turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
An examination of language learning strategies with reference to computer and mobile phone technology

Dil öğrenme stratejileri dil öğrencilerinin dili öğrenme sürecinde başarılı olmak için başvurdukları teknik, yol ve davranışlardır. Dil öğrencileri dil öğrenme sürecinde bilgiye ulaşmak, akılda tutmak ve hatırlamak için bu stratejileri kullanma eğilimindedirler. Teknolojik gelişmelere paralel olarak dil öğrenme stratejileri de büyük ölçüde değişmiştir. Mevcut çalışma dil öğrencilerinin internet erişimli blgisayar ve cep telefonu yardımı ile kullandıkları dil öğrenme stratejilerini saptamayı amaçlar. Bilgisayar ve cep telefonu teknolojisinin ayrılmaz bir parçası olması sebebiyle internet kullanımına da özellikle değinildi. Bu çalışma Türkiye'de bir devlet üniversitesinde yürütülmüştür. Katılımcılar İngilizce öğretmenliği bölümü öğrencilerinden oluşmaktadır. Toplamda üniversite birinci ve ikinci sınıfa devam eden 75 öğrenci gönüllü olarak çalışmada yer aldı. Bu çalışmada nitel ve nicel veri toplama araçlarını kapsayan karma metod kullanıldı. İlk olarak teknoloji vasıtasıyla kullanılan dil öğrenme stratejilerini saptamak için bir ölçek geliştirildi. Öğrencilerin stratejileri kulanmak için bilgisayarı mı yoksa cep telefonunu mu tercih ettiklerini bulmak için aynı ölçeğin iki ayrı versiyonu uygulandı. Araştırmacı tarafından geliştirilen ölçeği aynı bölümden birinci ve ikinci sınıf öğrencileri gönüllü olarak doldururken dil öğrenme stratejilerini anket sonuçlarına göre en fazla kullandıkları saptanan 10 öğrenci ölçekleri uyguladıktan birkaç hafta sonra uygulanan mülakat için seçildi. Mülakatlar içerik analizi yöntemiyle değerlendirilirken ölçekler SPSS 17.0 ile analiz edildi. Anketler ve yarı yapılandırılmış mülakatlardan elde edilen sonuçlar göstermiştir ki sosyal stratejiler öğrenciler tarafından bilgisayar ve cep telefonu vasıtası ile en az tercih edilen dil öğrenme stratejileri olurken duyuşsal stratejiler bahsi geçen teknolojiler yardımıyla en sık kullanılan dil öğrenme stratejileri olmuştur. Cinsiyet ve strateji kullanımı arasında önemli bir farklılık bulunmamasına karşın, kız öğrencilerin bahsi geçen teknolojiler yardımı ile dil öğrenme stratejilerini erkek öğrencilerden daha çok kullandıkları ortaya çıkmıştır. Ayrıca, genel olarak öğrencilerin İngilizce öğrenirken bilgisayarı cep telefonundan daha sık kullandıkları ortaya çıkmıştır. Son olarak, akıllı telefonu olan öğrencilerin dil öğrenme stratejilerini standart cep telefonu olan öğrencilerden daha çok kullanmalarına karşın, öğrencilerin sahip olduğu cep telefonlarının modeli ile kullandıkları dil öğrenme stratejileri arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.
Türkiye'deki bilgi merkezlerinde gri yayınların sağlanması üzerine bir inceleme

Bilginin serbest dolaşımı ve erişebilirliği, bir ülkenin sosyo-ekonomik ve demokratik gelişimini sağlayan etkenlerden biridir. Çeşitli kuruluşlar bilimsel, idari ve teknik alanlarda, toplumun yararı için çoğunlukla önemli ve güncel bilgiler içeren 'gri yayınlar' üretmektedir. Bunlar genellikle satın alınamadığı, az üretildiği ve rastgele dağıtıldığı için bilgi merkezlerince 'sağlanması ve kullanıma sunulması güç yayınlar' olarak kabul edilmektedir. Araştırma, 'Türkiye'deki bilgi merkezleri arasında sağlıklı bir iletişim ve işbirliği sisteminin olmaması, kütüphaneciler için gri yayınları belirleme ve sağlamada zorluklar yaratmaktadır' hipotezi doğrultusunda durum belirlemeye yönelik olarak betimleme yöntemiyle sürdürülmüştür, ömeklem seçilen bilgi merkezlerine 20 soruluk bir anket uygulanmıştır. Toplanan verilerden, bilgi merkezlerinin gri yayınları genellikle üretici kuruluşların insiyatifinde bağış olarak aldıkları, sağlamada ve kullanımda düzenli bir işbirliği ve iletişim sistemi olmadığı anlaşılmıştır. Bilgi teknolojilerindeki gelişim, basılı olduğu kadar elektronik gri yayın sayısını da arttırmakta, elektronik ortamda üretilen belgelerin, kısa sürede bibliyografik denetimi ve elde edilmesi kolaylaşmaktadır. Çalışmanın sonunda, bir gri yayın türü olan devlet yayınları için sanal ortamda, kütüphaneciler ve bilgisayar uzmanlarının ortak çalışmasına ve iletişime dayalı bir işbirliği modeli önerilmiştir. Modelde, devlet yayınlarının Internet ortamında toplandığı, ortak arayüzler ve tarama motorları ile arandığı ve istendiğinde kullanıcıların bilgisayarlarına indirilebildiği bir yapı öngörülmüştür.
Denizli bölgesi üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının görülme sıklığı ve yetişkin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ile ilişkisi

Bu çalışmada internet bağımlılığı için risk altında olan üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının yaygınlığının saptanması, internet kullanım özellikleri ve ilişkili sosyodemografik değişkenlerin araştırılması ve internet bağımlılığı ile yetişkin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu arasındaki ilişkinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışmaya Pamukkale Üniversitesi'nden 2096 öğrenci dahil edilmiştir. Veri toplama araçları olarak öğrencilere sosyodemografik veri formu, İnternet Bağımlılık Ölçeği, Erişkin DEHB Tanı ve Değerlendirme Envanteri (Turgay 1995), CAGE testi verilerek doldurmaları istendi. Çalışma grubumuzda internet bağımlılığı %0.6 ve riskli internet kullanımı %8 oranlarında bulundu. İnternet bağımlılığının erkeklerde, kızlardan daha yaygın olduğu gözlemlendi. İnternet bağımlılığı ve riskli internet kullanımı olan öğrencilerin sigara ve alkol kullanmaya daha eğilimli oldukları saptandı. İnternet bağımlılığı olan grubun %61.5'inde, riskli internet kullanımı olan grubun %39.9'unda olası DEHB saptanmıştır. Bağımlı ve riskli kullanımı olan gruplarda DEHB'nin görülme sıklığı anlamlı olarak yüksek saptanmıştır. DEHB olan grupta haftalık ortalama internet kullanım süresi ve İBÖ puanları, DEHB olmayan gruba göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulundu. Ayrıca İBÖ puanı ile dikkat eksikliği puanları, hiperaktivite/ impulsivite puanları ve DEB/DEHB ilişkili özellikler puanları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulundu. Çalışmamızın bulgularına göre, sorunlu internet kullanımının (%8.6) üniversite öğrencileri arasında yaygın bir sorun olduğu görülmektedir. Ayrıca riskli internet kullanımı ve internet bağımlılığının yüksek DEHB belirtileri, sigara ve alkol kullanımı ile ilişkili olduğu bulunmuştur.
Students' attitudes to the roles of teachers in task based learning method through web-assisted practices

Tek başına teknoloji eğitimin geliştirilmesi için yeterli değildir ancak teknoloji hem öğrenim hem de öğretim için yeni kaynaklar sunmaktadır. Teknolojinin eğitimi entegre olması eğitimin doğasını değiştirmektedir; dolayısıyla okulların, öğretmenlerin ve öğrenenlerin de rolleri değişmektedir. Okullar artık öğrenenlerin ve öğretmenlerin bir sınıf içinde bir araya geldiği yerler olmaktan ve tek bir ders kaynağının kullanılıp, bir müfredatın sıkı sıkıya takip edildiği yerler olmaktan çıkmış; öğrenenlerin ve öğretmenlerin belirledikleri hedefleri başarmak için toplandıkları yerler haline gelmiştir. Bununla beraber, öğretmenler artık sınıftaki tek lider olmaktan çıkmış ve öğrenmeyi kolaylaştıran ve rehberlik eden aktörler haline dönüşmüşlerdir. Öğrenciler de kendi öğrenme sorumluluklarını almak suretiyle daha bağımsız ve aktif hale gelmişler ve o pasif tüketici rolünü terk etmeye başlamışlardır. Artık aktif katılım, grup çalışmalarına dahil olma, ve öğrenen-öğretmen arasındaki sürekli iletişim becerileri günümüzün kilit becerileri haline gelmiştir. Tüm bu beceriler işbirlikçi eğitimi akla getirmektedir ve bu bağlamda, iletişimsel öğrenmenin uzantısı olan, Görev Temelli Öğrenme tüm bu gereksinimleri ve ihtiyaçları karşılayan imkanlar sunmaktadır. Son yıllarda, GTÖ' nün öğrenenin motivasyonuna etkileri ve farklı dil becerilerindeki yarattığı farklılıklar farklı çalışma ortamlarında, genellikle üniversitelerin hazırlık sınıflarında, çalışılmıştır. Ancak, GTÖ'de web uygulamalarını, hazırlık sınıfları dışında da, kullanan öğretmenlerin görev ve sorumluluklarının öğrenciler tarafından nasıl algılandığına dair çalışmalar yapılmamıştır. Bu bağlamda, bu çalışma lisans birinci sınıf öğrencilerinin rolleri algılayışlarına bir bakış açısı getirmeyi hedeflemektedir. Bu bakış açısını getirebilmek adına, karma yöntemli bir çalışma gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler elde edebilmek adına iki bölümden oluşan bir anket uygulanmış, sonrasında da, bir nitel veri toplama aracı olarak, katılımcılarla görüşmeler yapılmıştır. Sonuçlar bu tür uygulama yapılan sınıflarda öğrencilerin öğretmenler tarafından dikkatle dinleniyor ve seslerine kulak veriliyor olmalarını talep ettikleri; mümkün olan her zaman diliminde öğrenen-öğretmen ilişkisinin kurulması gerektiğini düşündükleri ortaya koymuştur. Öğrenciler öğretmenlerinin, 'danışılan/rehber' kişi olarak sabır, esneklik, yeni fikirlere açık olma ve kişisel farklılıkların farkında olma gibi üstün özellikler göstermelerini beklemektedirler. Ayrıca karar verme konusunda tek aktör olmalarını istemeseler de öğretmenlerinin grup çalışmalarındaki bireysel performansların takip edilmesi ve katılımda isteksiz davranan/çalışmaya katkı vermeyen öğrencileri bu sürece dahil etme hususunda etkili ve kararlı adımlar atmalarını beklemektedirler.
İnternet bağımlılığının evlilik ilişkisi üzerine etkisi

Teknolojinin gelişmesiyle birlikte internete erişim gittikçe daha kolay bir hale gelmiştir. Birçok insan interneti, günlük yaşamının neredeyse tüm alanlarında aktif olarak kullanmaya başlamış ve bir kısmı için ise bu durum bir bağımlılığa dönüşmüştür. Şüphesiz ki bilgiye erişim, araştırma, kişisel gelişime katkı sağlama gibi birçok yararı bulunan internetin, günümüzde kullanımının kontrol edilememesi sonucunda insan ilişkilerindeki zararları tartışılmaya başlanmıştır. Zamanlarının büyük bölümünü internette geçiren bireyler akademik, sosyal, mesleki ve özel yaşamlarındaki işlevselliklerinde sorunlar yaşamaya başlamışlardır. Bu sorunlar bireylerin evlilik ve aile ilişkilerinde de bir takım riskler oluşturmaktadır. Bu araştırmanın amacı; internet bağımlılığı ile aile ilişkilerinin belirlenmesinde önemli bir kavram olan evlilik uyumu arasındaki ilişkiyi incelemek ve iletişim becerilerinin bu ilişkideki aracı rolünü belirlemektir. Ayrıca bireylerin internet bağımlılık düzeylerinin; cinsiyet, eğitim durumu, çalışma durumu, algılanan sosyo-ekonomik düzey gibi çeşitli sosyo-demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek, araştırmanın alt amaçlarını oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, İstanbul'da yaşayan, yaşları 20-45 aralığında değişen ve araştırmaya katılmak için gönüllü olan 377 evli bireyden oluşmaktadır. Katılımcıların sosyo-demografik özelliklerini ve internet kullanımlarına ilişkin bilgileri belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu', internet bağımlılık düzeylerini belirlemek amacıyla 'İnternet Bağımlılık Ölçeği'; iletişim becerilerini belirlemek amacıyla 'İletişim Becerileri Ölçeği' ve evlilik uyum düzeylerini belirlemek amacıyla 'Evlilikte Uyum Ölçeği' uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda; 'internet bağımlılığı ile evlilik uyumu' arasında anlamlı ve negatif yönde; 'internet bağımlılığı ile iletişim becerileri' arasında anlamlı ve negatif yönde; 'evlilik uyumu ile iletişim becerileri' arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki saptanmıştır. Bunlara ilaveten, internet bağımlılığı ile evlilik uyumu ilişkisinde iletişim becerilerinin anlamlı bir aracı değişken olduğu saptanmıştır. Ayrıca internet bağımlılığı evlilik uyumu ilişkisinde dolaylı etkinin doğrudan etkiye göre daha güçlü olduğu saptanmıştır.
Web sitelerinde başarı kriterleri ve yükseköğretim kurumlarının web siteleri

İWeb Sitelerinde Başarı Kriterleri ve Yükseköğretim Kurumlarının Web Siteleri? konulu bu tez dört bölümde incelenmiştir. Birinci bölümde internet ve internet tarihi incelenmiştir. İkinci bölümde bir web sitesi yaparken dikkat edilecek hususlar, üçüncü bölümde; Yükseköğretim kurumlarında web sitesi yapımında grafik tasarım kriterleri ele alınmıştır. Dördüncü bölümde ise Yıldız Teknik Üniversitesi web sitesinin yapım aşamaları incelenmiştir. Bu çalışmada, yurtiçi ve yurt dışındaki üniversitelerin web sitesi tasarımlarının incelenmesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi'nin web sitesinin tasarım aşamaları detaylı biçimde ele alınması amaçlanmıştır.
Sanal müze arayüz tasarımı: Ressam Ahmet Yakupoğlu Sanal Müze uygulaması

İnternet hem kişisel hem de kurumsal olarak çağımızın gereksinimlerinden biri haline gelmiş bulunmaktadır. Bundan dolayı her birey veya kurum, teknolojik olarak sanal ortamın sağladığı imkanlar ölçüsünde işlemlerini gerçekleştirmektedir. Bu gelişmeler sayesinde her alanın kendisini internet ortamına entegre etmesi gerekmektedir. İnternet teknolojisi içerisinde her bir tasarımın görünen yüzü olan arayüz tasarımlarının, bilgiye ve görsellere ulaşımı kolaylaştırması gibi işlevel özelliği yanında, grafik tasarım ve estetik açıdan da bir örnek olması bakımından önemi büyüktür. Her bir arayüz tasarımı, kullanıcıya en kolay bir şekilde ziyaretçiyi bilgiye ulaştırma görevini yüklenmiştir. Bu anlamda sanal müzeler, ziyaretçiyi veya araştırmacıyı müzelerdeki kültürel, tarihi, sanatsal veya bilimsel bilgiye anında ulaştırabilmektedir. Bu sayede hem ulusal hem de evrensel anlamda o milletin kültür-sanatının paylaşımını kolaylaştırabilmektedir. Ahmet Yakupoğlu, Türkiye'nin ender sanatçılarından biridir. Onun sanat anlayışının kavranması, eserlerine kolay erişilebilmesi için çağın teknolojik imkanlarından yararlanılarak Grafik Tasarım ilkelerine göre sanal müze oluşturulması, tüm ziyaretçilerin izlenimine sunulması, bu alandaki bir boşluğu doldurması açısından son derece önemlidir. Bu yüzden grafik tasarım açısından gelecekte internet kullanımının ve sanal müze uygulamalarının artacağı dikkate alınarak, Ressam Ahmet Yakupoğlu Sanal Müze Arayüz tasarımı bu araştırmanın gerekçesini oluşturmuştur. Araştırmada nitel yöntemlerden yararlanılmıştır. Bu kapsamda döküman incelemesi, fotoğraf ve video çekimleri yapılmıştır. Sanal müze arayüz tasarımı oluşturulmadan once hem dünya hem de Türkiye'deki sanal müzeler incelenmiş, avantaj ve sınırlılıkları saptanmıştır. Daha sonra grafik tasarım ilkelerine göre tasarımlar yapılmış, bu tasarımlar uzman kanılarına göre revize edilmiş ve uygulanmıştır.
Makine olarak internet: Toplumsal hareketler - yeni medya ilişkisine dair imkan ve sınırlılıklar

Toplumsal yapının oluşumunda toplumsal gruplar ve iktidar ilişkileri arasındaki çatışmalar kurucu role sahiptir. Bu gruplar arasındaki ilişkiler toplumsal hareketlerinvarlık nedenidir. Toplumsal hareketlerin etkililiği, iktidar ilişkilerinde kurulanörgütlenme ve dayanışma ağlarına bağlıdır. Bu ihtiyaç, toplumsal hareketleriniletişimsel ağlarını nasıl kurdukları sorusunu gündeme getirir. Günümüzde yeni medya, bu ağların kurulmasında dispozitif olarak yer alır. Bu çalışma yeni medyanın bu süreçteki rolünü farklı bir yoldan analiz etmeyi hedeflemektedir. Deleuze ve Guattari'nin 'makine' kavramsallaştırımı çerçevesinde, yeni medyanın iletişim ve örgütlenme dispozitiflerinin ötesinde 'arzu akışları','duygulanımsal yoğunluklar' ve 'toplumsal makinesel asamblajlar' olarak, hangi'kaçış çizgilerini' kurduğu sorgulanmaya çalışılmıştır. Bu analizin toplumsal hareketler, yeni medya ilişkisini dikotomik bir çerçeveye sıkıştırmadan analiz edebilme olanağı sağlayacağı umulmaktadır. İnternetin 'makine' olarak edimselleşmesürecinin, arzunun soykütüksel yöntemle analizi için Gezi Parkı protestoları örneklem olarak seçilmiştir.
Yeni dünya düzeni ve Türkiye'de iletişim özgürlüğü: Türk yazılı basını üzerine bir inceleme

Bu tezde, küreselleşme sürecinin iletişim özgürlüğü üzerindeki etkileri günümüz Türk basım açısından incelenmiştir. Türk hasmında artan internet kullanımının, iletişim profesyoneline özgürlük getirip getirmediği sorusuna yamt bulunması amacıyla alan araştırması yapılmıştır. Araştırmada, yazılı basın alanında çalışan muhabirlerin habere ulaşma ve bu haberi yayınlamada interneti ne ölçüde ve nasıl kullandığına bakılmıştır. Bunun için İstanbul'da 197, Ankara'da ise 98 iletişim profesyoneline anket uygulanmıştır. Bu araştırma ile amaçlanan küreselleşme sürecinin, savunulduğu gibi, yeni iletişim ağları sayesinde iletişim özgürlüğü için gerekli koşullan sağlayıp sağlamadığım belirlemektir. Bu belirlenimde, iletişim profesyonelinin çalışma koşullan ve gazete içinde haberin izlenmesi sürecindeki bağımsızlığı temel ölçütler olarak alınmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuç, var olan yasal çerçevenin değiştirilmesi, tekelci yapımn kınlması, enformasyon teknolojisini üreten ülkelere olan bağımlılığın yıkılması gibi gerekli nesnel koşullar sağlanmadan, tek başına teknoloji kullanımının iletişim özgürlüğünün yaşama geçirilebilmesi için yeterli olmadığıdır.
Sosyal medya üzerinde sosyal kıyaslama: Instagram üzerine bir araştırma

Günümüzde sosyal medya siteleri insanların yaşamlarının ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Milyonlarca insan bu siteler üzerinde yer almakta her türlü duygu düşüncesini yaşamlarını diğerleri ile paylaşabilmektedir. Bu kadar yoğun bir enformasyon akışının söz konusu olduğu bu siteler üzerinde kullanıcıların davranışlarını incelemek önemlidir. Bu çalışma, son zamanlarda popülaritesi Türkiye'de hızla artan Instagram üzerinde, kullanıcıların gerçekleştirmeleri muhtemel sosyal kıyaslamalarına neden olan etmenlerin ortaya çıkarılmasının yanı sıra, bu sosyal kıyaslamaların kullanıcıların benlik saygılarında ve yaşam doyumlarında ne gibi etkilerinin olduğunun ortaya konması amaçlanmaktadır. Araştırmanın örneklemini, Fırat Üniversitesi öğrencileri arasından tabakalı örneklem yöntemi ile seçilen 400 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında sosyal kıyaslama, benlik saygısı, yaşam doyumu ve demografik sorulardan oluşan bir anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS analiz programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre Instagram üzerinde pozitif benlik sunum temsilleri ile karşılaşmanın mümkün olduğu, bu benlik sunum temsillerinin yukarı yönlü sosyal kıyaslamaları tetiklediği ve kişilerin benlik saygılarında ve yaşam doyumlarında azalmalara neden olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu neden sonuç ilişkisi cinsiyet değişkenine göre incelendiğinde kadınlarda daha göze çarpan şekildedir. Ayrıca katılımcıların Instagram üzerinde aşağı yönlü sosyal kıyaslamalardan daha fazla yukarı yönlü sosyal kıyaslamalar gerçekleştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bir diğer bulgu, gündelik yaşamlarında düşük benlik saygısına ve yaşam doyumuna sahip kişilerin, Instagram üzerinde yukarı yönlü kıyaslamalarda bulunmaya eğilimli olduklarıdır. Katılımcıların Instagram üzerinde gerçekleştirdikleri yukarı yönlü sosyal kıyaslamalarının ve azalan yaşam doyumlarının, aylık gelirlerine, eğitim gördükleri Fakülteler ve Meslek Yüksekokullarına, memleketlerine, Instagram üzerinde geçirdikleri zamana ve yaşlarına göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların Instagram üzerinde azalan benlik saygıları eğitim gördükleri fakülteler, memleketleri, Instagram üzerinde geçirilen zaman, yaş değişkenine göre incelendiğinde anlamlı bir farklılık bulunamazken, aylık gelire göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Buna göre, aylık geliri yüksek olan kullanıcılar Instagram üzerinde düşük gelire sahip olanlardan daha çok benlik saygılarında azalmalar görülmüştür.
ISO 9000 kalite güvence sisteminin internet tarayıcısı ortamında eğitim amaçlı incelenmesi

Günümüzde iletişim ağı korkunç bir hızla gelişirken, üretilen bilgilerin de kitlelere ulaştırılmasına katkıda bulunmaktadır. Özellikle eğitim gereksinimlerinin karşılanması, her yaşta insana, çalışana, okuyana, uzakta-yakında olana eğitim verilmesi uzaktan eğitim kavramının ortaya çıkmasına neden olmuştur. Internet bu amaca ulaşma ve gerçekleştirmede önemli derecede katkıda bulunmuştur, internette gelişen bilgi sistemi World Wide Web ile kullanım ve doküman değiş tokuş kolaylığı düşünülerek tasarlanmıştır. Bu amaçla World Wide Web ile web sayfaları hazırlanıp internet üzerinden bilgi alışverişi sağlanmaktadır. Eğitim amaçlı hazırlanan web sayfaları ile etkili bir görsellik ve kullanım kolaylığı ile de uygun bir metot olmaktadır. Web bilgiye açık bir depodur. Araştırma enstitüleri, üniversiteler, kolejler, kar amacı gütmeyen kuruluşlar ve tek başlarına şahıslar özgürce yayımcılık yapabilmektedirler. Web yayıncılığı yapmanın birinci sebebi fikirlerin, araştırma sonuçlarının ve projelerin dikkat çekmesini sağlamaktır. Bununla birlikte sadece fikirlerin ve bilgilerin diğerleri ile paylaşmak istenildiğinden yayımcılık yapılabilmektedir. Bilgi bir güçtür ve tüm dünyadaki insanları özgür kılmak için ortak anahtardır. Hazırlanan bu çalışmada ISO 9000 Kalite Güvence Sistemi Web ortamında incelenmiştir. Ayrıca gıda sektöründe yasal bir zorunluluk haline getirilen HACCP sistemi üzerinde de durulmuştur. Çalışmanın hazırlanması sırasında web ortamından yararlanıldığından HTML dili kullanılmıştır. Bu eğitim amaçlı hazırlanan programda HTML'in kullanılmasının temel nedeni bağımsız olmasıdır. 'Hiper' metin adlandırma dili, standart genelleştirme metin sayesinde kullanım kolaylığı ve geniş alana dağılabilme özelliğinden görüntü olarak çekici bir şekilde bilgiyi biçimlendirmektedir. Bunun sonucunda hazırlananların görülmesi ve kullanılması mümkün olmakta, geniş bir kitleye ulaşabilmektedir.
Çözüm sürecine ilişkin siyasi haberlerin analizi: 2009-2014

Kürt sorunu Osmanlı Devleti'nin son döneminden başlayıp günümüze uzanan bir süreçte Türkiye'yi ilgilendiren en önemli sorunlardan biridir. Bu sorunun çözümü için devlet tarafından atılan en önemli adımlardan biri Çözüm Süreci olmuştur. İlk defa 2009 yılında ciddi şekilde ortaya konan ve kamuoyuna duyurulan Çözüm Süreci 2009- 2014 yılları arasında bazen kesintiye uğramakla beraber şu ana kadar devam etmiştir. Kürtlerin haklarını ortaya koyan ve uzun bir süreden sonra ilk kez Kürt kimliğinin tanınmasına olanak veren Çözüm Süreci'ni anlatan çalışmalar yapılmış, kitaplar yazılmıştır. Bu araştırma da Çözüm Süreci'ne olan yaklaşımları konu almaktadır. Araştırmanın amacı, Çözüm Süreci haberlerinin ana akım İnternet haber sitelerinde ele alınışının ortaya konmasıdır. Araştırmanın evrenini İnternet haber siteleri oluşturmaktadır. Örneklemini ise Hürriyet, Milliyet, Sabah ve Zaman gazetelerinin İnternet haber siteleri oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Verilen analizinde içerik analizi kullanılmış, oluşturulan içerik analizi değerlendirme formu ile elde edilen veriler çözümlenerek bulgular ortaya konmuştur. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre Çözüm Süreci ile ilgili haberler en fazla 2014 yılında verilmiştir. Süreçle ilgili en fazla habere yer veren İnternet haber sitesi milliyet. com. tr olmuştur. Süreçle ilgili gazetelerde en fazla kullanılan isimler 'Çözüm Süreci' ve 'Demokratik Açılım' isimleridir. Sorunun kaynağına yönelik en fazla 'Kürt Sorunu' ifadesi gazetelerde yer almıştır. Araştırmada gazetelerin genel olarak süreç haberlerini nötr bir şekilde sunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular tablolarda ayrıntılı bir şekilde gösterilmiş, yorumlar ortaya konmuştur.
Toplumsal hareketler bağlamında hack ve hacktivizm

Kitle iletişim araçlarının toplumsal hareketlere etkisi, literatürde sıkça tartışılmıştır. Bu tartışmalarda, modern basının gelişiminden günümüz dijital iletişim teknolojilerine değin, iletişim teknolojilerinin toplumsal hareketlerdeki rolü sorunsallaştırılmıştır. Dijital iletişim teknolojilerinin sadece toplumsal, ekonomik ve siyasi dönüşümde etkisi olmadığı, aynı zamanda, toplumsal hareketler için de yeni olanaklar ve araçlar sağladığı savlanmaktadır. Bu çalışma, dijital iletişim teknolojileri ile toplumsal hareketlerin ilişkisini hack kavramı üzerinden tartışmaktadır. Çalışma kapsamında, hack ve aktivizmin birleşimi olarak tanımlanan hacktivizm kavramının toplumsal hareketler bağlamında sorgulanması amaçlanmaktadır. Bu çalışmada ayrıca, Türkiye'deki hacker ve hacktivist gruplar ele alınarak, Türkiye'deki hacktivizm biçimleri tartışılmaktadır.