turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Psikoloji bölümü ve mühendislik-mimarlık bölümlerinde okuyan öğrencilerin duygusal zeka düzeylerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada, psikoloji bölümünde okuyan öğrencilerin duygusal zeka düzeyleri ile mühendislik-mimarlık bölümlerinde okuyan öğrencilerin duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği (Bkz. Ek-1), Kişisel Bilgi Formu (Bkz. Ek-2) kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde bulunan Beykent Üniversitesi ve Yeditepe Üniversitesi'nde 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören psikoloji ve mühendislik-mimarlık bölümünden 145 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan 145 öğrencinin; 91'i kız 54'ünü erkekler oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin kişisel farkındalık, kişilerarası ilişkiler ve genel ruh hali düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Şartlara ve çevreye uyum, stres yönetimi düzeylerinin ise orta olduğu görülmüştür. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; cinsiyet, okudukları bölüm ve sınıf değişkenlerine göre anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Obezitenin yetişkin bağlanma stilleri, duygudurum belirtileri ve üstbilişsel faktörler açısından incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı yaygın bir halk sağlığı problemi olan obezitenin, kaygılı ve kaçınmacı bağlanma stillerini içeren yetişkin bağlanma stilleri, depresyon ve kaygı gibi duygudurum belirtileri ve üstbilişsel faktörler açısından incelenmesidir. Bu amaç çerçevesinde, ilk olarak çeşitli sosyodemografik değişkenler, duygudurum belirtileri, yetişkin bağlanma stilleri ve üstbilişsel faktörlerin beden kitle indeksi ile bağlantısı ele alınmıştır. Ayrıca, obezitesi olan bireylerde, bağlanma stilleri ve psikolojik belirti düzeyleri arasındaki ilişkide üstbilişlerin aracı rolünün incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın verileri Muğla Halk Sağlığı Müdürlüğüne ve Antalya Eğitim Araştırma Hastanesine bağlı obezite birimlerine kilo problemi nedeniyle başvuran hastalardan ve genel toplum örnekleminden toplanmıştır. Çalışmaya 459'u kadın ve 183'ü erkek olmak üzere toplam 642 yetişkin birey katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Demografik Bilgi Formu, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II, Üstbilişler Ölçeği- 30 ve Hastane Anksiyete ve Depresyon Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan hiyerarşik regresyon analizi bulguları, yaş ve depresyon belirtilerindeki artışın BKİ'deki artışla bağlantılı olduğunu gösterirken, bağlanma stilleri ve kaygı belirtileri ile BKİ arasında anlamlı bir ilişki gözlenmemiştir. Analiz sonucunda ayrıca, demografik değişkenler, duygudurum belirtileri ve bağlanma stilleri kontrol edildikten sonra, bilişsel farkındalık düzeyindeki artışın kilo alımını anlamlı şekilde yordadığı bulunmuştur. Öte yandan, bootstrapping yöntemi ile yürütülen çoklu aracılık analizleri, obezitesi olan bireylerde kaygılı ve kaçınmacı bağlanma stilleri ile depresyon ve kaygı belirtileri arasındaki ilişkilere, bireysel olarak endişe hakkında olumsuz inanışların aracılık ettiğini ortaya koymaktadır. Diğer bir deyişle, obezitesi olan bireylerin kaygı ve depresyon belirtilerinin anlaşılmasında, bağlanma stilleri ve endişe hakkında olumsuz inanışların rolünün olduğu söylenebilir. Tüm bu bulgular ışığında, obezitesi olan bireylerin yaşadığı psikolojik sıkıntıların ele alınmasında, yetişkin bağlanma stillerinin ve üstbilişsel faktörlerin göz önünde bulundurulmasının faydalı olabileceği öne sürülebilir.
Validity, reliability and partial norm study of the four subtests of the Woodcock Johnson Psycgo Educational Battery Revised Test of Cognitive Ability, Namely, Visual Matching, Cross Out, Visual Closure and Picture Recognition

Bu çalışma, Woodcock Johnson Bilişsel Yetenek Testleri-R (1989)'ın dört alt testi olan Görsel Eşleme, Çizip Çıkarma, Görsel Tamamlama ve Resim Tanıma alt testlerinin 12 ve 15 yaşları arasındaki Türk çocuklarına uyarlanması ve yine bu yaşlar için geçerlilik ve güvenilirliliğinin test edilmesi amacıyle gerçekleştirilmiştir. Örneklem istanbul'un çeşitli sosyo-ekonomik bölgelerinden fizibilite temel alınarak seçilmiş öğrencilerden oluşmaktadır. Orta ve üst ekonomik düzey istanbul'un iki temel okuldan ve bu iki temel okul dışından bu okullarla benzeşen ekonomik düzeyde olan öğrencilerden seçilmiştir. Buna karşın, düşük ekonomik düzey için bir spor okulunun öğrencileri ve onlara paralel ekonomik düzeyde olan öğrenciler seçilmiştir. Toplanan veriler SPSS kullanılarak analiz edilmiştir. Güvenilirlik çalışması, zamansal tutarlılık için test-tekrar test tekniği, Cronbach Alfa, Spearman-Brown ve Gutman formülleriyle ve madde-toplam ve madde-geri kalan teknikleri kullanılarak da iç-tutarlılık gerçekleştirilmiştir. Geçerlilik, ölçüt ve yapı geçerliliği çalışmaları ile sınanmıştır. Ölçüt geçerliliğinde WJ-R'nin dört testi ile WISC-R Coding Testi arasındaki ilişki ve aynı zamanda bu dört testin derslerle ve genel ortalama ile ilişkisi araştırılmıştır. Yapı geçerliliği ise bu dört testin birbirleri ile ilişkisine, aynı zamanda yaşlar arası ve cinsiyetler arası fark olup olmadığına bakılarak da incelenmiştir. Ölçümün Standard hatası da tüm grup için ve yaşlara göre olmak üzere hesaplanmıştır. Bununla beraber ayırdedicilik ve madde güçlük değerleri incelenmiştir. Ayrıca ortalama, standard sapma hesaplanmış ve yüzde hesapları olarak gerçekleştirilen ön norm çalışmaları tablolarda gösterilmiştir. Araştırma sonucunda bu dört testin 12 ile 15 yaş arasındaki öğrenciler için tutarlı ve geçerli olduğu ortaya çıkmıştır.
Eğitimde yeni bir model olan temel lise öğrencilerinin üniversite ve meslek seçimini etkileyen faktörler

Bu çalışmada Konya ilinde temel lise son sınıfında okuyup, sınava hazırlanan öğrencilerin, temel lise memnuniyeti ve Üniversite, meslek seçiminde hangi faktörlerin etkili olduğu belirlenmesi amaçlanmıştır. Birinci bölümde; temel lisenin ne olduğu, neden ihtiyaç duyulduğu, sınav sistemini ve dershanelerin dönüşüm sürecini anlatıldı. İkinci bölümde; meslek nedir, meslek seçimi nasıl yapılmalı, meslek seçimini etkileyen faktörler, mesleki gelişim ve mesleki karar kuramlarını anlatarak tezimizin kavramsal çerçevesini belirledik. Üçüncü bölümde araştırmamızın metodolojik sınırları çizilmiş ve elde edilen bulgular başlıklar halinde dördüncü bölümde verilmiştir. Araştırmamızın evrenini Konya il merkezinde bulunan temel lise son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemimiz ise tesadüfi örnekleme yolu ile seçilmiş 157 kız, 171 erkek toplam 328 öğrenciye uygulanmış, 4 temel lisede gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın analizinde spss istatistik 24 programından yararlanılarak frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma kullanılmıştır. Temel liselerle ilgili betimleyici bir araştırma olması amaçlanmıştır. Türkiye'de 2016 yılı itibariyle 183 Üniversite, 573 anabilim dalı, 22.309 lisans ve ön lisans program bulunmaktadır. Ayrıca Türkiye'de tanımlanmış 500, dünyada tanımlanmış 42.000 meslek bulunmaktadır. Meslek ve üniversite seçimi birey açısından çok önemlidir. Bu önem sadece meslek ve üniversite sayısının çok olmasından kaynaklanmıyor. Ergenlik döneminde, kendine uygun mesleğe karar vermenin de güçlüğünden ileri geliyor. Bu çalışmada gençlerin mesleğini seçerken kişisel, sosyal, ekonomik hatta politik nedenlerin karar verme sürecinde etkili olduğu gözlemlenmiştir. Sonuç olarak doğru meslek ve üniversite tercihi yapabilmek için kendini ve meslekleri tanımak gerekir. Meslek ve üniversite tercihinde karar verme sürecinde; aileden, rehberlik uzmanından, sahada çalışan uzmandan, üniversite hocası ve öğrencisinden ve akran gruplarından destek alınarak tercih yapılması gerektiği bulunmuştur.
Yoksulluğa ve yoksullara ilişkin değerlendirmelerin sistemin meşrulaştırılması kuramından hareketle incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, toplumumuzda yoksulluğa ve yoksullara ilişkin değerlendirmeler hakkında bilgi edinmektir. Bu amaç doğrultusunda, sosyo-demografik değişkenler, sosyal psikolojik değişkenler, yoksulluğa ilişkin nedensel atıflar ve yoksullara yardım politikalarıyla ilgili tutumlar arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu çalışmaya Ege, İzmir Ekonomi ve Dokuz Eylül üniversitelerinde eğitim görmekte olan 592 üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, toplumumuzda yapısall atıfların, bireyci ve kaderci-ailesel atıflara göre daha fazla yapıldığı gözlenmiştir. Kadınların; düşük gelirlilerin; sosyal bilimler-güzel sanatlar öğrencilerinin, erkeklerden; yüksek gelirlilerden; fen bilimleri öğrencilerinden daha fazla yapısall atıflar yaptıkları bulunmuştur. Yine, sol politik görüşlü katılıcıların, sağ politik görüşlü katılımcılardan yapısall atıfları daha fazla ve bireyci ve kaderci-ailesel atıfları daha az onayladıkları saptanmıştır. Ayrıca, yapısall eşitlik modellemesi analizleri, yüksek sosyo-ekonomik statünün kişisel adil dünya inancı, grup-temelli başatlık ve ekonomik sistemin meşrulaştırılması değişkenlerini pozitif yönde yordadığını göstermiştir. Kişisel adil dünya inancı ve grup-temelli başatlık yoksulluğa ilişkin bireyci atıfları pozitif yönde yordamaktadır. Ekonomik sistemin meşrulaştırılmasının yapısall atıfları negatif yönde yordadığı saptanmıştır. Bunun yanı sıra kaderci-ailesel atıfların, grup-temeli başatlık tarafından pozitif, algılanan sosyo-ekonomik statü tarafından ise negatif yönde yordandığı görülmüştür. Ayrıca, sosyo-ekonomik statünün yoksulluğa ilişkin bireyci ve yapısall atıflar üzerindeki etkisinin dolaylı olduğu ve söz konusu etkiye sosyal psikolojik değişkenlerin aracılık ettiği bulunmuştur. Yoksullara yardım politikalarıyla ilgili tutumların ise ekonomik sistemin meşrulaştırılması ve bireyci atıflar tarafından negatif yönde yordandığı görülmüştür. Bu araştırmanın en önemli katkıları şunlardır: (1) toplumumuzda yoksulluğa ilişkin atıf boyutlarının neler olduğu araştırılmıştır, (2) bazı önemli sosyo-demografik değişkenlerin yoksulluğa ve yoksullara yönelik değerlendirmelerde anlamlı etkilerinin olup olmadığı incelenmiştir, (3) algılanan sosyo-ekonomik statü, kişisel adil dünya inancı, grup-temeli başatlık, ekonomik sistemin meşrulaştırılması, yoksulluğa ilişkin nedensel atıflar ve yoksullara yardım politikalarıyla ilgili tutumlar arasındaki doğrudan ve dolaylı ilişkiler yapısall eşitlik modellemesi aracılığı ile gösterilmiştir.
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özel öğrenme güçlüğü olan 9-12 yaş aralığındaki çocuklarda bibliyoterapi kullanımının kişilerarası sorun çözme becerilerine etkisinin incelenmesi

Kişilerarası sorun çözme becerileri yaşam boyu süren ve çocuğun sosyal gelişimi açısından oldukça önem taşıyan bir beceridir. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özel öğrenme güçlüğü gibi nöropsikolojik sorunu olan çocukların kişilerarası sorun çözme becerilerinin yeterince iyi olmadığı pek çok çalışmada vurgulanmıştır. Bu araştırmanın amacı dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özel öğrenme güçlüğü tanısı almış çocuklarda bibliyoterapi kullanımının kişilerarası sorun çözme becerilerine etkisini araştırmaktır. Araştırma 2016- 2017 eğitim öğretim yılı içerisinde, İstanbul ili Üsküdar ilçesinde yer alan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde özel eğitim desteği alan 50 DEHB ve ÖÖG tanılı çocuk içerisinden seçilen 22 çocuk ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Serin, Bulut-Serin ve Saygılı (2010) tarafından geliştirilen İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri kullanılmıştır. Araştırmada 2 x2'lik karışık desen kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkenini çocukların kişilerarası sorun çözme becerileri oluştururken, bağımsız değişkenini ise bibliyoterapi temelli eğitim programı oluşturmaktadır. Uygulamanın başlangıcında çocukların tümüne (n=50) ÇPÇE araştırmacı tarafından bireysel olarak uygulanmıştır. Envanter puanları değerlendirildikten sonra ÇPÇE'den aritmetik ortalamanın altında puan alan 11 çocuk deney grubuna seçilmiştir. Çalışma grubuna alınan 11 deney grubu çocuğun, 4'ü kız 7'si erkektir. ÇPÇE envanterinden ortalamanın altında puan alan ve farklı bir semtte oturdukları için programa düzenli katılamayacaklarını bildiren 11 çocuk da kontrol grubuna alınmıştır. Oluşturulan gruplar arasında öntest bakımından fark olup olmadığı Mann Whitney U testi ile kontrol edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen ve 90-100 dakikalık 8 oturumdan oluşan bibliyoterapi temelli eğitim programı çocukların özel eğitim desteği aldıkları rehabilitasyon merkezinin grup odasında uygulanmıştır. Eğitim programının son oturumunda ise ÇPÇE tekrar uygulanmıştır. Araştırmanın sonunda, programın çocukların kişilerarası sorun çözme becerilerini anlamlı bir şekilde artırdığı, bu artışın ÇPÇE alt boyutlarının tümünde anlamlı olduğu saptanmıştır.
Üniversite öğrencilerinin risk alma eğilimlerinin internet kullanımı üzerindeki etkileri

Bireyi zarara, kayba uğratma ihtimali olan, birey üzerinde doğrudan ya da dolaylı olarak herhangi bir negatif sonuca veya kötü bir duruma yol açabilecek ve sonucunda kişinin kayıplarının elde edeceği kazançtan fazla olacağı her türlü davranış 'risk alma davranışı' olarak nitelendirilmektedir. Risk alma davranışlarının bizzat deneyimlenen veya gündelik hayatta sıkça karşılaşılan davranışlar olduğu açıktır. Teknoloji çağının yaşandığı günümüzde, bir diğer söz konusu unsur ise internettir. Bireyler gündelik hayatlarında risk alma davranışlarında bulunmalarının yanında sanal ortamda da doğrudan ya da dolaylı olarak risk alma davranışı gösterebilmektedir. Bu iki önemli unsur birlikte ele alındığında, gündelik hayattaki risk alma davranışı ve internette risk alma davranışı arasındaki ilişki bir soru işaretidir. Bu noktadan hareketle yapılan çalışmamızda, gündelik hayatta risk alma davranışı ile sanal ortamda riskli davranışlar arasındaki ilişki araştırılmış, yaş ve cinsiyet faktörleri yönünden sınanmıştır. 18-35 yaş arası, aktif internet kullanan 345 üniversite öğrencisi çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Katılımcılara sosyodemografik form, Belirli Alanlara Özgü Risk Tutumları Ölçeği ve İnternet Bağımlılığı Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinin sonucunda, erkeklerin gündelik yaşamda etik dışı davranışlar, şans ve güvenlik alanlarında kadınlardan, kadınların ise sosyal alanlarda erkeklerden daha yüksek ölçüde risk aldıkları sonucuna ulaşılmış, kadın ve erkeklerin interneti riskli kullanma noktasında birbirlerinden farklılaşmadıkları görülmüştür. Riskli internet kullanımı ve yaş arasında negatif korelasyon saptanmış, risk alma davranışı ve yaş arasında korelasyon bulunamamıştır. Gündelik hayatta riskli davranışlar sergileyen bireylerin riskli davranışlar sergilemeyen bireylere kıyasla daha yüksek oranda riskli internet kullanımı sergiledikleri, bunun yanında gündelik hayatta riskli davranışlar göstermeyen bireylerin de interneti yüksek ölçüde riskli kullanabildikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Rehberlik psikolojik danışmanlık öğrencilerinin çocuk haklarına dair farkındalıklarının incelenmesi

Rehber öğretmenlerin eğitim sürecindeki işlevleri nedeniyle, çocuk haklarına ilişkin bilgi ve farkındalıkları, eğitim sürecinin bir bütün olarak çocuk haklarının korunması ve gerçekleşmesini sağlayacak içerikte sürdürülebilmesi ve çocukların haklarını bilen ve kullanabilen özneler olarak yetişebilmeleri bakımından son derece önemlidir. Bu araştırmada, rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin çocuk haklarına dair farkındalık, ilgi ve bilgi düzeylerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel ve nicel veri toplama yöntemleri bir arada kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından oluşturulan soru formu 2018- 2019 Eğitim-Öğretim yılında, Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesinde, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümü 3. ve 4. sınıfta öğrenim görmekte olan 201 öğrenciye uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizlerinin yapılabilmesi için Windows ortamında çalışan istatiksel analiz programı kullanılmıştır. Frekans ve yüzde hesaplamaları yapıldıktan sonra tablolar oluşturulmuştur. İnsan hakları ve çocuk haklarını bilme durumlarının cinsiyet, sınıf ve anne-baba eğitim düzeyi ile ilişkili olup olmadığını incelemek amacıyla ki-kare ve çapraz tablolar oluşturulmuştur. Araştırmanın nitel verileri Türkçe ve İngilizce bölüm öğrencilerinden oluşan 2 farklı odak grup görüşmesinden toplanmıştır. Öğrencilerin İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi ve Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşmesi'ni duymalarına ve bilmeleri gerektiğini düşünmelerine rağmen aynı oranda okumadıkları ortaya çıkmıştır. Öğrenciler insan hakları ve çocuk hakları üzerine ders almadıklarını, yeterli bilgiye sahip olmadıklarını, öte yandan da bu konuda bilgi sahibi olmaları gerektiğini düşündüklerini belirtmişlerdir. 'İnsan haklarını bilmeniz gerektiğini düşünüyor musunuz? ve 'İnsan haklarını konusunda daha fazla bilgi alma ihtiyacı hissediyor musunuz? maddelerine verilen cevapların cinsiyete göre farklılaştığı görülmektedir. 'İnsan Hakları Evrensel Bildirgesini duydunuz mu? ve 'İnsan hakları konusunda okul öğretmenlerinin ve/veya yöneticilerinin, okul rehber öğretmenlerinin konuya ilişkin belirlemeler yaptığına tanık oldunuz mu? maddelerine verilen cevapların bulundukları sınıflara göre farklılaştığı görülmektedir. 'Birleşmiş Milletlerin Çocuk Haklarına Dair Sözleşmesini duydunuz mu? ve 'Çocuk haklarıyla ilgili herhangi bir seminere/konferansa katıldınız mı? maddelerine verilen cevapların bulundukları sınıfa göre farklılaştığı görülmektedir.
Üniversite öğrencilerinin akılcı olmayan inançları ve karar verme stillerinin incelenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin karar vermede özsaygı ve karar verme stillerinin akılcı olmayan inançlar ve cinsiyet açısından anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı ve akılcı olmayan inançlar ile karar verme stilleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın genel evrenini, Selçuk Üniversitesi'nin farklı fakültelerinde öğrenim görmekte olan 1 .,2.,3. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma evreni Eğitim Fakültesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakültesi olarak belirlenmiştir. Araştırma örneklemi bu fakültelerin çeşitli bölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerden tesadüfi küme örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma örneklemi toplam 750 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada; Türküm (2003) tarafından geliştirilen Akılcı Olmayan İnanç Ölçeği, Deniz (2004) tarafından Türkçeye uyarlanan Melbourne Karar Verme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi ve Pearson momentler çarpımı korelasyonu kullanılmıştır. Tüm veriler 0.05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular kısaca şöyle özetlenebilir:-Araştırma bulguları karar vermede özsaygı, dikkatli, kaçıngan ve erteleyici karar verme stili düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşmadığı ancak öğrencilerin panik karar verme stili düzeyleri arasında cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir. Araştırma bulgusuna göre, kız öğrencilerin panik karar verme düzeyleri erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur.-Akılcı olmayan inançlar ile özsaygı karar verme stili arasında negatif yönde, dikkatli, kaçıngan, erteleyici ve panik karar verme stili arasında da pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur.-Akılcı olmayan inanç ölçeği puanları ortalamanın altında yani akılcı olmayan inanç ölçeği puanları düşük olan öğrencilerin karar verme ölçeği erteleyici, panik ve kaçıngan alt boyutlarında negatif yönde anlamlı bir ilişki; özsaygı alt boyutunda pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuş, dikkatli alt boyutunda anlamlı bir ilişki bulunmamıştır.
Trakeostomili hastaların sosyal izolasyon durumlarını etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi

- Kasım 2017 tarihleri arasında trakeostomi ameliyatı yapılmış hastaların karşılaştıkları sorunların ve sosyal izolasyon durumlarını etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı olarak planlanmış ve 58 trakeostomili hasta örneklem grubuna alınmıştır. Veriler 'Sosyodemografik Özellikler' ve 'Sosyal Uyum Kendini Değerlendirme Ölçeği ' kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler araştırmacı tarafından bilgisayar ortamında SPSS 24.0 (The Statistical Package for the Social Sciences- PC Version21.0) paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Hastaların %34.5'inin 51 ve üstü yaş grubunda olduğu, %55.2'sinin kadın, %44.8'inin erkek olduğu, %70.7'sinin evli olduğu, %86.3'ünün ailesiyle birlikte yaşadığı, %46.6'sının ilköğretim mezunu olduğu, %55.2'sinin şehirde yaşadığı, %48.3'ünün gelirinin giderine denk olduğu, %32.8'inin işçi olduğu, %87.9'unun herhangi bir kronik hastalığının olmadığı, %55.2'sinin hastalığı sırasında eşi tarafından desteklendiği belirlenmiştir. Hastaların SUKDÖ puan ortalaması 32.769. 73 olarak hesaplanmıştır. Hastaların SUKDÖ puan ortalamalarının gelir düzeyine göre farklılık gösterdiği ve istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (p<0.05). Sonuç olarak trakeostomi açılmasının hastaların sosyal uyum sürecini etkilediği belirlenmiştir.
Correlates of seat belt use among Turkish front seat occupants

oz TÜRK ÖN KOLTUK YOLCULARI ARASINDA EMNİYET KEMERİ KULLANIMINA İLİŞKİN FAKTÖRLER Şimşekoğlu, Özlem Yüksek Lisans, Psikoloji Bölümü Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Timo Lajunen Haziran, 2005, 79 sayfa Bu tez, Türk ön koltuk yolcuları arasındaki emniyet kemeri kullanımı hakkında yapılmış gözlem, röportaj ve anket çalışmaları olmak üzere üç farklı çalışma içermektedir. Gözlem çalışması, emniyet kemeri kullanımım etkileyen ön koltuk yolcu özellikleri ve çevresel faktörleri incelemiştir. Kadınlar ve daha yaşlı ön koltuk yolcuları, erkekler ve genç ön koltuk yolcularına göre anlamlı derecede daha fazla emniyet kemeri kullanmıştır. Ayrıca emniyet kemeri, şehirlerarası yollarda, hafta sonlarında ve öğleden sonralarda, şehir içi yollara, hafta içlerine ve akşamlara göre anlamlı derecede daha fazla kullanılmıştır. Röportaj çalışması farklı yolculuk çeşitlerinde emniyet kemeri kullanmanın ve kullanmamanın yaygın nedenlerini niteliksel olarak incelemiştir. Birçok yolculuk çeşidi için, güvenlik, çevresel koşullar, alışkanlık ve cezadan kaçınma sıkça rapor edilen emniyet kemeri kullanma nedenleri olarak bulunmuş iken, çevresel koşullar, emniyet kemeri kullanmanın yararına inanmama, rahatsızlık ve emniyet kemeri kullanma alışkanlığına sahip olmama sıkça rapor edilen emniyet kemeri kullanmama nedenleri olarak bulunmuştur. Üçüncü çalışmada, şehir içi ve şehir dışı yollardaki emniyet kemeri kullanımı, Yapısal Eşitlik Modeli kullanılarak temel ve genişletilmiş Planlı Davranış Kuramları ve Sağlık İnancı Modeli ile incelenmiştir. Temel Planlı Davranış Modeli veriye iyi bir uygunluk gösterirken, genişletilmiş Planlı Davranış Modeli ve Sağlık İnancı Modeli veriye düşük bir uygunluk göstermiştir. Planlı Davranış Modeli kavramları içerisinde, tutum ve öznel norm emniyet kemeri kullanmaya yönelik niyet ile pozitif ve anlamlı bir ilişkiye sahip olmuştur. Sonuçlar, çalışmanın sınırlılıkları ve ileriki çalışmalar için önerilerle birlikte, Türkiye'deki trafik güvenliğine katkıları açısından tartışılmıştır.
Mediating role of perseverative cognition on the relationship between perceived stress and somatic symptoms

Somatizasyon birçok ülkede olduğu gibi Türkiye'de de sağlık sistemi açısından önemli bir sorun teşkil etmektedir. Organik bir hastalığın varlığıyla açıklanamayan somatik semptomlar birinci basamak sağlık çalışanları tarafından güçlükle ayırt edilmektedir ve önerilen tedaviler kısıtlıdır. Bu çalışmanın amacı, 'Tekrarlayıcı Biliş Hipotezi' ışığında endişe ve ruminasyonun, algılanan stres ve somatik semptomlar arasındaki ilişkideki rolünü incelemektir. Araştırmaya, aktif çalışan 20-67 yaş arası (Ort = 37 .11, Ss = 9 .40) 209 hemşire katılmıştır. Ölçüm araçları olarak; Demografik Bilgi Formu, Algılanan Stres Ölçeği, Ruminatif Tepkiler Ölçeği, Penn Eyalet Endişe Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları, hemşirelerde algılanan stresin yalnızca endişe ve ruminasyon aracılığıyla somatik semptomlarla ilişkili olduğunu göstermektedir. Sonuçların önemi ve ne ifade ettiği mevcut literatür ile karşılaştırılarak tartışılmıştır. Ayrıca, araştırmanın sınırlılıkları, güçlü yönleri ve sonraki araştırmalar için öneriler belirtilmiştir.