Evaluation of computer usage among children at computer workstation mediums

Günümüzde iletişim teknolojisi yaşamın her alanına girmiş olup, toplumun her kesimini özellikle de çocukları etkilemektedir. Artık, bilgisayar okullarda eğitimin bir parçası olmuştur. Eğitim de çocuklara ve eğitmenlere yardımcı olarak yerini almaktadır. Bilgisayar destekli eğitim, çocukları bugünün dünyasına hazırlayıp onların öğrenme yetilerini geliştirirken, tarafımızdan sorulması gereken soru okullarda mevcut olan bilgisayarla çalışma ortamlarının sağlık koşulları bakımından uygun olup olmayışıdır. Çocuklar, bilgisayar ortamlarında çalışırken farkında olmadan çeşitli yanlış fiziksel duruş özellikleri edinmektedirler. Bu çalışmanın amacı var olan iki bilgisayar çalışma ortamını ergonomik yönlerden karşılaştırıp, bu sistemleri kullanan çocuklarda var olan yanlış fiziksel alışkanlıklar ve karşılaşılan rahatsızlıkları ortaya koyup, çözüm önerileri getirmektir. İkinci bölümde çocukların fiziksel gelişimlerine değinilmiştir. Çalışmada incelenen on iki, on üç ve on dört yaş grubu çocukları olduğu için daha çok bu yaş gruplarının fiziksel özellikleri üzerinde durulmuştur. Üçüncü bölümde ise, konuya eğitim teknolojisi bakış açısı ile değinilmiştir, iletişim teknolojilerinin eğitimdeki yerleri, eğitimi ve çocukları nasıl etkiledikleri, bilgisayar- çocuk etkileşimi konuları üzerinde önemle durulmuştur. Dördüncü bölümde, iş istasyonu, bilgisayar iş istasyonu kavramlarına yer verilip, bilgisayar iş istasyonu kavramı kendisini meydana getiren parçalara ayrılarak irdelenmiştir. Bu tür ortamlarda ergonomik açıdan hangi uygulamaların doğru hangilerinin yanlış olduğuna değinilmiştir. Beşinci bölümde ise, oturma ve klavyede yazı yazma eylemleri incelenmektedir. Bunun nedeni ise, bilgisayarla çalışmanın, bu iki eylem yapılarak gerçekleşmesidir. Bilgisayar karşısında uzun süre oturan ve çalışan bir insanın karşılaştığı fiziksel rahatsızlıklar ve nedenler ortaya konmuştur. Altıncı bölümde, daha önceki bölümlerdeki tümdengelim yaklaşımı ile anlatılan bilgisayar çalışma ortamı biraz daha özelleştirilmiş ve de çocukların kullandığı bilgisayar iş istasyonları irdelenmiştir. Bu irdelemeler dünyadaki mevcut örnekler temel alınarak yapılmış, bu örneklerin üzerinde bu tür bir çalışma ortamlarında olması gereken ergonomik kriterler ortaya konmuştur. Yedinci bölüm, araştırmanın konusunu ve özünü oluşturan Şişli Terakki Lisesindeki bilgisayar laboratuvarları ve de bu ortamlardaki iş istasyonları üzerinde yapılmış bir vaka çalışmasıdır. Sekizinci bölüm, çalışmanın metodu ve araştırma tekniklerinin irdelendiği ve bulguların yorumlandığı bölümdür. İki ay boyunca okul ortamında, farklı üç yaş grubundan 72 çocuk gözlemlenmiş ve bu çocuklara yapılan anketlerin sonuçları XVIIirdelenerek bulgular elde edilmiştir. Bu bulgular daha önceki bölümlerdeki bilgilerle sentez edilmiş ve mevcut durum için bir değerlendirme yapılmıştır. Dokuzuncu bölüm, çalışmanın sonuçlarının açıklandığı ve tartışıldığı bölümdür. Anketlerin ve iki ay boyunca okul ortamında gerçekleştirilen gözlemlerin sonuçları bu bölümde görsel bulgularla desteklenerek ayrı ayrı belirtilmiştir. Elde edilen bu bulgular sonucunda, daha önceki kaynak araştırmaları da göz önüne alınarak elde edilen sonuçlar ve çalışmanın işleyişi tartışılmıştır. Söz konusu çalışma ortamında karşılaşılan sorunlara bir kez daha değinilmiş ve çeşitli çözüm önerileri sunulmuştur. XVIII