turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Sinoptik çağda gözetimin morfolojisi: Takip edilmek ve internet reklamcılığı

Bu çalışmanın temel amacı enformasyon teknolojilerine bağlı olarak gelişen dijital dünyada mahremiyet kavramına dikkat çekmektir. Tezin ilk bölümünde gözetim ve takip edilme olgusu ele alınmakta, gözetim olgusunun tarihsel süreç içerisindeki gelişimi anlatılmaktadır. Ayrıca gözetim olgusu ve takip edilme olgusunda panoptikon, süperpanoptikon, sinoptikon, postpanoptikon kavramları detaylı bir şekilde incelenmekte, takip edilme olgusunun dijitalleşmesi ve bireysel mahremiyetin yitimi konuları ele alınmaktadır. Ayrıca verilerin depolanması konusunda bilgiler verilmekte ve kişisel mahremiyetin yitimi ile gizli bilgilerin depolanması konularına değinilmektedir. Çalışmanın ikinci bölümünde ise dijital reklamcılığın tarihsel gelişim süreci ele alınmakta ve dijital reklamcılık türleri ele alınıp reklamcılığın yaşadığı dönüşüm anlatılmaktadır. Üçüncü bölümde ise takip edilme olgusunun dijital ortamda nasıl bir mahremiyet kaygısı yarattığına dair anket çalışması yapılmış ve bireylerin konuyla ilgili kanaatlerine yer verilmektedir. Bu bağlamda çalışma, yeni gözetim teknolojileriyle birlikte evrim geçiren mahremiyet sorununu dijital reklamcılık üzerinden incelenmiştir. Yapılan bu çalışma sonrasında internette gizli bilgilerin depolanması hususunda kullanıcıların kaygı eşiklerinin yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.
Yeni medyada gazeteciliğin dönüşümüne dair nitel bir araştırma

Yeni medya teknolojilerinin yaygınlaşmasıyla birçok farklı alanda değişimler ve dönüşümler gerçekleşmiştir. Gazetecilik de bu teknolojiler sayesinde en çok değişen mesleki alanlardan biridir. Yeni medya teknolojilerinin artan kullanımıyla gazetecilik alanında bir geçiş süreci yaşanmaktadır. Bu geçiş sürecinde geleneksel gazetecilik pratikleri dönüşmekte ve dijital platformlarda yeni pratikler oluşmaktadır. Gazetecilik mesleğinin icra edilmesiyle ilgili olarak adaptasyon sürecinde sorunlar gözlemlenmektedir. Bu yüksek lisans tezinde yeni medyada gazeteciliğin dönüşümü, Türkiye'de farklı haber organizasyonlarında çalışan 21 gazeteciyle yapılan derinlemesine görüşmelere dayanılarak incelenmiştir. Gazetecilerin kendi deneyim ve gözlemlerine dayanan aktarımları Türkiye'de gelenekselden dijitale geniş sürecinde gazeteciliğin ve gazetecilerin içerisinde bulundukları sorunlar ve çözüm önerilerini ortaya koymaktadır.
Online presentation of self on Instagram: A case study of yoga practitioners in Turkey

Sosyal medya çağında Sosyal Ağ Siteleri, toplumsal diyaloğun temel bir parçası olmuştur. Çevrimiçi iletişimin ele alındığı çeşitli yönleri arasında SAS, kullanıcıları idealize edilmiş öz kimliklerini dijital ortamda sunmaya teşvik eder. Bu tez çalışması, Türkiye'deki yoga topluluğunda yer alan bireylerin sosyal medya pratiklerini ve performanslarını, Instagram özelinde ve Goffman'ın benliğin sunumu üzerine dramaturjik yaklaşımından yararlanarak inceler. Bu amaçla, görsel imajlar, metin ve 'hasgtag' olarak tabir edilen dijital etiketler analiz edilmiş; etnografik araştırma yöntemleri gerek çevrimiçi gerekse çevrimdışı bağlamlar gözetilerek kullanılmıştır. Yapılan araştırma, Türkiye'nin yogi ve yoginilerinin Instagram kullanımına yönelik üç temel motivasyona sahip olduklarını göstermiştir: Görünür olmak, yaratıcılıklarını çevrimiçi olarak sergilemek ve takipçilerine kendilerini gerçekleştirebilmeleri için kılavuzluk etmek. Ayrıca, araştırma sonucunda edinilen bulgular yoga bedeni, toplumsal cinsiyet rolleri ve sansüre karşı yaklaşım hakkında bir anlayış sağlamıştır. Bu tez, her ne kadar global ölçekli bir etkileşim için tasarlanmış olsalar da, sosyal ağ sitelerinin farklı yaklaşımları işaret edecek şekilde nasıl kullanıldıklarının; topluluğunun yerel şartlarına bağlı olduğunu iddia eder. Bu nedenle, çevrimiçi platformları homojen yapılar olarak ele almak yerine, SAS pratikleri ile üretilen sosyal anlamın tümsel bir anlayış içinde ele alınması gerekmektedir.
A Technostructure proposal for online delivery of STPS graduate program

oz STPS YÜKSEK LİSANS PROGRAMININ İNTERNET ÜZERİNDEN VERİLEN BİR PROGRAM OLMASI ÖNERİSİ Deli, Fatma Yüksek Lisans, Bilim ve Teknoloji Politikaları Çalışmaları Tez Yöneticisi : Doc. Dr. Erol Sayın Ağustos, 70 pages Bu tezin amacı, Bilim ve Teknoloji Politikaları Çalışmaları Yüksek Lisans programının internet üzerinden sağlanan ücretli bir program haline getirilmesinin mümkün olup olmadığının araştırılmasıdır. İlk olarak uzaktan eğitimin tanımı ve kısa tarihçesi verilmiş, sonra, Türkiye'deki ve dünyadaki uzaktan eğitim uygulamaları incelenmiştir. Bu tezin asıl önemli kısmını STPS Yüksek Lisans programının internet üzerinden verilen bir program haline dönüştürülmesi üzerine yapılan maliyet analizi oluşturmaktadır. Bir dersin maliyetini oluşturan maliyet kalemleri belirlenmiş ve her bir maliyet kalemine belirli bir maliyet değeri tahsis edilmiştir. Maliyet kalemleri ve bu maliyet kalemlerine ait maliyet değerleri bir dersin toplam maliyetinin hesaplanmasında kullanılmıştır. İnternet üzerinden verilen dersin maliyeti hesaplanırken sabit ve değişken maliyet kalemleri birbirinden ayrılmıştır. Sabit maliyet kalemleri sistemin kuruluş aşamasındaki maliyetleri içerirken, değişken maliyet kalemleri dersi alan öğrenci sayısına göre değişmektedir. İnternet üzerinden verilecek bir dersin her bir kredisi için 100 $ tayin edilmiştir. Maliyet analizi sonunda, internet üzerinden verilecek bir dersin toplam maliyetinin karşılanması için kaç öğrencinin o dersi alması gerektiği hesaplanmıştır. Ek olarak, STPS öğrencileri üzerinde STPS bölümü tarafından yapılmış bir anket bu tezde kullanılmıştır. Yapılan anketin ve maliyet analizinin sonuçları birleştirilerek yorumlanmış ve STPS Yüksek Lisans programının internet üzerinden ivsağlanan ücretli bir program haline getirilmesinin maliyet ve programa katılım açılarından mümkün olduğu sonucuna varılmıştır.
İnternet ve müzik bağlamında Türkiye'de değişen müzisyen kimliği

1930'lardan itibaren müziğin kayıt altına alınabilir ve çoğaltılabilir bir ürün haline gelmesiyle birlikte müzisyenin sosyo-ekonomik durumunda değişiklikler meydana gelmiştir. Kültür endüstrisi kavramsallaştırılması henüz ortaya çıkmadan önce de sanat ve müzik vardı. Sanayi Devrimi'nden sonra makinelerin insanların yaptığı üretimi daha efektif bir hale getirmesiyle seri üretim ortaya çıkmıştır. Fotoğraf, film ve müzik teknolojisindeki gelişmelerle beraber entelektüel üretim ortaya çıkmış herhangi bir ürünün çoğaltılabilir ve dağıtabilir olmasıyla birlikte bazı yeni tartışmalar ve ihtiyaçlar da ortaya çıkmıştır; copyright bunlardan biridir. 1990'lı yılların sonundan itibaren yaygın kullanım ağı bulan İnternet, müzisyenlerin üretim ve dağıtım biçimlerine büyük oranda etki etmiştir. 1930'lu yıllardan itibaren analog kayıtları büyük stüdyolarda gerçekleştiren müzisyenler artık müziklerini kendileri evde üretip onları kayıt altına almaya başlamışlardır. Hatta dağıtım ağlarını da yine evlerinden yahut küçük ofislerinden bilgisayar aracılığıyla gerçekleştirebilmektedirler. Son 30 yılda İnternetin yaygın bir şekilde kullanılmaya başlanması, müzik ürünlerinin dijitalleşmesi ve bu sayede çabuk tüketilebilir oluşu; bilgi toplumuna dönüşümle birlikte müzisyen kimliğinin değişimi çalışmanın odak noktasını oluşturmaktadır. Bu değişim sadece müzik ürününün değil, müzisyenin de çabuk tüketilen bir ürün haline gelmesine sebep olmaktadır. Bir diğer önemli nokta ise İnternet üzerinden kısa süreli fenomenlerin oluşumu, ürünlerin anında tüketilebilen ve unutulabilen nesneler haline gelişi ve bu gelip geçiciliğin müzisyen kimliğine etkisidir. Prodüksiyon şirketlerinin görev biçimlerinin değişimi ve beraberinde gelen bağımsız/indie yapımların ortaya çıkması, müzisyenlerin self-prodüksiyon adıyla kendi ürettikleri müziklerin dağıtımını üstlenmesi ise İnternet sonrası değişimin en önemli özellikleri arasında gösterilmektedir. Diğer taraftan müzisyenlerin e-prodüksiyon şirketlerinin sıkça kullandığı, YouTube, iTunes, Sound Cloud, Spotify, TTNET Müzik gibi stream müzik dinlenebilen ve izlenebilen ortamlar ve onların müzisyen ve prodüksiyon şirketleri ile ilişkileri de müzisyenlerin üretim ilişkileri içindeki yerini yeniden konumlandırmaktadır. Söz konusu kanalların politikaları sadece model olarak bile önem arz etmektedir. Çünkü söz konusu stream ortamlar 2010'lu yıllarda müzisyenin kazanç kapısı olmayı üstlenememişlerse de dinleyici açısından belirli ölçülerde müzik dinleme özgürlüğüne katkı sağlamış, bir değişimin en önemli yapı taşlarından olmuşlardır. Çalışma, yukarıda bahsedilen tabloyu detaylı biçimde ele alırken, İnternet çağında müzisyen kimliğinin sürekli bir dönüşüm içinde olduğu gerçeğini ortaya koymaktadır.
Eğitsel veri madenciliği ile öğrenci profillerinin belirlenmesi

Eğitimde internetin kullanımı, öğretim yazılımları ve e-uygulamalarda yaşanan artış sayesinde veri tabanlarında eğitimle alakalı birçok veri depolanmıştır. Bu verilerin arasında gizli, bilinmeyen, eğitimin nasıl yapılması gerektiğine ışık tutacak ve öğrencileri daha iyi anlamamızı sağlayacak ilişkiler olduğu söylenebilir. Bu çalışmada Eğitsel Veri Madenciliği yöntemleri kullanılarak öğrenci profillerinin oluşturulması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin tamamı oluşturmaktadır. Veriler ilk olarak Veri Ön İşleme sürecinden geçerek analize hazır hale getirilmiştir. Çalışmada Veri Madenciliği yöntemlerinden Sınıflandırma Analizi yöntemleri kullanılmıştır. Bulgular ışığında öğrenci başarılarının önem sırasına göre bölüm, akademik dönem, geliş şekli ve cinsiyet değişkenlerine göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Yapılan sınıflandırma analizi ile hazırlanan karar ağacında doğum yılı ve akademik dönem değişkenleri düğüm noktaları olarak belirlenmiştir. Ayrıca veriler arasında bilinmeyen gizli kurallar oluşturulmuştur. Eğitsel Veri Madenciliği sayesinde ilk bakışta anlamsız görünen veri yığını içinden gizli ilişkiler, öğrencileri daha iyi tanımamızı sağlayacak bilgiler, öğrencileri yönlendirebileceğimiz kurallar çıkartılmıştır.
Perceptions on blended learning: A study on student and instructor experiences in an English preparatory program

Bu çalışmanın amacı İngilizce hazırlık programında harmanlanmış eğitim üzerine öğrencilerin ve öğretmenlerin görüşlerini araştırmaktır. Bu ortamdaki harmanlanmış eğitim modeli yüz yüze eğitimin yanı sıra internet üzerinden yapılan dil öğrenmeye yönelik web-tabanlı çalışmaları içerir. Bu tarz bir harmanın öğrencilerin öğrenimini geliştirmesi ve dil yeterliliği anlamında daha iyi sonuçlar vermesi beklenmektedir. Araştırma yöntemi kapsamında, bu çalışmaya 400 öğrenci ve 100 öğretmen katılmıştır. Verilerin toplanması için, hem nicel hem de nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Veriler iki ayrı akademik dönemde toplanmıştır. Öğrencilerin ve öğretmenlerin harmanlanmış öğrenme üzerine görüşlerini almak için anketler kullanılmıştır. Ek olarak, bulguların daha detaylı analizi için hem öğrenciler hem de öğretmenlerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analizi öğrencilerin harmanlanmış öğrenmenin uygulanmasına yönelik hem olumlu ve hem de olumsuz görüşlere sahip olduğunu ortaya çıkarmıştır. Mülakat görüşmelerinde de, öğrenciler harmanlanmış öğrenme fikrinden memnun olduklarını ama uygulamanın yetersiz olduğunu dile getirmişlerdir. Ayrıca, Güz dönemi sonunda elde edilen verilerle karşılaştırıldığında öğrencilerin görüşlerinin akademik yıl boyunca değişmediği gözlenmiştir. Öte yandan, öğretmenler harmanlanmış eğitim fikrinden ve uygulanmasından çoğunlukla memnun olduklarını belirtmişlerdir. Harmanlanmış eğitimin geleceğin dil öğrenme modelini değiştirme potansiyeli olmasına karşın, bu uygulamanın çağdaş pedagojik prensiplere dayandırılması çok önemlidir.
Bilişim suçlarında adli analiz

Günümüzde internet, her kesimden kullanıcı tarafından yararlanılan, kamu ve özel sektörün hizmet üretme ve sunmada ağırlıklı olarak kullanıldığı, yoğun şekilde bilgi paylaşımı, çeşitli formlarda iletişimin gerçekleştiği, eğitimden eğlenceye kadar çok geniş bir alanda kullanıcılarına hizmetlerin sunulduğu bir alan haline gelmiştir. İnternetin kullanıcılarına çok çeşitli hizmetler sunması ve internetin yapısından kaynaklanan nedenlerle suç işlemenin ve saklanmanın daha kolay olduğu hususu suçluların da dikkatini çekmiş bulunmaktadır. Bu nedenle, bütün dünyada bilişim alanında işlenen suçların hızla arttığı ve bu suçların takibinde çeşitli sebeplerden dolayı sorunlar yaşandığı görülmektedir. Bu sebeplerin başında kolluk ve yargılama makamları açısından hem internet ortamının hem de bilişim suçlarının yeni olması gelmektedir. Konu hakkında bilgili ve deneyimli personel açığı bulunmaktadır. Diğer önemli bir sebep de bu suçların doğası gereği coğrafi sınır tanımamalarıdır. Bu durum, kolluk ve yargı makamlarının hem ülke içindeki birimlerle hem de diğer ülke birimleriyle işbirliği içerisinde çalışmalarını gerektirmektedir. Ancak diğer ülkeler de aynı sorunu yaşamakla birlikte özellikle ülkemiz açısından işbirliği konusunda kat edilmesi gereken çok mesafe bulunmaktadır. Bu araştırmada, bilişim suçları ile bu suçların soruşturma ve kovuşturma aşamasında suç ve suçlunun belirlenmesi ve suçun ispat edilmesi amacıyla gerekli delillerin elektronik ortamlardan elde edilmesi, muhafazası, incelenmesi, raporlanması ve yargı makamlarına sunulması aşamalarının tamamı ile bilişim suçlarıyla mücadele ve adli analiz konusunda yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri incelenmiştir.
Mersin Üniversitesi öğrencileri arasında internet bağımlılığının değerlendirilmesi

İnternet bağımlılığı, internetle ilgili aşırı zihinsel uğraş, internet kullanımını sınırlayamama bulgularıyla öne çıkan; işlevselliği bozan bir bozukluktur. Çalışmamız üniversite öğrencilerinde internet bağımlığı oranını belirlemek ve internet bağımlısı öğrenciler ile normal internet kullanımı olan öğrenciler arasında sosyodemografik ve internet kullanım özelliklerinin karşılaştırılmasını amaçlamıştır. Çalışmamızda Mersin Üniversitesi'nde okuyan 910 öğrenciye sosyodemografik özelliklerin sorgulandığı anket ve internet bağımlılığı ölçeği uygulandı. Ortalama internet kullanımı, riskli internet kullanımı ve internet bağımlılığı oranları saptandı. RİK ve İB 'problemli internet kullanımı' adı altında yeni bir grupta toplanıp ayrı olarak değerlendirildi. Grupların yaş, cinsiyet, medeni durum, birlikte yaşanılan kişi, aylık mali gelir, okuduğu fakülte, sınıf, haftalık internet kullanma saati ve en sık kullandıkları 3 internet aktivitesi saptandı, gruplar arasındaki farklılıklar değerlendirildi. Çalışmamızda İB %2, RİK %20, 9 ve dolayısıyla PİK %22, 9 olarak bulundu. OİK ile İB arasında sosyodemografik özellikler açısından farklılıklar anlamlı bulunmadı. İB, RİK ve PİK'i olan öğrencilerin sıklıkla 40 ve üzeri saat internete girdikleri saptandı, 3 grup OİK ile kıyaslandığında farklılık anlamlı bulundu. Sohbet, e-mail, görüntülü konuşma İB'de; e-mail, sohbet, ders RİK'de, e-mail, sohbet ve bilgi araştırma PİK'de en sık kullanılan internet aktiviteleri olarak saptandı. RİK ve PİK'i olan öğrencilerin çoğunlukla erkek olduğu saptandı, farklılık anlamlı bulundu. PIK anlamlı olarak Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu'nda daha fazla görüldü. Sonuç olarak, Mersin Üniversitesi öğrencileri arasında internet bağımlılığı oranı %2'dir. İnternet bağımlılığı olanlar haftada 40 saat ve üzeri internet kullanmakta ve internette en sık sosyal aktiviteleri tercih etmektedirler. Klinisyenlerin muayene sırasında özellikle de öğrencilerde internet bağımlılığını sorgulamaları önem taşımaktadır.
Elektronik ticaretin vergilendirilmesinin incelenmesi ve değerlendirilmesi

Bilgi paylaşımında ve üretiminde büyük imkanlar sunan internetin, tüm dünyada yaygın olarak kullanılmaya başlanması ve toplumların tüm kesimlerinde bilgisayar kullanmanın çağın gereği olduğu bilincinin oluşmasıyla başlayan süreçte, internet üzerinden ticaret yaygınlaşmış ve 'Elektronik Ticaret' terimi daha fazla duyulmaya başlamıştır. Mal ve hizmetlerin üretim, tanıtım, satış, sigorta, dağıtım ve ödeme işlemlerinin bilgisayar ağları üzerinden yapılması olan e-ticaret, geleneksel yapıları önemli ölçüde etkilemiştir. Fiziki esaslar üzerine kurulmuş vergileme sistemleri elektronik ticareti kavramada güçlüklerle karşılaşmış ve dünyada bu faaliyetlerin vergilendirilmesi tartışmaları başlamıştır. Bu çalışma, bir fırsat olarak karşımıza çıkan e-ticaretin vergisel düzenlemelerinin önemli etkileri düşünülerek hazırlanmıştır. E-ticaretin ne olduğu, gelişimi ve e-ticaretin en önemli sorunlarından birisi olan, vergilendirilmesi konusunun mevcut vergi düzenlemeleri karşısındaki durumu anlatılmıştır. E-ticaret konusunda mevcut kanuni düzenlemelerini tamamlamış bir ülke bulunmamaktadır. Dolayısıyla tartışmaları devam eden vergilemenin hangi sınırlar dahilinde geliştirilmesi gerektiği üzerinde durulmuştur. Ayrıca ulusal ve uluslararası alınabilecek önlemlerin ve çözüm önerilerinin irdelenmesine gayret edilmiştir. Ülkemizde bu alanda yapılacak bütün çalışmalar e-ticaretteki başarı şansımızı artıracaktır. Bu çalışmanın da planlama ve uygulama sürecine katkı sağlamasını temenni ederim.
Eğitim ve sosyalleşme açısından internet kullanımı

Anahtar Kelimeler: İnternet kullanımı, eğitim, sosyalleşme, eğitim ve sosyalleşme, internet kullanıcıları, gündelik internet aktiviteleri Bu araştırmada, bilgisayar ve internet kullanımının farklı öğretim alanlarında öğrenim gören öğretmen adayları ve serbest zaman değerlendirme alanlarındaki kullanıcılar üzerindeki etkilerinin neler olduğu incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, dünyadaki gelişmelere paralel olarak, Türkiye'de eğitim ve sosyalleşme açısından internet kullanımının bireyler üzerindeki etkilerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesindeki Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim dalında 2001- 2002 öğretim yılında öğrenim gören 185 üniversite öğrencisiyle, Marmara Üniversitesi Göztepe Kampusu Merkez Kütüphanesindeki İnternet Kullanım Merkezi İle Kadıköy ve Ümraniye İlçesinde ulaşılan on iki internet kafedeki 102 internet kullanıcısı oluşturmuştur. 287 kişiye ilgili ortamlarda araştırma için geliştirilen anketler uygulanmıştır. Yirmi beş kişi ile de yüz yüze görüşme gerçekleştirilmiştir. Anketlerin uygulanmasında ve görüşülecek kişilerin seçiminde, tesadüfi örnekleme metodu kullanılmıştır. Anketler ve görüşmeler, ilgili ortamlarda bulunanlar arasında son 30 gün içinde internet kullanmış kişilerle gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, internet ve yeni teknolojik gelişmelerin bilgiye ulaşmada yeni ufuklar açtığı, bu sayede her açıdan farklılıklar içeren yeni bir döneme girildiği ortaya çıkmaktadır. Bu yeni dönem, teknoloji merkezli etkileşimlerle yeni bir toplum oluşumuna hız kazandırmakta, yön vermektedir. Kısaca, internet eğitim sistemlerini, sosyalleşme sürecini, kişilik özelliklerini ve alışkanlıkları değiştirmektedir.
Öğretmen adaylarının eğitim amaçlı sosyal ağ ve internet kullanma öz - yeterlik algıları

Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının eğitim amaçlı sosyal ağ ve internet kullanma öz-yeterlik algılarını belirlemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2014- 2015 Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinde; Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi, Türkçe, İngilizce, Resim-İş, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ve Sınıf Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim görmekte olan 776 öğretmen adayının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Eğitsel İnternet Kullanım Öz-yeterlik Ölçeği' ve araştırmacı tarafından geliştirilen 'Eğitsel Sosyal Ağ Kullanım Öz-yeterlik Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmaya ilişkin veriler ders saatleri içinde derse giren öğretim elemanlarının yardımı ile araştırmacının kendisi tarafından toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, t-testi, tek yönlü varyans ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları öğretmen adaylarının eğitim amaçlı sosyal ağ ve internet kullanma öz-yeterlik algılarının cinsiyetleri ve sınıflarına göre farklılık göstermediğini, ancak öğrenim gördükleri bölümlere göre farklılık gösterdiğini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının internette ve sosyal ağ sitelerinde geçirdikleri zaman ile eğitsel internet ve sosyal ağ kullanma öz-yeterlik algıları arasında düşük düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu ortaya çıkarılmıştır.
Sosyal medya kullanımının spor kanalları izlenmesi üzerindeki etkisi ve kanal seçimindeki rolü

Canlı bir televizyon yayını sırasında gerçek zamanlı olarak ikinci bir ekran üzerinden sosyal medya sitelerinde kanalı izleyen diğer kişiler ile etkileşimde bulunmak Sosyal TV olarak adlandırılır (Lim ve ark., 2015). Bu araştırmanın amacı, Sosyal medya kullanımının spor kanalları izlenmesi üzerindeki etkisini ve kanal seçimindeki rolünü belirlemektir. Çalışmanın örneklemini Balıkesir Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda öğrenim gören 254'ü erkek 148'i kadın toplam 402 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Lim ve arkadaşları (2015) tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik, t-testi ve ANOVA uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, çalışmanın cronbach alpha iç tutarlılık katsayısı 0,79 bulunmuştur. Çalışmaya katılan öğrencilerin spor kanalları içerisinden en çok NTV Spor kanalını takip ettikleri, sosyal medya sitesi olarak %46'sının Facebook'u %44'ünün ise Instagram'ı kullandığı belirlenmiştir. Öğrencilerin sosyal medya-spor kanalı izleme tutumlarına bakıldığında öğrencilerin verdikleri cevapların aritmetik ortalaması X =3, 42 çıkmıştır. Öğrencilerin; cinsiyetleri ve sosyal medya sitelerinde günlük geçirdikleri süre ve izledikleri spor kanalları ile Sosyal TV-Spor Kanalı izleme davranışları arasında anlamlı farklılık bulunurken (p<0,05) öğrencilerin yaşları ve öğrenim gördükleri bölümler arasında herhangi anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Araştırmanın sonucunda; öğrenciler televizyon izlerken sosyal medya kullanımının spor kanalı izleme ve kanal seçimine karşı olumlu bir tutuma sahip olduklarını belirtmişlerdir. Erkek öğrencilerin sosyal medyadaki etkileşim ile spor kanalı izleme tutumları kadın öğrencilere göre daha yüksek çıkmıştır (Erkek X =3,25; Kadın X =3,14). Öğrencilerin sosyal medya sitelerinde günde geçirdikleri sürenin artması; sosyal medya kullanımının spor kanalı izleme ve kanal seçimi davranışı üzerinde etkili olduğunu göstermektedir.
İnternet uygulamalarından kaynaklanan rizikolar ve internet sorumluluk sigortası

Neticede kitle iletişim araçları arasında ilk sıralarda yerini alan internet kullanımı hayatımızın tüm alanlarını etkilemekte olup yaşamamızın vazgeçilmesi haline gelmiştir. Ancak hayatımızın vazgeçilmesi haline gelen internet karşısında; kişilik hakları, fikri haklar ve ekonomik haklar ciddi boyutlara ulaşan rizikolarla karşı karşıya kalmaktadır. Gelişen teknoloji karşısında internet alanındaki hukuki düzenlemelerin de yetersiz kaldığı açıkça ortadadır. 5651 sayılı İnternet Ortamında Yapılan Yayınların Düzenlenmesi ve Bu Yayınlar Yoluyla İşlenen Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkında Kanun ve bu Kanun gereğince çıkarılan yönetmelikler yeterli olmamakla birlikte, bu alandaki hukuki boşluğu biraz da olsa gidermiştir. Ancak internetin kendine has yapısı karşısında daha ayrıntılı düzenlemelerin yapılması gerektiği kanaatindeyiz.