turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
A Proposed architecture for remote mechatronics laboratory

Deney yapmak mühendislik eğitiminin önemli bir parçasıdır. Bu gerçek nispeten yeni bir alan olan, makina mühendisliği, elektrik mühendisliği ve yazılım mühendisliğinin birleşimi mekatronik mühendisliği için de geçerlidir. Genellikle mekatronik mühendisliği deneyleri yapmak için gerekli olan araçlar pahalıdır. Örnek olarak robot kollar, hareketli robotlar, elektrik motorları, hızlı DSP kartları ve CNC makinaları verilebilir. Pahalı araçlar için bir çözüm var olan araçları diğer üniversitelerle ve dünyayla paylaşmaktır. Nispeten yeni bir kavram olan uzak laboratuar şu günlerde hızla gelişen internet teknolojisine dayanmaktadır. İnternet teknolojisi sayesinde halihazırda var olan araçları dünyayla paylaşmanın hemen hemen hiçbir ek maliyeti yoktur. Bu çalışmada uzak mekatronik laboratuarı için yeni bir mimari önerilmiştir. Maliyeti azaltmak ve verimi artırmak için kullanılan bilgisayar sayısını azaltan multithreaded programlam önerilmiştir. Esneklik için haberleşme nesneler kullanılarak yapılmıştır. Haberleşme kısmı uzak doğru akım motor kontrol deneyi uygulanarak test edilmiştir.
Ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerin interneti oyun ve sosyal ağ amaçlı kullanmaları ile akademik başarılarının arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı ortaöğretim kurumuna devam eden öğrencilerinin internet kullanım eğilimleri ile akademik başarılarının arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmanın amacı doğrultusunda anket uygulaması yapılmıştır. Çalışmanın evrenini, 2013- 2014 Eğitim Öğretim yılı içinde; İstanbul İstanbul Anadolu yakasında bulunan devlet ve özel liselerine devam eden tesadüfü yöntemle seçilecek 283 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada uygulamalar başlamadan önce katılımcı öğrencilere çalışma ve uygulanacak ölçekler hakkında genel bilgiler verilmiştir. Araştırmada elde edilecek veriler SPSS- 16 Bilgisayar-İstatistik paket programında analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre akademik başarı ile sosyal ağ ve internet oyunları arasındaki ilişkide, akademik başarıyı yansıtan öğrencilerin karne notları ile sosyal ağ ve internet oyunları arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Öğrencilerin internet kullanım eğilimleri artış gösterdikçe akademik başarıları düşüş göstermektedir.
İnternet protokolü sürüm 6 (IPv6) mimarisi üzerinde servis sınıflarının önceliklendirilmesi

İnternet'in yaygınlaşması ile birlikte yeni servis sınıfları da internet ağı üzerinden sunulmaya başlamıştır. Her yeni servis ile ağ üzerinde daha yüksek bant genişliği ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Altyapı yükseltmeleri ve bant genişliği artırım çalışmaları bu ihtiyaçlara cevap vermemeye başlamış ve yoğun kullanım zamanlarında birbirlerinden farklı olan servis sınıflarının birbirlerine göre önceliklendirilmesi, yani kalitelendirilmeleri fikri ortaya çıkmıştır. Bu yöndeki çalışmalar sonucu internet protokolü üzerinde servis kalitesi uygulamaları başlatılmıştır. Bu çalışma kapsamında internet protokol yapıları incelenmiş, bu protokol sürümlerinin birbirlerine göre adresleme ve paket yapıları kıyaslanmıştır. Paket başlıkları ve servis önceliklendirme durumları gözlenmiştir. İnternet Protokolü Sürüm 6'da paket önceliklendirmeler gözlenmiş, yeni protokol ile ne gibi yeniliklerin geleceği incelenmiştir. Bu tez çalışmasında İnternet Protokolü Sürüm 6'da servis sınıflarının önceliklendirilmeleri, önceki sürüm yetersizlikleri, hali hazırda kullanılan yöntemler ve yeni sürüm ile kullanılmaya başlayacak olan yöntemler incelenmiştir. Deneylerde, önem sıralarına göre önceliklendirilmeleri gereken servis sınıfları belirlenmiş ve bu servis sınıflarının birbirlerine göre önceliklendirilmesi gerçekleştirilmiştir. Sadece birbirlerine göre öncelikli olarak iletilip iletilmedikleri kontrol edilmemiş, aynı zamanda öncelikli sınıfların herhangi bir trafik yoğunluğu durumunda kayba ya da gecikmeye uğrayıp uğramadıklarının kontrolü de gerçekleştirilmiştir.
World-Wide-Web üzerinde çokluortam veritabanı uygulaması

Son yıllarda entegre devre ve iletişim teknolojilerindeki ilerileme ile bilgi işlemede daha önce görülmemiş işlem ve iletişim hızlarına erişilebilmiştir. Bunun doğal bir sonucu olarak da önceden işlemesi çok pahalı olan çoklu ortam veri de bilgi işlemde yaygın olarak kullanılmaya başlandı. Ses, video ve resim gibi çoklu ortam verisi daha çok gerçek hayatın aynen bilgi işleme hazır hale getirilmesi ile oluşturulur ve sekizli başına en düşük anlamı ifade eden veri tipidir. Sonraki kuşak bilgisayar sistemleri ise daha da büyük bilgiyi yine daha hassas ve yaygın işleme yeteneğine sahip olacaklardır. Bu gelişmeler doğrultusunda, çoklu ortam verisini daha etkin işlemek için yeni bilgisayar algoritmaları ve işlem teknikleri geliştirilmeye başlanmıştır. Yeni teknikler çoklu ortam verisinin hatalara karşı neredeyse duyarsız olmasından faydalanıp işlem ve/veya iletişim hızını arttırmaya yönelik olarak geliştirilmişlerdir. Öte yandan Internet dünya çapında ve her geçen gün yayılarak, özellikle uzak mesafeler arasında haberleşmenin en önemli araçlarından biri haline gelmiştir. Internet'in böylesi genişlemesindeki en önemli etmen ise basitleştirilmiş bazı iletişim kurallarına uyabilen her bilgisayara kullanım imkanı vermesidir. Bu tezde yukarıda sayılar gelişmelerin genel yapısı üzerinde durulup, çoklu ortam verisinin yönetimi, düzenlenmesi ve WWW üzerinde yayınlanmasını sağlayacak bir 'Çokluortam Haberler Veritabanı' geliştirilmiştir. XII
Lise öğrencileri arasında siber zorbalık- Adıyaman örneği

Bu araştırmada, Adıyaman' da lise öğrencilerinin siber zorbalık düzeyi incelenmiştir. Bu inceleme yapılırken; araştırmanın kavramsal aşamasında konunun odağında yer alan, ergenlik, zorbalık ve siber zorbalık olguları üzerinde durularak tanımlanmış ve alt başlıklar oluşturularak detaylı bir şekilde incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise araştırmaya Adıyaman ilinde yer alan iki liseden 305 öğrenci katılmıştır. Veriler, 'Siber Zorbalık Tutum Ölçeği' kullanılarak toplanmıştır. Öğrencilerin demografik özellikleri ise araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizi SPSS 22 programı ile yapılmıştır. Çalışmada Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin Siber Zorbalık puanının demografik değişkenlere göre farklılık gösterme durumu Mann Whitney ve Kruskal Wallis testleri ile analiz edilmiştir.
Türk aile yapısında aile içi iletişimin internet ve televizyon kullanımı bağlamında incelenmesi : Üniversite lojmanları örneği

Bu çalışma, internet ve televizyon kullanımının, aile içi iletişimde etkilerini konu alan bir alan araştırmasıdır. Çalışmamız, internet ve televizyonun aile hayatına olumlu ve olumsuz çeşitli etkilerde bulunarak aile içi iletişimi etkilediği fikrinden yola çıkılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmamızın teorik kısmında sırasıyla kitle iletişimi, televizyon, internet, iletişim, Türk aile yapısı, aile içi iletişim kavramlarını tanımlamaya ve izah etmeye çalıştık. Uygulamamız Erzurum Atatürk Üniversitesi lojmanlarında ikamet eden aileler arasında tesadüfi yöntem yoluyla seçilmiş 100 çocuk, 136 ebeveyn olmak üzere toplam 236 kişiye 16' şar sorudan oluşan bir anket uygulaması sonucu elde edilen verilerin analizinden oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan anket araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan ' İnternet ve Televizyon Kullanımının Türk Ailesi Üzerinde Etkisini Belirleme Anketidir.'Araştırma sonucunda ele alınan değişkenler ile ailelerin yaşantılarında internet ve televizyon kullanımına bağlı olarak kısmen ortaya çıkan ailevi problemler olduğu tespit edilmiştir.
Sosyal bilgiler dersinde sanal tur kullanımının sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi

İnternet ve grafik teknolojilerinde yaşanan gelişmeler hayatın her alanında olduğu gibi eğitim alanında da etkisini göstermektedir. Bu bağlamda günümüzde teknolojik ürünlerin, eğitim alanında sıklıkla kullanıldığı görülmektedir. Bu teknolojilerden biri de sanal tur teknolojisidir. Türkiye'de eğitimde yapısallcılık anlayışını benimsediği tarihten itibaren çoklu zeka kuramına uygun yöntem ve teknikler derslerde daha sık kullanılmaktadır. Sanal tur uygulamaları da sosyal bilgiler dersinde görsellik içerdiğinden, özellikle üç boyutlu olduğundan konuların tam olarak algılanmasını sağlamaktadır. Özellikle sosyal bilgiler dersinde müzelerin, tarihi ve sosyal açıdan önemli yerlerin görülmesinde sanal tur teknolojisi kullanılmaktadır. Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin Sanal Tur uygulaması çerçevesinde görüşleri saptanması amaçlanmıştır. Bu bağlamda Bursa ilinde farklı okullarda hizmet veren 25 sosyal bilgiler öğretmenine görüşme formu uygulanarak sanal turun sosyal bilgiler dersinde kullanımına yönelik görüşleri alınmıştır. Bu araştırmada bağımsız değişken olarak kişisel bilgiler; bağımlı değişken olarak sanal tur hakkındaki öğretmen görüşleri alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Durum çalışması, farklı teknikler kullanarak bir konunun derinlemesine incelenmesidir. Çalışma sonucunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin sanal tur kullanımını ilgi çekici, konuyu somutlaştıran, gerçeklik hissi oluşturan, motive edici olarak düşündükleri saptanmıştır. Ayrıca öğretmenlerin yüksek düzeyde istek ve gayrete sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sanal tura ilişkin yaklaşımlarının cinsiyet ve mesleki kıdem gibi demografik özelliklere göre değişmediği görülmüştür. Öğretmenler kalıcı öğrenme sağlaması ve maliyet-etkin olması nedeniyle sanal turun faydalı olduğunu vurgulamışlardır. Çalışma sonucunda öğretmenlerin sanal tur yönelik görüşleri ışığında, öğretmenlere MEB tarafından sanal tura ilişkin hizmet içi eğitimin tahsis edilmesi, MEB tarafından sanal tur içeriklerinin ders programında belirtilen kazanımlar ile uyumlu olarak hazırlanması önerilmektedir. Eksiği olan okullarda bilişim teknolojileri sınıfının tamamlanması ve sosyal bilgiler branşı gibi farklı branşların hizmetine açılması, okullarda internet altyapısının sanal tur uygulamalarını destekleyecek şekilde güçlendirilmesi gibi hususlar da görüşme yapılan sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından yapılan öneriler arasındadır.
İnternet yoluyla uzaktan eğitim uygulamaları: Sorunlar ve çözüm önerileri

Eğitim-öğretim toplumların kalkınmasında oldukça önemlidir. Kitle iletişim araçlarının işlevlerinden biri de eğitim-öğretim işlevidir. Günümüzde, örgün eğitimin yanında bir de uzaktan eğitim uygulaması başlamıştır. Geçmişten günümüze uzaktan eğitimde kullanılan posta, radyo, televizyon, sinema gibi iletişim ve kitle iletişim araçlarına son olarak internet eklenmiştir. İnternetin eğitim-öğretimde kullanımı yeni olup, internet yoluyla uzaktan eğitim hem örgün eğitime destek hem de ona alternatif bir yol olarak giderek yaygınlaşmaktadır. Örgün eğitim kurumlarının sayıca ve donanım olarak az ve yetersiz olması, örgün eğitim maliyetlerin yüksek olması, nüfus artışı, yeterli sayıda eğiticinin bulunmaması, göç, terör, bir işte çalışıyor olma, vb. sebeplerle ve eğitim-öğretim teknolojisinin hızla gelişmesi sayesinde yaygın eğitim, halk eğitimi, yığın eğitimi ve uzaktan eğitim adlarıyla bütün ülkelerde eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir. Bu şekilde maliyet düşmekte, aynı anda zamandan ve mekandan tasarruf yoluyla daha çok öğrenciye ulaşılmakta, çeşitli sebeplerle öğrenime devam edemeyenlere eğitim görme fırsatı doğmaktadır. Ancak uzaktan eğitim-öğretimin de kendi içinde çözülmesi gereken problemleri bulunmaktadır. Tezde uzaktan eğitim-öğretim ve bunun bir yolu olarak da internet yoluyla uzaktan eğitim üzerinde durulmaktadır. İnternet yoluyla uzaktan eğitim teknolojisi de giderek yaygınlaşmakta ve gelişmektedir. MOOC uygulaması da bunlardan biridir. İşbu tezin konusunu, Türkiye ve AB Ülkelerinde internet yoluyla uzaktan eğitim uygulamalarının mevcut durumu, hukuki dayanakları, uygulamada ortaya çıkan sorunlar ve bu sorunlara getirilebilecek çözüm önerileri oluşturmaktadır. Tezde literatür taraması ile elde edilen veriler, temel olarak betimleme ve karşılaştırma yöntemleri kullanılarak incelenmiştir. Böylece, Dünyada, Avrupa Birliği'nde ve Türkiye'de internet yoluyla uzaktan eğitim uygulamaları hem tarihsel hem de mevcut durum perspektifinden incelenmiş ve Türkiye bakımından uygulamada yaşanan sorunlar ve eksiklikler ortaya konulmaya çalışılmıştır. Tezde kitle iletişim araçları bakımından kullanılan kuram, toplumsal sorumluluk kuramıdır. Tez'in asıl amacı; Türkiye'de 'internet yoluyla uzaktan eğitim' uygulamalarında yaşanan sorunları ortaya koymak ve bu sorunlara çözüm önerileri getirerek, bu alanda karar alıcılara yol gösterici nitelikte bir çalışma sunmak ve henüz devam etmekte olan tartışmalara katkıda bulunmaktır. Tezde, internet yoluyla uzaktan eğitim sistemini hayata geçirmek isteyen eğitim-öğretim kurumlarına ve ilgili diğer kurum ve kuruluşlara karşılaşabilecekleri problemlere yönelik rehber niteliğinde bir çalışma sunulması ve bunun yanında uzaktan eğitimin hukuki dayanaklarına yer verilmesi, tezi diğer çalışmalardan ayırmakta ve önemli kılmaktadır.
IP televizyon yayını

IPTV, televizyon veya görüntü sinyallerinin genişbant internet kullanıcısı izleyicilerine internet protokolü üzerinden dağıtıldığı sistemlere denir. Diğer bir ifade ile şifreli, şifresiz TV kanallarının ve depolanan video içeriklerinin, IP paketlerine dönüştürülerek genişbant erişim teknolojileri üzerinden son kullanıcıya yayınlanmasıdır. Bu sistem genel olarak genişbant işletmecisi tarafından sağlanan internet bağlantısına paralel olarak aynı altyapı üzerinde tahsis edilen bir bant genişliğiyle sağlanır. IPTV platformu, TV yayını, isteğe bağlı içerik yayını, kişisel içerik kaydı, canlı yayını durdurma, gecikmeli yayın izleme, izle - öde, interaktif servisler, internet ve görüntülü iletişim gibi hizmetlerle kullanıcıya çok çeşitli seçenekler sunar. IPTV'de görüntü, data ve telefon hizmetlerinin kullanıcıya aynı paket içinde verilmesine tripleplay denir.
Yeni medyaya entegrasyon sürecinde değişen gazetecilik pratikleri

Küreselleşen dünyada medya alanında yaşanan değişimlerin gazetecilik alanında oluşturduğu dönüşümü ele alan bu çalışmanın temel amacı; geleneksel medyadan yeni medyaya geçiş sürecinde gazetecilik pratiklerinde meydana gelen yenilikleri ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla çalışmanın ilk bölümünde; gazeteciliğin geleneksel medyadaki konumu ele alınmış ve tarihsel süreç kapsamında incelenmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde; dijitalleşmenin yaygınlaşmasıyla beraber medya alanını da hakimiyeti altına alan yeni iletişim teknolojilerinin medya alanındaki boyutu tartışılmıştır. Bu kapsamda yeni medya gazeteciliği ve yeni medya platformlarının konumu ve etkisi değerlendirilmiştir. Üçüncü bölümde ise; yeni medyanın dönüştürdüğü gazeteciliğin güncel durumunu analiz etmek amacıyla alan araştırmasına yer verilmiştir. Bu amaç doğrultusunda ulusal gazete ve ulusal televizyon çalışanlarının konu hususundaki görüşlerine anket ve mülakat yöntemleri kullanılarak müracaat edilmiştir.
Fırat üniversitesi öğrencilerinde problemli internet kullanımı ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının belirlenmesi

Bu çalışma, Fırat Üniversitesi'nde okuyan öğrencilerin problemli internet kullanımı ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Fırat Üniversitesi'nde okuyan öğrenciler araştırmanın evrenini oluşturmuştur. 1723 öğrenci araştırmaya dahil edilmiştir. Öğrenciler bölüm, sınıf ve cinsiyetlerine göre tabakalı örnekleme yöntemine göre seçilmişlerdir. Öğrencilere sosyo-demografik özellikler ile, problemli internet kullanımı ve sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeğini içeren anket formu uygulanmıştır. Öğrencilerin yaş ortalaması 21 .5 2.2'dir. % 67 .3'ü erkek, % 30 .9'u dördüncü sınıf ve üzeri, % 25 .4'ü Fen-Edebiyat Fakültesi'nde okumaktadır. Öğrencilerin % 50 .9'u haftada en az 6 gün internete bağlanmakta, % 21 .4'ü günde ortalama 2 saat internet bağlanmaktadır. İnternetin en fazla kullanım amaçları; e-posta adresine bakmak (% 87 .8), gazete dergi okumak (% 63 .4), online oyun oynamaktır (% 28 .4). Uzun süreli internet kullanımına bağlı en fazla görülen problemler ise, gözlerde yanma, boyun kaslarında ağrı ve uykusuzluktur. Öğrencilerin % 14 .6'sında problemli internet kullanımı davranışı vardır. Erkek öğrencilerde, dördüncü sınıfta okuyanlarda, baba ? anne eğitim düzeyi ile gelir düzeyi yüksek olanlarda, kendilerine ait bilgisayarı olanlarda, geceleri internet bağlanmayı tercih edenlerde problemli internet kullanımı yüksektir. Sık sık uykusuzluk problemi yaşayanlarda, sigara içenlerde ve fiziksel aktivitesi düşük olan öğrencilerde problemli internet kullanım ölçeği yüksek bulunmuştur. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ise, anne ve baba eğitim düzeyi, gelir seviyesi, gelir getirici bir işte çalışma durumu arttıkça yükselmektedir. İnterneti e-posta okumak, gazete dergi okumak, tartışma gruplarına katılmak için kullananlarda sağlıklı yaşam biçimi davranışları puan ortalaması anlamlı olarak yüksektir. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ile problemli internet ölçeği puanları arasında negatif yönde anlamlı düzeyde korelasyon bulunmuştur. Öğrencilerde problemli internet kullanımının, sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını olumsuz etkilediği görülmüştür. Problemli internet kullanımını azaltacak, sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını geliştirecek tedbirler alınmalıdır.
Ağ toplumu ve kimlik

Çağımızda yaşanan değişim ve dönüşümler, toplumsal yapı ve ilişkilerde yeni bir tarihsel döneme işaret etmektedir. Enformasyon, internet ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler, yeni toplumsal dönemin ağ toplumu olarak nitelendirilmesine neden olmuştur. Özellikle internetin etkisiyle ortaya çıkan gelişmeler, yerel ve küresel ölçekte önemli bir etkiye yol açmıştır. Zaman ve mekan kısıtlamasının ortadan kalkması sosyal ilişkilere, gündelik yaşamımıza yeni bir boyut kazandırmıştır. Bilhassa internetin bireyselleşmesi, sosyal medyanın etkin kullanılması, sosyal ağların vazgeçilmez hale gelmesi günümüz toplumlarını ağ toplumuna dönüştürmüştür. Bu nedenle toplumsal gelişmelerce belirlenen, şekillenen kimlik, ağ toplumundaki niteliklerden ve gelişmelerden etkilenmiştir. Kimlik, ağ toplumunun özelliklerine paralel olarak, farklı faktörlerin etkisiyle daha geniş bir çevrede ve daha çeşitli değerlere ve küresel anlamda oluşan kültürel öğelere bağlı olarak yeniden oluşmaya başlamıştır. Ağ üzerinde süren yaşamlarımız, kimliğimizi de dijital kimliklere dönüştürmüştür.
Öğretmen adaylarının siber zorba davranışlara yönelik görüşlerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi

Teknoloji alanındaki gelişmeler, teknolojinin gençler tarafından daha yaygın kullanılmaya başlanması, okullarda öğrencilerin göstermiş olduğu zorbalık davranışlarını teknolojiyi kullanarak gerçekleştirmelerine olanak sağlamıştır. Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının siber zorba davranışlara yönelik görüşlerinin farklı değişkenlere göre incelenmesidir. Çalışma Erciyes Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü'nde öğrenim görmekte olan 200 öğrenci ile yürütülmüştür. Demografik sorulardan oluşan bilgi formu, internet kullanım amaçlarının bulunduğu kısım, siber zorba davranışlardan etkilenme alanları, siber zorbalık konusunda bilgi düzeyleri, kendisi veya yakınının etkilenme ve kendisinin siber zorbalıkta bulunma durumu ve 19 maddelik sanal zorba-kurban ölçeği kullanılmıştır. Veriler bilgisayar ortamında istatistik çözümleme programı kullanılarak elde edilen, yüzde ve frekans dağılımı, T-testi ve ANOVA testi ile analiz edilmiştir. Bu tez çalışmasında elde edilen bulgular literatür çerçevesinde tartışılarak siber zorbalık konusunda hem öğrencilere, ailelerine ve eğitimcilere, hem de bu konuda gelecekte yapılacak araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
İnternet, bileşenleri ve Türkiye'deki durumu üzerine bir çalışma

İnternet ağların ağı olarak aylık %10'luk bir gelişme gösterirken 'İnternet, Bileşenleri Ve Türkiye'deki Durumu Üzerine Bir Çalışma' olarak adlandırlan bu yüksek lisans tezinde, aşağıda belirtilen konular incelenmiş ve belirli bir sonuca varılmaya çalışılmıştır. İncelenen konular şunlardır: öncelikle İntemet'in tanımı yapılarak genel kavramlar aktarılmış, İnternet'in ilk ortaya çıkışından günümüze kadar tarihçesi verilerilmiştir. Buna paralel olarak Türkiye'deki İnternet'in gelişimi alt yapı oluşumu ve üniversite çevrelerindeki kullanım geçmişşi araştırılmıştır. Daha sonra bölümlerde İnternet'in bu düzeyde gelişimine en önemli katkısı olan TCP/IP protokolünün yapısı ve bileşenleri incelenerek örneklemeler verilmiştir. Daha sonra İnternet'in en önemli servisleri E-mail, FTP, Gopher WAIS ve WWW temel özellikleri ve olanakları incelenmiştir. İnternet'in genel olarak güvenlik sorunu ile ilgili bilgiler verilmeye çalışılmıştır. İnternet'in gelişim çizgisi içerisinde ortaya çıkan yeni görüş ve yaklaşımlar sunulmaya çalışılmıştır. Yapılan araştırmaların sonucunda İnternet'in önemi ve gelecek için getireceği faydalar ve yapılması gerekli olan tutumları belirten bir sonuç ile bu çalışma tamamlanmıştır.
Ülkemizde bilişim suçları ve internetin suça etkisi

Hızlı bir şekilde gelişen Bilgisayar Teknolojileri her geçen gün yaşamın içinde daha fazla yer almaktadır. Sınırları ortadan kaldıran ve iletişim çağının kapısını aralayan bu sistemlerin karşısında hiçbir şekilde durulamamaktadır. Getirdiği birçok yararların yanı sıra bu sistemler ayni hızla gelişen bir takım olumsuzlukları da beraberinde getirmektedir. Tum bu olumsuzluklar içerisinde bilişim suçları belki de en önemli yeri tutmaktadır. Dört bölümden oluşan bu çalışmada bilişim suçlarında sıklıkla uygulanan yöntemler açıklanmakta, suçlu ve mağdur profillerine değinilerek bilişim suçlarının nasıl kolay ve hızlı bir şekilde işlenebileceği anlatılmaktadır. Ayrıca; Bilgisayar, bilişim sistemleri ve internet kavramları ve bu suçlar ile mücadele ile görevli kolluk gücü olan Emniyet Genel Müdürlüğünün yürütmüş olduğu çalışmalar ve bu konulardaki önerilerimiz yer almaktadır. Çalışma 4 bölümden oluşmaktadır. Sonuç olarak da bilişim suçları ile mücadelede toplumsal ve kurumsal farkındalığın artırılması ile alınması gereken tedbirler hususunda öneriler getirilerek, bu suçlar ile mücadele için görevli bulunan Emniyet Teşkilatının durumu irdelenmeye çalışılmıştır.
Lise öğrencilerinde internet ve bilgisayar oyun bağımlılığının spora katılım düzeyi ve bazı değişkenler ile ilişkisinin araştırılması

Yapılan çalışmada lise öğrencilerinde bilgisayar oyun bağımlılığı ve internet bağımlılığı düzeylerinin günlük spora katılım düzeyi, sporcu lisansı olma durumu ve yılı, haftalık spora katılım günü, akademik başarı, cinsiyet, aile gelir düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi gibi değişkenler açısından incelenerek değişkenler arasındaki ilişkilerin ve etkileşimin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya Anadolu Lisesinde okuyan 9 .10.11.12. sınıf öğrencileri alınmıştır. 256 erkek, 326 bayan olmak üzere toplam 582 öğrenci gönüllü olarak katılmışlardır. Araştırma, tarama modeline uygun olarak planlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak sosyo-demografik özellikleri belirlemek için 13 maddelik bilgi formu ile Ayaş ve arkadaşları (2011) tarafından geliştirilen 'Ergenler İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirmesinde tanımlayıcı istatistiklerden frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma verileri kullanılırken bağımsız iki değişken arasındaki farka ilişkin karşılaştırmada non-parametrik istatistiklerden Mann-whitney U test kullanılmıştır. Veriler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla korelasyon testi yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Sonuç olarak bağımlılık puanını birçok faktörün etkilediği, bununla birlikte araştırmaya alınan katılımcıların bağımlılık puanlarının düşük olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada spora katılan bireylerin katılmayanlara oranla akademik başarılarının daha düşük, internet ve toplam bağımlılık puanlarının ise daha yüksek olduğu görüldü. Bu puanları ise ağırlıklı olarak spor lisans yılının etkilediği, haftalık yapılan spor gün ve günlük yapılan spor saatinin etkilemediği bağımlılık puanlarındaki artışın lisans yılından kaynaklandığı anlaşılmıştır. Ayrıca spor lisansı olma durumu bayanlarda bağımlılık puanlarını etkilemezken farkın erkeklerden kaynaklandığı tespit edilmiştir.