İnsan kaynakları yönetimi ilkelerine ilişkin Bolu ve Düzce illeri ilköğretim okulları yönetici ve öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı, insan Kaynakları Yönetimi ilkeleri'nin ilköğretim okullarındaki uygulamalarına ilişkin ilköğretim okulları yöneticileri ve öğretmenlerinin görüşlerini değerlendirmektir. Araştırmanın evrenini 2000- 2001 eğitim öğretim yılında Bolu il merkezinde bulunan 27 ilköğretim okulu ile bu okullarda görev yapan 69 okul müdürü ve müdür yardımcısı, 851 öğretmen, Düzce il merkezinde bulunan 20 ilköğretim okulu ile bu pkullarda görev yapan 48 okul müdürü ve müdür yardımcısı ve 460 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma betimsel bir araştırmadır. Araştırmada İnsan Kaynakları Yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarındaki uygulamalarına ilişkin ilköğretim okulları yönetici ve öğretmenlerinin görüşleri betimlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen, ilk bölümünde deneklere ilişkin kişisel bilgilerin yer aldığı, ikinci bölümünde deneklerin insan Kaynakları Yönetimi ilkeleri bakımından değerlendirilmesine ilişkin soruların olduğu ölçekle toplanmıştır, ölçek, Yeterlik-Kariyer-Eşitlik-Güvence ve Yansızlık ilkeleri olmak üzere 5 boyutta 51 sorudan oluşmaktadır. Toplanan veriler; yüzde, frekans, t testi, varyans analizi, tukey testi, cronbach alpha güvenirlik katsayıs: gibi istatistiksel yöntemler kullanılarak çözümlenmiştir. Ölçeğin Pearson korelasyon katsayısı 86, oc=. 92 olarak bulunmuştur. Ölçeğin tümünü oluşturan 51 soruya ilişkin güvenirlik katsayısı Bolu'da < =.89, Düzce'de oc=. 86 olarak bulunmuştur. Araştırmada aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır. 1. Bolu ve Düzce illeri ilköğretim okulları yönetici ve öğretmelerin insan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ait görüşlerinin ortalamaları 'orta' ve 'çok' düzeyleri arasında değişmektedir. 2. İlköğretim okulları yönetici ve öğretmenlerinin İnsan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ilişkin görüşlerine göre; a. Bolu ilinde Yeterlik-Kariyer-Eşitlik-Güvence-Yansızlık ilkeleri boyutlarında farklı düşündükleri, b. Düzce ilinde Yeterlik-Eşitlik ve Güvence ilkeleri boyutlarında farklı Kariyer ve Yansızlık ilkeleri boyutlarında benzer düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. 3. Kişisel özellikler açısından; a. Bolu ili ilköğretim okulları yöneticilerin İnsan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ilişkin görüşlerinde cinsiyet ve kıdemin anlamlı farklılık göstermediği, en son mezun olunan okul değişkeninin sadece Eşitlik ilkesinde anlamlı farklılık gösterdiği, b. Bolu ili ilköğretim okulu öğretmenlerinin İnsan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ilişkin görüşlerinde cinsiyet değişkeninin Eşitlik ilkesi dışında diğer ilkeler de anlamlı farklılık gösterdiği, kıdem ve en son mezun olunan okul değişkenlerin anlamlı farklılık göstermediği, HI c. Düzce ili ilköğretim okulları yöneticilerinin insan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ilişkin görüşlerinde cinsiyet değişkeninin Yeterlik ilkesinde, kıdem değişkeninin Güvence ilkesinde anlamlı farklılık gösterdiği, en son mezun olunan okul değişkeninin anlamlı farklılık göstermediği, d. Düzce ili ilköğretim okulları öğretmenlerinin insan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ilişkin görüşlerinde cinsiyet, kıdem ve en son mezun olunan okul değişkenlerinin anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. 4. Bolu ve Düzce illeri ilköğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerinin İnsan Kaynakları Yönetimi ilkelerine ilişkin görüşleri arasında; - Her iki ildeki yöneticilerin Yeterlik-Eşitlik-Güvence ve Yansızlık ilkelerinde benzer, Kariyer ilkesinde ise farklı, - Her iki ildeki öğretmenlerin Yeterlik ve Yansızlık ilkelerinde benzer Kariyer-Eşitlik ve Güvence ilkelerinde ise farklı düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır.