turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Afazili bireyler ve sağlıklı bireylerdeki sıfat kullanımı

Bu araştırmada afazili bireylerin sıfat üretiminin, sağlıklı bireylerin sıfat üretiminden farklı olup olmadığı bir değerlendirme aracı kullanılarak belirlenip, afazili bireylerin geliştirilen bu araçta yer alan farklı alt basamaklardan hangilerinde sıfatları daha iyi üretebildiği incelenmektedir. Çalışma grubu anadili Türkçe olan afazili 33 birey ve sağlıklı 55 bireyden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, afazili bireyler Afazi Dil Değerlendirme Testi ile değerlendirildikten sonra tüm katılımcılara araştırmacının geliştirmiş olduğu Sıfat Üretimi Değerlendirme Aracı uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizi için, IBM SPSS Statistics 25 programı kullanılmıştır. İstatistiksel analiz için Shapiro-Wilk ve Kolmogorov-Smirnov normallik testleri, Mann Whitney, Kruskal Wallis, Friedman testleri kullanılmıştır. Çalışmaya katılan afazili bireyler ile sağlıklı bireylerin sıfat üretimi karşılaştırıldığında araç genelinde üretilen toplam sıfat sayısı, tüm alt basamaklarda üretilen toplam sıfat sayıları, beklenen sıfat sayıları, beklenmeyen sıfat sayıları, sıfat dışı yanıt sayıları bakımından sağlıklı bireyler lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunduğu görülmektedir (p<0,05). Afazi tipleri açısından akıcı afazili bireyler sıfat üretiminde daha yüksek performans sergilemiştir. Alt basamaklara göre bakıldığında ise hem sağlıklı hem de afazili bireyler izole sıfat üretimini gerektiren 3. alt basamakta daha yüksek performans sergilemişlerdir.
Discursive space in Kazuo Ishiguro's 'An artist of the floating world': A qualitative content analysis through the spatial triad

Anlatılardaki mekan tasviri temel dilbilimsel çıktılar arasındadır ve özellikle psikoloji ve eğitim yönünden uygulamalı dil bilimle ilişkilidir. Bu tez çalışması, insanın yaşadığı ve içli dışlı olduğu mekanlara karşı farkındalık ve algı düzeylerini incelemektedir. Çalışma Henri Lefebvre'in mekan üçlemesi yöntemini kullanarak Kazuo Ishiguro'nun Değişen Dünyada Bir Sanatçı adlı eserinde anlatılan mekan tasvirlerinin nitel içerik analizini yapmayı amaçlamaktadır. Çalışmada çeşitli anlatım şekilleriyle sunulan karakterlerin düşünce, inanış ve algılayış biçimleri incelenerek, tasvir edilen mekanlar vasıtasıyla anlatımdaki sözel belirteçler araştırılmıştır. Araştırmacı, 'anlatılan sosyal mekan' teorisinden faydalanarak nitel içerik analizi yapmış ve biçemsel tartışmaları uygulamak için Lefebvre'in ilgili terminolojisini kullanmıştır. Dolayısıyla, bu çalışma, mekanı sosyal olmasının yanı sıra sözel bir ürün olarak da sunan mekan tasvirlerine dair dilbilimsel ve eleştirel çıkarımlar yapmayı hedeflemektedir. Anlatılan sosyal mekanın Lefebvre'in mekan üçlemesi ile oluşturulduğu göz önünde bulundurularak, dilbilimsel öğeler ve sözel belirteçler içerik analizi vasıtasıyla incelenmektedir. Elde edilen bulgular, gündelik rutinler ve mekanın işlevselliğine odaklanan Mekansal Pratik, dönemin ideolojisine göre mimarlar ve şehir plancılar tarafından tasarlamış mekanla ilgilenen Mekan Temsili ve kültürel ve öznel imgelemin önemini vurgulayan Temsil Mekanı kavram ve
Stefan Zweig die problematik und erzahltechniken seiner novellen

Avusturyalı yazar Stefan Zweig'in novellerindeki sorunların ve anlatım tekniğinin konu edildiği bu çalışmanın giriş bölümünde Zweig üzerine olan araştırma ve eleştirilere kapsamlı bir şekilde yer verilmiştir. Zweig üzerine olan bu çalışma beş ana bolümden oluşmaktadır- Birinci bolümde Stefan Zweig'in, 'dünün dünyası'nın yazarı olarak, yazın tarihi içindeki yerine değinilmiş ve 'dünün dünyası'nı tanıtan novelleri hakkında da bilgi verilmiştir. Stefan Zweig'in 19- ve 20- yüzyıl arasındaki edebi akımlarla olan ilgisi örneklerle gösterilmiştir. Araştırmanın esasını oluşturan ikinci bölümde ise Zweig'in ilk eserleri, Zweig bibliyografyasında 'Zincir' baslığı altında sıralanan ve yazarın novellerıri bir araya getiren üç ana eser: 'ilk Tecrübe' ('Erstes Er- lebnıs', 'Amok Koşucusu ve Diğer öyküler' ve 'Karışık Duygular' bölüm bölüm incelenmiştir. çalışma, üçüncü bölümde Zweig'in bu eserlerde kullandığı tipleme özellikleri üzerine yoğunlaşmıştır örneğin yazarın çocuk, kadın ve erkek tipini hangi yönleriyle işlediği Zweig'e özgü özelliklerle anlatılmıştır. Dördüncü bölümde Zweig'in novel lerinde islediği ana temalar incelenmiştir, ilk olarak, 'Zincir' 'in birinci cildini oluşturan 'ilk Tecrübe'de yer alan novellerdeki ergenlik 863 çağı sorunlarını pedagojik açıdan ele alınmıştır, ikinci olarak Zweig ve psikanaliz arasındaki bağlantılar işlenmiştir- Freud'un düşüncelerinin Zweig'in novellerindeki etkileri, çeşitli yönleriyle gösterilmiş ve yorumlanmıştır Üçüncü olarak Zweig'in ölüme olan yaklaşımı, ölüm hakkındaki düşünceleri ve eserlerinde ölümü işleyişi anlatılmıştır. Son olarak da yazarın hemen hemen tüm novellerinde aşk motifinin işlenişi konu edilir. Beşinci bölümde noveller anlatım tekniği açısından incelenmiştir. Hemen hemen Zweig'in bütün novellerinde, iç ve çerçeve anlatı, anlatıcının rolü kahramanın itirafları gibi ortak özelliklere açıklık getirilmiştir. Anlatım tekniğinin ikinci ve son bölümünde ortamın, çevrenin ve doğanın, kahramanları ne şekilde etkilediği ve öykülerdeki önemi belirtilmiştir- sonuç bölümünde de bu beş ana bölümde işlenen konuların bir sentezi ortaya çıkarılmıştır.
Arap dili ve edebiyatında meseller, dil ve belağat yönünden özellikleri

Arap edebiyatı nesir türünün güçlü örneklerinden olan meselleri incelediğimiz bu çalışmamızda öncelikle meselin ne olduğu, hangi anlamlarda kullanıldığı, çıkış yerleri ve dönemlerine göre kısımları, bu konuda yapılmış çalışmalar hakkında bilgi verdik. Ardından mesellerin yoğunlaştığı konuları başlıklar halinde verip ilgili mesellerden örnekler verdik. Mesellerin tercümeleriyle beraber kullanım yerlerini de asıllarına bağlı kalarak ifade ettik. Ayrıca mesellerin dil özelliklerini inceleyip bu konuda ulaştığımız bilgileri başlıklar halinde örnekleriyle beraber açıkladık. İfade üslubunun çok etkili olması sebebiyle meselleri, içerisinde kullanılan edebi sanatlar yönüyle ele alıp, bu sanatları başlıklar halinde ilgili örnekleri vermek ve sanatları açıklamak suretiyle; anlam sanatları, lafza dayalı söz sanatları ve manaya dayalı süsleme sanatları şeklinde sınıflara ayırdık. Sanatları incelerken belagat kitaplarını esas aldık.
Di helbesten Hemin Mukiryanİde civaknasİ

Helbesten Hemin Di Ware Civaki De' adlı tezimizde, edebiyatımızın, toplumu nasıl hastalıklardan, cahillikten ve gerilikten haberdar etmeye çalıştığı ve kurtarmaya çalıştığını ele almaya çalıştık. Hemın'ın yazıları toplumun bütün alanlarına ilişkindir ve kendi özel yolu olan edebiyattan ayrılmıyor. Özellikle, dil alanında kelimelerle bir cambaz gibi oynuyor. Bir dili dokumada güzel işler başarıyor. Kürt Dili ve toplumu Hemin'ın her zaman özel ilgi alanıdır Bütün bunlar, benim tezimi bu konuda hazırlamamın sebebidir. Bunlar üğerine tezimin yazılmasına neden olan şeylerdir.. Tezimiz 'ön süz', 'özet', 'sonuç' ve 'içindekilerden' meydana gelmektedir. İçindekiler üç bölümden oluşuyor, her bölüm birkaç paragraftan, her paragraf birkaç başlıktan oluşuyor. Birinci bölüm 'Sosyoloji' iki paragraftan oluşuyor. İkinci bölüm 'Şairin Hayatı ve Toplum ile İlgisi'dir. İkinci bölüm iki paragraf ve birkaç başlıktan meydana gelmektedir. Sonuncu ve üçüncü bölüm de 'Şairin Siyasi ve Toplumsal Durumu' adıyladır ve bu da üç paragraftan oluşuyor. Ardından hedef ve sonda da kaynak listesi var.
A color naming study in Turkmen language

Bu çalışmanın temel hedefi, Türkmen dilindeki renk terimlerinin sınıflandırılmasıdır. Konuştuğumuz dilin düşüncelerimizi etkilediği esasına dayanan Sapir ? Whorf hipotezinin uygulamasına yönelik sık kulanılan ve bilinen yöntemlerden biri, renkler üzerine deney düzenleyerek, elde edilen verinin iyi bilinen bir soyolojik veri ile karşılaştırılmasıdır. Bu çalışma Türkmen katılımcılarla yapılan bir deneyin sonuçlarına dayanmaktadır. Aynı deney daha sonra karşılaştırma amacıyla Türk katılımcılara da yapılmıştır. Katılımcılara 225 tane farklı renk gösterilmiş ve bu renkleri isimlendirmeleri istenmiştir. Verilen cevaplar dışında, aynı zamanda uç değerler gösteren yanıt süreleri de izleniştir. Sonuçlar, aynı aileden gelen diller olmalarına karşın, Türkmence'de ve Türkçe'de kullanılan renk terimlerinin arasında önemli farklar olduğunu göstermektedir. Türkmen katılımcıların, özellikle açık renkleri tanımlamakta zorlandıkları ve bu durumlarda yanıt sürelerinin normalden uzun olduğu görülmüştür. Bunun sebeinin, Türkçe'de kullanılan soyut renk terimlerinden farklı olarak, Türkmence'de kullanılan renk terimlerinin büyük çoğunluğunun doğadan alınan tanımlayıcı renk terimleri olduğu düşünülebilir.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazdırmanın yazma yanlışlarının düzeltilmesine etkisi

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazdırmanın Yazma Yanlışlarının Düzeltilmesine EtkisiBu araştırmada, geleneksel bir yazma etkinliği olarak kabul edilen fakat her dönem yazma becerisini geliştirme konusunda önemini koruyan yazdırmanın, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen B1 seviyesi öğrencilerinin yazma yanlışlarını düzeltmedeki etkisi incelenmiştir. Çalışmada nicel araştırmanın deneysel yönteminin yarı deneysel deseni kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri için yarı deneysel desenlerden ön test ve son test kontrol gruplu model kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında İstanbul il merkezinde Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen B1 seviyesindeki öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklem grubu 30 kişiden oluşmaktadır. Çalışmanın deney ve kontrol grubunu oluşturan öğrencilerin %53,38'i erkek, %46,62'si ise kızdır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak (Çetinkaya & Hamzadayı, 2014) çözümleme tablosuyla beraber öğrencilerin demografik bilgilerinin toplandığı kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Deney sonunda veriler, SPSS 22.0 programına kaydedildikten sonra deney ve kontrol grubunun ön test ve son test puanları karşılaştırılmış ve aralarında anlamlı bir fark olup olmadığına bakılmıştır. Araştırmanın sonucuna bakıldığında sesbirimsel metin yazdırması, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde, öğrencilerin yazılı anlatımlarında yaptıkları yanlışların düzeltilmesinde olumlu bir etki yapmış ve kontrol grubuna göre deney grubu lehine anlamlı bir fark, başarı ve gelişim kaydedilmiştir. Yazma çalışmalarında yazdırma etkinliklerinin yapıldığı sınıfta öğrencilerin daha başarılı olduğu sonucuna varılmıştır.
Avahİya derunİ ya karekter di romana Diwahemİn Henarİ Dunya ye Bextiyar Elİ de

Insanın psikolojik halleri romanin içinde önemli bir yer tutar, ve insanlarin birbiriyle rekabet halinde olmasi yazarin romanında öne çıkan önemli bir boyuttur. Bahtiyar Ali Süleymanyali ama şimdi Almanya oturuyor. Bahtiyar Ali birkaç roman ve kaside yazmiş; romanlarından bazıları: Pervane akşamı, Şimdi ikini ruh, Üzgün kuşların köşkü, Beyaz sakalların müzik şehri, Dünya narın sonu... romandaki olaylar ve karakterler kendi zamanini anlatiyor yani 1990lı yıllardaki olaylar; iç savaş, devrimler ve göçler.... Bu araştirmalmda sosyal, siyasi, ve iktisadi problemlerin sebeplerinden bahsediliyor ki insanin karakterine ve ruhuna dolayısıyla etkide bulunuyor. Ve ayni zamanda kürd toplumun sorunlarinin çözümüne yönelik dolaylı ve dolaysız imalarda bulunuluyor.
İdeoloji, dil ve sembol bağlamında 2015 yılı seçimlerinin medya analizi

İdeoloji, dil ve sembol seçmenlerin tercihleri üzerinde etkileyici argümanlar olarak kullanılmaktadır. Çoğu zaman bu kullanım dilin söyleminde, haberin içeriğinde ve fotoğrafın retoriğinde olur. Kitle iletişim araçlarının yaygınlaşması ile birlikte ideoloji, dil ve sembolün etkinliği, ulaştıkları kitlelerin sayısı ile orantılı olarak her geçen gün artmaktadır. Medyanın önemli bir unsuru olan gazetelerin de kullandığı söylem dili bu anlamda kitleler üzerinde etkili bir güce sahiptir. İdeoloji, dil ve sembol birlikteliğinin medya bağlamında ele alındığı bu çalışmanın amacı, gazetelerin seçim haberlerinde kullandıkları söylem dilini ifade edebilmek ve ne söylenenden çok nasıl söylendiği sorusuna cevap verebilmektir. Bu çalışma kapsamında ideoloji kavramı, ideolojik bir aygıt olarak medya, dilin kullanımı ve siyaset dili, sembol kavramı gibi konular ele alınmış ve 2015 yılında yapılan seçimlerle ilgili Hürriyet, Sabah, Sözcü ve Yenişafak gazetelerinde yer alan seçim içerikli manşet haberlerinin Teun Adrian Van Dijk'in eleştirel söylem analizi yöntemiyle incelenmesi yapılmıştır. Literatür araştırmasında elde edilen kavramsal ifadeler söylem analizi neticesindeki veriler ile karşılaştırılmış, medyanın tutumuna ilişkin yanlı haberler değerlendirilmiş ve iki seçim döneminde değişen söylem dili karşılaştırmalı olarak ifade edilmiştir.
- r biçimbiriminin betimlenmesinde kuram ve yabancılara öğretilmesinde yöntem sorunları

- r biçimbirimi üzerine yapılan bu çalışmanın temelde iki boyutu bulunmaktadır. İlk olarak - r'ın geleneksel dilbilgisi ve dilbilimsel çalışmalardaki yapısall ve işlevsel özellikleri açıklanmaktadır. Bu çalışmalarda saptanan kuramsal sorunlar belirlendikten sonra - r'ın fiilcil ek olarak kullanıldığı farklı metin türleri ve anlamsal değerler zaman-kip-görünüş kavramları açısından incelenerek geleneksel dilbilgisi ve dilbilimsel çalışmalarda değinilmeyen anlamsal özellikler belirlenip kuramsal betimleme boyutunda sorunlar belirlenmiştir. Çalışmanın ikinci boyutunda yapılan betimleme çalışmasına bağlı olarak yabancı dil olarak Türkçe öğretim sürecinde - r biçimbiriminin işlevlerinin nasıl öğretildiği incelenmiş ve bu alandaki sorunlar tespit edilmiştir.
Türk öğrencilere İspanyolca ?subjuntivo? kipi öğretimi yöntem, sonuç ve örneklemeleri

Bu çalışmanın amacı, Türk öğrencilerin İspanyolca öğreniminde zorluklar yaşadıkları bir konu olan subjuntivo kipinin etkin öğrenimi için, anket ve deneme testlerinin sonuçlarına dayanarak öneriler vermektir. Yapılan anket ve testler sonucunda öğrencilerin genelinin bu konuda gerektiği kadar yetkin olmadığı ortaya çıkmıştır. Tekrarcı dilbilgisel egzersizlerle öğrendikleri bu kipi genel özellikleriyle ve belirli kullanım biçimleriyle tanımaktadırlar ama büyük çoğunluğu sözlü ve yazılı dilde yetkin bir biçimde kullanamamaktadır. Günlük yaşamlarına İspanyolca kullanım olanakları oldukça sınırlı olan Türk öğrencilerin subjuntivo öğrenim süreçlerini kolaylaştırmak için, bu kipin dilbilgisel yönünü geri plana itmeksizin farklı subjuntivo kullanım biçimlerine odaklanan uygulama derslerine ağrılık verilmesini öneriyoruz. İspanyolca dil kullanımında subjuntivo kipi geniş bir yer tutmaktadır. Bununla birlikte, subjuntivo'nun bütünsel bir yaklaşımla öğreniminin zorlukları ve dil öğretimi ile ilgili zamansal kısıtlılıklar göz önünde bulundurulduğunda bu kipin kullanımlarının ilgili bağlamlarda, gruplanmış biçimde ele alınması ve örneklenmesinin gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Önerimiz, bu uygulama derslerinin ödev odaklı yaklaşımın ders planını izlemelisi, öğrencilerin ilgili subjuntivo yapılarını kullanarak gruplar içerisinde iletişim deneyimi edinmesidir. Diğer önemli bir nokta da öğrencinin bu öğrenim sürecine etkin ve bilinçli katılımının sağlanmasıdır. Öğrencilerin sınıf dışı uygulama olanaklarının kısıtlılığı nedeniyle, bu bütünsel öğretim yaklaşımı, dilbilgisiyle, öğrencilerin iletişimsel becerilerini birleştirerek gerçek yaşam koşullarına uygun bir biçimde subjuntivo konusunda yetkinlik kazanmalarını sağlayacaktır.
Arap dili ve edebiyatında mevsuller

Arapça tarihin en eski dillerinden biridir ve Eski Arapça, Klasik Arapça, OrtaArapça, Yeni Arapça, mahalli lehçeler olmak üzere beş dönemde incelenir. Arapça; Mısır, Suriye, Irak, Filistin, Sudan, Libya, Fas, Tunus vb. birçok ülkede konuşulur. Arapça'nın kuralları ile ilgili çalışmalar nahv, sarf ve lügat ilmidir. Nahv, cümle içinde kelimenin yeri ve bu yere göre i'rabıdır. Mevsuller konusu nahvin içinde yer alır. Mevsuller anlamı kapalı kelimelerdir ve kendilerinden sonraki cümle ile anlam kazanırlar. Mevsulden sonra gelen cümleye sıla denilir. Mevsuller isim ve harf olmak üzere ikiye ayrılır. İsim olan mevsullerin manasıkendisinden sonraki cümle ile tamam olur. Harf olan mevsuller ise kendisinden sonraki ile beraber masdar olur. Sıla cümlesinde olup mevsule dönen zamire aid denilir.
Gazi Üniversitesi TÖMER ve İzmir yabancılar için Türkçe öğretim setlerinde kullanılan kalıp sözlerin incelenmesi

Bir yabancı dilin öğretilmesinde kalıp sözlerin öğretilmesi dilin kullanımını kolaylaştırdığı, iletişimi etkili hale getirdiği ve etkili bir kültür aktarım aracı olduğu için önemlidir. Kalıp sözler toplumun kültürünü yansıtan belli durumlarda söylene gelmiş klişe sözlerdir. Bu çalışmanın amacı Gazi Üniversitesi TÖMER ve İzmir Yabancılar İçin Türkçe öğretim setlerinde A1/A2/B1/B2/C 1 ders kitaplarında kullanılan kalıp sözleri tespit etmek ve incelemektir. Çalışmada tarama modeli ve doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Öncelikle incelenmek üzere belirlenen kaynak kitaplarda kalıplaşmış dil birimleri tespit edilmiştir. Belirlenen kalıplaşmış dil birimleri ilgili alandaki çalışmalara dayandırılarak deyim, ikileme, atasözü ve kalıp söz başlıklarında gruplandırılmıştır. Bazı çalışmalarda kimi kalıplaşmış dil birimlerinin iki farklı başlık altında değerlendirildiği görülmüştür. Bu şekilde ikili değerlendirmenin olduğu kalıplaşmış dil birimleri tespit edilmiş, bu kalıplaşmış dil birimleri için alan kaynakları tekrar taranmış ve hangi başlık altında değerlendirileceğine karar verilmiştir. Kalıp söz listesi oluşturulduktan sonra kalıp sözler kullanıldıkları dil seviyelerine ve beceri alanlarına göre excell kullanılarak kaydedilmiş ve gruplandırılmıştır. Çalışmanın üçüncü bölümü olan kalıplaşmış dil birimleri başlığında kalıp söz dışındaki kalıplaşmış yapılar olan deyim, atasözleri ve ikilemelere değinilmiştir. Bu yapılar içerisinde kalıp sözlerin çeşitli sözlük ve çalışmalarda hangi başlıklar altında değerlendirildiğine yer verilmiştir. Yapılan araştırmada kalıp sözlerin daha çok deyimlerle karıştırıldığı görülmüştür. Kalıp sözler başlığında incelenen kaynak kitaplarda kullanılan kalıp sözlerin dil beceri alanlarına göre dağılımı tespit edilmiştir. Kaynak kitaplarda kullanılan kalıp sözler anlamına, bağlamına, yapısına ve işlevine göre sınıflandırılmıştır. Çalışmanın sonucunda incelenen kaynak kitaplarda çok sayıda kalıp söz kullanıldığı, kalıp söz kullanımının dil seviyesi arttıkça azaldığı, gerçek anlamlı, dil dışı bağlam duyarlı, cümle yapısında ve iletişim sürecini düzenleyen kalıp sözlerin daha fazla kullanıldığı görülmüştür.
Türkçede noktalama sorunlar-çözümler-teklifler

Türkçede noktalamayı inceleyen bu çalışma üç bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde çalışmanın problemi, amacı, önemi ve yöntemi yer almaktadır. Çalışmanın amacı noktalama işaretlerinin kurallarını sağlam belirlemek ve bu kurallara uygun düzgün örnekler vererek, işaretlerin her türlü metinde yerli yerinde kullanılabilmesini sağlamaktır. Çalışmada tarama yöntemiyle elde edilen çok sayıda örnek cümle incelenmiş, bu örnekler üzerinden yanlış kullanışlar ve bu yanlışa sebep olan sorunlar tespit edilmeye çalışılmış, sorunlara çözümler üretilmiş; her bir noktalama işareti için kural teklifleri yapılmış, teklifler örneklerle desteklenmiştir. İkinci bölümde noktalama konusunu ele alan çalışmalar değerlendirilmiştir. Üçüncü bölüm kendi içinde ikişer alt bölüm içeren 17 başlıktan oluşmuştur. Her bir noktalama işareti için ayrı başlıklar altında işaret ile ilgili bilgi verilmiş, ardından sorunlar değişik kaynaklardan alınan sorunlu örnekler üzerinde incelenmiş, bu sorunlara çözümler bulunmaya çalışılmış ve o işaretle ilgili tekliflere yer verilmiştir. Teklifler değişik yazılı metinlerden alınan örneklerle desteklenmiştir. Çalışmada noktalama işaretleri ile ilgili sorunların gereksiz yere işaret kullanma, gerektiği halde kullanmama, yanlış işaret kullanma, eser içinde tutarsız noktalama, kuralların tam oturtulmamış olması ve kuralların altında çelişkili örneklerin yer alması bulgularına ulaşılmıştır.
Evrensel dilbilgisi ve Türkçede istem

Bu çalışmada istem kavramı ve Türkçede istem potansiyeli taşıyan yapılar, Bağımsal Dilbilgisi ve Evrensel Dilbilgisi çerçevesinde, kuramsal olarak ele alınmıştır. Çalışma, Türkolojide yalnızca biçimbilgisel bir bakış açısıyla incelenen istem kavramının aslında biçimsözdizimsel bir olgu olduğunu kanıtlamayı amaçlamaktadır. Bunun yanı sıra, konuyla ilgili, istem değiştirme ve istem nöbetleşmesi gibi kavramlar hem anlamsal hem de biçimbilgisel süreçler açısından değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmeye göre Türkçede istemi arttıran ve azaltan kategoriler belirlenmiş ve istem nöbetleşmelerinin sebepleri incelenmiştir. İstem, söz diziminin tamamı üzerinde etkili olan bir kategoridir. Bu bağlamda, çalışmada yalnızca istem değil, istemle doğrudan ilişkisi olan durum kavramı, çatı, geçişlilik-geçişsizlik, eşdizimlilik, kılınış ve görünüş, anlambilim, dilbilgiselleşme ve kiplik gibi kategoriler de incelenmiştir. İstem yalnızca eylemlere, adlara, önadlara ve birincil ilgeçlere özgü bir özellik değildir. Türkçede eylemle kurulmuş kimi yapılar da istem potansiyelini sürdürmektedir. Bu yapıların oluşturduğu öbeklerin de kendi içlerinde bir yönetim ve katılan şeması bulunmaktadır. Bu çalışmada bu yapıların istemleri de öbek yapı içerisinde değerlendirilmiştir. Aynı zamanda istem, Uygulamalı Dilbilimle bağlantısı bakımından da ele alınmıştır. Son bölümde ise istemin dil tipolojisiyle ve dil evrensellikleriyle ilgili yönü ortaya konulmuştur.
Dr. Muhammed Hasan Cebel'in 'El-mu'cemu-l iştikaki el-muassıl li alfaz el-Kur'an el Kerim' eserinde anlam değişmesi

Araştırmacıların çaba ve gayretleri, semantik gelişim üzerine yoğunlaşmıştır. Semantik gelişim, anlamı belirleyen, art arda gelişen değişimler sonucunda oluşan modern semantik biliminin odak noktasını oluşturur. Anlam, dil çalışmalarının amacıdır. Bu çalışmamız, modern bilim insanlarının belirlediği özel kılma, genelleme ve aktarım kelimelerinin temsil ettiği üç olguya göre semantik anlam gelişimi olgusunu incelemeyi amaçlamaktadır. Bunun yanında, hakkında çok az bir çalışma yapılmasının dışında gereken ilgiyi görmemiş, büyük bir araştırmacı olan Dr. Muhammed Hassan Cebel'e ışık tutmayı amaçlamaktadır. Daha önce sözlüğü hakkında herhangi bir çalışma yapılmamıştır. Bu çalışmamız, uygulama yönü başta olmak üzere, özellikle büyük ve önemli bir grup Arapça lügat ve sözlüklere dayanmaktadır. Bunun nedeni de; sözcüklerin tespiti, ifadelerin bir dönemden diğerine geçişte oluşan anlam gelişimini belirleme, bu konudaki kanıtları ve karşıt görüşleri tespit etme ve Dr. Cebel'in sözcüğün ve semantik gelişimin sunumunda hemfikir veya karşıt olduğu sözlüklere odaklanmadır.- Etimolojik sözlükte geçen bazı semantik gelişim örneklerini incelememiz sonucunda şu sonuçları elde ettik:- Semantik daralma, modern toplum hayatının gereksinimleri neticesinde ortaya çıkan dilsel bir zorunluluktur.- Semantik sözcük dairesi genişleyerek insanlar eski anlamı unutularak ondan uzaklaşmış ve bu yeni anlam yayılmıştır.- Semantik aktarımda önceki iki olguda olduğu gibi anlam daralmaz veya tamim edilmez, tam tersine sözcük değişerek önceki anlamı ve konusundan başka bir noktaya geçer.