turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çocukluk döneminde yaşanan istismarın kişilerarası ilişki tarzları üzerindeki etkisi: Erken dönem uyum bozucu şemaların aracı rolü

Bu çalışmada çocukluk döneminde maruz kalınan istismar, yetişkinlik dönemindeki olumsuz kişilerarası ilişki tarzları ve erken dönem uyum bozucu şemalar arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Aynı zamanda bu çalışma ile erken dönem uyum bozucu şemaların, çocukluk döneminde maruz kalınan istismar ile yetişkinlik dönemindeki olumsuz kişilerarası ilişki tarzları arasındaki olası ilişkideki rolünün ne olduğu araştırılmıştır. Yaşları 20 ile 48 arasında olan toplam 300 kişi araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Bu örnekleme kartopu örnekleme yöntemiyle ulaşılmıştır. Araştırmada katılımcıların 18 yaşından önceki örselenme yaşantıları, şimdiki erken dönem uyum bozucu şemaları ve kişilerarası ilişki tarzları değerlendirilmiştir. Bu amaçla Çocukluk Çağı Örselenme Yaşantıları Ölçeği, Young Şema Ölçeği Kısa Form- 3 (YŞÖ-KF3), Kişilerarası Tarz Ölçeği ve demografik bilgi anketi kullanılmıştır. Araştırmada ileri sürülen tüm hipotezler elde edilen bulgular tarafından desteklenmiştir. Araştırma bulguları, erkek katılımcıların kadınlara oranla daha fazla çocukluk dönemi istismar öyküsü olduğunu, daha fazla erken dönem uyum bozucu şemaya ve olumsuz kişilerarası ilişki tarzlarına sahip olduğunu ortaya çıkarmıştır. İstismar düzeyi yüksek grubun istismar düzeyi düşük gruba göre, daha fazla erken dönem uyum bozucu şemaya sahip oldukları ve olumsuz kişilerarası ilişki tarzlarını daha fazla sergiledikleri tespit edilmiştir. Ayrıca kişilerarası ilişki tarzlarının çocukluk istismarı tarafından yordandığı ve erken dönem uyum bozucu şemaların bu ilişkiye aracılık ettiği bulunmuştur. Bu araştırma erişkin kişilerarası ilişki tarzlarını açıklamada gelişimsel bir model oluşturmanın önünü açacak niteliktedir.
Yetişkin örneklemlerde kullanılan bireysel zeka testlerinin sözel performans 'muhakeme' alt alanının madde havuzunun oluşturulması ve incelenmesi

Wechsler zeka testleri psikiyatr ve psikologlarca günümüzde sıklıkla kullanılan zeka testlerindendir. Ancak 16-89 yaşları arasındaki yetişkinler için 1997'de revize edilerek hazırlanan WAIS-III Yetişkinler Zeka Testi ülkemizde henüz kullanılmamaktadır. WAIS-III Yetişkinler Zeka Testi zekanın faklı yanlarını yansıtan yetenekler çeşitliliğinin standart bir ölçümünü verir. Bu bakımdan söz konusu yetenekleri ölçmek, bireylerin çevrelerindeki dünyayı anlama ve baş etme kapasitelerini tahmin etmek, bireyleri akademik ve mesleki olarak yerleştirirken karar vermek, bilişsel potansiyel ya da nörolojik bozuklukları ölçebilmek için bu test uyarlanmalı ve çevirisi yapılmalıdır. Bu araştırmada yetişkin örneklemlerde kullanılan zeka testlerinin sözel performans muhakeme alt alanının belirlenmiş cevap örnekleri de bulunan madde havuzunun oluşturulması amaçlanmış ve muhakeme becerisine ilişkin standart bir değerlendirme yapabilmek için Türk kültürüne ve diline uyarlanmış bir madde havuzu oluşturulmuştur. Bu amaçla, muhakeme maddelerini içeren iki form geliştirilmiş ve İzmir ili sınırları içinde 216'sı kadın, 224' ü erkek olmak üzere yetişkin grubuna uygulanmıştır. Söz konusu formlar ortak test deseni ile eşitlenmişlerdir. Bu şekilde ilk form Madde Tepki Kuramı ile elde edilmiş madde parametreleri yardımıyla ikinci formun metriğine döndürülmüştür. Aynı katsayılar kullanılarak bireylerin yetenek tahminleri ikinci formun metriğine çevrilmiştir. Sonuç olarak, formların eşitlenmesinden sonra en uygun parametre değerlerine sahip 18 maddelik bir liste elde edilmiştir.
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocukların kişilik özelliklerinin Rorschach Testi ile değerlendirilmesi

oz Bu araştırmanın temel amacı Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu olan çocukların kişilik özelliklerini Rorschach Testi ile incelemektir. Bu amaçla, DEHB tanısı almış 30 çocuğun Rorschach Testi yanıtları, bu gruba eşleştirilmiş, 30 tam almamış çocuğun yanıtları ile karşılaştırılmışlar. Her üd grubun yanıtlan bilişsel süreçler, duygulanım süreçleri, duygusal tepkiler, dürtü kontrolü, nesne ilişkileri ve sosyal uyum açısından karşılaştınlmıştır. İki grubun kişilik işleyişlerinin birbirinden farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için, DEHB belirtileri ile teorik olarak ilişkili olacağı düşünülen tüm başlıca Rorschach değişkenleri istatistiksel olarak analiz edilmiştir. İki grup arasında yapılan karşılaştırmalar, DEHB olan çocuklar ve normal çocukların kişilik işleyişlerinde anlamlı farklılıklar olduğunu ortaya çıkarmıştır. Elde edilen bulgular, DEHB olan çocukların gerçeği doğru algılama, tasarım oluşturma, kendi ile nesne arasındaki sınırları kurma, sosyal uyum ve duygusal kontrol alanlarında sorunlar yaşadığım göstermiştir. DEHB grubunda, normal gruba göre, daha fazla kontrol edilemeyen saldırgan dürtüler, dürtüsellik, huzursuzluk, depresyona hassasiyet ve beden imgesinde bozulmalar gözlenmiştir. Çalışmanın diğer anlamlı bulguları, DEHB grubunda tespit edilen, düşünselleştirme kapasitesinde yetersizlikler, beden yoluyla ifade, dışa dönük kişilik işleyiş biçimi, çevreye bağımlılık, değişken duygulanım, ben-odaklı kişilik yapısı ve içsel tasarımların belirsizliğidir. Sonuçlar ve içerik analizi ayrışmamış ve bağımlı nitelikteki anne-çocuk ilişkisinin ve içsel nesnelerle ilgili altta yatan bir sorunsalın varlığına işaret etmektedir. m
Farklı anne-baba tutum bileşenlerinin Horney'in nevrotik kişilik tiplerini yordayıcı etkisi

Bu çalışmanın amacı Karen Horney'in teorisinde iddia ettiği olumsuz anne baba tutumlarının çocukta temel kaygıya yol açacağı ve çocuğun bu temel kaygıyla baş etmek için geliştirdiği 3 temel kişilerarası strateji sonucunda nevrotik kişilik tiplerinin oluştuğu iddiasını test etmektir. Bu araştırmada anne ve babaların çocuklarına ortak bir tutum göstermedikleri göz önünde bulundurularak olası farklı ebeveyn tutum bileşenlerinin nevrotik kişilik tiplerini yordayıcı etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde yaşayan yaş aralığı 17-56 (Ort=31, 04 Ss=8,87) olan 131'i kadın 69'u erkek olmak üzere toplam 200 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Katılımcılara Horney Coolidge Üç Boyutlu Envanteri ve Anne Baba Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilere uygulanan korelasyon analizi sonucunda uysal tip ile baba demokratik demokratik ve koruyucu istekçi tutumlar, saldırgan tip ile anne koruyucu istekçi, otoriter tutum ve baba koruyucu istekçi, otoriter tutumları arasında anlamlı düzeyde pozitif ilişki tespit edilmiştir. Kopuk tip ile anne demokratik tutum, koruyucu istekçi, otoriter tutum; baba koruyucu istekçi ve otoriter tutum arasında anlamlı düzeyde pozitif ilişki tespit edilmiştir. Regresyon analizi sonucunda ise her üç nevrotik tipin farklı anne baba tutumları tarafından yordandığı belirlenmiştir. Koruyucu istekçi anne tutumu ile demokratik baba tutumunun saldırgan tip puanlarının; koruyucu istekçi anne tutumlu ile koruyucu istekçi baba tutumunun saldırgan puanlarının; koruyucu istekçi anne tutumu ile otoriter baba tutumunun saldırgan tip puanlarının; otoriter anne tutumu ile demokratik, koruyucu-istekçi ve otoriter baba tutum puanlarının saldırgan tip puanlarının; koruyucu istekçi ve otoriter baba tutum puanlarının saldırgan tip puanlarının anlamlı yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Anne baba tutum bileşenlerinin kopuk tip puanlarını yordama durumları incelendiğinde demokratik anne tutumunun kopuk tip puanlarının; demokratik anne tutum puanı ile koruyucu-istekçi baba tutum puanlarının kopuk tip puanlarının; koruyucu istekçi ve otoriter anne tutum puanlarını kopuk tip puanlarının; otoriter baba tutum puanlarını kopuktu puanlarının anlamlı yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir.
Ortaöğretim öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı ve şiddet eğilimi ilişkisi

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin; sınıf, cinsiyet, okul türü, aile bütünlüğü, kullandıkları ekran sayısı, çevrimiçi ve çevrimdışı oyun oynamaları, oynadıkları oyunların içerikleri ve oyun türlerinin dijital oyun bağımlılığı ve şiddet eğilimi üzerindeki etkisini incelemektir. Bunlara ilaveten, bu çalışmada dijital oyun bağımlılığı ve şiddet eğilimi arasındaki ilişki incelenmiş; şiddet eğilimi ve dijital oyun bağımlılığının şiddet içerikli olan ve olmayan oyunları ayırt etmede yeterli açıklayıcılığa sahip olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini uygun örnekleme yoluyla seçilen 336 (175 kız, 161 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Örneklemin yaş ortalaması 16 .4'tür. Veri toplama araçları olarak; Kişisel Bilgi Formu, Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği ve Şiddet Eğilim Düzeyi Ölçeği kullanılmıştır. Analizler sonucunda, erkek öğrencilerin dijital oyun bağımlılığı ve şiddet eğilim düzeylerinin, kız öğrencilerden daha yüksek olduğu bulunmuştur. Dijital oyun bağımlılığı ve şiddet eğilimi arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Çevrimiçi oyun oynayan öğrencilerin dijital oyun bağımlılığı düzeylerinin çevrimdışı oyun oynayanlara göre daha yüksek olduğu bulunmuştur.
Okul Terk Riski Ölçeğinin geliştirilmesi

Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin okulu terk etme riskini belirlemeye yönelik, 'Okul Terk Riski Ölçeği' geliştirilmiştir. Çalışmaya Ankara ili Kızılcahamam ve Beypazarı ilçelerinde 2013- 2014 eğitim ve öğretim yılında öğrenimlerine devam eden beş ortaokuldaki toplam 721 öğrenci katılmıştır. Okul Terk Etme Riski Ölçeği; daha önce yapılan çalışmaların sentezlenmesiyle başarısızlık algısı, sessiz davranma ve antisosyal davranma olmak üzere üç alt boyuttan oluşturulmuştur. Verilerin çözümlenmesinde doğrulayıcı faktör analizi kullanılmış ve her bir boyut öncelikle ayrı ayrı incelenmiştir. Başarısızlık algısı için ortalama varyans.40, Cronbach alfa katsayısı.84, yapı güvenirlik katsayısı. 86 bulunmuştur. Sessiz davranma faktörü için ortalama varyans.39, Cronbach alfa katsayısı.85, yapı güvenirlik katsayısı. 86 bulunmuştur. Antisosyal davranma faktörü için ortalama varyans.37, Cronbach alfa katsayısı.92, yapı güvenirlik katsayısı. 91 bulunmuştur. Daha sonra, okul terkine ilişkin boyutlar bir arada incelenmiştir. Bu boyutların bir arada ele alındığı ölçüm modeline ilişkin genel uyum-uyumsuzluk katsayıları, üç boyutun veri setindeki ilişkileri yeterli düzeyde açıkladığını göstermiştir. Ayrıca model karşılaştırmaları da yapılmış, ilişkisiz üç faktör ve tek faktör modeline göre ilişkili üç faktör modelinin maddeler arası ilişkileri daha iyi açıkladığı saptanmıştır. Faktörlerin, maddelerin her birinde açıkladıkları varyans.20'nin üzerindedir. Başarısızlık algısı, sessiz davranma ve antisosyal davranma alt boyutları için yapı güvenirlik katsayıları sırasıyla.83, .84 ve.91 bulunmuştur. Gizil değişkenlerden elde edilen puanlardaki farklılıkların nedenlerini anlamak; aynı zamanda ölçütlere dayalı geçerlik kapsamında terk puanlarının karşı gruplar arasında ayrım yapıp yapmadığını test etmek için manova analizi yapılmıştır. Buna göre, erkek öğrencilerin başarısızlık algısının kız öğrencilerden daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ebeveynleri ayrı yaşayan öğrencilerin sessiz davranma ya da antisosyal davranma puanları, birlikte yaşayanlara göre daha yüksektir. Okula özürsüz devamsızlık yapma ile terk riski arasında pozitif ilişkiler bulunmaktadır. Devamsızlığın üç terk riski boyutunda da yaklaşık aynı etkiye sahip olduğu ve devamsızlığın terk riskini artırdığı görülmektedir. Başarı düzeyi ile terk riski arasında negatif ilişki bulunmaktadır. Gelir düzeyinin başarısızlık algısı ve sessiz davranma üzerindeki etkisinin, antisosyal davranmadan daha fazla olduğunu görülmektedir.
An assessment of the status of the multiple realizability thesis in cognitive science

Doğası, bilişsel bilimin çalışma alanını oluşturan zihinsel özelliklerin ortaya çıkması için çeşitli fiziksel yollar olduğu iddia edilmektedir. Bu iddia, ÇokluGerçekleşim Tezi olarak bilinmektedir. ÇGT'nin, zihinsel özelliklerin fiziksel özelliklere indirgenemeyeceğini gösterdiği söylenmektedir. Çünkü, ÇGT'ye göre, zihinsel özelliklerin beyinde birebir fiziksel karşılıkları yoktur. Dahası, bu en sonbahsedilen noktadan dolayı, bilişsel bilimde fiziksel açıklamaların yeri olmayacaktır, çünkü sözü edilen fiziksel açıklamalar, psikolojik açıklamaların sahip olduğu genelgeçerliközelliğinden yoksundurlar. Bu tez, ÇGT'nin, geleneksel bilişsel bilim bakış açısının getirdiği hangivarsayımlardan türediğini açıklamaya çalışmaktadır. Ayrıca, hem ÇGT'ye, hem de ondan türetilen indirgemecilik karşıtı sonuçlara cevap olarak sunulmuş çeşitli iddialar da tartışılmaktadır. Bunlar arasında, bilişsel bilimin bilimsel konumunusorgulayan bir iddiaya da yer verilmektedir. Bu iddiya göre, ÇGT, bilişsel bilimin çalışma alanını oluşturan zihinsel özelliklerin, fiziksel açıdan bir benzerliktaşımadığını göstermektedir. Bu da, aynı zihinsel özelliğin çeşitli örneklerininbirbirleri hakkında bilgi verememesine neden olmaktadır. Bu iddialar tartışılırken, ÇGT'nin bir revizyonu sunulmaktadır. Bu revizyonagöre, ÇGT, bir zihinsel özelliğin çeşitli gerçekleştiricilerin birbirine fiziksel açıdan bir noktaya kadar benzerlik gösterebilecekleri varsayımı ile tutarlıdır. Sözü geçenrevizyona göre, hem bilişsel bilimin bilimsel konumuna olan itirazın, hem de bilişselbilimde fiziksel açıklamalarının yeri olmadığı iddiasının geçerli olmadığıgösterilmektedir.
Üniversite öğrencilerinde mükemmeliyetçiliğin yordanması

Bu araştırma, benlik saygısı, yalnızlık ve stresle başa çıkma tarzları değişkenlerinin üniversite öğrencilerinde mükemmeliyetçiliği yordama gücünü ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen araştırmanın örneklemini İzmir'de bulunan Ege Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Yaşar Üniversitesi ve İzmir Ekonomi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği, Fen Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Edebiyat Fakültesi, İletişim Fakültesi ve İktisadi İdari Bilimler Fakültesi'nde 2010- 2011 yılları arasında eğitim gören ve 888 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Benlik saygısı, yalnızlık ve stresle başa çıkma tarzları değişkenlerinin mükemmeliyetçiliği ve alt boyutları olan kendine yönelik mükemmeliyetçilik, diğerlerine yönelik mükemmeliyetçilik ve sosyal olarak algılanan mükemmeliyetçilik değişkenlerini yordama gücünü ortaya koymak amacıyla aşamalı regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde; mükemmeliyetçilik bağımlı değişkeninin anlamlı yordayıcıları olarak stresle başa çıkma tarzlarından kendine güven yaklaşımı, kendini suçlama yaklaşımı, boyun eğme yaklaşımı ve araştırmanın bir diğer bağımsız değişkeni olan benlik saygısı yer almaktadır. Kendine yönelik mükemmeliyetçilik bağımlı değişkeninin anlamlı yordayıcıları olarak stresle başa çıkma tarzlarından kendine güven yaklaşımı, iyimser yaklaşım, boyun eğme yaklaşımı, sosyal destek arama ve araştırmanın bir diğer bağımsız değişkeni olan benlik saygısı yer almaktadır. Diğerlerine yönelik mükemmeliyetçilik bağımlı değişkeninin anlamlı yordayıcıları olarak stresle başa çıkma tarzlarından kendine güven yaklaşımı, boyun eğme yaklaşımı ve iyimser yaklaşım yer almaktadır. Sosyal olarak algılanan mükemmeliyetçilik bağımlı değişkeninin anlamlı yordayıcıları olarak stresle başa çıkma tarzlarından kendini suçlama yaklaşımı ile araştırmanın bir diğer bağımsız değişkeni olan yalnızlık yer almaktadır.
Ergenlik dönemi bireylerinin kişilik özellikleri ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki

Bu çalışmada ergenlik dönemi bireylerinin kişilik özellikleri ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yapılan araştırma genel ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın örneklem grubunu Konya ili merkez ilçelerinde öğretim gören 1494 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklem grubuna, Gençöz ve Öncül (2012) tarafından geliştirilen Türk Kültüründe Geliştirilmiş Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği, Bulut, Doğan ve Altundağ (2013) tarafından geliştirilen Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ve araştırmacı tarafından düzenlenen Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde t-testi ANOVA ve Pearson Momentler Çarpım Katsayısı istatistiksel analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kişilik özellikleri ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı ilişki bulunmuştur. Kişilik özellikleri ölçeği alt boyutlarından dışadönüklük, sorumluluk, uyumluluk ve gelişime açıklık düzeyleri arttıkça; psikolojik dayanıklılık ölçeği alt boyutlarından aile desteği, akran desteği, okul desteği, uyum, mücadele azmi ve empati düzeylerinin arttığı, duygusal tutarsızlık düzeyi arttıkça; aile desteği, okul desteği, uyum ve mücadele azmi düzeylerinin azaldığı olumsuz değerlik puanları arttıkça ise aile desteği, akran desteği, okul desteği, uyum, mücadele azmi ve empati düzeylerinin azaldığı bulunmuştur. Ayrıca kişilik özellikleri ölçeği alt boyutlarından sorumluluk, uyumluluk, duygusal tutarsızlık, gelişime açıklık ve olumsuz değerlik alt boyutlarının cinsiyete göre, dışadönüklük, sorumluluk, duygusal tutarsızlık ve gelişime açıklık alt boyutlarının sınıf düzeyine göre, dışadönüklük, sorumluluk, gelişime açıklık ve olumsuz değerlik alt boyutlarının anne eğitim durumuna göre, sorumluluk, gelişime açıklık ve olumsuz değerlik alt boyutlarının ise baba eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaştığına ilişkin bulgular elde edilmiştir. Psikolojik dayanıklılık ölçeği alt boyutlarından akran desteği, okul desteği, uyum ve empati alt boyutlarının cinsiyete göre, aile desteği, okul desteği, uyum ve mücadele azmi alt boyutlarının ise sınıf düzeyine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığına ilişkin bulgular elde edilmiştir. Psikolojik dayanıklılığın anne eğitim durumu ve baba eğitim durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara ilişkin önerilere yer verilmiştir.
Beliren yetişkinlerin romantik ilişkilerde problem çözme becerilerinin toplumsal cinsiyet bağlamında incelenmesi

Bu araştırmada amaç, beliren yetişkinlik döneminde bireylerin romantik ilişki deneyimleri ile problem çözme becerilerini incelemek ve toplumsal cinsiyet bağlamda değerlendirmelerde bulunmaktır. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada Antalya'da yaşayan beliren yetişkinlerle görüşülmüştür. Katılımcılara kartopu tekniği ile ulaşılmıştır. Amaçlı örnekleme tekniğiyle belirlenen 30 beliren yetişkin ile derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir Araştırma kriterlerleri; katılımcıların 18-26 yaş arasında, romantik ilişki deneyimine sahip olmalarıdır. Çalışma 30 katılımcı ile yapılmıştır. Görüşmede yarı yapılandırılmış soru formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, beliren yetişkinlerin romantik ilişki deneyimlerine ilişkin olarak problem çözme becerilerine, öz kök aile ile ilişkilerine ve toplumsal cinsiyet rollerine ulaşılmıştır. Görüşülen beliren yetişkinlerin, deneyimledikleri romantik ilişkilerde, yaşadıkları problemlerin kısa ve uzun vadede devam eden iki türü olduğu anlaşılmıştır. Uzun süre devam eden problemlerin toplumsal kabuller ile ilişkili olduğu gözlemlenirken kısa süreli problemlerin ise bireylerin günlük hayatın akışında baskın taraf olma çabasından kaynaklandığı anlaşılmıştır. Erkekler, partnerlerinin ilişkide her şeyi sorun ettiklerini belirtirken kadınlar ise partnerlerinin çoğunlukla problemlerden kaçtıklarını ve çözümü kendilerine bıraktıklarını ifade etmişlerdir. İlişki dinamikleri içerisinde kadının ve erkeğin toplumsallaşma sürecinde bir ilişkiyi sürdürmek için çeşitli kodlarla donatıldığı anlaşılmıştır. Bu kodlar katılımcıların söylemlerden çıkarılmaktadır. Aynı zamanda katılımcılar, cinsiyet rollerinin doğru olmadığını ifade etseler de pratikte o roller ile yaşamayı hayatın bir parçası haline getirdikleri görülmüştür.
Transgender subjectivity: Narratives on the self, the other and the nation

Bu çalışma, İstanbul'da yaşayan trans bireylerin toplumsal cinsiyet oluşturma süreçlerini nasıl anlamlandırdıklarını analiz etmektedir. Erkeklikten kadınlığa geçiş yapacak 11 transseksüel'in ve 10 homoseksüel CeDe'nin anlatılarından yola çıkarak, kişinin toplumsal cinsiyetini anlatılaştırmasının medikal sınıflandırmaları geçersiz kılan birden çok yolu olduğunu iddia etmekteyim. Ancak, bu iki grubun birbirlerini algılayış şekilleri geleneksel kadınlık ve erkeklik tasvirlerinden beslenmektedir. CeDe görüşmeciler, transseksüel bireyleri yanlış bedene doğmuş kişiler olarak görürken, transseksüel görüşmeciler CeDe bireylerin toplumsal cinsiyetlerini anlamlandırmada zorluk çektiklerini belirttiler. Transseksüel görüşmeciler, CeDe bireyler seks işçiliği ile bağdaştırıldığı için, aralarına mesafe koymaya çalıştılar. Bu çalışma aynı zamanda iki grubun da anlatıları üzerinden aile, askeriye, sağlık kurumlarıyla ve ulus devletle karşılaşmalarına ışık tutmaktadır. Bu anlatılar, kurumlarla karşılaşmaların grupların kendilerini algılayış biçimleri üzerinde huzursuz edici ve yıkıcı etkileri olduğunu ortaya koymuştur. Grupların anlatıları bu konumlandırmanın çeşitli şekillerde politik aktivizm ve etnisiteye bağlı yapıldığını ortaya koymuştur. Her iki grupta da LGBTT hareketine katılanların ve kendilerini Kürt olarak tanımlayanların anlatıları güncel politik tartışmalar üzerine söylemleri ters yüz edici niteliktedir. Türkiye'nin karmaşık politik dokusu göz önüne alındığında, bu çalışma, ezilen grupların sadece politik aktivizm tarafından açılan alan vasıtasıyla milli ideallerin ötesine geçme eğiliminde olduklarını göstermiştir. Ayrıca, milliyetçi söylemlerin nasıl işlediğini anlama açısından trans ve etnik kimliklerle ilgili soruları da dahil eden bu calışma toplumsal cinsiyet ve etnisite çalışmaları literatürlerine de katkıda bulunmaktadır.
Parkinson hastalarında cinsel sorunlar ve ilişkili etmenler

Parkinson hastalarında cinsel sorunlar ve ilişkili etmenleri belirlemek amacıyla yapılan bu çalışma tanımlayıcı ve ilişki arayıcı desendedir. Bu araştırma Ağustos 2018 -Aralık 2018 tarihleri arasında bir eğitim araştırma hastanesinin nöroloji kliniğinde takip edilen ve araştırma kriterlerine uyan 76 Parkinson hastası ile yapıldı. Çalışmanın verileri, Bilgi Formu, Hastane Anksiyete ve Depresyon Ölçeği, Arizona Cinsel Yaşantılar Ölçeği ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, Mann Whitney-U, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon Analizi kullanıldı. Çalışmada hastaların yaş ortalaması 64,34 10 olup, %88,16'sının cinsel fonksiyonlarında bozulma olduğu saptandı. Katılımcıların hastalık sürelerinin 78,64 62, 88 ay olduğu, %36,8'inin hastalık evresi H&Y Evre II ve aldıkları total Levadopa dozunun 692,5 359, 16 mg olduğu bulundu. Cinsel sorunların yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi, çalışma durumu, hastaların birlikte yaşadığı kişi/kişiler, tedaviden görülen yan etki, fiziksel ve ruhsal sağlık algılama düzeyi, beden görünümünden memnun olma düzeyi, beden temizliği ve yürümede bağımlılık durumu, uykuya dalmada güçlük çekme ve iştahta azalma durumuna göre farklılık gösterdiği bulundu. Parkinson hastalarında cinsel sorunların yaş ile birlikte arttığı ve kadınlarda daha fazla görüldüğü saptandı. Anksiyete ve depresyon açısından risk arttıkça cinsel sorunların arttığı bulundu. Sonuç olarak Parkinson hastalarında cinsel sorunlar yüksek oranda görülmektedir. Hastaların cinsel sorunlarının ve bu sorunlara neden olabilecek faktörlerin değerlendirilmesi ve uygun girişimlerin uygulanması açısından sağlık profesyonellerine önemli roller düşmektedir.