turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Otomobil kültürü: Tüketim toplumunun psikanalitik bağlamda değerlendirilmesi

Tüketim toplumu, kapitalist modernleşme sürecinin bugününü tanımlayan kavramlardan biridir. Bu tez, otomobil kültürü ekseninde tüketim toplumu çözümlemesi yapmayı amaçlamaktadır. Tüketme eyleminin tarihsel ve toplumsal bağlamda dönüştüğünü akılda tutarak otomobil kültürüne odaklanmaktadır. Otomobil nesnesine içkin olan iktidar, aidiyet duygusu, prestij, ayrıcalık, gösteriş, statü, tekillik, özgürlük gibi kavramlar ancak psikanalitik yaklaşımla incelenebilir. Otomobil kültürünü toplum ve birey nezdinde anlamak için çalışmada Freudyen ve Lacancı psikanaliz teorilerinden yararlanılmıştır. Otomobili neden arzu nesnesi olarak kodladığımız sorusuna; meta fetişizmi, jouissance ve müstehcen süper-ego kavramları eşliğinde cevap aranmaktadır. Bu teorik çözümlemeyi somutlaştırmak adına otomobil reklamları analiz edilmiştir. 647 adet örneklem içinden seçilen 24 otomobil reklamı üzerinden tüketimin sosyolojik ve psikanalitik analizi yapılmaktadır.
Benlik saygısı, yalnızlık ve sosyal medya kullanımı arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, 20-40 yaş arası yetişkinlerde benlik saygısı, yalnızlık ve sosyal medya paylaşımlarının ilişkisini incelemektir. Bu çalışmaya, 2017 yılında İstanbul'da yaşayan 106 (57 kadın, 49 erkek) katılımcıyla yürütülmüştür. Araştırmanın verileri 'Kişisel Bilgi Formu', 'Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği' ve 'Ucla Yalnlızlık Ölçeği' ile toplanmıştır. Veri toplama araçlarına ek olarak katılımcıların Instagram fotoğrafları incelenmiş ve gruplandırılmıştır. Veriler SPSS programıyla çözümlenmiştir. Sonuçların yorumlanmasında p<0. 5 anlamlılık düzeyi kabul edilmiştir. Araştırmada toplanılan veriler tek yönlü varyans analizi ile test çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, benlik saygısı, yalnızlık ve sosyal medya paylaşımlarının ilişkili olmadığı bulunmuştur. Elde edilen sonuçlara göre, en az iki kişi özçekim paylaşmayan katılımcıların paylaşan katılımcılara göre ana-baba ilgi puanlarının anlamlı derecede daha yüksek olduğu bulunmuştur. Yiyecek-içecek resmi paylaşan katılımcıların depresif duygulanım puanlarının paylaşmayan katılımcılara göre anlamlı derecede daha yüksek olduğu saptanmıştır. Yurt dışında çekilmiş manzara resmi paylaşan katılımcıların benlik saygısı puanlarının ve eleştiriye duyarlılık puanlarının paylaşmayan katılımcılardan anlamlı derecede yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Yurt içinde çekilmiş manzara resmi paylaşmayan katılımcıların eleştiriye duyarlılık puanlarının paylaşan katılımcılara göre anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur. Başkasına ait resim paylaşan katılımcıların kendilik kavramının sürekliliği puanlarının paylaşmayan katılımcılara göre anlamlı derecede yüksek olduğu saptanmıştır. Başkasına ait resim paylaşmayan katılımcıların tartışmalara katılabilme becerisi puanlarının paylaşan katılımcılara göre anlamlı derecede yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca, eleştiriye duyarlık alt testinden kadın katılımcıların erkek katılımcılara göre daha yüksek puan aldığı ve erkek katılımcıların kadın katılımcılara göre yalnızlık puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur.
Üniversite öğrencilerinde duygusal zeka ve benlik saygısı arasındaki ilişki

Yapmış olduğumuz çalışmada duygusal zeka ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Gaziantep Üniversitesinde eğitim gören toplam 199 üniversite öğrencisinden 123'ü kadın ve 76'sı erkek olmak üzere çalışma gerçekleştirilmiştir. Aynı zamanda öğrencilerin cinsiyetine, yaşa, sınıfa, medeni duruma, üniversitede kalınan yere, ailenin ekonomik durumu, anne ve babanın eğitim durumuna göre duygusal zekanın alt boyutları arasındaki ilişki incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak anket yöntemi kullanılmış olup demografik değişkenlere ilişkin verilerin toplanması amacıyla kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Öğrencilerin duygusal zeka düzeylerini ölçmek için Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği, benlik saygı düzeylerini ölçmek için ise Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin analizi SPSS 16.0 paket programı ile yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde Mann Whitney U testi, Pearson Korelasyon, One Way Anova ve Post-Hoc testi kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler olarak ortalama, standart sapma, yüzde dağılımlar verilmiştir. Parametrik olmayan ikili gruplara ilişkin karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi, parametrik olan çoklu gruplara ilişkin karşılaştırmalarda ise tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Duygusal zeka ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi tespit etmek için Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler neticesinde öğrencilerin duygusal zeka düzeylerinin ortalamanın üzerinde, benlik saygılarının ise yeterli düzeyde olduğu görülmüştür. Çalışma sonucunda, genel duygusal zeka düzeyi ile benlik saygısı arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır ancak duygusal zeka boyutlarından kişisel farkındalık boyutu ile benlik saygısı arasında negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır.
Kaygı belirtilerini açıklamada bağlanma, pozitif ve negatif duygu düzenleme ve belirsizliğe tahammülsüzlük arasındaki ilişkiyi bütünleyici model arayışı

Bu çalışma kaygı belirtilerini açıklamada bağlanma, pozitif ve negatif duygu düzenleme ve belirsizliğe tahammülsüzlüğü bütünleyici şekilde ele alan bir model oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla öncelikle Pozitif Duygulara Verilen Tepkiler Ölçeği'nin Türkçeye uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçek uyarlamasının yapıldığı bu ön çalışmanın örneklemi Hacettepe Üniversitesi ve Koç Üniversitesi'ne devam eden 232 öğrenciden oluşmuştur. Yapılan analizlerin bulguları ölçeğin 'kendine-odaklı pozitif ruminasyon', 'pozitif duyguda indirim' ve 'duygu-odaklı pozitif ruminasyon' olmak üzere üç faktörden oluştuğunu ve Türk kültüründe klinik olmayan örneklemlerde araştırma amacıyla kullanılabilecek düzeyde geçerlik ve güvenirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Ana çalışmanın örneklemi ise Hacettepe Üniversitesi'ne devam eden 1026 öğrenciden oluşmuştur ve katılımcılara Erişkin Bağlanma Biçimi Ölçeği, Duygu Düzenleme Süreçleri Ölçeği, Pozitif Duygulara Verilen Tepkiler Ölçeği, Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği, Durumluk ve Sürekli Kaygı Envanteri ve Beck Depresyon Envanteri uygulanmıştır. Yapılan model testi sonucunda, depresyon belirtileri kontrol edildikten sonra, güvenli bağlanma değerindeki yükselmenin pozitif duyguları artırma, negatif duyguları azaltma ve pozitif ruminasyon değerindeki artışı; güvensiz bağlanma değerindeki yükselmenin ise pozitif duyguda indirim düzeyindeki artışı yordadığı görülmüştür. Ayrıca, güvensiz bağlanma değerindeki yükselme belirsizliğe tahammülsüzlük ve sürekli kaygı düzeylerindeki artışı da yordamaktadır. Duygu düzenleme becerileri açısından değerlendirildiğinde ise hem negatif duyguları azaltma hem de pozitif ruminasyon değişkenleri açısından duygu düzenleme becerilerinin daha yüksek düzeylerde olması belirsizliğe tahammülsüzlük değerinde artışı yordarken, kaygı düzeyinde ise düşüşü yordamaktadır. Pozitif duyguda indirim değişkenindeki artış ise hem belirsizliğe tahammülsüzlük hem de kaygı düzeyinde artışı yordamaktadır. Son olarak, belirsizliğe tahammülsüzlük değerindeki yükselmenin ise kaygı düzeyindeki artışı yordadığı görülmüştür. Araştırmanın bulguları ilgili literatürün ışığında tartışılmıştır.
Lise örnekleminde bağlanma stili ve benlik saygısının duygusal yeme ile ilişkisi

Öğrencilerin cinsiyetlerine göre gruplar arasında duygusal yeme ölçeği puanı açısından anlamlı fark bulunmaktadır. Kadınların duygusal yeme düzeyleri erkeklerin duygusal yeme düzeylerine oranla daha yüksek olduğu saptanmıştır. Erkeklerin güvenli bağlanma düzeyleri kadınların güvenli bağlanma düzeylerine oranla daha yüksek olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri düştükçe öğrencilerin duygusal yeme düzeyleri artmakta olduğu görülmüştür.
Üniversite öğrencilerinin şefkat korkusunun yordayıcıları olarak bağlanma stilleri ve suçluluk-utanç düzeylerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmanın genel amacı üniversite öğrencilerinin şefkat korkusunun yordayıcıları olarak bağlanma stilleri ve suçluluk-utanç düzeylerinin değerlendirilmesidir. Ayrıca bu tez çalışmasının bağımlı değişkeni olan şefkat korkusunun sosyo-demografik özellikleri açısından anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını inceler. Araştırmanın örneklemi Konya Akşehir ilçesindeki öğrenim gören 346 üniversite öğrencisinden oluşturmaktadır. Öğrencilerin 224'ü kadın ve 122'si erkek öğrencidir. Çalışmada veri toplama aracı olarak; Şefkat Korkusu Ölçeği, İlişki Ölçeği Anketi, Suçluluk-Utanç Ölçeği ve Tanıtıcı Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın istatistiksel analizlerinde değişkenlere bağlı olarak bağımsız örneklem 't' testi, tek yönlü varyans analizi, anlamlı farkın kaynağını tespit edebilmek amacıyla Tukey çoklu karşılaştırma, Pearson korelasyon analizi ve hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmada yapılan 't' testi analiz sonucuna göre, cinsiyet ve yaş değişkenleriyle katılımcıların şefkat korkusu puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde farklılaşma bulunmuştur. Erkek öğrencilerin şefkat korkusu ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarının kız öğrencilerden anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Yaş değişkeni açısından üniversite öğrencilerinin şefkat korkusu puan ortalamalarından kendilerine şefkat ve anlayış gösterme korkusu arasında anlamlı düzeyde farklılaşma bulunmuştur. Yapılan varyans analizi sonuçları incelediğinde, üniversite öğrencilerinin ekonomik durumları açısından başkalarına şefkat gösterme korkusunun anlamlı biçimde farklılaştığı görülmüştür. Diğer karşılaştırmalarda istatiksel olarak anlamlı farklılaşmalar saptanmamıştır. Üniversite öğrencilerin başkalarına şefkat gösterme korkusu düzeyleri ile kayıtsız bağlanma, güvenli bağlanma, saplantılı bağlanma ve utanç pozitif yönde, başkalarından gelen şefkate karşılık verme korkusu düzeyleri ile kayıtsız bağlanma, güvenli bağlanma, saplantılı bağlanma ve utanç pozitif yönde, kendine şefkat ve anlayış gösterme korkusu düzeyleri ile bağlanma alt boyutlarıyla pozitif yönde, suçluluk ile negatif yönde anlamlı ilişki vardır. Regresyon katsayılarının anlamlılığına ilişkin 't' testi sonuçları incelendiğinde, bağlanma stilleri ve suçluluk-utanç düzeyleri şefkat korkusunun üzerinde önemli bir yordayıcı olduğu bulunmuştur.
Ergenlerde riskli davranışlar, benlik saygısı ve ölüm kaygısı arasındaki ilişki

Bu araştırmada ergenlerde riskli davranışlar, benlik saygısı ve ölüm kaygısı arasındaki ilişkiler demografik değişkenlerle beraber incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak Sosyodemografik Bilgi Formu, Riskli Davranışlar Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve Ölüm Kaygısı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul'un Kadıköy ilçesindeki 14-18 yaş arası lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini basit tesadüfi yöntemle seçilmiş 244 ergen oluşturmaktadır. Veri analizi SPSS paket programında yapılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson Korelasyon ve Spearman Korelasyon kullanılmıştır. Tek yönlü varyans analizinin anlamlı çıktığı durumlarda farklılığın kaynağı olan grup veya grupları saptamak amacıyla Tukey Post Hoc testlerine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda üç ana değişken arasında anlamlı sayılabilecek düzeyde korelasyon saptanamamasına rağmen, demografik değişkenler ile ana değişkenler arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları ve sınırlılıkları tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinin iletişim becerileri, problem çözme becerileri ve bağlanma stilleri ilişkisi

Bu çalışma üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerinin, problem çözme becerileri ve bağlanma stillerinin incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma Giresun Üniversitesi'nde öğrenim görmekte olan basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenmiş 300 lisans öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği, Problem Çözme Envanteri, İlişki Ölçekleri Anketi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda iletişim becerileri ile problem çözme becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. İletişim becerileri ile bağlanma stillerinin alt boyutunda yer alan korkulu ve saplantılı bağlanma stilleri ile aralarında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Problem çözme becerileri ile bağlanma stillerinin alt boyutunda yer alan güvenli veya kayıtsız bağlanma stili arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin cinsiyetleriyle iletişim becerilerinin, problem çözme becerilerinin ve bağlanma stillerinin arasındaki ilişkiye bakıldığında cinsiyet ile iletişim becerileri ve problem çözme becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Cinsiyet ile bağlanma stilleri arasında bağlanma stilinin alt boyutlarında yer alan güvenli ve korkulu bağlanma stilleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Güvenli bağlanma stili erkek öğrencilerde daha yüksek iken korkulu bağlanma stili kadın öğrencilerde daha yüksek bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin yaşlarıyla iletişim becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. 18-20 yaş grubuna göre 26 üzeri yaş grubunun iletişim becerileri puanlarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Yaş ile problem çözme becerileri arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Yaş ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkiye bakıldığında yaş ile bağlanma stillerinin alt boyutunda yer alan kayıtsız bağlanma stiliyle arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin yaşları arttıkça kayıtsız bağlanma stilleri de artmıştır.
Grup rehberliği programının zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip annelerin stres düzeylerine etkisi

Bu araştırmanın amacı grup rehberliği programının zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip annelerin stres düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Bu nedenle Kontrol Gruplu Ön-test, Son-test ve İzleme Testi Modeline dayalı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini konu ile ilgili bir derneğe üye zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip 150 anne oluşturmaktadır. Örneklemi ise aynı derneğe üye 150 anne arasından ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiş 40 anne oluşturmaktadır. Annelerin; stres düzeyini ölçmek amacıyla 150 anneye Aile Stresini Değerlendirme Ölçeği, grup rehberliği programının içeriğinin oluşturulması amacıyla 150 anneye Aile Gereksinimlerini Belirleme Aracı ve Stres Kaynakları Anketi uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi için SPSS 16.0 paket programı kullanılmış; Yüzde, Bağımsız Gruplarda t-testi, Levene's Varyansların Homojenlik Testi, Tekrarlanmış Ölçümler İçin Çift Yönlü Varyans Analizi ve Bonferroni testlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, grup rehberliği programının zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip annelerin stres düzeylerini azaltmada etkili olduğu, stres düzeylerinde meydana gelen bu azalmanın kalıcı olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayalı olarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Sporda imgeleme anketinin Türkçeye uyarlanması ve sporda imgelemenin yarışma kaygısı ile sportif güven üzerindeki etkisi

Hall (1998)' un Sporda İmgeleme Envanteri sporcuların kullandıkları imgeleme türlerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Bu araştırmada da, envanterin Türk sporcular için uyarlama çalışması yapılmıştır. Envanterin uyarlama çalışmasına yaşları 16 ile 29 arasında değişen (21.78 2.63) 100 erkek (22.60 2.40) ve 42 kız (19.83 2.09) olmak üzere toplam 142 sporcu katılmıştır. Envanterin orjinalinde 30 soru maddesi ve beş alt boyut bulunmaktadır. Bu boyutlara ait Cronbach alpha ile hesaplanan iç tutarlık değerleri. 83 ile. 91 arasında değişmektedir. Gerçekleştirilen geçerlilik ve güvenirlik çalışması Türk sporcular için uygun görülmektedir. Sporda imgelemenin yarışma kaygısı ile sportif güven üzerindeki etkisinin olup olmadığını belirlemek için ikinci bir araştırma yapılmıştır. Farklı spor branşlarından yaşları 17 ile 30 arasında değişen ( 21.26 2. 35 ) 167 erkek ( 21 .80 2.36) ve 177 kız ( 20.74 2. 23 ) olmak üzere toplam 344 sporcu katılmıştır. Motivasyonel Özel imgeleme ile bilişsel kaygı ve bedensel kaygı arasında negatif bir ilişki olduğu, kendine güven düzeyiyle de pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir. Motivasyonel genel uyarılmışlık ile bedensel kaygı arasında negatif bir ilişki olduğu söylenebilir. Motivasyonel genel ustalık ile bilişsel kaygı, bedensel kaygı ve kendine güven arasında negatif bir ilişki olduğu görülmektedir. Bilişsel Özel düzey ile bilişsel kaygı ve bedensel kaygı arasında negatif bir ilişki kendine güven düzeyiyle de pozitif bir ilişki bulunmaktadır. Bilişsel genel düzeyi ile bilişsel kaygı ve bedensel kaygı arasında negatif bir ilişki olduğu, kendine güven düzeyiyle de pozitif bir ilişki olduğu görülmektedir. Motivasyonel Özel, motivasyonel genel uyarılmışlık, motivasyonel genel ustalık, bilişsel özel ve bilişsel genel düzeyleri ile sportif güven düzeyleri arasında pozitif bir ilişki olduğu söylenebilir. Bilişsel kaygı ve bedensel kaygı düzeyi ile sportif güven düzeyi arasında negatif bir ilişki, kendine güven düzeyiyle de pozitif bir ilişki bulunmaktadır.
Psychometric properties of the cumulative trauma scale: Evaluation of the validity and reliability in a Turkish sample

Travmatik tepkilere yol açan stresli yaşam olayları dikkate değer bulunmaktadır ve travma çalışmaları genellikle kişinin en son yaşadığı ya da kişiyi en çok etkileyen travmatik olayları değerlendirmektedir. Ancak, travmaların birikimsel etkilerine özellikle travmatik olayların sıkça görüldüğü toplumlarda odaklanılması gerekmektedir. Bu çalışmanın temel amacı, travma çalışmalarında kullanabilmek için Kümülatif Travma Ölçeği-Kısa Form'u Türkçe'ye uyarlamak ve ölçeğin psikometrik özelliklerini incelemektir. Uyarlama sürecinde ölçek Türkçe'ye çevrilmiştir ve anlaşılabilirliği kontrol edilmiştir. Çalışmanın örneklemini 18 yaşından büyük ve en az bir travmatik yaşantı geçiren 384 katılımcı oluşturmaktadır. Bu katılımcılara kartopu örneklem yöntemi ile ulaşılmıştır. KTÖ-K'un güvenirliğini ölçmek için, değerlendiriciler arası güvenirlik ve iç güvenirlik analizleri yürütülmüştür. Geçerliği test etmek amacıyla, KTÖ-K ile eş zamanlı ve ıraksak geçerlik ölçekleri arasında korelasyon analizleri yapılmıştır. Ayrıca, Türk kültüründe en çok ve en sık deneyimlenen travmatik olaylar araştırılmıştır ve cinsiyet farklılıkları vurgulanmıştır. Çalışmanın sonucu KTÖ-K'un uyarlanmış versiyonunun güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracı olduğunu göstermiştir. Buna ek olarak, erkek ve kadın örneklemlerinin farklı travmatik yaşam olayları deneyimledikleri ve bu olayların değerlendirmelerinin cinsiyete göre farklılık gösterdiği bulunmuştur. Çalışma bulguları ilgili literatür ve ölçeğin orjinal çalışması doğrultusunda tartışılmıştır. Son olarak, bu çalışmanın güçlü yönleri ve sınırlılıkları gösterilmiştir ve ilerideki çalışmalar için önerilere işaret edilmiştir.
Üniversite öğrencilerinde bağlamsalcılık ve bireycilik ile öznel iyi olma arasındaki ilişkilerde temel psikolojik ihtiyaçların aracı rolü

Birey-Çevre etkileşimi sosyal psikoloji disiplininin ortaya çıkış noktalarındandır. Sosyal psikoloji bireyi çevreden ve çevreyi de bireyden ayrı düşünemeyeceğimizi savunmaktadır. Bu konu üzerine yapılan araştırmalar zaman içerisinde 'Bireycilik ve Toplulukçuluk' kavramlarını ortaya çıkarmış ve bireyi, bireylerin davranışlarını içinde yaşadığı kültürde ve özellikle de içinde bulunduğu bağlamda incelememiz gerektiği sonucuna ulaşmıştır. Sözünü ettiğimiz 'bağlam' kavramı disiplinin başlangıcından bu yana merkezi kavram olmasına karşın, kültürler arası boyutta yeni çalışılmaktadır. Son araştırmalar, insanları anlamada bağlamın önemini ifade eden bağlamsalcılık yapısına odaklanmakta ve bağlamsalcılığı kültürel kolektivizmin bir parçası olarak görmektedir (Owe et all,2013). Yine kültürel bireycilik tipik olarak kuzey Avrupa ve kuzey Amerikanın temel oluşturucu ekseni olmasına karşın; küreselleşme ile tüm dünyaya yayılmıştır. Özellikle genç kuşaklarda yaygın bireyci özellikler tüm dünyada gözlenmektedir. Çalışmamız kültürel kolektivizmin bağlamsalcılık boyutu ve bireyciliğin öznel iyi olma ile ilişkilerinde temel psikolojik ihtiyaçların aracı etkisini incelemiştir. Çalışmamızın örneklemini, Mersin Üniversitesinin farklı bölümlerinde öğrenim gören 362 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada, Bağlamsalcılığı ölçmek için 'Bağlamsalcılık Ölçeği', Bireyciliği ölçmek için INDCOL Ölçeğinin bireycilik ile ilgili maddeleri, Temel Psikolojik İhtiyaçları ölçmek için 'İhtiyaç Doyumu Ölçeği', Yaşamdan alınan doyumu ölçmek için 'Yaşam Doyumu Ölçeği' ve Olumlu-Olumsuz duyguyu ölçmek için 'PANAS ' kullanılmıştır. Verilerin analizi için yapısall eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, bağlamsalcılık ile yaşam doyumu, olumlu duygu ve olumsuz duygu arasındaki etkinin tam olarak yeterlik tarafından aracılık edildiğine dair bir sonuç ortaya çıkmıştır. Ayrıca, bireycilik ile yaşam doyumu ve olumsuz duygu arasında özerklik ve yeterliğin kısmi aracılık etkisi; bireycilik ile olumlu duygu arasında özerklik ve yeterliğin tam aracılık etkisi bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları ve sınırlılıkları literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Zihinsel engelli çocukların ebeveynlerinde dini başa çıkma

Nitel bir yöntem kullanılarak yapılan bu çalışmanın amacı, zihinsel engelli çocuğa sahip olma durumunu anlamlandırma ve bununla başa çıkmada ebeveynlerin hayatında dinin yerinin ve işlevinin olup olmadığını anlamak ve buna yönelik etkinliklerini ortaya çıkarmaktır. Bu doğrultuda İstanbul ilinin Gaziosmanpaşa ilçesinde bulunan Gönül Pınarı Özel Eğitim Uygulama Merkezi ve İş Uygulama Merkezinde ve Dede Korkut İlkokulunun özel eğitim sınıfında eğitim almakta olan zihinsel engelli tanılı öğrencilerin gönüllü 22 ebeveyni ile yarı yapılandırılmış mülakat gerçekleştirilmiş ve gözlem yapılmıştır. Sonrasında içerik analizi ve betimsel analiz kullanılarak veriler çözümlenmiş, bulgular ortaya konmuş ve değerlendirmeler yapılmıştır. Sonuç olarak, ebeveynlerin zihinsel engeli anlamlandırma ve açıklamada dini kavramlara başvurduğu ve zihinsel engelle başa çıkmada dinin önemli bir yerinin, işlevinin olduğu tespit edilmiştir.
Toplu konutlarda insan-mekan ilişkileri

Bu araştırmada temel alınan model (Weldemann ve Anderson, 1985), eve ve yerleşim çevresine ilişkin tutumların birbirleriyle ilişkili farklı sosyal, psikolojik-çevresel deneyimler sonucu oluştuğu, bu deneyimlerin de mekana ilişkin affektif ve doyum ve niyet oluşturduğu kabulü ne dayanmaktadır. Bu teorik çerçeve temelinde oluşturulan Yerleşim Çevrelerine İlişkin Tutumlar Ölçeği, farklı tür evlerde yaşayan, kentin değişik bölgelerinde ikamet eden 109 kişiye uygulanarak güvenirlik çalışması yapılmıştır. Bu araştırmanın amacı, kent problemlerine ve plansız kentleşmenin yarattığı sorunlara çözümlerden biri olarak yerel yönetimler tarafından üretilen toplu konutlarda yaşayan insanların, yaşadıkları eve ve yerleşim çevresine ilişkin doyumlarını saptamaktır. Bu amaçla İzmir'de üç toplu konut bölgesinde yaşayan 260 yetişkinle görüşülmüş, YÇTÖ uygulaması sonucunda elde edilen veriler, ön çalışma örnekleminden sağlanan bilgilerle karşılaştırılmıştır. Araştırmanın sonuçları, iki örneklemden elde edilen tepkilerin, estetik, güvenlik, prestij, sosyal fiziksel kolaylıklar ve affektif doyum açısından farklılaştığını; niyet ve mahremiyet alt ölçekleri açısından ise anlamlı bir farklılaşmanın olmadığını göstermiştir. Ayrıca mahremiyet dışında tüm boyutların doyum ve niyete verilen tepkilerin düşük, orta ve yüksek olarak ayrılan Uç grubunu ayırdetmede etkili oldukları yapılan discriminant analizleri sonucunda görülmüştür. Araştırmadan elde edilen sonuçlar genel olarak değerlendirildiğinde, ölçeği oluşturan boyutların eve ve yerleşim çevresine ilişkin doyum ve niyeti değerlendirme sürecinde etkili olduğu görülmüş, bulgular önceki çalışmaların sonuçları ile karşılaştırılmıştır.