turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
DAİŞ'in müslüman gruplara yönelik eylemlerini meşrulaştırma stratejisi

Siyasi, askeri, ekonomik, sosyal veya dini taleplerle ortaya çıkıp taleplerinin gerçekleşmesi için şiddet eylemlerine başvuran, hükümetlere boyun eğdirebilmek için halkı yıkıcı eylemlerle korkutmayı hedefleyen gruplar terör grupları kapsamında incelenir. Terör grupları yıkıcı eylemlerini haklı, gerekli ve kabul edilebilir göstermek için çeşitli bilişsel mekanizmalar kullanırlar. Bu mekanizmalar yoluyla eylemci, eylemi uygulamada tereddüt etmesine sebep olabilecek ahlaki sınırlamalardan sıyrılabilir. 29 Haziran 2014'te halifelik ilan eden ve tüm Müslümanları topraklarına hicret etmeye davet eden Irak Şam İslam Devleti de hedefleri ve yöntemleri itibariyle terör grupları başlığında ele alınır. Bu çalışmada DAİŞ'in yayınladığı Dabiq, Konstantiniyye, Rumiyah ve Rumiyah English dergilerindeki ifadelerinde örgütün İslam anlayışı, öteki algısı, Müslüman öteki grupları ve bu gruplara yönelik eylemlerini meşrulaştırması ele alınmıştır. Seçilen kaynaklardan toplanan veriler karşılaştırmalı olarak betimsel analize tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgular sosyal kimlik, bilişsel çelişki ve ahlaki geri çekilme teorilerinden yararlanılarak analiz edilmiştir. DAİŞ'in eylemlerini, adil dünya anlayışı, sosyal destek, sorumluluğun dağıtılması, ahlaki geri çekilme, örtmeceli dil kullanımı, avantajlı mukayese, sonuçların önemsizleştirilmesi, insanlıktan çıkarma ve suç yükleme mekanizmalarını kullanarak meşrulaştırdığı sonucuna ulaşılmıştır.
Kompulsif Biriktirmenin Bilişsel-Davranışçı Modeli'nin İncelenmesi ve Biriktirme Envanteri-Gözden Geçirilmiş Formu'nun Türkçeye Uyarlanması

Bu çalışmada Kompulsif Biriktirmenin Bilişsel-Davranışçı Modeli'nin Türk yetişkin örnekleminde incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, psikiyatrik tanısı olmayan 268 kişinin katıldığı bir pilot çalışmada biriktirme semptomlarını değerlendiren Biriktirme Envanteri-Gözden Geçirilmiş Formu Türkçeye uyarlanmış ve envanterin psikometrik özellikleri incelenmiştir. Yapılan analizler Türkçe BE-GGF'nin geçerli ve güvenilir olduğunu göstermiştir. Ana çalışmada ise psikiyatrik tanısı olmayan 468 yetişkin kişiden oluşan bir örneklem yer almıştır. Çalışmada Kompulsif Biriktirmenin Bilişsel-Davranışçı Modeli ve güncel literatür doğrultusunda bir grup değişken ile biriktirme davranışları arasındaki ilişkileri belirlemek için korelasyon ve regresyon analizi yapılmıştır. Ayrıca düşük ve yüksek düzeyde biriktirme davranışı gösteren katılımcıların değişkenler bakımından farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için ölçeklerin toplam puanlarında tek yönlü varyans analizi, alt boyut puanlarında çok yönlü varyans analizi yapılmıştır. Sonuçta, yüksek düzeyde biriktirme davranışı gösteren katılımcıların düşük düzeyde biriktirme davranışı gösteren katılımcılara göre daha çok OKB belirtileri, nesnelere bağlanma, kararsızlık, bilişsel güvensizlik, olumsuz inançlar, sorumluluk/tehdit algısı, mükemmeliyetçilik/kesinlik, düşüncelerin önemi/kontrolü, batıl inançlar, kendine saklama, kaçınma, sorumluluğu kabul ve daha az planlı problem çözme gösterdikleri belirlenmiştir. Korelasyon analizi bulguları biriktirme davranışlarının OKB belirtileri, nesneye bağlanma, kararsızlık, bilişsel güvensizlik, olumsuz inançlar, sorumluluk/tehdit algısı, mükemmeliyetçilik/kesinlik, düşüncelerin önemi/kontrolü, batıl inançlar, kendine saklama, kaçınma, sorumluluğu kabul ile pozitif; planlı problem çözme ile negatif yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca nesneye bağlanma, kararsızlık, kaçınma, sorumluluk/tehdit algısı, batıl inançlar, sorumluğu kabul, planlı problem çözme ve kendine saklamanın biriktirme davranışlarını yordadığı görülmüştür. Özetle, Kompulsif Biriktirmenin Bilişsel-Davranışçı Modeli'nin açıklamalarının ülkemizde geçerli olduğu belirlenmiştir.
Öğretmen ve öğrencideki mizah anlayışının sınıf atmosferine etkisi

Bu araştırmanın amacı, öğretmen ve öğrencilerdeki mizah anlayışları, bu mizah anlayışlarının sınıf atmosferinin alt boyutlarına göre araştırarak, etkisi olup olmadığı ve meydana gelen etkilerini incelemektir. Araştırma Konya ili Meram ilçesinde seçilen altı ilköğretim ve beş ortaöğretim kurumundaki öğrencilere mizah tarzları ölçeği ve sınıf atmosferi anketi, bu sınıflarda ders veren öğretmenlere de mizah tarzları ölçeği uygulanarak veri toplanmıştır. Veri analizi sonucu ulaşılan başlıca sonuçlar şunlardır: 1. Öğrencilerde ağırlıklı çıkan mizah anlayışı Katılımcı Mizah anlayışıdır.2. Öğretmenlerin Ağırlıklı mizah anlayışı, Katılımcı Mizah Anlayışıdır.3. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre saldırgan mizahı tercih ettikleri gözlenmiştir. 4. Olumlu mizah yapısı ile olumsuz mizah yapısına sahip olan öğrenciler arsında iletişim kopukluğu vardır. 5. Kendini yıkıcı Mizah yapısına sahip öğrencilerin, sosyal ortamdan daha fazla uzak durup, öğretmene karşı yakınlıklarını arttırdıkları görülmüştür.6. Kendini Yıkıcı Mizah yapısındaki öğrencilerin sınıf disiplinin daha fazla olması yönünde görüşleri vardır. 7. Saldırgan Mizah Yapısındaki öğrenciler sınıf kurallarının yetersizliği konusunda görüşleri vardır. 8. Olumlu mizah yapısındaki öğrencilerin derse karşı katılımları daha fazla olmaktadır.
Exploring hand movement dynamics during the simon task: A mouse tracking study

Bilişsel sistemin bilgiyi gerçek zamanlı olarak nasıl işlediği, deneysel psikoloji ve bilişsel bilimler alanlarında önemli araştırma konularından bir tanesidir. Bilişsel işlem olgusunun farklı yönlerini araştırmak için bugüne kadar çeşitli ölçütler ve yazılım araçları önerilmiştir. Bu yöntemlerden biri olan fare izleyici, bilişsel görevler sırasında katılımcıların fare hareketlerini kaydederek araştırmacıların, motor tepkilerin dinamik açılımı hakkında veri toplamasına izin verir. Bu çalışmada 'etki-tepki uyumluluk etkisi' olarak bilinen Simon etkisi fare izleyici yaklaşımı ile çeşitli koşullarda tekrarlanarak fare izleme yöntemiyle ne tür bilgiler elde edilebileceği incelenmiştir. Bu amaçla tepki alternatiflerinin sol/sağ üst köşelerden ziyade alt köşelere yerleştirildiği deney tasarım faktörlerinin fare izleme verileri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Buna ek olarak, katılımcıların deneyin ortasına kadar belirli bir renk-yön ilişkisine maruz kaldığı, ve deney ortasında bu ilişkinin tersine çevrildiği tersine Simon etkisini içeren ek bir deney yapılmıştır. Önceki çalışmalarla uyumlu olarak, bu tezde yürütülen fare izleyici deneyleri, önemli bir uyaran-tepki uyumluluk etkisi gösterirken, sol ve sağ köşelere doğru verilen yanıtların uyumsuz durumlarda tamamen simetrik olmadığı gözlenmiştir. Öte yandan, yanıt eşlemesini yukarıdan aşağıya doğru değiştirmenin, uyumsuz denemeler sırasında sol ve sağ durumları arasındaki asimetriyi arttırdığı gözlenmiştir. Son olarak, tersine Simon etkisi deneyinde yeni renk-tepki eşleşmesine uyum sağlama süreci sırasında en belirgin etkinin y-ekseninde gözlenen dönüş sayısındaki değişim olduğu gözlenmiştir.
Alkol veya madde bağımlılığı tanısı almış hastalarda kognitif empatinin tedavi motivasyonuna etkisi

Bu çalışmayla, alkol veya madde kullanım bozukluğu tanısı almış hastalarda kognitif empatinin tedavi motivasyonuna etkisi araştırılarak, hastaların kalıcı iyileşmelerine bir katkı sağlamak amaçlanmıştır. Araştırma, NP İstanbul Beyin Hastanesinde Ocak 2016 Ekim 2017 tarihleri arasında DSM-V tanı ölçütlerine göre alkol veya madde kullanım bozukluğu tanısı konulan toplam 100 hasta ile yürütülmüştür. Çalışmaya katılan hastalara, Sosyodemografik Veri Formu, Gözlerden Zihin Okuma Testi ve Tedavi Motivasyon Anketi bireysel görüşme yapılarak uygulanmıştır. Yapılan analizlerin sonucunda, alkol veya madde kullanım bozukluğu tanısı almış hastaların kognitif empati beceri düzeyleri ile tedavi motivasyonunun geneli ve dört alt boyutu arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu bulunmuştur. İki değişken arasındaki ilişki dereceleri incelendiğinde, en güçlü ilişkinin kognitif empati ile kişilerarası yardım arama arasında olduğu onu sırasıyla tedaviye güven, dışsal motivasyon ve içsel motivasyonun takip ettiği görülmüştür.
Posttraumatic stress disorder and posttraumaticgrowth in refugee adolescents: Risks and protective factors

Bu çalışma, sosyal destek, baş etme becerileri, dayanıklılık ve göç sonrasızorlukların travma sonrası büyüme ve travma sonrası stres semptomatolojisi gibimülteci ruh sağlığı unsurları üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Arastırmaya 163 mülteci ergen (14- 19 yaşları arası) katılmıştır. Değişkenler arasındaki korelasyonlar ve cinsiyetin etkisi gösterilmiştir. Değişkenleri içeren model test edilmiş ve iyi uyum gösterdiği görülmüştür.
Suçlu ve suçlu olmayan çocukların uyum durumları ve kişilik özelliklerinin karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, suçlu çocukların uyum durumları ve kişilik özelliklerini belirlemek ve bu grubu suçlu olmayan çocuk grubu ile karşılaştırmakdır. Araştırma kapsamına, Ankara Kalaba Çocuk Islahevinden 62 ve Ankara Çıraklık Eğitimi Merkezinden rastlantısal olarak seçilen 62 suç işlememiş, toplam 124 erkek denek alınmıştır. Araştırmada, uyum durumları ve kişilik özelliklerini ortaya çıkarmak için Hacettepe Kişilik Envanteri kullanılmıştır. Envanter üç toplam sekiz alt ölçek ve bir geçerlik olmak üzere toplam 168 maddeden oluşmaktadır. Bu envanter ıslahevindeki ve çıraklık eğitimi merkezindeki gençlere 1 5-20 kişilik grublar halinde uygulanmıştır. Hacettepe Kişilik Envanterinden elde edilen veriler 't' testi ile karşılaştırılmıştır. Grubun kendilerine ve ailelerine ilişkin bilgiler frekans dağılımı ve yüzdeliklere belirtilmiştir. Araştırma bulgularına göre, kişisel ve genel uyum düzeyleri açısından suçlu ve suçlu olmayan çocuklar arasında anlamlı bir farklılık bulunamamış, sosyal uyum düzeyi açısından ise suçlu olmayan çocukların suçlu gruptaki çocuklara göre anlamlı olarak daha yüksek puan aldıkları görülmüştür. Kişisel özellikleri açısından suçlu ve suçlu olmayan çocuklar arasında, sosyal ilişkiler ve antisosyal eğilimler bakımından anlamlı farklılıklar görülmüş diğer alt ölçekler bakımından aralarında anlamlı farklılık görülmemiştir. Bulguların değerlendirilmesinden sonra elde edilen 52 sonuçlara göre yorumlar yapılmış, yararlı olabileceği düşünülen bazı öneriler sunulmuştur.
İşe tutkunluk ve işkolikliğin iş yükü, iş otonomisi ve iş-aile dengesi değişkenleri ile ilişkileri üzerine bir araştırma

Bu tezin amacı; işkoliklik ve işe tutkunluk kavramlarını, iş-aile dengesi, iş yükü ve iş otonomisi ile ilişkileri bakımından incelemektir. Araştırma kapsamında hali hazırda geliştirilmiş ve uygulanan ölçme araçları kullanılmıştır. Tezin amacı doğrultusunda öncelikle pilot çalışma yapılmış, ardından anketler ortak varyans yönteminden kaçınmak amacıyla iki oturum halinde birer ay arayla uygulanmıştır. Veriler Google Forms aracılığıyla internet üzerinden toplanmış, analizler SPSS programında yapılmıştır. Belli bir işte çalışmakta olan 154 katılımcı ölçeklerin tümünü doldurmuş olup, bir yaşam partnerine sahip olan katılımcıların partnerleri de (N=102) iş-aile dengesini kendi bakış açılarından doldurarak araştırmaya katkıda bulunmuşlardır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, hipotezde de belirtildiği gibi, işkoliklik ve işe tutkunluk arasında pozitif yönde fakat anlamlı bir ilişki olmadığını ortaya koymaktadır. Ek olarak işkolikliğin iş yükünü, katılımcı tarafından algılanan iş-aile dengesini ve partner tarafından algılanan iş-aile dengesini; işe tutkunluğun ise iş otonomisini ve katılımcı tarafından algılanan iş-aile dengesini yordadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, işe tutkunluk partner tarafından algılanan iş-aile dengesini anlamlı şekilde yordamamıştır. Ayrıca iş yükünün; hem katılımcı işkolikliği ile katılımcı tarafından algılanan iş-aile dengesi arasındaki ilişkide hem de katılımcı işkolikliği ile partner tarafından algılanan iş-aile dengesi arasında kısmi aracı rolü olduğu belirlenmiştir. İş otonomisinin ise, katılımcı işe tutkunluğu ile katılımcı tarafından algılanan iş-aile dengesi arasındaki ilişkide ve katılımcı işe tutkunluğu ile partner tarafından algılanan iş-aile dengesi arasındaki ilişkide kısmi aracı rolü doğrulanmamıştır. Bu çalışmada son olarak analiz bulguları kavramsal çerçevede tartışılmış, ardından araştırma kısıtları, araştırmanın güçlü yönleri ve gelecek araştırma önerilerine yer verilmiştir.
Akıllı telefon bağımlılığının öznel mutluluk düzeyine etkisinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığının mutluluk düzeylerini anlamlı biçimde yordayıp yordamadığını tespit etmek ve bazı demografik değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu; 2014- 2015 Eğitim öğretim yılı Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Sakarya Üniversitesi'nin 1.3. 4 sınıflarında Eğitim-öğretim faaliyetlerine devam eden 279 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada cinsiyeti, sınıf düzeyi, akademik ortalama ve gelir düzeyleri hakkında bilgi toplamak amacıyla Demografik Bilgi Formu, akıllı telefon bağımlılık düzeyini belirlemek amacıyla Kwon, Lee, Won, Park, Min ve Hahn (2013) tarafından geliştirilen ve Akın, Altundağ, Turan ve Akın (2014) tarafından Türkçe'ye uyarlama çalışmaları yapılan 'Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği', mutluluk düzeylerinin ne derecede olduğunu belirlemek amacıyla Lyubomirsky ve Lepper (1999) tarafından geliştirilen ve Akın ve Satıcı (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan 'Öznel Mutluluk Ölçeği' kullanılmıştır. Akıllı telefon bağımlılığı ile mutluluk düzeyi arasında arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını belirlemek amacıyla elde edilen veriler t testi ile analiz edilmiştir. Öznel Mutluluk düzeyi ile Akıllı Telefon Bağımlılığı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla Pearson Momentler Korelasyon katsayısına bakılmıştır. Bunun dışında demografik değişkenler t testi ve tek yönlü Anova tekniği ile elde edilen veriler analiz edilmiştir. Yapılan bu araştırma sonucunda akıllı telefon bağımlılığı ile öznel mutluluk arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu bulunmuştur. Bu araştırmada öznel mutluluk ve akıllı telefon bağımlılığının cinsiyet, gelir düzeyi, sınıf düzeyi ve akademik ortalama gibi demografik değişkenlere bakıldığında anlamlı bir farklılık oluşturmadığı görülmüştür. Araştırma, elde edilen bulgular doğrultusunda tartışılmış ve ileride yapılacak çalışmalara ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
The relations among childhood interpersonal trauma, dissociation, posttraumatic stress disorder, and disorders of extreme stress not otherwise specified

Bu tez, çocukluk çağı travmaları, disosiasyon ve travmayla ilişkili belirtiler arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Çocukluk çağı travmaları, fiziksel istismar, cinsel istismar, duygusal istismar, duygusal ihmal ve fiziksel ihmal, disosiasyon ise psikoform disosiasyon ve somatoform disosiasyon kategorileri altında incelenmiştir. Travmayla ilişkili belirtiler iki belirti kategorisinde incelenmiştir: travma sonrası stres bozukluğu ve başka türlü adlandırılmayan aşırı stres bozukluğu. 736 yetişkin 6 ölçek ve demografik bilgi bölümünden oluşan anket setini tamamlamıştır. Sonuçlar disosiasyonun, çocukluk çağı travmalarının travma sonrası stres bozukluğu belirtli şiddeti ve başka türlü adlandırılmayan aşırı stres bozukluğu belirti şiddeti arasındaki ilişkide aracı olduğunu göstermiştir. Fiziksel ihmal, fiziksel istismar ve cinsel istismarın psikoform disosiasyonu yordadığı, fiziksel istismar, duygusal istismar, fiziksel ihmal ve cinsel istismarın da somatoform disosiasyonu yordadığı bulunmuştur. Sonuçlar ayrıca duygusal istismar, fiziksel istismar ve cinsel istismarın, başka türlü adlandırılmayan aşırı stres bozukluğu belirti şiddetinin yordayıcılarıyken, fiziksel istismar ve duygusal ihmalin de travma sonrası stres bozukluğunun yordayıcıları olduğunu göstermiştir. Sonuçlar ayrıca Türkiye popülasyonunda çocukluk çağı travmaları ve disosiasyonun yaygınlığını ortaya çıkarmıştır. Çalışmanın bulguları ve klinik sonuçları tartışılmıştır.
Eş kaybının yaşlı bireyler üzerindeki psikolojik etkileri: Kaynakların Korunması Kuramı kapsamında bir inceleme

Bu araştırmada eşini kaybetmiş yaşlı bireylerin yaşadıkları depresyon ve travma sonrası gelişim düzeyleri ve bunlarla ilişkili kaynakları incelemek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda huzurevinde yaşayan eşini kaybetmiş 65 yaş ve üstü bireylerle (N=161) çalışılmıştır. Katılımcılara toplam 7 veri toplama aracı uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda eşini kaybeden kadın ve erkeklerin depresyon düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı; travma sonrası gelişim ve alt boyutları açısından kadınların erkeklerden anlamlı olarak daha fazla gelişim rapor ettiği bulunmuştur. Bireyin kendi sağlığını daha olumsuz değerlendirmesi depresyon ve travma sonrası gelişimin 'hayat felsefesindeki değişim' alt boyutunda artışla ilişkili bulunmuştur. Daha düşük benlik saygısına sahip olma, olumsuz dini baş etmeyi daha fazla kullanmanın depresyon düzeyindeki artışı yordadığı; dini baş etmenin travma sonrası gelişim ile pozitif yönde ilişkili olduğu ve olumlu dini baş etmenin travma sonrası gelişimi pozitif yönde yordadığı bulunmuştur. Sosyal destekteki artışın depresyon düzeyinde azalma ve travma sonrası gelişim düzeyinde artış ile ilişkili olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgular Kaynakların Korunması Kuramı ve ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
Benlik kurguları ile iyi oluş arasındaki ilişkide özgünlüğün aracı rolü

Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinde benlik kurguları ile iyi oluş arasındaki ilişkide özgünlüğün aracı rolü incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2012- 2013 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, , Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Kars Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi' nin farklı bölümlerinde okuyan 652 (416 kadın, 236 erkek) öğrenciden oluşturmaktadır. Araştırma grubuna Özgünlük Ölçeği, Özerk-İlişkisel Benlik Ölçekleri ve Varoluşsal İyi Oluş Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 18 paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmadaaracılık etkisini belirlemek amacıyla 'hiyerarşik regresyon yöntemi' ve aracılık etkisinin anlamlılığını incelemek için 'sobel testi' kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda özgünlüğün, özerklik ile iyi oluş arasındaki ilişkide kısmi aracılık; özerk/ilişkisellik ile iyi oluş arasındaki ilişkide ise tam bir aracılık etkisinin olduğu bulunmuştu
Evli çiftlerin duygusal zeka düzeyleri ile evlilik uyumlarının karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, evli çiftlerin duygusal zeka düzeyleri ile evlilik uyumlarını karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırmanın örneklemi, İzmir, İstanbul, Malatya ve Erzurum illerinde yaşayan 220 evli çiftten oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Acar tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan Bar-On Duygusal Zeka Yeteneği Ölçeği ve Kabakçı ve arkadaşları tarafından uyarlaması yapılan Birtchnell Eş Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın analizlerinde tek yönlü varyans analizi, t-testi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; evli çiftlerin duygusal zeka düzeylerinin cinsiyete ve öğrenim durumuna göre farklılık göstermediği, buna karşılık; evli çiftlerin duygusal zeka düzeylerinin, gelir seviyelerine ve evlilik yıllarına göre farklılık gösterdiği bulunmuştur. Ayrıca evli çiftlerin evlilik uyum düzeylerinin cinsiyete, gelir seviyelerine ve evlilik yıllarına göre farklılık gösterdiği, buna karşılık; öğrenim durumuna göre farklılık göstermediği tespit edilmiş ve evli çiftlerin duygusal zeka düzeyi ve evlilik uyumlarının cinsiyete göre; genel ruh durumu alt boyutunda farklılaştığı bulunmuştur.
Rehber öğretmenlerin çocuk ihmal ve istismarına yönelik farkındalık düzeylerinin incelenmesi

Çocuk ihmal ve istismarı çocuğu, aileyi ve toplumları etkileyen, üzerinde hassasiyetle durulması gereken toplumsal sorundur. Sağlıklı nesillerin yetişebilmesi ancak sağlıklı bir çocukluk yaşantısıyla mümkündür. Yapılan araştırmalar göstermektedir ki çocuklar yaşadıkları kötü muameleden dolayı fiziksel, davranışsal, duygusal ve bilişsel açıdan birçok problemle karşı karşıya kalmaktadırlar. Yaşadıkları bu problem yetişkinlik döneminde de psikolojik ve davranışsal bozukluklar sergilemesine neden olmaktadır. Bu yüzden çocukluk döneminde yaşanan ihmal ve istismar olayları bugünün çocuğunu olduğu kadar geleceğin yetişkinini de olumsuz yönde etkilemektedir. Erken yaşlarda eğitim hayatına başlayan çocukların zamanlarının büyük kısmını okullarda geçirdikleri düşünüldüğünde yaşanan kötü muamelenin tespit edilmesi, önlenmesi ve gerekli mercilere bildirilmesinde öğretmenlere önemli sorumluluklar düşmektedir. Yapılan bu araştırma mesleki etik ve ilkeler doğrultusunda hareket eden rehber öğretmenlerin farkındalık düzeylerinin ortaya konulması amacı ile yapılmıştır. Aynı zaman da okullardaki iyileştirici ve önleyici çalışmalarda önemli katkısı olan rehber öğretmenlerin çocuk ihmal ve istismarı konusundaki görüşleri de incelenmiştir.
Examining the role of ses, mothers' reflective functioning, mothers' psychopathological symptoms, and emotion socialization practices on the Toddlers' behavior problems

Çocuk davranış problemleri toplumda yaygın bir şekilde görülmekte ve onların akademik, sosyal ve duygusal yaşamlarında hem kısa süreli hem de uzun süreli olumsuz etkiler göstermektedir. Bu çalışmanın amacı, sosyo-ekonomik durum, annenin psikopatolojik semptomları, annenin yansıtıcı işleyişi ve annenin duygu sosyalleştirme uygulamalarının erken çocukluk döneminde görülen davranış problemleri ile ilişkisini incelemektir. Çalışma aynı zamanda çocuğun yaşının ve cinsiyetinin göstermiş olduğu davranış problemlerinde fark yaratıp yaratmayacağını incelemeyi amaçlamıştır. Araştırmaya, Türkiye'nin farklı şehirlerinde yaşayan 1 ve 3 yaş arası çocuğu (yaş ortalaması 23,8 ay, SS= 7 ,39) bulunan anneler (yaş ortalaması 32, SS= 4 ,75) (N = 534) katılmıştır. Annelerden demografik form, Kısa Semptom Envanteri, Ebeveyn İçsel Düşünme İşlevselliği Ölçeği, Çocukların Olumsuz Duygularıyla Başetme Ölçeği ve Çocuk Davranışları Kontrol Listesi bulunan bir ölçek paketini doldurmaları istenmiştir. Annelerin raporlarına dayanarak yapılan bu çalışma, SED, annenin psikopatolojik semptomu ve annenin destekleyici olmayan duygu sosyalleştirme uygulamalarının çocuklarda görülen içselleştirme ve dışsallaştırma davranış problemlerini yordadığını yapılan hiyerarşik regresyon analizlerinin sonucunda ortaya koymuştur. Ayrıca bulgular erkek çocuklarının kız çocuklarından ve yaşça büyük olan çocukların ise küçük yaştakilerden daha fazla dışsallaştırma problemleri sergilediklerini ortaya koymuştur. Bununla birlikte, beklentilerin aksine, destekleyici duygu sosyalleştirmesi çocuk davranış problemlerini anlamlı şekilde yordamamıştır. Genel olarak, bu çalışmanın bulguları çocuk davranış problemlerini yordamada aile süreç modeline destek sağlamıştır.