turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kadın sporcularda medya tutumu ile beden memnuniyetsizliği arasındaki ilişkide şişmanlık konuşmalarının düzenleyici rolü

arasındaki ilişkide şişmanlık konuşmalarının düzenleyici rolünün incelenmesi olarak belirlenmiştir. Araştırmaya takım sporları veya bireysel sporlarda aktif olarak en az iki yıldır yarışmalara katılım gösteren toplam 297 kadın sporcu katılmıştır. Araştırma verilerini toplamak amacıyla katılımcılara Şişmanlık Konuşmaları Ölçeği, Beden Memnuniyetsizliği Ölçeği ve Görünüme Yönelik Sosyo-Kültürel Tutumlar Ölçeği- 4 uygulanmıştır. Veriler SPSS 27 ve Lisrel programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada normallik testi sonucu doğrultusunda uygun test yöntemi seçilmiştir. Ölçek puanları için yapılan normallik testi, örneklem sayısı büyük olacağı için Kolmogorov-Smirnov testi ile yorumlanmıştır. Ayrıca verilerin dağılımlarına ilişkin karar sürecinde çarpıklık ve basıklık değerlerinden de yararlanılmıştır. Verilerin analizi sürecinde değişkenlerin birbirleriyle ilişkilerini belirlemek için ilk olarak Pearson korelasyon analizi, ölçüm araçlarının araştırmamıza ilişkin geçerliliğinin belirlenmesi amacıyla DFA, medya tutumu ve beden memnuniyetsizliği ilişkisinde şişmanlık konuşmalarının düzenleyici rolünü test etmek amacıyla process macro analizi yapılmıştır. Araştırma çerçevesinde kadın sporcularda medya tutumunun beden memnuniyetsizliğini belirlemede şişmanlık konuşmalarının düzenleyici rolü belirlenmesi sağlanarak spor ve egzersiz psikolojisi literatürüne katkıda bulunulmuştur.
Romantic relationships of Turkish young adults: Their love attitudes, realationships satisfaction, psychological health and expanding self

Bu çalışma, Türk genç yetişkinleri arasında yaşanan heteroseksüel romantik ilişkileri, bu kişilerin aşk tutumlarına ve aşk tutumları, ilişki tatmini, psikolojik sağlık ve genişleyen benlik yapısı arasındaki ilişkiye odaklanarak araştırmayı amaçlamıştır. Karşı cinsle süregiden bir romantik ilişki içinde bulunan 305 (108 erkek, 197 kadın) Boğaziçi Üniversitesi öğrencisi, aşk tutumları, ilişki tatminleri, psikolojik sağlıkları ve değerlerindeki batılılaşmayı ilgilendiren çeşitli ölçekleri cevaplamıştır. Sonuçlar, katılımcıların seçtikleri aşk tutumlarında farklı bir dağılım olduğunu ortaya çıkarmıştır. En çoktan en aza doğru seçilen aşk tutumları sırasıyla şöyledir: Eros, Mania, Storge, Agape, Ludus, Pragma. Erkekler flörtçü aşka ve fedakar aşka kadınlardan daha fazla eğilim göstermiştir. Erkekler ve kadınlar Eros, Mania, Storge ve Pragma'da farklılık göstermemiştir. Eros, Storge ve Agape ilişki tatmini ile pozitif yönde, Ludus ilişki tatmini ile negatif yönde ilişki kurmuştur. Eros psikolojik sağlıkla pozitif yönde, Mania negatif yönde ilişki kurmuştur. Pragma, Mania ve Agape genişleyen benlik ile negatif yönde ilişki kurmuştur. Ayrıca, çok yönlü regresyon analizleri, Storge ve psikolojik sağlık birleşiminin, Agape ve psikolojik sağlık birleşiminin ve Storge ve genişleyen benlik birleşiminin, ilişki tatminini pozitif yönde belirleyici özellikleri olduğunu gösterirken, Ludus ve genişleyen benlik birleşiminin, ilişki tatminini negatif yönde belirleyici özelliği olduğunu göstermiştir. Bunlardan başka, Eros, Storge, Agape ve psikolojik sağlık değişkenleri ilişki tatmininin pozitif yönde belirleyicileri ve Mania değişkeni ilişki tatmininin negatif yönde belirleyicisi olarak ortaya çıkmıştır.
The effect of background media on early childhood language development

Bu çalışmanın amacı arka planda açık olan medyanın, çocukların dil gelişimleri üzerindeki etkisini ve çocukların mizaç özelliklerinin bu ilişkideki düzenleyici rolünü incelemektir. Katılımcılar, 16-26 ay yaş aralığında (Myaş = 20.18 ay) çocuğu olan 100 anneden oluşmaktadır. Veriler, iki ayrı ev ziyareti yapılarak elde edilmiştir. İlk ev ziyaretinde annelere, çocuklarının mizacını değerlendirmek için Çocuk Davranış Anketi uygulanmış ve arka planda açık olan medyaya maruz kalma bilgileri için bir hafta boyunca Medya Günlüğü doldurmaları istenmiştir. İkinci ziyarette ise, evdeki gelişimsel kaynakların yanı sıra ebeveynlerin çocuğun medya kullanımına yönelik tutumlarını öğrenmek için, Ebeveyn Medya Tutumları sorularını da içeren Ev Ortamı Anketi uygulanmıştır. Çocukların dil gelişim düzeyi bilgisi için de TİGE-II kullanılmıştır. Arka plandaki medyaya maruz kalma süresinin, hem söylenen kelime sayısına hem de kurulan cümle uzunluğuna bağlı yüzdelik dilim ile ölçülen dil gelişimiyle negatif ilişkili olması beklenmiştir. Ayrıca, bu ilişkilerin yüksek algısal hassasiyeti olan ve düşük engelleme denetimi, dikkat odaklama ve dikkat çevirme mizaç özellikleri olan çocuklar için daha güçlü olması beklenmiştir. Yapılan analizlerde, arka plandaki medyaya maruz kalma süresi ve çocukların dil gelişimi arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Ancak, ılımlılık analizi sonuçları, çocuklardaki algısal hassasiyet mizaç özelliğinin bu ilişkide anlamlı bir düzenleyici role sahip olduğunu göstermiştir. Buna göre, arka plandaki medyaya maruz kalma süresi, algısal hassasiyeti yüksek olan çocukların kurduğu cümle uzunluğuna bağlı yüzdelik dilimini olumsuz olarak yordamaktadır. Bulgular, katkılar, sınırlılıklar ve gelecek çalışmalara öneriler literatür ışığında tartışılmıştır.
Medyanın travmatik etkisi: Savaş ve politik şiddet haberlerini takip etme derecesi ile ruh sağlığı sorunları arasındaki ilişki

Literatürde medyanın travmatik etkilerini gösteren çalışmalar olmasına rağmen, medya yoluyla travmatik olaylara maruz kalma psikiyatrik sınıflandırmada yapılan travma tanımlarında yer almamaktadır. Bu çalışmada, şiddet, savaş, insan hakları ihlallerine yönelik olayları doğrudan deneyimlemek yerine bu olaylara medyada yayınlanan haberlerle dolaylı yoldan maruz kalmanın travma sonrası stres bozukluğu, depresyon, genellenmiş kaygı gibi psikopatolojik yapıları ve insanlar ve dünya ile ilgili temel varsayımlar, adalet inançları, yaşam üzerindeki korku ve kontrol duyguları gibi kognitif yapılarıyla ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 18-65 yaş arası, çeşitli medya araçlarını takip eden 533 kişi oluşturmuştur. Veriler 'Medya Takip Alışkanlıkları Formu', 'İnsan Hakları İhlallerine Yönelik Duygu ve Düşünce Ölçeği', 'Temel Varsayımlar Ölçeği', 'Korku ve Kontrol Duygusu Ölçeği', 'Travmatik Stres Belirti Ölçeği', 'Depresyon Değerlendirme Ölçeği' ve 'Sürekli Kaygı Ölçeği' ile web tabanında elektronik olarak toplanmıştır. Medyadaki insan hakları ihlalleriyle ilgili haberlere bağlı olası TSSB tanısı oranı %5.8 olarak bulunmuştur. Örneklemde olası depresyon tanısı %8.8 oranında görülürken, depresyonun TSSB'ye ikincil olarak geliştiği bulgulandı. Medyada şiddet haberlerini takip etme sıklığı insan hakları ihlallerinin cezasız kalmasına yönelik olumsuz duygu ve düşüncelerle anlamlı ilişki gösterdi. TSSB, depresyon ve genellenmiş kaygıyı yordayan en güçlü faktör medyada gösterilen olayların yarattığı korku ve yaşam üzerinde kontrol kaybı duygusu idi. İnsan hakları ihlallerinin cezasız kalmasına yönelik olumsuz duygu ve düşünceler TSSB ve genellenmiş kaygıyı yordarken, olumsuz temel varsayımlar depresyon belirtilerini yordadı. Olumlu temel varsayımlar genellenmiş kaygıyı yordadı. Bu bulgular, insan hakları ihlalleri ile ilgili haberlerin insanlarda yaşanabilecek olaylarda adaletin yerini bulmayacağı düşüncesi yaratarak emniyetsizlik ve tehdit algılarını arttırabildiğini ve ruh sağlığı sorunlarına yol açtığını düşündürmektedir.
Psikobiyolojik kişilik modeli ve beş faktör kişilik kuramı: Mizaç ve karakter envanteri ile Beş Faktör Kişilik Envanterinin (5FKE) karşılaştırılması

Kişiliğin açıklanmasında, boyutsal modellerin en önemli iki temsilcisi, Cloninger'in Psikobiyolojik Kişilik Modeli ile Costa ve McCrae'nin Beş Faktör Kişilik Kuramı'dır. Psikobiyolojik Kişilik Modeli, bellekteki kavram öncesi yanlılıkları içinde barındırdığı varsayılan dört mizaç boyutu ile bireyin büyürken çevresel etki ve değişimlere adaptasyonunun bir sonucu olarak şekillendiği varsayılan üç karakter boyutundan oluşmaktadır. Beş Faktör Kişilik Kuramı ise, insanların gösterdikleri bireysel farklılıkların dünyadaki bütün dillerde kodlanacağı, konuşma diline sözcükler halinde yansıyacağı ve bu sözcüklerden yola çıkarak insanın kişilik yapısını kapsayacak bir sınıflamanın olabileceği temel varsayımına dayanmaktadır. Bu araştırmanın amacı, iki kişilik kuramını, boyutsal anlamda karşılaştırarak, olası ilişki, binişme ve birbirlerini yordama durumlarını saptamaktır. Çalışmanın örneklemi, yaşamlarının herhangi bir döneminde psikolojik/psikiyatrik tedavi almamış 200 gönüllüden oluşmuştur. Mizaç ve Karakter Envanteri ile Beş Faktör Kişilik Kuramı veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, iki kuramın boyutlarının birbirleriyle anlamlı düzeyde ilişkili olduğu saptanmıştır. Kendini Aşma boyutu dışında, her iki kuramın tüm boyutlarının diğerinin en az bir boyutu ile 0 .40'ın üzerinde yüksek seviyede ilişkili olduğu bulunmuştur. Kendini Aşma boyutu ise, Psikobiyolojik Kişilik Kuramı'nın biricik boyutu olarak kendini göstermiştir. Bu korelasyonlar alt boyutlar bazında yapılan analizlerle de desteklenmiştir. Çoklu regresyon analizleri sonuçlarında, Kendini Aşma dışında, iki kuramın boyutlarının birbirlerini belirli bir düzeyde yordayabildiği (%28 ile %60 arası) görülmüştür. Sonuç olarak, iki kişilik kuramının boyutlarının birebir bir binişme göstermediği saptanmıştır. Tüm bu bulgular beklenen doğrultuda, çalışmanın doğurguları ile uyumlu ve yurtdışı çalışmaları destekler nitelikte bulunmuştur.
Öğretmenlerde psikolojik dayanıklılığın duygusal zekayla, pozitif öğretmen özellikleriyle ve demografik değişkenlerle ilişkisi

Bu araştırmanın amacı öğretmenlerde psikolojik dayanıklılığın duygusal zeka, pozitif öğretmen ve demografik değişkenlerle ilişkisini incelemektir. Araştırmanın alt amaçları: 1. Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılıklarını, pozitif öğretmen özellikleri ve duygusal zeka anlamlı bir şekilde açıklamakta mıdır? 2. Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri, cinsiyete göre anlamlı bir şekilde farklılaşmakta mıdır? 3. Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri, medeni duruma göre anlamlı bir şekilde farklılaşmakta mıdır? 4. Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri, eğitim düzeyine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmakta mıdır? Araştırmaya 2018 2019 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde çeşitli kademelerde görev yapan 153'ü kadın ve 96'sı erkek olmak üzere toplam 249 öğretmen katılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan psikolojik dayanıklılığı ölçmek için 'Yetişkinler için psikolojik dayanıklılık ölçeği', araştırmanın bağımsız değişkenleri olan duygusal zeka ve pozitif öğretmeni ölçmek için ' duygusal zeka özelliği ölçeği' ve 'pozitif öğretmen ölçeği' kullanılmıştır. Demografik değişkenlerin belirlenmesi için araştırmacı tarafından geliştirilen 'kişisel bilgi formu' kullanılmıştır. Bu çalışma ilişkisel tarama modeline uygun olarak yapılmıştır. Çalışmada değişkenler arasındaki ilişkiler, çoklu regresyon analizi tekniği ve bağımsız gruplar için t-testi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin psikolojik dayanıklılıklarını duygusal zeka ve pozitif öğretmen özelliklerinin anlamlı bir şekilde açıkladığı bulunmuştur (R =.565, R2 = .319, F = 57 .738, p < .001). Ayrıca pozitif öğretmen ( = .129, p < .05) ve duygusal zekanın ( = .522, p < .01) ise pozitif yönde psikolojik dayanıklılığı anlamlı düzeyde yordadığı görülmektedir. Duygusal zeka, pozitif öğretmen birlikte psikolojik dayanıklılıktaki varyansın %31'ini açıklamaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin duygusal zeka ve pozitif öğretmen özellikleri yükseldikçe onların psikolojik dayanıklılık düzeylerinin de yükseldiği sonucuna ulaşılmıştır. Öte yandan öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin, cinsiyet, eğitim düzeyi ve medeni durum açısından anlamlı ve önemli düzeyde farklılaşmadığı sonucuna varılmıştır. Araştırma bulguları, öğretmenlerin psikolojik dayanıklılıkları açısından duygusal zekalarının yükseltilmesi gerektiğini göstermiştir.
İmgeleme çalışmasının 12-14 yaş erkek futbolcularda futbol temel becerileri üzerine etkisinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmanın amacı, 12 haftalık imgeleme çalışmalarının 12-14 yaş aralığında müsabık çocuk futbolcularda futbol beceri gelişimi üzerine etkisinin incelenmesidir. Yöntem: Çalışma, Park Antalya Futbol Akademisi'nde bulunan, 12-14 yaş aralığındaki, lisanlı, aktif, müsabık 23 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Oyuncuların aileleri çalışma hakkında bilgilendirildi ve çalışmaya gönüllü olarak katılmayı düşünen sporcular arasından rastgele örnekleme yöntemine göre teknik antrenman ve imgeleme ile birlikte teknik antrenman grupları oluşturulmuştur. Çalışmaya, gönüllü olarak katılmayı kabul eden, çalışmaya dahil olma ve çıkarma kriterlerine göre deney grubunda 13, kontrol grubunda 10 sporcu istatistiksel değerlendirmeye alınmıştır. Çalışmada yer alan sporculara çalışma öncesi ön test ve sonrası son test ölçümlerinde Çocuklar İçin Sporda Hayal Etme Ölçeği şut duvarı testi, 30 metre HÜFA teknik testi ve Futbol Beceri testi uygulanmıştır. Katılımcılara 12 hafta boyunca aynı antrenörler tarafından futbol antrenman programı uygulanmış, deney grubunda yer alan sporcular ise futbol antrenman programına ek olarak imgeleme antrenmanı uygulamasına dahil olmuştur. Bulgular: Araştırmaya katılan deney ve kontrol grubundaki sporcuların başlangıç ölçümleri değerleri incelendiğinde, antropometrik ölçümler, futbol beceri testleri ve ÇİSHE ölçümlerinde gruplar arasında anlamlı fark olmadığı belirlenmiştir. İstatistiksel analiz sonuçlarına göre 12 haftalık imgelem çalışması sonucunda deney grubunda futbol beceri testleri ve ÇİSHE tüm alt boyutlarında anlamlı değişim bulunurken, kontrol grubunda değişimin anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Sonuç: Sonuç olarak 12 hafta süre ile futbol antrenman programına ek olarak gerçekleştirilen imgeleme antrenman programının, futbol temel becerilerinden olan şut, top sürme ve kombine antrenman değişkenlerinde olumlu gelişimlere yol açtığı belirlenmiştir.
Romantik ilişkilerde bağlanma yaralanmaları ölçeğinin geliştirilmesi

Romantik ilişkiler yetişkinlik dönemi yakın ilişkilerinden biridir. Ayrıca, yetişkinlikte romantik bir ilişkinin kurulması ve sürdürülmesi gelişimsel bir görevdir. Bağlanma ilişkisi bebeklerin birincil bakıcı ile kurdukları ve sürdürdükleri güven ve bakıma dayalı ilişkidir. Bağlanma ilişkisi yaşamın ilk yılında geliştirilir ve aktif olur. İlerleyen yıllarda bağlanma davranışının yoğunluğu, azalarak devam eder. Bağlanma, yaşam boyu devam eden bir davranış sistemidir. Bebeklikte bağlanma ilişkisinde birinci bağlanma figürü genellikle anne olurken; yetişkinlikte birincil bağlanma figürü çoğu zaman romantik ilişkideki eş olmaktadır. Bağlanma yer alanmaları psikoloji, psikolojik danışma, aile ve çift danışması alanlarında yeni bir kavramdır. Yetişkin romantik ilişkilerinde, kritik ihtiyaç anlarında bağlanma figürünün ulaşılabilir ve cevap verebilir olduğuna dair güvensizlik yaşandığında ve bu güvensizlik travmatik olarak algılandığında, bağlanma yer alanması gerçekleşmektedir. Bağlanma yer alanmaları, çift terapilerinde sık sık karşılaşılan ve iyileştirilmediğinde tekrar tekrar ortaya çıkan bir durumdur. Bu çalışmanın amacı; yeni bir kavram olan bağlanma yer alanmalarını ölçmeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmek ve bağlanma yer alanmaları kavramına ilişkin yapıyı ortaya koymaktır. Bu doğrultuda çalışma, ölçek geliştirme sürecine ilişkin adımlar izlenerek yürütülmüştür. Romantik İlişkilerde Bağlanma Yaralanmaları Ölçeği deneme formu en az bir yıllık evli 359 kişiye uygulanmıştır. Elde edilen veriler üzerinden yapılan analizler sonucunda sosyal bilimler ve davranış bilimleri açısından kabul edilebilir değerlerde, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı elde edilmiştir. Romantik İlişkilerde Bağlanma Yaralanması puanları, çeşitli değişken göz önüne alınarak incelenmiştir. Elde edilen bulgular ölçek geliştirme, yetişkin bağlanma teorisi ve bağlanma ile ilgili mevcut ölçme araçları bağlamında tartışılmıştır.
Vajinismus tanısı alan ve almayan kadınlarda öz-duyarlık ve benlik saygısının incelenmesi

Kadınlarda en sık görülen cinsel işlev bozukluklarından biri vajinismustur. Bu araştırmanın amacı vajinismus tanısı alan ve almayan kadınlarda öz-duyarlık düzeyleri ve benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi ve elde edilen verilerin bu kapsamda tartışılarak literatüre katkıda bulunmaktır. Araştırmanın örneklemi vajinismus tanı ölçütlerini karşılayan 20'si deney ve 20'si kontrol grubu olmak üzere toplamda 40 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak 'öz-duyarlık ölçeği', 'rosenberg benlik saygısı ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan sosyo-demografik veri formu kullanılmıştır. Araştırma verilerinin istatistiksel olarak analizinde, IBM SPSS Statistics 22 programı kullanılmıştır. Çalışma verileri değerlendirilirken Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi, Kruskal Wallis H Testi ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarından elde edilen verilere göre; vajinismus tanısı alan ve almayan katılımcıların öz-duyarlık ölçeği ve benlik saygısı ölçeğinden aldıkları puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır. Vajinismus tanısı alan kadınların benlik saygılarının orta düzeyde kontrol grubundaki kadınların benlik saygılarının yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. Vajinismus tanısı alan kadınların öz-duyarlıklarının düşük düzeyde kontrol grubundaki kadınların öz-duyarlıklarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır.
Üniversite öğrencilerinde aile iklimi ve iyi oluş arasındaki ilişkide benlik kurgularının aracı rolünün incelenmesi

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde aile iklimi ve iyi oluş arasındaki ilişkide benlik kurgularının aracı rolünün Yapısal Eşitlik Modeli çerçevesinde incelenmesidir. Aile iklimi, iyi oluş ve benlik kurgularının çeşitli demografik değişkenler açısından incelenmesi de amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Eskişehir Osmangazi Üniversitesi'nde 2018- 2019 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde aktif öğrenim gören toplam 25123 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, evrenden çok aşamalı örnekleme yöntemi ile seçilen Eskişehir Osmangazi Üniversitesi'nde aktif öğrenim gören 371'i (% 68,6) kadın, 170'i (% 31,4) erkek toplam 541 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu, PERMA Ölçeği, Aile İçinde Özerk-İlişkisel Benlik Ölçeği ve Aile İklimi Ölçeği kullanılarak veriler toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi, SPSS 23 paket programı ve AMOS 20.0 programı aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın amaçlarını test etmek üzere verilerin analizinde Bağımsız Gruplar t Testi, ANOVA, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ve Yapısal Eşitlik Modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin iyi oluş, benlik kurguları ve aile iklimi özelliklerinin bazı demografik değişkenlere göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Kurulan yapısall eşitlik modelinde aile iklimi ve iyi oluş arasındaki ilişkide benlik kurgularının kısmi aracı rolünün olduğu görülmektedir. YEM analizi sonuçlarına göre, test edilen modelin uyum indekslerinin kabul edilebilir düzeyde olduğu bulgulanmıştır.
Ergenlerin ebeveyne bağlanma stilleri ile sosyal görünüş kaygısı ve sosyal dışlanma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, ergenlerin ebeveyne bağlanma stilleri ile sosyal görünüş kaygısı ve sosyal dışlanma düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2019- 2020 eğitim öğretim döneminde Konya ili merkez ilçelerinden seçilen liselerde öğrenim gören ergenler oluşturmaktadır. Katılımcıların kişisel bilgilerini belirlemek amacıyla ''Kişisel Bilgi Formu'', ebeveyne bağlanma stillerini ortaya koymak için ''Ebeveyne Bağlanma Envanteri Kısa Formu'', sosyal görünüş kaygılarını belirlemek amacıyla ''Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği'', sosyal dışlanma düzeylerini belirlemek amacıyla ''Ergenler İçin Ostrasizm Ölçeği'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı, ilgili değişkenlerin sosyo-demografik bilgiler açısından incelenmesi için Anova Testi, T Testi, Mann Whitney-U Testi, Kruskal Wallis-H Testi ve ilgili değişkenler arasındaki yordayıcı ilişkileri belirlemek amacıyla regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre ebeveyne bağlanma stilleri ile sosyal görünüş kaygısı arasında negatif yönde orta düzeyde, ebeveyne bağlanma stilleri ile sosyal dışlanma düzeyleri arasında negatif yönde düşük düzeyde, sosyal görünüş kaygısı ile sosyal dışlanma düzeyleri arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişkiler ortaya çıkmıştır. Anneye bağlanma stillerinin sadece anne eğitim durumu değişkenine göre anlamlı şekilde farklılaştığı, babaya bağlanma stillerinin sadece cinsiyet değişkenine göre anlamlı şekilde farklılaştığı, sosyal görünüş kaygısı düzeylerinin sınıf düzeyi, aylık gelir, anne eğitim durumu ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı bulgulanmıştır. Elde edilen sonuçlar dahilinde tartışma ve önerilere yer verilmiştir.
Temel psikolojik ihtiyaçlar ve kendini bağışlama: Duygu düzenleme güçlüğü, suçluluk ve utanç duygularının aracılık rollerinin incelenmesi

Bu araştırma kapsamında temel psikolojik ihtiyaçların karşılanması ve kendini bağışlama arasındaki ilişkide duygu düzenleme güçlüğü, suçluluk ve utanç değişkenlerinin aracı rolleri incelenmiştir. Araştırma örneklemini, Maltepe Üniversitesi'nde Sosyal Bilimler fakültesinde farklı bölümlerde öğrenim gören toplam 458 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanması amacıyla Heartland Bağışlama Ölçeği, Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği ve Suçluluk ve Utanç Ölçeği uygulanmıştır. PROCESS programı kullanılarak yapılan aracılık analizi sonuçlarına göre, duygu düzenleme güçlüğü, psikolojik ihtiyaçların karşılanması ve kendini bağışlama arasındaki ilişkide anlamlı bir etki gösterirken, suçluluk ve utanç değişkenlerinin aracılık rolleri istatistiksel olarak anlamlı çıkmamıştır. Duygu düzenleme güçlüğünün tek yordayıcı değişken olarak ele alındığı yeni modelin analiz sonuçlarına göre, temel psikolojik ihtiyaçları karşılanmış bireylerin duygu düzenleme güçlüğü deneyimleri azalmakta ve böylelikle kendini bağışlama eğilimleri artmaktadır.