turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
El-çarpurdİ ve el-muğnİ adlı eseri

El-Çarpurdi, hayatı boyunca ilim tedrisatı ile iştigal etmiş halk ve devlet nezdinde zamanının ilmi çalışmalarında otorite ve referans bir konuma sahipti. Özellikle usul ilimleri ve akli ilimlerde yüksek tahsil ve beceri sahibi olması, el-Beyzavi gibi bir alime öğrenci olması ve eserlerine şerh yazması, aynı zamanda ez-Zemahşeri gibi bir alime reddiyeler yazmış olması ilimde derin ve özgün bir şahsiyet olduğunun bir vesikasıdır. Arap Dili gramer çalışmalarında ve diğer ilimlerde selefleri ile yakın bir ilişki kuran el-Çarpurdi'nin, Sibeveyh, ez-Zemahşeri ve İbnü'l-Hacib müktesabatına ciddi anlamda hakim olduğu görülmektedir. Bu çalışmamızda el-Çarpurdi ve onun nahvi birikiminin bir ürünü olan el-Muğni adlı eserini ele aldık. Bu nadide eser neredeyse tüm nahiv konularını veciz ve kolaylaştırılmış ibaresi ile okuyucuya sunmaktadır. Araştırmamız, giriş, iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde tezimizin konusu, kapsamı, amacı, önemi kaynakları ve önceki çalışmaları üzerinde durulmaktadır. İlk bölümde el-Çarpurdi'nin hayatına ve el-Muğni adlı eserine dair geniş bilgilere yer verilmiştir. İkinci bölümde ise el-Çarpurdi'nin, esere dair menheci, üslubu, muhtevası, nahvi söylemi, istişhad yöntemi, terimleri ve görüşleri ele alınmıştır.
Students' opinions of the role of culture in learning English as a foreign language

Yabancı Dil Olarak ngilizce Öğreniminde Öğrencilerin 'Kültürün' Rolü Konusundaki GörüşleriDevrim Yılmaz Bu tez öğrencilerin yabancı dil olarak ngilizce öğreniminde kültürün rolü konusundaki görüşlerini incelemektedir. Tezin birinci amacı, öğrencilerin görüşlerini inceleyen bir enstrümangeliştirmektir. kinci amaç ise, lise öğrencilerinin dil öğreniminde kültürün rolü hakkındaki görüşleri arasında benzerlik ve farklılıkların olup olmadığını araştırmaktır. Bunu başarmak için, araştırmacı tarafından geliştirilen enstrüman Edirne, stanbul ve Diyarbakır'daki toplam beşAnadolu lisesinde öğrenim gören 385 öğrenciye uygulanmıştır. Anket sorularına verilen cevapların tanımlayıcı istatistikleri, ngilizceyi işlevsel amaçlar için öğrenmenin, dil becerileri, kelime ve gramer bilgisi, ayrıca uluslararası konuların dil öğrenme sürecine dahil edilmesinin öğrenciler için önemli olduğunu ortaya koymuştur. Katılımcılar anadili ngilizce olan ngilizce öğretmenlerinin ngilizceyi Türk öğretmenlerden daha iyi öğrettiklerini de belirtmişlerdir. Ancak, Türk kültürüne aşina olmak ve Türkçekonuşabilmek öğrenciler tarafından ngilizce dil öğretmenlerinin önemli özellikleri olarak nitelendirilmiştir. Bölgeler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar çelişki analizi kullanılarak araştırılmıştır. Analizin sonuçlarına göre Temel Bileşen Analizi tarafından elde edilenbileşenlerin üç tanesinde farklılık tespit edilmiştir. Katılımcıların açık-uçlu soruya verdikleri yanıtlar ise, katılımcıların çoğunluğununngilizce ile birlikte hedef kültürün de öğretilmesi gerektiği konusunda hem fikir olduklarını ortaya koymuştur. Ancak, hatırı sayılır sayıda öğrenci bu fikri karşı çıkmış ya da kısmen desteklemiştir. v
Speech variation in Turkish teenagers

Dil kültürle etkileşim içinde olan, iletişimi sağlayan bir araçtır. Sosyodilbilim ise dili bireyin davranış biçimini yansıttığı, gerçek ve somut yaşamın bir ifadesi olarak inceler. Konuşma dili toplumsallaşmanın bir aracı olup, bireylerin sosyal durumlarını, sosyal davranışlarını ortaya koyduğu gibi, konuşma davranışları da sosyal konumları ile Özdeştir. Bütün bireyler en az bir dil topluluğuna aittir. İnsanların ve grupların konuşma dilinde farklılık göstermelerinden dolayı bilişsel davranış budun bilimsel incelemelere neden olmuştur. Diğer taraftan davranışın aalatımsal incelenmesi konuşma dilinin bireyin kişiliğinin bir yansıması olarak kabul edilmesidir. Dil devamlı değişim içindedir. Yeniliklere karşı yeni sözcükler veya bileşimler üretilmektedir} dil değişimi toplumsal değişim ile paralel gitmektedir. Bireyde kendi kelime dağarcığını' meydana getiren kodlara sahiptir. Her kişinin kelime dağarcığı nitelik ve nicelik açısından farklılıklar gösterir. Konuşma dilindeki bu farklılıkların birçok nedenleri vardır. Bunların başında bireyler arasındaki cinsiyet farkı ve yaş durumu gelmektedir. Gençlerde bu konuşma değişikliği daha belirgin bir şekilde göze çarpmaktadır. İçinde bulundukları yoğun heyecanlar, cinsel ve toplumsal gelişmeleri ile ilgili problemler, onları kendi yaş grupları içinde değişik konuşmaya ve kullandıkları bu değişik konuşma ile grup içinde kendilerini kabul ettirmeye yöneltmektedir.17- 19 yaş grubu Türk gençleri üzerinde yapılan bu çalışmada, gençlerin aile içinde konuştukları dilden ve ölçümlü dilden farklı, özel bir konuşma biçimi kullandıkları gözlenmiştir. Gençlerin bu konuşma biçiminin farklı yapısall özelliklerinin olduğu bilinmektedir, ancak bu çalışma gençlerin kullandıkları biçimleri sözcük düzeyinde ele almaktadır. Toplanılan verilerin anlamlarının doğruluğunu saptayabilmek için çoktan seçmeli anket türünde test uygulanmış ve bulgular dilbilim ve sosyodilbilim açısından değerlendirilmiştir. Dilbilim açısından veriler 'sesbilimsel değişkenlik' , 'anlambilimsel değişkenlik' , ingilizceden ödünç alınan sözcüklerle yeni şekiller' , 'standart Türkçe'de kaynağı bulunmıyanlar' , 'genelde kullanılan argo sözcükler' , ve V gençler tarafından türetilen yenisözcükler' gibi başlıklar altında incelenmiştir. So syod il bilimsel incelemede ise alan çalışması yapılmış ve gençler arasında kullanılan sözcükler, konuşma bütünlüğünü bozmadan toplanmıştır ve kullanılış biçimlerine göre açıklanmıştır. Gençlerin konur-ma biçimleri bazen Türkçe'deki argo tekniklerine, bazen de klişeleşmiş söz biçimine uymaktadır. Sonuçta, 17-19 yaş grubu Türk gençlerinin, standart Türkçe bilgisine sahip oldukları halde, kendi aralarında çok farklı bir dil kullandıkları ve bu konuşma dili ile kendilerini sosyal olarak bir grup ile Özdeş leştirmek için grup içinde bu konuşma dilini kullanmaya çalıştıkları ortaya çıkmıştır.
Boşnakçadaki atasözleri ve deyimlerde Türkçenin izleri

Balkan dillerine ilk Türkçe kelimelerinin gelişi Osmanlılarla oldu. Osmanlıların gelişleriyle Balkan halklarla ilk temas oldu ve uzun dönemli Osmanlı Devletinin hakimiyetiyle Balkan dillerine de izleri bırakıldı. Balkan dillerindeki Türkçe kelimeler, Balkan halkları tarafından doğal bir şeklide benimsenmiştir. Arapça ve Farşça kelimelerin Türk diline mal olması gibi, bu kelimeler de Balkan topluluklarının dillerinin bir parçası konumuna gelmişlerdir. Türkçe aracıyla Boşnakçaya geçen kelimeler için Turcizmi, Turkizm, Orientalizm tabirleri Türkçe kökenli bütün kelimler için kullanılırlar. Atasözleri ve deyimler, milletin yaşadığı veya yaşaması muhtemel olan olayları ibret alınması ve dikkat edilmesi için anlatan sözlerdir. Dil özelliklerini atasözleri ve deyimler olmadan kullanmak ve geliştirmek mümkün değildir. Atasözleri ve deyimler geçmişşten günümüze gelen, kısa ve özlü öğütler veren, toplum tarafından benimsenerek ortak olarak kullanılan kalıplaşmış sözlerdir. Atasözleri ve deyimler, kim tarafından ne zaman söylendiği bilinmediğinden anonimdir. Türk dilinden Balkan Boşnak diline geçen kelimeler konusunda çalışmalar içerisinde Abdulah Skaljic'in en önemli çalışmasıdır. Boşnakçadaki Türkçe unsurları bir araya getiren sözlükte Türkçe kökenli ve Türkçe aracıyla Boşnakçaya geçmişş 8742 Türkçe unsur bulunmaktadır. Boşnakça atasözleri ve deyimler hakkında en kapsamlı Boşnak eseri Mehmed-Beg Kapetanovic Ljubusak tarafından yapılmış. Bosnalı Mülümanların kültürel tarihinin araştırmasını yaptı ve Müslümanların sözlü geleneklerini ilk kez araştırmasında topladı.
Türk dillerinde sontakılar

Bu çalışmamızın amacı, Türkolojinin öteki alanlarına göre oldukça az işlenmiş olan sontakıları ilk kez geçmişşten günümüze kadar bütün Türk dil ve lehçelerinde inceleyerek Türkoloji çalışmalarına katkıda bulunmaktır. Çalışmamız Giriş, Sontakılar, Sonuç, Kaynakça olmak üzere dört ana bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümü, Terimin Tanımı, Bu Konuda Yapılan Çalışmalar, Terimlerin Tesbiti ve Sıralanması, Yeni Görüşler, Yazı çevrimi Hakkında ve Kısaltmalar ve İşaretler olmak üzere altı alt bölümden oluşmaktadır. Terimin Tanımı alt bölümünde sontakının tanımı yapıldıktan sonra, Türkiye Türkçesi dışındaki günümüz Türk dil ve lehçelerinde sontakı karşılığında kullanılan terimlere yer verilmiştir. Bu Konuda Yapılan Çalışmalar alt bölümünde sontakı konusunda şimdiye kadar yapılan başlıca çalışmalara değinilmiştir. Terimlerin Tesbiti ve Sıralanması alt bölümünde çalışmamız sırasında uygulanan terim tesbit yöntemi ve tesbit edilen terimlerin sıralalanarak incelenmesi ele alınmıştır. Yeni Görüşler alt bölümünde çalışmamız sırasında farkedilen, şimdiye kadar araştırmacılar tarafından pek dikkat edilmemiş ya da hiç dikkat edilmemiş on kadar önemli nokta hakkında bilgi verilmiştir. Yazı çevrimi Hakkında alt bölümünde bu çalışmamızda kullanılan yazı çevrimi hakkında ayrıntılı bilgi verilmiştir. Kısaltmalar ve İşaretler alt bölümünde ise çalışmamızda kullanılan dil ve lehçeler, kitapların kısaltmaları ve öteki kısaltmalar ile işaretler yer almaktadır. Sontakılar bölümü, Sontakılar ve Sontakı Gibi Kullanılan Adlar olmak üzere iki alt bölümden oluşmaktadır. Sontakılar alt bölümünde 351 tane sontakı, Sontakı Gibi Kullanılan Adlar alt bölümünde ise 154 tane sontakı gibi kullanılan ad soylu sözcükler yer almaktadır. Bütün bu terimler abc sırasına göre dizilerekIV numaralandınlmıştır. Ayrıca her terim hakkında kısa bilgi verilmiştir. Eski ve yeni Türk dil ve lehçelerinin hepsinde söz konusu terim takip edilerek bu terimin kullanıldığı her dilden üçer örnek verilmeye çalışılmıştır. Her örnekten sonra ayraç içinde kaynağı gösterilmiştir. Sonuç bölümünde bu çalışmamızın sonucunda tesbit edilen noktalar sıralanmıştır. Kaynakça bölümünde ise bu çalışmamız sırasında baştan sona gözden geçirdiğimiz, yayımlanmış tarihi eserler, türlü sözlükler, dilbilgisi kitapları, ilkokul ders kitapları, gazeteler ve öteki kaynaklar olmak üzere 500' e yakın kaynak yer almaktadır.
Arap dilinde delalet gelişimi

Bu çalışma, İbn Malik'in İkmalu'l-İ'lam bi Teslisi'l-Kelam adlı eseri bağlamında evrim olgusunu tahsis, ta'inim ve anlamın intikali şeklindeki üç tezahürüyle ele almaktadır. Çalışmamızda İbn Malik'in eserinde geçen bazı müselles lafızların delalet gelişimi tespit edilmekle yetinilmemiş, bu lafızların ilk anlamları en önemli lügat ve dil kaynaklarına başvurularak açıklanmıştır. Lafzın gelişimdeki kaynağı tahlil edilmiştir. Lafızların delalet gelişimde tahsis, ta'inim ya da mecaz yoluyla intikalleri sayesinde edindikleri şekiller açıklanarak lafızların gerçek ve mecaz anlamlarının birleşmesindeki alaka izah edilmiştir. Bütün bunlar yapılırken modern dilbilimin verilerinden istifade edilmiştir. Müselles kapsamına giren lafızların gelişim sürecinde kazandıkları yeni anlamları üzerinde de durduğumuz bu çalışmada şu sonuca varılmıştır: Arap dilindeki kelimeler, sosyal gelişime bağlı olarak sürekli bir gelişim halindedir. Dolayısıyla klasik kaynaklarda çeşitli tezahürleriyle delalet gelişimin bir esasının bulunduğunu söylemek mümkündür. Buna bağlı olarak çalışmamız, klasik kaynaklardan biri olan el-İkmal'de delalet gelişimin tezahürlerini incelemek suretiyle bu esası desteklemektedir.
Türkmen Türkçesinin sağlıkla ilgili söz varlığı

Türkmenler Oğuz boyundandır. Türkmenlerin büyük çoğunluğu Türkmenistan Cumhuriyetinde olmak üzere Özbekistan'da, Tacikistan'da, Kazakistan'da, Afganistan'da ve İran'da yaşamaktadır. Türkmen Türkçesi, içerisinde Türkiye Türkçesi, Azerbaycan Türkçesi ve Gagavuz Türkçesinin de bulunduğu Güneybatı Türkçesinin doğu kolunu temsil eder. Söz varlığı, bir dildeki sözlerin bütünü, söz hazinesi anlamına gelir. Ancak Söz varlığını oluşturan sadece o dilin kelimeleri değildir. Dildeki deyimleri, atasözleri, kalıp sözleri, terimleri ve çeşitli anlatım kalıplarını da saymamız gerekir. Türkmen Türkçesinin söz varlığının çoğunluğunu Türkçe kökenli kelimeler oluşturur. Ancak tarihi süreçte Moğolca, Arapça, Farsça ve Rusçadan alınan kelimeler Türkmen Türkçesinin söz varlığına girmiştir. Bilindiği gibi sağlık, bir insanın hasta veya sakat olmaması değil, fiziksel ve ruhsal yönden de iyi olma halidir. Hayatı güzel yaşamanın bir şartı da sağlıklı olmaktır. Biz de tezimizde Türkmen Türkçesinin sağlıkla ilgili söz varlığını tespit etmeye çalıştık. Tezimizin hazırlama sürecinde Türkmen Türkçesinin sözlükleri, deyim sözlükleri ve atasözü sözlükleri taranmış, sağlıkla ilgili söz varlığı ögeleri tespit edilmiştir. Tezimiz, Söz Varlığı, Türkmen Türkçesinin söz varlığı ve Türkmen Türkçesinin Sağlıkla İlgili Söz varlığı olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır.
An analysis of factive cognitive verb complementation patterns used by elt students

Bu araştırmanın amacı, İngilizce'yi yabancı dil olarak olarak öğrenen Türk öğrencilerin olgusal biliş eylemlerini yanulamlama özellikleri açısından anlama ve kullanım yeterliliklerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaç doğrultusunda, gömülü karma yöntem benimsenmiş, hem nitel hem nicel veri toplama yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını bir devlet üniversitesinde İngilizce Öğretmenliği Bölümü'nde okuyan 269 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak dört çeşit test geliştirilmiştir. İngilizce İstem Sözlüğü'ne (Herbst ve ark. 2004) göre eylemler, anlam ve örüntüleri açısından incelenmiş ve test maddelerinin oluşturulmasında Çağdaş Amerikan İngilizcesi Derlemi'nden faydalanılmıştır. Testlerden alınan puanların hesaplanmasında, istatistiksel testlerde ve eylemlerin yanulamlama örüntüleri ve eylem anlamlarının çözümlenmesinde nitel ve nicel veri analizi yapılmıştır. Çalışma bulguları, sözcük seviyesinin öğrencilerin eylemlerin yanulamlama ve anlamları açısından tanıma ve üretim düzeylerine etkisi olduğunu göstermiştir. Ayrıca, öğrencilerin eylemlerin yanulamlama örüntülerinde doğru, yanlış ve problemli kullanımlarının olduğu ortaya çıkarılmıştır. Doğru kullanımlarda, öğrencilerin belirli bir anlam ve kısıtlı türde örüntüyü tercih ettikleri saptanmıştır. Yanlış örüntülerin özellikle pişman ol- eylemi ile kullanıldığı gözlenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin ürettikleri eylem anlamları ve yanulamlama örüntülerinde birçok türde sorun yaşandığı görülmüştür. Bu bağlamda, bu tez çalışmasının, İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin aradil gelişimine ışık tutarak eylemlerin yanulmalama özellikleri açısından kullanımına ilişkin dil öğrenimi/öğretimi alanlarına önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.
Kırgız Türkçesinin sağlıkla ilgili söz varlığı

Kırgız Türkçesinin Sağlıkla İlgili Söz Varlığı adlı bu tez çalışmasında Kırgızcanın söz varlığında önemli bir yer tutan sağlıkla ilgili kelimeler ses, biçim, köken ve anlam bilgisi bakımlarından art zamanlı ve eş zamanlı karşılaştırmalı yöntemle incelenmiştir. Bu çalışma, modern tıp terminolojisinde bulunmayıp Kırgız halk hekimliğinde Eski Türkçe döneminden beri kullanılmaya devam eden sağlıkla ilgili kelimelerin ve bunun yanında Arapça, Farsça ve Moğolcadan geçmişş olan sağlık terimlerinin Kırgızların dilinde ne ölçüde korunduğunu görmek, bu şekilde Kırgız Türkçesinin şekillenme ve gelişme sürecini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bu tez çalışması genel olarak Giriş, İnceleme, Sonuç, Terimler Dizini ve Kaynakça bölümlerinden oluşmaktadır. Tezin Giriş bölümünde araştırmanın konusu, amacı ve önemi, konuyla ilgili diğer çalışmalar, araştırmada uygulanan yöntemler ve araştırmanın sınırlandırmasıyla ilgili bilgilere yer verilmiştir. Ayrıca Kırgızlardaki sağlık-hastalık olgusu, bunların Kırgız kültüründeki yeri ve Kırgız halk hekimliği hakkındaki genel bilgiler verilmiştir. Çalışmanın ana konusunu oluşturan Kırgızcadaki sağlıkla ilgili kelimeler, İnceleme bölümünde ele alınmıştır. Bu bölümde Kırgızcadaki sağlıkla ilgili kelimeler, Kirgizsko-Russkiy Slovar' (Yudahin, 1985), Kırgız Tilinin Tüşündürmö Sözdügü (Abduldayev, 1969), Özdöştürülgön Sözdör (Karasayev, 1983) ve Kırgız Tilinin Diyalektologiyalık Sözdügü (Mukambayev, 1976; 2009) adlı Kırgızcanın tüm kelime hazinesini ortaya koyan leksikografik kaynaklardan taranmıştır. Adı geçen sözlüklerden tespit edilen bu kelimeler, leksik ve semantik yakınlıklarına göre genel olarak 1. Genel Anlamda Sağlıkla İlgili Kelimeler; 2. İnsan Hastalıklarıyla İlgili Kelimeler; 3. Hayvan Hastalıklarıyla İlgili Kelimeler; 4. Sağlıkla İlgili Özür Bildiren Kelimeler; 5. Sağlıkla İlgili Fiiller başlıkları altında incelenmiştir. Bunun sonucunda elde edilen genel tespitler çalışmanın Sonuç bölümünde değerlendirilmiştir.
Understanding metaphor: A cognitive approach focusing on identification and interpretation of metaphors in poetry

Bu çalışma, şiirde eğretilemeyi bilişsel bir yaklaşımla araştırmayı amaçlamaktadır. Eğretilemenin şiirdeki varlığı, yorumlanması ve etkisi araştırılmıştır. Bunun yanı sıraÇukurova Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerinin seçilen iki İngilizce şiirdeki eğretilemeleri tanımlayıp tanımlayamadıklarını ortaya çıkarmayıhedefledi. Ayrıca, katılımcıların eğretilemeleri yorumlarken hangi süreçlerden geçtikleri ve seçilen şiirlerdeki eğretilemeleri Türkçede hangi ifadelerle anlattıkları araştırıldı.'Sesli Düşün ve Hisset' ve 'Görüşme' teknikleriyle elde edilen veriler incelendiğinde, katılımcıların eğretilemeleri yorumlarken dilbilgisi, alışılmışlık derecesi, içerik ve kültürel birikim gibi faktörlerden etkilendikleri saptandı. Bunlara ek olarak,'Harmanlama Kuramı'nın' özellikle 'alışılmadık ' eğretilemeleri anlamada daha avantajlı olduğu görüşü sonuçlarla desteklendi. Sonuçlar, şiirde anlatılmak istenenianlamak için eğretilemeyi anlamanın ne denli önemli olduğunu, bu yüzden eğretilemeyedaha fazla önem verilmesi gerektiğini vurguladı.
Şeyh Abdurrahman eş-Şavırİ ve Mir'atul-iʻRab Caddetu's-avab adlı eseri

Şeyh Abdurrahman eş-Şavıri (ö. 1974) bütün hayatını ilim tedrisine ve irşat faaliyetlerine adamış Siirt'li bir ilim adamıdır. Son dönem medrese uleması arasında kitab telif etme adeti yaygın olmadığı halde Şeyh Abdurrahman medresede ders vermekle beraber kelam, tecvid, fıkıh, beyan, sarf ve nahiv gibi ilimlerde eserler telif etmiştir. Eserlerinden biri de üzerinde çalıştığımız Mir'atu'l-İ rab Caddetu's-Savab adlı nahiv kitabıdır. Mir'atu'l-İ rab nahiv ilmine yeni başlayan medrese talebelerine yönelik yazılan mukaddime türü bir ders kitabıdır. Yaşadığı bölgede medreselerin eğitim dili olan Kürtçe ile kaleme almıştır. Bu durum da eseri sahasında eşsiz kılmaktadır. Zira bildiğimiz kadarıyla nahvin bütün konularını Kürtçe ele alan başka bir eser yoktur. Şeyh Abdurrahman nahiv hakkında bazı bilgiler vererek Mir'atu'l-İ rab'a başlamış daha sonra kelimenin tanımına geçmişş ve kelimeyi isim, fiil ve harf olmak üzere üç kısma ayırmıştır. Ardından bunların tanımını ve bunlara has özellikleri açıkladıktan sonra alt başlık ve kısımlara ayırarak nahvin konularını şematik bir sistem ve ilmi bir metod ile açıklamıştır. Şeyh Abdurrahman, nahiv konularını açıklarken son derece kısa, öz, anlaşılır ve akıcı bir dil kullanmıştır. Böylece okuyucuyu sıkmamayı ve ona olabildiğince çok bilgi vermeyi amaçlamıştır.
Mısır Arapçasında kullanılan Türkçe kelimeler

Türkçe ve Arapça asırlar boyunca çok köklü dil münasebetleri içerisinde olmuştur. Günümüzde bu etki, iki dilin günlük konuşmalarını din, sanat bilim, kültür gibi alanlarda harmanlanmasıyla kendini göstermektedir. Arap dilinde yer alan Türkçe unsurlar konusu çeşitli çalışmalarda pek çok kez işlenmiştir. Bu çalışma, Türkçenin Mısır Arapçası üzerindeki etkisine odaklanmıştır. Veri tespiti Mısır'da yayımlanmış çeşitli sözlüklerden, Mısır'da kullanılan günlük konuşmalardan, atasözleri ve deyimlerden Türkçe kelimelerin belirlenmesi yoluyla gerçekleştirilmiştir. Bununla birlikte Mısır Arapçasına geçen kelimenin anlamında ortaya çıkan farklılıklar tespit edilerek değerlendirilmiştir. Çalışmada ayrıca, Mısır ve Mısır Arapçası hakkında tarihi bilgilere de yer verilmiştir.
Toplumsal cinsiyetin nezaket stratejilerindeki görünümü: Farsça ve Türkçe konuşucuları üzerinde bir inceleme

Konuşma ve iletişimde önemli konulardan biri, nezaket olarak belirlenmiştir. Bu çalışmada, İran vatandaşları olan kadın ve erkekler ile Türk vatandaşları olan kadın ve erkekler arasında ayrı ayrı gruplarda nezaket açısından karşılaştırma yapılmıştır. Nezaket konusu ele alınarak hem, cinsiyetler arası bir karşılaştırma yapılmış, hem de iki farklı ülke vatandaşları olan kişiler arasında bir kıyaslama sunulmuştur. Bu kıyaslama da sadece toplumsal cinsiyet unsuru değil, oluşturulan gruplarda tanışıyor olup olmama unsuru da ele alınarak nitel bir sonuca varılmıştır. Çalışma karma ve tek toplumsal cinsiyet içererek, 12 grup, 72 kişiden oluşmuştur. Bu çalışmanın yöntemi gözlem-kayıt olarak belirlenmiş, çalışma verileri Tebriz ve Ankara den toplanmıştır. Veriler, Brown ve Levinson (1978, 1987) ayrıca Leech (1983) nezaket ilkelerinden yola çıkarak analiz edilmiştir. Bu çalışmada olumlu nezaket kadınların hemcinsleriyle olan konuşmalarında tercih ettikleri ilke olarak belirlenmiştir. Ancak bu durum erkekler grubunda değişiklik göstermektedir.
Non-canonical morphological patterns in Turkish: Evidence from person-number markers

Bu çalışmada Türkçe eylem çekimi dizillerindeki kişi eklerinin yapı ve davranışları incelenmektedir. Bu araştırma temel olarak Türkçe'nin biçimsel yapısının oldukça düzenli ve saydam olduğu yönündeki yaygın düşünceye eylem sözcük-biçimleri üzerindeki kişi eklerinin sergilediği anlam-biçim eşitsizliklerinden kanıtlar sunarak karşı çıkmaktadır. Çalışmanın iki yenilikçi yönü vardır: İlk olarak, çekim sınıfları kavramını genişleterek, Türkçe eylem çekim dizillerinin aynı anlamın her bir dizilde farklı bir dizi işaretçi ile gösterildiği çekim sınıfları gibi işlev gördüğünü önermektedir. İkinci olarak, Türkçe eylem çekim dizillerini sözcük-odaklı dizil fonksiyon kuramı (dizil-bağlantı kuramı (Stump, 2016) ile açıklayıp, bu dizillerde kişi eklerine dayanan çeşitli anlam-biçim eşitsizliklerini bu kuram çerçevesinde çözümlemektedir. Araştırma sonrası ulaşılan sonuçlar şunlardır: İsim çekimi dizillerindeki kural dışı biçimsel yapılar da göz önüne alındığında, tüm Türkçe çekim dizillerinin kural dışı biçimsel yapılar barındırdığı görülmüştür. Türkçe'de eylem çekim sınıfları bulunmaktadır. Bu sınıflarda farklı sözcüklere ait köklerin yerini zaman-görünüş-kip ekleri ile işaretlenmiş 'karmaşık kök' almaktadır. iii) Aynı dizil içinde ya da farklı diziller arasındaki anlam-biçim eşitsizlikleri ve düzensiziklerin belli bir düzeni takip ettiği gözlenmiştir. Bu da çalışmada incelenen verinin çekim dizillerinin dilin yapısı içinde sadece tanımlama araçları değil birinciller olduğu görüşüne destek vermektedir.