Potenziale internationaler jugendbegegnungsprojekte zur förderung persönlichkeitsprägender kompetenzen von menschen mit fluchterfahrung in Deutschland

2011 senesinden bu yana; özellikle 2011'den beri süregelen Suriye Savaşı ve2015'de Almanya'da Dublin Süreci'nin Suriyeliler için geçerlilik kazanması ile birlikte, Federal Almanya Cumhuriyeti'ne gerçekleşen göç ve kaçış hareketlerinde bir artış gözlemlenmektedir. Bu göç hareketi, çocuk ve gençlerin eğitim sistemine ve topluma entegrasyonu alanında olduğu gibi birçok alanda ülkede yeni zorluklar yaşanmasına neden olmaktadır. Formal eğitim kurumlarından ziyade, uluslararası gençlikçalışmasının sunduğu olanaklar, öğrenmeyi formal olmayan biçimlerde destekleyebilmekte ve toplumsal katılımı olanaklı kılabilmektedirler. Geniş kapsamlı potansiyelinerağmen, uluslararası gençlik çalışması tarafından alınan önlemlerin, kaçış deneyimi yaşamış kişiler üzerindeki etkisine dair alanda, bir araştırma boşluğu bulunmaktadır. Bu noktada bu çalışma, uluslararası gençlik çalışmasının; kaçış deneyimi olan gençlerin kişiliği biçimlendiren şu üç becerilerinin desteklenmesindeki potansiyelini analiz etmektedir: ben-kimliği, kültürlerarası davranış becerisi, kurucu etkinlikler. Araştırma sorusunu analiz etmeye, kılavuz merkezli uzman mülakatları ve kaçış deneyimi yaşamış gençlerle birebir mülakatlardan oluşan kalitatif araştırma yöntemlerihizmet etmiştir. Konunun güncelliği ve literatürün yetersizliğinden ötürü; uluslararası gençlik çalışması alanında güncel söylemler üretebilmek için, uzman mülakatları gerekli görülmüştür. Birebir görüşmeler kaçış deneyimine sahip altı gençlegerçekleştirilmiştir, bunlardan üçü en az bir uluslararası gençlik çalışması projesinde yer almış ve diğer üçü böyle değerli bir deneyim edinememiş ve deney / kontrol grubu olarak ele alınmıştır. Kılavuz mülakatların oluşturulması için temeli, ilk defa 2006'da Thomas (2006) tarafından yayınlanmış olan, uluslararası gençlik buluşmalarına katılımın kişilik gelişimine uzun zamanlı etkisi üzerine yapılan araştırma oluşturmuştur. Bu araştırma ve uzman mülakatlarının sonuçları temelinde, gençlerle birebir görüşmelerin değerlendirilmesi için on alt başlığa sahip üç kategori belirlenmiştir. Ben-kimliğiyle ilgili olarak; gencin kendi düşünme ve davranma şekline dair eleştirel bir yansıtmacı gözlem yapabilme becerisi ve de kültürlerarası davranış becerisi olarak belirlenmiş iki alt kategoriye olumlu etki olduğu doğrulanmıştır. Ayrıca kendi kültürünün ve yabancı kültürün referans sistemlerine dair yansıtmacı gözlem yapabilmenin güçlenmesi gibi bir olumlu etkinin daha farkına varılmıştır. Kültürlerarası davranış becerisi kategorisi altındaki kültürel olarak kemikleşmiş davranış ve düşünce biçimlerini objektif bir açıdan ele alışın ve de başka kişilerin yaşam tarzlarına açıklığın da kısmen de olsa olumlu etkilendiğidoğrulanmıştır. Aynısı kurucu etkinlikler kategorisi altındaki alt kategoriler için de geçerlidir:Farklı etkinlik ve kaliteli önlemlere katılım ve sosyal ve gönüllü meşguliyetin başlatılması. Öte yandan, ben-kimliği alanında özgüven, özbilinç ve sorumluluk bilinciningüçleniyor olduğu doğrulanamamıştır. Aynısı kültürlerarası davranış becerisindekişilerarası farklılıkların tanınması için de geçerlidir. Aynı şekilde, kurucu etkinlikler kategorisi altındaki uluslararası gençlikbuluşmalarına katılım yolu ile toplumsal sorumluluğun güçlenmesine dair de bir doğrulama yapılamamıştır. Tüm kategorileri kapsayan bir şekilde, uluslararası gençlikçalışmasının katılımıcıların duyarlılığını arttırdığı ve yansıtıcı gözlem ve bilinçli hale gelme süreçlerini tetiklediği tespit edilmişti