turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kadınların romantik ilişkilerde şiddete psikolojik dirençleri, siyasal eğilimler ve feminist kimlik

Bu araştırma kapsamında kadınların feminist kimliklenme düzeyleri, psikolojik şiddet ve psikolojik dayanıklılık seviyeleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Ayrıca bu araştırmada feminist kimliğin siyasal yönelimlerle nasıl bir ilişki içerisinde olduğu, bu ilişkinin psikolojik dayanıklılık üzerindeki etkisi irdelenmiştir. Psikolojik şiddetin psikolojik dayanıklılık üzerinde bozucu etkisi düşünüldüğünde, feminist kimlik ile siyasi yönelimlerin birlikte koruyucu bir etki gösterip göstermediği bu araştırmanın temel sorularından birisidir. Bu amaç doğrultusunda tamamı daha önce bir romantik ilişki deneyimi olan veya hala sürmekte olan bir romantik ilişkisi olan heteroseksüel kadınlardan oluşan 313 kişilik bir örnekleme ulaşılmıştır. Katılımcılara sırasıyla Kişisel Bilgi Formu, Psikolojik İstismar Profili Ölçeği, Yetişkinler İçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, İlişkide Kontrol Algısı Ölçeği, Birleşik Feminist Kimlik Ölçeği, Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği ve Siyasal Yönelim Ölçeği uygulanmıştır. Veriler internet üzerinden ve kağıt kalem yoluyla toplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, psikolojik şiddetin psikolojik dayanıklılık ve ilişkide kontrol algısı üzerindeki etkisinde feminist kimliğin koruyucu bir rolü olmadığı, sağ siyasal yönelimin çeşitli basamaklarında koruyucu bir etki olduğu görülmüştür. Ayrıca psikolojik şiddet ve psikolojik dayanıklılık arasında negatif yönde, feminist kimlik, ilişkide kontrol algısı ve psikolojik dayanıklılık arasında pozitif yönde korelasyonlar olduğu görülmüştür. Araştırmanın Türkiye'de feminizm, feminist kimlik ve siyasal yönelim çalışmaları, psikolojik şiddete yönelik koruma ve müdahale programlarına ilişkin bilgiler sunmasıbeklenmiştir.
Liseli ergenlerin transaksiyonel analiz ego durumları ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Liseli ergenlerin Transaksiyonel Analiz ego durumları ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlayan bu araştırmada söz konusu değişkenler; cinsiyet, aile tipi, doğumdan itibaren yaşadığı aile, annenin çalışma durumu, kardeş sayısı, ailenin gelir seviyesi, annenin eğitim durumu, babanın eğitim durumu gibi bağımsız değişkenleri ile de karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Uygulamada, 2007- 2008 eğitim-öğretim yılında, İstanbul Anadolu yakası sınırları içerisinde bulunan ve araştırmaya katılmayı kabul eden Sultanbeyli Gediktaş Lisesi, Maltepe Anadolu Lisesi, Kartal Samandıra Lisesi ve Pendik Rauf Denktaş Lisesi'nden random küme örnekleme yöntemiyle seçilen 220'si kız 160'ı erkek toplam 380 kişi araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, TA ego durumlarını ölçmek için Ego Durumları Ölçeği, bağlanma stillerini ölçmek için İlişki Ölçekleri Anketi kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel işlemler sonucunda elde edilen bulgular ego durumları ile bağlanma stilleri arasında anlamlı ilişkilerin olduğu yönündedir. Buna göre liseli ergenlerin Eleştirel Ebeveyn ego durumu puanları yükseldikçe korkulu bağlanma stili puanları da yükselmektedir. Yetişkin ego durumu puanları yükseldikçe güvenli bağlanma stilleri puanlarında da artış, saplantılı bağlanma stili puanlarında ise düşüş gözlenmektedir. Uygulu Çocuk ego durumu puanları yükseldikçe güvenli bağlanma stili puanlarında düşüş görülmektedir. Yine Doğal Çocuk ego durumu puanları yükseldikçe korkulu bağlanma stilleri puanları düşmektedir. Liseli ergenlerin kullandıkları baskın ego durumu ile bağlanma stilleri arasındaki ilişkiye bakıldığında ise korkulu ve kayıtsız bağlanma ile baskın ego durumları arasında anlamlı ilişki olmadığı görülmüştür. Güvenli bağlanma ve saplantılı bağlanma ile baskın ego durumları arasında ise anlamlı ilişkilerin olduğu sonucu bulunmuştur.
The association of activities of daily living with quality of life and life satisfaction among Turkish elderly population: The mediating role of loneliness

Bu çalışmanın temel amacı Türkiye'deki yaşlılarda günlük yaşam aktivitelerinin yaşam kalitesi ve yaşam doyumu ile ilişkisini incelemek ve yalnızlığın bu ilişkilerdeki aracı rolünü araştırmaktır. Çalışmanın örneklemini yaşları 65 ile 88 arasında değişen 109 yaşlı birey oluşturmaktadır. Çalışmanın sonucunda, yaşlıların günlük yaşam aktivitelerini yerine getirmekteki işlevselliklerinin yaşam kalitesi ve yaşam doyumları ile olumlu yönde, yalnızlık hisleri ile olumsuz yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca, yalnızlık hissinin yaşam kalitesi ile olumsuz yönde ilişkili olduğu ve yaşam kalitesi ile yaşam doyumu arasında da olumlu bir ilişki olduğu görülmüştür. Aracı değişken analiz sonuçlarına göre, yaşlılarda yalnızlığın günlük yaşam aktiviteleri ve yaşam kalitesi arasındaki ilişkiye aracılık ettiği bulunmuştur. Ancak, yalnızlığın günlük yaşam aktiviteleri ve yaşam doyumu arasındaki aracı rolü desteklenmemiştir. Çalışmanın güçlü yönleri ve sınırlılıkları ile çalışmanın katkıları ve araştırmacının kişisel deneyimleri tartışma bölümünde sunulmuştur.
The relationship between emotional intelligence and personality factors

Bu tezde, duygusal zeka ile kişilik faktörleri arasindaki iliski incelenmistir. Duygusal zeka son yıllarda günlük hayatta ve iş hayatında, ilişkileri ve performansı direk etkileyen bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Duygusal zeka faktörleri ile kişilik arasındaki ilişki özellikle iş yaşamında işe alım ve kariyer gelişimi süreçlerinde firmaların giderek daha çok önem vermeye başladıkları bir konudur. Kişilerin kişilik faktörlerinden yola çıkarak duygusal zeka seviyelerinin belirlenmesi ve özellikle hangi kişilik özelliklerinin duygusal zekaya etki ettiği konusunda artan merak bu tezin başlangıç noktası olmuştur. Bu tezde, duygusal zekayla kişilik arasindaki iliskiyi konu alan bir arastirma ele alinmistir. Tezin birinci bölümünde duygusal zeka ile ilgili detayli bilgi sunulmustur. İkinci olarak kişilikle ilgili ayrıntılı bilgiye yer verilmiştir. Tezin son bölümünde duygusal zeka ve kişilik faktörleri arasindaki iliskiyi ortaya koymak için arastirma eklenmistir. Bu tez, duygusal zeka ve kişilik faktörleri ile ilgili arastirma yapmak isteyenlere örnek olmasi ve arastirmacilara bu konularda ilham ve yön vermek hedeflerini tasimaktadir.
Anne ve babanın çocuğa uyguladığı ceza ile çocuğun anne ve babaya karşı sevgisi arasındaki ilişki

Bu çalışmanın amacı, fiziksel cezanın cezayı uygulayan anne ve babaya yönelik çocukların duydukları sevgi üzerindeki etkisini- araştırmaktır. Ayrıca uygulanan fiziksel cezanın sıklığı, şiddeti, anne ve babanın cezayı uygularken zaman içinde tutarlılığı, çocuğun anne ve babasının onu ne zaman cezalandırıp ne zaman cezalandırmayacağını tahmin edip edememesi, anne ve babanın haftada cezalandırma sıklığı. cezanın haklı görülüp görülmemesi, uygulanan cezanın çocuk tarafından hak edilip edilmediğinin düşünülmesi, cezanın veriliş zamanı, ceza verildikten sonra çocuğa açıklama yapılıp yapılmaması ve kullanılan ceza çeşitleri ile anne ve babaya duyulan sevgi arasındaki ilişkiye bakılmıştır. Bu araştırmanın evreni Ankara'daki ortaokulların 1 ve 2. sınıflarında okuyan kız ve erkek öğrencilerdir. Bu evrenden 100'ü alt, 100'ü orta ve 100'ü de üst SED'i temsil etmek üzere seçkisiz yolla toplam 300 öğrenci seçilerek araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Deneklerin yarısı kız yarısı erkektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Fiziksel Ceza ve Sevgi Ölçekleri kullanılmıştır. Sevgi ölçeği, araştırmacı tarafından geliştirilmiş 35 maddelik bir ölçektir. Fiziksel Ceza ölçeği Rohner. Kean ve Coumoyer (1991) tarafından geliştirilmiş, Türkçeye uyarlama çalışmaları araştırmacı tarafından yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde korelasyon ve varyans analizi teknikleri, kullanılmıştır. Araştırmanın temel bulgusu, anneden ve babadan fiziksel ceza gören çocuklarla görmeyen çocukların anne ve babalarına yönelik sevgileri arasında anlamlı bir farklılığın bulunmamasıdır. Ayrıca kendisinden fiziksel ceza görseler de görmeseler de kız çocuklar babalarını erkek çocuklardan daha fazla sevmektedirler. Ek olarak, anne ve baba tarafından uygulanan fiziksel cezanın sıklığı şiddeti, anne ve babanın cezayı uygularken zaman içinde tutarlılığı, çocuğun anne ve babasının onu ne zaman cezalandırıp ne zaman cezalandırmayacağını tahmin edip edememesi, anne ve babanın haftada cezalandırma sıklığı, çocuğun anne ve babayı ceza uyguladıkları için haklı görme derecesi, uygulanan cezanın çocuk tarafından hak edilip edilmediğinin düşünülmesi, cezanın veriliş zamanı, ceza verildikten sonra çocuğa açıklama yapılıp yapılmaması ve anne ve babanın kullandığı ceza çeşitleri ile anne ve babaya yönelik sevgi arasında anlamlı ilişkilerin olmadığı görülmüştür. Yukarıda özetlenen bulgular, literatürdeki ilgili başka araştırma bulguları ışığında tartışılmıştır. 65
Investigating cognitive mechanisms of offending among adult and juvenile male prisoners: Suggestions for intervention

Bu çalışmada, genel olarak, teoriler üstü model çerçevesinde suçu destekleyen bilişsel mekanizmaların farklı değişim basamaklarında nasıl etkili oldukları incelenmiştir. Bu inceleme sonucunda, terapötik müdahaleler için öneriler sunulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda dört çalışma uygulanmıştır. İlk olarak, yetişkin örnekleminde ölçeklerin Türkçe'ye adaptasyon çalışması gerçekleştirilmiştir. İkinci çalışmada ise, suçu destekleyen varsayımları, suçu savunucu stratejileri, suça yönelik olumlu ve olumsuz atıfları ve değişim basamaklarını açıklayan faktörler belirlenmiştir. Üçüncü çalışmada ölçeklerin genç mahkumlar örnekleminde psikometrik özellikleri belirlenmiş, son çalışmada ise gelişimsel dönemler dikkate alınarak ergen, genç yetişkin ve yetişkin katılımcılar arasında karşılaştırmalar yapılmıştır. Adaptasyon çalışmaları ölçeklere dair genel olarak kabul edilebilir psikometrik özellikler ortaya koymuştur. Ancak, suçu destekleyen düşünceler ölçeği, genç mahkumlar örnekleminde bir takım eksik sonuçlar vermiştir. Bu bulgu, gençlerin bilişsel yapılarının esnekliği çerçevesinde tartışılmıştır. Hipotez testi bulguları, suçu destekleyen varsayımlar ve suçu savunucu stratejiler arasında ayrım yapmayı destekler niteliktedir. Ayrıca, katılımcıların farklı motivasyonel basamaklarda farklı kararsal denge süreçlerine girdikleri gözlemlenmiştir. Suça dair olumsuz atıflar genelde değişmemekle birlikte, suça dair olumlu atıfların katılımcıların duygu durumlarıyla birlikte değişkenlik göstermesi dikkat çekicidir. Değişim basamakları dikkate alındığında, bulgular, 'niyet' ve 'harekete geçme' basamaklarının genelde ortak özellikler sergiledikleri fakat her iki basamağın da 'niyet öncesi' basamaktan önemli derecede ayrıştığı ortaya konulmuştur. Her bir basamağı açıklayan faktörler dikkate alınarak, çalışmanın sonunda bir klinik müdahale planı sunulmuştur. Son olarak, altta yatan psikolojik mekanizmaların yetişkinler ve gençler için ortak olduğu, ancak gelişimsel dönemlerin gerektirdiği ihtiyaçlar çerçevesinde bilişsel yapıların sergileniş biçimlerinde farklılıklar olduğu belirlenmiştir.
Suça yönelen ergenlerin risk alma davranışlarının yordanması

Bu araştırma, denetimli serbestlik tedbiri altında olan suça yönelen ergenlerin, risk alma davranışlarını yordayan çeşitli değişkenlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Ergenlerde Risk Alma Davranışı Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Akran İlişkileri Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İzmir ili ve bu ile bağlı olan Karşıyaka ve Bergama ilçelerindeki Denetimli Serbestlik Şube Müdürlüklerinde tedbir altında bulunan, 198'i erkek ve 4'ü kız olmak üzere, toplam 202 suça yönelen ergen oluşturmuştur. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, Sosyal Bilimler İstatistik Paket Programı 13.0 ile çözümlenmiştir. Çok boyutlu algılanan sosyal desteğin, akran ilişkilerinin ve Kişisel Bilgi Formu içerisinde yer alan bazı değişkenlerin, denetimli serbestlik tedbiri altındaki suça yönelen ergenlerin risk alma davranışı düzeylerini yordama gücünü ortaya koymak amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, akran ilişkilerindeki sadakat, arkadaş çevresinde sabıkalı birinin oluşu, ailede uyuşturucu madde kullanımı ve aile içinde fiziksel şiddet görme değişkenlerinin suça yönelen ergenlerin risk alma davranışlarının anlamlı yordayıcıları olduğu bulunmuştur. Analize giren bu dört değişkenin, suça yönelen ergenlerin risk alma davranışı puanlarındaki toplam varyansın % 38.3' ünü açıkladığı saptanmıştır. Bu bulgular literatürde yer alan diğer araştırmaların sonuçları doğrultusunda tartışılmıştır.
Yetişkinlerde problemli internet kullanımı ve internet bağımlılığını yordayan faktörler

Bu çalışmanın amacı; yetişkinlerde problemli internet kullanımı ve internet bağımlılığının, kişilik özellikleri, benlik saygısı ve dikkat eksikliği hiperaktivite semptomlarıyla olan ilişkisini incelemektir. Araştırma nicel yöntemlerle tasarlanmış, 44 kadın ve 58 erkek katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın katılımcıları İstanbul ilinde yaşayan büyük çoğunluğu üniversite öğrencilerinin oluşturduğu 18-65 yaş arası yetişkinlerden oluşmaktadır. Verilerin elde edilmesi için anket formları ve ölçekler kullanılmıştır. İlk sırada sosyo-demografik form olmak üzere, dikkat eksikliği ve hiperaktivite DSM ölçeği, Rosenberg benlik saygısı ölçeği, beş faktör kişilik özellikleri ölçeği ve Jung internet bağımlılığı ölçeklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, kişilik özellikleri ve benlik saygısı ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkiyi gösteren modelin uygun olduğu görülmüştür. Sonuçlar ilgili literatüre göre tartışılmış, gelecekte yapılabilecek çalışmalara yönelik öneriler yapılmıştır.
Serbest zaman egzersiz katılımı, öznel iyi oluş, öz-yeterlik:Lise öğrencileri üzerinde bir inceleme

Bu araştırmanın birincil amacı lise öğrencilerinin cinsiyet, öğrenim görülen sınıf, akademik başarı durumlarına göre serbest zaman egzersiz katılımı, öznel iyi olma ve öz-yeterliklerini incelemektir. İkincil amacı ise serbest zaman egzersiz düzeylerine göre öznel iyi olma ve öz-yeterlikleri ve serbest zaman egzersiz katılımı, öznel iyi olma ve öz-yeterlikleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırma Antalya ilinde Muratpaşa İlçesinde yer alan uygun/kazara örnekleme yöntemiyle seçilen Adem Tolunay Anadolu Lisesinden seçkisiz örnekleme yöntemlerinden basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 784 (Ortyaş=15.82 1.05) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veriler 'Serbest Zaman Egzersiz Anketi', 'Öznel İyi Oluş Ölçeği', 'Çocuklar İçin Öz-yeterlik Ölçeği', ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişiler Bilgiler Formu' ile toplanmıştır. Verileri analiz etmek için tanımlayıcı istatistiklerden frekans, yüzde hesaplanmıştır. Veriler normal dağılım göstermediği için istatistiksel işlemlerde ikili karşılaştırmalarda Mann Whitney U testi, çoklu karşılaştırmalarda Kruskall Wallis testi ve değişkenler arasındaki ilişkilerde Spearman Brown Korelasyon katsayısı teknikleri kullanılmıştır. Toplanan veriler, SPSS 18.0 paket programları kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre erkek öğrencilerin serbest zaman egzersiz katılımları, duygusal ve genel öz-yeterlikleri kız öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. Öğrencilerin sınıf düzeyine göre serbest zaman egzersiz katılımı, öznel iyi olma, sosyal, duygusal ve genel öz-yeterlikleri anlamlı bir fark göstermemektedir. Akademik öz-yeterlikte ise 9. ve 10. Sınıfların akademik öz-yeterliği 12. Sınıftaki öğrencilere göre anlamlı olarak yüksek bulunmuştur. Akademik başarı durumuna göre öğrencilerin serbest zaman katılımı, öznel iyi olma, sosyal ve duygusal öz-yeterlikleri arasında anlamlı bir fark bulunmazken, akademik ve genel öz-yeterlikte anlamlı bir fark bulunmuştur. Serbest zaman egzersiz katılım düzeylerine göre, yeteri kadar aktif olmayan öğrencilerin öznel iyi olma, sosyal duygusal ve genel öz-yeterlikleri, orta düzeyde aktif ve aktif olan öğrencilere göre daha düşüktür. Orta düzeyde aktif olan öğrencilerin akademik öz-yeterlikler, yeteri kadar aktif olmayan ve aktif olan öğrencilere göre daha yüksektir. Öğrencilerin serbest zaman egzersiz katılımları ile akademik öz-yeterlikleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmazken, öznel iyi olma, sosyal, duygusal ve genel öz-yeterlikleri arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur.
Yetişkin bireylerin sosyotropik-otonomik kişilik özelliklerinin, algılanan duygusal istismar seviyeleri ve takıntılı olma düzeyleri ilişkisi üzerine bir inceleme

Sosyotropik kişilik özelliği, başka kişilerle olumlu ilişkilere girme gereksinimini ifade etmekte olup kişilerarası bağımlılık olarak da tanımlanmaktadır. Otonomik kişilik özellikleri ise bireyin kendine kurallar ve yasalar koyması, bağımsızlığı, kişisel haklarını koruma ve arttırma özellikleri olarak tanımlanmakta, bireyin bağımsız olma ve belirlediği amaçlara ulaşma ihtiyacını ifade etmektedir. Herkes yaşamı boyunca birçok kere istismara uğramıştır. İstismarın boyutu ve etkisi, mağdurda uzun süreli olumsuzluklar yaşanmasına neden olabilmektedir. Her türlü istismar, insanların kişilik yapılarını olumsuz yönde etkilemektedir. Duygusal istismar, diğer istismar türlerine göre daha uzun süre etki yaratabilmektedir. Takıntılı olma durumu genellikle herkeste belirli oranda görülmektedir. Ancak bu oran yükseldiğinde ve obsesif-kompulsif bozukluğa dönüştüğünde, ruhsal bir rahatsızlık olarak değerlendirilmektedir. Bu çalışmada, yetişkin bireylerin sosyotropik-otonomik kişilik özelliklerinin, algılanan duygusal istismar seviyeleri ve takıntılı olma düzeyleri üzerindeki ilişkisini belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Ankara ilinde 500 yetişkin üzerinde anket çalışması yapılmış, elde edilen veriler analiz edilerek incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda yetişkin bireylerin sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ve algılanan duygusal istismar düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı, yetişkin bireylerin sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ile takıntılı olma düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
The concept of gratitude and its relationship with posttraumatic growth: Roles of early maladaptive schemata and schema coping styles, locus of control and responsibility

Hayatımız boyunca çeşitli yaşam olayları ile karşı karşıya kalırız. Biliyoruz ki hem olumlu hem de olumsuz yaşam olayları strese yol açmaktadır. Öte yandan kişiler kendilerini gerçekleştirme eğilimi ile stres durumunda psikolojik büyüme için bir alan yaratabilirler. Araştırmalar stres yaratan olumsuz olaylar yaşayan kişilerin, stresi bir engelden, bir yapıtaşına dönüştürebildiğini göstermektedir. Bu dönüşüm sürecinde bilişsel süreçlerin etkili olmasından minnet duygusunun ve şemaların önemli rolü olabileceği düşünülmektedir. Öte yandan özellikle minnet duygusunun kültürlerarası farklılıklar gösterdiği belirtilmektedir. Bu tez kapsamında, nitel ve nicel metodoloji kullanılarak dört çalışma yürütülmüştür. Çalışmanın amacı minnet, şükran ve şükür kavramlarının anlaşılması; erken dönem uyumsuz şemalar, şema başa çıkma yolları, kontrol odağı ve sorumluluk değişkenleri göz önünde bulundurularak minnet ile travma sonrası gelişme arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. Korelasyon ve hiyerarşik regresyon analizleri uygulanmıştır. Duygusal ihmal, aşırı bağımsızlık ve yetersiz özdenetim / öz-disiplin, kadere inanma ve sorumluluğun davranışsal boyutu, minnettarlığı yordamıştır. Minnettarlık, travma sonra büyümeyi anlamlı olarak yordamamıştır.
Resilience of Syrian Children and Adolescents Living in Turkey

Psikolojik sağlamlık bireylerin psikolojik iyi oluşlarını koruyarak dirençli olmalarını sağlayan çok boyutlu bir yapıdır. Bu çalışmanın amacı, yaşı 10-18 arasında değişen 133 çocuğun psikolojik sağlamlık düzeylerinin algılanan sosyal destek, arkadaş ilişkileri, ebeveyn ilişkileri, depresyon, anksiyete, stres, ihlal, kaçınma, aşırı tepkisellik, duygusal problemler, travma sonrası stres bozukluğu, davranım bozukluğu, hiperaktivite ve prososyal davranış açısından incelenmesidir. Katılımcılara Olayların Etkisi Ölçeği, Depresyon, Anksiyete, Stres Ölçeği (DASS-42), Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (ÇGPSÖ-12), Güçler ve Güçlükler Anketi ve Aile Akran İlişkileri Ölçeği uygulanmıştır. Katılımcıların %44.4'ü (n=59) kızlardan ve %55.6'sı (n=74) erkeklerden oluşmuştur. Yapılan analizler sonucunda Suriye'de kırsal kesimde yaşayan ve Suriye'de okula giden çocuk ve ergenlerin psikolojik sağlamlığının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Korelasyon analizleri sonucunda, psikolojik sağlamlığın aile, arkadaş, özel birinden algılanan sosyal destek ve toplam algılanan sosyal destek, ebeveynle birliktelik, arkadaş ilişkileri ve ebeveynin arabulucu oluşu ile pozitif yönde ilişkili olduğu; depresyon, anksiyete, stress, ihlal, kaçınma, aşırı tepkisellik ve duygusal problemler ile negatif yönde ilişkili olduğu; davranım bozukluğu, hiperaktivite, arkadaş problemleri, prososyal davranış ve ebeveynlerle yakınlık ile anlamlı bir ilişkisinin olmadığı bulunmuştur. Yapılan regresyon analizleri sonucunda aileden algılanan sosyal desteğin, arkadaş ilişkilerinin, hiperaktivitenin, depresyonun, anksiyetenin, stresin ve travma sonrası stres bozukluğunun bireylerin psikolojik sağlamlığını yordadığı bulunmuştur. Çalışma bulguları, literatürdeki araştırma sonuçlarıyla büyük oranda tutarlılık göstermektedir. Suriyeli çocukların ve ergenlerin psikolojik sağlamlığı üzerinde olumlu veya olumsuz etkiye sahip olabilecek faktörlerin belirlenmesi önleme ve müdahale programlarının geliştirilmesi açısından önemli olacaktır.
Expanding a counseling intake form and examining psychosocial problems of university students

Bu tarama çalışması var olan bir üniversite danışmanlığı ön-görüşme formunu güncellerken üniversite öğrencilerinin psiko-sosyal sorunlarını belirlemeyi amaçlamıştır. Bazı sorun maddeleri ve öğrenci özelliklerine ilişkin sorular eklenerek güncellenen form elektronik ortamda doldurulacak şekilde hazırlanmıştır. Erişilebilen evren İstanbul'daki bir devlet üniversitesinin 18-25 yaşları arasındaki öğrencileri olmuştur. Tarama formuna olan bağlantı e-posta ve sosyal medya grupları aracılığıyla paylaşılmıştır. Veriler anonim olarak toplanmış ve bütünsel olarak çözümlenmiştir. Katılımcılar, yaklaşık üçte ikisi kadın olan 741 öğrenciden oluşmuştur. Sekiz etmen olarak ortaya çıkan sorun alanları, yaygınlık sırasıyla, meslek/gelecek kaygısı, duygu durum sorunları, akademik sorunlar, ilişkisel konular, kültürle ilgili sorunlar, sağlık sorunları, bağımlılık ve travmatik yaşantılar olmuştur. Kadınlar meslek/gelecek, duygu durum, kültür ve sağlıkta, erkekler ise bağımlılıkta daha fazla sorun işaretlemişlerdir. İngilizce Hazırlık öğrencileri, lisans ve lisans-sonrası öğrencilerden daha az meslek/gelecek kaygısı göstermişlerdir. Ders-dışı etkinliklere katılım öğrencilerin meslek/gelecek kaygısı, akademik sorun ve ilişkisel konularında koruyucu etken olarak görünmüştür. Yurtdışında yaşama tercihi olanlar kültür ve bağımlılıkla ilgili daha fazla sorun işaretlemişlerdir. Psikolojik yardım alma geçmişşine, intihar düşüncesi ve girişime sahip olan öğrenciler çoğu alanda daha fazla sorun işaretlemişlerdir. Araştırma uygulama açısından öğrencilerin üniversite yönetimleri ve siyasetçilerin ele almasını bekleyen ciddi meslek/gelecek, akademik ve danışmanlık gereksinimleri olduğunu göstermiştir.