turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Çıldır ilçe merkezinin beşeri ve iktisadi coğrafyası

2003, SAYFA: Jüri: Doç. Dr. Saliha KODAY Araştırma konumuzu oluşturan Çıldır İlçe Merkezi Doğu Anadolu Bölgesi'nin Erzurum - Kars Bölümünde, Ardahan ili sınırları içerisinde yer almaktadır. idari bakımdan Ardahan iline bağlı olan Çıldır, il merkezinin doğusunda ve il merkezine 42 km uzaklıktadır. Çıldır ilçesi yönetim alanı yaklaşık 1446 km2 kadardır. Bu sahanın sınırlarını güneyde Arpaçay, kuzey ve kuzeydoğuda Gürcistan, batıda Ardahan, kuzeybatıda Hanak, doğuda ise Ermenistan oluşturmaktadır. Belediye yönetim sınırları dahilinde kalan sahanın yüzölçümü yaklaşık 30 km2 kadardır. Kuzeyde Yıldırım Tepe (2259 m), kuzeydoğuda Ballıkuyu Tepe (2307 m), batıda Beşik Tepe (2079 m), güneyde Diktaş Tepe (2049 m) ile sınırlandırılmıştır. Bu tepeler nispeten sıradağ görüntüsü vermekte ve Çıldır'ı bir duvar gibi çevrelemektedir. Çıldır ilçesi Doğu Anadolu Bölgesi'nin yüksek plato sahalarında yer alır. Bu nedenle coğrafi faktörler araştırma sahasının iklim özelliklerini belirlemede etkin rol oynamaktadır. Bunun sonucunda da ilçede mutedil kontinental iklim tipi görülmektedir. Çıldır ilçesinde idari bakımdan 2 belediye teşkilatı ve 33 köy bulunmaktadır. 2000 yılı itibariyle 14869 olan ilçe toplam nüfusunun % 31'i belediye teşkilatı olan yerlerde, % 69'u ise köylerde yaşamaktadır. İlçede fiziki coğrafya şartlarına bağlı olarak ürün çeşidi tahıllar üzerine yoğunlaşmıştır. Toplam 8285 da tarım sahasının % 42 ,6'sında (3531 da) arpaII tarımı, % 27 ,9'unda (2310 da) buğday tarımı, % 2'sinde (167 da) fiğ tarımı yapılırken % 27 ,5'i (2275 da) ise nadasa bırakılmaktadır. Etkili olan fiziki koşullar nedeniyle araştırma sahasında büyükbaş hayvancılık ve kümes hayvancılığı gelişmiştir. Buna karşın küçükbaş hayvancılık ise tamamıyla ortadan kalkmıştır. Araştırma sahasında nüfus potansiyelinin sınırlı olması, çevresinde ekonomik ve nüfus sayısı itibariyle yoğun olmayan yerleşmelerin bulunmasına bağlı olarak ticari faaliyetler canlı değildir. Ticaretin yapılabileceği ürün çeşidi sınırlıdır. Ayrıca ilçe büyük ölçekli sanayi tesislerinden yoksundur.
Türkiye-Mısır ticari ilişkileri

Türkiye ile Mısır arasındaki ticari ilişkilerin ele alındığı bu tezde, Türkiye ile Mısır ekonomisindeki 1962'den günümüze kadar olan süreçler toplanan veriler doğrultusunda değerlendirilmiştir. Kısaca bu çalışmada iki ülke ticari ilişkileri ürün bazına kadar indirilip, değerlendirmesi yapılmıştır. Uzun bir zaman süreci içinde ele alınan ticari ilişkilerde ülkelerin ekonomik durumları, ticaretimizin başladığı yıllardaki ilişkiler ile günümüzdeki arasındaki farklılıklar açık bir şekilde ortaya konulmuştur. Dünya üzerinde hiçbir ülke yok ki, kendi ürettikleri ve tükettikleri ile yetinebilsin veya kendi kaynaklarına göre tüm ihtiyaçlarını karşılayabilsin. Bu yüzden daha ilk çağlardan beri ülkeler arasında ticaret yapılmaya başlanmıştır. XX. yüzyıldan sonra dünya ticareti deniz, kara ve hava ulaşımının gelişmesine bağlı olarak hızlı şekilde artış göstermiştir. Dış ticaret ülkelerin gelişmesinde fevkalade önemlidir. Bir ülke ihtiyaç fazlası ürünlerini satamadığı veya ihtiyaç duyduğu malları alamadığı takdirde sıkıntıya düşmektedir. Mısır serbest piyasa koşulları ve dış ticaretin serbestlik derecesi açısından gelişim gösteren bir ülkedir, taşıdığı potansiyel ile büyük gelecek vaat etmektedir. Mısır, Ortadoğu ve Afrika kıtasındaki konumu ve içinde yer aldığı ikili ve çok taraflı ekonomik ve ticari anlaşmaların sunduğu imkanlar göz önünde tutulduğunda sadece kendi nüfusunun alım gücü ile değil, komşuları ve etki alanındaki diğer ülkelerle birlikte değerlendirilmelidir. Mısır ticaret, yatırım ve Afrika kıtasına giriş noktası olarak üçlü bir çerçevede düşünülmelidir. İki ülke ticaretinin 47 yılını kapsayan bu çalışmada sadece ürün bazında ithalat ve ihracat değerleri verilmekle kalmayıp, yıllar bazında artış ve azalışların nedenleri de beraberinde ele alınmıştır. Çalışmayı hazırlarken beni zorlayan bir husus Türk kaynakları ile Mısır kaynaklarının birbiriyle çelişmesi olmuştur. Bu durumun nedeni de iki ülke gümrüklerindeki işlemlerin farklı uygulamasından kaynaklanmaktadır. Bu çalışmada Türkiye - Mısır ticareti başlangıcından günümüze kadar madde bazında incelenip daha ileriye götürebilmek adına neler yapılabileceği dile getirilmeye çalışılmıştır.
Estimating net primary productivity of forest ecosystems over Turkey using remote sensing approach

Küresel iklim değişikliği çerçevesinde, küresel ısınma ve karbon dengesindeki değişimlerini anlamak ve çözüm üretmek, özellikle son yıllarda ekoloji çalışan bilim insanları için en önemli başlıklardan birisi olmuştur. Bu değişimler, özellikle karasal ekosistemlerin anahtar bileşenleri olan ve iklim değişikliğinden doğrudan etkilenen Bürüt Birincil Verimlilik, bunun türevi olan Net Birincil Verimlilik, BBV'den bitki solunumu çıkarıldıktan sonra kalan kısım, ve Net Ekosistem Verimliliği, BBV'den bitki solunumu ve ototrofik solonum çıkarıldıktan sonra kalan kısım, kullanılarak gözlenebilmektedir. Bu değişkenlerin ekolojik araştırmalardaki önemlerine karşın, arazi ölçümleri ile ilgili zorluklar bilim insanlarını istatistiksel ve süreç temelli modeller gibi yeni yaklaşımlar geliştirmeye zorlamıştır. Bu çalışmanın amacı yaygın bir şekilde kullanılan bir küresel modelin çıktılarını Türkiye ormanlarından alınan arazi ölçümleri ile doğrulanması, küresel bir modelin yerel verilerle geliştirilmesi, ve modellerin doğruluğunun arttırılması için yeni bir modelleme yaklaşımının oluşturulmasıdır. Bulgular, kullanılan küresel modelin Türkiye ormanları ile kayda değer bir ilişkisi olduğunu (R2 = 0 .34) göstermiştir. Ancak, bu durum hala çalışma alanı üzerindeki gerçek durumu yansıtmamaktadır. Yerel verilerin kullanılmasının ise modelin başarısını bir miktar arttırdığı (R2 = 0 .35) gözlenmiştir. Bu çalışmada, optimum sıcaklık değerlerinin hesaplanması için yeni bir yaklaşım uygulanmıştır. Sonuçlar, optimum sıcaklık değerlerinin dağılımlarının daha anlamlı olduğunu göstermiştir. Bununla beraber, modellerin açıklayıcılığı ileriki bölümlerde tartışılan iki farklı APAR hesabına göre %35'ten %43'e ve %39'ten %43'e yükselmiştir. Ayrıca analizler, kullanılan arazi verisi ile yapılan çalışmaların açıklayıcığılının en fazla %51'e ulaşabileceğini göstermiştir. Bununla ilgili potansiyel nedenler çalışma içerisinde tartışılmıştır.
Altunhisar ilçesi beşeri coğrafyası.

Altunhisar, doğal güzellikleri, tarihi ve kültürel öğeleriyle İç Anadolu Bölgesivolkanik dağlarından Büyük Hasandağı, Küçük Hasandağı, Keçiboyduran Dağı ve Melendiz Dağı'nın güneyinde yer almaktadır. İyi bir ulaşım ağına sahip ilçenin tarihi dokusu ve coğrafi özellikleri bakımından incelendiğinde turizm ve ekoturizmolanaklarına sahip olduğu görülmektedir. Bu çalışma ilçenin doğal ve beşeri yönden araştırılmasını ve ekoturizm potansiyelinin belirlenmesini hedeflemiştir. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışmalarbölgenin ekoturizm alanı olarak değerlendirilmesine ve tanıtımına etkili olacağı düşünülmüştür. Altunhisar'ın fiziki coğrafya özellikleri kapsamında; jeolojik ve jeomorfolojik yapısı, iklim özellikleri, bitki örtüsü, toprak özellikleri, su durumu, depremsellik, doğal afetler ile arazinin fiziki yapısının yerleşme ve mesken tipleri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırmanın beşeri ve ekonomik özellikleri kapsamında; yerleşmenin tarihçesi, yerleşme özellikleri, nüfus, sağlık, ulaşım durumu ve üretim biçimleri üzerinde durulmuştur. Kültürel özellikler içerisinde ise; ilçe halkının kendi kültür varlıklarının farkına varmaları hedeflenmiş ve kültürel gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanmıştır. Ayrıca ilçede turizm ve ekoturizm potansiyeli oluşturan, görülmeye değer doğal güzelliklerinyanı sıra tarihi ve kültürel mekanların ilçe halkına sağlayacağı ekonomik kazançlarortaya konulmaya çalışılmıştır. Sonunda yapılan değerlendirme kısmında ise araştırmanın ortaya koyduklarıöneri halinde sunulmuştur.
Türkiye'de ilçelerdeki köy sayılarına göre geçim kaynağının türü ve öncellik sırası

köy sayılarına ilişkin envanterler, 1981 ve 1997 yıllarında olmak üzere 2 kez tutulmuştur. Bu envanterlerin geçim kaynakları ile ilgili olan bölümünde, 15 geçim kaynağı türü belirlenmiş ve her ilçede kaç köyün bu geçim kaynaklarından 1. ve 2. dereceden geçim sağladığının üzerinde durulmuştur. 1981 ve 1997'de belirlenen 15 geçim kaynağı türü tümüyle birbirinin aynı değildir. Geçim kaynağı türlerinden; tarla tarımı, hayvancılık, meyvecilik, sebzecilik, sebze seracılığı, su ürünleri, madencilik, köy el sanatları, orman ürünleri ve çiçek yetiştiriciliği 1981 ve 1997 yıllarında ortaktır. Ziraatsanatları, işçilik, ipek böcekçiliği ve zeytincilik ile geçim sağlayan köy sayıları, 1981 yılına ait envanterlerde belirtilmişken, 1997'de bu geçim kaynaklarına ayrı başlıklar altında yer verilmemiştir. Turizm, taş işlemeciliği ve ağaç işleri el sanatları ile geçinen köy sayıları1981'deki envanterlerde bulunmazken, 1997'de bunlara yer verilmiştir. TÜİK' in köyenvanterlerindeki, geçim kaynakları konu başlıkları standart hale getirilmemiştir. Türkiye'de ilçelerdeki geçim kaynağı türlerinin dağılışı coğrafi koşullarla sıkı sıkıya bağlıdır. klimin uygun olduğu ova alanlarında tarla tarımı yoğun olarak yapılırken, hayvancılık 2. plandadır. Yükselti ve karasallık arttıkça tarla tarımı 2. plana geriler, hayvancılık ön plana çıkar. Bunların dışında meyvecilik ve sebzecilik de, yetiştirilen meyveveya sebzenin çeşidi de yine iklimle ve toprak özellikleriyle ilişkilidir. Flora özelliklerine göre arıcılık, jeolojik yapıya göre madencilik, çeşitli taşların çıkarılması ve işlenmesi deköylerimizde geçim kaynağı olabilmektedir.
Burdur ili merkez ilçesi kırsalında işlenen asayiş suçları

Suç, insanlığın ilk var oluşundan günümüze kadar gelen ve hiçbir zaman toplumsal hayattan eksik olmayan ve çok yönlü ele alınması gereken önemli bir konudur. Günümüzde artan imkanlarla beraber suç üzerindeki kontrol sosyolojik, hukuksal, sosyal ve ekonomik parametrelerle nicel özellikler kazanmış, yapılan araştırmalarda bu ve benzeri veri tabanları kullanılarak önemli çalışmalar hazırlanmıştır. Coğrafya, suçun dağılımını belirlemekte sık kullanılan bir bilim olup, yapılan bu dağılımlara göre, alınacak tedbirlerin belirlenmesinde oldukça önemli rol oynamaktadır. Coğrafi Bilgi Sistemi yazılımlarıyla suçun coğrafi faktörlerle ilişkisi ortaya konulabilmektedir. Çalışmada suçlar, 'şahsa karşı işlenen suçlar' ve 'mala karşı işlenen suçlar' olarak iki ana başlık altında incelenmektedir. Daha sonra bu suçlar kendi içerisinde sınıflandırılarak; 4 kademeli bir suç seviye sınıfı oluşturulmuştur. Yapılan çalışmada, Burdur İli Merkez İlçesi kırsalında, Mala Karşı İşlenen Suçlar ve Şahsa Karşı İşlenen Suçlar karşılaştırıldığında her 4 suçtan 3'ünün Şahsa Karşı İşlenen Suç olduğu ortaya çıkmıştır. 4. Seviyeden incelendiğinde taksirle yaralama, kasten yaralama, trafik kazası sonucu taksirle yaralama, cebir ve tehdit gibi suçların en çok işlenen suçlar olduğu veri tabanından çıkan önemli istatistiklerdir. 2001 2012 toplam 12 yılda işlenen toplam 2496 suçun 1855'inin şahsa karşı geriye kalanı 641 suç ise mala karşı işlenen suç olmuştur. Suçların nüfusa oranlanarak hesaplandığı binde suç kavramı suç yoğunluğunu ifade eden önemli bir kavramdır. Bu orana göre suç yoğunluğu en çok olan köyler Hacılar ve Çendik olmuştur. CBS kullanılarak yapılan haritalar suç ve suç yoğunluğunun, arazi kullanımı, ulaşım, lokasyon ve topografya ile ilişkileri incelenmiş, trafik kazası sonucu taksirle yaralama, bağ ve bahçeden hırsızlık, taksirle orman yangını gibi suçların haritalardaki verilerle son derece uyumlu örtüştüğü tespit edilmiştir.
Ulusal ve uluslararası doğa koruma kriterleri ve Natura 2000

Doğa koruma, insan, hayvan ve bitkilerin yasam esaslarının ve varlıklarının dengeli bir yapı içinde güvence altına alınması amacıyla doğal çevrenin ve öğelerinin genis kapsamlı olarakkorunmasıdır. Dünya nüfusunun hızlı artısı ve sanayi devrimi sonrasında artan çevre sorunlarıbiyolojik çesitlilik kaybını ve doğal alanlar ile doğal kaynaklar üzerindeki tüketim baskısınıartırmıs, doğanın korunması öncelikli bir gereklilik olarak doğmustur. Doğal sistemlerin ve içinde barındırdığı varlıkların fiziksel sınırlarının belirgin olmamasından dolayı doğayı korumak için gerçeklestirilecek eylemlerde sınır ötesi bütüncül bir yaklasımınbenimsenmesi gerektiği ortaya çıkmıstır. Avrupa Birliği'ne üyelik sürecinde ilerleyen bir ülke olarak Türkiye'nin, Avrupa Birliği politikalarını içsellestirmesi gerekmektedir. AB'nin doğa koruma politikası olan Natura 2000bu nedenle Türkiye için büyük önem tasımaktadır. Bu arastırmada, Türkiye'nin, AB doğa koruma politikasına uyumlu hale getirmesi gereken ulusal doğa koruma kriterlerine iliskin mevcut durumun ve sorunların ortaya konması amaçlanmaktadır. Bu amaçla, uluslararası koruma kriterleri ayrıntılı olarak incelenmis, ardından Türkiye'deki doğa koruma ölçütlerine iliskin mevcut durum ortaya konmustur. AB'ne üyelik sürecinde doğa koruma konusunda yapılması gerekenlerin daha iyi anlasılması için Natura 2000'e iliskin bilgiler aktarılmıs ve Türkiye'nin bu bağlamda bulunduğu noktayadeğinilmistir. Sonuç ve öneriler kısmında ise genel bir değerlendirmenin ardından ulusal doğa koruma kriterlerinde saptanan sorunlara iliskin bir sonuç tablosu üretilmis ve bu sorunların giderilmesi için öneriler getirilmistir.
Eğitsel amaçlı bilgisayar oyunlarının coğrafya derslerinde kullanılmasının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı, eğitsel amaçlı bilgisayar oyunlarının coğrafya derslerinde kullanımına yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma öntest son test kontrol gruplu deneysel yaklaşımlı bir model olarak tasarlanmıştır. Araştırmada kullanılan verileri toplamak amacıyla uzman ve öğretmen görüşleri alınarak üç bölümden oluşan bir anket formu geliştirilmiştir. Anketin birinci bölümünde öğrencilere ait demografik bilgilere yönelik sorular, ikinci bölümde 26 maddeden oluşan üçlü Likert tipi bir dereceleme ölçeği, üçüncü kısımda ise açık uçlu sorular yer almaktadır. Araştırmanın evrenini, 2013- 2014 eğitim-öğretim yılında Konya ilinde faaliyet gösteren iki lise, örneklemi ise yine bu okullarda eğitim gören toplam 247 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma, 9. sınıf coğrafya dersi 'Bölgeler ve Ülkeler' öğrenme alanı ile 10. sınıf coğrafya dersi, 'Mekansal Bir Sentez: Türkiye' öğrenme alanında yer alan kazanımları ve beş haftalık bir uygulama süresini kapsamaktadır. Araştırma süreçleri içerisinde elde edilen verilerin istatistik analizi için SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan deney ve kontrol gruplarının uygulamadan önce ve sonra elde edilen ölçüm puanlarına bakılarak, eğitsel bilgisayar oyunlarının öğrenci görüşleri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, geleneksel yöntemlerle ders anlatılan öğrencilerle, coğrafya içerikli eğitsel bilgisayar oyunlarının oynatıldığı öğrencilerin, bu oyunlara yönelik düşünceleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Ayrıca, katılımcı öğrencilerin neredeyse tamamına yakın bir kısmının bu oyunlara yönelik düşüncelerinin olumlu olduğu da elde edilen sonuçlar arasındadır.
Safranbolu'nun sürdürülebilir turizm açısından değerlendirilmesi ve yerel halkın turizm etkinliklerine yaklaşımı

Bu araştırmada UNESCO tarafından 'Dünya Miras Şehirleri' listesinde yer alan Safranbolu'nun sahip olduğu doğal, kültürel ve tarihsel kaynaklar belirlenmiştir. Ayrıca çalışmada Safranbolu yerel halkının turizm etkinliklerine karşı yaklaşımları çeşitli değişkenlere göre incelenmiştir. Genel tarama modelinin kullanıldığı araştırmaya yerel halktan, maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemi ile seçilen 477 kişi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 'Turizm Etkinliklerine Yaklaşım Ölçeği' uygulanmıştır. Verilerin analizi ve tanımlayıcı istatistikleri için SPSS 23.00 paket programı kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda Safranbolu'da yaşayan yerel halkın turizm etkinliklerine yaklaşımının olumlu olduğu belirlenmiştir. Araştırmaya katılan yerel halkın önemli bir bölümü turizm faaliyetlerinin Safranbolu'ya ekonomik anlamda refah getirdiğini, tanınırlığını arttırdığını, yeni iş alanları ve olanakları sağladığını, halkın yaşam standartlarını yükselttiğini, ulaşım imkanlarını arttırdığını, çevreyi koruma bilinci oluşturduğunu, doğanın korunmasını sağladığını, ilçede yabancı dil öğrenme isteğini arttırdığını, Safranbolu'daki kültürel kimliğin korunmasını sağladığını, turizm faaliyetlerinin park ve rekreasyon alanlarının artmasını sağladığını ve geleneksel kültür değerlerini koruduğunu belirtmişlerdir. Bu çalışmada yerel halkın turizm faaliyetlerine yönelik görüşleri katılımcıların cinsiyet, eğitim durumu ve gelir düzeyi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Yerel halkın turizm faaliyetlerine ilişkin görüşleri yaş, medeni durumu ve meslek grubu değişkenlerine göre ise anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Dokuzuncu sınıf coğrafya derslerinde ders dışı etkinliklerin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Gelişen dünyada değişimin kaçınılmaz olduğu bir gerçektir. Daha iyi bir eğitim için sürekli iyinin arayışı içinde olan ülkemizde de eğitim sisteminde değişimler yaşamıştır. Geleneksel yaklaşım yerini öğrenci merkezli, daha aktif, ezbercilikten uzak yapılandırmacı yaklaşıma bırakmıştır. Bu yaklaşımla öğretmenler bilgiyi dikte eden konumdan moderator konuma gelmiş öğrenci ders içinde ve dışında düşünen araştıran sorgulayan ve uygulayan konuma gelmiştir. Bu bağlamda yönlendirici olan ders kitaplarında da değişimler meydana gelmiştir. Etkinlikler artmış, öğrenci konunun içine çekilmiş ve öğrenmeyi öğrenmeleri ve uygulamaları istenmiştir. Yapılandırmacı yaklaşımla ortaya çıkan yeni program 2005 yılında yürürlüğe girmiştir. Programın önemli bir parçası da etkinlikler olmuştur. Ders içinde yapılacak olan ve ders dışında yapılacak olan diye ikiye ayrılmıştır. Çalışmada ders dışı etkinlikler tanımlanarak, sınıflandırılarak hazırlanan etkinlikler öğretmenlere uygulanmış ve değerlendirilmesi yapılmıştır. Bu çalışmanın ortaya çıkmasında değişen öğretim planıyla 2005 yılında yapılandırmacı yaklaşımla hazırlanan lise coğrafya programının uygulayıcıları olan öğretmenlerin ders dışı etkinlikler hakkında görüşleri alınarak etkinliklerin önemi, geçerlilikleri, sınırlılıkları öğrenilerek gelecek programlara ışık tutması amaçlanmıştır. Bu çalışma Ankara ili merkezinde merkez ilçelerde bulunan liselerle sınırlandırılmış ve evreni içinde 56 okulda, 155 öğretmene uygulanmıştır. Verilerin toplanmasında uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından oluşturulan anketler ile ders dışı etkinliklerin amacını, niteliklerini, kısıtlamalarını öğrenmek amacıyla açık uçlu sorular kullanılmış ve sonuçlara ulaşılmıştır. Sonuç olarak 9. sınıf coğrafya derslerine giren coğrafya öğretmenleri uygulanmakta olan coğrafya programında önerilen etkinlikler uygun bulundukları belirlenmiştir. Coğrafya dersi ders dışı etkinlikleri sıklıkla uygulayamadıkları, ortaya çıkmıştır. Ders dışı etkinliklerin öğrenmeyi ve kalıcılığı artırdığı ortaya çıkan sonuçlardandır.
Kırıkkale merkez Hasandede köyü'nün coğrafi etüdü

İç Anadolu Bölgesi'nin, Orta Kızılırmak Bölümü'nün kuzey kesiminde yer alan Hasandede Köyü, Kırıkkale İli Merkez İlçesine bağlıdır. 31,6 km2'lik yüz ölçüme sahip olan köyün ana jeomorfolojik ünitelerini; Alandağ, Kızılıdağ ve Behrek Dağının yükseklikleri ile Hasandede Ovası oluşturmaktadır. Hasandede Köyü, İç Anadolu Bölgesi'nin karasal iklim özelliklerini taşımaktadır. Köyün batı sınırını oluşturacak şekilde akan Kızılırmak ve yüksek alanlardan suyunu alıp bu nehre boşaltan dereler getirdikleri malzemelerle Hasandede Köyü'nde tarım için oldukça elverişli olan alüvyal topraklar oluşturmuştur. Nüfusunun nerdeyse tamamının mezhebi Alevilik olan Hasandede Köyü'nde Bektaşi geleneği sürdürülmektedir. Bu mezhebin köy halkının tarım faaliyetlerine büyük ölçüde yansımasıyla, Hasandede üzümü ve şarabı Türkiye genelinde tanınmıştır. Şaraplarıyla olduğu kadar Hasandede Türbesi ile de tanınan köy, Türkiye'nin dört bir yanından ziyaretçi çekmektedir. 1972- 2012 yılları arasında 40 sene boyunca Belediye teşkilatı tarafından yönetilen Hasandede Köyü, günümüzde muhtarlık tarafından yönetilmektedir. Belediye teşkilatı kaldırıldıktan sonra nüfus, tarım ve sosyal faaliyetler açısından gerileyen köyde yapılacak bazı düzenlemeler köye eski statüsünü kazandırabilir.
Bursa'da ilköğretim hizmetlerinin dağılışı ve nüfusla ilişkisi

Bu tez çalışmasında Bursa il merkezinde ilköğretim hizmetlerinin dağılışı incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar ile çocuk yaş-çağ nüfusu arasındaki ilişki incelenmiştir. İnceleme dönemi olarak 2000 ile 2008 yılları arasındaki periyotta meydana gelen gelişmenin nasıl olduğu üzerinde durulmuştur. Ortaya çıkan gelişmelerle bölgenin eğitim ve okullaşma oranlarının ne düzeyde arttığı ortaya çıkarılmıştır. Kullanılan yöntem ve metotlardan; İl Milli Eğitim Müdürlüğü verileri ve TUİK'in genel nüfus sayımı, Nüfusun Sosyal ve Ekonomik Niteliklerinden faydalanılarak tablo, grafik ve haritalar oluşturulmuştur. Bu araştırmada elde edilen bulgulara göre nüfusun artmasına paralel olarak ortaya çıkan ilköğretim okulu ihtiyacının karşılanması için gerekli çalışmaların yapıldığı ve bu durum itibariyle eğitim gören birey sayısının geçen yıllar içinde arttırıldığı sonucuna ulaşılmıştır.
Kuruluş yeri açısından Eğirdir kentsel alanı ve jeomorfolojisi

Çalışma alanı Akdeniz Bölgesi'nin Antalya Bölümü'nde bulunup yaklaşık 414 km2'lik alan kaplamaktadır. E irdir kentsel alanı Batı Toros Dağlarından, Davraz da ıkütlesinin içindeki Sivri tepenin eteklerinde genellikle yamaç molozları üzerinde e imliarazilerde kurulmuştur. Denizden ortalama yükseltisi 918 metre'dir. E irdir Gölü'nün güneyinde kurulan E irdir ehri yerleşime uygun doğal ve be eri artlara sahiptir. Kıyı oku ve ada üzerine kurulan ehir merkezi, çevredekijeomorfolojik artların uygun olmamasından bugün yamaç molozları, birikinti konilerigibi jeomorfolojik birimlerin üzerinde gelişmesini sürdürmektedir hatta I. sınıf tarım arazileri ehir imar planı alanına dahil olmaktadır. Bu çalışmada E irdir ve yakın çevresinin jeomorfolojik özellikleri ve problemleri ile E irdir ehrinin fonksiyonları ve geli imi açısından ilişkisi ele alınmıştır.
9. sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine karşı tutumları

Bu çalışmanın amacı, 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine karşı tutumlarını ve öğrencilerin cinsiyetleri ile okudukları okul türünün coğrafya dersine karşı tutumlarını etkileyip etkilemediğini ortaya koymaktır. Etkili bir coğrafya eğitiminin yapılabilmesi ancak öğrencilerin coğrafya dersine yönelik tutumlarının bilinmesiyle olabilir. İşte bu araştırma bu tutumları ortaya koymakla önem arz etmektedir. Araştırmamın evrenini Kahramanmaraş İl merkezi oluşturmaktadır. Fakat araştırmanın yapıldığı yerde bütün okullara ve öğrencilere ulaşmanın zaman ve ekonomi yönünden zor olmasından dolayı; farklı liselerden örneklem belirlenmiştir. Araştırmanın evrenini oluşturan öğrencilerin öğrenim gördükleri okulların seçiminde tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu, 2015 2016 Eğitim Öğretim yılında, Kahramanmaraş İl merkezinde 10 farklı ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 558 öğrenci oluşturmaktadır. Ayrıca mümkün olduğunca farklı okul türünün olmasına dikkat edilmiştirBu amaç doğrultusunda araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada, Kahramanmaraş İl merkezinde bulunan 10 farklı lisede öğrenim gören 9. sınıf öğrencilerinden 314'ü erkek, 244'ü kız, toplamda 558 öğrenci örneklem olarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak Güven ve Uzman (2006) tarafından geliştirilen ve 39 maddeden oluşan tutum ölçeği kullanılmış ve veriler belli değişkenlere göre SPSS'de analiz edilmiştir. Bulgulara göre, öğrencilerin genel olarak coğrafya dersine yönelik olumlu tutum sergilediği, cinsiyet ve okul türüne göre anlamlı bir farklar olduğu görülmektedir.