turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Sosyal hizmet lisans öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumları: Yalova Üniversitesi örneği

Bu araştırmanın amacı sosyal hizmet lisans öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına karşı tutumlarının belirlenmesidir. Tanımlayıcı tipteki bu araştırmaya Yalova Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümünde öğrenim gören 418 öğrenci katılmıştır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan anket formu ve Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği kullanılarak anket yöntemiyle elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler SPSS for Windows 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin öğrenim gördüğü sınıf, cinsiyet durumları, ailelerinin yaşadığı konutun mülkiyet durumu, konutun oda sayısı, yaşlı bireylerin ailesiyle birlikte yaşamaları, yalnız yaşamaları, öğrencilerin mezun olduktan sonra yaşlı bireylerle çalışmayı isteme durumlarının yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarını anlamlı şekilde etkilediği belirlenmiştir. Sosyal hizmet lisans öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin olumlu tutuma sahip oldukları saptanmıştır.
Relationship between time management and academic achievement of selected university students

öz SEÇİLMİŞ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİ VE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ Alay, Sema Yüksek Lisans, Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. M. Settar Koçak Haziran 2000, 55 Sayfa Bu çalışmanın amacı seçilmiş üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerileri ile akademik başarılan arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve zaman planlaması ve akademik basanda cinsiyet farklılıklarının ortaya konmasıdır. Örneklem grubu Orta Doğu Teknik Üniversitesinde seçmeli ders alan 1 ila 4. sınıflar arasındaki karma 361 öğrenciden oluşmuştur. Verilerin toplanmasında Zaman Yönetimi Anketi kullanılmıştır. Öğrencilerin Akademik Basan Ortalamalan ODTÜ internet sisteminden alınmıştır. Verilerin analizinde Pearson ürün korelasyonu ve çok-yönlü Varyans Analizi istatistiksel metodlan kullanılmıştır. Sonuçlar akademik basan ile zaman planlaması ve toplam zaman yönetimi arasında pozitif anlamlı ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca sonuçlar zaman tutumları ile akademik basan arasında anlamlı bir ilişki olmadığım ve zaman planlaması ve toplam zaman yönetiminde anlamlı cinsiyet farkı olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak zaman becerilerinin akademik başarılan ile ilintili olduğu ve kız öğrencilerin zaman planlaması ve toplam zaman yönetiminde erkek öğrencilerden daha başarılı oldukları görülmüştür.
Üniversite öğrencilerine verilen eğitimin kadına yönelik şiddete ilişkin tutum, çatışma ve farkındalık düzeyleri üzerine etkisi

Bu araştırma üniversite öğrencilerine verilen eğitimin kadına yönelik şiddete ilişkin tutum, çatışma ve farkındalık düzeyleri üzerine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2019- 2020 Eğitim Öğretim yılı birinci yarıyılında Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu'nda öğrenim gören 87 (çalışma grubu=45; kontrol grubu=42) öğrenci oluşturmuştur. Araştırma, kadına yönelik şiddet ve çatışma konularında eğitim yapılmış olan çalışma grubu ve eğitim yapılmamış olan kontrol grubu ile yürütülmüştür. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Üniversite Öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği, Çatışma ve Şiddete İlişkin Farkındalık Ölçeği ile toplanmıştır. Eğitim sonrası çalışma ve kontrol grubu arasında Üniversite Öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği tüm alt boyutlarında ve toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Verilen eğitim sonrası çalışma ve kontrol grubu arasında Çatışma ve Şiddete İlişkin Farkındalık Ölçeği alt boyutlarından çatışmaya ilişkin farkındalık, şiddete ilişkin farkındalık, çatışmayı etkileyen faktörlere ve çözümüne ilişkin farkındalık, empatiye ilişkin farkındalık, çatışmada fiziksel tepkilere ilişkin farkındalık, şiddetin etki ve boyutlarına ilişkin farkındalık, çatışma ve şiddetin doğasına ilişkin farkındalık ve toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (p<0,05). Eğitim sonrası öğrencilerin şiddete yönelik tutumlarında değişiklik olmamış, ancak çatışma ve şiddete ilişkin farkındalık düzeylerinde anlamlı düzeyde artış olmuştur.
Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin egzersiz bağımlılık durumlarına göre fiziksel aktivite ve vücut kitle indekslerinin karşılaştırılması

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Egzersiz Bağımlılık Durumlarına Göre Fiziksel Aktivite Düzeyleri ve Vücut Kitle İndekslerinin KarşılaştırılmasıGiriş ve Amaç: Egzersiz bağımlılığı tıpkı diğer bağımlılık türlerinde olduğu gibi bireylerin yaşantılarında bir takım sağlık problemleri ve yaşamsal zorluluklar ortaya çıkaran bir durumdur. Üniversitelerde en fazla fiziksel aktivite yapanlar BESYO öğrencileri olması nedeniyle bu öğrencilerin egzersiz bağımlılık düzeyleri merak konusu olmuştur. Bu nedenle BESYO öğrencilerinin egzersiz bağımlılık durumlarına göre fiziksel aktivite düzeyleri ve vücut kitle indeksi karşılaştırılması araştırmanın amacı olarak belirlenmiştir. Materyal ve Metod: Araştırmanın evreni Erzincan Üniversitesi BESYO öğrencilerinden, örneklemi ise 204 erkek ve 101 kız olmak üzere toplam 305 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin egzersiz yapma süreleri, sıklıkları ve kişisel bilgilerinin tespit edilmesi için 'Kişisel Bilgi Formu', egzersiz alışkanlık ve tutumlarının tespit edilmesi için 'Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği- 21 (ExerciseDependence Scale-21) ve Fiziksel Aktivite Anketi kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.0 for Windows programında incelendi. İkili grup karşılaştırmalarında Mann Whitney U testi, çoklu grup karşılaştırmalarında Kruskal Wallis H testi ile Spearman Korelasyon testi kullanıldı. Tüm testlerde anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Araştırmada erkek BESYO öğrencilerin %13,2'si, kız öğrencilerin %15,8'i genel olarak %14,1'inin egzersiz bağımlısı oldukları, erkek BESYO öğrencilerinin egzersiz bağımlılık durumlarına göre VKİ arasında anlamlı bir fark yok iken, egzersiz bağımlılarının ve bağımlı adaylarının FAD düzeylerinin bağımlı olmayanlara göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu, kız BESYO öğrencilerinin egzersiz bağımlılık durumlarına göre ne VKİ ne de FAD arasında anlamlı bir fark olmadığı, erkek BESYO öğrencilerinin VKİ anlamlı derecede yüksek olduğu, egzersiz bağımlısı adayı erkek öğrencilerin FAD değerlerinin anlamlı derecede yüksek olduğu, aile ekonomik düzeylerine göre öğrencilerin VKİ ve FAD değerleri arasında anlamlı farklılıklar olmadığı, egzersiz bağımlılık durumlarına göre ne erkek ne de kız öğrencilerin VKİ ile FAD arasında anlamlı bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Sonuç: Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin bir kısmının egzersiz bağımlısı olduğu, bağımlılık düzeyi yüksek olan erkek öğrencilerin FAD değerlerinin de yüksek olduğu, aile ekonomik düzeyinin öğrencilerin egzersiz bağımlılıkları üzerinde etkili bir faktör olmadığı, evlerinin yakınında spor salonu olma değişkeninin öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerini etkilediğini, ayrıca öğrencilerin egzersiz bağımlılık durumlarına göre, vücut kitle indeksleri ile fiziksel aktivite düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin Akdeniz diyetine uyumunun değerlendirilmesi

Akdeniz diyeti dünyadaki en sağlıklı diyet olarak kabul edilmiştir. Akdeniz diyetinin obezite ve tip 2 diyabet için koruyucu etkileri olduğu çeşitli araştırmalarda ortaya konmuştur. Bu çalışmanın amacı, Okan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin, besin tüketim sıklıkları değerlendirilerek Akdeniz Diyeti'ne uyumlarının belirlenmesidir. Çalışma Nisan 2017- Mayıs 2017 tarihleri arasında Okan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesinde okuyan 298 öğrencide yapılmıştır. 298 öğrencinin, besin tüketim sıklıkları değerlendirilerek, diyetle günlük ortalama enerji ve besin öğesi alımları hesaplanmıştır. Öğrencilerin boy ve ağırlık ölçümü yapılmış ve Beden Kütle İndeksi 'leri hesaplanmıştır. Bu çalışmada anket yöntemi uygulanmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin %36,6'sı erkek, %63,4'ü kadındır. Öğrencilerin BKİ'leri değerlendirildiğinde; %77,2'si normal kilolu, %12,4'ü fazla kilolu %7,4'ü zayıf ve %3,0'ünün de obez olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin BKİ'leri ile enerjinin makro besin öğelerinden gelen yüzdeleri incelendiğinde; zayıf olan bireylerin aldıkları enerjinin protein yüzdesi %17,77 2,11, yağ yüzdesi %34,32 4, 87 ve karbonhidrat yüzdesi %47,05 4, 94 olarak bulunmuştur. BKİ'leri normal olanların aldıkları enerjilerinin protein yüzdesi %18,98 2,67, yağ yüzdesi %35,23 4, 41 ve karbonhidrat yüzdesi %45,29 5, 01 olarak bulunmuştur. BKİ'leri kilolu sınıfında olanların aldıkları enerjinin protein yüzdesi %19,27 4,04, yağ yüzdesi %37,73 6, 91 ve karbonhidrat yüzdesi %42,89 7, 42 olarak bulunmuştur. BKİ'leri obez olan bireylerin ise aldıkları enerjinin protein yüzdesi %16,89 4,59, yağ yüzdesi %38,89 7, 2 ve karbonhidrat yüzdesi %42,67 8, 44 olarak belirlenmiştir.. BKİ grubu zayıf olanların karbonhidrat tüketimleri, fazla kilolu ve obez olanlara göre daha yüksektir. Öğrencilerin Güncel Akdeniz Diyet Piramidi besin tüketimleri değerlendirilmesinde zeytinyağı, sebze, süt ürünleri, sert kabuklu yemiş ve tohumlar, işlenmiş et ürünleri, beyaz et, balık/deniz ürünleri, şekerli ürünler ve şarap tüketimlerinin Akdeniz Diyeti ile uyumlu miktarlarda olmadığı belirlenmiştir (p>0.05). Akdeniz tipi beslenme tarzını uygulamadıkları sonucuna varılmıştır.
Bir sağlık üniversitesi öğrencilerinin sigara içme davranışlarının değerlendirilmesi

Çalışma, toplum sağlığı açısından önlenebilir sağlık sorunlarının en büyük nedeni olan sigara kullanım davranışının toplumda azaltılması ve toplum sağlığının kalıcı ve sürdürülebilir bir şekilde iyi bir seviyeye gelmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı özellikte olan çalışmanın örneklemini, Bezmialem Vakıf Üniversitesi öğrencisi olup, çalışmaya katılmaya gönüllü olan öğrenciler oluşturmuştur. Çalışmaya toplam 442 üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırma, Bezmialem Vakıf Üniversitesi Etik Kurul onayı alındıktan sonra, kurum izni ve gönüllü öğrencilerin onamı alınarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, araştırmacı tarafından hazırlanan Bilgi Formu ve Fageström Nikotin Bağımlılık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen niceliksel veriler, IBM SPSS Statistics 22 programında Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testleri kullanılarak değerlendirilmiştir. Topluma rol model olması beklenen sağlık bölümü öğrencilerinin sigara kullanım durumları incelenmiş olup, çalışmada, öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri ve bağımlılık durumları değerlendirilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin %64,3'ünün 20 yaş altı, %83'ünün kadın, %44,6'sının 1. Sınıf ve %84,4'ünün ise ailesi ile ikamet ettiği belirlenmiştir. Öğrencilerin %51,4'ünün hiç sigara kullanmadığı, %20'sinin ise sigara kullandığı tespit edilmiştir. Erkeklerde %31, kadınlarda ise %18 oranında sigara kullanıldığı belirlenmiştir. Aile yanında ikamet eden öğrencilerin sigara kullanım oranının düşük olduğu bulunmuştur. Sigara kullanan öğrencilerin sigara kullanımının zararlarını ve ortaya çıkabilecek hastalıkları bilmelerine rağmen kullanmaya devam ettikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin sigaraya başlama nedenleri üzerinde durulmuş olup, çalışmada sigarayı ilk kez deneme nedenleri olarak %38'inin merak ve özenti, %29,6'sının üzüntü ve stres ile baş etmek olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin sigara içme durumları arasında Fageström Nikotin Bağımlılık Ölçeği puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık belirlenmiştir (p:0,001; p<0,01). Düzenli olarak sigara kullanan öğrencilerin FNBÖ puanları, bir süre içmiş şu an kullanmayan (p:0,001) ve ara sıra sigara içenlerin puanlarından (p:0,003) anlamlı şekilde yüksek olduğu bulunmuştur(p<0,01). Çalışmada sigara kullanımının sağlık eğitimi alan öğrencilerde azaltılması ve ileride topluma rol model olması beklenen öğrencilerin sigara kullanımı konusunda bilinçli olması amaçlanmıştır. Bu bağlamda, sağlık üniversitesi öğrencilerinin sigara kullanmasının, toplumun sigara içme alışkanlıkları üzerinde olumsuz etkileri olacağı vurgulanmıştır. Öğrencilerin sigara ve diğer zararlı alışkanlıklardan uzak tutulması için eğitim seminerlerinin düzenlenmesi ve üniversitelerde sosyal ve sportif faaliyetlerin arttırılması önerilir.
Metacognitive awareness and reading strategy use of Kafkas University students in the Department of English Language and Literature

Bu çalışmanın amacı Kafkas Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü'nde okuyan öğrencilerin üstbilişsel farkındalıklarını ve derslerle alakalı materyalleri okurken kullandıkları okuma stratejilerini araştırmak ve okuma verimliliğini artırmanın yollarını bulmaktır. Çalışmaya 54 ü kız 19 u erkek olmak üzere 73 örgün öğretim öğrencisi katılmıştır. Çalışmada veri toplamak için 30 maddelik bir anket kullanılmış ve elde edilen sonuçlara göre bütün öğrencilerin etkin olarak üstbilişsel okuma stratejilerini kullanmakta olduğu görülmüştür. Kız ve erkek öğrencilerin üstbilişsel okuma stratejilerini kullanımları açısından bir farklılaşma elde edilmemiştir. Cinsiyetin strateji kullanımına etkisi olmadığı bulunmuştur. Yabancı dil bilgisi seviyelerine göre orta ve orta üstü yabancı dil bilgisi seviyesine sahip öğrenciler arasında üstbilişsel okuma stratejilerinden biri olan evrensel okuma stratejilerini kullanmada istatistiksel olarak bir farklılaşma gözlemlenmiştir. Üstbilişsel okuma stratejilerinden olan problem çözme ve destek stratejileri kullanımında ne cinsiyet ne de yabancı dil bilgisi seviyesi açısından fark vardır. Bütün bu sonuçlar grafik ve tablolarla da desteklenmiştir.
Unraveling rejection sensitivity among university students through remembrances of parental acceptance-rejection and adverse childhood experiences

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin reddedilme hassasiyetinin çocukluk döneminde algıladıkları anne baba reddi ve çocukluk çağı ruhsal travma deneyimleri ile açıklanmasını incelemektedir. Bu araştırmaya katılan üniversite öğrencileri, İstanbul'da bulunan bir devlet üniversitesinden seçilmiştir (N = 357). Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Yetişkinler için Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği Kısa Form: Anne ve Baba ve Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, yetişkinlikteki reddedilme hassasiyetinin çocuklukta algılanan baba reddi (r = .25, p < .01), çocuklukta algılanan anne reddi (r = .24, p < .01) ve çocukluk çağı ruhsal travmaları ile (r = .18, p < .01) anlamlı bir korelasyonu vardır. Üniversite öğrencilerinin reddedilme hassasiyetini, çocuklukta algılanan anne kabul retti, çocuklukta algılanan baba kabul reddi ve çocukluk çağı ruhsal travmaları deneyimi %8 oranında açıklamaktadır. Çoklu regresyon analizinde üniversite öğrencilerinin reddedilme hassasiyetinin sırasıyla; çocuklukta algılanan baba kabul reddi ile ( = .17), ve çocuklukta algılanan anne kabul reddi ile ( = .16) açıklandığı, çocukluk travmaları ruhsal deneyimlerinin çoklu regresyon analizine anlamlı bir katkı yapmadığı görülmüştür.
Üniversite öğrencilerinin organik gıda satın alma isteğini etkileyen faktörlerin belirlenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin sağlık bilinci, çevre duyarlılığı, gıda güvenliği ve organik gıda tutumlarının organik gıda satın alma isteği üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmanın materyali, Afyon Kocatepe Üniversitesi'nde öğrenim gören 431 öğrenciden yüz yüze anket yoluyla elde edilmiştir. Her bir tutumda yer alan katılımcı ifadeleri için Likert-tip ölçeklendirme yapılmıştır. Tutum ölçekleri için belirlenen ortalama puanların katılımcıların demografik ve sosyo-ekonomik özellikleri ile karşılaştırılmasında t testi ve varyans analizi uygulanmıştır. Sağlık bilinci, çevre duyarlılığı, gıda güvenliği ve organik gıda tutumlarının organik gıda satın alma isteği üzerindeki etkisini belirlemek üzere regresyon analizi yapılmıştır. Katılımcıların yaklaşık %59'unun sosyal bilimler alanında öğrenim gördüğü, yaklaşık %84'ünün 20-23 arası yaş aralığında bulunduğu ve cinsiyet oranının birbirine eşit olduğu belirlenmiştir. Ayrıca katılımcıların yaklaşık %78'inin 1000 TL ve altında aylık gelire sahip olduğu, yaklaşık %91'inin aylık gelirini aile ve burs/kredi kaynaklarından temin ettiği, yaklaşık %61'inin yurt ve pansiyon gibi mekanlarda konakladığı ve yaklaşık %94'ünün 500 TL ve altında aylık gıda harcamasında bulunduğu tespit edilmiştir. Organik gıda satın alma isteği ile aylık gelir ve gelir kaynağı arasındaki farklılık önemli (p<0,05); cinsiyet, yaş, eğitim alanı, barınma ve aylık gıda harcaması arasındaki farklılık önemsiz (p>0,05) bulunmuştur. Organik gıda satın alma isteği üzerinde sağlık bilinci, çevre duyarlılığı ve gıda güvenliğinin etkisiz (p>0,05), organik gıda tutumunun etkili (p<0,05) olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak; katılımcıların organik gıda tutumlarının satın alma tercihlerinde belirleyici olduğu, genç bireylerin gelir düzeyi düşük olsa bile organik gıda satın alma isteklerinin bulunduğu anlaşılmıştır.
Cep telefounu kullanım tercihlerini etkileyen faktörler: Üniversite öğrencilerini üzerine bir araştırma

Araştırmada kullanıcıların cep telefonu kullanım tercihlerini etkileyen faktörler, Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi esas alınarak incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada öğrenci örneklemi %95 güven aralığında %5 hata payı ile 338 olarak hesaplanmıştır. Anketle toplanan veriler istatistik programı ile analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, kullanıcıların kişilik yapılarının ve cinsiyeltlerinin cep telefonu kullanım amaçlarını, kullanma sıklıklarını, servis kullanım tercihlerini ve cep telefonu kullanmadan geçirebilecekleri süreyi etkilediği görülmüştür. Bu bağlamda gsm hat sunucularının ve cep telefonu kullanıcılarının kişilik yapılarını ve cinsiyetlerini dikkate olarak ürün, kampanya vb. sunumlar yapmaları önerilmektedir.
Investigating the digital readiness for academic engagement of international university students

'Bana söylerseniz unuturum. Bana öğretirseniz hatırlarım. Beni dahil ederseniz öğrenirim.' Benjamin FRANKLIN. Dijital teknolojiler, öğretme-öğrenme sürecinde öğrencilerin aktif katılımı için bilinir. Bu nedenle dijital yeterlilik hem akademik başarı için hem de kendi kariyerlerinde kullanılmak üzere herhangi bir düzeyde üniversite öğrencileri için gereklidir. Bu çalışmanın amacı, üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerini araştırmaktır. Bu araştırmanın katılımcıları, Afrika, Amerika, Asya ve Avrupa kıtalarından farklı fakültelerde, seviyelerde ve yıllarda öğrenim gören Gaziantep Üniversitesi Uluslararası öğrencileridir. 288 öğrenci (%64. 2 erkek ve %35. 8 kadın) üzerinde nicel tanımlayıcı bir anket yapılmıştır. Arapça, İngilizce ve Türkçe olmak üzere 3 farklı dilde tasarlanmış anketler uygulanmıştır. Anket aracı, Hung ve Kim (2018) DRAE ölçeğinden türetilen 17 madde ve 5 alt ölçek içermektedir; dijital medya bilinci, dijital araç uygulaması, bilgi arama becerileri, bilgi paylaşım davranışı ve dijital uygulama kullanımı. Bulgular, büyük ölçüde uluslararası üniversite öğrencilerinin dijital teknolojilerin akademik alanda kullanımına hazır olduklarını ortaya koymuştur. Bulgular, katılımcının cinsiyeti, coğrafi bölgesi, öğrenme yılı, öğrenme düzeyi ve öğrenim gördüğü fakülte konularında anlamlı farklılıklar (p 0.05) olduğunu göstermiştir. Araştırmacı çalışmasının sonunda, öğrencilere ekstra dijital teknoloji ile ilgili derslere programda yer verilmesini ve lise öğrencileri tarafından dijital teknolojiye erişimin üniversite düzeyinde kullanımına ortam hazırlamasını önermiştir.
Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencileri ile diğer fakülte ve yüksek okulun öğrencilerinin psikolojik özelliklerinin ve depresif belirtilerinin karşılaştırılması

Bu araştırmanın sonucunda; Genel olarak Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda okuyan öğrenciler ile Diğer Fakülte ve Yüksek okullarda okuyan öğrenciler Psikolojik özellikler bakımından karşılaştırıldı. Bu özellikler arasındaki puan ortalamaları arasındaki fark T testi ile yapılmışlar. Buna göre: Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu öğrencileri, Uyarlık (X=14.38), Düzen (X=14.13), Özerklik (X=14.39), Başatlık (X=16.07) ve Değişiklik (X=16.43) özelliklerine sahip olduktan ortaya çıkmıştır. Diğer Fakülte ve Yüksek okullarda öğretim gören öğrenciler ise; Başarma (X=16.18), İlgi görme (X=15.65), Sebat (X=16.36) Kişilik özelliklerine sahip oldukları bulunmuştur. Yine aynı şekilde Psikolojik özellikler bakımından, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda okuyan kız öğrenciler: Gösteriş (X=12.18), Özerklik, Yakınlık (X=15.70) ve Başatlık (X=15.00) özelliklerine sahip oldukları bulunmuş; fakat Diğer Fakülte ve Yüksek Okullarda okuyan kız öğrenciler ise Başarma (X=17.98), Düzen (X=12.66), Yakınlık (X=13. Q3), Sebat (X=14.91) Kişilik özelliklerine sahiptirler. Psikolojik özellikler bakımından Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda okuyan erkek öğrenciler: Özerklik, Başatlık, Saldırganlık alt testlerine sahiptirler. Diğer Fakülte ve Yüksek Okullarda okuyan öğrenciler ise: Başarma, Değişiklik ve Uyarlık Kişilik Özelliklerine sahiptirler. Araştırmamızda psikolojik özelliklerin yanında depresif özellikler de karşılaştırıldı. Depresif özelliklerin karşılaştırılması Varyans analizi ile yapıldı: Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu öğrencileri ile Diğer Fakülte ve Yüksek Okullarda okuyan öğrencilerin depresif özellikleri belirlendi. BESYO öğrencileri (X=15.00) ile Eğitim Fakültesi öğrencilerinin (X=18.61) depresif özellikleri yüksek bulunmuştur. Genel olarak BESYO öğrencileri ile Diğer Fakülte ve Yüksek Okulu öğrencileri karşılaştırıldı. Çıkan sonuç: BESYO öğrencileri (X=18.61), depresif özellikler bakımından, Diğer Fakülte ve Yüksek Okulu öğrencilerinden (X=13.69) anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda okuyan kız öğrenciler (X=19.02) ile Diğer Fakülte ve Yüksek Okullarda okuyan kız öğrenciler (X=17.18) depresif özellikler bakımından karşılaştırıldı. Çıkan sonucun anlamsız olduğu görülmüştür. Aynı şekilde Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda okuyan erkek öğrenciler (X=18.40) ile Diğer Fakülte ve Yüksek Okullarda okuyan erkek öğrenciler (X=13.10) depresif özellikler bakımından karşılaştırıldı. Çıkan sonuç anlamlı bulunmuştur.
Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi kız ve erkek öğrencilerinin vücut kompozisyonu parametrelerinin karşılaştırmalı analizi

Vücut kompozisyonun belirlenmesi özellikle klinik anlamda obezitenin tespiti açısından önem taşımaktadır. Üniversite öğrenimi adölesan dönemin sonu ve yetişkinliğin başlangıcı ile çakışmaktadır. Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin yaş gruplarına ve cinsiyetlerine göre vücut kompozisyonu parametrelerinde fark olup olmadığını ortaya koymaktır. Örneklem Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi'nde öğrenim gören 19-27 yaş arasındaki 400 öğrenciden (200 kız ve 200 erkek) oluşmaktadır. Öğrencilerden boy, ağırlık, bel çevresi, kalça çevresi olmak üzere dört ölçü alınmıştır. Beden Kitle İndeksi ve vücut yağ yüzdesi Biyoelektrik İmpedans Analizörü ile belirlenmiştir. Elde edilen verilerle SPSS 13.0 programı kullanılarak her yaş grubu ve cinsiyet için ortalama, standart sapma değerleri saptanmıştır. Cinsiyetler karşılaştırıldığında erkeklerin boy uzunluğu, vücut ağırlığı, BKİ, bel/kalça oranı değerleri kızlardan daha yüksek bulunmuştur. Kızlarda ise yağ yüzdesi değerleri erkeklerden daha yüksektir. Yaşa göre parametrelerdeki değişim incelendiğinde küçük farklılıklar gösterse de boy uzunluğu erkeklerde benzer değerlerde iken kızlarda düşüş göstermiştir. Vücut ağırlığında kızların değerleri benzer kalırken erkeklerin değerleri artmıştır. BKİ ve bel/kalça oranı her iki cinsiyette de yükselirken, vücut yağ yüzdesindeki artış kızlarda daha belirgindir.