turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Öğretmen adaylarının narsisistik kişilik özellikleri ve ahlaki olgunluk düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı; öğretmen adaylarının narsisistik kişilik özellikleri ile ahlaki olgunluk düzeyleri arasında ilişki olup olmadığını araştırmaktır. Ayrıca öğretmen adaylarının narsisistik kişilik özellikleri ve ahlaki olgunluk düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından anlamlı farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek bu çalışmanın önemli amaçlarındandır. Araştırma, 2014 2015 eğitim-öğretim yılında bir üniversitenin Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 298 kız ve 138 erkek olmak üzere toplam 436 öğretmen adayından oluşan bir çalışma grubu ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından oluşturulan 'Kişisel Bilgi Formu', öğretmen adaylarının narsisistik kişilik özelliklerini ölçmek amacıyla Kızıltan (2000) tarafından Türkçeye uyarlanan 'Narsisistik Kişilik Envanteri', Şengün ve Kaya (2007) tarafından geliştirilen 'Ahlaki Olgunluk Ölçeği' kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde 'Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Korelasyon Analizi, Regresyon Analizi ve Bağımsız Gruplar için T-testi'nden yararlanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, öğretmen adaylarının narsisistik kişilik envanteri puanları ile ahlaki olgunluk ölçeği puanları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının narsisistik kişilik envanteri puanları cinsiyet, eğitim alınan bölüm, anne-babanın evli ya da boşanmış olması, ailenin manevi desteği, günlük olarak bilgisayar, internet veya sosyal medyada geçirilen zaman ve kitap okuma sıklığına göre anlamlı bir farklılık göstermezken; sınıf düzeyi ve genellikle okunan kitap türüne anlamlı düzeyde farklılık göstermektedir. Diğer yandan, öğretmen adaylarının ahlaki olgunluk düzeyi puanları; eğitim alınan bölüm, sınıf düzeyi, anne-babanın evli ya da boşanmış olması ve genellikle okunan kitap türüne göre anlamlı düzeyde bir farklılık göstermezken; cinsiyet, ailenin manevi desteği, günlük olarak bilgisayar-internet veya sosyal medyada geçirilen zaman ve kitap okuma sıklığına göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
The effect of structured peer consultation program on dieffernt dimensions of school counselor burnout

Bu çalışmanın amacı, Meslektaş Dayanışma Programının, psikolojik danışmanların tükenmişliklerinin farklı boyutları üzerindeki etkisini incelemektir, bu boyutlar sırası ile duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı boyutlarıdır. Bu çalışmada, Meslektaş Dayanışma Prograrnının, tükenmişliğin farklı boyutları üzerindeki etkisini incelemek için ön-test ve son-test kontrol gruplu deneysel bir çalışma düzenlenmiştir. Çalışmanın deney ve kontrol gruplarını belirlemek için Maslach Tükenmişlik Ölçeği Gaziantep İlinde görev yapan toplam 96 psikolojik danışmandan 55 psikolojik danışmana uygulanmıştır. Tükenmişliğin bütün boyutlarından ortalamanın üstünde puan alan 8 psikolojik danışman deney grubu olarak gönüllü katilmıştır. 8 psikolojik danışman kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubundaki psikolojik danışmanlara Meslektaş Dayanışma Programını uygulanırken, kontrol grubundaki psikolojik danışmanlara herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Meslektaş Dayanışma Programı haftada bir 90 dakikalık oturumlar halinde 5 hafta sürmüştür. Tek yönlü kovaryans analizi Meslektaş Dayanışma Programının, tükenmişliğin farklı boyutları Üzerindeki etkisini test etmek için kullanılmıştır. Tek yönlü kovaryans analizinden elde edilen sonuçlara göre, Meslektaş Dayanışma Programının tükenmişliğin duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı boyutları üzerinde anlamlı bir etkisi vardır. Bu da, deney grubuna katılan psikolojik danışmanların tükenmişlik düzeylerinin kontrol grubuna katılan psikolojik danışmanların tükenmişlik düzeylerine göre olumlu yönde düştüğünü göstermiştir. Çalışmanın sonunda elde edilen bulgular tartışılmış ve öneriler de bulunulmuştur.
Effects of right pre-SMA rTMS on the speed-accuracy tradeoff in two alternative forced choice perceptual decision making

İki alternatifli bir senaryoda verilen kararlar sürüklenme-yayılım modeliyle açıklanabilmektedir. Bu modele göre bir karar değişkeni iki hipotez için toplanan kanıt ışığında bu iki hipoteze karşılık gelen karar eşikleriyle sınırlandırılmış bir alanda ilerler. Karar değişkeni bir eşiğe ulaştığında, o eşik ile ilişkilendirilmiş karar verilir. Ancak kanıt toplama sürecindeki gürültü, karar değişkeninin bazı durumlarda yanlış karar eşiğine ulaşmasına sebep olabilmektedir. Bu durum, karar eşiklerinin değiştirilmesi ile dengelenen hız-doğruluk ödünleşimine neden olmaktadır. Karar eşiğinin yükseltilmesi kararın doğruluk olasılığını artırıp süresini uzatırken, karar eşiğinin düşürülmesi doğruluk oranını düşürecek ancak karar hızını artıracaktır. Yakın zamanda yapılan beyin görüntüleme çalışmalarından elde edilen bulgular, pre-suplementer motor alan ve striatum aktivitesinin karar hızının vurgulandığı durumda karar doğruluğunun vurgulandığı duruma kıyasla daha yüksek olduğunu ve bu bölgelerdeki aktivite artışının karar eşiğindeki düşüşle ilintili olduğunu göstermiştir. Ancak görüntüleme çalışmaları nedensel bir ilişki kurmaya olanak vermediğinden çalışmamızda pre-SMA aktivitesini Tekrarlanan Transkraniyel Manyetik Stimülasyon yöntemiyle baskılayarak, bu bölgenin karar eşiğinin belirlenmesi üzerindeki nedensel rolünün incelemeyi amaçladık. Katılımcılar, pre-SMA veya verteks alanları rTMS ile baskılandıktan sonra rasgele nokta hareketi prosedüründe test edilmiş ve her iki durum için de sürüklenme-yayılım modeli ile karar eşikleri tahmin edilmiştir. Sonuçlarımız, pre-SMA aktivitesi baskılandığında kontrol durumuna kıyasla daha yüksek karar eşikleri belirlendiğini ve daha ihtiyatlı karar verildiği göstermiştir. Ayrıca katılımcıların karar hızına karşılık doğruluğa atadıkları değerin pre-SMA aktivitesinin baskılandığı durumda kontrol durumuna göre daha yüksek olduğu gözlenmiştir, Bu bulgulara ek olarak, hata sonrası denemelerde karar eşikleri yükselirken, karar eşiklerinde görülen bu değişimin pre-SMA ve verteks uyarım durumlarına göre farklılaşmadığı görülmüştür.
The effect of kinemorphs on f-formation shapes: An investigation on human robot interaction in virtual reality

Bu tezin temel amacı sözdışı iletişim biçimbirimlerinin F-formasyon şekillerine etkisini, iki karakterli F-formasyon şekillerinin sanal ortamda kurgulanan sosyal etkileşim senaryosunda oluşumuna odaklanarak araştırmaktır. Bu araştırmanın üç yönü önemlidir. Öncelikle, F-formation içinde etkileşimde bulunan iki kişinin birbirine uzaklığı literatürde yeri olan bir araştırma konusudur. Bu uzaklığın sözdışı iletişim biçimbirimlerinden etkilendiği bilinmektedir; fakat, uzaklığın yanı sıra, sosyal bir grubun uzamsal düzeninin şeklinin de sözdışı iletişim biçimbirimlerinden etkilenip etkilenmediği açık değildir. Bu çalışmada, yüze ait iki sözdışı iletişim biçimbiriminin F-formasyon şekilleri üzerindeki etkisi karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. Bunun dışında, insan katılımcılar ve sanal ortamdaki robotların arasındaki etkileşim, gerçek hayatta F-formasyon kurgusundaki insan-insan etkileşimiyle olan farkı ve benzerliklerine odaklanarak analiz edilmiştir. Son olarak, F-formasyon şekillerinin, iki karakterli bir etkileşime üçüncü olarak katılma üzerindeki rolü araştırılmıştır. Sonuçlar, sanal ortamdaki robotlar için, üç karakterli bir sosyal etkileşimde en olası duruşu niteleyecek sistematik bulgular ortaya koymaktadır.
Behavioral consequences of the third-person effect on Turkish voters

Üçüncü şahıs etkisi, bireylerin, kendilerine oranla, başkalarının medya etkisine daha fazla hassas olduklarına inanma eğilimleri olup, bu algılamaları, onların bu doğrultuda hareket etmelerine neden olmaktadır. Bu çalışma, üçüncü şahıs etkisi ile oy verme niyetleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Türk üniversite öğrencileri (N=285), olası seçim sonuçlarına ilişkin bir medya tartışmasına dair haberin, her ikisi de sadece iki büyük partinin seçim barajını geçebileceğini ileri süren iki versiyonundan birisini okuduktan sonra, önce mesajın kendileri üzerindeki etkisini değerlendirmiş, sonra da destekledikleri partiye mi oy vereceklerini yoksa başka bir partiyi mi seçeceklerini belirtmişlerdir. Sonuçlar katılımcıların, başkalarıyla kıyaslandığında, mesajdan daha az etkilendiklerine inandıklarını göstererek, üçüncü şahıs etkisinin algısal bileşenini desteklemiştir. Mesaj olumsuz olarak kabul edildiğinde bu algının artacağı ön görülmüşse de, sonuçlar bu hipotezi desteklememiştir. Ayrıca, üçüncü şahıs etkisinin davranışsal sonuçlara yol açacağı hipotezi de desteklenmemiştir. Ancak içerik analizleri, bulguların yorumlanmasına önemli bir katkı yapmıştır. Sonuçların olası nedenleri ve oy verme niyetleri üzerinde üçüncü şahıs etkisi konusunda gelecekte yapılacak çalışmalar için yönlendirmeler tartışılmıştır.
Okul psikolojik danışmanlarının Suriyelilere yönelik kaygı ve sosyal temaslarının çokkültürlü psikolojik danışma yeterlik algılarıyla ilişkisi

Bu araştırmanın temel amacı, okul psikolojik danışmanlarının geçici koruma altındaki Suriyelilere ilişkin kaygı ve sosyal temas düzeylerinin, çok kültürlü psikolojik danışma yeterliklerine ilişkin algılarını yordama düzeylerini ortaya koymaktır. Araştırmanın nicel verileri, Türkiye'de çalışan ve çalışma kapsamında ulaşılabilen 288 okul psikolojik danışmanından, nitel verileri ise gönüllülük esası gözetilerek, görüşme sorularını yanıtlamayı kabul eden 10 psikolojik danışmandan toplanmıştır. Araştırmanın nicel verilerini toplamak amacıyla; Demografik Bilgi Formu, Sosyal Temas Ölçeği, Gruplar arası Kaygı Ölçeği ve Çokkültürlü Psikolojik Danışma Yeterlikleri Ölçeği kullanılmış, nitel verilerin elde edilmesinde ise yarı yapılandırılmış görüşme sorularından yararlanılmıştır. Bulgular okul psikolojik danışmanlarının gruplar arası kaygı miktarı ile gruplar arası temas miktarı ve temasın niteliği arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Cinsiyet, çok kültürlü psikolojik danışma eğitimi, Suriyeliler ile çalışma sıklığı, temas miktarı, temas niteliği ve kaygı düzeyi değişkenlerini psikolojik danışmanların çok kültürlü psikolojik danışma yeterlik algılarını yordama düzeyini belirlemek amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi tekniği kullanılmıştır. Sonuç olarak; temas niteliği, çok kültürlü psikolojik danışma eğitimi, kaygı düzeyi ve cinsiyet değişkenlerinin birlikte çok kültürlü psikolojik danışma yeterlik algılarını anlamlı düzeyde yordadıkları görülmüştür. Suriyelilerle çalışma sıklığı ve sosyal temas miktarının ise çok kültürlü psikolojik danışma yeterlik algılarını anlamlı düzeyde yordamadığı tespit edilmiştir. Araştırmanın nitel boyutundan elde edilen verilere göre okul psikolojik danışmanlarının Suriyeli bireylerle kurdukları sosyal temasın miktarı ve düzeyinin okul ortamı dışında düşük olduğu, psikolojik danışmanların kendi çokkültürlülük algılarının yüksek olmasına rağmen Suriyeli bireylerin kültürleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları, genel olarak meslektaşlarının çok kültürlü psikolojik danışma becerilerini eksik gördükleri sonucuna ulaşılmıştır.
The association of basic personality traits and negative emotions with suicide probability

Bu çalışma (1) katılımcıların yaş ve cinsiyet gibi demografik değişkenlerinin temel kişilik özellikleri, olumsuz duygular ve intihar olasılığı üzerindeki etkisini; (2) çalışmadaki ölçümler arasındaki karşılıklı ilişkiyi; (3) kişilik özellikleri, olumsuz duygular ve intihar olasılığı ile ilişkili faktörleri incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın verisi, Yaşları 16 ile 67 arasında değişen 464 katılımcıdan toplanmıştır. Sonuçlar kişilik özellikleri ile olumsuz duyguların, bu çalışmada yer alan Yalnızlık, Umutsuzluk, Utanç ve Suçluluk, ve Öfke duyguları, yakın ilişkili olduğunu göstermiştir. Özellikle, Yalnızlık, Umutsuzluk, Utanç ve İçe Atım Öfke Tepkileri ile Dışadönüklük kişilik özelliği arasında negatif yönde ilişki bulunmuştur. Öte yandan, Yalnızlık, Umutsuzluk, Utanç ve İntikama Yönelik Öfke Tepkileri ile Pasif-Agresif Öfke Tepkileri ile Duygusal Denge arasında pozitif ilişki bulunmuştur. Benzer şekilde, Utanç, İntikama Yönelik Öfke Tepkileri, İçe Atım Öfke Tepkileri ve Umursamaz Öfke Tepkileri ile Olumsuz değerlik arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Bu çalışmada kişilik özellikleri, olumsuz duygular ve intihar olasılığı arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Dışadönüklük ile İntihar Olasılığının tüm boyutlarıyla negatif ilişki bulunurken, Duygusal Denge ve Olumsuz Değerlik ile İntihar Olasılığının tüm boyutları arasında pozitif ilişki bulunmuştur. Benzer şekilde, Yalnızlık ve Umutsuzluk ile İntihar Olasılığının tüm boyutları arasında pozitif ilişki bulunmuştur. Ayrıca, İntihar Olasılığının İntihar Düşüncesi ve Düşmanlık alt boyutları ile Sorumluluk arasında negatif, İçe Atım Öfke arasında pozitif ilişki bulunmuştur. Çalışma sonuçları, kişilik özellikleri, negatif duygular ve intihar olasılığı arasındaki güçlü ilişkiyi destekler niteliktedir.
12-15 yaş arası kız ve erkek çocukların kadınlık ve erkeklik rollerini algılayış biçimleri

öz Bu yüksek lisans tezi, 12-15 yaş arası kız ve erkek çocukların, 'Kadınlık ve Erkeklik Rolleri'ni algılayış biçimlerini belirlemek amacıyla yapıldı. Kadın ve erkeğin toplumsal statüsünün kesin çizgilerle ayrıldığı toplumumuzda, son yıllardaki gelişim ve değişmelerin cinsiyet rollerine yansımasının, ilk ergenlik dönemini yaşayan çocuklarca nasıl algılandığı belirlenmeye çalışıldı. Yine bu amaçla, alan olarak, Fındıkzade İlköğretim Okulu 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden toplam 211 öğrenciye anket soruları uygulanarak bir sonuca varılmaya çalışıldı. Yapılan alan araştırmasının değerlendirilmesi sonucunda; ilk -ergenlik dönemindeki çocukların büyük çoğunluğunun, toplumun geçirmekte olduğu değişim ve gelişmelere rağmen, geleneksel cinsiyet rollerinin etkisinde oldukları sonucuna varıldı. Ancak yine de ankete katılan çocukların yaklaşık üçte birinin, modern, eşitlikçi, kadın veya erkek olmanın ötesinde, insanca değerlere öncelikli yaklaşır olmaları, Türk toplumunun geleceği açısından ümit verici bir değer olarak sevindirici bulundu.
Alvin Plantinga'nın din felsefesi

tez çağdaş analitik din felsefesinin önde gelenlerinden Alvin Plantinga ve onun din felsefesi üzerinedir. Tez, Giriş hariç iki bölümden oluşmaktadır. Giriş'de analitik felsefenin genel özellikleri ve kısa tarihçesi ve Alvin Plantinga'nın entelektüel biyografisi üzerinde durulmaktadır. Birinci Bölüm'de, Tanrı inancının delilsiz rasyonelliği ve 'upuygun temelinanç'; ikinci bölümde ise kötülük problemi ve özgür irade savunması ele alınmaktadır. Sonuçta ise, ulaşılan sonuçlar eleştirel bir değerlendirmeye tabi tutulmaktadır.
Kişilik özelliklerinin çocukluk çağı travması ve cinsel mitlerle olan ilişkisi

Bu çalışma, erken erişkin bireylerin kişilik özelliklerinin çocukluk çağı travması ve cinsel mitlerle olan ilişkisi incelenmiştir. Çalışmaya 111 kişi katılmış ve katılımcılara araştırma değişkenlerini incelemek amacıyla anketler uygulanmıştır. Bu araştırmada, katılımcılara 'Demografik Bilgi Formu', 'TEMPS-A Mizaç Ölçeği', 'Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği' ve 'Cinsel Mitlerin Değerlendirme Formu' uygulanmıştır. Araştırmada, kişilik özellikleri, cinsel mitler ve çocukluk çağı alt boyutlarının demografik değişkenlerle karşılaştırılması yapılmış ve araştırma değişkenleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Bulgulara göre, demografik değişkenler arasındaki cinsiyet, medeni durum, daha önceki dönemlerde okul başarısı ve disiplin cezası ile anne eğitim düzeyi bakımından çocukluk çağı travmaları ve kişilik alt boyutları ile cinsel mitler puan ortalamalarının farklılaştığı görülmüştür. Korelasyon bulgularına göre, cinsel mitler, tüm mizaç alt boyutları ile pozitif yönlü ilişkili bulunmuştur. Baskın özellikleri gösteren yüksek puanlar daha fazla sayıda cinsel mitlerin olması ile doğrusal ilişki bulunmuştur. Ayrıca, çocukluk çağı travmaları alt boyutlarının baskın mizaç özellikleriyle anlamlı ilişkisi olduğu saptanmıştır. Tüm mizaç tipleri ile ilişkisi olan travma alt boyutu duygusal ihmal olarak saptanmıştır. Açıklayıcı ilişki analizi bulgularına göre ilk modelde cinsel mitlerin cinsel ve fiziksel istismar tarafından yordandığı bulunmuştur. Açıklayıcı ilişki varyansın %9'unda anlamlı bulunmuştur. İkinci modelde mizaç alt boyutlarının dahil edilmesiyle cinsel mitlerin yordayıcıları cinsiyet ve duygusal istismar olarak bulunmuştur. Cinsel mitler duygusal istismar puanlarının yüksek olması ve kadın katılımcılarda artış göstermiş ve saptanan açıklayıcı ilişki varyansın %26'sında anlamlı bulunmuştur. Çalışmada elde edilen bulguların kişilik özelliklerinin çocukluk çağı travmaları alt boyutları ve bireylerin cinsel mitlerinin arasındaki ilişkiyi inceleyen ilk çalışma olması bakımından, elde edilen bulguların literatüre katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.
Çalışan annelerin stres düzeylerinin çocuklarının kaygı düzeyindeki ilişkisinin incelenmesi

son zamanlarda kadınların kültürümüzden gelen geleneksel rollerinden kurtularak çalışma hayatında yer almaya başlamalarıyla beraber anne, ev kadını, çalışan anne ve iş kadını olarak yüklenmiş oldukları rol ve sorumluluklara yenileri de eklenmiştir. Çalışan kadınlar iş hayatlarındaki rol ve sorumlulukları ile içinde bulundukları toplum tarafından üstlerine biçilen annelik tanımı ve sorumluluğu arasındaki dengeyi sağlamaya çalışırken çoğu zaman bu ağır yüklerin altında çok fazla strese maruz kalabilmektedirler (Gürkan ve Yaşar, 2015). Bu kapsamda değerlendirilecek olursa, çalışan annenin bu roller sebebi ile yaşayacağı stres düzeyi, çocuğun davranışlarını ve kaygı düzeyini etkileyebilir. Çalışan annelerin algıladıkları stres düzeylerinin çocuklarının 'durumluk ve süreklilik' kaygı düzeyindeki ilişkinin incelendiği bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul'da belirlenen özel okullarda eğitim gören 9-12 yaş aralığındaki 230 öğrenci ve bu öğrencilerin çalışmakta olan annelerinden oluşmaktadır. Çalışan anneye 'Algılanan Stres Ölçeği', çocuklara ' Çocuklar İçin Durumluk-Süreklilik Kaygı Envanteri' uygulanmıştır. Çalışan annelerin algıladıkları stres ile yaş, eğitim durumu, gelir durumu, çocuk sayısı ve çalışma süresi; çocukların durumluk ve sürekli kaygı durumu ile yaş, cinsiyet, devam ettikleri eğitim kademesi ve okul öncesi eğitim alma arasında anlamlı bir farklılaşmanın olup olmadığı incelenmiştir. Bu incelemenin sonucunda, Annelerin algıladıkları stres ile durumluk kaygı arasında anlamlı, negatif yönlü ve 'zayıf' düzeyde ilişki bulunmuştur. Annelerin algıladıkları stres ile sürekli kaygı arasında anlamlı, negatif yönlü ve 'zayıf' düzeyde bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çocukların algıladıkları durumluk kaygı ile sürekli kaygı arasında anlamlı, pozitif ve 'zayıf' düzeyde bir ilişkinin olduğu ortaya çıkmıştır. Çocukların algıladıkları durumluk ve sürekli kaygı durumlarının annelerinin streslerini ne şekilde yordadığını incelemek için çoklu doğrusal regresyon analizi sonucuna göre, durumluk kaygı ve sürekli kaygı durumları annelerin algıladıkları stres ile anlamlı bir ilişki ortaya çıkarmaktadır. Çocukların yaşadıkları durumluk-sürekli kaygıları annelerin yaşadıkları stresin %16'sını açıkladığı görülmüş olup bu bulgu doğrultusunda annelerin yaşadıkları stresin %16'sını çocukların algıladıkları durumluk-sürekli kaygı, %84'ünü diğer değişkenler açıklamaktadır.
The association between learning organization characteristics in human resources management practices of multinational corporations in Turkey, employee attitudes and HR responsiveness

Türkiye'deki çok uluslu firmaların insan kaynakları yönetimi uygulamalarında kullanılan öğrenen kurum özellikleri, çalışanların tutumları ve insan kaynaklarının duyarlılığı arasındaki ilişkiBu çalışma, çok uluslu firmaların insan kaynakları uygulamalarında kullanılan öğrenen kurum özelliklerinin çalışan tutumları ve insan kaynaklarının duyarlılığı ile ilişkisini incelemektedir. İnsan Kaynaklarının çalışanların ihtiyaçlarına ve beklentilerine duyarlılığı ile çalışan tutumları arasındaki ilişki de ayrıca incelenmiştir. Bu çalışmada, öğrenen kurum olma özellikleri, İnsan Kaynakları uygulamalarında Türkiye ofisinin söz sahibi olması, merkez ofis ile bilgi transferi yapması ve bağımsız karar alması olarak belirtilmiştir. Çalışan tutumları ise çalışanların insan kaynakları uygulamalarından memnuniyeti, kurumsal özdeşleştirme ve işten ayrılma niyeti olarak belirtilmiştir. Veriler, Türkiye'de faaliyet gösteren yirmi üç çok uluslu firmadan elde edilmiştir. Merkez ofis ve Türkiye Ofisi arasındaki bilgi transferinin yapılması, çalışanların, insan kaynakları uygulamalarını ihtiyaç ve beklentilerine cevap verecek şekilde algıladıkları bulunmuştur. Ayrıca, insan kaynaklarının çalışanların ihtiyaç ve beklentilerine duyarlılığının, çalışanların insan kaynaklarından memnuniyeti ve kurumsal özdeşleştirme tutumlarını arttırdığı; işten ayrılma niyetlerini ise azalttığı doğrulanmıştır. Çalışmanın, teorik ve pratik uygulamaları tartışılmıştır.
Ortaokul öğrencilerinin müzik dersi yüklemeleri ile okul tükenmişliklerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin müzik dersi yüklemeleri ve okul tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin ortaya konmasıdır. Araştırmada ayrıca ortaokul öğrencilerinin müzik dersi yüklemeleri ile okul tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi ve öğrencilerin müzik dersi yüklemeleri ile okul tükenmişliklerinin onların demografik özelliklerine göre anlamlı farklılıklar gösterip göstermediğinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışma olarak yürütülen bu araştırmanın çalışma grubu 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında Antalya ilinin Muratpaşa, Konyaaltı, Kepez ilçelerinden tesadüfen seçilen birer ortaokulda öğrenim görmekte olan 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmada veriler 'Müzik Dersi Yükleme Ölçeği', 'Okul Tükenmişlik Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılarak toplanmıştır. Araştırmaya toplamda 600 öğrenci katılmış ancak bazı ölçme araçlarının eksik doldurulduğu tespit edildiğinden araştırma 577 öğrenci ile yürütülmüştür. Bu araştırmada istatistiksel analizler için t-Testi, ANOVA, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, Çoklu Regresyon Analizi ve etki büyüklüğü analizi kullanılmıştır. Korelasyon analizleri sonucunda öğrencilerin müzik dersi yükleme düzeyleri ile okul tükenmişlikleri arasında negatif ve düşük düzeyde ilişkiler olduğu saptanmış, anlamlı bulunan ilişkiler belirtilmiştir. Ayrıca çoklu regresyon analizi sonuçlarındamüzik dersi öğrenme ortamının okul tükenmişliği üzerinde anlamlı bir yordayıcı etkisinin olduğu bulunmuştur. Duyarsızlaşma ve düşük kişisel başarı hissinin ise müzik dersi yüklemeleri üzerinde anlamlı bir yordayıcı etkisinin olduğu bulunmuştur. Yapılan çoklu regresyon analizleri sonucunda yordayıcı etkisi anlamlı olan değişkenler belirlenmiş olmasına rağmen, bu değişkenlerin yordayıcı etkilerinin önemli olmadığı tespit edilmiştir. Demografik özelliklere bakıldığında ise t-Testi ve ANOVA testi sonuçlarına yapılan etki büyüklüğü hesaplamaları sonucuna göre ortaokul öğrencilerinin müzik dersi yüklemelerinin, onların cinsiyetlerine, yaşlarına, sınıflarına, müzikten özel ders alıp almamalarına, ders dışında müzik dersine çalışma saatlerine, algıladıkları müzik dersi başarılarına göre farklılaştığı görülmüştür. Okul tükenmişliği üzerinde ise yalnızca yaş, sınıf ve müzik dersi başarı algısı değişkenlerinin etkili olduğu tespit edilmiştir.