Okul çevre işbirliğinin geliştirilmesi

Bu araştırma okulların çevresiyle ilişkilerini incelemeyi, bir okuldaki uygulamaları ortaya koymayı ve elde edilen bulgulara dayalı öneriler geliştirmeyi amaç edinmiştir. Veri toplama aracı olan Okul Çevre İlişkilerini İnceleme-Görüşme Formu araştırmacı tarafından alan yazma dayalı olarak geliştirilmiştir. Likert tipi beşli derecelemeye göre düzenlenen ve 34 maddeden oluşmaktadır. Formun geçerliliğini sağlamak amacıyla uzman görüşüne başvurulmuştur. Araştırmada okul-çevre işbirliğine ilişkin, okul yönetimince yapılması gerekenlerle, bu konuda Prof. Dr. Şevket Raşit Hatipoğlu Lisesi'nde yapılanlar yer almıştır. Araştırmadan aşağıdaki bulgulara ulaşılmıştır: Çevreyi tanıma çalışmaları yürütülürken planlama yapılmamakta, öğrencilere konuyla ilgili yeterli derecede ödev verilmemektedir. Okul çalışanları, çevrenin yapısı ve kaynaklan hakkındaki bilgiyi o çevrede yaşamaları ve uzun yıllar aynı okulda çalışmaları yoluyla edinmişlerdir. Okul yönetimi, yerel yönetimle ilişkilerinin çok yeterli olduğunu belirtmiştir. Kendisini tanıtacak bir ekibinin ve web sitesinin bulunmamasına rağmen okulun, iletişim araçlarını etkin kullanarak kendisini çevreye tanıttığı belirtilmiştir. Okulun, velilerle iletişim kurmakta çok sıkıntı çekmediği ve okulda olup bitenlerle ilgili olarak onları bilgilendirdikleri belirtilmiştir. Okulda düzenlenen etkinlikler çevre halkına duyurulmakta ve katılım sağlanmaktadır. Okulun misyon ve vizyonunu belirleme çalışmaları ve okul sonrası etkinliklerin düzenlenmesi orta düzeyde yeterli görülmüştür. Veliler arasında bir telefon zinciri vardır. Veliler nadiren ziyaret edilmektedir. Çevreyi oluşturan grupların temsilcilerinin okulda bulunması istenmemektedir. 11 Okul binasının sadece bahçe kısmı çevre halkı tarafından kullanılabilmektedir. Okul, velilerine ve çevre halkına sağlık ve maddi yardım sağlayabilmektedir. Okul, çevre halkının eğitimine az katkı sağlayabilmektedir. Veliler için okulda bir toplantı yeri vardır. Okulda, okul öncesi eğitim verilmektedir. Okul yönetimi okul binası ve öğrencilerinin güvenliği için güvenlik kurumlarından tam destek almaktadır. Ailelerin evde çocuklarının derslerine yardımcı olmaya çalıştıkları bulunmuştur. Okul çalışanlarının gelişimi için uzman yardımının alınması çalışmaları orta düzeyde yeterlidir. Okul, hem kendisi hem de çevredeki yoksullar için sağlık, maddi yardım ve bina onaranı için gerekli yerlerle yeterli düzeyde işbirliği yapmaktadır. Öğrencilerin meslek seçimlerine yardımcı olmak için bazı meslek gruplarının temsilcilerinin okula davet edilmesi çok yeterli düzeydedir. Araştırmanın bulguları ışığında, okulun çevreyi tanıma, kendini çevreye tanıtma ve çevreye destek verme konularında yaptığı çalışmaların geliştirilmesi gerektiği; ancak çevreden destek alma konusunda fazla sıkıntı çekmediği sonucuna varılmıştır. Araştırmanın sonucunda okulun çevre ilişkileri için etkili bir plan yapması, veli formlarının uzman yardımı alınarak daha detaylandmlması ve formların doğru doldurulmasının sağlanması, okulu çevreye tanıtma ekibinin kurulması, tanıtım için okulun Web sitesinin oluşturulması, velilere sık sık ev ziyaretlerinde bulunulması, okul saatleri dışında okul binasının çevre halkının kullanımına açılması, yeterince eleman alınarak kütüphanenin işlerliğe kavuşturulması, halk eğitimi çalışmalarına destek verilmesi konularında öneriler geliştirilmiştir.