turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
İnternet gazeteciliğinde interaktifleşen okur üzerine bir alan araştırması

İnternet, radyo, gazete ve televizyonun da yer aldığı en çok kullanılan kitle iletişim araçları listesinde, en üst sıraya doğru hızla ilerlemektedir. Yazılı basının ardından medya dünyasında yerini alan ve gazetelerle bir rekabet halinde olan televizyon yayıncılığına alışan izleyici, günümüzde bilişim alanında görsel anlamda farklı bir teknolojiye sahip olan internetle de tanışmıştır. Hızla değişen iletişim ortamında birey, gazete karşısında 'okuyucu' ve televizyon karşısında 'izleyici' olarak tanımlanırken, internet teknolojisi karşısında ise 'kullanıcı' kimliğini taşımaya başlamıştır. Televizyon iletişimde tek taraflı bir sunum söz konusu iken, internet aracılığıyla kurulan iletişimde çift taraflı bir iletişim söz konusudur. İnternetin sağladığı ve en önemli özelliği diyebileceğimiz bu çift taraflı iletişim interaktivitedir. İletişim teknolojisindeki gelişmeler sonucunda da internet gazeteciliğinde 'interaktivite' kavramıyla okur değişime uğramaktadır. Okur, internet ortamında gerekli gördüğünde düşüncesini/yorumunu yazmak için birçok olanağa sahip olmuştur. Okurun geleneksel medya karşısındaki edilgen konumunu, sahip olduğu avantajlarla katılımcı bir şekle dönüştüren internet gazeteciliği okur ve muhabir arasında interaktivitenin sağlanmasına katkı sağlamıştır. Bu çalışmada, medya-okur arasındaki interaktivitenin bir sonucu aynı zamanda da bir yapı taşı olan okur yorumları incelenmiştir. Araştırmamız, okur temelli olduğu için Milliyet gazetesinin internet sitesinde 'www. milliyet. com. tr'de yayınlanan haberler ve bu haberlere okur tarafından yapılan yorumlar ele alınmıştır. Okurun önemli sosyal ve siyasi konularda yorum yaparak habere katkısı ve katılımı aynı zamanda interaktivite sağlanıp sağlanamadığı yorumlar üzerinden değerlendirme yapılarak, yorumların haber içeriklerine ne düzeyde bir etki yaptığı araştırılmıştır.
Sosyal medyanın eşler arası ilişkiye etkisi

Gün geçtikçe teknoloji gelişmekte ve ilerlemektedir. Teknolojik aletler yaygınlaşmakta ve vazgeçilmez hale gelmektedir. Akıllı telefonlar günümüzün en önemli parçaları haline gelmiştir. Akıllı telefonlar ile yaygınlaşan uygulamalar da hayatımızda oldukça fazla yer edinmektedir. Özellikle sosyal medya uygulamaları günün her anında anlık olarak kullanılmaktadır. Sosyal medya özellikle iletişim ve haberleşme için kullanılmakla beraber hayatın her alanı ile ilgili olarak da kullanılması ile her geçen gün yaygınlık kazanmaktadır. Kullanım alanının genişlemesiyle bize dünyadaki pek çok gelişmeyi de takip etme olanağı sunmaktadır. Hayatın her alanında ve hemen her konuda kullanıldığı için sosyal medya kullanımı zamanla bağımlılık haline gelmektedir. Bu nedenle uzun süreli kullanımların beraberinde getirdiği birçok olumlu ve olumsuz etkiler vardır. Bu çalışmada tüm bu etkiler araştırılmış ve elde edilen veriler sosyolojik perspektif ile yorumlanmıştır. Çalışmada sosyal medyanın hayatımıza girişiyle birlikte eşler arasındaki iletişimde, ilişkide ve sosyal hayatta değişim olup olmadığı, değişim olduysa ne yönde ve nasıl bir değişim olduğu araştırılmıştır. Araştırma 2021 yılında Nevşehir İl merkezinde yapılmıştır. Çalışma sadece evli ve sosyal medya kullanan bireylere uygulanmıştır. Sosyal medya kullanımının, eşler arasında ne gibi etkilere sahip olduğunu görmek amacıyla, 400 kişiye 35 sorudan oluşan bir anket form uygulanmıştır. 190 erkek ve 210 kadın tarafından cevaplanan anket soruları değerlendirmeye alınmıştır. Anket formlar rastgele örneklem tekniği ile uygulanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi için SPSS 21 programından faydalanılmıştır. Verilerin analizinden sosyal medyanın eşler arası ilişkiye pek çok yönden olumsuz etki yaptığı sonucuna varılmıştır.
Liselerdeki İngilizce öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişim için bilgi ve iletişim teknolojileri kullanması

Bu çalışmada liselerde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişim amacıyla Bilgi ve İletişim Teknolojilerini, özellikle çağımızın bilgiye ulaşma alanında kullanılan önemli araçlardan biri olan İnterneti kullanımını etkileyen faktörler araştırılmıştır. Çalışma aynı zamanda öğretmenlerin kendilerini mesleki anlamda geliştirmek amacıyla ziyaret ettikleri site türlerini ve İnternetin etkin bir şekilde kullanımı için okul yönetiminden ve Milli Eğitim Bakanlığı'ndan beklentilerini incelemiştir. Diyarbakır'ın merkez ilçelerinde bulunan Anadolu Liselerinde ve Özel Liselerde çalışan 45 İngilizce öğretmeni araştırma kapsamına alınmıştır. Nicel veriler, 36 maddelik Likert Tutum Ölçeği ile açık ve kapalı uçlu kısımlardan oluşan bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Konunun daha kapsamlı incelenmesini sağlamak için, çalışmada yer almaya gönüllü olan 10 öğretmenle yarı yapılandırılmış yüz yüze görüşme gerçekleştirilmiştir. Nicel verilerin istatistiksel analizi SPSS 16.0 istatistik programı kullanılarak, nitel verilerin analizi ise içerik çözümleme analizi kullanılarak yapılmıştır. Çalışmanın sonuçları liselerde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin interneti kişisel ve mesleki gelişimleri için sınırlı bir şekilde kullandıklarını göstermiştir. Sonuçlar öğretmenlerin interneti kelime dağarcıkları ve alımlayıcı becerilerini geliştirmek için daha fazla kullandıklarını göstermiştir. İnternetin üretken beceriler ile dilbilgisi ve çeviri alanlarını geliştirme amacıyla kullanımı ise daha sonra gelmektedir. Verilerin istatistiksel analizi yaş, öğretmenlerin çalıştıkları kurum, bilgisayar kullanım becerisi ve bilgisayar kullanım sıklığı gibi faktörlerin İngilizce öğretmenlerinin internet kullanımında anlamlı bir etkiye sahip olduğuna işaret etmiştir. Analiz, cinsiyet ve mesleki tecrübenin kişisel ve mesleki gelişim için internet kullanımını etkileyen faktörler olması hususunda istatiksel olarak anlamsız sonuçlar vermiştir. İngilizce öğretmenlerinden, mesleki gelişimleri için en çok başvurdukları siteleri belirtmeleri istenmiş ve sitelerin değerlendirilmesi sonucunda en çok kaynak sitelerini, forum ve sosyal ağları, çevrimiçi sözlükleri, dergiler, gazeteler ve blogları ziyaret ettikleri anlaşılmıştır. Nicel ve nitel verilerin analizi öğretmenlerin Milli Eğitim Bakanlığı'ndan beklentileri arasında mevcut kitapların kalitesinin iyileştirilerek internette kitapları destekleyen sitelerin oluşturulması, daha iyi bir fiziki altyapı, öğretmenlere hizmet içi eğitim olanakları sağlanması, hazırlık sınıflarının yeniden olması, öğretmenler için düşük masraflı bilgisayarlar edinme olasılığının oluşturulması ve okullarda daha iyi ve hızlı internet bağlantısı sağlanması olduğunu ortaya koymuştur.
İşitme engelli lise öğrencilerinin problemli internet kullanımı ile sosyalleşme düzeyleri arasındaki ilişki

çalışma, Kayseri ilinde yaşayan işitme engelli lise öğrencilerinde problemli internet kullanımı ile sosyalleşme düzeylerinin ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte yapılan bu araştırma, Mart 2017 ve Mayıs 2017 tarihleri arasında Kayseri Kocasinan Özel Eğitim Mesleki Lisesi'nde öğrenim gören 14-21 yaş arası 126 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Erciyes Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Etik Kurulu'ndan onay, Kayseri İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden yazılı resmi izin ve bireylerden yazılı bilgilendirilmiş gönüllü oluru alınmıştır. Araştırmacı, işaret dili anlatımları için İşaret Dili Tercümanlığı Eğitimi almıştır. Veriler, Sosyodemografik Veri Formu, Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği ve Sosyalleşme Düzeyi Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Kolmogorov-Smirnov Testi, sürekli değişkenler için ise tanımlayıcı istatistikler minimum, maksimum değerler, ortalama ve standart sapma hesaplanmıştır. Verilerde normal dağılım gösterdiğinden iki grup karşılaştırmalarında Independent-T Testi, One Way Anova, Post Hoc Tukey Testi kullanılmıştır. Çalışma sonunda, Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği toplam puan ortalaması 83.8 19. 8 ve Sosyalleşme Düzeyi Ölçeği puan ortalaması 31.9 8. 9 olarak elde edilmiştir. Yapılan analizlere göre problemli internet kullanımı ile sosyalleşme düzeyleri orta düzey olarak belirlenmiştir. Araştırmada kız öğrenci sayısının erkek öğrenci sayısından daha az olduğu belirlenmiştir. Bu sonuç doğrultusunda toplumsal cinsiyet ayrımının oluşmaması için kız adölesanların eğitim ve öğretime katılımının arttırılmasına yönelik projeler geliştirilmelidir.
İnternet bankacılığının başarısını etkileyen faktörlerin tespiti: Türkiye ve Çin karşılaştırması

Elektronik ticaretin küreselleşmesi, bankalar arası rekabeti arttırmaktadır. Elektronik bankacılığın önemli kanallarından biri olan internet bankacılığı bankacılık işlemlerinin internet ortamında yapılabilmesini sağlamaktadır ancak kullanıcı sayısı fazla değildir. Bu çalışma, bilişim sistemleri başarı modeline dayanarak Türkiye ve Çin'deki internet bankacılığının başarısını etkileyen faktörleri tespit etmeye yöneliktir. Araştırma bulguları göstermektedir ki Türk vatandaşlar internet bankacığı kullanımında web site kalitesi ve algılanan güven tarafından kuvvetle etkilenmekte, Çin vatandaşlar ise hizmet kalitesinden kuvvetle etkilenmektedir.
Change. org sitesinin dijital aktivizme etkisi bağlamında tartışılması

İçinde yaşanılan bilgi çağının önemli bir gelişmesi olan internet, insan hayatının birçok alanını dönüşmüştür. Sosyal yaşantılardan ticarete, eğitimden katılıma kadar birçok alan internetin bir parçası haline gelmiş ve hepsi birer online alan olmuştur. E-ticaret, online eğitim, sosyal medya, e-devlet gibi birçok kavram geleneksel anlamından uzaklaşarak internete girmiş ve bilgi çağının ürünü haline gelmiştir. Dijital aktivizm de bu kavramlardan biridir. Geleneksel aktivizm arenasından ayrılarak dijital dünyaya giriş yapmış ve internetle birlikte alanını sınırların ötesine genişletmiştir. Toplumlar, Fransız İhtilali'nden günümüz dünyasına kadar birçok alanda dönüşüm gerçekleştirmiştir. Dijital aktivizmle birlikte dönüşümü de bu yeni alana taşımıştır. Bu çalışmada, bir dijital aktivizm platformu olan Change. org birçok yönüyle incelenmiştir. Site, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve vatandaşları dijital aktivizm yapmaya iten nedenler açıklamalarıyla birlikte tespit edilmiştir. Çözümleme yapılırken change. org sitesinin 2015, 2016, 2017 ve 2018 değişim raporları temel alınmıştır. En fazla imza alan kampanyalardan, az imza alsa bile başarıya ulaşan kampanyalara kadar son dört yıl içindeki tüm veriler incelenmiştir. Toplumsal hareketler ve dijital aktivizmin toplumsal hareketlerdeki yeri açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonucunda, çeşitli nedenlerle aktivizm arenasından çekilen vatandaşların dijital aktivizm ile dönüşümün parçası olmaya devam ettikleri gözlemlenmiştir.
Ortaöğretim öğrencilerinin dindarlık düzeyi ile problemli internet kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma, ortaöğretim öğrencilerinin dindarlık düzeyi ile problemli internet kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi, 2015 2016 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Beykoz ilçesinde bulunan ortaöğretim okullarında okuyan öğrencilerdir. Bu evren içinden basit tesadüfi örneklem yoluyla belirlenen üç farklı okul türünde, dört eğitim programında ortalama 100 ve toplamda 400 öğrenci örneklemimizi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla 'Kişisel Bilgi Formu' ile 'Motivasyonel Dindarlık Ölçeği ve 'Problemli İnternet Kullanım Ölçeği-Ergen' kullanılmıştır. Elde edilen veriler bilgisayarda 'SPSS for Windows ver: 20.0' programında çözümlenmiştir. Araştırmada; öğrencilerin dindarlık algısının yüksek düzeyde olduğu, problemli internet kullanım oranın ise düşük olduğu tespit edilmiştir. Dindarlık ile problemli internet kullanımı arasındaki ilişkinin negatif yönde anlamlı olduğu, dindarlık düzeyi arttıkça, problemli internet kullanımının azaldığı sonucuna ulaşılmıştır.
Kamusal alan olarak internet ve geleneksel medyanın karşılaştırılması: Arama motorları örneğinde kamusal alanın oluşumu

Bu çalışmada kamusal alan ve internet ilişkisi bağlamında internet arama motorlarının demokratik bir kamusal alan oluşumu açısından yeri ve önemi incelenmiştir. Bu amaçla, internet üzerindeki bilgi trafiğini çok büyük ölçüde yönlendiren arama internet arama motorlarının düzenlediği içeriğin demokratik kamusal alanın gereklerine ne denli uygun olduğu, geleneksel medya ile bir karşılaştırma kurularak ve arama motorlarının ekonomi politik ve teknolojik özellikleri ele alınarak araştırılmıştır. İnternet arama motorları da olmak üzere internet temelli bilgi ve iletişim teknolojilerinin yurttaşların eşit ve özgür katılımına açık bir kamusal iletişim ortamını olanaklı kılacak potansiyeller içermeleri söz konusudur. Bununla birlikte, internet üzerinde etkinlik kazanan küresel ve yerel düzeyde birçok ekonomik veya siyasi iktidar yapılarının kendi çıkarları lehine, bu potansiyelleri zayıflatması da söz konusudur. Bu çalışmada da günümüzde artık dev bir pazara dönüşen internet arama motorlarının yurttaşların çıkarlarını güçlendirecek bir iletişim düzeni kurarak demokratik bir kamusal alan oluşumuna katkı sağlayabilmekten uzak olduğu görülmüştür.
Akıllı telefon bağımlılığı'nın kişilerarası ilişkiler üzerindeki etkisinin incelenmesi: Atatürk Üniversitesi öğrencileri üzerinde bir araştırma

Bu çalışmada, dijital bağımlılık hastalıklardan biri olarak görülen Nomofobi'nin kişilerarası ilişkileri ne düzeyde etkilediği belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada dijital bağımlılık, dijital hastalıklar ve kişilerarası ilişkiler incelenerek Nomofobi hastalığı temel alınmıştır. Ayrıca Nomofobi'nin kişilerarası ilişkiler üzerindeki etkisi cinsiyet, sosyo-ekonomik durum, yaş ve üniversite eğitim yılı değişkenine göre de incelenmiştir. Araştırmanın konusu, dijital bağımlılığın Nomofobi hastalığına dönüşmesi ile kişilerarası ilişkiler üzerindeki etkisini araştırmaktır. Bu bağlamda kişilerin dijital bağımlı olup olmadıkları ve bağımlılıklarının Nomofobi boyutuna ulaşıp ulaşılmadığı konuları üzerine odaklanılmıştır. Bu amaç doğrultusunda Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin katılımıyla yapılan uygulama ile bu ilişki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Sonuçlar, üniversite öğrencilerinde dijital bağımlılık ile meydana gelen Nomofobi durumunun kişilerarası ilişkiler üzerindeki etkisine derinlemesine bir bakış açısı getirmek ve farkındalık oluşturmak üzere yorumlanmıştır. Analizlere geçilmeden önce normallik testleri yapılmış, basıklık ve çarpıklık değerlerinin +2 ila -2 aralığında olduğu gözlendiğinden parametrik testler uygulanmıştır. Çalışmada verilen cevaplardan yola çıkılarak Nomofobi düzeyinin yüksek olduğu görülmüştür (ölçek toplam puan 81 ,02). Nomofobi ile Kişilerarası İlişkiler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılan korelasyon analizinde değişkenler arasında anlamlı ve negatif yönlü bir ilişkinin var olduğu görülmüştür. Bağımlı ve bağımsız değişken arasındaki etkiyi görebilme adına yapılan regresyon analizinde Nomofobi'nin öğrenciler arasındaki Kişilerarası İlişkileri negatif yönde etkilediği görülmüştür. Kişilerarası İlişkiler değişkenin %2,5'nin bağımsız değişken olan Nomofobi tarafından açıklandığı görülmüştür.
Ergenlerin teknolojik zorbalık algıları ve buna yönelik teknolojik zorbalık farkındalığı eğitimi: Pilot uygulama

Siber zorbalık son yıllarda birçok araştırmaya konu olan bir zorbalık türüdür. Araştırmalar teknolojinin gelişimi ve gençlerin internet kullanımının artmasına paralel olarak bu tür zorbalığa maruz kalan ve zorbalık yapan gençlerin sayısının arttığı göstermektedir. Dolayısıyla siber zorbalık üzerinde önlem ve uygulamaların geliştirilmesi ve devletin eğitim politikaları ile de desteklenmesi gerekmektedir. Çalışma kapsamında teknolojik zorbalığa maruz kalan ergenlerin, teknolojik zorbalık yapma davranışları ve zorbaların zorbalığa maruz kalıp kalmadıkları araştırılmıştır. Zorbalığın önlenmesinde farkındalığın geliştirilmesi için bir teknolojik zorbalık farkındalık eğitimi örneği çalışılmış ve uygulanmıştır. Çalışmada karma desen kullanılmıştır. Ayas ve Horzum (2010)'un Sanal Zorba/Kurban ölçeği ile tarama yapılmış, verilerin analizi sonrasında müdahale amaçlı eğitim programı planlanmıştır. Teknolojik zorbalık farkındalık eğitiminin etkinliği ise açık uçlu sorular içeren bir değerlendirme ile analiz edilmiştir. İçerik analizi ile veriler kategorize edilmiştir. Çalışmada siber zorbalık ve sanal zorbalık terimleri genellenerek her türlü teknolojik gerecin kullanılması anlamında teknolojik zorbalık olarak nitelenmiştir. Araştırmacı sanal ortamda her türlü teknolojik gereç kullanılarak kişilik hak ve özgürlüklerini kısıtlayıcı davranışlar bütününü teknolojik zorbalık olarak tanımlamıştır. Çalışmanın temel amacı ergenler arasında farkındalığın oluşturulması, gelişmesi ve zorbalığın önlenebilmesi adına bir örnek teşkil etmesi yönündedir ki sonuçlar da literatürdeki diğer araştırmaları destekler bulgular ortaya koymuştur.
Özgecan Aslan cinayeti sonrası sosyal medyada dayanışma olgusu

İletişim çağı olarak adlandırılan 21. yüzyılda teknoloji ve internet gelişimine büyük ivme katmıştır. Bu gelişmeler bireyi ve toplumu büyük oranda etkilemiş, geliştirmiş ve dönüştürmüştür. Gelişmeler bireyin iletişim kurma şeklini, yaşamını ve toplumsal bakışını değiştirmiştir. Dünyayı daha küçük bir yapıya dönüştürürken, toplumsal olaylara bakış açısına da yenilikler getirmiştir. Günümüzde iletişim şekilleri, sunulan imkanlar doğrultusunda gelişmeye devam ederken bireylerin toplumsal olaylara katılması ve tepki yöntemleri de değişmektedir. Sosyal medyanın altın çağını yaşadığı bu günlerde sosyal medya, insanların vazgeçilmezleri arasında yer almaktadır. Sosyal medyada yatıp kalkan insanlar toplumsal olaylara buradan katılmakta ve tepki göstermektedir. Toplumun temel yapı taşlarından birisi olan kadınlar zaman zaman hiç de hak etmedikleri davranışlara maruz kalmakta, bazen de şiddet olaylarıyla karşılaşmaktadırlar. Yaşanan bu olumsuzluklar sosyal medyada yer almakta ve tepkiler bu mecra üzerinden verilmektedir. Bu çalışma kuramsal ve uygulama kısımlarından oluşmakta, Özgecan Aslan cinayeti sonrası sosyal medyadaki dayanışma olgusunu ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada karma yöntem kullanılmıştır. Facebook kullanan 500 kişiye online anket uygulanmıştır ve Özgecan Aslan adına açılan Facebook hesabı içerik çözümlemesi tekniği ile incelenmiştir. Sonuç olarak Özgecan Aslan cinayeti sonrasında sosyal medyada dayanışmanın olduğu belirlenmiştir.
Kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı bağlamında Twitch Tv kullanıcılarının kullanım motivasyonları ve bağış davranışlarının incelenmesi

İnternet teknolojilerinin gelişmesi ve yaygınlaşmasıyla birlikte sosyal medya gündelik yaşam pratiklerinin önemli parçalarından biri haline gelmiştir. Paylaşımı ve etkileşimi önceleyen sosyal medya siteleri, aynı zamanda canlı yayınlara da olanak tanımaktadır. Farklı siteler, farklı formatlarla yayınlara ev sahipliği yapmakta ve her geçen gün katlanarak büyüyen kullanıcı sayılarıyla sosyal medya platformları arasında önemli bir konuma gelmektedir. Bu platformlardan biri de elektronik spor ve video oyunu odaklı canlı görüntü akışı platformu olan Twitch TV İnternet sitesidir. Bu sitedeki yayınların ana teması video oyunu oynayan yayıncılardır. Twitch TV kullanıcıları, yayıncının oyunlarını seyretmekte ve beğendiği takdirde yayıncıya ücretli abone olmakta ya da bağış yapmaktadır. Ücretli abonelik belirli ücretler karşılığında olurken bağışların miktarı değişiklik göstermektedir ve ciddi miktarlara ulaşabilmektedir. Belirli bir takipçi sayısına ulaşan yayıncılar, geçimlerini bu yolla rahatlıkla sağlayabilmektedir. Bu çalışmada Türkiye'deki Twitch TV kullanıcılarının kullanım motivasyonları ve bu motivasyonların Twitch TV platformunda para harcama üzerindeki etkisi nicel bir araştırma yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre Twitch TV kullanım motivasyonlarında eğlenme doyumu ön plana çıkarken, bağış davranışında ise sosyalleşme doyumunun etkisinin daha fazla olduğu tespit edilmiştir.
Kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı kapsamında sosyal medyada kadınların bilgi edinme hakkı ve ifade özgürlüğü

Yapılan bu çalışma ile öncelikli amaç, yeni iletişim teknolojilerinin uygulama alanlarından biri olan sosyal medyanın kullanımının, kadınların bilgi edinme hakkına ve ifade özgürlüğüne bir katkı sağlayıp sağlamadığını ortaya çıkarmaktır. Çalışmanın ikinci amacı ise; kullanımlar ve doyumlar yaklaşımından yola çıkarak kadınların sosyal medya uygulamalarını kullanımlarından elde ettikleri doyumların neler olduğunu belirlemektir. Çalışma, yeni iletişim teknolojilerinin en bilinenini oluşturan sosyal medya uygulamalarının kullanımının bir birey ve kimlik olarak kadının bilgi edinme hakkına ve ifade özgürlüğüne katkı sağladığı varsayımlarına dayandırılmaktadır. Çalışmanın kuramsal kısmını oluşturma aşamasında çalışmada belirlenen varsayımlar odağında sosyal medya, sosyal medya ve demokrasi, feminist alternatif medya aracı olarak sosyal medya, ifade özgürlüğü, bilgi edinme hakkı ve kullanımlar ve doyumlar yaklaşımına ilişkin literatür taraması yapılmıştır. Çalışmanın araştırma kısmında sosyal medyanın kadının bilgi edinme hakkına ve ifade özgürlüğüne katkı sağlayıp sağlamadığını ortaya çıkarmak ve kadınların sosyal medya uygulamalarını kullanarak ne gibi doyumları elde ettiklerini belirlemek için çevrimiçi anket tekniğinden yararlanılmıştır. İçerisinde bulunduğumuz enformasyon çağında sosyal medya uygulamalarının kullanımına olan talebin artışı nedeniyle çevrimiçi anket tekniği çalışma için ideal görülmüştür. Elde edilen veriler sonucunda sosyal medyanın günümüzde kadınlar tarafından fikir ve görüş belirtme ve bilgi edinme amacıyla sıklıkla başvurulan bir araç haline dönüştüğü ve sosyal medyanın kadının bilgi edinme hakkına ve ifade özgürlüğüne katkı sağladığı bulgularına erişilmiştir. Buna karşın sansür ve otosansür mekanizmalarının sosyal medyada etkili olduğu da görülmüştür. Ayrıca kadınların sosyal medya uygulamalarını kullanımlarından elde ettikleri doyumların başında ilgi alanları hakkında bilgi sahibi olmak ve bilmedikleri konular hakkında araştırma yapmak olduğu çalışma sonucunda ortaya çıkan diğer bir sonuçtur.
Gazi Üniversitesi öğrencilerinin internet veritabanlı uzaktan öğretime olan yatkınlıkları

İnternet veri tabanlı uzaktan eğitim modellerinin ve sistem uygulamasını Gazi Üniversitesi Modeli'nde incelenmesi ve öğrencilerin öğretim sistemi ve modeline yatkınlıklarının incelenmesi tez çalışmasının inceleme alanını oluşturmuştur. Bu kapsamda, Gazi Üniversitesi'nin bilişim enstitüsü ile koordineli bir şekilde çalışılarak; eğitim sistem altyapısı özellikleri ve eğitim koordinasyon sistemi incelenmesi, faaliyet yapısı ile ön-lisans öğrencilerinin uzaktan eğitim faaliyetlerine olan yatkınlıkları, internet destekli öğrenme araçlarını kullanma beceri ve seviyelerinin öğrencilerin yatkınlığına olan yansıması ele alınmıştır. Öğrencilerin yetkinlik konumlanması ve uygulama yeterlilik seviyesi genel itibariyle 'orta-üst' düzeyde konumlanmıştır. Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü'nün sistem faaliyetinin ne seviyede konumlandığı, neleri içerdiği, ne tür bir eğitim vermekte olduğu ortaya konularak sistemden sağlanabilecek olanaklar ve çalışma düzeni hakkında bilgiler verilmiştir. Gazi Üniversitesi içerim ve sunum birimlerinin planlama ve koordinasyonu verimli ve etkin biçimde karşıladığı ortaya konmuştur. Bilgiye erişim ekipmanı, erişim düzeyi, ve bilgiye ulaşabilme yöntemleri değerlendirilerek uzaktan eğitimin donanım ve optimum bilgi seviyesine dönük olarak gereksinmeleri ve yeni gelişen bir uygulama sahası içerisinde konumlanması, beklentiler ve gelişimin getirileri ve dezavantajları, plan ve program çerçevesi sunumlanmıştır. Program çerçevesinin öğrenim-donanım ihtiyaçlarını karşılamada birimsel ve donanımsal yönden üst düzey konumlandığı gözlemlenmiştir. Program çerçevesinin ihtiyaçları karşılamada yeterli, ancak, konumlanma açısından opsiyonel beklentileri karşılamada ortalama seviyede olduğu ve homojen bir beklenti yapısından ötede farklı gelişimsel beklentileri, algılama ve bakış açısını yansıttığı gözlenmiş ve aktarılmıştır. Öğrencilerin donanım düzeyi, bilgisayar bilgisi ve erişim düzeyinin sorgulandığı çalışmada, sisteme olan yaklaşım ortaya çıkarılmaya ve fiilen sistem içerisinde yer alan ön lisans düzeyindeki öğrencilerin öğrenim sisteminden yararlanabilme kapasiteleri ve sistem yeterlilikleri ortaya konmuştur.