turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Transformation of concrete, abstract and emotional concepts into product form in the design process

Bu tez, çeşitli duygusal içeriklere sahip kavramların ürün biçiminde somut hale dönüştürülmesine odaklanan bir bilişsel tasarım çalışmasını temsil eder. Tasarım sürecinin ilk aşamalarındaki yeni ürün geliştirme ve form oluşturma aşamalarındaki zihinsel aktivitelerdeki farklılıkları ortaya koymayı ve tanımlamayı hedefler. Araştırmada nitel ve nicel araştırma metodlarının bir arada kullanıldığı bir yaklaşım benimsenmiş, veri analizinde ise birincil yöntem olarak retrospektif protokol analizi kullanılmıştır. 12 profesyonel tasarımcının, doğal çalışma ortamlarında, soyut, somut ve duygusal kavramları ürün biçimine dönüştürme süreçleri analiz edilmiş, karşılaştırılmış ve betimlenmiştir. Veri seti, üç farklı kavram tipi genelindeki teorik ve işleyişten kaynaklanan farklılıkları belirten güncel bilişsel yayınlar ışığında analiz edilmiştir. Bulgular, soyut kavramları biçime dönüştürürken tasarımcıların kullandığı zihinsel süreçlerin anlaşılması ve tanımlanmasına ilişkin önemli bilgiler verir. Biliş bilimi ve tasarım modellerine atıfta bulunularak sonuçlar tartışılmıştır. Bir kavramın somutluğu veya duygusal içerikli olması, sözel alanda işlenme şekli ile tasarımcıların kavramsal çıkışlı biçim oluşturma süreçleri ile doğrudan benzerlikler göstermektedir. Bulgular istatiksel olarak anlamlıdır. Bulgular ışığında, tasarımcıların öncelikle, kavramların zihinsel görüntülerinin elde etmeye yönelik çağrışımlar yaparak, bir sözcüksel imajı olası resimsel imaja dönüştürdüğü ve daha sonra zihinlerinde betimlenen görsel imaja dayanarak eskizler yapmaya ya da o görsel imajı tanımlamaya başladığı sonucuna varılabilir.
Özel eğitim gereksinimli çocukların saldırganlık düzeyleri ile bu süreçte annelerin eşlerinden gördükleri desteğin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, özel eğitim gereksinimli çocukların saldırganlık düzeyleri ile annelerinin eşlerinden gördükleri destek düzeyleri arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıdır. Ek olarak, araştırmada annelerin yaşı, eğitim düzeyleri, gelir düzeyleri, eşlerinin yaşları, eşleriyle aralarında akrabalık bağı olup olmadığı gibi değişkenleri açısından annelerin özel eğitime gerekisinimi olan çocuklarının saldırganlık düzeyleri ile annelerin eşlerinden gördükleri desteği incelemiştir. Araştırmaya İstanbul İli Ümraniye ve Gaziosmanpaşa İlçelerinde çocuğu rehabilitasyon merkezine giden anneler alınmıştır. Annelerin demografik özelliklerini öğrenmek adına Kişisel Bilgi Formu ve değişkenleri ölçmek adına da Çocuklar İçin Saldırganlık Ölçeği Anne Baba Formu ve Eş Destek Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde Mann Whitney-U, Kruskal Wallis H Testleri ile Koreslasyon Analizleri kullanılmıştır. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; annelerin yaşları arttıkça eş desteği düzeylerinde düşme olduğu, ebeveynlerin yaşları arttıkça özel eğitim gereksinimi olan çocukların saldırganlık düzeylerinde artma olduğu, babaların yaşları arttıkça annelerin eş desteği düzeylerinde düşme olduğu, annesi ev hanımı olan çocukların saldırganlık düzeylerinin annesi çalışan çocukların saldırganlık düzeylerine oranla daha yüksek olduğu, zeka geriliğine sahip olan çocukların saldırganlık düzeylerinin otizm, down sendromu ve özel öğrenme güçlüğü tanısına sahip olan çocukların saldırganlık düzeylerinin daha yüksek olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca; özel eğitim gereksinimi olan çocukların saldırganlık düzeyleri arttıkça annelerin eş desteği düzeylerinde düşme olduğu görülmüştür. Araştırmanın sonunda yer alan tartışma bölümünde bulgulara dayalı olarak araştırmacılara ve alanda çalışan psikolojik danışmanlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
The job attitude differences among public and private school teachers in Albania

ÖZ KAMU VE ÖZEL SEKTÖR OKULLARINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLER ARASINDAKİ TUTUM FARKLILIKLARI Buka, Migena Yüksek Lisans, Psikoloji Bölümü Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Reyhan Bilgiç Nisan 2005, 98 sayfa Bu çalışmada, Arnavutluk'ta bulunan resmi ve özel okullarda çalışan öğretmenler arasındaki işle tutum ve davranış farklılıkları araştırılmıştır. Bu tutumlar iş doyumu, işle bütünleşme, ve örgütsel bağlılık; davranış ise işten ayrılma niyetidir. Veriler, kamuya (N = 254) ve özel sektöre ait (N = 175) ortaokul ve liselerde çalışan toplam 429 öğretmenden toplanmıştır. Katılımcıların %73'ünü (N = 315) kadınlar, %27'sini (N = 114) erkekler oluşturmuştur. Katılımcıların yaşlan 22 ile 63 arasında değişmekte ve yaş ortalaması 39'dur. Bulgular sadece, özel sektörde çalışan öğretmenlerin, kamu sektöründe çalışan öğretmenlere göre daha fazla iş doyumuna sahip olacağı yönündeki ilk hipotezi desteklemiştir. Örgütsel bağlılık ve işle bütünleşme ele alan hipotezler desteklenmemekle birlikte, bu değişkenler bakımından iki grup arasında anlamlı farklılıklar olduğu bulgusu elde edilmiştir. Son olarak, işten ayrılma niyeti bakımından gruplar arasında fark olacağı yönündeki hipotez de desteklenmemiştir. Çalışmadan elde edilen bulgular, araştırmanın sınırlılıkları ve gelecekteki araştırmalar için öneriler çerçevesinde tartışılmıştır.
Traditional and cyber bullying among the students with special education needs

Bu çalışmanın amacı özel eğitim okullarına devam eden özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler arasındaki geleneksel ve siber zorbalığı incelemektir. Ek olarak, özel eğitim öğrencilerinin psiko-sosyal uyum düzeylerini yordamada zorbalık ve mağduriyet deneyimlerinin rolü araştırılmıştır. Araştırmaya özel eğitim okullarına devam eden 295 özel eğitim gereksinimi olan öğrenci (177 özel yetenekli, 118 duyma engelli) katılmıştır. Araştırma kapsamında Yenilenmiş Olweus Zorba/Mağdur Ölçeği (Olweus, 1996), Yenilenmiş Siber Zorbalık Envanteri-II (Topcu, 2014) ve Güçler ve Güçlükler Ölçeği (Goodman, 1997) veri toplamak için kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre 295 özel eğitim öğrencisinden % 28.1' i geleneksel zorba ve %39.3' ü mağdurdur. Ayrıca, % 13 .5'i siber zorba olduğu ve %23.3'ünde siber zorbalık mağduru olduğunu göstermektedir. Geleneksel ve siber zorbalık davranışları ile ilişkili olarak cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenleri incelendiğinde, anlamlı cinsiyet farklılığı tespit edilmiştir. Erkek özel eğitim öğrencilerinin hem zorbalık hem de mağduriyet deneyimlerinde kız özel eğitim öğrencilerinden yüksek puan aldığı bulunmuştur. Fakat sınıf düzeyi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Hiyerarşik regresyon analizi sonuçları geleneksel zorbalık, mağduriyet ve siber mağduriyet deneyimlerinin özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerinin psiko-sosyal uyum düzeylerini yordamada anlamlı değişkenler olduğunu göstermiştir. Elde edilen sonuçlar alan yazını açından tartışılmıştır
The influence of attachment styles, personality characteristics, social comparison and reassurance seeking on ROCD symptoms

Bu çalışmada, (1) yaş, cinsiyet ve ilişki süresinin çalışmanın diğer değişkenleri üzerinde farklılaşmasını; (2) kişilik özellikleri, sosyal karşılaştırma eğilimleri, onay arayıcılık, ve romantik ilişki içerikli obsesif kompulsif semptomların yetişkin bağlanma stillerine göre farklılaşmasını; (3) onay arayıcılık, romantik ilişki ile ilgiliobsesif kompulsif semptomlar ve partner odaklı obsesif kompulsif semptomlarıyordayan faktörleri incelemek amaçlanmaktadır. Çalışmanın verisi, yaşları 18 ile 53(O = 22 .36, SS = 3 .50) arasında değişen ve en az bir aydır romantik ilişkisi bulunan 387 (260 kadın, 127 erkek) katılımcıdan toplanmıştır. Çalışma kapsamında katılımcılar Demografik Bilgi Formu, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II, Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği, Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, Sosyal KarşılaştırmaSıklığı Ölçeği, Onay Arayıcılık Ölçeği, Romantik İlişki Obsesyon ve Kompulsiyonları Ölçeği ve Partnere İlişkin Obsesif-Kompulsif Belirti Ölçeği'ni tamamlamıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre, yetişkin bağlanma stillerinin kişilik faktörleri, sosyal karşılaştırma eğilimi ve sıklığı, onay arayıcılık, ve romantik ilişki içerikli obsesif kompulsif semptomlar üzerinde anlamlı farklılıklar gösterdiği gözlemlenmiştir. Ayrıca, yapılan regresyon analizlerine göre, kaygılı bağlanma, sosyal karşılaştırma sıklığı ve kişilik özelliklerinden Duygusal Dengenin, onayarayıcılığı anlamlı ve pozitif yönde yordadığı bulunmuştur. Romantik ilişki içerikli obsesif kompulsif belirtileri ise, kaygılı ve kaçıngan bağlanmanın her ikisinin, kişilik faktörlerinden Duygusal Denge, Dışadönüklük, Sorumluluk ve Olumsuz Değerliközelliklerinin, sosyal karşılaştırma sıklığı, ve onay arayıcılık eğilimlerinin anlamlı olarak yordadığı bulunmuştur.
Pozitif Psikoloji ve İslam Düşünürlerinde Erdemler

Bu çalışmanın konusunu kendi kültürel kaynaklarımız ve günümüzde psikoloji alanında yapılmış çalışmalardan hareketle erdemli bir yaşayışın insanın psikolojik sağlığına olumlu veya olumsuz bir etkisinin olup olamayacağı problemi oluşturmaktadır. Bu bağlamda İslam ahlak felsefesi kaynakları ve pozitif psikoloji kaynaklarından yararlanarak oluşturulan bu çalışmada erdemlerin insanlara günlük yaşamlarında hangi davranış kalıplarını sergilemeleri ve duygu durum bakımından gerekli yerlerde hangi duygu halini muhafaza etmeleri gerektiği konusunda bir ölçü sunduğu görülmüştür. Erdemlerin sunduğu bu davranış ölçülerinin insanın psikolojisine nasıl bir etkide bulunduğu ise psikoloji biliminde yapılmış olan çalışmalarla açıklanmıştır. Sonuçta erdemli bir yaşayışın insanın psikolojik sağlığına pozitif etkisinin olabileceği kuramsal olarak tespit edilmiştir.
Bilgi verici danışmanlığın otistik çocuğu olan anne-babaların kaygı düzeylerine etkisi

Bu araştırmada bilgi verici danışmanlığın 6-12 yaşları arasında otistik çocuğu olan anne-babaların kaygı düzeylerini ne yönde etkilediği incelenmiştir. Araştırmanın deneklerini, Özel Uyum Özel Eğitim Okulu'nda eğitim almakta olan 6-12 yaşları arasındaki otistik çocukların anne ve babaları oluşturmuştur. Denekler gönüllü olma esasının yanı sıra belirli bazı ölçütlere göre seçilmişlerdir. Deney ve kontrol grupları yedi anne yedi baba olmak üzere toplam öndörder kişiden oluşturulmuştur. Araştırmanın uygulama süresi sekiz hafta olarak planlanmış, bu sürenin başında ve sonunda her iki gruba 'özürlü veya sürekli bir hastalığı olan bireye önhip ailenin kaygı ve edişe düzeyini ölçme aracı' verilmiştir. Böylece bilgi verici danışmanlığın ailelerin kaygı düzeylerini ne yönde etkilediği ölçülmeye çalışılmıştır. Deney grubuna katılan anne babalar, sekiz hafta süreyle haftada bir gün iki saat süren bilgi verici danışma sürecine katılmışlardır. Bu süreç içerisinde anne-babalarla otizm hakkında detaylı bilgi, ihtiyaçları doğrultusunda anne-baba eğitimi ve duygu-düşünce-deneyimlerini paylaşmaları için fırsat verilmiştir. Kontrol grubuna ise, bu süreler içinde hiçbir uygulama yapılmamıştır. Bilgi verici danışmanlık uygulaması sonunda deney ve kontrol gruplarının kaygı düzeyleri kendi içlerinde karşılaştır mıştır., Her iki grup açısından anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Ancak yapılan gözlemler bilgi verici danışmanlığın kaygı düzeyi üzerinde anlamlı bir etkisi olmasa bile deney grubuna katılan anne-babaların daha bilinçli olduklarını, çocuklarını kabul etmeye, eşler arası etkileşimi arttırma ve sosyal desteği sağlama açısından yararlı olduğunu göstermektedir. Deney grubuna katılan anne-babaları n 'kişisel ödül eksikliği' alt boyutunda kaygı düzeylerinin azalmasının da bu gözlemlere bağlı olduğu düşünülmektedir. Bilgi verici danışmanlık uygulaması sonunda deney grubunda bulunan anneler ile babaların kaygı düzeyleri arasında fark olmadığı saptanmıştır. Bu bulguya dayanılarak bilgi verici danışma sürecinin anneler ve babalar üzerinde aynı etkiye sahip olduğu sonucuna varılmıştır. Bu sonuçlar bilgi verici danışmanlık açısından tartışılmış ve özürlü çocuğu olan anne babalara daha etkin psikolojik destekte bulunabilmek için gerekli öneriler verilmiştir.
Bipolar bozukluk ile anksiyete bozuklukları komorbiditesi

Bu çalışma, bipolar bozukluk ile anksiyete bozuklukları komorbiditesini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla bipolar bozukluk tanısı almış 50 hasta çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışma Mart 2014 -Ağustos 2014 tarihleri arasında Özel NP İstanbul Nöropsikiyatri Hastanesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmamızda hastaların %20'sinda en az bir anksiyete bozukluğu, %66'sinde ise birden fazla anksiyete bozukluğu tespit edilmiştir. Bu sonuçlar göstertmektedir ki bipolar bozukluk-anksiyete komorbiditesi %20 olarak tespit edilmiştir. Ek anksiyete bozukluğu tanısı almayan 7 hasta (%14) bulunmaktadır. İstatistiksel analizler neticesinde gruplar arasında ölçeklerden elde edilen skorlar açısından anlamlı farklılık tespit edilmemiştir.
The role of contact in locals' attitudes towards refugees in Turkey

Bu çalışma Türkiye'de vatandaşların mültecilere ilişkin tutumlarında Temas Teorisi'nin rolünü incelemeyi amaç edinmiştir. Mültecilere İlişkin Tutum Ölçeği mevcut çalışma için geliştirilmiştir. Çalışma kapsamında veriler Türkiye'nin farklı illerinde yaşayan 377 katılımcıdan toplanmıştırç Veriler SPSS ile analiz edilmiştir. Çalışmada katılımcılara sorulduğunda, 81 (77.9%) kişi mültecilerle tamastan sonra tutumlarının olumlu olarak değiştiğini belirtirken 6 (5.8%) kişi tutumdan sonra olumsuz bir değişiklik olduğunu not etmiştir. Katılımcılar arasında kadınların Tolerans Alt Ölçeği sonuçları erkeklerden istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde yüksek çıkmıştır. Hiçbir mülteci tanımayan katılımcıların Memnuniyetsizlik Alt Ölçeği skorları tanıyanlardan anlamlı biçimde yüksekken, en az bir mülteci tanıyanların Tolerans ve toplam ATRS skorlarının tanımayanlardan anlamlı şekilde daha yüksek olduğu görüldü. Bunlara ek olarak, mültecilerle biraz derin, biraz doğal, tamamen keyif verici, tamamen işbirliği içinde ve tamamen yakın ilişkilere sahip olan katılımcıların ortalama olarak en yüksek ATRS puanlarına sahip oldukları görüldü. Katılımcılardan kendilerini mültecilere biraz benzer görenler, en yüksek toplam ATRS puanlarına sahip olmuştur. Aynı şekilde, ekonomik statülerini mültecilere biraz benzer gören katılımcılar da en yüksek ATRS puanlarına sahip olmuştur. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmıştır.
Çocuklarda mükemmeliyetçiliğin utanç ve suçluluk duygularını yordayıcılığı üzerine bir inceleme

Araştırmanın amacı, çocuklarda mükemmeliyetçiliğin utanç ve suçluluk duygularını yordayıcılığının incelenmesidir. Ayrıca araştırmada çocukların utanç ve suçluluk duygularının cinsiyet, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı sınanmıştır. Araştırma kapsamında çocukların utanç ve suçluluk duygularını ölçmek amacıyla Novin ve Rieffe (2015) tarafından geliştirilen Çocuklar İçin Utanç ve Suçluluk Ölçeği-Kısa Formu'nun geçerlilik güvenirlik çalışmaları yapılarak Türk kültürüne uyarlama çalışmaları da gerçekleştirilmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde hazırlanmıştır. Örneklem grubu seçkisiz küme örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini İstanbul'da ortaokul 5. ve 6. sınıfta öğrenim gören 285 kız ve 227 erkek olmak üzere 512 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak için Kişisel Bilgi Formu, Novin ve Rieffe (2015) tarafından geliştirilen Çocuklar İçin Utanç ve Suçluluk Ölçeği-Kısa Formu'nun Türkçeye uyarlanmış hali, Uz-Baş ve Siyez (2010) tarafından Türkçeye uyarlanan Çocuk ve Ergen Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve Çocuklar İçin Sosyal Anksiyete Ölçeği'nden yararlanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 15.00 programında gerçekleştirilmiştir. Veri analizi sürecinde Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Tekniği, Çoklu Regresyon Analizi, Bağımsız Gruplar t-Testi ve Kruskal Wallis-H Testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, çocukların mükemmeliyetçilik özellikleri ile utanç ve suçluluk duyguları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Çoklu Regresyon analizi sonuçlarına göre, sadece kendine yönelik mükemmeliyetçiliğin çocuklarda utanç ve suçluluk duygusunu anlamlı bir şekilde yordadığı; sosyal kaynaklı mükemmeliyetçiliğin utanç ve suçluluk duygusu üzerinde yordayıcı gücünün olmadığı tespit edilmiştir. Kız çocuklarının utanç ve suçluluk düzeylerinin erkeklere göre daha fazla olduğu sonucuna varılmıştır. Diğer taraftan; çocukların utanç ve suçluluk düzeyleri annenin eğitim düzeyi ve babanın eğitim düzeyi değişkenine göre farklılaşmamaktadır. Utanç duygusu sınıf düzeyi değişkenine göre farklılaşmazken; suçluluk duygusunun sınıf düzeyi arttıkça azaldığı bulunmuştur. Elde edilen bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılarak araştırmacılara ve uygulamacılara yönelik bazı öneriler getirilmiştir.
Depresyon ve dindarlık ilişkisi

Bu empirik araştırmanın amacı, cinsiyet, medeni durum, yaş, öğrenim düzeyi, gelir grubu gibi bazı demografik değişkenleri dikkate alarak dini hayatın boyutları ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. 18-85 yaş aralığındaki 306 deneğe Beck Depresyon Ölçeği ve Dindarlık Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma sonucunda kadınların kendilerini, erkeklere kıyasla hem daha dindar olarak değerlendirdiği hem de daha fazla depresyon belirtisi gösterdiği tespit edilmiştir. Evli denekler hem öznel dindarlık algısı bakımından hem de dindarlık alt boyutlarından bekarlardan daha yüksek puanlar almış, bekarların evlilere kıyasla daha depresif olduğu gözlenmiştir. Depresyon, gelir grubuyla da ilişkili çıkmış, düşük gelir grubundan olanların daha fazla depresif olduğu tespit edilmiştir. Yaş gruplarına göre yapılan analizlerde 46 yaş ve üstü grubun hem daha dindar olduğu hem de depresyon düzeylerinin diğer yaş gruplarına göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Dindarlık boyutları ile depresyon düzeyleri arasında kuvvetli bir ilişkiye rastlanmamakla beraber, dindarlığın etki boyutu ile depresyon düzeyleri arasında negatif anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Başka bir ifadeyle dindarlığın etki boyutunda dini yönelim arttıkça depresyon düzeyleri düşmektedir.
Ebeveyn İnternet Stili, beş faktör kişilik özellikleri ile sanal zorba ve sanal mağdur olma arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırma ebeveyn internet stilinin lise öğrencilerinin sanal zorba ve sanal mağdur olma durumlarına olan etkisi ve beş faktör kişilik özellikleri, cep telefonuna sahip olup olmama ve evde internet bağlantısına sahip olup olmama durumu ile sanal zorba ve sanal mağdur olma durumu arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda genel tarama modellerinden biri olan kesitsel tarama modeli kullanılarak 2014- 2015 Güz yarıyılında Sakarya'daki çeşitli liselerde öğrenim gören 467 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Bu öğrencilerin 244'ü (%52,2) erkek, 223'ü (%47,8) kız öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sanal Zorba/Kurban Ölçeği, Ebeveyn İnternet Stili Ölçeği ve Beş Faktör Kişilik Envanteri kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi için sanal zorba ve sanal mağdur olma durumunun cep telefonunana ve evde internet erişimine sahip olup olmama durumuna göre değişimini incelemek için t-testi, sınıf düzeylerine göre değişimini görebilmek için tek faktörlü varyans analizi yapılmıştır. Son olarak sanal zorba ve sanal mağdur olma verilerinin bağımlı değişken, beş faktör kişilik özellikleri, ebeveyn internet stili, cinsiyet ve yaş değişkenlerinin yordayıcı değişken olarak alındığı regresyon analizi yapılmıştır. Veriler SPSS 20.0 programıyla çözümlenmiş ve anlamlılık düzeyi. 05 kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda sanal zorba ve sanal mağdur olma durumunun, cep telefonuna ve evde internet erişimine sahip olup olmama ve sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Sanal zorba ve sanal mağdur olma verilerinin bağımlı değişken, beş faktör kişilik özellikleri, ebeveyn internet stili, cinsiyet ve yaş değişkenlerinin yordayıcı değişken olarak alındığı regresyon analizi sonucunda; sanal zorbalığın yordayıcısı olarak yumuşakbaşlılık, ebeveyn kontrolü ve cinsiyetin olduğu bulunmuştur. Yumuşak başlılık ve ebeveyn kontrolü ile sanal zorba olma arasında negatif bir ilişkinin olduğu, cinsiyete göre ise erkeklerin kızlardan daha fazla sanal zorbalık yaptıkları belirlenmiştir. Yine regresyon analizi sonucunda sanal mağduriyetin yordayıcısı olarak cinsiyet ve ebeveyn kontrolü olduğu görülmüştür. Ebeveyn kontrolü ile sanal mağduriyet arasında negatif anlamlı bir ilişki belirlenirken cinsiyete göre erkeklerin kızlardan daha fazla sanal mağdur oldukları belirlenmiştir. Son olarak sanal zorba olma ile sanal mağdur olma arasında güçlü bir pozitif ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda ebeveyn kontrolünün hem sanal zorba hem de sanal mağdur olma üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu ve daha az yumuşak başlı olmanın sanal zorba olmayı etkilediği söylenebilir. Son olarak sanal zorba olan kimselerin sanal mağdur olmanın da kuvvetle muhtemel olduğu söylenebilir.
Ortaöğretim öğrencilerinin dindarlık eğilimlerinin bazı kişilik özellikleri ile ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmada ortaöğretim öğrencilerinin dindarlık eğilimi düzeyleri ile bazı kişilik özellikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada ele alınan bağımsız değişken, dindarlık eğilimi düzeyi, bağımlı değişkenler ise mizaç ve karakter özellikleri, saldırganlık düzeyi ve suçluluk duygusu düzeyidir. Araştırmanın örneklemi, 2014- 2015 öğretim yılında Polatlı Anadolu ve Teknik Meslek Lisesi'nde öğrenim gören 339 öğrenci ile 2015- 2016 öğretim yılı Polatlı Duatepe Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören 278 öğrenci olmak üzere toplam 617 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan 617 öğrencinin 159'u kız, 458'i erkek öğrencidir. Örneklemi oluşturan öğrencilerin yaş ortalamaları 17'dir. Araştırmada öğrencilerin dindarlık eğilimi düzeylerini belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen 'dindarlık eğilimi ölçeği'; saldırganlık düzeylerini belirlemek için Tuzgöl (1998) tarafından geliştirilen 'saldırganlık ölçeği', suçluluk duygusu düzeylerini belirlemek için Şahin ve Şahin (1992) tarafından geliştirilen 'Suçluluk-Utanç Ölçeği', mizaç ve karakter özelliklerini ölçmek için ise Cloninger (1997) tarafından geliştirilen 'Mizaç ve Karakter Envanteri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları şu şekildedir: Öğrencilerin bilgi, etkileme ve toplam dindarlık düzeyleri artıkça saldırganlık düzeyleri de çok düşük düzeyde de olsa bir azalmaktadır, etkileme ve toplam dindarlık düzeyleri artıkça suçluluk düzeyleri artmaktadır. Öğrencilerin dindarlık eğilimi ölçeği alt boyutlarından aldıkları puanlar ile mizaç ve karakter envanteri yenilik arayışı, zarardan kaçınma, ödül bağımlılığı, sebat etme, kendi kendini yönetme, işbirliği yapma, kendini aşma düzeyleri arasında kayda değer, anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır. Dindarlık eğiliminin inanç alt boyutunda ise erkek öğrencilerin aldıkları puanlar kızlara göre daha yüksektir. Düz lise öğrencilerin dindarlık eğilimi etkileme alt boyutundaki puanları ile toplam dindarlık eğilimi puanları Anadolu Lisesi öğrencilerine göre daha yüksektir. Erkek öğrencilerde saldırganlık duygusunun kız öğrencilerden daha yüksektir. Kız öğrencilerde ise suçluluk duygusunun daha yüksek olduğu bulunmuştur. Okul türlerine göre öğrencilerin saldırganlık ölçeğinden aldıkları puanlar arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Anadolu lisesi öğrencilerinin suçluluk duygusu, keşfetmekten heyecan duyma, dürtüsellik, savurganlık, düzensizlik, toplam yenilik arayışı, beklenti endişesi, yabancılardan çekinme ve toplam zarardan kaçma, bağlılık, sorumluluk alma, özdeşim özelliklerine ve toplam kendini aşma puan ortalamaları düz lise öğrencilerinden yüksek tespit edilmiştir. Düz lise öğrencilerinin duygusallık, aydınlanmış ikinci kişilik, sebat etme, sosyal kabullenme, işbirliği ve kendini kaybetme özelliklerine daha yatkın oldukları bulunmuştur.