turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Fazıl, Fazıl Hacı Tahir Efendi, hayatı ve dİvanının transkripsiyonlu metni

Fazıl hakkında biyografik kaynaklarda herhangi bir bilgi bulunmamaktadır. Onun hakkında eldeki tek belge Divan'in girişinde müstensihin yazdığı mukaddimedir. Buna göre Fazıl, H. 1176- 1210 (M. 1762- 1795) yıllan arasında yaşamıştır. Babasının adı Hacı Ali'dir. 1176 /1762'de İstanbul'da doğmuş, burada ilk eğitimini almış ve henüz çocuk yaşta hafiz olmuştur. Eğitiminin ileriki dönemlerinde Hoca Neş'et ile tanışmış, ondan aldığı eğitim sayesinde edebiyatı öğrenmiş ve Farsçasını ilerletmiştir. 1203 /1788'de hacca giden şair, hac dönüşünde yine aynı dergaha devam etmiştir. Şair, 1210 /1795'te Divan'ını kendisi tertib ve tebyiz edemeden vefat etmiştir. Şairin ölümünden sonra annesi, şiirlerini düzenlemesi için Divan'in müsveddelerini yakın akrabalarından Mehmed Muhit'e vermiştir. Ancak Fazıl Divam, şairin ölümünden yedi yıl sonra tertip edilebilmiştir. Fazıl'ın Nabiyane ve Nedimane üslup arasında gelip gittiği ve bu şairlerin etkisinde nazireler söylediği görülmektedir. Fazıl, başta Hoca Neş'et ve onun çevresindeki isimlerden Pertev, Naşid ve İhya'ya; Koca Ragıb Paşa, Şeyhülislam Muhammed Şerif, Fıtnat Hanım, Sabit, ve Hazık adlı / mahlaslı XVDX yy. şairlerine ve divan şiirinin zirvelerinden Nedim, Nabi, Nef i ve Fuzuli'ye nazireler yazmıştır. Fazıl'ın nazire söylediği, Hoca Neş'et'e yakın isimlerden Vak'anüvist Pertev, İhya ve Naşid'in Divan'lannda, Fazd'a birer nazire gazel tespit edilmiştir. Bu, Fazıl' m şair kimliğine eldeki tek kanıttır. Ayrıca bu şairlerin birbirlerine ve Hoca Neş'et'e de nazireleri vardır. Bu durum da adı geçen şairlerin bir grup oluşturduğunu kanıtlamaktadır. XVDX yüzyılda divan şiirindeki mahallileşme akımı etkisi Fazıl' da da vardır. Şair, gazellerinde Türkçe redif kullanmaya ve deyimlere büyük önem vermiş, ancak üslubun da zarafetini korumaya çalışmıştır. Divan, şekil olarak XVUI. yy. divan şiirinin genel özelliklerine uymaktadır. Divan'da çok fazla vezin kusuru vardır, bunlar şiirlere anlam vermeyi ve şiirleri transkribe etmeyi zorlaştırmaktadır. Bir divan şairinin asla yapmayacağı kadar çok vezin, kafiye ve imla kusuru bulunması, bunların müstensihten kaynaklandığını düşündürmektedir.
Rıfat Ilgaz'ın çocuk edebiyatı eserlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı Rıfat Ilgaz'ın çocuk edebiyatı alanında vermiş olduğu eserleri değerler eğitimi açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda bulguların bir araya getirilip değerlendirme sürecinde nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesi aşamasında ise betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Rıfat Ilgaz'ın Çocuk Edebiyatı alanında verdiği 12 çocuk kitabı oluşturmaktadır. Eserlerin içinde yer alan değerler MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından değerler eğitimi kapsamında hazırlanan dokümanda yer alan on kök değer ve bunlarla ilişkili tutum ve davranışlara göre analiz edilmiştir. Kitaplarda bulunan kök değerlerin işlenme sıklığı tespit edilmiş, her kitap için ayrı tablo oluşturularak tespit edilen verilerin değerlendirmesi yapılıp doğrudan alıntılar ile desteklenerek verilmiştir. Araştırmanın sonucunda yardımseverlik değerinin en çok işlenen değer, öz denetim ve sevgi değerlerinin ise en az işlenen kök değerler olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ilgaz'ın incelenen kitapları değerlerin zenginliği bakımından değişkenlik gösterse de aktardıkları değerlere bakıldığında her kitabın belli on kök değerden birini ön plana çıkardığı görülmüştür. İncelenen kitapların, MEB'in öğretim programlarında yer verilmesinde esas aldığı on kök değeri ve ilişkili tutum ve davranışları içermesinden dolayı ders kitaplarında kullanılabilecek, ailelere ve öğretmenlere çocuklara değer kazandırma sürecinde kaynak olabilecek kitaplar olduğu sonucuna varılmıştır.
Türkçe lisans programlarında öğrenim gören uluslararası öğrenciler için Türk Dili ve Kompozisyon dersine yönelik kelime sıklığı çalışması

Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, son yıllarda ülkemizde uluslararası öğrenci sayısının da artışıyla daha dikkatle yaklaşılması gereken konular arasındadır. Uluslararası öğrenciler A-1'den C-1/+'e kadar olan Türkçe eğitimi kurlarını tamamladıktan sonra bölümlerine geçtikleri zaman karşılaştıkları en yaygın problem, Türkçe Öğretim Merkezlerinde almış oldukları Türkçe eğitiminin lisans programlarında ihtiyaçları olan Türkçeyi karşılamamasıdır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde Türk Dili ve Kompozisyon dersine yönelik kelime sıklığı çalışması yapılarak Akademik Türkçe öğretimi alanına katkı sağlamak amaçlanmıştır. Bu bağlamda, Türkçe öğretim setleri ve Üniversiteler İçin Türk Dili ders kitabı karşılaştırılarak Türkçe öğretim setlerinde yer almayan kelimeler tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda Türkçe öğretim setlerinde olmayan 856 akademik kelime elde edilmiştir. Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin dil öğrenmede karşılaştıkları sorunları tespit etmek ve bu sorunlara çözüm getirmek zamanın, yabancı dili hem öğreten hem de öğrenenler tarafından verimli kullanılmasını sağlayacaktır. Bu nedenle, uluslararası öğrenciler lisans bölümlerine geçmeden önce kelime sıklık listeleri ile buluşturulmalıdır.
Bahtin'in diyaloji kuramı çerçevesinde modern Türk romanına bir yaklaşım

Biçimin, söylemin ve içeriğin bütüncül bir yaklaşımla ele alındığı diyaloji kuramı, Mihail Bahtin (1895-1975) tarafından edebiyat eleştirisi sahasına kazandırılır. Romanda öznenin ve ötekinin ilişkisini inceleyerek söylemin çift sesli doğasına vurgu yapan 'diyaloji'; karakterlerin kendi sesinin temsilcisi olup olmadığını sorgulayan, bir söylemde yer alan diğer seslerin de keşfedilmesini sağlayan 'polifoni'; edebi, işitsel, görsel, sanatsal, bilimsel ve retorik gibi türlerin romanda nasıl konumlandığını değerlendiren, romandaki farklı dilleri ve söylemleri ortaya koyan 'heteroglassia'; güldürü unsurlarıyla hiyerarşik düzeni alt üst eden karnavalın edebiyata yansıyaşını sergileyen 'karanavalesk' gibi kavramlar diyalojinin temelini oluşturur. Çalışmamızda, Bahtin'in diyaloji kuramından hareketle modern Türk romanları arasından seçilen 'Tutunamayanlar', 'Tehlikeli Oyunlar', 'Yenişehir'de Bir Öğle Vakti', 'Kimse', 'Yaz Sonu', 'Yaşarken ve Ölürken', 'Üç Beş Kişi', 'Mektup Aşkları', 'Ruh Üşümesi', 'Kırık Deniz Kabukları' romanlarındaki diyalojik ilişkiler açığa çıkarılmıştır. Çalışmaya dahil edilen romanların dilsel, türsel ve söylemsel analizi yapılarak romanlardaki 'diyaloji', 'polifoni', 'heteroglassia' ve 'karnavalesk' gibi diyalojik unsurlar ortaya konulmuştur. Diyalojik yönü ağır basan modern Türk romanlarının içerik, biçim, üslup ve tür açısından bir bütün olarak tek bir çatı altında incelenmemiş olduğu saptanmış ve bu eksikliği gidermek adına incelenen romanlardan elde edilen veriler ışığında modern Türk romanı ile diyaloji arasındaki ilişki irdelenmiştir.
Karabük İli ve Isık Göl bölgesinin yerleşim yeri adları üzerine incelemer

Ad bilimin bir alt kolu olan yer ad bilimi her geçen gün önemi artan bilim dallarından biridir. Çünkü yer adları bir toplumun milli değerleri arasında önemli bir yer tutar ve milli hafızanın korunmasına katkı sağlar. Yer ad bilimi kültür-coğrafya, kültürtarih ve kültür-dil ilişkisi bakımından önemli bir bilim dalıdır. Çalışmada Nurbek Akmatov tarafından Isık Göl yer adlarının ele alındığı IsıkKöl Toponomiyası ve Isık-Köl Cer Suu Attardın Sözdügü adlı eserlerle birlikte Isık-Köl belediyesinden temin edilen yer adlarının listesi doğrultusunda Isık Göl yer adları ile Karabük'teki yer adlarının oluşum yolları çeşitli yönlerden incelenerek benzerlik gösteren yer adları ile farklılık gösteren yer adları üzerinde durulmuştur. Bu sayede ayrıştırılmaya çalışılan Türk topluluklarının birliğine dikkat çekilerek ortak kültüre vurgu yapmak amaçlanmıştır. Türkiye'de, İç İşleri Bakanlığı'nın Köylerimiz kitabı ile yine İç İşleri Bakanlığının Genel Köy Listelerinden yararlanılmıştır. Karabük ve Isık Göl'ün farklı coğrafyalarda yer almaları sebebiyle konu sınırlandırmasına gidilerek Karabük ilindeki il, ilçe, köy ve belde adları ile Isık Göl bölgesinde şehir, köy ve muhtarlık adları ele alınmıştır. Yapılan incelemeler, Karabük ili ve Isık Göl bölgesindeki yer adlarında Türkçe kökenli adların çoğunlukta olduğunu göstermektedir. Sovyet rejiminin Kırgız toplumuna yaptığı baskılara rağmen Türkçe adlar varlığını koruyarak bugüne ulaşmıştır.
Hacı Bektaş Veli'nin Velayetnamesindeki doğa sembolleri üzerine bir inceleme

Velayetnameler arasında özgün bir yeri bulunan Hacı Bektaş Veli Velayetnamesi sembol açısından bol malzemeli bir eserdir. Bu semboller aracılığıyla dönemin yaşantısı, din ve tasavvuf algısı, Hacı Bektaş Veli'nin Anadolu'daki saygınlığı hakkında bilgi sahibi olduğumuz yadsınamaz bir gerçektir. Bu incelemede, sembol çalışmaları esas alınarak Velayetnamedeki doğa sembolleri tespit edilip bu sembollerin hangi anlamlara geldiği, Türk ve dünya mitolojisinde nasıl karşılık bulduklarıyla ilgili bilgi verilecektir. Üç ana bölümden oluşan çalışmanın giriş bölümünde, öncelikle velayetnamelerin ne tür nitelikler taşıdığı, daha sonra da kendisi hakkında en çok malumat sahibi olduğumuz Hacı Bektaş Veli Velayetnamesinin özellikleri yazılacaktır. Ardından sembolün tanımı, tarihi, çeşitleri, bilim dalları ve mit ile ilişkisi sıralanacaktır. Birinci bölümde, Hünkar'ın tarihi-menkıbevi hayatı, eserleri ve Bektaşilik felsefesi ele alınacaktır. İkinci bölümde, 'Velayetnamede Geçen Doğa Sembolleri' başlığı altında, sıklık sırasına göre bu sembollerin her biri ayrı ayrı açıklanacaktır. 'Gökyüzüne ait semboller, yeryüzüne ait semboller, hayvan sembolleri, bitki ve ona ait semboller, metaller' diye alt başlıklar halinde oluşturulan bu bölümün sonrasında araştırma sonuç kısmıyla bir yoruma bağlanacaktır. Bu vesileyle şu ana dek alışılmamış bir biçimde Velayetnameye farklı bir gözle bakma ve söz konusu incelenen eserle tabiata ait unsurların bir kalıbını çıkarma hedefi tamamlanacaktır.
Cumhuriyet Dönemi Türk romanında kamusal alan (1923-1950)

Bu çalışmada Cumhuriyet Dönemi Türk romanı (1923-1950) kamusal alan kavramı üzerinden değerlendirilmektedir. Çalışma kapsamında Ankara, Dikmen Yıldızı, Sahnenin Dışındakiler, Anahtar, Sonsuz Panayır Kadıköyü'nün Romanı, Tatarcık, Yalnız Dönüyorum metinleri incelenmektedir. Birinci bölümde kamusal alan kavramının tarihsel gelişimine değinilmektedir. İkinci bölümde romanlarda öne çıkan kamusal alanların neler olduğu gösterilmektedir. Üçüncü bölümde kamusal alanın romanlarda nasıl sunulduğu ele alınmaktadır. Bu bağlamda üçüncü bölümde mevcut kamusallığın ele alınma biçimi, mahremiyetin konumlandırılma şekli, kamusallık söyleminin nasıl kurulduğu, kamusal alandaki aktörlerin kimler olduğu gösterilmektedir. Nihai olarak ise ele alınan romanlarda mevcut kamusallığın eksik ve sorunlu oluşunun aşılmaya çalışıldığı iddia edilmektedir.
Türk destanlarının yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılacak metne uyarlanması

Seviyeye uygun okuma kitapları dil öğretiminin ana malzemesi durumundadır. Öğreniciler temel seviyeden itibaren okuma metinleri ile karşı karşıya kalmaktadır. Ancak alan yazın taraması yapıldığında yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde bu alanda yapılmış olan çalışmaların sayıca az olduğu tespit edilmiştir. Türkçenin öğretimi için seviyelere uygun okuma kitapları hazırlanmalı yahut halihazırda bulunan okuma materyalleri üzerinde sadeleştirme, uyarlama yoluna gidilmelidir. Çalışmamızda yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin temel seviyesi olan A1 ve A2 seviyelerine göre sadeleştirilmiş metinler bulunmaktadır. Metin seçimi yapılırken Türk kültüründe önemli bir yer taşıyan destan metinlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini Türk destanları oluşturmaktadır. Örneklemini ise Altay Yaratılış Destanı, Alper Tunga Destanı, Bozkurt Destanı, Ergenekon Destanı, Uygur Türeyiş Destanı, Uygur Göç Destanı, Kara Yorga Destanı, Battal Gazi Destanı, Sarı Saltuk Destanı ve Köroğlu Destanı oluşturmaktadır. Çalışmamızda kullanılacak destan metinleri seçilirken dil bilgisi ve sözcük görünümlerinin seviyeye uyarlanabilecek olmasına ve olay örgüsünün dikkat çekici, ilgi uyandırıcı olmasına dikkat edilmiştir. Uyarlama esnasında Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Metni okuma kazanımları esas alınmış, ayrıca İstanbul yabancılar için Türkçe ders kitaplarındaki A1-A 2 seviyesi dil bilgisi kazanımlarını öğrenicilerin öğrendiği varsayılmıştır. Çalışmamız esnasında Türk destanlarından yararlanılmış ve ana dili okuyucusu için hazırlanmış olan metinlerin Türkçe öğretiminde kullanılabilir hale getirilmesi ve böylece kültürel etkileşimin de sağlanması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda seçilen destanlar dil bilgisi ve sözcük bilgisi, dil kazanımlarına dikkat edilerek sadeleştirilmiştir.
Sürurİ'nin tarih mecmuʻası

Seyyid Osman Süruri, 1165- 1229 (1752-1813) yılları arasında yaşamış ve son dönem Osmanlı edebiyatında tarih düşürmeleriyle ün salmış bir şairdir. Bu sebepten aynı zamanda Süruri-yi Müverrih olarak da anılmaktadır. Süruri'nin tarih mecmu ası başlığına sahip bu çalışma, ilk olarak Süruri tarafından derlenmeye başlanan bir tarih sına odaklanmaktadır. Eser, Süruri'nin ölümünden sonra öğrencisi Keçecizade İzzet Molla'ya geçmişş ve derlemeyi kendisi devam ettirmiştir. Ancak, Keçecizade İzzet Molla'nın da ölümünden sonra (ö. 1245 / 1829) derleme yeniden el değiştirmiş ve bu sefer Vak anüvis Es ad Efendi (ö. 1265 / 1848) yeni mısra larla birlikte bazı şerhleri, açıklamaları ve kendi yorumlarını eklemiştir. Bu çalışmada, matbu nüsha, metnin mısra sayısı bakımından en kapsamlı halini barındırdığı için ana nüsha olarak kabul edilmiş ve diğer üç yazma nüsha incelenerek, yazma nüshalarda bulunan ancak matbu nüshada bulunmayan mısralar Es ad Efendi'nin notlarıyla metne eklenerek mecmu anın en kapsamlı haline ulaşabilmek amaçlanmış ve metin tesis edilmiştir. Bunun yanında Süruri'nin hayatı ve edebi kişiliği hakkında bilgi verilmeye ve metnin muhteva ve şekil özellikleri incelenmeye çalışılmıştır.
Çağdaş Kırgız şiiri ve Alıkul Osmanov'un Kırgız şiirindeki yeri

Alıkul Osmonov, Kırgız edebiyatının ve şiirinin önde gelen şahsiyetleri arasındadır. Bu çalışmamızda Alıkul Osmonov'un Sovyet dönemi Kırgız edebiyatı ve şiirindeki yerini tespit etmeyi amaçladık. Çalışmamızın I. Bölümünde, Sovyet dönemi Kırgız edebiyatı ve şiirinin gelişim sürecini göstermeye çalıştık. II. Bölümde şairin hayatını ve sanat anlayışını, III. Bölümde ise şiirlerini incelerken, Çağdaş Kırgız şiirine getirdiği yenilikleri belirlemeyi hedefledik. Çalışmamızın son bölümünde ise şairin şiirlerinden örnekleri, transkripsiyonu ve Türkiye Türkçesine aktarımıyla verdik.
Karamanlıca Hazreti Yosıfin Ömrünün Naklieti adlı eser üzerine dil incelemesi

Uğur. Karamanlıca Hazreti Yosıfin Ömrünün Naklieti Adlı Eser Üzerine Dil İncelemesi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2016. Karamanlılar, Anadolu'daki Türkçe konuşan ve eserlerini Grek alfabesiyle Türkçe olarak yazan Ortodoks Hristiyanlardır. Karamanlılar, 20. yüzyılın başlarına kadar Anadolu'nun özellikle Niğde, Nevşehir, Karaman, Kayseri ve Konya gibi şehirlerinde yaşamışlardır. 1924 yılında Yunanistan'la yapılan nüfus mübadelesi sonucunda Yunanistan'a gönderilmişlerdir. Karamanlılar Anadolu'da birçok yazılı eser bırakmışlardır. Bu çalışmada bu eserlerden biri olan 1839 senesinde Yunancadan Türkçeye tercüme edilmiş Hazreti Yosıfin Ömrünün Naklieti adlı Karamanlıca eser incelenmiştir. Çalışmada ilk olarak metnin çevriyazısı yapılmıştır. Grek harfleriyle yazılmış bir eser olduğu için çevriyazının ardından metinde görülen imla özellikleri üzerinde durulmuştur. Ayrıca eser dilbilgisel olarak incelenmiş ve eserden hareketle Karamanlı Türkçesinin dil hususiyetleri belirlenmeye çalışılmıştır.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi sınıflarında sözcük öğretiminde tanım türlerinden yararlanma

Yabancı dil öğretiminde öğrenicilerin ilk gereksinim duydukları şey sözcükler, sözcüklerin kullanmak istedikleri anlamlarıdır. Öğreniciler bu gereksinimlerini karşılamak için sürekli 'Bu ne demek?' gibi öğreticinin tanım yapmasını gerektiren sorular sorarlar. Söz konusu olan tanım, açıklama ya da açımlama öğretici tarafından yapılır. Bu çalışmanın temelleri de bu durum göz önüne alınarak Türkçenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda tanım ve tanım türlerini incelemek amacıyla oluşturulmuştur. Bu çalışmanın amacı, gerekli alanyazın çalışmalarını, Avrupa Ortak Başvuru Metni'ni ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders ve alıştırma kitaplarını inceleyerek tanım türlerini saptamaktır. Bu amaç doğrultusunda öncelikle alanyazın taramaları yapılarak tanımın ve tanım türlerinin neler olduğuna, tanımın içeriğinde neler olması gerektiğine değinilmiş, yabancı dil öğretim programlarının yeniden yapılandırılmasını sağlayan Avrupa Ortak Başvuru Metni'nde sözcük öğretimiyle ve öğrenicilerin tanım yapmalarıyla ilgili olan bölümler betimlenmiştir. Tüm bu kuramsal artalanın ardından Avrupa Ortak Başvuru Metni'ne göre hazırlanmış olan Dokuz Eylül Üniversitesi Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından hazırlanmış olan İzmir Serisi, Ankara Üniversitesi TÖMER tarafından hazırlanmış olan Yeni Hitit Serisi, İstanbul Üniversitesi tarafından hazırlanmış olan İstanbul Serisi ders ve alıştırma kitapları çalışmada belirlenmiş olan tanım türleri kapsamında incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Ayrıca DEDAM'da Türkçe öğrenimine devam etmekte olan öğrenicilerin sözcükleri tanımlarken hangi tanım türlerinin kullanıldığını saptamak amacıyla bir uygulama yapılmıştır.
Galimcan İbrahimov'un 'Yaş Yürekler' adlı romanının tematik açıdan incelenmesi

Tatar milli edebiyatının temellerini atan ünlü yazarlardan biri olan Galimcan İbrahimov, iyi bir bilim adamı, eleştirmen, gazeteci, öğretmen, tarihçi ve siyasetçidir. Yazar, halkının umutlarını ve isteklerini ortaya koymak için edebiyattan ustaca yararlanmıştır. Hikaye ve romanlarında Tatar halkının hayatını, yaşam tarzını ayrıntılı şekilde işlemiştir. Çalışmamızda yazarın 'Genç Yürekler' adlı romanının Tatar Türkçesinden Türkiye Türkçesine çevirisi ve muhteva bakımından incelemesi bulunmaktadır. Eser edebi bir yaklaşımla, konu, olay örgüsü, şahıs, zaman, mekan, sosyal meseleler, dil ve anlatım unsurlarına bağlı kalınarak incelenmiştir. İncelediğimiz eser, 1910 yılları ve öncesindeki Tatar toplumunun yaşantısına ve değerlerine, ışık tutacaktır. Çalışmamızın nihayetinde, Tatar edebiyatının kıymetli yazarı Galimcan İbrahimov ve yaşadığı dönemdeki ideoloji hakkında bilgi sahibi olunacak ve bu ideolojinin yazara, Tatar halkına ve edebi eserlere ne şekilde yansıdığı, nasıl etkiler uyandırdığı tespit edilecektir.
Madness in literature: A critical analysis of madness in Equus and before the Ice Breaks in the light of historicism and new historicism

Edebiyat özellikle kültür ve tarih başta olmak üzere insan hayatının her yönüne sızmıştır. Yazar farketmese dahi hikaye anlatımı kültür aktarımının en önemli yollarından biri olmaya devam etmektedir. Tarihselcilik, her dönemin ruhunun edebiyat metinlerindeki yansımasına odaklanan ilk yaklaşımdır. Yeni tarihselcilik bunu bir adım ileri taşıyıp dönemin ruhu yerine baskın gücün insanlara empoze ettiği fikirlerin edebiyat aracılığıyla anlaşılabildiğini savunmuştur. Tarihin başından beri göreceli olan delilik kavramı 20. yüzyılda da istisna yaratmamıştır. Delilik her daim normalin dışında kalan insanlar için kullanılan bir terimdir, ancak bu normal dönemden döneme değişmektedir. Küheylan ve Buzlar Çözülmeden eserlerinde, Türkiye'de ve İngiltere'de deliliğe tarihselci ve yeni tarihselci bakış açıları görülebilmektedir ve bu tezin amacı söz konusu eserlerin tarihselcilik ve yeni tarihselcilik aracılığıyla daha kapsamlı anlaşılmasını sağlamaktır
Osmaniye ili merkez ilçeye bağlı köy ve mahallelerde halk kültürü araştırması

Bu çalışmada Osmaniye Merkez ilçe ve Merkez ilçeye bağlı köy ve mahallelerdeki geçiş dönemleri olan doğum, evlenme, ölüm adetleri ve bunlara bağlı inanışlar, bayram tören ve kutlamalar, halk inanışları, halk mutfağı, halk hekimliği ve anonim halk edebiyatı ürünleri ile ilgili araştırmalar yapılmıştır. Birinci bölümde halk kültürü ile ilgili olan ele alınan konularda yazılı kaynaklardan elde edilen teknik bilgiler verilmiş daha sonra sözlü kaynaklardan edinilen adet ve inanmalar ilave edilmiştir. Sözlü kaynaklar ile yapılan derlemelerde elde edilen bilgiler incelenerek adet ve inanışların eski Türk kültürü ile olan benzerlikleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. İkinci bölümde anonim halk edebiyatı ile ilgili olarak; manzum, manzum-mensur, mensur anonim halk edebiyatı ürünlerinden örnekler verilmiştir. Bölüm sonlarında biçim ve içerik yönünden değerlendirmeler yapılmıştır. Çalışmanın son bölümünde metinler içerisinde geçen ve genellikle halen kullanılmakta olan yerel kelimeleri kapsayan bir sözlük oluşturulmuştur. Bu çalışmanın sonucunda Osmaniye yöresinde yaşanmış ve yaşanmakta olan halk kültürünün, hem Orta Asya'nın hem de Anadolu'nun inanç ve kültür yapısından önemli ölçüde etkilendiği anlaşılmıştır. Bu oluşumlar İslamiyet'in kabul edilişinden sonraki aşamada yeniden şekillenerek günümüz Osmaniye halk kültürünü meydana getirmiştir.
Fahrİ Dede ve mecmuası

Hüseyin Fahreddin Dede 1853 yılında Beşiktaş Mevlevihanesi'nde doğmuş ve 1911 yılında yakalandığı kolera hastalığı sebebiyle 57 yaşında olduğu halde Beşiktaş Mevlevihanesi'nin devamı olan Bahariye Mevlevihanesi'nde vefat etmiştir. Hüseyin Fahreddin Dede gerek karakteriyle gerek yaşantısıyla ve gerekse Ehl-i Beyt yanlısı düşünceleriyle 19. yüzyılda İstanbul Mevleviliğine damgasını vurmuş bir Mevlevi şeyhidir. Babası Şeyh Nazif Dede'nin 1860/ 1861 yılında ölümü üzerine Beşiktaş Mevlevihanesi'nin şeyhliği kendisine verilmiş fakat meşihata oturduğunda yaşının küçük olması sebebiyle şeyhliğe Beşiktaş Mevlevihanesi'nin Aşçıbaşısı Hacı Raşid Dede vekil tayin edilmiştir. Hüseyin Fahreddin Dede on sekiz yaşında geldiğinde 1871/ 1872 yılında meşihat vazifesini bizzat ifa etmeye başlamış ve ölümüne kadar da bu görevini sürdürmüştür. Hüseyin Fahreddin Dede'nin koleradan ölmesi sebebiyle bütün şahsi eşyaları yakılmış olup geriye sadece üzerinde çalıştığımız Mecmua kalmıştır. Bu mecmua Hüseyin Fahreddin Dede'nin adeta günlüğü gibidir. İçerisinde kendisine ait şiirler, Mevlevi-meşrep şairlere ait şiirler, çeşitli konuları ihtiva eden nesirler, Dede'nin çeşitli olaylar neticesinde aldığı notlar yer almaktır. Tez çalışmamızda Hüseyin Fahreddin Dede'nin hayatı, edebi kişiliği, meşrebi, sosyal ve siyasi çevrelerle ilişkileri, yetiştirdiği talebeleri ayrıntılı bir şekilde anlatılmış, mecmuada yer alan Hüseyin Fahreddin Dede ve Mevlevi-meşrep şairlere ait Türkçe şiir ve nesirler günümüz alfabesine çevrilmiş ve Mecmua'da yer alan Farsça ve Arapça nazım ve nesirler tespit edilerek tablo halinde ortaya konulmuştur. Böylece 19. yüzyıl Divan edebiyatının temsilcilerinden biri olan Şeyh Hüseyin Fahreddin Dede gerek edebi şahsiyetiyle gerekse şeyhliği yönüyle tanıtılmaya çalışılmıştır.
İsmail Hakkı Bursevi'nin Şerh-i Pend-i Attar'ı

Yüksek Lisans tezi olarak İsmail Hakkı el-Bursevi'nin Şerh-i Pend-i Attar isimli kitabını çalışmamızın amacı edisyon kritik metotlarını öğrenmek ve İsmail Hakkı'nın şerh metodunu belirlemektir. İsmail Hakkı 1652- 1725 yıllan arasında yaşamıştır. Bugün Bulgaristan sınırlan içinde bulunan Aydos kasabasında doğmuştur. Celvetiyye tarikatına şeyhlik yapmış ve hayatını sufizm öğretilerini uygulamak ve öğretmekle geçirmiştir. Bu sebeple İsmail Hakkı yetmiş üç yıllık ömründe yüz otuz eser kaleme almış ve çok verimli bir hayat yaşamıştır. Zaman zaman değişik yerlerde bulunmasına rağmen, hayatının büyük bir kısmını Bursa'da geçirdiği için Bursevi lakabıyla anılmıştır. Şerhler Eski Türk Edebiyatı alanının en önemli türlerinden birisidir. Konusu, anlaşılmadığı düşünülen bir metnin açıklanması şeklindedir. Yazarlann birikimi ve tutumlarına göre değişik usullerde şerhler ortaya koyulmuştur. Tezimiz baş bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm İsmail Hakkı'nın hayatı ve eserlerinin karakteristik özellikleri hakkındadır, ikinci bölüm kendi içinde ikiye ayrılır. İlk kısım Attar ve Pend-namesi hakkında genel bir çerçevedir. İkinci kısım ise İsmail Hakkı'nın Şerh-i Pend-i Attar'ı hakkındadır. Bu bölümde eserin basmaları, yazma nüshaları, İsmail Hakkı'nın şerh metodu ve metni kurmada izlediğimiz yol anlatılmıştır. Üçüncü bölümde metin verilir ve son bölüm bibliyografyadır. t. C