turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
3-6 yaş aile eğitim programının 3-6 yaş grubu çocuğu olan ailelerin evlilik uyumuna, anne-babalık rol ve görevlerine etkisi

3-6 yaş arasında çocuğa sahip olan ebeveynlerin evlilik uyumları ile anne-baba rol ve görevleri üzerine kendilerine verilen 3-6 yaş aile eğitim programının etkisine yönelik gerçekleştirilen araştırmada, deneme modeli, ön-test son-test kontrol gruplu bir araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın evren ve örneklemini Kayseri İli Develi İlçesinde yaşayan 20 Deney 20 Kontrol grubu ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; katılımcıların kişisel bilgilerini öğrenmek amacıyla Kişisel Bilgi Formu; eşlerin evlilik uyum düzeylerini belirlemek amacıyla Evlilik Uyum Ölçeği; anne-babalık rol ve görevlerini değerlendirmek amacıyla da Ebeveyn Kendi Davranışını Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubunda yer alan katılımcılara öntestler uygulandıktan sonra, deney grubuna 3-6 yaş aile eğitim programı uygulanırken kontrol grubuna hiçbir çalışma yapılmamıştır. Eğitimin verilmesinden sonra deney ve kontol grubunda yer alan katılımcılara son testler yapılmıştır. Deney grubunun öntest-sontest puanlarının farklılık durumlarına bakıldığında ebeveynlerin ilgi ve şefkat, başarı için baskı, koruyuculuk, fiziksel cezalandırma, duygusal cezalandırma, amaçlara ulaşmada yardımcı olma, tutarlı disiplin, standartların belirginliği ve ayrıcalıklardan yoksunlaştırma alt boyutlarının tamamında olumlu yönde farklılıklar olduğu ve evlilik uyum puanlarının da arttığı görülmüştür. Kontrol grubunun öntest-sontest puanlarının farklılık durumlarına bakıldığında herhangi bir fark bulunamamıştır.
Lise öğrencilerinin mükemmeliyetçilik özellikleri ile rakabetçi tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Lise Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik Özellikleri ile Rekabetçi Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiBu araştırmanın ana amacı, lise öğrencilerinin mükemmeliyetçilik özellikleri ile rekabetçi tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma evrenini, 2007- 2008 eğitim-öğretim yılında İstanbul'un Kartal İlçesi'nde okuyan 10. ve 11. sınıf lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Kartal İlçesi'nde bulunan çeşitli liselerde okuyan 10. ve 11. sınıf öğrencilerinden random küme yöntemi ile seçilen 463 öğrenci (260'ı kız, 203'ü erkek) oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Rekabetçi Tutum Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, istatistiksel teknik olarak ilişkisiz grup t testi, varyans analizi ve hiyerarjik regresyon analizi kullanılmıştır. Lise öğrencilerinin cinsiyetlerine göre mükemmeliyetçilik özelliklerinin ve rekabetçi tutumlarının farklılaşma durumu ilişkisiz grup t testi ile analiz edilmiştir. Lise öğrencilerinin algılanan sosyo-ekonomik düzeyine, okuduğu okul türüne, kardeş sayısına göre mükemmeliyetçilik özelliklerinin ve rekabetçi tutumlarının farklılaşma durumu ise varyans analizi ile test edilmiştir. Varyans analizi sonucu farklılaşmanın kaynağını belirlemek amacıyla Scheffe testi kullanılmıştır. Mükemmeliyetçilik özelliklerinin rekabetçi tutumu yordayıp yordamadığını belirlemek amacıyla da hiyerarjik regresyon analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen istatistiksel bulguların anlamlılığı. 05 düzeyinde sınanmıştır. İstatistiksel analizler bilgisayar ortamında SPSS. 10 programıyla yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre; mükemmeliyetçilik alt boyutları ile rekabetçi tutum arasında anlamlı bir ilişki bulunurken; Kendine yönelik mükemmeliyetçilik ile Toplum tarafından dayatılan mükemmeliyetçilik alt boyutlarının, rekabetçi tutumu anlamlı bir biçimde yordadığı tespit edilmiştir. Lise öğrencilerinin cinsiyetine göre, mükemmeliyetçilik alt boyutlarında anlamlı bir farklılık bulunmazken, rekabetçi tutum açısından, kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha rekabetçi tutuma sahip olduğu tespit edilmiştir. Algılanan sosyo-ekonomik düzey ve kardeş sayısı değişkenlerine göre ise, mükemmeliyetçilik alt boyutlarında ve rekabetçilik tutumunda anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Okul türüne göre mükemmeliyetçilik alt boyutlarında ve rekabetçi tutumda anlamlı farklılık olduğu sonucuna varılmıştır.
Doğum sonrası depresif belirtiler ile evlilik doyumu, erken çocukluk çağı travmaları ve bağlanma problemleri arasındaki ilişki

Bu araştırmada doğum sonrası depresif belirtilerle, evlilik doyumu, erken çocukluk çağı yaşantıları ve bağlanma problemleri arasındaki ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen 52 kişi oluşturmaktadır. Araştırma neticesinde elde edilen verilere göre, annelerin Doğum Sonrası Depresyon puanı ile Evlilik Doyumu puanı ile arasında negatif yönlü güçlü ilişki bulunmaktadır. Annelerin Doğum Sonrası Depresyon puanı ile Çocukluk Yaşantıları puanı arasında pozitif yönlü güçlü ilişki bulunmaktadır. Annelerin Doğum Sonrası Depresyon puanı ile Anne-Bebek Bağlanma puanı arasında pozitif yönlü orta kuvvetli ilişki bulunmaktadır. 26-30 yaşındaki annelerin Aile doyum, Benlik doyum, Evlilik doyum, Kişisel Sosyal Yaşantılar problem düzeyi düzeyleri en yüksek iken, 26 yaş altındaki annelerin en düşüktür. 26 yaş altındaki annelerin Doğum Sonrası Depresyon, Anne-Bebek Bağlanma problem, ve Çocukluk Yaşantıları problem düzeyleri en yüksek iken, 26-30 yaşındaki annelerin en düşüktür. Eğitim durumu farklı anneler arasında Doğum Sonrası Depresyon, Evlilik Doyumu, Çocukluk Yaşantıları, Anne-Bebek Bağlanma puanları bakımından istatistiksel anlamlı fark bulunmamaktadır. Evlilik süresi farklı anneler arasında Evlilik Doyumu puanları bakımından istatistiksel anlamlı fark bulunmamaktadır. Eşi yüksek lisans mezunu olan annelerin Doğum Sonrası Depresyon, Kişisel Sosyal Yaşantılar problem ve Çocukluk Yaşantıları problem düzeyleri en yüksek iken, ön lisans, lisans mezunu olanların en düşüktür. Ekonomik durumu farklı anneler arasında Doğum Sonrası Depresyon, Evlilik Doyumu, Çocukluk Yaşantıları, Anne-Bebek Bağlanma puanları bakımından istatistiksel anlamlı fark bulunmamaktadır. Evlilik süresi farklı anneler arasında Doğum Sonrası Depresyon, Evlilik Doyumu, Çocukluk Yaşantıları, Anne-Bebek Bağlanma puanları bakımından istatistiksel anlamlı fark bulunmamaktadır. Bebeğin cinsiyeti farklı anneler arasında Doğum Sonrası Depresyon, Evlilik Doyumu, Çocukluk Yaşantıları, Anne-Bebek Bağlanma puanları bakımından istatistiksel anlamlı fark bulunmamaktadır. İkinci ve daha fazla bebeği olan annelerin Aile doyum düzeyi daha yüksektir. İkinci ve daha fazla bebeği olan anneler arasında Doğum Sonrası Depresyon, Çocukluk Yaşantıları, Anne-Bebek Bağlanma puanları bakımından istatistiksel anlamlı fark bulunmamaktadır.
Bir dönem boyunca verilen pozitif psikoloji dersinin öğrencilerin mental iyi oluş ve kişisel iyi oluşlarına olan etkisinin incelenmesi

Bu araştırmada, üniversitede 1 dönem süresince ve haftada 3 saat olarak verilen Pozitif Psikoloji dersinin öğrencilerin mental ve kişisel iyi oluş düzeyleri üzerinde anlamlı bir olumlu etkisi olup olmadığı incelenmektedir. Araştırma modeli betimsel ve ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmaya 252 birey katılmış olup, katılımcıların yaş aralığı 18-28 arasında olup, yaş ortalaması ise 19 ,48'dir. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği ve Kişisel İyi Oluş İndeksi Yetişkin Formu ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde çıkarımsal istatistikler çerçevesinde Bağımsız Örneklemler T-Testi, Eşleştirilmiş Gruplar T-Testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir: Üniversite öğrencilerinin üniversitede 1 dönem süresince ve haftada 3 saat olarak verilen Pozitif Psikoloji dersinin sonunda kişisel iyi oluşlarının yükseldiği fakat mental iyi oluşlarının anlamlı olarak farklılık göstermediği saptanmıştır.
Kayıp ve yas yaşantısı olan ve olmayan ergenlerde duygu düzenleme ve öznel iyi oluşun riskli davranışları yordayıcılığının incelenmesi

Bu çalışmada ergenlerde duygu düzenleme becerileri ve öznel iyi oluşu artırma stratejilerinin riskli davranışları yordama düzeyinin kayıp ve yas açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018- 2019 eğitim-öğretim yılında Isparta ilinde öğrenimine devam eden 395'i kadın, 470'i erkek olmak üzere, yaşları 14 ile 18 arasında değişen 865 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma grubu basit seçkisiz örneklem ile belirlenmiştir. Veri toplama sürecinde Riskli Davranışlar Ölçeği, Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği, Ergenler İçin Öznel İyi Oluşu Arttırma Stratejileri Ölçeği, Yas Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde; bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi, LSD post hoc testi, Pearson korelasyon katsayısı ve MANCOVA analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda kayıp yaşantısı olan ergenlerin, kayıp yaşantısı olmayan ergenlere göre riskli davranışlara yöneliminin yüksek olduğu bulgusu elde edilmiştir. Erkeklerin kızlara göre madde kullanımı, antisosyal davranış ve okul terki davranışları daha fazla görülürken, kız ergenlerin intihar eğilimi ve kötü beslenme alışkanlığı alt boyutlarından daha yüksek puan aldıkları görülmüştür. Kız ergenlerin erkeklere göre yası daha yüksek düzeyde yaşadığı ancak bunun yanında işlevsel duygu düzenleme ve öznel iyi oluşu artırma stratejilerini daha etkili kullandıkları, kayıp yaşayan erkek ergenlerin yas düzeylerinin düşük olduğu bulunmuştur. Yas yaşayan ergenlerin yas düzeyini etkileyen etmenler arasında akademik başarı kaybı, ruhsal/kronik hastalık, ebeveynlerin iş kaybı, bağımlılık, kaybın yakınlık derecesi özellikleri yer alırken, ergenlerin riskli davranışlara yöneliminin bağımlılık ve akademik başarı kaybından daha fazla etkilendiği görülmüştür. Ergenlerde yas düzeyinin ve riskli davranışlarının ilerleyen yaşla birlikte arttığı ancak öznel iyi oluşu artırma stratejilerinin kullanımının azaldığı belirlenmiştir.
Lise son sınıfta dersaneye devam eden ÖSS sınavına hazırlanan öğrencilerin anne baba tutumlarının sınav kaygısına etkileri

Bu araştırmada Malatya il merkezinde üniversiteye hazırlık dershanelerine devam eden lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygı düzeyleri ile ana-baba tutumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma 2002- 2003 öğretim yılında, Malatya il merkezinde üniversiteye hazırlık alanında öğretim veren 6 dershaneden, 212'si kız 188'i erkek olmak üzere toplam 400 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin sınav kaygısı düzeylerini ölçmek için Öner'in (1989) Sınav Tutumu Envanteri, ana-baba tutumlarım ölçmek için Kuzgun'un (1972) Ana-Baba Tutumu Envanteri, kullanılmıştır. Öğrenciler ve aileleri ile ilgili bilgilerin elde edilmesi için de araştırmacının hazırlamış olduğu Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi için x2 ve t testi gibi istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Araştırma Bulguları Şu Şekilde Özetlenebilir: Öğrencilerin yaşlarına göre, ana-baba tutumlarını demokratik ya da otoriter olarak algılayış düzeyleri arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmamasına karşın, yaşla sınav kaygısı arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Yaş ilerledikçe sınav kaygısı düzeyi düşmektedir. Cinsiyet ile ana-baba tutumlarını demokratik veya otoriter olarak algılaması arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmazken, cinsiyet ile sınav kaygısının düşük ya da yüksek olması arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmuştur. Buna göre, kız öğrencilerin sınav kaygısı düzeyleri erkek öğrencilerin sınav kaygısı düzeyinden daha yüksektir. Öğrencilerin öğrenim gördükleri okular ile ana-baba tutumlarını otoriter ya da demokratik algılayışları arasında ve sınav kaygılarının yüksek ya da düşük olması arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmamıştır. öğrencilerin okullarında, öğrenim gördükleri alanlar ile ana-baba tutumlarını otoriter ya da demokratik algılayışları arasında ve sınav kaygılarının yüksek ya da düşük olması arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmamıştır. Öğrencilerin sınav kaygılarının düşük veya yüksek olması ile ana-baba tutumlarının demokratik veya otoriter olarak algılamaları arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmamıştır.
Umutsuzluk ve örgütsel stres ilişkisi: 4-5 yıldızlı otel çalışanları üzerinde uygulama

Bu araştırma, 4-5 yıldızlı otel çalışanlarında örgütsel stres ve umutsuzluk arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Beck Umutsuzluk Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Kişisel bilgi formu çalışanların cinsiyeti, doğum yılı, medeni durumu, eğitim durumu ve iş yerindeki pozisyonu ile ilgili soruları içermektedir. Çalışma 185 kadın, 372 erkek olmak üzere toplam 557 otel çalışanı ile yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular değerlendirilirken, istatistiksel analizler için IBM SPSS Statistics 22 programı kullanılmıştır. Değişkenlerin normal dağılıma uygunluğu Shapiro Wilks testi ile değerlendirilmiş ve verilerin normal dağılıma uygunluk gösterdiği saptanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; çalışanların umutsuzluk düzeyleri ile stresle başa çıkma tarzları arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Çalışanların umutsuzluk düzeyleri arttıkça örgütsel stres düzeyleri artmakta ve stresle başa çıkma tarzları değişkenlik göstermektedir. Çalışanların umutsuzluk ve stres düzeyleri, doğum yılları ve medeni durumları, cinsiyetleri ve eğitim durumları ile iş yerindeki konumlarına göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyle farklılık göstermektedir.
K. T. Ü. Trabzon Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinde yeme tutumu ve aile yapısı arasındaki ilişki

Amaç: Yeme Bozuklukları tıp dünyasında giderek daha fazla yer tutmakta ve hastalığın seyri, nedenleri ve sonuçları açısından büyük önem taşımaktadır. Hastalık tedavi edilmediği takdirde ölümle dahi sonuçlanmaktadır. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin yeme tutumlarını değerlendirilerek bu duruma eşlik eden sosyodemografik özellikler ve aile yapısı arasındaki ilişkinin araştırılması, Türkiye'de konu ile ilgili yapılan araştırmalara bölgemiz adına katkı sunmak amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmaya Karadeniz Teknik Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu'na 2006- 2007 eğitim öğretim yılında devam eden 60'ı birinci sınıf, 101'i ikinci sınıf, 90'ı üçüncü sınıf ve 121'i dördüncü sınıf olmak üzere toplam 372 olgu alınmıştır. Olgulara sırasıyla Sosyodemografik Veri Formu, Yeme Tutumu Testi ve Aile Yapısını Değerlendirme Aracı'dan oluşan test bataryası uygulanmıştır. Bulgular: Araştırmamızda, yeme tutumları ile aile yapısı arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Sosyo-demografik değişkenler açısından yeme tutumlarının, çocukluktatravma öyküsüne, sigara kullanma düzeyine göre farklılaştığı; yaş, medeni durum, gelir düzeyi, yaşanılan yer, anne-baba birlikteliği, anne tutumu, baba tutumu, kardeş sayısı, çocuklukta aileden uzun süre ayrılık, cinsel taciz öyküsü, yaşanan göç, mesleki işlevsellikdeğişkenlerine göre ise yeme tutumları açısından anlamlı bir farklılık bulunmadığı belirlenmiştir. Ayrıca araştırmaya katılan olguların %4.83'i Yeme Tutumu Testindenkesim puanı üzerinde puan almışlardır. Sonuç: Araştırmada sağlıksız yeme tutumları ve davranışlarının görülme sıklığınınhem ülkemizde yapılan bazı çalışmalarla hem de dünyada yapılan çalışmalarla benzer olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonucunda yeme tutumları ile çocuklukta travmaöyküsü, sigara kullanma düzeyi dışındaki diğer değişkenler arasında ilişki bulunamaması nedeniyle konuyla ilgili hem boylamsal çalışmalar yapılmasının hem de farklı değişkenlerle yeni araştırmalar yapılmasına gereksinim duyulmaktadır.
Revictimization among survivors of childhood maltreatment: Abuse and neglect

Araştırma, erken yetişkinlik dönemindeki ve en az 6 ay bir romantik ilişkide bulunmuş, yaşları ortalaması 25.75 olan 218 kadının katılımıyla gerçekleşti. Araştırmaya katılım gönüllülük esasına dayalı olarak, kişinin kendi kendisine uyguladığı ve internet üzerinden tamamlanan bir anket ile yapıldı. Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği'nin Türkçe versiyonu (Bernstein, 2002; Şar, Öztürk, İkikardeş, 2012) ve Romantik İlişkiyi Değerlendirme Ölçeği-RİDÖ (Kılınçer, 2012) kullanıldı ve katılımcıların demografik bilgileri alındı. Araştırmanın amacı, partner istismarının yordayıcı faktörlerini keşfetmekti. Stepwise Çoklu Regresyon analizi, çocukluk dönemi kötü muamele, babanın eğitim seviyesi ve partnerin eğitim seviyesinin yetişkin partner istismarının anlamlı yordayıcıları olduğu sonucunu gösterdi. Çocukluk dönemi kötü muamelenin varlığı, yüksek eğitim seviyesine sahip baba ile düşük eğitim seviyesine sahip partner ile birleşince yetişkin ilişkide görülen istismarı % 73 oranında açıkladığı görüldü. Veriler üzerine detaylı sorgulamayla ise, partner istismarının ayrıntılı olarak çocukluk çağı fiziksel ihmal, babanın eğitim seviyesi, en fazla yaşanan yer ve çocukluk çağı duygusal istismar ile yordandığı sonucuna varıldı. Özel olarak, fiziksek ihmale maruz kalmak, yüksek eğitimdeki bir babaya sahip olmak, ilçe ve kasaba gibi küçük yerlerde yaşamak ve çocukluktaki duygusal istismar deneyimleri hepsi bir arada yetişkin ilişkileri içinde yeniden mağduriyeti %75 oranında yordamaktadır. Sonuç olarak, bu çalışmanın bulguları, çocukluk çağı kötü muamele mağdurlarının reviktimizasyonu hakkında mevcut olan literatür ile tartışıldı.
Women from Venus, men from Mars? The Influence of sexual orientation, gender roles and relationship experiences on evolved sex differences in romantic jealousy

Romantik ilişkilerde kıskançlık, oldukça ilginç bir konudur. Uzun yıllardır kadın ve erkek için kıskançlığı ortaya çıkarıcı farklı değişkenler tartışılmaktadır. Önemli iddialardan birievrimsel bakış açısından gelir. Buna göre, kadınlar duygusal sadakatsizliği, erkekler ise cinsel sadakatsizliği daha rahatsız edici bulurlar. Çünkü kadınlar için başkasına aşık olanpartner kaynaklarıyla birlikte gidecektir, ve erkekler için de başkasıyla yatan partnerçocuğun kendinden olup olmadığı şüphesini arttıracaktır; ve bu riskler evrimin gerektirdiğiüreme başarısını ketleyici niteliktedir. Evrimsel psikologlar bu iddiayı çok kez sınamış ve beklenen cinsiyet farkını yakalamışlardır. Ancak bu iddiaya karşı çıkan birçok başkaaraştırmacının da varlığı söz konusudur ki onlar çeşitli sosyal değişkenlerin kıskançlık üzerine etkili olduğunu ileri sürmektedirler. Buradan yola çıkarak bu araştırmanın amacı, Türkiye'de kıskançlık üzerine cinsiyet farklarını sınamanın yanında, bu farka etkisi olabilecek cinsel yönelim, ilişki durumu, ilişki deneyimi, aldatma ve aldatılma deneyimi, cinsiyet rolleri gibi başka değişkenleri de incelemektir. Araştırmanın örneklemi 213 heteroseksüel erkek, 296 heteroseksüel kadın, 50 homoseksüel erkek, 31 homoseksüelkadın ve diğer 40 kişiden oluşmaktadır. Katılımcıların yaş ortalaması 27 .33'tür. Araştırmanın soru anketi hipotetik sadakatsizlik ölçeği, Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Envanteri ve çeşitli demografik bilgileri sorgulayan giriş kısmından oluşmaktadır. Anket çoğunlukla internet üzerinden doldurulmuştur. Sonuçlarda, kadınların %89.6'sının duygusal sadakatsizliktenrahatsız olduğu; erkeklerinse iki sadakatsizlik türünden hemen hemen eşit derecederahatsız olduğu gözlenmiştir. Homoseksüel erkekler, heteroseksüel erkeklerden anlamlı şekilde daha fazla duygusal sadakatsizlikten rahatsızlık duymuşlardır. İlişki durumu, aldatılma deneyimi gibi incelenen diğer değişkenler ise, sadakatsizlik seçimleri üzerinde çok fazla bir etki yaratmamıştır. Sonuç olarak bulgular, ne evrimsel ne de sosyalaçıklamaları koşulsuz derecede destekler nitelikte değildir. Detaylar tartışma bölümünde sunulmuştur.
5. ve 6. sınıf öğrencilerinin sahip olduğu değerler, algıladıkları aile ilişkileri ve empati düzeyi arasındaki yordayıcı ilişkiler

Araştırmanın amacı, beşinci ve altıncı sınıfa devam eden öğrencilerin sahip oldukları değerler, algılanan aile içi ilişkiler ve empati düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkileri ortaya koymak. Araştırma, genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, 2016- 2017 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde bulunan devlet ve özel okullarda eğitim gören öğrencilerden tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunun 255'i kız 220'si erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada, Dilmaç (1999) tarafından geliştirilen 'Ahlaki Olgunluk Ölçeği' , Demirtaş-Zorbaz ve Korkut-Qwen (2013) tarafından geliştirilen 'Aile İlişkileri Ölçeği' ve Kaya ve Siyez (2010) tarafından geliştirilen 'KA-Sİ Çocuk ve Ergenlerde Empati Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırma 'Yapısal Eşitlik Modeli' ne göre AMOS 19 Programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan sonuçlarına göre, insani değerlerin aile içi ilişkiler ve empati düzeyleri arasında doğrudan etkileri ve empati düzeylerinin aile içi ilişkileri arasında doğrudan etkisi görülmüştür.
Kekemeliğe dair kamuoyu tutumunun ölçülmesi: Eskişehir örneklemi

Kekemeliğin istenmeyen bir durum olduğu ve bu durumun da toplumda kekeleyen bireye yönelik olumsuz tutumlara ve damgalamaya yol açtığı bilinmektedir. Ülkemizde kekeleyen bireylerin nasıl algılandıklarına ilişkin yapılmış sistematik bir çalışma henüz yoktur. Bu çalışmanın amacı Eskişehir örnekleminde kekemeliğe ve kekeleyen bireylere yönelik tutumları betimleyerek daha geniş ölçekte, ülke bazında tutumların belirlenmesi çalışmalarına öncül çalışmayı gerçekleştirmektir. Bu amaçla Eskişehir'den olasılıklı örnekleme yöntemiyle 96 çocuk, 182 yetişkin ve 43 yaşlı bireye (N=321) kekemelikle ilgili tutumların sistematik ve kültürlerarası karşılaştırmalar yapılarak ölçülmesini sağlayan bir araç olan İnsan Özellikleri Kamuoyu Anketi - POSHA'nın deneysel versiyonlarından olan POSHA-E 3 uygulanmıştır. Toplanan veriler eğitim, yaş ve cinsiyet değişkenlerine göre analiz edilmiştir. Bu analizlerden elde edilen sonuçlara göre katılımcılar, önceki araştırmaların sonuçlarına benzer bir biçimde kekeleyen bireylerin genel olarak utangaç, çekingen, sinirli ve kolay heyecanlanabilir olduklarını belirtmişlerdir. Katılımcıların kekemelik ve kekeleyen bireye dair olumsuz tutumlarının daha ağırlıklı olduğu, bu olumsuz tutumların yetişkin ve yaşlılarda daha fazla görüldüğü belirlenmiştir. Kadınlarda olumsuz yanıtların olumlulara göre daha fazla olduğu ve katılımcıların eğitim seviyesi yükseldikçe olumsuz yanıt sayısının düştüğü belirlenmiştir.