turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Gebelik dönemindeki evlilik doyumunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada, gebelik dönemindeki evlilik doyumunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın örneklemini İstanbul'da ikamet eden 250 gebe oluşturmaktadır. Bu çalışma grubu kartopu örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Belirtilen değişkenlerin ölçüşmesinde Evlilik Yaşamı Ölçeği, Cinsel Yaşam Kalitesi Ölçeği-Kadın ve Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği Türkçe Ulusal Kısa Formu kullanılmıştır. Bu ölçme araçlarına ek Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Evlilik doyumunun cinsel yaşam ve yaşam kalitesi ile ilişkisini incelemek için Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı ve Basit/çoklu Dogrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Evlilik doyumunun demografik değişkenlere göre farklılaşmasını sınamak için ise tek yönlü ANOVA ve t Test'den yararlanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre, evlenme yaşı, evlilik süresi, çocuk sahibi olma durumu, çocuk sayısı ve gebelik sayısı değişkenlerine göre evlilik doyumu puanlarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Yaşam kalitesi puanları açısından bakıldığında, eğitim düzeyi, gelir düzeyi, evlenme türü, evlenme yaşı, evlilik süresi, çocuk sahibi olma durumu, çocuk sayısı, gebeliği isteme durumu, düşük yapıp yapmama durumu ve gebelik sayısı değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunmuştur. Ayrıca, evlilik doyumu, yaşam kalitesi ve cinsel yaşam kalitesi arasında istatistiksel olarak pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Araştırmada incelenen yaşam kalitesi ve cinsel yaşam kalitesinin evlilik doyumunu yordama durumunda ise, yaşam kalitesi alt boyutlarının ve cinsel yaşam kalitesinin evlilik doyumu toplam puanını yordadığı görülmüştür.
Yetişkinlerde bağlanma stillerinin depresyon, kaygı, travma ve romantik ilişkilerle ilişkisi

Bu çalışmanın amacı, yetişkin bireylerde bağlanma stillerinin depresyon, kaygı, travma ve romantik ilişkilerle ilişkisinin belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada bağlanma stilleri ile kişilerin sosyodemografik verileri ve bunun yanı sıra bağlanma stilleri ile depresyon, kaygı, çocukluk çağı travması ve ilişkileriyle ilgili veriler arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak anket kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, İlişki Ölçekleri Anketi, Beck Depresyon Ölçeği, Beck Kaygı Ölçeği, Çocukluk Travmaları Ölçeği ve Çok Boyutlu İlişki Ölçeği uygulanmıştır. Veriler SPSS 21 istatistik programıyla analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre bağlanma stilleri ile depresyon, kaygı, ve travma ile arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Bunun yanında bağlanma stilleri ile ilişkiye yüksek düzeyde odaklanma, ilişki doyumu, ilişki korkusu veya kaygısı, ilişki izlenimi ve içsel ilişki kontrolü arasında anlamlı bir ilişki tespit edilirken; ilişkide kendine güven, dışsal ilişki kontrolü ve ilişki girişkenliği arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Assessing children's subjective well-being in a school context

Çocuklar çok erken yaşlardan itibaren uzun zaman dilimlerini okulda geçirirler. Okul hayatının birçok farklı elementi çocukların öznel iyi oluş hallerine etki eder. Bu araştırmanın amacı çocukların kendi gözlerinden kendi öznel iyi oluş hallerini nasıl anladıklarını ve okul bağlamında ilişkisel unsurların çocukların öznel iyi oluş haline nasıl etki ettiğini anlamak için bir kavrayış sunmaktır. Hem devlet hem de özel okula giden, 9-12 yaş arası, 18 kız ve 19 erkek çocuk bu araştırmaya katılmıştır. Katılımcılar çeşitli sosyoekonomik ve etnik sınıfa dahildir ve hepsinin dindarlık seviyesi farklıdır. Mülakat, 18 ülkenin katılımıyla gerçekleşen Çocukların İyi Oluşlarının Anlaşılması Çok Uluslu Kalitatif Çalışma Projesi temel alınarak oluşturulmuştur. Ancak, mülakatın okulla ilgili olan kısımları bu araştırma için kullanılmıştır. Mülakatlar, Nvivo programı kullanarak kodlanmıştır. Çocukların okullardaki öznel deneyimlerini aydınlatmak için kullanılan analitik çerçeve Konu ve Rimpela (2002)'nın okul refah modelidir. Ek olarak, biyoekolojik model (Bronfenbrenner, 1979) ve okul için geliştirilen tanıma teorisi (Graham et al., 2014) ilave bakış açıları olarak kullanılmıştır. Sonuçlar, sosyoekonomik durumlar göz önüne alındığında, çocukların öznel iyi oluşlarının, öğretmenlerle ve akranlarla olan ilişkisel bağlamdan önemli ölçüde etkilendiğini göstermiştir. Belirli ilişkisel meselelerin etkisiyle okulların sağladığı olanakların çocuklar için birer yüke dönüşebileceği görülmüştür. Bu çalışma, çocukların okulun ilişkisel bağlamında, kendi deneyimlerini nasıl yorumladıklarına ve anlamlandırdıklarına odaklanmaktadır.
Kadınlarda benimsenen cinsiyet rollerine göre kişilik özelliklerinin incelenmesi

Araştırmada kadınların kişilik özelliklerinin benimsedikleri cinsiyet rollerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda kadınların cinsiyet rollerinin kişilik özelliklerini ne kadar yordadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, İstanbul'da yaşayan, yaşları 20 ila 36 arasında değişen 239 kadın katılımcı oluşturmaktadır. Katılımcıların kişilik özellikleri ile benimsedikleri cinsiyet rollerini belirlemek için ölçüm araçları olarak, 'Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri ' ve 'Beş Faktör Kişilik Envanteri (5FKE)' kullanılmıştır. Bu envanterler gönüllülük esas alınarak, kişilere ard arda uygulanmıştır. Araştırma sonucunda benimsenen cinsiyet rollerine göre kişilik özellikleri arasında farklılıklar belirlenmiştir. Genel olarak kadınsı cinsiyet rollerini benimseyen kadınlar hoşgörü, sakinlik, yumuşak başlılık/geçimlilik, uzlaşma, duygusal tutarsızlık, kendine güvensizlik puanları daha yüksek; erkeksi kadınların dışadönüklük, girişkenlik ve heyecan arama puanları daha yüksek, yumuşak başlılık, uzlaşma, sakinlik, hoşgörü puanları daha düşüktür. Androjen cinsiyet rolünde olan kadınların ise öz-denetim/sorumluluk, yumuşak başlılık, düzenlilik, analitik düşünme, duyarlılık alt boyutlarından aldıkları puan diğer cinsiyet rollerini benimseyen kadınlardan daha yüksek, kendine güvensizlik puanı ise daha düşüktür. Çalışma, kişilik özelliklerinin kadın ve erkek ayırımı dışında, benimsenen cinsiyet rollerine göre de etkilendiğini gösteren önemli bir argümandır. Bulgular, cinsiyet rollerine göre sahip olunan kişilik özellikleri açısından tartışılmıştır.
Nevrotik ve normal kadın ve erkeklerin empatik becerilerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada 20-45 yaşları arasında nevrotik ve normal ka- dın ve erkek bireylerin empatik becerileri karşılaştırılmışım Araştırma kapsamına A. Ü. Tıp Fakültesi Hastanesi Psikiyatri Kliniği'nden ve Mevki Hastanesi'nden. nevrotik tanısı alan ve has- tane de yatan 40 denek (20 kadm- 20 erkek) ve nevrotik gruba uy- gun özellikleri taşıyan normal 40 denek (20 kadın - 20 erkek) alın- mıştır. Empatik beceriyi ölçmek amacıyla Dökmenin Empati Beceri Ölçeği'nin A Formu ve Rol Alma Testi uygulanmıştır. Araştırma gruplarından elde edilen verileri karşılaştırmak amacıyla iki yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçları- na göre EBÖ-A Formu'ndan nevrotik ve normal grupların aldıkları puanların, farklı olmadığı görülmüştür. Ayrıca kadın ve erkek de- nekler arasında da anlamlı bir farklılık çıkmamıştır. Rol Alma Tes- ti'nden nevrotik ve normal gruplardaki bireylerin aldıkları puanlar arasında fark saptanırken, cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bu- lunamamıştır. Bulguların değerlendirilmesinde anlamlılık düzeyi. 05 olarak alınmıştır.
Birinci basamak sağlık çalışanlarının duygusal zeka düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişki

Amaç: Bu çalışmada, birinci basamak sağlık çalışanlarının duygusal zeka düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Bu çalışma kesitsel tipte bir araştırmadır. Araştırma 9 Ocak- 1 Temmuz 2017 tarihleri arasında, Manisa il merkezinde görev yapan sağlık çalışanlarıyla yürütülmüştür. Araştırma grubunun %86'sına (N=300) ulaşılmıştır. Verilerin toplanmasında sosyo-demografik ve mesleki özellikler formu, İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği ve Duygusal Zeka Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 25.0 paket programı kullanılmıştır. Bulgular: Birinci basamak sağlık çalışanlarının iletişim becerisi ortalama puanı 93,61 16, 57 (%68,6) ve duygusal zeka ortalama puanı 174,92 33, 28 (%65,3)olarak bulunmuştur. İletişim becerisi ve duygusal zeka erkeklerde kadınlardan, evlilerde bekarlardan anlamlı olarak daha fazladır (p<0,05). Eğitim düzeyi arttıkça iletişim becerisi ve duygusal zeka anlamlı artış göstermektedir. Meslekte çalışma yılı iletişim becerisi ve duygusal zekayı anlamlı olarak etkilememektedir (p>0,05). Ayrıca iletişim becerisi ve duygusal zeka arasındaki korelasyon r=0, 795 ve anlamlı p<0, 05 bulunmuştur. Değişkenlerin birbirlerinde açıkladıkları varyans %63,3'tür. Sonuçlar:Birinci basamak sağlık çalışanlarının iletişim becerisi ve duygusal zeka düzeyleri ortanın üzerinde bir düzeydedir. Erkekler kadınlardan, evliler bekarlardan anlamlı olarak daha yüksek iletişim becerisi ve duygusal zekaya sahiptir. Eğitim düzeyinin artması ile birlikte hem iletişim becerisi hem de duygusal zeka anlamlı olarak artmaktadır. Ayrıca, duygusal zekaları arttıkça iletişim becerileri de güçlü bir ilişki ile anlamlı olarak artmaktadır.
The mediator role of emotion regulation difficulties in the relationship between parental acceptance-rejection and test anxiety

Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin algıladıkları ebeveyn kabul ve red boyutlarının sınav kaygısıyla ilişkisini araştırmanın yanı sıra bu ilişkide duygu düzenleme güçlüklerinin aracı rolünü incelemektedir. Araştırmanın örneklemini, Kocaeli ili temel liselerinde öğrenim gören 284 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcılara Demografik Bilgi Formu, Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği Çocuk/Ergen Kısa Formu, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği ve Sınav Kaygısı Envanteri uygulanmıştır. Çalışmanın amacı doğrultusunda korelasyon analizleri, bağımsız gruplar t-testleri, tek yönlü ANOVA, Çok Değişkenli Varyans Analizi ve aracı değişken analizleri gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde, hem algılanan ebeveyn reddi ile hem de sınav kaygısı ile duygu düzenleme güçlükleri arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca ebeveyn reddinin, sınav kaygısının ve duygu düzenleme güçlüklerinin bazı alt boyutları arasında pozitif ilişkiler bulunmuştur. Bunun yanı sıra, bazı değişkenlerin cinsiyet, baba ve anne eğitim düzeyi açısından farklılaştığı belirlenmiştir. Son olarak yapılan aracı değişken analizleri; duygu düzenleme güçlüğünün açıklık, kabul etmeme ve amaçlar alt boyutları anne ve baba kabul-reddi ile sınav kaygısı arasındaki ilişkide aracı rol üstlenirken farkındalık, stratejiler ve dürtü alt boyutlarının aracı etkisi bulunmadığı tespit edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, önemi ve sınırlılıkları ilgili literatür dahilinde tartışılmış, gelecek çalışmalar için öneriler açıklanmıştır.
Sosyal medya kullanım davranışını kontrol etme zorluğu yaşayan kadınların duygularının ve deneyimlerinin yorumlayıcı fenomenolojik analiz ile incelenmesi

Bu çalışmanın amacı sosyal medya kullanım davranışını kontrol etme zorluğu yaşayan kadınların duygularınıincelemek ve öznel deneyimlerini anlamlandırmaya çalışmaktır. Araştırmada, kadınların sosyal medyayı kullanım davranışlarının neden artış gösterdiği, sosyal medya kullanımının onlara neler hissettirdiği, kendilerine bakışlarının ve tutumlarının nelerden etkilendiği ve kontrolsüz kullanım davranışlarının kökenlerinin derinlemesine anlaşılması amaçlanmıştır. Örneklem, 20-30 yaş arasında, İstanbul da yaşayan, eğitim durumu üniversitede okuyan veya mezun, bekar, her gün neredeyse her boş zamanında sosyal medyaya girmekten kendini alıkoyamayan ve bu durumun kendine bakışı, davranışları ve duygu durumu üzerinde olumsuz etkilerini hisseden kadın katılımcılar olarak belirlenmiştir. Her katılımcıyla 1 görüşme yapılmış ve yapılan görüşmeler yorumlayıcı fenomenolojik analiz ile incelenmiştir. Yapılan analizde, 'Romantik ilişkide bağlanma temelli zorluklar', 'öfkenin yıkıcı deneyimi' ve 'kendilik oluşumunda temel ihtiyaçların eksikliği' olmak üzere 3 üst tema belirlenmiştir. Temalar literatürdeki bilgilerle harmanlanarak tartışılmıştır.
Ebeveynlerin kişilik özellikleri ve ebeveynlik tutumlarının çocuklarının iletişim becerileri ile ilişkisi

Bu araştırmada, ebeveynlerin kişilik özellikleri ve ebeveynlik tutumlarının çocuklarının iletişim becerileri ile ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu temel amaç çerçevesinde; ebeveynlerin kişilik özelliklerinin, ebeveynlik tutumlarının ve çocukların iletişim becerilerinin çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmanın örneklemi, İstanbul ili Avrupa Yakası'ndaki 3 ilçeden basit seçkisiz örnekleme yoluyla seçilmiş 2 ortaokul ve 2 ilkokul bünyesinde bulunan devlet anasınıflarında eğitim görmekte olan 5-6 yaş grubu 300 çocuk ve ebeveynlerinden oluşmuştur. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları; Ebeveyn Bilgi Formu, Ebeveyn Tutum Ölçeği, 5-6 Yaş Çocuklarının İletişim Becerileri Ölçeği ve Uluslararası Kişilik Envanteri'dir. Araştırmadan elde edilen verilerle ilgili yapılan analizler; Yüzde Frekans Analizi, Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis H Testi, ve Spearman Rho Korelasyon Analizi'dir. Araştırmadan elde edilen bulgular genel olarak şöyledir: Ebeveynlerin kişilik özellikleri ile çocukların iletişim becerileri arasında anlamlı ilişki saptanmıştır. Ebeveynlerin ebeveynlik tutumları ile çocukların iletişim becerileri arasında anlamlı ilişki saptanmıştır. Ebeveynlerin kişilik özellikleri cinsiyete, annenin eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşırken; içinde yetişilen coğrafi bölgeye, babanın eğitim durumuna ve birliktelik durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Ebeveynlerin ebeveynlik tutumu sahip olunan çocuk sayısına, içinde yetişilen coğrafi bölgeye, gelir durumuna, annenin çalışma durumuna ve eğitim durumlarına göre anlamlı düzeyde farklılaşırken; birliktelik durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Çocukların iletişim becerileri anaokuluna devam etme süresine ve babanın eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşırken; yaşa, ebeveynin birliktelik durumuna, gelir durumuna, annenin çalışma durumuna ve annenin eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır.
İç Anadolu bölgesinde sosyal medya bağımlılığı ile aleksitimi ilişkisinin incelenmesi

Günümüzde sosyal medya platformları, insanların iletişime geçme ve sosyalleşme biçimlerini değiştirebilecek bir güce sahip olan, iletişim biçimlerinin de dışında kişilere ruhsal, sosyal ve fiziksel olumlu veya olumsuz birçok etkisi olduğu bilinen, farklı amaçlarla farklı yaş gruplarından bireylerin kullandığı, kullanım amacına göre de türleri değişebilen hayatımızın vazgeçilmez bir parçası olmuştur. Sosyal medyanın etkilerinden biri de bağımlılığa neden olmasıdır. Yapılan yeni çalışmalarda sosyal medya bağımlılığı literatüre girmiş ve sosyal medya bağımlılığı ile farklı değişkenler üzerinde etkileri araştırılmıştır. Yapılan bu çalışmada da sosyal medyaya bağımlılık düzeyi ile aleksitimi düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca bu kişilerin sosyal medya kullanımlarının sosyo-demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Araştırmada örneklem İç Anadolu Bölgesi'nde yaşayan, 18 yaş üzeri olan %.50'si kadın (n=1400), %50'si erkek (n=1400) olmak üzere toplamda 2800 kişiden oluşmaktadır. Araştırmaya katılım şartları 18 yaşının üstünde olma, gönüllü olma, anketlerin doldurulmasına engel herhangi bir problemin olmaması olarak belirlenmiştir. Yapılan araştırma, bireylereSosyo Demografik Bilgi Formu, Bağımlılık Yükü Formu ve Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAÖ-20) uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Yapılan araştırmada bekar bireylerde, evli ve diğer medeni durumdaki bireylerden sosyal medya bağımlılığının daha fazla olduğu, çocuk sayısı ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişkinin negatif yönde istatiksel olarak anlamlı olduğu, sosyal medya bağımlılığı ile cinsiyetler arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanamadığı görülmüştür. Aleksitimi ile ilişkisi incelendiğinde ise, katılımcıların sosyal medya bağımlılığı ile duygularını tanımada zorluk yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal medya bağımlılığı ile bireylerin aleksitimi düzeyleri arasındaki ilişki tek yönlü varyans analizi kullanılarak incelenmiştir. Sosyal medya bağımlılığı ile sosyodemografik özellikler arasındaki ilişki incelendiğinde bireylerin medeni durumları ile istatistikçe anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sahip oldukları çocuk sayısı ile negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuş ancak cinsiyetleri, eğitim düzeyleri, yaşları ile anlamlı düzeyde bir fark görülememiştir. Bunun dışında sosyal medya bağımlılığını aleksitimi ile ilişkisi incelendiğinde ölçeğin alt boyutlarından sadece duygularını tanımada zorluk puanlarının pozitif yönde istatistikçe anlamlı etkisi olduğu görülmüş, duygularını ifade etmede zorluk puanları ile dışa vuruk düşünce puanlarının anlamlı bir etkide bulunmadığı sonucuna varılmıştır. Araştırmanın sınırlı kaldığı durumlar ise örneklemin yaş, eğitim düzeyi ve kırsal-kentsel özelliklerin daha dengesiz dağılımı olmuştur.
Dini yönelim ve dini grup üyeliğinin kendini ayarlama ile ilişkileri üzerine bir araştırma

Kendini ayarlamanın dini yönelim ve dini grup üyeliği ile ilişkisini konu edinen bu çalışma, kuramsal ve amprik olmak üzere iki eksende ilerlemektedir. Özellikle kendini ayarlamanın kavramsal köken ve etiyoloji gibi yapısall tartışmalar çerçevesinde detaylı bir şekilde incelendiği çalışmada, dini yönelim ve dini grup hakkında da genel bilgilere yer verilmektedir. Bu bağlamda çalışmanın amacı, iç güdümlü-dış güdümlü dini yönelimin ve dini grup üyeliğinin kendini ayarlama üzerinde anlamlı bir etkisinin olup olmadığını, varsa bu etkinin yönünü ve derecesini tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda, Bursa'da ikamet eden 16 -65+ yaş aralığında yer alan 437 kadın, 369 erkek olmak üzere toplam 806 kişiden oluşan örneklem grubuna, kendini ayarlamanın ölçümü için 'Gözden Geçirilmiş Kendini Ayarlama Ölçeği' ve dini yönelimin tespiti için 'Dini Yönelim Ölçeği' uygulanmıştır. Toplanan veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, iç güdümlü dini yönelim ile kendini ayarlama arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişkinin varlığını, dış güdümlü dini yönelim ile kendini ayarlama arasında ise daha güçlü, anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişkinin varlığını ortaya koymuştur. Bununla birlikte, kendini ayarlama ile dini grup üyeliği arasında anlamlı bir ilişkinin saptanmadığı da araştırma bulguları arasında yer almaktadır.
Çalışan kadınlarda örgütsel sessizlik ile örgütsel sosyalleşme arasındaki ilişkinin incelenmesi

Örgütsel sosyalleşme süreci hem çalışan tarafından hem de örgüt tarafından büyük önem arz etmektedir. Çalışanın örgütü tanıması, benimsemesi, örgütün gerekliliklerini yerine getirmesi ve iş doyumuna ulaşabilmesi örgütsel sosyalleşmenin hem işlevini hem de önemini vurgulamaktadır. Örgütsel sessizlik kavramı, çalışanların örgütlerinde yaşadıkları negatif durumları benimseyip, kabullenerek olumsuz olan herhangi bir durumu dile getirmemeleri durumudur ve örgütle ilgili teknik ya da davranışsal fikir ve görüşleri amirlere söylemeyerek sessizliğe bürünmeleri olarak ifade edilir. Bu kapsamda araştırmanın amacı örgütsel sessizlik ile örgütsel sosyalleşme arasındaki ilişkiyi açıklayarak literatüre katkıda bulunmaktır. Bu kapsamda araştırma için evreni oluşturan kadınlardan 498 anket toplanmıştır. Toplanan anketler incelendiğinde ise bu anketlerden 417 tanesinin araştırma kapsamında kullanılabileceğine kanaat getirilmiştir. Araştırma sonucunda örgütsel sosyalleşme ve örgütsel sessizlik ana değişkenlerinin aralarında anlamlı bir ilişki bulunamamasına rağmen iki değişkenin alt boyutları arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir Örgütsel sosyalleşme ile örgütsel sessizliğin boyutlarından yönetici boyutunun arasında negatif yönlü bir ilişki bulunmuştur
Individual differences in performance on perceptual multiple cue probability learning tasks

Bir bireyin veya bu çalışmanın motivasyon kaynağı olarak bir pilotun, çabukluğun öncelikli olduğu karmaşık görevlerde, ortalamanın üstünde performans sergilemesine yol açan etkenler nelerdir? Bu sorunun cevabı görevin kendisi ve bireyin içerisinde bulunduğu çevre ile yakından ilişkilidir. Böyle bir görev birkaç uyarıcının oluşturduğu desenlere çabuk ve uygun bir şekilde karşılık vermek olarak karakterize edilebilir. Bu tür bir görev aslında literatürde Çoklu İşaret Olasılık Öğrenme olarak bilinen ve oldukça yoğun bir şekilde irdelenen bir hüküm analiz paradigmasına karşılık gelmektedir. Bir görevin işaret gösterim modu gibi farklılıkları veya bireyin görsel ve sözel belleği, dikkat mekanizmaları veya yönetimsel kontrol gibi bilişsel farklılıkları öğrenme performansını etkileyebilir. Dahası, bireysel farklılıklar ile uyuşan gösterim modları öğrenme performansında avantaj yaratabilir. Bu çalışmada, Çoklu İşaret Olasılık Öğrenme paradigması kullanılarak, işaret ve geri besleme ekranlarının gösterim ve yanıt biçimleri değiştirilerek ve çeşitli çalışma belleği ölçümleri kullanılarak, dört adet deney yürütülmüş, bireyin öğrenme performansı bağımlı değişken olarak ölçümlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre grafiksel gösterim durumunda oluşan öğrenme performansının sayısal gösterim ile karşılaştırıldığında daha üstün olduğu anlaşılmaktadır. Ayrıca sözel çalışma belleğinin öğrenme performansı üzerindeki etkisi incelendiğinde, gösterim modu ne olursa olsun, istatistiksel olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğu görülmüştür. Belli görev ayarlarında, görsel belleğin gösterim biçimi ile etkileşime girdiği ve görsel bellek kapasitesinin yüksek olmasının grafiksel moddaki başarıyı etkilerken sayısal modda bir etkisinin olmadığı görülmüştür. Beklentilerin aksine, sözel belleğin böyle bir etkileşime girmediği görülmüştür. Bu çalışmanın sonuçlarına göre sayısal ve grafiksel gösterim ve yanıt biçimlerinin ve karar vericinin çalışma bellek kapasitesinin öğrenme performansında etkin olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca bilişsel yeteneğin gösterim ve yanıt biçimi ile uyumlu olması durumunda perfromansın kayda değer bir biçimde artığı bulunmuştur. Bu ve takip eden çalışmaların insan makina arayüzü tasarlanması ve öğrenme performansının ölçülen bilişsel yetenekler ışığında tahminlenmesinde kullanılabileceğini yönünde sonuçları bulunmaktadır.