turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda teknolojik araç ve bilgisayar destekli klasik gitar eğitim metodunun etkililiğinin sınanması

Bu araştırma ile teknolojik araç gereç ve bilgisayar destekli müzik eğitiminin teknolojiden yoksun müzik eğitiminden daha başarılı olup olmadığı gözlemlenmiştir. Teknolojik araç ve bilgisayar destekli klasik gitar eğitim metodun etkinliğinin sınanması ile ilgili araştırma süresi ve etkinliği, 6 hafta 12 saatlik temel müzik eğitimi ve de tek sesli repertuar oluşturma kazanımı amacı ile sınırlandırılmıştır. 10 adet gitar çalma çalıştırması ve bona/solfej okuma alıştırması araştırma sürecinde öğrenciye kazandırılması amaçlanan temel müzik ve gitar eğitimi müfredatını oluşturmuştur. On adet gitar ve bono/solfej ödevi ders sırasında anlatılmış ve bir sonraki hafta öğrencilere anlatılan konunun, çalınması ve okunması ödev olarak istenmiştir. Bu ödev kabuller sırasında her öğrenciye her ödev için bir klasik gitar performans testi uygulanmış ve ödevi ne düzeyle başarabildiği test edilerek puanlanmıştır. Ölçeğin SPSS ile faktör analizi yapılarak yapı geçerliliği sınanmış. KMO and Bartlett's Testi sonucu 0.882 değeri elde edilerek iyi düzeyde bir hatasızlık sağlanmıştır. Ölçeğin güvenilirliği Cornbach's Alpa analizi ile yapılmış, 0.903 verisi ile yüksek derecede güvenilir sonucuna ulaşılmıştır. Metot, müfredat, ölçek, video ve formlar üretilirken üç farklı akademisyenden puanlayıcı/gözlemci yardımı alınmıştır. Metoda kullanılan görseller ve şekiller internetten anonim olarak bulunmuştur. İçeriğe ulaşılamadığından kaynağı belirtilememiştir. Klasik gitar performans testi ile her öğrenci için on ödev sonrasın da öğrenci başarı puanını ve grup öğrencileri için grup başarı puan ortalamasını belirlemiştir. Böylece araştırmaya konu olan iki grup arasında başarı farkı matematiksel olarak fonksiyon puan ve yüzde ile, istatistiksel olarak ise SPSS programı ve Mann whithey U Testi ile elde edilmiş ve (Zh=-8. 610 < Zt=-1.96) değeri ile %95 (P<0,05) oranında deney grubu lehine anlamlı bir fark gözlemlenmiştir.
Piyano için yazılmış eserlerin seslendirilmesinde pedal kullanımının

Piyano pedalları, tarihsel süreç içerisinde çeşitli aşamalardan geçerek sağ, sol ve orta pedal olmak üzere piyanodaki yerini almış, yine bu süreç içerisinde çeşitli pedal işaretleme yöntemleri ortaya çıkmıştır. Piyano pedallarının kullanımı piyano eserlerinin icrasının niteliği üzerinde rol oynayan en önemli faktörlerden biri olarak çeşitli işlevler görmektedir. Pedal kullanımı bu işlevler açısından armonik pedal, ritmik pedal, birleştirici pedal veya legato pedalı, ayırıcı pedal, parmak pedal, zorunlu veya romantik pedal ve renk pedalı olarak gruplanabilir. Sağ pedalın kullanıldığı pedal kullanma yöntemleri; pedala basılma zamanı, pedal derinliği, pedal kullanma süresi, pedalın bırakılma zamanı ve kullanılan ses alanları açısından farklılıklar göstermektedir. Pedal kullanımı eserin bestecisine ve ait olduğu döneme göre değişik özellikler sergileyebilmekte, pedal kullanma tekniği ve eserin niteliğine uygun bir pedal kullanımı icra üzerinde belirleyici etkileri olan bir unsur olmaktadır. Müzik tarihindeki önemli piyanist ve bestecilerin pedala ilişkin açıklamaları da pedalın önemini ortaya koymaktadır. Pedal kullanma becerisi piyanistlerin ustalık düzeyini belirleyen önemli faktörler arasında yer almakta, icranın gerçekleştiği ortamın boyutları ve özellikleri de pedal kullanımını etkilemektedir.
Okul çalgılarının ilköğretim müzik dersi kazanımlarına ulaşmadaki etkililiğinin incelenmesi

Okul çalgılarının ilköğretim müzik dersi kazanımlarına ulaşmasında hangiçalgı daha etkilidir? problemine yönelik uygulamanın çalışma grupları üzerindeki etkisini belirlemek üzere yapılan bu çalışma deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın tutarlı ve anlamlı sonuçlar vermesi adına deneysel desen kullanılmış ve 'öntest-sontest' modeli seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Nevşehir İli 75. Yıl İlköğretim Okulunun üç şubeden oluşan 6. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. İlköğretim ders müfredatıincelenerek, yardımcı kaynaklar taranarak ve uzman görüşlerinden faydalanılarak 3 çalgının kazanımlar üzerindeki etkisini incelemek için 6. sınıf 2012- 2013 eğitim öğretim yılı müzik dersi kazanımlarından 11 tanesi belirlenmiştir. Belirlenenkazanımlar her sınıfa farklı bir çalgı ile uygulanmış ve her hafta bir kazanıma yer verilmiştir. Blok flüt, bağlama ve gitar çalgılarının, müzik dersi kazanımlarına etkisini ortaya çıkarmak amacıyla uzman görüşlerinden faydalanılarak bilişsel giriş davranışları testi ve başarı testi hazırlanmıştır. 3 sınıf ve 73 öğrenciden oluşan çalışma grubuna ön test uygulanmış, 11 haftalık eğitim sürecinin ardından son test uygulanarak bulgular incelemeye alınmıştır. Ayrıca 11 haftalık çalışmanın kamera kayıtları üç uzman tarafından incelenerek görüşleri alınmıştır. Deney grubunu oluşturan her bir sınıfın kazanımları öğrenme ve uygulama beceri düzeyleri Başarı Testi ve 5'li Likert tipi derecelendirme ölçeği ile değerlendirilmiştir. Deney sonucunda elde edilen veriler SPSS istatistik programı ile One Way Anova, Pearson Korelasyon, Levene, Shapiro-Wilks, Kruskall-Wallis Varyans ve Scheffe testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda kazanımlar üzerinde her üç çalgının da etkili olduğu görülmektedir. Ön test son test sonuçlarının karşılaştırılması, uzman görüşleri ve uyum tablosu incelendiğinde üç çalgının da farklı kazanımlarda başarı seviyesiniarttırdığı; fakat gitar çalgısının 6. sınıf müzik dersi kazanımlarında, çok büyük bir farklılık tespit edilmemekle birlikte, daha etkili olduğu görülmektedir.
Minimalist müzikte tekrar ve değişim düşüncesi bağlamında müzikte zaman organizasyonu

Müziğin, gerçek zamanın dışında öznel bir zamana sahip olduğu ya da onu sergilediği düşüncesi, ontoloji, fenomenoloji, mantık ve müzikoloji sahalarında kendine yer bulmuştur. Müzikolojik sahadaki çalışmalar özellikle müzik yapıtlarının, hangi öznel zaman tasarımlarını, ne şekilde gerçekleştirdiğiyle ilgilenmiştir. Erken dönem Amerikan minimalist müzik yapıtlarının tekrarlı ve durağan yapılarından dolayı dikey bir zamana sahip olduğu ve 'sonsuz şimdi'yi sergilediğine dair hakim bir görüş vardır. Ancak bu hakim görüş, minimalist müziğin en büyük karakteristiklerinden olan 'tekrar'ın zamansal kategorizasyondaki etkisinin ne olduğu konusunda kapsamlı ve doyurucu bir yanıt vermemektedir. Bu görüş minimalist eserleri bütünsel bir yaklaşımla ele almış ve Avrupa geleneksel çok sesli müziğinde olduğu gibi bu eserlerin soldan sağa bir doğru çizmediğini, yeni bir şey vadetmediğini, gelişim göstermediğini ve yukarı doğru uzayan bir doğru oluşturararak dikey zamanı meydana getirdiğini söylemiştir. Ancak bu ifade çoğunlukla kavramsal kalmakta ve biraz da algısal bir edinimin sonucu olarak görünmektedir. Minimalist bir eserin önerdiği zamansallığı gösterebilmek için zaman gibi soyut bir kavramı onun doğrudan ilgili olduğu 'daha somut' referans noktaları olan tekrar ve değişim olguları üzerinden takip etmeye çalıştık. Felsefi tanımlamaları ve yorumları kullandığımız araştırmada aldığımız sonuçlarla müzik yapıtı içerisinde belli analojiler kurma yoluna gittik. Minimalizmin kullandığı tekrar olgusunun, Avrupa geleneksel çok sesli müziğinden alışık olduğumuz, formun bir aracı olarak görülen tekrar değil, bağlamı farklı yeni bir tekrar anlayışı olduğu düşüncesinden hareket ettik. Tekrar, hareket, zaman, değişim gibi kavramların klasik ve modern felsefede karşılıklarını bulmanın yanı sıra, Uzak Doğu ve Hint toplumlarından ödünç alınan bu egzotik kaynaklı, uzak doğunun kültürel zaman algısının getirisi olan tekrar anlayışı, kendisini ancak bu bilginin kavranışıyla açığa çıkarmakta olduğundan mitik ya da toplumsal zaman algısı da çalışmanın odaklarından biri olarak görüldü. Tüm bu veriler ile minimalist müzik yapıtlarındaki tekrar eden ve değişim gösteren yapıların ilişkileri kuruldu. Sonuçta minimalist eserlerde tekrar ve değişim olgusunun eserin zamansal organizasyonuna olan etkileri tespit edildi ve buradan da eserin sergilediği zamansallığın analojik bir gösterimi için doğru, daire ve spiral gibi şekiller tercih edildi. Görüldü ki tekrar, sadece durağanlığın ve değişimi durdurmanın bir aracı değildir. Tekrar, çalıştırılma metoduna bağlı olarak çeşitli öznel zamanların simülasyonlarını oluşturabilmektedir.
Mauro Giuliani'nin Op. 30 La Majör Gitar Konçertosu'nun teknik ve müzikal analizi

Hazırlanan eser metni, İtalyan besteci ve gitar virtüozü Mauro Giuliani'nin Op. 30 La Majör Gitar Konçertosu'nun müzikal ve teknik açıdan incelenmesini kapsamaktadır. Bu çalışmada, Mauro Giuliani'nin hayatı, Klasik Dönem'deki sanat anlayışı, bu dönem içerisinde yaşamış olan gitar bestecileri ve konçerto içerisinde geçen müzik formları genel hatlarıyla ele alınarak, Op.30 La Majör Konçerto'dan örneklerle açıklanmıştır. Çalışmanın sonunda, konçertonun bölümleri ayrı ayrı incelenerek, form, gitar tekniği ve Mauro Giuliani'nin kullandığı müzik dili açısından ele alınmıştır.
Matematik ve müzik ortak alanında 2002-2018 yılları arasında türkiye'de yapılmış uygulamalı araştırmaların incelenmesi

Öğrenme ortamlarında kullanılan materyal ve yöntemlerin etkisi öğrenciler açısından büyüktür. Bu araştırmada matematik ve müzik ilişkisi arasında oluşan yeni yöntemler ile öğrenciler üzerindeki etki görülmektedir. Bu bağlamda araştırmanın temel amacı; Türkiye'de 2002- 2018 yılları arasında matematik ve müzik ortak alanında lisansüstü tezlerin ve makalelerin yapılış tarihleri, amacı, yöntemi, sonuçları, yazıldığı enstitü ve yayınlandığı dergiler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi, Dergipark ve Google Akademik veri tabanlarında tez ve makaleler taranarak doküman incelemesi yolu ile ulaşılan altı yükseköğretim uygulamalı tez ve yedi yükseköğretim uygulamalı makale araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımında betimsel araştırma yöntemi kullanılarak durum çalışması modelinde yapılmıştır. Araştırmanın önemi, müziği eğitim aracı olarak kullanacak kişilere katkı sağlaması ve kaynak olması bakımından ayrıca 'matematik ve müzik' konusunda disiplinler arası çalışacak kişilere kaynak olması bakımından önem taşımaktadır. Araştırmanın sonucuna göre, bir tezin doktora, beş tezin yüksek lisans tezi olduğu ve araştırmaların genelinde deneysel desende planlandığı ve çoğunluğunda müziğin matematik üzerine olan etkisinin görüldüğü sonuçlarına ulaşılmıştır. Tezlerin yapıldığı enstitü açısından incelendiğinde ise, çoğunluğun eğitim bilimleri enstitüsünde yayınlandıkların bu tezlerin dışında bir tezin fen bilimleri, bir tezinde sosyal bilimler enstitüsünde yayınlandıkları görülmektedir. Makaleler yayınlandıkları dergiler açısından bakıldığında ise, bir tanesi sanat dergisinde yayınlanması hariç eğitim dergisinde yayınlandıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda matematik derslerinde müzik kullanılması öğrenciler için derslerin daha akıcı, kalıcı ve eğlenceli olduğuna dair sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırmalar okul öncesi, ilköğretim ve ortaokul dönemi çocuklar ile gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda yeni yapılacak araştırmaların farklı yaş dönemleri ile de çalışılacağı önerilirken, farklı konularda ve yöntemlerde de çalışılacağı, engelli öğrenciler ile de çalışmalar yapılabileceği önerilmektedir.
Anadolu türkülerinin anadolu pop-rock müzik türüne uyarlanmasının halkbilimsel incelenmesi

Osmanlı'nın son döneminden erken Cumhuriyet dönemini de içine alan süreçte, Batı kültürüne ait olan müzik tekniğinin Türk müziği ile birleştirilmesi sonucu ortaya çıkan müziksel sentez çalışmaları, 1960'lı yıllarda ortaya çıkacak olan Anadolu pop-rock müzik türünün de habercisi niteliğindedir. Anadolu pop-rock müzik türü, geleneksel Türk halk müziğinin melodik ve ritmik motiflerinin, çalgılarının Batı müziğinin tekniğiyle ve çalgılarıyla harmanlandığı; Anadolu ve Batı müzik kültürlerinin buluştuğu sentez bir müzik türü olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmada söz konusu müzik türü, geleneğin güncellenmesi, otantisite, kültür endüstrisi ve metinlerarasılık açısından değerlendirilmiş olup alıntılama, anıştırma, öykünme teknikleriyle ilişkilendirilerek karşılaştırmalı analizler yapılmıştır. Edinilen bilgiler ışığında Anadolu pop-rock müzik türünün, halk müziği geleneğinin çağdaş bir yorumu olduğu görülmüştür. Çünkü kültürün temel unsurları olarak gelenekler geçmişşe sabitlenmiş bir olgu olmayıp sürekli değişim ve dönüşüm içindedirler. Gelenekler ve onu temsil eden otantik kültürel ürün ve pratikler, küreselleşmenin ve teknolojik gelişmelerin etkisiyle içinde bulunulan çağın ve ortamın yeniliklerini kapsayan, eski ile yeniyi birleştiren bir yapıya sahiptir. Küreselleşme ve teknolojik gelişmeler sebebiyle Anadolu pop-rock, her ne kadar ortaya çıkış sürecinde müzik endüstrisin bir parçası olmasa da daha sonra müzik endüstrisinden bağımsız olarak var olamayacağı, diğer tüm müzik türleri gibi bu düzenin bir parçası olarak devam edeceği anlaşılmıştır.
William Turner Walton'ın müzik yaşamı ve viyola konçertosu

Bu çalışma, İngiliz müziğinin en önemli bestecilerinden William Turner Walton'ın müzikal yaşamı ve viyola konçertosunun incelemesini içeren bilgiler sunmaktadır. Birinci bölümde William Turner Walton'ın müzik yaşamı, ikinci bölümde viyola konçertosunun müzikal örneklerle incelemesi yer almaktadır. Eklerde ise Walton'ın viyola konçertosu'nun Yale Üniversitesi'nden sağlanmış orijinal el yazısı partisyon örnekleri ve konçertonun şimdiye kadar yapılmış kayıtlarının bir listesi bulunmaktadır.
Türk din musikİsinin Makedonya'daki dinİ musikİye etkisi

Türklerin müzik dünyasına katkıları pek çok yerli ve yabancı tarihçi tarafından dile getirilmiştir. Bu bağlamda geniş bir coğrafyaya hakim olan Türkler fethettikleri yerlerde özellikle kültürel açıdan baskın unsur haline gelmiştir. Bu etkileşimin en fazla görüldüğü yerlerden birisi Balkanlardır. Makedonya ise bu etkileşimin daha yoğun görüldüğü bir bölgedir. Bu bağlamda tezimiz Makedonya da din musikisinin oluşumunda Türk kültürünün etkisini incelemektedir. Kaybolmak üzere olan bu ilahiler ilk defa kayıtlı hale getirilmiş ve böylece araştırmacıların bu konuya dikkati çekilmek istenmiştir. Tezimizin birinci bölümünde öncelikle Makedonya'nın tarihsel sürecinden bahsedilmiştir. İkinci bölümde, Türk musikisinin tarih içerisindeki gelişim sürecindeki ilk döneme kısa bir bakış yapılmıştır. Üçüncü bölümde ise Makedonya'daki dini ve kültürel hayatın oluşmasında tasavvuf ve tarikatların rolü başlığı ile konunun temel kısımları anlatılmaya çalışılmıştır. Son olarak dördüncü bölümde ise dini musikimizdeki formların Türkiye ve Makedonya'daki varlıkları karşılaştırmalı olarak anlatılmaya çalışılmıştır
Güzel sanatlar lisesi müzik bölümü öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeyleri ve ailelerin meslek seçimlerine etkisinin incelenmesi

Yapılan bu araştırmada Türkiye'nin farklı illerinde yer alan Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin belirlenmesi ve meslek seçimlerinde ailelerinin etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, daha önceden güvenirlik ve geçerlikleri yapılmış olan 'Mesleki Olgunluk Ölçeği' ile 'Kariyer Seçiminde Aile Etkisi Ölçeği' kullanılmıştır. Alan yazın tarandığında mesleki olgunluk ölçeğinin farklı çalışmalarda kullanıldığı görülmüştür ancak kariyer seçiminde aile etkisi ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanma çalışması yapıldıktan sonra herhangi bir çalışmada kullanılmadığı tespit edilmiştir. Bu nedenle yapılan bu tez her iki ölçeğin birlikte kullanıldığı çalışma olması, kariyer seçiminde aile etkisi ölçeğinin de ilk kez bir çalışmada kullanılıyor olması açısından önem taşımaktadır. Ayrıca GSL'lerde öğrenim gören veya görmek isteyen öğrenci ile ailelerine ve ileride yapılacak araştırmalara ışık tutması ve temel oluşturması açısından da önem taşımaktadır. Araştırma verileri Nicel yaklaşım kapsamında yer alan tarama yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın evrenini Türkiye'nin 7 bölgesinden rastgele seçilen 24 Güzel Sanatlar Lisesi farklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören 1586 müzik bölümü öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümü öğrencilerinin 895'i kadın, 691'i erkektir. Araştırma verileri bir paket program ile analiz edilmiş ve verilerin analizinde t testinden ve ANOVA testinden yararlanılmıştır. ANOVA testi sonucunda anlamlı fark görülmesiyle birlikte farkın tespit edilmesi amacıyla LSD post hoc testi uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre güven aralığı %95 (anlamlılık düzeyi,05, p<,05) olarak belirlenmiştir. Mesleki olgunluk ölçeğinden elde edilen sonuçlara göre GSL'lerini tercih eden öğrencilerin mesleki olgunluklarının düşük olduğu, öğrencilerin mesleki olgunluk ham puanlarının cinsiyet değişkeni açısından anlamlı farklılık gösterdiği, erkek öğrencilerin mesleki olgunluklarının kadın öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Kariyer seçiminde aile etkisi ölçeği sonuçlarına göre öğrencilerin meslek seçimlerinde aile etkisi puanları cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği, kadın öğrencilerin meslek seçimlerinde aile desteklerinin anlamlı düzeyde yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Her iki ölçek arasındaki ilişkiye bakıldığında öğrencilerin kariyer seçimlerinde aile etkisi puanlarının mesleki olgunluk düzeyleri açısından anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
Konservatuvarların opera anasanat dalında yürütülen yardımcı piyano dersinin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu çalışma, Türkiye'deki konservatuvarların opera anasanat dalında yürütülen yardımcı piyano dersinin öğretim elemanları ve öğrencilerin görüşleri doğrultusunda mevcut durumunu incelemeyi amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Bu amaç doğrultusunda, veri toplamak için iki çalışma grubundan yararlanılmıştır. Araştırmanın 1. çalışma grubunu; 2017 yılı itibarıyla Türkiye'de eğitim ve öğretime devam eden Ankara Üniversitesi Devlet Konservatuvarı'ndan beş, Anadolu Üniversitesi Devlet Konservatuvar'ndan üç, Konya Selçuk Üniversitesi Dilek Sabancı Devlet Konservatuvarı'ndan iki, Başkent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı'ndan üç öğretim elemanı oluşturmuştur. Tezin ikinci çalışma grubunu ise bu dört okulun opera anasanat dalı öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma gruplarından öğretim elemanlarına, tezin alt amaçları doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanan görüşme formu ve öğrenci gruplarına da tezin alt amaçları doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanan anket uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, tablolaştırılmış ve yorumlanmıştır. Bulgular sonucunda, opera anasanat dalındaki yardımcı piyano dersine ilişkin sorunlar saptanmış ve bu sorunlara çözüm önerileri sunulmuştur.
Ortaokul öğrencilerinin müzik beğeni ve dinleme tercihlerinin incelenmesi: Diyarbakır/ Hani örneği

Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul öğrencilerinin müzik beğenilerini cinsiyet değişkenine göre incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, uzman görüşleri aracılığıyla, 2012- 2013 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır Hani ilçesinde MEB'e bağlı genel müzik eğitimi veren, rastgele seçilen 4 ortaokulda okulunda 5,6, 7 ve 8. Sınıf düzeyinde öğrenim gören toplam 301 öğrenciye uygulanmak üzere 'Müzik Beğeni ve Tercihi' anket hazırlanmıştır. Bu anketten elde edilen veriler aracılığıyla, Hani ilçesinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin farklı müzik türlerine ilişkin tercihleri cinsiyet, müzik dinlerken kullandıkları kitle iletişim araçları değişkenlerine göre belirlenmeye çalışılmıştır. Katılımcılara uygulanan anketler sonucu elde edilen veriler, kodlanarak bilgisayar ortamına aktarılmış, bilgisayar ortamına aktarılan bu veriler SPSS 18 programı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulguların yorumlanmasında frekans, yüzde, testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin arabesk müzikleri tercih ettikleri sonucuna ulaşılmış ve ulaşılan sonuçlar doğrultusunda çeşitli öneriler sıralanmıştır.
TRT repertuarında yer alan Dinar türkülerinin müzikal ve edebi açıdan incelenmesi

Bu araştırma, TRT repertuarındaki Afyonkarahisar ili Dinar ilçesine ait türküleri, müzikal ve edebi açıdan incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmada önce, Dinar ilçesine ait genel bilgiler verilmiş daha sonra TRT repertuarındaki Dinar türküleri incelenmeye alınmıştır. Yapılan literatür taramaları sonrası türkülerin, makamsal, ezgisel, ritmik ve edebi yapıları gibi yönlerine değinilmiştir. Dinar yöresindeki halk müziği öğeleri ve özellikleri araştırılmış, Dinar türkülerine ilişkin problem ve alt problemler, bilimsel araştırma teknikleri kullanılarak toplanan verilerle çözümlenmiş, uzman görüşlerinden de faydalanarak elde edilen veriler yorumlanmıştır. Sonuçta, Dinar ilçesine ait 25 türkünün, makamsal, ezgisel, ritmik ve edebi yapıları yönünden bölütlendirilmesi yapılmış ve elde edilen sonuçlar aracılığı ile ilgili konuda önerilerde bulunulmuştur.
Moğolistan'da ozanlık geleneğinin animizm ve göçebe-avcı-hayvan yetiştirici toplum dinamikleri bağlamında incelenmesi

Bu tez, Moğolistan, Tuva ve Sibirya'daki göçebe, avcı-toplayıcı topluluklar arasındaozanın kimliği hakkında çalışmayı hedeflemiştir. Ozanın ritüelistik performansı, ses üretimi ve onların işlevleri açısından değerlendirilmiştir. Ozanın performansında zaman içinde değişiklik olmasını zorlayan nedenlerin bir kısmı, değişikliğin ajanları olarak modern politikalar, sömürgecilik ve küresel kapitalizmin darbesi olduğu düşünülmüştür. Katmanlı olmayan Moğol toplumunun içinde ozanın durumu; Moğol Animizmianimizm, göçebe yaşam, ekonomik ve sosyal işlevler açısından değerlendirilmiştir. Örneğin, bir şamanınperformansı manevi bir lider olarak, kozmik güçle birleşmenin pratiğini kapsarken;ozanın performansındaki değerlerin aktarımı adı verilen eylem, bazı diğer işlevlerigörmüş ve Moğolistan'ın budist coğrafyasında eskiden var olan inanç sisteminesaygının sürdürülmesi fırsatını vermiştir.
Rast muğamı çerçevesinde Azerbaycan muğam kavramı

formu, çeşitli müzikal yöntem ve doğaçlama teknikleriyle icra edilen yaklaşık 14 hisseden oluşan bir müzik formudur. Bu konu, Rast Muğamı çerçevesinde, müzikal açıdan notasyonlarıyla ortaya konmak suretiyle anlatılıp, muğam kavramı açısından da ayrıca ele alınmıştır. Muğam eğitimi ve doğaçlama teknikleri sistematik müzikoloji düşüncesi içerisinde sistemleştirilip, çeşitli metodolojik yöntemlerle anlatılıp öncelikle Türkiye, daha sonra Dünya müzik kültürüne kazandırılması hedeflenmektedir. Bakü'de gerçekleştirilen alan araştırması neticesinde, Rast Makamı çerçevesinde Muğam formu hakkında yazılan rehber bir araştırmadır. Muğamlar konusunda hiç fikri olmayan birinin bu kitap ile muğam icra edebilecek duruma gelebilecek şekilde, eğitim metotları düşünülerek plan yapılmıştır. Bu araştırma, araştırmacılara, Doğu ve İslam Medeniyeti Musikisi kültürüne ilgi duyanlar ve merak edenler, eğitimcilere ve şan tekniklerine ilgi duyanlara hitap etmektedir.