turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Spor Genel Müdürlüğü ve bağımsız spor federasyonlarında çalışan personelin algıladığı yönetim tarzlarının informal iletişim kanallarına etkisi

Bu araştırmanın amacı, Spor Genel Müdürlüğü ve Bağımsız Spor Federasyonlarında görev yapan yöneticilerin yönetim tarzları ile bu kurumlarda ortaya çıkan informal iletişim kanalları ve bunları bazı demografik değişkenlere göre inceleyerek aralarındaki ilişkiyi betimlemektir. Araştırmada, mevcut durumu ortaya çıkartmayı amaçlayan betimsel taramaya ve ilişkisel taramaya yönelik bir yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, Spor Genel Müdürlüğü ve Bağımsız Spor Federasyonlarında 2016 yılında görev yapan personelleri kapsamaktadır. Araştırmanın örneklemini ise uygun örneklem yöntemiyle belirlenen 2016 yılında Spor Genel Müdürlüğü ve Bağımsız Spor Federasyonlarında görev yapan toplam 255 personel oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, demografik değişkenlerle birlikte yönetim tarzları ve informal iletişim kanallarına ait ölçeklerden oluşan bir anket kullanılmıştır. Yönetim tarzları ölçeği Bektaş (2014)'tarafından doktora tezinde geliştirdiği, 4 alt boyutlu. 23 sorudan oluşan 5'li Likert ölçeği kullanıldı. Yöneticilerin yönetim tarzlarının kurumda oluşan informal iletişim kanallarını ne derece etkilediğini ölçmek amacıyla kullanılan informal iletişim kanalları ölçeği Bektaş (2014) tarafından doktora tezinde geliştirilmiştir. Ölçeğe ait boyutlar Koçel (2007)'in yaptığı boyutlandırmalar kapsamında 36 madde ve 6 boyutlu bir ölçek olarak hazırlanan 5'li Likert ölçeği kullanıldı. Maddelerin normallik dağılımlarını incelemek için Kolmogorov-Smirnov testi ve Shapiro-Wilk değerlerine bakılmıştır. Ayrıca tüm maddelerin ortalama ve standart sapmaları alınmıştır. İnformal iletişim kanalları ve yönetim tarzları ölçeklerinin alt boyutları arasındaki ilişkiyi tespit etmek için korelasyon analizi ve regresyon analizleri yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, yöneticilerin yönetim tarzlarının informal iletişim kanallarını etkilediği ortaya çıkmış ve Spor Genel Müdürlüğünde, üst kademe yöneticilerin daha çok paternalist yönetim tarzını uyguladıkları, çalışanların ise informal iletişim kanallarından öncelikle kurum içi sohbetlere katıldıkları görülmüştür. Ayrıca Bağımsız Spor Federasyonlarında üst kademe yöneticilerin daha çok demokratik yönetim tarzını uyguladıkları, çalışanların ise informal iletişim kanallarından öncelikle kurum içi sohbetlere katıldıkları görülmüştür.
Halkın yönetime katılması

Baba, Şaban, Halkın Yönetime Katılması, Yüksek Lisans Tezi, Danışman: Prof Dr. Tayfur Özşen, 140s. HALKIN YÖNETİME KATILMASI Katılma, demokratik değer ve süreçlerin toplumda benimsenmesine ve demokrasinin işlerlik kazanmasına yönelik bir kavramlar ve uygulamalar bütününü ifade etmektedir. Devletin alabildiğince büyümesi, her alanda söz sahibi olması, katılma gereksinimini artırmıştır. Devlet ve yönetim anlayışı, halkın gittikçe daha belirleyici olduğu demokratik devlete doğru bir seyir izlemiştir. Gelişmiş demokratik ülkelerde yönetim, eylem ve işlemleri yargı tarafından denetlenebilmesinin ötesinde yönetilenlerin beklentilerine göre şekillenmektedir. Bu anlayış, insanların tercihlerinin sadece oy sandıklarına yansıtabildiği demokrasi anlayışının ötesinde, yönetimde demokrasiyi gerçekleştirme amacına yönelmiştir. Yönetime katılma, birçok yönden ele alınabilir. Bu çalışmada yalnızca devlet-halk ilişkisi ele alınmış yönetimin yapısı ve halkın yönetime katılımı tartışılmıştır. Klasik demokrasi teorisindeki 'halkın halk tarafından yönetimi' idealinin günümüzde gerçekleşebilmesi için, toplumdaki çeşitli güçlerin örgütler aracılığıyla iktidar mücadelesine katılması gerekmektedir. Demokrasinin 'Çoğunluk üzerinde azınlık yönetimi' olmaması için toplumun tüm kesimlerinin seçimler dışında da çeşitli örgütler aracıyla siyasal iktidara katılmaları, iktidarın faaliyetlerini etkilemeleri ve denetmeleri gerekir. Toplumda farklı dünya görüşmelerine, farklı düşüncelere ve farklı çıkarlara sahip kişi ve grupların serbestçe örgütlenip siyasal iktidar yarışına katılabilmeleri bu farklılıklarla birlikte sistemin devamını sağlayacaktır. Türkiye'de katılımcı yönetimin artırılabilmesi için uzun soluklu bir çaba ve eğitim gerekir. Katılımcı demokrasi, demokratik değer ve kurumların köklü olduğu ülkelerde gerçekleşebilmektedir. Katılımcı demokrasi sivil bir toplum geleneğini gerektirir. Türkiye'nin modernleşmesi, Osmanlıdan Cumhuriyete devletten ve bürokrasiden gelmiştir. Türkiye'nin katılımcı demokrasi yolunda bazı engeller vardır. Bunlar toplumun üst kurumlarında etkisini gösteren sosyo-ekonomik faktörler ve yasalardır. Türkiye'de gençliğin ve kadınların katılımı istenilen düzeyde değildir. Ekonomik gelişme düzeyini yakalayamamış Türkiye'de milli gelirin düşük gelir dağılımının bozuk olması, katılımın maddi şartlarının oluşmasını engellemiştir.
İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersi insanlar ve yönetim ünitesindeki kavram yanılgılarının giderilmesinde kavramsal değişim yaklaşımının etkisi

Bu çalışma ile ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersi 'İnsanlar ve Yönetim' ünitesindeki kavramları öğrenmelerinde, kavramsal değişim yaklaşımına dayanılarak hazırlanan kavramsal değişim metinlerinin etkisi araştırılmıştır. Çalışmada yarı deneysel modellerden olan eşitlenmemiş kontrol gruplu öntest-sontest deseni kullanılarak şubelerin biri deney (n=23) diğeri kontrol grubu (n=23) olarak rastgele atanmıştır. Deney grubunda anayasa, bağımsızlık, cumhuriyet, demokrasi, devlet, kamuoyu, merkezi yönetim, milli egemenlik, yerel yönetim kavramlarının öğretimine yönelik kavramsal değişim metinleri kullanılmıştır. Kontrol grubunda ise aynı amaçla geleneksel öğretim yaklaşımı uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak Kavram Belirleme Formu ile İnsanlar ve Yönetim Ünitesi Başarı Testi kullanılmıştır. Grupların test puanlarının analizi için SPSS programı kullanılarak ilişkili ve ilişkisiz örneklem t-testi işlemleri yapılmıştır. Analiz neticesinde ön testte başarı puanları açısından gruplar arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmazken, son testte deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda araştırmaya konu olan kavramlarla ilgili olarak öğrencilerde kavram yanılgılarının giderilmesinde kavramsal değişim metinlerinin, geleneksel öğretim yaklaşımına göre daha etkili olduğu görülmüştür.
Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlere göre okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile karar verme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlere göre müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile karar verme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu araştırmada Mehmet Şişman'ın öğretim liderliği davranışları ölçeği uygulanmış ve öğretim liderliğinin beş alt boyutu incelenmiş ve araştırmanın örneklemini oluşturan 132 öğretmen tüm alt boyutlarda müdürlerinin çoğunlukla öğretim liderliğini sergilediğini belirtmiştir. Tüm alt boyutlar ile cinsiyet, yaş, kıdem ve branş gibi bağımsız değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamıştır. Ayrıca okul türü bağımsız değişkeni için, düz lise ve meslek lisesi lehine anlamlı bir fark saptanmıştır. Araştırmanın bir diğer değişkeni de yönetim süreçlerinden hayati öneme sahip karar verme sürecinde okul müdürlerinin gösterdiği karar verme becerileridir. Okul müdürlerinin karar verme becerilerini ölçmek üzere Ömür Acet tarafından geliştirilen okul müdürlerinin karar verme becerileri ölçeği kullanılmış ve karar verme sürecinin dört alt boyuttan oluştuğu kabul edilerek, bu alt boyutlar için incelenmiştir. Araştırmada araştırmanın örneklemini oluşturan 132 öğretmen müdürlerinin karar verme becerileri gösterdiğine tüm alt boyutlar için kısmen katıldığını belirtmiştir. Tüm alt boyutlar ile cinsiyet, yaş, kıdem ve branş gibi bağımsız değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamıştır. Ayrıca okul türü bağımsız değişkeni için, düz lise ve meslek lisesi lehine anlamlı bir fark saptanmıştır. Araştırmanın ana problemi olarak da öğretmenlere göre okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile karar verme becerileri arasındaki ilişki incelenmiş ve istatistiksel olarak tüm alt boyutlar arasında manidar ilişkiler saptanmıştır. Buna göre tüm alt boyutlar için öğretim liderliği davranışları düzeyi arttıkça karar verme becerileri düzeyinin de arttığı saptanmıştır.
Arkeolojik alanların korunmasında planlama ve yönetim: Ören yerlerinin çevre düzenlemesi

Arkeolojik alanların korunmasında ören yerleri çevre düzenlemesinin rolünün sorgulandığı bu çalışma giriş bölümü dışında kavramsal tartışmanın üç başlık altında yürütüldüğü bölüm, çevre düzenleme çalışma ve örneklerinin irdelendiği bölüm ile alan araştırmasına ilişkin çalışmaların ve sonuçların değerlendirildiği üç ana bölümden oluşmaktadır. Geçmiş uygarlıkların mirası olan eserlerin önemsiz olmadığının farkına varılması için genel halk kitlelerinin arkeolojik alanlara ilişkin bilince sahip olması gerekmekte, bu bilincin oluşmasında arkeolojik alanlarda ziyaretçilere yönelik çevre düzenlemesi kapsamında ortaya çıkan taşınmaz kültür varlıklarının sunumu önem kazanmaktadır. Bu araştırmada ören yerlerinin çevre düzenlemesi yapılarak denetimli ziyarete açılması ile arkeolojik alanların daha iyi korunabileceği konusunda bir tartışma yürütülmesi ve arkeolojik alanlardaki gözlemler ile alan araştırması sonuçlarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Ören yerlerinde çevre düzenlemesinde karşılaşılan sorunlar araştırmanın sorunsalı olarak belirlenmiş ve anket çalışması bu kapsamda gerçekleştirilmiştir. Anket çalışması yüz yüze yöntemi ile yapılmış; hedef grup olarak müze müdürleri, kazı başkanları, bakanlık uzmanları ve sivil toplum örgütü olarak rehberler seçilmiştir. Arkeolojik alanlarda bilimsel kazı faaliyetleri ile eş zamanlı, alanın arkeolojik bütünlüğüne zarar vermeden ziyaretçilerin ihtiyaçlarına da özen gösteren bir denge içerisinde çevre düzenlemesi yapılması ile arkeolojik alanların daha iyi korunacağı sonucuna varılmış, çevre düzenleme süreçleri, yapılması gerekli uygulamalar ve nitelikleri, uygulamaların kriterleri belirlenmiştir.
Rotasyona tabi tutulan İlköğretim Okulu müdürlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri nasıldır?: İstanbul ili Avrupa Yakası örneği

Bu araştırmada, rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürlerinin örgütsel bağlılık düzeylerinin belirlemesi amaçlanmıştır. Genel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri ve alt boyutlarının demografik değişkenlere göre farklılaşma durumu incelenerek örgütsel bağlılık düzeyleri belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemi, İstanbul ili Avrupa yakasında 2010/ 2011 yıllarında rotasyona tabi tutularak ilköğretim okuluna müdür olarak atanan ve Nisan-Mayıs 2012 tarihi itibariyle hala aynı görev yerinde ilköğretim okul müdürü olarak görevini yapan yöneticilerdir. Araştırmada kullanılan ölçekler, demografik özellikleri içeren 'Kişisel Bilgi Formu' ve Wasti (2000) tarafından Türkçe'ye uyarlanan 'Örgütsel Bağlılık Ölçeği'dir. Araştırmadan elde edilen verilerle ilgili yapılan analizlerde, parametrik dağılımda Bağımsız Grup T Testi, non-parametrik dağılımda Mann Whitney-U Testi ile Kruskal Wallis-H Testi uygulanmıştır. Kruskal Wallis-H Testi analizinin anlamlı çıktığı durumlarda ise Mann Whitney-U Testi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şunlardır: Rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürlerinin, demografik değişkenlere göre örgütsel bağlılık düzeyleri örgütsel bağlılığın alt boyutları ile incelenmiştir. Rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürleri duygusal bağlılık alt boyutunda yaş, eğitim düzeyi, mesleki kıdem, yöneticilikte geçen süre, okulun fiziki durumu ve kurumdaki öğretmen sayısı değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterirken; normatif bağlılık alt boyutunda sadece okulun fiziki durumu değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermiş; devamlılık bağlılığı alt boyutunda ise değişkenlerin hiç biriyle anlamlı bir farklılık göstermemiştir.
Hz. Peygamber 'in yönetiminde dış ilişkilerin temel ilkeleri

Bu çalışmanın amacı Hz. Peygamber'in yönetiminde dış ilişkilerinin temel ilkelerini tespit etmektir. Bu amaçla Hz. Peygamber'in dış siyaset stratejisi esas alınarak ahde vefa, barış, adalet, üstün ahlak, dostluk ve insanilik gibi evrensel temel ilkeler belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın muhtevası, Hz. Peygamber'in söylem, eylem ve takrirlerini baz alarak konuyu ortaya koymaktadır. Çalışmadan elde edilen verilere göre Hz. Peygamber ile dönemin devletlerinin dış siyaset stratejisi kıyaslandığında, Hz. Peygamber'in stratejisinin taktiksel ve değişken olmadığı; evrensel, adil ve kalıcı ilkelere dayandığı görülmüştür. Çalışmayla Hz. Peygamber'in diplomatik faaliyetlerinin çıkar amaçlı ve gündelik adımlar olmadığı, bilakis, uluslararası antlaşmalara ve erdemli ilkelere bağlılık, güzel komşuluk gibi kalıcı ve evrensel ilkeler çerçevesinde gerçekleştiği görülmüştür. Varılan diğer sonuçlara göre Hz. Peygamber'in esirlik, kölelik gibi dönemin kemikleşmiş sorunlarına da kalıcı çözümler ürettiği tespit edilmiştir. Ayrıca iç çatışmanın, şiddetin ve terörizmin cihad olmadığı, cihad ile savaşın farklı olduğu, uluslararası barışın ve güvenin temininin İslami açıdan bizatihi kazanım olduğu ortaya çıkmaktadır. Sonuç olarak bu çalışmayla Hz. Peygamber'in insanlarla ve devletlerle diyalog ilkelerinin kapsamı ortaya konularak Müslümanlara karşı bilinçli sürdürülen islamofobi gibi mesnetsiz eleştiriler ve tutarsız şüpheler ortadan kaldırılmaya çalışılmıştır.
Küçük ve orta ölçekli işletmelerde yönetim problemlerinin startejik planlama ile çözülmesi

Bu çalışmada, ülkemizdeki küçük ve orta büyüklükteki işletme 'lerin ekonomideki yeri ve önemi, karşılaştıkları problemler ve bu problemleri aşmak için stratejik planlama metotlarını nasıl kullanmaları gerektiği bir uygulama üzerinde detaylandırılarak anlatılmıştır. Gelişmiş ülke ekonomilerinde olduğu gibi ülkemizde de KOBİ'lerin önemi artmıştır. Bu işletmelerin önemi, emek yoğun teknoloji ile çalışma ve kaynak kullanımında etkili olma özelliklerine bağlı olarak ülke çapında istihdamı artırmaya ve işsizliği azaltmaya katkıda bulunma, rekabet şartlarına çabuk uyum sağlama ve gelir sınıflamasında orta grupta yer alma gibi özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Çağımızda devletler bu işletmelerin sorunlarını gidermek, onları ekonomide layık oldukları yere taşımak ve bu işletmelerden en yüksek düzeyde verim elde etmek için büyük çaba harcamaktadırlar. Bu şirketler sorunlarını gidermek için sadece devlet yardımlarını beklememelidirler. Sorunlarını aşmak çağın şartlarına uymak için kendileri de ayrıca çaba göstermelidirler. Bu kapsamda şirketler 1960'lı yılların ortasından itibaren gündeme giren stratejik planlama kavramından, uygulamalarından ve metotlarından istifade ederek kendileri için çağımızın rekabetçi ortamında stratejiler üretmek ve bir an önce uygulamaya geçmek zorundadırlar. Bu çalışmada, sipariş tipi üretimle atölye tarzında çalışan bir firmanın orta büyüklükteki işletmeye geçiş aşamalarındaki karşılaştıkları sorunların tespiti için bir stratejik planlama aracı olan işletme ve çevre etkileşimi analizi yapılmış ve şirketin daha önceden kaleme alınmamış misyon ve vizyon tanımları yapılmıştır. Ayrıca SWOT analizinde elde edilen veriler sorunların çözümlerinde kullanılmıştır.
İlkokullardaki yapılandırmacı eğitim programı uygulamalarının okul yönetimine etkileri

Bu çalışmada 2005- 2006 yılından itibaren Türk Eğitim Sisteminde uygulanmaya başlanan yapılandırmacı eğitim programı uygulamalarının ilkokullardaki okul yönetimine etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmanın evrenini Muğla ili Menteşe ilçesinde bulunan her iki programda da okul müdürlüğü yapmış yedi okul müdürü oluşturmaktadır. Önceden hazırlanmış görüşme formu doğrultusunda okul müdürleriyle yüz yüze görüşme yapılmıştır. Araştırmada ulaşılan önemli bulgular şunlardır: a) Yapılandırmacı eğitim programı uygulamalarından sonra ilkokullarda müfettişlerin ve okul müdürlerinin öğretmenleri ve öğrencileri denetim yaklaşımlarında bilgi yoklama yerine bilgiyi yorumlayabilme ve kullanabilme becerilerine yönelik becerileri değerlendirme yönünde bir dönüşüm içerisinde oldukları görülmektedir. b) İlkokulların program uygulamalarını gerçekleştirebilmek için yeterli fiziksel alt yapılarının bulunmadığı görülmektedir. c) Öğrenci merkezli çalışmaların, proje ve performans ödevlerinin okul yönetimiyle öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasındaki iletişimi artmasına, velilerin okul yönetiminden bazı talep ve şikayetlerde bulunmasına neden olduğu anlaşılmaktadır. d) Program uygulamalarının okullardaki harcamaları artırdığı ve okulların bu ihtiyacı karşılamada sıkıntı yaşadığı görülmektedir. e) Program uygulamalarının öğrencileri daha aktif, öğretmenleri ve yöneticileri otoriter bir anlayıştan iletişime ve ilişkiye açık bir role dönüştürdüğü anlaşılmaktadır. f) Program uygulamaları ile kendilerini ifade etme kanalları artan öğrencilerin disiplin olaylarında olumlu değişikliklere ve gelişim olarak olumsuz özelliklere sahip öğrencilerin ise kendilerini olumsuz şekilde ifade ederek disiplin olaylarında bir takım olumsuzluklara neden olduğu görülmektedir. g) Program uygulamalarının okul yönetimi ile veliler arasındaki iletişimi artırdığı ve ilişkilerin gelişmesine olumlu yönde katkı sağladığı görülmektedir. h) 4+4+ 4 uygulamalarıyla birlikte okulların bölünmesinin, öğrencilerin kendilerinden büyük öğrencilerin informal denetimlerinden uzak kalmasının olumsuz davranışların artmasına, akran gruplarının birbirlerine baskılarını önleyerek de olumsuz davranışlarının azalmasına neden olduğu anlaşılmaktadır. iiYapılandırmacı eğitim programı uygulamalarının ilkokullardaki yönetim süreçlerinde hem olumlu hem de olumsuz etkilerinin olduğu görülmektedir. Program uygulamalarının yönetim süreçlerine öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin katılımını artırdığı ve bu öğeler arasındaki iletişimi artmasına neden olduğu görülmektedir. Yeni oluşan rollerin ve ilişkilerin, artan okul ihtiyaçların bazı problemlere de neden olduğu görülmektedir.
İşletme yönetiminde taşeron işçiliği: Romanlar örneği

Günümüz işletmelerinde performans yönetimi kavramı pek çok kuruluşun önemli stratejik planları arasında yer bulmaya başlamıştır. Üretim ve hizmet sektöründe faaliyet gösteren kuruluşlar adil, etkin, ölçülebilir, uygulanabilir ve karşılıklı fayda esasına dayanan performans yönetim sistemlerini mevcut aktif planlamalarına entegre etmeye çalışmaktadır. Yönetim içerisindeki motivasyon kavramı mavi yaka üzerinde verimlilik açısından son derece önemli ve üzerinde çalışması gereken bir konudur. Günümüz işletme yöneticileri kariyer planlamasına dikkat çekmektedir. Çalışanın bireyin işletme tarafından karşılanacak beklentilerinin imkansız olmamasına bağlı olarak etkinliğinin artması için stratejik planlamalara ihtiyaç duyar. İşletme içi gelişim ve verimliliğin sürekli hale getirilmesi beyaz yakanın uyguladığı yönetim planlarıyla doğru orantılı olarak ilerler. Motivasyon kavramı, verimliliği arttırıcı unsurlardan biri olarak görülmekte ve çeşitli araştırma bulguları bu kavramın önemini pekiştirmektedir. Mavi yaka üzerinde gerçekleşecek her motivasyon etkinliği, verimlilik açısından daha etkili bir hal aldığı görülmektedir. Beyaz yakalı yöneticiler organizasyon içerisinde ve dışında çalışanlarının tüm ihtiyaçlarını doğru şekilde anlayıp analiz etmelidir. Mavi yakalı işgücü sağlayan bireylerin çeşitli rahatsızlıklarının beyaz yaka tarafından ortaya çıktığı saptanmıştır. Beyaz yakanın uyguladığı yanlış üretim stratejileri, işgücü anlamında düşük verimliliğe yol açabilir. Bu verimlilik kaybının önlenmesi için bilgilerin edinilmesi, analiz edilmesi, planlama yapılması ve uygulamaya geçirilmesi gerekmektedir. . Bu yüzden yönetim kademesindeki kişilerin büyük bir dikkat ve titizlikle verimliliği arttıracak unsurlar hakkında bilgilenmeleri oldukça önemlidir. Bu bilgilerin edinilmesi ve doğru yorumlama ile organizasyonun performansının artması kaçınılmazdır. Taşeron kavramı işin bir bölümünü esas işi yapan kurum ya da kişiden alarak o işi yapmaya başlayan kurum ya da firmadır. Taşeron kavramını yasalarda 'alt işveren olarak geçmektedir. Taşeron iş yapan firmalarda çalışan işçilere taşeron işçi denir. Taşeron işçiliği kavramı bir işte veya bir işin bölüm veya eklentilerinde işverenden iş alan ve kendi adına sigortalı çalıştırılan üçüncü kişiye denir. Alt işveren ile asıl işveren arasındaki ilişki; istisna, taşıma, kira ve vekalet sözleşmesine dayanabilmektedir. Bu verimlilik kaybının önlenmesi için bilgilerin edinilmesi, analiz edilmesi, planlama yapılması ve uygulamaya geçirilmesi gerekmektedir. . Bu yüzden yönetim kademesindeki kişilerin büyük bir dikkat ve titizlikle verimliliği arttıracak unsurlar hakkında bilgilenmeleri oldukça önemlidir.
Yönetsel yetkinliklerin kazandırılması açısından turizm lisans öğretimi: Sektörün beklentileri ile öğretim uygulamalarının karşılaştırılması

Bu araştırmada konaklama işletmelerinin ihtiyaç duyduğu yönetsel yetkinliklerin belirlenmesi ve bu beklentiler ile turizm öğretimi veren okulların öğretim planlarının karşılaştırılması amaçlanmaktadır. Çalışmada nitel araştırma tekniklerinden 'görüşme' ve 'odak grup görüşmesi' teknikleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamında İstanbul'daki beş yıldızlı konaklama işletmelerinin insan kaynakları departman müdürleri ve eğitim müdürleri ile görüşülmüştür. Toplam 4 görüşmenin ardından alınan yanıtlar kendini tekrar etmeye başlamıştır ve toplam 10 görüşme yapılmıştır. Görüşmelerde okullar ile ilgili memnuniyetsizlik olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Konaklama işletmeciliği lisans öğretim programlarında öğretilen dersler incelenmiştir. İşletmelerin mezun öğrencilerde aradığını söylediği nitelikleri kazandırmayı amaçlayan dersler vardır. Bu derslerin öğretim kurumları tarafından hazırlanan plan ve programlarda yer aldığı görülmüştür. Fakat öğretim programı mezunlarında bu niteliklerin eksikliği ile ilgili görüşler üzerine konuya ilişkin akademisyen görüşlerine başvurulmuştur. Sonuç olarak turizm eğitiminin bazı kriterlere göre düzenlenmesi gerektiği anlaşılmıştır.
Management of research and development

Tarım ekonomisine dayalı ülkeler sanayileştikçe, bu ülkelerin firmaları da çok hızlı değişen müşteri ihtiyaçlarıyla karşı karşıya gelmektedirler. 'Hızlı değişen teknolojilerin dünyasında rekabet etmek, bir video oyunu oynamaya benzetilebilir. Hedef sürekli hareket etmekte ve yeni komponentler muhtelif köşelerden çıkmaktadır. Sadece tek bir hedefe merceklenmek çoğu zaman gözden kaçırdığımız bir rakip tarafından yenilmemiz sonucunu doğurur. Oyunu iyi oynayabilmek bir dizi yeni maharetler gerektirir: değişmeleri önceden görme yeteneği ve ülke çapında hızlı karar alabilme yeteneği...' Sonuç olarak, pazarlarda iyi bir oyuncu olabilmek için, iyi bir Araştırma-Geliştirme stratejisinin geliştirilmesi çok önemlidir. Bu tezin ilk bölümünde 'araştırma - geliştirme nedir? sorusuna cevap aradık. İkinci bölümünde ise, seçilen 23 büyük Türk endüstriyel firmalarının, Firmaların teknolojik durumu, Teknolojik kontakları, Araştırma-Geliştirme faaliyetleri ve maliyetleri, Teknolojik kazanıma engel olan etmenleri sorularına cevap arayan ankete verdikleri yanıtlar değerlendirilmiştir. IV-