Özgün baskıresim dersinin kazanım ve beklentilerine ilişkin öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmada özgün baskıresim dersinin kazanım ve beklentilerine ilişkin öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu, Ankara ilinde faaliyet gösteren Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim-İş Anabilim Dalı ve Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi bünyesinde 2017- 2018 eğitim ve öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören 60 lisans (4. Sınıf) öğrencisi oluşturmaktadır. Birebir görüşme yaklaşımının benimsendiği araştırmada veriler, 'yarı yapılandırılmış görüşme formu' kapsamında hazırlanan soruların katılımcılara yöneltilmesi ve cevaplarının yazılı olarak alınması ile toplanmıştır. Görüşme verilerinin çözümlenmesinde, betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda yöneltilen sorular temalar olarak belirlenmiş; öğrencilerin görüşme sorularına verdikleri yanıtlar sonucunda oluşan ortak ve farklı görüşler ilgili temalar altında iki grupta ayrı ayrı ele alınarak toplanmıştır. Görüşlerin tekrarlanma sıklığına göre frekans dağılımları ve yüzdelik oranları belirlenerek tablolaştırılmıştır. Araştırmanın sonuç bölümünde, her iki öğrenci grubundan elde edilen veriler benzer ve ayrışan yönleri birlikte değerlendirilmeye alınarak tartışılmıştır. Araştırmada ulaşılan genel sonuçlar incelendiğinde; öğrencilerin bölümlerinde özgün baskıresim atölyesinin mevcut olduğu ve bu doğrultuda özgün baskıresim eğitimi alma imkanına sahip oldukları, özgün baskıresmin teknik-yöntem çeşitliği ile farklı ifade dili geliştiren yaratıcı bir sanat disiplini olması ve bu yönüyle ilgi çekici bulunmasının dersin tercih edilmesinde öncelik oluşturduğu, görsel sanatlar kapsamında özgün baskıresmin öneminin benzer ve farklı görüşlerle yüksek oranda desteklendiği, ders sürecinde gerçekleştirilen öğretim etkinliklerinin sanat eğitimine olan katkıları açısından öneminin vurgulandığı, öğrencilerin derste edindikleri teknik bilgi ve becerilerini daha sonraki çalışmalarında yüksek oranda kullandıklarını dile getirmelerinin baskıresmin sürdürülebilirliğini desteklediği görülmektedir. Her iki grupta öğrenci çoğunluğunun atölyede bulunan araç-gereçlere kolay erişebildiğini belirttiği fakat mevcut araç-gereçlerin niteliği ve miktarının istenilen düzeyde olup olmadığı konusunda gruplar arası farklılaşma görüldüğü tespit edilmiştir. Atölyedeki etkinlik ve performanslarını etkileyen faktörler konusunda her iki grupta da olumlu faktörleri dile getiren öğrencilerin azınlık oluşturduğu görülmüştür. Özgün baskıresim dersinin işlenişinin nasıl olması gerektiği konusunda, bir grupta ders içeriğinin genişletilmesi ve dersin daha çok uygulamaya yönelik yapılandırılmasının gerekliliğine dikkat çeken görüşler yoğunlukla izlenirken, diğer grupta ise derste kendilerini etkileyen olumsuz tutumların düzeltilmesine yönelik görüşlerin yer aldığı görülmüştür. Öğrenci gruplarında özgün baskıresmi fiziki koşulların uygun olduğu, tam donanımlı atölyelerde daha çok ders saati ve teknik ve yöntem çeşitliliği ile uygulama isteğinin hakim olduğunun görülmesi ulaşılan önemli sonuçlardandır. Ayrıca öğrencilerin yüksek oranda birbirine paralel görüş bildirerek Türkiye'de özgün baskıresim sanatının bilinirlik düzeyinin yetersiz olduğu görüşünde birleştikleri, alanın yaygınlaşmasında eğitim kurumlarında yapılabilecek iyileştirme ve yeniliklerin gerekliliğine dikkat çektikleri, bu sanata olan ilginin ve aktif uygulama alanlarının arttırılmasına yönelik çözüm önerilerinde bulundukları görülmüştür.