turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Xelİfe Yusıf u Teqrİza wİ

Kürt alim ve yazar Xelife Yusif yirminci yüzyılın son çeyreği ile yirmi birinci yüzyılın yarısına kadar yaşamış ve yazdığı kürtçe eserleri ile Kürt Edebiyatında önemli bir yer edinmiştir. Xelife Yusif Doğubeyazıta bağlı Zengezur köyünde dünyaya gelmiştir. Xelife eserlerini kürtçe yazarken ve anadili konusunda bir tutum geliştiriken birçok klasik şair gibi, o da Ehmede Xani'nin yoğun etkisinde altında kalmıştır. Bu etki Xelife'nin Takriz adlı eserinde daha açık bir şekilde görünmektedir. Kürtçe yazmanın güç olduğu, dil politikalarının ve yasakların en sert olduğu dönemlerde Xelife, bütüb bunlara rağmen eserlerini kürtçe yazma konusunda önemli bir duruş sergilemiş ve fıkıh, hadis ve diğer dini ilimlerle ilgili on iki eserinin tamamını kürtçe kaleme almıştır. Xelife ve Takriz adlı eseri üzerine hazırlanan bu çalışma yazarın edebi kişiliğini ve onun kürt edebiyatındaki önemini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla Takriz adlı bu eser üzerine araştırma yapılmış olup, eser birçok yönden irdelenmiştir. Çalışma giriş beş bölüm ve eklerden oluşmaktadır.
Müge İplikçi'nin eserlerinde dil ve üslup

Müge İPLİKÇİ, Türk edebiyatının yaşayan en önemli kadın yazarlarından biridir. O; romanlarında, hikayelerinde, köşe yazılarında, söyleşilerinde ve hatta deneme tarzı yazılarında kadınların bir toplum için ne kadar önemli olduğunu ve onların karşılaştığı ya da karşılaşabileceği sıkıntıların neler olabileceğini kendine has üslubuyla dile getirmiştir. Bu bağlamda, yazarın dil ve üslup olarak orijinal söyleyişlere yönelen etkili bir kalem olduğu da söylenebilir. Yazar, sadece kadınları değil, çocukluktan gençliğe oradan yetişkinliğe ve yaşlılığa uzanan bir çizgide toplumun pek çok kesiminden farklı bireyleri başarılı bir biçimde eserlerine konu etmiştir. Yazın hayatına hikaye yazarı olarak başlayan ve ilk hikaye kitabı 'Perende (1998)' ile birlikte edebiyat dünyasına adım atarak çağdaş Türk öykücülüğünün önemli isimlerinden biri olan Müge İplikçi, pek çok edebiyat ödülü almış ve eserlerini yazmaya özgün bir yazar olarak devam etmiştir. İlk kitabı 'Perende'den sonra beş hikaye kitabı ve altı da roman türünde eseri yayınlanmıştır. Bunların dışında deneme, anı, çocuk kitabı türlerinde de eserler vücuda getirmiştir. Yazarın eserleri pek çok dile çevrilmiştir. Bu tezde, Müge İplikçi'nin kendine has dil ve üslubu; romanları ve hikayeleri üzerinden incelenmiştir.
İzmir yabancılar için Türkçe öğretim seti b1 ders kitabının dört temel dil becerisi bağlamında incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında kullanılmakta olan 'İzmir Yabancılar için Türkçe Öğretim Seti' B1 düzeyi ders kitabını dört temel dil becerisi olan okuma, dinleme, konuşma ve yazma açılarından incelemektir. Araştırmanın örneklemini İYİTÖS'te yer alan B1 düzeyindeki kitabın metinleri ve bu metinlere bağlı etkinlikler oluşturmaktadır. Araştırmada yabancı dil öğretimi, YDTÖ, dört temel dil becerisi ile ders kitabı gibi kavramlar açıklanmış, ders kitaplarında ve metinlerde bulunması gereken özellikler üzerindeki çalışmalar incelenmiştir. Araştırmada betimsel tarama modeli ile doküman analizi teknikleri kullanılmıştır. Kitapta yer alan 8 ünitedeki metin ve etkinliklerin sayıları tespit edilmiştir. İnceleme için İşci'nin (2012) çalışmasında kullandığı dört temel dil becerisiyle ilgili metin değerlendirme ölçütlerinden yararlanılmıştır. İlgili ölçütlere dinleme metinleri için iki ek ölçüt uzman görüşü alınarak eklenmiştir. Ünitelerin değerlendirilmesinde Şimşek'in (2016) çalışmasında kullandığı ünite değerlendirme ölçütlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre İYİTÖS B1 düzeyi ders kitabındaki etkinliklerde dört temel becerisine eşit yer verilmediği; kitabın okuma ve dinleme metin ölçütlerinin ise bir kısmını karşıladığı görülmüştür. Ders kitabının üretimsel yazma ve karşılıklı konuşma etkinliklerinin sayılarının artırılabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın bulgularından hareketle konuyla ilgili çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Muhtasaru'l-Makale fİ Ameli'l-yed üzerine dil bilgisi çalışması (1a-112a varakları arası)

Eski Anadolu Türkçesi döneminde dini ve edebi konularda yazılmış eserlerin yanı sıra çeşitli bilim dallarıyla ilgili yazılmış eserler de bulunmaktadır. Bunların arasında tıp kitapları önemli bir yer tutmaktadır. İnsanın hayatı boyunca sahip olabileceği en önemli şey sağlıktır. Geçmişten günümüze insanoğlu gerek sağlığını korumak gerekse hastalandığında tedavi olmak için hekimlere başvurmuştur. Hekimler insanların hastalıklarına ilaçlar terkip edip tedavi metodları geliştirirken bu süreçte edindikleri bilgi ve tecrübelerini aktarmak için tıbbi eserler kaleme almışlardır. Hekimler hastalıklar karşısında ne gibi ilaç ve tedavi yöntemlerinin uygulanacağını tıp yazmalarıyla ortaya koymuşlar ve birbirleriyle fikir alışverişinde bulunmuşlardır. Osmanlı Devletinde halkın sağlığının korunmasında ve hastalıkların tedavi edilmesinde uygulunan yöntem ve metodlar; tabip, cerrah ve göz hekiminin yanı sıra fıtıkçı, sınıkçı gibi hekimler tarafından tıp yazmalarında kaleme alınmıştır. Bu kaleme alınan tıp yazmaları kimi mütercimler tarafından farklı farklı dillere çevrilerek tercüme edilmiştir. Muhtasaru'l-Makale Fi Ameli'l-Yed adlı eser, adı ve hayatı hakkında herhangi bir bilgiye ulaşılamayan bir mütercim tarafından modern cerrahinin kurucusu olan Ez-Zehravi'nin üç bölüm ve otuz kısımdan oluşan Kitabü't-Tasrif'inin son makalesini kısaltılarak tercüme edilmiştir. İncelenen metin Kitabü't-Tasrif'in son kısmında yer alan el-Makale fi Ameli'l-Yed başlıklı kısımda cerrahi alanla ilgili mevzulara, tedavi yöntemlerine ve ameliyatlarda kullanılan cerrahi aletlerin resimlerine yer veren bölümdür. Bu eser Eski Anadolu Türkçesinin ses ve şekil özelliklerini taşımaktadır. Söz varlığı bakımından incelendiği zaman birçok yabancı sözcük ve tamlama grupları tespit edilmiştir. Eser çaharkuşe vişne rengi meşin, üzeri ebru kaplı, mıklebli ciltlidir. Eser harekeli nesih yazı türüyle yazılarak toplam 233 varaktan oluşmaktadır. Her bir sayfada 11 satır bulunmaktadır.
Türkçe bilimsel metinlerde üstsöylem belirleyicileri

Bu çalışmada, Psikoloji, Dilbilim ve Tıp Bilimi alanlarında yazılmış olan araştırma yazılan, incelenmektedir. Bu inceleme, Ken Hyland'in etkileşimsel söylem çözümlemesi yaklaşımı çerçevesinde, araştırma yazılarında üstsöylemsel işlevler konusunda ortaya koyduğu ölçütler temel alınarak yapılmıştır. Etkileşimsel söylem çözümlemesi yaklaşımında, metnin üretilmesi ve yorumlanması sürecinde, üretici metin ve alıcı metin arasındaki ilişkinin söyleme yansıtılan görünümleri incelenmektedir. Bu yaklaşım çerçevesindeki çalışma konularından biri de, bilimsel söylem çözümlemesi bağlamında, araştırma yazılarında üstsöylemsel düzenlemeler olarak adlandırılan ve metin yüzey yapısında, dilsel olarak üstsöylem belirleyicileriyle kodlanan dilsel ve sözbilimsel yapılanmalardır. Bu dilsel yapılanmalar, metnin üretilme amacına bağlı olarak, metin yüzey yapısında eklemlenen dilsel birimler aracılığıyla üretici ve alıcı süreç arasındaki etkileşimin sağlanabilmesine hizmet etmektedir. Bilimsel söylemin iletişimsel amaçlan düşünüldüğünde üretici ve alıcı süreçler arasındaki etkileşimin sağlanması, bilimsel metnin iletişimsel amacım yerine getirmesi anlamına gelmektedir. Yukarıdaki bilgiler doğrultusunda, bu tezde Psikoloji, Dilbilim ve Tıp Bilimi alanlarında Türk yazarlar tarafından yazılmış olan Türkçe araştırma yazılarında metin yüzey yapısında üstsöylem belirleyicileriyle kodlanan üstsöylemsel düzenlemelerin sergilediği özellikler, bilim dallan arasındaki kullanım sıklıkları açısından incelenmektedir. İncelememizin sonucunda, üstsöylemsel düzenlemelerin Tıp alanında yazılmış olan araştırma yazılarında Dilbilim ve Psikoloji alanlarında yazılmış olan metnin genelinde üstsöylem belirleyicilerinin kullanım oranlan açısından Dilbilim ve 109 Psikoloji alanlarının benzerlik sergilediği görülmüştür. Ayrıca, metin genelinde yapılan üstsöylemsel düzenlemeler, tüm alanlarda metinsel üstsöylem türünde yoğunlaşmaktadır, bununla birlikte kişilerarası üst söylemin en yüksek oranda kullanıldığı alan Dilbilimdir. Bu çalışmanın sonucunda ulaştığımız bir diğer önemli sonuç ise, kaçınmaların metinde kullanılma oranının alanlar arasında benzerlik sergileyen tek üstsöylem ulamı olduğudur. Bu da bize kaçınma kullanımının topluluksal olarak değil, toplumsal olarak koşullandığım göstermektedir. 110
Marcus Terentius Varro'nun de Lingua Latina eserinin VIII. - X. kitapları çerçevesinde antikçağda benzeşim - ayrışım ihtilafı ve Varro'nun bu ihtilaftaki tutumu

Bu çalışmada Marcus Terentius Varro'nun De Lingua Latina adlı eserinin VIII. X. kitaplarında işlenen benzeşim ayrışım tartışması ve Varro'nun bu tartışmada yer aldığı konum araştırılacaktır. Antik çağın dil evreninde önemli bir yere sahip olan bu tartışma Helen dünyasında başlamış, Roma'nın entelektüel çevrelerine sirayet etmiştir. Analogia kavramı, matematiksel ölçülerde kabul edilebilecek bir dil düzenini ifade eder ve modern dilbilimde de kendine yer bulur. Varro'nun eseri bu kavram bağlamında antik çağdan günümüze kalan en önemli eser olduğu için ve kendi döneminde genel Latince dilbilgisine dair yazılmış en kapsamlı eser olduğu için eserin bu tartışmayı içeren bölümü referans olarak alınacak ve döneminin en büyük alimi olarak kabul edilen M. T. Varro'nun bu tartışmaya dair görüşleri bu eserin ışığında incelenecektir.
An Exploratory Study of the Effects of Mindfulness on EFL Teachers' Motivation

Gerek öğretmenler gerek öğrenciler açısından öğrenmenin daha da iyileştirilmesi ve o sürecin daha olumlu kılınabilmesi için farklı yaklaşımlar olabilmektedir. Türkiye'de henüz çok fazla üzerinde durulmamış bir faktör olarak bilinçli farkındalığın öğretmen motivasyonu ve öğretme istekliliği konusuna iyileştirici bir katkısı bulunmaktadır. Türkiye'de çok yaygın olmamakla birlikte, 'bilinçli farkındalık' ve 'inutluluk' gibi kavramların hem yabancı dil öğretimi hem de genel olarak eğitim alanında özellikle öğretmen performansı ile ilgili araştırmalarda etkin unsurlar olarak kullanılabilirlikleri bakımından yeni bakış açılarının geliştirildiğini görüyoruz. Öğretmenlerin motivasyonlarını ve öğrenme arzularını artıran birçok faktör olabilir: öğrencinin kalitesinden, motivasyonundan ve hazırbulunuşluğundan; öğretmenlerin içinde çalıştığı kurumun kendilerine nasıl davrandığından, kurumun yönetiliş biçiminden, kendi meslektaşlarıyla arasında kurduğu ilişkilerden, kendisini yetiştirme arzusuna kadar tüm bunlardan bahsedilebilir. Fakat pek çok şeyi öğretmen için değişmez kabul ettiğimiz zaman bütünüyle kendisinin öğrenme ve öğretme sürecine bakışını farkındalık bakımından değiştirebilecek uygulamalar vardır. Bunlar bilinçli farkındalık temelinde yapılabiliyor. Bu bakımdan biz, bu araştırmada bilinçli farkındalık eğitimi almış yabancı dil öğretmenlerinin öğretme arzularının, bilinçli farkındalık ve iyi oluş seviyelerinin arttığını iddia ettik. Bunun içinde, bir şekilde daha önceden tescil edilmiş, uluslararası bir üniversite tarafından sunulan çevrimiçi 4 haftalık bir bilinçli farkındalık eğitimini deney grubuna uyguladık. Kontrol grubu ise herhangi bir bilinçli farkındalık eğitimi almadı. Hem deney hem kontrol grubu ön-test ve son-testlerde iş tatmini ve bilinçli farkındalık hakkındaki hislerini işaretledi. Sonuçlar ise, tüm değişkenler sabit kaldığında dahi deney grubunun çok daha verimli, istekli, arzulu ve daha motive öğretmenler haline geldiğini gösterdi (p<0.05). Ancak, kontrol grubunun bilinçli farkındalık seviyeleri ön-testtekiyle aynı kaldı (p>0.05).
Kerküklü yazar Hamza Hamamcı'nın romanlarında dil ve üslup

Bu çalışma, Irak-Türkmen edebiyat tarihinde önemli yazarlardan biri kabul edilen Hamza Hamamcı'nın romanlarının dil ve üslup hususiyetlerini ortaya koymak amacıyla hazırlanmıştır.'Kerküklü Yazar Hamza Hamamcı'nın Romanlarında Dil ve Üslup' başlıklı bu tez, Giriş, Hamamcı'nın Hayatı ve Eserleri, İnceleme, Sonuç, Kaynakça, Metinler, Sözlük ve Ek bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş Bölümü Irak-Türkmen Edebiyatı hakkında bilgiler verilmiştir. I. Bölümde Hamza Hamamcı'nın Hayatı ve Eserleri hakkında bilgiler verilmiştir. II. bölüm, Kelime Dünyası, Cümle ve Anlatım Teknikleri ana başlıklarını taşımaktadır. Bütün kelimelerin sayısı, türleri ve sıklıkları bu bölümde belirtilmiştir. Elde edilen tespitler toplu biçimde değerlendirilerek Sonuç bölümünde verilmiştir. Metin bölümünden sonra metinlerin anlaşılmasında yardımcı olacak bir sözlük bulunmaktadır.
Osamu Dazai'ın 'İnsanlığımı Yitirirken' adlı eseri ve Türkçe çevirisindeki birinci kişi adılı kullanımı

Bu çalışma, Osamu Dazai'ın ' İnsanlığımı Yitirirken' adlı eserinde geçen birinci kişi adıllarının Türkçe çevirisindeki benzer ve farklı noktalarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bunun içinde, Osamu Dazai'ın 'İnsanlığımı Yitirirken' adlı eserindeki birinci kişi adılı kullanılan tümceler ele alınmıştır. Bu tümcelerin, Türkçe çevirisinde nasıl ele alındığı araştırılmıştır. Tümcelerde geçen birinci kişi adıllarının listesi oluşturulup, tek tek numaralandırılmış ve kullanımları karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak, her iki dilde birinci kişi adılı kullanımlarında farklılıkların olduğu ortaya çıkmıştır. Türkçe çeviri eserle karşılaştırıldığında, Japonca eserde çeşitli birinci kişi adıllarının kullanıldığı görülmüştür. Ayrıca Japonca eserde birinci kişi adılı kullanılmayan bazı tümcelerin, Türkçe çevirisi sırasında birinci kişi adılı kullanımının gerekli olduğu anlaşılmıştır.
Endülüs Arap Şiiri'nde vatan teması

Arap Edebiyatı'nda uslup ve içerik bakımından dönemsel olarak değişerek gelişim gösteren şiir her zaman ön planda olmuştur. Klasik Arap şiirinde 'Vatan Teması' Cahiliyye döneminde daha çok sevgiliye duyulan özlem, göç ettikten sonra onun yurdunun kalıntılarına ağlama ve hatıralarını yad etme çerçevesinde işlenmiştir. İslamiyet ile birlikte, siyasi, ekonomik ve sosyal bir takım yeni gereksinimlerin şekillendirmeye başladığı hayat şartları vatan kavramına bugünkü algımızla örtüşen bir içerik kazandırmıştır. Arap şiiri içerisinde özel bir yeri olan Endülüs, Doğu coğrafyasının çeşitli bölgelerinden göç alan geniş bir nüfus kitlesine sahip olması sebebiyle yurt, vatan, gurbet ve özlem gibi duyguların edebiyatında daha çok dile getirildiği bir yapıya sahip olmuştur. İlk dönemlerde Doğu'ya özlem şeklinde açığa çıkan bu hisler, süreç içerisinde Endülüs topraklarının vatan olarak benimsenmesiyle kendine has bir kimlik olarak görünmeye başlamıştır. Çalışmamızda 'özlem' ve 'gurbet' duyguları etrafında şekillenen vatan kavramının, fetihten yıkılışa kadar geçirdiği değişimin şiirlerdeki örnekler üzerinden izlerinin sürülmesi ve Endülüs topraklarındaki vatan algısının tarihsel süreç içerisinde geldiği noktanın ortaya konulması amaçlanmıştır.
Sovyet Döneminde yeradbilim: Kuramlar ve alan örneklemeleri

Yer adbilim coğrafi adları, adların kökenini, gelişimini, günümüzdeki durumunu, yapısını, yazılışını ve telaffuz etme biçimini araştıran bilim dalıdır. Bilimsel olarak XX. yüzyılda ortaya çıkan yeradbilim, yalnızca dilbilimin konusu olarak kalmamış, tarih, edebiyat, sosyoloji, antropoloji, coğrafya, siyaset gibi farklı disiplinlerin de ilgilendikleri bir alan olarak dikkat çekmiştir. Bu tezde bir bilim dalı olarak yer adbilim alanında geliştirilen kuramlar ve Sovyet dönemi toponimlerinin morfolojik ve semantik açıdan incelenmesi amaçlanmıştır. Halkların kültür unsurunu oluşturan toponimler aracılığıyla Sovyet dönemine ilişkin siyasi tarih yansıtılmaya çalışılmıştır. Bu aşamada öncelikle Rus yeradbiliminin tarihçesi, Rus yeradbilimine yön veren kuramcıların toponim araştırmalarında geliştirdikleri sınıflandırma türleri ve inceleme yöntemleri araştırılmıştır. Çalışmanın uygulama kısmında Sovyet dönemi toponimleri analiz edilmiştir. Toponimler şehir, köy, cadde ve sokak adları ile sınırlandırılmıştır. Sovyet Hükümeti'nin Türki cumhuriyetlerde yürüttüğü ad değiştirme çalışmaları ve dil politikalarını göstermek amacıyla Kazakistan toponimleri incelenmiştir. Orta Asya coğrafyasında misyonerler aracılığıyla yürütülen Ruslaştırma ve Hristiyanlaştırma faaliyetlerinin yer adlarına olan etkisini yansıtmak için toponimler siyasi, coğrafi, sosyolojik ve milli-kültürel olmak üzere birçok açıdan ele alınmıştır. Bu bağlamda Sovyet dönemi toponimleri etimolojik, istatistiki, yapısall ve karşılaştırmalı tarihsel yöntemlerle incelenmiştir. Aynı zamanda yer adları incelemelerinde başvurulan temel kaynaklar olan toponim sözlüklerinin içeriğine değinilerek Rus toponim sözlüklerinin listesi oluşturulmuştur. Çalışmamız, Rus yeradbilimi, Rus yeradbilimcileri, Rus yeradbilimcilerin geliştirdikleri sınıflandırma ve inceleme yöntemleri ile Sovyet dönemi toponimlerini konu alan ilk çalışma özelliği taşımaktadır.
Abdülhak Şinasi Hisar'ın Boğaziçi Mehtapları adlı eserinde cümle yapıları

Bu çalışmada Abdülhak Şinasi Hisar'ın yedi bölümden oluşan 'Boğaziçi Mehtapları' adlı eseri; yazarın üslubunu belirlemek, duygu, düşünce ve gözlemlerinin yüzeysel yapıya nasıl dönüştüğünü ortaya koymak amacıyla incelenmiştir. Çalışmanın her bölümünün başından, ortasından ve sonundan olmak üzere kitabın yüzde otuzuna karşılık gelen 60 sayfası cümle çeşitleri bakımından incelenmiştir. İncelenen cümlelerin Türkçenin ifade gücünü ortaya koymak adına yapılacak yeni çalışmalara ışık tutması amaçlanmıştır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde yazarın hayatı, edebi kişiliği, dil ve üslup anlayışı ve eserleri hakkında bilgi verilmiştir. Birinci bölümde cümle tanımları ve sınıflandırması hakkında çeşitli görüşlere yer verilmiş ve çalışmada izlenecek yol belirtilmiştir. Çalışmanın temelini oluşturan ikinci bölümde ise 'Boğaziçi Mehtapları' adlı eserden seçilen cümleler ögelerine ayrılmış; cümle yapısına, yükleminin türüne ve anlamına göre incelenmiş, cümlelerin bu başlıklar altında istatistik verileri ortaya çıkartılmıştır. Bu aşamada aynı cümle kalıbında olan cümleler alt alta yazılmıştır. Sonuç bölümünde bu çalışmada elde edilen bulgular sıralanmış ve tablolar halinde gösterilmiştir.
Oğuz Grubu Türk lehçelerinde pekiştirme ve kuralları

Bu çalışmada Oğuz grubu Türk lehçelerindeki pekiştirme unsurları ve pekiştirme kuralları tespit edilmeye çalışılmıştır. Tespit edilen pekiştirme unsurlarının Oğuz grubu Türk lehçelerindeki kullanımları, ses ve şekil değişimleri, kökenleri, kullanıldığı yerler örneklerle tespit edilmiştir. Bu amaçla Oğuz grubu Türk lehçeleri içinde yazı dili olarak kabul edilen Azerbaycan Türkçesinden sekiz, Türkmen Türkçesinden yedi, Gagavuz Türkçesinden altı eser taranmış, Türkiye Türkçesindeki pekiştirme unsurları ise dil bilgisi kitaplarından taranarak örnekleriyle birlikte verilmiştir. Giriş, İnceleme ve Sonuç kısmından oluşan çalışmanın 'Giriş' bölümünde Türkiye Türkçesi, Azerbaycan Türkçesi, Türkmen Türkçesi ve Gagavuz Türkçesinin tarihi gelişimleri, alfabeleri ve dil özellikleri, pekiştirme ve pekiştirme türleri hakkında genel bilgiler verilmiştir. Araştırmanın 'İnceleme' bölümünde ise pekiştirmenin oluşum şekilleri dört ana başlıkta incelenmiş ve taranan 21 eserden örnekler verilmiştir. Alıntı yapılan eserlerin adı, örnek cümlenin sonunda kısaltılarak sayfa numarası ile birlikte parantez içinde gösterilmiş olup bu cümlelerin orijinal imlası değiştirilmemiştir. Taranan eserlerde yer alan pekiştirme unsurlarının ses ve şekil değişimleri ayrıca tablolarda gösterilmiştir. 'Sonuç' bölümünde ise Oğuz grubu Türk lehçelerindeki pekiştirme unsurları ve pekiştirme kuralları ile ilgili genel bir değerlendirme yapılarak konuyla ilgili tespit edilen bulgular özetlenmiştir. Ayrıca araştırma sonucunda elde edilen veriler tablo ve grafik şeklinde ortaya konulmuştur.
İskeçe ili ağızları

Batı Trakya'da, Yunanistan'ın İskeçe kentinde yaşayan Türklerin ağız özelliklerinin tespitinin amaçlandığı bu çalışmada; Giriş bölümünde İskeçe ilinin tarihi ve etnik yapısı hakkında bilgi verilmiş, çalışmada kullanılan yöntem üzerinde durulmuştur. Çalışma 'İnceleme-Metinler-Dizin' olmak üzere üç temel bölümden oluşmaktadır. İnceleme bölümünde; İskeçe'de Türk nüfusun yoğun olarak yaşadığı bölgelerden derlenen malzeme ses bilgisi, şekil bilgisi ve söz dizimi yönünden incelenmiştir. Şekil ve ses özelliklerinin örneklenmesinde alfabetik sıraya ve metin sıra numaralarına dikkat edilmiştir. Bu bölümde elde edilen veriler 'Sonuç' bölümünde değerlendirilmiştir. Üç ağız bölgesi tespit edilmiş ve bu tespit şimdiki zaman ekinin kullanım şekillerine göre yapılmıştır. Sözlük bölümünde her kelime bütün ekleriyle dizin şeklinde gösterilmiştir.
17. yüzyılda yapılmış Mensur Şehname çevirisi 2. cilt 04a - 27b varaklar arası

Eser, İstanbul Merkez Kütüphanesi'nde 6131 demirbaş numarasıyla kayıtlıdır. Üç cilt olup tamamı 1778 varaktır. Her sayfasında 25 satır olan bu eserde minyatürlere de yer verilmiştir. Üzerinde çalışma yapılan birinci cildin boyu 39, eni 24,5 ve kalınlığı 7,5 cm'dir. Kelime kelime bir tercüme niteliği taşımayan eser hicri 1187, miladi 1773 tarihinde tamamlanmıştır. Bu tez yazmanın 04 b-27a varaklarını kapsamaktadır. Bu tezi hazırlamaktaki amaç Şehname'nin bu mensur tercümesini tanıtmaktır. Tez giriş, metin, sözlük ve imla özellikleri bölümlerinden oluşmaktadır. Tezin giriş kısmında Firdevsi, Şehname ve Şehname tercümeleri ve üzerinde yapılan yazma ilgili bilgiler verilmiştir. Metin kısmında sayfa ve satır numaraları belirtilmiş, günümüz noktalama işaretlerine uygun olarak düzenlenmiş ve gerekli kısımlarda paragraflar yapılmıştır. Böylece eserden faydalanılmayı kolaylaştırmak amaçlanmıştır. Okunamayan kelimeler işaretiyle belirtilmiştir. Sözlük bölümünde eserin söz varlığını gösteren bir dizin hazırlanmış; eserdeki kelime ve birleşik şekillerin metindeki anlamları verilmeye çalışılmıştır. Sözlük hem alfabetik hem de kök esasına dayalı bir sözlüktür. Madde başı yapılan kelimelerin altına o kelime ile ilgili ara madde, deyim ve birleşikler sıralanmış, madde başı veya ara maddelerin ikinci, üçüncü unsur olarak geçtiği maddelere işareti ile gönderme yapılmıştır.
Turkish EFL learners' comprehension and production of implicatures

Bu çalısmada orta-üstü düzeyde ngilizce bilen ögrencilerin hedef dilde sezdirileri anlama ve üretme becerileri arastırılmıstır. Öncelikle 14 soruluk çoktan-seçmeli bir ölçek aracılıgıyla Dokuz Eylül Üniversitesi ngilizce Ögretmenligi birinci sınıf ögrencisi olan 90 katılımcının hedef dilde sezdirileri anlama düzeyleri ölçülmüstür. kinci asamada ise aynı katılımcılardan yazılı söylem tamamlama ölçeginde verilen 12 duruma göre hedef dilde belirli söz eylemlerini sezdiri yoluyla gerçeklestirmeleriistenmistir. Her iki ölçek aracılıgıyla elde edilen veriler betimleyici, yorumlayıcıistatistikler yardımıyla incelenmistir. Bulgular katılımcıların sezdirileri anlama becerilerinin genel olarak orta üstüdurumda olduğunu göstermistir. Katılımcılar nicelik kuralının ihlal edildigi, olumsuzelestiri içeren sezdiri çesitlerini anlamada güçlük çekerken bagıntı kuralının ihlaledildigi sezdirileri anlamada oldukça basarılı olmustur. Nitelik ve tarz kurallarınınihlalini içeren sezdirilerin anlasılmasında ise katılımcılar orta düzeyde basarıgöstermistir. Genellestirilmis sezdirilerin anlasılma düzeyinin özellestirilmissezdirilere oranla daha yüksek olduğu görülmüstür. Ayrıca kız ve erkek katılımcıların sezdirileri anlama düzeyleri arasında önemli bir fark gözlenmemistir. Hedef dilde sezdiri üretme durumunu incelemek amacıyla kullanılan ölçegeverilen 1080 yanıttan 762'sinin sezdiri içerdigi belirlenmistir. Bunlardan en yaygın olarak kullanılanı, alayla karısık igneleme içeren nitelik sezdirileri olmustur. Nitelikkuralı ayrıca, istenmeyen durumlarda tepki ve kızgınlıgı dile getirme amacıyla ihlaledilmistir. Katılımcıların elestiri sözeylemini gerçeklestirirken düsüncelerinidogrudan söyleyerek karsılarındakini kırmamak için özellikle nicelik ilkesini ihlal ettikleri görülmüstür. Rica durumlarında katılımcıların çogunlugu sezdirikullanımına gerek duymamıstır. Sezdiri yoluyla rica sözeylemini gerçeklestirenkatılımcılar ise en çok nicelik kuralını ihlal etmistir. Ayrıca katılımcıların üretmeölçegine verdikleri yanıtların hedef dile uygunlugu orta üstü düzeyde bulunmuştur. Yabancı dilde sezdirileri anlama ve üretme beceri düzeyleri arasında anlamlı bir iliskinin olmadıgı görülmüstür.