turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Salar Baba Oğuznamesi

Oğuzname, XVI. Yüzyılda yaşamış olan Türkmen Salar Baba Bin Gulalı tarafından Hicri 963 yılı rebiü'l evvel ayında (1555-1556) yazılmıştır. Yüksek lisans çalışmamızı bu Oğuzname üzerinde yaptık. Bu Oğuzname'de Oğuz ve neslinin ve Türklerin tarihi ele alınmaktadır. Aslında eser Reşideddin'in geniş hacimli eserinin Türklerin tarihiyle ilgili kısımlarının tercümesinden meydana gelmektedir. Eserde Oğuz ve nesli ve genel Türk tarihi başlığı adı altında Oğuz'un doğumu, büyümesi, babası, amcaları ve uruğuyla savaşması, onları yenmesi, Oğuz'un her tarafa elçi yollayıp cihangirlik davasında bulunması, Oğuz'un Qıl Buraq kavmiyle savaşması, Oğuz'un Karanlık ülkesine gitmesi, Oğuz'un Şam ve Diyarbekr'e gitmesi, Oğuz'un çocuklarını Rum ve Feren'e göndermesi, Oğuz'un bütün askeriyle Dımışq'a varması, Oğuz'un Mısır'a sefere Çıkması, Oğuz'un Bağdad ve Basra'ya Sefere çıkması, Oğuz'un Fars ve Kirman'a çocuklarını göndermesi, Oğuz'un Iraq tarafına gönderdiği Elçilerin zikri, Oğuz'un Mazanderan, Gürgen, Dehistan ve Horosan'ı alması, Oğuz'un ölümümü ve Oğlu Kün Han'ını padişah olması, yirmi dört Oğuz boyunun beyanı, Dib Yav Quy Han'ın padişah Olması, Övlad Mur Yav Ğuy Han uruqlarının padişahlığı, Soltan Toğrul ve savaşları gibi genel Türk tarihi ile ilgili başlıklar yer almaktadır. Biz bu çalışmamızla eserin Kiril harfli metninin transkripsiyonunu, tercümesini, dizinini yaptık. Ayrıca metnin inceleme kısmında metinde geçen Türkçe isim ve fiilleri incelemeye çalıştık.
Arapça Modern Hukuk Terminolojisi

'Çeşitli bilim, sanat, meslek, spor dallarında kullanılan, bunlarla ilgili varlıkları, durumları, olayları karşılayan sözcük' olarak tanımlanan terim, bilim dallarını oluşturan en temel unsurlardan biridir. Arapça modern hukuk terimlerinin üzerinde çalışıldığı bu araştırmada; terim ve terminoloji kavramlarının tanımı ve içeriği hakkında bilgi verildikten sonra konu, batıda ve Arap dünyasında yapılan terminoloji faaliyetleri çerçevesinde değerlendirilerek; kişisel ve kurumsal faaliyetler olmak üzere iki alt başlıkta incelenmiştir. Terim türetme yöntemlerinden iştikaka dayalı terim türetme yöntemi esas alınmıştır. İştikak-ı sağir, iştikak-ı kebir, iştikak-ı ekber ve iştikak-ı kubbar yöntemlerinin kullanımları ile ilgili temel bilgiler aktarıldıktan sonra hukuk ve dil ilişkisine değinilmiştir. 1924'ten sonra Teşkilat-ı Esasiye Kanunu'nun yeni Türkçeye çevrilmesi gibi bir takım Türkçeleştirme çalışmaları yapılmasına rağmen güncel Türk hukuk terimlerinin büyük bir çoğunluğunu Arapça alıntı kelimelerin oluşturduğu ve bu alıntı kelimelerin Türk hukuk dilinde çeşitli anlam değişikliklerine uğradıkları tespitlerine varılarak, Arapçadan Türkçeye ve Türkçeden Arapçaya modern hukuk terimleri listesi oluşturulmuştur.
Mariya Mercanka'nın 'Kadem Kaynaa' adlı romanının söz varlığı bakımından incelenmesi

Bir dil ve toplum üzerine yapılacak tetkiklerde söz varlığı çalışmaları pek çok açıdan önemli veriler sunar. Dilin tüm sözcüklerini kapsayan söz varlığı; bu yönüyle bir toplumun diline, kültürüne ve tarihine ışık tutar. Söz varlığı incelemeleriyle bir dilin tarihsel süreçte geçirmiş olduğu değişimlere ve gelişmelere tanıklık edilirken, sözcüklerde yaşanan ses, şekil ve anlam değişiklikleri de açığa çıkarılır. Yine bu incelemeler sırasında dildeki sözcük türetme yolları gözlemlenebilir. Söz varlığı unsurları arasında yer alan alıntı sözcüklerin saptanmasıyla çalışmada temel alınan dilin daha çok hangi yabancı dillerin etkisi altında kaldığı gibi pek çok konuda çıkarımlarda bulunulabilir. O halde bir dilin söz varlığına yönelik yürütülecek çalışmalar o dile her açıdan büyük bir katkı sağlar. Dil, çeşitliliği ve zenginliği yönünden değerlendirilmiş olur. Söz varlığının tespiti hususunda ise bir toplumun diliyle oluşturulmuş sözlü ve yazılı edebiyat ürünlerinin önemi muhakkaktır. Zira, bu ürünler meydana geldiği topluma ayna tutar, toplumun kullandığı dilin kendine özgü niteliklerini yansıtır. Bu çalışmada, Gagauz şair ve yazar Mariya Mercanka'nın 'Kadem Kaynaa' adlı romanı söz varlığı açısından irdelenmiş, irdeleme sonucunda ulaşılan dilsel veriler ışığında Gagauz Türkçesi ve Gagauz kültürüyle ilgili yapılan saptamalar ortaya konmuştur. Romanın taranmasıyla tespit edilen ad türündeki sözcükler konularına göre, fiil türündeki sözcükler ise yapılarına göre sınıflandırılarak ele alınmıştır. Sınıflandırılan sözcüklerin her biri incelemeye tabi tutulmuş, standart Türkiye Türkçesi ve tarihsel Türk dili alanında mukayese edilmiştir. Tarihsel dönemlerle karşılaştırma yapılırken Eski Uygur Türkçesi Sözlüğü, Divanu Lugati't-Türk ve Kutadgu Bilig esas alınmıştır. Kökenleri bakımından değerlendirilen sözcüklerin köken tespitinde farklı dillerde hazırlanmış sözlüklerden yararlanılmış, tahlilinde ise etimolojik sözlüklere başvurulmuştur. Ayrıca romandan derlenen sözcüklerin Trakya Ağızları Sözlüğü ve Derleme Sözlüğü'nde bulunanları da gösterilerek yorumlanmıştır. Bunun sonucunda Gagauz Türkçesinde kullanılan sözcüklerin Balkan Türk ağızlarıyla özellikle ses bakımından gösterdiği örtüşmeler dikkati çekmiştir. Son olarak bu çalışma ile Gagauz Türkçesine ait pek çok deyim, atasözü, ikileme ve kalıp söz ortaya çıkarılmıştır.
On scrambling in Turkish

Bu tezin amacı, üretici dilbilgisinin son evresi olan Minimalist Programın varsayımları çerçevesinde Türkçe'de çalkalama olgusunun doğasını araştırmaktır. Çalışmanın odak noktaları, Türkçe'deki çalkalamada gözlemlenen yer değiştirmenin türü, tümce içi ve tümceler arası çalkalamada hedeflenen konumlar, yer değiştirmenin kaynağı ve varış konumu arasındaki uzaklık, yer değiştirmenin yönü ve sola çalkalama ile sağa çalkalama arasındaki benzerlikler ve faklılıkların niteliğidir. Türkçe'de sözcük dizimi Özne-Nesne-Yüklem olarak varsayılmaktadır. Bununla birlikte, belli kaydırma eylemlerinin uygulanması altı farklı sözcük dizimini ortaya çıkarabilir ve bu da Türkçe'nin bir çalkalamalı dil olduğunu gösterir. İlk kez serbest sözcük dizimi olarak adlandırılan çalkalama, bazıları tarafından tamamen seçime bağlı kaydırma işlemlerinin sonucu olarak görülürken, bazıları tarafından da zorunlu kaydırma işlemlerinin sonucu olarak görülür. Türkçe'deki çalkalamanın doğasıyla ilgili olarak, bunun bir A-bar yer değişimi olduğu savunulmaktadır. Bu görüşün aksine, Türkçe'deki tümce içi çalkalamanın hem A-yer değişimi hem de A-bar yer değişimi olabileceği de tartışılmaktadır. Bu tezde, Türkçe'de çalkalamanın minimalist programın Son Çare ilkesiyle uyumlu olduğu savunulmaktadır. Çalkalanan öğeler tarafından sergilenen sözdizimsel özelliklere bakarak, eylem öncesi ve eylem sonrası çalkalamanın A-bar yer değişimi olduğu öne sürülmekte, harekete geçiren etmenin ise, söz dizimini besleyen bilgi yapısı olduğu savunulmaktadır. Aynı zamanda, farklı odak türlerinin Türkçe'deki çalkalama olgusunda önemli rol oynadığı ortaya çıkarılmıştır. Bu tür bir inceleme, çalkalamanın bir A-bar yer değişimi olarak görülmesi gerektiği yönündeki yaklaşıma dolaylı olarak destek olur. Böylece, çalkalamanın bir dilbilgisel özellik tarafından tetiklenen işlem olduğu sonucuna varılmaktadır. Bunun da çalkalamanın, seçime bağlı bir işlem olmaktan çok, onu Son Çare ilkesiyle uyumlu hale getiren sözdizimsel bir işlem olduğunu gösterdiği savunulmaktadır.
Türkiye'de özgül dil bozukluğu ile ilgili toplumsal farkındalık çalışması

Özgül dil bozukluğu, çocukların ifade edici ve / veya alıcı dilinin olumsuz yönde etkilendiği dil ve konuşma bozukluklarını kapsamaktadır. Türkiye'de otizm ve Down sendromu gibi diğer alanlarda akademik araştırmalar ve farkındalık çalışmaları yapılmış olmasına rağmen; özgül dil bozukluğu hakkında, halkın farkındalığıyla ilgili görece kısıtlı çalışmalar bulunmaktadır. Daha önce Türkiye'de, toplumun özgül dil bozukluğuna karşı tutumları ile ilgili bir çalışma yapılmamıştır. Bu çalışma, COST Aksiyonu IS1406'nın 3. Çalışma Grubu tarafından yürütülen araştırma kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma kapsamında COST Aksiyonu IS1406'nın 3. Çalışma Grubu tarafından hazırlanan 'Bak Kim Konuşuyor: Toplumsal Farkındalık Anketi' kullanılmıştır. Çalışmada, üç farklı yaş grubundan, 87 katılımcı vardır. Katılımcıların cinsiyet, SES ve eğitim düzeyleri göz önünde bulundurulmuştur. Yaşlı grubun, özgül dil bozukluğu terimi hakkında diğer iki yaş grubuna göre çok az farkla daha az bilgiye sahip olduğu saptanmıştır. Çocuk sahibi olan kadın katılımcıların, çocuk sahibi olmayan kadın katılımcılara göre özgül dil bozukluğuna dair farkındalık seviyeleri daha yüksek bulunmuştur (p < 0 .05). Katılımcıların çoğunluğu, özgül dil bozukluğunun nedenlerini içsel faktörlere bağlamaktadır. Eğitim düzeyi düşük olan katılımcıların özgül dil bozukluğunu iyileştirmek için hangi uzmana başvuracağı ile ilgili yanlış bilgilere sahip oldukları belirlenmiştir (p < 0 .05). Diğer bir bulgu, katılımcıların neredeyse yarısının özgül dil bozukluğu terimini daha önce duymadığı yönünde olmuştur. Katılımcıların çoğunluğu, özgül dil bozukluğu terimini bir tanıdık aracılığıyla duyduğunu bildirmiştir. Mevcut bulgulara dayanarak, Türkiye'de özgül dil bozukluğu konusunda halkın bilinçlendirilmesi ve farkındalığın arttırılması için ilgili uzman ve yetkililerin daha etkin önlemler alması gerektiği sonucuna varılmıştır.
Sivaslı ağzı

Uşak Sivaslı Ağzı dil incelemeleri üzerinde çalıştık. Önce ilçe merkezi ve köylerinden metinler derledik. 8 kaset malzeme topladık. Bunları transcription alfabesiyle yazıya geçirdik. Hazırladığımız metinleri fişleyerek dil özelliklerim belirledik. Fonetikte; ünlü ve ünsüz türlerini inceledik, ünlü ve ünsüz değişmelerim gösterdik. Morfoljide ise yapım ve çekim eklerim örnekleriyle gösterdik. Çalışmamızın sonuna bir de sözlük ekledik.
Arap dili gramerindeki yenileşme hareketlerinin teorik temelleri

Nahiv kelimesiyle kavramlaşan Arap Dili grameri, İslam tarihinin ilk yüzyılından itibaren İslami ilimlerin bir parçası olarak teşekkül etmiş ve XIX. yüzyılda bu ilimlerde ortaya çıkan ve tecdid kavramıyla özdeşleşen yenileşme hareketlerinde de yerini almıştır. Nahivdeki yenileşme çalışmaları Arap Dili öğretimine yönelik ve dilbilimsel çalışmalara yönelik olmak üzere iki alanda sürdürülmüştür. Bu çalışmada, yenileşme hareketlerinin arkasında yatan sebepler, yönlendirici etkiler ve bu girişimlerin içeriğini oluşturan temel meseleler, teorik boyutları ile ele alınmıştır. Nahivdeki yenileşme hareketlerinin teorik temellerinin ilki, nahvin tarihsel sürecindeki belli bir safhada yani XIX. yüzyılda Arap ve İslam dünyasında ortaya çıkan değişimin oluşturduğu gerçekliktir. Bu gerçeklik son iki yüzyıl boyunca devam eden süreçte, dilcilerin nahiv geleneğine yönelttiği eleştirilerle karşılanmış, sonra nahvin yeniden yapılandırılmasına yönelik girişimlerle devam etmiştir. Bu sebeple bu çalışmada hem söz konusu eleştiriler ve bu eleştirilere verilen cevaplar hem de nahvin yeniden yapılandırılmasına yönelik çalışmalar, teorik kısımları yoğunluklu olmak üzere incelenmiştir. Nahivdeki yenileşme hareketlerinin, son iki yüzyılda ortaya konulanlara bakıldığında, nahiv tarihinin bir gelişim safhası olarak tarihteki yerini almaya hazırlandığını söyleyebiliriz. Bu safhada yenileşme, kaynakları açısından, bir yandan kendi tarihindeki birikimden beslenirken diğer yandan son iki yüzyılda Batıda ortaya çıkan dilbilimsel çalışmalardan istifade etmiştir. Nahiv geleneğinde eksik gördükleri kısımları eleştiren, nahvi yeniden yapılandırmaya yönelik teorik ve pratik öneriler getiren ve bu alanda ürünler ortaya koyan, ayrıca tarihteki ilimlerin dili olmasının yanı sıra yaşayan bir dil olarak bugünkü Arapçayı da dikkate alan yenilikçi dilciler, bu tecdid sürecinde bir yandan Arap Dili öğretiminde yeni yöntemlerin uygulanmasına, diğer yandan modern dilbilim çalışmalarıyla nahvin yeniden yapılandırılmasına çalışmışlardır.
Sünbülİ Sinan'ın Menasik-i Hacc'ı

Dil, bir milletin en önemli unsurudur. Bir milletin dilini inceleyerek, onun genetik kodları hakkında bilgi edinebiliriz. Eserleri incelemek, bize ait olduğu milletin dili ile ilgili kaynaklık etmektedir. Çalışmamızda, Sünbüli Sinan'ın Menasik-i Hac adlı eseri üzerinde durulmuştur. Eser, harekeli bir metindir. Dolayısıyla, dönemin ses ve şekil özellikleri hakkında büyük bir kaynak durumundadır. Menasik-i Hac, 16. yüzyıla ait bir eserdir. Geçiş dönemi özelliklerini taşımaktadır. Dönemin ağız özellikleri hakkında da önemli ipuçları içermektedir. Eserin tespit edilen toplamda 44 adet nüshası vardır. Bunlardan ikisi seçilerek ortaya yeni bir metin konulmuştur. Ortaya konulan metin, Eski Anadolu Türkçesi için kullanılan transkripsiyon alfabesiyle yazılmıştır. Giriş kısmında, menasik-i haclar ve Sünbüli Sinan hakkında kısaca bilgi verilerek, İnceleme bölümünde, eserin dikkat çeken bazı hususları ile alakalı olarak veriler sunulmuştur. Sözlük kısmında, eserde bilinmeyen bazı kelimelerin anlamları verilmiş, eserde geçtiği yerlerden örnekler yazılmıştır. Çalışmamızın Sonuç kısmında ise, kısaca eserin öneminden bahsedilmiştir.
Kitabu Tecvİd Fİ Kelam-ı Kur'ani'l-Mecİd

Çalışmamızda Klasik Osmanlı Türkçesi dönemine ait Kitabu Tecvid fi Kelam-ı Kuranil-Mecid isimli eser ele alınmıştır. Çalışmaya Klasik Osmanlı Türkçesi döneminin konu edilmesinin başlıca sebebi, bu dönemin Türkiye Türkçesine geçiş aşamasında önemli bir devreyi teşkil etmesidir. Çalışmada Manisa İl Halk Kütüphanesinde 45 Ak Ze 75/1 arşiv numarası ile kayıtlı nüsha esas alınmıştır. Dönem ve eserle ilgili bilgileri ihtiva eden Giriş bölümünden sonra, Fiiller konusunu kapsayan İnceleme kısmı bulunmaktadır. Burada hem tarihi lehçelerle hem de günümüz Türkiye Türkçesiyle mukayeseler yapılmıştır. Böylelikle eserin hem kendi dönemindeki yeri hem de Türkiye Türkçesinin tarihi gelişimine olan katkısı belirlenmeye çalışılmıştır. Türk İlmi Transkripsiyon Sistemi esas alınarak metnin transkripsiyonu yapılmış, eserin daha iyi anlaşılması için Seçmeli Sözlük bölümü ilave edilmiştir. Yapılan bütün incelemelerden hareketle ortaya çıkan özellikler Sonus başlığı altında maddeler halinde sıralanmıştır.
Çukurova ağızları -Adana ve Osmaniye illeri- (2 cilt)

Bu çalışma Çukurova ağızlarının ses bilgisi ve biçim bilgisi özelliklerini ortaya koymak amacıyla hazırlanmıştır. Çalışma 'Giriş', 'Ses Bilgisi', 'Şekil Bilgisi', 'Sonuç', 'Metinler' ve 'Sözlük' bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde, araştırma alanı; coğrafya, tarih ve etnik durum açısından ele alınmış, bölgenin bugünkü etnik yapılanmasının temelinin XIV. yüzyılda oluşmaya başladığı, XIX. yüzyılın ikinci yarısında ise, XX. yüzyılın ikinci yarısında yoğunlaşan iç göçler bir yana bırakılırsa, şekillendiği ortaya konulmuştur. Bu bölümde ayrıca Çukurova ağızları sınflandırılmıştır. Ses Bilgisi bölümünde Çukurova ağızlarının ses özellikleri ve bu ağızlarda görülen ses olayları ortaya konmuştur. Şekil Bilgisi bölümünde bölge ağızlarındaki kelime yapımı, fiil ve isim çekimleriyle kelime çeşitleri üzerinde durulmuştur. Sonuç bölümünde Çukurova ağızlarının genel nitelikleri özetlenmiş ve komşu ağızlarla bağlantısı üzerinde durulmuştur. Metinler bölümünde 1994- 1997 yıllarında Adana ve Osmaniye illerinden derlenen 178 metin yer almaktadır. Bu metinlere ait sözlük ise metinlerin sonuna eklenmiştir.
İlköğretim II. kademede yaşanan dil bilgisi öğretimi sorunları

Dilbilgisi; ana dilinin korunup gelişmesinde, kültürde en önemlisi de eğitim öğretimde son derece önemlidir. Dil ve kültür arasında sıkı bir ilişki vardır. Dili var eden kültür, kültürü gelecek kuşaklara aktaran dildir. Toplumlar kültürünü ana diliyle aktarır. Birey anne karnında tanıştığıana dilini ölünceye kadar kullanır. Dilbilgisi, ise bireyin ömür boyu kullandığı ana dilinin kurallar bütünüdür. Bu sebeple özellikleilköğretimde dil bilgisi büyük önem arz etmektedir. Ülkemizde bugün dil bilgisi öğretimi birçok problemle karşı karşıyadır. Ana dili ile iletişim kuran bireyler anlama ve anlatımda kopukluklar yaşamaktadır. Bu problemlerin bir an önce, doğru metodlarla tespit edilerek çözüme kavuşturulması gerekir. İlköğretim eğitim-öğretimin temelini oluşturmaktadır. Dilbilgisi öğretiminde yaşanan problemlerin tespiti için temele inilmelidir. Bunun için dil bilgisi öğreticilerinin, öğretmenlerimizin görüşleri alınmalıdır. Çalışmamızda öğretmenlerimize anket yoluyla görüşleri sorulmuştur. Anket çalışmamız iki bölümden oluşmuştur. İlk bölümde öğretmenlerin demografik durumlarıtesbit edilmiştir. Anketin ikinci bölümünde öğretmenlerimize hangi alanlarda ne tür problemler yaşadıkları ve bu problemlere çözüm önerileri sorulmuştur. Çalışmamız ortaya çıkan sonuçların değerlendirilmesi ve gelecekte yapılacak çalışmalara ışk tutması amacıyla önerilerde bulunularak sonuçlandırılmıştır.
Usman Azim'in seçme şiirlerinde dil ve üslup incelemesi

'Usman Azim'in Seçme Şiirleri Üzerine Dil ve Üslup İncelemesi' adlı bu çalışmamız kaynakça ve sonuç bölümlerinin dışında beş ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Özbek Türkleri, Özbek Türkçesi, XX. yüzyıl Özbek Edebiyatı, şairin hayatı ve röportaj kısımları bulunmaktadır. İkinci bölümde seçtiğimiz şiirlerin tematik sınıflandırmaları yer almaktadır. Üçüncü bölümde şiirlerin yapı bakımından incelemesi yapılmıştır. Dördüncü bölümde seçtiğimiz şiirlerin Özbek Türkçesi gramerindeki yerini tespit etmek amacıyla dil ve üslup kısmı yer almaktadır. Beşinci bölümde ise seçtiğimiz şiirlerin Özbek Latin alfabesine transkripsiyonu ve Türkiye Türkçesine aktarılmış şekilleri sırasıyla yer almaktadır. Türk dünyası edebiyatının yaşayan temsilcilerinin eserlerini Türkiye Türkçesine aktararak Türklük Bilimi araştırmacılarının istifadesine sunmak günümüzde oldukça önem arz etmektedir. Bu bakımdan çalışmamız, Çağdaş Özbek Edebiyatının yaşayan temsilcilerinden Usman Azim'in edebi şahsiyetinin ve eserlerinin tanıtılmasını, seçilen metinler üzerinde Özbek Türkçesinin gramer özelliklerinin tespit edilmesini, şairin üslup özelliklerinin belirlenerek Türklük Bilimi araştırıcılarının istifadesine sunulmasını amaçlamaktadır.
Adige dilinde fiiller ve yapıları

Adige dili farklı lehçelere sahip olan bir dildir. Bu çalışma Adige dilinin batı lehçesi ile ilgili bir çalışmadır. Eski bir dil olmasına rağmen geç yazı diline geçmişştir ve bu yüzden bilimsel çalışma açısından çok zengin değildir, bunun bir sebebi de Adige dilinde çok farklı lehçelerin bulunmasıdır. Bu çalışmada Adige dilinde karmaşık ve farklı yapıda bulunan fiiller açıklanmıştır. Fiillerin çeşitleri, yapıları, ekleri, değişimleri farklı örnekler ile açıklanmıştır. Bu çalışmada Rusça olan ana kaynak Türkçe'ye çevrilmiştir, farklı Türkçe ve İngilizce gramer kaynakları, makaleleri incelenmiştir. Örnek cümleler incelenirken, dili iyi kullanan kişiler ile görüşme yapılmıştır. Bu araştırmada Adige dilinin aslında çok sistematik bir dil olduğu ve aslında kendi içinde kendini zamanla ses olayları ve morfoloji açısından yenilediği görülmüştür. Adige dili ergatif bir dil olduğundan dolayı fiillerin yapısındaki değişikliklerin, yazı diline çok geç geçilmesine rağmen çok düzenli bir biçimde olduğu görülmüştür. Adige dili sistematiğinde, fiil yapısı tam olarak kavrandığı zaman Adige dilini öğrenmenin çok daha kolay olduğu öngörülmüştür.
Al-i İmran suresinde edebİ sanatlar

'Al-i İmran Suresinde Edebi Sanatlar' isimli bu çalışmamız, giriş ve üç bölümden meydana gelmektedir. Edebi sanatlar ilmine ait konuların çoğunu ihtiva eden bu çalışmada tanımlar ve örnek ayetlerle açıklamaları yapılmıştır. Birinci bölümde, Al-i İmran Suresinde mecaza dayalı sanatlar anlatılmış ve onlardan geniş bir şekilde bahsedilip örnekler yoluyla açık hale getirilmiştir. İkinci bölümde, Al-i İmran Suresinde anlama dayalı sanatlar hakkında bilgi verilmiş, yeri geldiğinde anlama dayalı sanatlar tek tek tanıtılıp, onlara örnekler getirilerek açıklanmıştır. Üçüncü bölümde ise Al-i İmran Suresinde söze dayalı sanatlar hakkında bilgi verilmiştir. Ali İmran suresinde söze dayalı sanatlar anlatılmış ve anlatılan bu sanatlara adı geçen sureden örnekler verilerek nihayete erdirilmiştir.
Formelhafte wendungen in dialogischen kommunikationen im Deutschen und Turkischen

İnsanoğlunu diğer canlılardan ayıran en önemli özelliklerinden birisi de konuşma yeteneğidir. Özellikle kalıplaşmış sözcük guruplarının kullanılması sonucu yapılan bir konuşma konuşucuya ve dinleyiciye bazı yararlar sağlar: 1) ileti amaca uygun bir şekilde kısa ve öz olarak dinleyiciye aktarılır, 2) dinleyici hangi sözcüklerin önemli mesajlar içerdiğini bilir. Böylece iletişim kolaylaşır. 'Karşılıklı konuşma eylemlerinde Türkçe ve Almanca kalıplaşmış sözcük guruplarının kullanımı' başlıklı bu tezde özellikle kalıplaşmış sözcük guruplarının içerisinde yer alan kalıp sözlerin konuşma içerisindeki işlevleri günlük yaşantımızda karşılaştığımız somut karşılıklı konuşma eylemleri üzerinde gösterilmiştir. Üç ana bölümden oluşan tezin ilk bölümünde Almanca ve Türkçe kalıplaşmış sözlerin genel özelliklerinden ve konuyla ilgili yapılmış olan bilimsel çalışmalardan söz edilmiştir. Bu bölümde ayrıca örneklerin çözümlemesinde kullanılan yönteme ilişkin açıklamalar sunulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde konuyla ilgili tanımlara, kalıp sözlerin kalıplaşmış sözcük guruplarının içerisindeki yerine, belirgin özelliklerine göre yapılan sınıflandırmalara yer verilmiştir. Çalışmanın üçüncü bölümünde ise kalıplaşmış sözcük gurupları, özellikle kalıp sözler, günlük konuşma dili içerisinde edimbilim ve sözeylem açısından ele alındıktan sonra, konuşma içerisindeki işlevleri ses kayıtları ve gözlemler sonucu elde edilen Türkçe ve Almanca örnekler üzerinde ayrıntılı bir biçimde incelenmiştir. Yapılan çözümlemede günlük konuşma dilini akıcı kılan kalıp sözlerin kullanıldıkları bağlam içerisinde öğrenilmeleri gerektikleri ve bazı kalıplaşmış sözlerin dilin beraberinde getirdiği kültürü yansıtmaları sonucu birebir çevirilerinin de olası olmadığı sonucuna varılmıştır. Ayrıca Türkçe kalıp sözlerin, özellikle de dinle ilintili olanlarının, Almanca kalıp sözlerine oranla sayıca çok daha fazla oldukları gözlenmiştir. Bu fark, Türk toplumunun Alman toplumuna göre örf ve adetlerine daha bağlı olmasından ve insanlar arasındaki ilişkilerin öncelikli olmasından kaynaklanmaktadır.
Ölçünlü Kumuk Türkçesi ile ölçünlü Türkiye Türkçesi ve Türkiye Türkçesi ağızları arasındaki yalancı eş değerler

Çalışmamızda ölçünlü Kumuk Türkçesi ile ölçünlü Türkiye Türkçesi ve Türkiye Türkçesi ağızları arasındaki yalancı eş değer sözcükleri tespit ettik. İki dilde ya da bir dile ait lehçelerde bulunan, ses ve şekil yönünden benzeyen ancak anlam olarak farklılık gösteren kelimelere yalancı eş değer kelimeler denir. Bir lehçeden başka bir lehçeye aktarım yapılırken yalancı eş değer sözcükler, aktarımın hatalı olmasına sebep olmaktadır. Çalışmamızı, ölçünlü Kumuk Türkçesi ile ölçünlü Türkiye Türkçesi ve Türkiye Türkçesi ağızları arasındaki aktarımlarda karşılaşılan sorunları gidermek için hazırladık. Çalışmamızın birinci bölümünde Kumuklar ve Kumuk Türkçesi hakkında bilgi verdik. Ardından eş değerlik, yalancı eş değerlik, eş seslilik, eş adlılık, eş anlamlılık, çok anlamlılık kavramlarını tanımlayıp, aktarım problemleri ve yalancı eş değerler hakkında yapılan çalışmalara değindik. İkinci bölümde ise ilk olarak ölçünlü Kumuk Türkçesi ile ölçünlü Türkiye Türkçesi ve Türkiye Türkçesi ağızları arasındaki yalancı eşdeğerleri 'tam yalancı eş değerler' ve 'kısmi yalancı eş değerler' olarak ikiye ayırdık. Daha sonra ölçünlü Kumuk Türkçesi ile Türkiye Türkçesi ağızları arasındaki yalancı eşdeğerleri 'tam yalancı eş değerler' ve 'kısmi yalancı eş değerler' olarak sınıflandırdık. Son olarak da ölçünlü Kumuk Türkçesi ile ölçünlü Türkiye Türkçesi arasındaki yalancı eş değer kelimeleri 'tam yalancı eş değerler' ve 'kısmi yalancı eş değerler' olarak tasnif ettik. Sonuç bölümünde ise çalışmamızda tespit ettiğimiz yalancı eş değer sözcükleri istatistiksel veriler halinde sunduk.