turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Hsüan-Tsang'ın Seyahatnamesi Ta-t'ang-si-yü-chi üzerine bir çalışma

Tarihi bir belge olarak Hsüan-tsang' xn seyahatnamesi Ta-t ' ang-si-yü-chi ( 'K j% 5? &hj%Zj ) kendi örnekleri arasında az bulunur bir özelliğe sahiptir. M. S. 7. yy. Orta Asya ve Hindistan tarihi, etnolojisi, etnografyası ve değişik kültürel yapıları için temel kaynaklar arasındadır. Bu özelliğiyle Hsüan-tsang ' m eseri Ta- t' ang-si-yü-chi eşsiz bir öneme sahiptir. M. S. 7. yy.'da Çin imparatoru Tai-tsung'a sunulan bu seyahatname Çin'in içlerinden Orta Asya yolu ile Hindistan'a inen ve yeniden aynı bölge üzerinden Çin'e dönen Hsüan-tsang tarafından yazılan gezi notlarından oluşur. Orta Asya ve Hindistan'ın sosyo-kültürel açıdan bütün yanlarını ortaya koyan Ta-t ' ang-si-yü-chi bu haliyle oldukça geniş bir inceleme alanı teşkil eder. Bu sebepten dolayı ve bizi daha çok ilgilendirmesi nedeniyle tezimizin inceleme konusu olarak seyahatnamenin sadece 1. ve 12. bölümlerini ele aldık. Bu bölümler esasta Göktürk Hakanlığı egemenliğindeki ülkelerle ilgilidir. Tezimizin amacı Ta-t ' ang-si-yü-chi'yi tanıtmak ve onun 1. ve 12. bölümlerinin metni üzerinde çalışmaktır. Böylece bu sınırlar içerisinde eserin yazarının biyografisi de dahil Orta Asya'nın ve bazen Çin'in sosyo-kültürel yapısını inceleme durumunda kaldık. Ta-t ' ang-si-yü-chi'yi tarihi bir belge ışığında inceledik. Tezimizin giriş bölümünde çalışmamızın amacı, sınırı, metodu ve konunun geneli hakkında bilgi verdik. I. bölümde söz konusu dönemde Çin'in siyasi durumunu ele aldık. II II. bölümde kısaca Budizmin tarihini verdikten sonra, Hsüan-tsang'in yaşadığı dönemdeki Budizm'in yapısı hakkında bilgi sunduk. Bu bölüm özellikle söz konusu dönemdeki Çin imparatoru Tai-tsung'un Budizm'e karşıtakındığı tavın göz önünde bulundurduk. III. bölümde eserin yazarı Hsüan-tsang' m biyografisi, seyahati ve Çin imparatoru Tai-tsung'la dostluğu üzerinde durduk. IV. bölümde Ta-t ' ang-si-yü-chi'nin 1. ve 12. bölümlerinin İngilizce'den de faydalanarak Çinceden Türk- çeye çevirisini yaptık. V. bölümde çevirisini yaptığımız orijinal metni kültürel ve siyasi açıdan inceledik. Sonuç bölümünde de konuyu genel olarak tanımlayıp ulaştığımız sonucu vermeye çalıştık. Batı dillerinde bu konu üzerine oldukça fazla çalışma bulunmakla birlikte, Türkçede birkaç eserin dışında (1 makale ve 1 tez) herhangi bir çalışma yapılmış değildir. Tezimizin seçiliş amaçlarından biri de Türkçedeki bu eksikliği kısmen de olsa telafi etmektir. Böyle kısır bir koşul içersinde tezimizin, ancak daha sonraki çalışmaları bekleyen bir giriş çalışması olduğu tahmin edilebilir. Eğer bu hedefe ulaşmışsak maksadımıza varmışız demektir. Bununla birlikte yabancı öğrenci olduğumuz için cümlelerde ortaya çıkması muhtemel hataların göz önüne alınması gerekiyor.
Sprachökonomie im Bilingualismus und ihre Erscheinungen im Sprachgebrauch

İki dilli yetişen ya da ikinci dili daha sonra öğrenip ana dili gibi konuşan birçok bireyde kendileri ile aynı dilleri paylaşanlarla bir araya geldiklerinde dili değiştirme olarak adlandırılan bir olguya rastlanır. Dili değiştirme esnasında konuşanlar iki dil arasında, tümce ortalarında ya da aralarında, hatta çekimli sözcüklerin içinde bir dilden diğerine geçerler. Bu çalışmanın amacı söz konusu geçişlerin rastlantısal olmadığını göstermektir. Dili değiştirmeye sebep olan ve yönlendiren ana sebeplerden biri, dil ekonomisidir. Konuşanlar her iki dilden hedefe ulaşmada daha etkin yapıları seçerler. Bu seçimler çoğunlukla konuşma esnasında bilinçdışı yapılır. Konuşan, iki dile ne denli egemense, dili değiştirmeyi de o denli iki dilin kurallarını bozmadan gerçekleştirir. Dili değiştirmede, bir dilde ya da diğerinde öne çıkan baskın yapıların tercih edilme sebeplerini açıklamak, dilin değiştirilmesini etkileyen ve yönlendiren belirleyici ve dil ekonomisi açısından verimli yapıları saptamak için, Almanca ve Türkçe dillerini ana dili gibi kullananların konuşmaları dijital ortamda ses kaydı olarak kaydedilmiştir. Elde edilen bütünceye dayanarak dili değiştirirken ortaya çıkan tercihlerin hangi oranda dil ekonomisinden kaynaklandığı gösterilmeye çalışılmıştır.
Arap dili sözdiziminin anlambilim boyutu -Cümle ögeleri, kurgusu ve anlam-

Bu çalışmanın amacı söz-anlam ilişkisi bağlamında anlambilimsel sözdizim teorileri olan amil, nazm ve karineyi incelemek ve bu teorileri savunan ve eleştiren yaklaşımları ele almak, anlamlandırma sürecinde etki alanlarını belirlemek ve birbirleriyle olan ilişkilerini incelemektir. Çalışma cümlenin ana unsurları olan kelimeleri, klasik tabirle isim, fiil ve edatları anlam boyutuyla incelemekte ve bu kelimelerin sözdizimde anlama katkısını araştırmaktadır. Kelimelerin kendi anlamlarının yanı sıra birbirleriyle olan ilişkisinden kaynaklanan yeni anlamlarını da incelemektedir. Çalışmanın diğer bir amacı sözdizimin anlam boyutu ile doğrudan ilgisi olan ögeleri, yapısı ve anlamlandırma sürecinin analizlerinin yapılmasıdır. Bu süreç incelenirken, anlamın üretilmesi ve yorumlanmasındaki nahiv ilminin verilerinin rolü üzerinde durulmuştur. Cümledeki ögelerin anlama etkisinin bağlam ile yakın ilişkisi incelenerek belagat ilminin özellikle me'ani kısmının verilerinin anlam açısından önemine değinilmiştir. Nahiv ilmi ve belagatın bir sentezi mahiyetinde olan çalışmanın gramatik bir incelemenin ötesinde semantik bir araştırma olduğu söylenebilir. Nitekim bu çalışma cümle unsurları olan kelimeler ve cümlenin kendi yapısının anlam boyutu üzerine yapılan metodolojik bir araştırmadır.
Codex Cumanicus'un söz dizimi

Söz dizimi, bir dildeki cümle ve kelime gruplarını oluşturan kuralları, kelimelerin bir araya gelme koşullarını, kelimeler ve cümleler arasındaki ilişkiyi inceleyen dilbilgisi dalına verilen addır. Bu çalışmada, Kuzey Kıpçak Türkçesine ait olan Codex Cumanicus adlı sözlüğün söz dizimi incelemesi yapılmıştır. Çalışmanın giriş bölümünde, Kıpçak ve Kuman adı ile ilgili bilgilerden sonra Kıpçakların tarihteki yeri hakkında bilgiler verilmiştir. Kıpçaklarla ilgili tarihi bilgiler verildikten sonra Kıpçak Türkçesi ve bu dille yazılmış olan eserler hakkında bilgiler, söz dizimi ile alakalı görüşler ortaya konmuştur. Giriş kısmında son olarak bu çalışmaya konu olan Codex Cumanicus hakkında ayrıntılı bilgiler verilip daha sonra inceleme kısmına geçilmiştir. İnceleme kısmında ise Codex Cumanicus'ta bulunan kelime grupları tespit edilip örneklendirildikten sonra metindeki cümle yapısı incelenmiştir. Cümleler de ayrıntılı bir şekilde incelenmiş ve örneklendirilmiştir.
Haşiye Ala Şerhi Miftahi'l-Ulum Li's-Seyyidi'ş-Şerif adlı eserin tahkiki

Bu çalışma Arap Dili Belağatı konusunda bilgin olan bir Osmanlı aliminin yazma eserinin tahkikidir. Çalışmaya konu olan yazma eserin ismi ' Haşiyetün ala Şerhi'l-Misbahli's-Seyyid Şerif el-Cürcani' dir. Bu eserin müellifi ise Osmanlı alimlerinden 'Muhyiddin b. Muhammed Şah b. Ali el-Fenari' dir. Müellif bu eserinde Şeyyid Şerif Cürcani'nin el-Misbah kitabında açıklanmaya ihtiyaç duyulan kısımların izahını yapmıştır. Çalışmamız bir giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde genel hatlarıyla Arapçadan ve Arapça Belagatine dair ilimlerden, sonra da bu ilimlere dair en önemli kaynak eserlerden ve bunları yazan alimlerden bahsedilmiştir. Birinci bölümde müellif Muhyiddin b. Muhammed Şah b. Ali el-Fenari'nin hayatından bahsedilmiş, elde edebildiğimiz yazma nüshalar gösterilmiş ve metnin tahkikinde takip ettiğimiz yöntem ve tahkik sırasında kısaltma amaçlı kullanılan kelimeler açıklanmıştır. Üçüncü bölüm ise metnin tahkikinin olduğu kısımdır. Burada müellifin fasıl ve vasıl, hakikat ve mecaz, kasr gibi konulara dair görüşleri de yer almıştır. Bu çalışmada biz; asıl metnin tespitini, okunuşu zor olan bazı kelimelerin harekelenmesini, ayetlerin yer aldığı surelerin belirtilmesi ve hadislerin asli kaynaklarından tahricini gerçekleştirdik. Ayrıca güvenilir edebi kaynaklardan şiirlerin yerlerini belirttik.
Ahmed bin Balİ - Mecma‛ü'l - Mücerrebat (Giriş-inceleme -metin-dizin -sözlük)

Yüksek lisans tezi olarak hazırlanan bu çalışma 'Ahmed Bin Bali'nin Mecma ü'l Mücerrebat adlı eseri ele alınmıştır. Çalışma, giriş, inceleme -dizin, metin ve sözlük bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde Eski Oğuz Türkçesinin gelişimine kısaca değinildikten sonra 16. yüzyılda yazılmış tıp metinlerinden bahsedilmiş ve çalışmanın konusu, kapsamı, amacı ve yöntemi ele alınmıştır. İnceleme bölümünde eser söz varlığı açısından incelenmiş ve eserde bulunan madde başı sözcükler; konularına göre adlar, konularına göre fiiller ve dilbilgisi ögeleri olmak üzere 3 ana başlıkta ele alınmıştır. Yapılan bu tasniflerle eserin söz varlığı ortaya konmuştur. Madde başı kelimelerin ait oldukları dil, metinde kullanım sayıları ve geçmişş oldukları satırlar verilerek dizini hazırlanmış, sözcüklerin hangi işletim eklerini aldıkları gösterilmiştir. Metin bölümünde Mecma ü'l Mücerrebat adlı eserin 166 b-232a varakları çeviryazı ile Arap harflerinden Latin harflerine aktarılmış, eserin her varak ve satırı numaralandırılarak yazıya geçirilmiştir. Sözlük bölümünde eserin gramatikal dizini ve sözcüklerin metin bağlamından hareketle anlamları verilmiş, metinde kaç kez geçtikleri gösterilmiştir.
'Was Heisst X?': Eine konversationsanalytische untersuchung zu kontingenten lehrerfragen im universitären Deutschsprachigen l2-unterricht

Almanca Öğretmenliği lisans programındaki 'Sözlü İletişim Becerileri' gibi yabancı dil beceri ve yeterliklerine yönelik dersler, öğrencilerin lisans eğitimindeki diğer alan derslerinden daha iyi faydalanmasına katkı sağlamasının yanı sıra mezuniyet sonrasındaki öğretmenlik faaliyetinin niteliği açısından da önemlidir. Bu önem temelinde, yükseköğretim bağlamında yer alan bu derslerin belli bir standartta yürütülmesi ve iyileştirilmesi için araştırmalara ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak özellikle 'Sözlü İletişim Becerileri' dersi ile ilgili araştırma verilerinin oldukça sınırlı olduğu görülmektedir. Buradan hareketle söz konusu çalışmada, ilgili derste gerçekleşen doğal sınıf içi etkileşim konuşma çözümlemesi yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmanın verisi 2016- 2017 öğretim yılı güz yarıyılında 'Sözlü İletişim Becerileri I' dersinde alınan 16 saatlik video kayıtları ve çevriyazılara dayanmaktadır. Elde edilen bulgular, konu-açılışı-haricindeki pozisyonlarda öğretmen tarafından kullanılan 'was heißt x? ' sorularının ve çeşitlemelerinin öğretmen-yönlendirmeli konuşma etkinliklerinin yönetilmesine yönelik bazı eylemlerle ilişkili tekrar eden etkileşimsel bir kaynak olarak kullanıldığını ortaya koymaktadır. Buna göre ilgili 'was heißt x? soruları; (1) daraltıcı sorular, (2) odaklı tekrar soruları, (3) yeğlenmeyen öğrenci yanıtlarından sonra gelen belirsiz sorular ve (4) art-gönderge pozisyonunda bilgi yoklamada kullanılan sorular şeklinde gruplandırılmıştır. Ayrıca bu soruların öğrencilerden belli yanıt tiplerinin alınmasında ve etkileşime katılım çerçevesinin şekillendirilmesinde nasıl bir katkısının olduğu da çalışmada betimlenmiştir. Sonuç olarak, temelde herhangi bir şeyin anlamını sormaya yönelik kısa ve basit bir rutin kalıp gibi görünen 'was heißt x? soruları, etkileşimin anlık bağlamına göre belli başlı pedagojik eylemlerde rol oynayabilmekte ve özellikle konuşmanın ön planda olduğu yabancı dil derslerinde öğretmenin hızlıca erişebileceği ve konuşma etkinliklerini yönlendirebileceği sözel bir kaynak konumunda bulunmaktadır.
Analysing informal conversation with a focus on the pragmatic functions of Turkish interjections

Yüksek lisans tezi olarak sunulan bu çalışmanın amacı Türkçe gündelik dil kullanılan ortamlarda izlenebilen ünlemleri edimbilimsel bir yaklaşımla inceleyerek, ünlemlerin farklı bağlamlarda kazandıkları anlamları ve işlevleri belirlemektir. Ünlemlerin dilsel özellikleri bağlamında ele alınması oldukça eskilere dayanmakta ise de, dilbilimin bir alt alanı olarak gelişen edimbilim çerçevesinde incelenmesi göreceli olarak yeni bir yaklaşımdır. Hemen her dilde kullanılan ünlemler yalnızca duyguların dışavurumunu sağlayan birimler değil, içlerinde önerme barındıran ve edimsel işlevleri olan sözcelerdir. Bir yandan sözcükbirim özelliği gösterirken, diğer yandan sözdizimsel ve edimsel işlevler yüklenirler. Söylem belirleyicileridir. Geleneksel sözdizim çalışmalarında ünlemlerin ele alınmamış olması bu çalışmaların sözceden çok, tümce yapılarına ağırlık verilmesinden ileri gelmiştir. Ünlemlerin bağlam-içi, dilsel ve dil-dışı etmenler yoluyla kazandığı farklı işlevlere salt anlambilim temelli bir inceleme içinde yeterince açıklık sağlanamamaktadır. Bu daha çok anlambilimsel incelemenin konuşan ve dinleyen arasında paylaşılan ön-bilgiyi, bağlamı ve yorum paylaşımını dikkate atmamasıdır. Diğer bir değişle, ünlemlerin doğal dil kullanımı içinde üstlendiği işlevler edimbilimsel bir yaklaşım çerçevesinde daha iyi ortaya konulabilir. Türkçedeki ünlemlere yönelik daha önceki çalışmalar genellikle bu birimlerin anlam özellikleri üzerinde durmuş, dilbilgisi kitaplarında bu özellikler kapsamında sınıflamalar yapılmıştır. Genellikle ünlemlerin duygusal işlevlerine ağırlık verilmiş olan bu sınıflamalarda edimsel işlevlere fazlaca değinilmemiştir. Ill Bu tez çalışmasında gündelik Türkçe dil kullanımı içinde yer alan ünlemler toplam 110 dakikalık iki ayrı doğal konuşma kaydının dökümü ile anlamsal ve edimsel özellikleri çerçevesinde incelenmiştir. Konuşmacılar ölçünlü dil kullanan ve yaşları 29-65 arası değişen lise ve üniversite mezunu deneklerdir. Sonuçlar toplanan veri içinde belirlenen 178 farklı ünlem yardımıyla ünlemlerin konuşmacının niyetine, bağlama, tonfama ve vurguya, kültürel özelliklere, yakınlık derecesine ve paylaşılan bilginin derecesine göre farklı anlamlar ve işlevler kazanabildiği görülmüştür.
Tegeh u zaravaye İrfanİ di helbesten Fexredİn Eraqİ u Mihwİ de

Mehuyi (1837-1909m) oldukça önemli Kürt şairlerin başında gelmekle birlikte, önemli rolü olan ve kendi döneminin önemli simalarından biridir. Şiirleri genel anlamda Kürt edebiyatına önemli katkılarda bulunan ve kendi döneminin gerçeklerini yansıtan Süleymaniyeli bir şairdir. Şiir sanatındaki gelişimiyle sofizmi önemli oranda işleyerek yazmış olduğu şiirleri dini içerikli şiirler olarak ele alınmaktadır. Diğer taraftan Şeyh Fahrettini Eraklı (602-690k) da önemli bir sima olarak irfani içerikte şiirleriyle tanınan İranlı bir şairdir. Hiçbir kuşkuya yer bırakmayacak şekilde yedinci yüzyılın önemli bir arifi olarak Fars edebiyatının vazgeçilmezlerindendir. Eraklı kendi anlayışındaki birlik ya da başka bir ifade ile tanrı birliğinin savunucusu olduğundan dolayı Sadrettin Kumi'nin ögrenciliğini yapmış, ardından İbni Arabi'den de gerekli dersleri almış ve ondan dolayı da Eraklı ile Mevlana Rumi'nin tanınmasına vesile olmuştur. Bu çalışmada Kürt şairi olarak Mehwi'nin şiirlerini ve onun Fars şair olan Faxredin Eraklı ile olan bağını gerekli mukayeselerle ele almaya, her iki şairin de Irfani yönlerini analiz etmeye çalıştık. Özellikle irfani ve Sofizme ilişkin olan bağ ve benzerliklerini izah etmeye çalıştık. Çünkü her iki şair de irfani edebiyatta oldukça özel ve önemli bir yere sahiptirler. Diğer taraftan da her iki şair de kendilerinden sonraki şair ve edebiyatçılar için önemli bir kaynak olmuşlardır. Öte yandan kendilerine engel olabilecek birçok dini ve toplumsal soruna ragmen gerekli gelişimi sağlamış ve rüştünü ıspatlamış şairlerdir. Benzer durumda olan Hallac-ı Mansur idam cezasına çarpıtılmasına rağmen onlar bu yoldan dönmemişlerdir. Dolayısıyla bu iki şair tüm toplumsal ve dini dogmalara boyun eğmemiş ve irfani edebiyat ve şiirin zirvesinde yer edinmişlerdir. Ayrıca kendi düşünce ve dünya görüşleriyle kendilerinden sonra gelen önemli birçok şaire kaynak olmuş ve onların görüşleri kendilerinden sonra gelen birçok şairde tekrar dillendirilmiştir. Dolayısıyla bu iki şairin edebiyat ve şiir dünyasında tarihe mal olmuş olmaları ve ölümsüzleşmeleri oldukça anlaşılır bir durumdur. Tüm bu yönlerinden dolayı bu iki şair üzerine yoğunlaşmak ve şiirlerini analiz etmek, araştırmamızı bu çerçeveye oturtmak oldukça anlaşılır ve yeterli bir gerekçe teşkil etmektedir.
Almancadaki ikili ad+ad birleşimlerinde biçimbilimsel açıdan sözcük yapımı

Bu çalışmada Almancadaki ikili Ad+Ad birleşimleri biçimbilimsel açıdan ele alınarak bu birleşimlerin yapısall özellikleri tespit edilmiştir. Giriş bölümünde biçimbilim, kapsamı ve biçimbilimin temel kavramları ile ilgili bilgiler verilmiş, örneklerle açıklanmıştır. Bu kavramların tanımları yapılarak Türkçedeki karşılıklarına da açıklık getirilmeye çalışılmıştır. Birinci bölümde çalışmanın asıl konusu olan ve biçimbilimin bir alt türü olarak karşımıza çıkan sözcük yapımı ile ilgili bilgiler sunulmuştur. Almancadaki sözcük yapım yolları verilerek örneklerle açıklanmıştır. Tarama, Wahrig Deutsches Wörterbuch adlı sözlüğün 2011 baskısı temel alınırak yapılmış, başka dillerden Almancaya giren sözcük ve ekler tarama dışı bırakılmıştır. Çalışmamızın inceleme kısmını oluşturan ikinci bölümde, derlenen sözcükler çözümlenerek Almancadaki ikili Ad+Ad birleşimlerinde sözcük yapım yolları gösterilmiş, yapısall, işleyiş ve biçim özellikleri temel alınıp, ana ve alt sınıflara ayrılarak gruplandırılmıştır.
Dudak damak yarığı olan çocukların anatomik ve fizyolojik sorunları ile konuşma problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, dudak damak yarığı olan çocukların oral anatomik ve fizyolojik sorunları ile konuşma problemleri arasındaki ilişki incelenmektedir. Çalışma grubu 3;2 15 yaş aralığında, DDY'si olan 40 çocuktan oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak DDY Değerlendirme Formu ve Nazometrik Değerlendirme Aracı kullanılmıştır. Artikülasyon değerlendirmeleri için toplanan konuşma kayıtları Phon adı verilen bir yazılım programı ile analiz edilmiş, hem kayıtlar hem de analizler 'Cleft Bank' adı altında bir veri tabanına aktarılmıştır. Verilerin istatistiksel analizleri için, IBM SPSS 20.0 programı kullanılmıştır. İstatistiksel analiz için Shapiro Wilk Normallik Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Phi Korelayon Katsayısı kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, algılanan rezonans türü ile nazalans skorları arasında anlamlı ilişki bulunmuştur (p<0,05). Çapraz kapanış ve sınıf III maloklüzyon ile lateralizasyon arasında, sınıf III maloklüzyon ile çift dudaksıllaştırma arasında, eksik diş ve sınıf III maloklüzyon ile dişsilleştirme arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir (p<0,05).
Hüseyin bin Mehmed el-Ferayizİ, Mu'İnü'l-Kassamİn

Eski Anadolu Türkçesinden Osmanlı Türkçesine geçiş dönemi eseri olarak nitelendirebileceğimiz bir eser olan 'Mu'inü'l-Kassamin' üzerine yapılan bu çalışma 'Giriş, İnceleme, Tenkitli Metin ve Dizin' bölümlerinden oluşmaktadır. 'Giriş' bölümünde; eserin şarihi, adı, konusu, kaynakları, şerh edilme sebebi, bölümleri, yazılış tarihi, dil ve üslup özellikleri üzerinde durularak fera'iz ilmi ve bu ilim dalıyla alakalı kavramlar tanıtılmıştır. 'İnceleme' bölümünde eserin yazım özellikleri, ses bilgisi özellikleri, şekil bilgisi özellikleri ve söz dizimi incelemesi yapılarak dil özellikleri ortaya konulmuştur. 'Metin' bölümünde Topkapı Sarayı nüshası ile Milli Kütüphane nüshası karşılaştırılan eserin çeviri yazı ile tenkitli metni oluşturulmuş, her iki nüsha arasındaki farklılıklar sayfa ve satır numaraları belirtilerek dipnotlarda gösterilmiştir. 'Dizin' bölümü ise; 'Gramatikal Dizin', 'Özel Adlar Dizini', 'Ekler Dizini' ve 'Şekil Bilgisi Dizini' olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Dizinlerde yer alan madde başları alfabetik olarak dizilmiş ve metinde geçen yerleri gösterilmiştir. Çalışmanın 'Sonuç' bölümünde ise eserle ilgili tespitler maddeler halinde verilmiştir. Ayrıca çalışma esnasında yararlanılan kaynaklar da yine alfabetik olarak sıraya dizilmiş ve 'Kaynakça' başlığı altında belirtilmiştir.
Mir'at-ı Umur fİ Tercemet-i Nesayih-i Eflatun adlı eser

Yazılı metinler bize hem yazıldıkları dönemin dil özellikleri hakkında hem de metnin türü ve yazılış amacı hakkında bilgi verir. Kimi metinler içerikleri bakımından halka faydalı olacağı düşüncesiyle bir dilden diğer bir dile tercüme edilirler. Çalışmamızın temelini oluşturan müellifi ve tarihi belli olmayan Mir'at-ı Umur fi Tercemet-i Nesayih-i Eflatun adlı eser de tercüme bir eserdir. Üç bölümden oluşan bu çalışmada, öncelikle eserin içeriği hakkında bilgi verilmiş, daha sonra imla ve ses bilgisi özellikleri üzerinde durulmuş, ardından eserimiz transkripsiyon harfleri ile latinize edilmiş, daha sonra metnin dizinli sözlüğü yapılmış ve her kelime ayrı madde başı yapılarak metinde aldığı farklı manaları da özellikle belirtilmiştir. Çalışmanın son bölümünde ise kişi adları dizini oluşturulmuştur. Sonuç ve kaynakça bölümleri de eklenerek çalışma tamamlanmıştır.
Fantastic Journeys into language and fiction through the Alice books, the neverending story an Haroun and the sea of stories

Alice Kitapları, Bitmeyecek Öykü ve Harun ve Öyküler Denizi içinden Dile ve Kurguya Fantastik Yolculuklar Hande Seçkin Tekdemir Odak noktası dil olan bu tezde, toplam dört metin Bakhtin'in dili bir ilişkiler düzeneği olarak gören kuramı açısından tartışılmıştır. Bakhtin'in dialojisi kuramsal çerçevenin önemli bir öğesini oluşturur. Dialoji pek çok düzeyde işler: sözcükler, karakterler, yazar ve okurlar aralarında konuşarak gerçek dünya ve kurgusal dünya arasında bir diyalog açarlar. Her üç yazar da metinlerdeki kimlik, adlandırma ve yineleme gibi konulan keşfetmek için bizi kurgusal dünyaya doğru bir yolculuğa çıkarırlar. Her üçü de okurun düşgücü ile kurgusal sürece katılımını ister ve kelimelerin gücü sayesinde dünyanın olumlu bir dönüşüm geçirebileceği umudunu taşır.
Türkçe ve Fransızca'da zıtlık bildiren zarf tümleçlerinin karşılaştırılarak incelenmesi

ÖZ Bu araştırmada, Türkçe ve Fransızcada Zıtlık bildiren Zarf Tümleçleri Karşılaştırmalı olarak incelenecektir. Bu araştırmanın genel amacı, Türkçeden hareketle, zıtlık bildiren zarflar, edatlar, edat öbekleri, bağlaçlar, ortaçlar, ulaçlar ve ulaç öbekleri gibi dilsel birimlerin her iki dilde de incelenmesi ve karşılaştırılması sonucu iki dil arasındaki benzerlikler, farklılıklar ve eşdeğerlikleri tespit etmektir. Türkiye'de şimdiye kadar dilde zıtlık kavramını anlatan ve Fransızcadan tercüme edilerek yapılan birçok dilbilgisi çalışmasına rastlanmıştır. Disiplinler ve kültürler arası çalışmaların giderek önem kazandığı bilim dünyasında Türkçeden hareketle yapılmış sınırlı sayıdaki çalışma bizi böyle bir inceleme yapma konusunda yüreklendirmiştir. Çalışmamızda zıtlık konusu, biçimbilimsel ve sözdizimsel yaklaşımla irdelenmiştir. Araştırmamızın uygulama bölümünü destekleyecek biçimde hem Türkçe hem de Fransızcadan seçtiğimiz örnek cümlelerle konu sergilenmiştir. Sınırları ve amacı iyi çizilmiş dilbilimde 'corpus' denilen kısa cümlelerle çok karmaşık gibi görünen zıtlık kavramı, iki dil arasında yapılan karşılaştırmalarla, yabancı dili öğrenen ve öğretenlerin kafasındaki soru işaretlerini ortadan kaldırmaya çalışılmıştır. Araştırmamız sırasında Türkçenin sanıldığının aksine, özellikle zıtlık kavramının anlatımı konusunda söz varlığının oldukça zengin olduğu tespit edilmiştir. Türkçenin sondan eklemeli bir dil olması, konumuzun incelenmesi sırasında sınıflandırma konusunda güçlükler çıkarmakla birlikte dile bir anlatım zenginliği vermektedir.