turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite gençliğinin aile planlaması ve cinsel yolla bulaşan hastalıklardan korunmaya ilişkin yaklaşımları

İnsan yaşamının doğal ve önemli bir parçası olan cinsel yaşam, istenmeyen gebelik ve cinsel yolla bulaşan hastalıklar gibi bazı olumsuz sonuçlara yol açabilmekte; bu sonuçlar sağlık sorunları oluşturmanın yanı sıra toplumsal yapının paralelinde, ruhsal ve sosyal sorunlar haline gelebilmektedir. Hemşire birey, aile ve topluma bütüncül sağlık anlayışı doğrultusunda sağlık hizmeti sunmaktadır. Eğitimci, danışman, araştırmacı ve uygulayıcı rolleri ile cinsel sağlık alanında verdiği hizmet bu bütünün bir parçasıdır. Araştırmamız, gençlerin cinsellik, aile planlaması ve cinsel yolla bulaşan hastalıklardan korunmaya ilişkin yaklaşım ve uygulamalarını saptamak ve sorunlarını tanımlamak amacıyla planlamıştır. İstanbul'da 6 üniversitede öğrenim gören 200 kız, 200 erkek toplam 400 üniversite öğrencisi araştırmamızın materyalini oluşturmuştur. Veriler çok sorulu anket formları ile elde edilmiş ve bilgisayarda SPSS istatistik paket programı ile ortalama, yüzdelik, ki-kare ve yates düzeltmeli ki-kare testleri ile değerlendirilmiştir. Araştırmamızda, gençlerin evlilik öncesi cinsel ilişki deneyimleri geçmişş yıllara göre yüksek bulunmuştur. Erkek öğrencilerin cinsel ilişki deneyimi kız öğrencilerden 3 kat fazladır. İlk ilişkide kontraseptif yöntem kullanma oranı düşük (% 38 .2); düzenli olarak kontraseptif kullanma oranı genel populasyon oranı ile benzerlik göstermektedir (% 67 .7). Düzenli olarak en fazla kullanılan kontraseptif yöntemler kondom ve geri çekme yöntemleridir. Kız öğrencilerin % 28 .8'inin istenmeyen gebelik deneyimi vardır. 68 Deneklerimizin cinsel yolla bulaşan hastalık geçirme oranları düşüktür (% 7 .3). Kendilerini ve partnerlerini cinsel yolla bulaşan hastalıklardan korumaya yönelik yaklaşımları olumludur. Deneklerimizin çoğunluğu cinsellik eğitiminin gerekli olduğunu ve ortaokulda başlaması gerektiğini düşünmektedir. Araştırmamızın sonuçlarına göre, gençlerin evlilik öncesi cinsel deneyimlere ilişkin yaklaşımlarının değiştiğini, cinsellik eğitimine ve özellikle kontraseptif eğitimi ve danışmanlığına gereksinimleri olduğunu söyleyebiliriz.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde yeme bozuklukları ve benlik saygısı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

Amaç: Çalışmamız Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin yeme tutumları ile benlik saygısı ve sosyodemografik özellikleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Metod: Kesitsel ve tanımlayıcı özellikteki bu çalışma Ondokuz Mayıs Tıp Fakültesi dönem 1,3 ve 6 öğrencilerinde yapılmıştır. Çalışmaya 475 tıp öğrencisi katılmıştır. Literatür taranarak oluşturulan anket formu üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde sosyodemografik bilgiler yer almaktadır. İkinci bölümde ise Yeme Tutum Testi bulunmaktadır. Üçüncü bölümdeRosenberg Benlik Saygısı Ölçeği yer almaktadır. Elde edilen veriler SPSS 20 programına aktarılmıştır. Veriler yüzdelik, sayı, ortalama, standart hata ile sunulmuştur. Kategorik verilerin karşılaştırılmasında ki-kare testi, numerik değişkenlerde ise bağımsız örneklerde t-testi kullanılmıştır. P<0, 05 istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan 475 anketin 440'ı doğru şekilde doldurulmuş olup çalışmaya dahil edilmiştir. Tıp öğrencilerinin yaş ortalaması 21,03 2,36 yıl olup, öğrencilerin %53,4'ü(n:235) kız, %46,6'ı (n:205) erkekti. Kız öğrenciler arasında YTT skorundan 30 puan ve üzerinde alanlar % 14,5, erkek öğrenciler arasında %9,8 bulundu. Cinsiyetler arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır (X :2,25; p:0,133). Öğrencilerin sigara ve alkolalışkanlığı, ailenin gelir durumu, kronik hastalık bulunma durumu, kaldığı yer, egzersiz, ebeveynlerin kilo durumu, beden kitle indeksi, bilgisayar ve televizyon karşında geçirilen süre ile YTT' den 30 ve üzeri puan alan öğrenciler arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır(p>0,05). Diyet yapma durumu ile YTT' den 30 ve üzeri puan alma arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır (X :9,087; p:0,003). Kız öğrencilerin %14,5(n:34), erkek öğrencilerin %11,7(n:24) 'sinde benlik saygısı düşük bulunmuştur. Cinsiyetler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır ( p:0,393). YTT ile RBSÖ arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmuştur (p:0,036). Sonuç: Çalışmamız diğer çalışmalarla paralellik göstermekte olup yeme bozukluklarınınliteratürde belirtildiği gibi giderek artmakta olduğunu göstermektedir. Bundan dolayı yeni çalışmalarla gençlerin yeme bozukluğuna karşı korunabilmesi için yeme bozukluğu risklerinin belirlenmesi, sıklığının saptanması ve eşlik eden faktörlerin belirlenmesi oldukça önemlidir.
İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde obezite önyargısının belirlenmesi

Bu çalışma, tıp fakültesi öğrencilerinin obeziteye ilişkin önyargı ve olumsuz tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma verileri Ekim-Kasım 2017 tarihleri arasında, İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi'ne devam eden 174'ü kız (%62,6), 104'ü (%37,4) erkek olmak üzere 278 öğrenciden elde edilmiştir. Öğrencilerin demografik ve antropometrik özellikleriaraştırmacı tarafından hazırlanan anket formu ile elde edilmiştir. Obezite önyargılarınındeğerlendirilmesi amacıyla GAMS- 27 Obezite Önyargı Ölçeği kullanılmıştır. Toplamda 56 (%20,1)kişi önyargılı olduğunu beyan etmiştir ancak ölçek puan sınıflamasına göre toplamda 116 (%41,7)kişi önyargıya eğilimli, 144 (%51,8) kişi önyargılı bulunmuştur. Çalışmaya katılan kız öğrencilerin%81,6'sı, erkek öğrencilerin ise %76,9'u obez bireylere karşı 'önyargısız' olduğunu belirtmiştir. Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesinde önemli rolü olan hekimlerin henüz meslek yaşamına başlamadan, öğrencilik dönemlerinde obez bireylere karşı önyargı düzeylerinin belirlenmesi ve ders/staj müfredatında obezite, önyargı ve yol açtığı sorunlara yönelik konulara yer verilmesi bireylerdeki örtük önyargıların giderilmesinde faydalı olabilir. Bu gibi uygulamalarla tıp fakültesi öğrencilerinin önyargılarının azaltılması, hem çalışma yaşamlarında obez bireylere daha kaliteli bakım vermelerine, hem de toplumda obez bireylere karşı oluşan olumsuz tutum ve davranışların azaltılmasında önemli rol üstlenmelerine olanak sağlayabilmektedir.
Sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinde abdominal obezite sıklığı ve yeme farkındalıklarının değerlendirilmesi

Amaç: Bu araştırma, sağlık bilimleri fakültesinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinde abdominal obezite sıklığını ve yemefarkındalıkları düzeylerinin değerlendirilmesi amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı, kesitsel ve ilişki arayıcı tasarımda yapılan araştırmanın örneklemini, 01 Ekim 2018 04 Ocak 2019 tarihleri arasında Biruni Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim gören 972 öğrenci oluşturdu. Araştırmanın verileri, 'Öğrenci Tanılama Formu','Yeme Farkındalığı Ölçeği ' ve mezura ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde, tanımlayıcı istatistiksel metotların yanı sıra Student-t Testi, Tek Yönlü ANOVA, Tukey HSD Post-hoc testi, Pearson Korelasyon Analizi kullanıldı. Sonuçlar p<0. 05 anlamlılık düzeyinde değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerde abdominal obezite sıklığı kadınlarda %14, erkeklerde ise %57. 7 olarak belirlendi. Öğrencilerin yeme farkındalıklarıYFÖ- 30 ortalama puanı 97.63 13. 26 ile yüksek düzey olarak saptandı. Öğrencilerin en yüksek puan alınan ölçek alt boyutu 'yeme kontrolü'iken, en düşük puan alınan alt boyut ise 'yeme disiplini' olarak belirlendi. Sonuç: Öğrencilerde BÇ ölçümüne göre abdominal obezite sıklığı %20.9olup, öğrencilerin yeme farkındalık düzeyleri yüksektir. Öğrencilerin BÇdeğeri yeme farkındalık düzeyini etkilememektedir.
Üniversite öğrencilerinin eşcinselliğe ilişkin görüşlerinin belirlenmesi

Araştırma, Kafkas Üniversitesi nde öğrenim gören öğrencilerin eşcinselliğe ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Kafkas Üniversitesi fakülte ve yüksekokullarında öğrenim gören toplam 3048 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, soru formu ve EşcinsellikTutum Ölçeği kullanılmıştır. Soru formu iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerine; ikinci bölümde ise öğrencilerin eşcinselliğe ilişkin tutumlarını etkileyebileceği düşünülen faktörlere yönelik sorular yer almaktadır. Soru formu ve ETÖ 04.12.2017-16.03. 2018 tarihleri arasında uygulanmıştır. Elde edilen veriler; ortalama, standart sapma, yüzdelik vesayılar, t-testi ve Oneway Anowa testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin eşcinsellik tutum ölçeği puan ortalamasının (2,85 0,33) olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin Cronbach Alfa Katsayısı'0,80' olarak bulunmuştur. Araştırmada, erkek öğrencilerin kadın öğrencilere, sınıf düzeyi yüksek olan öğrencilerin düşük olan öğrencilere göre, eşcinselliğe ilişkin tutumlarının daha olumlu ve aralarındaki farkın anlamlı olduğu bulunmuştur(p<0,05). Eşcinsel olduğu düşünülen ya da bilinen bir tanıdığı olmayan öğrencilerineşcinseliğe ilişkin tutumu tanıdığı olan öğrencilere göre daha olumsuz ve aralarındaki fark anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Eşcinsellerin kendi kimliklerini saklama nedenin toplum baskısı olduğunu belirten öğrencilerin belirtmeyenöğrencilere göre tutumlarının daha olumsuz olduğu ve aralarındaki farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Sonuç olarak, bu çalışmada, öğrencilerin sınıf düzeyinin artması, eşcinsel bir tanıdığı olması gibi durumların eşcinselliğe ilişkin tutumlarını olumlu yönde etkilediği görülmektedir. Bu nedenle de sağlık personelleri tarafından üniversite öğrencilerine eşcinselliğe ilişkin eğitimler verilmeli ve üniversitelerin ders müfredatlarına cinsel sağlık dersi entegre edilmelidir. Böylece öğrencilerin eşcinsellere yönelik tutumlarının olumlu yönde değişeceği düşünülmektedir.
Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumları öğrencilerinin istihdamı ve istihdam sorunları

Amaç: Türkiye'de son yıllarda artan işsizlik olgusu ve işsiz gençlerin profili incelendiğinde eğitimli nüfusun işsiz nüfusun içinde ciddi bir oran oluşturması bu çalışmayı yapmamızın en önemli nedeni olmuştur. 1980 sonrası küreselleşme ile beraber hızla değişen teknoloji, bilgi ekonomisi ve artan uluslararası rekabet diğer alanlarda olduğu gibi işgücü piyasasını da etkilemiş ve işgücü piyasasında eğitimli, becerikli ve genç işgücüne gereksinim artmıştır. Bu süreçte ülkemiz insan kalitesi ve eğitime verilen önem gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Türkiye'de eğitimli nüfusun yaşamış olduğu istihdam sorunları incelendiğinde temelde eğitim eksikliği ve insan kaynağı yetiştirmede ülke olarak çok eksiğimiz olduğu gerçeğine ulaşıyoruz. Bu çalışmanın temel amacı, Türkiye'de eğitim görmüş spor eğitimi veren yükseköğretim kurumları öğrencilerinin istihdamı ve istihdam alanında yaşadığı sorunların tespit edilerek, gelişmiş ülkelerde beşeri sermaye ve eğitim alanındaki politika ve programların etkilerini incelemek ve Türkiye'de uygulanabilirliği konusunda bir araştırma çalışması yapmak. Materyal ve Metot: Konumuzla ilgili derinlemesine ve detaylı geçmişş çalışmalar incelenerek veriler elde edilmiştir. Çalışmamızla ilgili geçmişş dönemlerde yapılmış olan ve araştırmamıza yakın çalışmalar tespit edilerek araştırmamızda alıntı kaynak olarak kullanılmak üzere bilgiler alınmıştır. Bulgular: Öğrencilerin piyasada mevcut olan sporla ilgili part-time işlere yönlendirilmesi, kamp aktiviteleri ve özellikle sporda gönüllülük projelerinde yer almaları sağlanarak, ilerdeki iş yaşamlarına daha alt seviyeler yerine kariyerlerini daha üst basamaktan başlamalarına olanak tanıyacak iş tecrübelerinin üniversitede verilmesi, öğrencilerin iş hayatına daha kısa sürede uyum sağlamasına olanak tanıyabilir. Sonuç: İstihdam edilebilirlik terimini, kişinin bir işteki işlev kapasitesini göstermemekle beraber bir iş elde etme ile ilgili basit seviyede tanımlamak zordur. Spor alanında mezun olanların daha çok kendi alanları dışındaki işlerde çalıştığı görülmektedir.
İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin aşıyla korunabilir hastalıklara karşı bağışıklanma durumu

Amaç: Sağlık çalışanları enfeksiyon hastalıkları açısından toplumun geneline göre daha fazla risk altındadırlar. Bu riskten hareketle çalışmamızda, İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin aşıyla korunabilir hastalıklardan olan hepatit B, hepatit A, kızamıkçık ve kabakulağa karşı bağışıklıklarının saptanması hedeflenmiş, duyarlı öğrencilerin aşılanma konusunda bilgilendirilmeleri ve yönlendirilmeleri sağlanarak farkındalık oluşturmaları amaçlanmıştır. Olgular ve yöntem: Bu çalışma, Eylül 2014 -Mayıs 2016 tarihleri arasında İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler üzerinde yapılmıştır. Katılımcıların demografik özellikleri ve aşı bilgi durumları anketle sorgulanmış; öğrencilerden alınan serum örneklerinde anti-HBs, HAV IgG, rubella IgG ve kabakulak IgG düzeyleri ELISA yöntemiyle saptanmıştır. Bulgular: Çalışmaya 460 öğrenci dahil edilmiştir. Olguların %50,9'u erkek, %49,1'i kız olup yaş ortalaması 21,29 yıl olarak saptanmıştır. Seronegatiflik, hepatit A'da %46,8, Hepatit B'de %13, kabakulakta %11, 1 ve kızamıkçıkta %3,3 oranında tespit edilmiştir. Hepatit A seronegatifliğinin gelişmişlik düzeyiyle doğru orantılı olarak arttığı, Hepatit B seronegatifliğinin ise gelişmişlik düzeyiyle ters orantılı olarak azaldığı saptanmıştır. Anket sonuçlarında hepatit B (%62,9) dışında diğer aşılanma oranlarının (%3,5-7) çok düşük olduğu tespit edilmiştir. Öyküsünde aşı olan veya hastalık geçirmiş olan katılımcıların antikor düzeyine göre bağışıklanma durumu karşılaştırıldığında hepatit A'da %85,5, hepatit B'de %91,5, kızamıkçıkta %99, 2 ve kabakulakta %97 oranında seropozitiflik saptanmıştır. Hepatit B, kızamıkçık ve kabakulakta hastalık geçirme veya aşı olma öyküsü olan olgularda, seropozitiflik yüksek olduğu için aşı yapılmadan önce serumda antikor bakılması gerekmeyebilir. Sonuç: Tıp Fakültesi öğrencilerinin yaklaşık yarısı hepatit A'ya karşı bağışık değildir. Bunun yanı sıra hepatit B ve kabakulak hastalıklarına karşı yaklaşık yüzde on oranında bağışık olmayan bir grubun varlığının da tespit edilmiş olması sağlık çalışanlarının sağlığı açısından risk oluşturan bir durumdur. Tüm sağlık çalışanlarının hepatit A, hepatit B, kızamıkçık ve kabakulak hastalıklarına karşı bağışık olmaları sağlanmalıdır.
Üniversite öğrencilerinin kariyer karar verme belirsizliklerinin çeşitli değişkenlerle ilişkilerinin incelenmesi

Bu araştırmanın ilk amacı Xu ve Tracey (2015) tarafından geliştirilen Kariyer Karar Verme Belirsizliğine Tolerans ölçeğini Türkçeye uyarlamaktır. İkinci amaç ise kariyer karar verme belirsizliğine tolerans değişkeninin kariyer karar verme öz yetkinliği ve kariyer karar verme güçlükleri tarafından yordanıp yordanmadığını incelemektir. Son olarak ise üniversite öğrencilerinin kariyer karar verme belirsizliğine tolerans düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, kariyer karar durumu, gelecek düşüncesi ve kariyer karar verme güçlük düzeyi değişkenleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında ölçeğin uyarlanması ve söz konusu değişkeninin diğer değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi için iki farklı örneklem grubundan veri toplanmıştır. Birinci örneklem grubu 406 kişiden (164 kız, 242 erkek), ikinci örneklem grubu ise 454 kişiden (239 kız, 213 erkek, 2 kişi cinsiyet belirtmemiş) oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak için Kariyer Karar Verme Belirsizliğine Tolerans Ölçeği, Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği, Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği Üniversite Formu, Kariyer Karar Verme Öz Yetkinlik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde doğrulayıcı faktör analizi, çoklu doğrusal regresyon analizi, tek yönlü varyans analizi ve bağımsız örneklemler t testi kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda Kariyer Karar Verme Belirsizliğine Tolerans Ölçeğinin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür. Ayrıca kariyer karar verme güçlükleri ve kariyer karar verme öz yetkinliğinin birlikte kariyer karar verme belirsizliğine tolerans değişkeninin alt boyutları olan tercih, tolerans ve isteksizliği sırasıyla %22, %19 ve %20 düzeyinde yordadığı görülmüştür. Son olarak kariyer karar verme belirsizliğine tolerans değişkeninin çeşitli demografik değişkenler açısından farklılaştığı görülmüştür. Yapılan çalışmadan elde edilen bulgular ilgili alan yazın ışığında tartışılmış ve yorumlanmış, daha sonrasında da kariyer danışmanlığına ilişkin uygulamalar ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Üniversite öğrencilerinin sosyal yeterlik düzeyleri ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışma üniversite öğrencilerinde sosyal yeterlilik ve internet bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen tanımlayıcı ve ilişki arayıcı bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini, Karabük Üniversitesi'ne bağlı fakültelerde öğrenim görmekte olan 18-24 yaş grubu öğrenciler (N=31869) oluşturdu. Tabakalı rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen 380 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturdu. Veriler Katılımcı Bilgi Formu, İnternet Bağımlılık Ölçeği ve Sosyal Yeterlik ve Sosyal Sonuç Beklentileri Ölçeği kullanılarak toplandı. Veriler akademik takvimde belirtilen final ve bütünleme sınavları döneminde, sınav öncesi ve sonrasında araştırmacı tarafından öğrencilere gerekli açıklama yapıldıktan sonra araştırmayı kabul eden öğrencilerden gönüllü onam formu doğrultusunda onam alındı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, t testi, One Way ANOVA ve pearson korelasyon analizi kullanıldı. Öğrencilerin yaş ortalaması 22,40 1, 69 olup %62'si erkek; %98,2'si bekardır. İBÖ toplam puan ortalaması 85 ,82 26,99 olup alt boyut puan ortalamaları Yoksunluk için; 30,41 8 ,72, Kontrol Güçlüğü için; 24,78 8 ,58, İşlevsellikte Bozulma için 15,89 6,58 ve Sosyal İzolasyon için 14,74 6,78 olarak bulundu. SYSSB ölçeğinin alt boyutları incelendiğinde Sosyal Yeterlik puan ortalaması 45,85 9,79 olarak hesaplandı aynı şekilde Sosyal Sonuç alt boyutu puan ortalaması 23,23 5,37 olarak belirlendi. İBÖ ile SYSSB toplam puan ve alt boyutları arasında negatif yönde anlamlı ilişkiye rastlandı. Öğrencilerin sosyal yeterlik düzeyi yüksek bulundu. İnternet bağımlılığının orta düzeyde olduğu ve internet kullanımında kontrol güçlüğü yaşadıkları saptandı. İnternet bağımlılığı ve sosyal yeterliğin birbirini negatif yönde etkilediği söylenebilir. Öğrencilerin sosyal yeterliklerini arttırmaya yönelik girişimlerin internet bağımlılığını azaltabileceği düşünülmektedir.
Başkent Üniversitesi öğrencilerinde kendi kendine ilaç kullanımı, özellikleri ve etkili faktörler

Kendi-kendine ilaç kullanımı; kendi kendine bakımın bir parçası olup sağlıkla ilgili kararlarda hastaların katkısının olduğu bir uygulamadır. Kendi kendine ilaç tedavisinin tıbbi hizmetler üzerindeki yükü azalttığı, hekimi görmeyi beklemede harcanan süreyi kısalttığı ve özellikle ekonomik açıdan yoksul, sınırlı sağlık kaynakları olan ülkelerde maliyetten tasarruf ettiği düşünülmektedir. Bu araştırmada; üniversite öğrencilerinin kendi kendine ilaç kullanımına yönelik tutum ve davranışlarının araştırılması ve bu tutum ve davranışlara etkili olan faktörlerin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, Başkent Üniversitesi Lisans öğrencilerinden güç analizi sonucunda tabakalı örneklem ile seçilen 494 lisans öğrencisinin katılımıyla yürütülmüştür. Araştırmaya katılan öğrencilerin kendi kendine ilaç kullanım prevelansı; %81, 6 olarak tespit edilmiştir. Katılımcıların %90,2'si doktora gitmeden ilaç alma sebeplerinin baş ağrısı olduğunu; %93,6'sı ise kendi kendine kullandıkları ilaç gruplarının ağrı kesiciler olduğunu ifade etmiştir. Kendi kendine ilaç tedavisi, halk sağlığının normal ve uygun bir parçası olarak kabul edilmelidir ve hasta ve hekim perspektifinden birçok fayda sağlayabilmektedir. Riski en aza indirmek ve potansiyel faydaları arttırmak için hekimlere önemli rol düşmektedir.
Etkili iletişim becerilerinin sosyal ortama uyum sağlamadaki işlevi: Fırat Üniversitesi uygulaması

İletişim, kişilerin birbirleriyle etkileşimini sağlayan ve yaşam boyunca sürekli devam eden bir süreci içermektedir. Bu süreçte anlaşma, anlaşılma, paylaşma gibi sosyal süreçlere dahil olan her bireyin kendini sorunsuz ifade edebilmesi için iyi ve etkili bir iletişim becerisine sahip olması gerekmektedir. Etkili iletişim sürecine dahil olan kişilerin toplumsal uyumu, diğerleriyle etkileşimi ve iletişimi daha sağlıklı olmakta ve kişilerin bu becerilerdeki gelişimini artırmaktadır. Bu çalışma üniversiteye devam eden bireylerin etkili iletişim beceri düzeyleri ve sosyal uyumları arasındaki ilişkiyi ölçmek ve etkisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Sosyal ortamlarda bulunan bireylerin özellikle yeni bir ortama girdiklerinde iletişimi ne derece etkin kullandığına ve sosyal uyum sağlamada iletişim becerisinin önemine değinilmektedir. Ayrıca iletişim kurmada problem yaşayan ve bundan dolayı topluma ya da gruba uyum sağlayamayan kişilerin problemlerinin sebepleri ortaya koyulmaya çalışılmıştır.
Psikolojik danışman adaylarının bilinçli farkındalık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, psikolojik danışman adaylarının bilinçli farkındalık düzeylerini çeşitli değişkenlere göre incelenmektir. Araştırma 171 psikolojik danışman adayı üzerinde yürütülmüştür. Adayların 117'sini kız öğrenciler, 54'ünü ise erkek öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla amacıyla 'Kişisel Bilgiler Formu' ve 'Beş Boyutlu Bilinçli Farkındalık Ölçeği' kullanılmıştır. Ölçek, gözlemleme, tanımlama, farkındalıkla davranma, içsel deneyimleri yargılamama ve içsel deneyimlere tepkisizlik alt boyutlarından oluşmaktadır. Araştırmada öğrencilerin bilinçli farkındalık düzeylerinin belirlenmesi için frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. Nedensel karşılaştırma deseni için gruplar arası ortalamaların karşılaştırılmasında hangi istatistiklerin kullanacağını belirlemek amacıyla puan dağılımları incelenmiştir. Kolmogrow-Smirnov testi, çarpıklık ve basıklık katsayıları incelendiğinde puan dağılımların normal dağılım sergilediği görülmektedir. Bundan dolayı psikolojik danışman adaylarının bilinçli farkındalık özelliklerinin belirlenen demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için iki grup ortalamalarının karşılaştırılmasında bağımsız gruplar için t testi, ikiden fazla grup ortalamaların karşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Anova'da farkın kaynağının belirlenmesi için Tukey testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler sonucunda psikolojik danışman adaylarının bilinçli farkındalık özelliklerinin orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Psikolojik danışman adaylarının gözlemleme özelliklerinin, tanımlama özelliklerinin ve farkındalıkla davranma özelliklerinin görece orta düzeyin üzerinde olduğu, aynı zamanda yargısızlık özelliklerinin ve tepkisizlik özelliklerinin orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Psikolojik danışman adaylarının genel olarak bilinçli farkındalık özelliklerinin cinsiyete, sınıf düzeyine, mezun olunan lise türüne, öğrenim gördükleri lisans programını tercih nedenine ve tercih sırasına göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar alan yazın kapsamında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.