turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Süleymaniye kütüphanesi yazma bağışlar 5879'daki şı̇ı̇r mecmuası (100a-150b)

Bu çalışma, Süleymaniye Kütüphanesi Yazma Bağışlar 5879'daki şiir Mecmuasının 100 a-150b varaklarının transkripsiyonlu metninden ve bu metnin fiziksel incelemesinden olus maktadır. Transkripsiyonlu metin hazırlandıktan sonra bu bölümün içeriği hakkında inceleme tarafımızca yapılmıs tır.
Birhan Keskin'in şiirleri üzerine tematik bir inceleme

Birhan Keskin, 1980 sonrası Türk edebiyatında şiirleriyle dikkat çeken isimlerden biridir. İlk şiir kitabı Delilirikler (1991) ve ikinci kitabı Bakarsın Üzgün Dönerim (1994) ile edebiyatta adından söz ettirmeye başlar. İlk şiir kitaplarında bireysel temalar ağırlıktayken; daha sonraki şiir kitaplarında çağımızın problemlerine duyarsız kalmayarak ve insan değerini odak noktasına alarak toplumsal meselelere yönelir. Yaşananları irdelerken metinlerarasılık tekniğine sıkça başvurması da dikkat çeken diğer bir özelliktir. Şiirlerinde acı, üzüntü, yalnızlık, ölüm, yabancılaşma, insan değeri gibi temaları, ironi ve lirizmi birleştirerek anlattır. Yapıtlarında kapalı ve soyut bir anlatıma çok gitmeden imgeler ve çağrışımlar üzerinden işlenen temayı okura verir. Birhan Keskin, şiirlerinde çağrışım ve imgelere yer verirken anlamı göz ardı etmez. Hatta şiirdeki anlam, biçimsel özelliğin önüne geçer. Yer yer cinas, tevriye, istiare gibi söz sanatlarına başvurması, divan edebiyatı nazım biçimleri ile şiirini yazması anlamı yine de geri de bırakmaz. Şairin önceliği sanat yapmak değil, şiirin anlam gücünden okuru yakalamaktır. Bundan dolayı toplumsal meselelerden uzak kalmaz, bireysel meseleleri işlerken de birey üzerinden toplumun nabzını yakalamaya çalışır. Bu doğrultuda temaları belli bir sınıflandırmaya gittiğimizde aslında birçok temanın birbiriyle bağlantılı olduğu, neden-sonuç ilişkisi içerisinde işlendiği görülür. Bu çalışmada şairin yoğun olarak işlediği temalar üzerinde duruldu. Birhan Keskin'in eserleri incelenirken ondaki insana, insanlığa, hayvana, dağa, taşa ve dolayısıyla tabiata karşı duyarlı duruşun şiirdeki yansımalarına değinildi. Bireysel konuların yanı sıra toplumdaki birçok problemi kucaklayabilecek bir şiir anlayışına sahip olan şairin şiirlerinde işlenen aşk, ölüm, kaçış, yabancılaşma, kadın cinayetleri, ezilmiş halk, doğaya bırakılan tahribatlar, ekonomi, insan değeri gibi konuların nasıl ele alındığı tespit edildi.
Kutadgu Bilig'de isim yapımı

Eski Türk yazı dilinden gelişen, ilk İslami-Türk edebi dili Karahanlı Türkçesidir. XL-XDL Yüzyılları kapsayan bu dönemde yazdan eserlerden bir tanesi de Kutadgu Bilig'dir. Yusuf Has Hacib tarafindan yazılmıştır. Kutadgu Bilig, her iki dünyada da mutlu olmak için neler yapmak gerektiğini anlatan bir eserdir. Yusuf Has Hacib, eserini, dört kavramı karşılayan dört şahıs üzerine kurmuştur. Bunlar a) Hükümdar: Kün Togdı b) Vezin Ay Toldı c) Vezirin oğlu: Ögdilmiş d) Vezirin akrabası: Odgurmış dir. Bu tezde Kutadgu Bilig incelenerek isimden isim ve fiilden isim yapan eklerin dökümü çıkarıldı. Bulunan örneklerden eklerin işlevleri tespit edilmeye çalışıldı.
Buket Uzuner'in hikaye ve romanlarında kişiler

Buket Uzuner, öykü ile başlayan edebi hayatını, gezi yazıları, otobiyografi, deneme ve ses getiren romanlarla genişleten özgün yazarlardan biridir. Eserlerinde ele aldığı karakterlerin toplum sorunlarıyla bütünleşen içsel yolculuklarını yansıtışında kullandığı kurgusal nitelikler, klasik edebiyat tarzının dışında olmuştur. Böylece eserlerinin modern ve postmodern kurgusuyla, karakterlerin kimlik sorunlarını ve bunalımlarını yansıtışındaki özgünlüğü, yazarı çağdaşlarından ayıran en ayırt edici özellik olarak dikkat çekmiştir. Bu tezde, Buket Uzuner'in hikaye ve romanlarındaki kişiler incelenmiş, romanlardaki kahramanların ortak özellikleri saptanarak, karakterlerin kurgulanışı ve deneyimlerin yansıtılma yöntemi sorgulanmıştır. Tezin birinci bölümünde, tüm romanların ve hikayelerin özetine yer verilerek, bu karakterlerin eserlerdeki işlevlerine ve rollerine değinilmeye çalışılmıştır. İkinci kısımda, eserlerdeki ortak özelliklerine göre gruplandırılan karakterler, bu gruplandırma dahilinde detaylı olarak irdelenmiştir. Böylece tüm romanlardaki ve hikayelerdeki kahramanlar ortak noktalarına göre sınıflandırılmıştır.. Karakterlerini oluştururken, toplumsal değerleri göz önünde bulunduran yazar, toplum içerisinden seçtiği kahramanlarının kimlik problemlerini ön planda tutmuştur. Yarattığı karakterlerini, toplumsal dokuyu oluşturan bireylerden seçmeye dikkat eden yazar Buket Uzuner, bireyin toplum içerisindeki var olma sorununa da bir ayna tutmuş, 1980 sonrası Türkiyesinde yaşayan kuşağın iç hesaplaşmalarına ve ayakta kalma mücadelelerine de karakter tahlilleriyle yer vermiştir. Eserlerdeki kahramanların niteliklerinin belirlenmesinde önemli yer tutan bu tahliller, aynı zamanda bireyin toplumsal dönüşüm içerisindeki rolünü de belirlemiştir. Böylece yazarın kullandığı teknikler ile karakterlerin sunuluşları arasındaki ilişki kendiliğinden ortaya çıkmıştır. Buket Uzuner, eserlerinde toplumun politik dönüşümlerine yer verirken de bireyi esas almış, çoğunlukla aydınlar arasından seçtiği karakterlerinin kimliklerine yönelik sorgulayışını, eser kahramanlarının ruh tahlilleriyle yansıtmayı tercih emiştir. Bu sebeple önem kazanan karakter tahlilleri, hikaye ve romanlarda yer alan farklı anlatı türlerinin temaya uygun seçimini de ön plana çıkarmıştır. Böylece yazar farklı birikim ve sınıflardan gelen zengin bir kişi kadrosu ile eserlerinde hem dekoratif hem de asli unsur olarak kullandığı kişilerini oluştururken, Türk Romanı Tarihi için ilginç tipler ve karakterler yaratmıştır. Tezin ikinci bölümünde bu özellikleriyle gruplandırılan tipler, kişiler ve karakterler farklı bakış açılarıyla ele alınmıştır.
8. sınıf öğrencilerinin yazma motivasyonu ile yazılı anlatım beceri düzeyleri üzerine bir araştırma

Türkçeyi etkili, güzel ve doğru kullanabilmek için dilin kurallarını çok iyi bilmek gerekir. Ama bazen sadece dil kurallarını bilmek işe yaramayabilir. Mesela dil bilgisi iyi olan bir çocuğun kompozisyonu kötü olabilir. İyi yazabilmek için kompozisyonun dış yapı ve iç yapı ilkelerine uymak yeterli olmaz. Öğrenci neyi, niçin yazacağını bilmelidir. Öğrencinin yazmak için amacı olmalıdır. Amacı olan çocuk yazmaya karşı motive olabilmiş demektir. Türkiye'de yazma motivasyonuna yeterince önem verilmemiştir. Bu nedenlerle çalışma, öğrencilerin yazmaya karşı nasıl motive edilebileceklerini, yazma motivasyonlarının yazılı anlatım becerileri üzerinde bir etkisinin olup olmadığını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Çalışma öğrencilerin yazma motivasyonlarını ve yazılı anlatım başarı düzeylerini belirlemeye yönelik tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini; basit seçkisiz örnekleme yoluyla seçilen ve Konya ili merkez ilçeleri alt, orta ve üst sosyoekonomik çevrelerdeki ilköğretim okullarında öğrenim gören 8. sınıf öğrencilerinden veri toplama araçlarını eksiksiz dolduran toplam 558 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler 'Yazma Motivasyonu Ölçeği' ve 'Kompozisyon Puanlama Ölçeği' yardımıyla toplanmıştır. Tezin dördüncü bölümü olan 'Bulgular' bölümünde ise araştırmanın alt problemlerine ilişkin cevaplar, bunlarla ilgili tablolar ve öğrencilerden bazılarının kompozisyonları örnek olarak gösterilmiştir. Kompozisyonla ilgili yorumlara da yer verilmiştir. Araştırmanın 'Sonuç ve Öneriler' bölümünde ise çalışmanın bulgularına ait sonuçlar ve bu sonuçları destekleyici ilgili literatür yer almaktadır. Yazma motivasyonuyla ilgili öneriler de bulunmaktadır
Muhammed Badamyari, Hikayat: İnceleme-metin-sözlük

Tez çalışmamıza konu olan Hikayat adlı manzum yazma eser, XVII. yüzyıl mutasavvıf şairlerinden Muhammed Badamyari tarafından yazılmıştır. Altı yüz sayfa olan eser farklı konularda birçok hikAyenin birleşmesinden oluşmaktadır. Azeri Türkçesiyle yazılmıştır. Konusu dolayısıyla tasavvuf terimleri açısından oldukça zengindir. Çalışmamız giriş, dil incelemesi, eserin transkripsiyonlu metni ve sözlükten oluşmaktadır. Giriş bölümünde, yazma eserin tanıtımı yapılmıştır. Eserin nerede, hangi kayıt numarasıyla yer aldığı, biçim özellikleri ve hangi bölümlerden oluştuğu hakkında bilgi verilmiştir. Dil incelemesi bölümü yazım özellikleri, ses ve yapı bilgisinden oluşmaktadır. Metinde tam bir inceleme yapılmamış daha çok Türkiye Türkçesiyle Azeri Türkçesinin farklılaşan yönleri belirlenmeye çalışılmıştır. Yazım bölümünde metindeki ünlü ve ünsüzlerin yazımları ve bu yazımların kendi içindeki tutarlılıkları belirlenmeye çalışılmıştır. HikAyAt'ın yazım açısından çok tutarlı olduğu söylenemez. Özellikle aynı sözcüğün farklı biçimlerde yazımlarına rastlanmaktadır. Azeri Türkçesiyle yazılan Hikayat adlı eserde ses bilgisi bölümünde ses olayları ve ünlü uyumları üzerinde durulmuştur. Eserde Azeri Türkçesiyle Türkiye Türkçesi arasındaki benzerlikler ve farklılıklar belirlenmeye çalışılmıştır. Hikayat'ta uyumu bozan bazı eklerin oluşturduğu istisnalar dışında büyük ünlü uyumu tam olduğu görülmüştür. Hikayat metninde dudak uyumu henüz tamamlanmış değildir. Uyuma aykırılıklar dikkat çekici ölçüdedir. Ötümlüleşme konusunda tam bir kararlılık olduğu söylenemez. Yapı bilgisi bölümünde Azeri Türkçesini Türkiye Türkçesinden ayırıcı yapılar üzerinde durulmuştur. Ad durum eklerinden belirtmedeki Azeri Türkçenin bir özelliği olarak Türkiye Türkçesinden farklı bir kullanıma sahip olduğu görülmektedir. Metinde özellikle eylem çekimi konusunda şimdiki zaman, geniş zaman ve görülen geçmişş zaman eklerinde Azeri Türkçesinin özelliklerini taşıyan eklerin kullanıldığı görülmektedir. Metin bölümünde yazma eserin çeviri yazısı yapılmıştır. Sözlük bölümü, metinde yer alan sözcüklerin tümünü içermektedir. Sözlük oluşturulurken kelimelerin metindeki anlamları esas alınmış ve sözcüklerin kökenleri de belirtilmiştir. Ayrıca bir özel adlar dizini yapılmıştır. Dizin oluşturulurken madde başlarının tek bir sözcüğe indirgenmesine dikkat edilmiştir. XVII. yüzyılda yazılmış olan bu eserin metninin çeviri yazıya aktarılması, farklı alanlarda çalışan bilim adamlarına sağlam bir malzeme sunacaktır. Eser tasavvufa ilişkin bir metin olması dolayısıyla edebi metinlerden farklı bir söz varlığına sahiptir. Bu söz varlığının ortaya çıkarılması bir yandan Türk dili alanında çalışan bilim adamlarına malzeme sağlarken, öte yandan Tasavvuf terimleri sözlüğüne katkıda bulunacak ve XVII. yüzyıl tasavvuf metinleri üzerine çalışacak olanlara kaynak işlevi görecektir. Ayrıca eser, hem Orta Osmanlıca denilen dönemin özelliklerini yansıtması hem de Azerbaycan Türkçesinin özelliklerini taşıması bakımından dikkate değerdir. XVII. yüzyıl Azeri Türkçesiyle, Türkiye Türkçesi arasındaki farkların ortaya konulmasına büyük ölçüde katkıda bulunacak bir çalışmadır.
Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitabı (2017-2018) hakkındaki görüşleri

Bu çalışmada 2017- 2018 eğitim-öğretim yılında okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı hakkında Ankara'nın Çankaya ilçesinde Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Anadolu İmam Hatip Lisesi, Deneme Lisesi, Güzel Sanatlar Lisesi ve Sosyal Bilimler Lisesinde görev yapmakta olan 100 Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeninin görüşü alınmış, elde edilen bulgular doğrultusunda görüşleri yorumlanmıştır. Çalışmanın giriş bölümünde bu alanda daha önce yapılmış çalışmalara, araştırmalara değinilmiştir. Kavramsal çerçeve bölümünde Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminden, ders kitabının öneminden, ders kitabı inceleme kriterlerinden bahsedilmiştir. Yöntem bölümünde araştırmamızda kullandığımız karma yöntem açıklanmıştır. Öğretmenlere uygulanan anket formuyla öğretmenlerden ders kitabını görsel tasarım, içerik, metin seçimi ve ölçme ve değerlendirme soruları açısından değerlendirmeleri istenmiş ve bu değerlendirme sonucunda ders kitabının güçlü ve zayıf yönleri belirlenmiştir. Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerinin çoğu ders kitabının görsel tasarımı, içeriği, metin seçimi, ölçme ve değerlendirme sorularına olumlu görüş belirtmişlerdir. Bulgular neticesinde öğretmenlerin bu dört tema altındaki soruların çoğunluğunda 'Kısmen Katılıyorum' u işaretleyerek çekimser davrandıkları belirlenmiştir. Nitel veri toplama aracı olarak 7 soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış, 100 Türk dili ve edebiyatı öğretmeni arasından rastgele seçilen 10 kişiye uygulanmış, elde edilen bulgular doğrultusunda ders kitabının eksik ve güçlü yönleri ortaya konmuştur. Nitel değerlendirme sonucunda ders kitabındaki etkinlikler birbirini tekrar etmesi, teknolojik olmaması bakımından yetersiz bulunmuştur. Ayrıca öğretim materyali olarak yalnızca ders kitabının kullanılmasının öğretmen ve öğrenci için yeterli olmayacağı görüşü ortaya çıkmıştır. Ders kitabı içindekiler bölümü, metin seçimi, ölçme ve değerlendirme soruları, etkinliklerin günlük hayatla ilişkilendirilmesi açısından beğenilmiştir. Yapılan çalışmalar sonucunda ders kitabı görsel tasarım açısından güçlü bulunmuştur. Sadece ders kitabı, görsel tasarımının ilgi çekici ve merak uyandırıcı olmaması bakımından zayıf bulunmuştur. İçerik teması altında, ders kitabı öğrenciyi teknolojik ögeleri kullanmaya sevk etmemesi, dil bilgisi konularının anlatımının olmaması, konuların her lise türüne uygun olmaması açılarından zayıf bulunmuştur. Ölçme ve değerlendirme teması altında ders kitabı, hazırlık çalışmalarının ilgi çekici olmaması yönünden zayıf bulunmuştur. Bu sonuçlar doğrultusunda önemli bir eğitim öğretim aracı olan ders kitabının daha nitelikli olması, öğrencilerin gelişim özelliklerine ve yaşadıkları çağa uygun olarak hazırlanması, öğrencilerin başarısı ve ülkemizdeki eğitim seviyesinin artması için öğretmenlere, ders kitabı hazırlayan kurum ve kişilere önerilerde bulunulmuştur.
Hekim Beşir Çelebi Mecmu'atüˈl-Fevayid

Eski Anadolu Türkçesi dönemine ait tıp alanında pek çok telif ve tercüme eser yazılmıştır. Üzerinde çalıştığımız Mecmu'atü l-Fevayid de XV. yüzyılda kaleme alınmış bir tıp eseridir. Hekim Beşir Çelebi tarafından yazılan eserin üç nüshası bulunmaktadır. Bu nüshalardan ilki Paris Bibliotheque Natione'de Suplement Turc 234'te kayıtlı Paris nüshasıdır. İkinci nüsha Cerrahpaşa Tıp Tarihi Müzesinde 684 numarada kayıtlı Cerrahpaşa nüshasıdır. Son nüsha ise Konya Yazma Eserler Bölge Müdürlüğünde E-106 numarada kayıtlı Konya nüshasıdır. Çalışmamız Konya ve Cerrahpaşa nüshaları üzerine kurulmuştur. Esas metin olarak Konya nüshası tercih edilip Cerrahpaşa nüshası ile tenkitli metin hazırlanmıştır. Bu çalışma Giriş, İnceleme, Çeviri Yazılı Metin ve Dizin olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde öncelikle Türklerin tıp tarihi hakkında kısa bir bilgi verildikten sonra incelememize konu olan eser ve yazarı hakkında bilgi verilmiştir. İnceleme bölümünde eserin taşıdığı yazım özellikleri belirlendikten sonra metin üzerinde ses ve şekil bilgisi bakımından inceleme yapılmıştır. Tespit edilen özellikler verilen örneklerle desteklenmiştir. Çeviri Yazılı Metin bölümünde çeviri yazı işaretleri kullanılarak eserin yazı çevirimi yapılmıştır. Dizin bölümünde metinde geçen tüm sözcükler ve aldıkları ekler alfabetik olarak sıralanmıştır. Sözcüklerin varak ve satır numaralarıyla birlikte metinde geçtiği yerler ve kaç kez geçtiği gösterilmiştir. Türkçe olmayan sözcüklerin kökenleri yazılmış ve metinde geçen anlamları verilmiştir.
Tanzimat'tan Servet-i Fünun'a anneliğin kaybı ve çocuksuzluk

Tanzimat'tan Servet-i Fünun edebiyatına uzanan bir güzergahta, gerek Tanzimat romanında anne karakterlerinin merkezi bir rol üstlenmemesi gerekse Servet-i Fünun dönemi ve devamında yasak aşk ekseninde kaleme alınan romanlarda anne rolünün kaybına ve çocuksuzluğa rastlanılması, Türk edebiyatı alanında bu başlık altında bir çalışma yapmaya olanak sağlamıştır. Tanzimat'ın ilanını takip eden süreçte, büyük ölçüde modernleşme etkisiyle toplumsal yapıda anneliğin önemi artarken ve bu öneme dikkat çeken yazıların sayısında ciddi bir artış gözlemlenirken, edebiyatta anneliğin işlenişi ancak sınırlı bir alanda mümkün olmuştur. Bu bağlamda, Tanzimat romanında anne karakterler, zayıf bir otoriteyle temsil edilirken, Servet-i Fünun romanında da yasak aşk ekseninde aktarılan evli kadın karakterler anne rolünden muaf tutularak okura ulaştırılmıştır. Osmanlı'da cinsellikten, aşka, aileden, çocuğa bireysel ve toplumsal hayata yön veren pek çok kavram modernizm etkisiyle yeni anlamlara kavuşurken ve bu anlamlar kadın hayatında da gözle görülür değişimlere neden olurken anneliğe atfedilen kutsiyet geleneksel bakış açısıyla korunmaya devam edilmiştir. Buna göre, bu tezde modernizm etkisine paralel bir biçimde, Tanzimat ve Servet-i dönemi edebiyatında örnek romanlar aracılığıyla anneliğin kaybı ve çocuksuzluk tartışılacak ve ek bir bölüm olarak Cumhuriyet dönemi edebiyatında da aynı bağlamın izleri takip edilmeye çalışılacaktır.
Gıda-yı Ruh

La'lizade Abdülbaki (1679/1746) 18. yüzyıl Osmanlı Devletinde ilmiye sınıfına mensup dini ve tasavvufi ilimlere hakim; nasir, şair, şarih ve hattat olarak dönemin önemi haiz bir simasıdır. Çeşitli kaynaklarda telif ve tercüme 27 eseri nakledilmektedir. Bu çalışmada La'lizade Abdülbaki Efendi'nin Gıda-yı Ruh adlı eseri latinize edilmiş, eserin Süleymaniye Kütüphanesi Fatih nüshası ve Milli Kütüphane, Adnan Ötüken İl Halk Kütüphanesi nüshaları karşılaştırarak edisyon kritik yöntemiyle metin oluşturulmuş ayrıca eserin içerdiği konular incelenmiştir.
Bir düşünür olarak Ahmet Hamdi Tanpınar

Bu çalışmanın amacı, Ahmet Hamdi Tanpınar'ın düşüncelerinin ana hatlarını ortaya koymaktır. Diğer bir deyişle, onun siyaset, felsefe, ekonomi, psikoloji, sanat vb. konulardaki temel düşünceleri üzerine genel bir giriş sunabilmektir. Bu amaçla gerek sanat eserlerinden, gerekse sanat-dışı eserleriden yola çıkarak onun düşüncelerine ulaşılmaya çalışılacaktır. Kuşkusuz hiç kimseyi tam olarak anlamak ve anlatmak olanaksızdır. Hele Tanpınar gibi sanatçı duruşuna sahip bir düşünür için. Çünkü sanatçı ve düşünür dünyaya farklı açılardan bakarlar. Tanpınar'ın bu sanatçı duruşu her satırında göze çarpar. Bu nedenle 'sanat eseriden sanatçının düşüncelerine ulaşılabileceği' varsayımından hareketle Tanpınar'ı önce anlamaya, sonra anlatmaya çalıştık. Tanpınar geniş ufuklu bir yazar. Çalışmanın her bir bölümü, hatta alt bölümü bağımsız bir çalışma konusu olabileceği gibi, burada incelemediğimiz pek çok yönü de yeni çalışma konularına kaynaklık edebilir. Sonuç olarak: halen Tanpınar üzerinde çok çalışılması gereken bir yazar. ABSTEACT This study aim to poses the corner stone of thoughts of Ahmet Hamdi Tanpınar. In other word, try to present a general introduction about his main thoughts on subjects such as politics, philosophy, economy, psychology, art, etc. By both his artistic and inartistic works we try to reach his thoughts. Certainly it is impossible to understand and explain someone exactly. Especially persons that have an artistic posture like Tanpınar. Because artist and thinker looks world from differnt perspectives. Tanpınar 's artistic posture can be seen his every line of writing. Because of this, we follow the principle that 'by works of artrit be possible to reach an artist's thoughts' and try to understand and then explain Tanpınar. Tanpınar is a broad-minded author. For this reason each part of this study, even each 'sub-division can be as a subject of an autonomous study, and also his a lot of features that we dont investigate in this study. Consequently, to study on Tanpınar so far is necessary at present. in-
Mudurnu yöresi halk hekimliği

Halk hekimliği, fiziksel rahatsızlıklar kadar ruhsal bozukluklar için de etkisi bulunan, yüzyıllardır süregelen bir alternatif tıp yöntemi olarak değerlendirilebilir. Halkın olanaksızlıklar nedeniyle hekime gidememesi, çeşitli nedenlerle tedavi olamaması sonucunda hastalıklarını iyileştirmek için uyguladığı yöntemler olarak tanımlanabilecek olan halk hekimliği, Türklerde hemen her dönemde görülmektedir. Anadolu'da yaşayan Türklerde halk hekimliği kavramının oluşmasına kadar geçen süreçte Orta Asya'dan getirilen birçok tedavi yöntemi yol gösterici olmuştur. Türk tıbbında kullanılan pratikler, daha sonra Anadolu'daki kültür ve gelenekler ile de birleşmiş, İslamiyet ile daha kapsamlı hale gelmiştir. Batıya doğru gerçekleşen göçler, hastalıklar için kullanılan ürün ve bitkilerinde mevsimsel ve iklimsel olarak değişmesini, çeşitlenmesini sağlamıştır. Günümüzde halen Orta Asya'da kullanılmış olan uygulamalar Anadolu halk hekimliğinde görülmektedir. Bolu Mudurnu yöresinde de çevresel etkiler, iklimsel koşullar ve hastalıkların durumu, halk hekimliğinde çeşitli uygulamaları beraberinde getirmiş olup halk hekimleri deneme yanılma yöntemleri ile hem fiziksel hem de ruhsal rahatsızlıklara çözüm bulmuşlardır. Halk hekimliği uygulamaları, tıbbi uygulamalar dışında günümüzde yöresel olarak kullanılmaya devam edilmektedir. Bu çalışmada, Bolu Mudurnu yöresinde günümüzde halen uygulamalarına devam edilen halk hekimliği uygulamaları yöre halkının verdiği yanıtlar dahilinde son bölüme eklenmiştir.
Klasik Türk şiirinde yalnızlık

Yaygın olarak Divan şiiri olarak adlandırılan Klasik Türk şiirinin araştırılması, incelenmesi ve çözümlenmesi henüz tamamlanmış değildir. Divan şiiri araştırmaları maalesef metinlerin hazırlanması ve neşri safhasında tıkanıp kalmaktadır. Bu metinler üzerine yapılan az sayıdaki çalışmalar da daha çok metin merkezli eleştiriler olarak eski şerh geleneğinin devamı niteliğindedir. Osmanlı edebi metinlerinin birbiriyle olan ilişkilerini ve göndermelerini, kelimelerin anlamlarını ve anlam katmanlarını esas alan bu tahlil metodu metni yakın okuma, içerden okuma esasına dayanmaktadır. Divan şiiri üzerine yapılan spesifik ve tematik çalışmalar yok denecek kadar az sayıdadır. Bu şiirin yeni yaklaşımlarla incelenmesi, barındırdığı zengin kültürel malzemenin ortaya çıkmasını sağlayacaktır. Bu yöndeki malzemenin değerlendirilmesi; felsefe, psikoloji, sosyoloji gibi sosyal bilimler alanındaki çalışmalara da zenginlik katacaktır. Dünyada yaygın olan sosyal bilimler alanındaki çalışmalarda edebi metinlerden yararlanma anlayışı, henüz ülkemizde tam anlamıyla benimsenmiş sayılmaz. Çalışmamız, sosyal bilimler alanındaki çalışmalara kaynaklık etme özelliği taşıması yönüyle önem taşımaktadır. Çalışmamızın konusunu oluşturan ' yalnızlık ' duygusu daha çok felsefe ve psikoloji bilim dallarının çalışma alanı içerisinde yer almıştır. Ama, bu duygu çok yoğun bir şekilde şiirde ifadesini bulmuştur. Bu çalışmada 'yalnızlık' duygusunun Divan şiirinde algılanma biçimleri incelenerek hem Divan şiirinin yeni bir yaklaşımla incelenmesi hem de Divan şiirindeki zengin kültürel malzemenin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır.
Konya Derebucak ilçesi ve çevresi ağızları dil özellikleri

Yapılan bu çalışma Konya Derebucak ilçesi ve Çevresi Ağızları Dil Özelliklerini temel almaktadır. Derebucak ilçesinin ağız özelliklerinin tespiti için ilçe merkezi, köy ve kasabalarından derlemeler yapılmıştır. Derlediğimiz dil malzemelerini transkribe ederken, Türk Dil Kurumu tarafından tavsiye edilen transkrip sisteminini esas aldık. Tez, 'Giriş', 'İnceleme', 'Metin' ve 'Sözlük' kısmından oluşmaktadır. Ses bilgisi, şekil bilgisi ve sözlük çalışmalarının sonucunda Derebucak ilçesi ve çevresi ağzının özelliklerini ortaya koymaya çalıştık.
Memorat türü ve Adana memoratları

Sözlü anlatı türleri arasında Avrupa ve Amerika folklor çalışmalarında yerini diğer türlere göre yeni edinmiş memoratlar her ne kadar şahsi tecrübe anlatıları olarak tanımlanmış olsa da kavramın kapsamı hakkında pek çok sorunu da beraberinde getirmiştir. Son yüzyılımızın tartışmalarına konu olan memoratlar halk inançlarının çalışılması için en kıymetli anlatı türü olduğunun altı çizilmesiyle hem bir dönüm noktası hem de yeni bir tartışma alanı başlamıştır. Gerek Amerikan halkbilimcilerin gerekse Avrupalı halkbilimcilerin konu üzerindeki görüşleri, çalışmaları bu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Bu çalışma, geçmişşten günümüze kadar memorat kavramı üzerinde süregelen tartışmaları içine alarak saha çalışmasıyla birlikte elde edilen metinlerin sınıflandırılmasıyla kavram üzerinde çeşitli analizleri barındırmaktadır. Birinci bölümde, memorat kavramı incelenmiştir. İkinci bölümde, Adana memoratları sınıflandırılmış ve incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise derlenen metinler verilmiştir.