turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Gelenek kültürü kökenli dijital anlatım ve gösterimler

Dijital iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin etkisiyle gündelik hayatın birçok alanında hızlı değişim ve dönüşümler yaşanırken gelenek kültürünün de buna ayak uydurduğu, imgelem ve anlam dünyasını tekno-kültürel dünyanın sunduğu fırsat ve olanaklarla uyumlulaştırmaya başladığı gözlemlenmektedir. Bu türden radikal dönüşümlerin halkbilimini ilgilendiren tarafı ise genel anlamda iletişim ve etkileşim teknolojilerinin özelde ise internetin, artık folklorik üretimin asal bir unsuru haline gelmiş olmasıdır. Halkbilimi açısından en az bunun kadar önemli olan bir diğer gelişme de ilgili teknolojiler dolayımında yaratılan ortam ve bağlamlarda her an üretilmekte, aktarılmakta ve tüketilmekte olan folklorik mahiyetli yeni, yaratıcı ve melez kültürel dışavurumların ortaya çıkmış olmasıdır. Özellikle geleneksel pratiklerin kapitalist imitasyonları olarak algılanan ve halkbilimcilerce 'folklorism' 'folklorismus' veya 'fakelore' olarak da adlandırılan kültürel üretimlerin sanal bağlamlardaki uzantılarının ortak tekno-sosyal yaşam alanlarını paylaşan kullanıcılar tarafından etkileşim ve iletişim kurma, eğlenme veya estetik biçimlerde kendilerini ifade etme işlevlerinde üretilmekte ve tüketilmekte olduğu gözlemlenmektedir. Kamu malı olarak değerlendirilen geleneksel kültür veya birinci el folklorun yeniden yorumlanması, adaptasyonu veya temellük edilmesiyle ortaya çıkan çağcıl ifadeleri de bir folklorik üretim kategorisi olarak ele alan, sanal ortamdaki folklorik mahiyetli kültürel üretimleri uzamdan, icraya uzanan bütüncül, analitik ve bağlam merkezli bir bakış açısıyla irdeleyen metinsel, bağlamsal ve işlevsel perspektiflerin iç içe geçtiği bir araştırma modeline göre ilerleyen ve çağdaş kültür araştırmaları özelinde gelişmekte olan paradigmanın karakteristiklerini yansıtan problem odaklı bu çalışmada, çağcıl insanın görece yeni bir kültürel ortamın sunduğu ifade biçim ve olanaklarını deneyimlerken gelenek kültüründen bir rezerv veya referans çerçevesi olarak neden ve nasıl yararlandığı teorik ve pratik düzeylerde ortaya konmaya çalışılmıştır.
Türk vergi yönetiminin küreselleşme olgusu ve yeni teknolojiler

YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZÜ TÜRK VERGİ YÖNETİMİNİN KÜRESELLEŞME OLGUSU ve YENİ TEKNOLOJİLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Semih BİLGE Maliye Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eylül 2001 Danışman: Doç. Dr. Recai Dönmez 21. yüzyılı yaşarken, dünya, tarihin hiçbir döneminde görülmedik bir hızla değişim göstermektedir. Bu değişim, pek çok alanda olduğu gibi, Türk vergi yönetimi alanında da olumlu ve/veya olumsuz birçok etkiye neden olmuştur. Küreselleşmenin ve yeni teknolojinin sağladığı olanakların etkisi ile vergi yönetimlerinin 'yükümlüyü, vergisel olay ve işlemleri, vergiyi doğuran olayı' 'inceleme, belirleme ve delillendirme' olanakları giderek azalmıştır. Dolayısıyla vergi yönetimleri, bilgi toplama, bilgiye ulaşma ve bu bilgiyi kullanma meselesi ile karşı karşıyadır. Gelecekte, vergi yönetimleri bir kontrol sistemi oluşturmak ve bilgi toplamak bakımından yeni teknolojik olanaklardan giderek daha fazla yararlanmak zorunda kalacaklardır. Türk vergi yönetiminin, küreselleşmenin ve yeni teknolojilerin ortaya çıkardığı olumsuz sonuçlardan etkilenmemesi ve sağlayacağı olanaklardan daha fazla yararlanması için gerekli çalışmalar ve düzenlemeler yapılmalıdır.
Internet-aided smart irrigation and fertilization system

Bu çalışmada; tarlalarda ve seralarda kullanılmakta olan sulama ve gübreleme otomasyon sistemlerinde verimliliği artırmaya yönelik akıllı bir otomatik toprak bakım sistemin geliştirilmesi, uygulanması amaçlanmıştır. Hedeflenen sistem gereken en az maliyet ile sulama ve gübreleme işlemlerini otomatik olarak gerçekleştirmektedir. Tarla ve seralardaki toprağın; nem ve pH değerlerini denetleyerek, aynı zamanda internet üzerinden merkezi bir sisteme komutlar göndererek gübreleme ve sulanması yapılabilmektedir. Merkezi sistem sürekli olarak toprak değerlerini sensörlerle gözetleyerek toprağın ihtiyaç duyduğu metaryaller ile otomatik ve optimal bir ölçüde toprağı beslemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla kullanılabilecek yazılım ve donanımdan oluşan bir sistem internet üzerinden kontrol edilebilecek şekilde tasarlanmıştır. Üzerinde çalışılan sistemler arasındaki iletişim, internet teknolojisi kullanılarak sağlanmıştır. Gereken su ve gübre tespitinin ardından depo içerisinde gübreleme değerleri istediğimiz şekilde ayarlanarak, her bir bölge için kullanılacakvalfler sayesinde toprağa otomatik olarak dağıtılması sağlanmıştır. Ayrıca, otomasyon sisteminin web arayüzü sayesinde, ölçme bilgilerine kolaylıkla gerçek zamanlı erişilebilmesi mümkün olmuştur.
İnternette erişimin engellenmesi

İçerisinde bulunduğumuz iletişim çağında internet, en önemli iletişim araçlarındandır. İnternet, birçok faydasının yanı sıra, çeşitli sakınca ve zararları da bünyesinde barındırmaktadır. Bu tür sakıncalı ve zararlı yayınların engellenmesi, gerek gençliğin korunması gerekse de toplum hayatı açısından önemlidir. 'İnternette erişimin engellenmesi', bu tür yayınları barındıran internet içeriklerinin engellenmesi yönünden önemli bir tedbirdir. Ancak, bu süreçte bazı meseleler ortaya çıkabilmektedir. Çalışmanın ilk bölümünde, bilgisayar ve internetin tanımları ve özellikleri incelenmiş, ifade özgürlüğü üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde, internet alanını düzenleyen uluslararası ve ulusal mevzuat incelenmiştir. Üçüncü bölümde, internet süjelerinin sorumlulukları üzerinde durulmuştur. Dördüncü bölümde, internette erişimin engellenmesini gerektiren suçlar derinlemesine incelenmiş, 'güvenli internet uygulaması' irdelenmiştir. Beşinci bölümde, internette erişimin engellenmesinde temel birim olan Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu ve onun alt birimi olan Telekomünikasyon İletişim Başkanlığı incelenmiştir. Altıncı bölümde ise, internet ortamında yayınlanan yayınlara karşı cevap hakkı üzerinde durulmuştur. Bu çalışmada, internette erişimin engellenmesi sürecinde yaşanan meseleler tespit edilerek çeşitli çözüm önerileri sunabilmek hedeflenmektedir.
Hemşirelere internet dolayımlı iletişim yolu ile verilen sürekli eğitimin santral venöz kateter bakım yönetimi üzerinde etkinliğinin incelenmesi

Bu araştırma, kanser hastalarında sıklıkla kullanılan SVK'lere ilişkin hemşirelerin farkındalıklarını sağlayarak bilgi düzeylerini artırmak amacıyla 21 Mayıs - 20 Ekim 2018 tarihleri arasında Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi İç Hastalıkları ABD Hematoloji BD Kliniği ve Kemik İliği Nakil Ünitesi'nde yürütülmüştür. Araştırmada, internet dolayımlı iletişim uygulamaları ile eğitimin sürekliliğinin sağlanması amaçlanmıştır. Araştırmada, hemşirelere SVK'lerde kanıta dayalı bakım yönetimi uygulamalarına ilişkin eğitim verilmiştir. Eğitim içeriği; el hijyeni ve aseptik teknik, maksimum steril bariyer önlemleri, önerilen cilt antiseptikleri, kateter hubunun silinmesi, kateter giriş yeri değerlendirme ve pansumanı, kateterden kan ve kan kültürü alma, kateteri kilitleme veya yıkama ve infüzyon setlerinin değişim sıklığı konu başlıklarından oluşmaktadır. Araştırmanın, birinci aşamasında tüm hemşirelere genel bir eğitim verilmiştir. Genel eğitim içeriği, hemşirelerin e-mail adreslerine gönderilmiştir. İkinci aşamasında ise, eğitimin verimliliğini ve uygulanabilirliğini desteklemek amacıyla, modern çağın vazgeçilmez olanaklarından sayılan akıllı telefonlar kullanılmıştır. Bu bağlamda, araştırmaya katılmayı kabul eden ve internet erişimi olan akıllı telefona sahip hemşirelerle sosyal ağ üzerinden sürekli eğitim materyalleri paylaşılmıştır. Araştırmada, hemşirelere ön test ve son test uygulanmıştır. Hemşirelere verilen sürekli eğitim uygulamalarının etkinliği ise klinik SVKİ-KDE hızı sürveyans verileri ile değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularında; hemşirelerin genel olarak SVK'lere ilişkin bilgi sahibi oldukları görülmüştür. Hemşirelerin eğitim öncesi ve sonrası değerlendirmelerinde; el hijyeni, maske kullanımı, önerilen cilt antiseptikleri, kateter hubunun silinmesi, kateterden kan kültürü alma, kateteri kilitleme veya yıkama ve infüzyon setlerinin değişim sıklığına yönelik sorulan sorularda istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır (p<0,05). Diğer yandan, SVKİ-KDE hızını etkileyen diğer faktörler de düşünülerek internet dolayımlı iletişim aracılığıyla verilen sürekli eğitimin tek başına SVKİ-KDE hızını etkilemediği görülmüştür. Bu araştırmada, geleneksel eğitim uygulamalarından farklı olarak internet dolayımlı iletişim yolu ile verilen eğitim modeli kullanılmıştır. Bu eğitim modelinin, son yıllarda eğitim alanında popüler olan mobil öğrenme şekliyle hemşirelere bilginin hızlı ve kolay bir şekilde ulaşmasına olanak tanıması ve hizmet içi eğitimde sürekliliği sağlaması bakımından katkı sağladığı düşünülmektedir. Bu nedenle, bu tarz bir eğitim yaklaşımının sağlık iletişimi alanında geliştirilmesi önerilmektedir.
Görsel medyada pornografi ve kültürel yansımaları

İnsanlık tarihi kadar eski olan pornografi internet çağına kadar dar bir alana sıkışmıştı. İnternet aracılığıyla geniş kitlelere ulaşma olanağı buldu; böylece yaygınlaşan pornografi dergi ve filmlerin dışına çıkarak; günlük gazetelere, haber dergilerine, magazin programlarına, dizilere, filmlere, reklamlara yani ana akım kültür ve medyaya sızdı, hatta ona şekil vermeye başladı. Kültürün pornolaşması olarak tanımladığımız bu süreçte pornografiye cinselliğin dışında da anlamlar yüklenmeye başlandı. Bu araştırmada özellikle pornografinin internet üzerindeki durumu incelenmiş, buradan hareketle pornografi ve suç ilişkisi de irdelenmiştir. Büyük bir sorun haline gelen çocuk pornografisinin boyutlarıyla, ona karşı yapılan ya da yapılması planlanan yasal düzenlemeler ve teknik önlemler anlatılmıştır. Bilimsel, etik ve hukuki eleştiriler çerçevesinde pornografi olgusu tartışılmış ve pornografinin ana akım medya ve kültüre sızarak, kültürü pornolaştırdığı ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Okul yöneticilerinin e - liderlik yeterlikleri

Bu araştırmanın amacı, bilgi toplumu olarak nitelendirilen günümüzde okul yöneticile-rinin e-liderlik yeterliliklerinin ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Okul yöne-ticilerinin e-liderlik yeterliliklerinin ne düzeyde olduğunu belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada betimsel yöntemlerden olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Konya ili Karatay, Meram ve Selçuklu ilçelerinde görev yapmakta olan ilkokul ve ortaokul yöneticileri oluşturmaktadır. Veri toplama araçlarının hazırlanmasında, Blau ve Presser'in (2013) 'Okul müdürleri-nin E-liderliği: bir okulun bilgi yönetim sistemi ile okul etkililiklerinin artırılması.' Çalışma-sından ve Managerial Leadership Roles (Hart ve Quinn, 1993), yöneticilerin liderlik rolleri çalışmalarından faydalanılmıştır. Alan taraması sonucunda araştırmanın amacına uygun özel-liklere sahip bir ölçek geliştirilmiş ve ölçeğin araştırmaya uygunluğu konusunda alan uzman-larının görüşleri alınmıştır. Hazırlanan veri toplama aracına son sekli verildikten sonra güve-nirlik çalışması için 2014- 2015 akademik yılında Konya Merkez ilçelerindeki ilkokul ve orta-okul yöneticilerine uygulanmıştır. Konya merkez ilçelerinde toplamda 726 yöneticiden 533 tanesine ulaşılmıştırE-liderlik ölçeğin geçerlilik ve güvenirlilik analizleri kapsamında öncelikle açımlayıcı faktör analizi ve madde analizi çalışmalarına yer verilmiş, daha sonra doğrulayıcı faktör analizi çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Okul yöneticilerin e-liderlik öl-çeğinin Cronbach Alpha katsayısı güvenilir değerlere sahip bulunmuştur Yapılan analiz sonucunda verilerin KMO değerinin mükemmel olduğu saptanmıştır. Ölçeğin toplam açıkladığı varyans oranı ise yeterli olarak kabul edilebilir orandadır. Analiz sonucunda hesaplanan uyum indeksleri yeterli düzeyde olduğu ifade edilebilir. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin, e-liderlik yeterliliklerini çoğu zaman gös-terdiklerini düşündükleri görülmüştür. Okul yöneticilerinin, e-liderlik alt başlıklarında belir-tilen davranışları çoğu zaman sergilediklerini düşündükleri belirlenmiştir. Okul yöneticile-rinin e-liderlik yeterliliklerinin yeterli düzeyde olduğu tespit edilmiştir.
Sanal sınıf eğitim merkezi yazılım projesi

Eğitimde kalitenin yükseltilmesi, firsat eşitsizliğinin giderilmesi, maliyetin en aza indirgenmesi gibi gereksinimler, klasik eğitim sisteminden farklı bir eğitim anlayışının gelişmesine neden olmuştur. Bu amaçla, uzaktan eğitim kavramının ortaya çıkmasının ardından, çağın teknolojisine uygun yöntemlerin gelişmesi süreci devam etmektedir. Uzaktan eğitim, bireylerin zaman ve mekandan bağımsız olarak eğitim faaliyeti içinde yer almasına imkan tanır. Tez çalışmasında, öncelikle uzaktan eğitim yöntemlerinden biri olan Web'e dayalı uzaktan eğitimin özelliklerine, avantaj ve dezavantajlarına değinilmiştir. Bu tür bir eğitim sisteminin etkin ve verimli kullanılabilmesinde büyük rol oynayan otomasyon programlan incelenmiş, sahip olmaları gereken özellikler üzerinde durulmuştur. Otomasyon sistemlerinin yapısı, tasannu ve proje aşamaları belirtildikten sonra bu konudaki mevcut ihtiyaçlara çözüm getirecek örnek bir sanal sınıf otomasyonu modeli oluşturulacaktır. Uzaktan eğitim faaliyeti içinde yer alan öğretmenler temel bilgisayar ve İnternet kullanım bilgisi ile sanal derslikler açabilecek ve bu derslikler vasıtasıyla bilgilerini İnternet teknolojisinin imkanları ile öğrencilere sunabileceklerdir.
İnternet kullanımı ve bilgisayar oyun bağımlılığının üstün zekalı ve yetenekli çocukların okul sosyal davranışlarına etkisi

Teknoloji hızla gelişmekte ve bu gelişmeyle insanlara hayatlarını kolaylaştıran birçok teknolojik ürün sunulmaktadır. Teknolojinin bilinçsizce kullanımından dolayı yaşanılan olumsuzluklar da birçok bilim adamı tarafından araştırılmaktadır. Bütün bu araştırmalar göz önüne alındığında teknolojinin ortaya çıkardığı sorunlardan en önemlisi okul çağındaki çocuklar ve ergenlerde aşırı internet kullanımı ve bilgisayar oyunu oynama durumudur. Bağımlılık seviyesindeki internet kullanımı ve bilgisayar oyunları, okul çağındaki çocukların sosyal davranışlarını olumsuz yönde etkilemektedir. Bu durumda da bu çocukların akademik başarılarının düştüğü görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, bilinçsiz internet kullanımı ve bilgisayar oyun bağımlılığının üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin okul sosyal durumlarınyla ilişkisini incelemektir. Bu sebeple 2017- 2018 eğitim öğretim yılında üstün zekalı ve yetenekli tanısı almış ve bu tanıyla İstanbul ilinde bulunan eğitim programları/atölyelerde eğitim gören ilköğretim düzeyinde 157 üstün zekalı ve yetenekli öğrenci ve onların 16 öğretmeni ile çalışılmıştır. Bu araştırma içerisinde yer alan öğrenciler, kabul gördükleri üstün zekalı ve yetenekli eğitim programlarına kabulleri için WISC-R testinden geçip üstün zekalı ve yetenekli tanısını almış olup, çalışma içerisinde bilgisayar oyunları ve internet bağımlılıklarının ölçülmesi için Bilgisayar Oyun Oynama Düzeyi Ölçeği cevaplamışlardır. Eğitim veren öğretmenler ise üstün zekalı ve yetenekli öğrencileri için Okul Sosyal Davranış Ölçeğini tamamlamışlardır. Araştırmanın bağımlı değişkeni üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin okul sosyal davranışları oluştururken, bağımsız değişkenini ise internet ve bilgisayar oyun bağımlılığıdır. Üstün zekalı tanısı almış 157 öğrenci ve onların 16 öğretmeni ile yapılan çalışma sonucunda istatistiksel açıdan anlamlı bir fark olduğu bulunmuş; araştırma bulgularına göre bilinçsiz internet kullanımının ve bilgisayar oyun bağımlılığının, üstün zekalı ve yetenekli çocukların okul sosyal davranışlarını etkilediği ortaya konmuştur. Bu araştırmanın akademik anlamda ilerleyen dönemler için üstün zekalı ve yetenekli çocukların davranış problemlerini anlamak ve önlem almak adına örnek bir çalışma olduğu düşünülmektedir.
İnternet reklamlarına karşı tutumun belirleyicileri: otomobil reklamları örneği

Dünyada ve Türkiye'de İnternet teknolojisi, gündelik hayatın hemen hemen her alanında giderek artan bir önem ile belirleyici etkiye sahip olmuş, reklamcılık faaliyetlerinin de önemli bir bileşeni haline gelmiştir. Hızla gelişen interaktif iletişim, firmaların internet reklamcılığına olan ilgisini daha da artırmıştır. İnternet reklamcılığı ilk başlarda birkaç uygulama şekli ile gerçekleştirilirken, artan teknolojik imkanlar sayesinde, artık birçok uygulama şekli ile karşımıza çıkmaktadır. Günümüzde firmalar ürün, marka veya fikirlerinin varlığı hakkında tüketicileri bilgilendirmek ve olumlu tutumlar oluşturmak amacıyla çeşitli reklam araçları kullanırlar. İnternet reklamlarının tüketiciye ulaşması, tüketicilerin tutumuna olumlu veya olumsuz yönde etki yapar. Bu çalışmada internetin sunduğu zengin reklam olanaklarından ve tüketici davranışlarını etkileyen psikolojik faktörlerden kısaca söz edilmekte, değişik yönleriyle internet reklamcılığından bazı kesitler sunulmaktadır. Uluslararası yazında pek çok çalışma yapılmış olmasına karşın, Türkiye'de bu konuda çalışmaların azlığı dikkat çekicidir. İnternet kullanıcılarının, satın alma davranışlarına etkilemede bir faktör olan, tutum ve algılarının bilinmesi rekabet açısından oldukça önemlidir.
Adölesanlarda internet destekli beslenme eğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesi: Randomize kontrollü çalışma

Çalışmanın amacı, adölesanlarda okul tabanlı yaklaşımla aşırı kilo alımına engel olmak için sağlıklı yeme alışkanlığı geliştirmek, fiziksel aktiviteyi artırmak ve sedanter davranışları azaltmak amacıyla, 'Genç e-sağlık' eğitim portalı oluşturmak ve programın bilgi düzeyi ve davranış değişimindeki etkinliğini sınamaktır. Çalışma, Eskişehir il merkezinde 2014 Mayıs- 2015 Ekim arasında lise 2 öğrencileri üzerinde yapılan bir müdahale araştırmasıdır. Çalışmada müdahale grubundaki öğrenciler için bir web sitesi oluşturuldu. Kontrol grubu öğrencilerine ise internet ortamı için hazırlanan eğitim materyalleri slayt şekline getirilerek araştırmacılar tarafından sınıf ortamında her ders bir ders saati süresinde anlatıldı. Eğitimler sonrasında müdahale grubunda bulunan öğrencilerin bilgi puan ortalamalarında anlamlı bir artış tespit edilirken, kontrol grubunda bir fark bulunamadı. Eğitim sonrasında, müdahale grubu öğrencilerinde en az 20 dakika süren şiddetli fiziksel aktivite, kasları zorlayacak fiziksel aktivite düzeylerinde artış olduğu saptandı. Kontrol grubu öğrencilerinde ise en az 20 dakika süren şiddetli fiziksel aktivite düzeylerinde artış olduğu saptandı. Müdahale öncesinde her iki grubun da adım sayısı günlük önerilen 10 bin adım sayısının altında kalırken, müdahale sonrasında bu sınırın üzerine çıkıldı. İnternet tabanlı verilen eğitimin klasik eğitime göre bilgi düzeyini arttırmada daha başarılı olduğu gözlendi. Adölesan yaş grubunda yapılan eğitimlerin davranışları olumlu yönde etkilemesi bu yaş grubunda eğitimlere devam edilmesi ve farklı eğitim öğretim teknikleri kullanılmasının yararlı olacağı kanısına varıldı.
A design based research on the use of a blended learning environment

Bu çalışmanın amacı karma öğrenme ortamı tasarımına yönelik olarak öğrenci ve öğretmen deneyimlerini ve algılarını incelemek ve bu süreçteki kritik hususları belirlemektir. Tasarım tabanlı araştırma deseni kullanılan çalışmada üçüncü sınıf üniversite öğrencilerinden veri toplanmış ve nitel yaklaşımlardan yararlanılmıştır. Temel araştırma deseninde olgubilim çalışmalarındaki sezgisel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Görüşmeler, anketler, dökümanlar, gözlem notları, öğretmen güncesi ve haftalık yanıtıcı günceler temel veri kaynaklarını oluşturmaktadır. Veriler ön çalışma, pilot çalışma ve uygulama olmak üzere üç dönemde toplanmıştır. Öğretmene ait verilerin analizi sonucunda karma ortam analizi sürecinde ihtiyaç ve öğretimsel şartlar üzerinde durulurken, tasarım ve geliştirme sürecinde pedagojik yaklaşım, ders materyalleri ve dökümanları, ders organizasyonu, etkileşim ve öğretmen ve öğrenci rolleri üzerinde durulduğu ortaya çıkmıştır. Uygulama döneminde karşılaşılan kolaylıklar öğrencinin ilgi ve katılımını potansiyel olarak artırma, esneklik, öğrenci gelişiminin kolay takibi, artan etkileşim ve iletişim olarak sıralanmıştır. Zorluklar ise iş yükündeki artış, zaman yönetimi ve ortamlar arasındaki çakışmalar olarak belirtilmiştir. Öğrenciler açısından karma öğrenme ortamı motivasyonu artırmış, iletişim ve fikirleri özgürce ifade edebilme fırsatını vermiş ve öğrenmeyi pekiştirici bir ortam sağlanmıştır. Yaşanan zorluklar ise iş yükündeki artış, kültürel ve teknik sıkıntılar olarak belirtilmiştir. Çalışma sonunda bulunan kritik hususlar ortam, pedagojik çerçeve, öğretmen yeterliliği ve teknik konulardır. Sonuç olarak karma öğrenme ortamlarının sunduğu kolaylıklarla yüksek öğrenimde önemli bir yaklaşım olabileceği, ancak aynı zamanda kendine özgü engellere sahip olduğu ifade edilebilir. Ayrıca karma öğrenme ortamı tasarımının diğer öğrenme ortamlarından en önemli farkının kullanılan ortamların dengesini kurabilecek tasarım süreçleri içermesi olduğu öne sürülebilir.
Yeni iletişim ortamlarıyla değişen gazeteler ve gazetecilik anlayışı

Başta internet olmak üzere cep telefonundan avuç içi bilgisayarlara kadar yeni iletişim teknolojilerinde her gün bir gelişme yaşanmaktadır. Tüm bu gelişmelerin sonucunda ortaya çıkan yeni iletişim ortamları gazetecilik sektörünü fazlasıyla etkilemiştir, etkilemeye devam etmektedir. Basının yeni bir mecraya taşınmaya başlamasıyla birlikte geleneksel gazetecilik yerini yeni gazetelere ve gazetecilere bırakmaktadır. Yaşanan tüm bu yenilikleri anlatabilmek için bu çalışmada büyük medya kuruluşlarının yöneticilerinin konuşmaları izlenmiş, yeni medyayla ilgili makaleler, literatür incelenmiş, söyleşiler yapılmış, çeşitli tartışmalara yer verilmiştir. Böylece sektördeki kurumların yapısının, okurların isteklerinin, haber içeriklerinin, sunumlarının; özellikle de gazetecilerin çalışma şekillerinin ve kendilerinden beklenenlerin nasıl değiştiği; yeni gazeteciliğin özellikleri ortaya konmuştur.
Toplumsal yaşamda facebook bağımlılığı: Konya örneğinde bir saha araştırması

İnternetin hayatımızın her alanına girmesiyle birlikte insanların yoğun bir biçimde kullanmaları ve hayatlarının bir parçası haline gelmesi de göz ardı edilemez bir gerçek olarak karşımızda durmaktadır. İnternet ve bağlantılı teknolojiler kendi kullanıcılarını yaratmaktadır. Daha önce hiçbir şekilde internetle ilişkisi olmamış bireyler, ortaya yeni çıkan uygulamalar sayesinde internetle tanışmaktadır. Bu uygulamaların en önemlilerinden biri de sosyal ağlardır. Teknolojideki ilerleme ile birlikte Web 2.0 teknolojisinin getirdiği bir yenilik olan ve etkileşimliliğe izin veren sosyal ağlar, başta gençler ve kadınlar olmak üzere toplumun her kesiminden çok sayıda insanı kendisine bağlamaktadır. Bu bağlanma süreci bazen aşırı ve patolojik kullanım ile sonuçlanmakta, nihayetinde de bağımlı ve bağımlı adayı olan kullanıcılar karşımıza çıkmaktadır. Bu bağlamda Facebook, bağımlılık sürecini en iyi temsil eden sosyal ağlardan biridir ve bundan sonra da Facebook, bağımlılık temelinde birçok araştırmaya konu olmaya devam edecektir. Toplumsal yapıda yer alan tüm insanların, Facebook kullanım alışkanlıklarını, kullanım motivasyonlarını ve Facebook bağımlılıklarını anlamaya yönelik bu çalışma Medya Bağımlılığı perspektifinden hareketle rastlantısal örneklem tekniği kullanılarak seçilen Konya'daki 792 katılımcı üzerinde yapılan anket çalışmasının cevapları, T-testi, Ki-kare testi, tek yönlü varyans analizi, korelasyon analizi ve de faktör analizi gibi istatistiki testler kullanılarak yorumlanmış ve faktörler açıklanmaya çalışılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, araştırmaya katılanların % 2 .9'unda Facebook bağımlılığı sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların % 43 .2'lik kısmı ise Facebook bağımlılığı riski taşımaktadır. Bağımlılığın cinsiyete yönelik analizleri ise kadınların erkeklerden daha fazla bağımlılık gösterdiği yönündedir. Araştırma sorusuna cevap verenlerin haftalık Facebook kullanım sıklığı ve günlük kullanım süresi artııkça Facebook bağımlılık düzeylerinde de bir artış yaşanmaktadır. Katılımcıların Facebook bağımlık düzeyi; arkadaşlık-rahatlama, sosyal etkileşim, bilgi arama ve kolaylık faktörleriyle bağlantılı biçimde artış göstermektedir. Yine katılımcıların Facebook bağımlılık düzeyi ile yalnızlık ve Facebook'a güven düzeyi arasında anlamlı korelasyon bu araştırma ile ortaya konmuştur.