turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinin sahip olduğu değerler psikolojik iyi oluş ve mutluluk düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkiler

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin sahip oldukları değerler, psikolojik iyi oluş ve mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul'da 2016- 2017 yılı içerisinde İstanbul ilinin çeşitli üniversitelerinde, öğrenim gören 747 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada değerler, psikolojik iyi oluş ve mutluluk değişkenleri arasındaki ilişkinin sınanması amacıyla yapısall eşitlik modellemesi analizi yapılmıştır. Yapısal eşitlik modellemesi analizi AMOS 19 Programı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada gerekli verilerin toplanması için, Kişisel Bilgi Formu, öğrencilerin sahip oldukları değerleri belirlemek için 'Değerler Ölçeği', mutluluk düzeylerini ölçmek için 'Oxsford Mutluluk Ölçeği' ve psikolojik iyi oluş düzeylerini ölçmek için de 'Psikolojik İyi Oluş Ölçeği' kullanılmıştır. Toplanan verilerin yüzde ve frekans hesapları SPSS 18 paket programı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, değerler ölçeğinin alt boyutları ile psikolojik iyi oluş ölçeği arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. Yani üniversite öğrencilerinin sahip olduğu değerler arttıkça psikolojik iyi oluş düzeylerinin de arttığı görülmektedir. Ayrıca test edilen modelde, üniversite öğrencilerinin mutluluk düzeylerini etkileyen ikinci önemli bağımsız değişkenin değerler olduğu bilgisine ulaşılmıştır. Ulaşılan bulgular ışığında çalışmanın öneriler kısmı geliştirilmiştir.
Attitudes toward managers in Turkey: The effects of gender of employees, gender of managers and social dominance orientation

Bu çalışmanın ana amacı çalışanın cinsiyeti, yöneticinin cinsiyeti ve sosyal baskınlık yöneliminin yöneticilere ilişkin tutumlar üzerindeki etkilerini Türkiye bağlamında araştırmaktır. Ayrıca, hazırlama etkisi yöntemi kullanılarak, cinsiyet temelli sosyal baskınlık yöneliminin yöneticilere ilişkin tutumlar üzerinde etkisi olup olmayacağını araştırmaktır. Amaç kapsamında, 417 çalışan araştırmaya katılım göstermiştir. Katılımcıların 231'i kadınken, 186'sı erkektir. Yaş ortalamaları ise sırasıyla 28.45 (SS = 6 .33) ve 29 .09'dur (SS = 6 .34). Veri analizi bulgularına göre, hazırlama etkisi alan, sosyal baskınlık yönelimi yüksek erkek çalışanların kadın yöneticilere ilişkin tutumları; hazırlama etkisi almayan, sosyal baskınlık yönelimi düşük kadın çalışanların kadın yöneticilere ilişkin tutumlarından daha negatif bulunmuştur. Ayrıca bulgular arasında, sosyal baskınlık yönelimi yüksek olan çalışanların düşük olan çalışanlara kıyasla kadın yöneticilere ilişkin daha olumsuz bir tutuma sahip oldukları da görülmektedir. Son olarak, bulgulara göre, kadın çalışanlar erkek çalışanlara kıyasla kadın yöneticiye ilişkin daha olumlu tutuma sahiptirler. Ayrıca, kadın çalışanların kadın yöneticilere ilişkin tutumları erkek yöneticilere ilişkin tutumlarına kıyasla daha pozitifken, erkek çalışanların erkek yöneticilere ilişkin tutumları kadın yöneticilere ilişkin tutumlarına kıyasla daha pozitiftir. Tüm bunlardan hareketle, bu tezin yazına katkıları (1) yöneticilere ilişkin tutumlar bağlamında çalışanların ve yöneticilerin cinsiyetlerini karşılaştırması, (2) Türkiye'de yöneticilere ilişkin tutumlar üzerinde sosyal baskınlık yöneliminin etkisini araştırması, (3) çalışanların yalnızca cinsiyet temelli sosyal baskınlık yönelimlerinin yöneticilere ilişkin tutumları üzerindeki etkilerini görmek için hazırlama etkisi yöntemini kullanmasıdır.
Üniversite öğrencilerinin öz yeterlik düzeylerinin öz anlayış ve ebeveyn kabul-reddine ilişkin algıları çerçevesinde incelenmesi

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin öz yeterlik düzeyleri üzerinde öz anlayışları, ebeveyn kabul-reddine ilişkin algıları ve cinsiyetlerinin yordayıcı rolünün incelenmesidir. Bu amaç çerçevesinde araştırmanın verileri 'Genel Öz Yeterlilik Ölçeği', 'Öz-Anlayış Ölçeği', 'Yetişkin Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği-Kısa Formu' aracılığı ile toplanmıştır. Bunların yanı sıra katılımcıların demografik özelliklerine ilişkin bilgiler 'Kişisel Bilgi Formu' aracılığı ile elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018- 2019 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Anadolu Üniversitesi'nde öğrenim gören 750 (287 erkek, 463 kadın) öğrenci oluşturmaktadır. Toplanan verilerin analizinde betimleyici istatistikler, Pearson korelasyon analizi ve aşamalı çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır ve anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın bulguları, öz anlayışın öz yeterlik üzerinde pozitif yönde, algılanan anne reddinin ise öz yeterlik üzerinde negatif yönde anlamlı düzeyde etkisinin olduğunu ortaya koymuştur. Aynı zamanda algılanan baba reddi ve cinsiyetin öz yeterlik üzerinde anlamlı bir yordayıcı etkiye sahip olmadığı bulunmuştur. Bu çerçevede öz anlayış toplam varyansın %22'sini açıklarken, algılanan anne reddi ile birlikte toplam varyansın %24'ünü açıklamaktadır. Sonuç olarak, tüm bu bulgular üniversite öğrencilerinin öz yeterlikleri üzerinde kendilerine yönelik geliştirdikleri öz anlayışın destekleyici, çocukluklarında annelerinden algıladıkları red düzeylerinin ise risk faktörü olduğuna işaret etmektedir.
Türk toplumunda sağlıklı bireylerin yüz ifadelerinden oluşan duyguları tanımlama testi oluşturulması ve geçerlilik ile güvenilirliğinin uygulanması

Amaç: Duygular yaşamı anlamlandırma, ona değer katma, karar verme ve uygulama aşamalarında yol gösterme gibi önemli işlevlere sahiptir. Duygular genelde yüz ifadelerine yansımaktadır. Yüzdeki duygu ifadelerini algılamak ve tanımak insanlar için temel sosyal-bilişsel becerilerin başında gelmektedir. Türkiye'de yapılmış Türk toplumundan seçilen bireylere ait duygusal yüz ifadelerinden oluşan bir duygu tanıma testinin bulunmayışı çalışmanın çıkış noktasını oluşturmuştur. Bu noktadan hareketle Türk toplumundaki bireylerin yüz ifadelerine bakılarak Türk toplumuna ait duygu tanıma testi veri seti oluşturulması ve bu veri setinin geçerliliği ile güvenilirlik çalışmasının yapılması amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın örneklemini Üsküdar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu'nda görev yapan akademik ve idari personelden basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen, 18-60 yaş aralığında 72 katılımcı birey oluşturmaktadır. Araştırmanın uygulama aşamasında öncelikli olarak katılımcı bireyler (34 kadın, 38 erkek) sosyodemografik bilgi formunu doldurmuşlardır. Yanı sıra bu bireylere Empati Ölçeği, Yüzde Dışavuran Duyguların Tanınması Testi YDTT= ve araştırmacı tarafından hazırlanmış 'Türk Toplumunda Sağlıklı Bireylerin Yüz İfadelerinden Oluşan Duyguları Tanımlama Testi' uygulanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel metotlar, SPSS 20 programı ve Microsoft Excel kullanıldı. Araştırmada yer alan ölçeklerin demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemek için Pearson Korelasyon Katsayısı kullanıldı. Araştırmada kullanılan ölçeklerin sonuçları arasındaki farklılıkları tespit etmek için Wilcoxon test, Mann Whitney U, Kruskal Wallis testleri uygulandı. Elde edilen bulgular %95 güven aralığında ve %5 (p<0,05) anlamlılık düzeyinde değerlendirildi. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 32 ,85, eğitim düzeyleri ise en az ön lisans seviyesindedir. Türk Toplumunda Sağlıklı Bireylerin Yüz İfadelerinden Oluşan Duyguları Tanımlama Testinde yer alan kızgın, hüzünlü, korkmuş, nötr ve tiksinmiş yüz ifadelerini kadın katılımcıların erkek katılımcılara kıyasla daha yüksek oranda tanıdığı görüldü. Yanı sıra kadın katılımcıların empati ölçeğinden aldıkları puanların erkek katılımcıların puanlarından daha yüksek olduğu bulundu. Genel olarak bulgular incelendiğinde katılımcıların eğitim düzeyi yükseldikçe EÖ puanlarının da yükseldiği tespit edildi. Sonuç: Toplam puan açısından r değeri; r=0. 60 bulundu. Bu sonuç 'Türk Toplumunda Sağlıklı Bireylerin Yüz İfadelerinden Oluşan Duyguları Tanımlama Testi'nin güvenilirliğinin uygun olduğunu göstermektedir. Türkiye'deki yetişkin bireylerle yapılmış yüzde duygu tanıma çalışmalarından biri olması nedeniyle araştırmamızın tıp dizininde bu alanda yapılacak birçok çalışmaya katkı sağlayacağı düşündeyiz.
Yalnızlık düzeyinin yordanmasında anne baba tutumları ve okul tükenmişliği

Bu araştırmanın temel amacı, ergenlerin yalnızlık düzeyinin yordanmasında anne baba tutumları ve okul tükenmişliğinin incelenmesidir. Araştırmanın evreni, 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde eğitimlerine devam eden 6., 7., ve 8. sınıf ilköğretim II. kademe öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise Küçükçekmece'de çeşitli ortaokullarda okuyan 6., 7. ve 8. sınıflardaki öğrencilerden random örnekleme yöntemi ile seçilen 328 öğrenciden (185 kız, 143 erkek) oluşmaktadır. Araştırma, betimsel ilişkisel modelde gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında UCLA Yalnızlık Ölçeği, Anne Baba Tutum Ölçeği, İlköğretim II. Kademe Öğrencileri İçin Okul Tükenmişliği Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu'ndan faydalanılmıştır. Verilerin analizinde; t Testi, Mann Whitney U Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Kruskall Wallis Testi ve Çoklu Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularında; öğrencilerin okul tükenmişlikleri ve anne baba tutumlarının ayrı ayrı ve birlikte olmak üzere yalnızlık düzeylerini yordamalarına ilişkin çoklu regresyon analizi sonuçlarına bakılmış ve anlamlı ilişkiler sergiledikleri bulunmuştur. Öğrencilerin yalnızlık düzeyleri cinsiyet, sosyoekonomik düzey, algıladıkları okul başarısı ve sosyoekonomik düzeylerine göre anlamlı şekilde farklılaşmıştır. Tükenmişlik alt boyutlarından okul etkinliklerinden kaynaklı tükenmişlik; cinsiyet, sınıf düzeyi ve algılanan okul başarısına göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Aileden kaynaklı tükenmişliğin; cinsiyet, sınıf düzeyi ve okul başarısına göre anlamlı farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir. Okulda yetersizlik alt boyutunda; okul değişikliği isteği, sınıf düzeyi, sosyoekonomik düzey ve algılanan okul başarısına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Okula ilgi kaybı alt boyutunda cinsiyet, okul değiştirme isteği, sınıf düzeyi ve algılanan okul başarısına göre anlamlı farklılıklar gözlenmiştir. Anne baba tutumlarından demokratik anne baba tutumu; cinsiyet, sosyoekonomik düzey ve okul başarısına göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Koruyucu anne baba tutumlarında cinsiyet ve algılanan okul başarısına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Öğrencilerin sahip oldukları otoriter anne baba tutumlarında ise cinsiyet ve algılanan okul başarısına göre anlamlı farklılıklar gözlenmektedir.
Migren ve gerilim tipi baş ağrısı olan ve olmayan kişilerin temas biçimlerinin, anksiyete ve öfke düzeyleri açısından incelenmesi

Baş ağrısı olan kişilerde psikolojik faktörlerin öneminin tutarlı olarak bildirilmesine karşın, bu konuda Geştalt terapi yaklaşımına ilişkin araştırma ya da açıklayıcı yazın yok denecek kadar azdır. Bu doğrultuda yapılan bu çalışmada migren, gerilim tipi baş ağrısı tanısı alan ve baş ağrısı olmayan kişilerin Geştalt temas biçimleri, öfke ve anksiyete düzeyleri açısından karşılaştırılması; söz konusu değişkenlerin birbirleriyle olan ilişkisi; migren ve GTBA grubunun öfke ve anksiyete düzeylerinin, temas biçimleri üzerindeki yordayıcı etkisi incelenmiştir. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Geştalt Temas Biçimleri Ölçeği-Yeniden Düzenlenmiş Formu, Çok Boyutlu Öfke Ölçeği ve Beck Anksiyete Envanteri kullanılarak elde edilmiştir. Örneklem grubu 16-59 yaş aralığında 105 migren, 56 GTBA ve 126 baş ağrısı olmayan üç gruptan oluşmaktadır. Araştırma bulgularına göre kendine döndürme, saptırma temas biçimlerinin ve olaylara duygusal açıdan yaklaşmanın öfke ve anksiyeteye eşlik ettiği, iç içe geçme arttıkça sakin tepkilerin arttığı, temas kuruldukça öfke ve anksiyetenin azalma eğiliminde olduğu, temas biçimleri üzerinde eğitim ve yaş değişkenlerinin temel etkilerinin bulunduğu saptanmıştır. Gruplar Geştalt temas biçimleri, öfke ve anksiyete açısından karşılaştırıldığında; migren ve GTBA grubunun kendine döndürme ve saptırma temas biçimlerini baş ağrısı olmayanlara göre daha sık kullandıkları, öfke ve anksiyete düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmektedir. Migren ve GTBA grubunda temas biçimlerini yordayan değişkenler incelendiğinde; her iki grupta ÇBÖÖ öfke düşünceleri alt boyutunun önemli bir yordayıcı gücünün bulunduğu, öte yandan kaygılı, içe dönük, sakin tepkiler ve anksiyete değişkenlerinin de yordayıcı gücü olduğu görülmektedir. Elde edilen bulgular sağlıksız temas biçimlerinin, öfke ve anksiyete yaşantılarının migren ve GTBA tipi baş ağrılarında olumsuz etkilerinin bulunduğunu göstermektedir. Bu sonuçların gelecekte baş ağrısına yönelik oluşturulacak Geştalt terapi temelli psikoterapi müdahalelerine zemin yaratması açısından önemli olacağı düşünülmektedir.
Kadına yönelik şiddet farkındalığı oluşturmada psikoeğitimin aile işlevselliğine etkisi

Bu araştırma aile içi şiddete yönelik verilen psikoeğitim programının şiddete ilişkin tutuma ve aile işlevselliğine olan etkisini değerlendirmek amacıyla tasarlanan ön test - son test uygulamalı eğitim müdahalesi olan kesitsel ve tanımlayıcı tipte bir alan araştırmasıdır. Araştırma, İzmir ilindeki belediyelere bağlı kadın dayanışma merkezlerine psikolojik danışmanlık almak amacıyla başvuran evli, 15-49 yaş arasındaki 40 kadına Ağustos 2013- Kasım 2013 tarihleri arasında uygulanmıştır. Psikoeğitim öncesinde kadınlara, Sosyo-demografik ve Şiddet Öyküsüne İlişkin Veri Toplama Formu, Aile İçi Şiddete Yönelik Bilgi Formu, Kadına Uygulanan Şiddete İlişkin Tutum Ölçeği ve Aile Değerlendirme Ölçeği uygulanmıştır. Daha sonra toplam 6 oturumdan oluşan ve ayda iki kez olmak üzere düzenlenen grup eğitimi uygulanmıştır. Psikoeğitim sonrasında Aile İçi Şiddete Yönelik Bilgi Formu, Kadına Uygulanan Şiddete İlişkin Tutum Ölçeği ve Aile Değerlendirme Ölçeği tekrar uygulanmıştır. Psikoeğitim öncesinde, KUŞİTÖ uygulanan kadınların tutum puanları (X = 42 .40 16.53), ölçek ortalamasının (X =57) altında olduğu görülmüştür. Bu sonuç da kadınların tutum yaklaşımlarının modern eğilim gösterdiğini göstermiştir. Psikoeğitim sonrasında KUŞİTÖ uygulanan kadınların tutum ortalamaları (X =30.62 6.72), ön test tutum ortalamalarına göre anlamlı düzeyde düşme göstermiştir (p<0.05). Bu sonuç da kadınların psikoeğitim sonrası tutum yaklaşımlarının modern eğilim gösterdiğini göstermiştir. Araştırmaya katılan kadınların ADÖ ön test toplam puanı X =2.15 0. 49 çıkmıştır. Bu sonuca göre aile ilişkilerinin ortalama düzeyde olduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan kadınların ADÖ ön test toplam puanı X =2.00 0. 39 çıkmıştır. Araştırmaya katılan kadınların son test ADÖ toplam puanları ön teste göre düşme göstermesine rağmen ADÖ'nin tüm alt boyutlarında anlamlı düşme görülmemiştir (p>0.05). Bu sonuçlar doğrultusunda; Kadına şiddete yönelik verilen psikoeğitimin etkinliği değerlendirmeye yönelik çalışmaların İzmir ili dışındaki kadın dayanışma merkezlerinde de yapılması, kadına şiddete yönelik verilen psikoeğitimin etkinliğini değerlendirmeye yönelik örneklem sayısının daha büyük olduğu çalışmalar yapılması, psikiyatri hemşirelerinin kadına yönelik şiddet konusunda bilgilendirme ve tutum değişikliği sağlamada psikoeğitimi kullanmaları konusunda bilgilendirilmesi ve eğitilmesi önerilebilir.
Üniversite öğrencilerinde beş faktör kişilik özellikleri ile liderlik tarzları arasındaki ilişkide değerlerin aracılık rolü

Bu çalışmada kişilik özellikleri ile liderlik biçimleri arasındaki ilişkide değerlerin aracılık rolü araştırılmıştır. Araştırmanın bir diğer amacı da değer boyutları ile liderliğin, kişilik ile liderliğin ve kişilik ile değerlerin ilişkilerini incelemektir. Ayrıca, değer boyutlarının ve kişiliğin liderliği ne derece yordadığı ve araştırmada yer alan değişkenlerin cinsiyet değişkeni açısından farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmektedir. Araştırmanın örneklemini Ankara'da bulunan devlet üniversitelerinde okuyan 18-25 yaş aralığında toplam 539 öğrenci oluşturmuştur. Katılımcıların 416'sını kadınlar (%77.2), 123'ünü erkekler (%22.8) oluşturmuştur. Kadınların yaş ortalaması 20.83 (SS=1.70), erkeklerin yaş ortalaması ise 21 .52'dir (SS=1.95). Araştırmada, Beş Faktör Kişilik Ölçeği (John, Donahue ve Kentle, 1991), Değerler Ölçeği (Schwartz, 2012) ve Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği (Avolio ve Bass, 2004) kullanılmıştır. Dışadönüklük, sorumluluk, deneyime açıklık ve uyumluluk kişilik özellikleri arttıkça dönüşümsel liderlik özelliği de artmakta; duygusal dengesizlik özelliği arttıkça da dönüşümsel liderlik özelliği azalmaktadır. Dışadönüklük, sorumluluk ve deneyime açıklık kişilik özellikleri artarken yaptırımcı liderlik biçimi de artış göstermektedir. Duygusal dengesizliğin artması durumunda artan yalnızca tam serbestiyetçi liderlik olmuştur. Değer boyutlarının hepsi için geçerli olmakla birlikte, değer boyutlarından alınan puan arttıkça dönüşümsel liderlik ve yaptırımcı liderlik puanlarının da arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Değişime açıklık dışındaki diğer değer boyutlarından alınan puanların azalma göstermesi durumunda da tam serbestiyetçi liderlik puanları artmaktadır. Kişilik özelliklerinden dışadönüklük, deneyime açıklık, uyumluluk ve sorumluluğun artmasıyla değer boyutlarından alınan puanların da arttığı gözlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular sonucunda, değer ve kişilik boyutlarının liderlik biçimlerini yordadığı ortaya çıkmıştır. Liderlik biçimlerini yordayan değişkenleri belirlemek amacıyla hiyerarşik regresyon analizi uygulanmış, cinsiyet ve kişilik boyutları kontrol edildikten sonra denkleme değer boyutları eklenmiştir. Dönüşümsel liderlikte açıklanan toplam varyans %39, yaptırımcı liderlikte açıklanan toplam varyans %17 ve tam serbestiyetçi liderlikte açıklanan toplam varyans %19 olmuştur. Cinsiyet değişkeni hiçbir liderlik biçiminde anlamlı bir yordayıcı olmamıştır. Cinsiyet değişkeni kontrol edildikten sonra kişilik boyutları, dönüşümsel liderlikte %31, yaptırımcı liderlikte %9 ve tam serbestiyetçi liderlikte %17 varyans açıklamıştır. Ayrıca uygulanan kısmi korelasyon analizi sonucunda değer boyutlarının kişilik özelliklerinin liderlik biçimlerini etkilemesinde aracılık ve baskılayıcılık rolü üstlendiğine ilişkin bulgular da elde edilmiştir. Sonuç olarak liderlik biçimi ile değer ve kişilik boyutları arasında anlamlı ilişkiler ortaya çıkmıştır ve bu çalışmadan elde edilen bulguların alanyazına ve liderlik eğitimi veren kurumlara katkıda bulunacağı düşünülmektedir.
Yetişkinlerde erken dönem uyum bozucu şemalar, yakın ilişkilerde psikolojik eğilimler ve aldatma arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada; yetişkinlerde erken dönem uyum bozucu şemalar, yakın ilişkilerde psikolojik eğilimler ve aldatma arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi İstanbul ilinden gönüllü olarak katılan 400 bireyden oluşmaktadır. Örneklemdeki bireylerin sosyo-demografik verileri, araştırmacı tarafından hazırlanmış olan Kişisel Bilgi Formu, erken dönem uyumsuz şemaları belirlemek amacıyla Young Şema Ölçeği, Aldatma Eğilim ölçeği ve Çok boyutlu ilişki ölçekleri uygulanmıştır. Verilerin analizinde, ilişkisel tarama modelinde tasarlanmış olup, bireylerin belirtilen değişkenler açısından incelenmesi çerçevesinde hazırlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS analizine tabi tutularak ve yetişkin bireylerde bu değişkenler arasındaki ilişkinin ortaya konması sağlanıp ve elde edilen sonuçlar daha önceki literatür ışığında tartışılarak değerlendirilmiştir. Bu çalışmanın amacı erken dönem uyum bozucu şemalar, yakın ilişkilerde psikolojik eğilimler ve aldatma sosyo-demografik değişkelere göre farklılaşıp farklılaşmadığını saptamaktır. Araştırmanın sonucunda Young şema ölçeği toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Young şema puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları artmaktadır. Cezalandırıcılık alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Cezalandırıcılık puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları artmaktadır. İlişki doyumu alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İlişki doyumu puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları azalmaktadır. İlişki korkusu alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İlişki korkusu puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları artmaktadır. İlişkide izlenim ayarlama alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İlişkide izlenim ayarlama puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları artmaktadır. İlişkide kendine güven alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İlişkide kendine güven puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları azalmaktadır. Dışsal ilişki kontrolü alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Dışsal ilişki kontrolü puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları artmaktadır. İlişkide girişkenlik alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İlişkide girişkenlik puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları azalmaktadır. İçsel ilişki kontrolü alt boyutu toplam puanı ile aldatma ölçeği puanı arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. İçsel ilişki kontrolü puanları artıkça, aldatma ölçeği puanları azalmaktadır.
The psychological aspects of champion role choice in moba games

Son zamanlarda sayısı artan sosyal oyuncuların da etkisiyle video oyunlarının çoklu oyuncu özelliklerinde artış oldu. Ortak bir amaç için birlikte oynamak ve takım içerisinde farklı görevlere sahip olmak bu favori özelliklerden. Çevrimiçinçok oyunculu savaş arenası oyunlarında, oyuncular basitçe düşmanlarla savaşmanın dışında çok çeşitli roller üstlenebiliyorlar. Bu tez, bu tarz oyunlarda oyuncu kişiliğinin rol seçimine olan olası etkisini araştırmıştır. Bu iş için, bu tarz oyunlarda kısmen tecrübeli oyuncular kişilik ölçümlerine ve keşif amaçlı testlere tabi tutulmuştur. Katılımcıların kahraman rolü seçimlerinin etkilenip etkilenmediği anketler yoluyla belirlenmiş ve sonuçlar karşılaştırılmıştır. Sonuçlar kişilik ile roller arasında önemli ilintiler olduğunu göstermiştir.
Relationship between perceived partner responsiveness and work engagement

Yetişkinlikte keşfetme davranışının en önemli alanlarından birikmiş yaşantısıdır ve onların işlerine ne kadar bağlı oldukları, üretkenlik ve uzmanlık seviyelerini belirler. İş bağlılığıyla ilgili önemli faktörlerden biri, kişinin partnerini anlayışlı, onaylayıcı, ve ilgili olarak algılaması diye de tanımlanan, algılanan partner duyarlılığıdır. Bağlanma kuramının yaşam boyu gelişim perspektifinden yola çıkan bu çalışmada, iş bağlılığı ve algılanan partner duyarlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Katılımcıların algılanan partner duyarlılığının, bir sonraki gündeki iş bağlılığıyla olumlu yönde ilişkili olacağı hipotez edilmiştir. Bu hipotez çift gelirli, evli Türk örneklemiyle test edilmiştir. 3 haftalık günlük çift verisi, günlerin çiftler altında kümelendiği, çok düzeyli model analiziyle test edilmiştir. Sonuçlar, algılanan partner duyarlılığının, sadece erkekler için, ertesi günün iş bağlılığıyla olumlu yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Buna ek olarak, bu değişkenler arasında, aynı günün değerleri alındığında, her iki cinsiyet için de olumlu yönde bir ilişkili bulunmuş, ancak iş bağlılığıyla bir sonraki günün algılanan partner duyarlılığı arasında, her iki cinsiyet için de anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.