turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinin instagram bağımlılığı, kişilik özellikleri ve kendini sevme arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada Instagram bağımlılık düzeyleri ile kişilik özellikleri ve kendini sevme arasındaki ilişki ve Instagram bağımlılık düzeylerinin cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, günlük internet kullanımı ve fakülteye göre farklılıklar gösterip göstermediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 2015- 2016 eğitim yılında Düzce Üniversite'sinde öğrenimine devam eden 752 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Bu öğrencilerin 519'unu bayan (%69) ve 233'ünü erkek (%31) öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Instagram Bağımlılık Ölçeği, Kendini Sevme Ölçeği ve Beş Faktör Kişilik Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde demografik değişkenlerin Instagram bağımlılığına ve alt faktörlerine etkisini incelemek için t-testi ve ANOVA; Instagram bağımlılığı, kişilik özellikleri, kendini sevme ve günlük internet kullanımı arasındaki korelasyonu incelemek için Pearson korelasyon katsayısı; ve cinsiyet, yaş, günlük internet kullanımı, kişilik özellikleri ve kendini sevme değişkenlerinin Instagram bağımlılığını yordama düzeylerini incelemek için çoklu doğusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda Instagram bağımlılığının cinsiyet ve sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermediği, fakülteye göre ise anlamlı farklılaştığı belirlenmiştir. Buna göre işletme fakültesi öğrencilerinin bağımlılık düzeyleri eğitim, fen-edebiyat, mühendislik ve tıp fakültesi öğrencilerinden anlamlı olarak daha yüksektir. Ayrıca tıp fakültesi öğrencilerinin bağımlılık düzeyi diğer tüm fakültelerden anlamlı olarak daha düşüktür. Araştırmada elde edilen bir diğer bulguya göre Instagram bağımlılığı ile kendini sevme, özdenetim ve yumuşakbaşlılık arasında negatif, nörotizm ve günlük internet kullanımı arasında pozitif korelasyon bulunmaktadır. Ayrıca kendini sevme ile nörotizm arasında negatif, dışadönüklük, yumuşakbaşlılık, özdenetim ve deneyime açıklık arasında pozitif korelasyon bulunmaktadır. Son olarak Instagram bağımlılığını yordayan değişkenleri tespit etmek amacıyla yapılan regresyon analizi sonucuna göre, kendini sevme ve yumuşakbaşlılık negatif, günlük internet kullanımı pozitif yordamaktadır. Bu üç değişkenin toplam varyansın %10'unu açıkladığı görülmüştür.
Youtube sosyal paylaşım ağının popüler müzik üzerine etkisi: 2010 yılı sonrası dönemde Türkiye örnekleri incelemesi

Bu çalışmada, internet ve sosyal medyanın müzik sektörü ile ilişkisi nezdinde Youtube sosyal paylaşım ağının popüler müzik üzerine etkileri, 2010 yılı sonrasından günümüze kadar olan dönemde Türkiye'deki müzik ve müzisyen örneklerinin incelenmesiyle ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Günümüzde tanık olduğumuz iletişimin dijital dönüşüm süreci ve teknolojik gelişmelerin sağladığı imkanlarla değişen dünya, sosyal yaşamı ve iş sektörlerini değişime zorlamaktadır. Bu etkiler bireysel ve toplumsal iletişim becerilerini eskisine göre farklı bir şekilde organize etmektedir. Bu çalışmada, bu yeni organizasyon yapısında, müzik sektörü, müzisyenler ve tüketici konumundaki dinleyicilerin bu yeniliklere ayak uydururken yaptıkları tercihleriyle gelişen yeni iletişim şeklinin müziği hangi koşullarda popüler yaptığı sorgulanmak istenmektedir. Araştırma, teknolojik gelişmeler sebebiyle dönüşen ve yenilenen iletişim alanının getirdiği değişikliklerle birlikte bireylerin ve toplumun sosyal medya kullanımı ve popüler müzik tercihleri ile birlikte müziğin popülerleşme sürecini ve sebeplerini bulmaya çalışmaktadır. Çalışmada, iletişimin dijital dönüşümü esnasında, yeni dönemde müzik sektörünün ve Youtube özelinde sosyal medyanın ilişkisinden doğan yeni popülerleşme süreçlerinin neden-sonuç ilişkisi tespit edilmektedir. Sosyal medyanın bireyler tarafından yoğun kullanımı sonucu Youtube sosyal paylaşım ağı üzerinden müzikler ve müzisyenler büyük kitlelere ulaşabilmekte ve bu süreçte müzik sektörünün diğer kitle iletişim araçlarına eski dönemlerde olduğu gibi ihtiyaç duymadığı tespit edilmektedir. Ayrıca kültür endüstrisi yaklaşımı ve kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı ile yorumlanan bu süreçlerin, toplum nezdinde nasıl karşılandığına dair daha sağlıklı yorumlar yapabilmek adına bir alan araştırması yapılarak daha gerçekçi sonuçlar bulunmuştur.
İnsan kaynağı bulma sürecinde internet: İş ve insan kaynağı bulma siteleri

Günümüz rekabet koşullarında işletmelerin rakiplerine üstünlük sağlayabilmek için kullanacakları potansiyel kaynak insandır. Bu düşünceden hareketle uygun niteliklerde çalışanların araştırılması, bulunması organizasyonun yaşaması, gelişmesi için son derece önemlidir. İşletmelerin eleman temininde dış kaynak olarak kullanılan İnternet hızla artan kullanıcı sayısıyla klasik kaynakların önünü keserek insan kaynağı açısından büyük bir pazar oluşturmaktadır. Günümüz işletmeleri İnternet'in sağladığı hızlı iletişim, kullanım kolaylığı, zaman tasarrufu gibi yararları farkına varıp işe alım süreçlerinde İnternet'i daha çok kullanmaya başlamışlardır. Bu araştırmanın amacı; işletmelerin insan kaynağı bulma sürecinde İnternet'i kullanım şekillerini incelerken, İnternet'in bu sürece yaptığı etkileri ortaya koymaktır. Bu bağlamda çalışmada personel bulma ve seçme süreçleri detaylı incelenmiş. İnternet'in doğuşu etkileri ve kullanım istatistikleri ortaya konulmuş ve işletmelerin İnternet'i insan kaynağı bulmada ne şekillerde kullandığı bu kullanım şekillerinin eksi artı yönleri tercih edilme sebepleri anlatılmıştır. Literatüre ek olarak işletmelerin İnternet'ten insan kaynağı bulmada önemli bir aracı olan iş ve insan kaynakları sitelerinden 11'i içerik analizine tabi tutulmuşlardır. Yapılan çalışmada sitelerin olumlu olumsuz yönleri karakteristik özellikleri ortaya konulmuştur.
Medya okuryazarlığı geliştiriminde yeni medya platformlarının kullanımı ve bir örnek inceleme: Media Smart Web siteleri

Yeni medya ve İnternet kullanımının giderek arttığı günümüzde, web siteleri medya okuryazarlığı bilincinin kazandırılmasında etkili bir araç olarak karşımıza çıkmaktadır. Hazırlanan web sitelerinin yapısall özellikleri ve yararlandıkları yeni medya olanakları, medya okuryazarlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılmasında etkin bir rol üstlenmektedir. Bu tez çalışmasının amacı yeni medya platformlarının medya okuryazarlığı eğitiminde kullanılmasını ve öne çıkan site özelliklerini Media Smart web siteleri üzerinden inceleyerek analiz etmektir. Bu bağlamda yapılan içerik analizi ile yeni medya ve web sitesi özelliklerinin yanı sıra sitede yer alan e-öğrenme unsurları da belirlenmiştir. İçerik analizi ile elde edilen bulgular, araştırmanın son bölümünde yorumlanmıştır. Yine bu bölümde bulgular, veri madenciliğinin alt dalı olan web madenciliği ve algoritmalardan yararlanılarak yeniden değerlendirilmiştir. Ortaya çıkan değerlendirme verileri yardımıyla bir medya okuryazarlığı web sitesinde olması gereken özelliklere yönelik önerilerde bulunulmuştur. Çalışmanın sonuç kısmında ise Media Smart web sitelerinin işlevselliği ortaya konmaya çalışılmıştır.
Ortaöğretim öğrencilerinin internet kullanım düzeyi: Adapazarı örneği

Bu araştırma Sakarya ili Adapazarı merkez ilçesindeki ortaöğretim öğrencilerinin internet kullanım düzeyini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma verileri anket formları ile elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemini Sakarya ili Adapazarı merkez ilçesinde bulunan 10 ortaöğretim kurumunda öğrenim görmekte olan 300 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerinin analizinde SPSS 15 paket programı kullanılmış olup frekans, yüzde, anova ve t testi gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şu şekildedir;Araştırmaya katılan öğrencilerin okudukları okul türü ile internet kullanımları arasında anlamlı fark bulunmuş, anadolu lisesinde okuyan öğrencilerin diğer liselerde okuyan öğrencilerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan öğrencilerden erkek öğrencilerin internet kullanım düzeyi, kız öğrencilerden daha yüksek bulunmuştur. Öğrencilerin öğrenim gördükleri sınıf düzeyi ile internet kullanımları arasında anlamlı fark bulunmuş,11. sınıf öğrencilerinin internet kullanım düzeyinin 9 ve 10. sınıftaki öğrencilere göre daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Anne ve babanın eğitim durumu ile öğrencilerin internet kullanımı arasında anlamlı fark bulunmuş, anne ve babanın eğitim düzeyi arttıkça öğrencilerin internet kullanımlarının da arttığı görülmüştür. Öğrencilerin evlerinde bilgisayar ve internet bağlantısı olması onların internet kulanım düzeyini olumlu etkilemektedir. Okulda internet bağlantısı olması öğrencilerin internet kullanımını olumlu etkilerken, okulda bilgisayar olması ile öğrencilerin internet kullanımı arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin interneti en çok iletişim amaçlı kullanım düzeyi yüksekken, araştırma ve bilgi edinme amaçlı kullanım düzeyinin ise düşük olduğu sonucu elde edilmiştir.
Coğrafi bilgi sistemi ve internet entegrasyonu

Zorlaşan yaşam koşullan ve rekabet piyasası kişi ve kurumların düzenli bilgiye olan ihtiyacım her geçen gün artırmakta, kişi ve kurumlan bu şartlara ayak uydurabilmeleri için yeni inceleme ve atılımlar yapmaya itmektedir. Düzenli ve doğru bilgi, kişi ve kurumların şiddetle ihtiyaç duyduğu bir olgudur. Var olan bilgiye ulaşmak, onu yönetmek, işlemek ve depolamak ise aynı bir problemdir. C. B. S. bütün bu yönetim, işlem, depolama, ulaşım, ve analiz fonksiyonlarım yerine getiren akıllı bir bilgi sistemidir. Türkiye'de C. B. S. genellikle endüstri standardı olmuş güçlü yazılımların desteği ile yoğun emekler sonucunda kısıtlı sayıda kullanıcının erişebileceği şekilde hazırlanmaktadır. Var olan bu sistemleri açık, çok kullanıcılı ortamlarda çalıştırmak ve daha çok kullanıcıya ulaşarak kullanım alanlarını artırmak çözüm bekleyen bir problemdir. Ayrıca daha basit yazılım gruplarıyla özel amaçlı tasarlanmış C. B. S.'nin uygulanabilirliği değerlendirilmemektedir. Yapılan bu çalışma yukarıda bahsedilen iki probleme yöneliktir. Pilot bir bölgede iki nokta arası en kısa yolun belirlenmesi ve gerekli bir durumda seçilen bir adrese en yakın eczane veya nöbetçi eczanenin bulunması, ayrıca seçilen elemanlara ait bilgilerin sorgulanması amaçlanmış ve bu fonksiyonları gerçekliyecek bir program üretilmiştir. Ayrıca üretilen bu programın birçok kişi tarafından kullanılması ve sisteme çok kullanıcılı erişim özelliğinin güvenli bir şekilde sağlanması amacıyla Internet ortamından ulaşım sağlanmıştır. C. B. S.'nin analiz ve tasarımı ile uğraşan kişilerin veya kurumların daha çok kullanıcıya ve kullanım alanına ulaşabilmesi açısından özel amaçlı basit sistemlerin tasarımına da yönelmeleri gerekmektedir. Ayrıca tasarladıkları sistemlerin açık, çok kullanıcılı bir ortamdan erişiminde Internet kanalından yapmaları mümkündür. IX
Yeni iletişim teknolojileri bağlamında haber üretim süreci ve haberin yapısı: Doğan ve Doğuş Grubu örneği

Günümüzde, dünyada milyonlarca insan yaşama dair bilgileri, iletişim teknolojilerinin sağladığı olanaklar ve kolaylıklar aracılığıyla edinmektedir. İletişim teknolojilerinde meydana gelen gelişmeler, toplumsal yapıların da değişmesinin başlangıcı olmuştur. Özellikle internet, küresel düzenin iletişim mecrası olarak bu gelişmelerin en üst sırasına oturmuş; enformasyona erişim kanalları genişlemiş, toplumların bilgi merkezli toplumlara dönüşümü hız kazanmıştır. Bu değişimler birçok toplumsal yapı ve kurumu etkilediği gibi doğrudan kitle iletişim araçlarını da etkileşmiştir. İletişim alanında teknolojik gelişmelerin damgasını vurduğu bu süreçte haber üretim süreci de yeni medya ortamının dinamikleriyle değişime uğramış, üretim sürecinin aşamalarında yeni medyanın olanakları bağlamında hem biçimsel hem de içerik anlamında farklılık ve çeşitlilik görülmüştür. Bu çalışma yeni iletişim teknolojileri ve haber üretim süreci ilişkisini konu edinmiştir. Çalışmanın amacı, eleştirel kuram temelinde, nitel içerik analizi, katılmalı gözlem ve derinlemesine görüşme yöntemlerini kullanarak yeni iletişim teknolojilerinin haber üretim süreci aşamasındaki ve gazetecilik meslek pratiklerini değiştirmesindeki rolünü saptamaktır. İnsanların haberi değil, haberin insanları bulduğu çağımızda, haberin gideceği yön saptanmaya çalışılmaktadır.
Yaş, cinsiyet ve kişilik özellikleri ile internette oyun oynama alışkanlıkları arasındaki ilişkiler

Bu araştırma temel olarak yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi ve beş faktör kişilik boyutları ile internette oyun oynama süre ve sıklığı arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla yürütülmüştür. Bu temel amacın yanı sıra, beş faktör kişilik boyutlarından alınan puanlarda yaş, cinsiyet ve eğitim durumuna bağlı farklılıkların bulunup bulunmadığını araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini üniversite öğrencileri ve üniversite mezunlarından oluşan, yaşları 18 ile 56 arasında değişen 76 kadın ve 74 erkek olmak üzeretoplam 150 Devasa Çok Oyunculu Çevrim İçi Rol Yapma Oyunları oynayankatılımcı oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak bir demografik bilgi formu ile Beş Faktör Kişilik Ölçeği kullanılmıştır. Yaş, cinsiyet ve eğitim düzeyi ile çevrimiçi oyun oynama alışkanlıkları arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla yapılan analizler erkek katılımcıların hem yıl olarak, hem de bir oturumda geçen süre olarak kadınlardan daha fazla oyun oynadıklarını göstermiştir. Kadın ve erkek katılımcıların haftalık oyun oynama sıklıkları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Analiz sonuçları, ayrıca, üniversite mezunu katılımcıların yıl olarak oyun oynama sürelerinin üniversite öğrencisi katılımcılardan daha uzun olduğu göstermiştir. Yaş ile yıl olarak oyun oynama süresi, haftalık oyun oynama sıklığı ve bir oturumda oyun oynanan süre arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Beş faktör kişilik boyutları ile çevrimiçi oyun oynama alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi incelemeye yönelik analizler bir oturuşta oyun oynama süresinin beş faktör kişilik boyutlarından uyumluluk ve özdisiplin ile negatif, deneyime açıklık ile pozitif yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Ancak, bu boyutların yıl olarak oyun oynama süresi ve haftalık oyun oynama sıklığı ile olan ilişkiler anlamlı değildir. Dışadönüklük ve nevrotiklik boyutları ile oyun oynama alışkanlıkları arasında ise herhangi bir anlamlı ilişki gözlenmemiştir. Beş faktör kişili boyutlarından alınan puanlarda yaş, cinsiyet ve eğitim durumuna bağlı farklılıkların bulunup bulunmadığını belirlemeye yönelik analizler sadece yaş ile uyumluluk arasında pozitif yönde bir ilişki olduğunu göstermiştir. Bunun dışında herhangi bir anlamlı ilişki bulunmamıştır.
Türkiye ve Kazakistan'daki üniversitelerde öğrenim gören Türk ve Kazak öğrencilerin sosyal medya kullanımı

Bu araştırmanın amacı, Türkiye ve Kazakistan'da eğitim gören Türk ve Kazak üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım durumlarını kültürlenme açısından incelemek ve öğrencilerin sosyal medya kullanım davranışlarının farklılaşıp farklılaşmadığını saptamaktır. Çalışma ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüş ve katılımcılara kolaylıkla bulunabilen örnekleme yöntemi ile ulaşılmıştır. Araştırmaya Ankara ve Almatı'da öğrenim gören 810 üniversite öğrencisi (120 Türk, 690 Kazak) katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Sosyal Medya Kullanım Ölçeği, kişisel bilgileri ve bazı değişkenleri ölçmek için Anket Formu kullanılmıştır. Bu araçlardan Sosyal Medya Kullanım Ölçeği'nin Kazakistan uygulaması için uyarlama çalışması yapılmıştır. Çalışma sonucunda Sosyal Medya Kullanım Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür. Elde edilen veriler SPSS programı ile çözümlenmiştir. Öğrencilerin sosyal medya kullanım davranışlarını belirlemek ve araştırmadaki değişkenlerin demografik değişkenlere göre karşılaştırılması amacıyla frekans, tek yönlü varyans analizi, t-testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Sonuçta, Türkiye'de öğrenim gören Türk, Türkiye'de öğrenim gören Kazak ve Kazakistan'da öğrenim gören Kazak öğrencilerin en sık kullandıkları sosyal medya platformlarının birbirinden farklı olmadığı, Kazakistan'daki Kazak öğrencilere sosyal medya kullanım nedeninin Türkiye'deki Türk ve Kazak öğrencilere göre farklılaştığı, Kazakistan'daki Kazak öğrencilerin Sosyal Medya Kullanım Ölçeği puanlarının Türkiye'deki Türk ve Kazak öğrencilerine göre daha yüksek olduğu, üç grup öğrencileri arasında Sosyal Medya Kullanım Ölçeği puanlarının sosyal medya platformlarını ne kadar süredir kullandıkları ve üniversitelerde öğrenim gördükleri süreye göre farklılaştığı bulunmuştur. Türkiye'deki Kazak öğrencilerin Sosyal Medya Kullanım Ölçeği puanlarının ikamet ettikleri süreye göre farklılaşmadığı da araştırmanın diğer bir bulgusudur. Sosyal Medya Kullanım Ölçeği puanlarının üç öğrenci grubu arasında cinsiyet, yaş, internet ve sosyal medyayı günlük ortalama kullanım süresine göre farklılaşmamaktadır. Elde edilen bulgular, alanyazın kapsamında tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Öğrencilerin problemli internet kullanımı ve siber zorbalık davranışlarına ilişkin görüşleri

Bu araştırmanın amacı Bolu ilinde meslek liselerinde öğrenim gören öğrencilerin problemli internet kullanımı ve siber zorbalık davranışlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma betimsel bir yönteme sahip olup, katılımcılarını 10. ve 12. sınıfta okuyan 563 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler Bolu'da var olan Mimar İzzet Baysal Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, Merkez Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, Behiye Baysal Ticaret Meslek Lisesi, Bolu Ticaret Meslek Lisesi ve Zübeyde Hanım Kız Teknik ve Meslek Liselerinden toplanmıştır. Verilerin toplanmasında 'Kişisel Bilgi Formu', 'Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği' ve 'Siber Zorbalık Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, tek yönlü varyans Analizi, Tukey HSD testi ve çoklu doğrusal regresyon analiz teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin problemli internet kullanım düzeyleri 'oldukça uygun', ancak siber zorbalık tutumları 'bazen' seçeneğinde yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin problemli internet kullanımı alt boyutları olan sosyal fayda/rahatlık ve internetin olumsuz sonuçlarında 'oldukça uygun', aşırı kullanımda ise 'biraz uygun' seçeneğinde yoğunlaştıkları saptanmıştır. Cinsiyete göre meslek lisesi öğrencilerinin problemli internet kullanımı ile siber zorbalık düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılaşma saptanmıştır. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre siber zorbalık tutumları ile problemli internet kullanım düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Yaşa göre ise anlamlı bir farklılaşma olmadığı belirlenmiştir. Problemli internet kullanımının alt boyutlarıyla birlikte internette geçirilen süreye göre istatistiksel olarak anlamlı farklılaştığı görülmüştür. 0-3 saat internet kullanan öğrencilerin 3-6 saat ve 6 saatten fazla internet kullanan öğrencilere göre problemli internet kullanımı ve alt boyutlarına göre anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur. 3-6 saat internet kullanan öğrencilerle 6 saatten fazla internet kullanan öğrenciler arasında ise anlamlı farklılaşma olmadığı tespit edilmiştir. Siber zorbalık tutumunun internette geçirdiği süreye göre istatistiksel olarak anlamlı farklılaştığı görülmüştür. 0-3 saat internet kullanan öğrencilerin siber zorbalık düzeyleri 3-6 saat internet kullanan öğrenciler ile 6 saatten fazla internet kullanan öğrencilerden anlamlı derecede düşük olduğu, 3-6 saat internet kullanan öğrencilerle 6 saatten fazla internet kullanan öğrencilerin siber zorbalık düzeyinde anlamlı farklılaşma olmadığı saptanmıştır. Regresyon analizi sonucuna göre, internette geçirilen süre ve problemli internet kullanımının, siber zorbalık üzerinde %13,8' lık varyans açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır.
5237 sayılı Türk Ceza Kanunu'nda bilişim suçları

Günümüzde teknoloji çok ilerlemiştir, bu ilerleme teknolojinin dalları diyebileceğimiz bilgisayar ve iletişimde de kendini göstermiş, tarihi süreç içerisinde çok daha ileri ve geniş kapsamlı sonuçlar ortaya çıkmasına zemin hazırlamıştır. Özellikle internetin yaygın olarak kullanılmaya başlanması eğitimden sağlığa, ticaretten sanayiye, kamu sektöründen özel sektöre varıncaya kadar, iş ve sosyal hayatımızda, aynı şekilde özel hayatımızdaki ilişkilerimizde yeni bir çığır açmıştır. Bu teknolojik gelişmelerin insanlar tarafından kullanılmaya başlanmasıyla toplumlara büyük yararlar sağlandığı gibi, beraberinde bir takım problemleri de getirdiği bilinmektedir. Bu problemlerin en büyüğü suç işlenmesinin kolaylaşması olmuştur. Çünkü İnsanlar suç işlerken teknolojik alanlardan yararlanma eğilimine girmeye başlamışlardır. Böylelikle teknolojinin bir nimeti olan bilişim sistemleri insanların hizmetine sunulunca kötü kullanımlarla beraber yeni suç tipleri olan 'bilişim suçları' ortaya çıkmaya başlamıştır. Bu suçların yanında mevcut bazı suç tipleri de bilişim sistemlerinin kullanılması suretiyle işlenmeye başlanmıştır. Çalışmamızda Türk hukukunda ilk kez 5237 sayılı Türk Ceza Kanunu ile düzenlenen bilişim suçları incelenmiştir. Yüksek lisans tezi olarak hazırladığım bu çalışmada tez danışmanlığımı yapan, yardım ve desteklerini esirgemeyen, değerli görüş ve önerileri ile katkıda bulunup beni yönlendiren, saygıdeğer hocam Prof. Dr. Doğan SOYASLAN'a şükranlarımı sunarım.
İletişim teknolojileri üzerinde mekanın sonu ve nesnenin dönüşümü

İnsanoğlu, çağımız iletişim teknolojilerinde yaşanan gelişmelere paralel olarak kendi, sosyal, kültürel ve gündelik yaşamını, bu teknolojiler üzerinde yeniden üretmektedir. Özellikle internetin yarattığı sayısal platformun küresel dolaşıma olanak tanıması mekanın artık önemini yitirdiğini göstermektedir. İnternetin ilk dönemi olarak ayırabileceğimiz yıllarda mekanın sonunun geldiği çeşitli yazılımlar sayesinde deneyimlenmiştir. İnternet'in ikinci döneminde ise yaratılan çeşitli etkileşim ortamlarıyla birlikte, yok oluş yalnızca mekan boyutunda olmamakta, yeniden yapılandırılan nesne-özne ilişkileriyle nesnelerin de sonunun geldiğini hissetmekteyiz. Mekanın ve nesnenin yok edilişiyle ya da diğer bir deyişle farklı bir boyutta değişime uğratılmasıyla amaçlanan şey özgürleşim değil, mevcut toplum duzeninini degistirilemeyecek ve onu tehdit edemeyecek bir platformda yeniden yapılandırılan yazılım içerikleriyle bireyleri edilgen kılmaktır. Bu çalışmada iletişim teknolojileri üzerine mekanın sonu ve nesnenin dönüşüm süreci incelenmiştir.