Sınıf öğretmenlerine yönelik düzenlenen hizmet içi eğitim etkinliklerine ilişkin öğretmen görüşleri

Dünyadaki hızlı değişmeler, tüm meslek çalışanlarının sahip olduğu bilgi ve becerileri sürekli olarak geliştirmesini ya da yenilemesini gerektirmektedir. Bu ise ancak sürekli ve planlı bir eğitimle gerçekleştirilebilir. Eğitim süreci içerisinde belki de en önemli olanı hizmet içi eğitimdir. Hizmet içi eğitim, bütün mesleklerde önemli olduğu kadar öğretmenler için de büyük önem taşımaktadır. Çünkü toplumsal gelişme ancak iyi yetişmiş insan gücüyle mümkündür. İnsanları yetiştirecek olan kurumların başında okullar gelmektedir. Okulların başarısı ise eğitim göreviyle yükümlü olan öğretmenlerin başarısına bağlıdır. Bu nedenle, etkin ve işlevsel bir hizmet içi eğitim uygulamak, tüm kurumların olduğu gibi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın da önemli bir görevi haline gelmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı'nın hizmet içi eğitim etkinliklerinin etkin ve işlevsel hale getirilebilmesi için, var olan etkinliklere katılanların görüşlerinin alınmasına gereksinim duyulmaktadır. Bu etkinliklerin hedef kitlesinin başında ise genelde öğretmenler, özelde ise öğretmenler içinde en büyük çoğunluğa sahip olan sınıf öğretmenleri gelmektedir. Bu nedenle, bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı'nca sınıf öğretmenlerine yönelik olarak düzenlenen hizmet içi eğitim etkinlikleriyle ilgili sınıf öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek ve bu görüşlere göre var olan durumu düzeltip geliştirecek önerilerde bulunmaktır. Araştırmanın evrenini 2001- 2002 eğitim yılında Ankara merkez ilçelerinden random yoluyla seçilmiş iki ilçesi olan Mamak ve Keçiören'de çalışan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Evrenin tamamı bir grup olarak kabul edilmiş ve alt gruplara ayrılmamıştır. 500 anket dağıtılıp 441 anket geri döndüğü için araştırmanın örneklem büyüklüğü 441 olarak kabul edilmiştir. Örneklem belirlenirken, oranlı küme örnekleme yöntemi kullanılarak ilçelerdeki öğretmen sayısına göre 333 öğretmen Keçiören'den, 167 öğretmen Mamak'tan seçilmiştir. Araştırma verileri, 2001- 2002 eğitim yılında Keçiören ve Mamak'ta resmi ilköğretim okullarında çalışan sınıf öğretmenlerine uygulanan anket ve ölçme aracıyla toplanmıştır. Anket ve ölçme aracı, ilgili alan yazın taranarak hazırlanmış ve uzman görüşü alındıktan sonra araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Ankette kişisel bilgilere ilişkin sorular, ölçme aracında ise hizmet içi eğitim etkinlikleriyle ilgili görüşlere ilişkin sorulara yer verilmiştir. Toplanan veriler, araştırmanın alt boyutlarına göre ayrı ayrı analiz edilerek, sonuçlanıl kişisel özelliklere göre değişip değişmediği belirlenmiştir. Araştırma bulguları, iki bölüm halinde ele alınmıştır. Birinci bölümde kişisel bilgilere, ikinci bölümde ise hizmet içi eğitim etkinlikleriyle ilgili görüşlere yer verilmiştir. Kişisel bilgiler bölümünde, araştırmaya katılanların, cinsiyeti, yaşı, mesleki kıdemi, bitirdiği okul ve hizmet içi eğitim etkinliğine katılma sayısına ilişkin bulgular tablolar halinde sunulmuş ve yorumlanmıştır. Hizmet içi eğitim etkinlikleriyle ilgili görüşlere ilişkin bulgular ise araştırmanın amaçlarına uygun olarak iki ana bölüm ve bunların alt bölümleri şeklinde sunulmuştur. Her alt bölümle ilgili görüşlerin sonuçlan tablolar halinde verilerek yorumlanmıştır.