turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kurmancİ Kürtçesi ağızları hakkında sosyolinguistik bir inceleme

Standart Kurmanci ve Kurmancinin üç ağzının nominal morfolojisinin dilbilimsel ve sosyolinguistik bir bakış açısıyla ele alındığı tez çalışması, Kurmancinin seçilen ağızlarını hem standart Kurmanci ile hem de birbiriyle karşılaştırmaktadır. Bununla birlikte, tezde üzerine çalışılan ağızlarda cinsiyet ve yaş eksenli seçilen görüşmecilerin farklı kullanımları sosyolinguistik bir bakış açısıyla incelenmiştir. Kurmancinin güneydoğu, kuzey ve güneybatı ağızlarının çalışıldığı tezde, bu bölgeleri temsilen sırasıyla Şırnak, Muş ve Adıyaman illeri seçilmiştir. Yöntem olarak, literatür incelemesi ve saha çalışması kullanılmıştır. Literatür çalışması ile Kurmancinin nominal morfolojisi ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Saha çalışmasında ise bu tezin yazarı tarafından geliştirilen 185 soruluk bir ölçüm aracı seçilen ağızlarda kadın ve erkek olmak üzere yaşlı, orta yaş ve genç görüşmecilere uygulanmıştır. Tez ile şimdiye kadar ayrıntılı bir şekilde çalışılmayan 'Kurmancinin cinsiyet belirleme sistemi' sistematik bir şekilde açıklanmıştır. Dil etkileşiminin çok olduğu Muş ve Adıyaman bölgelerinde ikili gramatik cinsiyet uyumunun Muş bölgesinde durum işaretlerinde Adıyaman bölgesinde ise izafe ekinde olmak üzere bir formda standartlaştığı gözlemlenmiştir. Ergatif yapının işaretleme ve uyumu noktasında, dil etkileşiminin çok olduğu bölgelerdeki görüşmecilerde ergatif yapı yerine çift büküm ve/veya akuzatif yapıların kullanıldığına şahit olunmuştur. Nesiller ve cinsiyetler bağlamında, genç ve kadın görüşmecilerin yaşlı ve erkek görüşmecilere oranla yeni nominal morfolojik formları daha çok kullanma eğiliminde oldukları gözlemlenmiştir. Sonuç olarak: Kurmancinin ağızları hem birbirleriyle karşılaştırıldıklarında hem de kendi içlerinde analiz edildiklerinde, dil içi ve dil etkileşimi kaynaklı farklı kullanımlar göstermekte oldukları ifade edilebilir.
The use of English prepositions in second language acquisition process

Bu tez en çok kullanılan edatların İngilizce öğrenen Türk öğrenciler tarafından orta seviyede kullanımını araştırmaktadır. Bu çalışmanın amacı edatlar ile onların karşılığı olan son eklerin hangi farklılıklarının ikinci yabancı dil öğrencileri için ne gibi zorluklara yol açacağını araştırmaktır. Bu çalışma aynı zamanda İngilizce'de orta seviyede olan ve anadili Türkçe olan konuşmacıların İngilizce'deki 'in', 'on', 'at' edatları ile ilgili hatalarının olası nedenlerini araştırmaktır. Çalışmanın amacını yerine getirmek için katılımcılar doğal sınıf ortamında kameraya kaydedilmişlerdir ve kayıtlar yazıya geçirilmiştir. Toplanan derlem iki yerli İngilizce konuşmacı ve araştırmacının kendisi tarafından incelenmiştir. Verilen her bir edat için dört ana başlık altında toplanmıştır: doğru kullanım, yanlış kullanım, fazla/ gereksiz kullanım çıkarma. Analizlerin sonunda 'in', 'on', 'at' edatlarının ZAMAN ve YER kullanımları ile ilgili sorunlu bölümler belirlenmiştir. Her başlığın detaylı analizi için iki araç kullanılmıştır: Sosyal Bilimler için İstatistik Paketi ve Bilgisayarlı Dil Analizi: Çocuk Dili Veri Değişim Sistemi. Sonuçlar İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin ikinci yabancı dil öğrenme sürecinde edatları yanlış kullandıklarını ve bunun nedeninin birinci dilin etkisi olduğunu göstermiştir.
Stylistic differences between women and men's discourse in the efl context

Kadın ve erkek dil kullanımında herhangi bir fark olup olmadığı sorusu toplum dilbiliminde daima popüler bir konu olmuştur ve bu araştırma da kendi bağlamında bu soruya cevap bulabilmek adına yola çıkmıştır. Bu amaçla, kadın ve erkek dili arasında fark olup olmadığını araştırmak için İngiliz dilini yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin karşı cinsle yapmış oldukları 25 adet sohbet ses kaydına alınmış ve Speechpal, Trint ve Happyscribe isimli çevrimiçi programlar tarafından yazıya aktarılmıştır. Duygusal kelimeler, 5N1K soruları, retorik sorular, eklenti soruları, pekiştirici sıfat ve zarflar, kesinlik belirten ifadeler, kesinlikten kaçınmak için kullanılan yuvarlak ifadeler, nitelik sıfatları, nicelik sıfatları, ünlem, özür, naziklik, emirler, şaka, mecaz, dil bilgisi düzeltmeleri ve toplam kelime kullanımı olmak üzere 17 farklı değişken toplam sayılarına göre kodlanmış ve toplam sayının cinsiyete göre değişip değişmediği analiz edilmiştir. Sonuç olarak, bu dilsel araçların sayılarında bazı farklılıklar olsa da, sonuçlara SPSS Bağımsız Örneklem T-Test uygulandıktan sonra, kadın ve erkek söylemleri arasında anlamlı bir fark olmadığı keşfedilmiştir.
Rexneya cıvakİ dı helbesten Abdullah Paşew de

Bu araştırma teorik ve pratik olarak üç bölümden oluşmaktadır. ilk kısım: Bu bölümde, toplumsal eleştiri tanımı açıklanmıştır, eleştiri ve edebiyatının genel noktaları, ele alınmış eleştiri ve şiirler gösterilmiştir ayrıca şiir içinde eleştiri fonksiyonu analiz edilmiştir. ikinci kısım: İkinci bölüm, Kürt toplumu içinde bir fenomen olarak şria kendisini ve şiirlerini öne çıkardiğı şu konular ele alınmıştır. Memleketin paramparça olması. Bilinç ve açık fikirli bir toplum düzeyine gerilemesi. Birbirlerine ve çıkarlarının karşıt duruma gelmesi. Kadınları, calısanları ve fakileri baskı altında tutmak. Tüm bu açıklanar olaylar, çeşitli şiirler ve onların yazı aşamalarının örnekleri tarihi olermak yeniden erek söylen analiz edildi. Üçüncü kısım: Bu kısımda ulusal sorunlar ele alınmıştır: Şair tarafindan ülke sistemini eleştirme. Adaletsizlik. Bağımsızlık. Bayraksızlık. Barış ve özgürlük için çalışmak. Savaşa karşı mücadele. Diğer ülkelerin sessiz kalmaları kürt milletinin ezilmesine karşı mücadele. Gerçek kürt kültürüne dönmek. Bütün bu konular için, şiirsel ve sanatsal örnek alınmış ve sonra analiz ve incelenmiştir. Sonuç olarak, şu noktalara varmak mümkündül:
Arapça kökenli Osmanlıca sözcükler

Osmanlıca, başta Türkçe olmak üzere Arapça ve Farsçadan müteşekkil bir dildir. Arapçadan Osmanlıcaya pek çok kelime geçmişştir. Bunların büyük bir kısmıumumiyetle isim ve sıfatlardır. Osmanlıcada Arapça fiiller yer almamıştır. Arapçaİzafet terkipleri Osmanlıcada fazla kullanılmamıştır. Daha çok Farsça kaidelere göre yapılan şekil kullanılmıştır. Osmanlıcada Arapça kaidelere göre Arapçada olmayan birçok kelimelertüretildiği gibi birçok Arapça kelimele de değişik manalarda kullanılmıştır. Osmanlılar Arapçadan aldıkları birçok kelimeye yeni anlamlar yüklemişler ve bu kelimeler zamanla yeni anlamlarıyla Arapçada kullanılmaya başlamıştır. Osmanlılarözellikle 19. yüzyıl ve 20. yüzyılın başlarında klasik dilleri Arapça ve Farsçayı tıpkıLatince ve Yunancadan yararlanan batılılar gibi, yeni kelimeler üretecek bir kaynak olarak kullanmışlardır. Bu da Arap ülkelerine batının etkisinin ulaşmasında Osmanlıkanalının taşıdığı çok büyük önemi ortaya koymaktadır. Osmanlıların Arapçadan aldıkları bu kelimelerin bazısında anlam daralmaları, bazısında da anlam kaymaları olmuştur. Osmanlıların kullandıkları Arapça kelimelerin bir kısmının anlam muhtevası genişlemiştir. Osmanlılar, bazı Arapça çoğul isimleri tekil anlamlarda kullanmışlardır. Ayrıca Arapçadan türettikleri bazı kelimelerde Arapçanın gramer yapısına riayetetmemişlerdir. Bir dilin başka bir dilden veya dillerden etkilenmesi son derece normaldir. Yeter ki bu etkilenme sadece kelime sahasında kalsın. Bu tesir yeni kelime sahasındakaldığı müddetçe ne kadar aşırı olursa olsun dil için bir tehlike teşkil etmez. Fakatkelime sahasını aşar, kelime gruplarına, cümle sahasına el atarsa dilin yapısıtehlikeye girer. Osmanlılar, Arapçadan aldıkları kelimelerin büyük bir kısmını kendi tarihi ve kültürel potasında yoğurarak hazmetmişlerdir. Bu kelimelerin çoğu günümüzde de kullanılmaktadır. Bu tür kelimelere Türkçeleşmiş Arapça kelimeler diyebiliriz. Osmanlılar Arapçadan aldıkları bir kısım kelimeleri orijinal anlamlarıylakullanmışlar ancak bu tür kullanımlar Türkçenin bünyesini bozacak düzeyde değildi. Sonuç olarak şunu söyleyebiliriz: Osmanlılar, Farsçadan ve Arapçadankelimeler alarak Atalarından miras kalan Türkçe kelime hazinesini genişletmişlerdir. Arapçadan aldıkları kelimelerin birçoğunu kendi Tarihi ve Kültürel potasındayoğurarak kendilerine mal etmişlerdir.
Türkmenistan'ın Ahal ili Kaka ilçesi ve yöresi ağızları

2017- 2018 yıllarında Türkmenistan'ın Kaka ilçesinin merkezine bağlı kaynak kişilerin ağız özellikleri incelenerek verilmeye çalışılmıştır. Derlediğimiz dil malzemelerinin çeviri yazısı yapılırken Türk Dil Kurumu tarafından tavsiye edilen 'Ağız Araştırmalarında Kullanılacak Fonetik Transkripsiyon İşaretleri''ndeki çeviri yazı sistemini esas aldık. Çalışmada Giriş, Ses Bilgisi, Şekil Bilgisi, Çeviri Yazılı Metin/Metnin Türkiye Türkçesine Aktarımı ve Dizine yer verdik. Tezde Alili boyuna mensup Kaka ilçesinin merkez ağzının dil özellikleri belirlemeye çalıştık. Türkmenistan'ın Ahal İli Kaka İlçesi ve Yöresi Ağızları adlı çalışmamız, 'Giriş, İnceleme, Metinler/Türkiye Türkçesi Aktarımı ve Dizin' bölümlerinden oluşmaktadır.
5E modelinin 6. sınıf dil bilgisi öğretiminde başarıya, akademik motivasyona ve kalıcılığa etkisi

Bu araştırmanın amacı 5E modeliyle dil bilgisi öğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin başarılarına, akademik motivasyonlarına ve hatırlama düzeylerine olan etkilerini değerlendirmektir. Çalışmanın deneysel uygulaması için 6. sınıf dil bilgisi konularından sıfat ve sıfat tamlamaları konusu örneklem olarak belirlenmiştir. Araştırmada ön test - son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma yapılan çalışma grubu, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Bayburt il merkezinde bulunan, MEB'e bağlı Bayburt Ortaokulu'ndan seçilmiştir. Söz konusu okulun 6. sınıf öğrencilerinden yansızlık ölçütlerine göre belirlenen 6/C ve 6/D şubesinde öğrenim gören toplam 39 öğrenci, araştırmanın çalışma grubunu meydana getirmektedir. Araştırmada 6/C sınıfı deney, 6/D sınıfı ise kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Toplam dört hafta süren uygulama süreci sonunda hem nicel hem de nitel veriler elde edilmiştir. Nicel veriler Başarı Testi, Akademik Motivasyon Ölçeği ile; nitel veriler Deney Grubu Görüşme Formu ve hem deney hem de kontrol gruplarında uygulanan Gözlem Formu ile elde edilmiştir. Araştırmada, veri toplama araçları yardımıyla elde edilen verilerin analizinde SPSS 15.0 paket programı kullanılmıştır. Veri analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, madde analizi, açımlayıcı faktör analizi, bağımlı gruplar için t-testi, bağımsız gruplar için t-testi, tekrarlı ölçümler için tek faktörlü varyans analizi, karışık ölçümler veya tekrarlı ölçümler için iki faktörlü Anova, Pearson Momentler Çarpımı korelasyon analizi, Ki-Kare analizi gibi teknikler kullanılmıştır. Deney grubu öğrencilerinin 5E modeline ilişkin görüşleri ve gruplara ait gözlem formları içerik analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Araştırma neticesinde 5E modeliyle dil bilgisi öğretiminin öğretmen kılavuz kitabında yer alan etkinliklere göre gerçekleştirilmiş öğretim faaliyetlerine göre öğrencilerin başarı, akademik motivasyon ve hatırlama düzeylerini artırdığı, öğrenci gözlem ve görüşme formlarının da bunu desteklediği sonucuna ulaşılmıştır.
Irak Türkmen ağızlarıyla yazılan Haydar Baba'ya Selam nazireleri

Muhammed Hüseyin Şehriyar'ın 'Haydar Baba'ya Selam' şiirine karşı ses veren Irak Türkmen bölgelerinde yaşayan şairlerin yazdıkları nazireleri bu çalışmada bir araya toplanarak 23 nazire tanıtılmıştır. Irak Türkmen bölgelerinin özellikle Kerkük ve Tuzhurmatu ağızlarını nazirelerden örnekler gösterilerek dil incelemesi işlenilmiştir. Türkiye Türkçe ve Azerbaycan Türkçesi ile de karşılaştırma yapılmıştır.
Comprehension of idioms in Turkish aphasic patients

Çalışma, Türk afazi hastalarında deyimlerin anlamlandırılması üzerine eğilmektedir. Çeşitli araştırma yöntemleri kullanılarak, mecazi dil kullanımı üzerine devam etmekte olan lateralite, deyim çeşitlerinin süreçlere etkileri ve deyim anlamlandırma ile ilgili beyin bölgelerinin saptanması tartışmalarına gönderme yapılmaktadır. Çalışmanın metodolojik tasarımı dört aşamalıdır. Deyim anlamlandırılmasını değerlendirmek için dikotik dinleme testi, resim eşleştirme testi, sözel deyim anlatımı testi ve basit cümle algılama testleri uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda, bütün anlamlandırma testlerinde kontrol grubunun en iyi sonucu elde ettiği tespit edilmiştir. Afazili sol beyin hasarlı grup ile sağ beyin hasarlı gruplar karşılaştırıldığında, toplu deyim anlamlandırma ve örtük deyim anlamlandırma sonuçları arasında fark saptanmıştır. Bildiğimiz kadarıyla, bu çalışma Türk afazi hastalarında deyim anlamlandırılmasını inceleyen ilk çalışmadır. Ayrıca, tüm literatürde dikotik dinleme testini deyim anlamlandırma sürecine uyarlayan ilk çalışmadır. Sağ beyin hasarlı hastalar ve kontrol grubu ile karşılaştırıldığında, afazili sol beyin hasarlı hastalarda elde edilen sonuçlar, deyim anlamlandırılmasında sol beyine yerleşen bölgelerin önemine dikkat çekmektedir. Ayrıca, çalışmada elde edilen veriler, örtük anlamlı deyimlerin sol beyin bölgelerinde anlamlandırıldığına işaret etmektedir. Sonuç olarak, çalışmanın bulguları, literatürdeki en güncel hipotez olan Graded Salience Hipotezi ile uyumludur. Literatürdeki veriler, deyim anlamlandırılması süreçlerinde afazi türleri arasında fark olabileceğine işaret ederken, bu çalışma aynı yönde veriler sunmamıştır. Çalışmanın bulguları, önceki çalışmalarla uyumlu olarak, sol frontal ve temporal bölgelerde yerleşen deyim anlamlandırma bölgelerine işaret etmektedir.
Ahmet Hamdi Tanpınar'ın 'Sahnenin Dışındakiler adlı eseri üzerinde cümle bilgisi incelemesi

Dil, maddi ve manevi kültür taşıyıcımız, millet olmamızın en önemli destekçisi, anlaşmamızı sağlayan büyülü bir düzenler sistemidir. Dilbilgisinin en önemli bölümlerinden biri de şüphesiz cümle ve cümle bilgisidir. Bu çalışmada, dilin bu yanına bir katkıda bulunmak amacıyla Ahmet Hamdi Tanpınar'ın 'Sahnenin Dışındakiler' adlı romanı, cümle ve cümle bilgisi bakımından incelenmiştir. Bu kapsamda cümle, cümle türleri, cümle tahlilleri başlıkları altında ele alınan çalışmada, kelime gruplarına da cümle ögeleri başlığının içerisinde yer verilerek metin değerlendirilmiştir. Çalışma bir giriş, cümle ve cümle türleri, sonuç ve değerlendirme olmak üzere dört ana başlıkta değerlendirilmiştir. Giriş bölümünde, Ahmet Hamdi Tanpınar'ın hayatı, edebi kişiliği ve eserlerine; birinci bölümde cümle ve cümle türlerine, ikinci bölümde ise cümle tahlillerine yer verilmiştir. Romandaki cümleler çeşitli yönleriyle ele alınmış ve örneklerle açıklanmıştır. Ayrıca her başlıkla ilgili, dilcilerin görüşlerine, terim ve tasnif farklılıklarına, konuyla ilgili tartışmalara değinilerek çalışma yürütülmüştür. Konuyla ilgili görüş ve değerlendirmeler, üçüncü bölüm olan sonuç ve değerlendirme kısmında belirtilmiş ve elde edilen sayısal verilerle ilgili grafikler de çalışmaya eklenmiştir. Çalışma boyunca yararlanılan kaynaklara son bölümde 'Kaynaklar' kısmında yer verilmiştir. Bu çalışmanın hazırlamasındaki amaç, cümle bilgisi çalışmalarına katkıda bulunmak ve Ahmet Hamdi Tanpınar'ın kullandığı cümle türleri hakkında değerlendirmede bulunmaktır.
تحليل الأخطاء النحوية لدى الطلاب الأتراك في كليات العلوم الإسلامية/الإلهيات-جامعة ماردين آرتقلو كلية العلوم الإسلامية أنموذجا

Araştırmacı bu çalışmada Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi öğrencilerinin nahiv hatalarının analizini ortaya koymaya çalışmıştır. Bunu yaparken hazırlık sınıfından 4. sınıf kadar okuyan öğrencilerin sınav kağıtlarındaki nahiv hatalarını göz önünde bulundurmuştur. Araştırmacı nahiv yanlışlarının çeşitleri ve yıllar içinde düzeltilmesi sonucuna ulaşmak için, nahiv yanlışlarının oranını ve sonuçlarına ek olarak yanlışların nedenlerini de sıralamıştır. Bu çalışma giriş, iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Araştırmacı giriş bölümünde nahivin önemi, öğretim sorunu, onunla ilişkili soruyu, istenilen hedefleri, nahivin önemi ve sınırlarını ona bağlı yönteme ek olarak ele almıştır. Böylece araştırmacı onu karşılayan zorlukları aşmıştır. Araştırmacı, çalışmanın teori kısmı olan birinci bölümde nahiv bilgisinin kaynağı, yanlışların analiziyle ortaya çıkan kavramları ve yanlışların analiz edilmesinin önemini ortaya koymuştur. Geçmiş çalışma ve tartışmaları sonlandırmak adına da daha önceki ve daha sonraki hataların analizine bağlı olarak yöntemleri de ortaya koymuştur. Çalışmanın pratik çerçevesi olan ikinci kısımda ise araştırmacı tarafından, Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesinde okuyan bazı Türk öğrencilerin nahiv yanlışlarının analizi yapıldı. Araştırmacının ulaştığı sonuç, sonuç kısmında sunduğu tavsiyeler ve sonuçları işte bu istatistiklerin ve sonuçların tartışmasıdır.
İlk defa hadislerde geçen ve Hz. Peygamber tarafından özel anlamda kullanılan kelimeler ve deyimler

Bu çalışmada Hz. Peygamber'den ilk defa işitilen sözcükler ve daha önce bilinen ancak onun farklı anlamda kullandığı sözcüklerin hadis ilmine olan etkisi araştırılmıştır. Hadislerin dilinin ilk dönemlerden itibaren hadisleri anlama konusundaki yeri büyük öneme sahip olduğundan dolayı, Hz. Peygamber'in dili vahiy açısından İslam ilim geleneğinde dikkatle incelenmiştir. İlk örneklerini Garibu'l-Hadis kitaplarında buluğumuz bu kelimeler bize ilerde başlı başına bir ilim haline gelecek Mustalah ilminin habercisi gibidir. Bu kelimeler elimizde basılı ilk Garib kaynaklarından biri olan Ebu Ubeyd Kasım b. Sellam (ö. 224 /838) Garibu'l-Hadis adlı eseri ile başlayan ve kendinden önce yazılmış Garib kitapları bir araya toplayan İbnu'l-Esir el-Cezeri'nin (ö. 606 /1209) en-Nihaye fi Garibi'l-Hadis ve'l-Eser adlı eseri birlikte toplam dokuz Garibu'l-Hadis kitabından taranarak elde edilmiştir. Neticede, incelenen Garib kaynaklarından yola çıkarak bu kelimelerden daha önce kullanılan ve daha sonra farklı anlamlarda kullanılan kelimelerin, ilk defa kendisinden duyulan kelimelere göre daha fazla olduğu görülmüştür. Elimizde mevcut hadis külliyatının çok az bir kısmına tekabül eden bu oran hadis dilindeki garib olgusunun oldukça az olduğunu göstermektedir. Hadis ıstılahları açısından baktığımızda bu kelimelerin hadis terimlerinin oluşumuna olan etkisinin dolaylı olduğu görülmektedir. Nitekim hadis ıstılahlarının genelde müştak sözcüklerden oluştuğu halde, söz konusu kelimelerin çoğunun daha çok camid kelimelerden oluşması bunu göstermektedir. Hadisleri anlamaya olan katkısı açısından bakıldığında bu sözcüklere Garibu'l-Hadis kitaplarında özel bir yer ayrılmamıştır. Müellifler yeri geldikçe satır arasında bu kelimelerin özelliklerine değinmişler ve Hz. Peygamber'den ilk defa duyulduğunu vurgulamışlardır. Bu araştırma her ne kadar hadislerde ilk defa yer alan sözcüklerin derlenmesi gibi gözükse de ileride aynı konuda yapılacak çalışmalara bir katkı sağlaması açısından önemli bir yere sahiptir.
Lüleburgaz ağızları

Bu çalışmada Trakya'nın kültürü, sosyo-kültürel yapısı, göçleri ve değişimleri; Lüleburgaz bağlamında incelenmiştir. Kırklareli iline bağlı Lüleburgaz ilçesinin coğrafi özellikleri, genel tarihi ve kültürü ile ilgili bilgi verilmiş, ardından saha araştırması yoluyla elde edilen metinlerin çeviri yazısı yapılmış, alt ağız bölgeleri oluşturulmuştur. Çeviri yazı metinleri; ses ve şekil bilgisi açısından incelenmiş, derlenen metinlere bağlı olarak sözlük oluşturulmuştur. Çalışma; Giriş, Birinci Bölüm, İkinci Bölüm, Üçüncü Bölüm, Dördüncü Bölüm, Değerlendirme ve Sonuç bölümlerinden oluşmaktadır. Çalışmanın giriş bölümünde araştırmanın amacı, problemi, kapsam ve sınırlılıkları ve yöntemine yer verilmiştir. Birinci bölümde Lüleburgaz ilçesinin tarihi, coğrafyası ve genel özellikleri; iklimi ve bitki örtüsü, nüfusu; tarihi; bölgede yaşayanların etnik yapısıyla ilgili genel bilgiler yer almaktadır. İkinci bölümde Lüleburgaz ağızlarının ses ve şekil bilgisi incelenmiştir. Üçüncü bölümde Lüleburgaz ve köylerinde yapılan derlemeler çevriyazıya aktarılmış ve bu metinlere yer verilmiştir. Dördüncü bölümde, derlenmiş metinlere göre hazırlanmış bir sözlük sunulmuştur. Değerlendirme ve Sonuç bölümünde Lüleburgaz ağızlarından tespit edilen genel özellikler gösterilmeye çalışılmıştır.
Töre bitigi

Türk tarihi içerisinde çok önemli bir konuma sahip olan Kıpçaklar, batıya doğru göçler sonucunda üç kola ayrılmışlardır. Bu kollardan biri Karadeniz'in kuzeyinden Doğu Avrupa'ya doğru göç eden ve Deşt-i Kıpçak diye adlandırılan bölgeye adını veren aynı zamanda adı geçen bölgede yüzyıllarca etkin olan Kıpçaklardır. Bu Kıpçak grubunun bir kısmı göç yolları üzerindeki Ermenilerle yakın ilişkiler kurmuş ve Gregoryanlık mezhebini kabul etmişlerdir. Gregoryanlık mezhebini kabul eden Kıpçakların, Gregoryanlık mezhebinin alfabesi olan Ermeni alfabesiyle yazıya geçirdikleri eserler olmuştur. Bu çalışmamızda Gregoryan Kıpçak Türkçesiyle yazılan Töre Bitigi eserinin Avusturya nüshasının ses ve şekil bilgisini inceledik. Eserden hareketle Gregoryan Kıpçak Türkçesinin ses ve şekil bilgisi özelliklerini gözler önüne sermeye çalıştık. Ayrıca çalışmamızın giriş bölümünde alanın adlandırmasında yaşanan sorunlar üzerine görüşlerimizi belirttik.
Türkçe sözlüklerdeki tanımlarda eylemden türemiş sözcüklerin üye ve rol yapısının yeri

Bu tezde, Türkçenin belli başlı üç genel sözlüğü veri tabanı olarak kullanılmış ve bu sözlüklerde -Ik ve - IcI ekleri ile türemiş 20'şer, toplam 120 sözcük, tanımları açısından ele alınmıştır. Veri tabanı, incelemeye temel oluşturan kuramsal çerçevenin araçlarını örneklemek amaçlı, 120 eylem daha tanımları açısından tezin inceleme alanına katılmıştır. Sözlükbilim literatüründeki temel kavramlar çerçevesinde kısa bir değerlendirmesi yapılan üç sözlük, tezin kuramsal tabanını oluşturan Evrensel Dilbilgisi kuramının üye yapısı ve rol yapısı kavramları açısından incelenmiştir. İncelemede, adı geçen sözlüklerden alınan madde başı örnekleri, tanımlarında, madde başı sözcüğüniçerdiği eylemcil tabanın üye ve rol yapısı bakımından ne ölçüde dikkate alındığı üzerinde durulmuş ve bu incelemeler sonucunda şu gözlemlere ulaşılmıştır: 1. Adı geçen sözlüklerde genel olarak üye dikkate alma oranı %35'tir.2. Türetim eklerine göre üye bilgisini -IcI'da %47, -Ik'ta %45 oranında dikkatealınmıştır.3) Türemiş sıfatlarda EDİCİ, DENEYİMCİ ve KONU rolleri daha çok dikkate alınmıştır. Bu gözlemlerden hareketle tezde, sözlüklerin hazırlanışı ve içerikleri açısından da şu sonuçlara ulaşılmıştır: 1) Sözlükler tanımlarda eylemlerin üye ve rol bilgilerini önemli orandadışlamaktadır. Bu bize söz konusu sözlüklerin eylem ve eylemden türemişsözcükleri tanımlamada eylemlerin üye ve rol bilgilerine dayanmadığınıgöstermektedir. 2 ) Türetim eklerinin tanımları eylemlerin üye ve rol yapılarına daha duyarlı olarak düzenlenmesine etki ettiği gözlenmiştir. Bu da bize, sıfat tanımlamalarındasözlükçülerin dilbilgisel yapıya daha duyarlı olduklarını göstemektedir.3) İki farklı türetim eki ile türemiş sıfatların tanımlarında üye ve rol yapısını dikkate alma oranlarının sözlüklerde anlamlı bir biçimde farklı olması, yanisözlüklerin türetim ekine göre tanımları dilbilgisel yapılara farklı oranda ama aynı eğilim içinde bağlamaları, üye ve rol yapılarının dikkate alınmasında, dilbilgisel işlemlerin de etkisi olduğunu göstermektedir.
İslam öcesi Türk Fars dilleri kelime ilişkisi

Bu çalışmada Zerdüşlerin dini kitabı olan Avesta ile İslam öncesi Türk dili arasındaki kelime ilişkileri esas alınmıştır. Avesta' da geçen yirmi özel turani ad başka benzer kelimelerin bulunması düşüncesini kuvvetlendirmiştir. Bu düşünceden hareketle çalışmamızın sonunda Avesta' da geçen yüz yetmiş dört kelime ile Türkçe kelimeler arasında ilişki kurulmuştur. Bunların yüz otuz üç kelimesi ses denkliklerine dayalı ilişkilerdir. Kürk dört ise herhangi bir ses denkliğine bağlanmayan ; fakat ses ve anlamaca benzerlikleri hemen göze çarpan kelimelerdir. Ayrıca Eski Pers yazıtlarında Türkçe ile benzeşen on dört kelime tespit edilmiştir. Çalışmada fonetik değişikliğe uğramış kelimeler tespit ettiğimiz otuz sekiz ses denkliği dizgesinde değerlendirilmiştir. Bu ses denkliklerinden on iki tanesi için 5 -17, yirmi altısı için 2-5 örnek kelime bulunmaktadır. Birkaç adet kelimenin de birden fazla örneği bulunmadığından bunlar ses denkliği olmayan benzer kelimeler arasında yer almaktadır.