turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
10-12 yaş arasındaki çocukların evlilik çatışması algısı, saldırganlık ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı 10-12 yaş arasındaki çocukların evlilik çatışması algıları, saldırganlık düzeyleri ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Ayrıca 10-12 yaş arasındaki çocukların evlilik çatışması algılarının, saldırganlık düzeylerinin ve depresyon düzeylerinin cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, anne çalışma durumu, baba çalışma durumu ve algılanan okul başarı durumu açısından anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Betimsel araştırma modelinin uygulandığı araştırmanın araştırma grubunu 2016- 2017 eğitim öğretim yılında Kayseri ili, Yahyalı İlçesinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı üç resmi ortaokulda öğrenim görmekte olan 10-12 yaş arasındaki 235'i kız, 199'u erkek olmak üzere 414 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada, veri toplamak amacıyla 'Çocukların Evlilik Çatışması Algısı Ölçeği', 'Çocuk Depresyon Ölçeği', 'Saldırganlık Ölçeği' ve araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, tek yönlü çok değişkenli varyans analizi, Wilk's lamba testi, Tukey HSD testi, Games-Howell testi kullanılmıştır. Ayrıca 10-12 yaş arasındaki çocukların depresyon düzeylerini yordamada algılanan aile çatışması ve saldırganlığın rolünü araştırmak için hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda, algılanan evlilik çatışmasının anne çalışma durumu ve algılanan okul başarı seviyesine göre farklılaştığı; saldırganlık düzeylerinin cinsiyete göre farklılaştığı ve depresyon düzeylerinin kardeş sayısı ve algılanan okul başarı seviyesine göre anlamlı derecede farklılaştığı olduğu görülmüştür. Diğer sosyodemografik değişkenlerin ise algılanan evlilik çatışması, saldırganlık ve depresyon puanlarıyla ilişkili olmadığı gözlemlenmiştir. Katılımcıların kardeş sayısı ve algılanan okul başarı seviyesi kontrol edildiğinde, regresyon denklemine girilen algılanan evlilik çatışması ve saldırganlık puanları depresyon puanlarındaki değişimin yaklaşık olarak % 22' sini açıklamaktadır ve bu değişim istatiksel olarak anlamlıdır. Sonuç olarak bu örneklemde algılanan evlilik çatışması ve saldırganlık düzeyleri yüksek olan 10-12 yaş arası çocukların depresyon düzeylerinin de yüksek olduğu gözlenmiştir.
Work discipline compound personality scale development with Item Response Theory

Büyük Beşli kişilik faktörleri farklı kurumsal sonuçlarla farklılaşan şekillerde ilişkilidir. Bu kişilik faktörlerinden en önemlisi olan öz disiplin faktörünün bile yordayıcılığı meslek ve durumlara göre farklılık gösterir. Büyük Beşli kişilik faktörlerinin alt boyutlarından iş ile ilgili olanları bir araya getirerek tasarlanan ölçeklerin yordayıcı gücünü arttırdığı yazında görülmektedir. Bu çalışmada Büyük Beşli faktörlerinin görev performansı ile ilişkili olan alt boyutları birleştirilerekbütünleşik bir kişilik ölçeği geliştirilmiştir. Bütünleşik kişilik ölçeğinin yordayıcı gücünün Büyük Beşli faktörlerinden daha yüksek olacağı tahmin edilmektedir. Bütünleşik kişilik ölçeğinin, üniversitede araştırma görevlilerinin beraber çalıştıkları bir öğretim üyesi tarafından değerlendirimiş olan iş performanslarını istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. Oluşturulan ölçek, madde tepki kuramı uygulaması ile elde edilen madde ayırdedicilik parametresi ve madde bilgi fonksiyonu kullanılarak, en iyi çalışan maddeler kullanılarak kısaltılmıştır. Böylelikle, araştırma sınırlı sayıda görülen kişilik ölçeği geliştirilmesinde MTK kullanımıyazınına da katkı sağlamıştır.
Davranış-mekan uyumu: Bilişsel esneklik düzeyleri farklı öğrencilere göre, okul ortamında olanaklılıkların incelenmesi

Bu araştırmanın genel amacı, ortaokul öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeylerini saptamak ve bilişsel esneklik düzeyi düşük ya da yüksek öğrencilerin okul ortamında ders dışı saatlerde algıladıkları olanaklılıklar arasında fark olup olmadığını incelemektir. Bilişsel esneklik düzeyinin, öğrencilerin yaşlarına, sınıf düzeylerine ve cinsiyetlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı ise alt amaçlarındandır. Araştırma 2015- 2016 eğitim öğretim yılında Ankara'da Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir ortaokulda öğrenim görmekte olan 17'si kız, 14'ü erkek olmak üzere toplam 31 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, Bilişsel Esneklik Ölçeği, Okulun Öğrencilere Sunduğu Olanaklılıklar Formu ve Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Çalışma grubunu oluşturan ortaokul öğrencilerinin Bilişsel Esneklik Ölçeği'nden almış oldukları toplam puanlarının, yaş, sınıf düzeyi ve cinsiyet açısından anlamlı bir farklılığın olup olmadığını parametrik olmayan testlerden ilişkisiz ölçümler için Mann Whitney U-Testi ve Kruskal Wallis H-Testi ile incelenmiştir. Öğrencilerin okul ortamlarında algıladıkları olanaklılıkların bilişsel esneklik düzeylerine göre fark gösterip göstermediği ise Mann Whitney U-Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; ortaokul öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeylerinin yaşa, sınıf düzeyine ya da cinsiyete göre anlamlı düzeyde fark göstermediği bulgusuna ulaşılmıştır. Ancak Öğrencilerin okul ortamlarında algıladıkları olanaklılıkların bilişsel esneklik düzeylerine göre anlamlı düzeyde fark gösterdiği tespit edilmiştir. Bilişsel esneklik düzeyi yüksek olan öğrencilerin okul ortamlarının ders dışı saatlerde onlara sağladığı olanaklılıkları bilişsel esneklik düzeyi düşük olan öğrencilere göre daha fazla algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar sözcüler: Bilişsel esneklik, Olanaklılık kuramı, Olanaklılık algısı
Sosyal medya kullanımı ve varoluşsal meseleler: Nitel çalışma

İnternetin ve sosyal medyanın insan hayatına hızla girmesiyle birlikte kullanımı da aynı hızla artmıştır. İnsanda yarattığı etkileri ve insanların ne gibi motivasyonlarla sosyal medyayı kullandığını anlamak son yıllarda birçok araştırmanın konusunu oluşturmuştur. Varoluşçu görüş ise bireyin insan olma hallerini, hayattaki anlamını, insanın özünü ve varoluşunu anlamaya çalışmaktadır. Literatürde yapılan çalışmalara bakıldığında bu iki konunun doğrudan bir ilişkilendirilmesine rastlanılmamıştır. Çalışmanın amacı bireyler sosyal medyayı hangi varoluşsal meseleler nedeniyle kullanmakta ve bireylerin sosyal medyayı kullanırken ortaya hangi varoluşsal meseleleri çıkmakta bunu anlamaya çalışmaktır. Örneklem, Hasan Kalyoncu Üniversitesinde öğrenim gören ve aktif olarak sosyal medya kullanan 10 kadın öğrenci olarak belirlenmiştir. Her katılımcı ile birebir ve yüz yüze olmak üzere 1'er görüşme yapılmış ve görüşmeler ses kayıt cihazına alınarak kaydedilmiştir. Yapılan görüşmeler daha sonra nitel araştırma yöntemlerinden biri olan yorumlayıcı fenomenolojik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Analiz sonuçlarında göre bireylerde ''ötekiler, hayat ile bir bağ kurma ve ikame bir varoluş yolu olarak sosyal medya, çelişkiler ve ikilemler ve otantik olmayan bir varoluş şekli olarak sosyal medya'' olmak üzere 4 üst tema çıkmıştır. Her üst temanın çeşitli sayılarda alt temaları bulunmaktadır. Tüm temalar, literatürdeki bilgilerle, kuramlarla ve çalışmalarla birleştirilerek tartışılmıştır.
'DOESN'T FIT US': UNDERSTANDING RECRUITERS' PERSON-ORGANIZATION FIT PERCEPTIONS IN EMPLOYEE SELECTION PROCESS

Birey-örgüt uyumu, 50 yılı aşkın bir süredir araştırmacıların üzerinde çalıştığı bir konu olmayı sürdürmektedir. Literatürdeki gelişmelerle birlikte, işverenler de insan kaynakları süreçlerinde, özellikle işe alım esnasında birey-örgüt uyumu kavramına dikkat etmeye başladılar. Bu çalışmada, şirketlerinde işe alımdan sorumlu 5 insan kaynakları profesyoneli ile görüşmeler yaptık. Geçmiş araştırmalara baktığımızda çoğunlukla işe alım sonrası döneme ilişkin yapıldığını veya daha çok uyum veya uyumsuzluk durumunun yarattığı sonuçları anlamaya çalıştığını görmekteyiz. Bu çalışmanın odak noktasını işe alımcıların, işe alım sürecinde 'birey-örgüt uyumu' nu nasıl değerlendirdiği üzerine kurguladık. Bulgular gösteriyor ki, işe alımcıların 'birey-örgüt uyumu' hakkında net bir tanımlaması bulunmamaktadır. Neredeyse tüm katılımcılarımız mülakatların birey-örgüt uyumunu ölçümlemek için yetersiz olduğunu belirtmiş olmasına rağmen, aynı zamanda birey-örgüt uyumunu ölçümlemek için doğru araçlara sahip olmadıklarını söylediklerini görmekteyiz.. Bununla birlikte, bulgularımız birey-örgüt uyumunun her organizasyon için aynı öneme sahip olmadığını göstermektedir. Bazı organizasyonlar için birey-örgüt diğerlerine göre daha önemli olarak tanımlanmaktadır. Bu çerçevede, çeşitlilik & dahil etme, gençleştirme, kültürel değişim gibi İK stratejilerinin şirketlerin birey-örgüt uyumu konusundaki bakış açılarının belirlenmesinde önemli olduğunu söyleyebiliriz. Bulgularımızın ışığında geliştirdiğimiz, birey-örgüt uyumunun işe alım kararının verilmesindeki rolüne ilişkin çerçeve sistemi de bulabilirsiniz.
Üstün zekalı çocuklarda zeka bölümüne olası etkili faktörlerin incelenmesi

Üstün zekanın zamanında fark edilememesi, uygun eğitim sağlanamaması gibi sebepler yüzünden böylesine önemli nitelikte olan yeteneklerin yitirilmesi toplumlar için büyük bir kayıp olacaktır. Kaynak çalışmalarında da belirtildiği gibi yüksek işlevli zihinsel becerilere sahip olan çocuklar ülkemizin kalkınması açısından önemli birer hazinedir. Bu farkındalıkla gerçekleştirmiş olduğumuz çalışmamızda geleceğimizin teminatı olan çocukların zeka bölümlerinde hangi değişkenlerin etkili olduğu incelenmiştir. Buradan hareketle bu çocukların zeka bölümü gelişimi üzerinde; okul türü, anne-baba eğitim durumu, sınıf düzeyi, kardeş sayısı, kardeş sırası, yaşanılan ilçe ve bölge, anne babanın ilişki durumu değişkenlerinin incelendiği nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklem grubunda; TÜZDER'e başvuran 4-14 yaş arasındaki 672 katılımcıdan 4-6 yaş arasındaki öğrencilere Stanford Binet Zeka Testi, 6-14 yaş arasındaki öğrencilere ise Wisc-R zeka testi uygulanmıştır. Bu katılımcıların 226'sı kız (%33.6), 446'sı erkektir (%66.4). Veriler SPSS 21.0 programında analize uygun hale getirilmiş, bağımsız t test ve tek yönlü varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda zeka bölümü ile okul türü, anne-baba eğitim durumu, sınıf düzeyi, kardeş sırası değişkenleri arasında bir ilişki bulunurken; yaşanılan ilçe ve bölge, anne babanın ilişki durumu ve kardeş sayısı değişkenleri arasında bir ilişki bulunmamıştır.
Kişilerarası tarz, kendilik algısı, öfke ve psikosomatik bozukluklar

Bu araştırmada, koroner arter hastalığı, mide hastalığı, cilt hastalığı ve diyabet hastalığı olan psikosomatik sorunlara sahip bireylerde kendilik algısı, kişilerarası tarz ve öfke arasındaki ilişkiler araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini psikosomatik hastalığı olan bireyler (125) ile sağlıklı bireyler (209) oluşturmaktadır. Araştırmada psikosomatik hastalıklar 'Stres Belirtileri Ölçeği' ve 'Kısa Semptom Envanteri' ile, kendilik algısı 'Sosyal Karşılaştırma Ölçeği' ile, kişilerarası ilişki tarzı 'Kişilerarası Tarz Ölçeği' ile, öfke yaşantıları 'Çok Boyutlu Öfke Envanteri' ile değerlendirilmiştir. Yapılan analiz sonuçlarına göre; psikosomatik bozukluklar üzerinde yaş, cinsiyet ve medeni durumun etkileri olduğu; bununla birlikte yaş ve cinsiyetin stres belirtilerini yordayıcı güçlerinin olduğu bulunmuştur. Gruplar kendilik algısı, kişilerarası tarz ve öfke değişkenleri açısından karşılaştırıldığında hasta grup ile sağlıklı grup arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Saldırgan öfke davranışları, kendilik algısı, yaşam doyumu ve kişilerarası memnuniyet değişkenleri hem hasta grupta hem sağlıklı grupta stres belirtilerini yordamaktadırlar. Ayrıca içe dönük öfke tepkileri sağlıklı grupta stres belirtilerini yordamaktadır. Tüm sonuçlar genel olarak değerlendirildiğinde, psikosomatik bozukluğu olan kişilerin kendilik algılarının daha olumsuz, kişilerarası iletişim tarzlarının sorunlu, öfke düzeylerinin ise daha yüksek olduğu söylenebilir.
Kürtçe-Türkçe konuşan iki dilli yetişkin bireylerin sözel akıcılık becerilerinin incelenmesi

İki dillilik günümüz dünyasında kaçınılmaz bir olgudur. Türkiye'de Türkçe dışında ana dil olarak konuşulan 31 farklı dil bulunmaktadır. Buna bağlı olarak hastanelerde ve kliniklerde iki dilli bireylere rastlamak oldukça mümkündür. Bu nedenle, iki dillilik üzerine yapılan çalışmalar tanı ve uygun sağaltımın sağlanması açısından önemlidir. Kürtçe, Türkiye'nin farklı bölgelerinde yaygın olarak konuşulan, Türkiye'deki 31 dilden birisidir. Sözel akıcılık ölçümleri günümüzde nöro-psikolojik test bataryaları arasında sıklıkla kullanılan bir değerlendirme yöntemidir. Bireyin sınırlı bir sürede, belirli bir koşula uygun olarak ürettiği dil çıktısını ifade etmektedir. Semantik akıcılık ölçümünde, bireyden belirli bir kategoriye ait sözcükleri; fonemik akıcılık ölçümünde belirli bir fonemle başlayan sözcükleri üretmesi beklenir. Araştırmaya Van ve Hakkari'de yaşayan, Kürtçe ve Türkçe konuşan 85 iki dilli birey katılmıştır. Katılımcılar; 18 -29; 30 -49; 50 ve üzeri olacak şekilde üç ayrı yaş grubu ve eğitim düzeylerine göre ilköğretim, lise ve üniversite ve üzeri olmak üzere üç eğitim grubuna ayrılmıştır. İki dilli bireylerde sözel akıcılık becerilerini inceleyen bu çalışmada; hayvanlar, sebzeler-meyveler, eylemler kategorileri ve Kürtçe için /b, n, e/; Türkçe için /k, f, r/ fonemleri seçilmiştir. Her bir dil için değerlendirmeler en az bir gün arayla iki oturumda tamamlanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, katılımcılar sözel akıcılık değerlendirmesinde Kürtçeye kıyasla, Türkçede daha yüksek performans göstermişlerdir. Katılımcıların hem semantik hem de fonemik akıcılık için Türkçede ürettikleri sözcük sayısı Kürtçede ürettikleri sözcük sayısından fazladır. Katılımcıların semantik akıcılık performansları her iki dilde de fonemik akıcılık performanslarından daha yüksektir Araştırmadan elde edilen bir diğer bulgu ise sözel akıcılık performansının eğitim düzeyinden anlamlı bir şekilde etkilendiğidir. Diğer bir deyişle eğitim seviyesi arttıkça hem semantik hem de fonemik akıcılıkta üretilen sözcük sayısı artmaktadır. Katılımcıların yaş grupları ile semantik-fonemik sözel akıcılık becerileri arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Çalışmada, katılımcıların her bir dil ve her bir kategori-fonem için en sık ve ilk beş sırada ürettikleri sözcükler belirlenmiştir.
Yetiştirme yurdunda kalan ve aileleriyle yaşayan liseli gençlerin stresle başaçıkma stratejileri

Bu araştırmada, yetiştirme yurtlarında ve aileleri yanında yaşayan 15 - 17 yaşlarındaki ergenlerin, stresle başa çıkma davranışları kaldıkları yer, yaş ve cinsiyet değişkenleri göz önüne alınarak incelenmiştir. Araştırma kapsamına giren denekler, Burdur, Isparta Yetiştirme Yurtlarında barınan 89 genç ile Burdur Lisesi, Cumhuriyet Lisesi ve Burdur Anadolu Lisesine devam eden, ana - babalarıyla yaşayan 150 gençten oluşmaktadır. Her iki gruba araştırıcı tarafından geliştirilen ' Kişisel Bilgi Formu' ile Folkman ve Lazarus'un geliştirdiği, Nesrin Şahin ve arkadaşları tarafından kısaltılmış, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış ' Stresle Başa çıkma Tarzları Ölçeği' uygulanmıştır. Her iki grubun cinsiyet, yaş, kaldıkları yer değişkenleri göz önünde tutularak stresle başarılı ve başarısız başa çıkma stratejilerini ölçen alt ölçeklerden elde edilen puanlara ait ortalama ve standart sapmalar hesaplanmış ve bağımsız ömeklem gruplarının ortalamalarını karşılaştırmada kullanılan 't' testi uygulanmıştır. Bulguların değerlendirilmesinde. 05 önem düzeyi esas alınmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular, kısaca aşağıda özetlenmiştir. Yetiştirme yurdunda kalanlarla ailesi yanında yaşayanların, kızlarla erkeklerin, yetiştirme yurdunda kalan erkeklerle ailesi yarımda kalan erkeklerin 11 ve yetiştirme yurdunda kalan yaşça küçük olanlarla ailesi ile kalan akranlarının kullandıkları başarılı başa çıkma stratejileri arasında fark bulunmamıştır. Buna karşın yurtta kalan kızlar ailesi yanında kalanlardan, yurtta kalan yaşça büyük gençler ailesi yanında kalan akranlarından daha başarılı stratejiler kullanmışlardır. Başarısız strateji kullanımı yönünden erkekler ve kızlar arasında yaşça küçük ve büyük olanlar arasında bir fark görülmezken yetiştirme yurdunda kalanların ailesi yanında kalanlardan, yetiştirme yurdunda kalan kızların ve erkeklerin ailesi yanında kalan kızlardan ve erkeklerden, yetiştirme yurdunda kalan yaşça büyük ve küçük olanların ailesi yanında kalan akranlarından daha başarısız başa çıkma stratejileri kullandıkları görülmüştür.
Üniversite öğrencilerinin alkol istismarının depresyon düzeyleri ile ilişkisi üzerine bir inceleme

Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin alkol istismarının depresyon düzeyleri ile ilişkisi ampirik olarak test edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, çeşitli devlet ve vakıf üniversitelerinde öğrenim gören 160 üniversite öğrencisi (82 kız, 78 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Michigan Alkolizm Tarama Testi,' 'Beck Depresyon Ölçeği ' ve 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS for Windows 21.0 programı kullanılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda öğrencilerin alkolizm ölçeği puanları ile bireylerin Beck Depresyon Ölçeğinden aldığı puanları arasında istatistiksel olarak pozitif yönde orta bir ilişki bulunmuştur. Alkolizm ölçeğinden alınan puan arttıkça depresyon ölçeğinden alınan puanın da arttığı ve üniversite öğrencilerinin alkol istismarının depresyon düzeyleri ile ilişkisi arasında anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.
Okul öncesinde toplumsal barış eğitimi programının okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sosyal beceri gelişimlerine etkisi

Bu çalışmanın amacı okul öncesinde toplumsal barış eğitimi programının okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sosyal beceri gelişimlerine etkisinin incelenmesidir. Ek olarak, araştırmada toplumsal barış eğitimi alan ve almayan çocukların cinsiyet, yaş, ebeveynlerinin yaşları ile ebeveynlerinin eğitim düzeyleri arasında bir farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın evreni İstanbul İlinde Başakşehir'de bulunan Okul öncesi Eğitim kurumlarında eğitim gören 5-6 yaş grubundaki çocuklar oluşmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde Ki-kare, Mann Whitney U ile Wilcoxon Testleri kullanılmıştır. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; toplumsal barış eğitimi alan çocukların kişiler arası beceriler, kızgınlık davranışlarını kontrol etme ve değişikliklere uyum sağlama becerileri, akran baskısı ile başa çıkma becerileri, kendini kontrol etme becerileri, sözel açıklama becerileri, sonuçları kabul etme becerileri, amaç oluşturma becerileri, görevleri tamamlama ve sosyal beceriler ölçeklerinin son test puanların toplumsal barış eğitimi almayan çocukların bu ölçeklerden aldıkları son test puanlarına oranla daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır.
Tek ebeveynli çocukların yaşam deneyimleri

Araştırmanın amacı, tek ebeveynli çocukların aile yaşantılarına ilişkin duygu, düşünce, deneyimlerini ve yaşantılarına etkilerini çocukların anlatılarında yarattıkları anlamlar aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Tek ebeveynli çocukların tek ebeveynliği nasıl yaşadıkları ve anlamlandırdıkları, yaşadıkları deneyimler ve düşünceler çerçevesinde incelendiğinden yöntemsel olarak fenomenolojik bakış açısı tercih edilmiştir. Ölçüt örnekleme yöntemiyle oluşturulan çalışma grubunda 11 boşanma sonucu tek ebeveynli çocuk ve 10 ölüm sonucu tek ebeveynli çocuk yer almıştır. Araştırmanın amacı kapsamında katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Sonuç olarak, boşanma sonucu tek ebeveynli katılımcılardan en olumlu yaşam deneyimlerine sahip olanların, her iki ebeveyniyle olumlu bir ilişkisi olan, boşanma sonrası yaşam standartlarında önemli bir değişiklik yaşamayan ve ihtiyaçlarına karşılık bulanlar olduğu; ölüm sonucu tek ebeveynli çocuklarda ise en olumlu yaşam deneyimlerine sahip olanların yas sürecini sağlıklı yaşayan, hayatta kalan ebeveyni bakım ve ihtiyaçları karşılama noktasında başarılı olan, yaşam standartlarında önemli değişiklik yaşamayan, aile içi ve sosyal destek görenler olduğu görülmüştür.
Üniversite öğrencilerinde algılanan stres düzeyinin nikotin bağımlılığına etkisi

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde algılanan stres düzeyinin nikotin bağımlılık derecesi üzerine olan etkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca nikotin kullanımı olan ve olmayan üniversite öğrencilerinin demografik verilerine ilişkin olarak algılanan stres düzeyi ve nikotin kullanım düzeyi değerlendirilmiştir. Araştırma doğrultusunda nikotin kullanımı olan ve olmayan öğrencilerinde algılanan stres düzeyi derecesi karşılaştırılmış ve incelenmiştir. Nikotin kullanımı olan öğrencilerde ise algılanan stres düzeyine göre ne derecede etkisi olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmada verileri tanımlayıcı analiz, Pearson korelasyonu, Anova ve t testi ile analiz edildi. Sonuçlar doğrultusunda nikotin bağımlılığı ve algılanan stres düzeyi arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu bulundu. Bu doğrultuda nikotin kullanımıyla, algılanan stres düzeyinin ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular sonucunda, üniversite öğrencilerinde stres düzeyinin değerlendirilmesi ve stres düzeyine göre nikotin kullanımına başlama veya arttırma gibi davranışlara etkili bir müdahale yöntemlerinin arttırılmasının önemli olduğu düşünülmektedir.
Obsesif kompulsif bozuklukta nörobilişsel esneklik, mükemmelliyetçilik ve obsesif inanışlar

Giriş: Obsesif Kompulsif Bozukluk heterojen bir ruhsal bozukluktur. Dolayısıyla altında yatan birçok sebebin olduğu düşünülür. Bu çalışmada, olası sebeplerden nörobilişsel esneklik, mükemmelliyetçilik ve obsesif inanışlar incelenmiştir. Bu faktörlerin, OKB'nin altında yattığını gösteren çalışmalar olmasına rağmen çalışmalar arasında bazı tutarsızlıklar bulunmaktadır. Amaç ve Hipotezler: OKB'li bireylerde nörobilişsel esneklik ve obsesif inançlar arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi ve sağlıklı bireylerle karşılaştırılarak bu olası ilişkinin OKB'ye özgü olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Hipotezler ise, nörobilişsel esneklik, mükemmelliyetçilik ve obsesif inançların OKB etiyolojisinde rol oynayabileceği ve bu inançlar yoğunlaştıkça nörobilişsel esnekliğin bozulabileceğidir. Yöntem: Berg Kart Eşleme Testi, İz Sürme Testi ve Kategori Akıcılık Testi ile nörobilişsel esneklik; Hewitt Çok Boyutlu Mükemmelliyetçilik Ölçeği ve Obsesif İnançlar Ölçeği- 44 ile mükemmelliyetçilik ve obsesif inançlar değerlendirildi. OKB tanısı almış 66 hasta ile hiçbir psikiyatrik tanısı olmayan 75 sağlıklı birey çalışmaya dahil edildi. Bulgular: Hastalar sağlıklı kontrollere göre mükemmelliyetçi kişilik özelliğine sahipti ve obsesif inançları daha fazlaydı. Hastaların İz Sürme Testi performansları kontrollere göre kötüydü, fakat hastaların mükemmelliyetçilik ve obsesif inanç düzeyi ile nörobilişsel esneklik arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bulaş obsesyon ve kompulsiyon alt grubu İST'de bu obsesyon ve kompulsiyonu olmayan hastalara göre performans açısından daha kötüydü. Saldırganlık alt grubu sorumluluk ve tehlike beklentisiyle; dini obsesyonlar ve tabu obsesyonları ise düşüncelere önem verme, düşünce kontrolünün önemi alt ölçeğiyle ilişkiliydi. Sonuç: Mükemmelliyetçilik ve obsesif inanç düzeyi ile nörobilişssel esneklik açısından bir ilişki saptanmamıştır. OKB alt grupları arasında nörobilişssel esneklik ve obsesif inançlar açısından farklılıklar vardır.