turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Türkçede bilimsel metinlerde olumsuzluk

Bu çalısmada dilbilim alanında Türkçe bilimsel metinlerde eylem tümcelerindeisaretlenen olumsuzlugun kullanım sıklıgı ve islevlerinin betimlenmesi amaçlanmaktadır. Olumsuzluk, evrensel bir dilbilimsel araç olarak kabul edilmektedir. Olumsuzluk, genel olarak neyin olmadıgını veya olayın gerçeklesmedigini isaretleyen çekimsel bir araç olarak tanımlanmaktadır. Edimsel olarak olumsuzluk kavramı, varsayımın veyabeklentinin inkarıdır. Aynı zamanda bu çalısmada, olumsuzlugun bilimsel metinlerdeki ve anlatı metinlerindeki görünümlerinin ortaya konulması amaçlanmaktadır. Çalısmanın ilk bölümü olan giris bölümünde; çalısmanın amacı, önemi, sınırlılıkları ve çalısmadaki terimlerin tanımı verilmektedir. kinci bölümde çalısmayadayanak olusturan kuramsal çerçeve verilmektedir. Üçüncü bölümde Türkçedekiolumsuzluktan söz edilmektedir. Dördüncü bölümde ise çalısmada elde edilen bulgular verilmektedir. Son olarak, sonuç bölümünde ise bulgular aracılıgıyla ulasılan sonuçlara yer verilmektedir.
Arapça ve Türkçe seslerin telaffuzu ve aralarındaki ilişkiler

'Arapça ve Türkçe Seslerin Telaffuzu ve Aralarındaki İlişkiler' başlığını taşıyan bu çalışma, bir giriş ve dört bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında, ses İlminin tarihçesinden ve bu sahada yapılmış ilk çalışmalardan, Türk-Arap İlişkilerinden, Türkçe ve Arapçamn dünya dilleri arasındaki konumundan söz ettik. Birinci bölümde, Türkçe ve Arapçamn seslerini inceledik. İkinci bölümde, bu dillerin hece yapısını ve hece şekillerini ele aldık. Üçüncü bölümde, her iki dildeki vurguya ve tonlamaya yer verdik. Dördüncü bölümde, Arapçadan Türkçeye fonetik değişikliğe uğrayarak geçen bazı kelimelere değindik. Birinci, ikinci ve üçüncü bölümde, Türk okuyucusunun meseleye anadilinden yaklaşmasını sağlamak için, konunun önce Türkçe kısmım sonra Arapça kısmım ele aldık. Mesela önce Türkçe ünlülerin, daha sonra Arapça ünlülerin İncelenmesi gibi. Bu çalışmada lehçelere girilmemiş, her İki dilin yazı dili bahis konusu edilmiştir. Arapça için Arap alemindeki üniversitelerde yapılmış Fasih Arapçayı inceleyen çalışmalar esas alınmıştır. Mümkün olduğu kadar her İki dilde yapılmış en son çalışmalara başvurularak konu ana hatlarıyla İncelenmeye çalışılmıştır.
Tarihi Türk lehçelerinde renk adları

Her milletin kendine özgü bir kavram ve dil içi dünya görüşü vardır. Renk adlandırmaları, bu dünyanın küçük ancak anlamlı ve gerekli bir parçasıdır. Türkçe renkler yönünden zengin bir dil olmakla birlikte bu zenginlik nitelik ve nicelik olarak ortaya konulamamış ve gereği gibi değerlendirilememiştir. Ayrıca edebiyat, sosyoloji ve sanatın inceleme alanına giren renk kavramı ülke, coğrafya, iklim, yaşam tarzı, ekonomi, siyaset, düşünce ve inanç boyutunda toplumdan topluma farklılık göstermektedir. Son derece zengin, canlı, yaratıcı ve çeşitlilik gösteren bir renk kültürüne sahip olan Türkçede kültür ve medeniyet bağlamında renk kavramı da zamana bağlı olarak değişime uğramıştır. Bu bağlamda, Türk tarihinin ilk yazılı kaynaklarından başlayıp sırasıyla Orhon Türkçesi, Uygur Türkçesi, Karahanlı Türkçesi, Harezm-Altın Ordu Türkçesi, Kıpçak Türkçesi, Çağatay Türkçesi ve son olarak Eski Anadolu Türkçesi dönemlerini ele alan ve bu dönemlerdeki renk ad ve kavramlarının tespitine dayanan bu çalışma; Tarihi Türk lehçeleri alanında renk ad ve kavramlarıyla ilgili derli toplu sözlük niteliğinde bir çalışma ortaya koymayı hedeflemektedir. Çalışmaya 158 eser kaynaklık etmektedir. Tarihi Türk lehçelerine ait eserlerde renk kavramları tarama ve fişleme yoluyla tespit edilerek bu kavramlar, alfabetik sıraya göre düzenlenmiştir. Ayrıca renk kavramlarının tanıklarına da yer verilmiştir.
Japaonca'da olasılık bildiren anlatımlar

Japonca'yı ikinci dil olarak öğrenen öğrencilerin olasılık bildiren anlatımlarınkullanımı ile ilişkin hatalar yapmaktadırlar. Bu çalışmada Japonca'daki olasılık bildiren anlatımların tümceye yükledikleri anlam ve olasılık anlatımlarının kullanımayrımını, Japonca'yı ikinci yabancı dil olarak öğrenenler için hangi anlatım yapısının ne zaman, nasıl bir ortamda ve anlamsal sınırlılıklarda kullanılacağı konusu irdelenmiştir. Japonca'da olasılık bildiren anlatımlar ile ilgili örnek tümceler üzerinde durulmuştur. Bu tümcelerde betimleme yöntemi ile çözümlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda olasılık anlatımlarının kullanım ayrımını, hangi anlatımyapısının ne zaman, nasıl bir ortamda ve anlamsal sınırlılıklarda kullanılacağıbelirtilmeye çalışılmıştır.
Mısır Arapçasında Türkçe unsurlar

Bu çalışmada dil ilişkileri kapsamında Türkçe ile Mısır Arapçası arasındaki ilişkiler ele alınmış; Mısır Arapçasındaki Türkçe unsurlar dilbilimsel açıdan değerlendirilmiştir. Türkler ile Araplar arasındaki ilişkiler, Orta Asya'nın Müslümanlar tarafından fethedilmesiyle başlamış; bu ilişkiler Emeviler döneminde daha da artmış ve güçlenmiştir. Dil etkileşimi başlangıçta bilhassa ticaret ve askerlik alanındagelişmiş, Emevilerin hakim olduğu Mısır bölgesinde konuşulan Arapçaya Türkçe kelimeler ve unsurlar geçmeye başlamıştır. Fatimilerden sonraki Memlükler hakimiyetiyle birlikte Mısır Arapçasındaki Türkçe unsurlar artmaya başlamış, hatta Türkçe divan dili olmuştur. Osmanlı dönemi ise Türkçenin günlük hayatta, devlet idaresinde, ilim ve kültür çevrelerinde daha etkili olduğu bir dönem olmuştur. Yüzyıllar boyunca süren bu ilişkiler MısırArapçasında derin etkiler bırakmış olup bu etkiler günümüzde de sürmektedir. Çalışmamızda ana kaynak olarak kullanılan metinlerin malzemesidoğrultusunda Mısır Arapçasındaki Türkçe unsurlar fonolojik, morfolojik ve semantik bakımından incelenmiştir. Mısır'da gazeteler, dergiler, kitaplar, okul kitapları ve haber bültenleri dışında standart Arapça kullanılmamaktadır. Mısır halk dili ;sokaklarda, evlerde, aile arasında, satıcılar ve alıcılar arasında, hatta okulda öğretmenler ders anlatırken yani günlük hayatta insanlar iletişim kurarken kullanılan dildir. Mısır Arapçası, esasen yazılı olmayan; standartları belirlenmemiş, dolayısıyla dil etkileşimine olabildiğine açık, sürekli değişen bir dil varyasyonudur. Bu dilvaryasyonunun yazılı izlerini ancak kimi araştırmacıların eserlerinden veya roman ve filmlerden öğrenebilmekteyiz. Bu yüzden çalışmamızda esas kaynakları Mısır Arapçasındaki Türkçe unsurları bilhassa belirlemiş ve Ahmed Teymur'un Mu'cemuTeymur isimli çalışması ile Mısır Arapçasındaki alıntı unsurları inceleyen Ahmedİsa Bek'in El-Muhkem fi-Usuli'l-kelimati'l-Ammiyye (1939) isimli eserlerindebelirtilmişlerdir. Bunun yanında modern dönemde kaleme alınmış bazı edebi eserlerde taranmıştır.
Çerkesçede önek ve soneklerin sınıflandırılması ve anlamlarının karşılaştırılması

Çerkes dili belli başlı dil aileleri ile yakınlığı olmayan Kafkas dil ailesinin Kuzeybatı Kafkas Dilleri kolundan Abhaz-Adıge grubundandır. Çerkesçe polisentetik ve eklemeli bir dildir. Çerkesçede kökün veya gövdenin başına ve sonuna ekler alır. Ayrıca interfix yoluyla kök veya gövdelerin ortasına da ek alır. Bu çalışmanın temel amacı Çerkes dilinde var olan önekleri ve sonekleri inceleyip karşılaştırmaktır. Önek ve sonekler ek durumunda olan biçimbirimlerdir. Sözcük oluşturma yöntemleri ve söz varlığını geliştirme yöntemleri arasında değerlendirilirler. Çalışmamda sözcük türlerine göre sınıflandırılıp incelenen sonekler ve önekli fiiller sözcük oluşturma yöntemi olarak değerlendirilmiştir. Araştırmada edinilen veriler doküman incelemesi yöntemiyle toplanmıştır. Çalışmada isim, sıfat, zarf, fiil gibi sözcük türlerinde ve sayılarda karşılaşılan önek ve sonekler analiz edilmiştir. Ekler sözcük türlerine göre sınıflandırılırken üretkenliklerine göre seçilmiştir. Eklerin sözcüklere kattıkları anlam ve görevler tespit edilmiştir.
Uygur harfli Rızvan Şah ile Ruh-Afza Hikayesi'nde birleşik fiiller ve durum ekli tamlayıcıları

Uygur Harfli Rızvan Şah İle Ruh-Afza Hikayesi, Eski Uygur alfabesiyle yazılmış İslami devreye ait Çağatayca mensur bir hikayedir. 1435 yılında Mansur Bahşı tarafından yazılan bu eser çift kahramanlı bir aşk hikayesi olup, eserde Çin padişahı Rızvan Şah ile peri padişahının kızı Ruh-Afza arasında geçen aşk anlatılır. Bu çalışmada, giriş bölümünde Uygur Harfli Rızvan Şah İle Ruh-Afza Hikayesi adlı eserin kısa bir özeti, eserin dili olan Çağatay Türkçesi, birleşik fiil, isim durum ekleri ve fiil-tamlayıcı ilişkisi hakkında genel bilgiler verildi. İnceleme kısmında birleşik fiiller; 1- + yapısındaki birleşik fiiller, 2- + yapısındaki birleşik fiiller, 3 -Anlamca kaynaşmış ve deyimleşmiş birleşik fiiller şeklinde üç ana başlık altında, cümle içinde ihtiyaç duydukları isim durum ekleri ile birlikte literatürdeki ortak görüşler doğrultusunda gösterildi. Sonuç kısmında, isim veya isim unsurlarıyla birleşik fiil oluşturan yardımcı fiillerin kullanılma sıklıklarının sayı ve oranları, birleşik fiillerin yapısall olarak sayıları ve birbirlerine oranları ve yine birleşik fiillerdeki isim ve isim unsurlarının hangi sözcük türünden olduklarının sayıları ve oranları tablosal verilerle gösterildi. Sonuç kısmında yine isim durum eklerinin, eserde kullanılma sıklıklarının birbirlerine oranları ve birden fazla isim durum eki almış birleşik fiiller almış oldukları isim durum ekleri ve sayıları ile gösterildi.
Kars yerli ağzında cümle ve cümle yapıları

Bu çalışmada, Kars yerli ağzından derlenmiş metinlerden hareketle, söz konusu ağzın cümle yapıları ve kalıplan incelenmiş, yazı dili ve aydın konuşmasıyla benzer ya da farklı yönleri açığa çıkarılmaya çalışılmıştır. Metinlerin incelenmesine geçilmeden önce, konuşma dili ile yazı dili çeşitli yönlerden karşılaştırılmış, yazı dilinin sağlamlık, kalıcılık ve kolay kavranabilirlik yönleriyle, asıl dil olan konuşma diline üstünlük sağladığı görülmüştür. Derleme metinleri incelenirken, başlangıç noktası olarak kelime grupları ele alınmıştır. İnceleme sonucunda, Kars yerli ağzında bulunan kelime gruplarının yapısall özellikleri ve kullanım sıklıkları yönünden yazı dili ve aydın konuşmasından farklı bir görüntü sergilemedikleri tespit edilmiştir. Kars yerli ağzının cümle yapılan ve kalıpları değerlendirilirken önce cümlenin kurucu öğeleri ve bu öğeler arasındaki uyum üzerinde durulmuş, daha sonra söz konusu cümleler yapılan, yüklemlerinin türü, öğelerinin dizilişi ve anlamları bakımından gözden geçirilip sınıflandırılmıştır. Kars yerli ağzı ile yazı dili ve aydın konuşması arasında genel bir karşılaştırma yapıldığında, genel konularda paralellik gözlenmekle beraber, yazı dili ve aydın konuşmasında sık kullanılan bazı yapıların ve cümle türlerinin Kars yerli ağzında ya nadiren tercih edildiği, ya da hiç kullanılmadığı görülmüştür. Son olarak Kars yerli, ağzı, Erzurum ili ağızlan ve Gaziantep ağzı ile söz dizimi seviyesinde karşılaştırılmış, bu iki ağzın Kars yerli ağzıyla olan benzerlikleri ortaya konmuştur.
Тюркизмы в синонимических рядах русского языка

Bu çalışmada Türkçeden Rusçaya geçen sözcüklerin analizi yapılmış, Rus kelime dağarcığında yer alan eşanlamlılarının yerleri tanımlanmıştır. Türkçeden Rusçaya geçen kelimelerin incelenmesi sonucunda 295 sözcük tespit edilmiş bu sözcükler 11 ayrı gruba ayrılmıştır. Bunlar; hayvan ve bitki isimleri, kıyafet, ayakkabı, kumaş, takı, ev araç gereçleri ve mobilyalar, yer isimleri ve doğa olayları, madenler ve değerli taşlar, ticaret ile ilgili terimler, yapılar ve yapı malzemeleri, insan isimleri, meslekler, yiyecek içeçek isimleri ve askeri terimler Türk Rus halklarının ilişkilerinin tarihi boyunca Rusça kelime dağarcığına eklenmiştir. Türkçeden Rusçaya geçen alıntı sözcüklerin orijinal Rusça ile etkileşiminde iki süreç ortaya çıkmıştır. Birincisi Türkizm bilinmeyen yeni bir Rus gerçekliğini temsil ettiği zaman, ikincisi Türkizm Rus gerçekliğinde yer alan bir nesneyi orijinal formdan farklı bir şekilde gösterdiğindedir. Bu çalışmada Türkçeden Rusçaya geçen Türkçe sözcüklerin Rus sözlüğündeki eş anlamlıları yeri ve işleyişi araştırılmıştır. Giriş, üç ana bölüm, sonuç ve kaynakça bölümlerinden oluşmakta olan araştırmada tanımlayıcı ve karşılaştırmalı araştırma yöntemleri kullanılmıştır.
Turar Kocomberdiyev'in 'Kölçüktögü Ay' Adlı Eserindeki şiirlerin dil ve üslup bakımından incelenmesi

Bir eser oluşturulurken kullanılan kelimeler, anlatımın niteliğine dair ipuçları vermektedir. Müelliflerin eserlerinden yola çıkarak onların kelime dünyası üzerine yapılan çalışmalar neticesinde, birçok şair ve yazarın kelime dağarcığı ve sözcük kullanma yetisi verilerle gözler önüne serilmektedir. Sözcüklere hakimiyetin yanı sıra onların kullanım şekilleri de önem taşımaktadır. Bir müellifin sözcükleri kullanma biçimi, onun üslubunu göstermektedir. Dil ve üslup birbirinden bağımsız düşünülemeyen ve birbirini tamamlayan çalışma alanlarıdır. Üslupbilim çalışmaları, dilbilim alanına hizmet etmektedir. Bir eserde yer alan kelimelerin türleri ve cümleler içerisinde kullanılan kelime grupları, eserin dil özelliklerini meydana getiren unsurlardandır. Eseri kaleme alan müellif olduğuna göre eserin dili, aslında müellifin dilidir. Müelliflerin kullandıkları kelimeler aynı olsa dahi yüklenen anlamlar farklılık göstermektedir. Etkili bir anlatım, dili kullanma becerisiyle birleştiğinde nitelikli eserler meydana gelmektedir. Bu çalışmada Kırgız edebiyatı içerisinde yazdığı çocuk şiirleriyle bir ekol olarak görülen Turar Kocomberdiyev'in 'Kölçüktögü Ay' isimli şiir kitabı üzerine bir kelime dünyası çalışması yapılmıştır. Şiirlerde geçen kelimeler, kelime türleri ve sıklıkları, kelime gruplarının dağılımı incelenmiştir. Çalışmanın amacı, Kırgız Çocuk edebiyatı şairlerinden biri olan Turar Kocomberdiyev'in 'Kölçüktögü Ay' eserinde yer alan şiirlerin dil ve üslup bakımından incelenerek yazarın dil ve üslup özelliklerinin belirlenmesinin yanında Kırgız edebiyatının bu değerli şairi ve onun 'Kölçüktögü Ay' isimli kitabının tanıtılmasıdır. Tez çalışması şairin 'Kölçüktögü Ay' isimli kitabını kapsamaktadır.
Nutuk'un kelime serveti ve sadeleştirilmesi üzerine bir araştırma

Nutuk, Mustafa Kemal Atatürk'ün 15- 23 Ekim 1927 tarihleri arasında Ankara'da CHP'nin 2. Büyük Kongresinde 36.5 saatte yapmış olduğu hitabesidir. Ulu Önder bu hitabesinde Kurtuluş Savaşının tüm imkansızlıklar dahilinde nasıl kazanıldığını, cumhuriyetin ilan edişini ve bu süreçte karşılaşılan zorlukları, Türk milletini muasır medeniyetler seviyesine çıkarmak için yapılan yenilikleri ve gerekçelerini ayrıntılı bir biçimde anlatmıştır. Yakın tarihimize kaynaklık etmesi yönünden Nutuk her Türk'ün okuması gereken büyük bir eserdir. Nutuk'un dili söylendiği ve kaleme alındığı dönem itibariyle bugün kullanılan dilden farklılık gösterir. Nutuk'ta Arapça ve Farsça'dan dilimize geçen kelimeler yoğun olarak kullanılmıştır. Zaman içerisinde dilde gerçekleşen sadeleşmenin de etkisiyle birçok kelime dilimizden düşmüştür. Bu durum yeni neslin Nutuk'u orijinal metninden anlamasını zorlaştırmıştır.
An investigation into the effects of drama on foreign language speaking anxiety from learners' perspectives

Yabancı dil öğrenme süreci, öğrencilerin yalnız bilişsel yönüyle değil, aynı zamanda psikolojileri ile de ilgili bir konudur. Öğrencilerin motivasyonu, özgüveni ve kaygı durumu akademik başarıları üzerinde önemli bir role sahiptir. Konuşma kaygısı, yabancı dil öğretmenleri ve öğrencileri için ciddi sorunlardan biri haline gelmiştir. Bu nedenle, bu çalışma dramanın yabancı dil konuşma kaygısı üzerine etkisini öğrencilerin bakış açısına göre incelemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, yabancı dil öğrenme sürecinde dramanın öğrencilerin konuşma becerisine katkısı olup olmadığını ortaya çıkarmak hedeflenmektedir. Bu çalışmanın katılımcıları Kocaeli'de yer alan bir mesleki ve teknik anadolu lisesinde öğrenim gören 22 öğrencidir. Araştırma 2018- 2019 eğitim-öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri elde etmek amacıyla hem nitel hem nicel yöntemler kullanılmıştır. Öğrencilerin kaygı düzeylerini ölçmek için 1986'da Horwitz, Horwitz ve Cope tarafından geliştirilen Yabancı Dil Sınıf İçi Kaygı Ölçeği'nden faydalanılmıştır. Ancak çalışma yabancı dil konuşma kaygısı ile ilgili olduğu için ölçeğin 18 maddesi kullanılmıştır. Konuşma kaygısını öğrencilerin bakış açısına göre yansıtmak amaçlandığından öğrencilerin drama etkinliklerine dair dil öğrenme deneyimlerini detaylıca ortaya çıkarmak için, açık uçlu anket, sınıf günlükleri, genel değerlendirme formu ve gözlem gibi nitel ölçme araçlarından da yararlanılmıştır. Ayrıca, dramanın öğrencilerin başarısı üzerindeki etkisini incelemek amacıyla öğrencilere başarı testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçları, dramanın kullanımının öğrencilerin konuşma kaygılarını azaltma ve akademik performanslarını geliştirme açısından yabancı dil öğrenme sürecine katkı sağladığını ortaya çıkarmıştır.
Antalya ili örneğinde Karakoyunlu Yörük ağzı: Ses bilgisi, şekil bilgisi, söz varlığı ve Karakoyunlu Yörük etnografyası

Bu çalışmada, artık günümüzde büyük çoğunluğu Antalya bölgesinde yerleşmiş bulunan, bir kısmı hala göçer durumda olan ve Isparta iline bağlı Anamas yaylasına çıkan Karakoyunlu yörükleri üzerinde çalışılmıştır. Çalışma; Giriş, Birinci Bölüm, Karakoyunlu Yörük Etnografyası, İkinci Bölüm, Dil İncelemesi, Üçüncü Bölüm, Metinler, Değerlendirme ve Sonuç bölümlerinden oluşmaktadır. Çalışmanın giriş bölümünde araştırmanın amacı, problemi, kapsam ve sınırlılıkları ve yöntemine yer verilmiştir. Birinci Bölümde Karakoyunlu Yörüklerinin Etnografyası incelenmiştir. Genel bir yörük tanımı yapıldıktan sonra, Karakoyunlu Yörüklerinin tarihi, Antalya bölgesine gelişleri anlatılmıştır. Karakoyunlu yörüklerini oluşturan obalar ve bu obaların yaylakları hakkında bilgi verilmiştir. Yörüklerin barınakları olan kara kıl çadır ve tarihi süreç içinde, topak çadırdan kıl çadıra nasıl geçtikleri, mevsimlik yurtları, yayla ve Antalya sahili arasında kervanlarla yaptıkları mevsimlik göçleri ve göç yolları geniş şekilde ele alınmıştır. Yaylak ve kışlaklarda yaşayışları, uğraşları incelenmiş, gelenek ve görenekleri; gelin alma, giyimleri, oyunları, müzikleri, çalgıları ve ölüm değerlendirilmiştir. Karakoyunlu yörüklerinde anlatılan efsaneler derlenmiştir. Yörüklerin ekonomik olarak geçim kaynağı olan, koyun, keçi, sığır, deve, at gibi hayvanlar hakkında geniş bilgi verilmiştir. Karakoyunlu yörüklerinde dokunan kilim, heybe, seccade, sofra, ala çuval, çuval, bağcak ve kolanlar incelenmiş ve bunlar üzerinde işlenmiş yanışlar, tarihi bir süreç içinde incelenmiştir. İkinci bölümde, Karakoyunlu Yörüklerin Ağız incelemesi yapılmıştır. Dil incelemesi, 3. Bölümde verilen çevriyazı metinlerine bağlı kalınarak yapılmış, ses bilgesi, şekil bilgisi, söz varlığı incelenmiş ve sözlük olarak eklenmiştir. Üçüncü bölümde, Karakoyunlu yörük halkından yerleşik hayata geçtikleri Antalya bölgesinde ve yaylak olarak kullandıkları Isparta iline bağlı Anamas yaylasında konuşmalar derlenmiş, bu konuşmaların çevriyazısı yapılarak metinler oluşturulmuştur. Değerlendirme ve sonuç bölümünde Karakoyunlu yörük ağzında saptanan ve öne çıkan genel özellikler değerlendirilmiştir.
Harİrİ'nin lahn anlayışı

Arap dilbilimciler, Arapçayı korumak amacıyla gramer kurallarının tespiti ve kelime derlemesi gibi çalışmalar yapmıştır. Söz konusu gaye ile yapılan çalışmalardan biri de hatalı kullanımların teşhir edilmesini ve doğru kullanımların tespit edilerek toplumda yer edinmesini amaçlayan lahn eserlerinin telifidir. Bu amaçla kaleme alınan eserlerden bir tanesi de Hariri nin 'Durretu'l-gavvas fi evhami'l-havas' isimli eseridir. Lahn anlayışının ortaya konulması bağlamında Hariri nin dildeki değişim ve gelişime yaklaşımını ve Durre nin metot ve içerik açısından alandaki diğer eserlerle mukayesesini amaçlayan bu çalışmada, dil ve lahn kavramlarının tanımı üzerinde durulmuş, ortaya çıkış süreçleri ve ilişkili kavramlar incelenmiştir. Ulaşılan lahn eserleri metot ve muhteva açısından gözden geçirilerek Durre nin alandaki yeri ve alana katkısı tespit edilmiştir. Durre de ele alınan örneklerden yola çıkılarak Hariri'nin lahn anlayışı ortaya konmuştur. Ayrıca Arap dilcilerinin Durre de derlenen hatalı kullanımlara yaklaşımları incelenmiş ve Hariri nin iddiaları, Arap dilinin genel kullanım ve temel ilkeleri ekseninde eleştirel bir yaklaşımla ele alınmıştır. Son olarak da Hariri nin diğer eserleri irdelenmiş ve Durre deki yaklaşımıyla tutarlılığı test edilmiştir. Çalışma neticesinde Hariri ve bazı dilciler arasında farklı yaklaşımlar olduğu görülmüştür. Bu farklılığın temelinde hatalı kullanımların tespitinde benimsenen dayanak ve kıstasların yanı sıra bağlı olunan gramer ekolünün de bariz etkisi olduğu gözlemlenmiştir. Hariri nin hatalı kabul ettiği bazı kullanımları, diğer eserlerinde kullanarak kendisiyle çeliştiği de tespit edilmiştir.
Timirğeli Bülekov'un 'Ruh Kuyaşı' romanındaki cümle bağlayıcıları

Bu tezde, Başkurt Türkçesinde 'Ruh Kuyaşı' isimli roman üzerinde cümle bağlayıcılarının yapı, fonksiyon ve bağlama şekillerine göre tespiti yapılmıştır. İlk olarak Türkiye Türkçesi ve Başkurt Türkçesi gramercilik anlayışında bu konuyla ilgili genel yaklaşımlar ele alınmıştır. Tezin inceleme kısmında tespit edilen bağlayıcıların metinde yer alan tüm örneklerine yer verilmiştir. Örnekler tablo halinde, Kiril harfli orijinal cümleler ve bu cümlelerin Türkiye Türkçesi karşılıkları ile verilmiştir. Bir sonraki bölümde tespit edilen cümle bağlayıcılarının yapı, fonksiyon ve bağlama şekillerine göre tasnifleri yer almıştır. İnceleme neticesinde, cümle bağlayıcılarının yapıları bakımından; 1. Tek kelime halinde olan, 2. Kelime grubu halinde olanlar, 3. Cümle halinde olanlar olmak üzere üç grup; bağlama şekillerine göre; 1. Başında bulunduğu cümleyi, önceki cümleye bağlayanlar, 2. Başında bulunduğu cümleyi, sonraki cümleye bağlayanlar, 3. İki cümleyi tekrar yoluyla birbirine bağlayanlar olmak üzere üç grup ve fonksiyonları bakımında ise yirmi beş grup tespit edilmiştir. Son bölümde ise romanın aktarması, orijinaliyle birlikte verilmiştir.
Ordu ağzı sözlüğü

Bir gramer terimi olarak ağız, standart bir dilin kullanıldığı bölgeler arasında kelimelerin farklı olarak telaffuz edilmeleri, kelimelerde yer alan seslerin farklı bir biçimde ifade edilmesidir. Türkiye Türkçesi ağızlarından biri de Ordu ağzıdır. Birçok yönüyle farklılıklar gösteren Ordu ağzı kendine has geniş bir söz varlığına sahiptir. Bu çalışmayla, bu büyük söz hazinesi kayıt altına alınarak sistemli bir eser oluşturmak amaçlanmıştır. Çalışmada ana kaynak olarak Türkiye TÜrkçesi ağızlarının yayımlanmış eserleri arasında arasında en geniş kapsamlı kaynağı konumunda bulunan Türk Dil Kurumunun yayımladığı Derleme Sözlüğü esas alınmıştır. Bununla birlikte Ordu ili üzerine hazırlanmış diğer yazılı kaynaklar ulaşılabildiği ölçüde çalışmamızda kullanılmıştır. Taranan kaynaklar ışığında Ordu ağzı söz varlığı derlenerek bir tespit yapılmış ve geniş kapsamlı bir Ordu ili ağzı sözlüğü oluşturulmaya çalışılmıştır.
Teza Lİsansa Bilind Tesrİfa teremaxİ

Van ın Bahçesaray ilçesine bağlı Yaylakonak köyünde dünyaya gelen Eliye Teremaxi, 16 -17. Yüzyıllarda yaşamış bir kürt medrese bilginidir. Teremaxi Kürt dili tarihinde ilk defa Arapça gramerini Kurmanci Kurtçesiyle kaleme almıştır. Teremaxi eserinde Kurmanci Kurtçesi gramerine de özel bir yer ayırmış, bunun yanı sıra Arapça, Farsça ve Kurmanci Kürtçesi gramerlerini karşılaştırmıştır. Çünkü Odilbilimci olarak Kurmanci Kürtçesiyle Arapça ve Kurmanci Kürtçesi gramerleri hakkındanesir olarak kürtçe eser yazan ilk kişidir. Tesrifa Teremaxi'nın ilk elyazmasi 1850 li yıllarında Hakkari de bir mollanınyanında bulunmuş olup, Mela Mahmude Bazidi onun bir örneğini kaydetmiş ve Kürtmedreseleri ile eserin yazarı hakkında bir önsöz eklemiştır. Rusyanın Erzurm konsolosu A. Jaba eseri Leningrad ta bulunan Sovyet Bilimler Akedemisi arşivinegöndermiş olup, eser günümüze kadar burada muhafaza altında bulunmaktadır. MarufXeznedar da el yazmayı oradan alarak 1971'de Bağdat'ta, bir önsözle birlikte yayınlamıştır. Eser bir giriş ile 31 bölümden oluşmuş olup medrese mensuplarından Arapçayayeni başlayacaklar için hazırlanmış. Tesrifa Teremaxi nin transkripsiyonu ve dilinin günümüz konuşma diline adapte edilmesiyle şive, dil gramer açısından incelenmesi, Kurmanci Kürtçesi çalışmaları için önemli bir dayanak olmuştur. Tesrif tarihselboyutlarıyla, Kürdistan medreseleri müfredatı içerisindeki ders kitaplari arasında önemli bir yer edinmiştir.