turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Dekayıku'l-Ahbar tercümesi

Yazılı metinler bize yazıldıkları dönemin dili konusunda bilgi vermenin yanı sıra metnin türü ve yazılış amacı hakkında da bilgiler verir. Kimi metinler içerikleri bakımından halkı aydınlatıp bilgi vermek amaçlı yazılmalarından dolayı birçok kez kopya edilerek çoğaltılmıştır. Çalışmanın temelini oluşturan, müellifi ve istinsah tarihi belli olmayan Dekayıku'l-Ahbar adlı eser de bunlardan biridir. Kütüphane kataloglarının yazma nüshalar kısmında Dekayıku'l-Ahbar ismini taşıyan birçok esere rastlanmış olunması bunu destekler niteliktedir. Her ne kadar bu eserler, üzerinde çalışılan metnin birebir nüshası olmayıp farklı edisyon ya da tercümeleri olsa da öğüt konusunu işleyen dini içerikli eserlerdir. Beş bölümden oluşan bu çalışmada, önce eserin transkripsiyonlu metni oluşturulmuş ardından eserin muhtevası ve nüshaları hakkında bilgi verilmiş, kısaca gramer özelliklerine de değinilmiştir. Çalışmanın hacimli bölümü olan sözlük-dizin kısmında metinde yer alan bütün kelimelere yer verilmiştir. Kelimeler aldıkları farklı anlamlara göre değerlendirilmiş, kelimelerin cümleler içinde kazandıkları manalar örneklerle gösterilmiştir. Metinde geçen kişi ve yer adlarına sözlük bölümünde yer verilmeyerek ayrı bir başlık altında dizin oluşturulmuştur. Sonuç ve kaynakça bölümlerinin de çalışmaya eklenmesiyle tez tamamlanmıştır.
Hamzaname (46. cilt, İstanbul Üniversitesi Nadir Eserler Kütüphanesi), gramer incelemesi-transkripsiyonlu metin-sözlük-indeks

Hamzavi tarafından 14. yüzyılda yazıya geçirilmiş olan Hamzaname metinleri gerek söz varlığı gerekse gramer bakımından Eski Anadolu Türkçesi alanında yapılan bir çalışma için önemli bir eserdir. Bu çalışma, 72 ciltten oluşan ve sayıca pek azı üzerinde çalışma yapılmış olan Hamzaname'nin bir cildinin daha günümüz Türkçesine kazandırılması ve Eski Anadolu Türkçesinin şu ana kadar tespit edilebilen söz varlığının ve dil bilgisi özelliklerinin dışında Eski Anadolu Türkçesi dönemine ait başka yeniliklerin ya da özelliklerin olup olmadığının saptanması amacıyla hazırlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Hamzaname'nin kırk altıncı cildinin İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Nadir Eserler Kütüphanesi T 1109 numarada kayıtlı bulunan nüshası incelenmiş ve inceleme sonucunda elde edilen verilerin bilim dünyasına kazandırılması hedeflenmiştir. Çalışma giriş, gramer incelemesi, transkripsiyonlu metin, sözlük, indeks, sonuç ve kaynakça bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde tez çalışması ile ilgili genel bilgiler verilmiştir. Birinci bölümde metnin gramer incelemesi kapsamında metnin imlası, metindeki fonetik ve morfolojik özellikler üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde Hamzaname'nin kırk altıncı cildi, Eski Anadolu Türkçesi döneminin dil özelliklerine uyularak ve aslına uygun olarak transkripsiyonlu bir şekilde verilmiştir. Üçüncü bölümde metin sözlüğü oluşturulmuştur. Dördüncü bölümde kişi ve yer adları indeksi hazırlanmıştır. Sonuç bölümünde ise inceleme sonucunda elde edilen verilerin bilim dünyasına kazandırılması amacı doğrultusunda çalışma ile ilgili genel bir değerlendirme yapılmış ve önerilerde bulunulmuştur. Son olarak da okuyucuların karşılaştırma yapabilmeleri için İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Nadir Eserler Kütüphanesinden temin edilen Hamzaname yazmasının kırk altıncı cildinin tıpkıbasımına yer verilmiştir.
Millİ Kütüphane 06 mil YZ A 3810 numaralı şiir mecmuasının 'Mecmuaların sistematik tasnifi projesi'ne göre tasnifi

Türk tarihinin büyük bir kısmını kaplayan Osmanlı Devleti; siyasi ve coğrafi anlamdaki gelişmesinin yanında, kültürel anlamda da mühim gelişmeler kaydetmiştir. Nasıl ki Türk tarihinin geniş bir bölümünü Osmanlı Devleti oluşturuyorsa, Türk edebiyatının da oldukça büyük bir bölümünü, Osmanlı tarihi ile birlikte gelişme gösteren Osmanlı dönemi edebiyatı oluşturmaktadır. Osmanlı edebiyatının henüz tam olarak keşfedilmemiş bir hazine niteliğinde olan unsurlarından birisi de mecmualardır. Çalışmamıza konu olan Milli Kütüphane 06 MİL YZ 3810 künyeli şiir mecmuası da keşfedilmeyi bekleyen hazinenin bir parçasıdır. Çalışmamızda bu mecmua incelenmiş, mecmua hakkında genel bilgiler verilerek mecmua tanıtılmış, Arap harfli metin de transkripsiyon harfleri İle Latinize edilmiştir. Böylece çalışmamız bilim dünyasına kazandırılmaya çalışılarak, sonraki çalışmalara bir nebze olsun ışık tutulması hedeflenmiştir.
Çağdaş Rus dilindeki ismin -in hali ile kullanılan edatlar

Çalışmamızın konusunu, Türk öğrencisinin bakış açısıyla, Çağdaş Rus dilindeki İsmin in hali ile kullanılan edatlar oluşturmaktadır. Çalışmamızın amacı, Rus dilini yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin en çok sorun yaşadıkları Rusça dil bilgisi yapılarından birisi olan 'İsmin in haliyle kullanılan edatlar' konusunu kullanım şekilleri, genel özellikleri ve örnekleriyle birlikte ele almak ve bu konuda öğrencilere yardımcı olabilecek bir kaynak ortaya koymaktır. Öncelikli olarak çalışmamızda edat kavramı Türkçe ve Rusça dil bilgisi kuralları kapsamında incelenmiş, her iki dildeki benzerlikler veya farklılıklar ortaya konulmuştur. Türkçe ve Rusçadaki ismin halleri kıyaslamalı olarak ele alınmıştır. Daha sonrasında çalışmamızın esas konusunu oluşturan, Rusça ismin hal ekleri arasında en kapsamlı hal eki olarak değerlendirilen, fakat biçimsel veya anlamsal olarak Türkçe dil bilgisiyle tam olarak örtüşmeyen ' ' İsmin in hal ekine ve söz konusu hal ekiyle birlikte kullanılan edatlara yer verilmiştir. Söz konusu hal ekinde kullanılan edatların Türkçedeki karşılıkları ve dilbilgisel nitelikleri açıklayıcı örneklerle birlikte verilmeye çalışılmıştır. Bu anlamda Türkçe ve Rusça kaynaklar kapsamlı bir şekilde araştırılmış ve incelenmiştir. Yerli ve yabancı dilbilimi kitapları, ansiklopediler, sözlükler, vb. kaynaklardan faydalanılmıştır. Sonuç olarak; çalışmamız Rusça öğrenen veya öğrenmek isteyen öğrenciler için önemli bir kaynak olacaktır.
Mehmet Akif Ersoy'un Safahat'ında söz dizimi

Bu çalışmada Mehmet Akif Ersoy'un Safahat adlı eserinden seçilen metinler işlevsel dil bilgisi yaklaşımıyla söz dizimi açısından incelenerek dil birimlerinin söz dizimi içindeki işlevleri tespit edilmeye çalışılmış; eserden seçilen metinlerden oluşturulan bütüncedeki cümleler yapısall çözümleme yöntemiyle sınıflandırılmıştır. Giriş bölümünde çalışmanın bütüncesini oluşturan Safahat ve sözceleme öznesi olarak değerlendirilebilecek Mehmet Akif Ersoy hakkında bilgi verilmiş; neden bu eserin seçildiği irdelenmiştir. Kavramların İşaretlenmesi bölümünde Türkçenin kavram oluşturma yöntemleri açıklanarak eserden hareketle örneklendirilmiştir. Taban Halindeki Ögeler bölümünde Safahat'ta kullanılan örneklerden hareketle isim ve fiil tabanları incelenmiştir. Kavram İlişkileri bölümünde Safahat'ta kullanılan geçici kavram ilişkileri işlevsel bir yaklaşımla değerlendirilmiş; Eyleyen-Tümleyen-Eylem İlişkileri bölümünde cümlenin kurucu ögeleri Safahat'taki örneklerden hareketle betimlenmiştir. Cümle Yapıları bölümünde formüllendirilen cümleler yapılarına göre sınıflandırılmıştır. Sonuç bölümünde ise bulgular yorumlanarak ulaşılan sonuçlar dikkatlere sunulmuştur. Safahat'ta kullanılan dil birimlerinin seçimi ve dizimi işlevsel açıdan değerlendirilerek ortaya çıkan söylem özellikleri betimlenmiştir.
Ömer b. Alİ el-İspirİ: Mübeyyinü'l-Lübub' ve Temeyyuzu'l Aksamü'l-Kelimati'l Müştekkati adlı risalelerinin edisyon kritiği

Bilindiği gibi Arap Dili Grameri tasnif edilirken Sarf ve Nahiv şeklinde ayrılır. Sarf'ın bir alt konusu olan ve kök harflerinde illetli harf bulunup bulunmaması bakımından fiillerin tasnifine ise 'Aksamı Seba' denmektedir. Çalışmamızın amacı, son dönem Osmanlı alimlerinden İspirli Ömer Efendi'nin 'fiillerde i'lal, ibdal ve idğam' konularını içeren Mübeyyinü'l-Lübub, ve müştak kelimelerin kısımlarını işleyen Temeyyuzu'l-Aksami'l-Kelimati'l-Müştakkat adlı eserlerini incelemektir. Bir dönem İstanbul'da dersiamlık ve kadılık görevinde de bulunan ve çok yönlü bir alim olan Ömer Efendi, kendisinin de işaret ettiği gibi söz konusu eserlerini, El-Mufassal, Eş-Şafiye, El-Lubab, Merahu'l Ervah, Tasrifu'l İzzi gibi birçok kaynak eserden istifade ederek hazırlamıştır. Sarf'a dair bu iki eserin Müellife göre temel amacı içerdiği konuları yeni başlayanlara kolaylaştırmak, ileri seviyede olanlar için de zevkli bir müracaat kitabı olmasıdır.
Nefīse-i Uhreviyye (1b/68b) Giriş-inceleme-metin-dizinler-tıpkıbasım

Araştırmamıza konu olan Nefise-i Ubreviyye adlı eser Klasik Osmanlı Türkçesi dönemine ait halk kitleleri için yazılan fıkhı bir eserdir. Klasik Osmanlı Türkçesi XVI. yüzyıldan başlayıp XIX. yüzyılın ortalarına kadar devam eder. Bu dönem dudak uyumu sürecinin başladığı ve önemli ölçüde gelişme gösterdiği bir devredir. Bu devre özellikle Türkçenin ses uyumları başta olmak üzere ses ve şekil bilgisindeki gelişmeleri ve değişmeleri göstermesi açısından önemlidir. Çalışmamızda toplam 125 varaktan oluşan yazmanın 1 b/-68b arasındaki varakları incelenmiştir. Çalışmamız 'Giriş - İnceleme - Metin - Dizinler - Tıpkıbasım' bölümlerinden oluşmuştur. Giriş kısmında eserin mütercimi ve nüshaları hakkında bilgi verilmiştir. İnceleme kısmında eserde tespit edilen belli başlı imla özellikleri ve şekil bilgisi yer almıştır. Çalışmanın metin bölümünde, 1 b/68b varakları arası transkripsiyon işaretleriyle Latin harflerine aktarılmıştır. Dizin bölümü, kelimeler ve ekler dizini olmak üzere iki alt başlıktan oluşmuştur. Kelimeler dizininde eserde geçen kelimeler, özel adlar ve tamlamalar alfabetik verilmiştir. Ekler dizininde metnimizde geçen tüm yapım ve çekim ekleri alfabetik sırayla yer alınmıştır. Aynı kelime tabanına birden çok fazla geleneklerin sayısı parantez içinde verilmiştir. Son bölümde, Tıpkıbasım ve sonuç kısmı yer almıştır.
Kelime ve dil bilgisi düzeyinin yedinci sınıf öğrencilerinde yazma becerisi ile ilişkisi

Bu araştırmada, kelime ve dil bilgisi düzeyinin yedinci sınıf öğrencilerinde yazma becerisi ile ilişkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2016- 2017 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Diyarbakır il merkezinde bulunan altı farklı okuldan toplam 515 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmada, veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Kelime Bilgisi Başarı Testi ve Dil Bilgisi Başarı Testi ile Öyküleyici Metin Tamamlama Formu kullanılmıştır. Öğrencilerin yazdıkları metinler, araştırmacı tarafından geliştirilen Öyküleyici Metin Puanlama Anahtarı kullanılarak dört farklı puanlayıcı tarafından değerlendirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde, betimsel istatistiklerden ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi ; hipotez testlerinden regresyon ve korelasyon analizleri kullanılmıştır. Veriler, SPPS 21.0 veri analiz programı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, araştırmaya katılan yedinci sınıf öğrencilerinin yazma becerilerinin orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin yazma becerilerinin 'cinsiyet, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, kitap okuma sıklığı, okul öncesi eğitim alma ve evde kitaplık bulunma' değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar gösterdiği ortaya konmuştur. Öğrencilerin yazılı anlatım puanları ile Türkçe dersi notları arasında pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yazma becerisinin kelime bilgisi ve dil bilgisi değişkenleri ile pozitif ve anlamlı bir ilişki içinde olduğu; değişkenler ile yazma becerisi arasındaki ilişkiye bakıldığında en güçlü ilişkinin kelime bilgisi değişkeninde olduğu belirlenmiştir.
Türkmen Halk Ertekileri üzerinde gramer incelemesi

Bu tezde, Türk dilleri içinde Türkiye, Azerbaycan, Gagavuz ve HorasanTürkçeleri ile aynı lehçe ailesine mensup Türkmen Tiirkçesinin gramer özellikleri incelenmiştir. Bu inceleme yapılırken 'Türkmen Halk Ertekileri' adlı kitaptan seçilen yirmi sekiz erteki esas alınmış, verilen örnekler bu eserlerden seçilmiştir. İlk olarak bu ertekiler Kiril alfabesinden Latin alfabesine aktarılmıştır. Bu esnada Türkmen Türkçesinin en önemli ses özelliği olan uzun ünlüler de Latin harfli metinlerde gösterilmiştir. Çalışmanın 'Giriş' kısmında Türkmenlerin tarihleri, kültürleri, yazı dilleri ve edebiyatları hakkında bilgi verilmiştir. Ayrıca konu, kullanılan malzeme ve uygulanan metot da bu kısımda açıklanmıştır. 'Ses Bilgisi' mısmında Türkmen Türkçesinin ses özellikleri; 'Şekil Bilgisi ' kısmında da şekil ve biçim özellikleri incelenmiştir. 'Dizin', taranan metinlerde geçen bütün kelimelerin anlamlan ve aldıkları eklerle gösterilmesinden oluşmuştur. Taranan metinlerin Latin harfli şekilleri tezin sonuna eklenmiştir. Bu çalışma, Türk dilinin dikkate değer ses özelliklerine sahip Türkmen Türkçesini konu almasıyla önemlidir. Bu incelemede henüz bizim İçin yeni bir alan olan Türkmen Türkçesinin gramer özellikleri hakkında bilgi verilmiştir.
Mutavvel Sarf-ı 'Osmanİ inceleme-metin

Bab-ı Ser 'Askeri Tercüme Kalemi'nde vazifede bulunmuş, Türk edebi çevrelerince Mihri mahlasıyla tanınmış olan Mihran Apikyan'ın yazmış olduğu 'Mutavvel Sarf-ı 'Osmani' (1889) adlı eser, mekatib-i rüşdiye ve idadiye öğrencilerine Osmanlı Türkçesindeki dil bilgisi kurallarını öğretmek amacıyla kaleme alınmış bir dil bilgisi kitabıdır. Çalışmanın iki boyutu bulunmaktadır. Birinci boyutta eserin Latin harflerine aktarımı söz konusudur. Latin harflerine aktarımı sırasında eserin orijinaline sadık kalınmaya çalışılmıştır. Eserin Latin harflerine aktarımından sonra ise eser dil, biçim, içerik ve dil bilgisi öğretimi açısından incelenmiştir. İkinci boyutta eserde, dil öğretiminde kullanılan ilkeler, yöntem ve teknikler Türkçe öğretimi açısından değerlendirilmiştir. Eserin ilk sayfasında rüşdiye ve idadilere mahsus olduğu belirtilerek hedef kitlesi ortaya konmuştur. 240 sayfa olarak basılmış olan eser içerik bakımından oldukça zengindir. Hem Osmanlı Türkçesi hem Farsça hem de Arapça sarfına dair malumatlar oldukça detaylı ve sade bir üslupla anlatılmıştır. Ayrıca eserin sonunda 16 sayfalık bir de sözlükçe yer almaktadır.
Rehber-i Kitabet-i Osmaniye Yahud Mükemmel Münşa'at

Bu eser, yirminci yüzyılın başlarında 1912 yılında Divan-ı Muhasebat başkatibi Mehmed Fu 'ad tarafından yazılmıştır. Bu eserde Osmanlı İmparatorluğunda resmi ve hususi yazışmalar için en çok lazım olan kurallar, noktalama işaretleri, yazışmaların çeşitleri geniş bir şekilde açıklanır. Yazışma çeşitlerinin her birinden bol bol örnekler verilir. Kitap beş kısımdan oluşur. Birinci kısım edat, ikinci kısım isim, üçüncü kısım fiil, dördüncü kısım kitabet ve inşa, beşinci kısım resmi yazışmalar ve çeşitlerinden oluşmaktadır. Türkçe kökenli edatlar, Arapça ve Farsçadan Türkçeye giren edatlar teker teker ele alınır, okuyucu çeşitli nazım ve nesir parçalarından, doyurucu örneklerle karşılaşır. Bu kısımda edattan başka, noktalama işaretlerine de yer verilir. Noktalama işaretleri sırayla ele alınır, bunların kullanıldığı yerler belirtilir; nazım ve nesir parçalarından örneklerle konular anlatılır. ikinci kısımda isimler, sayılan ve çeşitleri belirtilir. Üçüncü kısım fiildir. Bu kısımda fiillerin mastar, olumlu, olumsuz hali, yapıları, çekimleri, fer' fiil ve çekimleri ele alınır. Dördüncü kısımda kitabet ve inşa bilgileri; tebrikler, mektuplar, arz-ı haller, telgraflar ve bunlarla ilgili örneklere yer verilir. Beşinci kısımda resmi yazışmalar, çeşitleri ve bunlarla ilgili örneklerden bahsedilmektedir.
Merkezİ sınavlara hazırlıkta dil bilgisi öğretimi

Merkezi sınavlarda adaylara en fazla sayıda sorunun sorulduğu derslerden biri Türkçedir. Türkçe dersinin konuları içerisinde dil bilgisi önemli bir yer tutmaktadır. Üniversiteye giriş sınavlarında adaylara ortalama 10, liselere giriş sınavlarında ise ortalama 5 dil bilgisi sorulmaktadır. Bu nedenle sınav hazırlık sürecinde ve sınav hazırlık kaynaklarında dil bilgisine geniş yer ayrılmaktadır. Bununla birlikte dil bilgisi konularının anlatımı esnasında bir takım ikilemli durumlarla ve tutarsızlıklarla karşılaşılmaktadır. Bu çalışmada akademik kaynaklardan yararlanarak söz konusu ikilem ve tutarsızlıkların tespiti ve değerlendirilmesinin yanı sıra kavramların adlandırılması ve tasnifinde de çözüm önerileri sunulmuştur. Çalışmada dil bilgisi konularının yanı sıra sınavlarda önemli yer tutan yazım kuralları ve noktalama işaretleri konuları üzerinde de durulmuştur.
Veriye yönelik çözümleme ile diyalog işleme

VERİYE YÖNELİK ÇÖZÜMLEME İLE DİYALOG İŞLEME 1950'lerden itibaren İngilizce için birçok soru-cevap sistemi geliştirilmiştir. Yetmiş ve seksenlerde daha basit olan sistemler özellikle doksanlardan sonra gelişmeye ve karmaşıklaşmaya başlamıştır. Eskiden sistem için tek katman kullanılırken daha sonra katmanların sayısı artmış ve mantıksal ara diller geliştirilmiştir. Bu gelişmelerle beraber sözdizimsel analiz sistemleri ve dilbilgisi sistemleri de gelişmiş, eski dilbilgisi sistemleri zenginleştirilerek daha karmaşık ve yetkin dilbilgisi sistemleri elde edilmiştir. Bu tez ile geliştirilen Cevapver bir veri tabanına yönelik doğal dil arayüz sistemidir. İşlevi kendisine doğal dil cümleleri ile sorulan sorulara cevap vermektir. Cevapver sistemine herhangi bir ilişkisel veri tabanı sistemi tanıtılabilinmektedir. Tanıtılan veri tabanı için Cevapver' de gerekli uyarlamalar gerçekleştirildikten sonra Cevapver bu veri tabanında bulunan veriler ile ilgili tüm sorulara cevap verebilmektedir. Bu özelliği ile Cevapver geçmişşte diğer diller için geliştirilen pek çok sistemin aksine tam anlamıyla taşınabilir bir sistemdir ve herhangi bir sisteme uyarlanabilir. Cevapver sistemini geliştirmek için Birleşim Temelli Ağaç Yerleştirme Grameri kullanılmıştır. Çözümlemede özellikle soru-cevap sistemlerinde kullanılan emir ve soru cümleleri dikkate alınmıştır. Cevapver sisteminin ikinci katmanı anlambilimsel analiz modülüdür. Cevapver sisteminde sözdizimsel analizi yapılan cümle anlamsal bir ifadeye dönüştürülmektedir. Sistemde prolog benzeri bir anlamsal ifade dili kullanılmaktadır. Veritabanı modülü bu anlamsal ifadeyi SQL sorgulama diline çevirmektedir. SQL diline çevrilen sorgu ile veri tabanı sorgulanmakta ve kullanıcıya cevap verilmektedir. VI
Reşat Nuri Güntekin'in 'Acımak' isimli eserindeki kelime gruplarının incelenmesi

Yard. Doç. Dr. Nasrullah ÖZSOY Yard. Doç. Dr. Mevlüt ERDEM Yard. Doç. Dr. Abdurrahman BORAN Kelime grupları birden fazla kelimeyi içine alan, yapısında ve manasında bir bütünlük bulunan, dilde bir bütün olarak muamele gören bir dil birliğidir. Kelime grupları, yeterince çalışılmamış bir konudur. Dolayısıyla Türk klasiklerinden Reşat Nuri Güntekin'in Acımak isimli romanı hacim itibariyle de bir yüksek lisans tezi çalışmasına uygun bulundu ve inceleme konusu olarak seçildi. Kelime grupları, kelime cinsi ve isim işletmedeki alıp almadığı, cümle veya kelime grubu içinde hangi görevde kullanıldıkları gibi hususlar yönünden sınıflandırıldı. Acımak romanında her sayfanın satırları l'den başlanarak numaralandırıldı. İncelemede yer alan her bir örneğin başladığı sayfa ve satırın numarası verildi. Kelime gruplarının her birinin kullanılış tarzına dair örnekler 5'le sınırlandırılıp bundan fazlasının sadece sayfa satır numarası verildi. Sonuç bölümünde, kelime gruplarının bu eserde kaç kez kullanıldıkları genel olarak belirtildi.
Gökdepe Galası

Bu tezde incelenen eserin konusu 1879 yılında Türkmenlerin Ruslara karşı galip geldiği I. Göktepe Savaşı, ve Rusların 1880 yılının sonlarıyla 1881 yılının başlarında Türkmenistan bölgesini ele geçirmek amacıyla yürüttüğü II. Göktepe Savaşı'dır. Türkiye'de pek bilinmeyen ve üzerine pek çalışılmamış Göktepe Savaşları'nın hikayesini anlatan bu eser son dönem Türkmenceyi yansıtan dil özellikleriyle birlikte edebi değeri açısından da önemlidir. Bu çalışmada ilk olarak Türkmen Türkçesinin 20. yüzyıldaki önemli yazarlarından Nargılıç Hocageldiyev'in 'Gökdepe Galası' adlı eseri Türkiye Türkçesine aktarılmıştır. Aktarım yapılırken Türkmencedeki biçimlerin, kelimelerin ve cümlelerin asıllarını korumak değil anlamını tam olarak yansıtmak amaçlanmıştır. İkinci olarak eser üzerinde fonolojik, morfolojik ve kelime türleri açısından bir gramer incelemesi yapılmıştır. Bu eserin gramer çalışması yapılırken Eski Türkçe, Orta Türkçe gibi tarihi dönemlerin özelliklerinin yanı sıra çağdaş Türk lehçelerinin özelliklerinden de yararlanılmıştır. Gramer incelemesi yapılırken ilk aşamada Türkmen Türkçesinin Türkiye Türkçesinden farkları ve benzer yönleri, ikinci aşamada Türkmen Türkçesinin, Oğuz grubu Türk lehçeleriyle farklılık ve benzerliklerine değinilmiştir. Gerekli görülen yerlerde de Kıpçak, Karluk grubu Türk lehçeleri ile Türkmencenin benzer yönleri üzerinde durulmuştur. Gramer çalışmasında, birçok ek ve şekilden yararlanılarak Türkmencenin tam tekmil bir gramerini yansıtmak hedeflenmiştir. Son bölümde de eserin dizini hazırlanmıştır.
Afganistan Özbek Türkçesi grameri

Afganistan Özbek Türkçesi Grameri üzerinde yaptığımız bu çalışma, giriş ve altı bölümden oluşur. Giriş kısmında, Türkistan, Afganistan ve Afganistan Türklüğü hakkında genel bilgi verilmiştir. Ayrıca genel Türkistan Tarihi, Güney Türkistan Tarihi, yani günümüzdeki Afganistan'ın hangi bölgeleri Güney Türkistan topraklarına girmektedir konusu, Afganistan Türkleri, Türkler hangi dönemlerden itibaren bu topraklarda yaşamaktadırlar ve günümüzdeki Afganistan'ın eski adları, Afganistan ve Türkiye ilişkileri resmi şekilde hangi tarihten itibaren başladığı gibi konular hakkında bilgiler vermektedir. Birinci bölüm, dil hakkında genel bilgi vermektedir. İkinci bölümüne de, yaşayan ve ölü diller, edebi dil ve edebi dilin kaynakları hakkında bilgi vermektedir. Üçüncü bölüm, ses bilgisi, onun ortaya çıkması ve Özbek Türkçesinin Arap alfabesinin temelinde bazı eksiklikleri hakkında bahis edilmektedir. Dördüncü bölüm, lehçe bilimi, Karluk, Kıpçak, Oğuz lehçeleri ve onların özellikleri hakkında bilgi vermektedir. Beşinci bölüm, sözcük ve terminoloji bilimi hakkında bilgi vermektedir. Altıncı bölüm ise şekil bilgisi yani dilbilgisi hakkında detaylı bilgi vermektedir. Çalışmamız sonuç, kaynakça ile sona ermektedir