turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Muhammed b. Aksarayİ, Teferrücü'l-Ümera: Dil incelemesi-metin ve sözlük

Muhammed b. Aksarayi, Teferrücü'l-Ümera başlıklı bu çalışma XIV. yüzyıl Türk dilinin morfolojik, fonetik ve sözlük bilimsel özelliklerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için XIV. yüzyılın son temsilcisi Cemaleddin Aksarayi,'nin Arapçadan Türkçeye tercüme ettiği Teferrücü'l-Ümera adlı eseri malzeme olarak seçilmiştir. Bu seçimde eserin Eski Türkçe ve Eski Anadolu Türkçesi dil özelliklerini taşımasının, kelime kadrosu bakımından zengin olmasının ve arkaik kelimeler içermesinin büyük etkisi olmuştur. Çalışmanın ilk aşamasında XIV. yüzyıl I. Murat dönemi ilim ve kültür hayatı ele alınmış daha sonra yazar ve eserle ilgili geniş bir bilgiye yer verilmiştir. İkinci bölümde fonetik, üçüncü bölümde morfolojik açıdan metnin dil incelemesi yapılmıştır. Dördüncü bölümde metin yaygın transkripsiyon alfabesi kullanılarak Latin harflerine aktarılmıştır. Beşinci bölümde metinde geçen bütün kelimeleri içeren bir sözlük yapılmış; altıncı ve son bölümde ise özel adlar dizini verilmiştir.
Kız meslek liseleri 1. sınıf öğrencilerinin Türk dili dersi amaçlarını gerçekleştirmek için yeni öğretim yöntemi ve materyallerinin geliştirilmesi

Bu çalışmanın amacı Türk Dili dersi amaçlarını gerçekleştirmek için geleneksel öğretim yöntemi ve materyallerine alternatif olarak yeni öğretim yöntemi ve materyallerini geliştirmek, yeni geliştirilen yöntem ve materyallerin etkililiğini araştırmaktır. Araştırma yan deneysel bir çalışmadır. Deneme ve kontrol gruplu ön-test, son test modeli uygulanmıştır. Çalışmanın evreni ülke genelindeki Kız meslek liseleri birinci sınıf öğrencileridir. Ankara Zübeyde Hanım Kız Meslek Lisesi birinci sımf öğrencilerinden iki sınıf örneklem alınarak deneme ve kontrol grubu olarak seçilmiştir. Deneme grubunda yeni bir öğretimle beraber yeni geliştirilen materyaller, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yöntemi ve yürürlükteki materyaller uygulanmıştır. Deneme grubunda öğrencilerin daha fazla söz aldığı, kuralların ezbere verilmeyip öğrenciye buldurulduğu bir öğretim yapılmıştır. Kullanılan öğretim materyalleri bol resimli ve bol alıştırmalıdır. Öğrencinin anadilinin kurallarını sezerek günlük yaşamında bu kuralları uygulayacak şekilde materyaller geliştirilmiştir. Kontrol grubunda ise kuralların ezbere verildiği sürekli öğretmenin anlatıcı öğrencinin dinleyici olduğu bir öğretim yapılmış ve MEB'nın onayladığı ders kitabı materyal olarak kullanılmıştır. Yapılan uygulama sonrasında son test sonuçlarına bakıldığında deneme grubunun ortalama puanlan ile kontrol grubunun ortalama puanlan arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Aynca yapılan izleme testi sonuçlannda deneme grubunda bilgilerin daha kalıcı olduğu ortaya çıkmıştır. Bütün bu sonuçlar, yeni öğretim yöntemi ve materyallerinin etkililiğini göstermektedir. ' Yapım ekleriyle sözcük türetme' ünitesiyle ilgili yapılan bu çalışma öğretim yöntemi ve materyallerle yapılan uygulamanın öğrenci başarısını artırdığını göstermektedir. 11 Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri bu çatışmadaki yöntem ve materyallerden yararlanmalı, kendileri de diğer üniteleri için böyle çalışmalar yapmalıdırlar. Araştırmacılar da Türk Dilinin diğer öğretim basamakları ve konulan için yeni öğretim yöntemi ve materyalleri geliştirmelidirler.
Sabit Damolla Abdülbaki'nin Akaid-i Cevheriyye adlı eseri üzerine bir inceleme

Damolla Sabit Bin Abdulbaki tarafından seksen dört yıl önce kaleme alınan Akaid-i Cevheriyye, gerek içeriği gerek dil malzemesi ve gerekse yazarının fikri dünyasını okuyucuya yansıtması bakımından önemli bir eserdir. Siyaset ve din adamı olan Damolla Sabit Bin Abdulbaki, kendisini Doğu Türkistan'ın bağımsızlık ülküsüne ve yaşadığı coğrafya başta olmak üzere bütün İslam aleminin aydınlatılması fikrine adamış bir kişidir. Akaid-i Cevheriyye, onun 1930 yılında hac ibadetini yerine getirmek için çıktığı seyahatte elde ettiği gözlemlerden ve gençlere hakiki İslam inancını öğretmek amacıyla soru-cevap şeklinde tertip ettiği dini bilgilerden oluşmaktadır. Abdulbaki; bu seyahatinde Türkiye, Mısır, Hicaz ve Hindistan'ı ziyaret etmiş, pek çok bilim adamıyla görüşerek bu ülkelerin siyasi ve hukuki yapıları hakkında araştırmalar yapmıştır. Bu araştırma ve gözlemlerden elde ettiği bilgi ve tecrübeleri de yirmi dört sayfalık kısa bir risale olan Akaid-i Cevheriyye'de toplamıştır. Akaid-i Cevheriyye, dil bilgisi bakımından tarihi Türk lehçelerinden Çağatay Türkçesinin özelliklerini taşımaktadır. Bu tezde 'Akaid-i Cevheriyye' adlı eser, ses ve şekil bilgisi bakımından incelenmiştir. Ses bilgisi bölümünde, Orhun Türkçesinden Çağatay Türkçesine kadar olan süreçte meydana gelen ses değişmeleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Şekil bilgisi bölümünde eserdeki malzeme, ad ve eylem çekimi olmak üzere iki ana başlık altında ele alınmış; daha sonra eserin transkripsiyonlu metni ve sözlüğü oluşturulmuştur. Yaptığımız çalışma neticesinde Akaid-i Cevheriyye'nin, İslam'ın temel ilkelerini öğretmek gayesiyle yazılan dini bir eser olduğu, dil hususiyetleri itibariyle de Çağatay Türkçesinin özelliklerini taşıdığı anlaşılmıştır.
An analysis of the relationship between students perception and teachers perception of major errors experienced by the prepatory students with regard to grammer in EFL at the University of Gaziantep

Bu çalışma Gaziantep Üniversitesi Hazırlık Seksiyonu öğrencilerinin yaptığı temel grammar hatalarının belirlenmesinde öğretmen ve öğrencilerin algılamaları arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla yapılmıştır. Veriler öğretmenlere ve öğrencilere verilen değerlendirme formlarıyla toplanmıştır. Bazı gerçek hatalar için öğrencilerin yazılı paragrafları kullanılmıştır. Aradaki ilişkiyi bulmak amacıyla korelasyon çalışması yapılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda öğretmen ve öğrencilerin hataları algılamasında, öğrencilerin hataları algılaması ve gerçek hatalar arasında, öğretmenlerin hataları algılaması ve gerçek hatalar arasında düşük fakat istatistiksel olarak anlamlı sonuçlar elde edilmiştir. Bilim Dalı Sayısal Kodu : ELT 599 iv
Tercüme-i Tevarİh-i Yezdİ: İnceleme-metin-sözlük

Bu çalışma, XVI. yüzyılda yazılmış bir İslam Tarihi metni olan Tercüme-i Tevarih-i Yezdi adlı yazma eseri konu almaktadır. Eser 273 varak 20 satır olup harekesiz talikleyazılmıştır. Tercüme-i Tevarih-i Yezdi Hz. Muhammed'in doğumundan başlayıp Abbasihalifelerinden Muktedir Billah'a kadar olan İslam Tarihi'ni konu edinir. Tercüme-i Tevarih-i Yezdi, XVI. yüzyıl söz varlığı ve dil özellikleri açısından Türk Diliaraştırmacıları için zengin bir malzeme oluşturmaktadır. Özellikle söz varlığındaki özel kullanıma sahip ifadelerin, deyimlerin ve atasözlerinin çeşitliliği, eseri, önemli malzemelersunan değerli bir metin kılmaktadır. Tercüme-i Tevarih-i Yezdi üzerine yaptığımız çalışmanın amacı; metnin fonetik, morfolojik özelliklerini ve söz varlığını ortaya koyarak alan araştırmacılarına 16. yüzyıl dil özellikleri açısından fikir sunmaya çalışmaktır. Çalışmamız giriş, dil incelemesi, metin, sözlük ve özel adlar dizini bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde; bu çalışmaya konu olan Tercüme-i Tevarih-i Yezdi adlı yazma eseri tanıtıcı nitelikte eserin konusu, yazarı, özellikleri ve önemiyle ilgili bilgiler verilmiştir. Dil incelemesi bölümünde tam bir dil incelemesi yapılmamış, Türkiye Türkçesine göre farklılık gösteren yapılar üzerinde durulmuştur. Bu bölüm; yazım özellikleri, ses bilgisi ve yapı bilgisi başlıkları altında toplanmıştır. Yazım kısmında, ünlü ve ünsüzlerin yazımlarımetinden verilen yazım örnekleriyle incelenmiştir. Ses bilgisi başlığı altında metinde tespit edilen ses olayları ve ünlü uyumları ele alınmıştır. Yapı bilgisinde ad durum ekleri, iyelik ekleri, türetme ekleri, zamirler, sıfatlar, zarflar, bağlaçlar, edatlar, ünlemler, fiil çatıları, birleşik fiiller, fiil çekimi ve fiilimsiler incelenmiştir. Metin kısmında eserin çeviri yazısı yapılmıştır. Sözlük kısmında metinde geçen bütün sözcükler, madde başı olarak alınmış ve metindeki kullanımları bağlamında anlamlandırılmaya çalışılmıştır. Sözlük, toplam 3847 madde başı sözcük içerir. Her anlam için geçtiği yer ve satır numaraları kaydedilmiştir. Hersözcüğün kökeni tespit edilmeye çalışılmış, kökeni belirlenenlerin yanına köken bilgisikısaltma yoluyla verilmiştir. Metnimizde anlamı bulunamadığı için kökenleri belirtilmeyen sözcükler dışında 1923 Türkçe, 1324 Arapça, 405 Farsça, 5 Yunanca, 2 Rumca; 1 İtalyanca; 1 Fransızca ve 39 Arapça-Farsça, 92 Arapça-Türkçe, 2 Arapça-Farsça-Türkçe sözcük; 47 Farsça-Türkçe, 5 Farsça- Arapça, 1 Farsça-Arapça-Türkçe sözcük tespit edilmiştir ve yaklaşık 2700 künyeden oluşan bir özel adlar dizini hazırlanmıştır.
Türkçenin kiplik özelliklerinin belirlenmesi ve bunların dilbilgisi öğretimine yansıtılması

Bir dilin kurallarının bütünü olarak da tanımlanabilen dil bilgisi, yapılandırıcı yaklaşıma göre Türkçe Öğretiminde anlamak ve anlamı aktarmak için kullanılır. Anlambilimsel bir kategori olarak nitelendirilen kiplik de anlama ve anlamın aktarılmasında etkili bir dil kategorisidir. Bu bakımdan gerçek ve gerçek dışı durumların dilde ifade edilebilmesini sağlayan bir kategori olarak kiplik dil bilgisi öğretiminde üzerinde durulması gereken bir konudur. Dilbilgisel zaman ve görünüş ile ilişkili bir kategori olan kipliğin betimlenmesi, öğretimi konusunda ders içeriklerinin belirlenmesi ve kategorinin ders kitaplarında yer alabilmesi açısından önemlidir. Dolayısıyla Türkiye Türkçesi fiil çekiminde yer alan kip, zaman ve görünüş eklerinin eş zamanlı bir incelemeyle kiplik alanları belirlenmelidir. Çalışmada Türkçe fiil çekiminde yer alan eklerin ayrıntılı incelenmesi sonucunda biçimbirimlerin zaman, görünüş ve kip anlamlarının dışında hangi kiplik anlamları işaretledikleri belirlenmiştir. Biçimbirimlerin işaretledikleri kiplik anlam alanlarının belirlenmesinde Pamler'in (2001) ortaya koyduğu tipolojik kiplik sınıflaması temel alınmıştır. Doküman incelemesi yönteminin kullanıldığı bu çalışma nitel bir araştırmadır. Çalışmanın araştırma deseni de durum saptamasıdır. Çalışmada eş zamanlı yaklaşım doğrultusunda inceleme yapılacak bütünce, 2000 yılı sonrası Türkiye Türkçesiyle yazılmış metinlerden amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen metinlerden oluşmuştur. Metinlerin belirlenmesinde Dilidüzgün (2010) tarafından belirlenen 'Yapı ve İşlevleri Bakımından Metin Türleri' temel alınmıştır. Bu türler içerisinden de uzman görüşleri neticesinde incelenecek metin türleri belirlenmiştir. Bu metin türleri kendi içerisinde de birer bütünce oluşturacağından incelenecek metin sayısı açısından sınırlandırılmıştır. Belirlenen metinlerden toplanan veriler nitel veri analizi yöntemlerinden içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Çözümleme ve yorumlama sürecinde fiil çekiminde kullanılan kip, zaman ve görünüş eklerinin işaret ettikleri kiplik alanlar anlamsal-edimsel yaklaşımla tespit edilmiştir. Sonuç olarak çalışmada Türkçe fiil çekiminde kullanılan biçimbirimlerin Palmer'e (2001) göre işaretledikleri kiplik anlam alanları belirlenmiştir. Ayrıca dil bilgisi öğretiminde biçimbirimler yerine işlevlere odaklanılarak biçimbirimlerin dilde işaretledikleri ifade biçimlerine odaklanılması gerektiği vurgulanmıştır.
Süleymaniye Kütüphanesi Galata Mevlevİhanesi Koleksiyonu 26 numaralı cönk 1-137 numaralı sayfalar

Bu çalışma Süleymaniye Kütüphanesi Galata Mevlevihanesi Koleksiyonu'nda yer alan 26 numaralı Cönk'ün 1-137 sayfalarının incelenmesi, transkripsiyonlu ve karşılaştırmalı metinden oluşmaktadır. Çalışmada öncelikle cönkün MESTAP Projesine göre hazırlanmış sistematik tasnifi eklenmiş, ardından cönkün tanıtımına, sonrasında da transkripsiyonlu metin çalışmasına yer verilmiştir. Cönte yer alan şiirler yayınlanmış eserlerle karşılaştırılarak mevcut farklar ortaya konmuştur. Hakkında bilgi bulabildiğimiz şairlerin edebi anlayışları ve eserleri belirtilerek biyografilerine yer verilmiştir. Cönkte yer alan şiirlerin yazıldıkları yüzyıllar çeşitlilik göstermektedir. Pir Sultan'dan Şeyh Galib'e pek çok şairin şiirinin yer aldığı cönkün incelenen kısmı Alevi-Bektaşi şiir anlayışını ortaya koymaktadır. Divan Edebiyatı ve Halk edebiyatı nazım şekillerinin yer aldığı cönkün incelediğimiz 137 sayfasında toplamda 105 şiire rastlanmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda şiirlerin hangi şairlere ait olduğu belirlenmeye çalışılmıştır.
Türkmen matalları

Türkmen edebiyatının sözlü ürünlerinin yer aldığı 'Yedigenim Yedi Yıldız' adlı derleme kitabındaki (Aşgabat, 1989) Türkmence Matallan'nı Latin alfabesine çevirmekle işe başladık. Çalışmamız, 'Ses Bilgisi', 'Şekil Bilgisi', 'Anlam ve Görev Bakımından Kelimeler' ve 'Metin' olmak üzere dört bölümden oluşmuştur, önce Matallar bölümünde yer alan 1 134 bilmeceyi Kiril harflerinden Latin kaynaklı Türk alfabesine çevirdik. Daha sonra da Türkiye Türkçesiyle anlamlandırdık. Kelimeleri fişleyip eklerine, köklerine ayırdık. Bu kelimeleri tasnif ettikten sonra ses bilgisi ve şekil bilgisi bakımından değerlendirip incelediğimiz metnin gramerini oluşturduk. İlk üç bölümde, fişlediğimiz kelimeleri ET. deki özelliklerle karşılaştırdık. Karşılaştırmada kaynaklara gidilerek Türkmenceyle olan farklılık ve benzerliklerini belirttik. Anlamını bilmediğimiz kelimeleri koyu yazdık. Bilmecelerdeki kafiye düzenini bozmamak için bazı kelimeleri koyu olarak aynen yazıp anlamını dipnot şeklinde verdik. Yapılan bu çalışma sonucunda Türkmen bilmeceleri ile Türk bilmecelerinin anlam olarak birbirine yakın olduğunu gördük. Türkmencede kelimelerin ilk hecesinde bulunan birincil ünlü uygunlukları yazıda gösterilmediğinden bunları tespit etmek için sözlüklere başvurduk. Böylelikle Türkmencenin ses bilgisi ve şekil bilgisi bakımından bir incelemesini, birincil ve ikincil ünlü uzunluklarının da bir değerlendirmesini yaptık.
Türkiye Türkçesinde fiil çatılarının işlevsel özellikleri

Çağdaş Türkiye Türkçesinde kök halinde, türemiş ve birleşik binlerce fiil vardır. Bu fiillerin almış oldukları çatı ekleri, bu eklerin özellikleri, sayıları, örneklere bağlanması, sınıflandırılması açısında yer yer karışıklıklar ve birbiri ile çelişen durumlar vardır. Biz tezimizde eş zamanlı olarak bunu araştırdık. Bu araştırmadan Türk Dil Kurumunun Türkçe Sözlüğünün son (1998) baskısındaki fiilleri ölçü olarak aldık. Bu fiilleri çatı özelliklerine göre tasnif ederek bir genel liste oluşturduk. Genel listemizdeki fiilleri yapı Özelliklerine göre kümelendirdiğimizde karşımıza şu tablo çıktı: Kökler 285 adet. Yapım ekleriyle genişleyerek donmuş kökler 211 adet. Anlam değiştiren ya da pekiştiren çatı ekleriyle fiilden türemiş fiiller 113 adet. Daha küçük gövdesi Türkçe Sözlükte yer almadığı için çatı değiştiren eklerle türemiş fiillerden ayırdığımız - -Dir-, - -tir ekleriyle türemiş fiiller 64 adet. Geçişli fiiller 984 adet Geçişsiz fiiller 485 adet Edilgen çatılı fiiller 770 adet Dönüşlü çatılı fiiller 474 adet Ettirgen çatılı fiiller 164 adet Oldurgan çatılı fiiller 609 adet -ş- işteşlik eki almış olmasına rağmen anlamında dönüşlülük ayırtısı sezilen fiiller 356 adet -n- dönüşlülük ekinin t/le- isimden fiil yapım ekiyle birleşip kalıplaşarak oluşturduğu fiiller 279 adet Herhangi bir çatı eki almış olmasına rağmen kökü Türkçe Sözlükte yer almayan fiiller adetV Yapı bakımından -{-/ettirgenlik ekini almış olmasına rağmen anlamında ettirgenlik sezilmeyen fiiller 32 adet Çatının cümle yapısında meydana getirdiği anlam değişmeleri aynı zamanda anlam bilimini de ilgilendirdiğinden bu listede bulunan fiillerin kullanım örnekleri, çağdaş Türkiye Türkçesiyle yazılmış 24 eserden alındı. Çalışmamızda yaptığımız bu bölümleme ve belirlemeler; Çağdaş Türkiye Türkçesinde halen yaşayan çeşitli sıklıkta kullanılan fiillerin çatı ekleriyle ilişki derecelerini göstermiş oldu.
Dolgancada addan ad yapımı

Dolganlar Türk dilini en kuzeyde konuşan topluluktur. Taymır Yarımadası'nda yaşamaktadırlar. Bölgede yaşayan en kalabalık yerli topluluk Dolganlardır. Dolganca, Yakutça ile birlikte Türk dilleri ailesinin kuzeydoğu grubuna girmektedir. Bir zamanlar Dolganca, Yakutçanın bir lehçesi olan Dolganca 1978 yılından itibaren ayrı bir dil olarak kabul edilmektedir. Dolgancanın çok fazla yazılı kaynağı yoktur. 'Üörüüleek Hurak' bu az sayıda yazılı kaynaktan biridir. Çalışmamızda öncelikle metnin çeviri yazısı düzenlenmiş, daha sonra metin addan ad yapımı açısından incelenmiştir. Çalışmanın sonunda, sözcüklerin kökenbilimsei açıdan incelendiği bir çözümlemeli sözlük-dizin bulunmaktadır.
Kazak Türkçesi-Türkmen Türkçesi-yeni uygur Türkçesinde ikilemeler: karşılaştırmalı bir çalışma

Bu çalışmada Kazak-Türkmen-Yeni Uygur Türkçesindeki ikilemeler incelenmiştir. Belirlenen sözlüklerden fişlenen ikilemeler, karşılaştırılarak çeşitli açılardan tasnif edilmiştir, sonrasında da ikilemeleri oluşturan kelimelerin anlamları tek tek verilerek incelenen lehçelerin farklı ve benzer yönlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışmamız üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde ikileme için kullanılan terimlere, ikilemeler üzerine yapılan çalışmalara ve ikilemenin ne olduğuna dair görüşlere yer verilmiştir. İkinci bölüm inceleme bölümüdür. Bu bölümde fişlenen ikilemeler 'Yapısı Aynı, Anlamı Aynı Olan İkilemeler', 'Yapısı Aynı, Anlamı Farklı Olan İkilemeler', 'Yapısı Farklı, Anlamı Aynı Olan İkilemeler', 'Yapısı ve Anlamı Aynı, Ekleri Farklı Olan İkilemeler' ve 'Yapısı Aynı, Ekleri ve Anlamı Farklı Olan İkilemeler' başlıkları altında karşılaştırılarak sınıflandırılmıştır. Sınıflandırmadan sonra ikilemeleri oluşturan kelimelerin anlamları ve yapısall farklılıkları açıklanmıştır. Üçüncü bölüm sonuç bölümüdür. Bu bölümde karşılaştırma ve sınıflama sonucunda elde edilen sonuç ve bulgulara yer verilmiştir.
An Investigation of the common structure underlying the correctness and completeness proofs of parsing algorithms

SÖZ DİZİMSEL İNCELEME YÖNTEMLERİNİN DOĞRULUK İSPATLERININ ORTAK YAPISI ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI ÖN ARAŞTIRMA Sözdizimsel inceleme yöntemleri, belli bir gramer ve belli bir kelime için, bu kelimenin verilen gramerden türetilip türetilemiyeceğine karar veren araçlardır. Başka bir deyişle, bu kelimenin verilen gramerin oluşturduğu dile ait olup olmadığına karar verirler. Bunun için, hangi sözdizimsel inceleme yöntemi kullanılırsa kullanılsın, hepsinin de sağlaması gereken önemli bir özellik vardır: doğruluk özelliği. Bütün sözdizimsel inceleme yöntemleri aynı amacı güttüğüne göre, ve bu amacı yerine getirmek için hepsi de aynı gramer, aynı dil ile uğraştığına göre, doğruluk ispatlarının benzer olabileceğini düşündük. Bu yüksek lisans tez çalışmasının ana konusu böyle bir benzerliğin olup olmadığını araştırmak. Bunun için üç ayrı sözdizimsel inceleme yöntemini ele aldık, ve bunların doğruluk ispatlarını tekrar baştan yaparak, karşılaştırdık. Böylece, gerçekten benzerlik olup olmadığını tespit etmeye çalıştık Bulmuş olduğumuz benzerlikler bize tüm sözdizimsel inceleme yöntemine ortak genel bir doğruluk ispatı yapısı olabileceğine dair kuvvetli ipuçları vermektedir.
Kanun-i Seferiyyeden Müstahrec Hidemat

Bu çalışma 'Kanun-i Seferiyyeden Müatahrec idemat' adlı eserin Osmanlıca aslı üzerine yapılmıştır. Yapılan araştırmalar sonucunda eserin tek nüshası olduğu görülmüştür. Eser Osmanlı Türkçesi dönemi içinde yer almaktadır. Eser Osmanlı Döneminin dil özelliklerini yansıtmaktadır. Metin askeri konular hakkında yazılmış, bilgi verici bir eserdir. Eserin yazarı ve yazılış tarihi hakkında bilgi yoktur. Metin transkript edilmiş, ses bilgisi- şekil bilgisi çıkarılmış ve ardından metinde geçen sözcükler anlamları ile birlikte dizin bölümünde verilerek çalışma tamamlanmıştır.
Metin Altok ve şiirlerinin yapı, tema ve üslup bakımından incelenmesi

14 Mart 1941 Bergama doğumlu olan Metin Altıok, şiir dünyasındaki başarısından çok 2 Temmuz 1993 Pir Sultan Abdal Şenliklerinde yaşanan katliam sebebiyle maalesef ölümünden sonra adını duyurmuştur. 1960'lı yıllarda şiir dünyasında gün yüzüne çıkmayı tercih eden Altıok ölümüne kadar şiir yazmayı sürdürür. Türk şiirinde İkinci Yeni'nin şiir anlayışını devam ettirdiği kabul edilen Altıok, sanat ve biçim kaygısı olmadan, toplumsal sorunları da göz ardı etmeden bireyselliği savunur. On bir şiir kitabı, bir deneme kitabı ve iki tiyatro oyunu vardır. Edebiyat tarihi araştırmalarında monografi çalışmaları önemli bir yer tutar. Yüksek lisans tezi olarak hazırlanan bu çalışmamızda Türk edebiyatının önemli bir kişisi olan Metin Altıok'un hayatını sanatını ve eserlerini belgelere dayanarak ayrıntılı şekilde inceledik. Bütün eserlerini, makalelerini, hakkında yapılmış çalışmaların tamamını değerlendirmeye çalışarak Türk Edebiyatı içerisindeki yerini belirlemeye çalıştık. Bütün şiirleri yapı ve tema bakımından incelenmiştir. Ayrıca tezimizde Altıok'un üslubuna da yer verdik. Geniş bir kaynakça ile belgeler, fotoğraflar ve anıların bulunduğu ekler bölümü de tezimizde yer almaktadır. Bugüne kadar Metin Altıok hakkında bir takım çalışmalar yapılmış olsa da bu çalışmalar doyurucu bir niteliğe sahip değildirler. Yaptığımız bu çalışma ile edebiyat tarihimizdeki Metin Altıok ile ilgili bu açığı kapatabileceğimizi umuyoruz.
Azerbaycan edebiyat cemiyetinin derlediği azerbaycan halk edebiyatından bayatılar

Çalışma 1926 yılında Azerbaycan Edebiyat cemiyeti tarafından derlenen bayatıları temel alarak hazırlanmıştır. Bu bayatılar Azerbaycan Türkçesi ile Arap harfleri kullanılarak yazılmıştır. Beş bölümden oluşan çalışmanın 'Giriş' bölümünde Azerbaycan bayatıları hakkında kısaca bilgi verilmiştir. 'İnceleme' bölümünde 20. Yüzyıl Arap harfli Azerbaycan Türkçesinde 'Sesler ve İşaretlenmeleri ' çalışmaya konu olan bayatılardan örnekler alınarak incelenmiştir. 'Metin' bölümünde Arap alfabesiyle yazılmış olan bayatılar Azerbaycan Türklerinin günümüzde kullanmakta oldukları Latin alfabesine çevrilmiştir. 'Aktarma' bölümünde bayatılar Türkiye Türkçesine aktarılmıştır. 'Dizin' bölümünde ise bayatılarda geçen bütün kelimeler Azerbaycan Latin alfabesine göre sıralanmış ve Azerbaycan Türkçesi kelimelerin Türkiye Türkçesi karşılıkları verilmiştir.
Gülistan'ın iki tercümesi üzerine karşılaştırmalı bir inceleme: Mahmud b. Kadİ-i Manyas'ın Eski Anadolu Türkçesine ve Hikmet İlaydın'ın Türkiye Türkçesine yaptığı ?Gülistan Tercümesi?

İGülistan'ın İki Tercümesi Üzerine Karşılaştırmalı Bir İnceleme Mahmud b. Kadi-i Manyas'ın Eski Anadolu Türkçesine ve Hikmet İlaydın'ın Türkiye Türkçesine Yaptığı Gülistan Tercümesi? - başlıklı bu çalışmanın amacı, Eski Anadolu Türkçesinden Türkiye Türkçesine gelişim ve değişim sürecinin aydınlatılmasına katkıda bulunmaktır. Bunun için İran edebiyatının en önde gelen edebi şahsiyetlerinden olan Sadi-i Şirazi'nin dünya çapında meşhur eseri Gülistan'ın Eski Anadolu ve Türkiye Türkçesine yapılan tercüme metinleri kullanılmıştır. Bu metinlerde birbirine karşılık gelen kelimeler ses, yapı, anlam bakımından incelenmiş; benzer ve farklı yönler tespit edilmiştir. Bazı kelimeler her iki dönemde de aynı kalırken bazılarında ses ve anlam bakımından değişiklikler meydana gelmiştir. Bazı yapım eklerinin kullanım sıklığı ve görevlerinde farklılıklar olmuştur. Bu karşılaştırma çalışması, her iki döneme Türkçeleşme açısından da ışık tutmaktadır.
Ali el Amasi Tarikü'l Edeb üzerine inceleme

oz Tarikü'1-Edeb adlı eser Ali ibni-i Amasi tarafindan H. 857-M. 1453 tarihinde kaleme alınmıştır. Eser eğitim amaçlı olduğu için halkın anlayacağı sade bir dil kullanılmıştır. Ve bu eserin ana teması insan ve insan eğitiminde kullanılan metotlardır. Şekil olarak mensur bir eserdir. Eser döneminin ve çevresinin dilini en iyi bir şekilde temsil etmektedir. Bu anlamda eserin fonetik ve morfolojik farklılıklarını koruyarak inceledik. İncelememiz altı ana kısma ayrılmaktadır. 1. Giriş: Bu kısımda müellifin hayatı ve eserleri anlatılmaktadır. 2. Dil Özellikleri: Bu bölümde de imla, morfolojik ve fonetik unsurlar incelenmiştir. 3. Metinde Kullanılan Çeviri Yazı İşaretleri: Bu kısımda da yazıyı bugünkü harfe çevirirken kullandığımız işaretleri göstermektedir. 4. Konu Başlıkları: Eserde geçen konuların ana başlıklarını işaretlemektedir. 5. Metin: İncelediğimiz eserin transkripsiyonlu şeklidir. 6. Sözlük: Esere ait kelimeler ve kelimelerin anlamlarını ihtiva etmektedir.