turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinde işitme implantı kullanmanın zihinsel ve dil gelişimine etkisi

Bu araştırmada, kaynaştırma programında üçüncü ve dördüncü sınıfa devam eden koklear implantlı öğrencilerin zihinsel gelişimleri ile implantlı oldukları süre arasındaki ilişki araştırılmıştır. Ayrıca okul başarısı ve implantlı süre arasında ilişki olup olmadığı incelenmiştir. Bu amaçla kaynaştırma programındaki koklear implantlı öğrencilere WISC-R Sözel Alt Testleri ve Peabody Resim Kelime Testi uygulanmıştır. Çocukların implantlı oldukları süre ve WISC-R Sözel IQ puanları arasındaki ilişki incelenmiş ve iki faktör arasında anlamlı bir korelasyon bulunmamıştır. Ancak beş, altı ve yedi yıldır implantlı olan çocukların Peabody Resim Kelime Testi puanları arasında anlamlı bir fark elde edilmiştir. Okul başarısı ile WISC-R Sözel IQ puanları arasındaki ilişki incelendiğinde, iki faktör arasında anlamlı bir korelasyon olduğu bulunmuştur. Elde edilen bulgular literatürdeki ilgili bulgular açısından tartışılmıştır.
Üniversite gençliğinde vicdani zeka ve dindarlık ilişkisi

Araştırmamızda elde edilen veriler ışığında insanın içerisinde kurulanmahkeme anlamına gelen ve iç sesimiz olarak ifade edilen vicdani zekanın din vedindarlıkla olan ilişkisini incelemek araştırmamızın temel amacıdır.. Araştırmalarda güncelliğini her daim koruyan vicdanın dinden beslenipbeslenmediği yine çalışmanın ortaya koymaya çalıştığı amaçlar arasında yer almaktadır. Ayrıca vicdani zeka ve dindarlığı demografik değişkenler açısından değerlendirerek, tespitlerde bulunmaya çalışmak, veriler sunmak, önerilerde bulunmak çalışmanın önemine atıf niteliğindeki amaçlarındandır. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak bireylerin dindarlık düzeyini ölçmek için 'Ok-Dini Tutum Ölçeği', bireylerin vicdani zeka düzeyini ölçmek için ise 'Vicdani Zeka Ölçeği ' kullanılmıştır. Ölçekmaddelerinden oluşan anket formuna kişisel bilgi formu da eklenmiştir. Araştırmanın örneklemini Abant İzzet Baysal Üniversitesinde öğrenim gören 18-30 yaş aralığında 471 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde araştırmanın konusu, problemi, amacı, önemi, hipotezleri, sınırlılıkları ve varsayımları bulunmaktadır. İkinci bölümde kavramsal çerçeve yer almaktadır. Bu bölümdevicdan, zeka, vicdani zeka, din ve dindarlık kavramlarından bahsedilmiştir. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntem ve tekniği, evreni ve örneklemi, veri toplama araçları, verilerin toplanması ve istatiksel analizi hakkında bilgi verilmiştir. Dördüncü bölümü ise araştırma sonucunda elde edilen bulgular ve bunlara yönelik yapılan yorumlardan oluşturmaktadır. Bulgulara göre vicdani zeka düzeyi de dindarlık düzeyi de demografik değişkenlere göre farklılık göstermektedir. Dindarlık ve vicdani zeka arasında pozitif bir ilişki vardır. Dindarlık arttıkça vicdani zeka düzeyi de artmaktadır.
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı almış ve almamış çocukların bilişsel işlem performanslarının karşılaştırılması

Bu çalışmanın amacı 6-11 yaş arasındaki Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu tanısı almış çocuklarda bilgi işlem örüntüsü ve yönetici işlevleri değerlendirmektir. Bu genel amaç çerçevesinde Bilişsel Değerlendirme Sistemi ve Yönetici İşlevlere Yönelik Davranış Değerlendirme Envanteri kullanılmıştır. Yapılan çalışmada örneklemin büyük bir bölümünü erkek çocuklar oluşturmaktadır. Araştırma grubunda 5 kız, 44 erkek; kontrol grubunda ise 11 kız, 47 erkek olmak üzere toplam 107 çocuk çalışmaya katılmıştır. Yaş ve sınıf ve eşitlikleri sağlanmaya çalışılmıştır. Araştırma grubunda yer alan öğrencilerden DEHB-B tanısı almış olanlar en büyük grubu oluşturmaktadır. Herhangi bir zeka engeli olan çocuklar araştırmaya alınmamışlardır. Araştırmanın sonucuna göre, DEHB tanılı çocukların bilişsel performans ve yürütücü işlevler alanlarında kontrol grubuna göre daha düşük performansı olduğu belirlenmiştir. Çalışmaya katılan DEHB'li grubun genel zeka düzeyinin, yürütücü işlevlerdeki bozulmayı tek başına açıklamakta yetersiz kaldığı görülmektedir. CAS sonuçlarına göre, DEHB'li grubun özellikle Planlama ve Dikkat performanslarının kontrol grubundakilere göre daha düşük olduğu belirlenmiştir. Ayrıca DEHB'li grubun YİYDDE toplam puan ve tüm alt ölçek puanlarında da kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde farklılaşma olduğu belirlenmiştir.
Yetiştirme yurtlarında kalan ergenlerin saldırganlık ve öfke düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Çalışmamızın öncelikle amacı, İstanbuldaki Aile Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bağlı Yetiştirme Yurtlarında yaşamakta olan ergenlerin saldırganlık ve öfke düzeyleri arasındaki ilişkiyi bilimsel olarak incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul ilinde Kemerburgaz, Florya, Tepekent, Alibeyköy ve Beylikdüzü'ünde bulunan Çocuk Destek Merkezi ile Halkalı, Kasımpaşa, Kocamustafapaşa ve Zeytinburnu'nda bulunan Çocuk Evleri'nde yaşayan 72 kız 61 erkek olmak üzere toplam 133 ergen oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubu tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmada ergenlerin saldırganlık düzeylerini ölçmek amacıyla Olweus tarafından geliştirilmiş ve Gladue tarafından uyarlaması yapılan 'Saldırganlık Envanteri', ergenlerin öfke düzeylerini belirlemek için Spielberger tarafından geliştirilen 'Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarz Ölçeği' ve araştırmanın değişkenlerine yönelik veri toplamak amacıyla da araştırmacıyı yapan kişi tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda elde edilen veri sonuçlarına göre, kızların fiziksel saldırganlık envanterinden aldıkları skorların erkeklerin fiziksel saldırganlık envanterinden aldıkları skorlara oranla daha düşük olduğu belirlenmiştir. Çocuk destek merkezinde kalan ergenlerin sürekli öfke, öfke dışavurum ve fiziksel saldırganlık ölçeklerinden aldıkları skorların çocuk evlerinde kalan ergenlerin sürekli öfke, öfke dışavurum ve fiziksel saldırganlık ölçeklerinden aldıkları puanlara oranla daha yüksek olduğu görülmüştür. Ergenlerin kurumlarda ne kadar süredir kaldığı, kaçıncı sınıfta öğrenim gördüğü, arkadaş ilişkilerinin nasıl olduğu gibi demografik bilgilerle ergenlerin saldırganlık ve öfke düzeyleri arasında bir ilişki bulunmamıştır. Ayrıca, ergenlerin öfke dışavurum alt ölçeğinden aldıkları skorlar arttıkça ergenlerin saldırganlık ölçeğinden aldıkları skorlarda artmakta olduğu gibi sonuçlara ulaşılmıştır.
Melankolik mizaç özelliği gösteren yaratıcı kişilerde intihar olasılığının incelenmesi

İntihar olayı dünyanın her yerinde insan hayatının en ciddi sorunlarındandır. Tarih boyu her meslekten milyonlarca insan kendi hayatına son vermiştir. Bu kişiler arasında edebiyata, sanata yatkın yaratıcı kişiler de vardır. Tezin amacı yaratıcı kişilerde melankolik mizaç özellikleri ile intihara teşebbüs arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırma, Türkiye'nin İstanbul ilinde yaşayan yazar, ressam, müzisyen ve tiyatro oyuncularının melankolik mizaç özellikleri ile intihar olasılığının karşılaştırılması için yapılmış ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Analizler için Eysenck (1975) tarafından geliştirilen Kişilik Envanteri ve Gill ve Cull (1988) tarafından geliştirilen İntihar Olasılığı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda melankoli ile intihar olasılığı arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Evlilik uyumu ve yaşam kalitesi arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmada, erişkin kadın ve erkeklerin evlilik uyumu ve yaşam doyumu arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada erişkin kadın ve erkeklerden oluşan 100 kişilik örneklemin araştırmacı tarafından araştırma değişkenleri ölçmek amacıyla belirlenmiş anketler uygulanmıştır. Çalışmada araştırma değişkenleri olan yaşam doyumu ve evlilik uyumu arasındaki ilişki ile birlikte kişisel ve demografik değişkenlerin araştırma değişkenleri ile ilişkisi ele alınmıştır. Bu bağlamda, Türkiye'deki evli bireylerin yaşam doyumu ve evlilik uyumu hakkında bilgi edinmek istenmiştir. Araştırmaya 77 kadın ve 23 erkek katılmıştır. Katılımcılar İstanbul'da yaşamaktadır. Araştırma değişkenlerini ölçmek amacıyla sayısal verilerinden yararlanılmak üzere Locke ve Wallace Evlilik Uyumu Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Sosyodemografik Bilgi Formu katılımcılara uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre evlilik uyumu ve yaşam doyumu kişisel değişkenler ile farklı düzeylerde ve anlamlı ilişkili olarak tespit edilmiştir. Evlilik uyumunun iki alt boyutu olan Anlaşma ve Tarz alt boyutlarının katılımcıların cinsiyet, yaş, çocuk sayısı, gelir düzeyi, eğitim, çalışma durumu, eşin yaşı, evlilik yılı, evlilik türü ve eşin çalışma düzeyi değişkenleri ile anlamlı ilişkisi olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların yaşam doyumu ise katılımcıların nasıl evlendiği, çalışma durumu ve evlilik uyum düzeyi ile anlamlı ilişkili bulunmuştur. Ayrıca, yaşam doyumu ve evlilik uyum değişkeninin alt boyutları olan anlaşma ve tarz boyutlarının pozitif ve anlamlı ilişkisi olduğu görülmüştür. Araştırmanın bulguları evli bireylerin uyumu ve yaşam kalitesi ile ilişkili olabilecek faktörleri incelemek ve kendi aralarındaki etkileşimin düzeyini saptamak anlamında önemlidir. Bulguların erişkin bireylerin iyilik hali ve kişilerarası yakın ilişkilere dair bilgi sağlaması anlamında ilerleyen dönemlerde yapılacak diğer çalışmalara katkıda bulunabileceği öngörülmektedir.
Üniversite öğrencilerinde anne-baba bağlanması ile öz duyarlık düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı üniversite öğrencilerinin anne baba bağlanması öz duyarlık düzeyini yordayıp yordamadığının incelenmesidir. Araştırmada ayrıca cinsiyet, devam edilen fakülte, çocuklukta bakımı üstlenen kişi, anne çalışma durumu, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ve sosyo-ekonomik düzey değişkenlerinin anne-baba bağlanması ve öz duyarlık ile arasındaki ilişkilerin incelenmesi de amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Akdeniz Üniversitesi öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu Akdeniz Üniversitesi'nin Eğitim Fakültesi, Hukuk Fakültesi ve Edebiyat Fakültesinde öğrenim gören 263 kadın, 111 erkek olmak üzere toplamda 374 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama araçları, 2017- 2018 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde öğrencilere uygulanmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenlerini, cinsiyet, devam edilen fakülte, bakımı üstlenen kişi, anne çalışma durumu, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, sosyo-ekonomik düzey anne bağlanma ve baba bağlanma oluşturmaktadır. Araştırmanın bağımlı değişkenini öz duyarlık ve alt boyutları oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında 'Öz Duyarlık Ölçeği'', 'Ebeveyn Bağlanma Anketi'' ve 'Kişisel Bilgi Formu'' kullanılmıştır. T-testi analizlerine göre erkeklerin bilinçlilik puanlarının kızlardan daha yüksek olduğu, anne ve babanın birlikte bakımı üstlendikleri öğrencilerin öz yargılama düzeylerinin ise daha düşük olduğu bulunmuştur. ANOVA sonuçlarına göre; diğer gruplarla karşılaştırıldığında Hukuk Fakültesi öğrencilerinin öz yargılama puanları daha yüksek; babası yüksek eğitim almış öğrencilerin öz duyarlık ve bilinçlilik düzeyleri daha yüksek; annesi yüksek eğitim almış öğrencilerin ise bilinçlilik düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Çoklu doğrusal regresyon analizi sonuçlarına göre, anneye bağlanmanın öz duyarlık ve tüm alt boyutlarının anlamlı yordayıcısı olduğu; babaya bağlanmanın ise öz sevecenlik, paylaşımların bilincinde olma ve bilinçlilik alt boyutlarının anlamlı yordayıcısı olduğu saptanmıştır.
Hz. Aişe'nin kişiliği ve dindarlığı

Araştırmamızda Hz. Aişe'nin kişiliği ve dindarlığı üzerine incelemeler yapılmıştır. Öncelikle kişilik ile ilgili tanımlara, kavramlara değinilmiş, kişiliği etkileyen faktörler üzerinde durulmuştur. Kişilik kuramları araştırılmış ve kişilik tipleri üzerinde durulmuştur. Bu bağlamda din ve dindarlık kavramları açıklanmış, dindarlık türleri ve dindarlığın boyutları üzerinde durulmuş, çalışmanın teorik çerçevesi çizilmiştir. Hz. Aişe'nin hayatı incelenirken nesebi, doğumu, yetiştiği aile ortamı, çocukluk yılları, gençliği, evliliği, aile ve sosyal hayatı üzerinde durulmuştur. Hz. Aişe'nin kişiliği ve karakteri incelenmiş, siyasi ve tarihi kimliği de ele alınmıştır. Yine Hz. Aişe'nin dindarlığı ve dini eğitimi araştırılmış, yaptığı ilmi çalışmalar hakkında bilgiler verilmiştir. Hz. Aişe'nin kişiliğinin ve dindarlığının örnekliği vurgulanmıştır. Çalışmamızın sonunda ise Hz. Aişe'nin kişiliği ve dindarlığı hakkında çıkarımlarda bulunulmuştur. Dindarlık eğilimleri ve kişilik özellikleri arasındaki bağa değinilmiş, din ile kişilik arasında karşılıklı bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. Bireyin dini tutum ve davranışlarındaki tutarlılığın kişilik özelliklerini etkilediği, aynı zamanda kişilik özelliklerinin de dini tutum ve davranışlarını etkilediği görülmüştür.
Wisconsin Kart Eşleme Testi'nin Alzheimer demans tanılı hastalarda yapılan geçerlik çalışması

Disiplinlerarasi etkileşimin artmasıyla birlikte, son yıllarda giderek önem kazanmaya başlayan Nöropsikoloji, beyin-davranış ilişkisini inceleyen bir bilim dalıdır. Beyin yapıları ve bilişsel işlevler arasındaki ilişki incelenirken başvurulan en geçerli yöntemlerden biri, nöropsikolojik değerlendirmedir. Nöropsikolojik değerlendirme kapsamında ölçme aracı olarak kullanılan testlerin hemen hepsi yurtdışıpda geliştirilmiş, geçerlik, güvenirlik çalışmaları tamamlanmış testlerdir. Ülkemizde ise, nöropsikolojik testler ile ilgili standardizasyon çalışmaları henüz yeni sayılabilecek bir zaman diliminde, BİLNOT Bataryası kapsamında başlatılmış ve tamamlanma aşamasına gelmiş bulunmaktadır. Bu batarya kapsamında yer alan önemli testlerden biri de Wisconsin Kart Eşleme Testi-Türk Formu' dur. VVCST-Türk Formu, nöropsikolojik değerlendirme içinde en çok tartışılan ve merak edilen bilişsel işlevlerden biri olan frontal bölge işlevlerini değerlendirmek için kullanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı da, ülkemizde henüz hasta grupları üzerinde, özellikle Alzheimer Demans tanılı hastalarda, etkinliği incelenmeyen VVCST-Türk Formu'nun geçerli bir ölçme aracı olup olmadığını değerlendirmektir. Bu amaçla, 8'i kadın, 16'sı erkek olmak üzere, 24 Alzheimer Demans tanılı hastaya VVCST-Türk Formu uygulanmış ve her hastanın MR filmine ait bifrontal ve bikaudat ölçümler alınmıştır. Yapılan analizler sonucunda, hasta grubunun ortalama WCST puanlarının, karşılaştırma grubunun puanlarından anlamlı düzeyde farklılaştığı görülmüştür. Bununla birlikte, hasta grubun WCST puanları ile bifrontal ve bikaudat indeks ölçümleri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Çalışma kapsamında, ayrıca, WCST puanları çeşitli sosyodemografik değişkenler açısından incelenerek tartışılmıştır.
1977-1986 yılları arasında ülkemizdeki intihar olaylarına ilişkin bazı eğilimler

Bu araştırmada, ülkemizde 1977- 1986 yılları içinde meydana gelen intiharlar; neden, şekil ve intihar eden kişiyle ilgili bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmada, konuyla ilgili kaynakların taranmasının ardından, ülkemizde 1977- 1986 yılları içinde Başbakanlık Devlet İstatistik Enstitüsü kayıtlarına geçmişş tüm intihar olaylarını kapsayan istatistiksel veriler kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, ülkemiz de on yıllık dönem içindeki intiharların nüfus artımına paralel olarak arttığı ve ilk beş yılın ortalama oranın altında, son beş yılın ortalama oranın üzerinde olduğu bulunmuştur. Ayrıca, hem erkeklerde hem kadınlarda nüfus arttığı gibi, intihar oranları da birbirine paralel bir biçimde artmaktadır. Diğer yaş gruplarına göre 15-24 yaş grubundaki intiharlar, toplam intihar sayılarına göre başta gelmekte olup, 15 yaş ve öncesi ile 75 yaş ve sonrası ' intiharlara daha az rastlanmaktadır, öğrenim durumlarına göre intiharların dağılımı, ilkokulu biti renlerde başta gelmekte olup, okuma yazma bilmeyenler de ve bir öğrenim kurumundan mezun olmayanlardaki intiharlar da önemini korumaktadır. Medeni duruma göre intiharlardaki dağılımda, evli olanlar en başta gelmekte ve hiç evlenmemiş olanlardaki intiharlar, evlilerden 167 sonra, önemli bir olgu olarak karşımıza çıkmaktadır. Ülkemizde, şehirlerdeki intihar frekansları, toplam intihar sayılarına göre, köylerdekinden önemli ölçüde fazladır. Ayrıca, hem şehirlerde hem köylerde erkeklerdeki intiharlar, kadınlardakinden daha fazladır. Ülkemizde, nedeni bilinmeyen intiharlar ile hastalık ve aile geçimsizliği nedeniyle olan intiharlar, her iki cinsiyette de ilk üç sırayı almaktadır. On yıllık dönem içinde ülkemizde, aktif öldürücü metodlardan biri olan kendini asarak intihar etme, en çok seçilen bir yöntemdir. Kimyevi madde ve ateşli silah kullanarak intiharlar da, çoğunlukla seçilen şekillerdir. Bu sonuçlar, geniş bir çerçevede psikolojik danışma ve rehberlik açısından tartışılmış, konuyla ilgili olarak düşünülen bazı önlemler belirtilmiştir, öncelikle, çeşitli kurumlardaki danışmanlık servislerinin yeterince işlerlik kazandırılması ve nitelikli elemanlarla donatılması gerekmektedir. Ayrıca, aile danışma servislerinin yaygınlaşması ve insanlarımızın bu -servisler hakkında aydınlatılmalarının yararına inanılmaktadır. Diğer yandan, basın-yayın organlarının konuya sansasyonel bir şekilde yaklaşmamaları için, bu alanda etkili önlemler alınmalıdır. Ayrıca, hastanelerdeki yoğun ve kapsamlı çalışmaların yanı sıra, intiharı önleme servislerinin gerekli bilgi ve becerilere sahip elemanlarla donatılması da, krize müdahalede etkili olmayı sağlayacaktır.
Lise son sınıf öğrencilerinin empatik becerileri ile aile işlevleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada Lise Son Sınıf Öğrencilerinin, empati becerileri ile aile işlevleri arasındaki ilişki çeşitli değişkenler açısından araştırılmıştır. Lise Son Sınıf öğrencilerinden oluşan örneklem grubunun aile işlevleri Aile Değerlendirme Ölçeği kullanılarak; problem çözme, iletişim, roller, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterme, davranış kontrolü, genel işlevler boyutları bakımından incelenmiş; öğrencilerin empatik beceri düzeyleri ise Empatik Beceri ölçeği B-Formu kullanılarak araştırılmıştır.. Ayrıca Kişisel Bilgi Formunda yer alan değişkenlere göre Empatik Beceri ölçeği Puanının ve Aile Değerlendirme Ölçeği Puanlarının anlamlı şekilde farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Bu değişkenler cinsiyet; anne-babanın sağ olup olmama durumu; anne-babanın evlilik durumu; anne-babanın öğrenim durumu; annenin çalışıp çalışmaması; kardeşinin olup olmaması; gelir düzeyi; okuduğu alan; algılanan okul başarısı; algılanan arkadaş-dost ilişkileri, kendini ifade ediş düzeyini algılayışı; girişkenlik düzeyini algılayışı; insanların sıkıntılarını onlarla paylaşma sıklığı olarak sıralanmaktadır. Araştırmanın örneklemini, izmir Mavişehir Süleyman Demirel Lisesi, izmir Şirinyer Gürçeşme Lisesi ve izmir Buca Hoca Ahmet Yesevi Lisesi'nde öğrenim gören Lise 3. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem grubu, 153 kız ve 97 erkek olmak üzere toplam 250 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada ölçme aracı olarak, Empatik Beceri ölçeği B-Formu, Aile Değerlendirme ölçeği, ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda anne-babası birlikte olanların anne-babası boşanmış olanlara göre; babası okuryazar olanların babası okuryazar olmayanlara göre; kardeşi olmayanların kardeşi olanlara göre; sözel, eşit ağırlık, ve yabancı dil alanlarında okuyanların, sayısal alanda okuyanlara göre; diğer insanlar tarafından sıkıntıları paylaşmada sıkça tercih edilenlerin tercih edilmeyenlere göre; empati beceri puan ortamları anlamlı derecede daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca aile işlevlerinde; anne-babası birlikte olanların anne-babası ayrı olanlara göre ; gelir düzeyi yüksek ve orta olanların gelir düzeyi düşük olanlara göre ;algılanan arkadaş ilişkileri olumlu olanların olmayanlara göre ; kendini çok iyi bir düzeyde ifade edebildiklerini düşünenlerin, kendini yeterince iyi düzeyde ifade edemediklerini düşünenlere göre ; diğer insanlar tarafından sıkıntıları paylaşmada sıkça tercih edilenler genellikle tercih edilmeyenlere göre daha sağlıklı bulunmuştur.
Üniversite öğrencilerinde algılanan sosyal destek ve güvengenlik ile psikolojik yardım ihtiyacının incelenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde algılanan sosyal destek ve güvengenliğin psikolojik yardım ihtiyacını yordama düzeyi incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. İlişkisel tarama modeli iki ve daha fazla sayıdaki değişkenin birlikte değişimlerinin varlığını ve/veya derecesini belirlemeyi amaçlayan araştırma modeli olarak tanımlanmaktadır. Araştırmada algılanan sosyal destek ve güvengenlik ile psikolojik yardım ihtiyacı arasındaki betimsel ve yordayıcı ilişkiler incelenmiştir. Araştırma grubunun seçiminde ise uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Erzincan Üniversitesi öğrencileri, örneklemini ise Erzincan Üniversitesi'nde öğrenim gören 846 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Voltan Acar Kendini Belirleme Ölçeği, Psikolojik Yardım İhtiyacı Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formudur. Araştırmadan elde edilen bulgular aşağıda sıralanmıştır. Elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım ihtiyaçlarının cinsiyet, sınıf seviyesi, barınma yeri, baba eğitim düzeyi, en uzun süre yaşanılan yerleşim yeri, fakülte türü, anne babanın hayatta olma durumu değişkenlerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı; kardeş sayısı, algılanan sosyo-ekonomik düzey, anne eğitim düzeyi, anne babanın birliktelik durumu değişkenlerine göre ise herhangi bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Ayrıca algılanan sosyal destek ve güvengenlik ile üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım ihtiyaçları arasında anlamlı düzeyde ve negatif yönde ilişki olduğu tespit edilmiş olup algılanan sosyal destek ve güvengenliğin psikolojik yardım ihtiyacının anlamlı birer yordayıcısı oldukları saptanmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, yukarıda belirtilen sosyo-demografik değişkenler ve algılanan sosyal destek ile güvengenliğin psikolojik yardım ihtiyacı için önemli bir etken olduğu, bu değişkenlere göre psikolojik yardım ihtiyacında anlamlı farklılaşmalar görüldüğü söylenebilir. Tüm bu sonuçlar ilgili literatür ve kuram çerçevesinde tartışılmış ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Aggression and video games: The effect of justification of violence and presence of a stereotyped target

Bu çalışma, şiddet içeren video oyunlarındaki bazı faktörlerin oyun sonrası saldırganlığa olan etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. İlk olarak, şiddet içeren ve içermeyen oyunların etkisi ön bir çalışma ile karşılaştırılmıştır. 42 katılımcı (22 kadın, 20 erkek) rastgele bir şekilde şiddet içeren bir oyunu ya da nötr bir oyunu oynamaları için seçilmiştir. Ön çalışmanın sonuçları, oyun tipinin oyun sonrası saldırganlığa etki etmediğini göstermiştir. Bu sonucun sebebi olarak oyun içi değişkenlerin etkisinin göz ardı edilmesi önerilmiştir. Bu yüzden ikinci bir çalışma yapılarak, iki temel oyun içi değişkenin oyun sonrası saldırganlığa etki edip etmediği araştırılmıştır. 90 katılımcıdan (43 erkek, 47 kadın), şiddetin meşruluğu ve hedefin stereotipik olup olmamasının manipüle edildiği şiddet içerikli bir oyun oynamaları istenmiştir. Stereotipik hedef, 53 katılımcının önyargı duyulan ana bir grubu beyan ettikleri öncül bir çalışma ile belirlenmiştir. İkinci çalışmanın sonuçları oyun sonrası saldırganlığın, meşru görülen şiddet ile stereotipik bir hedef bulunduğunda ve meşru görülmeyen şiddet ile stereotipik olmayan bir hedef bulunduğunda arttığını göstermiştir. Buna ek olarak, cinsiyet açısından herhangi bir farklılık gözlenmemiştir. Bu tez şiddet içeren video oyunları ile ilgili olan saldırganlığın oyun içi faktörlerin göz önünde bulundurarak incelenmesini göstermesi dolayısıyla literatüre katkıda bulunmuştur. Bunun yanında, şiddetin meşruluğunun ve stereotipik bir hedefin bulunuşunun ortak etkisinin bu konu için çok önemli olduğu gösterilmiştir.