turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinde aile içi dini aktiviteler dini tutum ve yaşam doyumu arasındaki ilişki

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinde aile içi dini aktiviteler, dini tutum ve yaşam doyumu arasındaki ilişkiyi incelenmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma örneklemini, seçkisiz örneklem yöntemi ile 2018- 2019 eğitim öğretim yılında İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesinde çeşitli fakültelerde eğitim gören 522 öğrenci (297 Kadın, 225 Erkek) oluşturmaktadır. Verilerin analizinde SPSS Windows 25 programından yararlanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçekler arasındaki ilişkileri belirlemek için 'Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi', bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkeni yordama düzeyini ortaya koymak amacıyla 'Çoklu Regresyon Analizi' kullanılmıştır. Bununla birlikte araştırmada kullanılan ölçeklerden elde edilen puanların iki grup ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığını bulmak için 'İlişkisiz T Testi' ikiden fazla değişkenin ortalamaları arasındaki farkın anlamlılığını bulmak içinde tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen analiz bulgularına göre; aile içi dini aktivite ölçeğinin önem ve sıklık boyutu ile dini tutum ölçeğinin biliş, duygu, davranış ve ilişki alt boyutları toplam puanları bireylerin yaşam doyumunu pozitif ve istatiksel olarak anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Bireylerin yaşam doyumu ile dini tutumları cinsiyete göre anlamlı farklılıklar göstermekte; yaş ve sınıf düzeyi değişkenine göne anlamlı farklılıklar göstermemektedir. Yaşam doyumu bireylerin algıladıkları ekonomik durumlarına göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Fakat bireylerin algıladıkları ekonomik durumları aile içi dini aktivite ve dini tutum yönünden farklılık oluşturmamaktadır. Son olarak aile içi dini aktivite, dini tutum ve yaşam doyumu, bireylerin anne baba tutumlarını algılamalarına göre anlamlı farklılaşmaktadır.
Mindfulness skills in individuals with borderline personality features: Roles of impulsivity and rejection sensitivity

Mevcut çalışma, sınırda kişilik özelliklerinin varlığı ve seviyesi ile dürtüsellik ve reddedilmeye olan duyarlılık özellikleri arasında, bilinçli farkındalıkla da ilişkilendirilebilecek bağlantıları incelemektedir. Çalışmaya 419 katılımcı dahil olmuştur. Araştırma kapsamında veri toplamak için Sınırda Kişilik Envanteri, Bilinçli Farkındalık Ölçeği, UPPS Dürtüsellik Ölçeği ve Reddedilme Duyarlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Verinin analizinde Pearson korelasyon analizi, Hotelling'in T2 analizi, tek yönlü varyans analizi ve PROCESS makro eklentisi (Hayes, 2013) ile aracılık analizi kullanılmıştır. Çalışma sonuçları, sınırda kişilik özelliklerine sahip olan ve olmayan şeklinde kategorize edilmiş olan katılımcı grupları arasında bilinçli farkındalık becerileri, dürtüsellik, reddedilme duyarlılığı değişkenlerinde anlamlı farklar olduğunu göstermiştir. Ayrıca, bilinçli farkındalığın, dürtüsellik ölçeğinin sıkışıklık alt boyutu ile heyecan arayışı alt boyutu ve sınırda kişilik özellikleri arasındaki ilişkiye kısmi aracılık ettiği bulunmuştur. Sonuçlar tüm ayrıntılarıyla alanyazın ışığında tartışılmış, gelecek çalışmalar için öneriler sunulmuştur.
Yetişkinlerin ölüm tutumlarının travma sonrası büyümeye etkileri: '15 Temmuz travması örneği'

Bu çalışmanın amacı; travma yaşamış yetişkinlerin travmadan önceki ölüme karşı tutumlarının, travma sonrası büyüme sürecinde hayata verdikleri anlam ve öneme, kendilerine güvenlerine ve insanlarla ilişkilerine nasıl bir etkisinin olduğunu incelemektir. Bu kapsamda; ülkemizde 15 Temmuz 2016 darbe girişiminde ölen insanlara şahit olmuş 10 kişi ile görüşme yapılmıştır. İlk olarak 18 kişiye araştırmanın amacı ve işleyişi anlatılmış, araştırmayı gönüllü olarak kabul eden 10 kişi görüşmeye dahil edilmiştir. Bu araştırmada; nitel durum çalışması modeli kullanılmıştır. Nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışmasında, bir veya birkaç duruma ilişkin etkenler bütüncül bir yaklaşımla araştırılmakta ve ilgili durumu nasıl etkiledikleri ve ilgili durumdan nasıl etkilendikleri üzerine derinlemesine araştırma yapılmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunda katılımcılara 8 soru yöneltilmiş fakat bu soruların ucu açık bırakılmıştır. Cevaplar ses kaydı ile alınmış, elde edilen verilerin içerik analizi yapılarak, soruların her birine katılımcıların verdiği cevaplardan elde edilen ortak temalar belirlenmiştir. Bu temalar şu şekildedir: (1) Ölüm yenibir hayatın başlangıcıdır, (2) Ölüm insanı olgunlaştırır, (3) Ayrılık korkusu, (4) Ahirette hesap verme korkusu, (5) Değerler ve inançlar doğrultusunda bir hayat yaşama isteği, (6) 15 Temmuz olay anında yaşanılanlar, (7) 15 Temmuz olay sonrası travmatik belirtiler, (8) Şehit olma isteği, (9) Hayatın geçiciliği, (10) Kendine güvende artış.
The ımpact of political orientation on borderline and antisocial personality disorder characteristics with the mediator effect of disgust sensitivity

50 yılı aşkın bir süredir, psikoloji alanı bireylerin politik yönelimlerini belirleyebilecek farklı psikolojik nedenleri ve eğilimleri araştırmıştır. Bu alanda çeşitli çalışmalar, muhafazakar ve liberal bireylerin farklı duygu deneyimleri yaşadıklarını, tiksinmenin de bu farklı deneyimlenen duygulardan biri olduğu belirtmiştir. Tiksinmenin politik görüşle olan ilişkisinin yanı sıra, kişilik bozuklukları ile de ilişkili olduğu görülmüştür. Sınırda kişilik bozukluğu ve toplumdışı kişilik bozukluğu tiksinme duyarlılığı ile ilişkisi olan kişilik bozukluklarındandır. Önceki çalışmalarda politik yönelim ve tiksinme duyarlılığı (Inbar & Pizarro, 2014), tiksinme duyarlılığının antisosyal davranışlar (Greitemeyer, 2015) ve borderline kişilik bozukluğu (Standish ve ark., 2014) üzerine etkisi ve ayrıca; siyasi yönelimin antisosyal kişilik arasındaki ilişki araştırılmıştır (Arvan, 2011). Bununla birlikte, politik yönelim ile sınırda kişilik ve antisosyal kişilik arasındaki ilişki ile iğrenme duyarlılığının aracı değiken etkisi, birbirleriyle ilişkili olsa bile birlikte daha önce incelenmemiştir. Araştırmanın amacı, siyasi görüş ile sınırda kişilik bozukluğu ve toplumdışı kişilik bozukluğu özellikleri arasındaki ilişkiyi incelerken tiksinme duyarlılığının aracı değişken etkisinin cinsiyetler ve kültürler arası değişimini araştırmaktır. Tiksinme duyarlılığının, sosyal / politik muhafazakarlık ile anti-sosyal kişilik bozukluğu özellikleri arasındaki istatistiksel ilişkiye aracılık ettiği ve ayrıca sosyal / politik muhafazakarlık ile borderline kişilik bozukluğu özellikleri arasındaki istatistiksel ilişkinin aracılık ettiği hipotezleri öne sürülmüştür. Bu çalışmada toplam 382 katılımcıdan (275 kadın ve 105 erkek) veri toplanmıştır. Türkiye örnekleminden 217 katılımcı (165 kadın ve 51 erkek) ve Amerika Birleşik Devletleri örneğinden 165 katılımcı (110 kadın ve 54 erkek) çalışmaya katılmış, veriler internet üzerinden toplanmıştır. Sosyal / politik muhafazakarlığın antisosyal ve borderline kişilik bozukluğu özellikleri üzerindeki etkisi, tiksinme duyarlılığın aracı değişken etkisi analizlerle incelenmiştir. Bu çalışmanın sonuçları, sosyal / politik yönelim ile antisosyal, borderline kişilik bozukluğu özellikleri arasındaki ilişkide iğrenme duyarlılığının aracı değişken olduğunu ve kadın ve erkekler arasında cinsiyet farkı olduğunu göstermiştir. Ayrıca, mevcut çalışmanın bulguları, Türkiye ve ABD örneklerinin benzediğini ortaya koymuştur. Çalışmanın sonucu olası sınırlılıkları ve klinik psikoloji alanına katkılarıyla tartışılmıştır.
Üstün yetenekli çocuklarda mükemmeliyetçilik, yalnızlık ve kendine saygı düzeyinin sınav kaygısı üzerindeki etkileri

Bu çalışma, mükemmeliyetçilik, yalnızlık ve kendine saygı düzeyinin, sınav kaygısı üzerine etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemi Bursa Bilim Sanat ve Eğitim Merkezi'nde eğitim görmekte olan 90 üstün yetenekli çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak üzere daha önce Türkçe'ye uyarlanmış olan Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği (Oral, 1999), UCLA Yalnızlık Ölçeği (Demir, 1990) , Sınav Kaygısı Envanteri (Öner, 1997) ve Kendine Saygı Ölçeği (Coopersmith, 1967) kullanılmıştır. Sınav Kaygısı ile mükemmeliyetçilik, yalnızlık ve kendine saygı arasındaki ilişkiyi ortaya koymak için betimsel ve korelasyonel yöntem ile çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Bu araştırmanın sonucunda sınav kaygısı ile mükemmeliyetçilik arasında pozitif ve düşük düzeyde (r = 0 ,16) bir korelasyon, sınav kaygısı ile yalnızlık arasında pozitif ve orta düzeyde (r = 0 ,47) bir korelasyon olduğu, sınav kaygısı ile kendine saygı arasında ise ters orantılı orta düzeyde (r = -0,45) bir korelasyon olduğu bulunmuştur. Yapılan çoklu regresyon analizinde mükemmeliyetçilik, yalnızlık ve kendine saygı puanlarının sınav kaygısındaki toplam varyansın % 27'sini açıkladığı görülmüştür.
Lisede okuyan öğrencilerde dijital oyun bağımlılığı, aleksitimi karakter özelliği ve gözlerden zihin okuma becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırma lise öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı, aleksitimi kişilik özellikleri ve gözlerde zihin okuma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesini amaçlamıştır. Yöntem: Örneklem Ordu ili Fatsa ilçesinde iki ayrı ortaöğretim kurumlarında okuyan 13-17 yaş aralığında 646 (yüzde 55 kız, s=346) öğrenciden oluşmaktadır. Kişisel bilgi formu, çocuklar için dijital oyun bağımlılığı ölçeği, gözlerden zihin okuma testi çocuk formu ve 20 soruluk Toronto aleksitimi ölçeği (TAÖ-20) kullanılmıştır. Cinsiyetler arası ölçek puan karşılaştırmaları bağımsız örneklem t testi ile yapılmıştır. Ölçekler arası korelasyonlar Pearson momentler çarpımı korelasyon testi ile değerlendirilmiştir. Aleksitimi kişilik özelliği ve gözlerden zihin okuma becerisinin dijital oyun bağımlılığı seviyesini yordama gücü çok değişkenli doğrusal regresyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Kız katılımcıların dijital oyun bağımlılığı puanları erkeklere oranla anlamlı ölçüde yüksektir. ÇİDOBÖ puanları ile TAÖ- 20 arasında pozitif, GZOT-ÇF puanları arasında negatif yönde zayıf korelasyonlar saptanmıştır. Toronto aleksitimi ölçeği faktör 1 ve faktör 3 puanları, GZOT-ÇF puanları ile cinsiyetin dijital oyun bağımlılığını anlamlı ölçüde öngördüğü bulunmuştur. Sonuç: Duyarlı bireylere yönelik gözlerden zihin okuma becerisini arttırmaya yönelik ve aleksitimi kişilik özelliklerinin iyileştirilmesini amaçlayan terapötik müdahaleler ergen yaş grubunda dijital oyun bağımlılığı gelişim riskini azaltabilir.
Kendini bilmenin din psikolojik değeri

İnsanlık tarihi kadar eski olduğu kabul edilen 'kendini bil' ilkesi ve İslam geleneğindeki 'Kendini bilen Rabbini bilir' sözü bu çalışmanın ilham kaynağı olmuştur. Kendini bilme olgusu, tarih boyunca büyük din ve geleneklerde insanın varoluşsal problemlerinin çözümlenmesinde bir yöntem olarak ele alınmış; insanın varlığı ve kendi varlığını anlamlandırmasının, içsel huzurun ve mutluluğun, erdemin ve özgürlüğün, bilginin ve bilgeliğin ve nihai olarak Aşkın olanı bilmenin ve aydınlanmanın çözümü olarak görülmüştür. Tarih boyunca tüm bilgeler ve peygamberler, insanın birinci ve temel ödevi olarak kendini bilmeyi sunmuş ve bunu dindarlığın özü olarak tanımlamışlardır. Günümüz psikolojisinde, daha çok kendini tanımak ya da farkındalık kavramlarıyla karşımıza çıkan bu ilke, sağlıklı ve mutlu bir insan psikolojinin temel koşulu olarak ele alınmaktadır. Bugünün modern psikoloji biliminin üzerinde önemle durduğu gelişim, kendini gerçekleştirme, psikolojik sağlık ve özgürlük, yaratıcılık, mutluluk, empati, sevgi gibi unsurlar ancak insanın kendini tanıyıp bilmesi ile mümkün görülmektedir. Bununla beraber, insanın en temel sorunları olan yabancılaşma, anlamsızlık, anksiyete, suçluluk duygusu gibi durumlar da yine insanın kendine yakınlaşması ve kendi olması ile aşılabilir. Kendini bilen kişilerin gerçek manada kendi olabilen ve kendini gerçekleştiren, varlığı objektif ve doğru algılayabilen, sağlıklı ve mutlu bireyler oldukları kabul edilmektedir. Bu çalışma, kadim dönemlerden bugüne önemini koruyan kendini bilme değerine bir nebze ışık tutabilmek için onun ne olduğunu, sınırlarını, yolunu, engellerini ve insana kazandırdıklarını, psikoloji biliminin ve din psikolojisinin konuya ilişkin açıklamalarından yola çıkarak incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde kavramın genel değerlendirilmesi ve ayrıca İslam geleneğindeki yeri ve önemi nakli bilgilerle ifadelendirilmiştir. Çalışmanın ikinci ve üçüncü bölümlerinde ise kendini bilme süreci ve kendini bilen insanın kazanımları, dini kaynakların konuya ilişkin açıklamaları ve psikoloji biliminin verileriyle çözümlenmeye çalışılmıştır. Ayrıca yeri geldikçe çeşitli manevi disiplinlerin insana dair psikolojik yaklaşımlarıyla da konuya açıklık getirilmeye çalışılmıştır.
Perceptions of quality of life in children with learning disabilities

Çalışma, öğrenme güçlüğü olan çocukların yaşam kalitelerini araştırmakta ve herhangi bir yetersizliği olmayan bir kıyaslama grubuyla karşılaştırmaktadır. Çalışmada çocuğun yaşam kalitesine ait veri kendisinden, ebeveyninden ve öğretmeninden alınmaktadır.
The development of disability pride through challenging internalized idealist and ableist norms in Turkish society: A grounded theory study

Bu çalışma, Türk fiziksel engelli bireylerin beden görünümü ve işlevselliğiyle ilişkili olarak benlik gelişimlerine dair bir kuram geliştirmek amacıyla yürütülmüştür. Çalışma verisi, sürekli tekerlekli sandalye kullanımını gerektirecek farklı tipte fiziksel engeli olan 10 farklı bireyle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Elde edilen nitel verinin analizinde, temellendirilmiş kuram metodolojisi kullanılmıştır. Analiz sonuçları, sakatlık ile toplumdaki fiziksel ve tutumsal engellerin varlığı arasındaki etkileşimin, toplumdaki idealist ve sağlamcı normların içselleşmesine yol açabildiğini ve engelli bireylerin normalliği arzulama ihtimalini arttırdığını göstermiştir. Bu yol, kişinin görünümüne ve işlevselliğine dair utanç duygularıyla ilişkilidir. Öte yandan, bu normların sorgulanması ve bunlara karşı çıkılması engelli bireylerin kendilerini toplumdan ayırmalarını sağlamakta ve onlara, engellerini bir eksiklikten ziyade, farklı varoluş biçimlerinden biri olarak görme şansını vermektedir. Engellilik gururu bu sayede mümkün olmaktadır. Türkiye'de bağımsız yaşam hakkının henüz başarıyla uygulanamamasına rağmen, bu çalışmanın sonuçları, temel olarak, engellilerin kişisel gelişimleri için, bağımsız yaşamı mümkün kılan toplumsal düzenlemelerin önemini vurgulamaktadır. Bu çalışma, klinik psikoloji ve engellilik çalışmaları alanlarını bir araya getiren az sayıdaki çalışmalardan biri olarak, engellilerin yaşam koşullarının ve psikolojik iyilik hallerinin geliştirilmesi pratik ve klinik öneme sahiptir.
The effect of disability perception on the temporal distribution of emotionally charged autobiographical memories

Otobiyografik bellek ve benlik ilişkisini araştırmak için kullanılan en yaygın yöntemlerden biri, bu tip anıların yaşam boyu dağılımlarını incelemektir. Pek çok çalışma, bu tip anıların sayısının benlik ve kimlik oluşumunun gerçekleştiği gençlik dönemlerinde arttığını göstermiştir. Diğer taraftan, negatif dış faktörlerin yeni bir kimlik oluşumuna neden olduğu ve bu durumunda, anıların hayat boyu dağılımlarını değiştirdiği görülmüştür. Bu çalışmada, anıların zamansal dağılımları, anlatımsal ve fenomenolojik özellikleri, engellilik algısı ve engellilik kimliğinin oluştuğu dönemler dikkate alınarak, bu tekrarlanan sonucun doğrudan benlikle bağlantılı bir bireysel farklılığa göre nasıl değiştiği incelendi. Görme engelli ve gören katılımcılardan hayatlarındaki en önemli, en mutlu ve en üzücü anılarını hatırlamaları istendi. Görme engelli katılımcılara engellilikleriyle alakalı bazı ek sorular da yöneltildi. Sonuçlar, görme engelli ve gören katılımcıların en önemli ve en üzücü anılarının yaşam boyu dağılımında herhangi bir fark olmadığını gösterdi. Fakat, en mutlu anılarda, görme engelli katılımcılar ağırlıklı olarak 20-29 yaş aralığından anı hatırlarken, gören katılımcıların 30-39 yaş aralığından anı hatırladıkları bulundu. Ayrıca, görme engelli katılımcıların engelli kimliklerinin oluştuğu yaşamanı dağılımının başlangıç noktası olarak alındığında, bu katılımcıların önemli anılarının engelli kimliğinin oluşumundan sonraki ilk on yılda anı tümseği oluşturduğu gözlemlendi. Anlatımsal olarak ise, görme engelli katılımcıların mutlu anılarını çoğunlukla başarı içeren olaylardan seçerken; gören katılımcıların daha çok ilişki bağlantılı olaylar hatırladığı gözlemlenmiştir. Fenomenolojik olarak ise; görme engelli katılımcıların daha az görsel imgelem, daha çok işitsel imgelem ve anının hatırlandığı şekilde gerçekleştiğine dair daha yüksek oranda inanma raporladıkları bulunmuştur.
Bidirectional effects between parenting and temperament in relation to children's self-concept

Ebeveynlik ve mizaç üzerine uzun yıllardır araştırma yapılmasına rağmen aralarındaki çift yönlü etkilere yönelik araştırmalar son zamanlarda yaygınlaşmıştır (Kiff vd., 2011). Bu araştırmanın amacı, annelerin ebeveynlik ve çocukların mizacı arasındaki çift yönlü etkilerin, okul öncesi yaştaki çocukların benlik kavramları üzerine olan etkilerini incelemektir. Bu bağlamda araştırmanın örneklemini, 180 çocuk (93 kız, 87 oğlan ; Ortyaş = 61 .15, SSyaş = 8 .56) ve anneleri oluşturmuştur. Araştırma kapsamında 8 ay arayla iki ölçüm alınarak boylamsal değişimler ve çaprazlama etkiler test edilmiştir. Araştırma verileri ev veya kreş/anaokulu ziyaretleri ile toplanmıştır. Araştırmada her iki ölçüm sürecinde de veri toplama aracı olarak; çocukların algılanan benlik kavramlarının belirlenmesi amacıyla kukla görüşmesi yönteminin kullanıldığı Çocuk Kendilik Algısı Ölçeği (Eder, 1990) ve Berkeley Kukla Görüşmesi (Ablow ve Measelle, 1993) ölçekleri; annelerin aşırı korumacılığının ölçülmesi amacıyla Ebeveyn Aşırı Korumacılık Ölçeği (Edwards vd., 2008), özerklik desteğinin ölçülmesi amacıyla Ebeveynlik Stilleri ve Boyutları Ölçeği (Robinson vd., 2001) ve çocukların davranışsal ketlenmesinin ölçülmesi amacıyla Erken Çocukluk Davranış Anketi (Putnam vd., 2006) ölçekleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, iki set halinde Çapraz Bağlanmış Panel Analizleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, birinci zamanda ölçüm alınan çocukların benlik kavramları ve davranışsal ketlenmesi ile annelerin aşırı korumacılığı ve özerklik desteği, ikinci zaman ölçümlerini yordamıştır. Birinci zamandaki annenin aşırı korumacılığı, ikinci zamandaki çocuğun davranışsal ketlenmesini olumlu yönde yordarken çocukların birinci zamandaki hem davranışsal ketlenmesi hem de benlik kavramları, annelerin ikinci zamandaki özerklik desteğini olumsuz yönde yordamıştır. Elde edilen bulgular, ebeveynlik-mizaç çift yönlülüğü ve kültür etkileri bağlamında ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
Kişilik özellikleri ile görsel algı süreçleri arasındaki ilişkiler

Jüri : Prof. Dr. Muhittin AŞKIN Y. Doç. Dr. Fikri KOKSAL Y. Doç. Dr. Latife KILIÇ Bu çalışmada, kişilik özellikleri ile görsel algı süreçleri arasındaki ilişkiler incelenmektedir. Denekleri kişilik özellikleri bakımından sınıflandırmak için Cornell Index Kişilik Testi uygulanmıştır. Denekler Cornell Index Kişilik Testinden aldıkları puanlara göre iki gruba ayrılmışlardır: Nevrotik Eğilimli Grup ve Normal Grup. Kişilik özellikleri ile algısal süreçler arasındaki ilişkileri incelemek amacıyla düzenlediğimiz algı deneyi, özellikle görme algısıyla ilgilidir. Deneye, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi'nin çeşitli bölümlerinde okuyan 50 normal ve 45 nevrotik eğilimli toplam 95 öğrenci katılıştır. Deneklere uyguladığımız algı deneyi, yatay bir durumdaki iki uzunluğun birbirine eşitlenmesine dayanan Müller-Lyer illüzyonuydu. Bu deneyde denekler mukayese uyarıcısını standart uyarıcıya elleriyle eşitliyorlardı. Birinci ve ikinci denek grubunun Müller-Lyer illüzyon deneylerinden elde edilen sonuçlar anlamlı farklılaşmalar göstermiştir. Bu deneylerde normal grup, nevrotik eğilimli gruba göre standart uyarıcıya daha fazla yaklaşan tepkilerde bulunmuşlardır. Nevrotik eğilimli grup, illüzyon seviyesini ortalama olarak %18'den fazla algılamalarına rağmen normal grup %10'un altında bir seviyede algılamışlardır. Renklerin Müller-Lyer illüzyonu üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Denekler, kırmızı ve sarı renkli uyarıcılara göre beyaz renkli uyarıcıda daha fazla yanılmalar göstermişlerdir. Hem nevrotik eğilimli grup, hem de normal grup en az sarı renkte yanılmalar göstermişlerdir. Mekan faktörü deneklerin illüzyonlarını etkilememiştir. Hareki faktör deneklerin yanılmalarında farklılaşmalara yol açmıştır. Sonuç olarak, bu çalışmada kişilik özellikleri ile algısal süreçler arasında anlamlı ilişkiler olduğu ortaya çıkmıştır. Deney sonuçlarının istatistiksel analizleri tüm hipotezlerimizi desteklemiştir.
Cinsiyete göre gerçek doğum sırasının atılganlık düzeyine etkisi

Bu çalışmanın amacı, özel bir okulda okuyan ortaöğretim 5. 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin atılganlık düzeyiyle ilişkisini incelemektedir. Çalışmanın örneklemi, İstanbul'un Kartal ilçesindeki Doğa kolejinde okuyan 104'ü kız 96'sı erkek toplam 200 öğrenciden oluşturulmuştur. Örneklem grubuna, araştırmacının hazırladığı kişisel bigi formu uygulanmıştır. Atılganlığı ölçmek amacıyla, Topukçu (1982) tarafından geliştirilen ve 45 maddeden oluşan Atılganlık Envanteri kullanılmıştır. Verilerin SPSS for windows 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki grup arasındaki farkı Mann Whitney-U testi, ikiden fazla grup durumunda parametrelerin gruplar arası karşılaştırılmasında Kruksal Wallis H-Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; sınıf ve doğum yılının atılganlık puanlarını anlamlı şekilde etkilediği sonucu bulunmuştur.
Güreşçilerin motivasyonu ve özyeterlikleri ile antrenörlerin liderlik davranışlarının ilişkisi

Bu çalışmanın amacı Türkiye Güreş Birinci Ligi kulüplerindeki güreşçilerin algıladıkları antrenör davranışlarının, sporcuların güdülenmeleri ve özyeterlikleri ile olan ilişkisini belirlemektir. 289 güreşçi araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada spora özgü özyeterlik algısını ölçmek için Özyeterlik Ölçeği, sporcuların güdülenmelerini belirlemek için Sporda Motivasyon Ölçeği, algılanan liderlik davranışlarını belirlemeye yönelik Sporda Liderlik Ölçeği ve sporcuların genel özyeterlik algılarını tespit etmek amacı ile Genel Özyeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 17.0 paket programı kullanılmıştır. Bulgulara göre algılanan antrenör davranışları yaş, spor yaşı, antrenör ile çalışma zamanı ve güreş stiline göre anlamlı bir fark göstermiştir. Güdülenme ve özyeterlik için demografik özelliklere göre anlamlı bir fark yoktur. Pearson korelasyon analizi sonucuna göre eğitici ve öğretici davranış ile güdülenmeme arasında negatif yönde anlamlı bir ilişkili vardır (r=-0,129, p<0,05). Eğitici ve öğretici davranış (r=0,261), demokratik davranış (r=0,181), sosyal destek davranışı (r=0,126) ve pozitif geribildirim (r=0,199) davranışının genel özyeterlik ile pozitif yönde anlamlı bir ilişki gösterdiği bulunmuştur (p<0,05). Regresyon analizleri sonucuna göre eğitici ve öğretici davranış ve sosyal destek davranışının sportif özyeterliği (düzeltilmiş R2=0,032) ve içsel güdülenmeyi (düzeltilmiş R2=0,042) açıkladığı tespit edilmiştir. Ayrıca, eğitici öğretici davranış (ß=0,507), otokratik davranış (ß=-0,0167) ve sosyal destek davranışı (ß=-0,274) genel özyeterliği anlamlı olarak açıklamıştır (düzeltilmiş R2=0,10). Güdülenmeme için yapılan regresyon analizine göre ise eğitici ve öğretici davranışın (ß=-0,500) ve sosyal destek davranışının (ß=0,322) güdülenmemeyi etkilediği görülmüştür. Elde edilen bulgular doğrultusunda algılanan antrenör davranışlarının sporcuların güdülenmeleri ve özyeterlikleri ile ilişkili olduğu ve bazı antrenör davranışlarının güdülenme ve özyeterliği açıkladığı görülmüştür. Elde edilen bulgular ilgili araştırmalar ve kuramlar ile desteklenerek tartışılmıştır.