turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Factors related to psychological problems and life satisfaction of newcomer Turkish immigrants in the Netherlands

Bu çalışmanın amacı Hollanda'da yaşayan yeni göç etmiş Türk göçmenlerin psikolojik problemlerini ve yaşam doyumlarını yordamak yordayan kırılganlık-stres modelini araştırmaktır. Göçmenlerin hem göç öncesi hem de göç sonrası sahip oldukları kişilik özelllikleri kırılganlık faktörleri altında toplanmıştır. Göçmenlerin Hollandaya göç ettikten sonra yaşadıkları deneyimlerle ilgili özellikler de stres faktörleri olarak gruplanmıştır. Bağlanma şekilleri, bağımsız ve bağlı kendilik yapıları, etnik kimlik, etnik kendine güven, dindarlık, dinsel destek ve algılanan sosyal destek kırılganlık faktörünü oluştururken, Hollanda'da geçirilen zaman, Hollanda'dakı yaşamla ilgili doyum, Hollandaca'ya hakimiyet, Hollanda'lılarla sosyalleşme, Hollanda medyasını takip etme düzeyi, algılanan ayrımcılık ve kültürleşme yönelimleri stres faktörünü oluşturmuştur. Göçmenlerin psikolojik problemleri depresyon, anksiyete ve psikosomatik şikayetlerinin semptom skorlarıyla ölçülmüştür. Çalışmanın katılımcıları Hollanda'ya 1998 yılından sonra göç etmiş 109 Türkiye kökenli göçmendir. Regresyon analizi sonuçlarına göre cinsiyet, ev sahibi ülkeye kültürleşme yönelimi, algılanan ayrımcılık ve bağımsız kendilik yapısı, dindarlık ve ev sahibi ülkeye kültürleşme yönelimi etkileşimi, son olarak da bağımsız kendilik yapısı ve ev sahibi ülkeye kültürleşme yönelimi etkileşimleri psikolojik problemleri anlamlı olarak yordamaktadır. Regresyon analizi aynı değişkenklerle yaşam doyumunu yordamak için kullanıldığında sadece bağımsız kendilik yapısı yaşam doyumunu anlamlı olarak yordamaktadır.
Suriyeli mülteci, yurt içi göç yaşamış ve göç yaşamamış ilkokul öğrencilerinde öğrenci kovitalitesi ve okul nezaketinin araştırılması

Bu çalışmanın amacı, Suriye İç Savaşı'ndan sonra Türkiye'ye göç eden Suriyeli mülteci öğrencilerin bulunduğu, Türk ilköğretim okullarındaki okulu nezaket algısını ve öğrenci kovitalitesini araştırmaktır. Çalışma 112 Suriyeli göçmen, 54 yurt içi göçmen, 324 yerli olmak üzere toplam 493 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Okul nezaketini ölçmek için Okul Nezaket Ölçeği ve öğrenci kovitalitesini ölçmek için Okul Pozitif Yaşantıları Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada ilk olarak, bu iki ölçme aracı, Türkçe konuşan Suriyeli mülteci öğrenciler için geçerlilik ve güvenilirlik kanıtları açısından incelenmiştir. Daha sonra, ONÖ ve OPYÖ puanlarının cinsiyet ve göçmen gruplarına göre farklılaşıp farklılaşmadığı, bağımsız örneklem t testi, ANOVA ve Kruskal Wallis H testi kullanılarak karşılaştırılmıştır. Son olarak, okul nezaketinin öğrenci kovitalitesi üzerindeki yordayıcı rolü basit doğrusal regresyon analizi ile incelenmiştir. Bulgular, kız öğrencilerin hem ONÖ hem de OPYÖ puanlarının erkeklerden anlamlı derecede daha yüksek olduğunu göstermiştir. Göçmen gruplarına göre ONÖ ve OPYÖ puanları bakımından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Son olarak okul nezaketinin, öğrenci kovitalitesi üzerinde yordayıcı rolünün olduğu bulunmuştur.
Ev sahibi halkın suriyeli göçmenlere yönelik tutumu: İstanbul; Sultanbeyli - Kadıköy ilçeleri

Bu çalışmada, Suriyeli sığınmacılara yönelik yerli halkın önyargı, kalıp yargı ve bu olguların çıktısı, sonucu olarak ifade edilebilecek olan ayrımcılık; psikolojik iyi oluşa da tahakkümü olan tehdit algısı bağlamında ele alınarak günümüz ve gelecekte oluşabilecek olan, çatışma, huzursuzluk, uyumsuzluk gibi sosyo-psikolojik sorunlara dikkat çekmek istenmektedir. Konunun güncelliği ve mahiyeti bakımından özellikle Suriyeli sığınmacıların yoğun olduğu sınır illerimizde birçok çalışma yapılmıştır. Ancak metropol bir şehir olan İstanbul'da da Suriyeli sığınmacıların, il nüfusunun yüzde dört gibi bir kısmını oluşturması bu çalışmayı; Suriyeli sığınmacılarla birlikte yaşamaya uyum gösterebilmek adına, gerekli kılmıştır. Mevcut araştırmanın, konu ile ilgili meta analiz çalışmalarına, ana kütlenin İstanbul veya Türkiye olarak alındığı araştırmalara, disiplinler arası çalışmalara katkıda bulunacağı düşünülmektedir. Tehdit algısının; demografik yapıya göre farklılaştığı öngörüsünden hareketle, İstanbul'un Anadolu yakası'nda bulunan Sultanbeyli ve Kadıköy İlçeleri evren olarak alınmıştır: Anket çalışması, bu ilçelerde ikamet eden 608 yerli sakinden oluşan örnekleme; demografik form, Demirdağ ve Hasta (2017)'nın Tehdit Algısı Ölçeği, Bogardus (1925)'tan Türkçe'ye uyarlanan Sosyal Temas Ölçeği ve Dış Gruba Yönelik Duygular Ölçeği (Stephan vd., 2003), kağıt kalem usulü ve elektronik posta yoluyla iletilerek doldurulmalarından oluşan veriler kullanılmıştır. Verilerin SPSS analizi sonucunda elde edilen bulgular, Yerli halkın Suriyeli sığınmacılara yönelik tehdit algısının, demografik özelliklere, sosyal temasa, duygu durumuna göre Kadıköy ve Sultanbeyli ilçelerinde anlamlı farklılık arz ettiğini göstermiştir.
Özgül öğrenme bozukluğu kontrol listesinin ilköğretim çağı çocuklarında kullanılabilirliği

Bu çalışmanın temel amacı çocuk, anne-baba ve öğretmen için oluşturulan 'Özgül Öğrenme Bozukluğu Kontrol Listesi'nin tarama amaçlı kullanabilirliğini ve ÖÖBKL'lerinin iç tutarlılığını sınamaktır. İkinci amaç ÖÖBKL ve söz konusu tarama formunun alt boyutları ile çocuğun sözcük bilgisi düzeyi ve anne-baba ve öğretmenden alınan diğer bilgilerin ilişkisini incelemektir. Araştırmanın üçüncü amacı ise çocuktan alınan ölçümlerin en fazla kimden alınan ölçümlerle tutarlı olduğunu belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Ankara'nın çeşitli ilköğretim okullarına devam etmekte olan 6-12 yaş arası 227'si kız, 236'sı erkek toplam 463 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Özgül Öğrenme Bozukluğu Kontrol Listesi'nin Çocuk, Anne-Baba ve Öğretmen Formu, Sözcük Bilgisi Değerlendirme Ölçeği, Conners Anne Baba Derecelendirme Ölçeği ve Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda okuma, yazma ve dikkat becerileri açısından cinsiyetler arasında anlamlı fark olduğu; okuma, yazma ve dikkat becerileri açısından kız çocuklarının erkek çocuklara kıyasla daha yüksek performans bildirdiği görülmüştür. Sınıf düzeyleri açısından bakıldığında ise üst sınıflardaki çocukların 1-2. sınıf düzeyindeki çocuklardan okuma, dikkat, matematik ve okul öncesi dönem becerilerinde daha yüksek performans bildirdiği görülmüştür. SÖBİDÖ ile ÖÖBKL Çocuk formu arasındaki ilişkilere bakıldığında, ÖÖBKL Çocuk Formu'nun okuma ve yazma alt boyutları ile SÖBİDÖ-A arasında pozitif yönlü; ÖÖBKL Çocuk Formu'nun yazma alt boyutu ile SÖBİDÖ-B arasında negatif yönlü ve anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır. Üç ayrı kaynaktan alınan ÖÖBKL'leri arasında da pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu; yapılan test tekrar test güvenirliğinin de anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara göre ÖÖBKL ile alınan bilgilerin Özgül Öğrenme Bozukluğu belirtilerini taramada kullanılabileceği düşünülmektedir.
Ambivalent sexism, ambivalence toward men and demographic variables as predictors of Turkish college students' attitudes toward men in social and women in natural sciences

Bu tezin amacı çelişik duygulu cinsiyetçilik, erkeklere yönelik çelişik tutumlar ve demografik bilgilerin sosyal bilimlerde okuyan erkekler ve fen bilimlerinde okuyan kadınlara yönelik tutumlar üzerindeki etkilerini araştırmaktır. 217 ODTÜ öğrencisi bu araştırmaya katılmıştır. Yapılan regresyon analizlerinin sonuçlarına gore; cinsiyet, bölüm, politik görüş, bölüm memnuniyeti ile erkeklere yönelik korumacı tutumların sosyal bilimlerde okuyan erkeklere yönelik tutumları anlamlı olarak yordamıştır. Ayrıca, cinsiyet, bölüm, politik görüş, düşmanca cinsiyetçilik, erkeklere yönelik korumacı tutumlar ve erkeklere yönelik düşmanca tutumlarfen bilimlerinde okuyan kadınlara yönelik tutumları anlamlı olarak yordamıştır. Katılımcıların cinsiyet ve bölümlerinin sosyal bilimlerde okuyan erkeklere yönelik tutumları üzerinde anlamlı etkisi olduğu tespit edilmiştir. Buna ek olarak katılımcıların bölüm ve cinsiyetlerininfen bilimlerinde okuyan kadınlara yönelik tutumlarını da anlamlı olarak etkilediği belirlenmiştir. Bu tez literature; (1) cinsiyetçilik ve atipik bölümlerde okuyan kadın ve erkeklere yönelik tutumlar arasındaki ilişkiyi tespit ederek ve (2) cinsiyet, bölüm ve politik görüş gibi demografik bilgilerin sosyal bilimlerde okuyan erkekler ve fen bilimlerindeki kadınlara yönelik tutumlar üzerindeki etkisini tespit ederek katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
Effects of mindfulness-based skills program on psychological and metacognitive processes in generalized anxiety symptoms

Bu çalışmanın amacı Bilinçli Farkındalık Temelli Beceriler Programı'nın genel anksiyetesi yüksek olan üniversite öğrencilerindeki çeşitli süreçlere etkisini incelemektir. Çalışma için MBSP uygulanmış ve eğitimin öncesinde/ sonrasında ölçümler alınmıştır. Ayrıca yaygın anksiyete seviyesi düşük olan üniversite öğrencilerinden de ölçümler alınarak sağlıklı kontrol grubu oluşturulmuştur ve sonuçları eğitim alan öğrencilerle karşılaştırılmıştır. Çalışmada hem psikolojik süreçler hem de üstbilişsel süreçler ele alınmıştır. Katılımcılar 1253 üniversite öğrencisinin (714 kadın, 531 erkek) katıldığı iki aşamalı değerlendirme sürecinden geçerek seçilmiştir. Öncelikle Bahçeşehir Üniversitesi'nde Beck Anksiyete Ölçeği, Beck Depresyon Ölçeği, Padua Envanteri-Revize ve Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği ölçekleri uygulanmıştır, ve sonrasında çıkan sonuçlar Mini Uluslararası Nöropsikiyatrik Görüşme ile teyit edilmiştir. Tanı almamış fakat yaygın anksiyetesi yüksek olan (BAÖ puanı 16 üzeri olan) 13 üniversite öğrencisi yedi-haftalık Bilinçli Farkındalık Temelli Beceriler Programı'na katılmışlardır. Program'ın öncesinde ve sonrasında katılımcıların algılanan stresleri, üst-biliş inançları ve öznel iyi oluş halleri Algılanan Stres Ölçeği, Üst-Biliş Ölçeği- 30 (MCQ-30) ve Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği ölçekleri kullanılarak katılımcılardan incelenmiştir. Bunun yanı sıra Bahçeşehir Üniversitesi'ndeki Beyin ve Biliş Laboratuvar'ında geliştirilen bir bilgisayar programı kullanılarak semantik ve episodik hafızada Bilme Hissi ölçülmüştür. Elde edilen sonuçlar hem öncesi ve sonrası olarak hem de sağlıklı kontrol grubuyla karşılaştırılmıştır. Araştırma sonucu gösteriyor ki MBSP sonrasında yaygın anksiyetesi yüksek öğrencilerin BAÖ'de ve MCQ-30'un 'düşünceleri kontrol etme ihtiyacı' alt ölçeğinde anlamlı değişiklikler bulunmuştur. İstatiksel olarak anlamlı olmamasına rağmen katılımcıların ASÖ, MCQ-30'un diğer alt ölçekleri ve PANAS'ın Negatif Duygu alt ölçeği sonuçlarında olumlu yönde önemli değişiklikler rapor edilmiştir. Yaygın anksiyete ve sağlıklı kontrol grupları karşılaştırıldığında yaygın anksiyetede, 'tehlikenin kontrol edilemezliği' üst-biliş alt ölçeğinde, algılanan streste ve öznel iyi oluş halinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Duygu rehberi ebeveynlik eğitiminin annelerin ebeveynlik tutumları üzerindeki etkisinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, Duygu Koçu Ebeveynlik Eğitimi'nin, annelerin ebeveynlik tutumları üzerindeki etkisinin araştırılmasıdır. Yöntem; ön test son test kontrol gruplu araştırma yöntemi olarak belirlenmiştir. Bağımsız değişken; Duygu Koçu Ebeveynlik Eğitimi, bağımlı değişken; ebeveynlik tutumlarıdır. Veri toplama araçları; demografik bilgi formu, Ebeveyn Tutum Ölçeği, (Demir ve Şendil, 2007) ve Duygu Stili Ebeveynlik Ölçeği'dir (Lagace-Seguin, 2005). Katılımcılar; İstanbul, Büyükçekmece ilçesi Akçansa Fatih Sultan Mehmet Ortaokulundaki öğrencilerin anneleri arasından, gönüllülük ilkesine bağlı olarak belirlenmiştir. Örneklem, deney grubunda 43 kişi ve kontrol grubunda 41 kişi olmak üzere 84 kişiden oluşmaktadır. Deney grubuna ön test, DKEE ve son test uygulanmıştır. Kontrol grubuna yalnızca ön test ve son test uygulanmış, başka bir çalışma yapılmamıştır. Deney ve kontrol gruplarının ebeveynlik tutumlarının son test puanları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını araştırmak için, tek yönlü kovaryans analizi yapılmış, veriler. 05 istatistiksel anlamlılık seviyesi üzerinden değerlendirilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; Duygu Koçu Ebeveynlik Eğitimi'ne katılan deney grubundaki annelerin demokratik ebeveyn tutumu puanları ve duygu koçu ebeveyn puanları, kontrol grubundaki annelere göre anlamlı biçimde artmıştır. Deney grubundaki annelerin otoriter ebeveyn tutumu puanları, duyguyu dikkate almayan ebeveyn tutumu puanları ve aşırı koruyucu ebeveyn tutumu puanları kontrol grubundaki annelerin puanlarına göre anlamlı biçimde azalmıştır. Analiz sonucunda, deney grubundaki annelerin, izin verici ebeveyn tutum puanlarında kontrol grubundaki annelere göre anlamlı bir değişikliğe rastlanmamıştır. Elde edilen bulgular literatür ışığında tartışılmıştır.
Öğretmenlerin öz-anlayışları ile mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Çalışmanın amacı; öğretmenlerin Öz-Anlayışları ile mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişkinin yaş, cinsiyet, medeni durum, hizmet yılı ve okul türü değişkenlerine göre incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini ise 2018- 2019 Eğitim-Öğretim Yılında Hatay ili Erzin, Dörtyol, Payas ve İskenderun ilçelerinde görev yapan öğretmenler arasından tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 400 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında İnce ve Şahin (2015) tarafından geliştirilen 'Mesleki Tükenmişlik Envanteri-Eğitimci Formu '' ile Deniz, Kesici ve Sümer (2008) tarafından geliştirilen 'Öz-Anlayış Ölçeği '' kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS Windows 22 programından yararlanılarak analizler için 'İndepented Samples T', 'One Way Anova', 'Çoklu Regresyon Analizi', 'Pearson Moment Çarpım Korelasyon Analizi' ve 'Tukey' testleri kullanılmıştır. Elde edilen analiz bulgularına göre; tükenmişlik alt boyutları olan duygusal tükenme ve duyarsızlaşma ile öz anlayış arasında negatif ve istatistiksel olarak anlamlı, diğer tükenmişlik alt boyutu olan kişisel başarı ile öz anlayış arasında ise pozitif ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki vardır. Ayrıca duygusal tükenme ve duyarsızlaşma düzeyi artarken Öz-Anlayış düzeyi azalmakta, kişisel başarı düzeyi artarken ise Öz-Anlayış düzeyi de artmaktadır. Bununla birlikte; duyarsızlaşma boyutu ortalaması erkek öğretmenlerde, kişisel başarı boyut ortalaması ise kadın öğretmenlerde daha yüksektir. 25-29 yaş aralığındaki öğretmenlerin duyarsızlaşma boyut ortalaması 30-34 yaş aralığındaki öğretmenlere göre daha yüksektir. Ortaokulda görev yapan öğretmenlerin ilkokulda görev yapan öğretmenlere göre duyarsızlaşma boyut ortalaması daha yüksektir. Bekar öğretmenlerin evli öğretmenlere göre duyarsızlaşma ve duygusal tükenme boyut ortalaması daha yüksek iken evli öğretmenlerin de bekar öğretmenlere göre Öz-Anlayış düzeyleri daha yüksektir.
Kadınlarda evlilik uyumu ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişki: Stresle baş etme biçimleri ve toplumsal cinsiyet rolü tutumlarının aracı rolleri

Bu çalışmada, kadınların evlilik uyumları ve sahip oldukları psikolojik belirtiler arasındaki ilişki ve bu ilişkide kullandıkları stresle baş etme biçimlerinin ve sahip oldukları toplumsal cinsiyet rolü tutumlarının aracı rolü olup olmadığı incelenmiştir. Ayrıca, katılımcıların sosyo-demografik özellikleri ve evlilik ilişkileri, psikolojik belirtileri, başvurdukları stresle baş etme biçimleri ve toplumsal cinsiyet rollerine dair tutumları arasındaki ilişkiler ele alınmıştır. Araştırmanın örneklemi, yaşları 19 ile 73 arasında değişen 248 evli kadından oluşmaktadır. Çalışmada yer alan tüm bireylere Kişisel Bilgi Formu, Çiftler Uyum Ölçeği, Stresle Baş Etme Yolları Envanteri, Kısa Semptom Envanteri ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutumları Ölçeği verilmiştir. Çalışmanın temel sorularına yanıt aramak amacıyla yürütülen hiyerarşik regresyon analizleri sonucunda, kadınların evlilik uyumları ve yaşadıkları psikolojik belirtiler arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu, evlilik uyumu azaldıkça sahip olunan psikolojik belirtilerin artış gösterdiği görülmüştür. Bu ilişkide Boyun Eğici ve Çaresiz Yaklaşımın aracı rolü olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Diğer bir deyişle, evlilik uyumu düşük olan kadınların stresle baş etmede Boyun Eğici ve Çaresiz Yaklaşım stratejilerine başvurmaları, sahip oldukları psikolojik belirtileri artırmaktadır. Buna ek olarak, eşitlikçi toplumsal cinsiyet rol tutumuna sahip olmanın evlilik ve psikopatoloji ilişkisinde, psikopatolojinin düzeyini etkilediği, ancak bu etkinin aracı rol özelliği gösterecek kadar yüksek olmadığı görülmüştür. Araştırma sonucunda, stresle baş etmek için Boyun Eğici, İyimser ve Çaresiz Yaklaşıma dair davranışlarda bulunan ve sosyal destek arama yoluna başvuran kadınların, tüm toplumsal cinsiyet rollerine dair alt boyutlarda daha geleneksel tutumlara sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca, problem odaklı baş etme stratejilerinden Kendine Güvenli Yaklaşıma sahip kadınların, daha eşitlikçi toplumsal cinsiyet rolü tutumlarına sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak, yaş, evlenme yaşı, çocuk sahibi olma, eğitim düzeyi, çalışma durumu, gelir düzeyi değişkenleri ile evlilik ilişkisinin kalitesi arasında ; eğitim düzeyi, sahip olunan çocuk sayısı ve gelir düzeyi ile psikolojik belirtiler arasında; eğitim düzeyi, çocuk sahibi olma ve aylık gelir ile stresle baş etme biçimleri arasında ve eğitim düzeyi, evlilik yaşı, evlilik süresi, çocuk sahibi olma, sahip olunan çocuk sayısı, çalışma durumu, evlilik şekli ve aylık gelir değişkenleri ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları arasında anlamlı ilişkilere rastlanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı düzeyi ile benlik saygısı ve bazı değişkenler arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu İstanbul ili sınırları içerisinde, gönüllülük esasına göre belirlenen 100 erkek, 100 kadın toplam 200 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Katılımcıların demografik değişkenleri, araştırmacı tarafından oluşturulan 'Kişisel Bilgi Formu', internet bağımlılık düzeylerini ölçmek için 'Young İnternet Bağımlılık Ölçeği' ve benlik saygısı düzeylerini ölçmek içinse 'Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, internet bağımlılığı ve benlik saygısı arasından pozitif yönde bir ilişki çıkmıştır. Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ölçeğinden aldıkları puan arttıkça öğrencilerin internet bağımlılığı ölçeğinden aldıkları puanların da artmakta olduğu görülmüştür. İnternet bağımlılığı ve cinsiyet arasından anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Erkeklerin internet bağımlılığı ölçeğinden aldıkları puanların kadınların internet bağımlılığı ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu saptanmıştır. Benlik saygısı ve cinsiyet arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kadınların benlik saygısı ölçeğinden aldıkları puanların erkeklerin benlik saygısı ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu saptanmıştır. Elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
Çevrimiçi disinhibisyonun narsisizm düzeyleri ve kişilerarası iletişim tarzları açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin çevrimiçi disinhibisyon düzeylerini narsisistik kişilik özellikleri ve kişilerarası iletişim tarzları açısından incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018- 2019 eğitim-öğretim döneminde İstanbul'da lisans öğrenimlerine devam eden, yaşları 18-36 aralığında değişen (X =22.54, SS=3.61) 265'i kadın (%64) ve 149'u erkek (% 36) olmak üzere, toplam 414 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada, katılımcıların çevrimiçi disinhibisyon seviyelerini belirlemek için Çevrimiçi Disinhibisyon Ölçeği, narsisistik kişilik özelliklerini değerlendirmek için Narsistik Kişilik Envanteri ve kişilerarası iletişim tarzlarını belirlemek amacıyla Kişilerarası Tarz Ölçeğinden faydalanılmıştır. Ayrıca, araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin demografik özellikleri araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' ile değerlendirilmiştir. Araştırma kapsamında, fark istatistiklerinde t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi ; Değişkenler arası ilişkilerin değerlendirilmesi için ise Pearson Korelasyon Katsayıları ve Çoklu Doğrusal Hiyerarşik Regresyon analizi kullanılmıştır.
The predictors of attitudes toward physical wife abuse: ambivalent sexism, system justification and religious orientation

Bu çalışmanın amacı, kadınlara yönelik çelişik duygulu cinsiyetçiliğin, erkeklere yönelik çelişik duygulu tutumların, toplumsal cinsiyete dayalı sistemi meşrulaştırmanın ve dini yönelimin evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddete ilişkin tutumlarla ilişkisini incelemektir. Evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddet, şiddetin meşrulaştırılabilirliği, şiddetin algılanan faydası ve şiddetin sonuçları olmak üzere üç alt boyutta ele alınmıştır. Ölçüm araçları olarak, Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği, Erkeklere ilişkin Çelişik Duygular Ölçeği, Toplumsal Cinsiyete Dayalı Sistemi Meşrulaştırma Ölçeği, Dini Yönelim Ölçeği ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Çalışmaya toplamda 385 kişi katılmış olmasına karşın, Müslümanlıkta Dini Yönelim'i etkin biçimde ölçebilmek için, yalnızca dinini İslam olarak belirten 303 (119 erkek, 184 kadın) kişinin verisi analizlere katılmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 27.3 (SD= 8 .68) olup 17 ve 72 arasında değişmektedir. Kadın ve erkeklerin EKYŞT açısından anlamlı derecede farklı skorları olması sebebiyle, bu iki grup için ayrı hiyeraşik regresyon analizleri yapılmıştır. Çalışmadaki bağımsız değişkenlerin özgün açıklama güçleri ŞM, ŞF, ŞS ve kadın ve erkeklerde farklılaşma gösterse de genel bir resim olarak ortaya çıkan sonuçlar şöyle özetlenebilir: İçsel ve arayışsal güdümlü dini yönelimlerin EKYŞT ile anlamlı bir ilişkisi bulunmamaktadır. Ancak, aşırı tutucu dini yönelimin evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddeti destekler tutumları yordadığı bulunmuştur. ÇDC ve EÇDT nin alt faktörleri olan erkeklere yönelik korumacı tutumlar ve kadınlara yönelik düşmanca cinsiyetçilik, evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddeti daha destekler tutumları yordarken, erkeklere yönelik düşmanca tutumlar ve kadınlara yönelik korumacı cinsiyetçilik ise evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddete ilişkin daha negatif tutumları yordamaktadır. TCSM, evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddete ilişkin tutumların üç alt boyutu için de anlamlı bir yordayıcı olarak bulunmamıştır. Bu çalışmanın en önemli katkıları 1) Bahsi geçen bağımsız değişkenlerin özgün açıklayıcılıklarının kıyaslanabildiği bulgular ortaya koyması 2) dini yönelimin bir bireysel farklılık olarak evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddete ilişkin tutumları açıklayıcılığının ilk kez Müslüman bir örneklem ile ve Müslümanlar için özel olarak geliştirilmiş bir ölçek ile incelenmesi 3) TCSM nin Türkye'de ilk kez uyarlanarak bir sosyal psikoloji çalışmasında ve EKŞT nezdinde incelenmesi 4) Literatüre içerik, güvenirlik ve geçerlik açısından geliştirilmiş ve kapsamı arttırılmış bir Müslüman Dini Yönelim Ölçeği kazandırılmasıdır.