turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ergenlerde narsisistik kişilik özelliklerinin duygu stilleri ve karar verme stillerini yordama düzeyi

Bu araştırmanın amacı, ergenlerde narsisistik kişilik özelliklerinin duygu stilleri ve karar verme stilleri açısından yordanıp yordanmadığını belirlemektir. Araştırmaya; İstanbul ve Kırklareli ilinde öğrenim gören 211'i kadın ve 137'si erkek olmak üzere toplam 348 üniversite öğrencisi katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; Duygu Stilleri Ölçeği, Melbourne Karar Verme Ölçeği, Narsistik Kişilik Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin demografik özellikleri değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, ergenlerin cinsiyetleri, kardeş sıraları, yaşadığı yer değişkenleri açısından duygu stillerinde anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Kardeş sayıları farklı olan ergenlerin bastırma ve tolere etme duygu stillerinde bir farklılık görülmezken, ayarlama duygu stilinde anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Algılanan ebeveyn tutumu açısından incelendiğinde, bastırma duygu stilinde ilgisiz ve ihmalkar, ayarlama ve tolere stillerinde ise demokratik ve ve ilgili ebeveyn tutumları en fazla puanları almıştır. Cinsiyet, kardeş sayıları, kardeş sıraları ve yaşamlarını geçirdikleri yer değişkenleri açısından ergenlerin karar verme stilleri puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farklılaşma bulunmamaktadır. Algılanan ebeveyn tutumu değişkeni açısından ergenlerin karar verme stillerinden 'kaçıngan', 'erteleyici' ve 'panik' karar verme stillerinde anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Diğer taraftan karar vermede 'özsaygı' ile ' dikkatli' karar verme stillerinde ebeveyn tutumunu 'ihmalkar ve ilgisiz' olarak algılayan ergenlerin diğer tüm ebeveyn tutumuna sahip ergenlere göre anlamlı düzeyde düşük çıkmıştır. Narsistik kişilik özelliği, 'bastırma' duygu stilini ve 'ayarlama' duygu stilini istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yordamaktadır. Diğer taraftan narsistik kişilik özelliği 'tolere' duygu stilini ise anlamlı düzeyde yordamadığı bulunmuştur. Narsistik kişilik özelliği, karar vermede ' özsaygı' ve ' panik' karar verme stilini anlamlı olarak yordamaktadır. Diğer taraftan narsistik kişilik özelliği, ' dikkatli', 'kaçıngan' ve 'erteleyici' karar verme stillerini ise anlamlı düzeyde yordamadığı bulunmuştur.
A comprehensive model for obsessive-compulsive disorder symptoms: A cross-cultural investigation of cognitive and other vulnerability factors

Obsessif-Kompulsif Bozukluk semptomlarına iliskin son dönem bilissel modeller, yorumlama ve kontrol süreçleriyle ilgili farklı bilissel faktörlere odaklanmaktadır. Diger spesifik olmayan değişkenler gibi, bu faktörler de yatkınlık faktörleri olarak islev gösterebilir. Ancak, çogunlukla, bu faktörler tek baslarına ele alınmıs olup, çogu çalısmada batılı ülkelerdekiörneklemler kullanılmıstır. lgili literatürde, bu yatkınlık faktörlerini birlikte ele alan ve kültürün etkisini inceleyen çalısma sayısı çok azdır. Bu çalısma, OKB semptomlarındaki çesitli yatkınlıkfaktörlerini spesifik olmayanlar, yorumlama ve kontrol grupları altında toplayarak, kapsamlı birbilissel model önermektedir. Arastırmada, OKB semptomlarında yorumlama ve kontrol süreçleri ile ilgili üç yeni ölçegin Türkçe'ye uyarlanması, çesitli yatkınlık faktörleri ve OKB semptomları arasındaki ilişkilerin farklı kültürlerde incelenmesi amaçlanmıstır. lgili on ölçek, Türk ve Kanadalı üniversite ögrencilerine uygulanmıstır. Analizler, bu üç ölçegin Türk ögrencileri içintatminkar psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermistir. Ayrıca analizler, bazıkültürlerarası benzerlik ve farklılıklara da isaret etmektedir. Nörotisizm, yas, içe-dönüklük, sorumluluk/tehdit algısı, mükemmeliyetçilik / kesinlik inançları ve olasılık boyutundaki düsüncedavranıskarmasasının her iki örneklemde OKB semptomları ile iliskili oldukları gözlenmistir. Spesifik olmayan, yorumlama ve kontrol grubu faktörleri arasındaki iliskisel bagın, her iki grupta anlamlı olduğu bulunmuştur. Ancak dindarlık, OKB semptomlarında sadece Türk ögrencilerdeanlamlıdır ve bu semptomlara yönelik bazı inanç ve kontrol süreci faktörlerine katkıda bulunmaktadır. Dindarlık farklılıgı analizleri, dindarlıgın sadece Kanadalı Hristiyanlarda, genelde ve ahlak boyutundaki psikolojik düsünce-davranıs karmasası ile iliskili olduğunu göstermistir. Ayrıca, OKB için control yöntemi olarak Türk ögrenciler endiselenmeyi, Kanadalılar ise kendini cezalandırmayı daha çok kullanmaktadır. Bu ortak ve özgül ilişkilere dair bulgular ise, din ve kültürün özellikleriyle ilgili literatür bulguları ısıgında tartısılmıstır.
Ergen-ebeveyn ilişkileri: Bir model testi

Bu çalışmanın amacı, ergenlerin ebeveynleriyle kurdukları ilişkinin niteliğini etkileyen etmenleri belirlemektir. Bu kapsamda eş desteği, akran ilişkisi, kardeş ilişkisi ve ebeveyn öz-yetkinliği değişkenlerinin ergen-ebeveyn ilişkisine etkisi incelenmiştir. Ayrıca ele alınan değişkenlerden ergen-ebeveyn ilişkisini ölçmek için Ergen-Ebeveyn İlişkileri Ölçeği ve kardeş ilişkisi değişkenini ölçmek için Kardeş İlişkileri Ölçeği geliştirilmiştir. Bu amaçla araştırmada iki farklı çalışma grubuyla çalışılmıştır. İlk çalışma grubunda yer alan 782 lise öğrencisi ve ebeveynden elde edilen verilerle ergen-ebeveyn ilişkisini etkileyen etmenler belirlenmiştir. Ölçeklerin geliştirilmesi kapsamında ulaşılan ikinci çalışma grubunda 458, 249 ve 217 lise öğrencisinden oluşan üç farklı grup yer almaktadır. Çalışma kapsamında veri toplama araçları olarak, Ergen-Ebeveyn İlişkileri Ölçeği, Eş Destek Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği, Kardeş İlişkileri Ölçeği, Anababalık Yetkinliği Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin işlenmesi ve çözümlenmesinde, SPSS 21, LISREL 8.8 ve AMOS 21 paket programlarından yararlanılmıştır. Verilerin analizinde ise açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi, yapısall eşitlik modeli ve betimleyici istatistikler kullanılmıştır. Analiz sonuçları, ergenlerin ebeveynleriyle kurdukları ilişkinin niteliğini ölçmek için geliştirilen Ergen-Ebeveyn İlişkileri Ölçeği'nin ve ergenlerin kardeşleriyle kurdukları ilişkinin niteliğini ölçmek amacıyla geliştirilen Kardeş İlişkileri Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir ölçme araçları olduğunu göstermiştir. EEİÖ ve KİÖ'nün geçerliği açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi, güvenirliği ise Cronbach Alpha ve testi yarılama yöntemleri kullanılarak test edilmiştir. Araştırmada ergen-ebeveyn ilişkilerini etkileyen etmenlerin belirlenmesi için ise yapısall eşitlik modeli kullanılmıştır. Ayrıca kardeş ilişkisi değişkeninin kısmi aracılık etkisinin incelenmesi amacıyla bootstrapping işleminden yararlanılmıştır. Ergen-ebeveyn ilişkisi model testi sonuçları, eş desteği, akran ilişkisi ve kardeş ilişkisi değişkenlerinin doğrudan manidar olarak olumlu yönde ergen-ebeveyn ilişkisini etkilediğini göstermektedir. Öte yandan ebeveyn öz-yetkinliği değişkeni ergen-ebeveyn ilişkisini olumsuz yönde manidar olarak etkilemektedir. Ayrıca çalışma kapsamında ebeveyn öz-yetkinliğinin kardeş ilişkisi aracılığıyla ergen-ebeveyn ilişkisini etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ilgili alanyazın doğrultusunda tartışılmış ve araştırmacılara, alan çalışanlarına, politika yapıcılara ve ebeveynlere yönelik önerilerde bulunulmuştur. Ergen-ebeveyn ilişkisi, ekolojik sistem yaklaşımı, yapısall eşitlik modeli.
Çocuk ve ergenlerde okula bağlanma ile akran inançları ve duygu zorbalığı arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı özel ortaokul öğrencilerinde okula bağlılıkları ile akran inançları ve duygu zorbalığı arasında bir ilişkinin olup olmadığını tespit etmektir. İstanbul ili Fatih ilçesinde bulunan özel ortaokullarda okuyan öğrenciler evreni oluşturmaktadır. Bu genel everen içinden uygun örneklem alma yoluyla belirlenen 4 özel ortaokulunda okuyan 294 öğrenci örneklem olarak belirlenmiştir. Araştırma tarama modeline uygun olarak düzenlenmiştir. Veri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu, bağlanma ölçeği, akran inançları ve duygu zorbalığı ölçeği kullanılmıştır. Veriler bilgisayarda 'SPSS for Windows vers. 21.0' programında çözümlenmiş, manidarlıklar minimum p<,05 düzeyinde sınanmıştır. Frekans ve yüzde dağılımları çıkarılmış, sonra ölçekler için aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri saptanmıştır. t testi, tek yönlü varyans analizi ve post-hoc schfee testi ile korelasyon analizi uygulanmıştır. Örneklem grubunu oluşturan öğrencilerin okula bağlılık puanlarının cinsiyetlerine göre toplam ölçek ile hiçbir alt boyutta anlamlı farklılık görülmezken, sınıflarına ve yaşlarına göre anlamlı farklılık bulunmuştur. Sınıf seviyesi yükseldikçe okula bağlılık azalmaktadır. Yaş seviyesi yükseldikçe okula bağlılık azalmaktadır. Öğrencilerin akran inançları puanlarının cinsiyetlerine göre grupların aritmetik ortalamaları arasında erkek öğrencileri lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Sınıflarına ve yaşlarına göre de anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Öğrencilerin duygu zorbalığı puanlarının cinsiyetlerine, sınıflarına ve yaşlarına göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur. 8. Sınıf öğrencilerinin en yüksek düzeyde duygu zorbalığı algısına sahip oldukları tespit edilmiştir. Yaş seviyesi yükseldikçe duygu zorbalığı artmaktadır. Okula bağlılık ile akran inançları ve duygu zorbalığı arasındaki ilişkiyi belirlemek için yapılan korelasyon analizi sonucunda, okula bağlılık ile arkadaşa bağlılık, öğretmene bağlılık, akran inançları arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu, duygu zorbalığı ile negatif yönlü anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Akran inançları ile duygu zorbalığı arasında negatif yönlü anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Duygu zorbalık algısı arttıkça akranlara güven azalmakta ve okula karşı bağlılık azalmaktadır.
Evli ve çocuk sahibi çiftlerin evlilik uyumu, evlilik çatışması, yakın ilişki düzeyi ve yalnızlık düzeylerinin çocuk yetiştirme tutumları ile ilişkisi

Bu araştırmada evli ve çocuk sahibi çiftlerin evlilik uyumları, evlilik çatışmaları, yalnızlık ve yakın ilişki düzeylerinin çocuk yetiştirme tutumları ile olan ilişkisi incelenmiştir. Bu araştırmanın örneklemi gönüllülük esasına dayanılarak kartopu tekniği ile İstanbul ve Çanakkale illerinde yaşayan 90 evli ve çocuk sahibi çift olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri Evlilik Uyum Ölçeği, Evlilik Yaşamı Anketi, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği kullanılarak elde edilmiş ve bu veriler SPSS 22 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma verileri cinsiyet değişkenine göre analiz edildiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Oluşturulan aile puanları ile yapılan analizde çiftlerin evlilik uyumu düzeyleri ile PARI alt boyutlarından demokratik tutum boyutu arasında pozitif yönde ilişki, diğer alt boyutlar ile negatif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir. Yalnızlık düzeyleri ile PARI alt boyutları analiz edildiğinde demokratik tutum alt boyutu ile negatif yönde, diğer alt boyutlar ile pozitif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir. Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri kaygı ve kaçınma alt boyutları, Evlilik Yaşamı Anketinin çatışma yaygınlığı ve çatışma sıklığı boyutları ile PARI alt boyutları arasındaki ilişkiler de aynı sonucu vermiştir. Tek fark Evlilik Yaşamı Anketinin çatışma sıklığı alt boyutu ile PARI aşırı annelik alt boyutu arasında negatif yönde bir ilişki olduğu sonucu olmuştur. Tüm veriler değerlendirildiğinde ulaşılan sonuç yalnızlık, kaygı, kaçınma, çatışma gibi evlilik ilişkisinde olumsuzluk içeren değişkenlerin çocuk yetiştirme tutumlarından PARI ölçeğindeki demokratik ve eşitlikçi davranma boyutu ile ters yönde ilişki içinde olduğu; bunun yanında aşırı annelik, ev kadınlığından kaçınma, karı-koca geçimsizliği ve sıkı disiplin gibi olumsuzluk içeren yaklaşım boyutları ile paralel yönde sonuç vermeleridir. Evlilikte uyum kavramının ise aksi yönde demokratik veveşitlikçi yaklaşım ile pozitif yönde sonuç vermesi araştırmanın dikkat çeken verilerinden olmuştur. Çiftlerin evlilik ilişkilerinde sahip oldukları olumlu ve olumsuz dinamiklerinin çocuk yetiştirme tutumlarına aynı yönde etki ettiği belirlenmiştir. Çalışmada elde edilen sonuçlar literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Anne babası boşanma aşamasında olan çocukların algıladıkları anne baba tutumları ile boşanma sürecine uyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Anne Babası Boşanma Aşamasında Olan Çocukların Algıladıkları Anne Baba Tutumları ile Boşanma Sürecine Uyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiAmaç: Anne babası boşanma aşamasında olan çocukların algıladıkları anne baba tutumları ile boşanmaya uyumları arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Materyal ve Metot: Çalışma, anne babasının boşanma davası süren 10, 11, 12 yaşındaki 70 çocuk ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak demografik bilgi formu, Çocuklar İçin Boşanmaya Uyum Ölçeği ve Anne Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Veriler, Student t, Mann Whitney u, ANOVA, LSD, Kruskal Wallis ve All Pairwise testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Anne baba tutum değişkenine göre boşanma uyum ölçeği puan ortalamaları arasında istatiksel açıdan anlamlı fark bulunamamıştır. Çocukların yaş, cinsiyet, doğum sırası, kardeş sayısı, annesinin eğitim düzeyi, babasının eğitim düzeyine göre algıladıkları anne baba tutumlarının farklılaşmadığı; annesiyle veya babasıyla yaşama değişkenine göre ve annesini görme sıklığına göre boşanma uyumlarının farklılaştığı tespit edilmiştir. Sonuç: Anne baba tutumlarının çocuğun boşanmaya uyumunda temel belirleyici olmadığı, algıladıkları anne baba tutumlarının cinsiyet yaş vb. özelliklerine göre değişmediği, annesiyle veya babasıyla yaşamanın, annesini sık görmenin çocuğun boşanma uyumunu artırdığı bulunmuştur.
Relationship between materialism and self-construals

Bu çalışmada farklı materyalist yönelimler arası ilişkilerin saptanması ve bu yönelimlerinDengeli Bütünleşme-Ayrışma Modeli'nin (Imamoğlu, 1998, 2003) öngördüğü benlikkurgularıyla olan ilişkilerinin ve benlik tipleriyle olan ilişkilerinin araştırılması amaçlanmaktadır. Örneklem, yaş ortalaması 21.34 olan 335 (168 kız, 167 erkek) Orta Doğu Teknik Üniversitesi öğrencisinden oluşmaktadır. Anket, materyalizmi, benlik kurgularını, aile ortamını, güvenli/güvensiz bağlanmayı ve kendinden ve aileden memnuniyeti ölçen sekiz ölçek içermektedir. Ölçekler, Materyalist Değerler Ölçeği (Richins & Dawson, 1992), HedefIndeksi (Kasser & Ryan, 1996), bu çalışma için geliştirilen Yeni Materyalizm Ölçeği, Dengeli Bütünleşme-Ayrışma Ölçeği (İmamoğlu, 1998, 2003), Algılanan Aile Ortamı Ölçeği(Imamoğlu, 2001), Aileden Memnuniyet Indeksi ve Kendinden Memnuniyet Indeksi(Imamoğlu, 2001) ve Yetişkin Bağlanma Stilleri Ölçeğidir (Bartholomew & Horowitz, 1991). Kabul edilir düzeyde geçerlik ve güvenirliğe sahip olduğu saptanan Yeni Materyalizm Ölçeğine ilişkin veriler üzerindeki analizler sonucunda materyalizmin dört alt yapısı ortaya çıkmıştır. MANOVA ve regresyon analizleri uygulanmış ve Denge modelindepsikolojik işlevler bakımından sırasıyla en olumlu ve en olumsuz benlik tipleri olarak önerilenilişkili-kendileşmiş ile kopuk-kalıplaşmış benlik tiplerinin MateryalistDeğerler ölçeği ve Yeni Materyalizm Ölçeği tarafından ölçülen materyalizm puanları bakımından biribirlerinden belirgin şekilde farklılık gösterdikleri görülmüştür. Dengesiztipteki insanlar, dengeli tipteki insanlara göre daha materyalist yönelimlere sahip görünmektedir. Düşük seviyede kendileşme yönelimi, sahip olunan mallara bağlanma dışında tüm materyalizm ölçeklerinde yüksek seviyede materyalizmi öngörmekteyken, düşük seviyede ilişkisel yönelim yüksek seviyede mutluluk ve paylaşım alt-ölçekleri ile ölçülen materyalizmi öngörmektedir. Cinsiyet ele alındığında, kadınların erkeklere göre yeni şeyler edinmeye daha düşkün oldukları, sahipolunanlara daha merkezi önem verdikleri ve hedef olarak imaja daha önem verdikleri bulunmuştur. İlişkilerin yapısall eşitlik modeli yoluyla analiz edilmesi sonucunda, materyalizmin farklı tipleri, benlik yönelimleri ve cinsiyet arasındaki ilişkileri ele alan bir model önerilmiştir. Söz konusu modelde varlıksal, ilişkisel ve doyumsal materyalizm olarak adlandırılmış farklı maddiyatçılık tipleri belirlenmiştir. Düşük kendileşmenin üç materyalizmtipini de yordadığı, kopuk benlik yönelimlerinin ilişkisel materyalizmi, kadın olmanın isedoyumsal materyalizmi yordadığı bulunmuştur. Bulgular, Denge Modeli çerçevesinde tartışılmaktadır.
Erken dönem uyumsuz şemalar ve mizah arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, erken dönem uyumsuz şemalar ile mizah tarzları arasındaki ilişkiyi incelemek, cinsiyet değişkeninin olası ilişkisini ortaya çıkarmak ve ayrıca anne ile baba eğitim düzeyi ve cinsiyet değişkenlerinin erken dönem uyumsuz şemalar ve mizah tarzları arasındaki düzenleyici etkisini değerlendirmektir. Bu araştırmanın örneklemini üniversite hazırlık eğitimine devam eden 184 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklemde 124 (%67.4) kadın, 60 (%32.6) erkek öğrenci yer almaktadır. Örneklemi oluşturan katılımcıların yaş aralığı 18 -27, yaş ortalaması ise 19.51 (SS=0.99) olarak hesaplanmıştır. Araştırmada katılımcıların kişisel bilgilerini elde etmek için 'Demografik Bilgi Formu', erken dönemde oluşan uyumsuz şemalarını saptamak için 'Young Şema Ölçeği Kısa Form-3', kullanılan mizah tarzlarını belirlemek için 'Mizah Tarzları Ölçeği' kullanılmıştır. Yapılan t-test analizleri sonucunda, erkek katılımcıların kadın katılımcılara göre kopukluk ve yüksek standartlar şema alanlarını daha fazla kullanırken, saldırgan mizah tarzını hafif düzeyde fazla kullandıkları anlaşılmıştır. Toplum tarafından kazandırılan cinsiyet rollerinin, bu bulguları destekler nitelikte olduğu düşünülmüştür. Uygulanan korelasyon analizleri sonucunda, şema alanlarının kendini geliştirici, saldırgan ve kendini yıkıcı mizah tarzları ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Yapılan regresyon analizleri sonucunda, şema alanlarının kendini geliştirici, saldırgan ve kendini yıkıcı mizah tarzlarını anlamlı bir şekilde yordadığı anlaşılmıştır. Korelasyon ve regresyon analizine dair bu bulgular birlikte ele alındığında, kendini yıkıcı mizah ve saldırgan mizahın, şemalar ile ilişkili olabileceği ve şemaları yordayabileceği düşünülürken; kendini geliştirici mizah ile ilişkili olması ve kendini geliştirici mizahı yordaması beklenmedik bir bulgu olmuştur. Kendini geliştirici mizah tarzını kullanan bireylerin, genel olarak olumsuz durumlardan kurtulmak ya da uzaklaşmak amacıyla mizahı kullanmasının, bu bulguları destekler nitelikte olduğu söylenilebilir. Bunun yanında, anne ve baba eğitim düzeyi ve cinsiyet değişkenleri zedelenmiş otonomi şema alanı ve katılımcı mizah tarzı arasında biçimleyici bir rol üstlenirken; cinsiyet değişkeni yüksek standartlar şema alanı ve katılımcı mizah tarzı arasında biçimleyici bir rol üstlenmiştir. Elde edilen bu sonuçlarda ise, kadın ve erkeğin toplumsal rollerinin ve ebeveynlerinin eğitim düzeyi ve cinsiyetin değişkeninin şema alanları ve mizah tarzları açısından öneme sahip olduğu düşünülmüştür. Çalışmanın bulguları literatür ışığında tartışılmıştır.
Precarious manhood in Turkey: Earned, lost, and threatened status of manhood

Bu tezin amacı Kırılgan Erkeklik Tezi'ni Türkiye'nin kültürel bağlamında incelemek ve KET'in erkeklik ideolojisi ile olan ilişkisini ortaya koymaktır. KETerkekliğin kaygılı, belirsiz ve tehdide yatkın yapısından dolayı kırılgan olduğunu öne sürer. KET'e göre erkeklik toplumsal performanslarla zor kazanılan, kolay kaybedilen ve kaygılı yapısı nedeniyle toplumsal cinsiyet tehditine uyumsuz ve olumsuzdavranış/düşüncelerle tepki verir. Bu varsayımları test etmek ve kırılganerkeklik/kadınlık inançlarının geleneksel erkeklik ideolojisi ile ilişkisini araştırmak için toplamda beş çalışma yapılmıştır. İlk çalışmada, 4 -faktörlü ve 23 maddeli Erkeklik İdeolojisiÖlçeği geliştirilmiştir. İkinci çalışmada, insanların erkekliğin/kadınlığın kazanılan bir statü olup olmadığına dair algıları araştırmacı tarafından yazılmış atasözleri aracılığıyla ölçülmüş ve bu algıların erkeklik ideolojisini benimseme ile olan ilişkisi araştırılmıştır. Buna göre katılımcılar erkekliği kadınlığa kıyasla daha zorkazanıldığını düşünmüşlerdir. Bu görüşler erkeklik ideolojisinin kadınsılıktankaçınma unsurunu daha çok benimseyenlerde daha fazla görülmüştür. Üçüncü çalışmada, erkekliğin/kadınlığın kaybına dair alıntılar okutulmuş ve bu kaybın sosyal ve fiziksel atıflarla olan ilişkisine bakılmıştır. Katılımcılar erkekliği, kadınlığa kıyaslasosyal/toplumsal nedenlere bağlı olarak daha kolay kaybedilebilir görmüşlerdir. Ancak açık uçlu cevaplarında her iki statünün kaybı da sosyal nedenlerle açıklanmıştır. Dördüncü ve beşinci çalışmalarda ise tehdit karşısında erkekliğin kadınlığa kıyasla daha fazla kaygı ve öfke doğuracağı varsayımı örtük ölçümlerle sınanmıştır. Buna göre verilen toplumsal cinsiyet tehdidi ne erkeklerde ne kadınlarda kaygıya sebep olmuş; ancak aynı tehdit erkeklerde kadınlara kıyasla daha fazla fiziksel öfke açığa çıkarmıştır. Araştırma sonuçları Türkiye kültürü ve kültürler-arası farklılıklara ilişkin yakın dönemli çalışmalar bağlamında tartışılmıştır.
Lise öğrencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve internet bağımlılığı ilişkisinin bazı değişkenlerine göre yordanması

Bu araştırma, Diyarbakır ili merkez ilçesindeki özel bir lisenin lise 1 ve lise 2 öğrencilerinin depresyon, anksiyete, stres ve internet bağımlılığı ilişkisine etki eden yaş, cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu, internet kullanma nedeni gibi faktörler ile ilişkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 50 lise 1 ve 50 lise 2 toplam 100 kişi oluşturmuştur. Veri toplama için Kişisel Bilgi Formu, İnternet Kullanım Ölçeği, Depresyon, Anksiyet, Stres Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin istatistiksel analizi 'SPSS 19.0 for Windows' programı ile gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonrasında verileri değerlendirmeye başlamadan önce, çalışmada kullanılan tüm ölçeklerin güvenilir olup olmadığının belirlenmesi için Cronbach Alpha Katsayısı yapılmıştır. Pearson çarpım moment korelasyon katsayısı gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<.05 olarak kullanılmıştır Kontrol değişkenleri açısından dağılımın homojen olup olmadığı incelenmiştir. Sonuçlar incelendiğinde, genel olarak değişkenlerin yordama gücü yüksek çıkmıştır. Bu çerçevede, DASÖ' nün ve alt boyutlarından depresyon ile anksiyetenin ve eğitim durumu, internet kullanma amaçlarından arkadaş bulma ve sohbet amaçlı kullanımının internet kullanımı yordama gücü yüksektir. DASÖ' nün alt boyutlarından stres ile internet kullanımı yordama gücü anlamalı bulunmamıştır. İnternet bağımlılığı gelecekte büyük bir sağlık sorunu olarak görülmektedir. Bundan dolayı risk grubundaki ergenlere internet bağımlılığının belirtileri ve oluşabilecek sağlık sorunları konusunda hem risk grubundaki ergenlere hem de ailelerine uzmanlar tarafından eğitim programları hazırlanması gerektiği düşünülmektedir. Sosyal alanların kısıtlı olmasının internet kullanımını arttırdığı düşündürmektedir. Sosyal alanda çeşitli imkanların sunulması ve bu alanların rahat ulaşılabilir olmasının daha faydalı olacağı düşünülmektedir.