turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Uygurca Altun Yaruk'a ait belgeler (251-300)

Altun Yaruk, Mahayana Budizm'ine ait bir sutradır. Buda'nın vaazlarını içerir. Eserin aslı Sanskritçedir, 8. yüzyılda Çinceye; Çinceden de Biş Balıklı Şinko Seli Tutun tarafından 10. yüzyılda Uygurcaya çevrilmiştir. Bu çalışmamızda Altun Yaruk' a ait ve Berlin-Brandenburg Bilimler Akademisinde korunan 50 belgenin yayını yer almaktadır. Giriş bölümünde eser, çevirici, nüshalar ve eser üzerine yapılan çalışmalar tanıtıldı. Metin bölümünde belgelerin RADLOFF-MALOV yayını ile karşılaştırmalı olarak transliterasyonu ve transkripsiyonunu yapıldı. Dizin bölümünde ise metinde geçen kelimelerin dizini verildi. Tıpkıbasım bölümünde incelenen belgelerin tıpkıbasımı yer aldı.
Mecmu'a-i Eş'ar (06 mil yz a 4228/2): İnceleme, metin ve mestap'a göre tasnif

Şiir mecmuaları Klask Türk edebiyatı araştırmacılarının araştırmalarına kaynaklık eden önemli materyallerdir. Bu mecmualar derlendikleri yüzyılın edebi zevkini, beğenilen şairleri ve şiirlerini ortaya koyarlar. Ayrıca mecmualar divanı bulunmayanveya başka kaynaklarda adı geçmeyen şairlerin şiirlerini ihtiva ettiklerinden edebiyat tarihimiz açısından önemlidirler. Bu çalışma Milli Kütüphane Yazmalar Koleksiyonu 06 Mil Yz A 4228/ 2 arşiv numarasında 'Mecmu'a-i Eş'ar' adıyla kayıtlı seçme şiir mecmuasını konu edinmiştir. Mecmuanın derleyeni bilinmemektedir. XVI. yüzyılın son çeyreğinde derlenen bu eser, 95 şaire ait 358 şiiri ihtiva etmektedir.
Atatürk şiirleri ve Atatürk şiirleri antolojileri: Tür, içerik, imgelem

Mehmet Emin Yurdakul'un 1915'te kaleme aldığı 'Ordunun Destanı'ndan günümüze, tam olarak 100 yıldır, Atatürk şiirleri yazılmaktadır. Bu süre boyunca binlerce şiir yazılmış, onlarca antoloji derlenmiştir. Bu tez, Atatürk şiirleri antolojileri aracılığıyla Atatürk şiirlerini tür, içerik ve imgelem özelliklerine odaklanarak inceler. Bu şiirler ve bu alan hakkında akla gelebilecek ilk soruları cevaplamaya çalışır. Atatürk şiirlerinin nasıl ortaya çıktığını, neyi anlattığını, ne zaman yayımlandığını, zamanla neden değiştiğini ve nasıl alımlandığını açıklamak amacıyla şiirlerin tarihsel gelişiminin izini sürer. Bunlarla beraber, Atatürk şiirlerinin belirli konular etrafında ve yaygın türsel özelliklerle yazıldıklarını ileri sürerek bu alanda daha önce yapılmış çalışmalardan farklı bir şiir dönemselleştirmesi ve içerik tasnifi önerir. Bu tez ayrıca, Atatürk şiirlerinin, Kemalist ideolojiyle yazıldığını ya da yazılması için teşvik edildiğini, şiirler ve şiirler hakkında yazılmış ikincil metinler üzerinde düşünerek sorgular. Atatürk şiirlerinin, resmi ideolojinin izleksel sınırlarında üretildiğini, propaganda amacı yüklendiğini ve zamanla yerleşen kalıplarla bir alt tür haline gelerek yazıldığını iddia eder.
Karabük Demir Çelik Fabrikası'ndaki işçilerin batıl inançları

GÖZEN, Yavuz, Karabük Demir Çelik Fabrikasındaki İşçilerin Batıl İnançları, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2006. Batıl inançlar, halk arasında kabul gören inançlardır. Batıl inançlar, halk dini ve halk inançları çerçevesinde incelenmektedir. Halk dini, toplum genelince kabul görüp, inanılan, din dışında, halk arasında yaygın olarak yaşatılan değer verilen ve nesilden nesile aktarılan inanışlardır. Batıl inançlar, milletin, değişik zaman ve mekanlarda benimsediği dinler ve pratiklerden izler taşımaktadır. Daha önceki devirlerde sahip olunan inançlar sonraki devirlerde benimsenen din ile etkileşirken dinden ayrı fakat onun yanı sıra bir inanç sistemi olarak yeni anlam ve değerler kazanıp varlığını sürdürür. Batıl inançlar, en çok geçiş dönemlerinde uygulanılan pratiklerdir. İnsan hayatında doğum, evlenme ve ölüm gibi çeşitli dönemler vardır ki bunlara geçiş dönemleri adı verilir. Bu dönemlerin her birinde, insan, çeşitti inanç, davranış ve uygulamalarla geçiş yapacağı döneme hazırlanır. Karabük ve çevresinde görülen insan hayatının her safhasıyla ilgili inanç ve uygulamalarda eski Türk kültürü ve İslam'ı kültür iç içe geçmişş durumdadır. Bütün bunların yanı sıra gelişen teknoloji ile birlikte modernleşme olarak bakılan ve öyle değerlendirilen Batı kültürü etkisi de görülmektedir. Ancak, Karabük ve çevresinde hakim olan kültür Türic-islam kültürüdür.
Türk edebiyatında şehir denemeleri (1905-2015)

Bu tez çalışmasında Türk edebiyatındaki şehir denemeciliğinin yeri tespit edilmiş ve şehir denemecilerinin kente bakış açıları değerlendirilmiştir. Tezde yetmiş farklı eser üzerinden yazarların şehir izlenimleri değerlendirilmiştir. Tezin amacı, şehir denemecilerinin modernleşme sürecindeki kentlere bakış açısını değerlendirmektir. Tez kapsamında incelenen şehir denemeleri 'mekan insan ve değişim' bağlamında incelenmiştir. Tez çalışmasında metinden hareket yöntemi kullanılmış ve yazarların şehirdeki mekanlara ve sosyal hayata bakış açıları ele alınmıştır. Tezde incelenen şehir denemeleri tarih-yaşantı, seyahat hatıraları ve kent eleştirileri türünde yazılmıştır. Şehir denemelerinde mekan genellikle 'kent mahalle cadde sokak ev' sıralamasıyla anlatılmıştır. Şehir denemelerinde mekanların değerini yitirmesi, önemsizleşmesi, tüketim aracı haline gelmesi kısacası mekansızlaşması dile getirilmiştir. Şehir denemelerinde kentlilik bilinci, kentte yaşama problemleri, köyden kente göç vb. konular işlenmiştir. Şehir denemelerinde modernleşmenin bir gereği olan kentleşme, yazarın izlenimleri ve hatıraları bağlamında ele alınmıştır. Tez çalışmasında incelenen eserlerden hareketle kentler 'Şehir; Medeniyetler Başkenti: İstanbul, Bürokrasinin Şehri: Ankara, İkinci Adresler, Yeni Merkez Arayışları, Taşra Kentleri' şeklinde gruplara ayrılarak incelenmiştir. Şehir denemelerindeki 'mahalle, cadde, sokak ve ev' kavramları ise yazarların bakış açısına göre ayrı başlıklar halinde karşılaştırılmıştır.
Yakİnİ : Dİvan: Yakİnİ Tenkitli metin tetkik dizin

'Yakini : Divan: Tenkitli Metin, Tetkik, Dizin' adını taşıyan bu Doktora teziyle on altıncı yüzyıl şairlerinden Yakini'nin bilinen tek eseri olan Divan'ının tenkitli metni hazırlanmış, eseri bilimsel metotlar çerçevesinde incelenmiş, hayatına dair bilgiler ortaya konmuş, edebi kişiliği değerlendirilmeye çalışılmıştır. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Yakini'nin hayatı hakkında bilgi verilmiş ve edebi kişiliği incelenmiştir. İkinci bölüm Divan'ın şekil özellikleri ve muhteva bakımından incelenmesine ayrılmıştır. Üçüncü bölüm Divan' m tenkitli metni ve dizininden oluşmaktadır. Hazırlanan Doktora teziyle Yakini'nin kimliği ve eseri gün ışığına çıkarılarak, Türk Edebiyatı içerisindeki yeri ortaya konmaya çalışılmıştır. Bu çalışmayla Türk Edebiyatında bir boşluğun doldurulması amaçlanmıştır.
Fütuhİ Naz u Niyaz

Fütuhi, XVI. yüzyılda yaşamış bir Klasik Türk Edebiyatı şairidir. Hayatı hakkındaki bilgiler oldukça sınırlıdır. Enisü'l-Guzat, Tuhfetü'l-Mecalis, Naz u Niyaz adlarıyla üç mesnevisi ve bir de divançesi olduğu söylenmektedir. Bu çalışma Fütuhi'nin Naz u Niyaz adlı mesnevisi üzerinedir. Naz u Niyaz mesnevisinin Milli Kütüphane'de, İstanbul Üniversitesi Kütüphanesi'nde ve Atatürk Üniversitesi Kütüphanesi'nde olmak üzere tespit edilen üç nüshası vardır. Bu nüshalar temin edilmek suretiyle yapılan bu çalışma üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde Fütuhi'nin hayatı, edebi kişiliği ve eserleri hakkında bilgi verildi. İkinci bölümde Naz u Niyaz'ın nüshaları, olay örgüsü ve şekil özellikleri hakkında bilgi verildi. Naz u Niyaz'da bulunan iktibas metinleri, ilgili sayfa numarası ve kaynak belirtilmek suretiyle gösterildi. Bölümün sonunda çalışmada faydalanılan kaynaklara yer verildi. Üçüncü bölümde Naz u Niyaz'ın karşılaştırmalı metni yer almaktadır. Çalışmanın sonunda işlevsel sözlük ve dizine yer verilmiştir.
Orhan Kemal'in romanlarında sosyal değerler

Orhan Kemal'in romanlarının sosyal değerler açısından incelendiği bu yüksek lisans tez çalışmasında kültür, değerler, 1923'ten 1980'lere kadarki süreçte Türkiye'de yaşanan siyasi ve sosyal gelişmeler, Orhan Kemal'in hayatı, edebi şahsiyeti, eserleri ve Orhan Kemal'in romanlarındaki sosyal değerler ele alınmıştır.'Kültür' bölümünde kültürün tanımı yapılmış, özellikleri, türleri, kültür değişmesinin sebepleri anlatılmış ve Türkiye'de görülen kültür değişmeleri incelenmiştir. 'Değerler' bölümünde değer ve değerler kavramları arasındaki fark açıklanmış, değerlerin özellikleri ve sınıflandırılmasına yer verilmiş, sanatçı ve sanat eserlerinin değerlerle ilişkisi üzerinde durulmuştur. '1923'ten 1980'lere Türkiye' bölümünde, belirtilen yıllar arasında Türkiye'deki siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmelerden söz edilerek Orhan Kemal'in romanlarının zeminini oluşturan tarihi süreç hakkında bilgi verilmeye çalışılmıştır. 'Orhan Kemal'in Hayatı ve Edebi Şahsiyeti' bölümünde yazarın hayatı, sanat anlayışı ve eserleri üzerinde durulmuştur. 'Orhan Kemal'in Romanlarında Sosyal Değerler' bölümünde romanlarda yer alan değerlerden en sık tekrarlanan sekiz değer incelenmiştir. Orhan Kemal'in yayımlanmış otuz romanında değerleri tespit etmek için her romanda karşılaşılan değerler not edilmiş, buna göre romanlarda otuz değerin yer aldığı görülmüştür. Romanlarda en sık tekrarlanan saygı, duyarlılık, hoşgörü, sevgi, doğruluk, namus, sorumluluk ve dindarlık değerleri romanlardan seçilen ve ilgili değeri örnekleyen alıntıların ayrıntılı olarak incelenmesiyle açıklanmaya çalışılmıştır.
Ahmed Günbay Yıldız'ın romancılığı ve romanlarında sosyal meseleler

Bu tezin amacı Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı içerisinde, İslami edebiyat ve Hidayet romanı ifadesiyle değerlendirilen gruba mensup Ahmed Günbay Yıldız'ın romancılığını ve romanlarında ele aldığı sosyal meseleleri incelemektir. Bu anlamda, çalışmanın giriş bölümünde İslami edebiyat ve Hidayet romanı kavramları ile Ahmed Günbay Yıldız'ın bu kavramlarla ilişkisi irdelenmiştir. Birinci bölümde yazarın kısa hayat hikayesi verildikten sonra, edebiyata ve romana bakışı ile popüler roman kavramı içerisindeki yerinden bahsedilmiştir. İkinci bölümde, romanlarda ortaya çıkan ortak yapısall özellikler, olay örgüsü, zaman, mekan, şahıs kadrosu ve anlatıcı ve bakış açısı incelenmiştir. Ayrıca bu bölümde yazarın romanlarındaki tekrarlanan unsurların neler olduğu; romanları isimlendirirken, bölümlendirirken ve tasvir kullanımında nasıl bir yol izlediği açıklanmıştır. Üçüncü bölümde ise yazarın üzerinde durduğu toplumsal meseleler on alt başlıkta gruplandırılarak incelenmiştir. Bunlar, din, hidayet, aile, evlilik, gençlik, eğitim, kadın, toplumsal eleştiri, toplumsal değerlerde yozlaşma ve güç mücadelesidir. Çalışma, genel bir değerlendirmenin yapılıp elde edilen bulguların anlatıldığı sonuç ve yararlanılan kaynakların gösterildiği kaynakça bölümleri ile bitirilmiştir.
Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin kelime hazinesi üzerine bir araştırma

Bu çalışma; değişik seviyede 10. sınıf öğrencilerinin kelime hazinelerini tespit etmek, 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarındaki metinlerin kelime hazinelerini ortaya koymak, 10. sınıf öğrencilerinin kelime hazineleri ile Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarındaki kelime hazinelerini karşılaştırarak, aradaki benzerlikleri ve farklılıkları ortaya koymak için yapılmıştır. Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarının kelime hazinelerini belirlemek için seçilen okullarda kullanılan Serhat ve Milli Eğitim Bakanlığı Yayınlarının 10. sınıf kitapları analiz edilmiştir. Veriler kitaplardaki metinlerden elde edilmiştir. Öğrencilerin kelime hazinelerini tespit edebilmek için Ankara'da değişik seviyede 4 okul belirlenerek, 200 öğrenciye kompozisyon yazdırılmış ve veriler bu çalışmalar sonucunda elde edilmiştir. Öğrencilerin okul seviyelerine göre kelime sıklık listeleri elde edilmiştir. Daha sonra tüm okullar birleştirilerek ortak kelime sıklık ve yaygınlık listeleri oluşturulmuştur. Seçilen 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitapları kelime sıklığı ve farklılığı yönünden benzer nitelikler taşıdığı gerekçesiyle, kitaplarda ortak sıklık ve yaygınlık listeleri alınmıştır. Öğrencilerin yaygın olarak kullandığı kelimeler, ders kitaplarının ortak sıklık listeleriyle karşılaştırılmıştır. Ders kitaplarında ve öğrencilerde ortak olarak kullanılan kelimeler tespit edilmiştir.
Halit Ziya Uşaklıgil'in ilk roman kahramanlarında hayat tenkidi

Servet-i Fünun dönemi sanatçılarından Halid Ziya Uşaklıgil, Türk edebiyatında öncü niteliği taşıyan romanlarıyla, bilinçli biçimde bir zihin devrimi yapmaya çalışmıştır. Köklü bir modernleşmenin teorisiyle yetinmeyip felsefi görüşleri ve estetik zevkleri doğrultusunda yazdığı romanlarında, Mechitariste Ermeni rahip okulunda aldığı eğitimin ve hayranı olduğu Fransız yazarların, realist ve pozitivist düşünce yapısının izlerini görmek mümkündür. Bu izler sürüldüğünde, determinizm ile Hippolyte Taine'in ırk, çevre ve an üçlemesine ulaşılır. Halid Ziya, romanları içinde tebdil-i kıyafet birer roman başkişisi olarak arz-ı endam ederken, roman kahramanlarının hayata dair tenkitlerinden aslında her kahramanın, kılık değiştirmiş birer Halid Ziya olduğu görülür. Yerli hayatın idealize edilmesi amacıyla yapılan hayatı ve dolayısıyla insanları eleştirme, yargılama, çözümleme, değerlendirme, inceleme, gözlem faaliyetleriyle, Batılı yaşayış ve fikirler ikame edilir. Böylelikle yazarın 'romanların hayatı yapması' mefkuresi, 'Avrupai insan' teklifini beraberinde getirir. Romanlarında kader, kaza, ölüm, aşk, kıskançlık, evlilik, eğitim, ırk, içgüdü, sefalet, burjuva, zenginlik, fakirlik, cinnet, hiçlik, intihar, özgürlük, öteki dil, şiir, meslek gibi hayatı kuşatan unsurları eleştirmesi, kültürel değişimin habercisi olur.
Türk edebiyatı 9. sınıf vfe 10. sınıf ders kitaplarındaki divan şiiri örneklerinin çoklu zeka kuramı açısınadan incelenmesi

Araştırmada; 2005 yılı MEB tarafından onaylanmış 9. ve 10. sınıf Türk Edebiyatı ders kitapları ve 1992 yılında onaylanarak uygulanmaya başlanan edebiyat programına göre Şimşek, Serhat ve İnkılap yayınları tarafından hazırlanmış ders kitapları Çoklu Zeka Kuramı ışığında incelenmiştir. Adı geçen kitaplardaki divan şiirleri tüm zeka alanlarının içeriği çerçevesinde, temel alındıkları kuram ve hazırlandıkları program ışığında Çoklu Zeka Kuramına göre incelenmesi, farklarının belirlenmesi ve eksik yönlerinin tespit edilmesi amacıyla yürütülmüştür. Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ortaöğretim kurumlarında çalışan Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerine uygulanan ankette, 9. ve 10. sınıf Edebiyat ders kitaplarındaki divan şiirlerinin sekiz zeka alanının geliştirilmesindeki uygunluğu incelenmiştir. Araştırma sonucunda:1. Davranışçı kurama göre hazırlanan 9. ve 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında sözel zeka farkına varılmadan fazlasıyla desteklenmişken diğer zeka alanlarına nadiren rastlanmıştır.2. Yapısalcı yaklaşıma göre hazırlanan edebiyat ders kitaplarının eksik ve yetersiz yönlerinin bulunmasına rağmen Çoklu Zeka Kuramına uygun olduğu görülmüştür. 3. Tezi desteklemek için yapılan anket çalışmasında 2005 edebiyat programına göre hazırlanan, edebiyat ders kitaplarının Çoklu Zeka Kuramı açısından uygulanabilirliği hakkındaki öğretmen görüşlerinde kitaplar ve Çoklu Zeka Kuramı arasında bir bütünlük bulunmadığı tespit edilmiştir. Araştırma sonunda edebiyat kitaplarından çıkan bulgulara dayalı olarak araştırmacı tarafından ortaya konulan önerilere yer verilmektedir.
Elif Şafak'ın romanlarının yeni tarihselcilik bağlamında incelenmesi

Modernizme başkaldırı olarak ortaya çıkan postmodernizm, edebiyat eserlerindekimevcut tarih anlayışına da farklı bir yorum getirmiştir. Yeni tarihselcilik, postmodernizmin tarih anlayışıdır. Tarihin nesnel olamayacağı algısından doğmuştur. Yapıbozumculuk ve postyapısallcılıktanbeslenerek oluşan yeni tarihselciliğin öncüsü ve isim babası Stephen Greenblatt'tır. Bu kuram, kurmaca-tarih ilişkisini belirginleştirerek tarih üzerindeki gerçeklik algısını yıkar. Yenitarihselcilikte çok kültürlülük, çok anlamlılık ve görecelilik etkindir. Bu kuramla beraber tarihteadı geçmeyen, arka planda kalmış ama yaşamış olması muhtemel olan sıradan insanlar, tarihe adını yazdıranların önüne geçmeyi başarmıştır. Elif Şafak, başka metinlerden alıntılar yaparak, tarihte unutulmuş, marijinal ya da sıradan alt kimlikleri romanın başkişisi haline getirerek, parodinin oyunsu etkisinden faydalanarak, üst insanları sıradanlaştırarak bu anlayışa uygun romanlar yazmıştır. Şafak, tarihi dekor olarak görmüş ve tarihin boşluklarını doldurarak yeni tarihselci anlayışa uygun romanlar yazmıştır. Bu çalışmada, öncelikle Elif Şafak'ın hayatı hakkında genel bilgi verilmiş ve edebiyatla olan ilişkisi anlatılmıştır. Sonrasında yeni tarihselcilikkavramının daha iyi anlaşılması için önce postmodernizm ve roman, sonra tarih ve tarihi roman kavramları açıklanmıştır. Yeni tarihselcilik kuramının doğuşu ve oluşma sebepleri anlatılmış ve hemen ardından yeni tarihselcilik kuramının faydalandığı çeşitli teknikler kuramsal bağlamda ele alınmıştır. Sonrasında da Elif Şafak'ın yeni tarihselcilik anlayışının yoğun olduğu beş romanı olanPinhan, Şehrin Aynaları, Mahrem, Aşk ile Ustam ve Ben incelenmiştir.
Şevkİ Hasan Tahsin İstanbulİ Divanı: Transkripsiyonlu metin- sadeleştirme

Bu çalışma, çoğunlukla 'klasik geleneğin çözülüşü', 'gelenekten kopuş' ya da örtük imalarla 'bitiş yüzyılı' olarak kavramsallaştırılan XIX. yüzyıl klasik Türk şiiri içinde, Şevki Hasan Tahsin İstanbuli (1825- ?) ve Divanı'nın edebi konumunu belirlemeyi amaçlar. Böylelikle XIX. yüzyıl Türk edebiyat tarihi çalışmalarına katkıda bulunmak hedeflenmiştir. Ana hatlarıyla giriş ve üç bölümden oluşan bu tez çalışmasında öncelikli olarak XIX. yüzyıl klasik Türk şiirinin genel durumu, şair ve şiir düzleminde ele alınarak devrin edebi çehresi betimlendi. Bu bölümden elde edilen bilgilerin de katkısıyla Şevki Hasan Tahsin İstanbuli'nin hayat sergüzeşti ve edebi eğilimleri tespit edilmeye çalışıldı. Tezin ikinci bölümünde Şevki Hasan Tahsin İstanbuli Divanı'nın biçimsel özellikleri ve muhtevası yönüyle incelemesi yapıldı. Üçüncü bölümde ise transkribe edilen orijinal metin sadeleştirilmek suretiyle daha kullanışlı duruma getirildi.
Ahmet Nami Divanı ve incelemesi (2. CİLT)

ÖZ 'Ahmtt Nami Divanı ve İncelemesi' adlı bu doktora tezinde tenkitli metin ve inceleme çalışması yapılmıştır. Şairlerin şiirlerini topladıkları 'divanlar' edebiyat tarihinin en önemli yapı taşlarından birisidir. Divanların incelenmesi, Türk edebiyatının özellikle sanat ve estetik yönünün ortaya konulmasında çok önemli bir çalışma sahasıdır. Türk edebiyatı tarihinde bugüne kadar Nami ve Divanı üzerinde herhangi bir bilimsel çalışma yapılmamıştır. Ahmet Nami H.1009/M.1600'de Niğde'de doğmuştur. Medrese öğrenimi gördükten sonra Anadolu'nun çeşitli şehir ve kasabalarında müderrislik ve kadılık görevlerinde bulunmuştur. Kadılıktan azledildikten sonra kendisini bütünüyle tasavvufi bir yaşama adamış ve H.1084/M.1673'te ölmüştür. Şiirde özgün bir üslup oluşturmaya çalışmıştır. Farklı bakış açılarıyla yazdığı şiirlerini Hüsn-i Hakiki ve Hüsn-i Mecazi olmak üzere iki ayrı divanda toplamıştır. Bu yönüyle dikkat çekmiş ve sıra dışı bir edebi kişiliğe sahip olduğu anlaşılmıştır. Tezin metin bölümünde 5 yazma nüsha karşılaştırılarak her iki divanın da tenkitli metni ortaya konulmuştur. Metnin Arap harflerinden Latin harflerine aktarılmasında ilmi transkripsiyon sistemine uyulmuştur. İnceleme kısmı 4 bölümden oluşmaktadır. 1. bölümde şairin hayatı, eserleri ve edebi şahsiyeti ele alınmıştır. 2. bölümde her iki divan şekil olarak, 3. bölümde ise muhteva açısından incelenmiştir. 4. bölümde ise divanlar belagat yönünden incelenmiştir. Sonuçta söz konusu divanlar objektif bir değerlendirmeye tabi tutularak şairin Türk edebiyatında hak ettiği yeri almasına özen gösterilmiştir.
Abdünnafi İffet Efendi ve divanı

Bu çalışma, klasik Türk edebiyatının genellikle geç dönemi olarak tanımlanan ve bitiş yüzyılı olarak kavramsallaştırılan 19. yüzyıl klasik Türk şiiri içinde, Abdünnafi İffet Efendi (1823-1891) ve Divanı'nın edebi konumunu belirlemeyi amaçlar. Bu çalışmayla, 19. yüzyıl Türk edebiyat tarihi çalışmalarına katkıda bulunmak hedeflenmiştir. Abdünnafi İffet Efendi Divanı'nı konu alan bu çalışma, ana hatlarıyla giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Çalışmamızda öncelikli olarak 19. yüzyıl klasik Türk şiirinin genel durumu ele alındı. Bu bölümden hareketle Abdünnafi Efendi'nin hayatı ve edebi eğilimleri tespit edilmeye çalışıldı. Tezin ikinci bölümünde Abdünnafi İffet Efendi Divanı'nın biçim ve muhteva incelemesi yapıldı. Üçüncü bölümde ise nüshaların tavsifi yapılıp divanın transkripsiyonlu-tenkitli metnine yer verilmiştir.
Vechİ dİvanı: İnceleme, metin

Vechi, XVI. yüzyılda yaşamış bir Klasik Türk Edebiyatı şairidir. Eserinden hareketle Gelibolulu olduğu anlaşılmaktadır. Doğum ve ölüm tarihi hakkında kaynaklarda bilgi bulunmamaktadır. Vechi'nin tek eseri üzerinde çalıştığımız divanıdır. Bu divan Atatürk Üniversitesi Seyfettin ÖZEGE Kütüphanesinde kayıtlıdır. Vechi Divan'ı üzerine yaptığımız çalışmanın konusu şairin hayatı, edebi kişiliği, eserin şekil ve dil özelikleri ve transkripsiyonlu metin ve Türkiye Türkçesidir. Çalışmamız üç ana bölümden oluşmaktadır. Bölümün sonunda çalışmada kullanılan kaynaklara yer verilmiştir.
Mehmet Çınarlı'nın 'sanat ve edebiyat yazıları'

Hisar dergisini kurucularından ve en önemli yazarlarından biridir. Hisar dergisinde ve başka dergilerde çok sayıda yazısı ve şiirleri yayımlanmıştır. Ayrıca nesir ve şiir kitapları vardır. Çınarlı, yazılarında Hisar sanatçılarının bir bakıma sözcüsü olmuştur. Yazılarıyla Türk şiirinin ve Türk sanatının köklerine bağlı kalarak yenileşmesini savunmuştur. Biz bu çalışmamızla onun, başta Hisar dergisi olmk üzere çeşitli sanat dergilerinde çıkmış edebiyat ve sanat yazılarını bir araya getirdik. Ayrıca Çınarlı' run hayatını, eserlerini, dergilerde çıkan yazılarının listesini ve hakkında yazılmış yazı ve eserleri liste halinde çalışmamıza ekledik. Çalışmamızın Mehmet Çınarlı hakkında araştırma yapacaklara faydalı olacağını umut ediyoruz.
Halide Edib Adıvar ve Halide Nusret Zorlutuna'nın eserlerinde öğretmen ve eğitim

Eğitim, insan hayatının her safhasına yayılmış önemli bir süreçtir. Eğitim sayesinde insan kendini yeniler, değişen çağ şartlarına ayak uydurabilir, çevresi ile iyi ilişkiler kurar, kısacası hayata hazırlanır. Edebiyat ile toplum hayatı arasındaki yakın ilişki, aynı zamanda toplumsal bir olgu olan eğitimin edebiyat eserlerine yansımasını da kaçınılmaz hale getirmiştir. Halide Edib Adıvar ve Halide Nusret Zorlutuna da eserlerinde eğitim ve öğretmenlik konusuna değinen iki önemli yazarımızdır. Her ikisi de öğretmenlik yapmış olan bu yazarlar, mesleku tecrübelerinden yola çıkarakyazdıkları eserlerinde, günümüzde de devam eden eğitim sorunlarınadeğinmişlerdir. Bu yazarların eserlerinde, iyi bir öğretmenin nitelikleri ve öğretmen öğrenci ilişkisi geniş yer tutmaktadır. Her iki yazar da eğitime sadece okul eğitimi açısından bakmamış, okul dışında bireyin eğitimine de yer vermişlerdir. Özellikle kadının ve çocuğun eğitimi, Halide Edib ve HalideHusret'in üzerinde durduğu iki önemli konudur. Yatılı okullar, üniversitelerin sorunları, yabancı okullar, okul eğitimi sonucunda meslek edinme, din eğitimi ve genel olarak eğitimin sonuçları Halide Edib ve Halide Nusret'in üzerinde durdukları diğer konulardan bazılarıdır. Araştırmanın sonuç kısmında, Halide Edib Adıvar ve Halide Nusret Zorlutuna'nınyetişme tarzlarındaki ve eğitim ve öğretmen konusuna bakışlarındaki benzerlik ve farklılıklar tespit edilmiştir. Her iki yazar da, yaşadıkları dönemlerde eğitim sahasındaki aktifhizmetleriyle, bugün ise eserlerindeki fikirlerle günümüz eğitim anlayışına ve öğretmenlik mesleğinin özelliklerinin belirlenmesine büyük katkıda bulunmuşlardır.