turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Turks' prejudice against Kurds and Syrians: The role of contact, identification, and threat

Bu çalışmada, iç-grupla özdeşleşmenin ılımlayıcı rolüne ve gruplar arası tehdidin aracı rolüne odaklanılarak, kurgulu temasın Türklerin Kürtlere ve Suriyelilere karşı önyargısı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Kendini Türk olarak tanımlayan 335 lisans öğrencisiyle (154 erkek, 180 kadın; Ortyaş = 20 .30, S = 1 .38) bir deney yapılmıştır. Kurgulu temas manipülasyonunun ardından katılımcılara onların etnik ve ulusal özdeşleşmelerini, gerçekçi ve sembolik tehditlerini, açık ve örtük önyargılarını değerlendiren ölçekler uygulanmıştır. Bulgular kurgulu temasın önyargıyı azaltıcı etkisi olmadığını göstermiştir. Dolayısıyla, ne iç-grupla özdeşleşmenin ılımlayıcı rolüne ne de gruplar arası tehdidin aracı rolüne rastlanmıştır. Ancak, özdeşleşme ve tehdit önyargıyı anlamlı bir şekilde yordamıştır. Etnik özdeşleşme Kürtlere ve Suriyelilere karşı önyargı ile olumlu ilişkide iken, ulusal özdeşleşmenin sadece Kürtlere karşı önyargı ile olumsuz ilişkide olduğu görülmüştür. Gerçekçi ve sembolik tehdidin ise her iki gruba karşı önyargı ile olumlu ilişkide olduğu bulunmuştur. Bulgular sosyal kimlik kuramı, ortak iç-grup kimliği modeli ve gruplar arası tehdit kuramı çerçevesinde tartışılmıştır. Kurgulu temasa kuramsal bir düzenleme getirilmesi gerekliliği de vurgulanmıştır.
Lise öğrencilerinin kendilik algıları ve kaygı düzeyleri

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin kendilik algılarının bazı alt boyutları ile sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelemesidir. Ayrıca araştırmada, lise öğrencilerinin kendilik algılarının bazı alt boyutlarının okul türüne, cinsiyete, kardeş sayısına, sosyoekonomik düzeye, algılanan anne baba tutumuna göre anlamlı düzeyde fark gösterip göstermediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Kocaeli İli Gölcük İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı 5 farklı lisede öğrenim gören 9. 10. ve 11. Sınıf düzeyindeki öğrenciler arasından tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilmiş toplam 1379 öğrenci (690 kız, 689 erkek) üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Ergenler İçin Kendilik Algısı Profili Ölçeği, Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri'nin yalnızca Sürekli Kaygı kısmı kullanılmıştır. Veriler SPSS for Windows 21.0 istatistik paket programı yardımıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; lise öğrencilerinin kendilik algıları bazı alt boyutları ve sürekli kaygı düzeyleri arasında, pozitif yönde zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Okul türü, cinsiyet, sosyoekonomik düzey, algılanan anne ve baba tutumu değişkenlerinin kendilik algısına ait bazı boyutlardan alınan puanlarda anlamlı bir farklılığa neden olduğu tespit edilirken, kardeş sayısı değişkenine göre kendilik algısı alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılaşma saptanmamıştır. Cinsiyet değişkeni açısından sosyal kabul ve fiziksel görünüm alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılaşma saptanırken, akademik yeterlik alt boyutunda anlamlı düzeyde bir farklılaşma bulunamamıştır.
Doğu Marmara Bölgesinde yeme bağımlılığı ile kişisel iyi oluş ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırma, Türkiye Bağımlılık ve Ruh Sağlığı Profili Çalışması kapsamında Doğu Marmara Bölgesi'nde yaşayan kişilerin Yeme Bağımlılığı ve Kişisel İyi Oluş İlişkisinin incelenmesini amaçlamaktadır. Çalışmaya 3000 kişi katılmıştır ve bunların %50,1'inin (n=1502) kadınlardan ve %49,9'unun (n=1498) erkeklerden oluştuğu görülmüştür. Araştırmanın verileri sosyodemografik veri formu, davranış etkileme yükü formu ve kişisel iyi oluş indeksi ile toplanmıştır. Yapılan çalışma sonucunda yeme bağımlılığı ile kişisel iyi oluş indeksinin arasında negatif bir ilişki bulunmaktadır. Cinsiyete göre yeme bağımlılığı değerlendirildiğinde erkeklerde daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca yaşa göre yeme bağımlılığı değerlendirildiğinde ise yaş ilerledikçe yeme bağımlılığının azaldığı görülmekte ve en yüksek 18-23 yaş arasında yeme bağımlılığı ile karşılaşılmıştır. Medeni durum ve katılımcıların sahip olduğu çocuk sayısı ile yeme bağımlılığı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Araştırma sonucunda bireylerin yaşam koşullarını, sağlık durumlarını, yaşamındaki başarılarını, sosyal ilişkilerini, güven ihtiyacını, toplumsal birey olma özelliklerini, geleceklerine karşı güven duygularını ve manevi yaşamı hakkında bilgi sahibi olma durumundan memnuniyet derecesinin mevcut durumdan daha yüksek seviyeye ulaşması halinde yeme bağımlılığının kesin bir şekilde engellenmesi değil ama önleyici olacağı düşünülmektedir.
Attachment and reflective functioning

Güvenliği ve çsel Değerlendirme şlevselliğiIşıl Feyza AracıBu araştırmada bağlanma güvenliği ile kendinin ve başkalarının içsel, zihinsel süreçleri hakkında yorum yapabilme arasındaki ilişki, bir geç ergen örnekleminde incelenmiştir. Güvenli bağlanma örgütlenmesinin içseldeğerlendirme işlevselliğine katkıda bulunduğu yönündeki araştırmalara dayanarak, bağlanma güvenliği ve içsel değerlendirme işlevselliği arasında pozitif bir ilişki beklenmiştir. Boğaziçi Üniversitesi'nden altmış bir kadın ve elli sekiz erkek lisans öğrencisi Ebeveyn ve Arkadaşlara Bağlanma Envanteri kısa formu ve EbeveynlereBağlanma Ölçeği'ni doldurmuşlardır. Katılımcıların içsel değerlendirme işlevselliği, Yetişkin Bağlanma Görüşmesi'nden seçilen bazı sorulara verilen yanıtlardaki ebeveynle ilişki anlatıları üzerinden, Fonagy, Target, Steele ve Steele (1998) tarafından geliştirilen Reflective Functioning Scale kullanılarak ölçülmüştür. Sonuçlar anneye ya da babaya olan bağlanma güvenliğinin içseldeğerlendirme işlevselliği ile ilişkili olmadığını göstermiştir. Ek olarak, içseldeğerlendirme işlevselliği puanları beklenenden biraz daha düşük bulunmuştur. Anneye bağlanma güvenliğinin, babaya bağlanma güvenliğinden daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca kadınların erkeklere oranla anneye daha güvenli bağlandığı ve babaya da daha güvenli bağlanma eğiliminde olduğu bulunmuştur. Bulgular bu araştırmada kullanılan bağlanma ölçeklerinin geçerliği ve çsel Değerlendirmeşlevselliği Skalası'nın Türk kültürüne uygunluğu ışığında tartışılmıştır.
Sağlıklı bireylerde alkol madde kullanımı ile anksiyete duyarlılığı ve stresle başa çıkma arasındaki ilişki

Bu araştırmanın temel amacı, herhangi bir bağımlılık tanısı bulunmayan sağlıklı bireylerde anksiyete duyarlılığı ve stresle başa çıkma stratejileri ile alkol/madde kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmaya katılan bireylerin stresle başa çıkma stratejileri, anksiyete duyarlılığı ve alkol-madde kullanımı incelenmiştir. Araştırmanın evrenini 17 yaş ve üzerinde rastgele, seçkisiz olarak 56 erkek, 114 kadın olmak üzere toplamda 170 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada madde kullanımını ölçmek amacıyla Madde Kötüye Kullanım Ölçeği, alkol kullanım bozukluklarını ölçmek amacıyla Michigan Alkolizm Kötüye Kullanım Tarama Testi, stresle başa çıkma stratejilerini ölçmek amacıyla Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği ve anksiyete duyarlılığını ölçmek amacıyla Anksiyete Duyarlılığı İndeksi- 3 ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda fiziksel, sosyal ve toplam anksiyete duyarlılığı yaş gruplarına göre anlamlı bir ilişki bulunurken, bilişsel anksiyete ile yaş grubu arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmamıştır. Stresle başa çıkma düzeyi yaş gruplarına göre incelendiğinde kendine güvenli yaklaşım, sosyal desteğe başvurma ve boyun eğici yaklaşım alt boyutu ile yaş grubu arasında ilişki bulunmaktayken, iyimser yaklaşım çaresiz yaklaşım ve toplam stres ile yaş grubu arasında anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmamıştır. Madde ve alkol kullanımının yaşa göre ilişkisi incelendiğinde, madde kullanımının yaş grubuna göre anlamlı düzeyde bir fark bulunurken, alkol kullanımında anlamlı düzeyde bir fark oluşturmamıştır. Anksiyete duyarlılığı ile kullanılan madde arasındaki ilişki incelendiğinde; bilişsel ve sosyal anksiyete duyarlılığı kullanılan maddeye göre anlamlı düzeyde farklılık gösterirken, fiziksel ve toplam anksiyete duyarlılığı kullanılan maddeye göre anlamlı düzeyde farklılık göstermemektedir. Kullanılan madde ile stresle başa çıkma arasındaki ilişki incelendiğinde; kendine güvenli yaklaşım çaresiz yaklaşım ve boyun eğici yaklaşım alt boyutları kullanılan maddeye göre anlamlı düzeyde farklılık gösterirken, diğer alt boyutlar ve ölçeğin toplamı kullanılan maddeye göre anlamlı düzeyde farklılık göstermemiştir. Madde ve alkol kullanımı ile kullanılan madde arasında anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmamıştır.
Sosyal duygusal gelişim programının üstün zekalı çocukların sosyal ve duygusal becerilerine etkisi

Üstün zekalı öğrencilerin, akademik başarılarının geliştirilmesi yönünde sıkıntılar yaşanmazken, duygusal zekalarının geliştirilmesi ve toplumsallaşma problemlerinin aşılmasında sıkıntılar yaşanmaktadır. Bu problem göz önüne alınarak ilköğretim 2. Sınıf düzeyinde üstün zekalı öğrenciler için 'Sosyal Hayatta Ben' adlı program oluşturulmuştur. Bu program 5 modülden oluşmaktadır. Çalışma İstanbul ilinde, 24 Eylül 2018 tarihinde başlatılmıştır. İstanbul'un Sarıyer ilçesinde başlatılan uygulamada WISC-R zeka testi ile üstün zekalı tanısı almış 10 öğrenci ile çalışılmıştır. Çalışma öncesinde ve sonrasında öğrencilere Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan ön test ve son testlerdeki farklar incelenmiştir. Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği'nde ele alınan 5 modül ilişkiyi başlatma becerileri, grupla iş yapma becerileri, duygusal beceriler, kendini kontrol etme becerileri, saldırgan davranışlarla başa çıkma becerileridir.
The impact of instagram using patterns and motivations on depression and personality traits

Sosyal medyayı aktif olarak kullanan kişilerin kullanım özellikleri ve kullanım motivasyonları, günümüzde merak uyandırmaktadır ve psikolojik iyi oluş için önemli etkileri olduğu düşünülmektedir. Bu etkiler, özellikle genç erişkin yaşta gözle görünür bir biçimde daha fazla önem kazanır. Son yıllarda ve günümüzde, diğer sosyal medya platformlarından daha çok, Instagram hem Türkiye'de hem de Amerika'da aktif olarak kullanılmaktadır. Bu araştırmada, Instagram kullanım örüntüleri ve motivasyonlarının etkileri ile depresyon ve kişilik bozuklukları semptomları arasındaki ilişki araştırılmıştır. Türkiye ve ABD'den Instagram kullanıcıları olan toplam 716 katılımcı, çevrimiçi araştırma anketleri tamamlamışlardır. Sonuçlar, Instagram'ın günlük kullanımı ile kişilik özellikleri arasında istatistiksel anlamda bir ilişki olduğunu, Instagram motivasyonlarının ise bu ilişkiyi farklılaştırdığını göstermiştir.
The path from traffic accident to posttraumatic stress, posttraumatic growth, and driver behavior change: an examination with rumination and transtheoretical model

Trafik kazaları yüksek meydana geliş sayılırı, yüksek ölüm oranları ve psikolojik etkileriyle önde gelen travmatik olaylarındandır. Travma sonrası stress trafikkazalardan sonra deneyimlenen negative bir sonuçken travma sonrası gelişim gibi kimi pozitif deneyimler de yaşanabilmektedir. Bu deneyimler maddi ve maneviyanlarıyla sürücülerin sürücü davranışlarını da etkileyebilmektedir. Bu çalışmada trafik kazasından TSS'e, TSG'ye ve sürücü davranışına giden yol TransteorikModel'in basamaklarının ve ruminasyon tarzlarının aracığı değişkenliğiyleaydınlatılmaya çalışılmıştır. Bu amaçla iki ölçek Türkçe'ye çevrilmiş ve trafik kazası geçirmiş 409 yetişkinden toplanan veri ile factor analizleri yapılmıştır. Bu aşamadan sonra yapılan aracı değişken analizlerinde 234 trafik kazası geçirmişyetişkinin verileri kullanılmıştır. Factör analizleri sonucunda bir ölçek originalölçekten farklı bir factor yapısı gösterirken, digger ölçek bir maddesi hariç tam bir uyum göstermiştir. Bu ölçek içe sunulan aracı değişken analizi sonuçları TTM'nintüm basamaklarının analizlerde değişik ölçülerde aracı değişken rolünü üstlendiğini göstermiştir. En yüksek indirekt etkiyi sağlayan ya da en iyi varyansı sağlayan aracıdeğişkene teoriye uygun olarak, TSS için intrusif ruminasyon ve TSG için istemli ruminasyon, eklendiğinde tam aracı değişkenlik sağlanmıştır. Çalışmanın sonuçları detaylı bir şekilde sunulmuş olup, literature ile karşılaştırmalı olarak tartışılmıştır. Çalışmanın sınırlılıkları, güçlü yanları, klinik olarak uygulanabilirliği ve gelecek çalışmalar için öneriler de çalışmanın sonunda sunulmuştur.
Madde kullanımını önleme stratejileri ve üniversite öğrencilerine yönelik önleme programı

Madde kullanımı ve bağımlılığı neden ve sonuçları itibariyle çok geniş bir yelpazeye sahiptir. Bu araştırma ile bu geniş yelpazenin önemli bileşenlerinden olan gençlik özellikle üniversite gençliği ve madde kullanımına bağlı karakteristiklerin incelenmesi hedeflenmiştir. Elde edilen bilgiler doğrultusunda amaçlanan üniversite öğrencilerine yönelik madde kullanımını önleme stratejileri ve programı geliştirilmesidir. Bu hedef ve amaçlar doğrultusunda toplam 855 üniversite öğrencisinin katılımıyla anket çalışmaları uygulanmıştır. Ayrıca çalışmada NODO ? Madde Bağımlılığını Önleme Kulübü üyeleri ile yapılmış olan akran eğitim pilot uygulaması yer almaktadır. Uygulanmış olan iki farklı anket, odak grup çalışmaları bulguları ve pilot çalışma verileri değerlendirildiğinde % 25'lik bir grubun madde kullanımı açısından daha fazla risk taşıdığı, sigara kullanımı ve alkol kullanımının diğer maddelere oranla çok daha yaygın kullanıldığı, tercih edilen yasadışı maddeler arasında ise baş sıraları esrar ve ecstasynin paylaştığı görülmektedir. Yasadışı maddelerin deneme yaş dönemlerinin yasal madde sınıfına giren alkol ve sigarayla karşılaştırıldığında daha geç denendiği görülmüştür. Katılımcıların kullanımlarını büyük oranda merakın tetiklediği saptanmıştır. Üniversitelerinde öğrencilere bağımlılık hakkında seçmeli bir ders açılması durumunda büyük çoğunluk bu dersi tercih edeceklerini belirtmişlerdir. Önleme programı geliştirmede büyük öneme sahip olan bu araştırmada elde edilen veriler değerlendirilerek Akran Eğitim Programı geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Uygulama değerlendirmeleri ışığında düzenli uygulamaları başlatılmış ve yaygınlaştırılmaktadır.
Marmara depremi sonrası Kocaeli ili lise öğrencilerinin bazı değişkenlere göre sürekli kaygı düzeyleri

depreminden etkilenen Kocaeli ili araştırmanın evrenini kapsamaktadır. Kocaeli ili sınırlan içerisinde Karamürsel, Gebze, Gölcük ve İzmit ilçesindeki lise öğrencileri araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin sürekli kaygı düzeylerini ölçmek için Necla Öner (1985) tarafından geliştirilen Kendini Değerlendirme Envanteri ; öğrencilerin stresle başa çıkma stratejilerini ölçmek amacıyla Aysan (1994) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Stresle Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği ve bazı değişkenlerle ilgili bilgi toplamak için ise Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde farklı gruplar arasında anlamlı farklar olup olmadığını ölçmek için ikili gruplarda 't' testi, ikiden fazla gruplarda tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Varyans analizi sonucunda çıkan F değerinin anlamlı olması durumunda hangi grupların ortalamaları arasında anlamlı farklar olup olmadığını belirlemek için de Tukey testi uygulanmıştır. Ortalamalar arası farkların önem dereceleri test edilirken tüm analizlerde birinci tip hata yapma olasılığı p<.05 olarak alınmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular kısaca şöyle özetlenebilir: Araştırma bulgularında lise öğrencilerinin stresle başa çıkma stratejilerine göre Kendini Değerlendirme Envanteri'nden elde ettikleri puan ortalamaları arasında anlamlı farklar vardır. Kaçınma stratejisini kullanan öğrencilerin, Kendini Değerlendirme Envanteri'nden elde ettikleri puan ortalamaları Kendini Suçlama, Sosyal Destek Arama ve Problem Çözme Alt ölçeklerini kullanan öğrencilerin puan ortalamalarından anlamlı olarak yüksektir. Karamürsel, Gölcük ve Merkez ilçelerindeki öğrencilerin sürekli kaygıIll puan ortalamaları Gebze ilçesindeki öğrencilerin sürekli kaygı puan ortalamalarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Arkadaş kaybı olmayanların, arkadaş kaybı olanlardan; komşu kaybı olmayanların, komşu kaybı olanlardan; deprem sırasında yaralı insan görmeyenlerin, deprem sırasında yaralı insan görenlerden sürekli kaygı puan ortalamaları anlamlı olarak daha yüksektir. Araştırma bulguları incelendiğinde lise öğrencilerinin depremle ilgili maddi yardım alıp almamalarına; depremle ilgili psikolojik yardımı değişik kaynaklardan alıp almamalarına; cinsiyetlerine; akademik başanlarına; depremi yaşayıp yaşamamasına, yakın çevresinde akraba kaybı olup olmamasına ve enkaz altından kurtarma çalışmalarında bulunup bulunmamalarına göre, Kendini Değerlendirme Envanteri'nden elde ettikleri puan ortalamaları arasında anlamlı farklar yoktur. Cinsiyete ve depremle ilgili psikolojik yardımı değişik kaynaklardan alıp almamalarına göre deprem yaşayan öğrencilerin Kendini Değerlendirme Envanteri'nden aldıkları sürekli kaygı puan ortalamaları arasında anlamlı farklar bulunmamıştır. Bulguların değerlendirilmesinde elde edilen sonuçlar doğrultusunda yorumlar yapılmış, alanda çalışanlara ve benzer konularda çalışma yapacak araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
The comparative analysis of value perception of mothers and their first grade primary school children

Bu araştırmanın amacı ilkokul birinci sınıfa devam eden çocukların değer algılarıyla annelerinin değer algıları ve çocuklarına aktarmak istedikleri değerler arasındaki ilişkiyi karşılaştırmalı olarak incelemek olmuştur. Araştırma gurubunu İstanbul'un Pendik ilçesinde 6 farklı ilköğretim okulunun birinci sınıflarında eğitim almakta olan 312 çocuk ve anneleri oluşturmuştur. Buna göre, araştırmadaki annelerin değerler algılarını saptamak için Schwartz ve diğerleri (2001) tarafından geliştirilen Portre Değerler Anketi, çocuklarına aktarmak istedikleri değerleri saptamak için Değer Aktarım Anketi uygulanmıştır. Ayrıca araştırmadaki çocukların değer algılarını saptamak için Döring (2008) tarafından geliştirilen Çocuklar İçin Resim Tabanlı Değerler Ölçeği uygulanmıştır. Annelere uygulanan Çocuklar İçin Resim Tabanlı Değerler Ölçeği, Portre Değer Anketi'nden ve Değer Aktarım Anketi'nden elde edilen veriler 30'un üzerinde ve ilişkisiz olduğu için normal dağılıma uyan ilişkisiz verilere uygulanan analiz yöntemleri kullanılmıştır. Anneler kendi değer algılarında en fazla Evrensellik değerini önemsemiştir. Anneler kendi değer algılarında en az Güç değerini önemsemiştir. Anneler çocuklarına değer aktarma konusunda en fazla İyilikseverlik ve Evrensellik değeri üzerinde durmuşlardır. Çocuklar da değer algıları bakımından ilk sırada Güç ve Geleksellik değerini belirmişlerdir. Sonuç olarak, annelerin ve çocukların değer algıları arasındaki ilişki incelendiğinde; ilköğretim birinci sınıfta öğrenime devam eden çocukların kendi değer algılarının, annelerinin değer algıları yerine annelerinin aktarmak istedikleri değerler ile oluştuğu saptanmıştır.
The Contribution of Perceptual Disfluency in Auditory and Visual Modalities to Actual and Predicted Memory

Yapılan araştırmalar gösteriyor ki algısal akıcılığın bozulması insanların bellek performanslarıyla ilgili tahminlerini ve bazen de asıl bellek performanslarını etkiliyor. Fakat algısal akıcılık birden fazla duyusal kanalda bozulduğu zaman asıl belleğin ve bellek tahminlerinin nasıl etkileneceğini daha önce araştırılmamış bir konudur. Bu araştırma farklı duyusal kanallardaki akıcılığı bozan algısal bozuklukların insanların gelecek bellek performanslarıyla ilgili tahminlerini ve gerçek belleklerini nasıl etkilediğini incelemektedir. Üç deney içinde katılımcılara yemek tarifleriyle ilgili kısa videolar izletilmiştir ve ilerideki bellek testi için bu videoları akıllarında tutmaları istenmiştir. Video kullanarak görsel ve işitsel bilginin aynı anda iletilmesi sağlanmıştır. Ayrıca her videodan sonra gelecek bellek performanslarıyla ilgili tahminde bulunmaları istenmiştir. Videolar ya akıcı halleriyle ya kanallardan biri ya da ikisi birden bozulmuş halde gösterilmiştir. Birinci deneyde denekler için desen kullanılmıştır ve 4 test serisi boyunca tüm katılımcılar 4 farkı yemek tarifine de maruz bırakılmıştır. Sonuçlar sadece işitsel kanaldaki algısal bozukluğun bellek tahminlerini etkilediği göstermiştir ve katılımcıların işitsel kanalın bozuk olduğu durumlardaki bellek tahminleri diğer durumlara göre daha düşüktür. İkinci deneyde kullanılan manipülasyonun denekler arası desen kullanıldığı zaman ne sonuç vereceğine bakılmıştır ve bu desende bellek tahminlerinin değişiklik göstermediği bulunmuştur. Üçüncü deneyde materyaller arasındaki mantıksal sıralama kaldırıldığı bulunan etkinin değişip değişmeyeceği incelenmiştir. Bunun için ilk iki deneyde kullanılan yemek tariflerinden birbirlerinden alakasız adımlar seçilerek katılımcılara izletilmiştir. Mantıksal sıralama kaldırıldığından katılımcıların bellek tahminlerinin hem işitsel hem de görsel kanallardaki algısal bozukluklardan etkilendiği fakat işitsel kanaldaki bozukluğun etkisinin daha fazla olduğu görülmüştür. Katılımcıların gerçek bellek performansları bu üç deneyde yapılan manipülasyonlardan etkilenmemiştir. Sonuç olarak bu araştırma işitsel ve görsel kanallardaki akıcılığı bozan algısal bozuklukların katılımcıların bellek tahminlerini etkilediğini ama işitsel kanaldaki bozuklukların etkisinin daha önemli olduğunu göstermiştir. Tüm bu sonuçlar algısal akıcılık hipotezi ve bellek tahminlerinin oluşumuna katkı sağlayan birden fazla ipucu olabileceği teorisi ile açıklanabilmektedir.
Cinsel mitler ile cinsel işlev bozukluklarının yaşam doyumunu yordama düzeyinin incelenmesi

Bu araştırmada cinsel mitler ile cinsel işlev bozukluklarının yaşam doyumunu yordama düzeyinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ayrıca yaşam doyumu bazı demografik değişkenlere göre incelenmiştir. Cinselliğin bireyin yaşam kalitesini oluşturan ögeler arasında önemli bir yeri vardır. Cinselliğin sağlıklı olarak yaşanması ve cinsel işlev bozukluklarının önlenmesi için bireylerin cinsel eğitimi gereklidir. Bireylerin birçoğu aile içinde ve eğitim hayatları boyunca cinsellikle ilgili yeterli ve doğru bilgiye ulaşamamakta, doğru olmayan kaynaklardan yanlış ve eksik bilgiler edinmektedirler. Bu durum bireylerin cinsel sağlığını ve beraberinde genel yaşam doyumunu olumsuz yönde etkilediği için araştırma önem taşımaktadır. Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde yaşayan, basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen 425 birey oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Cinsel Mitler Formu, Golombok-Rust Cinsel Doyum Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 21.00 Windows paket programı kullanılmıştır. Normallik varsayımı sonucu elde edilen değerlere göre örneklem grubundan elde edilen verilerin normal dağılmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bundan yola çıkarak araştırmanın örneklem grubunu oluşturan bireylerin ölçeklerden aldıkları puanların ikili değişkenin bulunduğu yapılara göre anlamlı değişip değişmediğinin belirlemek için Mann Whitney U Testi; ikiden fazla değişkenin olduğu gruplarda ise Kruskal Wallis H Testi uygulanmıştır. Bunun dışında ölçme araçları ve alt boyutlar arasındaki korelasyonel değerleri belirlemek için Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayısına bakılmıştır. Araştırma sonucunda örneklem grubunun yaşam doyum puanları ortalamaları ile cinsiyet, mezun olduğu okul, aylık gelir, medeni durum, cinsel partneri olup olmama, ilk cinsel bilgileri edinme şekli, cinsel bilgileri yeterli bulma ve cinsel hayatı değerlendirme algısı değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar olduğu; yaş düzeyi, doğum yeri ve evlilik şekli değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre yaşam doyumu ve cinsel işlev bozuklukları arasında negatif bir korelasyon bulunmuştur. Cinsel doyum ve yaşam doyumu toplam puanının belirleyicisi olarak cinsel mit değişkeninin yordayıcılığının zayıf olduğu tespit edilmiştir.