turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çağatay Türkçesinde geçen Arapça kelimeler

Türk dili ailesinin Orta Asya gurubunda yer alan ve Harezm Türkçesinin devamı sayılan Çağatay dili 15. yüzyılın başlarından 20. yüzyılın başlarına kadar kullanılmıştır. Çağatay Türkçesi, Öncesi dönemlerde olduğu gibi, başta Farsça ve Arapça olmak üzere yabancı unsurlardan etkilenmiştir. Ek, kelime, kelime grubu gibi bu yabancı unsurların bir kısmı, çeşitli yönlerden değişmeye uğramıştır. Mesela Türk dillerine geçen bazı Arapça kelimeler, yazım, ses, anlam ve nadir olarak tür bakımından değişmeye uğramıştır. Bu çalışmada, birinci ve ikinci bölümde Çağatay Türkçesine dair görüş ayrılıkları, Çağatay Türkçesinin temsilcileri, sözlükleri, ses özellikleri, Arapça unsurları gibi konular ele alındıktan sonra üçüncü bölümde yazım ve ses bakımından değişmeye uğrayan Arapça kelimeler, dördüncü bölümde anlam ve tür bakımından değişmeye uğrayan Arapça kelimeler, kalıp kelimeler ve kelime grupları üzerinde durulmuştur. Arapça kelime ve unsurları araştırmak için bütün yabancı kelimeleri kapsayan bir Çağatay ? Türkçe sözlüğün vücuda getirilmediği için çalışmamızda, yapılan dizinlerden yararlanmak zorunda kaldık. Bu çalışmalardan ancak yirmişer kelime ile örnekleme yapmayı uygun gördük.
Manastırlı Mehmet Rıf'at, Kavä'id-i İlm-i İnşä 'Us&ugrave;l-i İnşa ve Fun&ugrave;n-ı İnşä'

Mehmet Rıf'at (1851- 1907) Osmanlı Devleti'nde çeşitli idari görevlerde yer almış bir devlet adamı ve Osmanlı Türkçesi ve Edebiyatı üzerine çalışmalarda bulunmuş bir ediptir. Dil ve edebiyat alanında tercüme veya te'lif onlarca eseri bulunmaktadır. Bu eserlerden biri de inşa ilminin kaidelerini ve türlerini aktardığı, bir ders kitabı niteliğinde olan iki ciltlik 'Kava'id-i İlm-i İnşa' dır. Bu çalışmamızda mezkur eserin transkripsiyonu, incelenmesi ve değerlendirmesi üzerinde durulmuş, karşılaştırma için tıpkıbasım nüshasıyla desteklenmiştir. 'İnşa', 'Manastırlı Mehmet Rıfuat', 'Kava'id-i İlm-i İnşa', 'Transkripsiyon ve Tıpkıbasım' bölümlerine okuma ve değerlendirmeyi kolaylaştırmak amacıyla bir 'Sözlük' ve araştırma kaynaklarımızı gösterir bir 'Kaynakça' bölümü dahil edilmiştir. Eser; dil, üslup ve eğitim-öğretim kabiliyeti yönünden değerlendirilmiştir.
Davul Gazetesi

II. Meşrutiyet'in ilanından yaklaşık üç ay sonra (27 Ekim 1908) yayımlanmaya başlayan ve bu dönemin önemli gazetelerinden biri olan Davul'un yayım hayatı yalnızca bir sene sürmüş; bu süreçte gazete 24 sayıya ulaşmış, 27 Mayıs 1909'da yayım hayatına son vermiştir. Bizim incelememiz bu sayıların tamamını ihtiva etmektedir. Davul, bir edebiyat ve mizah gazetesi olmakla birlikte içerik ve görsel malzeme açısından oldukça zengin bir gazetedir. Çalışmamız 'Ön Söz', 'Giriş', 'Sonuç' ve 'Kaynaklar' dışında iki ana bölümden oluşmaktadır. 'Giriş'te Osmanlı-II. Meşrutiyet dönemleri arasındaki Türk basın faaliyetleri ile birlikte bu dönemlerde yayımlanan mizah gazeteleri ve gazete, mizah, hiciv kavramları hakkında genel bir bilgi vermeye çalıştık. Birinci Bölüm'de gazeteyi biçim ve içerik bakımından inceleyerek, gazete üzerinde çalışma yapmak isteyecek olanlara da kolaylık sağlayabileceğini düşündüğümüz bir dizine yer verdik. Biçim bakımından yaptığımız incelemede gazetenin biçim özellikleri, amacı ve yazar kadrosu hakkında bilgi verdik. İçerik incelemesinde edebi metinleri türlerine göre sınıflandırıp incelemeye çalışarak akabinde edebiyat dışı metinlere yer verdik. Bu bölümde yer alan 'Dizin' kısmında 'Kronolojik' ve'Alfabetik ' olmak üzere bir sınıflandırma yaptık. İkinci Bölüm'de ise gazetenin bütün sayılarında yer alan metinlerin çeviriyazılarını sunduk.
Süleymaniye Kütüphanesi yazma bağışlar bölümü 5810 numarada kayıtlı mecmu'a-i eş'ar (Vr. 1b-40a)

Çalışmamız 'Süleymaniye Kütüphanesi Yazma Bağışlar 5810'da kayıtlı olan Mecmu'a-i Eş'ar 1 b-40a varaklarının transkripsiyonlu metninden ve bu metnin incelenmesinden oluşmaktadır. Transkripsiyonlu metnin hazırlanmasından sonra inceleme yapılmıştır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında mecmu'aların Türk Edebiyatı'ndaki yeri ve önemi üzerinde durulduktan sonra birinci bölümde, Mecmu'a-i Eş'ar'ın şekil ve muhteva özellikleri ele alınmış, ikinci bölümde ise mecmu'anın transkripsiyonlu metnine yer verilmiştir.
Sait Faik Abasıyanık'ın hikayelerinde hikayenin ana kurucu unsuru olarak hız

Hikaye etmek demek genel anlamda Sait Faik için gözlem demektir. Hikaye etmenin vazgeçilmez koşulu gözlem yapmaktır. Bu nedenle gözlenen hikaye unsuru çoğaldıkça hikaye etmenin süresi de uzar. Bu bağlamda ''uzatma'' bir teknik unsur olarak hikayede devreye girer. Bu tekniğin literatürdeki karşılığı geciktirimdir. Geciktirim sayesinde metnin farklı gözlemler eşliğinde farklı dünyalara açılması da söz konusudur. Gözlemin varlığı neticesinde oluşan yeni anlatının eski metinin söylemi üzerine gelen yeni bir fragman olduğunu söyleyebiliriz. Bu yeni anlatının varlığı eskiye bağlı olduğu gibi bünyesinde eskiye ait olmayan yenilikler de taşır. Örneğin zaman, şahıs, mekan. Tavus kuşu metaforunu Sait Faik'in gözlem üzerine kurduğu çeşitliliğin bir sonucu olarak tespit ettik. Tavus kuşu üzerindeki renk değişkenliğini hikayelerdeki kahramanların ve Sait Faik'in anlattığı kozmopolit İstanbul'un insanlarına benzetebiliriz. Tavus kuşu üzerindeki gözlerin çokluğu metnin gözlemleme üzerinden varlığa yaklaştığının ve anlatıcının her detayı ince ince anlattığının ispatıdır. Tavus kuşu bu bağlamda anlatıcının kaleydoskopik bir yaklaşımla varlığa yaklaştığının göstergesidir. Parçalanmış bir gözlemden, yüz göz olmuş bir metinden ortaya çıkan anlatının kendisidir. Çeşitlilik, geciktirmenin tezahürüdür. Ya da geciktirme gözlem sonucu oluşan çeşitliliğin tezahürüdür. Her iki durumda da metin çeşitlilik üzerinden bir uzama durumuyla karşı karşıya kalır. Sait Faik Abasıyanık'ın Hikayelerinde Hikayenin ana kurucu unsuru olarak hız konusunda Gerard Genette'in Anlatının Söylemi adlı çalışmasında yer alan zaman kategorilerinden düzen, süre ve sıklık kavramları etrafında bir okuma gerçekleştirilebilir mi? Bu kavramların Sait Faik anlatısındaki karşılığı nedir? Anlatının bu kavramlar perspektifinden bir bütünlük arz ettiği söylenebilir mi? Anlatı, gözlem neticesinde geciktirilmiş öykü tekniğiyle''yeniden'' okumalara açık mıdır? Metnin böyle bir potansiyeli var mıdır? Sorularının cevabı aranmaya çalışıldı.
XVII. Yüzyıl şairi Azakİ'nin derlediği şiir mecmuası

Mecmualar, seçme şiirlerin ya da muhtelif konularda yazılmış olan metinlerin bir araya getirildiği eserlerdir. İçerisinde farklı türde ve biçimde eserler bulunan mecmualar bulunduğu gibi, tek bir tür ve şekle münhasır kaside mecmuaları, naat mecmuaları ve gazel mecmuaları gibi mecmualar da yer almaktadır. Klasik Türk edebiyatının önemli kaynaklarından olan mecmualar, derleyicisinin ve yazıldığı toplumun şiir zevkini göstermesi açısından önemli kaynaklardır. Çalışmamızın konusunu teşkil eden mecmua, 'Tahran İslam Kütüphanesi 15881' numaraya kayıtlı bulunan şiir mecmuasıdır. Yüz bir varaktan oluşan mecmuada mahlası bilinen elli bir şaire ait toplam yüz seksen şiir mevcutur. Mecmua, tezkirelerde ismine rastlanılmayan Cibali ve hakkında çok az bilgi bulunan Azaki gibi şairlerin yer alması ve Baki, Ruhi, Sun'i, Şeyhülislam Yahya gibi Türk edebiyatının önde gelen şairlerinin divanlarında yer almayan şiirlerinin bulunması saha açısından ayrı bir ehemmiyet arz etmektedir. İncelenen mecmuada yer alan şiirler, latin harflerine aktarılıp, tedkik edilerek farklı açılardan tanıtılmaya çalışılmıştır. Ayrıca mecmuada bulunan şairlerin biyografileri hakkında kısa bilgiler verilmiş, adı geçen şairler ile ilgili tespit edebildiğimiz akademik çalışmalar ise dipnotlarda belirtilmiştir.
Oğuz Atay'da manzara'nın keşfi

Oğuz Atay'ın ilk romanı Tutunamayanlar, 1971- 72 yılında yayımlandığında kendi manzarası/dönemi içinde pek ses getirmemesine rağmen, bugünün okurları için bir klasik konumundadır. Romanın kendi döneminde ses getirmeyişinin nedeni, kabaca, dönemin edebiyat eleştirmenlerinin içinde bulunduğu paradigmanın çerçevesinde düşünmeleri olmuştur. Oysa Tutunamayanlar, her türden iktidar olmuş anlayışların, kabul gören tüm 'köken'leri ters yüz ederek, yerinden yurdundan edip, onları iktidarsızlaştırma yöntemlerini kullanır. Bu çalışmanın amacı, kendilerini mutlak 'köken' olarak belirleyen her türden aygıtın; benliğin, dil'in, devlet'in, ideolojilerin, hiç de 'köken' olmadıklarını, hayali ve kurgusal olduklarının ifşasını Tutunamayanlar romanında bulmak ve romanın bunları ifşa ettiğini söylemek amacını taşıyor.
Sancak bölgesinde Boşnak epik destan geleneği

Boşnak epik destan geleneğinin Sancak bölgesinde XVII. yüzyıldan itibaren bu yana hala devam ermesi son derece dikkat çekicidir. Böyle bir özelliğe sahip olduğu için araştırmacılarca derlenip incelenmiştir. Ancak, Türkiye'de bu konuda teferruatlı bir çalışma veya tercüme yoktur. Bu yüzden çalışmada, Türk okuyucuya ve bilim çerçevelerine örnekleme yoluyla Boşnak epik destan geleneği tanıtılmaya çalışmıştır. Çalışma dört bölümden oluşmaktadır. Giriş'te Boşnak epik geleneğinin oluşması ve gelişmesinde önemli rol oynayan Sancak bölgesinin tarihi, etnik ve sosyal-kültürel özellikleri hakkında genel bilgiler verilmiştir. Dahası, Boşnak epik destan teşekkülü, tasnifi ve araştırmalarının tarihçesi kısaca tanıtılmıştır. İkinci bölümde, guslar tarzı destan geleneğinin özellikleri, en önemli temsilcileri ve icra bağlamları sunulmuştur. Üçüncü bölümde, kafiye örgüsü mümkün mertebe dikkate alınarak beş destanın metninin Boşnakça'dan Türkçe'ye tercümesi verilmiştir. Son olarak kahraman tipleri, anlatım özellikleri ve dini ile mitolojik motifler bağlamında örnek destanların inceleme denemesi gösterilmiştir.
Cemal Süreya'nın şiiri

Bu çalışmada, Türk şiir tarihi içinde önemli bir yer tutan İkinci Yeni şiir hareketine bağlı şairlerden biri olan Cemal Süreya'nın şiirleri incelenmiştir. Öncelikle, Giriş bölümünde İkinci Yeni şiir hareketinin temel nitelikleri hakkında genel bilgi verilmiştir. Birinci bölümde kendi yazı ve konuşmalarından, anılarından, yakın çevresinin onun hakkında anlattıklarından yola çıkılarak Cemal Süreya'nın yaşam öyküsü anlatılmıştır. Daha sonra da sanat yaşamı ile ilgili bilgi verilmiştir. İkinci bölümde ise, şairin sanat, edebiyat ve dille ilgili görüşlerine yer verilmiştir. Son bölüm olan ve tezimizin ana gövdesini oluşturan üçüncü bölümde de Cemal Süreya'nın şiirleri dört başlık altında incelenmiştir. Bu başlıklar: Temalar Biçim ve teknik özellikler Ahenk unsuru Dil ve üsluptur. Sonuç bölümünde, şiirlerin çalışmamız boyunca tespit ettiğimiz nitelikleri özlüce ortaya konmuş ve Cemal Süreya'nın Türk şiiri ve İkinci Yeni şiir hareketi içindeki yeri belirlenmeye çalışılmıştır.
Bahri Divanı ve incelemesi

Bahri XIX. yüzyıl divan şairlerindendir. Bu tez, hayatı hakkında hemen hemen hiçbir kaynakta bilgi bulunmayan Bahri mahlaslı bir şairin divanı ile bu divan çerçevesinde bazıtespitleri içermektedir. Şairin Divanının tek nüshası Makedonya Üsküp Kütüphanesinde bulunmaktadır. Bahri. Halvetiyye tarikatına bağlı bir müriddir. Şiirlerinden Şabaniyye'ye mensubiyetianlaşılmakla beraber mersiyelerinde al-i Aba'ya büyük sevgi beslediği, Kerbela vakasına geniş yer ayırdığı görülmektedir. İncelemede Bahri'nin hayatı, edebi kişiliği ve Divan'ı hakkında bilgiler verilmiştir. Bu çalışmada, Eski Türk Edebiyatı şairlerinden Bahreddin'in ve Divan'ınıntanıtılması ve klasik Türk edebiyatındaki yerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki şiirlerin metinsellik ölçütleri bağlamında çözümlenmesi ve bu şiirlerin metinselliğine ilişkin öğretmen görüşleri

Bu araştırmanın amacı; 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan şiirleri metinsellik ölçütleri bağlamında çözümlemek ve bu şiirlerin metinsellik ölçütlerine uygunluğuna dair öğretmen görüşlerine başvurmaktır. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. İlk aşamada öncelikle 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan toplamda 28 şiir, nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemiyle metin merkezli ölçütler olan bağdaşıklık ve tutarlılık bağlamında çözümlenmiştir. Böylece şiirlerin metinselliği tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu ilk aşamada ilk olarak dilbilgisel bağdaşıklık ve sözcüksel bağdaşıklık başlıkları altında şiirlerin bağdaşıklıkları incelenmiştir. Dilbilgisel bağdaşıklık başlığı altında gönderim, eksilti, bağlaç, değiştirim, koşutluk, işlevsel cümle görüngesi ve zaman ve görünüş incelemelerine yer verilmiş; sözcüksel bağdaşıklık başlığı altında ise yineleme ve eşdizimlilik görünümleri tespit edilmiştir. İlk aşamada ikinci olarak ise şiirlerde yer alan tutarlılık görünümleri incelenmiştir. Tutarlılık başlığı altında ise özelleştirme, genelleştirme, karşılaştırma, neden-sonuç ilişkisi ve karşıtlık bağlantılarına yer verilmiştir. Böylece şiirlerin metinsellik niteliğine sahip olup olmadığı incelenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında ise metin merkezli ve kullanıcı merkezli ölçütlerin tamamı esas alınmış ve bu bağlamda Türkçe ders kitaplarında yer alan şiirlerin metinsellik ölçütlerine uygunluğuna ilişkin öğretmen görüşleri saptanmaya çalışılmıştır. Bu çerçevede Elazığ ilinde görev yapan 15 Türkçe öğretmeninin görüşüne başvurulmuştur. Öğretmen görüşlerini almak amacıyla nitel desende 8 sorudan ve alternatif sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış bir görüşme ölçeği hazırlanmış ve öğretmenlerle birebir görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler araştırmacı tarafından bilgisayar ortamına aktarılmış ve içerik analizi yapılarak şiirlerin metinsellik ölçütlerine uygunluğuna dair Türkçe öğretmenlerinin görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Hem ders kitaplarındaki şiirlerin hem de öğretmen görüşlerinin analizi sonucunda şiirlerin metinsellik ölçütlerine uygun olduğu tespit edilmiştir. Araştırma dil eğitiminde önemli bir yeri olan Türkçe ders kitaplarındaki şiirlerin metinselliği hakkında bir çerçeve belirlemesi bakımından önemlidir.
Ratib Ahmet Paşa hayatı, edebi şahsiyeti, Divanı'nın tenkidli metni ve incelemesi

Bu çalışmada, 18. yüzyıl Divan edebiyatı şairlerinden olan Ratib Ahmed Paşa'nın divanı incelendi. Divanın biri Millet Kütüphanesi, biri Süleymaniye Kütüphanesi, altısı İstanbul Üniversitesi Kütüphanesi olmak üzere sekiz nüshası tespit edildi. H. (İstanbul Üni. Ktp. Ty. No: 1288) nüshası esas olmak üzere dört nüsha üzerinde çalışıldı. Süleymaniye Kütüphanesindeki nüshaya da zaman zaman müracaat edildi. Bu çalışma iki bölüm halinde yapıldı. Birinci bölümde şairin; hayatı, edebi şahsiyeti ve sanatı hakkında bilgi verildi, Türkçe divanı, muhteva bakımından incelendi. İkinci bölümde Ratib Ahmed Paşa Divanının, tenkitli metni, hazırlandı. Ratib Ahmed Paşa, Türk edebiyatı sahasında önemli bir varlık gösteremez. Şiirlerinde Nabi ve Nedim'in etkisinde kalır. Şiirlerini aşıkane ve hikemi tarzda kaleme alır, manzumelerinde tasavvufi görüşlere yer verir, gazellerini genellikle sade bir dille yazar. Kıta, lügaz, müfret ve şarkıyyat başlığı altındaki manzumelerinde çok daha sade bir dil kullanır. Nazirecilik alanında başarılı sayılabilir. Şairin Türk edebiyatındaki yeri ise bu çalışmanın 'Sonuç' bölümünde belirtilmeye çalışıldı.
Ayçınar Destanı'ında dil-üslüp özellikleri

Bu çalışmanın ilk kısmında kaynak kişisi Kadir Rahimov, derleyicisi Abdumömin KAHHAROV olan, Şomirza TURDIMOV ve Cabbar İŞANKUL tarafından yayına hazırlanan Ayçınar adlı Özbek destanı, yeni Türk alfabesine göre transkripsiyonlanıp Özbek Türkçesi'nden Türkiye Türkçesi'ne aktarılmıştır. Çalışmanın ikinci kısmında, transkripsiyonlu metin üzerinde dil-üslup çalışması yapılmıştır. Dil çalışması, ses özellikleri ve şekil özellikleri olmak üzere iki ana başlık altında incelenmiştir. Ses özellikleri kısmında, destandan hareketle Özbek Türkçesi'nin ses özellikleri hakkında bilgi verilip Eski Türkçe ile ortak olan kelimelerdeki ses değişiklikleri ortaya konulmuştur. Şekil bilgisi bölümünde, çekim ekleri, Eski Türkçe'deki çekim ekleri ile kıyaslanıp farklılıklar ortaya konulmuştur. Yapım eklerinin ise özellikleri belirtilip destandaki kullanım sıklıkları belirlenmiştir. Ayrıca Özbek Türkçesi'ndeki basit zamanlar Eski Türkçe'deki şekilleriyle kıyaslanıp destandaki kullanım özellikleri belirlenmiştir. Şekil bilgisinin kelime grupları kısmında destandaki isim tamlamaları, sıfat tamlamaları, atasözleri ve deyimler üzerinde durulmuştur. Cümle kısmında ise anlamına, yüklemine ve yapısına göre cümleler incelenmiştir. Çalışmanın diğer kısmında ise Ayçınar destanını kalıp ifadeler, hitaplar, ses taklidi kelimeler, edebi sanatlar, anlatım teknikleri ve nazım özellikleri açısından incelenmiştir. Bu kısımda ağırlıklı olarak Ayçınar destanında yer alan benzetmeler ve destanı diğer destanlardan farklı kılan yönler üzerinde durulmuştur. Yapılan bu çalışma ile Özbek Türkleri'ne ait olan ve daha önce Türkiye'de üzerinde çalışma yapılmayan Ayçınar Destanı Türkiye Türkçesi'ne aktarılıp dil ve üslup acısından incelenmiş oldu. Çalışma sırasında varılan neticeler tezin sonuç kısmında belirtilmiştir.
Metin İlkin'in hikayelerinde yapı, tema ve anlatım

Metin İlkin 1960'lı yıllardan sonra Türk edebiyatında toplumcu gerçekçi sanat anlayışını yansıttığı hikayeleri ile var olan yazarlarımızdan biridir. Bu çalışmada Metin İlkin'in; hikayeleri yapı, tema ve anlatım açısından incelenmiştir. Yazarın hikayelerinde izlediği yol tespit edilmeye çalışılmıştır. Amaç yazarın Türk edebiyatı öykü geleneğinde kendisinden önceki yazarlarımızdan ayrışan ve aynılaşan yönlerinin araştırılmasıdır. Yazarın üslup özellikleri, başarılı ve başarısız tarafları ile değerlendirilmeye çalışılmıştır.
Gençlik edebiyatı ve eğitim değerleri açısından Mustafa Necati Sepetçioğlu'nun dünkü Türkiye dizisindeki tarihi romanlarının incelenmesi

Eğitimin temelini dil ve edebiyat, dil ve edebiyatın temelini de edebi verimler oluşturur. Tahkiyeli eserler bu edebi verimlerin bir parçasıdır. Dolayısıyla çocuğun ve gencin eğitiminde tahkiyeli metinlerin önemli bir yeri vardır. Metinlerin önemi, çocuğun ve gencin benlik, kimlik ve kişiliğinin oluşumu noktasında düğümlenmektedir. Edebiyat ile eğitim, birbirlerini etkileyen aralarında sıkı bağlar bulunan iki aiaııun. inşam konu ain'ıa ve onu htsı yönüyle iyiye götürme çabası bakımından edebiyatla eğitimin amaçları örtüşür. Bu iki alan, kişinin kendini tanımasını, sürekli olarak iyiyi ve güzeli aramasını, daha uyumlu yaşamasını amaçlar. Her ikisi de iyi yurttaşlar, çalışkan ve yaratıcı bireyler, erdemli kişiler yetiştirme çabası güder. İnsanlığa saygıyı, yurt ve millet sevgisini, kişilik ve bağımsızlık onurunu öğretir, bunları gönüllerde yetiştirmeye çalışır. Bütün bunları eğitim, okul kanalıyla, bir güzel sanat olan edebiyat ise estetik yolla sağlar. Edebiyat eğitimi, öğrencilere duyuş, düşünüş ve yaşayış bakımından yaşantı zenginliği kazandırmanın, onların daha sağlıklı bir kişilik gelişimleri ve iyi birer gözlemci olabilmeleri için, olaylara ve sorunlara daha geniş açıdan yaklaşabilmeleri için katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Gençlik Edebiyatı ise, 13-23 yaş grubundaki insanların, benimsemesini, kabul etmesini, kendi nefsinin bir parçası haline getirmesini istediğiniz kavramları, kabulleri, değerleri, davranışları, tepkileri, tercihleri aşılamaya matuf eserlerdir. Konu, içerik, sorunların ele alınışı ve biçim bakımından, çeşitli yaş basamaklarındaki gençlerin ilgi ve merak düzeyine uygun, edebi, eğlendirici, öğretici cima özelliklerinin yanında, estetik bakımından da hoşa gidecek şekillendirme ile yetişmekte olanların sanat zevklerinin gelişmesine hizmet etmesi beklenen ve çoğu kere dolaylı olarak eğitici karakterli eserlere gençlik edebiyatı adı verilmektedir. 'İnsanı hem fert, hem de cemiyet planında vak'a halinde ele almaya çalışan bilgi sahalarından ikisi 'tarih' ve 'edebiyattır.'
Yaprak dergisinin sistematik ve tematik incelemesi

Yaprak dergisi 1 Ocak 1949 yılında Orhan Veli Kanık tararından, Mahmut Dikerdem, Erol Güney, Sabahattin Eyüboğlu'nun yardımıyla çıkartılır. Dergi, toplam 28 sayı çıkar. Orhan Veli'nin ölümünden sonra arkadaşları tarafından Son Yaprak adıyla bir sayı daha çıkartılır. Yaprak dergisinde edebiyat, şiir, sanat konularında olmak üzere, dönemin sosyal ve siyasal olaylarım içeren yazılar yayımlanır. Yaprak dergisi yazarları sanatın, edebiyatın ve şiirin içinde yaşadığı toplumun sorunlarını, duygularını, heyecanlarım bütün gerçekliği ile dile getirmesi gerektiğini savunurlar. Bütün yazılarında ilercilik kavramını vurgulayan yazarlar, ilericiliğin aklın, bilimin ve gerçeğin yolunda gitmekle gerçekleşeceğini belirtirler. Yaprak yazarları, demokrasinin ve hürriyetin tam anlamıyla yerleşmesini, köylü sınıfının kalkındırılmasını savunmuş, bu temleri şiirlerinde ve yazılarında işlemişlerdir. Dergi yazarları gerici, ırkçı düşünceleri ve bu düşünceleri benimseyenleri şiddetle eleştirmişlerdir. Yaprak dergisinde demokrasi, hürriyet ve insan haklan konularında, Batı edebiyatından çevrilmiş şiir ve yazılar da yer alır. Dergi gerek çıkış aşamasında gerekse yayımlanış aşamasında büyük baskılara uğramıştır. Dergiyi basmak için matbaa bulunamamış, basılan dergilerin bayilerce satılması engellenmeye çalışılmıştır. Yaprak dergisi, Orhan Veli'nin bütün gayretlerine rağmen maddi olanaksızlıklar ve siyasi baskılar sonucunda 15 Haziran 1950 yılında yayımına son vermiştir.
Başkurt mitolojik destanlarının söz varlığı

Başkurt Mitolojik Destanlarının Söz Varlığı adını taşıyan bu çalışmanın amacı, Kıpçak grubu Türk yazı dillerinden olan Başkurt Türkçesinin mitoloji konulu destan metinlerindeki söz varlığını ve sözlük malzemesini detaylı olarak inceleyerek ortaya koymaktır. Metinlerin söz varlığı bir bütün halinde ortaya koyabilmek için araştırma sonucu elde edilen veriler kullanılarak destan metinlerinin tanıklı sözlüğü meydana getirilmiştir. Bu bağlamda, sözlükte bulunan her madde başı için metinlerden ilgili örnekler seçilmiş ve madde başları ile birlikte verilmiştir. Bu yolla hem destan metinlerinin söz kadrosu ile çağdaş Başkurt Türkçesinin söz varlığı arasında bir karşılaştırma yapma fırsatı doğmuş hem de Başkurt destanlarına ait bir sözlük çalışmasının da temeli atılmıştır.
Donanma mecmuasında edebİ tenkit

Donanma Mecmuasında Edebi Tenkit adlı bu çalışma, 1910- 1919 yılları arasında 191 sayı olarak çıkarılmış Donanma Mecmuası'ndaki edebi tenkit makalelerini kapsar. Tarih, fen ve edebiyat gibi konularda yazıların yayımlandığı Donanma Mecmuası, geniş bir yazar kadrosuna sahiptir. Edebi tenkit alanında, Midhat Cemal, Şahabeddin Süleyman, Ferid Vecdi, Hüseyin Kazım, Ali Canib, Hakkı Tarık, Yusuf Ziya, Haşim Nahid gibi isimler karşımıza çıkmaktadır. Edebi tenkit alanındaki makaleler, dört bölümde incelenmiştir. Yeni Türk Edebiyatı başlıklı bölümde, Recaizade Ekrem, Namık Kemal, Muallim Naci gibi edebi şahsiyetler hakkında makalelerin yanında genç ve amatör yazarların eserleri de bulunur. Dönemin en önemli konularından olan milli edebiyat ve milli vezin konularına yer verilmiştir. Edebi meseleler ve güzel sanatlar konuları hakkında makaleler bulunmaktadır. İkinci bölümde, edebiyat tarihi konusundaki anlayışlar ve eski edebiyatçılar hakkında makaleler bulunmaktadır. Deniz ve denizcilik konusunun edebiyatımızda işlenişi ve önemi ile ilgili konular üçüncü bölümde yer almaktadır. Dördüncü bölümde ise yabancı edebiyat ve edebiyatçılar hakkında makaleler bulunmaktadır.