turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The relationship between mobbing and paternalistic leadership: Perception of generation Y's

Okul çocuklarının zararlı davranışlarının isimlendirilmesine ithafen, 1980'lerde İşviçre'de gerçekleştirilen çalışmalara dayanarak, mobing kavramı işyerlerindeki şiddetli taciz şekli olarak Leyman tarafından ortaya atılmıştır (Leymann, 1996). Mobingin nedenlerini açıklamaya çalışan araştırmalar iki ana odağa sahiptir: hedefin/kurbanın kişiliği ve psikososyal iş ortamı (Coyne ve ark., 2000). Hedefin kişilik özelliklerine odaklanan çalışmalar, kişilerin belli bireysel niteliklerinin onları mobinge uğramaya yatkın hale getirdikleri önermesine dayanmaktadır. Diğer yandan, psikososyal çalışma ortamına odaklanan çalışmalar mobingin genel olarak stresli bir psikososyal ortamda ortaya çıkacağını önermektedir. Bu çalışmanın temel amacı mobing algısının işe yönelik tutumlara olan etkisini incelemektir. Yönetici davranışlarının bir psikolojik çalışma ortamı değişkeni- mobinge neden olacağı öngörülmüştür. Son olarak, iş özellikleri, nesil ve temel benlik algılarının hipotez edilen ilişkilerdeki düzenleyici etkisi test edilmiştir. Çalışmanın bulguları mobingin işe yönelik tutumlar üzerinde negatif bir etkisi olduğunu desteklemektedir. Bunun yanında, temel benlik algılarının mobingin işe yönelik tutumlar üzerindeki negatif etkisinde düzenleyici değişken olduğu bulunmuştur. Diğer yandan, babacan liderlik boyutlarının mobing algısı üzerinde bir etkisi bulunmamıştır. İş özellikleri ve Y jenerasyonu üyeliğinin sadakat bekleme boyutu ve mobing algısı arasındaki ilişkide hipotez edilen düzenleyici etkileri de anlamlı bulunmamıştır. Çalışmanın sonuçları ve öne sürdüğü çıkarımlar tartışılmış, çalışmanın sınırlılıklarına değinilmiştir.
Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka ve beş faktör kişilik özellikleri açısından incelenmesi

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin; Psikolojik Sağlamlık düzeylerinin, Duygusal Zeka Kişilik Özelliği ve Beş Faktör Kişilik Özellikleri açısından incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu; 2011- 2012 Eğitim Öğretim Yılında, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi ve Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Mesleki Eğitim Fakültesi ve Beden Eğitimi Spor Meslek Yüksek Okulunda öğrenimlerine devam eden, 523'ü kız, 243'ü erkek, toplam 766 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada, veri toplanması amacıyla; Deniz, Özer ve Işık (2013) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan, Duygusal Zeka Özellik Ölçeği-Kısa Formu, Kendini Toparlama Gücü Ölçeği (Terzi,2006), Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi, (Bacanlı, İlhan, Aslan, 2007) ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde; t testi, tek yönlü varyans analizi ve Tukey testi kullanılmıştır. Psikolojik sağlamlık, duygusal Zeka özellikleri ve beş faktör kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin analizinde Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı Tekniğinden yararlanılmıştır. Duygusal Zeka özellikleri ve beş faktör kişilik özelliklerinin psikolojik sağlamlığı anlamlı düzeyde yordayıp yordamadığı ise çoklu regresyon analizi tekniği ile hesaplanmıştır. Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlıklarının, Duygusal Zeka Kişilik Özelliği ve Beş Faktör Kişilik Özellikleri değişkenleri ile incelendiği analiz sonuçlarında; cinsiyet, sınıf düzeyi ve aile geliri değişkenine göre, psikolojik sağlamlık puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde farklılaşma bulunmamıştır. Ebeveynlerinin tutumunu demokratik olarak değerlendiren öğrencilerin psikolojik sağlamlık puan ortalamaları, ebeveynlerinin tutumunu suçlayıcı ve otoriter olarak değerlendirenlerden anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin duygusal Zeka özellikleri ile psikolojik sağlamlık puanları arasında anlamlı ilişki olduğu görülmektedir (Duygusal Zeka özelliklerinden iyi oluş, öz kontrol, duygusallık ve sosyallik alt boyutları psikolojik sağlamlıktaki toplam varyansın % 44'ünü açıklamaktadır). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık puanları ile beş faktör kişilik özelliklerinden duygusal dengesizlik/nevrotizm puanları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunurken, dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk alt boyutları arasında pozitif yönlü anlamlı düzeyde ilişkiler bulunmuştur (p<.001). Beş faktör kişilik özellikleri ile psikolojik sağlamlık puanları arasında anlamlı ilişki olduğu görülmektedir (R=.463, R2=.214, F=41.507, p<.001). Beş faktör kişilik özelliklerinden duygusal dengesizlik/nevrotizm, dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk alt boyutları psikolojik sağlamlıktaki toplam varyansın % 21.4' ünü açıklamaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular, ilgili literatür ışığında tartışılmıştır,
The moderating role of social problem solving skills on work-family-personal life conflict and psychological well-being relationship

Bu çalışma, beyaz yakalı Türk çalışanlar örnekleminde Sosyal Problem Çözme Becerileri'nin İş-Aile-Özel Hayat Çatışması ve psikolojik iyi olma durumu ilişkisi üzerindeki düzenleyici rolünü incelemeyi amaçlamaktadır. Bu ilişkideki cinsiyet farkları da araştırılmıştır. Veriler en az bir çocuk sahibi olan 448 beyaz yakalı çalışandan toplanmıştır. Akılcı Problem Çözme'nin İAÖÇ ve psikolojik iyi olma durumu ilişkisi üzerinde olumlu bir etkisi olacağı, İçtepisel-Dikkatsiz Yaklaşım ve Kaçıngan Yaklaşım'ın bu ilişki üzerinde olumsuz etkisi olacağı beklenmiştir. Düzenleyici değişkenli çoklu regresyon analizleri APÇ'nin İAÖÇ ve tükenmişlik ilişkisi üzerinde düzenleyici etkisi olduğunu göstermiştir. İAÖÇ'si yüksek olup yüksek APÇ kullanan çalışanların İAÖÇ'si yüksek olup düşük APÇ kullanan çalışanlara kıyasla tükenmişliklerinin daha az olduğu bulunmuştur. Beklenenin aksine İAÖÇ'si yüksek olup yüksek İDY kullananların düşük İDY kullananlara kıyasla daha az anksiyete yaşadıkları ortaya çıkmıştır. Cinsiyetler arasında bir fark bulunamamıştır. Bu çalışma literatüre, SPÇB'nin bir başa çıkma mekanizması olarak İAÖÇ ve psikolojik iyi olma durumu ilişkisi üzerindeki düzenleyici etkisini Sosyal Problem Çözme Envanteri'ni kullanarak inceleyip katkıda bulunmaktadır.
Ergenlerde materyalist eğilim, şükretme ve dini-manevi yaşam ilişkisi

Bu çalışmada, ergenlik dönemindeki bireylerde şükretme, materyalist eğilim ve dindarlık düzeyleri ve bunlar arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma evrenini 2018- 2019 eğitim öğretim yılında İstanbul'un Avcılar, Fatih ve Üsküdar ilçelerinde öğrenim gören lise öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem grubunu bu üç ilçeden toplam dört anadolu lisesi, iki meslek lisesi ve iki imam hatip lisesi olmak üzere sekiz okul ve bu sekiz okuldan 287'si kız, 238'i erkek olmak üzere toplam 525 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Uysal'ın 1995'te oluşturup Ayten'in yeniden düzenlediği İslami dindarlık ölçeği, McCullough, Emmons ve Tsang'in 2002 yılında geliştirdikleri ve Göcen'in Türkçeye çevirerek geçerlilik ve güvenirlik analizini yaptığı Sürekli Şükür Ölçeği, Richins ve Dawson'ın 1992'te geliştirdikleri ve Turan'ın Türkçeye uyarladığı materyalizm ölçeği ve Adler ve Fagley tarafından 2005'te oluşturulan ve Göcen'in Türkçeye uyarladığı takdir etme ölçeğinin kısa formu ve kişisel bilgi formu ile çalışma yapılmıştır. Aralık 2018- Şubat 2019 tarihleri arasındaki dönemde asıl çalışmamız için veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 programı yardımıyla Pearson Korelasyon, One Way Anova ve bağımsız grup t-testi yöntemleriyle analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre, ergenlerde materyalist eğilim ile şükür arasında negatif yönde, dindarlık ile şükür arasında pozitif yönde; ayrıca dindarlık ile materyalist eğilim arasında negatif yönde ilişki bulunmuştur. Diğer yandan bu bağımlı değişkenler ve alt boyutlarının demografik değişkenlere göre anlamlı farklılaşmaları görülmüştür.
Olumlu olumsuz mükemmeliyetçilik ile ilişki doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmada, Türkiye'de İstanbul İli Avrupa Yakası ve Trabzon İlinde yaşayan 18-40 yaş arasında karşı cinsle romantik ilişkisi olan yetişkinlerin olumlu olumsuz mükemmeliyetçilik düzeyleri ile ilişki doyum düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın verileri, karşı cinsle romantik bir ilişki içinde olan 18-40 yaş arası 132'si kadın 106'sı erkek olmak üzere toplam 238 yetişkinden toplanmıştır. Katılımcılar araştırmaya gönüllülük esası ile çalışma hakkında bilgilendirildikten sonra kabul etmeleri doğrultusunda dahil edilmişlerdir. Katılımcıların demografik bilgilerini toplamak için sosyodemografik veri formu; mükemmeliyetçilik kavramının katılımcılardaki seviyesini ölçmek için İkili İlişkilerde Olumlu Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve ilişki doyumu kavramının katılımcılardaki seviyesini ölçmek için İlişki Doyumu Ölçeği katılımcılara verilmiştir. Elde edilen veriler SPSS 24.0 programı kullanılarak analiz edilmiş ve değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen niceliksel verilerin, normal dağılım sergileyip sergilemediklerine bakmak için Kolmogorov-Smirnov testi; normal dağılım gösteren iki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmsında t-testi; normal dağılmayan iki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilemiz için Mann-Whitney U Testi ve ikiden fazla bağımsız grup olması durumunda niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında Tek Yönlü Anova Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sürekli değişkenleri olan olumlu olumsuz mükemmeliyetçilik ve ilişki doyumu arasındaki ilişkilerin incelenmesi için Pearson ve Spearman's Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Sonuçlar %95 güven aralığında, p<0. 05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre; olumlu olumsuz mükemmeliyetçilik ile ilişki doyumu arasında negatif yönlü bir ilişki vardır. Olumlu-olumsuz mükemmeliyetçilik ile ilişkisi olan tek sosyodemografik değişken eğitim seviyesi, ilişki doyumu ile ilişkisi olan sosyodemografik değişkenler; ilişkinin devam ettiği süre ve ilişkinin hayatlarında kaçıncı ilişki olduğudur.
Farklı branş öğretmenlerinin duygusal zeka özelliği ile mesleki benlik saygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi üzerine bir araştırma

Bu çalışmanın amacı farklı branş öğretmenlerinin duygusal zeka özellikleri ile mesleki benlik saygıları arasındaki ilişkileri incelemektedir. Bununla birlikte bu araştırmada, öğretmenlerin duygusal zeka ve mesleki benlik saygıları çeşitli sosyo-demografik özellikler açısından da incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 257 (142 kadın ve 115 erkek) öğretmenin gönüllülük esasına göre katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada Duygusal Zeka Özelliği Ölçeği-Kısa Formu ve Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Verilerin analizi, bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi, hiyerarşik regresyon kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre farklı branşlara sahip öğretmenlerin duygusal zeka ve mesleki benlik saygıları düzeylerinin yüksek olduğu anlaşılmıştır. Öğretmenlerin duygusal zeka açısından cinsiyetlerine, mezun oldukları en son eğitim programına ve görev yapılan kademeye göre anlamlı biçimde farklılaşmadıkları belirlenmiştir. Diğer taraftan, yaşlarına, mesleki kıdemlerine ve üstlerinden takdir görmeye göre öğretmenlerin duygusal zekalarının anlamlı farklılaştığı görülmüştür. Farklı branşlara sahip öğretmenlerin mesleki benlik saygısı düzeylerinin; cinsiyete, yaşlarına, mesleki kıdemlerine, mezun oldukları en son eğitim programına, görev yapılan kademeye ve üstlerinden takdir görmeye göre anlamlı biçimde farklılaştığı saptanmıştır. Son olarak, farklı branşlara sahip öğretmenlerde mesleki benlik saygısı; duygusal zeka tarafından pozitif yönde anlamlı biçimde yordandığı sonucuna varılmıştır. Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmış ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Life statisfactions and attitudes of Turkish institutionalized elderly toward institutional living in high and low quality institutions

ÖZ TÜRKİYE'DE YÜKSEK VE DÜŞÜK KALİTEDEKİ KURUMLARDA YASAYAN YASLILARIN YASAM DOYUMLARI VE KURUMDA YASAMAYA ILISKIN TUTUMLARI KILIÇ, Nevin Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Psikoloji Anabilim Dalı Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Olcay Imamoglu Şubat, 1995, 80 sayfa Bu çalışmada, kurumlarda yaşayan Türk yaşlılarının yaşam doyumları ve kurumda yaşamaya ilişkin tutumlarının kurumların kalitesine göre nasıl farklılaştığı araştırılmıştır. örnek 1 em yüksek ve düşük kalitedeki kurumları temsil eden 5 ayrı Kurumda yaşayan 106 yaşlıdan oluşmuştur. Imamoglu ve Imamoglu'nun (1992a; 1992b; Imamoglu ve dig., 1993) yaşlılık çalışması projesinde kullanılan mülakat formu uyarlanmış, 30 maddelik bir mülakat formu olarak örnekleme uygulanmıştır. Genel amaçlara ek olarak kurumda yaşamaya ilişkin doyum, kontrol duygusu, kuruma yerleşme biçimi, kurumun farklı özelliklerine atfedilen önem derecesi ve özlenen yaşam mekanı/ortamı ile ilgili farklılıklar kurum kalitesi ve cinsiyet açısından incelenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, yüksek kalitedeki kurumlarda yaşayan yaşlıların yaşam doyumları, kurumda yaşamaktan memnuniyetleri ve kontrol duyguları düşük kalitedeki kurumlarda yaşayan yaşlılardan daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca, yüksek kalitedeki kurumlarda yaşayan yaşlılar kurum yaşantısını kendi istekleri doğrultusunda tercih ettiklerini diğerlerinden daha fazla ifade etmişlerdir. Kurumun sağladığı hizmet ve imkanlara yüksek kalitedeki kurumlarda yaşayan yaşlılar tarafından daha fazla önem verilmiş, 'şimdi yaşadığı yer' özlenen ve istenen yasam mekanı olarak yüksek kalitedeki kurumlarda yaşayan yaşlılar tarafından daha fazla tercih edilmiştir. Elde edilen cinsiyet farklılıklarına ilişkin sonuçlara göre, kadınların yaşam doyumları ve kurumda yaşamaya ilişkin tutumları erkeklerden daha yüksek bulunmuş; kuruma kendi istekleri doğrultusunda geldiklerini erkeklerden daha fazla ifade etmişlerdir. Ayrıca, kadınlar kurumda 'birlikte olduğu insanlara' erkeklerden daha fazla önem atfetmektedirler. Ek olarak, değişkenler arasındaki ilişkiler ve demografik değişkenlere ilişkin sonuçlar da incelenmiştir. Sonuçlar literatür bulguları çerçevesinde tartışılmaktadır.
Effects of mindfulness-based skills program on psychological and metacognitive processes in depressive symptoms

Bu araştırmada Bilinçli Farkındalık Temelli Beceri Programının depresif belirtiler, algılanan stres düzeyi, duygu düzenlemede yaşanan güçlükler, öznel iyi oluş halinin duygusal boyutu, üst-bilişsel inançlar ve bilme hissi kararları üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Çalışmaya depresif belirtiler gösteren 16 üniversite öğrencisi ve herhangi bir psikolojik rahatsızlığı olmayan 16 üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırma iki aşamadan oluşmuştur. İlk aşamada Bahçeşehir Üniversitesi'nde okumakta olan 1253 öğrenciden Padua Envanteri-Revize, Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği, Beck Depresyon Envanteri ve Beck Kaygı Envanteri'nden oluşan bir bukleti doldurmaları istenmiştir. İkinci aşamada, Beck Depresyon Envaterine göre subklinik ve klinik düzeyde olan (ölçekten 10 puandan fazla alan) katılımcılara ve bahsi geçen bukletteki ölçüm araçlarına göre subklinik düzeyin altında olan katılımcılara, bulundukları gruba ait olduklarını teyit etmek amacıyla Mini Uluslararası Nöropsikiyatrik Görüşme uygulanmıştır. Buna ek olarak katılımcılardan Algılanan Stres Ölçeğini, Duygu Düzenlemede Güçlükler Ölçeğini, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeğini ve Üstbiliş Ölçeği'nin 30 maddelik formunu (ÜBÖ-30) doldurmaları istenmiştir. Buna ek olarak katılımcıların bilme hissi kararları olaysal ve anlamsal bellek görevleri kullanılarak ölçülmüştür. Kontrol grubu yalnızca bir kere değerlendirilmiş, deney grubu ise ilk değerlendirmenin ardından Bilinçli Farkındalık Temelli Beceri Programına katılmıştır. Program bittikten sonra deney grubu aynı değerlendirme aşamasından geçerek ikinci defa değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Sonuçlara göre, deney grubunun depresif belirtileri ve algıladıkları stres düzeyleri programı tamamladıktan sonra anlamlı olarak azalmıştır. Buna ek olarak anlamlı olmamakla birlikte duygu düzenlemede daha az güçlük yaşadıkları, üstbilişsel inançlarında azalma olduğu, daha az olumsuz ve daha fazla olumlu duygu deneyimledikleri, gelecekteki bellek performanslarına dair daha olumlu bir tutum geliştirdikleri gözlenmiştir. Hatta ASÖ'deki 'Yetersiz özyeterlik algısı' alt ölçeğindeki azalmanın anlamlı olarak kontrol grubunun düzeyine indiği gözlenmiştir. Sonuçlar literatürdeki çalışmalar ışığında tartışılmış, ilerideki araştırmalara ve klinik uygulamalara dair önerilerde bulunulmuştur.
Kariyer karar verme programının 8. sınıf öğrencilerinin kariyer karar verme güçlükleri ve mesleki olgunluk düzeylerine etkisi

Bu araştırmanın amacı ortaokul 8. Sınıf öğrencilerine yönelik geliştirilen 'KariyerKarar Verme Programı''nın öğrencilerin kariyer karar verme güçlükleri ve mesleki olgunluk düzeyleri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmaya kariyer karar verme düzeyi düşük olan öğrenciler katılmıştır. Bu öğrenciler 22 deney, 22 kontrol olmak üzere deney ve kontrol gruplarına atanmıştır. Çalışma, ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desende tasarlanmıştır. Verilerin analizi Mann Whitney U ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, 8. Sınıflar İçin Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği ve Mesleki Olgunluk Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde 8. Sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanan kariyer karar verme programının, öğrencilerin kariyer karar verme güçlük düzeylerini azalttığı, mesleki olgunluk düzeyini ise artırdığı görülmüştür.
İnanç veya dünya görüşüne sahip olma tarzıyla psikolojik iyi olma arasındaki ilişki

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin inanç veya dünya görüşleri ile psikolojik iyi olma durumları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini 2009 yılında Cumhuriyet Üniversitesi fen-edebiyat ve eğitim fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem olarak bu iki fakültede okuyan 206 lisans öğrencisi rastgele seçilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak İnanç/dünya görüşü tarzları ölçeği, psikolojik iyi olma ölçeği ve bazı demografik bilgileri elde etmeye yönelik sorulardan oluşan anket kullanılmıştır. Veriler SPSS bilgisayar istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma verilerine göre üniversite öğrencilerinin tamamına yakını dini inancı kabul etmektedir. Ancak dini algılamaları, yani dinin hayata tatbik edilmesi ise çok daha farklı algılanmaktadır. Öğrenciler dinin yaşanmasını bireysel yaşama hapsetmektedirler. Sahip olunan dini inançlarının yönetime aksettirilmesine de sıcak bakmamaktadırlar. Elde edilen bulgulara göre bireyin psikolojik iyi olma hali ile yüksek düzeyde olumlu veya olumsuz ilişkili bir inanç stili bulunmamaktadır. İyi olma durumu ile kesin inanç stilleri arasında önemli, anlamlı bir ilişki yoktur. Ancak göreceli, esnek ve gerilimli inanç/dünya görüşü ile iyi olma hali arasında düşük seviyede anlamlı bir ilişki vardır. Araştırmamı dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm literatür incelemesi dediğimiz tezimizin içeriğini oluşturan konular olan inanç psikolojisi, psikolojik iyi olma ve dini şüphe konularından oluşmaktadır. İkinci bölüm araştırmamızın yöntemi hakkındaki bilgilerden oluşmaktadır. Üçüncü bölümde ise elde edilen bilgilerin sunumu ve yorumlanması yer almaktadır. Dördüncü ve son bölümde de tüm bu veriler ışığında vardığımız sonuç ve değerlendirme yer almaktadır.
Evli bireylerde yaşam doyumunun yordayıcısı olarak evlilik doyumu ve bağlanma boyutları

Bu araştırmada evli bireylerin yaşam doyumunun yordayıcısı olarak evlilik doyumu ve bağlanma boyutlarını incelemek ve ayrıca belirlenen demografik değişkenlere göre evlilik doyumu ve yaşam doyumunun anlamlı farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma, Türkiye'nin çeşitli illerinde yaşayan 374 (259 kadın, 115 erkek) evli bireyden kartopu örnekleme yöntemi ile toplanan verilerle gerçekleştirilmiştir. Bireylerin yakın ilişkilerde yaşantılarına yönelik bağlanmaya ilişkin kaygı ve bağlanmaya ilişkin kaçınma boyutu verileri 'Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri II', evlilik doyumuna ilişkin veriler 'Evlilik Doyum Ölçeği', yaşam doyumuna ilişkin veriler 'Yaşam Doyumu Ölçeği' ve kişisel bilgiler ise araştırmacı tarafından oluşturulan 'Kişisel Bilgi Formu' ile toplanmış olup; verilerin analizinde IBM SPSS 25 Programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde Bağımsız Gruplar T-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Basit Regresyon Analizi, Çoklu Regresyon Analizinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; bağlanmaya ilişkin kaygı ve kaçınma boyutlarının birlikte evlilik doyumunu anlamlı bir şekilde yordadıkları, evlilik doyumuyla orta düzeyde anlamlı bir ilişki içinde oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Bağlanmaya ilişkin kaygı ve kaçınma boyutlarının birlikte yaşam doyumunu anlamlı bir şekilde yordadıkları, yaşam doyumuyla düşük düzeyde anlamlı bir ilişki içinde oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Kaygı ve kaçınma boyutu puanlarının her ikisinin de cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen diğer bulgulara göre; evlilik doyumu cinsiyet, evli olma süresi ve sahip olunan çocuk sayısına göre anlamlı bir farklılık göstermezken, eğitim düzeyi, ailenin aylık geliri ve evlilik biçimine göre anlamlı şekilde farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Yaşam doyumu eğitim düzeyi, evlilik biçimi, evli olma süresi ve sahip olunan çocuk sayısına göre anlamlı bir farklılık göstermezken, cinsiyet ve ailenin aylık gelirine göre anlamlı şekilde farklılık gösterdiği bulgularına ulaşılmıştır.
Attentional bias in exercise dependence

Egzersiz bağımlılığı, fiziksel aktivitenin aşırı ve dürtüsel yapıldığı, bilişsel, davranışsal ve fiziksel semptomları olan bir durumdur. Egzersiz bağımlılığı, DSM'in madde bağımlılığı kriterlerini kullanarak hazırlanmış Egzersiz Bağımlılığı Ölçeği ile ölçülmektedir. Literatürde dikkat yanlılığı; alkol, sigara, marihuanna, kumar gibi değişik bağımlılıklarda bulunmuştur, fakat egzersiz bağımlılığında dikkat yanlılığını çalışan bir araştırma bulunmamaktadır. Bu araştırmanın amacı literatürdeki bu boşluğu doldurmaktır. Kırk üç erkek katılımcı, EBÖ ile 3 gruba ayrılmıştır; egzersiz bağımlılığı riski taşıyanlar, bağımlı olmayan semptomatikler ve bağımlı olmayan asemptomatikler. Dikkat yanlılığını ölçmek için bağımlı-stroop görevi kullanılmıştır. Katılımcıların reaksiyon süreleri ve hataları kaydedilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, egzersiz bağımlılığı riski gösteren katılımcıların fitness ile alakalı kelimelerdeki reaksiyon sürelerinde ve hatalarında diğer gruplara kıyasla önemli bir fark bulunamamıştır. Fakat sonuçlar, erkeklerin genel olarak fitness ile alakalı kelimelere dikkat yanlılığı gösterdiğini ortaya koymuştur. Bu genel yanlılık, erkeklerin sürekli olarak farklı kanallar aracılığıyla 'ideal kaslı erkek bedeni' imajına maruz kalması olarak açıklanabilir. Çalışmada gruplar arası önemli bir fark bulunmamıştır, bunun nedenlerinden birinin egzersiz bağımlılığını ölçmenin zorluğu olduğu düşünülmektedir. Egzersiz bağımlılığını ölçmek için evrensel olarak kabul edilmiş bir değerlendirme ve tanı koyma kriteri bulunmamaktadır ve egzersiz bağımlılığı ile komorbidite gösteren rahatsızlıklar bu durumu daha da zorlaştırmaktadır. Bunlara ek olarak, literatür ile uyumlu olarak, SFKE ile EBÖ arasında anlamlı ve negatif bir ilişki bulunmuştur.