turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
İnternet ve tarih öğretimi; Bilim tarihine örnek bir uygulama

İnternet hızla ilerleyerek bilgi toplumlarının bir simgesi haline gelmiştir. Günümüzde bankacılıktan, modaya, sanal ticaretten, basılı medyaya kadar pek çok alanda kullanılan internet, son yıllarda eğitim alanında da yaygın olarak kullanılmaya başlamıştır. Dünya'da internetin eğitim alanında kullanılması, gerek üniversiteler aracılığı ile ve gerekse ticari kurumlar vasıtasıyla yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Türkiye'de ise internetin eğitimde kullanılması oldukça yenidir. Bu çalışma ile uzaktan eğitim aracı olarak internetin tarih eğitimi ile nasıl bağdaştırılabileceği araştırılmıştır. Bu çerçevede, Türkiye'de ilk kez 'Bilimin Doğuşu ve Eski Çağ'da Bilim' konulu örnek bir uygulama hazırlanmıştır. Bilgisayar yazılım ve multimedya teknolojileri kullanılarak hazırlanan uygulama ile öğrencinin verilen bilgiyi doğru algılaması, ilişki kurması ve sorgulaması yoluyla öğrenme veriminin en yükseğe çıkması hedeflenmiştir. Uygulama örnek bir grup üzerinde denenerek seçilen konuda öğrenme veriminin yüzde yüz arttığı görülmüştür. Böylelikle fen ve mühendislik bilimlerinde yaygın olarak kullanılan bilgisayar destekli uzaktan eğitimin, tarih alanında da etkili olarak kullanılabileceği gösterilmiştir. Bu çalışma ile internete dayalı uzaktan eğitim tekniklerinin, bilim tarihinin tamamına uygulandığı takdirde, çok önemli olan ancak uzman eksikliği görülen bu konunun, yaygın ve etkili bir şekilde öğretiminin mümkün olduğu gösterilmiştir.
İnternet ortamında kurulan sözleşmeler

Yüksek lisans tezi olarak hazırlanan 'İnternet Ortamında Kurulan Sözleşmeler' adlı çalışmada internet teknolojisi ve elektronik ticaretin gelişmesi ile birlikte ortaya çıkan internet aracılığı ile kurulan sözleşmelerin mevzuattaki yeri ve sözleşmeler kapsamında ortaya çıkabilecek hukuki sorunların değerlendirmesi yapılmıştır. Tez üç ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; teknolojik gelişmelerin etkisi ile ticari hayata hakim olan internet ve elektronik ticaret kavramları açıklanmış, tarihi ve hukuki gelişim süreçleri hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde; internet ve elektronik ticaret kavramlarına bağlı olarak sözleşmelerin internet ortamında kuruluş süreci, ifası ve geçerlilik şartlarına ilişkin açıklamalar yapılmıştır. Üçüncü bölümde ise sözleşmelerin internet ortamında kurulmasının gereği olarak kendine özgü nitelikleri, tarafların hak ve yükümlülükleri ve ortaya çıkabilecek muhtemel hukuki sorunların çözümüne ilişkin internet ortamında kurulan sözleşme çeşitleri incelenmiştir. Bu kapsamda internet üzerinden kurulan; tüketici sözleşmeleri, tacirler arasında kurulan sözleşmeler, genel işlem koşulları ve haksız şart içeren sözleşmeler ve açık artırma ile kurulan sözleşmeler değerlendirilmiştir.
İnternet üzerinden işlenen yabancı unsurlar haksız fiillerden doğan davalarda yetkili mahkemenin belirlenmesi

öz Bu çalışmada İnternet üzerinden işlenen yabancı unsurlu haksız fiillerden kaynaklanan davalarda yetkili mahkemenin belirlenmesi hususu Türk, Amerikan ve Fransız hukukları temel alınarak incelenmiştir. Türk Hukuku bakımından yer itibariyle yetkili mahkemeler milletlerarası yetkiye de sahip olduğundan, iç hukuk uyarınca genel ve özel yetki prensiplerine değinilmiş ve ilgili içtihatlar belirtilmiştir. Türk Hukuku bakımından yapılan değerlendirmede, genel kuralların İnternet özgü haksız fiillere uygulanmasının hak ve nesafet kurallarına aykırı sonuçlara yol açabileceği ve İnternet üzerinden işlenen haksız fiillerin fiille en yakın irtibata sahip ülke mahlremelerinin yetkili olması önerisi getirilmiştir. İntemet'in anavatanı olan Amerikan Hukuku sahip olduğu zengin içtihatları ve eyaletten eyalete değişebilen yetki prensipleri ile tez içinde farklı bir yapıda yer almıştır. Fransız Hukuku ise, çalışmanın konusu ile ilgili olarak hemen hemen tüm Avrupa Birliği ülfelerinin tabi olduğu düzenlemelere tabi bir ülke olarak bu çalışmada incelenmiştir. Anılan hukuk sistemlerinin mevzuatı ve mahkeme kararlarının incelenmesi sonucunda, incelenen hukuk sistemlerinde İnternet üzerinden işlenen haksız fiillere özgü düzenlemelerin mevcut olmadığı ve sıradan haksız fiillere uygulanan hukuk kurallarının İnternet üzerinden işlenen haksız fiillere de uygulanclığVuygulanmak durumunda olduğu tespit edilmiştir. İntemet'in sınır tanımayan doğası karşısında meselenin uluslararası bazda ve uzlaşma ile oluşacak standart düzenlemeler çerçevesinde çözümlenmesi gerektiği şüphe götiirmemektedir. Bu bağlamda, İnternet üzerinden yapılan işlemlerle ilgili yetkili mahkeme hususunda uluslararası bir uzlaşı ve mevzuat oluşturma yönünde yapılan çalışmalara da değinilmiştir.
Ergenlerde internet bağımlılığı ve şiddete eğilim düzeylerinin belirlenmesi

İnternet bağımlılığı ve şiddet eğilimi ergenlerin ruh sağlığını etkileyen ciddi durumlardır. Araştırma, ergenlerde internet bağımlılığı ve şiddete eğilim düzeylerini belirlemek amacıyla kesitsel tipte yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Hatay ili Antakya ilçesine bağlı liselerde öğrenim gören öğrenciler, örneklemini ise evreni belli örnekleme yöntemi kullanılarak basit rastgele seçilen bir anadolu lisesi, bir özel lise ve bir meslek lisesi'nde 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında 9., 10., 11. ve 12. sınıflarda öğrenim gören 537 öğrenci oluşturmuştur. Veriler kişisel bilgi formu, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Şiddet Eğilimi Ölçeği ile sınıf ortamında bir ders saati içinde uygulanarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzdelik, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis, Spearman Korelasyon Katsayısı testleri kullanılmıştır. Verilerde istatistiksel olarak anlamlılık çıkması durumunda farkın kaynaklandığı grubu belirlemek üzere Bonferroni düzeltmeli Mann-Whitney U testi yapılmıştır. Araştırmaya katılan ergenlerin ŞEÖ puanı 35,45 7, 87 olarak, İBÖ toplam puanı 34,62 15, 38 olarak, İBÖ alt boyutlarından; kontrol kaybı puanı 13,99 6, 52 olarak, daha fazla online kalma isteği puanı 7,66 3, 87 olarak, sosyal ilişkilerde olumsuzluk puanı 12,98 6, 62 olarak bulunmuştur. Ergenlerin, cinsiyet, yaş, kendine ait bilgisayar olma durumu, bilgisayar kullanma süresi, günlük bilgisayar ve internet kullanma süresi, interneti kullanma amacı, TV'de en çok izlenilen program türü, karşı cinsten yakın arkadaşı olma durumu, aile bireylerinin ergene ya da birbirlerine şiddet uygulama durumu, sigara ya da alkol kullanma durumuna göre istatistiksel olarak anlamlılık tespit edilmiştir (p<0,05). İBÖ toplamı ile kontrol kaybı alt boyutu (r=0,917), daha fazla online kalma isteği alt boyutu (r=0,870) ve sosyal ilişkilerde olumsuzluk alt boyutu (r=0,863) arasında istatistiksel olarak kuvvetli pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<0,05). ŞEÖ ile İBÖ toplamı (r=0,329), kontrol kaybı alt boyutu (0,324), daha fazla online kayma isteği alt boyutu (r=0,256) ve sosyal ilişkilerde olumsuzluk alt boyutu (r=0,264) arasında istatistiksel olarak orta pozitif yönde anlamlı bir ilişki belirlenmiştir (p<0,05). İnternet bağımlılığı düzeyi arttıkça ergenlerin şiddet eğilimi düzeylerinin yükseldiği belirlenmiştir.
Ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı, fiziksel aktivite düzeyleri ve akademik başarı durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı; ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı, fiziksel aktivite düzeyleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmanın örneklemini İstanbul ili Maltepe ilçesinden 10 ortaokuldan rastlantısal yöntem ile seçilmiş 5.6. 7 ve 8. sınıflarda okumakta olan 1066 Kadın, 1071 erkek, toplam 2137 öğrenci oluşturmuştur. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Çocuklar İçin Fiziksel Aktivite Ölçeği ve Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği uygulanmıştır. Çalışmada analizler için elde edilen anlamlılık düzeyleri, 0.05 anlamlılık düzeylerinde değerlendirilmiştir. Öncelikle tanımlayıcı istatistik olarak verilerin ortalama ve standart sapma aralığı belirlenmiştir. Elde edilen verilerin frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Değişkenlerde cinsiyetler arasındaki farkları hesaplamak için bağımsız örneklem t testi, 3 ve daha fazla grup karşılaştırmalarında Tek Yönlü Varyans Analizi, farkın hangi gruptan kaynaklandığını bulmak için Tukey HSD testi, uygulanmıştır. İnternet bağımlılığı, fiziksel aktivite ve akademik başarı modellemeleri için doğrusal regresyon analizine başvurulmuştur. P değerinin 0 ,05'ten küçük olması durumunda fark ve ilişki anlamlı kabul edilmiştir. Değişkenler arası ilişkiyi incelemek için ise korelasyon testi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı ile fiziksel aktivite düzeyleri arasındaki ilişki incelendiğinde, gruplar arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. İnternet bağımlılığı ile akademik başarıları arasında ilişki incelendiğinde, öğrencilerin akademik başarıları arasında bazı not aralıklarında anlamlı ilişki bulunmuştur (p < 0 .05). Fiziksel aktivite düzeyleri ile akademik başarıları arasında ilişki incelendiğinde, akademik başarı düzeyleri açısından anlamlı ilişki bulunamamıştır. Yapılan ikili karşılaştırmalar sonucunda kız ve erkek öğrenciler arasında internet bağımlılığı, akademik başarı ve fiziksel aktivite arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Yapılan ikili karşılaştırmalar sonucunda sınıf kademelerine göre internet bağımlılığı, akademik başarı ve fiziksel aktivite arasında anlamlı ilişki olduğu gözlemlenmiştir. Demografik özelliklerine göre ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı, fiziksel aktivite düzeyleri ve akademik başarıları modellemeleri için yapılan regresyon analizleri sonuçlarına göre bazı parametreler arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda; ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı, fiziksel aktivite ve akademik başarı durumları değerlendirildiğinde, internet bağımlılığı ile fiziksel aktivite arasında ve fiziksel aktivite akademik başarı arasında anlamlı bir ilişki olmadığı fakat internet bağımlılığı arttıkça öğrencilerin akademik başarılarının azaldığı gözlemlenmiştir.
Sosyal medya ve sendikalar: Almanya, Fransa, Hollanda, Polonya ve Türkiye örneği üzerine bir sosyal ağ analizi araştırması

Kısa bir geçmişşe sahip olmasına rağmen büyük bir hızla üç milyardan fazla kullanıcıya ulaşan sosyal medya; günümüzde sıradan bir iletişim aracı olmanın çok ötesine geçmişştir. 2011 sonrasında önce Arap coğrafyasında daha sonra Avrupa'nın birçok ülkesi ve ABD'de de ortaya çıkan toplumsal hareketler sosyal medyanın bir örgütlenme aracı olarak da kullanılabileceği gerçeğini ortaya çıkarmıştır. Bu durum sendika- sosyal medya ilişkisini gündeme getirmiş, sendikaların sosyal medyayı nasıl ve hangi amaçlarla kullanabilecekleri sorusu doktrinde ve sendikal çevrelerde giderek daha fazla tartışılmaya başlanmıştır. Çalışma; bu tartışmalar çerçevesinde hazırlanmıştır. Bu bağlamda; çalışmada öncelikle çalışmanın teorik zeminini oluşturmak amacıyla iletişim, kitle iletişimi, sosyal medya kavramları ile teorileri, sosyal medyanın ekonomi politiği, internet, sosyal medya- sendika ilişkisi, dünyada ve Türkiye'de internet eksenli sendikal değişim yaklaşımları ele alınmıştır. Çalışmada daha sonra sosyal medyanın sendikal faaliyetlerde kullanım alanları, sendikaların sosyal medya kullanımındaki engeller belirtilmiş, uluslararası ve ulusal düzeyde kurulan bazı konfederasyonların sosyal medyayı hangi faaliyetlerde, nasıl kullanıldıkları örneklerle ele alınmıştır. Çalışmanın araştırma bölümünde ise; önce sosyal ağ analizi hakkında bilgi verilmiş, daha sonra bu yöntem kullanılarak farklı refah sistemine sahip Almanya, Fransa, Hollanda, Polonya ve Türkiye olmak üzere beş ülkeden farklı felsefi yapıya sahip on işçi konfederasyonunun sosyal medya kullanımı incelenmiş, ayrıca aynı yöntemle işçi konfederasyonlarının resmi Twitter ve Facebook hesapları dikkate alınarak, sosyal medyada oluşturdukları ağlar, bu ağlar sayesinde işçi konfederasyonlarının sosyal medyadaki etkinlikleri, sosyal ağlarında oluşan aktörler arasındaki güç dağılımı ayrıntılı şekilde analiz edilmiştir.
Yüklenici firmalarda internet tabanlı yönetim enformasyon sistemleri-Örnek bir çalışma

Bu çalışmada, Türk inşaat sektöründe faaliyet göstermekte olan örnek bir yüklenici firmanın internet tabanlı yönetim enformasyon sistemi ayrıntılı olarak incelenmiştir. İnternet tabanlı yönetim enformasyon sistemleri, günümüzde Türk inşaat sektörü içerisinde yaygın olarak kullanılmamakla birlikte; proje ve yapım yönetimi işlevini daha etkin bir şekilde gerçekleştirmek amacıyla söz konusu sistemlere olan talep ve gereksinim, hem dünyada hem de Türkiye'de iletişim ve enformasyon teknolojisindeki gelişimin de desteği ile giderek artmaktadır. Yönetim enformasyon sistemleri, bir yandan yönetim işlevini yerine getirmek üzere yöneticilere etkin bir araç sunarken; diğer yandan İnternet, yapım projelerinin başarıyla gerçekleştirilmesindeki en önemli unsurlardan biri olan proje katılımcıları arasındaki iletişim sorunlarının en aza indirilmesine yardımcı olmaktadır. Örnek yüklenici firmanın yapı üretim sürecinde karşılaşmakta olduğu sorunları aşmak üzere kendi gereksinimlerine yönelik olarak geliştirdiği yönetim enformasyon sisteminin incelenmesi sonucunda elde edilen sonuçlar literatürdeki çalışmalarla karşılaştırıldığında; söz konusu sistemin beklenen faydaları büyük ölçüde sağlamakta olduğu, sürekli geliştirme çalışmalarına gereksinim duyulmakla birlikte, ilgili alanda kayda değer bir örnek olduğu belirlenmiştir.
Post-hakikat çağında bilgi kirliliği ve haber sitesi editörlerinin rolü: Türkiye örneği

90'lı yıllardan sonra iletişim teknolojilerinde yaşanan gelişmeler baş döndürücü bir hızda gerçekleşmiştir. İnternetin ortaya çıkması, dijital platformlarda haber tüketiminin de hızla artmasına sebep olmuştur. Ancak küresel anlamda yükselen post-hakikat olgusu, kamusal alan üzerinde bir tehdit oluşturmakta ve bu alanı şekillendiren en önemli unsurlardan biri olarak haberciliği de etkilemektedir. Bu tez kapsamında, ağ toplumunun gazetecilik üzerindeki dönüştürücü etkisi ve post-hakikat çağında iletişimin işleyiş şekillerine olan katkısı, bilgi kirliliği sorunu ekseninde tartışılmış, haber sitesi editörlerinin bu sorunun ortaya çıkmasında ve yayılmasında oynadıkları rol araştırılmıştır. Araştırmanın sonuçları, haber sitesi editörlerinin izledikleri sorunlu mesleki pratiklerle, bilgi kirliliğinin oluşması sürecinde doğrudan rol oynadıklarını göstermektedir. İnternet medyasının yapısall sorunlarının da haber sitesi editörlerinin bilgi kirliliğinin oluşması sürecinde dolaylı olarak rol oynamalarına sebep olduğu görülmüştür. Haber sitesi editörlerinin bilgi kirliliğinin oluşmasında rol oynadığı durumların tamamı, az ya da çok, reklama dayalı gelir modeli ile ilişkili bulunmuştur.
Bilgi güvenliği farkındalığı üzerine bir araştırma : Marmara Üniversitesi örneği

Bu çalışmanın temel amacı; Marmara Üniversitesinde görev yapan akademik ve idari personelin bilgi güvenliği farkındalıklarının çeşitli veri ve istatistiklerden yararlanılarak ölçülmesidir. Çeşitli bölümlerde görev yapan idari ve akademik olmak üzere toplam 414 personele 'Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği' uygulanmıştır. Bu çalışmada araştırmanın çerçevesini oluşturan bilgi güvenliği, bilgi güvenliğinin gelişimi, bilgi güvenliği prensipleri, bilgi güvenliğine yönelik tehditler ve alınması gereken önlemler, eğitim ve farkındalık çalışmaları detaylı olarak incelenmiştir. Faktör analizi sonucunda ölçeğin, 31 madde ve 4 alt boyuttan oluştuğu belirlenmiştir. Belirlenen alt faktörlerin personelin yaş, cinsiyet, öğrenim durumu, görev türü, görev süresi, kaç yıldır internet kullandığı ve günlük internet kullanım süresi değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Bu kapsamda araştırmada elde edilen veriler, bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü ANOVA ile incelenmiştir. Anlamlı farklılık bulunan grupların tespiti için Scheffe testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda bilgi güvenliği farkındalığı alt faktörlerinin personelin cinsiyet, yaş, görev türü, öğrenim durumu, kaç yıldır internet kullandığı ve günlük internet kullanım süresine göre anlamlı fark gösterdiği görülürken; görev süresine göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür.
Sosyal medya ve gençlik

Bilgi ve iletişim teknolojilerinde ortaya çıkan gelişmeler ile internete erişim alanlarının yaygınlaşması sonucu yeni medya ortamları, kullanıcıların yoğun katılım sağladığı alanlar haline gelmiştir. Özellikle sosyal medya mecralarında bu durum kendini göstermekte, her yaştan ve her kesimden bireyler bu ortamlarda çok fazla vakit geçirmektedir. Yapılan çalışma ve araştırma sonuçlarına bakıldığında ise sosyal medya ortamlarında gençlerin daha etkin oldukları görülmektedir. Bu çalışma, yeni medya ortamları arasında yer alan sosyal medya ve gençlik arasındaki ilişkiyi kuramsal çerçevede inceleyerek günümüzde, dünya genelinde ve Türkiye özelinde sosyal medya kullanımını araştırma raporları çerçevesinde sorgulamayı amaçlamaktadır. Bu çalışma kapsamında ayrıca bir anket çalışması yapılarak sosyal medyanın gençler üzerindeki etkileri ve gençlerin sosyal medyayı kullanım pratiklerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır.
Medya-okur ilişkisi: İletişim fakültesi öğrencilerinin kitle iletişim araçlarına güven düzeyleri üzerine bir araştırma

'Medya-Okur İlişkisi: İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Kitle İletişim Araçlarına Güven Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma' başlıklı yüksek lisans tez çalışmasında, Ankara'da eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdüren üniversitelerin iletişim fakültesi öğrencilerinin kitle iletişim araçlarında verilen haberlerin güvenirliliği ile ilgili tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Keşfedici ve betimleyici bir çalışma olan bu yüksek lisans tezi Gazi, Ankara ve Başkent Üniversiteleri İletişim Fakültelerinde okuyan birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerini kapsamaktadır. Çalışmada öncelikle literatür taraması yapılmış ve tesadüfi örnekleme yoluyla belirlenen 236 öğrencinin, görüşlerini ölçebilmek amacıyla anket uygulanmıştır. Gerçekleştirilen anket çalışmasından elde edilen veriler ışığında öğrencilerin büyük çoğunluğunun medyada verilen haberlere güvenmediği ortaya çıkmıştır. Yine elde edilen veriler neticesinde ankette sorulan soruların çoğunluğuna dördüncü sınıf öğrencilerinin birinci sınıf öğrencilerine oranla daha olumsuz cevaplar verdiği saptanmıştır.
İnternet sitelerinde çocukluk çağı aşıları bilgi kapsamı ve güvenilirliği ile aşı karşıtlığı hakkında bilgi güvenilirliğinin incelenmesi

İNTERNET SİTELERİNDE ÇOCUKLUK ÇAĞI AŞILARIBİLGİ KAPSAMI VE GÜVENİLİRLİĞİ İLE AŞI KARŞITLIĞI HAKKINDABİLGİ GÜVENİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİAmaç: Bu çalışmada çevrimiçi ulaşılan internet sitelerinde çocukluk çağı aşılarıhakkında bilgilerin kapsamını, yeterliliğini, güvenilirliğini değerlendirmek ve yineçevrimiçi ulaşılan sitelerde aşı karşıtlığının nedenleri ile sunulan bilgilerin ne derece doğru, güvenilir olduğunu ortaya koymak amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: Çalışmamız 10 Ağustos 2016 ile 10 Aralık 2016 tarihleri arasında, Türkiye'de tıklama sıklığına göre en çok kullanılan iki arama motoruna
Özel alan çevirisi eğitiminde sosyal medyanın etkisi

Hans J. Vermeer'in Skopos Kuramı çeviribilimle ilgili araştırmalarda kuramsal çerçeve oluştururken ve gerekçelendirme yaparken araştırmacıları aydınlatmaya devam etmektedir. Çeviriyi profesyonel bir eylem temelinde ele alması nedeniyle özel alan çevirisi ile ilgili araştırmalarda da bu kuramdan faydalanılmaktadır. Bu doktora tezinde, çevirinin uygulamalı bir alanı olan çeviri eğitiminde ve bu eğitimin önemli bir parçası olan özel alan çevirisi uygulamalarında sosyal medyanın kullanımının etkileri hakkında hem kuramsal hem de uygulamalı bir araştırma yapılmıştır. Bu araştırmanın amacı, sosyal medya ile desteklenen bir dersin müfredatında yer alan özel alan çevirisi uygulamalarında bu araçların konumuna yeni bir yorum getirmektir. Yöntemsel açıdan bakıldığında, bütüncenin tarihsel, betimleyici ve yorumlayıcı yöntemlerle incelenmesi ve ardından bulguların değerlendirilmesi yoluyla araştırmanın kuramsal bölümünde Skopos Kuramı temelinde, çeviri eğitiminin ders müfredatlarına eklenebilecek bilgi teknolojileri, çeşitli yazılımlar ve sosyal medya gibi araçlarla daha verimli hale nasıl getirilebileceği sorgulanmıştır. Uygulamalı bölümde ise özel alan çevirisi konulu bir ders inceleme kapsamına alınmıştır. Bu derste çeşitli araçların özellikle de sosyal medyanın çeviri eğitiminde kullanılan yöntemler ve araçlarla bütünleşmesi üzerine deneysel, uygulamalı ve karşılaştırmalı bir çalışma yapılmıştır. Veri toplama tekniklerinden biri olan anket tekniği kullanılarak gerekli istatistiksel değerlendirmeler yapılmış ve sonuçlar grafikler aracılığıyla sayısal ve görsel olarak yansıtılıp yorumlanmıştır. Sonuç bölümünde ise tezin genel hatlarıyla bir değerlendirmesi yapıldıktan sonra, bu araştırmadaki hipotezlerin bulgularla örtüşüp örtüşmediği incelenmiştir. Ayrıca, çalışmanın uygulamalı kısmında elde edilen veri ve bulguların öngörülen sonuçlarla tutarlılığı da değerlendirilmiştir.
Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı düzeyleri ile din algıları üzerine bir araştırma

tarihinde toplanmıştır. Ölçme aracının ilk 13 soruluk kısmı bağımsız değişken olarak cinsiyet, bölüm, yaş, sınıf, internet kullanma süresi ve amacı, sosyal paylaşım sitelerinden gündelik kullanma süresi ve internet kullanma beceri gibi bilgileri içeren anketten oluşmuştur. İkinci bölümü ise bağımlı değişken olan ve 33 sorudan oluşan İnternet Bağımlılığı Ölçeğinden ve 24 sorudan oluşan Din Algısı Ölçeğinden oluşmuştur. Verilerin değerlendirilmesinde t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. İnternet Bağımlılığı ve Din Algısı Ölçeğinin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,95 ve test-yarı test güvenirlik katsayısı ise 0,84 olarak bulunmuştur. Ölçeklerin yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla factor analizi yapılmış ve ölçeklerin geçerliliğinin yeterli olduğu görülmüştür. İnternet Bağımlılığı ve din algısı puanı ile değişkenlerin ilişkisi incelenmiş ve farklı sonuçlar alınmıştır. Genel olarak araştırmanın sonucunda üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı düzeyleri ile din algıları arasında negatif bir ilişki bulunmuştur.
Adolesanlarda yazılı ve görsel medyanın beslenme ve fiziksel aktivite durumuna etkisi

Bu araştırma, adolesanların yazılı ve görsel medyanın beslenme ve fiziksel aktivite durumuna etkisinin saptanması amacı ile tanımlayıcı araştırma olarak planlanıp yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Mayıs 2017 -Haziran 2017 tarihleri arasında Sakarya ilinde bulunan Sakarya Serdivan Mithatpaşa Anadolu Lisesi ve Özel Sakarya Uğur Değişim Anadolu Lisesi 9. Ve 10. sınıflarında öğrenim gören 14-17 yaş aralığında 182 öğrenci oluşturmaktadır. Beslenme alışkanlıkları, medyanın beslenme ve fiziksel aktivite durumuna etkisi için daha önce yapılmış bilimsel çalışmalardan yararlanılarak araştırmacı tarafından 25 soruluk bir anket düzenlenmiştir. Bu kapsamda kişisel bilgileri, beslenme alışkanlıkları, sosyal medyanın etkileri ve fiziksel aktivite durumları sorgulanmıştır. Anketler araştırmacı tarafından açıklama yapılarak uygulanmıştır. İstatiksel hesaplamalarda SPSS 20 programı kullanılmış olup bulguların değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatiksel metodlarınyüzde, frekans dağılımı, ki-kare test ve mann whitney u test istatistiği analizleri kullanılmıştır. P değerinin 0 ,05'ten küçük olduğu durumlarda gruplar arası fark anlamlı kabul edilmiştir. Elde edilen bulgular değerlendirildiğinde öğrencilerin %54,5'inin öğün atladıkları, en çok atlanılan öğünün ise %63, 3 ile kahvaltı olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin medyadan etkilenerek zayıflama ya da kilo verme girişiminde bulunması ile cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (P<0,05). Okulların medyada yer alan cips ve enerji içecekleri ile ilgili yazı/haberlerden etkilenme durumları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (P<0,05). Öğrencilerden düzenli fiziksel aktivite yapanların günlük ortalama 62,15 dakika fiziksel aktivite yaptıkları bulunmuştur. Bu konu üzerinde daha çok araştırma yapılmasına ihtiyaç duyulmakla birlikte bilimsel çalışmalarla desteklenmiş bilgiler ışığında, adolesanların ve ailelerinin beslenme eğitimi ile desteklenmeleri, adolesanların yazılı ve görsel medyadaki beslenme ve diyet konularını bilinçli bir şekilde takip etmeleri ve adolesanların fiziksel aktivite konusunda teşvik edilmesinin faydalı olacağı düşünülmektedir.