turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinin sosyal zeka düzeylerinin depresyon ve bazı değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi

SAÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tez Özeti Tezin Başlığı: Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Zeka Düzeylerinin Depresyon ve BazıDeğişkenlerle İlişkisinin İncelenmesiTezin Yazarı: Tayfun DOĞAN Danışman: Prof. Dr. Ramazan ABACIKabul Tarihi: 15.052006 Sayfa Sayısı: VII +80 tez+ 5 Anabilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik HizmetlerBu çalışmada üniversite öğrencilerinin sosyal zeka düzeyleri ile depresyon düzeyleri, çevre tarafından sevilme, aile tutumu, iyimserlik-kötümserlik ve yalnızlık arasındaki ilişki incelenmiştir. Temel araştırma beklentisi yüksek sosyal zekanın düşük depresyondüzeyiyle ilişkili olacağı yönündedir. Ayrıca sosyal zekanın alt boyutlarından olan sosyal bilgi süreci, sosyal beceriler ve sosyal farkındalık arasında negatif bir korelasyon olacağı yönündedir. Buna ek olarak sosyal zeka ile çevre tarafından sevilme, aile tutumu, iyimserlik-kötümserlik arasında pozitif korelasyon ve yalnızlık arasında negatif korelasyon olacağı düşünülmüştür. Araştırma için iki ölçme aracı kullanılmıştır: Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ; Silvera, et al., 2001 ve Beck Depresyon Envanteri (BDI; Beck, et al., 1961). Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenimlerine devam eden 520 (287 kız ve 233 erkek) öğrenci çalışmaya katılmıştır. Verilerin analizi tek yönlü varyans analizi ve t testiyle yapılmıştır. Tesadüfi yöntemle seçilen öğrenciler sosyal zeka puanlarına gore düşük, orta ve yüksek olmak üzere üç gruba ayrılmıştır. Araştırma sonuçları göstermiştir ki sosyal zeka ve alt ölçeklerinden sosyal beceriler ve sosyal farkındalık arasında istatistiksel açıdan anlamlı ilişkiler bulunurken sosyal bilgi süreci alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki bulunamıştır. Bu çalışma sosyal zeka, sosyal beceriler ve sosyal farkındalıkla depresyon arasında negatif bir korelasyon olduğunu göstermiştir. Ayrıca sosyal zeka ile çevre tarafından sevilme, ebeveyn tutumu ve iyimserlik arasında pozitif korelasyon yalnızlık arasında ise negatif korelasyon bulunmuştur. Son olarak araştırmanın sınırlılıkları ve yapılacak diğer araştırmalar için öneriler tartışılmıştır.
Ergenlerde duygu düzenlemesi ve cinsiyete göre mizah tarzlarındaki farklılaşmanın incelenmesi

Duygu düzenleme ve mizah yeni bir araştırma konusu olup insan psikolojisine etkisi ortaya çıkmaktadır. Duygusal tepkilerini olumlu şekilde düzenleyebilenler daha başarılı görülürken bu durumu gerçekleştiremeyenler ise olumsuz bir durumla karşı karşıya kalmaktadır. Duygu düzenleme stratejileri ise kişilerin özellikle ergenlerin mizahı hangi amaçla nasıl kullandıkları hakkında ipuçları vermektedir. Bu çalışmada 9. sınıfa devam eden liseli ergenlerin duygu düzenlemeleri ve cinsiyetlerine göre mizah tarzlarının farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma örneklemini Gaziantep ili Şehitkamil ve Şahinbey ilçelerinde lise öğrenimine devam eden 9. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma grubunda 782 kız, 590 erkek öğrenci bulunmaktadır. Araştırmada veriler, Ergenler için Duygu Düzenleme Ölçeği ve Mizah Tarzları Ölçeği ile toplanmış ve Statistical Package for the Social Sciences 22.0 paket programında analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre ergenlerin katılımcı mizah puanlarında, duygu düzenlemelerine göre anlamlı bir fark olmadığı gözlenirken cinsiyet açısından anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Kız öğrencilerin katılımcı mizah tarzını daha sık kullandıkları ve katılımcı mizah puanlarının erkek öğrencilerden yüksek olduğu bulunmuştur. Ergenlerin kendini geliştirici mizah puanları açısından ise, duygu düzenlemelerine göre anlamlı fark varken cinsiyete göre anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Ergenlerin saldırgan mizah puanlarında, duygu düzenlemeleri ve cinsiyete göre farkın anlamlı olduğu görülmüştür. Cinsiyete göre farklılığın kaynağına bakıldığında erkek öğrencilerin saldırgan mizah tarzını daha sık kullandıkları ve saldırgan mizah puanlarının kız öğrencilerden yüksek olduğu görülmektedir. Ergenlerin kendini yıkıcı mizah puanlarında, duygu düzenlemelerine göre farkın anlamlı olduğu, cinsiyete göre anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür. Cinsiyet ve duygu düzenleme etkileşimi ortak etkisinde ise etkileşimin tüm mizah tarzlarında anlamlı bir fark oluşturmadığı görülmüştür. Bu çalışmanın sonucunda öğretmen adayları ve öğretmenler mizah tarzları ve duygu düzenlemeleri hakkında bilgilendirilerek, olumlu mizah tarzlarını derslerde kullanabilirler. Öğrencilerin duygu düzenlemelerini alt boyutlarıyla ele alıp kullandıkları mizah tarzıyla ilişkilendirebilirler.
Üniversite öğrencilerinde duygu düzenleme stratejileri ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmada, lisans öğrencilerinde duygu düzenleme stratejileri ile psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada korelasyonel yöntem kullanılmıştır. Çalışmaya Gaziantep'te Hasan Kalyoncu Üniversitesi'nde ve İstanbul'da Marmara Üniversitesi'nde birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarda öğrenim gören 404 lisans öğrencisi katılmıştır. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu, Duygu Düzenleme Ölçeği ve Yılmazlık Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler üzerinde, sürekli değişkenler arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için Pearson Korelasyon analizi, sürekli verilerden ikili grupların karşılaştırılmasında bağımsız örneklemler t-testi, ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında ise ANOVA analizi kullanılmıştır. Yılmazlık Ölçeği Puanlarının değerlendirilmesinde Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği alt boyutlarının hangisinin kullanıldığını ortaya çıkarmak için çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Yapılan çalışmanın sonucunda; psikolojik sağlamlık ile bilişsel duygu düzenleme arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Yaratıcı Hayal Gücü Testinin Türk çocuklarına uyarlanması ve dramanın farklı yaş gruplarındaki çocukların (10-13) yaratıcı hayal güçleri üzerindeki etkisi

Bu çalışmanın amacı, Yaratıcı Hayal Gücü testini Türk çocuklarına uyarlamak ve dramanın farklı yaş gruplarındaki çocukların yaratıcı hayal güçleri üzerindeki etkisini incelemektir. Bu araştırma için belirlenen deney grubu Denizli Arif Yalınkaya İlköğretim Okulu'ndan 10 yaş grubundan 30 çocuk (15 kız- 15 erkek), 13 yaş grubundan 30 çocuk (15 kız- 15 erkek) olmak üzere toplam 60 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmanın deney grubunu oluşturan hem 10 yaş grubundaki hem de 13 yaş grubundaki çocukların yaratıcı hayal güçlerini geliştirmek amacıyla araştırmacı tarafından her bir yaş grubuna ayrı ayrı olmak üzere haftada dört saat, on iki hafta toplam 48 saat drama programı uygulanmıştır. Drama uygulamasının öncesinde ve sonrasında verilen Yaratıcı Hayal Gücü test sonuçlarına göre, hazırlanan drama programının çocukların yaratıcı hayal güçlerini geliştirmede etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Dramanın çocukların yaratıcı hayal güçleri üzerindeki etkisinin yaşa göre farklılık gösterip göstermediği incelendiğinde, hazırlanan drama programının 13 yaş grubundaki çocuklara göre 10 yaş grubundaki çocuklarda daha etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca araştırmada, kız çocuklarının erkek çocuklarına göre daha fazla fikir ürettikleri ortaya çıkmıştır. Araştırmada, hayal gücü gelişimi, hayal ürünü oyunlar ve dramada hayal gücünün yeri ve önemine yer verilmiş ve hayal gücüne yönelik çalışmalar da özetlenmiştir. Araştırmada, çocukların yaratıcı hayal güçlerini geliştirmek için dramanın erken yaşlardan itibaren başlatılması önerilmiştir.
Ergenlerde psikolojik dayanıklılığın kişilik özellikleri ve algılanan sosyal desteğe göre yordanması

Araştırmanın amacı, ergenlerde psikolojik dayanıklılık düzeyini kişilik özellikleri ve algılanan sosyal desteğin yordama gücünü belirlemektir. Araştırmada ilişkisel ve betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, Anadolu, Fen ve Meslek liselerinde öğrenim görmekte olan gelir düzeyi düşük ergenlerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise tabakalı ve seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen, farklı lise türlerinde öğrenim gören, 343' ü erkek (%48), 372'si kadın (%52) olmak üzere toplam 715 ergenden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında 'Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği', 'Hızlı Büyük Beşli Kişilik Testi', 'Algılanan Sosyal Destek Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Korelasyon tekniği ve aşamalı regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ergenlerde psikolojik dayanıklılık düzeyi ile kişilik özellikleri ve algılanan sosyal destek düzeyi arasında pozitif ilişkiler olduğu bulunmuştur. Ergenlerde psikolojik dayanıklılığın en önemli yordayıcısının algılanan sosyal destek olduğu ve bunu kişilik özelliklerinden sırasıyla; uyumluluk, duygusal denge, sorumluluk, deneyime açıklık ve dışadönüklük özelliklerinin izlediği belirlenmiştir. Algılanan sosyal destek ile kişilik özelliklerinin, psikolojik dayanıklılık düzeyinin toplam varyansının %45,9' unu açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları alanyazındaki başka araştırma bulguları ile birlikte tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Leventhal'in hastalık davranışlarının kendini düzenleyici modeli kapsamında irritabl barsak sendromu hastalarının psikolojik sıkıntı ve yaşam kalitesi düzeylerinin incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı, İrritabl Barsak Sendromu hastalarının kişilik özellikleri ile kaygı, depresyon ve yaşam kalitesi düzeyleri arasındaki ilişkiyi Leventhal'in Hastalık Davranışlarının Kendini Düzenleyici Modeli kapsamında incelemektir. Bu bağlamda kişilik özellikleri, hastalık algısı, başa çıkma stratejileri, kaygı, depresyon ve yaşam kalitesi arasındaki ilişki yol analizleri kullanılarak test edilmiştir. Araştırmanın örneklemini 178 İBS hastası oluşturmaktadır. Hastalara Temel Özellikleri Envanteri, Hastalık Algısı Ölçeği, Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği Kısa Formu, Hastane Anksiyete ve Depresyon Ölçeği ve İrritabl Barsak Sendromu Yaşam Kalitesi Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçları kişilik özellikleri ile psikolojik sıkıntılar ve yaşam kalitesi arasında ilişki olduğunu ve bu ilişkide hastalık algısı ve başa çıkma stratejilerinin aracı etkisinin olduğunu göstermiştir. Kendini Düzenleyici Model kapsamında nörotisizm ile psikolojik sıkıntılar ve yaşam kalitesi arasındaki ilişkide davranışsal uzaklaşma aracılık etmiştir. Nörotisizm ile davranışsal uzaklaşma arasındaki ilişkide hastalık tutarlılığı ve hastalık sonuçlarının aracı etkisi bulunmuştur. Ayrıca, nörotisizm psikolojik sıkıntılar ve yaşam kalitesini psikolojik atıf aracılığı ile etkilemiştir. Dışadönüklük ile depresyon arasında negatif yönde bir ilişki bulunmuştur. Uyumluluk ile yaşam kalitesi arasındaki ilişkide planlama davranışının ve psikolojik atıfın aracılık yaptığı belirlenmiştir. Bu bulgular hem kişilik özelliklerinin hem de psikolojik faktörlerin hastalık sonuçları için önemli değişkenler olduğunu vurgulamıştır.
Turist rehberlerinin tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi

Duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı noksanlığı olarak üç boyutta değerlendirilen tükenmişlik sendromu, çalışanların performansını ve dolayısıyla da işletmenin hizmet kalitesini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu çalışma Ankara ilinde bulunan Turist Rehberlerinin tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın ilk bölümünde turizm literatüründeki tanımlara, sınıflandırmalara yer verilmiştir. İkinci bölümde, tükenmişlik literatüründeki tanımlara yer verilmiş ve böylece konunun kavramsal alt yapısı hazırlanmıştır. Üçüncü bölümde ise, konunun Ankara'da ikamet eden 248 işgören üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Çalışmada Kopenhag Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Anket sonuçlarına göre; rehberlerin duygusal tükenme, kişisel başarı ve duyarsızlaşma alt boyutları açısından düşük düzeyde tükenmişlik yaşadıkları görülmüştür. Ayrıca elde edilen verilerden hareketle örneklemin tükenmişlik düzeyini kişisel faktörlerden ziyade işle ilgili faktörlerin etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Bu nedenle tükenmişlikle başa çıkmada alınacak örgütsel önlemlere ağırlık verilmesi gerektiği söylenebilir.
Üniversite öğrencilerinde psikolojik güçlülük ile ruh sağlığı arasındaki ilişki

Bu çalışmada Ege Üniversitesi hazırlık ve 1. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin stres faktörlerine karşın 'Psikolojik Güçlülük' düzeyinin ruh sağlığını nasıl etkilediğinin araştırılması amaçlanmıştır. Stres düzeyinin ruh sağlığına olan etkileri farklı araştırmalarla belirlenmeye çalışılarak stresli yaşam olaylarının kişide ruhsal ve fiziksel belirtiler oluşturduğu bilinmektedir. Ancak, bazı kişilerin yoğun stresli koşullara rağmen daha az hastalık belirtisi göstermeleri veya hastalanmamaları kişilik değişkeninin önemini göstermektedir. Bu çalışmada bir kişilik özelliği olarak da ele alınan ve dönüştürülmüş başa çıkma davranışı olarak tanımlanan 'Psikolojik Güçlülük' araştırılmıştır. Kişinin yabancılaşmadan hayata, işe veya okuluna bağlanma inancı, olayları kontrol edebileceği ve değişimleri tehdit edici bir durum yerine mücadeleye davet olarak değerlendirebilme özellikleri stres algısı üzerinde etkili olmakta ve kişinin daha az hastalanmasını sağlayabilmektedir. Psikolojik güçlülüğün stresli yaşam olayları ve hastalık ilişkisinde doğrudan etkisinin yanı sıra sosyal desteklerin, başa çıkma yöntemlerinin ve sağlığı koruma alışkanlıklarının uygun kullanımını sağlayarak tampon etkisi de söz konusudur. Örneklemi oluşturan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden öğrenciler değişik fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmektedirler. 237 kız ve 88 erkek öğrencinin katıldığı araştırmada } Bireysel Bilgi Formu, Katz Uyum Skalası-Bireysel Formu, Kişisel Değerlendirme Ölçeği, Stresle ilgili Faktörler Ölçeği ve Stresle Başa Çıkma Yöntemleri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; psikolojik güçlülük düzeyi ile ruh sağlığı arasında olumlu bir ilişki bulunmuştur. Güçlülük düzeyi arttıkça ruh sağlığının daha iyiye gitmekte, güçlülük düzeyi azaldıkça ruh sağlığının daha kötüye gitmekte olduğu sonucuna varılmıştır. Stres düzeyi ile güçlülük düzeyi arasında olumlu bir ilişki bulunurken, stres düzeyinin arttığı durumda güçlülük düzeyinin azalmakta olduğu ve stres düzeyi azaldıkça güçlülük düzeyinin artmakta olduğu görülmüştür. Güçlülük düzeyi ile etkisiz başa çıkma yöntemleri arasında olumlu bir ilişki söz konusu olup, güçlülük düzeyi arttıkça etkisiz başa çıkma yöntemlerinin kullanımı azalmakta, güçlülük düzeyi azaldıkça etkisiz başa çıkma yöntemlerinin kullanımı artmaktadır. Varyans analizi sonucunda, psikolojik güçlülük düzeyinin ruh sağlığına temel etkileri manidar düzeyde bulunmuştur. Güçlülük düzeyi ile stres düzeyinin karşılıklı ilişkilerine bağlı olarak ruh sağlığına etkileri manidar bulunamamıştır. Bundan sonraki çalışmaların yoğun stres altında olduğu düşünülen ve yapısı daha heterojen olan bir grupla yapılmasının ayrıca self-report türü ölçeklerin yanı sıra hastalık öykülerinin ele alınmasının ve görüşme tekniklerinin de kullanılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.
Üniversite öğrencilerinin bağlanma biçimleri, bilinçli farkındalık düzeyleri ve psikolojik belirtileri arasındaki ilişkiler

Bu araştırmada, bağlanma, bilinçli farkındalık ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişkiler araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini 452 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların bağlanma biçimleri, bilinçli farkındalık düzeyleri ve psikolojik belirtilerinin düzeyi ve aralarındaki ilişkiler değerlendirilmiştir. Bu amaçla Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri, Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri kullanılmıştır. Ayrıca bir kişisel bilgi formu kullanılarak katılımcıların cinsiyet, yaş ve sosyo-ekonomik seviyelerine dair bilgi alınmıştır. Uygulanan analiz sonuçlarına göre; bilinçli farkındalık düzeyi ile kaygılı bağlanma biçimi, güvenli bağlanma biçimi ve rahatsızlık ciddiyeti indeksi arasında negatif, bilinçli farkındalık düzeyi ve kaçıngan bağlanma biçimi arasında ise pozitif, rahatsızlık ciddiyeti indeksi ile kaygılı bağlanma biçimi, kaçıngan bağlanma biçimi ve güvenli bağlanma biçimi arasında ise pozitif yönde bir ilişki olduğu bulunmuştur. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre bağlanma biçiminin, bilinçli farkındalık düzeyini yordadığı bulunmuştur. Travma ve bilinçli farkındalık düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Elde edilen bulgulara demografik değişkenler açısından bakıldığında ise; bağlanma alt-boyutlarının tümünde kadın katılımcılar ile erkek katılımcılar arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca, yaşın farklılaşmasının kaygılı bağlama biçimi ve rahatsızlık ciddiyeti indeksi üzerinde, sosyo-ekonomik seviyenin farklılaşmasının ise rahatsızlık ciddiyeti üzerinde bir fark ortaya koyduğu bulunmuştur. Bütün sonuçlar ele alındığında, bağlanmanın ve bilinçli farkındalığın, psikolojik belirtiler ile ilişkili olduğu söylenebilir. Elde edilen bulgular literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Otistik çocuğa sahip ailelerin yılmazlık düzeylerinin incelenmesi

Bu çalışmada otistik spektrum bozukluğu tanısı almış ve almamış çocukların ebeveynlerinin yılmazlık seviyesini değerlendirmek amaçlanmıştır. Rehabilitasyon merkezlerinde hizmet alan ve sağlıklı olan çocukların ebeveynlerinden oluşan toplam 164 kişilik çalışmada ebeveynlere Aile Yılmazlık Ölçeği uygulandı. Mücadelecilik-Meydan Okuma, Öz-Yetkinlik, Yaşama Bağlılık ve Kontrol alt faktörlerinden oluşan ölçek ile ebeveynlerin demografik bilgileri karşılaştırıldı. Otistik spektrum bozukluğu tanısı alan çocukların ebeveynlerinin Öz-Yetkinlik değeri, tanı almayan çocukların ebeveynlerinin ortalamasından istatistiksel olarak anlamlı derecede düşüktü. Ebeveynlerin eğitim durumu ile Aile Yılmazlık Ölçeği Mücadelecilik-Meydan Okuma, Öz-Yetkinlik, Yaşama Bağlılık ortalamaları, ebeveynlerin medeniyet durumları ile Aile Yılmazlık Ölçeği Mücadelecilik-Meydan Okuma ortalamalarında istatistiksel olarak anlamlı farklılık vardı. Aile Yılmazlık Ölçeği ortalamalarının ebeveynlerin yaş, cinsiyet, aylık gelir, çalışma durumu grupları arasında anlamlı farklılık bulunmadı.
Üniversite öğrencilerinde sosyal medya kullanım özelliklerinin beğenilme arzusu, kendini mükemmeliyetçi gösterme ve sosyal kaygı ile ilişkisi

Günümüzde, internet ve sosyal medya ağlarının kullanımı insan hayatının aklımıza gelebilecek tüm alanlarına yayılmış, hatta kullanımı bir zorunluluk haline gelmeye başlamıştır. Özellikle iletişim, benlik sunumu ve kendini tanıtma alanında oldukça gelişerek eski medya ve iletişim araçlarının yerini alan sosyal medyanın kullanımı, kişiler üzerinde hem sosyal hem psikolojik anlamda büyük etkilere sahiptir. Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin, kullandıkları sosyal medya ağları, bu sosyal medya ağlarını kullanma nedenleri ve bu ağlarda paylaşım yapma nedenlerine göre beğenilme arzusu, kendini mükemmeliyetçi gösterme ve sosyal medyada algılanan sosyal kaygı düzeyleri karşılaştırması yapılmıştır. Sosyal medya ağlarını kullanma sıklığı ve sosyal medya ağlarında paylaşım yapma sıklığı ile yine aynı ölçek sonuçları arasındaki ilişki incelenerek; beğenilme arzusu, kendini mükemmeliyetçi gösterme ve sosyal medyada algılanan sosyal kaygı düzeylerinin birbirleri arasındaki ilişkiye de bakılmıştır. Araştırmanın örneklemini çevrimiçi anket sistemi üzerinden çalışmaya katılan 323 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplamak adına bazı kişisel bilgileri ve sosyal medya kullanım alışkanlıklarını inceleyen Kişisel Bilgi Formu, Beğenilme Arzusu Ölçeği, Kendini Mükemmeliyetçi Gösterme Ölçeği ve Sosyal Medya Kullanıcıları için Sosyal Kaygı Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20 paket programı ile analiz edilmiştir. Yapılan normallik testinde ''Shapiro Wilks'' ve ''Kolmogorow-Smirnov'' testleri uygulanmıştır. Verileri değerlendirme aşamasında ise; kullanılan sosyal medya ağları, sosyal medya kullanım ve paylaşım yapma amaçlarına göre ölçek sonuçları karşılaştırması yapılırken ''Student t-test'', sosyal medya kullanım ve sosyal medyada paylaşım yapma sıklıkları ile ölçek sonuçları karşılaştırmasında ''Spearman korelasyon'' ve ölçek sonuçlarının birbiri ile ilişkisi incelenirken ''Pearson korelasyon'' testleri uygulanmıştır. Güvenirlik analizinde ''Cronbach Alpha'' katsayısı hesaplanmıştır. Araştırmanın sonuçları, bulgular kısmında tablolar ile beraber detaylı bir şekilde sunularak, tartışma ve sonuç bölümünde bu bulgular incelenmiştir. Bu araştırma sonuçlarına göre, beğenilme arzusu, kendini mükemmeliyetçi gösterme ve sosyal kaygı ile sosyal medya kullanım özellikleri arasındaki ilişkinin daha detaylı analizinin yapılabilmesi için daha fazla literatür bilgisine ihtiyaç olduğu görülmüştür.
Asperger sendromu tanısı almış ergenlerin depresyon düzeyleri ile duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişki

Bu araştırmada, Asperger Sendromu tanısı almış ergenlerin duygu düzenleme becerileri ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Asperger Sendromu tanısı almış, yaşları 12-17 arasında değişen 30 ergenle çalışılmıştır. Çalışmada ergenlere Sosyodemografik Bilgi Formu, Çocuklar İçin Depresyon Ölçeği, Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği ve Duygu Düzenleme Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeklerden toplanan verilerle yapılan istatistiksel analizler sonucunda Asperger Sendromu tanısı almış ergenlerde depresyon ve dışsal işlevsel olmayan duygu düzenleme arasında negatif yönde korelasyon bulunmuştur. Asperger Sendromu tanısı almış ergenlerin cinsiyetlerine göre depresyon ve duygu düzenleme becerilerinin farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Eğitim düzeyi açısından bakıldığında Asperger Sendromu tanısı almış ortaokul mezunu ergenlerin duygu baskılama düzeyleri lise mezunu ergenerinkinden anlamlı şekilde yüksek bulunmuştur. Bulgular literatür ışığında tartışılmıştır ve sonucunda Asperger Sendromu tanısı almış ergenlerin dışsal işlevsel olmayan duygu düzenleme becerilerinde ortaya çıkabilecek değişikliklerin, duygu durumları hakkında da bilgi verebileceği düşünülmüştür.