turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Sosyal anksiyete bozukluğu belirti düzeyi yüksek ve düşük olan bireylerin çeşitli psikolojik değişkenler ve bilişsel yanlılıklar açısından karşılaştırılması: Bir bilgece farkındalık temelli psikoeğitim programı önerisi

Bu araştırma kapsamında, sosyal anksiyete bozukluğu belirtileri deneyimleyen bireylerin psikolojik belirtileri, duygu düzenleme güçlükleri, bilgece farkındalık düzeyleri ile çalışma belleği ve dikkat süreçlerine ilişkin yanlılıkları incelenmiştir. Ayrıca, bireylerin bilişsel işlevselliği ve esnekliği ile ilişkili olduğu bilinen bilgece farkındalık kavramının entegre edildiği bir psikoeğitim programı hazırlanmış ve yapılan pilot çalışma ile Bilgece Farkındalık Temelli Psikoeğitim Programı'nın SAB belirtileri ve dikkat yanlılığı üzerindeki etkililiği değerlendirilmiştir. İlk aşamada, 941 üniversitesi öğrencisinin SAB belirti düzeyleri değerlendirilmiş, SAB belirti düzeyi yüksek ve düşük gruplar oluşturulmuş, bu gruplar çeşitli psikolojik belirtiler açısından karşılaştırılmıştır. İkinci aşamada, SAB belirti düzeyi yüksek ve düşük olan gruplar duygu düzenleme güçlüğü, bilgece farkındalık, çalışma belleği ve dikkat yanlılığı açısından karşılaştırılmıştır. Üçüncü aşamada ise araştırma kapsamında hazırlanmış olan Bilgece Farkındalık Temelli Psikoeğitim Programı, bir pilot çalışma ile SAB belirti düzeyi yüksek 7 katılımcıya uygulanmış ve katılımcıların SAB belirtileri ile dikkat yanlılıklarındaki değişim incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, ilk olarak SAB belirti düzeyi yüksek grubun düşük gruba kıyasla somatizasyon, depresyon, obsesif-kompulsif, kişilerarası duyarlılık, öfke/saldırganlık, paranoya ve psikotizm belirti düzeyi ile duygu düzenleme güçlüğü düzeyinin yüksek, bilgece farkındalık düzeyinin ise düşük olduğu görülmüştür. İkinci olarak, tüm katılımcıların nötr, kızgınlık, korku ve üzüntü ifadelerine şaşkınlık ifadesine kıyasla daha uzun sürede tepki verdikleri, SAB belirti düzeyi yüksek kadınların ise düşük kadınlara kıyasla nötr ifadeye daha uzun sürede tepki verdikleri görülmüştür. Ayrıca, SAB belirti düzeyi yüksek kadınlar düşük kadınlara kıyasla tüm kelime türlerine daha uzun sürede tepki vermişlerdir. Son olarak, Bilgece Farkındalık Temelli Psikoeğitim Programı'nın SAB belirtilerini azaltmada etkili olduğu, dikkat yanlılığını azaltmada ise eğilim düzeyinde bir farklılık yaratabildiği bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular ve araştırmanın katkıları ilgili alan yazın ışığında tartışılmıştır.
İlk kez perkütan nefrostomi uygulanacak hastalarda işlem öncesi bilgilendirmenin anksiyete ve ağrı üzerindeki etkileri

Çalışmanın amacı, ilk kez perkütan nefrostomi uygulanacak hastalarda işlem öncesi bilgilendirmenin anksiyete ve ağrı düzeyleri üzerine olan etkisinin incelenmesidir. Ek olarak, araştırmada hastaların cinsiyeti, yaşı, eğitim düzeyi, tıbbi geçmişşleri gibi değişkenlerin anksiyete üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmaya, İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Radyodiagnostik Anabilim Dalı Girişimsel Radyoloji Bilim Dalı'nda ilk kez perkütan nefrostomi uygulaması için başvuran 18-84 yaş arasında 72 erkek, 28 kadın olmak üzere, ölçütleri karşılayan toplam 100 hasta dahil edilmiştir. Araştırmada yer alan değişkenlerin ölçülmesi amacıyla hastalara 'Kişisel Bilgi Formu', 'Durumluk-Sürekli Anksiyete Ölçeği ' ve 'Vizüel Analog Skala ' uygulanmıştır. İşlem öncesi bilgilendirme yapılan vaka grubunda, diğer kontrol grubundaki hastalara oranla anksiyetenin anlamlı olarak düştüğü bulunmuştur. Kadınlarda ve psikolojik veya psikiyatrik yardım almış olanlarda anksiyete düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Her iki grup arasında ağrı düzeyleri bakımından anlamlı farklılık saptanmamıştır. Yapılan çalışmanın sonuçlarına göre, perkütan nefrotomi uygulanacak hastalarda, işlem öncesi bilgilendirme, anksiyeteyi azaltarak işlem başarısına ve hasta memnuniyetine katkıda bulunmaktadır.
Gündelik hayatta kadının 'ele geçirilmesi': Sınırlanma, baskı ve şiddete psikanalitik bir yaklaşım

Bu çalışma, kadının gündelik hayatta maruz kaldığı; fiziksel ve ruhsal şiddet de dahil olmak üzere, tüm sınırlama ve kısıtlanma hallerinin nedenlerinin psikanaliz aracılığıyla anlaşılma gayreti üzerine odaklanmıştır. Çalışma yapılırken daha önceden var olan iki sosyal araştırmanın bulgularından faydalanılmış, örnekler ve genel duruma yönelik kanaatler bunlara dayandırılmıştır. Bu çalışmanın temel tartışması kadınların mağduriyeti ile birlikte ve birbirine bağlı olarak ele alınan cinsiyet rejiminin yapısı dolayısıyla fallogosentrik düşünüş biçimidir. Bu yapıyı irdeleyebilmek için de gündelik hayattan alınan kesitler üzerinden gidilerek psikanalizin temel kavramlarından faydalanmak suretiyle analize uygun bir ortam bulunmaya çalışılmıştır.
Kendini yaralayan gençlerin ruhsal işleyişlerinin deri benlik kuramı çerçevesinde projektif testlerle değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı, kendini yaralayan 15-25 yaş arasındaki genç bireylerin ruhsal işleyişlerini Deri Benlik Kuramı çerçevesinde projektif testler olan Rorschach ve Tematik Algı Testi ile değerlendirmektir. Çalışmanın araştırma grubu, İstanbul ilindeki çeşitli sağlık kurumlarına başvuran ve kendini yaralama davranışı gösteren 16 gönüllü katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcılarla yapılanpsikanalitik yönelimli yarı-yapılandırılmış öngörüşmenin ardından projektif testler olan Rorschach ve Tematik Algı Testi uygulanmıştır. Test sonuçları Fransız Okulu'na göre değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır. Ek olarak, Rorschach Testi sonuçları Fisher ve Cleveland'in önerdiği Zar ve Nüfuz Etme Değişkenleri açısından da incelenmiştir. Yapılan içerik analizleri sonucunda, kendini yaralayan kişilerinnesne ilişkilerinin pregenital sorunsal ekseninde belirginleştiği; bu kişilerinbütünlükten uzak, belirsiz ve/veya olumsuz bir bedensel tasarım ile düşük bariyerlereve iç/dış uyarılımlara maruz kalan/geçirgen bir deri benlik yapılanmasına sahip oldukları görülmüştür.
Çalışma belleği kapasitesi yüksek ve düşük bireylerin yürütücü işlevlerinin, kişilik özelliklerinin ve benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, bireylerin yürütücü işlevlerini, kişilik ve benlik saygısı düzeylerini çalışma belleği kapasitesine göre incelemektir. Araştırma Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesinde öğrenim görmekte olan öğrenciler ile gerçekleştirilmiş ve araştırmaya 42 kadın 20 erkek olmak üzere toplam 62 öğrenci katılmıştır. Katılımcıların çalışma bellek kapasiteleri HSD ile belirlenmiştir. Yürütücü işlevler; WCST, RSPM, Stroop Testi TBAG Formu, US Alt Testi, kişilik; MKE ve benlik saygısı; RSBS ile ölçülmüştür. Elde edilen verilere araştırmanın amaçlarına uygun olarak Bağımsız Gruplar İçin t-Testi, MANOVA ve Mann-Whitney U Testi uygulanmıştır. Ek olarak HSD ve kişilik arasındaki ilişki Pearson Korelasyon Analizi ile incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar çalışma belleği kapasitesine göre yürütücü işlevlerin farklılaştığını ortaya koymuştur. Çalışma bellek kapasitesi düşük katılımcıların kurulumu değiştirme, akıcı zeka, dikkat, uzamsal sıralama performanslarının çalışma bellek kapasitesi yüksek katılımcılara göre daha düşük olduğu saptanmıştır. HSD ile MKE alt boyutu olan Yenilik Arayışı arasında anlamlı korelasyon görülmüştür. Bulgular alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve gelecekteki araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.
Öğrenci algısına göre aileden alınan sosyal destek, anne-baba tutumu ve akran ilişkileri

ÖZAraştırma, ortaokul öğrenci algısına göre aileden alınan sosyal destek, anne-baba tutumu ve akran ilişkilerini bazı demografik değişkenler açısından incelemektedir. Araştırma, 2013- 2014 Eğitim-Öğretim yılında İstanbul ili Kadıköy ilçesinde bulunan Özel Çevre Ortaokulu'nda okuyan 425 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Bu amaçla Anne-baba Tutum Ölçeği, Aileden Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Akran İlişkileri Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Öğrencilerin aileden algıladıkları sosyal destek ile demografik özellikler arasında bir ilişki bulunamamıştır. Kız öğrenciler anne-baba tutumlarını 'otoriter', erkek öğrenciler ise 'hoşgörülü' olarak algılamaktadır. Yaşı büyük olanların, kızların ve bir kardeşi olanların akran ilişkilerinin daha iyi olduğu görülmüştür. Anne-baba tutumunu 'ilgisiz' ve 'otoriter' algılayan öğrencilerin aileden algıladıkları sosyal desteğin 'demokratik' ve 'hoşgörülü' algılayan öğrencilerden daha iyi olduğu bulunmuştur. Aileden algılanan sosyal destek arttıkça öğrencilerin rapor ettikleri akran ilişkilerinin daha iyi olduğu görülmüştür. Anne-baba tutumunu 'ilgisiz' algılayan öğrencilerin rapor ettikleri akran ilişkilerinin 'demokratik' ve 'hoşgörülü' algılayan öğrencilerden daha iyi olduğu bulunmuştur.
Okul tükenmişliği ile akademik stres ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi

Okul yaşamı ergenler için gelişimsel olarak ortaya çıkan bir takım yeni durum ve problemlerin yanında kendi içerisinde önemli bir takım sorunları da içerebilmektedir. Bu sorunlar arasında akademik stres ve okul tükenmişliği gösterilebilir. Bu bağlamda bu araştırmanın amacı ergenlerde akademik stres, okul tükenmişliği ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkiyi ele almak ve okul tükenmişliğinin akademik stres ve öznel iyi oluş arasındaki aracı rolünü incelemektir. Buna ek olarak bu araştırma sürecinde ergenlerde okul tükenmişliğinin cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik başarı düzeyi, yerleşim yeri ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Araştırma sürecinde betimsel ve ilişkisel tarama modelleri kullanılmış, Erzurum şehir merkezi ve ilçelerinde 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılında öğrenim görmekte olan ergenler arasından uygun örnekleme yöntemi ile örneklem seçimi yapılarak araştırma yürütülmüştür. Araştırma sürecinde veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, okul tükenmişlik ölçeği, öznel iyi oluş ölçeği ve akademik stres ölçeği kullanılmıştır. Araştırma da veri analizi için bağımsız örneklemler için t testi, tek faktörlü varyans analizi ve örtük değişkenler ile yapısall eşitlik modeli kullanılmıştır. Araştırmamızın sonucunda elde edilen bulgular ergenlerin okul tükenmişlik puanlarının cinsiyetlerine, yaşlarına, sınıf düzeylerine ve yerleşim birimlerine göre anlamlı düzeyde farklılık göstermediği buna karşın akademik başarıya göre anlamlı düzeyde farklılaştığı ve akademik başarı düzeyi düşük olanların okul tükenmişlik puanlarının anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca, akademik stres, okul tükenmişliği ve öznel iyi oluş arasında anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Buna ek olarak akademik stresin okul tükenmişliğini pozitif yönlü olarak, okul tükenmişliğinin de öznel iyi oluşu negatif yönlü olarak yordadığı belirlenmiştir. Okul tükenmişliğinin aracı rolüne ilişkin bulgular ise akademik stres ile öznel iyi oluş arasında okul tükenmişliğinin tam aracı role sahip olduğunu göstermiştir. Araştırma sürecinde elde edilen bulgular ilgili alan yazın doğrultusunda değerlendirilmiş ve alan uzmanlarına, araştırmacılara, eğitimcilere ve anne babalara yönelik olarak önerilerde bulunulmuştur.
Anksiyete bozukluğunun terapisinde 'Analitik hipnoterapi'nin teoriği ve uygulamaları hakkında bir alan araştırması

Analitik hipnoterapi anksiyete bozukluklarının oluşumunu geçmişş anılardaki olumsuz somatik duygu bileşenlerinde, çözümünü de bu duygu bileşenlerinin boşaltımında aramaktadır. Bu çalışma anksiyete bozukluklarının oluşum ve terapisine analitik hipnoterapinin kuramsal yaklaşımını incelemek amacıyla tarama modelinde yapılan bir alan araştırmasıdır. İstanbul ilinde psikoterapi yapan 40 uzmana anket uygulanarak anksiyete bozukluğunun oluşumu ve psikoterapisi hakkındaki analitik hipnoterapinin kuramsal yaklaşımları sorularak, bu yaklaşımlarla toplanan psikoterapist görüş ve uygulama verileri arasındaki ilişki ve farklar araştırılmış, ulaşılan sonuçlar istatistiksel analizlerle raporlaştırılmıştır. Araştırma sonucunda analitik hipnoterapinin anksiyetenin oluşumuna ve terapisine ilişkin yaklaşımlarının diğer psikoterapilerle bileşenleri açısından ilişkileri ve ortak yönleri olduğu ancak bütünü itibari ile farklı ve özgün olduğu görülmüştür. Yüksek lisans tezi olarak 9 aylık sürede tamamlanan bu çalışma 2012- 2013 eğitim-öğretim yılında Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Ana Bilim Dalında gerçekleştirilmiştir.
Örgütsel dışlanma, olumlu sosyal davranış, saldırgan davranış, iş-yaşam dengesi, öz-kontrol ve zaman yönelimini ilişkisinin incelenmesi

Sosyal bir varlık olarak insan gruba ait olma ihtiyacı duymaktadır. Buihtiyacının karşılanmaması, reddedilmesi ya da görmezden gelinmesi kendisi ya da grup için olumsuz sonuçlara neden olabilmektir. İş yaşamında da çalışanlarınsıkça karşılaştıkları (Fox ve Stallworth, 2005) bir durum olarak örgütsel dışlanma özellikle incelenmesi gereken bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmadaki amacımız, örgütsel dışlanma temelinde İstanbul ilinde yaşayan beyaz yakalı çalışanların iş-yaşam dengeleri, öz-kontrol düzeyleri, zaman yönelimleri, pro-sosyal ve saldırgan davranışlarının ilişkisi incelenmeye çalışılacaktır. Bu amaçlar, veri toplama yöntemi olarak; kişisel bilgi formu 'İş Yerinde Dışlanma Ölçeği' (Ferris ve ark., 2008), 'İş-Yaşam Dengesi' (Apaydın,2011), 'Öz-Kontrol Ölçeği' (Tangley ve ark., 2012), 'Zimbardo Zaman Yönelimi Envanteri' (Zimardo ve Boyd, 1999), 'Buss-Perry Saldırganlık Ölçeği' (Buss ve Perry, 1992) ve son olarak da 'Yetişkin Pro-Sosyallik Ölçeği'(Caprara ve ark., 2005) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS for Windows 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen verilerde iş yerinde yaşanan dışlanmadeneyiminin iş-yaşam dengesi ve saldırganlık üzerinde, neden sonuç ilişkisi açısından anlamlı bir etkiye sahip olarak görünmektedir. Zaman yönelimi açısından iş yerinde dışlanma deneyimine baktığımızdaysa, gelecek yönelimli olan bireylerin dışlanma deneyiminden etkilendikleri görülmektedir.
Otizmli çocuklarla çalışan öğretmenlerin işe adanmışlık, çocuk sevme ve empati eğilimleri arasındaki ilişki

Bu araştırma, otizmli çocuklarla çalışan öğretmenlerin işe adanmışlık, empati eğilimleri ve çocuk sevmesi arasındaki ilişkiyi incelenmeyi amaçlamaktadır. Araştırma İstanbul ilinde otizmli çocuklara eğitim verilen özel ve kamu kurumlarında görev yapan bir grup öğretmenle yapılmıştır. Öğretmenlere uygulanan anket formu sosyodemografik soru formu, Empatik Eğilim Ölçeği, Barnett Çocuk Sevme Ölçeği ve UWES İşe Adanmışlık Ölçeği olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Araştırmaya 146'si kadın ve 52'si erkek, toplam 198 öğretmen katılmış olup; bu öğretmenlerden 42'si kamu ve 156'sı özel sektörde otizmli çocuklara eğitim veren kurumlarda görev yapmaktadır. Araştırmanın sonunda otizmli çocuklarla çalışan öğretmenlerde işe adanmışlık ile mesleği isteyerek seçme, eğitim durumu, mezun olunan bölüm, işten memnuniyet derecesi ve alınan ücretten memnuniyet derecesi arasında; çocuk sevme ile cinsiyet, mesleği isteyerek seçme, eğitim durumu, mezun olunan bölüm ve işten memnuniyet derecesi arasında; empati eğilimi ile cinsiyet, mesleği isteyerek seçme, eğitim durumu ve işten memnuniyet derecesi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu gösterilmiştir. Bununla birlikte, empatik eğilim, işe adanmışlık ve çocuk sevme arasında da istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde ve pozitif yönde bir ilişki bulunduğu tespit edilmiştir.
Teknolojik araçların 10-12 yaş çocuklar üzerindeki etkilerine yönelik ebeveyn tutum ve davranışlarının belirlenmesi:

Bu araştırma ile teknolojik araçların ilköğretim düzeyinde bulunan çocuklar üzerindeki etkilerini incelemek, ebeveynlerin 10-12 yaş arası çocukları teknoloji bağımlılığına karşı korumak için aldıkları önlemleri belirlemek, ebeveynlerinin teknolojik araçlar üzerindeki tutum, davranış ve bilinç düzeylerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Yapılan araştırmalara göre ilkokul ve ortaokul dönemi çocuklarının teknolojik araç kullanımlarının daha yaygın olduğu görülmüştür. Bunun için araştırmada yaş aralığı olarak 10-12 yaş çocukların ebeveynleri tercih edilmiştir. Bu çalışma teknolojik aletlerin ebeveynlerin ve çocukların doğru kullanımı noktasında stratejiler geliştirilmesi, ebeveynlerin çocuklarına karşı tutum ve davranışlarının farkına vararak bilinç düzeylerinin geliştirilmesi açısından önemlidir. Araştırmanın evrenini, Konya ilinin Selçuklu, Meram ve Karatay ilçelerindeki, 10-12 yaş grubunda bulunan 140 çocuğun ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, örneklemin evreni temsil edebilecek nitelikte olması amacıyla farklı sosyoekonomik düzeyden ve bölgeden seçilmesine önem verilmiştir. Bu amaç gözetilerek basit rastlantısal örnekleme yolu ile çalışmanın yapılacağı ebeveynler belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak 'Ebeveynlerin Çocukların Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans ve betimleyici istatistikler, tek yönlü varyans analizi ve bağımsız iki örneklem t testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre ebeveynlerin çocukların teknoloji kullanımına yönelik tutum ve davranış puanları ebeveynlerin demografik değişkenlerine göre anlamlı faklılık göstermemektedir.
Diyabet hastalarında yaşam kalitesinin depresyon ve anksiyete belirti düzeyleri ile ilişkisi ve diyabet tipine göre farklılıkları

Diyabet hastalığı, süregelen hastalıklardan biri olarak bireyin tedavi sürecine uyumunu ve kendine bakımını gerektiren bir hastalıktır. Diyabet hastalığı, fiziksel sorunlarla birlikte psikolojik sorunlara da neden olmakta ve hastanın yaşamını olumsuz etkilemektedir. Pek çok kronik hastalıkta olduğu gibi diyabet hastalarında da yaşam kalitesi önemli bir sorun ve tedavi programlarında müdahale edilmesi gereken bir alandır. Bu çalışmada diyabet hastalarında yaşam kalitesinin anksiyete ve depresyonla ilişkisi ve diyabet tipine göre farklılıklarının araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmaya Adana ilinde bir sağlıklı yaşam merkezine devam eden 202 diyabet hastası katılımcı olarak alınmış ve bu hastaların, yaşam kalitesi, depresyon ve aksiyete düzeylerini ve aralarındaki ilişkiyi belirlemek ve diyabet tipine göre farklılıklarını incelemek amacıyla 'Kişisel Bilgi Formu', 'Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği Kısa Formu', 'Beck Depresyon Ölçeği' ve 'Beck Anksiyete Ölçeği' uygulanmıştır. Verilerin normal dağılıma uygunluğu normale uygunluk testleri ve histogram ile test edilmiştir. Normal dağılım gösteren sürekli değişkenlerin analizinde t testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson korelasyon testleri, normal dağılım göstermeyen sürekli değişkenlerin analizinde ise Mann Whitney U, Kruskall Wallis testi ve Spearman korelasyon testleri kullanılmıştır. Kategorik değişkenlerin analizinde ise ki-kare testi kullanılmıştır. İstatistik analizler SPSS versiyon 22.0 paket bilgisayar programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda, Tip 1 diyabet hastalarında, Tip 2 diyabet hastalarına göre yaşam kalitesinin daha düşük, depresyon ve anksiyete düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır. Hastalarda depresyon ve anksiyete belirtilerinin yaşam kalitesi üzerinde olumsuz etki gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Diyabet hastalarında yaşam kalitesinin yaşla birlikte azaldığı, sigara kullanımının, düşük eğitim düzeyinin, kilo alımının, çalışmanın yaşam kalitesini olumsuz etkilediği ve depresyon ve anksiyete belirtilerini artırdığı sonucuna ulaşılmıştır.
The acceptance of disability scale: Adaptation and psychometric analysis

Bu çalışma Engelliliği Kabul Anketi'ni Türkçeye uyarlamak amacıyla yapıldı. Tıbbi model temel alınarak yapılmış olan ölçeğin orijinali (Linkowski, 1971), sosyal modeli temel alan maddeler eklenerek revize edildi. Sekiz bilişsel görüşmeyi içeren saha çalışması sonrası, geçerlilik çalışması öncesi yeterince açık olmayan, kafa karıştırıcı ve rahatsız edici maddeler düzeltildi. Geçerlik çalışması sırasında anket 252 engelli bireye uygulandı. Engelliliği Kabul Ölçeği ile elde edilen skorun geçerliğini sağlamak adına içerik, yapı ve kriter geçerlikleri sağlandı. Doğrulayıcı faktör analizi üç faktörlü modelin orta model uyumu olduğunu göstermiştir. Faktörlere dönüşüm, sınırlama ve genişleme isimleri verildi. Bilinen grup ile karşılaştırma analizi katılımcıların gelir seviyesi ve eğitim seviyesi yükseldikçe engelliliği kabul seviyelerinin yükseldiğini gösterdi. Ayrıca engelliliği kabul skoru genç, engelliliği doğuştan oluşmuş ve çalışan bireylerde daha yüksekti. Öte yandan ölçek skorlarıyla psikolojik sağlamlık ve işlev durumu arasında pozitif, kaygıyla ise negatif korelasyon bulundu. Türkçe Engelliliği Kabul Anketi'yle elde edilen skorların güvenirliği de vardır. Cronbach's alpha katsayıları sınırlama, dönüşüm ve genişleme faktörleri için sırayla.85, .76 ve.84 bulundu. Anket engelli bireylerin engelliliği kabul seviyelerini ölçmek için kullanılabilecek etkili bir araçtır. İlaveten yapılan veri analizleri; işlev durumu kontrol edildiğinde, psikolojik sağlamlık ve kaygının halen engelliliği kabul skorlarındaki değişkenliği açıkladığını ve görme engelli bireylerin engelliliği kabullerinin diğer engel grubundaki bireylere göre daha yüksek olduğunu gösterdi.
Dikkat ve bellek uzamı kavramlarının psikometrik yoldan ayrıştırılabilirliği

Literatür incelendiğinde dikkat ve bellek uzamının ölçümü için 'sayı dizileri' görevinin kullanıldığı görülmektedir. Ancak bu görevin dikkat uzamım mı bellek uzamım mı ölçtüğü konusunda görüş birliği bulunmamaktadır. Bu çalışmanın amacı dikkat ve bellek uzamı kavramlarının psikometrik yoldan aynştınlabilirliğini incelemek, sayı dizilerinin ne ölçtüğü konusuna açıklık getirmektir. Çalışmada sayı dizileri görevini içeren Görsel İşitsel Sayı Dizileri Testi B Formu ve Wechsler Bellek Ölçeği Geliştirilmiş Formu'nun Sayı Dizileri alt testi kullanılmıştır. Ayrıca, odaklanmış / seçici dikkati ölçen Stroop Testi TBAG Formu ve sürdürülen dikkati ölçen İşaretleme Testi de veri toplama araçları arasında yer almıştır. Bu testlerin Türk kültürüne standardizasyonu yapılmış ve ayrıntılı birçok çalışma ile psikometrik açıdan geçerli ve güvenilir ölçme araçları oldukları gösterilmiştir (Karakaş, 2004; Karakaş ve Yalın, 1995). Veriler, Hacettepe Üniversitesi'nin 2. ve 3. sınıfina devam etmekte olan 83 gönüllü katılımcıdan elde edilmiştir (20. 58 1 .191). Testler katılımcılara, iki ayrı oturumda ve oturum sıralan dengelenerek bireysel olarak uygulanmıştır. Psikiyatrik ve nörolojik hastalık öyküsü bulunan, bilişsel süreçleri etkileme potansiyeline sahip ilaçlan geçmişşte kullanan veya halen kullanmakta olan katılımcılar araştırmaya dahil edilmemiştir. Sayı dizileri görevlerini içeren testler kendi aralarında analiz edilmiştir. Aynca bu testler, dikkat ile belleği ölçen testlerle birlikte analize tabi tutulmuştur. Verinin analizinde; korelasyon, faktör ve Yapısal Eşitlik Modeli analizleri uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda sayı dizileri ve bellek ölçümleri arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Sayı dizileri ve İT'nin ölçtüğü sürdürülen dikkat arasında da ilişki bulunmamıştır. Bunlarla birlikte, GİSD-B ve WMS-R'nin sayı dizileri görevlerinin birbirleriyle yüksek ilişki içinde olduğu bulunmuştur. Ayrıca, sayı dizilerinin Stroop Testi TBAG Formunun ölçtüğü kompleks dikkatle, ayrıca da bozucu etki ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Mevcut çalışma, sayı dizileri görevlerinin öncelikle dikkat uzamı ile ilişkili olduğunu ortaya koymuştur. Çalışma belleği modeline göre; dikkat, fonolojik döngü üzerinde çalışır; buna göre bellek süreçleri yönetici işlevler ve dikkat altında gerçekleşir. Böyle bir ilişki beynin bütünleşik çalışma biçiminden de beklenen bir sonuçtur.