turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Rorschach Oral Bağımlılık ölçeğinin geçerlilik çalışması

Ülkemizde projektif değerlendirme yöntemlerinin önemi bilinmekle birlikte kişilerarası ilişkilerdeki bağımlılık düzeyini ölçen herhangi bir projektif ölçeğin olmayışı önemli bir eksiktir. Bu nedenlerden dolayı Masling, Rabie ve Blondhaim'ın geliştirdiği Bornstein'ın geçerlilik ve güvenilirlik çalışmasını yaptığı bireylerin rahatlık ve yardım arayışının yoğunluğunun, kişiler arasındaki ilişkideki hassasiyet ve güvenli olmayan bağlanma stilleriyle psikoterapideki zorlanmaların, yeme bozukluklarının ve psikiyatrik tedaviyi sonlandırırken gelişen davranış problemlerinin sıklığı ile ilişkili olan kişilerarası ilişkilerdeki bağımlılık düzeyini derecelendiren Rorschach Oral Bağımlılık ölçeğinin Türk toplumu için geçerlilik çalışması yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda ilk önce, Rorschach Oral Bağımlılık ölçeğinin çevirisi yapılmıştır. Ölçeğin geçerlilik çalışması kapsamında yapı geçerliliği incelenmiştir. Türkiye'de özerk benlik ve kişiler arası ilişkilerdeki bağımlılık ile ilgili kullanılan ve Kağıtçıbaşı tarafından geliştirilen Özerk-ilişkisel benlik ölçeğinin yanı sıra Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanterinden geliştirilen Bağımlılık ve Bağımlı Kişilik Bozukluğu ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 20 ila 61 yaşları arasında değişen, 48 kadın ve 33 erkek olmak üzere toplam 81 kişiden oluşmaktadır. Katılımcıların demografik bilgileri alındıktan sonra ölçek ve test uygulamalarına geçilmiştir. Verilerin çözümlenmesi ve yorumlanması için SPSS 15.0 for Windows'dan yararlanılmıştır. Kullanılan istatistiksel tekniklerPearson moment korelasyon analizi, bağımsız grup t-testi, eşleştirilmiş örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi 'dir. Bağımlılık ve kişiler arası ilişkilerdeki özerk-ilişkisel olma durumlarını inceleyen ölçek ve testlerle Rorschach Oral Bağımlılık ölçeği arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Rorschach Oral Bağımlılık ölçeğinden elde edilen puanlar sosyodemografik verilerden etkilenmeyerek değişmemiştir. Ölçeğin kategorilerinin benzeşmediği ve iç tutarlığının düşük olduğu saptanmıştır. Homojen olmayan kategorilerden oluşturulan alt gruplara verilen yanıt sayılarının farklılaştığı ancak aralarında bir ilişki olmadığı saptanmıştır. Sonuç olarak, Rorschach Oral Bağımlılık ölçeğinin, Türkiye'de bağımlılık ile ilgili çalışmalarda kullanılan diğer ölçekler gibi yapı geçerliliğinin yeterli düzeyde olduğu ancak iç tutarlılığının orijinal ölçek çalışmalarıyla paralel olarak düşük olduğu saptanmıştır.
Down Sendromlu bireylerin manevi bakımı ve bir model önerisi

Hafif ve orta derecede mental retardasyona neden olan Down Sendromu, biyolojik ne denli gelişimsel geriliklerin en sık rastlanan türüdür. Her insan gibi, DS bireylerin de maddi ve manevi pek çok ihtiyacı vardır. İlgili alanyazın tarandığında, bu bireylerin manevi ihtiyaçlarına ilişkin az sayıda yabancı kaynaklı çalışmaya rastlanmıştır. Konunun önemine rağmen alanda var olan boşluk, araştırmacıyı Down Sendromlu bireylerin manevi ihtiyaçları konusunda araştırmaya sevk etmiştir. Bu tezin konusu, DS bireylerin manevi ihtiyaçlarının belirlenmesi, bu ihtiyaçların karşılanmasına yönelik bir model tasarlanması, uygulanması ve önerilmesi aşamalarını içermektedir. Bu amaçla öncelikle, DS çocuğa sahip annelerle görüşmeler yapılmıştır. Annelerden, çocuklarının yaşamında ve kendi yaşamlarında engellilik durumundan kaynaklanan sorunları, manevi ihtiyaçları ve bu ihtiyaçların karşılanmasına yönelik önerileri hakkında bilgi alınmıştır. Bu bilgiler ve alanyazından edinilen birikim doğrultusunda, arkadaşlık, sanat, paylaşmak, diğerkamlık, dini aidiyet, dini katılım, müzik terapi ve değerli sosyal roller temaları üzerine bir manevi bakım modeli tasarlanmıştır. Uygulanan modelin DS bireylerin özgüven ve özsaygılarında artışa, kendi kendine konuşma alışkanlığında azalmaya, yaşama dair anlam ve amaç duygusuna, artan mutluluk ve çevreyle uyumsal davranışlara, aidiyet ve güven duygusuna ve son olarak çocukluktan yetişkinliğe geçişe neden olduğu görülmüştür. Ayrıca toplum bazında engellilik algısının yeniden sorgulanması ve değişmesi ve katılımcılar bazında yaşamın daha anlamlı bir hal alması, annelerde de çocuklarına yönelik algının değişmesi gibi etkileri görülmüştür. DS bireylere yönelik manevi bakım çalışmalarının ilişkiler üzerine temellenmesi, manevi ihtiyaçlarının sistemli ve bilinçli eller tarafından karşılanması gerekmektedir. Sosyal yönü güçlü, kendinin ve çevresinin farkında kişiler olan DS bireyler, uygulanan manevi bakım ile, kendiyle, toplumla, aile ve arkadaş çevresiyle ve kutsalla olan ilişkilerini düzenleme, geliştirme ve onarma şansı yakalayacaktır.
Moderating effect of perceived situational strength on the relationship between the dark triad and counterproductive work behaviors

Üretkenlik karşıtı davranışlar; kuruma, kurumun üyelerine veya her ikisine karşı çalışanların kasıtlı ve zararlı davranışları olarak tanımlanabilir. Karanlık Üçlü kişilik özelliklerine sahip çalışanların karanlık olmayan meslektaşlarından daha fazla üretkenlik karşıtı iş davranışları sergiledikleri bilinmektedir. Bununla birlikte, durumsal kuvvet kavramı, durumların insanların davranışlarını nasıl engelleyebileceği veya şekillendirebileceği fikrini ifade eder ve bu sayede sergilenen davranışlar açısından bireysel farklılıklar en aza indirilir. Bu çalışmada durumsal kuvvetin Karanlık Üçlü kişilik özellikleri ve üretkenlik karşıtı iş davranışları arasındaki ilişkideki düzenleyici etkisi araştırılmıştır. Durumsal kuvveti ölçümlemek adına altı faktör ve üretkenlik karşıtı davranışları ölçümlemek adına iki faktör kullanılmıştır. Analiz sonuçları hipotezleri kısmen doğrulamıştır; durumsal kuvvet, bazı karanlık kişilik özellikleri ve üretkenlik karşıtı iş davranışları arasında düzenleyici etkiye sahiptir. Daha spesifik olarak, performans izleme, üç karanlık kişilik özelliği ve kişiler arası üretkenlik karşıtı iş davranışlarını düzenlerken; açıklık, bu üç özellik ile örgüte karşı olan davranışları düzenlemiştir. Aynı zamanda, tutarlılık, Makyavelizm ve örgütsel üretkenlik karşıtı iş davranışları ile olan ilişkiyi düzenlerken; tutarlılık ve grup normları psikopati ve örgütsel üretkenlik karşıtı iş davranışları ile olan ilişkiyi düzenlemiştir.
Sosyal temsiller ve bellek

Moscovici'nin (1961, 1981. 1984. 1988) önerdiği sosyal temsiller kuramı bu araştırmaya kaynaklık etmiştir. Özetle sosyal temsil, bir birey veya grubun karşılaştığı gerçekliği yeniden inşa etme ve ona özgül bir anlam atfetmesine ilişkin zihinsel bir etkinlik süreci ya da bu sürecin ürünüdür (Abric. 1989). Araştırmada, sosyal temsil kuramının önerdiği merkezi çekirdek kavramı incelenmiştir. İlk aşamada bir sosyal obje olarak terör seçilmiş ve teröre ilişkin çağrışımlar belirlenmiştir. Daha sonra deneylere başlanmış, 52 denek kullanılmış ve deneklerden öncelikle terörle ilişkisiz bir sözcük listesinden bellek ölçümleri alınmıştır. Deneyin ikinci aşamasında. Koşul: yönergede terör var - yok (2) X Konum: öğeler merkezi-periferik (2) olmak üzere deneklerden dört ayrı durumda uzun süreli ve kısa süreli bellek ölçümleri alınmıştır. Verilerin çeşitli istatistiksel analizler kullanılarak değerlendirilmesi sonucunda, temsilin merkezi öğelerinin, anlam üretici ve organize edici bir işleve sahip olduğu, ayrıca, deneklerin uzun süreli belleklerinde.. eğer merkezi öğeler listede yoksa, bu öğeleri yeniden inşa etme eğiliminde oldukları bulunmuştur. 70
Parçalanmış aileye sahip üniversite öğrencilerinin anne baba tutumlarını algılama biçimleri ve ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları

Bu araştırmada parçalanmış aileye sahip üniversite öğrencilerinin anne baba tutum algıları ve ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları belirlemek ve çeşitli değişkenlere göre ilişkisini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma örneklemini Kütahya'da parçalanmış aileye sahip 270 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmaya gönüllü olarak katılan öğrencilere verilen ölçekler, araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Örneklem kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemine göre seçilmiştir. Veri toplama araçları olarak araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Kuzgun ve Eldeleklioğlu'nun (2005) Anne Baba Tutumları Ölçeği ve Hamamcı'nın (2002) İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtma Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde bağımsız gruplar için t-testi, Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis Testi ve Pearson Momentler Korelasyon Katsayısından yararlanılmıştır. Araştırmada demokratik, koruyucu ve otoriter anne baba tutumu ile cinsiyet ve yaşamaktan mutlu olma, yakınlıktan kaçınma, gerçekçi olmayan ilişki beklentisi ve zihin okuma bilişsel çarpıtmaları ile kendini başarılı görme arasında anlamlı fark olduğu saptanmıştır. Demokratik anne baba tutumu ve yakınlıktan kaçınma bilişsel çarpıtması arasında negatif, koruyucu anne baba tutumu ile yakınlıktan kaçınma ve gerçekçi olmayan ilişki beklentisi bilişsel çarpıtmaları arasında pozitif, otoriter anne baba tutumu ve yakınlıktan kaçınma bilişsel çarpıtması arasında ise pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Geçici koruma statüsünde bulunan suriyeli üniversite öğrencilerinin göç sürecindeki uyum yaşantıları

Bu araştırmanın amacı geçici koruma statüsünde bulunan Suriyeli üniversite öğrencilerinin göç sürecindeki uyum yaşantılarını incelemktir. Bu amaçla nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara'daki devlet üniversitelerinde eğitim gören 7'si kadın, 7'si erkek 14 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Geçici koruma statüsünde bulunan Suriyeli üniversite öğrencilerinin göç sürecindeki uyum yaşantılarını incelerken dört kategori belirlenmiştir. Bu kategoriler; Suriye'deki yaşam, Türkiye'ye geçiş süreci, Türkiye'ye entegrasyon ve üniversite yaşamıdır. Bu dört kategori içerisinde on iki tema yer almaktadır. Bu temalar; (1) Çocukluk çağı, (2) savaş öncesi yaşantı, (3) savaşın etkileri, (4) geçiş faktörleri, (5) ilk yaşantılar, (6) Türkiye'den beklentiler, (7) risk faktörleri, (8) koruyucu faktörler, (9) gelecek beklentileri, (10) dayanıklılık, (11) dışlanma/aidiyet, (12) üniversitenin imkanlarıdır. Her bir temanın kendine ait alt temaları bulunmaktadır. Araştırma bulguları bu alt temalar kapsamında değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları geçici koruma altındaki Suriyeli üniversite öğrencilerin diğer Suriyelilere göre daha kolay ve hızlı bir şekilde sosyal uyum sürecini yaşadıklarına işaret etmektedir. Savaşın etkileri katılımcıların Türkiye'de yaşadıkları zor durumlara karşı dayanıklılığını ve Türkiye'ye uyum sürecini etkilemektedir. Katılımcıların Türkiye'ye sosyal uyumunu etkileyen en önemli faktörlerden bazıları sosyal ve psikolojik destek kaynakları, bireysel özellikler, üniversite eğitimi almak, üniversitedeki sosyal faaliyetlerdir.
How long can you hold your breath underwater? A qualitative study of white-collar professionals' experiences of leaving corporate life

Bu çalışma bireylerin kurumsal hayattan ayrılma deneyimini incelemektedir. Araştırmacı yola çıkarken şu soruları sormuştur: bireyler kurumsal hayatı bırakmaya nasıl karar veriyor, bireyler karar verdikten sonra süreç nasıl işliyor, bireylerin hayatında nasıl değişiklikler oluyor, sonuç bireylere nasıl hissettiriyor, bireyler kurumsal hayattan ayrılırken onun hangi karakteristik özelliklerini göz önünde bulunduruyorlar? Araştırma için gömülü teori yöntemi kullanılmış, 9 katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Bu katılımcılar kurumsal bir işte en az on yıl çalışmış ve kurumsal hayatı bıraktıktan sonra tercihlerinden tatmin olmuş kişiler arasından seçilmiştir. Araştırma, bir kurumsal hayatı bırakma modeli ile sonuçlanmıştır. Bu modele göre, süreç kişilerin yoğun bir tatminsizlik duygusu yaşaması ve bunun sonucunda kendilerini kapana kısılmış hissetmeleriyle başlamaktadır. Bunun ardından yaşanan kritik bir olay ve kurumsal hayatın getirdiği yükün farkına varılmasıyla, bireylerin alternatifler aramaya başladığı ve değişim için hazırlandıkları görülmüştür. Bir sonraki adım, bireylerin planlarını gerçekleştirmesidir. Model, bireylerin yeni tecrübeleri ve verdikleri karar hakkındaki duyguları ile sona ermektedir. Bu tezde kurumsal hayatı bırakma modeli kariyer gelişim teorileri ve orta yaş kariyer değişimi kavramları üzerinden tartışılmıştır.
Sequential development of theory of mind and relations with receptive language, self - regulation, aggressive behavior and social competence in hearing impaired Turkish children

Bu çalışmada 3 ve 12 yaş arasındaki 70 işitme engelli Türk çocuklarda zihin kuramı gelişimi ve zihin kuramı becerisinin alıcı dil, öz düzenleme, saldırganlık ve sosyal yetkinlik ile olan ilişkileri incelenmiştir. Katılımcı çocuklarla birebir ölçümlerin yanı sıra, ebeveyn anketleri ile very toplanmıştır. Zihin kuramı becerisinin farklı bilişsel düzeyleri takip ederek geliştiği bulunmuştur. Guttman analizi sonucunda bu bilişsel düzeylerin kolaydan zora sıralandığı gösterilmiştir, sırasıyla: Farklı istek, farklı inanış, sosyal taklit, yanlış inanış ve saklı duygu. Çocuğun yaşı kontrol edildiğinde, duyma kaybı seviyesinin alıcı dil ve zihin kuramı becerisi ile negative korelasyon gösterdiği; ama işitme cihazı kullanımı yaşının çalışma değişkenlerinin hiçbiri ile ilişki göstermediği bulunmuştur. Duyma kaybı seviyesi ve çocukların yaşı control edilerek yol analizi yapılmıştır. Sonucunda, sosyal yetkinliğin alıcı dil becerisi tarafından ve saldırganlık seviyesinin hem alıcı hem de öz düzenleme tarafından yordandığı bulunmuştur. Zihin kuramı ve duyma kaybı seviyesi ile çocuğun yaşı arasındaki ilişkilerde alıcı dilin aracı değişken olduğu görülmüştür. Çocuğun yaşı ve saldırganlık arasındaki ilişkide de öz düzenleme değişkeninin aracı değişken olduğu görülmüştür. Bulgular, işitme engelli çocuklarda, zihin kuramı gelişiminde çevresel faktörlerin ve dil becerisi ile öz düzenleme becerisinin sosyal gelişim üzerindeki etkileri ele alınarak tartışılmıştır.
Ebeveyn yetiştirme stili, işyeri saldırganlığı ve işyerinde kadına yönelik cinsiyet ayrımcılığı arasındaki ilişkiler

Bu çalışmanın amacı, işyeri saldırganlığı ve işyerinde cinsiyet ayrımcılığı arasındaki ilişkide algılanan ebeveyn etkisi ve ebeveyn çocuk yetiştirme stilinin düzenleyici rolünü incelemektir. Bu amaçlar doğrultusunda araştırmanın örneklemi, Ankara ve Bolu illerinde görev yapmakta olan özel okul ve devlet okulu öğretmenlerinden oluşturulmuştur. Araştırmada toplanan veriler kolay örneklem yöntemiyle elde edilmiştir. Algılanan ebeveyn etkisi ve ebeveyn çocuk yetiştirme stilinin düzenleyici rolü birbirlerinden bağımsız olarak incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda, algılanan ebeveyn etkisi ve ebeveyn çocuk yetiştirme stilinin işyeri saldırganlığı ve işyerinde cinsiyet ayrımcılığı arasındaki ilişkide düzenleyici rollerinin olduğu görülmüştür. Araştırmadaki bulgular hem annenin hem de babanın dış dünyayla ilgili kararlara olan algılanan etkisinin, engelleme boyutundaki işyeri saldırganlığı ve kadının çalışma hayatı ve evlilik uyumu boyutunda yapılan cinsiyet ayrımcılığı arasındaki ilişkide düzenleyici bir role sahip olduğunu göstermiştir. Yine, babanın dış dünyayla ilgili kararlara olan algılanan etkisinin, engelleme boyutundaki işyeri saldırganlığı ve kadının çalışabileceği işler boyutunda yapılan ayrımcılık arasındaki ilişkide düzenleyici bir role sahip olduğu görülmüştür. Ayrıca ebeveyn çocuk yetiştirme stillerinden annenin kabul/ilgi düzeyinin, engelleme boyutundaki işyeri saldırganlığı ve çalışan kadına yönelik yapılan cinsiyet ayrımcılığı arasında düzenleyici rolü olduğu anlaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alan yazın ışığında tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının şiddete yönelik tutum ve iletişim becerileri ile ilişkisi

Bu çalışma 'Üniversite Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığının Şiddete Yönelik Tutum Ve İletişim Becerileri İle İlişkisi'nin belirlenmesi amacıyla İstanbul Üsküdar Üniversitesi öğrencileri aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya toplam 246 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerden araştırmada kullanılacak verilerin toplanması için Sosyo-demografik Veri Formu, İnternet Bağımlılığı Ölçeği, İletişim Becerileri Ölçeği ve Şiddet Eğilmi Ölçeği kullanılmıştır. Betimsel bir araştırma niteliğindedir. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin internet kullanımları günlük ortalama 1-3 saat arasında olup önemli bir kısmında da 4-6 saat arasındadır. 7 saat üzeri kullanan öğrencilerin varlığı da araştırma bulgularında elde edilmiştir. Öğrenciler için internet bağımlılığı genel anlamıyla şiddet eğilimini zayıf düzeyde etkilemektedir. Bunu yanı sıra şiddet eğiliminin alt boyutları olan Suç-Savaş, Fiziksel Ceza ve Partner şiddeti boyutlarının intenet bağımlılığıyla ilişkisi tespit edilememiştir. İletişim becerileri hususunda ise internet bağımlılığı ile sözel iletşim arasında negatif yönlü bir ilişkinin varlığı saptanmıştır.
Okul öncesine devam eden 5 - 6 yaş grubu öğrencilerin benlik kavramlarının annelerinin yaşam doyumları bağlamında incelenmesi

araştırmanın amacı, okul öncesine devam eden 5-6 yaş grubu öğrencilerin benlik kavramları ile annelerinin yaşam doyumları arasındaki ilişkiyi incelemek ve öğrencilerin benlik kavramlarının çeşitli demografik özelliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını sınamaktır. Bu amaçla çocukların benlik kavramları; annelerinin yaşam doyumları ve çeşitli bağımsız değişkenler açısından incelenmiştir. İlişkisel tarama modeli niteliğindeki bu araştırmanın çalışma grubunu; 2011- 2012 Eğitim-Öğretim Yılında, resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden toplam 115 öğrenci ve onların anneleri oluşturmaktadır. Verilerin analizinde, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Tekniği, Bağımsız Grup t Testi, Mann Whitney-U Testi, Kruskal Wallis-H Testi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, okul öncesine devam eden 5-6 yaş grubu öğrencilerin benlik kavramları ile annelerinin yaşam doyumları arasında doğrusal ancak anlamlı olmayan bir ilişkinin olduğunu göstermektedir. Ayrıca, çocukların bağımsız değişkenlerinden cinsiyet ve yaş değişkenine göre anne kabul düzeylerinin değiştiği, okul türüne göre benlik kavramlarında anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Buna karşın annenin yaşı, kardeş sayısı, doğum sırası, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi değişkenlerine göre çocukların benlik kavramlarının farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak, araştırma bulguları çerçevesinde elde edilen sonuçlar tartışılmış ve yine bulgular ışığında çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Kognitif davranış değiştirme, etkin ve randımanlı çalışma metodlarıyla sınav anksiyetesinin azaltılması

Eğitimde öğrencilerin okul başarısını etkileyen önemli faktörlerden biri de sınav anksiyetesidir. Bu, özellikle sık sık toplu sınavlar düzenlenmesi nedeniyle Türkiye'nin eğitim sisteminde, üzerinde durulması gereken bir konudur. Sınav anksiyetesini azaltma yönünde yüzyılımızın ortalarından beri, Duyarlığın Sistematik Azaltılması, Kognitif Terapi, Hipnozla Tedavi, Autogenen Training... gibi değişik yöntemlere başvurulagelmiştir. Kognitif Davranış Değiştirme Tekniği ile Etkin ve Randımanlı Çalışma Tekniği son yıllarda, Batı'da en sık başvurulan tedavi yöntemleridir. Bu araştırma, bu iki yöntemin istanbul ' da bir özel lisede uygulanışını ve elde edilen sonuçları incelemektedir. Araştırmanın uygulandığı okulun lise hazırlık sınıfı öğrencilerine STAI form TX-1, STAI form TX-2 ve TAI envanterleri uygulanmış ve bunların sonuçlarına göre seçilen sınav anksiyetesi yüksek 48 öğrenciden, 32'si tedaviye alınmıştır (8'er kişilik 2 grup Kognitif Davranış Değiştirme metodu için, 8'er kişilik 2 grup ise Etkin ve Randımanlı Çalışma Metodu için) 16 öğrenci ise kontrol grubu olarak alınmıştır. Uygulanan tedavi programının sonucunda, öğrencilerin anksiyete seviyelerinde düşüş tespit edilmesi, kullanılan her iki tekniğin etkili olduğunu kanıtlamıştır. Bu iki teknik mukayese edildiğinde, Kognitif Davranış Değiştirme Tekniğinin öğrencilerin not ortalamalarının yükseltilmesinde, Etkin ve Randımanlı Çalışma Tekniğine nazaran biraz daha başarılı olduğu ortaya çıkmaktadır.
Borderline kişilik bozukluğunda zihin kuramı ve çocukluk çağı travması arasındaki ilişki

Borderline kişilik bozukluğu, kişilerarası ilişkilerde benlik algısı ve duygulanımda tutarsızlık olarak kabul edilir. Bu tür kişilik bozukluğu, daha çok genç yetişkinlik döneminde başlar ve değişik koşullar altında ortaya çıkar. Yapılan araştırmalarda kişilik bozukluğu olan bazı hastalarda zihin kuramı bozukluğu belirlenmiştir. Zihin kuramı bozukluğu olan ve travma yaşantısı olan bireylerde ise yüksek oranda borderline kişilik bozukluğu görülmüştür. Bu çalışmada, borderline kişilik bozukluğunda zihin kuramı ve çocukluğu çağı travması arasındaki ilişki değerlendirilmiştir. Çalışma için borderline kişilik bozukluğu tanısı almış 50 katılımcı ve herhangi bir tanısı olmayan 50 kişilik kontrol grubunun verileri incelenmiştir. Çocukluk çağı travmasını ölçmek için katılımcılara 'Çocukluk Çağı Travma Ölçeği', Zihin Kuramı değişkenini ölçmek amacıyla 'Gözlerden Zihin Okuma Testi' uygulanmıştır. Çalışmada kişisel ve sosyodemografik bilgiler veri çözümlemesine dahil edilmiş ve araştırma değişkenleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda borderline kişilik bozukluğu tanısı almış kişilerin çocukluk çağı travma öyküsünün daha fazla olduğu ve gözlerden zihin okuma becerisinin kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha zayıf olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, deney grubunda gözlerden zihin okuma kabiliyetinin çocukluk çağı travması ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Araştırmada elde edilen sonuçların borderline kişilik bozukluğu tedavi yaklaşımları hususunda katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.