Üç boyutlu eğitsel sanal ortamlarda karakter tasarımına yönelik öğrenci tercihlerinin belirlenmesi

Bu araştırmanın genel amacı; üç boyutlu sanal ortamlarda yer alan karakterlerin tasarımına yönelik öğrencilerin tercih ve görüşlerinin belirlenmesidir. Bu araştırma 2015 2016 eğitim öğretim yılında Trabzon ili Ortahisar ilçesinde eğitim veren bir özel okul ve bir devlet okulunda öğrenim gören dört, beş ve yedinci sınıf düzeyinde toplam 55 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin % 18 ,2'si dördüncü sınıf, % 25 ,2'si beşinci sınıf ve % 56 ,4'ü yedinci sınıfta öğrenim görmektedir. Ayrıca araştırmaya katılan öğrencilerin % 47 ,3'ü kız; % 52 ,7'si erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Betimsel tarama modeline göre yürütülen araştırmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ve karakter değerlendirme formu ile toplanmıştır. Araştırmacı aynı zamanda araştırma kapsamında 5 kız ve 6 erkek olmak üzere 11 adet üç boyutlu karakter tasarımı gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aşamasında öncelikle öğrencilerin, karakter tasarımına yönelik genel tercihlerine ilişkin veriler toplanmıştır. Devamında ise araştırma için tasarlanan karakterlere yönelik öğrencilerin tasarım tercihleri ile ilgili veriler toplanmıştır. Araştırma sürecinde elde edilen veriler betimsel analiz yaklaşımına göre incelenmiş ve bulgular yüzde, frekans değerlerine göre tablolar haline getirilmiştir. Yürütülen araştırma sonucunda, araştırmaya katılan öğrencilerin büyük çoğunluğunun bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim ve kullanım imkanlarının oldukça yüksek olduğu belirlenmiştir. Bilgisayar ve internet teknolojilerinin öğrenciler tarafından yaygın kullanımına karşın, öğrencilerin üç boyutlu sanal ortamlar hakkında yeterli bilgi sahibi olmadıkları, daha çok dijital oyunlarla ilgilendikleri tespit edilmiştir. Bununla birlikte öğrencilerin sevdikleri ve ilgi durdukları karakterlerin çoğunlukla güçlü, savaşçı, silahlı ve özel yetenekleri olan dijital oyun ve film karakterlerinden oluştuğu belirlenmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin üç boyutlu karakter tasarımına yönelik tercihleri, genel tasarım özelliklerine göre; fantastik, gerçekçi, özgün ve güçlü bir karakter tasarımı oluşturmaktadır. Fiziksel tasarım özelliklerine göre ise; genç, siyah ve tonlarında uzun dalgalı saçları olan, mavi göz rengi ve açık ten rengi olan, orta seviyede boyu ve atletik vücut yapısına sahip olan karakter tasarımı ön plana çıkmaktadır. Kıyafet tasarım özellikleri açısından öğrencilerin tercihleri, spor giyim tarzı ve canlı renklerden oluşan kıyafet tasarımları, bileklik, kılıç, kolye, ok ve yay gibi tamamlayıcı aksesuarları olan bir karakter tasarımı oluşmaktadır. Araştırma kapsamında tasarlanan ve öğrencilerin beğenisine sunulan karakterlerden en fazla tercih edilenler 2 numaralı kız ve 6 numaralı erkek karakterler olmuştur. Tercih edilmeyen karakterlerin genellikle genel görünüm, kıyafet tarzı, saç rengi ve sitili ile ilgili bazı tasarım özelliklerinin beğenilmediği belirlenmiştir. Araştırma kapsamında tasarlanan karakterlerin öğrencilerin görüşleri doğrultusunda bir takım iyileştirmelerle öğrencilere daha uygun hale getirilebileceği tespit edilmiştir. Sonuç olarak kullanıcılar tarafından sevilen bir karakter tasarımının hedef kitle tercihlerinden bağımsız yürütüldüğü takdirde kullanıcılar tarafından beklenen ilgiyi görmesinin oldukça zor olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda araştırma bulgu ve sonuçlarına dayalı olarak araştırmacılara, karakter tasarımcılarına ve eğitimcilere bazı önerilerde bulunulmuştur.