turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çocuklarda, görsel işitsel sayı dizileri testinden alınan puanlara mnemonik tekniklerin ve sunum hızının etkisi

Bu araştırmanın amacı; anemonik eğitim türü, sunum hızı ve cinsiyet değişkenlerinin kısa süreli bellekte tutulan sayı dizilerinin hatırlanmasına olan etkisini incelemektir. Kısa süreli belleğe ilişkin performans Görsel İşitsel Sayı Dizileri-Yetişkin Testi'nden alınan puanlar yoluyla ölçülmüştür. Denek olarak, 10-11 yaşlarında 60'ı kız, 60'ı erkek olmak üzere 120 ilkokul öğrencisi kullanılmıştır. Araştırma; ön test, eğitim ve son test olmak üzere üç aşamada yürütülmüştür. Araştırmanın amacını gerçekleştirmek üzere 3x2x 2 faktörlü seçkisiz grup deney deseni kullanılmıştır. Bu desenle, bağımsız değişkenlerin olası temel etkilerinin ve ortak etkilerinin belirlenmesine çalışılmıştır. Araştırma bulguları, anemonik eğitim türü değişkenin GİSD-Y Testinde yer alan test puanlarının tümünü manidar düzeyde etkilediğini göstermiştir. Diğer bir deyişle, verilen anemonik eğitime bağlı olarak deneklerin GİSD-Y Testinden aldıkları fark puanlarında artış gözlenmiştir. Sunum hızı değişkeni, GİSD-Y Testi puanlarından İşitsel-Sözel alt testi, İşitsel-Uyarım, Sözel-Anlatım ve Duyu-İçi Kaynaşım birleşik testleri ile Toplam GİSD-Y'yi manidar düzeyde etkilemiştir. Sözü edilen test puanlarının tümünde, test maddelerinin 2'şer sn hızla sunulduğu koşula atanan deneklerin fark puanı ortalamaları, test maddelerinin 1 'er sn hızla sunulduğu koşula atanan deneklerin fark puanı ortalamalarından yüksektir. Cinsiyet değişkeninin ise GİSD-Y Testinden elde edilen test puanlarının hiçbiri üzerinde manidar düzeyde bir etkisi bulunmamıştır. Buna karşın, anemonik eğitim türü ve sunum hızı değişkenlerinin GİSD-Y Testi puanlarından; Görsel-Yazılı alt testi, Görsel-Uyarım, Yazılı-Anlatım ve Duyular-Arası Kaynaşım birleşik testleri ile Toplam GİSD-Y'ye ilişkin puanlar üzerindeki ortak etkisi manidar düzeydedir. Diğer yandan, anemonik eğitim türü, sunum hızı ve cinsiyet değişkenlerinin GİSD-Y Testinden elde edilen test puanlarının hiçbiri üzerindeki ortak etkisi manidar düzeyde bulunmamıştır.
Türkçe atasözleri ve deyimlerde tanrı kavramına din psikolojisi açısından bir yaklaşım

Genellikle edebiyatın konusu kapsamında değerlendirilmiş olmasına rağmen atasözleri ve deyimler din psikolojisi alanında incelenebilir özelliklere sahiptir. Bu nedenle öncelikle yapılması gereken şey dini muhtevaya sahip atasözleri ve deyimleri din psikolojisi açısından değerlendirmek olmalıdır. Çünkü din psikolojisi dindar bireyi ele alır ve bu bakımdan atasözleri ve deyimler topluma mal edilmiş olmasına rağmen bireylerin dini duygu, düşünce ve davranışları sonucu ortaya çıkmıştır. Dolayısıyla Türk toplumunun dini bağlamda söylediği her atasözü din psikolojisi bağlamında rahatlıkla çalışılabilir. Bu çalışma, atasözleri ve deyimlerde Tanrı algısı ve tasavvurunun din psikolojik analizinden meydana gelmektedir. Muhtevasında Tanrı, Rab, İlah, Allah, Rahman, Hak ve Rahmet bulunan atasözleri belli bir bütünlük içerisinde incelenip din psikolojisi ile alakalı olarak değerlendirilmeye gayret edilmiştir. Ayrıca Tanrı kavramının Türk toplumunda nasıl bir zemine oturtulduğu ve Tanrı tasavvurlarının din psikolojik bağlamda ne mana ifade ettiği tespit edilmeye çalışılmıştır.
Madde bağımlılığı nedeni ile hastanede yatarak tedavi gören bireylerde dürtüsellik ve yıkıcı davranış bozukluklarının incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, madde kullanım bozukluğu sebebiyle hastanede yatarak tedavi gören kişilerde dürtüsellik ile yıkıcı davranış bozuklukları ilişkisinin incelenmesidir. Araştırma Balıklı Rum Hastanesi'nde yatarak tedavi gören 100 madde kullanım bozukluğu olan hasta üzerinde yapılmıştır. Anket yöntemi ile elde edilen veriler SPSS istatistik programında analiz edilerek yorumlanmıştır. Anket formu, Sosyodemografik Veri Formu, Dürtüsellik Ölçeği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları İçin Tarama Değerlendirme Ölçeği'nden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, madde kullanım bozukluğu ile dürtüsellik düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu gösterilmiştir. Fakat madde kullanım bozukluğu ile yıkıcı davranış bozukluğu düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür. Bunun yanı sıra bu bireylerin dürtüsellik düzeyleri ile gelir düzeyleri ve eğitim düzeyleri arasnda da anlamlı ilişkiler olduğu gösterilmiştir ayakta yapılan tedavi ile anlamlı sonuçlar elde edilmiştir. Aynı şekilde bu bireylerin yıkıcı davranış bozukluğu düzeyleri ile eğitim durumları ve hakkında alınmış denetimde serbestlik kararı olup olmama durumları ile anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.
Roles of basic personality traits, schema coping responses, and toxic childhood experiences on antisocial, borderline, and psychopathic personality characteristics

Bu çalışmanın amacı, temel kişilik özelliklerinin, şema baş etme stillerinin ve olumsuz çocukluk yaşantılarının antisosyal, sınırda ve psikopatik kişilik özellikleri üzerindeki rolünü incelemektir. Toplumun genelini temsil eden örneklemlerle yapılan çalışmaların literatürdeki eksikliği dikkate alınarak, bu çalışmaya adli örneklemin yanı sıra adli olmayan bir örneklem de dahil edilmiştir. Böylelikle, belirtilen kişilik bozuklukları özellikleri bakımından iki örneklemin sergileyeceği farklılıkların araştırılması amaçlanmıştır. Bu yöntemle, bu çalışmanın, suç davranışını önlemekte etkili olabilecek faktörleri ortaya koyacağı düşünülmüştür. Adli olmayan örneklem 146 kişinin (78 kadın ve 68 erkek), adli örneklem ise 131 tutuklu ve hükümlünün (42 kadın ve 89 erkek) gönüllü katılımıyla oluşturulmuştur. Verilerin toplanması, demografik bilgi formu ve bir ölçek paketinin uygulanmasıyla gerçekleştirilmiştir. Genel olarak çalışmadan elde edilen bulgular, fonksiyonel olmayan aile yaşantısının, travmatik deneyimler içermese dahi, kişilik bozukluğu özelliklerinin gelişmesinde önemli olduğunu ortaya koymaktadır. Bunun yanı sıra, temel kişilik özellikleri ve baş etme stillerinin de bu özelliklerin davranışsal olarak dışa vurumunda önemli olduğu gözlenmiştir. Çalışmada elde edilen bulgular, kişilik bozukluklarına boyutsal yaklaşımın, alt-klinik özelliklerin ve altta yatan dinamiklerin irdelenmesi bakımından, klinik ve adli alanlarda etkili olabilecek avantajlarına dikkat çekmektedir. Bulgular, çalışmanın sınırlılıkları ve çalışmadan elde edilebilecekçıkarımlarla birlikte, güncel literatüre atıfta bulunularak tartışılmaktadır. Son olarak ise, gelecekti çalışmalara ilişkin önerilere yer verilmektedir.
'A home of hearts': The effectiveness of an intervention program for foster families

Koruyucu ailelik, çocuklara güvenli ve stabil bağlanma ilişkileri kurabilecekleri bir ortam sağladığı için çocuk koruma sistemleri arasındaki en uygun sistemlerden biridir. Bununla beraber, çocukların birçoğu bu ilişkiye önceki olumsuz bakım deneyimleriyle birlikte başlar ve bu durumun koruyucu ailedeki ebeveyn-çocuk ilişkisi üzerinde önemli bir etkisi vardır. Literatür, koruyucu ailelerin bu konuda yaşadıkları zorlukları göstermektedir. Bu çalışma, koruyucu ailelerin bu zorluklarla baş etmesine yardım etmek amacıyla farklı terapi yaklaşımlarından uyarlanmış ebeveyn-çocuk bağlanma ilişkisine odaklanan kısa dönemli yarı yapılandırılmış bir terapi modeli sunmaktadır. Bu destekleyici psikoterapi müdahale programının uygulanabilirlik ve etkililik değerlendirmesine dair ön bulgular 3-6 yaş arası çocuğu olan altı koruyucu aile ile yapılan uygulamanın ardından kalitatif ve kantitatif yöntemlerle gösterilmiştir. Ebeveynlerin koruyucu aileliğe ve programa dair deneyimlerini değerlendirmek için müdahaleden önce ve sonra ebeveyn görüşmeleri yapılmış ve bu görüşmeler tematik analiz ile incelenmiştir. Müdahalenin çocuklar üzerindeki etkisini ölçmek için Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği, Oyuncak Öykü Tamamlama Testi ve Oyun Değerlendirme Skalası puanları sürecin başında ve sonunda toplanmıştır. Aynı zamanda, çocukların oyun kapasitelerindeki gelişmeleri takip edebilmek amacıyla Oyun Değerlendirme Skalası puanları her oyun seansı için hesaplanmıştır. Sonuçlar, ebeveynlik becerilerinde ve çocukların oyun kapasitelerinde önemli değişimler göstermiştir. Ebeveynler, ebeveyn-çocuk ilişkisinde kendilerine dair gelişmiş mentalizasyon ve uyumlanma becerileri belirtmiştir. Çocukların sembolik oyun becerilerinde anlamlı gelişme görülmüştür. Çocukların semptomlarında ve bağlanma modellerinde müdahaleden sonra anlamlı değişim olmamıştır. Bu sonuçlar, koruyucu aileler için uygulanabilir ve etkili bir müdahale programı sunarak Türkiye literatürüne ve klinik pratiğine katkıda bulunmaktadır.
Yetişkin bireylerin anksiyete bozukluğuna sahip olup olmaması ile kullandıkları mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı yetişkin bireylerin anksiyete bozukluğuna sahip olup olmaması ile kullandıkları mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaçla, Mizah Tarzları Ölçeği, Hamilton Anksiyete Ölçeği, Beck Anksiyete Ölçeği, Yaygın Anksiyete Bozukluğu Ölçeği, Yale-Brown Obsesif-Kompulsif Bozukluk Ölçeği ve Beck Depresyon Envanteri 78'i kadın, 51'i erkek toplam 129 yetişkine uygulanmıştır. Verilerin analizinde, bireylerin aldıkları tanıya göre kullandıkları mizah tarzlarını belirlemek amaçlı tek yönlü varyans analizi, kullanılan mizah tarzlarının tanı ve cinsiyet etkileşimine göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek için iki faktörlü varyans analizi ve tanı alan ve almayan bireylerin kullandıkları mizah tarzı fark testi için ise bağımsız gruplar t-testi analizleri uygulanmıştır. Bireylerin kullandıkları mizah tarzları ile anksiyete ölçeklerinden alınan puanlar arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla ise ölçekler arasındaki korelasyon değerlerine bakılmıştır. Sonuçlar, anksiyete bozukluğu tanısı alan ve almayan bireyler arasında katılımcı, saldırgan ve kendini yıkıcı mizah tarzları bakımından anlamlı bir fark olmadığını, kendini geliştirici mizah tarzının ise, tanı almayan bireylerde, yaygın anksiyete bozukluğu, obsesif-kompulsif bozukluk ve panik bozukluk tanısı alanlardan anlamlı bir şekilde farklılaştığını göstermektedir. Bireylerin kullandıkları uyumlu mizah tarzları olan katılımcı ve kendini geliştirici mizah tarzı ile anksiyete düzeyleri arasında negatif yönde ilişkiler; uyumsuz mizah tarzı olan kendini yıkıcı mizah ile anksiyete düzeyi arasında pozitif yönde ilişkiler olduğu ve saldırgan mizah tarzı ile anksiyete düzeyleri arasında bir ilişki olmadığı bulunmuştur. Bireylerin anksiyete bozukluğu tanısı alması ve herhangi bir psikiyatrik bozukluk tanısı almaması ile kullandıkları mizah tarzları arasındaki ilişkiler incelendiğinde ise, anksiyete bozukluğu tanısı alan bireylerin katılımcı, saldırgan ve kendini yıkıcı mizah tarzı kullanımının herhangi bir psikiyatrik bozukluk tanısı almayan bireylerden anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı bulunmuştur. Herhangi bir psikiyatrik bozukluk tanısı almayan bireyler ile anksiyete bozukluğu tanısı alan bireylerin kendini geliştirici mizah tarzının kullanımı bakımından anlamlı bir şekilde farklılaştığı ve bu farklılığın herhangi bir psikiyatrik bozukluk tanısı almayan bireylerin lehine olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuçlar, uyumlu mizah tarzlarının daha sağlıklı baş etme tarzları olduğunu, sağlıklı bireylerde kendini geliştirici mizah tarzının anlamlı bir şekilde farklılaştığı sonuçlarını kısmen desteklerken, uyumsuz mizah tarzlarından kendini yıkıcı mizah tarzı ile anksiyete düzeyi arasında pozitif yönde ilişkilerin olması literatürle uyumlu sonuçlar vermiş fakat kaygılı bireylerde kendini yıkıcı mizahın daha fazla kullanılabileceği görüşünü desteklememiştir.
Maternal representations during pregnancy and early matherhood

Hamilelik ve Erken Annelik Döneminde Annelik Temsilleri Ebru Taşkın Ilıcalı Bu çalışmanın amacı, hamile kadınlar ve postpartum dönemdeki annelerin annelik temsillerini değerlendirebilmek amacıyla L'entretien R ı ölçeğinin geçerlik çalışmasının yapılması ve annelik temsillerin içerikten-bağımsız yönlerinin belirlenebilmesi amacıyla bir yöntem geliştirilmesiydi. Çalışmaya, gebeliklerinin 4-7. aylarında 23 hamile ve 0-6 aylık bebekleri olan 22 anne alınmıştır. Deneklere gebelik ve doğum konusundaki kararları, ve gebelik ve doğumu nasıl algılayıp nasıl değerlendirdikleri konusunda bilgi almak üzere hazırlanmış olan Demografikler ve Bilgilenme Ölçeği; çocuk, anne-olarak-kendisi, kişi-olarak-kendisi, kendi annesi ve eşiyle ilgili annelik temsillerinin içeriğinin belirlenmesi amacıyla L'entretien verilmiş ve annelik temsillerinin içerikten-bağımsız yönlerini incelemek amacıyla da Annelik Temsilleri Görüşmesi yapılmıştır. Alınan sonuçlar, L'entretien'in dört alt ölçeğinin -anne-olarak-kendisi, kişi-olarak-kendisi, kendi-annesi ve eşi- Türk deneklerde de geçerli olduğunu ortaya konmuştur. Türk kadınlarının kişi-olarak-kendisi ve anne-olarak-kendisi temsillerini hamileliklerinin ikinci trimesterinde birleştirmiş oldukları ve yine bu dönemde kendi annelerinden ayrışmış oldukları bulunmuştur. Hamile kadınların, çocuklarına eşlerinin özelliklerini, annelerinse kendi özelliklerini atfettikleri gösterilmiştir. Hamile kadınlar ve annelerin temsilleri arasında gerek içerik, gerekse içerikten-bağımsız yönler açısmdan bir fark olmadığı bulunmuştur.
Ergenlerin ailelerinden algıladıkları psikolojik kontrol öz düzenleme becerileri ve akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bireyler, küçük yaşlardan başlayarak hayatları boyunca farklı gelişim dönemlerinden geçer. Ergenlik dönemi cinsel, psikososyal olgunlaşma dönemi olmakla birlikte bireyin özerklik ve kimlik gelişimini sosyal uyumunu kazanması gibi görevleri de içermektedir. Ergeni bekleyen gelişimsel görevler aile içi süreçlerde de bir hareketliliğe ve dengelerin değişmeye başlamasına yol açar. Bunun yanı sıra ebeveynlerin de çocuklarının büyüdüğü fikri ile karşı karşıya kalması süreçte güçlük yaşanmasına sebep olabilmektedir. Özerklik kazanmaya çalışan bireyin benliğini hedef alan aile davranışları arasında psikolojik kontrol de bulunmaktadır. Bireyler doğdukları andan beri bir genetik miras ile gelirler ve belli davranış kalıpları öğrenirler. Deneyimlerine göre kendilerindeki var olan eğitim süreçlerini kendine uygun şekillendirebilmesini temele alan öz düzenleme becerileri ve onların harekete geçmesinde itici güç olan akademik motivasyonları bir birey olma yolunda önemli roller üstlenmektedir. Bu çalışmada ergenlik dönemindeki öğrencilerin, ailelerinden algıladıkları psikolojik kontrol ile öz düzenleme becerileri ve akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma Aydın İli, Efeler Merkez ilçesinde örgün eğitim kurumlarına devam eden farklı okul türlerinden lise birinci sınıf öğrencilerinden oluşan bir örneklem ile gerçekleştirilmiştir. Tüm okul türlerinden toplam 780 öğrenciden veri toplanmıştır. Çalışmanın sonucunda, ebeveynden algılanan psikolojik kontrolün akademik motivasyon üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Bu etkiyi sağlayan ise öz düzenleme becerilerinin tam aracılık rolüdür.
Ebeveynlerin çocuk cinsel istismarına dair bilinçleri, endişeleri ve aldıkları önlemler

Bu çalışma ile ebeveynlerin çocuk cinsel istismarı konusundaki bilinç düzeylerini, istismara dair endişelerini ve çocuklarını cinsel istismardan korumak için aldıkları önlemleri belirlemek, bilinç düzeyi ile endişe ve önlem arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi İstanbul ve Mersin'in farklı sosyoekonomik bölgelerinde yaşayan, okul öncesi kurumlarda ve orta öğrenimde çocukları olan 296'sı kadın, 178'i erkek toplam 474 kişiden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan Demografik Bilgi Formu, cinsel istismara ilişkin olay, mağdur, saldırgan özellikleri, cinsel istismarın çocuk üzerine etkileri ve istismar mağduruna yaklaşım konularında ve literatüre dayanan doğru cevapları olan bilinç anketi, çocuk cinsel istismarı konusunda ebeveynlerin endişelerini belirlemek amacıyla hazırlanan endişe anketi ve katılımcının çocuğunu cinsel istismardan korumak adına aldığı doğru ve hatalı önlemlerin yer aldığı önlem anketi uygulanmıştır. Ebeveynlerin cinsel istismara ilişkin bilinç düzeyinde farklılık bulunmazken, annelerin babalara nazaran daha endişeli olduğu ve annelerin babalara nazaran çocuklarını istismardan korumaya yönelik daha fazla doğru önlemler aldığı belirlenmiştir. Katılımcıların bilinç düzeyi ile hatalı önlemler arasında negatif yönde korelasyon bulunmuştur (r: -0.21, p<0.0001). Ebeveynlerin bilinç düzeyi arttıkça aldıkları hatalı önlemler azalmaktadır. Endişe düzeyi ile aldıkları hatalı önlemler arasında ise pozitif yönde korelasyon belirlenmiştir (r: 0 .26, p<0.0001) ve endişe düzeyi artıkça aldıkları hatalı önlemler de artmaktadır. Eğitimin ve istismara dair bilgi edindiği kaynak sayısının etkisi araştırıldığında, katılımcıların eğitim seviyesi ve bilgi edindikleri kaynak sayısı arttıkça, çocuk cinsel istismarına dair bilinç düzeyleri ile aldıkları doğru önlemler istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde artmaktadır. Çocuk istismarına yönelik önleme çalışmalarının en önemli ayağı ebeveynlere yönelik eğitim çalışmalarıdır. Ebeveynlerin konu ile ilgili bilgi sahibi olmaları endişe düzeylerini azaltacak ve dolayısıyla konu ile ilgili doğru önlem almalarını sağlayacaktır.
Analysing the effect of cognitive flexibility and thinking styles on preferences of digital payment methods

Bu araştırmada kognitif esneklik becerilerinin ve düşünme stillerinin tüketicilerin digital ödeme yöntemlerini tercih etme kararı üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Karar verme, çeşitli durumlar arasında tercih yapmak ile ilgili bilişsel ve davranışsal çabaların bütünü olarak tanımlanır. Karar verme dış faktörlerden etkilendiği gibi içsel faktörlerden de etkilenir. Bu tez çalışmasında katılımcıların düşünme stilleri ikili işlem teorisi temel alınarak CRT test ile değerlendirilmiştir. Sezgisel düşünme otomatik, daha az enerji harcayan, çağrışımsal ve çoğunlukla duygusal süreçlere karşılık gelirken; analitik düşünme yavaş, sıralı, yorucu, kasti ve kontrollü süreçler olarak tanımlanır. Bireylerin değişikliklere karşısındaki uyum kapasiteleri olarak tanımlanan bilişsel esneklik becerileri ise bilişsel esneklik ölçeği ile belirlenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların eski nesil yöntemleri yeni nesil yöntemlere kıyasla daha sık kullandığı gözlenmiştir. Ayrıca dijital ödeme yöntemlerini bilme ve kullanma davranışı arasında pozitif ilişki izlenmiştir. Kognitif esneklik becerilerinin eski nesil yöntemlere kıyasla, yeni nesil ödeme yöntemlerini tercih etme kararı üzerinde etkisi olduğu kaydedilmiştir.
Yetişkin bireylerin kendini kabul düzeyleri ile yeme tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada yetişkin bireylerin kendini kabul düzeyleri ile yeme tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul İli Bahçelievler İlçesi'nde ikamet etmekte olan yetişkin bireyler oluşturdu. Toplamda 20 69 yaş arasındaki 401 yetişkinin oluşturduğu bu araştırmada elde edilen veriler SPSS for Windows 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verileri değerlendirilirken tanımlayıcı istatistiksel metotları kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından demografik bilgileri öğrenebilmek için, Genel Bilgi Formu geliştirilmiştir. Yetişkin bireylerin kendini kabul düzeylerini ölçmek için Kendini Kabul Envanteri, yeme tutumlarını belirlemek içinde Yeme Tutumu Testi kullanılmıştır. Kişiliğinde bazı olumlu ve değerli yanlarının bulunduğuna inanma, kendi davranışlarının sorumluluğunu kabullenme, kendi beden ve fizik yapısını kabullenme, aşırı derecede mahçupluk ve utangaçlık göstermeme, kendi değer ve inançlarına uygun yaşama, kendi davranışlarının sorumluluğunu kabullenme, kendini bazı konularda yeterli sayma ve bazı yaşam sorunlarını kendine göre çözmede başarılı olacağına inanma, kolaylıkla suçluluk ve pişmanlık duygularına kapılma, olumlu yönleri kadar olumsuz yönlerini de kişiliğinin bir parçası sayma, kendi cinsiyetini kabullenme, kendini kabul ve yeme tutumu ölçeklerinden elde edilen puanların normal dağılım gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılan tek örneklem Kolmogorov-Smirnov testi sonucunda ölçeklerin dağılımının normal dağılmadığı saptanmıştır. Ölçekler normal dağılım göstermediği için istatistik değerlendirmelerde nonparametrik testler kullanılmıştır. Bunun için niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki grup arasındaki farkı Mann-Whitney U testi, ikiden fazla grup durumunda parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Kruskal Wallis H Testinde anlamlı çıkan bulgular arasında farkı belirleyebilmek için Mann Whitney U analizi yapılmıştır. Araştırma kendini kabul ve yeme tutumu ölçekleri arasındaki ilişkiye spearman korelasyon testi ile aradaki etkiye de regresyon analiz ile bakılmıştır. Araştırma sonucuna göre bireyleri kendini kabul ölçeğinden aldıkları puanlarla yeme tutumu ölçeğinden aldıkları puanlar arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Bireylerin kendini kabul düzeyleri arttıkça; yeme tutumu düzeyleri de düşmekte olduğu görülmektedir. Bireylerin kendini kabul düzeyi yeme tutumu düzeyini düşürmekte olduğu saptanmıştır.
Duygusal yük taşıyan uyarıcıların tanınmasında uyarılmışlık ve öncelikli birleştirme süreçlerinin karşılaştırılması

Duygusal olayların bellek artırım sürecindeki rolüyle ilişkili iki kuram ortaya atılmıştır. Uyarılmışlık kuramına göre uyarıcının ortaya çıkardığı uyarılmışlık düzeyi, amigdalaaracılığıyla etkinleşen duygusal tepkiler ortaya çıkararak bellek sağlamlaşmasına yol açmaktadır (Cahill ve McGaugh, 1998). Hadley ve MacKay'in (2006) öncelikli birleştirme kuramına göre ise, duygusal tepki sistemi duygu yüklü uyarıcının işlenmesi için gereken süre kısa olduğunda bağlamla birleştirilmesinde önceliğe sahiptir. Uyarılmışlık kuramı tabu kelimelere ilişkin bellek performansının, bu kelimelerinsunuldukları bağlam fark etmeksizin, nötr kelimelere göre daha iyi olacağını öngörmektedir. Öncelikli birleştirme kuramına göre ise listeye ilişkin bellek performansı, kelimeler arasındaki bağlantı ile olaysal bağlama, yani kelimenin nerede ve ne zaman ortaya çıktığıyla ilgili ilişkilendirmeye bağlıdır. Bu çalışmada, uyarılmışlık düzeyleri farklılaşan nahoş ve nötr fotoğrafların, bu fotoğrafların sunuldukları bağlam çerçevesinde tanıma belleği performansını nasıl etkilediği incelenmiştir. Duygusal uyarıcıların, dikkati otomatik olarak üzerlerineçekerek tanıma üzerindeki, nötr uyarıcılara göreli olarak baskın etkisinin, sade ve karışık listeler için farklılaşıp farklılaşmadığı, ayrıca varsa bu farklılaşmanınuyarıcıların sunum süresi, yani uyarıcıyı işlemleyecek zamanın uzun veya kısa olmasına bağlı olarak değişip değişmediği incelenmiştir. Bu amaçla gruplara, farklı uyarılmışlık düzeyleri ortaya çıkaran fotoğraflar gösterilmiştir. Katılımcılardan, her bir fotoğrafınsunum süresi iki grup için farklılaşacak şekilde (250 ms.- 2000 ms.), sunulanfotoğraflara belirli bir süre bakmaları söylenmiş, bu fotoğrafları daha sonradantanımalarının isteneceği belirtilmiştir. Fotoğrafların bağlam içindeki konumları farklılaştırılarak, bu farklılaşmanın tanıma üzerindeki etkilerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bulgular, yüksek uyarılmışlık düzeyi ortaya çıkaran nahoş fotoğrafların, nötr olanlara göre sunum süresi ve liste koşuluyla incelenen bağlamdan bağımsız olarak daha iyitanındıkları doğrultusundadır. Bu etki, fotoğrafların iki koşulda da görülmesinin pratiketkisine neden olabileceği düşünülerek yapılan gruplar arası analiz sonuçlarında görülmüştür. Pratik etkisine ilişkin analizlerde ayrıca, nahoş fotoğraflara ve uzun sunumsüresinde karışık liste koşuluna ilişkin tepki yanlılığı gözlenmiştir. Araştırma sonuçları uyarılmışlık kuramı, ayırt edicilik kuramı, tepki yanlılığı ve duygusal bellek araştırmalarında deney desenlerindeki farklılaşmalar bağlamında tartışılmıştır.