turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Okul öncesi kurumuna devam eden 5 yaş grubu çocukların saldırganlık eğilimleri üzerinde anne baba tutumu etkisinin psikanalitik kuram çerçevesinde incelenmesi

Bu araştırma çocuklarda sıklıkla tekrarlanan uyumsuz, otorite figürlerine karşı gelen, yetişkinlere ve akranlarına karşı sergilenen sözel ve fiziksel saldırgan davranışların ruhsal nedenlerini anlamayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada saldırgan eğilimler aile görüşmeleri, okul ortamında gerçekleştirilen gözlemler ve takip süreci ile bir araya getirilerek psikanalitik kuram çerçevesinde ele alınmıştır. Bu çocuklar isteklerine ve davranışlarına getirilen engellemeler karşısında verdikleri tepkiler sebebiyle sosyal ilişkilerinde sıkıntı yaşamaktadırlar. Psikanalitik literatürde bu tür davranışsal sorunlar, ruhsal yapılanmanın en önemli yapı taşlarından birini temsil eden ödipal dönemde yaşanmakta olan aksaklıklar ile ilişkilendirilmektedir. Bu bilgi çalışmamızın temelini oluşturmaktadır. Araştırma süresi boyunca nitel araştırma yöntemlerinden faydalanılmış, elde edilen bilgiler içerik analizi ile değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu değerlendirmeler sonucunda çocuğun gelişimi üzerinde ebeveyn tutumlarına bağlı olarak dürtülerin kontrolü, çocuksu yetersizliği, otoritenin yasaklarını ve ebeveynin gücünü kabul etme gibi ödipal döneme ait unsurların yapılandırıcı bir şekilde ilerleyemediği görülmüştür.
9-12 yaş grubu çocukların çizdikleri resimlerle depresyon, kaygı ve özsaygı değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı 9-12 yaş grubu çocukların depresyon kaygı ve özsaygı gibi ruh sağlığı değişkenleri ile çocuk çizimlerinden ruh sağlığına dair elde edilen ipuçları arasındaki olası ilişkileri araştırmaktır. Toplamda 120 katılımcının bulunduğu bu çalışmada, katılımcıların ruh sağlığı değişkenlerini değerlendirmek adına Çocuk Depresyon Ölçeği, Coopersmith Özsaygı Ölçeği ve Çocuklar için Durumluk Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılmıştır Katılımcıların çizdikleri resimlerden ruh sağlığına dair elde edilen ipuçlarıyla, araştırma ölçeklerinden elde edilen puanların karşılaştırılması korelasyon analiziyle yapılmıştır. Diğer taraftan depresyon, özsaygı ve kaygı düzeyi üzerinde demografik özelliklerin etkilerinin anlamlılığı 'T testi' analiz adımlarıyla incelenmiştir. Analizler sonucunda Coopersmith Özsaygı Ölçeğinden alınan puanlar ile çocuk resimlerinden düşük özsaygıya dair elde edilen puanlar arasında orta düzeyde anlamlı negatif bir korelasyon (r = -.47, p < .01) olduğu görülmüştür. Kovacs Depresyon ölçeğinden alınan puanlar ile çocuk çizimlerinden elde edilen depresyon ipuçları arasında orta düzeyde anlamlı (r =.80, p < .01) bir ilişki saptanmıştır. Çocuklar için Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri'nin Durumluk kaygı alt boyutundan alınan puanlar ile çocuk resimlerinden kaygıya dair ipuçları arasında ( r = .52, p < .01) Sürekli Kaygı Envanteri'nin Süreklilik kaygı alt boyutundan alınan puanlar ile çocuk resimlerinden elde edilen kaygı ipuçları arasında ise orta düzeyde anlamlı ( r = .60, p < .01) bir ilişki saptanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen verilere göre çocuk resimlerinden elde edilen ipuçlarının ruh sağlığı değerlendirmesinde anlamlı bir araç olduğu söylenebilir. Tüm bu veriler değerlendirildiğinde bu çalışmanın, ebeveyn ile öğretmenlerin resimler aracılığıyla elde ettikleri ipuçlarına dayanarak, çocukların gecikmeden profesyonel destek alabilmelerine, teşhis ve tedavi sürecini hızlandırılabilmelerine ve çocukların duygusal ihtiyaçlarına daha hızlı cevap verebilmelerine destek olduğu söylenebilir.
Lise öğrencilerinin saldırganlık davranışları ile sosyoekonomik durumları ve anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada lise öğrencilerinde görülen saldırganlık davranışları ile sosyoekonomik durumlar ve anne baba tutumları arasında nasıl bir ilişki olduğu İstanbul ili, Sultangazi ilçesi örneklemi içinde incelenmiştir. Ek olarak çalışmada öğrencilerin cinsiyetleri ve sınıf düzeylerine ilişkin değişkenlere göre lise öğrencilerinin saldırgan davranışlarının nasıl etkilendiğinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın evrenini 2015- 2016 eğitim öğretim yılı İstanbul ili Sultangazi ilçesinde bulunan devlet okullarının 11. ve 12. sınıflarında okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini 5 farklı lisede okuyan 16 - 19 yaş grubundaki 250 kız 228 erkek olmak üzere toplam 478 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada ölçme aracı olarak, Kocatürk (1982)'ün geliştirdiği 'Saldırganlık Envanteri'nden yararlanılarak Tuzgöl (1998) tarafından hazırlanan 'Saldırganlık Ölçeği' ile Kuzgun (1972) tarafından geliştirilen ve Eldeleklioğlu (1996) tarafından revizyonu yapılan ' Anne Baba Tutum Ölçeği' kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20.0 istatistik paket programında çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre saldırganlık düzeyinin cinsiyet ve kardeş sırasına göre farklılık gösterdiği görülmüş; sınıf düzeyi, kardeş sayısı, ailenin sosyoekonomik durumu ve anne babanın eğitim durumuna göre farklılaşmadığı bulunmuştur. Ayrıca anne ve babanın otoriter tutumu arttıkça çocukların saldırganlık düzeyinin arttığı tespit edilmiştir.
Zihinsel bulaşma, dindarlık, kendini affetme, suçluluk ve düşünce eylem kaynaşmasının obsesif kompulsif bozukluk semptomlarıyla ilişkisinin incelenmesi: Üniversite öğrencilerinde deneysel bir çalışma

Obsesif Kompulsif Bozukluk'ta yaygın görülen semptomlardan biri, bulaşma/kirlenme obsesyonu ve yıkama kompulsiyonudur. Son zamanlarda kirlenme korkusunun kirli bir nesne ile fiziksel temas olmadan ortaya çıkabileceği düşünülerek Rachman (1994) tarafından zihinsel bulaşma/kirlenme kavramı ortaya atılmıştır. Zihinsel kirlenme, kirli bir nesneye herhangi bir temas olmadan, bir takım düşüncelerle, imgelerle, anılarla veya bazı olumuz yaşam olaylarıyla ortaya çıkabilen, içsel kirlilik hisleriyle ifade edilen ve ahlaki bir boyutu olan bir kavramdır. Bu çalışmanın temel amaçlarından biri, zihinsel kirlenme olgusunun ülkemizdeki örüntüsünü ve dindarlık, kendini affetme, suçluluk, kirlenmeye ilişkin düşünce-eylem kaynaşması ve OKB belirtileriyle olan ilişkisini incelemektir. Çalışmanın bir diğer temel amacı ise, yüksek ve düşük düzey dindar katılımcıların belirlenerek, alanyazında zihinsel kirlenmeyi tetiklediği bilinen senaryoların bu katılımcılara dinletilerek grupların birbirinden nasıl farklılaşacağının incelenmesidir. Çalışmanın birinci aşamasına Hacettepe Üniversitesi'nde eğitim gören 409' u kadın 66'sı erkek 476 kişi katılmıştır. Elde edilen bulgular, dindarlık düzeyinin genel obsesif-kompulsif semptom düzeyiyle ve semptom alt türlerinden sıralama, yıkama, nötralizasyon ve kontrol semptomlarıyla pozitif yönde ilişkili olduğuna işaret etmiştir. Bununla birlikte, beklenenle tutarlı olarak dindarlık düzeyi kirlenmeye ilişkin DEK inançlarıyla, suçluluk duygularıyla ilişkili bulunurken; beklenenin aksine zihinsel kirlenme duygularıyla ve kendini affetmeyle ilişkili bulunmamıştır. Ancak zihinsel kirlenme duyguları, obsesif kompulsif semptom düzeyi, kirlenmeye ilişkin DEK inançları, suçluluk duyguları ve kendini affetmeme ile anlamlı ilişkiler göstermiştir. Çalışmanın ikinci aşamasında, birinci aşamaya katılmış katılımcılar arasından yüksek düzeyde dindar (n = 48) ve düşük düzeyde dindar (n = 44) olarak belirlenen toplam 92 katılımcı yer almıştır. Zihinsel kirlenmeyi tetiklediği bilinen öpüşme senaryoları katılımcılara dinletilmiş ve zihinsel kirlenmeye ilişkin değişkenler açısından gruplar karşılaştırılmıştır. Analiz sonuçlarının beklenenle tutarlı olarak, dindarlık düzeyinin ve senaryo koşulunun zihinsel kirlenme duyguları üzerindeki etkilerini destekler nitelikte olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular, klinik ve araştırma doğurguları açısından alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerindeki problemli internet kullanımı, algılanan anne baba tutumları ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin problemli internet kullanım düzeyleri, algılanan anne baba tutumları ve kişilik özellikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2019- 2020 eğitim öğretim yılında, Hasan Kalyoncu Üniversite'sinde okuyan 258' i kadın, 161' i erkek, toplam 419 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Problemli İnternet Kullanım Ölçeği, Anne-Baba Tutum Ölçeği ve Beş Faktör Kişilik Envanteri Kısa Formu ve Genel Bilgi Formu uygulanarak toplanmıştır. Elde edilen veriler, bağımsız örneklem t-Testi ve Tek Yönlü Varyans analizi testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Algılanan Anne Baba Tutumları, Beş Faktör Kişilik Özellikleri ve Problemli İnternet Kullanımı arasındaki ilişki Pearson Korelasyon analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Anne Baba Tutum Ölçeği puanları ile Beş Faktör Kişilik Ölçeği puanlarının Problemli İnternet Kullanım Ölçeği puanlarını yordama düzeyini belirlemek için Çoklu Regresyon yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Anne baba tutumlarının kişilik özelliklerini ne düzeyde yordadığını incelemek amacıyla regresyon analizi yapılmıştır. Regresyon analizi sonuçları değerlendirildiğinde; problemli internet kullanımını, kişilik özelliklerinden özdisiplin/sorumluluk ve duygusal dengesizlik alt boyutlarının yordadığı, anne baba tutumlarından ise; koruyucu-istekçi ve otoriter anne-baba tutumu alt boyutlarının yordadığı bulunmuştur. Anne baba tutumu alt boyutlarının kişilik özellikleri alt boyutlarını yordayıp yordamadığına bakıldığında sonuçların şu şekilde olduğu görülmüştür; özdisiplin/sorumluluk, deneyime açıklık ve uyumluluk alt boyutlarını, demokratik tutumun yordadığı, koruyucu-istekçi ve otoriter anne baba tutumlarının yordamadığı görülmüştür. Duygusal dengesizlik alt boyutunu, demokratik ve koruyucu-istekçi anne baba tutumlarının yordadığı ancak otoriter anne baba tutumunun yordamadığı görülmüştür. Dışadönüklük alt boyutunu ise, anne baba tutumlarının yordamadığı bulunmuştur. Elde edilen bu veriler, ilgili literatürde yer alan çalışmalar doğrultusunda tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ve duygusal zeka arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ve duygusal zeka düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu gönüllülük esasına göre belirlenen 200 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin internet bağımlılık durumları, hem sosyodemografik etkenler açısından hem de duygusal zeka ve duygusal zekanın alt boyutları açısından incelenmiştir. Aynı zamanda duygusal zeka ve sosyodemografik özellikler ilişkisine de bakılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu, Young İnternet Bağımlılık Ölçeği ve Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı düzeyi arttıkça duygusal zeka düzeyinin ve duygusal zekanın alt boyutlarının düzeylerinin düştüğü görülmüştür. Cinsiyete göre internet bağımlılığı oranları farklı bulunmuştur ve erkeklerin internet bağımlılık oranı kadınlara göre anlamlı şekilde daha yüksektir. Elde edilen bulgular ilgili literatürün ışığında tartışılmıştır.
Faal futbolcuların takım rolleri algılarının değerlendirilmesi

Futbol günümüzde en fazla takip edilen spor dallarından biridir. Hal böyle olurken, insanların futbola olan ilgisinin, maddi ve manevi desteğinin devamının sağlanması ve bu desteğin artırılması amacıyla futbola yapılan yatırımlar giderek artmaktadır. Dolayısıyla futbol kulüpleri kendi imkanları doğrultusunda taraftarlarının izlerken keyif alabileceği başarılı takımlar oluşturmaya gayret etmektedir. Futbolun takım sporu olması sebebiyle, başarının elde edilmesi bir ya da birkaç kişiyle mümkün olmamaktadır. Futbolda başarı, takım bünyesinde bulunan her bir oyuncunun, görev ve sorumluluklarının bilinciyle kendisinden beklenen rolleri yerine getirmesiyle mümkün olmaktadır. Bu çalışmada M. R. Belbin'in 'Takım Rolleri Kişisel Algı Envanteri' kullanılmıştır. Araştırmaya katılan futbolcuların %43,2'si 3. Lig'de, %56, 8 Bölgesel Amatör Lig'de oynamaktadır. Bu futbolculardan kendilerini, sırasıyla Takım Oyuncusu (%24), Uygulamacı (%19,2) ve Girişken (%14,4) olarak algılayanların oranı en yüksektir. Ayrıca ikili rol tipolojisine göre futbolcuların %65,6'sı kendilerini İlişki Yönelimli, %34,4'ü de kendilerini Görev Yönelimli olarak algılamaktadır. Yukarıda belirtilenler doğrultusunda, gerçekleştirilen bu çalışmayla, üyelerin sahip olduğu takım rollerinin belirlenmesiyle birlikte, bir futbol takımındaki takım içi dinamiklerin korunmasına ve geliştirilmesine önemli katkılar yapacağı düşünülmektedir.
İç Anadolu Bölgesinde sosyal medya bağımlılığı ile pozitif ve negatif duygudurum ilişkisinin incelenmesi

İnternetin hayatlarımıza girişinin ardından sosyal ağlar ortaya çıkmış ve sosyal ağlar insanlar için son derece önemli hale gelmiştir. Yediden yetmişe birçok kişinin kullandığı sosyal medya bireylerin iş yaşamını, sosyal ilişkilerini, hayatlarını çeşitli şekillerde etkilemektedir. Bu etkinin olumlu sonuçları olduğu gibi çok fazla olumsuz sonucu da vardır Bu olumsuz sonuçlar sosyal medyanın yoğun kullanımı doğrultusunda kendisini çeşitli psikolojik rahatsızlıklar ve bağımlılık şeklinde göstermektedir. Günümüzde sosyal medya bağımlılığı da bir davranış bağımlılığı olarak literatürde yer bulmaya başlamıştır ve bağımlılık olması için gereken belirtilere sahip olduğu bilinmektedir. Bu çalışmada, 1400 kadın ve 1400 erkek olmak üzere İç Anadolu bölgesinde yaşayan 2800 sosyal medya bağımlısı bireyin pozitif ve negatif duygu durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Yapılan araştırma, bireylere pozitif ve negatif duygudurum ölçeği, sosyo-demografik form ve bağımlılık yükü formu uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Yapılan araştırma sonucu ise bireylerin pozitif ve negatif duygu durumlarının sosyal medya bağımlılıkları ile ilişkili olduğunu göstermektedir (p<0.01). Bulgular pozitif duygu durumlarının ve negatif duygu durumlarının sosyal medya bağımlılığı üzerinde pozitif bir etkisi olduğunu yani pozitif duygu durumlarda bir birimlik artışın ve negatif duygu durumlarda bir birimlik artışın sosyal medya bağımlılığını arttırdığını göstermektedir. Bu yapılan araştırmanın literatüre katkı sağlayacağı ve bu araştırmadan yararlanılarak sosyal medya bağımlılığına yönelik daha fazla çalışma yapılabilmesi umulmaktadır.
Üniversite öğrencilerinin risk alma tutumları ile kimlik statüleri ve bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı üniversiteye devam eden genç yetişkinlerin risk alma tutumlarını ve kimlik statülerini cinsiyet, sınıf düzeyi ve ikamet edilen yerleşim yeri değişkenlerine göre incelemek ve risk alma tutumları ile kimlik statüleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu araştırmada iki veya çok değişkenli korelasyonel ve karşılaştırma türlerine ayrılan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara Üniversitesi ve Erciyes Üniversitesi'nin çeşitli bölümlerinde okumakta olan toplam 1417 öğrenciden oluşmaktadır. Bu araştırmada veri toplamak için Öner'in (2009) uyarlamış olduğu Belirli Alanlara Özgü Risk Tutum Ölçeği ile Oskay'ın (1997) uyarlamış olduğu Genişletilmiş Ego Kimlik Statüleri Ölçeği (EOM-EIS-2) kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde üniversite öğrencilerinin risk alma tutumunun bazı değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını bulmak için t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Ayrıca üniversite öğrencilerinin risk alma tutumu ile kimlik statüleri arasındaki ilişkinin incelenmesinde kanonik korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları üniversite öğrencilerinin risk alma tutumu alt boyutlarının cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin risk alma tutumu alt boyutlarından okulda etik ve güvenlik risk alma tutumlarının sınıf düzeyine göre istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin risk alma tutumu alt boyutlarından güvenlik risk alma tutumunun ikamet edilen yer değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur. Ayrıca üniversite öğrencilerinin risk alma tutumu boyutlarından gündelik yaşamda etik, yatırım, güvenlik ve sosyal risk alma tutumları ile moratoryum ve dağınık kimlik statüsüyle pozitif yönde ilişki, buna karşın başarılı ve ipotekli kimlik statüsüyle negatif yönde ilişki olduğu tespit edilmiş ve veri setleri arasında paylaşılan ortak varyansın % 25 olduğu saptanmıştır.
Ergenlik dönemindeki öğrencilerin öfke durumlarının besin tüketim düzeylerine etkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, çocukluktan erişkinlik dönemine adım atan ergenlik dönemindeki öğrencilerde, çok yoğun ve değişken olarak yaşanan his ve duygularından biri olan öfke durumlarının, ilerdeki yaşantılarını etkileme gücü olan genellikle düzensiz ve dengesiz olarak ortaya çıkan besin tüketim düzeylerine etkisini belirlemek ve değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu araştırmada; 2012- 2013 eğitim öğretim yılındaki, Balıkesir ili Dursunbey ilçesindeki ortaöğretim seviyesindeki 295 öğrenci rastgele olarak seçilerek anket uygulanmıştır. Araştırmanın amacını oluşturan anket formu üç bölümden oluşmuştur. Bunlar demografik veriler, bir günlük besin tüketimleri saptamak için kullanılan 24 saatlik hatırlatma yöntemi ve Spielberger tarafından 1983 yılında geliştirilen ve Özer, (1994) tarafından Türkçeye uyarlanan dörtlü likert tipi ve 34 sorudan oluşan Durumluk-Süreklilik Öfke Ölçeği'dir. Araştırma sonucunda; verilerin çözümlenmesinde SPSS 16.0 paket programından yararlanılmıştır. Öğrencilerden elde edilen veriler doğrultusunda öğrencilerin öfke durumlarının besin tüketim düzeylerine olan etkisine bakılmıştır. Öğrencilere ait olan demografik bilgileri sayı ve yüzde olarak verilmiştir. Besin tüketim durumlarından makro ve mikro besin öğeleri ile cinsiyete göre öfkenin alt ölçekleri ile çift yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, ergenlik dönemindeki öğrenciler genel olarak kötü beslenme şartlarına sahip olup, öfke düzeyleri de beklenen değerlerin üzerinde bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre sürekli, kontrol altına alınmış ve bastırılmış öfke düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunurken bu farklılıkların istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmüştür (p<0,05). Çalışmada kız öğrencilerin daha az sürekli ve kontrol altına alınmış öfkeye sahip olduğu, bunun ise beslenme düzeyleri ile ilişkili olduğu görülmüştür.
Sanat uygulamalarına dayalı psiko-eğitim programının psikolojik sağlamlık üzerine etkisi

Bu araştırmanın amacı, araştırmacı tarafından geliştirilen Sanat Uygulamalarına Dayalı Psiko-Eğitim Programı'nın üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeyi üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmanın uygulaması öncelikle pilot uygulama ile test edilmiş, ardından 2018- 2019 eğitim-öğretim yılında asıl uygulama yapılmıştır. Katılımcılar, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde Türkçe, Sosyal Bilgiler, Sınıf, Matematik ve Yabancı Diller Öğretmenliği ile Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümlerinde öğrenim gören 1. 2., 3. ve 4. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Müfredatlarında sanat uygulamaları olan Resim, Müzik ve Okul Öncesi Öğretmenliği bölümleri araştırmaya dahil edilmemiştir. Katılımcıların sağlamlık düzeyi ve demografik özelliklerini belirlemek için Gürgan tarafından geliştirilen 'Yılmazlık Ölçeği' ve araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu' uygulanmıştır. Yılmazlık ölçeğinden grup ortalamasının bir standart sapma altında puan alan, yapılan ön-görüşme sonucu araştırmaya katılmaya gönüllü olan ve demografik değişkenler açısından benzer 16 öğrenciden sekiz tanesi deney, sekiz tanesi kontrol grubuna seçkisiz olarak atanmıştır. Deney ve kontrol grubu katılımcılarının tamamı kadından oluşmaktadır. Araştırmada deney ve kontrol gruplu, ön-son-izleme testli 2x3 faktörlü karışık desen kullanılmıştır. Deney grubuna iki saatlik oturumlardan oluşan dokuz haftalık SUDPEP uygulanmış, kontrol grubuna ise herhangi bir işlem yapılmamıştır. Verilerin analizinde, iki bağımsız grup arasındaki farkı ölçmek için 'Mann Whitney U Testi', iki bağımlı grup arasındaki farkı test etmek için ise 'Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi' kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular SUDPEP'in üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerini artırmada etkili olduğunu ve bu etkinin üç aylık izleme süresi boyunca devam ettiğini göstermiştir.
Yüklemeler, iletişim çatışmaları, cinsiyet ve cinsiyet rolü yönelimi ile evlilik doyumu arasındaki ilişki

Curun, Ferzan, Yüklemeler, letişim Çatışmaları, Cinsiyet ve Cinsiyet Rolü Yönelimi ile Evlilik Doyumu Arasındaki lişki, Doktora Tezi, Danışman: Prof. Dr. Selim Hovardaoğlu, 182 s. Bu çalışmanın amacı, evli çiftlerin yüklemeleri, iletişim çatışmaları ve cinsiyet rolü yönelimlerinin evlilik doyumu ile ilişkilerini incelemektir. Araştırmanın ikincil bir amacı da, evli çiftlerin incelenen değişkenler açısından benzerliğini incelemek ve kadın ve erkeklerin bu değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını araştırmaktır. Bu amaçları incelemek amacıyla 102 evli çift, lişki Yükleme Ölçeğini, Çatışma letişim Tarzları Ölçeğini, Bem Cinsiyet Rolü Envanterini ve Evlilik çin Karşılaştırma Düzeyi Ölçeğini ve Demografik Bilgi Formunu doldurmuşlardır. Araştırmanın sonuçlarına göre, çiftler, Evlilik çin Karşılaştırma Düzeyi Ölçeğinden alınan toplam puan ve onun alt boyutları açısından lişki Yükleme Ölçeğinin toplam puanı ve tüm alt boyutları açısından benzer bulunmuşlardır. Ayrıca, nedensel yüklemeler, odak ve güdü, yaklaşma/kaçınma ve erkeksi ve kadınsı kişilik özellikleri boyutları açısından kadın ve erkek katılımcılar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmuştur. Ayrıca, tüm katılımcılar için, uyum alt boyutu için sırasıyla niyet, kadınsılık, erkeksilik ve istikrar değişkenleri, çatışma alt boyutu için kadınsılık ve genellik değişkenleri ve evlilik doyumu için de niyet ve kadınsılık değişkenleri anlamlı yordayıcılar olarak bulunmuştur. Yalnızca, erkek katılımcılar için, sırasıyla uyum içinniyet, kadınsılık, istikrar, erkeksilik, duyguları ifade etme anlamlı yordayıcılar olarak bulunmuş ancak çatışma alt boyutu için hiçbir anlamlı yordayıcı bulunmamıştır. Yine toplam puan için yapılan analizlerde ise, niyet, kadınsılık ve istikrar değişkenleri anlamlı yordayıcılar olarak bulunmuşlardır. Son olarak kadınlar için, analizlerdeuyum alt boyutu için niyet, çatışma alt boyutu için güdü ve kadınsılık ve toplam puan için niyet ve kadınsılık değişkenleri yordayıcı bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları, ilgili kuramsal yaklaşımlar, yurt içi ve yurtdışı çalışmalar temelinde tartışılmıştır.
Ortaokullarda ve liselerde görevli beden eğitimi öğretmenlerinin karşılaştıkları psikolojik yıldırma davranışları

Bu çalışma Mersin il genelinde ortaokul ve liselerde görev yapan Beden Eğitimi öğretmenlerinin karşılaştıkları psikolojik yıldırma davranışlarının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma evrenini 2016- 2017 Eğitim-Öğretim Yılı'nda Mersin il ve ilçelerinde görev yapan 840 beden eğitimi öğretmeni; örneklemi ise bu evren içerisinden kolaylı örneklem yöntemi ile seçilmiş 203 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Cemaloğlu ve Ertürk'ün (2007) geliştirdikleri psiko-şiddet ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularında; Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin karşılaştıkları psikolojik yıldırma davranışlarında demografik özeliklere göre incelendiğinde sosyo-demografik değişkenlere göre anlamlı farklılıklar görülürken bazı değişkenlere göre anlamlı fark bulunamamıştır