turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Hamzaname 12. cilt gramer-transkripsiyonlu metin-sözlük-kişi adları/ yer adları indeksi

Hz. Hamza'nın şehit edilmesinden kısa bir süre sonra Arap edebiyatında ortaya çıkan Hamzanameler, daha sonra İran edebiyatına geçerek hikaye sayısını artırmıştır. Anadolu'da ilk olarak 14. yüzyılda şair Ahmedi'nin kardeşi Hamzavi tarafından yazıldığı bilinen Hamzanameler, Eski Anadolu Türkçesi Dönemi'nin dil özelliklerini yanıstması bakımından eşsiz kaynaklardır. Türklere İslamiyet'i öğretmek amacıyla yazılmış/okunmuş/anlatılmıştır. Yazarı hakkında pek az bilgi sahibi olduğumuz Hamzanameler, Türkler arasında sevilerek okunmuş-anlatılmış/dinlenmiştir. Arap, İran ve Anadolu coğrafyalarında çeşitli sayılarda Hamzaname ciltleri vardır. Anadolu sahasında 72 cildi mevcut olan Hamzanamelerin üzerinde yapılacak olan çalışmalarla dönemin dil özellikleri ortaya konulacaktır. Bu çalışma, yukarıda bahsedilen Hamzanamelerin 12. cildi üzerine gramer incelemesi, transkripsiyonlu metin, sözlük, kişi adları indeksi, yer adları indeksi ve metnin tıpkıbasımından oluşmaktadır. İstanbul Üniversitesi Nadir Eserler Kütüphanesinde 297. 9 yer numaralı NEKTY 010905 numaralı nüsha temel alınmıştır. Çalışmada Hz. Hamza, Hamzavi ve Hamzanameler hakkında bilgi verildikten sonra metnin gramer incelemesi sunulmuş akabinde metnin transkribe edilmiş onun arkasından da sözlük ile kişi adları ve yer adları indeksleri verilmiştir. Bu çalışma ile birlikte Türkiye'de 72 cildi bulunan Hamzanamelerden bir tanesi daha günümüz bilim dünyasının hizmetine sunulmuştur. Bu şekilde Hamzanameler üzerinde çalışma yapacak olan ilgili bilim dallarına bir kaynak oluşturması hedeflenmiştir.
Markedness theory in the acquisition order of dative alternation by Turkish adult learners of English

YÜKSEK LİSANS TEZ OZU İNGİLİZCE ÖĞRENEN YETİŞKİN TÜRK ÖĞRENCİLERİN İNGİLİZCE'DE DOLAYLI NESNENİN TÜMCE İÇİNDEKİ SIRALAMASINI EDİNMESİNDE BELİRTİLİR KURAMI Yücel Öz İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mart 2002 Danışman: Yrd. Doç. Dr. Şeyda Ülsever Günümüzde Evrensel Dilbilgisi kuramı ikinci dil edinimi alanında önemli teorik ve uygulamalı incelemelere yol açtı. İkinci dil edinimi alanındaki çalışmalara göre Evrensel Dilbilgisi kuramının yetişkinlerin dil ediniminde önemli bir rolü vardır. Bu alandaki bazı araştırmacılar, eğer Evrensel Dilbilgisi yetişkinlerin dil öğreniminde önemli bir rolü var ise, o zaman yabancı dil öğrenimindeki temel inançlarımızın yeniden gözden geçirilmesine gerek olduğunu düşünmekteler. Onlara göre, öğrenim sürecinin yapısını belirlemek için, tamamen öğretim yöntemine, çevresel faktörlere, ve öğrenicinin kendi psikolojisine yönelmek yeterli olmamalıdır. Bununla birlikte uygulamalı dilbilim ve onun öğrenim sürecine katkısı da dikkate alınmalıdır. Bu çalışma İngilizce de dolaylı nesnenin tümce içindeki yerinin ediniminin belirtilik kuramı ile bağlantısını araştırmaktadır. Bu çalışmada üç ana soruya yanıt aranmaktadır; a) dolaylı nesnenin tümce içindeki yerini gösteren hangi yapısı İngilizce öğrenen yetişkin öğrencilerimiz için belirtisizdir? b) ingilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen öğrenciler 'isim cümleciği- edat cümleciği' yapısını daha kolay mı öğreniyorlar? Ya da bu yapı ile daha az mı problem yaşıyorlar? c) İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenen öğrenciler belirtili olan 'isim cümleciği- isim cümleciği' yapısı ile daha mı çok sorun yaşıyorlar? Bu sorulara yanıt verebilmek için, ileri düzeyde 70 öğrenciye iki değişik veri toplama aracı verilmiştir. Bunlar dilbilgisi doğruluk saptama testi ve tümce oluşturma testidir Bulgular dolaylı nesnenin tümce içindeki yerini gösteren 'isim cümleciği-edat cümleciği' yapısının Türk öğrenciler için belirtisiz iken, 'isim cümleciği-isim cümleciği' yapısının belirtili olduğunu ortaya koymuştur.
En-Nahvu'l-Vafİ ve Kitabu'z-Zuruf ve't-Terkİb kitapları ekseninde Arap dilinde zarflar

Dil, anlaşma ve iletişimi sağlayan, kendine has kural ve özellikleri olan, lafız ve ma'na yönünden değişik hususiyetler ihtiva eden çok yönlü gelişmiş bir sistem ve araçtır. İnsanlar arasında iletişimi sağlayan bu sistemin, aslı korunarak geliştirilmesi ve onunla iletişimin ilerletilmesi, her toplum tarafından amaçlanmaktadır. Bu sistemin anlaşılması ve geliştirilmesi ise dilin veya dillerin kuralları, unsurları ve özelliklerinin iyi tespit edilmesiyle sağlanabilir. Dolayısıyla Arapça dil sistemine bir nebze de olsa katkı sağlamak için bu çalışmamızda medreselerde uzun bir tarih boyunca sıra kitaplarından biri olarak okutulan ve halen okutulmaya devam edilen Kitabu'z-Zuruf ve't-Terkib adlı veciz eser ile en-Nahvu'l-Vafi adlı kitap ekseninde Arap gramerinin önemli konularından biri olan zarfları işledik. Ayrıca anlatılan her konuyu, daha anlaşılır olması için sonunda şematize ettik.
Kabusname'nin morfolojik açıdan incelenmesi

Bu çalışma, Unsuru'I-Me'ali Keykavus b. İskender'in (öl. 492 /1098) Fars edebiyatında önemli yeri olan, hem dil ve hem de içerik açısından önemli klasikleri arasında yer alan Kabusname adlı eserinin kelime türleri ve yapılan açısından incelenmesini konu almaktadır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde: yazarın yaşadığı dönem, hayatı ve eserleri hakkında bilgi verilmektedir. İkinci bölümde: Kabusname' 'de kelime türleri tek tek ele alınarak dilbilgisi açısından özelliklen incelenmekte; konular Farsça morfolojik yapılar ve kelime türleri doğrultusunda kategorize edilerek her konu için. çalışmamıza esas alman Kabusname'den tespit edilen örnekler ve Türkçe çevirileri verilmektedir.
Türkiye'deki Azerbaycan kökenli Türkologların gramerimize yaklaşımı

Bu çalışma, karşılaştırma yöntemiyle Türkiye Türkologlarının ve Türkiye'deki Azerbaycan kökenli Türkologların Türkçe'deki kelime türlerine, kelime gruplarına, eklere, cümle türlerine yaklaşımlarının belirlenip değerlendirilerek hangi noktalarda benzerlik hangi noktalarda farklılık gösterdiğini ayrıntılarıyla ortaya koymayı amaçlamaktadır. Türkçe'nin öğrenimi ve öğretimi konusunda karşılaşılan zorlukların kaynağı; Türkçe'nin öğretimi için oluşturulmuş ve yayımlanmış olan gramer kitaplarındaki kelime türlerinin, kelime gruplarının, eklerin ve cümle türlerinin tasnifi konusundaki farklılık ve tutarsızlıklardır. Bu farklılıkları oluşturan sebep, Türkologların koordinasyon içinde olmayıp, çalışmalarını kendi bakış açılarına göre yapmalarıdır. Çalışmamda ilgili gramerlerde yer alan kelime türlerinin, kelime gruplarının, eklerin, cümle türlerinin tamamına yer verilerek eksik nokta bırakılmamaya çalışılmış, örnekler de çalışmaya dahil edilmiştir. Kelime türleri, kelime grupları, ekler ve cümle türlerinin önce belirlenen Türkiye Türkologları tarafından hangi kriterlere göre sınıflandırıldığı tek tek belirtilip, sonra Türkiye'deki Azerbaycan kökenli Türkologlardan yaklaşımları olanlar ortaya konularak karşılaştırmalı bir çalışma yapılmıştır. Bunun sonucunda, benzer noktalardan ziyade farklı tarafların daha çok olduğu görülmüştür. Bölümlerin her birinden önce ilgili bölümde kullanılan yöntem ve karşılaşılan güçlükler belirtilmiş ve yine her bölüm sonunda bölüm değerlendirmesi maddeler halinde belirtilmiştir. Çalışmamızın asıl amacı Türkiye'deki Azerbaycan kökenli Türkologların Türkçe'nin gramerine olan yaklaşımlarında, hem kendi aralarında hem de Türkiye Türkologlarıyla olan benzerlik ve farklılıklarını ortaya koyup, bu alanda çalışma yapacaklara yeni ufuklar açmaktır.
İlköğretim 6. sınıf Türkçe derslerinde dil bilgisi kavramlarının öğretilmesi ve kavratılması

Bu araştırmanın genel amacı, İlköğretim 6. sınıfta okuyan öğrencilerin dilbilgisi kavramlarını algılama düzeyleri ne seviyededir ve İlköğretim 6. sınıf öğrencileri Türkçe dersinde gördükleri dil bilgisi kavramlarını istenilen düzeydeöğreniyorlar mı sorularına yanıt aramaktır. Araştırma nedensel karşılaştırmalı yöntem modelinde bir çalışmadır. Araştırma Ankara ilinde çeşitli semtlerde bulunan biri özel, diğerleri devlet okulu olmak üzere onokul ve bu okullarda bulunan toplam 217 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından hazırlanan ve uzman görüşlerince onaylanan 30 soruluk test kullanılmıştır. Veri toplama aracından elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin çoğunun 6. Sınıfdil bilgisi kavramlarını algılama düzeyleri düşük bulunmuştur. Özel okul ile devlet okullarının kavramları algılama düzeyleri açısından karşılaştırılmasıyla, özel okulundaha başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda dil bilgisi öğretiminde bilgisayar teknolojisinin kullanımına yönelik uygulamalı bir yaklaşım

İlköğretim 4. ve 5. Sınıflarda Dil Bilgisi Öğretiminde Bilgisayar Teknolojisinin Kullanımına Yönelik Uygulamalı Bir Yaklaşım' adlı araştırma, üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, geleneksel öğretim yöntemleriyle programlı öğretim tekniği arasındaki farklar ortaya konulmuş ve en gelişmiş programlı öğretim tekniklerinden biri olan Bilgisayar Destekli öğretim kavramının ne olduğu, olumlu ve olumsuz yanları, BDÖ'nün başarılı olabilmesi için göz önünde bulundurulması gereken üç faktör üzerinde durulmuştur. Bunların yanı sıra bilgisayar okuryazarlığı, kitaplarla çoklu metinler arasındaki farklar, internetle eğitim konularına değinilmiştir. İkinci bölümde, bilgisayarların çocukların sağlığı üzerindeki etkileri, beynin gelişimine olan etkisi üzerinde durulmuş ve BDE'ye başlama yaşının kaç olması gerektiği sorusunun cevabı aranmıştır. Üçüncü bölümde ise bilgisayar teknolojisinin Dil Bilgisi öğretiminde kullanımına yönelik örnek bir çalışma hazırlanmıştır. Hedef kitle olarak İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencileri seçilmiştir. 4. ve 5. sınıf Dil Bilgisi konuları, MEB Türkçe Öğretim Programı'nda belirlenmiş olan amaçlar ve öğrencilere kazandırılacak davranışlar doğrultusunda oyunlaştırılmış ve etkileşimli alıştırmalar tasarlanmıştır. Bu son bölümde özellikle bilgisayarların çocukların dil gelişimine olan etkisine değinilmiştir.
Gazavat-ı Halid b. Velid

Bu çalışma, Ankara Milli Kütüphane Yazmalar Koleksiyonu, 06 Mil Yz A 1930 numarasında kayıtlı bulunan, H.1051 (1641 senesinin Aralık ayının ortaları) Hacı Mehmed Efendi tarafından yazılmış olan 'Gazavat-ı Halid b. Velid' adlı eserin çeviri yazısı, dil bilgisinin incelemesi, eski metnin fotokopisi ve dizininden oluşmaktadır. Gazavatname türü olan bu metin nazımnesir karışık yazılarak, Hazreti Ömer'in hilafeti zamanında Hazreti Halid Bin Velid'in yaptıkları cenkleri ve diğer sahabelerin komutasında, İslam ordularının Acem diyarını feth etmelerini konu almaktadır. Eser 17. yüzyıl dil özelliklerini taşımakla birlikte, Eski Anadolu Türkçesi ve Eski Türkçeden arkaik unsurlar da taşımaktadır. İçeriği, konunun işleniş özelliği ortaya çıkarıldıktan sonra, eserin dil hususiyetleri, Türkçenin bu dönemdeki özgün kullanılma biçimleri tespit edilmiş olan bu çalışma giriş, gramer incelemesi, transkripsiyonlu metin ve dizinden meydana gelmiştir. 'Gazavat-ı Halid b. Velid' eseri bu çalışma sayesinde literatüre girerek, Türk dili araştırmacılarının çalışmalarında yararlanması amaçlanmıştır.
Bahauddin Ebu Muhammed Tahir b. Ahmed b. Muhammed el-Kazvini ve Gayetu't-Tarif min Usuli't Tasrif isimli eserinin tenkitli neşri

Sarf, Arapça kelime yapılarıyla ilgili Arap Dili kurallarını inceleyen bir ilim dalıdır ve kelimelerin orijinal manalarını anlamada önemli bir kriterdir. Kelimelerin tam olarak anlaşılması ise, cümle ve kelamların anlaşılmasını sağlayacağı muhakkaktır. Bu bakımdan İslam literatürünü inceleyen alimler ilk devirlerden beri bu ilme çok önem vermişlerdir. Nahiv ilminde olduğu gibi, sarf ilminin doğmasına da, Arap asıllı olmayan bazı müslümanlann yaptığı dil yanlışlıklan sebep olmuştur. Bu yanlışlıklar, Arap müslümanlar tarafından anında düzeltilmiş ise de, Muazu'l- Herra (187/802) gibi alimler köklü çareyi, bütüncül kurallar koymada bulmuşlar ve bu ilim ortaya çıkmıştır. İlk alimler tarafından tartışılıp ortaya konan bu sarf kurallarını Sibeveyh (180/796), nahiv, lügat ve meani gibi ilimlerle kanşık olarak kitabında toplamıştır. Onun talebesi olan el-Ahfeş (215/830)'in talebesi el-Mazini (247/861), bu kitapta bulunan sarf bilgilerini kendi bilgileriyle birleştirerek müstakil bir sarf kitabı yazmıştır. Ebu 'Ali el-Farisi(377/987), İbn Cinni(330/ 941 ), ez-Zemahşeri (538/ 1 143) ve İbnu'l- Hacib (646/ 1 248) bu ilimde söz sahibi olmuş en büyük alimlerdir. Bu alimler dışında sarf ilmine hizmet etmiş büyük alimler de vardır. Bahauddin Ebu Muhammed Tahir b. Ahmed en-Neccar el-Kazvini bunlardandır. Aslında bir kelam ilmi alimi olan bu zat, kendi zamanında belli bir seviyeye ulaşmış bulunan sarf bilgilerini derli toplu bir şekilde Ğayetu't- Ta'rff mln Usuli't- Tasrif au// kitabında toplamıştır. Benzerleri arasında değerli bir eser olan bu kitabın günümüze kadar ulaşması, ilim alemi için bir kazançtır. Ğayetu't- Ta'rff orta seviyede bir ilim talebesine yönelik olarak hazırlandığı için, önce sarf ilminin tarifi yapılmış, konusu belirlenmiş ve bu ilimle ilgili bütün konulara yer verilmeye çalışılmıştır. Sarf ilminin inceliklerine mümkün olduğu kadar girilmemeye çalışılmış ise de zaman zaman bu hususlara değinilmiştir. Eserin sonunda, sarf ilmiyle alakalı bulunan savt ilmine ait bazı bilgilere yer verilmiştir.
Kitab-ı Ahkamü'l-Akayid (115b / 180a)

Merkezi Oğuz Türkçesine ait Kitab-ı Ahkamü'lAkayid adlı eserin (115b-180a) numaralı varakları üzerine yaptığımız bu yüksek lisans tezi; giriş, dilbilgisi incelemesi, çeviri yazılı metin, Türkiye Türkçesine aktarım, dizini alınmış sözlük ve tıpkıbasım bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş kısmında eserin sahası ve bu sahaya ait bilgiler, nüsha bilgisi, eserin muhteva özellikleri ve eserin bölümlerine değinilmiştir. Dil incelemesi kısmında metnin yazım, ses bilgisi, yapı bilgisi ve söz varlığı özellikleri üzerine açıklamalar yapılmıştır. Metin kısmında metnin çeviri yazısı yapılmıştır. Türkiye Türkçesine aktarım kısmında metnin Türkiye Türkçesine aktarımı yapılmıştır. Dizini alınmış sözlük kısmında; kelimelerin köken bilgisi ve anlamları verilerek, ses gelişimi ve değişimine uğramış kelimeler, karşılaştırma yapmaya müsait biçimde verilmiştir.
Lisán-ı Türki ( 06 mil. eht a 39274 )

Türk dilinin önemli sorunlarından biri; gramer çalışmalarında herkesçe kabul görmüş bir sistem ve sürekliliğin bulunmamasıdır. Bu sorunun giderilebilmesi için; Türk dilinin tarihi ve yakın dönemlerinde kaleme alınmış, gramere konu olabilecek eserler üzerinde bir takım çalışmalar yapılmıştır. Yapılan bu çalışmalarda da bir süreklilik sağlanamamış ve dolayısıyla daha sonraki dönemlerde yapılacak olan gramer çalışmaları için sağlam bir sistem kurulamamıştır. Çalışmamıza konu olan eser de Osmanlı Türkçesi döneminde yazılmış bir gramer kitabıdır. Milli Kütüphane'de 06 Mil. EHT A 39274 numarası ve Lisan-ı Türki adı ile kayıtlı bulunan bu eser, tarafımızdan transkribe edilmiştir. Abdülkerim Hadi'ye ait bu eserin tez konusu olarak seçilmesinin amacı; söz konusu sorunun giderilebilmesine katkı sağlamak ve daha önce hiçbir çalışmaya malzeme olmamış bu eseri gün yüzüne çıkarmaktır. Çalışmamızda eserin bölümleri incelenmiş, Lisan-ı Türki adlı metin transkribe edilmiş ve esere ait bir terimler sözlüğü hazırlanmıştır. Ayrıca eser; Tahir Kenan'ın Kavaid-i Lisan-ı Türki adlı eseriyle mukayese edilmiş ve eserin kendi içinde bir değerlendirmesi yapılmıştır.
İbni Kemal'in Dakayıku'l-Hakayık (1a-79a)

Bu tezde, 16. yy.'da yaşamış olan ünlü bilgin Kemal Paşazade'nin 'T>akayılaj'14Jakayık' adlı eserinin ilk 79 yaprağı incelenmiştir. Kemal Paşazade bu eserini Fars dilinin inceliklerini ve özelliklerini göstermek, çağının insanlarının Farsça'ya ilgi duymalarını sağlamak amacıyla kaleme almıştır. Yazar eserinde Farsça kelimeler hakkında bilgi vermektedir. Anlatımını kolaylaştırmak için kelimeleri yalan veya zıt anlamlı olarak gruplandırmış ve verdiği bilgilerin doğruluğunu kanıtlamak için ele aldığı kelimeleri cümle içinde kullanmış veya bu sözcüklerin geçtiği çeşitli şairlerin beyitlerini örnek göstermiştir. Eserin 59 nüshası vardır. Biz bu tezde, eksiksiz ve daha düzenli olduğunu düşündüğümüz Süleymaniye Kütüphanesi'nde 372 noda kayıtlı olan Amcazade Hüseyin Paşa nüshasını inceledik. Tezin 'Giriş' bölümünde Kemal Paşazade'nin hayatı ve eserleri, Dakayıku'l- Hakayık ve özellikleri hakkında bilgi verilmiştir. 'Metin' bölümünde incelenen nüshanın çevriyazısı verilmiştir. Gramer, Ses Bilgisi ve Biçim Bilgisi olmak üzere iki ana bölümden oluşmaktadır. Tezin son bölümünde ise 'Dizin' yer almaktadır.
Devletoğlu Yusuf'un Vikaye Tercümesi

Bu araştırma, H. 828 (M.1428)'de yazılmış olan Vikaye Tercümesi'yle ilgili bir dil ve gramer incelemesidir. Eski Anadolu Türkçesi diye bilinen yazı dili ile yazılmış böyle bir eseri incelemekle, Türk dili ve edebiyatı tarihine katkıda bulunmak amaçlanmıştır. Vikaye Tercümesi üzerinde bugüne kadar yapılmış iki önemli çalışmadan söz edilebilir. Bunlardan biri yalnızca tek nüshanın çeviri yazısı ve sözlüğünü hazırlamak şeklinde, diğeri de eserin konulanın tanıtmak, dil ve üslubuna kısaca değinmek şeklindeki çalışmadır. Eser üzerinde bunlardan başka gramer, karşılaştırmalı metin incelemesi, dizin vb. çalışma yapılmamıştır. Ancak pek çok araştırmacı, bu eserin dil ve edebiyat yönünden önemine işaret etmiştir. İşte biz de bu yüzden, bu eseri incelemeyi uygun bulduk. İncelememiz Giriş kısmı dışında üç ana bölümden oluşmaktadır: Giriş kısmında, Devletoğlu Yusuf un hayatı, eserinin konusu, vezni, Türkçeye yapılmış daha başka çevirileri ve eser üzerindeki daha önce yapılan çalışmalar ile eserin öteki el yazması nüshalannırun topluca tanıtmayla ilgilidir. Birinci bölüm, Vikaye Tercümesi'nin ayrıntılı metin incelemesini yapan imla özellikleri, ses bilgisi, şekil bilgisi ve kelime grupları gibi dil bilgisi konularıyla ilgilidir. Sözü edilen bu konularda örnekler verilmiştir. İkinci bölüm, eserin İstanbul kütüphanelerinde bulanan nüshalarından seçilmiş üçünün oluşturduğu yeni bir metne dayanmaktdır. Yine bu bölümde, esas aldığımız nüsha ile karşılaştırma yaptığımız öteki üç nüsha arasındaki farklılıklar bütün ayrıntılarıyla değerlendirilmiştir. Metin tespitinde ise Türkiye'de en yaygın olarak kullanılan çeviri yazı kullanılmıştır. Üçüncü bölümde bütün kelime çeşitleri anlamları, metinde kullanıldıkları anlam farklılıklarına göre verilmiştir. Dizinde aynı harfle başlayan kelimelerin bitiminden sonra, madde, alt madde ve toplam kelime çeşidine ilişkin sayısal değerler sistematik bir şekilde gösterilmiştir. Dizin dışında fıkıhla ilgili terimler ayrıca Fıkhi Terimler listesi başlığı altında topluca gösterilmiş, ancak beyit numaraları Dizinde verildiği için bu listede ayrıca gösterilmemiştir.
Kutadgu Bilig'deki gerundiumların yapı ve işlev bakımından incelenmesi

Gerundiumlar, Türk Dilinin en önemli gramer konularından bir tanesidir. Türkçenin en eski devirlerinden bu yana önem arz eden gerundium konusu, çeşitli gramer kitaplarında ve lehçelerin gramer kitaplarında işlenmiştir; fakat Kutadgu Bilig'de geçen bazı gerundiumlar gramer kitaplarında işlenmemiştir. Biz bu gerundiumları tesbit ettik ve bu gerundiumların gramer kitaplarında yer alması gerektiğini tezimizde belirttik. Çalışmamızın amacı Kutadgu Bilig'de bulunan fakat gramer kitaplarında yer almayan gerundiumları tesbit etmek ve eserden taradığımız beyitleri bu gerundiumların yapı ve işlevlerine bağlı kalarak yeniden değerlendirmektir.. Çalışmamızın sonucunda gerundium başlığı altında incelenmesi gereken eklere, bu eklerin yapı ve işlevlerine dikkat çektik. Reşit Rahmeti Arat'ın yapmış olduğu Kutadgu Bilig'deki beyitlerin çevirisini göz önünde bulundurarak kendi çevirimizi yaptık. Amacımız Arat'ın çevirisini düzeltmek değil; eseri başka bir açıdan değerlendirmektir.
Orta öğretim ile yüksek öğretim arasında Türkçe dil bilgisi öğretiminde benzerlik ve farklılıklar, çözüm yolları

Lehçe, şive ve ağız kavramları çoğu kaynakta farklı bir şekilde ele alınmaktadır. Bu kavramlar birbirinin yerine kullanılmakta, öğrenenlerin işini zorlaştırmaktadır. Bugün için lehçe kelimesi Orta Asya'da konuşulan Türk dili için kullanılmaktadır. Bunlar yakın lehçelerdir. Çuvaşça ve Yakutça ise uzak lehçelerdir. Şive kelimesi ise söyleyiş özelliği demektir. Ağız, yöresel söyleyiş farklılıklarıdır. Yapım ekleri ve çekim ekleri de değişik kaynaklarda farklı şekilde verilmekte, birinde yardımcı ses kabul edilen unsur, bir diğerinde ekin bünyesinde gösterilmekte, ayrı olan ekler zamanla değişime uğraması sonucu birleşik ek haline gelmekte, bunlar da kaynaklarda yeni bir ek gibi gösterilmektedir. Kimi yazarlar yardımcı sesi kabul etmemekte, eke eklediği bu yardımcı sesi ünlü ile biten bir kelimeye getirdiği zaman burada ünlü düşmesi varmış gibi vermektedir. Cümlenin ögeleri de ayrı bir sorundur. Başta özne ile nesnenin birbirine benzemesi sıkıntısı vardır. Kimi cümlelerde özne ile nesne izahlarla da zihin karıştırıcı bir hal almıştır. Pek çok özne türü ortaya atılmış, bu izahlar anlaşılırlığı daha da zor hale getirmiştir. Gerçek özne, gizli özne, örtülü özne, ortak özne gibi yapısall cümle değişiklikleri kadar özne türü ortaya çıkmıştır. Hatta çoğu zaman bunlar değişik kaynaklarda birbirinin yerine kullanılmıştır. Araştırmalar her cümlenin özneyi içinde muhakkak barındırmayacağını, bunların bazen öznenesne şeklinde yer değiştirebileceğini göstermektedir. Dolaylı tümleç ile zarf tümleci arasında da şekil olarak benzerlikler bulunduğundan, bu iki ögenin karıştığı cümleler görülmektedir. Yine belirtili nesne ile dolaylı tümlecin şekil olarak karışmasa da anlam olarak karıştığı yerler vardır. Kimi kaynaklar da edat tümlecinden bahseder. Bunlar zarf tümlecidir.
Falname-i Ca'fer Sadık

Yüksek lisans tezi olarak hazırlanan bu çalışmada Ca'fer Sadık'a atfedilen Falname-i Ca'fer Sadık adlı eser incelenmiştir. Çalışma giriş, inceleme, metin, sözlük bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde fal kavramı, falın Türk toplumu ve diğer toplumlardaki yeri, fal çeşitleri falnameler ve çalışmaya konu olan eser hakkında bilgiler verilmiş. Daha sonra çalışmanın konusu, önemi, amacı ve yöntemi anlatılmıştır. İnceleme bölümü, İmla Özellikleri, Ses Bilgisi, Şekil Bilgisi alt başlıklarından oluşmaktadır. Bu bölümde Eski Anadolu Türkçesi dönemi dil özellikleri kısaca belirtilerek metin imla, ses bilgisi ve şekil bilgisi açısından incelenmiştir. Metnin döneme paralel ve farklı tarafları metinden örneklerle gösterilmiştir. Metin bölümü Falname-i Ca'fer Sadık adlı eserin transkripsiyonlu metninden oluşmaktadır. Bu bölümde eserin her sayfası ve satırı numaralandırılarak yazılmıştır. Sözlük bölümünün madde başlarını eserdeki astronomi terimleri, Arapça ve Farsça sözcükler ve eserde geçen özel adlar oluşturmaktadır.