Reşat Ekrem Koçu'nun çocuklar için yazdığı eserlerde değer eğitimi ve Türkçe

Çocuk edebiyatı çocuk gelişimini çok yönlü destekleyen ve etkileyen bir edebiyattır. Bu edebiyat sayesinde çocuklar, kısa sürede edebi eserlerle tanışıp böylelikle ana dillerinin zenginliğini tatmaktadırlar. Çocukların erken dönemde tanıştıkları bu edebiyat onların duyuşsal, zihinsel, sosyal, ruhsal vb. yönlerden gelişimlerini olumlu olarak tamamlamalarına katkı sağlamaktadır. Diğer edebiyat alanlarında olduğu gibi çocuk edebiyatı da manzum ve mensur olmak üzere iki biçimde eser vermektedir. Manzum örnekleri çocuk şiirleri, şarkıları, ninni vb. türler oluştururken mensur örnekleri de çocuk romanları, hikayeleriyle birlikte masal, fabl, efsane, destan, bilmece, deneme, biyografi, gezi, günlük gibi zenginlik ve farklılık gösteren edebi türlerdir. Bu eserler çocuklarda dil için kritik evre olarak belirlenen dönemlerde gelişimin tamamlanmasını sağlamada yardımcı olmaktadırlar. Bundan dolayı çocuk gelişiminde sorumlu ve etkili olan her bireyin uygun gelişim dönemlerinde çocukları mümkün olduğunca çocuk edebiyat ürünleriyle iç içe bir iletişim sürecine dahil etmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada Reşat Ekrem Koçu'nun eserlerinin seçilmesinin nedeni daha önce bu eserlerin çocuk edebiyatı bakış açısıyla incelenmemiş olmasıdır. Özellikle edebiyat ve tarih alanlarında birçok eser kaleme alan Koçu çocukları da unutmamıştır. Çalışmada Reşat Ekrem Koçu'nun çocuklar için yazdığı mensur eserler arasında yer alan yirmi beş hikaye, on üç roman, bir gezisi yazısı ve bir masal birçok boyutuyla incelenmiştir. Koçu, çocuklar için çoğunlukla mensur eserler kaleme almıştır. Fakat içerik analizinde Koçu'nun eserlerinde bol bol şiir kullandığı da görülmüştür. 1932- 73 yılları arasında çocuklar için çok sayıda roman, hikaye, masal, gezi türlerinde eserler yazan Koçu, çocukları yakın çevresinden alıp kendi hayal dünyasında yoğurarak edebiyata konu etmiştir. Bu çalışmada da yazarın kırk bir yıllık üretim sürecinde oluşturduğu on altı eser içerik analizine bağlı olarak incelenmiştir. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Girişte çocuk, edebiyat ve çocuk edebiyatı kavramları tanıtılıp bu üç kavramın birbiriyle olan münasebetine değinilmiş, nitelikli çocuk edebiyatının çocuk gelişimine olan etkisine yer verilmiş ve edebi eserlerin çocuk gelişimini hangi yönlerden desteklediği konusu üzerinde durulmuştur. Daha sonra Reşat Ekrem Koçu'nun hayatı, sanat anlayışı ve eserlerine yer verilmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde de Koçu'nun çocuklar için yazmış olduğu on altı eser tanıtılıp eserlerin unsurları üzerinde durulmuştur. Bu bölümün ikinci kısmanda da Koçu'nun eserlerinde işlediği kahramanların bedensel, zihinsel, sosyal ve duyuşsal gelişimleri değerlendirilip Koçu'nun çocuğa bakışı ve eserlerinde oluşturmayı hedeflediği çocuk modeli üzerinde durulmuştur. Üçüncü bölümünde ise Koçu'nun eserlerinde ön plana çıkardığı eğitim modeli ve eserle-rinde işlediği değerler maddeler halinde sıralanıp incelenmiştir. Bu bölümün son başlığında ise Koçu'nun iki eseri üzerinde yapılan incelemelerden hareketle onun eserlerinde kullandığı Türk-çenin dil özelliği değerlendirilmiştir. Sonuç kısmında da elde edilen bulgular maddeler halinde sıralanmıştır. Çalışmanın muhtevasını oluşturan eserlere, araştırma ve inceleme süresince faydalanılan kaynaklara da Kaynakça bölümünde yer verilmiştir. İncelemeler sonucunda yazarın kaleme aldığı bu eserlerden bazılarının çocuk gelişimini olumlu olarak desteklerken bir kısmının da çocukların gelişimlerini bazı boyutlarıyla olumsuz olarak etkileme ihtimalinin olduğu görülmüştür. Bundan dolayı incelemeye tabi tutulan eserlerin tamamı çocuklara tavsiye edilmemiştir.