turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ergenlerde duygusal özerklik, sosyal destek ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı ergenlerde duygusal özerklik, sosyal destek ve öznel iyi oluşları arasında ilişki olup olmadığını belirlemektir. Araştırmada genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, 2014- 2015 Eğitim-Öğretim yılında Konya ili Meram ilçesinde bulunan devlet ortaöğretim kurumlarında eğitim gören ergenlerden oluştururken, örneklemi ise eğitim görmekte olan öğrencilerden tesadüfi küme örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubu, 284'ü erkek, 246'sı kız olmak üzere toplam 530 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada Steinberg ve Silverberg tarafından 1986'da geliştirilen ve Deniz (2010) tarafından Türkçeye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan Duygusal Özerklik Ölçeği, Yıldırım'ın (1997 ve 2004) geliştirdiği Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Tuzgöl Dost (2004) tarafından geliştirilen Öznel İyi Oluş Ölçekleri kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin özlük nitelikleriyle ilgili bilgileri elde etmek için kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon ve Regresyon Tekniği kullanılmıştır. Verilerin istatistik analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre ergenlerin öznel iyi oluş ve algılanan aile desteğinin duygusal özerkliğin alt boyutlarının tamamına katkısı varken; öznel iyi oluş ve algılanan öğretmen desteğinin sadece iki boyutta katkısının olduğu bulunmuştur. Bunların yanın da öznel iyi oluş ve algılanan arkadaş desteğinin bu alt boyutlara katkısı görülmemiştir. Bu çalışmanın insan hayatının en kritik dönemlerinden birisi olan ergenlik dönemini anlama ve anlamlandırmaya katkıda bulunacağı düşünülmektedir.
Şizofrenili bireylerde isim soylu ve eylem soylu sözcüklerin işlemlenmesinin FMRI ile incelenmesi

Şizofrenide dilsel problemler daha çok formal düşünce bozukluğu içinde yer almakla birlikte, negatif belirtilerle ilişkili olarak kelime bulma güçlüğü, ifade azalması gibi belirtiler de vardır. Bu çalışmada şizofreni grubunda kontrol grubuna göre eylem köklü sözcüklerde farklılık gösteren beyin bölgeleri ile negatif belirtilerle özellikle de eylemsizlik haliyle ve davranış repertuarında daralmayla ilişkili klinik belirti şiddeti arasında anlamlı ilişki kurulması halinde, negatif belirtilerin altında yatan kortikal mekanizmaları anlamaya çalışmayı hedeflenmiştir. Bu çalışmada şizofrenili bireylerde isim soylu eylem soylu kelimelerin işlemlenmesinin kontrol grubu olan sağlıklı bireylerle karşılaştırılırak FMRI ile incelenmesi amaçlanmıştır. Bu maksatla çalışmaya Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi psikiyatri polikliniğine başvuran 12 şizofrenili ve 12 sağlıklı birey dahil edilmiştir. Grup ana etkisinde, yani şizofreni grubundaki isim ve eylem soylu kelimelerin, sağlıklı kontrol grubundaki isim ve eylem soylu kelimelerden farkı olarak da ifade edilebilir, anterior prefrontal korteks aktivasyonu şizofrenili bireylerde sağlıklı bireylere göre daha düşük bulunmuştur. Şizofrenili bireylerdeki fiil soylu kelimelerin hem şizofreni grubundaki isim soylu kelimelerden hem de sağlıklı bireylerdeki hem isim hem fiil soylu kelimelerden farkını gösteren beyin alanları incelendiğinde, inferior frontal gyrus pars triangularisde şizofreni grubunda sağlıklı bireylere göre daha fazla aktivasyon gösterilmiştir, fakat yine aynı görev için inferior frontal gyrus pars opercularis ve sol primer duyusal alanda şizofrenili bireyler sağlıklı bireylere göre daha az aktivasyon göstermişlerdir. Şizofrenili bireylerdeki isim soylu somut kelimelerin bu gruptaki diğer tüm kelime tiplerinden ve sağlıklı bireylerdeki tüm kelime tiplerinden farkını gösteren beyin alanı incelendiğinde şizofrenili bireylerde sol primer duyusal alanda daha fazla aktivasyon izlenmekte olup; şizofrenili bireylerdeki isim soylu soyut kelimelerin bu gruptaki diğer tüm kelime tiplerinden ve sağlıklı bireylerdeki tüm kelime tiplerinden farkını gösteren beyin alanları incelendiğinde şizofreni grubunda sol inferior frontal gyrus pars operculariste kontrol grubundaki sağlıklı bireylere göre daha az aktivasyon saptanmıştır. Davranış verisi incelendiğinde ise, şizofrenili bireyler ve sağlıklı bireyler arasında ne grup ne de kelime tipi açısından hem reaksiyon zamanı hem de doğru sayısı için anlamlı istatistiksel bir fark bulunamamıştır.
Azerbaycanda 2-6 yaş arası gelişimsel açıdan yetersizlik gösteren çocukların ailelerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Birçok sayıdaki genin dahil olmuş olduğu karmaşık genetik bir bozukluk olan otizm yaygınlığı itibariyle dünyaya gelen birçok çocuğun yaşamını etkilediği kadar bir o kadar da ailelerin yaşamlarını, davranışlarını ve ruh hallerini de etkilemektedir. Yürütülen bu araştırmada, Bakü'de yaşayan ve Bakü sınırları içerisindeki özel eğitim kurumlarından olan 'Modern Psikoloji Merkezinde' eğitim alan 2-6 yaş arası otistik çocuğa sahip ailelerin problem çözme, iletişim, roller, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterme, davranış kontrolü ve genel işlevlerini belirleyebilmek için Bulut (1990) tarafından geliştirilen ve türkçeye uyarlanan Aile Değerlendirme Ölçeği ile incelendi. Çalışmada anne ve babaların eğitim düzeyleri, gelirleri, yaşları, otistik çocuklarının yaşları ve cinsiyetlerinin ailenin yapısall ve örgütsel özelliği ve aile üyeleri arasındaki etkileşime etkisi incelendi ve bunun sonucunda değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığına bakıldı. Yapılan analizler sonucunda çocuğun cinsiyeti ile duygusal tepki verebilme, roller ve genel işlevler arasında anlamlı farklılıklar vardır. Kız çocuk ebeveynlerinin bu bahsedilen işlevler açısından erkek çocukların ebeveynlerine göre daha sağlıklı olduğu görülmüştür. Çalışmada 4 yaşındaki çocukların ebeveynlerinin maddi ve manevi sorunlarını çözebilme becerisi 2 yaşındaki çocukların ebeveynlerine göre daha sağlıklı olduğu sonucu bulunmuştur. Çocuğun anne ve babası arasında aile işlevleri açısından anlamlı fark tespit edilmedi. Genel işlevler açısından en sağlıklı yaşın 38-43 aralığı olduğu bulundu. Ebeveynlerin eğitim durumu ve gelirlerinin aile işlevleri açısından anlamlı şekilde farklılaşmadığı görüldü.
Zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynlerin iletişim düzeyinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Engelli bir çocuğa sahip olmak ebeveynlerin hiçbir zaman beklemediği bir durumdur ve ebeveynler, engelli çocuğun dünyaya gelmesine hazırlıklı değildir. Normal bir çocuğa sahip olmak bile birçok sorumluluk ve maddi yükün oluşmasına sebep olurken engelli bir çocuğa sahip olmak aileler üzerinde ister istemez bir takım olumsuzluklara sebebiyet verecektir. Ebeveynler çocuğunun engelli olduğunu ilk öğrendiklerinde, bir takım duygu ve tepkiler yaşamaktadır. Ebeveynlerin yaşadığı bu tepkiler ise şok, inkar, acı ve depresyon, çelişki, suçluluk, kızgınlık, utanç, pazarlık, kabul ve uyumdur. Engelli çocuğa sahip ailelerin normal çocuğa sahip ailelere göre daha farklı gereksinimlere ihtiyaçları vardır. Bu gereksinimler ise bilgi ve eğitim, duygusal destek, bakım, toplumsallaşma ve maddi gereksinimler olarak sıralanabilir. Öncelikle ailelerin ihtiyaç duydukları gereksinimler belirlenmeli daha sonra verilecek hizmetler planlanmalıdır. Anne baba-çocuk iletişimi aile içi olumlu etkileşim adına önem arz etmektedir. Ebeveynlerin çocuklarıyla olan iletişimi çocuğun kişilik gelişimine ciddi etkiler yapabilmektedir. Kabul düzeyi iyi, dinleme becerisi gelişmiş, empati kurabilen anne babaların, çocuklarıyla olan iletişimi daha yapıcı ve olumlu olabilmektedir. Bu sebeple ebeveynlerin iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik adım atmaları önem arz etmektedir. İletişimde temel kurallardan birisi karşıdaki kişiyi kabul etmektir. Ebeveynlerin çocuklarını bir birey olarak kabul görmeleri ve çocuğa her durumda saygı duymaları anne baba-çocuk iletişimi adına önem arz etmektedir.
Dolaylı utanma ile öz-duyarlık arasındaki ilişkinin incelenmesi

Çalışmanın amacı, başkalarının içine düştüğü utanç verici durumlara şahit olma sonucu utanma olan 'dolaylı utanma' ile 'öz-duyarlık' arasındaki ilişkiyi ve dolaylı utanma ile öz-duyarlığın alt bileşenleri arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Öz-duyarlık kavramı, öz-sevecenlik, paylaşımların bilincinde olma ve bilinçlilik öğelerini barındıran ve psikolojik iyi olma halini desteklemesiyle dikkat çeken bir kavramdır. Öz-duyarlı bireylerin, dolaylı utanmayı daha seyrek deneyimlemeleri beklenebilir. Bu tezde dolaylı utanma ile öz-duyarlık arasında beklenen olumsuz ilişki test edilmiştir. 485 kişiden oluşan araştırma grubu, uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 18-24 yaş grubu üniversite öğrencileri (262 katılımcı) ile ve 39-53 yaş grubu yetişkinlerdir (223 katılımcı). Araştırmada, sosyo-demografik bilgi formu, Neff (2003b) tarafından geliştirilen Öz-duyarlık Ölçeği ile Uysal ve arkadaşları (2014) tarafından geliştirilen Dolaylı Utanma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın istatistiksel analizlerinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Spearman korelasyon testlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda tüm grupta ve her iki yaş grubunda dolaylı utanma ile öz-duyarlık arasında negatif yönde anlamlı ilişki olduğu bulunmuştur. Üniversite öğrencileri grubunda dolaylı utanma ile öz-duyarlığın bileşenleri olan öz-sevecenlik, paylaşımların bilincinde olma, bilinçlilik arasında anlamlı düzeyde negatif ve bu öğelerin karşıt alt ölçekleri olan öz-yargılama, izolasyon ve aşırı özdeşleşme ile pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Yetişkinler grubunda dolaylı utanma ile bilinçlilik arasında negatif yönde anlamlı, dolaylı utanma ile öz-yargılama, izolasyon ve aşırı özdeşleşme arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Yaş grupları karşılaştırıldığında yetişkin grubun dolaylı utanma puanları ile öz-sevecenlik, öz-yargılama ve bilinçlilik puanları üniversite öğrencilerinden anlamlı düzeyde yüksek çıkmıştır. Cinsiyet, gelir düzeyi ve ebeveynin eğitim düzeyinin ise dolaylı utanma ve öz-duyarlık üzerinde anlamlı bir etkisi bulunamamıştır. Bu araştırma, literatürde hakkında az sayıda araştırma olan dolaylı utanmanın bağlantılı olduğu yeni etkenleri ortaya çıkarmıştır.
Multipl skleroz tanısı olan hastalarda adil Dünya inancı, psikolojik sağlamlık ve yaşam doyumu

Multipl Skleroz'un bireylerin fiziksel, sosyal ve psikolojik problemler yaşamalarına neden olabilen kronik bir hastalık olması nedeniyle, hastaların içinde bulundukları durumu, yani hastalığı, hak edip etmediklerine yönelik inancının onların ruh sağlığını etkileyebileceği düşünülmektedir. Stresin MS hastalığının ataklarını tetikleyerek bireyleri olumsuz yönde etkilediği düşünüldüğünde hastaların psikolojik sağlamlığının, hastalığın neden olduğu sorunların üstesinden gelmede, hastalığa ve tedaviye uyum sağlamada etkili olabileceği, hastalığın bireylerin yaşam kalitesinin yanında yaşamdan aldığı doyumu da etkileyebileceği dolayısıyla hastaların yaşam doyumunu, psikolojik sağlamlığını yükseltmeye yönelik girişimlerin hastalığın seyrine ve hastaların tedaviye olan uyumuna olumlu katkılarda bulunabileceği düşünülmektedir. Bu çalışmada MS hastalarında adil dünya inancı, psikolojik sağlamlık ve yaşam doyumunun değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Kasım 2015- Haziran 2016 tarihleri arasında Samsun On Dokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi nöroloji polikliniğinde izlenen, 18 yaş ve üstü, MS tanısı kesinleşmiş, en az bir yıldır bu tanıya sahip olan 156 MS hastası ve herhangi bir kronik hastalığı olmayan 125 sağlıklı birey çalışmanın örneklem grubunu oluşturmuştur. Çalışmada, sosyodemografik özellikleri ve hastalıkla ilgili bilgileri içeren bir soru formu, Kişisel ve Genel Adil Dünya İnancı Ölçeği, Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği araştırmacı ile yapılan görüşme sırasında katılımcılar tarafından doldurulmuştur. Araştırılan sonuç değişkenlerinde adil dünya inancı ve psikolojik sağlamlık açısından MS grubu ile kontrol grubu arasında istatistik açıdan anlamlı farklılık saptandı. MS grubunun kişisel ve genel adil dünya inancı daha yüksek bulunurken, psikolojik sağlamlığı kontrol grubuna göre daha düşük bulundu. Gruplar arasında yaşam doyumu açısından anlamlı bir fark görülmedi. Yaşam doyumu, psikolojik sağlamlık ve kişisel adil dünya inancı arasında anlamlı pozitif korelasyon belirlenirken yaşam doyumu ve psikolojik sağlamlık ile genel adil dünya inancı arasında anlamlı korelasyon saptanmadı. Regresyon analizi sonuçlarına göre, katılımcıların yaşadıkları yerin yaşam doyumu üzerinde, cinsiyet ve hastalık durumlarının psikolojik sağlamlık üzerinde, cinsiyet, hastalık durumu ve sosyoekonomik düzeylerinin kişisel adil dünya inancı üzerinde, hastalık durumu, sosyoekonomik düzey ve eğitim durumlarının genel adil dünya inancı üzerinde istatistik açıdan anlamlı etkisi olduğu görülmektedir. Bu çalışmada MS grubunun kontrol grubuna göre psikolojik sağlamlığının düşük olduğu belirlenmiştir. Bu hastaların psikolojik sağlamlığını arttırmada psikososyal destek programlarının oluşturulması ve tedavi planına dahil edilmesi ile ilgili girişimlerde bulunulabilir.
Üniversite öğrencilerinde kimlik ve bağlanma

Kimlik gelişimi ve bağlanma arasında ilişkinin var olduğunu gösteren araştırmalardan hareketle, bu çalışmada üniversite öğrencilerinin sahip oldukları bağlanma stillerine göre kimlik bocalaması yaşantısının farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Ayrıca bağlanma stilleri ve KDDA puanı ile cinsiyet, anne babanın eğitim durumu, ekonomik durum, ruhsal sağlık gibi değişkenler arasındaki ilişki de incelenmiştir. Araştırmaya Aydın ve İzmir'deki çeşitli üniversitelerde okumakta olan 773 (511 kız ve 262 erkek) öğrenci katılmıştır. Yaş aralığı 17 -30, yaş ortalaması 20 .56'dır. Kullanılan veri toplama araçları Kimlik Duygusu Değerlendirme Aracı ve Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri II 'dir. Sonuçta kimlik ve bağlanma arasında ilişki olduğu yönündeki araştırma hipotezinin desteklendiği görülmüştür. Ayrıca KDDA puanları ile yaş, cinsiyet, anne babanın eğitim durumu, ekonomik durum ve ruhsal sağlık arasındaki ilişki incelenmiş; KDDA ile yaş, cinsiyet, babanın eğitim durumu ve ruhsal sağlık arasında ilişki bulunmazken, KDDA ve annenin eğitim durumu ve ekonomik durum arasında ilişki olduğu bulunmuştur. Bağlanma stilleri ile cinsiyet, anne baba eğitim, ekonomik durum, ruhsal sağlık ve alışkanlıklar arasındaki ilişki incelenmiş sonuçta bağlanma stilleri ile cinsiyet, anne ve babanın eğitim durumu ve ekonomik durum arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunurken bağlanma stilleri ile ruhsal sağlık ve alışkanlıklar arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Araştırmadan elde edilen bu bulgular ilgili literatüre göre tartışılmıştır.
What am ı? A non-psychological answer to a fundamental question

Bu çalışmanın amacı çok temel bir soru olan 'Ben neyim?' sorusuna yanıt aramaktır. Çalışma iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümün amacı temelde kişiolduğumuz tezini savunan Psikolojik Kuram'ı reddetmektir. Bu yaklaşımın yol açtığısorunlardan yola çıkarak 'kişi'nin bir töz kavramı olmadığı ve bellek ve karakter özelliklerinin devamlılığı gibi bir psikolojik devamlılığın sürekliliğimiz için gerekli ya da yeterli olmadığı gösterilmeye çalışılmaktadır. 'Kişi' kavramına verdiğimiz duygusalönemin Locke, Hume, Butler, Reid, Parfıt, Rudder Baker gibi pek çok felsefecinin kişimerkezliözdeşlik kuramları geliştirmelerine neden olduğu ve bu yaklaşımın pek çok metafizik soruna yol açtığı vurgulanmaktadır. İkinci bölümün amacı ise temelde insan, yani biyolojik bir tür olan HomoSapiens'in üyesi olduğumuzu iddia eden biyolojik yaklaşımın bir versiyonunugeliştirmektir. Bu bölümde psikolojik devamlılığın değil insan türünün bir üyesi olarakdevamlılığın sürekliliğimiz için gerekli ve yeterli olduğu iddia edilmektedir. Geliştirdiğim kuramın Psikolojik Kuram'ın yol açtığı sorunları nasıl çözdüğütartışıldıktan sonra bu kuramı savunanların getirebileceği bazı eleştirilere cevap verilmektedir.
Rehber öğretmenlerde tükenmişlik düzeyi, nedenleri ve çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Bu araştırma; rehber öğretmenlerde tükenmişliği ilk kez ve Türkiye çapında bir popülasyon üzerinde cinsiyet, medeni durum, hizmet yılı, haftalık çalışma süresi, çalışılan kurum, mesleği seçimdeki istek, mesleki işlev düzeyi değişkenlerine göre incelemek ve tükenmişliğe neden olabilecek faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu Türkiye'nin 67 ilindeki Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde ve Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servislerinde çalışmakta olan rehber öğretmenlerden araştırmaya gönüllü olarak katılan 595 kişi oluşturmuştur. Rehber öğretmenlere Maslach Tükenmişlik Envanteri ve araştırmacı tarafindan hazırlanan bir Bilgi Formu uygulanmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde iki yüzde arasındaki farkın önemlilik testi ve X2 analizi kullanılmıştır. Bulgular, rehber öğretmenlerde en çok kişisel başarısızlık şeklindeki tükenmişliğin (%24) görüldüğünü, onu duygusal tükenmişliğin (%13) takip ettiğini ve çok az bir oranda da duyarsızlaşma şeklindeki tükenmişliğin (%2) görüldüğünü göstermiştir. İncelenen değişkenlere ilişkin bulgular ise; kadın rehber öğretmenlerde duygusal tükenmişliğin, bekar rehber öğretmenlerde, hizmet süresi 2-5 yıllık rehber öğretmenlerde, mesleği istemeden seçen rehber öğretmenlerde ve mesleki işlev düzeyini orta ve kötü olarak değerlendiren rehber öğretmenlerde hem duygusal, hem de kişisel başarısızlık şeklindeki tükenmişliğin, Rehberlik ve araştırma Merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerde de kişisel başarısızlık şeklindeki tükenmişliğin daha çok görüldüğünü, haftalık çalışma saatine göre ise 30 saatin altında ve üstünde çalışanlar arasında tükenmişlik görülmesi açısından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir fark olmadığım göstermiştir. Alanda rehber öğretmenlerin karşılaştıkları güçlükler ve sorunlar içinde tükenmişliği ortaya çıkaran en önemli üç etkenin; rehber öğretmenlerin mesleklerinde üretken olma arzularına rağmen yönetici ve öğretmenlerden destek görmemeleri, hatta engellenmeleri (%85), görev ve sorumlulukları düzenleyen yönetmelik ve genelgelerin hizmetlerin gereği yönünden yeterli olması (%70), meslek elemanlarının uygulamada unvan ve rol karmaşası yaşamaları (%70) oldukları görülmüştür. VII Araştırmada elde edilen bulgulara dayanılarak hem genel, hem de spesifik önerilerde bulunulmuştur. VIII
Üniversite öğrencilerinin cinsiyetlerine ve bilişsel esneklik düzeylerine göre romantik ilişki inançlarının incelenmesi

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin cinsiyetlerine ve bilişsel esneklik düzeylerine göre romantik ilişki inançlarının farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amaçlanmaktadır. Çalışma ilişkisel araştırma modelinde yapılmıştır. Araştırma, Mersin Üniversitesinde çeşitli fakültelere devam eden 343'ü kız, 292'si erkek olmak üzere toplam 635 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada üniversite öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeylerini belirleyebilmek için 'Bilişsel Esneklik Ölçeği' ve romantik ilişki inançlarını belirleyebilmek için ise 'Romantik İlişki İnançları Ölçeği' uygulanmıştır. Verilerin analizi, SPSS 20 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde değişkenler arasındaki farkın anlamlı olup olmadığını belirlemek amacıyla çift yönlü varyans analizi tekniği kullanılmıştır. Farklılıkların kaynağını test etmek için LSD testi kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmadan elde edilen istatistiksel analizlerin sonucuna göre, bilişsel esneklik düzeyi arttıkça 'aşk bir yol bulur' ve 'idealleştirme' ilişki inançları artmaktadır. Ancak bilişsel esneklik düzeyi ile 'ilk ve tek' ve 'ilk görüşte aşk' ilişki inançları arasında ise istatistiksel açıdan ilişki olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre romantik ilişkilere yönelik inançlardan'aşk bir yol bulur' ve 'ilk görüşte aşk' ilişki inançlarına daha yüksek düzeyde sahip oldukları görülmüştür.
Ailede bütünlük duygusunun ve eş desteğinin evlilikte problem çözme becerisini yordaması

Bu araştırmada, aile bütünlük duygusunun, eş desteğinin, evlilikte problem çözme becerilerini yordayıp yordamadığı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Konya ilinde ikamet eden 292'i kadın, 271'si erkek olmak üzere toplam 563 evli bireyden oluşmaktadır. Çalışma grubuna, evli bireylerin kişisel bilgilerine ulaşabilmek için 'Kişisel Bilgi Formu', aile bütünlük duygusu puanlarını belirlemek için 'Aile Bütünlük Duygusu Ölçeği', eş desteğini puanlarını belirlemek için 'Eş Destek Ölçeği' ve evlilikte problem Çözme puanlarını belirlemek için 'Evlilikte Problem Çözme Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde korelasyon ve çoklu regresyon stepwise yöntemi kullanılmıştır. Veriler. 05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; . Evli bireylerin aile bütünlüğü ölçeğinin alt boyutlarından olan yönetilebilirlik ile evlilikte problem çözme becerileri arasında, negatif yönlü; evli bireylerin aile bütünlüğü Evli bireylerin eş destei ölçeğinin maddi yardım ve bilgi desteği alt boyutu ile evlilikte problem çözme becerisi arasında negatif yönlü anlamlı düzeyde ilişki, eş destei ölçeğinin alt boyutları ile evlilikte problem çözme becerisi arasında negatif yönlü anlamlı düzeyde ilişki ve sosyal ilgi desteği, aile bütünlük duygusunun anlamlılık boyutu, maddi yardım ve bilgi desteği ve aile bütünlük duygusunun yönetilebilirlik alt boyutu, evlilikte problem çözme becerisinin önemli bir yordayıcısı olarak bulunmuştur.
Şiddet gören kadınlarda sosyal destek ve psikodrama'nın pozitif negatif duygu durumlarına ve yaşam doyumlarına etkileri

Araştırmamda şiddet gören kadınların aldığı sosyal desteğin yanında Psikodrama uygulamasının yaşam doyumlarına ve olumlu-olumsuz duygu durumlarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmam iki bölümden oluşmaktadır. Birinci aşama psikodrama ikinci aşama ise ön-son test uygulamaları'dır. Aşağıda araştırmamın detaylarını görebilirsiniz. Araştırma kapsamının ilk bölümünde 2 gruba psikodrama çalışması yapılmıştır. Birinci grup şiddete maruz kalmış aynı zamanda sosyal destekle birlikte psikodrama almış, yani 'Suriyeli Göçmen Hanımlar'. Suriyeli Göçmen Hanımlar (n:10) İkinci grupta ise; Türkiye'de mevcut olan 'Kadın Sığınma Evi'nden destek alan ve psikodrama çalışmasına katılan Türkiye'de yaşayan kadınlar (n:10) Üçüncü grup ise şiddet nedeniyle ayaktan polikliniğe gelip sadece Dr ve ilaç desteği alan gruptan oluşmaktadır. Psikodrama çalışması yapılmamıştır.(n10)10'ar kişilik iki gruba ayırdığımız katılımcıları haftada 2 saat toplamda 16 saatlik 8 oturumla Psikodrama çalışması yapılmıştır. İki gruba da aynı oturum formatı ve gündemi uygulanmıştır. Araştırma kapsamının ikinci bölümünde ise 'Desteksiz' olan gruba sadece ön test, diğer üç gruba hem ön test hem de son test uygulaması yapılmıştır. Uygulama dağıt topla tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma öncesi ve sonrası uygulanan anketlerde Sosyal Destek- Yaşam Doyumu-Olumlu Olumsuz Duygu durumlarının algısında istatistiksel olarak anlamlı sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırmanın bulgularına iki ayrı analiz uygulanmıştır. Cronbach's Alpha ve AnovaCronbach's Alpha analizi (,906) sonucu data'nın güvenirlilik düzeyi yüksektir. Anova analizi sonucu %95 güvenle, grupların ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık vardır. Araştırma sonucunda Psikodrama'nın şiddet gören kadınların duygu durumları ve yaşam doyumları üzerinde ilave önemli etkisi olduğu sonucuna varılmıştır.