turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Piyano eğitiminde video destekli öğretim yönteminin çağdaş Türk müziği eserlerini seslendirmedeki etkisi

Bu araştırmada, video destekli öğretimin, Çağdaş Türk Müziği eserlerini piyano eğitiminde seslendirmeye yönelik öğrenci performanslarına olan etkisi tespit etmeye çalışılmıştır. Araştırma evrenini, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dalı, çalışma örneklemini ise 1. 2. 3. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Belirtilen amaç doğrultusunda, 17'si deney grubunda, 17'si kontrol grubunda olan 34 öğrenciye öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen çalışma alanı içerisinde uygulama yapılmıştır. Deneye başlamadan önce bu öğrencilerin piyanoda hazır bulunuşluk düzeylerinin eşit seviyede olduğu tespit edilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına uzman görüşleri doğrultusunda belirlenen iki çağdaş Türk Müziği eseri, dört haftalık süreyle piyanoda seslendirmeleri üzere uygulanmıştır. Uygulama esnasında deney grubu verilen sesli ve görüntülü ders anlatımları olan dvd'ler ile çalışmış, kontrol grubundaki deneklere ise geleneksel yöntem ile iki defa ders içerikleri anlatılmıştır. İki haftalık çalışma sonunda deney ve kontrol grubundaki deneklerin performansları video kamera ile kaydedilmiştir. Aynı uygulama ikinci eser içinde yapılmıştır. Bu kayıtlar üç ayrı uzman tarafından performans değerlendirme ölçeğine göre değerlendirmişlerdir. Uzmanların değerlendirme sonuçlarından elde edilen verilerin analizine Wicoxon Z ve Mann Whitney U testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, video destekli öğretimin, Çağdaş Türk Müziği eserlerini piyano eğitiminde seslendirmeye yönelik deney grubundaki deneklerin performanslarına olan etkisinin olumlu yönde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anadolu güzel sanatlar liselerinde hazırlık sınıfı keman eğitiminde uygulanan temel yay teknikleri

Bu araştırma, Türkiye'deki Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinde hazırlık sınıfı keman eğitiminde uygulanan temel yay tekniklerini belirlemeye ve incelemeye yönelik betimsel bir çalışmadır. Araştırma için gerekli olan verilerin bir kısmı, Ankara, İzmir, Antalya, Şanlıurfa, Bursa, Bolu Anadolu Güzel Sanatlar Liselerindeki keman öğretmenlerinden anket yoluyla, bir kısım veriler ise kaynak tarama yöntemiyle toplanmıştır. Başlangıç keman eğitiminde yayın kullanımına ilişkin davranışların özel bir öneme sahip olduğu yaklaşımından hareketle, araştırmada elde edilen verilerden temel yay davranış ve tekniklerine ilişkin, Anadolu Güzel Sanatlar Liselerindeki uygulamalar belirlenerek istatistiksel değerlendirmeler yapılmıştır.
Seçilmiş orkestra eserleri viyolonsel partilerinin teknik incelemesi

Bu tez, orkestra üyesi olmak isteyen çalıcılara, orkestra partilerini tanıtmayı, partilerin ve pasajların nasıl çalışılması gerektiği hakkında bilgi vermeyi ve müzisyen adaylarına orkestra sınavlarında sorulabilecek eserlere çalışma teknikleri önerileri getirmeyi amaçlamaktadır. Bu tezde incelenecek eserlerin listesi, Amerika'da, Avrupa'da ve Türkiye'de birçok orkestra sınavında en çok sorulan zorunlu orkestra partileri incelenerek ve teknik yönlerin farklılığı da göz önünde bulundurularak belirlenmiştir.
Güzel sanatlar liselerinde öğrenim gören öğrencilerin piyanoda etkili çalışma durumları

Bu araştırma, Güzel Sanatlar Liselerinde öğrenim gören öğrencilerin piyanoda etkili çalışma durumlarını ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda araştırmada, GSL'nde öğrenim gören 12. sınıf öğrencilerin piyanoda etkili çalışma sürecinde; (1) temel piyano tekniklerine uygun çalma boyutu, (2) teknik açıdan doğru çalma boyutu, (3) kuramsal konuları dikkate alarak çalma boyutu, (4) artikülasyonları doğru çalma boyutu, (5) müzik biçimlerini dikkate alarak çalma boyutu, (6) müziksel ifadeye dikkat ederek çalma boyutu hakkında bilgi sahibi olma durumları ve bu boyutlara özen gösterme düzeyleri tespit edilmiştir. Araştırma tarama modelinde, betimsel nitelikte bir alan araştırmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında İç Anadolu Bölgesinde yer alan 12 farklı ilin GSL 12. sınıflarında öğrenim gören 132 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada çalışma grubunun tamamına ulaşılmıştır. Araştırmada veriler, araştırmacı tarafından oluşturulan anket formu aracılığıyla elde edilmiştir. Formun 1. bölümünde kişisel bilgiler, 2. bölümünde ise GSL öğrencilerinin bireysel piyano çalışma süreçlerine yönelik 40 soru yer almaktadır. Söz konusu anket formu oluşturulurken kaynak tarama yöntemine başvurulmuş, kaynak taraması sonucu elde edilen sorular uzman görüşüne sunulmuş, uzman görüşü doğrultusunda son düzeltmeler yapılarak anket formuna son şekli verilmiştir. Elde edilen veriler SPSS - 20 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları doğrultusunda GSL'de öğrenim gören öğrencilerin piyanoda etkili çalışma durumuna yönelik; temel piyano tekniklerine uygun çalma boyutuna çoğunlukla büyük ölçüde, teknik açıdan doğru çalma boyutuna çoğunlukla büyük ölçüde, kuramsal konuları dikkate alarak çalma boyutuna çoğunlukla büyük ölçüde, artikülasyonları doğru çalma boyutuna çoğunlukla büyük ölçüde, müzik biçimlerini dikkate alarak çalma boyutuna çoğunlukla orta derecede, müziksel ifadeye dikkat ederek çalma boyutuna çoğunlukla büyük ölçüde özen göstererek çalıştıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.
Julien Jalal Ed-Dine Weiss?a new q?n?n system: Its application in the performance practice of the ensemble ?al-Kindi? and in contemporary western music

Fransız kanuni Julien Jalal Ed-Dine Weiss dünya müziği sahnesinde, Orta-Doğu makam müziğinin önde gelen icracılarından biri olarak kabul edilir. 1990, sıradan kanun modellerinin entonasyonu ve ses mevcudundan hoşnut olmadığından, ona genişletilmiş bir akor zenginliğinde, kesin düzenli aralıklar ile sağlayan birkaç yeni prototip tasarlamaya başladı. Weiss'in motivasyonları makam bilgisinin tarihi edvarlar ile karşılaştırılmıştır. Weiss'ın kanun modelinin yapısı ayrıntılı bir inceleme ile sunulmuş, Weiss'ın genel kanun sistemlerinden yeni prototiplere geçmedeki eleştirel motivasyonları açıklanmıştır. Öne çıkan ecnas ve hem iki uzun örnek makam eseri hem Weiss'in çağdaş bestecilerle son zamanlardaki işbirliğindeki kullanımları araştırılmıştır.
Tanbur tekniği üzerine bir deneme

Tanbur. Türk Müsiğinin önemli bir sazı olmasına rağmen, tekniği hakkında çok fazla eser meydana getirilmemiştir. Bu tez çalışması metod ve etüd ihtiyacına bir başlangıç niteliği taşımaktadır. İçeriğinde daha çok mızrap vuruşları ve parmak pozisyonları üzerinde durulmuştur. Tanburdan en iyi verimi alabilmek için tablolar ve şekiller oluşturulmuş, örnek eserler üzerinde çalışmalar yapılmış ve ayrıca tanbur için etüd ve egzersizler yazılmıştır. III
Bir otodidakt olan Aziz Çelik'in Adıyaman halk kültürüne yapmış olduğu katkılarının incelenmesi

Bu araştırmada; bir otodidakt olan Aziz ÇELİK'in Adıyaman halk kültürüne yapmış olduğu katkılar incelenmiştir. Araştırma ile ilgili verilerin elde edilmesinde kaynak kişilerin bilgi ve görüşlerinden yararlanılmıştır. Yörenin müzik kültürü ile ilgili ses kayıtları incelenerek Aziz ÇELİK'in eserleri değerlendirilmiştir. Aziz ÇELİK'in sentez müzik çalışmalarının yanı sıra dünyaca ünlü Adıyaman yöresi halk oyunları koreografi çalışmaları ve belediye bando şefliğini kapsayan sanat yaşamının Adıyaman halk kültürüne olan katkıları incelenmiştir. Bulguların yorumlanmasından sonra sonuç bölümünde Adıyaman ilini kapsayan son derleme çalışmalarının 1954 yılı öncesine dayandığı, sonrasında yapılan çalışmaların da sadece bir kısmının kayıtlara alındığı ve yörenin kendi kültürü içinde profilleşme sürecinin devam ettiği saptanmıştır ve halk kültürünün dinamik bir yapıya sahip olması sebebi ile saha araştırmalarının sıklıkla yapılması gerektiğine yönelik öneri getirtilmiştir.
Üniversitelerde mesleki müzik eğitimi alan görme engellilerde piyano eğitiminde karşılaşılan sorunlar

Bu araştırmada üniversitelerde mesleki müzik eğitimi alan görme engelli öğrencilerin piyano eğitiminde karşılaştıkları sorunlar ortaya konmaya çalışılmış ve görme engelli öğrencilere yönelik piyano eğitiminin daha etkili ve verimli olabilmesi için çözüm yolları araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara İl'indeki üniversitelerde 2014- 2015 eğitim ve öğretim yılında mesleki müzik eğitimi alan görme engelli dört lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan görüşme formu kullanılmış ve görüşme formundaki sorular araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Görüşme formlarındaki sorular, görme engelli öğrencilerle yüz yüze mülakat yöntemi ile cevaplandırılmış ve niteliksel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre üniversitede mesleki piyano eğitimi alan görme engelli öğrencileri üçünün total görmeyen birinin ise az gören olduğu, hepsinin güzel sanatlar lisesinden mezun öğrenciler olarak çocukluk ve ilk gençlik yıllarından itibaren ailesi ve öğretmenleri tarafından müziğe yönlendirildiği hepsinin Nota Braille alfabesi bildiği tespit edilmiştir. Görme engelli piyano eğitimi alan üniversite öğrencilerinin Braille alfabeli yazılı kaynaklara ulaşmada zorluk yaşadığı Türkiye'de görme engellilere yönelik müzik alanında yazılı kaynakların az olması nedeniyle zorluk yaşadığı ve piyano öğretmenlerinin özverili olmadığı sürece notaları yazıya dönüştürülmesinin sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Görme engelli öğrenciler, piyano için ayrılan ders sürelerinin yetersiz olduğunu ifade etmiştir. Görme engelli öğrencilerin piyano eğitimi sırasında yaşadıkları teknik sorunları çözebildikleri ancak üniversitede piyano eğitimi yaklaşımının yetersiz olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin üçü piyano eğitimi aldığı öğretim elemanı ile olumlu ilişkiler kurarken biri iletişimin istenilen düzeyde olmadığını ifade etmiştir. Aile, sosyal çevre ve okul arkadaşlarının görme engelli öğrencileri desteklediği elde edilen sonuçlar arasındadır. Görme engelli piyano eğitimi alan üniversite öğrencilerinin üçü müzik alanında mesleki kariyer planladığı, birinin ise müzik alanı dışında bir meslek istediği tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre görme engelli piyano eğitimi alan üniversite öğrencilerinin en önemli sorunlarından olan Braille alfabeli yazılı kaynaklara erişiminin arttırılması, müzik bölümlerinde görme engelli öğrencilerle çalışacak eğitimcilerin hizmet içi eğitim alamsı ve engellilere yönelik eğitim yaklaşımlarının yeniden düzenlenmesi araştırmanın önerileri olarak geliştirilmiştir.
İzmirli musikişinasların Türk makam müziğine katkıları

ÖZİZMİRLİ MUSİKİŞİNASLARINTÜRK MAKAM MÜZİĞİNE KATKILARIFerhat ŞimşekTemmuz 2019 'İzmirli Musikişinasların Türk Makam Müziğine Katkıları' konulu yüksek lisans tez çalışması üç bölüm olarak yazılmıştır. Tezin ilk bölümünde yapılan araştırmada ele alınan problem, araştırmanın amacı, araştırmanın sınırlılıkları ve yöntemi yer almaktadır. İkinci bölümde İzmir'in sosyo-kültürel yaşamı tarihsel açıdan incelenmiş; kentteki ticari ve sosyal yaşamdaki gelişmelerin kültürel yaşama ve müzik yaşantısına olan etkileri belirtilmiştir. Ayrıca bu bölümde, İzmirli musikişinasların musikimize olan katkılarının tespiti amacıyla İzmir Mevlevihanesi'nden başlayarak İzmir'de eğitim ve öğretim faaliyetlerini devam ettiren Ege Üniversitesi'ne bağlı Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı, Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Türk Din Musikisi Bölümü, Kültür Bakanlığı İzmir Devlet Türk Müziği Korosu, TRT İzmir Radyosu ve İzmir'de faaliyet gösteren yedi tane musiki derneği teze dahil edilmiştir. Böylece, İzmir'de şehir müziğinin varoluşuna ve gelişimine katkı sağlayan kurumlar özelinde kurumlardan yetişen 109 musikişinasın biyografileri yaptıkları çalışmalar bakımından İzmir makam müziğine olan katkıları açısından ilişkilendirilmiştir. Ayrıca bu bölümde İzmir'de makam müziğine belli bir kuruma dahil olmadan katkı sağlamış musikişinasların biyografileri, besteci, ses/saz sanatçısı musikişinasların yanı sıra; lütiye, güftekar, arşivci ve müzikolog/müzik araştırmacısı alt başlıkları altında toplanarak yer almıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular sonuç bölümünde değerlendirilmiştir. Böylece yapılan bu çalışma ile musikişinasların yaşadıkları dönemin toplumsal dinamikleri ve yaşam biçimleri ve müzikal tecrübeleri ile hayat hikayeleri oluşturulmuştur. Ön araştırma ve alan taramasında teze dahil edilecek ve biyografisi yazılacak musikişinasların tanınırlığı ve makam müziğine katkıları temel alınmıştır. Hayatta olan musikişinaslardan 14 tanesinin kendi yazmış oldukları otobiyografileri teze dahil edilmiştir. Araştırma boyunca 70 kişi ile birebir görüşmeler gerçekleştirildi ve biyografisi var olan musikişinaslar hakkında ise güncel bilgilere ulaşıldı. Ayrıca, hayatta olmayan musikişinasların yazılmış biyografileri, makaleler, ansiklopedi maddeleri, gazetelerde çıkan haberlerin yanı sıra yakınları ile yapılan birebir ve telefon görüşmeleri yoluyla bilgi-belge toplama yöntemine başvuruldu. Biyografi içinde yer verilmeyen eser listeleri ekler kısmına excell formatında konuldu.
Kemança ile çahargah makamında taksim yaparken şube kuruluşları

Türk Musikisinde Taksim sanatı çok önemli bir yer tutar. İnsanın duygularını en üst seviyede ve en doğal bir biçimde aktarabilen bir sa'nattır. Günümüzde, sağlıklı olarak ulaşabilen taksimler genelde Cumhuriyet dönemine rastlamaktadır. Taksim sanatı, günümüzde maalesef sadece içten gelen bir 'Doğaçlama' olarak algılanmakta, bu işin bilimsel bir temeli ve buna bağlı olarak bir takım kuralları olduğu göz ardı edilmektedir. Bundan dolayıdır ki, bu işin tecrübeli bir hoca tarafindan öğretilmesi, taksim san'atının bilimsellik kazanması açısından gereklidir. Ayrıca, kuşaklara doğru bir şekilde aktarılması açısından çok yerinde olacaktır. Kuşkusuz ki, taksim yapmak özel bir yetenek ve beceri ister ama taksimin oluşturulmasıyla ilgili bilgi ve kurallar öğrenilmeden de taksim yaratılamaz. Ayrıca her enstrumanın yapısından kaynaklanan kendine has müzikal özellikleri mevcuttur. Kemanca da böyle bir enstrumandır. İnsan sesine çok yalan bir tınıya sahip olması ve güçlü ifade biçimleri en dikkat çekici özelliğidir. vı
Buhurizade Mustafa Efendi 'nin eserlerinin dönemsel olarak müzikal kompozisyon ve usul açısından karşılaştırılarak incelenmesi

XVII. yüzyıl, Osmanlı müzik kültürü adına gerek nazariyattaki çeşitlilik ve derinlik, gerekse de bestecilik alanındaki üretkenlik ve nitelik açısından adeta bir zirve noktası teşkil etmektedir. Bu dönemde ilk defa Osmanlı müziğine kendine has rengini katan 'bestecilik ekollerinin' tespiti, makamların kullanımındaki özgünlük ve bestecilikte kullanılan form çeşitliliği açılarından mümkün olabilmektedir. Buhurizade Mustafa Efendi bu dönemle özdeşleşmiş en önemli besteciler arasındadır. Itri'nin besteleri XVII. yüzyıla has özgün 'Osmanlı müzik kimliğini' hem makamsal hem de biçimsel uygulamalar yönünden başarıyla yansıtmaktadır. Bu anlamda Itri, adeta kendinden önceki ve sonraki dönemler arasında bir 'kutup' oluşturmaktadır. Bunun yanında Itri, tezin yoğunlaşma alanlarından biri olan 'Türk Din Musikisi' alanında da, döneme dair birikimi yansıtan en nitelikli besteciler arasındadır. Bu tez çalışması içinde Osmanlı müzik kültürü; Itri öncesi dönem, Itri dönemi ve Itri sonrası dönem olmak üzere, üç bölüme ayrılmış ve literatürde bu dönemleri en iyi yansıtan altı bestekarın Rast makamına ait değişik formlardaki eserlerinin -Türk Din Musikisi'ne dair bestelerin merkeze alınarak- incelenmesi ile dönemler arası müzikal ilişkiler, değişime dair izler ve sosyal kültüre ilişkin yansımalar tartışılmaya çalışılmıştır. Söz konusu eserlerin incelenmesinde 'müzikal analiz' tekniğinden faydalanılarak, her dönemde çok yaygın olarak kullanılan ve makamsal müzik geleneği açısından büyük bir zenginliği yansıtan Rast makamına dair benzerlik ve farklılıklar, besteci tercihleri açısından değerlendirilmiştir. Sonuç kısmında, söz konusu eserlerin makamsal yapıları üzerinde tecrübe edilen döneme has değişiklikler ortaya konarak, Osmanlı müzik kültürüne ve bestecilik geleneğine dair dönemlere özgü tercihler tartışılmış ve Osmanlı müzik geleneğinin bu dönemler içindeki izdüşümü ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır.
XX. yüzyılda şeref bin hasan tarafından düzenlenen yazma dİnİ güfteler mecmuası

Dini musiki, dini yaşantıyı güzelleştiren, yapılan ibadetten ve hayattan zevk almayı sağlayan ruhani bir musikidir. Dini musikinin uygulama merkezleri olan cami, tekke ve diğer dini mekanlardamusiki, adeta bir koro şefi gibi görev yapan zakir ve zakirbaşıları tarafından icra edilir, gerekli yerlerde cemaat de iştirak ederdi. Dini musikinin bu güzel örnekleri, yazı geleneğininfazla yaygın olmadığı zamanlarda sözlü meşk şeklinde, hoca- talebe zinciriyle yeni nesillereaktarılırdı. Daha sonraki dönemlerde yazının önemi anlaşılmış, hafızalarda kalan bu eserler, bazı musikişinaslar tarafından kaleme alınarak oldukça kıymetli güfte mecmualarıoluşturulmuştur. Güfte mecmuaları, derlendiği dönemin özelliklerini yansıtması açısından çok önemliantolojilerdir. Mecmua-i Şuğl u İlahi Vesaire orijinal adıyla XX. yüzyılın başlarındaderlenmiş olan elinizdeki bu eser, Türkçe ve Arapça güftelerden oluşan oldukça hacimli birelyazması mecmuadır. Mecmua, hem Balat İmamı Hasan Tahsin Efendi ve hem de sonzakirbaşılardan Halil Yaşar Baba'dan icazetli El-Hac Şeref Efendi tarafından derlenmişolup, bir zakirbaşının, ayin esnasında icra edeceği çeşitli tekke musikisi formlarındabestelenmiş güftelerden müteşekkildir. Ayrıca, içinde bulunan nevbe ve icazetler mecmuaya zenginlik katmaktadır.
Biri Bizi Gözetliyor yarışmasında yaratılan imajın müzik endüstrisinde kullanımı

Biri Bizi Gözetliyor yarışması Türkiye'deki ilk gözetleme yarışmasıdır. İlk yayınlandığında tepki gören yarışma kısa zamanda ilgi toplar ve beş dönemi tamamlar. Dünyada 23 ülkede yapılan ve orijinal adı Big Brother olan yarışmada 15 kişi 100 gün kameralarla 24 saat izlenen bir evde yaşarlar. Bu görüntüler İnternet ortamında ve televizyondan canlı olarak izlenebilir. Her hafta yapılan eleme sonrasında kalan üç kişi ödül kazanır. Tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de yarışma sonrasında yarışmacılardan bazdan eğlence endüstrisinde çeşitli işler yaparlar ya da 'yaptırılırlar'. Bu işler için, televizyon sayesinde elde ettikleri şöhret ve izleyicide oluşan 'bu yarışmacı bu işi yapar' imajı kullanılır. Yapılan iş ne olursa olsun yadırganmaz. Yarışma sonrasında kitap yazan, oyunculuk yapan, program sunan, albüm yapan yarışmacılar olur. Bugüne kadar Biri Bizi Gözetliyor yarışmacılarından beşi albüm yapar. Bunların üçü daha önce müzikle uğraşmış ancak albüm çıkar mamıştır, yarışma sonrasında albüm yapmaları daha kolay olur. Diğer iki yarışmacı ise genç kızların beğendiği kişilerdir. Şirketleri bu yarışmacılara albüm yapmaya iten neden şöhretin satacağına olan inançtır. Onlar da kolayca 'şarkıcı' sıfatını kazanırlar. Tüm yarışmacıların eğlence endüstrisi içindeki görünümleri yarışma sırasında izleyicinin kendilerini görmeye alışkın olduğu görünümlerinde bir değişiklik yapmadan olur. VI
F. Chopin' in müzik ve form anlayışı açısından scherzo'larının incelenmesi

Bu araştırmada, Chopin; Scherzo' larının yorumlanmasına katkı sağlamak üzere, hayatı, öğretmenliği, müzikal stili, rubatoyu kullanma biçimleri, armoni ve form açılarından incelenmiş, onun piyano için bestelediği Scherzo' larının, scherzo-trio formunda yazıldığı ve şaka kavramından uzak olup farklı karakterler taşımakta olduğu görülmüştür. Bu Scherzo' larda, klasik dönemdeki eserlerin form yapılarından farklı olarak daha serbest, genişletilmiş cümleler ve Coda' lar göze çarpmakta, tonal, ritmik ve stilistik hareketlerin yarattığı zıtlıklara fazlasıyla rastlanmaktadır. Diğer taraftan Chopin, tonları renk olarak kullanması ve majör-minör kalıplarını sürekli olarak değiştirmesiyle daha zengin bir içerik elde etmiştir. Chopin, Scherzo' larını geniş bir diyapozon içinde yazmış, aynı şekilde arpej halinde kullanılmış akorları da bu geniş diyapozonun içerisinde kullanmıştır. Bununla beraber bu Scherzo' larda eksilmişlerle süslenmiş nota grupları, enarmonik modülasyonlar, sekvensler, kısa süreli modülasyonlar ve kromatik pasajlar bulunmaktadır. Bu araştırmayla Chopin'in Scherzo' larında; onun, armonik doku, sonorite ve formu ustalıkla birleştirilip bütünleştirmesiyle üstün sanat eserleri yaratmadaki dehası da ortaya konmuştur.
2009 yılında kabul edilen ortaöğretim müzik programının müzik öğretmenleri görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Bu araştırma, 2009 yılında kabul edilen Ortaöğretim müzik ders programının, Anadolu Liselerindeki uygulanabilirliğinin ne düzeyde olduğunun belirlenebilmesi amacıyla müzik öğretmenlerinin görüşleri alınarak hazırlanmıştır. Müzik dersinin Anadolu Liselerinde işlenişi konusunda bir yol gösterici olması açısından önemli olan bu araştırmada, 2009 yılında kabul edilen müzik programıyla beraber, müzik derslerinin işleniş şekillerindeki değişiklikler, kullanılan materyaller, derslerde ne tür kaynakların kullanıldığı, programla ilgili karşılaşılan problemler ortaya konulmuştur. Araştırmanın örneklemini, Ankara ilinin 8 merkez ilçesindeki 40 farklı Anadolu Lisesinde görev yapan, 40 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın yöntemi nicel bir araştırma olup, Genel Tarama Modeli uygulanmıştır. Uzman kişilerin görüşleri de alınarak hazırlanan 30 sorudan oluşan anket, müzik öğretmenlerine uygulanmış ve alınan cevaplar SPSS programı kullanılarak frekans ve yüzde olarak analiz edilmiş, tablolarla gösterilmiştir. Bu araştırma sonuçlarına göre ortaöğretim müzik programının okullarda hedeflenen düzeyde uygulanamadığı ortaya çıkmaktadır.
Çocuk korolarında uygulanması gereken ses eğitimi çalısmaları üzerine bir model önerisi

Bu çalısmanın genel amacı, çocuk korolarında uygulanan ses eğitimiçalısmalarıyla ilgili bir model geliştirmek ve çocuk korolarındaki ses eğitimiçalısmalarına katkıda bulunmaktır. Arastırmada çocuk korolarıyla ilgili eğitim çalısmalarına genel anlamda değinilmis, ses eğitimiyle ilgili olan çalısmalar ise ana konu olmustur. Alanyazından, ses eğitimi ile ilgili arastırmacı, eğitimci, kuramcı vesarkıcıların, yazılı, görsel ve isitsel kaynakları taranmıstır. Bununla beraberAnkara'da çalısmalarına devam etmekte olan bazı çocuk koroları izlenmis vesefleriyle görüsmeler yapılmıstır. Sözü edilen sef ve koro eğitimcileriyle, çalısma sistemleri ve olusturulacak model üzerine görüsmeler yapılmıstır. Alanyazın taramasının bir diğer basamağında, insanın sesçıkarmakta görevli organlarının yapısı ve sesin olusumunda görevli çalısma sistemleri ele alınmıs; çocukların ses anatomilerinin bu sistem içindeki çalısma sekillerinin incelenmesini sağlayan kaynaklaraulasılmıstır. Arastırma, alanyazında bu tür deneme ve uygulamaların azlığından dolayı, dikkatle önemsenmesi gereken çocuk koristlerin ses eğitiminde, koroses eğitimcilerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.