turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çalışanların psikolojik sözleşmelerinin örgütsel özdeşim, örgütsel yurttaşlık bilinci ve örgütte kalma niyeti ile ilişkisi

Güldal, Ahmet Tahsin. Çalışanların Psikolojik Sözleşmelerinin Örgütsel özdeşim, Örgütsel Yurttaşlık Bilinci ve Örgütte Kalma Niyeti ile ilişkisi, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2005. Çalışma hayatı son yirmi yılda, maliyet azaltmasına yönelik bir takım önlemler sonucunda yapısall bir değişim sürecine girmiş ve bu değişim, çalışan ile işveren ilişkisini de etkilemiştir. Çalışan ve işverenin karşılıklı yükümlülüklere dair inançlarını içeren psikolojik sözleşmeler bu değişim sürecinde çalışan ve işveren arasındaki ilişkiyi incelemek üzere öne çıkmıştır. Bu araştırmada psikolojik sözleşmeler, özellik odaklı yaklaşımla ele alınmış ve çalışanların, kendilerine ve işverenlerine dair, kapsam, somutluk ve zaman boyutlarında algıladıkları yükümlülüklerinin, örgütsel özdeşim, örgütsel yurttaşlık bilinci ve örgütte kalma niyeti ile olan ilişkisi incelenmiştir. Ayrıca, yordanan değişkenler ile, cinsiyet, yaş, çalışılan sektör ve işyerinde çalışma süresi gibi demografik değişkenler arasındaki ilişkiler de araştırılmıştır. Araştırmanın ilk aşamasında, psikolojik sözleşme, örgütsel özdeşim ve örgütsel yurttaşlık bilinci ölçekleri araştırmacı tarafından dilimize çevrilmiş ve yapılan ön çalışmayla geçerlik ve güvenirlik yönünden incelenmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında, geçerlik ve güvenirliği saptanan bu ölçekler, demografik bilgi formu ile birlikte, Ankara, İstanbul ve İzmir kentlerinde, kamu ve özel sektörde çalışan 203 katılımcıya uygulanmış ve toplanan veriler analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre, psikolojik sözleşmenin işveren-kapsam, çalışan-zaman boyutlarının ve demografik değişkenlerden cinsiyet ile örgütte çalışma süresinin, örgütsel özdeşimi yordamaya anlamlı olarak katkıda bulunduğu görülmüştür. Diğer yandan, psikolojik sözleşmenin işveren-kapsam ve çalışan-kapsam boyutları örgütsel yurttaşlık bilincinin yordanmasına anlamlı katkı sağlarken, demografik değişkenlerin örgütsel yurttaşlık bilincini yordamayaIll anlamlı bir katkısının olmadığı tespit edilmiştir. Son olarak da işveren-kapsam ve çalışan-zaman boyutlarının örgütte kalma niyetini yordamaya anlamlı katkısı olduğu gözlenmiştir. Araştırma sonunda elde edilen tüm sonuçlar, literatürde yer alan bilgiler ile karşılaştırılarak tartışılmış ve gelecekte yapılacak araştırmalar için öneriler sunulmuştur.
Öğrencilerin sınav kaygısı ile sosyal kaygı ve mükemmeliyetçilikleri arasındaki ilişkiler

İnsanlar yaşamlarında birçok kere kaygı duygusunu yaşarlar. Kaygı insan yaşamında son derece önemli bir rol oynamaktadır. Bu kaygılar çeşitlilik göstermekle birlikte kaygı pek çok türü söz konusudur. Kaygıyı en fazla yaşayanların başında öğrenciler gelmektedir. Öğrencilerin yaşadıkları kaygılar arasında en önemlileri hiç kuşkusuz sınav kaygısı ve sosyal kaygıdır. Kaygıyla ilişkili olan pek çok faktör söz konusu olup bunlardan birisi de mükemmeliyetçiliktir. Öğrencilerin sınav kaygısı ile sosyal kaygı ve mükemmeliyetçilikleri arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amacıyla yapılan bu çalışmaya yaşları 11-13 arasında değişen, ilköğretim ikinci kademesinde okuyan 108'i erkek (%59.7), 73'ü kız (%40.3) olmak üzere toplam 181 öğrenci (108 erkek, 73 kız) dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak anket yöntemi kullanılmıştır. Anket ana hatlarıyla 4 bölümden meydana gelmekte olup birinci bölümde öğrencilerin demografik özelliklerini belirlemeye yönelik kişisel bilgi formu, ikinci bölümde 'çocuk ve ergen mükemmeliyetçilik ölçeği', üçüncü bölümde 'ergenler için sosyal kaygı ölçeği' ve dördüncü bölümde de 'çocuklarda sınav kaygısı ölçeği' yer almaktadır. Anketlerden elde edilen veriler SPSS Paket programı ile analiz edilmiştir. Yapılan istatistiksel analizler neticesinde öğrencilerin olumsuz değerlendirme korkusu, genel durumlarda sosyal kaçınma ve huzursuzluk duyma düzeylerinin düşük, yeni durumlarda sosyal kaçınma ve huzursuzluk duyma düzeylerinin orta düzeyde olduğu, kendine yönelik mükemmeliyetçilik düzeyinin sosyal kaynaklı mükemmeliyetçilik düzeyinden düşük olduğu, sınav kaygısının orta düzeyde olduğu görülmüştür. Yapılan istatistiksel analizler neticesinde sınav kaygısı, sosyal kaygı ve mükemmeliyetçilik arasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir.
BATI MARMARA BÖLGESİNDE SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI BULUNAN BİREYLERİN POZİTİF VE NEGATİF DUYGUDURUMLARININ İNCELENMESİ

BATI MARMARA BÖLGESİNDE SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI BULUNAN BİREYLERİN POZİTİF VE NEGATİF DUYGUDURUMLARININ İNCELENMESİ Bu çalışma ile Batı Marmara Bölgesinde Sosyal Medya Bağımlılığı bulunan bireylerin pozitif ve negatif duygu durumlarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmaya gönüllü katılan bireylerin sosyal medya bağımlılıkları ile pozitif ve negatif duygu durumları incelenmiştir. Türkiye Bağımlılık ve Ruh Sağlığı Haritası çalışmasında yer alan dokuz demografik bölgeden biri olan Batı Marmara Bölgesi içerisinde yaşayan ve 18 yaşın üstünde olan 2900 kişi çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Örneklem çeşitli çalışma ve kamu alanlarından seçilmiştir. Toplam örneklemin %48,2'si (n=1397) kadın ve %51,8'i (n=1503) erkektir. Kadınların yaş ortalaması 33,6 (SS=11,6), erkeklerin yaş ortalaması ise 34,7 (SS=12,2) olarak saptanmıştır. Katılımcılara veri toplama araçları olarak, örneklemin demografik özelliklerini belirlemek için 'Demografik Bilgi Formu', kişinin hayatındaki rutinlerin günlük hayatına ne kadar etki ettiğini ölçen ''Davranış Etkileme Yükü Formu'' ve pozitif ve negatif duygu düzeylerini belirlemek için 'Pozitif ve Negatif Duygudurum Ölçeği' uygulanmıştır. Çalışmanın verileri SPSS 21 kullanılarak analize tabi tutulmuştur. Verilerin analizinde Tukey Tek Yönlü ANOVA Analizi ve Lineer Regresyon kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda Batı Marmara Bölümü'nde sosyal medya bağımlılığı bulunan bireylerin pozitif duygu durumu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Aynı şekilde negatif duygu durumu ile sosyal medya bağımlılığı arasında da pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmada elde edilen sonuçların, günümüzde giderek artış gösteren sosyal medya bağımlılığı ile ilişkili psikolojik ve demografik faktörlerin ele alınması bakımından önemli bulgular sağladığı düşünülmektedir. İleri çalışmalarla, bu çalışmanın yöntemi ve bulgularının tekrar edilebileceği ve uygulama alanında sosyal medya bağımlılığına ilişkin koruyucu ve önleyici müdahalelerin geliştirilebileceği öngörülmektedir.
Duygudurum ve hızın beyin fırtınası yöntemiyle yaratıcılığa etkisi

Bu çalışmanın amacı son yıllarda çokça kullanılan ve yaratıcılığı önemli ölçüde arttırdığı bilinen bir yöntem olan beyin fırtınası tekniğini kullanarak duygudurum ve hızın yaratıcı düşünceye etkisini incelemektir. Daha önceki yıllarda duygudurum ve hızı birlikte inceleyen çalışma literatürde bulunmamaktadır. Bu araştırmada katılımcıların duygu durumları manipüle edilerek olumlu ve olumsuz duyguduruma sahip olmaları sağlanmıştır. Olumlu duygudurum koşulundaki katılımcılara olumlu duygular uyandıracak bir resim gösterilmiş ve ardından o duyguyla ilişki geçmişşte yaşadıkları bir olayı/durumu düşünerek yazmaları istenmiştir. Olumsuz duygudurum koşulundaki katılımcılara olumsuz duygular uyandıracak bir resim gösterilmiş ve ardından o duyguyla ilişki geçmişşte yaşadıkları bir olayı/durumu düşünerek yazmaları istenmiştir. Koşullara rastgele atanan katılımcılardan kontrol koşuluna atanan katılımcılara herhangi bir yönerge verilmemiş olup hız koşuluna atanan katılımcılardan düşüncelerini çok hızlı bir şekilde yazmaları istenmiştir. Araştırmanın başlangıcında katılımcıların yazım hızı ölçülmüş ve tüm katılımcılara duygu nötralizasyon görevi verilmiştir. Duygu manipülasyonlarından sonra, katılımcılar öğrenci yaşam kalitesini arttırma yolları konusunda 12 dakikalık bir beyin fırtınası oturumuna katılmışlardır. Araştırma sonuçları duygudurumun yaratıcı düşünce üzerinde bir etkisi olmadığı yönündedir. Hız koşulunda olanların daha fazla yaratıcı düşünce ürettiği ve bu ilişki arasında esnekliğin tam aracılık rolünün bulunduğu ortaya çıkmıştır. Başka bir ifadeyle hız esnekliği artırmakta ve bu yolla yaratıcılık artmaktadır. Araştırmanın bulguları literatür ışığında tartışılmıştır.
Anne baba tutumları ile çocuğun sosyalleşme süreci arasındaki ilişki: Okul öncesi örneği

Çocuğun ilk sosyal ortamı ailesidir. Anne-baba tutumları sosyalleşmenin ilk şekillenme aşamasında ortaya çıkan unsurlar olmaları nedeniyle son derece önemli olmaktadır. Bu çalışma anne-baba tutumunun çocuğun sosyalleşme süreci üzerindeki ilişkisini ortaya çıkarmak için yapılmıştır. Çalışma sonucunda elde edilen sonuçlar baskıcı, disiplinli ve otoriter anne-babaların genel olarak çocuklar üzerinde olumsuzluklara sebep olduğunu, çocuğun içine kapanık olmasını, demokratik ebeveynlerin ise olumlu etkilere sahip olduklarını, çocukların sosyal gelişimlerinde olumlu etkileri ortaya koymuştur.
Özel sektör çalışanlarında iş güvencesizliğinin öz yeterlik ve iş performansı ile ilişkisi

Globalleşme ve artan rekabet gibi değişen sosyo-ekonomik koşullara ayak uydurabilmek için örgütler; şirket küçülmeleri gibi değişimler yaşamaktadır. Bu değişimler sonrasında çalışanlar işlerinin sağladığı özellikleri, daha da önemlisi işlerini kaybetme olasılığıyla karşı karşıya gelmektedirler (Mauno, Leskinen ve Kinnunen, 2001). Görevlerinde kalanlar ise, artan performans baskısıyla başa çıkmak zorunda kalmaktadırlar. İş güvencesizliği algısının çevresel ve bireysel özelliklerden dolayı kişiden kişiye değişiyor olması bu konuya olan ilgiyi arttırmakta ve tüm bunlara bağlı olarak iş güvencesizliğiyle ilgili araştırmaların sayısı gün geçtikçe artmaktadır. Bu araştırma iş güvencesizliği algısının, iş performansı ve öz yeterlikle olan ilişkisini incelemek amacıyla yürütülmüştür. Ayrıca cinsiyet, eğitim düzeyi ve kıdemin, iş güvencesizliği algısını yordamaya katkısı incelenmiştir. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır, ilk aşamada iş Güvencesizliği Algısı ve Genel Öz Yeterlik ölçeklerinin geçerlik güvenirlik çalışması yapılarak anketler kültürümüze uyarlanmıştır, ikinci aşamada ise anketler 302 kişilik örneklem grubuna uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre, iş güvencesizliği algısının ve öz yeterliğin iş performansını yordamaya katkıda bulunduğu saptanmıştır, iş performansının; iş güvencesizliği algısı ile olan ilişkisi negatif, öz yeterlikle olan ilişkisi ise pozitif yöndedir. İş güvencesizliğine ilişkin algıyı yordamada demografik değişkenlerin ve öz yeterliğin katkısını saptamak için yapılan Hiyerarşik Regresyon Analizi sonucunda; cinsiyet, kıdem ve eğitim düzeyinin iş güvencesizliği algısını yordamada etkili olduğu bulunmuş; iş güvencesizliği algısı ile kıdem ve eğitim düzeyi arasındaki ilişkinin negatif yönde olduğu saptanmıştır. Ayrıca öz yeterliğin, iş güvencesizliği algısını yordamada etkili olduğu tespit edilmiştir. m Araştırma sonunda elde edilen tüm bulgular, literatürde yer alan bilgiler ile karşılaştırılarak tartışılmış ve gelecekte yapılacak araştırmalar için öneriler sunulmuştur.
Cognitive dynamics of scientific curiosity

Bu tezin amacı bilimsel merakın güdülenimsel yönünü, yani seçicilik özelligini, etkileyen bilissel dinamiklerle ilgili bütünlestirici bir perspektif geliştirmektir. Bu perspektif hem bireysel dinamikleri hem de bu dinamikler arasındaki etkilesimlerinsonuçlarını analiz eder. Tezde bilimsel merak, literatürde özgül epistemik merak olarak adlandırılan merak türünün alt kategorisi olarak sınırlandırılmıs vegörüngüleri sistematik olarak anlamlandırmaya yönelik içkin bir güdülenim olarak tanımlanmıstır. İnsan zihninin, kendileri aracılıgıyla görüngüleri anlamlandırdıgıanlam sistemleri yaratmasını, en yüksek ifadesini dilde bulan tümleme kapasitesininmümkün kıldıgı öne sürülmüs ve anlamlandırmanın sistematik yönü ve bununtümleme kapasitesiyle iliskisi tartısılmıstır. Bilimsel merakın tanımının ayrıntılarınainildikten sonra, bilimsel merak güdüleniminin yönünü etkileyen bilissel dinamiklere dair bulgulara ulasmak için, insandaki simgesel kapasitenin ortaya çıkısı ve süreçlerine dair bir arastırma yapılmıstır. En temel tanımlayıcı çerçeve olarak, tümleyici dinamik, nihai referans noktası potansiyel olarak her sey olan ve bir merkeze ve çevreye sahip olan dinamik bir anlamlar sistemi yaratma ve bu sistem içerisinde etkinlik gösterme olarak tanımlanmıstır. Bu temel güdülenimsel dinamiginalt dinamikleri olarak islev gören diger bilissel dinamikler ilgi dinamigi, genislemedinamigi, tamamlama dinamigi, hiyerarsik dinamik ve mükemmellestirmedinamigidir. Bu tez literatüre su dört katkıyı yapmayı hedeflemektedir: (1) Çocukmerakının dagınıklıgını ve merakın 'ilgilerden bagımsızlık' baslıgı altında felsefe literatüründe tartısılan özelligini açıklayan, bilimsel merakın en temel dinamigininkapsayıcı bir tanımlamasını önermek; (2) çocuk soruları hakkındaki çalısmalardangelen kanıtlara dayanarak bilimsel merakın genel bir egilimi olarak 'hiyerarsikdinamik' hipotezini ortaya atmak; (3) ilgili teorik perspektiflerin bulgularını bu tezde önerilen bilissel dinamikler perspektifi altında bütünlestirmek ve (4) bireysel olarak analiz edilmis dinamiklerin etkilesimlerini analiz edip bu yeni perspektifin önerdigiarastırma gündeminin dogasını irdelemek
Mükemmeliyetçilik ve stresle başa çıkma yaklaşımlarının sosyal kaygı üzerindeki etkisi

Mükemmeliyetçilik kişilerin kendi iç dünyalarında ve sosyal ortamlarda en iyi performansı sergilemesi gerektiğine dair inançları ile karakterizedir. Mükemmeliyetçi özellikler kişi için bireysel ve sosyal anlamda stres kaynağı olabilir ve kişinin bu stresle baş etmede yeterli olması beklenmektedir. Sosyal durumlarda stresin çözülmemesi sosyal kaygının oluşmasına neden olabilmektedir. Bu çalışmanın amacı mükemmeliyetçilik, sosyal kaygı ve stresle başa çıkma tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Bu amaçla katılımcılara içerisinde demografik veri formu, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği ve Strestle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği'nin bulunan anket formu uygulanmıştır. Çalışmaya 203 kadın ve 197 erkek olmak üzere toplam 400 kişi katılmıştır. Yapılan analizler sonucunda katılımcıların mükemmeliyetçilik, sosyal kaygı ve başa çıkma tutumu toplam puan ortalamaları, yaş, cinsiyet, maddi durum, sınıf, okul başarısı, not ortalaması, anne-baba tutumu ve aile yapısı değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Mükemmeliyetçilik, sosyal kaygı ve başa çıkma tarzları alt boyut toplam puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Mükemmeliyetçilik ve başa çıkma tarzları alt boyut toplam puanları sosyal kaygı alt boyutlarını anlamlı şekilde yordamaktadır. Çalışmanın sonucunda katılımcıların mükemmeliyetçilik, sosyal kaygı ve başa çıkma tarzlarına etki eden demografik değişkenler görülmüş ve mükemmeliyetçilik, sosyal kaygı ve başa çıkma tarzları arasındaki ilişkiler gösterilmiştir.
Büro çalışanlarının duygu yönetimi yeterlilik düzeylerinin geliştirilmesinde duygu yönetimi eğitimi programının etkisi

Bu araştırmada büro çalışanlarının duygu yönetimi yeterlilik düzeylerinin geliştirilmesinde duygu yönetimi eğitimi programının etkisi incelenmiştir. Araştırmada tek gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Tek gruplu ön test-son test modelinde, gelişigüzel seçilmiş bir gruba bağımsız değişken uygulanmıştır. Hem deney öncesi, hem de deney sonrası ölçmeler yapılarak uygulamaların etkiliği araştırılmıştır. Bu anlamda, bu çalışmayla duygu yönetimi eğitim programları uygulanan büro çalışanlarının duygu yönetim yeterlilik düzeylerine etkileri incelenmiştir. Çalışmaya 17'si bayan, 7'si erkek toplam 23 denek gönüllülük ilkesi ile katılmıştır. Böylece örneklemi, özel bir tıp merkezinde görev yapan 23 büro çalışanı oluşturmuştur.
Kanser hastalarında depresyon ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkide üstbilişsel işlevlerin rolü

Bu çalışma, kanser hastalarında depresyon ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkideki üstbilişsel işlevlerin rolünü araştırmaktadır. Depresyon kanser hastalarında en sık görülen ruhsal hastalıktır ve psikolojik sağlamlık ile ilişkili olduğu önceki araştırmalarda kanıtlanmıştır. Depresyonu yordayan en önemli şeylerden biri de düşüncelerimizi farkında olmamızı sağlayan üstbilişsel sistemimizdir. Bu sebeple bu araştırmada, üstbilişsel işlevlerin, depresyon ve psikolojik sağlamlık ilişkisindeki rolü incelenicektir. Gerçekleştirilen tez çalışmasına, Şişli Etfal Eğitim ve Araştırma Hastanesi Medikal Onkoloji Bölümünde tedavi gören 107 hasta dahil edilmiştir. Uygulamada; Demografik Bilgi Formu, Beck Depresyon Envanteri, Üstbiliş Ölçeği ve Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan analizler neticesinde, psikolojik sağlamlık, depresyon ve üstbilişsel işlevlerin ilişkisi alt boyutlar bazında belirlenmiştir. Bu doğrultuda, psikolojik sağlamlığın alt boyutları olan kendilik algısı, gelecek algısı, yapısall stil, sosyal yeterlilik, aile uyumu ve sosyal kaynaklar değişkenleri ile üstbilişsel işlevlerin alt boyutları olan olumlu inançlar, kontrol edilemezlik ve tehlike, bilişsel güven, düşünceleri kontrol ihtiyacı ve bilişsel farkındalık ile depresyon seviyeleri arasında anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Sonuçlara göre; üstbiliş ölçeği puanları artarken psikolojik sağlamlık puanları azalmakta ve bu doğrultuda depresyon puanları artmaktadır. Araştırma sonuçları, kanser hastaları klinik örneklemi açısından yorumlanmıştır.
Bağlanma biçimleri ile duygu düzenlemede güçlük arasındaki ilişkinin incelenmesi

Amacı, saplantılı bağlanma stili, korkulu-kaçınmacı bağlanma stili ve kayıtsız-kaçınmacı bağlanma stilinden oluşan bağlanma biçimlerinin duygu düzenleme ile olan ilişkilerini incelemek olan bu tez, bağlanma biçimleri ve duygu düzenleme becerisi adına yazılan literatürlere destek olmayı hedeflediği için klinik psikoloji açısından önem teşkil etmektedir. Tez içerisinde elde edilen bulgulara göre, bağlanma biçimleri ile duygu düzenlemede güçlük arasındaki ilişki bulunmaktadır. Elde edilen verilere göre, kaçınmacı ve kaygılı bağlanma yaşayan bireyler, duygu düzenlemede zorluk yaşamaktadırlar. Duygu düzenlenme ve bağlanma kalitesi yakından bağlantılı konulardır. Duygu regülasyonundaki bireysel farklılıklar üzerindeki etkinin çocuğun bağlanma öyküsünden kaynaklanmaktadır. Olumlu ve olumsuz duyguları kabul etme ve bütünleştirme esnekliği ile karakterize edilen bireyler genellikle, güvenli bir şekilde bağlanmaktadır; diğer yandan, sınırlı ya da yüksek negatif etki ile karakterize olan bireylerin güvensiz bağlanma olasılıkları daha yüksektir.
11-12 yaş düzeyindeki öğrencilerin korku yaygınlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada 11-12 yaş grubundaki kız ve erkek öğrencilerin korku yaygınlıklarının düzeyi; cinsiyet, anne ve babalarının eğitim düzeyleri, anne ve babalarının tutumu, okudukları okulların özelliği ve annelerinin yokluğunda kendilerine bakan kişinin niteliği gibi değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırma kapsamına 1995- 1996 Bahar Döneminde, Ankaradaki özel okullar içinden rastlantısal olarak seçilen Tevfik Fikret Lisesi, Bilim Lisesi ve Evrensel Lisesinin hazırlık ve orta birinci sınıfında okumakta olan 349 öğrenci ile Devlet okulu olan Ankara İlköğretim Okulu'nun orta birinci sınıfında okumakta olan 161 öğrenci olmak üzere toplam 510 öğrenci girmektedir. Araştırmanın değişkenlerinden olan korku yaygınlığı, Erol ve arkadaşları (1990) tarafından Türkçe'ye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan korku Tarama ölçeği ile; anne baba tutumları ise Polat (1986) tarafından geliştirilen Ana Baba Tutum ölçeği kullanılarak ölçülmüştür. Diğer bağımsız değişkenlere ilişkin bilgiler, araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ile toplanmıştır. Verilerin Analizinde t testi ve Varyans Analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, cinsiyetin anlamlı farklar yarattığı ve kız çocukların korku yaygınlığının erkek çocuklarınkinden daha fazla olduğu sonucuna varılmış; anne ve baba tutumunun algılanan niteliğine göre çocukların korku yaygınlıkları farklılık göstermemiştir. Anne ve babaların eğitimIll düzeyleri ve annenin çalışıp çalışmaması, çocukların okuduğu okulların özelliği ise çocukların korku yaygınlıkları özerinde bir farka yol açmamaktadır. Okul öncesinde çocuğun bakımını üstlenen kişilerin nitelikleri çocukların korku yaygınlıklarını etkilememekle beraber, bakıcı kadın elinde büyüyen çocukların korku yaygınlığı düzeylerinin diğer gruplara göre daha yüksek olduğu görülmektedir.
4 ay - 1 yaş aralığında kabızlık tanısı almış bebeklerin annelerinin mizaç, tutum ve ruhsal özelliklerinin incelenmesi

Bu çalışma 4 ay-1 yaş aralığında kabızlık tanısı almış bebeklerde, bu hastalık tablosunun oluşumunda annenin tutumunun, mizacının ve ruhsal özelliklerinin etkinlik derecesini araştırmayı hedeflemiştir. Bu amaca yönelik olarak, 4 ay-1 yaş aralığındaki çocuk doktoru tarafından kabızlık tanısı almış 33 bebeğin anneleri ile herhangi bir şikayet ile çocuk doktoruna ya da kliniğe başvurmamış rutin sağlık kontrolleri nedeniyle polikliniğe gelen 33 bebeğin anneleri karşılaştırılmıştır. Bu değişkenleri değerlendirmeyi sağlayan Edinburgh Doğum Sonrası Depresyon Ölçeği, Erişkin Bağlanma Biçemi Ölçeği, Sürekli Öfke-Öfke Tarz Ölçeği, Memphis, Pisa, Paris ve San Diego Mizaç Değerlendirme Anketi, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, kabızlık tanısı almış bebeklerin annelerinin doğum sonrası depresyon, kaçınmacı ve ikircikli bağlanma, sürekli öfke, içte tutulan öfke, depresif mizaç, anksiyöz mizaç, irritabl mizaç, aşırı koruyucu annelik ve baskı- disiplin tutum puanlarının kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Bu bulgular ışığında, annenin ruhsal özelliklerinin bebeğin dürtü ve duygulanımlarını dönüştürmek ve anlamlandırmakta önemli olduğu, annenin kapsayıcı işlevleri yetersiz kaldığında, kabızlığın, bebeğin ruhsal kaygılarının bir ifadesi olarak, psikosomatik bir belirti şeklinde ortaya çıktığı söylenebilir.
Lise öğrencilerinin siber zorba ve mağdur olma davranışları ile yakın sosyal çevrelerinden algıladıkarı sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Araştırmanın amacı; lise öğrencilerinin siber zorba ve siber mağdur olma durumları ile aileden, arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal destek düzeyi arasında ilişkiyi belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda ilişkisel tarama türünde bir çalışma yapılmıştır. İstanbul'da öğrenim görmekte olan yaşları 14-19 arasında değişen 205'i kız, 231'i erkek toplam 436 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Bu çalışmada siber zorbalık, siber mağduriyet ile aileden, arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki; yaş, sınıf, başarı düzeyi, lise türü ve okul türü değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırmada demografik değişkenler ve siber zorbalık ile sosyal destek ve siber zorbalık arasındaki ilişki T-testi, ANOVA ve Pearson Korelasyon analizi ile incelenmiştir. Araştırma bulguları siber zorbalık ve siber mağduriyetin algılanan sosyal destek düzeyine göre farklılık gösterdiği yönündedir. Siber zorbalık ve siber mağduriyet ile arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal destek arasında negatif yönde ilişki saptanmıştır. Erkeklerin kızlara göre daha fazla siber zorbaca davrandığı, kızların erkeklere göre aile, arkadaş ve öğretmenlerinden daha fazla sosyal destek algıladıkları, Fen lisesi öğrencilerinin diğer lise türlerine göre daha fazla siber zorba ve mağdur olduğu, özel okul öğrencilerinin devlet okulu öğrencilerine göre daha çok siber zorbalığa maruz kaldıkları, siber zorbalık ve siber mağduriyet arasında ilişki olduğu araştırmanın diğer bulgulardır