turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The relationships between cyber bullying perpetration motives and personality traits: Testing uses and gratifications theory

Bu çalışmanın amacı, kişilik özellikleri ve siber zorbalık yapma motivleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Bu amaca yönelik olarak Kullanımlar ve Doyumlar Kuramı nı temel alan bir Yapısal Eşitlik Modeli oluşturulup test edilmiştir. Bu araştırmanın katılımcıları, siber zorba-mağdurolduklarını raporlayan, yaşları 17 ile 27 arasında değişen 598 devlet üniversitesiöğrencisidir. Katılımcıların % 61 .3 ü erkektir. Üniversite Öğrencileri için Yenilenmiş Siber Zorbalık Envanteri, Siber Zorbalık Yapma Motivleri Ölçeği, ÇevirimiçiDisinhibisyon Ölçeği, Ahlaki Değerlerden Soyutlanma Eğilimi Ölçeği, 16 maddeliNarsistik Kişilik Envanteri, 12 maddeli Saldırganlık Ölçeği ve demografik bilgi formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Test edilen model, Kullanımlar ve Doyumlar Kuramı'nın siber zorbalık yapma davranışlarını kuramsal olarak açıklayabileceğini amprik olarak desteklemiştir. YEM analizi sonuçlarına göre, çevirimiçi disinhibisyon, eğlenme amacıyla siber zorbalık yapma davranışıyla ilişkili tek kişilik özelliğidir. Ahlaki değerlerden soyutlanma ve saldırganlığın ise öç almak için siber zorbalık yapma davranışıyla ilişkili olduğu bulunmuştur. Ahlaki değerlerden soyutlanma ve saldırganlığın, zarar vermek için siber zorbalık yapma davranışıyla pozitif yönde ama çevirimiçi disinhibisyon kişilik özelliğiyle negatif yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Ahlaki değerlerden soyutlanma ve narsisizm, üstünlük kurmak için siber zorbalık yapma davranışıyla ilişkili olduğu bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları ilgili alan yazın ışığında tartışılıp sonuçların kurama, araştırmaya, uygulamaya ve politika geliştirmeye yönelik katkıları açıklanmıştır. Ayrıca, ileride yapılacak çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Yaş, eğitim düzeyi, heyecan arayışı, iç-dış denetim odağı ve saldırganlık ile trafik kuralı ihlali yapma ve trafik kazasına karışma arasındaki ilişkiler

Bu araştırmada bazı demografik değişkenler ve bazı kişilik özellikleri ile tehlikeli araç kullanma nedeniyle alınan trafik ceza sayısı ve karışılan trafik kaza sayısı arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi en az beş yıldır aktif olarak araç kullanan ve sürücülük performanslarının değerlendirilmesi için bir psikoteknik değerlendirme merkezine başvuruda bulunan 318 erkek sürücüden oluşmaktadır. Örneklemin büyük bölümünü yasal olarak zorunlu olmaları nedeniyle performansı değerlendirilen sürücüler oluştururken, bir bölümünü de iş başvurusu yaptıkları kurumların isteği doğrultusunda performansı değerlendirilen sürücüler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Trafikte Heyecan Arayışı Ölçeği, Saldırganlık Envanteri ve Montag İç Denetim Odaklı-Dış Denetim Odaklı Sürücülük Ölçeği kullanılmış; demografik değişkenlere ilişkin bilgilerin toplanmasında ise bu amaçla oluşturulan Kişisel bilgi formundan yararlanılmıştır. Ölçekler ve Kişisel Bilgi Formu katılımcılara psikoteknik değerlendirmelerinin yapıldığı merkezde ya da kendi işyerlerinde bireysel olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde aşamalı regresyon ve Pearson Momentler Çarpımı korelasyon tekniği kullanılmıştır. Analiz sonuçları yaş ve heyecan arayışı değişkeleri ile tehlikeli araç kullanma nedeniyle alınan trafik ceza sayısı arasında pozitif yönde bir ilişki bulunduğunu ve yaşın tehlikeli araç kullanma sebebiyle alınan trafik ceza sayısını en iyi yordayan değişken olduğunu göstermiştir. Eğitim düzeyi, saldırganlık ve iç-dış denetim odaklı olma ile tehlikeli araç kullanma nedeniyle alınan trafik ceza sayısı arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Araştırmada yer alan ikinci yordanan değişken olan karışılan trafik kaza sayısı ile iç denetim odaklı olma arasında pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yaş, eğitim düzeyi, heyecan arayışı, dış denetim odaklı sürücülük ve saldırganlık ile karışılan trafik kaza sayısı arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür. Araştırma bulguları ülkemizde ve diğer ülkelerde yapılan çalışmaların sonuçları çerçevesinde tartışılmıştır.
Lise son sınıf öğrencilerinin üniversiteye giriş sınavına yönelik algıları bağlamında psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırmada ilk olarak lise son sınıf öğrencilerinin üniversiteye giriş sınavına ilişkin metaforik algılarını, ikinci olarak sınavı fırsat/tehdit olarak algılama durumları ile cinsiyete, okul türüne, algılanan sosyoekonomik düzeye, ebeveyn birliktelik durumuna, problemli internet kullanımına göre psikolojik sağlamlıklarını ve üçüncü olarak sınavı fırsat/tehdit olarak algılama durumlarına göre beş faktör kişilik özelliklerinin psikolojik sağlamlığı yordayıcılıklarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu 971 lise son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği-Ergen Formu, Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi, Kişisel Bilgi Anketi kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi, t testi, tek/iki yönlü varyans analiziyle aşamalı regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin %27,9'unun sınavı fırsat olarak algılarken %68,9'unun tehdit olarak algıladığı; %3,2'sinin ise sınava ilişkin algısının nötr olduğu bulgusuna erişilmiştir. Psikolojik sağlamlığın sınavı fırsat/tehdit olarak algılama durumuna, algılanan sosyoekonomik düzeye, ebeveyn birliktelik durumuna ve problemli internet kullanımı düzeyine göre farklılık gösterirken cinsiyet ve okul türüne göre farklılık göstermediği ortaya çıkmıştır. Aynı zamanda öğrencilerin sınavı fırsat veya tehdit olarak algılama durumlarıyla kişisel değişkenlerin etkileşimlerinin anlamlı olmadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Sınavı fırsat olarak algılayan öğrencilerin psikolojik sağlamlıklarının beş faktör kişilik özelliklerinden sorumluluk, nevrotizm, dışadönüklük; sınavı tehdit olarak algılayanların psikolojik sağlamlıklarının ise sorumluluk, nevrotizm, dışadönüklük, deneyime açıklık, yumuşakbaşlılık tarafından anlamlı şekilde yordandığı bulgusuna ulaşılmıştır.
Anne babaların evlilik uyumu ile ergenlerdeki benlik saygısı arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, anne babanın evlilik uyumu ile ergenlerin benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışma olan bu araştırmada ergenlerin toplam ve alt boyutlarıyla benlik saygısı cinsiyet, sınıf düzeyi, algılanan ekonomik düzey, annenin ve babanın eğitim düzeyi değişkenlerine göre incelenmiştir. Ayrıca anne ve babanın evlilik uyumu cinsiyet, anne ve babanın yaşı, anne ve babanın algıladığı ekonomik düzey, evlilik yılı, anne ve babanın eğitim düzeyi değişkenlerine göre incelemiştir. Bu çalışma, 2013- 2014 Eğitim-Öğretim yılı, Malatya ili Battalgazi ve Yeşilyurt ilçelerinde bulunan sekiz anadolu lisesinde öğrenim gören 537 ergen ve onların anne babaları üzerinde yürütülmüştür. Uygulama için okullara araştırmacı tarafından gidilmiş 9 .,10.,11. ve 12. sınıf öğrencilerine 'Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği' ve 'Kişisel Bilgi Formu' uygulanmış sonra kapalı zarf içinde 'Evlilikte Uyum Ölçeği' ve anne babalarının doldurması gereken 'Kişisel Bilgi Formu' öğrencilere dağıtılmıştır. Formları dolduran anne babalardan çocukları aracılığıyla envanterler toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde değerleri, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis-H testi Spearman Brown Sıra Farkları Kolerasyonu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre anne ve babaların evlilik uyumu ile ergenlerin toplam, genel, eve ilişkin, akademik benlik saygısı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Ayrıca babanın evlilik uyumu ile ergenin sosyal benlik saygısı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Annenin evlilik uyumu ile ergenin sosyal benlik saygısı arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Ergenlerin cinsiyet değişkenine göre eve ilişkin benlik saygısı için kızlar lehine, sınıf düzeyi değişkenine göre sosyal benlik saygısı için 12. sınıflar lehine, algılanan ekonomik düzey değişkenine göre toplam, sosyal ve eve ilişkin benlik saygısı için zengin grup lehine, anne ve babanın eğitim düzeyi değişkenine göre akademik benlik saygısı için okuryazar/ilkokul mezunu grup lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Annenin algıladığı ekonomik düzey değişkenine göre annenin evlilik uyumu, babanın algıladığı ekonomik düzey değişkenine göre babanın evlilik uyumu arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca babanın yaşı arttıkça evlilik uyumunun düştüğü saptanmıştır.
A follow-up study of the effectiveness of the mother training program on mothers

Anne Eğitim Programının Anneler Üzerindeki Etkinliğini İzleme Çalışması GÜL ÇÖRÜŞ Bu çalışma, 1982- 1986 yılları arasında Erken Destek Projesi'nin bir bölümü olarak uygulanan Anne Eğitim Progra- mı'nın (Kağıtçıbaşı, Sunar ve Bekman, 1988) uzun vadedeki etkilerini değerlendirme çabasıdır. Çalışma, annelerin geleneksel bakış açılarını modern bir perspektife çevirmede, Anne Eğitim Programının yardımının olup olmadığını belirlemeyi amaçlamıştır. Diğer bir ifadeyle beklenti, geleneksel yapıya sahip düşük sosyo-ekonomik seviyedeki grubun algı ve tutumlarının, program aracılığıyla, daha çağdaş, kentli, iyi eğitilmiş orta sosyo-ekonomik seviyedeki grup doğrultusunda değişeceğidir. Araştırmanın örneklemi üç grup anneden oluşmaktadır: 1. düşük sosyo-ekonomik düzey eğitilmiş anneler 2. düşük sosyo-ekomik düzey eğitilmemiş anneler 3. orta sosyo-ekonomik düzey eğitilmemiş anneler Bu gruplar, İzleme Çalışması Anne Görüşme Formu'nun beş temel alt ölçeği üzerinde karşılaştırılmışlardır: yaşam tatmini ölçeği, kadının aile içi statüsü ve karar verme gücü ölçeği, çocukla iletişim ölçeği, ailenin çocuğun öğrencivıu rolünü desteklemesi ölçeği ve annenin çocuğu olumlu değerlendirmesi ölçeği. Araştırma sonucunda yalnızca ailenin çocuğun öğrenci rolünü desteklemesi ölçeğinde gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmuş olup, diğer ölçekler de anlamlılık saptanmamıştır. Genel olarak, ailenin çocuğun öğrenci rolünü desteklemesi ölçeğinde ortaya çıkan gruplar arasındaki anlamlı fark, çocuğun bilişsel yapısıyla ilgili ebeveyn tutumlarına program süresince verilen önemle açıklanabilir. Gruplar arasındaki anlamsız farklar ise annelerin kendilerinin geleneksel yapıda büyütülmeleri ve değişmeyen/kalıcı çevresel koşulların etkileri ile açıklanabilir. Bu koşullar sürdükçe, onlardan doğan olumsuz etkilerin ortadan kaldırılabilmesi çok daha güç olacaktır. Dezavantajlı çevrelerde yaşamanın getirdiği olumsuz etkiler uzun vadede yok edilmedikçe ve non formal ebeveyn eğitim programları informal aktivitelerle desteklenmedikçe, beklenildiği kadar etkin olamayacaklardır.
Vajinismus tanısı alan ve almayan kadınların cinsel tutum ve mükemmeliyetçilik özelliklerinin incelenmesi

Bu çalışmada vajinismus tanısı alan ve almayan kadınların cinsel tutum ve mükemmeliyetçilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla vajinismus tanısı alan 50 kadın ve tanı almayan 50 kadın ile bu çalışma yürütülmüştür. Katılımcılar rastgele, seçkisiz ve gönüllülük esasına dayanarak seçilmiştir. Katılımcılara Hendrick Cinsel Tutum Ölçeği, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçekleri kullanılarak veri toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 20 programı kullanılmış olup; analizler için non-parametrik testler arasında yer alan Spearman Sıra Farkları Korelasyon Analizi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, tanı alan ve almayan kadınların cinsel tutumları ve mükemmeliyetçilik özellikleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Araştırma sonuçları alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve alanda çalışan uzmanlara ve araştırmacılara yönelik önerilere yer verilmiştir.
Üniversite öğrencilerinin kişilerarası ilişki tarzları ve çatışma çözme eğilimleri arasındaki ilişkide affetmenin aracı rolü

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin kişilerarası ilişki tarzları ile çatışma çözme eğilimi arasındaki ilişkide kendini, başkalarını ve durumu affetmenin aracı rolünü incelemektedir. Araştırmanın çalışma grubunu Gaziantep Üniversitesinde lisans düzeyinde çeşitli bölümlerde öğrenim görmekte olan 409 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak 'Çatışma Çözme Eğilimi Ölçeği', 'Heartland Affetme Ölçeği', 'Kişilerarası İlişki Tarzları Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde yapısall eşitlik modellemesi uygulanmıştır. Araştırmada yapılan analizler besleyici ilişki tarzı ile çatışma çözme eğilimi arasındaki ilişkinin pozitif yönde anlamlı olduğu görülmüştür. Çatışma çözme eğilimi ile kendini affetme, başkalarını affetme ve durumu affetme arasında pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Kendini affetme, başkalarını affetme ve durumu affetmenin besleyici ilişki tarzı ile anlamlı pozitif yönde olduğu bulunmuştur. Zehirleyici ilişki tarzının çatışma çözme ve affetme ile ilişkisi negatif yönde ve anlamlı olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre kişilerarası ilişki tarzları ile çatışma çözme eğilimi arasındaki ilişkide affetmenin aracı rolünün incelendiği modelde ise, durumu affetmenin aracılık etkisinin olmadığı; besleyici ilişki tarzı ile çatışma çözme eğilimi arasındaki ilişkide kendini affetme ve başkalarını affetmenin; zehirleyici ilişki tarzı ile çatışma çözme eğilimi arasındaki ilişkide kendini affetmenin kısmi aracı etkisi olduğu bulunmuştur. Bu araştırmanın sonuçlarından besleyici ilişki tarzına sahip yani olumlu ilişkiler kurma ve ilişkileri sürdürme yönünde eğilimi olan bireylerin kendisini inciten kişiyi ya da kendilerini affederek ilişkisinde çatışmaları çözme eğilimi sergileyebilecekleri ve böylece ilişkisini sağlıklı bir şekilde devam etmesini sağlayabilecekleri belirlenmiştir. Bu araştırma bireyin kişilerarası ilişkilerde karşılaştığı olumsuz durumlarla baş etmesinde ve kişilerarası ilişkilerini düzenlemesinde affetme önemli bir kavram olarak karşımıza çıktığı söylenebilir.
Premenstrual ve menstrual dönemdeki kadınların anksiyete düzeylerinin anne-çocuk ilişkisi açısından değerlendirilmesi

Premenstrual dönem yakınmalarının anksiyete bozuklukları ile olan ilişkisi karmaşık bir örüntüye sahiptir. Bu doğrultuda yapılan çalışmanın amacı premenstrual ve menstrual dönemdeki kadınların anksiyete düzeyleri ile anne-çocuk ilişkisinin incelenmesidir. Araştırma Mersin ilinde faaliyet gösteren ve üyeleri çalışan ve girişimci kadınlardan oluşan bir derneğin üyeleri ile yapılmıştır. Araştırma kolayda örneklem yöntemi ile seçilen, fertil çağı devam eden, çalışan ve çocuk sahibi olan 49 kadın üye ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada verilerin toplanması aşamasında anket formundan yararlanılmştır. Katılımcılara Demografik Bilgi Formu, Premenstrual Sendrom Ölçeği, Beck Anksiyete Ölçeği ve Çocuk-Anababa İlişki Ölçeği uygulanmıştır. Analizler sonucunda premenstrual dönemde anksiyete ve premenstrual sendrom arasında yüksek, pozitif yönde ilişki bulunmuştur. Bununla birlikte premenstrual dönemde premenstrual sendrom ve anne-çocuk ilişkisi arasında zayıf, pozitif yönde ilişki bulunmaktadır. Bunların yanı sıra premenstrual dönem anksiyete düzeyi ile aylık gelir düzeyi grup ortalamaları arasındaki fark anlamlı bulunmuştur.
Romantizm ve eş seçimi tutumunun romantik ilişki yaşantıları ve romantik ilişkilerdeki inançlar açısından incelenmesi

Bu çalışmada; romantik ilişki yaşantıları ve romantik ilişkilerdeki inançların romantizm ve eş seçimi tutumunu yordama gücünün belirlenmesi, üniversite öğrencilerinin romantizm ve eş seçimi tutumlarının çeşitli değişkenler açısından anlamlı farklılık gösterip göstermediğinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2015 2016 eğitim öğretim yılında Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesinde eğitim gören öğrenciler oluştururken örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenmiş Sağlık Meslek Yüksek Okulu, Eğitim Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Veteriner Fakültesi ve İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nden seçilen 593 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri; araştırmacılar tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu', Cobb, Larson ve Watson (2003) tarafından geliştirilip; Güngör, Yılmaz ve Çelik (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan 'Romantizm ve Eş Seçimi Tutum Ölçeği', Brennan ve arkadaşları (1998) tarafından geliştirilip; Sümer (2006) tarafından Türkçeye uyarlanan 'Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri' ve Eidelson ve Epstein (1982) tarafından geliştirilip, Kalkan (2006) tarafından Türkçeye uyarlan 'İlişkilerde İnanç Envanteri' ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; farklılıklara ilişkin analizde bağımsız gruplar t-testi ile tek yönlü varyans analizi, değişkenler arasındaki ilişkiyi saptamak için pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı ve değişkenlerin romantizm ve eş seçme tutumunu ne derece yordadığını saptayabilmek için ise hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Veriler SPSS 15.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Bulguların yorumlanmasında anlamlılık düzeyi. 05 olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda romantizm ve eş seçimi tutumları ile romantik ilişkilerde inanç ve romantik ilişki yaşantıları alt boyutları arasında genel anlamda pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Romantizm ve eş seçimi tutumlarının; kaygı, kaçınma, çaresizlik ve sevilmezlik alt boyutları tarafından pozitif yönde anlamlı şekilde yordandığı sonucuna ulaşılmıştır. Üniversite öğrencilerinin; romantizm ve eş seçimi tutumlarının toplam puanlarına bakıldığında cinsiyet, ilişki durumu ve ilişki çeşidi değişkenine göre anlamlı şekilde farklılık gösterdiği bulgusuna ulaşılmıştır. Bunun yanında romantizm ve eş seçimi tutumlarının toplam puanlarına bakıldığında yaş, sınıf düzeyleri, öğrenim görülen fakülteler ve yaşadıkları yer değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
İlkokul çağı çocuklarda bağlanmanın ebeveyn dürtüselliği ile ilişkisi

Bu araştırmada, ilkokul çağı çocuklarda bağlanmanın ebeveyn dürtüselliği ile ilişkilerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi İstanbul'da yaşayan n=46 kız ve n=54 erkek çocuk, n=100 anne ve n=100 baba olmak üzere toplamda N=300 okul çağı çocuklardan oluşmaktadır. Okul çağı çocuklarda araştırmanın amaçlarına uygun olarak Kern's Güvenli Bağlanma Ölçeği, Barrat Dürtüsellik Ölçeği uygulanmıştır. Uygulanan istatistiksel analizler sonucunda, ebeveynlerin dürtüsellik düzeyleri ile çocukların anne ve babalarına güvenli bağlanma düzeyleri arasında anlamlı ilişki bulunamamıştır. Bunun yanı sıra, çocukların anneye güvenli bağlanma düzeyleri arttıkça babaya güvenli bağlanma düzeylerinin arttığı tespit edilmiştir. Annelerin dürtüsellik düzeyleri arttıkça çocukların babaya bağlanma düzeylerinin arttığı tespit edilmiştir. Annelerin plan yapamama dürtüsellikleri arttıkça babaların plan yapamama dürtüselliğinin arttığı tespit edilmiştir.
Sosyal, psikolojik ve fiziksel çevrenin yaşlılıkta yaşam kalitesi üzerine etkisi: Antalya örneği

İlerleyen yaş ile beraber, bireylerin yaşamının çeşitli alanlarında, çeşitli düzeyde değişim ve kayıplar meydana gelebilmektedir. Söz konusu değişim ve kayıplar, fiziksel, ekonomik, duygusal, psikolojik ya da sağlığa yönelik olabilmektedir. Bu gibi durumlar ise bireylerin çevresel etkilere daha fazla açık hale gelmelerine neden olmaktadır. Bireylerin, ileri yaşta çevre ile ilişkisi ve uyumunu inceleyen alan Çevre Gerontolojisi'dir ve bu çalışmada da, çevre gerontolojisi perspektifinden, yine söz konusu alanının bir alt kolu olan 'şehirde yaşlanma' kavramını, Antalya şehir merkezinde yaşayan yaşlıların fiziksel, sosyal ve psikolojik çevre algılarının, yaşam kalitesi algılarına etkisini analiz ederek değerlendirmek amaçlanmıştır. Ve bu amaç doğrultusunda, 'Yaşlıların yaşadıkları sosyal, fiziksel ve psikolojik çevreye ilişkin algıları, yaşam kalitesini nasıl etkilemektedir? sorusuna yanıt aranmıştır. Söz konusu araştırma sorusunu değerlendirmek üzere, Antalya şehir merkezinde yaşayan 65 yaş ve üzeri 204 yaşlı bireye demografik ve sağlığa ilişkin bilgileri içeren bir anket ve bunun yanında, mahalle yürüyebilirlik ölçeği, sosyal sermaye ölçeği, mahalleye bağlılık ölçeği ve yaşam kalitesi ölçeği uygulanmıştır. Veri toplama ve istatistiki analizler neticesinde, çevresel boyutlar olan sosyal sermaye, mahalleye bağlılık ve mahalle yürüyebilirliğinin yaşam kalitesi üzerinde etkisi olduğu, bunun yanında, sosyal sermayenin, fiziksel çevre ve gelir değişkenlerinin yaşam kalitesi üzerindeki etkisinde mediator rol oynadığı, mahalleye bağlılık değişkeninin ise, mahalle yürüyebilirliği ve sosyal sermayenin yşam kalitesi üzerindeki etkisi üzerinde mediator rol oynadığı görülmüştür. Sonuç olarak, çevrenin çeşitli boyutları, yaşam kalitesi üzerindeki etkileri değerlendirildiğinde, yalnızca doğrudan değil, ayrıca dolaylı etki düzeylerine sahiptirler. Ve söz konusu etkileşim, çevresel faktörlerin yaşam kalitesini hangi yolla etkilediklerini daha ayrıntılı görme olanağı sağlamaktadır.
Özel yurtlarda kalan devlet lisesi öğrencileri ile ailelerinin yanında kalan devlet lisesi öğrencilerinin benlik saygısı düzeylerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada özel yurtlarda kalan devlet lisesi öğrencileri ile ailelerinin yanında kalan devlet lisesi öğrencilerinin anne-baba eğitim durumu, anne çalışma durumu, öğrencilerin akademik düzeyleri, okul türleri, ailelerinin sosyo-ekonomik düzeyleri, anne baba birliktelik durumu ve anne-babanın çocuklara karşı tutumları olarak belirlenen demografik değişkenler kapsamında benlik saygısı düzeyleri karşılaştırılmıştır. Araştırma evrenini İstanbul'daki tüm özel yurtlar ve İstanbul'daki farklı okul türlerindeki liseler oluşturmuştur. MEB (2015) verilerine göre İstanbul'da 177 özel ortaöğretim yurdu bulunmaktadır. Bu yurtlardan 139'unu erkek öğrenciler, 38'ini ise kız öğrenciler kullanmaktadır. Erkek öğrencilerin kalabileceği yurtların toplam kapasitesi 13.339 iken, kız öğrencilerin kalabileceği yurtların toplam kapasitesi 2908'dir. Bu ana kütle içerisinden örneklemi, İstanbul Avrupa Yakası ilçelerinden Esenyurt'taki Özel Mehmet Altun Orta Öğretim Erkek Öğrenci Yurdu'nda kalan 57 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada karşılaştırma yapılabilmesi için İstanbul Avrupa Yakası'nda bulunan Esenyurt İlçesi'ndeki Ali Kul Çok Programlı Anadolu Lisesi öğrencileri, Borusan Asım Kocabıyık Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri, Kıraç Anadolu Lisesi Öğrencileri ve İhsan Nakipoğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrenciler eşit düzeyde 233 öğrencinin katılmasıyla toplamda 290 öğrenci araştırmanın kapsamını oluşturmuştur. Araştırmada uzman görüşler alındıktan sonra oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ve öğrencilerin benlik saygısı düzeylerini ölçmek amacıyla Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada aileleriyle birlikte kalan devlet lisesi öğrencileri ile özel yurtlarda yaşayan devlet lisesi öğrencilerinin benlik saygısı düzeyleri, belirtilen demografik değişkenler açısından karşılaştırıldığında, öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı görülmüştür. Araştırmanın verileri SPSS 23.0 programında işlenmiştir. Alt problemlerde veriler parametrik olduğundan İki Yönlü Anova Testi uygulanmıştır.