turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çocuk merkezli oyun terapisinin 4-9 yaş arası çocuklarda görülen kaygı düzeylerine etkisi: Retrospektif bir çalışma

Çocuk merkezli oyun terapisi, çocuğu yönlendirmeme, destekleme ve koşulsuz kabul prensipleri ile çocuk psikopatolojilerinin tedavisinde sıklıkla kullanılan bir yöntemdir. Bu çalışmada çocuk merkezli oyun terapisinin 4-9 yaş çocuklardaki Ayrılık kaygısı, Sosyal kaygı ve Yaygın kaygı düzeylerine etkisi incelenmiştir. Bu amaçla yapılan çalışmada 11'i kız ve 17'si erkek olmak üzere toplam 28 çocuğun daha önceden tamamlanmış terapi dosyaları ve anket sonuçları alınmıştır. Araştırmaya dahil edilen tüm katılımcılar yaklaşık dört ay boyunca 16 oturumluk çocuk merkezli oyun terapisi seanslarından geçen ve terapi öncesi ve sonrasında sosyo-demografik veri formu ve Çocuk Anksiyete ve Depresyon Ölçeği eksiksiz uygulanmış olan danışanlar araştırmaya dahil edilmiştir. Toplanan verilerin analiz sonuçlarına göre yaş, cinsiyet, eğitim durumu, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ve katılımcıların geneli için çocuk merkezli oyun terapisi sonrasında katılımcıların Ayrılık kaygısı, Sosyal kaygı ve Yaygın kaygı puan medyanları anlamlı şekilde düşmüştür. Elde edilen bulgular çocuk merkezli oyun terapisinin, farklı demografik özellikler açısından Ayrılma kaygısı, Sosyal kaygı ve Yaygın kaygı bozukluğu tedavisinde etkili bir yöntem olduğunu gösteren bulgulardır.
Utanç ve suçluluk duygularının bilişsel süreçler üzerindeki etkileri

Bu tez çalışmasında, utanç ve suçluluk duygularının perspektif alma bilişsel becerisi üzerindeki etkileri duygu-durum ve eğilim temelinde incelenmiştir. Utanç ve suçluluk, toplumsal bağlamlarda uygunsuz görülen durumlar sonucunda ortaya çıkan öz-biliş duygularıdır. Benzer özelliklere sahip olsalar da bu duygular biliş üzerinde farklı etkilere sahiptirler. Bu farklılaşma şu şekilde açıklanmaktadır: utanç olumsuz durumların benliğe atfedilmesine sebep olmakta ve böylece daha acı verici ve yıkıcı etkiler yaratmaktadır; fakat suçluluk olumsuz durumların o anki davranışa atfedilmesine neden olmakta ve böylece daha az acı verici ve yapıcı etkiler yaratmaktadır (Lewis, 1971). Utanç ve suçluluk arasındaki söz konusu bu farklılaşma eğilim ve duygu-durum temellerinde aynı şekilde vurgulanmaktadır. Bu çalışmada, perspektif alma bilişsel becerisi- utanç ve suçluluk gibi, benlik konseptine sıkıca bağlı olması nedeniyle- utanç ve suçluluk duygularının biliş üzerindeki farklı etkilerini eğilim ve duygu-durum temelinde deneysel olarak test etmek üzere seçilmiştir. Ege Üniversitesinde eğitim görmekte olan 90 kadın öğrenci deneye katılmıştır. Çalışmanın sonucunda; utancın hem duygu-durum hem de eğilim temelinde, perspektif alma başarısı üzerinde olumsuz etkiye sahip olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte, utancın duygu-durum ve eğilim temellerinin perspektif alma başarısı üzerinde anlamlı etkileşime sahip olduğu bulunmuştur. Diğer taraftan, suçluluğun perspektif alma başarısı üzerinde eğilim seviyesinde etkisi bulunamazken, duygu-durum seviyesinde utanca kıyasla olumlu, sakinliğe kıyasla olumsuz etkisi bulunmuştur.
Travma yaşamış annelerin tutumlarının çocuklarının psikososyal gelişimine etkisi üzerine nitel bir araştırma

Bu araştırma, travma yaşamış annelerin tutumlarının çocuklarının gelişimi üzerinde etkisinin ortaya konulması açısından incelenerek literatüre katkıda bulunmayı hedeflemektedir. Bu araştırma, evren olarak İstanbul ilindeki, danışmanlık talebi ile gelen 20 anne ile mülakatlar yapılarak verilen bilgiler doğrultusunda yorumlanmaya çalışılmıştır. Bu görüşmede annelerin travmatik yaşantılarının tanımlanması ve çocuklarının gelişimi üzerinde etkileri değerlendirilmiştir. Çalışma nitel desende tasarlanmış olup veriler yarı yapılandırılmış sorularla elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler doğrultusunda görüşülen 20 anne arasında travmanın ne şekilde yaşandığı ve en çok hangi duyguları etkilediği tespit edilmeye çalışılacaktır. Yapılacak olan çalışmada annenin yaşadığı travmanın çocukları tarafından karşılıklı olarak ne şekilde algılandığı üzerine olmuştur.
Psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerinin yordayıcıları: Psikolojik danışma özyetkinliği, duygu yönetimi ve kişilik özellikleri

Bu araştırmada, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerinin, psikolojik danışma öz yetkinlik, duygu yönetimi ve kişilik özellikleri tarafından ne derece yordandığının belirlenmesi ve psikolojik danışma becerilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın grubunu, 2016- 2017 eğitim öğretim yılında Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı 4. Sınıflarında okuyan ve 'Bireysel Psikolojik Danışma Uygulamaları' dersini almış olan gönüllü 228 psikolojik danışman adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu, Lee vd. (1976) tarafından geliştirilen ve Yaka (2005) tarafından Türk kültürüne uyarlanan Psikolojik Danışma Beceri Ayırt Etme Ölçeği, Lent, Hill ve Hoffman (2003) tarafından geliştirilen ve Pamukçu ve Demir (2013) tarafından Türk kültürüne uyarlanan Psikolojik Danışma Öz-Yeterliği Ölçeği, Çeçen (2006) tarafından geliştirilen, güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılan Duyguları Yönetme Becerileri Ölçeği ile Donahue ve Kentle (1991) tarafından geliştirilen ve Alkan (2007) tarafından Türk kültürüne uyarlanan Beş Faktörlü Kişilik Özellikleri Envanteri ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, farklılıklara ilişkin bağımsız gruplar t-testi, değişkenler arasındaki ilişkiyi saptamak için pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı ve değişkenlerin psikolojik danışma becerilerini ne düzeyde yordadığını saptayabilmek için çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Bulguların yordanmasında anlamlılık düzeyi. 05 alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre cinsiyet ve daha önceden psikolojik danışma yaşantısı geçirme değişkenlerinin, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerileri üzerinde anlamlı bir farklılık oluşturmadığı sonucu elde edilmiştir. Ayrıca psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerileri ile duyguları yönetme becerileri, kişilik özellikleri ve psikolojik danışma öz yeterliği arasında pozitif anlamlı ilişkilerin olduğu sonucu elde edilmiştir. Araştırmanın ana problemine ilişkin ise psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerinin, duygu yönetimi ve kişilik özellikleri tarafından anlamlı düzeyde yordandığı sonucu elde edilirken; psikolojik danışma öz yetkinliği tarafından ise anlamlı düzeyde yordanmadığı sonucu elde edilmiştir.
Üniversite mezunu çalışan evli bireylerde evlilik çatışmasının nedensellik - sorumluluk yükleme tarzları ve algılanan güç açısından incelenmesi

Bu araştırmada, üniversite mezunu çalışan evli bireylerde nedensellik-sorumluluk yükleme tarzları ve algıladıkları gücün evlilik çatışması ile olan ilişkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Bu çalışmaya 2015 yılında Kayseri ilinde en az dört yıllık bir üniversiteden mezun olmuş ve bir işte çalışan 113 erkek ve 113 kadından oluşan toplam 226 evli çift katılmıştır. Çalışmaya katılan tüm bireylere Kişisel Bilgi Formu, Evlilik Çatışması Ölçeği, Çift Güç Ölçeği ve İlişkilerde Yükleme Ölçeği uygulanmıştır. Uygulanan istatistiksel analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre, algılanan güç ile evlilik çatışması arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Çatışma yaygınlık puanı ve nedensellik yükleme boyutu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki varken, çatışma sıklık puanı ve sorumluluk yükleme boyutu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiş ve evlilik çatışmasının sıklıkla yaşandığı ilişkilerde yaşanan olumsuzlukların sorumluluklara yüklendiği sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte algılanan güç puanının evlilik süresine göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği tespit edilmiştir ve evlilik süresi 5-10 yıl arasında olanların, evlilik süresi 2-5 yıl arasında olanlara göre algılanan güç açısından anlamlı olarak daha yüksek puana sahip olduğu görülmüştür. Çalışmamızda çocuk sahibi olan çiftlerde daha yaygın evlilik çatışması olduğu tespit edilmiştir. Aynı zamanda düşük gelir düzeyine sahip grubun orta gelir düzeyine göre daha az çatışma yaşadığı, orta gelir düzeyine sahip grubun da yüksek gelir düzeyine göre daha az çatışma yaşadığı saptanmıştır.
Kindİ'nin eserlerinde psikoloji konuları

gözlemlediği, insanı ve ondaki duygu, inanç, faziletler, olumlu ve olumsuz tutum ve davranışları ne şekilde değerlendirdiği malumdur. Psikoloji konuları sadece günümüzpsikoloji ilmi ve ona ilişkin din psikolojisi gibi ilimler tarafından incelenmiş değildir. Günümüz psikoloji bilimlerine ait kaynakların dışındaki kadim, kutsal ve diğer bir kısım kaynaklarda psikoloji konularına rastlanmaktadır. Özellikle ilimlerin tasnifininyapılmadığı geçmişş çağlara ait eserlerde psikolojiye dair konuların bulunması bir hakikat olduğu gibi bunların geniş araştırmalar neticesinde bulunarak ortaya çıkarılması hem bu konuların günümüz psikolojine tanıtılması ve katılması hem de geçmişşdüşünürlerin konu hakkındaki fikirlerinden istifade edilebilmesi açısından önemlidir. Bu tür çalışmalar geleneğimizde bulunan düşünce ve bilim insanına karşı bir hak bilirlikve vefa borcudur. Bu sebeple biz 'İlk Dünyasının ilk Filozof'u olarak bilinen, birçok bilimeöncülük etmiş ve yüzlerce eser bırakarak kendinden sonraki düşünürlere ve ilim ehlineetkisi olan Ebu Yusuf Ya'kub b. İshak es-Sabbah el-Kindi'nin günümüze ulaşaneserlerinde psikoloji ve din psikolojisine dair konuların tespit edilmesini, araştırmanın konusu olarak belirledik.
Individual and organizational predictors of perceiving workplace behaviors as counterproductive

Bu çalışmanın amacı, çalışanlar tarafından algılanan üretim-karşıtı işyeri davranışlarının yordayıcılarını açıklamaktır. Üretim-karşıtı iş davranışları algılanışının yordayıcılarını kapsamlı bir çalışmayla incelemek amacı ile çalışmaya kişilik özellikleri ve bireysel değerlerin yakınsal değişkenleri ve uzaksak değişkenler dahil edilmiştir. Öz-denetim, uyumluluk ve sorumluluk bilinci kişilik özellikleri yordayıcıları olarak dahil edilmiştir. Bireysel değerler ise, öz-aşkınlık ve muhafazacılık değerleri çerçevesinde, evrenselcilik, iyilikseverlik, uyma ve geleneksellik değerlerini içermektedir. Örgütsel yordayıcılar olarak, örgütsel belirsizlikten kaçınma ve genel örgütsel adalet iklimi incelenmiştir. Üretim karşıtı işyeri davranışları algılanışı, kötüye kullanma, çalma, geri çekilme, sabote etme olmak üzere dört alt boyut içermektedir. Analizler, 220 çalışan ile yürütülmüştür. Regresyon analizlerinin sonuçlarına göre, öz-denetim, sorumluluk bilinci, öz-aşkınlık değerleri ve örgütsel belirsizlikten kaçınma değişkenleri, üretim karşıtı işyeri davranışları algılanışının tüm alt boyutlarını ve bir bütün olarak bu davranışları anlamlı olarak yordamaktadır. Muhafazacılık değerleri ise, çalma ve geri çekilme boyutlarıyla, genel üretim karşıtı işyeri davranışları algılanışını yordamaktadır. Uyumluluk ve genel örgütsel adalet ikliminin kriterlerden hiç birini yordamadığı saptanmıştır. Regresyon analizlerinin yanı sıra, bireysel değerlerin özgün katkılarını açıklamak amacı ile bir göreceli önem analizi olan dominans analizi yürütülmüştür. Çalışmanın bulguları ve uygulanabilecek çözüm önerileri literatür temel alınarak tartışılmıştır.
Konservatuvar müzik bölümünde okuyan üniversite öğrencilerinde sürekli kaygı ve anksiyete duyarlılığının akış deneyimleri ile ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmada Konservatuvar Müzik Bölümünde okuyan üniversite öğrencilerinin akış deneyimlerini incelemek, Anksiyete Duyarlılığı, Sürekli Kaygı ile Akış arasındaki ilişkiyi incelemek ve Anksiyete Duyarlılığı ile Sürekli Kaygının Akışa olan etkisini incelemek hedeflenmiştir. Araştırmanın örneklemini Afyon Kocatepe Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzik Bölümü'nde okuyan 46 gönüllü öğrenci ve Afyon Kocatepe Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği Bölümü'nde okuyan 34 gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Araştırma toplamda 80 gönüllü üniversite öğrencisi ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Anksiyete Duyarlılığını ölçmek için Anksiyete Duyarlılığı İndeksi-3, Sürekli Kaygıyı ölçmek için Sürekli Kaygı Envanteri ve Akış Deneyimlerini ölçmek için Sürekli Optimal Performans Duygu Durum Ölçeği- 2 kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Sürekli Kaygı ile Akış arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuçlara göre Sürekli Kaygı Akışı yordamaktadır. Anksiyete Duyarlılığı ile Akış arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Konservatuvar Müzik Bölümü öğrencilerinin Akış puanı ortalaması ile Türkçe Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin Akış puanı ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir.
Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin zorbalık yapmaları ile zorbalığa maruz kalmalarının, cinsiyet, anne - baba eğitimi, sosyoekonomik düzey ve empati eğilimi açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin zorbalık yapmaları ile zorbalığa maruz kalmalarının, cinsiyet, anne-baba eğitimi, sosyoekonomik düzey ve empati eğilimi açısından incelenmesidir. Araştırmanın çalışma evrenini, Mersin'de ortaokul 8'inci sınıfa devam etmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Mersin'in Yenişehir ve Akdeniz ilçesindeki devlet ortaokullarında 8'inci sınıfta eğitim görmekte olan öğrencilerden, amaçlı örneklem yöntemi ile seçilmiş 200 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Akran Zorbalığı Kurbanlarını Belirleme Anketi, Akran Zorbalığı Belirleme Anketi, Empati Eğilim Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Kişisel Bilgi Formunda öğrencinin okul adı, cinsiyeti, anne-baba eğitim durumu ve sosyoekonomik durumuna yönelik sorular bulunmaktadır. Araştırmanın sonucunda cinsiyet açısından akran zorbalığına maruz kalmada kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı saptanırken, zorba olma durumunda cinsiyete göre anlamlı farklılık bulunmuştur. Erkeklerin zorbalık davranışı yapma sıklıkları kızlardan daha yüksek çıkmıştır. Öğrencilerin anne-baba eğitim seviyesine göre zorba veya kurban olmaları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Öğrencilerin sosyoekonomik düzey puanı ile zorba olma puanı arasında anlamlı bir farklılaşma bulunamazken, sosyoekonomik düzey puanı ile kurban olma puanı arasında anlamlı bir fark bulunmuş ve düşük sosyoekonomik düzeyden gelen öğrencilerin daha fazla akran zorbalığı davranışlarına maruz kaldıkları tespit edilmiştir. Kız ve erkek öğrencilerde empati eğilim düzeyi puanları ile zorbalık yapma puanları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Erkeklerde empati eğilim düzeyi puanı ile kurban olma puanı arasında anlamlı bir ilişki saptanmazken, kızlarda empati eğilim düzeyi puanı ile kurban olma puanları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Kitle iletişim araçlarının çocukların suç niteliğindeki davranışlara yönelmesinde etkili bir risk faktörü olması hususunda ebeveynlerin farkındalık durumlarının değerlendirilmesi

Son yıllarda çocuk suçluluğun nedenleri ve önlenmesi konusunda birçok araştırma yapılmış ve yapılmaktadır. Çocuğun suça sürüklenmesinde etkili risk faktörleri araştırmacılar tarafından ailevi faktörler, psikolojik faktörler, biyolojik faktörler, çevresel faktörler gibi başlıklar altında incelenmektedir. Bu başlıklardan 'çevresel faktörler' altında incelenen kitle iletişim araçları ve suç ilişkisi son yıllarda araştırmacıların üzerinde sıklıkla durduğu konulardandır. Çocukların suç niteliğinde davranışlara yönelmesinde kitle iletişim araçlarının etkisi olduğunu savunan araştırmacılar bu etkiyi ortaya koyacak çalışmalar yürütmüş ve yürütmektedirler. Kitle iletişim araçları ile şiddet ve saldırganlık düzeyi arasındaki ilişkiyi ve kitle iletişim araçlarının çocukların uzun ve kısa vadede olumsuz davranışlar sergilemesine etki ettiğini ortaya koyan araştırmalar mevcuttur. Bu çalışmada, kitle iletişim araçlarının çocukların suç niteliğindeki davranışlara yönelmesi üzerine etkilerinin incelenmesi ve ebeveynlerin bu konudaki farkındalık durumlarının belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmaya katılan ebeveynlere demografik bilgi formu ile birlikte, araştırmacı tarafından hazırlanan ve çalışmanın hipotezlerini sınamak amacı ile oluşturulan anket formu verilmiştir. Araştırmanın sonucunda; ebeveynlerin en riskli kitle iletişim aracını bilgisayar olarak değerlendirdikleri tespit edilmiştir. Araştırmanın amacına yönelik olarak, ebeveynlerin farkındalık düzeyinin genel popUlasyon içerisinde düşük olduğu, farkında olan kesim içerisinde kadınların erkeklere, eğitim ve gelir seviyesi yüksek olan ebeveynlerin eğitim ve gelir seviyesi düşük olan ebeveynlere oranla farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğu ve daha bilinçli hareket ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Evli bireylerde aldatma eğilimi, bilişsel duygu düzenleme ve kişilik özellikleri

Bu çalışmanın amacı evli bireylerde aldatma eğiliminin cinsiyet, yaş, evlilik süresi, çocuk sahip olup olmama durumuna göre incelenmesi ve bilişsel duygu düzenleme ve kişilik özelliklerinin aldatma eğilimini yordama düzeylerinin araştırılmasıdır. Çalışma örneklemi rastgele yöntemi ile ulaşılan 257 evli bireyden (%48,2'si kadın, %51,8'si erkek) oluşmaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesi için katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Aldatmaya Yönelik Niyet Ölçeği, Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği ve Beş Büyük Kişilik Faktör Envanteri uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde çoklu doğrusal regresyon, bağımsız örneklemler için t testi ve tek yönlü varyans analizi yöntemlerinden faydalanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre; Regresyon analizleri sonucunda aldatma eğiliminin yordayıcıları bilişsel duygu düzenlemenin alt boyutları olan plana tekrar odaklanma ve diğerlerini suçlama; kişilik özelliklerinin alt boyutları olan özdenetim ve nevrotizim olarak bulunmuştur. Bir diğer önemli değişkenlerinden biri olan cinsiyete bakıldığında erkeklerin kadınlara göre daha fazla aldatma eğilimi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Evlilik süresi ile aldatma eğilimi arasındaki ilişkiye bakıldığında evlilik süresi ile aldatma eğilimi arasında istatistiksel açıdan fark bulunmamıştır. Katılımcıların yaşlarının Aldatma Eğilimleri Düzeyleri üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Çalışmaya katılan 30-39 yaş arası katılımcıların aldatma eğilimlerinin daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak çocuk sahibi olan ve olmayan bireylerin aldatma eğilimi ile ilişkisi incelendiğinde istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Analizler sonucu elde edilen bulgular, alanyazın ışığında kuramsal olarak tartışılmıştır.
Bilgeliğin yordayıcıları olarak entelektüel tevazu ve beş faktör kişilik özellikleri

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencileri üzerinde bilgeliğin yordayıcıları olarak entelektüel tevazu ve beş faktör kişilik özelliklerini incelemektedir. Araştırma nicel bir çalışma olup, ilişkisel desen kullanılmıştır. Araştırmanın verileri toplanırken Bilgelik Gelişim Ölçeği, Kapsamlı Entelektüel Tevazu Ölçeği ve Beş Faktör Kişilik Envanteri'nden faydalanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Orta Karadeniz Bölgesinde bulunan bir üniversitenin farklı fakülte ve bölümlerinde okuyan 17-45 yaş aralığındaki 249 kadın ve 230 erkek toplam 479 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubu belirlenirken araştırmacıya kolaylık sağlayan uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubundan toplanan veriler SPSS ve AMOS istatistik programlarıyla analiz edilmiştir. Araştırmanın hipotezlerini test etmede değişkenler arasındaki ilişkiler ve yordayıcılar için regresyon analizi kullanılmıştır. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkiler için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu kullanılmıştır. Değişkenleri cinsiyet açısından incelemek için ise, t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, beş faktör kişilik özelliklerinin her bir faktörü ve entelektüel tevazunun bilgeliği anlamlı şekilde yordadığı bulunmuştur. Ayrıca bilgeliğin kişilik özelliklerinin her biri ile ilişkili olduğu ve bilgelik ile entelektüel tevazu arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Araştırma bulgularına cinsiyet açısından bakıldığında ise, bilgelik düzeyinin cinsiyet açısından bir farklılaşma göstermediği, toplam entelektüel tevazu düzeyinin kadınlar lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı ve beş faktör kişilik özelliklerinden, yumuşak başlılık ve duygusal denge alt boyutlarının cinsiyet açısından anlamlı farklılığın bulunduğu ve bu farklılaşmanın kadınlar lehine olduğu tespit edilmiştir.
Jealousy in romantic relationships from a systemic perspective: Experiences of men in Turkey

Bu çalışma, erkeklerin kıskançlık deneyimlerini sistemik perspektiften anlamayı amaçlamaktadır. Çalışma uzun süreli ilişkisi olan erkeklerin kıskançlığı nasıl deneyimlediğini keşfetmek için yapılmıştır. Sistemik açıdan, kıskançlığın romantik ilişkilerde nasıl işlev gösterdiği, nasıl deneyimlendiği, ilişki üzerindeki etkileri ve kıskançlığa atfedilen anlamlar erkeklerin bakış açısından araştırılmıştır. Çalışmaya bir ile üç yıl arası ilişkisi olan 6 erkek katılımcı dahil edilmiştir. Katılımcılarla yaklaşık bir saat süren yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve sonuçlar Yorumlayıcı Fenomenolojik Analiz kullanılarak derinlemesine analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre 'kıskançlığa atfedilen anlamlar' 'kıskançlık döngüsü' ve 'kıskançlık derecesinin rolü' olmak üzere üç ana tema bulunmuş ve sonuçlar sistemik açıdan ele alınarak açıklanmıştır. Sonuçların analiz edilmesinin ardından katılımcılarla geribildirim görüşmeleri yapılmış ve hangi temaların onlar için ne kadar geçerli olduğu araştırılmıştır. Onların geri bildirimleri dahilinde sonuçlar tekrar gözden geçirilmiş ve tartışılmıştır. Bulgular sistemik bakış açısı ile ele alınarak sunulmuştur. Çalışmanın sonuçlarının çift ilişkisinde kıskançlığın erkekler tarafından nasıl deneyimlendiğini anlamak açısından uzmanlara katkıda bulunacağı düşünülmektedir.
Yeme tutum ve davranışları ile anne-babaya bağlanma ve mükemmeliyetçilik arasındaki ilişkiler

Bu araştırma yeme tutum ve davranışları ile anne-babaya bağlanma biçimleri ve mükemmeliyetçilik arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada yeme tutum ve davranışları cinsiyet ve ailenin sosyo-ekonomik düzeyi değişkenleri açısından da incelenmiştir. Araştırma grubunu Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi'nin çeşitli programlarında öğrenimlerini sürdüren ve tesadüfi yöntemle seçilen 573 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada Yeme Tutum Testi, Anne-Baba İlgi Ölçeği, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı Tekniği, çoklu regresyon analizi, bağımsız t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda yeme tutum ve davranış bozuklukları ile anne-babaya bağlanma biçimlerinden ilgili bağlanma tarzı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu, korkulu/aşırı korumacı bağlanma tarzı arasında bir ilişki olmadığı saptanmıştır. Araştırmadan yeme tutum ve davranış bozuklukları ile mükemmeliyetçiliğin alt boyutlarından düzen ve kişisel standartlar dışındaki diğer alt boyutları arasında pozitif yönde ilişkiler olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca; anne-babaya bağlanma biçimleri ve mükemmeliyetçiliğin alt boyutları yeme tutum ve davranışlarının birer yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Bu araştırma sonuçları yeme tutum ve davranışlarının cinsiyete göre farklılaştığını, bununla birlikte ailenin sosyo-ekonomik düzeyine göre farklılaşmadığını ortaya koymuştur. Sonuçlar, literatür ışığında tartışılmış ve ortaya çıkan sonuçlara dayanarak öneriler sunulmuştur.