Yetiştirme yurdunda yaşayan 13-17 yaş grubu okuyan gençler ile aileleri yanında yaşayan ve okuyan aynı yaş grubu gençlerin ergenlik problemlerinin karşılaştırılması

Araştırma, yetiştirme yurdunda yaşayan ve okuyan gençler ile, aileleri yanında yaşayan ve okuyan gençlerin ergenlik problemleri ve aile durumları, boş zaman uğraşları arasında manidarlık bulunup bulunmadığını saptamak amacı ile yapılmıştır. İstanbul ili ile sınırlı olan araştırma Büyükçekmece erkek yetiştirme yurdu ve Mehmet Beyazıt Lisesi erkek öğrencilerine yöneliktir. Veri toplamak için ergenlik dönemi problemlerini yansıtan; bedensel gelişim, toplumsal gelişim, karşı cinsle arkadaşlık ve cinsel bilgileri öğrenme, psikolojik gelişim, gelecekle ilgili düşünce ve isteklerden oluşan beş bölüm halinde hazırlanan anket formu ve öğrencilerin aile durumlarını saptamak, boş zaman ilgilerini içeren bilgi formu kullanılmıştır. Ayrıca yetiştirme yurdunda yaşayan gençlerin yurda geliş nedenleri, geliş yaşları ve aileden kimlerin ziyaret ettiği, koruma altındaki kardeşlerin durumunu öğrenebilmek için öğrenci bilgi formuna ek maddeler konulmuştur. Araştırma bulgularına göre hipotezlerde cevap aranan tüm sorularda, yetiştirme yurdu gençlerinin problemleri daha yoğun yaşadıkları yönündedir. Araştırma bulgularına göre; yetiştirme yurdu gençlerinin aileleri yanında yaşayan gençlere göre daha az boş zaman ilgileri olduğu saptanmıştır. Yetiştirme yurdu gençleri bedensel gelişim, toplumsal gelişim, karşı cinsle arkadaşlık ve cinsel bilgilenme, psikolojik gelişim ve gelecek beklenti ve istekleri ile ilgili problemleri daha yoğun yaşamaktadırlar. Anne veya babadan yoksun olma, anne-babanın boşanmış olması ergenlik dönemini olumsuz yönde etkilediği görülmüştür. Yetiştirme yurdunda yaşayan gençlerin kuruma geliş yaşlan ile bağlantılı olarak bedensel ve psikolojik gelişim problemlerini daha olumsuz yaşadıkları saptanmış, diğer problem alanları için anlamlı ilişki kurulamamıştır. Gençlerin 97 oluşturulması gerekmektedir. Bu büroların uzman kadro yardımı ile ilçelerde kurulması ve aileye doğrudan hizmet ve yardım götürmelerinin yararlı olacağı düşünülmektedir. 4. Korunmaya muhtaç çocuklara yardım için yeni hizmet kurumlarının açılması gerekirken İstanbul gibi kalabalık bir şehirde var olan kurumların da tadilat veya başka nedenlerle kapatılarak çocukların daha da zor durumlara sokulması sağlıklı bir yaklaşım olmaktan uzaktır. 5. Yetiştirme yurtlarında yaşayan gençlerin aile ortamı içinde yaşatılmaları için yurt içinde yeni düzenlemelere gidilmeli, kışla ya da yatılı okul havasından kurtulmaları sağlanmalıdır. 6. Ergenlik problemlerini daha yoğun yaşayan bu gençlerin problemlerini, duygularını, meraklarını paylaşabilecekleri konusunda uzman ve özellikle gönüllü personelin bu kurumlara alınmasına dikkat edilmeli, seçimler özenle yapılmalıdır. Zira gencin ailesi bu kurumda görevli personeldir. 7. Gencin gelişim sürecinde önemli etkisi olan boş zaman ilgileri üzerinde önemle durulmalı, yetenek ve ilgileri doğrultusunda bir takım faaliyetlere yönlendirilmeli, özendirici çalışmalar yapılmalıdır. 97 oluşturulması gerekmektedir. Bu büroların uzman kadro yardımı ile ilçelerde kurulması ve aileye doğrudan hizmet ve yardım götürmelerinin yararlı olacağı düşünülmektedir. 4. Korunmaya muhtaç çocuklara yardım için yeni hizmet kurumlarının açılması gerekirken İstanbul gibi kalabalık bir şehirde var olan kurumların da tadilat veya başka nedenlerle kapatılarak çocukların daha da zor durumlara sokulması sağlıklı bir yaklaşım olmaktan uzaktır. 5. Yetiştirme yurtlarında yaşayan gençlerin aile ortamı içinde yaşatılmaları için yurt içinde yeni düzenlemelere gidilmeli, kışla ya da yatılı okul havasından kurtulmaları sağlanmalıdır. 6. Ergenlik problemlerini daha yoğun yaşayan bu gençlerin problemlerini, duygularını, meraklarını paylaşabilecekleri konusunda uzman ve özellikle gönüllü personelin bu kurumlara alınmasına dikkat edilmeli, seçimler özenle yapılmalıdır. Zira gencin ailesi bu kurumda görevli personeldir. 7. Gencin gelişim sürecinde önemli etkisi olan boş zaman ilgileri üzerinde önemle durulmalı, yetenek ve ilgileri doğrultusunda bir takım faaliyetlere yönlendirilmeli, özendirici çalışmalar yapılmalıdır.