turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Eskişehir ve yöresi Kırım Tatar ağzı

Bu tezde, Eskişehir ve yöresinde konuşulan Kırım Tatar ağzının ses ve şekil özellikleri, Eskişehir merkez ve ilçelere bağlı 13 köyde yapılan derleme çalışmaları sonucunda Kırım Türkçesi edebi diliyle ve zaman zaman da Eski Türkçe ile mukayese edilerek incelenmiştir. Konuşan şahıslardan teyple tespit edilen metinler yazıya geçirilmiş, derlenen metinler fişlenerek taranmış ve değerlendirme yapılarak orijinal örnekler tezde kullanılmıştır. Tez, 'Ses Bilgisi', 'Şekil Bilgisi', 'Metinler' ve 'Sözlük' olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Sözlükte gösterilen manalar, karşılıkları oldukları kelimelerin derlenen metinlerdeki manalarıdır.
Inhibitory process in verbal communication

Sözel iletişime ilişkin, aşağıdaki varsayımlara dayalı bir model sunulmuştur: -kavramsal devindirim, parametreleri sonsuza yaklaşan bir kaos işlevidir; -kavramsal duraklarım, parametreleri sıfır olan bir entropi işlevidir; - sözel bilişimde duraklarım, devindirim ile bağıntılı işlev görür; bu işlev, bilgi birimlerinin, girdilerin zaman parametrelerine bağlı olarak, optimal işlenmelerini olanaklı kılar; - sözel girdilerin optimal işlenmesi, iletişimde bulunan sistemlerin erişebildikleri ortak bilgi alanının dinamik özelliklerine bağlıdır; - iletişim sırasında, herhangi bir bilgi birimindeki duraklatımın niceliği, o bilgiye erişimin kolaylığı ile ölçülebilir; bu ölçüm kritik bir süre içinde, bilginin bellekten okunma verimine ve hızma bakılarak yapılabilir. Yukarıdaki model, sözcük, biçimbirim, sözdizim, anlam ve edim girdileri açısından incelenmiş, ve bu açılardan desteklenmiştir. Bulguların işlem birim düzenleri, dil öğretimi ve genel ruhdilbilim araştırmaları açısından gelecek araştırmalara sunabileceği olanaklar tartışılmıştır.
Arap dili ve belagatinde tıbak sanatı

Bu tezde Arap Dili ve Belagatında Tıbak sanatı incelenmiştir. Tıbak sanatı, Arap Belagatının Bedi ilminin alanına girip, anlam ile ilgili sanatlar içerisinde yer alır. Tıbak; iki zıt kelimeyi aynı cümlede bir arada zikretmektir. Belagat alimleri bu sanata Tezad, Mutabakat, Tatbik, Tekafu', Mukabele gibi değişik isimler vermişlerdir. Bazı Bedi sanatları ise tıbak sanatıyla benzerlik oluşturduğundan bazen birbirlerine karıştırılmıştır. Tezimizde bu hususlar ve tıbak sanatının anlama olan katkısı, ayet, hadis ve şiir örnekleriyle açıklanmaya çalışılmıştır.
Codex Cumanicus'un Türkçe söz varlığının günümüz Tatar, Kazak ve Kırgız Türkçelerindeki durumu

Yüksek Lisan tezi olarak hazırlanan bu çalışma Kuman-Kıpçak Türklerinden günümüze kalan tek eser Codex Cumanicustaki söz varlığı üzerine yapılmıştır. Eser gotik harflerle yazılmış çok dilli bir sözlüktür. 'İtalyanca ve Almanca' olmak üzere iki ayrı defterden oluşmaktadır. Kitabın İtalyan bölümünü İtalyan tüccarlar, Alman bölümünü ise misyonerlik faaliyeti yapan Alman rahipler yazmıştır. Çalışma eserde bulunan Türkçe söz varlığının bugünkü Kıpçak şivelerinden Tatar, Kazak ve Kırgız Türkçelerindeki durumunu incelemektedir. Giriş bölümünde Kıpçaklar ve Kıpçak Türkçesi, Bugünkü Kıpçak Türkçeleri, Kazak ve Kazak Türkçesi, Kırgız ve Kırgız Türkçesi, Tatar ve Tatar Türkçesi, 'Codex Cumanicus', Kıpçakça sözlük ve eserler yanında çalışmada izlenilen yöntem hakkında bilgiler verilmiştir. Metin-inceleme bölümünde Mustafa Argunşah ve Galip Güner'in 2015 yılında yayımlamış oldukları 'Codex Cumanicus' adlı eserin dizin kısmında bulunan madde başları esas alınıp bunlar Kazak, Kırgız ve Tatar Türkçeleri sözlüklerinden taranmıştır. Sonuç bölümünde ise genel bir değerlendirme yapılıp, ulaşılan sonuçlar açıklanmıştır.
İngilizce öğretiminde biçim odaklı modellerin eylem-ad eşdizimli sözcük öğrenimine etkisi

Bu çalışmada yabancı dil öğretiminde Biçime Odaklanma ve Biçimlere Odaklanma Modellerin var olan öğretime kıyasla eşdizimli sözcük öğretimine etkisi araştırılmıştır. Türkiye'de bir devlet üniversitesi lisans programlarına devam eden birinci sınıf öğrencilerinin söz konusu modellerin eşdizimli sözcük bilgisinin gelişimine etkisi araştırılmıştır. Üç farklı öğretim modelinin eşdizimli sözcük öğrenimindeki başarıya etkisi araştırılan çalışmada ilktest-sontest-gecikmeli son test eşitlenmemiş kontrol gruplu yarı deneysel desenden faydalanılmıştır. Bir kontrol iki deney grubunun katıldığı çalışmanın ilk basamağında var olan durumun tespitine dair nitel ve nicel araştırma deseni kapsamında gözlem, öğretim görevlilerine ve öğrencilere yönelik yarı yapılandırılmış görüşme, sormaca ve belge inceleme gibi veri toplama tekniklerinden faydalanılmıştır. Çalışmanın odağında olan nicel araştırma deseni kapsamında üç farklı öğretim modelinin eşdizimli sözcük öğrenimindeki başarıya etkisi araştırılan çalışmada, ilktest, son test ve gecikmeli son test olarak geliştirilen Başarı Testinden faydalanılmıştır. Çalışmaya katılan kontrol ve deney gruplarının hem Başarı Testi ilktest, son test ve gecikmeli son test sonuçları arasında anlamlı fark olup olmadığı araştırılmıştır. İlk test ve son test ölçümlerinde Biçime Odaklanma ve Biçimlere Odaklanma Modellerin, eşdizimli sözcük öğretimi ve öğrenimi konusunda var olan öğretim uygulamasına göre Başarı Testi sonuçlarında daha etkili olduğunu ortaya koymuştur. Fakat Başarı Testi son test ve gecikmeli son test sonuçlarında Biçime Odaklanma ve Biçimlere Odaklanma Modellerin tek başına kalıcılığı sağlamadığı görülmüştür. Tezden elde edilen sonuçlardan, Biçime Odaklanma ve Biçimlere Odaklanma Modellerin eşdizimli sözcük öğrenimi konusunda deney grubu öğrencilerinde olumlu etki yarattığı sonucuna varılmıştır.
İdil-Ural Kıpçak Türklüğü örneğinde Türk dünyası bilgi ve belgelerinin elektronik ortamda depolanması ve kavram dizininin hazırlanması meselesi

Bu çalışmamızda, Genel Türk dili alammn kuzeybatı bölümünde değerlendirilen İdil-Ural Türklüğü ile ilgili bugüne kadar Dünya Türkoloji çevrelerinde yapılmış araştırma ve incelemeler ile bu bölge ve bu bölge üzerinde yaşayan Kıpçak Türk topluluklarından özellikle Tatar Türklerine ait değişik türdeki bilgi ve belgelerin kapsam ve mahiyetinin ortaya konması hedeflenmiş, yığın özelliği gösteren, dağınık bir halde bulunan bu bilgi ve belgelerin bilgi iletişim teknolojisinin imkanlarından yararlanarak en sağlıklı bir biçimde nasıl depolanacakları üzerinde durulmuştur. Aynı zamanda, depolanan Türkolojinin bu bilgi ve belgelerine elektronik ortamda en hızlı erişim metodlarmdan biri olan thesauruslarm önemi de belirtilmeye çalışılmıştır. Belirtilen çerçevede, her geçen gün artan yayınlar içinde yer alan Türkoloji yayınlarındaki bilgiye ulaşımın yarattığı zorluklar genel Türklük bilimi araştırmalarının ve bu araştırmalara dayanak olan her tür dokümanın depolanması ve erişimi gibi sorunlarının çözülebilmesi ve bu alanda yayınların denetim altına alınabilmesi teknolojiyle mümkündür. Bu hususta önerimiz bilgi iletişim teknolojileri ve her geçen gün değişik konularda hazırlanan Thesaunısldidıv. Böyle thesauruslarm hazırlanması ise thesaurus uzmanları ile alan araştırmacılarının ortak çalışmalarım gerektirmektedir.
Yeni Uygur Türkçesi ve Türkiye Türkçesindeki yalancı eş değerler

Bu tezde, Yeni Uygur Türkçesi ve Türkiye Türkçesi yalancı eş değer kelimeler bakımından eş zamanlı olarak karşılaştırılmıştır. Karşılaştırma yapılırken, Emir Necipoviç Necip'in hazırladığı, İklil Kurban'ın Rusçadan Türkçeye çevirisini yaptığı Yeni Uygur Türkçesi Sözlüğü ve www. tdk. gov. tr adresindeki Güncel Türkçe Sözlük esas alınmıştır. Tez, 'Giriş', 'İnceleme' ve 'Sonuç' bölümlerinden oluşmaktadır. Tezin 'Giriş' bölümünde çeviri ve aktarma terimleri açıklanmış; lehçeler arasındaki aktarma sorunlarına değinilmiş; eşdeğerlik, eş anlamlılık ve eş seslilik tanımları yapılmış; Yeni Uygur Türkçesinin ses özelliklerine yer verilmiş; yalancı eşdeğerlik ile ilgili literatür taraması yapılmış ve tezin amacı, kapsamı ve yöntemi belirlenmiştir.'İnceleme' bölümünde tespit edilen kelimeler 'Tam Yalancı Eş Değerler' ve 'Kısmi Yalancı Eş Değerler' olmak üzere iki ana başlık altında ele alınmıştır. Her iki bölüm altında da tespit edilen kelimeler köken, ses değeri ve tür olarak farklı alt başlıklar altında sınıflandırmaya tabi tutulmuşlardır. Tezin 'Sonuç' bölümünde ise çeşitli tespitlere ve önerilere yer verilmiştir.
Özel ad içeren Çuvaş atasözleri

Atasözleri uzun gözlemlere dayanarak söylenmiş olma ve halka mal olma yönleriyle halkların tarihi, sosyolojik, felsefi, dini pek çok özelliklerini yansıtır. Bizim çalışmamızda 1757 tane özel ad içeren atasözü ele alınmıştır. Bu atasözleri, Çuvaş halkının çeşitli milletlere, topluluklara; tarihi olaylara karşı bakış açılarını vermelerinin yanı sıra başta Çuvaş halkı olmak üzere pek çok milletin etnografik, sosyolojik özelliklerini de yansıtmaktadır. Bu bakımdan çalışmamız dil bilimi ve halk bilimi başta olmak pek çok bilim dalıyla ilişkilendirilebilir, bu bilim dallarına kaynaklık edebilir.
Dinleme etkinliklerindeki diyalogların söz eylem kuramına göre incelenmesi: Yeni Hitit örneği

Bu çalışma 'Ankara Üniversitesi TÖMER Yeni HİTİT Yabancılar İçin Türkçe I, II, III' Ders ve Çalışma Kitaplarına ait dinleme etkinliklerinde kullanılan diyalogların Söz Eylem Kuramı ışığında incelenerek söz eylem haritalarını çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla HİTİT kitaplarına ait dinleme etkinliklerinde kullanılan ve bu çalışmanın veri tabanını oluşturan 53 dinleme diyaloğu içerik analizi yöntemi kullanılarak Söz Eylem Kuramı kapsamında incelenmiştir. Tezin başlangıcında, çalışma genel olarak tanıtılmış ve ikinci bölümde, Söz Eylem Kuramı ve söz eylemler teorik ve pratik bir yaklaşımla açıklanmıştır. Bir sonraki bölümde ise veri tabanı ve yöntem hakkında bilgiler verilmiştir. İncelenen diyaloglarda toplam 164 edimsöz edimi tespit edilmiş ve bunlardan 38'inin belirtici, 74'ünün yönlendirici, 35'inin yansıtıcı, 16'sının yükümleyici ve 1'inin ise bildirici sınıfına ait olduğu saptanmıştır. Bu bulguların tümüne 4. bölümde yer verilmiştir. Tezin son bölümünde, Türkçe'yi yabancı dil olarak öğreten ve öğrenenler için söz eylemlerin büyük önem taşıdığı vurgulanmıştır.
Aristo'ya atfedilen anonim baytarname (vr. 48b-105b)

Bu tez, at hastalıkları ve tedavi yöntemlerini anlatan Aristo'ya atfedilen anonimleşmiş baytarnamelerden, İstanbul'da bulunan Süleymaniye Kütüphanesinin Damad İbrahim Paşa bölümünde 927 numarada kayıtlı Kitabu Baytar-name adlı çeviri eserin 48 b-105b varakları üzerinde yapılan bir dil çalışmasıdır. İslam kaynaklarında ilk baytarnamenin, Aristo (MÖ 384 -322) tarafından yazıldığı kabul görmektedir. Aristo'ya atfedilen söz konusu eserin Abbasiler döneminde Arapça'ya tercüme edildiği düşünülmektedir. Eserin daha sonra Arapça'dan Farsça ve Türkçe'ye çevirisi yapılmıştır. Üzerinde çalıştığımız eserin mütercimi ve tercüme tarihi belli değildir. Dil özelliklerine bakıldığında XV. yüzyılda tercüme edildiği tahmin etmekteyiz. Üzerinde çalıştığımız eser müstakil bir eserdir. Fakat başka bir müstakil baytarnamenin sonuna eklenmiştir. Eserin konusu at hastalıkları ve tedavi yöntemleridir. Bu çalışma; giriş, metin, dizin ve tıpkıbasım olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde, eserin yazarı, mütercimi, tercüme tarihi, ve bu çalışmaya konu olan Kitabu Baytar-name hakkında bilgiler verilmiş, eserin özeti yapılmış ve metnin dil ve imla özellikleri değerlendirilmiştir. Eser sekiz bölümden oluşmaktadır. İkinci bölüm 13, yedinci bölüm 46 ve sekizinci bölüm 36 kısma ayrılmıştır. Metin bölümünde, eserin 48 b-105b varaklarının transkripsiyonlu metni bulunmaktadır. 58 varaktan oluşan eserde satır sayısı on birdir. Dizin bölümünde, transkripsiyonu yapılmış metinde yer alan tüm kelime ve kelime grupları verilmiştir. Kelimeler anlamlandırılırken kelimelerin metindeki anlamları esas alınmıştır. Genel dizinden ayrı olarak hastalık ve bitki adları dizinleri de düzenlenmiştir. Çalışmanın sonunda, eserin tamamının tıpkıbasımı yer almaktadır.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ortaçların incelenmesi ve öğretimi -Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı orta 2 örneğinde-

Türkçeyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin güçlüklerle karşılaştıkları dilbilgisi konularından birisi de ortaçlı yapılardır. Bu tez çalışmasında Türkçedeki ortaç ekleri Ankara Üniversitesi Türkçe ve Yabancı Dil Araştırma ve Uygulama Merkezi'nde yabancılara Türkçe öğretilirken kullanılan Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Orta 2 (B1) ( Yeni Hitit Orta 2) kitabı temel alınarak incelenmiştir. Bu inceleme bağlamında öznesel, tümleçsel ve sözlüksel olarak sınıflandırılan ortaçların yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde nasıl öğretileceği ile ilgili öneriler geliştirilmiş ve Yeni Hitit Orta 2 kitabında yer alan örnekler ve alıştırmalar bu doğrultuda değerlendirilmiştir.
Maytrısimit örneğinde eski uygurcada fiillerde kılınış

Bu çalışmada, Eski Uygurcada Burkancı edebiyat çevresinde şekillenenMaytrısimit'teki fiillerin kılınış hususiyetleri ele alınmıştır. Maytrısimit, Prajnaraksitaadında İl-Balık'lı bir Türk tarafından Toharcadan Türkçeye tercüme edilmiş birdramadır. Eser, yükünç adı verilen bir önsöz, ülüş adı verilen 28 bölümden oluşur. Eserde, rahip Maitreya'nın hikayesi anlatılmaktadır. Maitreya, eserde insanlarıNirvana'ya ulaştırmak için görevlendirilmiş bir peygamber gibidir. Kılınış, fiilin başlangıç-akış-bitiş çizgisinde hangi sınıra tekabül ettiğini vurgulayan anlambilimsel bir kategoridir. Çalışmanın amacı, kılınış kategorisiniMaytrısimit örneğinde Eski Uygurca açısından ortaya koymaktır. Çalışma, Lars Johanson'un başlangıç dönüşümlüler, bitiş dönüşümlüler, dönüşümsüzlersınıflandırmasını esas almakla birlikte, Ahmet Karadoğan'ın bu terimler için teklif ettiğiön sınırı vurgulayanlar, sınır vurgulamayanlar, son sınırı vurgulayanlar terimlerinedayanmaktadır. Çalışma yedi bölümden meydana gelmektedir. Birinci bölüm, Maytrısimit ve üzerinde yapılmış çalışmalara, ikinci bölüm kılınış kategorisiyle ilgili temel kavramlara, üçüncü bölüm kılınış kategorisi hakkındaki teorik verilere ve açıklamalı kaynakçasına, dördüncü bölüm, kılınış kategorisiyle ilgili yapılmış bazıtasnif çalışmalarına, beşinci bölüm görünüş kategorisine, altıncı bölüm, fiillerde kılınışhususiyetlerinin dilbigisel verilere göre açıklanmasına, yedinci bölüm, asıl kılınışlara, tasviri fiilerde kılınışlara, ikilemeler de kılınışlara, birleşik fiillerde kılınışlara, modalyardımcı fiillerde ve modal saygı fiillerinde kılınışa ayrılmıştır.
Öğretici metinlerde tanıtsallığın sunumu: Türkçe öğretimine yönelik gözlemler

Bu tez çalışması tanıtsallık eklerinin öğretici metin türlerindeki görünümlerini belirlemek ve tanıtsallık ekleri ile metin türleri arasında istatistiksel bir ilişki olup olmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu bağlamda tarama ve ilişkisel araştırma modeline dayalı olarak tasarlanan çalışmada veri tabanını oluşturmak üzere Ortaöğretim 11. Sınıf Dil ve Anlatım Dersi kitabı öğretici metinler başlığı altında yer alan 11 farlı türdeki toplam 27 metin amaçsal örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde öncelikle içerik analizi yöntemi kullanılarak söz konusu metinlerde yer alan tanıtsallık eklerinin türleri ve sıklık değerleri tespit edilmiş ilerleyen aşamada ise değişkenler arasında istatistiksel bakımdan anlamlı bir ilişki olup olmadığının tespit edilmesi için X2 test istatistiklerinden yararlanılmıştır. Yapılan içerik analizi sonucu söz konusu metinlerde toplam 636 adet tanıtsallık eki olduğu görülmüş ve bu eklerin hem metin türlerinde dağılımına hem de tanıt türlerine göre dağılımları sayısal olarak betimlenmiştir. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere yapılan Ki-Kare test istatistikleri sonucunda iki değişken arasında istatistiksel bakımdan anlamlı düzeyde pozitif yönelimli bir ilişki olduğu görülmüş ve bu bağlamda öğretici metin türüyle ilişkili olduğu tespit edilen tanıtsallık ulamının bu türde yer alan metinlerin çözümlenmesine katkı sağlayacağı sonucuna varılmıştır.
Eski O'zbek tili va Yazuvi Pratikumi

Özbek Türkçesi, Karluk grubu Türk Lehçelerinden biridir. Çağataycanın devamı olarak da görülmektedir. Ancak aktarılan eserde, Çağataycanın devamından ziyade eski Özbek Türkçesi olarak adlandırılmıştır. Günümüz Özbek araştırmacıları da Çağatayca adlandırmasına rağbet göstermemektedir. Özbekler çağlar boyunca pek çok alfabe kullanmışlardır. Runik Türk alfabesi, eski Uygur alfabesi, Arap alfabesi, Kiril alfabesi ve günümüzde ise Latin alfabesini kullanmaktadırlar. Aktarılan eser Arap alfabesinin kullanıldığı dönem üzerine yazılmıştır. Arap alfabesi okunuşundaki zorluk sebebiyle 1921 yılında ıslah edilmiştir. Arapçaya has harfleri alfabeden çıkarılmış, yerine te, ze, sin harfleri kullanılmaya başlamıştır. Eser, Eski Özbek Türkçesini öğrenmek isteyenlere kılavuz niteliğindedir. Bu çalışmada Eski O'zbek Tili va Yazuvi Pratikumi adlı eser Türkiye Türkçesine aktarılmış, Özbek Türkçesi ses bilgisi konuları incelenmiştir. İncelenen kelimeler, eski Türkçe ve alıntı kelimelerle karşılaştırılarak ortak ve farklı yönleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Çalışma esas olarak 'Giriş', 'Gramer İncelemesi', 'Metin' ve 'Sonuç' bölümlerinden oluşmaktadır. Girişte; Özbek Tarihi ve Özbek Türkçesinde kullanılan alfabeler hakkında bilgi verilmiştir. Dil incelemesi kısmında; eski Özbek Türkçesinde kullanılan harfler örnekleriyle birlikte verilmiştir. Ardından, Türkiye Türkçesine aktarılan kısımda geçen, Arap harfli kelimeler üzerinden ses bilgisi incelemesi yapılmıştır. İkinci bölümde ise S. Ashirboyev, I. Azimov, M. Rahmatov, A. G'oziyev'in, Eski O'zbek Tili va Yazuvi Pratikumi adlı eserinin Türkiye Türkçesine aktarması verilmiştir. Sonuç kısmında ise aktarılan eserin içeriği, konuların anlatım düzeni, metinlerarası konu bütünlüğünün bulunmamasının eser üzerindeki etkisi anlatılmıştır. Ayrıca Özbek Türkçesine Arapça ve Farsçadan girmiş olan kelimelerin Arapça ve Farsça şekilleri Özbek Türkçesiyle karşılaştırılmış, elde edilen veriler sebepleriyle birlikte gösterilmiştir.
Raveber weke keresteyekİ serbar dı hevoke da

Günümüzde dilin en önemli görevi, bilim ve teknolojiyle beraber ilerlemektir. Bugün bilim ve teknoloji günden güne ilerlemektedir bu yüzden dil, toplum için sürekli yeni kelimeler üretmelidir özellikle de söz konusu toplumun arasına gelen bilim ve teknolojinin yeni unsurları için. Bir milletin dili yeni kelimeler üretemiyorsa söz konusu dilin sahipleri dillerini zenginleştirmek amacıyla yabancı dillerden kelimeler alır. Bu şekilde dil yabancı dillerin tesiri altına girer ve kendi orijinal kelimelerini bile unutur. Bundan dolayı zamanla söz konusu dilin sahipleri akademik anlamda dillerine gereken önemi vermezlerse, o dil ölür. Dil öldüğü zaman, dilbilgisi de ölür ki bu ölü dilin sahipleri başka bir dil kullanmak zorunda kalırlar başka bir deyişle başka bir milletin dilini kullanmak zorunda kalırlar. Dilinin arılığını ve orjinalliğini korumak isteyen bir milletin üyeleri sürekli bir biçimde dil üzerine çalışmalar yürütmelidirler. Bu tez de dilbilgisi üzerine çalışırız, diğer bir deyişle dilbilgisiin bir konusu üzerine çalışıyoruz ki bu 'Tamlanan' konusudur. Tamlanan dilbilgisiin konularından bir tanesidir ve oldukça önemli bir konudur. Bu tez de akademik bir biçimde tamlanan konusu üzerine çalışma yapılmıştır, tamlananın türlerinden örnekler alınmış ve söz konusu örnekler yoruma tabi tutulmuştur. Nitekim çalışmada kullanılan örnekleri Goran'ın şiir kitaplarından aldık ve onları tamlanan konusu çerçevesinde yorumladık. Yukarıda da yazıldığı gibi tamlanan bir dilbilgisi konusudur ki dilbilgisi dil için oldukça önemlidir. Dilbilgisi dilin standartlaşmasında önemli bir etkendir çünkü dilbilgisi yazım ve imlanın problemlerini çözer. Eksiksiz ve uyumlu bir dilbilgisine sahip olan her dil büyük problemlerle karşılaşmaz.
Oş ili Özbek ağzı

Bu çalışmanın konusu, Oş ili şehir merkezi Özbek ağzının ses bilgisi yönünden eş zamanlı ve karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Oş ilinin merkez Özbek ağzı, standart Özbek Türkçesi ile karşılaştırılmış, yazı dili ve ağız arasındaki benzer ya da farklı olan seslik hususiyetler tespit edilmeye çalışılmıştır. Gerekli görülen durumlarda tarihi Türk yazı dillerine de başvurulmuştur. Tez; Giriş, Birinci Bölüm, İnceleme, Metinler ve Dizin bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde çalışmanın konusu, amacı, yöntemi, bölümlerin içeriği, kaynak kişiler ve dizin hakkında bilgi verilmiştir. Birinci bölümde; Oş ilinin coğrafyası ve yeryüzü şekilleri, iklimi ve bitki örtüsü, akarsuları, nüfusu ve etnik durumu, yaşam tarzı ve gelir kaynakları, Oş adı, tarihi ve Özbek Türkçesinin Oş ağzı hakkında genel bilgiler bulunmaktadır. İnceleme bölümünde Oş merkez Özbek ağzında bulunan ünlü türleri, ünlü uyumları, ünlü değişmeleri, ünsüz türleri, ünsüz uyumları ve ünsüz değişmeleri ele alınmıştır. Bu bölümden elde edilen veriler sonuç kısmında değerlendirilmiştir. Tezin yazım aşamasında faydalanılan eserlerin bibliyografik künyeleri Kaynaklar bölümünde sıralanmıştır. Metinler bölümü, tarafımızca derlenip çözümlenen ve incelememize temel teşkil eden metinleri içerir. Ayrıca çalışmanın sonunda metinlerde geçen kelimelerin anlamlarını ve kullanıldığı yerleri gösterir bir dizin bulunmaktadır.
Using the coh-metrix tool for linguistic analysis of Muğla Sıtkı Koçman University's preparatory class students' portfolios in order to predict and compare their language proficiency levels

Bu çalışma, doğal dil metinlerinin otomatik olarak değerlendirilme olgusunu, yani bu amaçla otomatik dil analizi için Coh-Metrix 3.0 sisteminin kullanımını incelemeyi amaçladı. Çalışma, ilgili konularda kısa bir literatür taraması yapıyor ve Coh-Metrix 3.0 web aracı analizi tarafından sağlanan metriklere kısa bir giriş yapıyor. Çalışmanın ana kısmı, Coh-Metrix sistemi tarafından sağlanan, insan değerlendiriciler tarafından üretilir. CERMAT olarak adlandırılır. Kelime dağarcığı veya kaynaşma gibi derecelendirmenin farklı boyutlarına sahip standartlaştırılmış derecelendirmeyi kullanarak, üretilen puanlarla ilişkili puanlar belirlemeye çalışmaktadır. Hangi Coh-Metrix puanlarının insan puanı ile köreleceğini bulmak için nicel metodoloji, yani Doğrusal Ayırt Etme Analizi uygulanmıştır. Veriler, bir önceki okul yılının hazırlık sınıflarına katılan 60 ingilizce hazırlık sınıfı öğrencisinin denemelerinden ve 17 yeni gönüllü Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Bölümünden alınmıştır. Çalışma, sonraki tahmini modellerde istatistiksel açıdan önemli bir rol oynayan en güçlü ayrımcıları tanımlar, bunları öğrencilerin denemelerine doğru puanlar atayabilen tek bir tahmini modelin altında doğruluğu bulmak için kullanır. Çalışmada, nihai tahmin modeli % 60'tan daha yüksek bir doğruluk elde edebildi. Çalışma daha sonra, CEFR'e göre yazma yeterlilik düzeylerini % 70'in üzerinde doğrulukla atamaya çalışmak için tahmini modeli kullanır. Çalışma, çalışma tarihine kadar, Coh-Metrix tarafından sağlanan dilsel analizin değerlendirme amacıyla kullanılmaması ve daha ileri araştırmalar önermesi sonucuna varıyor.
Ahkam-ı Şuhur üzerinde dil bilgisi çalışması

Eser Eski Anadolu Türkçesinin tarihi gelişiminin belirlenmesi noktasında yapılan çalışmalara kaynak olması anlayışıyla ses ve şekil bilgisi yönünden değerlendirilmiştir. Çalışma Ön Söz, Giriş ve Sonuç bölümünün yanı sıra İnceleme, Metin, Dizin olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır.
Kemal Abdulla'nın Unutmaya Kimse Yok isimli romanı ve muhteva incelemesi

Kemal Abdulla, günümüz Azerbaycan edebiyatının en güçlü temsilcilerindendir. Hikaye, roman, şiir, piyes ve çeviri alanında yetkin eserler veren yazar, çağdaş Azerbaycan edebiyatına yeni bir soluk getirmiştir. Bu çalışma, Kemal Abdulla'nın 'Unutmaya Kimse Yok' isimli romanının Azerbaycan Türkçesinden Türkiye Türkçesine aktarılması ve muhteva bakımından incelenmesinden ibarettir. Kemal Abdulla'nın bahsedilen romanında çağdaş Azerbaycan edebiyatının sosyal kimliğine ve kültürel değerlerine ışık tutulmuş ve postmodernist anlayışla kurgulanan roman; romancılık geleneğine farklı bir bakış açısı kazandırmıştır.