turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The Relationship between self construals and language for emotions in personal narratives of Turkish males and females

FormuÖğrencinin Adı : Ayfer DostAna Bilim Dalı : Psikoloji Tez Başlığı : Kadın ve erkeklerin otobiyografik anlatılarındabenlik tipleri ve duygu dili arasındaki ilişkiÖzetBu çalışma, benlik tipleri (özerk-benlik, ilişkisel-benlik, özerk-ilişkisel benlik, Kağıtçıbaşı, 1996) ile önemli hayat olayların anlatımında kullanılan duygu dili arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamıştır. Bu amaçla, yaşları yirmi ile altmış arasında değişen kırk kadın ve kırk erkek katılımcı ile görüşülmüş, kendilerinden son beş yıl içinde yaşadıkları ve kendilerini etkilemiş olan dört olayı ve bu olayları yaşarken ne hissettiklerini anlatmaları istenmiştir. Araştırmanın sonuçları, benlik tiplerinin, duygu dili ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Bu çalışmada, benlik tipleri ve duygu dilinde cinsiyet farkı olup olmadığı ve duygu dilinde görülebilecek varyansın benlik tipleri ile açıklanıp açıklanamayacağı sorusu da test edilmiştir. Analiz sonuçları kadınların özerk-ilişkisel benlik ölçeğinde erkeklerden anlamlı bir şekilde daha yüksek puan aldıklarını göstermiştir. Duygu dilideğişkenlerinin karşılaştırılmasında ise kadınların yaşadıkları olayları anlatırkenerkeklerden daha fazla duygu terimi kullandıkları bulgulanmıştır. Söz konusu farklılıkbenlik tipleri ile açıklanamamış, cinsiyetin benlik tiplerinden bağımsız olarak kadın ve erkeklerin kendiliklerinden duygu terimi kullanımlarını yordayıcı güce sahip olduğu anlaşılmıştır. Ancak, bu cinsiyet farkı, katılımcılardan söz konusu olayları yaşarken ne hissettiklerini anlatmaları açıkça istendiğinde ortadan kaybolmuştur. Bu çalışmada aynı zamanda yaşa bağlı olarak benlik tiplerinde ve duygu dilinde farklılaşma olup olmadığı sorusu araştırılmış, yaşın benlik tipleri ile anlamlı bir bağıntısının olmadığı bulgulanmıştır. Yaş ilerledikçe, kişilerin önemli yaşam olaylarını anlatırken, diğer insanlardan ve başkaları ile ilişkili duygulardan daha çok bahsettikleri bulgulanmıştır. Ancak bu bulgular, çalışmanın olay anlatısı ve bu olaylarda yaşanan duygularınanlatılması bölümlerinde tutarlı bir şekilde ortaya çıkmamıştır. Çalışmanın bulguları konu ile ilgili literatür dikkate alınarak tartışılmıştır.
Ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarının yordanmasında umut ve yaşam doyumlarının incelenmesi

Bu araştırmada ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin yaşam doyum düzeyleri, umut düzeyleri ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın, çalışma grubu; Kocaeli ili Gebze ilçesinde çeşitli devlet ortaokullarında öğrenim görmekte olan 5, 6, 7 ve 8. Sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışmanın örneklemi basit rastlantısal örnekleme tekniği ile belirlenmiştir. Örneklemin %52.8'i (n=279) kız, %47.2'si (n=249) erkek olmak üzere toplam 528 öğrenciden oluşmaktadır. Bu öğrencilerin 281'i (%53.2) imam hatip ortaokuluna devam ederken, 247'si (%46.8) ortaokula devam etmektedir. Araştırma verileri, 2015- 2016 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde toplanmıştır. Çalışmada Çok Boyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği ve Çocuklarda Umut Ölçeği kullanılmıştır. Aynı zamanda katılımcıların demografik bilgileri için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Akademik başarı ortalamaları e-okul sisteminden temin edilmiştir. Elde edilen verileri analiz ederken ikili grupların test edilmesinde Bağımsız gruplar için t testi, yaşam doyumu ve umut arasındaki yordayıcı ilişki ise Basit Doğrusal Regresyon Analizi tekniği ile test edilmiştir. Araştırmadaki veriler, SPSS 23 bilgisayar programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin umut düzeyleri ve yaşam doyumları arasında; umut düzeyleri ve akademik başarı düzeyleri arasında; yaşam doyumları ve akademik başarı düzeyleri arasında anlamlı ilişki bulgusu gözlemlenmiştir. Yapılan regresyon analizleri sonucunda başarıyı yordamada umut ve yaşam doyumu değişkenlerinin toplam katkısının anlamlı olduğu görülmüştür. Regresyon katsayılarına ilişkin t sonuçları incelendiğinde sadece umut değişkeninin öğrencilerin başarıları üzerinde tek başına önemli bir yordayıcı olduğu bulgulanmıştır. Ancak yaşam doyumunun tek başına önemli bir etkiye sahip olmadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin; umut düzeylerinin, okudukları okul türü ve sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılık gösterdiği; cinsiyet, anne-baba eğitim düzeyleri ve anne-baba çalışma durumlarına göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı bulgusu gözlemlenmiştir. Yaşam doyumu düzeylerinin, cinsiyet, sınıf düzeyi ve anne çalışma durumuna göre anlamlı farklılık gösterdiği; okudukları okul türü, anne-baba eğitim düzeyleri ve baba çalışma durumuna göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı bulgusu gözlemlenmiştir. Akademik başarı düzeylerinin cinsiyet, okudukları okul türü, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyleri ve anne çalışma durumlarına göre anlamlı farklılık gösterdiği, yalnızca baba çalışma durumuna göre anlamlı bir biçimde farkılaşmadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Bu bulgular Türkiye ve yurtdışında yapılan çalışmalarla ve literatürdeki kavramsal bilgilerle karşılaştırılarak tartışılmıştır.
Şizofreni hastalarının kullandığı savunma mekanizmalarının Rorschach testi ile analizi

Bu çalışmada; şizofreniye özgü savunma mekanizmalarının Lacan'ın psikoz kuramında getirmiş olduğu Ayna Evresi'ne Gerileme, Baba-nın Adı'nın Men Edilmesi, Simgesel Düzenin dağılması öğretileri çerçevesinde incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemi Şizofreni Dostları Derneği'ne mensup 5 erkek şizofreni hastasından oluşmaktadır. Çalışmaya gönüllü olarak dahil olan katılımcılarla Psikanalitik Yönelimli Ön Görüşme ve ardından Rorschach Testi uygulaması yapılmıştır. Katılımcıların Rorschach kartlarına verdikleri yanıtlar ile ön görüşmede alınan öykü birlikte değerlendirilmiştir. Rorschach Testi'nden elde edilen sonuçlara göre hastaların yanıtlarında görülen boşluklar, adlandırma güçlükleri, parçalanmış bedenler, kötücül tasarımlar, zevki düşmemiş ötekiler, persekütif yanıtlar, ben-ben olmayanın ayrışamadığı yanıtlar ve dikkat çeken dil bozuklukları; Lacan'ın psikozlar üzerine olan kuramında ortaya koyduğu Ayna Evresi'ne Gerileme ve Baba-nın Adı'nın Men Edilmesi kavramlarını anlaşılır kılmıştır.
Evlilik çatışması ve evlilik doyumu arasındaki ilişkide affetmenin aracı rolü

Bu çalışmada, evli bireylerin evlilik çatışması ve evlilik doyumu arasındaki ilişkide affetmenin aracı rolü incelenmiştir. Araştırma grubu 204 (% 64.2) kadın, 113 (% 35.5) erkek, cinsiyetini belirtmeyen 1 katılımcı olmak üzere toplamda 318 evli bireyden oluşmaktadır. Araştırmada katılımcıların çatışma sıklığını belirlemede Evlilik Çatışma Ölçeği, evlilik doyumunu değerlendirmede Evlilik Yaşam Ölçeği, affetme eğilimlerini ölçmede Heartland Affetme Ölçeği ve genel kişisel bilgileri elde edilmek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırmanın veri analizinde SPSS 21 istatistik programından yararlanılmıştır. Yapılan betimsel analizler sonucunda, evlilik çatışma sıklığı cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterirken, affetme ve evlilik doyumu cinsiyete göre anlamlı farklılık göstermemiştir. Evlilik çatışma sıklığı, evlilik doyumu ve affetme arasında anlamlı ilişkiler olduğu gözlenmiştir. Evlilik çatışma sıklığı ile affetme arasında negatif ve anlamlı; evlilik çatışma sıklığı ile evlilik doyumu arasında negatif ve anlamlı; evlilik doyumu ve affetme arasında ise pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu gözlenmiştir. Aracılık rolünün test edilmesi için PROCESS makro kullanılmış ve evlilik çatışma sıklığı ve evlilik doyumu arasında affetme alt boyutlarından kendini affetme ve durumu affetmenin negatif yönde kısmi aracılık rolünün olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alanyazın bağlamında tartışılmış ve araştırmacı ve uygulamacılar için araştırma sonuçlarına dayalı öneriler sunulmuştur.
Evli bireylerde psikolojik iyi oluş ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Araştırmada, evli ve 2-6 yaş grubunda çocuğu olan 288 kadın ve 47 erkek ile çalışılmıştır. Demir ve Şendil (2008) tarafından geliştirilen 'Ebeveyn Tutum Ölçeği', Özmete (2016) tarafından geliştirilen, 'Evli Kadın ve Erkeklerde Psikolojik İyi Oluş Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan demografik bilgi formu kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda psikolojik iyi oluştaki bir birimlik artışın, demokratik ve izin verici ebeveyn tutumlarını artıracağı ve otoriter ebeveyn tutumunu azaltacağı tespit edilmiştir. Sonuç olarak evli bireylerde psikolojik iyi oluş ebeveyn tutumunu etkilemektedir.
Kişilerarası ilişkilerde güven düzeyi ile travma sonrası hayata küsme düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi

İki insan arasındaki ilişkinin temelini oluşturan en önemli değişkenlerden birisi güvendir. Güven ilişkisinin olmadığı iletişimin, sağlıksız ve verimsiz bir ilişkiye evrilme olasılığı yüksek olacaktır. Kişilerarası ilişkilerdeki güvenin düzeyiyle bağlantılı olarak, kişinin bu durumu genellemesi ve bu durumu travmatik olarak niteleyip, hayata küsmesi söz konusu olabilmektedir. Kişilerarası ilişkilerde, güven ve güvensizliğe neden olan faktörler; güvenin ve güvensizliğin nasıl oluştuğunu, söz konusu faktörlere bağlı olarak da hayata küsme düzeyini ortaya çıkarabilmektedir.
Çocuklarda bilgisayar oyunu bağımlılığı ile duygu ayarlayabilme arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bağımlılık insanların, ruh ve beden sağlığına ya da sosyal hayatına zarar vermesine rağmen, bir takım eylemleri tekrarlamaya yönelik engellenemez bir istek duymaları durumudur. Kendini engelleme eyleminde söz konusu çocuklar olunca daha karmaşık bir otokontrol yapısı vardır. Gelişen bilgisayar teknolojisi ile sanal gerçekliğin doruk noktalara ulaştığı bilgisayar oyunları, bilgisayar tabanlı cihazlar ile kolay ulaşılabilir hale gelmiştir. Durum böyle olunca çocuklarda bilgisayar oyun bağımlılığına sık rastlanılır olmuştur. Yapılan araştırmalar bağımlılık derecesinde bilgisayar oyunu oynayan çocukların zihinsel, duygusal ve fiziksel gelişimlerinin olumsuz etkilendiğini ortaya koymuştur. Bilgisayar oyunu bağımlısı çocuklar, duygusal açıdan sıkça tutarsızlık yaşamakta ve duygularını kontrol etme aşamasında sıkıntıya düşmektedirler. Duygularını ayarlayabilme açısından zayıf kalmaktadırlar. Bu araştırma, çocuklarda (6-13 yaş) bilgisayar oyunu bağımlılığı ile duygu ayarlayabilme arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile yapılmıştır. Yapılan bu çalışmada çocukların bilgisayar oyunlarına olan bağımlılık derecesi ve duygularını ayarlayabilme yetkinlikleri çeşitli değişkenler göz önünde bulundurularak tespit edilmeye çalışılmış ve bu iki olgu arasındaki ilişki saptanmaya çalışılmıştır. Çalışmada tarama türü bir araştırmadır. Araştırma da nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Mersin İli Merkezi ve İlçelerinde yaşayan, 6-13 yaşları ve aralığında bilgisayar oyunu oynayan çocuk sahibi 220 anne ve bu 220 çocuk oluşturmaktadır. Veriler geçerliği, güvenirliği sağlanmış, bilgisayar oyun bağımlılığına ve duygu ayarlayabilme yetisine yönelik ölçekler kullanılarak toplanmıştır. Bilgisayar ortamına aktarılan veriler, istatistiksel teknikler kullanılarak analiz edilip, yorumlanmıştır. Araştırma bulgularına göre çocuklarda (6-13 yaş) bilgisayar oyunlarını oynayama yönelik bağımlılık sık rastlanılan bir durum olmakla beraber cinsiyet, yaş, annenin eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Bununla beraber çocukların duygu ayarlayabilme yetkinliğinin cinsiyet, annenin eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu iki olgu arasındaki ilişki incelendiğinde çocuklarda bilgisayar oyunlarına olan bağımlılık ile duygu ayarlayabilme yetkinliği açısından anlamlı bir ilişki olduğu ifade edilebilir.
Parasosyal etkileşim, Terör yönetimi kuramı ve futbol fanatizmi

çalışmada iki ayrı araştırma gerçekleştirilmiştir. İlk araştırmada futbol fanatizmini yordayan değişkenler araştırılmıştır. Bu amaçla, futbol fanatizmi ile takımla özdeşleşme, takıma psikolojik bağlılık ve parasosyal etkileşim arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi 294 katılımcıdan oluşmaktadır (77 kadın ve 214 erkek). Bu çalışmada veri toplama aracı olarak; Futbol Fanatizmi Ölçeği, Spor Taraftarı Özdeşleşme Ölçeği, Takıma Psikolojik Bağlılık Ölçeği ve Parasosyal Etkileşim Ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda eğitim, takımla özdeşleşme, en sevilen futbolcuyla kurulan parasosyal etkileşimin hayranlık alt boyutu ile bilişsel-davranışsal katılımın davranışsal katılım alt boyutunun futbol fanatizmini anlamlı şekilde yordadığı gözlenmiştir. Çalışma kapsamında yapılan ve TYK temelinde gerçekleştirilen ikinci araştırmada ise, ölümlülük bilgisinin belirgin hale getirilmesinin, futbol fanatizmi, takımla özdeşleşme ve takıma psikolojik bağlılık düzeyleri açısından anlamlı bir fark yaratıp yaratmadığı incelenmiştir. Bu araştırmanın örneklemini 60 erkek katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, Ölümlülüğü Belirginleştiren Sorular, Televizyon İzlemeyi Belirginleştiren Sorular, Pozitif Negatif Duygu Durum Ölçeği, Sözcük Arama Bulmacası, Futbol Fanatizmi Ölçeği, Spor Taraftarı Özdeşleşmesi Ölçeği ve Takıma Psikolojik Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada ölümlülük bilgisinin belirgin hale getirildiği deney grubu ile ölümlülük bilgisinin belirgin hale getirilmediği kontrol grubunun futbol fanatizmi, takımla özdeşleşme ve takıma psikolojik bağlılık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı gözlenmiştir.
Zihinsel engelli ve / veya otizm tanısı olan çocuğa sahip ebeveynlerin çocuklarını kabul red düzeyi ve yaşam doyumları arasındaki ilişki

Bu çalışmanın amacı zihinsel engelli ve / veya otizm tanısı olan çocuğa sahip ebeveynlerin çocuklarını kabul red düzeyleri ile yaşam doyumları arasındaki ilişkisinin incelenmesidir. Ek olarak, araştırmada ebeveynlerin cinsiyeti, yaşı, eğitim düzeyi, gelir düzeyi gibi değişkenlerin ebeveyn kabul red düzeyleri ile yaşam doyumları üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın evreni İstanbul ili Şişli ilçesinde zihinsel engelli veya otistik bozukluk tanısı almış çocuk sahibi ebeveynler oluşturmaktadır. Bireylerin demografik özelliklerini öğrenmek adına Kişisel Bilgi Formu ve değişkenleri ölçmek adına da Ebeveyn Kabul Red Kontrol Ölçeği ile Yaşam Doyumu Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde Bağımsız Örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi ve Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; erkeklerin ihmal alt ölçeğinden aldıkları puanların kadınların ihmal alt ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu, kadınların kontrol alt ölçeğinden aldıkları puanların erkeklerin kontrol alt ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu, üniversite mezunu olan ebeveynlerin yaşam doyumu ölçeğinden aldıkları puanların lise mezunu ve altı olan bireylerin yaşam doyumu ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu ve ortaokul mezunu ve altı olan ebeveynlerin red ölçeğinden aldıkları puanların üniversite mezunu olan bireylerin red ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu gibi sonuçlara ulaşılmıştır. Ayrıca; ebeveynlerin yaşam doyumu ölçeğinden aldıkları puanlar artıkça ebeveynlerin sıcaklık-şefkat, düşmanlık, ihmal, red ve ebeveyn kabul red ölçeklerinden aldıkları puanlarda düşmekte olduğu görülmüştür. Araştırmanın sonunda yer alan tartışma bölümünde bulgulara dayalı olarak araştırmacılara ve alanda çalışan psikolojik danışmanlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Otizmli çocuklara sahip annelerin depresyon ve aleksitimi düzeyleri ile normal gelişim gösteren çocuklara sahip annelerin depresyon ve aleksitimi düzeylerinin karşılaştırılması

Bu tez çalışmasının amacı, otizmli çocuğu olan kadınlar ile otistik bozukluğu olmayan çocuğa sahip olan kadınların aleksitimi ile depresyon düzeylerini karşılaştırarak incelemektir. Ayrıca çalışmada, bu iki grup kadının aleksitimi düzeylerinin depresyon üzerine olan etkisi de incelenmiştir. Araştırma modeli olarak betimsel ve ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmaya İstanbul ili içerisinde yaşayan 120 kadın (60 otizmli çocuğa sahip ve 60 otistik bozukluğu olmayan çocuğa sahip) katılmıştır. Çocukların yaşları 3-16 yaş arasında değişmektedir. Araştırmanın verileri Toronto Aleksitimi Ölçeği, Beck Depresyon Envanteri ve araştırmacılar tarafından hazırlanan Sosyo-demografik Bilgi Formu ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde çıkarımsal istatistikler çerçevesinde Regresyon Analizi, Korelasyon Analizi, Bağımsız Örneklemler T-Testi ve ANOVA kullanılmıştır. Bulgulara göre aleksitimi ve depresyon düzeyleri, otizmli çocuğa sahip kadınlarda, otistik bozukluğu olmayan çocuğa sahip kadınlara kıyasla daha yüksek olarak bulunmuştur. Araştırmanın bir diğer bulgusuna göre aleksitiminin, her iki gruptaki kadınların depresyon düzeyinlerineetkisi olduğu belirlenmiştir.
Zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynler ile normal gelişim gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin 7- 15 yaş arası çocuklarının toplumsal cinsiyet rollerine yaklaşım ve görüşlerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı ebeveynlerin çocuklarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin görüş ve yaklaşımlarının, çocuklarının zihinsel engelli olup olmama durumlarına göre incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara il merkezinde ikamet eden ve birlikte yaşayan, 7-15 yaş arası 72 zihinsel engelli çocuğun anne ve babası ile 7-15 yaş arası 79 normal gelişim gösteren çocuğun anne ve babasıoluşturmaktadır. Çalışma grubuna alınan anne ve babaların çocuklarının toplumsal cinsiyet rollerine yaklaşımlarını belirlemek amacıyla BEM Cinsiyet Rolü Envanteri kullanılmıştır. Envanter Sandra BEM tarafından geliştirilmiş olup, Türkçe'ye uyarlama çalışması Kavuncu (1987) tarafından yapılmıştır. Envanteringüvenilirlik ve geçerlilik çalışmaları Dökmen (1991) tarafından yapılmıştır. Envanterin yanı sıra ebeveynler ve ilgili çocuklar hakkında bilgi almak için araştırmacı tarafından hazırlanan bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS-13. 0 istatistik paket programından faydalanılmış ve ki kare testi uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda; zihinsel engelli çocuğa sahip annelerin çocuklarına uygun gördükleri toplumsal cinsiyet rolleri açısından; anne yaşı anlamlı farka sebep olurken çocuğun cinsiyeti, yaşı, doğum sırası, engel türü, engel düzeyi ve kaynaştırma eğitimi alıp almaması ile annenin öğrenim düzeyi, çalışma durumu, yetiştiği aile tipi, izlediği televizyon programı türü ve dine yaklaşım ve uygulamaları açısından anlamlı fark bulunmamıştır. Normal gelişim gösteren çocukların annelerinin çocuklarına uygun gördükleri toplumsalvicinsiyet rolleri açısından; değişkenlerin hiçbiri anlamlı bir farka sebep olmamıştır. Zihinsel engelli çocukların babalarının çocuklarına uygun gördükleri toplumsal cinsiyet rolleri açısından, çocuğun cinsiyeti ve yaşı değişkenlerinde anlamlı fark bulunurken, çocuğun doğum sırası, engel türü, engel düzeyi ve kaynaştırma eğitimi alıp almaması ile baba yaşı, öğrenimi, yetiştiği aile tipi, izlediği televizyon programı türü ve dine yaklaşım ve uygulamaları açısından anlamlı fark bulunmamıştır. Normal gelişim gösteren çocukların babalarının çocuklarına uygun gördükleri toplumsal cinsiyet rolleri açısından ise sadece çocuğun cinsiyeti değişkeninde anlamlı fark bulunurken, diğer değişkenler açısından anlamlı fark bulunmamıştır. Çocuklarına uygun gördükleri toplumsal cinsiyet rolleri açısından anne veya baba olmak hem genel olarak hem de çocukların engelli olup olmaması değişkenine göre anlamlı fark yaratmıştır.
Psikolojinin çeşitli alanlarında çalışan psikologların cinsiyete, toplumsal cinsiyete ve Queer Kuramına ilişkin söylemleri

Bu çalışmada, Türkiye'de farklı alanlarda çalışan psikologların cinsiyete, toplumsal cinsiyete ve queer kuramına ilişkin söylemlerini hangi kaynaklara dayandırdıklarını saptamak ve bu söylemlerin ortaya çıkışına eşlik eden ideolojik ikilemleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında, farklı alanlarda çalışan, farklı yaş ve cinsiyetten 14 psikologla birebir derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Toplamda 14 farklı görüşme yapılmış, görüşmeler ses kayıt cihazıyla kaydedilmiş ve ardından yazıya dökülmüştür. Görüşme metinleri söylem analizi ile analiz edilmiştir. Görüşmelerde söylemlerin genel olarak üç başlık altında toplandığı görülmüş ve analiz bu başlıklar üzerinden yürütülmüştür; cinsiyete/toplumsal cinsiyete ilişkin söylemler, psikolojinin cinsiyeti ele alışına ilişkin söylemler ve queer kuramına ilişkin söylemler. Analiz sonucunda, cinsiyete/toplumsal cinsiyete ilişkin söylemlere kaynaklık eden üç farklı açıklayıcı repertuara ulaşılmıştır; 'ikili kurgu' repertuarı, 'öznel deneyim' repertuarı ve 'farklılığın kaynağı olarak cinsiyet' repertuarı. Psikolojinin cinsiyeti ele alışına ilişkin söylemlere kaynaklık eden iki repertuar bulunmuştur; 'liberal psikoloji' repertuarı ve 'nedensellik' repertuarı. Queer kuramına ilişkin söylemlere bakıldığında ise katılımcıların queer kuramını halihazırda mevcut olan cinsiyet repertuarları çerçevesinde anlamlandırdıkları görülmüştür. Bu çalışma, Türkiye'deki psikologların cinsiyeti ve ilişkili olguları, büyük oranda biyolojik cinsiyet-toplumsal cinsiyet ikiliği içinde ve özcü bir çerçevede kavramsallaştırdıklarını ortaya koymaktadır. Batı psikolojisinde son 30-40 yılda gerçekleşen dönüşümlere paralel olarak Türkiye'deki psikologların söylemlerinde de bir takım değişmeler olduğunu; ama özcü, dikotomik ve heteronormatif cinsiyet/cinsellik varsayımlarının -bazen açıklama çoğu zaman örtük biçimde- Türkiye'deki psikologların söylemlerini belirli ölçülerde şekillendirmeye devam ettiğini söylemek mümkündür.
Ortaokul öğrencilerinin anneye bağlanma stilleri ile kardeş kıskançlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin anneye bağlanma stilleri ile kardeş kıskançlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmada ayrıca bağlanma stilleri ve kardeş kıskançlığı ölçekleri de geliştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında İstanbul İli Pendik ilçesinde devlet ortaokulları ile imam-hatip ortaokullarındaki öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem, küme örnekleme yöntemiyle seçilmiş 733 öğrenciden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanmış kişisel bilgi formu ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş Marmara Anneye Bağlanma Stilleri Ölçeği ile Marmara Kardeş Kıskançlığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, cinsiyete göre kayıtsız bağlanmada; yaşa göre güvenli ve korkulu bağlanmada; kardeş sayısına göre güvenli, kayıtsız ve saplantılı bağlanmada; doğum sırasına göre güvenli ve kayıtsız bağlanmada; annenin öz olup olmamasına göre korkulu bağlanmada; anne ve babanın birliktelik durumuna göre saplantılı bağlanmada; babanın eğitim durumuna göre güvenli, kayıtsız ve korkulu bağlanmada; sosyoekonomik duruma göre saplantılı bağlanmada ve aile tipine göre korkulu bağlanmada anlamlı farklılık bulunmuştur. Kardeş kıskançlığı ise oda paylaşımına ve aile tipine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Kardeş kıskançlığının güvenli bağlanma ile negatif yönlü anlamlı ilişki; kayıtsız, korkulu ve saplantılı bağlanma ile pozitif yönlü anlamlı ilişki gösterdiği belirlenmiştir. Ayrıca kardeş kıskançlığını güvenli bağlanmanın 0 ,13; kayıtsız bağlanmanın 0 ,33; korkulu bağlanmanın 0,25 ve saplantılı bağlanmanın 0,50 açıkladığı tespit edilmiştir. Marmara Anneye Bağlanma Stilleri Ölçeği'nin güvenli, kayıtsız, korkulu ve saplantılı bağlanma olmak üzere 4 faktörlü yapısının olduğu saptanırken Marmara Kardeş Kıskançlığı Ölçeği'nin tek faktörlü yapısının olduğu saptanmıştır. İki ölçek de yeterli düzeyde güvenirliğe sahiptir.