turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kanguru bakımı uygulanan ve uygulanmayan babalar ile bebekleri arasındaki etkileşim

Sezaryen doğumlardan sonra bebeğin anne ile buluşması genellikle anne ve bebekten kaynaklanan nedenlerden dolayı gecikmektedir. Bu nedenle çalışmamız, sezaryen doğumlarda baba ile bebek arasında uygulanan kanguru bakımının bebekte ve babada bazı sonuçların değerlendirilmesi amacıyla karma model kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 30 kontrol, 30 deney grubunda olmak üzere toplam 60 sezaryen yoluyla doğmuş bebek ve babaları oluşturmuştur. Tüm babalara, anneye ve kendilerine ait bilgileri toplamak için oluşturulan form ve nitel görüşme formu uygulanmıştır. Bebeklerin bilgiler bebeğe ilişkin bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Uygulama boyunca tüm babalar ile bebekleri arasındaki etkileşimini saptamak için video kaydı yapılmış, nitel görüşme formu uygulanmıştır. Deney grubunda yer alan baba bebek çiftine kanguru bakımı uygulanmış, kontrol grubunda yer alanlara herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Uygulama anne odaya gelinceye kadar devam etmiştir. Bu süreçte bebeklerin kalp hızı, solunum sayısı, periferik oksijen satürasyonu ve vücut ısısı düzenli aralıklarla ölçülmüştür. Uygulama sırasında babaların duygularını belirlemeye yönelik sorular sorulmuştur. Araştırma sonucunda bebeklerin kalp atım hızı ortalamalarında gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>0,05). Buna karşın solunum sayısı, oksijen satürasyonu ve vücut ısısı ortalamaları bakımından farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Baba bebek çiftlerinin gülme/gülümseme ve bebeklerin daha sakin olma durumları bakımından da farkın anlamlı olduğu bulunmuştur (p<0,05). Çalışmamız sonucunda deney grubunda yer alan babaların tamamına yakını uygulamanın baba ve bebek arasındaki etkileşimi olumlu etkilediğini ve uygulamadan memnun olduklarını belirtmişlerdir. Ayrıca babaların tamamı uygulamanın yaygınlaştırılması ve rutin olarak uygulanması gerektiği konusunda görüş bildirmişlerdir.
20-35 yaş arası kadınlardaki cinsel mitler ve anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, 20-35 yaş arası kadınlardaki cinsel mitler ve anne baba tutumları arasındaki ilişkinin belirlenmesini içermektedir. Literatüre katkı sağlayıp, öneriler sunmak araştırmanın en önemli amaçlarındandır. Anne-babaların aşırı koruyucu, tutarsız, baskıcı ve otoriter olmaları cinsellikle ilgili konularda bireylerin rahatça soru soramamaları anlamına gelmektedir. Ailesinden cinsel eğitimi alamayanlar ise akran grubu ya da dijital ortamlardan cinsellikle ilgili meraklarını gidermeye çalışacak ve sonucunda da yanlış, bilimsel dayanağı olmayan bilgiler öğrenilebilecektir. Bu yanlış bilgiler ise cinsel mitlerin oluşmasını kolaylaştıracaktır. Bu sebeple cinsel mitler ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin belirlenip, önerilerle literatüre katkıda bulunması açısından çalışma önem arz etmektedir. Araştırmanın evrenini İstanbul ilinde Beyoğlu ve Küçükçekmece ilçesinde bulunan 20-35 yaşları arasındaki kadınlar oluştururken örneklemi ise belirtilen ilçelerde yaşayan 20-35 yaşları arasındaki 83 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcılara Sosyodemografik Veri Formu, Anne-Baba Tutum Ölçeği ve Cinsel Mitleri Değerlendirme Formu uygulanmıştır. Ekonomik düzey ve eğitim düzeyine göre farklılıkların olduğu tespit edilmiştir. Eğitim düzeyine göre koruyucu-istekçi anne baba tutum düzeylerinin farklılaştığı belirlenmiştir. Cinsel mit düzeyleri ile demokratik ve otoriter tutum arasında anlamsız bir ilişki belirlenmiştir. Cinsel mit düzeyleri ile koruyucu-istekçi tutum arasında ise pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Araştırma sonucunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
lise döneminde benlik saygısı ve bağlanma türleri

Bu araştırmanın amacı lise döneminde benlik saygısı ve bağlanma türleri üzerindeki etkisini incelemektir. Tarama modeli olan araştırmanın örneklem grubunu İstanbul ilinde bulunan ve rastgele seçilen 120 (60'ı kız ve 60'ı erkek) lise dönemiçocukları oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada anket veri toplama tekniği tercih edilmiş ve hazırlanan anket formunda demografik bilgi formu, İlişkiler Ölçeği ve Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği bulunmaktadır. Elde edilen bulgulara göre erkeklerin benlik saygısı puanlarının kızlardan anlamlı şekilde yüksek olduğu; okul başarısı çok iyikatılımcıların kayıtsız bağlanma puanları anlamlı şekilde yüksek olduğu; problemanında arkadaşlarından yardım alanların korkulu bağlanma puanlarının anlamlı şekilde düşük olduğu ve psikolojik yardım alanların benlik saygısı, korkulu bağlanma puanı anlamlı şekilde yüksekken güvenlik bağlanma puanları anlamlı şekilde düşük bulunmuştur. Yapılan korelasyon analizi sonucunda benlik sayısı ile güvenli bağlanma arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki varken saplantılı bağlanma ile negatif ve anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Sonuç olarak cinsiyetin ve psikolojik yardım almanın benlik saygısına etkisi olduğu görülmüştür. Okul başarısının kayıtsız bağlanmaya, psikolojik yardım almanın ise korkulu bağlanmaya etkisi olduğu bulunmuştur. Güvenli bağlanma ve saplantılı bağlanma benlik saygısı ile ilişkilidir.
Şizofreni hastalarına bakım verenlerde yük ve travma sonrası gelişim ile ilgili özellikler

Bu çalışmanın amacı, şizofreni hastalarına bakım verenlerde, bazı sosyodemografik değişkenler ile baş etme yollarının, sosyal desteğin yük ve travma sonrası gelişim ile ilişkisi ölçülmeye çalışılmıştır. Katılımcılara sosyo-demografikbilgi formunun yanı sıra, Travma Sonrası Gelişim Envanteri, Zarit Aile Yük Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Baş Etme Yolları Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Ölçeği uygulanmıştır. Örneklem 71'ikadın, 29'u erkek toplam 100 kişiden oluşmaktadır. Veriler Bakırköy Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi Genel Psikiyatri Servislerininbirimlerine ait polikinliklerde, Gündüz Hastanesi ve Rehabilitasyon Merkezindehastalığın remisyon döneminde ayaktan tedavi görmekte olan, klinikte hastalığın akut alevlenme döneminde yatarak şizofreni tanısı ile izlenen hastalara bakım verenlerden toplanmıştır. Bu çalışmada, Zarit Yük Ölçeğinin geçerlilik-güvenirlik çalışması yapılmıştır. Bu çalışmadaki örneklemde Zarit Yük Ölçeğinin faktör analizi sonucunda beş faktör bulunmuştur. Yapılan analiz sonuçları, bakım verenin yaşının genç olmasının, genç hastalara bakım vermenin, sosyal desteğin, problem odaklı başa çıkma stratejisini kullanmanın, maddi güçlük yaşamanın ve gelecek kaygılarının yüksek olmasının travma sonrası gelişim ile ilişkili değişkenler olarak bulunmuştur. Kadınlarda yük erkeklere göre, çalışanlarda yük çalışmayanlara göre daha yüksek bulunmuştur. Sonuç olarak; kadın olmanın, kişi başına düşen aylık gelirin az olmasının, çalışmanın, tükenmişliğin, çaresizlik ve kaderci yaklaşımın yük ile ilişkili değişkenler olduğu bulunmuştur. Çalışmanın kısıtlılıkları vaka sayımızın bulguların genellenmesinde bir sınırlılık nedeni olduğu tartışılmıştır.
Başarı düzeyleri, cinsiyetleri ve sosyo ekonomik özellikleri farklı ilkokul öğrencilerinin bazı davranışlar yönünden karşılaştırılması

Araştırma 1986- 87 öğretim yılında Çanakkale Merkez İlkokullarında öğrenim gören 300 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada başarı düzeyleri, cinsiyetleri ve sos- yo- ekonomik özellikleri farklı öğrencilerin çalışma alış- kanlığij işbirliği ve sosyal davranışlar yönünden farklılık gösterip göstermediği incelenmeye çalışılmıştır. Üç kaynaktan bilgi toplanmıştır, öğrencilerin Fen ve Sosyal Bilgiler başarısını belirleyen veriler araştırıcı tarafında geliştirilen iki ayrı başarı testi ile elde edilmiş, çalışma alışkanlığı, işbirliği ve sosyal davranış puanlar ise Prof. Dr. İ. Ethem özgüven tarafından geliştirilen Davranış derecelendirme ölçeği ile saptanmıştır. Araştırmaya katılan denekler başarı düzeyleri, cinsiyetleri ve sosyo-ekonomik düzeylerine göre gruplan- dırılmış, bu gruplar arasında çalışma alışkanlığı, işbirliği ve Sosyal davranışlar yönünden önemli farklılıkların olup olmadığı t testi ile kontrol edilmiştir, öğ- rencilerin Fen ve Sosyal Bilgiler testinden aldıkları puanlarla, davranış derecelendirme ölçeğinden aldıkları puanlar arasındaki korelasyonlar Pearson P. M. formülünden yararlanılarak bulunmuştur. 53
İlköğretim birinci kademe öğretmenlerinde öz anlayış ile işe bağlı gerginlik düzeyleri arasındaki ilişki

Bu tezin hazırlanmasındaki amaç, ilkokul öğretmenlerinin öz-anlayış ve işe bağlı gerginlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma Mardin ili Nusaybin ilçe merkezinde görev yapan 389 ilkokul öğretmeninden elde edilen bilgilerle gerçekleştirilmiştir. Öz anlayış düzeyleri demografik değişkenlere bağlı olarak farklılaşmamaktadır. Bu durum eğitim kurumlarında yapılan öz anlayış ile ilgili çalışmalar açısından dikkate alınması gereken önemli bir bulgu olarak ifade edilebilir. Öğretmenlerin işe bağlı gerginlik düzeyleri demografik değişkenlerin büyük bir kısmına bağlı olarak farklılaşmamaktadır. Araştırmada yalnızca işe bağlı gerginlik düzeyleri ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı farklılık bulunmuş, kadın öğretmenlerin işe bağlı gerginlik düzeyleri daha yüksek çıkmıştır. Bu araştırmanın sonucunda ilkokul öğretmenlerinin işe bağlı gerginlik düzeyi ve öz-anlayış düzeyinin orta düzeyde olduğu bulunmuştur.
Self-esteem, political efficacy, and perceived parental attitudes

Bu tezin ana amacı, algılanan siyasal etkinlik düzeyi ile öz-saygı düzeyi arasında ve özsaygı düzeyi ile algılanan demokratik anne-baba tutumu derecesi arasında olumlu yönde bir bağıntı ve öz-saygı düzeyi ile algılanan koruyucu-istekçi anne-baba tutumu ve özsaygı ile algılanan otoriter anne-baba tutumu dereceleri arasında olumsuz yönde bir bağıntı olduğu yönündeki üç varsayımı test etmektir. Gereçler, her biri algılanan siyasal etkinlik, öz-saygı ve algılanan anne-baba tutumuölçeklerini içeren iki anketten (A1 ve A2) oluşmaktadır. A2'de, algılanan siyasal etkinlik ve algılanan anne-baba tutumu ölçeklerinin maddeleri özgün biçimdebulunurken, A1'de, bu ölçeklerin maddeleri, anket tasarımı kurallarına uymalarınısağlamak amacıyla değiştirilmiştir. Sabancı Üniversitesi lisans öğrencilerinden oluşanpopülasyon arasından çok aşamalı örnekleme yoluyla iki ayrı grup seçilmiştir. Katılımcılar (G1 ve G2), gruplarına göre onlara gönderilmiş, elektronik ağ tabanlıanketleri (A1 ve A2) dolduramaları yönünde davet içeren e-postalara, anketleri doldurarak yanıt veren Sabancı Üniversitesi lisans öğrencilerinden oluşmaktadır. Sonuçların gösterdiği üzere, G1 ve G1 için, algılanan siyasal etkinlik öz-saygı ile olumlu yönde ve anlamlı olarak bağıntı kurmaktadır. Öz-saygının algılanan anne-babatutumu ile olan ilişkisi konusunda, bulguların gösterdiği üzere, G1 ve G2 için, algılanan demokratik anne-baba tutumu öz-saygı ile olumlu yönde ve anlamlı bir bağıntıkurmaktadır. Algılanan koruyucu-istekçi anne tutumu yalnızca G2 için öz-saygı ile anlamlı ve olumsuz yönde bağıntı kurmaktadır. Bunun yanında, algılanan otoriter annebabatutumu yalnızca G2 için öz-saygı ile anlamlı ve olumsuz yönde bağıntıkurmaktadır. Bir kişilik özelliği ile algılanan anne-baba tutumları arasındaki bağlantının yanı sıra, belli bir siyasal tutum ve bir kişilik özelliği arasında bağlantıaramaya kalkışmak, siyasal davranışa kişilik yaklaşımı ile kişiliğe toplumsal-bilişselyaklaşımı birleştirerek, siyasal toplumsallaşmaya iki aşamalı bir yaklaşıma işaret etmektedir.
Frp oyuncularının bazı psikolojik değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada, oyun kültürüne bir alternatif olarak sunulan ve özellikle son yıllardagençler arasında büyük ilgi gören Fantazi Rol Oyunu ve oyuncuları ele alınmıştır. Temel amaç; FRP oyuncularının saldırganlık, imgeleme ve düşünme ihtiyacıdüzeylerini, gerçek-ideal-karakter benlik değerlendirmelerini ve nasıl bir kişilik yapısına sahip olduklarını grup ve cinsiyet değişkenleri açısından incelemektir. Asıl çalışma başta Ankara ve İstanbul olmak üzere çeşitli illerdeki üniversite öğrencileri ile yürütülmüş, araştırmaya 48'i kız ve 105'i erkek olmak üzere toplam 153 denek (52FRP, 50 satranç ve 51 kontrol) katılmıştır. Araştırmada Demografik bilgi formu ile birlikte, NEO Beş Faktör Kişilik Envanteri, İmgeleme Ölçeği, Benlik Ölçeği, Düşünme İhtiyacı Ölçeği ve Saldırganlık Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler uygun istatistiksel teknikler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları imgeleme ve genel saldırganlık davranışlarında gruplar açısından bir farklılık olduğunu göstermektedir. FRP oyuncuları her iki oyunu da oynamayanlardan daha yüksek imgeleme ve saldırganlık düzeyine sahiptirler. FRP oyuncularının yarattıkları fantastik karakterin benliğini ahlak ve iş doyumu/başarıboyutları açısından gerçek benliğin yordadığı bulunmuştur. Bununla beraber fantastikkarakterin benliğinin cesaret ve çekicilik boyutlarının yordanmasında gerçek ya da ideal benliğin anlamlı katkısı olmamasına rağmen, ideal benliğin katkısının gerçek benliğekıyasla daha fazla olduğu görülmüştür. Beş faktör kişilik boyutları açısından, duygusal dengesizlik boyutunda FRP oyuncularının olaylar karşısında her iki oyunu da oynamayanlardan daha sakinoldukları, günlük stresle daha iyi baş ettikleri, kendilerinden daha memnun oldukları, deneyime açıklık boyutunda FRP oyuncularının satranç oyuncularından daha bağımsız, gelişime daha açık ve daha yaratıcı oldukları, geçimlilik boyutunda FRP oyuncularınınhem satranç oyuncularından, hem de her iki oyunu da oynamayanlardan daha katı, daha fazla şüphe duyan ve rekabete eğilimli bireyler oldukları, sorumluluk boyutunda iseFRP oyuncularının her iki oyunu da oynamayanlardan daha düzensiz, göreve daha az bağlı ve daha az özdisipline sahip bireyler oldukları görülmüştür. Tüm bu bulgularpotansiyel etkenler ve diğer ülkelerde yapılan çalışmaların sonuçları çerçevesinde tartışılmıştır.
The effects of a communication skills training program on the adolescent siblings of children with disabilities and their families

Aile bir sistemdir ve kardeşler bu sistemin önemli bir öğesidir. Eğer ailede engelli bir çocuk varsa kardeşlerin ihtiyaçları ve duyguları, anne-babaları ve diğer önemli insanlar tarafından ihmal edilebilir. Halbuki kardeşler de engelli bir kardeşe sahip olmanın getirdiği kısıtlamalar ve zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu çalışma, özürlü çocuk kardeşleriyle ve bir iletişim becerileri programının engelli çocukların ergen kardeşlerin iletişim bacarilerine ve ailelerin aile içi iletişim örüntülerine etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. viDenekler, Barış Özürlü Çocuklar Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi ve Uyum Özel Eğitim Merkezi'ne devam eden çocukların gönüllü aileleridir. Bu araştırmaya, deney ve kontrol grubunda olmak üzere toplam 16 ergen kardeş, 16 anne ve 15 baba katılmıştır. Deneysel araştırma modeli kullanılmış, deney ve kontrol grupları İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği ve Aile Yapısını Değerlendirme Aracı'dan alınan öntest ve son test sonuçlarına göre karşılaştırılmıştır. Deney grubunu oluşturan engelli çocuk kardeşlerine 10 haftalık bir iletişim becerileri programı uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubu arasındaki farkları ortaya koymak üzere, parametrik olmayan istatistiksel yöntemlerden Mann-Whitney U Testi ve Wilcoxon Testi kullanılmıştır. Sonuçlar deney grubu babalarının AYDA aile içi ilişkiler örüntüsü testinde, öntest ve son test arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermektedir. Ayrıca. deney grubu babalarının AYDA aile içi ilişkiler örüntüsü testinde, duygusal bağlam alt boyutu öntest ve son testi arasında da anlamlı bir fark bulunmuştur. Araştırmanın diğer değişkenleri açısından, bulgular, her iki iki grup içinde ve gruplar arasında anlamlı bir fark göstermemiştir. Bununla birlikte, araştırmacının gözlemlerine ve kardeşlerin notlarına göre, programın çocukların iletişim becerilerine ve aile içi iletişim örüntülerine olumlu etkileri olduğu söylenebilir.
In search of tonal grounds for short term melody recognition

Bir nota dizisini ilk dinleyişten sonra hangi bilgi akılda kalır? Taylor ve Pembrook (1983) bu soruya do majör gamındaki melodileri şarkı gibi söylemek veya onları dikte etmek görevlerini kullanarak cevap aradılar. Araştırmacılar (1) son nota için hatırlama performansının daha iyi olduğunu, (2) kontur karmaşıklığının doğru kontur hatırlamasını düşürdüğünü, (3) C4 (4. oktavdaki do) ile başlayan melodilerde C5 ile başlayanlara göre daha az hata yapıldığını, (4) melodinin yön değiştirdiği bir notanın hatırlanmasının eğer hemen önceki aralık geniş ise daha kolay olduğunu buldular. Bizim çalışmamız onların sonuçlarını daha geniş ve kontrollü bir uyaran seti ve kontur koruyan transpoze edilmemiş tuzakları tanıma paradigmasıyla yeniden değerlendirdi. Deneylerimizde iki farklı test düzeneği (2 alternatifli zorunlu seçmeli test ve aynı/farklı testleri) kullanıldı. Bulgularımız tam bir J şekilli seri konum eğrisi gösterdi. Katılımcıların melodik aralıkları doğru tanıması kontur karmaşıklığı ile azaldı. Ayrıca, bir yön değiştirme notası değiştirildiğinde tanıma performansının daha yüksek olduğu bulundu, özellikle hemen önceki aralık geniş ise. Bu sonuçlar bize, transpoze edilmemiş karşılaştırma melodileri kullanmış olmamızın çalışmamızı basit bir perde hafızası testine dönüştürmediğini göstermektedir. Deneydeki her denemenin ardından cevabın doğruluğuna dair geri besleme verildiğinde ise performansın tüm çeşitlerdeki denemeler için yükseldiği gözlemlendi. Bunların yanı sıra, hatırda tutma aralığını da manipüle ettik. Aralığı sözel tipli anlamsız uyaranla doldurduğumuzda müziksel tipli bir uyaranla kıyasla daha az performans düşüşüne yol açtığını gözlemledik. İkinci olarak, müdahale ile test maddeleri arasındaki benzerlik arttıkça performanslar düştü. Son olarak, melodi dizilerimiz için hatırlanabilirlik ve karmaşıklık dereceleri topladık. Bu derecelerin tanıma performanslarıyla tutarlı olduğu bulundu. Sonuçlarımızı Baddeley'in (2000) ve Berz'in (1995) kısa vadeli bellek modelleriyle kıyaslayacağız.
Üniversite öğrencilerinin ruhsal hastalıklara yönelik inançlarının araştırılması

Bu araştırmada; ruhsal hastalıklara yönelik inançların, sosyo-demografik verilerle birlikte ilişkisi araştırılmıştır. Araştırmaya, İstanbul Bilim Üniversitesi'nde çeşitli bölümlerde öğrenim gören altı yüz kırk üçü kadın, yüz kırk yedisi erkek; yedi yüz doksan öğrenci katılmıştır. Araştırmada, demografik özelliklerin belirlenmesi için araştırmacı tarafından oluşturulan 'Sosyo Demografik Bilgi Formu' , ruhsal hastalıklara yönelik inançların belirlenmesi amacıyla 'Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, Kolmogorov-Smirnov Normallik Testi, Bağımsız Örneklem T Testi, Bağımsız Örneklem Tek Yönlü Varyans Analizi ve Tukey Testi, Mann-Whitney U Testi, Kruskal-Wallis T testi, Pearson Korelasyon Testi uygulanmıştır. Yapılan istatiksel analizlerin sonucunda; yaş, eğitim bölümleri, doğdukları yerlere göre, psikiyatrik muayene ve tedavi öyküsü, aileden psikiyatrik muayene ve tedavi öykülerinin olup olmama ve tehlikelilik, çaresizlik ve kişiler arası ilişkilerde bozulma, utanma arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş, bu ilişkiler detaylı tablolar ve açıklamalarla ifade edilmiştir.
Manyetik rezonans görüntüsü alınacak 7-12 yaş hasta çocukların duygusal tepkilerin tespiti ve altında yatan nedenlerinin araştırılması

Göztepe Eğitim ve Araştırma hastanesinde altı ay süresince yapılan bu araştırma ile manyetik rezonans görüntüleme cihazına giren çocukların, korku ve anksiyeteleri tespit edilerek, araştırmaya dahil edilen tüm çocukların depresyon ve kaygı düzeyleri istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Çalışmamız, 7-12 yaş grubu arasındaki çocuk hastalardan; MRI'a giren 49 çocuk ve karşılaştırma olarak Pediatri bölümüne gelen 50 çocuktan oluşan örneklem grubu ile yapılmıştır. Çalışmaya çocuk hastaların anneleri de dahil edilerek, annelerin duygu durumları tespit edilmiş ve çocuklarının duygu durumları üzerindeki etkileri istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Tüm çocuklara Çocukluk Çağı Depresyon Ölçeği, Durumluk ve Sürekli Kaygı Envanteri ve Duygusal Tepkiler anketi ve tüm annelere Durumluk ve Sürekli Kaygı, Beck Anksiyete Ölçeği ve Beck Depresyon Envanteri uygulanmıştır. MRI'ya giren çocuklar ve anneleri ile pediatriye gelen çocuklar ve annelerinin verdikleri yanıtlar değerlendirildikten sonra istatistiksel olarak karşılaştırılmıştır. Çalışmaya katılan 99 çocuğun kişilik özellikleri, annelerinin 6-18 Yaş Çocuk ve Gençler için Davranış Değerlendirme Ölçeğine verdikleri yanıtlar doğrultusunda çıkarılmıştır. Çocukların en yoğun olarak 'Ölüm'den ve iğneli müdahalelerden korktuğu tespit edilmiştir. Annelerin ruh durumları bilhassa anksiyetede olması çocuğun ruh durumu üzerinde etkili olduğu gözlenmiştir. Çocuklar en çok hastanedeki seslerden rahatsız olduklarını ve rahatlamak için daha sessiz ortamlar ve müzik yayını istediklerini ifade etmiştir. Çocukların yapılacak müdahale hakkında bilgi sahibi olmamak yoğun anksiyete yaşamalarına başlıca sebebidir.
The relationship between cognitive emotion regulation strategies and autobiographical memory functions

Otobiyografik anı hatırlama üç fonksiyonda hizmet eder: benlik, sosyal ve yönlendirici (Bluck, 2003). Fakat farklı yaklaşımlar duygu düzenlemenin bu üç fonksiyonla ilişkili mi veya ayrı bir fonksiyon olarak mı çalıştığı konusunda tartışmaktadır (Harris, Rasmussen & Berntsen, 2014). Bu çalışmada üniversite öğrencilerinden düşünceye odaklanma, zihinsel gözden geçirme ve düşünceyi bastırma stratejilerinden birini kullandıkları üç negatif otobiyografik anı hatırlamalarını rica ettik ve her bir DD stratejisi için hatırlanan otobiyografik anıların özelliklerini karşılaştırdık. Sonuçlar, genç yetişkinlerin tüm DD stratejilerini en çok ilişki içerikli negatif anıları için uygulamayı tercih ettiklerini göstermiştir. Bununla birlikte, DO anıları, ZGG anılarına göre duyusal detay ve duygusal yoğunluk açısından daha yüksektir. Ek olarak, ZGG uygulanan anılar diğer DD stratejilerinde hatırlanan anılara göre duygusal değerlikte daha pozitiftir. Otobiyografik bellek fonksiyonları açısından, yönlendirici fonksiyona benzer olarak, DD uygulanan anıları hatırlamak problem çözme amacını içermektedir.
Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerde sınav kaygısı, mükemmeliyetçilik ve anne baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

16-19 yaş arası öğrencilerin sınav kaygılarının mükemmeliyetçilik ve anne baba tutumları açısından nasıl farklılaştığını saptamak amacıyla gerçekleştirilmiş çalışmada 80'i (%53,3) kadın, 70'i (%46,7) erkek 150 öğrenci ile çalışılmıştır. Veri toplamak amacıyla Demografik Bilgi Formu, Ebeveyn Tutumu Ölçeği, Sınav Kaygısı Ölçeği, Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Envanteri ve Beck Anksiyete Ölçeği kullanılmıştır. İstatistik analizler IBM SPSS 21.0 (IBM Corp. Released 2012. Armonk, NY, USA) paket programı ile yapılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeklerin değerlendirmeleri yapıldıktan sonra, elde edilen sonuçlara göre; Öğrencilerin sınav kaygısı ölçeği tanımsal alt boyutlarından 'genel sınav kaygısı' boyutu diğer alt boyutlara oranla daha yüksek saptanmıştır. Öğrencilerin ebeveyn tutum ölçeği tanımsal alt boyutlarından 'ilgisiz ebeveyn tutum' boyutu diğer alt boyutlara oranla daha yüksek saptanmıştır. Öğrencilerin çok boyutlu mükemmeliyetçilik ölçeği tanımsal alt boyutlarından 'kendine yönelik mükemmeliyetçilik' boyutu daha yüksek saptanmıştır. Mükemmeliyetçilik sınav kaygısı ve anne baba tutumu karşılaştırıldığında aralarında fark çıkan korelasyon analizleri, Sınav Kaygısı Ölçeği İle Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği, Beck Anksiyete Ölçeği ve Ebeveyn Tutum Ölçeği İlişkisine İlişkin Korelasyon Analizi sonuçları arasında anlamlı farka rastlanmıştır. Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin sınav kaygılarının azaltılmasında onlara neler önerebileceğimiz, ailelerin bu konuda öğrenciye nasıl yaklaşımlarda bulunması gerektiğinin, öğrencinin başarısında aslında bir tek öğrencinin değil ailenin de ne kadar önemli olduğunun saptanmasını kapsamaktadır.