turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Effects of negative feedback focus and moral emotion proneness on self-efficacy beliefs, performance outcomes and predictions

Bu çalışmanın amacı geri bildirim alan kişinin utanç veya suçluluk duyma eğilimi ile kişi odaklı veya süreç odaklı olumsuz geri bildirime maruz kalmasının kişinin benlik yeterlilik duygusu, performans sonuçları ve performans tahminlerine etkilerinin araştırılmasıdır. Araştırma 120 Boğaziçi Üniversitesi öğrencisi ile yürütülmüştür. İki ayrı performans çalışması gerçekleştiren katılımcılardan kişi odaklı ve süreç odaklı geribildirim gruplarında olanlara iki çalışma arası gerçek olmayan olumsuz bir performans geribildirimi verilmiştir. Tüm katılımcılar her iki performans çalışması ile ilgili benlik yeterlilik duygularını değerlendirmişler ve performans tahmininde bulunmuşlardır. Katılımcıların suçluluk ve utanç duyma eğilimleri TOSCA ölçeği ile ölçülmüştür. Araştırmanın sonuçları olumsuz geribildirim tipinin geri bildirim alan kişinin suçluluk veya utanç duyma eğilimi ile birlikte kişinin benlik yeterlilik duygusu, performans sonuçları ve performans tahminleri üzerinde etkisi olduğu önerimini desteklememiştir. Süreç odaklı olumsuz geribildirimin, kişi odaklı olumsuz geri bildirime göre kişinin performans sonuçları üzerinde çok daha olumlu etkisi olduğu belirlenmiştir. Analiz sonuçları ayrıca geribildirim alan grupların, geribildirim almayan kontrol grubu katılımcılarına göre ikinci performans çalışmasındaki genel performans tahminerini önemli ölçüde düşürdüklerini göstermiştir.
LGBT bireylerin sosyal varoluş süreçleri

'LGBT Bireylerin Sosyal Varoluş Süreçleri' başlıklı çalışmamızın cinsel yönelim ve/veya kimlikleri doğrultusunda eşitlikçi olmayan heteronormatif yapı içerisinde LGBT'lerin biyo-psiko-sosyal süreçlerinde karşılaştıkları temel problemlerine bütüncül bir bakış açısıyla yaklaşma ve söz konusu bireylerin varoluşsal yaşantılarına ilişkin bir 'model' ortaya çıkarma amacı taşımaktadır. Araştırmada LGBT'lerin yaşantılarına ilişkin kişisel deneyimlerini derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma verileri kartopu örneklem yolu kullanılarak Çanakkale'de yaşayan 20 LGBT bireyle (4 lezbiyen, 2 gey, 8 biseksüel, 6 trans) yüz yüze gerçekleştirilen görüşmelerle elde edilmiştir. Veri toplama araçları olarak, katılımcıların yaşamsal deneyimlerinde ihtiyaç duyulan bilgilere daha düzenli ve sistemli ulaşabilmek için 'Kişisel Bilgi Formu' ve 'Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu' kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizi için MAXQDA 2018 programından faydalanılmıştır. Temellendirilmiş kuram yöntemleriyle yaptığımız analiz sonucunda 1) Farkında olmadan önceki evre: bilişsel karmaşa, 2) Farkında olma evresi: keşif, 3) Kabul evresi, 4) Ötekine açılma evresi: içsel rahatlama, 5) Ötekine açılmama durumu: içsel karmaşa ve 6) Sonraki yaşantılar 'Sosyal Varoluş' evresi olmak altı tema ortaya çıkmıştır. Bu temaların kendi altlarında farklı kategoriler ve kodlar ortaya çıkmıştır. Bulgular kısmı bu kapsamda değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda ise, ulaşılan en önemli sorunun lezbiyen, gey, biseksüel, trans bireylerin eşitlikçi olmayan, hegemonik heteroseksüel yapı içerisinde kendi cinsel yönelim ve/veya kimlikleriyle yüzleşmede birçok zorluk yaşadıklarıdır. Bu zorlukların sebebinin ise homo-bi-transfobik, heterosekssist tutumlardan dolayı olduğu ve aile, çevre, toplumsal düzlemde çeşitli olumsuz tepkilere ve çatışmalara maruz kaldıklarıdır. Bu olumsuzlukların azalması bilimsel çalışmaların arttırılarak, politikacıların insan hakları temelli eşitlikçi politikalar üretmesiyle mümkün olacaktır.
Ergenlerin sahip oldukları değerler ile okula yönelik tutumları ve okul tükenmişlik düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkiler

Araştırmanın amacı ergenlerin sahip oldukları değerler okula karşı tutumları ve okul tükenmişliği arasındaki yordayıcı ilişkileri ortaya koymak ve bu ilişkiden hareketle oluşturulan modeli test etmektir. Araştırmada genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016- 2017 Eğitim-Öğretim yılında İstanbul il merkezinde faklı liselerde ve farklı sınıflar seviyelerinde eğitim görmekte olan öğrencilerden tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Çalışma grubunun, 318' si kız, 281'si erkek olmak üzere toplam 599 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada Dilmaç (2007) tarafından geliştirilen İnsani Değerler Ölçeği, Adıgüzel (2012) tarafından geliştirilen Okula İlişkin Tutum Ölçeği ve Aypay (2011) tarafından geliştirilen okul tükenmişlik ölçeği uygulanmıştır. Araştırma 'Yapısal Eşitlik Modeli'ne göre AMOS 16 Programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, değerlerin ergenlerin okul tükenmişlikleri ve okula ilişkin tutumlarını etkileyen en önemli değişken olduğu ve ergenlerin okul tükenmişliklerini etkileyen diğer değişkenin okula yönelik tutumları olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
İl sağlık müdürlüğünde çalışanların mobbing algısı

Mobbing mesleki anlamda başlıca stres kaynağı olarak 1980'lerin ortalarından itibarentanımlanmaktadır. Mobbing kişinin işyerinde bir veya daha çok meslektaşı veya amiri tarafından sistematik olarak belirli bir süre devam eden saldırgan davranışlara maruz kalmasıdır. Davranış hedef kişiyi damgalamaya yöneliktir ve birçok psikolojik travmaya neden olabilmektedir. Çalışma hayatında her geçen gün yaygınlaşan mobbinguygulamalarının, mağdurlar üzerinde fiziksel ve psikolojik sağlık problemleri yarattığı, bu nedenle mağdurların mutsuz ve huzursuz oldukları hatta intihar etmelerine sebep olacakbüyük ve olumsuz olaylarla karşılaşıldığı yapılan araştırmalar neticesinde ortaya konulmaktadır. Bu çalışmada da Mobbingin çalışanlar üzerine etkileri irdelenmiş ve bu etkileri asgariye indirmenin bireysel ve örgütsel tespiti amaçlanmıştır. Tez çalışmasının birinci bölümünde, psikolojik şiddet kavramı, tarihsel gelişimi, psikolojik şiddetin oluşumu, türleri ve nedenleri, belirtileri ele alınmıştır. İkinci bölümde, İşletmeler de Mobbing' in çalışanlar üzerine etkisi başlığı adı altında Mobbing' in bireysel, ekonomik, sosyal, ruhsal ve fiziksel sonuçları akabinde de işletme açısından sonuçları ele alınmıştır. Çalışmanın uygulama bölümünde ise, İl Sağlık Müdürlüğü çalışanlarına doğrudananket yapılmış ve elde edilen bulgular ışığında Mobbing davranışlarının işletmelerde çalışanlar üzerinde nasıl etkiler bıraktığı yorumlanmıştır. İşletmelerde mobbing ve çalışanlar üzerine etkileri konusunda tez hazırlanırken kullanılan metot ve yöntemler ise konu ile ilgili kaynaklar taranarak doğrudan aktarma, yorumlama ve özetleme ile yapılmıştır. Araştırmada belirlenen on adet faktör içinde demografik olarak belirlenen altı adet değişkenden beş tanesi 'Yönetim tarafından önemsenmeme' algısıfaktörü ile gruplar arasında farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu da bize diğer bir faktör olan'kariyerim yönetim tarfından engelleniyor' faktörünün de gruplar arasında fark çıkmasınıdoğrulamaktadır. Çalışanlar yönetim tarafından önemsenmediklerini düşündüklerindenkariyer planı olanlar bu planlarının yönetim tarafından engellendiğini düşünmektedirler. Çalışanların fikirlerini, düşüncelerini ve beklentilerini özgürce söyleyebilecekleri ortamlar ve çalışanlara kendilerini güvende hissedebilecekleri bir örgütsel atmosfer yaratılmalıdır.
Oyun bağımlılığı müdahale programının ergenlerin oyun bağımlılığı ve oyun motivasyonu ile duygusal davranışsal sorunlarına ve annelerinin düşüncelerine etkisinin incelenmesi

Oyun bağımlılığı çok uzun süre oyun oynama ile karakterize davranışsal bir bağımlılıktır. Oyun bağımlılığında arkadaş ilişkilerinin önemli olduğu ergenlik dönemi kritik bir öneme sahiptir. Kimlik bütünlüğünün kazanıldığı ergenlik döneminde yaşanan sorunlar, ergenin sadece kendisini değil ailesini, okul yaşantısını ve arkadaş ilişkilerini de etkilemektedir. Oyun bağımlılığı da bu dönemde yaşanabilecek önemli sorunlar arasında yer almaktadır. Bu bağlamda ergenin hayatını etkileyebilecek oyun bağımlılığına ilişkin müdahale programı geliştirmek ve bu programın ergenin oyun bağımlılığı ve oyun motivasyonu ile duygusal davranışsal sorunlarına ve annelerinin düşüncelerine etkisini incelemek çalışmanın başlıca amacını teşkil etmektedir. Bu amaç doğrultusunda çalışma ön test, son test ve kontrol gruplu deneysel desen ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle yürütülmüştür. Araştırmaya Ankara il merkezinde resmi ortaokullara devam eden 12-13 yaş grubu ergenler ve anneleri dahil edilmiştir. Oyun Bağımlılığı Ölçeği'nin sonuçlarına göre deney ve kontrol grupları oluşturulmuş, oyun bağımlılığı puanı yüksek olan ve çalışmaya katılmayı kabul eden ergenlerden 14'ü deney, 17'si ise kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Çalışmada araştırmaya dahil edilen deney ve kontrol grubundaki ergenlere 'Oyun Bağımlılığı Ölçeği', 'Dijital Oyun Motivasyonu Ölçeği', 'Güçler ve Güçlükler Anketi' ve DSM 5'teki İnternet Oyun Oynama Bozukluğu tanı kriterleriyle geliştirilen İnternet Oyun Oynama Bozukluğu Ölçeği öntest ve son test olarak uygulanmıştır. Deney grubundaki ergenlerin anneleriyle çocuklarının mevcut durumuyla ilgili bilgi almak için müdahale programı uygulanmadan önce ve sonra yüz yüze görüşmeler gerçekleştirilmiş ve duygusal davranışsal sorunlarını taramak için 'Güçler ve Güçlükler Anketi'nin anne-baba formu öntest ve son test olarak uygulanmıştır. İkinci aşamada hazırlanmış olan 'Oyun Bağımlılığı Müdahale Programı' ergenlere 10 hafta boyunca, haftada bir gün 60-70 dakika olarak uygulanmıştır. Üçüncü aşamada, uygulama sonrasında ölçme araçları son test olarak tekrar uygulanmıştır. Deney grubuna dört hafta sonra izleme testi için ölçme araçları tekrar uygulanmıştır. Araştırma sonucuna göre Oyun Bağımlılığı Müdahale Programı ergenlerin oyun bağımlılığı, oyun motivasyonu düzeyleri üzerinde anlamlı bir etki göstermemiştir. Bununla birlikte, deney grubunun oyun bağımlılığı puanlarında düşüş olduğu belirlenmiştir. Ayrıca deney grubu kendi içinde karşılaştırıldığında Oyun Bağımlılığı Müdahale Programı sonrasında dijital oyun motivasyonu ve güçler-güçlükler anketi puanlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık belirlenmiştir. Oyun bağımlısı ergenlere yapılacak müdahalelerde eğitim programlarına ek olarak okul, aile ve arkadaş işbirlikleriyle bütüncül müdahale ve gerekli durumlarda terapötik müdahaleler yapılabilir.
Autotelic personality: Links with flow propensity, personal strengths, and psychopathology

Bu doktora tezinin amacı, pozitif psikoloji ve klinik psikoloji çalışma alanlarını birleştirerek, insan psikolojisinin daha dengeli bir anlayış içerisinde ele alınmasına ve nihai olarak klinik araştırmaların tamamen hastalık modellerinde temellenen yaklaşımına ek olarak güçlü yönleri de ele alabilen bir temele oturmasına katkıda bulunmaktır. Bu amaçla, hayat anlamı, öznel mutluluk, merak ve akış eğilimi araştırma dahilinde geliştirilen pozitif ototelik kişilik özellikleri ile olan ilişkileri bağlamında incelenmiştir. Buna ek olarak kişisel büyüme ve dönüşüme yol açan taktikler bütünü olarak kişisel gelişim yönelimi; depresyon, sürekli kaygı, endişe, takıntı ve kompulsif davranışlarla temsil edilen bir grup psikopatoloji değişkeni ototelik kişilikle olan ilişkileri bağlamında çalışılmıştır. Birbirini takip eden üç çalışma gerçekleştirilmiştir: (1) İsveç Akış Eğilim Ölçeği, Öznel Mutluluk Ölçeği, Hayatın Anlamı Ölçeği, Merak ve Keşif Envanteri-II Türk kültürüne uyarlanmıştır; (2) Akışı ve hayatla olan bağı yordayan ve güçlü kişisel özellikler üzerine temellenmiş bir kişilik envanteri olarak Ototelik Kişilik Envanteri geliştirilmiştir ve (3) kişisel güçlü yönler, ototelik kişilik, psikopatoloji, ve kişisel gelişim yönelimi arasındaki ilişkiler ve kavramsal modeller test edilmiştir. Doktora çalışması kapsamında 652, 222, ve 379 katılımcıdan oluşan 3 örneklem kullanılmıştır. Çalışma bulguları, Türk kültürüne uyarlanan 4 ölçeğin güvenilirlik ve geçerliliğini kanıtlamıştır. Buna ek olarak, çalışma dahilinde geliştirilen ototelik kişilik envanterinin psikometrik özelliklerinin yeterliliği kanıtlanmıştır. Çalışmadaki temel değişkenler arasındaki ilişkilere bakıldığında, ototelik kişiliğin hayattaki anlam varlığı, merak, akış eğilimi, ve öznel mutlulukla pozitif ilişkili olduğu bulunmuştur. Bunun ötesinde, ototelik olmayan kişilik yapısının yüksek seviyelerdeki depresyon, endişe, sürekli kaygı, ve obsesif kompulsif belirtilerle pozitif ilişkili olduğu gösterilmiştir. Genel olarak, araştırma bulguları ototelik kişiliğin çok-boyutlu bir yapı olduğunu ve ototelik kişilik özelliklerinin koruyucu öneme sahip olduğunu ve iyi bir hayatı yordadığını göstermiştir. Araştırma bulguları, önceki çalışmaların bulguları ile birlikte tartışılmıştır ve bulguların klinik araştırmalar ve uygulamalar için doğurduğu sonuçlar belirtilmiştir.
Evlilik uyumunun mükemmeliyetçilik özellikleri, stresle başaçıkma stratejileri ve cinsiyet açısından incelenmesi

Bu çalışmanın amacı; evlilik uyumu kavramını mükemmeliyetçilik, stres ile başa çıkma stratejileri ve cinsiyet değişkenleri ile incelemektir. Araştırma, farklı hanelerden 290 evli birey (188 kadın, 102 erkek) ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara Çift Uyum Ölçeği, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Stresle Başaçıkma Envanteri Kısa Semptom Envanteri ve sosyodemografik bilgi formundan oluşan ölçek bataryası verilmiştir. Evli bireylerin psikopatoloji semptom düzeyleri kontrol edilerek evlilik uyumlarının mükemmeliyetçilik düzeyleri, stresle başa çıkma stratejileri ve cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığı ilişkisiz örneklemler için üç faktörlü kovaryans analizi ile değerlendirilmiştir. Buna göre, kendine yönelik mükemmeliyetçi özelliklere sahip olan bireylerin ve problem odaklı başa çıkma stratejilerini fazla kullanan bireylerin evlilik uyumları daha yüksektir. Erkeklerde, sosyal olarak belirlenen mükemmeliyetçiliğin; kadınlarda ise kendine yönelik mükemmeliyetçiliğin evlilik uyumunda belirleyici rolü olduğu ortaya çıkarılmıştır. Sosyal destek arama başa çıkma stratejisi ile kendine yönelik mükemmeliyetçilik özellikleri arasında etkileşim ilişkisi olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen tüm bulgular, Türk toplum özellikleri gözetilerek literatürün ışığında tartışılmıştır.
Evli ve bekar bireylerdeki stres ve kaygı düzeyinin premenstrüel sendrom üzerine etkisi

Bu çalışmanın amacı evli ve bekar bireylerdeki stres ve kaygı düzeyinin premenstrüel sendrom üzerine etkisini ortaya konulmasıdır. Ek olarak, araştırmada bireylerin yaşı, medeni durumu, gelir düzeyi, regli kanamalarının ilk kaç yaşında olduğu, regli kanamalarının süresi gibi değişkenlerin stres, kaygı ve premenstrüel sendrom üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmaya İstanbul İlinde Beşiktaş İlçesinde yaşayan 21-48 yaş aralığında 100 kadın alınmıştır. Aynı zamanda bireylerin sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından Kişisel Bilgi Formu oluşturulmuştur. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; evli kadınların bekar olan kadınlara oranla algılanan stres, depresif duygulanım, yorgunluk ve şişkinlik düzeylerinin daha yüksek olduğu, bekar kadınların evli olan kadınlara oranla ağrı ve sinirlilik düzeylerinin daha yüksek olduğu, evli bireylerin regli süresi arttıkça bireylerin şişkinlik düzeyleri de düşmekte olduğu, bekar bireylerin regli süresi arttıkça bireylerin durumluk kaygı düzeyleri de düşmekte olduğu, evli bireylerin regli süresi arttıkça bireylerin ağrı düzeyleri de düşmekte olduğu ve bekar bireylerin regli süresi arttıkça bireylerin premenstrüel sendrom düzeyleri de artmakta olduğu gibi sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada yer alan bireylerin yaşı, evlilik süreleri, çocuk durumu gibi sosyo-demografik özelliklere göre de anlamlı sonuçlar elde edilmemiştir. Ayrıca; evli olan bireylerin premenstrüel sendromu düzeyleri arttıkça; algılanan stres düzeyleri de artmakta olduğu, evli olan bireylerin algılanan stres düzeyi premenstürel sendromu düzeyini arttırmakta olduğu, bekar olan bireylerin durumluk kaygı düzeyleri arttıkça; sürekli kaygı düzeyleri de artmakta olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmanın sonunda yer alan tartışma bölümünde bulgulara dayalı olarak araştırmacılara, alanda çalışan psikolojik danışmanlara ve ailelere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Üniversite hazırlık kursuna devam eden öğrencilerin yetenek algıları ve ilgilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada üniversiteye hazırlık kursuna devam eden öğrencilerin yetenek alanlarına ilişkin algılan ve ilgileri bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmada ele alınan bağımsız değişkenler, yetenek algılarına ilişkin olarak, cinsiyet, tercih edilen puan türü ve benlik tasarımlarıdır; Araştırmanın diğer bağımlı değişkeni olan ilgiler için ise cinsiyet ve tercih edilen puan türü bağımsız değişkenleri ele alınmıştır. Araştırma 1996- 1997 Bahar döneminde, Üniversiteye hazırlık kursuna devam eden öğrenciler arasından seçilen 754 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan yetenek algılan ve ilgilerin ölçülmesi için Kuzgun (1990) tarafından geliştirilen Kendini Değerlendirme Envanteri kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlerden olan öğrencilerin benlik tasanmlannı ölçme amacıyla Baymur (1978) tarafından geliştirilen Benlik Tasannu Envanteri kullanılmıştır. Cinsiyet ve tercih ettiği puan türü değişkenlerine yönelik bilgiler araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Verilerin analizi için t testi ve varyans analizi uygulanmıştır. Varyans analizinde ilişkinin anlamlı çıkması durumunda, farkın hangi gruplar arasında olduğunun belirlenmesi için Scheffe testi uygulanmıştır. Anlamlılık kontrolü için hata payı. 05 olarak alınmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular kısaca şöyle özetlenebilir. Üniversiteye hazırlık kursuna devam eden öğrencilerin yetenek alanlanna ilişkin olarak:. m Cinsiyet değişkeni; Sözel yetenek algısı ve Şekil-Uzay yetenek algısı üzerinde anlamlı farklılık yaratırken, sayısal yetenek algısı üzerinde anlamlı farklılığa yol açmamaktadır. Tercih edilen puan türü, Sözel yetenek, Sayısal yetenek ve Şekil-Uzay yetenekleri algılan üzerinde anlamlı farklılık göstermektedir. Cinsiyet ve tercih edilen puan türünün etkileşimi, sayısal yetenek ve şekil-uzay yetenek algılan üzerinde anlamlı bir farklılık yaratırken, sözel yetenek algılan üzerinde anlamlı bir farklılık ortaya çıkmamaktadır. Yüksek benlik tasanmına sahip olan öğrencilerin sözel yetenek, sayısal yetenek ve şekil-uzay yetenek algılan, düşük benlik tasanmına sahip öğrencilerden anlamlı farklılık göstermektedir. Üniversiteye hazırlık kursuna devam eden öğrencilerin ilgilerine ilişkin olarak; Cinsiyet değişkeni, temel bilim, sosyal bilim, mekanik, ikna, ticaret, iş aynntılan, edebiyat, sosyal yardım ilgileri üzerinde anlamlı bir farklılık yaratırken, canlı varlık ilgisi üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açmamaktadır. Tercih edilen puan türü değişkeni, temel bilim, sosyal bilim, canlı varlık, mekanik, ikna, ticaret, edebiyat, sosyal yardım ilgileri üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açarken; iş aynntılan ilgisi üzerinde anlamlı farklılığa neden olmamaktadır. Cinsiyet ve tercih edilen puan türü değişkeninin etkileşimi, sosyal bilim, ikna, ticaret, edebiyat ve sosyal yardım ilgileri üzerinde anlamlı farklılık ortaya çıkartırken, temel bilim, canlı varlık, mekanik, iş aynntılan ilgileri üzerinde anlamlı bir farklılığa yol açmamaktadır.
Türkiye örnekleminde duygular ve bilişsel-duygu değerlendirme süreci

kültürel bağlamında ayrık duyguların nasıl kavramsallaştırıldığınıincelemek için, örneklemini üniversite öğrencilerinin oluşturduğu beş farklı çalışma yürütülmüştür. Temel çalışma, durumları farklı değerlendirmenin farklı duygulara neden olduğunu savunan Bilişsel Değerlendirme Kuramları temelindeyapılandırılmıştır. Türk kültüründe duygusal kavramları daha iyi anlayabilmek ve temel çalışmada hangi duyguların yer alacağını belirleyebilmek için, dört öncül çalışma yürütülmüştür. Farklı yöntemler kullanan ilk üç çalışma; hangi duygu kavramlarının daha sık kullanıldığını ve hangi duygu kavramlarının prototipikduygusal bir örneği gibi düşünüldüğünü incelemiştir. Bu çalışmanın sonuçları göstermiştir ki; duyguların prototipik bir örneği gibi düşünülen bazı duygukavramları Batı kültüründe yürütülen önceki çalışmalardaki duygu listelerine benzemesine rağmen, kültür-özgün duygukavramları da ortaya çıkmıştır. Dördüncü çalışmanın amacı ise; katılımcıların her bir duygu kavramını benzerlik ve farklılık değerlendirmelerine göre nasıl ilişkilendirildiğini incelemektir. Bu çalışmanın sonuçları, duygununsınıflandırılmasında önceki çalışmalardan boyut olarak bazı farklılıklar göstermiştir. Daha sonra; bilişsel değerlendirme süreçlerini incelemek için, öncül çalışmalar temelinde on iki duygu seçilmiştir ve katılımcılara bu duygularla ilgili olarak duygusal tepkilerinibaşlatan kritik olayları değerlendirmeleri için sorular sorulmuştur. Bu temel çalışmanın sonuçları her bir duygunun değerlendirme boyutlarındaki benzerlik ve farklılıklarını belirlemek için bu alanda yürütülen daha önceki çalışmalarla karşılaştırılmıştır.
Ergenlerin sosyal uyumunu etkileyen bazı değişkenlerin incelenmesi

Jüri : Yrd. Doç. Dr. Canani KAYGUSUZ Bu araştırma, ergenlerin sosyal uyum düzeyi ile ergenlerin bir işte çalışıyor ya da öğrenci olması, cinsiyet, ana-baba tutumu ve ana-baba eğitim düzeyi arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul İli Beşiktaş İlçesi'nde bulunan Beşiktaş Lisesi ve Korkmaz Yiğit Lisesinde 1999- 2000 ders yılında okuyan 153 öğrenci ile İstanbul İli Beşiktaş ve Sarıyer İlçeleri' nde çeşitli iş alanlarında çalışan 152 genç olmak üzere 305 ergen oluşturmaktadır. Araştırmanın bulguları şu şekilde Özetlenebilir: 1. Öğrenci gençlerin sosyal uyum düzeyi çalışan gençlerin sosyal uyum düzeyinden daha yüksek bulunmuştur. Bu bağlamda : 1.1. Çalışan gençlerin antisosyal eğilimleri, öğrenci gençlerin antisosyal eğilimlerinden daha yüksektir. 1.2. Öğrenci gençlerin aile ilişkileri, çalışan gençlerin aile ilişkilerinden daha olumlu bulunmuştur. 1.3. Öğrenci gençlerin sosyal ilişkileri, çalışan gençlerin sosyal ilişkilerinden daha olumlu bulunmuştur. 1.4 ) Öğrenci gençlerin sosyal normları kabul düzeyi, çalışan gençlerin sosyal normları kabul düzeyinden daha yüksek bulunmuştur. 2. Gençlerin cinsiyet farklılığı ile sosyal uyum düzeyi arasında bir farklılaşma gözlemlenmemiştir. 3. Annenin çocuk yetiştirme tutumunu ile gençlerin sosyal uyum düzeyi arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. 4. Babanın çocuk yetiştirme tutumu ile gençlerin sosyal uyum düzeyi arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. 5. Anne-babanm eğitim düzeyi ile ergenlerin sosyal uyum düzeyi arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur.
Patient centered approaches in labor and delivery room design in hospitals: Case study in Dokuz Eylül University Hospital

Günümüzde doğumun doğal seyrinden farklılaşması, medikal yöntemlerle gerçekleştirilen doğumun yaygınlaşması sağlık otoriteleri tarafından eleştirilen bir konu haline gelmiştir. Doğumun evden hastaneye taşınmasıyla anne adayı hasta, doğum ise patolojik bir olay olarak görülmeye başlanmıştır. Hastaneler ise bu durumun sonucu olarak hasta ve bebeğin sağlığını gözederken anne, bebek ve ailenin sosyal ve psikolojik gereksinimlerini göz ardı etmişlerdir. Annenin doğum öncesi psikolojik durumunun doğum üzerinde ve sonrasında, doğumun kolaylığında ve anne-bebek ilişkisi üzerinde birçok etkisinin olduğu günümüzde yapılan çalışmalarca kanıtlanmıştır. Aynı çalışmalar kadınların doğum deneyimlerinde en çok kontrol hissine ihtiyaç duyduklarını ve çevresel kontrolün de bunlardan en önemlilerinden olduğunu göstermektedir (National Childbirth Trust, 2003). Hastaneler ise kadınların doğum süresince en pasif aktör oldukları yerlerdir. Kontrol hissinin eksikliği hastane mekanlarında stres ve negatif sağlık sonuçları doğurmaktadır. Çalışmanın amacı yapılı çevre üzerindeki kontrol hissinin daha iyi bir doğum deneyimine katkısı olup olmadığını araştırmaktır. Kontrol etmenlerinden hangilerinin kadınlar üzerinde en çok etkisi olduğunu görmek için, iç mekan elemanlarından hangilerinin kontrol hissine yardımcı olduğunu bulmak amaçlanmaktadır. Sonuçlara göre iç mekan tasarımının ve kontrol hissinin doğum deneyimine pozitif etkileri bulunmaktadır.