turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı ve kaygıyla ilişkisi

Bu araştırmada, ilköğretim 6. Sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı ve kaygı ile ilişkisi incelenmiştir. Öğrencilerin zorba ve kurban, zorba-kurban olma davranışlarını, kaygı düzeylerini ne oranda açıkladığını belirlemek, bunun yanında cinsiyete göre öğrencilerin zorbalık statülerini ve zorbalığa karışıp karışmadıklarını, akran zorbalığına ve zorbalığa maruz kalan öğrencilere verdikleri tepkileri, yardım isteyip istememeleri gibi akran zorbalığıyla ilişkili bazı durumları incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, 2010- 2011 eğitim-öğretim yılında Konya ili Karatay 23 Nisan Egemenlik ve Selçuklu İbrahim Yapıcı İlköğretim okullarının 6. Sınıflarında öğrenim gören öğrencilerden tesadüfi örneklem yoluyla seçilen 94 kız ve 83 erkek olmak üzere toplam 177 ilköğretim öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmaya alınan öğrencilerin yaşları 12-13 arasındadır. Araştırmada ilköğretim öğrencilerinin zorbalık düzeylerini belirlemek amacıyla''Olweus Öğrenciler İçin Akran Zorbalığı Anketi'' ve kaygı düzeylerini delirlemek için ''Back Kaygı Envanteri Ölçeği'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, araştırma grubundaki öğrencilerin zorbalık anketinde yer alan bazı sorulara verdikleri yanıtların frekans ve yüzde dağılımları sunulmuşturÇalışmadan elde edilen bazı temel bulgular şunlardır: Öğrencilerin %9.0'unun zorba, %32.2'sinin kurban, %19.2'ının zorba-kurban olduğu, %39.5'inin nötr grupta olduğu belirlenmiştir. Zorbalık ve kurbanlık oranları cinsiyete göre Araştırma sonucunda öğrencilerin, kurban, zorba, zorba-kurban ve zorbalığa Karışmayan zorbalık grubunda olmada cinsiyete göre, kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı farklılık olmadığı belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, zorbalığın yaygın bir sorun olduğu görülmektedir. Bu nedenle zorbalığa ilişkin farkındalıkların artması ve buna bağlı olarak daha kontrollü okul ortamlarının oluşturulması için okulda rehberlik hizmetleri ile işbirliği yapılması ve önleme programlarının düzenlenmesi önerilmektedir.
Özel bir örneklemde kişilik bozukluklarının yaygınlığı ve algılanması

Yapılan araştırmanın amacı, özel bir örneklemde kişilik bozukluklarının yaygınlığını ve algılanmasını değerlendirmektir. Bu amaçla Aydın Adnan Menderes Üniversitesi çalışanlarından seçkisiz atama yoluyla seçilen 52 kişiye kişilik bozukluklarının yaygınlığını araştırmak için DIP-Q ve SCID-II görüşme formu; kişilik bozukluklarına yönelik algıları değerlendirmek içinse araştırmacılar tarafından hazırlanan Vignette kartları uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda DIP-Q'da normal populasyonda kişilik bozukluklarının yaygınlık oranının yüksek olduğu bulunurken, SCID-II görüşmesinde bu oran büyük ölçüde düşmüştür. Algıya yönelik yapılan değerlendirmede ise katılımcıların tüm kişilik bozukluklarını olumsuz şekilde algıladığı görülmüştür. Ancak özellikle Şizotipal ve Antisosyal kişilik bozuklukları en olumsuz şekilde algılanırken, Çekingen, Bağımlı ve Obsesif-Kompulsif kişilik bozuklukları diğerleri içinde en olumlu algılananlar olmuştur. Kişilik özellikleri ile kişilik bozukluklarının algılanması arasında anlamlı sayılabilecek bir ilişki bulunamamıştır. Normal örneklemde kişilik bozukluklarının algılanmasına yönelik oldukça kısıtlı sayıda çalışma olması açısından bu çalışmanın literatürdeki boşluğu doldurmada faydalı olacağı düşünülmüştür. Ancak her çalışmada olduğu gibi bu çalışmada da bir takım kısıtlılıklar bulunmakta, bunların başlıcasını ise örneklemin küçüklüğü oluşturmaktadır.
Internalizing behaviors in Turkish preschoolers: Role of temperament, maternal positive parenting and stress

Çocukların mizaç özellikleri ve annelerin ebeveynlik davranışları çocukların içselleştirme davranışlarının yordayıcısı olarak sıklıkla çalışılan etkenlerdir. Bunların yanı sıra annenin ebeveynlik stresi de içselleştirme davranışları ile ilintili bulunmuştur. Bazı çalışmalar annenin stresinin içselleştirme davranışı üzerinde doğrudan etkisi olduğunu bulurken, diğerleri bu etkinin dolaylı olduğunu, annenin stresinin ebeveyn davranışlarını etkileyerek içselleştirme davranışlarını yordadığını belirtmiştir. Bu çalışmanın amacı çocukların mizaç özelliklerinin ve annelerin olumlu ebeveynlik davranışlarının okul öncesi yaş grubundaki Türk çocuklarının içselleştirme problemleri üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Buna ek olarak annenin stresinin çocukların içselleştirme davranışları üzerindeki doğrudan ve dolaylı etkileri araştırılmıştır. Örneklem grubu İstanbul'da yaşayan orta ve yüksek gelir düzeyine sahip 118 3-6 yaş aralığındaki çocuklardan (Ort.= 54.2 ay; SD = 11.3; 50 kız) ve annelerinden oluşmaktadır. Mizaç özelliklerinden ürkeklik ve coşkulu olma Batı örneklemlerle yapılan araştırmalarda sıklıkla kullanılan Lab-TAB, laboratuar gözlemi yöntemi ile ölçülmüştür. Anne duyarlılığı yarı-yapılandırılmış laboratuar ortamında anne-çocuk etkileşimleri sırasında gözlemlenmiştir. Annelerin sıcaklığı, ebeveynlik stresi ve çocukların içselleştirme davranışları anne değerlendirmeleri ile ölçülmüştür. ANOVA sonuçları, kız çocuklarının erkek çocuklara kıyasla daha fazla ürkeklik gösterdiği ve annelerin kız çocuklarına karşı daha duyarlı davranışlar sergilediklerini belirtmiştir. Korelasyon analizleri hem çocukların ürkeklik ve coşku seviyelerinin hem de annelerin sıcaklık ve duyarlılık seviyelerinin birbirleri ile ilintili olmadığını göstermiştir.. Mizaç özellikleri ve ebeveynlik davranışlarının çocukların içselleştirme davranışlarına etkisi Yapısal Eşitlik Modeli ve hiyerarşik regresyon analizleri ile test edilmiştir. Sonuçlar düşük anne duyarlılığının ve çocuklardaki düşük coşku ve yüksek ürkeklik seviyesinin içselleştirme davranışlarını anlamlı şekilde yordadığını göstermiştir. Ayrıca stresin içselleştirme davranışlarına olan etkisinin dolaylı değil doğrudan olduğu bulunmuştur. Regresyon analizlerinde annenin sıcaklığı içselleştirme davranışlarını yordamış, fakat ebeveyn stresi regresyon denklemine eklenince bu etkinin istatistiksel olarak anlamlılığını yitirdiği görülmüştür. Bulgular olumsuz mizaç özelliklerinin yanı sıra olumlu mizaç özelliklerinin de çocuklardaki içselleştirme problemlerini yordayan önemli değişkenler olduğunu, annenin sıcaklığı ve duyarlılığının olumlu ebeveynlik davranışlarının iki farklı unsuru olabileceğini ortaya koymuştur.
Aldatmaya yönelik tutumların ahlak ve bağlanma açısından ele alınması

Bu çalışmanın temel amacı, bağlanma stillerinden kaygılı-kararsız bağlanma ile kaçınmacı bağlanmanın ve ahlaki temellerin bakım, adillik, sadakat, otorite ve kutsallık boyutlarının aldatmaya yönelik tutumlarla ilişkilerini incelemektir. Bu amaçla araştırma, yaşları 15 ile 64 arasında değişen, Türkiye'nin çeşitli yerlerinde yaşayan 71'i erkek ve 174'ü kadın olmak üzere toplam 245 bireyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara, 'Kişisel Bilgi Formu', 'Aldatmaya Yönelik Tutum Ölçeği', 'Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II' ve 'Ahlaki Temeller Ölçeği' hem elden dağıtılarak hem de internet ortamında uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları, aldatmaya yönelik tutumlar ile kaygılı-kararsız ve kaçınmacı bağlanma arasında bir ilişki olmadığını göstermekle birlikte her iki cinsiyet için de ayrı ayrı analiz yapıldığında, yalnızca erkek örnekleminde kaçınmacı bağlanma stili ile aldatmaya yönelik tutumlar arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir. Yani kaçınmacı stile sahip erkeklerin aldatmaya yönelik daha izin verici tutumlara sahip olduğu bulunmuştur. Ahlaki temellerin tüm boyutları ile aldatmaya yönelik tutumlar arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bu boyutlarda yüksek puan alan katılımcıların aldatmaya yönelik tutumları daha olumsuz bulunmuştur. Kaçınmacı bağlanma ile ahlaki temellerin bakım ve adillik boyutları arasında negatif bir ilişki bulunurken, kaygılı-kararsız bağlanma ile ahlaki temellerin bakım ve adillik boyutları arasında pozitif bir ilişki bulunmuştur. Kaygılı- kararsız bağlanma ile ahlaki temellerin kutsallık boyutu arasında ise anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bağlanma ve aldatmaya yönelik tutum arasındaki ahlaki boyutların aracı rolüne dair analiz, bağlanma stilleri ve aldatmaya yönelik tutum arasında anlamlı bir ilişki bulunamayışı nedeniyle yürütülememiştir.
Babasını öldürmüş ya da öldürmeye teşebbüs etmiş şizofrenlerin ruhsal yönden değerlendirilmesi

Bu çalışmada babasını öldürmüş ya da öldürmeye teşebbüs etmiş şizofrenlerin ruhsal dünyaları, projektif bir yöntem olan Rorschach Testi aracılığıyla psikanalitik olarak incelenmiştir. Öncelikle ruhsal yapılanmaları, nesne ilişkileri, fallik otorite karşısında aldıkları konum, dürtülerini nasıl düzenledikleri üzerinde durulmuştur. Bu çalışmaya yatarak tedavi gören ya da tedavi sonrası ayaktan izlemi sürdürülen, işlediği suça yönelik ceza sorumluluğu olmayan 12 erkek şizofreni hastası dahil edilmiştir. Özellikle seçilmiş olmamakla beraber, hastaların tamamının tanısı paranoid şizofrenidir. Çalışmayı kabul eden hastalara, sosyodemografik bilgileri, suç ve hastalık özellikleri ile ilgili sorular sorulmuş, ardından yarı yapılandırılmış psikanalitik yönelimli bir ön görüşme yapılmış ve sonrasında Rorschach Testi uygulanmıştır. Yapılan projektif testin sonuçları Fransız Okulu'na özgü içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Ön görüşmeler incelendiğinde babayla kurulan ilişkideki yetersizliklerin ve ilişkinin sadistik doğasının paranoid süreçleri olumsuz yönde etkilediği görülmektedir. Hastaların test protokollerinin sonuçları incelendiğinde ise perseküsyon ve parçalanma endişesinin yoğun olduğu, uyarı kalkanlarının yetersiz kaldığı, sadistik ve saldırgan yanıtların fazla olduğu görülmüştür. Bu bulgular erken dönem anne-çocuk ilişkisinde, annenin kapsayıcı işlevindeki yetersizliği ve ölüm dürtüsünün yıkıcılığını ortaya koymaktadır. Ayrıca protokollerde, erkek kimliğine karşı korku ve reddedici bir tutum ve de kadınsı yönde bir özdeşim dikkati çekmektedir.
İnternet ve ergenler: İnternet kullanan ergenlerin psiko sosyal özellikleri ve internetin gençler üzerindeki etkileri

Bu araştırmada İnternet kullanan ergenlerin psiko-sosyal özellikleri ve İnternet'in gençler üzerindeki etkileri, araştırılmıştır. Araştırma tarama modelinde olup İnternet'in İnternet kullanan ergenlerin üzerindeki etkileri ve İnternet kullanan ergenler ile İnternet kullanmayan ergenlerin psiko-sosyal özellikleri çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Bu araştırma, Konya ve Aksaray illerindeki Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki ergenler ile İnternet kafelerdeki İnternet kullanan 1024 ergen üzerinde yapılmıştır. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen 'İnternet'in Ergenler Üzerindeki Etkisini Değerlendirme Anketi' kullanılmıştır. Tarama niteliğindeki bu araştırmanın verileri frekans ve yüzdelik teknikleriyle analiz edilmiştir. Analizler sonucunda; ergenlerde İnternet kullanım oranının yüksek olduğu, İnternet'i en çok erkeklerin kullandığı, İnternet'in en çok İnternet kafelerde ve eğlence amaçlı kullanıldığı görülmüştür. Bununla beraber İnternet'in, İnternet kullanan ergenleri özellikle insan ilişkilerinde olumlu yönde etkilediği, ergenlerin sosyal becerilerini geliştirdiği tespit edilmiştir. İnternet kulanan ergenler insan ilişkilerinde ve özellikle karşı cinsle ilişkilerinde daha rahattırlar. Chat yapan ergenler ise insan ilişkilerinde ve karşı cinsle ilişkilerinde daha rahatken yakın çevreleriyle ve özellikle aileleriyle ilişkilerinde problem yaşamaktadırlar.
Yaygın gelişimsel bozukluk tanısı alan çocukların ebeveynlerinin yaşadığı yas tepkilerinin, evlilik uyumlarının ve sosyal destek algılarının incelenmesi

Ailede farklı /engelli bir çocuğun olmasıyla beraber aile üyelerinin bu duruma adapte olabilmek için birçok aşamadan geçtikleri; inkar, şok, kaygı, kızgınlık, korku gibi duyguları yaşadıkları, sıklıkla kendilerini çocuklarının durumundan sorumlu tuttukları ve çoğu anne babanın suçluluk duyguları ifade ettikleri birçok araştırmada belirtilmektedir. Ailelerin tanıyı aldıktan sonra duygusal durumlarını ve süreci anlamak için yas ve kayıp süreçlerinin nasıl işlediğine bakmak önemlidir. Ailelerin yaşadıkları bu sürece paralel olarak anne ve babanın evlilik uyumlarında farklılaşma olduğu bazı araştırmalarda evlilik uyumunun düşük boşanma oranının yüksek olduğu görülmektedir. Buna karşılık olarak ise bazı araştırmacılar aile farklı/engelli bir bireyin bulunmasının evlilik uyumunu etkilemediğini savunmaktadırlar. Ailelerin yaşadıkları tüm bu süreç içerisinde yaşadıkları ile nasıl başa çıktıklarını belirleyen mekanizmaların arasında da sosyal destek önem kazanmaktadır. Farklı/engelli bir çocuğun varlığına başarılı bir şekilde uyum yapmayı sağlayan etmelerden biri olan sosyal desteğin ailelerin sorunlarla başa çıkmalarını da kolaylaştıracak bir işlevi bulunmaktadır. Gerçekleştirilen araştırmada yaygın gelişimsel bozukluk tanısı alan çocukların ebeveynlerinin bu tanıdan dolayı yaşadıkları yas sürecini, evlilik uyumlarını ve algıladıkları sosyal desteği etkileyen faktörleri incelemek ve yas süreci ile evlilik uyumu ve sosyal destek ilişkisini belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırmada yaygın gelişimsel bozukluk tanısı alan çocukların ebeveynlerine Hogan Yas Tepkileri Tarama Listesi, Çiftler Uyum Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve ailelere ilişkin demografik bilgiler için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada, iki veya daha fazla değişken arasındaki birlikte değişimin varlığını ve/veya derecesini belirlemeyi amaçlayan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni İzmir ili sınırları dahilinde yaşayan yaygın gelişimsel bozukluk tanısı alan çocukların ebeveynlerden oluşmaktadır. Araştırma grubunu İzmir ilindeki üniversite ve devlet hastaneleri çocuk psikiyatrisi kliniklerinde DSM-IV-TR tanı ölçütlerine göre yaygın gelişimsel bozukluk tanısını almış 3-18 yaş aralığında çocuğa sahip gönüllü 103 anne-baba oluşturmaktadır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda yas, evlilik uyumu ve algılanan sosyal desteğin çeşitli demografik değişkenler açısından farklılaştığı bulunmuştur. YGB tanılı çocukların ebeveynlerindeki yasın olumsuz yanını yordayan değişkenlerin cinsiyet, eğitim, evlilik süresi, özel insandan kategorisinden algılanan sosyal destek, arkadaş kategorisinden algılanan sosyal destek ve çift bağlılığı olduğu görülmüştür. Yasın olumlu yanını yordayan değişkenlerin ise cinsiyet, eğitim, tanıdan sonra geçen süre ve çift uyumu olduğu görülmüştür.
Kent imgesi: İstanbul tarihi yarımada örneği

Kentsel imge çalışmaları, fiziksel ve psikolojik unsurlara sahip olan bir ortamı anlamak için oldukça önemlidir. Bu nedenle araştırma, İstanbul Tarihi Yarımadası'nı kullanan bireylerin kentsel imgelerini sunmaktadır. Bu çalışmanın amacı kentsel unsurlarla, yeşil alan, güvenli, güvensiz, beğenilen, beğenilmeyen, tercih edilen, tercih edilmeyen mekan algıları arasındaki ilişkiyi analiz etmek ve araştırma alanının genel kentsel imgesini elde etmektir. Bu amaçla deneklerle 210 anket yapıldı. Daha sonra, sözel ve el çizimi bölümleri olan anketler MAXQDA 2018 Analytics Pro programı ile analiz edildi. Güvenilir sonuçlara ulaşmak için Kuckartz & Radikers zeta, Russel Rao ve Jaccard benzerlik analizleri yapılmış ve ortalama benzerlik değeri yaklaşık olarak '0.70' olarak elde edilmiştir. Bulgular, İşaret Ögeleri ve Bölge unsurlarının diğer ögelere göre daha baskın olduğunu göstermiştir. Ayrıca, güvenli mekan algısı ile beğenilen mekan algısı ve güvenli olmayan mekanlar ile de beğenilmeyen mekanlar arasında benzer bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, kentsel okunabilirlik ve imgelenebilirlik potansiyelinin baskınlığı psikolojik sınırlar nedeniyle ağırlıklı olarak çalışma alanının doğu bölümünde tespit edilmiştir.
Ergenlerde yasaklayıcı/teşvik edici yaklaşımların, suçluluk/utanç duygularının ve bağlanmanın ahlaki uzaklaşmaya etkisi

Bu araştırmada 12-14 yaşında olan ön ergenlik dönemindeki ergenlerde, yasaklayıcı/teşvik edici yaklaşımların, suçluluk/utanç duygularının ve anne babaya bağlanmanın ahlaki uzaklaşmaya etkisi incelenmiştir. Ayrıca, ergenlere, anne ve babalarının tutumları sorulmuş bu çerçevede ebeveynlerin de yasaklayıcı/teşvik edici tutumları araştırma analizlerine dahil edilmiştir. Araştırmanın örneklemi, devlete bağlı iki ortaokulda öğrenim gören 12-14 yaş aralığındaki 202 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada ergenin anne babaya bağlanmasının tespiti için Ebeveyn ve Akranlara Bağlanma Envanteri, yasaklayıcı/teşvik edici sistemlerin etkilerinin değerlendirilebilmesi için iki sistemi de temsil eden manipülasyon hikayeleri, ahlaki uzaklaşmalarının değerlendirilebilmesi için Ahlaki Uzaklaşma Ölçeği kullanılmış olup suçluluk ve utanç duygularının değerlendirilebilmesi içinse manipülasyon hikayesinden hemen sonra 7'li Likert tipinde suçluluk ve utanç duygularını hangi ölçüde hissettiği sorulmuştur. Manipülasyon hikayesine bağlı olarak sorulan ergenin kendi anne babasının tutumları ise içerik analizi ile yasaklayıcı ve teşvik edici tutumlar olarak puanlanmıştır. Bu araştırmada iki çalışma yapılmıştır. Ebeveyne Bağlanma Ölçeği, birinci çalışmada Ahlaki Uzaklaşma Ölçeği'nden önce verilmiş, ikinci çalışmada ise Ahlaki Uzaklaşma Ölçeği'nden sonra verilmiştir. Böylece bağlanmanın hem düzenleyici etkisine bakılmıştır, hem de ergene anne babası ile duygusal ilişkisinin hatırlatılıp hatırlatılmamasının ahlaki uzaklaşma üzerindeki etkisi incelenmiştir. Birinci çalışmada ebeveyne bağlanmanın ahlaki uzaklaşmaya düzenleyici etkisi görülürken, yasaklayıcı/teşvik edici yaklaşımların etkisi görülmemiştir. İkinci çalışmada ise yasaklayıcı/teşvik edici yaklaşımların ahlaki uzaklaşmaya etkisi bulunmuştur. Ayrıca bağlanma ile ahlaki uzaklaşma arasında negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır. Suçluluk ve utanç duyguları ile ahlaki uzaklaşma arasında da negatif yönlü ilişkiler gözlenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır.
Ortaokul öğrencilerinde yaşam becerileri ve okul güvenliği

Bu araştırma, ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin sahip oldukları yaşam becerileri ve okul güvenlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi 431 kız (%48.2), 463 erkek (%51.8) olmak üzere yaş ortalamaları 12 olan toplam 894 ortaokul öğrencisinden oluşmaktadır. Bu öğrencilerin 165'i 5. sınıf, 232'si 6. sınıf, 308'i 7. sınıf ve 189'u 8. sınıftır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Yaşam Becerileri Ölçeği ve Okul İklimi Ölçeği kullanılarak öğrencilerden veri toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, yaşam becerileri ve okul güvenliği arasında anlamlı ilişkiler elde edilmiştir. Çoklu regresyon analizi sonuçlarına göre yaşam becerileri, okul güvenliğini anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Bununla birlikte öğrencilerin yaşam becerileri ve okul güvenliği algısı cinsiyete ve sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Araştırmada elde edilen bulgular, okul güvenliği ve yaşam becerilerinin duygu ve sağlık alanı bağlamında tartışılmış olup, bunlara ilişkin önerilerde bulunulmuştur.
The effects of parenting and child temperament on anxiety problems among toddlers: The mediating role of mother-child attachment

Kaygı bozuklukları, erken çocukluk döneminde sıkça görülmekte ve birçok faktörle ilişkilendirilmektedir. Kaygı problemleri üzerine yapılan geçmişş çalışmalar gösteriyor ki, ebeveynlik ve çocuklardaki mizaç özellikleri bu faktörlerin başında gelmektedir. Bu çalışma kapsamında, ebeveynlik boyutları olarak annenin aşırı korumacılığı ve duygusal sıcaklığı ile çocuğun mizaç özellikleri olarak çekingenlik ve olumsuz duygulanımın, çocukların kaygılarıyla ilişkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bununla birlikte, anne-çocuk bağlanma stillerinin aracı rolü de incelenmiştir. Çalışmanın amacına yönelik olarak, ev ziyaretleri yapılmış ve 90 anne-çocuk çifti çalışmaya katılmıştır. Çocukların yaşları 18 ile 36 ay aralığındadır. Annelere, ebeveynlik, çocuğun mizaç özellikleri ve kaygısını değerlendiren çeşitli ölçekler uygulanmıştır. Annelerin değerlendirme sonuçlarına ek olarak, gözleme dayalı ölçme araçları da kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, beklendiği gibi kaygı bozukluklarıyla duygusal sıcaklık arasında olumsuz yönde bir ilişki varken; annenin aşırı korumacılığı, çocuğun çekingenliği ve olumsuz duygulanımı arasında olumlu yöndedir. Bir başka ifade ile, annenin duygusal sıcaklığı arttıkça çocuğun kaygı düzeyi düşmekte; annenin aşırı korumacılığı, çocuğun çekingenliği ve olumsuz duygulanımı arttıkça çocuğun kaygı düzeyi de artmaktadır. Elde edilen bu sonuçlar ilgili alan yazın ışığında tartışılmıştır.
Evli bireylerde mükemmeliyetçilik, evlilik uyumu ve cinsel doyum arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, evli bireylerde mükemmeliyetçiliğin alt boyutları ile evlilik uyumu ve cinsel doyum arasındaki ilişkiyi incelemek; ayrıca evlilik uyumu, cinsel doyum ve bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. Veriler 139 erkek, 152 kadından oluşan 291 evli bireyden toplanmıştır. Bu çalışmada ölçüm aracı olarak Sosyodemografik Bilgi Formu, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Çift Uyum Ölçeği ve Golombok-Rust Cinsel Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan regresyon analizi sonucu başkalarına yönelik ve sosyal olarak belirlenen mükemmeliyetçilik boyutundaki yüksek puanlar ile evlilik uyumundaki düşük puanlar ilişkili bulunurken, kendine yönelik mükemmeliyetçilik boyutu ile evlilik uyumu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca katılımcıların kendine yönelik ve sosyal olarak belirlenen mükemmeliyetçilik boyutundaki yüksek puanlar ile cinsel doyumundaki düşük puanlar ilişkili bulunurken başkalarına yönelik mükemmeliyetçilik boyutundaki yüksek puanlar ile yüksek cinsel doyum puanları ilişkili bulunmuştur. Pearson Korelasyon Analizi ve T-testi sonucu evlilik uyumu ve cinsel doyum ile bahsedilen demografik değişkenler arasında sadece cinsel doyumun çocuk sahibi olup olmama durumu ile anlamlı ilişkisi bulunmuştur. Buna ek olarak evlilik uyumu ile cinsel doyum arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Elde edilen sonuçlar literatür ışığında değerlendirilmiş, araştırmadaki sınırlılıklar tartışılmış ve ileride yapılabilecek araştırmalar için öneride bulunulmuştur.
Beliren yetişkinlikte romantik ilişki deneyimleri

Bu araştırmada, beliren yetişkinlikte romantik ilişki deneyimlerine yönelik bir teori geliştirilmesi amaçlanmıştır. Beliren yetişkinlerle yapılan görüşmelerden elde edilen veriler nitel araştırma yöntemlerinden temellendirilmiş/gömülü kuram ile analiz edilmiştir. Katılımcıların seçiminde kriter örnekleme kullanılmıştır. Araştırma kriterleri arasında; katılımcıların 19-26 yaş arasında, romantik ilişki deneyimine sahip, üniversite öğrencisi veya mezun, orta veya üst sosyo-ekonomik düzeyde olmalarıdır. 25 katılımcı ile araştırma yapılmıştır. Araştırma sonucunda, beliren yetişkinlerin romantik ilişki deneyimlerine ilişkin olarak romantik ilişki tarzlarına ulaşılmıştır. Benlik tanımı, geçmişş ilişki yaşantıları ve sosyal-kültürel bağlam değişkenlerinden etkilenen romantik ilişki tarzları kendi içerisinde dörde ayrılmaktadır.