turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Sosyal hizmet alanında etik ve sosyal hizmet öğrencilerinin etik değerlere yatkınlığı ile ilgili bir çalışma

Etik kavramı, insanlık tarihi kadar eski bir olgu olarak iyi ve doğru davranışı tanımlama, somutlaştırma gayreti içinde günümüzde de var olan, hayatın her anında ve alanında söz konusu olan bir ahlak felsefesidir. Dolayısıyla çalışma yaşamı da buna dahildir. Günümüzde her mesleğin kendi etik prensiplerini içinde barındırdığı kabul gören bir anlayış durumundadır. Her mesleğin kendine özgü etik değerler temelinde çalışması söz konusudur. Aynı şekilde sosyal hizmet mesleği de etik değerler temelinde daha özelde ise sosyal hizmet etiği temelinde çalışmak durumundadır. Sosyal hizmet gibi öznesi insan olan, sosyal ve muhtaç bireylerin sorunları ile ilgilenen bir çalışma alanına ait etik çerçeveye katkı sunma gayreti çalışmanın özüdür.
Atatürk Üniversitesi Almanca bölümleri hazırlık sınıflarında dil öğretimi

'Atatürk Üniversitesi Almanca Bölümleri Hazırlık Sınıflarında Dil Öğretimi ' adlı çalışmamızda Atatürk Üniversitesi bünyesinde bulunan Almanca Bölümleri hazırlık sınıflarındaki uygulamaları incelemeye çalıştık. Çalışmamızın amacı, uygulamaların çağdaş yabancı dil öğretimi anlayışı doğrultusunda yürütülüp yürütülmediğini, yabancı dil öğretimi alanındaki bilimsel gelişmelere uygun olup olmadıklarını irdelemek ve uygulamaların önemli bölümlerini oluşturan ders programları ile sınavları ayrı ayrı ele alıp aksaklıklara çözüm önerileri getirebilmektir. Çalışmamızın birinci bölümünde Atatürk Üniversitesi Almanca Bölüm'lerinin hazırlık sınıflarının kuruluş aşamasını, kuruluş amaçlarını ve uygulamalarda karşılaşılan sorunları inceledik. Çalışmamızın ikinci bölümünde yabancı dil öğretim yöntemlerini ve bu alandaki gelişmeleri gözden geçirdik. Hazırlık sınıflarında uygulanan yöntemleri, sistemleri ve aksaklıkları belirlemeye çalıştık. Bu iş için anketlerden ve gözlemlerden yararlandık. Üçüncü bölümde hazırlık sınıflarında uygulanan 'Muafiyet ve Yerleştirme' sınavlarını ve bu sınavlardaki soru tiplerini inceledik. 'Muafiyet ve Yerleştirme' sınavlarını Almanya'da yabancı öğrencilere yüksek öğrenim öncesi öğrencilerin Almanca bilgilerini belirlemek amacıyla uygulanan 'P. N. d. S' sınavları ile karşılaştırdık. Hazırlık sınıfı öğrencilerinin Almanca düzeylerini daha gerçekçi olarak belirlemede yardımcı olabilmek amacıyla sınavlarla ilgili öneriler getirmeye çalıştık. -. II Dördüncü bölümde hazırlık sınıfları ders programlarını ve derslerin dağılımını ele aldık. Öğrencilerin bildirişim yeteneklerinin geliştirilmesi ve derslerde daha aktif olmalarına yönelik olarak 'Grup çalışmaları ve İkili çalışmalar' ile ilgili öneriler getirmeye çalıştık. Hazırlık sınıflarının ders programlarının hazırlanmasında esas öğretim programlarının da göz önünde bulundurulması, bu sınıflardaki öğretimin bir kurs niteliğinde olması görüşünden hareket edilmesi ve bu sınıflarda derslerin uzmanlaşmış, pedagojik formasyon sahibi öğretim elemanları tarafından yürütülmesinin yararları üzerinde durmaya çalıştık. Çalışmamızda Atatürk Üniversitesi Almanca Bölüm'leri hazırlık sınıflarının kuruluş aşamalarını, bu bölümlerde uygulanan ders programlarını, yabancı dil öğretim yöntemlerini ve Almanca bilgisi belirlemek amacıyla yapılan sınavları irdeliyerek aksaklıkların giderilmesinde yardımcı olabilmeyi amaçladık. Bu doğrultularda öneriler getirebilmeye çalıştık.
The relationship between complexity, preference and restorative potential of interiors

Bu çalışmanın amacı, iç mekanlarda karmaşıklık, beğeni ve psikolojik yenilenme potansiyeli arasındaki ilişkiyi incelemektir. Onsekiz adet siyah-beyaz kafe, restoran, lobi, bekleme alanı gibi üçüncül mekan fotoğrafı üç farklı üniversiteden tasarım alanı dışındaki bölümlerde okumakta olan 100 öğrenci tarafından değerlendirilmiştir. Değerlendirme, karmaşıklık, beğeni, aşinalık, yenilenme/tazelenme potansiyeli, psikolojik uzaklaşma sağlama potansiyeli, hayranlık uyandırma potansiyeli, uyumlu/ahenkli olma ve beklentilere uygunluk potansiyeli üzerine yapılmıştır. Algılanan Yenilenme Potansiyeli Testinin tek maddelik versiyonu iç mekanlarda yenilenme potansiyelini ölçmek için uyarlanmıştır. Pearson korelasyon analizi, tekrarlı varyans analizi ve aracı değişken analizi yapılmıştır. Sonuçlar beğeninin karmaşıklık ve psikolojik yenilenme potansiyelinin bileşenleri ile pozitif bir ilişkisi olduğunu göstermiştir. Karmaşıklığın hayranlık uyandırma potansiyeli, uyumlu/ahenkli olma ve beklentilere uygunluk potansiyeli ile pozitif bir ilişkisi çıkmıştır. Hayranlık uyandırma potansiyeli ve uyumlu/ahenkli olma, karmaşıklığın beğeni üzerine etkisinde aracı değişkenler olarak çıkmıştır.
Yükseköğretimde Yurtkur

97 Jüri: Yrd. Doç. Dr. Ali Sinan BİLGİLİ Yrd. Doç. Dr. Selahattin TOZLU Yrd. Doç. Dr. Tuncay CEYLAN Yurtkur, yüksek öğrenim gören öğrencilere kredi vermek, yurtlar yaptırmak ve yurt işletmesini sağlamak sureti ile Türk Gençlerinin yüksek öğrenimlerini, sosyal ve kültürel gelişmelerini kolaylaştırmak amacı ile 1961 yılında 351 sayılı kanunla kurulmuştur. Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı olarak merkezde Genel Müdürlük, taşrada 20. Bölge Müdürlüğü ve 191 Yurt Müdürlüğü'nde hizmet vermektedir. Yurtkur, 200 .000'e yakın öğrenciyi barındırırken, 412. 304 öğrenciye katkı, 400 .000'den fazla öğrenciye öğrenim kredisi vermektedir. Sosyo-kültürel ve sportif faaliyetlerle öğrencilerin ders dışı zamanlarını değerlendirmeleri desteklenmekte, psikolojik problemlerinin çözümü için psiko-sosyal servisler yaygınlaştırılmaktadır. Öğrencilere beslenme katkısı yapılmaktadır. Öğrencilerin, odaların kalabalık olmasından, yurtların fiziki yapısından, kantin, kafeterya hizmetlerinden, yurt kurallarından, idareci öğrenci ilişkilerinden, arkadaş ilişkilerinden, ulaşım zorluklarından ve ekonomik zorluklardan kaynaklanan problemleri bulunmaktadır. Bu problemlerin çözümü için gerekli tedbirlerin alınması gerekmektedir. Bu araştırmada örnek olarak incelediğimiz modeller sonucunda yeni bir model önerisi sunarak öğrencilerin problemlerini ortadan kaldırarak, daha başarılı olmaları için yapılması gerekenler ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Veteriner fakültesi öğrencilerinin beslenme bilgi düzeylerinin belirlenmesi

Amaç: Bu araştırmada, Veteriner Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerin temel beslenme bilgisi ve besin tercihlerini kapsayan beslenme bilgi düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Materyal ve Metot: Araştırma tarama modeli kullanılarak Ondokuz Mayıs Üniversitesi Veteriner Fakültesi'nde öğrenim gören 122'si kadın, 126'sı erkek toplam 248 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada veriler, Hilal Batmaz (2018) tarafından geliştirilen Temel Beslenme ve Besin Tercihi bölümlerinden oluşan Yetişkinler İçin Beslenme Bilgi Düzeyi Ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS istatistik programı ile analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan Veteriner Fakültesi öğrencilerinin %77,4'ünün temel beslenme bilgisi, %54,1'nin ise besin tercihlerinin iyi seviyede olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin sınıfları ve yaşları ile temel beslenme bilgisi ve besin tercihleri arasında anlamlı bir farklılık saptanmamıştır (p > 0 ,05). Cinsiyet ile temel beslenme bilgisi arasında anlamlı bir farklılık belirlenmemiş olup (p > 0 ,05), besin tercihleri arasında kadın öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık saptanmıştır (p < 0 ,05). Sonuç: Araştırma sonucunda Veteriner Fakültesi öğrencilerinin temel beslenme bilgisi ve besin tercihlerinin iyi seviyede olduğu saptanmıştır. Karbonhidrat, protein, lipid, vitamin ve minerallerin yapısını ve metabolizmasını kapsayan biyokimya dersi başta olmak üzere, besin ve besin ögelerini içeren diğer derslerin öğrencilerin beslenme bilgi düzeylerinin iyi seviyede olmasında etkili olduğu düşünülmektedir.
Lisans düzeyinde turizm eğitimi alan öğrencilerin uygulama oteli algıları: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi örneği

Turizm eğitiminde önemli bir yeri olan uygulamalı eğitimlerin verilebilmesinde uygulama otelleri oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Bu araştırmada Eskişehir Osmangazi Üniversitesinde lisans düzeyinde turizm eğitimi alan öğrencilerin uygulama otelleri ile ilgili algılarının ve memnuniyetlerinin belirlenmesini ve böylece en uygun uygulama oteli işletme modelinin ortaya konulmasını amaçlamaktadır. Araştırma turizm eğitimi alan öğrencilerin uygulama eğitimlerini doğru bir şekilde alabilmeleri açısından turizm eğitim kurumlarına örnek bir uygulama oteli modeli önermektedir. Bu model turizm eğitimi noktasında yapılan tüm yatırımların amacına ulaşması ve işlevsel bir şekilde işlemesi açısından önem taşımaktadır. Araştırmanın evrenini Eskişehir Osmangazi Üniversitesinde lisans eğitimi alan turizm öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada nicel yöntem kullanılmıştır. Nicel veriler anket formu aracılığı ile toplanmıştır. Anket uygulaması sonucunda elde edilen veriler frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri kullanılarak değerlendirilmiş ve değişkenler açısından anlamlı bir farklılığın bulunup bulunmadığının belirlenmesi amacıyla bağımsız örneklem t testi ve varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları; öğrencilerin uygulama otellerine yönelik algılarının cinsiyet, mezun olunan lise türü, sınıf, sektörde çalışma durumu ve uygulama otelinde çalışma durumları değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Ayrıca öğrenciler eğitim imkanları faktörüne profesyonelleşme ve mesleki gelişim faktörlerine göre daha fazla katılmaktadır. Sonuç olarak araştırmadan elde edilen veriler, doğru bir uygulama oteli modelinin öğrencilere eğitim imkanı sağlaması, mesleki gelişimini hızlandırması ve profesyonelleşmesine fırsat tanıması gerektiğini ortaya koymaktadır.
Suriyeli mülteci üniversite öğrencilerinin sosyal dışlanma ve toplumsal cinsiyet eşitsizliğine ilişkin görüşleri: Uşak Üniversitesi örneği

Amaç: Bu çalışmada Suriyeli mülteci üniversite öğrencilerinin sosyal dışlanma ve toplumsal cinsiyet eşitsizliği konularındaki deneyimlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Gereç ve Yöntem: Araştırma Uşak Üniversitesinde kartopu örnekleme yöntemi ile seçilen 18 yaş ve üzeri 20 Suriyeli mülteci üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiş nitel bir çalışmadır. Araştırmada katılımcılardan öz bildirime dayalı yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla veri toplanmıştır. Bu kapsamda katılımcıların temel sosyo-demografik bilgilerinin elde edilmesinin yanı sıra, sosyal dışlanma konusundaki görüşlerini ve farklı boyutlarıyla birlikte sosyal dışlanma deneyimlerini ayrıca toplumsal cinsiyet eşitsizliğine ve cinsiyetler bakımından farklılaşan dışlanma süreçlerine ilişkin görüşleri ve deneyimlerini açığa çıkarmaya yönelik açık uçlu sorular sorulmuştur. Araştırmanın verileri 2018 yılı nisan-haziran aylarında yüz yüze derinlemesine görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler tematik içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırma kapsamında katılımcıların farklı boyutlarda sosyal dışlanma yaşadığı görülmektedir. Bununla birlikte katılımcılar toplumsal cinsiyete ilişkin geleneksel toplumsal cinsiyet rolleri doğrultusunda görüşe sahiptir. Ayrıca, katılımcıların yaşamış olduğu sosyal dışlanma süreçleri cinsiyetlere göre farklılaşmaktadır. Sonuç: Sosyal hizmet mesleği toplumdaki dezavantajlı grupların sosyal işlevselliğine odaklanarak çevresi içinde birey perspektifi ile içinde bulunduğu toplumla bütünleşmesi ile ilgili bir meslektir. Bu nedenle dezavantajlı konumda olan kadın ve erkek mülteci üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyetin de etkisiyle şekillenen sosyal dışlanma süreçlerinin farklı boyutlarıyla birlikte değerlendirilmesi oldukça önemlidir.
Üniversite öğrencilerinde uyuma dönük başaçıkma davranışları, depresyon ve psikolojik belirtiler

Bu araştırma uyuma yönelik başa çıkma davranışlarının psikolojik belirtiler açısından değişkenliğinin incelenmesini amaçlamaktadır. Bu araştırma üniversite birinci ve ikinci sınıflar üzerinde gerçekleştirilmiştir. Üniversiteye başlama aşamasında yaşanılan uyum sorunlarının daha fazla strese neden olacağı ve psikolojik belirtilerin artması söz konudur. Üniversite ortamında yaşanılan stresin ve psikolojik belirtilerin hangi tür farklılıklar gösterdiği araştırılması gereken önemli bir konudur. Araştırma grubu K. T. Ü. Fatih Eğitim Fakültesi, İktisadi İdari Bilimler Fakültesi ve Fen Edebiyat Fakültesinden seçilen tesadüfi olarak seçilen 627 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya alınan kız ve erkek öğrencilerin sayılan birbirine yakındır. Araştırmada kullanılan veriler üç araç ile toplanmıştır. Bunlardan birincisi Özbay ve Şahin (1997) tarafindan geliştirilen Stresle Başaçıkma Tulumları Envanteri, ikincisi uyarlaması Bir söz (1980) tarafindan yapılan Belirti Tarama Listesi (SCL-90) dir. Bu araştırmayı yaparken güz yarıyılın ilk altı haftası içerisinde ölçümler alınmış ve sonraki yıl aynı bölümlerde okuyan öğrencilerden ikinci ölçümler alınmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi SSPS WINDOWS programıyla gerçekleştirilmiştir. Betimsel sonuçların elde edilmesinin yanında, bazı değişkenlere bağlı farkları belirlemek için t testi, değişkenler arsındaki ilişkiyi ortaya çıkarmak için Pearson korelasyon yöntemi uygulanmış ve elde edilen korelasyon sonuçlarına dayalı olarak genel belirtiler üzerinde Hryerarşik Çok Yönlü Regresyon Analizi yapılmıştır. Sonuçlara = 0.05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırma sonucunda birinci sınıf üniversite öğrencileri ile ikinci sınıf üniversite öğrencilerinin psikolojik belirtiler açısından belirti düzeyleri incelendiğinde ikinci sınıf öğrencilerin psikolojik belirti puanlarının yükseldiği görülmüştür. Biyokimyasal kaçış, duygusal kaçma ve dış yardım arama birinci sınıfların sıklıkla başvurdukları başa çıkma tarzları arasında yer alırken ikinci sınıf öğrencilerinde duygusal kaçma ve dış yardım arama başa çıkma davranışlarının sıklıkla kullanıldığı belirlenmiştir. Cinsiyet bağlamında depresyon, psikolojik belirtiler ve başa çıkma tutumlarının farklılaşma gösterdiği görülmüştür. Sonuçlar psikolojik danışma ve üniversite öğrencilerinin sorunları kapsamında yorumlanarak tartışılmıştır. VI
Advancement of a counseling model for METU: A needs assessment study with the University of Minnesota and METU students and METU counseling staff

öz ODTÜ İÇİN PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK MODELİ GELİŞTİRİLMESİ: MİNNESOTA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ, ODTÜ ÖĞRENCİLERİ VE ODTÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK PERSONELİ İLE YAPILAN BİR İHTİYAÇ BELİRLEME ÇALIŞMASI Yerin Güneri, Oya Doktora, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez yöneticisi: Prof. Dr. Gül Aydın Şubat 1999, 213 Sayfa Bu çalışmanın temel amacı ODTÜ'ye uygun bir psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri modeli önermektir. Bu amaca ulaşmak için birbiri ile bağlantılı üç çalışma yapılmıştır. Bunlardan ilki ABD'deki Minnesota Üniversitesi öğrencileri ile ODTÜ öğrencilerinin rehberlik ve psikolojik danışma ihtiyaçlarının karşılaştıran kültürlerarası çalışmadır. İkincisi ODTÜ öğrencilerinin psikolojik danışma ve rehberlik ihtiyaçları ve psikolojik danışma hizmetlerinden beklentilerinin belirlenmesidir. Üçüncüsü ODTÜ'de psikolojik danışma ve rehberlik hizmeti veren personelin, verilen hizmetler ve bu hizmetlerin hangi yönlerinin iyileştirilmesi gerektiği konusundaki görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma sonunda, ODTÜ öğrencilerinin belirlenen psikolojik danışma ve rehberlik ihtiyaçları, Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinden beklentileri ve ODTÜ'de psikolojik danışma ve rehberlik hizmeti veren personelin görüşleri doğrultusunda, ODTÜ'de sunulan psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine ilişkin bir model önerisinde bulunulmuştur. Bu çalışmanın örneklemini 310 Minnesota Üniversitesi ve 599 ODTÜ öğrencisi ile ODTÜ'de psikolojik danışma hizmeti veren sekiz personel oluşturmuştur Bu çalışmada hem niteliksel hem de niceliksel araştırma metodları kullanılmıştır. Niteliksel araştırmanın verileri Öğrenci İhtiyaçları Anketi ve Öğrenci Beklentileri Bilgi Formu ile, niceliksel veriler ise ODTÜ'de psikolojik danışma hizmeti veren personel ile yapılan mülakatlar ile elde edilmiştir. Araştırmada toplanan niteliksel verilerin analizinde açıklayıcı faktör analizi ve çok yönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Niceliksel verilerin analizi ise içerik analizi tekniği kullanılarak yapılmıştır. Bu araştırmanın bulguları ODTÜ öğrencilerinin Minnesota öğrencilerinden daha fazla psikolojik danışma ihtiyacı belirttiğini ve ODTÜ öğrencilerinin Psikolojik Danışma ve Rehberlik ihtiyaçlarının cinsiyet, akademik basan, ve yaşa göre değişiklik gösterdiğini ortaya koymuştur. Niceliksel çalışmanın bulguları ise ODTÜ'de sunulan psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin bir profilini çıkarmış ve şu an sunulan hizmetlerin iyileştirilmesi için ne gibi değişiklikler yapılması gerektiği konusunda bilgi vermiştir. Bu araştırmanın sonuçlan genel olarak, ODTÜ öğrencilerinin psikolojik yardıma ihtiyaçlan olduğunu, bu nedenle ODTÜ'ün de sunulan psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin öğrencilerin ihtiyaç ve beklentileri ile, hizmet veren personelin önerileri doğrultusunda yeniden yapılandınlması gerektiğini göstermiştir.
Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin bağımlılık yapıcı madde kullanım durumları

Madde bağımlılığı, Türkiye'de ve Dünya'da artış gösteren bir sorundur. Madde bağımlılarının sayısı giderek artmakta ve yaş ortalamaları da düşmektedir. Madde kullanımının yaygınlığını ruhsal ve toplumsal etkenler, kentleşme, sanayileşme, göç etkilemektedir. Bu çalışmada bağımlılık yapıcı madde kullanımını etkileyen faktörlerin araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmamızın evrenini 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılında Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde öğrenim görmekte olan 1038 öğrenci oluşturmuş olup, örneklem seçimi yapılmadan tüm evrene ulaşılması hedeflenmiştir, öğrencilerin 822'ine (%79,1) ulaşılmıştır. Yapılan analiz sonuçlarına göre, çalışmaya katılan kadınlarda ve erkeklerde sigara içme oranları yüksek saptanmıştır. Tek başına kalanlarda, erkek cinsiyette, anne öğrenim düzeyi yüksekliği, bitirilen okul türü, birlikte yaşadığı kişi, öğrencinin aylık geliri, dönem kaybı olanlarda, yakın arkadaşları sigara içenlerde, sigara içme düzeyi istatiksel açıdan da anlamlı olarak yüksek bulunmuştur. Bu değişkenler çoklu analizle değerlendirildiğinde ise yakın arkadaşlarının sigara içmesi ve erkek cinsiyet sigara içme sıklığını bağımsız olarak arttırdığı bulunmuştur. Aynı zamanda sigara içen öğrencilerde, diğer bağımlılık yapıcı madde kullanım oranları da yüksek bulunmuştur. Geleceğin doktorları olacak olan tıp fakültesi öğrencilerine, bağımlılık yapıcı madde kullanımının zararları, yol açabileceği hastalıklar, topluma verdiği zararlar ve bu alışkanlıktan kurtulma yöntemleri konusunda yeterli bilgi, donanım kazandırmanın gerekliliği açıktır.
The relationship between eating behaviours and daily energy intakes of students at the department of architecture at a university

Kilo almaya karşı duyarlılığa birçok faktör etki etmektedir. Yeme davranışı enerji alımını etkileyen bu faktörlerden biridir. Bu çalışmanın amacı duygusal, dışsal ve kısıtlayıcı yeme davranışları ve günlük enerji alımı arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Örneğimiz bir üniversitenin mimarlık bölümünde okumakta olan 224 öğrenciden oluşmaktadır. Yeme davranışları Hollanda Yeme Davranışı Anketinin Türkçe Versiyonu ile belirlenmiştir. Günlük enerji alımını belirlemek için 24 Saatlik Hatırlama Yöntemi Formu kullanılmıştır. Anketin ve alt faktörlerin güvenilirliği yüksek olarak bulunmuştur (Anketin Cronbach's Alfa değeri 0 .897). Katılımcıların yeme davranışları ve günlük enerji alımları arasındaki ilişkiyi belirlemek için Spearmen korelasyonu kullanılmıştır. DEBQ'nun Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışmasından farklı olarak, anketin duygusal, dışsal ve kısıtlayıcı yeme davranışlarına ek olarak kontrolsüz olarak yemek yeme davranışını da ölçebileceği saptanmıştır. Bu çalışma kısıtlayıcı yeme davranışının günlük enerji alımı ile negatif olarak ilişkili olduğunu göstermiştir (p 0 .01). Dışsal yeme davranışı günlük enerji alımı ile pozitif olarak ilişkili bulunmuştur (p 0.05). Duygusal ve kontrolsüz yeme davranışları günlük enerji alımı ile ilişkili bulunmamıştır. Kısıtlayıcı yeme davranışı günlük enerji alımıyla negatif olarak ilişkili olmasına rağmen beden kitle indeksi ile pozitif olarak ilişkili bulunmuştur (p 0.01). Bunun tam tersi olarak, dışsal yeme davranışı ve BKI arasında bir ilişki bulunmamıştır. Sonuç olarak, kısıtlayıcı yeme davranışı günlük enerji alımını azaltmasına rağmen, kilo alımına sebebiyet verebilmektedir. Duygusal yeme davranışı, dışsal yeme davranışı ve kontrolsüz yeme davranışı ise kilo durumuna etki etmemektedir.
Üniversite öğrencilerinde sağlıklı yaşam tarzına yönelik beslenme alışkanlıklarının obezite ile ilişkisinin değerlendirilmesi

SAVAŞKAN, Elif. Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Tarzına Yönelik Beslenme Alışkanlıklarının Obezite ile İlişkisinin Değerlendirilmesi, , Trabzon, 2016. Günümüzde obezite, beraberinde getirdiği ek hastalıklar ve toplumsal sorunlar nedeniyle kronik, giderek artan, mortalite ve morbiditesi oranı yüksek bir hastalık olarak kabul edilmektedir. Obezite günümüzde gelişmiş ve gelişmekte olan bütün ülkelerin en önemli sağlık sorunları arasında bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı T. C. Avrasya Üniversitesi öğrencilerinde sağlıklı yaşam tarzına yönelik beslenme alışkanlıklarının obezite ile ilişkisinin değerlendirilmesini incelemektir. Araştırmada yaş aralığı 18 ile 47 arasında değişmektedir. Bu katılımcıların yaş ortalaması 21 ,27'dir (min:18, max:47). T. C. Avrasya Üniversitesi Pelitli, Yalıncak ve Yomra Yerleşiklerinde 2015 - 2016 eğitim öğretim yılı güz yarıyılı öğrenim gören ön lisans ve/veya lisans öğrencilerine gerekli izinler alınarak araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 362 üniversite öğrencisine birebir yüz yüze anket soru formu uygulanmıştır. Ayrıca araştırmaya katılımda bulunan üniversite öğrencilerinin belirtmiş oldukları boy ölçüsü ve vücut ağırlığına göre beden kitle indeksi hesaplanmıştır. Bu bağlamda, BKİ sınıflandırması; normal kilo (<25), fazla kilo (25-30), obez (>30) şeklinde sınıflandırılmış ve (BKİ=Vücut Ağırlığı / Boy(m2) formülü ile hesaplanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'anket soru formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise SPSS 15,0 paket programı kullanılmıştır. Veri girişleri yapıldıktan sonra ankette yer alan değişkenler kendi aralarında ilişkilendirilip analizleri yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgularla, üniversite öğrencilerinde sağlıklı yaşam tarzına yönelik beslenme alışkanlıklarının obezite ile ilişkisi arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Sağlık kurumları işletmeciliğinde beslenme organizasyonlarına gerekli önemin verilmesi durumunda obezite ile baş edilebileceği öngörülmüştür. Ayrıca üniversite öğrencilerinin yeterli ve dengeli beslenme alışkanlıklarının olmadığı buna bağlı olarak düzenli fiziksel aktivite/spor yapma alışkanlığına da sahip olmadıklarından ötürü inaktif bir hayat sürdükleri de literatür taramasına paralel olarak kanıtlanmıştır.