turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Beslenme ve diyetetik öğrencilerinde yeme bozuklukları ve obsesif kompulsif belirtilerin değerlendirilmesi

Bu çalışma, İstanbul Bilim Üniversitesi'nde öğrenim gören Beslenme ve Diyetetik Bölümü öğrencilerinde ortoreksiya nervoza eğiliminin, cinsiyet, yaş ve beden kitle indeksi değişkenlerine göre değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya lisans eğitimini aktif sürdüren 115 öğrenci (5 erkek, 110 kadın) katılmıştır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından 'anket yöntemi' kullanılarak, katılımcılarla yüz yüze görüşülerek toplanmıştır. Katılımcıların sosyo-demografik özellikleri sorgulanmış ve antropometrik ölçümleri alınmıştır. Ayrıca, yeme bozukluklarının değerlendirilebilmesinde 'Yeme Tutum Testi (YTT-40)', ON'nin tanımlanabilmesi için 'ORTO-15' testi ve obsesif belirtilerin değerlendirilmesinde ise 'Obsesif Belirti Testi' kullanılmıştır. Öğrencilerin çoğunluğu (%95,5) kadındır. Erkeklerin tamamı, kadınların ise %67,3'ü normal BKİ değerlerine sahiptir. Erkeklerin YTT- 40 puanı ve obsesif puanı kadınlardan yüksek bulunurken, kadınların ise ORTO- 15 puanı erkeklerden yüksek bulunmuştur (p>0,05). Bireylerin sigara kullanımı ile obsesif puanı arasında anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır (p<0,05). Bireylerin BKİ grupları, alkol kullanım durumu ve kalınan yere göre ölçek puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Ölçekler ile yapılan korelasyon analizinde, ORTO- 15 ve obsesif puanı arasında negatif yönlü istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir (p<0,05). Sonuç olarak, ON ve ON ile ilişkili faktörlerin değerlendirildiği daha geniş kapsamlı çalışmaların yapılması yararlı olacaktır.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin anksiyete ve depresyon düzeyinin değerlendirilmesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi tıp fakültesi öğrencilerinin anksiyete ve depresyon düzeyinin değerlendirilmesiAmaç: Ondokuz Mayıs Üniversitesi tıp fakültesi öğrencilerinin sosyodemografik özellikleri ve ilişkili etmenleri araştırılarak anksiyete ve depresyon düzeyinin değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: 15 mart- 01 mayıs 2019 tarihleri arasında Ondokuz Mayıs Üniversitesi tıp fakültesindeki 2018- 2019 öğretim yılında eğitim görmekte olan tüm dönemlerdeki öğrencilerden gönüllü olan 272 katılımcı ile kesitsel olan bu çalışma yapılmıştır. Öğrencilerin depresif duygu durumu Beck Depresyon Ölçeği, kaygı seviyeleri ise Yaygın Anksiyete Bozukluğu- 7 (YAB-7) ölçeği ile belirlenmiştir. Bulgular: Araştırmamıza katılan 272 öğrenciden 150'si (%55,1) kadın, 122'si (%44,9) erkeklerden oluşmaktadır. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21,15 2,21 yıl idi. Katılımcıların %26,8'i 1. sınıf, %17,6'sı 2. sınıf, %14'ü 3. sınıf, %12,5'u 4. sınıf, %14'ü 5. sınıf, %15,1'i 6. sınıf öğrencilerden oluşmaktadır. Çalışmamızda öğrencilerin %20,9'unda depresif duyguduruma, %22,1'inde yaygın anksiyete bozukluğuna sahip olduğunu belirledik. Kronik ve psikiyatrik hastalığa sahip olan öğrencilerde, partnerlerinin manevi anlamda yanında olmadığını düşünenlerde, özel hayat ve hobilerine yeterli zamanı ayıramayan öğrencilerde anksiyete düzeylerinin yüksekliği anlamlı saptanmıştır. Kronik hastalığı olanlarda ve tıp fakültesini bırakma düşüncesi olanlarda da depresyon seviyeleri anlamlı yüksek bulunmuştur. Sonuç: Tıp fakültesi öğrencilerinin anksiyete ve depresyon düzeyleri özellikle preklinik dönemlerde daha yüksek bulunmuştur. Bu durumun azalması için öğrencilerin yeni girdikleri akademik ortama uyum süreçlerinin kolaylaştırılması bunun için gerekli psikolojik yardımın ve aynı zamanda öğrencilerin ilgi, uğraşlarına yeterince zaman ayırmalarının sağlanması, eğitim süreçleri boyunca yaşadıkları maddi ve manevi sıkıntıları da göz önünde bulundurularak gerekli desteğin verilmesi uygun olacaktır.
K. T. Ü. Kanuni yerleşkesinde eğitim gören üniversite öğrencilerinin raket sporlarına yönelik aldığı dersler sonucunda spor kültürü ve rekreasyonel kazanımlarının araştırılması

Bu çalışma K. T. Ü. Kanuni Yerleşkesindeki Rektörlük Beden Eğitimi Bölümü'nce yürütücülüğü üstlenilen ve ders programları kapsamında, birinci sınıfta verilen, raket sporlarına dayalı servis derslerini alan öğrencilerin spor ve rekreasyona yönelik yaklaşımların irdelenmesiyle, öğrenci, öğretim üyesi/elemanı ve mevcut rekreasyon ve spor yapılanması boyutunda yeterliliklerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, öğrencilerin raket sporlarına yönelik aldıkları derslerin sonucunda öğrenim hayatlarının devam eden kısmında, öğrencilerin sportif ve rekreatif eğilime ne kadar açık ve yeterli olduklarının değerlendirilmesinin yapıldığı bu çalışma aşağıdaki aşamalardan oluşmuştur. Çalışmanın birinci adımı teorik altyapının oluşturulması ve kavramların açıklanması, ikinci adım ise, üniversitedeki raket sporlarına yönelik olanaklılığın ortaya koyulması, üçüncü adım öğrencilere yapılan anket ve öğretim üyesi/elemanlarına yapılan rekreasyon ve spor yeterlikleri üzerine kurgulanmış görüşme çalışmaları ve bunların değerlendirilmesi ve dördüncü adım ise bu değerlendirmeler ışığında yapılan tartışma ve önerilerden oluşmaktadır. Bütün bu veriler ışığında üniversite yerleşkesinde öğrenci-öğretim üyesi-üniversite rekreasyon üçleminde görüşler ve değerlendirmeler doğrultusunda gelecekte üniversite eğitimi olarak verilen derslerin kalıcı birer rekreasyon kültürüne dönüşebilmesi için nelerin yapılabileceği hakkında ön fikir vermektedir
Yüksek öğrenim gören 260 öğrencide pes planus taraması: Pes planuslu olgularda konservatif tedavi

VE SONUÇ Pes Planus ayakta biyomekaniği bozarak zaman içinde dejeneratif değişikliklere yol açabilen, yürüme fonksiyonlarında ağrıya neden olabilen statik bir bozukluktur. Çalışma Pes Planusun genç populasyondakı sıklığım ortaya çıkarmak ve Pes Planuslu olgularda ark takviyesi ve egzersiz programından oluşan tedavi programının ortalama adım sayısı üzerine etkisini araştırmak amacıyla planlanmıştır. Staj eğitimi gören 260 öğrencide ayak izleri alınmıştır. Kilo-Boy indeksi hesaplanmış, spor alışkanlığı, ayakabı alışkanlığı sorgulanmıştır. Pes Planuslu olgularda 1 aylık ev egzersiz programı ve ark takviyesi kullanılmış, tedavi öncesi ve sonrası Treadmill yürüme bandında adım sayılan ölçülmüş ve tedavinin adım sayısı üzerine etkisi araştırılmıştır. SONUÇ OLARAK 1. Pes Planus prevalansı %1 8. 1 olarak saptanmıştır. 2. BMI ve spor alışkanlığı ile Pes Planus arasında ilişki saptanmamıştır. (Tablo 2 ve Tablo 4) 3. Pes Planuslu olgularda düz topuksuz ayakkabı kullanma alışkanlığı daha fazla bulunmuştur. (Tablo 3) 4. Pes Planuslu olgularda baldır ve topuk ağrısı daha yüksek oranda görülmüştür. (Tablo 5)30 5. Uygulanan tedavi programı ile ortalama adım sayısının de istatiksel düzeyde anlamlı bir değişiklik saptanmamıştır. (Tablo 7) 6. Ancak tedavi sonrasında Pes Planuslu olguların hiçbirinde ağrı kalmamıştır. (Tablo 8)
Cumhuriyet Üniversitesi'nin Sivas ili ekonomisindeki yeri

Üniversiteler; toplumun ekonomik ve sosyal alt yapısını oluşturan, eğitim, öğretim, kültür ve bilimsel düşünce merkezleri olarak, ulusal düzeyde çok yönlü fonksiyonlar üstlenmiş kurumlardır. Üniversitelerin amaçları arasında bilginin üretilmesi, korunması, aktarımı ve bölüşümü vardır. Üniversitelerde eğitim ve öğrenimin amacı; evrensel değerlere sahip, sorgulayan, akılcı ve bilimsel düşünen, üreten, sorumlu ve etik değerleri geliştiren ve koruyan bilgi çağı insanını yetiştirmektir. Çok partili hayata geçilmesiyle birlikte yükseköğretimin ülke genelinde dengeli dağıtılması önemli ilkelerden biri olarak kabul edilmiştir ve bu doğrultuda 1990'lı yıllar itibariyle üniversitelerin bulundukları yörelere sosyo-ekonomik katkıları incelenmeye ve araştırılmaya başlanmıştır. Çalışmanın amacı, Cumhuriyet Üniversitesi öğrencilerinin sosyo-ekonomik özelliklerini belirlemek, günlük yaşam alışkanlıklarını, belirli alanlarda tutumlarını ve çeşitli harcama kalemlerine göre harcadıkları miktarları tespit ederek Cumhuriyet Üniversitesi öğrencilerinin Sivas ili ekonomisine katkısını saptamaktır. Cumhuriyet Üniversitesi merkez kampüste öğrenim gören öğrencilere kapalı ve açık uçlu soru sorma tekniğinden yararlanarak anket çalışması uygulanmıştır. Anket formları vasıtasıyla toplanan veriler SPSS. 21 paket programı ile analiz edilmiştir. Demografik bilgilerin yanı sıra önemli görülen değişkenler arasında t-testi analizi uygulanmış ve yorumlanmıştır. Anket sonucunda, Cumhuriyet Üniversitesi öğrencilerinin ve Cumhuriyet Üniversitesi'nin, Sivas ili ekonomisine katkısı miktar olarak hesaplanmıştır.
Yaratıcı drama yönteminin üniversite öğrencilerinin akademik başarılarına ve Fransızca konuşmaya yönelik tutumlarına etkisi

Ülkemizde öğrenciler yıllarca yabancı dil eğitimi aldıkları halde çeşitli nedenlerden dolayı öğrendiklerini günlük yaşama taşıyamamaktadırlar. Öğretim tekniklerinin yetersiz oluşu, ezbercilik ve yeterli çalışmama bunlardan bazılarıdır. Bu araştırmanın amacı, yaratıcı drama yönteminin üniversite Fransızca hazırlık sınıflarında okuyan öğretmen adaylarının Fransızca akademik başarılarına ve Fransızca konuşmaya yönelik tutumlarına etkisini araştırmaktır. Araştırma ile ilgili uygulama, Ankara'da bir devlet üniversitesinde, Fransızca hazırlık sınıfı öğrencileri ile üç hafta boyunca gerçekleştirilmiştir. Uygun örnekleme tekniğiyle oluşturulan örneklem gruplarından biri (N=15) kontrol grubu, diğeri (N= 16) ise deney grubu olarak atanmıştır. Nicel bir çalışma olan bu araştırmada, öğrencilerin Fransızca başarılarını tespit etmek için zayıf deneysel desenlerden son test kontrol gruplu deneysel desen ve öğrencilerin Fransızca konuşmaya yönelik tutumlarını tespit etmek için de yarı deneysel desenlerden öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, başarı testi, tutum ölçeği ve deney grubuna ders sonunda yazdırılan günlüklerden elde edilmiştir. Öğrencilere, başarı testi ders sonlarında, tutum ölçeği ise uygulama öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır. Toplanan nicel verilerin analizinde ortalamalar arasındaki farkları saptamak için parametrik analiz türlerinden t-Testi ve ANCOVA testi uygulanmıştır. Bulgular, deney grubu öğretmen adaylarının Fransızca başarılarında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın olduğunu, öğrencilerin Fransızca konuşmaya yönelik tutumlarında ise anlamlı bir farkın olmadığını göstermektedir. Deney grubu öğretmen adaylarının günlüklerine dair bulgular, yapılan sınıf içi öğretim uygulamalarının yararlı ve etkili olduğuna işaret etmektedir. Bu bulgular ışığında, yaratıcı drama yönteminin öğrencilerin Fransızca öğrenme başarılarına olumlu yönde etkisi olduğu söylenebilir.
Üniversite öğrencilerinin psikolojik sıkışmışlık hissi ile iletişim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmanın amacı 'Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sıkışmışlık Hissi ile İletişim Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi' dir. Bu araştırma ile Erzurum ilinde Atatürk Üniversitesinin farklı fakültelerinde, gündüz öğrenimine devam eden öğrencilerin cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, aylık gelir durumları, aile yapıları, spor yapma durumları, ilgilendikleri spor branşları ve spor yapma süreleri ile sıkışmışlık hissi düzeyleri ve iletişim beceri düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını ortaya koymak amaçlanmaktadır. Yöntem: Bu araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin demografik nitelikleriyle ilgili bilgileri elde etmek için kişisel bilgi formu, sıkışmışlık hissi yaşayıp yaşamadıklarının belirlenmesi için Sıkışmış Hissetme Ölçeği ve İletişim düzeylerinin öğrenilmesi için de İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 22.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Bulgular: Elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin: cinsiyetleri, aile yapıları, başarı algı düzeyleri, spor yapma durumları, spor yapma türleri ile sıkışmışlık hissi arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunurken; sınıf düzeyleri, kişisel aylık gelirleri, ikamet ettikleri yer, spor yapma yılı ve haftalık spor yapma süreleri ile sıkışmışlık hissi arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı bulunmuştur. Bu çalışmanın diğer bir sonucuna göre ise üniversite öğrencilerinin: cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, spor yapma durumları ve spor yapma yılları ile iletişim beceri düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunurken; kişisel gelir düzeyleri, ikamet ettikleri yer, aile yapıları, başarı algı düzeyleri, yaptıkları spor türü ve spor yapma sıklığı ile iletişim beceri düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı bulunmuştur. Sonuç: Üniversite öğrencilerinin spor yapma durumları, sıkışmışlık hissi ve iletişim beceri düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık yaratırken; spor yapma yılı ve haftalık spor yapma sürelerinin sıkışmışlık hissinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırmanın diğer sonucuna göre öğrencilerin yaptıkları spor türü ve spor yapma sıklıklarının ise iletişim beceri düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık oluşturmadığı bulgusuna ulaşılmıştır.
Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktiviteden hoşlanma yaşam doyumu ve umutsuzluk durumlarının karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin fiziksel aktiviteden hoşlanma, yaşam doyumu ve umutsuzluk düzeylerinin karşılaştırılarak aralarındaki ilişkinin ortaya konmasıdır. Araştırmaya yaşları 18 25 yaş arasında 124 kadın, 156 erkek olmak üzere toplam 280 üniversite öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmanın amacını gerçekleştirmek için katılımcılara dört bölümden oluşan sosyo-demografik veri toplama formu uygulanmıştır. Birinci bölüm demografik özellikleri belirlemek amacıyla oluşturulan 4 sorudan oluşmaktadır. Diğer bölümlerde ise fiziksel aktiviteden hoşlanma durumlarını belirlemek amacıyla 'Fiziksel Aktiviteden Hoşlanma Ölçeği', yaşam doyumlarını belirlemek amacıyla 'Yaşam Doyumu Ölçeği ' ve umutsuzluk durumlarını belirlemek amacıyla ''Beck Umutsuzluk Ölçeği ' kullanılmıştır. İstatistiksel karşılaştırmalarda alfa 0,05 düzeyi anlamlı olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, üniversite öğrencilerinin fiziksel aktiviteden hoşlanma, yaşam doyumları ve umutsuzluk durumları ile cinsiyetleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmemiştir (p>0,05). Üniversite öğrencilerinin yaşam doyumu durumlarında spor yapma amacına göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,05). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktiviteden hoşlanma, yaşam doyumu ve umutsuzluk durumları ile aktiflikleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,05). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktiviteden hoşlanma yaşam doyumu ve umutsuzluk durumları arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür (p<0,05). Bu araştırma ile gençlerin fiziksel aktiviteden hoşlanmaları, yaşam doyumları ve umutsuzluklarının birbiriyle anlamlı şekilde ilişkili olduğu, fiziksel aktiviteden hoşlanan bireylerin yaşam doyumlarının yüksek, umutsuzluklarının düşük olduğu ortaya konmuştur.
Üniversite öğrencilerinin ruhsal durumları ve intihar olasılığının belirlenmesi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinin ruhsal durumları ve intihar olasılığını belirlemek amacıyla tanımlayıcı ve kesitsel olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2010- 2011 yılında Mersin Üniversitesi'ne bağlı lisans düzeyinde eğitim veren fakülte ve yüksekokullarında örgün öğrenim gören, 1015 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Kısa Semptom Envanteri ve İntihar Olasılığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde ortalama, standart sapma, frekanslar gibi tanımlayıcı istatistiklerle Pearson Ki-Kare testi, t testi, Tek yönlü ANOVA testi, Bonferroni ve LSD testleri kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin 275'i (%27,1) 17 -20, 698'i (%68,8) 21 -25, 42'si (% 4,1) 26-30 yaş grubundadır. Öğrencilerde KSE puan ortalamasına göre, en fazla görülen semptomlar; obsesif kompulsif semptom, depresyon ve paranoid düşünce bulgusudur. Semptom düzeyleri arttıkça intihar olasılığının da arttığı görülmüştür. İntihar olasılığı açısından, 17-20 yaş grubunda olanların ve kadınların intihar riskinin diğerlerine göre daha riskli olduğu belirlenmiştir. Anne-baba eğitimi, gelir durumu, okuduğu bölüm, aile tipi, psikiyatrik tedavi görme durumu, sosyal aktivite gibi faktörlerin intihar olasılığını etkilediği saptanmıştır.
18 - 21 yaş aralığındaki üniversite öğrencilerinin antropometrik el ölçümleri ve bu ölçümlerin belli vücut ölçüleriyle karşılaştırılması

Amaç: Bu çalışma ile 18 21 yaş aralığındaki üniversite öğrencilerinin antropometrik el ölçümleri, ve bu ölçümlerin belli vücut ölçüleriyle karşılaştırılmasıyla elde edilen sonuçlar değerlendirilerek, ortopedi, plastik cerrahi, antropoloji, ergonomi, adli tıp ve biyomedikal mühendislik gibi birçok alanda esas teşkil edebilecek ölçümlerin bilimsel olarak ortaya konması hedeflenmektedir. Giriş: Yapılan antropometrik çalışmalarda gerek el gerekse diğer vücut bölümlerinin toplumlar ve cinsiyetler arasında, genetik ve çevresel faktörlerin etkisiyle farklılıklar gösterdiği belirtilmiştir. Bu farklılıkların ortaya konulması toplumlara veya gruplara özel alet, eldiven, kıyafet gibi tüketim araçlarının üretilmesinde, ayrıca kişiye özel vücut protezi üretimi ve ayrılmış vücut parçalarından cinsiyet tayini gibi tıbbi ve adli konularda yardımcı olacaktır. Gereç ve Yöntem: Çalışma sırasında ölçümler modifiye bir anatomik kumpas, mezura ve hassas terazi ile yapıldı, direkt ölçüm yöntemi kullanıldı. Tüm ölçümler, ölçüm konusunda deneyimli aynı kişi tarafından yapıldı. Araştırmaya 159 kadın ve 141 erkek, 300 kişi dahil edildi. Boy, kilo, üst ekstremite uzunluğu, el uzunluğu, el ayası uzunluğu, el genişliği, el parmak uzunlukları, el bileği genişliği, el bileği çevresi ve el çevresi ölçümleri yapıldı. Sonuçlar uygun istatistiksel yöntemler kullanılarak değerlendirildi. Sonuç: El antropometrik ölçümleri ve oranları ile ilgili yeni ortalama değerler belirlenerek literatür ile karşılaştırıldı. Erkeklerin anlamlı olarak daha büyük el ölçümlerine sahip olduğu, 2. parmak / 4. parmak oranın kadınlarda yüksek olmasına karşın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı bulundu. Dominant el kullanımına bağlı olarak bireylerde iki el arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirtildi. BMI ve el genişliği ile el çevresinin doğru orantılı olarak korelasyon gösterdiği ortaya konuldu.
Sorgulayıcı araştırmaya dayalı laboratuar ile doğrulayıcı laboratuar yöntemlerinin fen ve teknoloji öğretmen adaylarının başarı, kavram yanılgısı ve epistemolojik inançları üzerine etkisi

Bu çalışmanın amacı; gelecek nesilleri yetiştirecek olan fen ve teknoloji öğretmen adaylarının kuvvet ve hareket konusunda sahip oldukları kavram yanılgılarının belirlenmesi ve sorgulayıcı araştırmaya dayalı laboratuar yöntemi ve doğrulayıcı laboratuar yöntemi ile giderilmesi, epistemolojik inançlarının etkinlikler öncesi ve sonrası durumlarının belirlenmesi ve uygulanan ölçeklerden elde edilen başarı puanları ile kavram yanılgısı puanlarının epistemolojik inançlarla olan ilişkisinin belirlenmesidir. Bu çalışmada hedef evren Ankara ilindeki fen ve teknoloji öğretmenliği alanında eğitim veren devlet üniversitelerinin üçüncü sınıf öğrencileridir. Ancak çalışmadaki ulaşılabilir evreni ise Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi üçüncü sınıf fen ve teknoloji öğretmenliği öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi uygun örnekleme yöntemi kullanılarak deney grubunda 38 kontrol grubunda 40 olmak üzere toplam 78 fen ve teknoloji öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencilerinin katılımıyla oluşturulmuştur. Bu çalışma yarı deneysel bir çalışmadır. Deney grubuna sorgulayıcı araştırmaya dayalı laboratuar yöntemi uygulanırken, kontrol grubunda ise doğrulayıcı laboratuar yöntemi altı hafta süresince kullanılmıştır. Araştırmanın alt problemlerini sınamak için ön test ve son test olarak iki veri toplama aracı kullanılmıştır. Birincisi, KKT testidir. Bu test üç aşamaya göre puanlandırılarak öğrencilerin başarı ve kavram yanılgısı puanları ortaya çıkartılmıştır. Ayrıca, ögretmen adaylarının epistemolojik inançlarını belirlemek için ise epistemolojik inançlar ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda alt problemleri sınamak için ANCOVA, karışık ölçümler için iki faktörlü ANOVA, ilişkisiz örneklemler t-testi ve Pearson momentler çarpımı korelasyonu kullanılmıştır. Sonuçlar. 05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Yapılan istatistiki analizler sonucunda, sorgulayıcı araştırmaya dayalı laboratuarın yönteminin doğrulayıcı laboratuar yöntemine göre fen ve teknoloji öğretmen adaylarının kuvvet ve hareket konusunda başarı, kavram yanılgısı ve epistemolojik inançlarına anlamlı bir katkı sağladığı görülmüştür. Ayrıca başarı ve kavram yanılgılarının epistemolojik inançlar ile anlamlı bir ilişki içerisinde olduğu bulunmuştur.
Üniversite öğrencilerinde sosyal anksiyete bozukluğu yaygınlığı, bu bozuklukta öfke ifade tarzı, beden self ilişkisi ve yeme tutumlarının değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinde sosyal anksiyete bozukluğunun yaygınlığı ile bu bozukluğu olan bireylerin, öfke düzeyi ve öfke ifade tarzı, yeme tutumu ve beden imgeleri arasındaki ilişkinin araştırılmasıdır. Bu çalışmaya Cumhuriyet Üniversitesi'nde eğitim gören 1000 öğrenci katıldı. Öğrencilere ilk aşamada Liebowitz sosyal anksiyete ölçeği ve sosyodemografik veri formu uygulandı. Liebowitz sosyal anksiyete ölçeği'nden 30 ve üzeri puan alanlar ikinci görüşmeye çağrıldı. Bu öğrencilerle psikiyatrik görüşme yapıldı. Sosyal anksiyete bozukluğu tanısı alan (n=87) ve kontrol grubu (n=87) olarak seçilen öğrencilere yeme tutum testi, çok yönlü beden self ilişkisi ölçeği ve sürekli öfke-öfke ifade tarz ölçeği uygulandı. Araştırmaya katılanlarda sosyal anksiyete bozukluğu'nun nokta yaygınlığı %9.4 olarak saptandı. Sosyal anksiyete bozukluğu saptanan bireylerin %40.2'si yaygın, %59.8'i ise özgül tip tanısı aldı. Baba eğitim düzeyinin düşük olmasının, sosyal anksiyete bozukluğu gelişmesi açısından önemli bir risk faktörü olduğu tespit edildi. Sürekli öfke, öfke içte, öfke dışa puanlarının sosyal anksiyete bozukluğu grubunda, kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek, öfke kontrolü ve çok yönlü beden self ilişkisi ölçeği puanlarının ise istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük olduğu saptandı. Kontrol grubu ile sosyal anksiyete bozukluğu olanların yeme tutum testi puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak fark saptanmadı. Sosyal anksiyete bozukluğu olan öğrencilerde, öfke içte puanları artıkça, çok yönlü beden self ilişkisi ölçeği puanlarının azaldığı, yeme tutum testi puanlarının ise arttığı görüldü. Sonuç olarak sosyal anksiyete bozukluğu, üniversite öğrencilerinde sık görülen bir bozukluktur. Sosyal anksiyete bozukluğu olan öğrencilerde, uygun öfke ifade biçimi ve olumlu beden algısı geliştirilmesine yönelik yaklaşımlar, tedavide olumlu gelişmelerin ortaya çıkmasını sağlayabilir.
Yükseköğretim öğrencilerinin anadili yeterliklerinin değerlendirilmesi

Samur, Serpil, Yükseköğretim Öğrencilerinin Anadili Yeterliklerinin Değerlendirilmesi, Yüksek Lisans Tezi, Danışman: Prof. Dr. Cahit Kavcar, 97+iv s. Bu araştırmanın konusu, Yükseköğretim kurumlarındaki öğrencilerin anadili yeterliğini değerlendirmektir. Ayrıca bu araştırmada Yükseköğretim öğrencilerinin anadili yeterliğini belirlemek amaçlanmıştı. Yükseköğretim kurumlarındaki öğrenci ve öğretim elemanlarının okutulmakta olan Türk Dili dersiyle ilgili görüşleri de saptanmaya çalışılmıştır. Bu araştırmanın, dil ve birey ilişkisi düşünüldüğünde anadili öğretimine önemli bir katkı sağlayacağı varsayılmıştır. 2001- 2002 eğitim ve öğretim yılında Ankara Üniversitesi'nde yapılan bu araştırmaya göre öğrencilerin % 74 oranında anadili açısından başarı gösterdikleri görülmüştür. Bu oranın daha yukarılara yükseltilebilmesi için anadili öğretimi açısından bazı önerilerde bulunulmuştur. Araştırmanın bu alanda yapılacak diğer araştırmaya basamak oluşturacağı ve katkı sağlayacağı düşünülmektedir.