turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Animasyon sinemasında postmodern anlatı: Shrek ve Ralph Breaks the Internet örnekleri

1870'li yıllarla birlikte resim alanında adından söz ettirmeye başlayan 'postmodernizm', 80'li yıllarla birlikte sinema alanında etkisini göstermeye başlar. Postmodern sinema anlatısı, bir yandan klasik ve modern anlatı kalıplarını kullanırken, diğer yandan; klasik anlatının klişelerine, izleyiciye evrensel gerçekliği sunma çabasına, modernizmin üst anlatılarına, dünyayı homojen bir mekana dönüştürme amacına, her şeyin rasyonel akılla anlamlandırılabileceği inancına reddiye olarak doğar. Postmodernizm, diğerlerinin bu amaçlarına; fikirlerin, türlerin, yaşamların çoğulluğu, üst anlatıların ve evrensel gerçeklik idealinin reddi, yüzeysellik, nostalji, şizofreni, belirsizlik gibi özelliklerle cevap verir. Postmodern sinema, teknolojiyle değişen yaşamda kaybolan gerçeklik algısını ve oyuna dönüşen hayatı, metinlerarası ilişkilerle ve farklılaştırıp dönüştürdüğü kahramanlık, zaman ve uzam sunumlarıyla harmanlayarak filmin anlatısını oluşturur. Postmodern anlatı; bu ilkelere bağlılığı ekseninde klasik ve modern anlatı yapısından ayrılarak, anlatı türlerine kattığı yeni özellikler sayesinde izleyicileri alışılmışın dışında alımlama pratikleri geliştirmeye zorlar. Bu çalışmada; postmodern anlatı tarzının ve metinlerarası ilişkilerin sanata ve sinemaya olan etkilerini örneklemek için postmodernizm kavramı açıklanmış, 2000'li yıllarla birlikte yükselişe geçen animasyon sinemasında, postmodernizmi yansıtan biçim ve içerik özellikleriyle ilklere imza atan Shrek filmi ve postmodern anlatı öğelerini ve metinlerarasılığı sayıca ve nitelik olarak yoğun bir şekilde kullanan 2018 yapımı Ralph Breaks the Internet filmi örnek olarak seçilmiş ve filmler; imajların derin anlamına ve katmanlı yapısına ulaşabilmek için metin analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Örnek filmler özelinde animasyon sinemasının özellikle son 20 yılda; kahramanlarını, zamanı ve uzamı postmodern anlatının nitelikleri çerçevesinde seçtiği, postmodernizmin; çoğulculuk, oyunsallık, yüzeysellik, şizofreni ve nostalji düşünceleri ile metinlerarasılığın; parodi, pastiş, ironi, kolaj, üstanlatı, çift kodlama ve çok katmanlılık yöntemlerini kullanarak, klasik anlatının klişelerini ve modern anlatının derin ve ciddi yapısını yıkma eğiliminde, 'postmodern anlatı' tarzına sahip filmler ürettiği sonucuna ulaşılmıştır.
İnternet üzerinde kesintisiz MPEG-1 görüntü nakli için uyarlamalı tampon yönetimi

Bu çalışmada, MPEG- 1 videolarının Internet üzerinden kesintisiz iletilmesi ve izleyicinin geniş alan ağı üzerinden bile olsa yeterli kalitede video alabilmesi gerçekleştirilmiştir. Bunu sağlamak için geliştirilen sistem hem istemci tamponunu PD benzeri sistem kontrolü ile yönetmektedir hem de RTCP raporları sayesinde alınan geri bildirim ile ağ koşullarına duyarlı bir uyarlamalı akışlandırma gerçekleştirmektedir. Görülmez uyarlama yöntemi ile ağın yükü dengelenirken aslında değişik çözünürlüklü videolar anahtarlanarak izleyiciye optimum kalitede video akışlandırılmakta ama bu izleyiciye fark ettirmeden yapılmaktadır. Sun Solaris iş istasyonları üzerinde çalışan sistem, hem yerel ağ hem de geniş alan ağı platformlarında denenmiştir. Başarım sonuçlan, geliştirilen yöntemin her iki ağ ortamına da uyum gösterebildiği ve izleyiciye videounun tamamını kesintisiz izleme imkanı sağlayabildiğini göstermektedir.
Ergenlerde internet bağımlılığının sosyal duygusal sağlık ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi

İletişim kurmak ve bilgiyi aktarmak insanın en temel ihtiyaçlarındandır. Muhakkak ki, yaşadığımız dönemin en etkili iletişim araçalarından birisi internettir. İnternet kullanımındaki artış beraberinde bir takım problemleri de doğurmuş ve yüzılımızın en önemli problemlerinden biri olan internet bağımlılığı sorununu oluşturmuştur. Bireyin kimlik ve karakter yapısının oluşmasında en etkili dönemeçlerden olan ergenlikte bu sorun başka birçok problemin de oluşmasına neden olabilmektedir. Türkiye'de nufüsun büyük çoğunluğu gençlerden oluşmaktadır. Sağlıklı bir yaşam için sosyal ve duygusal sağlık ile bilinçli farkındalık kavramları önem kazanmaktadır. Bu çalışmada internet bağımlılığı, bilinçli farkındalık ile sosyal ve duygusal sağlık arasındaki ilişkiye bakılmıştır. Bu çalışma İstanbul ilinin Eyüp ilçesinde bulunan 4 ayrı lisedeki öğrenciler üzerinden yürütülmüştür. 14-18 yaş arası, 184 (%53) kız öğrenci, 166 (%47) erkek öğrenci olmak üzere toplam 350 tane öğrenci anketine ulaşılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre; 60 (%17) internet bağımlısı, 290 (%83) internet bağımlısı olamayan öğrenci mevcuttur. İnternet bağımlılığı ile bilinçli farkındalık arasında anlamlı ters yönlü zayıf bir ilişki olduğu görülmüştür. Bunun yanında internet bağımlılığı ile sosyal ve duygusal sağlık arasında ters yönlü anlamlı düzeyde zayıf bir ilişkinin olduğu görülmüştür.
IP over DVB: Management of self-similarity

DVB ÜZERİNDEN IP: ÖZBENZEŞLİGİN YÖNETİMİ Sayısal Video Yayını çoklu ortam verilerinin kullanıcılara iletimini MPEG- 2 Taşıma Katan aracılığıyla sağlar. Çoklu ortam verisi kodlama ve sıkıştırmaya bağlı olarak değişken bit hızlı veri özelliği sergiler. Çoklu ortam verisi bununla birlikte, farklı zaman ölçeklerinde çoğuşma özelliği gösterir. Çoğuşma özelliğinden dolayı VBR video, ortalama bit hızmdan daha fazla bant genişliğine ihtiyaç duyar. TS'i sabit hızlı kılmak için TS içine dolgu bitleri yerleştirilir. Bu tezde, MPEG- 2 TS'de boşa harcanan bant genişliğinin, dolgu bitleri yerine İP trafiğinin doldurulması yoluyla kullanılmasına yönelik bir dizge önerilmiştir. Dizge üzerindeki trafiğin istatiksel özellikleri incelenmiş ve özellikler detaylı olarak anlatılmıştır. Önerilen dizgenin değişik ağ konfigürasyonlan ve farklı trafik karakteristikleri için benzetimi NS ağ benzetim aracı kullanılarak yürütülmüştür. Benzetim sonuçlarının analizi sonrasında bant genişliğini uyarlamanın, hem başarımı hem de kuyruk gecikmesini, ara bellek sığasını uyarlamaya göre daha etkince iyileştirmesi sebebiyle yeğlenen ağ özkaynağı olduğu sonucuna varılmıştır.
Uzaktan eğitimde öğrenci başarı ve memnuniyetini etkileyen faktörlerin incelenmesi: Sakarya Üniversitesi örneği

Günümüzde yüz yüze eğitim(F2F) modellerine alternatif olacak Uzaktan Eğitim modelleri hızla yaygınlaşmaya başlamıştır. İnternete dayalı öğrenme uzaktan eğitimin önemli bir parçasıdır. İnternete dayalı uzaktan eğitim, kısaca eğitimcilerle öğrencilerin aynı mekanı paylaşmadan gerçekleştirdikleri bir eğitim türü olarak tanımlanabilir. Bu eğitim modeli öğrenci merkezlidir. Bu modelde öğrenciler zamandan ve mekandan bağımsız olarak verilen dersleri öğrenebilmekte ve eğitici ile iletişimi çeşitli teknolojiler vasıtasıyla kurabilmektedir. İnternet üzerinden uzaktan eğitimde öğrenci başarısını olumlu ya da olumsuz etkileyen birçok faktör bulunmaktadır. Bu faktörlerden ağırlıklı olanın neler olduğunun önceden belirlenmesi, öğrencilerin başarısını, verilen eğitimin kalitesini daha da arttırabilir. Bu çalışmada, Sakarya Üniversitesi e-işletme öğrencilerinin başarılarını ve memnuniyetini etkileyen faktörlerin neler oldukları tespit edilmeyi çalışılmıştır. Bu çalışmayı yaparken 'yapısall eşitlik modeli' kullanılmıştır.
İfade özgürlüğü ve demokrasi bağlamında Türkiye'de sosyal medya

Günümüz iletişim teknolojilerinin gelişimiyle ortaya çıkan sosyal medya, liberal görüş açısından özgür, katılımcı, demokratik bir ortam sağlamaktadır. Aynı zamanda eleştirel yaklaşım için sosyal medya, yeni bir sömürge, gözetim ve baskı ortamı yaratmaktadır. Tüm bu yaklaşımlar etrafında sosyal medyanın ifade özgürlüğü ve demokrasi alanı yaratıp yaratmadığı farklı tartışmalara konu olmaktadır. Bu çalışmada da sosyal medyanın demokratik katılım ve ifade özgürlüğü sağlayıp sağlamadığı, Türkiye özelinde incelenecek ve ortaya konulmaya çalışılacaktır.
Öğretmen ve idarecilerin e-okul uygulamalarına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmada, öğretmen ve idarecilerin e-Okul uygulamalarına ilişkin görüşlerinin tespit edilmesi ile çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2009- 2010 öğretim yılında, Elazığ ve Şanlıurfa illerinde, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve idareciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, seçkisiz oransız örnekleme yöntemiyle seçilmek suretiyle toplam 16 okulda görev yapan 241 öğretmen ve 22 idareciden oluşmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen anket ve kişisel bilgi formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde t testi ve eşli gruplar t testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; öğretmen ve idarecilerin e-Okul uygulamalarına ilişkin görüşleri ile görev yaptıkları iller, görev yerleri, görevleri ve cinsiyetleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Öğretmen ve idarecilerin e-Okul'u kullanmadan önceki bilgisayar ve interneti kullanma düzeylerinde ise e-Okul'u kullandıktan sonra artış olduğu belirlenmiştir.
İlköğretimde idareci ve öğretmenlerin e-okul sistemini kullanım alışkanlıklarının incelenmesi: Kocaeli örneği

İlköğretimde kullanılan e-okul sisteminin okul yöneticileri ve öğretmenler tarafından kullanım biçimlerinin belirlenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada e-okul sistemi; ilköğretim kurumlarında çalışan okul yöneticileri ve öğretmenlere uygulanan anketlerle değerlendirilmiş toplam 51 idareci ve 203 öğretmenin görüşleri alınmıştır. Araştırma kapsamında geliştirilen anketle okul yöneticilerinin e-okulu kullanım düzeylerinin cinsiyet, yaş, hizmet yılı, mevkileri, evde bilgisayara sahip olmaları, daha önce bilgisayar konusunda eğitim alıp almamaları ve eğitim durumlarına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği kontrol edilmiştir. Benzer şekilde öğretmenlerin de e-okulu kullanım biçimleri cinsiyet, yaş, eğitim durumu, Internet' e bağlandıkları yer, evde Internet bağlantısına sahip olma durumuna ve Internet konusunda daha önce eğitim alıp almamalarına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği kontrol edilmiştir. Çalışmanın sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda; idarecilerden yüksek lisans mezunu olanlar lisans mezunu olanlara göre erkek idareciler bayan idarecilere oranla e-okulu daha sık kullanmaktadır. Öğretmenlerden de yüksek lisans mezunu öğretmenler lisans mezunu olanlara göre erkek öğretmenler bayan öğretmenlere göre daha önce Internet konusunda eğitim alan öğretmenler almayan öğretmenlere göre e-okuldaki modülleri daha sık kontrol etmektedirler.
Doğal işitsel/ sözel yaklaşımla eğitim gören işitme engellilerde internet destekli öğretim ve Anadolu Üniversitesi'nde bir uygulama

Bu çalışmada, Doğal İşitsel / Sözel Yaklaşım ile eğitim gören işitme engellilerde, İnternet Destekli öğretimin başarısı ve kalıcılığı araştırılmıştır. Bu amaçla, Anadolu Üniversitesi lisans ve önlisans programlarında yer alan 'SNT 155 Sanat Tarihi' dersinin uygulaması yapılmıştır. Tez içinde, öncelikle işitme engelli tanımları yapılmış, işitme engelinin çeşitleri üzerinde durulmuştur. İşitme engellilerin eğitim yöntemleri anlatılmış ve bu yöntemlerin içinde konumuz olan Doğal İşitsel/Sözel Yaklaşım açıklanmıştır. İzleyen bölümde, bilgisayar destekli öğretim çalışmalarından söz edilmiş, 'İnternet Destekli öğretim' hakkında bilgi verilmiştir. Son bölümde ise gerçekleştirilen uygulamaya yer verilmiştir. Uygulamanın denekleri; Anadolu Üniversitesi Engelliler Entegre Yüksekokulunda 2001- 2002 eğitim - öğretim yılında okuyan öğrenciler içinden, doğuştan işitme kaybına uğramış, 4 yaş ve öncesinde cihazlandırılmış öğrencilerin arasından rasgele seçilmiştir. Toplam 23 öğrenci uygulamaya katılmıştır. Uygulama için öncelikle, araştırmacı tarafından WebCT yazılımı yardımıyla 'Sanat Tarihi' dersinin 'Mısır Sanatı, Mısır Mimarisi' konusu İnternet Destekli Öğretim etkinliği olarak oluşturulmuştur. Bu uygulamada son test kontrol gruplu model kullanılmıştır. Uygulama gerçekleştirildikten sonra her iki gruba da ölçme aracı son test olarak uygulanmıştır. 15 gün sonra ise öğretimin kalıcılığını ölçmek amacıyla son test tekrar uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen başlıca sonuçlar şunlardır: 'Doğal İşitsel / Sözel Yaklaşım' ile yapılan eğitimin 'İnternet Destekli Öğretim' etkinliğine göre işitme engellilerde daha başarılı olduğu görülmüştür. 'İnternet Destekli Öğretim' etkinliği, 'Doğal İşitsel / Sözel Yaklaşım' ile yapılan eğitimden daha kalıcı olduğu görülmüştür.
Bilgisayar arayüz tasarımında grafik elemanlar ve internet'in grafiksel etkileşim arayüzü: World Wide Web

Yaşantımıza her yönüyle girmiş olan bilgisayarlarla diğer nesnelerle olduğu gibi etkileşim içerisine gireriz. Bu etkileşim süreçleri, tasarım kuralları çerçevesinde düzenlenmiş grafiksel elemanların oluşturduğu yazılım arayüzleri sayesinde rahat, sorunsuz ve verimli olmaktadır. Bilgi çağının gereksinimleri çerçevesinde bilgisayarlar küresel bir kullanım şeklini cazip kılmaktadırlar. Küresel bilgi ağı Internet ve grafiksel etkileşim arayüzü World Wide Web sayesinde bilgiye ulaşım, bilginin kullanımı ve iletimi çok daha kolay ve rahat bir hal almıştır. Zaman içerisinde hızla gelişimini sürdüren World Wide Web arayüzleri, artık çoklu ortam uygulamaları veya bilgisayar oyunları kadar etkileşimli hale gelmişlerdir. İletişim ve etkileşimin söz konusu olduğu arayüz tasarımlarında grafik tasarımın önemi yadsınamaz ölçülerdedir. Grafik tasarım öğelerinin bilgilerin görsellikle sunulduğu web arayüzlerinin tasarımlarında kullanılmış kriterler doğrultusunda gerektiği gibi değerlendirilmesi kullanıcı-arayüz eutüeşimlerinin verimliliğini arttıracaktır.
İnternet folkloru/netlore bağlamında sözlü kültürün dönüşümüne netnografik yaklaşımlar: Katılımcı sözlük örnekleri

Bir bilim olarak temellerinin atıldığı on dokuzuncu yüzyıldan günümüze folklor, hem teorik alanda hem de uygulama alanında değişiklikler geçirmiştir. Bu değişikliklerden biri, folklorun alan kavramıyla ilgilidir. Başlangıçta halk denince akla sadece köylünün gelmesi, bu nedenle de alan araştırması için köylerin tercih edilmesi, köyden kente göçün artmasıyla birlikte folklor araştırmacıları tarafından önceleri alanın daralması şeklinde yorumlanmıştır. Fakat yakın zamanda, disiplinin araştırma alanına çağdaş kentteki ve elektronik kültür ortamlarındaki folklorun girmesi, kent folkloru ve internet folkloru gibi yeni inceleme alanlarının ortaya çıkmasını sağlamıştır. Değişen alan kavramıyla birlikte halk tanımı da, iki yüzyıl önceki 'köylü' anlayışından, ortak bir faktörü paylaşan insan grubuna evrilmiştir. Günümüzde halkın var olduğu her alan, derleme yeri olarak değerlendirilmeye başlamış, çağdaş kent ve gelişen teknolojiyle birlikte internet de bu alanlar arasındaki yerini almıştır. Bugün internet, alanı folklor araştırmacısının ayağına getirmekle birlikte folklora güncel bir araştırma alanı sunmaktadır. Bu çalışmada da, alan araştırmasının genelde internete, özelde ise katılımcı sözlüklere uygulanması amaçlanmaktadır. Kısaca 'İnternet Folkloru' olarak tanımlanan netlore ve 'sanal etnografi' ya da 'sanal alan araştırması' olarak tarif edilen netnografi bağlamlarında, katılımcı sözlüklerdeki sözlü kültür ürünleri değerlendirmeye alınacaktır. Araştırmanın kapsamı ise, Türkiye'de gençlerin en çok kullandığı sözlükler olan Ekşi, İTÜ, Uludağ ve İnci Sözlük ile sınırlandırılacaktır. Elde edilen veriler sonucunda, gençlerin sözlü kültür ürünlerine bakış açıları tespit edilecek ve sözlü kültürün internetteki değişimi ve dönüşümü incelenecektir. Ayrıca bu veriler, günümüzdeki ve gelecekteki sözlü kültür algısının belirlenmesine yardımcı olacak ve yeni bağlamında gelenek aktarımına da örnek sunacaktır.
E-ticaret yapan bir işletmenin internet üzerinden işleyişi

Yaşamın her alanında etkisini gösteren ve ayrılmaz bir parçası haline gelmeye başlayan İnternet ile beraber bilgi değiş tokuşu, bilgi paylaşımı, alışveriş ucuz hızlı ve güvenli bir şekilde yapılabilmektedir. Özellikle ticaretle uğraşan organizasyonların yüksek maliyetli ağ yapılarını kullanmak için büyük bütçeler ayırmaları gerektiği, bu ağların bakım ve onarımının zor ve maliyetli olduğu, ürünlerinin tanıtımının büyük paralara mal olduğu ve insan gücüne ödenen paralar ortadadır. Bütün bunlara kendi bünyesinde imkan tanıyan İnternet, organizasyonların kendi aralarında iletişim kurmalarına, kendilerini müşterilerine daha iyi tanıtmalarına, müşterilerine ürünlerini satmalarına ve tüm bunları kontrol altında tutmalarına olanak sağlayan en ucuz ve en yaygın sistemdir. Bu çalışmada da organizasyonların İnternet üzerinde yönetilmesi üzerinde durulmuş iyi bir Elektronik İş sitesinin nasıl olması gerektiği, İnternet'in tanıtım amaçlı kullanımı, Elektronik Ticaret sitesinin nasıl olması gerektiği, site güvenliğinin nasıl sağlanacağı ve sitenin yazılımında kullanılacak programlar anlatılmıştır. Çalışmayla ilgili olarak ta otobüs firmalarının işleyişine yönelik olarak bir site tasarımı yapılmış ve web ortamında uygulamaya geçirilmiştir.
Yazılım etmeni teknolojisinin internet tabanlı yazılım yeniden kullanımına uygulanması

Bu çalışmada, bilgilerdeki dinamik değişimlere uyum sağlayabilen bir etmen sınıf-çatısı geliştirilmiştir. Bu etmen sınıf-çatısı, işletim zamanında yeni ontolojiler tanıyabilmekte ve ontolojilerdeki değişimlere kendini uyarlayabilmektedir. Ontolojilerin tanımlanması ve taşınması yine bu tez çalışması sırasında tanımlanmış olan bir XML tabanlı içerik dili ile gerçekleştirilmektedir. Geliştirilen etmen sınıf-çatısının diğer bir özelliği yeniden kullanılabilir planlardan oluşan ve 'etmene özgü katman' olarak adlandırılan ek bir katman içermesidir. Bu tez çalışmasında ayrıca, İnternet üzerinde etmen yönelimli yazılım yeniden kullanımı için bir çok-etmenli sistem mimarisi de önerilmektedir. Önerilen mimarinin altyapısını oluşturabilmek için, geliştirilen etmen sınıf-çatısından türetilen etmenlerden oluşan bir çok-etmenli sistem uygulaması da geliştirilmiştir. Bu çok-etmenli sistem uygulaması; yeniden kullanıcı, bileşen, eşleme ve ontoloji etmenlerinden oluşmaktadır.
İnternet ortamında uzaktan kontrol sisteminin incelenmesi ve bir uygulama geliştirilmesi

Günlük yaşantımızın her safhasına girmeye başlayan Internet uzaktan kontrol alanında da yerini almıştır. Uzaktan kontrol sistemleri kullanılarak bilgisayar yazılım ve donanımının, dijital, analog ve mekanik aygıtların kontrol edilmesi ve yönetilmesi mümkündür. Internet'i ya da Intranet'i kullanarak oturduğumuz yerden, evimizdeki ışıklan açıp kapatabilir, klimamızın sıcaklık derecesini ayarlayabilir, ofisimizdeki sunucuyu, güvenlik aygıtlarını kontrol edebiliriz. Bu tezde, uzaktan kontrol kavramının en etkin ve sık kullanılan türlerinden biri olan ev ağları ve otomasyon sistemleri detaylı bir şekilde incelenmiştir. Sunduğu avantajlar ile uzaktan kontrol sistemlerinin kurulmasmda kullanılabilecek bir yazılım platformu olan Jini teknolojisi üzerinde ayrıntılı bir biçimde durulmuştur. Geliştirilen uygulamada bu teknolojiden ve, yazılımsal ve donanımsal tasarımlardan faydalamlmıştır. Gerçekleştirilen uygulama basit analog ev aygıtlarının uzaktankontrolünü bir yerel ağ veya Internet üzerinden mümkün kılmaktadır. Bunların sonucunda, Jini platfomu kullanılarak bugünün ve geleceğin aygıtlarıyla ev otomasyonu hizmetleri verilebilmesi hakkında bir bakış açısı sunulmaktadır.
İnternet öğretiminde bireysel çalışma ve grupla öğrenme yöntemlerinin etkililiğinin değerlendirilmesi

SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın genel bir özeti yapılarak, araştırma problemine ilişkin bulguların sonuçları verilmiş ve öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır. ÖZET Bu araştırma ile internet öğretiminde bireysel çalışma ve grupla öğrenme yöntemlerinin etkililiğinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma problem, yöntem, bulgular ve yorumlar ile özet, sonuç ve öneriler olmak üzere dört bölüm olarak düzenlenmiştir. Araştırmanın kuramsal kısmı için literatür tarama modeli, deneysel kısmı için öntest-sontest gruplu model kullanılmıştır. Araştırmanın başında, hedef davranışlar saptanmış; bu hedef davranışlar doğrultusunda başarı testi geliştirilmiş; grupların oluşturulması için kişisel bilgileri öğrenmek üzere bilgi formu düzenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi EPÖ- 1 ve EPÖ- 3 bilgisayar dersi alan öğrencilerden 36 kişi oluşturmuştur. Deneysel çalışmanın başında bilgi formu, başarı testi ve tutum testi tüm öğrencilere uygulanmıştır. EPÖ- 1 ve EPÖ- 3 sınıflarında bulunan öğrenciler bilgi formundan elde edilen bilgisayar bilgisi ve kullanma süresi, bildiği yabancı dil düzeyi, internet kullanıp kullanmadığı, cinsiyet bilgileri ve bilgisayar dersi birinci Ara Sınav notundan aldıkları notlar göz önüne alınarak 'bireysel çalışma' ve 'grupla öğrenme' olmak üzere dokuzar kişilik 2 gruba ayrılmıştır. Yine Grupla Öğrenme grubu üçer kişilik alt çalışma gruplarına ayrılmıştır. 6768 Uygulama sırasında, her gruba araştırmacı tarafından hazırlanan bilgi yaprakları ve çalışma yönergeleri dağıtılmış; öğrencilerin bu çalışma yönergelerini izlemeleri ve yaptıkları çalışmadan elde ettikleri bilgileri yazmaları istenmiştir. Deneysel çalışma 4 hafta süreyle uygulanmış, araştırmanın sonucunda başarı testi ve tutum aracı tüm öğrencilere tekrar uygulanmıştır. Elde edilen veriler amaçlara uygun olarak frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, madde analizi, t-testi ve ANCOVA testi uygulanarak çözümlenmiştir. Çözümleme sonucunda elde edilen veriler tablolarla gösterilmiştir. Araştırmada bireysel çalışma ve grupla öğrenme yöntemi uygulanan gruplar arasında başarı ve tutum açısından istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır, öğrenci başarılarında, farklı yöntem uygulanması cinsiyetler arasında da bir farklılığa yol açmamıştır. EPÖ- 1 ve EPÖ- 3 sınıflarında grupla öğrenme yönteminin uygulanması sonucunda yapılan başarı testi puanlarının aritmetik ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Bu da öğrencilerin akademik yaşantılarının öğrenmeye etkisi olduğu şeklinde yorumlanabilir. SONUÇ Bu araştırmada elde edilen bulgulara dayanarak ve sınırlılıklar göz önünde bulundurularak belirlenen sonuçlar şunlardır:. Internet öğretiminde, bireysel çalışma ve grupla öğrenme yöntemi ile öğrenen öğrencilerin başarıları arasında internet öğretiminde, öğrencilerin başarıları ile cinsiyetleri arasında İnternet öğretiminde, bireysel çalışma ve grupla öğrenme yöntemi ile öğrenen öğrencilerin tutumları arasında;
Siyasal bilgi açığında internet ve yerleşik medya faktörleri: 2014 Ankara mahalli idareler genel seçimleri üzerine bir araştırma

Çalışma yerleşik medya ve internet gazeteciliği arasında bilgi açığı hipotezi bağlamında bir farklılığın olup olmadığının tespiti amacıyla, 2014 Ankara Mahalli İdareler Genel Seçimleriyle ilgili Ankara'nın 9 metropol ilçesinde, anket yöntemiyle yapılan saha araştırmasının sonuçlarını içermektedir. Çalışmada; gazete, radyo ve televizyon takipçileri ile internet takipçileri arasında, medya tercihlerinden kaynaklı siyasal bilgi farklılıklarının olup olmadığı araştırılmıştır. Bu doğrultuda sosyo-ekonomik statü değişkenleri dikkate alınarak; grupların medya kullanım tercihleri ile siyasi konulardaki bilgi düzeyleri arasındaki ilişkiye odaklanılmıştır. Araştırmada temel olarak, medya tercihi ve kullanım süresi farklılıklarının; siyasi konularda bilgi açığı yaratıp yaratmadığı sorusuna cevap aranmıştır. Elde edilen bulgular, yerleşik medyanın bilgi açığına neden olduğuna ilişkin görüşün, internet medyası için de geçerli olduğu hipotezini doğrulamıştır. Araştırmaya göre, sosyo-ekonomik düzey yükseldikçe, internet kullanımı da artmaktadır. Bu husus, düşük ve yüksek sosyo-ekonomik seviye grupları arasında bilgi açıklarına neden olmaktadır. Bunun yanı sıra, aynı sosyo-ekonomik seviye grupları arasında da internet kullanımından kaynaklı bilgi açıkları oluştuğu; interneti daha uzun süre kullananların, daha az süreyle kullananlara göre siyasal konularda daha bilgili oldukları görülmüştür. Elde edilen bu bulgu; yerleşik medyaya göre giderek daha fazla tercih edilen internetin, düşük ve yüksek sosyo-ekonomik gruplar arasındaki bilgi açıklarını kapatabileceği yönünde önemli ipuçları sağlamıştır.