turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Fuzulİ'nin Türkçe divanındaki et- ve kıl- yardımcı fiilleri ile kurulan birleşik fiiller

Birleşik fiiller, Türk dilinin ilk metinlerinden itibaren çok işlek bir şekilde kullanılan yapılardandır. Bu yapılar unsurları bakımından isim+fiil ve fiil+fiil şeklinde kurulanlar olmak üzere iki başlık altında sınıflandırılır. Türk dilinin çeşitli dönemlerinde isim+fiil şeklinde kurulan birleşik fiil yapılarında sıklıkla kullanılan yardımcı fiillerden ikisi et- ve kıltır. Bu çalışmada Fuzuli'nin Türkçe Divanı'nda bu yardımcı fiillerle kurulmuş olan birleşik fiil yapıları incelenmiş, söz konusu iki yardımcı fiille kurulan birleşik fiillerin kıyası yapılmış ve et- ; kıl- yardımcı fiillerinin kullanım sıklığından hareketle Oğuz Türkçesinin yazı dili gelişimi hakkında tespitlerde bulunulmuştur. Çalışmada et- ve kıl- yardımcı fiillerinin kullanımına dair şu sonuçlara ulaşılmıştır. İncelemede et- yardımcı fiilinin 939 beyitte/bentte, kıl- yardımcı fiilinin ise 625 beyitte/bentte kullanıldığı tespit edilmiş; ortak kullanımlar çıkarıldığında et- yardımcı fiili ile kurulan birleşik fiillerin 470, kıl- yardımcı fiili ile kurulan birleşik fiillerin ise 359 adet olduğu görülmüştür. Toplam olarak 829 birleşik fiilin 140 adetinde ise isim unsurlarının ortak olması dikkat çekici bir durumdur. Mesela zulm et- , zulm kıl- gibi. Sonuç olarak Divan'da et- yardımcı fiiline ait alfabetik listede madde başı olarak 557 birleşik fiil, kıl- yardımcı fiiline ait alfabetik listede ise 405 birleşik fiil bulunmaktadır. Et- ve kıl- yardımcı fiillerine ait ortak alfabetik listede ise toplamda 962 birleşik fiil yer almaktadır. Alfabetik listelerde yer alan birleşik fiil sayısı, tespit edilen birleşik fiil sayısından fazladır. Bunun sebebi ise numaralandırılmış olarak verilen madde başlarının alt başlıklarının da alfabetik listeye eklenmiş olmasıdır. Mesela madde başlığında 'gark it-' birleşik fiili verilmişken, alt başlıklarda söz konusu fiilin genişlemiş şekilleri olan 'gark-ı hun-ab it-' gibi birleşik fiil örnekleri de kaydedilmiştir.
Süruri'nin Kitabü'l-'Acaibü'l-Garaib'i üzerine göstergebilimsel bir inceleme

Bu çalışmada 16. yüzyıla ait bir eser olan Kitabü'lacaibüel-garaib ele alınmaktadır. Söz konusu eser dönemin önemli şairlerinden Süruri tarafından, Şehzade Mustafa'nın isteği ile Arapça aslından tercüme edilmiştir. Bu eserin daha önce çeviri yazısı yapılmadığından, ilk olarak eserin çevriyazısı yapılmıştır. İkinci olarak ise, ortaya konan eser dilbilimi açısından ele alınmıştır. Bu noktada, inceleme yöntemi olarak göstergebilim seçilmiştir. Göstergebilim yöntemi ile incelenecek konu başlıkları temel dil birimleri olan fonetik, morfolojik ve sentaktik ve cümle üstü birimlerinden seçilmiştir. Fonetik açıdan metin ortografisi, morfolojik ve sentaktik öğe bakımından birleşik fiiller ve cümle üstü birim olarak metin-dil-minyatür ilişkisi F. De. Saussure ve C. S Peirce'ün gösterge kuramları ile ele alınmıştır.
Osman b. Abdurrahman'ın Kitab'un-Nebatı'nın (212a-355b) transkripsiyonu ve dil hususiyetleri

Dil araştırmalarında başvurulan çeşitli kaynaklardan biri de tıp metinleridir. Tıbbın hayatın tam anlamıyla içinde olmasından dolayı dildeki gelişmeler değişimler bu metinlerden büyük nispette takip edilebilir. Özellikle çeviri metinlerde çevirmenin kendi yaşadığı yerin ağız özelliklerini çevirilere yansıtmasından dolayı dil konusunda orijinal tespitler yapılabilir. Yapılan bu tespitler dil çalışmaları açısından oldukça önemlidir. Metnimizin asıl yazarı olan Dioscorides en az Hipokrat kadar ünlü bir tıpçıdır. Aynı zamanda farmakolog ve botanik uzmanıdır. Meydana getirdiği eser gerek Avrupa'da gerekse Asya'da en meşhur tıp kitaplarından biridir. Tezimize kaynaklık eden metin ise Osman b. Abdurrahman'ın bu eseri Osmanlı Türkçesine aktarmış olduğu ve ismi Kitab'un-Nebat olarak bilinen eserdir. Bitki terimleri açısından oldukça zengin bir içeriğe sahip olan bu metinin salt tıp metni olarak algılanmamalı ve esere meydana getirildiği kültürün dil konusundaki şifrelerini veren bir eser olarak değerlendirilmelidir.
Linguistic aspects of translation evaluation

Dil bir iletişim aracıdır. Kültürler ve toplumlar arasındaki iletişim ancak dil ile sağlanabilir. Tüm toplumlar tüm dilleri 'karşılıklı anlaşılabilirlik' ölçütleri çerçevesinde kullanamayacakları için çeviri bu global (fetişimin sağlanmasında önemli bir araç olmuştur. Bu nedenle kaynak ve erek metinlerin birbirleriyle olan yapısall ve anlamsal uyumları, erek metnin kaynak metinle oluşturacağı paralellik ve erek metnin anlatımsal yetkinliği, hem çevirmenlerin hem de dilbilimcilerin uğraş konuları olmuştur. Bu çalışma Dilbilim, Söylem Çözümlemesi ve Metin Dilbilim teorilerinin ışığı altında nesnel bir çeviri eleştirisi modeli geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Bu model kaynak ve erek metinlerin ayrımsal olarak çözümlendiği iki aşamadan oluşmaktadır : Dilbilimsel Betimleme ve Kullanımbilimsel betimleme. Bu betimlemelerin sonucunda elde edilen bulgulara göre erek metinler değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmelerin sonucunda önerilen ölçütlerin ışığında nesnel bir - çeviri eleştirisinin yapılabileceği görüşü ortaya konulmuştur.
Written corrective feedback in the learning of English by Turks and its implications for universal grammer as a theory of second language acquisition

Bu çalışmada iki konu araştırılmıştır: Evrensel Gramerin ikinci dil ediniminde işlevi olup olmadığı ve hata düzeltmenin ikinci dil edinimine bir etkisi olup olmadığı. Evrensel Gramerin ikinci dil edinimindeki rolü hakkında üç görüş mevcuttur; bunlar dolaysız erişim, dolaylı erişim ve erişimsizliktir. Çoğunluğun dolaylı erişimi desteklemesine rağmen bunun için kesin delil yoktur. İkinci dil ediniminde hata düzeltmenin rolü konusunda ise iki olasılık söz konusudur: bir görüşe göre hata düzeltmenin ikinci dil ediniminde hiçbir rolü yokken, diğer bir görüş bunu mümkün görmektedir. Çalışmada gramer yargılama testi ile yazma testi kullanılmıştır. Gramer yargılama testi tamlanan-pozisyonu parametresinin çok ve az rastlanan seçenekleri itibariyle, hata düzeltmenin deney grubu üzerindeki etkisini göstermek ve Evrensel Gramerin ikinci dil ediniminde de faaliyet gösterdiğini ispatlamak için kullanılmıştır. Yazı testi ise bu seçeneklerden hangisinin tercih edileceğini ortaya çıkartmayı amaçlamıştır. Özetle, bulgular hata düzeltmenin sadece az bulunur yapıların öğreniminde bir etkisi olduğu ve ikinci dil ediniminde dolaylı erişimin söz konusu olduğu yönünde delil sunmuştur.
Mir'at-ı Ka'inat

Bu çalışmada, XVI. yüzyıl denizci ve astronomlarından Seydi Ali Reis'in Mir'at-ı Ka'inat adlı astronomi eseri üzerinde dört bölümlük bir inceleme yapılmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde astronomi, İslam ve Osmanlı astronomisi hakkında genel bilgi verilip Seydi Ali Reis'in hayatı ve eserleri hakkında açıklayıcı bilgi sunulmuştur. Bu bölümde özellikle Mir'at-ı Ka'inat'ın içeriği ve Türkiye kütüphanelerinde bulunan yazmaları ve üzerine yapılan bilimsel çalışmalar ayrıntılı olarak verilmeye çalışılmıştır. İkinci bölümünde eldeki yazmanın 1 a-30b yapraklarının çeviri yazısı yapılmıştır. Çeviri yazı işaretleri için Türkolojide kabul görmüş işaretler kullanılmıştır. Çeviri yazılı metinde okumayla ilgili kimi sorunlar dipnotlarda belirtilmiş ancak bir nüsha karşılaştırmasına gidilmemiştir. Üçüncü bölümde ise dil incelemesi yapılmıştır. Bu incelemede yalnızca biçim bilgisine yer verilmiştir. Bunun için çeviri yazısı yapılan metin taranarak biçimbirimler, işletimlikler ve türetimlikler olarak iki ana başlık altında incelenmiştir. Eser üzerinde ses bilgisi ve yazıma dayalı bir incelemeye gerek duyulmamıştır. Bu tercihte XVI. yüzyılda giderek gelenekselleşmiş olan yazım kuralları etkili olmuştur. Dördüncü bölümde çeviri yazısı yapılan metinden hareketle astronomi ile ilgili olan bütün terimler çıkartılmıştır. Çıkartılan terimler alfabetik olarak dizilmiş ve her biri için birer referans verilmiştir. Terim listesi, tarihi astronomi eserleri üzerinde çalışacaklar için son derece yararlı olacaktır. Sonuç bölümünde ise Mir'at-ı Ka'inat üzerine yapılan bu çalışmanın gerek dil incelemesi ve gerekse söz varlığı açısından bilim dünyasına yapabileceği katkılar kısaca belirtilmiştir.
Abdülhak Hamit Tarhan'ın şiirlerinin ana yardımcı fiillerle kurulan birleşik fiiller bakımından incelenmesi

Tanzimat Edebiyatının en önemli şahsiyetlerinden biri olan Abdülhak Hamit Tarhan şiir ve tiyatro alanında verdiği eserleriyle tanınır. Özelikle eşi Fatma Hanım'ın ölümü üzerine yazmış olduğu 'Makber' onun edebiyatımızın unutulmazları arasında yer almasında etkili olmuştur. Bu çalışmada Abdülhak Hamit'in 'Makber', 'Ölü', 'Hacle', 'Baladan Bir Ses', 'Validem', 'Sahra', 'Divaneliklerim', 'Bunlar Odur', 'Garam', 'Kahpe', 'Hep Yahut Hiç', 'İlham-ı Vatan' adlı şiir kitaplarındaki şiirler ana yardımcı fiillerle kurulan birleşik fiiller bakımından incelendi. Hamit'in edebi kişiliği, üslubu gibi unsurlar çalışmamız dışında tutuldu. Giriş bölümünde birleşik fiiller, Abdülhak Hamit Tarhan ve şiirleri hakkında bilgiler verildi. İnceleme bölümünde ise Hamit'in 1900 öncesinde ve sonrasında kullandığı ana yardımcı fiillerle kurulan birleşik fiiller, farklı açılardan değerlendirmeye tabi tutuldu, aynı kalıpta oluşturulan birleşik fiillerin kullanımları arasındaki benzerlikler ve farklılıklar üzerinde durularak karşılaştırmalar yapıldı ve istatistiki bilgilere yer verildi. Sonuç bölümünde ise Hamit'in 1900 öncesinde ve sonrasında ana yardımcı fiillerle kurulan birleşik fiilleri değerlendirildi. Hamit'in 1900 öncesi ve sonrasında en çok et- yardımcı fiilini ve Arapça kökenli kelimeleri kullandığı tespit edildi. Hamit'in şiirlerindeki bazı birleşik fiilleri sadece 1900 öncesinde, bazılarını ise sadece 1900 sonrasında kullandığı görüldü. Bunun yanında her iki dönemde ortak olarak kullandığı birleşik fiillerin de var olduğu tespit edildi. Şiirlerinde birleşik fiilin isim unsuru olarak Türkçe kökenli kelimelere çok az yer verdiği görüldü.
Kaside geleneği içinde serv redifli kasidelerin ontolojik analiz yöntemi ile incelenmesi

Klasik Türk edebiyatı alanında ebebi metinlerdeki anlam ve değeri ortaya koymak için yapılan çalışmalar genellikle metin tespiti, metin tedkiki, metin şerhi, metin izahı, metin tahlili, metin tenkidi, metin çözümlemesi, metin açıklaması, metin eleştirisi ve edebiyat tarihi bilim alanlarında yapılmaktadır. Bugün artık yatay çalışmaların yanında dikey çalışmalar yapılmakta ve klasik yöntemlerin yanında modern yöntemler de kullanılmaktadır. Söz konusu modern metin çözümleme yöntemlerinden biri olan ontolojik analiz yöntemi edebi eserde varlık tabakaları teorilerini esas alan yeni bir inceleme tekniğidir. Bu tekniğe göre önce metnin ön yapı unsurları tespit edilecek ardından arka yapı içerisinde yer alan anlam, obje, karakter ve alınyazısı isimli dört varlık tabakasında gerçekleşecektir. Ontolojik analiz yöntemi Klasik Türk şiirinde daha önce gazeller üzerinde uygulanmış olmasına rağmen herhangi bir kasideye uygulanmamıştır. Bu tez çalışmasında şimdilik tespit edilen serv redifli kasideler ele alınıp incelenecektir. Çalışmanın evrenini Klasik Türk edebiyatı, örneklemini ise bu gelenek içinde yüzyıllara göre söylenmişserv redifli kasideler teşkil edecektir.
Modernizm ve postmodernizmin sentaktik/semantik yapısının karşılaştırmalı çözümlemesi

İletişim teknolojisi, kültür, ekonomi, politika, sanatlar ve doğrudan bilimin de kendisi dahil olmak üzere yaşamın tüm alanlarında çok etkili bir rol oynadı. Bu çalışmanın amacı dünya görüşü ve sanatının karşılıklı bağımlı olduğunu, aynı madalyonun karşıt ve tamamlayıcı yüzleri olduğunu kanıtlamaktır. Dolayısıyla, çalışmanın hedefi yaşamın değişik sferlerindeki en son gelişmeleri belirlemek; sanat ve özellikle mimarlığa yaklaşımları etki ettikleri nispette ve mimari uygulamalarla sentaktik ve semantik çözümlerde yansıdıkları biçimleriyle bu etkileri ortaya koymaktadır. Kısacası, çalışma disiplinler arası ve arakesit bir araştırmadır. İlk bölümlerde, toplum, din, politika, ekonomi, sanatlar, özellikle edebiyat, konusundaki postmodern anlayış olarak nitelenebilecek gelişmeler incelenmiştir. Daha sonraki bölümlerde mimarlığın son üç on yılının mimarlık ürünleri, plan, kütle, örgütlenme geometrisi ; ve denge, düzen, süreklilik, bütünlük ve birlik gibi kavramlar cinsinden irdelenmiştir. Daha net olarak; Gür tarafından tarihte geri sürülen ve önerilen sosyo-morfolojik kavramlar mimarlıkta bugün ayırt edilebilir beş ana eğilime uygun olarak taranmıştır: Bunlar sürmekte olan modernizm, geç modernizm, postmodernizm, postmodernizm 'dir. Bu tezde zengin örnekler aracılığıyla yukarıdaki bölümlenmelerin ve ölçütlerin bugünün mimarlığındaki mevcut biçimlendirme ilkelerindeki temel farklara açıkça ayna tuttuğu ve postmodern mimarlığın postmodern değer ve düşüncelerle güçlü bir biçimde bağlılaşımlı olduğu açıkça ve net biçimde kanıtlanmıştır.
Türkiye'de arapça öğretimindeki usul ve tekniklerin analizi

Türkiye'de Arapça eskiden beri ilgi ve merak odağı olmuştur. Bilhassa son yıllarda birçok kurum, kuruluş ve vakıf Arapça öğretme gayretine rağmen istenilen seviye ve sonuca ulaşamadığı da bir vakıadır. Bunun sebebinin incelenmesi gerekir. Sebep öğretenlerde mi? Öğrenenlerde mi? Müfredatta mı? Yoksa hepsinde birden mi? Bunların tespitinin yapılması gerekmektedir. Lise tahsilimi yurtdışında tamamlayıp döndükten sonra, yakın çevremin konuştuğum Arapçaya ilgi ve alaka duyması ve kendilerine Arapça öğretmemi istemeleri üzerine Arapça eğitimi ve öğretimine olan ilgim arttı. Eğitimci bir babanın kızı olmam ve zaman içerisinde Arapça öğretmenliğine merak sarmam, beni bu işe eğilme ve kafa yormaya sevk etti. Bu çalışmada, ülkemizdeki Arapça öğretiminin usul ve teknikleri incelenerek, bu dili yabancı olarak öğrenecek Türkler için başarılı olabilecek yöntemi ön plana çıkarılmaya çalışılmıştır.
Phonological and morphological aspects of lexicalized fingerspelling in Turkish sign language

Bu çalışmada, Türk İşaret Dili'ndeki harfli işaretlerin birimbilimsel ve biçimbilimsel özellikleri incelenmektedir. Parmak alfabesi, bir yazı sistemindeki karakterlerin çeşitli el şekilleri ve bu el şekillerinin bir araya gelmeleriyle temsil edildiği bir sistemdir. İşaret dillerinde sözcükler ellerin şekilleri, yerleri, bir araya gelme biçimleri ve hareketleri ile ifade edilir. Parmak alfabesi işaret dilinin doğal yapısının dışında ikincil bir sistemdir. Parmak alfabesi, konuşma diliyle dil kaydırma, dil karıştırma ve ödünç alma gibi yollarla etkileşim kurar. Bu tezde, Türk İşaret Dili'nin Türkçe'den ödünç alıp sözcükselleştirdiği ve kendi dağarcığına kattığı işaretlere, yani harfli işaretlere odaklanılacaktır. Harfli işaretler hakkındaki analizler Katmanlı El modeli benimsenerek yapılmıştır. Çalışmadaki önerilerimizden biri TİD parmak alfabesindeki Ğ harfinin TİD'in birimbilimsel yapısından ayrıldığı noktaya değinmektedir. Tek elli harflerin sözcükselleşmesindeki el çevrimini açıklamak için iki kural öne sürülmüştür. Diğer bir önerimiz, el düzenleme katmanının el biçimlenimindeki mertebesinin değiştirilmesidir. Buna ek olarak TİD verileri göstermiştir ki hareket yüzeyi, benzeşme olaylarını açıklamak için birimbilimsel bir parça olarak kabul edilmelidir. Biçimbilimsel yapıya bakılacak olursa, tekrarlama veya süre uzatmanın biçimbirim yapısı kısıtlandırmalarından biri olduğu öne sürülmektedir. İçinde bir harf ve başka bir işaret barındıran çok biçimbirimli işaretleri birleşik sözcük olarak sınıflandırılmaktadır. Ayrıca, parmak alfabesinin sözcükselleşmesini kısıtlandıran birimbilimsel engelleme, sözdizimsel engelleme, ve eşanlam engellemelerini örneklendirilmektedir. İncelediğimiz dil olayları işaret dilinin parmak alfabesinden nasıl faydalanabileceğini göstermektedir. Ancak parmak alfabesi TİD gramerinin bir parçası değildir çünkü parmak alfabesi, işaret dilinin aksine insanlar tarafından bilinçli olarak oluşturulmuş bir sistemdir, birçok gramatik olmayan dil dışı özelliklere sahiptir. Öte yandan, parmak alfabesi sözcükselleştiğinde belli ölçülerde dilin yapısına uyum sağlayabilmektedir.
Derivational morphology and semantic restrictions

Bu çalışmanın amacı Türkçe yapım eklerinin birbiri ardına dizilimindeki yapısall ve anlamsal sınırlılıkları tespit etmek ve tanımlamaktır. Çalışmada Türk Dil Kurumumun 7. baskısından Uzun (ve diğ.1992) tarafından elde edilen yapım ekleri listesi kullanılmış, bu ek listesi üzerinde, ek ve köklerin anlamları ve yapısall özellikleri belirlenmiştir. Her türetim, biçimbirimlerine ayrılmış ve kök+ek+ek dizilimleri belirlenmiştir. Böylece her bir yapım ekinin bulunduğu ortamlar; bir başka deyişle yapım ekinin öncesinde ve sonrasında bulunan diğer yapım ekleri dizisi belirlenmiştir. Çalışmanın ilk bölümünde son yüzyılda İngilizce ve Türkçe yapım ekleri ile ilgili gelişmeler ayrı ayrı özetlenmiş; en belirgin yaklaşımlar öncüleriyle birlikte anılmışlardır. İkinci bölümde ise Türkçenin biçim dizgesinden kısaca bahsedildikten sonra 191 Türkçe yapım eki arasından 69 yapım eki kendi içinde sınıflanmıştır. Toplamda 4 farklı grupta incelenmiştir: 1. Çatı ekleri2. Eylemden Türetim Yapan Ekler3. Addan Türetim Yapan Ekler4. Her İki Sözcük Grubundan da Türetim Yapan Ekler 4 gruba ayrılan bu ekler kendi içlerinde türettiği sözcük grubuna göre sınıflanmışlardır. Her ekin kendisinden önce ve sonra gelenekler işaretlenmiş ve bu seçimin sebepleri irdelenmiştir. Son bölümde ise eklerin genel eğilimleri ve davranışları, ve seçimlerinin kıstasları belirlenmiştir. Yapım eklerinin genel bir örüntüsü ortaya konmuş ve biçimbilimsel, sebilimsel ve anlambilimsel sınırlılıklar belirtilmiştir. Yapım eklerinin genel olarak seçim ve sınırlılıkları gösterilmiştir. Ancak, yaşadığımız teknoloji çağında yaptığımız bu araştırmanın bilgisayar üzerinde çalışmaması bir eksikliktir. Daha ileri bir çalışmada bu çalışmanın bilgisayar tabanlı bir sisteme aktarılması kaçınılmaz bir ihtiyaçtır.
Das begriffsfeld 'Europa' in den antrittsreden der Türkischen ministerpräsidenten und deutschen bundeskanzler seit 1949 ein beitrag zur politolinguistischen diskursanalyse

Avrupai düşün ve kültürel tutumunun beliti olan öz eleştirel, sürekli değişime adanmış düşünce yapısının siyasi ve toplumsal önemi, dünya çapında görülmekte olan bir otoriterleşme eğilimi karşısında gittikçe daha fazla önem kazanıyor. Bütün bir yasama dönemine ışık tutan siyasi açılış konuşmalarını Avrupa kavram alanı çerçevesinde bir söylem analizine tabi tutmak bu açıdan ilgi çekicidir. Bu çalışmada Türk başbakanların ve Alman şansölyelerin 1949 ve 2016 yılları arasında yapmış oldukları göreve başlama konuşmalarındaki Avrupa kavram alanı kullanımı incelenmiştir. Kuramsal kısımda siyasal dilbilim alanına ait bu söylem analizine uygun bir yöntem olarak dil kuramsal temeller verilip çalışmaya işlenmiştir ve siyaset dil ilişkisi iletişimsel işlevi ve sonuçları açısından irdelenmiştir. Avrupa kavramı tarihsel ve felsefi açılardan ele alınıp Türk-Avrupa üyelik söylemine bağlanmıştır. Avrupa bağlantılı sözcükler seçilip Avrupa söylemi bağlamında analiz edilerek değerlendirilmiştir. Ayrıca Avrupa kavram alanı etrafındaki sözcüklerin anlamlı eşdizimleri çıkarılıp sözcük kullanımı verileriyle birlikte hem her bir konuşmanın tek tek hem de tüm konuşmaların karşılaştırmalı bir tablosu çıkarılıp grafiklerle görselleştirilmiştir. Bu veriler söylem analiziyle ahenk içinde bu iki ülkenin hükümet başkanlarının karşılaştırmalı olarak Avrupa kavramını nasıl kullandıklarını göstermiş, hem artsüremli gidişatı hem de eşsüremli bir anı yakalamış ve açığa çıkarmıştır. Sonuçlar gösteriyor ki bu iki ülkenin açılış konuşmalarındaki Avrupa kavram alanındaki sözcük kullanımı hem nicel sıklık hem de semantik söylemsel kullanım açısından büyük farklar gösteriyor.
Irak Türkmen şairi Hasan Görem: Hayatı - edebİ kişiliği, dili, üslubu ve bütün şiirleri

Eserlerinde Irak Türkmenlerinin geçmişş yaşantısını ve geleceğini; sosyal, kültürel ve siyasi yönden çeşitli sorunlarını dile getiren Hasan Görem, Irak Türkmen edebiyatının önde gelen temsilcilerinden biridir. Hasan Görem, şiirlerinde işlediği milli kültüre dair konularla ve felsefi görüşleriyle, son dönem Irak Türkmen edebiyatında kendisine önemli bir yer edinmiştir. Çalışmamız, Hasan Görem'in 'Rü'ya' isimli kitabında yer alan şiirlerin şekil ve içerik özellikleri bakımından incelenmesini kapsamaktadır. 'Irak Türkmen Şairi Hasan Görem ' adını taşıyan çalışmamız bir girişten ve üç ana bölümden oluşmaktadır. Tezin giriş kısmında; çalışmanın araştırma ve inceleme yöntemi, Irak Türkmenlerinin tarihçesi, coğrafyası, nüfusu ve edebiyatıyla ilgili bilgiler yer almaktadır. 'Hasan Görem'in Hayatı ve Edebi Kişiliği' adını taşıyan birinci bölümde, şairin hayatı, edebi şahsiyeti ve üslubu hakkında bilgi verilmiştir. Yine bu bölümde, şairin 'Rü'ya' adlı eserindeki şiirler, şekil, içerik ve üslup özellikleri bakımından incelenmiştir. Bu bölümün sonunda, Hasan Görem hakkında yapılan çalışmalara yer verilerek bölüm tamamlanmıştır. Çalışmanın 'Hasan Görem'in Şiirlerinde Dil' adını taşıyan ikinci bölümünde ise Hasan Görem'in şiirleri dil özellikleri bakımından incelenmiştir. Bu bölümde, Hasan Görem'in şiirlerinde yer alan sözcüklerin, kullanılan yapım ve çekim eklerinin ve onomastik unsurların dil özellikleri çerçevesinde analizleri gerçekleştirilmiştir. Çalışmamızın üçüncü bölümünde, incelemeye kaynaklık eden şiirlerin Türkiye Türkçesi'ne aktarımları yapılmıştır. Sonuç bölümü, yaptığımız incelemeler doğrultusunda Hasan Görem'in şiirleriyle ilgili tespit ve değerlendirmeleri içermektedir. Hasan Görem'in 'Rü'ya' adlı eserinin orijinal metinleri ve araştırmamız sırasında elde ettiğimiz bazı malzemelere ise çalışmamızın sonundaki ekler kısmında yer verilmiştir.
Arap dilinde zamanlar

Eski ve yeni kaynaklara müracaat edilerek sistematik olarak ve kurallarıyla 'Arap Dilinde Zamanlar' konusu incelendi. Arap diline ilgi duyup öğrenme isteğinde olanların cümle içinde fiilin ifade ettiği zamanı anlama güçlüğünü giderecek bir çalışma olmuştur. Arap dilinde fiil, genel olarak geçmişş, şimdiki ve gelecek zamanlarının çeşitli kalıplarla ifade edildiği bir kelime çeşididir. Mazi fiil, asıl olarak geçmişş zamanı ifade ettiği gibi bazı durum ve edatlarla şimdiki ve gelecek zamanlan da ifade edebilmektedir. Muzari fiil, şimdiki ve gelecek zaman ifadeleri için ortak kullanılan bir sığadır. Bazı belirleyici durumlarla bu iki zamandan birine tahsis edilmektedir. Yine bazı durum ve edatlarla geçmişş ve geniş zaman için kullanıldığı da olur. Emir fiil, genelde gelecek zaman ifade etmektedir. Bazı belirleyici durumlarda geniş zaman hatta geçmişş zaman bile ifade ettiği görülmektedir. Bileşik zamanlı fiil ise, biri asıl diğeri yardımcı olmak üzere iki fiilden oluşmaktadır. Söz konusu yapı, hikaye olarak karşımıza çıkmaktadır. Buna göre geçmişş, şimdiki, gelecek veya geniş zamanların hikayeleri şeklinde isimlendirilir. 'Geçmiş Zamanın Hikayesi', 'Şimdiki Zamanın Hikayesi' gibi.
Morphological processing in developing readers: A psycholinguistic study on Turkish primary school children

Birçok çalışma farklı dilde biçimbilimsel açıdan karmaşık kelimelerin işlemlenmesini incelemiş ve çeşitli teorik görüşlerin oluşmasına öncü olmuşlardır. Çift-yol modelleri sözcük işlemlemede iki ayrı mekanizma olduğunu savunurken, tek-yol modelleri ise tek bir mekanizma olduğunu ileri sürer. Birbiriyle çelişen bulgularla beraber aynı sonuçların farklı yorumları da iki görüşün savunucularını sağlam ve tartışmasız bir ispatı aramaya devam etmelerini sağlamıştır. Bu tez Türk çocuklarında biçimbilimsel işlemlemenin erken aşamalarını sorgulamıştır. Türkçede çekim eki almış ve yapım eki almış sözcüklerin ilkokul ikinci sınıf ve dördüncü sınıf öğrencileri tarafından işlemlenmesi görsel maskelenmiş hazırlama paradigması kullanılarak incelenmiştir. Ayrıca, sözcük yetenekleri ve imla yetenekleri ölçülerek bu yeteneklerinin sözcük işlemlemenin erken aşamalarındaki etkileri araştırılmıştır. Hem ikinci sınıflar hem de dördüncü sınıflar ek almış sözcükler için hazırlama etkisi gösterirken, her iki sınıf kademesi için de yapım ekli ve çekim ekli hazırlayıcılararasında istatiksel bir fark bulunamamıştır. Bu bulgulara ek olarak, daha iyi sözcük yeteneğine sahip olan katılımcılar tüm koşullarda sözcüklere daha hızlı cevaplar vermişlerdir. Sonuçlar Türk ilkokul öğrencilerinin sözcük işlemlemenin erken aşamalarında sahte ekler, yazımsal benzerlik, ya da anlamsal benzerlikten ziyade ek almış sözcüklere karşı duyarlılığı olduğunu ileri sürmektedir.