turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
18-40 Yaş arasındaki bireylerin görsel bellek ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, 18-40 yaş arasındaki bireylerin görsel bellek düzeyleri ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişkiye bakılmıştır. Araştırmanın amacı, görsel bellek düzeyinin depresif belirti düzeyi üzerinde etkisi olduğunu kanıtlamaktır. Güçlü bir görsel bellek düzeyi sayesinde depolanan bilgilerin, depresyon düzeyini hangi yönde etkilediği anlaşılacaktır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ve Bursa ilinde yaşayan 122 kadın ve 112 erkek toplam 234 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için ''Kişisel Bilgi Formu'', kısa süreli görsel bellek düzeylerini tespit etmek için ''Benton Görsel Bellek Testi'' ve hem kısa süreli hem de uzun süreli görsel bellek düzeylerini ölçmek için WMS-Görsel Bellek Alt Testi'', depresyon seviyelerini saptamak için de ''BECK Depresyon Ölçeği'' kullanılmıştır. Katılımcılara uygulamalar birebir olarak gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara uygulanan tüm testlerin ortalama toplam süresi 55 dakika sürmüştür. Veriler analiz edilirken ''çoklu regresyon testi'' uygulanmıştır. Sayısal istatistiklere göre, görsel bellek düzeyi ve depresyon düzeyi arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Buna göre; bireylerin görsel bellek düzeyleri azaldıkça depresyon düzeylerinin yükseldiği anlaşılmıştır. Depresif belirti düzeyleri düşük olan kişilerinde, görsel bellek seviyelerinin yüksek olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara göre araştırma hipotezi doğrulanmıştır.
Psikolojik ve dini bir fenomen olarak rüya

Bu çalışma, insanların uykularında deneyimledikleri psikolojik ve dini bir fenomen olan rüya konusunu ele almaktadır. Rüya, insanlık tarihinin başlangıcından bu yana hep merak edilmiştir. Neredeyse tüm dinlerde, kutsal metinlerde ve köklü medeniyetlerde rüyalarla karşılaşılmaktadır. Rüyayı çalışmamızın nedeni; Din Psikolojisi alanında rüyaya gerekli önemin verilmemesidir. Psikoloji alanında bu konuya yeterince ilgi gösterilmemesinin bizce ana nedeni; rüyanın çalışma açısından oldukça soyut kalması ve somutlaştırılamamasıdır. Bu nedenle çalışmamız sırasında kaynak bulmakta zorlanılmıştır. Çalışmamız beş bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde rüyanın tanımı, tarihçesi ve türleri incelenmiştir. İkinci bölümde rüya- sembol ilişkisi ve rüya sembolleri hakkında bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde insan psikolojisi ve rüyanın işlevleri üzerinde durulmuştur. Dördüncü bölümde Doğu'dan İbn Rüşd, Farabi, İbn Haldun, Gazali ve İbn Arabi'nin rüya görüşleri ile Batı'dan Freud, Jung, Adler ve Fromm'un rüya üzerine eserleri ve düşünceleri incelenmiştir. Son bölümde İslam'da rüya konusu, ayetler ve hadislerle açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışmamız sonucunda rüyaların insan hayatında psikolojik açıdan önemli fonksiyonlara sahip olduğu ortaya çıkmıştır. İnsanlar; gün boyunca yaşadıklarının ve hissettiklerinin etkisi altında kalmakta bu nedenle, yaşantılarıyla ilgili birçok muhtevayı rüyalarında görmektedirler. Birçok ruhsal ve fiziksel rahatsızlık rüyalardaki içerikle anlaşılabilmektedir. Doğu'da ve Batı'da rüyaya yaklaşım tarzları farklıdır. Batı'da rüyanın muhakkak bilinçaltıyla ilişkisi olduğu düşüncesi hakimken, Doğu'da rüyanın Tanrı'dan gelen çeşitli haberleri içerdiği inancı var olmuştur. Bu anlamda İslam'da rüyalar; cismani, nefsani ve ruhani rüyalar olarak üç türde sınıflandırılmaktadır. Çalışma sırasında rüyanın oldukça derin olduğu ve daha farklı açılardan da çalışılmasının alanımıza büyük katkısı olacağı kanısına varılmıştır. Dileğimiz Din Psikolojisi alanına çalışmamızın mütevazı bir katkı sağlamasıdır.
Gençlerde sosyal görünüş kaygısı ile sosyal anksiyete arasındaki ilişkinin toplumsal cinsiyet bağlamında incelenmesi

Bu çalışmada gençlerde sosyal görünüş kaygıları ve sosyal anksiyete düzeyleri arasındaki ilişki toplumsal cinsiyet bağlamında incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda katılımcılara demografik form, Beck Anksiyete Ölçeği, Liebowitz Sosyal Fobi Belirtileri Ölçeği, Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği ve BEM Cinsiyet Rolü Envanterinin bulunduğu anket formu uygulanmıştır. Çalışma gönüllük esasına uygu yürütülmüş olup yapılan çalışmaya İstanbul ili evreninde bulunan 18-30 yaşları arasındaki 100 kadın ve 100 erkek olma üzere 200 kişi katılmıştır. Elde edilen veriler Spss programı ile analiz edilmiş ve Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon analizleri kullanılmıştır. Yapılan korelasyon analizi sonucunda sosyal görünüş ölçeği ile anksiyete ölçeği arasında pozitif, sosyal görünüş ölçeği ile BEM kadınsılık ölçeği arasında negatif, sosyal görünüş ölçeği ile BEM erkeksilik ölçeği arasında negatif ve sosyal görünüş ölçeği ile sosyal kaçınma ölçeği arasında pozitif korelasyon bulunmuştur. Kadınların anksiyete ve sosyal kaçınma düzeyi erkeklerden yüksek bulunurken erkeklerin sosyal görünüş kaygı düzeyikadınlardan yüksek bulunmuştur. Çalışmayan bireylerde ve eğitim seviyesi yüksek bireylerde sosyal kaçınma düzeyinin yüksek olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara göre, sosyal görünüş kaygısının artması; sosyal kaçınma puanını ve bireylerdeki anksiyete düzeyini arttırdığı; kadınsılık ve erkeksilik puanlarının artmasının ise, sosyal görünüş anksiyetesini azalttığı görülmüştür.
Interrelationships between autobiographical memory specificity, executive functions and rumination in depression

Depresyon otobiyografik anıların daha genel bir şekilde hatırlanmasıyla ilişkilidir ve bu durum aşırı genelleme olgusu olarak tanımlanmaktadır (Williams & Broadbent, 1986). Ruminasyonun, yönetici işlevlerdeki bozuklukların ve işlevsel kaçınmanın AGO'ya yol açtığı öne sürülmüştür (Williams et al., 2007). Bu çalışmanın 3 amacı bulunmaktadır: 1) farklı yönetici işlevlerin depresyonda farklı şekillerde etkilenip etkilenmediğini incelemek 2) ruminasyon ve yönetici işlevler arasındaki ilişkininin doğasını açığa kavuşturmak ve 3) kullanılan ipucu türünün depresyonda anı belirliliği üzerindeki etkilerini araştırmak. Bu hedeflere ulaşmak amacıyla katılımcılar Beck Depresyon Envanteri sonuçlarına göre yüksek BDE (n = 45) ve düşük BDE (n = 51) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Katılıcımlar, Ruminatif Tepkiler Ölçeğini ve değiştirme, güncelleme ve baskılama yönetici işlevleri için farklı görevleri tamamlamışlar, en önemli anılarını ve ipucu kelimelerin hatırlattığı anılarını anlatmışlardır. Sonuçlar, BDE sonuçlarından bağımsız olarak, ipucu kelimelerin hatırlattığı anıların daha fazla AGO'ya yol açtığını göstermiştir. Yalnızca değiştirme işlevi ipucu kelimeler için anı belirliliğini yordamıştır. Çalışmanın savlarına uyumlu olarak bazı yönetici işlev bozuklukları AGO ile ilişkili bulunmuş ancak ruminasyon ve AGO arasında bir ilişki olduğuna dair bir bulgu görülmemiştir.
Yetişkin örneklem için bir benlik saygısı ölçeğinin güvenirlik ve geçerlik çalışması

Bu araştırma Rosenberg (1965) tarafından geliştirilen Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeğinin yetişkin örneklemde güvenirlik ve geçerlik çalışmalarını kapsamaktadır. Ayrıca benlik saygısı ile ilişkili olabilecek sosyo-demografik değişkenler incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, İzmir İl Sağlık Müdürlüğü, Kredi ve Yurtlar Kurumu Bölge Müdürlüğü ile müdürlüğe bağlı yurtlar ve E. Ü. Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı'nda çalışan kamu personeli bireyler oluşturmuştur. Örneklem grubu 150'si kadın, 150'si erkek olmak üzere toplam 300 kişiden oluşmaktadır. Çalışmada Bireysel Bilgi Formu, Rosenberg Benlik Saygısı ölçeği ve Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri- Yetişkin Formu ölçüm aracı olarak kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, çalışan kadınların benlik saygısı düzeyi çalışan erkeklerin benlik saygısı düzeyinden daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca benlik saygısı alt alanın diğer geçerlik alt alanları ile ilişkileri araştırılmıştır. Buna göre; benlik saygısının kendilik kavramının sürekliliği, insanlara güvenme, depresif duygulanım, hayalperestlik, psikosomatik belirtiler, kişilerarası ilişkilerde tehdit hissetme, ana-baba ilgisi ve psişik izolasyon boyutlarıyla anlamlı ilişkiler gösterdiği bulunmuştur. Benlik saygısı alt alanının güvenirlik katsayısı (10 madde için) Guttman formülasyonuna göre hesaplanmış ve yeniden üretilebilirlik katsayısı. 93 olarak bulunmuştur. Ölçeğin 12 alt alanındaki toplam 63 madde üzerinden yapılan içtutarlık güvenirlik analizleri sonucunda. 07 ile. 70 arasında değişen alpha değerlerinin olduğu görülmüştür. 89 Benlik saygısı alt alanının kriter ilişkili geçerlikteki eş zaman geçerlik düzeyi Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri ile incelenmiş ve iki ölçek toplam puanları arasında r= -.54 geçerlik katsayısı bulunmuştur. Örneklem grubunun benlik saygısı düzeyi sosyo-demografik değişkenler açısından değerlendirildiğinde, benlik saygısının cinsiyet, eğitim, eşin eğitim düzeyi, gelir düzeyi ve meslek ile ilişkili olduğu ve anlamlı farklılaşmalar gösterdiği bulunmuştur. 90
The role of expectation in change blindness

İnsanlar, çevrelerindeki her önemli değişikliği fark ettiklerine inanabilir. Ama değişim körlüğü olgusu - görsel dünyamızdaki değişiklikleri fark edememe - farklı bir hikaye anlatıyor. Bu araştırma, flicker paradigmasının değiştirilmiş bir versiyonunu kullanarak beklentinin değişim körlüğündeki rolünü araştırmıştır. Örneklem 18-26 yaşları arasındaki 120 üniversite öğrencisinden (60 kadın, 60 erkek) oluşmuştur. Çalışmada, orijinal ve değiştirilmiş versiyonu olan iki uyaran, top ve saat kullanılmıştır. Görüntülerdeki değişiklikler, yelkovanın saat yönünde hareket etmesi ve eğimli bir düzeyde duran topun aşağıya doğru hareket etmesi veya tersi yönüne hareket etmelerinden oluşmuştur. Değişimin tespiti için tepki süreleri toplandı. Beklenen değişikliklerin yanıt süresinin beklenmeyen değişikliklerin yanıt süresinden daha kısa olacağı varsayılmıştır. İki uyarıcıyla birlikte yapılan genel sonuçlara göre katılımcıların, beklendik değişikliklere beklenmedik değişikliklerden daha hızlı tespit ettikleri ve bu sonuçların hipotezimizi desteklediği görülmüştür. İki uyaran ayrı olarak incelendiğinde, top uyarıcısı için katılımcılar beklendik değişikliklere beklenmedik değişikliklere göre daha hızlı tespit ediyorken, saat uyarıcısı için anlamlı bir fark yoktur. Bulgular beklentiye dayalı teoriler çerçevesinde tartışılmaktadır.
Çalışan bireylerin tükenmişlikleri üzerine bir çalışma

Çalışanların hayatlarını olumsuz etkileyen tükenmişlik sendromu hem bireysel hem de örgütsel birçok olumsuzluğu beraberinde getirmektedir. Tükenmişlik kavramı ilk kez 1974 yılında Freudenberger tarafından ortaya atılmış ve 'başarısızlık, yıpranma, aşırı yükleme sonucu ortaya çıkan enerji ve güç kaybı veya karşılanamayan isteklerin ortaya çıkardığı bireyin iç kaynaklarında ve enerjisinde tükenme durumu' olarak tanımlanmıştır. Tükenmişlik kavramı 3 alt gruptan oluşmakta olup bedensel, psikolojik ve davranışsal olumsuzluklar ile kendisini gösterir. Bu çalışmanın amacı tükenmişliğin çalışan bireyler üzerindeki etkilerini sosyodemografik veriler üzerinden incelenmesi ve tükenmişliğe neden olan etkenlerin ve sonuçların belirlenmesidir. Araştırmada çalışanların tükenmişlikleri incelendiğinde, duygusal tükenme değerinin düşük, duyarsızlaşma ve kişisel başarı düzeylerinde ise yüksek düzeyde tükenmişlik yaşadıkları belirlenmiştir. Çalışmada ayrıca tükenmişlik, cinsiyet, yaş, medeni durum, çocuk sayısı, eğitim durumu, meslekte çalışma suresi ve maaş aralığı etkenleri açısından incelenmiştir. Buna göre evli, çocuk sahibi, 11 yıl ve üzeri çalışma süresinde olan, yüksek maaş alan bireylerin diğerlerine göre daha az tükenmişlik yaşadıkları tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen veriler sonucunda sosyal hayata zaman ayırma, evli-çocuklu olma gibi etkenlerin tükenmişlikle mücadele konusunda bireye yararlarından bahsedilmesinin faydalı olacağı düşünülmektedir.
1999 Gölcük depremi sonrasında çocuk ve ergenlerde travma sonrası stres bozukluğu, sürekli kaygı ve depresyon düzeylerini yordayan değişkenler

Öz Bu araştırmanın amacı, 17 Ağustos Gölcük depremini yaşamış çocuk ve ergenlerde travma sonrası stres bozukluğu ve bu bozukluğun tam kriterlerini oluşturan üç ana semptom grubunu yordayan değişkenlerin incelenmesi ve ikinci olarak travma sonrası stres bozukluğu tam kriterlerini oluşturan üç ana semptom grubunun risk faktörü olarak ele alınması ve sürekli kaygı-depresyon düzeyleri ile ilişkisinin araştırılmasıdır. Örneklem grubu Değirmendere beldesindeki ilköğretim okullarında okuyan 5. - 8. sınıflarında 976 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma verileri, Sosyo-Demografik Ölçek, Çocuklar için Travma Sonrası Stres Bozukluğu Tepki Ölçeği, Çocuk Depresyon Ölçeği ve Çocuk Sürekli Kaygı Envanteri olmak üzere dört ölçek aracılığıyla toplanmış ve çoklu regresyon yöntemi ile incelenmiştir. Analiz sonucunda elde edilen bulgularda, çocukların depremden yaklaşık 3,5 yıl sonra aktardıkları travma sonrası stres bozukluğu düzeyi ve üç ana semptom grubunu, depremden sonra geçici olarak aileden ayrılma, daha önceden başka bir travmatik olay yaşama ve deprem sırasında hissedilen korku olmak üzere üç temel değişken dışında, farklı değişkenler yordalamaktadır. Sürekli kaygı ve depresyon düzeyini en anlamlı yordayan değişken ise TSSB üç ana semptom grubundan biri olan; kaçınma / genel tepki düzeyinde azalma olarak bulunmuştur.
Zihinsel engelli bireylerde ebeveyn kabul-red düzeyi ile problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışma zihinsel engelli bireylerde ebeveyn kabul-red düzeyi ile problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi konusunu ele almaktadır. Araştırmanın evreni Yalova ve ilçelerinde öğrenim gören Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından hafif ve orta düzeyde zihinsel engelli tanısı almış, ilköğrenime devam eden öğrencilerin ebeveynleri ve öğretmenlerinden oluşmuştur. Araştırmanın örneklemini özel eğitim sınıflarında ve özel eğitim okullarında okuyan 81 öğrencinin ebeveynleri ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada 81 ebeveyn 81 öğretmen olmak üzere toplam 162 kişiden veri alınmıştır. Çalışmada ebeveyn kabul-red ölçeği, problem davranış ölçeği ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda ebeveyn reddi arttıkça öğrencinin problem davranışlarının arttığı görülmüştür. Zihinsel engelli öğrencilerin algılanan problem davranışları ebeveyn ve öğretmene göre farklılaşmadığı görülmüştür. Ebeveyn kabul-reddi velinin cinsiyetine, medeni durumuna, çocuk sayısına, öğrencinin cinsiyetine göre anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Ebeveyn eğitim durumuna göre ilgisizlik ve ihmal boyutu puanları anlamlı farklılık göstermektedir. Öğrencilerin problem davranışları öğretmenin öğrenci sayısına, cinsiyetine, iş tecrübesine, lisans eğitimine ve öğrencinin cinsiyetine göre anlamlı farklılık göstermemektedir.
Madde kullanım bozukluğu olan genç yetişkinlerdeki psikolojik belirti yoğunluğunun incelenmesi

İlişkisel tarama modeli esas alınarak gerçekleştirilmiş olan bu araştırmada, madde kullanım bozukluğu olan genç yetişkinlerdeki psikolojik belirti yoğunluğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Madde kullanım bozukluğu tanısı almış, 20-32 yaş arasındaki 41 birey ile yaş, cinsiyet ve eğitim durumu açısından eşleştirilmiş 37 sağlıklı kontrol olgusunun psikolojik belirti yoğunluğu Ruhsal Belirti Tarama Listesi (Scl 90-R) kullanılarak saptanmıştır. Bunun yanında, madde kullanım süresi, aile içi şiddet, evden kaçma, suç ve suisid girişimi gibi sosyodemografik özelliklerin psikolojik belirti yoğunluğu ile ilişkisi araştırılmıştır. Olguların verileri; tanımlayıcı istatistikler, karşılaştırmalı analizler ve ilişki analizleriyle değerlendirilmiştir. İstatistiksel analizler sonucunda, madde kulanım bozukluğu olan bireylerde, normal kontrollere göre anlamlı düzeyde yoğun psikolojik belirtilerin mevcut olduğu belirlenmiştir. Madde kullanım süresinin artmasıyla, psikolojik belirti yoğunluğunun da yükseldiği saptanmıştır. Bu bulgulara ek olarak; madde kullanım bozukluğu olan olgularda, suisid girişimi oranları ile Scl 90-R alt skorlarından kişilerarası duyarlılık, depresyon, kaygı ve paranoid düşünceler alt skorları arasında doğrusal ilişki olduğu gözlenmiştir. Madde kullanım bozukluğu, tüm dünyada ciddi bireysel ve toplumsal problemlere yol açmaktadır. Aynı zamanda, olguların yoğun psikolojik sıkıntıları mevcuttur. Bu alanda gerçekleştirilecek araştırmaların artması, klinik tablonun daha iyi tanınması, böylelikle daha etkin tedavi ve rehabilitasyon yöntemlerinin geliştirilmesi açısından büyük önem taşımaktadır.
Lise öğrencilerinde siber zorbalığa maruz kalma ve okula bağlanma arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinde siber zorbalığa maruz kalma ve okula bağlanma arasındaki ilişkinin incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde bir araştırma olup 2018- 2019 Eğitim Öğretim Yılında Bolu İli Merkez İlçesinde çeşitli ortaöğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan 832 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında 'Kişisel Bilgi Formu', 'Siber Mağduriyet ve Zorbalık Ölçeği' ve 'Ergenlerde Okula Bağlanma Ölçeği ' kullanılmıştır. Veriler, SPSS 21.00 Windows paket programına aktarılarak analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin normallik dağılımı Kolmogorov-Smirnov normallik testi ile incelenmiş ve veriler normal dağılım göstermediği için Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H Testi kullanılmıştır. Araştırmada, lise öğrencilerinin siber zorbalık ve siber mağduriyet düzeyleri arttıkça, okula bağlanma düzeylerinin azaldığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha fazla siber zorba davranışlarında bulunduğu ve siber mağduriyet yaşadığı, kız öğrencilerin ise okula bağlanma düzeylerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. 10. Sınıf öğrencilerinin daha fazla siber zorbalık davranışında bulunduğu ve daha fazla siber mağduriyet yaşadığı görülmüş, bununla birlikte sınıf düzeyi ile okula bağlanma arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Akademik başarı açısından ise düşük akademik başarıya sahip öğrencilerin daha fazla siber zorbalık yaptığı ve aynı zamanda daha fazla siber mağduriyet yaşadığı, okula bağlanma düzeylerinin ise en az olduğu tespit edilmiştir. Sosyo-ekonomik düzey ile siber zorbalık yapma arasında anlamlı bir ilişki bulunmamış; bununla birlikte orta derece sosyo-ekonomik düzeye sahip ailelerin çocuklarının daha fazla siber mağduriyet yaşadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca, sosyo-ekonomik düzey ile okula bağlanma arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Siber zorbalık yapma ile arkadaşlık ilişkilerinin niteliği arasında ilişki bulunmamış ancak kötü arkadaşlık ilişkilerine sahip öğrencilerin daha fazla siber mağduriyet yaşadıkları görülmüştür. Ayrıca iyi arkadaşlık ilişkilerine sahip öğrencilerin okula bağlanma düzeylerinin daha fazla olduğu belirlenmiştir. Son olarak, ilgisiz-kayıtsız aile tutumlarına sahip öğrencilerin daha fazla siber zorbalık yapma ve siber mağdur olma durumu yaşadıkları görülürken, ilgili-anlayışlı aile tutumuna sahip öğrencilerin okula bağlanma düzeylerinin daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Ortaöğretim kurumlarındaki öğretmenlerin çocukluk çağı travmatik yaşantı düzeyi ile çocuk istismarına yönelik farkındalıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

İstismar olgusu, çocukluk çağında yaşanan en ciddi travma biçimidir. Okul ise çocukların ev dışındaki zamanın geçirildiği mekanlardandır. Dolayısıyla öğretmenler, çocukların davranışlarındaki değişikliklerin farkına varma avantajlarına sahiptir. Zira çocuklarla sürekli bir iletişim içindedirler. Bu nedenle öğretmenler, çocuk istismarı olgusunu tanımlayabilecek bir konuma sahiptirler. Bazı araştırmalarda öğretmenlerin çoğunun, standart çocuk bildirim süreçlerinin farkında olmadıkları görülür. Bununla birlikte, ahlaki yönden bildirim zorunluluğu olduğu inancındadırlar. Bu araştırma ile, ortaöğretim kurumlarındaki öğretmenlerin çocukluk çağı travmatik yaşantı düzeyi ile çocuk istismarına yönelik farkındalıkları ilişkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
The effects of implicit intelligence theory, achievement goal orientation and performance expectations on goal importance and goal appropriateness

Burada yer alan çalışma, yöneticilerin örtülü zeka inanışları, amaca yönelimleri ve performansbeklentileri ile yöneticilerin çalışanlarına hangi hedef çeşitlerini en uygun buldukları arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Katılımcılar değişik şirket ve iş departmanlarından olmak üzere, 192 çalışandan oluşmaktadır. Veriler internette yer alan, kişilerin kendilerinindoldurduğu anket üzerinden toplanmıştır. Tekrarlı ölçümler varyans analizleri, yöneticilerinörtülü zeka teorilerinin ve amaca yönelimlerinin hedef tiplerine verdikleri önem üzerinde etkisi olmadığını göstermiştir. Çalışanından yüksek performans beklentisi olan yöneticilerçalışanı için zor hedefleri en uygun bulurken, çalışanından düşük performans beklentisi olan yöneticiler çalışanı için kolay hedefleri en uygun bulmuştur. Örtülü zeka teorisinin ve amacayönelimin, performans beklentileri ve hedef çeşidi uygunluğu arasındaki ilişkide biçimleyicideğişkenler olarak bir etkilerinin olmadığı bulunmuştur. Bu sonuç, hedef belirleme sırasında yöneticilerin kişisel inanışlarını çalışanlarına yansıtmadığını, onun yerine çalışanları için olan performans beklentilerinin etkili olduğunu göstermiştir. Çalışmanın yayına ve uygulamaya yönelik katkıları tartışılmıştır.
Ortaöğretim öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin algılanan sosyal destek, benlik saygısı ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı ortaöğretim öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin algılanan sosyal destek, benlik saygısı ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu amaçla ortaöğretim öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeyleri; algılanan sosyal destek düzeyleri, benlik saygısı düzeyleri, cinsiyet, okul türü, sınıf düzeyi ve yakın arkadaş sayısı bakımından incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modeline uygun bir araştırmadır. Araştırma 2017- 2018 eğitim öğretim yılında Ankara ilinde bulunan çeşitli ortaöğretim kurumlarında okuyan 883 (342 kız, 541 erkek) ortaöğretim öğrencisinden elde edilen veriler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği-Revizyonu, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmadaki verilerin normalliğinin test edilmesi amacıyla veriler üzerinde Kolomogorov Smirnov testi yapılmış ve daha sonra verilerin analizi kısmına geçilmiştir. Verilerin analizi esnasında; çoklu regresyon analizi, t testi, tek yönlü varyans analizi ve Kruskall-Wallis testleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları; ortaöğretim öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin algılanan sosyal destek ve benlik saygısı düzeyleri tarafından yordandığını, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği'nin alt ölçeklerinin de psikolojik sağlamlığı yordadığını, ortaöğretim öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin okumakta oldukları okul türlerine, devam ettikleri sınıf düzeylerine ve sahip oldukları yakın arkadaş sayılarına göre farklılaştığını ancak cinsiyetlerine göre farklılaşmadığını göstermektedir.