turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çocukluk dönemi cinsel ve fiziksel istismar belirten kadınların yetişkin yaşam uyumları

'ocukluk dönemi cinsel ve fiziksel istismarı üzerine yapılan çalışmalar; istismarın gerek ocukluk dönemi gerekse yetişkinlik dönemi üzerine olumsuz etkileri olduğunu ve istismar yküsüne ait bazı değişkenlerin bu durumu etkilediğini göstermektedir. Bu araştırmanın maçlarından ilki; yetişkin kadınlardan oluşan bir örneklemde çocukluk dönemi cinsel ve fiziksel istismarının yaygınlığım ve istismar ile ilişkili özellikleri incelemek, ikincisi stismann yetişkin kadınların ruhsal sağlık ve uyumunu ne ölçüde etkilediğini bulmaktır. Sonolarak da istismar bildiren kadınların ruhsal sağlık ve uyumlarında istismara ait değişkenlere. ağlı olarak farklılaşma olup olmadığını araştırmaktır. Örneklem grubu için normal lopülasyondan 264 gönüllü kadm araştırmaya alınmış ve örnekleme 'Sosyo-Demografik bilgi Formu, Ruhsal Belirti Tarama Listesi (SCL-90-R), Çocukluk Örselenme Yaşantıları )lçeği Ve İstismar Öykü Formu' uygulanmıştır. Yapılan bu çalışmada hem cinsel hem de iziksel istismarın yaygınlığı %12 olarak bulunmuştur. Ayrıca bu araştırma sonuçları bize göstermektedir. ki; çocukluk dönemi cinsel ve fiziksel istismarı, kadınların yetişkin yaşam uhsal sağlık ve uyumlarını olumsuz bir biçimde etkilemektedir. İstismar öyküsüne ait eğişkenler arasında bu olumsuz etkileri en iyi açıklayan değişkenin 'istismarın sıklığı'. eğişkeni olduğu bulunmuştur.
Öfke duygusunun saldırgan davranışa dönüşmesinde kişilerarası ilişki boyutlarının rolünün incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin öfke ve saldırganlık tepkileri ile kişilerarası ilişki boyutları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma evrenini, 2016- 2017 eğitim öğretim yılında İstanbul Aydın Üniversitesi'ne bağlı Fen Edebiyat, Sağlık Bilimleri, Eğitim ve Mühendislik Fakültesi'nin farklı bölümlerinden tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 257'si kız, 223'ü erkek olmak üzere toplam 480 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin bazı kişisel bilgileri için 'Kişisel Bilgi Formu', öfke ve saldırganlık puanlarının belirlenmesi amacıyla 'Öfkeye İlişkin Derin Düşünme Ölçeği' ve 'Saldırganlık Envanteri' ile kişilerarası ilişki boyutları arasındaki ilişkinin belirlenebilmesi amacıyla 'Kişilerarası İlişki Boyutları Ölçeği', kullanılmıştır. Verilerin analizinde Bağımsız Örneklem, T-testi, ANOVA, Çoklu Regresyon Analizi ve Aracı Değişken Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin öfke, saldırganlık ve kişilerarası ilişki boyutları ile cinsiyet, bölüm, sorun paylaşımı, çocukken aile içi şiddete maruz kalıp kalmama ve bazı sosyo-demografik değişkenler arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırmanın regresyon analizi sonucuna göre; öğrencilerin öfke duyguları ile fiziksel, sözel saldırganlık alt boyutları ve başkalarına güven alt boyutu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu; onay bağımlılık alt boyutunda ise negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Çocukken anne ve/veya babaları tarafından aile içi şiddete maruz kalan öğrencilerin, şiddete maruz kalmayan öğrencilere göre öfke duygusunu daha yoğun yaşadıkları tespit edilmiştir. Araştırmanın aracı değişken analizi sonucuna göre ise, fiziksel saldırganlık davranışının ortaya çıkmasında intikam düşünceleri ile duygu farkındalığının birlikte güçlü bir etki yarattığı ve öğrencilerde görülen fiziksel saldırganlık davranışını açıkladığı görülmektedir.
Üniversite öğrencilerinde toplumsal kaygı belirti düzeyinin kişilik özellikleri, stresle başa çıkma tarzları ve bilişsel duygu düzenleme biçimleri açısından incelenmesi

Araştırmada üniversite öğrencilerinde toplumsal kaygı belirti düzeyi kişilik özellikleri, stresle başa çıkma tarzları ve bilişsel duygu düzenleme biçimleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2018- 2019 öğretim yılında İstanbul'daki çeşitli üniversitelerde okuyan 18-42 yaş arası 505 katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği, Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği, Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında Çok Değişkenli Varyans Analizi ve Hiyerarşik Regresyon Analizi kullanılmıştır. Toplumsal kaygı belirti düzeyi düşük ve yüksek olan katılımcıların kişilik özeliklerinden dışadönüklük, nevrotiklik, uyumluluk, açıklık ve olumsuz değerlilik; stresle başa çıkma tarzlarından kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım ve boyun eğici yaklaşım; bilişsel duygu düzenleme biçimlerinden ise plana tekrar odaklanma, olumlu yeniden değerlendirme ve felaketleştirme açısından farklılaştıkları görülmüştür. Ayrıca yapılan hiyerarşik regresyon analizi sonucunda kişilik özelliklerinden dışadönüklük, açıklık ve olumsuz değerlilik; stresle başa çıkma tarzlarından çaresiz yaklaşım ve boyun eğici yaklaşım; bilişsel duygu düzenleme biçimlerinden ise kendini suçlama ve olayın değerini azaltma alt boyutlarının toplumsal kaygıyı yordadığı bulgulanmıştır. Ayrıca yapılan aracılık analizleri sonucunda olumsuz değerlilik ile toplumsal kaygı arasındaki ilişkide stresle başa çıkma alt boyutlarından kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım ve boyun eğici yaklaşımın, bilişsel duygu düzenleme biçimlerinden ise plana tekrar odaklanma, olumlu yeniden değerlendirme ve felaketleştirmenin aracı rolünün olduğu tespit edilmiştir. Yapılan analizlerde elde edilen bulgular literatür çercevesinde tartışılmıştır.
Ergenlerin internet bağımlılık, algılanan sosyal destek, yalnızlık ve psikolojik belirti düzeyleri: Farklı yapısal modellerin denenmesi üzerine bir araştırma

Bu çalışmada, ergenlerin internet bağımlılık düzeyleri, algılanan aile sosyal desteği, yalnızlık ve psikolojik belirtileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışma Siirt ilinde farklı lise türlerine devam eden 2047 ergenin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Ölçme aracı olarak Young İnternet Bağımlılık Ölçeği Kısa Formu, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu ve Kısa Semptom Envanteri kullanılmıştır. Çalışmada verilerin çözümlenmesi betimsel istatistik analizleri, çok değişkenli normallik testleri ve yapısall eşitlik modellemesi yöntemleri kullanılarak yapılmıştır. Ayrıca modellere ilişkin dolaylı etkinin anlamlılığını test etmek için bootstrapping işlemi kullanılmıştır. Araştırmada test edilen farklı yapısall eşitlik modelleri sonrasında, psikolojik belirtilerin algılanan aile sosyal desteği ile internet bağımlılığı arasında kısmi aracı role, yalnızlık ile internet bağımlılığı arasında ise tam aracı role sahip olduğunu belirten modelin en iyi yapısall eşitlik modeli olduğu görülmüştür. Bootstrapping işlemi sonrasında da modeldeki tüm dolaylı etkilerin anlamlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada bazı demografik değişkenlerin ergenlerin internet bağımlılığı üzerindeki etkisine de bakılmıştır. Elde edilen bulgulara göre cinsiyet değişkeni açısından erkek olmak, sosyal medya üyeliği bulunmak, algılanan akademik başarı düzeyini düşük algılamak, günlük internet kullanım süresinin yüksek olması ve internete girerken kullanılan aracın tablet olması ergenlerin internet bağımlılık düzeyleri üzerinde anlamlı etkileri olan değişkenler olarak görülmüştür.
Cinsel şiddet mağduru kadınlarda ortaya çıkan travma sonrası stres ve depresif belirtilerde travmatik bilişlerin rolü

Araştırma kapsamında 2012- 2014 yılları arasında İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Adli Tıp Ana Bilim Dalı'na bireysel ya da mahkeme yoluyla cinsel şiddet şikayeti ile başvurmuş 70 kadının yaşadıkları travmaya bağlı olarak travma sonrası bilişleri ile travma sonrası stres ve depresif belirtileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Travma Sonrası Bilişler Ölçeği Travma Sonrası Stres Tanı Ölçeği Beck Depresyon Envanteri ve Kısa Semptom Envanteri kullanılmıştır. Ölçeklerin ardından cinsel şiddet mağduru kadınlarla birebir ayrıntılı görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen verilerin istatiksel analizleri SPSS paket program kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre cinsel şiddet mağduru kadınların travma sonrası gelişen olumsuz bilişleri, hem depresif belirtileri hem de travma sonrası stres belirtilerini yordamaktadır. Özellikle depresif belirti düzeyini kendilik ile ilgili olumsuz bilişlerin anlamlı ve pozitif yönde ; Kişilerin kendileriyle ilgili olumsuz bilişlerinin de, travma sonrası stres belirtilerinden kaçınma alt boyutunu pozitif yönde yordadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Benzer şekilde kişilerin kendileriyle ilgili olumsuz bilişleri, travma sonrası stres belirtilerinden yeniden yaşantılama alt boyutunu da pozitif yönde yordamaktadır. Mevcut çalışmada kişilerin kendileriyle ilgili olumsuz bilişlerinin, travma sonrası stres belirtileri ölçeği toplamı üzerinde pozitif yönde yordayıcı etkisi bulunmaktadır. Son olarak travma sonrası bilişler ile travma sonrası stres belirtileri arasında depresif belirtilerin tam aracı rolü bulunmaktadır. Bu sonuçlardan yola çıkarak cinsel şiddet mağduru kadınların sağaltımında bilişlere yönelik klinik müdahalelerde bulunmanın önemine vurgu yapılmıştır. Ayrıca konunun adli tıbbi boyutu açısından ruhsal değerlendirmenin rutin uygulamaya alınması gerekliliğine değinilmiş; onarıcı adaletin gereği olarak cinsel şiddet mağdurlarına bütünlükçü bir bakış açısıyla yaklaşılması önerilmiştir. Örneklem sayısının azlığı çalışmanın önemli sınırlılıklarından biri olsa da; mevcut çalışma oldukça kapalı ve hassas bir gruba ulaşmak ve bilişler ile travma sonrası stres ve depresif belirtiler arasındaki ilişkiyi incelemek açısından son derece kıymetlidir.
Üniversite öğrencilerinde sosyal zeka ve sosyal sorun çözme becerisinin somatizasyon ve sağlık anksiyetesi üzerindeki etkisi

Sosyal zeka, kendisinin ve başkalarının duygusunu anlayabilmeyi tanımlayan sosyal bilgi süreci, ilişkilerde ustalığı tanımlayan sosyal beceri ve sosyal ortamlara uyum sağlayabilmeyi tanımlayan sosyal farkındalık olmak üzere üç ana başlıktan oluşmaktadır. Sosyal sorun çözme becerisi ise sosyal yaşamda karşılaşılan sorunlara yönelik üretilen çözümlere işaret etmektedir. Sosyal zeka ve sosyal sorun çözme becerisi düşük olan bireylerin psikolojik bozukluklara olan eğilimi artmaktadır. Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinde sosyal zeka ve sosyal sorun çözme becerisinin somatizasyon ve sağlık anksiyetesi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Somatizasyon, çatışmaların bedensel olarak ifade edilmesi; sağlık anksiyetesi ise bedensel belirtilerin yanlış yorumlanması sonucu yaşanılan anormal düzeydeki kaygı olarak tanımlanabilir. Araştırmada, Tromso Sosyal Zeka Ölçeği, Gözden Geçirilmiş Sosyal Sorun Çözme Becerisi Envanteri, Somatizasyon Ölçeği ve Sağlık Anksiyetesi-Kısa Form kullanılmıştır. Yapılan analizlerin sonuçlarına göre sosyal zeka ve sosyal sorun çözme becerisinin somatizasyon ve sağlık anksiyetesi üzerinde yordama etkisi bulunmuştur. Buna göre, negatif sorun yönelimi, dürtüsel-dikkatsiz ve kaçıngan sorun çözme tarzları olan bireylerde somatizasyona ve sağlık anksiyetesine olan yatkınlık artarken; olumlu soruna yönelim, akılcı sorun çözme tarzı ve sosyal zekası yüksek olan bireylerde bu yatkınlık azalmaktadır.
Masculinity and its predicaments: A psychoanalytic look at the new cinema of Turkey

Bu çalışmanın genel amacı, yeni Türkiye'nin erkeğinin ruhsallığına, ruhsallık içerisindeki ve ötekilerle ve kendisini çevreleyen toplumla etkileşimindeki, toplumsal ve kültürel değişimlerin de katkıda bulunduğu açmazlarına ışık tutabilmek, bu açmazları görünür kılmakla ilgili uğraşlara katkıda bulunabilmektir. Bu amaca ulaşmak için yeni Türkiye'nin sinemasına, 'Yeni Türkiye Sineması'na kayda değer katkılarda bulunan erkek auteurlerin kameralarının gösterdiklerinden, kameranın odağındaki erkek karakterleri çevreleyen anlatıdan, filmi izleyenlerin filmde gördüklerinden yola çıkmaktadır; bulgularını niteliksel bir biçimde aktarmakta ve anlatıyı psikanalitik kavramlardan yararlanarak anlamlandırmaya çalışmaktadır. Çalışma için seçilen filmler 'Tabutta Rövaşata', 'Masumiyet', 'Uzak', 'Korkuyorum Anne' ve 'Yumurta'dır. Her bir film için psikanalitik çözümlemeler ve odak grup çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar gelişimin erken dönemlerinden köken alan güçlük ve çatışmalarla mücadele eden bir erkeği resmetmektedir. Tez yetersizlikler ve çatışmalar barındıran ruhsal geri planın toplumsal düzlemde de karşılık bulduğunu öne sürmekte ve bu dinamiklerin kuşak aşkın niteliğini ima etmektedir. Toplumsal değişimlerin, bilhassa modernleşme ve bireyselleşme süreçlerinin, köyden kente göçün, kadının değişen rolünün ve erkeğe atfedilen yeni işlev ve rollerin, tam da mevcut güçlükleri ve açmazları onlara karşılık gelerek pekiştirdiğini önermektedir.
Obezite cerrahi sonrasında beslenme eğitimi ve BDT tekniklerinin; VKİ ve problemli yeme davranışları üzerine etkisinin karşılaştırılması

Amaç: Obezite cerrahi sonrasında beslenme eğitimi ve Bilişsel Davranışçı Terapi tekniklerinin; Vücut Kütle İndeksi ve problemli yeme davranışları üzerine etkisinin karşılaştırabilmek için yapılmıştır. Çalışmada; beslenme eğitiminin yanında BDT eğitimi verilen grubun, sadece beslenme eğitimi verilen gruba göre kilo kaybının daha fazla ve VKİ oranın daha düşük olacağı düşünülmektedir. Yöntem: Çalışma bariatrik cerrahi geçiren 60 kişi ile yapılmıştır. 60 kişinin yarısına sadece beslenme eğitimi, yarısına ise beslenme eğitiminin yanında BDT tedavisi uygulanmıştır. Ayrıca, her grup ameliyat tarihlerine göre kendi içinde 10'ar kişiden oluşan 3 gruba ayrılmaktadır. Katılımcılar, gruplara rastgele dağıtılmıştır. Katılımcılar her seans başında Inbody 770 tartı ile tartılarak ölçüm kayıtları alınmıştır. Katılımcılara 1. 5. ve 8. Seansta Duygusal Yeme Ölçeği, Yale Yeme Bağımlılığı Ölçeği ve Yeme Farkındalığı ölçeği uygulanmıştır. Bulgular: Sadece beslenme eğitimi alan gruptaki drop oranı BDT ve Beslenme Eğitimi alan gruba göre anlamlı ve yüksek bulunmuştur. Beslenme grubunda erkeklerin drop oranı daha yüksek bulunmuştur. Beslenme grubu için seanslar arası VKİ değişimi incelendiğinde p değeri 0,004 bulunmuştur. Beslenme ve BDT Eğitimi alan grupta için seanslar arası VKİ değişimi incelendiğinde p değeri 0,000 bulunmuştur. Beslenme ve BDT Eğitimi alan grup için Seanslar arası Yeme Farkındalığı Ölçeği ve Duygusal Yeme Ölçeği güçlü şekilde anlamlı bulunmuştur (p: 0 .000). Beslenme grubunda anlamlı bulunamamıştır (p: 0 ,097, p: 0 ,074) Sonuç: Çalışmamızda; hem beslenme grubunda hem de beslenme eğitiminin yanında BDT terapisi alan grupta kilo kaybı ve dolayısıyla VKİ değerlerinde anlamlı azalma saptanmıştır. Ama gruplar arasında anlamlı üstünlük saptanamamıştır. Fakat Beslenme Eğitiminin yanında BDT eğitimi alan grubun uzun dönem sonuçları incelenebildiğinde, sadece beslenme eğitimi alan gruba göre daha başarılı sonuçlar elde edileceği düşünülmektedir. Bu fikri Beslenme ve BDT eğitimi alan grup için seanslar arası Yeme Farkındalığı Ölçeğindeki anlamlı artış ile Duygusal Yeme Ölçeğindeki anlamlı azalma ve beslenme grubunda seanslar arası Yeme Farkındalığı Ölçeği ile Duygusal Yeme Ölçeğinde anlamlı değişimin olmaması kanıtlamaktadır.
The effects of mindfulness based yoga intervention on preschoolers' self-regulation ability

Bu tez çocukların akademik ve sosyal yaşantılarına olan önemli etkileriyle önemli bir gelişimsel beceri olan öz-düzenleme becerisine odaklanmaktadır. Öz-düzenleme becerisi erken çocukluk dönemi ile orta çocukluk dönemi arasında gelişmektedir. Yapılan araştırmalar bu becerinin uygun müdahale programları ile geliştirilebileceğini göstermiştir ve bu çalışma bilinçli farkındalık temelli yogayı anaokulu çağı çocuklarının öz-düzenleme becerilerini desteklemek için kullanmaktadır. Öz-düzenleme becerisini kapsamlı bir şekilde ölçmek amacıyla, araştırmacılar tarafından bir çocuk bataryası oluşturulmuştur. Bu batarya bilişsel esneklik, müdahale etme kontrolü, işleyen bellek, motor kontrol, ve hazzı erteleme becerilerini ölçen görevler içermektedir. Bu çocuk bataryasına ek olarak, anne ve öğretmenlerin yanıtladığı yönetici işlevler ölçekleri kullanılmıştır. Müdahale programı 45 çocuk üzerinde uygulanmış, bu çocukların 24'ü yoga grubunda, 21'i bekleme listesi kontrol grubunda yer almıştır. Müdahale programı çocukları 12 hafta boyunca, her hafta iki sefer, yoga programına tabii tutulmuş, programın sonunda her çocuk 15 saat yoga alarak çalışmayı tamamlanmıştır. Müdahale programının öncesi ve sonrası olmak üzere çocuklar iki defa test edilmiş, müdahale programı grubundaki çocuklar ile bekleme listesi kontrol grubundaki çocuklar karşılaştırılmıştır. Çocuk bataryasının sonuçları yoga grubundaki çocukların işleyen bellek alanında daha yüksek performansa sahip olduğunu göstermiş, diğer alanlar ise iki grup arasında herhangi bir farklılık olmadığını ortaya koymuştur. Öğretmen değerlendirmeleri iki grup arasında bir farklılık olmadığını göstermiştir. Annelerin değerlendirmeleri ise olumlu duygulanım anlamında yoga grubu çocuklarının daha iyi olduğunu ortaya koymuştur.
6-8 yaş arası çocukların sayısal miktar karşılaştırma performansı ile aritmetik öğrenme ve DEHB semptomları arasındaki ilişki

Bu tezin amacı, 6-8 yaş arası çocukların numerik algı ile aritmetik öğrenme ve DEHB semptomlarının arasındaki ilişkilerin değerlendirilmesidir. Birincil olarak 6-8 yaş arasındaki çocukların aritmetik beceriler, numerik algı ile DEHB semptomlarının arasında ne tür ilişkiler olduğunu tespit etmeye, ikincil olarak numerik algı ile aritmetik beceriler arasındaki ilişkiyi saptamaya yönelik bir araştırmadır. Buna ilaveten cinsiyetin, yaş düzeyinin, anne-baba eğitim düzeylerinin aritmetik beceri ve numerik algı üzerinde ne derece etkili olduğu gösterilmek istenmiştir. Araştırmanın örneklemini psikolojik danışmanlık merkezine başvuran 6-8 yaş arası ilkokula giden 60 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların ebeveynlerine sosyo-demografik bilgi formu, Conners Ebeveyn Değerlendirme Ölçeği verilmiştir. Katılımcılara WISC-R alt testinden Aritmetik Test, Sayısal Miktar Karşılaştırma Testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda sembolik ile sembolik olmayan test sonuçları arasında anlamlı bir ilişki vardır. Aritmetik beceri ile sembolik-sembolik olmayan test arasında da anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yaş düzeyi arttıkça sembolik ve sembolik olmayan test puanlarında artış görülmektedir. Sembolik-sembolik olmayan test sonuçları ile dikkat eksikliği ve hiperaktivite arasında anlamlı ilişki tespit edilmedi. Aritmetik beceri ile DEHB semptomları arasında da anlamlı ilişki tespit edilmedi. Yapılan bu çalışmada sembolik-sembolik olmayan testte sınıfın temel etkisi bakımından daha önce yapılan benzer çalışmalarla tutarlı sonuçlar elde edilmiştir. Numerik algı ilk defa ülkemizde yapılan bir test olması bakımından önem arz etmektedir.
Üniversite öğrencilerinde temas biçimlerinin öfke ve anksiyete ile ilişkisi

Geştalt psikolojisi ve terapisiyle ilişkili araştırmalar incelendiğinde çoğunlukla algı ve öğrenme konularında deneysel çalışmaların yapıldığını, terapiye ilişkin araştırmaların ise çoğunlukla vaka ve gözden geçirme çalışmalarıyla sınırlı kaldığını görmekteyiz. Son yıllarda Geştalt terapisini yönelik deneysel çalışmalarda bir artış görülse de yeterli olduğunu söylemek henüz mümkün değildir. Bu çalışmanın amacı, Geştalt temas biçimlerinin öfke ve kaygı ile ilişkisinin incelenmesidir. Bu amaçla psikolojik yardım için başvurmamış olan üniversite öğrencilerinden, Geştalt Temas Biçimleri Ölçeği Yeniden Düzenlenmiş Formu, Çok Boyutlu Öfke Ölçeği ve Beck Anksiyete Ölçeği kullanılarak veriler toplanmıştır. Öncelikle değişkenler arası ilişkilere bakılmış, daha sonra, psikolojik yardım almak için başvuran üniversite öğrencilerinin oluşturduğu kontrol grubundan aynı ölçeklerle alınan verilerle karşılaştırılarak, Geştalt temas biçimleri, öfke ve kaygı arasında fark olup olmadığı belirlenmiştir. Ardından, temas biçimlerini yordayan öfke ve kaygıyla ilgili değişkenlerin rolleri incelenmeye çalışılmıştır. Analizler sonucunda temas biçimlerinin, öfke ve kaygının pek çok boyutuyla anlamlı ilişkileri olduğu görülmüştür. Temasın, araştırma grubunda daha yüksek, kendine döndürme ve saptırmanın ise kontrol grubunda daha yüksek olduğu bulunmuştur. Araştırma grubunda teması en çok kendine yönelik öfkenin yordadığı, kontrol grubunda ise teması en çok sübjektif kaygının yordadığı tespit edilmiştir. 137
Hemodiyaliz hastalarının eşlerinde depresyon, anksiyete düzeyleri ve stresle baş etme ilişkisi

Sağlık bilimlerinin gelişim ile uzayan insan ömrü, kronik hastalıklar ile geçen bir yaşamı beraberinde getirmiştir. Kronik hastalıklar hastanın kendisi kadar yakınlarını da etkilemektedir. Tezin genel amacı; hemodiyaliz tedavisi gören kronik böbrek yetmezliği hastalarının eşlerinin hastalık sürecinden nasıl etkilendiğinin ele alınmasıdır. Hemodiyaliz hastalarının eşlerinin hayatında değişen yaşam koşulları stresör olarak ortaya çıkmaktadır. Bu stresörler ile birlikte; kişi depresyon ve anksiyete belirtileri gösterebilmektedir ve değişen yaşam koşullarına ayak uydurmakta zorlanabilmektedir. Bu araştırmanın temel amacı da; hemodiyaliz hastalarının eşlerinde görülen depresyon ve anksiyete düzeyleri ve stresle baş etme ilişkisini saptamaktır. Bu amaçla, İstanbul'da bulunan Fresenius Medical Care Diyaliz Merkezi ile Koşuyolu Ata Diyaliz Merkezi'nde bulunan toplam 50 hastanın eşi ve 50 sağlıklı kişinin eşi ile çalışma yürütülmüştür. Her iki grubun da 18-65 yaş aralığında ve herhangi bir kronik hastalığı olmamasına dikkat edilmiştir. Çalışmaya katılan her kişiden, Kişisel Bilgi Formu, Beck Depresyon Ölçeği, Beck Anksiyete Ölçeği, Spielberger'in Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği ve Başa Çıkma Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği doldurması istenmiştir. Hemodiyaliz tedavisi alan hastaların tedavi süreci ve hastalığın kendisi, eşinin ruh sağlığında ve yaşam kalitesinde olumsuz etkiler yaratmaktadır. Kontrol dışı gelişen bu sağlık durumu ile stres ilişkilidir. Bakım veren eşlerde, hastanın durumunun ne olacağı ve olaylarla nasıl baş edileceği anksiyete düzeyi üzerinde etkilidir. Yaşanılan depresif duygulanım, problem çözmede ve baş etme tutumuyla ilişkilidir. Hasta eşlerinin yaşadığı anksiyete ve depresyon düzeyi, öfke düzeyi ve ifade ediliş biçimi ile ilişkilidir. Elde edilen bulgular yapılan diğer çalışmalarla tartışılmış ve sonraki araştırmalara öneriler sunulmuştur.