turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalık ile yaşam doyumu ve iyi oluş arasındaki ilişkiler

Bu çalışma üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalığın, yaşam doyumu ve iyi oluş düzeyleri üzerinde etkisi olup olmadığını ve bu etkinin cinsiyet, yaş ve fakülte değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını araştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Değerlendirmede Bilinçli Farkındalık Ölçeği, Mental İyi Oluş Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği olmak üzere üç farklı ölçek kullanılarak, ilişkisel tarama modelinden yararlanılmıştır. Bu araştırmanın evreni Üsküdar Üniversitesi öğrencilerinden oluşmuştur. Araştırmanın çalışma evreni, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi ve Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültelerinde çeşitli bölümlerde öğrenime devam eden 1. ve 2. sınıf öğrencileridir. Araştırma örneklemi 194 kız öğrenci, 112 erkek öğrenci olmak üzere toplamda 306 öğrenciden toplanan verilerden oluşmaktadır. Öğrencilerin yaş aralığı 18-31 ve yaş ortalaması 20 ,47'dir. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Korelasyon analizinde Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı tekniğinden, cinsiyet, yaş ve fakülte değişkenlerine göre gruplar arası farklılık t testi yöntemi ile yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir.1-Üniversite öğrencilerinin bilinçli farkındalık puanları ile yaşam doyumu puanları arasında pozitif yönlü anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmuştur.2-Üniversite öğrencilerinin bilinçli farkındalık puanları ile mental iyi oluş puanları arasında pozitif yönlü anlamlı düzeyde bir ilişki bulunmuştur.3-Cinsiyet değişkeni açısından bilinçli farkındalık, yaşam doyumu ve mental iyi oluş puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farklılaşma bulunamamıştır.4-Yaş değişkeni açısından bilinçli farkındalık, yaşam doyumu ve mental iyi oluş açısından bir farklılaşma bulunamamıştır5-Fakülte değişkeni açısından bilinçli farkındalık puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunamazken, yaşam doyumu ve mental iyi oluş puan ortalamaları arasında anlamlı düzeyde bir farklılaşma bulunmuştur.
Çalışan kadın olmanın benlik saygısı ve ruh sağlığı üzerindeki olumlu veya olumsuz etkilerinin değerlendirilmesi

Kadınlar kendilerine toplumsal açıdan biçilen roller gereği hem ev hanımı, hem iş kadını aynı anda da annelik görevlerini bir arada yerine getirmek zorunda kalabilmektedir. Özellikle, kadınların ailevi sorumluluklarının fazlalığı, onların iş ve aile alanlarında rol çatışmasını daha fazla yaşamalarına neden olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, çalışan ve çalışmayan kadınlar arasındaki depresyon oranlarının ve benlik saygısı düzeyinin karşılaştırılmasıdır. Çalışmanın örneklemini farklı sektörlerde çalışan toplam 52, çalışmayan 48 kadın oluşturmaktadır.
Lise öğrencilerinin siber zorbalık eğilimlerinin Facebook tutumu ile ilişkisinin incelenmesi

Bu tez çalışmasının amacı ergenlerin Facebook kullanımları ile siber zorbalık eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda, 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında İstanbul İli Anadolu yakasında sosyo-ekonomik düzeyi farklı iki ilçeden rastgele seçilmiş 1 Anadolu lisesi ve 1 meslek lisesi olmak üzere toplam 2 lisede eğitim gören 207'si (% 67 ,41) erkek, 100'ü (% 32,6) kız olmak üzere toplam 307 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplamak amacıyla 'Facebook Tutum Ölçeği', Siber Zorbalık Tutum Ölçeği' ve 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizleri SPSS 15 paket programı ile yapılmıştır. Araştırmada verilerinin analizinde Pearson Korelasyon, Bağımsız Grup t testi, Tek Yönlü Varyans analizi ve LSD Post Hoc testi kullanılmıştır. Yapılan istatistiklerde. 05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin Facebook kullanımları ile cinsiyet, okul türü, sınıf seviyesi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aile gelir düzeyi, evde bilgisayara sahip olma, günlük internet kullanımı değişkenleri arasında anlamlı farklılığın olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak yaş, kendine ait odaya sahip olma, kendine ait bilgisayara sahip olma, interneti kullanma yeri, interneti kullanma geçmişşi, interneti kullanma amacı arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Araştırmada ayrıca, öğrencilerin siber zorbalık eğilimleri ile sınıf seviyesi arasında anlamlı farklılıklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Siber zorbalık eğilimi ile cinsiyet, yaş, okul türü, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aile gelir düzeyi, kendine ait odaya sahip olma, evde bilgisayara sahip olma, kendine ait bilgisayara sahip olma, interneti kullanma yeri, interneti kullanma geçmişşi, günlük internet kullanımı, interneti kullanma amacı arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır.
Türkiye'de geçici koruma altındaki yetişkin Suriyelilerde psikolojik dayanıklılık ve ilişkili etkenler: Sosyal destek ve öz-yeterlilik

Bu çalışmada, Suriyeli yetişkinlerde psikolojik dayanıklılığı açıklayan ve psikolojik dayanıklılıkla ilişkili olan çeşitli etkenlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu maksatla, psikolojik dayanıklılıkla sosyal destek arasında öz-yeterliliğin aracı rolü incelenmiştir. Veriler, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi çerçevesinde 18 yaş ve üzeri 339 Suriyeli yetişkinden gönüllülük esasına dayanarak elde edilmiş ve analizler 339 katılımcı üzerinden gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri Connor-Davidson Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Genel Öz-Yeterlilik Ölçeği, Harvard Travma Ölçeği, Kessler 10 Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Öz-yeterliliğin, psikolojik dayanıklılık ve sosyal destek arasındaki aracı rolünün değerlendirilmesi amacıyla Paralel Çoklu Aracı Değişken Analizi gerçekleştirilmiştir. Bulgulara göre, psikolojik dayanıklılık ve sosyal destek arasında öz-yeterliliğin kısmi aracı rolü olduğu bulunmuştur. Erkeklerin ve eğitim durumu yüksek olanların psikolojik dayanıklılıklarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Ek olarak, psikolojik dayanıklılıkta etkili olan unsurların incelenmesi amacıyla Hiyerarşik Çoklu Regresyon Analizi uygulanmıştır. Bu araştırma kapsamında psikolojik dayanıklılık için en önemli etken öz-yeterlilik olarak bulunmuştur. Bulgular, psikolojik dayanıklılığın sağlanmasında atılacak adımların tek bir etkene odaklanmak yerine çeşitli etkenlerden oluşmasının önemini göstermiştir.
Cinsel istismar suçundan hüküm alan ergenlerin cinsel saldırgan davranışta bulunmalarını destekleyen bilişsel yapıların ve ilişkili faktörlerin araştırılması

Ergenlik biyo-psiko-sosyal gelişimin çok hızlı olduğu çocukluk ve yetişkinlik arasında gelişimsel zorlanmaların sıklıkla yaşandığı kaotik bir süreçtir. Cinselliğin yoğun olarak hissedilmeye başlandığı, cinselliğe karşı yoğun ilgi ve merakın oluştuğu ve cinsel dürtülerin kontrol edilmesinde güçlüklerin yaşandığı ergenlik dönemi cinsel suç davranışı açısından riskli bir dönemdir. Bu çalışmada ergenlik döneminde görülen cinsel suç davranışının ortaya çıkmasında hangi faktörlerin etkili olduğu araştırılmak istenmektedir. Bu amaçla cinsel suç nedeniyle hüküm giymiş ergenlerle geniş görüşmeler yapılarak çocuğun suç davranışında etkili olabileceği düşünülen çevresel, kültürel, bireysel ve bilişsel faktörler değerlendirilmiştir. Çalışma grubu cinsel suçtan hükümlü bulunan 15-17 yaş aralığında 50 erkek ergen ile herhangi bir suç kaydı olmayan 15-17 yaş aralığında 50 erkek ergenden oluşmaktadır. Katılımcılara araştırmacı tarafından hazırlanan görüşme formu, duygu düzenlemede güçlükler ölçeği, çocukluk çağı travma ölçeği, çocukluk narsisizm ölçeği ve ergenlerin erkeklik algısı ölçeği uygulanmıştır. Araştırma ve kontrol grupları arasında cinsellikle ilgili bilgileri edinme yaşı açısından anlamlı bir farklılık olmadığı, buna karşın hükümlü gruptaki ergenlerin arkadaşlarının suç geçmişşi ve arkadaşları ile birlikte suç sayılabilecek riskli davranışta bulunma oranlarının yüksek olduğu bulunmuştur. Hükümlülerin duygu düzenlemede güçlük ve çocukluk çağı travma skorlarının kontrol grubuna kıyasla anlamlı düzeyde yüksek olduğu, ancak erkeklik algısı ve narsisizm skorları açısından gruplar arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir.
A cross-cultural examination of relationship quality, satisfaction, and anxiety: Associations with self-construal and family-of-origin experiences

Genç yetişkinlikte romantik ilişki yaşama deneyimi gelişimsel olarak önemli bir aşamadır (Rauer, Pettit, Lansford, Bates & Dodge, 2013). Bu araştırmanın amacı, kültürel etkenler ile gencin kök aile ile ilişkilerinin etkisiyle oluşan gencin özbenlik algısının, romantik ilişkilerine etkisini incelemektir. Özbenlik algısı iki kuram ile tanımlanmıştır: Kağıtçıbaşı'nın Aile Değişim Kuramı ve Bowen'ın Aile Sistem Kuramı. Araştırma örneklemi, ABD (n = 200), Türkiye (n = 196) ve Pakistan'da (n = 159) yaşayan, en az üç aydır devam eden bir romantik ilişkisi olan, 18-25 yaş arası, şehirli üniversite öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmada, özbenlik algısı ile romantik ilişki doyumu ve kaygı arasındaki ilişkinin farklı kültürlerde işleyişi ile ilgili karışık bulgular ortaya çıkmıştır. Modelde ayrı ayrı incelendiğinde, ayrışma ve özerklik arttıkça ilişki doyumunun arttığı görülmüştür. Öte yandan, ayrışma, özerklik ve ilişkisellik aynı modelde birlikte test edildiğinde ise ayrışmanın her üç kültürde ilişki doyumunu yordadığı görülmüştür. Buna ek olarak Amerikan örnekleminde, özerk-ilişkisellik arttıkça ilişki doyumunun arttığı, Pakistan ve Türk örneklemlerinde ise böyle bir ilişki olmadığı bulunmuştur. . Kaygı ise her üç kültürde de ayrışma ile negatif koreledir, fakat özerk-ilişkisellik ile istatistiksel olarak ilişkili değildir. Bulgular, ayrışma olgusunun daha kişisel ve psişik bir süreç olduğunu, özerk-ilişkiselliğin ise daha ilişkisel ve kültürel olduğunu göstermektedir. Bu çalışma genç erişkinlik döneminde özbenlik algısı ile romantik ilişkileri incelemek üzere kültürel ve sistemik yaklaşımların daha bütüncül bir çerçevede araştırılması fikrini desteklemektedir.
Hasta bakım adaylarının klinik deneyim öncesi ve sonrası kaygı ve depresyon düzeylerinin karşılaştırılması

Bu çalışma,11. ve 12. sınıf hasta bakım adaylarının klinik deneyim öncesi ve sonrası kaygı ve depresyon düzeylerinin karşılaştırılması ve aralarındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2016- 2017 yılında Mersin ili Akdeniz ilçesinde bulunan Sabiha Çiftçi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 11. ve 12. sınıfa devam eden 15-20 yaş aralığında, 121 öğrenciden elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada hasta bakım adaylarının kaygı ve depresyon düzeylerini tespit etmek ve ilişkiyi incelemek için Beck Depresyon Envanteri ve Durumluluk Sürekli Kaygı Envanteri kullanılmıştır. Hasta bakım adaylarına klinik deneyim öncesi ve sonrası envanterler dağıtılmış ve sonrasında bu envanterlere verilen cevaplar sonucunda klinik bakım öncesi ve sonrası kaygı ve depresyon düzeyleri belirlenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde ANOVA, T-Test ve betimsel istatistik yöntemi kullanılmıştır. Bulguların analizi, 11. ve 12. sınıf hemşirelik öğrencilerinin staj öncesi ve staj sonrası kaygı ve depresyon düzeylerinde anlamlı bir farklılık olmadığını ortaya koymuştur (P>0,05). 12. Sınıf öğrencilerinin staj sonrası kaygı ve depresyon düzeyi düştüğü ve staj sonrası ölçümle aralarında anlamlı bir farklılık olduğu gözlenmiştir (P<0,05). Ancak 11. sınıf öğrencilerinin de staj sonrası kaygı ve depresyon düzeyi düşmüştür. Kaygı ve depresyon düzeyinin düşmesi staja mı yoksa staj dışında gelişen diğer faktörlere mi bağlı olduğu konusu tartışılmıştır.
İmtihan stresinin kadın ve erkeklerde T3-T4-TSH düzeylerine etkisi

Bu çalışma 1989- 1990 ve 1990- 1991 öğretim yıllarında, Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi ve Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinden oluşan 60 kişilik sağlıklı ve gönüllü bir çalışma grubunda gerçekleştirildi. Öğrencilerden bir kez, imtihan gününden en az bir hafta önce olmak koşulu ile, bir kez de verbal bir imtihanı takiben ilk yarım saat içinde 5'er cc venöz kan alındı. Alınan kan örneklerinden T3 - T4 ve TSH düzeyleri ölçümü yapıldı. Elde edilen değerler istatistiksel olarak karşılaştırıldı. T3 düzeylerinin her iki cinste imtihan stresini takiben anlamlı bir şekilde yükseldiği, T4 düzeylerinde hafif bir artış olmakla beraber bunun istatistiksel olarak anlamlı olmadığı ve TSH düzeylerinin de her iki cinste anlamlı düşüşler gösterdiği saptandı. Verilerin değerlendirilmesinde her iki cinste imtihan stresinin aynı şekilde rol oynadığı, cinsler arasında bir farklılığın olmadığı sonucuna vardık.
Psikolojik danışman adaylarında terapötik ittifak ve bağlanma

Bu araştırmanın amacı, psikolojik danışman adaylarının bağlanma stillerinin ve süpervizörleriyle kurdukları terapötik ittifakın danışanlarıyla kurdukları terapötik ittifakı ne düzeyde yordadığını incelemektir. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırma, 7 devlet üniversitesinden en az 3 oturum danışma yapmış ve süpervizyon almış 361 son sınıf psikolojik danışman adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları, olarak Kişisel Bilgi Formu, Terapötik İttifak Ölçeği: Psikolojik Danışman Formu, Kişilerarası İlişkilerde Bağlanma Stilleri Ölçeği ve Süpervizör Terapötik İttifak Envanteri: Danışman Formu kullanılmıştır. Araştırmanın hipotezleri Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı ve Çoklu Doğrusal Regresyon analizi yöntemleriyle incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre danışman adaylarının güvenli bağlanma stillerinin danışman-danışan terapötik ittifakını olumlu yönde ve anlamlı bir şekilde yordadığı ortaya çıkmıştır. Kaygılı-saplantılı bağlanma stili danışman-danışan terapötik ittifakı amaç ve görev alt boyutlarını anlamlı yordamazken bağ alt boyutu ve danışman-danışan terapötik ittifakı toplam puanını anlamlı yordamaktadır. Kaçınmacı bağlanma stili ise sadece danışman-danışan terapötik ittifakı bağ alt boyutunu anlamlı şekilde yordamaktadır. Psikolojik danışman adaylarının süpervizörleriyle kurdukları süpervizyon terapötik ittifakının danışman-danışan terapötik ittifakı amaç, görev ve bağ alt boyutları ile danışman-danışan terapötik ittifakı toplam puanı üzerinde anlamlı ve olumlu yönde bir yordayıcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bulgular alanyazınla birlikte tartışılmıştır. Araştırmanın son bölümünde araştırmanın sonuçları kapsamında; psikolojik danışmanlara, alan araştırmacılarına ve alan eğitimcileri ile süpervizörlere yönelik öneriler sunulmuştur.
Kardiyovasküler rahatsızlıkları olan bireylerde depresyon, anksiyete ve çocukluk çağı travmalarının incelenmesi

Bu araştırmada, kardiyovasküler rahatsızlık tanısı konulmuş hastaların depresyon, anksiyete ve çocukluk çağı travmaları incelenmiştir. Çalışma için klinik ve klinik olmayan grupların karşılaştırılması yapılarak, kardiyovasküler rahatsızlık tanısı almayan katılımcılar ile tanı alanların depresyon, anksiyete ve çocukluk çağı travmalarının anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Çalışma için 52 klinik ve 56 klinik grup olmak üzere 108 kişinin verileri analize dahil edilmiştir. Araştırma için her iki gruba, kişisel bilgi fomu, Beck Depresyon Envanteri, Beck Anksiyete Envanteri, Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği uygulanmıştır. Bilgilendirilmiş onamları alınan katılımcıların verileri istatistiksel analiz yöntemi ile incelenmiş ve hipotezler test edilmiştir. Araştırma değişkenlerine ek olarak, katılımcıların demografik değişkenlerine ilişkin betimleyici istatistik ve araştırma değişkenleri ile karşılaştırmalar yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda, yaş ve cinsiyet değişkenlerine göre katılımcılarda depresyon, anksiyete ve çocukluk çağı bakımından anlamlı bir farklılık bulunmadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte, kardiyovasküler rahatsızlık tanısı konulan kişilerin kontrol grubuna göre depresyon skorları anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Anksiyete skorları ise klinik grupta, kontrol grubuna göre daha yüksektir. Bununla birlikte, çocukluk çağı travmalarından duygusal istismar ve duygusal ihmal alt boyutlarının kontrol grubuna göre daha yüksek bulunmuştur. Araştırma kapsamında elde edilen bulguların doğrultusunda, kardiyovasküler rahatsızlık tanısı alan kişilerin tedavi sürecinde ruhsal belirtilerin göz önünde bulundurulmasının tedavinin etkililiği anlamında etkisi olduğu öngörülmektedir. Çalışmada bu anlamda katkı sağlayabilecek bulgular elde edildiği düşünülmektedir.
A Comparative psychosocial study on the self-concept levels of working and non working children

Çalışan ve Çalışmayan Çocukların Benlik Kavram Düzeyleri Üzerine Karşılaştırmalı Psikososyal Bir Çalışma Ayşegül Somçelik Gelişmekte olan ülkelerde düşük ekonomik duruma bağlı olarak çocuk işçiliği önemli bir problemdir. Uluslararası Çalışma Örgütü'nün (1999) istatistiklerine göre, dünyada 250 million çalışan çocuk bulunmaktadır, ve bunların yaklaşık 4 milyon kadarı Türkiye'de çalışmaktadır (Bulutay, 1999). Çalışmanın çocukların fiziksel, duygusal ve bilişsel sağlığına zaralı etkileri olduğu iyi bilinen bir gerçektir (Aygölü & Görker, 1999; Boidin, 1995). Bu karşılaştırmalı çalışmada, çalışan ve çalışmayan çocukların benlik kavram düzeylerinin, ve sosyo-ekonomik statünün buna etkisinin araştırılması ve karşılaştırılması amaçlanmıştır. Sosyoekonomik statünün göstergesi olarak ebeveyn eğitimi ve ebeveyn iş durumu alınmıştır. Bunun dışında, çalışan çocuklarla ilgili bazı demografik bilgiler toplanmış, ve aralarından seçilen bilgilerin çocukların benlik kavramları üzerine etkisi araştırılmıştır. Çalışan çocuk nüfusunun deprem ve ekonomik krizin etkisiyle arttığı Adapazarı ve Gölcük kentlerinden seçilen 8 ilkokuldan 523 öğrenci ile çalışma yapılmıştır. Öğrencilerden 149'u hem çalışmakta hem de okula gitmektedir; 374'ü ise yalnızca okula gitmektedir. Veriler, Piers-Harris benlik-kavram skalası ve demografik veri toplamak üzere araştırmacı tarafından geliştirilen, yarı yarıya yapılandırılmış bir anket ile toplanmıştır. Sonuçlar, çalışmanın çocukların benlik kavram düzeyleri üzerinde bir etkisinin olduğunu, ancak sosyoekonomik faktörlerin ve çalışan çocukların işle ilgili bazı bilgilerinin çocukların benlik kavram düzeylerini etkilemediğini ortaya koymuştur.
Üniversite öğrencilerinin kişisel bazı nitelikleri ile çeşitli problemlerinin kaygı düzeylerine etkisi

Bu arasta miada, üniversiteli öğrencilerinin çeşitli problemlerinin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Problem düşeylerini saptamak için Problem Envanteri, kaygı düşeylerini saptamak İçin ise Durumluk / Sürekli Kaygı Envalteri kul1 anılmıştır. Araştırmaya Çukurova Üniversitesi, Eğitim, Fen ve Edebiyat, iktisadi ve idari Bilimler, Mühendislik ve Mimarlık ve Ziraat Fakültelerinde okuyan toplam 705 öğrenci katılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni kaygı düzeyi, bağımsız değişkenleri ise cinsiyet, sınıf, sosyo-ekonomik düşey ve problem durumlarıdır. Verilerin istatistiksel analizinde; öğrencilerin problem envanterinden aldıkları puanlar, problem düşeylerine göre yük- sek ve düşük olarak iki guruba ayrılmıştır. öğrencilerin sahip oldukları problem düzeyleri ile durumluk / sürekli kaygı puanlarının ortalamaları arasında anlamlı fark olup olmadığının test edilmesi amacıyla 't' testi kullanılmıştır. Ayrıca problem ve kaygı envanterlerinden elde edilen puanlar öğrencilerin cins iye t, sınıf ve sosyo-ekonomik düzeylerine göre de gruplandı- r il arak, gruplar arasındaki farkların test edilmesinde yine 't' testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; üniversiteli öğrencilerin okul, gelecek, ev - aile, arkadaşlık, iç yaşam ve sağlık i i iproblemleri yüksek öğrencilerin, durumluk- ve sürekli kaygı düzeylerinin de yüksek olduğu saptanmıştır. Problemleri yüksek, kız ve erkek Öğrencilerin kaygı düzeylerinin de yüksek olduğu, ayrıca sınıf düşeyi yükseldikçe problemleri yüksek öğrencilerin kaygı düzeylerinin yükseldiği görülmüştür. önemli bir bulgu olarak, sosyo-ekonomik düşeyi düşük olan ve problemleri yüksek olan öğrencilerin, kaygı düzeylerinin de yüksek olduğu saptanmıştır. Bu araştırmanın bulgularına göre öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri başta olmak üzere, kapsamlı bir hizmet ya da yardıma gereksinimlerinin olduğu görülmektedir. Bu nedenle üniversite öğrencilerinin çeşitli sorunlarının çözümünde kendilerine yardımcı olabilecek psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin etkili bir biçimde verilmesini sağlayacak önlemlerin alınması gerekmektedir. iv
Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ile duyguları ifade etme ve düşünme ihtiyacı arasındaki ilişki

Bu araştırmanın ulaşmak istediği temel amaç üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı düzeyi ile düşünme ihtiyacı ve duyguları ifade etme düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Ayrıca bu kavramların bazı demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığının araştırılması da bu çalışmanın amaçlarındadır. Bu araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Medipol Üniversitesi Uludağ Üniversitesi ve Aksaray Üniversitesi'nde çeşitli bölümlerde okuyan çeşitli bölümlerden rastgele seçilen 391 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Young İnternet Bağımlılığı Testi - Kısa Formu (Kutlu vd., 2016), Düşünme İhtiyacı Ölçeği (Gülgöz ve Sadowski, 1995), Duyguları İfade Etme Ölçeği (Kuzucu, 2006). ve araştırmacının oluşturduğu kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Öğrencilerin İnternet Bağımlılığı, Düşünme İhtiyacı, Duyguları İfade Etme düzeyinin cinsiyet, romantik ilişki durumu, anne baba birliktelik durumu, sigara kullanma durumu algılanan akademik başarı durumu, anne/baba eğitim durumu, algılanan ve anne baba tutumu değişkenleri arasındaki farklılıkları ve ilişkileri tespit etmek için 'İlişkisiz Grup t Testi' ile 'Tek yönlü Varyans Analizi ' analizi yapılmış ve birimler arasındaki farklılıkları tespit etmek için Post Hoc testlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda internet bağımlılığı ile düşünme ihtiyacı ve duyguları ifade etmenin yakınlık alt boyutu arasında anlamlı ve ters yönde bir ilişki bulunmuştur. Düşünme ihtiyacı ve yakınlık duygu ifadesinin internet bağımlılığı yordadığı tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığının cinsiyet, sigara kullanma durumu, anne baba tutumu ve algılanan başarı ile arasında anlamlı farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca yaş ile internet bağımlılığı arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Düşünme ihtiyacının sigara kullanma durumu ve algılanan başarı ile arasında anlamlı bir farklılık görülmüştür. Duyguları ifade etmenin cinsiyet, anne baba birliktelik durumu, romantik ilişki, anne baba tutumu, baba eğitim durumu değişkenleriyle arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Duyguları ifadenin alt boyutu olan olumlu duygu ile cinsiyet, romantik ilişki durumu, anne baba tutumu ve baba eğitim düzeyi ile, olumsuz duygu ifadesinin sigara kullanma durumu ile, yakınlık duygu ifadesinin ise ilişki durumu, anne baba tutumu ile arasında anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları literatürdeki diğer bulgular ile birlikte tartışılmış, eğitimcilere ve ailelere öneriler sunulmuştur.
Farklı yaş grubunda ilkokula başlamış 5. sınıf öğrencilerinin benlik saygıları ile akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Motivasyon, insanların başarılarını artıran faktörlerin başında gelmektedir. Farklı yaş gruplarında ilkokula başlayan 5. sınıf öğrencilerinin benlik saygıları ile akademik motivasyonları arasındaki ilişkiyi incelemek çalışmanın amacı olarak belirlenmiştir. 200 öğrencinin katılımının sağlandığı araştırma sonuçlarına göre benlik saygısı akademik motivasyonu etkilemekte, benlik saygısı düzeyi arttıkça akademik motivasyon düzeyi artmaktadır. İstanbul ili Maltepe ilçesinde öğrenim gören 200 öğrencinin ve ebeveynlerinin verdiği yanıtlar bu çalışmanın sınırlıklarını meydana getirmektedir.