turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Lise son sınıf öğrencilerinin anne baba tutumları ile akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada lise son sınıf öğrencilerin anne baba tutumları ile akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkilerin incelenmesini amaçlanmıştır. Aynı zamanda cinsiyet, anne-baba eğitim düzeyi, sosyo-ekonomik düzey gibi sosyo-demografik değişkenlere göre bu puanların değişip değişmediği incelenmiştir. Araştırma İstanbul-Bakırköy içesinde bulunan toplam 2 dershaneden gerekli izinler alınarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, bu dershanelere devam etmekte olan lise son sınıf öğrencileri, örneklemi ise araştırmaya gönüllü katılmayı kabul eden 300 öğrenci (183 erkek, 117 kız) oluşturmuştur. Veriler Akademik Erteleme Ölçeği, Anne Baba Tutum Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde Bağımsız Örneklemler için t-testi, Kruskal Wallis testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Pearson Kolerasyon Katsayısı Analizi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizi sonucunda lise son sınıf öğrencilerinin, annelerinin eğitim durumlarına, okumak istedikleri bölümle ilgili YGS'de aldıkları puanlara, 1. Dönemde başarısız derse sahip olma durumlarına göre anne-baba tutum puanlarını arasında anlamlı bir fark olduğu bulgulanırken, öğrencilerin gelir düzeylerine göre her iki puan kategorisinde de yani akademik erteleme ve anne-baba tutum puanlarını arasında da anlamlı bir fark olduğu bulgulanmıştır. Diğer bir analiz sonucunda ise akademik erteleme puanları ile demokratik anne-baba tutumu puanları arasında anlamlı bir korelasyona rastlanmazken, akademik erteleme ile koruyucu/istekçi anne-baba tutumu puanları arasında yüksek düzeyde anlamlı pozitif yönde düşük güçte bir korelasyon olduğu bulgulanmıştır. Koruyucu/istekçi anne-baba tutumu puanları arttıkça akademik erteleme puanlarının da artış gösterdiği görülmüştür. Bununla birlikte otoriter anne-baba tutum puanları ile akademik erteleme puanları arasında yüksek düzeyde anlamlı pozitif yönde orta güçte bir korelasyon olduğu bulgulanmıştır. Otoriter anne-baba tutumu puanları arttıkça akademik erteleme puanlarının da artış gösterdiği görülmüştür. Bulgular ilgili literatür verileri ile tartışılmıştır. Elde edilen bulgulara dayalı olarak öneriler geliştirilmiştir.
Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi 1. sınıf öğrencilerinin mesleki motivasyonları ve değer sistemleri

Bir uzmanlık tezi olarak sunulan bu araştırmanın amacı deontoloji öğretimi gören tıp fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin mesleğe yönelik psikolojik motivasyonları ile sahip oldukları değer sistemlerini tanımak ve bunlar arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu amaçla, 272 kişilik bir popülasyonda yapısall veriler ile mesleğe yönelik motivasyonları belirten bir anket formu ve Rokeach amaç değerler ve araç değerler skalaları uygulanmıştır o Elde edilen veriler yüzde ve medyan değerleri biçiminde saptanarak, p anlamlılık değerleri belirtilmiştir. Onsekiz tablo halinde sunulmuş olan bulgular değerlendirildiğinde, mesleğe yönelmede cinsiyet- faktörünün önemli bir rol oynamadığı, 'insan sevgisi ve onlara yardım etme isteği' ile 'sosyal statü kaygısı' gibi psikolojik motiflerin meslek seçiminde oldukça önemli etkenler oldukları, yüksek motivasyon- lu ve düşük motivasyonlu öğrenci gruplarının değer sistemleri arasında bir farklılaşma görüldüğü? tıp mesleğine büyük psikolojik yatırım yapmış olan öğrencilerin gerek toplum idealleri açısından, gerekse kişisel erdemlere ilişkin idealler açısından daha özgecil tutumlara sahip oldukları; mühendislik dallarına daha fazla psikolojik yatırım yapmış öğrencilerin ise daha prag- matik değerleri ön planda tuttukları, anlaşılmıştır. Öğrencilerimizin amaç değerler arasından 'kendine saygı' ve 'aile güvenliği 'ni, araç değerlerden ise 'bağımsızlık' erdemini en yüksek kişisel erdem olarak benimsedikleri ortaya 8586 çıkmıştır o Elde edilen sonuçlara göre, deontoloji öğretiminin hem normların işlevini tanıtacak akılcı ve bilimsel yaklaşıma dayanmasının, hem de öğrencinin etik sorular sorma ve yanıt a- rama açısından inisiyatifini destekleyecek nitelikte olmasının gerekliliği anlaşılmıştır.
Yapılandırılmış grup sanat terapisi programının 15-18 yaş aralığındaki ergenlerin mutluluk düzeyleri, duyguları ifade etme eğilimleri, duygu düzenleme güçlükleri ve psikiyatrik belirtilerine etkisi

Bu çalışmanın amacı araştırmacı tarafından geliştirilen Yapılandırılmış Grup Sanat Terapisi Programının, 15-18 yaş aralığındaki ergenlerin mutluluk düzeyleri, duygularını ifade etme eğilimleri, duygu düzenleme güçlükleri ve psikiyatrik belirtilerine etkisini incelemektir. Araştırmacı tarafından, Gross'un süreç modelinden alınan öncül odaklı stratejiler ve tepki odaklı stratejiler temel alınarak, sanat terapi teknikleriyle oluşturulmuş 11 oturumluk bir program hazırlanmıştır. Program yapılandırılmış sanat terapi tekniklerinin kullanıldığı, stratejilerin öğrenildiği psiko-eğitimsel ve yaşantısal bir örüntü sergilemektedir. Yapılandırılmış grup sanat terapisi programında ergenlerin, sanat materyalleri ve sanat terapi tekniklerini kullanarak duygularını ifade etme eğilimlerinin ve mutluluk düzeylerinin arttırılması, yine program içindeki bilişsel stratejilerin ergenlere öğretilerek duygu düzenleme güçlüklerinin azaltılması hedeflenmiştir. Araştırma, Pendik ilçesinde bulunan Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Çok Programlı Anadolu Lisesinde öğrenim gören, yapılan değerlendirmeler sonucu duygu düzenleme güçlüğü ve psikiyatrik belirti düzeyi ortalamanın üstünde olan öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Lisenin on, on bir ve on ikinci sınıflarında eğitim gören toplam 187 öğrencinin 10 tanesi deney, 10 tanesi kontrol grubuna tesadüfi yöntemle atanmıştır. Veriler; SPSS 21.0 paket programında analiz edilmiş ve araştırma verilerinin analizinde deney ve kontrol grupları arasındaki anlamlı farklılığı belirlemek için Mann Whitney U testi, öntest-sontest puanları arasındaki anlamlı farklılığı belirlemek için Wilcoxon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, deney ve kontrol guruplarının son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu ve deney grubundaki öğrencilerin ölçeklerden aldıkları deney öncesi ve deney sonrası puanları arasında anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır. Deney grubundaki öğrencilerin psikiyatrik belirti düzeyinde düşmanlık alt boyutu ve duygu düzenleme güçlüğü düzeyinde dürtü alt boyutunun azaldığı, mutluluk düzeyinde pozitif duygu alt boyutunun, duygu ifade eğilimleri düzeyinde pozitif, ve yakınlık boyutunun arttığı bulunmuştur.
İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin sosyal problem çözme becerilerinin algılanan anne-baba tutumları açısından incelenmesi

Bu arastırmada ilkögretim sekizinci sınıf ögrencilerinin sosyal problem çözme becerileri algılanan anne baba tutumları açısından incelenmistir. Arastırma genel tarama modeline uygun olarak gerçeklestirilmistir. Arastırmanın örneklemi Konya merkez ilçelerde ögrenim görmekte olanilkögretim sekizcinci sınıf ögrencilerinden tesadüfi küme örnekleme yöntemiyle seçilen 191'i kız 147'si erkek olmak üzere toplam 338 ögrenciden olusmaktadır. Arastırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, kız ögrencilerinprobleme olumsuz yönelim ve akılcı problem çözme puan ortalamaları erkek ögrencilerden anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Erkek ögrencileriniçtepisel-dikkatsiz yaklasım ve kaçıngan yaklasım puan ortalamaları kızögrencilerden anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Algılanan anne baba tutumu probleme olumlu yönelim, probleme olumsuz yönelim, akılcı problem çözme, içtepisel-dikkatsiz yaklasım, kaçıngan yaklasım ve toplam sosyal problem çözme puanlarını anlamlı düzeyde açıklamaktadır. Demokratik anne baba tutumunun probleme olumlu yönelim, akılcı problem çözme, toplam sosyal problem çözme pozitif yönlü, içtepiseldikkatsizyaklasım, kaçıngan yaklasım puanları ile negatif yönlü iliskili olduğu bulunmuştur.
Psikosomatik deri hastalığı tanısı almış ve almamış kişilerde stres, bilinçli farkındalık ve öznel iyi oluş halleri arasındaki ilişki

Psikosomatik kuramın temel unsurlarından biri olan stresin kendi başınayıkıcı bir etkiye sahip olduğu düşünülmektedir. Strese azalmış tolerans ve stresle başedememe psikosomatik hastalık geliştirmeye yatkınlıkla ilişkilidir. Bu araştırmanın amacı psikosomatik deri hastalılarından olan ürtiker, seboreik dermatit, nörodermatittanısı almış ve tanı almamış olan sağlıklı bireylerin stres, öznel iyi oluş, bilinçli farkındalık düzeylerinin karşılaştırılması, bu özellikleri arasında anlamlı düzeyde ilişki olup olmadığı, psikosomatik deri hastalığı tanısı almış kişilerin demografik niteliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Araştırma örneklemipsikosomatik deri hastalığı tanısı almış 149 ve psikosomatik deri hastalığı tanısı almamış 150 birey olmak üzere toplam 299 katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcıların yaş aralığı 19-67 yaş aralığındadır. Araştırma sonucuna göre, psikosomatik deri hastalıklarının ortaya çıkması ve tetikleyicisi olarak stres ve düşük öznel oluş düzeyidüşünülmüş, Araştırma sonucunda katılımcılara bilinçli farkındalık temelli stres azaltma programı önerilmiştir.
Şehit ailelerinin yas süreciyle baş etme davranışlarının incelenmesi

Bu araştırmanın amacı şehit ailelerinin yasla baş etme davranışlarını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu araştırmaya destek vermeyi kabul eden gönüllü şehit anne, baba ve eşleri oluşturmuştur. Araştırmaya 11 şehit annesi, 10 şehit babası ve 5 şehit eşikatılmıştır. Araştırmada, şehit ailelerinin yas süreciyle nasıl baş ettiklerini ve bu süreci kolaylaştıran / zorlaştıran faktörleri belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulan görüşme formu kullanılmıştır. Bu görüşme formunun geçerlilik düzeyini belirlemek için 5 uzmandan görüş alınmıştır. Araştırma tarama modeline göre yapılan nitel bir çalışmadır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır ve elde edilen veriler içerik analizi yapılarak incelenmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, ailelerin büyük çoğunluğunun yakınlarının şehit olduğunu öğrendikleri ilk anda şok olma tepkisiniverdikleri ortaya çıkmıştır. Şehit ailelerinin çoğunluğu yas sürecinde yaşadıkları hislerianlatmayı tercih etmişler ve hislerini anlatmanın kendilerini rahatlattığını belirtmişlerdir. . Aileler yas sürecinde kendilerini en çok dini inançlarının ve milli duygularının ayaktatuttuğunu, kayıptan sonra günlük işlerinde aksama olmadığını belirtmişlerdir. Şehit ailelerikaybettikleri yakınları ile vedalaşmanın kendilerini rahatlattığını, ancak yakınlarını şehiteden kişilerin emniyet kuvvetlerince yakalanmasının acılarını hafifletmediğinisöylemişlerdir. Yas sürecinde diğer şehit aileleri ile görüşmek ve mezar ziyaretleri yapmakşehit ailelerini rahatlatmaktadır. Şehit aileleri kayıptan sonra şehidi düşünmeye ve şehideodaklanmaya fırsat bulamamaları nedeniyle günlük işleri aksatmamaktadır. Kayıptan sonraailelerin en fazla değişim yaşadıkları konu uyku düzenidir. Yas sürecini en çok 'torununvarlığı' kolaylaştırmakta, şehide duyulan hasret ise zorlaştırmaktadır. Ailelerin çoğunluğuşehide ait eşyaların acıyı tazelemeye neden olduğunu belirtmişlerdir. Şehit ailelerinin çoğunluğu psikolojik destek almayı tercih etmediklerini ifade etmişlerdir. Şehit ailelerineşehidin yok olmadığını düşündüren faktörler yas sürecini kolaylaştırmakta, şehidin gerigelmeyeceğini hatırlatan faktörler ve şehide duyulan hasret süreci zorlaştırmaktadır. Şehidin yok olmadığı hissini veren faktörler, şehidin torunları, dini inançlar, şehidin veşyaları, şehidin adını taşıyan yapılar ve şehidin mezarı olarak saptanmıştır.
Kurumda kalan ergenlerin bağlanma ilişkileri ve öğrenilmiş güçlülük düzeyi

Bu kesitsel araştırma, bağlanma ilişkileri ve öğrenilmiş güçlülüğün kurumda kalma ve aile yanında kalma temelinde karşılaştırılması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla araştırmaya Hüseyin Avni Sözen Andolu Lisesi'nde eğitim gören ve ailesinin yanında kalan 31 ergen ile Beykoz BSRM'de ve Andolu BSRM'De kalan 30 ergen katılmıştır. Toplam katılımcı sayısı 61'dir ve katılımcıların ortalama yaşı 17'dir. Veri toplamada, Yetişkin Bağlanma Ölçeği, Ebeveyn ve Akrana Bağlanma Envanteri-Kısa Form ve Rosenbaum Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, kurumda kalan ergenlerin, ailesinin yanında kalan ergenlere kıyasla daha güvensiz bağlanma örüntüsüne sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca, bağlanma tarzları ile öğrenilmiş güçlülük arasında anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilirken, ailesinin yanında kalan ergenlerin kurumda kalan ergenlere kıyasla RÖGÖ'nün bazı alt boyutlarında daha yüksek puan aldığı saptanmıştır (p<.05).
Psikolojik hastalıkların yanlış yorumlanması ve inanç eksikliği olarak damgalanması sürecinde manevi destek ihtiyacı

Bu çalışmanın amacı, psikolojik hastalığı nedeniyle destek almış olan veya almaya devam eden dindar bireylerin, psikolojik destek almaya yönelik tutumlarını ne derece yordadıklarını incelemek, hastalıkları ile dini inanç ve ibadetleri arasında nasıl bir etkileşim olduğunu belirlemek, sosyal damgalanma ve içselleştirilmiş damgalanma düzeylerini tespit etmek, psikolojik destek alma sürecinde damgalanma yaşayan bireylerin karşılaştıkları problemlere yönelik manevi danışmanlık ve rehberlik hizmetinin nasıl uygulanacağına dair açıklama ve önerilerde bulunmaktır. Nitel metotta yapılan bu çalışmada, amaçlı örnekleme yöntemlerinden kartopu ve maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılarak farklı psikolojik hastalığı olan kişiler çalışma grubuna dahil edilmiştir. Ölçüt örnekleme yöntemi ile de hastaların en az iki ay psikolojik destek almış olmaları koşulu sağlanmıştır. Bu çerçevede, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak çalışma grubu ile yapılan görüşmelerle veriler toplanmıştır. Buna göre araştırmanın örneklemesini depresyon, bipolar bozukluk, panik atak, anksiyete bozukluğu ve kişilik bozukluğu bulunan biri erkek 20 hasta oluşturmuştur. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, psikolojik hastalıkların kişinin sosyal çevresi tarafından inanç eksikliği olarak damgalanmasının hastalarda içsel damgalanmaya sebep olduğu, kişilerin hastalık sürecinde tıbbi tedavi almalarının yanında dini uygulamalarında da eksiklikleri tespit edip gidermeye çalıştıkları, hastalıkların doğru şekilde algılanması ve çözümlenmesinde hem hastalar hem de hasta yakınları için manevi desteğe ihtiyaç olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, MDR uygulamalarına ve MDR uzmanlarına yönelik görüş ve öneriler sunulmuştur.
The role of shared knowledge in children's identification of norm violators' group affiliation

Her kültürel grubun, üyelerinden uymalarını beklediği kendine özgü sosyal normları vardır. Yapılan araştırmalar, çocukların farklı sosyal grup üyelerinin norm ihlalcisi olmalarını beklediklerini göstermiştir. Ancak, bu beklentilerine neden olan inançlarına dair bulgular kısıtlıdır. Bu çalışmanın amacı, çocukların diğer grup üyelerini norm ihlalcisi olarak görmelerinde kültürel kalıpların bir etkisinin olup olmadığını incelemektir. Bu kapsamda yapılan 3 çalışma da 5-6 yaş çocuklarla gerçekleştirilmiş olup; çocukların diğer grup üyelerinden kasıtlı bir norm ihlali yerine, bilgisizlikten kaynaklanan bir ihlal beklentileri olup olmadığını araştırmıştır. İlk çalışmanın bulguları, çocukların diğer grup üyelerinin hem bildikleri hem de bilmedikleri normları benzer şekilde ihlal etmelerini beklediklerini göstermiştir. İkinci çalışmanın sonuçlarında, çocuklara bilgisizlik nedeniyle norm ihlalleri yapanların kim olabileceği açıkça sorulduğunda diğer grup üyelerini seçtikleri; kasıtlı ihlalleri yapanlar sorulduğunda ise kendi grup üyeleri ve diğer grup üyelerini eşit derecede seçtikleri gözlenmiştir. Son çalışmanın sonuçları da çocukların diğer grup üyelerinin normlar hakkında bilgisiz olmalarını beklediklerini göstermiştir ve bu eğilim özellikle erkek çocuklarda ortaya çıkmıştır. Bütün sonuçlar bir arada değerlendirildiğinde, erken yaş çocuklarının diğer grup üyelerinden bilgisiz olmalarına dair genel bir beklentileri olabileceğini ve bu inançlarının da diğer grup üyelerini norm ihlalcisi seçmelerinde rol oynayabileceğine işaret etmektedir.
Türkiye'de uluslararası öğrencilerde kültürleşme stratejileri ile kimlik statüleri arasındaki ilişki

Bu çalışmada Türkiye'de öğrenim gören uluslararası öğrencilerin kültürleşme stratejilerini, kimlik statülerini ve bu iki durum arasındaki ilişkiyi irdelemek amaçlanmıştır. Çalışma, ilişkisel tarama modelinde bir araştırmadır. Çalışmada, Afrika ile Asya kökenli 156 uluslararası öğrenciden oluşan örnekleme Kültürleşme Ölçeği ve Ego Kimlik Süreci Ölçeği uygulanmıştır. Ayrıca, Kişisel Bilgi Formu ile katılımcıların demografik özelliklerine ulaşılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilmiştir. Analizler sonucunda katılımcılar arasında en yaygın kültürleşme stratejisinin erime, kimlik statüsününse başarılı kimlik olduğu görülmüştür. Buna ek olarak bulgular, kültürleşme stratejileri ile kimlik statüleri arasında bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Cinsiyetler arası farklılıklar irdelendiğinde ise kadınların ve erkeklerin kültürleşme stratejileri arasında anlamlı fark bulunmasına karşın kimlik statülerinde anlamlı bir fark çıkmamıştır.
Kategori ve çağrışım listelerinde görülen sahte anıların sinyal tespit teorisi ile incelenmesi

İnsan belleği kusursuz bir sistem değildir ve bu nedenle bellek süreçleri ile ilgili yanılgılar ortaya çıkmaktadır. Bu yanılgıların nedenlerinin anlaşılması hem belleğin çalışma mekanizmalarını anlamak hem de belleğin ne tür yanılgılara düşebildiğini anlamak açısından önem taşımaktadır. Sahte anılar olmayan bir anıyı ya da bilgiyi hatırlamak ya da olduğundan farklı hatırlamayı tanımlayan bir bilişsel yanılgı türüdür. Sahte anılar DRM paradigması adı da verilen birleşen çağrışım listelerinin kullanılması ile deneysel olarak araştırılmaktadır. Ancak sahte anılar kategori listeleri kullanılarak da çalışılabilinir. Çağrışım ve kategori listelerinin her ikisi de sahte anı üretmekle beraber çağrışım listelerinin kullanılması kategori listelerinin kullanılması durumuna göre daha fazla sahte anıya yol açmaktadır. Bu çalışmanın amacı; çağrışım listeleri ve kategori listelerinde bulunan kritik, ilişkili ve ilişkisiz kelimelerin ürettikleri yanlılık, duyarlılık ve anımsama değerlerini hesaplamak ve iki liste arasında bu parametreler açısından ne tür etkileşimler olduğunu incelemektir. Sahte anımsamaya yol açan kritik kelimelerin bu üç parametre açısından diğer kelime türlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak çağrışım ilişkisinin gücünün hem bu parametreler için hem de sahte anı üretimi için anlamının değerlendirilmesini mümkün kılacaktır. Yapılan deneylerin sonucunda anımsama ve duyarlılık süreçlerinin sahte anı üretimi ile istatistksel olarak anlamlı bir ilişkisi bulunmaz iken, yanlılık süreci sahte anı üretimi ile ilişkili bir süreç olarak ortaya çıkmıştır.
Panik Bozukluğun Diğer Tıbbi Hastalıklarla Olan İlişkisinin İncelenmesi

Panik bozukluk, ani ve beklenmedik panik ataklarla kendini gösteren bir psikolojik bozukluktur. Panik atak sırasında terleme, titreme, ağız kuruluğu, şiddetli kalp çarpıntısı ve baş dönmesi gibi fiziksel belirtiler gözlenmektedir. Diğer yandan, bayılma, aklını yitirme ve ölme korkusunun yanında panik atağın gelmesinden dolayı oluşan beklenti anksiyetesi bozukluğun bilişsel boyutunu oluşturmaktadır. Panik bozukluk sosyal fobi, agorafobi, yaygın anksiyete bozukluğu gibi psikolojik bozukluklarla ilişkili olduğu gibi bazı tıbbi hastalıklarla da ilişkili olabilmektedir. Bu çalışmanın amacı panik bozukluğun diğer tıbbi hastalıklarla olan ilişkisinin incelenmesidir. Bu amaçla yapılan çalışmaya 50 kadın ve 50 erkek olmak üzere panik bozukluğu tanısı olan ve bu tanıya ek olaraktan herhangi bir tıbbi hastalığa sahip olan 100 kişi katılmıştır. Katılımcılara içerisinde Sosyodemografik Veri Formu, Beck Anksiyete Ölçeği, Panik Bozukluk Şiddet Ölçeği, Panik Agorafobi Ölçeği Hasta Anketi ve Panik Atak Belirti Tarama Listesi'nin bulunduğu anket formu uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda 41 yaş ve üstü katılımcılar ile ebeveyn vefatı yaşayan katılımcıların anksiyete ve panik bozukluk puan ortalamalarının anlamlı şekilde yüksek olduğu görülmüştür. Anksiyete ve panik bozukluk arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kardiyovasküler ve akciğer hastalığı olan katılımcıların panik bozukluk puan ortalamalarının anlamlı şekilde yüksek olduğu görülmüştür. Bu sonuçlara göre panik bozukluğun bazı tıbbi hastalıklar ile ilişkisi bulunduğu söylenebilir. Bu ilişki özellikle panik atak semptomlarının etkilediği beden fizyolojisinde görülmektedir.
Grupla psikolojik danışma uygulamasının otizmli çocuğu olan annelerin özyeterlilik ve umutsuzluk düzeylerine etkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı grupla psikolojik danışma uygulamasının otizmli çocuğu olan annelerin öz yeterlilik ve umutsuzluk düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi, İstanbul Kağıthane ilçesi Selahaddin Korkmaz Özel Eğitim İş Uygulama Okulunda özel eğitim almakta olan otizmli çocukların annelerinden oluşur. Araştırmanın deney ve kontrol grubu toplam 20 kişidir. 114 kişiye uygulanan öntest uygulamasına göre umutsuzluk puanları ortalamanın üstünde olan, öz yeterlilik seviyeleri ise ortalamanın altında olan 42 kişi belirlenmiştir. Bu kişiler deney ve kontrol gruplarına rastgele 10'ar kişi olarak dağıtılmıştır. Araştırmada otizmli çocuğu olan annelerin umutsuzluk düzeylerini belirlemek amacıyla 'Beck Umutsuzluk Ölçeği' , öz yeterlilik düzeylerini belirlemek amacıyla da Sherer ve arkadaşları (1982) tarafından hazırlanan, Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması Yıldırım ve İlhan (2010) tarafından yapılan ' Genel Öz yeterlilik Ölçeği' kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına bu ölçekler ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Deney ve kontrol gruplarına uygulanan 'Beck Umutsuzluk Ölçeği' ve 'Genel Öz yeterlilik Ölçeği' ön-test ve son-test puanları arasında fark olup olmadığını belirlemek amacıyla Wilcoxon İşaretli Sıralar testi, deney ve kontrol gruplarının son test umutsuzluk ve öz yeterlilik puanları arasında istatistiksel olarak fark olup olmadığı da Mann-Whitney U Testi ile analiz edilmiştir. İstatistiksel analiz sonunda grupla psikolojik danışmanın, otizmli çocuğu olan annelerin umutsuzluk ve öz yeterlilik düzeyleri üzerinde anlamlı bir farklılık oluşturduğu gözlenmiştir. Bu bulguya göre grupla psikolojik danışma uygulaması otizmli çocuğu olan ebeveynlerin umutsuzluk düzeylerini azaltmakta, öz yeterlilik düzeylerini ise yükseltmektedir.