turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kerkük, Diyarbakır, Şanlıurfa, ve Harput ağızlarının fonetik ve morfolojik mukayesi

Çalışmamız; Kerkük, Diyarbakır, Urfa ve Harput ağalarının fonetik ve morfolojik mukayesesi ile ilgilidir. Bu çalışmada, Güneydoğu Anadolu bölgesinde konuşulan ağızlarla, bu yörenin dil ve kültür bakımlarından tabii bir uzantısı olduğu kabul edilen Kerkük bölgesi ağzını mukayese ederek, söz konusu ağzı bölgelerinin, benzer ve farklı yönleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Tezimizin fonetik bölümünde ele aldığımız bölgelerin, ünlü ve ünsüz varlığı, başlıca ses kuralları, ünlü ve ünsüz değişmeleri ile bazı ses olaylarının mukayesesi yapılmıştır. Morfoloji bölümünde ise yapım ve çekim ekleri, isim ve fiil çekimleri, zarf-fiil ve sıfat-fiiller ile kelime çeşitleri mukayese edilmiştir. Çalışmamızda Türk dilinin gramer konulan, mukayeseli bir tarzda ele alınmış ardından örnekler verilmiştir. Verilen örneklerin açıklayıcı nitelikte olmasına özen gösterilmiştir. Tezimizdeki örnekler dipnotlarla tanıtlandırılmış, sonuna da geniş bir kaynakça eklenmiştir.
Medya ve iletişim yolu ile Türkçe'ye giren yabancı sözcükler

Dil, bir toplumun bütün kültürel varlığını geçmişşten geleceğe aktaran bir unsurdur. Bir dilin gelecek kuşaklara doğru biçimde aktarılması toplumun tüm bireylerinin ve kurumlarının görevidir. Hızla ilerleyen bir teknoloji ve iletişim dönemi yaşadığımız günümüzde, teknolojik gelişmelerin ve iletişim araçlarının dile etkisi tartışılmazdır. Günün büyük bir kısmını televizyon karşısında geçiren çocuklarımız, televizyondaki konuşmacılarıntaklitçileri olmakta, yayınlanan dizi ve filmlerdeki konuşma şekiller evde, sokakta, okullarda klişeleşmektedir. Dilimize hızla akın eden yabancı kaynaklı, özellikle Amerikan İngilizcesindekisözcükler bugün dilimizi hem çocuklarımız hem de sonraki kuşaklar için bozulma, gelecekte yok olma, asimile olma tehlikesiyle yüzleştirmiştir. Bu durum sadece okullarda dil bilincinin verilmesiyle çözümlenebilecek bir sorun olmaktan çok ötegeçmişştir. Medya ve iletişim araçları, eğitim kurumları elimizdeki silahlardır. Şimdi biz bir seçim yapmak zorundayız. Bu silahları ya dilimizi yok etmek, öldürmek için bu amacıgüdenlerle birlikte çalışacağız, ya da uyanık olup dil bilincini, dili doğru kullanmayıöğretmek amacıyla silaha sarılacağız. Sonuçlarına katlanmak da yaptığımız seçimlerdoğrultusunda bize düşecektir. Yaptığımız bu çalışmada medya ve iletişim araçlarının dilimize, Türkçeye zarar verme boyutlarında yabancı sözcükler için birer köprü olduğuna tanıklık ettik ve gördük ki dile en çok zarar verenler gazetelerin magazin sayfaları, televizyondakimagazin programları, eğlence amaçlı yayınlardır.
Hüseyin Nihal Atsız'ın Deli Kurt adlı romanı üzerine cümle bilgisinin incelenmesi

Hüseyin Nihal Atsız' in 'Deli Kurt' Adili Romanı üzerine Cümle bilgisi Çalışması İsimli Tez'in Özeti: Cümleler önce İsim cümleleri, Fiil Cümleleri ve Diğerleri olmak üzere üç ana gruba ayrılmıştır. Bu gruplandırma yapıldıktan sonra İsim ve Fiil Cümleleri yapılarına göre; Ba-sit, Birleşik, Bağlı ve Sıralı Cümleler şeklinde dört gruba ayrıldı. Cümleler Yapılarına göre de ayrıldıktan sonra yüklemin yerine göre ve Anlamına göre olmak üzere kendi içinde tasnif e- dilmiştir. Şartlı Birleşik ve İç İçe Birleşik Cümleler' de, Şart cümlesinin ve iç cümlenin yapısına göre de gruplandırmaya gidilmiştir. Ki'li Bağlı ve Diğer Bağlama Edatlanyla Kurulan Bağlı Cümleler de cümlelerin yüklem türü ve sayısına göre kendi içinde gruplara ayrılmıştır. Sıralı cümleler de yükleminin türü ve sayısına göre kendi içinde gruplara ayrılmıştır. Diğerleri kısmında ise Kesik cümleler, Hitaplar, Ünlemler, Edatlar, Kelime Grupları yer almaktadır. 223
Mahmud b. Kadİ-i Manyas, A'cebü'l-'Uccab,

II. Murat çağı bilginlerinden olup Edirne'de müderris iken ölen Mahmud b. Kadi-i Manyas'un, çeşitli kitaplardan toplanmış dine, hekimliğe ait bir takım konularla bazı olayları anlatan eseri A'cebü'lUccab'ın tenkitli metni hazırlanarak gramer özellikleri incelenecek, eserin söz varlığı ortaya koyulacak ve gramatikal dizin hazırlanacaktır.
Document ranking by graph based lexical cohesion and term proximity computation

Okuma eylemi esnasında, her kelimenin anlamı, ondan önce gelen kelimelerin anlamları bağlamında işlenir. Geleneksel bilgi erişim sistemleri belgeleri tasnif etmek ve onlara erişmek için genellikle dizin terimleri kullanırlar. Fakat, metnin sıradan bir kelimeler kümesine dönüşmesi, belge ve sorgudaki anlamsal özellikleri de yok etmektedir. Bu durum, bilgi erişim işlemlerinde dilbilimsel teorileri uyarlamayı ve dil işleme tekniklerini uygulamayı mecbur kılmaktadır. Bir belgede dizin terimlerinin birlikte görülmesi tesadüfi değildir. Sıklıkla, bir belgede, bir kelimenin varlığı bir diğerinin varlığını çeker. Bu, tamlamalar gibi kısa mesafe ya da sözcüksel bağdaşıklık olarak da adlandırılan uzun mesafe ilişkisi şeklinde ortaya çıkabilir. Bağlam tespiti konusunda yapılan çoğu çalışma ya kısa ya da uzun mesafe sözcüksel ilişkileri tahmin etmeye dayanmaktadır. Bu çalışmada, belgeler için bir çizge gösterimi ve bu gösterime dayalı yeni bir sıralama sistemi önerilmektedir. Çizgeler yardımı ile, hem kısa hem de uzun mesafe sözcüksel ilişkileri tek bir yapıda tutup, belgeler için bir bağlam puanı hesaplamak mümkün olmaktadır. Üç TREC belge kolleksiyonunda yapılan deneyler, Okapi BM25 erişim modeline kıyasla önemli başarım artışı göstermiştir. Ayrıca, belgelerde bulunan sorgu terimleri arasındaki bağdaşıklığın doğası ve eğilimi hakkında dilbilimsel sonuçlar elde edilmiştir.
Arap dili'nde renkler: Dilbilimsel bir inceleme

Fiziksel bir olgu ve kültürel bir öge oluşunun yanı sıra duygu ve düşüncelerin ifadesini sağlayan renk sözcüklerinin dil açısından mana ve şekil olmak üzere iki yüzü bulunmaktadır. Çoğunlukla temel anlamıyla kullanılan renk sözcükleri Arap dilinde sembolik, yan ve mecaz anlamlarda da kullanılmaktadır. Yine sözdizimsel bir unsur olarak renk kelimeleri fiil yahut fiil veya isim kökenli isim formlarıyla cümlede oldukça çeşitli bir kullanım alanına sahiptir. Bu anlamda yaptığımız araştırmanın amacı söz konusu sözcüklerin çeşitli kaynaklardan tespit edilmesi ve mana ve gramer bakımından tahlilinin yapılmasıdır. Tespit edilen sözcükler mana bakımından değerlendirilirken semantik ve semiyotik alanlarının, gramer bakımından değerlendirilirken ise sarf ve nahiv ilimlerinin ilgili yöntemleri kullanılmıştır. Bu bağlamda, bu çalışma şu şekilde düzenlenmiştir: Giriş bölümünde dilbilimin ilgili alanları tanıtılmakta; daha sonra birinci bölümde tespit edilen renk kelimeleri ana renkler, ara renkler ve dolaylı olarak renklerle ilgili kelimeler olarak sınıflandırılarak anlam bakımından incelenmektedir. İkinci bölümde ise söz konusu kelimeler kelime ve cümle bilgisi bağlamında değerlendirilmektedir. Çalışmada renk sözcükleri üzerinde kültür, siyaset, coğrafya, din gibi çeşitli unsurların etkisi de dikkate alınmıştır. Araştırma, Arap kültüründe renk kelimelerinin oldukça çeşitli olduğunu; ana ve ara renk ayrımının modern görüş ile uyuşmadığını ve ana renk kelimelerinin temel ve mecaz anlamda kullanımlarının ara renklere kıyasla oldukça fazla olduğunu ortaya çıkarmıştır. Yine renk kelimelerinin fiil formu ya da isim ve fiil köklü ad formlarının bulunduğu, cümle içerisinde ise gerek müfret gerek isim ve sıfat tamlamalarının parçaları gerekse cümlenin asıl ve asıl olmayan unsurları olarak yer alabildiği belirlenmiştir. Ayrıca bu sözcüklerin cümle içerisindeki kullanımlarına ilişkin bir takım sınırların olduğu görülmüştür.
Bitlis-Mutki Ohin medresesinde Arapça eğitimi

Çalışmada Bitlis İli Mutki ilçesi Ohin Medresesi'nde Arapça eğitimi, medrese hocaları, eğitim ilke ve metotları ile ilgili bilgiler ortaya konulmuştur. Medrese ile ilgili yazılı bir araştırma olmadığından dolayı çalışma; Medrese hocaları ve talebeleriyle mülakat yöntemi ile yapılmıştır. Görüşme esnasında sorulan sorular ve verilen cevaplar kayıt altına alınmış daha sonra da bu kayıtlar yazılı metin haline getirilmiştir. Buradaki amaç; medresede uygulanan sistemi ve ulaşılan seviyeyi özellikle Arapça eğitimi açısından tespit etmektir. Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinden itibaren bu medreseler birbirinden bağımsız ve denetimsiz faaliyet gösterdikleri için eğitim sistemlerinin gün yüzüne çıkarılması önem arz etmektedir. Sonuç olarak amacın gerçekleştiği düşünülmektedir. Zira çalışmada medresenin günlük faaliyetleri, okutulan kitaplar, ilke ve metotları yerinde tespit edilmiştir.
Kemalettin Tuğcu'nun hikayelerinde söz varlığı

Bu araştırmanın amacı, Kemalettin TUĞCU tarafından yazılmış hikayelerde yer alan söz varlığını belirlemektir. Araştırma nitel bir çalışma olup döküman incelemesi tekniğine dayalı olarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma materyallerini, Kemalettin TUĞCU tarafından yazılan Ana Hakkı, Ceylanlı Bahçe, Çifte Kumrular, Çingene Kızı, Çocuk Hırsızları, Dede İle Torun, Deniz Kızı, Eski Bir Masal, Gece Kuşları, Gülçin Abla, Hırdavatçı Dede, İçler Acısı, Kolsuz Bebek, Mercan Kolye, Minenin Arkadaşı, Ninelerin Ninesi, Sakat Çocuk, Son Çocuk, Şehir Çocuğu, Uğurlu Çocuk isimli 20 adet hikaye kitabı oluşturmaktadır. Araştırmada söz varlığına ait unsurlar doküman incelemesi tekniği ile tek tek bulunmuş ve türüne göre gruplandırılarak frekans tabloları oluşturulmuştur. Elde edilen bulgularla, önce her bir hikaye kendi içerisinde bir değerlendirmeye alınmıştır. Daha sonra bütün hikayelerdeki bulgular, toplu ve karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın güvenilirliğini ortaya koymak için Miles ve Huberman'a (1994) ait olan güvenirlik formülü kullanılmıştır. Hesaplama sonucunda araştırmanın güvenirliği % 88 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre söz varlığına ait öğelerin hikayeler arasında farklı sayı ve sıklıklarda dağıldığı görülmüştür.
Berberİ dilinin Kabil ağzında Türk algısı ve Türkçe söz varlığı

Üç yüzyıl boyunca (1515-1830) Cezayir'e hükmeden Osmanlı İmparatorluğu devrinde, Cezayir halkları ve Türkler hem kültür hem de dil açısından birbirlerini etkilemişlerdir. Bu halklardan biri ise, eski çağlardan beri Kuzey Afrika'da yaşayan Berberiler ve özellikle Kabil halkıdır. Osmanlıların etkisi; Berberi toplumlarından biri olan Kabillerin kültürü ve dili üzerinde önemli bir yere sahiptir. Böyle olmasına rağmen, Berbericedeki Türkizmler, akademik çalışmalarda ihmal edilmiş bir konudur. Bu üç yüzyıllık tarihsel devir süresince, Kabilcede Osmanlıların varlığı dört kelimeye indirgenmiştir: baqlawa, beylek, baca a ve lxuğa. Bu çalışmada, Berberi Dilinin Kabil Ağzında Türk Algısı ve Türkçe Söz Varlığı başlıklı yüksek lisans tezinde, Kabillerin 1515- 1830 yılları arası dönemi ele alınmış ve Kabil Berbericesinde bulunan Türkizmlerin sosyolojik ve lengüistik açıdan incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca Cezayir halkı, 1848 yılında Fransa sömürgesi altındayken, soyadı almak zorunda kalmıştır. Günümüze kadar devam eden bu soyadlarında birçok Türkçe lakap ve iz bulunmaktadır. Çalışmada kapsamında Kabil soyadlarında bulunan Türkçe lakaplardaki Türkizmlere de yer verilecektir. Tüm bu Tüksizmlerde sadece bugünkü Türkizmler değil, 16 -18. yy da Kabil halk şiirinde kullanılıp unutulmuş olan söz varlığı da ele alınacaktır.
Afazili Türk hastalarda adlandırma sorunu

Dil ve beyin ilişkisini inceleyen nörodilbilimin en önemli çalışma alanlarından birisi afazidir. Afazi, beyin tümörü veya inme sonucu beynin sol yarım küresindeki dil bölgelerinde meydana gelen lezyonlar nedeniyle ortaya çıkmaktadır. Afazili hastaların en sık karşılaştığı sorun, bir nesneyi uygun kavram ile ilişkilendirme anlamında kullanılan adlandırmadır. Adlandırma becerisi konuşma üretiminin en temel yapısını oluşturduğu için hastaların konuşma, anlama ve üretme becerilerinde çok büyük rolü vardır. Bu çalışmanın amacı; afazili hastaların nesne ve işlem adlandırma becerilerinin karşılaştırmasını yapmak, tutuk ve akıcı afazili hastaların nesne ve işlem adlandırma becerilerini karşılaştırarak afazi türü ile adlandırma eksikliği arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bunun yanı sıra, sözcük sıklığı faktörünün nesne adlandırmadaki rolünü belirlemek ve eylemlerin geçişlilik özelliğinin işlem adlandırmadaki etkisini saptamak da çalışmanın amaçları arasındadır. Çalışmanın veri tabanı Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı İnme Polikliniğine ve Ege Üniversitesi Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim Dalına başvuran ve adlandırma sorunu yaşayan 10 akıcı ve 14 tutuk afazili hastadan oluşmaktadır. Araştırmada öncelikle hastalara Ege Afazi Testi ile genel dil değerlendirmesi yapılmış, daha sonra deneklerin adlandırma yetisini ölçmek için hazırladığımız Değerlendirme Ölçeği uygulanmıştır. Bu ölçek hastaların nesne ve işlem adlandırma becerilerini ölçmeyi hedefleyen, nesnelerin sıklık açısından, eylemlerin ise geçişlilik özelliği açısından incelendiği resim adlandırma testidir. Test sonucu elde edilen veriler istatistiksel analizlerle değerlendirilerek yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda; afazili hastaların nesne adlandırma becerilerinin işlem adlandırma becerilerine oranla daha iyi korunduğu görülmüş; akıcı afazili hastaların nesne ve işlem adlandırma becerileri arasında anlamlı bir farka rastlanmazken, tutuk afazili hastaların nesne adlandırma becerilerinin işlem adlandırma becerilerine oranla daha iyi korunduğu saptanmıştır. Ayrıca, sözcük sıklığının nesne adlandırmada olumlu etkisi gözlemlenirken, hastaların geçişli ve geçişsiz eylemleri adlandırma oranları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Eskişehir ve çevresinde konuşulan Karaçay Türkçesi dil özellikleri: Dil incelemesi - sözlük - metin

Dil değişen bir canlı varlıktır. Tarih içinde bir dilin birçok nedenden değişime uğradığı bilinmektedir. Derleme çalışmaları bu değişimlerin ne derecede olduğunu tespit etmek için gerekli ve önemlidir. Kafkasya'dan Anadolu'ya göç eden Karaçay Türklerinin dili de bazı değişimlere uğramıştır. Bu araştırma, Türk dilinin lehçelerinden olan Karaçay Türkçesini, Eskişehir ve çevresine göç eden Karaçay halkının konuşma dilini tespit etmek ve incelemek üzere yapılmıştır. Derleme çalışması Eskişehir'in merkez, ilçe ve köylerinde yaşayan Karaçay Türkleriyle yapılan görüşmelere dayanmaktadır. Toplam sekiz farklı yerleşim bölgesiyle sınırlı olan derleme metinlerinin çeviri yazı işaretleri ile metin oluşturulmuş, dil incelemesi yapılmış ve sözlüğü hazırlanmıştır.
Ahmed Hamdİ'nin Belagat-i Lisan-ı Osmanİ'sindeki terimlerin tanımları ve tasnifi üzerinde bir araştırma

Güzel söz söyleme, yazma ve ikna etmenin usul ve kaideleri belagat bilimi tarafından incelenir. Bu tezde belagat bilimini kavramak için Ahmed Hamdi (H. 1307/M. 1890) tarafından kaleme alanmış bir belagat kitabı olan Belagat-i Lisan-ı Osmani (H. 1293/M. 1876) adlı eserin terimleri ve bu terimlerin sistemlerini ortaya koymaya çalıştık.
Ein vergleich der Deutschen und Türkischen korrespondenten der ökolinguistik in bezug auf umweltschutz ein beitrag im rahmen der semiotischen, soziolinguistischen und lexikologischen sprachanalyse

Ekolojik Dilbilim organizmalar arası etkileşimin safhalarını araştırdığı gibi organizma ve çevresi arasındaki etkileşimin safhalarını araştırır. Organizmaların araştırılması gibi Ekolojik dilbilimde diller, diller ve çevre bağlamında dilin kullanıldığı toplum da araştırılır. Ekolojiye dayalı dilbilim Antropoloji, Etoloji ve Sosyoloji'yle bağdaştırılır. Bu sebepten dolayı Ekolojik dilbilim dil ve çevre arasındaki etkileşim safhalarıyla da ilgilenir. Bu noktada çevreden bahsederken coğrafik alanların, klimatolojik durumların, beşeri yerleşim bölgelerinin ve beşeri aktivitelerin kastedildiğini belirtmekte fayda var. İnsan etkisini göz önünde bulundurarak diller arasındaki iletişim olduğu gibi bitkiler ve hayvanlar arasındaki iletişim de araştırılıyor. Ekonomik Ekoloji verilen örneklerdeki gibi soruları ortaya koyar. Örneğin; dil çeşitliliğinin devlete maliyeti ve devlete katkıları; ne kadar iş imkanı sunduğu; dilin bilinçli kullanımının çatışmaların çözümüne katkı sağlayıp sağlamadığı; dünyadaki dil çeşitliliğinin varlığının sürdürülebilirliği ve dil ile barış arasında bağlantının olup olmadığı. Bu gibi sorular sonucunda günümüzde Ekolojik dilbilimde ekonomik düşüncelere artarak yer verilmektedir. Bu tez çalışmasının amacı ise sosyodilbilim, göstergebilim ve sözcükbilim açısından Almanca ve Türkçe ekolojik kavramlar da dilsel farklılıkların ya da dilsel örtüşmelerin olup olmadığını araştırmaktır. Çalışmanın ilk bölümü, teorik temel olan sosyodilbilim, göstergebilim, ekolojik dilbilim ve sözcükbilim'den oluşmaktadır. Teorik bölümden sonra çalışma yöntemi ele alınmaktadır. Çalışmanın ikinci bölümünde temel malzeme oluşturulmaktadır. Bu amaçla iki dil için ekolojik kavramlar sözlüğü kullanılacaktır ve karşılaştırılan dilde eşdeğer kavramların var olup olmadığı ya da kavramların yabancı dilden mi devralınıp alınmadığı incelenecektir. Çalışmanın son bölümünde ise kavram karşılığının mevcut olmaması durumunda kavram önerisinde bulunulacaktır. Ayrıca kavram açıklamalarının hedef dilde belli bir standardın olup olmadığı incelenecektir. Olmaması durumunda ise standart oluşturmak amacıyla önerilerde bulunulacaktır.
Kırgızcada isim-fiil cümleleri ve Türkiye Türkçesindeki karşılıkları

Elinizdeki tez, Kırgızcadaki bitimsiz isim-fiil cümlelerini ve Türkiye Türkçesindeki karşılıklarını eş zamanlı bakış açısıyla ele alan betimsel bir çalışmadır. Fiil kök ve gövdelerine getirilen isim-fiil işaretleyicisinin fonksiyonu sayesinde isim özelliğine sahip olan, köken itibariyle fiil özelliğini koruyan gramer unsuruna isim-fiil denir. İsim-fiil cümleleri, cümlede hem ad hem fiil işlevinde bulunan belli morfemlerce oluşturulan bağımlı yapılardır. Bu yapılar, bağlı oldukları üst/temel cümlelerde farklı işlevlerde kullanılmakta olup temel cümle içinde özne, nesne, dolaylı tümleç ve yüklem gibi sentaktik görevler üstlenebilirler. Kırgızca, Türk dilleri ailesinin Kuzeybatı grubuna dahil olup Tatarca, Başkurtça, Kazakça, Nogayca, Karakalpakça, Karaçay-Balkarca, Karayca ve Kumukça ile birlikte Aral-Hazar alt grubunu oluşturmaktadır. Diğer Türk dillerinde olduğu gibi Kırgızcada da belli isim-fiil ekleri (-UU/-OO, -mAk/-mOk, - ş, -GAn, -Ar/Or, -GAndIK) ile oluşturulan adlaştırmalara dayalı olarak kurulan isim-fiil cümlelerin, yapısall ve morfolojik özelliklerinin yanı sıra, yüklendikleri değişik sözdizimsel ve semantik görevler de vardır. Bu çalışmada, bu özellikler ve görevler Aydemir'in (2017) teorik yaklaşımı temelinde ayrıntılı olarak betimlenmiştir. Ayrıca bu çalışmada, isim-fiil cümlelerin zamansal yorumu, olgusal olup olmadıkları konusu ve kipsellik değerleri de detaylı bir şekilde ele alınmıştır. Biz bu isim-fiil cümlelerini, öncelikle Kırgızcada ele alıp daha sonra Türkiye Türkçesindeki işlevsel karşılıklarına değindik. Böylece iki farklı Türk dilinde isim-fiil cümleleri bağlamında tipolojik bir mukayese yapılmış oldu.
Dİvanu Lugati't-Türk'ün söz varlığı üzerine bir karşılaştırma

Bu çalışmada Karahanlı Türkçesi dönemine ait Divanu Lugati't-Türk adlı eserde yer alan fiillerin Kazak Türkçesi'nde yaşayan şekilleri incelenmiştir. Öncelikle Divanu Lugati't-Türk'te yer alan fiillerin Kazak Türkçesinde yaşayan şekilleri çeşitli sözlüklerden yararlanılarak tespit edilmiştir. Divanu Lugati't-Türk'te yer alan 3477 fiilin 1408'sinin Kazak Türkçesinde aynen ya da değişik şekillerde yaşadığı saptanmıştır. Daha sonra tespit edilen bu fillerin uğradıkları fonetik ve semantik değişiklikler detaylı olarak ele alınmış ve elde edilen bulgular sonuç kısmında çeşitli istatistiki verilerle birlikte değerlendirilmiştir. Ayrıca Karahanlı Türkçesi, Divanu Lugati't-Türk, Kaşgarlı Mahmud, Kazakistan, Kazak Türkleri ve Kazak Türkçesi hakkında da genel bilgiler verilmiştir.
Atasözlerinin sınıflandırılması ve yapısal özellikleri

Söyleyeni belli olmayan, toplumların kültüründen izler taşıyan, uzun yıllar süren gözlem ve deneyimlere dayanan, bilgece düşünce ve felsefi hikmetleri içeren, genel kural niteliğindeki, kalıplaşmış, özlü, veciz sözler atasözü olarak tanımlanır. Atasözü için sav, mesel, darbu'l-mesel, atalar sözü gibi çeşitli terimler kullanılmıştır. Türk atasözlerinin yazılı ilk örneklerine Orhun Abideleri'nde rastlanır. Orhun Abideleri dışında diğer Eski Türkçe Dönemi ve Uygur Dönemi eserlerinde de atasözü örnekleri yer alır. Türk atasözlerinin derlendiği ilk eser Karahanlılar Dönemi'nde Kaşgarlı Mahmut tarafından kaleme alınan Divanü Lügati't-Türk'tür. Karahanlılar Dönemi'nde kaleme alınan diğer eserler olan, Kutadgu Bilig ve Atabetü'l-Hakayık'ta da atasözü örneklerine rastlanır. Osmanlı Döneminde gerek Klasik Edebiyat gerekse Halk Edebiyatı şairleri atasözlerini kullanmışlardır. Yapısal olarak kullanım kalıpları; kelime grupları ve cümle türleri açısından incelendiğinde, atasözlerinin son derece zengin ve orijinal örnekler içerdiği görülmektedir. Atasözlerindeki kullanım kalıpları; giriş kalıpları, atasözünü içine alan kalıplar ve bitiş kalıpları olmak üzere üç başlıkta sınıflandırılmıştır. Atasözleri kıvrak söyleniş özellikleriyle kolayca hafızada kalmaktadır. Atasözlerine kıvrak söyleniş özelliğini kazandıran Türkçenin akıcı söz ve cümle dizimidir. Atasözlerindeki bu zengin söz ve cümle diziminin belirlenmesi amacıyla, atasözleri cümle yapısına, yüklem çeşitlerine, yüklemin yerine, cümlenin anlamına ve cümle bağlanışlarına göre incelenmiştir. Bu çalışmada; atasözlerinde yer alan kullanım kalıpları tespit edilmiş, atasözleri kelime grupları ve cümle türleri açısından incelenmiş, atasözlerinin yapısall özellikleri ortaya konulmuştur.
Azerbaycan Nağılları 1-2

Güney Azerbaycan Türkçesi İran'da Farsçadan sonra en çok konuşulan dildir. Türkiye ve Türkistan arasında bir geçiş bölgesi olan İran Türkçeye ait çeşitli varyantları barındırması açısından Oğuz grubu Türk lehçelerinin anlaşılmasında büyük öneme sahiptir. Bu çalışma Furuğ Hızırlu'nun 2012 yılında Tebriz'de yayımlanan 'Azerbaycan Nağılları 1-2' adlı iki ciltlik eserinin dil incelemesinden meydana gelmiştir. Çalışma 'Giriş - İnceleme - Metin - Sözlük' bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde Güney Azerbaycan Türkçesi ve eser hakkında bilgiler verilmiştir. İnceleme bölümü yazım özellikleri, ses bilgisi ve şekil bilgisi olmak üzere üç kısımdan oluşmaktadır. Yazım özelliklerinde ünlülerin ve bazı ünsüzlerin yazımları gösterilmiştir. Ses bilgisi incelemesinde metinlerin ses özellikleri ortaya konulmuştur. Şekil bilgisi kısmında ise metinler morfolojik açıdan incelenmiştir. Metin bölümünde metinlerin çeviri yazı ile Arap harflerinden Latin harflerine aktarması yapılmıştır. Sözlük bölümü ise Türkiye Türkçesinde bulunmayan ve fonetik açıdan tanınamayacak durumda olan sözcüklerden oluşmaktadır. Çalışmanın sonunda tıpkıbasım örnekleri yer almaktadır.