turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Öğrenme güçlüğü olan ve olmayan öğrencilerin toplama ve çıkarma işlemlerindeki performansları

Bu araştırmada öğrenme güçlüğü olan, matematik güçlüğü yaşayan ve normal gelişim gösteren öğrencilerin toplama ve çıkarma işlemlerindeki işlem performansları karşılaştırılmıştır. Çalışma grubunu 30 öğrenme güçlüğü olan, 30 matematik güçlüğü yaşayan ve 30 normal gelişim gösteren toplam 90 öğrenci oluşturmuştur. Katılımcıların tümü 3. sınıfa devam eden öğrenciler arasından seçilmiştir. Araştırmada betimsel istatistik yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Uzman görüşleri alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen 14 adet toplama ve çıkarma sorusu içeren değerlendirme aracı ile veri toplanmıştır. Elde edilen veriler tek yönlü varyans analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada ayrıca, çalışmada yer alan öğrencilerin öğretmenlerine likert tipi bir anket uygulanarak, öğretmenlerin öğrencilerinin hatalarını ne düzeyde tanımlayabildikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Analizler sonucunda; yazılı ve sözel işlemlerde öğrenme güçlüğü olan ve matematik güçlüğü yaşayan öğrencilerin, normal gelişim gösteren akranlarına göre işlemleri daha yavaş çözdükleri, işlemlerde daha düşük puanlar aldıkları, daha az işlemi doğru olarak çözdükleri ve daha fazla hata yaptıkları bulunmuştur. Yazılı ve sözel işlemlerde öğrencilerin yaptıkları hata türlerinin karşılaştırılmasında ise, genel olarak öğrencilerin benzer hatalar yaptıkları görülmüştür. Öğrencilerin işlem performansları cinsiyet düzeyinde karşılaştığında ise kız ve erkek öğrencilerin işlem performansları arasında anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Öğretmenlerin görüşleri ile öğrencilerin yaptıkları hata türleri karşılaştırıldığında ise öğretmenlerin öğrenci hatalarını doğru bir şekilde tanımlayamadıkları görülmüştür. Araştırma küçük bir örneklem grubu ve sadece toplama ve çıkarma işlemlerindeki performanslar ile sınırlı olmasına rağmen, ülkemizde öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin işlem becerilerini değerlendiren çalışmaların yetersiz olması nedeniyle elde edilen bulguların ilgili alanyazına ve uygulamalara katkıda bulunacağı düşünülmektedir. Sonuçlar, öğrenme güçlüğü olan çocukların matematiksel performansları hakkında bilgi sağlayarak öğretimlerinin planlanması sürecini destekleyecek olması ve alanda yapılacak diğer çalışmalara ışık tutacak olması nedeniyle önemlidir.
Belediyelerde stratejik plana dayalı performans bütçe: Manisa Belediyesi örneği

Dünya da son yirmi beş yıldır, kamu harcamalarında mali disiplin ve etkinlik arayışları, performans esaslı bütçe sistemini gündeme taşımıştır. Bu yeni bütçe yaklaşımıyla; girdilere ve mevzuata uygunluk temelinde bütçeleme ve denetim anlayışından, sonuçlara göre bütçelemenin yapıldığı; kuruluşların etkinlik, verimlilik, kalite ve mali performans ölçülerine göre değerlendirildiği bir bütçe yönetimi ve denetimi anlayışı benimsenerek; mali disiplin, stratejik önceliklere göre kaynakların dağıtımı ve kamu hizmetlerinin sunumunda etkinlik ve verimliliğin sağlanması hedeflenmektedir. Dünyadaki gelişmelere paralel olarak ülkemizde de 1990'ların ortasında başlayan kamu mali yönetiminde reform çalışmaları sonucunda 2003 yılında 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile, tüm kamu kurumları ile birlikte belediyelere de stratejik plana dayalı performans bütçe sistemi getirilmiştir. Stratejik plana dayalı performans bütçe sisteminin, belediyelerde kendisinden beklenen sonuçları üreterek işleyebilmesi, üç unsura bağlıdır: Birincisi; katılımcı bir anlayışla stratejik planın hazırlanmasıdır. İkincisi, çok yıllı bütçe çerçevesinde, gelir bütçesi tahminlerinin dikkate alınarak stratejik önceliklerin saptanması ve mali kaynakların bu önceliklere göre yukarıdan aşağıya dağıtılarak, tahsis etkinliği ile birlikte mali disiplinin sağlanmasıdır. Üçüncü unsur ise, önceliklendirilen stratejik hedeflerlerin, etkinlik ve verimlilik düzeyini ölçen göstergelerle, yıllık performans hedeflerinin oluşturulması ve bu hedefleri içeren belediye performans programı üzerinden performans denetimi yapılarak teknik etkinliğin sağlanmasıdır. Performans bütçe sisteminin kendisinden beklenen işlevleri gerçekleştirip uygulamada başarılı olabilmesi için, vatandaş odaklı bir performans geliştirme kültürünün belediyelerimize kazandırılması ve performans denetiminin standartlarını oluşturarak, performans denetimi gerçekleştirmek üzere 5018 sayılı kanunda öngörülen kurumsal düzenlemelerin tamamlanması gerekmektedir.
İl özel idarelerinde stratejik planlamada performans göstergeleri- bütçe ilişkisi: İzmir örneği

İl Özel idareleri yerel yönetimler arasında en az gelismis ve en çok tartısma konusu olan yerel yönetim türüdür. Halka yakın birimler olması, hizmetleri etkin ve verimli olarak sunabilme imkanına sahip olmaları il Özel idarelerini demokrasi açısından vazgeçilmez bir kurum haline getirmistir. il Özel idareleri'nin artan görevlerine ragmen bununla orantılı kaynak tahsis edilememesi ve merkezi idareye bağlı olmaları onların özerklikleriniyitirmelerine ve kendilerinden beklenen derecede etkin hizmet sunamamasonucunu dogurmustur. Bunların sonucunda kamu yönetiminin iyilestirilmesineyönelik reform çalısmalarına gidilmistir. Bu reform çalısmaları ile kamu yönetimine performans yönetimi, saydamlık, hesap verilebilirlik, performans denetimi, stratejik planlama, çok yıllı bütçeleme, performans esaslı bütçeleme sistemi getirilmistir. Çalısmanın kapsamı içerisinde birinci bölümünde stratejik planlama ele alınmıs; ikinci bölümde performans esaslı bütçeleme, performans ölçümü ve performans göstergeleri, performans değerlendirimesi ele alınmıstır. Üçüncü bölümde ise yerel yönetimlere yönelik reform çalısmaları kapsamında 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 5032 sayılı il Özel idaresi Kanunu ile getirilen stratejik planlama kavramına; İzmir il Özel idaresi'nin stratejik plan, performans bütçesine yer verilerek bunlardan elde edilen bulgulardegerlendirilmistir.
İlköğretim II. kademe Türkçe dersi performans görevlerinin değerlendirilmesi

Son yıllarda eğitim alanındaki gelişmeler diğer alanlarda olduğu gibi Türkçe eğitimini de derinden etkilemektedir. Özellikle ölçme ve değerlendirme etkinliklerindeki yeni arayışların ve uygulamaların Türkçe eğitimi üzerindeki yansımaları dikkat çekmektedir. Günümüzde öğrencinin değerlendirilmesinde kullanılan alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden biri de performans görevleridir. Bu çalışmanın amacı, ilköğretim ikinci kademede Türkçe dersine yönelik değerlendirme aracı olarak kullanılan performans görevleri uygulamasına ilişkin öğrenci görüşlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini; İstanbul ili Anadolu yakası resmi ilköğretim okulları ikinci kademesinde okuyan 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise; belirtilen evrenden rastgele seçilen ilköğretim okullarının ikinci kademesinde öğrenim gören 102 ( % 34 ) 6. sınıf öğrencisi, 103 ( % 34,3 ) 7. sınıf öğrencisi ile 95 ( % 31,7 ) 8. sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 300 ilköğretim ikinci kademe öğrencisi oluşturmaktadır. Yapılan araştırmalar ve uzman kişilerin görüşlerine başvurulduktan sonra ilköğretim okullarındaki 6. , 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulanmak üzere, üç bölümden oluşan bir anket hazırlanmıştır. İlköğretim ikinci kademesinde okuyan öğrencilerinin Türkçe dersi performans görevlerinin değerlendirilmesi için hazırlanan anket öğrencilere uygulanmıştır. Deneklere uygulanan anketlerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPPS istatistik programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular için tablolar oluşturulmuş ve yorumlanmıştır. Öğrencilere uygulanan anket vasıtasıyla elde edilen veriler amaçlara uygun olarak frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, serbestlik derecesi, t testi ve varyans analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Gruplar arasında anlamlı bir farkın olup olmadığı p<0, 05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırmada, ilköğretim ikinci kademesinde okuyan öğrencilere uygulanan anket sonucunda, öğrencilerin cinsiyet, sınıf, anne-babanın eğitim durumu, anne-babanın mesleği, performans görevlerinin diğer derslerde uygulanıp uygulanmadığı değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Performans görevi değerlendirme uygulamasının üstün ve zayıf yönleri öğrencilerin görüşleri ışığı altında tartışılmıştır. Performans görevi değerlendirme yönteminin mevcut eğitim sistemimizde geleneksel ölçme değerlendirme etkinliklerine göre öğrencinin değerlendirilmesinde öğrencinin kendisine ve öğretmenine daha detaylı bilgi sunduğu, öğrencinin öğrenmesini ve öğrenmede sorumluluk almasını teşvik ettiği, öğrenci-öğretmen arasındaki iletişimi artırdığı ortaya çıkmıştır. Bu nedenle, performans görevlerinin eğitim sistemimizde alternatif bir değerlendirme aracı olarak kullanılması önerilmektedir.
Mevcut betonarme bir yapının performansının belirlenmesi

Bu çalışmada, deprem kuşağında bulunan ülkemizde giderek önem kazanan bir konu olan, yapıların depreme karşı davranışları performans kavramına bağlı olarak incelenmiştir. İlk olarak Deprem Bölgelerinde Yapılacak Binalar Hakkında Yönetmelik 2007'de ayrı bir başlık altında incelenen mevcut binaların değerlendirilmesi konusunda ayrıntılı bilgi verilmiş, yönetmelikte açıklanan doğrusal elastik yöntem ve doğrusal elastik olmayan eşdeğer deprem yükü yöntemleri kullanarak mevcut bir binanın deprem etkisi altındaki performansı belirlenmiş, iki farklı yöntemle elde edilen sonuçlar karşılaştırılmıştır. Analiz için, yaygın olarak kullanılan yazılımlardan biri olan SAP 2000 programı kullanılmıştır. Analiz sonucunda, aynı tasarım depremi kullanılarak projelendirilmiş olan yapının, hedeflenen performans düzeyini sağladığı hatta belirli bir dayanım fazlalığının olduğu gözlenmiştir.
Birey-çevre uyumu ve uyumun çalışanların performansı üzerindeki etkisi

Çalışma kapsamında birey-çevre uyumu incelenmiş, birey-çevre uyumunun iki düzeyi olan birey-iş uyumu ve birey-organizasyon uyumu hızlı tüketim malları sektöründe faaliyet göstermekte olan bir firmanın satış ekibinde ölçülmüştür. Birey-iş uyumu hemtalep-yetenek yaklaşımı açısından hem de ihtiyaç-arz yaklaşımı açısından incelenmiştir. Birey-organizasyon uyumu kapsamında ise birey-değer uyumu analiz edilmiştir. Diğer bir ifade organizasyondaki çalışanların işin gerektirdiği yetkinliklere ne düzeyde sahip olduğu, işin çalışanların beklenti ve ihtiyaçlarını ne kadar karşıladığı ve çalışanların değerleri ile organizasyonun değerleri arasındaki benzerlik tespit edilmeye çalışılmıştır. Her bir ölçüm yapılırken literatürde yer alan farklı yöntemler kullanılmıştır. Talepyetenekyaklaşımına göre birey-iş uyumu ölçülürken dolaylı çapraz düzey ölçüm yöntemi, ihtiyaç-arz yaklaşımına göre birey-iş uyumu ölçülürken doğrudan ölçüm yöntemi, birey-değer uyumu ölçülürken ise dolaylı bireysel düzey ölçüm yöntemi kullanılmıştır. Her bir birey için hesaplanan uyum indeksi ile işten ayrılma niyeti ve performans arasında herhangi bir ilişki olup olmadığı analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, hem talep-yetenek yaklaşımı açısından hem de ihtiyaç-arz yaklaşımı açısından ölçülen birey-iş uyumu ile performans arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca işten ayrılma niyeti farklı olan gruplardan en az bir tanesinin, ölçülen uyum indeksinin farklı olduğu sonucu elde edilmiştir.
RC270 soğutkanının soğutma etkinliğinin kompresör kalorimetresi test düzeneğinde deneysel incelemesi

1990'lı yılların başlarından itibaren, soğutma uygulamalarında, soğutkan olarak doğal akışkanların kullanılmaya başlanması çok yaygın bir hal almıştır. Bunun en önemli nedeni, doğal akışkanların çevreyle tamamen uyumlu olmalarıdır. Doğal akışkanlar arasında hidrokarbonlar soğutkan olarak önemli bir yerdedir fakat birkaçı, özellikle RC270, ev tipi soğutma uygulamaları için uygundur. RC270, çok uygun termodinamik özeliklere sahiptir ve ayrıca bu özelikleri R12'ye benzemektedir. RC270'in uygulanabilirliği açısından tek problem yanıcılık özelliğidir fakat ev tipi buzdolapları nda çok yaygın olarak kullanılan R600a ile karşılaştırıldığında, R600a'dan biraz daha az yanıcı olduğu görülmektedir. Bu çalışmada, genel olarak, RC270 soğutkanı, termodinamik özelikleri verilerek teorik olarak değerlendirilmiş ve kurulan kompresör kalorimetresi test düzeneğinde yapılan ön deneyler ile deneysel olarak incelenmiştir. Çalışma sırasındaki hesaplamalarda, 'Refprex' soğutkan veri tabanı programı kullanılmıştır. Teorik çalışmada, RC270; R12, R134a ve R600a soğutkanları ile kıyaslanarak incelenmiştir. İlk olarak, RC270'in genel termodinamik özelikleri verilmiş ve RC270, şarj miktarı, doyma basıncı, sıkıştırma oranı ve kompresör çıkış sıcaklığı bakımından diğer soğutkanlarla karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Daha sonra, farklı soğutma çevrimi şartlarında, yine diğer soğutkanlarla kıyaslanarak, hacimsel soğutma kapasitesi ve COP açısından incelenmiştir. Deneysel kısımda ise, RC270'in soğutkan olarak kullanılarak kompresör testlerinin gerçekleştirileceği bir kalorimetre test düzeneği kurulmuş ve yapılan ön deneylerle RC270'in deneysel performansı hakkında sonuçlar alınmıştır. RC270 kompresör kalorimetresinde, deneyler sırasında sıcaklık, basınç, debi ve, elektriksel ölçüm işlemlerini yapacak, alınan ölçüm değerlerini toplayıp bilgisayar ortamına ileterek bu bilgileri analiz edecek ve deney düzeneğinin otomatik kontrolünü gerçekleştirecek, ölçüm, veri toplama ve kontrol sistemi adı verilen bir sistem kurulmuştur.
Alüminyum giydirme cephe sistemleri içinde panel sistemlerin yerinin incelenmesi

Bu çalışmanın ana konusu, dünyada ve ülkemizde özellikle yüksek binalarda yaygın olarak kullanılan alüminyum giydirme cephe sistemlerinden beklenen performans özelliklerinin belirlenmesi ve bu özellikler ışığında, giydirme cephe sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenerek, giydirme cephe sistem seçimi yaparken göz önünde bulundurulması gereken kriterleri belirlemek amacıyla performans değerlendirmesi yapabilmektir. Alüminyum giydirme cephe teknolojileri alanında geliştirilmiş en son sistem olan panel sistemler ise, ülkemizde son yıllarda hızla artan uygulamaları nedeniyle, bu çalışmada ağırlıklı olarak incelenmiştir. Tezin ilk bölümünde, tezin konusu, amacı ve içeriği hakkındaki bilgileri içeren giriş bölümü yer almaktadır. Tezin ikinci bölümünde alüminyum giydirme cephe sistemlerinden, çeşitli dış etkenler karşısında beklenen performans özellikleri ve sistemlerin bu etkenler altında gösterdikleri davranışlar, daha sonra yapılacak olan giydirme cephe sistem karşılaştırmasına ışık tutması amacıyla detaylı olarak incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise giydirme cephe sistemleri, çubuk, yarı panel ve panel sistemler olarak sınıflandırılmış, sistemlerin genel özellikleri açıklanmış ve tezin ana konusu olan panel sistemler; sistem performans özellikleri, bileşen özellikleri ve gerçekleştirme aşamaları gibi başlıklar altında ağırlıklı olarak incelenmiştir. Dördüncü bölümde, tüm alüminyum giydirme cephe sistemleri, daha önceki bölümlerde aktarılan performans özellikleri ve sistemlerin genel özellikleri açısından karşılaştınlmıştır. Bu karşılaştırma yapılırken sistemlerin tasarım, imalat vuve montaj prensipleri ve uygulama alanları da dikkate alınmış ve sonuçta değişik giydirme cephe sistemlerinin yarar değerleri sayısal olarak belirlenmiştir. Sonuç bölümünde ise, genel bir değerlendirme yapılarak, giydirme cephe sistem seçimi yaparken daha önceki bölümlerde aktarılan bilgilerin ne şekilde etkili olduğu anlatılmıştır. vıu
Özel okullarda uygulanan performans değerlendirme ile ilgili yönetici ve öğretmen görüşleri

Eğitimin, ülkenin geleceği ve toplumun başarısı adına ayrı bir öneme sahip olduğu bilinmektedir. Bundan dolayı son dönemlerde sayısı hızla artan özel sektörde eğitime hizmet eden kurumların denetim sistemleri de önem kazanmaktadır. Devlete bağlı kurumlarda Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlediği her tür ve kademeye aynı denetim sistemi uygulanırken, özel okullarda denetimin belirli bir kısmı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gerçekleştirilse de, iç denetimleri kurumdan kuruma değişim göstermektedir. Özel okulların denetim sistemi ile ilgili kurumlarında uygulanan performans değerlendirme sistemini deneyimleyen yönetici ve öğretmenlerin görüşlerinin alınarak denetim sisteminin uygulanması yönünde yeni açılacak özel okullara ve denetim sistemini revize etmek isteyen kurumlara fikir sahibi olmayı amaçlayan bu çalışmada; nitel araştırma yöntemlerinden fenomonoloji kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda uygulanan performans değerlendirme sisteminin uygulanma yöntemi, denetmenin tutumu ve dönütün yöntemi ile ilgili görüşler ve öneriler ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Tedarik zincirinde bilgi paylaşımının işletme performansına etkileri

Günümüz küresel ekonomisinde hayatta kalmak ve yarışmak için, imalat sektörü üretmeye, paylaşmaya, günümüze yaymaya ve uygun bilgi ve bilişime şiddetle ihtiyaç duymaktadır. Artık organizasyonlar arasındaki farklılığı belirleyen en önemli faktör bilgi akışıdır. Tedarik Zinciri Yönetimi firmaların performansları açısından önem kazanmıştır. Tedarik zinciri içerisinde, karşılıklı güven olgusu geliştirilerek, doğru ve kaliteli bilginin paylaşılması, böylece esnek ve çevik firma yapılarına ulaşılması zincirin performansını olumlu yönde etkileyecektir. Bu sayede, daha esnek ve çevik firma yapıları, sürekli değişen ve gittikçe belirsiz bir hal alan müşteri ihtiyaçlarına daha hızlı cevap verecektir. TZY performansının artması firma performansını artırmaktadır. Performansın ölçülmesi, bir faaliyetin etkinliğini ve verimliliğini ölçme süreci olarak tanımlanabilir. Performans ölçümü ve bu değişkenler, faaliyetlerin gelecekteki konumunun belirlenmesi, performansının değerlendirilmesi ve amaçların ortaya konulabilmesi için aktif bir rol oynamaktadır. Dolayısıyla tedarik zincirinde bilgi paylaşımının performans ölçüm ve değerlendirme kriterlerinin doğru belirlenmesi, tedarik zinciri üyelerinin tamamını ve tedarikçilerle başlayan ve son kullanıcılarla son bulan sürecin içerisinde bütün paydaşları ilgilendirmektedir. Tedarik zinciri süreci ve bilgi paylaşımı günümüz tedarik zincirinde kritik rol oynamaktadır. TZY'nde önceki araştırmalar, çeşitli tedarik zinciri süreçlerini ve bilgi paylaşımının farklı yönleri ayrı ayrı incelenmiştir. Bu nedenle, bu çalışma tedarik zinciri süreci, bilgi paylaşımı, tedarik zinciri esnekliği, çevresel belirsizlikler ve işletme performansı arasındaki ilişkileri incelemek için kapsamlı bir çerçeve önermektedir. Bu çalışma ile tedarik zinciri sürecinde bilgi paylaşımının işletme performansına etkilerinin değerlendirilmesine ilişkin değişkenler belirlenmiştir. Ayrıca işletme performansının değerlendirilmesine yönelik Yapısal Eşitlik Modeli ve Yapay Sinir Ağı şeklinde iki aşamalı yöntem kullanılmıştır. Çalışmamızda, işletme performans ölçüleri olarak maliyet, esneklik, cevap verme, teslimat ve finansal performans şeklinde 5 farklı model oluşturulmuştur. Elde edilen modeller önce YEM ile test edilmiş ve YEM'den elde edilen veriler YSA için girdi olarak alınıp Matlab programı kullanılarak YSA modelleri gizli değişkenler arası ilişkileri daha güçlü şekilde tahmin ettiği görülmüştür.
Sabit yüzey sıcaklığına sahip dikdörtgen kesitli kanalda değişik profillere sahip yönlendirici kanatların ısı değiştiricisi performansına etkisinin deneysel olarak araştırılması

OCAK- 2001 Isı değiştirgeçleri, farklı sıcaklıklardaki ve ısıl temastaki bir katı yüzey ile akışkan arasında, katı partiküllerle bir akışkan arasında veya iki ya da daha fazla akışkan arasında genellikle dışarıdan bir ısı ve iş akışı olmadan, ısıl enerjinin transferi için kullanılmaktadır. Isı değiştirgeçlerinin çok değişik tipleri mühendislik uygulamalarında kullanılmaktadır. Akış şeklinin geometrisi, ısı transfer yüzeyinin tipi ve imalat malzemeleri gibi parametrelerin hepsi dizayn gereksinimlerine göre değişmektedir. Aktif ve pasif metotlar, ısı transferini artırmak için yaygın bir şekilde kullanılmaktadır. Bu çalışmada, plaka kanatçıklı ısı değiştirgeçlerinde ısı transferini iyileştirmek için farklı diziliş şekilli değişik tip plaka profilleri deneysel olarak ele alındı. Isı transfer miktarlarını ve basınç kayıplarını belirlemek için deneysel bir düzenek kuruldu. Deneylerde komşu kanallar içinde periyodik olarak daralan ve genişleyen plakalar kullanıldı. İçerisine bu tip plakaların yerleştirildiği dikdörtgen kesitli ısı değiştirgecinin alt ve üst yüzeyleri sabit 1 atmosferlik buhar basıncı altında tutuldu. Değişik tip plaka profilleri ve plaka dizilişleri ile elde edilen deneysel sonuçlar kendi aralarında birbirleri ile mukayese edildi. Bu çalışmanın sonuçları açıkça gösterdi ki daralan genişleyen plakalar, sürekli daralan plakalara göre daha yüksek ısı transfer miktarları ve basınç kayıpları sağlamaktadır. II
Aktif öğrenmeye dayalı etkinliklerin viyola öğrencilerinin performans başarıları, motivasyon düzeyleri ve derse yönelik görüşlerine etkisi

Bu araştırmada, aktif öğrenmeye dayalı etkinliklerin viyola öğrencilerinin performans başarıları, motivasyon düzeyleri ve derse yönelik görüşlerine etkisinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada hem nitel hem de nicel verilerin birlikte incelendiği 'karma yöntem' kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümünde tek grup öntest-sontest deneysel desen nitel bölümünde ise durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014- 2015 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında Gaziosmanpaşa Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda Bireysel Çalgı dersi kapsamında Viyola eğitimi alan 7 öğrenci ve Tokat Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi'nde Türk ve Batı Müziği Çalgıları dersi kapsamında viyola eğitimi alan 3 öğrenci olmak üzere 10 öğrenci (N=10) oluşturmaktadır. Sekiz haftalık uygulama süresince çalışma grubundaki öğrenciler ile viyola eğitimine yönelik hazırlanmış aktif öğrenmeye dayalı etkinlikler gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Bireysel Çalgı Eğitimi Keman Dersi Performans Başarısı Ölçme Aracı'nın 'Sınav Performansı' boyutu viyolaya uyarlanarak, 'Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği'nin 'Güdülenme Ölçeği' bölümü ve araştırmacı tarafından uzman görüşlerine başvurularak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmında, öntest-sontest puanları arasındaki analiz işlemleri için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Etki büyüklüklerinin belirlenmesi için 'r' değerleri hesaplanmıştır. Nitel kısmında yapılan görüşmelerin ise içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucuna göre, aktif öğrenmeye dayalı etkinliklerin viyola performans başarısını artırdığı, öğrencilerin viyola dersine yönelik motivasyonlarını olumlu yönde etkilediği ve viyola dersine yönelik görüşlerinde olumlu değişiklikler oluşturduğu tespit edilmiştir.