turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Pilotlarda iş güvencesizliği algısı ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkide sürekli kaygının rolü

Amaç: Bu araştırma, pilotlarda iş güvencesizliği algısı ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkinin ve sürekli kaygının rolünün incelenmesini amaçlamıştır. Yöntem: Araştırma evrenini sivil havacılığa bağlı pilotlar oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini ise internet üzerinden uygulanan anketlere gönüllü olarak katılmayı kabul eden 73'ü kaptan pilot ve 38'i yardımcı pilot olmak üzere 111 erkek pilot oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama araçları olarak Sosyodemografik Özellikler ve Veri Formu, İş Güvencesizliği Ölçeği, Sürekli Kaygı Envanteri ve Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan kişilerin iş güvencesizliği, sürekli kaygı ve psikolojik sağlamlıkları değerlendirildiğinde; değişkenlerin kendi aralarında anlamlı bir ilişkisi olduğu bulunmuştur. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, pilotların sürekli kaygıları ve psikolojik sağlamlıkları arasında negatif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca sürekli kaygı değişkeninin psikolojik sağlamlık üzerinde anlamlı bir yordayıcı rolü olduğu görülmektedir. İş güvencesizliğinin alt boyutu olan algılanan işe ilişkin güçsüzlük ile sürekli kaygı arasında pozitif yönlü, zayıf düzeyde ve anlamlı bir ilişki bulunurken psikolojik sağlamlık arasında ise negatif ve anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Sonuç: Bu araştırmada pilotların iş güvencesizliği algısının psikolojik sağlamlıkla ilişkisi ve sürekli kaygının aracı rolü incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre pilotlarda algılanan iş güvencesizliğinin algılanan işe ilişkin güçsüzlük alt boyutu ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkinin sürekli kaygı tarafından anlamlı düzeyde yordandığı görülmektedir. Bunun yanında bazı sosyodemografik özelliklere göre de pilotların iş güvencesizlikleri, sürekli kaygı ve psikolojik sağlamlıkları istatistiksel olarak anlamlı fark göstermiştir. Ancak araştırmanın sosyodemografik verileri araştırmaya katılan katılımcıların tümünün erkek olması sebebiyle cinsiyet değişkeni açısından incelenememiştir. Elde edilen tüm bulgular literatür ışığında tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde mükemmeliyetçilik, belirsizliğe tahammülsüzlük ve psikolojik dayanıklılığın kendini engelleme üzerindeki etkisi

Kendini engelleme, bireylerin özgüven ve kişilik yapılarını etkilediği gibi özellikle uzun vadede kişilerarası ilişkileri de etkilemektedir. Mükemmeliyetçiliğinve belirsizliğe tahammülsüzlüğün ise kendini engelleme ile ilişkili olduğu düşünülmektedir. Psikolojik dayanıklılığın ise kendini engellemeyi negatif yönde etkilediği belirtilmektedir. Bu çalışmanın amacı, daha önce ayrı ayrı ele alınmışmükemmeliyetçilik, belirsizliğe tahammülsüzlük ve psikolojik dayanıklılığın kendini engelleme üzerindeki etkisinin aynı anda incelenmesidir. Bu amaçla çalışma İstanbul'da bulunan çeşitli devlet ve vakıf üniversitelerinden toplam 324 öğrenci ile yürütülmüştür. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Kendini Sabotaj Ölçeği, Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve Yetişkinler İçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği'nin bulunduğu anket formu aracılığıyla elde edilmiştir. Analizler sonucunda kendini engelleme ile mükemmeliyetçilik ve belirsizliğe tahammülsüzlük arasında pozitif, psikolojik dayanıklılık arasında negatif ilişki tespit edilmiştir. Mükemmeliyetçilik, belirsizliğe tahammülsüzlük ve psikolojik dayanıklılığın alt boyutlarının bir kısmının grup özelliklerine göre değişmekle birlikte grubun kendini engelleme özelliğini yordadığı tespit edilmiştir.
Interpretative phenomenological analysis of disgust in traumatic experience

Bu araştırmanın amacı aile içi istismara maruz kalan kadınların tiksinme deneyimlerini incelemektir. Bunun için tiksinmenin yapısı, tiksinmenin nasıl deneyimlendiği, tiksinme ile nasıl başa çıkmaya çalıştıkları, tiksinmenin diğer duygular ile nasıl etkileşim halinde olduğu üzerinde durulmuştur. Araştırma amacı doğrultusunda, aile içi istismara uğramış altı kadın ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yürütülmüştür. Tüm katılımcılarla toplamda 41 birebir görüşme yapılmıştır. Görüşmeler, yorumlayıcı fenomenolojik analiz ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, 1) tiksinmenin deneyimlenmesi üst teması tiksinme deneyiminin alanlar arasında bulaşıcılığı; tiksinmenin sindirimsel ifade şekli, tiksinmenin ilişkilendirilmesi alt temaları ile; 2) diğerine yönelik tiksinme üst teması, istismarcının güçlü pozisyonundan rahatsızlık, diğerinin sosyal konumundan tiksinme, istismarcının ötekileştirilmesi, diğerinden fiziksel olarak tiksinme, diğerine ait özellikten tiksinme alt temaları ile birlikte, 3) kendine yönelik tiksinme üst teması kendinden tiksinme ifadeleri, fiziksel olarak beğenmeme, cinsellikle ilişkili öztiksinme, kendine yabancılaşma istismarcıyı hatırlatan yönlerden tiksinme alt temaları ile birlikte; 4) tiksinme ile başa çıkma yolları üst teması iyiye odaklanma, tekrar anlamlandırma, tiksinme ile ilişkili kişiden kaçınma, kendini yeni ilişkiler içinde yeniden tanımlama, istismarcıyı yeni bir kimlik ile yeniden tanımlama, kendisinde istenilmeyen yönleri istismarcıya yansıtma alt temaları ile birlikte, 5) tiksinmeye eşlik eden duygular kopukluk, suçluluk, utanç, öfke, nefret alt temaları ile beş üst tema belirlenmiştir. Sonuçlar, implikasyonlar, ve kısıtlılıklar literatür çalışmaları ile ilişkili olarak tartışılmıştır.
İngiliz dili eğitiminde pozitif psikoloji: Karakter güçleri alıştırmalarının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin içsel motivasyonu üzerinde etkileri

Bu deneysel çalışma, Pozitif Psikoloji olarak adlandırılan çalışma alanında önerilen karakter güçleri alıştırmalarının, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin içsel motivasyonlarına etkisini araştırmıştır. Deneyler, sınıf ortamlarında pozitif psikoloji alıştırmalarını açık bir şekilde uygulayarak gerçekleştirilmiştir. Ön testlerin ve son testlerin ortalama farklılıkları deney ve kontrol grupları için SPSS (Sosyal Bilimler için İstatistik Paketi 25 .0.) üzerinde bağımsız örneklem t-testi ile analiz edilmiştir. Pilot çalışmanın sonuçları öğrencilerin İngilizce öğrenirken seçim algılarının alıştırmalar sonucunda kısmen değiştiğini göstermiştir. Betimsel analizlerin sonuçları, öğrencilerin ilgi ve hazlarının, algılanan seçim ve algılanan yetkinlik düzeylerinin ortalamanın üstünde olduğunu, kaygı ve gerginlik düzeylerinin ise düşük olduğunu ortaya koymuştur. Ancak, bulgular öğrencilerin daha önce İngilizce öğrenmek için yeterli çaba göstermediğini ortaya koymuştur. Müdahalenin gerçek çalışmadaki etkileri ile ilgili olarak, bağımsız örneklem t-testinin sonuçları, karakter güçlü egzersizlerin, öğrencilerin İngilizce öğrenirken olumsuz duygulardan kurtulmasına yardımcı olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, deney grubunun İngilizce öğrenme çabasında makul bir düşüş bulunmuştur. Genel olarak, bu araştırmanın sonuçları, karakter güçleri alıştırmalarının, öğrenme sürecinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenicilerin olumsuz duygularını değiştirdiğini, özerkliklerini artırdığını ve kendilerini düzenlemeleri konusunda değişiklikler yaptığını ortaya koymuştur. İngilizce öğretiminde karakter güçleri ve içsel motivasyon arasındaki olası ilişkilerin daha iyi anlaşılmasını sağlamak için daha fazla araştırma yapılması gerekmektedir.
Büyüsel düşünce ve üstbilişlerin obsesif kompulsif bozukluk ile ilişkisi

Çalışmanın amacı, büyüsel düşünce ve üstbilişlerin obsesif kompulsif bozukluk ile ilişkisinin incelenmesidir. Çalışmada, NP İstanbul Nöropsikiyatri Hastanesi'nde yatmakta olan ve poliklinikte ayaktan tedavilerine devam etmekte olan Obsesif Kompulsif Bozukluk tanısı almış 35 kişi ve kontrol grubu olarak herhangi bir psikiyatrik tanı almamış 50, toplam 85 kişi yer almıştır. Verilerin toplanmasında 'Büyüsel Düşünce Ölçeği', 'Üstbiliş Ölçeği-30', 'Padua Envanteri Kısa Form' kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre; bireylerin üst bilişleri obsesif kompulsif bozukluk belirtileri ile ilişkilidir. Üstbilişsel faaliyet arttıkça obsesif kompulsif belirti gösterme eğilimi ve obsesif kompulsif bozukluğun şiddeti artmaktadır. OKB tanısı almış kişilerde büyüsel düşünce ile üstbilişler birbirlerinden etkilenirken, sağlıklı kişilerde bu iki değişken arasında bir ilişki görülmemiştir. Sonuç olarak; üstbilişlerin obsesif kompulsif bozukluk belirtileri ile ilişkisi bu çalışma ile bir kez daha ortaya konmuştur. Ayrıca elde edilen bulgular, daha önceki çalışmalar ışığında tartışılmış, ileride yapılacak çalışmalar için faydalı olabileceğine inanılan öneriler paylaşılmıştır.
Duygusal yüz ifadeleri resimleri'nin Türkiye geçerlilik - güvenilirliği ve esansiyel tremor hastalarıyla karşılaştırılması.

Amaç: Bu çalışmada, POFA'nın geçerlilik güvenilirliğinin araştırılması, esansiyel tremor hastalarının bu testteki bulgularının incelenmesi planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: İki ayrı ölçüt bağımlı geçerlilik çalışması ile test tekrar test ölçek güvenilirlik çalışması yapılmıştır. Ölçüt bağımlı geçerlilik çalışmalarının birinde, Türkçe güvenilirlik çalışması bulunan EYES Gözlerden Zihin Okuma Testi ile POFA'nın sağlıklı gruptaki (N=82) sonuçları karşılaştırılmıştır. Ayrıca, en çok doğru bilinen resimlerin seçilmesiyle POFA Testi Kısa Formu oluşturulmuştur. Diğer ölçüt bağımlı geçerlilik çalışmasında, sağlıklı ve esansiyel tremorlu (N=18) hasta gruplarının POFA sonuçları karşılaştırılmıştır. Güvenilirlik çalışmasında, yeni bir sağlıklı gruba (N=22) POFA Testi Kısa Formuyla test tekrar test yapılmıştır. Sonuçların istatistik analizleri IBM SPSS 20 istatistik analiz programıyla yapılmış, gruplar arası farklar ve değişkenler arası ilişkiler incelenmiştir. Bulgular: Sağlıklı grupta POFA ve EYES toplam skorlarında (r=0.44, p<0.01), Test Tekrar Test Güvenilirlik Analizinde yüksek korelasyonlar bulunmuştur. Sağlıklı ve ET hasta grupları değişkenleri açısından t-testi analizinde, POFA Toplam (t(34)=3,32; p<0,01), EYES Toplam (t(34)=2,09; p<0,05) puanlarında anlamlı farklar tespit edilmiştir. Sonuçlar: Bulgular, POFA'nın ölçüt bağımlı yapı geçerliliğinin ve test-tekrar test güvenilirliğinin olduğuna, esansiyel tremor hasta grubunu, sağlıklı gruptan ayırt edebildiğine, sağlıklı grubun POFA Testi Kısa Formunda mutluluk, üzüntü, korku ve iğrenme ifadelerini iyi tanıyabildiğine işaret etmektedir.
36-72 aylık çocuklara sahip ebeveynlerin çocuğuyla iletişiminin, çocukların saldırganlığa yönelimine etkisinin incelenmesi

Araştırmamda, 36-72 aylık çocuğa sahip ebeveynlerin çocuğuyla iletişiminin, çocukların saldırganlığa yönelim davranışlarına etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2016- 2017 İstanbul ili Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel / resmi bir okul öncesi eğitim kurumuna devam eden, yaş aralığı 36-72 aylık olan 310 çocuğun ebeveynleri ve öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada sosyodemografik bilgileri almak için 'Aile Bilgi Formu', ebeveynin çocuğuyla iletişim düzeyini ölçmek için 'Ebeveynin Çocuğuyla İletişimi Ölçeği', çocukların saldırganlığa yönelim davranışlarını ölçmek için '36- 72 Aylık Çocuklara Yönelik Saldırganlık Yönelim Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde; Bağımsız Gruplar T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Korelasyonu ve Çoklu Regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; çocuğun cinsiyeti, okula devam etme süresi, ailedik çocuk sayısı, çocuk sırası, anne yaşı, baba yaşı ve anne öğrenim durumu bağımsız değişkenleri ile ebeveynin çocuğuyla iletişimi arasında anlamlı farklılaşma vardır. Ebeveynin Çocuğuyla İletişimi Ölçeği ile 36-72 Aylık Çocuklara Yönelik Saldırganlık Yönelim Ölçeği arasında bazı ilişkilere rastlanmıştır. Araştırma sonucunda; ebeveynlerin çocuklarıyla iletişiminin, çocukların saldırganlığa yönelimine etkisinin olduğu saptanmıştır.
Çalışan ve çalışmayan kadınların öğrenilmiş çaresizlik ve yaşam doyumlarının incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, çalışan ve çalışmayan kadınların öğrenilmiş çaresizliklerinin ve yaşam doyumu düzeylerinin belirlenmesi, yine bu kadınların öğrenilmiş çaresizliklerinin ve yaşam doyumu düzeylerinin yaşlarına, medeni hallerine, eğitim düzeylerine, çalışıyorsa; çalıştığı yıla ve gelir düzeyine göre anlamlı farkların olup olmadığının incelenmesidir. Çalışmada kullanılan veriler yakın çevrede bulunan, kolay ulaşılabilen ve çalışmaya gönüllü olarak katılan bireylerden ve gönüllü katılımcılara online olarak yapılan uygulamadan elde edilmiştir. Toplanan verilerin frekans ve yüzdelik dağılımları hesaplanmış, bulgular tablolaştırılarak değerlendirilmiştir. Araştırma kapsamında verilerin toplanması için araştırmacının hazırladığı 'Kişisel Bilgi formu', 'Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği' ve 'Yaşam Doyumu Ölçeği' kullanılmıştır. Kişisel bilgi formu ve ölçeklerden elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak. 05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. İki veya daha fazla grup arasındaki farklılıklar bağımsız gruplar t-Testi ve iki yönlü varyans analizi ile belirlenirken, değişkenler arası ilişkilere bakmak için Pearson momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre çalışma durumu farklılık gösteren kadınların öğrenilmiş çaresizlik düzeyleri incelendiğinde çalışan kadınlar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Yine çalışma durumlarına göre kadınların yaşam doyumu düzeyleri incelendiğinde çalışan kadınlar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Kadınların öğrenilmiş çaresizlik ve yaşam doyumları arasında istatistiksel anlamda negatif ve yüksek ilişki bulunmuştur. Kadınların öğrenilmiş çaresizlik düzeylerine bakıldığında medeni hal, yaş ve eğitim düzeyine göre anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Kadınların çalışma durumuna göre yaşam doyumu düzeylerine bakıldığında yaş ve eğitim düzeyi arasında anlamlı bir farklılığa rastlanmamış fakat medeni duruma göre anlamlı farklılığa rastlanmıştır. Çalışan kadınların kıdemi ve gelir düzeyi ile öğrenilmiş çaresizlik ve yaşam doyumu puanları arasındaki ilişkiler incelendiğinde bu değişkenler ile öğrenilmiş çaresizlik ilişkisi istatistiksel anlamda negatif ve anlamlı, yaşam doyumu arasında istatistiksel anlamda pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Resistance in psychotherapy sessions: A qualitative examination

Bu tez gerçek psikoterapi seanslarında örneklenen direnci incelemektedir ve bu örnekler aracılığı ile neyin yapılandığına bakmaktadır. Transkripsiyon işlemi tamamlandıktan sonra, veri söylem analizinin Potter ve Wetherell (1987) tarafından önerilen versiyonu ile analiz edilmiştir. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Klinik Psikoloji programında eğitim görmekte olan beş lisansüstü öğrencinin altı hasta ile gerçekleştirdiği toplam dokuz seans veriyi oluşturmaktadır. Yürütülen analiz sonucunda değersizlik söylemi, rahatsızlık söylemi, sıradanlık söylemi olmak üzere üç söylem elde edilmiştir. Bahsedilen söylemler, ilgili alanyazın ışığında tartışılmış ve Lacan'ın alana tanıttığı 'ayna evresi' kavramı ile birbirleri ile ilişkilendirilmiştir.
Yalnızlığın çeşitli değişkenlerle ilişkisi

Sanayileşmenin sonucu hızlı şehirleşme birçok problemi beraberinde getirmiştir. Günümüz insanını bunaltan, onu tedirgin eden problemlerden birisi de yalnızlıktır. Böylece yalnızlık sosyal psikologların dikkatini çeken konulardan biri haline gelmiştir. Daha çok büyük şehirlerde, sosyal sistemin dejenere olması, kişiler arası ilişkileri olumsuz yönde etkilemiştir. Kültürel ve sosyal yapıyı zorlayan bu yeni hayat biçiminde, sağlıklı sosyal ilişki ve yakınlıktan mahrum olan insanların sayısında hızlı artış gözlenmektedir, özellikle gelişmiş ülkelerde kendilerini yalnız hisseden kişilerin sayılarındaki artış, bu toplumlarda yalnızlığa karşı bazı tedbirlerin alınmasını gerektirmiştir. Yalnızlığın çeşitli sosyal huzursuzluklara yol açması alanla ilgili birçok araştırmacının ilgisini çekmekte ve yalnızlık araştırmalara konu edilmektedir. Yalnızlık probleminin sadece gelişmiş ülke toplumlarında görülen bir olgu olmadığı göz önüne alınırsa, henüz gelişmekte olan ülkemizde; sanayi merkezlerine doğru olan şuursuzca göç, hızlı ve düzensiz şehirleşme, insanımızın maddi ve manevi değerlerini sarsmıştır. Günden güne insanları kalabalıklar içerisinde yalnızlığa iten bu durum önemli bir problem olarak karşımıza çıkmaktadır. Toplumdaki yalnız kişilerin sayılarındaki artış şehirlerin gerektirdiği hayat biçiminden kaynaklanmaktadır. Yalnızlık duygusunun ferdi bir nitelik arz etmesi ve kişiden kişiye değişik özellikler göstermesi, yalnızlığın kişiselut özelliklerinden de kaynaklanabileceğini akla getirmektedir. Bu araştırma bir yalnızlık ölçeğinin Türkçe'ye kazandırılması ve yalnızlığın atılganlık, kaygı, depresyon ve akademik başarı ile ilişkisini tesbit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Böylece hem ülkemizde kullanılabilecek bir yalnızlık ölçeğinin Türkçe'ye kazandırılması, hem de yalnızlığın belirtilen değişkenlerle ilişkilerinin tesbit edilmesi, hem de akademik başarısızlıkta yalnızlığın bir rolü olup olmadığının belirlenmesiyle konunun anlaşılmasına katkıda bulunacağı umulmuştur. Bu araştırmada Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin çeşitli bölümlerinden seçilen 171 öğrenci üzerinde çalışma yapılmıştır. Yalnızlığı atılganlık, kaygı ve depresyonla ilişkisinin tespit edilmesinde alt gruplardan faydalanılmış, akademik başarı ile ilişkisinin tesbit edilmesinde bütün grup ele alınmıştır. Değişkenler arasındaki ilişki ve ilişkiler Pearson-Çarpım Moment korolasyon katsayısı ile tesbit edilmiştir. Araştırma sonucunda yalnızlık ve atılganlık arasında negatif yönde, kaygı ve depresyon arasında pozitif yönde ilişki bulunmuştur. Yalnızlıkla akademik başarı arasındaki ilişki ise negatif yönde bir ilişki olarak tesbit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar beklenen yönde olup, bu sonuçtan ölçeğin Türkçe'de kullanılabileceğine karar verilmiştir.
Effects of Facebook use on well-being: A self-determination perspective

Facebook kullanımı, üniversite öğrencileri arasında oldukça yaygındır ve iyi oluş hallerini etkilemektedir. Ancak litaratürde, bu konuyla ilgili çelişkili bulgular sunulmuştur. Bu tezin temel amacı, Facebook kullanımının iyi oluş hali üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu çalışmada günlük dizaynı kullanılmıştır ve katılımcılar 14 gün boyunca günlük Facebook kullanımı, günlük motivasyon ve Facebook'ta günlük temel psikolojik gereksinimlerin tatmini ölçeklerini doldurmuşlardır. Hipotezler kısmen desteklenmiştir. Aktif Facebook kullanımı iyi oluş halini yordamazken, Facebok'u özerk motivasyonlarla kullanmak, iyi oluş halini anlamlı bir şekilde yordamıştır. Bunlara ek olarak, önerilen mediasyon modeli desteklenmiştir. Facebook aktivitelerinden elde edilen otonomi ile günlük iyi oluş hali arasındaki pozitif ilişkide, günlük temel gereksinim tatmini aracı değişken olmuştur. Çalışmanın katkıları, zayıf noktaları ve gelecek çalışmalar için öneriler tartışılmıştır.
Lise 2. sınıf öğrencilerinin ailede çocuk istismar ve ihmaline ilişkin görüşleri

Bu araştırma, alt ve orta sosyoekonomik düzeydeki Lise 2. sınıf öğrencilerinin, ailede çocuk istismarı ve ihmaline yönelik algılarını ortaya koyabilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaca ulaşabilmek için literatürde 'istismar ve/veya ihmal' olarak kabul edilen ebeveyn davranışlarının, lise öğrencileri tarafından nasıl ve ne oranda algılandığı saptanmıştır. Ülkemiz koşullarında, ailede çocuk istismarı ve ihmalini önleyebilmek için uygulanabilecek çözüm yollarının lise öğrencileri tarafından ne derece işlevsel olarak düşünüldüğünün saptanması da çalışmanın diğer bir amacıdır. İstismar, ihmal ve çözüm yollarına yönelik tüm bu algıların da öğrencilerin cinsiyetleri, sosyoekonomik düzeyleri, bugüne dek herhangi bir istismar ya da ihmale maruz kalıp kalmadıkları ve okul dışında herhangi bir işte çalışıp çalışmamalarına göre bir farklılık gösterip göstermediği de araştırmada incelenmiştir. Araştırmanın verileri, orta sosyoekonomik bölgelerde olan 50. Yıl Lisesi, Kanuni Lisesi ve İncesu Lisesi'ndeki Lise 2. sınıf öğrencileri ile, alt sosyoekonomik bölgelerde olan Elmadağ Lisesi, Gülveren Lisesi ve Yıldırım Beyazıt Lisesi'ndeki lise 2. sınıf öğrencilerinden elde edilmiştir. Araştırma toplam 424 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Söz konusu veriler, araştırmacı tarafindan geliştirilen anket formu ve kişisel bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizleri için SPSS paket programı kullanılrnıştır. Araştırmada, yanıtların tüm grup tarafından istismar-ihmal / istismar değil-ihmal değil olarak yanıtlayan bağımsız değişkenlere ve çözüm yollarının uygun bulunup bulunmamasına göre grupları oluşturan öğrencilerin frekansları ve yüzdeleri hesaplanmış; daha sonra grupları oluşturan öğrencilerin sayılan aralarındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olup olmadığını değerlendirebilmek için ki-kare analiz testi yapılmıştır. 11 Yapılan analizler sonucunda, öğrencilerin genel anlamda istismar ve ihmalin ne olduğuna ilişkin bilgileri olduğu sonucuna varılmıştır. Bununla birlikte erkeklerin kızlara, alt sosyoekonomik düzeydeki öğrencilerin orta sosyoekonomik düzeydekilere, istismara maruz kalanların kalmayanlara ve çalışanların çalışmayanlara göre istismar ve ihmal konusundaki bakış açılarının daha sınırlı olduğu dikkati çekmiştir. Öğrencilerin istismarın ve ihmalin türüne ilişkin yaptıkları sınıflamada da kimi zaman yetersiz kalabildikleri görülmüştür. Araştırma bulguları, aile içi çocuk istismarı ve ihmaliyle ilgili daha önce yapılmış araştırmaların bulgularıyla birlikte tartışılıp yorumlanmış ve bulgular doğrultusunda geleceğe yönelik önerilerde bulunulmuştur.
An examination of work-family conflict from the self-determination theory perspective

Bu çalışmanın iki temel amacı bulunmaktadır. Bunlardan ilki, Öz-Belirleme Kuramı'ndan (ÖBK; Deci & Ryan, 1985, 2000) faydalanarak iş-aile çatışmasının temelinde yatan güdüsel süreçleri anlamak; ikincisi ise, hem iş ve aileye yönelik motivasyonların öncüllerini hem de iş-aile çatışmasının temel sonuçlarını içeren bütünleştirici bir model sunmaktır. Ayrıca, iş ve aile rol özdeşimlerin iş-aile çatışması boyutları ile doyumsal sonuçlar arasındaki ilişkiler üzerindeki düzenleyici rolünü incelemek de çalışmanın diğer bir amacıdır. Bu amaçları gerçekleştirmek üzere çalışma iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk olarak çalışmada kullanılan ölçüm araçlarının faktör yapılarını ve iç tutarlılıklarını değerlendirmek için 407 evli, çift kazançlı ve 18 yaşından küçük en az bir çocuğu olan bireyler üzerinde bir ön çalışma gerçekleştirilmiştir. Ölçeklerin yeterli psikometrik özelliklere sahip olduğu desteklendikten sonra önerilen ilişkileri ve modeli test etmek için bir ana çalışma yapılmıştır. Dört yüz beş evli, çift kazançlı ve 18 yaşından küçük en az bir çocuğu olan bireyler üzerinde yapılan analizler genel olarak öngörülen ilişkileri desteklemiştir. Beklendiği biçimde, işe yönelik özerk motivasyon İAÇ'yı, aileye yönelik özerk motivasyon ise AİÇ'yı negative bir biçimde yordamıştır. Ancak, beklenenin aksine işe yönelik ve aileye yönelik motivasyonun iş-aile çatışması boyutları üzerinde etkileşimli etkisi bulunamamıştır. İş-aile çatışması boyutları ve doyumsal değişkenler arasındaki ilişkiler de anlamlı çıkmamıştır. Bulgular tarıtışılmış, çalışmanın katkıları ve uygulamaya yönelik çıkarımları sunulmuştur.