turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Türkiye Türkçesinde ara söz ara cümle

Türk dilinin, anlatım gücü ve ifade zenginliği en önemli özelliklerinden biridir. Türk diline bu özellikleri kazandıran yapısall özelliklerin dışında en önemli unsurlardan biri de, cümle içinde çoğu zaman bir ayrıntı, yardımcı olarak görülen aslında cümlenin esas yapısında büyük bir role sahip olan, edat, bağlaç, ünlem, ara söz, ara cümle vb. unsurlardır. Cümlede öge niteliği taşıyan unsurların dışında genellikle dilbilimciler tarafından cümle dışı unsur olarak tabir edilen ara söz ve ara cümleler, tezimizin esas konusunu teşkil etmektedir. Çalışmamızda ara söz ve ara cümleleri, birçok eserde ve günümüze kadar bu konuda yapılmış birçok çalışmada araştırıp, sunmaya çalıştık. Giriş bölümünde, öncelikle çalışmamızın amacını anlatıp çalışmayı tanıtmaya çalışırken daha sonra dilin ve kelimenin tanımlarına ve bunlarla ilgili bilimsel görüşlere yer vermeye çalıştık. Ana bölümde ve onun alt bölümlerinde ise, ara söz ve ara cümlenin tanımlarına, özelliklerine, ara söz ve ara cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerine ve günümüz romanlarındaki kullanışlarına ve kullanış amaçlarına göre oluşturduğumuz tasniflere yer verdik. Sonuç bölümünde ise, çalışmamız boyunca yaptığımız araştırmalar, çalışmalar sonucunda vardığımız yargıları sunduk.
Kazakistan'da Türkiye Türkçesi öğretiminde sıfat-fiiller konusunda karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

Türkiye Türkçesini yabancı dil olarak öğrenenler, bazı konularda zorluklarla karşılaşabilirler. Kazakistan'da Türkiye Türkçesi öğretimini gerçekleştirirken bazı konuların daha etkili bir şekilde öğretilmesi sağlanabilir. Bu tez çalışmasında, Kazak Türkçesindeki sıfat-fiillerle Türkiye Türkçesindeki sıfat-fiiller karşılaştırılarak sıfat-fiiller konusu açıklanmaya çalışılmıştır. Her iki lehçe grubunda çalışanlara katkı sağlanması planlanmıştır. İlk bölümde genel olarak dil, dil aileleri ve lehçelerden bahsedilmiştir. Yabancı dil olarak Türkçe ve Kazakistan'da Türkiye Türkçesi öğretimi konusunda bilgi verilmiştir. Yabancı dil öğretim metodlarına ise ikinci bölümde yer verilmiştir. Üçüncü bölümde Türkiye Türkçesi ile Kazak Türkçesindeki başlıca sıfat-fiil ekleri karşılaştırılmıştır ve çeşitli örnekler sunulmuştur. Dördüncü ve son bölümde ise, Kazakistan'da, Türkiye Türkçesi öğretiminde kullanılan Yeni Hitit Ders Kitabında yer alan sıfat-fiil konusu ve alıştırmaları incelenip değerlendirmeler yapılmıştır. Uygulanan anket sonuçlarını da dikkate alarak sıfat-fiil konusunu daha etkili öğretebilme amacıyla etkinlik örnekleri hazırlanmıştır.
Kazakistan'ın Latin alfabesine geçiş süreci ve etrafında gelişen tartışmalar

Bu çalışmada Kazakistan'ın bağımsızlık öncesi ve sonrasında alfabe tarihine yer verilmiştir. Tarih boyunca hangi alfabeleri kullandığı ve bugün gelinen noktada Latin alfabesinin kabulü sürecindeki tartışmalar incelenmiştir. Kazakistan'da gündeme gelen alfabe değişimi meselesi etrafındaki münakaşalar, Kiril alfabesinden Latin alfabesine geçiş ve kullanılacak olan Latin alfabesi standartları olarak iki yönde incelenmiştir. Söz konusu tartışmalarda Kazak aydınları ile diğer milletlerin önde gelen temsilcilerinin görüşleri taraftarlar ve karşıtlar olarak değerlendirilmiştir. Sonrasında ülke çapında Latin alfabesi üzerine yapılan bir sosyal anket sonuçları değerlendirilmiş, K. C. Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan Latin alfabesine geçişin gerçekleştirilme sürecine dair plana da yer verilmiştir. Ayrıca Türk Dünyası'nın önemli bir parçası olan Kazakistan için, Latin alfabesine geçişin önemi ve bu yeniliğin ülkeye vereceği katkılar üzerinde durulmaya çalışılmıştır.
Çend çİroken herema şexan

Dünyada ve ülkemizde masallar birçok araştırmaya konu olmuştur. Çoğu zaman masalları 'bir varmış bir yokmuş, bilinmeyen bir diyarda', 'bir varmış bir yokmuş zamanlardan bir zamanda' sözleriyle başlar ve dinleyiciyi olağanüstü ve fantastik hayallere sevk eder, bazen dinleyenleri başları bulutların üstünde bir dağa çıkarır, bazen de dinleyicileri yerin yedi kat altına götürür. Kürt toplumumuzun kış gecelerinde masallarla arkadaşlık ederdi yani masallar Kürtlerin yaşamlarının bir parçası idi. Bazı masallar vardı ki bunlar ulusal idi yani bütün kürt bölgelerinde bilinen masallar idi bazıları da sadece bir yöreye has idi ya da sadece bir köyde bilinen masallar idi. Her bir bölgenin kendine has masalları var/vardı. Bu bölgelerden biri de Şanlıurfadaki Şexanlı bölgesinin masallarıdır. Şexanlı bölgesi ismini Şexanlı aşiretinden almaktadır. Bundan dolayı Şexanlı bölgesinin masallarını Şexanlı aşiretinin masalları olarak da adlandırabiliriz. Biz, yukarıdaki kelimeleri bilerek geçmişş zaman ekleri ile kulandık. Çünkü televizyonun, cep telefonunun, internetin çıkmasıyla ya da başka bir deyişle kısaca teknolojinin ilerlemesi ile birlikte, kürt toplumunda artık masallar anlatılmamakta ve masallar can çekişmektedirler. Kürt masal anlatıcıları ya vefat etmişler ya da yaşlı olmalarından dolayı masalları unutmuşlardır. Bizim de çabamız, Şexanlı aşireti içinde unutulmak üzere olan, yok olmak üzere olan ve masal literatürüne girmemiş olan masalları toplamak ve bu masalları ölümden, yok olmaktan kurtarmak içindir.
Kazak yazar Dükenbay Dosjanov'un İpek Yolu romanında

tez, anlatımında metafor ve metonimiyi ustalıkla kullanan Kazakyazarlardan biri Dükenbay Dosjanov'un 'İpek Yolu' adlı romanından taranarakçıkartılan metaforların idrak anlam bilimi bakımından incelenmesi üzerine bir çalışmadır. Çalışmada, idrak anlam biliminin teorisini kuran G. Lakoff ve M. Johnson'ın geliştirdiği metaforları inceleme yöntemine dayalı 'İpek Yolu'romanındaki metaforların kavramsal incelemesi yapılmıştır. Metaforlarınepistemik ve ontolojik uygunlukları göz önüne alınarak, üzerine şemalandıklarıkavramla ilgili haritalamalar yapılmış, kaynak ve hedef alanları belirtilerek incelenmiştir. Kaynak ve hedef alanların belirlenmesinde kelimelerin temel ve yan anlamları genel Türk dili açısından araştırılmıştır. Ayrıca, metaforların Türk kültüründeki yeri ortaya konmaya çalışılmıştır.'İpek Yolu' romanındaki karşımıza çıkan zengin metaforların çarpıcı örneklerinden Kazak Türkçesinin olduğu gibi genel Türk dilinin idrak anlambilimi bakımından yaratıcılığının yüksek kapasitesini görebilmekteyiz. Kazak dilbiliminde olduğu gibi genel Türk dilbiliminde metaforun dildeki çok çeşitli hizmeti ve onun oluşum mekanizması, dildeki rolü derinden araştırılmayı gerektiren önemli meselelerdendir. Bu çalışma, Kazak Türkçesinekatkı sağlayacak, genel Türk dilinin kavram alanı çalışmalarına basamak kuracak, genel Türk dilinin anlambilimsel süreç modelini çıkarmaya yardımcı olacaktır.
Deyim öğretiminin İtalyanca çeviri dersinde metinleri anlamaya etkisi

Bir dilin söz varlığı içerisinde önemli yere sahip olan deyimler, yabancı dil öğrencileri ve çevirmenler için birçok sorun yaratmaktadır, ancak bugüne kadar öğretimlerine yeterince önem verilmemiştir. Araştırma, deyimleri ve deyim öğretimini merkeze alarak bu öğretiminin İtalyanca çeviri dersinde öğrencilerin yazılı metinleri anlama becerileri üzerindeki etkisini belirlemeyi hedeflemiştir. Tek gruplu öntest-sontest deneme modeline göre gerçekleştirilen araştırma Yıldız Teknik Üniversitesi Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü İtalyanca Çeviri dersini alan dördüncü sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Grup 17 kişiden oluşmuştur. Çalışmada araştırmacı ve uzmanlar tarafından hazırlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış Okuduğunu Anlama Becerisi Ölçme Aracı öntest ve son test olarak iki kez uygulanmıştır. Eşleştirme Testi 1 ve Eşleştirme Testi 2 son test olarak bir kez uygulanmıştır. Hazırlanan ders planlarına göre toplam olarak 14 ders saati süren ve 7 etkinlik içeren deyim öğretimi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; deyim öğretimi uygulanan İtalyanca çeviri dersinde öğrencilerin yazılı metinleri anlama, yazılı metinlerde mecazi dili tanıma ve anlamlandırma ve ana karakteri betimleme becerilerini ölçmeye yönelik olarak uygulanan öntest puanları ve son test puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu yönünde kurulan üç denence ispatlanmıştır. Deyim öğretimi yapılan İtalyanca çeviri dersinde deyimleri hatırlama becerilerini ölçmeye yönelik olarak uygulanan iki sontest'te öğrencilerin aldıkları eylem içermeyen ve eylem içeren deyimleri hatırlama becerisi puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu, ayrıca bağlam içerisinde ve bağlam olmadan verilen deyimleri hatırlama becerisi puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu yönünde kurulan iki hipotez ispatlanmıştır.
Lügat-i Türki, Arabi, Farisi adlı eser üzerinde sözlükçülük, söz varlığı ve söz yapımı araştırması

Türk sözlük biliminin bütün dönemlerinin aydınlatılması açısından ortaya konulan sözlüklerin ayrı ayrı incelenerek hem söz varlıklarının hem de söz varlığının sunuluşunda uygulanan yöntemlerin belirlenmesi gerekmektedir. Bu açıdan 15. yy'a ait olduğu belirlenen Lügat-ı Türki Arabi Farisi adlı eserin söz varlığının ortaya konulması ve bu söz varlığının sunulmasında uygulanan yöntemlerin açıklanması oldukça yararlı olacaktır. Eserde Türkçe, Arapça ve Farsça sözcükler genel olarak kavram bütünlüğü içerisinde verilmiştir. Söz varlığı ögeleri genelde Arapçadan Türkçeye ya da Farsçadan Türkçeye madde başı yöntemi kullanılarak sıralanmıştır. Eserde kırmızı ve mor renkte ve farklı şekillerde işaretler kullanılarak sözcüklerin kavram alanları ve anlam ayrımları açıkça ortaya konulmuş ve semantik açıdan sözcükler bu işaretler sayesinde kategorize edilerek okuyucuya sunulmuştur. Bu çalışmada eser, söz varlığı, söz yapımı ve sözlükçülük yöntemleri bakımından incelenmiştir. Tüm Türkçe kelimeler söz yapımı açısından incelenmiş ve çalışmanın sonunda da üç farklı dizin verilerek Eski Anadolu Türkçesinin söz varlığına dair veriler ortaya konulmuştur.
İbn Hişam ve ''Evdahu'l-Mesalik'' adlı eserindeki metodu

İbn Malik ve Elfiye adlı eserinin Arap gramerinde önemli bir yeri vardır. Aynı şekilde onun şerhi olan Evdahu'l-mesalik ve müellifi İbn Hişam da Arap grameri alanında oldukça tanınmışlardır. Biz bu çalışmamızda İbn Hişam'ın şerhini ele aldık ve metodunu inceledik. Bu şerhte önsözden sonuç kısmına kadar onun takip ettiği yöntem ve eserinde geçen beyitler dikkatlice ele alınarak incelenmiş, önceki şarihlerden farklı olarak ortaya koyduğu yenilikler belirlenmeye çalışılmıştır. Arapça ilimlerde, özellikle de nahivde önemli bir yere sahip olan İbn Hişam'ı her yönüyle tanıtmak ve nahivdeki dehasını daha açık şekilde ortaya koymak öncelikli hedefimiz olmuştur. Çalışmamızın birinci bölümünde İbn Hişam'ın hayatı, eserleri ve yaşadığı dönem hakkında bilgi verilmiş, ikinci bölümde ise müellifin Evdahu'l -mesalik adlı eserindeki metoduna ve Elfiye şerhinde kullandığı kaynaklara değinilmiştir. Konuları ele alış yöntemi belirlenmeye ve İbn Malik'in görüşleri karşısındaki tutumu tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışma, nahve dair delillerin ve müellifin onları kullanış şeklinin ele alınması ve şevahidinin değerlendirilmesiyle sona ermiştir
Evliya Çelebi Seyahatnamesi'nin biçim bilgisi özellikleri

Bu çalışmada, 17. yüzyılda yazılmış olan Evliya Çelebi Seyahatnamesi incelenmiştir. Seyahatname, Evliya Çelebi'nin elli bir yıl süren seyahatlerini anlattığı on ciltlik eseridir. Seyahatname'nin çeşitli kütüphanelerde yazma nüshaları vardır. Ancak tez çalışmamızda Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesindeki orijinal ve güvenilir kabul edilen yazma nüsha esas alınmıştır. Tez; Giriş, İnceleme ve Sonuç bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın kapsamı, amacı ve metodu verilmiş, genel olarak Evliya Çelebi'nin hayatı, seyahatleri ve Seyahatname üzerinde durulmuştur. İnceleme bölümünde Seyahatname'nin işlevsel biçim bilgisi özellikleri örneklerle anlatılmıştır. Çalışmayla ortaya çıkan tespitler sonuç bölümünde maddeler halinde verilmiştir.
Kökteş iki kelimenin yan yana gelerek oluşturduğu fiil yapıları

Türkçenin kendine özgü en önemli özelliklerinden biri, onun sondan eklemeli bir dil olmasıdır. Bu özelliğinden dolayı Türk dilinde, yeni kelimeler türetilebilmektedir. Dilin bu şekilde kullanılmasıyla Eski Türkçeden bugünü de içine alan dönemlerde çeşitli isim, fiil vb. türetilmiştir. Bu çalışma, kökteş kelimeleri incelemektedir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada, içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu yöntem yoluyla araştırmacı, kökteş kelimeleri dil bilimi ve anlam bilimi açılarından incelemiştir ve kökteş kelimelerin yan yana gelerek oluşturduğu fiil yapılarını isim ? fiil, ikileme ? fiil ve fiilimsi ? fiil olmak üzere üç ana başlıkta sınıflandırmıştır. Tüm bu bulgulara ek olarak, kökteş kelimelerin Türk dilinin hemen hemen her döneminde yaygın olarak kullanıldığı sonucuna varılmıştır.
A text linguistic approach to the analysis of turkish literary narratives with specific emphasis on coherence

Bu çalışma, metindilbilim ilkelerini ve Beaugrande ve Dressier tarafından geliştirilmiş modeli örnek olarak seçilmiş Türkçe hikayelerin analizine uygulamak amacıyla hazırlanmıştır. Bu çalışmanın temel amacı, Türkçe hikayelerin derin yapılarında var olduğu düşünülen kavramlar ve kavramlar arası ilişkilerden oluşan anlam ağını ortaya çıkarmak ve Türkçe hikayelerin anlaşılması ve değerlendirilmesi konusunda yeni bir görüş açısı sunmaktır. Çalışmanın birinci bölümü, hızla gelişmekte olan dilbilim çalışmalarından ve bu çalışmaların günümüzde hangi konumda olduğundan bahsetmektedir. Ayrıca, bu bölümde, araştırma için temel oluşturabilecek bazı terimlerin tanıtımı yapılmış ve konu ile ilgili problem, amaç ve varsayımlar belirtilmiştir. Çalışmanın ikinci bölümü, metindilbilim çalışmaları ile ilgili kaynak taramasına ayrılmıştır. Bu bölümde, öncelikle daha geleneksel görüşler vurgulanmış ve bu görüşlerin günümüzdeki metindilbilim çalışmalarına katkıları tartışılmıştır. Daha sonra, metindilbilimin tarihsel gelişimi önemli dilbilimcilerin görüşleri ile birlikte verilmiştir. Çalışmanın üçüncü bölümü, örnek olarak seçilmiş Türkçe hikayelerin, derin yapılarında var olduğu varsayılan kavramlar ve kavramlar arası ilişkilerden oluşan anlam ağının, işlemci yaklaşımın ortaya koyduğu ilkeler ve özellikle bağdaşıklık standardı açısından incelenmesine ayrılmıştır. Bu bölüm, çalışmanın temelini oluşturmaktadır; ayrıca hikayelerin, bugüne gelinceye kadar hangi yaklaşımlara göre, nasıl incelendiğini açıklayan bir kısmı da içermektedir. Dördüncü ve son bölüm, araştırma sonucunda varılan sonuçları açıklanmaktadır. Bu bölümde, Türkçe hikayelerin metindilbilim ilkeleri çerçevesinde incelendiği zaman ne gibi özelliklerin önem kazandığı ve bağdaşıklık ilkesinin bu metinlerde nasıl ortaya çıktığı belirtilmektedir.
Yetişkin bireylerde vokal ısınma egzersizlerinin etkililiğinin incelenmesi

Bu araştırmada, profesyonel ses kullanıcısı olmayan ve ses bozukluğu olmayan kişilere uygulanan vokal ısınma egzersizlerinin, Çok Boyutlu Ses Analiz Programı ve Fonatuvar Aerodinamik Sistem ses analiz programları kullanılarak etkililiğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya toplamda 10'u kadın 18'i erkek olmak üzere 28 yetişkin dahil edilmiştir. Vokal ısınma egzersizleri yaklaşık 20 dakika süren nefes, esneme, fonasyon ve rezonans egzersizlerinden oluşmuştur. Katılımcılar seslerini ısıtmadan önce MDVP ve PAS ölçümleri alınmış ve seslerini ısıttıktan sonra aynı ölçümler tekrarlanmıştır. MDVP programı ile sese ilişkin akustik parametreler, PAS programı ile sese ilişkin akustik ve aerodinamik parametreler değerlendirilmiştir. Ayrıca, çalışma kapsamında kadın ve erkek katılımcılar arası karşılaştırmalar yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, vokal ısınma sonrası MDVP parametrelerinden jitter ve shimmer değerlerinde istatistiksel olarak anlamlı bir düşüş bulunmuştur. PAS parametrelerinden frekans aralığı, ekspiratuvar hava akımı süresi, ortalama hava basıncı tepe noktası ve ekspiratuvar volüm parametrelerinde de vokal ısınma sonrası anlamlı bir artış olduğu gözlenmiştir. Sonuç olarak, vokal ısınmanın sesin bazı akustik ve aerodinamik özelliklerini değiştirerek, objektif ses kalitesini arttırdığı ve sesi olumlu yönde etkilediği düşünülmektedir.
Sabahattin Ali'nin 'Kürk Mantolu Madonna' adlı romanındaki fiiller

Birçok coğrafyaya hakim olan biz Türkler ve kullandığımız dil her açıdan ele alınmalıdır. İnceleme ve araştırma, ilgili konu hakkında bilinmeyen ve bulunmamış kısımları gün yüzüne çıkarabilir. Araştırmaya, dil açısından bakacak olursak bize pek çok konu aktarabilir. Bunlardan biri de fiiller bölümüdür; fakat Türkçenin bütün fiillerini incelemek mümkün olmadığından kaynak belirleyerek inceleme yapmak daha doğru olacaktır. Türk Edebiyatında önemli bir yere sahip olan Sabahattin Ali'nin 'Kürk Mantolu Madonna' adlı eseri çalışmamızın ana kaynağını oluşturmaktadır. İncelememiz, iki bölümden oluşmaktadır: yapı bakımından fiiller ve çatı özellikleri. İlk bölümde fiiller; basit, birleşik ve türemiş olarak ele alınmıştır. Bunlar da kendi içerisinde ayrı ayrı işlenmiştir. Basit fiiller; tek heceli ve iki heceli olarak ele alınmıştır. Türemiş fiiller, aldığı eklere göre başlıklar halinde sıralanmıştır. Birleşik fiiller ise üç ayrı başlık halinde incelenmiştir. Bunlar; Tasviri Fiiller, Yardımcı Fiille Kurulan Birleşik Fiiller ve Anlamca Kaynaşmış Birleşik Fiillerdir. . İkinci bölümde ise bulduğumuz fiiller, 'Öznesine Göre Fiiller' ve 'Nesnesine Göre Fiiller' başlıkları altında çatı bakımından incelenmiştir. Sonuç kısmında genel bilgiler verilerek inceleme tamamlanmıştır.
Yeni bir sözdizimsel işaretleme yönteminin kullanımıyla Türkçenin istatistiksel ayrıştırma başarımının artırılması

Bu çalışmada, mevcut tek ağaç yapılı Türkçe bağlılık derlemi olan ODTÜ-Sabancı Türkçe Ağaç Yapılı Derlemi'nde kullanılan bağlılık gramerinin eleştirel bir analizi verilmekte ve ardından Türkçe için yeni ve daha gelişmiş bir bağlılık işaretleme çerçevesi önerilmektedir. Yeni çerçeve minimallik ve elle işaretlemenin kolaylaştırılması üzerinde durmakta, orijinal çerçevenin sahip olduğu 26 bağlılık etiketine karşılık yalnızca 16 bağlılık türü ile ifade gücünden bir şey kaybetmeden daha açık ve anlaşılır olabilmektedir. İşaretleme çerçevesinin ilk uygulamaları olarak çalışma kapsamında iki yeni ağaç yapılı derlem tanıtılmaktadır: 1) OSD'nin İTÜ-ODTÜ-Sabancı Ağaç Yapılı Derlemi adlı, yüksek başarım sergileyen biçimbirimsel etiketler ve yeni bağlılık türleriyle işaretlenmiş yeni bir sürümü, ve 2) Web üzerinde kullanıcıların girdiği kural dışı cümlelerden derlenerek sözdizimsel olarak işaretlenmiş ilk Türkçe derlem olan İTÜ Web Ağaç Yapılı Derlemi. Tanıtılan yeni derlemlerimizin her ikisinde de derin bağlılık işaretlemesi yapılarak kaynaklar gelecek anlamsal işlev etiketleme çalışmalarının da yararlanabileceği şekilde düzenlenmiştir. Önerilen işaretleme yordamlarının temel alınan işaretleme çerçevesine göre başarımını ölçebilmek amacıyla sunulan ağaç yapılı derlemlerde ayrıntılı incelemeler yürütülmüş ve çalışma kapsamında bildirilmiştir. Verilen deney sonuçları başarım artışının yalnızca bağlılık etiket kümesinin küçülmesinden çok daha anlaşılır ve tutarlı olan yeni bağlılık gramerinin öngördüğü işaretleme yöntemiyle ilgili olduğunu ortaya koymaktadır. Çalışmada tanıtılan çok iyeli bağlılık temsili, altın standart kümesinde işaretlenen iyelerden herhangi birinin uygun olması durumunda bir öngörünün kabul edilmesine dayalı yeni bir değerlendirme metriğinin işletilmesine olanak sağlamaktadır. Ayrıştırma deneylerinin sonuçlarına göre İOSD için tanıtılan en iyi model tek iyeli değerlendirmede %75.1, çok iyeli değerlendirmede ise %75. 7 etiketli bağlama skoru alarak OSD için şimdiye dek elde edilmiş en iyi etiketli bağlama skoru olan %65.9'u büyük farkla geçmektedir. Ayrıca İWD'nin çapraz doğrulanması sonucu tek iyeli değerlendirmede %78.7, çok iyeli değerlendirmede ise %80. 1 olmak üzere yüksek umut vaat eden etiketli bağlama skorları elde edilmektedir.
Basra ve Kufe ekollerinin terminoloji farklılıkları

Bu tezin amacı, Arap dil kurallarının oluşmasında öncülük eden Basra Ekolü ile Arap dilinin gelişim serüveninde yerini alan Kufe Ekolü arasındaki terminoloji farklılıklarını ortaya koymaktır. Çalışmamız giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında Arap dilinin tarihçesi, Arap dilinin İslam öncesi ve sonrası durumu ve Arap dilinin ana unsurları konuları anlatılacaktır. Çalışmamızın birinci bölümünde Nahiv, Nahiv ilminin doğuşu ve gelişimi, Basra ve Kufe ekolleri konuları üzerinde durulacaktır. İkinci bölümde ise İhtilaf kavramı ve Basra ve Kufe ekollerinin ihtilaf ettikleri terimler yer alacaktır.
Türk atasözlerinde sözlü iletişim unsurlarının sunumu

Türk toplumunun kendine has kültürünün, maneviyatının, hayat felsefesinin ve değer yargılarının paylaşılmasında ve gelecek nesillere aktarılmasında varlığını hissettiren Türk atasözleri; söz konusu kültüre mensup insanların hayatlarını temsil etme konusunda önemli bir rol üstlenmiştir. Sözlü iletişim ürünü olarak değerlendirilen atasözlerinin bu rolünün kişilerarası iletişim düzeyine yansımaları, tez çalışmasının çıkış noktasını oluşturmuştur. Çalışma kapsamında Türk atasözlerinde sözlü iletişim unsurlarının aktarım ve sunum şekillerinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Sözlü iletişim unsurlarının atasözlerindeki niceliksel ve niteliksel söz varlığını ortaya koymak bu varlığın kişilerarası iletişim yazını ile örtüşen ve örtüşmeyen yönlerinin belirlenmesine ışık tutmuştur. Araştırma yöntemi olarak nitel içerik çözümlemesi uygulanan çalışmanın evrenini Türk Dil Kurumu'nun kurumsal web sayfasında 'e-sözlük' olarak kullanıma açtığı ve 2.396 atasözünü içeren 'Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü' isimli veri tabanı oluşturmuştur. Araştırma bulgularına, evren içinden 'amaçlı örneklem' ile kelime anlamı temelinde seçilen ve sözlü iletişim olgusu/unsurları/biçimleri ve engellerine yönelik gönderiler taşıyan atasözlerinin derlenmesi ve sözlü iletişimin teorik çerçevesi doğrultusunda oluşturulan 'sözlü iletişimin özü', 'sözlü iletişimin unsurları', 'sözlü iletişim biçimleri' ve 'sözlü iletişim engelleri' kategorilerine göre sınıflandırılması ile ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda; Türk atasözlerinde kelime itibariyle iletişime yer verilmemekle birlikte çağrışımlarına değinildiği, sözlü iletişim unsurları anlamında en çok kaynağın ve alıcının taşıması gereken 'büyük sözü dinleme', 'doğru söz söyleme', 'tatlı dil kullanma' ve 'etkin dinleme' özelliklerine vurgu yapıldığı, sözlü iletişim biçimi olarak 'doğrudan ve dolaylı sözlü iletişim biçimi', 'ayrıntılı/öz sözlü iletişim biçimi' ve 'kendine/diğer kişilere odaklı sözlü iletişim biçimi'ne ilişkin gönderimlere ağırlık verildiği, sözlü iletişim engellerinden 'kutuplaşma', 'genelleme' ve 'rastgele seçme' üzerine yoğunlaşıldığı tespit edilmiştir. Sözlü iletişim kültürümüzün yansımalarını taşıyan atasözleri üzerinden gerçekleştirilen araştırmanın bulgularının 'kişilerarası iletişim' yazın dili ile büyük oranda örtüştüğünü söylemek mümkündür.
Artvin ilçe merkez ve köylerinde derlenen memoratların söz varlığı

Bu çalışma, Artvin ilçe merkez ve köylerinde derlenen memoratların tür ve bölge halkının söz varlığına ilişkin saptanan verilerin tasnif ve değerlendirilmesini kapsamaktadır. Bölgede yaşayan doksan bir kişiden iki yüz memorat derlenmiştir. Çalışmanın daha kolay incelenebilmesi ve diğer bilim dalları tarafından çeşitli araştırmalarda kullanılabilmesi açısından da memoratların yapı ve tasnifine ayrıca yer verilmiştir. Söz varlığının kapsamı sözcük başta olmak üzere sözcük türlerinin tümü ayrıntılı bir şekilde açıklanmıştır. Derleme neticesi ortaya çıkan söz varlığı ögeleri saptanarak sözlüksel alan çalışması yapılmıştır. Araştırmaya tabi tutulan bölgedeki konuşma dilinin söz varlığı ile derlenen memoratların genel yapısını inceleyen bu çalışma altı bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm giriş kısmından oluşmaktadır. İkinci bölüm söz varlığı ve memoratlar hakkındaki açıklama ve tasnif şekillerini kapsamaktadır. Üçüncü bölümde araştırmada kullanılan yöntem açıklanmıştır. Dördüncü bölüm söz varlığı tablosundan oluşmaktadır. Beşinci bölüm derlenen memoratların kaynak kişileriyle birlikte tabi tutuldukları tasnif ile verilmesinden oluşmaktadır. Altıncı bölüm ise sonuç bölümünden oluşmaktadır. Bu bölümde elde edilen veriler üzerinden çeşitli değerlendirme ve önerilerde bulunulmuştur.