turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Alibey Adasında beşeri-ekonomik özelliklerin coğrafi bilgi sistemleri yöntemiyle değerlendirilmesi

Ege Bölgesinde, Balıkesir ilinin, Ayvalık ilçesi çevresinde bulunan toplam 22 adet ada içerisinde olan Alibey Adası, 23.36 km2 lik yüzölçümüyle Türkiye'nin 5. büyük adaşıdır. Alibey Adası 266 km2 yüzölçümüne sahip Ayvalık'ın %11.38'ine eşittir. Adanın kış nüfusu 2965 'tir. Kış nüfusu itibariyle Alibey Adası, Ayvalık nüfusunun %10.78'ine eşittir, %10.42'si yükseköğretim mezunu olan Alibey Adası nüfusunun ekonomik gelir kaynaklarının başında turizm, balıkçılık ve zeytincilik gelmektedir. Alibey Adasının büyük bir bölümünün tabiat parkı olarak sınırlandırılmış olması nedeniyle, yerleşmeler bu alan dışında kalan kesimlerde gelişmiş ve gelişmeye devam etmektedir. Turizm faaliyetleri deniz turizmi ile sınırlıdır. Adanın alternatif turizm etkinliklerine uygun hale getirilmesi için bilimsel çalışmalar yeterli olmakla birlikte Ayvalık çevresindeki turizm etkinliklerinin gölgesinde kalmaktadır. İklim verilerinin değerlendirilmesi, adanın ve çevresindeki antik kentlerin tanıtımı için iki ayrı program üretilmiştir. Adanın bütün beşeri ve ekonomik özellikleri NetCAD, coğrafi bilgi sistemleri programı ile veri tabanına işlenmiştir. Veriler yardımıyla tematik haritalar üretilmiş ve sorgulamalar yapılmıştır.
Kent kimliği ve kentlilik bilincinin oluşmasında üniversite öğrencileri-yerel halk ilişkisi: Balıkesir kenti örneği

Kent kimliği, Türkiye'nin her ilinde açılan üniversitelere bağlı olarak kültürel ve sosyal yaşam açısından değişime uğramıştır. Kent kimliğinin şekillenme sürecindeki değişimler kenti paylaşan bireylerin kentlilik bilinçleri ile ilişkili olarak gelişmektedir. Bu bağlamda örnek bir durum incelemesi olması açısından, kuruluşundan bu yana çeyrek asırdan fazla bir zaman dilimi geçmişş olan Balıkesir Üniversitesi ile Balıkesir kenti incelenmiştir. Böylece bu ilişkinin karşılaştırmalı olarak belirlenmesi için 386 yerel halk ve 386 üniversite öğrencisi olmak üzere toplam 772 kişi üzerinde ankete çalışması uygulanmıştır. Çalışma kapsamında yerel halk ve üniversiteli öğrenciler arasında çok net bir şekilde ifade edemedikleri ancak derinlemesine ele alındığında sosyo-kültürel beklentiler açısından önemli görüş farklılıklarının olduğu belirlenmiştir. Bulgular dikkate alındığında her iki gruba ait katılımcıların ortak görüşleri, Balıkesir kent merkezindeki en önemli eksikliğin iki grubun birlikte zaman geçirebileceği mekanların yetersiz olmasıdır. Bu çalışmada elde edilen önemli bir diğer bulgu, yerel halktan katılımcıların üniversite öğrencilerine karşı herhangi bir olumsuz düşünce ve davranışta bulunmadıklarını belirtmelerine karşın; üniversite öğrencileri, yerel halkın onların davranışlarına ve giyim tarzlarına karşı bazı zamanlarda önyargılı oldukları beyan edilmiştir. Bulgular kapsamında oluşturulan önerilerde, iki grup arasında belirlenen görüş farklılıklarından kaynaklanan problemlerin çözümüne yönelik her iki grubun da katılmaktan hoşlandığı konserler ve spor aktiviteleri gibi ortak sosyokültürel etkinliklerinin arttırılması gerekmektedir. Kentin üniversite ile bütünleşmesi konusunda işbirliklerinin artması ve yerel yönetimler tarafından üniversite öğrencilerinin toplumun parçası olduğu bilincinin geliştirilmesi gerekmektedir. Sonuç olarak genel anlamda Balıkesir Üniversitesi öğrencileri ile yerel halkın uyum içinde yaşadığı belirlenmiştir.
Türkiye'de ilköğretim okullarında okutulan sosyal bilgiler ders kitapları ile Amerika Birleşik Devletleri'nin Vırgınıa ve Los Angeles eyaletlerinde aynı yaş grubundaki öğrencilere okutulan ders kitaplarının şekil ve içerik yönünden karşılaştırılması

Bu çalısmada; Türkiye'de okutulan ilköğretim Sosyal Bilgiler ders kitaplarıABD'nin Virginia eyaletinde ve California eyaletinin Los Angeles kentinde ilköğretim 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde okutulan ders kitapları sekil ve içerik yönündenkarsılastırılmıstır. Diğer taraftan bu çalısmayla; Türkiye'de ve ABD'nin Virginia eyaleti ve California'nın Los Angeles kentinde Sosyal Bilgiler dersine ayrılan yıllık ortalamazaman, ders kitabının kullanıs biçimi, kısaca Sosyal Bilgiler dersinin islenisi anlatılmıs, Amerika Birlesik Devletleri ile Türkiye arasında bir karsılastırma yapılmıs ve ilköğretim Sosyal Bilgiler dersinin islenisi konusunda genel bir değerlendirme yapılmıstır. Çalısmamız neticesinde ABD ders kitaplarının Türkiye'de hazırlanan Sosyal Bilgiler ders kitaplarına göre özellikle sekil ve fiziksel yapı yönünden öğrencilerin yas ve ruhsal yapılarına daha uygun gelebilecek sekilde hazırlandığı tespit edilmistir. Ancak bütün bu üstünlüklerinin yanında ABD ders kitaplarının bir takım önyargılarlahazırlandığı ve ABD öğrencilerine yanlı bilgiler kazandırdığı da tespit edilmistir.
Egzotik ağaç türlerinin ekolojik özellikleri ve iklim değişimi: Mimaroba örneği

Araştırma sahası, İstanbul ilinin güney-batısında yer alan Büyükçekmece ilçesine bağlı Batıköy mahallesinde bulunan bir yerleşim birimidir. Mimaroba kentinin her üç tarafı da Marmara denizi ile çevrilidir. 2008 yılından önce Mimarsinan beldesine bağlı bir yerleşme iken 2008'de çıkan yasa ile Büyükçekmece İlçe Belediyesine bağlanmıştır. Yapılan bu çalışmanın amacı araştırılan sahanın iklim verilerini kullanarak, sahada tespit edilen belli başlı egzotik ağaç türlerinin anavatanlarındaki iklim verileriyle karşılaştırmak ve küresel iklim değişikliği açısından değerlendirmektir. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde araştırma sahasının iklim özellikleri çeşitli veriler kullanılarak oluşturulmaya çalışılmış, grafiklendirilmiş ve yorumlanmıştır. İkinci bölümde Mimaroba'da tespit edilen belli başlı egzotik ağaç türlerinin doğal yaşam alanlarındaki iklim özellikleri ile Mimaroba' daki iklim özellikleri karşılaştırılmıştır. Bunun için, ilk aşamada çalışma sahasında yer alan egzotik ağaç türleri tespit edilmiştir. Çalışmanın bölümünde ise iklim değişikliği değerlendirmesi yapılmıştır. Söz konusu hava koşullarında, küresel ölçekte, son yarım asırdır ciddi değişmeler söz konusudur ve bu değişimlerden en fazla etkilenen ve etkilenecek olan ülkelerden bir tanesi de Türkiye'dir. Yapılan iklim modellemeleri ve bilimsel senaryolar küresel çapta iklimde bir değişmenin olduğuna işaret etmektedir. Bu bağlamda iklim değişikliği meselesini, çok genel bir yaklaşımla, nedeni ne olursa olsun iklim koşullarındaki geniş ölçekli ve önemli yerel etkileri olan, uzun süreli ve yavaş gelişen değişimler olarak görmek mümkündür. İklim değişikliğine bağlı olarak yapılan modellemelerin ve iklim senaryolarının genelinde, Türkiye için sıcaklıkların 1 ile 6 C arasında artacağı ve yağışta ise düzensizliklerin daha sık hale geleceği rapor edilmektedir. Bu bağlamda ulusal ve uluslararası çapta iklim değişikliği ile ilgili yapılan iklim modellemeleri ve senaryolarının Türkiye ve özellikle zengin biyolojik çeşitliliği üzerine olan etkileri, oluşturulan projeksiyonlar doğrultusunda incelenerek, iklim değişikliğinin etkileri değerlendirilmeye çalışılmıştır.
Çorum ili iklim özelliklerinin farklı iklimsel modellemeler ile araştırılması

Bu çalışmada Karadeniz Bölgesi'nin Orta Karadeniz Bölümü'nde yer alan Çorum ilinin iklim özellikleri ve farklı iklim modellemelerine göre hangi iklim gurubunda yer aldığı incelenmiştir. Çalışma alanı Çorum il sınırlarıdır. İklim çalışmalarında günümüzde de karşılaşılan en önemli zorluklardan birini yeterince istasyon verisine sahip olmama durumu oluşturmaktadır. Meteoroloji istasyonlarının birçoğu, şehirlerin içerisinde kalmış, denize kıyısı olan merkezlerde hemen kıyının gerisine kurulmuşlardır. Oysa yüksekliğin arttığı iç kesimlerde ve dağlık alanlarda yeterince meteoroloji istasyonunun olmaması büyük bir eksiklik olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu nedenlere bağlı olarak gelişen bilgisayar sistemleri ve coğrafi bilgi sistemleri yardımı ile enterpolasyon teknikleri kullanılarak araziye uygun değer ataması yapılmaktadır. Böylece geçmişşte sadece hatlar boyunca alınabilen örnek noktalar, yeni tekniklerle piksel bazında belirlenmektedir. Araştırma sahası iklim özelliği olarak, kıyı yakını yörelerin 'Nemli ılıman-denizel iklim tipi' ile İç Anadolu'nun 'Yarı kurak-karasal iklim tipi' arasında Karadeniz etkili 'kış soğuklarının etkili olduğu kıyı ardı yörelerin geçiş iklimi' özelliğine sahiptir. Ayrıca araştırma sahasına Köppen-Geiger, De Martonne-Gottmann, Thornthwaite, Erinç ve Aydeniz gibi farklı iklimsel modellemeler uygulanarak elde edilen veriler doğrultusunda çalışma sahasının hangi iklim gruplarında yer aldığı ayrı ayrı belirlenmiştir. Ayrıca bu çalışmada Spearman Rho, Mann-Kendall ve Sen'in T Testi trend analiz metotlarından yararlanılmıştır. Çalışma alanında CBS'nin yanı sıra meteorolojik veriler kullanılarak ArcGİS9. 3 programında Geostatistical Analyst kısmının Geostatistical Wizard bölümündeki Radial Basis Function yöntemi kullanılarak haritalar hazırlanmıştır ve çalışma bir bütün olarak ele alınmıştır.
Ortaöğretim kapsamında özel dershanelerdeki coğrafya öğretiminin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi: Çanakkale merkez ilçe örneği

Bu araştırma, ortaöğretim kapsamında özel dershanelerdeki coğrafya öğretiminin öğrenci görüşlerine göre değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma Çanakkale il merkezinde bulunan dershanelerdeki 311 öğrenciye uygulanan anket verilerinin toplanıp değerlendirilmesi ile gerçekleştirilmiştir. Dershanelerdeki coğrafya öğretiminin incelenmesinde dikkate alınan ana başlıklar; öğretim, yöntem-teknik ve ilkeleri, sınıfta kullanılan araçlar ve gereçler, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirmedir. Elde edilen veriler, aritmetik ortalama, frekans, yüzde, t.05 testi ve varyans, istatistik işlemlerle analiz edilmiştir. Verilerin analizi SPSS paket programı kullanılarak yapılmıştır. Öğrencilerin görüşleri arasında farklılıkların olup olmadığını ortaya çıkarmak amacıyla, anket sorularına verilen cevap ortalamaları ile cinsiyet, okul türü, bölüm, başarı düzeyi ve dershaneye gidiş yılı değişkenleri karşılaştırılmış ve bir farklılaşma olup olmadığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre dershanelerdeki coğrafya öğretimi, dershanelerin kuruluş amaçlarına uygun olarak şekillenmiştir. Öğretim etkinlikleri sınavda çıkabilecek olan sorulara yönelik hazırlanmış müfredatın hızlı bir tekrarı ve mümkün olduğu kadar çoktan seçmeli sorunun çözümü üzerinde yoğunlaşmıştır. Ulaşılan bulgular ve yorumlara dayalı olarak, dershanelerdeki coğrafya öğretiminin yapısı ortaya konulmuş, eğitim sürecinde rollerini yerine getirmelerini daha etkili kılma ve öğrencilerin beklentilerini daha iyi noktalara taşımaları konularına yönelik öneriler geliştirilmiştir.
Onuncu sınıf yerleşme konularının öğretiminde arazi çalışmalarının öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkileri

Bu araştırmada; ortaöğretim 10. sınıf coğrafya dersi 'Nerede Ve Nasıl Yaşıyoruz' ünitesinde arazi çalışmaları ve gezi-gözlem yönteminin öğrencilerin akademik başarılarına etkilerini incelemek amaçlanmıştır. Yapılan bu araştırmada 'Ön Test-Son Test Kontrol Gruplu Desen' kullnılmıştır. Yapılan bu araştırma 2016- 2017 eğitim-öğretim yılı ikinci döneminde Samsun ili, Atakum ilçesi Onur Ateş Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören 10/A ve 10/B şubelerindeki öğrenciler üzerinde uygulanmıştır. Özellikleri bakımından iki grubunda eşit olduğu, deney (32) ve kontrol (31) gruplarında yer alan 63 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Yapılan bu araştırmaya veri toplamak için 25 sorudan oluşan çoktan seçmeli başarı testi ön ve son test olarak kullanılmıştır. Uygulama araştırmacı tarafından kontrol grubuna geleneksel yöntemlerle, deney grubuna ise arazi çalışmaları ve gezi gözlem yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Deney grubuna tezin konusuna ilişkin uygulama olarak Samsun ili, Vezirköprü ilçesi ve Vezirköprü'ye bağlı bazı köylere geziler düzenlenmiştir. Veri toplama araçlarıyla elde edilen veriler SPSS ve officce paket programları kullanırak değerlendirilmiştir. Arazi çalışmaları metodunun uygulandığı deney grubu ile geleneksel metodların uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin ön test başarı puanlarına bakıldığında aralarında akademik olarak anlamlı bir fark görülmemiştir. Son test başarı puanlarına bakıldığında ise akademik başarılarında arazi çalışmalarının yapıldığı deney grubu yönünde anlamlı bir fark meydana gelmiştir. Yapılan bu çalışma sonucunda arazi çalışmaları metodunun 10. sınıf coğrafya dersi 'Nerede Ve Nasıl Yaşıyoruz' ünitesi dahilinde, uygulanabilir bir metod olduğu görülmüştür.
Türkiye'de sıcaklıklar ile yükselti ve enlem ilişkisi

İklim yeryüzünde bulunan canlı ve cansız çevreyi kontrol eden önemli bir etmendir. İklim sisteminin ana elementlerinden biri olan sıcaklıkların değişimi ile ilgili bilgiler küresel ısınmanın karakterinin belirlenmesinde büyük öneme sahiptir. Sıcaklık değerleri coğrafi özellikler sebebiyle zamansal ve mekansal olarak farklılık göstermektedir. Bu faktörlerden en fazla etkiye sahip olan enlem ve yükselti değerleri her coğrafi bölgeye göre değişiklik göstermektedir. Orta enlemlerde yer alan ülkelerden birisi olan Türkiye coğrafi konumu ve topoğrafya özellikleri nedeniyle farklı iklim tiplerinin yaşandığı yerdir. Bu çalışmanın amacı Meteoroloji Genel Müdürlüğünden alınan 1960 -2017, 1960- 1990 ve 1980- 2010 yılları arasında Türkiye'deki aylık maksimum, minimum ve ortalama sıcaklık değerlerinin yükselti ve enlem ile ilişkisini tespit etmektir. Çalışmada 3 farklı zaman aralığında ortalama, maksimum ve minimum sıcaklık verilerinin yükselti ve enlem ile ilişkisini göstermek için Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Ayrıca istasyonların bulundukları coğrafi bölgelere göre regresyon modelleri oluşturulmuş ve sıcaklıklar tespit edilmiştir. Yapılan çalışmada tüm Türkiye'deki istasyonlara ait maksimum sıcaklıklar ile yükselti değerleri arasındaki ilişki 3 farklı periyotta da yaz mevsiminde oldukça düşük ilişki katsayı içerisinde olduğu tespit edilmiştir. Sıcaklıklar ile yükselti değerleri arasındaki ilişki bölgesel olarak incelendiğinde ise Marmara bölgesindeki istasyonların yükselti değerlerinin düşük olması sebebiyle 3 farklı zaman aralığında da genel olarak pozitif yönde önemsiz çok düşük ilişki içerisinde olduğu dikkat çekmektedir. 1960- 2017 periyodunda Akdeniz bölgesi için oluşturulan regresyon modelinde kış mevsiminde yükseltiye bağlı sıcaklık değerleri her 100 metrede 0 ,91 C değişirken yazın 0 ,44 C ile mevsimlere göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
Eleşkirt ilçesinin turizm coğrafyası

Araştırmaya konu olan Eleşkirt ilçesi Doğu Anadolu Bölgesi'nin Yukarı Murat-Van Bölümü'nde yer alan Ağrı iline bağlıdır. Eleşkirt ilçe merkezi ulaşımında önemli bir yere sahip E-80 karayolu ilçe merkezinin güneyinden geçer. İlçede başka bir ulaşım türü bulunmamaktadır. Eleşkirt ilçesinin yüzölçümü 1307 km dir. 2017 ADNKS verilerine göre Eleşkirt ilçe merkezinin nüfusu 10162, ilçenin köyleri ile birlikte nüfusu ise 33940 kişidir. İlçenin aritmetik nüfus yoğunluğu 25 km /kişidir. Eleşkirt ilçesinde, 2016 yılı TÜİK verilerine göre 867 doğum ve 141 ölüm gerçekleşmiştir. Eleşkirt'te birçok faktörden dolayı göç gerçekleşmektedir. En çok göç edilen şehirler ise şöyledir; İstanbul, İzmir, Bursa, Ankara, Tekirdağ, Kayseri, Konya. Eleşkirt ilçe merkezinde 1 adet devlet hastanesi ve 1 adet sağlık ocağı bulunmaktadır. Eleşkirt okuma yazma oranın en yüksek olduğu yaş grubu 6-13 yaş grubudur. Eleşkirt İlçe Merkezinde 5, Beldelerde 2 olmak üzere toplam 7 lise, 5 imam hatip ortaokulu olmak üzere toplam 25 ortaokul, 36 birleştirilmiş sınıf olmak üzere toplam 59 ilkokul, 2 anaokulu, 1 akşam sanat okulu ve Öğretmenevi ile 1 halk eğitim merkezi bulunmaktadır. Eleşkirt ilçesinde ekonomik faaliyet bakımında hayvancılık ve hayvancılığa bağlı tarım ön plana çıkmıştır. İlçede daha çok büyükbaş hayvancılık yapılmaktadır. En fazla ekilen tarım ürünleri de hayvansal yem ürünleri oluşturur. Eleşkirt ilçesinde dağlık alanlarda kurulan yerleşmler dağınık, düzlük alanlarda kurulan ise toplu yerleşme yapısı gösterir. İlçe meskenleri ile iklim arasında paralellik vardır. Kar yağışı ve düşük sıcaklıklardan dolayı meskenler iklime uyarlanmıştır. Eleşkirt ilçesi eski bir tarihi geçimşe sahip olduğu için sınırları içinde önemli tarihi yapılar bulunmaktadır. Eleşkirt Ovası 2000 m'nin üzerindeki dağlar ile çevrili bir çöküntü depresyonudur. Eleşkirt Ovası'nın iki önemli akarsu sulamaktadır. Bunlar Şiryan Çayı ve Eleşkirt Deresi'dir. İlçenin kuzeybatısında Kösedağ, batısında ise Sekirdağ volkanikleri bulunmaktadır. Eleşkirt ilçesi yüksek turizm potansiyeli sahiptir. İlçede jeomorfolojik yapılara paralel olarak zengin fauna ve flora familyası ortaya çıkmıştır. Ayrıca ilçenin yumuşak eğime sahip dağ yamaçları kayak merkezleri kurulması bakımından avantaj sağlar. Eski medeniyetlerin yerleştikleri ya da geçiş güzergahı olan Eleşkirt Ovası arkeoloji turizmi açısından da önemli potansiyele sahiptir.
Özel yetenekli öğrencilerin coğrafya eğitiminde SCAMPER tekniği ile STEAM uygulamaları

Bu araştırma Ankara Yenimahalle Bilim ve Sanat Merkezi'nde Bireysel Yetenekleri Fark Ettirme Programına devam eden 15 Özel Yetenekli tanısı konulmuş öğrenci ile 20 ders saati yüz yüze yürütülmüştür. Bireysel Yetenekleri Fark Ettirme Programı BİLSEM'lerde yetenek ve ilgilerin belirlendiği ve bir üst basamağa geçmeden tüm derslerin görüldüğü bir programdır. Bu çalışma Coğrafya dersinde 7 ve 8. sınıflara grup halinde uygulanmıştır. Tezde SCAMPER tekniği ile STEAM uygulamaları yapılması amaçlanmıştır. SCAMPER tekniği ve STEAM yaklaşımı çağımızın yeni ve etkili öğretim uygulamaları arasında olduğu değerlendirilerek, zihinsel performansları üst düzeyde olan özel yetenekli öğrencilerdeki uygulama sonuçları sorgulanmıştır. Nitel ve nicel veri toplama araçları kullanılarak uygulama öncesi, uygulama süreci ve uygulama sonrası ile ilgili bilgiler toplanmış ve anlamlandırılmıştır. Öğrencilere SCAMPER tekniği ile oluşturulmuş 7 farklı etkinlik uygulanmıştır. Coğrafya tutum ölçeği, Rubrik Değerlendirme formu, Görüşme formu ile öğrencilerin SCAMPER basamaklarını kavrama düzeylerinde üst basamağa çıkabilme, yeni fikir üretme ve yaratıcılıklarını kullanabilme becerilerinin analizi yapılmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde SPSS (25) programı, nitel veriler için de içerik analizi ve Betimsel Analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; özel yetenekli öğrencilerin destek eğitim aldığı BİLSEM'lerde SCAMPER tekniği ile STEAM uygulamaları geliştirilmesinde olumlu sonuçlar ortaya konduğu, etkinliklerin eğlenceli geçtiği, öğrencilerin SCAMPER'in her basamağında üretken oldukları, son basamakta ise disiplinler arası bilgi ve becerilerini kullanmayı gerektiren, etkinlik yapmaları gereken STEAM uygulamasını başarı ile tamamladıkları görülmüştür. Coğrafya etkinliklerinde ilk kez uygulanan bir çalışma olması, Öğrencilerin uygulanan teknikle ilk defa karşılaşmaları ve sınıf düzeyleri dikkate alındığında elde edilen bulgulardan, uygulamaların yeterli düzeyde olduğu değerlendirilmektedir. Bu çalışmada daha çok özel yetenek kavramı kullanılacaktır. BİLSEM'lerde özel yetenekli öğrencilerin yeteneklerini keşfetmeleri, farklılaştırma ve zenginleştirme uygulamalarına yer verilmesi önemli bir amaç olduğundan; coğrafya derslerinde bu teknik ve uygulamanın yaygınlaştırılması yararlı olacaktır.
Osmaniye ilinin turizm potansiyelinin bölgesel kalkınma politikaları açısından değerlendirilmesi ve sürdürülebilir turizmin gelişimi için bir model önerisi

Bu tezde Osmaniye'nin turizm potansiyeli incelenmis ve bölgesel kalkınma için dogal ve kültürel kaynaklarının nasıl kullanılabilecegi arastırılmıstır. Bölgesel kalkınma, ekonomiyi olusturan tarım, sanayi ve hizmet sektörlerinin dengeligelismeleriyle mümkündür. Türk turizminin sürdürülebilirligini ve turizmçesitliligini arttırmak amacıyla turizm hareketlerinin Anadolu'nun içlerine dogruyayılması planlanmaktadır. Ekoturizm ve kültür turizmi için Osmaniye'ningelistirilebilecek bir destinasyon olduğu sunulmustur. Yerel halkın turizme bakısınıanlayabilmek için Osmaniye Merkez ve altı ilçesine saha gezileri düzenlenmis ve anketler yapılmıstır. Bu saha gezilerinin amacı bölgenin turizm potansiyelini, arzdurumunu yerinde görmek ve incelemek, gerekli bilgi altyapısını olusturmaktır. Osmaniye ilinin turizm potansiyeline yönelik ÜZFT analizi yapılmıstır. Bu analiz sonucunda elde edilen veri ve bilgiler ısıgında sürdürülebilir turizmin gelisimi için bir model önerisi sunulmustur.
Selim ilçe merkezi beşeri ve iktisadi coğrafyası

Araştırma sahasını oluşturan Selim ilçe merkezi Doğu Anadolu Bölgesi'nin Erzurum-Kars Bölümünde, Kars ili sınırları içerisinde yer almaktadır. Sarıkamış ilçe merkezinin doğusunda yer alan ilçe idari bakımdan Kars iline bağlıdır. Şehir merkezine uzaklığı ise 31 km'dir. Selim ilçesinin yönetim alanı yaklaşık olarak 1011 km 2 kadardır. İlçeyi kuzeyden Allahuekber dağları ve Kızılgedik dağları, güneyinde Aladağ-Akbaba dağı ve Karanlık dere, batıdan Sarıkamış Ormanları ile Kumru dağı ve doğusunda Kars Ovası sınırlandırır. Selim ilçesinin doğusunda Kars merkez ilçesi, batısında Sarıkamış ilçesi, Kuzeyinde Göle ilçesi ve güneyinde Kağızman ilçesi bulunmaktadır. Araştırma sahası Doğu Anadolu Bölgesinin yüksek yaylaları üzerinde yer alır. İlçe merkezinin yerleşim alanı hafif engebeli bir plato yüzeyi üzerinde kurulmuştır. Seim'in ortalama yükseltisi 1830 m kadardır. Bu nedenle ilçede çok soğuk ve uzun süren kış mevsimi ile karasal iklim tipi görülmektedir. İdari açıdan 1957 yılına kadar Sarıkamış ilçesine bağlı nahiye olan Selim 27.06. 1957 tarih ve 9644 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 7033 Sayılı özel kanunla ilçe merkezi şekline dönüştürülmüştür. İdari bakımdan ilçede 1 belediye teşkilatı 3 mahalle ve 53 köy bulunmaktadır. Adrese dayalı nüfus kayıt sisteminin 2013 verilerine göre 25826 olan ilçe toplam nüfusunun yaklaşık %20'si ilçe merkezi sınırları içerisinde, %80'i ise kırsal alanlarda yaşamaktadır. İlçenin doğal şartları göz önünde bulundurulduğunda başlıca ekonomik faaliyetler tarım ve hayvancılıktır. Bölgedeki çayır ve meraların hayvancılık alanında arazi kullanımındaki payı yüksektir. Hayvancılıktaki en büyük payı ise büyükbaş hayvancılık oluşturmaktadır. Tarım faaliyetlerinde ise hububat ve yem bitkileri tarımsal üretimde başı çekmektedir. İlçe doğal, ekonomik ve sosyal faktörlerden dolayı sürekli dışa göç vermektedir. Bu durum sermayenin azalmasına, sosyal bağların zayıflamasına ve yoksulaşmaya neden olmaktadır. İlçe nüfusunun eğitime bakış açısı göz önüne alındığında ilçenin yaklaşık olarak %90'ı okuma yazma bilmekte, %5'i okuma yazma bilmemekte, %5'i hakkında ise okuma yazma bilip bilmediği saptanamamıştır
Sapanca Gölü Havzası'nda arazi kullanımı ve mekansal değişim

Bu araştırmada Türkiye'nin önemli göl havzalarından biri olan Sapanca Gölü Havzası'nın arazi kullanımı ve mekansal değişimi incelenmiştir. Araştırma alanı Türkiye'nin sanayileşme ve şehirleşme bakımından en gelişmiş bölgesi olan Marmara Bölgesi'nin doğusunda yer almaktadır. Sapanca Gölü Havzası sahip olduğu doğal güzellikler ve ulaşım kolaylığı dolayısı ile özellikle son 20 yılda hızlı bir değişime sahne olmuştur. Havzanın 1990'lı yılların başlarına kadar kırsal niteliği ağır basmakta iken günümüzde şehirsel faaliyetlerin hakim olduğu bir havza durumuna gelmiştir. Beşeri ve iktisadi faaliyetlerin zamana bağlı olarak değişmesine paralel bir şekilde mekanda da önemli değişiklikler meydana geldiği inceleme alanımızda açıkça görülmektedir. Özellikle Türkiye'nin en gelişmiş şehri olan İstanbul'a yakınlığı dolayısı ile havzanın şehirsel gelişimi oldukça hızlıdır. Zira gerek ikinci konut yapımı gerekse çeşitli turizm faaliyetleri dolayısı ile havza önemli miktarda nüfusu kendine çekmektedir. Bu durum havzanın taşıma kapasitesinin aşılmasına ve doğal ortamın tahrip edilmesine neden olmaktadır. Gerek içme suyu kaynağı gerekse doğal bir park görünümünde olması dolayısı ile havzandan gelecek nesillerin de istifade edebilmesi amacı ile havzanın arazi kullanım çalışmaları bilinçli ve detaylı bir şekilde planlanmalı ayrıca havza için uygulanması zaruri olan sürdürülebilir bir yönetim ve kalkınma modeli oluşturulmalıdır.