turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Tekstil sanayisinin Kahramanmaraş'ın sosyo-ekonomik ve kültürel yapısına etkisi

Türkiye'de sanayi tesislerinin belirli bölgelerde toplanması ülkenin her tarafının eşit düzeyde gelişmesinin önündeki en büyük engeldir. Bu olumsuzluğu ortadan kaldırmak için devlet tarafından alternatif sanayi bölgeleri oluşturma hamleleri başlatılmıştır. Kahramanmaraş şehri de olumlu doğal ve beşeri şartlara sahip olduğu halde uzun yıllar bu zenginliğini sanayileşme alanında kullanamamıştır. Özellikle 1980'li yıllarda başlayan bölgesel kalkınma programları kapsamında Kahramanmaraş şehrinde tekstil alanında yoğun bir sanayileşme hamlesi görülmektedir. Sanayileşme ile beraber şehirde sosyo-ekonomik ve kültürel yapıda değişim ve gelişmeler meydana gelmiştir. Sanayileşme ile şehirleşme, dolayısıyla sosyo-ekonomik ve kültürel alanda nasıl bir etkileşimin olduğu, bu etkileşimin yönü ve düzeyi araştırılması gereken bir konudur. Özellikle sanayileşme sürecinde oluşan göçler sonucu, nüfus, sosyo-ekonomik yapı, şehirsel mekanın kullanımı gibi değişimlerin neden ve sonuçları incelenmeli, geleceğe dönük projeksiyonlar oluşturulmalıdır. Şehirde meydana gelen bu değişim sonucunda ortaya çıkan durum ve sorunlar bu çalışmanın konulardır. Bu çalışmada Kahramanmaraş şehri için önemli olan Tekstil sanayisi ve gelişimi incelenmiş, beraberinde meydana gelen değişim ve gelişmeler de irdelenmiştir.
Midyat ilçesi'nin kırsal yerleşim sistemi üzerine bir araştırma

Kırsal yerleşme alanında bilimsel çalışmaların önemi son yıllarda giderek artmaktadır. Bu nedenle kırsal yerleşmelerin anlaşılması, eksiklerinin ortaya konması ve kalkınma konusunda gösterilen çabaların yetersizliği gibi konulara yönelik çalışmalara bir yönelme bulunmaktadır. Bu çalışmada uzun yıllar farklı medeniyetlere ve kültürlere beşiklik etmiş olan Midyat ilçesinde bulunan kırsal yerleşmelerin coğrafi bir bakış açısıyla değerlendirilmesi yapılmıştır. Bu değerlendirmeler neticesinde, Midyat kırsal yerleşmelerinde ekonomik fonksiyonların sınırlı olduğu ve bitkisel üretim ile hayvancılığın insanların geçimini sağlamaktan uzak olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca geçmişşte var olan güvenlik sorunları, insanların Türkiye'nin batısında bulunan büyük kentler ile Avrupa ülkelerine göç etmesine neden olmuştur. Dolayısıyla Midyat kırsal yerleşmeleri, tarımsal üretimin birincil ekonomik kaynak olmaktan uzak olduğu, ilçe merkezine göre daha az nüfusun yaşadığı ve uzun yıllardan bu yana devamlı olarak göç veren yerleşmelerdir. Bütün bu nedenlere bağlı olarak Türkiye'nin diğer kırsal yerleşmeleri gibi Midyat kırsal yerleşmeleri de hızla değişen dünya koşullarına uyum sağlamakta zorlanmaktadır. Dünyada yaşanan değişimlere yetişmekte zorlanan kırsal yerleşmeler kategorisinde bulunan bu yerleşmelerin günümüz mevcut özelliklerinin çeşitli açılardan incelenmesi bu çalışmanın temel amacını oluşturmaktadır. Midyat kırsal yerleşmelerinin Türkiye'de ve hatta dünyada bulunan birçok kırsal yerleşme gibi birçok açıdan kendilerine yetemedikleri ve çok fazla göç verdikleri varsayımından yola çıkılarak, bu çalışmada; söz konusu yerleşmelerin özellikleri ortaya konulmaya çalışılmış ve belirlenen eksiklikler üzerinde durularak bu konuda farkındalık yaratılmaya çalışılmıştır.
Hidrografya konularının öğretiminde aktif öğrenme temelli bir model( ortaöğretim 10. sınıf örneği )

Bu araştırmanın amacı, Coğrafya dersinde Hidrografya konularının aktif öğrenme yöntemlerinin ve geleneksel öğretimin, öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırma 2007 ? 2008 öğretim yılının güz yarıyılında Ankara ili Çankaya ilçesindeki bir ortaöğretim okulunda; 69 öğrencilik deney grubu, 63 öğrencilik kontrol grubu olmak üzere toplam 132 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada kontrol gruplu, öntest - son test deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmada deney grubunda aktif öğrenme teknikleri, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma, orta sosyo - ekonomik düzeye sahip bir ortaöğretim kurumunda yapılmıştır. Araştırma denekleri, çalışmaya gönüllü olarak katılan öğretmenin öğrencileri arasından random yöntemle seçilmiştir. Araştırmanın verileri, başarı testi ile toplanmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi kullanılmıştır. Sonuç olarak başarı testi son test puanları açısından, aktif öğrenme yöntemlerinin uygulandığı deney grubunun başarı son test puanlarının aritmetik ortalaması, öğretmen merkezli geleneksel öğretimin uygulandığı kontrol grubunun başarı son test puanlarının aritmetik ortalamasından yüksek bulunmuştur. Böylece aktif öğrenme yaklaşımının öğrencilerin coğrafya dersine ilişkin başarıları üzerinde öğretmen merkezli geleneksel öğretime göre daha etkili olduğu belirlenmiştir.
Erzincan ilinde Cumhuriyet Dönemindeki nüfusun gelişimi, dağılışı ve nüfus hareketleri

Erzincan, Doğu Anadolu Bölgesi'nin Yukarı Fırat Bölümünde yer alan illerden birisidir. Erzincan ili günümüzde Merkez, Çayırlı, İliç, Kemah, Kemaliye, Otlukbeli, Refahiye, Tercan ve Üzümlü olmak üzere 9 ilçeden oluşmaktadır. Kuşkusuz çeşitli dönemlerde idari bölünüşte meydana gelen değişiklikler başta Erzincan'ın nüfusunu etkilediği gibi sosyal ve ekonomik yaşantıda da önemli değişiklikleri beraberinde getirmiştir. Erzincan Ovası'nda kurulmuş olan Erzincan, Kuzey Anadolu Fay Zonu üzerinde bulunmaktadır. Ovada hala aktivitesi devam eden fay hareketlerinden dolayı Erzincan şehri tarihi süreç içinde defalarca yıkılmış, hemen her afetten sonra yer değiştirmiştir. Erzincan çevresindeki diğer yerleşmeler de depremin olumsuzluklarından etkilenmişlerdir. Erzincan ve çevresinde meydana gelen depremler sadece şehrin yer değiştirmesine neden olmamış, aynı zamanda önemli ölçüde can ve mal kaybı da ortaya çıkmıştır. Özellikle 1939 ve 1992 yıllarında yaşanan depremler Erzincan için önemli nüfus değişikliklerinin yaşanmasına yol açmıştır. Bu sadece deprem nedeniyle meydana gelen nüfus kaybı dışında depremin neden olduğu diğer olumsuz etkilere bağlı olarak nüfus kayıpları meydana gelmiştir. Erzincan'ın nüfusunda görülen değişikliklerin ortaya çıkmasında ekonomik ve sosyal nedenler de dikkat çekicidir. Özellikle sanayide yaşanan sıkıntılar, sanayinin gelişememesi, tarımsal alanların ve hayvancılık potansiyelinin yeterince değerlendirilememesi ekonomideki temel olumsuzluklardır. Bütün bu olumsuzluklara rağmen Erzincan, çevresi için idari, ekonomik, kültürel ve sosyal merkezidir. Bunu yeni kazandığı fonksiyonlar ve nüfus hareketlerinde görmek mümkündür.
Gönen şehrinin gelişimi ve şehiriçi arazi kullanımı

Gelişimini ve şehir içi arazi kullanımını incelediğimiz Gönen şehri Marmara Bölgesi'nin Güney Marmara bölümünde Gönen Çayı ve onun yan kollarını oluşturan derelerin meydana getirdiği vadi içinde yer almaktadır. Gönen Ovası'nın güney kenarında kurulmuştur. 1882 yılında ilçe olan Gönen'de 1887 yılında belediye teşkilatı kurulmuştur. 1152 km lik alana sahip olan Gönen günümüzde 3 belde ve 89 köye idari merkezlik yapmaktadır. 1927 yılında 9376 nüfusa sahip olan Gönen şehri 1960 yılında 10000 nüfusu geçerek kentsel özellik kazanmıştır. Gönen şehri bugün 42000'i aşan nüfusuyla ve sahip olduğu şehirsel fonksiyonlarıyla hızlı bir şekilde gelişmektedir. Şehirde çalışanların sektörlere dağılımını incelediğimizde hizmet sektörü başta gelmekte olup, bunu sanayi ve tarım sektörleri takip etmektedir. Gönen şehri sahip olduğu hizmet fonksiyonları sayesinde çevresindeki birçok yerleşim birimlerini idari, ticari, sosyo-kültürel bakımdan etkisi altına almıştır. Şehir içinde arazi kullanımı bakımından en fazla yer işgal eden fonksiyon alanları konut alanlarıdır. En az yer işgal eden fonksiyon alanları ise askeri alanlardır. Gönen şehrinin doğal nedenlerden kaynaklanan sorunlarının başında şehrin deprem kuşağı üzerinde yer alması gelmektedir. Beşeri nedenlerden kaynaklanan sorunları ise turizm potansiyelinin iyi değerlendirilememesi ve ilçedeki zengin tarımsal ürünleri işleyecek büyük ölçekli fabrikaların şehirde çok bulunmamasıdır. Verimli tarım arazilerini korumak ve sıvı atıkların arıtmaya, katı atıkların da geri dönüşüme tabi tutulmak şartıyla şehre sanayi yatırımları yapılmalıdır. Termal turizmin sorunları da kısa zamanda çözümlenmelidir.
Coğrafya dersi öğretiminde fiziki coğrafya konularının yeri ve öğretimi

Bu çalışmada, ortaöğretim kuramlarında okutulan coğrafya dersleri içerisinde fiziki coğrafya konularının yeri ve öğretimi incelenmiştir. Programdaki fiziki coğrafya konularıyla ile ilgili sorunlar tespit edilerek bunlara yönelik çözüm önerileri ortaya konulmaya çalışılıştır. Bu amaca yönelik olarak İstanbul'un Bayrampaşa, Beşiktaş, Kadıköy, Fatih, Kağıthane ve Şişli ilçelerindeki çeşitli liselerde görev yapmakta olan coğrafya öğretmenlerine bir anket uygulanmış, elde edilen sonuçlarla yürürlükte olan müfredat programı karşılaştırılmıştır. Böylece halen uygulanmakta olan Fiziki coğrafya konularının yer aldığı ders programının eksik ve zayıf yönleri belirlenerek ortaöğretimde görevli coğrafya öğretmenlerinin bu hususla ilgili görüşleri yansıtılmıştır.
Milli coğrafya ders kitaplarının incelenmesi

Eğitimin temel araç gereçlerinden biri de ders kitaplarıdır. Ders kitaplarının yapısı eğitimin kalitesini belirlemektedir. Bu nedenle ders kitaplarının hazırlanması ve seçiminde büyük bir titizlik gösterilmelidir. Araştırmada Talim Terbiye Kurulu'nun belirlediği Milli Coğrafya I ve II ders kitapları içeriksel ve fiziksel yapıları bakımından incelenmiştir. Ancak ders kitaplarının bilimsellikten uzak olduğu görülmüştür. Ders konularının birbirinden kopuk verildiği, kitaplardaki konuların öğrenme ilkelerine ters şekilde düzenlendiği saptanmıştır. Bu eksikliğin temel nedeninin Milli Eğitim Bakanlığınca belirlenen dersin veriliş amaçlarından kaynaklandığı tespit edilmiştir. Bunun yanında kitaplardaki harita, şekil, grafik, resimlerin hatalı olduğu saptanmıştır. Milli Coğrafya ders kitaplarındaki hataların belirlenebilmesi için Coğrafya Öğretmenlerine ve Orta ikinci sınıf öğrencilerine anket uygulanmıştır. Anket sonuçları ise gerçeği yansıtmaktan uzak bulunmuştur. İngiltere'de okutulan bir ders kitabı incelendiğinde, işlenen konular ve sunuluş şekli arasında büyük farklılıklar belirlenmiştir. Ders kitaplarının en başta bilimsel olarak yeterli ve doğru olmalıdır. Hangi bilgilerin hangi sınıflarda verileceği ve nasıl verileceği ilgili bilim dalında uzmanlaşmış kişi ya da kurumlarca belirlenmesi gerekmektedir.
Büyük Çay Havzası'nın genel ve uygulamalı jeomorfolojisi

Bu çalışmada, Elazığ'ın güneybatısında, Uluova ile Malatya Havzası arasında bir geçiş alanında yer alan ve Kömürhan Boğazı'na bağlanan Büyük Çay Havzası'nın jeomorfolojisi, jeomorfolojik gelişimi, arazi kullanım özellikleri ve jeolojik-jeomorfolojik özelliklerden kaynaklanan sorunları değerlendirilmiştir. Büyük Çay Havzası kuzeyden Bulutlu-Heybeli Dağı, güneyden ise Karga Dağı ile çevrelenmektedir. Ortalama yükseltisi 2000 m'yi bulan bu dağlar arasında tektonik hatlarla sınırlı, birbirinin devamı şeklindeki iki çukurluk bulunmaktadır. Bunlar, batıda Topalkem Havzası, doğuda ise Yalındamlar Düzü'dür. Büyük Çay Havzası, kendisini çevreleyen havzaların jeomorfolojik gelişimi ile Orta Miyosen'den günümüze kadar devam eden neotektonik aktivitelere göre şekillenmiş bir sahadır. Havzanın oluşumuyla Kömürhan Boğazı'nın Malatya Havzası'nı kapması arasında sıkı bir ilişki vardır. Fırat Nehri'nin bu boğazı açması ile birlikte Büyük Çay öncelikle Topalkam Havzası'nı daha sonra ise Uluova Havzası'na bağlı bulunan Yalındamlar Düzü'nü kaparak su toplama alanını genişletmiş ve bugünkü şeklini almıştır. Bu alanda hüküm süren diğer fiziki ortam koşulları da oluşan bu jeomorfolojik süreçlerin denetiminde gelişmiştir. Diğer taraftan, beşeri faaliyetler ise bu ortamda bazı değişikliklerle neden olmakla beraber, bu şartların izin verdiği ölçüde sürdürülmektedir. Bununla beraber, sahanın jeomorfolojik özellikleri ile arazi kullanımı arasında da sıkı bir ilişki söz konusudur. Ancak bu konuda bazı uyumsuzluklar mevcut olup yanlış kullanımlar görülmektedir. Ayrıca sahada jeolojik ve jeomorfolojik kökenli bir takım sorunlar yaşanmaktadır.
Kuzey Kazakistan ekonomik bölgesinin kalkınmasına Astana şehrinin 'Marka şehir' olarak etkisi

Çalışmanın konusu Kuzey Kazakistan ekonomik bölgesinin kalkınması için Astana'nın 'Marka şehir' olarak etkisidir. Araştırmanın amacı ise Kazakistan'ın başkenti Astana şehrinin 'Marka şehir' olma nedenleri, gelişim faktörleri, Astana'nın Marka şehir olarak Kuzey Kazakistan bölgesinin ekonomisine nasıl etki edeceğini incelenmiştir. Bu çerçevede Astana şehrinin bir markaya dönüşebilmesi amacıyla hangi adımların uygulanması gerektiğine dair bir model sunulmuştur. Bu çalışmanın ilk kısmında 'bölge' kavramının teorik ve pratik anlatımı hususunda bilgi aktarıldıktan sonra Kuzey Kazakistan ekonomik bölgesinin durumu, ekonomik gelişimi hakkında bilgi verilmiştir. İkinci kısımda ise Astana şehrinin doğal ve ekonomik gelişimi üzerine değerlendirmelerde bulunulmuştur. Üçüncü kısımda Astana şehrinin tarihi ve coğrafi araştırmaları hakkında bilgiler sunulmuş olup çalışmanın odak noktası olan dördüncü kısımda ise Astana şehrinin 'marka şehir' olarak Kuzey Kazakistan bölgesinin ekonomik kalkınmasına etkisi için yapılmış veri toplama teknikleri analiz edilmiştir.
Mengen Havzasının beşeri ve iktisadi coğrafyası

Bu çalışmada Karadeniz Bölgesi'nin batı bölümünde yer alan ve 849. 9 km alan kaplayan Mengen Havzası'nın fiziki koşulları da dikkate alınarak beşeri ve iktisadi coğrafyası üzerinde durulmuştur. Beşeri ve İktisadi hayatın mekanı olan, ona yön veren, nitelik ve niceliğine doğrudan ve dolaylı etki yapan fiziki özellikler karşılıklı ilişki ve etkileşimler kapsamında ele alınmıştır. Fiziki mekan üzerinde yerleşme, nüfus, ziraat faaliyetleri, ulaşım, sanayi, ticaret, madencilik ve turizm faaliyetleri tarihsel süreçte göz önüne alınarak incelenmiş ve geleceğe yönelik önerilerde bulunulmuştur. Yerleşme tarihi Neolitiğe kadar inen Mengen Havzası, önemli ulaşım yolları üzerinde bulunması nedeniyle her zaman nüfus barındırmış ve iktisadi hayat çok parlak olmasa da devam etmiştir. Çalışma sahamızda 2008 verilerine göre 58 şehir-köy yerleşmesi ve bunlara bağlı 280 mahallede toplam nüfus 14875'dir. Sahanın iklimi ve buna bağlı olarak oluşan bitki örtüsü hem doğal güzellik sunmuş hem de ormancılık faaliyetleri temel geçim kaynağı olmuştur. Özellikle Gökçesu beldesindeki linyit yatakları havzaya madencilik bağlamında iktisadi kaynak olmuştur. Zirai faaliyetlerinin dar alanlarda yüksek verim alınmadan yapıldığı bu havza, var olan diğer iktisadi faaliyetlerde de çok fazla varlık gösterememiştir. İstanbul ve Ankara'ya olan yakınlığı göz önünde bulundurularak özellikle ekolojik turizm ve ahşaba dayalı sektörler için yatırımlar teşvik edilmeli ve havzada yer alan diğer faaliyetlerin daha aktif ve daha yararlı olabilmesi için olanaklar oluşturulmalıdır.
Bir gecekondu mahallesinin dönüşümü: Macun örneği

Kentsel dönüşüm sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel ve fiziksel açıdan çöküntüye uğramış kentsel alanlardaki yaşam standartlarını yükseltmek amacıyla uygulanması gereken bir planlama aracı olup sadece fiziksel olarak değil sosyal, ekonomik, kültürel ve çevresel boyutlarıyla, bütün olarak anlaşılması ve uygulanması gereken kapsamlı bir faaliyettir. Türkiye'de 2000'li yıllarla birlikte uygulamada yoğunlaşan kentsel dönüşüm faaliyetleri, kentsel dönüşüm projesi başlığı altında gerçekleştirilip, uygulama şekli bakımından çeşitlilik göstermektedir. Özellikle büyük kentlerdeki gecekondu alanlarına odaklanan projeler, bu alanlarda uygulanan örneklerde ihtilafların ortaya çıkmasından dolayı eleştirilmektedir. Sorunsallaşan gecekondu bölgelerinin, dönüşüm projelerinin uygulama biçimiyle süreklilik kazandığına yönelik izlenimler, dikkatimizi bu konuya çekmiş ve yapılan bu tez çalışması ile Ankara-Yenimahalle-Macun Mahallesi'nde TOKİ ve Yenimahalle Belediyesi işbirliğiyle gerçekleştirilen 'Ankara-Yenimahalle-Macun Kentsel Yenileme Projesi'ni, araştırmak üzere ele almamıza neden olmuştur. Çalışma, proje ile dönüşüm alanında demografik, sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel anlamda ne tür değişimlerin ortaya çıktığını ve fiziksel mekanda meydana gelen değişimin, projenin muhatabı olan mahalle sakinleri üzerinde hedeflenen etkiyi yaratıp, yaratmadığını saptamayı amaçlamaktadır. Ayrıca proje bölgesindeki mahalle sakinlerinin süreçte nasıl bir akışla karşılaştıkları, sürece bakış açıları, gecekondudan TOKİ konutlarına geçiş süreci ve sonrasında, sosyo-kültürel ve sosyo-ekonomik bağlamda yaşamlarında nelerin üretilmiş ve tüketilmiş olduğu ile memnuniyet düzeyini ortaya koymayı da amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler analiz edildiğinde, kentsel dönüşümün tüm boyutları ile gerçekleşmediği tespit edilmiştir.
kamu yayıncılığı

Günümüzde yerel tarih araştırmaları genele nazaran daha çok ilgi görmektedir. 'Harşit Havzasında Çepniler' başlıklı çalışmamız coğrafi olarak Doğu Karadeniz Bölümü'ndeki Harşit Nehri vadisinde yer alan başta Kürtün ve Doğankent, yanı sıra Torul ile Tirebolu arasını; Çanakçı, Güce yerleşim yerlerini kapsamaktadır. Malazgirt Savaşı sonrasında Ortaasya'dan İran güzergahından geçerek Anadolu'ya yerleşen 24 Oğuz boyundan bir tanesi de Çepnilerdir. Zamanla Anadolu'nun dört bir yanına ve Kuzey Suriye topraklarına yerleşen Çepni Boyunun en etkili ve teşkilatlı olarak yaşadığı yer ise Karadeniz Bölgesidir. XIII. yüzyıldan itibaren Batı ve Orta Karadeniz'e yerleşen Çepniler, XIV. yüzyıldan itibaren bugünkü yurtları olan Harşit Havzasına Kürtün merkez olmak üzere yerleşmişlerdir. Danişmentlilerin siyasi mirasçısı olan Çepniler bölgede Ordu merkezli Bayramlı ya da diğer adıyla Hacıemiroğulları Beyliği'ni kurup yaşatmışlardır. Harşit Havzasındaki Çepniler de beyleri vasıtasıyla uzun yıllar yarı bağımsız yaşamış ancak Osmanlıların Akkoyunluları Otlukbeli Savaşı'nda yenmesiyle Osmanlı toprak sistemine dahil edilmişlerdir. Devlete müsellem tarzı askeri hizmetlerde bulunan Çepniler buna mukabil vergi yükünden muaf tutulmuşlardır. Harşit Havzasında hayvancılık ve yavaş yavaş artan miktarda tarımla uğraşan Çepniler, yöredeki madenlerde de çalışarak bakır, gümüş ve kömür üretiminde yer almışlardır. Nüfus olarak sürekli değişik yerlere göç veren Çepniler dini anlamda hassasiyeti yüksek bir topluluk olarak bilinmiş ve dini cereyanların birçoğunda yer tutmuşlardır. Bu noktada en çok kuruluşunda payları olan Safevi Devletinin Alevilik inancından etkilenmişler fakat çoğunluk olarak Sünni inancını devam ettirmişlerdir. Osmanlı Devleti'nin Duraklama, Gerileme ve Dağılma devirlerinde yöresel ayaklanmalara eşlik eden ve zamanla kendi içlerinden ayan denilen yerli derebeylerini çıkaran Çepniler, Doğu Karadeniz'deki diğer topluluklarla da sık sık çatışmışlardır. Savaşçı, mücadeleci anlamlarına gelen Çepni kelimesi günümüzde yöre insanını da tarif eden bir özellik taşımaktadır. 'Otçu Göçü' adı verilen ve Ortaasya'dan Anadolu'ya taşınan konar-göçer hayatının vazgeçilmezi olan Yaylacılık geleneği adeta bölgede bir araya gelme ve toplanma bayramıdır. Eski Türk kültürünün capcanlı izlerini taşıyan yöre tarihteki etkin rolünü tekrar bulma arayışındadır. Çepnilik bilinci bakımından son on yılda oldukça çok faaliyete imza atılmıştır. Yöredeki kültürel öğeler, edebi ürünler ve unutulmaya yüz tutmuş dini ritüeller yeniden canlanma ivmesini kazanmıştır. Bilhassa tarihte yer etmiş dini kanaat önderleri, I. Dünya Savaşı şehitleri, Milli Mücadele'ye emek verenler amatör - profesyonel çalışmalarla tekrar hatırlanarak yörenin tarihten günümüze gelişimi ve o tarihsel sürecin kahramanları unutulma zemininden çıkarılmışlardır.
Orta öğretim kurumlarında coğrafya öğretimi ve sorunlarının incelenmesi

Bu çalışmada Kayseri ili İncesu İlçe Merkezi özelinde coğrafya öğretiminde öğrenci ve öğretmen bazında karşılaşılan sorunlarının temel nedenlerini belirleyerek, tespiti yapılan sorunlara çözüm önerileri getirmek amaçlanmıştır. Yöntem olarak nicel araştırma yöntemlerinden olan betimsel tarama modeli uygulanmıştır. Araştırmanın yapılacağı evrende örneklem alanı belirlendikten sonra buradan elde edilen bulguların SPSS değerlendirilmesi yapılmıştır. SPSS değerlendirmesinde mevcut verilerin frekans ve yüzdelik değerlerine göre sütun grafikleri oluşturularak çıkan sonuçlara göre ilçedeki coğrafya öğretiminde karşılaşılan temel sorunlar belirlenmiştir. Yapılan çalışma sonucunda eldeki mevcut verilere göre ortaöğretim kurumlarında coğrafya dersinde kullanılan ders araç ve gereçlerinin kullanımında karşılaşılan sorunlar, öğretmen ve ders kaynaklarının yetersizliği, yeni coğrafya ders müfredatında görülen problemler, öğrencilerin coğrafya dersine karşı ilgileri ve ailelilerinin maddi imkansızlıklarının coğrafya öğretimine etkisi gibi hususların tespiti yapılmıştır. Ortaöğretim kurumlarındaki coğrafya öğretiminde ders müfredat programlarının öğrencinin ilgi ve öğrenme isteğine uygun olarak hazırlanması, coğrafya öğretiminin sınav endeksli olmaması, okullardaki coğrafya dersinde araç-gereç kullanımında görülen sorunlar ve öğrencilerin coğrafya bilimine bakışındaki olumsuzlukların giderilmesi amacı ile gerekli tedbirler alınmalıdır. Ayrıca coğrafya dersi ile ilgili olarak okul ve dersliklerdeki fiziki yetersizliklerin düzeltilmesi, öğretmen yeterliliklerinin geliştirilmesi amacı ile ilgili kurumlarca çalışmalar yapılmalıdır.
Edebiyat eserlerinin coğrafya öğretiminde kullanılması üzerine bir inceleme: Cumhuriyet Dönemi Türk şiirindeki coğrafi öğeler

Bu çalışmada, coğrafya edebiyat arasındaki yakın ilişkiden hareketle coğrafya öğretiminde edebiyat eserlerinin kullanılabileceği fikri, Cumhuriyet Dönemi Türk Şiiri örneği üzerinden ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda, önce Coğrafya ile Edebiyat arasındaki ilişki, geçmişşten bugüne dek değişen anlayışlar çerçevesinde incelenmiş, bu ilişkiden her iki bilimin de faydalanması gerektiğini ortaya koyan fikirler gözden geçirilmiştir. Devamında, edebiyat eserlerinden Cumhuriyet Dönemi Türk Şiiri çalışmanın merkezine konularak, Türk Şiirinde kullanılan coğrafi unsurlar ortaya konulmuştur. Bu şiirlerin seçimi sırasında, herhangi bir dönem ya da edebi akım farkı gözetmeden, coğrafi öğeleri sıklıkla kullanan şairlerin şiirleri seçilmiştir. Son bölümde, Türkiye'deki Coğrafya Öğretimine, coğrafya öğretimde kullanılan yöntem ve tekniklere genel bir bakış yaptıktan sonra, yeni coğrafya müfredatındaki konu, kazanım ve değerler incelenerek bunlar, bağlantılı olduğu düşünülen şiirlerle ilişkilendirilmiştir. Son olarak ise çalışmanın uygulanabilirliğini ortaya koyması açısından Coğrafya Öğretiminde kullanılabilecek örnek şiirler, örnek ders planları içerisinde kullanılarak çalışma tamamlanmıştır.