turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Rusçada bitmiş-bitmemiş fiil işletimi ve Türkçedeki karşılığı

Bu tez çalışmasının amacı, yabancı dil olarak Rus dilini öğrenen Türk öğrencilerin en çok zorlandıkları konulardan biri olan 'Rusçada bitmiş-bitmemiş fiiller' konusunu kullanım kuralları çerçevesinde örneklerle beraber ortaya koymak ve bu alanda yaşanılan Türkçe kaynak eksikliğinin giderilmesine katkı sağlamaktır. Bu amaçla çalışmada öncelikle Türkçe ve Rusçadaki fiil kategorisi kıyaslamalı olarak değerlendirilmiş, fiil kavramı, fiilin cümledeki rolü, zaman kategorisine etki eden faktörler, fiilde çekim gibi konuların her iki dildeki algısı, benzer ve farklı yönleriyle ortaya çıkarılmış ve sonrasında Türkçede somut olarak yer almayan, ancak Rusça dilbilgisi içinde temel konulardan bir tanesi olarak değerlendirilen 'fiilde bitmişlik ve bitmemişlik' kavramının kullanımı, Türkçedeki karşılığı ile verilmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda Rusçada konu ile ilgili olan kaynakların taramaları gerçekleştirilmiş, elde edilen kaynaklar incelenmiş ve elde edilen bilgiler kapsamlı bir değerlendirme ile ortaya koyulmuştur. Türkçe fiil yapısının aktarıldığı bölümler için ise Türkçe kaynaklardan yararlanılmıştır. Ulaşılan kaynakların incelenmesi ve değerlendirilmesi ile Rusçadaki bitmiş-bitmemiş fiillerin kullanım durumları, her biri birer kural olarak aktarılmış, 50 adet kullanım durumu örnekleri ile birlikte ortaya koyulmuştur. Türkçede bitmiş-bitmemişlik kavramının somut olarak varlığına rastlanmamış, bu durumun Türkçede zaman kategorisi ile bağlantılı olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle Rusçada ortaya koyulan kuralların Türkçedeki aktarım biçimine değinilmiştir.
Altun Yaruk'taki fiillerin eşdizim sözlüğü

Çalışmanın amacı Eski Uygur Türkçesi dönemine ait Altun Yaruk adlı eserde yer alan fiillerin eşdizim örüntülerini saptamak, böylelikle de fiillerin çeşitli dilsel bağlamlarda kazanmış oldukları farklı anlam ve değerleri tespit ederek eserin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunmaktır. Bu amaçla çalışmada hem sıklık hem de anlam temelli yaklaşım birleştirilerek bütüncül bir yaklaşım benimsenmiş ve fiillerin eşdizimleri tespit edilirken bir ya da birden fazla metnin analizine imkan tanıyan WordSmith Tools (8.0) adlı yazılımdan yararlanılmıştır. Ayrıca çalışmada anlam temelli yaklaşım gereğince fiillerin kurduğu birliktelikler diğer kelime kombinasyonlarından belirli ölçütler dahilinde ayrılmıştır. Araştırma sonucu elde edilen eşdizimler bağlı bulundukları kelime türü dikkate alınarak sınıflandırılmış ve çalışmanın sözlük kısmında alfabetik olarak sıralanmıştır. Çalışma beş bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde çalışmanın ortaya konma nedenine, önemine, amacına ve yöntemine yer verilmiş; ikinci bölümde ise WordSmith Tools (8.0) yazılımının en belirgin özellikleri tanıtılmıştır. Üçüncü kısımda eşdizim terimi, eşdizime ilişkin yaklaşımlar, eşdizimlerin özellikleri ve sınıflandırılmaları son olarak da eşdizimleri saptamada kullanılan ölçütler ele alınmıştır. Dördüncü bölüm sözlük kısmıdır ve eserde tespit edilen eşdizimlere burada yer verilmiştir. Sonuç kısmında ise elde edilen bulguların analizi sunulmuştur.
Reşat Nuri Güntekin'in Miskinler Tekkesi adlı romanındaki söz dizimsel verilerin dil bilgisi öğretimi açısından değerlendirilmesi

Bu çalışmada, Reşat Nuri Güntekin'in Miskinler Tekkesi adlı romanından sözcük grupları, cümle ve cümle türleri kapsamındaki sözdizimsel verilerin elde edilmesi ve bu verilerin ortaokul Türkçe dersi çerçevesinde dil bilgisi öğretimi için kullanılması amaçlanmıştır. Betimsel nitelikteki bu çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu amaçla Reşat Nuri Güntekin'in 'Miskinler Tekkesi' adlı romanından sözcük gruplarının, cümle ögelerinin ve cümle türlerinin her birine ilişkin onar adet örnek seçilmiş ve tüm örnekler, sayfa numaraları ile verilmiştir. Eserde, belirtilen başlıklarda bu sayıya ulaşamaması durumunda ise var olan tüm örnekler alınmıştır. Çalışmada, Miskinler Tekkesi adlı romanda yer alan söz dizimi ile ilgili bulgulardan ve elde edilen verilerden yola çıkılarak ilkokul 5-8. sınıf için etkinlik örnekleri hazırlanmıştır. Örnek etkinlikler için Türkçe dersi dil bilgisi öğretiminin hedef ve davranışlarının belirlenmesinde T. C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İlköğretim Türkçe Programı ve Kılavuzu'ndan (5-8. Sınıflar) yararlanılmıştır. Çalışma sonunda elde edilen sözdizimsel bulgular, sonuç kısmında yorumlanmış ve değerlendirilmiştir.
Değer ikilemi bağlamında üretilen öğrenci metinlerinin gerekçelendirme tarzları ve sorunları açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı değerler eğitimi ile gerekçelendirme arasındaki ilişki düzeyini tespit etmektir. Bu amaçla oluşturulan 12 değer ikileminden 3 tanesi uzmanlar tarafından seçilmiştir. Resmi izinle 4 farklı okulda 381 öğrenciden bu ikilemlerle ilgili gerekçelerini içeren seçimlerini kompozisyon şeklinde yazmaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle incelenerek bulgulara ve bu bulgulardan sonuç, tartışma, yorum ve önerilere ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin % 81 ,6'sı değerleri benimserken, % 10, 5' i değerleri benimsememiş, % 4,5' i ise beklenen değerin karşıtını savunmuştur. Sınıf seviyesi, yaş ve ekonomik durum değerleri benimseme konusunda etkili olmazken cinsiyetse etkili olmaktadır. Kızların %87, 2' si, erkeklerinse %76,2' si değerleri benimsemiştir. Gerekçelendirme tarzlarına bakıldığında ise şekil bakımından gerekçelendirme tarzları hiçbir değişkene göre farklılık göstermemektedir. İçerik gerekçelendirmelerindeyse değeri benimseyenler en çok akıl yürütme ve duygulara dayalı gerekçelendirme, değeri benimsemeyenlerle beklenen değerin karşıtını savunanlar, duygu ve çıkarlara dayalı gerekçelendirme tarzlarını kullanmıştır. Gerekçelendirme düzeylerine bakıldığında da değeri benimseyenlerde ilk iki sırada orta ve alt düzey, değeri benimsemeyenlerde en alt ve alt düzey, beklenen değerin karşıtını savunanlar da alt düzey ve en alt düzey çıkmıştır. Değeri benimseyenler dışındaki gruplarda üst düzey gerekçelendirmenin görülmemesi dikkat çekmektedir. Öğrencilerin gerekçelendirmede okuduğunu anlamama, empati kuramama, yeterli kelime dağarcığına sahip olmama, metinlerde tutarlılığı ve bağdaşıklığı sağlayamama gibi sorunlar tespit edilmiştir. Bu sonuçlara bağlı olarak tartışma ve yorumlar yapılmış; eğitim ortamları ve toplumsal hayata ilişkin öneriler sunulmuştur.
Arap dilinde edatların metinde kurduğu anlamsal ilişkiler

Art arda dizilmiş kelime yığınlarına cümle, cümlelere de metin denilebilmesi için bazı özelliklerin bulunması gerekir. Çünkü birbirinden kopuk ve aralarında hiçbir bağlantı olmayan kelime ya da cümleler dizisi metin olma vasfını haiz değildir. Cümleler içinde ve arasında ilişki kurarak onların metin haline gelmesini sağlayan önemli dilsel ögelerden biri edatlardır. Edatlar gerek yazılı gerekse de sözlü iletişimde yanlış ya da eksik anlaşılmanın önüne geçen etkin dil birimleridir. Arap dilinde edatların sayıları çok farklı olduğundan konunun sınırı ve çerçevesini belirleyebilmek gayesiyle ez-Zemahşeri'nin el-Mufassal fi San ati'l-İ rab isimli eserindeki edatlar esas alınarak metinde kurdukları ilişki türleri incelenmiştir. Aynı ilişki türüne ait edatlar arasındaki farklar da mümkün olduğunca tefrik edilmiştir. Çalışmanın giriş bölümünde tezin konu, kapsam, amaç, önem ve yöntem gibi temel bahisleri yer almaktadır. Bu bölümde ayrıca edat literatürü hakkında kronolojik olarak bilgi verilmiştir. Birinci bölümde edatın kelime türleri içerisindeki yerine hatta bir kelime türü olup olamayacağına ilişkin tartışmalara değinildikten sonra edat hakkında yapılmış tanımlar, adlandırmalar ve edatın tek başına anlamı var mı yoksa yok mu gibi edatla irtibatlı mevzular ayrıntılı bir şekilde ele alınmıştır. İkinci bölümde tespit edilen anlamsal ilişki türlerinin öncelikle kavram içerikleri izah edilmiş daha sonra da ilişki türlerinin edatları incelenmiştir. Bu bölümde atıf, tercih, ta lil, sınırlama, ma'iyyet, teşbih, tekid, temenni, istisna, kasr/hasr, değiştirme, tersinelik, istifham, tasdik ve ret, şart, tahziz ve tendim, ihtimal ilişkileri ele alınmıştır. Ek kısmında örnek metinler üzerinde uygulamalı bir şekilde edatların metinde sağladıkları anlamsal ilişki türleri belirtilerek mahiyetleri üzerinde durulmuştur. Sonuç kısmında ise araştırmadaki tartışma ve tespitler özetlenerek çalışmanın genel görünümünün çerçevesi sunulmuştur. Bu çalışmada ez-Zemahşeri'nin el-Mufassal'ı başta olmak üzere nahiv, müstakil edat çalışmaları, belagat, fıkıh usulü, dilbilim vs. eserlerden yararlanılarak edatlar konusu metinde kurdukları ilişki türlerine göre ele alınmıştır. Birçok gramercinin harf/edat hakkındaki görüşleri verilerek bu kavram etrafındaki farklı sınıflandırma ve adlandırmalar tespit edilmiştir. Edatların sınıflandırılması ve adlandırılmasında gramerciler arasında birbirinden farklı yaklaşımlar tespit edilmiştir. Edatlar yapı/biçim bakımından değil, anlamsal açıdan incelenip çok sayıda örnek cümle üzerinde metne yaptığı katkılar gösterilmeye çalışılmıştır.
Batı kaynaklarında Zazalar ve Zazaca

yüzyıllardan beri kadim Anadolu topraklarında yerleşik bir halk olarak yaşamaktadır. Fakat Zaza halkının kökeni ve nerden geldikleri hakkında birçok tez öne sürülmüş ve yıllarca Zazaların kökeni tartışılmıştır. Bu çalışmada, Zazaların etnik aidiyetleri ve Zaza dili bütün yönleriyle, Batılı araştırmacıların bakış açısıyla araştırılmıştır. Bu bağlamda, Batılı oryantalistlerin Zaza coğrafyasında yaptıkları araştırmalar incelenmiştir. Batılı araştırmacıların Zazalara nasıl bir bakış açısıyla yaklaştıkları, hangi unsurları tespit ettikleri, Zaza toplumunu nasıl bir sınıflandırmaya tabi tuttukları belirlenmeye çalışılmıştır. Zazalar ve Zazaca hakkındaki ilk kayıtlar, 1770 yılına ait bir haritada ''Zaza'' ibaresi olarak geçmişş ve ardından 'Zaza aşireti' olarak, Carsten Neihbur (Danimarkalı/18. yy.) tarafından ''Arabistan ve Civar Ülkelere Gezi Notları'' adlı çalışmaya alınmıştır. İkinci olarak, Zazalar ve Zazaca hakkındaki bilgilere Claudius James Rich (İngiliz/19. yy.) tarafından yazılan ''Kürdistan ve Eski Ninova Şehri Bölgesinden Anlatılar'' adlı eserde rastlanılmıştır. Üçüncü olarak, Zazalar ve Zazaca hakkındaki ilk sağlıklı bilgiler, Peter Lerch (Rus/19. yy.) tarafından yazılan ''Kürtler ve Kuzey İrani Keldaniler Üzerine Araştırmar'' adlı bilimsel eserde geçmişştir. Daha sonraki yıllarda ise, birçok Batılı oryantalist ziyaret ettikleri Zaza coğrafyasında, Zazaların dili, kültürü, yaşam biçimleri ve inançları hakkında ayrıntılı bilgileri kayda geçirmiştir. Bu çalışmada siyasi kaygılardan uzak, bütünüyle bilimsel ölçütlerle araştırmalar ve makaleler tahlil edilmiştir. Yapılan bu çalışma ile birlikte, Zaza halkı birçok yönüyle ele alınmış ve bugüne kadar araştırılmayan özellikleri Batılı araştırmacıların gözüyle ortaya çıkarılmıştır.
شعريّة السّرد في روايات أمير تاج السّر

Bu araştırma, Emir Tacü's-Sır'ın romanlarındaki şiirsel tezahürleri analiz etmeyi amaçlamaktadır. Söz konusu romancı dil deneyimlerini etkin kullanması, geniş bir bakış açısına sahip olması, sanatsal ve şiirsel formlar yaratma gibi meziyetlere sahip olması bakımından önemli bir yer işgal etmektedir. Bu yazarın romanlarını modern çağdaki Arap romanlarından farklı kılan en önemli husus ise anlatı ve romancı yaratılışında sanatsal hayal gücü inşa edebilmesidir, bu da araştırmacıyı bu deneyimin üzerinde durmaya yönlendirmiş ve anlatı söylemini analiz etme tekniklerinden yararlanan analitik bir yol izlemesini sağlamıştır. Özellikle hikayenin kurgusal yapısı ve anlatım biçimi gibi özellikleri onu diğerlerinden farklı bir yere oturtmaktadır. Yazar, Arap toplumunun karşılaştığı ciddi problemleri romanlarında kendine has üslubu ile işlemektedir. Bu çalışmanın ilk bölümü, şiirsel anlatı dilini, deyimsel kavramları ve çağdaş eleştirel söylemde şiirsel anlatımı irdelemektedir. Ayrıca Arap kültüründe anlatım kavramını ve çağdaş edebiyat eleştirisini, anlatım yöntem ve biçimlerini de ele almaktadır. İkinci bölümde ise şiirsel yapı ile beraber anlatı, betimleme ve diyalog şeklindeki şiirler ele alınmıştır; Ayrıca Emir Tacü's-Sır'ın romanlarında kişilik analizi, ana karakterler ve ikincil karakterler gibi kişilik varlığı biçimlerinin üzerinde durulmuştur. Bu bölüm aynı zamanda anlatı zamanını, türlerini ve hikayenin oluşumu ile ilgili teknikleri de kapsamaktadır. Bununla, anlatıların vizyonuna ve şiirsel tarzın oluşumuna katkıda bulunan görüşler açıklanmıştır. Anlatı alanının üçüncü bölümünde ise analiz alanı ele alınmıştır. Açık ve kapalı yer gibi incelenen anlatımlarda yerin varlığının formları incelenmiş, her birinin bir anlatı mekanı oluşturma, olayları barındırma ve kişilikleri değerlendirme gibi konulara da işlenmiştir. Bu araştırmanın sonucuna göre roman, sözel ve anlatı bileşenlerini bir araya getiren bütünleşmiş bir dünyadır. Roman, sadece münhasırlık ve mahremiyet konularının ele alındığı ve tanımlayıcı sahneler aracılığıyla ortaya çıkan dilsel ve sanatsal unsurlar değil aynı zamanda farklı teknikleri bir araya getiren ve tüm edebi türler için bir buluşma noktasıdır.
Yansılama ve Almanca-Türkçe ses yansımalı sözcükler

Çalışmamızda 'Onomatopöie' kavramı irdelenerek ses semboliği, sesli jestler ve ünlemlerle arasındaki sınır saptanmaya çalışılmıştır. 'Giriş' bölümünde terimin ilk ortaya çıkışından bahsedilmiş, birinci bölümde terimin 'işitimsel bir imgenin aktarılması' anlamının asıl olduğunu gösterilerek ses semboliği, sesli jestler ve ünlemlerden ayrılır tarafları örneklerle açıklanmış, hangi sözcüklerin onomatopoetik sayılabileceği gösterilmiştir. 'Sözlük' bölümünde ise Almancada ve Türkçede ortaya konulan ölçülerde onomatopoetik sayılabilecek sözcüklerin derlemesi sunulmuştur.
Die lexeme 'Heimatlos' und 'Heimatlosigkeit' im Deutschen und im Türkischen: Ein beitrag zur semantik, lexikologie, soziolinguistik und literaturwissenschaft

'Vatan' kavramı üzerine kurulu olan 'vatansız' ve 'vatansızlık' sözcükleri, içerisinde bir geçmişş, bir tarih barındırır. Bu bağlamda sosyolojik bir temele dayanmaktadırlar. Alman ve Türk toplumu, söz konusu kelimelerin şekillenmesi evresinde oldukça sıkıntılı dönemler geçirmiş, tabi ki bu da kelimelerin yapısını ve içeriğini derinden etkilemiştir. İki ülke arasında, özellikle II. Dünya Savaşı sonrasında gelişen etkileşim, Türkçe'ye 'haymatlos' kavramını kazandırmış ve bu alıntı kelime o dönemden itibaren, özellikle de son yıllarda, Türkçe'de kendine yer edinmiştir. Bu çalışma, Türkçe ve Almanca'da 'vatansızlık' kavramını tüm yönleriyle dilbilimsel açıdan ele alacaktır. Sosyoloji, psikoloji, felsefe, hukuk ve edebiyat bilimi gibi sosyal bilimler tarafından kavrama yüklenen anlamlar zikredilecek, bunların da kendi içerisindeki farklılıkları ve benzerlikleri karşılaştırmalı olarak ortaya konacaktır. Alman ve Türk toplumu tarafından, esas itibariyle olumsuz olarak algılanan bu terime, Antik çağdan beri olumlu bir anlam yüklenmek istenmiş ve kavram bir diğer kavram olan 'dünya vatandaşlığı'yla özdeşleştirilmiştir. Söz konusu iki kavramın geçmişşten günümüze birbirine yakınlığı da çalışmada değerlendirilecektir. Türk literatürüne geçmişş olan 'haymatlos' kavramı 1950 yılından itibaren kullanılmasına rağmen, Türk ve Alman toplumu, kelimenin Türkçe'deki yerinden habersizdir. Türkçe'deki yerinin saptanması ve değerlendirilmesi açısından, bu alıntı kelimenin kullanım alanları da gün yüzüne çıkarılacaktır.
Zavet Köyü Türk ağzı

Çalışmanın amacı; ölçünlü Türkçeye göre farklı fonetik ve morfolojik özellikler taşıyanZavet köyü Türk ağzının dil özelliklerini ayrıntılı olarak incelemek ve tespit edilen bulguları Türkiye Türkçesi ve Bulgaristan Türk ağızlarındaki bulgular ile mukayese ederek, ağızlararasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymaktır. Yapılan ağız araştırmasına kaynaklık edecek olan derlemeler ses kayıt cihazlarınakaydedildikten sonra transkribe edilerek metinlere aktarılmış, ardından ses bilgisi ve şekil bilgisi olmak üzere iki başlık altında incelenmiştir. Tespit edilen bulgular sonuç kısmında maddeler halinde ortaya konmuştur. Bölge ağzındaki yerel söyleyişler, varlığını Eski Türkçe döneminden beri devam ettiren dil yadigarlarının Türkiye Türkçesindeki karşılıkları ve anlamları ise çalışmanın sözlük bölümünde açıklanmıştır. Sonuç olarak Zavet Köyü Türk Ağzı adlı çalışma ile Bulgaristan'ın Deliorman Bölgesinde bulunan Razgrad ilinin Zavet köyünde konuşulan Türkçe, Türkiye Türkçesi ağız araştırmalarındaizlenen yöntemlere bağlı kalınarak incelenmiş, bu sayede çalışmayı yapan kişi olarak şahsıma ve alanda yapılan ağız araştırmalarına, dolayısıyla Türkoloji alanına bir nebze olsun katkı sağlanmıştır.
Modern dönemde Arap dilinde konuşma ve yazı dili problemi

'Yazı dili-konuşma dili' ikilemi, özellikle Arapça söz konusu olduğunda, çağdaş dil araştırmalarının yeni ve önemli konu başlıklarından birisidir. Çünkü Arap dilinde yazılı ve resmi dilde kullanılan fasih dil 'standart dil' düzeyiyle, günlük konuşmalarda kullanılan 'halk dili' arasında ciddi bir farklılık bulunmaktadır. Bu durumun dil ve kullanıcıları üzerinde olumsuz yansımaları bulunmaktadır. Bu araştırma, yukarıdaki gerçeklikten hareket etmekte, çağdaş halk lehçelerinin tarihsel sürecini, ortaya çıkış nedenlerini ve ilk dönem filologlarının 'lügat' olarak adlandırdığı klasik Arap lehçeleriyle ilişkisini irdelemektedir. Ardından halk lehçeleriyle fasih dil arasındaki bağlantıyı ortaya koymakta, günümüzde varlığını sürdüren bu olgudan kaynaklandığını düşündüğümüz kimi olumsuz sonuçlar üzerinde durmaktadır. Son olarak araştırma, ele alınan filolojik olgu ve olumsuz sonuçlarıyla nasıl başa çıkılabileceğine dair öneriler sunmaktadır.
Eşanlamlılık olgusu ve eşanlamlı kelimelerin Arapça öğretimindeki yeri

Giriş, iki bölüm, sonuç ve ekten oluşan bu çalışmada Arapçada eş anlamlılık olgusu ele alınmıştır. Giriş bölümünde çalışmanın önemi, amacı ve alam açıklamışta'. Birinci bölümde, Arapça ve diğer dillerdeki eş anlamlılık olgusu incelenmiştir. Bu bağlamda eşanlamlılığm tamım, dilde eş anlamlı kelimelerin bulunmasının sebepleri, eski ve çağdaş dilbilimciler ile yabancı dilbilimcilerin konu hakkındaki görüşleri incelenerek değerlendirilmiştir. Bölüm sonunda eski Arap dilinde sürekli kullanılan bir kısım eş anlamlı kelimeler verilmiştir. ikinci bölümde eş anlamlı kelimelerin Arapça öğretimindeki yeri ve önemi ele alınmıştır. Konu ile ilgili olarak seçilen elArabiyyetu Beyne Yedeyke, el- 'Arabiyyetu li'n-Naşi'in, elArabiyyetu li'1-Hayat, elArabiyyetu'l-Mu'asıra ve el- Kira'atu'l-Muyessera ders kitaplanndaki eş anlamlı kelime öğretimi ayrıntılı olarak incelenmiştir. Bölüm sonunda, Arapça ders kitaplanndaki alıştırmalar da kullanılan eş anlamlı kelimelerin sayısı ile, bu kitaplarda sıkça yer alan eş anlamlı kelimeler verilmiştir. Çalışmada ortaya çıkan sonuçlar ve buna ilişkin değerlendirmeler sonuç bölümünde belirtilmiştir. Ekte ise, Arap dilbilimcileri tarafından tesbit edilen, yaygın olarak kullanılan eş anlamlı kelimeler verilmiştir.
Mevkufatİ Muhammed Efendi'nin Tercüme-i Sadru'ş-Şerİ'a adlı eseri: İnceleme-metin-dizin-tıpkıbasım II: 33b-66a

Bu çalışma, Tercüme-i Sadru'ş-Şeri'a adlı eserin Süleymaniye Kütüphanesinin Ayasofya Bölümünde 1052 numarada kayıtlı bulunan 2. cildinin 33 b-66a varakları üzerine yapılmıştır. Eser, Osmanlı Türkçesi dönemine ait olup Mevkufati Muhammed Efendi tarafından yazılmıştır. Bu çalışma dört bölümden oluşmaktadır: İnceleme, Metin, Dizin, Tıpkıbasım. Giriş bölümünde, yazar ve eser hakkında bilgiler yer almaktadır. İmla ve dil özellikleri de yine bu bölümde verilmiştir. Metin bölümünde, eserin yukarıda verilen bölümünün transkripsiyonlu metni bulunmaktadır. Dizin bölümünde, transkripsiyonu yapılmış metinde bulunan tüm kelime ve kelime grupları verilmiş ve anlamlandırılmıştır. Tıpkıbasım bölümünde de metnin karşılaştırılmasını sağlama amacıyla çalışmaya konu olan bölümün tıpkıbasımı verilmiştir.
Yılmaz Erdoğan'ın mizah dili

Antik Çağ'dan günümüze farklı disiplinlerin türlü yaklaşımlarla izah etmeye çalıştığı gülme; bir duygu, düşünce ve davranış üçgeninde değerlendirildiğinde çeşitli etkilerle uyumsuz durumlar karşısında ortaya çıkan bir tepki olarak nitelendirilebilir. Bu çalışmada, öncelikle gülmenin kapsamı ve türleri belirlenmeye çalışılmış, tarihsel süreçte nasıl değerlendirildiği ve hangi bakış açılarıyla ele alındığı sorgulanmıştır. Gülmeyi anlaşılır kılmak için öne sürülen kuramlardan hareketle neden gülündüğü, gülünç olanın ne olduğu sorularına açıklık getirilmeye çalışılmıştır. Öte yandan mizahın gülmeyle olan bağlantısına ilişkin bir çerçeve çizilirken geleneksel ve Batı tarzında gelişen mizah türlerine de değinilmiştir. Çalışmada, Karagöz metinlerinden bugüne mizah dili yaratma sürecinin değişip değişmediği, Yılmaz Erdoğan'ın mizah dili kapsamında sorgulanmıştır. Bu sorgulamanın örneklemini Erdoğan'ın Haybeden Gerçeküstü Aşk, Feriştah'ın Fentezileri, Laz Bakkal ile Tombalak ve Bana Bir Şeyhler Oluyor adlı tiyatro oyunlarının yanında Vizontele, Vizontele Tuba, Organize İşler, Neşeli Hayat, Kelebeğin Rüyası, Patron Mutlu Son İstiyor, Ekşi Elmalar ve Tatlım Tatlım adlı filmleri oluşturmuştur. İnceleme neticesinde Yılmaz Erdoğan'ın mizah dilinin Karagöz'le yaratılan geleneğin bir devamı olduğu sonucuna varılmıştır.
Ebü'l-Leys es-Semerkandİ Tefsiri tercümesi Yasin suresinin dil özellikleri

Bu çalışma XV. Yüzyılın ilk yarısında Eski Anadolu Türkçesini yansıtan eserlerden kabul edilen Ebü'l-Leys Tefsiri Tercümesi'nin Yasin Suresi'nin çeviri yazılı metnini ve dil incelemesini konu edinmiştir. Ebü'l-Leys Tefsiri'nin, Eski Anadolu Türkçesi devresinde üç yazar tarafından tercüme edildiği, bu tercümelerin de pek çok nüshalarının bulunduğu bilinmektedir. Ebü'l-Leys'in bu eserinin Türkçe tercümeleri, Tarama Sözlüğü için taranmıştır. Bazı üniversitelerde eserin dil özelliklerini ortaya koyan çalışmalar yapılmıştır. Hazırlamış olduğumuz bu çalışma ise inceleme, metin, dizin bölümlerinden meydana gelmiştir. Birinci bölüm olan inceleme kısmında eser, dil yönünden ele alınmıştır. Metnin dil özelliği olarak ünlü ve ünsüzlerin yazılışları, ses değişiklikleri, yapım ekleri, çekim ekleri, kelime çeşitleri, kelime grupları ve diğer dil bilgisi özellikleri üzerinde durulmuştur. İkinci bölüm, 21 sayfalık harekesiz olan mensur metnin transkripsiyonunu ihtiva eder. Eserin transkripsiyonlu metni ise 22 sayfa, 659 satır ve mükerrerleriyle birlikte 8.914 kelimeden meydana gelmektedir. Üçüncü bölüm, dizin'e ayrılarak, kelimelerle çekim eklerinin metinde geçtiği yerler gösterilmiş, böylece metnin söz varlığı ile gramer unsurları tespit edilmeye çalışılmıştır.
Ez-Zeccacİ ve Hurufu'l-Meani adlı eserinin Arap dilindeki yeri

ez-Zeccaci, (ö. 337 /948) h. IV. asırda Abbasi Devletinin ikinci dönemi sayılan bir dönemde yaşamıştır. Bu dönem, ilme, sanata değer verilen, birçok kıymetli alimin yetiştiği ve kıymetli eserlerin yazıldığı parlak bir dönemdir. ez-Zeccaci, gramer, morfoloji ve edebiyat alanlarında çok sayıda kitap yazmıştır. Hurufu'l-Meani, ez-Zeccaci'nin en önemli eserlerinden biridir. Hurufu'l-meani alanında müstakil olarak yazılmış ilk eserdir. Bu alanda kendisinden sonra gelenlere çığır açmıştır. Eserde 137 adet harften bahsedilmektedir.
Türkçe öğretmeni adaylarının dil bilgisi öz-yeterlik algıları üzerine bir ölçek geliştirme çalışması

Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının dil bilgisine dair öz-yeterlik algılarını ölçecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırma ölçek geliştirmeye dayalı bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini Gaziantep Üniversitesi, Mersin Üniversitesi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümündeki son sınıf öğrencilerinden toplam 321 kişi oluşturmaktadır. Madde oluşum aşamasında odak grup görüşmesi yapılmış ve uzman görüşlerine başvurulmuştur. Oluşturulan taslak ölçek formu pilot uygulama için 120 kişiye uygulanmış yapılan analizler sonucunda oluşturulan ölçek formu asıl uygulama için 332 kişiye uygulanmıştır. Ölçek formunun geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş ve açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Güvenirliği ölçmek için Cronbach-alfa iç tutarlık katsayısı hesaplanmıştır. Sonuç olarak dört boyutlu 23 maddelik bir ölçek formu elde edilmiştir. Ölçek formunun genel Cronbach-alfa iç tutarlık katsayısı. 91 olarak hesaplanmış ve ölçek toplam varyansın %60,21'ini açıklamaktadır. Çalışma sonucunda yeterli düzeyde geçerli ve güvenilir bir 'Dil Bilgisi Öz-Yeterlik algısı ölçeği' elde edilmiştir.