turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The relationship between perfectionism and depression: Mediator roles of perceived social support and mattering

Bu çalışmanın temel amacı, mükemmeliyetçi sosyal kopukluk modeline göre mükemmeliyetçilik ile depresyon arasındaki ilişkiyi incelemektir ve algılanan sosyal desteğin ve önemsenmenin belirtilen ilişkideki aracı rolünü araştırmak amaçlamıştır. Orta Doğu Teknik Üniversitesi'nden 343 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Veri toplamada Beck Depresyon Envanteri, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Mükemmeliyetçi Öz-sunum Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Genel Önemlilik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın değişkenleri arasındaki ilişkileri araştırmak için hiyerarşik regresyon analizleri ve aracılık analizleri yapılmıştır. Sonuçlar, sosyal odaklı mükemmeliyetçilik, kusurları söylememe, algılanan sosyal destek ve önemsenmenin depresyon puanlarını anlamlı şekilde yordadığını göstermiştir. Bulgular, hem algılanan sosyal desteğin hem de önemsenmenin, sosyal odaklı mükemmeliyetçilik ile depresyon arasındaki ilişkiye ve kusurları söylememe ile depresyon arasındaki ilişkiye aracılık ettiğini ortaya koymuştur.
Mülteci çocukların resimlerinin mülteci olmayan çocukların resimleriyle karşılaştırılarak çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Amaç: Bu araştırma mülteci çocukların ve mülteci olmayan çocukların aile resimlerinin ve serbest konulu resimlerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Materyal ve Metot: Bu çalışma 20.01.2019-25.06. 2019 tarihleri arasında Gaziantep ili merkezde yaşayan ilkokul birinci kademeye devam eden mülteci (n:60) ve mülteci olmayan (n:60) 120 çocuk ile ikamet yerlerinde uygun fiziki ortamlarda yapılmıştır. Veri toplamak için Çocuk Bilgi Formu kullanılmıştır. Çocukların yaptıkları aile resimlerini değelrlendirmek amacıyla Aile Çiz Testi Değerlendirme Formu, serbest resimleri değerlendirmek amacıyla Serbest Resim Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, iki ya da daha çok bağımsız grup arasında fark olup olmadığını tespit etmek için kullanılan Ki-kare testi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Çocukların serbest resimlerindeki bulgulara göre her iki grupta da insan figürü tercih etme oranının yüksek olduğu ve çizimlerin gelişimsel sıraya uygun olduğu elde edilmiştir. Aile resimlerindeki bulgulara göre her iki grupta da ilk çizilen figürün yüksek oranda anne ya da baba olduğu, yakın çizilen figürün kardeş olduğu elde edilmiştir. Sonuç: Çocukların çizdikleri serbest resimlerin figür, çizim, renk, konu ve kağıttaki konum özellikleri açısından gruplar arasında anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Çocukların çizdikleri aile resimlerinin çizilen kişilerin dizimi, çizimde mırıldanma davranışı, anormal çizilen kişi, çizilmeyen kişi, resimde kullanılan belirgin renk özelliklerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı; çocuğun kendisine yakın çizdiği kişi, uzak çizdiği kişi, ilk çizdiği kişi, son çizdiği kişi, anormal çizdiği kişi ve özenle çizdiği kişi özelliklerinde ise istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Evli ve boşanmış ailelerde algılanan ebeveyn kabul veya reddinin çocuğun psikolojik uyumu üzerindeki etkileri

Rohner (1976, 1988) tarafından ortaya atılmış olan Ebeveyn Kabul-Red Kuramı üzerine temellendirilmiş olan bu çalışmada, evli veya boşanmış olma, eşler arası çatışma ve ebeveyn kabul-reddinin, ülkemizdeki ilköğretim çağı çocuklarının psikolojik uyumu üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi, anne-babası evli 138 çocuk ile anne-babası boşanmış 124 çocuk ve bu çocukların anneleri olmak üzere toplam 524 kişiden oluşmuştur. Araştırmada ebeveyn kabul-reddi, Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği ; kişilik uyumu, Kişilik Değerlendirme Ölçeği ; eş kabul reddi ise Eş Kabul-Red Ölçeği ile değerlendirilmiştir. Araştırmada, çocukların kişilik uyumu açısından, anne-baba kabul reddi ile anne-baba arasındaki çatışmanın, anne-babanın evli ya da boşanmış olmasından daha önemli olduğu bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen verilere göre, çatışmalı evliliklerdekiçocuklar, anne-babası anlaşarak boşanmış çocuklara göre, hem daha fazla ebeveyn reddialgılamakta, hem de psikolojik açıdan daha fazla yıpranmaktadır. Anne-baba arasındaki çatışma, hem annelerin hem de babaların çocuklarına karşı daha reddedicidavranmalarına yol açmaktadır. Çalışmadan elde edilen önemli bir bulgu da, evliailelerde babaların çocuğun psikolojik uyumu üzerinde en az anneler kadar etkili olduğu; ancak, boşanma sonrasında babaların çocukları üzerindeki bu etkisinin oldukça azaldığı ve çocuğun yaşamına annenin daha fazla damga vurduğudur. Bu çalışma, çocukların ruhsal gelişimi için en ideal ortamın anne-baba arasında çatışmanın olmadığı evlilikler olduğunu; bunun dışındaki tüm durumlarda çocuklar psikolojik açıdan örselendiğiniortaya koymuştur.
'What i need is more than a job': A Self-Determination Theory based profile of disconnected and working youth in Turkey

Hali hazırda ne çalışan ne de herhangi bir eğitim programına kayıtlı olan genç nüfus için 'kopuk gençlik' terimi kullanılmaktadır ve OECD ülkeleri arasında Türkiye en yüksek kopuk gençlik yüzdesine sahiptir. Bu sorun eğitim ve istihdam politikalarıyla çözülmeye çalışılsa da bu gençlerin psikolojik sağlığı ve esenliği bir başka önemli noktadır; ancak literatürde eksiktir. Bu amaçla, insan motivasyonu ve gelişimine dair bir makrokuram olan Öz-Yönetim Kuramı, bu çalışma için kullanılmış ve gençlerin esenlikleriyle psikososyal deneyimleri bu çerçevede ele alınmıştır. İşsizlik, psikolojik bir örselenme olarak ele alındığında, anlamsızlık, yalnızlık, değersizlik vb. deneyimler sonucu, işsiz gençlerin temel psikolojik ihtiyaçlarının çalışan gençlere göre ketlenmiş olduğu bulgusu beklenmektedir. Bu amaçla, işsiz (N=105) ve çalışan (N=196) gençlerin temel psikolojik ihtiyaç doyumu ve ketlenme düzeyleri ile sonuçları incelenmiş ve karşılaştırılmıştır. Yüksek ihtiyaç doyumu ve düşük ketlenmenin yüksek özerk işlevselliği yordayacağı, bunun ise iki grup gençlik için de yüksek iyi-oluş ve düşük kötü-oluşu yordayacağı hipotezlenmiştir; ancak iki grup arasında ortalama düzey farkı olacağı beklenmiştir. Yapısal eşitlik modelinde ortalama ve kovaryans yapı analizi sonucunda, tek modelin iki veri seti için de kısmi çeşitsizlik ile geçerli olduğu bulunmuştur. Hipotezleri kısmen destekleyerek, iki grup eşit düzeyde ketlenme yaşarken, kopuk gençliğin ihtiyaç doyumu daha düşüktür. Ek olarak nitel verilerle desteklenen böylesi bulgular, ekonomik ve sosyokültürel vaziyetler açısından KBK gözüyle tartışılmıştır. Bunun, gelecekteki kuram temelli politika uygulamaları açısından doğurguları olabileceğine inanılmaktadır
The mediating role of marital adjustment and parenting stress on the relationship between alexithymia and psychopathology

Bu çalışma, evli kadınlarda psikolojik belirtileri yordayan faktörleri incelemeyi hedeflemiştir. Bu doğrultuda ilk olarak, aleksitimi, evlilik uyumu, ebeveynlik stresi, bağlanma stilleri ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. İkinci olarak, araştırmanın temel amacı kapsamında aleksitimi ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişkide evlilik uyumu ve ebeveynlik stresinin aracı rolü, bağlanma stillerinin ve yaşın etkisi kontrol edilerek incelenmiştir. Araştırmanın verileri 419 evli ve çocuk sahibi kadın katılımcıdan elde edilmiştir. Bu amaçla katılımcılara Demografik Bilgi Formu ile birlikte Toronto Aleksitimi Ölçeği, Çift Uyum Ölçeği, Ebeveynlik Stres Ölçeği, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II ve Kısa Semptom Envanteri uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, evlilik uyumu ve ebeveynlik stresi, aleksitimi ile ayrı ayrı depresyon, anksiyete, hostilite ve olumsuz benlik arasındaki ilişkiye aracılık etmektedir. Ancak, aleksitimi ve somatizasyon arasındaki ilişkide evlilik uyumu ve ebeveynlik stresinin aracı rolü bulunamamıştır. Araştırmanın bulguları literatür temelinde tartışılmıştır.
Akademisyenlerin algıladıkları sosyal destek ve iş doyumu arasındaki ilişki

İş doyumu, kişinin işini yapmaktan ve işiyle alakalı sonuçlardan duyduğu olumlu duygulardır. İş doyumu, bireyin, kişilik özelliklerinden, ruhsal durumundan, çalıştığı sektörden ve daha başka pek çok faktörden etkilenebilmektedir. İş doyumunu etkileyen önemli etkenlerden biri olan sosyal destek kavramı ve bu iki değişken arasındaki ilişki çeşitli çalışmalara konu olmuştur. Liteartüre bakıldığında ise ülkemizde üniversitelerde çalışan akademik personelin iş doyumu ve sosyal destek düzeyi arasındaki ilişkiyi araştıran bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bu tez çalışmasına, akademisyenlerin algıladıkları sosyal destek ve iş doyumu arasındaki ilişki araştırmak amacıyla, Türkiye genelindeki illerde özel ve devlet üniversitelerinde çalışan 313 akademisyen dahil edilmiştir. Katılımcılar çalışma hakkında bilgilendirilip onayları alındıktan sonra Kişisel Bilgi Formu, Minnesota İş Doyumu Ölçeği ile Algılanan Çok Boyutlu Sosyal Destek Ölçeği'ni doldurmuşlardır. Veriler internet ortamında doldurulan bu anket ve ölçekler aracılığıyla edinilmiş olup araştırmanın modeli tarama modelidir. Akademisyenlerin algıladıkları sosyal destek ve iş doyumunun çalışmada yer alan demografik değişkenlere göre farklılaşma durumunu tetkik etmek için Bağımsız Örneklem T-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi testleri kullanılmıştır. Akademisyenlerin algıladıkları sosyal destek ve iş doyumu arasındaki ilişkiyi incelemek için ise korelasyon analizi uygulanmıştır. Post-Hoc karşılaştırmalarda Bonferroni Testi kullanılmış olup tüm istatistiksel prosedürlerde anlamlılık düzeyi p < .05 olarak kabul edilmiştir. Akademisyenlerin algılanan sosyal destek düzeyleriyle iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymak maksadıyla yapılan analizlerin sonucu anlamlıdır. Bu duruma göre algılanan sosyal destek ile iş doyumu arasında orta düzeyli bir korelasyon bulunmuştur. Bu bulgu akademisyenlerin genel geçer yöntemlerin dışında sosyal olarak da desteğe ihtiyaçları olduğunu göstermiştir.
A turkish database for psycholinguistic studies: A corpus based study on frequency, age of acquisition, and imageability

Psikodilbilimsel veri tabanları, bilimsel çalışmalarda kullanıma yönelik standardize edilmiş uyaran sağladıkları için araştırma açısından güvenilir ve kullanışlı kaynaklardır. Bu tezin hedefi Türkçe için psikodilbilimsel veri tabanı geliştirmektir. Bu veri tabanı nicel değişkenler dışında üç değişken içerecektir: Kelime sıklık değeri, kelime edinim yaşı ve imgelem değeri. Kelime sıklık değeri, tezin amacına yönelik olarak oluşturulmuş çocuk edebiyatı derlemi ve yetişkin dil kullanımını temsil eden internet tabanlı bir veri tabanından oluşan iki kaynaktan elde edilecektir. İmgelem değerleri, yetişkin katılımcılara uygulanacak bir anket yoluyla toplanacaktır. Bu tezdeki ana çalışma, KEY değerleri edinmekte kullanılacak iki farklı yöntemin karşılaştırılmasıdır: Yetişkin katılımcılara uygulanacak bir anketle oylanan KEY değeri toplamak; yetişkin ve çocuk dili derlemlerinden sıklık değerlerini karşılaştırmak. Öncelikle, ÇED'den edinilen sıklık değerleri ile çocuk konuşma kayıtlarından elde edilen sıklık değerleri karşılaştırılmıştır. Bu değerlerin pozitif korelasyon gösterdiği görüldüğünden dolayı, KEY değerlerini elde etmek için ÇED'in uygun bir kaynak olacağı sonucuna varılmıştır. Daha sonra, ÇED'den edinilen sıklık değerleri, yetişkin dil kullanımını temsil eden BOUN Derlemi'nden edinilen sıklık değerleriyle karşılaştırılmıştır. Her iki derlemden elde edilen sıklık değerleri, anket cevaplarından edinilen KEY değerleri ve imgelem değerleri Türkçe psikodilbilimsel veri tabanı oluşturmak amacıyla bir araya getirilmiştir.
College adjustment: A study on English prep school students studying in Northern Cyprus

Bu çalışmanın amacı, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde İngilizce Hazırlık Okulu'nda okuyan TC uyruklu öğrencilerin üniversiteye uyumunu araştırmaktır. Boylamsal karma araştırma deseninin kullanıldığı birinci çalışmada, öğrencilerin sosyal, akademik ve genel üniversiteye uyum, algılanan stres, benlik değeri, üniversiteye uyumda kendine yeterlilik ve kültürel uzaklık düzeylerindeki değişiklikler ilk seneleri içerisinde alınan üç ölçümle incelenmiş (3 ay, 6 ay, 9 ay) ve öğrencilerin üniversiteye uyum süreci ve yaşantıları 3 aşamada (3 ay, 6 ay, 9 ay) gerçekleştirilen 3 ölçümle araştırılmıştır. Katılımcılar TC uyruklu 14 İngilizce Hazırlık Okulu öğrencisidir. İkinci çalışmada cinsiyet, akademik başarı, öğrenci topluluklarına üyelik, algılanan stres, benlik değeri, üniversiteye uyumda kendine yeterlilik ve kültürel uzaklığın üniversiteye uyum üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Katılımcılar TC uyruklu, Kuzey Kıbrıs'taki bir üniversitede okuyan 186 İngilizce Hazırlık Okulu öğrencisidir. İkinci çalışmada veriler akademik yılın sonunda toplanmıştır. Birinci çalışmada, ÜUKYÖ'nün boyutlarından etkinliklerin kişisel çabayla yürütülmesi alt boyut puanlarında 3. aydan 6 aya ve kültürel uzaklık puanlarında 3. aydan 9. aya anlamlı bir şekilde artış olmuştur. Ancak diğer değişkenlerin düzeyinde zamana göre bir değişiklik gözlenmemiştir. Çalışmanın nitel bulguları ise öğrencilerin üniversitedeki ilk yıl içinde çeşitli zorluklar yaşadığını ve bu zorluklarla baş etmede sıklıkla aktif başa çıkma yöntemlerini kullandıklarını göstermiştir. Aile ve arkadaşlar, öğrencilerin, ilk yıllarında en önemli destek kaynakları olarak görülmektedir. Ayrıca, öğrenciler üniversitedeki ilk senelerinin kendilerine olumlu kişisel özellikler edinmede yardımcı olduğunu ve destekleyici sosyal çevrelerinin ve daha önceki yaşantılarının uyumlarını kolaylaştırdığını belirtmiştir. İkinci çalışmadaki üç regresyon analizi sonuçları, tüm yordayıcı değişkenlerin üniversiteye uyum puanlarındaki toplam varyansın %34'nü, sosyal uyum puanlarındaki toplam varyansın %31'ni ve akademik uyum puanlarındaki toplam varyansın %34'nü açıkladığını göstermiştir. Bulgular, tüm yordayıcı değişkenler arasında ÜUKYÖ'nün insan ilişkilerine uyum boyutunun, benlik değerinin ve öğrenci topluluğuna üyeliğin üniversiteye uyumu ve sosyal uyumu pozitif olarak yordadığını, akademik başarı ve ÜUKYÖ'nün boyutlarından aktivitenin kişisel çabayla sürdürülmesinin ise akademik uyumu pozitif olarak yordadığını göstermiştir. Öte yandan bulgular, algılanan stresin ise üniversiteye uyumu ve akademik uyumu negatif olarak yordadığını göstermiştir. Bunların yanı sıra sonuçlar, cinsiyet ve ÜUKYÖ'nün bilgiye dayalı karar verme becerisi boyutunun, üniversiteye uyumu, sosyal ve akademik uyumu yordamadığını ortaya koymuştur.
Adli psikolojik değerlendirme uygulamaları bağlamında bir inceleme

Bu çalışma, ülkemizde gerçekleştirilen adli psikolojik değerlendirmelerin özellikleri ve değerlendirmelerde kullanılan psikolojik testlerin incelenmesini amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Araştırma iki kısımda yürütülmüştür. Birinci kısımda, adli psikolojik değerlendirmelerin yürütüldüğü çeşitli devlet kurumlarda, en az 6 ay süre ile çalışmış olan 100 psikologdan, araştırmacı tarafından oluşturulmuş soru formu yolu ile bilgi toplanmıştır. Anket kapsamında, adli psikolojik değerlendirmelerin özellikleri ve belli adli değerlendirme konularında kullanılan psikolojik testlerin erişilebilirlik, geçerlilik, güvenilirlik, kullanım sıklığı, değerlendirmedeki önemi ve önerilebilirliği sorgulanmıştır. İkinci kısımda Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Psikiyatri Anabilim Dalında ve Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi Psikiyatri Anabilim Dalında psikolojik test kullanılarak gerçekleştirilmiş olan 196 adli değerlendirme raporu taranmış, taranan raporlarda işlenen konular ve değerlendirmelerde kullanılan psikolojik testler incelenmiştir. Elde edilen veriler, alan yazındaki geçmişş çalışmalar ile karşılaştırılmış, bu karşılaştırma neticesinde adli psikolojik değerlendirmelerin özellikleri ve değerlendirmelerde kullanılan psikolojik testlere dair alan yazın ile örtüşen ve örtüşmeyen bulguların var olduğu görülmüştür.
Ergenlerin sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının anne baba tutumlarıyla ilişkisi

Bu araştırma, ergenlerin sürekli öfke ve öfke ifade tarzları ile anne baba tutumları arasında anlamlı bir farklılığın olup olmadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma örneklemi, 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında Adana ili Çukurova, Seyhan, Yüreğir ve Sarıçam ilçelerindeki 12 farklı ortaöğretim kurumunun 9, 10, 11, 12. sınıfında okuyan 500 kız 500 erkek olmak üzere toplam 1000 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Özer (1994) tarafından Türkçe'ye uyarlanan 'Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarz Ölçeği', anne baba tutumlarını ölçmek amacıyla Kuzgun ve Eldeleklioğlu (2005) tarafından geliştirilen 'Ana Baba Tutum Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, çok yönlü varyans analizi ve anlamlı farklılığın hangi gruplardan kaynaklandığını belirlemek üzere tamamlayıcı Post-hoc analizi olarak Scheffe testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular. 05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırma sonucuna göre, ergenlerin sürekli öfke düzeyleri ve öfke ifade tarzları ile anne baba tutumları arasında anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. Bulgulara göre, ailelerin demokratik tutum düzeyi yükseldikçe ergenlerin sürekli öfke, öfkeyi içte tutma ve öfkeyi dışa yansıtma durumunun azaldığı ve öfke kontrolünün arttığı; anne babaların otoriter ve koruyucu/istekçi tutum düzeyi yükseldikçe ergenlerin sürekli öfke, öfkeyi içte tutma ve öfkeyi dışa yansıtma durumunun arttığı ve öfke kontrolünün azaldığı sonucuna ulaşılmıştır. Demokratik tutuma sahip olan ailelerde; kızların sürekli öfke, öfkeyi içte tutma ve öfkeyi dışa yansıtma düzeyinin erkeklerden yüksek olduğu; ayrıca, erkeklerin kızlara göre öfkelerini daha fazla kontrol ettikleri görülmektedir. Otoriter ve koruyucu/istekçi tutuma sahip olan ailelerde; kız ve erkeklerin sürekli öfke, öfke dışa yansıtma ve öfke kontrol düzeyinin aynı olduğu, kızların öfkeyi içte tutma düzeyinin erkeklerden yüksek olduğu görülmektedir.
Öğretmenlerin evlilik uyumları ve tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi

Araştırma öğretmenlerin evlilik uyumları ve tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Örneklem grubunu, 2018- 2019 eğitim öğretim yılında Çanakkale ilinde görev yapan ve toplam 213 gönüllü öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, geçerliliği ve güvenirliği kanıtlanmış Maslach Tükenmişlik Envanteri ile Evlilik Uyumu Ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin demografik özelliklerini tespit etmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırma anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise olmak üzere dört farklı kademede görev yapan öğretmenlere uygulanmıştır. Toplamda 213 öğretmene ulaşılmıştır. Buna göre anaokulu kademesinde görev yapan 51, ilkokul kademesinde görev yapan 57, ortaokul kademesinde görev yapan 53, lise kademesinde görev yapan 52 öğretmenin doldurduğu anket bulunmaktadır. Yapılan analiz sonucunda öğretmenlerin evlilik uyum düzeyleri ile çalıştığı okul kademesi, evlilik sayısı, mesleği severek seçme durumları arasında anlamlı farklılık saptanmıştır. Öğretmenlerin tükenmişlik durumları tükenmişlik envanterinin alt ölçekleri olan duygusal tükenme, duyarsızlaşma, kişisel başarısızlık düzeylerine göre ele alınmıştır. Analiz sonuçlarında öğretmenlerin duygusal tükenme düzeylerinin yaşa göre anlamlı bir farklılık gösterdiği bulunmuştur. Öğretmenlerin çalıştığı okul kademesine göre duygusal tükenme, duyarsızlaşma, kişisel başarısızlık düzeylerinde anlamlı bir farklılıklar saptanmıştır. Öğretmenlerin duyarsızlaşma düzeylerinin evlilik biçimlerine göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Öğretmenlerin öğrenim durumu değişkenine göre kişisel başarısızlık düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Öğretmenlerin mesleği severek seçme durumu ile duygusal tükenme ve duyarsızlaşma düzeylerinde anlamlı bir farklılıklar saptanmıştır. Öğretmenlerin evlilik uyumları ile duygusal tükenme, duyarsızlaşma, kişisel başarısızlık düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Evlilik uyumu arttığında duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlık düzeylerinin azaldığı anlaşılmaktadır.
Davranım bozukluğu belirtileri gösteren çocuklarda annenin kapsayıcı işlevi ve babasal işlevlerin değerlendirilmesi

Bu çalışma, davranım bozukluğu belirtileri gösteren 6-10 yaş arası erkek çocukların, annelerinin kapsayıcı işlevinin ve babalarının işlevinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında; sözel ya da fiziksel eylemlere başvurma gibi davranım bozukluğu semptomuyla kliniğe başvuran veya okuldaki öğretmenler tarafından bu belirtileri gösterdiği ifade edilen 30 erkek çocuk ile davranım bozukluğu belirtileri göstremeyen, herhangi bir psikiyatrik/psikolojik nedenle kliniğe başvurmamış, normal gelişim gösteren 30 erkek çocuk karşılaştırılmıştır. Değişkenlerin değerlendirilebilmesi için her iki gruptaki çocuklara Rorschach ve CAT/TAT testleri; ebeveynlerine ise Çocuk ve Gençler için Davranış Değerlendirme Ölçeği, Ebeveyn-Çocuk Kapsayıcı İşlevler Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Demografik Bilgi Formu aracılığıyla veri toplanmıştır. Davranım bozukluğu belirtileri gösteren grupta annenin kapsayıcı işlevi eksikliğinin anlamlı derecede daha yüksek olduğu bulgulanmıştır. Rorschach, CAT ve TAT testlerinden ilgili değişkenlerin analiz sonuçları gruplara göre karşılaştırıldığında, davranım bozukluğu belirtileri gösteren grupta babasal işlev yetersizliğinin anlamlı derecede daha yüksek olduğu bulgulanmıştır. Bu bulgulardan hareketle, davranım bozukluğu belirtileri gösteren çocuklarda, annenin kapayıcı işlevinde eksiklik ve babasal işlevlerde yetersizlik olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, çocuktan gelen saldırgan eylemlerin anne tarafından kapsanması, tutulması, dönüştürülmesi, babanın ise babasal işlevleri aracılığıyla anne-çocuk ilişkisinde araya giren bir üçüncü olarak getirdiği koruyucu sınırlar ile yasağı temsil edebilmesinin son derece önemli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.