turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ortaokul öğrencilerinde okul tükenmişliği: Problem çözme becerileri, akran ilişkileri ve algılanan okul deneyimlerinin rolü

Araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin cinsiyetlerine ve sınıf düzeylerine göre okul tükenmişliği, problem çözme becerileri, akran ilişkileri ve algılanan okul deneyimleri puan ortalamalarının farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek; bu değişkenler arasındaki ilişkileri incelemek ayrıca algılanan okul deneyimleri alt boyutlarının, problem çözme becerileri alt boyutlarının ve akran ilişkileri alt boyutlarının okul tükenmişliği puanları üzerindeki yordama düzeyini belirlemektir. Bu amaçla, 2538 ortaokul öğrencisine İlköğretim II. Kademe Öğrencileri için Okul Tükenmişliği Ölçeği, İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar için Problem Çözme Envanteri, Akran İlişkileri Ölçeği ve Algılanan Okul Deneyimleri Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın istatistiksel analizleri için Bağımsız Ortalamalar için T-Testi, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi ve Çoklu Hiyerarşik Regresyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, kız ve erkek öğrenciler arasında okul tükenmişliği, problem çözme becerileri, akran ilişkileri ve algılanan okul deneyimleri puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaştığı görülmüştür. 7. sınıf ve 8. sınıf öğrencilerin okul tükenmişliği, problem çözme becerileri, akran ilişkileri puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaştığı; algılanan okul deneyimleri puan ortalamalarında anlamlı düzeyde farklılığın olmadığı görülmüştür. Okul tükenmişliği puanları ile algılanan okul deneyimleri alt boyutları, problem çözme becerileri alt boyutları ve akran ilişkileri alt boyutları puanları arasında anlamlı düzeyde ilişkilerin olduğu görülmüştür. Ayrıca, okul tükenmişliği puanının anlamlı düzeyde yordayıcılarının okula bağlılık, akademik motivasyon, problem çözme becerisine güven, öz denetim, kaçınma, kendini açma ve sadakat alt boyutları olduğu görülmüştür. Bu sonuçlar ışığında, öğrencilerin okul tükenmişliğini önlemeye veya azaltmaya dönük yapılması planlanan bireysel ve grupla psikolojik danışma hizmetlerinde koruyucu faktörlere ilişkin etkinliklere yer verilmesinin önemine vurgu yapılarak tartışılmış ve bu konuda yapılacak sonraki araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Travmatik yaşantıları olan bireylere yardım davranışında bulunan profesyonel ve gönüllülerin ikincil travmatik stres düzeylerinin incelenmesi

Bireyin hayatında travmatik bir yaşantının söz konusu olması, yalnızca yaşantıya doğrudan maruz kalan bireyi değil, bireyin ilişkide bulunduğu kişileri de etkileyebilmektedir. Bu araştırmada, travmatik yaşantıları olan bireylere, travma anında veya sonrasında müdahalede bulunan profesyonel ve gönüllü yardım çalışanlarının, yaptıkları yardım davranışı sonucunda deneyimledikleri ikincil travmatik stres belirtilerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Bu amaç kapsamında, 228 profesyonel ve gönüllü yardım çalışanına kişisel bilgi formu ve İkincil Travmatik Stres Ölçeği uygulanmış ve travmatik stres belirtileri çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda, profesyonel yardım çalışanlarının, gönüllü yardım çalışanlarına göre daha fazla travmatik stres belirtileri deneyimledikleri saptanmıştır. Bunun yanı sıra, mesleğinde 11-15 yıldır çalışmakta olan katılımcıların travmatik stres belirtilerinin, mesleğini 1-5 yıldır sürdürmekte olan katılımcılardan daha yüksek olduğu bulunmuştur. Travmatik olarak değerlendirdikleri yaşam olayları olan katılımcıların travmatik stres belirtilerinin, travmatik bir yaşam olayı deneyimleri olmayan katılımcılardan daha yüksek olduğu sonucuna varılmıştır.
10-18 yaş arası gençlerin izledikleri dizilerin içerik açısından incelenmesi

10-14 ve 15-18 yaş arası gençlerin izledikleri dizilerin içerik açısından incelenmesi amacıyla yapılan bu araştırma iki aşamalı olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın birinci aşamasında, 10-14 ve 15-18 yaş arası gençler tarafından en çok izlenen diziler tespit edilmiştir. Birinci aşamada, betimsel araştırma modeli ve anket yöntemi kullanılmıştır. Tabakalı örneklem yöntemiyle belirlenen 10-14 yaş arası 1530 genç ile 15-18 yaş arası 2124 genç araştırmanın örneklem grubunu oluşturmuştur. Gençlerin günde ortalama iki saatlerini televizyon izlemeye ayırdıklarını ve bu süreyi dizi izleyerek geçirdikleri görülmüştür. 10-14 yaş arası kızların en çok izledikleri dizi Kiralık Aşk ve en çok sevdikleri dizi oyuncusu Elçin Sangu, erkeklerin en çok izledikleri dizi Diriliş 'Ertuğrul', en çok sevdikleri dizi oyuncusu da Engin Altan Düzyatan; 15-18 yaş arası hem kızların hem de erkeklerin en çok izledikleri dizi Diriliş 'Ertuğrul' ve en çok sevdikleri dizi oyuncusu da Engin Altan Düzyatan olarak belirlenmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında, ilk aşama sonucunda elde edilen ve gençler tarafından en çok izlenen ilk on dizinin içerikleri incelenmiştir. İkinci aşamada, betimsel araştırma modeli ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. İçerik analizi formu olarak; 'Çocuk Programlarına Yönelik İçerik Değerlendirme Formu' kullanılmıştır. İncelenen dizilerin içeriklerinde en fazla sosyal ve duygusal gelişim alanına yönelik içeriklerin bulunduğu ve akabinde şiddet içeriklerinin, bilişsel/algısal gelişim alanına yönelik içeriklerin ve model alma içeriklerinin yoğun olduğu görülmüştür. Fiziksel gelişim alanına yönelik içeriklerin ise yüzdesel olarak bir anlam ifade etmediği belirlenmiştir.
İlkokul öğrencilerinin kültürlerarası duyarlık ve empati becerilerinde çokkültürlü psikoeğitim programının etkililiğinin sınanması

Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin kültürlerarası duyarlık ve empati becerilerini arttırmaya yönelik çokkültürlülüğün kazanımlarını kapsayan bir psikoeğitim programı hazırlamak ve bu programın öğrencilerin kültürlerarası duyarlık ve empati becerileri üzerindeki etkisini sınamaktır. Bu hedef doğrultusunda araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Fatih ilçesinde öğrenim görmekte olan 4. sınıf öğrencisi 18 çocuk oluşturmaktadır. Öğrencilerin 9'u deney grubunda, 9'u kontrol grubunda bulunmaktadır. Çalışmada Ön test-son testli kontrol gruplu model uygulanmıştır. Deney grubunda bulunan 9 öğrenciye 10 hafta boyunca, haftada 2 oturum olmak üzere toplamda 20 oturumumdan oluşan 'Çokkültürlü Psikoeğitim Programı' uygulanmıştır. Veri toplama araçları olarak 'Çocuklar için Empati Ölçeği ' ve 'Çocuklar için Kültürlerarası Duyarlık Ölçeği ' uygulanmıştır. ÇKDÖ'nün Türkçe'ye uyarlanma ve güvenirlik geçerlik çalışmaları araştırma kapsamında yapılmıştır. Araştırmanın çıktısı olan veriler Mann Whitney-U Testi ve Wilcoxon Testi ile değerlendirilmiştir. Çokkültürlü psikoeğitim programının uygulandığı deney grubunun ÇKDÖ ve ÇEÖ ön test ve son test puanlarında anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Kontrol grubunun ÇKDÖ ve ÇEÖ ön test ve son test puanlarında da anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Ortaya çıkan bu veriler araştırmanın tartışma bölümünde odak grup görüşmesi sonuçları ve uygulayıcı gözlemleriyle yorumlanmıştır.
Gigerenzer's eclectic normativism

Bu tez Gigerenzer'ın klasik akılcılık normlarına karşı getirdiği eleştiriler ile klasik akılcılık normlarına alternatif olarak öne sürdüğü ekolojik akılcılık görüşünü incelemektedir. Klasik akılcılıkta normların mantık, olasılık ve karar teorilerince belirlendiği görüşü benimsenmiştir. Ancak, yapılan pek çok araştırma insanların klasik akılcılık normlarına uymadığı belirlemiş ve insanların pek çok bilişsel yanılgılara düştüğü sonucuna varmıştır. Gigerenzer insan akılcılığına yapılan bu yaklaşımı reddetmekte ve de klasik akılcılığın insan aklıyla uyuşmadığını savunmaktadır. Bu tezde ilk olarak Gigerenzer'ın bilişsel yanılgı çalışmalarına ve klasik akılcılığa karşı yaptığı eleştiriler incelenmektedir. Gigerenzer'ın aksine, akılcılık normlarının betimsel olma yükümlülüğü olmadığı ve de mantık, olasılık ve karar teorilerinin akılcılık normları olarak korunması gerektikleri savunulmaktadır. İkinci olarak ise Gigerenzer'ın psikolojik olarak makul olan buluşsalların hem insan aklını betimleme de hem de akılcılık normlarını belirlemede kullanılabileceğini öne süren ekolojik akılcılık görüşü incelenmektedir. Bu tez, akılcılık normlarını belirlemeye uygun olan başarılı buluşsalların psikolojik olarak makul olmadıklarını, psikolojik olarak makul olanların ise başarıları yeterli sürekliliği göstermediği için akılcılık normlarını tayin etmeye elverişli olmayacaklarını öne sürmektedir. Psikolojik olarak makul olan buluşsalların yalnızca insan aklını betimlenmesi yönünde kullanılması gerektiğine, akılcılık normlarını tayin edebilecek yetkinlikteki buluşsallarda ise psikolojik olarak makul olma şartının aranmaması gerektiği sonucuna varmaktadır.
The role of attention on maintaining visual representations of features and bindings

Algıladığımız cisimler kısa sureli görsel bellekte saklanırlar. Değişik özellikteki cisimleri saklamak için eşit miktarda kaynak gerekip gerekmediği tartışılan bir konudur. Wheeler ve Treisman (2002) parçalar arasındaki ilişkiyi saklamanın sadece parçaları saklamaya kıyasla ek kaynak gerektirdiğini savunmuştur. Bu iddiayı test etmek için, bu tezde, kısa sureli görsel bellek temsillerini saklama esnasındaki dikkat değişken olarak alınmıştır. Bellekte parçalar ve parçalar arası ilişki, dikkatin dağıtılması sonucu eşit miktarda kaybedilmiştir. Ancak katılımcılar arasında, kısa süreli görsel bellek kapasitesine bağlı farklılıklar gözlemlenmiştir. Yüksek kapasiteli bireylerde dikkat parçalar arası bilginin saklanması için gereklidir.
İntihar ve intihara teşebbüs yöntemleri, nedenleri ve çözüm yolları

Bir insanın nasıl olup da canına kıydığı ya da kıymaya yeltendiği merak ve hayret konusu olmuştur. Tarih boyunca intihar edenlere ' akıl hastası ' gözüyle bakılmıştır. Bütün dini inanışlar intiharı kabul etmemiş, büyük günahlardan biri olarak görmüşlerdir. Psikologlar, psikiyatrlar ve sosyal bilimciler intiharla ilgili sayısız teoriler üretmişlerdir. Birçok ülkede intihar önleme ve psikolojik krizlere müdahale merkezleri kurulmuştur. İntihar kavramını farklı açıklayanlar olmuştur. İntihar; bir insanın tercihi olarak ani bir kriz, travma sonucu ya da psikolojik bir hastalığın etkisiyle canına kıyma eylemidir. Bireyler toplumsal yaşam içerisinde veya psikiyatrik hastalıklarda yoğun kaygı ve stres yaşarlar. Çalışmada intihar nedenleri ve yöntemleri incelenmiş, farklılıklar değerlendirilmiş ve çözüm yolları ortaya konmuştur. İntihar eyleminin öncesinde önlenmesi için yapılması gerekenler tespit edilmiştir. İntihar fikrini eyleme dönüştüren etkenler değerlendirilmiş, etkenlere yönelik yapılması gerekenler ortaya konmuştur. İntihar teşebbüsünde bulunan bireylerin toplum içerisindeki rolleri değerlendirilmiştir.
Tüberkülöz hastalarında stres ve stresle ilişkili faktörler

Bu araştırmanın amacı, tüberküloz hastalarını stres ve stresle ilişkili faktörler açısından incelemektir. Ayrıca yaş, cinsiyet ve eğitim düzeyi gibi sosyodemografik değişkenlerin stres belirtileri üzerindeki etkisini belirlemek de çalışmanın diğer bir amacıdır. Çalışmaya, Ankara 4 nolu Verem Savaşı Dispanseri'nde kayıtlı olan ve Atatürk Göğüs Hastalıkları ve Göğüs Cerrahisi Hastanesi'nde yatarak tedavi gören toplam 129 tüberküloz hastası ve 161 sağlıklı birey katılmıştır. Hastaların 75'i Akciğer Tüberkülozu, 54'ü Akçiğer Dışı Tüberküloz tanısı almıştır. Bilgi toplama araçları olarak; Demografik Bilgi Formu, Kısa Semptom Envanteri, Stres Belirtileri Ölçeği, Strese Yatkınlık Ölçeği ve Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Tüberküloz hastalarının fiziksel stres belirtilerinin sağlıklı gruptan daha yüksek olduğu, etkisiz başa çıkma yollarını daha fazla kullandıkları ve yaşam memnuniyetlerinin daha düşük olduğu saptanmıştır. Stresin psikolojik belirtileri açısından cinsiyet ve tanı grubu temel etkisi bulunmamakla birlikte, 'cinsiyet x tanı grubu' etkileşim etkisi dikkati çekmektedir. Tüberküloz hastalarında, stresle etkisiz başa çıkma ve ilişki memnuniyeti değişkenleri hem psikolojik hem de fiziksel sağlığı yordayan ortak değişkenler olarak karşımıza çıkmıştır. Bu bulgular ışığında, tüberküloz hastalarının tedavi süreçleri esnasında stres yönetimi ve stresle etkili başa çıkma stratejileri konusunda verilecek olan çeşitli eğitimlerin yararlı olacağı söylenebilir. Bu eğitimler, hastaların tedaviye yönelik motivasyonlarını arttırarak, tedavide büyük sorun olan ilaçların düzensiz kullanımı ve/veya tedavinin yarıda kesilmesi gibi risk faktörlerini ortadan kaldırarak tıbbi tedaviyi bütünleyici faydalar sağlayabilir. Ayrıca fiziksel yakınmalara yönelik çeşitli teknikler de hastaların rahatlamasını ve tedaviden daha olumlu sonuçlar elde edilmesini sağlayabilir.
Beliren yetişkinlikte bağlanma ve kimlik stilleri arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, Akdeniz Üniversitesi'nde çeşitli fakülte ve programlara devam eden öğrencilerin bağlanma ile kimlik stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın bağımsız değişkenini bağlanma stilleri ve bağımlı değişkenini kimlik stillerioluşturmaktadır. Araştırmanın evrenini, 2016- 2017 Eğitim-Öğretim döneminde Akdeniz Üniversitesinde öğrenim görmekte olan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Söz konusu evrenden hareketle, araştırmanın çalışma grubu Eğitim Fakültesi, Edebiyat Fakültesi, Hemşirelik Fakültesi ve Mimarlık Fakültesinde öğrenim gören 634'ü kadın ve 351'i erkek olmak üzere toplam 985 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında; Bağlanma Temelli Zihinsel Temsiller Ölçeği, Kimlik Stili Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. T testi analizi sonuçlarına bakıldığında cinsiyete göre katılımcıların olumlu anne, olumlu baba, olumlu kendilik, olumsuz anne, olumsuz baba, olumsuz kendilik, bilgi yönelimi ve karmaşalı yönelim puanlarında anlamlı düzeyde farklılaşma olduğu bulgulanmıştır. Korelasyon analizi sonuçlarına göre, bilgi yönelimi kimlik stili puanları ile olumlu anne, olumlu baba, olumlu kendilik ve olumsuz kendilik puanları arasında pozitif bir ilişki; kural yönelimi kimlik stili puanları ile olumsuz anne arasında negatif, olumlu anne, olumlu baba, olumlu kendilik ve olumsuz kendilik arasında pozitif bir ilişki; karmaşalı yönelim kimlik stili puanları ile olumlu kendilik arasında negatif, olumsuz anne, olumsuz baba ve olumsuz kendilik arasında pozitif bir ilişki; bağlanım kimlik stili puanları ile olumsuz anne, olumsuz baba ve olumsuz kendilik arasında negatif bir ilişki, olumlu anne, olumlu baba ve olumlu kendilik arasında pozitif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Regresyon analizlerii sonucunda bağlanma stillerinin olumlu anne, olumlu kendilik ve olumsuz kendilik alt boyutu puanlarının bilgi yönelimi kimlik stili puanlarını anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. Buna ek olarak, olumlu anne, olumlu baba, olumlu kendilik ve olumsuz kendilik alt boyutu puanlarının kural yönelimi kimlik stili puanlarını anlamlı düzeyde yordadığı görülmüştür. Ayrıca, olumsuz anne ve olumsuz baba alt boyutu puanlarının karmaşalı yönelim kimlik stili puanlarını ve olumlu kendilik, olumsuz anne ve olumsuz kendilik puanlarının bağlanım kimlik stili puanlarını anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. Bu bulgular bağlanma stillerinin kimlik stilleri ile ilişkisini gösterir niteliktedir.
Evlilik uyumu ve çocuklardaki davranış problemleri arasındaki ilişkide çocuk yetiştirme tutumlarının rolü

oz EVLİLİK UYUMU İLE ÇOCUKLARDAKİ DAVRANIŞ PROBLEMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİDE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARININ ROLÜ Bu çalışmanın temel amacı, evlilik uyumu ile çocuklardaki davranış problemleri arasındaki ilişkide çocuk yetiştirme Mumlarının rolünün araştırılmasıdır. Çalışmada, anne-babaların evlilik uyumsuzluğunun çocukların davranışları üzerindeki etkisinde, ebeveynlerin aşırı kontrol, baskı-disiplin, ve çocuklarım reddedici tutumlarının aracı olup olmadığı ve ebeveynlerin demokratik tutum, eşitlik tanıma, ve kabullenme davranışlarının bu etkide hafifletici bir rol oynayıp oynamadığı incelenmiştir. Bu amaçla, 8-10 yaşlarındaki 84 çocuğun anne ve babalarına 'Çift Uyum Ölçeği', '4-18 Yaş Çocuk ve Gençler için Davranış Değerlendirme Ölçeği', 'Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği' ve sadece annelere 'Aile-Çocuk İlişkileri Formu ' uygulanmıştır. Bulgulara göre, annelerin saldırganlık ve kin davranışı, evlilik uyumu ile çocuklardaki davranış problemleri arasındaki ilişkide aracı rol oynamaktadır. Babalar için ise, evlilik uyumu ile çocuklardaki davranış problemleri arasında, çocuk yetiştirme tutum değişkenleri kontrol altına alınmasından önce ve alındıktan sonra, anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Ayrıca, olumlu çocuk yetiştirme tutumlarının, evlilik uyumsuzluğunun çocuk üzerindeki etkisini hafifletme rolü için destek sağlanmamıştır.
Cinsel saldırı suçu işlemiş hükümlülerde, çocukluk döneminde örseleyici yaşantılara maruz kalma düzeyi ile benlik saygısı, öfke ifade tarzı arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Çocukluk örselenme yaşantıları, yaşandığı dönemi ve bireyin geleceğini etkileyebilen travmatik yaşantılardır. Örselenme, çeşitli psikiyatrik rahatsızlıkların oluşmasının yanı sıra, çocuğun artan öfkesini dış dünyaya saldırganlık şeklinde yansıtmasına ve benlik saygısının azalmasına da neden olabilmektedir. Bu nedenle örselenme yaşantıları ile öfke ifade tarzı, benlik saygısı arasında ilişki olduğu düşünülmektedir ve araştırmada öncelikle bu değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amaçlanmıştır. Ayrıca çocukluk örselenme yaşantıları ve öfke ifade tarzı ile psikolojik semptomlar arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Katılımcıların aile içi ilişkilerinin çocukluk örselenme yaşantıları, öfke ifade tarzı ve benlik saygısını nasıl etkilediğine de bakılmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul Ümraniye T Tipi cezaevinde kalmakta olan, cinsel saldırı suçundan hükümlü 74 erkek oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Çocukluk Örselenme Yaşantıları Ölçeği, Sürekli Öfke-Öfke İfade Tarzı Ölçeği, Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği, Kısa Semptom Envanteri? kullanılarak incelenmiştir. Bunlara ek olarak, araştırmaya katılanların sosyo-demografik özellikleri ile ilgili bilgi edinmek için araştırmacı tarafından hazırlanan Sosyo-Demografik Bilgi Formu da kullanılmıştır. Araştırmanın istatiksel analizinde, Pearson Korelasyon Testi, Mann Whitney U Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi uygulanmıştır. Cinsel saldırı suçu işlemiş olan hükümlülerde, çocukluk örselenme yaşantıları ile sürekli öfke, dışa ve içe yönlendirilen öfke arasında pozitif yönde ve anlamlı; öfke kontrolü ve benlik saygısı arasında ise negatif yönde ve anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Buna göre, katılımcıların, çocukluk dönemi örselenme yaşantıları sıklığı arttıkça, sürekli öfke, dışa ve içe yönlendirilen öfke düzeyi artmakta, öfke kontrolü ve benlik saygısı ise azalmaktadır. Ayrıca çocukluk örselenme yaşantıları ve sürekli öfke düzeyi ile psikolojik semptomlar arasında pozitif yönde ve anlamlı yönde, benlik saygısı ile negatif yönde ve anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Cinsel saldırı suçu işlemiş hükümlülerin aile ilişkileri ile ilgili faktörlerden elde edilen bulgular da ayrıntılı bir şekilde tartışılmıştır.
Beklenen fayda ve deneyimlenen fayda: Gelir artışı üzerine bir araştırma

Bu tezde ana akım iktisat tarafından faydaları ile ilgili rasyonel tercih yaptığı savunulan bireylerin doğru karar verip vermedikleri üzerinde durulmuştur. Bireylerin beklenen faydaları ile ilgili doğru tahminde bulunup bulunmadıklarını ortaya çıkarabilmek beklenen faydalarını deneyimlenen faydaları ile karşılaştırmak gerekmektedir. Faydacılık felsefesinin kurucusu Jeremy Bentham deneyimlenen faydanın ölçülebileceği iddia etmesine rağmen, daha sonra mantıksal pozitivizmin hakim olduğu dönemde ana akım iktisatçılar tarafından deneyimlenen fayda ölçülemeyeceği gerekçesiyle uzun bir süre göz ardı edilmiştir. Buna rağmen Daniel Kahneman ve arkadaşları deneyimlenen faydanın ölçülebileceğini ve beklenen faydadan farklı olduğunu savunmuş ve bireylerin deneyimlenen faydasını ölçmeye yönelik yaptıkları bir dizi deney sonucunda, insanların gerçek zamanlı elde ettikleri faydaları ölçülerek ana akım iktisadın deneyimlenen faydanın ölçülemeyeceğine dair görüşü çürütülmüştür. Beklenen ve deneyimlenen fayda arasındaki farkı ortaya çıkarmak için iki ayrı araştırma yaptık. Araştırmanın ilkinde, bireylerin mutlak gelirindeki artışın mutluluklarını artırıp artırmayacağı beklentisini öğrendik. Bireylerin gelirlerindeki artış sonrası deneyimledikleri faydanın ölçümünü öznel iyi oluş ölçekleri ile yaptık. İkinci araştırmamızda ise, bireylerin çocuk sahibi olma beklentisinin mutluluklarını artıracağı yönünde olduğunu fakat çocuk sahibi olduktan sonraki mutluluklarında farklı yönde bir değişim yaşandığını açıkladık. Her iki araştırmada sonucunda da beklenen ve deneyimlenen fayda arasında hatalı beklentiye dayalı boşluk gözlemledik.
Affect with other: Self- and affect-discrepancy in personal and impersonal contexts

Bu çalışma, kişisel ve kişisel olmayan bağlamlarda farklı benlik türleri ve farklı duygulanım türleri arasındaki uyuşmazlığın semptomatoloji üzerindeki etkilerini incelemeyi hedeflemiştir. Bu çalışmada kişisel bağlamlar baba, anne ve en yakın arkadaş ile olan etkileşim, kişisel olmayan bağlamlar ise eğlenirken, dinlenirken ve okuldaki etkinlikler olarak belirlenmiştir. Çalışmanın kuramsal arka planını 'ötekiyleken ben' ve 'ailesel benlik' psikanalitik kuramları, 'duygulanım değerleme' ve 'bağlama duyarlı benlik' kültürlerarası psikoloji kuramı ve 'benlik uyuşmazlığı' sosyal psikoloji kuramı oluşturmuştur. Böylece, daha bütünleşik bir benlik ve duygulanım kavramlaştırması olan 'ötekiyleyken duygulanım'a erişmek amaçlanmıştır. Veri, çoğu lisans düzeyinde 375 öğrenciden toplanmıştır. Katılımcılar benlik ve duygulanım uyuşmazlığını ölçmeyi hedefleyen Benlikler Anketi'ni ve Duygulanım Değerleme Endeksi'ni baba, anne, en yakın arkadaş, eğlence, dinlenme ve okul bağlamları için tamamlamıştır. Katılımcılar daha sonra benlik kurgusunu ölçmeyi hedefleyen Genişleyen Benlik Ölçeği'ni ve psikolojik semptomatolojiyi ölçmeyi hedefleyen Kısa Semptom Envanteri'ni doldurmuşlardır. Sonuçlar, bu çalışmanın örnekleminde ideal/gerçek benlik uyuşmazlığının semptomatolojiye işaret ettiğini, fakat zorunda/gerçek benlik uyuşmazlığının semptomatolojiye işaret etmediğini göstermiştir. Genişleyen benlik ise baba ile yüksek ideal/gerçek ve zorunda/gerçek benlik uyuşmazlığına, anne ile de düşük ideal/gerçek ve zorunda/gerçek benlik uyuşmazlığına işaret etmiştir. Duygulanım uyuşmazlığı ele alındığında, baba ile ideal/gerçek yüksek uyarımlı olumsuz duygulanım uyuşmazlığının düşük olması yüksek semptomatolojiye işaret ederken, en yakın arkadaş ile ideal/gerçek yüksek uyarımlı olumsuz duygulanım uyuşmazlığının yüksek olması yüksek semptomatolojiye işaret etmiştir. Bu bulgu, arkadaşlık ilişkisinin telafi edici bir işlevinin olabildiğini önermektedir. Okul bağlamındaki benlik ve duygulanım uyuşmazlığıyla ilgili bulgularsa, bu çalışmanın örneklemi için okul bağlamının kişisel olduğunu önermektedir. Benlik uyuşmazlığı ve duygulanım uyuşmazlığı yapısall eşitlik modelleri, önerilen modellerin bu veriye uyduğunu göstermekte, böylece duygulanım uyuşmazlığı ve 'ötekiyleyken duygulanım' kavramlarını olumlayarak desteklemektedir.