turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Sanal yapı market

Sanal Yapı Market Çalışması Internet ortamında hizmet verecek olan bir yapı market için ön tasarım ve araştırma olarak hazırlanmıştır. Sanal ortamda çalışması tasarlanan bu program içeriğinde ağırlıklı olarak internette tanıtım, internette satış, çizim ve sipariş alt programları içermektedir. Tez içeriğinde öncelikli olarak programın çalışacağı sanal ortam internet hakkında yapılan tanımsal araştırmaya yer verilmiştir. Bu bölümde internetin gelişimi, kapsama alanı, kullanım alanları hakkında ulaşılan kaynaklardan bilgiler verilmektedir. Konunun mimari ürünlerin tanıtım ve pazarlamasıyla ilgili olmasından dolayı pazarlama sistemlerinin çeşitleri, geçmişşten günümüze ulaşan pazarlama ve tanıtım şekilleri incelenmiştir. Pazarlama konusunda teknoloji ile birlikte ulaşılan son nokta olan sanal ortam internetten pazarlama ve satış sistemi hakkında araştırmalar yapılıp kaynaklardan faydalanılmış ve bu bilgilere tez bütününde yer verilmiştir. Tezin gelişen bölümlerinde yapı malzemeleri hakkında geniş bir bilgi verilmiş ve bunu yanı sıra yapı malzemelerinin internet ve bilgisayar destekli tanıtımları hakkında yapılan araştırma ve gözlemlerin sonuçlarına yer verilmiştir. İnternet ortamında kullanılan tanıtım, satış ve sipariş içerikli sayfalar incelenmiştir. İnternet kullanıcıları ve mimarlarla yapılan görüşmelerin içerikleri kapsamında internet ortamında çalışacak bir sanal yapı market program oluşumu üzerine varılan araştırmalar bulunmaktadır. Bu araştırmalar sonucunda dikkat edilmesi gereken çeşitli kriterler saptanmış tez sonunda hazırlanan sanal yapı market programı öncesi bu kriterlere deyinilmiştir. Çizim programı sanal ortam için özel olarak düzenlenmiştir. Diğer çizim programlarından farklı olarak değerler klavyeden karakter olarak girilir. Bu kullanıcının programda çizimi daha kontrollü yapmasını sağlamaktadır. Program içerisinde yer alan çizim komutları programa yeterli bilgiyi edinderecek şekilde hazırlanmıştır. Çizim bölümünde yapılan çizimin ardında program sipariş ortamında kullanılmak üzere mekan ölçülerini otomatik olarak hesaplamaktadır. Programın sipariş kısmı sanal marketin sahibi olan firma tarafından hazırlanan mevcut bir kütüphaneye sahiptir. Market kütüphanesinden seçilen ürünler kullanıcının isteğine bağlı olarak çizilen mekana sanal ortamda monte edilebilir. Kullanıcı montaj yerini program içerisinde kendi belirleyebilir. XI
İlkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin yazma becerilerinin gelişiminde dijital hikayelerin etkisi

Bu araştırmanın amacı kırsal kesimde öğrenim görmekte olan ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin yazma becerilerinin gelişiminde dijital hikayelerin etkisini ortaya koymaktır. Eylem araştırması olarak tasarlanan bu çalışmada, öğrencilerin yazma performansları ve yazma bilgileri uygulamanın başında ve sonunda yapılan ölçümlerle betimlenmiştir. Ayrıca süreç içerisinde gözlem formları ve tutulan alan notları, öğretmen ve öğrencilerle yapılan görüşmeler, ses ve video kayıtları, öğrenci günlükleri, dokümanlar ve öğrenci ürünleri sayesinde dijital hikaye ile hikaye edici yazma süreci derinlemesine ve ayrıntılı olarak incelenmiştir. Araştırma 2013- 2014 eğitim-öğretim yılı ikinci döneminde Afyonkarahisar'a bağlı bir köy okulunda, üçüncü sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Yaklaşık olarak 48 ders saati süren araştırmada öğrenciler grup, eşli ve bireysel olmak üzere üç dijital hikaye uygulamasına katılmışlardır. Elde edilen bulgulara göre uygulamanın başında ve sonunda yapılan ölçümlerde; yazma niteliği açısından fikirler, organizasyon, kelime seçimi, cümle akıcılığı ve imla alt boyutlarında gelişmeler olduğu ortaya konmuştur. Benzer şekilde yazılan metinlerdeki hikaye ögelerinde ve kullanılan kelime sayısında artış olduğu belirlenmiştir. Yazma bilgileri açısından bakıldığında ise öğrencilerin ürün bilgilerinin ve hikaye ögeleri hakkındaki bilgilerinin arttığı; süreç bilgilerinin planlama, araştırma, fikir üretme, taslak oluşturma ve düzenleme ve düzeltme aşamaları boyunca geliştiği belirlenmiştir. Öğrencilerin dijital hikayelerinin süreç içerisindeki gelişimine bakıldığında ise grup çalışması olmasına rağmen, ilk uygulamada teknoloji okuryazarlığı ile yakından ilişkili olan hikayenin duygusu, hikayenin farklı bölümlerini uygun bir şekilde resimlendirme, resim ve seslendirme tutarlığı, hikayeyi amaca ve duyguya uygun bir şekilde seslendirme ve uygun müzikler ekleme açısından istenen seviyeye ulaşamamışlardır. Ancak süreç içerisinde öğrencilerin teknoloji okuryazarlıkları ve yeterliklerinin gelişimi ile birlikte bu ögelerin gelişim gösterdikleri tespit edilmiştir. Diğer taraftan dijital hikaye ile hikaye edici yazma öğretiminde, yazma sürecinin bazı değişimlere uğradığı ve dijital hikayenin öğrencilerin yeni okuryazarlık algıları, yeterlikleri ve becerilerini geliştirerek dijital bölünmenin üstesinden gelmek için kullanılabilecek bir araç olduğu belirlenmiştir. Ayrıca dijital hikaye ile sınıf içerisinde öğrenci etkileşimlerinin gelişerek öğrenen topluluğu oluşmuş ve öğrencilerin yazma sürecine katılma istekleri artmıştır. Son olarak dijital hikaye ile hikaye edici sürecinde donanım, internet, uygulama ve öğrencilerden kaynaklı bazı güçlükler ortaya çıkmıştır. Ulaşılan bu bulgular günümüz araştırmacı, eğitimci ve uygulamacılara dijital hikaye ile geleneksel yazma sürecinin nasıl bütünleştirilerek günümüz öğrenme ortamlarında kullanılabileceği ve geliştirilebileceğine ilişkin bir takım öneriler ileri sürmektedir.
The effects of source credibility, parasocial relations and brand fit on the attitude towards the internet celebrity and the brand

Bugünün dijital dünyasında, internet ünlüleri markaların ürünlerini tanıttırmak ya da kendileriyle ilgili bilinirlik yaratmak istedikleri 'influencerlar' ve 'fikir liderlerinden oluşmaktadır. İnternet ünlüleri dijital medyanın kullanımının artışıyla birlikte ağızdan ağıza pazarlamanın en yaygın ve etkili mecraları haline gelmiştir. Etkileşim yetenekleri ve paylaştıkları her şeyi tüketmeye hazır milyonlarca fanları olması nedeniyle, bu yeni dünyanın dinamiklerini anlamak ve trendlere ayak uydurmak pazarlamacılar için hayati önem kazanmıştır. Bu araştırmanın amacı kaynak güvenilirliği, parasosyal ilişkiler ve marka-ünlü uyumu faktörlerinin markaya ve ünlüye yönelik tutumu nasıl etkilediğini göstermektir. Bu faktörler genelde geleneksel medyada ünlü kullanımıyla ilgili içeriklerle literatürde yer almıştır. Ancak, dijital dünya geleneksel mecralardan çok daha farklıdır. Kendi doğasına özgü iletişim ve etkileşim ortamı bulunur, aynı zamanda kendi ünlülerini de yaratmıştır. Bu araştırma, yukarıda belirtilen üç değişkenin söz konusu internet ünlüleri olduğunda tutumlar üzerindeki etkisini ortaya koyar. Araştırma üç bölümden oluşur; ilk bölümde araştırmanın amacı, önemi ve araştırma metodları açıklanmıştır. İkinci bölümde ünlü kullanımı ve influencer marketing literatürü incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise çalışmanın metodu olan kantitatif araştırma yöntemi açıklanmış ve sonuçlar değerlendirilmiştir. Hipotez testleri yanı sıra, kadın-erkek kırılımı vb. farklara göre de farklı korelasyonlar incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, kaynak güvenilirliği, parasosyal ilişkiler ve marka-ünlü arasındaki uyumun internet ünlüsüne yönelik tutum üzerinde anlamlı ve önemli bir etkisi vardır. Diğer yandan, markaya yönelik tutum sadece kaynak güvenilirliği ve marka-ünlü arasındaki uyumdan etkilenir, parasosyal ilişkilerden etkilenmez. Tutumlar üzerinde cinsiyet farkına göre sonuçlar, ayrıca kaynak güvenirliğinin alt kavramları da bu tez kapsamında incelenmiştir.
Almanca öğretmen adaylarının dilbilgisi gelişimi için web siteleri

Araştırma Almanca öğretmen adaylarının internet teknolojisi ve dilbilgisi içerik sunan internet siteleri aracılığıyla ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenimlerine ve mesleki gelişimlerine okuldan bağımsız bir şekilde katkıda bulunup bulunmama durumlarını incelemektedir. Almanca öğretmen adayları Almanca öğretmenliği bölümünde geçirdikleri süreç içerisinde Almanca öğrenmek için çeşitli yazılı ve dijital kaynaklara başvurmaktadırlar. Yazılı kaynaklar dijital kaynaklara göre maliyetli oldukları için dijital kaynaklar öğretmen adayları tarafından daha çok tercih edilmektedir. Ancak bu internet sitelerinin Almanca öğretmen adayları için akademik açıdan güvenilir ve yeterli seviyede Almanca dilbilgisi içerik sunup sunmadığı bilinmemektedir. Araştırma Almanca dilbilgisi içerik sunan sitelerin Almanca öğretmen adaylarının Almanca dilbilgisini öğrenmeleri için kaynak olarak yeterli midir? Sorusuna cevap aramıştır. Araştırmanın amacı Almanca dilbilgisi içerik sunan internet sitelerinin yararlılığı ve yeterliliğiyle ilgili bir denetleme yapıp fikir sahibi olmaktır. Araştırmacıların internette yaptığı tarama sonrasında belirlenen Almanca dilbilgisi ile ilgili içerik sunan siteler içerisinden öğrencilere tanıtılmak amacıyla 25 adet internet sitesi belirlenmiştir. Sitelerle ilgili tanıtım yapılmadan önce gönüllü olarak çalışmaya katılan Almanca öğretmenliği 2. Sınıf ve 4. Sınıf öğrencilerinin Almanca dilbilgisi içerik sunan internet siteleriyle ilgili görüşleri alınmıştır. Daha sonra belirlenen sitelerin tanıtımı yapılmış ve öğrenci kullanımına sunulmuştur. Son olarak açık uçlu sorularla öğrencilerin internet sitelerinin tanıtım ve kullanım sürecinden sonra fikirleri alınmıştır. Öğrenci görüşlerine dayanarak yapılan ön ve son çalışma sonrasında Almanca dilbilgisi içerik sunan internet sitelerinin Almanca öğretmen adaylarının Almanca dilbilgisi ve mesleki gelişimlerine katkısı olduğu saptanmıştır.
Online streaming: A survey of online sharing and piracy

İletişim teknolojileri hep insan hayatı ve toplum üzerindeki etkileriyle ilgili büyük tartışmalara yol açmıştır. Televizyonun icadının sebep olduğu heyecan ve korku söz konusu canlı ilginin örneklerindendir. Günümüzde internet kullanımının yaygınlaşması ve internetin dünyayı nasıl değiştirdiği ile ilgili benzer tartışmalar devam ederken dijitalizasyon, online paylaşım için geniş bir grup imkan sunmaktadır. Online etkileşim ve iletişim, içerik ve bilgi dağılımını arttırırken üretim ve tüketim süreçleri arasındaki sınırlar bulanıklaşmaktadır. Kültür endüstrisinin, kültürel ürünlerin çoğaltılması ve dağıtılması üzerindeki kontrolü zayıflamaktadır. Devam eden bu değişim, teorik ve metodolojik yeniden kavramlaştırma olasılıkları ile ilgili tartışmaları başlatmıştır. Online streaming sitesi WatchOnline. com'un vaka analizi ile bu tez ile, telif haklarıyla korunan içeriğin izinsiz tedavülünün, var olan ekonomik modele karşı tepkilerle ilgili ipuçları verebilecek olan mevcut mülk ve değişim algılarına etkisinin araştırılması amaçlanmaktadır. İlgili araştırma şu sonuçları vermiştir: 1-) Bu vakada online streaming kültür endüstrisinin içerik üretimine bağımlı olduğu için kültür endüstrisinin varlığına karşı çıkılmamaktadır ve daha ziyade sistemin tekelleşmiş yapısına tepki gösterilmektedir; 2-) Site hem ticarileşme hem de paylaşım unsurları içermektedir; ve de 3-) Paylaşım pratikleri sitenin etrafında dayanışma gösteren bir topluluk oluşmasına katkıda bulunmaktadır.
Distance education on internet: A Java based image processing coure in METU

OZ INTERNET ORTAMINDA UZAKTAN EĞİTİM: ODTÜ'DE JAVA TABANLI GÖRÜNTÜ İŞLEME DERSİ Arkan, Mehmet Hakan Yüksek Lisans, Elektrik-Elektromk Mühendisliği Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Uğur Halıcı Ocak 1999, 225 pages Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitimin ana örneklerinden sayılabilen, yüksek lisans seviyesinde bir ders için WWW üzerinde etkileşimli bir ortam hazırlamaktır. Hazırlanan dersin konusu 'Görüntü İşleme' olarak seçilmiş ve 1998 sonbahar dönemi için hazırlanmıştır. Dersin hazırlanması esnasında HTML sayfalan tasarlanmış, ders konulan hazırlanmıştır. Aynca HTML sayfalan için çeşitli JAVA uygulamalan da yazılmıştır.
Tarih öğretmenlerinin internetteki forum sitelerinden yararlanma tarzlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırma tarih öğretmenlerinin internetteki tarih forum sitelerinden yararlanma tarzlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesini, tarih öğretmenlerinin interneti kullanma sıklığı ile tarih forum sitelerinden yararlanma oranlarının fazlalığının tarih öğreniminde fayda sağladığı, tarih forum sitelerinin içeriklerinin tarih öğrenimini ve öğretimini olumlu yönde etkilediğini ortaya çıkarmak amacıyla kaynak tarama ve görüşme yöntemleri uygulanarak yapılmıştırAraştırma sonucunda elde etmiş olduğumuz bulgularda tarih öğretmenlerinin bir kısmının tarih forum sitelerinin kaynaklarının doğruluğuna inanmazken, bir kısım tarih öğretmeni tarih öğrenimi için gerekli verileri ve belgeleri 3 farklı tarih forum sitesini ziyaret ederek elde ettiği ortaya çıkmıştır. Tarih öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun tarih forum sitelerinden yararlanmanın tarih öğretimini olumlu yönde etkilediğini ifade etmiştir. Bu sonuçlar göz önünde bulundurularak teknolojinin tarih öğretimi üzerindeki etkisinden dolayı tarih forum sitelerinin daha fazla kullanılması gerektiğinin önemine dikkat çekilmiş ve bu doğrultuda önerilerde bulunulmuştur.
İnternet gazeteciliğinde haber tasarımı ve tasarımın okunurluğa etkisi

Hızla gelişen teknoloji ile yaygınlaşan internetin en çok etkilediği sektörlerden biri de basın oldu. Büyüyen internet okur kitlesi karşısında düşen tiraj rakamları, 'Gazetelerin sonu mu geldi?, 'Geleceğin haberciliği nasıl olacak? gibi soruları gündeme getirirken, gazeteler internet ile daha entegre bir habercilik anlayışına yöneldiler. Araştırmanın ilk bölümü, yeni bir uzmanlık alanı olan internet gazeteciliği ve yenilikçi yapıya sahip haber sitelerinin özellikleri ile internet sitelerinin okur eğilimlerine yön verme stratejilerini açıklamayı hedeflemektedir. Araştırmanın ikinci bölümünde internet sitelerinde tasarımın önemi, tasarım ilkelerinin haber sitelerinde uygulanışı ve genel göz hareketi araştırmalarının tasarıma olan etkileri örnek vakalar üzerinden tartışılmaktadır. Son bölümde ise okur ve tasarım arasındaki interaktif etkileşim, Milliyet İnternet'in 1997- 2010 yılları arasında değişen tasarımları karşılaştırılarak analiz edilmiştir.
Sosyal medya pratikleri üzerinden sosyal sermaye çözümlemesi

Sosyal sermayenin temeli sosyal ilişkilere, ailemiz ve çevremizle ya da yeni tanınan insanlarla kurulan bağlara dayanmaktadır. Sosyal ilişkiler yüz yüze sağlanırken; günümüzde teknolojinin ve internetin insanların hayatlarında önemli bir yer edinmesiyle bu bağlantıların sosyal paylaşım ağları aracılığıyla gerçekleştirildiği görülmektedir. Bu bağlamda, içerisinde farklı habitusların bulunduğu ve sosyal medyayı en çok kullanan kesim olan üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanımları ve sosyal sermayeleri arasında nasıl bir ilişkinin olduğu SDÜ örneklemi ile anlaşılmaya çalışılmıştır. Sosyal sermaye kuramcılarının sosyal sermayeye yükledikleri anlamdan hareketle sosyal medya ve sosyal sermaye ilişkisi; özellikle de Bourdieu'nun kavramlarından okuma yaparak, habitusun teknoloji ve sosyal medya kullanımında belirleyici bir faktör olup olmadığı, sosyal sermayenin yeni teknolojilerin kullanım amaçlarını ve biçimlerini nasıl belirlediği tespit edilmeye çalışılmıştır. Ayrıca, toplumsal hayat içerisinde sosyal sermaye üretimini sağlayan, güven, katılım, normlar ve paylaşımların sosyal ağlarda yeni bir sosyal sermaye alanı üretip üretmediği değerlendirilmiştir. Katılımcıların demografik ve sosyo-ekonomik özellikleri, üniversite yaşamları ve öğrenci olmaya yükledikleri anlam, sosyal medya bağlamında teknoloji, internet ve sosyal medya kullanımları, sosyal medyaya yükledikleri anlam ve farklılıklara yönelik tutumları anlaşılmaya çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemi temel alınarak, 28 üniversite öğrencisiyle derinlemesine görüşme gerçekleştirilmiştir.
Sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri ile siber zorbalık eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı, sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri ile siber zorbalık eğilimlerinin belirlenmesi; adayların dijital vatandaşlık düzeyleri ile siber zorbalık eğilimleri arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014 2015 eğitim öğretim yılında Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören sınıf öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerini belirlemek için İşman ve Güngören (2014) tarafından geliştirilen 'Dijital Vatandaşlık Ölçeği' ve siber zorbalık eğilimlerini belirlemek için Türkoğlu (2013) tarafından geliştirilen 'Siber Zorbalık Tutum Ölçeği' uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri ile siber zorbalık eğilimleri arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere yapılan korelasyon analizinde, orta düzeyde, pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur (r= 0 .333, p<.01). Sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri ile günlük internette harcanan süre ve algılanan internet kullanım becerisi değişkenleri arasında anlamlı farklılığın olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Cinsiyet, sınıf düzeyi, internet kullanım yılı değişkenleri ile dijital vatandaşlık düzeyi arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Sınıf öğretmeni adaylarının siber zorbalık eğilimleri ile cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenleri arasında anlamlı farklılığın olduğu sonucuna ulaşılmıştır. İnternet kullanım yılı, günlük internette harcanan süre ve algılanan internet kullanım becerisi değişkenleri ile siber zorbalık eğilimleri arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir.
Mobil portfolyo destekli tam öğrenme modelinin öğrenci başarısı ve internet kullanımına yönelik tutumlarına etkisi

Bu araştırmanın amacı mobil portfolyo ile desteklenmiş tam öğrenme modelinin öğrencilerin akademik başarıları ile internet kullanımına yönelik tutumlara etkisini belirlemektir. Araştırma 2014- 2015 öğretim yılında Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünde Bilgisayar 1 dersini alan öğrencilerle gerçekleştirilmiştir. Sınıflar başarı testi ön test puanlarına, internet kullanımına yönelik tutum ölçeği ön uygulama puanları ile mobil cihazlara sahip olma durumlarına göre deney ve kontrol gruplarına ayrılmıştır. Elde edilen sonuçların deney ve kontrol gruplarına göre, cinsiyete göre ve bölümlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için veri analizleri yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; mobil portfolyo destekli tam öğrenme modelinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin olumlu olduğu görülmüştür. Mobil destekli tam öğrenme modelinin uygulandığı deney grubunun akademik başarı testin aldıkları son puanlar ile kontrol grubunun akademik başarı testi son uygulamasından aldıkları puanlar kıyaslandığında ortaya anlamlı bir farklılığın ortaya çıktığı görülmektedir. Bununla birlikte araştırmada; mobil portfolyo kullanımının öğrencilerin internet kullanımına yönelik etkisi de araştırılmış, veri analizleri sonucunda anlamlı bir farklılığın ortaya çıkmadığı gözlemlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda öneriler geliştirilmiştir.
Yerel gazetecilik bağlamında dijital ortamda yayın yapan yazılı basının incelenmesi: Tekirdağ örneği

Türkiye'de yerel basın üzerine çeşitli bilimsel çalışmalar yapılmış, bu çalışmaların ağırlıklı olarak yerel basının ekonomik sorunları üzerine odaklandığı görülmüştür. Bu çalışma kapsamında yerel basının, yeni iletişim teknolojilerinin sunduğu imkanlarla kullanmaya başladığı dijital ortamı, yerellik algısının coğrafi sınırlamalardan arındırılarak nasıl kurguladığı ele alınmıştır. Yeni iletişim teknolojileriyle yerel basında hız kavramının öneminin vurgulandığı çalışmada, gazetelerin yerelliği ne ölçüde yansıttığı detaylı bir biçimde irdelenmiştir. Tekirdağ ilinin örneklem olarak alındığı çalışmada, Tekirdağ'da günlük olarak yayınlanan, Basın İlan Kurumu'nun vasıflı gazete olarak kabul ettiği ve dijital gazetesini sürekli olarak güncelleyen 10 gazetenin, 28 Mayıs 2017 ile 10 Haziran 2017 tarihleri arasında web sayfalarına içerik analizi tekniği uygulanmış, gazetelerin yöneticileri ile önceden hazırlanan 40 soru kapsamında Mayıs 2017 tarihinde derinlemesine mülakat yapılmıştır. Bu sorular araştırmaya yönelik veri elde edilebilecek şekilde hazırlanmıştır. Çalışma kapsamında elde edilen bilgiler sonuç bölümünde yorumlanmıştır.
İnternet tabanlı uzaktan eğitime pratik bir yaklaşım

Eğitim kavramı her yaşta, her insana ve her ihtiyaca cevap vermesi gerekli bir kavramdır. Bu önemli görevi üstlenmesi nedeniyle eğitim, değişen yaşam koşullarına ve standartlarına göre kendisini sürekli yenilemelidir. Eğitim sitemlerinde bir takım sorunlar mevcuttur. Bu sorunların mutlaka ve en kısa zaman içerisinde çözümlenmesi gerekmektedir. Bu sorunların çözümünde de ileri eğitim teknolojilerinin uygulamaya konulması gerekli ve kaçınılmazdır. Eğitimde iletişim teknolojilerinin kullanımı, özellikle uzaktan eğitim konusunda yapılan araştırmalar nedeniyle uzun süredir gündemde yerini almaktadır. Teknoloji alanındaki değişmeler ve yeni gelişmeler bütün iletişim teknolojilerini ve bu arada da bilgisayar teknolojisini doğrudan etkilemektedir. Bilgisayar teknolojisindeki yeni gelişmelerin açtığı ufuklar her türlü yeniliğe ve teknolojik gelişime aç olan eğitim sürecinde de köklü değişimleri gerçekleştirebilecek niteliktedir. Bu noktada, internet üniversiteleri ve internet yayıncılığının eğitime yansımalarını göz ardı etmek mümkün değildir. Bu çalışmada, son yıllarda eğitim alanında oldukça tartışılan ve uygulamaya konulan uzaktan eğitim konusu ele alınmıştır. Daha önce bu konuyla ilgili yapılan çalışmalarda işin sadece teorik boyutu ele alınmış, ancak bizim çalışmamızda bir uygulama dersinin (MK- 510 Lan ve Wan Dizaynı) web-tabanlı eğitimine yönelik web sayfaları da tasarlanmış ve konuya ilgi duyacakların bu işi nasıl yapmaları gerektiğine dair bilgiler verilmiştir. Tezin oluşturulması sırasında sadece Front Page 2000 programı kullanılmıştır. Yapılan bu çalışma ile, uzaktan eğitimin, bizim eğitim sistemimizde de kullanılmasının çok büyük faydalar doğuracağı sonucu ortaya çıkmıştır. Uzaktan eğitim ile yer, mekan ve zaman sınırlamaları ortadan kalkmış, nerede, ne zaman ve ne kadar istenirse bu eğitimin alınabileceği sonucu elde edilmiştir.
Koruyucu psikiyatrik yaklaşımlar açısından intiharı önlemeye yönelik web sayfalarının kapsam analizi

Bu çalışma, intiharı önleme ve yardım amacını içeren web sayfalarının koruyucu psikiyatri bağlamında kapsam analizinin yapılması amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Araştırmanın evrenini ve örneklemini intiharı önlemeye yönelik dünya üzerinde en yaygın kullanılan uluslararası sosyal medya platformlarında ve web'te bağlantıları olan 147 web sayfası oluşturdu. Kapsam analizinin yapılması için araştırmacı tarafından oluşturulan veri toplama formunda Dünya Sağlık Örgütü tarafından intiharı önlemeye yönelik hazırlanmış kriz hattı kılavuzu ve medya profesyonelleri için hazırlanan kılavuz kullanıldı. Verilerin analizinde SPSS 20.0 programı ve verilerin analizinde betimleyici analiz yöntemleri kullanıldı. Araştırma sonucunda, web sitelerinin çoğunluğunun (%51.7) Avrupa kökenli olduğu, ruh sağlığı ve intiharı önleme dernekleri tarafından hazırlandığı (%85), intiharı önleme (%48.0) ve krize müdahale (%26) amacıyla oluşturulduğu belirlendi. Çoğunluğunda (%69.5) eğitim almış gönüllüler danışmanlık hizmetini online ve telefon aracılığı ile sunmaktaydı. Web sayfalarının %28.9'unda intihar hakkında bilgiye yer verilirken, kendi kendine yardım konusunda yapılması gerekenler %14. 7 oranındaydı. Web sayfası üzerinden danışmanlarla iletişim için en yaygın kullanılan yöntem %96. 6 oranında telefonla yardımdı. Web sitelerinin çoğunluğunun (%76.2) sosyal medya bağlantısı vardı ve 'Facebook' en fazla bağlantı kurulan sosyal medya sitesiydi. Web sayfalarının bazılarının içeriklerini güncellemediği, iletişim bilgilerini yenilemediği bu nedenle ulaşımın sağlanmasında zorluklar yaşandığı kullanıcı yorumlarında görüldü. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, ulusal ve uluslararası düzeyde hazırlanacak krize müdahale ve intiharı önlemeye yönelik web sayfasının kapsamı, içeriği ve sürdürülebilirliği ile ilgili önerilerde bulunuldu.