turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinin antisosyal davranış ölçeği puanlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada, Ondokuz Mayıs Üniversitesi'rıe bağlı fakültelerde ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu'nda öğrenim gören lisans öğrencilerinin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları ile ilgilendikleri müzik türü, izledikleri sinema filmi türü, sıklıkla takip ettikleri TV programı türü, ilgilendikleri spor dalı, öğrenim gördükleri fakülte ve cinsiyetleri gibi değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanlarının ölçülmesi amacıyla Kartallar (1996) tarafından geliştirilen ve ayrıca geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan Antisosyal Davranış Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek 'Doğru - Yanlış' şekilde cevaplandırılan 37 maddeden oluşmaktadır. Ölçekten alınabilecek en yüksek puan '37', en düşük puan ise '0'dır. Bağımsız değişkenlere ilişkin verilerin toplanması amacıyla 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2003 - 2004 eğitim - öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi'ne bağlı fakülte ve yüksek okullarda lisans öğrenimi görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın ömeklemi ise bu okullardan random örnekleme yöntemiyle seçilmiş 465' i kız, 549'u erkek toplam 1014 öğrenciden oluşmaktadır. Verilerin istatistiksel analizi için toplanan veriler SPSS 11.0 programı kullanılarak bilgisayara aktarılmış; t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve LSD teknikleri kullanılarak toplanan veriler analiz edilmiştir. Bu araştırmada elde edilen bulgular, maddeler halinde şöylece özetlenebilir: 1. Cinsiyete göre; kız ve erkek öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları arasında önemli farklar bulunmaktadır. Erkek öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları kızlarınkinden daha yüksektir. 2. Öğrenim gördükleri fakülte ve yüksek okula göre; öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları arasında önemli farklar bulunmaktadır. BESYO öğrencilerinin ADÖ puanı ortalamaları diğer gruplardan daha yüksektir. İlahiyat fakültesi öğrencileri ise en düşük puan ortalamasına sahiptir. 3. İlgilendikleri müzik türüne göre; öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları arasında önemli farklar bulunmaktadır. Arabesk dinleyen öğrenciler Antisosyal Davranış Ölçeği'nden en yüksek puan ortalamasını alırken, en düşük puan ortalaması klasik müzik dinleyen grupta görülmüştür. 4. İzledikleri sinema filmi türüne göre; öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları arasında önemli farklar bulunmaktadır. Buna göre, korku filmi izleyen öğrencilerden oluşan grubun puanı en yüksek ortalama değere sahiptir. 5. Sıklıkla takip ettikleri TV programı türüne göre; öğrencilerin Antisosyal Davranış ölçeği puanları arasında önemli farklar bulunmamaktadır. 95 6. İlgilendikleri spor dalına göre; öğrencilerin Antisosyal Davranış Ölçeği puanları arasında önemli farklar bulunmaktadır. Dövüş sporlarıyla ilgilenen öğrenciler en yüksek Antisosyal Davranış Ölçeği puanı ortalamasına sahip olurken, raket sporları en düşük skoru elde etmiştir.
Üniversite öğrencilerinin stres düzeylerinin ve çocukluk çağı travmatik yaşantılarının madde kullanımına yönelik tutumları ile ilişkisi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin madde kullanımına yönelik tutumları ile stres düzeyleri ve çocukluk çağı travmatik yaşantılarının ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan araştırma, 484 üniversite öğrencisi olan kişiler arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, Tanıtıcı Bilgi Formu, Sigara Bağımlılığına Yönelik Tutum Ölçeği, Alkol Bağımlılığına Yönelik Tutum Ölçeği, Uyuşturucu Madde Bağımlılığına Yönelik Tutum Ölçeği, Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği ve Algılanan Stres Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, yüzdelik, ortalama ve standart sapma, korelasyon analizi kullanılmıştır. Bu çalışmadaki öğrencilerin yaş ortalaması 19.62 2. 12 olup, %65.7'sinin kız, %15.9'unun sigara içmekte, %12.8'inin alkol içmekte olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin ASÖ toplam puan ortalaması 28 .07 7.66, ÇÇTÖ toplam puan ortalaması 35.64 10. 87 olarak saptanmıştır. ÇÇTÖ toplam puanı ile Sigara/Alkol/Madde bağımlığına yönelik tutum ölçeklerinin alt boyutlarından sigara/alkol/maddenin avantajları alt boyutları arasında pozitif, sigara/alkol/madde kullananların profili, sigara/alkol/madde kullanmaya bakış, sigara/alkol/maddenin zararları, sigara/alkol/maddeye yönelik ahlaki ve dini bakış alt boyutu arasında ise negatif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır (p<0.05). Öğrencilerin ASÖ toplam puanı ile sigara/alkolün avantajları alt boyutları arasında pozitif, sigara/alkol kullanmaya bakış alt boyutu arasında ise negatif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır (p<0.05). Öğrencilerin orta düzeyde stres algıladıkları ve çocukluk çağı travmalarının ise nispeten düşük olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin algıladıkları stres düzeyi arttıkça, sigara ve alkol kullanmanın dezavantajlarına ve zararlarına ilişkin tutumları da azalmaktadır. Çocukluk çağı travmatik yaşantıları arttıkça sigara/alkol/madde kullanmanın dezavantajlarına ve zararlarına yönelik tutum azalmaktadır. Çocukluktaki kötü muamele ve mevcut algıladıkları stres gençlik döneminde sigara, alkol ve madde kullanım bozukluklarının başlangıcı için risk faktörü olarak düşünülebilir.
Üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji ve genetik mühendisliği çalışmaları ile ilgili tutum, bilgi ve biyoetik görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji çalışmalarına karşı olan tutumlarının, bu konular ile ilgili bilgilerinin ve biyoteknolojik çalışmaların uygulanması ile ilişkili görüşlerinin araştırılmasıdır. Bu amaçla bir üniversitenin üç fakültesinden 222 üniversite öğrencisi ile nicel ve nitel çalışmalar yürütülmüş ve öğrencilerin biyoteknolojik çalışmalar ile ilgili tutuları, bilgileri ve görüşleri analiz edilmiştir. Ölçek değerlendirmesi sonucunda öğrencilerin biyoteknolojik çalışmalara karşı tutumlarının çeşitlilik gösterdiğini ve konuya bağlı olduğu belirlenmiştir. Fakülteler açısından ölçek sonucunda istatistiksel olarak belirgin farklılıklar bulunmuş, biyoloji bölümü öğrencilerinin fen bilgisi ve tıp fakültesi öğrencilerine göre biyoteknolojik çalışmalarda daha destekleyici oldukları belirlenmiştir. Bilgi ve kavram testinin kavramsal ve istatistik analizi sonucu, bütün öğrencilerin biyoteknoloji, genetik mühendisliği ve klonlama hakkındaki bilgilerinin zayıf olduğunu, ancak biyoloji bölümü öğrencilerinin, diğer öğrencilerle karşılaştırıldığında daha fazla bilgiye sahip olduklarını göstermiştir. Bunun yanı sıra biyoetik ikilemlerle ilgili olarak, öğrencilerin yanıtlarının ve nedenlerinin konuya bağlı olduğu ve genel olarak biyoetik eğitimine önem verdiklerini ve biyoloji ve genetik derslerinin biyoetik içermesi gerektiğini düşündüklerini göstermektedir.
Özel yüksek öğretim öğrenci yurtlarında hizmet kalitesi kapsamında öğrenci memnuniyetinin değerlendirilmesi: Balıkesir örneği

Ailelerinden uzakta üniversite eğitimi alan öğrencilerin öncelikli ihtiyacı barınma sorununa çözüm bulmaktır. Üniversite öğrencilerinin barınma sorununu çözebilecekleri temel alternatiflerden birisi öğrenci yurtlarıdır. Bu çalışmanın amacı, Residorm Balıkesir özel öğrenci yurdunun hizmet kalitesi bağlamında öğrencilere yönelik memnuniyetlerinin belirlenmesidir. Yurtlarda hizmet kalitesi ile ilgili yapılan çalışmalar, üniversite öğrencilerin geleceğe hazırlanmasında önem teşkil etmektedir. Çalışmanın, Residorm Balıkesir özel öğrenci yurdunda hizmet kalitesini artırarak yurtta kalan öğrencilerin memnuniyetlerinin sağlanması açısından kaynak teşkil edeceği düşünülmektedir. Yurtta kalan öğrencilerin, aldıkları hizmetlere yönelik görüşlerinin ve memnuniyet derecelerinin ortaya konulmaya çalışıldığı araştırmada, verilerin analizi için istatistiksel yöntem olarak tanımlayıcı istatistikler, t-testi, one way ANOVA, kolerasyon ve regresyon analiz yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda Öğrencilerin barınma ihtiyaçlarını karşılamak için Residorm'u seçme sebepleri arasında yurdun okula yakın olması ve güvenli olması öncelikli olarak ortaya çıkmıştır. Residorm öğrenci yurdunda verilen bütün hizmet ve imkanlar değerlendirildiğinde, genel anlamda öğrencilerin memnuniyet düzeyleri yüksektir. Memnuniyet düzeyleri yüksek olan bu öğrenciler yükseköğrenimleri boyunca barınma ihtiyacını bu yurtta karşılamaya devam etmektedir. Ayrıca öğrenciler yurdu başka öğrencilere de tavsiye etmektedir.
Alt yazılı ve alt yazısız televizyon programlarının yabancı öğrencilerin dinleme/izleme ve anlama becerileri üzerindeki etkisi

Bu araştırma, altyazılı ve altyazısız televizyon programlarının yabancı öğrencilerin dinleme/izleme ve anlama becerileri üzerindeki etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu bağlamda araştırmanın problem cümlesini 'Alt yazılı ve altyazısız televizyon programlarının Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin dinleme/izleme-anlama becerileri üzerine etkisi nedir? sorusu oluşturmaktadır. Araştırmada, nicel paradigmanın son test kontrol gruplu deneysel araştırma deseni kullanılmış olup araştırmanın evrenini Sakarya Üniversitesi Türk Dili Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde öğrenim gören 198 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise aynı kurumda öğrenim gören B1-B 2 düzeyinde, tesadüfi örnekleme yoluyla seçilmiş 40 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan 198 öğrencinin televizyon izleme eğilimlerini ölçmek amacıyla 'Televizyon İzleme Eğilimi Anket Formu' uygulanmış olup anket sonuçlarından elde edilen verilere göre de örneklem gruba izletilecek kısa ve uzun metrajlı televizyon programları seçilmiştir. Seçilen televizyon programlarına 'Camtasia Stüdyo 8' bilgisayar programı aracılığıyla Türkçe altyazı eklenmiş ve bu programlar örneklem olarak seçilen öğrencilere Türkçe altyazılı ve altyazısız olarak izletilmiştir. İzletilen her programın ardından, araştırmacı tarafından hazırlanan 'Değerlendirme Testleri'nin uygulanmasıyla araştırmanın verileri toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, SPSS 20.0 paket programından yararlanılarak çözümlenmiştir. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediğini test etmek için Kolmogorov-Smirnow testi yapılmış, verilerin normal dağıldığı saptandığından parametrik testler kullanılmıştır. Alt problemlere bağlı olarak verilerin çözümlenmesinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız örneklemler t-testi ve tek faktörlü varyans analizi uygulanmıştır. Farklılıkların anlamlılığının test edilmesinde anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın bulguları, hem kısa metrajlı hem de uzun metrajlı filmleri altyazılı izleyen öğrencilerin film değerlendirme puan ortalamalarının, filmleri altyazısız izleyenlere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Buradan hareketle, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde altyazılı film izlemenin, izleyicilerin dinlediklerini/izlediklerini anlamalarına olumlu yönde etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuca göre, ilgili kurum ve kuruluşların yayınlarını yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilere uygun hale getirmek için teknik alt yapı oluşturmaları, bunu yaparken de yabancı öğrencilerin en çok tercih ettikleri program türlerini dikkate almaları önerisi getirilebilir.
Kimya eğitiminde farklı kavram haritası oluşturma yöntemlerinin karşılaştırılması

Kavram haritalarının yaygın bir değerlendirme aracı olarak kullanılmasını sağlayabilmek için hangi kavram haritası oluşturma yönteminin geçerli ve güvenilir şekilde öğrencinin bilgisini yansıttığının ortaya konması gerekir. Bu çalışmada Novak Tipi, Numaralandırma Tipi, Kavram Boşluklu ve İlişki Boşluklu olmak üzere dört farklı kavram haritası oluşturma yönteminin değerlendirme aracı olarak etkililiği nicel ve nitel veriler bağlamında incelenmektedir. Ayrıca çalışma kapsamında Novak tipi kavram haritalamaya yeni bir bakış açısı kazandıran ve uygulanmasında karşılaşılan problemlere çözüm bulmaya yönelik yeni bir kavram haritası oluşturma yöntemi geliştirildi ve yöntemin etkililiği incelendi. Bu amaçla kimya öğretmen adaylarının farklı yöntemlerle kavram haritası oluşturmaları sağlanarak, aynı konu için farklı tip haritalardan aldıkları puanlar arasındaki ilişki ve öğretmen adaylarının süreçle ilgili görüşleri belirlendi. Çalışma zayıf deneysel desen ve durum çalışması desenini içeren bir karma araştırmadır. Çalışmada kullanılan nicel veri toplama araçları; öğretmen adayları tarafından Kovalent Bağ konusunda hazırlanan Novak tipi, Numaralandırma tipi, Kavram Boşluk Doldurma tipi ve İlişki Boşluk Doldurma tipi ve Atom konusunda hazırlanan İndisleme tipi ve Novak tipi haritalar ile kavram haritasına yönelik tutum ölçeğidir. Katılımcıların bu yöntemlerle ilgili görüşleri ise; Günlük 1, Günlük 2, Kavram haritası yazılı görüş soruları formu ve Nitel yazılı görüş soruları formu, öğretmen adaylarıyla yapılan bireysel yarı yapılandırılmış görüşmeler, odak grup görüşmeleri, sınıf içi tartışmaların video kayıtları ve araştırmacı alan notları ile belirlendi. Çalışmada veri kaynakları çeşitlemesi yapılarak verilerin geçerliği sağlanmış oldu. Çalışma kapsamında Novak ve Numaralandırma tipi harita puanları ile kovalent bağ kavram testi puanları arasındaki korelasyonların orta seviyede olduğu tespit edildi. Katılımcıların neredeyse tamamının İndisleme yöntemini daha anlaşılır ve açıklayıcı buldukları tespit edildi. Çalışmanın bulgularına göre Novak ve Numaralandırma yöntemleri hazırlanması ve puanlanması çok zaman alıcı kavram haritası yöntemleridir. Ancak her iki yöntem de öğrenci bilgisini yansıtma açısından iyi ve ölçüm aracı olarak oldukça ayırt edici olduğundan eğer zaman sorunu yoksa ve değerlendirenin uzmanlığı yeterli düzeyde ise değerlendirme aşamasında kavram boşluk doldurma yöntemine göre daha etkili bir şekilde kullanılabilir. Kavram ve ilişki boşluk doldurma yöntemleri hem oluşturma kısa zaman aldığından hem de puanlanması daha kolay ve nesnel olduğundan sonuç değerlendirme için uygundur. Ancak özellikle kavram boşluk doldurma tipi haritalarda puanları etkileyebilecek şans başarısı göz önünde bulundurulmalıdır.
Transformational and transactional leadership characteristics of intercollegiate athletes and non-athletes

Bu çalışmanın başlıca amacı, üniversite takımlarında spor yapan öğrenciler ile yapmayan öğrencilerin dönüşümcü ve işlemci liderlik özelliklerini belirlemektir. Çalışmanın ikinci amacı, üniversite spor takımlarında spor yapan öğrenciler ile yapmayan öğrencilerin dönüşümcü ve işlemci liderlik özellikleri arasındaki farkı belirlemektir. Çalışmaya İstanbul bölgesinde kurulmuş yedi ayrı özel üniversiteden 152 öğrenci katılmıştır. Verilerin toplanmasında Çok faktörlü Liderlik Anketi LiderFormu (5X- Kısa) Türkçe versiyonu kullanılmıştır. İstatistiksel analiz SPSS Programı ile gerçekleştirilmiştir. Spor yapan öğrenciler ile spor yapmayan öğrenciler cinsiyet farklılığı, sporaktiviteleri, takım sporculuğu, haftalık antrenman sayıları ve yıllık antrenmandüzeyleri kapsamında kendilerini değerlendirdiklerinde spor yapan örencilerindönüşümcü liderlik alt özelliklerinin yüksek düzeyde olduğu, spor yapmayan öğrencilerin işlemci liderlik özelliklerinin yüksek düzeyde olduğu sonucu çıkmaktadır.
The effects of a learning management system on the achievement of universtiy EFL students

Bu çalışmanın amacı Macmillan English Campus adındaki öğrenme yönetim sisteminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk üniversite hazırlık öğrencilerinin başarı ve görüşleri üzerindeki etkisinin araştırılmasıdır. Bu amacı gerçekleştirmek için çalışmada yarı-deneysel yöntem kullanılmıştır. İstanbul Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulunda İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerden oluşan 36 kişilik iki tane A kuru sınıfından bir tanesi deney diğeri kontrol sınıfı olarak atanmıştır. Deney sınıfındaki öğrenciler zorunlu olan materyallerin yanı sıra MEC'i aldıkları dersler kapsamında kullanmışlardır. Kontrol sınıfını sadece hazırlık programı tarafından zorunlu olan materyalleri takip etmiştir. Her iki sınıftaki öğrenciler ön test, gelişim testi ve son test almışlardır. Deney sınıfındaki öğrencilere MEC deneyimleri hakkındaki görüşlerini öğrenmek amacıyla öğrenci anketi verilmiştir. Çalışmanın sonuçları göstermiştir ki deney sınıfındaki öğrenciler kontrol sınıfındaki öğrencileri okuma, dinleme ve genel başarı yönünden geçmişşlerdir. Fakat dilbilgisi ve kelime başarısı açısından sınıflar arasında belirgin bir fark yoktur. Öğrenci anketinin sonuçları gösteriyor ki deney sınıfındaki öğrenciler MEC'i kullanışlı buluyorlar. Ayrıca, MEC'deki kaynakları faydalı ve İngilizce öğrenmelerinde yardımcı buluyorlar. Fakat MEC'in derslerde zorunlu olarak kullanılmasından hoşlanmıyorlar.
Üniversite öğrencilerinin evlilik ve eş seçimine ilişkin görüş ve düşünceleri

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin evlilik ve eş sistemine ilişkin görüş ve düşüncelerini belirlemektir. Çalışmanın evreni, Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencileridir. Örneklem ise evrenden seçilen ve Odyoloji, Sosyal Hizmet ve Çocuk Gelişimi bölümlerinde okuyan toplam 228 kişidir. Veriler öğrencilerin sosyo-demografik bilgilerini içeren görüşme formu ve Cihangir Güngör ve arkadaşları (2011) tarafından uyarlanan Romantizm ve Eş Seçimi Ölçeği'nden oluşan veri toplama araçları ile toplanmıştır. Cinsiyet, yaş, doğum yeri, devam edilen bölüm, devam edilen sınıf, Ankara'da yaşama süresi, anne babanın evlenme biçimi, anne babanın medeni durumu, kardeş sayısı, evli kardeş olma durumu, evlenmeyi düşündüğü birinin olma durumu, evlenmeden önce tanışmanın gerekli olup olmadığını düşünme durumu, ailede boşanan birinin olma durumu, ailede sorun yaşama durumu, sevgiliden destek alma durumu, ideal evlenme yaşı ile romantizm ve eş seçimine yönelik tutumlar arasında ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Doğum yeri, devam edilen sınıf ve anne babanın evlenme biçimi ile romantizm ve eş seçimine yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Kentlerde doğan bireylerin, birinci sınıftaki öğrencilerin ve ebeveynleri akraba veya görücü usulü evlilik yapmış bireylerin romantizm ve eş seçimine dair daha fazla sınırlandırıcı inançlara sahip olduğu bulunmuştur.
Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın genel amacı, üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyleri ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenerek, çeşitli değişkenlerle karşılaştırılmasıdır. İlişkisel tarama modelindeki bu araştırmanın evrenini 2018- 2019 eğitim-öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Ankara Üniversitesi ve Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversiteleri spor bilimleri ve diğer fakültelerde öğrenim gören 77,190 üniversite öğrencisi, örneklemini ise evrenden kolaylıkla bulunabilen örnekleme yöntemi ile belirlenmiş 658 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, son 7 gün içerisinde fiziksel aktivitede harcanan zamanı belirlemek amacıyla ''Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi '', son 2 hafta içerisindeki yaşam kalitelerini belirlemek üzere ise ''WHOQOL-BREF Yaşam Kalite Ölçeği'' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin sonucunda güven aralığı a=95, hata miktarı ise 0.05 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri ile yaşam kalitesi ölçeğinin boyutları arasında birbiri ile pozitif yönde anlamlı düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır. Erkek öğrencilerin; düşük, orta ve yüksek fiziksel aktivite skorları kadın öğrencilere kıyasla anlamlı derecede yüksektir. Fiziksel aktivite skorlarının tamamı ve yaşam kalitesi ölçeğinin alt boyutlarında spor bilimi öğrencileri lehine anlamlı düzeyde ilişki saptanmıştır. Öğrencilerin BKİ değişkeni ile fiziksel aktivite düzeylerine ilişkin analiz neticesinde; düşük, yüksek ve toplam fiziksel aktivite skorlarında BKİ olarak zayıf kabul edilen öğrencilerin lehine anlamlı fark olduğu görülmekteyken; orta şiddetli fiziksel aktivite düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilememiştir. Öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerinin yaşam kaliteleri üzerindeki etkisine ilişkin yapısall eşitlik modellemesi sonucunda; öğrencilerin fiziksel aktivite skorlarının en çok etkili olduğu yaşam kalitesi alt boyutu; çevre alanıdır. Öğrencilerin fiziksel aktivite skorlarının en az etkili olduğu yaşam kalitesi alt boyutu ise; fiziksel alan olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivitelere katılım süreleri arttıkça yaşam kalite skorlarında da anlamlı düzeyde artış gözlemlenmektedir. Bu bağlamda düzenli fiziksel aktiveye katılımın; sağlığı geliştirme, hastalıklara karşı direnç sağlama ve yaşam kalitesini olumsuz etkileyen faktörlerle mücadele ederek kaliteli yaşam biçimi davranışları kazandırılması noktasında faydalı olabileceği düşünülmektedir.
Unemployment anxieties of students taking sports education in Firat University'

Anksiyete, çeşitli nedenlerle insanları etkileyen kritik tıbbi durumlardan biridir. Bu nedenlerden bazıları kalıtımla alakalı olabilirken, bazıları da majör yaşam olayları sırasında edinilmektedir. Bilim insanları ve araştırmacılar, anksiyete düzeyini ve anksiyete eğilimini ölçmek için bir dizi ölçüler geliştirmiştir. Ancak, Spielberger Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri en yaygın kullanılan ölçektir. Bu çalışmada, Türkiye Fırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin hem durumluk hem de sürekli anksiyete seviyelerini değerlendirmek için DSKE kullanılmıştır. Toplamda 1161 örneğe uygulanan, bu araştırmanın %30'una tekabül etmektedir ki bu da hem bay hem bayan, 333 öğrenciyi kapsar. Örneklem toplaması için dört lisans eğitimi yılı ve hem birinci hem de ikinci öğretim sınıfları dikkate alınmıştır. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Spor Yönetimi, Antrenörlük Eğitimi ve Rekreasyon Bölümleri olmak üzere Spor Bilimleri Fakültesinin tamamı çalışmaya dahil edilmiş ve değerlendirme amacıyla kullanılmıştır. Dağıtılan anket formu, Türkçeye tercüme edilen DSKE'ye göre hazırlanmıştır. Anket formu iki bölüme ayrılmıştır: Durumluk anksiyete için Form I ve sürekli anksiyete için ise Formu-II kullanılmıştır. Değerlendirme, katılımcılardan toplanan cevaplara göre yapılmıştır. Analiz için, SPSS 22.0 kullanılmış ve toplanan verilere genel frekans ve korelasyon testleri uygulanmıştır. Hem durumluk hem de sürekli anksiyeteyle, cinsiyet, yaş, bölüm, eğitim yılı, iş önceliği, iş deneyimi ve iş bulma umudu olmak üzere yedi temel faktör ilişkilendirilmiştir. Normal dağılım varsayımı öngörülerek, ilişkinin anlamlılığını araştırmak için Kolmogorov-Smirnov testi kullanılmıştır. Bu araştırmada boş hipotez (p < .05) olarak anılmış ve düşük anlamlılıklar, bir ilişkinin varlığını gösteren bir kanıt olarak değerlendirilmiştir. Bu çalışmanın bulgularına göre, durumluk anksiyete ve cinsiyet, yaş aralıkları (16-18) ve (19-25) Bölümler, birinci ve ikinci eğitim yılları, iş öncelikleri, iş deneyimi ve iş bulma umudu arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Diğer yandan, sürekli anksiyete ve hem erkek hem de kadın öğrenciler, yaş aralıkları (19-25), (21-25) ve (26-28), Bölümler, eğitim yılı, iş öncelikleri, iş deneyimi ve iş bulma umudu arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Bu çalışmanın bulguları, araştırmacılara ve eğitimcilere, Spor Bilimleri öğrencilerindeki durumluk ve sürekli anksiyeteyi etkileyen faktörleri anlamasına ve araştırmasına imkan sağlamaktadır. Bu çalışma, Fırat Üniversitesi'nde veya ülke çapında başka bir üniversitede gelecekte yapılacak araştırmalar için bir pilot çalışma olarak kullanılabilir. Durumluk ve sürekli anksiyete ile dikkate alınan faktörler arasındaki doğrulanan ilişki, bulguların altında yatan nedenleri daha iyi anlamak için ayrıca araştırılabilir ve böylece bu anksiyeteler ve öğrencilerin hayatı üzerindeki etkisiyle mücadele etmek için en iyi strateji uygulanabilir.