turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Predictors of shyness among university students: Testing a self-presentational model

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinde utangaçlığın benlik sunumu yordayıcıları, başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik, algılanan sosyal beceriler ve algılanan anne-baba tutumlarının olumsuz değerlendirilme korkusu ve benlik saygısı ile etkileşerek utangaçlığı ne ölçüde yordadığının incelendiği nedensel bir model kullanılarak test edilmiştir. Araştırmanın örneklemini Orta Doğu Teknik Üniversitesi'nden tabakalı seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilmiş 497 (287 kız ve 210 erkek) lisans öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama işleminde Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği Kısa Formu, Cheek ve Buss Utangaçlık Ölçeği, Başkalarınca Belirlenen Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, Sosyal Beceri Envanteri Kısa Formu ve Anne-Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği Kısa Formu, Cheek ve Buss Utangaçlık Ölçeği ve Sosyal Beceri Envanteri Kısa Formu'nun geçerlik ve güvenirlikleri için pilot uygulamalar yapılmıştır. Verilerin analizinde, nedenselmodeli test etmek üzere yol analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, olumsuz değerlendirilme korkusunun ve başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçiliğin utangaçlığı olumlu; benlik saygısının ve algılanan sosyal becerilerin ise olumsuz yönde yordadığını göstermiştir. Başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik ve algılanan anne-baba kontrol/denetim, olumsuz değerlendirilme korkusunu olumlu yönde; benlik saygısı ise olumsuz yönde yordamıştır. Benlik saygısının, algılanan sosyal beceri ve algılanan anne-babapsikolojik özerklik ve kabul/ilgiden olumlu; başkalarınca belirlenenmükemmeliyetçilikten olumsuz yönde etkilendiği bulunmuştur. Bu sonuçlar, olumsuz değerlendirilme korkusunun, utangaçlık ile başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik arasında; utangaçlık ile algılanan anne-babakontrol/denetim arasında; ve utangaçlık ile benlik saygısı arasında bir ara değişken olduğunu göstermektedir. Ayrıca benlik saygısının utangaçlık ile başkalarınca belirlenen mükemmeliyetçilik; utangaçlık ile algılanan sosyal beceriler; utangaçlikile anne-baba psikolojik özerklik; ve utangaçlık ile anne-baba kabul/ilgi arasında bir ara değişken olduğun bulunmuştur. Bulgular, utangaçlığa benlik sunumu yaklaşımı çerçevesinde tartışılmıştır.
Psikolojik danışman adaylarının yaratıcılık düzeylerinin psikolojik danışma öz yeterlik düzeylerini yordamadaki rolü

Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma öz yeterlik düzeylerini yordamada yaratıcılıklarının rolü incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2018- 2019 yılında Ege bölgesi üniversitelerinde öğrenim görmekte olan Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık programı son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler çoklu doğrusal regresyon analizi ile incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, psikolojik danışman adaylarının yaratıcılıklarının yardım becerileri öz yeterliği için anlamlı bir yordayıcı olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Psikolojik danışman adaylarının yaratıcılıklarını oluşturan erken kapamaya direnme ve zenginleştirme becerileri oturum yönetmeye ilişkin öz yeterlikleri için anlamlı bir yordayıcıdır. Yaratıcılığın zenginleştirme alt boyutu oturum yönetmeye ilişkin öz yeterlik üzerinde negatif bir etkiye sahipken, erken kapamaya direnç pozitif yönlü bir etkiye sahiptir. Ancak akıcılık, orjinallik, başlıkların soyutluğu ve yaratıcı güç puanları oturum yönetmeye ilişkin öz yeterliği anlamlı olarak yordamamaktadır. Psikolojik danışma sürecinde karşılaşılan zorluklara ilişkin öz yeterlik için psikolojik danışman adaylarının erken kapamaya direnebilme yaratıcılığının yordayıcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Erken kapamaya direnç yaratıcılığı arttıkça psikolojik danışma sürecinde karşılaşılan zorluklara ilişkin öz yeterlik de artmaktadır.
Okul öncesi kuruma devam eden 3-6 yaş arasındaki çocuklarda babanın ebeveynlik stilinin çocuğun sosyal yetkinlik ve davranışları ile ilişkisi

Bu tez çalışmasında; öncül olarak bazı demografik değişkenlere göre babanın ebeveynlik stili boyutları ve okul öncesi dönemdeki çocuklarının sosyal yetkinlik ve davranışları arasındaki farklar, temel olarak da babanın hangi ebeveynlik stillerinin çocuğun sosyal yetkinlik ve davranışlarını yordadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Ankara ve Çorum'da okul öncesi kuruma devam eden 3-6 yaş (Ort. = 4.5, S = 0 .85) arasındaki çocuklar ve 25-58 yaş (Ort. = 35 .23, S = 5 .36) aralığındaki babaları oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Kişisel Bilgi Formu', 'Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği (SYDD-30)' ve 'Ebeveyn Stilleri ve Boyutları Ölçeği' kullanılmıştır. Toplam 229 (102 kız, 127 erkek çocuk) katılımcı ile istatistiksel analizler yapılmıştır. Çocuğun sosyal yetkinlik ve davranışları ile babanın ebeveynlik stillerinin bazı demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacıyla bir dizi t-test ve ANOVA, değişkenler arası ilişki için Pearson Korelasyon analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, kız çocuklarının sosyal yetkinlik düzeylerinin erkek çocuklara göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca yüksek gelir düzeyine sahip ailelerin çocuklarının kızgınlık-saldırganlık düzeyi, düşük gelir düzeyine sahip ailelerin çocuklarına göre daha yüksek bulunmuştur. Çocuğun sosyal yetkinlik, kızgınlık-saldırganlık ve kaygılı-geri çekilme davranışlarını yordayan ebeveyn stillerini boyutlarını belirlemek amacıyla çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Buna göre, çocuğun sosyal yetkinliğini demokratik ebeveynlik stili boyutunun anlamlı olarak yordadığı; çocuğun kaygılı-geri çekilme davranışlarını ise izin verici ve demokratik ebeveynlik stilinin anlamlı olarak yordadığı görülmüştür. Bulgular literatür ışığında tartışılmıştır.
Duyusal geri bildirim ve mindfulness çalışmalarının biyometrik parametrelere etkisinin karşılaştırılması

Duyusal geri bildirim yöntemi ülkemizde yaygınlığı giderek artmakta olan alternatif tedavi yaklaşımlarından biridir. Yapılmış olan araştırma da piyasada bulunan duyusal geri bildirim çalışmasının Othmer metodu kullanılmıştır. Araştırmada sağlıklı gönüllüler üzerinden, yapılan çalışmaların stres algısı, benlik saygısı, mutluluk düzeyini ölçek bir takım ölçekler uygulanmış ve EEG, kalp hızı değişkenliği analizleri çekilmiştir. Bu çalışma ile uygulamaların sağlıklı gönüllüler üzerindeki etkisinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Çalışma grupları duyusal geri bildirim alacak (n=10), bilinçli farkındalık çalışması alacak (n=10) ve herhangi bir çalışmaya girmeyen kontrol grubu (n=10) kişiden rastgele oluşturulmuştur. Çalışmada duyusal geri bildirim ve bilinçli farkındalık alacak kişilerin ön test ve son test puanları karşılaştırılmıştır. Bu çalışmadan elde edilen verilerin analizinde SPSS kullanılmıştır. Yapılan çalışmada elde edilen sonuçlara göre ön test ve son test puanları beklenilen hipotezi ölçekler üzerinden karşılarken yapılmış olan çalışmaların biyometrik parametreler üzerindeki tedavi edici etkinliğinin ölçülebilmesi için daha geniş çapta kontrollü çalışmaların yapılması gerektiğini ortaya çıkarmıştır.
Effect of war and attachment representations on moral reasoning

Bu çalışma ahlaki sorgulamanın savaş deneyimi, bağlanma türleri ve bireycilik-toplumculuk değişkenleri ile olan ilişkileri incelemiştir. Bugunkü psikoloji literatürüne bağlı olarak bu değişkenlerin aralarındaki ilişkilerle ilgili şu hipotezler sınanmıştır. Bir, savaş deneyimi, ahiaki sorgulamayı olumsuz olarak etkileyecektir, iki, güvenli bağlanma türünde olan katılımcılar diğer bağlanma türlerinde olan katılımcılara göre daha yüksek düzeyde ahlaki sorgulama davranışı gösterecektirler. Üç, saplantılı bağlanma türündeki katılımcılar, kaygısız bağlanma türündeki katılımcılara göre daha yüksek düzeyde ahlaki sorgulamada gösterecektir. Dört, katılımcıların bireycilik-toplumculuk oryantasyonlarının ahlaki sorgulama üzerinde önemli bir etkisi olmayacaktır. Hipotezler, Rest'in Değerlerin Belirlenmesi Testi, Bireycilik-Toplumlulculuk Ölçeği, ve İlişkiler Anketinin üç doğal grup üzerinde uygulanarak test edilmiştir. Sonuçlar birinci, ikinci ve dördüncü hipotezleri desteklemekte ve üçüncü hipotezi kısmi olarak desteklemekte. Regresiyon analizleri sonucunda ahlaki sorgulama seviyesi daha yüksek olanların savaş deneyimi yaşamamış, güvenli bağlanma türünde olan veya başkalarına karşı pozitif modeli olan katılımcıların olduğu ortaya çıkmıştır. Bu değişkenler skorlardaki varyansların yaklaşık yüzde 32'sini açıklamaktadır. Diğer yandan, savaş deneyimi olan gruplarda başkalarına karşi negatif modeli olan bağlanma türlerinin çoğunluğu teşkil ettiğini, savaş deneyimi olmayan grupta ise başkalarına karşı positif modeli olan bağlanma türlerinin çoğunluğu teşkil ettiği ortya çıkmıştır.
Evlilik kalitesi ile affetme, ikili ilişkilerde güven ve mizah tarzları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, evlilik kalitesi ile affetme, ikili ilişkilerde güven ve mizah tarzları arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırmaya Burdur ili genelinde yaşayan 367 evli birey dahil edilmiştir. Araştırmada Yenilenmiş Çift Uyum Ölçeği, Heartland Affetme Ölçeği, İkili İlişkiler Güven Ölçeği ve Mizah Tarzları Ölçeği ile katılımcıların cinsiyet, çalışma durumu ve yaşadığı yeri öğrenmeye yönelik hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Evlilik kalitesi, affetme, ikili ilişkilerde güven ve mizah tarzlarının cinsiyet ve çalışma durumuna göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek için Bağımsız Örneklem t Testi, yaşanılan yere göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için de Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Evlilik kalitesi ile affetme, ikili ilişkilerde güven ve mizah tarzları arasındaki ilişkileri incelemek için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu; affetme, ikili ilişkilerde güven ve mizah tarzlarının evlilik kalitesini yordayıp yordamadığını tespit edebilmek için ise Aşamalı Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre evlilik kalitesi ile alt ölçeği olan evlilikte doyum, ikili ilişkilerde güven ve saldırgan mizah tarzı cinsiyete göre farklılaşmakta ve bu farklılık erkekler lehine ortaya çıkmaktadır. Çalışma durumuna göre yapılan incelemede ise evlilikte görüş birliği ve katılımcı mizah tarzının çalışan bireyler lehine, saldırgan mizah tarzının ise çalışmayan bireyler lehine farklılaştığı gözlenmektedir. Bunun yanında yapılan ANOVA sonucunda affetme ve tüm affetme boyutları ile saldırgan mizah tarzında yaşanılan yere göre farklılıklar bulunduğu tespit edilmiştir. Son olarak evlilik kalitesinin yordayıcılarını ortaya koyan aşamalı regresyon analizi sonucunda, ikili ilişkilerde güven, affetme ve saldırgan mizah tarzının evlilik kalitesini anlamlı bir şekilde yordadığı tespit edilmiştir. Evlilik kalitesi, ikili ilişkilerde güven ve affetme ile pozitif, saldırgan mizah tarzıyla ise negatif ilişkilidir.
Obsesif kompulsif belirtilerin üstbilişsel model temelinde yordanması: Düşünce-kaynaşma inançları, ritüeller hakkındaki inançlar, durdurma işaretleri, düşünce kontrol yöntemleri ve onay arama

Mevcut araştırma, obsesif kompulsif belirtilerin üstbilişsel model temelinde yordanmasında düşünce-kaynaşma inançları, ritüeller hakkındaki inançlar, durdurma işaretleri, düşünce kontrol yöntemleri ve onay aramanın rolünü değerlendirmeyi hedeflemiştir. Bu amaçla, bir ön çalışma ile Türkçe'ye uyarlaması bulunmayan Düşünce-Kaynaşma Envanteri, Ritüeller Hakkındaki İnançlar Envanteri ve Durdurma İşaretleri Ölçekleri'nin psikometrik özellikleri bir üniversite öğrenci örnekleminde (N=120) incelenmiştir. Bu ölçeklerin Türk kültüründe geçerli ve güvenilirliğinin kabul edilebilir düzeyde olduğu gözlenmiştir. Ardından yapılan esas çalışmada yine üniversite örnekleminde (N=566) üstbilişsel inanç alanlarının Obsesif Kompulsif Bozukluk belirtilerinin açıklanmasında katkısı üzerinde analizler yürütülmüş ve bu ilişkide düşünce kontrol yöntemlerinin ve onay aramanın aracı değişken rolleri değerlendirilmiştir. Esas çalışmada ön çalışmadakilere ilaveten katılımcılara Demografik Bilgi Formu, Padua Envanteri-Washington Eyalet Üniversitesi Revizyonu, Üstbilişler Ölçeği-30, Düşünceleri Kontrol Etme Ölçeği, Onay Arama Ölçeği, Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri - Sürekli Kaygı Formu ve Beck Depresyon Envanteri uygulanmıştır. Bulgular, depresyon ve sürekli kaygı düzeyleri kontrol edildiğinde, üstbilişsel inançların obsesif kompulsif belirtileri yordadığını, üstbilişsel inançlardan düşünce-kaynaşma inançlarının OKB belirtilerinin en güçlü yordayıcısı olduğunu ortaya çıkarmıştır. YEM sınamasına göre, üstbilişsel inançların doğrudan ve de dolaylı olarak, düşünce kontrol yöntemleri aracılığı ile; düşünce-kaynaşma inançlarının doğrudan hem de dolaylı olarak onay arama davranışları aracılığı ile OKB belirtilerine ve durdurma işaretlerinin dolaylı olarak onay arama davranışları aracılığı ile OKB belirtilerine katkıda bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca özgül üstbilişsel inanç alanları, istenmeyen düşüncelerle baş etmede kullanılan düşünce kontrol yöntemlerini tetiklemekte, düşünce kontrol yöntemleri ise OKB belirti düzeyinin artmasına katkıda bulunmaktadır. OKB belirtilerinin artması ise onay arama davranışında artışa neden oluyor görünmektedir. Elde edilen sonuçlar ilgili alan yazın ışığında tartışılmıştır.
Ergenlerde algılanan ana baba çatışması ile saldırganlık arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, ergenlerde algılanan ana baba çatışması ile saldırganlık arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca, ergenlerin saldırganlık düzeylerinin cinsiyet, anne ve baba eğitim düzeyi ve anne çalışma durumu açısından anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Ergenlerin algıladığı ana baba çatışma düzeyi alt boyutlarının cinsiyet, anne ve baba eğitim düzeyi ve anne çalışma durumu açısından anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Betimsel araştırma modelinin uygulandığı araştırmanın araştırma grubunu, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili, Bahçelievler ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı beş resmi ortaokulda 6. ve 7. sınıfta öğrenim görmekte olan 228'i kız, 265'i erkek olmak üzere toplam 493 öğrenci oluşturmuştur. Bu araştırmada, veri toplamak amacıyla Buss ve Perry (1992) tarafından geliştirilmiş, Öngen(2009) tarafından Türkçeye uyarlanan 'Buss ve Perry Saldırganlık Ölçeği' ve Grych Seid ve Fincham (1992) tarafından geliştirilmiş, Öz (1999) tarafından Türkçeye uyarlanan'ÇocuklarınEvlilik Çatışmasını Algısı Ölçeği' ve araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Veriler SPSS 21.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde, t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Kruskall Wallis testi, Tukey testi, Mann Whitney U-testleri ve Çoklu Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda, ergenlerde algılanan ana baba çatışma düzeyinin saldırganlık düzeyini anlamlı bir şekilde yordadığı bulunmuştur. Ergenlerin algıladığı ana baba çatışması alt boyutları ile saldırganlık düzeyi alt boyutlarından olan öfke, fiziksel saldırganlık ve düşmanlıkarasında düşük düzeyli anlamlı bir ilişki bulunurken, sözel saldırganlık alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Ayrıca ergenlerin algıladığı ana baba çatışması alt boyutları çatışma özellikleri ve tehdit puanlarının cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı, kendini suçlama puanlarının ise anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Erkek ergenlerin puanlarının kız ergenlerin puanlarından yüksek olduğu görülmüştür. Ergenlerin toplam saldırganlık düzeyleri, demografik değişkenlere göre incelendiğinde, yalnızca cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Ayrıca ergenlerin öfke düzeyi, cinsiyet ve anne çalışma durumuna göre anlamlı farklılık göstermezken, anne ve baba eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık göstermiştir. Ergenlerin fiziksel saldırganlık düzeyi anne eğitim düzeyi ve anne çalışma durumuna göre anlamlı farklılık göstermezken, cinsiyet ve baba eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık göstermiştir. Ergenlerin sözel saldırganlık düzeyinin cinsiyet, anne ve baba eğitim düzeyi ve anne çalışma durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur. Ergenlerin düşmanlık düzeyi cinsiyet, anne eğitim düzeyi ve anne çalışma durumuna göre anlamlı farklılık göstermezken, baba eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık göstermiştir.
Orta ve yüksek ekonomik düzeyli evli kadınlarda bedensel duyumları abartma ile cinsel yaşantı arasındaki ilişki

Bu araştırmada evli kadınların bedensel belirtilerini nasıl yaşadıklarının, somatizasyona yatkınlıklarının incelenmesi ve cinsel yaşantılar ile arasındaki ilişkiye bakılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 22-51 yaş arası 130 evli kadından 89'u alınmıştır. Araştırmaya katılan bireylere 'Kişisel Bilgi Formu' , 'Bedensel Duyumları Abartma Ölçeği', 'Arizona Cinsel Yaşantılar Ölçeği- Kadın Formu' ve 'Belirti Tarama Listesi (SCL-90-R)' uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS for Windows 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma kapsamında Bedensel Duyumları Abartma ile Cinsel Yaşantılar arasındaki ilişki Spearman Korelasyon Testi ile incelenirken Bedensel Duyumları Abartma ve Cinsel Yaşantıların demografik değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterme durumu Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis H Testi ile incelenmiştir. Araştırmaya katılan evli kadınların Bedensel Duyumları Abartma ölçeği ile Cinsel Yaşantılar ölçeği arasında istatistiksel olarak anlamlı olmamakla birlikte pozitif yönlü çok zayıf bir ilişki bulunmaktadır. Farklı yaş, eğitim, evlilik süresi, çocuk sahibi olma durumu, çocuk sayısı, çalışma durumu, yatak odasında sürekli uyuyan çocuk olma durumu ve alkol kullanma sıklığı grubundaki kadınların bedensel duyumları abartmaları ve cinsel yaşantıları arasında anlamlı farklılık bulunmamaktadır.
Klinik düzeyde dikkat ve öğrenme bozukluklarında WISC-R alt testleri ile psikiyatrik semptom grupları arası ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı, Özgül Öğrenme Bozukluğu'nda var olan bilişsel kusurları WISC-R testi kullanarak incelemek ve Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu ile karşılaştırıldığında ÖÖB ile anlamlı bir ilişki gösteren parametreler elde edilip edilemeyeceğini belirlemektir. İkincil amaç, ÖÖB tanısı alan çocuklar ile ÖÖB ve DEHB tanısı ya da sadece DEHB tanısı olan çocukların ÖÖG Bataryası ile nasıl bir profil sergilediklerini araştırmaktır. Yapılan çalışmada zeka seviyesini belirlemek için WISC-R; ÖÖB belirtilerini değerlendirmek için ÖÖG Bataryası kullanılmıştır. Bu araştırma Prof. Dr. Koray M. Z. KARABEKİROĞLU Muayenehanesinde Ocak 2015 - Ağustos 2016 dönemleri arasında yürütülmüştür. Araştırmaya, dikkat eksikliği, akademik başarısızlık, okuma yazmada güçlük, aşırı hareketlilik yakınmalarıyla başvuran ve ÖÖB ya da ÖÖB'yle birlikte DEHB'si olan katılımcılar, ayrıca kontrol grubu olarak da DEHB tanısı olan çocuklar dahil edilmiştir. Örneklem 1-5. sınıfa giden 6-10 (72- 131 ay) yaş grubunda, çocuk psikiyatrisi uzmanınca ÖÖB, DEHB ya da ÖÖB+DEHB tanıları bulunan çocuklardan oluşmuştur. Değerlendirme süreci sırasında olgular dört gruba ayrılmıştır: (1) DEHB tanısı almış 11 çocuk, (2) ÖÖB tanılı 33 çocuk, (3) DEHB+ÖÖB olan 15 çocuk, ve (4) tedavi sürecinde aktif olarak ÖÖB ve DEHB tanısı almayacak düzeyde olan (Klinik Global İzlenim Ölçeği: 3'den daha az) 22 çocuk. Bu dört grup karşılaştırılmasında tanı grupları cinsiyet ve yaş yönünden benzer bulundu. Araştırmanın sonuçlarına göre ÖÖB olan grubun bütün ÖÖB Batarya testleri içinde okuma süresi hariç, belirgin olarak daha kötü puanlara sahip olduğu bulunmuştur. DEHB'li olgular sadece ÖÖB Bataryasında belirgin olarak saat çizimi testinde daha düşük puanlar almıştır. ÖÖB olan ve ÖÖB olmayan olgular karşılaştırıldığında, ÖÖB grubu aritmetik, resim düzenleme, genel bilgi, sayı dizisi, resim tamamlama, parça birleştirme, şifre, WISC-R toplam puanı ve mekansal yetenek kategorisi puanları açısından istatistiksel olarak daha düşük performans göstermiştir (p<0.05). Çoklu karşılaştırma testi sonuçlarına göre DEHB bulunan çocukların aritmetik, sayı dizisi ve mekansal yetenek kategorisi puanları, ÖÖB bulunan çocuklara göre anlamlı ölçüde daha yüksektir. Tüm bulgular WISC-R testi ile ÖÖB Bataryasının DEHB ve ÖÖB gruplarını ayırt etmede ve tedaviye iyi yanıt verecek grubu yordamada etkili olabileceğine dair geçerli sonuçlar ortaya koymuştur.
Üniversite öğrencilerindeki sosyal kaygı düzeyinin, alkol, yalnızlık düzeyi ve sosyal medya kullanım sıklığı ile ilişkisinin incelenmesi

Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerindeki sosyal kaygı düzeyinin alkol, yalnızlık düzeyi ve sosyal medya kullanım sıklığı ile ilişkisinin belirlenip, belirlenen sonuçlara göre literatüre katkıda bulunulmasını kapsamaktadır. Yapılan araştırmalarda sosyal kaygının, yalnızlık düzeyi, alkol ve sosyal medya kullanımı ilişkisine ayrı ayrı bakıldığı, bütün değişkenlerin bir arada incelenmediği gözlenmiştir. Araştırmamızın daha önce hiç yapılmamış olması, literatüre katkı sağlaması açısından önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırmanın evrenini Üsküdar, Okan ve İstanbul Teknik Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise belirtilen üniversitelerde eğitim gören 1090 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmamızda öğrencilere 'Sosyodemografik Veri Formu, Sosyal Kaygı Ölçeği, Michigan Alkolizm Tarama Testi ile UCLA Yalnızlık Ölçeği' uygulanmıştır. Verilerin analizi için IBM SPSS 21 Windows paket programı kullanılmıştır. Oluşan verilerin normal dağılıp dağılmadığının tespit edilmesi için 'Normallik Testi' gerçekleştirilmiştir. Verilerin normal dağılmadığı belirlenmiş ve 'Non-Parametrik' testlerde kullanılan 'Mann-Withney U' ve 'Kruskal-Wallis' testi kullanılmıştır Örneklemi oluşturan bireylerin Sosyo-Demografik özelliklerinin belirlenmesi için 'Frekans' analizi yapılmıştır. Hipotezleri test etmek içinse korelasyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, yaş ile alkol kullanma durumu ve sosyal kaygı arasında negatif yönde anlamlı bir korelasyon tespit edilmiştir. Yaş arttıkça alkol kullanma durumu ve sosyal kaygı azalmaktadır. Sosyal kaygı ile alkol kullanma durumu, sosyal medya kullanma ve yalnızlık arasında pozitif yönde anlamlı bir korelasyon tespit edilmiştir.
Üniversite öğrencilerinde olumlu mizah kullanımı ve özgünlük ilişkisinde bilişsel esnekliğin ve psikolojik kırılganlığın aracılığı: Karma desen araştırma

Bu araştırmanın genel amacı, üniversite öğrencilerinde olumlu mizah kullanımı ve özgünlük ilişkisinde bilişsel esneklik ve psikolojik kırılganlığın aracı rollerini incelemek ve öğrencilerin özgünlüğe ilişkin deneyimlerini keşfetmektir. Çalışmada açımlayıcı karma araştırma deseni çerçevesinde nitel ve nicel araştırma yöntemlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda 660 öğrenciden Özgünlük Ölçeği Kısa Formu, Bilişsel Esneklik Ölçeği, Psikolojik İncinebilirlik Ölçeği, Mizah Tarzları Ölçeği ve kişisel bilgi formu aracılığıyla veriler toplanmıştır. Nitel boyutta ise nicel boyuta katılan öğrenciler arasından 11 gönüllü öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Nicel verilerin analizinde bootstrapping temelli çoklu aracılık testi kullanılmış; nitel verilerin analizinde ise fenomenolojik analiz gerçekleştirilmiştir. Aracılık testinden elde edilen sonuçlara göre, değişkenler arasında kısmi bir aracılık ilişkisinin olduğu; bu bağlamda olumlu mizah kullanımının hem doğrudan hem de bilişsel esneklik ve psikolojik kırılganlık aracılığıyla dolaylı olarak özgünlüğü yordadığı ortaya konmuştur. Bunun yanında, gerçekleştirilen fenomenolojik analiz sonucunda özgünlüğün bağlamsal faktörlere göre düzenlenebildiği, baskın kültürel faktörlerden etkilenebildiği, ailede algılanan rol karmaşası ve ruminatif düşünme eğilimi tarafından sınırlanabildiği gözlenmiştir. Bulgular ilgili yazın çerçevesinde bütünleştirilmiş, tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.