turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Betaşar ve joqtavlarda inançla ilgili söz varlığı

Bir milletin yaşayışına, felsefesine, toplumsal düzenine etki eden inanç sistemikuşaktan kuşağa aktarılarak zamanla kültürel değerler haline gelmektedir. Bu çalışmada Kazak Halk Kültürü ürünlerinden olan betaşar ve joqtavlar incelenerek Kazak halk kültüründe inancın yeri ve öneminin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Betaşar, gelin geldiğinde söylenen jır örneğidir. Beyaz yazmayla örtülüp getirilengenç gelinin yüzünü akın, yani aşık açar; elinde beyaz değneği olan akın, gelinin örtüsünübelli aralıklarla yavaş yavaş kaldırarak ev ahalisine tanıtır. Betaşarda mizahi unsurlarağırlıktadır. Genelde betaşar 'gelin gelin geldi, gelin eve girdi' sözleriyle başlar. Betaşarlarda akın yeni gelinin yüzünü açıp yeni akrabalarla tanıştırır, onun için görümlükistenir (Qonqıratbaev, 1991: 51 -52). Joqtav, ölen kişiye ağıt yakıp feryat etmektir. Joqtav çoğunlukla ünlü kimseler için söylenir. Ölen kişinin karısı, kızı veya gelinin kederli sesle ölen kişinin hayattayken yaptığıişlerden, ölene kadar başına gelen üzüntülü olaylardan ağlayarak bahsettiği jır olan joqtavı, çoğunlukla akınlar yazıp verir (Baytursınulı, 2003: 308). İncelenen betaşarlar, 'Qazaqtın Betaşar Jırları' adlı eserden, joqtavlar ise 'QazaqtınJoqtav Jırları' adlı eserden alınmıştır. Araştırmamızda fişleme yöntemi kullanıldıktan sonra seçilmiş metinlerin transkripsiyonu, Türkiye Türkçesine çevirisi, sınıflandırılması, yorumlaması yapılmıştır. İncelenen betaşar ve joqtavlar hakkında ayrıntılı bilgi sunulmuştur. Bütün halinde birerjoqtav ve betaşar örneği Kazak Türkçesi ve Türkiye Türkçesine çevirisi ile verilmiştir. Bütün bu çalışmalar kaynak gösterilerek yapılmıştır.
Yazı dilindeki alıntı kelimelerin Türkçeleşme süreçleri

Türkçe, kelime hazinesi bakımından çok sayıda alıntı kelime içeren bir dildir. Bazı alıntı kelimeler ise Türkçeye girdikten sonra geçirdiği ses değişmesi sonucunda orijinal şeklinden uzaklaşmaktadır. Bu tezde, alıntı kelmelerin geçirdiği çeşitli ses değişmelerini tahlil ederek toplu halinde göstermeye çalıştık. Malzeme olarak kullanılan TDK 9. Baskı Türkçe Sözlüğünden çıkarılmış 27.000 alıntı kelimeyi fişleme yerine bilgisayarda veri tabanı haline getirip ses değişmesi yönünden tasnif ettik. Alıntı kelimenin ses değişmesinde; ses düşmesi, ses türemesi, ses başkalaşması olmak üzere üç farklı yol bulunmakta ve ünsüz çatışmasını, ünlü çatışmaları, ünlü uyumsuzluğu gibi yabancı kelimelerdeki Türkçede bulunmayan veya Türkçe dil kuralına ters gelen ses özellikleri, bu üç yolla giderilmektedir.
Ayıntablı Hafız Abdülmecidzade Divanı, inceleme-metin

Bu çalısmada XVII. yüzyıl Divan sairlerinden Ayıntablı HafızAbdülmecidzade'nin hayatı, edebi sahsiyeti ve divanı hakkında bilgi verilerek, divanın Latin harfleriyle tarnskripsiyonu yapıldı. Tezkirelerde Hafız'la ilgili hiçbir bilgi bulunmamaktadır. Hafız'ın hayatı hakkındaki çok az bilgi divanından elde edilmistir. Hafız'ın edebi sahsiyeti divanına dayanılarak açıklandı. Hafız siirle ilgilidüsüncelerini, divanınındaki dibacesinde ve gazellerinde açıklamıstır. Hafız XVII. yüzyıl Divan siiri gelenegine uyarak, siirlerinde daha çok tasavvufi konuları islemis, Arapça ve Farsça kelime ve terkipleri de bolca kullanmıstır.
Safahat'ta değerler eğitimi unsurları

Bu çalışmada, Milli Şairimiz Mehmet Akif ERSOY'un 'Safahat' adlı eserindeki 'değerler' tespit edilmiştir. Kaynak eser olarak Beyan Yayınları'na ait, Hazırlayan : A. Vahap AKBAŞ olan 'Safahat' göz önünde bulundurulmuştur. Öncelikle 'değer' kavramı üzerinde durulmuştur. Henüz ülkemizde bakir olan 'değerler eğitimi' birçok akademisyen tarafından kaleme alınmış olsa da bu konu hakkında bir hemfikirlik söz konusu değildir. Bu çalışmada bunun da ortak bir nokta oluşturulmak üzere Akif'in 'Safahat' eserinde söz konusu değerler tespit edilmiştir. Bu çalışmanın amacı, 'Safahat'taki değerlerin tespiti ve 'Asım'ın Nesli'nin hangi değerlere sahip olunması gerektiğini ve 'değerler eğitimi' açısından bu eserin neler ifade ettiğini ortaya çıkarmaktır. Çalışmamızın birinci kısmında, 'değer, değerler eğitimi ve geçmişşten günümüze' sunulmuştur. Daha sonraki bölümde ilgili eser titizlikle taranıp, belirlenen 'değerler'i ifade eden anahtar sözcük / sözcükler veya beyit, dörtlük ya da igili dizeler tespit edilmiştir. Dizelerden hareketlerle değerler sınıflandırılarak, alfabetik sıraya göre sunulmuştur. İlgili dize / dizelerden sora belirlenen değerin ihtivası doğrultusunda yorumlanmıştır. Yorumlanırken o alanda çalışmış kimi araştırmalardan da yararlanılmıştır. Sonuç olarak henüz ülkemizde yeni olan bir konu olarak 'değerler ve değerler eğitimi' tüm insanlığın yaşamını direkt etkileyen bir kavramdır. Milli Şairimiz, 'Safahat' adlı eserinde de milletimiz ve gelecek nesil için; 'Asım'ın Nesli'nin inşa ve terakkisi için lazım gelen ve gelecek nesle de intikal etmesi gereken değerler vardır. Bu değerler hem iletişimde hem sosyal ve şahsi hayatta hem de bizim eşref-i mahluk olarak yaratılmış olmamız gereği bahsi geçen değerlere sahip olmalı ve bu değerleri hayatımızda tatbik etmeliyiz ki 'değerli birer insan' olalım. Bu yönüyle Akif, tüm insanlığa, Safahat'ında milletimizin ve 'Asım'ın Nesli'nin sahip olması gereken değerleri sunmuştur.
Türkçe ve Hintçe-Urducada ortak kelimeler

Güney Asya, zaman ve mekan açısından çok sayıda dil ve alfabenin çıkışlarını görmüştür. Urduca bugün ortaçağ tarihi geçmişşin ürünüdür ve Genç Hindistan ve Pakistan hem de resmi statüsüne sahiptir. Dilin tarihsel yolculuğuna göz attığında, 11 inci yüzyıldan veya muhtemelen daha önceden bölünmemiş Kuzey Hindistan'ın hem Müslüman hem de Hindi nüfusu tarafından kullanılmaya başladığı ve Türk dilinde ordu anlamındaki 'Ordu' olarak ima edildiği görülmektedir. Urdu dili ve edebiyatı üzerine yapılan tarihyazımsal çalışmalar; bu dilin büyük ölçüde ordu ve askeri kamplarda konuşulduğunu ve Türkçe, Moğolca, Sanskritçe, Hintçe, Farsça ve Arapça dillerden kelimelere sahip olduğunu göstermektedir. Bu dil, Delhi Sultanlığı (1206-1526) ve Babür İmparatorluğu (1526-1858) dönemlerinde daha katı surette gelişti. Dil büyümesinde büyük bir değişikliğin; Delhi Sultanlığının Deccan Yaylasının güneyine doğru genişleme sırasındaki edebi dilin güneyde konuşulan diller, Pencap ve Haryanvi, ve Sufi ile mahkeme kullanımı tarafından etkilenmesiyle ortaya geldiği görülebilir. Dil, değişik olarak Hintçe, Hindavi ve Dehlavi şeklinde biliniyordu. En eski şiirler 15. yüzyıla kadar uzanır ve Urdu Dilindeki şiirin altın dönemi 18. ve 19. yüzyıllar arasında idi. Urdu Dilindeki dinsel nesrin ortaya çıkışı birkaç yüzyıla kadar uzanırken seküler yazımın ise 19. yüzyıldan itibaren geliştiği anlaşılmaktadır. Sonuç olarak, Türk dilinden birçok kelime Urdu diline geçmişştir.'Türkçe ve Hintçe-Urduca arasındaki ortak kelimeler' başlıklı bu tez çalışması; Hindistan'da yer alan yirmi iki kütüphane ile Türkiye'deki dokuz kütüphanede birincil ve ikincil kaynakları bulma amacıyla yapılan bir yıllık bir araştırma ve inceleme sonucudur. Bu kaynakça sayesinde Türkçe ve Urduca dilleri arasındaki paralellikler ve ilişkiler tespit edilmiştir. Bu bulgular ışığı altında Giriş, Türkçe'den Hintçe-Urducaya Hintçe-Urducadan Türkçeye Geçmiş Kelimeler, Türkçe ve Hintçe-Urducada Ortak Arapça Kelimeler, Türkçe ve Hintçe-Urducada Ortak Farsça Kelimeler, Türkçe ve Hintçe-Urducada Ortak Avrupa Dilleri Kelimeleri olmak üzere 4 bölümden oluşan bu eser oluşturulmuştur. Çalışmanın giriş bölümü, Dil ve Kültür, Tarihi Türk-Hint, Türkçe Hintçe ilişkileri, Türk dili ve kültürünün Hindistan uygarlığına etkisi; birinci bölümü, Türkçe'den Hintçe-Urducaya, Hintçe-Urducadan Türkçeye geçmişş kelimeler; ikinci bölümü, Türkçe ve Hintçe-Urducada ortakFarsça kelimeler; üçüncü bölümü, Türkçe ve Hintçe-Urducada ortak Arapça kelimeler; dördüncü bölümü, Türkçe ve Hintçe-Urducada ortak Avrupa dilleri kelimeleri ile ilgili bilgileri içermektedir. Bu çalışmanın hazırlanmasında her konuda yardımlarını esirgemeyen, tecrübelerinden ve özel kütüphanesinden faydalandığım ve olumlu eleştirilerde bulunan danışman hocam Prof. Dr. Avni GÖZÜTOK'a özveri ve sabırlarından dolayı teşekkürlerimi sunmayı borç bilirim. Aileme, kız ve erkek kardeşlerime, Jawaharlal Nehru Üniversitesi'deki öğretmenlere ve meslektaşlarıma ve bütün dünya üzerindeki bilgin arkadaşlarıma içten teşekkürlerimi sunarım.
'Konak Yahut Şeyh Şamil'in Kafkasya muharebatı'nda bir hikaye-i garibe' adlı eserin Latin harflerine aktarımı ve incelenmesi

Çalışmada 1879 yılında Ahmet Mithat Efendi ve Wilhelm Wiesenthal tarafından müşterek olarak çevirdikleri Konak Yahut Şeyh Şamil'in Kafkasya Muharebatı'nda Bir Hikaye-i Garibe adlı Arap harfli roman, Latin harflerine aktarılmış ve eser, roman sanatına uygun olarak incelenmiştir. Bahsi geçen roman, tarihi bir roman olup romanda Şeyh Şamil önderliğindeki Çeçenler ile Rusların mücadeleleri anlatılmaktadır. Çalışmanın amacı; ilk önce Almanca olarak yazılan daha sonra Ahmet Mithat Efendi ve Wilhelm Wiesenthal tarafından Osmanlı Türkçesi'ne çevrilen eseri, Latin harflerine aktararak Türkiye Türkçesi'ne kazandırmaktır. Tez, giriş ve sonuç dışında üç bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında çevirinin tarihsel gelişimi hakkında bilgi verilmiş ardından Ahmet Mithat Efendi'nin tercümeciliği üzerinde durulmuş, Ahmet Mithat Efendi ve Wilhelm Wiesenthal'ın nasıl tanıştıkları hakkında bilgi verildikten sonra Şeyh Şamil'in hayatı ve mücadelelerine değinilmiştir. Birinci bölümde Ahmet Mithat Efendi'nin hayatı ve sanat anlayışı anlatılmıştır. İkinci bölümde Konak Yahut Şeyh Şamil'in Kafkasya Muharebatı'nda Bir Hikaye-i Garibe adlı eserin Latin harflerine aktarımı yapılmıştır. Üçüncü bölümde ise eser incelenmiş ve bu bölümde metne dayalı yöntem kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara ise, sonuç kısmında yer verilmiştir.
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK ALGILARININ İNCELENMESİ

Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının çokkültürlülük algılarını incelemektir. Bu amaç için pozitivist paradigmanın felsefik temellerinden faydalanarak nicel araştırma yöntemlerinden Genel Tarama Modelleri kapsamında olan 'İlişkisel Tarama Modeli' kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde öğrenim gören Türkçe öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Araştırma için 'Elverişli Örnekleme' kullanılmıştır. Veriler Türkçe öğretmenliği bölümü öğrencilerine Demografik Bilgi Toplama Formu ve güvenirlik, geçerlik çalışması yapılmış Çokkültürlülük Algı Ölçeği uygulanılarak elde edilmiştir. Bu veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda, kültür kavramının taşıyıcısı olan dil unsurunun öğretiminde aktif görev alacak olan Türkçe öğretmeni adaylarının çok kültürlülük algılarındaki farkındalıklar keşfedilmiştir. Sonuç olarak Türkçe öğretmenliği bölümlerinde görev alan yöneticiler ve çokkültürlülük bağlamında çalışmalar yapacak olan araştırmacılar için tavsiyeler geliştirilmiştir.
Elif Şafak'ın Aşk romanı ile Ahmet Ümit'in Bab-ı Esrar romanının mukayesesi

Bu çalışmamızda Elif Şafak'ın Aşk romanı ile Ahmet Ümit'in Bab-ı Esrar romanının, esere bağlı inceleme metoduna bağlı olarak, mukayesesinin yapılması amaç edinilmiştir. Herhangi bir edebiyatın başka hiçbir edebiyattan etkilenmeden gelişip geleceğe taşınması mümkün değildir. Türk Edebiyatı da gerek Doğu edebiyatından gerekse Batı edebiyatından etkilenerek gelişmiş ve külliyatını oluşturmuştur. XIX. yüzyıldan sonra önemi anlaşılan, örnekleri çoğalan mukayeseli edebiyat; farklı dönemlerde ya da aynı dönemde yazılmış, farklı milletlerin ya da aynı milletin ürünü olan iki eseri çeşitli yönlerden karşılaştırarak bu eserlerin benzer ve farklı yönlerini belirlemektir. Ancak mukayese esnasında bir eserin diğerinden üstün olduğunu ispatlamaya çalışmak mukayeseli edebiyatın özüne aykırı bir davranıştır. Çalışmamıza esas olan her iki eser incelenirken bunların birbirleriyle mevcut olan benzerlik ve farklılıkları üzerinde durulmuş, tarihi bir gerçeklik olan Mevlana ile Şems-i Tebrizi'nin ilişkisini kendi itibari dünyalarının özgürlüğünde nasıl kurguladıkları ve bunu yaparken gerçeğe bağlı kalıp kalmadıkları dikkate alınmıştır. Bu doğrultuda metinler esas alınarak çalışılmıştır. Bu çalışmanın amacı; aynı kültürel çevrenin içerisinde yetişmiş iki yazarın aynı konuyu farklı biçimlerde ele almasını inceleyip, bu eserlerin mukayesesini yaparak mukayeseli edebiyat alanına hizmet etmektir. Yapılan bu çalışmalar neticesinde, farklı dillerde ve farklı zaman diliminde yazılmış olan iki edebi eserin mukayese edilebileceği ve bu mukayese sonucunda aynı dönemde yaşamış ve az çok aynı kültürün etkisinde kalmış, ancak farklı dillerde eser vermiş iki sanatçının aynı konuyu farklı şekillerde ele almasına rağmen benzer ve farklı yönlerinin olabileceği yargısına ulaşılmıştır.
Cem Sultan'ın Türkçe Divanı'ndan gazel şerhleri

Kültür kavramı, insanlık tarihi boyunca önemini korumuş ve her dönemde, diğer toplumların önünde bir gelişme kaydeden toplumlar için önemli bir gelişme unsuru olmuştur. Kendi dönemi içinde, kültürel değerlerine sahip çıkan ve onları en mükemmel bir şekilde sentezlemesini bilen toplumlar geleceğe daha emin adımlar atmışlardır. Toplumların hayat maceralarında çok önemli bir yer işgal eden kültürün en önemli parçalarından birisi edebiyattır. Toplumdaki olumlu veya olumsuz değişimlerden doğrudan etkilenen edebiyatın çok titiz bir şekilde ele alınıp değerlendirilmesi gerekir. Türk edebiyatımn çok önemli bir parçasını -oluşturan divan edebiyatı alanında verilen ürünlerin de aynı titizlikle ele alınıp değerlendirilmesi gerekir. Çünkü, Türk kültür hayatının en nadide kıymetlerini bünyesinde taşıyan divan şiirinin gerçek değeri ancak bu şekilde anlaşılabilir. Cem Sultan, Türk kültür ve siyasi hayatının en önemli simalarından birisidir. Onun, yaşadığı macera dolu hayat kadar yazdığı şiirleri de bizler için oldukça dikkat çekicidir. Bu çalışmada, Cem Sultan' m Türkçe Divanı'ndan seçilen 1 kaside, 35 gazel incelemeye tabi tutulmuştur. Bu incelemede büyük ölçüde 'şerh metodu' kullanmakla beraber temel olarak teşbih ve mecazların tespiti yoluna gidilmiştir.
Kırşehir türkülerinde insan

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı'nda yapılan bu yüksek lisans çalışması, Kırşehir türkülerinde insan konusu üzerinde hazırlanmıştır. Bu çalışma, bir alan araştırmasıdır. Çalışmada, Kırşehir yöresi türküleri insan faktörü çerçevesinde incelenmiştir. Metinler, çalışmayı oluşturan alandan derleme yoluyla elde edilmiştir. Bu çalışma, öncelikle halk edebiyatı ve halk bilimi açısından olmak kaydıylaKırşehir yöresi türkülerini ve bu türkülerde insan faktörünü çeşitli yönleriyle değerlendiren bir araştırmadır.
Şem'İ Şem'ullah ve şerh-i Dİvan-ı Hafız

Meşhur İran şairi Hafız-ı Şirazi'nin Divanı'na Türkçe tam şerhi, Süruriden sonra ikinci şahıs olarak Şem'i yazmıştır. Edebiyatımızda, her ne kadar şerh edebiyatını oluşturacak büyük bir yekun ve çeşitlilik arz eden şerh metinleri mevcut olsa da bu yapıtların büyük bir kısmı henüz kütüphanelerin tozlu raflarından indirilip ilim aleminin istifadesine sunulamamıştır. Bu yüzden Şem'i'nin bu eserini ilmi usüllere uygun olarak gün ışığına çıkarmak, yapılacak diğer çalışmalar için bir metin ortaya koymak, hem de Türk kültür ve edebiyat dünyasının zengin kaynaklarından bir şerh eserini daha bilim dünyasının istifadesine sunmak bu tezin asıl gayesi olmuştur. Üzerinde çalıştığımız bu eser bir yandan dilbilim, belagat, din, tasavvuf ve şerh ile ilgili yapılan ilmi çalışmalara bir nebze de olsun ışık tutarken bir yandan da edebiyatımızda yapılan ilk şerh metinlerinin çeşitli özelliklerini ortaya koyması bakımından önemlidir. Çalışmamız bir giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde metin şerhi konusundaki ilmi nitelikli tartışmalara yer verilmiş, daha sonra eserin muteber nüsha ve nesirleri ile Anadolu ve İran sahasında yapılmış şerhlerine değinilmiş ve bu konuda yapılmış çalışmalar değerlendirilmiştir. Birinci Bölüm'de, Şem'i'nin hayatı ve eserleri üzerinde durulmuş, İkinci Bölüm'de şarihin niyeti, şerh metodu ve benzeri yönleri incelenmeye çalışılmıştır. Üçüncü Bölüm'de ise, esere ait tespit edilebilen ve ulaşılabilen nüshalar tavsif edilerek tenkitli metin için bir nüsha şeceresi oluşturulmuş ve akabinde tenkitli metin ve sözlüğe yer edilmiştir.
Rağmİ hayatı, edebi kişiliği ve Divan'ının notlandırılmış metni

'Rağmi Hayatı, Edebi Kişiliği ve Divan'ının Notlandırılmış Metni' isimli çalışmamız, XVIII. yüzyıl şairlerinden Rağmi'ye ait Divanın çeviri yazısına ve ortaya çıkan metnin bilimsel metotlar çerçevesinde incelenerek notlandırılmasına dayanmaktadır. Çalışmamız temelde dört bölümden oluşmaktadır. Tezin ilk bölümünü oluşturan 'Giriş' kısmında Osmanlı'nın ve Klasik Türk Şiiri'nin XVIII. yüzyıldaki durumu genel hatlarıyla ifade edilmeye çalışılmış; ikinci bölümünde; şairin sınırlı sayıdaki kaynakta yer alan biyografisi, eserinden tespit edebildiğimiz hususlar ile genişletilmiş; yine eserinden hareketle dil ve üslubuna dair değerlendirmeler yapılarak 'Rağmi' başlığı altına alınmış; üçüncü bölümünde eserin ihtiva ettiği nazım şekilleri tespit edilerek 'Rağmi Divanı'nın İçerik Dökümü' başlığı ile verilmiş, metnin notlandırılmış şekli ise son kısım olan dördüncü bölümde 'Rağmi Divanı' başlığı içerisinde sunulmuştur. Eserin ulaşılabilen tek nüshası da tıpkıbasımı olarak tez çalışmamızın sonuna dahil edilmiştir. Hazırlanılan bu yüksek lisans tezi ile Rağmi'nin kimliği ve eseri gün yüzüne çıkartılarak Türk edebiyatı içerisindeki yeri ortaya konmaya çalışılmıştır.
Sarı Abdullah Efendi, Nasİhatü'l-Müluk Terğİbün Li-Hüsni's-Süluk (110a-218b): İnceleme-metin-sözlük-dizin

Bu çalışma, XVII. yüzyılda telif edilen Sarı Abdullah Efendi'ye ait Nasihatü'l-Müluk Terğibün Li-Hüsni's-Süluk adlı eser üzerine hazırlanmıştır. Nasihatname türünde yazılmış bu eser, Türk Edebiyatında yazılmış nasihatnameler arasında önemli bir yere sahiptir. Dini-tasavvufi bilgi ve öğütler verilen eser, bablar şeklinde oluşmuş, her babda farklı bir konu işlenmiştir. İçerisinde çok fazla ayet, hadis, Arapça, Farsça manzum ve mensur parçalar bulunmaktadır. Çalışmamız, giriş, üç bölüm, tercümeler, notlar, seçme sözlük ve dizin başlıkları altında ele alınmıştır. Amacımız bu eseri Türk edebiyatı tarihindeki yerine yerleştirmektir.
Cem‛iyyetü'ş-şi‛r, İstanbul Üniversitesi nadir eserler kütüphanesi numara: 105 (88b-200a)

Bu çalışma, İstanbul Üniversitesi Nadir Eserler Kütüphanesi TY 105 numarada kayıtlı olan Cem iyyetü'ş-Şi r adlı şiir mecmuasının 88 b-200a varakları arasının incelenmesi ve transkripsiyonu yapılmış karşılaştırmalı metin çalışmasından oluşmaktadır. Çalışmada öncelikle mecmuanın 88 b-200a varaklarının tanıtımı yapılmış ardından da metnin transkripsiyonu yapılarak divanlar ya da ilgili akademik çalışmalarla karşılaştırmalı metni oluşturulmuştur. Mevcut farklar ise dipnot alanında gösterilmiştir. Kimliklerini tespit edebildiğimiz şairlerin ise kısa biyografilerine yer verilmiştir. Eserde on beşinci ile on sekizinci yüzyıl arasında yaşamış 131 şair ve bu şairlerin 6 farklı nazım şekliyle kaleme aldığı 385 şiir yer almaktadır. Bu şairler ve kullandıkları nazım şekilleri ile şiirlerin bahir ve kalıpları, tablolar halinde verilmiştir. Çalışmada yer alan muhteva tablosu, başta şiir mecmuaları olmak üzere cönkler de dahil tüm mecmuaların ayrıntılı tasnif ve dökümlerinin yapılmasını hedefleyen Mecmuaların Sistematik Tasnifi Projesi'ne uygun olarak hazırlanmıştır.
Tokatlı Aşık Püryanİ hayatı, sanatı ve şiirleri

Bu tez, Türk edebiyatı içerisinde aşık edebiyatının mahiyeti, Tokat'ta aşıklık geleneği ve aşıklarından başlayarak Püryani'nin hayatı, sanatı ve şiirlerini incelemeye yönelik hazırlanmıştır. Bu konunun seçilmesindeki amaç, Tokat'ta yaşayan aşıklık geleneğini ve Püryani'nin hayatını, edebi şahsiyetini, eserlerini değerlendirmek; Türk milli kültürüne, Türk edebiyatına katkı sağlamak ve 20. yüzyıl aşık edebiyatının, aşıklık geleneğinin değerlendirilmesine yardımcı olmaktır. Bu çalışmada Aşık Püryani'nin hayatı, şiirlerinin biçim, üslup ve içerik özellikleri üzerinde ayrıntılı incelemeler yapıldı. Karşılaşma şeklindeki şiirler ile bağımsız şiirlerin tamamı numaralandırılarak tezin son bölümünde yerini aldı. İncelenen 123 şiir, birinci dörtlüğün son mısraındaki ayak seslerine göre alfabetik olarak sıralanarak toplu halde verildi. İncelenen 87 karşılaşma örneği de aşığın en fazla karşılaşma gerçekleştirdiği aşıktan en az karşılaşma yaptığı aşığa kadar bir sıralama sistemi içerisinde numaralandırarak tasnif edildi. 2006 yılında hayata gözlerine yuman Püryani, yaşadığı dönemde hak ettiği değeri görememiş, geleneğin önemli temsilcilerindendir.
Niyazİ dİvançesi

Divan, Klasik Türk Şiiri şairlerinin yazmış oldukları manzum ürünleri bünyesinde barındıran eserlere denir. Genellikle belirli bir sırayla tertip edilirler, ancak bu türlerin ez az birinin eksik olması veya divanın hacminin küçük olması sebebiyle oluşturulan divanlarda olabilir. Bu şekilde oluşturulan eserlere 'divançe' yani küçük divan adı verilmektedir. Bu tez çalışmasında 19. yüzyıl Klasik Türk Edebiyatı şairlerinden Mehmed Niyazi'nin 'Divançe-i Niyazi' adlı eseri incelenmiş ve divançe'nin çeviri yazılı metni hazırlanmıştır.
Karslı Aşık Murat Çobanoğlu merkezinde Aşıklık geleneği ve medya ilişkisi

Çalışmada Kars Aşıklık Geleneği ve bu geleneğin önemli bir temsilcisi olan Aşık Murat Çobanoğlu'nun Aşıklık Geleneği'ni medya ve elektronik ortama taşıması ortaya konmuştur. Araştırma esnasında elde edilen bilgiler çalışmanın içeriğine uygun olarak değerlendirilmiştir. Çalışmada aşığın memleketi olan Kars ve çevresinde gelişen aşıklık geleneği üzerinde durulmuş, bu gelenekten bahsedilirken aşıklık geleneğinin gelişimi ve bu gelişime aracılık eden medya ve diğer iletişim araçlarının önemi ve zamana göre değişimi de ele alınmıştır. Kars Aşıklık Geleneği'nin medyaya ve elektronik ortama aktarılmasında önemli bir yere sahip olan Murat Çobanoğlu bu geleneği yerelden ulusala, ulusaldan da dünya basınına kadar ulaştırmıştır. Aşıklık Geleneği'nin yayılmasında önemli bir araç olan elektronik ortamı da kullanmış, elektronik ortamın araçları olan plak, kaset, CD ve DVD gibi araçlardan yararlanmıştır. Aynı zamanda Radyo ve televizyonu da etkin olarak kullanarak bu geleneğe hizmetini hem tanınarak hem de tanıtarak yapmıştır. Sonuç bölümünde ise halkın öz benliğini yaşamasında önemli bir yeri olan Aşıklık Geleneği'nin yaşaması ve geleceğe kalması için teknolojiden yararlanmanın yanında Aşıklık Geleneği'ne hizmet eden Aşıklara sahip çıkılması ve desteklenmeleri konularına yer verilmiştir.