Müzelerde görsel kültür çalışmalarının postmodern sanat eğitimi bağlamında yapılandırılmasına ilişkin hazırlanan eğitim paketinin eğitimevlerinde görevli uzmanların görüşlerine göre değerlendirilmesi

Sanat, duyuşsal ve bilişsel etkileme gu cu ne sahip, ku ltu rel bir olgudur. Sanat eğitimi ile görsel algısı gelişmiş, kendini sanatsal yollarla ifade edebilen, içinde yaşadığı ku ltu ru tanıyan, öğrenen, koruyan ve gelecek nesillere taşıyan yaratıcı bireyler yetiştirilmesi hedeflenir. Bu anlamda, geleceğin bireylerini yetiştirecek öğretmenlerin, çağın gereksinimlerine göre sanat eğitimi almaları sağlanmalıdır. U lkemizde, çocuk eğitimevlerinde uygulanan yeniden eğitim çalışmalarının temelinde iş ve sanat eğitiminin yer aldığı ifade edilmesine rağmen, öğretim programları incelendiğinde sanatın dışlandığı, hatta hiç yer verilmediği göru lmektedir. Eğitimevinde yapılan çalışmalar incelendiğinde, sanat eğitimine ilişkin Halk eğitim eğiticileri tarafından resim ve ebru kurslarının açıldığı, ancak bu kurslara çocukların yeterli katılım göstermedikleri saptanmıştır. Suça su ru klenen çocuğun toplumla bu tu nleştirilmesi, olumsuz koşullar sonucu kazanılan bozuk davranışlarının du zeltilmesi ve yeniden öğrenme su recinden geçmesi ancak buna elverişli sosyal ortamlarda gerçekleştirilebilir. Bu anlamda mu zeler sanat eğitiminde çeşitli ve etkili sanat öğretimi olanakları sunan bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır. Sanat eğitimi, bireyin yaratıcı, duyarlı ve içinde bulunduğu toplumsal grupla uyumlu bireylerin yetiştirilmesinde yaşamsal bir önem taşımaktadır. Bu araştırmada, görsel ku ltu r kavramının mu zede nasıl ele alındığını belirleyerek, postmodern sanat eğitimi bağlamında uygulanabilirliği ortaya konulmaya çalışılmıştır. Hazırlanan öğretim programı ve uygulama kılavuzunun değerlendirilmesi çalışmanın genel amacını oluşturmaktadır. Araştırma 2014 2015 eğitim öğretim yılı gu z ve bahar döneminde Ankara Çocuk Eğitimevi'nde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını odak olarak seçilen ve yedi kişiden oluşan öğretmen, sosyal çalışmacı ve psikolog oluşturmuştur. Çalışmanın öğretim programı ve uygulama kılavuzu hazırlamaya yönelik araştırmaları 10.10. 2014 - 04.12. 2014 tarihleri arasında, çalışma verilerini oluşturan göru şmeler ise 18.12. 2014 - 26.01. 2015 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri yarı-yapılandırılmış göru şme formu, gözlem, belge incelemesi olmak u zere farklı yöntem ve veri toplama araçlarıyla toplanmıştır. Araştırmanın verileri betimsel analiz yoluyla çözu mlenmiş ve elde edilen bulgular araştırma sorularına bağlı kalınarak yorumlanmıştır. Araştırmada öncelikle ilkokul, ortaokul, lise programları, daha sonra açıktan devam edilen programlar ve çıraklık eğitimi programları incelenerek sanat eğitimi derslerinin içeriği ve uygulamadaki durumu belirlenmiştir. Daha sonra öğretmenlik lisans programlarında var olan mu ze eğitimi, mu ze bilinci, mu zelerin eğitim amacıyla kullanılması konuları saptanmıştır. Du nya'da ve u lkemizde kısa bir tarihsel geçmişşe sahip olan postmodern sanat, görsel ku ltu r u zerine inşa edilmektedir. Tezde Londra Mu zeleri'nde gerçekleştirilen görsel ku ltu r tabanlı çalışmalardan örnekler yer almaktadır. Araştırmanın ikinci bölu mu nde ise, postmodern sanat eğitiminin öncelediği görsel ku ltu r yaklaşımı çerçevesinde yapılandırılmış 'Çocuk Eğitimevi Eğiticileri için Etnografya Mu zesinde Görsel Ku ltu r Öğretim Programı ve Uygulama Kılavuzu' hazırlanmıştır. 2014 2015 eğitim öğretim yılı içinde uygulanması planlanan kılavuz Adalet Bakanlığı'ndan gerekli izinlerin alınamaması sebebiyle uygulanamamıştır. Öğretmenlerle yapılan göru şmelerde postmodern sanat eğitimi çerçevesinde görsel ku ltu r yaklaşımıyla hazırlanan öğretim programı ve uygulama kılavuzunun çocuklarla uygulanabilirliğine ilişkin göru şlerinin neler olduğu açıklanmıştır. Bu anlamda, nitel araştırma desenlerinden betimsel analizle gerçekleştirilen çalışmada, mu zede görsel ku ltu r eğitimine ilişkin içerik oluşturulmuş, bu içeriğin uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi sağlanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, postmodern sanat eğitimi kapsamındaki görsel ku ltu r tabanlı etkinliklerin eğitimciler tarafından mu zede uygulanabilir olduğunu ortaya koymuştur. Ancak öğretim programı ve uygulama kılavuzunun örgu n eğitime devam çocukların yaş, gelişim ve hazır bulunuşluk du zeylerine daha uygun olduğu, paketin uygulanma aşamasında bu çocuklara öncelik verilmesi önerilmiştir. Eğitimcilere göre, bir öğrenme ortamı olarak mu zenin, mu ze koleksiyonlarının ve görsellerin kullanılması öğrenmede kolaylık sağlamaktadır. Hazırlanan öğretim program ve uygulama kılavuzu sanat eğitimi, görsel ku ltu r ve mu ze eğitimi konularında yeni eğitim materyali ve uygulama örneği sunmaktadır. Eğitimciler sanat eğitimine ilişkin yeterli bilgi birikimine sahip olmadıklarını belirterek, mu zede sanat eğitimi etkinliklerinin hizmet içi kurslar kapsamında verilmesini istemektedir.