turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Mevlana'da varoluşçu ve insancıl yaklaşım motifleri

Mevlana'nın insan hakkındaki görüşleri, günümüz disiplinlerinin göz ardı ettiği birçok temel noktadan hareket etmektedir. O'nun tespitleri, modern disiplinlerin tespitleriyle zaman zaman paralellikler arz etse de yer yer onları aşacak ve ışık tutacak niteliktedir. Bu konuda Mevlana, bir üstün insan modeli olan Hz. Adem'den hareket etmekte ve modern disiplinlere hakim olan insanın ilkelliği noktasındaki olumsuz yaklaşımı reddetmektedir. Bu manada, insana çok büyük bir değer vererek onu kainatın yaratılış gayesi, yaratılmışların en üstünü ve Allah'ın yeryüzündeki temsilcisi olarak gören Mevlana, insandaki kötülüğü asli değil, arızi kabul etmektedir. Çalışmamızın birinci bölümünde, psikolojide varoluşçu ve insancıl yaklaşım konusunda Abraham Maslow ve Irvin Yalom'un teorilerinin esas alındığı insana bakış; ikinci bölümünde, Mevlana'nin hayatı; kişiliği ve insana bakışı ele alınmıştır. Üçüncü bölümde ise Mesnevi'de varoluşçu ve insancıl yaklaşım konusundaki bilgiler paylaşılmış ve sonrasında 'Kendini Gerçekleştirme' konusu tartışılmıştır. Mevlana'nın insan tasavvuru ve tahlili, onu oluşturan unsur ve kuvvetler olarak kabul ettiği; akıl, ruh, gönül/kalp ve nefs'e olan bakışı incelenmiştir. Semavi dinler için Tanrı ve her şeyi Tanrı'nın yaratmış olması konusu bir problem olarak ortaya çıkmamaktadır. Mevlana için de bir problem değildir ve eserlerinde, akıl ve mantık çerçevesinde bu konular çözümlenmiş görünmektedir. Ancak bazı bilim adamları ve düşünürler varoluşun bir başı ve sonu olmadığı, evrenin de Tanrı tarafından yaratılmadığı görüşüne sahiptirler. Aslında evrende varoluştan be an devam etmekte ve bir olgunlaşmaya doğru gitmektedir. Tam olgunlaşınca zıtlar birbirinden ayrılacak; yeni ve başka bir alem gerçekleşecektir.
Lise öğrencilerinin kişilik özellikleri ile internet bağımlılığı ve akademik başarı durumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerini belirlemek ve lise öğrencilerinin kişilik özellikleri ile internet bağımlılığı ve akademik başarı durumu arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya 2014- 2015 eğitim-öğretim yılının güz yarıyılında Türkiye Çimento Mütehassisleri Birliği Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi 11. Ve 12. Sınıflarında öğrenim görmekte olan 258 kız ve 109 erkek toplam 367 lise öğrencisi katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Sosyo-demografik Veri Formu', öğrencilerin kişilik özelliklerini belirleyebilmek için 'Eysenck Kişilik Envanteri-Gözden Geçirilmiş Kısa Formu', öğrencilerin internet bağımlılık düzeylerini belirleyebilmek için 'İnternet Bağımlılık Ölçeği' kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 22.0 programı kullanılarak sayısal analizler yapılmıştır; daha sonrasında sonuçlar tablo haline getirilerek raporlanmıştır. İlişkileri belirlemek için spearman rho korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular %95 güven aralığında ve %5 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Bu araştırmada bazı demografik değişkenlere ilişkin tanımlayıcı istatistiklerin yanında bu değişkenler ile internet bağımlılık durumu arasındaki ilişkiler de incelenmiş ve sonuçlar yorumlanmıştır. Bu sonuçlara göre cinsiyet, sınıf düzeyi, not ortalaması, interneti günlük ve haftalık kullanım, internet kullanım amacı, internette en çok tercih edilen siteler, kişilik özellikleri ile internet bağımlılık durumu arasında anlamlı fark bulunurken, yaş ve sosyo-ekonomik durum ile internet bağımlılık durumu arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Üniversite öğrencilerinin kendini gizlemeleri ile ebeveyn kabul red düzeyleri, çocukluk deneyimleri ve zamana yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin kendini gizlemeleri ile ebeveyn kabul red düzeyleri, çocukluk deneyimleri ve zamana yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2017- 2018 eğitim-öğretim yılında Kocaeli Üniversitesi'nde öğrenim gören 358 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak 'Kişisel Bilgi Formu', 'Kendini Gizleme Ölçeği', 'Ebeveyn Kabul Red Ölçeği Kısa Formu', 'Çocukluk Deneyimleri Ölçeği' ve 'Zaman Tutumu Ölçeği' uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, üniversite öğrencilerinin kendini gizlemeleri ile ebeveyn kabul-reddinin alt boyutlarının istatistiksel olarak anlamlı ve negatif; çocukluk deneyimlerinin istatistiksel olarak alt boyutlarının anlamlı ve pozitif; zaman tutumunun olumlu alt boyutlarının istatistiksel olarak anlamlı ve negatif; olumsuz alt boyutlarının ise istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif ilişkili olduğu bulunmuştur. Bu bağlamda yapılan çoklu regresyon sonucunda, üniversite öğrencilerinin kendini gizlemelerini sadece çocukluk deneyimlerinin boyun eğdirici anılar alt boyutunun ve zaman tutumunun geçmişş olumsuz ve şimdi olumsuz alt boyutlarının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yordadığı görülmektedir. Demografik verilerle ilişkili bulgularda ise üniversite öğrencilerinin kendini gizlemelerinin cinsiyete, kardeş sayısına, doğum sırasına, anne-babalarının birliktelik durumuna ve öğrenim durumlarına göre farklılaşmadığı; ancak ailelerinin sosyoekonomik durumunu yüksek algılayan öğrencilerin kendini gizleme puanlarının düşük algılayanlara göre daha düşük düzeyde olduğu görülmüştür.
The profession without a frame: The assessment of psycho-symptomatology and help seeking attitudes of set workers in relation to burnout

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki set işçilerinin psikopatolojik semptomatoloji ve profesyonel yardım arama tutumunun tükenmişlik düzeyleri kapsamında değerlendirilmesidir. Araştırmaya 432 set işçisi katılmıştır. Anket paketinde sırasıyla Demografik Bilgi Formu, Kısa Semptom Envanteri, Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği-Kısaltılmış Form ve Maslach Tükenmişlik Envanteri bulunmaktadır. İş yükü ve tükenmişlik arasında aynı yönde; gelir, yaş ve meslekteki deneyim süresi arasında ters yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Dizi çalışanlarının ve setteki departmanlardaki asistanların tükenmişlik düzeyleri daha yüksek seviyede bulunmuştur. Aynı zamanda tükenmişlik ile depresyon, anksiyete, olumsuz benlik, somatizasyon ve hostilite açısından psikolojik belirti gösterme arasında aynı yönde bir ilişki bulunmuştur. Yardım arama tutumu dikkate alındığında, duyarsızlaşma ile aynı yönde, kişisel başarı ile ters yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bu çalışmada demografik değişkenler kontrol altında tutulduğunda, psikolojik semptomatolojinin ve yardım arama tutumunun tükenmişliği yordaması da incelenmiştir. Son olarak, film ve dizi sektörü gibi belli meslekler için yeni bir psikoterapi anlayışı önerisi tartışılmıştır.
İnfertilite tedavisi görmüş gebeler ile fertil gebelerin prenatal dönemde anksiyete ve stresle başa çıkma tutumlarının karşılaştırılması

Bu çalışmanın temel amacı infertilite tedavisi görmüş gebeler ile fertil gebelerin prenatal dönemde anksiyete ve stresle başa çıkma tutumlarını karşılaştırılmasıdır. Bu çalışmanın evrenini infertilite tedavisi görmüş gebeler ile fertil gebeler oluşturmaktadır. Bu çalışmanın örneklemini Tekirdağ, Çorlu'da infertilite tedavisi görmüş 50 gebe ile 50 fertil gebeler oluşturmaktadır. Verilerin toplanması için araştırmacı tarafından hazırlanan Sosyodemografik Bilgi Formu, Durumluk Kaygı Envanteri, Sürekli Kaygı Envanteri ve Başa Çıkma Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği katılımcılara uygulanmıştır. Bu araştırmada infertilite tedavisi görmüş gebelerin fertil gebelere oranla durumluk kaygı ve sürekli kaygı düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır. İnfertilite tedavisi görmüş gebelerin, prenatal dönemde stresle başa çıkma tutumları fertil gebelere göre daha yetersiz olduğu saptanmıştır. Fertil gebelerin kaygı düzeyleri artıkça işlevsiz baş etme mekanizmaları kullandığı saptanmıştır. Ancak infertilite tedavisi görmüş gebelerin kullandığı işlevsiz baş etme mekanizmaları çok daha fazladır.
Ergenlerde duygu düzenleme ve ebeveyn tutumlarının internet bağımlılığı ile ilişkisinin incelenmesi

İnternet erişiminin kolaylaştığı ve kullanımının hızla arttığı ülkemizde, yaygınlaşan internet bağımlılığı her yaşta görülebilecek bir bağımlılık türü olarak karşımıza çıkmakta ve internet bağımlılığında en önemli risk gruplarının başında, çocuklar ve ergenler gelmektedir. İnternetin aşırı ve amacı dışında kullanımıyla bağımlılık oluşmaktadır. Oluşan bağımlılık dikkate alındığında, ebeveynlerin farklı tutum göstermesi çocuk ve ergenlerin internet kullanımına karşı davranışlarını etkilemektedir. Ebeveynlerin çocuklarına karşı davranışları ve tutumları, çocukların duygu düzenleme yöntemini geliştirmelerinde çok önemlidir. Bu çalışma, ergenlerde duygu düzenleme ve ebeveyn tutumlarının internet bağımlılığı açısından ilişkisini incelemiştir. Araştırmaya katılan öğrenci ve ebeveynlerden ihtiyaç duyulan verileri elde etmek amacıyla, ergenlerde internet bağımlılık düzeylerini ölçmek için, ' İnternet Bağımlılığı Ölçeği'; ergenlerde duygu düzenleme yöntemlerini belirlemek için, 'Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği'; ebeveynlerin sahip olduğu tutumları belirlemek için, 'Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği ; öğrencilerin internet kullanımı ile ilgili ve ebeveynlerin kişisel özelliklerini belirlemek için araştırmacı tarafından oluşturulan 'Kişisel Bilgi Formu ' kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesinde bulunan Şehit Anıl Kaan Aybek Ortaokulunun 7. ve 8. sınıflarında okuyan 150 öğrenci ve bu öğrencilerin ebeveynlerinden oluşmaktadır. Araştırmaya dahil edilen örneklem grubunun toplamı 138 öğrenci (yedinci sınıfta okuyan 73 öğrenci ve sekizinci sınıfta okuyan 65 öğrenci) ve 85 anne-babadan (42 anne- 43 baba) oluşmaktadır. Yapılan çalışma sonucunda ergenler için duygu düzenleme ölçeği ile internet bağımlılığı ölçeğinin alt boyutlarının hepsinde anlamlı bir ilişki saptanmıştır ve internet bağımlılık ölçeği ile ebeveynlerin tutumları arasında herhangi bir ilişki saptanamamıştır
Psychological aggression perpetration among dating college students: The interplay of societal, parental and personal factors

Bu çalışmanın amacı, flört ilişkisi olan üniversite öğrencileri arasında, kişisel bilişsel değişkenlerin, toplumsal ve ebeveyne ilişkin algılanan değişkenler ile psikolojik saldırganlığa başvurma arasındaki ilişkiye aracılık etmedeki rolünü incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Ankara'da devlet ve vakıf üniversitelerine devam eden, flört ilişkisi olan, 1015 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Bu çalışmada veri toplama araçları olarak Çok Boyutlu Duygusal İstismar Ölçeği, Ataerkillik Ölçeği, Toplumsal Cinsiyet Oluşumu Ölçeği, Çatışma Yöntemleri Ölçeği-Yetişkin Hatırlama Formu, Yakın İlişkilerde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği-Gözden Geçirilmiş Formu, Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği ve Katılımcı Bilgi Formu kullanılmıştır. Önerilen modeli test etmek için çok örneklemli yapısall eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Çok örneklemli yapısall eşitlik modellemesi sonuçları, önerilen modelin cinsiyete göre değişmediğini göstermiştir ve model psikolojik flört saldırganlığına başvurmaya ilişkin varyansın % 31'ini açıklamıştır. Genel olarak, psikolojik saldırganlığı kabul etme, ataerkillik, cinsiyet toplumsallaşması ve anneden babaya psikolojik şiddete tanıklık etme ile psikolojik flört şiddetine başvurma arasındaki ilişkilere kısmı olarak aracılık etmiştir. Sonuç olarak, bulgular, psikolojik flört saldırganlığına başvurmada toplumsal, ebeveyne ilişkin algılanan ve kişisel bilişsel değişkenlerin önemini desteklemektedir. Bulguların, kuramsal ve uygulamaya yönelik katkıları, daha sonraki araştırmalara yönelik önerilerle birlikte tartışılmıştır.
Riskli gruplarla çalışma yürüten sivil toplum kuruluşu gönüllülerinde depresyon, anksiyete, stres ve tükenmişlik ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmada riskli gruplarla çalışma yürüten sivil toplum örgütlerinde gönüllü çalışanların depresyon, anksiyete, stres ve tükenmişlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Diyarbakır ilinde riskli gruplarla çalışma yürüten sivil toplum örgütlerindeki 18-48 yaş aralığında 87 katılımcıdan araştırmayı tamamlayan 37 kadın ve 32 erkek toplam 69 gönüllü, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada katılımcılara Sosyodemografik Bilgi Formu, Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre depresyon, anksiyete, stres ile tükenmişlik arasında alanyazına paralel olarak pozitif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. Katılımcıların MTÖ tükenmişlik düzeyleri arttıkça DASÖ depresyon düzeyleri (r=0.659, p<0.001), DASÖ anksiyete düzeyleri (r=0.616, p<0.001), DASÖ stres düzeyleri (r=0.664, p<0.001) artış göstermiştir. Katılımcıların DASÖ depresyon düzeyleri arttıkça DASÖ anksiyete düzeyleri (r=0.811, p<0.001) ve DASÖ stres düzeyleri (r=0.768, p<0.001) artış göstermiştir. Erkek katılımcıların DASÖ depresyon puanları ( male=14.50, SDMale=9.28), kadın katılımcıların DASÖ depresyon puanlarından ( Female=9.68, SDFemale=9.37), erkek katılımcıların MTÖ tükenmişlik puanları ( male=36.22, SDMale=10.77), kadın katılımcıların MTÖ tükenmişlik puanlarından ( Female=29.14, SDFemale=12.81) erkek katılımcıların MTÖ duygusal tükenme puanları ( male=18.28, SDMale=6.89) kadın katılımcıların MTÖ duygusal tükenme puanlarından ( Female=13.27, SDFemale=7.95) daha yüksek çıkmıştır.
Safe working with forklifts

Forkliftler, özellikle fabrikalardaki istifleme ve iç nakliye işlemleri düşünüldüğünde iş hayatında vazgeçilmez bir yere sahiptir. Bunun farkında olan gelir düzeyi yüksek ülkeler günümüze kadar forkliftlerle çalışmada birçok yol ve yöntem geliştirmiştir. Türkiye'de forkliftler iş ekipmanı kapsamında ele alınmaktadır ve mevcut yaklaşım pozitif sürücü davranışları ve becerilerinin rehberliği ve teşvikinden oldukça uzaktır. Bu çalışmada iş kazalarına sebep olan insan faktörlerinin Forklift Operatörü Davranışları Anketi, Forklift Operatörü Beceri Envanteri ve ÇabaÖdül Dengesizliği Modeli ile incelenmiştir. Bu çalışma, operatör veya mekanik bir arızanın kazaya sebep olduğu birkaç vaka ile sınırlı değildir, bilakis forklift operatörleri ve denetçilerine işlerinde bir kaynak, diğer bir deyimle rehber teşkil edecektir. Öz-beyana dayalı sürücü davranışları ve sürücü becerilerinin incelendiğiFOBQ ve FOSI alandaki her paydaşa bu anlamda kaynak teşkil etmektedir. Mevcut çalışmada yaşla çalışma değişkenleri arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Bununla birlikte kaza sayıları ile dalgınlık arasında ve yine kaza sayıları ile çaba-ödül dengesizliği arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Çaba-ödül dengesizliği ile sürücü davranışları ile sürücü becerileri arasındaki ilişkiye bakıldığında ise çaba ödül dengesizliği ile sürücü davranışları ölçeğinin birinci faktör olan dalgınlık ve dördüncü faktörü olan zorunluluktan kaynaklanan ihlaller arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Çaba-ödül dengesizliği ile sürücü becerileri arasında ise anlamlı bir ilişki bulunmamaktadır. FOBQ ve FOSI faktörlerinden yalnızca dalgınlık forklift kaynaklı kazaları anlamlı bir şekilde yordamıştır. Beklenin aksine belirlenmiş prosedürlere uymamak ile forklift kaynaklı kazalar arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Mevcut çalışma sadece karşı ağırlıklı forklift operatörleriylegerçekleştirilmiş olup sınırlı sayıda sektörde uygulanmıştır. Gelecek çalışmalarda, mevcut çalışmanın farklı sektörlerde kullanılan farklı forklift tipleriyle ve forklift operatörlerine gerekli zaman ayrılarak tekrarlanması tavsiye edilmektedir.
Values of counseling students: A preliminary examination

Bu çalışma, 2000 yılından bu yana Boğaziçi Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü öğrencilerinden 1. ve 4. sınıfta toplanan boylamsal verilerle yapılmıştır. Araştırmanın amacı birinci sınıftan son sınıfa kadar öğrencilerin değerlerinde bir değişme olup olmadığını saptamaktır. Betimsel ve boylamsal desene sahip bu çalışmada toplam 164 (113 kadın ve 51 erkek) öğrenci yer almıştır. Araştırmada öğrencilerin kişisel, sosyal ve danışmanlık değerleri, danışmanlık hizmetine yönelik tutumları, danışmanlıktaki mesleki planları, çalışabileceklerini ve çalışamayacaklarını düşündükleri danışan grupları, çalışmakta zorluk yaşayacaklarına inandıkları ırk, etnik grup ya da ulus, benimsedikleri danışmanlık yaklaşımı ve danışmanlık yönelimleri incelenmiştir. Soruları yanıtlamak üzere Albayrak-Kaymak tarafından geliştirilmiş Değerler Anketi'nden bazı sorular seçilmiştir. Ankette, kavramsal olarak gruplandırılan yapılandırılmış ve açık uçlu sorular bulunmaktadır. Veriler, sıklık, yüzdelik ve McNemar testi kullanılarak çözümlenmiştir. Sonuçlar, genel olarak, danışmanlık eğitiminin ele alınan değişkenler üzerinde bir etkisi olduğunu göstermiştir. Kişisel değerlerde öğrencilerin adalet, güvenilirlik, sadakat, içtenlik ve sorumluluğa verdikleri önem artarken, sevgi, akılcılık ve benliğe verdikleri önem azalmıştır. Sosyal değerlerde, adalet ve toplumsal yararın önemi artarken, sevgi ve güvenilirliğe verilen önem azalmıştır. Öğrencilerin danışmanlık yardımı almaya karşı olumlu tutumları her iki sınıf düzeyinde de oldukça yüksektir. Psikolojik danışman olarak çalışmayı düşünenlerin sayısında 1. sınıftan 4. sınıfa bir azalma olmuştur. Köyden kente göç etmiş bir kimse ve özürlü çocuğu olan bir aileyle çalışma tercihleri artarken, intiharı düşünen içine kapanık bir kimseyle çalışma tercihleri azalmıştır. Tercih edilmeyen danışan grupları olarak, tecavüzden hapis yatmış bir tutuklu, ensest uygulan aile ve kadın satıcısı seçeneklerinde artış varken; zihinsel engelli, AIDS'li, zorla danışmanlığa gönderilmiş ve ölümcül hastalığı olan bireylerde azalma vardır. Öğrencilerin farklı bir etnik grupla çalışırken zorlanmayacaklarını düşünme oranı artış göstermiştir. Değer yönelimleri uyum, şimdiki zaman ve oluşmak yönünde artmıştır. Son sınıf öğrencilerinin kendilerine en yakın buldukları danışmanlık yaklaşımı İnsancıl ve en önemli buldukları danışmanlık değeri ise güvenilirliktir. Sonuçlar, danışmanlık eğitiminde kültürel konuları ve değer farkındalığını kapsamanın önemini göstermektedir.
Boşanma sürecindeki bireylerde dini başa çıkma davranışlarının analizi

Bu çalışma, boşanma sürecindeki bireylerin dini başa çıkma davranışlarını ve bu davranışların sosyo-demografik değişkenlerle, öznel dindarlıkla, depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri ile ilişkisini konu edinmektedir. Bu ilişkilerin anlaşılabilmesi için araştırma, teori ve uygulama olmak üzere iki temel düzlemde kurgulanmıştır. Teorik çerçeve iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde boşanmaya ilişkin genel bilgiler ve boşanmaya etki eden bir takım faktörler ele alınmıştır. İkinci bölümde depresyon anksiyete, stres ile birlikte boşanma psikolojisi ve buna ilişkin kuramlar incelenmiş, dini başa çıkma yaklaşımı açıklanmıştır. Üçüncü bölüm ise uygulamalı araştırmaya ayrılmıştır. Araştırmada nicel ve nitel araştırma pratiği bir arada kullanılarak karma bir model oluşturulmuştur. Nicel araştırma için anket ve ilişkisel tarama; nitel araştırma için mülakat ve örnek olay yöntem ve teknikleri kullanılmıştır. Elde edilen veriler araştırmanın problem ve hipotezleri bağlamında analiz edilerek yorumlanmıştır. Sonuçta boşanma sürecindeki bireylerin dini başa çıkma davranışlarının sosyo-demografik değişkenlere ve boşanmaya ilişkin ortaya çıkan özelliklere göre istatistiki olarak anlamlı derecede değişkenlik gösterdiği ve bu davranışların aynı şekilde öznel dindarlık algısı ile son derece ilişkili olduğu bulgulanmıştır. Katılımcıların olumsuz dini başa çıkma davranışlarından ziyade olumlu dini başa çıkma davranışlarına müracaat ettiği, olumlu dini başa çıkmanın depresyon, anksiyete ve stres ile negatif bir ilişkiye sahip olduğu, olumsuz dini başa çıkmanın ise depresyon, anksiyete ve stres ile pozitif bir ilişkiye sahip olduğu ve tüm bu ilişkilerin anlamlı düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Olumlu dini başa çıkmanın dini yakınlaşma alt boyutunda diğer boyutlara nazaran yüksek ve anlamlı korelasyon değerleri belirlenmiştir. Olumsuz dini başa çıkmada ise tüm boyutlar anksiyete ile daha yüksek ve anlamlı korelasyon değerlerine sahip olmakla birlikte kişilerarası manevi hoşnutsuzluk boyutunun depresyon anksiyete ve stres ile yakından ilişkili olduğu bulunmuştur. Nitel araştırma sonucunda ise katılımcıların boşanma sürecinde yaşadıkları zorlukları aşma noktasında olumlu ve olumsuz tüm boyutları ile dini başa çıkma davranışlarını sıklıkla kullandıkları, bu davranışların genellikle bir bunaltının ardından anlam arayışı ile birlikte yoğunlaştığı görülmüştür.
Çekişmeli boşanma sürecindeki bireylerin empatik eğilim düzeyleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma İstanbul İli Anadolu Adalet Sarayı'nda çekişmeli boşanma davası devam etmekte olan bireylerin bilişsel esneklik düzeyleri ile empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile gerçekleştirilmiş nicel bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemini 2018- 2019 yıllarında İstanbul Anadolu Adalet Sarayı 1 ,2,3,...23. Aile Mahkemeleri'nde çekişmeli boşanma sürecinde olan 98 (%59,4) kadın 67 erkek (%40,6) toplamda 165 kişi oluşturmuş olup katılımcılara 'Kişisel Bilgi Formu' aracılığı ile sorular sorulmuş ardından 'Empatik Eğilim Ölçeği' ve 'Bilişsel Esneklik Ölçeği' uygulanmıştır. Kişisel Bilgi Formu'nda 15 soru cümlesi bulunmaktadır. Empatik Eğilim Ölçeği'nde 20, Bilişsel Esneklik Ölçeği'nde de 12 yargı cümlesi bulunmaktadır. Araştırmada yalnızca çekişmeli boşanma sürecindeki bireylerin empatik eğilimleri ile bilişsel esneklikleri arasındaki ilişkiye bakılmamış bunun yanı sıra bazı demografik değişkenlerle ilişkileri açısından da sonuç incelenmiştir. Araştırmada çekişmeli boşanma sürecinde olan bireylere hazırlanan kişisel bilgi formu ile bireylerin demorafik özellikleri de tespit edilmiş ardından empatik eğilim ölçeği ve bilişsel esneklik ölçeği uygulanarak ölçek içerisinde seçmiş oldukları cümlelerle görüş ve duyguları anlaşılmaya çalışılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 24.0 kullanılmış olup analizlerde puanların normal dağılıma uygunluğunun belirlenmesi için basıklık ve çarpıklık katsayıları incelenmiştir. Basıklık ve çarpıklık puanının normal olduğu görülmüş olup ölçek puanlarının normal dağıldığı belirlenmiştir. Bu kapsamda hipotez testlerinde parametrik test teknikleri kullanılmıştır. Puanların sosyodemografik özelliklere göre anlamlı farklılık gösterme durumunun incelenmesi için t testi ve ANOVA testi k (k>2) gruplu değişkenlerin analizinde kullanılmıştır. Aynı zamanda puanlar arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile Pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Yapılan analizler doğrultusunda elde edilen bulgular, empatik eğilim düzeyi ile bilişsel esneklik düzeyi arasında anlamlı bir ilişki olduğu yönündedir. Bireylerin bilişsel esneklik düzeyleri ile cinsiyet, yaş, eğitim düzeyi, diğer eşin eğitim düzeyi, evlenme şekli, çocuk sayısı, boşanmaya karar veren tarafın kim olduğu, boşanma sürecinde diğer eşin talep ve beklentileri anlama durumu arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Empatik eğilim düzeyi ile ise cinsiyet, herhangi bir işte çalışma durumu ve boşanma kararı veren tarafın kim olduğu konularında anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır.