turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Şizofreni hastalarında kognitif rehabilitasyonun değerlendirilmesi

Bu çalışmada, bilişsel iyileştirme tedavi programının şizofreni hastalarının bilişsel süreçlerini geliştirip geliştirmediği araştırılmıştır. Bu amaçla İstanbul'daki bir özel psikiyatri kliniğinde şizofreni tanısı almış 18-59 yaş arasındaki 20 (6 kadın, 14 erkek) hastaya, söz konusu iyileştirme programı uygulanmadan önce ve sonra, dikkat ve bellek işlevlerini değerlendiren nöropsikolojik testler uygulanmıştır. Uygulama iki hafta boyunca her gün 20'şer dakikalık iki seans halinde yürütülmüştür. Bu uygulamanın sonunda, hastaların söz konusu bilişsel testlerdeki ön test ve son test performansları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Uygulanan bilişsel eğitim programı şizofrenlerin dikkat, konsantrasyon ve dikkatin sürekliliği, hafıza ve öğrenme yeteneği, akıl yürütme, mantıklı düşünme, hızlı ve doğru tepki verme alanlarındaki bilişsel yetilerinde olumlu değişimler sağlamıştır. Bu bulgulara dayanılarak bilişsel iyileştirme programının şizofreni hastalarında bilişsel işlevleri geliştirdiği sonucuna varılmıştır. Araştırma sonuçları aynı zamanda, literatürdeki ilişkili bulgular ve görüşler açısından tartışılmıştır.
Ortaöğretim öğrencilerinde kaygı ve dindarlık ilişkisinin incelenmesi: Denizli örneği

Bu çalışmanın amacı Ortaöğretim öğrencilerinde kaygı ve dindarlık, kaygı ve bazı demografik değişkenler, dindarlık ve bazı demografik değişkenler arasında ilişkilerin olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın örneklemi Denizli'de öğrenim görmekte olan 501 ortaöğretim öğrencisinden oluşmaktadır. Cinsiyet dağılımı % 36 ,3'ü (n:182) erkek, % 63 ,7'si (n:319) kız şeklindedir. Bu araştırmada dindarlığı ölçmek için Hasan Kayıklık'ın dindarlık ölçeği, kaygıyı ölçmek için Spielberger'in Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Bu çalışmada kaygı ve dindarlık arasında anlamlı ilişkiler bulunamamıştır.
The effect of language on generic knowledge understanding and source reliability: A developmental study

Bu çalışmada, bilginin genellenebilirliğine ve kaynağının güvenilirliğine işaret eden dil yapılarının, çocukların genellenebilir bilgi ve kaynak güvenilirliği anlayışı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çocukların, Türkçe'deki genelleyici -DIr eki ve kaynak belirten -mIş/- mIş eki ile edindikleri bilgiyi genelleyip genellemediklerini; ve bu eğilimin, -mIş/- mIş ekinin çıkarımsal kullanımı ve duyumsal kullanımı yoluyla elde edilen bilgiye atfettikleri güvenilirlik ile ilişkili olup olmadığı sorgulanmıştır. Bu eklerin bilginin genellenebilirliğine olan etkisi, denekler arası bir dizayn ile çıkarımsal -mIş, duyumsal - mIş, ve genelleyici -DIr koşullarında ölçülmüştür. Kaynağa atfedilen güveni ölçmek içinse denek içi dizayn kullanılmıştır. Çocukların Zihin Kuramı becerileri ve dil yeterlilikleri ise ayrıca değerlendirilmiştir. Toplam 96 Türkçe tekdilli, 4 -yaş (N = 48, 20 kız) ve 6 -yaş (N = 48, 29 kız) çocuğu çalışmaya katılmıştır. Sonuçlar, 4 -yaş çocuklarının -DIr eki ile edindikleri bilgiyi genellerken, kaynak belirten -mIş/- mIş ekinin çıkarımsal ve duyumsal kullanımlarında bilgiyi genellemeye gitmediklerini göstermiştir. Ancak, 6 -yaş-çocukları tüm koşullarda bilgiyi genelleme eğilimi göstermişlerdir. Hem 4- hem 6 -yaş-çocukları bir olayın sonuçlarından çıkarım yoluyla edinilen bilgiye bir başkasından duyum yoluyla edinilen bilgiye göre daha yüksek güvenilirlik atfetmişlerdir. Ayrıca, 6 -yaş-çocukları çıkarımsal kaynağa 4 -yaş-çocuklarının atfettiğinden daha yüksek güvenilirlik atfetmiştir. Bilgi edinilen kaynağa atfedilen güvenilirlik ile bilgiyi genelleme arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Zihin Kuramı yeteneklerinden Bilgi Edinimi bileşenine ilişkin doğru kavrayış sergileyen çocuklar çıkarımsal kaynağa daha çok güvenilirlik atfederken, Yanlış İnanç bileşeni ile bir ilişki bulunamamıştır.
Aile içi şiddet mağduru kadınların suçluluk duygusu düzeyleri ve psikolojik dayanıklılıklarının incelenmesi

Araştırmanın amacı aile içi şiddet mağduru kadınların travmaya bağlı suçluluk düzeylerinin psikolojik dayanıklılıkla ilişkisinin incelenmesidir. Aynı zamanda maruz kalınan şiddet türleri, şiddetin tekrarlama sıklığı, şiddet mağdurlarının destek alma durumları ve intihar girişimleri araştırma kapsamında değerlendirilmiştir. Araştırmaya Konak Belediyesi Kadın Danışma Merkezi'ne başvuran 27-71 yaş aralığında bulunan 285 şiddet mağduru kadın katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, travmaya bağlı suçluluk ölçeği ve psikolojik dayanıklılık ölçeği kullanılmıştır. Değişkenlerin normal dağılıma uyumluluğunun tespit edilmesi amacıyla Shapiro-Wilk testi uygulanmıştır. Normal dağılıma uyan değişkenler ortalama standart sapma ile verilmiş olup, iki bağımsız grup arasındaki karşılaştırmalarda t-testi, üç ya da daha fazla grup karşılaştırmalarında ise Tek Yönlü Varyans Analizi'nden faydalanılmıştır. Normal dağılıma uymayan değişkenler medyan değerler ile verilmiş olup iki bağımsız grup karşılaştırmarında Mann Whitney U testi, 3 veya daha fazla grup karşılaştırmalarında Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler Spearman korelasyon katsayısı ile incelenmiştir. Basit Doğrusal Regresyon ve Çoklu Doğrusal Regresyon testlerine yer verilmiştir. İstatistiksel analizler IBM SPSS Statistics 20 paket programında yapılmıştır.
Dışavurumcu sanat terapinin üniversite öğrencilerinde akış durumu ve psikolojik iyi oluş üzerindeki etkisi

Bu araştırmanın amacı dışavurumcu sanat terapisinin akış durumu ve psikolojik iyi oluş üzerindeki etkisini değerlendirmektir. Bu bağlamda İstanbul'da bir vakıf üniversitesinde birinci sınıfta öğrenim gören 42 öğrenciden oluşan örneklem grubuna ön test-son test yöntemi kullanılarak iki farklı ölçek uygulanmıştır. Deney grubu öğrencileri ile 3 seans sanat terapi çalışılmıştır, kontrol grubundaki öğrenciler sanat terapi seanslarına katılmamıştır. Araştırmada Psikolojik İyi Oluş Ölçekleri ve Durumluk ve Sürekli Optimal Performans Duygu Durum- 2 Ölçekleri (Dispositional Flow Scale 2 and Flow State Scale 2, Jackson) isimli Türkçeye uyarlanmış 5'li Likert tipi iki ölçek kullanılmıştır. Ayrıca demografik değişkenler kapsamında cinsiyet, yaş, öğrenim görülen bölüm, algılanan gelir düzeyi, ikamet edilen mekan, aile ile birlikte yaşama durumu, aile tipi ve meslek gibi değişkenlerin akış durumu ve psikolojik iyi oluş üzerindeki etkileri değerlendirilmiştir. Durumluk ve Sürekli Optimal Performans Duygu Durum- 2 Ölçekleri deney grubu öğrencilerinin sürekli akış ölçeği ön test son test puanları arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmuştur. Ancak durumluk akış ölçeği ön test son test puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Kontrol grubu ve deney grubu sürekli akış ve durumluk akış puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Chilton (2013) ve Lee (2013) akış durumu üzerine yaptığı çalışmalarda da sanat terapi ile akış durumu arasında anlamlı düzeyde ilişki bulunmuştur. Deney grubu öğrencilerinin Psikolojik iyi oluş ölçeği ön-test son test puanları arasında anlamlı düzeyde farklılık görülmüştür. Bu sonuç literatürde sanat terapisinin psikolojik iyi oluş üzerinde olumlu etkisi olduğunu bildiren araştırmalarla örtüşmektedir (Oğuz ve Duran, 2006), (Puig ve ark., 2006). Öte yandan kontrol grubu öğrencilerinin PİOÖ puanı ile deney grubu öğrencilerinin PİOÖ puanları arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmamıştır. Psikolojik iyi oluş ve akış durumu arasında anlamlı düzeyde korrelasyon elde edilmemiştir.
Fiziksel şiddet mağduru kadınlarda sosyal destek algısı, psikolojik dayanıklılık ve yaşam doyumu

Bu çalışmada fiziksel şiddet mağduru kadınların (N=157) psikolojik dayanıklılıklarının ve algılanan sosyal destek türlerinin yaşam doyumları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma katılımcılarına demografik bilgiler içeren bir anket ve Canor-Davidson Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ile Yaşam Doyumu Ölçeği verilmiştir. Verilen bu anket ve ölçekler çerçevesinde elde edilen veriler istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın hipotezlerinden olan yaşam doyumunu etkileyen değişkenlerden psikolojik dayanıklılık ile yaşam doyumu arasında anlamlı bir ilişki olduğu ve yaşam doyumu ile algılanan sosyal destek arasında da anlamlı bir ilişki olduğu çalışmamızda görülmüştür. Bununla birlikte psikolojik dayanıklılık ve algılanan sosyal destek arasında da anlamlı bir ilişki olduğu gözlemlenmiştir. Yapılan regresyon analizi sonucunda psikolojik dayanıklılığın ve algılanan sosyal desteğin yaşam doyumunu yordadığı çalışmamız içerisinde bulunmuştur. Araştırmamız içerisinde demografik veriler ile değişkenler arasındaki ilişkiye dair yorumlar tartışma ve bulgular kısmında verilmiştir.
Ana haber bültenlerinin travmatik etkileri

Günümüzde haberi yayma işlevi kitle iletişim araçları ile sağlanmaktadır. Kitle iletişimi, profesyonel insanlar tarafından, endüstriyel bir yapı içerisinde oluşturulan mesajların, teknolojik aygıtlar aracılığıyla, mekansal olarak uzaklardaki, eğitim, gelir, yaş ve cinsiyet açısından farklı kitlelere ulaştırıldığı, etkileri ve sonuçları açısından karmaşık bir süreç olarak tanımlamak mümkündür. (DİE,05..5.2016, www. acıkogretimadalet. com) Gününüzde kitle iletişim araçları denenince akla gelen en yaygın türleri gazete, radyo, sinema, İnternet ve televizyondur. Bireylerin kendilerince farklı amaçlarıyla izlendikleri televizyonun önemini koruyan program türleri içinde televizyonda yayınlanan ana haber bültenleri bulunmaktadır. Ana haber bültenleri, gün içinde ülkemizde ve dünyada yaşanılan gerçek olayları izleyiciye sunma iddiasında olan bir program türüdür. Ancak gün içinde yaşanılan olayları evlerimize getiren ana haber bültenleri, toplum hafızasında kalıcı izler bırakabilecek olayları da evlerimize getirmekte ve bu olayların şok edici, korkutucu veya üzücü etkileri kişilerde travmatik izler bırakabilmektedir. Bu çalışmada, ana haber bültenlerinin travmatik etkileri üzerinde durulmaktadır. Yaşanılan gerçek olayların profesyoneller tarafından haberleştirilmesi ve kitle iletişim araçlarıyla izleyiciye aktarılması sürecinde haberin, haber değeri kadar önemli olan unsur haberin algılanış biçimidir. Haberi izleyen birey haberin içeriğindeki travmatik olaydan etkilenerek, kendi yaşantısında gerçekleşen travmatik olayı hatırlayabilir ya da travmatik olayı yaşayan kişi ile empatik bir bağ kurabilir. Kurulan bu empatik bağ haberi izleyen kişi açısından ikincil travmalara sebep olabilir. İkincil travmalar izlenilen travmatik olayın kişinin kendi başına da gelebileceği düşüncesiyle suç korkusuna sebep olabilir. On gün boyunca izlenen iki ayrı televizyon kanalının haber bültenlerinde yayınlanan haberlerin içinden travmatik etkileri olduğu düşünülen haberler belirlenmiştir. Yapılan inceleme sonucunda incelenen toplam 417 haber içinde iki yüz bir tanesi travmatik bulunmuştur. İncelenen ana haber bültenlerinden Show Tv Ana Haber Bülteni'nin de verilen toplam haberin % 44 .60'ı, Fox Tv Ana Haber Bülteni'nin de verilen toplam haberin %45. 32 ' sinin travmatik içerikli haberler olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Verilen haberlerin neredeyse yarısını travmatik içerilikli olduğu düşünüldüğünde ana haber bültenlerinin travmatik etkileri olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Ergen mutluluğunun ebeveynlerin kişilik özellikleri ve evlilik çatışması açısından incelenmesi

Bu çalışmanın amacı ergen mutluluğunun ebeveynlerin kişilik özellikleri ve evlilik çatışması açısından incelenmesidir. Ayrıca ergen mutluluğunun sosyo-demografik değişkenlerle olan ilişkisi de araştırma kapsamındadır. Çalışmaya 17-23 yaş arasında 139 ergen ve 37-59 yaş arasında 139 ebeveyn katılmıştır. Araştırmaya katılan ergenlerin 98'i kadın (%70,5), 41'i erkek (%29,5) ve yaş ortalaması 19 ,63 1,44'dür. Araştırmaya katılan ebeveynlerin 107'si (%77) kadın, 32'si (%23) erkek ve yaş ortalaması 46 ,46 4,89'dur. Araştırmada 'Oxford Mutluluk Ölçeği-Kısa Formu', 'Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği', 'Öznel Mutluluk Ölçeği', 'Öznel İyi Oluş Ölçeği', 'Evlilik Çatışması Ölçeği' ve 'Büyük Beş- 50 Kişilik Testi' kullanılmıştır. Ergen mutluluğunu ebeveynlerin kişilik özellikleri ve evlilik çatışması açısından incelemek amacıyla yapılan İki Yönlü Tek Değişkenli Varyans Analizi sonucunda, ebeveynlerin kişilik özellikleri ve evlilik çatışması gruplarının ergen mutluluğu, öznel iyi oluşu ve mental iyi oluşu arasında anlamlı bir etkileşimin bulunmadığı belirlenmiştir. B5KT-50-Tr kişilik faktörlerine göre, ebeveyni Dışadönüklük faktörü puanı yüksek olan ergenlerin mental iyi oluş düzeyinin yüksek olduğu; ebeveyni Uyumluluk faktörü puanı yüksek olan ergenlerin mutluluk düzeyinin yüksek olduğu; ebeveyni Sorumluluk faktörü puanı yüksek olan ergenlerin öznel iyi oluş düzeyinin yüksek olduğu; ebeveyni Zeka/Hayal Gücü faktörü puanı yüksek olan ergenlerin öznel iyi oluş ve mental iyi oluş düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Ergen mutluluğunun demografik değişkenler açısından incelenmesi için yapılan farklı gruplar için t-testi sonucunda, ergen mutluluğunun, cinsiyet grupları açısından farklılık göstermediği belirlenmiştir. Ergen mutluluğu, akademik başarı ve ekonomik durum grupları açısından incelendiğinde akademik başarısını ve ekonomik durumunu iyi olarak değerlendiren bireylerin mutluluk düzeyinin daha yüksek olduğu görülmüştür.
İlişkisel belirsizlik: İlişki doyumu, romantik ilişkilerde gelecek zaman yönelimi ve çatışma çözme tepkileri arasındaki ilişkiler

Çalışmada, ilişkisel belirsizliğin alt boyutlarını yordamakta olan değişkenler ele alınmıştır. Bu nedenle, ilişkisel belirsizliğin alt boyutları ile ilişki doyumu, romantik ilişkilerde gelecek zaman yönelimi ve ikili ilişkilerde çatışma çözme tepkileri arasındaki ilişki araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemi 189 kadın (%65.2) 101 erkek (%34.8) olmak üzere heteroseksüel bir romantik ilişki içerisinde olan 290 üniversite öğrencisinden (lisans (%54.1), lisansüstü (%45.9) oluşmaktadır. Çalışmada, İlişkisel Belirsizlik Ölçeği, İlişki İstikrarı Ölçeği'nin İlişki Doyumu alt boyutu ve İkili İlişkilerde Çatışma Çözme Tepkileri Ölçeğinin Bireyin Tepkisi alt boyutu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, ilişki doyumunun benliğe, partnere ve ilişkiye yönelik belirsizliği; romantik ilişkilerde gelecek zaman yöneliminin ise benliğe yönelik belirsizliği anlamlı olarak yordadığı gözlenmiştir. Ayrıca, çatışma çözme tepkilerinin benlik ve ilişkiyle ilgili belirsizliği anlamlı olarak yordadıkları görülmüştür. İlişkisel belirsizlik kavramı daha önce Türkiye'de ele alınmadığı için bu çalışmanın gelecek çalışmalar için yol gösterici olması beklenmektedir.
Erken dönem uyumsuz şemalar, ebeveynlik biçimleri ve psikolojik belirtiler ile psikolojik dışlanmanın tehdit ettiği ihtiyaçlar arasındaki ilişkiler

Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinde erken dönem uyumsuz şemalar, ebeveynlik biçimleri ve psikolojik belirtiler ile psikolojik dışlanmanın tehdit ettiği ihtiyaçlar arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi'nde lisans eğitimine devam etmekte olan 133 öğrenci katılmıştır. Değişkenlerin ölçülmesi amacıyla katılımcılara Young Şema Ölçeği Kısa Form- 3 (YŞÖ-KF3), Young Ebeveynlik Ölçeği, Semptom Değerlendirme Ölçeği (SA-45), İhtiyaç Tehdidi Ölçeği ve Demografik Bilgi Formu uygulanmıştır. Yapılan regresyon analizleri sonucunda baba ebeveynlik biçimlerinden Koşullu/Başarı Odaklı ebeveynlik biçimindeki artışın benlik değerindeki düşüşü; Kötümser/Endişeli ebeveynlik biçimindeki artışın benlik değerindeki artışı yordadığı dikkat çekmiştir. Ek olarak babanın sergilediği Aşırı İzin Verici/Sınırsız ve Kötümser/Endişeli ebeveynlik biçimindeki artış kontrol ihtiyacındaki artışı; buna karşın Cezalandırıcı ebeveyenlik biçimindeki artış kontrol ihtiyacındaki düşüşü yordamaktadır. Anne ebeveynlik biçimlerinin psikolojik dışlanma tarafından tehdit edilen dört ihtiyaç boyutunu yordamadığı görülmüştür. Psikolojik belirtilerle psikolojik dışlanma tarafından tehdit edilen ihtiyaçlardan üçü arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmazken kişilerin kaygı puanındaki artış benlik değerindeki artışı; fobik kaygı puanındaki artış benlik değerindeki düşüşü yordamaktadır. Ek olarak kişilerarası duyarlılık puanındaki artış ise benlik değerindeki düşüşü yordamaktadır. Araştırma sonuçları Kopukluk ve Reddedilmişlik, Zedelenmiş Otonomi ve Kendini Ortaya Koyma, Zedelenmiş Sınırlar, Diğerleri Yönelimlilik ve Aşırı Tetikte Olma ve Bastırılmışlık şema alanları ile psikolojik dışlanmanın tehdit ettiği ihtiyaçlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmadığını göstermiştir. Sonuç olarak, bulgular ebeveynlik biçimleri ve psikolojik belirtilerin psikolojik dışlanma tarafından tehdit edilen dört temel ihtiyaçla ilişkili olabileceğini göstermiştir. Kuram ve uygulamalar için destekleyici olan bu bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır.
Anne-babanın bağlanma stilleri, anne-baba tutumları ve çocuklarındaki davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, anne-babanın bağlanma stili ile anne-baba tutumları ve 4-6 yaş grubu çocuklarda gözlemlenen davranış problemleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemi özel anaokullarında ve özel kolejlerde eğitim alan 4-6 yaş grubu çocuğa sahip 200 anne veya babadan oluşmaktadır. Anne veya babalara İlişki Ölçekleri Anketi, Güçler ve Güçlükler Anketi, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksek analizleri SPSS 16.0 programı kullanılarak yapılmıştır. Veriler değerlendirilirken tanımlayıcı istatistiksel metotlar ve tek yönlü varyans analizi, t-testi ve Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon analizi kullanılmıştır. Tek yönlü varyans analizleri sonucunda farkın anlamlı olduğu durumlarda hangi gruplardan kaynaklandığını bulmak için LSD analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına bakıldığında, çocuklarda gözlemlenen davranış problemlerinde, akran sorunlarında ve total güçlükler de cinsiyete göre anlamlı farklılaşma görülmüştür. Erkek çocukların kız çocuklara göre daha fazla davranış problemi gösterdiği görülmüştür. Sosyal davranışlarda kızlar erkeklerden daha başarılı olmuştur. Anne babanın bağlanma stiline göre çocuklarında gözlemledikleri davranış problemleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Güvenli Bağlanan anne babaların çocuklarında davranış sorunlarına, duygusal sorunlara, dikkat eksikliği ve hiperaktiviteye, akran sorunlarına ve total güçlüklere rastlanmamıştır. Korkulu bağlanan anne babaların çocuklarında akran sorunlarına rastlanmıştır. Saplantılı bağlanan anne babaların çocuklarında ise davranış sorunları, duygusal sorunlar, akran sorunları, sosyal davranış sorunları ve total güçlükler görülmüştür. Son olarak kayıtsız bağlanan anne babaların çocuklarında akran sorunları ve total güçlükler anlamlı farklılaşma göstermiştir.
60-72 aylık çocukların bağlanma durumları ile yalnızlık ve memnuniyetsizlik duyguları arasındaki ilişkinin incelenmesi

İlişkisel tarama modelinde dizayn edilmiş bu çalışmanın amacı, 60-72 aylık çocukların bağlanma durumları ile yalnızlık ve memnuniyetsizlik duyguları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma grubunu, Tokat ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim gören 60-72 aylık 103 çocuk oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama araçları olarak, Kişisel Bilgi Formu, bağlanma durumunun tespiti için 'Tamamlanmamış Oyuncak Bebek Ailesi Hikayeleri Ölçeği' ve sosyal yalnızlık ve memnuniyetsizlik durumunun belirlenmesi için 'Yalnızlık Ve Sosyal Memnuniyetsizlik Ölçeği' uygulanmıştır. Çalışmanın katılımcılarından kişisel bilgi formuyla elde edilen verilere ilişkin frekans ve yüzdelik dağılımları gibi betimsel istatistikler hesaplanmıştır. Eldeki veriler için ortalama ve standart sapma hesaplanmıştır. Verilerin analizinde iki grubu karşılaştırmak için bağımsız örneklemler için t testi, üç ve daha fazla grubun karşılaştırılmasında ise tek yönlü ANOVA kullanılmıştır. Ayrıca, değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek için Pearson Momentler Çarpım Korelasyonu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan çocuklardan %36,9'unun güvenli bağlandıkları, %46,6'sının kaçınma bağlanması ve %16,5'inin ise negatif bağlandıkları görülmektedir. 60-72 aylık çocukların bağlanma durumları ile yalnızlık ve memnuniyetsizlik duyguları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. 60-72 aylık çocukların yalnızlık ve memnuniyetsizlik duyguları cinsiyetlerine, ayrı odaları olma durumuna, 0-2 yaş arasında annelerinin çalışma durumuna, babalarının yaşına, anne ve babalarının eğitim durumuna, anne ve babalarının gelir durumuna, evdeki toplam çocuk sayısına ve doğum sırasına göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. 0-2 yaş arasında annesi tarafından bakılan 60-72 aylık çocukların yalnızlık ve memnuniyetsizlik ortalamaları annesi tarafından bakılmayan çocuklardan daha düşük olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte, annesi 20-25 yaş aralığındaki çocukların yalnızlık ve memnuniyetsizlik ortalamasının annesi 26-30 yaş aralığındaki çocukların ortalamasından daha yüksek olduğu bulunmuştur.60- 72 aylık çocukların bağlanma durumları cinsiyetlerine, ayrı odaları olma durumuna, 0-2 yaş arasında onlara bakan kişi durumuna, 0-2 yaş arasında annelerinin çalışma durumuna, anne ve babalarının yaşlarına, anne ve babalarının eğitim durumlarına, anne ve babalarının gelir durumlarına, evdeki toplam çocuk sayısına ve doğum sırası değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir.
Namazın sosyo-psikolojik tahlili ve kişilik gelişimine etkisi

İnsanlık tarihi kadar eski olan din, insan hayatında daima önemli bir yere sahip olmuş ve insanı mutlu kılmayı hedef alan sosyal bir kurum olma özelliğini hiçbir zaman yitirmemiştir. Bu hedefine ulaşmak içinde, insanla-insan, insanla-evren ve insanla-Tanrı arasında ilişkileri düzene koyan ilke ve prensipler getirmiştir. Din, insanın düşünce açısından olgunlaşmasını, tutum ve davranışlarında ölçülü ve dengeli olmasını hedeflemektedir. Bu anlamda din; insanın insan olduğunun farkında olmasına, insanlığının gerektirdiği sorumluluğu taşımasına, yaratılışına uygun evrensel değerlere sahip aklını ve diğer yeteneklerini en iyi şekilde kullanabilmesine, hayatını bilerek yaşayan kişilikli insan olmasına yardımcı olur. Aynı zamanda din, insan yaşamını anlamlandırma, şekillendirme, insanın insanca yaşamasına yardımcı olma açısından çok önemli bir rol üstlenmiştir. Çünkü din, insan yaşamını derinden etkiler ve ona yön verir. İnsanın yaratılış amacını gerçekleştirmesine, onun kendisiyle, toplumla ve yaratıcısı ile barışık olarak yaşamasına, doğuştan getirdiği yeteneklerini geliştirmesine, aklını ve özgür iradesini kullanarak iyi insan olmasına ve yararlı işler yapmasına katkıda bulunur. Böylece bireyin maddi ve manevi ihtiyaçlarını giderdiği gibi gerek fert olarak, gerekse de toplum olarak huzurlu, mutlu, tutarlı ve uyumlu bir hayat yaşanmasını sağlamış olur. Çalışmamızda, din psikolojisinin ana literal konuları içinde yer alan ve dini pratikler çerçevesinde değerlendirilen ibadet fenomenlerinden biri olan namazın dini gelişimi içindeki seyri, gerek teorik bazdaki değerlendirmelerle gerekse konuyla ilgili yapılan çalışma sonuçları dikkate alınarak ifade edilmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda öncelikle genelde ibadet özelde namaz kavramlarının psikolojik değerlendirmeleri yapılmaya çalışılmıştır. Daha sonra namaz ibadeti psikolojik ve sosyolojik açıdan tahlil edilmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda bireyin namaz ibadeti karşısındaki tutum ve davranışları ele alınmıştır. Daha sonra namazın ferdin kişilik gelişimine olan etkileri ifade edilmeye çalışılmıştır. Son olarak da cemaat halinde kılınan namazların toplum üzerindeki etkileri ifade edilmeye çalışılmıştır.