Çağdaş gitar eserlerinin gitar eğitim tekniklerine uygunluğunun incelenmesi

Araştırma çağdaş gitar eserlerinin gitar eğitim tekniklerine uygunluğunusaptama amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda öğrenim gören gitar öğrencilerinin eğitim öğretim sürecine ilişkin görüşleri saptanmıştır. Öğrencilerin eğitim öğretim sürecine ilişkin görüşlerini saptamak için, Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı ve Gazi Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı gitar öğrencilerinden oluşan 65 kişilik bir örneklem oluşturulmuştur. Araştırmada Çağdaş Gitar Müziği 1970- 2000 tarihleri arasında yaşamış İngiliz, Fransız, Rus ve Latin bestecilerin eserleri ile sınırlandırılmıştır. Bu amaçla 70 adet eser seçilmiştir. Eserlerin gitar eğitim tekniklerine uygunluğunun analizi için ilgili kriterler bir gözlem formu oluşturularak belirlenmiş ve eserlerin analizi bu doğrultuda yapılmıştır. Kriterlerin oluşturulmasında eserlerin karakteristik özellikleri ve gitar eğitimini etkileyen nitelikleri saptanmış, bu yolla uygunluğu hakkında yorumlaravarılmıştır. Araştırmada öğrenciler, okul içerisinde çağdaş gitar müziği ile ilgili olarak yeterince kaynak bulunmadığı, bu eserleri derste, sınavda veya okul içerisindekidinletilerde yeterince seslendiremedikleri şeklinde görüş bildirmişlerdir. Öğrenciler bölüm içinde birbirlerinden çağdaş müzik ile ilgili olarakfaydalandıklarını belirtmiş ancak sınıf içerisinde öğretmenleriyle konuşabilmelerikonusunda çoğunluğu olumsuz görüş bildirmişlerdir. Bunun yanında elde edilen bulgular arasında öğrencilerin öğrendikleri gitar tekniklerini çağdaş eserler üzerindeuygulayabildiklerine dair olumlu görüş bildirmiş olmaları da yer almaktadır. Öğrencilerin büyük bir kısmının bu görüşte olması bu eserlerin öğrenci tarafındanyadırganmayacağını düşündürmektedir. Araştırmada elde edilen çarpıcı bulgulardan biri de öğrencilerin DariusMilhaud, Frederico Mompou, Alexander Tansman, Lennox Berkeley, Benjamin Britten, Alberto Ginastera, John W. Duarte, Malcom Arnold, Stephen Dodgson, Richard R. Bennet, R. J. Vittorio, İgor Rekhin, Stepan Rak, Egberto Gismonti, Nikita Koshkin gibi bestecilerin eserleri hakkında okulda herhangi bir uygulama yapmamış olduklarıgörüşünü belirtmeleridir. Araştırmada analiz edilen eserlerin gitar eğitimine ve tekniklerine uygun olduğu gözlenmiştir. Eserler yapısall açıdan ve eğitim tekniklerine uygunluk açısından incelenmiş ve bu inceleme sonucunda eserlerin eğitimde kullanılabilir olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca araştırma eğitimci ve öğrenciler için analizi yapılmış 70 adet çağdaş gitar eserinibünyesinde barındırdığından gitar eğitiminde kullanılabilecek bir repertuar niteliği de taşımaktadır. Bununla birlikte ortaya çıkan yeni sesler ve teknikler çağdaş eserler üzerinde uygulanmaktadır. Dolayısıyla öğrencinin bu teknikleri öğreneceği ve uygulayacağıalanın da çağdaş eserler olması gerekmektedir. Gitar eğitim tekniklerinden dinletme, ödevlendirme, birebir tekrar yoluyla öğretme gibi öğeler çağdaş eserler üzerinde de uygulanabilmektedir. Bu eserlerin gitar eğitiminde daha yoğun kullanılmasının öğrencinin başarısı açısından olumlu sonuçlar doğuracağı düşünülmektedir.