turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Öğretmen adaylarının sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ile bağışlama eğilimlerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ve bağışlama eğilimleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ve bağışlama eğiliminin cinsiyet, yaş ve medeni durum değişkenlerine göre farklılaşmasının incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 2017- 2018 eğitim-öğretim yılında Mersin Üniversitesinde formasyon eğitimi görmekte olan 548 (401 kadın, 147 erkek) öğretmen adayları oluşturmaktadır. Bu araştırmada Kişisel Bilgi Formunun yanı sıra, Sosyotropi-Otonomi Ölçeği ve Heartland Bağışlama Ölçeği olmak üzere toplam da 2 ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının Sosyotropik-Otonomik Kişilik Özellikleri ve Bağışlama Eğilimleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla 'Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı' kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının bağışlama eğilimleri üzerinde sosyotropik-otonomik kişilik özelliklerinin yordayıcı rolünü hesaplamak amacıyla da 'Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi' kullanılmıştır. Demografik değişkenler ile ilişkileri incelmek amacıyla ise Çok Yönlü Varyans Analizi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve İlişkisiz Gruplar İçin t Testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, sosyotropik kişilik özelliği ile bağışlama eğilimi arasında anlamlı ve negatif yönlü zayıf bir ilişki olduğu aynı zamanda bağışlamanın alt boyutlarından kendini bağışlama ve durumu bağışlama aralarında da anlamlı ve negatif yönlü zayıf ilişkileri olduğu görülmüştür. Otonomik kişilik özelliği ile bağışlama arasında ise anlamlı bir ilişkinin bulunmadığı ancak alt boyutlardan kendini bağışlama ile arasında anlamlı ve pozitif yönlü zayıf bir ilişki bulunduğu anlaşılmaktadır. Bağışlamanın alt boyutlarından biri olan diğerini bağışlama ile ne sosyotropik ne de otonomik kişilik özellikleri arasında anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir. Sosyotropik-otonomik kişilik özelliğinin bağışlama eğilimini yordamasına ilişkin sonuçlara bakıldığında sosyotropik kişilik özelliğinin bağışlama eğilimini düşük oranda yordadığı, otonomik kişilik özelliğinin ise bağışlama eğilimini yordamadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Demografik değişkenler ile ilişkilere bakıldığında ise cinsiyete göre sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ve bağışlama eğiliminin farklılık göstermediği, yaş değişkenine göre sosyotropi-otonomik kişilik özelliklerinin farklılık göstermediği ancak bağışlama eğiliminin anlamlı olarak farklılık gösterdiği; yaş ilerledikçe öğretmen adaylarının daha bağışlayıcı oldukları, medeni durum değişkenine göre ise sosyotropik-otonomik kişilik özelliklerinin farklılık göstermediği ancak bağışlama eğiliminin anlamlı olarak farklılık gösterdiği; evli öğretmen adaylarının bekar öğretmen adaylarına göre daha bağışlayıcı oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılarak uygulamalara ve gelecek uygulamacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
3-6 yaş arası çocukların duygu düzenlemesi, anksiyete düzeyleri ve tercih ettikleri oyun davranışlarının incelenmesi

Bu çalışmada 3-6 yaş arası çocukların duygu düzenlemesi, anksiyete düzeyleri ve tercih ettikleri oyun davranışları arasındaki etkileşimin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2018- 2019 eğitim ve öğretim yılında Hatay ili Antakya, Kırıkhan, İskenderun ilçelerinde okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 207 kız, 195 erkek olmak üzere toplam 402 çocuğun ebeveynleri ve öğretmenlerinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada kullanılan veri toplama formu; Öğretmen Kişisel Bilgi Formu, Ebeveyn Kişisel Bilgi Formu, Bilgilendirilmiş Onam Formu, Duygu Düzenleme Ölçeği, Okul Öncesi Çocuklarda Anksiyete Ölçeği, 36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği olmak üzere toplam 6 bölümden oluşmaktadır. Araştırmanın verilerinin analizinde çocukların duygu düzenleme becerilerinin cinsiyet, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi açısından farklılaşıp farklılaşmadığı t testi ile incelenmiştir. Çocukların duygu düzenleme becerilerinin oyun davranışları ve kaygı düzeyleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesinde tek yönlü varyans analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda çocukların; hem olumsuzluk hem de duygu düzenleme puanları cinsiyetlerine göre farklılaşmamaktadır. Anne-babaların eğitim düzeyine açısından incelendiğinde farklılaştığı bulunmuştur. Kaygı düzeyi düşük olan çocukların olumsuzluk düzeylerinin diğerlerine göre daha düşük olduğu; duygu düzenlemelerinin ise daha yüksek olduğu görülmektedir. Çocukların, hem olumsuzluk hem de duygu düzenleme düzeylerinin tercih ettikleri oyun davranışlarına göre farklılaşmadığı bulunmuştur.
Şiddete maruz kalmış bireylerde travmatik stres, bağlanma stilleri ve somatizasyon arasındaki ilişki

Amaç: Şiddet, dünyanın tüm yerlerinde çeşitli şekillerde insan yaşamının her zaman bir parçası olmuştur. Her yıl bir milyondan fazla insan, kendine yönelik, kişilerarası ve kolektif şiddet sonucu ölümcül olmayan yer alanmalar yaşamakta ya da hayatını kaybetmektedir (DSÖ, 2002). Şiddet bireyleri tüm yaşlarda etkileyen ciddi bir sağlık problemidir (Dutton ve diğerleri, 2006). Bu araştırmanın amacı, cinsel ve / veya fiziksel şiddete maruz kalmış, 16 yaş ve üstünde bireylerde travmatik stres, somatizasyon ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Yöntem: Araştırmanın örneklemi Düzce Üniversitesi Adli Tıp Anabilim Dalı'na fiziksel ve cinsel şiddete maruziyet sebebi ile yönlendirilen bireylerden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan 155 gönüllü bireyin 83'ü kadın (% 53 .5), 72'si erkektir (% 46 .5). Araştırmada veri toplamak amacıyla Gönüllü Bilgilendirme Formu, Demografik Bilgi Formu, Travma Sonrası Stres Tanı Ölçeği, SCL- 90 Somatizasyon Ölçeği ve İlişki Ölçeği Anketi uygulanmıştır. Veriler istatistiksel olarak SPSS 20,0 programı yardımıyla değerlendirilmiş ve analiz edilmiştir. Bulgular: Bu çalışmada da hem fiziksel hem cinsel şiddete maruz kalan bireylerde travma sonrası stres belirti şiddeti ile somatizasyon düzeyleri arasında anlamlı derecede ilişki vardır. Güvenli bağlanma stili gösteren bireylerin travma sonrası stres belirti şiddeti, kayıtsız, saplantılı ve korkulu bağlanma stili gösterenlere göre daha azdır. Bu farklılık korkulu bağlanma stili gösterenlerde anlamlıdır. Sonuç: Travmatik olaylardan sonra güvenli bağlanma stiline sahip olma travma sonrası stres geliştirmeye karşı koruyucu bir nitelik taşır.
Obezitede kilo vermede başarıyla ilgili kişilik faktörleri ve bilişsel faktörler

Bu çalışmanın temel amacı, verilen kiloların başarıyla korunmasının sürdürülmesiyle ilişkili olan karakter, mizaç ve bilişlerle ilgili farklılıkların araştırılmasıdır. Karakter ve mizaç özellikleri Mizaç ve Karakter Envanteri ile bilişler ise Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği ve Otomatik Düşünceler Ölçeği ile ölçülürken, özellikle obeziteyle ilgili bilişlerin incelenmesi amacıyla Obeziteyle İlgili Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği ve Obeziteyle İlgili Otomatik Düşünceler Ölçeği oluşturulup, kullanılmıştır. OBFOTÖ ve OBODÖ için güvenilirlik ve geçerlik çalışmalarında, sırasıyla Cronbach alfa değerleri 0.88 ve 0,86 olarak bulunmuştur. Hem OBFOTÖ'nün hem de OBODÖ'nün, kilo vermede başarılı olan obezlerle yardım almayanları ayırabildiği gösterilmiştir. Ayrıca OBFOTÖ başarılı olan obezlerle olmayanları da ayırabilirken, OBODÖ'nün yardım almayan obezlerle normal kilodakileri ayırabildiği gösterilmiştir. Her iki ölçek, Ödül Bağımlılığı, Kendini Yönetme, İşbirliğine Yatkınlık ile ters orantılı bulunmuş, ayrıca OBODÖ'nün Sebat Etme ile de negatif korelasyon gösterdiği saptanmıştır. Bulgulara göre, kilo vermede başarılı obezlerin Kendini Yönetme ve İşbirliğine Yatkınlık puanları, yardım almayanlarınkinden daha yüksektir. Zarardan Kaçınmada, başarısız obezlerin puanları, hem başarılı obezlerinkinden ve hem de normal kilodakilerden daha yüksektir. Kilo vermede başarılı obezler, başarısızlar ve yardım almayanlara göre, daha düşük vazgeçme ve çaresizlik düşünceleri, yalnızlık izolasyon düşünceleri, olumsuz benlik algısı içeren otomatik düşünce, toplam otomatik düşünce puanları ve Obeziteyle İlgili Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği puanları almıştır. Ayrıca kilo vermede başarılı obez grubu, yardım almayanlardan daha düşük karmaşa kaçış fikirleri puanları almıştır. Yardım almayan obezlerin, Obeziteyle İlgili Otomatik Düşünceler Ölçeği puanları başarılı olanlardan daha yüksektir. Ayrıca normal kilodakilerin yalnızlık ve izolasyon düşünceleri, olumsuz benlik algısı ve toplam otomatik düşünce puanlarının yardım almayan obezlere göre daha düşük olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak bu çalışmada kilo verme başarısı ile ilgili gruplar arasında kişilik faktörleri ve bilişsel faktörler açısından belli farklılıkların varlığına işaret edilmektedir. Aynı zamanda bu çalışmada obeziteye özgü bilişsel çarpıtmaların ve fonksiyonel olmayan düşüncelerin, obeziteye özgü ölçeklerle ölçülmesi gerektiğine işaret edilmektedir. Gelecekte Obeziteyle İlgili Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği ve Obeziteyle İlgili Otomatik Düşünceler Ölçeği'nin klinik ve araştırma alanlarında faydalı araçlar olacağı umulmaktadır.
Ergenlerin kimlik gelişimi ile akademik motivasyon ve umudun ilişkisinde psikolojik ihtiyaçların aracı rolü

Bu çalışmanın amacı ergenlik döneminde bulunan lise öğrencilerinin kimlik gelişimi ile akademik motivasyon ve umut düzeyleri arasındaki ilişkideki temel psikolojik ihtiyaçların aracılık rolünün test etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Kocaeli'nin 371. 000 nüfuslu bir ilçedeki 2018- 2019 eğitim ve öğretim yılında öğrenimlerine devam eden 480 gönüllü lise öğrencileri oluşturmuştur. Bu kapsamda Kimlik Gelişiminin Boyutları Ölçeği, Temel Psikolojik İhtiyaçlar Lise Formu, Akademik Güdülenme Ölçeği, Sürekli Umut Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Ölçeklerden alınan puanların cinsiyete ve sınıf düzeyine göre anlamlı farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek amacıyla bağımısz örneklem t testi, lise türüne göre anlamlı farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek bağımsız örneklemler için tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Temel psikolojik ihtiyaçların aracı rolünün incelenmesi amacıyla yapısall eşitlik modeli kullanılmıştır. Temel psikolojik ihtiyaçlar olan özerklik, yeterlik ve ilişkisellik ayrı ayrı aracı değişken olarak ele alındığı üç farklı yapısall eşitlik modeli testi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre puanlar bazı boyutlar hariç cinsiyete ve sınıf düzeyine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı; lise türünü ne göre puanlar arasında anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yapısal eşitlik modeli analizi bulgularına göre kimlik gelişiminin içsel yatırımda bulunma boyutu hariç diğer boyutlar ve değişkenler arasındaki ilişkiye temel psikolojik ihtiyaçlar aracılık ettiği görülmüştür. Çalışmanın sınırlılıklar, araştırmacılar ve uygulamacılar için öneriler tartışılmıştır.
Kanser hastaları ve yakınları ile ölümcül olmayan hastalar ve yakınlarının psikolojik bazı değişkenler yönünden karşılaştırılması

Bu araştırmada kanserli hastalar ve yakınları ile şeker hastaları ve yakınlarının bazı psikolojik belirtiler yönünden karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırma grubunu 2000 yılı içerisinde Ekim - Aralık ayları arasında Gülhane Askeri Tıp Akademisi Hastanesi Tıbbi Onkoloji ve Radyasyon Onkolojisi ünitelerinde yatmakta olan 50 kanser hastası ve onların 1. Dereceden yakınları ile aynı hastanenin Endokrinoloji ve Dahiliye Ünitelerinde yatarak tedavi gören 50 şeker hastası ve onların l. dereceden yakınları olmak üzere 200 kişi oluşturmuştur. Araştırma grubuna her hastanın yalnızca bir yakını alınmıştır. Araştırma grubuna Belirti Tarama Listesi (Symptom Check List Revised - SCL 90 -R), Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formları uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS istatistik programında çözümlenmiştir. Kanserli hastalar ve yakınları ile şeker hastaları ve yakınlarının somalizasyon. obsesif- kompülsif, kişilerarası duyarlılık, depresyon, hostilite, fobik kaygı, paranoid düşünce ve genel belirti düzeyleri ile durumluk - sürekli kaygı düzeyleri arasında fark bulunup bulunmadığı t testi ile test edilirken, araştırma grubunu oluşturan hastalar ile 1. dereceden yakınlarının Durumluk ve Sürekli Kaygı puanları ile Belirti Tarama Listesi puanlan arasında bir ilişki olup olmadığı Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı ile incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, hasta grubunda; kanser ve şeker hastalarının durumluk kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır. Buna karşılık kanser hastalarının depresyon, paranoid düşünce, fobik kaygı düşmanca duygular ve genel ruhsal belirti düzeyleri ve sürekli kaygı düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Cinsiyete göre her iki hasta grubunda da kadınların depresyon, somatik yakınmalar veVIII genel psikolojik belirti düzeyleri erkeklerden yüksek çıkmıştır. Buna karşılık cinsiyetin, her iki hasta grubunda da durumluk kaygı düzeyine önemli bir etki yapmadığı tespit edilmiştir. Kanser hastalarına tanının söylenilmesi durumuna göre hastaların ruhsal belirti düzeyleri arasında önemli bir fark olmadığı saptanmıştır. Tanısı kendilerine söylenilmeyen kanser hastalarının daha fazla depresyon ve fobik kaygıya sahip oldukları bulunmuştur. Hasta yakını grubunda ise; kanser hastası yakınlarının durumluk kaygı, depresyon, paranoid düşünce, fobik kaygı, obsesif- kompülsif ve genel psikolojik belirli düzeyleri şeker hastalarının yakınlarından daha yüksek saptanmıştır. Ayrıca araştırmada refakatçi olan hasta yakınlarının daha fazla ruhsal belirli gösterdikleri görülmekledir. Ölçekler arasındaki ikili korelasyonlara bakıldığında ise bütün gruplarda Durumluk ve Sürekli Kaygı Puanlan ile Depresyon Puanları arasında pozitif ve anlamlı ilişkilerin olduğu saptanmıştır.
Öznel iyi oluşun yordanmasında psikolojik ihtiyaçların karşılanması, aile aidiyeti ve ebeveyn algısı rolünün incelenmesi

Bu araştırmanın amacı temel psikolojik ihtiyaçlar, aile aidiyeti, anne algısı ve baba algısı değişkenlerinin öznel iyi oluş üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada öznel iyi oluş, temel psikolojik ihtiyaçlar, aile aidiyeti, anne algısı ve baba algısı değişkenlerinin okul türü, cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu, kardeş sayısı, demografik değişkenleri ile arasındaki ilişki ilişkisel tarama modeli kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini İstanbul'un Fatih ilçesinde dört farklı okul türünde eğitim gören 199'u erkek ve 209'u kız olmak üzere toplamda 408 lise 10. ve 11. Sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Anne-Baba Algısı Ölçeği, Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği, Aile Aidiyeti Ölçeği ve Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler t testi, hiyerarşik regresyon analizi ve one way anova testleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öznel iyi oluşun yordanmasında temel psikolojik ihtiyaçlar, aile aidiyeti, anne algısı ve baba algısı değişkenlerinin etkili olduğu görülmüştür. Erkek öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri, kız öğrencilerin aile aidiyet düzeyleri ve baba algıları yüksek bulunmuştur. Bir kardeşi veya iki kardeşi olan öğrencilerin üç ve üzeri kardeşi olan öğrencilere göre aile aidiyetleri ve baba algıları daha yüksek bulunmuştur. Üç ve üzerikardeşi olan öğrencilerin bir kardeşi olan öğrencilere göre anne algıları daha düşük bulunmuştur. Ergenlerin temel psikolojik ihtiyaçlar, aile aidiyeti, anne algısı ve baba algısı düzeyleri anne-baba eğitim durumuna göre farklılaşmamakta, öznel iyi oluş düzeyi baba eğitim durumuna göre farklılık göstermektedir.
A replication and extension of the written expressive disclosure paradigm: A longitudinal study

Bu çalışmanın amacı, yazılı dışavurum paradigmasının psikolojik belirtiler, bilişsel işlem, bireysel yatkınlık ve sosyal faktörler üzerindeki etkililiğini test etmek ve yararlarını oluşturan alt mekanizmalara dayanarak bu dışavurum yöntemini geliştirmektir. 73 Orta Doğu Teknik Üniversitesi öğrencisinden oluşan katılımcılar, birbirini takip eden 3 günde 30 dakika boyunca yazmak üzere üç gruptan birine rasgele atanmıştır: (1) Yönlendirilmiş Dışavurum Grubu ; (2) Standart Dışavurum Grubu ; (3) Kontrol Grubu. YDG en üzücü yaşantılarını, maruz bırakma, bilişsel yeniden değerlendirme ve yarar bulma yönergelerine göre yazdı. SDG en üzücü yaşantılarıyla ilgili en derin duygu ve düşüncelerini yazdı. KG ise sıklıkla bulundukları çevreleri, duygu veya düşüncelerine yer vermeden yazdı. Tüm katılımcılar psikolojik sağlık, bilişsel işlem, bireysel yatkınlık ve sosyal faktörlerle ilgili anketleri ilk seanstan önce, üçüncü seanstan hemen ve 1 ay sonra doldurdular. Değişkenlerde YDG'nin SDG'ye göre, SDG'nin da KG'ye göre daha fazla gelişme göstermesi beklendi. Tüm gruplar genel psikolojik belirtiler, bilişsel işlem ve aleksitimi üzerinde benzer gelişim gösterdi. Bulgular, ilgili literatür dahilinde tartışılmıştır.
Evli kadınlarda ayrılma anksiyetesi sıklığı

Bu tez, evli kadınların sorunlarından biri olan ayrılma anksiyetesini ele almaktadır. Tezin adı: 'Evli Kadınlarda Ayrılma Anksiyetesi Sıklığı'dır. Bu tez, evli kadınların eşlerine fazla bağlanmalarından ve toplumsal cinsiyet hatalarından kaynaklı olarak yaşadıkları ayrılma anksiyetesinin sıklığını ele almaktadır. Tez, yazılış amacı ile hem kadın çalışmaları hem de psikoloji çalışmalarına ışık tutmayı hedeflemektedir.
Üniversite öğrencilerinde fonksiyonel olmayan tutumların yaygın anksiyete eğilimleri üzerindeki etkisinde bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin aracı rolü

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde fonksiyonel olmayan tutumların, yaygın anksiyete eğilimleri üzerinde herhangi bir yordama gücünün olup olmadığını incelemek ve bu yordamada bilişsel duygu düzenleme stratejilerin aracı rolünün olup olmadığını saptamaktır. Araştırmanın örneklemi İstanbul Kent Üniversitesi; İnsan ve Toplum Bilimleri, Sağlık Bilimleri, Sanat ve Tasarım, Diş Hekimliği Fakülteleri ve Sosyal Bilimler Enstitüsü öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmaya 369 kadın ve 105 erkek olmak üzere toplam 474 öğrenci katılmıştır. Bu araştırmada veriler, 'Sosyo-Demografik Bilgi Formu', 'Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği Kısa Formu (FOTÖ- 17)', 'Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği', 'Yaygın Anksiyete Bozuklu- 7 (YAB-7) Ölçeği' ve 'Beck Anksiyete Ölçeği' ile elde edilmiştir. Araştırmada, fonksiyonel olmayan tutumlar, bilişsel duygu düzenleme stratejileri ve yaygın anksiyete arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, Fonkisyonel olmayan tutumların yaygın anksiyete üzerindeki bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin kısmi aracı rolü olduğu belirlenmiştir.
Öğretmen motivasyonunun yordayıcısı olarak yaşam stili

Bu çalışmanın amacı, öğretmen motivasyonunu yordamada yaşam stillerinin rolünü incelemektir. Ayrıca araştırma kapsamında; öğretmen motivasyonunun cinsiyet, branş ve görev süresi değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar gösterip göstermediği de incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu; 2018- 2019 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde Şanlıurfa'nın Haliliye, Eyyübiye ve Harran ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokul, ortaokul ve liselerde farklı branşlarda görev yapan 582 öğretmenden oluşturulmuştur. Araştırmaya katılan öğretmenlerin 336'sı kadın, 246'sı erkektir ve grubun yaş ortalaması 30 .13'tür. Araştırmaya katılan öğretmenlerin; mesleki motivasyonlarını belirlemek için 'Mesleki Motivasyon Ölçeği' ve yaşam stillerini belirlemek için ise kontrol, mükemmeliyetçilik, benlik saygısı, memnuniyet ve beklentiler olmak üzere beş alt boyuttan oluşan 'Yaşam Stilleri Envanteri' kullanılmıştır. Yaşam stillerinin alt boyutları olan kontrol, mükemmeliyetçilik, benlik saygısı, memnuniyet ve beklentilerin öğretmen motivasyonunu yordamadaki rolünü saptamak için çoklu doğrusal regresyon analizi; öğretmen motivasyonunun cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için, Mann-Whitney U Testi ve öğretmen motivasyonunun branş ve görev süresi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek için ise Kruskal-Wallis Testi yapılmıştır. Yapılan analizlerin sonucunda elde edilen bulgulara göre; yaşam stillerinin alt boyutlarından olan kontrol, mükemmeliyetçilik ve benlik saygısının öğretmen motivasyonunu anlamlı olarak yordadığı ve bu üç değişkenin birlikte öğretmen motivasyonunun varyansının %13'ünü açıkladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmen motivasyonunun cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermezken branş ve görev süresi değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar göstermesi, araştırma kapsamında elde edilen diğer bulgulardır. Araştırma kapsamında ulaşılan sonuçlar, ilgili literatür ve araştırmalardan yararlanılarak tartışılıp yorumlanmıştır. Gelecekte yapılabilecek benzer araştırmalar için araştırmacı ve uygulayıcılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme, cinsiyetçilik, öznel iyi oluş: Üniversite öğrencileri üzerine bir çalışma

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme, cinsiyetçilik ve öznel iyi oluş düzeylerinin maruz kalınan negatif ayrımcılık, yapılan negatif ayrımcılık, cinsiyet ve politik görüşlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesidir. Araştırmanın evreni, Türkiye'de 2012 yılında öğrenim görmekte olan tüm üniversite öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu ise, orta Karadeniz bölgesinde yer alan bir üniversite yerleşkesinde 3 fakültede öğrenim gören 606, 1. 2. 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmada, kişisel bilgi formunun yanı sıra; öğrencilerin öznel iyi oluş düzeylerini belirlemek amacıyla 'Pozitif ve Negatif Duygu Durum Ölçeği' ve 'Yaşam doyumu Ölçeği', cinsiyetçi tutumlarını ölçmek amacıyla 'Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği', kadına yönelik şiddete ilişkin tutumlarını belirlemek amacıyla 'Ailede Kadına Yönelik Şiddeti Meşru Görme Ölçeği', son olarak uzman görüşü alınarak geliştirilmiş öğrencilerin pozitifnegatif ayrımcılığa maruz kalma-maruz bırakma durumları ve derecelerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen anket soruları kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise İndependent-Samples T Testi, One Way Anova ve Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı yöntemlerinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin 'Öznel iyi oluş' düzeyleri, cinsiyetlerine ve politik görüşlerine göre anlamlı derecede farklılık göstermemekte iken negatif cinsiyet ayrımcılığına maruz kalma durumuna ve negatif cinsiyet ayrımcılığı yapma durumuna göre anlamlı derecede farklılıklar gösterdiği bulunmuştur. Aynı zamanda üniversite öğrencilerinin 'Ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme' düzeyleri arasında cinsiyet, politik görüş, negatif cinsiyet ayrımcılığına maruz kalma durumuna ve negatif cinsiyet ayrımcılığı yapma durumuna göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Ayrıca üniversite öğrencilerinin cinsiyetçi tutumlarının cinsiyet, politik görüş, negatif cinsiyet ayrımcılığına maruz kalma durumuna ve negatif cinsiyet ayrımcılığı yapma durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Son olarak öznel iyi oluş, ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme ve cinsiyetçilik arasındaki ilişkinin ortaya konması amacıyla yapılan Pearson Momentler Korelasyon Analizi sonucuna göre; öznel iyi oluş ile cinsiyetçilik ve ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme arasında negatif yönde, cinsiyetçilik ve ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme arasında ise pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Boyutlar arasındaki en güçlü ilişki ailede kadına yönelik şiddeti meşru görme toplam puanları ile öznel iyi oluş arasındaki negatif ilişkidir. En düşük ilişki ise öznel iyi oluş ve korumacı cinsiyetçilik arasındaki negatif ilişkidir.