turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Dijital teknolojilerdeki dönüşümlerin, müzik üretim, tüketim ve paylaşım pratiklerine yansımaları: sosyal medya ve mobil müzik platformları üzerinden bir değerlendirme denemesi

Son yüzyılda, soyut ya da elle tutulamaz olarak görülen sesin tespiti ve bir fiziksel aktarıcı madde üzerinden yapılan transfer süreci, birbiri ardına yapılan teknolojik buluşlarla önemli bir gelişim göstermiştir. Özellikle 1980'li yıllardan itibaren, verilerin sayısallaştırılarak, maddesel olarak var olmayan medya aracılığı ile kaydedilip muhafaza edilmesi ve taşınabilmesi mümkün olmuştur. 'Dijital dönüşüm' olarak tanımlanabilecek bu sürecin, müziğin hem tasarım ve üretim hem de erişim ve dolaşım süreçlerini paradigma değişimine uğrattığı açıktır. Giderek küçülen ve hızlanan mobil cihazlar, kulağın içinde kaybolan kulaklıklar, İnternet kotası kaygısı ile farklı çözünürlüklerde dinlenilen müzikler, sosyal medyada kaç kişinin dinlediğine göre yapılan 'iyi' ya da 'kötü' sınıflandırmaları gibi etmenler, müzikal tasarımların bu sınırlara göre yapılanmasına ve orkestraların değişimine sebep olmuştur. Ayrıca, hızla değişen standartlar sebebiyle, bir ses tasarımı üretilirken, ortaya çıkacak 'sonuç ürünün', hangi koşullarda dinleneceği de önem kazanmaya başlamış, üreticiler ise tasarımlarını tam olarak duyurmak istedikleri şekilde aktarabilmek için, dijital formatları, yazılımsal ve donanımsal standartları daha çok göz önünde bulundurmaya başlamışlardır. Müzik erişiminde, cloud data ve streaming gibi teknolojiler bazı ekonomik kolaylıklar sağlamış, geleneksel müzik dinleme aktarıcıları/taşıyıcıları için gereken hammadde gereksinimini ortadan kaldırmıştır. Mobil müzik platformları ile birlikte tüm müzikal arşivler bir tuş ile insanların ayağına gelmiş, tek bir üyelik ile, sanatçıların tüm albümlerine ulaşmak mümkün olmuştur. Müziğin erişimi kadar üretim pratikleri de dönüşmüş, bilgisayar ekranından bağımsız müzik üretmek neredeyse imkansız hale gelmiş, küçük ve 'akıllı' yeni nesil cihazlarla 'herkes müzik üretebilir' söylemi toplumlara iyiden iyiye benimsetilmiştir. Öte yandan dijitalleşme ile birlikte telif hakları yönetimleri de büyük ölçüde şekil değişikliklerine uğramıştır. Bu çalışmada, birçok kaynaktan kolaylıkla edinilebilecek olan verilerin tekrarından mümkün olduğunca kaçınılarak, bilgisayar başındaki tasarımcılardan bestecilere, ses mühendislerinden müzik icracılarına, yazılımcılardan yatırımcılara, ya da tüketiciden sanatçıya olmak üzere insan gruplarının ve müzik sektörünün, mevcut dijital dönüşüm süreçlerinden nasıl etkilendiği incelenmiştir.
Suriyeli mülteciler, sosyal medya ve sivil toplum: Entegrasyon süreci ve çözüm arayışları

2011 yılında Suriye'de başlayan iç savaşın bedeli ağır olmuş ve milyonlarca insan evlerini terk edip sonu belirsiz yolculuklara çıkmıştır. Bu yolculukları bazen Suriye'ye komşu ülkelerde ve bazen de Avrupa sınırları içerisinde sonlanmıştır. Türkiye de bu insanların kendilerini güvende hissetmek için sığındığı ülkelerden biridir. Türkiye'de 2018 yılı itibarıyla yaklaşık 3.5 milyon kayıtlı Suriyeli mülteci bulunmaktadır. Mülteci sayısının bir anda bu kadar fazlalaşması, Türkiye'deki sivil toplum kuruluşlarının da bu konuda çalışmalarını arttırmasına sebep olmuştur. Bilgi ve iletişim teknolojileri ve sosyal medya da sivil toplum kuruluşlarının bu süreçteki çalışmalarında önemli bir yer tutmaktadır. Bu çalışmada Türkiye'deki sivil toplum kuruluşlarının mültecilere yardım sürecinde bilgi ve iletişim teknolojileri ve sosyal medyayı nasıl kullandığı ve bu sivil toplum kuruluşlarının bakış açısından Suriyeli mültecilerin bilgi ve iletişim teknolojileri ve sosyal medya kullanımı incelenecektir.
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal medya kullanımlarının medya okuryazarlık düzeyinde farklı değişkenler açısından incelenmesi

Medya okuryazarlığı son kırk yılda her geçen gün giderek önemini arttıran bir konudur. Medya okuryazarlığının öneminin anlaşılması ile beraber medya okuryazarlığı eğitiminin de gerekliliği ortaya çıkmıştır. Medya okuryazarlığı eğitimi, çocuklara ilköğretim ikinci kademede seçmeli medya okuryazarlığı dersi olarak verilmektedir. Medya okuryazarlık dersini okutmakla yükümlü olan kişiler Sosyal Bilgiler öğretmenleridir. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin ve geleceğin öğretmenleri olacak olan Sosyal Bilgiler öğretmenliği son sınıf öğrencilerinin medya okuryazarlığı konusunda bu dersin eğitimini verebilecek düzeyde olmaları gerekmektedir. Medya okuryazarlık eğitimini etkileyen önemli faktörlerden biri son yirmi yıldır var olan ve sürekli çeşitlilik kazanan sosyal medyadır. Sosyal medya araçlarının kullanımının yaygınlaşması, sosyal medyanın hayatımızın her alanını doğrudan veya dolaylı olarak etkilemesine sebep olmaktadır. Sosyal medyanın bu etkisi insanların sosyal medyaya karşı olumlu veya olumsuz tutumlarının oluşmasına sebep olmuştur. Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının sosyal medya kullanımlarının medya okuryazarlık düzeylerinde farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmaya 2017- 2018 eğitim öğretim yılında Uludağ Üniversitesi, Sinop Üniversitesi, Kastamonu Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Uşak Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünde 4. Sınıfta öğrenim gören 267 öğrenci katılmıştır. Araştırma, Araştırma betimsel nitelikte bir çalışma olup araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Karataş (2008) tarafından geliştirilen Medya Okuryazarlığı Düzey Belirleme Ölçeği, Otrar ve Argın (2016) tarafından geliştirilen Sosyal Medya Tutum Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin normal dağılması neticesinde, ölçeklerden elde edilen toplam puanların değişkenlere göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesinde T testi, ANOVA testi ve TUKEY testleri tercih edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyleri yüksek seviyede, sosyal medyaya karşı tutumları ise kısmen olumlu olarak belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının sosyal medya kullanım süreleri arttıkça medya okuryazarlık düzeylerinin de arttığı tespit edilmiştir.
Ortaokul öğrencilerinin sosyal medya sitelerini eğitsel kullanım amaçlarının değerlendirilmesi

Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin sosyal medya sitelerini eğitsel kullanım amaçlarının değerlendirilmesini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015- 2016 Eğitim-Öğretim Yılı İstanbul ili Milli Eğitim Bakanlığına bağlı biri özel biri devlet okulunda öğrenim gören 300 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların 184'ü kız öğrenci ve 116'sı erkek öğrencidir. Öğrencilerin demografik bilgilerini elde etmek için kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin demografik bilgilerini belirlemek için 11 maddelik sorudan oluşan bir kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Bu soruların içerisinde araştırmaya katılan kişilerin, okul türü, cinsiyeti ve sosyal medyayı kullanma sıklıkları gibi değişkenler yer almaktadır. Araştırmada kullanılan 'Sosyal medya eğitsel kullanım ölçeği' Mazman (2009) tarafından geliştirilmiştir. 11 maddeden oluşan ölçek 5'li likert türünde olup Cronbach Alpha katsayısı, 793 olarak hesaplanmıştır. 'Sosyal medya sitelerini kullanım amacı ölçeği' ise Karal ve Kokoç (2010) tarafından geliştirilmiştir. 12 maddeden oluşan ve 5'li likert türünde olan ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı, 830 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, sosyal medya sitelerini kullanım amacına yönelik kız öğrencilerin puanının erkek öğrenci puanına göre daha yüksek olduğu ancak iki grup arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir. Sosyal medya sitelerini kullanım amacına yönelik okul türüne göre özel okul puanının devlet okulu puanına göre daha yüksek olduğu, sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir.
Modern görsel kültürde online din: M nesli'nin online inanç pratikleri üzerine bir inceleme

M Nesli'nin online inanç pratiklerine dair düşüncelerinin, motivasyonlarının ve yaklaşımlarının modern görsel kültür ve teknik iletişim araçları çerçevesinde incelenmesi, bu çalışmanın konusunu oluşturmaktadır. Bu çerçevede modern görsel kültürde internetin ve sosyal medyanın, M Nesli'nin online inanç pratiklerine nasıl etki ettiği çalışmanın temel problemi olarak somutlaştırılmıştır. Bu doğrultuda öncelikle teorik düzlemde görsel kültürün doğasının ve ona modern bir hususiyet veren temel özelliklerinin çerçevelenmesi, modern görsel kültür ve medya ilişkisinin anlamlı bir zemine oturtulması, bu ilişkinin ortaya çıkardığı medyatik etkilerin belirlenmesi ile medya ve din ilişkisi çerçevesinde dinin medyatik görünümlerinin somutlaştırılması amaçlanmıştır. Saha düzleminde ise M Nesli özelinde genç Müslümanların kendilerini ve inançlarını internet ve sosyal medya aracılığıyla nasıl ifade ettiği ve medya alanının simgesel kaynaklarının inanç, maneviyat, din ve aşkın olana yönelik anlamlarla ve pratiklerle nasıl ilişkilendiği sorgulanmıştır. M Nesli'nin algılarını ve deneyimlerini doğrudan birinci ağızdan elde edilen anlatılar çerçevesinde anlamlandırmak amacıyla bu çalışmada nitel anlatı analizi yöntemine başvurulmuştur. Gözlem ve yarı-yapılandırılmış mülakat veri toplama tekniklerinin bir arada kullanıldığı araştırma, hazırlanan soru formunun amaçlı tipik durum ve kartopu örnekleme tekniğiyle seçilen 20 katılımcı tarafından cevaplanması yoluyla gerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak çalışma, hem kültürel belirlenimleri hem de teknik özellikleri gereği değer yüklü araçlar olarak nitelenebilecek internetin ve sosyal medyanın, genç Müslümanların online inanç pratiklerinin şekillenmesinde ciddi bir etkiye sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bu etkinin, dini görünümlü pratiklerin muhtevasını/özünü modern görsel kültürün seküler ve sekülerleştirici doğasına tabi kılması sebebiyle sekülerleştirici bir karaktere sahip olduğu ifade edilebilir. Bu durum genç Müslümanların online inanç pratiklerinin bir kısmının her ne kadar dini bir görünüm arz etse de seküler bir anlayışa içkin olabileceğini göstermektedir.
The impact of social media on civil and political participation before and after the 2011 Egyptian revolution

Bu çalışmanın amacı Mısır'da eğitimli genç kesimin 25 Ocak Mısır devrimi 'öncesi ve sonrasında' sosyal iletişim ağlarını sivil ve siyasi bağlamda etkin olarak kullanması ve bu sosyal ağların sosyal ve siyasi konularda kullanımının hala etkili olup olmadığını ve bu gücün yok olup gidip gitmediğini incelemektir. Bu çalışma 200 kişiye ulaşmayı hedeflemiş ancak araştırma kapsamında 222 kişi ile tamamlanmış, Mısır'ın farklı kesimlerinden Mısır'da yaşayan veya siyasi sebepler nedeniyle Mısır dışında yaşayan gençlerle iletişime geçilmiştir. Araştırmaya katılanların yaş grup aralığı 18-35 ve 35+, erkek ve kadınlardan oluşmuş, katılımcılar çevrimiçi bir anket doldurmuşlardır. Data Analizi için T-test, One-Way ANOVA and betimsel analiz metodları kullanılmıştır. Bu karşılaştırmalı çalışma bir önceki sene şahsım ve Sadaf Zubair tarafından geliştirilen ve Prof. Yonca Aslanbay gözetiminde yürütülmüş bir çalışmadan uyarlanmıştır. Çalışma, sosyal iletişim ağlarının Pakistan ve Mısır örneklerinde karşılaştırılmasını hedef almıştır.
İnfluencer sözleşmesi

Çalışmanın temel amacı, reklam verenler ile sosyal medya hesaplarında paylaştığı ürün veya hizmet deneyimleriyle takipçi çevresinin satın alma davranışını reklam veren lehine değiştirme potansiyelini haiz popüler kişiler olarak bilinen 'influencer'lar arasında akdedilen 'influencer sözleşmesi'nin hukuki niteliğini tespit etmek ve bu sözleşmenin hüküm ve sonuçlarını ortaya koymaktır. Çalışma üç ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde, reklam kavramı ve reklamın hukuki niteliği üzerinde durulmuş, ardından sosyal medya reklamı kavramı ve sosyal medya reklamlarının hukuki niteliği ele alınmıştır. İkinci bölümde, çalışmanın esasını teşkil eden 'influencer sözleşmesi'nin tanımı, konusu, tarafları ve özellikleri incelenmiş ve en nihayetinde sözleşmenin Borçlar Hukuku'ndaki yeri değerlendirilmiştir. Son bölümde ise, reklam veren ile 'influencer'ın borçları ve 'influencer sözleşmesi'nin sona erme şekilleri ortaya konulmuştur.
Dijital yetkinlikler bütünü olarak dijital okuryazarlık: Ölçek geliştirme çalışması

Dijital teknolojilerin ekonomik, sosyal ve kültürel alanlar başta olmak üzere hayatın her alanına etki etmesiyle birlikte dijital okuryazarlığın önemi artmıştır. Hem akademi hem devletler hem de çeşitli uluslararası kuruluşlar başta öğrenciler olmak üzere tüm toplumun dijital teknolojileri etkin kullanabilmeleri ve dijital dönüşüme uyum sağlayabilmeleri için çeşitli araştırmalar ve faaliyetler düzenlemektedirler. Bu çalışmaların planlanmasında ve uygulanmasında en önemli hususlardan biri de kişilerin sahip olması gereken dijital okuryazarlığa dair yetkinliklerin belirlenmesi ve dijital okuryazarlıklarının ölçülmesidir. Türkiye'de dijital okuryazarlığın ölçülmesine yönelik yapılan ölçek çalışmalarında çeşitli aksaklıklar tespit edilmiştir. Ölçeklerin güncellenme gereksinimi, üniversite öğrencileri ve mezunlarına göre ölçek maddelerinin basit kalması, ölçeklerin küçük gruplara uygulanmış olması, madde ve faktörler arasındaki anlam ilişkisizliği, ölçek geliştirme süreçlerinden kaynaklı sorunlar ve ayrıca dijital okuryazarlıkla dijital yetkinlik kavramlarının literatürde henüz kavramsal çerçevelerinin oluşturulmamış olması bu çalışmanın sorunsalını oluşturmaktadır. Bu sorunsala bağlı olarak, çalışmanın amacı dijital okuryazarlık ve dijital yetkinlik kavramları üzerine kavramsal tartışma yapmak ve üniversite öğrencileri ve mezunlarının dijital okuryazarlıklarını ortaya koyacak özgün bir ölçek geliştirmek ve düzeylerini ölçmektir. Dijital okuryazarlık konusunda yapılmış olan bu çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde teorik olarak dijital okuryazarlık tartışılmış, konuya ilişkin literatüre yer verilerek dijital okuryazarlık ve dijital yetkinlik kavramlarının kavramsal tartışması yapılmıştır. İkinci bölümde dijital okuryazarlık ölçeğinin geliştirilmesi sürecine detaylı olarak yer verilmiş ve 451 kişiye uygulanan pilot çalışma neticesinde dijital okuryazarlık ölçek modeli önerilmiştir. Araştırmanın üçüncü bölümünde ise tez kapsamında geliştirilen Dijital Okuryazarlık Ölçeği 1287 katılımcıya uygulanmış ve verilen cevaplar ki-kare, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve ilişki testi gibi çeşitli istatistiksel testler kullanılarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin ve mezunlarının dijital okuryazarlık düzeylerini temsil eden puan aralıkları Z standart puana dönüştürülerek ortaya konmuş ve her düzeye ilişkin ulaşılabilecek yetkinlikler belirlenmiştir. DOY ölçeğinin güvenilir, geçerli ve güncel olmasından ayrıca geniş gruplara hitap etmesinden dolayı literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Yeni iletişim teknolojileri bağlamında yeni gazeteci kimliği

Bu araştırmanın konusu; yeni iletişim teknolojilerinin günümüz gazeteciliğinin haber üretme pratiğini ve meslek kültürünü nasıl etkilediğidir. Dolayısıyla günümüz gazetecilerinin mesleki pratiklerinde değişim ve dönüşüm farklı konumlarda çalışan habercilerin doğrudan deneyimleri ve meslektaşlarının iş görme pratiklerindeki gözlemlerinden hareketle irdelenmektedir. Araştırmada çoklu araştırma yöntemi kullanılmıştır: Bir taraftan yaygın medyada istihdam edilen gazetecilerin yeni iletişim teknolojilerine yönelik tutum ve düşünceleri ile bu teknolojileri kullanım alışkanlıkları anket yöntemi kullanılarak ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Diğer yandan ise yeni iletişim teknolojilerinin geleneksel gazeteciliğe etkileri derinlemesine görüş alma tekniği ile derlenen veriler aracılığıyla tartışılmaktadır. Bu kapsamda, yeni iletişim teknolojilerinin geleneksel gazetecilik pratiklerine etkileri; gazetecilerin yeni iletişim teknolojilerine yönelik tutumları, iletişim teknolojilerini kullanımları, sosyal medyayı kullanım amaçları, izlerkitle ile etkileşimleri ve profesyonel gazeteci kimliğine yönelik görüşlerinden hareketle ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucunda, gazetecilerin çoğunlukla yeni iletişim teknolojilerine yönelik tutumlarının olumlu olduğu görülmüştür. Bu doğrultuda, sosyal medyayı özellikle bilgi ve haber araştırma, gündemi takip etme ve kendi kişisel düşüncelerini açıklama platformu olarak benimsedikleri tespit edilmiştir. Yeni medyanın alternatif/yeni gazetecilik olanakları yarattığı, ancak habercilik açısından geleneksel medya ve mevcut haber üretim kod ve normlarının hala güçlü bir konumda olduğu belirlenmiştir.
The Construction of material and visual culture for the changing Muslim female portrait in 2000s: The case of Islamic fashion magazines and a visuality - based social media network

Bu çalışma, çeşitli sayıda görsel ve yazılı kaynağa başvurarak son on beş sene içerisinde şık bir biçimde örtünmüş Müslüman kadın görünümünün ne manaya tekabül ettiğini analiz etme girişimidir. Kamusal alanda şık veya zarif Müslüman kadın portresini sergilemeye atfedilen kişisel, sosyal ve dini önem, öncelikle İnstagram hesaplarındaki ve popular semtlerdeki Müslüman kadınların aşırı görünürlüğü ve daha sonra üç farklı İslami moda dergisi üzerine odaklanılarak anlatılmaktadır. Bu çalışmadaki ana amaç, Müslüman kadınların yeniden şekillendirilmiş kimliklerine bağlı olarak bu süreçte yeni oluşturulmuş maddi ve görsel kültürün inşasına işaret etmektir. Tezde vurgulanan bir diğer önemli nokta ise İslami elbise uygulamalarının sürmekte olan dönüşümlerinden dolayı üst kesimle Müslüman entelektüeller arasında oluşan gerilimdir. Alternatif görselliğin oluşumunu, İslami yaşam tarzının yepyeni yorumunu ve bunla ilişkili olarak yeni Müslüman öznelliklerini araştıran tez Müslüman kadınların tesettür performansları ile dindarlık arasındaki bağlantıyı analiz etmektedir. Çalışma, Müslüman kadınların medya kaynaklarındaki mevcut temsilleri ile tesettürün kabul edilmiş ana akım yorumu arasındaki farklılıkları sunmaktadır. Bu farklılık, kadın bedenselliğini örtmenin mevcut temsili fonksiyonu sebebiyle çağdaş Müslüman kadınların bir profanlaşma süreci yaşayıp yaşamadığı sorusuna Müslümanlar için referans kaynağı olan Kuran ve hadisler göz önüne alınılarak dikkat çekmektedir. Profanlaşma kutsal şeye saygısızlık, kutsal olanın içeriğinin boşaltılması veya değerli olanla bağların koparılması manalarına tekabül etmektedir.
Bir ötekileştirme mecrası olarak sosyal medya: Ekşi Sözlük ve Ermeniler

20. yüzyılın sonlarında hayatımıza giren internet teknolojisinin günümüzdeki en önemli mihenk taşı sosyal medyadır. Sosyal medya veya nam-ı diğer yeni medya, özellikle demokratikleşme ve siyasi katılım anlamında kitleleri peşinden sürüklemektedir. Sosyal medyanın bu olumlu özelliklerinin yanında, maalesef insanları ötekileştirme ve nefret söylemine de beşiklik ettiği bilinen bir gerçektir. Türkiye'de ötekileştirme ve nefret söyleminin açığa çıktığı sosyal medya mecralarından biri de Ekşi Sözlük'tür. Onu bu alanda diğerlerinden farklı kılan ise ötekileştirmenin farklı şekillerde tezahür etmesidir. Ermeniler ve Ermeni kimliği de buna maruz kalan 'öteki'lerden biridir. Gerek Ermeni sözcüğünün günlük dilde sıkça olumsuz vasıfları imleyecek şekilde rutinleştirilmesi, gerek güncel siyasi konulara dair tartışmalarda olumsuz bir gösteren olarak kullanılması, gerekse '1915 olayları'nın farklı perspektiflerden sıklıkla gündeme gelmesi, ötekileştirme pratiğinin farklı şekillerde tezahür etmesini beraberinde getirmektedir. Bu çalışma sosyal medyada ötekileştirme ve nefret söylemi bağlamında oluşan manzaranın, Ermeni kimliği ve bir sosyal medya mecrası olarak Ekşi Sözlük üzerinden tartışılmasını amaçlamaktadır.
The role of social media products in parent involvement: From the perspective of parents and teachers on communication

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenleri ve çocukları okul öncesi eğitim kurumuna gitmekte olan ebeveynlerin bakış açılarından erken çocukluk dönemi eğitiminde sosyal medya kullanımının ebeveyn-öğretmen iletişimi açısından incelenmesidir. Özellikle, bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin ve çocukları okul öncesi eğitim kurumuna gitmekte olan ebeveynlerin, aile katılımı açısından iletişimde sosyal medya kullanımı hakkında ne düşündükleri, görüşlerinde farklılıklar olup olmadığı ve bazı demografik değişkenlerin bu konuda etkili olup olmadığı araştırılmıştır. Çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinin ve çocukları okul öncesi eğitim kurumuna gitmekte olan ebeveynlerin konu hakkındaki görüşleri araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla açık uçlu sorular sorularak toplanmıştır. Çalışmanın katılımcıları, 14 okul öncesi öğretmeni ve 14 çocukları okul öncesi eğitim kurumuna gitmekte olan ebeveynlerden oluşmaktadır. Bu katılımcı gruplarının yarısı özel anaokullarından diğer yarısı devlete bağlı anaokullarından oluşmaktadır. Nitel analiz sonucunda kategorilere ulaşılmıştır. Bunlar; Erişilebilirlik, dolaysızlık, basitlik, gizlilik ve asgari düzeyde maruz kalma, öğretmenler ve ebeveynler tarafından halihazırda kullanılma, öğretmenlerin kişisel yaşamlarına aşırı maruz kalma, takım halinde çalışma, mesaj yazma, arama yapma, zaman tasarrufu, ücretsiz olma, bilgi alışverişi, konu dışı mesajlar, ebeveynlerin yüksek beklentileri, memnuniyet, pratik olma ve gereklilik. Ayrıca, bulgular, devletteki okul öncesi öğretmenlerin ve özeldeki okul öncesi öğretmenlerin görüşme soruları için aynı veya benzer görüşleri paylaştıkları bazı noktaların olduğunu ortaya koymuştur. Ancak, görüşme soruları için bu iki grubun farklı görüşleri paylaştığı bazı noktalar da vardı. Bu durum, okul öncesi öğrencilerinin ebeveynleri için aynıdır. Devletteki okul öncesi öğrencilerinin ebeveynlerinin ve özeldeki okul öncesi öğrencilerinin ebeveynlerinin bazı konular için aynı veya benzer görüşleri olmalarına rağmen, bazı konular için farklı görüşleri vardı.
Konaklama tercihlerinde sosyal medyanın rolü: Facebook örneği

Konaklama işletmelerinin son dönemde mevcut ve potansiyel turizm tüketicilerini etkilemek amacıyla yoğun bir şekilde sosyal medya araçlarını kullandıkları görülmektedir. Yapılan çalışmalarda en çok tercih edilen sosyal paylaşım platformunun Facebook olduğu saptanmıştır. Konaklama işletmeleri sosyal medya platformlarında turizm tüketicilerine önceden hiç olmadığı kadar hızlı ve düşük maliyetle ulaşabilmektedirler. Bu araştırmanın amacı, konaklama işletmelerinin sosyal medyayı pazarlama aracı olarak ne şekilde kullandıklarını saptamaktır. Çalışmanın ilk bölümünde sosyal medya ve turizmle ilişkisi, ikinci bölümünde ise tüketici ve otel hizmeti satın alma davranışı kavramları açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın son bölümünü oluşturan uygulama bölümünde ise konaklama hizmeti alan tüketicilerin tercihlerinde sosyal medyanın ne tür bir rolü olduğu incelenmiştir. Bu amaçla tesadüfi olarak seçilen 502 Facebook kullanıcısıyla Nisan 2016 tarihinde gerçekleştirilen online anket uygulamasıyla elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiş, tablolaştırılmış ve yorumlanmıştır.
Baby boomers kuşağının sosyal medya kullanımı: Facebook örneği

Her dönem değişen ve yenilenen iletişim teknolojileri içerisinde Facebook, sosyal medya mecraları arasında önemli bir temsil gücüne sahiptir. Ortaya çıktığı 2004 yılında üniversitelerde iletişim için kullanılan Facebook, git gide tüm dünya coğrafyasına dağılmış, her yaştan kullanıcıya hitap etmiştir. Çıktığı ilk dönemlerde X ve Y kuşaklarını çevreleyen Facebook daha sonra Baby Boomers Kuşağı'nın ilgisi alanına girmiştir. Ancak bu etkisibelli bir dönemde gerçekleşmiş, Baby Boomers Kuşağı bir anda Facebook'a göç etmiştir. Bu bağlamda bu çalışma Baby Boomers Kuşağı'nın Facebook kullanım alışkanlıkları ve birbirleri arasındaki bağlantıyı kurmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu amaçla konu hakkında belirlenen bölgelerde araştırma ve görüşmeler yapılarak incelemelerde bulunulmuştur. Elde edilen veriler ve bulgular, Baby Boomers Kuşağı ve Facebook arasındaki bağlantıyı gözler önüne sermiştir. Elde edilen bulgularda ise Facebook'un iletişim yönü nedeniyle katılımların olduğu, katılımların görüşmecilerin çevresinin etkisiyle gerçekleştiği saptanmıştır. Ayrıca Facebook'un artık Baby Boomers Kuşağı'nın hayatının bir parçası olduğu da net olarak ortaya konan başka bir gözlemdir.