turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencileri, mezunları ve öğretim elemanlarının korsan yazılım kullanma eğilimleri ve açık kaynak kodlu yazılımlar hakkındaki farkındalıklarının incelenmesi

Bu araştırmada üniversitede eğitim alan bireylerin açık kaynak kodlu yazılımlar hakkında ön bilgileri ve farkındalıklarını ve korsan yazılım kullanmaya yönelik tutumlarını belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda gerekli verileri toplamak amacıyla bireylerin Açık Kaynak Kodlu Yazılım yeterliliklerini, Korsan Yazılım kullanma eğilimlerini ve düzeyleri, özgür ve açık kaynak kodlu yazılımlara yönelik inançlarını tespit etmek amacıyla AKKOF-KOYKE ölçeği geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin Cronbach-Alfa güvenirlik katsayısı. 914 olarak belirlenmiştir. Geliştirilen ölçeğin katılımcılara uygulanması üzerine elde edilen verilerin değerlendirilmesinde, değişkenler arası farklılıkları tespit etmek amacıyla Bağımsız Gruplar T-Testi, Kruskal Wallis-H ve Mann Whitney-U testleri uygulanmıştır. İlgili analizler üzerine elde elde edilen veriler, AKKY hakkında yeterlilik, inançlar ve KY kullanma eğilimi düzeyinin cinsiyet değişkenine göre, her değişken için erkeklerin lehine anlamlı farklılık olduğunu göstermektedir. Araştırmanın ilginç bir bulgusu ise, AKKY hakkında yeterlilik, inançlar ve KY kullanma eğilimi düzeyinin eğitim seviyesi değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için yapılan istatistik analizleri, ön lisans ve öncesi, yüksek lisans ve doktora eğitim düzeyine sahip bireylerle karşılaştırıldığında lisans eğitim düzeyine sahip bireylerin aleyhine sonuçlar çıktığı gözlemlenmiştir. AKKY hakkında yeterlilik, inançlar ve KY kullanma eğilimi düzeyinin bireylerin kullandığı işletim sistemleri türlerine göre karşılaştırıldığı istatistikler her defasında Linux ve Mac OS işletim sistemi kullanan bireylerin lehine olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırmanın görüşme kısmında AKKY ve KY kullanımına yönelik, farklı eğitim düzeyindeki teknoloji sektöründeki bireylerle yarı yapılandırılmış görüşme yapılmış ve elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. İçerik analizi sonuçları hem lisansüstü düzeyde olan bireylerin hem de lisans öğrencilerinin KY kullandıklarını göstermektedir. Buna ek olarak, lisansüstü eğitim düzeyinde olan akademisyen ve öğretmenlerin AKKY kullanma eğilimleri daha yüksek iken, lisans öğrencilerinde daha az olduğu görülmektedir. Araştırma sonucunda elde edilen veriler değerlendirildiğinde bireylerin KY kullanımını engellemek ve AKKY kullanımını arttırmak için bilgi ve teknoloji okuryazarlık düzeylerinin arttırılması için öğrencilere farkındalık eğitimleri düzenlenmesi gerekmektedir. Bunun yanında, Linux ve Mac OS işletim sistemlerinin yaygınlaştırılmasının AKKY hakkındaki farkındalıkları arttıracağı ve KY kullanımını azaltacağı öngörülmektedir. Ayrıca, KY kullanımını engellemek için özel mülkiyetli yazılımların eğitim amaçlı kurumlara, öğrenen ve öğretenlere ücretsiz sürüm sunma zorunluluğu getirilmesi önerilebilir. Literatür incelendiğinde, AKKY ve KY kullanmaya yönelik yeterli çalışma bulunmaması sebebiyle, söz konusu araştırmanın gelecek araştırmalara ışık tutması beklenmektedir.
Üniversite öğrencilerinin çevresel risk algısı ve çevresel tutumlarının belirlenmesi

Bu araştırma, İstanbul Medipol Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin, çevreden kaynaklanan sorunlara ve çevrenin kirlenmesine yol açacak risklere karşı bilgi düzeylerinin ve duyarlılıkları ölçülmesi amacıyla yapıldı. Bu çalışma; İstanbul Medipol Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde, 1586 gönüllü öğrenciye, 21 maddelik 'Çevresel Tutum Ölçeği' ve 23 maddelik 'Çevresel Risk Algısı Ölçeği' ile 'Öğrenci Bireysel Özellikleri Bilgi Formu' sorularından oluşan anketler uygulandı. Araştırma sonucunda ulaşılan bilgilerin istatistiksel analizleri, elektronik bilişim ortamında SPSS for Windows 21.0 paket programı kullanılarak gerçekleştirildi. Çalışmada; ÇRAÖ puan ortalaması (Max.7), 5,45 1,05 toplam puan ortalaması ile iyi olduğu tespit ediliştir. Ölçeğin alt maddelerinden 'Radyasyon; nükleer enerji üretiminden ortaya çıkan radyoaktif maddelerin etrafa yayılması' 5,892 puan ortlaması ile en yüksek puan ortalamasını almıştır. ÇTÖ puan ortalaması (Max.5) 3,71 0, 55 toplam puan ortalaması ile orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin alt maddelerinden 'Ozon tabakasındaki incelme tüm insanları tehdit etmektedir.' 4,24 puan ortalaması ile en yüksek puan ortlamasını almıştır. Öğrencilerin okumakta olduğu sınıf, yaş grupları, aile tipi ailenin yaşadığı bölge arasında anlamlı bir ilişki bulundu. Çevre sağlığına ilgisini çektiğini belirten öğrencilerin, çevresel risk algılarının anlamlı derecede ve çevresel tutumları da anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görüldü. Üniversitede çevre ile ilgili dersi gerekli gören, öğrencilerin çevresel risk algısı ve çevresel tutumlarının anlamlı derecede daha yüksek olduğu belirlendi (p<0,05). Yine aynı şekilde çevre sağlığına yönelik kuruluşlara üye olan öğrencilerin ÇRAÖ ve ÇTÖ ortalamaları anlamlı derecede yüksek olduğu belirlendi. Kolmogorov-Smirnov testi ile ÇRAÖ ve ÇTÖ ile alt boyutlarının normal olmayan dağılım (p<0,05) gösterdiği tespit edilmiştir. Bu sonuçlar bize öğrencilerin çevresel tutum puanları ile çevresel risk algısı seviyelerinin pozitif yönlü ancak aralarında istenilen kuvvetli bir bağ içersindeolmadığını göstermektedir. Başka bir deyişle; 'Çevresel risk olarak algıladıkları tehlikeler karşısında bu tehlikelere karşı eyleme geçme duyarlılıklarını tutum olarak gösteremediklerini' ortaya konulmuştur. Çevresel risklerin neler olduğuna dair bilgi seviyelerinin artmasına bağlı olarak, çevresel duyarlılığın bir davranış şekli olarak ortaya çıkması zaman alacaktır. Bu nedenle, uzun vadede istenilen sonuçlara ulaşmak için, okul öncesi eğitimden başlayarak tüm öğretim kademelerinde ve özellikle üniversitelerde, çevre konularını içeren görsel ağırlıklı dersler okutulmalıdır. Çevre risklerine karşı farkındalığı arttırmak içinde; seminer, toplantı, panel, konferans gibi etkinliklere katılmaları sağlanmalıdır.
Kişilerarası iletişim bağlamında kültürleşme ve sosyokültürel adaptasyon: Uluslararası öğrencilere ilişkin nicel bir araştırma

Kişilerarası iletişim, uluslararası öğrencilerin kültürleşme ve kültürlerarası adaptasyon süreçleri üzerinde etili olan faktörlerin başında gelmektedir. Uluslararası öğrencilerin dahil oldukları yeni topluma yönelik farkındalık ve kavrayışa sahip olmaları, o topluma ait özellikleri öğrenmeleri, yeni toplumsal çevrelerinde belirsizlik ve öngörülememe durumlarını ortadan kaldırmaları önemli ölçüde ev sahibi ile kurulan kişilerarası iletişime bağlıdır. Bunun yanında, öğrencilerin, toplumun kültürel kodlarını karşı tutum ve sosyokültürel yaşama yönelik adaptasyon geliştirmenin temelinde de ev sahibi ile kurulan kişilerarası iletişim yer almaktadır. Dolayısıyla öğrencilerin kültürlerarası geçiş sürecini anlamlandırmak için kişilerarası iletişim olgusuna eğilmek önem arz etmektedir. Bu noktadan hareketle bu araştırma; Türkiye'de dört üniversitede öğrenim görmekte olan uluslararası öğrencilerin, kültürleşme ve sosyokültürel adaptasyon süreçlerini, kişilerarası iletişim ile ilişkili bir biçimde ele almıştır. Çalışma, teori ve uygulama olmak üzere iki kısımdan oluşmaktadır. Teorik kısımda; kişilerarası iletişim, kültürleşme ve sosyokültürel adaptasyon kavramları ve bu kavramlar arasındaki ilişki literatürdeki mevcut yaklaşımlar dahilinde ele alınmıştır. Çalışmanın uygulama bölümünde ise Türkiye'de dört üniversitelerde öğrenim gören uluslararası öğrencilerin, kültürleşme ve sosyokültürel adaptasyon düzeylerini, kişilerarası iletişim davranışları ve motivasyonları ile ilişki bir biçimde ele alan anket çalışmasına ait sonuçlar yer almaktadır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar; uluslararası öğrencilerin Türkiye'de sosyokültürel anlamda yüksek düzeyde adaptasyon geliştirdiklerini göstermektedir. Aynı zamanda öğrenciler, kültürel tutumlar bağlamında, Türk kültürüne yönelik unsurları benimsemekle birlikte, etnik kültürlerine ait unsurları da korumaktadırlar. Ayrıca öğrencilerin ev sahibi ile kurduğu kişilerarası iletişimin ve kişilerarası iletişim motivasyonlarının; kültürleşme düzeyleri ile ilişkili olduğu saptanmakla birlikte; sosyokültürel adaptasyon düzeylerinin de en önemli belirleyicileri olduğu görülmüştür.
Meslek yüksekokulu öğrencilerinde mesleki beklenti: Trakya Üniversitesi Meslek Yüksekokulları alan çalışması

Mesleki eğitim son yıllarda hızla önem kazanmaktadır. Sanayi ötesi toplumlarda vasıf kazanmak, iş piyasasında emek arz etmek için ön koşullar arasındadır. Vasıf kazandırıcı mesleki eğitim faaliyetlerinde ise önlisans düzeyinde yükseköğretim, piyasaya dönük uygulayıcı pozisyonları için kritik öneme sahiptir. Yükseköğretim sisteminin, kamu otoritesi tarafından ülkenin şartlarına göre ihtiyaçlara cevap verecek yeterliliğe kavuşturulması gerekir. Şayet piyasadaki arz ve talep dengesi gözetilmeksizin planlama yapılırsa, yoğun işsizlik sorunlarıyla karşılaşılabilir. İşsizlik riskinin yüksek olduğu branşlarda gerçekleştirilen eğitime dahil olan öğrencilerde de mesleki beklenti düzeyleri genel olarak düşmektedir. Bu çalışmada da üç önlisans ana branşını oluşturan sosyal bilimler, teknik bilimler ve sağlık hizmetleri meslek yüksekokullarında öğrenim gören öğrenciler arasında mesleki beklenti düzeylerinde, sınıflarına ve meslek yüksekokullarına göre ayrışmanın varlığı sınanmıştır. Elde edilen bulgular, genel olarak ikinci sınıf öğrencilerinin birinci sınıf öğrencilerine göre mesleki beklentilerinde daha kötümser olduklarını desteklemektedir. Özellikle istihdam imkanlarının diğer alanlara göre daha fazla olduğu sağlık hizmetleri alanında bu kötümserliğin daha da artması ise dikkat çekmektedir.
Üniversite öğrencilerinin sınıf içerisinde yaşadıkları iletişim problemlerinin nedenleri

Bu araştırmanın amacı; Abant İzzet Baysal Üniversitesi öğrencilerinin sınıf içinde yaşadıkları iletişim problemlerinin nedenlerinin saptanmasıdır. Geliştirilmiş olan anket Abant İzzet Baysal Üniversitesi bünyesindeki tüm Fakülte, Yüksekokul ve Meslek Yüksekokullarından toplam 1920 öğrenciye ve ayrıca Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı'ndan 130 öğrenciye uygulanmıştır. Verilerin toplanmasından sonra frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-testi, tek yönlü varyans analizi 'SPSS for MS Windows' paket programından yer alanarak analizleri yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; Araştırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetine göre 'aile, sınıfın fiziki yapısı, öğretim elemanları, arkadaş çevresi, benlik algısı' değişkenleri iletişim problemi oluşturmada etkilidir. Fakülte/Yüksekokul/Meslek Yüksekokullarındaki öğrencilere göre 'aile, sınıfın fiziki yapısı, öğretim elemanları, arkadaş çevresi, benlik algısı' değişkenleri iletişim problemi nedenidir. Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı öğrencilerinin cinsiyetlerine göre 'aile ve arkadaş çevresi' değişkenleri iletişim problemi oluşturmada etkilidir. Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı öğrencilerinin sınıf düzeylerine göre 'arkadaş çevresi' değişkeni iletişim problemi oluşturmada etkilidir.
Bireysel ve takım sporları ile uğraşan üniversite öğrencilerinin temel psikolojik ihtiyaçlarının belirlenmesi

Bu çalışmanın amacı, üniversitelerin farklı bölümlerinde okuyan ve bireysel sporlar ile uğraşan üniversite öğrencilerinin temel psikolojik ihtiyaçlarının belirlenmesi ve sosyo-demografik değişkenleri ile arasındaki ilişkinin tespit edilmesidir. Çalışmaya, Türkiye Üniversite sporları Federasyonu tarafından düzenlenen müsabakalara katılan 311 erkek (%53,0) ve 276 kadın (%47,0) toplam 587 üniversite öğrencisi katılmıştır. Katılımcıların % 50 ,1'i 17-20 yaş arasında, % 39 ,2'si 21-24 yaş arasında ve %10,7'si ise 25-28 yaş aralığındadır. Çalışmada, öğrencilerin Temel Psikolojik İhtiyaçlarını belirlemek için Deci ve Ryan (2000) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Kesici ve vd., (2003) tarafından yapılan 21 madde ve 'Özerklik İhtiyacı', 'Yeterlik İhtiyacı' ve 'İlişki İhtiyacı' isimli üç alt boyuttan oluşan 'Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği' uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel çözümlemesinde, Portable IBM SPSS Statistics v20 programı kullanılmıştır. Verilerin normallik sınaması yapmak için tek örneklem 'Kolmogorov-Smirnov' testi kullanılmış ve verilerin normal bir dağılıma sahip olmadığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarının demografik değişkenler ile karşılaştırılmasında ikili grup karşılaştırmalarında 'Mann Whitney U' testi üç ve/veya daha fazla grup karşılaştırmalarında 'Kruskal Wallis-H' testi ve anlamlılığın ne yönde olduğunu belirlemek için 'Mann Whitney U' testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir. Katılımcıların temel psikolojik ihtiyaçlar ölçeği alt boyutlarından elde etmiş oldukları puanların ortalama değerleri; özerklik alt boyutu puan ortalaması 22 ,43 3,32, Yeterlik alt boyutu puan ortalaması 19,86 2, 97 ve ilişki alt boyutu puan ortalaması 25,67 3, 26 olarak tespit edilmiştir. Cinsiyet açısından yapılan inceleme sonrasında 'Kadın' üniversite öğrencilerinin özerklik, yeterlik, ilişki ihtiyaçlarının doyumu 'erkek' üniversite öğrencilerine oranla anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Spor türü bakımından ise Takım sporu ile uğraşan sporcuların bireysel sporculara oranla daha fazla 'özerk' olma ihtiyacı duymaktadırlar. Bireysel sporlar ile uğraşan sporcuların ise takım sporu ile uğraşan sporculara oranla daha fazla 'yeterlik' ve 'ilişki' ihtiyacı duydukları tespit edilmiştir. Ailelerinde tek çocuk olan üniversite öğrencilerinin, 1 veya daha fazla kardeşi olan üniversite öğrencilerine oranla daha fazla 'ilişki' ihtiyacı duymaktadırlar.
Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi'nin Süleymanpaşa ilçesi ekonomik gelişmesi üzerindeki etkileri: Öğrenci tüketim harcamaları özelinde bir değerlendirme

Üniversitelerin ekonomik büyüme, sosyal gelişme, rekabet edebilir mal üre-timi ve hizmetlerin sağlanması, kültürel kimlik oluşumu, sosyal bağın ve kültürün sürdürülmesi ve sonuçta yoksulluğa karşı mücadele ve barınma kültürünün destek-lenmesi gibi konularda çok önemli bir konuma sahip olduğu konusunda genelde uz-laşma olduğu görülmektedir. Üniversiteler bilim ve bilginin en etkili/kaliteli bir şekilde üretildiği ve bu birikimlerin işlendiği kurumların ilk sırasında yer almaktadır. Üniversiteler kuruldukları şehirlerin sosyal, ekonomik ve kültürel olarak gelişmesine katkıda bulunurlar. Bu nedenle, pozitif dışsallık yaratmaktadır. Bu çalışmanın amacı üniversitelerin kuruldukları şehirlere yaptığı katkıları sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel ve demografik boyutlarda ele alarak; 2006 yılında kurulan Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi'nin merkez ilçe Süleymanpaşa'ya olan sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel ve demografik katkılarını incelemektir. Bu amaçla çalışmanın analiz kısmında NKÜ öğrencilerine uygulanan anket verileri kullanılmıştır. Böylece öğrencilerin tüketim davranışlarını belirleyen etkenler analiz edilerek, üniversitenin merkez ilçe ekonomisine katkısı incelenmektedir.
Spor bilimleri fakültelerinde öğrenim gören öğrencilerin iyilik hali düzeylerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı, spor bilimleri fakültesine bağlı bölümlerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin iyilik hali düzeylerinin değerlendirilmesidir. Araştırmada tarama modeli kullanılmış ve araştırmanın örneklemini 2018- 2019 eğitim-öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültelerine bağlı bölümlerde öğrenim gören 112'si Erkek ve 74'ü Kız öğrenci olmak üzere toplam 186 öğrenci oluşturmuştur. Örneklemin seçiminde tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu ve İyilik Hali Yıldızı Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, Sosyal Bilimciler için İstatistik Programı (SPSS 25.0) kullanılarak tanımlayıcı istatistik yöntemleri, ilişkisiz örneklemler t-testi, varyans analizi, Pearson korelasyon analizi ve lineer regresyon uygulanmıştır. Araştırma sonucunda spor bilimleri fakültesine bağlı bölümlerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin iyilik hali düzeylerinin %73 ile iyi bir düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin iyilik düzeylerinin cinsiyet, yaş, bölüm, sınıf, lisanslı veya düzenli olarak spor yapma, sigara içip içmeme veya içilen sigara sayısına göre anlamlı bir farlılık göstermediği görülmüştür (p>0,05). Ancak haftalık olarak yapılan spor sayısı ile iyilik hali arasında düşük düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. İyilik halinin %4,5'inin spor sayısından kaynaklandığını söylemek mümkündür.
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının siyaset okuryazarlık durumları

Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler Eğitimin de okuyan öğretmen adaylarının siyaset okuryazarlık düzeylerini belirlemek ve öğretmen adaylarının zihinlerindeki en iyi vatandaşlık eğitimi ve siyaset okuryazarlık aktarımını tespit etmektir. Çalışmada öncelikle kavramsal çerçeve oluşturulmuş ve bazı tanımlamalara yer verilmiştir. Araştırmamızın evreni, İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Türkçe Öğretmenliği Bölümü Sosyal Bilgiler Programında okuyan öğretmen adaylarıdır. Araştırmanın örneklemini ise 2018- 2019 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Türkçe Öğretmenliği Bölümü Sosyal Bilgiler Programı 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda öğrenim gören öğretmen adayları arasından rastgele seçilen 142 öğrenci oluşturmuştur. Öğretmen adaylarına Beceri Düzeyleri ve Duyuşsal Eğilim ölçekleri uygulanmıştır. Ölçekler toplam 47 maddeden oluşmaktadır. Elde edilen veriler bilgisayar programları aracılığı ile çözümlenmiştir. Araştırmada Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının ülke meselelerini sık sık tartışan öğretmen adaylarının beceri düzeyleri bazen tartışan öğretmen adaylarına göre daha fazla olduğu, uluslararası meseleleri sık sık tartışan öğretmen adaylarının beceri düzeylerinin uluslararası meseleleri asla tartışmayan öğretmen adaylarına göre daha fazla olduğu ve Türkiye'deki meseleleri ve uluslararası konuları tartışan öğretmen adaylarının siyaset bilgi düzeylerinin bu meseleleri tartışmayan öğretmen adaylarına göre daha fazla olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
17-28 yaş arası üniversite öğrencilerinde kor kaslarının izometrik endurans sürelerinin belirlenmesi ve fiziksel aktivite düzeyi ile karşılaştırılması

Kor kasları sportif aktiviteler kadar oturma, kalkma, yürüme gibi günlük yaşam aktivitelerinde de kullanılan ve bu nedenle postür bozukluklarında, bel ağrılarında ve sportif aktivitelerde kuvvetlendirilmesi gereken önemli bir kas grubudur. Çalışmamızın amacı; 17-28 Yaş arası üniversite öğrencilerinde kor kaslarının izometrik endurans sürelerini belirlemek ve fiziksel aktivite düzeyi ile ilişkisini saptamaktır. Çalışmamıza Dokuz Eylül Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda dil eğitimi alan 310 öğrenci katıldı. Öğrencilerin Fiziksel aktivite düzeyi Uluslararası Fiziksel aktivite anketiyle değerlendirildi. Bu anketlerin yanı sıra tarafımızca hazırlanmış demografik bilgileri tespit etme amaçlı anket uygulandı ve plank ve yan plank test süreleri tespit edildi. Çalışmamızda erkek ve kadın katılımcılarının sayısı benzerdi (%49, 7 erkek, %50, 3 kadın). Katılımcıların plank test süresi ortalaması 77,0 43,8 iken yan plank ortalaması 43,9 28,0 olduğu saptandı. Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi'ne göre katılımcıların %14,8'i (n=46), inaktif, %48,1'i (n=149) minimal aktivite, %37,1'i (n=115) çok aktif olduğu belirtildi. Kız ve erkek öğrenciler arasında VKİ ve İPAQ verilerine göre şiddetli fiziksel aktivite, orta şiddetli fiziksel aktivite ve yürüme de anlamlı fark saptandı (p<0,05). Sigara-Alkol kullanımı ile izometrik kor endurans süreleri arasında anlamlı ilişki saptanmadı (p>0,05). Plank ve yan plank test süreleri ile boy değişkeni arasında anlamlı ilişki saptandı. Çalışmamızda kor enduransı ile fiziksel aktivite düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanamamıştır ama fiziksel aktivite düzeyinin enduranstan ziyade kor gücü ile ilişkisini saptamak için daha fazla çalışma yapılması gerektiği inancındayız.
Üniversite öğrencilerinde şişmanlık durumu ve diyet ürünleri kullanmaları üzerinde bir araştırma

Bu araştırma üniversite öğrencileri arasında şişmanlık durumunu ve diyet ürünleri kullanıp kullanmadıklarını ortaya koymak amacıyla planlanmış ve yürütülmüştür. Araştırma kapsamına beslenme eğitimi alan (200) ve almayan (200) olmak üzere 400 öğrenci alınmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. BKI'lerine göre öğrencilerden %56.5'inin normal kiloda, %34.3'ünün zayıf,%7.5'inin hafif şişman, %1.7'sinin şişman oldukları, bel/kalça oranlarına göre ise%4.5'inin normal sınırın üzerinde oldukları görülmüştür. Kilo vermek veya ideal kilolarını korumak için öğrencilerin %36.7'sininbazen, %5.0'inin her zaman diyet yaptıkları, diyet yapma durumları ile BKI'leri ve cinsiyet arasındaki ilişki istatistiksel açıdan önemli (p< 0 .01) , beslenme eğitimi almabakımından önemsiz (p> 0 .05) bulunmuştur. Öğrencilerden %74.3'ünün diyet ürün kullanmadıkları, %19.0'unun bazen,%6.7'sinin her zaman diyet ürün kullandıkları tespit edilmiştir. Diyet ürün kullanma ile BKI'leri arasındaki ilişkinin ise önemsiz olduğu görülmüştür (p> 0 .05). Diyet ürün çeşitlerinden en fazla kullanılanların sırasıyla kepekli şekersizbisküvi, kepekli ekmek, kola, kepekli bisküvi, kepekli galeta, kraker grubu, maden suyu ve süt olduğu saptanmıştır. Diyet ürün kullanma nedenlerini öğrencilerin %34.0'ü kilosunu korumak,%29.1'i zayıflamak, %19.4'ü diyet ürünlerin lezzeti olarak belirtmişlerdir. Bu ürünleri kullananlardan %16.5'inin yararını gördükleri, %55.3'ünün de kısmen yararını gördükleri, bu ürünler hakkındaki görüşleri ile cinsiyetleri arasında önemli bir ilişki olmadığı(p>0.05) tespit edilmiştir. Kullanmama nedenleri arasında %49.6'sı kilosundan memnun olduğunu,%21.3'ü diyet ürünlerin yararlı olmaması, %17.1'i de lezzetli olmaması olarak belirtmişlerdir. Diyet ürünler hakkında öğrencilerin yeterli bilgiye sahip olmadıkları, gerek eğitim kurumları gerekse yayın organları aracılığı ile öğrencilerin ve genel olarak tüketicilerin bilinçlendirilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.
Sınıf öğretmenliğinde okuyan öğrencilerin madde kullanım durumlarının benlik saygısı ile ilişkisi

Bu çalışma, Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği programında okuyan öğrencilerin madde kullanım durumlarının benlik saygısı ile ilişkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Kesitsel tipte yapılan bu araştırma Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği programında 01.10. 2010 - 01.11. 2010 tarihleri arasında yapılmıştır. Araştırma evrenini Eğitim Bilimleri Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği programında I. Öğretim' de okuyan toplam 335 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada evrenin tamamı alınmıştır. Öğrencilerin 15 tanesinin veri toplama formunda hata tespit edilmesi sonucu araştırma 320 öğrenci ile tamamlanmıştır. Veri toplama aracı olarak literatür doğrultusunda hazırlanan ve 31 sorudan oluşan anket formu ile Stanley Coopersmith tarafından 1986 yılında geliştirilen benlik saygısı ölçeğinin 25 maddelik kısa formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler bilgisayarda SPSS 15.00 paket programında değerlendirilmiştir. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde yüzdelik hesaplama, aritmetik ortalama, Tek Yönlü Varyans Analizi, ki-kare testi, t testi, Korelasyon testi, Mann Withney U testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilere göre; Öğrencilerin %14,4'ünün sigara, %8,1'inin alkol ve %0,9'unun bağımlılık yapan madde kullandığı saptanmıştır. Kız öğrencilerin %5,9'unun, erkek öğrencilerin %36,8'inin madde kullandığı, kız öğrencilerin BSÖ puan ortalamasının (70, 7 12,7) erkek öğrencilerin puan ortalamasından (65, 9 14,0) yüksek olduğu bulunmuştur (p<0,01).