turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Anne-babası boşanmış ergenlerle, anne-babası boşanmamış ergenlerin benlik imgelerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada 'Anne-Babası Boşanmış Ergenlerin Benlik imgesi ile Anne- Babası Boşanmamış Ergenlerin Benlik İmgesi arasında bir fark var mı?' 1 sorusunun cevabı aranmıştır. Bu amaçla İstanbul ilinde ikamet eden ve aynı meslek lisesinde eğitim-öğrenim gören lise öğrencilerinden araştırmaya gönüllü katılan 85'i anne-babası boşanmış, 85'i anne-babası boşanmamış olmak üzere 170 kişilik bir örneklem grubu oluşturulmuştur. Örneklem grubunun 100 kişisi kız öğrencilerden oluşmuştur. Bu kız öğrencilerden 68'i anne-babası boşanmış, 32'si anne babası boşanmamışlır. Geri kalan 70 kişilik erkek öğrenci grubunun 17'sinin anne-babası boşanmış, geri kalan 53 kişinin ise anne-babası boşanmamışlır. Benlik imgesini ölçmek üzere 'Offer Benlik İmgesi Ölçeği' ve bir de 'Kişisel Bilgi Formu' örneklem grubuna birebir uygulanmıştır. Envanterler puanlandıktan sonra elde edilen veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir. İki gurubun ortalama puanları bulunmuş ve bu ortalamalar arasında anlamlı bir fark olup olmadığı 't' testi ile sulanmıştır. Araştırmada istatistiki işlemler olarak ' Pearson Korelasyon Katsayısı', 'Varyans Analizi', 'Ki-Kare Testi' ve 't' testi uygulanmıştır. Bu tekniklerle manidar sonuçlara ulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre; anne-babanın eğitiminin, mesleğinin, madde kullanıp kullanmamasının, ekonomik durumunun ve ergenin kardeş sayısının benlik imgesi üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Anne-babası birlikte ergenlerin aile ilişkileri, cinsel tutumları, çevre uyumları, sosyal ilişkileri ve ruh sağlığı boyutlarındaki benlik imgesi anne-babası ayrı ergenlere göre daha yüksek bulunmuştur. Buna karşılık anne-babası ayrı olan ergenlerin bireysel değerler, baş etme gücü, meslek ve eğitim hedefi boyutlarındaki benlik imgesi anne-babası birlikte olan ergenlere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Psikolojik doğum sırasının bireyci - toplulukçu - ilişkisel benlik tipi üzerine etkisi

Bu araştırmada psikolojik doğum sırasının bireyci toplulukçu - ilişkisel benlik tipi üzerine etkisi incelenmek istenmiştir. Araştırma 2014 - 2015 yılında İstanbul' da çalışmakta olan 200 birey ile gerçekleştirilmiştir. Bireylerin psikolojik doğum sıralarını belirlemek amacıyla uyarlaması Kalkan (2005: 170) tarafından yapılan 'White - Campbell Psikolojik Doğum Sırası Envanteri', ağırlıklı olarak hangi benlik yapısına ait olduklarını belirlemek amacıyla 'Toplulukçu - İlişkisel - Bireyci Benlik Ölçeği' ve 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde 'Korelasyon, Mann Whitney U, Kruskall Wallis H, Kolmogorov-Smirnov ve Anova' testlerinden yararlanılmıştır. Psikolojik doğum sırasına göre benlik ölçeği düzeyleri incelendiğinde; bireycilik benlik ölçeği düzeyinde en büyük yüzde 39.60 ile dikkatle bakılan/üzerine titrenilen, ilişkisellik benlik ölçeği düzeyinde en büyük yüzde 37.21 ile dikkatle bakılan/üzerine titrenilen, toplulukçuluk benlik ölçeği düzeyinde en büyük yüzde 40.95 ile sevimli/ikna edici olarak bulunmuştur. Erkeklerde psikolojik doğum sırasına göre benlik ölçeği düzeyleri incelendiğinde; ilişkisellik benlik tipi ile memnun edici/düzenleyici doğum sırası arasında pozitif yönlü düşük düzeyde, toplulukçuluk benlik tipi ile sevimli/ikna edici doğum sırası arasında pozitif yönlü düşük düzeyde, toplulukçuluk benlik tipi ile dikkatle bakılan/üzerine titrenilen doğum sırası arasında pozitif yönlü düşük düzeyde anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Kadınlarda psikolojik doğum sırasına göre benlik ölçeği düzeyleri incelendiğinde; bireycilik benlik tipi ile memnun edici/düzenleyici doğum sırası arasında pozitif yönlü düşük düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. İlişkisellik benlik tipi ile dışlanmış/ihmal edilmiş doğum sırası arasında pozitif yönlü düşük düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. İlişkisellik benlik tipi ile dikkatle bakılan/üzerine titrenilen doğum sırası arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Toplulukçuluk benlik tipi ile dışlanmış/ihmal edilmiş ve sevimli/ikna edici doğum sırası arasında pozitif yönlü düşük düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Erkeklerde yaşadıkları aile tipine göre psikolojik doğum sırası incelendiğinde; anlamlı bir sonuca ulaşılamamıştır. Kadınlar yaşadıkları aile tipine göre psikolojik doğum sırası incelemesine alınamamıştır. Bunun nedeni kadın örneklemin hepsinin çekirdek aile içinde yaşamış/yaşıyor olmasıdır. Geniş aile içinde yaşayan kadın örneklem sayısı yoktur. Psikolojik ve gerçek doğum sıralarına göre benlik ölçeği düzeyleri incelendiğinde; büyük çocuk - ortanca çocuk küçük çocuk - tek çocuk ile bireycilik ilişkisellik - toplulukçuluk benlik ölçeği düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Ergen intiharlarındaki risk faktörleri bir psiko-sosyal modelin sınanması

ERGEN İNTİHARLARINDAKİ RİSK FAKTÖRLERİ BİR PSİKO-SOSYAL MODELİN SINANMASI Unsal, Sevim Terzi Yüksek Lisans, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Emine Gül Kapçı Birçok ülkede olduğu gibi, ülkemizde ve Batman İlimizde de ergen intiharlarında önemli bir artış gözlenmektedir. Bu araştırmanın amacı, ergen intiharlarını açıklayabileceği öngörülen üç farklı ergen intiharı risk modelini sınamaktır. Batman İli merkezinde bulunan 5 Liseden ve bir dershaneden toplam 605 ergen araştırmaya katılmıştır (erkek:411, kız: 190 yaş X=17 SS=1,5). Veri toplama araçları olarak, Ergen Bilgi Formu, Offer Benlik imgesi ölçeği, Ergen Davranış Anketi, Piers-Harris Değerlendirme Ölçeği, İntihar Düşüncesi Ölçeği, Beck Umutsuzluk Ölçeği, intihar Davranışı ölçeği, Kısa Semptom Envanteri ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler, Yapısal Eşitlik Modeline dayalı Path-Analiz tekniği kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, Batman ili örneklemi için en uygun modelin uyum endeksi AGFI=0,93, RMR=0, 03 olarak belirlenmiştir. Bu modele göre, ergen davranış sorunları, psiko-sosyal değişkenler ve sosyal destek, benlik saygısını, ruh sağlığını ve umutsuzluğu yordamakta, benlik imgesi ise yalnızca benlik saygısını yordamaktadır. Benlik saygısı, ruh sağlığı ve umutsuzluk ise intihar düşüncesini, intihar düşüncesi de intihar davranışını yordamaktadır. 111
Boşanma sürecindeki erkeklere göre boşanma süreci ve bunu etkileyen faktörlerin belirlenmesi

Araştırma, boşanma sürecindeki erkeklerin boşanma sürecine bakış açılarını anlamak ve boşanma kararı vermelerini etkileyen faktörlerin belirlenmesini amaçlamaktadır. Çalışma, boşanmış veya boşanma sürecinde olan 70 erkek katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, araştırmanın amacı doğrultusunda hazırlanan görüşme formu ile uygulanmıştır. Görüşme formu üç bölümden oluşmaktadır. Katılımcının sosyo-demografik özelliklerini içeren birinci bölüm, katılımcının evlilikte cinsel yaşamına yönelik düşüncelerini içeren ikinci bölüm ve üçüncü bölümde Golombok-Rust Cinsel Doyum Ölçeği bulunmaktadır. Bu kapsamda elde edilen veriler şu şekilde özetlenebilir: Boşanma sürecindeki erkeklerin eğitim seviyelerinin yüksek, çoğunlukla kentte, flört ederek evlenip çekirdek aile şeklinde yaşadıkları, çoğunluğunun hiç çocuk sahibi olmadığı olanların ise en fazla 1 veya 2 çocuğa sahip oldukları, boşanma kararı verme sürecinde katılımcıların önceden boşanma girişiminde bulunmadığı, bu karardan önce profesyonel destek alma oranın çok az olduğu, destek alanların ise çoğunlukla aile danışmanını tercih ettiği, boşanmaya karar veren kişilerin çoğunlukla kendileri olduğu belirlenmiştir. Araştırmada, katılımcılar boşanmayı, yüzde 27 ,1'inde kötü ve yüzde 25 ,7'sinde huzurlu ve yüzde 20'sinde ise olumlu hissettiği görülürken, boşanmayı etkileyen en önemli sorunları, birinci sırada ilgisizlik ve beklentilerin gerçekleşmemesi, ikinci sırada kıskançlık/eş baskısı, üçüncü sırada cinsel problemler, diğer sıralarda sırasıyla başka birinin varlığı, maddi sorunlar, işsizlik, anne-baba müdahalesi, alkol, kumar gibi kötü alışkanlıklar olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre cinsellikle ilgili sorunların evliliği etkilediği ve evlilikte cinselliğin problem olarak görüldüğü, boşanma nedeni olarak cinselliği görme durumunun ölçek alt basamağında yüksek düzeyde anlamlı farklılıklar olduğu, eşi aldatma durumu ile cinsel ilişki isteğinin eş tarafından reddedilmesinde anlamlı fark oluştururken, cinsel yaşamın doyuruculuğunda yüksek düzeyde anlamlı farklılıklar olarak tespit edilmiştir.
The relationships between vertical and horizontal individualism-collectivism, religiosity, and parenting styles from perspective of parents and their children

oz ANNE-BABA VE ÇOCUKLARIN PERSPEKTİFİNDEN YATAY ve DİKEY BİREYCİLİK-TOPLULUKÇULUK, DİNDARLIK ve ANABAB ALIK STİLLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER Taşdemir, Nagihan Yüksek Lisans, Psikoloji Bölümü Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Nuray Sakalh-Uğurlu Mart 2006, 98 sayfa Bu araştırmanın temel amacı dikey ve yatay bireycilik-toplulukçuluk, dindarlık ve anababalık stilleri arasındaki ilişkileri anne-baba ve çocukların perspektifinden incelemektir. Bu çalışmada ayrıca ele alman değişkenler bakımından sosyoekonomik düzey farklılıkları ve anne, baba ve çocuklar arasındaki faklılıklarm incelenmesi amaçlanmıştır. Ek olarak, dikey ve yatay bireycilik-toplulukçuluk ve dindarlık bakımından otoriter, demokratik, şımartıcı ve ihmalkar aileler arasındaki farklılıkların incelenmesi amaçlanmıştır. Örneklem grubunu anne, baba ve 17-25 yaş arasındaki çocuktan oluşan 230 aile oluşturmuştur. Katılımcılar yatay ve dikey bireycilik-toplulukçuluk ölçeği, anababalık stilleri ölçeği, dindarlık ölçeği ve demografik bilgi formundan oluşan anket setini cevaplandırmışlardır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, yaş, aile geliri, dikey bireycilik ve toplulukçuluk anneler için; yaş, dikey bireycilik ve dindarlık babalar için kontrolcü anababalığm yordayıcı değişkenleri iken; eğitim düzeyi, yatay bireycilik ve toplulukçuluk ve dikey toplulukçuluk anneler için; sadece dikey toplulukçuluk babalar için kabul edici anababalığm yordayıcı değişkenleridir. Çalışmanın çocuk örneklemi üzerinde yürütülen regresyon analizleri sonuçlarına göre, eğitim düzeyi ve algılanan kontrolcü anababalık dikey bireycilik için; algılanan kabul edici anababalık yatay toplulukçuluk için; algılanan kontrolcü ve kabul edici anababalık dikey toplulukçuluk için; cinsiyet yatay bireycilik için; aile geliri ve algılanan kontrol edici anababalık dindarlık için yordayıcı değişkenler olarak bulunmuştur. Bulgular ayrıca ele alman gruplar arasında anlamlı farklılıklar ve benzerlikler olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları ilgili literatür dikkate alınarak tartışılmıştır.
Lise öğrencilerinde sosyal medya aktiviteleri ve ahlaki olgunlukla ilişkisi

İlişkisel tarama modeline göre tasarlanan bu araştırma, lise öğrencilerinin sosyal medya aktiviteleri ile ahlaki olgunlukları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca öğrencilerin sosyal medya aktiviteleri ve ahlaki olgunluklarının çeşitli demografik değişkenlere göre farklılaşma durumları da incelenmiştir. Tokat il ve ilçelerindeki lise düzeyi okullardan basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 563 öğrenciye Kişisel Bilgi Formu, Ahlaki Olgunluk Ölçeği ve Sosyal Medya Ahlaki Olgunluk Anket Formu uygulanmıştır. Analizler sonucunda öğrencilerin demografik değişkenlere göre sosyal medya aktivitelerinin birçoğunda; günlük hayattaki ve sosyal medyadaki aktiviteleri arasında; demografik değişkenlere ve sosyal medya aktivitelerine göre günlük hayattaki ve sosyal medyadaki ahlaki olgunluklarında; günlük hayattaki ve sosyal medyadaki ahlaki olgunlukları arasında anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.
Türkiye'de 1999-2004 yılları arasında TCK'nın 46. maddesinden faydalanan kişilerin şiddet davranışının analizi ve tekrarlama risk faktörleri

Akıl hastalığı olan ve suç eyleminde bulunan kişilerin şiddet davranışı analizini yapmayı, bu kişilerdeki suç tekrarı oranını ve konu ile ilgili risk faktörlerini ortaya koymayı amaçlayan çalışmanın örneklemi, İstanbul Adli Tıp Kurumu'nun 4. İhtisas Kurulu'na 1999- 2004 yılları arasında yönlendirilen ve TCK 46'dan yararlanan, 18 yaşından büyük 1362 kişiden oluşturulmuştur. Örneklemin, çoğunlukla, literatür ile de uyumlu olarak, 26-35 yaş arasında, eğitim düzeyi düşük, işsiz ve bekar erkekleri içerdiği görülmüştür. Şiddet davranışı açısından incelendiğinde, fiziksel şiddetin en yüksek oranda rastlandığı, silah kullanımının sık görüldüğü, en çok kesici-delici ve delici aletlerin kullanıldığı tespit edilmiştir. Suç eylemi esnasında, bu kişilerin, silah ve benzeri aletleri çoğunlukla olay yerinden edindikleri görülmüştür. Şiddetin, en fazla olarak, ev ortamlarında ve gündüz gerçekleştiği de ortaya konmuştur. Mağdur özellikleri incelendiğinde, şiddet eylemi esnasında mağdur edilen kişilerin genellikle hastanın aile üyelerinden biri olan, yetişkin erkekler olduğu dikkati çekmiştir. Örneklem grubundaki suç tekrarı araştırıldığında, bu oranın düşük olduğu ve geçmişşinde tek suç eylemi olanların, grubun çoğunluğunu oluşturduğu ortaya konmuştur. Şiddet tekrarı yapan kişilerin özelliklerine bakıldığında, diğer grupla benzer şekilde, 26-35 yaş arasında, partneri olmayan, eğitim düzeyi düşük ve işsiz erkeklerin olduğu, ayrıca geçmişşlerinde hastalık öyküsü bulunduğu görülmüştür. Bu kişilerin, diğer gruptakilere oranla, oranla daha az silah ve benzeri alet kullandıkları, bu aletleri, daha sık olarak, devamlı yanlarında taşıyor oldukları ve eylemlerini dışarı mekanlarda gerçekleştirme oranlarının da daha fazla olduğu dikkati çekmiştir.
Travma sonrası stres bozukluğunun üstbilişsel modeline ilişkin üniversite öğrencileri üzerinde bir inceleme

Bu çalışmanın temel amacı, travma sonrası stres bozukluğunun üstbilişsel modelini test etmek ve bilişsel dikkat odaklanması sendromu bileşenlerinin üstbilişsel faktörlerle TSSB belirtileri arasındaki ilişkiye aracılık edip etmediğini incelemektir. Araştırmanın bir diğer amacı ise üstbilişsel faktörlerin ve travmaya ilişkin düşünce içeriklerinin TSSB'nin farklı belirti kümelerinin yordanmasına yaptıkları görece katkıyı incelemektir. Bu amaçlar doğrultusunda Sosyo-Demografik Bilgi Formu, DSM- 5 İçin Travma Sonrası Stres Belirti Ölçeği, Tekrarlayıcı Düşünme Ölçeği, Üstbilişler Ölçeği-30, Düşünce Kontrol Stratejileri Ölçeği, Endişe Şiddeti Ölçeği ve Travma Sonrası Bilişler Envanteri'nden oluşan anket seti 425 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. SPSS 23 programı kullanılarak araştırmanın örneklem özellikleri ve travmatik yaşam olaylarına ilişkin bilgi edinmek için betimleyici analizler, değişkenler arasındaki ilişkileri incelemek için korelasyon analizleri, bilişler ve üstbilişsel faktörlerin TSSB belirtilerinin açıklanmasına yaptıkları katkıyı belirlemek için hiyerarşik regresyon analizleri yapılmıştır. Aracılık hipotezleri ise PROCESS Macro 3.3 versiyonunda Paralel Çoklu Aracılık Analizleri modeli kullanılarak test edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular endişe, ruminasyon ve düşünce kontrol stratejilerinden kendini cezalandırmanın üstbilişsel faktörler ile TSSB belirtileri arasındaki ilişkiye doğrudan aracılık ettiğini göstermiştir. Ayrıca psikiyatrik tanı alma değişkeni kontrol edildiğinde, olumsuz üstbilişsel inançlar kaçınma ve aşırı uyarılmışlık kümesi TSSB belirtilerindeki değişimi travma ile ilgili bilişsel faktörlerin üzerinde ve ötesinde yordamıştır. Bu sonuçlar TSSB'nin Üstbilişsel Modeli'ni ülkemizdeki bir üniversite örneklemi üzerinde destekler niteliktedir.
Kentte ve kırsalda yetişmiş ortaokul öğrencilerinin benlik saygısı ile saldırganlık düzeylerinin incelenmesi

Araştırmanın temel amacı, kentte ve kırsalda yetişmiş ortaokul öğrencilerinin benlik saygıları ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmanın diğer bir amacı da, çeşitli değişkenler açısından öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri ile saldırganlık düzeylerinin değişip değişmediğini ortaya koymaktır. Araştırmanın modeli ilişkisel tarama modelidir. Bu modelde iki ya da daha çok değişkenin birbiriyle olan ilişkisi incelenmektedir. Araştırmaya 212 kız ve 205 erkek olmak üzere toplam 417 öğrenci katılmıştır. Örneklem seçimi yapılırken tabakalı örnekleme yoluyla okullar belirlenmiş ve öğrenciler seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Veriler kişisel bilgi formu, benlik saygısı ölçeği, saldırganlık ölçeği ile toplanmıştır. Veriler SPSS 21 paket programı yardımı ile analiz edilmiştir. Kolmogorov-Smirnov testi, Mann Whitney U testi, Kruskall Wallis H testi kullanılarak veriler analiz edilmiştir. Benlik saygısı ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi test etmek içinise Spearman korelasyon katsayısı hesaplanmıştır Benlik saygısı ile yaş ilişkisi bakımından kentte anlamlı sonuç bulunamamıştır. Cinsiyet, kardeş sayısı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ile benlik saygısı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Anne babası birlikte ve sağ olan öğrencilerin benlik saygıları daha yüksek bulunmuştur. Akademik Başarı algısı yükseldikçe benlik saygısının da arttığı belirlenmiştir. Kardeş sayısı, baba eğitim durumu, sosyo-ekonomik durum algısı, anne baba birliktelik durumu ile genel saldırganlık arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Genel saldırganlık ile benlik saygısı arasında negatif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. Saldırganlığın alt boyutlarına bakıldığında ise kırsalda atak, sinirli, negatif saldırganlıkta erkeklerin kızlara göre daha saldırgan olduğu belirlenmiştir. Anne eğitim durumunun yükselmesiyle saldırganlığın da arttığı bulunmuştur. Kentte yetişen öğrencilerde akademik başarı algısı yükseldikçe saldırganlık azalmaktadır. Araştırma sonucunda benlik saygısı ile saldırganlık düzeyi arasında anlamlı farklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu farka göre benlik saygısı azaldıkça saldırganlık artmaktadır.
Üniversite öğrencilerinde internette oyun oynama türünün kişilik bozuklukları, bilişsel esneklik ve psikolojik esneklikle ilişkisinin incelenmesi

Amaç: Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin oynadıkları oyun türü ve internette oyun oynama bozukluğu puanları ile kişilik bozuklukları, psikolojik esneklik ve bilişsel esneklik arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Gereç: Araştırmada kullanılan veriler; demografik form, İnternet Oyun Oynama Bozukluğu Ölçeği-Kısa Form (IGDS9-SF), Kabul ve Eylem Formu-II, Ergenler için Psikolojik Bozukluklar Envanteri-Kişilik Bozuklukları Formu, Bilişsel Esneklik Envanteri aracılığı ile elde edilmiştir. Yöntem: Çalışmadaki veriler, 18-25 yaş arasında olup İstanbul veya Ankara'da üniversite okuyan öğrencilere internet üzerinden hazırlanan formların kartopu yöntemiyle ulaştırılması şeklinde 283 kişiden toplanmıştır. Çalışmada gruplardaki kategorik değişkenlerin ilişkisi Ki-Kare Testi; kişilik bozuklukları, psikolojik esneklik, bilişsel esneklik ve İOOB puanları arası ilişkiler Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı; oyun oynayan ve oynamayan gruplardaki puan farklılıklarının tespiti Bağımsız Değişkenlerde T Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Araştırma sonucunda erkeklerin kadınlara, lisans öğrencilerinin ön lisans öğrencilerine göre daha yüksek İOOB puanlarına sahip olduğu görülmüştür. MOBA oynayanların FPS, Battle Royale ve diğer oyun türlerine göre daha yüksek İOOB puanları aldığı; oyun türüne göre kişilik bozukluğu, bilişsel esneklik ve psikolojik esneklik puanlarının farklılaşmadığı bulunmuştur. İOOB ile bilişsel esneklik-alternatifler negatif; psikolojik katılık ve kişilik bozuklukları pozitif yönde ilişkili bulunmuştur. Sonuç: Erkeklerin, lisans öğrencilerinin ve MOBA oynayanların İOOB puanlarının daha yüksek olduğu; İOOB puanları arttıkça kişilik bozuklukları ve psikolojik katılık puanlarının arttığı saptanmıştır. Oyun oynayanların ve oyun oynayan kadınların davranım bozukluğu özelliklerini, oynamayanlardan daha fazla gösterdiği görülmüştür.
Farklı depresyon anksiyete stres düzeylerine sahip üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının incelenmesi

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarını; depresyon, anksiyete, stres açısından açıklanabilirliğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu Konya ilinde Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Zihinsel Engelliler Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümlerinden tesadüfi yöntemle seçilen 570 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma grubunda 441 kız öğrenci ve 129 erkek öğrenci bulunmaktadır. Araştırmada; öğrencilerin akademik erteleme düzeyini belirlemek amacıyla Çakıcı (2003) tarafından geliştirilen
Hükümlülerin genel psikiyatrik belirtiler yönünden değerlendirilmesi: Bir izleme çalışması

tarihinde ilk kez hüküm giyen 20 kadın, 235 erkek olmak üzere toplam 255 hükümlü oluşturmuştur. Deneklere hüküm giydikleri anda Bilgi Toplama Kağıdı, GSA, SCL-90R ve ÇDE ölçekleri uygulanmış daha sonra grup ikiye bölünerek, Birinci Gruba üç ay, ikinci Gruba altı ay sonra tüm ölçekler yeniden uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde bağımsız değişkenlere ilişkin olarak grupların ölçeklerden aldıkları puanlann ortalama ve standart sapmaları bulunmuş, grupların ortalamaları arasındaki farkların önem denetimi varyans analizi yöntemiyle yapılmıştır. F değerinin önemli olması halinde farkın hangi gruplardan kaynaklandığını bulmak için Tukey Testi uygulanmıştır. Bulgulara genel olarak bakıldığında hükümlülerin hüküm giydikleri anda ölçeklerden aldıkları ortalama puanların kuruma uyum gösterdikçe düştüğü ve hükümlülerin uyumlarını üç aylık süre içinde sağlayabildiği görülmektedir. izleme sürecine ilişkin bulgularda kurum tipinin, cinsiyetin, yaşın, öğrenim durumunun, medeni durumun, hüküm alınan suç türünün, cezaevinde mektup ve para durumunun ölçeklerden alınan puanlar üzerinde anlamlı bir etkisinin olmamasına karşın, üç aylık izleme çalışmasında 104 alınan ceza süresinin, altı aylık izleme çalışmasında cezaevinde kalınacak sürenin, cezaevinde katıldıkları çalışma türünün ve cezaevinde ziyaretçi durumunun anlamlı bir etkisinin olduğu bulunmuştur. Diğer taraftan üç aylık ve altı aylık izleme grupları arasında ölçek puanları açısından anlamlı bir farkın olmadığı görülmüştür. Araştırma sonundaki önerilerde cezaevlerinde koruyucu ruh sağlığı programlarının önemi vurgulanmıştır.
Metaphysical foundation of Freudian psychology: A transcendental reconsideration

Freud Psikolojisinin Metafizik Temelleri: Transcendental Bir Yaklaşım Bu tez Kant'in Saf Aklın Eleştirisi adlı kitabında ortaya koyduğu şekliyle Kant ontolojisinin ve Freud psikolojisinin metafizik temellerinin bir karşılaştırmasını yapmayı amaçlamaktadır. Bu karşılaştırma her iki yaklaşımdaki 'ruh' anlayışının dayandığı kuramsal çerçeveyi ele almaktadır. Burada amacımız psikanalitik kuramın temellerinin kısmen ve ontolojik olarak transcendental felsefenin unsurlarına dayandığını ve psikanalitik kuramın Kantçı metafiziği tamamlayan unsurlar içerdiğini göstermeye çalışmaktadır. Bu karşılaştırmanın sonucunu şu şekilde özetleyebiliriz: Saf Aklın Eleştirisi'ndeKant, kaynağı kendinde-şeyde yatan temsillerin ontolojisine ilişkin bir araştırma ortaya koymaktadır. Bu sebeple buradaki 'ruh' anlayışı ve ruhun kuramsal olarak ele alınışı uzayda töz olarak temsil edilen şeylerin bilgisinin olanaklarını sağlayan bir zemin olarak sınırlanmıştır. Fakat ruhun kuramsal olarak bu şekilde ele alınışı ruhun kendisinin bilgisini yani, psikolojinin Kantçı anlamda kuramsal bir bilim olmasını olanaksız kılmaktadır. Bu bağlamda, psikanalitik kuram kendinde-şeyi, yani 'id'i, ruhun yapısını ele alan kuramsal çerçeve, hafıza kapasitesini de transcendental bir kapasite olarak zihnin yapısı içine almakla transcendental felsefenin sınırlarını genişletmiş ve böylece de psikolojinin bir bilim olması için gerekli kuramsal zemini sağlamıştır. v