turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Computer based structural analysis of denominal Turkish words

oz ADSOYLU TÜRKÇE SÖZCÜKLERİN BİLGİSAYARA DAYALI YAPISAL ÇÖZÜMLENMESİ GÖZAÇAN, Mehtap Yüksek Lisans Tezi, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Anabilim Dalı Tez Yöneticisi : Y. Doç. Dr. Mehmet Mete BULUT Ağustos, 1992, 116 sayfa Bu tez çalışmasında, adsoylu Türkçe sözcüklerin yapısall çözümlenmesi için bir yazılım paketi geliştirilmiştir. Program yazılımında Pascal programlama dili kullanılmıştır. Pakette, adsoylu sözcüklerin yapısall çözümlenmesi için kullanılan DNANALIZ, kök bankalarına yeni kökler eklemek için kullanılan DNONGREN olmak üzere iki ana program vardır. Ayrıca, yirmi sekiz tane kök dosyası ve yedi tane veri bankası dosyası bulunmaktadır. Girilen bir sözcüğün çözümlenmesi için izlenen adımlar şöyledir: Dizi uyum komutlarım ve ilgili kök bankasını kullanarak kökü bul; dilbilgisi kurallarını ve ilgili veri dosyalarını kullanarak ek grubunu eklere ayır; ekler için uygun anlam açıklamalarını çıkart; sonuçlarını tabloya dök. Türkçede kullanımı en yaygın olan iki ekli bir sözcük. sbiçiminin çözümlenme zamanı, 33 MHz de çalışan IBM-AT uyumlu bir bilgisayarda ortalama 0.25 saniyedir. Geliştirilen yazılım, 5000 kök için 48 KByte program ve 112 KByte veri dosyalan olmak üzere toplam 160 KByte yer tutmaktadır. Bu köklerden türetilen sözcüklerin doğrudan saklanması durumunda gereken 40 Mbyte ile karşılaştınldığında, tezde önerilen ve kullanılan yöntem bellek açısından büyük bir gelişmedir.
The phrase structure of two dialects of Kurmanji Kurdish: Standard dialect and Muş dialect

Bu çalışmanın amacı Kurmançi Kürtçesi'nin öbek yapısını özellikle öze geçişlilik üzerine odaklanarak incelemektir. Kurmançi'nin, tümceciğin geçişlilik ve zaman özelliklerine bağlı olarak iki farklı durum örüntüsüne sahip olduğu varsayılmıştır; geçmişş zamanda olmayan geçişli yapılarda yalın örüntü ve geçmişş zaman geçişli yapılarda öze geçişli örüntü sergilediği öne sürülmüştür (Thackston, 2006; Haig, 2004). Bu çalışmada Yetinmeci Çizgi ve Dağılımcı Biçimbilim'in ana öncülleri uyarlanarak, sözdizimde durum örüntülerinin ve uyum sisteminin özelliklerini ve durum ve uyum eklerinin biçimbirimsel açıdan ortaya çıkışı analiz edildi. Bu çalışmada, Kurmançi'nin geçmişş zaman geçişli yapılarda biri Ölçünlü diğeri Muş aksanında olmak üzere aslında iki tür öze geçişlilik gösterdiği öne sürüldü. Her iki aksanda da öze geçişliliğin zaman ve geçişliliğe bağlı fakat anlamsal rollerden bağımsız olmasına dayanarak Marantz, 1991; Davison, 2004; Bobaljik&Branigan, 2006, çalışmaları ışığında öze geçişliliğin Kurmançi'de yapısall ve bağımlı bir durum eki olduğu iddia edildi. Bağlam ve etki alanı testleri bulgularına dayanarak farklı durum ekleri almalarına rağmen yalın ve öze geçişli öznelerin sözdizimsel olarak birbirlerine paralel oldukları tartışıldı. DB modelinde sözdizimsel durum eşlemlemesini ve durum-uyum eklerinin biçimbirimsel olarak ortaya çıkışını ayrıştırdık. Bu dildeki üç durum örüntüsü için ortak bir sözdizimsel türetme önerildi. Bu türetmede sözdizimde zaman başı öznenin, küçük eylem başı ise nesnenin yapısall durumunu eşlemler fakat durum ve uyum eklerinin biçimbirimsel olarak ortaya çıkışı sözdizim sonrası Biçimbirim Yapısında gerçekleşir (Marantz, 1991; Halle&Marantz, 1993). Bunun yanı sıra, Kurmançi'deki küçük eylem öbeği ve eylem öbeği alanları incelendi. Geçişsiz, geçişli ve çift-geçişli yapıların sözdizimsel türetimi sunuldu ve etkilenen-erek nesnelerin ve yan öğelerin eÖ ve EÖ alanlarındaki konumları tartışıldı. Sonuç olarak Kurmançi'nin Muş aksanında, tümcenin bilgisel yapılanmasına bağlamında olası sözcük diziliş farklılıkları incelendi ve bu çalışmada Kurmançi için öne sürülen öbek yapısı çerçevesinde bu diziliş farklılıklarının sözdizimsel türetimi tartışıldı.
Risale-i Hıfz-ı Sıhhat-ı Ahali : 40.- 79. varaklar arası : Dil incelemesi - metin - sözlük

Bu çalışmada incelenen eser, 19. yüzyıl Osmanlı döneminin ünlü tabiplerinden Mustafa Hami Paşa'nın tıp sahasında kaleme aldığı eserlerinden biri olan 'Risale-i Hıfz-ı Sıhhat-ı Ahali' eseridir. Eser genel olarak yeme, içme, giyim, bulaşıcı hastalıklar, zehirli hayvanlar, uyuma, hareket etme, spor yapma, kuruntu, üzüntü, sevinç, cinsel hayat, mizaçlar, yaş vb. gibi önemli konuları kapsamasının yanında, döneminin dil özelliklerini de büyük ölçüde yansıtmaktadır. Ayrıca eser bünyesinde çok sayıda arkaik kelimeyi ihtiva ettiği için öneme haizdir. Çalışmamızın birinci bölümü halk sağlığının gelişmesi ile alakalı bilgileri teşkil etmektedir. İkinci bölümde yazarın hayatı, telif ve tercüme etmiş olduğu eserler hakkında bilgiler yer almaktadır. Üçüncü bölümde ise, dil incelemesi yapılmıştır. Dördüncü bölüm metin bölümüdür, elimizde tek yazma nüshası bulunan eser, İstanbul-Süleymaniye Yazma Eserler Kütüphanesi'nin Antalya Tekelioğlu bölümünde 00926 numarasıyla kayıtlıdır. Çalışmamızda 40 a-79b varakları esas alınmış ve metin transkripsiyon alfabesine aktarılmıştır. Beşinci bölümde, metinde geçen tüm kelimeleri içeren bir sözlük hazırlanmıştır.
5;0 ve 6:0 yaş arası çocuklarda anlatım özellikleri

düşündüklerini dil aracılığıyla karşısındakilere aktarır. Dilin, anlamlı bir bütün olmasını sağlayan sesler ve sözcüklerdir. nsan dili üzerine yapılan çalışmalar oldukça eskilere dayanır. 19. yüzyılın sonlarına doğru, bu yöndeki çalışmalar bilimsel yöntemler sayesinde daha iyi sonuçlar vermeye başladı. Yaşamının ilk günlerinden başlayarak içinde yaşadığı çevreden ana diliniedinmeye başlayan çocuk, dili geçirdiği yaşantısıyla ve dilin kurallarıyla doğal olaraköğrenir. Çocuk, dili kazanırken ilk modelleri anne-babaları, diğer aile bireyleri, daha sonra sosyal çevrede ve okul ortamında, etkileşimde bulundukları diğer bireylerdir. Ayrıca, bu modeller kadar çocuklara sunulan dil ortamları da onların dil edinimlerinidestekleyen etkenlerdir. Çocuğun yaşıtlarının da bulunduğu oyun ve eğitimtopluluklarına katılımı, gezip görme ve düşüncelerini söylemeye teşvik yönündesağlanan fırsatların sosyokültürel ve sosyoekonomik durumu iyi olan ailelerde daha fazla olması bu ailelerde yetişen çocukların daha erken ve düzgün konuşması ile ilişkilendirilmiştir. Hande'nin dil edinimi üzerine yapılan bu çalışmada, öğretmenin anlattığımasaları kendi ürettiği tümcelerle anlatmaya çalışmıştır. Hande yaşına göre, çocuk dilinin yetişkin diline yakın kullanımlara sahip olabildiğini göstermiştir. Bununla birlikte anlatımı desteklemek için dilin yanı sıra bazı işaretleri de kullanmıştır. Bazı masalları ezbere bildiği için bunların anlatımları daha düzgündür. Öteki masaların anlatımlarını kitaptaki resimleri yorumlayarak yaptığı için kendi ürettiği tümcelere yer vermiştir bu nedenle bir takım anlatı hataları saptanmıştır. Sonuç olarak, Hande'nin ailesi, yaşadığı çevre ve okulun etkisi dil edinim sürecinin oluşmasında etkili olmuştur ve Hande çocuk dilinin bir yetişkinin diline yakın kullanımlara sahip olduğunu göstermiştir. Yine yetişkinlerde de olduğu gibi dil dışı öğelerinde kullanımlarına çalışmada sıklıkla rastlanılmaktadır. Yine çocuğun dil ediniminde taklit ve tekrarın önemli bir yer tuttuğu da saptanmıştır. 95
Arapçada Muselles kültürü ve Kutrub B. Mustenİr'in Muselles'i

Dil bir toplumu yansıtan en önemli kültür öğesidir. Dilin zenginliği sahip olduğu kelimelerin ifade gücüyle, çeşitliliğiyle, sanatsal olarak kullanılabilmesiyleortaya çıkmaktadır. Muselles türü de hem nazım hem de nesir tarzında sunulan bir çeşit sözlüktür. Muselles kavramı kelimelerin harekelerinde meydana gelen değişimler sonucunda ortaya çıkan anlam çeşitliliğini ifade etmektedir. Arap dilindemuselles kültürü Kutrub (ö. 206 /921) lakabı ile meşhur olan Ebu Ali Muhammed b. el-Mustenir ile başlamaktadır. Kutrub'a kadar bu alanda eser verenbulunmamaktadır. Türün ilk örneğini ortaya koyan Kutrub eserinde az bir malumatvermekle yetinmektedir. Eserde bazı aksaklıklar ve eksikliklerin olduğu da kendisinden sonra bu türde eser veren alimlerin çalışmalarıyla ortaya çıkmaktadır. Ancak bu durum eserin öneminden bir şey kaybettirmemektedir. Kutrub kendisinden sonra bu alanda ilerleyecek olanlar için büyük bir yol çizmiş, yeni bir ufuk açmıştır. Bu amaçla çalışmamızda Kutrub'un muselles adlı eseri incelenecek, esertanıtılacaktır. Eser Kutrub'un kaleme aldığı şekliyle günümüze ulaşmamıştır. Sediduddin el-Behnesi tarafından nazmedilerek sonraki döneme ulaştırılmıştır. Bu sebeple çalışmada el-Behnesi, el-Firuzabadi, İbn Zurayk ve el-Miknasi'ninşerhlerinden yola çıkılarak Kutrub'un Muselles'i incelenecektir. Bu dört şerhinbirbirinden farklı verdiği anlamlar, farklı olarak incelenen kelimeler ele alınacaktır. Çalışmamızda elde edilen veriler iki bölüm halinde sunulmaktadır. İlk bölüm Kutrubve hayatını, ikinci bölüm eser hakkında bilgi ve şerhlerin incelenmesini içermektedir.
Türkçe bilimsel metinlerde belirginlik ve gönderimsel bağdaşlık: Merkezleme kuramı çerçevesinde bir yaklaşım

Söylem çalışmalarının çoğu, gönderimsel ifadelerin seçimi ve dağılımı üzerinde yoğunlaşmaktadır. Bu çalışmalar, gönderimsel ifadelerin seçiminin söylem bağdaşıklığının sağlanmasında önemli bir rolü olduğunu ortaya koymuştur. Bir bağdaşıklık ve belirginlik kuramı olarak Merkezleme Kuramı, söylem içerisinde yerel düzlemde sözceler arası gönderim ilişkilerini çözümlemek amacıyla tasarlanmıştır. Söylem varlıklarının söyleme katılması ve söylem içerisinde konulaştırılması olarak tanımlayabileceğimiz bağdaşıklık kavramı, bu çalışmada Merkezleme Kuramı çerçevesinde incelenmiştir. Söylem içerisinde yer alan her sözce, kendinden önce gelen sözceyle tek bir 'ana' bağ kurar. Bu bağı kuran Ad Öbeği, geriye-dönük merkez olarak adlandırılır. Her sözcede tek bir geriye-dönük merkezin olması, söyleme katılan her yeni sözcenin söylemle bütünleştirilmesi sürecinde, okuyucunun çıkarımsal yükünü hafifletir. Çalışmamızın bir başka anahtar kavramı olan belirginlik ise, her sözcede gerçekleştirilen söylem varlıklarının dizilişi ile ilgilidir. Söylemde yer alan varlıklardan bazıları, diğerlerine göre daha belirgindirler. Merkezleme Kuramı'nın bağdaşıklık ve belirginlik kavramları ayrıca, iki temel varsayımla temellendirilmektedir: Geriye dönük merkez, genellikle bir adılla gerçekleştirilir; bu adıl, tümcenin en belirgin öğesidir. Bu çalışma, Türkçe bilimsel metinlerde gönderimsel ifadelerin seçimi ile belirlenen bağdaşıldık örüntülerini Merkezleme Kuramı çerçevesinde saptamayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, 'Merkezleme Kuramı tarafından öngörülen gönderimsel ifadelerin seçimi, Türkçede metin türünden ne ölçüde etkilenmektedir? sorusu yanıtlanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın veri tabam, Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri alanlarından 9'ar adet olmak üzere, toplam 18 bilimsel metinden oluşmaktadır. VI
İkidillilik ve çeviri

İki dillilik en kaba hatlarıyla 'bireyin iki farklı dilde ve kültürde var olması'biçiminde tanımlanabilir. Toplumdaki iki dilliliği ise yine basitçe 'toplumun büyük çoğunluğu tarafından iki farklı dilin konuşulduğu ve anlaşıldığı durum' biçimindetanımlamak mümkündür. Çeviri olgusunun, farklı dilleri konuşan bireylerin iletişim kurma ihtiyacı sonucu, iki dil birden konuşabilen iki dillilerin iletişimi sağlamasıyladoğduğu öne sürülebilir. Çeviri, bağlama göre farklı kavramları niteleyebilir, bazen bir 'ürün' olarak değerlendirilen çeviri ifadesi, bazen bir 'süreç' olabilir. Bütün bu ürün ve süreçleri mümkün kılan çeviri edincidir. Kültür uzmanı çevirmen kavramı bağlamında çeviri edincinin bileşenleri içerisinde ise iki dili ve iki kültürü tanımakyer almaktadır. İki dillilik, olgunun doğası gereği devingen bir kavramdır. Tez çalışmasında da ele alındığı üzere zaman ve uzam içerisinde değişim göstermektedir. Bu açıdan bakıldığında bu olgunun pek çok tanımının olması ve bu olguyu farklı disiplinlerin farklı açılardan ele almaları sıra dışı değildir. İki dillilik incelemelerindetemel bileşenlerden biri, bir dil çiftinin bulunmasıdır. Bu özelliğiyle iki dilliliğe dair inceleme ve araştırma alanlarının oluşturduğu küme, çeviri araştırmaları ile kesişmektedir. Bu çalışmanın amacı ise iki dillilik ve çeviri kavramlarını bir arada ele alarak, bu iki olgunun birbirleriyle olası ilişkilerini ortaya koymak ve bu ilişkileriilgili kuramsal boyutta tartışmaktır. Bu doğrultuda iki dillilik ve çeviri kavramları tanımlanarak çeviri edinci özelinde birlikte değerlendirilmiştir. Kuramsal çerçeve içerisinde ele alınan bu ilişkinin geçerliliğini sınamak üzere çeviribilim alanında etkinlik gösteren öğretim üyeleri üzerinde bir anket çalışması yürütülmüştür. Yürütülen çalışmada bu kesişen noktalar çeviribilim akademisyenlerinin gözünden ele alınmış ve kuramsal çerçeve bağlamında değerlendirilerek ortaya çıkan sonuçlar sunulmuştur.
Veled Çelebi, 'Türk Diline Medhal',

2000 - SAYFA: Jüri: Yrd. Doç. Dr. Avni GÖZÜTOK Prof. Dr. Efrasiyap GEMALMAZ Doç. Dr. Mukim SAĞIR Cumhuriyet dönemi, ünlü dil bilginlerimizden Veled Çelebi İzbudak'ın 'Türk Diline Medhal' adlı eseri üzerinde yapılan bu çalışma; giriş, inceleme, metin ve dizin bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde yazarın hayatı ve eserleri hakkında bilgi verildi. İnceleme bölümünde 'Türk Diline Medhal', genel bir çerçeve içerisinde değerlendirildikten sonra kitapta yer alan konular beş ana başlık altında toplandı ve inceleme bu ana başlıklar altında oluşturuldu. Buna göre eser: 1. İmla / yazım kuralları 2. Ses bilgisi 3. Yapıbilgisi 4. Kökenbilgisi 5. Anlambilgisi, konulan yönünden incelenmiştir. Ayrıca eserde anlatılan konular, elden geldiğince, günümüz dilbilgisi ve dilbilim çalışmaları ışığında değerlendirilmiştir. Metin bölümünde eser, günümüz Türk Alfabesine çevrilmiş ve sadece eserde geçen bazı gramatikal şekiller ve örnekler transkripsiyonlu biçimleri ile aktarılmıştır. Dizin bölümü ise üç kısma ayrılmış; 1. Kısımda, metinde geçen örneklerin dizini, 2. Kısımda, metinde geçen gramer terimlerinin dizini, 3. Kısımda ise metinde geçen özel isimlerin dizini alfabetik olarak verilmiş ve açıklamaları yapılmıştır. Çalışmanın sonunda da yararlanılan kaynakların yer aldığı bir bulunmaktadır. Bibliyografyayı müteakiben ise eserin orijinalinden aldığımız birkaç örnek metin nüshası -fotokopi şeklinde- ek olarak sunulmuştur. Yapılan bu çalışma ile hedeflenen amaç, Türk Dili üzerine yazılmış ilk yapıtlardan sayılan 'Türk Diline Medhal' adlı eserden hareketle dönemin (1923) mevcut dilbilgisi seviyesini ölçmek ve günümüz dilbilgisi ve dilbilim çalışmalarına katkıda bulunmaktır.
A Textual analysis of news in the Turkish press

Bu çalışma Türk basınındaki haberlerin özel metin yapıları olup olmadığını araştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmada temel alınan ve basın haberlerinin gelişen disiplinler arası metin çalışmaları çerçevesinde sistematik analizini uygulanabilir kılan metin dilbilimi kavramları metin bütünlüğünü sağlayan kavramlar arası bağlantı ağı, yüzey yapı bütünlüğünü sağlayan gramatikal ilişkiler ve metin içerisindeki bilgi dağılımıdır. Bu nedenle haber metinleri üzerine olan bu çalışma metinlerin yapısall analizleriyle sınırlandırılmamış, metin anlama zihinsel bir model içerisine yerleştirilmiştir. Haber metinlerinin bu şekilde ele alınması anlamanın zihinsel prensipleriyle ilgili stratejileri içerir. Çalışmanın birinci bölümünde bu araştırmanın gerçekleştirilme nedeni belirtilmiş, çalışma alanıyla ilgili bilgi verilmiş, amaç ve araştırma çerçevesi belirtilmiştir. Hipotezler yine aynı bölümde açıklanmıştır. Metindilbilim çalışmalarıyla ilgili kaynak taraması çalışmanın ikinci bölümünü oluşturmaktadır. Bu bölüm metin çalışmalarının geçmişşten günümüze kadar gelişmesi, haber üzerine ilk çalışmalar ve kendine özgü biçimiyle bir metin türü olan haber metinleri çalışmalarına ayrılmıştır. Çalışmanın üçüncü bölümü haber metinlerini anlamada kullanılan stratejileri ortaya koyan anlam bütünlüğünü sağlayan kavramlar arası bağlantıları, okuyucunun metin içindeki haber konularının özüne, ulaşmasını sağlayan büyük ölçekli yapıları ve haber metnindeki konu yapılarını içermektedir. Çalışmanın dördüncü bölümü yüzey yapı bütünlüğünü sağlayan gramatikal ilişkileri ele almaktadır. Çalışmanın beşinci bölümü metin içersindeki bilgi dağılımı ve haber metinlerinde yer alan kategorilerden oluşan şematik yapının tartışılmasına ayrılmıştır. Her bölümde haber metinleri analizleri çerçevesinde kanıt teşkil edecek bulgular verilmektedir. çalışmanın son bölümü üçüncü, dördüncü ve beşinci bölümlerde tartışılan konuların özetine, bu bölümlerin bulgularına, sonuç ve önerilere ayrılmıştır. iiı
Edimdilbilimin çeviri çalışmalarına katkıları

Çeviri, önceleri salt bir dilbilgisel aktarım olarak görülmekteydi. Zaman içerisindeçeviriye yönelik bu yaklaşım değişerek, disiplinler arası bir alan olduğu kabul edilmiştir. Değişen bu yaklaşımla çeviri, dilbilimdeki gelişmelerin yanı sıra kültür ve iletişimin de etkisi altında kalmıştır. Bu çalışmada dili sosyal etkileşim, kültür, iletişim boyutuyla ele alan edimdilbilim veedimdilbilimin temel kavramları ele alınmış, bu edimdilbilimsel kavramların çeviri çalışmaları üzerindeki katkıları belirlenmiştir. Öte yandan, sözceler arasındaki bağıntı, bağlam üzerinde durulmuştur. Çeviri metnini bağlamsal boyutla ele alıp, yorumlama ve erek metni oluşturma sürecinde çevirmene yeni bir bakış açısı getirmek amaçlanmıştır.
Bora Gazi Giray Han: Hayatı ve eserleri

Çalışmamızda, çeşitli kütüphanelerdeki on altı adet yazmadan topladığımız metinler temelinde, Gazi Giray Han'ın hayatının araştırılmasına ve eserlerinin dil bilgisi ve üslup açılarından incelenmesine çalışılmıştır. Giriş kısmında çalışmamızın daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunmak amacıyla Gazi Giray Han'ın külliyatı için başvurduğumuz yazma eserler, katalog bilgileriyle birlikte sıralanmıştır. Çalışmamız toplam yedi bölümden oluşmaktadır. 1. Bölüm'de genel olarak Gazi Giray Han dönemi Kırım'ın tarihsel, kültürel durumu, Gazi Giray'ın hayatı ve sanatkarlığı açıklanmıştır. 2. Bölüm'de Gazi Giray'ın eserlerinin ayrıntılı tasnifi yapılmıştır. 3. Bölüm Gazi Giray Han eserlerinin dil bilgisi açısından incelenmesine ayrılmıştır. 4. Bölüm'de Gazi Giray Han eserleri üslup açısından incelenmiştir. 5. Bölüm'de çalışmamızın asıl malzemesi olarak kullanılan metinler yer almaktadır. 6. Bölüm'de mensur eserlerin çevirileri verilmiştir. 7. Bölüm'de ise metnin gramatikal dizini bulunmaktadır. Sonda Kaynaklar, eserlerin tıpkıbasımı yer almaktadır.
Ergenlik dönemindeki çocukların sosyoekonomik şartlar çerçevesinde dili kullanma biçimleri

Bu çalışmanın konusu, ergenlik dönemindeki çocukların sosyoekonomik şartlar çerçevesinde dili kullanma biçimleridir. Kişilerin içinde yaşadıkları sosyoekonomik şartların dile etkisi belirlenmeye çalışılmıştır. Bu yüzden sosyoekonomik şartlar yönünden farklılık gösteren özel Bilkent Lisesi ve Elmadağ Endüstri Meslek Lisesi öğrencilerinin yazıları incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Bu tezde kaynak ve saha araştırması teknikleri kullanılmıştır. Kaynak araştırmasında, konunun kuramsal yönü incelenmiş, saha araştırmasında her iki okul öğrencilerine sosyoekonomik şartlarını ve ilgi alanlarını, etkinliklerini, zevklerini belirlemeye yönelik bir anket uygulanmış ve anketin uygulandığı her öğrenciye 'hayat' konulu birer kompozisyon yazdırılmıştır. Tezin birinci bölümünde dil, dil-toplum ilişkisine ve toplumsal dilbilime; ikinci bölümde ergenlerin sosyoekonomik şartlarının ve bazı kültürel etkinliklerinin ve hobilerinin belirlenmesine; üçüncü bölümde ise ergenlerin dil kullanımının incelenmesi ve sosyoekonomik şartlar ile ergenlik dönemi psikolojisinin dildeki yansımalarına yer verilmiştir. Sonuç ve değerlendirme bölümünde, her iki okul öğrencilerinin dili kullanma biçimleri üzerine sonuçlar açıklanmıştır.
Ebu'l-ʻAbbas el-Muberred ve el-Fadıl adlı eserinin Arap dili ve edebiyatındaki yeri

Bu çalışmada Ebu'l- Abbas el-Muberred'in (ö. 285 /899) telif etmiş olduğu el-Fa ıl adlı edebiyat eseri incelenmiştir. Giriş, iki ana bölüm ve sonuçtan oluşan tezin girişinde çalışmanın konusu, önemi, amacı, metodu ve kaynaklarının yanı sıra el-Muberred'in yaşadığı dönemin genel özellikleri hakkında bilgi verilmiş, Abbasi Devleti ve Bağdat'ın ahvali üzerinde durulmuştur. Birinci bölümde el-Muberred'in hayatı ve edebi kişiliği ele alınmıştır. Bu bölümde hocaları, öğrencileri ve eserleri etraflıca incelenmiş ve müellifin ilmi derinliği ortaya koyulmuştur. Bıraktığı eserlere bakılarak velut bir alim olduğu görülen el-Muberred'in bazı akranlarıyla arasında geçen ilmi rekabet de yine bu bölümde serdedilmiş ve müellifin Arap Dili ve Edebiyatı Literatüründeki konumu ile bölüm sona ermiştir. İkinci bölümde ise el-Fa ıl'ın ayrıntılı bir incelemesi yapılmıştır. Eser, genel bir değerlendirmeden sonra muhteva ve üslup açılarından tafsilatlı bir şekilde irdelenmiştir. Eser, üslup ve metot olarak ise pek çok şiir ve edebi türleri kapsaması bakımından bir edebiyat kitabını, içerisinde barındırıp açıklamasını yaptığı garip ve nadir kelimeler dağarcığıyla bir lügat kitabını, verdiği mesajlar dolayısıyla bir vaaz-irşad kitabını çağrıştırmaktadır. Ayrıca eserin kendi nev-i şahsına münhasır bir tür 'emali' olduğu da söylenebilir. Bunlardan başka eser, muhteva ve üslubunun aynı olması bakımdan küçük bir el-Kamil'dir, denilebilir. Eserin Arap Dili ve Edebiyatındaki yeri ile bölüm sona ermektedir.
The written, auditory perception and production of north american english diphthongs by non-native English teachers in Turkey

Bu çalışma; Milli Eğitime bağlı ortaokul ve liselerde halen çalışmakta olan ana dili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin çift sesleri yazılı ve dinleme testlerindeki algılarını gözlemlemek ve bu sesleri telaffuzlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Sadece Amerikan İngilizcesindeki çift sesler değerlendirme ölçütü olarak kabul edilmiştir: / e /, /a /, / /, /o /, /a /. Temel hedef; İngilizce öğretmenlerinin bu çift sesleri yazılı ve dinleme testlerindeki algılarına bakmak ve bu ikili ünlüleri kelime içinde telaffuz ederken özellikle hangi seslerde zorluk yaşadıklarını ortaya koymaktır. Farklı eğitim seviyelerinde çalışmakta olan ve farklı bölümlerden mezun 30 İngilizce öğretmeni gönüllü olarak çalışmaya katılmışlardır. Sadece ortaokul ve lise düzeyinde çalışan öğretmenler denek olarak tercih edilmiştir. Veri toplama amacıyla yazılı, dinleme ve telaffuz testi olmak üzere üç farklı test türü kullanılmıştır. Ön test ve son testten elde edilen sayısal veriler SPSS paket program kullanılarak işlenmiştir. Yapılan çalışmalar sonunda İngilizce öğretmenlerinin çift ünlüleri en iyi algıladıkları test türünün dinleme testleri olduğu ve en zorlandıkları test türünün ise ses bilgisi gerektirdiği için yazılı testler olduğu görülmüştür. Yazılı ve dinleme testlerinden elde edilen ortak sonuç ise /o / sesinin her iki türde de en zor algılanan ses olduğudur. Telaffuz testi sonuçlarında ise /a / çift ünlüsünün en zor çıkarılan ses olduğu gözlemlenmiştir. Son olarak; ön test ve son arasında bir karşılaştırma yapılarak çift ünlülerin algı ve telaffuzunun geliştirilebileceği görülmüştür.
Yozgat ili iş yeri isimleri

Bu çalışma, Yozgat ili işyeri isimlerinden hareketle, anket çalışması metodu kullanılarak hazırlanmıştır. Türkiye Türkçesinin tarihi, Türkçede yabancılaşmanın görülme nedenleri, ad bilim üzerine anlatımlar ve ad biliminde yer adlarının durumuna değinilmiştir. Yozgat ilinin ve Yozgat isminin tarihi anlatılmıştır. Aynı toprak üzerinde daha önce yer alan milletlerin dil özellikleri ve bu sebeple dilin uğradığı değişim üzerinde durulmuştur. Yabancılaşma nedenleri ve bu konuda neler yapılabileceği anlatılmıştır. İşyeri isimlerinin hangi şartlarda verildiğine dair yapılan anket çalışmasında Yozgat ilinde ve bazı ilçelerinde işyerlerine verilen isimlerin eğitim durumlarına göre de farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmış, birçok işyeri isminin konuluşunda herhangi bir araştırma yapılmadığı belirlenmiştir. İşyeri isimleri kökenleri itibariyle incelenmiş, isimler arasında Türkiye Türkçesi'nin yanında, Arapça, Farsça, İngilizce, Fransızca, İtalyanca, Yunanca, Eski Türkçe, Moğolca, Soğdca, Sanskritçe ve kökeni bilinmeyen işyeri isimlerinin kullanıldığı ortaya çıkmıştır. Bu isimlerin anlamları araştırıldıktan sonra çalışmaya eklenmiştir. Anket sorularına verilen yanıtların analizleri yapılmış, çalışmalar ile ilgili çeşitli konularda grafikler hazırlanarak istatistiki verilerin netleştirilmesi sağlanmıştır. Sonuç bölümünde yapılan tüm çalışmaların amaçları, sonuçları ve konuyla ilgili neler yapılabileceğine dair öneriler sunulmuştur.