turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Karaciğer nakli sonrası internete dayalı eğitimin yaşam kalitesine etkisi

Karaciğer Nakli Sonrası İnternete Dayalı Eğitimin Yaşam Kalitesine EtkisiAmaç: Bu araştırma karaciğer nakli sonrası internete dayalı eğitimin yaşam kalitesi üzerine etkisini belirlemek amacıyla yarı deneysel olarak yapıldı. Materyal ve Metot: Araştırma Temmuz 2018 -Ağustos 2019 tarihleri arasında İnönü Üniversitesi Turgut Özal Tıp Merkezi'nde yürütüldü. Araştırmanın evrenini Temmuz 2018 -Ağustos 2019 tarihleri arasında TÖTM'de karaciğer nakli ameliyat olan tüm yetişkin hastalar oluşturdu. Örneklemini ise TÖTM'den evrenden olasılıksız, gelişigüzel örnekleme yöntemi ile seçilen 55 deney ve 55 kontrol olmak üzere 110 hasta oluşturdu. Veriler; Hasta Tanıtım Formu ve SF-36 Yaşam Kalitesi Ölçeği kullanılarak toplandı. Deney grubundaki hastalara 2 hafta süren internete dayalı eğitim verildi. Kontrol grubuna herhangi bir girişim yapılmadı. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde sayı, yüzde oranları, cronbach alfa, ki-kare, bağımlı ve bağımsız gruplarda t testi kullanıldı. Bulgular: Deney grubunda yer alan hastalar son testte tüm alt boyut puanlarının arttığı ve bu durum istatistiksel olarak önemli olduğu bulundu (p<.05). Kontrol ve deney grubunda yer alan hastalarının ön test YKÖ alt boyutları karşılaştırıldığında; tüm alt boyutların puan ortalamaları arasında bulunan fark istatistiksel olarak önemli bulunmadı (p .05). Son test YKÖ alt boyutları karşılaştırıldığında ise; fiziksel rol güçlüğü alt boyutu dışında diğer alt boyutlar arasında görülen farklılıklar istatistiksel olarak önemli bulundu (p<.05). Sonuç: Yapılan analizlerde internete dayalı eğitimin, karaciğer nakli olan hastalarda yaşam kalitesini arttırdığı saptandı. İnternete dayalı eğitimlerin etkinliğini değerlendirmek ve geliştirmek amacıyla daha büyük ve farklı örneklem gruplarında benzer araştırmaların yapılması önerilebilir
Gözetim toplumu ve internet: yeni ietişim ortamlarında gözetimin dönüşümü

Bu çalışmada, toplumsal dinamiklerde gözetimin bir kavram ve kuram olarak tarihten günümüze nasıl konumlandığı üzerinden, iktidarlar ve bireylerin bu dinamiklerde oynadığı roller ele alınmıştır. Özellikle internet ve yeni iletişim ortamları ile tarihten günümüze gözetimin dönüşümünü kapsamlı olarak anlatan bu çalışmada, internet ve yeni iletişim teknolojilerinin etkisi üzerinden, akışkanlaşan bir gözetim ile karşı karşıya kalındığı gerçeğine ulaşılmıştır. Gözetimin her yerdeliği ve farkındalığının açıkça hissedildiği günümüz dünyasında, bireyin mahremiyeti de sadece iktidarın gözetimi ile değil kendi kendini teşhiri ile de yeni bir boyut kazanmıştır. 'Dikizleme Çağı' olarak adlandırılan bu çağ ile birlikte bilgi iletişim teknolojileri izleme, gözetleme gibi bazı alanlarda iktidarları baştan çıkaran yetenekler sunmuştur. Bu araçlar vasıtasıyla baskıcı, totaliter ve antidemokratik eğilimlere yönelmenin olağan hale geldiği tespit edilmiştir. Bu nedenle bu çalışmada, e-devlet gibi uygulamaların, sunduğu pek çok olumlu gelişmenin yanında, kişi mahremiyeti ve demokrasi açısından olumsuz pek çok kritik tehlikeyi de bünyesinde barındırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal, politik ve ekonomik birçok etkeni içinde barındıran bu çalışma kapsamında, gözetim üzerine dünyada önemli çalışmalara imza atmış isimlerle gerçekleştirilen mülakatlar ile toplum ve bireyin tarihsel süreçte nasıl konumlandığı ve günümüzde nerede yer alması gerektiği üzerinde önemli veriler değerlendirmeye alınmıştır. Elde edilen verilerin ileride bu konu ile ilgili yapılacak olan çalışmalara yön vereceği, özellikle de bu alanda gelinen noktada 'büyük veri'nin gözetimde oynayacağı rol üzerinde araştırma yapmanın da önemli sonuçlar doğuracağı düşünülmüştür.
16-18 yaş ergenlerde otistik mizaç özelliklerinin patolojik internet kullanımı ile ilişkisi

Sosyal etkileşim zorluklarının patolojik internet kullanımının sebeplerinden biri olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmanın temel amacı, 16-18 yaş arası ergenlerden oluşan toplum örnekleminde otistik mizaç özelliklerinin patolojik internet kullanımı ile ilişkisini araştırmaktır. Sosyal anksiyete ile patolojik internet kullanımı arasındaki ilişki ayrıca araştırılmıştır. Bu çalışmaya, 2016- 2017 eğitim öğretim yılında Mersin ili Yenişehir ilçesindeki anadolu liselerinde öğrenim gören, 16-18 yaş aralığındaki 239 ergen dahil edilmiştir. Herhangi bir psikiyatrik ya da kronik tıbbi hastalığı olanlar çalışmaya alınmamıştır. Çalışmaya katılan ergenlere Otizm Spektrum Anketi, Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği ve Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği uygulanmıştır. İstatistiksel analizler için ergenler YİBÖ puanlarına göre ''ortalama internet kullanıcısı'' (YİBÖ puanı <50) ve ''riskli/patolojik internet kullanıcısı'' (YİBÖ puanı 50) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. OSA total puanı 26 olanlar ''eşik üstü otistik mizaç özellikleri olanlar'' olarak tanımlanmıştır. Çalışma örnekleminin YİBÖ total puan ortalaması 49 ,61 16,25'dir. Araştırmaya katılan ergenlerin 132 (%55,2)'sini ortalama internet kullanıcıları, 107 (%44,8)'sini ise riskli/patolojik internet kullanıcıları oluşturmaktadır. OSA total puan ortalaması, ortalama ve riskli/patolojik internet kullanıcısı olan grup için sırasıyla 19,49 4, 67 ve 21 ,16 5,11'dir. Riskli/patolojik internet kullanıcılarının OSA total ve sosyal beceri, dikkati kaydırabilme, iletişim alt ölçek puanlarının, ortalama internet kullanıcılarından daha yüksek olduğu saptanmıştır. LSAÖ total puanı ve tüm alt ölçek puanları da riskli/patolojik internet kullanıcılarında daha yüksektir. Çoklu lojistik regresyon analizine göre, OSA total puanı ( 26) ve OSA iletişim alt ölçek puanı patolojik internet kullanımı ile ilişkili bulunmuştur. Çalışmamızın sonuçları, ergenlerde otistik mizaç özellikleri ve sosyal anksiyetenin patolojik internet kullanımı ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Patolojik internet kullanımı olan ergenler hem otistik mizaç özellikleri hem de sosyal anksiyete belirtileri açısından değerlendirilmelidir.
Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ve ilişkili faktörlerin incelenmesi

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ve ilişkili faktörleri inceleme amaçlı tanımlayıcı bir çalışma olarak geçekleştirilmiştir. Araştırma örneklemi 2016- 2017 eğitim öğretim yılında Üsküdar Üniversitesi'nde lisans öğrencisi olarak öğrenim görmekte olan ve araştırma kriterlerine uyan 235 öğrenci ile oluşmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilere araştırmacı tarafından hazırlanan tanıtıcı bilgileri içeren 26 soruluk anket ve Günüç ve Kayri (2010) tarafından geliştirilen internet bağımlılık ölçeği çevirimiçi iletişim kanallarından ulaşılarak uygulanmıştır. Araştırmada bireylerin bağımlılık düzeylerinin belirlenmesinde iki aşamalı kümeleme analizi kullanılmıştır. Araştırmada internet bağımlılık ölçeği toplam puanlarının normal dağılmaması ve gruplarda yeterli gözlem bulunmaması nedeni ile non-parametrik testler kullanılmıştır. İki grubun ortalamasının karşılaştırılmasına Mann Whitney U testi kullanılırken üç ve daha fazla grubun ortalama puanlarının karşılaştırılmasında Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde anlamlılık seviyesi p<0, 05 olarak seçilmiştir. Araştırmada çalışma grubunun tanıtıcı bilgiler formundaki değişkenlere ilişkin tanımlayıcı istatistikleri, internet bağımlılık düzeyleri ve tanıtıcı bilgiler formundaki tanımtıcı özellikler ile internet bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiş ve sonuçlar yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin % 27 .7'sinin (N:65) internet bağımlılık riski taşıyan grup ve % 72 .3'ünün (N:170) bağımlı olmayan grup olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin internet bağımlılık ölçeği puan ortalamalarının aylık harcama miktarı, günlük internet kullanım süresi, en çok kullanılan sosyal ağ, algılanan internet bağlılık düzeyi, öncelikli olarak internete ulaşma durumu, bilgiye ulaşma kaynağı, algılanan arkadaş ilişkisi memnuniyeti ve aile üyeleri ile birlikte zaman geçirme etkinliklerine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı bulunmuştur (p< 0 ,05). Öğrencilerin fakülte, cinsiyet, yaş, ilişki durumu, aile yapısı, yaşanılan yer, interneti kullanım amacı, algılanan arkadaş sayısı yeterliliği ile internet bağımlılık düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda; üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı araştırmalarında aylık harcama miktarı, günlük internet kullanım süresi, en çok kullanılan sosyal ağ, algılanan internet bağlılık düzeyi, öncelikli olarak internete ulaşma durumu, bilgiye ulaşma kaynağı, algılanan arkadaş ilişkisi memnuniyeti ve aile üyeleri ile birlikte zaman geçirme etkinlikleri açısından riskli grup olarak değerlendirilmesi, sağlıklı internet kullanımı ile ilgili ailelere ve öğrencilere eğitimler planlanması ve yapılacak olan araştırmalarda internet bağımlılığına neden olan faktörlerin daha geniş örneklemlerde nitel olarak incelenmesi önerilmektedir.
Öğrenme yönetim sistemlerine ve internet tabanlı eğitime ilişkin bir durum çalışması

Günümüzde İnternet temelli öğrenmede, yeni teknolojilerin tanınması ve etkinliklerin bunlara uygun biçimde şekillendirilmesi önemli bir eğitimsel boyut olarak karşımıza çıkmaktadır. Öte yandan internet temelli eğitim çalışmalarına teknolojik destek veren özel şirketlerin, Eğitim Yönetim Sistemlerine ve internet temelli eğitim uygulamalarına bakışlarının hangi noktada olduğu konusu özellikle örgün eğitim kurumlarında etkili uygulamaların gerçekleşmesi açısından önemli bir noktadır. Bu çalışmada Eğitim Yönetim Sistemlerinin yapısı ve uzaktan eğitim çalışmaları gerçekleştiren şirket çalışanlarının Eğitim Yönetim Sistemleri ve internet temelli öğrenmeye ilişkin görüşleri araştırılmaya çalışılmıştır. Bu amaçla oluşturulan anket formunda katılımcılardan maddelerin sahip oldukları seçenekleri en önemliden önemsize doğru sıralamaları istenmiş, sonuçta ortaya çıkan genel sıralamaya uygun olarak önemliden önemsize doğru dizilen seçenekler bu sıralamaya uygun biçimde yorumlanmıştır. Bulgulara bakıldığında ise genel olarak katılımcı görüşlerinin: ? Eğitim Yönetim Sistemlerinin, internet temelli öğrenmede çevrimiçi içeriklerin öğrenciye sunulmasında ve kayıtların tutulmasında önemli bir öğe olduğu konusunda, ? İnternet temelli eğitim uygulamalarında iletişimin önemli olduğu ve internet temelli eğitimin en önemli üstünlüğünün zaman ve mekan sınırım ortadan kaldırması olduğu konusunda, ? İnternet temelli öğrenme programlannm geleneksel öğrenmeye destek olması gerektiği düşüncesinde ve ? Türkiye'deki internet temelli öğrenme etkinliklerinin artırılması amacı ile yapılması gereken temel iyileştirmelerin başında da 'kaliteli ve ucuz bağlantı' olması gerektiği düşüncesinde yoğunluk kazandığı görülmüştür.
Yerel haber sitelerinin yerel kamuoyu açısından önemi: Şanlıurfa örneğinde bir kullanıcı analizi

Bilginin ve hızın önemli birer değer olduğu dünyada yeni bilgi ve haberlerin kaynağı olan gazetecilik mesleği de bu hıza ve teknolojiye ayak uydurabilmek için bir değişim ve gelişim içerisine girmiştir. Gazetecilik artık internet gazeteciliği ile birlikte geleneksel habercilik metotlarından sıyrılarak hıza yetişmek için teknolojik gelişmeleri kullanmaktadır. Bu çalışmamızda son dönemlerde medya sektöründe hızla yayılan internet haber sitelerinin yerel kamuoyu oluşumundaki rolü ve önemini ortaya koymaya çalıştık. Çalışmanın yöntem kısmında Şanlıurfa ilinde 400 katılımcı örnek alınarak yüz yüze anket tekniği kullanıldığı bir saha araştırması gerçekleştirildi. Saha araştırması bulgularına göre; katılımcıların yaşadıkları şehirdeki mevcut sorunların yerel internet haber sitelerinde yer alması yerel kamuoyu oluşmasında etkili görülmektedir. Ayrıca katılımcıların internet haber sitelerine güven düzeyi arttıkça internet haber sitlerinin kamuoyu oluşumunda etkili olduğuna dair inançları da artmaktadır. Saha araştırmasının çarpıcı sonuçlarından biri de yerel haber sitelerini kamuoyu oluşumunda etkili gören katılımcılar, iletişim araç ve yöntemleri içerisinde yerel televizyonları, yerel gazeteleri, yerel sosyal ağları ve aileyi kamuoyu oluşumunda etkili görmektedir şeklinde ortaya çıkmaktadır.
Aile hekimliği polikliniğine başvuran hastaların sağlık bilgisine ulaşmak için sosyal medya-internet-tv kullanım durumu, tamamlayıcı tıp uygulamaları konusunda ve aile hekimleri hakkındaki görüşleri

AMAÇ: Bu çalışmanın amacı aile hekimliği polikliniğine başvuran hastaların sağlık bilgisine ulaşmak için sosyal medya- internet- TV kullanım durumu, tamamlayıcı tıp uygulamaları konusunda ve aile hekimleri hakkındaki görüşlerini incelemektir. GEREÇ VE YÖNTEM: Kasım 2017 ile Ocak 2018 tarihleri arasında Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Hastanesi aile hekimliği polikliniğine başvuran hastalardan araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 150 kişi çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışmanın amacı doğrultusunda katılımcıların yaş, cinsiyet bilgilerini kapsayan demografik soru formu ile sağlık durumu, beslenme şekilleri, aile hekimleri ile ilgili görüşleri, alternatif tıp yöntemleri hakkındaki görüşleri gibi bilgileri kapsayan kategorik cevaplı sorular yer almaktadır. BULGULAR: Hastaların %62,7'si kadın geri kalanları erkektir. Tüm katılımcıların yaş ortalamaları ise 35,58 olarak hesaplanmıştır. Yapılan betimleyici ve Ki-Kare analizleri sonuçlarına göre katılımcılar aile hekimliği sisteminin ülkemiz için uygun olduğunu, birinci basamağa hastaların daha çok reçete yazdırmak amacıyla geldiği ve katılımcıların büyük çoğunluğunun evde sağlık hizmeti almadığı saptanmıştır. SONUÇ: Aile hekimliğini ulaşılabilirliğine göre tercih edenler büyük çoğunluktadır. Hastalara aile hekimliğine gelmeden önce teşhis, tedavi ve rehabilitasyon sırasında nasıl davranmaları gerektiği hakkında bilgilendirilme yapılması iletişimi güçlendirecek ve beklenen faydayı artıracaktır. Aile hekimliğine gitme sıklığı arttıkça tamamlayıcı tıp uygulaması artmıştır. Bu artış hastaların sağlıkları ile daha çok ilgilendikleri gerçeği ile sorunlarına çözüm arayışını yansıtmaktadır.
Eğitimde sosyal medyanın kullanımı

Bilgi teknolojilerindeki gelişmeler 21. yüzyılda yaşamın her alanında bir değişim ve dönüşüm başlatmıştır. İletişim olanağı artmış, çalışma sektörleri değişmiş, insani ilişkiler dönüşüme uğramış ve kısacası yaşamın her alanına teknolojinin yansımaları hakim olmuştur. Eğitim, bilgi teknolojilerinin hız kazanacak şekilde ilerlemesiyle birlikte eğitim materyal ve işleyişinin değiştiği bir alan haline gelmiştir. Geleneksel eğitimde basılı yayınlar üzerinden bir eğitim anlayışı söz konusu iken, günümüzde teknolojik gelişmeler görsel, işitsel ve yazılı her alanda eğitimin de dönüşüme uğramasına olanak vermiştir. Son yıllarda eğitim teknolojileri alanında internet teknolojisinin gelişmesiyle birlikte sosyal medya da kullanılır olmuştur. Sosyal medya ağları Facebook, Twitter, Instagram gibi ağlar kişilerin iletişim ve kendi sosyal mecraları iken eğitimde gönderici-alıcı koordinasyonuyla yer almaya başlamıştır. Bu çalışmada eğitim teknolojileri alanında sosyal medyanın ne şekilde kullanıldığına değinilmiş, üniversite öğrencileri üzerinde yapılan saha çalışması ile çalışmanın kapsamı desteklenmiştir.
Yeni iiletişim teknolojilerinin haber tüketim eğilimleri üzerinde oynadığı rol

İnternetin keşfi sadece gazeteciliği değil bütün hayatımızı değiştirmiştir. Hız, zamansızlık ve mekansızlık kavramları, teknoloji kullanımı en üst seviyeye çıkmıştır. Okur/kullanıcı yeni teknolojilere uyum sağlamakta ve kullanmakta büyük bir yeteneğe sahiptir. Hız isteği, mekana ve zamana bağlı olmama arzusu en üst seviyeye çıkmıştır. Mobil teknolojilerdeki gelişmeler ve kullanıcı kitlesinin bu arzusu birbirini tetiklemektedir. Gazete, radyo ve televizyona göre yeni medya olarak nitelendirilen internet üzerindeki haber siteleri bugün gelinen noktada geleneksel medyanın bir parçası olma eğilimdedir. Yeni medya artık mobil teknolojiler, mobil araçlar ve mobil aplikasyonlardır. Sosyal medya kullanımı ve mobil medya sahipliği de birbirini geliştiren iki tüketim şeklidir. Sosyal medya haber siteleri için ciddi bir rakiptir. Kullanıcı için sosyal medya giderek daha fazla haber kaynağı haline gelmektedir.
Seralar için kablosuz sensör ağı ve web tabanlı sıcaklık izleme sisteminin geliştirilmesi

Bu yüksek lisans tez çalışmasında, seralar için ARM-ağ tabanlı kablosuz sıcaklık ölçüm sistemi geliştirilmiştir. Sistem iki kablosuz sensör düğümü, kablosuz ağ geçidi ve istemcilerden oluşmaktadır. Her kablosuz sensör düğümünde Raspberry Pi 2 ARM tabanlı tek kart bilgisayar, WiFi adaptörü ve ikişer adet DS18B 20 sıcaklık sensörü bulunmaktadır. Sistemdeki kablosuz düğümler gerçek zamanlı olarak sıcaklıkları ölçme, verileri kaydetme, ana düğüme veri aktarma ve takip etme işlemlerini yapacak şekilde programlanmıştır. Sistem maliyetinin azaltılması ve sera çevresinde esnek çözüm sağlanması amacıyla kablosuz sensör düğümlerinden birisi sunucu olarak kullanılmıştır. Sistemin ağ ortamında çalışabilmesi için ARM tabanlı donanıma özel servis ve arayüz yazılımları geliştirilmiştir. Geliştirilen prototip sistem laboratuvar ve sera koşullarında test edilmiştir. Sera içinde farklı noktalardaki hava, toprak ve su sıcaklıkları ölçülmüş, ortalama sıcaklık seviyeleri sırasıyla 7,63 C, toprak sıcaklığı 2,26 C ve 1,31 C olarak hesaplanmıştır.
Ergenlerde problemli internet kullanımı, kişilik özellikleri ve sosyal beceri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada lise öğrencisi ergenlerin problemli internet kullanımı, kişilik özelikleri ve sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modeline uygun olarak hazırlanmıştır. Çalışmada problemli internet kullanımı ile kişilik özellikleri ve sosyal beceri arasında ilişki var mıdır sorusu ile kişilik özellikleri ve sosyal beceri düzeyi problemli internet kullanımını yordamakta mıdır sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul ili Çekmeköy ilçesinde öğrenim gören 144 kız ve 71 erkek olmak üzere toplam 215 10. Sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi küme örneklemesi yöntemi kullanılarak seçilmiştir. Araştırmada öğrencilerin problemli internet kullanım düzeylerinin belirlenmesi amacıyla 'Problemli İnternet Kullanım Ölçeği-Ergen ' (Ceyhan ve Ceyhan, 2014), öğrencilerin algıladıkları sosyal becerilerini ölçmek amacıyla 'Sosyal Beceri Envanteri' (Yüksel, 1998), öğrencilerin kişisel özellikleri hakkında bilgi edinebilmek için 'Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği' (Gençöz ve Öncül, 2012) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerle ilgili analizler 'SPSS 21' programı kullanılarak yapılmıştır. Demografik değişkenlerin betimleyici özelliklerini ortaya koymak amacıyla ortalama, standart sapma, frekans, yüzde, çarpıklık ve basıklık dağılımlarına bakılmıştır. Problemli internet kullanımı, sosyal beceri düzeyi ve kişilik özelliklerinin demografik değişkenlere göre farklılaşmalarını tespit etmek amacıyla tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Anlamlı farklılaşmanın hangi alt gruplar arasında olduğunun belirlenebilmesi için LSD post hoc analizlerinden faydalanılmıştır. Öğrencilerin problemli internet kullanım düzeyleri, sosyal beceri düzeyleri ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkilerin betimlenmesi amacıyla Pearson Momentler Çarpım Katsayıları hesaplanmıştır. Öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri ve kişilik özelliklerinin problemli internet kullanım düzeyleri üzerindeki yordayıcı etkisini belirleyebilmek için MPLUS. 7 programından yararlanarak yol analizleri gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre lise öğrencisi ergenlerin problemli internet kullanım düzeyleri, haftalık internet kullanım süresi ve internete bağlanılan yere göre anlamlı şekilde farklılaşırken cinsiyet ve okul türüne göre farklılaşmamaktadır. Problemli internet kullanımının, temel kişilik özelliklerinden sorumluluk ve geçimlilik alt boyutları ile negatif; duygusal tutarsızlık ve olumsuz değerlendirme alt boyutları ile pozitif yönlü ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Yapılan yol analizi neticesinde temel kişilik özelliklerinin ve sosyal beceri düzeyinin problemli internet kullanımını anlamlı şekilde yordadığı sonucuna varılmıştır.
Sayısal televizyon yayıncılığında fikri haklar bağlamında 'IPTV'

Teknolojik gelişmeler ve internet bağlantısının yaygınlaşması, özellikle, telekomünikasyon ve yayıncılık alanında önemli gelişmelere neden olmuştur. Bu gelişmeler eserlerin kullanımını kolaylaştırdığı ve bilginin dolaşımını arttırdığı gibi izinsiz kullanımının kolaylaşmasına da hizmet etmiştir. Globalleşen dünyada bilginin yaygınlaşması ile bilgiyi üretenlerin menfaatlerinin dengesinin kurulması gerekmektedir. Ortaya konulan ürünlerin korunmasında hukuki normların yanı sıra teknolojik korumaların önemi de anında ve etkili çözüm getirmeleri nedeniyle artmaktadır. Bu çalışmanın konusunu sayısal yayıncılıkta, özellikle IPTV bakımından fikri hakların korunumu için izlenilen yasal ve sistemsel yöntemler oluşturmaktadır.
Sanal para uygulama ortamları ve etkileri

DOKTORA TEZ ÖZÜ SANAL PARA UYGULAMA ORTAMLARI VE ETKİLERİ Ayla YAZICI İktisat Anabilim Dab Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kasım 1999 Danışman: Prof. Dr. Nüvit OKTAY Finans dünyası çok hızlı bir şekilde değişmektedir. Değişimi güdüleyen başlıca güçler ise, yeni teknolojilerin gelişimi ve dünya çapında finansal bağlantıların artmasıdır. İletişim maliyetlerindeki azalma, bu değişimlerin birçoğunu motive etmiştir. Yıllardır nakit para yerine başka ödeme yöntemleri kullanılmaktadır. Fakat şimdi Internet üzerinde yapılan elektronik ticaretin ortaya çıkması ile, bu yöntemlerin yeterince etkin olmadıkları görünmektedir. Bu nedenle yeni elektronik ödeme sistemlerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Tüketicilere, Internet üzerinden güvenli alışveriş yapmaları için, çeşitli elektronik ödeme sistemleri sunulmaktadır. Ayrıca bazı modeller, banknot ve bozukluk para için direkt bir ikame olan ve akılh kartlar üzerinde saklanan sanal para sağlamaktadırlar. Sanal para ile gerçekleştirilen ödeme sistemlerinin gelişiminin sunduğu müthiş fırsatların yamnda, kara para aklama, vergiden kaçınma ve senyoraj kayıpları gibi birçok yasal sorunları da beraberinde getirmektedir.
Lojik denklem sadeleştirmeleri için internet temelli ölçme sistemi

Bu araştırmada Web Tabanlı Uzaktan Eğitimde verilen Mesleki ve Teknik Eğitimdeki derslerin İnternet Temelli Ölçmeleri için yeni bir ölçme sistemi geliştirilmiştir. Araştırmaya, WTUE'de kullanılan ölçme-değerlendirme yöntemlerinin mevcut durumunu tespit etmek amacıyla öğretim elemanlarının görüşlerini toplayan bir anket düzenlenerek başlanmıştır. Bu anket sonucunda Mesleki ve Teknik Eğitimdeki dersler için WTUE'de kullanılan mevcut ölçmedeğerlendirmelerindesistemlerin tam anlamıyla yeterli geldiğini düşünenlerinin %20olduğu görülmüştür. Tez çalışması sonucunda geliştirilen sistem; öğretim elemanı ve öğrenci arayüzübulunan, mantık devreleri dersinin mantıksal denklemleri sadeleştirme konusunu ele alarak, soru, soru bankası, çözüm üretme, çözüm aşamalarında esnek puanlama ile öğrencinin çözümünün puanlanmasını sağlayan bir internet temelli ölçme motorudur. Bu motor, mantıksal ifadeleri hem denklemlerine hem de mintermlerinegöre sadeleştirme yaparak çözüme ulaşabilmektedir.