turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
İlk epizod psikoz hastalarında alkol ve madde kullanımının klinik ve demografik değişkenlere göre incelenmesi

Psikotik bozukluğu olan bireyler arasında madde kullanımının yaygın olması bu hastalarda tedaviye kötü uyum, hastanede yatış sürelerinin daha uzun olması, hastalık belirtilerinin daha ciddi olması ile ilişkilidir. Madde kullanım bozukluğu öyküsü olan psikotik hastaların şiddet içeren ve suç sayılabilen davranışlar gösterme olasılıkları daha yüksektir. Bu hastalarda intihar ya da ani ölümlerin görülme oranı da daha yüksektir. Bu çalışmada ilk atak psikoz hastalarında madde kullanım örüntülerinin ve sıklığının demografik ve klinik verilere göre araştırılması amaçlanmıştır. Kesitsel, tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Araştırmada katılımcılara uygulanmak üzere, bilgilendirilmiş onam formu, sosyodemografik anket formu, alkol, sigara ve madde kullanımı anket formu, Pozitif ve Negatif Sendrom Ölçeği ve Calgary Şizofrenide Depresyon Ölçeği kullanılmıştır. Veri analizindeki-kare ve T-testi kullanılmıştır. Çalışmaya katılanların sosyodemografik özellikleri incelendiğinde: bireylerin % 46 .3'ü (38) kadın, % 53 .7'si (44) erkektir. Araştırma grubundaki katılımcıların yaş ortalamaları 27.24 7. 15 olarak saptanmıştır. Çalışmaya katılan ilk atak psikoz örnekleminin medeni durumları incelendiğinde bekarların % 63.4 oranla ilk sırada olduğu ve evliler ise %34. 1 oranında ikinci sırada olduğu tespit edilmiştir.
Anne babası boşanmış 9-12 yaşlarındaki çocukların kaygı düzeyleri ile annelerinin kaygı düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, anne babası boşanmış 9 12 yaşlarındaki çocukların kaygı düzeyleri ile annelerinin kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir Araştırma verileri yaşları 9 ile 12 arasında değişen çocuklar ile annelerinden oluşan 60 katılımcı üzerinden yapılmıştır. Araştırmaya katılmış olan bireylere, Kişisel Bilgi Formu Anneler İçin (Bkz., Ek 1), Kişisel Bilgi Formu Çocuklar İçin (Bkz., Ek 2), Yetişkinler için Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri (Bkz., Ek 3), Çocuklar için Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri (Bkz., Ek 4) ve Peri Masalları Testi (Bkz., Ek 5) uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda annenin durumluk kaygısı ile sürekli kaygısı arasında çocuğun sürekli kaygısı ve durumluk kaygısı arasında, çocuğun toplam kaygısı ile Peri Masalları Testinin alt boyutu olan saldırganlık korkusu arasında, çocuğun durumluk kaygısı ile Peri Masalları Testi Anksiyete alt boyutu arasında ve çocuğun sürekli kaygısı ile saldırganlık korkusu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmanın temel hipotezi olan anne ve çocuğun kaygısı arasında herhangi bir anlamlı ilişki bulunamamıştır. Araştırma kapsamında, kız çocuklarının kaygılarının erkek çocuklarına göre, çalışmayan annelerin sürekli kaygılarının çalışan annelerin sürekli kaygılarına göre yüksek olduğu bulunmuştur.
Evli kadınlarda aile içi şiddet ile evlilik doyumu ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı evli kadınlarda evlilik doyumu, psikolojik iyi oluş ve aile içi şiddet seviyeleri arasındaki ilişkilerin elverişli örneklem yöntemiyle incelenmesidir. Bu amaçla araştırmanın evrenini Türkiye'nin batısında bulunan fakat küçük bir ilçesi olması nedeniyle de merak uyandıran Muğla'nın Bodrum ilçesinde yaşayan 100 evli kadın oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Sosyo-Demografik Bilgi Formu, Evlilik Doyumu Ölçeği, Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ve Aile İçi Şiddet Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Ki-Kare Testi, Mann-Whitney U Testi, Kruskal-Wallis Testi ve Spearman Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kadınların algıladıkları evlilik doyumu düzeylerinin yaşa, eğitim durumuna, evlilikten önceki tanışıklık süresine, evlenme biçimine, çocuk sahipliğine farklılık göstermediği; fakat yaşanılan yere, evlilik süresine, çocuk sayısına göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Kadınların psikolojik iyi oluş düzeylerinin yaşa, eğitim durumuna, evlilik süresine, evlilikten önceki tanışıklık süresine, evlenme biçimine, çocuk sahipliğine, çocuk sayısına göre farklılık göstermediği fakat yaşanılan yere göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Kadınların yaşadıkları aile içi şiddet düzeylerinin yaşa, yaşanılan yere, evlilikten önceki tanışıklık süresine, evlenme biçimine, çocuk sahipliğine göre farklılık göstermediği fakat eğitim durumuna, evlilik süresine, çocuk sayısına göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
What determines the sibling conflict resolution strategies of adolescents? parents, siblings, or temperament?

Bu çalışmanın amacı, kardeşlerin mizaçlarının, algılanan ebeveynlik davranışlarının, annenin çocukları üzerindeki farklılaşmış kontrolünün, küçük kardeşlerin çatışma çözme stratejilerinin, ergen bireylerin kardeş çatışmalarını çözme stratejilerini yordaması üzerindeki rollerini araştırmaktır. Diğer bir amaç ise, bu ilişkilerin küçük kardeşin cinsiyetine göre değişip değişmediğini incelemektir. Katılımcılar Denizli ilinden birçok çeşitli liseden katılan 9. Sınıf kız öğrencilerden ve onların kendilerine en yakın yaştaki küçük kardeşlerinden oluşmaktadır. Tüm anketler büyük kardeşler tarafından doldurulmuştur. Ayrıca, Erken Ergenlik Mizaç ve İlişkilerde Çatışma Çözme Ölçekleri küçük kardeş tarafından da doldurulmuştur. Çalışmada, büyük kardeş tarafından kullanılan her bir çatışma çözme stratejisi için 3 grup ayrı hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır. Her bir sette, büyük ve küçük kardeşin mizaçları, anneye ait davranışlar ve küçük kardeşin çatışma çözme stratejileri girildikten sonra, küçük kardeşin bir mizaç özelliği aracı değişken alınarak büyük kardeşin çatışma çözme stratejileri yordanmıştır. Sonuçlar tüm analiz gruplarında anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir. Literatür kapsamında bulgular, çalışmanın katkıları, eksiklikleri ve öneriler tartışılmıştır.
Dislektik bireylerin ebeveynlerinde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve psikiyatrik belirtiler

Bu çalışmaya disleksi tanısı alan ve almayan bireylerin anne babalarından oluşan toplam yüz kişi katılmıştır. Her iki grup da ellişer kişiden oluşmuştur. Katılımcılar İzmir ilinde yaşamaktadırlar. Çalışmanın amacı dislektik bireylerin anne babalarındaki psikolojik belirtileri ve dikkat eksikliği hiperaktivite belirtilerini araştırmaktır. Psikolojik belirtiler SCL- 90 R Ruhsal Belirti Tarama Ölçeği ile incelenmiştir. Somatizasyon, obsesyon-kompulsiyon, depresyon, anksiyete, hostilite, psikoz, fobik kaygı belirtileri, paranoid düşünceler ve kişilerarası duyarlık alt ölçeklerdir. Yetişkin Dikkat Eksikliği ve Hiperktivite Ölçeği (Turgay,1995) ile dikkat eksikliği hiperaktivite belirtileri araştırılmıştır. Dikkat eksikliği, hiperaktivite, dürtüsellik ve dikkat eksikliği hiperaktiviteyle ilişkili özellikler alt ölçeklerdir. Araştırma betimsel bir çalışmadır. Tıp fakülteleri ya da eğitim araştırma hastanelerinde ' Disleksi ' tanısı konan çocukların anne babalarından istekli olanlar katılmıştır. Rastgele yöntemle seçilmişlerdir. SCL-90-R bir özbildirim ölçeğidir ve katılımcılar kendileri yanıtlamışlardır. ADHD ölçeği ise görüşme ile tarafımdan doldurulmuştur. Herhangi bir psikiyatrik tanısı olan bireyler çalışmaya dahil edilmemişlerdir. Kontrol grubunda ise disleksi tanısı almamış çocukların anne babaları yer almıştır. Veriler IBM SPSS Statistics 20.0 programı ile çözümlenmiştir. Güvenirlik analizi, frekans analizi, Mann Whitney U testleri kullanılmıştır. Somatizasyon belirtileri, obsesif kompulsif belirtiler, depresyon, anksiyete, hostilite, fobik kaygı, paranoid düşünceler, dürtüsellik, aşırı hareketlilik belirtileri, dikkat eksikliği/dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğuyla ilişkili özellikler açısından gruplar arasında anlamlı bir farklılaşma saptanmamıştır. Kişilerarası duyarlık, psikotik belirtiler, dikkat eksikliği belirtileri alanlarında dislektik bireylerin ebeveynlerinin daha yüksek puan aldığı görülmüştür. Bu araştırmanın sonuçlarına göre disleksi ile psikotik belirtiler, kişilerarası duyarlık ve dikkat eksikliği arasında bir ilişki olup olmadığına yönelik ileri araştırılmaların yapılması tavsiye edilmektedir.
Şizofreni hastaları ve birinci derece akrabalarında minör malformasyonlar ile bilişsel fonksiyonların ilişkisi

Amaç: Bu çalışmanın amacı şizofreni hastaları, birinci derece yakınları ve sağlıklı gönüllülerde minor fiziksel anomalilerin bilişsel işlevlerle ilişkisini karşılaştırmalı olarak araştırmaktır. Yöntem: Bu araştırma Akdeniz Üniversitesi hastanesi psikiyatri polikliniğinde yapılmış, tanımlayıcı ve kesitsel tipte bir çalışmadır. Araştırmaya DSM- 5 tanı kriterlerine göre şizofreni tanısı alan, alkol ve madde kullanım bozukluğu olmayan 18-65 yaş aralığındaki toplam 50 hasta alındı. Hastaların birinci derece yakınlarının oluşturduğu grup ve hastalarla yaş ve cinsiyet açısından eşleştirilmiş sağlıklı gönüllülerden oluşan kontrol grubu çalışmada yer alan diğer iki gruptu. Bu son iki grupta da gönüllü sayısı 50 idi. Tüm katılımcılara yüz yüze soru cevap şeklinde araştırmacılar tarafından geliştirilmiş araştırmanın amacına uygun yarı-yapılandırılmış sosyodemografik ve Klinik Bilgi Formu ile birlikte Minor Malformasyonlar Ölçeği, Stroop testi, Wisconson kart eşleme testi, SCID 1 ve farklı olarak sadece şizofreni grubuna Pozitif ve Negatif Sendrom Ölçeği uygulandı. 'SPSS 22.0' programı kullanılarak analiz edildi. Bulgular: Çalışmada şizofreni hastaları ve birinci derece yakınlarında ağız anomalileri kontrollere göre anlamlı olarak daha sık gözlenmiştir. Şizofreni hastalarında kulak anomalileri birinci derece yakınlarına ve kontrollere göre anlamlı olarak daha sık gözlenmiştir. Şizofreni hastalarında kulak anomalileri ile Stroop testi arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptanmış olup, bu ilişki birinci derece yakınlarda ve kontrollerde saptanmamıştır. Şizofreni hastalarında ekstremite tutulumu ile S3 Stroop testi hata sayısı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır. Birinci derece akrabalarda ağız tutulumu ile S1 Stroop test skoru, S3 Stroop testi hata sayısı arasında negatif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır. Kontrollerde ise ağız tutulumu ile S5 Stroop test skoru, S5, S3 Stroop testi hata sayısı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu gözlenmiştir. Sonuç: Sonuç olarak, kulak anomalileri hasta grubunda kontrollerden daha yüksek, ağız anomalileri ise hasta ve yakınlarında kontrollerden daha yüksek saptanmıştır. Bu bulgu MFA'ların hastalıkla ilişkili olabileceği ve bu ilişkinin genetik bir zemine dayandığını gösteriyor olabilir. İkinci önemli bulgumuz ise şizofreni hastalarında kulak anomalileri ve Stroop testi arasında anlamlı bir ilişki saptanmış olmasıdır. Bu da bize minor fiziksel anomaliler ve şizofreni açısından en azından hastaların bir kısmında nörogelişimsel ortak bir yolun var olduğuna işaret etmektedir.
Ergenlerde dini başa çıkma-yaşam doyumu ilişkisi

Ergenlerdeki yaşam doyumu, dini başa çıkma tutumu ve bu ikisi arasındaki ilişki çalışmanın özünü oluşturmaktadır. Bu çalışma Antalya'nın Kepez ilçesinde öğrenim gören imam hatip lisesi öğrencilerinden oluşan bir örneklem üzerinde 439 katılımcı ile gerçekleşen amprik bir uygulamadır. İlişkisel tarama modeli ve anket tekniğinden yararlanılarak yapılan bu araştırmada Yaşam Doyumu Ölçeği ve Dini Başa Çıkma Ölçeği kullanılmıştır. Bilgisayar ortamına aktarılan verilerin analizi, SPSS 23 paket programı aracılıyla analiz edilmiş ve anlamlılık düzeyi. 05 olarak belirlenmiştir. Araştırmada cinsiyete bağlı olarak değişkenler arasında fark olup olmadığını araştırmak için T testi analizleri ve bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkeni yordama durumunu araştırmak için ise çoklu regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucu elde edilen bulgular kısaca şu şekildedir; yaşam doyumu ile olumlu dini başa çıkmanın alt boyutları olan, Allah'a yönelme, hayra yorma ve dini yakınlaşma arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki vardır. Ayrıca yaşam doyumu ile olumsuz dini başa çıkmanın alt boyutları olan kişiler arası dini hoşnutsuzluk ile şerre yorma arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki mevcuttur. Cinsiyete göre ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri incelendiğinde, kızların yaşam doyumu düzeylerinin erkeklere göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca kızların olumlu dini başa çıkma düzeylerinin erkeklere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Erkeklerin, olumsuz dini başa çıkma düzeylerinin kızlara göre daha yüksek olduğu ortaya konmuştur. Ergenlerin yaşlarına göre yaşam doyumu düzeyleri incelendiğinde ise, 15 yaşındaki ergenlerin 17 yaşındaki ergenlere göre yaşam doyumu seviyelerinin yüksek olduğu görülmüştür. Son olarak ergen bireylerin, olumlu dini başa çıkma yöntemlerine başvurma sıklıkları arttıkça yaşam doyumu düzeylerinde de bir artış olmaktadır.
5-6 yaş arası çocukların sosyal yetkinlik davranışlarının incelenmesi

İnsanoğlunun, gelişiminin büyük bir evresini tamamladığı çocukluk dönemi, sosyal yetkinlik davranışının da gelişimi açısından büyük bir öneme sahiptir. Bireylerin günlük yaşamda karşılaştığı sorunların çözümünde, çevresindeki diğer bireyler ile olan ilişkisinde kişilerin sosyal yetkinlik düzeyi ona rehberlik eder. Bu çalışmada, çocuk gelişmi açısından önemli bir sürece denk gelen 5-6 yaş arası çocukların sosyal yetkinlik davranışları incelenecektir. Tezin ele aldığı sorun, 5-6 yaş aralığındaki çocukların bu hızlı gelişim döneminde sosyal yetkinlik davranışlarının nelerle ilişikili olduğunu belirlemektir. Çocuğun sosyal yetkinliklerinin ebeveyn, arkadaş, kardeş ve akran çevresi ile olan ilişkisi kısacası, sosyal yetkinliklerin nelerle anlamlı bir ilişkisi olduğu konusunda veriler elde edilmesi bu tezin amaçları arasında yer almaktadır. Araştırma ilişkisel bir çalışma olup yaş, cinsiyet ve ebeveynlerin sağ olup olmamasına ilişikin 'Kişisel Bilgi Formu' ve 'Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği-30' kullanılmıştır. Çalışma ölçek ve kişisel bilgi formu İstanbul Başakşehir'deki özel okullarda toplam 204 öğrencinin gelişimi göz önünde bulundurularak öğretmenleri tarafından doldurulmuştur. Veriler SPSS programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Çalışmadan elde edilen verilerin normal dağılım gösterip göstermediğine bakılmış ve normal dağılım göstermeyen sürekli değişkenlerin iki grup arasındaki farklarını belirlemek adına Mann-Whitney U testi, puanların birbirleriyle olan ilişkisini belirlemek için de Spearman rho korelasyon analizi kullanılmıştır. Böylece 5-6 yaş arasındaki çocukların sosyal yetkinlik davranışları hakkında elde edilen verilerin yorumlanması sağlanmıştır.
Bireyle psikolojik danışma uygulaması süpervizyonunda ayrıştırıcı süpervizyon modeli'ne dayalı grup süpervizyonu sürecinin yapılandırılması

Bu çalışmanın amacı, yüksek lisans düzeyinde okutulan Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması dersi kapsamında yürütülen süpervizyon sürecini Ayrıştırıcı Süpervizyon Modeli'ne dayalı grup süpervizyonu süreci ile iyileştirmektir. Çalışmada eylem araştırması deseniyle bir süpervizyon süreci yapılandırılıp uygulanmış ve bu süreçte süpervizyon alan öğrencilerin psikolojik danışma öz yeterliklerindeki gelişim ile kaygılarındaki değişim incelenmiştir. Çalışma, odak alanı belirleme, verileri toplama, verileri analiz etme ve yorumlama ile eylem planı oluşturma döngüsünde takip edilmiştir. Veriler; gözlemlerden, görüşmelerden, geçerlik komitesi toplantı tutanaklarından, araştırmacı ve öğrenci günlüklerinden elde edilmiştir. Çalışmada Ayrıştırıcı Süpervizyon Modeli temelinde bir süpervizyon sözleşmesi oluşturulmuş, grup süpervizyonunun aşamaları dikkate alınarak 14 haftalık süpervizyon süreci tasarlanmıştır. Bu süreç 2017- 2018 öğretim yılı bahar döneminde Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezli Yüksek Lisans Programında açılan BPDU dersine kayıt yaptıran dört kadın öğrencinin katılımcı olduğu süpervizyon sürecinde uygulamaya konulmuştur. Uygulama sürecinde öğrencilerin psikolojik danışma öz yeterliklerinin psikolojik danışma performans becerileri, bilişsel psikolojik danışma becerileri, profesyonel davranışlar ve öz farkındalık temelinde geliştiği, psikolojik danışma süreci ile süpervizyon sürecinde yaşadıkları kaygılarının azaldığı gözlenmiştir. Araştırma sonuçları süpervizyon sürecinin Ayrıştırıcı Süpervizyon Modeli'ne dayalı katılımlı grup süpervizyonu biçiminde yürütülebileceğini ve bu sürecin öğrencilerin gelişimlerini ve değişimlerini desteklemede işlevsel olduğunu göstermiştir.
Okuma yazma kursuna katılan yetişkin kadınların eğitim öncesi ve sonrası davranışsal sonuçlarının incelenmesi

Araştırmanın amacı, Yetişkin Okuma ? Yazma kurslarına yeni başlayan kadınlarla, kursa katılıp okur-yazar olmuş 2. kademe kurslara devam eden kadınlar arasındaki kurs öncesi ve kurs sonrası hayata bakış, düşünce ve davranışlarda farklılık olup olmadığını araştırmaktır. Araştırmanın evreni, çeşitli nedenlerle okula gidememiş, okuryazar olmayan yetişkinlere yönelik okuma-yazma eğitimi kurslarına katılan kadınlardır. Örneklem grubumuz Maltepe ilçesi gecekondu bölgesinde yaşayan iki farklı gruptan oluşmaktadır. Birinci grup okuma yazma eğitimine yeni başlayanlar, ikinci grup okuma yazma eğitimini bitirmiş üst aşamaya geçmişş, 2. Kademe Eğitime yeni başlayanlardır. Araştırdığımız farklılık umutsuzluk, sosyal karşılaştırma, kendini değerlendirme ölçekleri ve kişisel bilgi anketleri kullanılarak değerlendirilmiştir. Ayrıca katılımcı gözlem yönteminden yararlanılarak kadınların niçin okula gitmedikleri, kursa katıldıktan sonra yaşamlarında neyin/nelerin değiştiği sorularına yanıt aranmıştır. Verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. İstatistiki hesaplar Excel programında yapılmıştır. Araştırmamıza katılan iki grup arasında eğitimi önemsemeleri açısından farklılık bulunmuştur. Birinci grup okuma yazma eğitimine katılarak, XVayaklarının üzerinde durmak açısından önemli bir adım atmıştır. İkinci grup ise okuma yazma eğitimini bitirdikten sonra bununla yetinmeyip bir üst aşama eğitime başlamış gruptur. Üst aşamaya devam eden ve araştırmamızın ikinci grubunu oluşturan kadınları incelediğimizde eşlerinin eğitim düzeyinin ve ekonomik durumunun birinci gruba göre daha üst düzeyde olduğu fark edilmektedir. Bu durum kadının eğitiminde eş - çevre etkeninin ve ekonomik koşulların destekleyici nitelik taşıdığını düşündürmektedir. Bir diğer etken ikinci grup kadınların yaşının birinci gruptan daha ileri olmasıdır. Bu da ileri yaş kadınların çocuklarını büyütmüş, geleneksel hayat içinde kendisini kanıtlamış, kendi başına karar verebilme gücünü bulduğunu düşündürmektedir. Sonuçta kadının eğitim sorununun erkeğin eğitilmesi ile aşılacağı düşünülmektedir.
Vygotsky ve Pıaget'de düşünme/düşünce-dil ilişkisi

Dil ve düsünme arasindaki iliski kuramsal açidan da deneysel açidan daçaglar boyunca ilgi çekmistir, çekmeye de devam etmektedir. Dilbilimciler, felsefeciler, ruhbilimciler bu konuda birçok görüs ortaya koymuslar, ancak ortak bir noktada henüz anlasamamislardir. Bu arastirmada disiplinlerarasi bakis açisina önem verilmis ve bu noktadapsikolojinin iki önemli ismi Vygotsky ile Piaget ele alinmistir. Vygotsky ve Piaget, özellikle bilissel teori konusunda çalisan; dil-bilis arasindaki iliskiyi ortaya koymaçabasinda olan psikologlardir. Bu iki psikologun karsilastirmasini yapmadan önce, yöntemsel düsünce olarak iki bin bes yüzyıl öncesine giden felsefe tarihi içinde özellikle düsünme-dil baglantisini irdeleyen düsünürler kisaca incelenmistir. Böylelikle dilin gerek insan gerek toplumlarin gelisimi üzerinde oynadigi rolün önemi belirtilmeye çalışılmıştır. Çalisma boyunca Vygotsky ve Piaget'nin görüsleri ayri ayri degerlendirilmis ve bunu yaparken de birinin digerinden daha iyi düsündügünü kanitlamak yerine her ikisinin de düsünme ve dil arasindaki kuramsal boyuttaki farkliliklarinin ortaya konmasi hedeflenmistir. Çalismada da görülecegi gibi, hem Piaget hem deVygotsky'e göre dil ve düsünme arasinda çok yakin bir baglanti söz konusudur.
İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin günlük internet kullanım sürelerinin okul başarılarıyla ilişkisi

Araştırma ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin günlük internet kullanım sürelerinin okul başarılarıyla ilişkisi hakkında bilgi edinmek amacıyla düzenlenmiştir. Bunun için 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Uşak ilindeki 4 okuldan 192 öğrencinin annesine ulaşılmıştır. Araştırmaya katılan 192 öğrencinin 97'si (%50.5) kız, 95'i (%49.5) erkektir. Araştırmada sıfırdan ona kadar sıralanmış sayılardan oluşan bir çizelge üzerinden okul başarısını değerlendiren bir form ve kişisel bilgi anketi kullanılmıştır. Bu materyal sınıfın öğretmeni vasıtasıyla annelere ulaştırılmıştır. Verilerin analizi Sosyal Bilimler için İstatistik Paket Programı'nın 22.0 sürümü ile yapılmıştır. Değerlendirme sonunda öğrencilerin günlük internet kullanım sürelerine göre okul başarı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ancak literatürle uyumlu olarak çocukların sınıf düzeyleri ve yaşları arttıkça internet kullanım sürelerinin arttığı ve babanın eğitim düzeyi ile öğrencinin okul başarı puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur. İnternetin kullanım alanları çok çeşitli olmakla birlikte eğitimde kullanılması geleneksel öğrenmeden sıyrılıp yaşam boyu devam eden bir eğitim imkanı sağlamaktadır. İnternetin bu özelliğinden faydalanmak için özellikle çocuklara okuryazarlık becerileri kazandırılmasının önemli olduğu görülmektedir. İnternetle ilgili alan yazında sıklıkla araştırılan bir diğer konu internet bağımlılığı ya da problemli internet kullanımıdır. Kavramla ilgili netlik olmadığı için çalışmada hem PİK hem de internet bağımlılığı kavramları birlikte kullanılmıştır. Diğer bağımlılık türlerine göre daha erken yaşlarda başlaması, ülkemizin genç nüfus oranı ve teknolojinin gelişme hızı düşünüldüğünde alanda çalışanların bu durumla sıkça karşılaşması beklenmektedir. Dolayısıyla ileriye yönelik daha kapsamlı bilgi verecek araştırmaların yapılması önerilmektedir.
Elazığ Harput Arap Baba türbesi üzerine psiko-sosyolojik bir inceleme

Harput halk kültüründe Arap Baba Türbesi örneğinde, ziyaret ve ziyaret yerlerietrafında oluşan inanç ve uygulamaları anlatan bu çalışma, halk dindarlığının önemli bir yönü olan ziyaret fenomenini açıklamaya çalışmaktadır. Bu mekanlarda var olduğuna inanılankutsallık kaynağından yararlanmak amacıyla çok sayıda ziyaretçi buralara yönelmiştir. Hastalıklarına derman arayanların, dileklerinin gerçekleşmesini isteyenlerin manevi müracaatyeri olarak çeşitli pratiklerin uygulandığı ve duaların edildiği yerler haline gelmiştir. Bu inanç ve pratiklerin geri planında insan psikolojisinin, çevre faktörünün, sosyal ve ekonomik imkanların etkileri yanında, Dslam öncesi Türk inanç ve kültürünün izlerini görmek mümkündür. Ziyaret fenomeni, ülkemizin her yöresinde ve dünyanın her yerinde farklı fonksiyonlarla karşımıza sıkça çıkan bir olgu olması nedeniyle önem arz eden bir konudur. Bu noktadan hareketle yapılan bu çalışmada, Türk toplumunun dini hayatının önemli bir boyutunu oluşturan ziyaret olgusunu, din sosyolojisi ve din psikolojisinin yöntemleri ile incelemeye çalıştık.