turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Türkçe ve Macarcanın yapım eklerinin karşılaştırılması

Türkçe ve Macarca arasındaki köken ilişkisi, yüzyılı aşkın bir süredir tartışılmakta olan bir meseledir. Türkçeden Macarcaya geçmişş birçok kelimenin varlığı bilinmekle beraber, iki dil arasındaki ilişkinin sırf kelime alışverişi düzeyinde mi kaldığı, yoksa yapısall ortaklık ve etkileşimlerden mi ileri geldiği meselesi henüz yeterince aydınlatılabilmiş değildir. Tarihin farklı dönemlerinde Macarların çeşitli Türk topluluklarıyla -Hazarlar, Avrupa Hunları, Peçenekler ve Osmanlılar- çok sıkı ilişkileri olmuş ve bu ilişkiler tabii olarak dile de yansımıştır. Ural-Altay dil ailesi teorisi ortaya atıldığında her iki dilin aynı dil ailesine mensubiyeti ileri sürülmüşse de zamanla bu görüş bırakılarak Ural ve Altay'ın iki farklı dil ailesi teşkil ettiği görüşü kabul edilmiş, böylece Türkçe ve Macarca farklı dil aileleri içinde değerlendirilmeye başlanmıştır. Türkçe ile Macarca arasındaki benzerlikler tarihsel yakınlıklardan dolayı meydana gelen bir ödünçleme mi, yoksa bu iki dil gerçekten aynı kökenden mi geliyor? Bu hususla ilgili yapılacak her yorum, kanıt gerektirir. Bunun için de karşılaştırmalı çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır. Her iki dilin eklemeli bir yapıya sahip olması, öncelikle iki dil arasındaki ek karşılaştırmalarının ne kadar önemli olduğu gerçeğini ortaya koymaktadır. Bu amaçla tezde, Türkçedeki yapım ekleri ile Macarcadaki yapım ekleri arasındaki benzerlik ve farklılıklar, tanıklar eşliğinde yapı ve işlev boyutuyla tartışılmaya çalışılmaktadır.
Dilmac Dergisinin halk bilimi açısından değerlendirilmesi

Dergiler siyasi, sosyal ve kültürel bilgi alışverişini sağlayan önemli araçlardan biri olmakla birlikte aynı zamanda okuyucularına belli konular hakkında bilgiler veren, onları aydınlatan bir mektep görevi üstlenmektedir. Dilmac dergisi, Güney Azerbaycan'da yayım hayatını tamamlamış bir süreli yayımdır. Çalışmada, Dilmac dergisinde yer alan halk bilimi ile ilgili yazılar ele alınmış ve değerlendirilmiştir. Çalışma; giriş, üç ana bölüm, sonuç, kaynaklar ve eklerden oluşmaktadır. Giriş kısmında tez hakkında bilgiler verildikten sonra İran Türklerinin tarihi, İran'da yaşayan Türk toplulukları, İran'da çıkan dergiler ve Güney Azerbaycan üzerine yapılan halk bilimi çalışmaları ele alınmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde Dilmac dergisi hakkında genel bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde Dilmac dergisinde bulunan halk bilimi yazıları ele alınarak değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde dergide yayımlanlanan makaleler üzerine istatistiksel bir çalışma yapılmış ve ardından dergideki makalelerin bibliyografyası verilmiştir. Çalışmanın sonuç kısmında ise elde edilen veriler değerlendirilmiştir.
Sinekli Bakkal romanının cümle türlerinin incelenmesi

Kurallarının doğru ve açık biçimde tanımlanmasının, dilimizin doğru ve etkili şekilde öğretilmesinde önemli rolü vardır. Dil kurallarını içeren dil bilgisinin sağlam olması dilin gelecekteki etkililiğini artırarak toplumun gelişmesini sağlar. Dil bilgisine hakim şair ve yazarlarımız, verdikleri eserlerle dil bilgisi öğretimine kaynaklık etmektedirler. Dile hakim şair ve yazarların eserlerinin incelenmesi dil bilgisi öğretimine büyük katkılar sağlayacaktır. Bu bağlamda tezimizde Halide Edip Adıvar'ın Sinekli Bakkal romanını inceledik. Tezimizde Halide Edip Adıvar'ın hayatı, sanatı ve eserleri üzerinde durulduktan sonra çeşitli kaynaklardan yararlanılarak cümle türlerinin sınıflamasına geçilmiş, bu sınıflamalara eserimizden örnekler verilmiştir. Cümle türlerinin çok çeşitli sınıflamaları arasından Leyla Karahan'ın görüşleri cümle türleri tasnifimize esas kaynak teşkil etmiştir. İkinci kısımda cümle tahlilleri verilmiştir. Ek başlığında cümle türleri etkinlikleri yer almıştır.
Computer processing of Turkish: Morphological and lexical investigation

Bu tezin konusu Türkçe'nin biçimbiliminin incelenmesidir. Türkçe bitişimli diller grubuna dahildir. Bu özelliğinden dolayı Türkçe'nin biçimbilimi oldukça karmaşıktır ve pek çok istisnai durumlar içerir. Son zamanlarda yapılan çalışmalarda dilin sadece bir kısmı incelenmiştir. Bu çalışmalar özellikle temel bazı kuralların açıklanması ve gösterilmesi üzerine kurulmuştur. Bu tezin başlıca amacı, Türkçe'nin tüm biçimbilimsel yapısını açığa çıkarmak ve bu yapının bilgisayardaki gösterimini oluşturmaktır. Bu işlem tamamlanmadan, dilin sözdizimsel ve anlambilimsel olarak incelenmesi hemen hemen olanaksızdır. Bu çalışmada biçimbilim analizini iki kısma ayırıyoruz: Eklerin yapısının ve sıralanmasının incelenmesi. Dilin biçimbilimini bu iki kısmı göz önüne alarak tanımlayacağız. Daha sonra bu tanımlamaları Genişletilmiş Geçiş Ağı formasyonunda birleştireceğiz. Böylece, Türkçe'nin biçimbilimsel yapısının bilgisayardaki gösterimini elde edeceğiz. Bu önerilen yapı, Türkçe konusundaki dil uygulamaları için bir temel oluşturacaktır. Bu uygulamalar arasından, bir biçimbilimsel tarama programı ile yazım düzeltme elemanı da içeren bir yazım kontrol programı hazırlayacağız. Bu biçimbilimsel gösterimi ve hazırlanan programları kullanarak Türkçe hakkında istatistik bilgi üreteceğiz. Bu üretim iki kısımdan oluşuyor: sözlük ve biçimbilimi analizi ile metin analizi. Bunlardan ilki dilin yapısall kısımları hakkındaki bilgilerden yararlanır. İkincisi ise dilin günlük kullanımıyla ilgilidir. Bu amaçla, bir metin oluşturacağız ve yazım kontrol programını bu metin üzerinde çalıştıracağız.
Nizar Kabbanİ'nin şiirlerinde imge

Bu çalışma, yazdığı şiirlerle modern Arap edebiyatında büyük yankılar uyandıran, şiire modernist ve farklı bir bakış açısı getiren Nizar Kabbani'nin, şiirlerinde oluşturduğu imgelerinin çeşitliliğini ve özelliklerini incelemek amacıyla hazırlanmıştır. Kabbani, modern Arap edebiyatının kadın, aşk ve direniş şairi olarak bilinmesine rağmen onun, şiirlerinde oluşturduğu imgeler hayatın her yönünden seçilmiştir. Kabbani'nin, şiirlerinde oluşturduğu bu imgeler onun geniş bir imge evrenine sahip olduğunu, bu imgeleri sanatsal yaratıcılık ve estetik bir bütünlük içerisinde okuyucuya sunduğunu göstermiştir. Çalışma, giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın konusu, kapsamı, amacı ve yöntemine değinilmiş, sonrasında ise Arap toplumunun şiir tanımı ve şiire bakışı, klasik anlayıştan başlanarak açıklanmaya çalışılmış; genelde modern Arap edebiyatının, özelde ise modern Arap şiirinin gelişimi özet biçimde ele alınmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde Kabbani'nin hayatı ve edebi kişiliği ele alınarak şiir tanımına, etkilendiği akım ve şairlere, şiir diline, şiirlerinde ele aldığı konulara ve eserlerine özetle değinilmiştir. İkinci bölümde imge ve şiirsel imgenin ne olduğu kavramsal boyutta ele alınmış, şiirsel imgeye ilişkin modern Türk ve Arap şiirinden örnekler verilmiştir. Bu bölümde ayrıca teşbih, istiare, alışılmamış bağdaştırmalar ve sapmalar gibi şiirsel imgeyi oluşturan unsurlara yer verilirken; tema, gösterge, sembol, alegori ve ilk örnek gibi imgeyle ilgili diğer kavramlar da açıklanmaya çalışılmıştır. Üçüncü bölümde imge türlerine göre ayrılarak açıklanmış, Kabbani'nin şiirlerinde bu imgelere karşılık gelen şiir örnekleri bulunarak imgesel açıdan değerlendirilmeye çalışılmıştır. İmge örneklerinin değerlendirilme ve çözümlenmesinde iki yönlü bir yaklaşım benimsenmiş, imgelerin hem biçimsel hem de fenomenolojik yönleri birlikte açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonuç bölümünde ise imge ve şiirsel imgeye dair elde edilen bulgular ve tespitler genel olarak özetlenmiş; Kabbani'nin, şiirlerinde oluşturduğu imgelerin çerçevesi çizilmeye çalışılmıştır.
Conversational humor in Turkish peer groups: An interactional sociolinguistic approach

Türk Arkadaş Gruplarının Karşılıklı Konuşmalarında Mizah: Etkileşimsel Toplumdilbilimsel Bir Yaklaşım Bilgen Erdem Bu tezin amacı Türk arkadaş gruplarının günlük konuşmalarında yaşanan mizahı etkileşimsel toplumdilbilim açısından incelemektir. Mizahın üretilmesi ve karşı taraftan alınması sürecinin etkileşimsel yanı göz önünde bulundurularak, etkileşim odaklı bir model önerilmektedir. Bu model iki eksenden oluşmaktadır; biri mizahi söylemin saldırgan ya da zararsızlık derecesi, bir diğeri de mizahın kabul edilme ve reddedilme derecesini göstermektedir. Her mizahi söylemin, saldırganlık ve zararsızlık ekseninde bir yeri olduğu varsayılmaktadır; bu yer, mizahın hedefinin bir insan olup olmadığına, ya da bu insanın grup üyelerinden biri olup olmadığına göre belirlenmektedir. Mizahın saldırganlık ve zararsızlık eksenindeki yeri ile karşıdan alındığı zaman kabul edip reddetme eksenindeki yeri birleştiğinde belirli bir mizah- tepki ikilisinin etkileşimsel değerini tanımlamaktadır. Bu tanım, konuşmacıların mizahtaki saldırganlığa karşı hoşgörüsünü, ortak bilgiyi, grupların mizah anlayışını ve konuşmacılar tarafından gösterilen ilişki kimliğini yansıtmaktadır. Mizah-tepki ikilileri, geniş anlamda mizahi durumların konuşma dinamiğini oluşturmaktadır. Bu dinamikler, 'işbirliği' , 'tartışma' ve 'başarısızlık' tır. Bu model, 1 1 saatlik doğal konuşma kayıtlarından oluşan veri tabanına uygulanmıştır. Örneklem gruplarımızda, saldırgan mizahın zararsızdan daha az rastlanan bir mizah olduğu, ve konuşma dinamikleri içersinde, en sık 'işbirliği' ne rastlandığı bulunmuştur.
Şiirsel metinlerde bağlam oluşturma: Dilbilimsel bir çözümleme

Şiir, yazınsal metin türleri arasında, yazınsal iletişimi estetiksel boyutlara dayanan ve okuma sürecinde okurundan bilişsel olarak çok fazla çaba bekleyen bir türdür. Şiirin amacı okurunu bilgilendirmek değil, ona estetiksel haz vermek, yani duygularını, düşüncelerini harekete geçirmek ve heyecanlandırmaktır. Bu bağlamda da şiiri okuma ve anlamlandırma süreci okurun her zaman aktif obuasını gerektirir ve bu nedenle kolay bir süreç değildir. Şiirin doğasında var olan 'çok yönlü anlam' okuru sadece şiirin yüzey yapısında görüleni değil, aynı zamanda yüzeyde görünmeyen ve derin yapıda saklı olan anlamları kendi geçmişş yaşantısından edindiği sosyo-kültürel altyapıya bağlı olarak anlamlandırmaya zorlar. Şiiri anlamlandırmada etken olan bir diğer öğe ise okurun okuyacağı yazınsal metnin şiir olduğunu bilerek ona yaklaşmasıdır. Çünkü okurun zihninde her metinsel türe ait şemalar bulunmakta ve okur okuma sürecinde bu şemaları aktive ederek şiiri tanımlamakta ve yorumlamaktadır. Tür, yazar ve okur arasındaki beklentileri denetlemekte ve düzenlemektedir. Bu çalışma, yazınsal edimbilim çerçevesinde okuma ve anlamlandırma sürecinin yazar, metin, okur ve bağlamın etkileşimi sonucunda gerçekleşen yaratıcı bir süreç olduğu anlayışını temel almaktadır. Bu anlamlandırma sürecinin sonucunda bilişsel bir metin dünyası ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmada metnin okur üzerindeki etkisi üzerine odaklanarak anlama ulaşmaya çalışılmış ve bu doğrultuda üç farklı kuram uygulanmıştır. Böylelikle yaratıcı bir süreçten geçerek bilişsel bir metin dünyasına ulaşılıp veri tabanını oluşturan şiirler anlamlandırılmıştır. Şiirler ilk olarak Büyük Ölçekli Yapı Kuramına göre incelenmiş ve şiirlerin yüzeysel yapıları incelenmiştir. İkinci aşamada okurun zihinsel tasarımlarını kullanarak metin dünyasını nasıl oluşturduğu incelenmiştir. Son aşamada ise Şema Kuramı doğrultusunda şiirdeki sözcükleri, sözcük öbeklerini anlamlandırmak amaçlanmıştır. Ayrıca Şema Kuramının sunmuş olduğu yazınsal şemalar ile veri tabanını oluşturan şiirleri şiirsellik özellikleri taşıyıp taşımadığı bulunmaya çalışılmıştır.
2007 Genel Seçim mitinglerinin iktidar ve ana muhalefet partileri bağlamında dil bilgisel bir incelemesi

İnsanı diğer canlılardan ayıran en önemli özellikler; düşünebilmesi, konuşabilmesi ve kültür oluşturabilmesidir. Kültür oluşturabilmenin en temel gereksinimi de dildir. Dili, insanı tanımak için bir araç olarak görüyoruz. Özellikle seçim dönemlerinde siyasetçilerin her alanda boy gösterdiğini düşünürsek, siyasetçilerin dil kullanımının da eğitim çağındaki bireyleri etkilemesi kaçınılmazdır. Siyasetçilerimizin dil kullanımının, Türkçenin ve toplumun söz varlığına katkısının çalışmamızın temel amacıdır. Çalışmanın birinci bölümünde; dil, dilbilim, dil bilgisi kavramları üzerinde durulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde; sosyal dilbilim ve siyaset dili açıklanmaktadır. Çalışmanın üçüncü bölümünde; siyasetçilerin miting konuşmaları dilbilimsel olarak incelenmiş ve örneklenmiştir. Çalışmanın dördüncü bölümünde; siyasetçilerin dil kullanımının, Türkçenin söz varlığına katkıları, bilinçli medya okuryazarlığı ve Türkçe eğitimine ne gibi katkılar sağlayacağı açıklanmıştır.
İstanbul Büyükşehir Belediyesi Atatürk Kitaplığı Bel_Yz_K0352 numarada kayıtlı mecmuanın transkripsiyonlu metni ve şiir mecmualarının sistematik tasnifi projesi'ne göre tasnifi

Mecmua, Arapça 'ceme' kökünden türemiş olup 'bir araya getirilen, derlenen, cem edilen' anlamlarını taşır. Edebi bir terim olarak ise 'bugünkü antolojilere karşılık gelen farklı muhtevaların bir araya getirildiği defter/şiir defteri' şeklinde tanımlanabilir. Antoloji niteliğine sahip olan seçme şiir mecmuaları başta derleyicinin kişisel zevki olmak üzere dönemin edebi eğilimi hakkında bize bilgiler verir. Çalışmamızın konusu İstanbul Büyükşehir Belediyesi Atatürk Kitaplığı Bel Yz K0352 numarada kayıtlı şiir mecmuasının transkripsiyonlu metni ve Şiir Mecmualarının Sistematik Tasnifi Projesi'ne göre tasnifidir. Bu çalışmanın 'Giriş' bölümünde mecmuanın tanımı ve edebiyat tarihimizdeki önemine değinildikten sonra Mecmuaların Sistematik Tasnifi Projesi hakkında bilgiler verilmiştir. 'Birinci Bölüm'de mecmuanın tanıtımı yapılmıştır. Metin içerinde yer alan şairler ve şiirleri, nazım şekilleri, şairlerin yaşadıkları yüzyıllar ve aruz kalıpları tablolar halinde ayrıntılı bir şekilde gösterilmiştir. 'İkinci Bölüm'de 'Metin' başlığı altında mecmuanın transkripsiyonlu metnine yer verilmiştir. Şiirlerin yayınlanan divanlarla karşılaştırılması yapılmış ve farklar dipnotta belirtilmiştir. Akabinde ise MESTAP tablosu yer almaktadır. Ayrıca çalışmanın sonunda mecmuanın tıpkıbasımına yer verilmiştir.
Eski Türkçe ile Yakutçanın sözvarlığının ünlüyle başlayan sözcükler bakımından karşılaştırılması

Bu çalışma Türk dili tarihinde VIII.-XIII. yüzyılları kapsayan ve Türkoloji literatüründe Eski Türkçe olarak adlandırılan tarihi dönemin söz varlığı ile Yakutçanın söz varlığını karşılaştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Çalışma Eski Türkçe dönemine ait ünlüyle başlayan sözcüklerle, ünlüyle başlayan sözcükler ise kök durumunda ve yapım ekleriyle türemiş olan Türkçe kökenli verilerle sınırlandırılmıştır. Yakutçanın Eski Türkçe ile karşılaştırma amacıyla seçilmesindeki temel ölçüt, bu dilin ortak Türk dilinden uzun bir zaman önce ayrılması ve yapısında bir takım eskicil ögeleri barındırmasıdır. Kimi önemli fonetik ve morfolojik farklarla Yakutçadan ayrıldığı için çalışmada Dolgancaya da yer verilmiştir. Çalışmanın sonucunda, tarama kapsamına alınan yaklaşık 2600 Eski Türkçe sözcükten 2150'ye yakın bir bölümünün Yakutça ve Dolgancada varlığını sürdürmediği belirlenmiştir. Yakutça ve Dolgancada varlığını sürdürmeyen sözcükler içinde en büyük çoğunluğu, yalnızca Karahanlı metinlerinde geçen yaklaşık 990 sözcük oluşturmaktadır. Bunu yalnızca Eski Uygurca metinlerde geçen yaklaşık 760 sözcük ile Eski Uygur ve Karahanlı metinlerinin ortak söz varlığından oluşan yaklaşık 450 sözcük izlemektedir. Yakutça ve/veya Dolgancada varlığını sürdüren sözcükler yaklaşık 450 adetttir. Bu 450 sözcük içinde en büyük çoğunluğu, ilk olarak Eski Uygurca metinlerde ortaya çıkan ve Karahanlı metinlerinde de geçen yaklaşık 140 sözcük oluşturmaktadır. Bunu yalnızca Karahanlı metinlerinde geçen 130 sözcük izlemektedir. İlk olarak Eski Uygurcada ortaya çıkan ve Eski Türkçe dönemine ait diğer metinlerde geçmeyen 60 sözcük de Yakutçada ve/veya Dolgancada varlığını sürdürmektedir.
Politik söylemde eşdizimsel örüntüler: Parti programları üzerine karşılaştırmalı bir durum çalışması

Bu tezde, önceliklemillet, ulus, halk ve toplumsözcük ve türevlerinin 26. Dönem TBMM'de temsil edilen ilk dört büyük siyasi parti olan Adalet ve Kalkınma Partisi, Cumhuriyet Halk Partisi, Milliyetçi Hareket Partisi ve Halkların Demokratik Partisi parti programlarında eşdizimsel örüntü sergileyip sergilemediğine bakılmıştır. Ayrıca, AntConc Derlem Çözümleme Aracı kullanılarak sözcükler arasında eşdizimsel örüntüleme olması durumunda bu sözcük birlikteliklerinin program metinlerinde ne şekilde temsil edildikleribelirlenmiştir. Tüm bu belirlemeler doğrultusunda da parti programı metinlerinde geçen millet, ulus, halk ve toplum sözcük ve türevlerinin kullanıldıkları dizin içerisinde beraber kullanılma eğiliminde olduğu diğer sözcüklere bakılarak bir politik söylem çözümlemesi yapılmıştır. Tezin çıkış noktasını, araştırılan millet, halk, toplum ve ulus sözcük ve türevlerinin, alanyazında bir tür olarak kabul edilen parti programlarında olumlu bürüne sahip benzer sözcükler ile birlikte kullanım sergiledikleri varsayımı oluşturmaktadır. Çalışmanın bulgularına bakıldığında ise düğüm sözcük ve türevlerinin, tüm parti programı metinlerinde olumlu bürüne sahip 'barış, refah, çıkar, birlik, beraberlik, huzur, fayda, egemenlik, irade' sözcükleri ile birlikte kullanıldıkları görülmüştür. Böylelikle, bu sözcüklerin, kendi başlarına herhangi bir olumlu ya da olumsuz bürüne sahip olmayan millet, ulus, halk ve toplum sözcüklerine de birlikle kullanım yoluyla olumlu bürün kazandırdıkları düşünülmektedir.
Missing verbs in yes/no questions: Gapping or right node raising?

Bu tezin amacı Türkçe'de eksiltili -ise çeliştirici bağlacını içeren Evet-Hayır sorularını incelemektir. Bu tip sorular, cümlelerdeki eksiltili ögenin fiil olması sebebiyle başlangıçta geri doğru boşaltma örnekleri gibi gözükmektedir. Ancak ben bu cümlelerin sadece Evet-Hayır okumalarıyla yorumlanabileceğini, seçenekli okumanın mümkün olmadığını ve bu sebeple de Sağ Budak Yükseltme yapısının Bağlak Dışına Taşıma analiziyle açıklanabileceğini iddia etmekteyim. Bu yapıdan yola çıkarak, Türkçe'de soru parçacığı mI'nın odak öbeğinin başı olarak bağlakların üzerinde türetildiğini, ayrıca bu yapılarda bağlaklar tarafından paylaşılan fiillerin de bağlak dışında türeyen mI soru parçacığının üzerinde bir noktaya bir tür çalkalama yoluyla taşındığını ileri sürmekteyim. Çalışmanın ikinci amacı olarak anadili Türkçe olan ve ikinci dil olarak İngilizce öğrenenlerin bahsi geçen yapılar için ne tür anlamsal yorumlalar yaptıklarını ve bu yapıların İngilizce'deki sözdizim özelliklerinden ne derece etkilendiklerini araştırdım. İngilizce'deki anlamsal bulanıklığın Türkçe'deki yapılarda bulunmaması sebebiyle sözdizim-anlambilim arakesitinin ortaya çıkabileceğini ve bu farklılığın İngilizce dilinin ediniminde bazı problemlere yol açabileceğini öngördüm. Ancak çalışmada elde edilen bulgular, katılımcıların diller arasındaki sözdizimsel farklılıktan etkilenmediğini ve seçenekli yorumlamaların da en az evet-hayır yorumlamaları kadar yüksek olduğunu gösterdi.
Muhammed Bin Hasan İlm-i Tıbb

Bu çalışma Milli Kütüphane Adnan Ötüken İl Halk Kütüphanesi Koleksiyonuna 06 Hk 4453 arşiv numarasıyla kayıtlı İlm-i Tıbb adlı yazma eser üzerinedir. 38 varaktan oluşan eserin müellifi Muhammed Bin Hasan'dır. Eserin yazarı ve yazıldığı yıl hakkında literatürde bilgi yer almamaktadır. Eser tıp ilmi üzerine düz yazı şeklinde kaleme alınmıştır. Didaktik bir özellik taşıyan eserin içeriği Osmanlı tıbbında önemli bir yeri olan hıfzıssıhhadır. Yazar eserini önce Arapça yazmış daha sonra Türkçeye çevirmiş ve sekiz başlıkta sağlıklı olma kurallarını anlatmıştır. Çalışma; inceleme, çeviri yazılı metin ve dizin olmak üzere üç ana bölümden oluşmaktadır. İnceleme bölümünde eserin dil özellikleri üzerinde durulmuş; eser imla, ses ve şekil bilgisi özellikleri açısından değerlendirilmiştir. Buradan hareketle eserin yazıldığı dönem ve bu dönemin günümüz Türkiye Türkçesinden benzerlikleri ve farklılıkları saptanmaya çalışılmıştır. Metin bölümünde, Arap harfli yazılan eser çeviri yazıya aktarılmıştır. Dizin bölümünde ise eserin kelimeleri anlamlarıyla birlikte alfabetik sırayla verilmiştir.
A Study on sign languages and Turkish sign language

İşaret dilleri, özellikle toplumun işiten kesimi için, genellikle bir merak konusu olmuştur. Buna rağmen, tüm dünyada, dilbilim açısından oldukça yeni bir çalışma alanı olduğu söylenebilir. İşaret dili çalışmalarının en fazla ve ayrıntılı yürütüldüğü Amerika Birleşik Devletleri'nde ve İngiltere'de dahi konuyla ilgili çalışmalar ancak 70'lerden sonra gelişmiş ve hız kazanmıştır. Türkiye'deki durum dikkate alındığında ise görülmektedir ki, T. C. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sözcük bazında hazırlanmış bir işaret dili kılavuzu dışında konuyla ilgili yayımlanmış herhangi bir dilbilimsel çalışma bulunmamaktadır. Bu tez çalışması, dilbilimsel anlamda Türk İşaret Dili konusuna bir giriş olarak değerlendirilebilir. Çalışma dahilinde, Türk İşaret Diline ilişkin gerek işaret düzeyinde, gerekse daha ileri düzeylerde bazı dilbilimsel özelliklerin ortaya konması, bununla birlikte, Türk İşaret Dilinin 'gerçek anlamda' bir dil olduğu anlayışının sağlanabilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçlar doğrultusunda gerekli verilerin elde edilebilmesi için dilbilimsel bir alan çalışması yürütülmüştür. Bunun için çok sayıda Türkçe tümce hazırlanmış ve Türk işaret Diline çevrilmek üzere deneklere sunulmuştur. Denekler tümceleri Türk İşaret Dilinde gerçekleştirirken video kamera ile çekim yapılmış, kayıtlar ise, daha sonra, çevirmenlerin de katılımıyla değerlendirilmiştir. Bu tez çalışması dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm çalışmanın 'amaç', 'yöntem', 'araştırma konuları' ve 'sınırlamalar' alt başlıkları çerçevesinde tanıtılmasını içermektedir. İkinci bölümde ise, çalışmanın kuramsal alt yapısını oluşturan 'dil', 'iletişim', 'işaret dilleri' gibi konular ele alınmıştır. Bir pilot çalışma ile birlikte, ana alan çalışmasını içeren üçüncü bölümde bulgular sunulmuştur. Son olarak, dördüncü kısımda, çalışmanın genel değerlendirmesi yapılmıştır. HI Bulgular göstermektedir ki, Türk İşaret Dili, doğal dillerle karşılaştırıldığında farklılıklar ve bazı dilbilgisel sınırlılıklar gösterse de, iletişimsel işlevini gerçekleştirmede yeterli görülmektedir.
النظائر المخادعة وأثرها في تعلم الطالب التركي اللغة العربية

Bu araştırma, iki farklı dilde telaffuzdaki iki kelimenin benzerliği ve anlam farklılıkları olan yanıltıcı eşdeğer terimini tanımlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca Arapçadan Türkçeye geçen Arapça kelimelerin anlam ve kullanımlarındaki değişim iki dil arasındaki bulunmalarına nasıl yol açtığını göstermektedir. Ve bu araştırmada Türkiye'deki uygulanan Arapça bilmeyenlereArapça öğretim serilerinde bulunan yanıltıcı eşdeğerlerin kritiği yapılmıştır. Saha araştırması yaparak Türk öğrencilere Arapça kelime öğretiminde yanıltıcı eşdeğer etkisini göstermekle ilgilinmiştir. Dört bölümden oluşan araştırma, konunun tanımını, amaçlarını, önemini ve seçim nedenlerini belirlemektedir. Birinci bölüm yanıltıcı eşdeğer terimi ve bununla ilgili her şeyiiçermektedir. İkinci bölüm Arapça ve Türk dili arasındaki yanıltıcı eşdeğerleriincelemekte ve Arapça kelimelerin Türkçeye aktarılma biçimlerini birçok örnekle açıklayarak bunların oluşum nedenini açıklamaktadır. Üçüncü bölüm Arapça bilmeyenler için Arapça öğretim serilerinitanıtmak ve içerisinde bulunan yanıltıcı eşdeğerleri tanımlamak ayrıca bu seriler Türk öğrencilere Arapça kelimelerini öğrenmede yardımcı olmamasıhususunda kritik yapmaktadır. Dördüncü bölüm, yanıltıcı eşdeğerler Türk öğrencilerin Arap diliniöğrenmesi üzerindeki etkisini saha çalışmalarına dayanarak ölçmektedir.