turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı; Lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerini kullanma amaçlarının belirlenmesi ve sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılması ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesidir. Bu amaca uygun olarak araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2013- 2014 eğitim-öğretim yılı bahar dönemi Diyarbakır İli merkez ilçelerinde öğrenim gören 3241 lise öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada, öğrencilerin sosyal paylaşım sitelerini kullanma durumlarını ve amaçlarını belirlemek için araştırmacı tarafından kişisel bilgi formu ile araştırmaya katılan lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılması ile ilgili görüşlerini belirlemek için 'Sosyal Paylaşım Sitelerinin Eğitimde Kullanılması İle İlgili Öğrenci Görüşleri' ölçeği geliştirilmiştir. Araştırmada toplanan veriler, t-testi, ANOVA, yüzdeler ve ki-kare analizleri ile elde edilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışmanın sonucunda, lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılması ile ilgili görüşlerinin; cinsiyet, gelir düzeyi, sınıf düzeyi, internette ve sosyal paylaşım sitelerinde geçirilen zaman ve kullanılan sosyal paylaşım sitesi durumlarına göre anlamlı farklılıklar görülmüştür. Lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerini oluşturan alt boyutlar ile ilgili ulaşılan sonuçlar aşağıdaki gibi özetlenebilir: Araştırmaya katılan öğrencilerin büyük bir bölümünün en az bir sosyal paylaşım sitesinde hesabının olduğu ve öğrencilerin en çok Facebook adlı sosyal paylaşım sitesini kullandıkları, Erkek öğrencilerin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinin kız öğrencilere göre daha olumlu olduğu, Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinde, öğrencilerin en çok kullandıkları sosyal paylaşım sitesi tercihlerine göre anlamlı farklılıklar olduğu, Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinin sınıf, yaş, genel ortalama düzeyleri, internette ve sosyal paylaşım sitelerinde geçirilen zamana göre de anlamlı farklılıkların olduğu, Araştırmaya katılan lise öğrencilerin öğrenim gördükleri lise türlerine göre sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin görüşlerinde anlamlı farklılıklar bulunduğu, Lise öğrencilerinin derslerine giren öğretmenlerin küçük bir bölümü sosyal paylaşım sitelerini derslerine destek amaçlı kullandıkları, öğrencilerin bu uygulamayı beğendikleri, Öğrencilerin sosyal paylaşım sitelerinin eğitimde kullanılmasına ilişkin önerileri incelendiğinde; eksiklik olarak gördükleri ve rahatsızlık duydukları noktalarının olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında işletmede beceri eğitimi uygulamalarının internet tabanlı yürütülmesi amaçlı yazılım geliştirilmesi

Bilgi iletişim teknolojileri her geçen gün değişerek gelişmekte, her yaştan insanlar sürekli yenilenen teknolojik cihazları kullanarak haberleşme sağlayabilmektedir. Gelişmiş teknolojinin getirdiği karışıklık da bireyin eğitim ve algı seviyesine uygun yazılımlar ile aşılabilmektedir. Günümüzde evlerin veya işyerlerinin büyük çoğunluğunda internet bağlantılı bir bilgisayar bulunduğundan bu teknoloji; haberleşme, bilgi alışverişi ve eğitim gibi amaçlar için herkes tarafından daha fazla kullanılabilmektedir. 3308 sayılı yasa gereği; Mesleki ve Teknik Ortaöğretim kurumlarında işletmede beceri eğitimi uygulamasının planlı olarak yürütülmesi, programa uygunluğunun izlenmesi, karşılaşılabilecek sorunların giderilmesi, öğrencinin başarı, devam-devamsızlık ve disiplin durumlarının izlenmesi ve rehberlikte bulunulması amacıyla koordinatör öğretmenler görev yapmaktadır. Bu çalışmalar yürütülürken çağın getirdiği teknolojik gelişmelerden yararlanılmamaktadır. Koordinatörlük hizmetleri internet tabanlı bir yazılım ile desteklendiğinde; idareci, öğretmen, öğrenci ve işletme konu ile ilgili ihtiyaç duydukları bilgiye, zaman ve mekandan bağımsız olarak ulaşabilir. Bilgilerin kolay erişebilirliği sağlanabilir. Bu araştırmada Meslek Lisesi öğrencilerinin işletmede gördükleri mesleki eğitim esnasında internet tabanlı eğitime destek amaçlı bir program uygulamasının bu hizmeti yürütenler ve alanlar açısından ihtiyaç olup olmadığı araştırılmıştır. Bu amaçla; öğretmen, öğrenci ve işletme yetkilisi olarak gruplandırdığımız üç farklı gruba internet tabanlı bir yazılımın varlığına ihtiyaç duyulması, internet tabanlı yazılımı kullanabilecek imkanlara sahip olunması ve bu yazılımı kullanabilecek yeterliğe sahip olunması konularında ön anket yapılmıştır. Yapılan literatür çalışmasıyla da teknolojinin eğitim-öğretim sistemlerine etkisi, bilgi çağının meydana getirdiği değişimler, internet tabanlı eğitimlerde yapılandırmacı yaklaşımların kullanılış biçimine ilişkin kavramsal çerçeve oluşturulmuştur. Yazılımın faydalı olabileceği anketörler tarafından da belirtilmesi üzerine uygulamaya geçilmiştir. Yazılım temel hatları ile bilgi girişleri, raporlamalar, ilişkilendirme-yönlendirme, belgeler ve iletişim modüllerinden oluşmuştur. Bilgisayar yazılımı insan kaynaklı planlama ve yönlendirme hatalarını en aza indirecek, internet tabanlı olması sebebi ile her yerden bilgiye ulaşmayı kolaylaştıracaktır. Bu bilgiler doğrultusunda ihtiyaç olduğu düşünülen yazılım geliştirilerek koordinatörlük hizmetinde kullanılmak üzere çalışmaya başlanmıştır.
İnternet haberciliğinde Anadolu futbol kulüplerinin temsili

Bu çalışmada 'İnternet Haberciliğinde Anadolu Futbol Kulüplerinin Temsili' ele alınmıştır. Futbol, dünyada ve Türkiye'de kitleler tarafından takibi ve sayısal izleyicisinin çokluğu bakımından dikkat çekmektedir. Çalışmanın birinci bölümünde futbolun tarihsel geçmişşi ve geçirdiği ekonomik, toplumsal, politik değişimler incelenmiştir. İkinci kısımda ülkemizde futbolun gelişimine katkı sağlayan İstanbul futbol kulüplerinin kuruluşu ve faaliyetlerine yer verilmiştir. Üçüncü kısımda Anadolu futbol kulüplerinin durumu ve şampiyonluk yaşayan Anadolu futbol kulüpleri ele alınmıştır. İkinci bölümde internet haberciliği üzerinde durulmuştur. İnternet haberciliğinin dünyada ve Türkiye'deki tarihsel gelişimi incelenmiştir. İkinci kısımda internet haberciliğinin getirdiği yeniliklere yer verilmiş ve internette spor haberciliği ele alınmıştır. Üçüncü bölümde Anadolu futbol kulüplerinin internet haberciliğindeki yerini tespit etmek için internette spor haberciliği yapan siteler analiz edilmiş ve elde ettiğimiz bulgular ortaya konulmuştur.
Investigating the relationship between internet use self-efficacy levels and online information-searching strategies of the students of the department of sports management

Bu araştırmanın amacı, spor yöneticiliğinde spor eğitimi alan öğrencilerin internete yönelik öz yeterlikleri ile çevrimiçi bilgi arama stratejileri arasındaki ilişkinin tespit edilmesidir. Bu araştırmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya temel teşkil eden literatür verileri, konuyla ilgili kapsamlı bir literatür taraması yapılarak elde edilmiştir. Araştırma, Fırat Üniversitesi, Ardahan Üniversitesi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, İnönü Üniversitesi ve Erzincan Üniversitesi'nde Spor Yöneticiliği Bölümlerinde spor eğitimi alan 902 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Spor Yöneticiliği Bölümlerinde spor eğitimi alan öğrencilerden istatistiki verileri elde etmek için bir form (Demografik bilgiler (12 madde), İnternet Öz-yeterliği Ölçeği (17 madde) ve Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği (25 madde)) kullanmıştır. Ölçek formlarından elde eden verilerin analizleri, SPSS 22.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma grubunun, demografik değişkenlerine göre dağılımını ortaya koymak amacıyla frekans ve yüzdelik hesaplamalar yapılmıştır. Bağımsız değişkenlere bağlı farklılaşma düzeyini değerlendirmek için parametric verilerde 'independent sample t-testi' ve 'tek yönlü varyans analizi ' kullanılmıştır. Non-parametrik verilerde ise 'Kruscal Wallis Testi' ve 'Mann-Whitney U testleri' kullanmıştır. Alt boyutlar arası ilişki düzeyinin belirlenmesi için 'Korelasyon Analizi' yapılmıştır. İstatistiksel anlamlılık derecesi (alfa yanılma düzeyi) ise p>0. 05 olarak kabul edilmiştır. Araştırmanın sonucunda, araştırma grubunun internet öz-yeterliği ölçeğine göre cinsiyet, aylık gelir, eğitim türü ve yaş değişkenlerinde gruplar arasında anlamlı farklılık belirlenmiştir. Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejisi ölçeğinde ise cinsiyet, aylık gelir, eğitim türü, yaş ve spor eğitimi aldıkları sınıf değişkenlerine göre anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Spor eğitimi alan öğrencilerin internet öz-yeterliklerinin, çevrim-içi bilgi arama stratejileriyle ilişkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Yabancılara teknoloji tabanlı Türkçe öğretimi: Dinleme becerisinin kazandırılmasına ilişkin durum analizi

Bu araştırma, Türkçenin yabancı dil olarak teknoloji tabanlı öğretiminde dinleme becerisinin Türkiye'deki durumuna ve geliştirilmesine yönelik bir alan yazınçalışmasıdır. Bu bağlamda, teknolojinin dil öğretimi sürecine girdiği programlı öğretimuygulamasıyla başlanıp 2000'li yılların İnternet tabanlı teknolojilerine kadarki alanyazın taranmış; olumlu olumsuz yanlarıyla teknolojinin ikinci dil öğretimine katkısı tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, Türkçenin ikinci dil olarak öğretimindeteknolojinin yeterli boyutta kullanılmadığı ortaya çıkmıştır.
İnternet destekli uzaktan eğitim ve öğretim teknolojisi

Uzaktan eğitim, uygulanması açısından standart eğitim modellerinden farklılık gösteren bir modeldir. Uzaktan eğitim, eğitimci ile öğrencilerin aynı mekanda olmadan gerçekleştirdikleri eğitimdir. Doğru metot ve teknoloji kullanıldığında uzaktan eğitim, yüz yüze eğitim kadar başarılı olmaktadır. Günümüzde uzaktan eğitim uygulamalarında temel teknoloji ve iletişim aracı olarak internet kullanılmaktadır. İnternet ortamında eğitim için web sayfalan geliştirilebilmekte ve bu sayfalar metin, grafik, ses ve animasyonlarla zenginleştirilerek etkileşimli duruma getirilebilmektedir. Bu tez çalışmasında, uzaktan eğitimi etkileşimli kılmak ve HTML kodlamayı bilmeyen eğitimcilerin derslerini internet üzerinde kolayca hazırlayabilmelerini sağlamak için TASARIMCI adında bir web sayfası tasarım aracı geliştirilmiştir.
İnternet ortamındaki yazışmalarda Türkçenin kullanımı

Gelişen iletişim teknolojisi, 20. yy. da birçok yeniliği de beraberinde getirmiştir. Bu yüzyılda haberleşme araçlarındaki en önemli yenilik genel ağ ' dır. Dilin kullanıldığı hemen her alanda dil ile ilgili araştırmalar yapılmaktadır. Genel ağın dünyada ve ülkemizde kullanılışı çok yeni olduğu için, bu alanda dil kullanımı ile ilgili bir araştırma yapılmamıştır. Bu nedenle yapılan çalışma bu araştırma, alandaki eksikliği dolduracaktır. Araştırmada kullanılan malzeme, genel ağda haberleşme amaçlı kurulan tartışma gruplarından alınmıştır. Tartışma gruplarından dil, eğitim ve kültür içerikli olanları seçilmiştir. Genel ağda bir kişiye herhangi bir bilgiyi ulaştırmak için tercih yollardan birisi de elmek kullanmaktır. Buna; e-posta, e-mail ya da elektronik posta denilmektedir. Araştırmanın giriş ve birinci bölümünde, konunun kavramsal boyutu incelenmiştir. Girişte, haberleşme araçlarında dil kullanımı ve eğitim - öğretimde mektup ve elmek konulan incelenmiştir. İkinci bölümde, araştırmanın yöntemi ele alınarak; modeli, evreni, örneklemi, veri toplama tekniği ve verilerin değerlendirilmesinin nasıl yapıldığı açıklanmıştır. Üçüncü bölümde, araştırmada incelenen etmeklerden çıkan bulgular ve yorumlar bulunmaktadır. Elmekler, araştırmada üç başlık altmda incelenmiştir. Bunlar: 1. Yazılı anlatım kuralları bakımından; 2. Mektup türü özelliklerini taşıması bakımından; 3. Elmeklerin kendisine ait özellikleri bakımından. Araştırmada çıkan sonuçlara göre, tartışma gruplarına gönderilen elmeklerde, yazılı anlatım kurallarına dikkat edilmemektedir. Bu dikkatin sağlanmasında ve gerekli becerinin kazandırılmasında, eğitim - öğretim faaliyetlerine çok önemliIV görevler düşmektedir. Çocuk, aile ve okul ortamında öğrendiği dili hayatı boyunca kullanmaktadır. Bu nedenle çocuğa, zorunlu eğitim döneminde iyi bir dil becerisi kazandırılmalıdır. Tartışma gruplarının yönetiminde olan kişilere de dil kullanımıyla ilgili önemli görevler düşmektedir. Bu görevlerden en önemlisi, gruba üye olan herkesin dili doğru ve etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamaktır. Dil, insanlar arasında anlaşmayı sağlayan en önemli araçtır. Bu nedenle her ortamda en iyi şekliyle kullanılmalıdır. Genel ağı, haberleşme veya bilgi aktarma aracı olarak kullanan herkesin, dilin doğru ve güzel kullanımına önem vermesi gerekmektedir; çünkü bu, insanlar arasındaki sağlıklı iletişimin temel şartıdır.
Web tabanlı seyahat aracılarından tatil satın almada algılanan riskler ve risk azaltma stratejilerinin belirlenmesi üzerine bir araştırma

Bu araştırmanın temel amacı; turistlerin web tabanlı seyahat aracılarından tatil satın alımında algıladıkları riskleri ve risk azaltma stratejilerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın verileri, Eskişehir ilinde ikamet eden ve daha önce tatil satın almış olan yerli turistlerden elde edilmiştir. Kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 420 katılımcıya yüz yüze anket uygulanmıştır. Ancak, soru formlarından 14 tanesinin eksik veya hatalı doldurulması nedeniyle toplam 406 soru formu geçerli olarak kabul edilmiştir. Veriler, SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre, turistlerin web tabanlı seyahat aracılarında sırasıyla en çok performans riski, güvenlik riski ve finansal risk boyutlarını algıladığı tespit edilmiştir. Algılanan risklerin azaltılmasında web tabanlı seyahat aracılarının en önemli özellikleri sırasıyla; 'kapsamlı destinasyon/otel bilgisi', 'kişisel verilerin korunmasına ilişkin gizlilik politikaları' ve 'hızlı bilgi arama olanağı' olarak belirlenmiştir. Turistler için daha az önemli özelliklerin ise sırasıyla; 'özellikle yerli turistler için tasarlanması', 'uygun web sitesi sunum stili' ve 'ilgili sanal bağlantılar' olduğu anlaşılmıştır. Seyahat acentesi satış ofisinden tatil satın alanlar, internet kullanma düzeyi düşük olanlar, kadınlar, bekarlar, 18-25 ile 50 ve üzeri yaş gurubunda olanlar, tatile çocukları, eşi ve çocukları ve anne-babası ile çıkan turistler, web tabanlı seyahat aracılarında diğerlerine göre daha fazla risk algılamaktadır. Araştırmanın sonuçlarından hareketle, sektörde faaliyet gösteren işletmelere ve ilgili araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.
Bilgi toplumunda yeni istihdam modelleri

oz Bu tezde, Bilgi Teknolojilerinin etkileri incelenmiş, yeni iş modelleri tanımlanmış ve dünyadaki mevcut eğilimin Türkiye'de istihdam üzerine etkileri irdelenmiş ve karşılaştınlmıştır. İlk bölümde yeni ekonominin değerleri ve bu ekonomide talep edilen yeni beceriler tanımlanmıştır. Bilgi ve iletişim teknolojilerinde önemli ve hızlı gelişmeler, yenilik ve yaratıcılığı ön plana çıkarmaktadır. Daha kısa sürede, daha farklı ürün ve hizmeti tüketiciye sunmak için, o ürün ve hizmeti oluşturacak nitelikli; yani yaratıcı ve yenilikçi işgücüne ihtiyaç artmıştır. Bilgi ve İletişim Teknolojileri, dünyanın herhangi bir yerinde gerçek zamanlı üretebilmeye olanak tanımaktadır. Bu hiç kuşku yoktur ki iş modellerini temelinden etkileyecektir. İkinci bölümde ise Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin iş organizasyonlarında yarattığı değişimler değerlendirilmiştir. Bilgi teknolojileri milyonlarca insanın her nerede ve ne zaman isterlerse bilgiye ulaşmalarını sağlamaktadır; bu da mevcut yerleşmiş ekonomik ilişkilerin bozulması anlamına gelmektedir. Etkisi, mevcut ekonomik davranışların oluşturduğu pazar, sistem ve organizasyonda hızla hissedilmektedir. Yeni iş olanaklarının yaratılması veya bazı işlerin kaybolması, işin içerik ve kalitesi, iş yerleri, iş sözleşmelerinin doğası, gereken yetkinlikler, iş organizasyonları, işçinin etkinliği ve fonksiyonları, işveren organizasyonları hepsi teknolojik bilgi devriminin oluşturduğu bu yeni global dünyadan etkilenmektedir. Son bölümde ise Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Türkiye'deki çalışma yaşamına istihdama ve iş modellerine etkileri anlatılmıştır. Buna göre yeni iş modelleri; konunun ekonomik, hukuki ve sosyal boyutu göz önüne alınarak incelenmiştir. Aynı zamanda Türkiye'deki istihdamın mevcut profili ve yetkinlik seviyesinin araştırılması da çok önemlidir. Dünyada Türkiye'nin rekabet edebilmesi için mevcut işgücünü yetiştirmesi yani eğitim ve geliştirme politikalarına özellikle odaklanması için sayısız neden bulunmaktadır. Bu tez, ilgili konuda sebep sonuç ilişkisini ortaya koymaktadır. m
İlkokul öğrencilerinin okul dışında bilişim teknolojilerine erişim olanakları ve kullanım amaçlarının incelenmesi

Bu araştırmanın genel amacı, ilkokul öğrencilerinin okul dışında Bilişim Teknolojileri 'ne erişim olanaklarının ve kullanım amaçlarının anne-baba ve öğrenci görüşlerine göre incelenmesidir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada öğrenci velilerine yönelik araştırmacı tarafından geliştirilen 'Öğrencilerin Okul Dışında BT'yi Kullanım Amaçlarını Belirleme Anketi' ve öğrencilere yönelik yarı yapılandırılmış görüşme sorularından oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada 1156 öğrenci velisinden elde edilen nicel verilerin analizinde frekans, yüzde değerleri ve Kay-Kare testi kullanılmıştır. 40 öğrenci ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler ise, içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonunda, öğrencilerin evlerinde en çok cep telefonu bulunduğu, yarıdan fazlasının evinde internet bağlantısının olduğu, evinde internet bağlantısı olmayanların ise sırasıyla; internet kafeden, yakınlarından, anne babalarının işyerlerinden, okuldan veya kırtasiyeden faydalandıkları tespit edilmiştir. Erkek öğrencilerin okul dışında BT kullanımlarının kız öğrencilere göre daha çok eğlence ve oyun amaçlı olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin BT kullanımına ilişkin anne-babalarının, öğrencilerin BT başında çok zaman geçirmeleri, oynadıkları oyun türleri ve Facebook kullanımına yönelik sorunlar yaşadıkları tespit edilmiştir. Anne-babaların öğrencileri BT kullanımı konusunda gün ve saat olarak sınırladıkları ve oynadıkları oyun türlerine ilişkin kısıtlamalar getirdikleri tespit edilmiştir. Bu bulgular ışığında, uygulamaya ve ileride yapılacak araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Ceza Muhakemesi Hukukunda bilişim sistemlerinde arama ve elkoyma

Bilişim teknolojilerinin hızlı gelişimine paralel olarak, suçların işlenmesinde bilişim sistemlerinin kullanılması da hızla artmaktadır. Bunun doğal sonucu olarak işlenen suçlarda daha fazla dijital delil gündeme gelmektedir. Bu gelişmelerin doğal bir sonucu olarak da ceza muhakemesi hukukçuları soruşturma makamlarının giderek daha fazla karşı karşıya kaldığı dijital deliller ve bu alanın ortaya çıkardığı problemlerle daha sık meşgul olmaya başlamışlardır. Ancak konunun çok hızlı gelişmesi ve alanın birden çok disiplinle ilişkili olması bu alanın hukuka yansıtılmasını ve yasa koyucu tarafından takibini zorlaştırmaktadır. Bu bağlamda hukukumuzda bilişim sistemlerinde arama ve elkoyma konusunu düzenleyen, görece yakın geçmişşte yürürlüğe giren, CMK' nun 134. maddesini, hızla gelişen bilişim teknolojileri karşısında sürekli yeniden gözden geçirmek ve maddeyle ilgili uygulamada yaşanan problemlere yenilikçi çözümler bulmak gerekmektedir. Bu yapılırken bilişim alanının kendine has ve sınır tanımaz yapısını göz önünde bulundurmak kaçınılmazdır. Hukuk devletleri için bir taraftan İnterneti suçluların cenneti olmaktan kurtarmak, diğer taraftan ise vatandaşların temel hak ve özgürlüklerine saygı duyarak bu mücadeleyi yürütmek bir yükümlülüktür. Tez kapsamında bu yükümlülüklerin en iyi şekilde yerine getirilebilmesi için başarılı ülke düzenlemeleri ve iyi uygulama örnekleri bağlamında konu ele alınarak irdelenmiş ve hukukumuzdaki mevcut yasal düzenlemeler ve uygulamalarla mukayese yapılmıştır. Bu karşılaştırmalar yapılırken temel haklara en az müdahale ile dijital delillerin nasıl en etkin yöntemlerle elde edilebileceği hususu özellikle göz önünde bulundurulmuştur. Diğer bir deyişle temel haklara asgari müdahalede bulunarak, bilişim sistemlerinde arama ve elkoyma müessesesini etkin ve etkili bir şekilde icra etmenin yöntemleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Zira günümüz hukuk dünyasında artık güvenlik ve özgürlükler birlikte ele alınabilmekte, yapılan hukuksal düzenlemelerde bu değerlerin biri birlerini destekler mahiyette göz önünde bulundurulabilmektedir. Fakat bunun layıkıyla yapılabilmesi için bilişim alanındaki gelişmelerin hukukçular ve kolluk tarafından yakından takip edilmesi ve ilgili mevzuatın sürekli gözden geçirilmesi, ayrıca uluslararası işbirliği imkanlarının hızla artırılması gerekmektedir.
Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları ergen hasta popülasyonunda online cinsel istismar sıklığı, ilişkili risk faktörleri ve sonrasında oluşabilecek travma sonrası stres bozukluğu

Amaç: Dünya Sağlık Örgütü'nün cinsel istismar tanımı ve Faller'in temas içermeyen Cİ tanımı doğrultusunda 'online cinsel istismar '; online platformlar ya da cep telefonu mesajlaşma programları kullanılarak çocukla gerçekleştirilen her türlü cinsel içerikli konuşma, söz veya fiil ile sarkıntılık, istismarcının çocuğa cinsel bölgelerini göstermesi ve istismarcının çocuğu soyunukken ya da onu tatmin eden aktivitelerde bulunurken gözetlemesi, çocuğun pornografik olarak görüntülenmesi ve diğer cinsel sömürücü davranışlar olarak tanımlanabilir. Bu çalışmadaki amacımız; çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları polikliniklerimize başvuran 12-16 yaş aralığındaki ergenlerde OCİ sıklığını ve risk faktörlerini tespit etmek, OCİ'a maruz kalan bireylerde başta travma sonrası stres bozukluğu olmak üzere çeşitli ruhsal ve davranışsal sorunlar açısından değerlendirme yapmaktır. Yöntem: Bu çalışma İnönü Üniversitesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları kliniğinde yapılmıştır. Çalışmaya 12-16 yaş aralığındaki 189 ergen katılmıştır. Katılımcıların psikiyatrik değerlendirmesi DSM 5 tabanlı görüşme yapılarak, güçler güçlükler anketi ve çocuklarda travma sonrası stres tepki ölçeği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Ayrıca katılımcıların sosyodemografik özellikleri, internet kullanım özellikleri ve alışkanlıkları kayıt altına alınmıştır. Bulgular: Elde edilen veriler neticesinde çalışmamızda OCİ sıklığı %21, 1 ve OCİ'a maruz kalanlarda TSSB oranı %57, 8 olarak tespit edilmiştir. Bunun dışında birçok soydemografik özelliğin OCİ riskini değiştirmediği ancak çeşitli internet kullanım özelliklerinin ve alışkanlıklarının risk oluşturduğu saptanmıştır. Tartışma: Sonuçlar değerlendirildiğinde çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları polikliniklerine başvuran 12-16 yaş aralığındaki bireylerin OCİ'a sık maruz kaldıkları ve bu bireylerde yüksek oranda TSSB geliştiği, ancak bireylerin yaşamış oldukları bu travmaları spontan olarak paylaşmadıkları anlaşılmaktadır. Bu nedenle çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları uzmanlarının, klinik pratikte OCİ'ı sorgulamalarının ve TSSB açısından dikkatli olmalarının faydalı sonuçları olacağı kanaatindeyiz. Ayrıca çalışmamızda belirlemiş olduğumuz risk faktörlerine yönelik yetkililerin, ailelerin ve gençlerin alacağı tedbirlerin koruyucu ruh sağlığı açısından önemli olacağı düşüncesindeyiz.