turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Kadınlarda evlilik uyumu, cinsel doyum ve somatizasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Çalışmanın amacı kadınlarda evlilik uyumu, cinsel doyum ve somatizasyon arasındaki ilişkinin belirlenip, alanyazına katkıda bulunmaktır. Literatürde evlilik uyumu ile cinsel doyumun ilişkili olduğunu belirten çalışmalar bulunmaktadır. Bedensel yakınmaların ise cinsel işlevlerle ilişkili olabileceği düşünülmektedir. Somatizasyon evlilik uyumu ve cinsel doyum arasında ilk defa yapılan bu çalışma ile literatüre katkı sağlamak amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Tuzla Kişisel Gelişim ve Danışmanlık Merkezi'ne başvuran bireyler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Tuzla Kişisel Gelişim ve Danışmanlık Merkezi'ne başvuran ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 80 kadın oluşturmaktadır. Katılımcılardan çalışmaya katılmaya gönüllü olanlara Sosyodemografik Form, Evlilikte Uyum Ölçeği, Golombok-Rust Cinsel Doyum Ölçeği ve Somatizasyon Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda demografik değişkenlere göre Evlilikte Uyum Ölçeği'nden alınan puanlar arasında anlamlı ilişki saptanmadı. Eğitim düzeyi, meslek, çalışma durumu, yaşanılan semt, eş eğitim düzeyi, evlenme biçimi, evlenme yaşı, evlilik süresi, çocuk sayısı, eşin psikiyatrik hastalığı değişkenlerine göre Golombok-Rust Cinsel Doyum Ölçeği-Kadın Formu'ndan alınan puanlarda anlamlı fark olduğu saptandı. Birlikte yaşanan kişiler değişkenine göre Somatizasyon Ölçeği'nden Alınan Puanlarda anlamlı fark olduğu saptandı. Evlilik uyumu ile cinsel doyum ve somatizasyon arasında anlamlı bir ilişki olmadığı saptandı.
The relationship between parental acceptance-rejection and intimate partner acceptance-rejection among married individuals: Mediating role of early maladaptive schemas

Bu çalışma evli bireylerde ebeveyn kabul-reddi, eş kabul-reddi ve erken dönem uyumsuz şemalar arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamıştır. Çalışmanın bir diğer amacı ise erken dönem uyumsuz şemala alanlarının kişilerin hatırlanan çocukluk dönemi ebeveyn reddi ile evliliklerinde algıladıkları eş reddi arasındaki ilişkide aracı rolünü araştırmaktır. Bu amaçlar doğrultusunda 23-75 yaş aralığındaki 228 evli kişi çalışmaya katılmış ve Ebeveyn Kabul-Red Ölçeği'ni, Eş Kabul-Red Ölçeği'ni ve Young Şema Ölçeği Kısa Form 3'ü cevaplamışlardır. Bulgulara göre, hatırlanan çocukluk dönemi ebeveyn reddi, algılanan eş reddi ile anlamlı derecede ilişkili bulunmuştur. Ebeveyn reddi aynı zamanda bütün şema alanları ile olumlu yönde bağlantılı bulunmuştur. Bunun yanında, sonuçlara göre algılanan eş reddinin ise kopukluk/reddedilmişlik, zedelenmiş otonomi ve yüksek standartlar şema alanları ile ilişkili olduğu gösterilmiştir. Son olarak erken dönem uyumsuz şema alanlarının aracı rolünün incelendiği analizlerde kopukluk/reddedilmişlik şema alanının çocuklukta hem anneden hem de babadan algılanan red ile evlilikte eşten algılanan red arasında aracı rol oynadığı gözlemlenmiştir. Bu bulgular var olan literatür ve konunun kuramsal kökenleri doğrultusunda tartışılmıştır. Sonrasında ise çalışmanın sınırlılıklarından ve gelecek çalışmalar için önerilerden bahsedilmiş, çalışmanın klinik doğurguları ve genel sonucu sunulmuştur.
Children's reliance on shared psychological attributes to infer group membership

İçinde yaşadığımız sosyal dünya karmaşık sosyal ilişkiler barındırır. Bu karmaşık sosyal ilişkileri temsil etmemizi sağlayan ipuçlarına olan duyarlılığımız ise sosyal çevremizi anlamlandırmak adına gereklidir. Bu araştırma, sosyal grup temsillerinin nasıl oluştuğuna ışık tutmayı hedeflemektedir. Bu bağlamda amaç, çocukların ortak bilgi ve ortak tercihleri sosyal grup üyeliğini tanımlayıcı birer ipucu olarak algılayıp algılamadığı araştırmaktır. Her iki ipucu da bireyler arası benzerliği gösterse de bu alanda yapılan son araştırmalar çocukların sosyal tercihlerinde ve sosyal grup üyeliğine dayalı çıkarımlarında ortak bilgiye daha duyarlı olduğunu göstermektedir. İlk çalışma 5 yaşındaki çocuklarla yapılmıştır. Çocuklara iki yeni sosyal grup tanıtıldıktan sonra her iki gruptan birer karakterin şarkı tercihi ya da şarkı bilgisi hakkında bilgi verilmiştir. Daha sonra grubu belli olmayan yeni bir karakterin şarkı bilgisi ya da şarkı tercihi hakkında bilgi verilmiş ve çocuklardan bu karakterin hangi gruba ait olduğunu tahmin etmeleri istenmiştir. Sonuçlar bu yaştaki çocukların ortak şarkı bilgisi ya da ortak şarkı tercihlerini kullanarak grup üyeliğine dair bir çıkarım yapmadıklarını göstermiştir. Benzer bir yöntem kullanılarak 6-8 yaşındaki çocuklarla yapılan takip çalışması, bu yaş aralığındaki çocukların grup üyeliği çıkarımlarında her iki ipucunu da kullandıklarını göstermiştir. Bu bulgular, öngörücü ve tanısal çıkarımların doğasındaki potansiyel farklılıkları ve farklı gelişimsel süreçler izlediklerinin altını çizmektedir.
Premenstrüel sendrom yaşayan kadınlarda benlik saygısı ve başa çıkma stratejilerinin karşılaştırılması

Premenstrüel Sendrom, tüm kadınların doğası gereği yaşantıladığı Menstruasyon döneminin başlangıcından menstruasyon döneminin bitimi olan menopoza kadar devam eden bir süreci kapsamaktadır. Kadınların yaklaşık olarak hayatlarının yarısından fazlasını kapsayan Menstruasyon döngüsünün kadının işlevselliği açısından psikolojik, fiziksel ve sosyal birçok etkisinin olmasından dolayı bu konuda araştırma yapılması amaçlanmıştır. Bu araştırmada, Premenstrüel sendrom yaşayan kadınların benlik saygıları ile başa çıkma stratejilerinin karşılaştırmasının yapılması amaçlanmıştır. Bu amaçtan yola çıkarak İstanbul'un ilçelerinde yaşayan 211 katılımcıya Premenstrüel Sendrom Değerlendirme Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve Başa Çıkma Stilleri Ölçeği uygulanmış ve toplanan verilerin analizi SPSS 24.0 ile yapılmıştır. Analizde öncelikli olarak ölçeklerin normal dağılım gösterip göstermediklerine bakılmıştır. Benlik Saygısı ve Başa Çıkma Stilleri ölçeklerinin normal dağılım göstermediği bulunmuştur (p<0,05). Başa Çıkma Stilleri Ölçeği Alt Boyutları ile Benlik Saygısı Ölçeği Alt Boyutlarının puanlarının farklılık gösterme durumu Ki-Kare testleri ile analiz edilmiştir. Ölçeklerin sosyodemografik bilgilere göre değişkenlik gösterip göstermediğine bakılmış, Premenstrüel Sendromu olan kadınların Başa Çıkma Stilleri Ölçeği Alt Boyutları ile Benlik Saygısı Ölçeği Alt Boyutları arasındaki ilişkinin incelenmesi için Spearman Korelasyon analizi uygulanmış, tartışma bölümünde bu bulgulara yer verilmiştir. Sonuç olarak Premenstrüel sendromu olan kadınların benlik saygılarına bakıldığında benlik saygılarının orta veya düşük düzeyde olması hipotezini destekler sonuçlar bulunmuştur. Premenstrüel sendromu olan kadınların benlik saygılarının orta düzeyde olduğu ve diğer alt boyutların düzeyleri ile birlikte sonuçlarda verilmiştir. Ayrıca Premenstrüel sendromu olan kadınların hangi başa çıkma stratejilerini ne derece kullandıkları ve benlik saygıları ile başa çıkma stratejileri karşılaştırılarak tartışılmıştır.
Lise öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığının duygusal zeka ile ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmada lise öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığı ile duygusal zeka arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma Adana ili merkez ilçelerinde yer alan sekiz ortaöğretim kurumunun 9., 10., 11. ve 12. sınıflarında öğrenimine devam eden 456 kadın ve 349 erkek olmak üzere toplam 805 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılığına ilişkin veriler 'Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği' , duygusal zekaya ilişkin veriler 'Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu' ve kişisel veriler ise araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde ANOVA ve Çok Değişkenli Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırmada lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılığı düzeylerine göre duygusal zekanın kişisel beceriler, stres yönetimi, uyum, genel ruh hali ve olumlu etki boyutlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı saptanmıştır. Akıllı telefon bağımlılığı yüksek olan grubun akıllı telefon bağımlılığı düşük ve orta olan gruba göre duygusal zekanın kişisel, stres yönetimi, uyum, genel ruh hali ve olumlu etki boyutlarında puanlar anlamlı düzeyde daha düşüktür. Cinsiyete göre akıllı telefon bağımlılığı ve duygusal zeka puanlarında anlamlı farklılık belirlenmemiştir. Akıllı telefon bağımlılığı ile duygusal zeka arasında negatif yönlü anlamlı ilişki bulunmaktadır. Akıllı telefon bağımlılığı ile duygusal zekanın kişisel beceriler, stres yönetimi, uyum, genel ruh hali ve olumlu etki boyutları arasında negatif yönlü anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Duygusal zekanın stres yönetimi boyutu akıllı telefon bağımlılığının tüm boyutlarını yordamada önemli bir değişken olarak belirlenmiştir. Ayrıca duygusal zeka ölçeğinin kişisel beceriler boyutu akıllı telefon bağımlılığının dayanma boyutunu; duygusal zeka ölçeğinin uyumluluk boyutu akıllı telefon bağımlılığının hem olumlu beklenti hem de dayanma boyutlarını yordayan önemli değişkenler olarak belirlenmişlerdir.
Akdeniz Bölgesi'nde Alkol Kullanan Bireylerin Pozitif ve Negatif Duygu Durumlarıyla ve Psikolojik Semptomları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Alkol kullanımıyla ilgili ortaya çıkan problemler çok eski bir tarihe dayanmakla birlikte ülkemizde de giderek artan halk sağlığı sorunu haline gelmektedir. Alkol bağımlılığı olan birey işlevsellikte bozulmalar yaşar. Bu alandaki bozulmalar; işe devamsızlık ve iş kaybı, aile üyeleri, sosyal ya da romantik ilişkide bulunduğu kişilerle tartışma ve kazalara sebep olarak yasal zorluklarla karşılaşılmasına neden olur. Bu araştırma Türkiye Bağımlılık ve Ruh Sağlığı Profil Çalışmasında Akdeniz bölgesinde taranacak olan bireylerde alkol kullanımı olan kişilerin alkol kullanım sıklığı ile pozitif ve negatif duygu durum ve psikolojik semptomları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. TURBAHAR çalışmasına dahil olan katılımcılardan 9 bölge arasında olan Akdeniz Bölgesinde yaşayan 2800 kişi çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Aynı zamanda bu araştırmada örnekleme seçilen katılımcılar gönüllülük esasına göre araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler, sosyodemografik bilgi formu, Pozitif ve Negatif Duygu Durum Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri kullanılarak toplanmıştır. Alkol kullanım sıklığı ile negatif duygu durum alt boyutu ile arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulurken, alkol kullanım sıklığı ile pozitif duygu durum alt boyutu arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Bireylerin alkol kullanma sıklığı; erkek cinsiyetinden olma, medeni durumu bekar olma, eğitim düzeyi, yaş değişkenleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki saptanırken sahip olunan çocuk sayısı ile arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Katılımcıların alkol kullanım sıklığı ile anksiyete, depresyon, olumsuz benlik ve somatizasyon arasında anlamlı bir fark bulunmamışken, alkol kullanım sıklığı ile hostilite arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Bireylerde alkolün kötüye kullanımıyla oluşabilecek olumsuzluklar ve bu olumsuzluklara getirilecek çözüm öneri için, psikoeğitim çalışmaları ile uzmanlar tarafından verilebilir.
Bağlanma sürecının yetişkin yakınlığı ve partner ilişkilerine etkilerının homeopatik anne sütü ve pact kullanımı ile sağaltımı

Bireyselleşme süreci bebeğin doğumu ile başlamaz. Hamilelik ve doğum bebeğin yaşamı üzerinde etkiye sahiptir. Doğmamış bir bebek sadece büyüyen bir hücre kümesi değil, anne rahmindeki her şeyi deneyimleyen ve onu bir deneyim olarak saklayan bir varlıktır. Anne ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır ve onun titreşimlerini ve ruh hallerini kendi gen hafızasına epigenetik formlar üzerinden aktarır. Homeopati, her geçen yıl fiziksel, zihinsel ve duygusal düzeylerdeki derin ve etkin tedavi edici özelliği daha iyi anlaşılan ve kullanım yaygınlığı artan bütüncül bir tedavi şeklidir. Anne sütünden elde edilen homeopatik ilaçlar kişinin bakım vereni ile olan etkileşim mekanizmalarının, gelişimine yön verdiği psikobiyolojik ve fiziksel yapının derin ve etkin tedavisinde kullanılmaktadır. Öte yandan, PACT çift terapisi ise, ilişkideki iki kişinin sinir sistemlerinin uyarılma ve duygu düzenlemesinin, bağlanma biçimleri ve nörobiyolojik zayıflıkları da göz önüne alınarak çiftleri güvenli işleyen ilişkiye yöneltmek amacı ile psikolojik, biyolojik ve gelişimsel bakış açılarını terapiye entegre eden bir bütüncül bir yaklaşımdır. Bu çalışma içerisinde, homeopatik anne sütü ve/veya PACT'ın güvensiz bağlanma örüntüsüne sahip çiftler üzerindeki iyileştirici gücü 4 adet çift vaka çalışması, YİYE-II, ÇUÖ ve PAI ölçekleri kullanılarak incelenmiştir.
Hemşirelerin tükenmişlik düzeylerinin ve problem çözme becerilerinin incelenmesi

Bu araştırma, hemşirelerin tükenmişlik düzeylerini ve problem çözme becerilerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi ve tükenmişlik ile problem çözme becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubunu Manisa ili sınırları içerisinde bulunan Merkez Yataklı Tedavi Kurumları ve Ağız ve Diş Sağlığı Merkezi'nde çalışan 327 hemşire oluşturmuştur. Araştırmada, hemşirelerin tükenmişlik düzeyini ölçmek amacı ile Maslach Tükenmişlik Ölçeği, hemşirelerin problem çözme becerilerini ölçmek amacı ile Problem Çözme Envanteri ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi, Tukey HSD testi, Kruskal Wallis H testi ve Pearson Momentler Çarpımı tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmada, hemşirelerin duygusal tükenmişlik, duyarsızlaşma ve kişisel başarı düzeylerinin ve problem çözme becerilerinin medeni duruma göre farklılaşmadığı; eğitim durumuna göre yalnızca kişisel başarı düzeylerinin farklılaştığı bulunmuştur. Hemşirelerin meslekte geçirdikleri süreye göre duyarsızlaşma ve kişisel başarı düzeylerinin farklılaştığı, nöbet tutup tutmama ve ne sıklıkta tutulduğuna bağlı olarak kişisel başarı düzeylerinin ve problem çözme becerilerinin farklılaştığı saptanmıştır. Hemşirelerin duygusal tükenmişlik, duyarsızlaşma ve kişisel başarı düzeylerinin ve problem çözme becerilerinin çalışma yerlerinin fiziksel koşullarından, hasta ve hasta yakınlarının davranışlarından, meslektaşlarıyla, hekimlerle ve yöneticilerle ilişkilerinden memnun olup olmama durumuna bağlı olarak farklılaştığı bulunmuştur. Son olarak hemşirelerin tükenmişlik düzeyleri ve problem çözme becerileri arasında ilişki olduğu; problem çözme becerileri arttıkça duygusal tükenmişlik ve duyarsızlaşma düzeylerinin azaldığı, kişisel başarı düzeylerinin ise arttığı bulunmuştur.
The relationship between early maladaptive schemas, perceived maternal parenting style, emotion regulation difficulties and psyhological well-being

Pek çok çalışma erken dönem uyumsuz şemalar, algılanan annelik biçimleri ve psikolojik sıkıntıların arasındaki ilişkiyi Young'ın şema teorisi bağlamında incelemesine rağmen, duygu düzenleme becerilerinde yaşanan zorlukların etkisini bu bağlamda inceleyen az sayıda çalışma vardır. Bu nedenle bu çalışmanın amacı; (1) demografik değişkenlerin şema alanları, algılanan annelik biçimleri, duygu düzenleme becerilerinde yaşanan zorluklar ve psikolojik sıkıntılar üzerindeki etkisini incelemek; (2) şema alanları, algılanan annelik biçimleri, duygu düzenleme güçlükleri ve psikopatoloji arasındaki ilişkileri değerlendirmek; (3) şema alanları, duygu düzenlemede yaşanan zorluklar ve psikolojik sıkıntıların bağımsız yordayıcılarını belirlemektir. Araştırma örneklemi çoğunun üniversite öğrencisi olduğu 372 Türk genç yetişkinden oluşmaktadır. Katılımcılar Young Şema Ölçeği, Young Ebevenylik Ölçeği, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri'ni içeren ölçek setini doldurmuşlardır. Demografik değişkenlerin etkisini incelemek için yapılan analizlerin sonuçları bir takım anlamlı ilişkiler dizisi göstermiştir. Buna göre, kadınlar Kopukluk şema alanında erkeklerden daha düşük puanlar alırken; erkekler duygu düzenlemede yaşanan güçlükler arasında olan Açıklık alt ölçeğinden kadınlara göre daha düşük puan almıştır. Yapılan korelasyon analizi, ölçümlenen değişkenler arasında birçok anlamlı ilişki bulunduğunu göstermiştir. Ayrıca, şema alanlarının, duygu düzenlemede yaşanan zorlukların ve psikolojik sıkıntıların yordayıcılarını belirlemek amacıyla hiyerarşik regresyon analizleri uygulanmıştır. Sonuçlar, olumsuz annelik biçimlerinin tüm şema alanlarını pozitif yönde yordadığını göstermiştir. Bunun yanı sıra, Zedenlenmiş Otonomi şema alanının duygu düzenlemede yaşanan zorlukları pozitif yönde yordadığı; Kopukluk, Zedenlenmiş Sınırlar ve Diğeri Yönelimlilik şema alanlarının duygu düzenleme becerilerinde yaşanan zorlukları negatif yönde yordadığı belirlenmiştir. Son olarak, psikolojik sıkıntıların anlamlı yordayıcıları olarak olumsuz annelik biçimleri, Zedenlenmiş Sınırlar, Kopukluk ve Zedenlenmiş Otonomi şema alanları bulunmuş, duygu düzenlemede yaşanan zorlukların etkisi belirlenmemiştir. Araştırmanın sonuçları, potansiyel sınırlılıkları ve gelecek araştırmalar için önemi çerçevesinde tartışılmıştır.
3-5 yaş çocuklarında zihin teorisi gelişiminin mizah anlayışı üzerindeki etkisi

Bu çalışmanın amacı zihin teorisi gelişiminin mizah anlayışı üzerindeki etkisini incelemektir. Örneklemi 3, 4, 5 yaşlarında toplam 90 çocuktan oluşan bu çalışmada, iki yanlış kanı atfı testi ve bir görünüş gerçeklik testi uygulanmıştır. Zihin teorisi ölçümlerinin yanı sıra mizah anlayışı ölçümünde araştırmacı tarafından geliştirilen Mizah Anlayışı Testi ve dil gelişimi ölçümünde Türkçe İfade Edici Alıcı Dil Testi kullanılmıştır. Yapılan korelasyon analizinde her yaş grubunda görünüş gerçeklik, beklenmedik yer, beklenmedik içerik zihin teorisi görevlerinin ve toplam zihin teorisi, alıcı ve ifade edici dil puanlarının arasında anlamlı bir ilişki saptanırken, bu değişkenler ile fiziksel, niyetsel şakalar, yaş, cinsiyet ve toplam mizah puanları arasında anlamlı bir ilişki bulgulanmamıştır.
Üniversite öğrencilerinde psikososyal değişkenlere göre yalnızlık ile otomatik düşünceler ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ile otomatik düşünceleri arasındaki ilişki bazı sosyo-demografik değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırmada öğrencilerin yalnızlık düzeyleri ile otomatik düşünceleri arasında ilişki olup olmadığı ve yalnızlık ve otomatik düşüncelerin bazı-sosyo demografik değişkenlere göre anlamlı düzeyde (p<,05/p< ,01) farklılaşıp, farklılaşmadığını bulmak amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline uygun olarak hazırlanan araştırmada, evreni İzmir ilinde bulunan, psikolojik destek alan ve almayan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacının çalışmakta olduğu İzmir ilinde bulunan Özel Nöron Psikiyatri Dal Merkezi? ne Aralık 2011 tarihinden itibaren bir yıllık süre içinde başvuran 150 üniversite öğrencisi ile Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi? nde öğrenim görmekte olan ve psikolojik destek almadığı belirlenen 150 öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmanın örneklem grubu rastsal olmayan seçkisiz amaçlı örneklem yöntemi kullanılarak tespit edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak; öğrencilerin yalnızlık düzeylerini ölçmek için UCLA Yalnızlık Ölçeği ve öğrencilerin otomatik düşüncelerini ölçmek için Otomatik Düşünceler Ölçeği kullanılmıştır. Demografik özelliklerin tespiti için ise araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu kullanmıştır. Sonuç olarak yapılan tüm literatür taraması ve uygulamalar sonucunda elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programı kullanılarak değerlendirilmiş, sonuçlar Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı tekniği, t-testi ve varyans analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda; öğrencilerin yalnızlık düzeyinin medeni durum, anne babanın medeni durumu, ekonomik durumu, psikolojik destek almakta olduğu ve aile tutumuna göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Otomatik düşüncelerin ise; yaş, anne babanın medeni durumu, barınma türü, psikolojik destek almakta olduğu ve aile tutumuna göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
Özel yetenekli tanısı almış ve almamış öğrencilerin denetim odağı ve öz-düzenleyici öğrenme stratejileri açısından incelenmesi

Bu çalışmanın genel amacı; ortaokul öğrencilerinde denetim odağının öz-düzenleyici öğrenme stratejileri ve motivasyonel stratejileri ne düzeyde yordadığını incelemek ve özel yetenekli olarak tanılanmış ve tanılanmamış öğrencileri denetim odağı, öz-düzenleyici öğrenme stratejileri ve cinsiyet açısından incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama türünde bir araştırmadır. Araştırma 2016- 2017 eğitim-öğretim yılında, Orta Karadeniz ve İç Anadolu bölgelerinde yer alan 5 farklı ildeki ortaokulda okuyan 276 erkek ve 277 kız olmak üzere toplam 553 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin 212'si özel yetenekli olarak tanılanan öğrenci iken 341'i özel yetenekli olarak tanılanmayan öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu, Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği, Nowicki-Strickland İç-Dış Denetim Odağı Ölçeği ile toplanmıştır. Veriler, SPSS 22.0 aracılığı ile analiz edilmiştir. Özel yetenekli tanısı alan ve almayan öğrencilerde denetim odağının, öz-düzenleyici öğrenme ve motivasyonel strateji düzeylerini yordayıp yordamadığını test etmek için öncelikli olarak korelasyon analizi yapılmıştır. Korelasyon analizinde ilişkisi ortaya konan değişkenlerin yordama gücünü incelemek için basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Öz-düzenleyici öğrenme ve motivasyonel strateji puanlarının özel yetenekli olarak tanılanıp tanılanmamaya ve cinsiyete göre farklılığını test etmek için bağımsız gruplar t-testi analizi yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, özel yetenekli tanısı alan ve almayan öğrencilerde denetim odağı ile en yüksek anlamlı ilişki motivasyonel stratejilerden içsel değer arasında bulunmuştur. Özel yeteneklilerde denetim odağı ile en düşük anlamlı ilişki öz-düzenleyici öğrenme becerilerinden bilişsel strateji kullanımı arasında olurken, özel yetenekli olmayanlarda en düşük anlamlı ilişki sınav kaygısı ile olmuştur. Yapılan regresyon analizine göre özel yetenekli olarak tanılanan öğrencilerde denetim odağının toplam varyansına en yüksek katkısının olduğu değişken öz-yeterlik iken, en düşük katkısının olduğu değişken ise bilişsel strateji kullanımı olmuştur. Özel yetenekli olarak tanılanmayan öğrencilerde ise denetim odağının toplam varyansına en yüksek katkısının olduğu değişken içsel değer iken, en düşük katkısının olduğu değişken ise sınav kaygısı olmuştur. Özel yetenekli tanısı alan öğrencilerin daha fazla iç denetim odağı yöneliminde olduğu, özel yetenekli olmayan öğrencilerin ise daha fazla sınav kaygısı taşıdıkları belirlenmiştir. Kız öğrencilerin öz-düzenleme, bilişsel strateji kullanımı, içsel değer ve sınav kaygısı puanlarının erkek öğrencilere göre anlamlı derecede daha yüksek olduğu, cinsiyete göre öğrencilerin denetim odağı ve motivasyonel stratejilerden öz-yeterlik puanlarında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür.