turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinde algılanan ebeveyn tutumları ile sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkide kaygı duyarlılığının ve psikolojik dayanıklılığın aracı rolleri

Amaç: Üniversite öğrencilerinde algılanan ebeveyn tutumları ile sürekli kaygı düzeyi arasındaki ilişkiyi ve bu ilişkide kaygı duyarlılığı ile psikolojik dayanıklılığın aracı rol üstlenip üstlenmediğini tespit etmektir. Yöntem: Araştırmamıza, Kocaeli ve İstanbul illerinde yaşayan, özel ve devlet üniversitelerinde lisans düzeyinde eğitim gören 18-33 yaş aralığında bulunan 175'i kadın ve 210'u erkek olmak üzere toplamda 385 kişi katılmıştır. Bütün katılımcılara Sosyodemografik ve Diğer Bilgiler Veri Formu, Kısaltılmış Algılanan Ebeveyn Tutumları Ölçeği Çocuk Formu, Anksiyete Duyarlılığı İndeksi-3, Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği uygulanmıştır. Bulgular: Yapılan korelasyon analizi sonucunda, algılanan ebeveyn tutumlarından aşırı koruyucu ve reddedici tutumların, sürekli kaygı ve kaygı duyarlılığı ile anlamlı düzeyde pozitif yönde, psikolojik dayanıklılık ile anlamlı düzeyde negatif yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Bunun tersine, algılanan ebeveyn duygusal sıcaklığının sürekli kaygı ve kaygı duyarlılığı ile anlamlı düzeyde negatif yönde, psikolojik dayanıklılık ile anlamlı düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğu bulgulanmıştır. Yapılan aracı değişken analizi, psikolojik dayanıklılığın algılanan ebeveyn tutumlarından duygusal sıcaklık ile sürekli kaygı düzeyi arasındaki ilişkiye tam, ebeveynler tarafından algılanan aşırı koruyucu tutum ile sürekli kaygı düzeyi arasındaki ilişkiye kısmi olarak aracılık ettiğini ortaya koymuştur. Son olarak kaygı duyarlılığının algılanan aşırı koruyucu ve duygusal sıcak ebeveyn tutumları ile sürekli kaygı düzeyi arasındaki ilişkilere kısmi olarak aracılık ettiği bulunmuştur. Sonuç: Bulgularımız uyumsuz ebeveyn tutumlarının, yetişkin bireylerde bilişsel savunmasızlık algısının ortaya çıkmasında ve sürekli kaygı gibi belirli psikopatolojilerin gelişiminde rol oynayacağını öne sürmektedir. Çalışmanın literatüre katkısı, sınırlıkları, gelecek çalışmalara sunulacak öneriler üzerinde de durulmuştur.
Cinsel yönelimin cinsel mitler, yetişkin bağlanma stilleri ve toplumsal cinsiyet rolleri üzerindeki etkisi

Bu araştırmanın amacı farklı cinsel yönelime sahip bireylerin cinsel mitlere olan inanış, yetişkin bağlanma stilleri ve toplumsal cinsiyet rolleri arasındaki ilişkinin anlamlılığının incelenmesidir. Bu amaçla çalışma ilişkisel tarama modeli çerçevesinde düzenlenmiştir. Araştırmaya heteroseksüel cinsel yönelime sahip 137 ve eşcinsel cinsel yönelime sahip 110 (49 biseksüel, 31 gay ve 30 lezbiyen) olmak üzere toplam 247 birey katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Sosyodemografik Veri Formu', 'Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II ', 'Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği' ve 'Cinsel Mit Değerlendirme Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde Ki-Kare Testi, Mann-Whitney U testi, Kruskal Wallis testi ve Spearman Rho Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda heteroseksüel cinsel yönelime sahip katılımcıların evlilikte cinsiyet rolü, erkek cinsiyet ve kadın cinsiyet rolüne yönelik olarak, eşcinsel cinsel yönelime sahip katılımcılara kıyasla daha gelenekçi bir yaklaşım gösterdikleri belirlenmiştir. Ayrıca heteroseksüel cinsel yönelime sahip katılımcıların toplumda kadın ve erkeğin cinsiyet rollerine yönelik daha geleneksel bir tutum sergiledikleri belirlenmiştir. Bulgulara göre eşcinsel cinsel yönelime sahip katılımcıların yakın ilişkilerde, heteroseksüel cinsel yönelime sahip katılımcılara kıyasla daha yüksek düzeyde kaygılı bağlanma eğilimi gösterdikleri belirlenmiştir. Bulgulara göre heteroseksüel ve lezbiyen katılımcıların cinsel mitlere, gay ve biseksüel katılımcılara kıyasla daha çok inandıkları belirlenmiştir.
Daylighting concepts for university libraries and their influences on users' satisfaction

Bu çalışma, üniversite kütüphanelerinde gün ışığının ve gün ışığının kullanıcı memnuniyeti üzerindeki etkisinin derinlemesine araştırılmasını amaçlamaktadır. Kullanıcıların kütüphane mekanına olan tepkilerini gün ışığını da vurgulayarak sınamakta ve özellikle kullanıcı merkezli üniversite kütüphanelerinde gün ışığı tasarımının etkilerini tartışmayı amaçlamaktadır. Çalışma, gün ışığının kullanıcı tercihine ve memnuniyetine olan etkisine odaklanmaktadır. Gün ışığının üniversite kütüphane kullanıcılarına etkileri çevresel psikolojinin dört temel bileşeni olan; mahremiyet, kişisel alan, korunan alan ve kalabalık duygusu kavramları ile ilişkilendirilerek ölçülmüştür. Üniversite kütüphanelerinin seçilme sebebi, halk kütüphanelerine göre daha fazla öğrenci merkezli olmaları ve sınav dönemlerinde farklı kullanım alanlarına cevap vermesidir. Bu çalışmada Dundee Üniversitesi Ana kütüphanesi, hali hazırda sınırlı gün ışığı alabilen bir mekan olması sebebiyle örnek çalışma olarak seçilmiştir. Gözlemler ve bu kütüphanedeki kullanıcılarla yapılan anketler bu çalışmanın enstrumanlarıdır. İstatistiki değerler hesaplanmış, üniversite kütüphaneleri için tasarım önerileri sunulmuş ve gelecekte yapılması olası aktiviteler önerilmiştir. Mekandaki gün ışığı miktarının ölçülmesinde heliodon cihazı, yapay gökyüzü, ışık ölçer ve maket kullanılmıştır. Bununla birlikte bu çalışmanın bir sonucu olarak, öğrencilerin üniversite kütüphanelerini tüm yönleri ile kullanmaya teşvik edici kaliteli mekanlar kazanmak için, üniversite kütüphaneleri tasarlanırken gün ışığı ve çevresel psikolojinin dört temel bileşeni arasındaki ilişkinin göz önüne alınması gerektiği bulunmuş olup bunun üniversite eğitimine katkı potansiyeline sahip olduğuna inanılmaktadır.
Yetişkinlerde zenofobi, empati düzeyi ve Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine dahil edilmelerine ilişkin algılar

Bu araştırmada yetişkinlerin zenofobi ve empati düzeyleri ile Suriyeli mülteci çocukların Türk eğitim sistemine dahil edilmesine ilişkin algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen araştırmaya 18-52 yaş aralığında, 226 kadın ve 210 erkek olmak üzere toplam 436 kişi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Zenofobi Ölçeği, Temel Empati Ölçeği ve Kişisel Bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi, Bağımsız Grup t Testi, İkili Regresyon Analizi, Tek Boyutlu Varyans Analizi, Kruskall Wallis H Testi, Mann Whitney U Testi, Post-Hoc Tukey ve Tamhane istatistiki teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda zenofobi ile toplam empati ve duygusal empati alt boyut düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır. Suriyeli öğrencilerin Türk eğitim sistemine dahil edilmelerini destekleyip desteklememe durumlarını, zenofobi değişkeninin yordadığı; empatinin ise bu değişken üzerinde etkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; zenofobi düzeyi ile yaş arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulunurken; cinsiyet, eğitim durumu, medeni durum, çocuk sahibi olup olmama durumu değişkenlerine göre zenofobi düzeylerinin farklılaşmadığı görülmüştür. Göçmen kökenli olma durumu, Suriyeli mültecilerle iletişim kurma sıklığı ve Suriyeli mültecilerle karşılaşılan yerler açısından zenofobi düzeylerinin farklılaştığı görülürken; Suriyeli mülteciler ile karşılaşma sıklığının zenofobiyi farklılaştıran bir değişken olmadığı saptanmıştır. Ayrıca, yetişkinlerin çocuklarının Suriyeli öğrencilerle aynı sınıfta eğitim almasını isteyip istememe durumları ve Suriyeli öğrencilerin Türk eğitim sistemine dahil edilmesini destekleyip desteklememe durumları açısından zenofobi düzeylerinin farklılaştığı görülmüştür. Empati düzeyi ile yaş arasında anlamlı düzeyde ilişki bulunmazken; cinsiyet ve eğitim durumu açısından empati düzeylerinin farklılaştığı saptanmıştır. Medeni durum, çocuk sahibi olup olmama ve göçmen kökenli olup olmama durumlarının ise empati düzeyini farklılaştırmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Suriyeli mülteciler ile karşılaşma sıklığı açısından sadece bilişsel empati boyutunda farklılaşma saptanırken; Suriyeli mülteciler ile iletişim kurma sıklığı açısıdan empati düzeylerinin farklılaşmadığı görülmüştür. Suriyeli mülteciler ile karşılaşılan yerler, yetişkinlerin çocuklarının Suriyeli çocuklarla eğitim görmesini isteyip istememe ve Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine dahil edilmesini destekleyip desteklememe durumlarının empati düzeyini farklılaştırdığı sonucu elde edilmiştir. Ayrıca araştırmada yetişkinlerin Suriyeli öğrencilerin Türk eğitim sistemine dahil edilmesine ilişkin algıları, açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar üzerinden incelenmiştir.
18-26 yaş arası üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının uyku bozukluğu, depresyon ve dikkat eksikliği ile olan ilişkisinin araştırılması

Günümüzde internet, sağladığı birçok fayda ve kolay erişebilirliği ile hayatımızın ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. İnternetin insan hayatının bu denli merkezinde olması, psikoloji literatüründe oldukça popüler olan problemli internet kullanımı sorununu ortaya çıkarmıştır. Problemli internet kullanımının, tanısal ve etiyolojik çeşitli nedenlerden ötürü internet bağımlılığı, patolojik internet kullanımı gibi birçok farklı ismi olsa da, temel olarak bireyin internet kullanımını kişisel hayatında olumsuz sonuçlar yaratmasına rağmen kontrol edememesidir. Bu çalışmada, internet bağımlılığının üniversite öğrencileri arasında prevelansı ve dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, depresyon ve insomnia gibi diğer psikopatalojik semptomlarla olan ilişkisi araştılmıştır. Üsküdar Üniversitesi'nde öğrenimini sürdüren 100 öğrenci üzerinde yapılan bu çalışmada katılımcıların %6'sı internet bağımlısı iken, %63'ü riskli internet kullanıcısı olarak değerlendirilmiştir. Çalışmada cinsiyet, yaş, gelir düzeyi gibi ana demografik değişkenlerin ayırt edici etkisi bulunmamıştır. Bununla birlikte internet bağımlılığının yukarıda bahsedilen psikopatolojilerle pozitif ve orta güçte ilişkisi olduğu görülmüştür.
Lise öğrencilerinin çocukluk dönemlerine ilişkin algıladıkları anne-baba davranışları ile kendini kabul düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırmada, lisede öğrenim gören kız ve erkek ergenlerin, çocukluk dönemlerine ilişkin (yaklaşık 5-12 yaş arası) olarak anne ve babalarının bazı davranışlarını algılamaları ile kendini kabul düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma, Ankara il merkezindeki altı resmi genel lisenin ikinci sınıflarında öğrenim gören öğrenciler arasından, oranlı tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen 194'ü kız ve 207'si erkek olmak üzere toplam 40 1 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada, öğrencilerin kendini kabul düzeyleri 'Kendini Kabul Envanteri Lise Formu' ile, çocukluk dönemlerine ilişkin algıladıkları anne-baba davranışları 'Algılanan Anne-Baba Davranışları Envanteri' ile, kişisel niteliklerine ilişkin bilgiler ise 'Kişisel Bilgi Formu' ile elde edilmiştir. Ayrıca, bu araştırma kapsamında Kendini Kabul Envanteri Lise Formu ve Algılanan Anne-Baba Davranışları Envanteri'nin geçerlik ve güvenirlikleri yeniden test edilmiştir. Korelasyon türü ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmada, elde edilen verilerin istatistiksel analizi Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon yöntemi ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1. Kız öğrencilerin kendini kabul düzeyleri ile çocukluk dönemlerine ilişkin olarak hem anneleri hem de babalan için algıladıklarıIll tutarlı disiplin, ilgi-şefkat gösterme ve amaçlarına ulaşmada yardımcı olma davranışları arasında pozitif ilişki; koruyuculuk, fiziksel cezalandırma ve duygusal cezalandırma davranışları arasında ise negatif ilişki bulunmuştur. 2. Erkek öğrencilerin kendini kabul düzeyleri ile çocukluk dönemlerine ilişkin olarak hem anneleri hem de babalan için algıladıkları tutarlı disiplin ve amaçlarına ulaşmada yardımcı olma davranışları arasında pozitif ilişki bulunurken; babaları için algıladıkları ilgi-şefkat gösterme davranışları arasında pozitif ilişki, fiziksel cezalandırma davranışları arasında ise negatif ilişki elde edilmiştir. 3. Erkek öğrencilerin kendini kabul düzeyleri ile annelerinin ilgi-şefkat gösterme davranışları arasında ve gerek annelerinin gerekse babalarının koruyuculuk ve duygusal cezalandırma davranışları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. 4. Kız ve erkek öğrencilerin kendini kabul düzeyleri ile anne ve babalarının başarı için baskı davranışları arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır. Sonuç olarak; araştırma bulguları, lise öğrenimi gören kız ergenlerin kendini kabul düzeylerinin, çocukluk dönemlerindeki hem annelerinin hem de babalarının davranışlarıyla ilişkili olduğunu; erkek ergenlerin kendini kabul düzeylerinin ise daha çok babalarının davranışlarıyla ilişkili olduğunu göstermektedir.
Huzurevinde kalan yaşlıların ölüm kaygısı ve ölüme ilişkin depresyon düzeylerinin incelenmesi

Yaşlanma bireyin doğumu ile başlayan evrensel bir süreçtir. Yaşlılık ise bireylerin bedensel ve psikolojik iyilik hallerini bir daha düzelmeyecek şekilde kaybetmesidir. Çağımızda teknolojik gelişmelere bağlı olarak yaşlı nüfusu giderek artmakta ve yaşlanan dünya nüfusu en önemli demografik olgulardan biri olmaktadır. Dünya nüfusunda yaşlı popülasyonunun son yıllarda hızla artış göstermesine paralel olarak Türkiye'de de yaşlı nüfusu giderek artmaktadır. Bu bağlamda son zamanlarda 'yaşlılık' olgusunun araştırılması önem kazanmıştır. Bu araştırmada huzurevinde kalan yaşlıların ölüm kaygısı ve ölüme ilişkin depresyon düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Darülaceze Başkanlığına bağlı Huzurevi Yaşlı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezinde kalan 290 yaşlı çalışmaya dahil edilmiştir. Araştırmanın amacı doğrultusunda Kişisel Bilgi Formu, Ölüm Kaygısı Ölçeği ve Ölüme İlişkin Depresyon Ölçeği kullanılarak veriler toplanmış olup IBM SPSS 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde parametrik testler ve pearson korelasyon testi kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre huzurevinde kalan yaşlı bireylerde ölüm kaygısı ve ölüme ilişkin depresyon düzeyinin yaşlı bireylerin yaşı, çocuk sahibi olma durumu, aylık gelir durumu, huzurevinde ziyaret edilme sıklığı, ibadet etme sıklığı, huzurevine yerleşmeden önce nerede yaşadığı, huzurevinde kalma süresi, kaç kişilik odada kaldığı gibi değişkenlerle anlamlı düzeyde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra yaşlıların ölüm kaygısının arttıkça ölüme ilişkin de depresyon düzeyinin de arttığı ortaya konulmuştur.
The role of differentiation of self and attachment anxiety in the association between family of origin functioning and couple relationship quality

Bu çalışmanın amacı Bowen'ın aile sistemi kuramına dayanarak kök aile fonksiyonelliği ve çift ilişki kalitesi arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bağlanma kaygısı ve benliğin ayrımlaşmasının bu ilişkideki dolaylı etkisi incelenmiştir. Çalışmaya en az 6 ay-en fazla 15 yıldır evli olan 173 katılımcı (22- 52 yaşları arasında 100 kadın ve 73 erkek) dahil edilmiştir. Katılımcılar demografik bilgi formu, Kök Aile Ölçeği, Çift Uyum Ölçeği, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II ve Benliğin Ayrımlaşması Ölçeğini doldurmuşlardır. Kök aile fonksiyonelliği ve çift ilişki kalitesi arasındaki ilişkinin altında yatan olası mekanizmaları incelemek için bağlanma kaygısı ve benliğin ayrımlaşmasının dolaylı etkileri önyükleme örneklem yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuçlar, çalışma değişkenleri arasındaki ilişkiyi ve çalışma hipotezlerini desteklemiştir. Kök aile fonksiyonelliği, çift ilişki kalitesi ve benliğin ayrımlaşması ile pozitif olarak ilişkili, bağlanma kaygısı ile negatif olarak ilişkili bulunmuştur. Ek olarak, çift ilişki kalitesi benliğin ayrımlaşması ile pozitif olarak ilişkili ve bağlanma kaygısı ile negatif olarak ilişkilidir. Benliğin ayrımlaşması ve bağlanma kaygısının kök aile fonksiyonelliği ve çift uyumu arasındaki ilişkideki dolaylı etkisi istatistiksel olarak anlamlı çıkmıştır. Bulgular alan yazın ışığında, klinik uygulamalar ve gelecekte yürütülebilecek araştırmalar açısından tartışılmıştır.
Genç insanların yaşlılığa dair bakış açısının denetim odağı ve dışa dönük kişilik yapısıyla ilişkisinin incelenmesi

Yaşlılık fiziksel, psikolojik ve sosyal boyutları ile değerlendirilmesi gereken bir süreçtir. Fizyolojik boyutuyla yaşlılık, kronolojik yaşla birlikte görülen değişimleri ifade ederken; psikolojik boyutuyla yaşlılık, algı, öğrenme, psikomotor, problem çözme ve kişilik özellikleri açısından insanın her türlü değişim ve uyum sağlama kapasitesini ifade etmektedir. Bakış açısı ise bireyin yaşına, bulunduğu kültüre, cinsiyetine, geçmişş yaşamına ve birçok diğer etkene bağlı olarak değişmektedir. Bu sebeplerden dolayı insanların da yaşlılığa dair bakış açıları farklılıklar göstermektedir. Bu çalışma, Türkiye'deki gençlerin yaşlılığa olan bakış açının denetim odağı ile içe dönük ve dışa dönük kişilik yapılarına göre değişip değişmediğini araştırmaya dayanmaktadır. Yaşlılığa dair genç neslin bakış açısı öğrenilerek yaşlılıkla ilgili merkezlerin oluşumu şekillendirmek araştırmanın sonuçlarının sağlayacağı bir fayda olabileceği düşünülmektedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak dört bölümden oluşan anket formu kullanılmıştır. Veri toplama aracının ilk bölümünde katılımcıların cinsiyet, medeni durum, öğrenim düzeyi, yaş kişisel bilgilerinden ve ailede yaşayan yaşlı varlığı, yaşlı sayısı, yaşlı bireyle görüşme sıklığı, oluşmaktadır. Veri toplama aracının ikinci bölümünde EYSENCK Kişilik Envanterinin Dışadönüklük Ölçeği kullanılmıştır. Veri toplama aracının üçüncü bölümünde Rotter (1966) tarafından geliştirilen ve Dağ (1991) tarafından Türkçe'ye uyarlanıp güvenirlik ve geçerlik çalışması yapılan 'Rotter Denetim Odağı Ölçeği' kullanılmıştır. Veri toplama aracının dördüncü bölümünde araştırmacı tarafından geliştirilen 'Yaşlılığa Bakış Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul' da ikamet eden 20-40 yaş grubu genç bireyler oluşturmaktadır. Buna göre çalışma evrenine bağlı olarak rastgele örnekleme yöntemiyle örneklem farklı Üniversiteler ve işyerleri olarak alınmıştır. Veriler, SPSS 15.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgulara göre; yaşlıların sosyal hayatına ilişkin erkek katılımcıların bakış açısı kadın katılımcılara göre anlamlı düzeyde daha olumludur. Ayrıca yaşlıların yardım alma ve sağlığına ilişkin bekar katılımcıların bakış açısı evli katılımcılara göre anlamlı düzeyde daha olumludur. Bununla birlikte bekar katılımcılar, evli katılımcılara göre anlamlı düzeyde daha fazla dışa dönük olduğu ve geniş ailede yaşayan katılımcılar, çekirdek ailede yaşayan katılımcılara göre anlamlı düzeyde daha fazla dışa dönük olduğu sonuçları elde edilmiştir. Araştırmada genç bireylerin yaşlılığa dair bakış açıları ile dışa dönük-içe dönük kişilik yapısı ve dış denetim- iç denetim odaklılık arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Eczane çalışanlarının sosyo-demografik özelliklerinin depresyon düzeyleri ile ilişkisinin araştırılması

Bu çalışmada eczane çalışanlarının sosyo-demografik özelliklerinin depresyon düzeyleri ile ilişkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın diğer bir amacı da sosyo-demografik unsurlarla depresyon düzeyi arasında anlamlı ilişkinin olup olmadığını sorgulamaktır. Bu çalışma Mersin İli Silifke İlçesi'ne bağlı 42 eczanede çalışan 42 eczacı ve 101 eczacı kalfası ile yürütüldü. Araştırmada sosyo-demografik özellikleri belirlemek için 'Kişisel Bilgi Formu'; depresyon düzeylerini belirlemek için de 'Beck Depresyon Ölçeği' uygulandı. Çalışmada elde edilen veriler sosyal bilimler için istatistik programı SPSS 20.0 programı kullanılarak analiz edildi. Araştırma sonucunda meslek, cinsiyet, yaş, kaçıncı çocuk, medeni durum, eşin öğrenim durumu ve çocuk sayısı değişkenleri ile depresyon düzeyi arasında anlamlı ilişki bulundu. Diğer değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olmadığı görüldü.
Assessing mindfulness in school-aged children: Development and validation of BAU mindfulness scale for children

Bu çalışmanın temel amacı Türk çocuklarının mindfulness düzeylerini ölçecek psikometrik bir ölçek geliştirmektir. Bu bağlamda, bu çalışmanın amaçları; a) okul çağı çocuklarının mindfulness düzeylerini ölçecek psikometrik bir ölçek geliştirmek ve b) geliştirilmiş olan ölçeğin psikometrik özelliklerini incelemektir. Bu amaçlar doğrultusunda bu araştırma üç aşamadan oluşmaktadır. Çalışmanın ilk aşamasında 41 maddelik madde havuzu oluşturulmuştur. Çalışmanın ikinci aşamasında ise bu maddeler 3. ve 4. sınıfa devam eden 275 öğrenciye (146 erkek, 129 kız) uygulanmıştır. Elde edilen veriler açımlayıcı faktör analizine tabii tutularak, 18 madde için öz değeri 1'in üzerinde 2 faktör olduğu ve bu 18 maddenin toplam varyansın % 33'ünü açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. Uzman görüşlerinin ve analiz sonuçlarının değerlendirilmesinin ardından, bazı maddeler çıkarılarak ölçek revize edilmiştir. Çalışmanın üçüncü aşamasında, 18 maddelik revize edilmiş BAU-ÇMÖ, 188 öğrenciye (97 erkek, 91 kız) uygulanmıştır ve toplanan veriler üzerinde doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, iki faktörlü yapı ikinci örneklem grubundan toplanan verilerle iyi düzeyde uyum göstermektedir ( 2 = 213 .75, df = 134, 2 / df = 1 .59; GFI = 0 .95; CFI = 0 .97; AGFI = 0 .93; RMSEA = 0 .056). Analiz sonucunda, iki madde ölçekten çıkarılarak, 16 maddelik BAU-ÇMÖ'nün iç tutarlılık bakımından güvenilir nitelikte olduğu tespit edilmiştir ( =0.80). Ölçeğin geçerlik çalışmaları kapsamında, Çocuklar için Yaşam Kalitesi Ölçeği'nden elde edilen puanlar ile BAU-ÇMÖ'den elde edilen puanlar arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, BAU-ÇMÖ Türk çocuklarının mindfulness düzeylerini ölçmek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır.
Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerde sınav kaygısını etkileyen faktörlerin incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı, Üniversite Giriş Sınavına giren bir grup öğrenci üzerinde, yüksek sınav kaygısı ile ilişkili olan değişkenlerin neler olduğunu araştırmaktır. Bu doğrultuda, daha önce ÖSS'ye girme, sürekli kaygı ve sosyal kaygı düzeyi, cinsiyet, ailenin gelir düzeyi, anne ve babanın varlığı, anne ve babanın eğitim durumu, öğrencinin ve ailenin sınava verdikleri önem, geçmişş akademik başarı, sınavagirilen alan ve sınav sistemindeki değişikliklerin sınav kaygısı üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla, zmir ve çevresinde yaşayan 110 kadın ve 110 erkek olmak üzere 220 öğrenciye, Sınav Kaygısı Ölçeği, Sosyal Fobi Ölçeği, Sürekli Kaygı Envanteri ve öğrencilerin demografik özelliklerini araştıran Bireysel Bilgi Formu uygulanmıştır. Sınava giriş sayısı ve cinsiyet ile sınav kaygısı arasındaki ilişkinin varyans analizi ile incelenmesiyle sınava iki ve daha fazla kez giren öğrencilerin ve kadınların daha yüksek kaygıya sahip olduğu ve sınav kaygısı ölçeğinden daha yüksek puan aldığı saptanmıştır. Sosyal Fobi ile sınav kaygısı ve sürekli kaygı ve düzeyi ile sınav kaygısı arasındaki ilişki korelasyon analiziyle karşılaştırılmış ve ikisi arasında pozitif yönde korelasyon olduğu saptanmıştır. Ailenin ve öğrencinin sınava verdiği önem ile sınav kaygısı arasındaki ilişki de korelasyon analizi ile değerlendirilmiş ve öğrencinin sınava verdiği önem ile yüksek sınav kaygısı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Ailenin gelir düzeyi ile sınav kaygısı arasındaki ilişki tek yönlü varyans analizi ile incelenmiş ve ailenin gelir düzeyi azaldıkça öğrencinin sınav kaygısının arttığı saptanmıştır. Anne-babanın eğitim düzeyi ile sınav kaygısı arasındaki ilişki tek yönlü varyans analizi ile incelenmiş ve babanın eğitim düzeyi düştükçe öğrencinin sınav kaygısınınarttığı belirlenmiştir. Annenin eğitim düzeyi ile sınav kaygısı arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Araştırmamızda, çoklu regresyon analizi ile sınav kaygısını en iyi öngörennedenler; sürekli kaygı, cinsiyet, gelir düzeyi, annenin sağ/ölü olma durumu, sınava giriş sayısı ve öğrencinin sınava verdiği önem olarak bulunmuştur.