turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kadın sığınma evinde kalan kadınların öznel iyi oluş düzeyleri ve stresle başa çıkma tarzlarının incelenmesi

Kadına yönelik şiddet Türkiye'de gün geçtikçe daha fazla konuşulan bir olgu haline gelmiştir. Her gün yüzlerce kadının şiddete maruz kaldığı tahmin edilmekte ve şiddet mağduru kadınların bir kısmı sığınma evlerine sığınmaktadır. Kadın sığınma evinde kalan kadınlarla ilgili yapılmış araştırmaların sayısının az olmasından hareketle, bu çalışmanın amacı kadın sığınma evinde kalan kadınların öznel iyi oluş düzeylerini ve stresle başa çıkma tarzlarını araştırmaktır. İstanbul'un Anadolu yakasındaki çeşitli belediyelerin kadın sığınma evlerinde kalan 70 kadın bu çalışmaya katılmıştır. Öznel İyi Oluş Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği, Psikolojik Belirti Tarama Testi (SCL-R-90), Katılımcı Bilgi ve Demografik Veriler Formu ve Bilgilendirilmiş Katılımcı Onam Formu kullanılmıştır. Katılımcılar şiddet görme sıklığına ve şiddetin süresine göre kategorize edilmiştir. Şiddet süresine göre kadınların stresle başa çıkma tarzlarının anlamlı düzeyde farklı olduğu bulunmuştur. Buna ek olarak şiddetin sıklığı daha az olan kadınların stresle başa çıkma tarzlarından kaçınma ve kendine saklamayı daha çok tercih ettikleri bulunmuştur. Araştırma sonuçları literatür ışığında tartışılmış, gelecekte yapılacak çalışmalar için öneriler belirtilmiş ve araştırmanın sınırlılıkları anlatılmıştır.
Çocuk hastalara ve yakınlarına uygulanan manevi bakım

Hollanda hastanelerindeki hasta çocuklar ve yakınlarına uygulanan manevi bakımın nasıl bir sistem ile işlediği, hangi yöntem ve programla çalışıldığı incelendi. Uygulanan yöntemlerin etkisi ve verimliliği hakkında bilgi sahibi olmaya çalışıldı. Çocuklara ve yakınlarına uygulanan Manevi Bakım gözlemlenerek, yani bizzat hastanede hazır bulunularak müşahede edildi. Aynı şekilde Manevi Bakım Uzmanları ile yapılan söyleşilerle bu araştırmaya zenginlik katılıp, tecrübelerden faydalanıldı. Manevi Bakımın, yetişkin insanlar üzerinde olumlu sonuçlar vermesi, özellikle çocuklar üzerinde de olumlu sonuçlar vereceğini düşündürdü. Çocuklarda Manevi Bakımın Türkiye'deki çalışılabilir yanlarını yorumlayarak, bu faydalı hizmetin kanunlaştırılması ve üzerinde durulması kanaatine vardık. Manevi Bakım Uzmanlarının çocuklarla ilgili psikolojik, pedagojik eğitim alarak, profesyonel bir şekilde çocukların huzurunu sağlamaları gerektiği sonucuna varıldı.
Üniversite öğrencilerinde duygusal zekanın psikolojik sıkıntı belirtileri üzerindeki etkisi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinde duygusal zekanın psikolojik sıkıntı belirtileri üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ve Kadir Has Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nin farklı bölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrenciler arasından seçilen, 155'i kız, 151'i erkek olmak üzere toplam 306 öğrenci üzerinde 2007- 2008 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin duygusal zekalarının ölçülmesinde Bar-On EQ-i ve psikoloijk sıkıntı belirtilerinin ölçülmesinde SCL-90-R kullanılmıştır. Ayrıca cinsiyet, anne ve baba eğitim düzeyi, ekonomik düzey ve aile türü gibi demografik değişkenlere ilişkin verilerin toplanması amacıyla, Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verilen çözümlenmesinde, Hiyerarşik Regresyon Analizi, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı, Bağımsız Grup t-Testi, Kruskal Wallis-H Testi ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, üniversite öğrencilerinin psikolojik sıkıntı belirtilerinin duygusal zeka ve demografik değişkenler tarafından yordandığı, duygusal zekanın ve psikolojik sıkıntı belirtilerinin demografik değişkenlere göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin akran ilişkilerinin, insani değerler ve öznel iyi oluş düzeyleri açısından incelenmesi

Bu araştırma Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin akran ilişkilerinin insani değerler ve öznel iyi oluş düzeyleri açısından incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modelinde oluşturulmuştur. Araştırmada olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden küme örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014- 2015 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde Anadolu İmam Hatip Liselerinde öğrenim görmekte olan 543'ü (%64,8) kız; 295'i (%35,2) erkek olmak üzere toplam 838 lise öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Öznel İyi Oluş Ölçeği, İnsani Değerler Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 15.0 programı ile analiz edilerek tablolar halinde sunulmuştur. Analizlerde akran ilişkilerinin öznel iyi oluş ve insani değerlerle ilişkisi ile akran ilişkileri, öznel iyi oluş ve insani değerlerin cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın değişkenleri arasındaki ilişkiler Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı tekniğiyle, demografik değişkenlerin etkisinin sınanması ise kategori sayılarına göre Bağımsız Gruplar t Testi, Mann Whitney-U Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Kruskal Wallis-H analizleri ile gerçekleştirilmiştir. Öznel iyi oluş ve akran ilişkileri arasındaki ilişki incelendiğinde, öznel iyi oluş puanları ile 'Bağlılık, Güven ve Özdeşim' alt boyutları, akran ilişkileri toplam puan arasında pozitif; 'Sadakat' alt boyutu arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. İnsani değerler ve akran ilişkileri arasındaki ilişki incelendiğinde, insani değerler toplam puanları ve alt boyutlarının akran ilişkileri 'Bağlılık' alt boyutu ile arasında pozitif; akran ilişkileri 'Sadakat' alt boyutu ile arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Akran ilişkileri toplam puan ve 'bağlılık ve kendini açma' alt boyutlarında kız; 'sadakat' alt boyutunda ise erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık olduğu bulgulanmıştır. Öğrencilerin insani değerler 'dostluk/arkadaşlık, saygı ve dürüstlük' alt boyutları ve toplam puanlarının kız öğrencilerin lehine anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Akran ilişkileri 'güven ve özdeşim' alt boyutu sınıf düzeyi azaldıkça arttığı, 'kendini açma' alt boyutunun ise sınıf düzeyi arttıkça arttığı; insani değerler 'dürüstlük' alt boyutunun ise sınıf düzeyi arttıkça arttığı saptanmıştır. Öğrencilerin akran ilişkileri sadakat alt boyutunun anne baba eğitim düzeyi arttıkça arttığı tespit edilmiştir. Anne ve baba öğrenim düzeyi ile ilgili bulgular anne ve babaları ilkokul mezunu olan öğrencilerin sadakat alt boyutu açısından daha yüksek eğitim düzeyinde anne ve babalara sahip öğrencilere oranla dezavantajlı olduklarını göstermektedir.
Ortaokul kademesindeki öğrencilerin bilgisayar bağımlılıklarıyla benlik saygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin bilgisayar bağımlılığı ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi çeşitli demografik değişenler ışığında incelemektir. Araştırma, İstanbul'un Bayrampaşa ilçesinde faaliyet gösteren Bayrampaşa Bilgi Merkezi'nde eğitim alan toplamda 200 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular bilgisayar bağımlılığı ile benlik saygısı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak benlik saygısıyla bilgisayar bağımlılığı arasında anlamlı bir ilişki olduğu hipotezimiz desteklenmiştir.
Sıkıntıya dayanma ve esrar kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, sıkıntıya dayanma ve esrar kullanım özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma Kilis Denetimli Serbestlik Müdürlüğü'nde yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini, bu kurumda madde kullanımı sebebiyle eğitim ve iyileştirme çalışmalarına alınmış yükümlüler oluşturmuştur. Araştırmaya 66 erkek katılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında, katılımcıların bilgileri için demografik bilgi formu, esrar kullanım özelliklerinin ölçümü için Bağımlılık Profil İndeksi Kısa Formu, sıkıntıya dayanıklılık ölçümü için Sıkıntıya Dayanma Ölçeği, depresyon ve anksiyete ölçümü için Beck Depresyon Envanteri ve Beck Anksiyete Envanteri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; SDÖ ile ölçülen sıkıntıya dayanıklılık düştükçe, BAPİ-Kısa toplam puanı ile ölçülen esrar kullanımı (r = -.31, p<.05), BAPİ-Kısa alt ölçekleri ile ölçülen esrarın yaşam üstüne olumsuz etkileri (r = -.31, p<.05) ve esrar bağımlılığı (r = -.36, p<.01), BDE ile ölçülen depresyon (r = -.44, p<.01) ve BAE ile ölçülen anksiyete (r = -.29, p<.05) artmaktadır. Depresyon şiddeti arttıkça, esrar kullanımı (r = .49, p<.01), BAPİ-Kısa alt ölçeği ile ölçülen esrar kullanım sıklığı (r = .44, p<.01) ve esrarın yaşam üstüne olumsuz etkileri (r = .55, p<.01) artmaktadır. Benzer şekilde, anksiyete arttıkça esrar kullanımı (r = .42, p<.01), esrar kullanım sıklığı (r = .33, p<.01) ve esrarın yaşam üstüne olumsuz etkileri (r = .40, p<.01) artmaktadır. Katılımcıların madde kullanımına başlama yaşları düştükçe, esrar kullanımı (r = -.40, p<.01), esrar kullanım sıklığı (r = -.35, p<.01) ve esrarın yaşam üstüne olumsuz etkileri (r = -.40, p<.01) artmaktadır. Elde edilen bu sonuçlarla, sıkıntıya dayanma ve esrar kullanımı arasında anlamlı bir ilişki olduğu hipotezi desteklenmiştir.
The effect of coping strategies: Mediating role of work attachment styles on the relation between coping and personal and organizational outcome perception

Bu çalışmanın amacı stresle başa çıkma biçimlerinden olan proaktif ve önleyici başa çıkma biçimleri ile çalışanların işe bağlanma biçimlerinden olan tükenmişlik ve çalışan bağlılığı arasındaki ilişkiyi bulmak, ayrıca proaktif ve önleyici başa çıkma biçimlerinin mesleki özgüven, iş performansı, örgütsel vatandaşlık ve iş memnuniyeti üzerindeki etkisini bulmaktır. Ölçeklerin psikometrik değerleri pilot çalışma ile elde edilmiştir. Veriler 114 kadın (%53) ve 101 erkek (%47) olmak üzere toplam 215 profesyonel çalışandan toplanmıştır. Bulgular proaktif başa çıkma biçiminin tecrübe faktörünü kontrol ettikten sonra mesleki özgüven, iş memnuniyeti, iş performansı ve örgütsel vatandaşlık davranışını yordadığını göstermiş; ancak önleyici başa çıkma biçiminin bu sonuçlarını yordadığını göstermemiştir. Regresyon analizi sonuçlarına göre çalışan bağlılığının proaktif başa çıkma biçimi ile işe bağlanma biçimlerinin sonuçları arasındaki ilişkiyi örgütsel vatandaşlık davranışı harici aracılık ettiği görülmüştür; ancak tükenmişliğin önleyici başa çıkma biçimi ve işe bağlanma biçimlerinin sonuçları arasındaki ilişkiye aracılık ettiği bulunamamıştır.
Ortaokul öğrencilerinde öz yeterlik ve narsisizm

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin öz yeterlik düzeyleri ile narsisizm düzeyleri arasındaki ilişkiyi ve öğrencilerin öz yeterlik düzeyleri ile narsisizm düzeylerinin cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, akademik başarı, anne eğitim durumu ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu Yalova ilinin farklı ortaokullarında öğrenim gören 299 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan 299 öğrenciden 162'si (%54,2) erkek, 137'si (%45,8) kız öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Çocuklar İçin Öz Yeterlik Ölçeği ve Çocukluk Çağı Narsisizm Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler korelasyon analizi, tek yönlü varyans analizi, Welch testi ve ilişkisiz örneklem t testi ile analiz edilmiştir. Ortaokul öğrencilerinin öz yeterlik ve narsisizm düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için yapılan korelasyon analizi sonucunda bu iki değişken arasında pozitif yönde ve istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Yapılan t-testi sonucunda, kız ve erkek öğrencilerin öz yeterlik düzeylerinin cinsiyete göre istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde farklılaşmadığı, ancak narsisizm düzeylerinin cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaştığı görülmüştür. Öğrencilerin öz yeterlik ve narsisizm düzeyleri açısından yaş aralıklarına göre anlamlı farklılıklar olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılan tek yönlü varyans analizi sonucunda öğrencilerin öz yeterliklerinde yaşa göre anlamlı farklılıklar görüldüğü, ancak narsisizm düzeyleri açısından yaş aralıklarına göre anlamlı farklılıklar olmadığı saptanmıştır. Çalışma grubunu oluşturan öğrencilerin öz yeterlik ve narsisizm düzeylerinde kardeş sayılarına göre anlamlı farklılıklar olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılan Welch testi sonucunda öğrencilerin öz yeterliklerinin kardeş sayısına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı, ancak yapılan tek yönlü varyans analizi sonucunda narsisizm düzeyinin kardeş sayısına göre anlamlı bir biçimde farklılaşmadığı bulgusu elde edilmiştir. Tek yönlü varyans analizi sonucuna göre akademik başarı durumları farklı olan öğrencilerin öz yeterlik puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu, yapılan Welch testi sonucunda ise narsisizm puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Yine araştırmada ortaokul öğrencilerinin öz yeterlik ve narsisizm düzeylerinin anne ve baba eğitim durumlarına göre farklılaşmadığı bulgusu elde edilmiştir.
The effects of social support, differentiation of self and locus of control on anxiety

Bu kantitatif enlemesine araştırma, sosyal desteğin, kontrol odağının ve benliğin ayrışmasının kaygı üzerine olan etkilerini incelemek için yapılmıştır. Bowen'ın Aile Sistemleri Teorisi'ni kullanarak, benzer ilişkiyi sistemik bakış açısıyla incelemeyi hedefledik. Veriler hem online hem de yazılı anket olarak toplanmıştır. İstanbul'un çeşitli üniversitelerinden, 445 öğrenci bu çalışmaya katılmıştır. Katılım için uygunluk kriterleri 18-25 yaş arasında olma ve Türkçe konuşup-anlamayı içermektedir. Veriler 445 öğrenciden alınmıştır. Katılımcıların çoğu kadınlardan (n=327, 73 .5%), orta sosyo-ekonomik seviyedeki insanlardan (n=219, 49 .2%), 4. sınıf öğrencilerinden (n=172, 38 .7%) oluşurken aynı katılımcıların kaygıyla alakalı herhangi bir psikolojik problem (n=405, 91%) belirtmediği görülmüştür. Katılım çoğunlukla Qualtrics bağlantısı ile online olarak gerçekleşmiştir (n=278, 62 .5%). Demografik form ile birlikte, Durumluluk-Süreklilik Kaygı Envanteri, Benliğin Ayrışması Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Rotter'ın İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği'nden oluşan bir anket oluşturulmuştur. IBM SPSS Statisctics 21 kullanılarak hiyerarşik doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Sonuç olarak, benliğin ayrışması, sosyal destek ve kontrol odağı değişkenleri de göz önünde bulundurulduğunda, süreklilik kaygısı ile ilişkili bulunmuştur. Yani, benliğin ayrışması arttıkça süreklilik kaygısı azalmıştır. Bu bulgu, önceki literatür bulgularıyla örtüşmektedir. Ancak, sosyal destek ve dış kontrol odağı, durumluluk kaygısı ile ilişkili bulunmuştur. Dolayısıyla, bu çalışma literatürdeki boşluğu Türk örneklemiyle doldurmakla kalmamış, aynı zamanda benliğin ayrışmasının önemini vurgulamıştır. Gelecek araştırmalarda, sistemik bakış açısı ile daha fazla boylamsal çalışmalara ihtiyaç olduğu görülmüştür. Bu sayede, alanda çalışan uygulamacılar olarak kaygının karışık doğasını daha iyi anlayabilir ve kaygı ile yaşayan insanlara yardımcı olacak sistemik müdahaleler geliştirebiliriz.
Kadına yönelik şiddet: Sosyo-psikolojik arka plan, manevi boyut, hukuki yaptırımlar

Tüm dünyada ve ülkemizde kadına yönelik şiddet artık saklanmamakta ve bunun önlenmesi için ülkeler kendi içinde sivil toplum kuruluşları, adli makamlar ve emniyet birimleri, devletin ilgili kurumları ve vatandaşlar elbirliği ile çalışmaktadır. Bu çalışmada öncelikle şiddetin nedenleri, çeşitleri teorik olarak irdelenmiştir. Sonrasında manevi kaynaklarda K. Kerim ve Sünnet'te şiddete bakış açısı araştırılmıştır. Üçüncü olarak da kadına yönelik şiddetin dünyada ilk ele alınışı ve daha sonra da Türk hukuk sistemindeki yeri incelenmiştir. Son olarak da şiddete uğrayan kadınlarla görüşülmüştür. Niteliksel bir yöntem olan derinlemesine mülakat tercih edilmiştir. Bazıları şiddete uğramışlar veya hala uğramaya devam ediyorlardı. Çoğu ise şiddet sebebiyle evlerini terk etmiş ve Kadın Sığınma Evlerinde kalıyorlardı. Onların anlattıkları ve sorulan sorulara verilen cevaplardan içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın amacı şiddet gören kadınların durumlarını tespit etmek ve en önemlisi yardım yolları bulmaktır. Esas olan şiddetin önlenmesi için toplum olarak üzerimize düşen vazifeleri ortaya koymak ve mümkünse şiddeti baştan engellemektir
Boşanmanın 10-13 yaş grubundaki çocukların öz kavramları üzerindeki etkilerinin incelenmesi

Bir kişinin kendisine özgü ruhsal özelliklerinin tümü anlamına gelen öz kavramı hem kalıtımdan hem de sosyal çevreden etkilenerek gelişir. Çocuğun sosyal gelişimim başladığı yer olan ailenin, boşanma ile dağılması, onun öz kavramı gelişimini de olumsuz etkileyecektir. Bu noktadan hareketle, boşanmanın 10-13 yaş grubu çocukların öz kavramlarına olan etkileri araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini, bir özel okulun İstanbul Sarıyer'de bulunan kampüsünde 2015- 2016 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 10-13 yaş aralığındaki 39 kız ve 30 erkek öğrenci olmak üzere toplam 69 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin öz kavramlarını ölçmek için Piers-Harris Çocuklar İçin Öz Kavramı Ölçeği ve demografik bilgilerini öğrenmek için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma, ilişkisel tarama modelindedir ve verilerin analizinde SPSS 22.0 programından yararlanılmıştır. 80 maddelik Piers-Harris Çocuklar İçin Öz Kavramı Ölçeği'nin güvenilirliği 0,725 olarak elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, anne babanın boşanma durumu 10-13 yaş grubu çocuklarının öz kavramını doğrudan etkilememektedir. Ancak, çocukların kişisel özellikleri ve anne babaya karşı tutumları göz önüne alındığında boşanmanın öz kavramı üzerindeki etkisi ortaya çıkmaktadır.
Değer bilinçlendirme yaklaşımına dayalı pozitif psikoloji uygulaması

Bu çalışmanın amacı ortaöğretim öğrencileri düzeyinde, Değer Bilinçlendirme Yaklaşımına Dayalı Pozitif Psikoloji Uygulamasının öğrencilerin bilişsel farkındalıklarına etkisinin olup olmadığını tespit etmektir. Bununla birlikte elde edilen veriler ışığında Değer Bilinçlendirme Yaklaşımına Dayalı Pozitif Psikoloji Uygulamasının, eğitimde pozitif psikoloji alanında kullanılabilir olup olmadığını ortaya koymaktır. Erdemler ve erdemlere dayalı karakter güçleri bu çalışmanın temelini oluşturmuş ve 12 pozitif psikoloji kavramı üzerinden çalışmalar gerçekleştirilmiştir. Araştırma Uşak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde orta ve alt düzey akademik başarıya sahip 11. Sınıftaki 10 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Eğitim süreci 10 hafta sürmüştür. Değer Bilinçlendirme Yaklaşımına Dayalı Pozitif Psikoloji Uygulamasının lise öğrencilerinin bilişsel farkındalıklarına etkisini ortaya koymak için yapılan bu çalışmada 'yarı-deneysel' yöntem kullanılmıştır. Öğrencilerin çalışma öncesinde belirlenen kavramlarla ilgili sahip oldukları bilgi durumları ile çalışma sonrasında sahip oldukları bilgi durumları ön test ve son test uygulaması ile karşılaştırılmıştır. Veriler Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile analiz edilmiş ve elde edilen bulgular yorumlanmıştır. Çalışmanın sonucunda, Değer Bilinçlendirme Yaklaşımına Dayalı Pozitif Psikoloji Uygulamasının pozitif psikoloji kavramlarıyla ilgili anlayış kazandırmada ve bilişsel farkındalık yaratmada etkili olduğu, bu alanda kullanılabilecek bir uygulama olabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine göre denetim odağı boyutları ve akılcı olmayan inançlarının incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine göre; denetim odağı boyutlarının ve akılcı olmayan inançlarının farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırmaya İstanbul İli Sultangazi İlçesi'ndeki yedi ilköğretim okuluna devam eden 392'si 7. sınıf, 382'si 8. sınıf olmak üzere toplam 774 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Empatik Eğilim Ölçeği (Dökmen 1988), Nowicki-Strickland İç-Dış Denetim Odağı Ölçeği (Öngen 2003) ve Ergenler İçin Mantıkdışı İnançlar Ölçeği (Çivitçi 2006) kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda, empatik eğilim düzeyi düşük, orta ve yüksek olan öğrencilerin puanları ile denetim odağı ve ergenler için mantıkdışı inançlar alt ölçeklerinden aldıkları puan ortalamaları arasındaki fark Tek Yönlü Varyans Analizi ile test edilmiş, gruplar arasındaki farkın belirlemesi için Scheffe Çoklu Karşılaştırma Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, empatik eğilim düzeyi yüksek olan öğrenciler, denetim odağı aile ilişkileri, başarı, akran ilişkileri ve kader alt boyutlarında empatik eğilim düzeyi düşük olan öğrencilere göre daha içten denetimli oldukları bulunmuştur. Öğrencilerin empatik eğilim düzeylerine göre denetim odağı batıl inanç alt boyutunda anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Empatik eğilim düzeyleri düşük olan öğrencilerin, başarı talebi ve rahatlık talebine ilişkin mantıkdışı inançları, empatik eğilim düzeyi yüksek olan öğrencilere oranla daha yüksek bulunmuştur. Empatik eğilim düzeyleri yüksek olan öğrencilerin ise saygı talebine ilişkin mantıkdışı inançları, empatik eğilim düzeyi düşük olan öğrencilere oranla daha yüksek bulunmuştur.
Çocukluk çağı travmaları ve bağlanma özellikleri ile obsesif inanışlar ve obsesif-kompulsif belirtilerin ilişkisinde dünyaya ilişkin varsayımların aracılık rolü: Üniversite öğrencilerinde bir değerlendirme

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin çocukluk çağı travmaları ve bağlanma özellikleri ile obsesif inanışlar ve obsesif-kompulsif belirtilerin ilişkisinde dünyaya ilişkin varsayımların aracılık etkisini incelemektir. Bu bağlamda, çocukluk çağı travmaları, bağlanma özellikleri ve dünyaya ilişkin varsayımların obsesif inanışlar ve obsesif-kompulsif belirtiler ile arasındaki ilişkiler sınanmış ve bu değişkenlerin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Çalışmanın örneklemi farklı üniversitelerde eğitim görmekte olan 432 (% 78.4) kadın ve 119 (% 21.6) erkek olmak üzere 551 katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcıların yaş ortalaması 20.8 (SS = 2 .74)'dir. Katılımcılara Demografik Bilgi Formu sonda olmak üzere seçkisiz olarak 'Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği', 'Erişkin Bağlanma Biçimleri Ölçeği', 'Dünyaya İlişkin Varsayımlar Ölçeği', 'Obsesif İnanışlar Ölçeği ' ve 'Vancouver Obsesif Kompulsif Envanteri ' elektronik ortamda uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları Pearson Korelasyon Analizi, Çocuk Yönlü Varyans Analizi ve Paralel Çoklu Aracı Değişken Analizi uygulanarak elde edilmiştir. Çalışmanın bulguları; fiziksel ihmale, cinsel istismara, obsesyonlara ve kendilik değeri varsayımına ilişkin değerlerde kadınların ve erkeklerin farklılaştığına işaret etmiştir. Buna ek olarak, çocukluk çağı travmalarının obsesif inanışlar ile olan ilişkisinde adalet, kendilik değeri ve kontrol varsayımlarının aracılık etkisi bulunmuştur. Ayrıca, çocukluk çağı travmalarının obsesif-kompulsif belirtilerin şiddetiyle olan ilişkisinde kendilik değeri ve kontrol varsayımlarının aracılık rolü olduğu bulunmuştur. Elde edilen bulgular ilgili alan yazın ışığında değerlendirilmiştir.