turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Türk - İslam yönetimlerinde Süryaniler

VII. yüzyılda İslam hakimiyeti altına girerek üzerlerindeki Bizans baskısını kırmayı başaran Süryaniler, XII. yüzyıl ile XVI. yüzyıl arasında yeniden karmaşık bir siyasi konjektürü tevarüs etmek zaruretinde kaldılar. Bu bağlamda XII. yüzyıl başlarında bütün İslam alemini olduğu kadar, Süryani iskan bölgelerini de etkileyen Haçlı seferleri ve ayrıca XIII. yüzyılda tesadüf edilen Moğol istilası Süryani toplumunu olumsuz etkileyen başlıca hadiseleri teşkil etti. Buna rağmen, bilhassa Selçuklulur ve ilerleyen süreçte Osmanlılar hakimiyeti altında oldukları devirlerde Süryaniler'in genel olarak Türkler ile yakın ve dostane ilişkiler içerisinde oldukları anlaşılmaktadır. Nitekim incelemiş olduğumuz bu süreç, siyasi, ekonomik ve kültürel açılardan Süryani toplumunun önemli bir periyoduna tekabül eder.
Yeni yönetim yaklaşımları doğrultusunda çalışanların işyeri iç yönetmeliklerinin uygulanmasına bakış açısının incelenmesi: Kamuda bir uygulama

Önceleri, işletmeler için makineden farksız olan insan kaynağının iş yaşamındaki rolünün değişimi ile ortaya çıkan yeni yönetim yaklaşımları doğrultusunda, insan faktörünün yönetimine bakışı ve çalışma koşullarını belirleyen unsurlar büyük farklılıklar göstermiş ve çeşitlenmiştir. İşyerindeki çalışma düzenine ilişkin koşulların en temel belirleyicilerinden olan işyeri iç yönetmelikleri, genel çalışma şartları, çalışma süreleri, çalışma ve dinlenme zamanları, hafta tatili, yıllık izinler, iş sağlığı ve güvenliği, işçilerin toplu taşınması, yemek ve diğer sosyal yardımlar, disiplin ile işe son verme gibi konularda, çalışma düzenine ilişkin koşulları belirlemekte olup, kapsamı dahilindeki bütün işçiler için geçerli olmaktadır. Değişen yönetsel ihtiyaçlar doğrultusunda, yeni yönetim yaklaşımlarının getirisi olan uygulamalar, yazılı kural ve prosedürler ile çalışanların işyeri iç yönetmeliklerinin uygulanmasına bakış açısı arasında bir ilişki olup olmadığını araştırmaya yönelik bu çalışmada, kamu sektörü incelenmiştir. Birinci bölümde; yönetim kavramına değinilerek, tarihsel süreç içinde, çalışma yaşamının bir gereği olarak gelişen yönetim yaklaşımları incelenmiş ve günümüzdeki çağdaş bakış açıları değerlendirilmiştir. İkinci bölümde, çalışma koşulu kavramına değinilerek, iş hukuku kapsamında çalışma koşullarını düzenleyen yazılı ve yazılı olmayan kurallar ile işyeri iç yönetmeliklerinin geçmişşten günümüze ortaya çıkış ve değişim süreçleri incelenmiş ve günümüz koşullarında işyeri iç yönetmeliklerinin genel kapsamına yer verilmiştir. Üçüncü bölümde ise; İzmir ilinde, yeni yönetim yaklaşımlarını uygulamakta olan ve işyeri iç yönetmeliğine sahip bir kamu kurumuna bağlı işyerlerinde yapılan alan çalışması kapsamında, yeni yönetim yaklaşımları doğrultusunda çalışanların işyeri iç yönetmeliklerinin uygulanmasına bakış açısı incelenmiştir.
Toplam kalite yönetiminin mesleki eğitim kurumlarına uygulanması: Kütahya Atatürk Anadolu Teknik Lise ve Endüstri Meslek Lisesi örneği

Eğitimin bir sorun jıımağı haline geldiği ülkemizde mesleki ve teknik eğitim konusunda da önemli sorunlar yaşanmaktadır. Mesleki ve teknik öğretim okullarının çeşitlenerek sayılarının artması bu okulları, ellerindeki kaynakları daha verimli kullanmaya ve yeni müfredat programları geliştirmeye zorlamaktadır. Bu araştırmada toplam kalite yönetimi kültürünün bir parçası olan sürekli iyileştirme çalışmalarının mesleki ve teknik eğitim kurumlarındaki öğrencilerin başarılarını arttırıcı etkisi incelenmeye çalışılmıştır. İlk dört bölümde literatür taraması yapılarak toplam kalite yönetimi, kalite çemberleri, kalite çemberlerinde kullanılan araç ve teknikler, mesleki ve teknik eğitim ile ülkemizde mevcut durumu anlatılmıştır. Beşinci bölümde ise Atatürk Anadolu Teknik Lise ve Endüstri Meslek Lisesi'nde kalite çemberleri kurularak, bir dönem boyunca uygulanan sürekli iyileştirme çalışmalarının sonuçları ortaya konmuş ve değerlendirilmesi yapılmıştır. Bu çalışmalarda öğretmen ve öğrencilerle beyin fırtınası tekniğinin kullanıldığı toplantılar yapılarak öğrenci başarısını etkileyen faktörler araştırılmıştır. Elde edilen veriler pareto analizi, histogram ve balık kılçığı teknikleri kullanılarak incelenmiş, temelde dört faktörün etkili olduğu ortaya çıkarılmıştır. Bunlar program, ödev, sınıf ortamı ve öğretmen olarak sıralanmıştır. Bu dört faktör alt maddelere ayrılmış ve her biri üzerinde sürekli iyileştirme çalışmaları yapılmıştır. Yapılan çalışmalar sonucunda örneklem olarak seçilen sınıfta ders başarısının artarak yıl sonu itibariyle tüm derslerde başarı oranının %100 olduğu görülmüştür. Ayrıca öğrencilerde motivasyonunun arttığı, benim okulum bilincinin oluştuğu ve sorumluluk alma. azim, kararlılık, sabırlı olma gibi kişisel özelliklerinde geliştiği gözlenmiştir. Okul genelinde yapılacak benzeri toplam kalite çalışmaları ile genel başarı arttırılabilecek ve daha kaliteli, daha çağdaş bir eğitim ortamı oluşturulabilecektir. Önemli olan toplam kalite yönetiminin gerekliliğine ve başarılı olabileceğine inanmış, gönüllü insanlardan oluşan, kendini yenileyebilen, dinamik bir okul organizasyonu oluşturabilmektir.
Yönetim tiplerinin amaca ulaşmakta etkinliklerinin değerlendirilmesi

'Yönetim tiplerinin amaca ulaşmakta etkinliklerinin değerlendirilmesi' adlı yüksek lisans tez çalışmamızda, öncelikle yönetimin tanımı yapılmış ve tarihi gelişimine yer verilmiştir. Tarihi gelişimin ardından, bu gelişimin sonucu olarak ortaya çıkmış ve günümüzde uygulamaları bulunan yönetim tipleri ele alınmıştır. Burada, çok bilinen tiplere nispeten daha az yer verilirken, daha az bilinen tipler biraz daha detaylı olarak incelenmiştir. Sonraki bölümde, yönetim yaklaşımlarının uygulamada ne gibi farklar gösterdiği incelenmiştir. Bunun için en uygun yöntem olarak, yönetim fonksiyonlarından organizasyonun temel unsuru olan organizasyon yapısı üzerine etkiler ele alınmıştır. Gerçekten de yönetim tiplerinin en temel farkları organize olma fonksiyonu sırasında ortaya çıkmaktadır. Sonuç olarak bu, işlerin nasıl yapılacağının belirlendiği fonksiyondur. Bu genel bilgilerin ardından yönetim tiplerine matematiksel bir değerlendirme yöntemi uygulamakta kullanacağımız yöntem olan AHP anlatılmış ve AHP'yi ve AHP'yi uygulayan Expert Choice programım açıklayan örnekler verilmiştir. Bu modelin en önemli özelliği, sosyal sistemleri basitleştirip matematiksel bir modele dönüştürmeden, kendi bütünlükleri içinde ele almasıdır. Bunun için temelde güdülen mantık ise hiyerarşiler oluşturulması ve ikili karşılaştırmalar yardımıyla genel önceliklerin belirlenmesidir. Son olarak ise, bir bankanın döviz sisteminde iletişim ve etkileşim etkinliğinin değerlendirilmesi konulu bir uygulama çalışmasına yer verilmiştir. Bu uygulama çalışmasında öncelikle sistemin alt yapısı tanıtılmış sonra da AHP uygulanmıştır. Tezimiz yapılan çalışmaların değerlendirilmesi niteliğindeki bir sonuç bölümüyle bitirilmiştir. vı
İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin yönetime katılma düzeyleri ile örgüt kültürü ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırma İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yönetime katılma düzeyleri ile algıladıkları örgütsel kültür arasında ilişkileri incelemek amacıyla yapılmıştır. Amaç doğrultusunda hazırlanan anket; İstanbul ili Maltepe ilçesindeki ilköğretim okullarında görev yapan 387 öğretmene uygulanmıştır. Anketlerden elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 17.0 istatistik programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Öğretmenlerin demografik özelliklerinin belirlenmesinde frekans ve yüzde tanımlayıcı istatistiklerinden, yönetime katılma ve örgüt kültürü algılarının belirlenmesinde ortalama ve standart sapma istatistiklerinden faydalanılmıştır. Öğretmenlerin yönetime katılma düzeyleri ile algıladıkları örgüt kültürü arasındaki ilişkilerin belirlenmesinde korelasyon analizi, öğretmenlerin yönetime katılma ve örgüt kültürü algılamalarının demografik özelliklerine göre değişiminin incelenmesinde ise; t testi, tek yönlü Anova tesi ve Tukey testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin bekledikleri yönetime katılma düzeylerinin algıladıklarından yüksek olduğu, öğretmenlerin okullarına ilişkin en fazla destek kültürü en düşük güç kültürü algısına sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca; öğretmenlerin bekledikleri yönetime katılma düzeyleri ile örgüt kültürü algıları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı, algıladıkları yönetime katılma düzeyleri ile algıladıkları örgüt kültürü arasında ise anlamlı ilişkilerin olduğu sonucuna ortaya konulmuştur. Öğretmenlerin örgüt kültürü algılamaları yükseldikçe yönetime katılma düzeyleri de artmaktadır.
İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulamalarının okul yöneticileri açısından değerlendirilmesi

Değişimin kaçınılmaz olduğu günümüzde, tüm örgütler varlıklarının devamlılığını sağlamak için bu değişime ayak uydurmak zorundadırlar. Bu değişimin içinde eğitim örgütlerinin ne denli önemli bir yere sahip olduğu hiç şüphesizdir. Günümüz ihtiyaçlarına cevap verebilecek, geleceğe uyum sağlayacak bireyler yetiştirmek hiç şüphesiz eğitimin önde gelen görevlerindendir. Okulların kalitelerini artırma çalışmalarında önceliğini müşteri memnuniyeti olarak belirleyen Toplam Kalite Yönetimi, kurumlara getireceği liderlik, demokratik ortam, öğrenen örgüt, süreç yönetimi gibi özellikleriyle anahtar rol oynayacaktır. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarının okul yöneticileri açısından nasıl algılandığını ortaya koymaktır. Okul yöneticilerinin okullarındaki Toplam Kalite Yönetimi uygulamaları hakkında düşüncelerini belirlemektir. Araştırma için gerekli verileri toplamak amacıyla ilköğretim okulu yöneticilerine iki bölümden oluşan bir anket hazırlanmıştır. Anketin birinci bölümünde araştırmacı tarafından geliştirilen 11 maddelik kişisel bilgileri belirlemek amacıyla kişisel bilgi formu hazırlanmıştır. Anketin ikinci bölümünde ise Toplam Kalite Yönetiminin insan kaynakları ve okul-çevre ilişkisinde okula katkısının ne düzeyde olduğu konusunda okul yöneticilerinin düşüncelerini belirlemek amacıyla 21 maddelik önermeye yer verilmiştir. Anket İstanbul İli Kağıthane İlçesinde bulunan toplam 47 ilköğretim okulunun müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcılarına uygulanmıştır. Verilerin analizinde SPSS programından yararlanılmış ve frekans, yüzdeler ve aritmetik ortalamalar hesaplanmıştır. Elde edilen verilere göre ilköğretim okulu yöneticilerinin; Çoğunluğu erkek, fakülte mezunu, kıdem yılı ortalaması 10-20 yıl arasında, TKYseminerine katılmış kişilerden, TKY uygulamalarını benimseyenlerin genç ve kariyer olarak öğretmen unvanlı yöneticiler olduğu görülmektedir. Ayrıca, TKY uygulamalarının okul gelişimine insan kaynaklarını geliştirme ve okul-çevre işbirliğini geliştirme konusunda katkı sağladığı da görülmüştür.
Yönetimin ulusal kalkınmada etkinliği, model olarak toplam kalite yönetimi ve Avrupa kalite ödülü almış Türk firmalarının kalite analizi

Özellikle 20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren, Yönetim Biliminin sadece mal ve hizmet üreten organizasyonlar için var olmadığının, herhangi bir amaç çerçevesinde gösterilen bireysel veya grup faaliyetlerinin yer aldığı tüm organizasyonlarda da, Yönetim Bilimine ihtiyaç duyulduğu tespit edilmiştir. Yönetim Bilimi ile ilgili evrensel kaideleri arama süreci içerisinde özde birbirine çok yakın fakat kullandığı yöntem ve methodlar bakımından, birbirinden farklı yönetim modelleri içerisinde popülaritesini koruyan ve gittikçe daha yaygın olarak kullanılan model, 'Toplam Kalite Yönetimi' dir. Dünyada ve Türkiye'de 1980'li yıllardan sonra özel sektörde, mal ve hizmet üreten firmalarda TKY modelinin kullanımının yaygınlaşmasıyla beraber olumlu gelişmeler elde edilmiştir. TKY modeli; kamu sektöründe de uygulanabilirliğinin gündeme gelmesi ile beraber; makro anlamda ulusal kalkınma sürecine etki edebilecek basit bir yönetim modeli yerine, yaşam biçimini yansıtan bir felsefe boyutunu kazanmıştır. Gelişmekte olan ülkelerde kalkınma sürecindeki başlıca amaç, büyüme ile birlikte ekonomik, sosyal, kültürel ve politik alanda ortaya çıkan yapısall dengesizliklerin giderilmesidir. Yapısal anlamdaki bu değişikliklerin yönetilmesi ve yönlendirilmesi aşamasında TKY'nin yol gösterici bir felsefe ve model olarak kullanılması halinde ulaşılabilecek muhtemel sonuçlar bu tez çalışmasının önemini de ortaya koymaktadır. TKY sürecinin basan ile uygulanması halinde, ulaşılması muhtemel olumlu sonuçlan dikkate aldığımızda, faaliyet gösterilen iş koluna, organizasyonun yapısına, içinde bulunulan zaman dilimine ve çalıştınlan personelin niteliğine göre TKY'nin evrensel anlamda bir yönetim felsefesi olduğu sonucuna ulaşabiliriz.
ilkokul sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi profilleri ile çocuk hakları yönelik tutumları arasındaki ilişki

Bu araştırma, ilkokul sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi profilleri ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasındaki ilişkinin betimsel düzeyde değerlendirildiği bir çalışma olup nicel tarama modeline göre tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2014- 2015 eğitim öğretim yılında Ankara ili Keçiören ilçesindeki kamu okullarında görev yapan 1250 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise basit tesadüfi örnekleme tekniği ile belirlenmiş 428 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem grubuna 'Sınıf Yönetimi Profili Ölçeği' ile 'Çocuk Haklarına Yönelik Tutum Ölçeği' uygulanmıştır. Öğretmenlerinin sınıf yönetimi profillerinin alt boyutları ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasındaki ilişki incelendiğinde otoriter öğretmen profili ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasında ilişki olmadığı, takdir edilen sınıf öğretmeni profili ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasında pozitif yönlü ve düşük düzeyde ilişki olduğu, başıboş sınıf öğretmeni profili ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasında negatif yönlü, düşük düzeyde ve aldırmaz sınıf öğretmeni profili ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasında negatif yönlü orta düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır
Osmanlı bürokrasisi'nde seçkinciliğin oluşumu (1838-1880)

İnsanların zaruri olarak sosyal ilişkilerde bulunmalarının sonucunda oluşan toplumların, bir arada sorunsuz yaşamaları ile nasıl yönetileceği konuları yüzyıllardır tartışılmış ve buna çözüm getirmek amacıyla birçok fikir ortaya atılmıştır. Her ne kadar bu fikirler, insanların düşüncelerini etkilemiş ve kısmen de olsa işe yaramış olsalar da tam anlamıyla hayata geçirilememiştir. Bu fikirlerin o toplumun genleriyle uyuşmaması ve iktisadi durum, komşu topluluklar, coğrafi yapı gibi çevresel etkenlerin bu fikrin oluşmasında engel teşkil etmesi toplumlarda her dile getirilen fikrin tam anlamıyla oluşmasını önlemiştir. Bu sebeple Osmanlı devlet anlayışının ve yapısının değişimini bahse konu çerçevede değerlendirmemiz gerekir. Kök Tengri-kut-hakan anlayışı ile başlayan ve İla-yı Kelimetullah-gaza-padişah çerçevesinde devam eden Osmanlı devlet anlayışının yanı sıra; hakan-hükümdar-sultan ve toy-şura-divan etrafında şekillenen Osmanlı devlet yapısının, nihayette bürokratik seçkincilikle sonuçlanması ne bir yanlış, ne bir eksiklik, ne bir toplumsal sorun ne de geri dönüşü olmayan bir yoldur. Bu durumu sözü edilen döngünün bir sonucu olarak görmek en iyi tutumdur. Zira XIX. YY Batı devletlerinin tarihi incelendiğinde burjuva ve aristokrasinin sonucu olarak bürokratik elitizmin zaten var olduğu, bizim cumhuriyet döneminde tam manasıyla gördüğümüz siyasal seçkinlerin ise belirmeye başladığı görülür. Bu çalışmada; Türklerin İslamiyet öncesi ve sonrasındaki yönetim sistemleri tarihi süreç içerisinde incelenmiş, Batı toplumlarında oluşan burjuva, aristokrasi ve feodalizm kavramları ile Osmanlı toplum yapısı irdelenmiş, bunlara istinaden Osmanlı Devleti'nde bürokratik seçkinciliğin hangi şartlar altında oluştuğu sonuç olarak ortaya konulmuştur. Merkeziyetçi bir devlet anlayışı ile başlayan Osmanlı devlet geleneği; mutlak hükümdar otoritesinin devlet ile eş değer tutulmasından, divan kurumu ile merkeziyetçiliğin devamı ancak iki kutuplu bir hal almasına, merkez gücün zayıflaması ile çevre iktidarların yani ayanların söz sahibi olmasına, ayanların dahi iktidarlarını her zaman yüce kudret olan devletin altında görmesi sebebiyle oluşan boşlukta, reformlar ve yurt dışı eğitimi sayesinde bir değil birden fazla ufka sahip devlet adamlarının öne çıkmasına giden süreçte bürokratların kendi hükümranlığını oluşturması ve bu seçkinci yapıyı dış etkenlerden uzak tutması ile son bulmuştur. Öyle ki bu yapı, her ne kadar II. Abdülhamid zamanında ivme kazanmaktan ziyade atıl kalmışsa da, dünya savaşı ile askerin öne çıktığı bir dönemde dahi meclislerde varlığını devam ettirerek öncelikle cumhuriyet döneminin temelini oluşturmuş ve en nihayetinde demokratik bir ortamın ortaya çıktığı günümüzde de kendine münhasır seçkinciliğini devam ettirmektedir.
Padişah ve Bab-ı Ali arasında iktidar mücadelesi (1808-1908)

XIX. yüzyıl Osmanlı tarihi açısından son derece önemli bir yere sahiptir. Tezimizin konusu 1808- 1908 Padişah ve Babıali arasındaki iktidar mücadelesi olduğu için Sened-i İttifak'ın imzalanması bizim açımızdan yüzyılın başındaki en önemli olay olmuştur. II. Mahmut başlangıçta Alemdar Mustafa Paşa'nın isteği ile Sened-i İttifak'ı imzalamış fakat akabinde Alemdar Mustafa Paşa'ya karşı Yeniçerilerin isyanına ses çıkarmayarak Alemdar Mustafa Paşa'nın ortadan kaldırılmasına göz yummuştur. Bundan sonra Ayanın ve Yeniçerilerin ortadan kaldırılması ile II. Mahmut imparatorluktaki yegane egemen kişi olmuştur. Ancak yerine geçen oğlu Abdülmecit babasının otokratik yönetimini devam ettirmemiş ve Tanzimat'ın ilan edilmesini sağlamıştır. Bu dönemde sadrazamlar yerlerinden emin olamasalar da Tanzimat'ın gereği canlarından emin olmuşlardır. Abdülmecit de geleneksel Osmanlı padişahları gibi imparatorlukta yönetimi tam olarak Bab-ı ali'ye bırakmamak için sık olarak sadrazam değişikliğine başvurmuştur. Abdülaziz'in tahta çıkışından Ali Paşa'nın ölümüne kadar yönetim Bab-ı ali bürokratlarının elinde kalmıştır. Ali Paşa'nın ölümünden sonra sadrazam olan Mahmut Nedim Paşa yönetimi Abdülaziz'e bırakarak Bab-ı ali'nin imparatorluktaki etkisini azaltmıştır. Güçlenen saray egemenliği Abdülhamit döneminde de devam etmiş ve Sultan II. Abdülhamit ülkeyi Yıldız Sarayı'ndan kendi kurmuş olduğu ekiple yönetmiştir. Bu durum II. Meşrutiyet'in ilanına kadar devam etmiştir.
Algoritmik yönetim: Karar ve karşılaşmaların yönetimi

Bu çalışma, belirli bir teknolojinin belirli bir öznellik ve yönetim biçimiyle uyumlu olup olmadığı sorusuna, yazılım teknolojisi ve olasılıkların yönetimi arasındaki ilişkiyi inceleyerek cevap aramaktadır. Söz konusu inceleme, teknoloji teorileri, karar verici algoritmaların teknik yapısı, yönetim biçimlerindeki dönüşüm ve internet ağı üzerinden sürdürülmüştür. Makine teknolojisi ile bir arada anılan üretimin yerini yazılım teknolojisi söz konusu olduğunda 'yönetim'e bıraktığı, söz konusu teknolojinin olasılıkların yönetimini teknik yapısında barındırdığı, teorik tartışmayla öne sürülmektedir. Özgürlük olarak anılan seçeneklerin çoğalmasına karşın merkezi kontrolün gücünün artması, otoritenin görünmezleştiği bireyselleşmiş propaganda tekniklerinin imkanı ve tüm insani etkinliklerin ekonomiye dahil edilmesinde oynadığı rol, yazılım teknolojisinin hakim iktidar paradigmasının meşruluğunu desteklediğini göstermektedir. Bu çalışma, algoritmik yönetimin kristalleştiği internet ağında var olmanın gerekliliklerinin bir tür özneleştirme stratejisinin parçası olduğunu iddia etmekte, iktidar yapısının meşruluğunu destekleyen öznellik biçimini 'yönetici öznellik' olarak tanımlamaktadır. Tezde, yazılım teknolojisinin hem kullanıcılarının niyetlerinden bağımsız hem de yaratıcılarının kontrolü dışına çıkan toplumsal ve bireysel sonuçları olduğu ortaya konmaktadır.
Dedikodu ve söylenti: Ölçek geliştirme çalışması ve hemşirelikte bir uygulama

Bu çalışma, dedikodu ve söylenti tutumunu ölçmeye yönelik ölçme aracı geliştirme amacıyla metodolojik, hemşirelerin dedikodu ve söylenti tutumlarını belirleme amacıyla tanımlayıcı bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ili Avrupa Bölgesi'nde yer alan iki üniversite, bir Sağlık Bakanlığı ve bir özel hastanede çalışan hemşireler (N:2810) oluşturmaktadır. Evrenin tümüne ulaşılması hedeflenerek örneklem seçimine gidilmemiş, araştırma sonucunda 572 geçerli veri toplama formu elde edilmiştir. Araştırmanın verileri Aralık 2009 -Şubat 2010 tarihleri arasında toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde SPSS ve Lisrel programlarından yararlanılarak; sayı, yüzde, frekans, ortalama, t testi, tek yönlü ANOVA ve Tukey HSD, Mann Whitney U, Cronbach Alfa katsayısı, Pearson korelasyon analizi, kapsam geçerliği indeksi, doğrulayıcı ve açıklayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Veri toplama araçları; 12 soruluk kişisel bilgi formu, araştırmacı tarafından geliştirilip uzman görüşüne sunulan 88 maddelik ölçek taslağı, 32 maddelik 5'li likert ile 4 sıralama sorusundan oluşmaktadır. Elde edilen analiz sonuçlarına göre Dedikodu ve Söylenti Tutumu Ölçeği 4 alt boyut ve 61 maddeden oluşmuştur. Ölçek maddelerinin Kapsam Geçerlik İndeksi 0 ,83-1,00; faktör yükleri 0 ,30-0,84; madde toplam puan korelasyonları 0,39-0, 83 ve alt boyutların iç tutarlılığı 0,77-0, 90 arasındadır. Alt boyut puan ortalamaları; tanılama 2 ,60 0,57; nedenler 3 ,69 0,51; etkilenme 2,04 0, 60 ve tepkiler 2 ,71 0,57'dir. Etkilenme ve tepkiler alt boyutlarında hemşirelerin hiçbir kişisel durum değişkenine göre fark bulunmazken diğer alt boyutlarda; cinsiyet, yaş grubu, eğitim düzeyi, çalışılan bölüm, bölümde ve meslekte toplam çalışma süreleri, çalışılan vardiya arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Sonuç olarak geliştirilen DSTÖ'nün geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu, hemşirelerin dedikodu ve söylenti tutumlarının genellikle olumsuz olmasına karşın; sıklıkla kendi meslektaşlarıyla, kurumla ilgili konularda, dedikodu yaptıkları bulunmuştur.
Örgütsel adalet ve örgütsel güven algılarının örgütsel vatandaşlık davranışı üzerine etkileri: Türk spor örgütü örneği

Bu çalışmanın amacı örgütsel adalet, yöneticiye ve kuruma güven algılarının Spor Genel Müdürlüğünün taşra örgütü olan Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüklerinde çalışan personelin örgütsel vatandaşlık davranışları üzerine etkilerini incelemektir. Araştırmanın evrenini 81 ilde çalışan 6108 GHSİM personeli oluşturmaktadır. Rastgele seçilen 49 ilden gönüllü katılan 961 erkek ve 375 kadın olmak üzere toplam 1336 GHSİM personeli örneklemi oluşturmuştur. Çalışmanın veri toplama aracı olarak 5'li Likert tipinde 19 sorudan oluşan ÖAA ölçeği, 16 sorudan oluşan YGA ölçeği, 21 sorudan oluşan KGA ölçeği ve 20 sorudan oluşan ÖVD ölçekleri kullanılmıştır. Verilerin analizinde güvenilirlik testlerinin yansıra, betimsel istatistik tekniklerinden frekans ve yüzde analizleri, ilişkisel analizler için ise basit ve çoklu doğrusal regresyon analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; GHSİM personelinin ÖAA, YGA ve KGA algıları ve ÖVD alt boyutları arasında genel olarak olumlu ve orta düzeyde ilişki olduğu (p<0.001), ilgili algı değişkenleri olan ÖAA alt boyutları ile KGA'nın tamamen ve YGA'nın ise kısmen ÖVD'nin alt boyutlarını yordadığı (p<0.001) görülmüştür. Ancak YGA'nın, ÖVD alt boyutu olan centilmenlik davranışını yordamadığı tespit edilmiştir (p>0.05). Sonuç olarak bu araştırma, çalışanların örgütsel adalet algılarının, yöneticilerine ve kurumlarına olan güvenlerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarında açıklayıcı değişkenler olduğunu ortaya koymuştur. Bu nedenle, adalete ilişkin algının ve kuruma olan güvenin arttırılmasında kurum yöneticilerinin ve kurumun, kanun ve yönetmelikleri uygularken yönetsel işlemlerin her aşamasında adil ve eşit davranmaları önerilmektedir.