturulmasında, yeni/modern/çağdaş program geliştirme esaslarında bulunması gereken öğelere yönelik çalışmaların yapılmadığı, bilgi, tanıma, performans testlerinin uygulanması sonucunda müziksel hazırbulunuşluk boyutlarına ilişkin bilişsel ve devinişsel giriş davranışlarının yetersiz, duyuşsal giriş özelliklerinin olumlu yönde olmasıyla birlikte, müziksel hazırbulunuşluk düzeylerinin az/düşük/yetersiz olduğu sonucuna varılmıştır. Sınıf öğretmenliği bölümleri Müzik I-II ders programlan program geliştirme kurulu oluşturularak yeni/modem/çağdaş program geliştirme esaslarında bulunması gereken öğelere kavuşturulmalıdır.
Hatay ili Defne ilçesi Arap alevilerinde düğün müzik kültürü

'Hatay İli Defne İlçesi Arap Alevilerinde Düğün Müzik Kültürü' çalışmamızda Hatay ilinin çok kültürlülük yapısının bir parçası olan Arap Aleviliği evlenme geleneğinin düğün müzikleri incelenmiştir. Bu çalışma giriş ve sonuç bölümleri dışında üç bölümden oluşur. Birinci bölümde, Hatay ilinin ve Defne ilçesinin; coğrafik konumu, tarihsel geçmişşi ve demografik yapısı gibi başlıklar ele alınmıştır. İkinci bölümde Arap Aleviliği ile ilgili etimolojik inceleme, Arap Aleviliği tarihsel süreçleri, ayrıca Arap Alevilerinin kültürel kimlikleri; Arap Aleviliğine kabul edilme, ana dil olan Arapçanın günlük hayattaki ve düğün ritüelindeki yeri, ayrıca evlenme geleneğinde yer alan 'kız isteme, nişan, çeyiz çıkarma, kına, gelin çıkarma' gibi olaylar da incelenmiştir. Üçüncü bölümde; Arap Alevilerinin müzik kültürü ve düğün ritüellerinde yer verilen müzikler incelenmiştir. Ayrıca bu bölümde, yaptığımız çalışmanın daha iyi anlaşılması için takip etmiş olduğumuz bir düğün ritüelinin betimlemesine de yer verilmiştir. Bu üç bölümden sonra ekler bölümünde Arap Alevi düğünlerinde gelenekselleşmiş/karakteristik eserlerin notalarına yer verilmiştir.
Mozart'ın flüt konçertoları

Bu çalışma klasik dönemi hazırlayan akımları, klasik dönem müziğini ve klasik dönemde flütün gelişimini anlatmakta, Wolfgang Amadeus Mozart'ın KV.313 Sol Majör Flütkonçertosu, KV.314 Re Majör Flüt konçertosuyla, KV.299 Do Majör Flüt ve Arp konçertosu hakkında bilgi içermektedir.
Yan flütün tarihi üzerine bir inceleme

Bu tez çalışmasında, eski çağlardan günümüze gelerek gelişimini tamamlayıp orkestrada yerini alan yan flüt incelenmiştir. Bu araştırmayı yaparken, flüt öğrencilerimizin hayatının önemli bir yerini kaplayan enstrümanlarını tanıyıp, dünyadaki ve orkestradaki yerini belirleme amaçlanmıştır. Bölüm I'de genel olarak ağaç üflemeli, bakır üflemeli çalgılar ve orkestra içindeki yerleri ele alınmıştır. Bölüm II'de Mısırlılardan bu yana kullanılan ve gelişime uğrayan; uçtan üflenen flütler, flauta ailesi ve yandan üflenen flütler olarak iki bölüme ayrılan dünyadaki flüt ailesi ve özellikleri incelenmiştir. Bölüm II'nin, ikinci kısmında ise gelişimini tamamlayıp orkestra içinde yerini alan yan flütün yapısall özellikleri, 1700'lü, 1800'lü, 1900'lü yıllardan günümüze kadar tarihsel gelişimi aşama aşama ele alınmış, orkestrada kullanılan diğer flüt çeşitleri ve özellikleri incelenmiştir.
Dini musikide ses eğitimi

Müziği en ilgi çekici hale getiren ezgi biçimi ve yapı özelliğidir. Bu özellikler ezginin genel türüne, icraya, icra edildiği alana ve mekana göre tasnif edilebilir. Türk müziği ezgileri de form yapılarının belirlenmesinde etkili olmuştur. Klasik Türk müziği ses müziğinin bir form çeşidi olan dini musiki icrası çok köklü bir geçmişşe sahiptir. Dini musiki çok çeşitli icra şekillerini içinde barındırır. Kuvvetli ve güçlü icralara sahip bu musikinin kendine has bir ses eğitimi metodunun var olup olmadığını tespit etmek amacıyla bir çalışma yapılmıştır. Araştırmada dini musiki icra eden akademisyen, din görevlisi ve müzisyenler ile yapılmıştır. Yapılan çalışmada on iki soru mevcut olup katılımcıların eğitim, mezun oldukları okul ve yapmakta oldukları mesleklerinden yola çıkarak katılımcıların dini musiki ses eğitimi ile ilgili bilgi, uygulama ve metotlarını öğrenmeyi tespit etmeye yöneliktir. Yapılan araştırmaya 39 katılımcı iştirak etmiştir. Araştırma sadece dini musikimizde değil genel üzerinden yorumlayacak olursak Türk müziğine dair bir ses eğitim metot ve yönteminin olmadığının katılımcılar tarafından dile getirilmesi ifade edilmesi olarak özetlenebilir. Mevcut icralar için ön çalışma da yani ses ısıtma ve açma çalışmasında hala batı müziği ses açma teknikleri çalışmaları yapılarak icralara hazırlanılmakta olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda ise dini musiki icra eden katılımcıların dini musikide ses eğitimine dair bir metodun bulunmadığı ve meşk usulü ile eser çalışmasının bir nevi ses eğitimi olarak görüldüğü tespit edilmiştir. Mevcut ses eğitiminde uygulanan batı müziği ses tekniğinin de dini musiki icraları için çok uygun ve doğru bir teknik, yöntem olmadığı ifade edilmiştir. Son olarak katılımcıların ses sağlığı konusundaki bilgilerinden, farklı ses tonlarının eğitimi ile ilgili düşüncelerinden ve faydalandıkları kaynaklardan bahsedilmiştir.
III. Selim ve dönemindeki Türk müziği üzerine bir inceleme

Jüri: Yrd. Doç. Dr. Nesrin FEYZİOĞLU Prof. Dr. Babek O. KURBANOV Yrd. Doç. Dr. Dilaver DÜZGÜN Hazırladığımız bu çalışmada, Osmanlı İmparatorluğunun Yirmi Sekizinci padişahı olan III. Selim'in musikişinaslığı ve III. Selim dönemi Türk Musikisi ele alınıp incelenmiştir. Mevlevihanelerin okul misyonunu yüklendiği bu dönemde, Mevlevihane'ye intisab etmiş, birçok ünlü bestekar yetişmiştir. HI. Selim'in kendisinin de bir bestekar olması bu dönemde Klasik Türk Musikisi için çok önemli sayılabilecek bazı yenilikler yapılmasını sağlamıştır. Müzik yazı sistemi bu dönemde gözden geçirilmiş ve kıymetli notalar bu sayede korunabilmiştir. Çalışmamız, Klasik Türk Musikisi'nin en parlak dönemi olan III. Selim döneminin titiz bir biçimde ele alınıp, yoğrulduğu bir çalışmadır.
Mut yöresi müzik kültüründe halk oyunları ezgileri

Mut yöresi halk oyunları müzikleri ve çözümlemeleri bu tezin konusunu oluşturmaktadır. Öncelikle yörenin tarihi ve coğrafi durumu incelenmiş, daha sonra geleneksel çalgıları ve müzikleri hakkında bilgi verilmiştir. Bu çalışmada, yöre oyun müzikleri notaya alınırken özellikle geri dönüşüm işaretlerinin kullanılmamasına özen gösterilmiş, türkü içindeki belirgin motiflerin varyantları ve her türkünün belirgin bitiş cümle ve/veya motifleri incelenmiştir. Bu araştırma katılımcı gözlem ve görüşme teknikleri kullanılarak gerçekleştirilmiş bir alan araştırmasıdır. Araştırmada işitsel ve görsel belgeleme teknikleri kullanılmıştır. Ses kayıtlan, Sony Voice Operated Recording Microcasstte-Corder M-727 V ile yapılmıştır. Yazılar Microsoft Office XP Word ile, notalar ise Finale 2002 nota yazım programı ile yazılmıştır. 14 oyun ezgisi notaya alınmış, 58 motif, 631 çeşitlemesi ile birlikte incelenmiş ve ayrıca 28 adet fotoğraf kullanılmıştır. Bu çalışmanın amacı ülkemizde folklor ve etnomüzikoloji alanında yapılmakta olan bilimsel çalışmalara katkıda bulunmak ve unutulmaya yüz tutmuş kültürel değerlerimizin korunmasına ve gelecek kuşaklara aktarılmasına yardımcı olmaktır. VI
Müzik öğretmenlerinin mesleki yeterlik algıları ile yaşam ve iş doyumları arasındaki ilişki

Bu araştırma, müzik öğretmenlerinin mesleki yeterlik algıları ile yaşam ve iş doyumları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapmakta olan 220 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, dört bölümden oluşan anket uygulanmıştır. Anketin ilk bölümünde; müzik öğretmenlerinin bazı demografik özelliklerini öğrenmek üzere kişisel bilgi formu, ikinci bölümde; müzik öğretmenlerinin kendilerine ilişkin mesleki yeterliklerini ölçmek üzere Akbulut (2012) tarafından geliştirilen Müzik Öğretmenleri Mesleki Yeterlikleri Ölçeği, üçüncü bölümde; öğretmenlerin genel olarak yaşam doyum düzeylerini ölçmek üzere Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen ve Şimşek (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Yaşam Doyum Ölçeği ve son olarak, dördüncü bölümde; öğretmenlerin iş doyumu düzeylerini belirlemek üzere Weiss, Davis, England ve Lofguist (1967) tarafından geliştirilen ve Baycan (1985) tarafından Türkçeye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan Minnesota İş Doyum Ölçeği yer almaktadır. Araştırmanın sonucunda ilk olarak, müzik öğretmenlerinin mesleki yeterlik algıları ve yaşam doyumu arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. İkinci olarak, müzik öğretmenlerinin iş doyumları arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Üçüncü olarak, müzik öğretmenlerinin yaşam, içsel ve dışsal iş doyumu arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki, genel iş doyum düzeyleri ve yaşam doyumu arasında pozitif yönde orta derecede bir ilişki olduğu saptanmıştır. Araştırmanın sonuçları ayrıca, cinsiyet, yaş ve eğitim düzeyi değişkenleri ile mesleki yeterlik arasında pozitif yönde güçlü bir ilişki olduğunu göstermiştir.
Hatıra Ahmedli Cafer'in Sonat-613 adlı eserinin incelenmesi

Bu çalışma, Hatıra Ahmedli Cafer'in Sonat 613 adlı eserinin müzikal analizi ve piyano tekniği bakımından yorumlanması üzerine analitik bir incelemedir. Çalışmanın Giriş bölümünde besteciye ait bilgiler ve bestecinin Sonat 613 adlı eserine konu olmuş olan Hocalı Katliamı ele alınmış, ikinci bölümde çalışma yöntemi işlenmiştir. Analiz başlıklı üçüncü bölümde ise eser üzerinde kapsamlı bir analiz gerçekleştirilmiştir. Analize ait teorik bilgiler besteci ile yapılan ve kayıt altına alınan ikili görüşme sonrasında değerlendirilmiş, çağdaş bir bestecinin besteleme sürecinde kullandığı besteleme tekniklerinin piyano aracılığı ile dışavurumunu gösteren bulgulara ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında bestecinin konu edindiği Hocalı Katliamı'nın bir piyano eseri içerisinde gerek vuruş sayısı gerek kromatizm, gerekse tema kullanımı gibi çeşitli teknik bileşenlerde kendini nasıl açığa çıkardığına dair sonuçlara ulaşılmıştır.
Carl Stamitz, Op. 1, Re Majör Viyola Konçertosu'nun I. bölümüne analitik bir bakış

Bu çalışmada, viyola sanatçılarının/öğrencilerinin mesleğe giriş/okulsınavlarında çaldıkları temel eserlerden biri olan Carl Stamitz, Op.1, Re Majör Viyola Konçertosu'nun I. Bölu mu , biçimsel ve armonik yapı, cu mleler, bu yu k ölçekli mu zik cu mleleri ve tematikmotifik-ritmik bağlantılar boyutlarını içeren çok boyutlu bir analitik bakışla incelenmiştir. Söz konusu konçertonun Sonat Allegro formundaki birinci bölu mu nu n, teknik özelliklerinin yanı sıra sıkı ve entelektu el tematik-motifik öru ntu su , gelişkin bir biçimselanlayışla bestelenmiş olması yönleriyle de viyola repertuarındaki en temel eserlerden biri olmayı gerçekten hak ettiği bu çalışmada gözler önu ne serilmektedir. Çalışmanın, icracıların söz konusu eseri/bölu mu , sağlıklı bir şekilde yorumlamalarına katkıda bulunması beklenmektedir.
Neyzen Selami Bertuğ'un hayatı ve eserleri

Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde hazırlanmış olan bu Yüksek Lisans Tezinde Neyzen Selami Bertuğ'un hayatı ve musikişinasliği ele alınmıştır. Bu çalışmada, Neyzen Selami Bertuğ'un hayatı, eğitim süreci, musiki eğitimi aldığı dönemlerdeki hocaları, öğrencileri ve eserleri yer almaktadır. Tüm bu süreçler ortaya konulurken Selami Bertuğ'un kendi el yazması hatıratları ve titizlikle saklanmış dökümanlar önemli kaynaklarımız olmuştur. Selami Bertuğ'un hayatı ve geride bıraktığı mirası, aynı zamanda Cumhuriyet Tarihinin de asker kökenli bir musikişinas gözüyle nasıl anlatıldığının açık bir göstergesi olmuştur. Bu birikimin aynı hassasiyetle yarınlara ulaştırılması gerekmektedir. Bu tez çalışmasında yapılan araştırma, Türk Musikisinin dünden bugüne nasıl geldiği ve yarınlara nasıl aktarılması gerektiği konusunda da büyük önem taşımaktadır.
Din görevlilerinin seslerini kullanırken yaşadıkları problemler

Bu araştırmanın amacı, din görevlilerinin seslerini kullanırken yaşadıkları problemleri belirlemektir. Ayrıca araştırmanın amaç ve ilkeleri doğrultusunda, din görevlilerinin seslerini kullanırken yaşadıkları olumlu ve olumsuz durumların olup olmadığının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Keçiören merkez ilçesinde görev yapan 20 din görevlisi oluşturmuştur. Araştırmada nitel yöntem izlenmiş olup, yarı yapılandırılmış görüşme ile araştırma verileri toplanmıştır. Araştırma bulgularından yola çıkarak din görevlilerinin; ses, ses eğitimi, nefes gibi konularda temel bilgiye sahip olmadıkları, ses hijyenlerine gerekli özen göstermedikleri, ses hastalıkları ve ses tellerine zarar veren davranışları bilme düzeylerinin düşük olduğu, sesin kullanımında yapılacak diyafram-ses egzersizlerinin gerekliliğine inandıklarına buna rağmen günlük hayatlarında yeterli düzeyde uygulamadıkları, ses hastalıklarından; ses kısılması, boğazda gıcıklanma, sesin kullanımı sırasında ani incelmelerin olması, bademcik iltihapları gibi ses problemlerinin hayatları üzerinde olumsuz etkilerinin yüksek oranda olduğu tespit edilmiştir. Yoğun ses kullanıcısı olan din görevlilerinin ses mekanizmasına zarar verecek davranışlardan kaçındıkları, ses hijyenlerine günlük hayatlarında özen gösterdikleri ve bu konularda bilgi düzeyleri artırıldığı taktirde mevcut ve olası ses problemlerinin önüne geçilebileceği sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özel müzik kurslarındaki öğretimin değerlendirilmesi

Bu araştırma özel müzik kurslarındaki öğretim ile ilgili yaklaşımı saptamak ve değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. 'Betimsel bir çalışma' niteliği taşıyan bu araştırmada belgesel tarama yöntemiyle özel müzik kurslarının işleyişi ve bu kurslarda verilen genel müzik eğitimi araştırmacının görev yaptığı kurumlarla sınırlı tutularak gözden geçirilmiş belgesel tarama yöntemi ile de müzik eğitimi verilen kurslardaki eğitim sisteminin mevcut durumu saptanmaya çalışılmıştır. Ayrıca, kurslarda eğitim alan öğrencilerin konuya ilişkin görüş, öneri ve yaklaşımları ile uygun gördükleri yöntem, teknik ve değerlendirme kriterlerini belirlemek amacıyla anket uygulanmıştır. Araştırma için incelenen çeşitli kaynaklardan elde edilen bilgilere göre, öğrenciye müziksel duyarlılık kazandırmak müzik eğitiminin en önemli hedefleri arasındadır. Anket yoluyla edinilen verilerden çıkan bulgular; müzik kurslarında eğitim alan öğrencilerin genel bir müzik fikrini edinmek istemelerine rağmen ilk ve orta dereceli okullarda bu amaca yeterince ulaşamadıklarını, özel müzik kurslarını bu aşamada tercih ettiklerini, fakat müzik kurslarına devam ettikleri süre içerisinde de özel çalışmalara yeterli zamanı ayıramadıklarını ortaya koymaktadır. Araştırmanın bu sonuçlarının bir ölçüde özel müzik kurslarındakieğitim programlarını geliştirme çalışmalarına katkı sağlayacağı kabul edilmekte, belirlenen konuda yapılmış ilk araştırma olmasının ise araştırmanın önemini daha da arttırdığına inanılmaktadır.
Obua'nın tarihsel gelişimi ve repertuar tarihçesi üzerine bir inceleme

Bu tez çalışmasında, oluşumundan, günümüze kadar, olan gelişimiyle ' Obua' incelenmiştir. Obua'yı tanıtmak, orkestradaki yerini ve önemini belirlemek amaçlanmıştır. I. Bölümde, Orkestra tanıtılmış, genel olarak ağaç üflemeli ve bakır üflemeli çalgılar hakkında bilgi verilmiş ve orkestra içindeki yerleri belirtilmiştir. II. Bölümün ilk kısmında, ana konu olan obuanın tanımı verilmiş, yapısıyla ilgili özellikler, tarihsel gelişimi ve sistemleri anlatılmış, teknik, kapasite ve akustik incelenmesi yapılmış, obuanın gelişiminde etkisi olmuş icracılar ve öğretmenler tanıtılmıştır, ikinci kısımda, ise obua çeşitleri verilmiş ve Türkiye'de obua kullanımının başlangıcı ve gelişimi irdelenmiştir. İII. Bölümde ise 18. yüzyıldan 20. yüzyıla kadar olan repertuar ve repertuar tarihçesi incelenmiştir.
Bursa'da müzik alanında faaliyet gösteren derneklerin genel durumlarının ve faaliyetlerinin incelenmesi

Bu araştırma, müzik kültürünün nesilden nesile aktarılması ve yaşatılması hususunda belirli faaliyetleri bulunan derneklerin genel durumlarını ve faaliyetlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın kuramsal kısmı literatür taraması sonucu oluşturulmuştur. Çalışmada, toplumumuza önemli hizmetleri bulunan derneklerin faaliyetleri, amaçları, eksiklikleri, sorun ve beklentileri yapılan anket ve görüşme sonucunda tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma için Bursa il merkezindeki otuz altı dernek başkanına 5 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Verilerin analizi aşamasında dernek yöneticilerinin anket sorularına vermiş olduğu cevaplar, oranlama ile sayısal verilere dönüştürülmüş, bu yolla elde edilen veriler frekans ve yüzde dağılımı hesaplamaları yapılarak yorumlanmıştır. Çalışmada ayrıca dernek yöneticileri ile 11 sorudan oluşan bir planlanmış görüşme yapılmıştır. Bu görüşmede Bursa'daki derneklerle ilgili genel bilgilere ulaşılması ve derneklerin Bursa'nın sosyal ve kültürel yaşamına etkilerinin olup olmadığı konusunda bilgi toplanması amaçlanmıştır. Bu sorularda ayrıca derneklerin yaptığı müziksel faaliyetler de tespit edilmeye çalışılmıştır. Yapılmış olan görüşmeden elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen verilerden Bursa'da farklı türlerde pek çok derneğin faaliyet gösterdiği, bu derneklerin yıl içerisinde özellikle müzik alanında konser vb. pek çok faaliyette bulundukları, dolayısıyla söz konusu derneklerin Bursa'nın sanat ve kültür yaşamına önemli derecede katkı sağladığı tespit edilmiştir.
Şanlıurfa ili siverek ilçesindeki 8. sınıf öğrencilerinin müzik dersine olan ilgilerini etkileyen faktörlerle ilgili öğrenci görüşleri

Bu araştırmada, Şanlıurfa ili Siverek ilçesindeki 8. sınıf öğrencilerinin müzik dersine olan ilgilerini etkileyen faktörlerle ilgili öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Şanlıurfa ili Siverek ilçesindeki 6 ortaokulun, '247' 8. sınıf öğrencisine uygulanan anketin analizleri sonucunda öğrencilerin, müzik dersine yönelik görüşleri alınmış ve etkileyen faktörlerle ilgili sonuçlar belirlenmiştir. Bu sonuçlara göre; öğrencilerin müziğe karşı olan yeteneklerinin ve öğretmen yaklaşımının ders içerisinde olumlu olmasının, aynı zamanda müzik dersinin tam donanımlı bir sınıfta yapılması öğrencilerin müzik derslerine olan ilgilerini artıracağı sonuçlarına varılmıştır.