turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Atatürk üniversitesi Açıköğretim Fakültesi içerik geliştirme ve yönetim sisteminin otomasyonu

Herhangi bir iş akış sürecinin daha az insan gücü ile zamanı daha verimli kullanabilmesini ve ilgili iş akışı çıktılarının daha nitelikli olmasını sağlayan sistemlere otomasyon adı verilmektedir. Günümüzde de pek çok kurum ve kuruluş, otomasyonların getirmiş olduğu bu avantajlardan faydalanmak üzere iş akış süreçlerinin birçoğunu ya da tamamını otomasyon sistemleri vasıtasıyla yürütme yolunu tercih etmektedir. İş süreçlerinin daha kapsamlı ve farklı olduğu organizasyonlarda ise otomasyon sistemlerinin kullanımı artık bir tercih değil bir zorunluluk haline gelmiştir. Bu tez kapsamında Türkiye'nin ikinci büyük Açıköğretim sisteminin yürütücüsü olan Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi bünyesinde kullanılan dört sürecin her biri bir otomasyon yazılımına dönüştürülerek tek bir İçerik Geliştirme ve Yönetim Sistemi Otomasyonu çatısı altında toplanmıştır. Bu süreçler ünite yazımı ve revizyonu süreci, sınav süreci, sınav sonuçlarına itiraz süreci ve performans süreci şeklinde gerçeklenmiştir. Bu iş süreçlerinin her birisinin otomasyon öncesi manuel şekilde yürütülen akışları otomasyon sonrası ile karşılaştırmalı olarak detaylandırılmıştır. Araştırma bulguları otomasyonun devreye alınması sonrasında işgücü, personel istihdamı, veri güvenliği ve zaman tasarrufu noktasında ciddi kazanımlar elde edildiğini göstermektedir.
Performans geribildiriminin okul öncesi öğretmenlerinin önleyici sınıf yönetimi stratejileri ile özel gereksinimli çocuk çıktıları üzerindeki etkisi

Araştırmada, Performans Geribildirimine Dayalı Öğretmen Eğitimi Programının okul öncesi kaynaştırma sınıflarındaki öğretmenlerin önleyici sınıf yönetimi stratejileri ile özel gereksinimli çocuk çıktıları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışmada tek denekli araştırma modellerinden denekler arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Bağımlı değişkenler, öğretmenlerin övgü, tepki fırsatları, ön düzeltme, azarlama/onaylamama davranışları ile özel gereksinimli çocukların olumlu-olumsuz davranışlarıdır. Bağımsız değişken, kısa bir öğretimin ardından, serbest zaman etkinliklerinde özel gereksinimli çocuklara yönelik kullandıkları hedef stratejilere ilişkin öğretmenlere araştırmacının haftada iki-üç kez gecikmeli olarak sunduğu veriye dayalı, destekleyici, düzeltici bilgileri içeren grafiksel-sözel performans geribildirimi 'dir. Denekler Sivas merkezindeki bağımsız anaokullarında çalışan üç öğretmen ve bu öğretmenlerin sınıflarındaki üç özel gereksinimli çocuktur. PEGEP öğretmenlere sırayla bireysel olarak uygulanmıştır. Deney sürecinde öncelikle öğretmenlere hedef stratejilerin açıklandığı yazılı materyal verilmiş, yaklaşık bir saatlik sunum yapılmıştır. Sonrasında öğretmen-çocuk davranışlarının gözlenmesi, video kayıtlarından gözlem verilerinin çözümlenmesi, öğretmene davranışlarına yönelik PG sunulması süreçleri öğretmenler stratejileri kullanmada bağımsızlığa ulaşıncaya kadar tekrarlanmıştır. Veriler Öğretmen Davranışları Gözlem Formu ve Çocuk Davranışları Gözlem Formu ile toplanmış, grafiksel olarak analiz edilmiştir. Araştırmada gözlemciler arası güvenirlik, uygulama güvenirliği, genelleme, izleme ve öğretmen memnuniyetinin değerlendirilmesi ile sosyal karşılaştırmalar yoluyla sosyal geçerlik verisi de toplanmıştır. PEGEP öğretmen-çocuk çıktılarında olumlu değişiklikler yaratmıştır. Serbest zaman etkinliklerinde öğretmen-çocuk çıktılarında sağlanan değişikler yapılandırılmış etkinliklere genellenebilmiştir. İzleme sonuçları öğretmenlerin hedef stratejileri kullanımlarının azaldığını, ancak uygulama evresine daha yakın performans sergilemeye devam ettiklerini gösterirken, çocuk davranışlarında sağlanan değişikliklerin korunduğunu göstermiştir. Uygulama sonucunda öğretmenler PEGEP'i olumlu ve etkili bir müdahale olarak değerlendirirlerken, özel gereksinimli çocuk davranışları uygulama ve referans grubundaki normal gelişim gösteren çocuk davranışlarına benzerlik göstermiştir.
İlkokul ve ortaokul müdürlerinin yönetsel etkililiği

Bu araştırmanın amacı ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin yönetsel etkililik düzeyinin ne olduğunu belirlemektir. Araştırma 'betimsel tarama modeli'' ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016- 2017 öğretim yılında Kocaeli ili merkez ilçe ve diğer 3 ilçede bulunan 220 İlkokul ve 166 ortaokulda görev yapmakta olan 7504 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubunu Kocaeli iline bağlı 4 ilçede amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiş ilkokul ve ortaokul öğretmeni 216 kişi oluşturmuştur. Araştırmada ilkokul ve ortaokullara uygulanmak üzere geliştirilmiş ''Yönetsel Etkililik Ölçeği'' kullanılmış ve 10 alt probleme yanıtlar aranmıştır. Elde edilen veri analizinde SPSS 18.0 kullanılmıştır. Araştırmaya katılan ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre 'yönetsel etkililik' ölçeğinin alt faktörlerinden 'liderlik'e ait ortalama, diğer alt faktörlere göre daha yüksektir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin ''liderlik'' alt faktöründe algıları yüksek düzeydedir. Öğretmenlerin 'Örgütleme' ile 'Ekip Çalışması ' alt faktörlerine ait algı düzeyleri orta derecededir. 'İnsan Kaynakları ' ile 'Planlama ve Karar Verme' alt faktörlerine ait ortalamalara göre ise öğretmen algıları alt düzeydedir. Araştırmaya katılan ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre dördüncü alt faktör olan 'örgütleme' alt faktöründe öğretmenlerin cinsiyetleri ile ilgili anlamlı bir farklılık görülmüştür. Kadın öğretmenlerin, örgütleme alt boyutunda yöneticilerin yönetsel etkililiklerine ilişkin algıları erkek öğretmenlerden daha yüksektir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin algılarında eğitim seviyeleri ve kurum türü, hizmet sürelerine göre yönetsel etkililik düzeylerinin ekip çalışması ve planlama ve karar verme, liderlik, örgütleme ve insan kaynakları alt faktörlerinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Araştırma Kocaeli iline bağlı 4 ilçede gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tüm ilçelerde araştırmaya katılan öğretmenlerin yönetsel etkililik algısı yüksek bulunmuştur. Araştırma yapılan ilçeler arasında öğretmenlerin yöneticilere yönelik yönetsel etkililik algısının en yüksek olduğu ilçe Derince'dir.
Bakanlık müfettişlerinin görevlerini gerçekleştirme düzeyleri

Bu çalışmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulunda çalışan Bakanlık müfettişlerinin tüzük ve yönetmeliklerle belirlenen görevlerini ne ölçüde gerçekleştirdiklerine ilişkin okul yöneticileri, öğretmenler ve müfettişlerin görüşlerini belirlemektir. Çalışmanın evreni Bakanlık Müfettişleri ile Edirne Merkez İlçede görevli ortaöğretim kurumlarında çalışan okul yöneticileri ve öğretmenleridir. Veriler 12 okuldan okul büyüklükleri esas alınarak belirlenen yüzdeye göre random olarak seçilen örneklemden elde edilmiştir. Toplanan veriler SPSS for Windows Computer Programı kullanılarak frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, varyans analizi ve gruplar arası farklara Fisher testi kullanılarak bakılmıştır. Araştırmada müfettişlerin yönetmeliklerle belirlenmiş biçimsel ve bürokratik görevlerini üst düzeyde gerçekleştirdiklerine ilişkin bulgulara ulaşılmıştır. Bu bulgular klasik denetim anlayışıyla benzerdir. Çağdaş denetim anlayışına göre rehberlik yapma, öğretim liderliği, araştırma ve geliştirme, öğretimi İyileştirme gibi görevleri yeterince yerine getiremediklerine ilişkin görüşler araştırma bulgularından anlaşılmıştır. Alanda yapılan çalışmalar ve gelişmeler esası alınarak müfettişlerden beklenen rol ve davranışlar sınıflandırılarak daha açık ve net bir şekilde belirlenmelidir. Çağdaş denetim yaklaşımına göre müfettişler için yeterlilik esasına dayalı eğitim programlan açılarak uzmanlaşmaya yönelik Yüksek Lisans ve Doktora eğitimi almaları sağlanmalıdır.
Sporcu perspektifinden istismarcı yönetim algısının antrenör-sporcu ilişkisine etkisinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı sporcuların istismarcı yönetim algıları ile antrenör-sporcu ilişkisi düzeylerinin belirlenerek, demografik değişkenlere göre karşılaştırılması ve aralarındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modelinde yapılan çalışmada veri toplama aracı olarak Jowett ve Ntoumanis (2004) tarafından geliştirilen Antrenör Sporcu İlişkisi Ölçeği ve Tepper (2000) tarafından geliştirilen İstismarcı Yönetim Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini tesadüfi yöntemle belirlenen 488 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde öncelikle testlerin varsayımları incelenmiş; veriler t testi, tek yönlü varyans analizi ve Kruskal Wallis testi ile hesaplanmıştır. Sporcuların antrenörleriyle olan ilişkilerinin istismarcı yönetim algılarına olan etkilerinin belirlenmesi amacıyla da yapısall eşitlik modellemesi kurulmuştur. Araştırmanın sonucunda; sporcuların kendilerine yönelik sözlü ve sözlü olmayan olumsuz davranışlara maruz kalma düzeylerinin düşük, antrenör sporcu ilişkilerinin ise tüm boyutlarda yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların antrenör sporcu ilişkileri demografik değişkenlere göre incelendiğinde, cinsiyet, sporcu yaşı, branş ve antrenör cinsiyeti kategorilerinde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Ayrıca sporcuların istismarcı yönetim algıları ile sporcuların antrenörleriyle olan ilişkileri arasında tüm boyutlarda negatif yönde bir ilişki olduğu görülmektedir.
Büyük Selçuklularda kadınların yönetimdeki rolü

Bu çalışmada Büyük Selçuklu Devleti'nde hanedan üyesi hatunların yönetim alanında etkili oldukları roller incelenmiştir. Öncelikle etkili ve şahsiyeti ile öne çıkmış hanedan üyesi veya dışarıdan hanedana dahil olmuş hatunların hayatı özet olarak ele alınmış, ardından yönetimdeki rolleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Nitekim Türk-İslam sentezini olgunlaştıran bir yapı olan Selçuklular'da hanedana mensup kadınlar eski Türk devlet geleneğinde olduğu gibi gerek siyasi gerekse askeri sahada aktif rol oynamışlardır. Bu kadınlar veliaht seçiminden vezir tayinine, hatta halife seçimine kadar kritik konulara müdahil olma ve tesir etme çabası içinde olmuşlardır. Ayrıca askeri kuvvete sahip oldukları ve gerektiğinde orduları idare edecek dirayette oldukları görülmektedir. Bu şekilde olayların seyrinde üstlendikleri roller, bunun olumlu ya da olumsuz sonuçları araştırmada ortaya konmaya çalışılmıştır.
İlköğretim devlet okullarında okul yönetiminin öğretmen başarısına etkisi

Eğitim sistemimizin temelini oluşturan okullar, Türk Milli Eğitim'in amaçlarına uygun insan yetiştirmekle yükümlüdür. Ülkemizin ve toplumumuzun dünyada meydana gelen sosyal, ekonomik ve teknolojik gelişmelerin ve yeniliklerin gerisinde kalmaması ve refah seviyesi yüksek ülkeler arasında yer alması için ülkemizde bilinçli insan gücünün yetişmesi zorunludur. Dünyadaki gelişmeleri ve değişimleri dikkate alarak, okullarda etkili bir eğitim gerçekleştirecek kişiler, okul yöneticileri ve öğretmenlerdir. Özellikle okulu etkili ve verimli kılma, öğrenmek eylemini yaşam şekli haline getirmeyi yetiştirdikleri bireylere ve dolayısıyla topluma öğretme, davranışlarıyla çalışanlarına örnek olma, öğretmenlerin kendi alanlarında gelişmelerini destekleme, nitelikli insan yetiştirmelerini ve meslekte başarılı olmalarını sağlama görev ve sorumlulukları ve bunlara ilişkin tüm faaliyetler, okul yöneticisinin önemini artırmaktadır. Bu araştırma, ilköğretim devlet okullarında okul yönetiminin öğretmen başarısında ne ölçüde etkili olduğunu belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili sınırları içerisinde Ümraniye, Üsküdar ve Kağıthane ilçelerinde ilköğretim devlet okullarında görev yapan 266 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada okul yöneticilerinin, verilecek olan cevaplara daha çok duygusal davranmaları varsayımları öne çıkacağından, anket kapsamına alınmaması uygun görülmüştür. Ayrıca yapılan anket çalışmasında öğretmenlerin ücretli ya da sözleşmeli durumlarına bakılmaksızın, sözleşmeli ve ücretli öğretmenler çalışmaya dahil edilmiştir. Okul yönetiminin okulda sergilemiş olduğu davranışların yapılan anketler sonucunda birçok okulda olumlu yönde karşılandığı ve öğretmenlerin başarılarında önemli ölçüde katkı sağladığı görülmüştür.
Sahiplerinin perspektifinden fıtness merkezlerinin yönetim stratejileri

Sanayi devrimiyle birlikte üretimde meydana gelen sanayileşme ile insan gücüne duyulan ilgi de azalmalar görülmüştür. Köyden şehre yapılan göçler, azalan çalışma saatleri ve teknolojik gelişmeler insanları daha hareketsiz bir yaşam biçimine sürüklemiş ve hareketsizliğe bağlı olarak başta kalp ve damar hastalıkları olmak üzere çeşitli rahatsızlıkların ortaya çıkmasına sebep olmuştur. İnsanları günlük hayatta fiziksel olarak aktif tutmak adına fitness merkezleri bu yükü omuzlamaktadır. Dünyada uzun yıllardan beri faaliyet gösteren fitness merkezleri Türkiye'de 1980'lerde ortaya çıkmış ve 1990'lar boyunca birçok fitness merkezinin açılmasıyla popülerliğini arttırmıştır (Sekendiz, 2005). Tüm ekonomik iniş ve çıkışlara rağmen fitness merkezleri Türkiye'de özel kurumların verdiği en önemli spor ve rekreasyon hizmetleri merkezi konumunda bir yatırım aracı olarak gelişimine devam etmektedir. Bu çalışmanın amacı Türkiye'de fitness merkezlerinin kimler tarafından nasıl ve niçin kuruldukları, yönetim fonksiyonlarının buralarda nasıl uygulandığını belirlemektir. Bu çalışmada nitel araştırma tekniklerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışmada veriler nitel araştırma yöntemlerden olan bireysel görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Katılımcılara önceden belirlenmiş 5 ana tema ve 24 alt tema altında araştırmacılar tarafından hazırlanan ve pilot çalışmayla geçerliliği ve güvenilirliği sağlanan yarı yapılandırılmış 24 soru sorulmuş, veriler ses kayıt cihazıyla kaydedilmiştir. Araştırmaya Muğla Merkez Menteşe İlçesinde bulunan 12 spor salonu yöneticisinden görüşmeyi kabul eden 9 tanesi katılmıştır. Sonuç olarak Muğla'daki fitness merkezlerinde yönetimin fonksiyonları, uygulama kısmında yetersiz olduğu gözlemlenmiştir.
Toplam kalite yönetimi algısının kurum kültürü üzerine etkileri: Sağlık sektöründe bir araştırma

Bu çalışmada Bursa'daki bir kamu hastanesinde toplam kalite yönetimi algısının kurum kültürü üzerine etkileri ve bunu etkileyen faktörler incelenmiştir. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde toplam kalite yönetimi ve örgüt kültürü kavramları literatür doğrultusunda incelenmiş; ikinci bölümde çalışma yöntem ve metoduna ilişkin bilgiler ile sosyodemografik özellikleri, iş yaşamına ilişkin özellikleri, toplam kalite yönetimi eğitimine ilişkin özellikleri, kurumdaki TKY'ne ilişkin bilgileri içeren genel bilgi formu, TKY Algısı Ölçeği ve Örgüt Kültürü Ölçeği aracılığı ile toplanan veriler ve elde edilen bulgulara yer verilmiştir. Bulgular, güvenilirlik analizleri, sosyodemografik özellikler, toplam kalite yönetimine ilişkin bulgular, örgüt kültürüne ilişkin bulgular, toplam kalite yönetimi ve örgüt kültürü arasındaki ilişkiler olmak üzere dört bölümde tartışılmıştır. Sonuç bölümünde ise, elde edilen bulgular özetlenerek bu sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Kuruluşundan (M. Ö. 129) İmparator Diocletianus'a kadar (M. S. 284) Asia eyaleti tarihine toplu bakış

Asia Eyaleti'nin kuruluş süreci Roma'nın sadık müttefiki Pergamon kralı III. Attalos'un M. Ö. 133'de ölümüyle başlamıştır. Attalos III, Roma halkını, topraklarının ve hazinesinin varisi olarak tayin etmiştir. Miras Roma tarafından kabul edilmiş M. Ö. 129'da Pergamon krallığı topraklarında Asia Eyaleti kurulmuştur. Böylece Roma, küçük Asia'nın batısında dolaylı yönetimden, doğrudan yönetime geçmişştir. Roma Asia Eyaleti'nde böl ve hükmet politikasının en güzel örneğini vermiştir. Ancak bu şekilde kültürel anlamda kendinden ileride olan Hellen kentlerini denetim altında tutabilmiştir. Roma Cumhuriyet dönemindeki ekonomik sıkıntılarını Asia Eyaleti'nin zenginlikleriyle çözerken eyaletliler bu yükün altında ezilmişlerdir. Daha sonra İmparatorluk döneminde Roma'nın yaşadığı refah Asia Eyaleti'ne de yansımış, şehirler gelişmiştir. Bu tezin ana amacı şöyle ifade edilebilir; Anadolu penceresinden bakıldığında, Asia Eyaleti'nin şahsında bir yandan Roma'yı ve Romalı'yı tanımlamak, öte yandan yine bu eyalet esas olmak üzere eski Anadolu kültür ve tarihinin dinamizmini ortaya koymak.
Gençlik hizmetleri ve spor il-ilçe müdürlerinin stratejik yönetim uygulamaları ve karar verme stillerinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmanın amacı; Gençlik Hizmetleri ve Spor Müdürlüklerinde çalışan İl-İlçe Müdürlerinin demografik özelliklerine göre bireysel yönetim stratejileri, yönetimsel stratejiler ve karar verme stillerini araştırmaktır. Materyal ve Metot: Araştırmanın evrenini; Gençlik Hizmetleri ve Spor kurumunda çalışan İl-İlçe Müdürleri oluştururken, örneklem grubunu ise 228 katılımcı oluşturmuştur. Araştırmada katılımcıların yönetimsel stratejilerinin belirlenmesi için Şeker 36 tarafından geliştirilen ''Yönetimsel Strateji Ölçeği'' ve Bireysel Yönetim Stratejileri belirlenmesi için de ''Bireysel Yönetim Stratejileri Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırmada çalışanların karar verme stillerinin belirlenmesi için; Scott ve Bruce tarafından geliştirilen Taşdelen 115 tarafından Türkçe'ye uyarlanan 'Karar Verme Stratejileri Ölçeği' kullanılmıştır. Katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için; frekans analizi, cinsiyet, medeni durum, bitirdiği bölüm ve kurumdaki görevine göre yönetimsel stratejileri, bireysel yönetim stratejileri ve karar verme stillerinin araştırılmasında Mann Whitney U testi; yaş, öğrenim durumu, gelir durumu, yöneticilik süresi ve kurumdaki çalışma süresine göre yönetimsel stratejileri, bireysel yönetim stratejileri ve karar verme stillerinin karıştırılmasında Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 24.0 paket istatistik programından faydalanılmış ve anlamlılık düzeyi (p<0.05) olarak alınmıştır. Bulgular: Yapılan bu araştırmada yönetimsel stratejiler ile karar verme alt boyutlarından rasyonel ve sezgisel alt boyutlarında gelir düzeyleri arasında önemli derecede fark (p<0.05) bulunmuştur. Bireysel stratejiler, yönetimsel strateji, rasyonel, sezgisel ve bağımlı karar verme alt boyutları arasında pozitif ve önemli (p<0.01), kaçınma ile sezgisel ve bağımlı değişkenler arasında pozitif ve önemli (p<0.01), anlık ile bağımlı ve kaçınma arasında pozitif ve önemli (p<0.01) ilişki bulunurken, bireysel yönetim ve anlık karar verme arasında negatif ve önemli (p<0.05) ilişki tespit edilmiştir. Sonuç: Katılımcıların gelir durumlarına göre; bireysel stratejiler ile karar verme alt boyutlarından bağımlı, kaçınma ve anlık boyutlarında anlamlı farklılıklara rastlanmazken; yönetimsel stratejileri ve karar verme stilleri alt boyutlarından rasyonel ve sezgisel alt boyutunda anlamlı farklılıklara rastlanmıştır (p>005).
Türk inşaat sektöründe bilgi yönetiminin araştırılması

Günümüz ekonomik süreçlerinin tamamında bilgi, en önemli unsur olarak görülmektedir. Hızlı teknolojik değişim, rekabet ve küreselleşme, bilginin ve elde edilme hızının işletmelerin ihtiyaç duyduğu en önemli girdi haline gelmesine neden olmuştur. Bu nedenle bilgi işletmenin geleceğini belirlediği için doğru, eksiksiz, zamanında ve işledikleri miktarda olmalıdır. İşletmelerin bu bilgiyi sağlamalarına yardımcı olabilecek bilgi yönetim sistemine sahip olmaları gerekmektedir. Bilgi yönetim sistemleri işletmelerin her kademesinin ihtiyaç duyduğu bilgiye ulaşılmasını, bu bilginin değerlendirilmesini ve doğru kararlar verebilmesini sağlayabilmek için işletmeler açısından vazgeçilmez sistemler haline gelmişlerdir. Aynı zamanda kurulan bilgi yönetim sisteminin, yöneticiler tarafından etkin bir biçimde kullanımını sağlamak son derecede önem taşımaktadır. Araştırmada Türk inşaat sektöründe bilgi yönetiminin araştırılması ve kullanılması incelemeye çalışılmıştır. Ayrıca gelişmekte olan teknoloji ile inşaat şirketlerinde bilgi yönetiminin yeri ve önemi belirlenmeye çalışılmıştır.
Federalism in Africa and Somalia

Bu makale bir kabile federalizmi olarak kendini saklayan ve federal bir sistem içinde demokratik bir hükümet kurmaya çalışan Somali'deki federalizmi incelemeye çalışmaktadır. Somali stratejik açıdan son derece tartışmalı bir bölge olan Afrika boynuzunda bulunduğu için, çeyrek yüzyıldan daha fazla bir süre yaşanan bir iç savaş nedeniyle harap olmuş durumdadır; bunun sonucunda da çok sayıda Somali'lidiaspora olarak yaşamak üzere ya komşu ülkelere ya da yurt dışına kaçarken nüfusun geri kalan kısmı süregelen çatışmalar ve kıtlıklar nedeniyle perişan olmuştur. Somali'deFederalizm anlaşmazlıkları artırdığı ve olumsuz yönleri olumlu yönlerinden daha fazla olduğu için başarılması zor bir süreçtir. Somali halkı Somali'de federalizm veya bu politik sistemin uygulanması konusunda açık bir toplumsal bir anlayışa ya da mutabakata sahip değildir. Devlet kurma süreci yerel halkın güvensizliği nedeniyle zorluk ve sıkıntılarla doludur ve devletin önemli bir süre mevcut olmadığını varsayarsak bu anlaşılabilir bir durumdur. Somali halkı uzun süredir merkezileşmiş ve aşırı derecede kontrollü bir hükümet tarafından yönetildiği için, onların şimdi ademi merkeziyetçi bir sisteme yönelmeleri ve dönüşmeleri de anlaşılabilir bir durumdur. Eyaletlerin pek çoğu zaten bir şekilde veya başka bir şekilde kendi kendini yönetmektedir ve bu nedenle belki de fiilen federal bir hükümet olarak görev yapmak daha kolaydır. Federalizmin olumlu yönleri olmasına rağmen, fiilen bölünme ve merkezi hükümet ile bölgesel yönetimler arasında güç ve yetkilerin paylaşılması konusunda farklı görüşler vardır. Bu görüş farklılıkları Somali federal deneyimini potansiyel olarak amacında saptırabilecek kabilbağlılıkları öne çıkarılarak alevlendirilmektedir. Somali'nin ve federal eyaletlerin bağımsız bir ülke olma iddiasında bulunması, federal sistemin başarısı için iyiye işaret değildir. Bir millet olarak Somali'nin kurtulması, yeniden kurulması ve inşası engellerle doludur ve hiç kimse federalizmin bu engelleri azaltıp azaltamayacağı konusunda kesin bir düşünceye sahip değildir.
Organizasyonun temel ilkeleri ve Türk halk oyunlarındaki yeri

İlk insanla birlikte, insanların birbirlerini tanımaları sonucu sosyal münasebetler başlamış böylece bedenen ve zihnen yakın kişilerin bir araya gelmeleri ile günümüzdeki ifadesi olan milletleri oluşturmuşlardır. Gelişen sosyal hayat ve yaşadığımız yüzyılın teknolojide ulaştığı nokta, milletlerarası ilişkilerin hızla artmasına neden olmuştur. Milletlerarası ilişkilerin bu denli içli dışlı artmış olması ile kültürel etkileşimlerde hızla yaygınlaşmaya başlamıştır. İlk zamanlarda önemsenmeyen bu etkileşim, bir süre sonra toplumsal kargaşaya ve ulusal kültür erozyonlarının yaşanmasına sebep olmuştur. Bu çıkmazın farkında olan gelişmiş ülkeler, milletin hayat tarzım oluşturan kültür değerlerine sahip çıkılması gereğini anlamış ve özellikle kültürlerinin sanat ağırlıklı ürünlerini yoğun organizasyonlarla her sahada tanıtma aracı olarak kullanırlarken onları yabancı ellerden korumaya da özen göstermeyi amaç edinmişlerdir. Bu çalışmada; Milli kültürümüzün ve dolayısı ile Halk Bilimi'nin vazgeçilmez öğelerinden birisi olan Halk oyunları, yaşadığımız toplumdaki insanların karakteristik yapısını, duygu ve düşüncelerini ortaya koyarken, hareketleri ve figürlerine yansıttığı, kendisini, bedensel ve ruhsal açıdan ifade ettiği bu sanatsal yapıyı, ulusal ve uluslararası sahada bilimsel organizasyonlarla tanıtımının yapılması gereğinin önemini ortaya koymuştur Bu amaçlar doğrultusunda; Organizasyonun temel ilkelerinin, ulusal kültürümüzün penceresi olan halk oyunlarındaki yerinin, bir an önce hak ettiği yere çıkartılması ve bu çalışmalar yapılırken geleneklerin muhafazası kadar yeni güzelliklerinde yaratılması ana hedef olmuştur. Bu çalışmada; Organizasyonun temel ilkeleri olan yönetimin faaliyetleri, fonksiyonları, planlamanın kapsamı, yararlan ve organizasyonun ilkeleri, süreç aşamaları, sorumluluk ve kontrol faaliyetleri ve uygulamalarının, folklor ve halk oyunları çalışmalarındaki yerinin, önemi vurgulanmıştır. Yapılacak organizasyonlarda, yukarda konu edilen teknik safhaların eksiksiz uygulanması, etkili bir oto kontrolün gerekli hususlarım içeren, bilimsel uygulamalarla yeni yüzyıla girerken, bu konudaki yapılanmanın bilgi toplumunda hak ettiği yere kavuşması sağlanmış olacaktır. xı