turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
19. yüzyıla ait iki cönk metni, söz varlığı ve imla özellikleri

Bu çalışma, Klasik Osmanlıca döneminden Türkiye Türkçesine geçiş aşaması olan 19. yüzyıl söz varlığının ve imla-telaffuz ilişkisinin belirlenmesi amacıyla hazırlanmıştır. 19. yüzyılın söz varlığı ve buna bağlı olarak yapılan imla-telaffuz ilişkisi incelemeleri, telaffuz özelliklerinin imlaya büyük oranda yansıdığı cönk metinleri üzerinden takip edilmiştir. Bu çalışmanın malzemesini Milli Kütüphane'de 151 ve 51 numaralarıyla kayıtlı bulunan cönkler oluşturmaktadır. Çalışmaya öncelikle bu metinlerin çeviri yazıları yapılarak başlanmıştır. Daha sonra tüm söz varlığını ortaya koyabilmek için Cönklerin Gramatikal Dizini ve Arapça ve Farsça İbareler Dizini hazırlanmıştır. Bu dizinlerde, alfabetik olarak dizilen her bir sözcük ve/veya ibare biçimsel, anlamsal ve gramatikal özelliklerine göre verilmiştir. 19. yüzyılda imla-telaffuz ilişkisini belirlemek amacıyla da, Cönklerin Söz Varlığı Üzerine Değerlendirmeler yapılarak cönklerde yer alan ve özellikle özgün biçimlerinden veya genel yazım eğilimlerinden farklı yazılan kimi sözcükler ve eklerin imlası üzerinde durulmuştur. Sonuç bölümünde ise, elde edilen bulgulara yer verilmiş ve genel değerlendirmeler yapılmıştır.
Arap dilinde cemiler

Bu arastırma ile Arap dilindeki cemiler konusu toplu olarak ele alınmıstır. Cemiler, cem'-i salim, smü'l-cem', smü'l-cinsü'l-cem' ve ifradi, Cem'u'l-cem' vecem'-i mükesser olmak üzere bes kısımda incelenmis, Cem'-i mükesserler ise ilgili kurallar verilmistir. Firuzabadi'nin Kamusu'l-muhit, Cubran Mes'ud'un er-Raid ve Mısır Dil Kurumunun Mu'cemü'l-vasit eserlerinde verilen cem'-i mükesserler tesbitedilmis ve vezinleri belirlenmistir. Sonra bu vezinler tasnif edilerek Arap dilinde kullanılan cem'-i mükesser kalıpları alfabetik sisteme göre verilmistir. Ayrıca kelimelerin tercümeleri yapılmıstır.
Hemanen folklorİk dı romana Hewarİ ya Hecıye cındİ de

Bu çalışmada, Heciye Cindi'nin Hewari romanındaki folklorik unsurlar incelenmiştir. Heciye Cindi, Kürt folkloruna büyük emekler vermiş ve bu alanda birçok eser bırakmıştır. Edebiyatın her türünde esreleri olan yazarın Hewari adında bir tek romanı vardır. Heciye Cindi romanında, Kürt kültürüne ait birçok gelenek, örf ve adetler ile birlikte Ezidi halkının dini inanış ve ritüellerine geniş bir şekilde yer vermiştir. Hewari romanında, Kürt sözlü edebiyatına ait unsurlar ve günlük yaşamda halk arasında çokça kullanılan kalıplaşmış ifadeler bulunmaktadır. Bu çalışmada, romanda geçen folklorik unsurlar incelenmiş ve başlıklar altında sınıflandırılmıştır. Çalışmamız giriş kısmı dışında iki bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında folklorun tanımı yapılmış ve Sovyetler Birliği'nde Kürt kültür ve edebiyatı alanında yapılan çalışmalar hakkında bilgi verilmiştir. Birinci bölümde Heciye Cindi'nin hayatı, edebi kişiliği ve çalışmaları bulunmaktadır. İkinci bölümde, romanın kahramanları tanıtılarak, romanın özeti ve analizi ile birlikte romanda yer alan folklorik unsurların tespit ve tahlili yapılmıştır.
Kazan-Tatar Türkçesinde birleşik fiiller

Türkçe, dünya üzerinde en yaygın şekilde kullanılan beşinci dildir. Yayıldığı coğrafi alanitibarı ile de birinci sırada yer almaktadır. Bu kadar geniş bir coğrafyaya yayılan Türk dili zaman içinde değişmiş, değişik safhalardan geçmişş, kendisinden lehçeler ve şiveler ortaya çıkan bir ana dilhüviyeti kazanmıştır. Kazan-Tatar Türkçesi; Başkurt, Karay, Karaçay-Balkar, Kumuk; Nogay, Kazak, Karakalpak ve Kırgız Türkçeleri ile birlikte Türkçenin Kıpçak koluna, yani Kuzey-Batı grubuna girmektedir. Kazan-Tatar Türkçesinde Birleşik Fiiller adlı bu çalışma giriş, iki ana bölüm, sonuç, sözlük ve kaynaklar kısımlarından oluşmaktadır. Giriş bölümünde çalışmaya esas olan eserler kısaca tanıtılmış, birleşik fiiller hakkında genel değerlendirmelerde bulunulmuştur. Çalışmanın birinci bölümünde Tatarlar ve Tatar Türkçesinin tarihi gelişimi hakkında genel bilgiler verilmiştir. Tatarca-Türkçe Sözlük'ten alınan birleşik fiiller yapı bakımından ele alınıp incelenmiş ve tasnif edilmiştir. Bu birleşik fiiller alıntı kelimeler yönünden incelenmiş ve konu ile ilgili, alıntı kelimelerle kurulu birleşik fiilleri gösteren bir liste verilmiştir. Daha sonra Kazan-TatarTürkçesindeki yardımcı fiiller kullanılışları yönünden incelenmiş, Türkiye Türkçesinde olduğu gibi Tatar Türkçesinde de yardımcı fiillerin kendi anlamları dışında, başka bir yardımcı fiilin anlamıylakullanıldıkları görülmüştür. Bu şekilde kullanılan yardımcı fiillerle ilgili örnekler de sözlüktenseçilmiş ve tasnif edilerek bu başlığın altına konulmuştur. Tezin sözlük kısmı, Tatarca-Türkçe Sözlük'ten tespit edilen birleşik fiillerin tamamınıiçermektedir. Böylece tezde geçen birleşik fiillerin anlamları verilerek çalışmaya açıklık kazandırılmak istenmiştir. Sonuç bölümünde bu tezde yer alan çalışmanın tamamı ele alınmış ve ulaşılan sonuçlar yorumlanmaya çalışılmıştır. Kullanılan ve yararlanılan eserler kaynaklar bölümünde yer almaktadır.
İşitme kayıplı Türk çocuklarda alıcı ve ifade edici dil becerilerinin gelişimi

İşitme kaybının dil gelişimi üzerinde olumsuz etkisi vardır. Erken teşhis, uygun cihaz ve terapi gibi etmenler işitme kaybının dil üzerindeki olumsuz etkisini azaltmakta, hatta yok edebilmektedir. Çalışmanın amacı, işitme kayıplı Türk çocuklarının alıcı ve ifade edici dil becerilerinin gelişimini izleyerek, teşhis zamanının, cihaz kullanım süresinin ve cihaz modelinin dil gelişimi üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Çalışmadaki örneklem grubu, Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Kulak Burun Boğaz Anabilim Dalı İşitme Konuşma Denge Ünitesi'ndeki çocuklar arasından seçilmiştir. Orta ve orta-ileri derecede sensörinöral tip işitme kayıplı işitme cihazı kullanan çocuklar ile ileri ve çok ileri derecede sensörinöral tip işitme kayıplı koklear implant kullanıcılarından oluşan toplam 30 çocuk, normal işitmeye sahip, Dokuz Eylül Üniversitesi Narlıdere Kreş ve Anaokullarında eğitim gören, herhangi bir zihinsel ya da işitsel kaybı olmayan 30 çocuk karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Çocukların alıcı ve ifade edici dil gelişimlerini ölçmek için Okul Öncesi Dil Ölçeği- 4 (PLS4) testi üç ay ara ile iki kez uygulanmış ve işitme kayıplı çocukların alıcı ve ifade edici dil yaşlarının kronolojik yaşlarından geri olduğu saptanmıştır. Ancak 3 ay sonra test ikinci kez uygulandığında çocukların alıcı ve ifade edici dilinde istatistiksel açıdan bir gelişme olduğu kaydedilmiştir. Cihaz kullanım süresi ve terapi süresinin dil gelişimini etkilediği, cihaz modelinin ise dil gelişimi üzerinde çok önemli derecede etkisi olmadığı görülmüştür.
XVI. yüzyıla ait olan Zeynİ Efendi'nin Envarü'l-Hüda adlı eseri üzerine dil incelemesi

XVI. yüzyılın ikinci yarısında yazılmış olan Zeyni Efendi'nin 'Envarü'l-Hüda' adlı eseri, dini bir eserdir. Yazar ve eser hakkında kaynak bulunmasa da III. Murat döneminde yazılmış olduğu tahmin edilen bu eser içinde pek çok hikaye, ayet, hadisler, sahabeler ve peygamberler hakkında kıssalar bulunmaktadır. Allah'a övgüyü metnin başında ve sonunda eksik etmeyen yazar, metnin önemli bir kısmında II. Selim'in varisi olan III. Murat için de güzel bir yazı kaleme almıştır. XVI. yüzyıl Osmanlı Türkçesine geçiş dönemi olduğu için Eski Anadolu Türkçesinde olan Türkçe kelime zenginliğinin, bu dönemde yerini Farsça ve Arapçaya bıraktığını görmekteyiz. Bu dillerin hakimiyetinin ve etkisinin daha fazla olduğu düşünmekteyiz. Tezimiz üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde metnin dil özelliklerinden söz edilmektedir. İkinci bölümde metnin transkripsiyonu yapılmış ve metinde olan özel isimler hakkında dipnotta bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde ise sözlük ve dizin bulunmaktadır.
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ndeki yakın doğu ve Türk Maarif Kolejlerindeli lise ikinci sınıf öğrencilerinin edimbilimsel performanslarını artırmaya yönelik sosyo-yapılandırmacı malzemelerin geliştirilmesi.

Bu çalışma Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'ndeki Yakın Doğu ve Türk Maarif Kolejlerindeki lise ikinci sınıf öğrencilerinin yabancı dilin sözlü iletişim bilgisi, yabancı dilin sözlü iletişim becerileri, yabancı dilin sözlü iletişim bilgisi/becerileri açılarından okul yeterliliği ve öğretmenlerin lise ikinci sınıf öğrencilerinin yabancı dilin sözlü iletişim bilgisi, yabancı dilin sözlü iletişim becerileri hakkındaki görüşlerini araştırmaktadır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak bir anket kullanılmıştır. Anket ikinci dönemin başında uygulanmış ve rasgele seçilmiş 4 sınıftan 80 lise ikinci sınıf öğrencisi ve 4 İngilizce öğretmeni tarafından cevaplamıştır. Analiz sonucunda elde edilen bulgular öğrencilerin birden fazla kişiyle ve yalnızca bir kişiyle konuşurken, konuşmaya nasıl başlanması ve bitirilmesi gerektiği bilgisine sahip olmadıklarını ve doğru ifadeleri kullanamadıklarını.anadili İngilizce olan bir kişinin konuşmalarını çoğunlukla anlayamadıklarını ve sorduğu soruya cevap veremediklerini.İngilizce konuşurken kelimelerdeki vurgunun nerede kullanılması gerektiğini bilmediklerini ve gerektiği yerde kullanamadıklarını.İngilizce dersindeki drama etkinliklerinde arkadaşlarının konuşmalarını anlayamadıklarını ve drama etkinliklerinde başarılı olmadıklarını.İngilizce cümlelerin sözlü kullanımında geçen yüz ifadeleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıklarını ve yüz ifadesini kullanamadıklarını ortaya çıkarmıştır. İngilizce öğretmenlerinin yanıtları öğrencilerinin yüz ifadeleri hakkında yeterli bilgiye sahip olduklarını ve yüz ifadelerini kullanabildiklerini ayrıca, kelimelerdeki tonlamayı gerektiği yerde kullanabildiklerini düşündüklerini göstermiştir. Ayrıca, öğrencilere göre; sözlü iletişim bilgisini ve becerilerini geliştirebilmek için okulları tarafından anketlerin uygulanmadığı, İngilizce öğretmenlerinin yabancı dillerini geliştirmek adına verdiği görevleri yapmak için okullardaki imkanlarının yeterli olmadığı, okullarında sözlü iletişim bilgisini ve becerilerini geliştirmek için kullanabilecekleri internet erişimi olmadığı, İngilizcelerini geliştirebilmek için okullarında dinleme becerilerine yönelik yeterli malzemelere ulaşamadıkları, İngilizce TV programları izleyebilecekleri TV izleme odasına sahip olmadıkları, İngilizce dersinde kullandıkları kitapların İngilizce sözlü iletişim becerileri açısından yararlı olmadığı ve gerçek hayatla ilişkili olmadıkları saptanmıştır. Öğrencilerin edimbilimsel performanslarını artırmak için örnek bir ders planı ve etkinlikler önerilmiştir.
Otizmli ve normal gelişim gösteren çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Araştırmanın amacı, karşılaştırmalı yöntemle 'Normal Gelişim Gösteren veOtizmli'Çocukların'İfade Edici ve Alıcı Dil' Becerilerinin İncelenmesidir. Sistematik gözlem tekniği olarak TEDİL yani 'Türkçe Erken Dil GelişimTesti'uygulanmış, karşılaştırmalı betimsel yöntemle çocukların 'İfade Edici ve Alıcı Dil'becerilerini incelemek üzere planlanmış, deney grubu Yalova'da yaşayan 2-7 yaş aralığında 30 'OSB' atipik otizm tanılı birey ve kontrol grubu olarak 30 'NormalGelişim Gösteren' birey olmak üzere araştırma evreninde 60 çocuk bulunmaktadır. TEDİL soruları sorulmuş ve alıcı, ifade edici ve toplam dil puanları hesaplanmıştır. 3 kategorik değişken oluşturulmuş, devamında gruplara göre tanımlayıcı istatistiklere ve grafiklere yer verilmiş olup gruplar arası anlamlı fark olup olmadığı test edilmiştir. OSB grubu alıcı dil puanları, ifade edici dil puanları ve toplam dil puanları açısından kontrol grubundaki çocuklara oranla düşük olduğu ve bu düşüklüğünistatistiki açıdan anlamlı olduğu, OSB grubu çocukların alıcı dil dil bilgisi, alıcıdil semantik, ifade edici dil dil bilgisi, ifade edici dil semantik puanlarının kontrol grubundaki çocukların puanlarından daha düşük olduğu, bu farkların da istatistiki açıdan anlamlı oldukları gözlenmiştir. Sonuç olarak, Otizm Spektrum Bozukluğu tanılı deney grubunun ifade edici ve alıcı dil becerileri puanlarında, kontrol grubuna oranla anlamlı bir düşüklük olduğu ve hem alıcı hem de ifade edici dilin Semantik ve dil bilgisi bölümlerinde başarısız oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
Tuva Türkçesinde fiil söz yapımı

Tuva Türkçesinde türetme yoluyla yapılan fiil söz yapımının ele alındığı bu tez altı bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde Tuva Türklerinin tarihi, nüfusu, coğrafyası, Tuva Türkçesi ve Tuva Türklerinin dil durumları hakkında genel bilgi verilmiştir. İkinci bölümde söz yapımının teorik kısmı ele alınmış, fiil ve söz yapımıyla ilgili genel tanımlara yer verilmiştir. Tartışmalı bir konu olan fiilde çatı, görünüş/kılınış ve olumsuzluk hakkındaki görüşlere yer verilmiş ve bu kategoriler eş zamanlı sözcükleşme işlevinde kullanıldığından söz yapımının bir süreci olarak değerlendirilmiştir. Üçüncü ve dördüncü bölümde Tuva Türkçesinde isimden fiil ve fiilden fiil yapan ekler biçim ve işlev açısından ele alınmıştır. Tuva Türkçesinde fiil söz yapım eklerinin öncelikle yapısall özellikleri ilgili açıklamalar yapılmış, daha sonra işlevleri açıklanmaya çalışılmıştır. Eklerin Eski Türkçedeki ve çağdaş Türk lehçelerindeki örnekleri de incelenmiş, örtüşen ve değişen yapılar tespit edilmeye çalışılmıştır. Ayrıca fiil söz yapımında Moğolca etkisinin olduğu durumlarda, eklerin Moğolcadaki yapı ve işlevleri de ele alınmış ve Tuva Türkçesinde Moğolcadan ödünçlenen ekler, bu eklerin Tuva Türkçesinde yol açtığı biçim-ses bilgisel ve işlevsel değişmeler ortaya konulmaya çalışılmıştır. Tuva Türkçesinde aldığı eklere göre sınıflandırılmış fiil bütüncesi altıncı bölümde dizin olarak verilmiştir.
An analysis of contrastive discourse connectives in Turkish

Bu tez, Türkçedeki dört zıtlık bağlacının betimsel bir çalısmasıdır. Çalısmanın amacızıtlık bağlaçlarını, anlamlarına ve yüklem-üye yapılarına göre incelemek; nicelikselölçümlerle bağlaçlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymaktır. Her ne kadar bu çalısma zıtlık bağlaçlarıyla sınırlı olsa da, genel olarak söylem yapısınınçözümlemesine iliskin bilgileri ortaya koyacak sezdirimleri göstermekte, kelime ve sözdizimsel etmenlerin söylem anlamına nasıl katkıda bulunduğunu göstermektedir.
Basra ve Kufe dil ekollerinin nahiv ihtilaflarında illetin rolü

İslamiyet Arap yarımadası dışındaki bölgelere yayılmasının ardından dil hataları zamanla ilerleyerek Kur'a-ı Kerim okumalarında da görülmeye başlanmıştır. Bu durum Arap diline ait kuralların bir an önce tespit edilerek koruma altına alınmasını gerektirmiş, bunun sonucunda ise nahiv ilmi ile ilgili ilk çalışmalar ortaya çıkmıştır. Nahiv ilmine dair ortaya koyulan çalışmalar zamanla çoğalmış, ardından önce Basra dil ekolü yaklaşık bir asır sonra ise Kufe dil ekolü meydana gelmiştir. Bu ekoller, tespit ettikleri nahiv kurallarının doğru olduğunu ispat etmek amacıyla ta'lil çalışmalarına başvurmuşlardır. İlk dönemlerde oldukça sade ve anlaşılır olarak yapılan ta'lil çalışmaları felsefe ve mantığın etkisiyle giderek karmaşık bir hal almıştır. Nahiv ilminde kullanılan pek çok illet bulunmakla birlikte bu illetlerden en çok yararlanılan yirmi dört tanesi Suyuti tarafından nakledilmiştir. Bu çalışmada, Suyuti tarafından zikredilen bu yirmi dört illetin iki büyük ekol arasında görülen ihtilaflarda ne derece etkili olduğunu tespit edilmeye çalışılmıştır.
İstanbul Araştırmaları Enstitüsü Kütüphanesi'nde Şevket Rado yazmaları arasında bulunan ŞR_000190 no'lu Nasihatname

Bu çalışmada müellifi belli olmayan ve 914/1508- 09 tarihinde Mehmet Hasan adlı biri tarafından yazıya geçirilen, İstanbul Araştırmaları Enstitüsü Kütüphanesi Şevket Rado Yazmaları arasında ŞR_000190 numaraya kayıtlı olan Nasihatname isimli eser incelendi. Yapılan çalışmanın esas gayesi henüz Latin harflerine aktarılmamış olan ve dolayısıyla üzerinde gerek gramer gerekse anlam bakımından inceleme yapılmamış el yazması bir eseri her yönden değerlendirerek bilim dünyasına kazandırmaktır. Çalışma giriş dışında üç ana bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde; Eski Anadolu Türkçesi devresinden ve bu devredeki karışık dilli eserlerden bahsedilerek Nasihatname'nin yazılmış olabileceği düşünülen muhite, eserin yazılma sebeplerine, yazarın durumuna, nasihat ve nasihatname kavramlarına değinilerek Türk edebiyatındaki nasihatnamelere yer verildi. Birinci bölümde; dil incelemesi kapsamında metindeki fonetik ve morfolojik özellikler üzerinde duruldu. İkinci bölümde metin transkripsiyon alfabesi kullanılarak Latin harflerine aktarıldı. Üçüncü bölümde ise metnin dizin ve sözlüğü oluşturuldu. Son olarak ekler kısmında tıpkıbasıma yer verildi. Nasihatname Dini-Tasavvufi Türk Edebiyatının ortaya çıktığı ilk dönemlere ait bir eser olması yönüyle edebiyat tarihi, Eski Anadolu Türkçesi imla özeliklerini taşıması ve karışık dilli olması yönüyle Türk dili sahasında önemli bir eserdir.
Nehcü'l-Feradis'te söz yapımı

Yapmış olduğumuz bu çalışmanın giriş bölümünde Harezm Türkçesi ve dönemini karakterize eden Nehcü'l-Feradis adlı eser hakkında genel bilgiler verilmiştir. Giriş bölümünün ardından, çalışmanın özünü oluşturan yapım eklerine ilişkin kısım, addan ad, addan fiil, fiilden ad ve fiilden fiil olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Nehcü'l-Feradis'te yer alan her yapım eki için, belli başla kaynaklara dayanılarak, Eski Türkçe'den beri, tarihsel süreçte, gerek kullanım, gerekse geçirmiş oldukları fonetik değişikliklerle ilgili bilgiler verilmiştir. Ardından, ekin Nehcüİ-Feradis'teki kullanımı ve ne tür sözcükler türettiği, işlevsel açıdan belirlenmiştir. Metnimizde 26 addan ad, 12 addan fiil, 19 fiilden ad, 2 mastar, 1 1 partisip, 9 gerundium eki ile 15 fiilden fiil yapma eki belirlenmiştir. Metinde belirleyebildiğimiz birleşik sözcük sayısı yedidir. Metinde, Oğuz Türkçesinin eklere yansıyan özellikleri de belirlenmiştir; d > y değişiminden kaynaklanan +ad / +ay ve 'g' ünsüzünün düşmesinden ortaya çıkan -lig > -lu biçimlen gibi. Aynı şekilde Kıpçakça ve daha sonraki dönem olan Çağataycaya özgü biçimler üzerinde de durulmuştur. 'Sonuç' bölümünde ise, Nehcü'l-Feradis'te yer alan yapım eklerine ilişkin varılan yargılar bir araya getirilmiştir.
Tekirdağ ili Hayrabolu ilçesi Emiryakup köyü Kırım-Tatar ağzı metinler ve çekim ekleri incelemesi

Bu çalışmada, Tekirdağ ili Hayrabolu ilçesi Emiryakup köyünde konuşulan Kırım Tatar Türkçesi ağzının çekim ekleri belirlenmiş ve bu ekler, karşılaştırmaya imkan sağlayacak şekilde tarihi Türk yazı dilleri ve çağdaş Türk lehçelerindeki ekler ile birlikte verilmiştir. Çalışmamız, ''Giriş'', ''Çekim Eki İncelemesi'', ''Sonuç'' ve ''Metinler'' bölu mlerinden oluşmaktadır. 'Giriş' bölu mu nde, Kırım Tatar Türkleri ve dilleri ile Emiryakup köyünün tarihi ve etnik yapısı ile ilgili bilgiler verilmiştir. 'Çekim Eki İncelemesi' bölu mu nde, öncelikle çekim ekleri ve alt türleri tanımlanmış ve Emiryakup köyünde konuşulan Kırım Tatar Türkçesi ağzının çekim ekleri derlenip yazıya aktarılan metinler ışığında tespit edilmiştir. 'Sonuç' bölu mu nde, Emiryakup köyü Kırım Tatar Türkçesi ağzının çekim ekleri ile ilgili genel bir değerlendirme yapılmıştır. Yaptığımız çalışma neticesinde Emiryakup köyünde konuşulan Kırım Tatar Türkçesi ağzının çekim ekleri ortaya konularak literatüre kazandırılmıştır. 'Metinler' bölu mu nde, çalışma konusuna kaynak oluşturabilecek nitelik arz eden 10 metin, çevriyazı işaretleri kullanılarak yazıya aktarılmıştır.
Morphological analysis in natural language processing for Turkish language and a new approach for lexicon design

Bu tezin temel motivasyonu girdi olarak metin alan ve bu metinden bir bilgi yapısı oluşturan bir sistem yaratmaktır. Böylece sistem insanların bilgi tabanını taklitedebilecektir. Ek olarak sistem bu bilgi tabanına dair soruları yanıtlayabilecektir. Sistem bir kabuk olarak tasarlanmış olup; sözlük ve biçimbirim kurallarınıdeğiştirip geliştirmeye olanak sağlayan arayüzlerle desteklenmiştir. Böylecekolaylıkla geliştirilebilir ve bir bakış açısından dilden bağımsız bir sistem oluşturulmuştur. Yani bir dil hakkındaki bütün bilgiyi sağlayabilen bir dilbilimci o dile özgü sistemi yaratabilir. Belirtmek gerekir ki; sistem tasarımı eklemeli bir dil temel alınarak yapıldığı için, farklı tipteki bir dilin sözdizim kurallarınınişlenebilmesi için bazı yazılımda bazı geliştirmeler gerekebilir.
Çahar Makala'nin Dil ve Üslubu ile Nizamİ-i Aruzİ'nin 'Üslup' ve Eserinde bu eserde geçen edebi şahsiyetlerin üslupları hakkındaki görüşlerim

Çehar Makale, Nizami-i Aruzi'nin (ö. 552 /1157'den sonra) bir hükümdar için gerekli olan katip, şair, müneccim ve tabip gibi dört memurun mesleğinden bahseden eseridir. Asıl adı Mecmau'nnevadir olan eser dört bölümden meydana geldiği için Çehar Makale adıyla tanınmıştır. Müellif önsözden sonra sırasıyla katiplik, şairlik, müneccimlik ve tıp meslekleri hakkında bilgi verir. Her mesleğin en seçkin ve tanınmış mensuplarıyla veya bu mesleklerle ilgili bir hikaye anlatır. Müellif önsözde, Çehar Makale'yi Gurlular'dan Ebü'l-Hasan Hüsameddin adlı bir şehzade için yazdığını belirttikten sonra varlıkları, var olmalarını başkasına borçlu olanlarla borçlu olmayan olmak üzere ikiye ayırır ve kainatın yaratılmasını anlatır. Birinci makalede katiplik ve nitelikleri yer alır. Katibin bütün edebiyat sanatlarını ve döneminin geçerli bütün ilimlerini bilmesi, ünlü katiplerin yazıları hakkında bilgi sahibi olması gerektiği ifade edildikten sonra İskafi ve İsmail b. Abbad er-Razi gibi ünlü katiplerin başından geçenlerle ilgili hikayeler anlatılır. İkinci makalede önce şiir ve şairlikle ilgili bilgiler verildikten sonra şiirin insanlar üzerindeki etkisi, özellikle hükümdarların adlarının zaman içinde unutulmamasını sağlama konusundaki önemi belirtilir. Bu vesileyle yazar birçok edebi şahsiyetin adını zikrederek dolaylı şekilde onların üsluplarından bahseder. Tezimizde müellifin üslubu ile zikredilen şairlerin üslupları hakkında eserde yer alan bilgiler, bilimsel esaslara uygun olarak incelenmiş ve değerlendirilmiştir.
Turkishce und Westdeutsche Kinderliteratur

Bu çalışmada Türk ve Batı Alman gocuk edebiyatında şimdiye kadar yayınlanmış çocuk öykülerinin model metinler yoluyla karşılaştırılması yapıldı. Bundan sımaç; Türkiye'de çocuk edebiyatı ile ilgilenen yazarlara, eğitimcilere ve Eğitip Fakültelerinin Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalla- rmda konu ile ilgilenenlere, yardımcı olmak; derslerin değişen sosyo-kültürel değişikliklere paralel olarak yeni ve etkin yöntemlerle işleyişinişini kolaylaştırmak olacaktır. Burada Türk ve Batı Alman çocuk edebiyatlarının mevcut durumları ortaya koyularak Türk çocuk edebiyatındaki bazı eksiklikleri belirtilmiş; tespit edilen bu ;;eksikj. iklerin ortadan kaldırılabilmesi için eğitimcilerle edebiyatçıların %ş biriliği y&pmal$rı gereği üzerinde durulmuş; öneriler getirilmeye çalışılmıştır.
Laringofaringeal reflüye bağlı disfoni tedavisinde ses terapisi etkililiğinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, laringofaringeal reflüye bağlı kas gerilim disfonisi olan hastaların tedavisinde ses terapisinin etkililiğini incelemektir. Araştırma, ön test - son test kontrol gruplu deneysel araştırma modeline göre desenlenmiştir. Katılımcılar, ses kısıklığı şikayeti ile Yeditepe Üniversitesi Hastanesi KBB Polikliniğine başvuran, LFR'ye bağlı KGD tanısı almış, 18-57 yaş arası 20 hastadan oluşmaktadır. Hem deney hem kontrol grubundaki hastalar 6 hafta süreli medikal tedavi görmüşlerdir. Daha sonra deney grubundaki hastalara 6 seans süreli ses terapisi uygulanırken, kontrol grubundaki hastalar izlemeye alınmıştır. Her iki grupta uygulamaların öncesi ve sonrasında, MDVP akustik analiz programında şiddet değişimi ve yumuşak fonasyon indeksi parametreleri incelenmiştir. Sonuç olarak, iki grupta da medikal tedavi sonrasında seçilen parametrelerdeki farklılık anlamlı düzeyde bulunmuş; ancak gruplar arası karşılaştırmada istatistiksel açıdan farklılık bulunmamıştır. Deney grubunda ses terapisi öncesi ve sonrası grup içi karşılaştırmalarda her iki parametrede anlamlı düzeyde düzelme saptanmıştır. Kontrol grubunda izleme öncesi ve sonrası grup içi karşılaştırmalarda her iki parametrede anlamlı düzeyde bozulma saptanmıştır. Gruplar arası karşılaştırmada ise iki grup arasında terapi ve izleme süreçleri arasındaki farklılık her iki parametrede de anlamlı düzeydedir. Araştırmadan elde edilen bulgular, LFR'ye bağlı KGD'nin tedavisinde ses terapisinin etkili olduğunu ve medikal tedaviye ek olarak kullanılması gerektiği göstermektedir.