turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Enseignement des verbes symétriques en Français

Bu çalışmadaki başlıca amaç, Fransızcanın yabancı dil olarak öğretilmesinde bakışımlı fiillerin yerinin ve öneminin incelenmesidir. Bu amaçla, söz dizimi, anlambilim ve edimbilim gibi dil bilimleri alanlarından yararlanılmıştır. Bu çalışmada fiilller geçişlilik ve edilgen çatı olarak iki ulamda ele alınmış, ardından fiillerde bakışımlılık kavramı incelenmiştir. Le Robert Dixel Mobile sözlüğüne göre kullanım sıklığı 12 .0'dan fazla olan 96 bakışımlı fiil incelenmiş, ardından bu bakışımlı fiiller bir tablo içerisinde kullanım sıklığı gözetilerek sıraya koyulmuştur. Ayrıca, bu fiiller içerisindeki eş anlamlılar, yakın anlamlılar ve zıt anlamlılar bulunmuş ve yabancı dil olarak Fransızcanın eğitim / öğretimindeki yerleri sorgulanmıştır. Çalışmanın son bölümünde, Adosphere 1 ve Saison 1 öğretim kitaplarında kullanılan bakışımlı fiillerin çözümlemesi yapılmıştır. Bu çözümlemede düz geçişli ve geçişsiz fiil kullanım biçimleri ortaya konulmuştur. Ayrıca bu ders kitaplarındaki bakışımlı fiiller ile Le Robert Dixel Mobile sözlüğündeki kullanım sıklıkları karşılaştırılmıştır. Bakışımlı fiillerin, incelenen Adosphere 1'de ve Saison 1'de yer almakla birlikte, fiil seçimlerinin dizgesel ve etkili bir biçimde yapılmadığı gözlenmiştir.
Web mining: Pattern discovery on the world wide web

Web sayfalarında bulunan sayılamayacak derecede verilerin çokluğu, interneti 'Dünya' gezegeninin en büyük veri tabanı haline getirmiştir. Bu kadar verideki problem bu verilen düzenli bir veri yapısı içermemesidir. Bu verinin düzenli hale getirilip çeşitli amaçlar için kullanılması amacıyla web madenciliği metotları ortaya çıkmıştır. Web madenciliği veri madenciliği tekniklerinin web sayfaları üzerinde örüntü keşfi amacıyla kullanılması için kullanılan bir tekniktir. Web madenciliği web sayfalarından ve web servislerinden veri toplamak ve veriyi incelemek için güçlü bir araştırma alanıdır. Web madenciliğinin web sayfalarından ve servislerinden veriyi elde etme, elde edilen veri üzerindeki yapıyı analiz etme gibi metotları vardır. Bunların dışında, web madenciliği web sunucu kayıtlarını ve kullanıcı oturumlarından yararlanarak kullanıcılar ve web sayfasının yapısı hakkında veri elde etme özelliğine sahiptir. Her ne kadar web madenciliği teknikleriyle ile web sayfalarında veri elde etmek mümkün olsa da bu verileri tam manada anlamlı hale getirmek için makine öğrenme teknikleriyle kullanmak gerekmektedir. Bu verileri anlamlı hale getirmek için birçok teknik vardır. Makine öğrenme teknikleri arasında sınıflandırma, metin tabanlı verileri içeriklerine göre sınıfını belirlemek için kullanılan en popular metotlardan biridir. Bu tez web madenciliği teknikleriyle makine öğrenme tekniklerini birlikte kullanarak hibrit bir yapıyı amaçlamaktadır. Uygulama çeşitli web sayfalarından ve servislerinden Türkçe yazılmış verileri elde edip, bu verileri düzenleyerek servis halinde sunmaktadır. Bu çalışma temelde, web içerik madenciliği, web yapı madenciliği tekniklerini kullanarak web sayfalarından veri elde edip bu verileri yapısall olarak incelemektedir. Bunun dışında, yazı dili tanıma, Türkçe kelime doğrulama, Türkçe ek kök ayırma gibi metin işlemleri için çeşitli iç ve dış web servislerini kullanmaktadır. Dahası Naive Bayes ve 'Destek Vektör Makine'lerini TF-TDF ağırlıklandırma yöntemi ile kullanarak web sayfalarından elde edilen veriler üzerinde sezgisel sınıflandırma yapmaktadır. Çalışmada öncelikle, verinin nasıl ve nerden elde edildiği hakkında bilgi verilmekte, ikincil olarak bu veriler üzerinde yapılan metin operasyonları detaylı bir şekilde doğruluk oranları hesaplanarak açıklanmaktadır. Son olarak ise, elde edilen metin dokümanlar üzerinde birçok açıdan sezgisel sınıflandırma yapılmakta ve doğruluk değerleri verilmektedir.
Başkurt Türkçesi'nde sıfat-fiil ekleri ve işlevleri

Başkurt Türkçesi'nde Sıfat-Fiil Ekleri ve İşlevleri, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2008. Çalışmamıza Başkurt Türklerinin tarihi ve dili hakkında bilgi vererek başlanıldı. Daha sonra Başkurt ve Türkiye Türkçesi gramer kitaplarındaki sıfat-fiil tanımlarından ve işlevlerinden bahsedildi. Başkurt Türkçesine ait sıfat-fiil eklerini tespit ederek, bunların Türkiye Türkçesindeki karşılıklarını vermeye çalışıldı. Bunun için, öncelikle Başkurt Türkçesiyle yazılmış edebi ve ilmi metinlerden sıfat-fiil eki örneklerini içinde geçtiği cümlelerle birlikte belirlendi. Belirlediğimiz bu sıfat-fiil eki örneklerini içinde geçtiği cümlelerle birlikte Türkiye Türkçesine aktarıldı. Tespit ettiğimiz ve Türkiye Türkçesine aktardığımız sıfat-fiil eklerini tasnif ederek bu sıfat-fiil eklerinin ses düzenlerini, çeşitli kullanılış şekillerini ve işlevlerini ele aldık. Böylece Başkurt ve Türkiye Türkçesinde sıfat-fiil eklerinin kullanım özelliklerini ortaya koyulmuş olundu. Başkurt Türkçesindeki sıfat-fiiller Türkiye Türkçesinde olduğu gibi cümle içerisinde isim, sıfat olarak kullanıldıkları gibi zarf-fiil ve edatlarla da kullanılırlar. Ayrıca sıfat-fiil eklerinin tarihi seyri ve bu ekler hakkındaki görüşlere de yer verildi. Çalışmadan elde ettiğimiz neticeleri ise tezimizin Sonuç bölümünde özetlenildi.
Eine vergleichende studie uber die namengebung und personennamen im Deutschen und im Turkischen

Çocuğa ad koymak sanıldığı kadar kolay olmamaktadır. Ad koymadan önce anne ve baba araştırma yapar, büyüklerin fikirlerini sorar, akraba, eş ve dostlarına danışırlar ya da isim sözlüklerine başvururlar. Verecekleri adın kulağa hoş gelmesini, moda bir isim olmasını ve çocuğu hayatı boyunca utandırmayacak, küçük düşürmeyecek şekilde olmasını arzu ederler. Çocuğa ad verme konusunda ebeveynler tamamen serbest değil. Elbette ki hayatın her alanında olduğu gibi bu konuda da bazı hukuki kurallar var. Bu kurallar genel ahlak, örf ve adetlerle paralellik arz eder. Aileler de bu çerçevede ad koyabilirler. Bu tezin odak noktasını Almancada ve Türkçedeki soyadları teşkil etmektedir. Bu konuyu ele almadan önce genel olarak isim nedir, isim çeşitleri, isim bilgisi ve isimlerin 'Göstergebilim' açısından ele alınışı gibi bilgilere yer verilmiştir. İkinci bölümde isim vermenin hukuki boyutları; ailelerin isim verirken nelere dikkat edeceklerini, hangi isimlerin yasak olduğu konusunda anayasa hükümlerine yer verilmiştir. Üçüncü kısımda ise genel olarak isim verirken uymamız gereken genel prensipler ve isimlerin pratik hayatta kullanımı ile ilgili örnekler verilmiştir. Tezin dördüncü bölümünde Almancada ve Türkçede ad ve soyadların günümüze kadar geçen tarihçesi anlatılmştır. Ortaçağa bir isim yeterken nüfusun artmasıyla birlikte tek bir isim yeterli olmuyordu. Bu durumda karışıklıklar meydana geliyordu. Çare olarak isimlerin yanına başka isimler eklenmeye başlandı. Almancada 8. yüzyıla kadar isimler Germen kökenliydi. Daha sonra diğer dillerin etkisi görülmeye başlandı. Özellikle Latince, Yunanca ve İbranice kökenli isimler bugün bile en çok kullanılan isimlerin başında yer alıyor. Türkçede de Türklerin İslamiyeti kabulüne kadar isimlerin Türkçe kökenli olduklarını görüyoruz, özellikle 10. yüzyıldan sonra Türkçeye Arapça, Farsça isimler girmiştir. Türkiye'de de en çok kullanılan isimler Arapça, Farsça kökenli isimlerdir. Soyadların tarihçesi Almanya'da 12. yüzyıla kadar dayanmaktadır. Türkiye'de ise ancak 1934 yılında soyadı alma mecburiyeti getirilmiştir. Soyadlarını teşkil eden bölümler iki dilde de genel olarak aynı. Bunları şu başlıklar altında toplayabiliriz. - Adlardan yapılmış soyadları, - Mesleklerden yapılmış soyadları - Geldikleri yörenin adını almaları - Vücut yapılan ve mizaçlarından oluşmuş soyadları - Cümle anlamı taşıyan emir kipinden oluşmuş soyadları m Tezin sonuç kısmını Almanya'da ve Türkiye'de yapılmış anket ve yorumu ile en çok benzeyen ve en az benzeyen isimler oluşturmaktadır. Ad koymanın ne kadar önemli olduğunu birkaç deyim ile daha iyi anlatmış oluruz herhalde. 'İsmiyle Müsemma', 'Adı Çıkmak', 'Adı Kalmak', 'Adı Karışmak', Adım Bağışlamak', Adı Sanı Belirsiz'.
Kitab-ı Köroğlu (vr.116b-139a)

Çağatay Türkçesi, 15 .-20. yüzyıllar arasında Orta Asya'daki Türk diline verilen addır. Bu çalışmada Azerbaycan Milli İlimler Akademisi Mehemmed Fuzuli El Yazmaları Enstitüsünde bulunan, B-206/ 1824 numaralı 'Kitabi-Koroğlu' adlı, müellifi belli olmayan ve 1936- 1937 yıllarında Mirza Halil Yüzbaşıyev Karabaği tarafından yazıya geçirilen eserin 116 b-139a varakları incelenmiştir. Çalışma giriş dışında üç ana bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde destan, Türk edebiyatında destan, Köroğlu Destanı ve varyantları ile ilgili bilgiler verildi. Kitab-ı Köroğlu'ndan bahsedilerek incelenen varakların özeti yapıldı. İnceleme bölümünde; metindeki ses ve şekil özellikleri gösterildi. Metin bölümünde; eserin transkripsiyon alfabesi kullanılarak Latin harflerine aktarımı sağlandı. Dizin bölümünde ise metnin dizini ve sözlüğü oluşturuldu. Kitab-ı Köroğlu, Çağatay Türkçesinin son dönemlerinde yazılıp bu dönem özelliklerini bünyesinde bulundurması ve Köroğlu Destanı'na ait bir rivayet olması bakımından Türk dili için önemli bir eserdir.
Hamzaname (9. cilt) İnceleme-metin-sözlük

14. yüzyılda şair Ahmedi'nin kardeşi Hamzavi tarafından kaleme alınan Hamzaname, Anadolu sahasında gerek gramer gerek halk edebiyatı açısından içinde zenginlikler barındıran değerli bir eserdir. Üzerinde pek az araştırma yapılmış olan bu eserin toplamda bilinen yetmiş iki cildi vardır. Biz çalışmamızda Hamzaname'nin dokuzuncu cildini ele aldık. Öncelikle metnin transkripsiyonlu çevirisini yaptık. Ardından metnin özetini hazırladık. Daha sonra metnin tüm söz varlığını yansıtan kapsamlı bir sözlük oluşturduk.
Die Adverbien im Deutschen und ihre entsprechungen im Türkischen

18. yüzyılda başlayan karşılaştırmalı dil çalışmaları, önce art zamanlı olarak aynı dil ailesine mensup dilleri tarihi süreç içinde çeşitli dönemlerdeki gelişmelerinin birbirleriyle karşılaştırarak araştırmış ve bu yüzyılın ortalarından itibaren ise bu durum yerini eş zamanlı dil çalışmalarına bırakmıştır. 18. yüzyılın ortalarında yeni dillerin keşfedilmesiyle aralarında akrabalık ilişkisi bulunmayan diller, eş zamanlı olarak incelenmiş, aralarındaki benzerlikler ve farklılıklar saptanmıştır. Ben de bu çalışmamda eş zamanlı karşılaştırmalı dilbiliminin yöntemini ve L. Tesniere'nin kurduğu, G. Helbig, W. Schenkel, H. Schuhmacher ve U. Engel tarafından geliştirilen bağıl dilbilgisi modeline dayanarak Almanca ve Türkçe ' - deki belirteçleri yapısall, anlambilimsel açıdan karşılaştırmaya çalıştım. Yapısal açıdan Türkçe'nin yanaşık diller, Almanca'nın ise bükümlü diller grubuna dahil olmalarına karşın, her iki dilde de ortak özellikler bulmak mümkündür. Belirteçlerde ise bu ortak yönler, yapı, anlam, cümle içerisinde kullanım ve derecelendirmede görülmektedir. Her iki dilde de belirteçler yapı açısından basit, türetilmiş ve bileşik belirteçler şeklinde sınıflandırılmaktadır. Ayrıca her iki dilde belirteçleri anlam açısından yer-yön belirteçleri, zaman belirteçleri, nitelik-nicelik belirteçleri ve soru belirteçleri diye sınıflandırmak mümkündür. Bu ortak noktalardan hareketle bu çalışma şu bölümlerden oluşmaktadır: Birinci bölümde karşılaştırmalı dilbilgisi hakkında bilgi verilmekte ve bu alanda yapxlan çalışmalar tanıtılmaktadır. İkinci bölümde belirteçlerin konumu, bağıl dilbilgisi modeline göre ele alınmaktadır. Üçüncü bölümde ise Almancadaki belirteçlerin özellikleri Jude, Düden, Buscha, Schulz-Griesbach, Brinkmann, Erben, Engel, Özsoy ve Pazarkaya tarafından yazılan Almanca dilbilgisi kitaplarına dayanılarak incelenmektedir. Dördüncü bölümde Türkçedeki belirteçler Banguoğlu, Gencan, Ediskun, Ergin ve Aksan tarafında yazılan Türkçe dilbilgisi kitaplarına dayanılarak ele alınmaktadır. Beşinci bölümde ise üç farklı sözlükten yararlanılarak Almancadaki belirteçlerin Türkçe karşılıkları saptanmaktadır. Altıncı bölümde 18 Almanca edebi eser ve bunların Türkçe çevirilerinden bu bağlamda örnek cümleler çıkarılarak hem anlambilimsel hem de söz dizimi yönünden incelenmektedir. Yedinci bölümde yine bu örneklerden seçilen 40 cümle bağıl dilbilgisi modeline göre şematize edilmektedir. Son bölümde Almanca ve Türkçedeki belirteçler çeşitli yönlerden karşılaştırılarak genelleme yapılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Almanca ve Türkçedeki belirteçlerin ortak ve farklı yönlerini örneklerle ortaya koyarak elde edilen sonuçlardan yabancı dil derslerinde de istifade edilmesini sağlamaktır.
Azerbaycan Türkçesi atasözlerinde kelime grupları

Bu çalışma, 'Azerbaycan Atasözleri' kitabındaki atasözlerinde yer alan kelime gruplarını ele alır. Çalışmanın giriş bölümünü kelime grupları hakkında yapılan tanımlar, sınıflandırmalar oluşturmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde 'Azerbaycan Atasözleri'kitabında yer alan kelime grupları yer almaktadır. Bu bölümde Azerbaycan Türkçesi atasözlerinde kelime grupları kapsamlı ve detaylı bir şekilde incelenmiştir. Çalışmanın sonuç bölümünde tespit edilen kelime grupları değerlendirilmiştir.
Yabancı dil öğretiminde drama

Bu betimleyici çalısmada amacım, eğitimde dramanın niteliğini anlamak ve yabancı dil sınıflarında kullanılmakta olan drama etkinliklerine örnekler vermektir. Birinci bölümde yabancı dil öğretiminin Türkiye ve dünyadaki gelisimi anlatılmıs ve bu alanda en iyi bilinen yaklasım ve yöntemler çözümlenerek artıları ve eksilerigösterilmistir. İkinci bölüm 'drama' teriminin kökeni ve drama türevi olan; Yaratıcı Drama, Psikodrama, Eğitsel Drama, Sosyodrama ve az rastlanan ancak etkili bir öğretim yolu olanEğitimde Tiyatro'yu ele almaktadır. Bu bölümde son olarak dramanın eğitim içindekiyapılanmasına değinilmistir. Üçüncü bölüm dramanın yabancı dil öğretiminde kullanımı üzerinedir. Dramaçalısmalarının yabancı dil öğretiminde uygulama alanları ve dramaya bağlı olarak kullanılan çesitli sınıf içi tekniklere örnekler verilmistir. Çalısmanın sonuç bölümünde, inceleme boyunca ele alınan konuyla ilgili genel bir değerlendirme sunulmaktadır.
Bir Tezkiretü'l-Evliya tercümesi

Tezkiretü'l-Evliya, İran edebiyatının en önemli şairlerinden biri olan Feridüddin Attar tarafından hicri 617 (1220) yazılmıştır. Eser, büyük evliyaların hayatlarını, davranışlarını, düşünce, söz ve kerametlerini konu almaktadır. Dini konuları ele almasından dolayı Tezkiretü'l-Evliya Türklerin ilgisini çekmiş ve birçok defa farklı kişiler tarafından Anadolu Türkçesine tercüme edilmiştir. Türkiye ve yurt dışındaki kütüphanelerde çok sayıda tercümesinin bulunması, Türk milletinin bu esere gösterdiği rağbetin bir işaretidir. Ancak, Sinan Paşa'dan önce yapılan tercümelerin çoğu, mütercimi belli olmayan anonim tercümelerdir. Üzerinde çalıştığımız tercüme de bu kapsama girmektedir. Kayseri Raşid Efendi Kütüphanesinde 27317 numarada kayıtlı bulunan yazma üzerinde yaptığımız çalışma giriş, yazılış özellikleri, ses bilgisi, şekil bilgisi, metin, sözlük, ve özel adlar indeksinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde eser, yazar, eserin diğer nüshaları üzerine yapılan çalışmalar hakkında bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde eserin yazılış özellikleri, verilen örneklerle ortaya konulmuştur. Ses bilgisi bölümünde, ünlü ve ünsüzlerle ilgili metinde karşılaştığımız ses olayları örnekleriyle açıklanmıştır. Şekil bilgisinde, eserde tespit ettiğimiz ekler tasnif edilerek örnekleriyle sunulmuştur. Bundan sonraki bölümlerde ise eserin transkripsiyonlu metni, eserden alınan cümlelerle oluşturulan sözlük ve özel adlar indeksi yer almaktadır.
Foreign influences on Turkish throughout history and the phonological and morphological analyses of English loanwords in Turkish

Bu tezde, günümüzde sıkça tartışılan 'ödünçleme Kelimeler: konusuna katkıda bulunmak amaçlanmıştır. Kültürlerarası etkileşimin dil üzerinde etkili olduğu göz önüne alınarak, Türkçe'nin tarih boyunca maruz kaldığı dış etkenler ve bunların dile, özellikle de dilin kelime hazinesine etkileri araştırılmıştır. Günümüzde Türkçe'nin en çoködünçleme yaptığı dil olan ngilizce hedef dil olarak seçilmiş ve günümüz Türkçesi'ndeyer alan ngilizce'den ödünçlenen kelimelerin fonolojik ve morfolojik analizi tezin odak noktasını oluşturmuştur. Bu analiz yapılırken farklı dil ailelerine mensup olan ngilizceve Türkçe'nin fonolojik ve morfolojik özellikleri incelenmiş ve ödünçleme kelimelerinTürkçe'nin ses ve şekil özelliklerine ne şekilde uyum sağladığı ya da Türkçe'nin ses ve şekil özelliklerini ne şekilde etkilediği incelenmiştir. Tezin ilk bölümünde, ödünçleme konusuna giriş yapılmıştır. 2. bölümde Türk dilinin tarihi gelişimi ve tarih boyunca dil üzerindeki yabancı etkiler işlenmiştir fakat Türkçenin tüm özelliklerine değinilmemiş, bölüm, sadece tarih boyunca dildeki yabancıetkiler, özellikle de kelime hazinesi üzerindeki etkilerle sınırlandırılmıştır.3. bölümde çalışmanın metodu anlatılmış ve Türkçe ve ngilizcenin fonolojik ve morfolojik özelliklerine değinilmiştir. Türkçe Sözlük, Türkçe'deki Yabancı SözcüklerSözlüğü, Yabancı Kelimelere Karşılıklar ve Türk Dilinin Etimoloji Sözlüğü'nde yer alan ngilizceden ödünçlenmiş kelimelerin fonolojik ve morfolojik analizleri yapılmış ve değişiklikler örneklendirilmiştir. Sonuç bölümünde, çalışmanın sonuçları değerlendirilmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda denilebilir ki; Türkçe ve ngilizce farklı dil ailelerine mensup olmalarına rağmen, bazı politik, ekonomik, kültürel, ticaru ve askeru sebepler dolayısıyla aralarında sıkı bir ilişki vardır. Bu ilişkilerin sonuçları, Türkçenin sesbilimsel ve biçimbilimsel özelliklerine de yansır. Türkçeye ngilizceden ödünçlenen kelimeler incelendiğinde, bazı kelimelerin Türkçenin ses ve biçimbilimsel özelliklerine uyarken, bazılarınınngilizcenin yapısına uyum sağladığı görülür.
Zur verwendung der fachsprache innerhalb der wirtschaftsbeziehungen zwischen Deutschland und der Türkei

Günümüz dilbilim araştırmaları çerçevesinde yapılan çalışmalarda meslek dilinin önemi hızla artmaktadır. Meslek dili, meslektaşların bir meslek alanında kullandıkları, iletişime en uygun dil olarak tanımlanmaktadır. Bu tezin amacı Almanya ve Türkiye arasında özellikle ticaret, ihracat-ithalat -ürün tanıtımı - işletme tanıtımı gibi ticaret alanında yapılan yazışmalarda meslek dilinin ne derece doğru kullanıldığını, iletmek istenilenin ne ölçüde karşı tarafa ulaştığını incelemek ve uluslararası ticaret alanında yapılan yazışmalarda iletişimde aksaklığa neden olabilecek dilsel unsurları tespit etmek ve çözüm yolları önermektir. Çalışmamızın ilk bölümünde 'Meslek dili' kavramının, dilbilimsel araştırmalardaki önemi vurgulanmış; Türkiye ve Almanya'daki tarihsel gelişimine yer verilmiş ve meslek dili olarak 'ticari söylem' alanında yapılan dilbilimsel araştırmalara ışık tutulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde Türkiye ve Almanya arasındaki ekonomik ilişkilerde kullanılan yazışmalar ticari söylem açısından incelenmiştir. İkinci bölümün birinci kısmında meslek dili olarak ticari söylemde kullanılan terimler Türkçe ve Almanca orijinal ticari yazışmalar üzerinde tespit edilmiş ve söz varlığı açısından incelenmiştir. Çalışmanın üçüncü bölümünde ise ticari söylemin kültürel ve anlambilimsel işlevi çeviri bağlamda ele alınmış, çeviri üzerine kuramsal bilgilere yer verilmiş ve meslek dilinde ortaya çıkan çeviri zorluklarına değinilmiştir. Bu çerçevede Türkçe ve Almanca orijinal ticari yazışmalarda tespit edilen ticari terimlerin çevirilerinin anlambilimsel işlevi irdelenmiş ve Türk ve Alman dilinde kullanılan ticari terimlerin benzerlikleri ve farklılıkları ortaya konmuştur.
Anadili Türkçe olanlar açısından çağdaş Rus dilindeki sıfatların ismin hallerindeki kullanımı

Hazırladığım bu çalışmada anadili Türkçe olanlar açısından Rusçayı öğrenirken özellikle sıfatlarkonusunda ne gibi zorluklarla karşılaşabilecekleri açıklanmaya çalışıldı. Anadili Türkçe olanların da bir bakıma Rusça öğrenmelerinin bu anlamda biraz zor olduğu gözlemlenmiştir. Çünkü yabancı bir dil öğrenmek için önce anadili iyi bilmek ve tamamı olmasa da örtüştürebilmektir. İşte bu noktada Türkdilbilgisinde nesneler veya kişiler ayrı ayrı kategorilere ayrılmadığından Rusça öğrenmek biraz dahazorlaşır. Sadece sıfatları ele alırsak Türkçede gayet sade bir şekilde oluşturulan sıfatlar Rusçayabaktığımızda neredeyse her nesne için değişikliğe uğramaktadır. Bu da anadili Rusça olmayanlarınişini biraz daha zorlaştırmaktadır. Yapılan bu çalışmada sıfat kategorileri tek tek incelendi ve Rusçada sıfatlar oluşturulurken hangi kelime hangi değişikliğe uğramış ve hangi ekleri almış tablolar yardımıyla gösterilmiştir. Türkçesıfatların oluşumu ve Rusça ile farkı daha iyi görebilmek adına dilbilgisi bakımından Türkçe sıfatgruplarına da değinilmiştir. Ayrıca Rusça olarak ele alınan sıfatları daha iyi anlayabilmek adına son bölümde sözlük şeklinde busıfatlar eklenmiştir.
Coleman Barks'ın Mevlana Mesnevisi uyarlamaları ve çeviri etiği

'Coleman Barks'ın Mevlana Mesnevisi Uyarlamaları ve Çeviri Etiği' başlıklı bu çalışmada yaptığı uyarlamalar ile Mevlana'nın Amerika'da tanınır hale gelmesinde önemli katkısı olduğu iddia edilen Coleman Barks'ın uyarlamaları incelenmiş, bu uyarlamaların çeviri etiği normalarına ne ölçüde uyduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu konu üzerinde çalışırken Mevlana'nın hayatı ve eserleriyle ile ilgili bilgi verilmiş, Mesnevi çevirileri ve Batıdaki popülerliği üzerinde durulmuş, bu popülerliğin önemli bir nedeni olan Coleman Barks'ın metinleriyle ilgili görüşlere yer verilmiştir. Bu çalışmaya konu olan yirmi bir beyit Mesnevi'nin ilk cildinde yer almaktadır ve incelenen tüm çevirilerde geçmektedir. Metnin orjinalinin Farsça olmasından ve kaynak dilde inceleme yapılamamasından dolayı Farsça'dan yapılmış üç İngilizce ve iki Türkçe çeviri kaynak metne daha nesnel bakabilmek için incelemeye dahil edilmiştir. Barks'ın uyarlamaları üzerinde yoğunlaşılmış ve inceleme sürecinde Coleman Barks'ın uyarlamaları ile kaynak metin olarak kullandığı yukarıda bahsedilen İngilizce çevirilerden bir olan Nicholson'un çevirileri karşılaştırılmıştır. Barks'ın kullandığı yöntemler ortaya konarak bu yöntemlerin çeviri etiği normalarına ne ölçüde uyduğu tespit edilmeye çalışılmıştır.