turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Panik bozukluk tanısı olan bireylerde çocukluk çağı travması ve otomatik düşünceler ilişkisi

Panik Bozukluk Tanısı Alan Bireylerde Çocukluk Çağı Travması ve Otomatik Düşünceler İlişkisi' adlı bu çalışma, panik bozukluğu olan bireylerin ve sağlıklı gönüllülerin çocukluk çağı travmalarını ve otomatik düşüncelerini irdeleyerek iki durum arasında ilinti bulmayı hedeflemiş psikolojik bir çalışmadır. Çalışmanın etik kurulunda onaylanan amacına göre tez, panik bozukluk tanısı alan bireylerin çocukluk çağı travmaları, bilişsel etkileri ve otomatik düşünceleri arasındaki ilişkiyi değerlendirmiş ve konu hakkında çeşitli literatür taramalarına yer vererek psikoloji alanında önemli bir çalışmaya imza atmıştır. Konu hakkındaki literatür taramalarının eksik olmasından ötürü bu çalışma, konusu bakımından diğer çalışmalar için bir yol göstericidir. Literatür taramasına destek ise, çeşitli psikolojik ölçeklerin uygulanmasıyla sağlanmıştır.
Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin mutluluk, umut ve narsisizm düzeylerinin incelenmesi

Amaç: Bu çalışma ilişkisel-tarama modeline göre desenlenmiş betimsel bir çalışma olup spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin mutluluk, umut ve narsisizm düzeylerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Yöntem: Araştırma Erzurum Atatürk Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi ve Kazım Karabekir Eğitim fakültesi Beden eğitimi ve Spor bölümünde okuyan 292 erkek (%62,9) ve 172 kadın (%37,1) toplam 464 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Örneklem grubunu oluşturan öğrencilere araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu, Snyder ve arkadaşları (1995) tarafından geliştirilip; Tarhan ve Bacanlı (2015) tarafından Türkçeye uyarlanıp güvenirlik ve geçerliliği yapılan Sürekli Umut Ölçeği', Demirci ve Ekşi (2018) tarafından geliştirilen 'Mutluluk Ölçeği' ve Ames vd. (2006) tarafından geliştirilen ve Türkçe geçerliliği Atay (2009) tarafından yapılan 'Narsistik Kişilik Envanteri' uygulanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin umut ölçeği alternatif yollar düşüncesi puan ortalaması 26 ,28 5,10, eyleyici düşünce puan ortalaması 25,17 5, 11 ve sürekli umut ölçeği toplam puan ortalaması ise; 51,45 9, 79 olarak tespit edilmiştir. Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin mutluluk ölçeği toplam puan ortalaması 22,89 5, 16 olduğu görülmektedir. Öğrencilerin narsistik kişilik envanteri alt boyutlarından otorite; 0 ,97 ,75, teşhircilik; 1 ,12 1,10, sömürücülük; 1 ,26 ,90, hak iddia etme; 40 0,60, kendine yeterlilik; 1 ,42 ,96, üstünlük; 1,32 1, 10 ve narsistik kişilik envanteri toplam puan ise; 6,52 3, 34 olarak tespit edilmiştir. Öğrencilerin umut, mutluluk ve narsisizm düzeyleri ile kişisel bilgileri arasında anlamlı farklılılar tespit edilmiştir. Sonuç: Yapılan çalışma sonucunda spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin mutluluk, umut ve narsisizm düzeylerinin alan yazında incelene çalışmalarla benzer referans aralığında olduğu ve kişisel bilgileri ile anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
Otistik çocuğu olan ve olmayan annelerde yaşam kalitesi, yaşamdoyumu ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Araştırmada, otistik çocuğu olan ve olmayan annelerde yaşam kalitesi, yaşam doyumu ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Anadolu yakasında; Göztepe, Kartal, Samandıra ve Sultanbeyli ilçelerinde sağlık raporu alarak özel eğitime devam eden otistik çocuğu olan 55 anne ile normal çocuğu olan 55 anne oluşturmaktadır. Araştırmada Dünya Sağlık Örgütü'nün Yaşam Kalitesi Ölçeği, Diener'ın Yaşam Doyum Ölçeği ve Beck'in Umutsuzluk ölçeği kullanılmıştır. Uygulamalar uygulayıcı tarafından birebir ve her bir deneğe tek tek ulaşılarak yapılan ön görüşmeler sonucunda araştırma hakkında bilgi verilerek ve annelerden izin alınarak yapılmıştır. Verilerin analizinde normal dağılıma uyan ölçekler için ortalamaların karşılaştırılmasında parametrik testler olan Bağımsız Grup T-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi, ölçekler arasındaki ilişkinin araştırılması için Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Araştırmada SPSS programı kullanılmıştır. Otistik çocukların %81.82'si erkek, %18.18'i kız; normal grubun %63.642'si erkek, %36.6'sı kızdır. Normal gruptaki annelerin otistik gruptaki annelere göre sosyal ilişki puanının daha yüksek olduğu görülmüştür. Otistik çocuğu olan annelerde: Umutsuzluk puanı açısından otistik kız çocuğu olan annelerin puan ortalaması otistik erkek çocuğu olan annelere göre daha yüksek bulunmuştur. Sosyal ve çevresel yaşam kalitesi puan ortalamalarında ise erkekler çocuğu olan anneler kız çocuğu olan annelere göre daha yüksek ortalamaya sahiptir. 4-6 yıl arası eğitim alan çocukların annelerinin çevresel yaşam kalitesi puanı 1-3 yıl arası eğitim alan çocukların annelerine göre yüksek bulunmuştur. Normal çocuğu olan annelerde: Sosyal ilişki puan ortalamaları incelendiğinde normal erkek çocuk annelerinin normal kız çocuk annelerine göre daha düşük ortalamaya sahip oldukları görülmüştür.
6. sınıf öğrencilerinde bağlanma stilleri ve algılanan anne baba tutumları

Bu çalışmanın temel amacı bebeklik dönemindeki anne baba ya da bize bakım veren kişiler ile olan ilk ilişkilerimiz sonucu oluşturduğumuz bağlanma ve ilişkilerimizin niteliğine göre geliştirdiğimiz bağlanma stillerinin önemine dikkat çekerek genel olarak ergenlik döneminin başlangıcı sayılabilecek dönemdeki 6. sınıf öğrencilerinin bağlanma stillerinin algılanan anne baba tutumları ve bazı demografik özellikleri ile ilişkisin incelenmesidir. Araştırma İstanbul ili, Esenler ilçesindeki 2016 2017 eğitim öğretim yılında evreni temsil eden Atışalanı Ortaokulu, Örfi Çetinkaya Ortaokulu ve Yunus Emre Ortaokulu'ndaki 133 erkek ve 164 kadın olmak üzere toplam 297 ortaokul 6. sınıf öğrencisinden elde edilen bulgular ile yürütülmüştür. Araştırmaya gönüllü olarak 6. Sınıf öğrencilerinden 132 erkek ve 170 kadın olmak üzere toplam 302 kişi katılmıştır. Ancak bu öğrencilerin 5 tanesinin anketleri öğrencilerin aynı soruya birden fazla işaretleme yaptıkları için geçersiz sayılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Kişisel Bilgiler Formu', 'İlişki Ölçekleri Anketi' ve 'Anne Baba Tutumları Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmada verilerin değerlendirilmesinde tamamlayıcı istatistiksel yöntemler olarak sayı, yüzde, ortalama, standart sapma kullanılıp; t testi, anova, scheffe testi, pearson korelasyon ve regresyon analizi uygulanarak bulgular elde edilmiştir. Algılanan anne baba tutumlarının güvenli ve kayıtsız bağlanmayı etkilemediği sonucu çıkmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin algılarına göre anne baba tutumları puan ortalamasıyla bağlanma stilleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Algılanan anne baba tutumları ile bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiler ve bağlanma stilleri ile bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir.
Alışveriş merkezi mescitlerine gelen kadınların tüketim ve din algısı

Tüketim, insanlık tarihi boyunca var olan bir olgudur ve insanın günlük yaşamında önemli bir yer kaplamaktadır. Din de insan yaşamının tamamını etkileyen bir mekanizmadır. Bugün, yapay ihtiyaçlara ve sembollere yönelik tüketim, İslam dininin kurallarıyla tezat oluşturmaktadır. Bu sebeple tüketim ve din ilişkisi önemli bir araştırma konusu olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma, tüketim ve din ilişkisini AVM mescidinde araştırmaktadır. Araştırmaya Akasya AVM mescidine gelen 33 kadın katılımcı katılmıştır. Katılımcılara kişisel tüketim tarzları ve din ile ilgili hazırlanan yarı yapılandırılmış mülakat soruları yöneltilmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuca göre katılımcılar tüketim kültürüne kısmen adapte olmakla birlikte, çoğunluk bu konuda bilinçli davranmaktadır. Din, hayatın her alanında olduğu gibi tüketim esnasında da Müslüman birey için belirleyici ve vazgeçilmez konumunu korumaktadır.
Aydın ili lise öğrencilerinde asperger bozukluğu'nun yaygınlığı ve asperger bozukluğu'nda zihin kuramı

Nörogelişimsel bir bozukluk olan Asperger Bozukluğu, ergen ve erişkinlerde pek çok farklı tanıyla takip edilebildiğinden sıklıkla göz ardı edilmektedir ve yaygınlığıyla ilgili bilgiler sınırlıdır. Bu bozuklukta, sosyal etkileşim alanlarında, sözel ve sözel olmayan iletişim alanlarında sorunlar olabilir. Empati de bu alanlardan biridir. Yapılan çalışmalarda, Otizm benzeri özellikler gösteren bireylerde empati becerilerindeki bozulmaların daha fazla olduğu bulunmuştur. Empati sisteminin bileşenlerinden biri olan Zihin Kuramı da bir zihinsel durumun anlaşılmasına ve zihinsel durumlar arasındaki ilişkilere izin vermektedir. Bu bağlamda, Otizm benzeri özellikler gösteren bireylerde zihin kuramı gelişiminde bozukluk olabileceği düşünülmektedir. Yurtdışında bu konuyla ilgili bir takım çalışmalar bulunmakla birlikte, Türkiye'de bu konuda çok az sayıda çalışma olduğu göze çarpmış, böyle bir çalışmanın özellikle ülkemiz literatüründeki bilgi eksikliğine katkı sağlayacağı düşünülmüştür. Çalışmada, lise öğrencilerinde Asperger Bozukluğu'nun yaygınlığının araştırılması ve Asperger Bozukluğu'nda Zihin Kuramının incelenmesi amaçlanmıştır. Katılımcılar 2013- 2014 Eğitim-Öğretim yılında Aydın il merkezindeki liselerin 9., 10. ve 11. sınıflarına devam eden 14-18 yaşları arasındaki 525 öğrenciden oluşmuştur. Ölçme araçları olarak Genel Bilgi Formu, Otizm-Spektrum Anketi, Empati Ölçeği ve Gözlerden Zihin Okuma Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye örneklemi için kesme puanı belirtilmediği için yurt dışı çalışmalarında belirtilen kesme noktası dikkate alındığında, yaş ortalaması 16,05 0, 91 olan lise öğrencilerinde Asperger Bozukluğu yaygınlığının %0,8 olduğu saptanmıştır. Ayrıca daha çok otistik özellikler gösteren bireylerin empati becerilerinin daha az olduğu ve yüz ifadesine dayanarak duyguları tanıma açısından daha çok zorluk çektiği, aynı zamanda empati becerileri daha az olan bireylerin zihin okuma performanslarının daha düşük olduğu bulunmuştur. Çalışmada ayrıca erkeklerde otizm benzeri özeliklerin, kadınlarda da empati becerilerinin daha fazla olduğu sonucuna varılmıştır.
Haptic and visual dimensions of perceived softness

Çevremizle başarılı ve etkin bir biçimde etkileşimde bulunmak için duyularımız ile keşfetmek bir ön koşuldur. Duyularımız objelerin ve yüzeylerin hangi materyalden yapıldığı ile ilgili bilgi sağlayarak bize buzlu bir yoldan uzak durmamız, yağlı bir şişeyi tutarken doğru kavrama gücünü kullanmamız gibi durumlarda yardımcı olur. Diğer materyal özellikleri ile karşılaştırıldığında, yumuşaklık algısına haptik ve görsel algı çalışmalarında daha az odaklanılmıştır. Ek olarak, haptik alanda, yumuşaklık uyumluluk ile eş anlamlı olarak kullanılmıştır. Bununla birlikte, yumuşaklığın birçok boyutu olması mümkündür: ipeğin ve jelibonun yumuşaklıkları oldukça farklıdır. Her ne kadar hem ipek hem de jelibon kendilerine uygulanan güce benzer biçimde uyumluluk gösterse de, bu uyumlu materyallerin yumuşaklık algısı oldukça farklıdır. Bir derecelendirme görevi kullanarak bu çalışmada algılanan yumuşaklığın haptik boyutları araştırılmış ve bu boyutlar yalnızca görsel bilgiden çıkarılan haptik boyutlarla karşılaştırılmıştır. Keşifsel faktör analizinin sonuçları, bizim uyaran grubumuz için, yumuşaklığın gerçekten de tek bir nitel boyuttan, uyumluluktan, başka boyutları da olduğunu ortaya koymuştur. Bununla birlikte, faktör yüklemeleri haptik alan için daha belirgin olmuştur. Kayganlık, yumuşaklık, biçim değiştirilebilirlik ve pürüzlülük için haptik ve görsel alanlar benzer bilgiler sağlamıştır. Öte yandan, taneciklilik, yapışkanlık ve tüylülük söz konusu olduğunda iki alan arasında sağlanan bilgi açısından bir fark gözlenmiştir. Makalede bu sonuçlar, yumuşaklık algısında haptik ve görsel bilginin rolleriyle ilişkili olarak değerlendirilmektedir.
Stereotip tehdidinin liderlik değişkenleri üzerindeki etkisi

Bu araştırmanın amacı, stereotip tehdidinin kadınların liderlik isteği, takım üyeliği isteği ve örtük stereotipik inançları üzerindeki etkisini ve kadın benliğinin merkeziliği, performans-yaklaşma ve performans-kaçınma yönelimlerinin bu ilişkideki biçimlendirici rollerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, ilk aşamada İstanbul'daki bir devlet üniversitesinin Psikoloji Bölümü'nde öğrenim gören kadın öğrencilerden sınıf ortamında biçimlendirici değişkenlere yönelik ölçümler alınmış, ikinci aşamada ise bu katılımcılar random olarak deney ve kontrol gruplarına atandıktan sonra toplamda 75 kişi deneysel çalışmada yer almıştır. Laboratuvarda yürütülen bu uygulamalarda tehdit müdahalesi için deney grubundaki katılımcılara kadın ve erkek lider oranlarına dair istatistiksel bilgiler ve başarılı erkek lider modellerin biyografilerini içeren bir materyal sunularak açık tehdit uygulanmıştır. Kontrol grubuna ise tehdit içermeyen nötr bir okuma materyali sunulmuş ve ardından her iki gruptan da çalışmanın bağımlı değişkenlerine yönelik ölçümler alınmıştır. Çalışmanın sonuçları, stereotip tehdidinin bağımlı değişkenler olan liderlik isteği, takım üyeliği isteği ve örtük stereotipik inançlar üzerinde anlamlı etkisinin olmadığını göstermiştir. Bununla birlikte, stereotip tehdidinin takım üyeliği isteği üzerindeki etkisinde, kadın benliğinin merkeziliğinin ve performans-yaklaşma yöneliminin; örtük stereotipik inançlar üzerindeki etkisinde ise sadece performans-yaklaşma yöneliminin biçimlendirici etkileri olduğu ortaya konulmuştur. Bu araştırma, stereotip tehdidi-liderlik ilişkisinde farklı dinamiklerin rol oynayabileceğini göstermiş ve sonuçlar geçmişş çalışmalar ışığında tartışılmıştır.
Cinsel tutumların young şema modeli çerçevesinde incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı erken dönem uyum bozucu şemalar, algılanan ebeveynlik biçimleri ve cinsel tutumlar arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanan Demografik Bilgi Formu, Young Şema Ölçeği, Hendrick Cinsel Tutum Ölçeği ve Young Ebeveynlik Ölçeği kullanılmıştır. Kullanılan ölçekler yaşı 20-40 arasında değişen 207 genç yetişkine uygulanmıştır. Araştırmanın temel sorularını yanıtlamak amacıyla yürütülen regresyon analizleri sonucunda; cinsel tutumun 'onaylayıcılık' boyutu ile yetersiz öz denetim/öz disiplin şeması, 'doğum kontrol' boyutu ile onay arayıcılık ve kusurluluk/utanç şeması, 'paylaşım' boyutu ile yetersiz öz denetim/öz disiplin ve kusurluluk/utanç şeması, 'araç olarak değerlendirme' boyutu ile yüksek standartlar şeması arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Algılanan ebeveynlik biçimlerinden ise; duygusal bakımdan yoksun bırakıcı annenin ve küçümseyici/kusur bulucu babanın 'onaylayıcılık', aşırı koruyucu/evhamlı, aşırı izin verici/sınırsız, kötümser/endişeli babanın 'doğum kontrol', duygusal bakımdan yoksun bırakıcı annenin 'paylaşım', kuralcı/kalıplayıcı, küçümseyici/kusur bulucu, koşullu/başarı odaklı ve duygusal bakımdan yoksun bırakıcı annenin 'araç olarak değerlendirme' ile ilişkili olduğu görülmüştür. Analizler sonucunda elde edilen bulgular kuramsal çerçevede tartışılmıştır. Sonuç olarak, cinsel tutumların algılanan ebeveynlik biçimleri ve erken dönem uyum bozucu şemalarla ilişkili olabileceğini göstermiştir.
Socio-economic correlates of fertility behavior and attitudes in Turkey

Toplumda değişik sosyoekonomik grupların doğurganlık davranış ve tutumlar mikro ve makro düzeyde analiz edilmiştir. Karşılaştırmalı çalışmalar doğurganlık oranlarının az gelişmiş ülekelerde gelişmiş ülkelere oranla daha yüksek olduğunu göstermiştir. Bu durum, bu konuda araştırma yapmanın önemini ortaya koymaktadır. Sosyoekonomik faktörlere göre doğurganlık davranış ve tutumları anlamlı farklılıklar göstermiştir.
Acute stress reactions and dissociation in earthquake survivors

Araştırmanın başlıca amacı olarak depremin akut dönemdeki psikolojik etkileri incelenmiştir. Geçmiş travmatik yaşantıların ve disosiyasyonun akut stress reaksiyonlarına etkisi incelenmiştir. Ayrıca; travma türü ve geçmişş travmatik yaşantıların sayısının domatoform disosiyasyon, psikolojik disosiyasyon v, peritravmatik disosiyasyon ve akut stress reaksiyonlarıyla ilişkisine bakılmıştır. Son olarak cinsiyet, yaş, aylık gelir ve eğitim düzeyinin psikopatolojiye etkisi incelenmiştir. Araştırma Afyon depreminden bir hafta sonra gerçekleşmiştir. Araştırmada; Impact of Events Scale, Somatoform Dissosiyasyon Ölçeği- 20 ( SDQ-20), Peritravmatik Yaşantılar Ölçeği ve Disosisyatif Yaşantılar Ölçeği kullanılmıştır. Bu ölçeklere ilave olarak geçmişş travmatik yaşantıları araştıran başka bir ölçek kullanılmıştır. . Cinsiyet, medeni durum ve sosyo-ekonomik düzey akut stress reaksiyonlarını yüksek oranda etkilediği bulunmuştur. Kadınlar, işsiz, bekar ve düşük eğitimli katılımcıların akut stress düzeyleri daha yüksaktir. İkinci olarak dissosiyatif eğilimlerle akut stress arasında güçlü ilişkiler bulunmuştur. Cinsiyet, işsiz, düşük gelir ve eğitim disosiyasyonu etkileyen faktörlerdir. Yaş ve psikopatoloji arasında bir bağlantı bulunmamıştır. Çocuklukta birden fazla travmatik deneyimi olmak ileriki psikopatolojiyi etkilemektedir. Bazı çocukluk çağı travmaları deprem sonrası akut reaksiyonları arttırıcı etki göstermiştir. Beklenen aksine erişkinlik çağı travmalarının sayısı ve türü psikopatolojide belirleyici bir rol oynamamaktadır. Son olarak kişilerin somatoform, peritravmatik ve psikolojik disosiyasyonları arttıkça akut stress reaksiyonlarıda artmıştır.
Ergenlerde sosyal medya kullanımı, yalnızlık ve yaşam doyumu arasındaki yordayıcı ilişkiler

Araştırmamın amacı ergenlerin sosyal medya kullanımı, yalnızlık ve yaşam doyumları arasında yordayıcı ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmada genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2017- 2018 Eğitim-Öğretim yılında Kocaeli Başiskele ilçesinde iki farklı Anadolu Lisesi'nde ve farklı sınıf düzeylerinde okuyan öğrencilerden örnekleme ile seçim yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin 348' si kız, 252'si erkektir. Araştırmaya toplam 600 öğrenci katılmıştır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak 'Yaşam Doyumu Ölçeği', 'Ucla Yalnızlık Envanteri', 'Sosyal Medya Tutum Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmada Yapısal Eşitlik Modellemesi Analizi yapılmıştır. Ayrıca toplanan verilerin yüzde ve frekans hesapları 'SPSS 18' paket programı ile gerçekleştirilmiştir. Ergenlerin yalnızlık düzeyleri ile sosyal medya kullanımı arasındaki yordayıcı ilişkiye bakıldığında, pozitif yönlü doğrusal bir ilişki olduğu görülmüştür. Ergenlerin, yalnızlık düzeyleri ile yaşam doyumları düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkiye bakıldığında, negatif yönü doğrusal bir ilişki tespit edilmiştir.
Sosyal hizmet uzmanı adaylarıyla yapılan toplumsal cinsiyet çalışmalarında yaratıcı drama yönteminin kullanılması

Bu araştırmada toplumsal cinsiyet çalışmalarında kullanılan yaratıcı drama yönteminin Sosyal Hizmet Bölümünde drama dersi alan birinci sınıf öğrencilerinin üzerindeki etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Nitel veriler yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi soruları ve öğrenci günlükleri ile elde edilmiştir ve bu veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırmada toplumsal cinsiyet farkındalığı üzerine yaratıcı drama etkinlikleri hazırlanmış ve bir uzman görüşüne başvurulmuştur. Elde edilen nitel veriler yaşantıya dayalı yaratıcı drama yönteminin toplumsal cinsiyet farkındalığı üzerine yapılan çalışmalarda etkili olduğunu göstermektedir.
Kaygı durumları ile iletişim becerilerinin ilişkisi

İletişim becerileri kişilerin başkalarıyla daha kolay iletişim kurabilmesini sağlayan özelliklerdir. Kişisel iletişim becerileri ve kişilerin kaygı durumları onların psikolojik durumları üzerinde etkili olabilmektedir. Kişisel iletişimde yaşanan kaygının araştırılması ve kaygıyı etkileyen iletişimsel ve bireysel faktörlerin ortaya konulması açısından önem arz etmektedir. Bu araştırmada Üsküdar Üniversitesi öğrencileri arasından seçilen 200 kişiye Kişisel Bilgi Formu, Spielberger Durumluk - Sürekli Kaygı Envanteri ve İletişim Becerileri Envanteri uygulanarak sonuçlar SPSS 22 programında değerlendirilmiştir. Kaygı ve iletişim becerileriyle sosyo-demografik değişkenler arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. İletişim becerileri alt boyutlarından duygusal, davranışsal ve bilişsel puan ortalamaları yaş değişkenine göre incelendiğinde 20 yaş ve altındakiler ile 21-25 yaş aralığında olanların ortalamaları diğer yaş gruplarından yüksek tespit edilmiştir. Doğum sırasına göre elde edilen bulgularda 4. çocuk ve üzeri olan kişilerin iletişim becerilerinin alt boyutlarından bilişsel ve davranışsal puan ortalamaları tek çocuk, 2. ve 3. çocuk olan kişilerden yüksek tespit edilmiştir. Araştırmada lisans seviyesinde olanların iletişim becerileri puan ortalamalarının, lisansüstündekilerin puan ortalamalarından yüksek olduğu tespit edilmiştir. Lisans ve lisansüstü öğrenci sayıları homojen olmadığından bu sonucun daha geniş ve homojen bir örneklem üzerinde çalışılması daha doğru olacaktır.
Travmatik bir yaşantı olarak boşanma: Aile içi şiddet, travmatik stres ve sosyal desteğin travma sonrası büyüme ile ilişkisi

Bu çalışmada boşanmış kadınların, eski evliliklerinde şiddet mağduru olup olmadıkları, travmaya bağlı stres belirtileri gösterip göstermedikleri ve sosyal destek algılarının travma sonrası büyümeyle ilişkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda 138 boşanmış kadın araştırmanın katılımcılarını oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Şiddete Maruz Kalma Bilgi Formu, Olay Etkisi Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Travma Sonrası Büyüme Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan regresyon analizi sonucunda travma sonrası büyüme alt ölçeklerinden Kişilerarası ilişkilerde olumlu değişimi yordayan değişkenlerin kadının kendini özgür hissetmesi ve arkadaş desteğine sahip olması olduğu belirlenmiştir. Yeni Seçenekleri Değerlendirme alt ölçeğini yordayan değişkenler ise kendini özgür hissetmesi, boşanma kararını kadının vermiş olması, çalışma deneyimine sahip olması, boşanma durumunu çevreyle paylaşması, romantik ilişki yaşaması, özel insan desteğine sahip olması ve kaçınma etkisidir. Kendiliğin Algılanmasında Olumlu Değişim alt ölçeğini yordayan değişkenler kadının boşanma durumunu çevreyle paylaşması, boşanma kararını vermiş olması, kendisini özgür hissetmesi, çalışma deneyimine sahip olması ve kaçınma etkisidir. İnanç Sisteminde Gelişim alt ölçeğini yordayan değişkenler eski eşin eğitim düzeyi ve kadının fiziksel şiddet yaşantısıdır. Yaşamın Değerini Anlama alt ölçeğini yordayan değişkenler ise kadının kendisini özgür hissetmesi, boşanma kararını vermiş olması, çalışma deneyimine ve aile sosyal desteğine sahip olmasıdır. T testi analizlerine göre aile içi şiddete maruz kalmış grubun, kalmayan gruba göre OEÖ/ yeniden yaşantılama ve aşırı uyarılmışlık ile TSBÖ/ inanç sisteminde gelişim alt ölçeklerinden anlamlı olarak daha yüksek puan aldıkları saptanmıştır.
Veli oryantasyon programının okul öncesi öğrencilerinin okula uyumuna etkisi

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi veli oryantasyon programının öğrencilerin okula uyumu üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Araştırma, ön-test_son-test, deney ve kontrol gruplu deneysel bir çalışmadır. Araştırma, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında okul öncesi eğitime başlayan ve programa katılmaya gönüllü olan 12 veli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 12'si deney grubunda, 12'si kontrol grubunda olmak üzere 24 veli oluşturmaktadır. Deney grubuna Bilişsel Davranışçı Aile Danışması Kuramı temel alınarak hazırlanan sekiz oturumluk 'Veli Oryantasyon Programı' uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ön-test ve son-test verilerini elde etmek için '5-6 Yaş Çocukları İçin Okula Uyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği' ve programı değerlendirmek amacıyla 'Veli Oryantasyon Programı Değerlendirme Formu' kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test okula uyum düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığı 'Mann Whitney-U' ve 'Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi' ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda 'Veli Oryantasyon Programının' okul öncesi öğrencilerinin okuldan kaçınma düzeylerini azaltmada bir etkisinin olmadığı ancak okula uyum, işbirlikli katılım, kendi kendini yönetme ve okulu sevme düzeylerini anlamlı bir şekilde artırdığı bulunmuştur.