turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Arama motoru mimarisi ve uygulaması

Arama motorları internet üzerindeki büyük boyuttaki veri ile insanlar arasında köprü kuran ve insanların istedikleri bilgiye ulaşmasını sağlayan bir teknolojidir. Diğer bir deyişle arama motorları web üzerindeki internet sitelerini bot aracılığı ile kaydedip, ardından bu sayfaları indeksleyip, insanlar tarafından gönderilen sorgulara göre anlamlı veri elde edip, insanlara istedikleri bilgiyi içeren web sayfalarını gösteren bir sistemdir. Kullanıcılar çoğunlukla arama motorlarının çalışma mekanizmalarını bilmezler. Bu tez'de ilk olarak arama motorlarının kullandıkları bot yazılımı olan Crawler programlarının çalışma mimarisi anlatılarak ve paralel çalışan bir Web Crawler uygulaması yapılarak detaylı bir anlatım yapılmıştır. Ardından arama motorlarının indeksleme mimarisi anlatılmış ve paralel şekilde çalışan bir indeksleme uygulaması geliştirilmiştir. Ardından arama motorlarının indeksleme alt yapısında nasıl arama yapıldığına değinilmiş ve web arayüzüne sahip bir arama uygulaması geliştirilmiştir.
Sosyal medya kullanımı: Selçuk Üniversitesi öğrencileri üzerine uygulamalı bir çalışma

Bu araştırmada, Selçuk Üniversitesi'nin İletişim Fakültesi'nde ve diğer fakültele-rinde öğrenim gören öğrencilerin sosyal medya kullanım alışkanlıklarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Nedensel karşılaştırma ve korelasyonel araştırma desenlerine uygun olarak çalışma yürütülmüştür. Selçuk Üniversitesi'nin; İletişim, Tıp, Sağlık Bilimleri ve Diş Hekimliği Fakültelerinde öğrenim gören 494 öğrencinin araş-tırmaya katılımı sağlanmıştır. Yapılan çalışma; araştırma örneklemindeki üniversite öğrencilerinin tamamına yakınının akıllı telefon ve bilgisayara sahip olduğunu, büyük bir oranının ise tablet sahibi olduğunu göstermiştir. Araştırma bulgularına göre, katılımcıların büyük bir oranının; sosyal medyayı akademik bilgi paylaşımı, tüketim amaçlı, kişisel gelişime katkı sağlama, fikir paylaşımında bulunma, yeni teknolojiyi yakalama ve uyum sağlama, yüz yüze iletişime göre kendini daha rahat hissetme durum ve amaçları için kullandıkları görülmüştür. Sağlık alanında eğitim alan öğrencilerin, iletişim alanında eğitim alan öğrencilere göre sosyal medyayı daha etkin bir şekilde kullandıkları belirlenmiştir.
Öğretmenlerin ders materyali hazırlamada internet'i kullanım durumları

Bu çalısma, ilkögretim ve ortaögretimde çalısan ögretmenlerin dersleri için materyal hazırlarken internet'i kullanma durumlarını saptamayı amaçlayan tarama türünde bir çalısmadır. Arastırmaya Kütahya ve Tavsanlı ilçesinde görev yapan 226 ögretmen katılmıstır. Katılımcılara arastırmacı tarafından gelistirilen toplam 57 sorudan olusanMateryal Hazırlamada internet Kullanım Anketi uygulanmıstır. Bu arastırma ögretmenlerin derslerinde kullanmak amacıyla materyal hazırlarken ne türinternet sitelerinden, hangi sıklıkta yer alandıkları ve bu internet sitelerinden aldıkları verileri nasıl kullandıklarını belirlemek. Ögretmenlerin, cinsiyetleri, çalıstıkları egitimkademesi, mesleki kıdemleri, ögrenim düzeyleri, bilgisayarı kullanmada kendilerini yetkin hissetmeleri ve internet'i kullanmada kendilerini yetkin hissetmeleri değişkenleriile ders materyali hazırlamada kullandıkları internet kaynakları ve ders materyali hazırlamada kullandıkları internet kaynaklarından aldıkları bilgileri kullanım sekilleriarasında iliski aranmıstır. Veriler arastırmacı tarafından gelistirilen Materyal Hazırlamada internet Kullanım Anketi ile toplanmıs ve SPSS 10.0 for Windows programı ile analiz edilmistir. Elde edilen veriler arastırmacı tarafından yorumlanmıstırÖgretmenlerin ders materyali hazırlamada nternet'i kullanım durumlarına iliskin yapılan bu arastırma kapsamında, ögretmenlerin nternet'i dersleri için materyal hazırlama amacıyla kullanmaları ve nternet'i hem bir iletisim teknolojisi olarak hem de akademik gelisimlerine katkı saglayacak bir araç olarak etkin kullanmalarısaglanmalıdır. Bu nedenle olanaklar dahilinde ögretmenlere seminerler ve kurslarverilerek nternet teknolojisinin kullanımı özendirilmelidir. Ögretmen ve ögretmen adaylarının yeni teknolojilere entegrasyonu saglanmalıdır.
Bilgisayar ağlarını kullanarak bir adım motorunun uzaktan kontrolü

Bu tez çalışmasında, Bilgisayar Ağlan üzerinden bir adım motorunun kontrol edilmesi gerçekleştirildi. İlk aşamada, adım motorlarının yapılan ve çalışmaları, daha sonra bilgisayar ağ yapılan ve iletişim protokolleri incelendi. Son olarak çalışmanın pratiğe uygulanması gerçekleştirildi. Çalışmanın pratiğe uygulanması safhası iki değişik şekilde gerçekleştirildi. Öte taraftan uygulamalar için gerekli yazılım ve donanım birimleri ayrıca tasarlandı. Uygulamanın birinci kısmında; Internet' e bağlı bir bilgisayar aracılığı ile başka bir bilgisayarın paralel portuna bağlı bir hibrit adım motorunun kontrolü gerçekleştirildi. İkinci kısımda ise Internet' e bağlı bir bilgisayar aracılığı ile Internet' e bağlı başka bir mikro kontrolcü devre üzerinden bir hibrit adım motorunun kontrolü gerçekleştirildi.
Spor yapan ya da yapmayan lise öğrencilerinin internete yönelik tutumlarının incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı; liselerde öğrenim gören spor yapan ve yapmayan öğrencilerin internete yönelik tutumlarını belirlemek: bu tutumların; öğrencilerin kişisel bilgilerinden elde edilen bağımsız değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını karşılaştırarak ortaya koymak olarak belirlenmiştir. Bu amaçla, Trabzon Yunus Emre Lisesi ve Pelitli Ahmet Can Bali Lisesi'ndeki, aktif olarak spor yapan ve yapmayan 350 öğrenci bu çalışmanın denek grubu olarak alınmıştır. Araştırmada istatistik olarak; frekans ve yüzde dağılımları, korelasyon, t-testi ve tek faktörlü varyans analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; araştırmaya katılan öğrencilerin %84, 28 (spor yapan:%59,71, spor yapmayan: %24,57)'i internete bağlanmakta, %15, 71 (spor yapan: %5,71, spor yapmayan: %10)'i ise internete bağlanmadıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin internete bağlanma amaçları spor yapma durumuna göre incelendiğinde; spor yapan öğrencilerin başlıca amaçları 1) Sohbet etmek (%55,5), 2) Oyun-eğlence (%20,09) ve 3 )Ödev yapma (%19,13) iken spor yapmayan öğrencilerin başlıca amaçları da şöyle sıralanmıştır: 1) Sohbet etmek (%34,88), 2) Ödev yapmak (%29,06) ve 3) Oyun-eğlence(%19,76). Öğrencilerin internete bağlanma sıklığı spor yapma durumuna göre incelendiğinde; spor yapan öğrencilerin %22,96'sı her gün birkaç kez, %21,05'i her gün bir defa ve %20,09'u haftada bir kez, spor yapmayan öğrencilerin de %25,58'i haftada iki veya daha fazla, %23,25'i haftada bir kez ve %19,76'sı her gün birkaç kez internetikullandıkları görülmüştür. Sonuç olarak; öğrencilerin internete yönelik tutumları ile cinsiyet, sınıf, anne-babaeğitim durumu, aile gelir durumu, internete bağlanma durumu ve spor yapma durumuna göre anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Bu sonuç doğrultusunda, spor yapan öğrencilerde de internete yönelik tutumların; cinsiyet, sınıf ve aile gelir durumu bağımsız değişkenlerine göre farklılaştığı, branşlara göre ise farklılaşmadığı, uygulanan anket sonrasında ortaya çıkmıştır.
Bilgisayar ve bilgisayar oyunlarının ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin psikomotor gelişim profilleri üzerindeki etkisinin tespiti

Bu çalışma bilgisayarın ve bilgisayar oyunlarının ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin seçilmiş bazı psikomotor gelişim profilleri üzerindeki etkiyi tespit etmek amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2012- 2013 eğitim-öğretim yılında Sakarya İlindeki ilköğretim okullarında okuyan öğrenciler, örneklemi ise bu evren içinden kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 286 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan demografik bilgiler formu ve öğrencilerin sosyal becerilerini değerlendirmek için ise Erdoğan ve Bacanlı (2003) tarafından Türkçeye çevrilen Matson Çocuklarda Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel işlemler uygulandıktan sonra, değişkenler arasında herhangi bir anlamlı değişiklik olup olmadığını tespit etmek amacıyla Pearson Korelasyon Analizi, gruplar arası farkı karşılaştırmak için bağımsız T-Testi, gruplar arası farkın nerden kaynaklandığını öğrenmek için ise Post Hoc ve Tek Yönlü Varyans Analizi uygulanmıştırAraştırma sonucunda; ilköğretim öğrencilerinin baba mesleği durumlarına göre bilgisayar kullanma sıklığı arasında anlamlı bir ilişki bulunurken, diğer alt boyutlar olan öğrencilerin bilgisayar kullanım sıklığıyla fiziksel gelişme arasında, sosyal ağlarda geçirdikleri zaman ile sosyal gelişimleri arasında, bilgisayar oyunu oynama sıklığıyla fiziksel gelişimleri arasında ve bilgisayar oyunu oynama sıklığıyla sosyal gelişimleri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Geleneksel ve yeni medyada haber üretim tarzı

Geleneksel medya ve yeni medyada haber üretim tarzının bir değişim gösterip göstermediğinin araştırıldığı tez çalışmasının amacı, varsa bu farklılığı ortaya koyarak geleneksel medya ve yeni medya yayıncılığının geleceği hakkında yapılacak olan daha kapsamlı tartışmalara katkı sağlamaktır. Çalışmada bu amaca ulaşmak için geleneksel medya, özelinde gazete, ve yeni medyadan örnekler seçilerek, çalışanları ile görüşmeler yapılmıştır. Geleneksel medya ve yeni medya ile ilgili olarak daha önce yapılmış çalışmalardan yararlanılarak bu sürecin genel işleyişi ortaya konulmuş ve adından yapılan görüşmeler çerçevesinde bu sürecin gerçekte bu şekilde işleyip işlemediği kapitalizm ve küreselleşme kavramları çerçevesinde değerlendirilmiştir. Çalışma sonunda internet ve gazete mecralarında haber üretim süreci bakımından farklılıkların kuramsal çerçevede sunulmuş olan işleyişle benzerlik gösterdiği görülmüştür. İnternet mecrasının geleneksel medya için bir alternatif olup olamayacağı sorgulanmış; ancak bunun kararının derinlikli bir içerik çözümlemesiyle verilebileceği kanaatine varılmış; yine de ekonomik paradigmalar göz önünde bulundurularak bu bağlamda bir değerlendirme sunulmuştur.
İnternet tabanlı coğrafi bilgi sistemleri

Gelişen ve değişen teknoloji insanlığa yeni olanaklar sunarken yeni gereksinimlerin de ortaya çıkmasına neden olmaktadır. Hızla büyüyen ve gelişen İnternet ile birlikte herkesin bilişim otobanında yerini almak için yarıştığı günümüzde Coğrafi Bilgi teknolojileri de bu alana eğilmişlerdir. İnternet ve Coğrafi Bilgi Sistemleri teknolojilerinin bütünleşmesiyle oluşan İnternet Tabanlı Coğrafi Bilgi Sistemleri uygulamaları 1990'lı yılların başlarından itibaren görülmeye başlamıştır. Günümüzde turizm, ulaşım, yer sorgulama, harita yayınlama gibi birçok farklı alanda yaygın olarak kullanılan İTCBS uygulama geliştiricilerinin ve yazılım üreticilerinin de üzerinde önemle durduğu bir teknolojidir. Open GIS Konsorsiyumu üyesi olan kurum ve kuruluşlar, üzerinde anlaşılan standart tanımlamalara uygun veriler üreterek coğrafi verinin çok daha yaygın olarak kullanılmasına destek vermektedirler. Bu çalışmada; dünyaya ait Shape formatındaki nehir, göl, şehir, ülke katmanları web üzerinden sunulmaktadır. Sunulan veriler ESRİ firması tarafından üretilmiş olup WGS84 datumuna ilişkin coğrafi projeksiyon sistemine göre oluşturulmuş ve koordinatlandırılmıştır. Uygulamanın arayüzü derlenmiş Alovmap java kütükleri, XML ve HTML kullanılarak hazırlanmıştır. Java uygulamalarını destekleyen bütün web tarayıcılarında çalışmakta olan uygulamalar ile herhangi bir donanınım ve yazılım bağımlılığı olmadan vektör yapıdaki veri üzerinde işlem yapabilmektedir. Uygulama kapsamında, görüntü yaklaştırma, uzaklaştırma, kaydırma, sorgulama, belirli bölgeleri görüntüleme, seçilen detayın/detayların öznitelik bilgilerinin görüntülenmesi, lejantın görüntülenmesi, kursörün anlık koordinatlarının ve ölçeğin gösterilmesi gibi temel işlemler gerçekleştirilebilmektedir.
Pamukkale Üniversitesi çalışanlarında siberkondri düzeyi ve etkileyen etmenler

İnternette tekrarlayan tıbbi bilgi aramanın bir sonucu olarak sağlık anksiyetesinin şiddetlenmesi 'siberkondri' olarak isimlendirilmektedir. Siberkondri, sağlık hizmetlerinin fazla kullanılmasına ve ekonomik maliyetlerin artmasına yol açabilmektedir. Bu çalışma, Siberkondri Ciddiyet Ölçeği'nin Türkçe formunun geçerlilik-güvenilirliğinin uygulanması, Pamukkale Üniversitesi çalışanlarında siberkondri düzeyinin ve bununla ilişkili etmenlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, kesitsel ve metodolojik yöntem ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma örneklemini Pamukkale Üniversitesi merkez yerleşkedeki 360 çalışan oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak sosyodemografik ve sağlık hizmet kullanımı sorularını içeren anket formu, Siberkondri Ciddiyet Ölçeği ve Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği kullanılmıştır. Siberkondri Ciddiyet Ölçeğinin dil ve kapsam geçerliliği sonrası, açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Siberkondri düzeyi ile ilişkili etmenleri belirlemek için parametrik ve nonparametrik testler kullanılmıştır. Çalışmaya 335 kişi (%93,0) katılmış olup; %64,5'i erkek, yaş ortalaması ise 38 ,2 8,5'dir. SCÖ'nün güvenilirliği için hesaplanan Cronbach alfa katsayısı 0,89 iken, alt ölçeklerde ise 0,65 ile 0,85 arasında değişmektedir. Değişmezlik güvenirliliği için yapılan test-retest analizlerinde korelasyon katsayıları ise 0,53-0, 71 arasında bulunmuştur. SCÖ'nün AFA sonuçlarına göre; 5 faktörde toplanan yapının açıkladığı toplam varyans miktarı % 54 ,5'tir. Bununla birlikte orijinal ölçekten farklı olarak 'içini rahatlatma' ve 'aşırılık' faktörüyle ilgili maddelerin birbiri içine girdiği fark edilmiştir. AFA ardından yapılan DFA sonucunda ise uyum indeksleri SRMR=0,068, GFI=0,81, RMSEA=0,071, CFI=0,95, NNFI=0, 95 olarak bulunmuştur. Uyum indeksleri sonuçları mükemmel veya kabul edilir düzeylerdedir. Katılımcıların SCÖ'den aldığı puan 71 ,1 17,6'dır. Yaş, TV'de sağlıkla ilgili yayın izleme, hekim önerisi dışında tetkik yaptırma, hekim önerisi dışında ilaç kullanma ve eczane dışında ilaç/tedavi amaçlı ürün alıp kullanmanın siberkondri puanı ile ilişkili etmenler olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak SCÖ'nün Türkçe formunun, üniversite çalışanlarının siberkondri düzeyini ölçmede, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu gösterilmiştir. Pamukkale Üniversitesi çalışanlarında siberkondri düzeyi orta düzeyde olup, gençlerin ve sağlıkla ilgili TV yayını takip edenlerin siberkondri puanı yüksektir. Yine hekim önerisi dışında tetkik yaptıranların, hekim önerisi dışında ilaç kullananların ve eczane dışında ilaç/tedavi amaçlı ürün kullananların siberkondri puanları daha yüksektir.
New communication and information technologies as process in relations; A case study of the internet use in Turkish academic practice

oz İLŞKILER ÜZERİNDE TEMELLENEN SÜREÇLER OLARAK YENİ İLETİŞİM VE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ: TÜRK AKADEMİK PRATİĞİNDE İNTERNET KULLANIMI ÖRNEĞİ Tarhan, Belkız Doktora, Sosyoloji Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. H. Ünal Nalbantoğlu Ocak 2001, 253 sayfa Bu çalışmada, Türk akademik pratiğinde yeni iletişim ve bilişim teknolojileri, özelinde de, İnternet kullanımı sosyolojik olarak incelenmektedir. Bunu yaparken de, literatürdeki tekno-merkezci ve teknofobik yaklaşımlarda rastlanan ikileştirmeci anlayışın tuzaklarına düşmeyen ve de belli toplumsal ortamların incelenmesinin önemini göz ardı etmeyen bir kuramsal ve yöntemsel çerçeve oluşturulmaya çalışılmaktadır. Bu açıdan, Bourdieu ve Latour'un pratik ve pratik ve ilişkiler üzerinde temellenen süreçlere atfettikleri yer çalışma için özellikle önemlidir. İnternet, eyleyiciliği ancak vidaha geniş süreçlerde anlam bulan pratiğin mantığı içerisinde anlaşılabilecek aktif bir eyleyici, 'aktant' olarak ele alınmaktadır. Akademik pratikte İnternet 'kullanımı' bir 'mengene' gibi alınıp incelenmektedir ki, bu mengene dolayımryla da farklı türden süreçlerin izi sürülmektedir. Böylesi bir kuramsal ve yöntemsel çerçeveye uygun olarak da akademisyenlerin pratiğine yönelik, çeşitli veri toplama- yol ve tekniklerine dayanan bir ampirik araştırma yapılması amaçlanmıştır. Araştırmanın sonuçlan, esas olarak, akademik pratikte İnternet kullanımının halihazırda var olan koşullarını ortaya koysa da, bu sonuçların söz konusu pratikle içice geçmişş daha geniş süreçleri anlamak açısından da önemli ipuçları verdiği ileri sürülebilir; akademisyenlerin erişim ve bağlantı koşullan, erişilen enformasyonun ve enformasyon akışının niteliği, toplumsal cinsiyet, yaş, akademik kurum, akademik/bilimsel alan gibi unsurlann söz konusu kullanım pratiğinde oynadığı rol gibi konular bu açıdan özellikle dikkate alınmaktadır. Sonuçlar, İntemet'in akademisyenin işini yapma ve bu iş hakkında düşünme biçimlerini etkilediğini göstermektedir. Ancak aynı şekilde denebilir ki, İntemet'in kendisi de kişilerin, kurumlann ve onların pratiklerinin toplum içerisinde dağılımıyla doğrudan ilişkilidir. Diğer deyişle, belli bir teknolojinin kullanımı, kullanıcıyı ve kullanılan şeyi birbiriyle ilişkileri içerisinde konumlaması nedeniyle, ancak 'pratiğin karmaşık mantığY'nda ifadesini bulan bu ilişkilere bakarak anlaşılabilir.
Uzatan erişimli mimari proje tasarımı ve bilgisayar teknolojileri

Son yıllarda internet ve bilgisayar destekli tasarımdaki gelişmelere paralel olarak, mimari tasarım süreci de kendi içinde değişimlere uğramıştır. Yeni bilgisayar teknolojileri ile oluşan yeni tasarım ve ifade teknikleri, geleneksel mimari tasarım surecini de farklılaştırmaktadır. Bu çalışmada; gelişen bilgisayar teknolojilerinin; tasarıma, mimari tasarım kavramlarına içerik ve süreçleri açısından etkileri incelenmiştir. Çalışma kapsamında araştırılan uzaktan erişindi proje kavramı, öncelikle bilgisayar teknofojilerryle ele alınmış ve çeşitli yurtiçi-yurtdışı uygulamalarryla örneklendirilmiştİr. Uzaktan erişimli mimari proje sürecini de geleneksel mimari proje süreciyle karşılaştırarak, incelenen teknolojinin geleneksel proje sürecine katkısı sunulmuştur.
Öğrencilerin çevre kimyası konularındaki yanlış kavramalarına internet tabanlı medyanın etkisi

Araştırmada, lise ve üniversite öğrencilerinin ozon tabakası, sera etkisi ve asit yağmurları ile ilgili yanlış kavramaları tespit edilmiş ve medyanın yanlış kavrama oluşumundaki etkisini belirlenmiştir. Araştırma, nicel ve nitel araştırma yaklaşımları ile yürütülmüştür. Nicel araştırmada; durum tespiti yapmak için betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Betimsel taramada, çevre konularını içeren bir ölçme aracı kullanılmıştır. Çalışmanın nicel verileri, Ankara'da bulunan bir devlet üniversitesinin Kimya Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adayları (95) ile Çankırı'da bulunan dört devlet lisesinin 9. sınıf öğrencilerinin (363) katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırmada ise döküman analizi yönteminden yararlanılmıştır. 'Google' arama motoruna, 'sera etkisi', 'ozon tabakası' ve 'asit yağmurları' ifadelerinin teker teker yazılmasıyla ulaşılabilen yaklaşık ilk yerel 200 internet sitesi belirlenmiştir. Bu sitelerde konuyu içeren metin incelenerek edilerek yanlış kavramaya neden olabilecek cümleler tespit edilmiştir. Ayrıca, bu sitelerde dolaylı olarak yanlış kavrama oluşturabilecek bazı sözcükler ya da söz öbekleri de taranmıştır. Sonuç olarak hem lise hem de üniversite öğrencilerinde farklı öğrenim düzeyinde olmalarına rağmen benzer yanlış kavramaların mevcut olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerde yanlış kavrama meydana gelmesinin en büyük nedeni onların genelleme yapma eğiliminde olmalarıdır. Birçok farklı bilgi ve kültüre sahip insanın bilgi paylaşımında bulunduğu web ortamı ise yanlış kavrama ve genelleme oluşumuna çok elverişli bir ortamdır.
Çok kullanıcılı çevrimiçi oyunların oyuncularının gündelik hayat pratikleri: Tribal Wars örneği

İletişim teknolojileri toplumsal süreçlerin değişiminde hem belirleyici hem de bu değişimin gözlemlenebileceği bir alan olarak öne çıkmaktadır. Bu gelişmeler, internet ve ağ teknolojileri aracılığıyla kullanıma sunulan çok kullanıcılı çevrimiçi oyunların da ortaya çıkışına ortam sağlamış ve bu tür oyunlar dolayısıyla oyun kavramının gündelik hayatlarımızda teşkil ettiği konumun anlam ve bağlamını doğrudan etkilemiştir. Bu çalışmada, Jean Baudrillard'ın günümüz gerçeklik ilkesinin yazılı ve görsel iletişim araçları aracılığıyla ortaya çıkan bir gerçeklik olduğu yönündeki görüşünden hareketle, çok kullanıcılı çevrimiçi oyunların toplumsal anlamı tartışmaya açılmış, Erving Goffman'ın gündelik hayatın anlamlandırılmasında belirleyici gördüğü, benliğin sunumuna yönelik görüşlerinden hareketle bu oyun dünyalarında gözlemlenebilecek gündelik pratiklerin çevrimiçi çevrimdışı etkileşiminin anlaşılması amaçlanmıştır. Tez çalışmasının amacı doğrultusunda 'Oyun Oynamaya Yönelik Algılar', 'Oyun-içi Benlik Sunumunun İzlenmesi' ve 'Oyun-içi Oyun-dışı Gündelik Hayat Pratiklerinin Etkileşimi' olmak üzere 3 ana tema belirlenmiştir. Belirlenen ana temalar doğrultusunda tasarlanan araştırma kapsamında 12 katılımcıyla derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir, alan araştırmasının verileri belirlenen temalar doğrultusunda değerlendirilmiştir.
Türkiye'de uygulanan sekiz yıllık kesintisiz zorunlu eğitim kapsamı içindeki yabancı dil öğretim programında bilgi teknolojisi araçlarından yararlanma

Bu tez çalışmasında, dünyada hızla büyük ilerlemeler kaydedilen CD-ROM, e-mail, İnternet ve yazılım programlan gibi bilgi teknolojilerinden yabancı dil öğretim programlarında nasıl yer alanılabileceği konusunda araştırma yapılmış, yabancı dil ders kitaplarına paralel CD-ROM'lann ve diğer bilgi teknolojilerinin dil öğretim yöntemine uygun hazırlanması için gerekli koşulların belirlenmesine çalışılmıştır. öncelikle dünyada yabancı dil öğretiminde bilgi teknolojilerinden yararlanma ile ilgili olarak yapılan kuramsal ve uygulamalı çalışmalar taranmış ve bunlar tarihsel gelişim içinde belirlenmiştir. Ülkemizdeki durum tespitini yaparken de Milli Eğitim Bakanlığı Bilgisayar Eğitimi ve Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Talim Terbiye Kurulu ve ilköğretim kurumlarının yöneticileri ile iletişime geçilmiş, bilgi ve görüşleri alınmıştır. Bu teknolojilerin uygulama düzeyi olarak, ülkemizin kalkınmasında en önemli kesiti temsil eden ilköğretim okulları seçilmiştir. Özellikle sekiz yıllık kesintisiz zorunlu temel eğitime geçilmesiyle birlikte, eğitim politikamızda önemi daha da artan yabancı dil öğretiminde çağın en son teknolojilerinden yararlanma konusu gündeme gelmiştir. Bu bağlamda, gerek yabancı dil öğretmenlerine gerekse öğrencilere verilen anketlerle, bu teknolojilerle ilgili olarak beceri, tutum ve görüşleri tespit edilmiş, daha sağlıklı bir dil eğitimi uygulaması için bir takım öneriler sunulmuştur.