turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Niğde Üniversitesi güreş takımındaki güreşçilerin kısa sürekli kilo düşmeleri sonucu motorik özelliklerinde meydana gelen değişiklikler

Bu çalışmanın amacı, kilo düşen güreşçilerin kilo kayıpları ite birlikte vücutlarında ve motorik özelliklerinde meydana gelecek değişiklikleri tespit ederek nasıl kilo kaybedecekleri konusunda çözümler üretmektir. Bu amaçla Niğde Üniversitesi serbest ve grekoromen güreş takımında 16 erkek güreşçi üzerinde çeşitli testler uygulandı. Deneklerin tümü elit seviyedeki güreşçilerden oluşmaktadır. Denekler 1999- 2000 dönemi Türkiye üniversiteler arass güreş şampiyonası öncesi bir aylık kampa alınmış kampın başlangıcında kilo düşmeleri öncesi ilk testler uygulanmıştır. Kampın sonrasında müsabaka tartısına kadar fazla kilolarını düşmeleri istenmiştir. Kilo kaybı sonrası ikinci testler uygulanmıştır. İki test arasındaki fark T testi ile hesaplanmış anlamlılık düzeyi olarak t=0, 05 seçilmiştir. Yapılan ölçümler ve uygulanan testler sonucunda ilk dört sıklet olan 54, 58, 63, 69 kilogram güreşçilerin düştükleri kilo oranlarının yüksek olduğu ve uygulanan testler sonucunda anlamlı farklar oluştuğu görüldü. İkinci dört sıklet olan 76,85,97, 130 kilogram güreşçilerin ise kilo düşme oranlarının düşük olduğu buna bağlı olarak ta testler arasında anlamlı farklar olmadığı tespit edildi. Sonuç olarak kısa sürede kilo düşen deneklerin motorik özelliklerinde anlamlı değişiklikler oluşmuş, bu da deneklerin performanslarını olumsuz yönde etkilediği sonucunu ortaya çıkarmıştır.
Bilgisayar okuryazarlığı becerisi ediniminde e-portfolyo sürecinin öğrenen performansına ve tutumlarına etkisi

Bu araştırmanın temel amacı, bilgisayar okuryazarlığı becerisi ediniminde e-portfolyo sürecinin öğrenen performansına ve sürece yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir. Araştırmada e-portfolyo ölçme-değerlendirme aracının geleneksel ölçme-değerlendirme araçlarına oranla öğrenci performansının daha ayrıntılı ve bireysel bazda değerlendirilmesine olanak sağlayan alternatif bir araç olup olmadığı ortaya konarak, öğrencilerin öğrenmelerine katkıda bulunacağı öngörülmüştür. Araştırma 2008- 2009 öğretim yılında Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği A. B. D 1. sınıfta okuyan ve Bilgisayar I dersine kayıtlı örgün öğretim öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. 1. sınıfta bulunan 3 şube arasından tesadüfi olarak seçilen iki şubeden, deney grubu olarak alınan şubede 35, kontrol grubunda ise 34 öğrenci bulunmaktadır. Araştırmada hem nitel hem de nicel araştırma yöntemleri yürütülmüş olup, öğrencilerin performanslarını ortaya koymak için bilgisayar okuryazarlığı kapsamında belirlenen konularda teorik ve uygulama becerileri ölçülmüş ve buna ek olarak öğrencilerin kendi öz değerlendirmelerine başvurulmuştur. Öğrencilerin tutumlarını ortaya koymak içinse e-portfolyo sürecine yönelik tutum ölçeği ve elektronik ortamdan alınan görüşme kayıtları kullanılmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ön test - son test kontrol gruplu deneysel modelde deney ve kontrol gruplarına deney öncesi ve deney sonrası aynı koşullar altında ve aynı anda başarı testi, öz değerlendirme formu ve e-portfolyo sürecine yönelik tutum ölçeği uygulanmış, son test olarak uygulama sınavı kontrol listesi kullanılmıştır. Nitel araştırma yöntemi olarak araştırma sonrasında öğrenci görüşlerine başvurulmuştur. Nicel verilerin analizinde bağımsız gruplar t testi, Mann Whitney U testi analizlerinden faydalanılırken, nitel verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; e-portfolyo kullanımın bilgisayar okuryazarlığı öğretiminde kullanımının, öğrencilerin teorik bilgi düzeylerinde herhangi bir etkisi olmamış, fakat uygulama becerilerinin gelişmesinde etkili olduğu ve öğrencilerin öz değerlendirmelerine olumlu yansıdığı görülmüştür. Buna ek olarak e-portfolyo sürecine dahil olan öğrencilerin sürece yönelik olumlu tutum geliştirmekte oldukları sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin e-portfolyo sürecine ilişkin görüşlerinde ise, sürecin kendilerini araştırmaya sevk etmesi, sorumluluk duygusu kazandırması, organize ve düzenli olmalarına katkı sağlaması açısından olumlu görüşler bildirmişlerdir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda e-portfolyo sürecinin uygulamasına ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
Tekli antiepileptik ilaç kullanan epilepsi hastalarının bilişsel fonksiyonlarının ve yaşam kalitelerinin değerlendirilmesi

Amaç: Bu çalışmada tekli antiepileptik ilaç kullanan epilepsi hastalarının bilişsel fonksiyonları ve yaşam kaliteleri üzerine antiepileptik ilaçların etkisi araştırıldı. Materyal ve Metod: Çalışma, yeni tanı alan 6-16 yaş grubundaki; görme, işitme ve konuşma problemi olmayan, okuma-yazma bilen ve kronik herhangi bir hastalığı olmayan 101 epilepsi hastası ile yapıldı. Hastalara valproik asit, karbamazepin, okskarbazepin ve levetirasetam başlandı. Hastalara antiepileptik ilaç başlanmadan önce, antiepileptik ilaç başlandıktan 6 ay ve 12 ay sonra olmak üzere 3 kez Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği ve Yaşam Kalitesi Ölçeği uygulandı. Hastalar her kontrol sırasında nöbet ve antiepileptik ilaç yan etkisi açısından sorgulandı, epilepsi ve antiepileptik ilaçlar hakkında bilgi verildi. Nöbet kontrolü tek antiepileptik ilaçla sağlanamayıp ikinci antiepileptik ilaç başlanan hastalar çalışmadan çıkarıldı. Bulgular: Tekli antiepileptik ilaç kullanan epilepsi hastalarının sözel, performans ve total zeka puanları karşılaştırıldığında tedavinin başlangıcında, 6. ay ve 12. ayda ilaçlar arasında farklılık bulunmadı. Dikkat/hafıza ve yaşam kalitesi puanları 6. ayda tedavi başlangıcı ile karşılaştırıldığında daha yüksek bulunmuştur, ancak 12. aydaki dikkat/hafıza ve yaşam kalitesi puanları tedavi başlangıcı ve 6. ay ile karşılaştırıldığında farklılık bulunmadı. Sonuç: Tekli antiepileptik ilaç kullanan hastaların 0. ay, 6. ay ve 12. aydaki sözel, performans ve total zeka ortalamaları, yaşam kalitesi ve dikkat/bellek puanları arasında farklılık bulunmadı. Antiepileptik ilaç tipinin bilişsel fonksiyonlar ve yaşam kalitesi üzerinde olumsuz etkisi olmadığı bulundu.
Finansal gelişme ve ekonomik büyüme arasındaki ilişki: Türkiye örneği

Bu çalışmanın amacı, finansal gelişme ile ekonomik büyüme arasındaki ilişkiyi IMF tarafından geliştirilen üç farklı finansal gelişmişlik endeksi aracılığıyla Türkiye özelinde incelemektir. Finansal gelişmişlik endeksi 3 farklı boyutta finansal gelişmişliği özetlemektedir. Bunlardan birincisi finansal derinlik olup finansal kurumların ve piyasaların kapsamını ölçmektedir. Erişim boyutu ise ekonomik birimlerin finansal sistemden yararlanabilme düzeyini temsil ederken, verimlilik boyutu ise finansal hizmetlerin sunumunda kurumlar ve piyasaların ne kadar etkin olduklarını göstermektedir. 1980- 2018 yıllarını kapsayan ve yıllık veri seti kullanılan bu çalışmada finansal gelişmişlik düzeyinin kişi başına çıktı düzeyi üzerindeki etkisi geleneksel büyüme unsurlarıyla birlikte tahmin edilmiştir. Model değişkenlerinin öncelikle birinci dereceden tümleşik olduklarını görmek için Dickey-Fuller ve Phillips-Perron Birim kök testleri uygulanmıştır. Daha sonra değişkenlerin birinci farkta durağan olmaları nedeniyle ARDL eşbütünleşme analizi yapılmıştır. ARDL eşbütünleşme analizi ile elde edilen sonuçlar finansal gelişmişliğin kişi başına çıktı düzeyi üzerinde önemli etkisi olduğunu göstermiştir. Finansal piyasaların gelişmişlik düzeyinin ekonomik performans üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu fakat finansal kurumlardaki gelişimin etkisinin ise yansız olduğu ortaya konmuştur. Etkilerin boyutu geleneksel göstergeler yanında oldukça düşük tespit edilmiştir. Bu bağlamda Türkiye özelinde finansal piyasalardaki gelişimi destekleyecek politika önerilerinde bulunulmuştur. Türkiye özelinde birçok defa finansal gelişme ve ekonomik performansa dayalı testler yapılmıştır. Çalışmada finansal gelişmişliğin etkisi büyümenin diğer kaynakları olan beşeri sermaye, sabit sermaye yatırımları, hükümet harcamaları ve dış ticaret hacmi ile birlikte dinamik olarak değerlendirilmiştir. Çalışma bu yanıyla da ülkemiz özelinde yapılan çalışmalardan ayrışarak özgün bir nitelik kazanmaktadır.
Performansa dayalı bütçe reformlarının mali etkileri: OECD üye ülkelerinde ampirik analiz

Bütçe sistemleri, devletlerin kamu kaynaklarını etkin ve verimli bir şekilde kullanabilmeleri bağlamında oldukça önemli araçlardır. Bütçe sisteminin nitelikleri, kamu kaynaklarının nasıl kullanılacağı noktasında yol göstericidir. Bu yüzden devletler, bütçe sistemlerinin geliştirilmesi için sürekli yeni arayış içerisinde olmuşlardır. Her devletin kendine has ekonomik, sosyal, teknolojik vb. özelliklerine göre tercih ettiği bütçe sistemi de farklılaşmaktadır. Bu bağlamda OECD'ye üye olan ülkelerin, bütçe sistemlerinde neredeyse standart bir yapı oluştuğu gözlemlenmiştir. 20 seçilmiş OECD ülkesi için yapılan bu çalışmada, Örgüte üye olan ülkelerin zamanla Performans Esaslı Bütçe Sistemi'ne geçiş yaptığı görülmektedir. Bu çalışmada, mezkur sistem değişikliğinin etkilerinin, yapısall kırılma analiz yöntemi ile ortaya konması amaçlanmıştır. Buna yönelik olarak, Lee-Strazicich yapısall kırılmalı birim kök testi ve Bai-Perron yapısall kırılma analizi uygulanmıştır. Analiz sonucunda, belirlenmiş olan mali değişkenler üzerinde kırılmalar oluştuğu tespit edilmiştir. Lee-Strazicich 'da 15 ülke için, Lee-Strazicich 'de 13 ülke için ve Bai-Perron analizinde 15 ülke için, reform yapılan yıl ile kırılma yılının örtüştüğü sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca kriz dönemleri hariç, olağan dönemlerde bütçe reformlarının; borçlanma ve kamu harcama düzeylerinde azalmalara, vergi gelirlerinde ise artışlara yol açtığı görülmüştür. Bu kapsamda, Performans Esaslı Bütçe Sistemi'ne geçiş ile birlikte, bütçe kaynaklarının daha etkin kullanımına katkı sağlandığı sonucuna ulaşılmıştır.
10-18 yaş erkek futbolcularda somatotip ve vücut kompozisyonunun atletik performans ve yaşanan sportif yaralanmalar ile ilişkisinin değerlendirilmesi

Spor dallarında iyi bir performans elde edebilmek için öncelikle uygun bir vücut tipinin gerekli olduğu kabul edilmektedir. Bu çalışma, genç erkek futbolcuların somatotip ve vücut kompozisyon özelliklerini belirlemek ve bu özellikleri ile aerobik performansları ve son bir yıl içerisinde yaşadıkları sakatlıklar ile ilişkisini değerlendirmek amacıyla 10-18 yaş aralığında 122 genç erkek futbolcuda yapıldı. Katılımcılar üç farklı yaş grubuna ayrıldı. 1. grup 10-12 yaş, 2. grup 13-15 yaş ve 3. grup 16-18 yaş olarak sınıflandı. Katılımcıların, somatotipleri Heath-Carter metoduna göre değerlendirildi. Vücut kompozisyonu ölçümü Tanita TBF 300 Japan ile yapıldı. Atletik performans, saha laktat koşu hızı testi ile değerlendirildi. Son bir yıl içerisindeki yaşadıkları sakatlık sayısı kulübün alt yapıdan sorumlu sağlık görevlileri tarafından kaydedildi. Çalışmanın veri analizlerinde SPSS 15,0 istatistik programı kullanıldı. Çalışma bulguları, tüm futbolcuların geneli ve yaş gruplarına göre somatotip özellikleri ektomorfik mezomorf bulundu. Somatotip ve vücut kompozisyon özelliklerinin yaş ve fiziksel aktivite düzeyi ile değiştiği istatistiksel olarak saptandı. Somatotip ve vücut kompozisyonu değerleri ile futbolcuların performans koşu hızları arasında istatistiksel olarak anlamı bir korelasyon ilişkisi bulunmadı. Somatotip ile sakatlık yaşayan ve sakatlık yaşamayanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmedi. Sonuç olarak, tüm futbolcuların geneli ve yaş gruplarına göre saptadığımız ektomorfik mezomorf özellikleri; literatür bilgilerine göre, ülkemizdeki diğer takım oyuncularından daha yüksek, uluslararası oyuncularının sonuçlarından daha düşük değerler olduğu görülmektedir. Koşu hızı ortalama değerlerin düşük olmasında, metodik farklılıklar ve antrenman sayı ve şiddeti gibi faktörlerin etkili olabileceğini düşünüyoruz. Katılımcıların somatotip özellikleri ile sakatlanma frekansı arasında negatif bir etkileşim bulunmadı. Altyapı futbolcularımızın muskuleritesinin daha da arttırılmasına yönelik antrenman yüklenmeleri yapılmasını önerebiliriz.
Bıldırcın karma yemlerine zeytin yaprağı özütü katılmasının verim performansı ve bazı kan parametreleri üzerine etkileri

Bu araştırma bıldırcın karma yemlerine zeytin yaprağı özütü katılmasının verim performansı ve bazı kan parametreleri üzerine etkilerini belirlemek üzere planlandı. Bu amaçla 60 günlük yaşta toplam 192 adet dişi bıldırcın, her tekerrürde 12 bıldırcın olacak şekilde 4 tekerrürlü 4 deneme grubuna ayrıldı. Bıldırcınlar tüm deneme süresince yumurtacı bıldırcın kafeslerinde barındırıldı, yem ve su serbest olarak verildi. Aydınlatma 16 saat aydınlık 8 saat karanlık olacak şekilde sağlandı. Deneme 42 gün sürdürüldü ve deneme sonunda her gruptan grup canlı ağırlık ortalamalarına yakın 6'şar hayvan kesilerek kan örnekleri alındı. Bıldırcınlara verilen temel yem; mısır ve soya küspesine dayalı % 19.1 HP, 2940 kcal/kg ME, % 3.0 Ca ve % 0.39 kullanılabilir fosfor, vitamin ve mineral şeklinde hazırlandı. Hazırlanan bu temel yemi tüketen grup Kontrol, temel yeme 200 ppm E vitamini katılan grup, temel karma yeme 80 ve 120 ppm Oleuropein olacak şekilde ZYÖ katılan gruplar OLE- 80 ve OLE- 120 gruplarını oluşturdu. Deneme sonu canlı ağırlıklar, günlük canlı ağırlık artışı, ortalama günlük yem tüketimi ve yemden yararlanma oranı bakımından gruplar arasında farklılık tespit edilmedi (P>0.05). Kontrol, Grup E, OLE- 80 ve OLE- 120 gruplarında ortalama yumurta ağırlığı sırasıyla 11 .36, 11 .62, 11.44 ve 11.28 g olarak ve yumurta randımanı ise % 53 .83, 55 .95, 54.61 ve 45.25 olarak tespit edildi. OLE- 120 grubunun yumurta ağırlığı (P<0.01) ve yumurta randımanı diğer gruplardan istatistiksel olarak daha düşük bulundu (P<0.001). Ölüm oranları yapılan uygulamalardan etkilenmedi (P>0.05). Deneme gruplarında kan glukoz, kolesterol, trigliserit, HDL kolesterol, VLDL kolesterol, LDL kolesterol değerleri birbirine benzer bulundu (P>0.05). Deneme sonu yumurta sarısı örneklerinde bazı besin madde değerleri incelendiğinde; Kontrol, Grup E, OLE- 80 ve OLE- 120 gruplarında sırasıyla; kolesterol 10 .43, 12 .07, 13.10 ve 12.28 mg/g bulundu (P<0.01). A vitamini 0 .11, 0 .06, 0.13 ve 0.10 mg/g (P<0.05), E vitamini değerleri ise 0 .95, 3 .32, 1.13 ve 1.32 mg/g olarak tespit edildi (P<0.001). D2 ve D3 vitamini bakımından gruplar arası bir farklılık görülmezken, en yüksek stigmasterol değeri OLE- 120 grubunda tespit edildi (P<0.05). Karma yemlere ZYÖ katılması yumurta sarısı yağ asitleri düzeyini etkilemedi. OLE- 80 grubunda oleik (7.28 ? g/g) ve linoleik (3.76 ? g/g) asit değerleri diğer gruplardan istatistiksel olarak daha yüksek tespit edildi (P<0.05). OLE- 80 grubunda çoklu doymamış yağ asitleri (6.19 ? g/g), n-6 (4.36 ? g/g) yağ asidi miktarı ile n-6/n- 3 yağ asidi oranı (2.48) en yüksek bulundu. Sonuç olarak; yumurtacı bıldırcın karma yemlerine 80 ppm düzeyinde OLE katılmasının performans üzerine herhangi bir olumsuz etki yapmaksızın, yumurta sarısı oleik (C18:1n9), linoleik (C18:2n6c), n-6 yağ asitleri ile n-6/n- 3 yağ asidi oranını artırdığı tespit edildi.
İsobütanol-dizel karışımlarının motor performansı ve egzoz emisyonlarına etkisi

Motorlu taşıtlarda kullanılan petrol ve petrol türevli yakıtların sınırlı olması, yeni ve yenilenebilir alternatif yakıt arayışları, yakıt tüketimi ve egzoz emisyonlarını azaltma düşüncesi bu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Bu çalışmada, isobutanol-dizel (ISB5, ISB10, ISB15) karışımlarının motor performansı ve egzoz emisyonlarına etkisi deneysel olarak incelenmiştir. Deneyler altı silindirli, turbo şarjlı, direk enjeksiyonlu ve dört zamanlı dizel bir motorda 1400 d/d sabit motor devrinde ve 150, 300, 450 N. m motor yüklerinde gerçekleştirilmiştir. ISB5, ISB10 ve ISB15 yakıt karışımlarından elde edilen sonuçlar, dizel yakıtı ile yapılan deneysel veriler referans alınarak karşılaştırılmıştır.
Keman eğitiminde sahne ve stüdyo performansının çalma becerilerine etkisi

Bu araştırma da keman eğitiminde sahne ve stüdyo performansının çalma becerilerine etkilerinin öğretim elemanları görüşleri aracılığıyla irdelenmesi, sahne ve stüdyo performansına yönelik bir dersin gerekliliğinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Keman eğitiminde sahne performansı ve stüdyo performansının keman eğitimine katkılarının belirlenmesi, sahne ve stüdyo performansının enstrüman eğitimine yönelik katkılarına ilişkin kaynak oluşturması, ortaya çıkacak sonuçların benzer çalışmalara ışık tutacak olması ve müfredatlar da yer alabilmesi açısından önem arz ettiği düşünülmektedir. Bu amaç doğrultusunda keman eğitiminde sahne ve stüdyo performansının çalma becerilerine etkilerini tespit etmek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan ve üç uzman onayından geçen yarı-yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla üniversitelerde görev yapan 20 öğretim elemanın görüşlerine başvurulmuştur. Elde edilen verilere içerik analizi uygunalarak bulgulara ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında sahne performansına yönelik verilecek bir eğitimin öğrencilerin çalgı çalma becerilerine en fazla oranla 'Beceri ve kabiliyetin artması', 'Duruş, oturuş, görgü kuralları vs. kazanımı', birlikte çalma deneyimine yönelik verilecek eğitimin öğrencilerin çalgı çalma becerilerine en fazla oranla 'Birlikte hareket etme gereksinimi' ve stüdyo performansına yönelik verilecek eğitiminin en çok 'Teknolojiye uyum sağlama' yönünden katkılar sağlayacağı tespit edilmiştir.
Projelerde zaman ve bütçe aşımına neden olan faktörlerin analizi

Proje bazlı çalışmalarda zaman ve bütçe aşımları yaşanmadan, gerekli fonksiyonel niteliklerin sağlanmasıyla, müşteri beklentilerinin tam olarak karşılanması, firma itibarının güçlendirilmesi ve müşteri sadakatinin kazanılması açısından sön derece önemlidir. Ancak yapılan literatür araştırması sonucu, proje uygulamalarında, sonucu çok büyük maddi kayıplar olan, zaman ve bütçe aşımlarının sıkça yaşandığı gözlenmiştir. Bu başarısızlıkların önünü alabilecek ipuçlarının açığa çıkartılarak, proje yönetimiyle ilgili olanlara yön gösterilmesi bu çalışmada amaç olmuştur. Bu amaç doğrultusunda, literatür araştırmasıyla, projelerde zaman ve bütçe aşımına neden olan faktörler saptanmıştır. Saptanan faktörler yardımıyla, bir anket hazırlanmış ve Türkiye'deki firmalarda görevli proje yöneticilerine gönderilmiştir. Farklı sektörlerde faaliyet gösteren 209 firmada görevli 335 proje yöneticisinden kullanılabilir anket sonuçlan alınmıştır. Anket sonuçlarının değerlendirilmesi sonucu, Türkiye'deki proje uygulamalarında en sık karşılaşılan problemler ve bu problemlerin proje performanslarına olumsuz yönde etkileri etki düzeyleri saptanmıştır. Buna göre, 'teknik problemler ', 'önceliklerde değişim' ve 'proje başlamadan önceki dönemde yapılan planlamanın yetersizliği' en sık karşılaşılan problemler olmuşlardır. 'Proje başlamadan önceki dönemde yapılan planlamanın yetersizliği' ve 'teknik problemler' ise karşılaşıldıklarında proje performansına olumsuz yönde en fazla etkiyi yapan faktörler olmuştur. Anket sonuçlan yardımıyla belirtilen potansiyel problemler, temel bileşen analizi ile az sayıda ancak anlamlı yeni bileşenlere indirgenmiş ve oluşan yeni bileşenlerin bileşen skorları bulunmuştur. Bulunan bu yeni bileşenler ve firma demografik verileri bağımsız, projelerde yaşanan zaman ve bütçe aşımlarının yüzdesi ise bağımlı değişken olarak kullanılarak regresyon analizi yardımıyla bir sonuç fonksiyonu bulunmuştur. Bu sayede firma demografik yapısı ve proje performansına etki eden faktörler ile projelerde zaman ve bütçe aşımı oranlan arasında bir ilişki elde edilmiştir. Bu ilişkiye göre 'proje planlama ve kontrol yöntemlerindeki yetersizlikler', 'kadro problemleri', 'proje ortalama süresi' ve 'kadro/değişim/teknik problemler' olarak belirlenen değişkenlere ait skorlar arttıkça projelerde zaman ve bütçe aşımlarının yaşanma ihtimali de artacaktır.
An R&D roadmap for Turkish defense industry

Ar-Ge çerçevesinde dünya genelinde en fazla kaynak ayrılan sektörlerden biri de savunma sanayii sektörüdür. Türkiye'de de savunma sanayii sektörünün gelişimi hızlı bir şekilde devam etmektedir. Ar-Ge projeleri faaliyet alanına göre yatırım ve maliyet gerektirmektedir. Bu sebeple firmalar bu yatırımları yaparken zarar etmemek ve sonuç almak için bir dizi kontrol ve incelemeler yaparak Ar-Ge faaliyetlerinin durumunu takip etmelidirler. Ancak her ülkenin savunma sanayiine yönelik kanun ve mevzuatı farklı olduğundan, savunma sanayii konuları gizlilik barındırdığından Savunma sanayii ArGe'si konusunda uluslararası verilerin tek ve yaygın olarak kabul gören bir kaynağın bulunmamasından dolayı savunma sanayii Ar-Ge faaliyetlerinin performans ölçümü ülkelere göre farklılık arz etmektedir. Bu tez çalışmasında Türkiye'de savunma sanayiine yönelik Ar-Ge faaliyetlerinin performans ölçümüne dair metrikler ve ölçüm yöntemlerinden bahsedildi. Ayrıca tez çalışmasında iki adet odak grup çalışması yapılarak Türk Savunma Sanayii Firmalarının Ar-Ge ve inovasyon vizyonu ne olmalı? sorusuna cevap arandı. Teknoloji değerlendirme kriterlerinin ağırlıklandırılması ve teknoloji alan sıralaması yapıldı. Sonrasında savunma sanayiine yönelik ortaya çıkan 19 adet Delphi cümlesiyle ilgili iki turlu Delphi anketi gerçekleştirildi. Anket neticesinde ön plana çıkan D.14 Delphi cümlesi: Gerçek platformlardaki ayırt edici kritik karakteristik özellikleri simüle etmek için sanal gerçeklik teknikleri kullanılarak yerli simülatör sistem ve alt sistem teknolojileri üretilecektir ile ilgili D.14. 8 sorusunu: Delfi cümlesindeki konunun Türkiye'nin bilim teknoloji ve yenilik yeteneğine katkısı gerçekleştirmek için 2023'e ve 2023- 2028 yılları arasında kamu ve özel sektör tarafından yapılması gerekenler, ilgili teknik uzmanlarla yapılan yüz yüze görüşmeler de dikkate alınarak yol haritası olarak belirlendi.
Okul müdürleri ve öğretmenlerin performans değerlendirme süreci hakkındaki görüşleri : Nitel bir araştırma

Okul Müdürleri ve Öğretmenlerin Performans Değerlendirme Süreci Hakkındaki Görüşleri: Nitel Bir Araştırma Milli Eğitim Temel Kanunu'nda öğrencilerin ilgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak; genel amaçlar arasında yer almaktadır. Nihayetinde amaçlanan Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır. Eğitim öğretim hizmetlerinin merkezinde yer alan öğrencilerin bu amaçlar doğrultusunda yetiştirilmesi için öğretmenlerin görevlerini en iyi şekilde gerçekleştirmeleri gerekmektedir. Öğretmenlerin mesleki etkinliğini ve verimliliğini arttıracak yaklaşımların geliştirilmesinin gerekliliği çerçevesinde, Milli Eğitim Bakanlığı öğretmenlerin ve okul idarelerinin, müfettişler tarafından gerçekleştirilen denetim ve sicil raporları ile değerlendirilmesi yerini Performans Değerlendirme Sistemine bırakmıştır. Bu araştırma 2015- 2016 eğitim öğretim yılında ilk kez uygulanan Performans Değerlendirme Sistemine dair okul müdürleri ve öğretmenlerin görüşlerini içeren nitel bir araştırmadır. Araştırma kapsamında 2016- 2017 eğitim öğretim yılında Kütahya il merkezinde farklı eğitim kademelerinde görev yapan 22 okul müdürü ve 22 öğretmen ile performans değerlendirme sistemine dair hazırlanan sorular ışığında görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar ile gerçekleştirilen görüşmelerden elde edilen bulgular nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseni kullanılarak oluşturulmuştur. Araştırmada okul müdürlerinin ve öğretmenlerin performans değerlendirme süreci hakkındaki görüşleri betimleyici bir yaklaşım izlenerek ortaya koyulmuştur. Performans değerlendirme süreci katılımcıların çoğunluğu tarafından kabul gördüğü tespit edilmiş, performans değerlendirme sistemine yönelik eleştiri ve öneriler elde edilen bulgular doğrultusunda ortaya koyulmuştur.