Fen lisesi öğrencilerinin orta öğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme sınavında aldıkları puanlar ile akademik başarıları arasındaki ilişkiler

Bu araştırma, fen liselerinde eğitim öğretime devam eden öğrencilerin 2000 yılı Orta Öğretim Kurumlan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavından aldıkları puanlar ile lise birinci sınıf akademik basanları ve ilköğretim diploma notlan arasındaki ilişkilerin düzeylerini belirleme amacı ile yapılmıştır. Araştırmada birinci problem kapsamında fen liselerinde okuyan öğrencilerin Orta Öğretim Kurumlan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı alt testlerinden aldıkları puanların lise birinci sınıf yıl sonu ilgili alan ders basan notlarıyla ilişkilerine bakılarak sınavın yordama bağlanımda geçerlik kanıtlarının elde edilmesine çalışılmıştır. İkinci problem kapsamında fen liselerinde okuyan öğrencilerin ilköğretim diploma notlan ile Orta Öğretim Kurumlan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı alt testlerinden aldıkları puanlar arasındaki ilişkilere bakılarak, ilköğretimdeki başarının yordama bağlanımda geçerlik kanıtlarının elde edilmesine çalışılmıştır. Üçüncü problem kapsamında fen liselerinde okuyan öğrencilerin ilköğretim diploma notlan ile fen lisesi birinci sınıf programında yer alan yıl sonu ilgili alan ders basan notlan arasındaki ilişkilere bakılarak ilköğretimdeki başarının yordama bağlamında geçerlik kanıtlarının elde edilmesine çalışılmıştır. Araştırma, 2000 yılı Orta Öğretim Kurumlan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı sonucunda fen liselerine yerleşerek, İngilizce Hazırlık dil sınıfını okumadan doğrudan lise birinci sınıfa başlayan 412 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada basan değişkenleri arasındaki ilişkilerin ölçüsü Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı formülü kullanılarak, değişkenlerin birbiri üzerindeki etki düzeyleri ise basit doğrusal regrasyon tekniği kullanılarak bulunmuştur. Araştırmada bulunan korelasyon katsayıları ve regrasyon denklemleri t testi ve F testi istatistikleri sonucunda 0.05 düzeyinde manidar bulunmuştur. Giriş Sınavı Türkçeyi Kullanma Gücü alt testinin, Türk Dili ve Edebiyatı dersi akademik başarıları ile, Matematik alt testinin Matematik alan dersleri akademik başarıları ile, Fen Bilgisi alt testinin Fen Bilimleri dersleri akademik basanları ile, Sosyal Bilgiler alt testinin Sosyal Bilimler dersleri akademik basanları ile arasında orta düzeyde ilişkiler bulunmuştur. İlköğretim diploma notu ile Giriş Sınavı Türkçeyi kullanma gücü, Matematik, Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler alt testleri arasında orta düzeyde ilişkiler bulunmuştur. İlköğretim diploma notu ile Türk Dili ve Edebiyatı dersi akademik başarısı arasında, Matematik dersi akademik başarısı arasında, Fen Bilimleri dersleri akademik başarıları arasında ve Sosyal Bilimler dersleri akademik başarıları arasında orta düzeyde ilişkiler bulunmuştur. Araştırmada söz konusu alanlarda basan yönünden birbirine benzer öğrenciler üzerinde çalışılması, korelasyon değerlerini düşürmüş olabilir. İlişkilerin yüksek düzeyde olmaması, ilköğretim programlarının farklılık göstermesinden, sınavda ölçülmek istenen özellikler ile derslerde kazandırılmak istenen davranışların farklılık göstermesinden, giriş sınavı testinin istendik özelliklerinin yeterli olmamasından, ya da fen liselerinde yetiştirilen öğrencilerin davranışlarının belirlenmesinde ve kazandırılmasında yetersiz kalınmasından kaynaklanmış olabilir. Araştırma sonucuna göre, ilköğretim diploma notunun belirlenecek bir katsayı ile çarpılıp Giriş Sınavı puanına dahil edilmesinin daha tutarlı öğrenci seçimi yapılmasında etkili olabileceği önerilebilir.