La didactique de la bande dessinée en Français langue étrangère À l'école primaire

Gelişen teknolojiyle birlikte gün geçtikçe gelişen dünyamızda sınırlar daralmakta ve insana düşen görevler de hızla artmaktadır. Günümüz dünyasına ayak uydurmanın en önemli koşullarından biri hiç kuşkusuz yabancı dil öğrenmektir. Bu nedenle yabancı dil öğrenmeye ilgi artmakta ve yabancı dil öğretimine daha da fazla önem verilmektedir. Son yıllarda yabancı dil öğretimine erken yaşlarda başlamanın önemi de sıklıkla gündeme gelmektedir. Bu konuda yapılan araştırmalar da yabancı dil öğretiminde en verimli zamanın çocukluk dönemi olduğunu göstermektedir. Bu nedenle günümüzde çocuklara yönelik yabancı dil öğretimi konusu önemsenmekte ve hatta birçok eğitim kurumunda artık ikinci yabancı dil eğitimi de verilmektedir. Hedef kitle çocuklar olduğunda yabancı dil eğitiminin kapsamı, niteliği ve yöntemleri yetişkinlere yönelik programlardan doğal olarak farklılaşmaktadır. Yetişkinlere verilen yabancı dil eğitiminde yüklü, sistematik ve hatta geleneksel programlar kullanılırken çocuklara yönelik yabancı dil eğitim programının daha hafif, oyun ve iletişime dayalı, eğlenceli, dinamik ve canlı olması gerekmektedir. Zira çocuk anadilini de doğal ortamda yaşayarak, duyarak, oynayarak ve tekrar ederek öğrenir. Çocuklara yönelik yabancı dil öğretiminde öngörülen dilsel ve iletişimsel amaçlar doğrultusunda verilecek içerik ve kullanılacak yöntem ve teknikler belirlendikten sonra yararlanılacak destek araç-gereç ve her türlü ders malzemesi hazırlanmalıdır. Yabancı dil öğretiminde kullanılan materyaller son derece önemlidir. Yetişkinler için kullanılan materyaller tek başına yeterli olamamakta ve hatta birçoğu çocuklara sıkıcı gelmekte ve onların dünyasına göre kısır kalmaktadır. Çocuklar için kullanılan her türlü eğtici/öğretici ders malzemesi onların dünyasına hitap edebilmeli, farklı, renkli, resimli ve ilgi çekici olmalıdır. İşte bu nedenle çocuklara yönelik yabancı dil eğitiminde resimli kartlar, posterler, kuklalar, şarkılar, hikayeler, karikatürler ya da çizgi romanlar gibi çeşitli görsel ve işitsel ders malzemesi kullanılmaktadır. Bu çalışmada, yukarıda belirttiğimiz yabancı dil ders malzemeleri arasında sayılan çizgi romanların öğreticiliği konusunu ele almaya çalıştık. Çizgi romanların kullanımı diğer görsel-işitsel materyaller gibi özellikle modern yabancı dil öğretim metotlarıyla birlikte yaygınlaşmış ve zamanla yabancı dil eğitimi için hazırlanmış ders kitaplarına ve hatta okul kütüphanelerine bile girmiştir. Bugüne kadar çizgi romanların kullanımı ve öğreticiliği ile ilgili bazı çalışmalar yapılmış ve çeşitli görüşler ortaya atılmıştır. Fakat bu çalışmayı hazırlarken gördük ki konunun önemi de göz önünde bulundurulunca bu çalışmaların sayısı halen yeterli gelmemekte ve elde edilen veri ve bilgiler kısıtlı görünmektedir. Bu çalışmalarda konuyla ilgili bir kısım otoriteler çizgi romanların tam anlamıyla bir eğitim aracı sayılamayacağını, diğer bir kısım ise son derece yararlı bir ders malzemesi olabileceğini savunmaktadır. Çalışmamızı hazırlarken elde ettiğimiz bilgiler ışığında çizgi romanların, kullanılacak hedef kitleye uygun seçilmesi koşuluyla, ilköğretim öğrencilerine yönelik yabancı dil eğitiminde çocukların dünyasına hitap eden, renkli, resimli, masalsı, oyun ve mizah içeren şeklinde yukarıda belirttiğimiz kriterlere uyan yararlı bir ders malzemesi olabileceği sonucuna ulaştık. Şüphesiz eğitim de kullanılan özellikle de yabancı dil eğitiminde kullanılan hiçbir materyal tek başına yeterli değildir. Yapılan araştırmalar ve elde ettiğimiz bilgiler gösteriyor ki kaliteli bir eğitim için esas olan; öngörülen amaçlar doğrultusunda içeriğin ve yöntemlerin iyi belirlenmesi ve buna göre kullanılacak uygun ders malzemelerinin seçilmesi ve çeşitlendirilmesidir.