turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Yeni iletişim teknolojileri ve televizyon izleyicisinin etkileşimi: Türkiye'de televizyon izleyicisinin dönüşümü

Televizyon endüstrisi, günümüzün karmaşık çok platformlu medya ortamı içerisinde bulunan izleyici ile birlikte bir dönüşüm sürecinden geçmektedir. Bu dönüşüm izleyici ve endüstri arasındaki ilişkiyi değiştirmekle birlikte, endüstride yer alan reklam şirketleri gibi diğer pay sahiplerini de etkilemektedir. Yeni iletişim teknolojileri televizyon aygıtına ve izleyici literatürüne her gün yeni bir anlam eklemektedir. Televizyon izleyicisi ve televizyon endüstrisi arasındaki bu etkileşimli dönüşümün toplumsal yönünü anlayabilmek için, aygıtın yeni özellikleri ve uzantıları kadar, yeni araştırma yöntemlerinin gerekliliği de giderek daha çok kabul görmektedir. Türkiye'deki televizyon ortamında gerçekleşen değişim kültür, politika, toplumsal yapı kadar yeni iletişim teknolojilerinin medya ortamına katılmasından da etkilenmektedir. Televizyon izleyicisi, televizyon aygıtının kendisi ile birlikte dönüşüme uğramaktadır. Medyaya erişimlerini sağlayan platformların yorumlayıcı kullanımları sayesinde izleyici kimliklerinin yanı sıra tüketici, kullanıcı, üretici haline gelmişlerdir. Bu araştırmada, televizyon endüstrisi ve Türkiye'deki izleyicisi arasındaki karmaşık etkileşimin dinamiklerini ortaya çıkarmak amacıyla nicel ve nitel yöntemler bir arada kullanılmıştır. Büyük veriye uygulanan sosyal ağ analizi ile elde edilen nicel bulgular, nitel analize tabi tutulmuş; izleyicilerin bağlanmasını sağlayan ve sürdüren motivasyonlar kodlama yöntemi ile açığa çıkarılmış, kategoriler oluşturulmuştur. Sosyal ağ analizinden ve büyük veriye uygulanan kodlamalardan elde edilen sonuçlar, yeni iletişim teknolojilerinin izleme deneyimini ve televizyon endüstrisinin kendisini kapitalist yeni medya düzeni içinde kendisini nasıl devam ettirdiğini ortaya çıkarmıştır.
Uzaktan ve örgün eğitim öğrencilerinin eğitsel düşünce ve uygulamaları

Her insan bir yaşam felsefesine sahip olduğu gibi eğitim hakkında da felsefi bir düşünceye sahiptir. Eğitim felsefesinde önemli olan, eğitim sürecinde yer alan kişilerin eğitime yükledikleri anlamlar, düşünceler ve uygulamalarıdır. Bu kapsamda uzaktan ve örgün eğitim öğrencilerinin eğitsel düşünce ve uygulamalarının belirlenmesi giderek artan uzaktan eğitim uygulamaları için önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitim ve örgün eğitim öğrencilerinin eğitsel düşünce ve uygulamalarının değerlendirilmesidir. Bu genel amaç çerçevesinde öğrencilerin cinsiyet, yaş, öğrenim durumları, kendine ait bilgisayar ve internet bağlantısı olma, internete erişim amaçlı internet kafe kullanma, internete okulda erişim sağlama, internete evlerinde erişim sağlama, internete iş yerinde erişim sağlama, internete cep telefonundan erişim sağlama, derslerine hazırlanırken interneti kullanma, uzaktan eğitim bilgilerinin olması, uzaktan eğitim ile ders almış olma, ders almak istedikleri ortam tercihleri durumlarına göre görüşlerinin değişip değişmediği araştırılmıştır. Bu araştırmada tarama modellerinden biri olan genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni içinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi kullanılarak Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 198 ve uzaktan eğitime kayıtlı 83 olmak üzere, toplam 281 öğrenci seçilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel veriler anketi yanı sıra 42 maddeden oluşan Eğitsel Düşünce ve Uygulamaları Ölçeği kullanılmıştır. Bu ölçek aracılığıyla elde edilen veriler SPSS 22.0 veri çözümleme programıyla çözümlenmiştir. Normallik testlerinden kolmogorov-smirnov değerine bakılmıştır. Buna göre veriler normal dağılım gösterdiğinden parametrik testler uygulanmıştır. Bu kapsamda verilerin analizinde frekans, yüzde, t-testi, tek yönlü varyans analizi, Post Hoc Scheffe testleri uygulanmıştır. Analizler p<.05 anlamlılık derecesine göre yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda örgün eğitim ile uzaktan eğitim öğrencileri arasında öğrenim durumları baz alındığında anlamlı bir farklılık oluşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ancak öğrenim durumları değişkeninde eğitim fakültesi lisans öğrencilerinin özellikle geleneksel eğitim anlayışı boyutu ve ölçek toplam puanında olumsuz cevaplar vererek geleneksel eğitim anlayışıyla ilgili ölçek maddelerine katılmadıkları belirlenmiştir.
Türk Silahlı Kuvvetleri personelinin bilişim suçlarına yönelik yaklaşımı

Bu tez çalışmasında, Türk Silahlı Kuvvetlerinde görevli personelin bilgi teknolojileri kavramları çerçevesinde görüşlerini öğrenebilmek, bilişim suçlarına yönelik algıları ve bilgi alt yapısını ölçmek amaçlanmaktadır. Bu çalışma, Gaziantep ilinde halen çalışmakta olan 1 Albay, 1 Yarbay, 3 Yüzbaşı, 1 Üsteğmen, 1 Asteğmen, 4 Başçavuş, 1 Kıdemli Üstçavuş, 3 Uzman Çavuş olmak üzere toplam 15 Türk Silahlı Kuvvetleri personeli üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bilgi teknolojileri ve bilişim suçları kavramlarına yönelik görüşlerin elde edilmesi amacıyla, personellere, hazırlanan açık uçlu soruların yer aldığı görüşme formu uygulanmıştır. Katılımcıların vermiş oldukları cevaplar içerik analizi yöntemi doğrultusunda kategorilere ayrılmıştır. Analizler bu kategorilere dayalı olarak yapılmıştır. Analizler sonucunda Türk Silahlı Kuvvetleri personelinin; bilgi teknolojileri ve bilişim suçları konularında farkındalığının artırılması gerekliliği ve konuyla ilgili bilgi düzeyinin yeterli olmadığı ortaya çıkmıştır. Bilişim teknolojilerine yüksek miktarlarda para harcamadan önce karar verici mercilerin eğitim programlarını gözden geçirmeleri gereklidir.
Türkiye'deki azınlıkların dijital vatandaşlık pratikleri

Son yıllarda hayatın her alanında kendine yer bulmaya başlayan dijitalleşmeolgusu, toplumun birçok kesimini doğrudan veya dolaylı bir biçimde etkilemektedir. Dijitalleşmenin toplumsal süreçler üzerindeki dönüştürücü etkisi birçok gelenekselkavramın da dijitalleşmesine yol açmıştır. Bu kavramlardan birisi de vatandaşlıktır. Günümüzde hala ulus-devlet anlayışıyla etkisini sürdürmeye devam eden geleneksel vatandaşlık olgusu, gittikçe dijital vatandaşlığa doğru bir dönüşüm yaşamaktadır. Bu anlamda vatandaşlık kavramını sorgulatan değerlerin değiştiği görülmektedir. Yeniortamlarda iletişim çok yönlüdür; haber alma, iletme ve politik aktivizm biçimleri değişmiştir. Dolayısıyla geleneksel kurumların dayattığı tekçilik ortadan kalkmış, yerine çok sesli, çok çeşitli bir platformda etkileşim kurma imkanı doğmuştur. Dijital platformlarda iletişim kurabilmek, bilgiye doğrudan erişebilmek, sosyalleşmek ya da eğitim alabilmek artık geleneksel yöntemlerin dışına kaymaktadır. Bilişim teknolojilerinin hızla ilerlemesi ulus devlet ideolojisi kapsamındagörmezden gelinen ve ötekileştirilen azınlıkların dijital vatandaşlık düzeylerini de etkilemektedir. Bu çalışma, dezavantajlı gruplar arasında bulunan azınlıkların insanlara yeni imkanlar sağlayan dijital vatandaşlık pratiklerini konu edinmektedir. Türkiye'deki azınlık gruplarının çevrimiçi faaliyetleri üzerinde durularak dijital platformların onlara ne gibi olanaklar sunduğu araştırılmıştır. Buna bağlı olarak Türkiye içerisinde yaşamlarını sürdüren Ermeni ve Rum grupların dijital vatandaşlık düzeyleri derinlemesine mülakat tekniği kullanılarak belirlenmeye çalışılmıştır.
Yeni medya anlayışıyla habere ulaşmada değişen alışkanlıklar

Geleneksel gazetecilik unsurlarından yeni medyaya geçişin hızlı bir şekilde gerçekleştiği 21. yy içerisinde, teknolojik gelişmelerle paralel şekilde medyadaki haber üretim şekillerinde de değişiklik meydana gelmiştir. Bu gelişmeleri değerlendirerek, gazetenin ilk çıkışından günümüze kadarki gelen medya sürecini bu çalışmada değerlendirerek insanların habere geçmişşten günümüze nasıl ulaştıkları incelenmiştir. Gazetenin doğuşuyla başlayan medya süreci, radyonun icadıyla devam etmiş, televizyonun bulunmasıyla görüntünün de iletişim araçlarının arasına katılması sağlanmıştır. Ama en büyük adım internetin hayatımıza girmesiyle yaşanmıştır. Yeni medyanın oluşmasında en büyük pay internete aittir. Bu sayede etkileşimlilik doğmuş ve tek taraflı iletişimin yerini artık etkileşimli iletişim almıştır. Her yeni iletişim aracı çıktığında bir öncekinin popülaritesi azalmış ama hiçbir zaman tamamen ortadan kalkmamıştır. İnsanlar tarafından habere ulaşmak için geleneksel medya unsurlarının mı yoksa yeni medya unsurlarının mı daha fazla kullanıldığı araştırılmıştır. Sonuç olarak; kurumlardan alınan verilerden olsun, çoğunluğunu üniversite öğrencilerinin oluşturduğu guruba uygulanmış olan anket sonuçlarından olsun, yeni medya unsurlarının habere ulaşmakta ve günlük hayatta çok daha fazla kullanıldığı tespit edilmiştir. Bu sonuç geleneksel medya unsurlarının hiç kullanılmadığını ifade etmemektedir. Yeni medya kadar olmasa da insanlar tarafından geleneksel medya halen kullanılmaktadır.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde internet bağımlılığı ve depresyon arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

Amaç: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde demografik özellikleri ile birlikte internet bağımlılığı ve depresyon arasındaki ilişkisinin değerlendirilmesiMateryal-Metod: Tanımlayıcı, kesitsel tipte olan çalışma 23.03. 2015 05.06. 2015 tarihleri arasında elden anket uygulaması şeklinde yapılmıştır. OMÜ Tıp Fakültesinde eğitim alan 407 tıp öğrencisinin demografik özellikleri ile birlikte internet bağımlılığı ve depresyon arasındaki ilişki değerlendirilmiştir. Sosyodemografik bilgiler ile beraber internet bağımlılığı değerlendirilmesi için Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği, depresyon değerlendirilmesi için ise Beck Depresyon Ölçeği içeren toplam 61 sorudan oluşan anket uygulanmıştır. Veriler SPSS 20.0 for Windows kullanılarak işlenmiştir. Veriler sayı ve yüzde olarak değerlendirilmiş, istatiksel anlamlılık t test, ki kare, Mann Whitney U, ANOVA, Kruskal-Wallis, Lineer regresyon testiyle analiz edilmiştir. İstatiksel anlamlılık p <0, 05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Çalışmaya 192 (%47,2)'si erkek, 215 (%52,8)'i kız olmak üzere toplam 407 öğrenci dahil edilmiştir. Öğrencilerin yaş ortalaması 20,86 2, 46 yıl idi. 183 (%45) kişi dönem 1, 174 (%42,8) kişi dönem 3, 50 (%12,3) kişi dönem 6 öğrencisidir. İBÖ puan ortalaması 32 ,1 18,0, BDÖ ortalama puanı ise 9 ,4 8,2'dir. İnternet bağımlılığı düzeylerine göre 344 (%46, 7 kız, %37, 8 erkek) öğrenci belirti göstermemiş, 57 (%5, 2 kız, %8,8 erkek) öğrenci kısıtlı belirti göstermiş ve 6 (%1 kız, %0,5 erkek) öğrenci internet bağımlısı olarak tespit edilmiştir. Internet bağımlılığı ve depresyon için cinsiyetler arasında anlamlı fark yoktur (p>0,05) ancak internet bağımlılığı ile depresyon arasında anlamlı bir ilişki vardır (p<0,001). Sonuç: İnternet bağımlılığı ile depresyon arasında pozitif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır. Günümüzde depresyonun sıklığı artarken bunun nedenlerinden birisinin de internet bağımlılığı olduğu birinci basamak hekimleri tarafından bilinmelidir. Birinci basamakta, ailelere çocukları için internet bağımlılığı ve depresyon hakkında bilgi, gerekiyorsa danışmanlık ve destek verilmelidir. Bu konuda daha geniş gruplarla, çok merkezli çalışmalar yaparak tarama yöntemleri belirlenmelidir.
Yeni medyanın gençlerin medya alışkanlıkları üzerine etkisi

Yeni medya kavramı, 1970'lerden sonra bilgi işlem alanındaki gelişmelerin iletişim alanına aktarılmasıyla şekillenmeye başlamıştır. Mikro elektronik teknolojilerindeki gelişmeler, iletişim teknolojilerinde iletim ve işleme yöntemlerinde önemli değişikliklere neden olmuştur. Analog iletim ve işleme yöntemlerinden dijital iletim ve işleme yöntemlerine geçişin gerçekleşmesiyle bilgisayar, yeni iletişim teknolojisinin temelindeki araç olarak yaşamımızda yerini almıştır. Yeni medya, geleneksel medyadan farklı olarak, sayısal tabanlı iletişim gerçekleştiren, öğeler arasında eş zamanlı ve geniş kapasiteli, karşılıklı ve çok katmanlı etkileşimin hızlı bir biçimde gerçekleştiği, çoklu ortam yapısına sahip iletişim araç ve kanallarını ifade etmektedir. Bu çoklu ortamda görüntü, ses ve metin gibi öğeler eş zamanlı olarak bulunabilmektedir. Yeni medya kullanıcılarına istedikleri zaman istedikleri veriye ulaşabilme imkanı tanımaktadır. Bu çalışmada, yeni medyanın kapsamı içinde değerlendirilebilecek olan etkinliği ve önemi sürekli artan sosyal medya ağları ve internet gazeteciliğinin üniversite gençliği tarafından nasıl kullanıldığını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu amaçla, İstanbul ilindeki devlet ve vakıf üniversitelerinde eğitim gören önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin sosyal medya, geleneksel gazetecilik ve internet gazeteciliği kullanım alışkanlıkları ve bu kullanım alışkanlıkları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 613 genç oluşturmaktadır. Toplanan veriler üzerinde tanımlayıcı ve neden-sonuç ilişkisine dayanan istatistik analizler uygulanmıştır.
Sosyal medya ortam ve araçlarının eğitimde kullanımına ilişkin okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşleri

Küreselleşen dünyada teknoloji baş döndüren bir hızda ilerliyor. Günümüz insanı artık durağan, paylaşımsız ve belki de en önemlisi yavaş teknolojilerden uzak kalıyor kendisine yeni ürünler arıyor. Bunlardan biri de soysal medya. Sosyal medyanın gelişimi dijital yerliler olarak tanımlanan yeni neslin bu araçları kullanım düzeyleri ve sıklıkları göz önüne alındığında eğitim anlayışının bundan etkilenmemesi söz konusu olamaz. Bu nedenle bu çalışmada eğitimin temel aktörlerinden olan okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin sosyal medya ortam ve araçlarının eğitimde kullanımına ilişkin görüşlerinin ne olduğunu ortaya çıkartmaya çalışılmıştır. Bu çalışmada 2012- 2013 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Ankara ilinde bulunan resmi Anadolu öğretmen lisesi okul yönetici ve öğretmenlerine iki bölümden oluşan anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler yüzde frekans tablolarının yanı sıra öğretmen ve yöneticilerin yaş, Cinsiyet, Kıdem, Branş ve Görev değişkenlerine göre sosyal medya ortam ve araçlarının eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşleri mann Whitney U testi ve Kruskall Walls testi ile incelenmiştir. Ölçümler normal dağılım göstermediğinden parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Araştırma sonunda Öğretmen ve yöneticilerin görevlerine, yaşlarına, kıdemlerine ve branşlarına göre sosyal medya ortam ve araçlarının eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşler arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Dil Öğretmen ve Yöneticilerin Sosyal Medya Ortam ve Araçlarının Eğitimde Kullanımıyla ilgili görüşleriyle diğer branşlar arasında anlamlı fark bulunmuştur. 16 ve üzeri kıdeme sahip öğretmen ve yöneticilerin Sosyal Medya Ortam ve Araçlarının Eğitimde Kullanımıyla ilgili görüşleri diğer kıdemlere göre düşük çıkmıştır. Sosyal Medya Ortam ve Araçlarının Eğitimde Kullanımıyla ilgili öğretmen ve yönetici görüşleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular yorumlanmış, tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
İnternet iletişimi ve demokrasi üzerindeki etkileri

Kitle iletişim araçlarının olanak ve yeteneklerindeki artışın, genel olarak toplumsal, spesifik olarak da demokrasi üzerinde etkileri bulunmaktadır. Araçsal doğaları iletim ve temsil ağırlıklı olan geleneksel kitle iletişim araçları, aşın propaganda ve temsile dayanan demokratik sistemleri beslemekte ve meşrulaştırmaktadır. Bu durum, toplumdaki bütün katmanların etkileşimli olarak yönetime katılması demek olan 'katılımcı' ve 'doğrudan' demokrasi olgusunun yaşama geçmesini geciktirmektedir. Bütün bunların karşısında, çok boyutlu iletişim ve etkileşim yeteneğine sahip olan internet, iletişim ve demokratik sistemlerin seyrini değiştirmeye aday görünmektedir. Araçsal doğasıyla 'aşın temsili' demokrasiden, 'doğrudan' ve 'etkileşimli' demokrasiye geçişe olanak tanımaktadır. İnternetle birlikte devlet-yurttaş ilişkisi değişmekte ve yurttaşların devlet önündeki işlemlerini 'ışık hızında' kolaylaştıran 'e-devlet' uygulamaları dünyanın birçok yerinde hızla yaşama geçmektedir. Aynı zamanda internetin çok büyük bir 'bilgi denizi' olması ve üzerinden 'e- ekonomi' ', 'e-eğitim' , ' e-seçim' 'e-kütüphane' vb. gibi daha birçok 'e' etkinliğin gerçekleşebilmesi, toplumsal dönüşümü etkileyen ve hızlandıran en önemli etmenler olarak kendini göstermektedir. v
Mersin'de lise öğrencilerinde sanal iletişim araçlarının kullanımı ve internet bağımlılığının uyku kalitesi ile ilişkisinin araştırılması

Uyku kişinin gün içerisinde düşünce, dikkat ve aktivitesini etkileyen ve hayatın sağlıklı akışı için elzem olan fizyolojik bir ihtiyaçtır. Uyku kalitesi pek çok çevresel faktörlerden etkilenmektedir. Günümüzde sanal iletişim araçlarının yaygın kullanımı ile kötü uyku kalitesi arasında bir ilişki olduğuna dair gözlemler ve bilimsel çalışmalar artmaktadır. Sanal iletişim araçlarının kullanımı ve bu araçlara bağımlılık için en önemli risk grubunu ergenler oluşturmaktadır. Bu çalışma ile lise öğrencilerinde sanal iletişim araçlarının kullanımı ve internet bağımlılığı ile uyku kalitesi arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Kesitsel tipte planlanan bu saha araştırmasının evrenini Mersin il merkezinde öğrenim gören 55043 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Minimum örnek büyüklüğü 3 hata payı ile1047 olarak hesaplandı ve çalışmaya 1100 kişi alınmasına karar verildi. Veri 15 Şubat 05 Nisan 2016 tarihleri arasında rastgele seçilen 13 okuldan toplandı. İlçe, okul türü ve sınıflara göre tabakalı örnekleme yöntemi ile çalışmaya 1061 öğrenci dahil edildi. Veri formu üç bölümden oluşmaktaydı. Birinci bölüm öğrencilerin sosyodemografik bilgilerini, ikinci bölüm Pittsburgh Uyku Kalitesi Ölçeğini ve üçüncü bölümde İnternet Bağımlığı Ölçeğini içermekteydi. Pilot çalışması yapılarak revize edilen veri formu öğrenciler tarafından dolduruldu. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, ki-kare, t testi, Mann Whitney U, Binary Logistik Regresyon analizi ve Classification and Regression Tree analizi kullanıldı. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p 0. 05 olarak kabul edildi. Çalışmaya 531'i (%50.0) kız ve 530'u (%50.0) erkek olmak üzere toplam 1061 kişi katıldı. Çalışmaya katılan öğrencilerin %58.6'sının uyku kalitesinin kötü olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerde uyku kalitesinin kötü olmasını internet bağımlılığının 2.31 kat, kadın olmanın 1.95 kat, Mezitli'de öğrenim görmenin 1.86 kat, aile ile internet kullanımı konusunda her zaman çatışmanın 1.95 kat, yaş artışının 1.17 kat ve internet kullanım süre artışının da 1.08 kat arttırdığı saptanmıştır. Ayrıca Classification and regression tree analizinde internet bağımlılığının uyku kalitesinin kötü olmasını belirlemede en önemli belirleyici faktör olduğu ve bunu öğrencinin haftalık cep harçlığının 43.5 TL üzerinde olmasının izlediği tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda lise öğrencileri arasında her iki öğrenciden birinin kötü uyku kalitesine sahip olduğu ve kötü uyku kalitesini etkileyen en önemli faktörün de internet bağımlılığı olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı sanal iletişim araçlarının problemli kullanımı ile ilişkili olup, kişileri gerçek yaşamdan sanal ortama çekmektedir. Bu sorunun çözümü için öğrenci, öğretmen ve ebeveynlerin beraber hareket etmesi önerilir. Sanal iletişim araçları ve internetin daha sağlıklı kullanılabilmesi için öğrencilerin bu araçları daha çok eğitim amaçlı kullanmaya özendirilmesi ve öğrencilerin daha fazla sosyal yaşamda kalması sağlanmalıdır.
İlk ve ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin bilişim teknolojileri ve internet kullanım yeterlilikleri

Bu araştırma, İlk ve Ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin bilişim teknolojileri ve internet kullanım yeterliliklerini saptanmaya ve eğitim aracı olarak kullandıkları bilgisayara karşı tutumları ortaya koymaya çalışılmaktadır. Elde edilen bulgulara ve sonuçlara uygun öneriler oluşturmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma için 2013 2014 Eğitim-Öğretim yılında İstanbul ili, Bayrampaşa, Eyüp ve Sultangazi ilçelerinde bulunan İlkokul ve Ortaöğretim okullarını örneklem olarak alınmıştır. Araştırma için alan uzmanı Prof. Dr Semra ÜNAL gözetiminde uygulanmak üzere bir anket geliştirilmiştir. Örneklem seçilen bölgede 110 devlet okulu, 14 özel okul bulunmaktadır. Araştırma kapsamında 261 resmi, 32 özel toplam 293 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırma için öğretmenlere 293 anket dağıtılmıştır ve hepsi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmanın birinci bölümde araştırmanın temelini oluşturan problem durumu, problem cümlesi, alt problemler, denence, sayıltılar, sınırlılıklar ve tanımlar yer almaktadır. İkinci bölümde kuramsal kaynaklar, bilişim teknolojiler yönünden öğretmen yeterlilikleri, BT'nin eğitimdeki rolü, ISTE'ye göre öğretmen standartları, eğitimde bilgisayar kullanmanın mevzuatsal yönü ve tedbirler, eğitimde bilgisayar kullanmanın etik yönü, ülkemizde bilgi teknolojisi eğitiminde gelişmeler, Öğretmenin internet kullanma yeterliliği ile ilgili yapılan çalışmalar yer almaktadır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi ele alınmıştır. Araştırmada kullanılan evren ve örneklem; verilerin toplanması ile ilgili yapılan çalışmalar, verilerin işlenmesi ve araştırmada kullanılan istatistiksel teknikler açıklanmıştır. Dördüncü bölümde resmi ve özel okullarda çalışan ilkokul ve Ortaöğretim öğretmenlere uygulanan anket çalışması sonuçlarından elde edilen tabloların frekansları ve ilişkisiz gruplar t testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve tamamlayıcı Post-Hoc Scheffe testine ait bulgular yer almaktadır. Araştırmada on iki alt probleme yönelik cevaplar bulunmaya çalışılmıştır. Beşinci bölümde sonuçlara yönelik tartışmalara yer verilmektedir. Altıncı bölümde çalışmada elde edilen bulgulara dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve alt problemlere ilişkin sonuçlara yer verilmektedir. Yedinci bölümde elde elden bulgulardan ve ulaşılan sonuçlardan yararlanılarak, önerilerde bulunulmuştur.
Java serulet, JDBC ve DBMS kullanarak bir elektronik ticaret sitesi uygulanması

Teknolojiyle beraber hayatımızdaki pek çok şey hızla değişiyor. Çocuklarımızın oyunlarından büyüklerimizin sohbetlerine kadar çok geniş bir yelpazede bu değişikliği gözlemlemek mümkün. Benzeri değişiklikler ticaret usullerini de etkilemektedir. İnternet kullanımının ve bununla beraber elektronik ticaretin her yıl katlanarak arttığı bir dönemdeyiz. Elektronik ticaretin sağladığı avantajları kullanan şirketler de cirolarını küçük yüzdelerle değil katlayarak artırmaktalar. Örneğin 1996 rakamlarına göre Jupiter Communications 1.2 milyar dolar, Forrester Research 520 milyon dolar elektronik ticaret gerçekleştirmiş. Aynı şirketlerin 2000 yılı e-ticaret işlem tahminleri şöyle: Jupiter Comm. 7.3 milyar dolar (% 508 artış, yıllık % 57 büyüme), Forrester Research 7 milyar dolar (% 1246 artış, yıllık % 92 büyüme). Bu rakamlara bakıldığında açık olan şu : E-ticaret alanında yetersiz kalan şirketler önümüzdeki yıllarda gitgide küçülmeye mahkumdurlar. Bu çalışmada mevcut en son teknolojiler kullanılarak bir elektronik ticaret sitesi uygulaması gerçekleştirilmiştir.