turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ergenlerde akran zorbalığı, psikolojik belirtileri ve zorbalıkla baş etme tutumlarının incelenmesi

Bu çalışma, 9. ve 10. Sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı rollerinin genel dağılımı, yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, okul başarısı, okul güvenliği, psikiyatrik destek alıp almama durumu, kardeş sayısı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aileden destek alıp almama durumu, arkadaşlardan destek alıp almama durumu değişkenlerine göre dağılımını, psikolojik belirtilerini ve zorbalıkla baş etme yöntemlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evreni İstanbul ili Esenyurt, Başakşehir, Beylikdüzü ve Avcılar ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı liselerin 9. ve 10. Sınıf öğrencileridir. Araştırmanın örneklemini, birçok programlı lise, dört anadolu lisesi, üç teknik ve endüstri meslek lisesi, bir kız meslek lisesi ve bir sağlık meslek lisesinde öğrenim gören, toplam 555 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin cevap formları incelendiğinde, maddelerin çoğunun boş bırakıldığı cevap formaları çalışmadan çıkarılmış ve değerlendirmeler 536 öğrenci üzerinden yapılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel bilgi formu, Akran Zorbalığı Kurbanları Belirleme Ölçeği(Gültekin ve Sayıl 2005), Akran Zorbaları Belirleme Ölçeği (Pekel, 2004), Kısa Semptom Envanteri (Şahin ve Durak, 1994), Zorbalıkla Baş Etme Ölçeği (Dölek, 2002) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemelerinde, SPSS 21 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans hesaplama, Ki-Kare Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Varyans analizi sonucunda F değerinin anlamlı çıkması durumunda farkın hangi gruplardan kaynaklandığını belirlemek amacıyla tamamlayıcı hesaplardan post-hoc Scheffe Testi kullanılmıştır. Bulgular tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Tezin son kısmında ise araştırmadan elde edilen bulgular literatürde bulunan diğer araştırma bulguları ile karşılaştırılarak tartışılmıştır.
Ergenlerde bağlanma ve saldırganlık davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Ergenlik, çok sayıda biyolojik ve sosyal değişimin gerçekleştiği, çocuklukla yetişkinlik arasında bir geçiş dönemidir (Smith, Cowie ve Blades, 2003). Ergenlik dönemi yaşam süresince karşılaştığımız en karmaşık dönemlerden biri olması sebebiyle özellikle lise çağındaki ergenlerin içinde bulunduğu dönem gelişim psikologları tarafından uzun yıllardır incelenmektedir. Bu çalışma, ebeveyne bağlanmanın türüne göre saldırganlık puanlarının farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada ebeveyne güvensiz bağlanmanın saldırgan davranışlar üzerindeki etkisinde koruyucu ve risk faktörleri incelenmiştir. Koruyucu faktörler olarak; sosyoekonomik düzey, ebeveynlerin iyi geçinmesi, yakın arkadaşa, karşı cinsten arkadaşa ve akran grubuna sahip olma, rol modelin var olması, akademik başarı ve spora aktif katılımcı olma incelenmiştir. Aile içi şiddet yaşantısı, çevreden şiddet görme, Tv'de şiddet içerikli film izleme ve disiplin cezası alma risk faktörleri olarak belirlenmiştir. Empati ve akran bağlanmasının, ebeveyn bağlanmasının saldırgan davranış üzerindeki etkisindeki aracı rolü incelenmiştir. Araştırma 2010 yılında Burdur'da yaşayan, liseye devam eden yaşları 13 ila 19 arasında değişen basit tesadüfi yöntemle seçilmiş 1424( 709 K/715 E) ergenle yürütülmüştür. Araştırmacı tarafından Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü'nden gerekli izinler alındıktan sonra okullar ziyaret edilmiş, araştırmaya katılımda gönüllülük esas alınmıştır. Çalışmada katılımcı kişisel bilgi formu, Saldırganlık Ölçeği (Buss ve Perry, 1992), Ebeveyn ve Akrana Bağlanma Envanteri (Armsden ve Greenberg, 1987) ve Empatik Eğilim Ölçeği (Dökmen, 1988) uygulanmıştır. Verilerin analizi için Çift Yönlü Varyans Analizi, T testi, Sobel Test ve Regresyon istatistiksel analizleri kullanılmıştır. Analiz bulgularına bakıldığında güvensiz bağlanan ergenlerin daha yüksek saldırganlık puanı aldıkları görülmüştür. Ebeveyne güvensiz bağlanma ve saldırganlık arasında empati düzeyinin koruyucu bir faktör olduğu görülmüştür. Araştırmada elde edilen bulgular literatür ışığında daha önce bu konu ile ilgili olarak yapılan çalışmaların bulguları ile birlikte tartışılıp yorumlanmıştır. Bu bulgular doğrultusunda alanda çalışan araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur.
Azerbaycan'da çalışan ve çalışmayan annelerin çocuk yetiştirme becerileri ve çocuklarının bağlanma stillerinin incelenmesi

Çalışmanın amacı çalışan ve çalışmayan annelerin çocuk yetiştirme tutumları ve çocuklarının bağlanma güvenirlikleri arasındaki farklılıkları araştırmaktır. Çalışma örneklemi 684 kişi ( 342 anne ve 342 çocuk) oluşmaktadır. Çocukların güvenli bağlanma düzeyleri çocuklara uygulanan Güvenli Bağlanma Ölçeği -KERNS, annelerin çocuk yetiştirme tutumları annelere uygulanan Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği -PARİ ile değerlendirildi. Çalışma bulgularında, çalışan ve çalışmayan annelerin ev kadınlığı rolünü reddetme tutumları arasında anlamlı farklılık bulunmadığı gözlenmiştir. Çalışan annelerin aşırı annelik tutumunun çalışmayan annelere göre daha fazla kullandığı gözlenmiştir. Çalışan annelerin çalışmayan annelere göre daha fazla demokratik tutumu kullandıkları gözlenmiştir. Çalışan annelerin eğitim durumunun çalışmayan annelerin eğitim durumlarına göre daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Çalışan annelerin karı-koca geçimsizlik tutumu ile çalışmayan annelerin karı-koca geçimsizlik tutumu arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Çalışan anneler ile çalışmayan annelere göre daha fazla otoriter tutum kullandıkları gözlenmiştir.
Çok boyutlu psikolojik esneklik envanterinin Türkçeye uyarlanması

Geçtiğimiz yüzyıllar içerisinde insan psikolojisi üzerine farklı temeller ve teknikler barındıran terapiler geliştirilmiştir. Üçüncü kuşak Davranışçı Terapilerden biri olan 'Kabul ve Kararlılık Terapisi'nin temel hedefi psikolojik esnekliği artırmaktır. Bu araştırma ile psikolojik esneklik ve psikolojik katılık olmak üzere iki faktörden oluşan Çok Boyutlu Psikolojik Esneklik Envanterinin Türkçe uyarlamasının yapılarak bu yapıların kapsamlı bir şekilde ölçülmesini sağlayacak Türkçe ölçme aracının eksikliğinin giderilmesi amaçlanmıştır. Araştırma verileri internet üzerinden envanteri yanıtlamaya gönüllü katılımcılardan elde edilmiştir. Pilot uygulama için 20, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi için 430, test-tekrar test güvenirliği için 60 olmak üzere toplamda 15-65 yaş aralığında 510 kişiden veri toplanmıştır. Envanterin yapı geçerliğini belirlemek için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi; güvenirlik analizi için Cronbach's alpha iç tutarlılık, eşdeğer yarılar, test-tekrar test yöntemleri; ölçüt ölçek geçerliğinin incelenmesi için ise Kabul ve Eylem Formu-II ve Philadelphia Farkındalık Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan ilk analiz sonucunda envanterin toplam varyansının iki faktör üzerinde yoğunlaştığı saptanmıştır. Temel bileşenler analizi ve promax rotasyonu kullanılarak yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda binişik olan 5 madde çıkarıldıktan sonra varyansın %50,8'ini açıklayan psikolojik esneklik ve psikolojik katılık olmak üzere 2 faktörden ve 55 maddeden oluşan envanter elde edilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi ile örtük yapısı ile belirlenen envanterin yapısını doğrulamak için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda 2/df (2.34), RMSEA (0.07), NFI (0.93), NNFI (0.90), CFI (0.97), IFI (0.95), RFI (0.90), GFI (0.87), AGFI (0.85) olmak üzere elde edilen uyum iyiliği indeksi değerleri ile ölçme aracının iki faktörlü yapısı istatistiksel olarak doğrulanmıştır. Envanterin güvenirlik analizleri bulguları; Cronbach's alpha iç tutarlılık katsayısı 0 .95, eşdeğer yarılar yönteminde Spearman-Brown 0 .90, Guttman Split-Half 0 .90, 3 hafta ara ile yapılan tekrar test korelasyonu 0.94 olarak belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuç Çok Boyutlu Psikolojik Esneklik Envanterinin Türk dili ve kültürüne uyarlanarak psikolojik esneklik ve psikolojik katılık ile ilgili yapılacak çalışmalarda kullanılabilir geçerli ve güveniilir bir formu oluşturulduğunu göstermektedir.
Logoterapiye dayalı psikoeğitim programının ergenlerin sağlıklı bir kimlik algısı oluşturmasına etkisi

Bu araştırmanın amacı, logoterapiye dayalı olarak geliştirilen psikoeğitim programının ileri ergenlik dönemindeki bireylerin sağlıklı bir kimlik algısı oluşturmasına etkisini incelemektir. Araştırmada Solomon Dört Grup Deneysel Modeli kullanılmıştır. Buna göre çalışmada her biri 16 üyeden oluşan iki deney ve iki kontrol grubu oluşturulmuştur. Deney gruplarına 11 hafta boyunca logoterapi odaklı psikoeğitim programı uygulanmıştır. Oturumlarda; kimlik ve anlam, yaşam ve anlam, hayatta rollerimiz, sorumluluklar ve anlam, aile ve anlam, logootobiyografi, güçlüklerin anlamı, değerler ve anlam, otantik hedefler gibi konulara ağırlık verilmiştir. Kontrol gruplarına herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Veri toplama aracı olarak Ersanlı ve Şanlı (2015) tarafından geliştirilen 'Kimlik Algısı Ölçeği' kullanılmıştır. Solomon Dört Grup Deneysel Modeline uyumlu olarak bir deney, bir de kontrol grubuna ön test uygulanmış; bir deney ve bir kontrol grubuna ise uygulanmamıştır. Bütün gruplara son test uygulaması yapılmıştır. Oturumların sonlanmasının üzerinden üç ay geçtikten sonra dört gruba da izleme ölçümü yapılmıştır. Yapılan istatistiksel analizler; deney gruplarının olumsuz kimlik algısı düzeylerinin anlamlı ölçüde azaldığını, olumlu kimlik algısı düzeylerinin ise anlamlı düzeyde arttığını ortaya koymuştur. Kontrol Kontrol gruplarına ait puanlarda ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Dolayısıyla, logoterapi odaklı psikoeğitim programının ileri ergenlik dönemindeki bireylerin olumsuz kimlik algısının azalmasında, olumlu kimlik algısının da artmasında bir başka deyişle sağlıklı bir kimlik algısı geliştirmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve ilgililere, araştırma sonuçlarına bağlı öneriler sunulmuştur.
Çocuklukta ebeveynleştirilme olgusunun üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve bağlanma stilleri ile ilişkilerinin incelenmesi

Bu çalışma üniversite öğrencilerinin bağlanma stili ve ebeveynleşme değerlerinin benlik saygısını yordayıp yordamadığını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2019- 2020 eğitim öğretim yılında T. C. Toros Üniversitesi, Psikoloji bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, uygunluk örneklemesi yöntemi ile belirlenmiştir. Bu çalışmanın verileri T. C. Toros Üniversitesi, Psikoloji bölümüne devam eden 141 öğrenciden elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı, kişisel bilgi formu, 'Ebeveynleşme Envanteri', 'İlişki Ölçekleri Anketi' ve 'Benlik Saygısı Değerlendirme Ölçeği-Kısa Formu' uygulanmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin ebeveynleşme, bağlama stilleri alt boyutları ve benlik saygısı değişkenleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla korelasyon analizi, bağlanma stili ve ebeveynleşme değerlerinin benlik saygısını yordayıp yordamadığını araştırmak amacıyla çoklu doğrusal regresyon analizi testleri uygulanmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni benlik saygısı olarak belirlenirken, ebeveynleşme ve bağlanma stili bağımsız değişkenler olarak kabul edilmiştir. Analiz sonucuna göre, bağlanma stili ve ebeveynleşme değişkenleri benlik saygısını anlamlı düzeyde yordamamaktadır, F(2, 138 = 1 .01; P =.036). Bağlanma stili ve ebevynleşme değişkenleri benlik saygısı değişkeninin varyansının %1'ini açıklamıştır.
Antidepressent-like effects of modulating light: Dark cycle on female wistar rats in the forced swim test

Bu çalışma kapsamındaki iki deneyde 24 saatlik aydmlık-karanlık döngüsünü aydınlık-aydmlık veya karanlık-karanlık yönünde değiştirmenin antidepresan etkinliği incelenmiştir. Birinci deneyde aydmlık-karanlık döngüsünün karanlık fazında bir gecelik verilen 12 saatlik ışık pulsünün dişi Wistar sıçanların 24 saat aralıkla uygulanan iki yüzme testindeki performansı üzerine etkinliği ve bu etkinliğin zamansal sınırları araştırılmıştır. Bu deneyde 3 adet deney grubu, bu deney gruplarının her birinin kendi kontrol grubu ve bir adet de herhangi bir manipulasyona maruz kalmamış olan temel kontrol grubu olmak üzere 7 gruba random olarak dağıtılmış olan 56 adet dişi Wistar sıçan kullamlmıştrr. Deneysel manipulasyonun sona ermesinden, bağlı bulundukları gruba göre, 24, 96 ya da 168 saat sonra yüzme testine tabi tutulmuşlardır. İstatistik analizler ışığın koruyucu antidepresan etkinliğinin ışık pulsünün sona ermesinden 168 saat sonra bile etkili olduğunu göstermiştir. İkinci deneyde aydnlıkrkaranlık döngüsünü karanlık:karanlık döngüsüne çevirmenin antidepresan etkinliği araştırılmıştır. Bir tane deney ve bir tane de kontrol grubuna random esasına göre dağıtılmış olarak 16 adet dişi Wistar sıçan kullanılmıştır. İstatistik analizler deney grubunun kontrol grubuna oranla ikinci yüzme testinde yüzme testinde anlamlı düzeyde daha az hareketsiz olduğunu göstermiştir.
Eğitim fakültesi öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, 2013- 2014 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerin internet bağımlılık düzeylerini belirleyerek farklı değişkenler açısından incelemektir. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini, 2013- 2014 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 441 öğrenci, örneklemini ise 337 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin internet bağımlılık düzeyini belirleyecek olan Young (1998) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Bayraktar (2001) tarafından yapılan 'İnternet Bağımlılık Ölçeği' ve katılımcıların kişisel özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi SPSS 15.0 programı ile yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin internet bağımlılık toplam puanları cinsiyet, öğrenim gördükleri program türü, sınıf değişkeni, günlük internet kullanım süresi, sosyal ağ kullanım durumu ve şahsi bilgisayara sahip olma durumuna göre anlamlı derecede farklılaşmaktadır. Aylık şahsi gelir durumu, öğrenim durumunda konakladıkları yer, akademik başarı, konakladıkları yerde veya cep telefonlarında internet bağlantısına sahip olma durumuna göre ise internet bağımlılığı toplam puanlarında anlamlı düzeyde farklılaşma olmadığı saptanmıştır.
Türkiye'de değişen dindarlık göstergeleri ve sosyal medya

Dünya üzerinde insanların yaşam biçimlerini ve bakış açılarını temel olarak etkileyen pek çok din bulunmaktadır. Hodgetts ve Luthans (1997) dinin insan davranışlarını etkilediğini; toplumda bireylerin diğerlerine yönelik davranışlarının nasıl olacağına dair dinlerin yol gösterici taraflarının olduğunu belirmektedir. Bu anlamda din bireysel ve toplumsal etkileri olan, çok yönlü ve derin bir kavramdır. Bu çalışmanın çıkış noktası kendisini dindar olarak tarifleyen insanların dindarlığı yaşama ve ifade biçimlerinin farklılık gösterdiği gözlemine dayanmaktadır. Batı'da hız kazanan dini çalışmalar ve Hristiyanlık üzerinden çeşitlenen dindarlık kavramlarına yönelik farklı tanımlamalar dindarlık çalışmalarına yönelik merakı arttırmaktadır. Bunun yanı sıra Batı'da da Hristiyanlık üzerinden yapılan dindarlık tanımlarındaki değişikliğin-çeşitliliğin Türkiye'de nasıl tanımlandığı ya da dindarlığın nasıl çeşitlendirildiği kültüre bağlı farklılıkların anlaşılmasına olanak tanıyabilir. Sosyal medya kullanımını günlük yaşamın her alanını etkilediği gibi dinin yaşanma biçimlerini de etkilemiş olabilir. Dolayısıyla kendini dindar olarak tarifleyen insanların dindarlığı yaşama ve ifade biçimlerinin sosyal medya kullanımı ile olan ilişkisi bu araştırmanın odak noktasını oluşturmaktadır. 2000'li yıllar internet ve çevrimiçi iletişimin hızla yayılmaya başladığı, bilgiye ulaşma kaynaklarındaki artışın ve sosyal medya kültürünün her kesime sirayet ettiği bir dönem olarak düşünülebilir. Sosyal medya / internet kullanımının ya da başka bir ifade ile bilgisayar aracılı iletişimin yoğunlaşmasıyla birlikte dindar kesimin iletişim kaynakları da çeşitlilik kazanmıştır. Bireylerin dinin tutum ve davranışlarının ait oldukları dini gruplar temelinde araştıran pek çok araştırma, özellikle dinin çevrimiçi kullanımının gruplar arası ilişkiler bağlamında etkisine odaklanmaktadır (Tsai, 2015). Kavramsal çerçevesini dindarlık ve muhafazakarlık ekseninde yürüten çalışma; muhafazakar ve dindar kesimin tüketim anlayışını hem sosyal medya kullanımından hem de gerçek yaşamlarındaki tüketim alışkanlıklarından hareketle irdelemektedir. Bu çalışmada dindarlık algısına dair anlam inşalarının sosyal psikolojik bir yaklaşım ile incelenmesi hedeflenmektedir. Araştırmanın amaçları doğrultusunda hem nitel hem de istatistiksel olmak üzere iki farklı yöntem kullanılmıştır. Sonuçlar göstermektedir ki, Türkiye'de muhafazakar dindarlığın anlamlandırılması ve tüketim dinamikleri ile olan ilişkisinde farklı dini yönelim biçimlerinin etkisi bulunmaktadır. Özellikle muhafazakar kesimin din öncelikli tüketim alışkanlığı üzerinde katı kuralcı ve dışsal dini yönelimli olmanın dolaylı yoldan etkisinin olduğu görülmektedir.
Üniversite öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine cinsiyet ve yaşlarına göre kendini açma davranışları

Bu araştırmada empatik eğilim düzeyleri farklı üniversite öğrencilerinin cinsiyete ve yaşa göre kendini açma davranış düzeyleri incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan kendini açma düzeyini ölçmek için Selçuk (1988) tarafından geliştirilen Kendini Açma Envanteri; bağımsız değişkeni olan empatik eğilim düzeyi için Dökmen (1988) tarafından geliştirilen Empatik Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Üniversite Öğrencileri, cinsiyet ve yaşa ilişkin bilgileri Empatik Eğilim Ölçeği'nde ayrılan yere işaretlemişlerdir. Bu araştırma, 1995- 96 güz döneminde Hacettepe Üniversitesi Mühendislik, Eğitim ve Güzel Sanatlar Fakültelerinin çeşitli bölümlerinin 1. ve 4. sınıflarında okuyan 289 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Denencelerin sınanmasına ilişkin öğrenci grupları arasında anlamlı düzeyde bir fark olup olmadığını saptamak amacıyla iki yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Sonucun anlamlı çıktığı durumlarda farkın hangi gruplarası farktan kaynaklandığını bulmak amacıyla bağımsız örneklem gruplarına uygulanan t-testi kullanılmıştır. Araştırmada hata payı 0.05 olarak alınmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilin 1. Cinsiyetleri ve empatik eğilim düzeyleri farklı üniversite öğrencilerinin toplam, konulara ve bireylere göre açılma düzeyleri arasında ortak etki açısından anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Diğer taraftan yüksek empatik eğilim düzeyine sahip olan üniversite öğrencilerinin düşük empatik eğilim düzeyine sahip olanlara göre toplam, konulara ve bireylere göre açılma konusundaIH kendilerini daha fazla açtıkları saptanmıştır. Aynı zamanda kız üniversite öğrencilerinin okul konusunda erkeklere göre daha fazla açıldıkları bulunmuştur. Açılman kişiler boyutunda ise kız üniversite öğrencileri erkeklere göre psikolojik danışmana kendilerini daha fazla açmaktadır. 2. Yaşları ve empatik eğilim düzeyleri farklı üniversite öğrencilerinin, toplam, konulara ve bireylere göre açılma düzeyleri arasında ortak etki açısından anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Yaşları 20'den fazla olan üniversite öğrencilerinin düşünce ve görüşler konusunda açılma düzeyleri, yaşları 17-19 arasında olan üniversite öğrencilerine göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Diğer taraftan yaşları 20-22 arasında olan üniversite öğrencilerinin cinsellik konusunda açılma düzeyleri, yaşları 17-19 arasında olan üniversite öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca 20-22 yaş grubunda olan üniversite öğrencilerinin anneye açılma düzeyleri diğerlerine göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Bunun yanı sıra 23 ve daha fazla yaşa sahip olan üniversite öğrencilerinin psikolojik danışmana açılma düzeyleri diğer yaş gruplarına göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur.
Vücut geliştirme sporu ile ilgilenen erkek yetişkin bireylerde beden algısının yeme davranışı ve besin tüketimi ile ilişkisi

Fiziksel görünüm üzerinde etkisi olan vücut geliştirme sporu ile uğraşan bireylerin, beden algısının yeme davranışı ve besin tüketimleri ile olan ilişkisini belirlemek amacıyla planlanan bu çalışma, 30 amatör vücut geliştirmeci ile benzer yaş ve sosyo-kültürel özelliklere sahip, düzenli olarak fiziksel aktivite yapmayan 30 birey olmak üzere toplam 60 gönüllü erkek üzerinde yürütülmüştür. Araştırmaya katılan bireylerin genel özellikleri, beslenme alışkanlıkları, besin tüketimleri ve besinsel destekleri kullanma durumları anket yöntemiyle belirlenmiş ve antropometrik ölçümleri alınmıştır. Bunun yanında bireylerin depresyon belirtileri gösterme durumlarını, beden imgesi yapısının benlik-tutumsal yönlerini ve yeme davranışlarını belirlemeye yönelik psikolojik ölçekler uygulanmıştır. Çalışma grubundaki bireylerin yaklaşık yarısının (%43.3) fiziksel görünümlerini iyileştirmek için bu sporla ilgilendikleri belirlenmiştir. Ayrıca çalışma grubundaki bireylerin %60.0'ının ve kontrol grubundaki bireylerin %30.0'unun şu anki vücut ağırlıklarından memnun oldukları ve çalışma grubundaki bireylerin %56.7'sinin, kontrol grubundaki bireylerin ise %26.7'sinin kas oranlarından memnun olduğu bulunmuştur. Vücut ağırlığından memnun olmayan kontrol grubundaki bireylerin ise %52.4'ünün kilo vermek istediği belirlenmiştir. Araştırmaya katılan çalışma grubundaki bireylerin %46.7'sinin, kontrol grubundaki bireylerin ise %23.3'ünün besinsel destek ürünlerini kullandıkları bulunmuştur. Besinsel destek olarak alınan protein ekiyle birlikte çalışma grubundaki bireylerin günlük diyetle aldıkları protein tüketim ortalaması 1.7 0. 5 g/kg'dan, 1.8 0. 6 g/kg'a yükselmektedir ve arasındaki fark istatistiksel açıdan anlamlıdır (p<0.05). Bu araştırmada, her iki gruptaki bireylerin büyük çoğunluğunun depresyon eğilimi göstermedikleri, fakat çalışma grubundaki bireylerin kontrol grubuna oranla daha yüksek beden ve kendilik imgesi gösterdikleri belirlenmiştir. Çalışma grubundaki bireylerin büyük çoğunluğunun patolojik yeme davranışları göstermedikleri gözlenmiş, kontrol grubundaki bireylerde ise kısıtlayıcı yeme davranışları olduğu bulunmuştur. Sonuç olarak, çalışma grubundaki bireylerin fiziksel aktivite yapıyor olmalarının beden imgesi üzerindeki olumlu etkileri olduğu buna rağmen vücut geliştirme sporu ile uğraşmanın fiziksel görünüm ve kas memnuniyeti yönünde rol oynadığı belirlenmiştir.
Semantic/pragmatic processing in Turkish propositional attitude verbs: The case of Zannet

Bu tez, Zihin Teorisini yazılı ifadelerle oluşturulan bir ortamda araştırmaktadır. Buna ek olarak bahsedilen ortamın oluşturulmasında kullanılan bazı önermesel tutum fiilleri de anlambilimsel ve edimbilimsel açıdan incelenmektedir. İncelenen fiiller bil, düşün ve zannet'tir. Bu fiiller cümleleri söyleyen kişinin inanç ve düşüncelerinin cümlelerin içine gizlendiği bir düzenek oluşturmak için kullanılmıştır. Katılımcılardan bu cümlelerde verilen bilgiyi kullanarak anlatılan bir duruma verilebilecek duygusal tepkiyi tahmin etmeleri beklenmiştir. Katılımcıların bu deneylerde verdiği doğru cevap sayıları ile pragmatik çıkarım yapabilme becerilerini ölçmek için eklediğimiz Otizm Spektrum Anketi skorları karşılaştırılıp aralarında korelasyon olup olmadığı incelenmiştir.