turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ömer Seyfettin'in hikayelerinin cümle sıklığı açısından incelenmesi

Ömer Seyfettin bugün sadece hedef kitlesi çocuklar olan bir yazar olarak görülmeye, eserleri de çoğunlukla değerler noktasında incelenmeye başlanmıştır. Herke-sin malumudur ki Ömer Seyfettin her muhtevaya uygun bir kurgu geliştirerek hikayenin şiir gibi bir tür olduğunu edebiyat dünyasına kabullendirmiş ve bu yeni türü edebiyatımıza sevdirmiştir. Ömer Seyfettin'in eserlerinin bu yönüne dikkati çekme; hikayelerindeki hareket, diyalog, tasvir, kanaat ve takdim cümlelerinin ne oranda ve nasıl tutarlı olduklarını ortaya koyma çalışmanın temel amacıdır. On iki yıllık zorunlu kademeli eğitime geçilmesiyle birlikte eğitim sistemimizin ilk, orta kademelerinde bazı aksaklık ve eksiklilerin ortaya çıktığı görülmeye başlan-mıştır. Görülen aksaklık ve eksiklilerden biri de seçmeli dersler için hazırlanan yıllık kazanım planlarının olmayışıdır. Bu çalışmada Ömer Seyfettin'in hikayelerinden elde edilen nicel veriler esas alınarak Sekizinci sınıf düzeyine uygun 'Seçmeli Yazarlık Becerileri Yıllık Kazanım Plan Örneği' hazırlama ve bu plandan hareketle bir grup sekizinci sınıf öğrencisiyle hikaye kurgulama çalışması yaparak kazanım plan örneği-nin başarısını test etme ayrıca amaçlanmıştır. Çalışmanın öncelikli amacına uygun olarak Ömer Seyfettin'in aslına uygun bir şekilde neşredilen hikaye külliyatı konularına göre gruplandırılıp doküman analizine tabi tutulmuştur. Örnekleme tekniklerinden birisi olan kontrollü örnekleme yoluyla konularına göre gruplandırılan eserlerden bazıları çalışmanın evreni belirlenmiştir. Diyalog, tak-dim, hareket, tasvir ve kanaat gibi kavramlar sınırları belirli bir şekilde tanımlandıktan sonra ise seçili eserler veri analizine tabi tutulmuştur. Yapılan tasnifçi çalışma sonu-cunda Ömer Seyfettin'in eserlerini belirli sisteme göre kurguladığı ve hikayeler ara-sında diyalog, takdim, hareket, tasvir ve kanaat cümlelerinin oranı açısından tutarlılı-ğın olduğu görülmüştür.'Ömer Seyfettin'in hikayelerinin incelenmesinde ele alınan çeşitli tasnifçi çalışma unsurları, kullanım sıklıklarına uygun bir şekilde kullanılarak ve 8. sınıf Türkçe Ünitelendirilmiş Yıllık Planı'ndaki yaratıcı yazma becerileri yönünden yer verilen kazanımlar dikkate alınarak 8. Sınıf Yazarlık ve Yazma becerileri Yıllık Kazanım Plan Örneği' hazırlanmıştır. Hazırlanan bu planla 'Yazarlık ve Yazma Becerileri' dersinde ders öğretmeninin rehberliğinde bir grup sekizinci sınıf öğrencisinin rahatlıkla olay hikaye tarzında hikaye kurgulayabildikleri görülmüştür.
Köktürk Abideleri'nin fiil çekimi

SAÜ, Sosyal Bilimler EastitüsüYüksek Lisans Tez Özeti Tezin Başlığı: Köktürk Abidelerinin Fiil ÇekimiTezin Yazan: Emin Dinç Danışman: Prof. Dr. Zikri TURAN Kabul Tarihi: 13 Ekim 2005 Sayfa Sayısı: 8 +195 Anabilim Dalı: Türk Dili Ve Edebiyatı Bilim Dalı: Yeni Türk Dili 8. yüzyılda Köktürkler tarafından kendi alfabeleriyle taşlara işlenmiş olan Köktürk Abideleri, Türk Milleti için birer övünç kaynağıdır. Türk dilinin ilk yazılı vesikaları olmaları, onları Türk dili için paha biçilmez kılmış, dilimizin dünü ve bugününün aydınlatılması açısından bir başlangıç noktası olmuştur. Bu bağlamda, günümüzdeki problemlerimizin çözülebilmesi için başvurulan ve başvurulması zorunlu olan vesikalar halinde elimizin altında bulunmaktadır. Türk dilinin dününde olduğu gibi bugününde de çözülmeyi bekleyen birçok problem mevcuttur. Bu problemler, ya halen çözülememiştir ya da çözüldüğü zannedilip gelenekleşerek süregelmiştir. Bu problemlerden biri de 'Fiil Çekimi' konusudur. Ben tezimde 'Fiil Çekimi' konusunu çözmekte hiçbir iddiada bulunmadan, mevcut çözüm önerilerinden birine dayanarak, Köktürkçedeki fiil çekimini bazı yönleriyle inceledim. Bu amaçla hazırlamış olduğum çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Köktürk Abidelerindeki çekimli fiiller etraflıca incelenmiştir. Bu bölüm öncelikle, geniş ve geçmişş zamanla çekilmiş fiiller başlıkları altında ikiye ayrılmıştır. Ve bu iki başlığın her biri yalın fiiller ve birden çok unsurla teşkil edilen fiiller şeklinde incelenmiştir. Ayrıca, fiilimsilerle çekimli fiillerin münasebetleri de ele alınmıştır, ikinci bölümde ise çekimli fiillerle, onun hal ekli tamlayıcıları arasındaki ilişki ele alınmıştır. Üçüncü ve son bölümde ise Köktürk Abideleri-Metin'den oluşmaktadır. Bu metnin kuruluşunda, umumiyetle Muharrem ERGİN ve Talat TEKİN'in okuyuşları arasındaki okuma farklılıkları dipnotlarla gösterilmiş, ayrıca, Osman Nedim TUNA ve Zikri TURAN' m ders notlarından da geniş ölçüde yararlanılmıştır. Bununla beraber diğer dilcilerin okuma ve düzeltme teklifleri de değerlendirilerek tezin yararına sunulmuştur.
Türk roman ve hikayelerinde erkeklik kurguları (1870-1923)

Bu tez çalışmasında Tanzimat'ın ilanıyla birlikte modernleşmeye başlayan Osmanlı'da 1923'e kadar erkek söylemlerinin nasıl inşa edildiği, süreç içerisinde nasıl dönüştürüldüğü ve yeni dinamiklere göre revize edildiği ortaya koyulmuştur. Bu amaçla tezin ilk bölümünde toplumsal cinsiyet ve erkeklik konularına yoğunlaşılarak, Tanzimat öncesi gelenekteki metinlerin erkeklik kurgularından bahsedilmiştir. İkinci bölümde ise 19. Yüzyıl ve 20. Yüzyıl başı Türk roman ve hikayelerinden dönemin değişen toplumsal dinamiklerini ve olgularını yansıtan eserler seçilmiş, bu eserlerdeki erkekliği kuran çeşitli unsurlar belirlenmiştir. Aşk, arzu, cinsellik, güç, şiddet, rekabet, cinsiyetin kabul biçimleri, aile olma, babalık, kocalık, askerlik, beden inşası vb. unsurlar üzerinden romanların erkek karakterleri incelenip dönüşen, farklılaşan ya da benzeşen erkeklik kurguları ortaya konmuştur. Osmanlı-Türk modernliğinin getirileri ile inşa edilen 'Türk Erkeği' ni eleştirel ve analitik bağlamda incelemek, günümüzün toplum yapısını, cinsiyet rollerini ve eril tahakkümü anlamamıza yardımcı olacaktır.
Türk romanında resmİ ideolojinin ironisi: Oğuz Atay örneği

Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin ideolojik temellerine inildiğinde, karşımıza, Osmanlı Devleti'nin son döneminde, önce askeri, 19. yüzyıldan itibaren de siyasi, toplumsal ve kültürel alanda etkin rol oynayan Batılılaşma/modernizasyon politikaları çıkar. Ancak, siyasetten sanata, hukuktan eğitime, toplumsal yaşamın dinamiklerinden bireylerin hak ve özgürlüklerine, tarih telakkisinden dil ve kültür sahasına kadar hayatın her alanında köklü değişiklikleri hedefleyen politikaların devletin resmi ideolojisi haline gelmesi, yeni devletin kurulmasından sonra gerçekleşmiştir. Cumhuriyet sonrası Türk romanının en önemli isimlerinden biri kabul edilen Oğuz Atay, romanlarında resmi ideolojinin zihniyet ve uygulamalarını, Türkiye'de yaşanan Batılılaşma/modernizasyon politikalarının siyasi, kültürel, sanatsal ve toplumsal alanda doğurduğu daralma ve yozlaşmayı ironik bir dille ele almıştır. Çalışmamızda, Oğuz Atay romanları resmi ideoloji ironisinin Türk romanındaki güçlü bir örneği olarak ele alınarak incelenmiştir.
Siraceddin Hasırcıoğlunun eğitim görüşleri ve çocuk edebiyatı tarihimizdeki yeri

çocuk edebiyatı ve çocuk edebiyatının özellikleri, çocuk kitaplarındaolması gereken nitelikler ve ülkemizde çocuk edebiyatının ilk olarak ortaya çıktığıTanzimat dönemi ve Meşrutiyet dönemi özelliklerine yer verilmiştir. Ayrıca çocuk edebiyatının ülkemizdeki tarihsel gelişimi ve bu tarihsel gelişmede yer alan diğeredebiyatçılarımız da anılmıştırBu çalışma Türkiye'deki çocuk edebiyatının gelişim sürecini anlatmak için ve bu süreçte yer alan edebiyatçılarımız ve eğitimcimizle ilgili var olan çalışmaların yetersizliğinden dolayı bu alandaki boşluğu doldurmak amacı ile yapılmıştır. Çalışmamızın konusu olan Siraceddin Hasırcıoğlu da bu eğitimcilerimizden biri olup Türk eğitim sistemine kattıklarıyla, çocuk edebiyatı alanında hem kendi verdiği eserlerle hem de Türk edebiyatına kazandırdığı çeviri eserlerle eğitim ve çocuk edebiyatı tarihimizde incelenmeye layık bir kişidir. Ülkemizde yeni yeni oturmaya başlayan çocuk edebiyatı geleneğindenbahsedebilmek için önce bu geleneğin oluşması için emek vermiş insanları bilmek gerekir. Bundan dolayı çocuk edebiyatının ülkemizde gelişimine katkıda bulunmuş diğer edebiyatçılarımızın da eserleriyle birlikte adları anılmıştır. Siraceddin Hasırcıoğlu ile ilgili bu çalışmada onun hayatının yanı sıra, edebi kişiliği, eğitimcilik görevleri, çocuk edebiyatına kazandırdığı kendisine ait eserlerle, çeviri eserlerinden fabllar, makaleler ve dünya çocuk edebiyatından çeviri eserleri yer almaktadır. Siraceddin'in çeviri eserlerini basan ve yayınlayan İbrahim Hilmi Çığıraçan'ınçevirilerle ilgili yazdığı övgü dolu düşünceler de yer verilerek çocuk edebiyatının gelişmesine katkılarından dolayı saygıyla anılmıştır. Siraceddin'in eserleri Osmanlıca'dan çevrilerek günümüz Türkçesiyle çalışmada kullanılmıştır. Dergilerde yer alan makaleleri yorumlanmıştır. Eğitim görüşleri ve dönemindeki eğitimle ilgili aksaklıklara ilişkin düşüncelerine yer verilerek eğitim anlayışındaki ileri görüşlülüğü ortaya çıkartılmıştır. Çalışmanın son bölümünde ise Siraceddin'in eğitim ve çocuk edebiyatı yönündendeğeri vurgulanarak, Siraceddin'in eğitim tarihi ve çocuk edebiyatı açısından önemi belirtilerek önerilerde bulunulmaya çalışılmıştır.
Seyyid Mehmed Emİn Efendi Divanı

Bu çalışma, 18. yüzyıl şairlerinden Seyyid Mehmed Emin Efendi'nin hayatı, sanatı, Türkçe Divanı'nın tenkitli metni ve kısa bir tahlilinden oluşmuştur. Mutasavvıf bir şair olan Seyyid Mehmed Emin Efendi, devrin özelliklerine uygun olarak sade bir dil kullanmış, yazdığı manzumelerle tasavvufi düşüncelerini açıklamıştır. Türk kültür ve edebiyat tarihine geçmişşten geleceğe ışık tutan birçok şair ve yazar henüz bilinmemektedir. Bu çalışmayla onlardan biri olan ve divan edebiyatının önemli şahsiyetlerinden biri olarak düşündüğümüz Seyyid Mehmed Emin Efendi'yi kültür ve edebiyat tarihimize kazandırmak istedik.
Liselerde okutulan türk dili ve edebiyatı kitaplarındaki deneme türünün incelenmesi

Çalışmada Türk Dili ve Edebiyatı Müfredatı Programı çerçevesinde yayımlanan Lise Edebiyat 1,2, 3 ders kitaplarındaki deneme türü, yazar ve dönemöğretiminde kullanılan deneme metinlerini bulmak buradan hareketle denemelerineğitimdeki kullanış biçimlerini ve ders kitaplarındaki denemelerin eğitim yönünden daha verimli bir şekilde nasıl ele alınması gerektiğini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. 2561 Sayılı Tebliğler Dergisi'nde okutulması tavsiye edilen sekiz tane lise birinci sınıf, dört tane lise ikinci sınıf ve beş tane de lise üçüncü sınıf edebiyat ders kitabında yer alan yirmi beş adet deneme metni değerlendirilmiştir.2004- 2005 yıllarında okutulan Edebiyat 1,2, 3 ders kitaplarına seçilen denememetinlerinin, Türk Dili ve Edebiyatı dersinin amaçlarına uygunluğu incelenmiştir. Öğrencilerin düşünce gelişimine olumlu etkisi olan deneme metinlerinin, metinözelliklerinin Edebiyat programına uygunluğuna değinilmiştir. Ders kitaplarında yer alan deneme metinleri, metnin seçiliş sebebi, hazırlık çalışmaları, metinle ilgili açıklamalar ve metin altı sorular gibi metin üzerinde yapılan çalışmalara göre değerlendirilmiştir. Seçilen metinlerle deneme türünün, yazarının ve dönemin ne şekilde öğretilmeye çalışıldığı ifade edilmiştir. İncelemelerde ulaşılan sonuçlardan hareketle edebiyat ders kitaplarına seçilendeneme metinlerinin liselerdeki edebiyat eğitiminde daha etkili ve etkin olmasına yönelik öneriler verilmiştir.
Şair, Büyük Mecmua ve Güneş dergileri: İnceleme, tahlili fihrist ve seçilmiş metinler

Türk kültür ve edebiyat tarihi için önemli olduğu düşünülen Şair (1918-1919), Büyük Mecmua (1919) ve Güneş (1927) dergilerinin okunup incelenmesinin ve araştırmacıların istifadesine sunulmasının amaçlandığı bu çalışmada, dejgilerin tanıtımı yapılıp tahlili fihristleri çıkarılmıştır. Fihristten de anlaşılacağı üzere dergilerde Ömer Seyfettin, Ali Canip, Mehmet Emin ve Ziya Gökalp gibi Milli Edebiyat Akımının önde gelen şahsiyetlerinin yanında; Cenap Şebabettin, Abdülhak Hamit ve Nazım Hikmet gibi diğer bazı önemli edebiyatçıların da yazılarını görmek mümkündür. Bir diğer bölümde, makale ve başka edebi türler hem yazar hem de eser adma göre listelenmiş ve dergilerde hangi yazarın veya hangi eserlerin bulunduğunun kolayca görülebilmesi sağlanmıştır. Dergide yer alan yazılardan seçilen pasajlara dayalı olarak yapılan dil incelemesiyle 1918 - 1919 ve 1927 yıllan arasında yazı dilindeki sadeleşme tespit edilmiş, konuşulan Türkçenin yazı dili haline gelmekte olduğu anlaşılmıştır. Seçilen pasajlardaki 8020 kelimenin kökenleri tespit edilmiş ve ulaşılan sonuçlar grafikler halinde gösterilmiştir. Ayrıca, Türkçenin sadeleşmesi açısından önemli görülen, Arapça ve Farsça tamlama oranları yine seçilen pasajlardan hareketle belirlenmeye çalışılmıştır. Dergilerdeki 287 şiir tek tek vezin, kafiye, nazım şekilleri ve tema açısından incelenmiş ve sonuçlar tablolar halinde gösterilmiştir. Son bölümde, her üç dergiden seçilen edebi ağırlıklı metinler Latin menşeli Türk alfabesine çevrilmiştir. Günümüz alfabesine aktarılırken metinlerin aslına sadık kalınmış, anlatımla ve noktalamayla ilgili yanlışlıklar orijinal şekliyle gösterilmiştir. Bu metinler şiir, hikaye, tiyatro, sohbet ve makale türlerinde olup yayımlandıkları dönemin edebiyat ve fikir dünyasını yansıtabilecek yazılardır.
Erken dönem Osmanlı kroniklerinde coğrafi terimlerin art ve eş zamanlı dil incelemesi

Bu yüksek lisans tezinin konusunu, erken dönem Osmanlı kroniklerinden; Anonim Osmanlı Kroniği, Düsturname-i Enveri, Aşık Paşazade Osmanoğulları'nın Tarihi, Tarih-i Ebü'l-Feth, Cihannüma Osmanlı Tarihi, Oruç Beğ Tarihi ve Selatinname Manzum Osmanlı Tarihi isimli eserlerde geçen coğrafi terimlerin tespit edilmesi, art ve eş zamanlı olarak incelenmesi oluşturur. Çalışmamız üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kroniklerden tespit edilen coğrafi terimler türleri bakımından sınıflandırılmıştır. Bu ilk bölümde toplam 196 coğrafi terim madde başı olarak yer almıştır. Her bir terimle ilgili etimolojik bilgiler verilmiş, konuyla ilgili uygun makaleler eklenmiş, terimlerin anlamları kroniklerden tespit edilmiş ve bazen terimlerin anlamlarını desteklemek amaçlı, tarihi metinlerde geçen anlamlardan yararlanılmış ve yer yer Derleme Sözlüğü ve coğrafya uzmanlarının hazırladıkları sözlüklere müracaat edilmiştir. Terimleri içeren yer adları da verilmiş ve bu yeradların tarihte veya günümüzde nerede olduğunun bilgisi de eklenmeye çalışılmıştır. Çağdaş Türk lehçelerinde ise genellikle orijinal sözlüklerden, kimi zaman ise tercüme sözlüklerden faydalanılmıştır. Ayrıca, birinci bölümün sonunda coğrafi terimlerin köken bilgileri, grafik şeklinde gösterilmiştir. İkinci bölümde, coğrafi terimlerin geçirdiği ses değişmeleri tespit edilmiş ve yapısall incelemesi yapılmıştır. Üçüncü bölümde, coğrafi terimlerin, kroniklerden tespit ettiğimiz anlam değişmeleri; anlam daralması, anlam genişlemesi sınıflandırılması çerçevesinde incelenmiştir. Çalışmamızın sonuç bölümünde ise her bir bölümün genel bir sonucu ortaya konulmuş, konuyla ilgili daha önce yapılan tezlerle karşılaştırılıp, değerlendirilmiştir. Tarihi lehçelerde ve çağdaş lehçelerdeki coğrafi terimlerin kullanımı ise Tablo 1 ve 2'de Ekler bölümünde gösterilmiştir.
Münİrİ'nin Gülşen-i Ebrar ve Ma'den-i Esrar Mesnevisi

Müniri 16. yüzyılda yaşamış bir şairdir. Asıl adı, doğum ve ölüm tarihi tesbit edilemeyen şair, Gülşen-i Ebrar ve Maden-i Esrar adlı 5213 beyitten oluşan bu mesneviyi Kanuni Sultan Süleyman'ın oğlu Şehzade Selim adına düzenlemiştir. Mesnevinin tesbit edilen tek nüshası müellif hattı olup Atatürk Üniversitesi Seyfettin Özeğe Kitaplığı Agah Sun Levent'ten satın alman yazmalar arasında 100 numarayla kayıtlıdır. Eser, Feridüddin Attar'ın Bülbülname' sinin çevirisidir. Bununla beraber bu eser, başka hikayelerle de zenginleştirilmiş, tasavvufi ve ahlaki konular üzerinde durularak ve bu konular hakkında öğüt verilerek genişletilmiş bir mesnevidir. Bu konular ayet ve hadislerle Farsça beyitlerle ömeMendirilrniştir. Bu çalışmada eserin şairi Müniri ve Müniri mahlaslı diğer şairler tanıtıldı, bülbülnameler hakkında bilgi verildi. Eser şekil ve muhteva açısından değerlendirilip incelendi. Orijinal metnin çevriyazısı yapılarak günümüz Türkçesiyle sadeleştirildi. Esere fonksiyonel bir sözlük ve dizin eklendi.
Tuhfe-i Nailİ metin ve muhteva II. cilt s. 468-734

Tuhfe-i Naili, Türk Edebiyatı'ndaki tezkirecilik geleneğinin XX. yüzyıldaki son ve önemli örneklerinden birisidir. Tuhfe-i Naili'nin müellifi olan Mehmet Nail Tuman, eserini şuara tezkireleri başta olmak üzere 75 farklı kaynaktan yararlanarak hazırlamıştır. Mehmet Nail Tuman, şairlerin kısa biyografilerini alfabetik sıra ile vermiştir. Tuhfe-i Naili'deki bazı şairlerin adları hiçbir kaynak eserde geçmemektedir. Mehmet Nail Tuman, bu şairleri, kütüphanelerde bulunan divanlarını inceleyerek belirlemiş ve eserine eklemiştir. Biyografilerde özellikle şairlerin ad, lakap ve mahlaslarını, meslek ve görevlerini, eserlerini, doğum-vefat tarihlerini ve yerlerini belirtmiştir. Kaynaklarda rasladığı yanlış bilgiler var ise bunları tashih yoluna gitmiştir. Şairlerin şiirlerinden örnekler vererek, şairlerle ilgili aldığı kaynakları cilt ve sayfa numarası vererek belirtmiştir. Böylece bu sahada araştırma yapacak kişilere önemli bir kolaylık sağlamıştır. En geniş basımının iki cilt halinde Cemal Kurnaz ve Mustafa Tatçı tarafından 2001 yılında tıpkıbasım olarak yayına sunulmuş olan Tuhfe-i Naili'nin I. cildi Havva Kocaaslan ve Mihrican Odabaşı tarafından transkribe edilip metin muhteva yönünden incelenmiştir. Bu çalışmada ise önceki çalışmalara paralel bir çalışma izlenmiştir. Tuhfe'nin II. cildinin 468- 734 sayfaları transkribe edilerek; 1147 şair metin ve muhteva yönünden incelenmiştir. Genel olarak iki ana bölümden oluşan çalışmanın; birinci bölümünde şairler, doğum yerleri, yaşamış oldukları yüzyıl ve mesleklerine göre tasnif edilmiştir. İkinci bölümde ise; transkribize edilmiş metin, sonuç ve bibliyografya bulunmaktadır.
Sadettin Kaplan'ın romancılığı

Bu çalışmada Sadettin Kaplan'ın hayatı, sanatı ve romancılığı hakkında ayrıntılı bilgi verilmiş, ayrıca romanları yapı bakımından incelenmiştir.'Sadettin Kaplan'ın Romanları' başlıklı çalışma, iki ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, Sadettin Kaplan'ın yaşam öyküsü ve sanat yaşamı ile eserlerinin tanıtımı sunulmuştur. İkinci bölümde yani Sadettin Kaplan'ın romanlarının incelendiği bölüm ise, yazımızın inceleme bölümünü oluşturmaktadır. Bu bölümde edebi ölçütler doğrultusunda yapılan incelemeyle belirlenen bulgular, bütün olarak ele alınarak, onun belirlenen romanlarının karakteristik özellikleri yansıtılmaya gayret edilmiş; Kaplan'a ait romanlar onunla ilgili yapılmış çalışmalar incelenerek yazarın daha önce fark edilmemiş yönlerine dikkat çekilmiştir. Tezin sonuç bölümündeyse çalışmamız neticesinde ulaştığımız sonuçlar dikkatlere sunulmuştur.2019, XV+185 Sayfa
İşlevsel kuram açısından masal ve günümüz Kütahya'sında masalların durumu ile ilgili bir değerlendirme

Bu çalışma, işlevsel kuram açısından masala yaklaşmak, masalın günümüz Kütahya'sındaki durumunu, yerini ve işlevini belirlemek ve analiz etmek amacıyla tarafımızdan hazırlanan 17 tanesi çoktan seçmeli, 1 tanesi ise açık uçlu olmak üzere 18 soruluk bir anketin Kütahya merkezinde rastlantısal ve gönüllülük esasına uygun olarak seçilen 235 ortaokul ve lise öğrencisine uygulanarak elde edilen sonuçların değerlendirilmesi üzerine kurulmuştur. İlk olarak farklı değişkenler göz önünde bulundurulmadan katılımcıların yanıtları genel olarak değerlendirilmiş, tablo ve grafikler ile gösterilmiştir. Sonrasında anket soruları; yaş ve cinsiyet değişkenlerine göre incelenmiş sonuçlar tablo ile gösterilmiştir; bu değişkenlere göre verilen cevaplar karşılaştırılmıştır. 18. soru açık uçlu olduğundan cevaplar ayrıca yorumlanmıştır. Ancak değişkenlerin aralarındaki ilişkinin anlamlı olup olmadığı araştırma dahilinde incelenmemiştir. Bunların dışında çalışmaya, masallarının şekil ve muhteva özellikleri, derleme alanı hakkında genel bilgiler, derleme sırasında edinilen gözlemler ve bu sırada karşılaşılan sıkıntılar, Türk masalları üzerine daha önceki yıllarda yapılmış olan çalışmalar, işlevsel kuram açısından halk edebiyatına genel bir bakış ve masalın çocuk gelişimine ve eğitimine katkısı dahil edilmiştir.
Keramet motifi üzerine bir araştırma

Menkıbeler, Allah dostu olan velilerin hayatlarını, gerçekleştirdiği olağanüstü durumları konu alan ve ahlaki değerleri yücelten eserlerdir. Sözlü olarak başlayan menkıbeler daha sonra yazıya geçirilmiştir. Bu yüzden de zamanla halk tarafından birçok abartılı unsurlar eklenmiştir. İnanç ve öğreti temelli olan menkıbelerde, günlük yaşamda gerçekleştirilmesi imkansız olaylara inandırıcı bir vasıf kazandırılır. İnsanlar bu kerametleri sorgulama gereği bile duymadan koşulsuz inanırlar. Bu kadar sevilmelerindeki önemli etmen de bu kerametlerin dinleyenlere ya da okuyanlara haz vermesidir. Ayrıca velilerin sahip olduğu güçler, bazı durumlarda halka ders niteliğindedir. Yaşamları boyunca halk tarafından büyük saygı ve sevgi ile bağlanılan bu veliler, öldükten sonra da aynı derecede saygı ve sevgi görürler. Bunun en büyük sebebi elbette ki sahip oldukları kerametlerdir. Halk arasında, bu kerametlerin öldükten sonra da devam ettiği inancı hakimdir. İşte bu yüzden ölümü üzerinden kaç yıl geçerse geçsin türbelere gösterilen ilgi hiç azalmamış aksine oldukça artmıştır. Çünkü onların yardım isteyenin yardımını geri çevirmeyeceğine inanılır. Günümüzde dahi özellikle dileklerimizin gerçekleşmesi için bu türbeler, Allah'a ulaşmada aracı vazifesi görürler. Bu çalışmamız, giriş ve katalog bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde bazı temel kavramlar üzerinde durduk ve katalog bölümünde ise çeşitli kaynaklardaki menkıbeler ve dini efsanelerden topladığımız metinleri tasnif ettik.
Mehmet Talib-i Üsküdari'nin Divançesi'nin edisyon kritiği

'Mehmet Talib-i Üsküdari'nin Divançesinin Edisyon Kritiği' adlı çalışmamız, bir Celvetiyye tarikatı şeyhi olan Mehmed Talib Efendi'nin hayatını, eserlerini, tasavvufi mahiyetteki şiirlerini ve bu şiirlerin incelemelerini ihtiva etmektedir. Çalışmamızın 'Giriş' bölümünde konuya hazırlık yapılarak tasavvuf ve edebiyata etkileri hakkında genel bir malumat verilmiş, Mehmed Talib Efendi'nin yaşadığı dönem olan XVII. yüzyıldaki Tasavvuf Edebiyatı kısaca gözden geçirilmiştir. Mehmed Talib Efendi'nin hayatıyla ilgili bilgiler 'Doğumu, Adı ve Mahlası', 'Tarikatı ve Şeyhleri', 'Vefat Tarihi', 'Eserleri' başlıkları altoda ortaya konmuştur. Divançenin incelenmesi, iki aşamada gerçekleşmiştir. Divançe önce şekil yönünden; şiirlerin şekilleri ve türleri, vezin ve kafiye özellikleri, dil ve üslup özellikleri yönünden incelenmiştir. Eser içerik yönünden ele alındığında; şiirlerde işaret edilen ayet ve hadisler dipnotlarda numaralandırılarak gösterilmiş, yine şiirlerdeki tasavvuf unsurlar, tasavvufi mertebe ve makamlar, tasavvuf ile ilgili kavramların örnekleri dipnotlarda numaralandırılmıştır. Metinde tespit edilen deyimler alfabetik sıraya göre yazılmış, şiir numaraları belirtilmiştir. Divançedeki şiirler, transkripsiyon sistemiyle Latin alfabesine aktarılmıştır. Transkripsiyon sisteminin tablosu ayrıca çalışmaya ilave edilmiştir. Çalışmamız sırasında faydalandığımız eserler için bir bibliyografya hazırlanmıştır.