turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Antalya'nın kentsel ekolojisi: Boğaçayı havzası örneği

Kentsel sahalar, insan topluluklarının yoğun olarak yaşadığı sahalardır. Günümüzde, insanın çevre üzerindeki etkisi kentsel alanlarda üst seviyeye çıkmaktadır. Kent ekosistemi ile doğal ekosistem birbiri ile sürekli etkileşim içerisinde bulunur. Üzerinde önemle durulması gereken konu, doğal ortamın bu ilişkiden nasıl etkilenmekte olduğudur. Bu durumdan yola çıkarak, Antalya kent merkezi ile Boğaçayı havzası arasındaki ekolojik ilişki üzerinde çalışılmıştır. Yapılan çalışma ile 'Antalya ve çevresinin kentsel ekolojisi, Boğaçayı havzasının ekolojisi üzerinde olumsuz etkiler ortaya çıkarmış olabilir mi? sorusuna yanıt aranmaya çalışılmıştır. Bugüne kadar yapılan kentsel ekoloji çalışmalarında coğrafi faktörlerin pek dikkate alınmamış olması, bu çalışmayı diğer çalışmalardan ayıran özellik olmuştur. Kent olarak Antalya, saha olarak da Boğaçay havzasının seçilme nedeni; nüfusun yoğun yaşadığı yerlerden biri olması, gelişime açıklığı ve kolay ulaşılabilir bir konumda bulunmasıdır. Çalışmada, havzanın ekolojik özelliklerini oluşturan doğal ve sosyoekonomik coğrafya özellikleri ayrıntılı şekilde ele alınmıştır. Özellikle çalışma sahasında bulunan Boğaçayı'nda taşkın riskinin bulunması sebebi ile; yağış ve topoğrafık veriler detaylı olarak incelenmiştir. Yapılan çalışma ile, kentsel alan yerleşiminin Boğaçayı havzasında bazı ekolojik sorunlar ortaya çıkardığı görülmüştür. Bunlardan en önemlisi; havzanın doğal ortam özelliklerini yitirmeye başlaması ve kentsel alandaki yanlış arazi kullanımıdır. Yanlış arazi kullanımı sonucu, özellikle aşağı havzada yeşil alanların azaldığı, tarımsal sahalarda yapılaşmanın olduğu tespit edilmiştir. Havzayı oluşturan çayların yatağından yasadışı malzeme alımlarının gerçekleşmesi ile de, derelerinyataklarında bozulmalar meydana geldiği gibi taşkın riskinin ortaya çıktığı görülmüştür. Sonuç olarak, Antalya kenti ile Boğaçayı havzasının ekolojik uyum sürdürebilmesi için, Boğaçayı havzasında yanlış arazi kullanımının önüne geçilmesi önemlidir. Havza ile ilgili bilimsel çalışmaların devamlılığının sağlanması ve saha üzerinde yetki sahibi yerel ve idari yönetimlerin farklı disiplinlerden uzman kişilerin görüşlerine göre karar almasının, havzanın korunmasında önemli olduğu vurgulanmıştır. Çalışma, kentsel ekoloji alanında bir coğrafya araştırması niteliğindedir ve daha sonraki çalışmalara katkı sağlaması temenni edilmektedir.
Gülşehir ilçesinin beşeri ve ekonomik coğrafyası

Gülşehir İlçesi Orta Anadolu Bölgesi'nin Orta Kızılırmak Bölümü'nde yer alır. İlçenin kuzeybatısında Kırşehir, güneybatısında Aksaray ili, güneyinde Acıgöl, doğusunda Avanos, kuzeyinde Hacıbektaş İlçesi, güneydoğusunda da Nevşehir ili yer almaktadır. Araştırma alanının kuzeyinde Hırka Dağı, batısında Bozdağ yer alır. Çalışma alanını Kızılırmak kollarıyla birlikte derin bir şekilde kazımıştır. Bu yüzden platoluk alan oldukça geniş bir yüzeyi kaplar. Çalışma alanı içerisinde, 1990 yılı itibariyle 6 kasaba ve 28 köy bulunmaktadır. Yaklaşık 910 km2'lik yüzölçüme sahip olan Gülşehif İlçesi'nde yerleşme çok eskilere dayanmaktadır. Yerleşmelerin büyük bir çoğunluğu plato üzerinde, 850- 1000 m'lerde bulunmaktadır. Gülşehir İlçesi'nde nüfus miktarı 1935'den 1975 yılına kadar sürekli artmıştır. 1980 yılında azalan ve sonra tekrar artış içerisine giren nüfus, 1997 yılında verdiği göçlerle tekrar azalmıştır. Bu azalmada göçlerin yanında, doğum artış hızının da gittikçe düşmesi etkili olmaktadır. Gülşehir İlçesi'nde sanayi gelişmediği gibi iş imkanları da kısıtlıdır. İlçeden İstanbul, Ankara, Kayseri gibi şehirlere önemli ölçüde göç edilmektedir. Gülşehir İlçesi'nde halkın temel geçim kaynağını hammadde üretimi oluşturur. Sanayi ve hizmet sektörü gelişmemiştir. Hammadde üretiminde çoğunluk tarım ve hayvancılığa dayanır. Tarım ürünlerinin başında tahıl, kabak, üzüm, baklagil ve meyve üretilir. Hayvancılık faaliyetinde en fazla küçükbaş hayvan yetiştirilir. Son yıllarda büyükbaş hayvan sayısı da giderek artmaktadır. Gülşehir İlçesi'nde hizmetler coğrafyası günümüzde büyük bir gelişme içerisine girmiştir. Ulaşım, ticaret, sağlık, eğitim ve turizm konularına büyük önem verilmeye başlanmıştır. Ancak turizmde hedeflenen yere henüz gelinememiştir. Bunda tanıtım çalışmalarının yetersizliği en büyük etken olmaktadır.
Van kentinde enerji tüketiminin mekansal analizi

Sanayi devrimi ve modernleşmeye birlikte ihtiyacı ve sürekliliği daha fazla ön plana çıkan enerji kaynaklarının kullanımı, günümüzde gelişmenin ve kalkınmanın motorunu çalıştıran güç olmuştur. Ülkelerin kalkınma planları hazırlanırken göz önünde bulundurdukları parametrelerin içinde önemli bir yere sahip olan enerji kaynakları, kaynakların kullanım stratejileri ve buna bağlı politikaların gelişme süreçlerini yönlendirmektedir. Kalkınmak ve gelişmek için ihtiyaç önceliği her geçen gün artan enerji kaynaklarının ülke genelinde ulaşabilirlik ve kullanabilirlik imkanı her bölgede farklı seviyelerde görülmektedir. Sanayileşmenin fazla, nüfus oranının yüksek olduğu ve ayrıca ülke ekonomisine önemli miktarda döviz girdisi sağlayan bölgelerde bu kaynakların kullanımı daha fazla olmakta, buna bağlı olarak enerji kaynaklarının çeşitliliği de artmaktadır. Araştırmanın evrenini, Van kentinde bulun 17 mahalle oluşturmaktadır. Çalışma alanıyla ilgili gözlem ve mülakatlar yapıldıktan sonra 67 sorudan oluşan anket, bu mahallelerde bulunan toplam 510 haneye uygulanmıştır. Görüşülen kişilerin sosyo-ekonomik ve demografik bilgilerinin yanında; enerji kullanımı ve tüketimi, çevreye olan bakış açıları, yenilenebilir enerji kaynakları ile enerji tasarrufu ve enerjinin kaçak kullanımıyla ilgili düşüncelerinin ölçülmesine yönelik veriler yüz yüze görüşme tekniği ile toplanmıştır. Veriler toplandıktan sonra 'Van kentinde enerji tüketiminin mekanla olan bağlantısı' değerlendirilmeye çalışılmıştır. Böylece enerji tüketiminde, öne çıkan tercihlerin ve tüketim alışkanlıklarının üzerinde yaşanılan mekanın ne kadar etkili olduğu belirlenmiştir. Çalışma; anket, mülakat, inceleme ve araştırmalarımız sonucunda elde ettiğimiz bilgilerin sentezlenip yorumlanmasıyla tamamlanmıştır. Araştırmanın sonucunda; kentte, enerji çeşitliğinin sağlanması, bu çeşitlikte yerli ve yenilenebilir kaynakların kullanım oranının arttırılması gerektiği görülmüştür. Ayrıca, enerjinin verimli tüketilmesi için araç-gereçlerin yenilenmesi; sanayi, ulaşım, konut ve hizmet sektörlerinde enerjinin akılcı kullanımına yönelik tasarruf önlemlerinin uygulanması, verimli ve tasarruflu enerji kullanılması için teşviklerin verilmesi gerekmektedir.
Türkiye Cumhuriyeti ve Irak Cumhuriyeti arasındaki ekonomik ilişkilerin riskleri ve kazançları

Irak coğrafyası pek çok kişi ve devletin ilgisini çekmektedir. Medeniyetlerin doğum yeri olan Irak bölgesi geçmişşte olduğu gibi günümüzde de pek çok topluma ev sahipliği yapmaktadır. Çalışmanın iyi bir şekilde anlaşılabilmesi için öncelikle Ortadoğu, Mezopotamya ve Irak kavramları anlaşılmalıdır ki çalışmada bahsedilen ülke ve ekonomik potansiyeller zihinlerde yer edinebilsin. Irak toplumu homojen bir toplum değildir. İçinde pek çok farklı etnik gruplar barındırır. Irak toplumunu oluşturan etnik gruplara örnek olarak Araplar, Kürtler, Türkmenler, Asuriler vb. verilebilir. Sayılan etnik gruplar başta Osmanlı imparatorluğu olmak üzere geçmişşte bölgede hüküm süren devletlerin bakiyesidir. Irak başlı başına bir ülke veya idari bölge değil iken I. Dünya savaşı sonrasında Büyük Britanya tarafından üç Osmanlı vilayeti birleştirilerek oluşturulmuştur. Irak toplumunun bu kadar heterojen olmasının diğer bir sebebi de bu şekilde açıklanabilir. Türkiye, Irak'a yakın bir komşu olmasına rağmen, Türkiye kamuoyu Irak'a çoğunlukla güvenlik ve petrol bakış açılarıyla bakmaktadır. Bu bakış açılarının değişebilmesi başta ekonomik olmak üzere gereken diğer adımların atılmasıyla mümkündür. Çalışma kapsamında Türkiye ve Irak Cumhuriyetleri arasındaki ekonomik potansiyellerin, Enerji, Ticari Faaliyetler, Lojistik ve Sınır Kapıları olarak incelenilmesi amaçlanmaktadır. Enerji başlığında başlıca doğal enerji kaynaklarına, ticari faaliyetler altında inşaat ve inşaat dışı ticari faaliyetlere, lojistik bölümünde karayolu, demiryolu ve limanlara ve son olarak sınır kapılarına yer verilerek çalışmanın sonuçlandırılması arzulanmaktadır. Türkiye ve Irak birbirlerine sanıldığı kadar uzak olmamakla birlikte hareket edebilecekleri alanlar sanıldığından daha fazladır.
Türkiye (2005) ve Irak (2011) ortaöğretim coğrafya müfredatı programlarının karşılaştırılması

Bu çalışmada Irak eğitim bakanlığının hazırladığı ortaöğretim coğrafya müfredat programlarında lise1, lise 2 ve lise 3 Sınıflarının programları ile Türkiye ortaöğretim coğrafya müfredat programları karşılaştırmalı şekilde incelenmiştir. Tez konusu olan coğrafya dersi müfredatı iki ülkenin eğitim sistemi içerisinde karşılaştırmalı olarak ele alınmıştır. Birinci bölümde; tezin girişi, problemi, amaç, önemi, sayıtları, sınırlıkları, tanımlar ve literatür araştırmaları, ikinci bölümde; yöntem, araştırmanın modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması, verilerin çözümlenmesi ve toplanması içermektedir. Üçüncü bölümde; kavramsal çerçeve, Türkiye ile Irak eğitim sistemini düzenleyen esaslar, amaçlar, temel ilkeler, eğitimin genel yapısı, ders saatlerinin dağılımı, coğrafya dersinin önemi, araç-gereçler, temel eksenler, coğrafya programını çatısı ve coğrafya müfredat programlarının konularını ele almıştır. Ayrıca, Irak eğitimi sisteminin temel özellikleri, genel amaçları- yapısı, haftalık ders saatleri miktarı-süresi ve günümüzde coğrafya dersinin önemi ve Türkiye'deki sistemde yer alan konularda benzerlikler ve farklılıklar incelenmiştir. Dördüncü bölümde ise, iki ülkenin eğitim sistemindeki coğrafya dersi müfredatı amaç ve içerik yönünden karşılaştırılmıştır. Türkiye ve Irak coğrafya müfredat programlarındaki problemler saptanmıştır. Karşılaştırma sonucunda Türkiye coğrafya müfredatındaki ders programları, Irak coğrafya ders müfredatına göre daha geniş olduğu ancak Irak eğitim sisteminde coğrafya dersine ayrılan ders saatleri Türkiye'den daha fazla olduğu ortaya çıkmıştır. Türkiye-Irak coğrafya müfredat programlarını her ülkenin sınıf seviyesine uygun hazırlandığı tespit edilmiştir. Irak'ın 'Fiziki, Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası' na ve Irak'ın tanıtan konularına programda çok az yer verilmiştir. Türkiye'de ise, tam tersi bir durum söz konusudur. Fiziki, beşeri ve ekonomik coğrafyaya daha çok yer verilmiştir. Türkiye ve Irak eğitim sisteminde öğrencilerin milli duygularını geliştirmeye, vatan sevgisi ve demokrasi bilincini aşılamaya önem verilmiştir. Ancak Irak'ta ne yazık ki, Coğrafya dersi müfredatı Arapçılık felsefesine göre hazırlanmıştır.
Altınekin ilçesinde yeraltı suyu kullanımı: Tarımsal faaliyet ilişkisi

Araştırma sahasını oluşturan Altınekin İlçesi, Orta Anadolu'nun birçok yöresinde görülen yeraltı su seviyesinin düşmeler gösterdiği başlıca alanlar arasında yer alır. Son yıllarda hızla düşen yeraltı su seviyesi, her tarafta olduğu gibi Altınekin'de de ciddi bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Altınekin'de özellikle son yıllarda artarak devam eden şekilde yeraltı su seviyesi düşmeleri yaşanmaktadır. Hidrolojik kaynaklar açısından son derece fakir olan ilçede, su ihtiyacı yeraltı sularından temin edilmektedir. İlçenin temel geçim kaynağı olan tarım büyük ölçüde yeraltı sularına bağımlı durumdadır. Yağış miktarının azlığı ve herhangi bir akarsu, göl veya barajın bulunmaması bu durumu ortaya çıkarmıştır. 1990'lı yıllardan itibaren hızla artan tarımsal sulama kuyuları sonucu, yeraltı suları aşırı miktarda yüzeye çekilerek arazi sulamasında kullanılmış ve su seviyesinde düşmelere yol açmıştır. Tarımsal sulamanın yeraltı sularına bağlı olduğu ilçede, yeraltı su seviyesindeki düşmeleri önleyebilmek veya en azından daha yavaş düşmesini sağlayabilmek için tarımsal sulama yöntemleri ele alınmıştır. Bunun için salma, yağmurlama ve damlama sistemlerine ait su tüketimleri incelenmiştir. Bu anlamda ilçedeki klasik sulama yöntemleri olan salma sulamada %50, yağmurlama sulamada ise %30 civarında su kaybı yaşandığı görülmüştür. Damlama yönteminde ise ortalama %5 civarında su kaybı görülmektedir. Sağladığı yüksek su tasarrufundan dolayı ilçedeki yeraltı su seviyelerinin düşmesinin önüne geçebilecek en önemli faktör olduğu ortaya konulmuştur. Sonuç olarak da, hızla düşen yeraltı su seviyesinin ilerleyen yıllarda büyük çevre sorunlarına ve bunun yanı sıra ilçede sosyo-ekonomik sorunlara yol açmasını önlemek için, alınması gerekli önlemler maddeler halinde sıralanmıştır.
Çerkezköy'de ilköğretim okullarının 6-7 sınıflarında coğrafya dersinin eğitim ve öğretimi üzerine bir araştırma

8 yıllık eğitime geçilmesiyle beraber ilköğretim okullarında tarih, coğrafya, vatandaşlık dersleri 'Sosyal Bilgiler ' adı altında tek bir kitapta toplanmıştır. Araştırmamızda, Çerkezköy'de 6. ve 7. sınıflarda Sosyal Bilgiler dersinde Coğrafya Eğitim ve Öğretiminin Özellikleri incelenmiştir. Çalışma 4 ana bölümden oluşmuştur. I. Bölümde, Türk Milli Eğitiminin Genel Özellikleri ve Sosyal Bilgilerin Tarihi Gelişimi incelenmiştir. II. Bölümde, Sosyal Bilgiler dersinde coğrafya eğitimi ve cumhuriyetten itibaren coğrafya eğitiminin amaçlarındaki değişmeler incelenmiştir. Cumhuriyetten itibaren fazla bir değişiklik olmadığı görülmüştür. III. Bölümde ise, Çerkezköy'deki ilköğretim okullarında coğrafya eğitiminin genel özellikleri incelenmiştir ve sorunlar ortaya konmaya çalışılmıştır. Bu özellikler üç ana başlık altında toplanmıştır. IV. Bölümde çalışmadan elde edilen sonuçlar ve Sosyal Bilgiler dersi kapsamında coğrafya eğitim ve öğretiminin gelişmesi açısından getirilmesi gereken bazı öneriler üzerinde durulmuştur. a) Coğrafya Eğitiminin Amaçlan ve Özellikleri, b) Coğrafya Öğretim Metotları, c) Coğrafya Ders Müfredatı ve Özellikleri. ıı
Azerbaycan'da coğrafi bilgi sistemlerinin ortaöğretim coğrafya derslerinde kullanımının değerlendirilmesi

Bu çalışma; CBS'nin Azerbaycan'da ortaöğretim coğrafya derslerinde kullanılabilirliğinin test edilmesi ve CBS'nin coğrafya derslerinde kullanımı ile ilgili ülkedeki potansiyelin ortaya çıkarılması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada öncelikle ortaöğretim coğrafya derslerine yönelik olarak beş farklı CBS uygulaması hazırlanmış, ardından bu uygulamalar ülkenin Ağdaş ve Berde illerinde iki farklı okulda gerçekleştirilmiştir. Uygulamalar ortaöğretim 9. 10. ve 11. sınıf coğrafya derslerinde her iki okulda toplamda 125 öğrenci ile yapılmıştır. Her uygulama öncesinde öğrencilere CBS ile ilgili temel bilgi ve becerilerin kazandırılmasına yönelik uygulamalı bir ders verilmiş, ardından yaklaşık bir ders saati süren CBS etkinlikleri uygulanmıştır. Uygulamaların öncesi ve sonrasında aynı sorulardan oluşan ön ve son testler, son test sonrasında ise öğrencilerin uygulama ve CBS ile ilgili düşüncelerinin alınması için anket şeklinde bir öz değerlendirme yapılmıştır. Uygulama sırasındaki gözlemler, öğrencilerin ön ve son testten aldıkları puanlar ile öz değerlendirme sorularına verdikleri cevaplar araştırma sorularının cevaplanması için kullanılmıştır. Veriler SPSS yazılımı ile ağırlıklı olarak betimsel istatistik yöntemleri ile analiz edilmiştir. Çalışmada genel olarak CBS'nin Azerbaycan ortaöğretiminde coğrafya derslerinde, öğrencilerin gerek başarıları gerekse derslere karşı ilgi ve motivasyonları üzerinde olumlu etkiye sahip olduğu görülmüştür. Öğrencilerin tüm uygulamalardaki toplam başarıları ön testte yüz üzerinden 33 puandan son testte 34,6 puan artarak 67,6 puana yükselmiştir. Çalışmada öğrencilerin çok büyük bir bölümü uygulamayı ilgi çekici bulduğunu, uygulamanın CBS'ye ve coğrafya dersine karşı ilgilerini arttırdığını belirtmişlerdir. Azerbaycan'ın ortaöğretiminde günümüzde hiç kullanılmayan CBS'nin bu çalışma ile özellikle coğrafya derslerinde öğretimin kalitesinin artırılmasında önemli bir potansiyele sahip olduğu görülmüştür. Bu teknolojinin çok farklı ülkelerde olduğu gibi Azerbaycan'da da ortaöğretimde verimli olarak kullanımını sağlayabilmek için ülkede mevcut olan farklı teknolojik, pedagojik ve sistematik engellerin ortadan kaldırılması gerekmektedir. Bunun için de öncelikli olarak CBS'nin eğitim ve öğretim açısından faydalı bir teknoloji olduğu kabul edilmeli ve bu sistemin yaygınlaştırılması için başta öğretmenlere yönelik meslek içi eğitimlerin organize edilmesi ve CBS ile ilgili derslerde kullanılabilecek materyallerin hazırlanması olmak üzere etkin stratejiler geliştirilmelidir.
Lise coğrafya programında zümreler arası işbirliğinin önemi ve ortak konuların analizi

Bu çalışmada, lise coğrafya müfredat programında (2005) yer alan konular ile diğer branşlardaki coğrafya ile ilgili ortak konuların neler olduğu incelenerek zümreler arası işbirliğinin önemi ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda örneklemi oluşturan Giresun şehrindeki liselerde görev yapan toplam 37 coğrafya öğretmeninden 32'si ile mülakat yapılarak coğrafya öğretmenlerinin zümre ve zümreler arası işbirliğine bakış açıları tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlere 14 açık uçlu soru sorulmuş ve alınan cevapların değerlendirilmesi sonucunda, öğretmenlerin Coğrafya ders kitaplarında yer alan konuların hangilerinin diğer branşlarla ortak olduğu ve zümre işbirliğine yönelik tutumları belirlenmiştir. Açık uçlu soruların cevap analizleri nitel araştırma veri toplama yöntemleri kullanılarak yapılmıştır. Ortak konuları belirlemek için, MEB ders kitaplarının içerikleri incelenmiş ve coğrafya dersi ile diğer derslerin ortak olduğu düşünülen konuları tespit edilmiştir. Ulaşılan sonuçlara bağlı olarak çözüm önerilerine de yer verilmiştir. Zümreler arası işbirliğini formalite olmaktan çıkarmak, zümre toplantılarının etkinliğini ve önemini artırmak, ortak konuların işlenmesinde diğer zümre öğretmenleriyle yapılacak örnek çalışmaları ortaya koymak, coğrafi gezilerin artırılması ve bu gezilerde zümre işbirliğinin yapılması başlıca çözüm önerileri olarak belirtilmiştir.
Cizre ilçesi yerleşmeleri

Bu çalışma, 2013- 2014 yılları arasında Cizre ilçesi yerleşmelerini incelemektedir. Bu çalışma ile arazinin durumu, iklim özellikleri, yerleşmelerin dağılışı, şehrin gelişimi gibi fiziki coğrafya faktörlerinin tespiti amaçlanmıştır. Bu araştırma, Cizre ilçesinin Dicle nehri ve kollarının yardığı bir topografyada, yüksek olmayan bir plato üzerinde kurulduğunu göstermiştir. Ayrıca, Cizre şehrinin plato ve dağlık alanda dağıldığı belirlenmiştir. Yerleşim alanlarının kurulmasında ve gelişmesinde ulaşım, ekonomi, sosyal, siyasi ve askeri faaliyetlerin önemli rol oynadığı tespit edilmiştir. 2000'li yıllardan sonra güvenlik şartlarının iyileşmesi ve ekonomik faaliyetlerin gelişmesiyle ciddi değişimlerin olduğu, göç edenlerin geri döndükleri görülmüştür. Terör olayların tamamen ortadan kalkması ile ilçenin sahip olduğu imkanların artacağı öngörülmektedir.
Şehirleşme ve mekansal gelişim: Serdivan örneği

Serdivan, Marmara Bölgesi'nde, Kocaeli Platosunun doğu kısmındaki tepelerde ve Adapazarı Ovasının batı uzantısı bir ovada yeni bir şehir olarak doğmuştur. Sakarya'da merkez ilçelerden Adapazarı'nın komşusu ve belediyesi olan Serdivan, 2008'de ilçe statüsüne geçmişştir. Nüfusu, 2007'de yaklaşık 50 bin iken 2018'de 140 bine yaklaşmıştır. 1992'de üniversitenin kurulması ve 1999 depremi sonrasında tepelerdeki zemin sağlamlığı dolayısıyla yerleşilmesi, nüfusunun artmasında etkili olmuştur. Kuzey Anadolu Fay Zonunda yer alan şehrin merkezi; tepelerin doğu kısımlarında ve ova üzerinde güney-kuzey yönlü caddelerin çevresinde yoğunluk göstermiş, şehrin batıya doğru imar ihtiyacı belirmiştir. Doğu Marmara'da yer alan Serdivan; artan eğitim faaliyetleri ve iktisadi gelişmelerle Sakarya içinden ve dışından birçok şehirle etkileşimdedir. Özellikle İstanbul'un doğuya doğru gelişiminden etkilenmesi muhtemel bir şehirdir. Doğal kaynakları, tarihi, kültürü ve üniversiteleriyle kendisine has gelişim imkanı bulunan Serdivan'ın, bilim-kültür kimliğiyle temayüz edecek küresel bir şehir olmasını ve bu kimliğinin, sanayi ile ticaretin olumsuz etkilerine karşı bir savunmacı olarak dünyada örnek teşkil etmesini umuyoruz. Mekan; ilgili literatür tahlili, gözlem, saha görüşmeleri ve fotoğraf gibi nitel veri toplama yöntemleriyle sosyal coğrafya kapsamında çalışılmıştır.
Ülkemizde ve dünyada yaşamdaki kalkınmanın sürdürülebilirliği çerçevesinde iklim değişikliği göstergeleri ve etkileri

Son zamanlarda çevre bilincinin artmasına paralel olarak güvenilir çevresel bilgilere olan ihtiyaç da artmıştır. Sürdürülebilir kalkınmanın ön koşullarından olan çevresel sürdürülebilirliğin gerçekleştirilebilmesi için bilgi birikimi şarttır. Buradaki eksikliklerin yarattığı sorunun çözülememesinin bedeli giderek ağırlaşmaktadır. Hala ne karar vericilerin, ne de kamuoyunun güncel çevresel durum hakkında yorum yapabilmesi için gereken çevresel veri bulunmamaktadır. Öte yandan Kanada çevresel göstergeler kavramını geliştirmeye 1980 yılının sonlarında başlamıştır. Çevresel gösterge seti, çevre politikalarının üretilmesi ile çevre durumunun raporlanması, çevresel performansın ölçülmesi yanında refah düzeyi ile sürdürülebilir kalkınmanın izlenmesi ve raporlanması için kullanılan bir araçtır. Bunlara ek olarak göstergeler, kamunun çevresel bilgiye erişiminde ve ilgili konularda kamusal bilincin arttırılmasında araç olarak kullanılmaktadır. Son yıllarda, birçok ülke tarafından, gerek çevre konularında bilincin arttırılması, gerekse de çevresel politikaların sonuçlarının izlenmesini desteklemek amacı ile, ulusal ve bölgesel ölçekte olduğu gibi, uluslararası kuruluşlar tarafından ülkeler arası düzeyde kullanılmaktadır. İklim Değişimi ve sürdürülebilir kalkınma konularında ilerlemeleri değerlendirebilmek için kullanılabilecek göstergeleri belirlemek bu değişim ve etkilerini belirleyerek ortaya koymak açısından önem taşımaktadır. İklim değişimi değişkeni; etkileri bakımından, gıda güvencesinden biyolojik çeşitliliğe, kıyılardan göç ve alt yapı sistemlerine kadar etkili olduğundan, çevresel veri toplama sistemleri incelenirken çevresel verileri bir grup altında toplayarak iklim değişimi altında birleştirmek gerekmektedir. Bu tez kapsamında sürdürülebilir kalkınma anlayışı da irdelenerek iklim değişimi ile ilişkisi göz önüne alınmıştır. Türkiye için oluşturulacak ulusal gösterge havuzunun seçimi ve öncelikli göstergelerin belirlenmesi açısından temel oluşturacağı düşünülerek ülkede halen kullanılmakta olan çevresel göstergelerin genel bir değerlendirmesi yapılmıştır. Aynı amaçla uluslararası temel çevresel gösterge setleri de gözden geçirilerek değerlendirilmiş, uluslararası gösterge setlerinde Türkiye'nin temsil durumu ve üretilen yerli göstergelerin, küresel ısınma ve iklim değişimiyle etkileşimleri değerlendirilerek boşluk analizleri de yapılmıştır. Sonuçta da Türkiye için yararlı olacağı düşünülerek oluşturulan bir gösterge seti önerisinde bulunulmuştur.