turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Cinsiyet rolüne ilişkin kalıp-yargıların uygun davranıp davranmamanın çekiciliğe etkisi

Bu araştırmada cinsiyet rolüne ilişkin kalıp- yargılara uygun davranıp davranmamanın çekiciliği etkileyip etkilemediği incelenmiştir. Araştırmada ele alınan değişkenler; uyarıcı kişinin cinsiyet rolüne ilişkin davranımı uyarıcı kişinin cinsiyeti, deneğin eğitim düzeyi ve deneğin cinsiyetidir. Araştırmada 80'i ilkokul mezunu 80'i üniversite öğrencisi olmak üzere toplam 160 denek hem cinsiyet rolüne uygun davranan hem de karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan uyarıcı kişileri çekicilik açısından değerlendirmişlerdir. Denekler uyarıcı kişinin cinsiyetine ilişkin koşullara seçkisiz olarak atanmışlardır, Araştırmada veri toplama aracı olarak her biri bir uyarıcı kişiyi betimleyen dört öykü kullanılmıştır, bunlar cinsiyet rolüne uygun davranan kadın, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kadın, cinsiyet rolüne uygun davranan erkek ve karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan erkeği betimleyen öykülerdir. Denekler uyarıcı kişileri 5 basamaklı bir ölçek üzerinde çekicilik açısından değerlendirmişlerdir. Elde edilen veriler üç grupta analiz edilmiştir. Birinci grup verilere 2x2x2x 2 faktörlü son faktörde tekrar ölçümlü deney desenine uygun varyans analizi, ikinci grup verilere 2x2x 2 faktörlü son faktörde tekrar ölçümlü deney desenine uygun varyans analiziIII uygulanmıştır. üçüncü grup veriler ise oran testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda cinsiyet rolüne uygun davranan kişilerin karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kişilere oranla daha çekici algılandığı bulgusu elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen diğer bulgular şöyledir : İlkokul mezunu denekler cinsiyet rolüne uygun davranan kadını karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kadından, cinsiyet rolüne uygun davranan erkeği de karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan erkekten daha çekici algılamışlardır. Üniversite öğrencisi denekler ise cinsiyet rolüne uygun davranan erkeği, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan erkekten daha çekici değerlendirirken, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kadını, cinsiyet rolüne uygun davranan kadından daha çekici bulmuşlardır. Kadın denekler, cinsiyet rolüne uygun davranan erkeği, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan erkekten daha çekici algılarken, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kadını cinsiyet rolüne uygun davranan kadından daha çekici bulmuşlardır. Karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kadın, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan erkekten daha çekici bulunmuştur. Kadın denekler, erkeklerin, cinsiyet rolüne uygun davranan kadını karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan kadından daha çekici bulacağı inancındadırlar. Erkek denekler ise kadınların, karşıt cinsiyet rolüne uygun davranan erkeği, cinsiyet rolüne uygun davranan erkekten daha çekici bulacağı inancındadırlar, üniversite öğrencisi erkek deneklerin %65'i karşıt cinsiyet rolüneIV uygun davranan kadını eş olarak tercih ederken, ilkokul mezunu kadın ve erkeklerin % 90'ı üniversite öğrencisi kadın deneklerin ise % 80'i cinsiyet rolüne uygun davranan kişileri eş olarak tercih etmişlerdir. Araştırmada elde edilen bulgular yazılı kaynaklarda bulunan araştırmaların ışığı altında tartışılmıştır.
Acil yardım, kurtarma ve müdahale çalışanlarının ruhsal zeka ve tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir çalışma: Gümüşhane ili örneği

Ruhsal zeka, yaşamın hem fiziksel tarafı ile hem de manevi yönüyle ilgilenen, bilginin eksiksiz ve doğru anlaşılmasını sağlamayan bir zeka türüdür. Bireyin iç dinamiklerinin azalması olarak ifade eden tükenmişlik, insanlarla birebir çalışan, iş stresinin, yükünün ve sorumlulukların fazla olduğu meslek mensuplarında sık ortaya çıkan bir sendromdur. Tükenmişlik duygusal tükenme, duyarsızlaşma, bireysel başarı duygusunun azalması olmak üzere üç evreden oluşur. Bu çalışmada, Gümüşhane ilinde acil yardım, kurtarma ve müdahale çalışanlarının ruhsal zeka ve tükenmişlik düzeyleri ve bu iki kavram arasındaki ilişki saptanmaya çalışılmıştır. Acil yardım, kurtarma ve müdahale çalışanlarının ruhsal zeka düzeyleri ile ilgili sorulara daha çok katılıyorum (3,16) diye cevapladıkları tespit edilmiştir. Tükenmişlik; duygusal tükenme (2,39), duyarsızlaşma (2,13), bireysel başarı duygusunun azalması (2,33) olarak üç boyutta incelenmiş ve her boyutta düşük bulunmuştur. Ruhsal zeka ile tükenmişlik boyutları arasındaki ilişki incelendiğinde; standardize edilmiş regresyon katsayıları duygusal tükenmişlik için (0,566), duyarsızlaşma için (0,500), bireysel başarı duygusunun azalması için (0,570) olarak tespit edilmiştir. Çalışanlarının ruhsal zekaları ile tükenmişliğin her üç boyutu arasında (standardize edilmiş regresyon katsayıları 0 ,566- 0 ,500, 0 ,570) orta düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Acil, yardım ve müdahale yöneticilerinin mesleklerinden ve çalışma ortamlarından dolayı tükenmişlikle mücadele yöntemlerini bilmeleri ve uygulamaları ve gerekli çalışma koşullarının idari birimler tarafından sağlanması gerektiği kanaatine varılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalığın duygusal şemalar ve psikolojik esneklik üzerindeki etkisi

Araştırmada üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalık ve duygusal şemaların, bilişsel esneklik üzerindeki etkisinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda İstabul'daki üniversitelerde eğitim gören 405 öğrenciye sosyodemografik bilgi formu ile birlikte Bilinçli Farkındalık Ölçeği, Leahy Duygusal Şema Ölçeği ve Bilişsel Esneklik Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre bilinçli farkındalık, akılcılık isteği ve hisleri kabullenme bilişsel esnekliğin alternatifler boyutunu artırırken; duygulara karşı zayıflık azaltmaktadır. Bununla birlikte bilinçli farkındalık, anlaşılabilirlik ve akılcılık isteği bilişsel esnekliğin kontrol boyutunu artırırken; duygulardan kaçınma ve ruminasyon azaltmaktadır. Kadınların akılcılık istekleri erkeklerden daha düşük iken, duyguları zararlı olarak görme düzeyleri daha yüksektir. Akılcılık isteği ve ruminasyon küçük yaş gruplarında daha yüksektir. Bilinçli farkındalık ve ruminasyon gelir düzeyi düşük olanlarda daha yüksek iken; akılcılık isteği, farklılık, onaylama, uzlaşı ve kontrol daha düşüktür. Ruminasyon ve süreklilik herhangi bir psikolojik destek aldığını belirten katılımcılarda daha yüksektir.
Tedavi ve denetimli serbestlik tedbiri uygulanan bireylerin serbest zaman algıları ve serbest zaman değerlendirme yöntemleri ile madde kullanım durumları arasındaki ilişki: Ankara ili örneği

Bu araştırma, Ankara ilinde yaşayan haklarında tedavi ve denetimli serbestlik tedbiri uygulanan bireylerin serbest zaman algıları ve serbest zaman değerlendirme yöntemleri ile madde kullanım durumları arasındaki ilişkiyi incelemek üzere yapılmıştır. Ayrıca, madde bağımlılığı olan bireylerin sosyo-demografik özellikleri, serbest zaman değerlendirme alışkanlıkları, madde kullanım öykülerine ilişkin verileri değerlendirilmiştir. Araştırma kapsamında tedavi ve denetimli serbestlik tedbiri uygulanan bireylerin serbest zaman algıları ve serbest zaman değerlendirme yöntemleri ile madde kullanım durumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada betimleyici ve karşılaştırma analizleri yapılmış ve sonuçlar doğrultusunda serbest zaman anlam düzeyleri ile bağımlılık profil endeksleri arasında anlamlı ilişki olduğu bulunmuştur. Demografik değişkenler bakımından anlamlı düzeyde farklılaşmadığı saptanmıştır. Madde kullanımının yoğun derecede serbest zaman değerlendirme aktivitesi ve sosyalleşme aracı olarak kullanıldığı, madde kullanım öyküsü olanların çoğunluğunun serbest zaman değerlendirme anlamı düşük olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, serbest zaman değerlendirme alışkanlığının madde bağımlılığının önlenmesinde ve yeniden nüks etmemesinde önemli olduğu düşünülmektedir. Böylelikle, madde kullanımı olan bireylerin serbest zaman değerlendirme alışkanlıklarını etkin bir biçimde değerlendirilmesi ve bu alanla ilgili etkili müdahale yöntemlerinin uygulanabilmesinin uygun olabileceği düşünülmektedir.
Kariyer kararsızlığı giderme psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin kariyer kararsızlığını giderme üzerine etkilerinin incelenmesi

Bu araştırma kariyer kararsızlığını gidermeye yönelik hazırlanan psikoeğitim programıdır. Programın üniversite 3. sınıf öğrencilerinin kariyer kararsızlıklarını gidermesi üzerindeki etkisi; deney-kontrol gruplu, ön test, son test ve izleme ölçümlü tam veya gerçek deneysel bir çalışma ile incelenmiştir. Araştırma kapsamında Uluslararası Antalya Üniversitesinde öğrenim gören 3. sınıf öğrencilerinden rastgele seçilmiş 23'er kişilik deney ve kontrol grupları oluşturulmuş ve deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen sekiz haftalık psikoeğitim programı uygulanmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak KARGEL kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının ön test ve son test ortalamalarını karşılaştırmak için Mann Whitney U-testi deney ve kontrol gruplarında ön test, son test ve izleme testi ortalamalarını karşılaştırılmak için ise Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Analizlere ilişkin istatistiksel hesaplamalar SPSS paket programı ile yapılmıştır. Araştırmada, bulguların istatistiksel analizlerinde. 05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Yapılan analizler sonucunda deney grubundaki üniversite öğrencilerinin kariyer kararsızlıklarında azalma olduğu, kontrol grubundaki üniversite öğrencilerinde ise herhangi bir değişim olmadığı görülmüştür.
Evinde ve bakımevinde yaşayan yaşlı bireylerin ölüm kaygıları ile yaşam kalitelerinin karşılaştırılması

Bu çalışmada, bakımevinde ve kendi evinde yaşayan 65 yaş ve üzeri bireylerin ölüm kaygısı ve yaşam kalitesi açısından karşılaştırılması amaçlanmıştır. Ayrıca sosyodemografik değişkenler ile ölüm kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bakımevinde yaşayan 65 yaş üstü 81 birey, karşılaştırma grubunu ise bu yaşlı bireylerle mümkün olduğu kadar yaş, cinsiyet, eğitim ve sosyoekonomik düzey açısından eşleştirilen ve evlerinde yaşayan 80 yaşlı birey oluşturmuştur. Çalışmaya alınan bireylerin sosyodemografik özellikleri ile ilgili bilgileri 'Sosyodemografik Bilgi Formu' kullanılarak yüz yüze görüşme ile araştırmacı tarafından doldurulmuştur. Çalışmaya katılan tüm bireylerin bilişsel bozukluk yönünden değerlendirmesi için Mini Mental Test ile klinik değerlendirme yapılmıştır. Katılımcıların ölüm kaygıları Templer'in Ölüm Kaygısı Ölçeği ile yaşam kaliteleri ise Kısa Form- 36 Yaşam Kalitesi Ölçeği (SF-36) ile değerlendirilmiştir. Bakımevi grubunda ÖKAYÖ puanı ortalamaları evinde yaşayanlara göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük bulunmuştur. Ayrıca bakımevi grubunda SF-36 alt ölçeklerinden Sosyal Fonksiyon, Ağrı, Fiziksel Fonksiyon, Fiziksel Sorunlara Bağlı Rol Kısıtlılıkları ve Emosyonel Sorunlara Bağlı Rol Kısıtlılıkları puanları ile SMMT'nin Lisan Toplam Puanı evinde yaşayanlara göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde düşük bulunmuştur. Dini inanç, çalışma durumu, kurumda kalış süresi ve kurum memnuniyeti gibi sosyodemografik değişkenlere bağlı olarak bilişsel düzey ve yaşam kalitesinde anlamlı düzeyde ilişkiler olduğu saptanmıştır. Çalışmanın sonucunda 65 yaş ve üzeri bireylerin, bakımevinde ya da kendi evinde yaşamaya bağlı olarak ölüm kaygısı ve yaşam kalitesi puanlarında anlamlı düzeyde ilişki bulunmuştur. Farklı değişkenlerle yapılacak olan araştırmaların yaşlı bireylerin ölüm kaygısının daha iyi anlaşılmasına yardımcı olacağı düşünülmektedir.
14-16 yaş ergenlerinin uyum düzeylerinin ve ana-baba tutumlarının incelenmesi

Bu araştırma, 14-16 yaş ergenlerinin uyum düzeyleri ve ana-baba tutumlarını algılamalarım bazı etmenlerin etkileyip etkilemediğinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Ayrıca çocukların uyum düzeyleri ile ana-baba tutumlarını algılamaları arasındaki ilişkinin yönü ve derecesi saptanmıştır. Araştırma Ankara İl Merkezinde orta sosyo-ekonomik düzeyden seçilen semtlerdeki ortaokulların 3., liselerin ise 1. ve 2. sınıflarına devam eden 14-15 ve 16 yaş gruplarındaki ergenler üzerinde yürütülmüştür. Araştırmanın ömeklemini 168 kız ve 170 erkek olmak üzere toplam 338 genç oluşturmuştur. Araştırmada ergenlerin uyum düzeylerini belirleyebilmek amacıyla 'Hacettepe Kişilik Envanteri', ana-baba tutumlarını algılamalarım ölçmek için ise 'Ana-baba Tutum Ölçeği' ile genç ve ailesi hakkında bazı genel bilgileri içeren 'Kişisel Bilgi Formu' uygulanmıştır. Hesaplanan korelasyon katsayılarının önem testi sonucunda, anne ve babanın tutum puanlan ile uyum puanlan arasındaki ilişki demokratik tutum açısından pozitif yönde; ilgisiz ve otoriter tutum açısından ise negatif yönde önemli bulunmuştur (P<0.01).
Ergenlerin depresyon ve anksiyete belirtilerinin temel psikolojik ihtiyaçlarına dair irrasyonel inanışları bağlamında incelenmesi

Bu araştırmada ergenlerin depresyon ve anksiyete belirtilerinin temel psikolojik ihtiyaçlarına dair irrasyonel inançları ve bazı demografik özellikleri ile ilişkisi olup olmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul'da eğitim görmekte olan 143 kız ve 150 erkek olmak üzere toplam 293 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada, İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden ve Araştırma Amaçlı Çalışma İçin Çocuk Rıza Formu ile öğrenci velilerinden izin alındıktan sonra, Akılcı Duygucu Öz Belirlenim Ölçeği, Beck Depresyon Ölçeği, Beck Anksiyete Ölçeği, Demografik Form ve araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu katılımcılara dağıtılarak doldurmaları sağlanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS for Windows 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiş, iki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında T-testi, ikiden fazla bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında Tek Yönlü Anova Testi kullanılmıştır. Anova Testi sonrasında farklılıkları belirlemek üzere tamamlayıcı Post-hoc analizi olarak Scheffe Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sürekli değişkenleri arasında Pearson Korelasyon ve Regresyon Analizi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, depresyon ve özerklik irrasyonel inançları arasında zayıf, pozitif yönde anlamlı bir ilişki, depresyon ve ilişkisellik irrasyonel inançları arasında zayıf, pozitif yönde anlamlı bir ilişki, depresyon ve yetkinlik irrasyonel inançları arasında zayıf, pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin özerklik irrasyonel inançları düzeyinin, depresyon belirtileri düzeyini arttırdığı, ilişkisellik irrasyonel inançları düzeyinin depresyon belirtileri düzeyini etkilemediği, yetkinlik irrasyonel inançları düzeyinin depresyon belirtileri düzeyini arttırdığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin özerklik irrasyonel inançları düzeyinin, anksiyete belirtileri düzeyini arttırdığı, ilişkisellik irrasyonel inançları düzeyinin anksiyete belirtileri düzeyini etkilememediği, yetkinlik irrasyonel inançları düzeyinin anksiyete belirtileri düzeyini arttırdığı görülmüştür. Kızların ilişkisellik irrasyonel inançları puanlarının, erkeklerinkinden yüksek olduğu, yetkinlik ve özerklik irrasyonel inançları puan ortalamalarına bakıldığında ise cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olmadığı, kızların anksiyete ve depresyon belirtileri puanlarının erkeklerinkinden yüksek olduğu görülmüştür. Öğrencilerin aylık ortalama gelir durumlarının anksiyete ve depresyon belirtileri puanlarına anlamlı bir etkide bulunmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular diğer çalışmalar ve ilgili literatür ışığında tartışılarak çeşitli öneriler getirilmiştir.
Travma ile çalışan ruh sağlığı uzmanlarının ego durumları ve psikolojik durumları üzerine bir inceleme

Bu araştırmada travma ile çalışan ruh sağlığı uzmanlarının ölçeklerden alınan puanlara göre ego durumları ile kısa semptom belirtileri ve umutsuzluk, çaresizlik, talihsizlik düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi travma alanında en az bir yıllık deneyimi olan ve hali hazırda danışmanlık yapmaya devam eden psikologlar, psikiyatristler ve psikolojik danışmanlar arasından yansız örnekleme yöntemi ile seçilmiş 215 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada Ego Durumları Ölçeği; Umutsuzluk, Çaresizlik, Talihsizlik Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri ve katılımcıların demografik bilgilerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney-U Testi; Kruskal Wallis H Testi ve Sperman's Rho Korelasyon Katsayısı Tekniği kullanılmıştır. Örneklem grubunu oluşturan ruh sağlığı uzmanlarının 111'i (%51,6) kadın, 104'ü (%48,4) erkektir. Araştırma bulguları incelendiğinde, travma ile çalışan ruh sağlığı uzmanlarının kısa semptom durumları ve umutsuzluk, çaresizlik, talihsizlik düzeylerinin orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Katılımcıların ego durumlarının dağılımı incelendiğinde, öncelikle yetişkin ebeveyn ego durumu dağılımlarının yüksek olduğu, bunu sırasıyla koruyucu ve eleştirel ebeveyn ego durumunun izlediği sonucuna ulaşılmıştır. Travma ile çalışan ruh sağlığı uzmanlarının ego durumları ile kısa semptomları ve umutsuzluk, çaresizlik, talihsizlik düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Travma ile çalışan ruh sağlığı uzmanlarının kısa semptom durumları ile umutsuzluk, çaresizlik, talihsizlik düzeyleri arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Üniversite son sınıf öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzları üzerine bir inceleme

Bu araştırmada bir grup üniversite son sınıf öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarında fark olup olmadığı, ve başa çıkma tarzlarının bölümlere, cinsiyete, kaldığı yere, başka şehirden gelme ve aylık gelir düzeylerine göre fark gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma kapsamına 1998- 1999 öğretim yılında Ankara il sınırları içinde yer alan çeşitli üniversitelerin Sosyal Bilimler, Fen bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinden toplam 180 öğrenci alınmıştır. Araştırmada öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarım ölçmeye yönelik olan Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde tek yönlü varyans analizi ve Student-Newman-Keuls Testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarında fark bulunmuştur.. Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin Kendine güvenli yaklaşıma. Fen Bilimleri son sınıf öğrencilerinin Çaresiz yaklaşıma. Fen Bilimleri son smıf öğrencilerinin Boyun eğici yaklaşıma. Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin İyimser yaklaşıma. Güzel Sanatlar son smıf öğrencilerinin Sosyal desteğe başvurma yaklaşıma daha fazla başvurdukları bulunmuştur. ıı2. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son smıf öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarının cinsiyete göre bir farklılık göstermediği bulunmuştur. 3. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son smıf öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarının başka şehirden gelme durumuna göre bir farklılık göstermediği bulunmuştur. 4. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son smıf öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarından kendine güvenli yaklaşım, iyimser yaklaşımda fark varken, çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım ve sosyal desteğe başvurmada kaldıkları yer açısından bir fark bulunmamıştır. 5. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son smıf öğrencilerinin stresle bsaşaçıkma tarzlarının aylık gelir durumlarına göre bir fark göstermediği bulunmuştur. m
Lise öğrencilerinin öğrenme yaklaşımları ile akademik, sosyal ve duygusal yetkinliklerinin kişiler arası problem çözme becerilerini yordaması

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin öğrenme yaklaşımları ile yetkinliklerinin kişiler arası problem çözme becerilerini yordayıp yordamadığını araştırmaktır. Araştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma evrenini, 2016 yılında Konya il merkezinde lise düzeyinde farklı okul ve sınıflarda eğitim görmekte olan öğrencilerden tesadüfi küme örnekleme yöntemi ile seçilmiş, 153' ü erkek, 257'si kız toplam 410 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarını belirlemek amacıyla 'Öğrenme Yaklaşımları Envanteri' Lise formu kullanılmıştır. Öğrencilerin yetkinliklerini belirleyebilmek için 'Ergenlerde Yetkinlik Beklentisi Ölçeği' kullanılmıştır. Öğrencilerin kişiler arası problem çözme becerilerini belirlemek amacıyla 'Kişiler arası Problem Çözme Envanteri' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı tekniği kullanılmıştır. Ayrıca; öğrenme yaklaşımları ve yetkinlik beklentileri değişkenlerinin kişiler arası problem çözmenin alt boyutlarını yordayıp yordamadığına bakmak için çoklu doğrusal regresyon analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları, probleme olumsuz yaklaşımın yordayıcıları; yüzeysel yaklaşım, derin yaklaşım, sosyal yetkinlik beklentisi ve duygusal yetkinlik beklentisi bulunmuştur. Yapıcı problem çözmenin yordayıcıları; derin yaklaşım, duygusal yetkinlik beklentisi ve akademik yetkinlik beklentisi bulunmuştur. Kendine güvensizliğin yordayıcıları; yüzeysel yaklaşım ve sosyal yetkinlik beklentisi bulunmuştur. Sorumluluk almamanın tek yordayıcısı yüzeysel yaklaşım bulunmuştur. Israrcı-sebatkar yaklaşımın yordayıları; derin yaklaşım, sosyal yetkinlik beklentisi, akademik yetkinlik beklentisi ve yüzeysel yaklaşım bulunmuştur. Bulgular; lise öğrencilerinin öğrenme yaklaşımları ve yetkinlik beklentileri kişiler arası problem çözme becerilerini yordadığını göstermektedir.
Luebeck ölçeği Türkçe formunun geçerlilik güvenirliği

Bu araştırmanın amacı, Kühnen ve arkadaşları tarafından geliştirilen İşlem Öncesi Düşünmeyi Kaydetme Ölçeğinin Türkiye için geçerlilik ve güvenirlik çalışmasının yapılmasıdır. Bu ölçeğin temel kullanım amacı ruhsal bozukluk tanısı almış hastaların bilişsel gelişim açısından değerlendirmek ve özellikle de işlem öncesi düşünce özelliklerini saptamaktır. Literatürde özellikle bilişsel psikoloji açısından, patolojilerde düşünce içeriklerinin anlaşılması ve tedaviye dahil edilmesi önemli bir faktör olarak tanımlanmaktadır. Bu nedenle, düşünce biçiminin faktörlerinden biri olan işlem öncesi düşünme özelliklerini farklı patolojiler açışından incelemek önemli olarak değerlendirilmektedir. Araştırma, hiçbir ruhsal bozukluk tanısı bulunmayan 33 sağlıklı birey ve farklı ruhsal tanısı bulunan 60 birey üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Sosyodemografik Bilgi Formu, Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği ve İşlem Öncesi Düşünmeyi Kaydetmek için Luebeck Ölçeği kullanılmıştır. Luebeck için güvenirlik çalışmaları kapsamında Cronbach Alpha katsayısı = 0,887 ve test yarılama yöntemiyle hesaplanan güvenirlik katsayısı 0,902 olarak bulunmuştur. Ölçeğin Türkçe formunun madde-toplam korelasyon katsayılarının 0,189-0, 705 arasında olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Madde ayırt edicilik analizi neticesinde ise her maddenin ayırt ediciliğinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Geçerlilik çalışmaları kapsamında ölçüt geçerliliği ve ayırma geçerliliği metotları kullanılmıştır. Ölçüt geçerliliğini sınamak amacıyla kullanılan Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği ile Luebeck arasında p<.001 düzeyinde istatiksel açıdan anlamlı ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayırma geçerliliği analizi sonucunda kontrol ve deney grubu arasında anlamlı fark olduğu sonucunda varılmıştır. Yapılan analizler sonucunda Luebeck Ölçeğinin Türkçe formunun psikometrik özellikleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuş, ölçeğin madde kullanımı, duygu durum, anksiyete ve somatoform ruhsal bozukluklarının işlem öncesi düşünce içeriklerinin ölçümünde kullanılabilir bir araç olduğu sonucuna varılmıştır.