turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Türkiye'deki üniversite öğrencilerinin romantik ilişkilerinde işlevsel olmayan ilişki inançları ile ilişkisel benlik tutumlarının bağlanma kuramı çerçevesinde araştırılması

Bu araştırmada Türkiye'deki üniversite öğrencilerinin romantik ilişkilerinde; bağlanma stilleri, benlik kurguları, işlevsel olmayan ilişki inançları arasındaki ilişkiler incelenmiş ve nüfuz edici/müdahaleci romantik ilişkiler kapsamında ele alınmıştır. Araştırmanın örneklemi çeşitli illerden gönüllü olarak katılan 500 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Her katılımcının uyguladığı İlişki Ölçekleri Anketi, Özerklik-İlişkisellik Ölçekleri, İlişki İnançları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizlerinde IBM SPSS 22 Paket Programı kullanılmıştır. Analizlerde ise Pearson Korelasyon Analizi, Ki-Kare Bağımsızlık Testi ve İki Yönlü Varyans Analizi Kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; yaş ve cinsiyete göre ilişki inançlarının farklılaştığı bulunmuştur. Bağlanma stilleri ve benlik türlerinin ise birbirleri ile ilişkili olduğu gözlenmiştir. Genel olarak; özerk-ilişkisel benlik, özerk benlik ve yaş ile işlevsel olmayan ilişki inançları arasında negatif yönlü bir ilişki olduğu görülmüştür. İşlevsel olmayan ilişki inançlarının ilişkisel benlik, saplantılı bağlanma ve korkulu bağlanma stili ile pozitif bir ilişki içinde olduğu görülmüştür. Güvenli bağlanan bireylerin diğer bağlanma stillerinden birine sahip bireylere kıyasla daha fazla özerk-ilişkisel benlik sahibi olduğu görülmüştür. Aynı zamanda korkulu bağlanan bireylerin diğer bağlanma stillerinden birine sahip bireylere kıyasla en az özerk-ilişkisel benliğe sahip olduğu görülmüştür.
Sağlık çalışanı kadınların anksiyete düzeyleriyle stresle baş etme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma sağlık çalışanı kadınların stresle başa çıkma tarzlarının ve kaygı düzeylerinin belirlenmesi; kaygı ile stresle başa çıkma arasındaki ilişkinin ortaya koyulması amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda 395 sağlık sektörü çalışanı kadına Beck Kaygı Ölçeği ve Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği'nden oluşan anket formu uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre kaygı; iyimser yaklaşım, kendine güvenli yaklaşım ve sosyal desteğe başvurma düzeyini azaltırken; kendine güvensiz yaklaşım ve boyun eğici yaklaşımı artırmaktadır. Katılımcıların stresle başa çıkma tarzlarına ilişkin tüm faktörleri ve kaygı düzeyleri yaşa ve görev türüne göre değişmektedir. Eğitim düzeyine göre iyimser yaklaşım, kendine güvensiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım, sosyal desteğe başvurma ve kaygı değişirken; kendine güvenli yaklaşım, sosyal desteğe başvurma ve kaygı düzeylerinde medeni durum açısından farklılıklar görülmüştür. Katılımcıların sahip olduğu çocuk sayısına göre kendine güvenli yaklaşım, kendine güvensiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım, sosyal desteğe başvurma ve kaygı düzeyleri farklılaşmaktadır. Nöbet tutuma açısından yapılan değerlendirmede iyimser yaklaşım ve kendine güvensiz yaklaşımda anlamlı farklılıklar görülmüştür. Haftalık çalışma süresine göre ise iyimser yaklaşım, kendine güvenli yaklaşım, kendine güvensiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım ve kaygı değişirken; sağlık sektöründe çalışmaktan memnun olma durumuna göre iyimser yaklaşım, boyun eğici yaklaşım ve kaygının farklılaştığı belirlenmiştir.
Spor yapan ve yapmayan ergenlerdeki benlik saygısı ve içe dışa dönük kişilik yapılarının incelenmesi

Araştırmanın amacı, spor yapan ve yapmayan ergenlerdeki benlik saygısı ve içe-dışa dönüklük kişilik yapılarının incelenmesidir. On altı-on sekiz yaşları arasındaki ergenlerle yapılan çalışmada 136 kişilik katılımcı grubu kullanılmıştır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği ve Eysenck Kişilik Ölçeği dışa dönüklük alt ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları incelendiğinde öğrencilerin cinsiyetlerine göre benlik saygısı ve içe-dışa dönüklük puanları karşılaştırıldığında her iki ölçekte de kız öğrencilerinin puan ortalaması erkek öğrencilerden yüksek bulunmuştur. Kız öğrenciler lehine içe-dışa dönüklük puan ortalamasında istatistiksel olarak anlamlı bulunan fark, benlik saygısı puan ortalaması için istatistiksel olarak anlamlı değildir. Yaşlara göre incelendiğinde ise içe-dışa dönüklük puan ortalamaları arasında istatistiksel anlamlı fark olmamakla birlikte, 16 yaşındaki öğrencilerin 17 yaşındaki öğrencilere göre benlik saygısı puan ortalamasının istatistiksel olarak anlamlı yüksek olduğu bulunmuştur. Spor yapma süresi ve spor yapma sıklığının benlik saygısı ve içe-dışa dönük kişilik yapıları arasında olumlu bir yönde bir fark oluşturduğu saptanmış olmakla birlikte, saptanan farkların istatistiksel olarak anlamlı olmadığı görülmüştür. Analizde bulunan en anlamlı sonuç, spor yapmanın benlik saygısı üzerinde pozitif yönde etkisi olduğudur. Spor yapan ergenler ile spor yapmayan ergenlerin benlik saygısı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı olmasa da spor yapan gruptakilerin puan ortalamasının diğer gruba göre yaklaşık %10 yüksek olduğu bulunmuştur. Çalışma sonunda elde edilen bulgulara göre, spor yapmanın benlik saygısına pozitif yönde etkisinin olduğu görülmüştür.
Gençler ve yaşlılar arasında görülen bellek farklılıkları

Bu çalışma gençler ve yaşlılar arasına çeşitli bellek fonksiyonları açısından fark olup olmadığını incelemek ve fark varsa bu farklılıkların günlük yaşam aktivitelerine katılım düzeyi, ve yaşlıların yaşadığı mekanlar ile ilişkili olup olmadığını saptamak ve yaşlılarda yaşanılan mekanın günlük yaşam aktivitelerine katılım düzeyleri ile ilişkili olup olmadığını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla evde yaşayan 103, huzurevinde yaşayan 101, toplam 204 yaşlı ile 52 genç, denek olarak kullanılmıştır. Tüm deneklere, yedi bellek taskı ve Günlük Yaşam Aktivite ölçeği uygulanmış, araştırma bu ölçümlerden elde edilen veriler ışığında değerlendirilmiştir. Bulgular sıklık yargısı dışındaki tüm tasklarda gençlerin yaşlılardan daha başarılı olduklarını, aile içi ilişkiler dışındaki tüm günlük yaşam aktiviteleri alanlarında da yine gençlerin daha aktif olduklarını göstermiştir. Evde yaşayan yaşlıların, huzurevinde yaşayan yaşlılara nazaran tüm aktivite alanlarında daha aktif olduklarının bulunduğu bu çalışmada, yine evde yaşayan yaşlıların hatırlama, örüntüyü yeniden oluşturma, metin hatırlama 126 ve sıklık yargısı tasklarında huzurevinde yaşayan yaşlılardan daha başarılı oldukları bulunmuştur. Aktif veya pasif yaşam biçimine sahip olmak gençlerin bellek performanslarlarını etkilemezken, aktif yaşlıların pasif yaşlılardan daha başarılı olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları yaşlılarda aktivite düzeyi ile bellek performansı arasında ilişki olduğunu göstermektedir.
Cinsiyet farklılıklarının benlik saygısı ve sosyal kaygı üzerine etkisi

Bu çalışmanın amacı cinsiyet farklılıklarının benlik saygısı ve sosyal kaygı üzerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmada ayrıca, katılımcıların yaşı, medeni durumu, eğitim seviyesi, sosyoekonomik düzeyi, kardeş sayısı gibi değişkenlerin de benlik saygısı ve sosyal kaygı üzerine etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi rastgele seçilmiş 25-55 yaş arası 47 kadın 63 erkek birey oluşturmaktadır. Katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek adına Kişisel Bilgi Formu, değişkenleri belirlemek adına ise İki Boyutlu Benlik Saygısı Ölçeği ve Sosyal Kaygı Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis H, Spearman Koreslasyon ve Regresyon Testleri kullanılmıştır. Araştırmada uygulanan demografik özelliklere göre; Kadınların kaygı, kaçınma ve sosyal kaygı ölçeklerinden aldıkları puanların erkeklerin kaygı, kaçınma ve sosyal kaygı ölçeklerinden aldıkları puanlara oranla anlamlı şekilde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Bireylerin benlik saygısı ölçeğinden aldıkları puanlar arttıkça bireylerin kaygı, kaçınma ve sosyal kaygı ölçeklerinden aldıkları puanların düşmekte olduğu görülmüştür. Araştırmanın sonunda yer alan tartışma bölümünde bulgulara dayalı olarak araştırmacılara yönelik olarak önerilere yer verilmiştir.
Help seeking and its relations to self-stigma, attachment models and gender

Bu çalışma yardım arama davranışı ile psikolojik yardım aramada kendini etiketleme, içsel çalışan modeller ve cinsiyet arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Örneklem üniversite öğrencileri arasından seçilmiş ve 307 kişi çalışmaya katılmıştır. Çalışmada üç tane ölçek kullanılmıştır; Psikolojik Yardım Aramada Kendini Etiketleme Ölçeği, İlişkiler Anketi ve Demografik Form. Araştırma sorusu lojistik regresyon ile analiz edilmiş, sonuçlarda kendini etiketleme davranışı ile yardım arama davranışı arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Öte yandan içsel çalışan modeller ve cinsiyet arasında anlamlı bir ilişki elde edilmemiştir.
Meslek lisesi öğrencilerinde problemli internet kullanımı, bilişsel yetenek ve dikkat becerilerinin incelenmesi

Teknolojinin gelişmesiyle insan hayatına hızla giren internet, pek çok yenilik ve kolaylığı da beraberinde getirmiş ancak çok hızlı bir değişim ve çeşitlilik ile olumsuz etkiler oluşturabileceği; bu etkilerin özellikle çocuklar ve bir risk grubu olarak görülen ergenler arasında daha sık görüldüğü yapılan araştırmalarla kanıtlanmıştır. Çalışmamızda; meslek lisesi öğrencileri arasında problemli internet kullanımı yaygınlığı, problemli internet kullanımının; bilişsel yetenek ve dikkat becerileri ile olan ilişkisinin incelenmesi, ortaya çıkacak sonuçlar ile yazın alanına yeni bilgiler kazandırılması ve bu doğrultuda bilgisayar-internet sistemlerinin ergenlere yararlı hale gelebilecek şekilde düzenlenmeleri konusunda yarar sağlayacak bilgilerin edinilmesi amaçlanmıştır. Araştırmamızda, Balıkesir il merkezinde bulunan Merkez Ticaret Meslek Lisesi'nde öğrenim gören 15-17 yaş aralığındaki çalışmaya katılmaya gönüllü öğrencilerden rastgele yöntemle seçilen 114 kişiye Kısa Semptom Envanteri uygulanmış, dikkat ve kaygı düzeyi yüksek çıkan öğrenciler araştırma dışı bırakılarak kalan 82 öğrenciye Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği, Raven Standart Progresif Matrisler Testi, İz Sürme Testi A ve B Formu ile araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırmamızda; öğrenciler arasında problemli internet kullanımı oranı %20, 7 olarak bulunmuştur. Problemli internet kullanımı olan öğrencilerin PİKÖ toplam ve alt bileşenleri puanlarının, problemli internet kullanımı olmayan öğrencilerin puanlarına göre anlamlı derecede yüksek olduğu; problemli internet kullanımı olan ve olmayan öğrenciler arasında bilişsel yetenek ve dikkat becerileri değişkenleri bakımından anlamlı bir farklılaşma olmadığı bulunmuştur. Çalışmada ayrıca psikomotor hız ve dikkatin, bilişsel yetenek ve yönetici işlevler ile; yönetici işlevlerin ise ayrıca çalışan bellek ile ilişkili olduğu belirlenmiştir. Ergenler açısından Problemli İnternet Kullanımı'nın bilişsel yetenek ve dikkat becerilerine yönelik etkilerinin araştırılmasına ilişkin daha kapsamlı çalışmalara ihtiyaç olduğu görülmektedir. Bundan sonra yapılacak çalışmaların genellenebilir sonuçlar açısından daha fazla sayıda örneklem ve çeşitli okul türlerini kapsayacak şekilde yapılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.
Erken dönem uyumsuz şemalar ile depresyon ilişkisinin açıklanmasında ontolojik iyi oluş değişkeninin aracı rolü: Bir yol analizi çalışması

Bu çalışmada Erken Dönem Uyumsuz Şemaların depresyona olan etkisi ontolojik iyi oluş aracı değişkeni üzerinden incelenmiştir. Çalışma yaşları 18-30 arası değişen toplamda 252 kişiden oluşmakta olup bunlardan 56'sı erkek 196'sı kadın katılımcılardır. Şema depresyon ilişkisini ontolojik iyi oluş değişkeni aracılığı ile ölçmek amacıyla çalışmada, young şema ölçeği (YŞÖ-S3), Ontolojik İyi Oluş Ölçeği, Beck depresyon ölçeği ve kişisel bilgi toplama formu kullanılmıştır. Araştırmada ortaya atılan hipotezler araştırma verileri ile doğrulanmıştır. Yapılan yol analizine göre; 14 erken dönem uyumsuz şemadan, Sosyal İzolasyon, Onay Arayıcılık, Ayrıcalıklılık, Karamsarlık, Başarısızlık, Kendini Feda ve Duygusal Yoksunluk şemalarının hepsi ontolojik iyi oluş aracılığı üzerinden depresyonla ilişkili çıkmıştır. Ontolojik iyi oluş faktörleri; Hiçlik, Harekete Geçme, Umut ve Pişmanlık da depresyonla ilişkili olup Pişmanlık ve Hiçlik baskın olarak belirleyici faktörler olduğu gözlenmiştir. Tüm sonuçlar ilgili literatüre göre tartışılmış, araştırma ve uygulamaya yönelik ileride yapılabilecek çalışmalar önerilmiştir.
3-6 yaş arasındaki çocuklara sahip ebeveynlerin çocuk yetiştirme tutumları ile sosyal medya kullanımı arasındaki ilişki

Doğumdan itibaren başlayan ve altı yıl devam eden okul öncesi dönemi, birey için hayat basamakları sürecinde en çok öneme sahip olan evredir. Bu evrede ebeveyn tutumları çocukların gelişimi için çok önemlidir. İnsan, yaşamının tümünde gelişim ve değişim içindedir. Bireylerin psikomotor becerilerinin geliştiği, dil ediniminin sağlandığı aynı zamanda anlama, kavrama ve düşünme gibi zihinsel süreçlerin ortaya çıktığı ve geliştiği çok önemli bir dönem olan ve 0-6 yaş aralığını kapsayan, çocuğun doğumdan sonra gelişimin en hızlı olduğu evre, okul öncesi dönemidir. Günümüzde sosyal medya iletişimin önemli bir kaynağı haline geldiği bilinmektedir. Bu araştırma, 3-6 yaş grubunda çocuğa sahip ebeveynlerin çocuk yetiştirme tutumları ve sosyal medya kullanım motivasyonları ile ilişkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde bulunan 3-6 yaş arasında çocuğa sahip 400 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri 2018- 2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde oluşturulan anket ile toplanmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak, 'Ebeveyn Tutum Ölçeği ' ve 'Sosyal Medya Kullanım Formu' ve araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu', kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, t-testi, One Way ANOVA testi, Scheffe analizi ve Pearson Momentler Çarpımı korelasyon katsayısı analizi teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, ebeveyn tutumu ile sosyal medya kullanım motivasyonu arasında 'düşük' düzeyde pozitif bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Ebeveyn tutumu ile 'sosyal etkileşim, 'kendini ifade etme/gerçekleştirme', 'haberdar olma' arasında 'düşük' düzeyde pozitif bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ebeveyn tutumlarının alt boyutları incelendiğinde araştırma grubunda yer alan ebeveynlerin 'yüksek' demokratik tutum sergilediği, 'orta' düzeyde aşırı koruyucu tutum sergilediği, otoriter tutum ve izin verici tutumun 'düşük' düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın sonunda; cinsiyete göre bakıldığında babaların izin verici tutumu, annelere oranla daha yüksek kullandığı tespit edilmiştir. Anne-babanın eğitim düzeyi artması, çalışma durumu ve bir tane çocuk sahip olan ebeveynlerin genel olarak izin verici tutum sergiledikleri tespit edilmiştir. Eğitim durumu, çalışmama durumu ve çocuk durumunun artması ile ebeveynler aşırı koruyucu ve otoriter tutumu sergiledikleri tespit edilmiştir.
The role of time perspective in the workplace: Relative effects on job satisfaction, core self evaluations and burnout

Zaman perspektifi, geçmişş, şimdiki zaman ve geleceği yorumlamada bilişsel bir süreçtir (Zimbardo & Boyd, 1999). Bu çalışmada zaman perspektifi ve iş doyumu ilişkisi amaçlı çalışma davranışı teorisi perspektifinde incelenmiştir (Barrick & Mount, 1991). Veriler, anket yöntemi ile zaman perspektifi, iş doyumu, temel benlik değerleme, tükenmişlik, pozitif ve negatif duygulanımını ölçmek üzere bankacılık sektöründe çalışan 135 katılımcıdan toplanmıştır. Genel olarak korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Zaman perspektifini ölçmek için, pozitif ve negative geçmişş zaman, hedonistic ve fatalistic şimdiki zaman ve gelecek zaman içeren beş boyutlu Zimbardo zaman perspektifi ölçeği kullanılmıştır. Olaylara karşı tutumlar ve karar verme sürecinde bireyler bir veya birkaç perspektifi baskın olarak kullanmaya eğilimlidir. Bilinçli bir şekilde bu perspektifleri durumun ihtiyaçlarına ve koşullarına göre değişimli olarak kullanabilmek bireyleri daha dengeli bir zaman perspektifine yönlendirir (Zimbardo & Boyd, 1999). Dengeli zaman perspektif tanımlaması, yüksek pozitif geçmişş zaman, orta derecede hedonistik şimdiki zaman ve gelecek zaman kombinasyonu olarak yapılmıştır (Stolarski, Bitner & Zimbardo, 2011). Bu kapsamda hesaplanan Dengeli Zaman Perspektifinden Sapma Katsayısı ile optimum noktaya ne kadar yakın olunduğu ölçülmektedir. Çalışmanın sonuçlarına göre, dengeli zaman perspektifi ile iş doyumu arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Pozitif ve negatif geçmişş zaman, hedonistik ve fatalistik şimdiki zaman ve gelecek zaman boyutları ile iş doyumu arasında da anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Hiyerarşik regresyon analizleri sonuçlarına göre hedonistik şimdiki zaman ve gelecek zaman boyutu ilave % 5 varyans ile iş doyumunu açıklamaktadır. Bunlara ilave olarak aracılık analizlerine göre temel benlik değerlendirmenin iş doyumu üzerinde gelecek zaman perspektifi aracılığıyla dolayli etkisi bulunmuştur. Ayrıca duygusal tükenmenin iş doyumu üzerinde dengeli zaman perspektifi ve negatif geçmişş zaman perspektifi aracılığıyla dolayli etkisi bulunmuştur. Pozitif ve negatif duygulanım istatistiksel olarak kontrol edildiğinde zaman perspektifinin aracılık etkileri istatistisel olarak anlamlı değildir. Araştırmanın bulguları, zaman perspektifinin iş doyumu, temel benlik değerlendirme ve tükenmişlik değişkenleri ile ilşkili olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak, örgütsel çevrede zaman perspektifi, kişisel farklılık değişkeni olarak dikkate alınabilir ve dengeli bir zaman perspektifi gelişimi iş yerinde ilerleme ve işe karşı tutumlarda olumlu bir gelişim sağlayabilir.
Lise öğrencilerinde akran zorbalığına maruz kalma: Temel psikolojik ihtiyaçlar ve anne-babaya duygusal erişilebilirlik

Bu araştırmada lise öğrencilerinin akran zorbalığına maruz kalmalarının yordayıcıları olarak temel psikolojik ihtiyaçlar ve anne-babalarına duygusal erişilebilirlikleri incelenmiştir. Araştırma Osmaniye ili Kadirli ilçesinde yer alan altı lisenin 9., 10., 11. ve 12. sınıfına devam eden 588 kız, 610 erkek öğrenci olmak üzere toplam 1198 lise öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada lise öğrencilerinin akran zorbalığına ilişkin veriler 'California Zorba Mağduriyeti Ölçeği' (Felix, Sharkey, Green, Furlong ve Tanigawa, 2011), Temel psikolojik ihtiyaçlara ilişkin veriler 'Temel Psikolojik İhtiyaçları Ölçeği (Deci ve Ryan, 2000), anne-babaya duygusal erişilebilirliğine ilişkin veriler 'Ebeveyn Duygusal Erişilebilirlik Ölçeği' (Lum ve Phares, 2005) ve kişisel bilgilere ilişkin veriler ise araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler temel istatistiksel analizler ve lojistik regresyon analizi ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda lise öğrencilerin mağduriyet puanları özerklik, yeterlik, ilişki ihtiyaçları ve anne-babaya duygusal erişilebilirlik arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler bulgulanmıştır. Lise öğrencilerinin akran zorbalığına maruz kalma, temel psikolojik ihtiyaçlar ve anne-babaya duygusal erişilebilirlikleri cinsiyetlerine göre incelendiğinde erkek öğrencilerin akran zorbalığına maruz kalma puan ortalamalarının kız öğrencilerin puan ortalamalarından daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre anne ve babaya duygusal erişilebilirlik puanlarında ise anlamlı farklılaşma olmadığı saptanmıştır. Temel psikolojik ihtiyaçlar açısından bakıldığında öğrencilerin cinsiyetlerine göre yalnızca yeterlik ihtiyacı puanlarında anlamlı farklılaşma olduğu, erkek öğrencilerin yeterlik ihtiyaç puan ortalamaları kız öğrencilerin puan ortalamalarından daha yüksek olduğu, özerklik ve ilişki ihtiyacı puanlarında ise cinsiyete göre anlamlı farklılaşma olmadığı bulgulanmıştır. Araştırmada akran zorbalığı mağduru olmalarının yordayıcıları incelendiğinde, yalnızca özerklik ihtiyacının anlamlı yordayıcı olduğu, diğer değişkenlerin anlamlı katkı yapmadığı belirlenmiştir. Özerklik ihtiyacı puanlarındaki artış akran zorbalığı mağduru olma olasılığını azaltmaktadır. Araştırmada kızların ve erkeklerin zorbalık mağduru olmalarını yordayan temel psikolojik ihtiyaçlar ve anne-babaya duygusal erişilebilirliğe ilişkin analiz ayrı ayrı yapılmıştır. Özerklik ihtiyacı ve anneye duygusal erişilebilirliğin kız ergenlerde görülen akran zorbalığına maruz kalmayı yordamada anlamlı katkı yapan değişkenler olduğu görülmüştür. Özerklik ihtiyacı ve anneye duygusal erişilebilirlikteki artış kız ergenlerin akran zorbalığı mağduru olma olasılıklarını azaltmaktadır. Erkek ergenlerde ise, özerklik ve ilişki ihtiyaçları akran zorbalığına maruz kalmayı yordamada anlamlı katkı yapan değişkenler olarak belirlenmiştir. Özerklik ve ilişki temel psikolojik ihtiyaçlarındaki artış erkek ergenlerin akran zorbalığı mağduru olma olasılıklarını azaltmaktadır.
İnternet ve dijital oyun bağımlılığı açısından riskli adolesanların sağlık sorunlarının omaha sistemi ile değerlendirilmesi

Bu araştırma internet ve dijital oyun bağımlılığı açısından riskli adolesanların problemlerinin belirlemesi, uygun girişimlerin planlanması ve uygulanmasında Omaha Sistemi'nin kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma kesitsel tasarım tipi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini ilk aşamada İstanbul ilinde bir lisede öğrenim gören 125 internet ve dijital oyun bağımlılığı açısından riskli adolesan, ikinci aşamasını ise riskli adolesanlar arasından seçilen 30 adolesan oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Internet Bağımlılığı Testi, Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği ve Omaha Sistemi kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi Microsoft Excel ve SPSS 24 paket programında tanımlayıcı analizler kullanılarak yapılmıştır. İnternet ve dijital oyun bağımlılığı oranı erkeklerde kızlara oranla daha yüksek bulunmuş ve 120 (%15,3) adolesan riskli oyun bağımlısı, 12 (%1,5) adolesan internet bağımlısı, beş adolesan ise hem oyun hem de internet bağımlısı olarak belirlenmiştir. Omaha Sistemi Problem Sınıflama Listesi'ne göre en çok belirlenen yedi problem Ruh sağlığı, Görme, Ağrı, Uyku ve dinlenme, Beslenme, Sosyal etkileşim ve Fiziksel aktivite problemleri olmuştur. Omaha Sistemine göre en çok belirti/bulgu 'rahatsızlık/ağrı ifade etme' (%15,4) seçeneğinde, en çok girişim 'yeterli/uygun' seçeneğinde (%6,1), en çok kategori ise Eğitim, Rehberlik ve Danışmanlık (%53,6) alanında belirlenmiştir. Omaha Sistemi Problem Değerlendirme Ölçeği bilgi parametresinde en çok 'Uyku ve dinlenme düzeni', davranış parametresinde en çok 'Ağız sağlığı, Deri, Üriner fonksiyon', durum parametresinde ise en çok 'Ağrı' problemine yönelik değişim meydana gelmiştir. Sonuç olarak okul sağlığı uygulamalarında internet ve dijital oyun bağımlılığı açısından riskli adolesanların problemlerinin belirlenmesi, girişimlerin uygulanması ve bakım sonuçlarının değerlendirilmesinde Omaha Sistemi'nin kullanılabilirliği ortaya konmuştur.
Kişilerarası ilişkiler psikoterapisi eğitimi almanın mental iyi oluş, sosyal zeka ve duygusal zeka üzerine etkileri

Bu araştırmada, 64 saat Kişilerarası İlişkiler Psikoterapisi eğitimi almanın mental iyi oluş, sosyal zeka ve duygusal zeka üzerinde anlamlı bir olumlu etkisi olup olmadığı incelenmektedir. Araştırmaya 47 birey katılmış, katılımcıların yaş aralığı 23-41 arasında olup, katılımcıların yaş ortalaması 33 ,1'dir. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Bar-On Duygusal Zeka Testi, Tromso Sosyal Zeka Ölçeği ve Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde çıkarımsal istatistikler çerçevesinde normal dağılım göstermeyen değişkenlerin iki grup karşılaştırmalarında Mann Whithey U, üç ve üzeri grupların karşılaştırmalarında Wilcoxon Signed Rrank Test ve değişkenler arasındaki ilişkinin incelenmesinde Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir: Kişilerarası İlişkiler Psikoterapisi eğitimi alan katılımcıların eğitim sonunda mental iyi oluş, sosyal zeka ve duygusal zekalarının anlamlı olarak farklılık gösterdiği saptanmıştır.