Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik öğretmenliği Anabilim Dalı son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik uygulamasında sınıf ortamında seslerini kullanma becerileri

Bu araştırma, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Programı Anabilim Dalı son sınıf öğrencilerinin, ders programlarında yer alan ses eğitimi derslerinde edindikleri bilgi ve becerileri öğretmenlik uygulamalarında, sınıf ortamına yansıtma durumlarının saptanması ve bu becerilerin dayandığı ses ve konuşma özelliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Anabilim dalının 2000- 2001 öğretim yılı ikinci yarıyılı, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında öğretmenlik uygulamalarını yapan 53 son sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Bu gruptan raslamsal olarak seçilen 25 müzik öğretmeni adayı ise örneklem grubunu teşkil etmektedir. Araştırmada durum tespitine yönelik bir model esas alınmış, veriler, gözlem, anket, laboratuar koşullarında ses ve konuşma özellikleri tespiti yoluyla toplanarak işlenmiş, çözüm ve yorumunda ise betimsel istatistik yöntemlerinden, ayrıca problem durumuna açıklık getirmek amacıyla görüşme tekniğinden de yararlanılmıştır. Araştırmada; müzik öğretmeni adaylarının öğrenim süreçlerinde yer alan ses eğitimi derslerinde edindikleri bilgi ve becerileri sınıf ortamına nasıl yansıtabildiklerini belirlemek amacıyla, ses eğitimi derslerinde kazandırılması hedeflenen temel davranışlara dayanan bir gözlem formu geliştirilmiştir. Buradan elde edilen sonuçlar, müzik öğretmeni adaylarının kendi algısal değerlendirmeleri ile birlikte sunulmuştur. Örneklem taramasıyla, laboratuar ortamında 'Computerized Speech Laboratory' programı kullanılarak elde edilen ses ve konuşma özellikleri değerlendirme formu çerçevesinde elde edilen bulgularda yorumlanmıştır. Elde edilen bulguların işlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma ve t değeri hesaplamalarından yararlanılmıştır. 11 Araştırmadan elde edilen önemli sonuçlar kısaca şöyledir: Müzik öğretmeni adaylarının 'Ses Üretiminde Bedensel ve Zihinsel Hazırlanmışlık Durumunda Solunumu Doğru Kullanma' durumları, uzman ses eğitimcilerine göre %48 oranında, müzik öğretmeni adaylarının görüşlerine göre ise %52 oranında büyük ölçüde doğru kullanıldığı yönündedir. Bunun yanında uzman görüşleriyle %44, aday öğretmenlerin görüşleriyle %40 oranında kısmen doğru kullanıldığı yönündedir. Müzik öğretmeni adaylarının uygulama okullarında işledikleri müzik dersinde 'Sesi Doğru Yerde, Doğru ve Temiz Olarak Üretme, Rezonans Bölgelerini Kullanarak Büyütme, Zenginleştirme' becerisinde, gözlem ile elde edilen sonuçlarla anket sonuçları arasında büyük bir benzerlik olduğu ve ders programlarında önceden belirlenen hedefe yönelik olarak hedef davranışların uzmanlara göre %44, adaylara göre ise %52 oranında yeterli düzeyde kazanılmadığı belirlenmiştir. 'Şarkı Öğretimi Sürecinde Doğru Ses Üretimine Yönelik Örnekleri Yeterli Zaman Dilimi İçinde Kullanma' durumunda, uzman görüşlerine göre adayların %16'sı, adayların kendi algısal değerlendirmelerine göre ise %40'ı büyük ölçüde yeterlidir. Aynı şekilde 'Doğru Zamanda, Doğru Önermeler Yaparak Sınıftaki Bireyleri Yönlendirme' durumlarında da uzman görüşleri ile %12 adaylara göre ise %52 oranında büyük ölçüde yeterli oldukları belirtilmiştir. 'G. Ü. G. E. F. Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalında Almış Olduğunuz Ses Eğitimini, Süre Bakımından Müzik Öğretmenliğinin Gerekleri Doğrultusunda Yeterli Buluyor musunuz? sorusuna müzik öğretmeni adaylarının % 56'sı 'kısmen' % 20'si 'yetersiz' olarak cevap vermişlerdir. Laboratuar bulgularına göre, araştırma grubunda yer alan 17 kız ve 8 erkek öğrencinin dışardan eksternal palpasyonla muayenesinde, larenks anatomik yapısında bir asimetrinin ya da anormal bir yapının olmadığı, örneklem grubunda yer alan kız öğrenciler arasındaki ortalama fonasyonIll süresinin 15,47 3,71 saniye olduğu, erkek öğrenciler arasında ise 17,13 4,26 saniye olduğu tespit edilmiştir. Araştırma gurubunda yer alan kız öğrencilerin büyük çoğunluğunda harmonik yapı normal olmakla birlikte, düzensiz harmonik yapı oram da oldukça yüksektir. Harmonik yapı düzeni zengin olan aday ise yoktur. Erkeklerde ise, adayların yarısında harmonik yapı düzeni zengin olarak tespit edilmiştir.