turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ergenlerde iyi oluş sosyal kaygı ve öz denetim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, ergenlerde iyi oluş, sosyal kaygı ve öz-denetim becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada aynı zamanda ergenlerde iyi oluş, sosyal kaygı ve öz-denetim becerilerinin bazı demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda İstanbul ilindeki çeşitli lise ve ortaokullarda öğrenim gören 327 erkek 109 kadın öğrenci olmak üzere 436 ergene 'Kişisel Bilgi Formu', 'Ergenler İçin Beş Boyutlu İyi Oluş Modeli', 'Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeği' ve 'Ergenlerde Öz-Denetim Becerileri Ölçeği' uygulanmıştır. Araştırmada ergenlerde iyi oluş düzeyi ile sosyal kaygı ve öz-denetim becerileri arasındaki ilişkilerin ne düzeyde olduğunun belirlenebilmesi amacıyla Pearson Momentler Korelasyon Katsayısına bakılmıştır. Buna ek olarak, ergenlerde iyi oluş, sosyal kaygı ve öz-denetim becerileri düzeylerinin demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesi için t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi tekniği kullanılmıştır. Veri analizlerinden elde edilen bulgulara göre; demografik değişkenlerden cinsiyet ve sınıf seviyesi ile iyi oluş ve sosyal kaygının alt boyutu olan genel durumlarda kaçınma arasında anlamlı farklılıklara rastlanılmıştır. Araştırmada aynı zamanda yaş değişkeni ile iyi oluş düzeyi arasında da anlamlı farklılık bulunmuştur. Diğer demografik değişkenlerden olan kardeş sayısı ve gelir düzeyi ile ergenlerin iyi oluş, sosyal kaygı ve öz-denetim becerileri arasında anlamlı farklılık bulunamamıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler incelendiğinde; iyi oluş ile özdenetim başarısı arasında pozitif yönde orta düzeyde; özdenetim yetersizliği ile sosyal kaygının tüm alt boyutları arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişki bulunmuştur. Bu araştırma psikolojik danışmanlık ve rehberlik alanı ile ilişkili olacak şekilde tartışılmış ve sonraki araştırmalar için öneriler vererek alana katkı sağlamayı hedeflemiştir.
Psikoloji ilk ve son sınıf öğrencilerinin mesleki kaygılarının karşılaştırılması ve problem çözme yetisi arasındaki ilişki

Bu çalışmada üniversitelerin psikoloji bölümünde okuyan ilk ve son sınıf öğrencilerinin mesleki kaygı düzeyleri ve problem çözme yetilerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Aynı zamanda mesleki kaygı düzeyleri ve problem çözmeyetisi arasında ilişkiyi belirlemek amaçlanmıştır. Psikoloji öğrencilerinin mesleki kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla ölçek geliştirilmiş ve daha önce güvenirlik geçerlilik çalışmaları yapılan problem çözme envanteri kullanılmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel olarak analiz edilerek mesleki kaygı ve problem çözme yetisi arasında ilişki bulunmamıştır. Üniversitelerin psikoloji bölümünde okuyan dördüncü sınıf öğrencilerinin mesleki kaygı düzeyleri birinci sınıf öğrencilerinden daha fazla olduğu görülmüştür. Katılımcılardan orta sınıf ekonomik düzeye sahip olanların iyi düzey ekonomik düzeye sahip olanlara kıyasla mesleki kaygı düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır. Mesleki kaygı düzeyleri kadın ve erkek katılımcılar arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Problem çözme yetisi ve cinsiyet, ekonomik düzey, ilk ya da son sınıfta okumaları arasında da istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Farklı bellke türlerinin Alzheimer hastalığının klinik evrelerine göre değişimi.

Mevcut araştırmanın amacı, farklı AH evrelerinin nöropsikolojik profilini belirlemek olmuştur. Bu amaç doğrultusunda, AH için nöropsikolojik profil Wechsler Bellek Ölçeği Geliştirilmiş Formu, Wechsler Yetişkinler İçin Zeka Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu Sözcük Dağarcığı alt testi, Görsel-işitsel Sayı Dizileri B Formu, Kelime Kökü Tamamlama Testi ve Wisconsin Kart Eşleme Testi'nden oluşan nöropsikolojik batarya kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmada 31 kadın, 19 erkek olmak üzere toplam 50 denekten yararlanılmıştır. Araştırmaya katılan AH'nin farklı evrelerindeki hastalar; demans şikayetleri olan, 45 yaş ve üstü olanlar (X =72. 58 SS=9.19) arasından, gönüllülük esasına uygun olarak seçilmiştir. Denekler iki farklı eğitim düzeyinden (5-11 yıl, 12 yıl ve üstü) gelmiştir. Mevcut araştırma iki aşamadan oluşmuştur. İlk aşamada, hastalara HDDÖ uygulanarak depresyon düzeyi belirlenmiş; Kısa Durum Muayene Testi ile hastanın zihinsel durumu hakkında bilgi elde edinilmiş; Reisberg Global Bozulma Ölçeği ile ise AH evrelendirmesi yapılmıştır. GBÖ puanlarına göre hastalar hafif (Evre2), orta (Evre 3-4) ve ileri (Evre 5-6) dönem olmak üzere üç gruba ayrılmıştır. İkinci aşamada, aranan demografik ve klinik özelliklere sahip hastalara 6 testten oluşan nöropsikolojik batarya uygulanmıştır. Bu testler üç ayrı oturumda ve bireysel olarak uygulanmıştır. Her oturumdaki testlerin sunuş sırasmda ve ayrıca oturumların sırasında dengeleme tekniği uygulanmıştır. Veriler 3x2 faktörlü deney desenine uygun olarak analiz edilmiş; her bir test ve testi oluşturan alt test puanlarına ANOVA uygulanmıştır. Bu analiz sonucu AHV evrelerinin etkili olduğu puanlara 3x2 faktörlü deney desenine uygun MANOVA uygulanmıştır. Deneklerin yaşlan 45-87 arasında dağılım gösterdiğinden, MANOVA'da, yaşın kontrol edildiği kovaryans analizi uygulanmıştır. Test puanlarından AH evresinin yordanabilirliğini belirlemek için verilere lojistik regresyon analizi uygulanmıştır. Çalışmada kullanılan 48 puandan 43'ü üzerindeki lojistik regresyon analizi sonuçlan MANOVA sonuçlan doğrultusunda olmuş; evrelerin etkilediği puanlar, evreleri yordayan modellerde yer almıştır. Bulgular AH evresinin nöropsikolojik test puanlarını etkilediğim göstermiştir. Post hoc analizler AH'nin orta evresi (Evre 3-4) ve ileri (Evre 5-6) evresinde sözel bellek, görsel bellek, anında hatırlama ve gecikmeli hatırlamanın ; perseverasyon ve kavramsallaştırma/ irdelemenin anlamlı olarak etkilendiğini ortaya koymuştur. İleri evrede kısa süreli bellek, semantik bellek, örtük bellek, yönelim ve dikkat anlamlı olarak etkilenmiştir. AH bellek bozukluğu ile kendini gösteren bir hastalıktır. Mevcut çalışma, etkilenen bellek türünün AH'nin evrelerine göre değiştiğini ortaya koymuştur. Çalışma farklı alt türleri olan bellek ve dikkat gibi bilişsel özelliklerin ölçülmesinde kullanılacak nöropsikolojik testlerin dikkatle seçilmesi gerektiğini göstermiştir. Zira, literatürde de belirtildiği gibi, bellek ve dikkatin farklı alt türleri AH'de aynı zamanda ve aym oranda bozulmamaktadır.
Sosyal beceri eğitiminin ortaokul öğrencilerindeki internet bağımlılığı düzeyine etkisi

Bu araştırmanın amacı, sosyal beceri eğitiminin ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Araştırmada ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerine İnternet Bağımlılığı Ölçeği (Bayraktar, 2001) uygulanmış ve ölçekten en yüksek puan alan 24 öğrencinin 12'si deney grubunu; diğer 12 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturmuştur. Uygulanan on haftalık sosyal beceri eğitim programı sonunda öğrencilere İnternet Bağımlılığı Ölçeği tekrar verilmiş, deney grubuyla kontrol grubu arasında anlamlı bir farkın olup olmadığı, (SPSS 15.0 paket programından yararlanılarak) karışık desenler için varyans analizi (2x2) istatistiksel yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda, deney grubundaki öğrencilerin İnternet Bağımlılığı Ölçeği son test toplam puanlarının, kontrol grubundaki öğrencilerin son test toplam puanlarından daha düşük olduğu ancak; internet bağımlılığı düzeyinde gerçekleşen bu farklılığın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı bulunmuştur.
Çevrimiçi Trol Davranış Ölçeğinin geliştirilmesi ve trol davranışlarına yönelik farkındalığın incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, bir çevrimiçi trol davranış ölçeği geliştirmek ve trol davranışlarına yönelik farkındalığı incelemektir. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ölçme araçlarıyla çevrimiçi ortamda toplanmıştır. Çalışmaya yaşları 12-62 arasında değişen, 896'sı kadın ve 628'i erkek olmak üzere toplam 1524 kişi katılmıştır. Verilerin analizinde 'Mann-Withney U' ve 'Kruskal-Wallis' testi ile içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma kapsamında, geçerlik ve güvenirlik ölçütlerini karşılayan, 22 maddeden oluşan çevrimiçi trol davranış ölçeği geliştirilmiştir. Katılımcı görüşlerine dayanarak toplanan verilerin analizi sonucunda trol davranışların çeşitli değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır. Eerkekler kadınlara göre, sosyal medyada daha çok vakit geçiren kişiler diğerlerine göre daha fazla trol davranışlarda bulunmaktadırlar. Trol davranışlar çok 12 -18, en az 37-62 yaş aralığında, en çok eğitim düzeyi lise olan kişilerde en az ise eğitim düzeyi doktora olan kişilerde görülmektedir. Trollere gösterilen tepkiler cinsiyete ve eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Kadınlar trolleri engellemeyi tercih ederken, erkekler trollerin paylaştıkları bilgileri düzeltme davranışı sergilemektedirler. Katılımcı görüşlerine göre troller, daha çok dalga geçme amaçlı paylaşımlarla kullanıcıları kandıran, kızdıran ve gerçek dışı paylaşımlarla kitleleri yönlendiren kişilerdir. Ulaşılan sonuçlara bağlı olarak trol paylaşımların kolay tanımlanabilmesi ve onlara doğru tepkilerin gösterilebilmesi için müfredatlara dijital medya okuryazarlığının entegre edilerek trollere yönelik farkındalığı artıracak içeriklerin oluşturulması önerilmektedir.
Çocukluk çağı travmaları ve psikopatolojik belirtilerin ortoreksiya nervoza üzerindeki rolü

Bu çalışmada temel olarak bireylerin, çocukluk çağı ruhsal travma düzeyleri ile psikopatolojik belirtilerin ortoreksiya nervoza üzerindeki rolünün incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda 20 yaş ve üstü 494 birey araştırmaya katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu, Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği, Kısa Semptom Envanteri ve ORTO- 11 kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler SPSS 20.0 paket programı ile çözümlenmiş; analizlerde bağımsız gruplar için t-testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson Korelasyon Analizi ve hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Yapılan hiyerarşik regresyon analizi sonucunda incelenen üç farklı grup değişkenin ON'yi tahmin etmekte açıklayıcı gücü olduğu ve üç grup değişkenin bulunduğu modelin diğer modellere oranla en yüksek açıklayıcı güce sahip olduğu gösterilmiştir. Pearson Korelasyon Analizi sonuçlarına göre çocukluk çağı travma yaşantıları ile psikopatolojik belirtiler arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur, ortorektik belirtilerle ise ilişkili bulunamamıştır. Psikopatolojik belirtiler ise ortorektik belirtiler ile negatif yönde ilişkili bulunmuştur, düşük puanlar ON eğilimini gösterdiğinden aralarında doğru orantı vardır. Ek olarak, beslenmede özel bir diyet uygulama durumu ON ile istatistiki açıdan ilişkili bulunmuştur. Çalışmada bulunan sonuçlar mevcut alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır.
Meme kanseri tanısı almış kadınların hastalık temsilleri, başa çıkma stratejileri, kaygı ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi ile psiko-sosyal ihtiyaçlarının belirlenmesi

MEME KANSERİ TANISI ALMIŞ KADINLARIN HASTALIK TEMSİLLERİ, BAŞA ÇIKMA STRATEJİLERİ, KAYGI VE DEPRESYON DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ İLE PSİKO-SOSYAL İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİAygül TUNÇDoktora Tezi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Yrd. Doç. Dr. Cem Ali GİZİR Haziran, 2014262 Sayfa Bu çalışmanın iki amacı bulunmaktadır. Birinci amaç, tedavi gören meme kanserli kadınların hastalık algıları ve başa çıkma stratejileri ile kaygı ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmanın ikinci amacı ise meme kanserli kadınların psiko-sosyal ihtiyaçlarını belirlemektir. Araştırmanın birinci amacı doğrultusunda nicel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Bu bölümün çalışma grubunu, Mersin ve Adana illerinde yaşayan, birincil meme kanseri tanısı almış ve ayaktan tedavileri devam etmekte olan 103 kadın oluşturmaktadır. Bu çalışmada, Hastalık Algısı Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği, Beck Depresyon Envanteri ve Beck Anksiyete Envanteri ve olmak üzere dört ölçme aracı kullanılarak elde edilen veriler, ilgili alanyazında yer alan Ortak Algı Modeli çerçevesinde oluşturulan hipotetik modeli test etmek amacıyla, yapısall eşitlik modeli kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın ikinci amacı doğrultusunda ise nitel araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Bu bölümün çalışma grubu da yine çalışmanın birinci bölümünde yer alan katılımcılar arasından seçkisiz örneklem yoluyla gönüllülük ilkesi temelinde belirlenen 20 meme kanserli kadından oluşmaktadır. Bu bölümün verileri araştırmacı tarafından geliştirilen ve 6 soruyu kapsayan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak yüz yüze görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Elde edilen veriler, temel olarak, örüntüleri belirleme, kodlama ve kategorilere ayırma işlemlerini kapsayan içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Çalışmanın nicel analiz bulguları, meme kanserli kadınların hastalık algıları, problem odaklı ve duygu odaklı başa çıkma stratejileri ile kaygı ve depresyon düzeyleri arasında doğrudan ya da dolaylı olarak anlamlı düzeyde ilişkiler bulunduğunu ortaya koymuştur. Nitel verilerin içerik analizi sonucunda elde edilen bulgular ise katılımcıların psiko-sosyal ihtiyaçlarının tanı ve tedaviye yönelik tepkiler, başa çıkma stratejileri, koruyucu ve engelleyici etmenler ile psiko-sosyal kaynaklar ve ihtiyaçlar olmak üzere dört tema doğrultusunda ele alınabileceğini göstermiştir.
Lise öğrencilerinde genel kaygı ve sosyal kaygının sözel akıcılığı yordayıcı etkisinin incelenmesi

Bu tez çalışması Lise öğrencilerinde Genel Kaygı ve Sosyal Kaygının Sözel Akıcılık Performansında yordayıcı etkisinin varlığını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Aynı zamanda bu iki kaygı türünün var ise kestiriciliklerinin karşılaştırılması istenmektedir. İstanbul ili Kartal ilçesinde bulunan Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi'nde eğitim gören 15-19 yaş aralığındaki 91 öğrenci gönüllü olarak katılım göstermiştir. Bu katılımcıların 67'si kız, 24'ü ise erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Katılan tüm öğrencilere Veli Onay Formu, Durumluk-Sürekli Kaygı Ölçeği, Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeği ve Sözel Akıcılık Performansı için Fonemik Akıcılık testi ve Semantik Akıcılık testi uygulanmıştır. Yapılan istatistiksel analiz sonuçlarına göre; cinsiyete göre fonemik akıcılık puanlarında anlamlı bir fark gözlenmezken, erkeklerdeki perseverasyon oranının kızlardan yüksek olduğu tespit edilmiştir. Sınıfa göre fonemik ve semantik akıcılık oranlarında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Fakat fonemik akıcılık testinde 12. sınıf öğrencilerinin perseverasyon oranının, 11. sınıflara göre yüksek olduğu belirlenmiştir. Cinsiyete göre durumluk kaygıda anlamlı farklılık yok iken, Sürekli kaygıda kızların puanı erkeklerden yüksek bulunmuştur. Sınıfa göre ise hem durumluk hem de sürekli kaygı ölçeği puanlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı bulunmuştur. Tüm öğrencilerde, hem cinsiyete hem de okudukları sınıfa göre yapılan analizlerde Durumluluk ve Süreklilik kaygı puanları ile Sözel Akıcılık test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı sayılabilecek bir farklılık tespit edilmemiştir. Cinsiyete göre Ergenler için Sosyal Kaygı toplam puanında istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiş, kız öğrencilerin erkeklere göre daha yüksek puan aldığı belirlenmiştir. Öğrencilerin okudukları sınıfa göre aldıkları toplam Sosyal Kaygı puanının karşılaştırmasında anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Tüm katılımcıların Sosyal Kaygı Ölçeği ve Sözel Akıcılık test puanları hem cinsiyete hem de okudukları sınıfa göre karşılaştırılmıştır. Buna göre; her iki karşılaştırmada da istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Sonuç olarak, Lise öğrencilerinde Genel Kaygı ve Sosyal Kaygının Sözel Akıcılık Performansını etkilemediği tespit edilmiştir. İlaveten; birçok çalışma sonucu ile paralel olarak, ergenlik döneminde cinsiyetin Sosyal Kaygı gibi bir kaygı türünde belirleyici faktörlerden biri olduğu öne sürülebilir. Perseverasyon oranının üst sınıfta daha yüksek olması sözel akıcılık becerisinin yaş faktöründen etkilendiği şeklinde yorumlanabilir. Ayrıca çalışmanın literatüre katkısı üzerinde de durulmuştur.
Evli bireylerde küsme davranışı ile evlilik uyumu ilişkisinin incelenmesi

Araştırma, çiftlerde küsme davranışını ortaya koymaya çalışmaktadır. Araştırmanın örneklemini 307 evli kişi oluşturmaktadır. Türkçe ve İngilizce literatürde küsme davranışını ölçen herhangi bir ölçek olmadığından, sorular araştırmanın hedefine göre ve genel olarak açık uçlu sorular olarak belirlenmiştir. Araştırmaya katılan çiftlerden kadınların, erkeklere oranla küsmeye yatkınlık ve küsme süreleri daha fazla olduğu tespit edilmiştir. Küsme nedenlerinin cinsiyetten bağımsız ve genel olarak, kıskançlık, sevgisizlik ve ilgisizlikten kaynaklandığı, kadınların daha yoğun olarak öfkeyi ifade etmek için, erkelerin ise çatışmayı soğutmak için küstükleri belirlenmiştir.
Autobiographical memory disturbances and posttraumatic stress

Bu çalışmada 17 Ağustos 1999 Marmara ve 12 Kasım 1999 Düzce depremlerinden etkilenmiş kişilerin otobiografik bellek perfomıansı incelenmiştir. Çalışmada üç ayrı grup bulunmaktadır. Birinci grup depremlerden ağır derecede etkilenmiş ve sonrasında post travmatik stres bozukluğu geliştirmiş 20 katılımcıdan oluşmaktadır. İkinci gruptaki 20 katılımcı depremlerden ağır derecede etkilenmiş Mat post travmatik stres bozukluğu geliştirmemiştir. Üçüncü grup depremlerden hafif derecede etkilenmiş ve post travmatik stres bozukluğu geliştirmemiş 20 katılımcıyı içermektedir. Otobiografik bellek performansı otobiografik belide testinin, 6 olumlu, 6 olumsuz ve 6 nötr kelimeyi içeren, değiştirilmiş bir şekliyle değerlendirilmiştir. Katılımcılardan, her bir kelimeye karşılık, bu kelimenin çağrıştırdığı, belli bir zaman ve yerde bir kere gerçekleşmiş bir anı hatırlamaları istenmiştir. Çalışmada, post travmatik stres bozulduğuna sahip kişilerin otobiografik bellek performansında bozulmalar beklenmiştir. Ancak sonuçlar otobiografik bellek ile ilgili problemlerin, post travmatik stres bozukluğu ile değil, etkilenme derecesiyle bağlantılı olduğunu göstermiştir. Depremlerden ağır derecede etkilenenler, daha hafif derecede etkilenenlere oranla daha fazla depremle ilgili anı hatırlamışlardır. Ayrıca ağır etkilenen katılımcılar belli bir zaman ve yerde bir kere gerçekleşmiş anı hatırlamakta zorlanmışlar, hafif etkilenen katılımcılara oranla daha genel anılar hatırlamışlardır. Bu farklılık özellikle olumlu ve nötr kelimelere verilen cevaplarda ortaya çıkmıştır. Ayrıca, araların zamansal dağılımı ağır etkilenen gruplar için hafif etkilenen gruptan farklıdır. Ağır etkilenen katılımcılar 1999 yılından yakın zamanlara oranla daha çok anı hatırlamışlardır. Depremden hafif derecede etkilenen katılımcıların anılarının zamansal dağılımı en yakın zamanda en çok anının bulunduğu ve gittikçe azalan bir fonksiyondur. Son olarak, belli bir yerde bir kere gerçekleşmiş bir anı hatırlayabilmenin eğitim düzeyi ve etkilenme derecesi ile bağlantılı olduğu görülmüştür. Sonuçlar, depremlerin özellikleri, deprem sonrasında ve çalışmanın yapıldığı dönemdeki çevresel şartlar göz önüne alınarak tartışılmıştır. Tartışmada ayrıca depremlerin üzerinden geçen zaman ve kelimelerin olayı hatırlatma potansiyeli de sonuçlan etkileyebilecek faktörler olarak ele alınmıştır.
The Academic and social adjustment problems of Turkish graduate students in the United States

öz AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ'NDE LİSANSÜSTÜ VE DOKTORA YAPMAKTA OLAN TÜRK ÖĞRENCİLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI AKADEMİK VE SOSYAL UYUM GÜÇLÜKLERİ Çelik- Yalçın, Handan Lisansüstü, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Giray Berberoğlu Haziran 1998, 133 sayfa Bu tez Amerika Birleşik Devletleri'nde lisansüstü ve doktora yapmakta olan Türk öğrencilerinin karşılaştıkları akademik ve sosyal uyum güçlüklerini araştırmaktadır. Bu çalışmanın temel amacı Amerika Birleşik Devletleri'nde lisansüstü ve doktora yapmakta olan Türk öğrencilerinin karşılaştıkları uyum güçlüklerini ölçebilecek bir pisikometrik ölçek geliştirerek, akademik ve sosyal uyum güçlüklerinin bölümleri ile araştırmaya katılan Türk Öğrencilerin kişisel özellikleri arasında önemli farklılıklar olup olmadığını ortaya çıkarmaktır. Bu tezin Amerika Birleşik Devletleri'nde lisansüstü ve doktora yapmakta olan Türk öğrencilerinin karşılaştıkları uyum güçlüklerine yeni bir anlayış getirerek bu öğrencilerin Amerika Birleşik Devletleri'ndeki akademik ve sosyal deneyimlerini arttırması ve bir takım kural ve uygulamalarının başlatılmasını sağlayacağı umut edilmektedir.
The differential associations of functional and dysfunctional impulsivity with driver behaviors and skills, accidents and offences

Bu tezin amacı ilk olarak dürtüsellik kişilik özelliği ve sürücülükle ilgili değişkenler arasındaki ilişkiyi inceleyen çalışmaların bir sistematik literatür taramasını yapmaktır. Bu sistematik literatür taraması sonucunda ortaya çıkan diğer bir amaç ise 'işlevsel dürtüsellik' kavramının kaza ve ceza sayılarını açıklamada kullanılan genel bağlamsal aracı değişkenli modele entegre edilmesi; ve hem işlevsel hem de işlevsiz dürtüsellik kavramlarını içerecek bir 'sürücülük bağlamına özel dürtüsellik' ölçeği geliştirmektir. İlk olarak sürücülük bağlamına özel dürtüsellik ölçeği geliştirmek amacıyla nitel bir çalışma yapılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda sürücülük bağlamına özel dürtüsel davranış ve dürtüsel kişilik ölçekleri geliştirilmiştir. Ardından, geliştirilen ölçüm araçlarının geçerliğini sınamak, bu yeni geliştirilen ölçeklerle literatürde hali hazırda kullanılan genel dürtüsellik ölçeklerinin açıklayıcı güçlerini karşılaştırmak, ve sürücü stil/davranış ve beceri/performansını açıklamak üzere öne sürülen birleştirici bağlamsal modeldeki ilişkileri test etmektir. Genel olarak sonuçlar beklentileri destekler niteliktedir. Ayrıca, sürücü bağlamına özel dürtüsellik ve genel dürtüsellik ölçeklerinin açıkladıkları varyans oranları karşılaştırmaları sonucunda sürücülük bağlamına özel dürtüsellik ölçeklerinin sürücü davranış ve becerilerinde daha büyük oranda varyans açıkladığı görülmüştür. Bu nedenle, sürücülük bağlamına özel dürtüselliğin sürücü davranışları ve becerileri, kazalar ve cezaları daha iyi anlamak ve açıklamak için yürütülecek çalışmalarda ele alınmasının verimli bir araştırma alanı olma yolunda olduğu görülmüştür.