turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılıkları, algılanan sosyal destek düzeyleri ve reddedilme duyarlılıkları

Bu çalışmanın amacı, algılanan sosyal destek ve reddedilme duyarlılığının üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı düzeylerini yordayıp yordamadığını incelemektir. Ayrıca üniversite öğrencilerinin cinsiyete, sınıf düzeyine, anne ve baba eğitim durumuna, aile gelir durumuna göre internet bağımlılıkları düzeylerinde anlamlı bir fark olup olmadığı da incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, bir devlet üniversitesinin çeşitli fakültelerinde ve sınıf düzeylerinde öğrenim görmekte olan, 419 (302 kadın, 117 erkek) gönüllü lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin internet bağımlılıklarını ölçmek amacıyla 'İnternet Bağımlılığı Ölçeği'; algılanan sosyal destek düzeylerini ölçmek için 'Algılanan Sosyal Destek Ölçeği-Revize Formu' ve reddedilme duyarlılıklarını ölçmek amacıyla 'Reddedilme Duyarlılığı Ölçeği' kullanılmıştır. Öğrencilerin demografik nitelikleri hakkında bilgi elde etmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verilerin analizinde, cinsiyete göre öğrencilerin internet bağımlılıklarında anlamlı bir fark olup olmadığını test etmek amacıyla bağımsız örneklem t testi; sınıf düzeyi, günlük internet kullanım süresi, anne ve babanın eğitim düzeyi ve ailenin gelir düzeyine göre üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı düzeylerinde anlamlı bir fark olup olmadığı tek yönlü varyans analizi; algılanan sosyal destek ve reddedilme duyarlılığının öğrencilerin internet bağımlılığını anlamlı olarak yordayıp yordamadıklarını belirlemek amacıyla ise regresyon analiz yöntemlerinden yararlanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, algılanan sosyal destek ve reddedilme duyarlılığı değişkenleri üniversite öğrencilerinin internet bağımlılıklarını anlamlı şekilde yordamaktadır. Ayrıca, kadın öğrencilerin internet bağımlılığı düzeyleri erkek öğrencilerin internet bağımlılığı düzeylerinden anlamlı olarak yüksektir. Öte yandan, sınıf düzeyi arttıkça internet bağımlılığı puan ortalamaları da artmaktadır. Ayrıca anne ve babanın eğitim düzeyi, ailenin gelir düzeyi ve günlük internet kullanım süresine göre üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı düzeylerinde anlamlı bir fark yoktur. Araştırmada elde edilen bulgular alanyazın ışığında tartışılmış ve çalışmanın sınırlılıkları değerlendirilerek çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Karadeniz Teknik Üniversitesi öğrencilerinin kişilik özelliklerinin Eysenck'in kişilik kuramına dayalı olarak belirlenmesi

Bu çalışmanın temel amacı KTÜ öğrencilerinin kişilik özelliklerinin Eysenck' in kişilik kuramına dayalı olarak belirlenmesidir. Bu temel amacın yanında öğrencilerin Eysenck Kişilik Envanterinden bazı değişkenlere bağlı olarak aldıkları ortalama puanların tespiti, üç farklı ölçekten aldıkları puanların bazı değişkenlere göre grup farklılıklarının incelenmesi ile farklı değişkenler arasındaki ilişkiler ve farklılıklar ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırma grubu KTÜ Fen Edebiyat Fakültesi, Orman Fakültesi, İ. İ. B. F, M. M. F, Fatih Eğitim Fakültesi ve Sürmene Deniz Bilimleri Fakültesinde okuyan beklemeli ve ikinci öğretim programlarına kayıtlı olmayan yaklaşık 650 öğrenciden oluşmuştur. Araştırma tarama modelinde yapılan bir çalışmadır. Bu araştırmada öğrencilerin ölçekten aldıkları puanların normatif olarak dağılımları ortaya konmuştur. Bunun yanında alt ölçeklere dayalı olarak grup farklılıklarının incelenmesi için variyans analizi ve farklı değişkenler arası ilişkiler ve farklılıkları ortaya çıkarmak için X2 kare testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre KTÜ öğrencilerinim Eysenck Kişilik Envanterinden aldıkları puanların ortalaması, daha önce yükseköğretim gençliğine yönelik olarak yapılan çalışmada ortaya çıkarılan puanlara benzerlik göstermektedir. Öğrencilerin ölçeklerden aldıkları puanlar, psikotik ve nörotik eğilimlere sahip olmadıklarını bunun yanında dışadönüklük özellikleri gösterdiklerini ortaya çıkarmıştır. Fakülte, sınıf ve sosyo-ekonomik gelir düzeyi değişkenlerine bağlı olarak yapılan grup farklılıklarını inceleme çalışmasında, nörotizm ölçeğinde fakülte öğrencileri arasında istatistiksel olarak manidar düzeyde bir farka rastlanmıştır. Bu farkın Fatih Eğitim Fakültesi öğrencilerinden kaynaklandığı belirlenmiştir. Psikotizm ölçeğinde de fakülteler arasında bir farka rastlanmıştır bu farkın da İİBF öğrencilerinden kaynaklandığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre psikotik eğilimlere sahip olup olmadıkları anlamlı bulunmuştur. Bu anlamlılığın erkek öğrencilerin kız öğrencilerden daha yüksek düzeyde psikotik eğilimlere sahip olmalarından kaynaklandığı ortaya çıkarılmıştır. VI
Üniversite öğrencilerinin affetme davranışları, yaşam doyumları ve sürekli öfke düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin affetme davranışları, yaşam doyumları ve sürekli öfke düzeyleri arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubu Ankara ilinde Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi'nde on iki farklı bölümde öğrenim gören toplam 638 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veriler; 'Heartland Affetme Ölçeği', 'Yaşam Doyumu Ölçeği' ve 'Sürekli Öfke-Öfke İfade Biçimleri Ölçeği'nin 'Sürekli Öfke' alt ölçeği ve 'Kişisel Bilgi Formu' uygulanarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin analizinde bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ve Çoklu Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırmada; kadın öğrencilerin başkasını affetme ve yaşam doyumunda puanları, erkek öğrencilere göre anlamlı düzeyde yüksektir. Erkek öğrencilerin ise sürekli öfke puanları kadın öğrencilerden daha yüksektir. BÖTE öğrencilerinin durumu affetme puanları Resim Öğretmenliği öğrencilerinden daha yüksektir. Ayrıca PDR öğrencilerinin genel affetme puanları İlköğretim Matematik ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği öğrencilerinden daha yüksektir. Öğrencilerin affetme davranışları ile yaşları ve devam edilen sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Affetmenin bütün alt boyutlarının yaşam doyumu ile pozitif yönlü anlamlı ilişkiler gösterdiği bulunmuş ancak yaşam doyumu ile en fazla durumu affetme boyutu pozitif yönlü ilişkili bulunmuştur. Affetmenin bütün alt boyutlarının sürekli öfke ile negatif yönlü anlamlı ilişkiler gösterdiği ancak sürekli öfke ile en az kendini affetme boyutu negatif yönlü ilişkili bulunmuştur. Affetmenin bütün alt boyutlarının birbirleri ile pozitif yönlü anlamlı ilişkiler gösterdiği bulunmuştur. Yaşam doyumu ile sürekli öfke arasında negatif yönlü ve orta düzeyde ilişki görüldüğü bulunmuştur. Elde edilen bulgular, yapılan araştırmalarla birlikte tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Lise öğrencilerinde problemli internet kullanımının kontrol odağı, problem çözme becerisi, sosyal destek değişkenleri ile ilişkisi

Bu çalışma, lise öğrencilerindeki problemli internet kullanımının kontrol odağı, problem çözme becerisi ve sosyal destek değişkenleri ile ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın örneklemini, uygun örneklem yöntemiyle seçilen 656 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla, Kişisel Bilgi Formu, Problemli İnternet Kullanım Ölçeği Ergen Formu, ROTTER Denetim Odağı Ölçeği, Problem Çözme Envanteri, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 18.0 programı kullanılmış; analizlerde ise Bağımsız Örneklem T-testi, Pearson Korelasyon Analizi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Regresyon Analizi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, dış kontrol odağı arttıkça, problem çözme becerisi ve sosyal destek azaldıkça problemli internet kullanımının arttığı görülmüştür. Bu bulgular ile beraber, cinsiyet, akademik başarı, internet kullanım süresi, internet kullanım amaçları, internete bağlanılan yer, internete bağlanma zamanının da problemli internet kullanımıyla ilişkili olduğu bulunmuştur. Analizler sonucu elde edilen bulgular, literatürdeki bilgiler doğrultusunda tartışılmıştır.
Genç yetişkin kadın bireylerin bağlanma stilleri ile cinsel yaşam kalitesi düzeyleri, cinsel öz güven ve psikolojik belirtilerinin incelenmesi

Bağlanma kuramına göre, anne/bakıcıyla kurulan bağlanma biçimi, bireyin yetişkinlik dönemindeki yaşantısını da etkilemektedir. Bu çalışmanın amacı, genç ve yetişkin kadınların bağlanma stillerinin; cinsel yaşam kaliteleri, cinsel özgüven ve psikolojik belirti açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 18-40 yaş arası 423 kadın oluşturmaktadır. Araştırmada Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II, Cinsel Yaşam Kalitesi Ölçeği Kadın Formu, Cinsel Öz-güven Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada korelasyonel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Genç ve yetişkin kadınların cinsel yaşam kaliteleri, cinsel özgüvenleri, bağlanma stilleri ve psikolojik belirtileri arasında farklılık olup olmadığını test etmek için bağımsız örneklem t-testi yapılmıştır. Ölçekler arası korelasyon hesaplandıktan sonra bağlanma stillerinin diğer ölçekler üzerindeki yordama katsayılarını belirlemek amacıyla çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmada hesaplanan Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı bütün ölçekler ve alt boyutları arasında anlamlı düzeyde ilişki olduğunu göstermektedir. Kaçınmacı bağlanmanın cinsel yaşam kalitesini, cinsel özgüveni ve psikolojik belirtileri anlamlı düzeyde yordamadığı, kaygılı bağlanmanın ise cinsel yaşam kalitesini, cinsel özgüveni ve psikolojik belirtileri anlamlı düzeyde yordadığı görülmektedir. Bu çalışma anne ve çocuk ilişkisinin bağlanma kuramı perspektifinde ileriki dönemlerde kadın cinselliğini nasıl etkilediğini göstermesi bakımından önemlidir.
Ergenlerde obsesif kompulsif belirtiler ile depresyon ve anksiyete duyarlılığı arasındaki ilişkinin Yapısal Eşitlik Modeli ile incelenmesi

Bu araştırmada obsesif kompulsif belirtiler ile anksiyete duyarlılığı ve çocukluk depresyonu arasındaki ilişkiler ve obsesif kompulsif belirtilerin anksiyete duyarlılığı ile çocukluk depresyonu ve anksiyete bozukluğu üzerindeki aracı rolü incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. İlişkisel tarama modelleri iki ve daha fazla değişken arasındaki ilişkilerin betimlendiği ve derinlemesine analiz edildiği araştırmalardır. Buna yönelik olarak anksiyete duyarlılığı, çocukluk depresyonu ile anksiyete bozukluğu ve obsesif kompulsif belirtiler arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla da yapısall eşitlik modeli kullanılmıştır. Çalışma grubunun seçiminde ise uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu amaçla araştırmanın çalışma grubunu ortaokul ve liselerde öğrenim görmekte olan 436 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Gözden Geçirilmiş Çocuk Depresyon ve Anksiyete Ölçeği-Kısa Versiyonu, OKB Ölçeği Çocuk Formu, Çocuklar için Anksiyete Duyarlık Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre ilgili bulgular aşağıda belirtilmiştir. Araştırmada; obsesif kompulsif belirtilerin yaş, cinsiyet, algılanan ebeveynlik biçimleri ve el tercihi değişkenlerine göre anlamlı farklılaşmalar gösterdiği tespit edilmiştir. Çocukluk depresyonunun da yaş, cinsiyet ve algılanan ebeveynlik biçimlerine göre farklılaşmalar gösterdiği bulunmuştur. Anksiyete duyarlılığı, çocukluk depresyonu ile anksiyete bozukluğu ve obsesif kompulsif belirtiler arasındaki ilişkileri ortaya koymak amacıyla uygulanan yapısall eşitlik modeli sonucunda; anksiyete duyarlılığının obsesif kompulsif belirtiler için ve obsesif kompulsif belirtilerin de çocukluk depresyonu ve anksiyete bozukluğu için önemli bir risk kaynağı olduğu tespit edilmiş, obsesif kompulsif belirtilerin anksiyete duyarlılığı, çocukluk depresyonu ve anksiyete bozukluğu için aracı bir role sahip olduğu ve bahsedilen rahatsızlıkların da birbiri ile ilişkili olduğu belirlenmiştir. Araştırmadan elde bulgular doğrultusunda, obsesif kompulsif belirtilerin anksiyete duyarlılığı ile çocukluk depresyonu ve anksiyete bozukluğu için önemli bir risk faktörü olduğu ve obsesif kompulsif belirtiler ile çocukluk depresyonunun ilgili değişkenlere göre farklılaşmalar gösterdiği söylenebilir.
Üniversite öğrencilerinde gündemi kaçırma korkusu, problemli akıllı telefon kullanımı, problemli internet kullanımı ve yaşantısal kaçınmanın cep telefonu bağlantısını kaybetme korkusuna yönelik modelin sınanması Muğla ili örneği

Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinde gündemi kaçırma korkusu, problemli akıllı telefon kullanımı, problemli internet kullanımı ve yaşantısal kaçınmanın cep telefonu bağlantısını kaybetme korkusuna yönelik yapının Yapısal Eşitlik Modellemesi ile incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2017- 2018 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı'nda Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi'nde lisans öğrenimine devam etmekte olan, yaşları 18-30 arasında değişen, yaş ortalamaları 21.39 olan (Ss= 1 .92) 835 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sosyal Ortamlarda Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği, Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği, İnternette Bilişsel Durum Ölçeği, Kabul ve Eylem Formu-II, Nomofobi Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Uygulama sürecinde elde edilen verilerin analizi LISREL 8.80 ve SPSS 22.0 paket programları ile gerçekleştirilmiştir. Nomofobiyi açıklayan değişkenlerin analiz edilmesinde YEM kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen YEM modeline göre, gündemi kaçırma korkusu, problemli akıllı telefon kullanımı, problemli internet kullanımı ve yaşantısal kaçınmanın nomofobiyi yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Öncülleri ve sonuçları bağlamında örgütsel özdeşimin örgütsel bağlılığın duygusal bağlılık boyutuyla ilişkisi

Bu araştırma örgütsel özdeşim ile örgütsel bağlılık boyutlarından duygusal bağlılık ve normatif bağlılığın birbirinden ayrı yapılar olup olmadığını, örgütsel özdeşim ve duygusal bağlılığın çeşitli öncüllerle ilişkileri açısından farklılık gösterip göstermediğini incelemek amacıyla yürütülmüştür. Ayrıca çeşitli sonuç değişkenleri ile örgütsel özdeşim ve duygusal bağlılığın nasıl bir ilişki içinde olduğu bir model önerisi çerçevesinde incelenmiştir. Araştırma çeşitli illerde kamu sektörü ve özel sektörde görev yapan 444 katılımcı ile yürütülmüştür. Örgütsel özdeşim, duygusal bağlılık ve normatif bağlılık yapılarının birbirinden farklı olup olmadıklarını test etmek amacıyla LİSREL 8.3. ile doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bütün ölçek maddelerinin tek bir yapıyla bağlantılı olduğu, tek faktörlü A Modeli, duygusal bağlılık ve normatif bağlılık ölçeklerinin maddelerinin tek bir örgütsel bağlılık yapısıyla bağlantılı olduğu, örgütsel özdeşim ölçeği maddelerinin örgütsel özdeşim yapısıyla bağlantılı olduğu iki faktörlü B Modeli, her bir ölçek maddesinin kendi ölçeğiyle ilgili yapıyla bağlantılı olduğu üç faktörlü C Modeli birbirleri ile karşılaştırılmıştır. Uyum indeksleri ele alındığında C Modeline daha fazla destek sağlandığı ve bu üç yapının da birbirinden ayrı olduğu görülmüştür. Örgütsel özdeşimin duygusal bağlılıkla ortak ve farklı öncüllerini belirlemek amacıyla bu değişkenlerin her biri için ayrı hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır. Örgütün kimliğinin gücü, örgütün algılanan dışsal prestiji, kişi-örgüt uyumu ve bir arada olma ihtiyacının her iki değişkeni de yordadığı, örgüt temelli benlik değerinin sadece örgütsel özdeşimi, iş doyumunun ise sadece duygusal bağlılığı yordadığı, benlik değeri, bölüşümsel, işlemsel ve etkileşimsel adaletin ise iki değişkeni de yordamadığı saptanmıştır. Son olarak, örgütsel özdeşimin duygusal bağlılık aracılığıyla görev performansı, bağlamsal performans ve işten ayrılma niyetini yordadığı bir model önerisi LİSREL 8.3 kullanılarak yapısall eşitlik modeli ile test edilmiş ve modele destek bulunmuştur.
Evliliğe karar vermiş bireylerin romantik ilişki inançlarını yordamada bağlanma stilleri ve özsaygı düzeylerinin rolü

Bu tez çalışmasında evliliğe karar vermiş bireylerin romantik ilişki inançları, bağlanma stilleri ve özsaygı düzeylerinin demografik değişkenler bakımından farklılaşıp farklılaşmadığı ve romantik ilişki inançları ile bağlanma stilleri ve özsaygı düzeyleri arasındaki ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinde yapılan çalışmanın katılımcıları 2019 yılı Şubat ve Mart aylarında Çankaya Belediyesi Evlendirme Birimine, nikah işlemlerini başlatmak üzere başvuran 379 kişiden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu, Romantik İlişkilerde Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri II ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki farklılıkları test etmek için İlişkisiz Örneklemler T-Testi, Mann Whitney U Testi, tek faktörlü varyans analizi ve Kruskall Wallis Testi; değişkenler arası ilişkinin incelenmesi amacıyla da çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre, evliliğe karar vermiş bireylerden erkek katılımcıların, Sosyal Zaman Kullanımı konusunda kadınlara göre daha fazla gerçekçi olmayan inanca sahiptir. Katılımcılardan 18-25 yaş aralığındakilerin; Sosyal Zaman Kullanımı, Fiziksel Yakınlık ve Aşırı Beklentilerinin, 26-35 yaş aralığında veya 36 ve üstü yaş aralığında olanlardan daha yüksektir. 18-25 yaş aralığında olanların kaygılı bağlanma düzeyi 26 yaş ve üstü olanlara göre daha yüksektir. Eğitim düzeyi yüksek lisans veya doktora olanların akılcı olmayan ilişki inançlarının, eğitim düzeyi lisans ve lise olanlardan daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Katılımcılardan kaygılı bağlanan bireyler, Aşırı Beklentiler, Sosyal Zaman Kullanımı, Zihin Okuma, Farklı Düşünmek, Fiziksel Yakınlık ve Cinsiyet Farklılıklarına dair, kaçınmacı bağlanan bireylerin ise; Sosyal Zaman Kullanımı, Farklı Düşünmek ve Fiziksel Yakınlığa dair daha fazla akılcı olmayan inanca sahiptir. Son olarak benlik saygıları arttıkça, Aşırı Beklentiler ve Zihin Okumaya dair gerçekçi olmayan inançları da artmaktadır.
Genç yetişkinlerde ebeveyne duygusal erişebilirlik ve algılanan ebeveynlik biçiminin başa çıkma tutumları ile ilişkisi

Araştırma, genç yetişkinlerde ebeveyne duygusal erişilebilirlik ve algılanan ebeveynlik biçim ile başa çıkma tutumlarının incelenmesi ve elde edilen verilerin demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amacıyla yapılan çalışmadır. Araştırmanın örneklemi uygun örneklem olarak belirlenmiştir ve araştırma modeli ise kişisel tarama modelidir. Çalışmaya 207 kadın ve erkek gönüllü katılmıştır. Katılımcılara Sosyodemografik veri formu, Çocuklukta Algılanan Ebeveynlik Biçimi Ölçeği, Ebeveyne Duygusal Erişilebilirlik Ölçeği ve Başa Çıkma Tutumlarını Değerlendirme Ölçekleri uygulanmıştır. Sonuç olarak;ebeveyne duygusal erişilebilirlik anne ölçeği ile ebeveyne duygusal erişilebilirlik babaölçeği arasında pozitif yönde ilişki olduğu sonucu elde edilmiştir. Bu ilişki başa çıkma tutumlarını da pozitif yönde etkilemektedir. Katılımcıların bu ölçeklerden aldıkları puanlarının cinsiyet ve medeni duruma göre karşılaştırmaları da yapılmış, fakat istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Katılımcılarla yapılan çalışmada ölçek sonuçları ile yaş arasındaki ilişki karşılaştırılmış ve yaş artıkça ebeveynlere duygusal erişilebilirlik ile ve başa çıkma tutumları artmaktadır. Yapılan çalışmada Ebeveyne DuygusalErişilebilirlik-Anne ve Ebeveyne Duygusal Erişilebilirlik-Baba arasındaki pozitif ilişkinin genç yetişkinleri pozitif yönde etkilediği sonucuna varılmıştır. Katılımcıların yaş faktörünün de ebeveyne duysal erişilebilirlikte önemli bir etken olduğu ve başa çıkma tutumlarını pozitif olarak etkilemekte olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Gerçekleştirilen çalışmada devlet ve özel üniversite arasındaki örneklemde daha fazla katılımcıbulunması, genç yetişkinlerde algılanan ebeveynlik biçimi, ebeveyne duygusal erişilebilirlik başa çıkma tutumlarının etkileri üzerine daha ileri düzeyde bulgularedinmeye fayda sağlayabilir.
Encoding processess related to specific and overgeneral recall of the autobiographical memories in non-clinical depression

Bu çalışmanın amacı, klinik olmayan bir örneklemde depresyon düzeyine bağlı olarak otobiyografik bellekte görülen aşırı genelleme olgusunu araştırmak ve bazı olası kodlama problemleriyle ilgili çıkarımlarda bulunmaktır. Otobiyografik Bellek Testi kullanılarak yapılan (OBBT; Williams & Broadbent, 1986) çalışmaya, 88 üniversite öğrencisi katılmıştır (25 erkek, 63 kadın). Depresyon düzeyinin ve ipucunun duygusal niteliğinin ve ipucu sayısının hatırlanan OBB'lerin özgüllük, aşırıgenellik düzeyleri ve hatırlanmasındaki gecikme süresi üzerindeki etkileri incelenmiştir. Depresyon puanı yüksek olan grubun, depresyon puanı düşük olan gruba göre hatırladıkları OBB anılarıaçısından daha az özgül oldukları bulunmuştur. Ayrıca, OBT'de bir ipucu verilendeneklerin, aynı anda iki ipucu verilen deneklere göre daha az özgül oldukları gösterilmiştir. Bir ipucu verilen depresif grubun iki ipucu verilen depresif olmayan gruba göre daha az özgül olduğu; ve, bir ipucu veya iki ipucu verilen ve depresif olmayan gruptaki öğrencilerin hatırladıkları OBB anılarının özgüllükleri açısından aralarında fark olmadığı bulunmuştur. İpucu türüyle ilgili olarak, olumlu ipucukullanıldığında deneklerin OBB anılarının nötr ipucuna göre daha az özgül olduğu gösterilmiştir. Ancak, deneklerin olumsuz ve nötr ipuçları için OBB anıları özgüllük açısından değerlendirildiğinde fark bulunmamıştır. Ayrıca, ipucu türü ve depresyondüzeyi; ipucu türü ve ipucu sayısı; ve ipucu türü, depresyon düzeyi ve ipucu sayısı arasındaki ortak etki istatistiksel olarak anlamlıdır. Bu ortak etkiler kısaca depresif grubun OBB anılarının, iki ipucu verilmesi koşulunda daha özgül olduğu şeklinde özetlenebilir. Özgüllüğün bir karşıtı olarak ele alınan aşırı genelleme için elde edilen sonuçlar da şu şekilde özetlenebilir: depresif grubun, depresif olmayan gruba göre, OBB anılarını çağırmada daha fazla aşırı genelleme yaptığı ve aynı anda iki ipucusunulmasının, anılarda tek bir ipucu sunulması koşulunda gözlenenaşırıgenellemeyi azalttığı gösterilmiştir. Ayrıca, depresyon düzeyi ve ipucu sayısı ve ipucu türü ve ipucu sayısı arasındaki etkileşim, deneklerin OBB anlarındaaşırıgenelleme yaparken aynı zamanda iki ipucu verilmesinden faydalandıklarını da göstermektedir. İki ipucundan faydalanma OBB anılarının çağrılmasındaki süreyi de etkilemektedir. Ayrıca, denekler iki ipucu kelimesi sunulduğunda, kelimeleri daha çok sırayla kullandıklarını ve ikinci eşleşen kelimenin duygu kelimesi olduğu durumlarda, ilk nötr ipucunu ikinciye göre daha çok kullandıklarını belirtmişlerdir. Ancak, sıralama için olan tercih nötr-nötr çiftlerinde hemen hemen aynıdır. Çalışmanın hipotezlerini destekleyen bulgular, OBBT'de çoklu ipucu sunulmasınındepresif gruptaki öğrencilerde OBB anılarının özgüllüğünün artmasına katkıda bulunduğunu göstermektedir. Bulgular literatür temelinde tartışılmış ve OBB'lerinaşırıgenelliğiyle ilgili kodlama süreçleri vurgulanarak bazı önerilerde bulunulmuştur.