turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Dil-tarih ve coğrafya fakültesi öğrencilerinin değer hiyerarşileri ile ilahiyat fakültesi öğrencilerinin değer hiyararşilerinin karşılaştırılması

çalışmada, üniversite öğrencilerinin değer hiyerarşileri saptanmaya çalışılmıştır. Bu genel çerçevede üniversite öğrencilerinin değer önceliklerinin ;okudukları fakülte, cinsiyet, yaş ve anne-babalarının eğitim düzeyi değişkenlerine bağlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Araştırmada, 2004- 2005 eğitim yılında Ankara Üniversitesi ne bağlı Dil veTarih-Coğrafya Fakültesi'nde öğrenim gören 199, lahiyat Fakültesinde öğrenim gören 197 öğrenciden veri alınmıştır. Çalışmada üniversite öğrencilerinin değer hiyerarşilerini belirlemek amacıylaRokeach Değer Envanteri D Formu kullanılmıştır. lk aşamada, değer, eğitim kavramları üzerinde durulmuş, kavramsal çerçeve oluşturulmaya çalışılmıştır. Konu ile ilgili yurt içi ve yurt dışında yapılan araştırmalara verilmiştir. İkinci bölümde, örneklemin özellikleri, kullanılan ölçeğin niteliği, uygulama ve kullanılan istatistiksel teknikler hakkında bilgiler verilmiştir. Üçüncü bölümde ise, araştırma kapsamına giren öğrencilerin, Rokeach DeğerEnvanteri'nden elde edilen veriler sunulmuştur. Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi öğrencileri ile ilahiyat Fakültesi öğrencilerinin ereksel ve araçsal değer tercih sıralamaları arasında anlamlı farklılaşmalar göstermiştir. Ereksel ve araçsal değerlerin tercih sıralamalarında, cinsiyet, yaş ve ebeveynin eğitim durumuna göre de anlamlı farklılıklar çıkmıştır. Dördüncü ve son bölümde ise, araştırmadan elde edilen bulgular literatürel bilgiler ışığında yorumlanmaya çalışılmıştır. Konuyla ilgili önerilerde bulunulmuştur.
Adil dünya inançları ve sosyal aksiyomların, depresyon ve umutsuzluk düzeylerine etkileri

Bu çalışmanın amacı meme kanseri tanısı aldıktan sonra mastektomi olmuş ve kemoterapi almakta olan kadın hastaların, adil dünya inancı ve sosyal aksiyomlarının depresyon ve umutsuzluk düzeylerine etkilerini incelemektir. Bu amaçla, Ankara ve Samsun illerinde yaşayan meme kanseri tanısı alıp mastektomi olmuş ve kemoterapi görmekte olan 85 kadının ölçeklerden aldıkları puanların korelasyon ve regresyon ilişkisine bakılmıştır. Aynı zamanda örneklem grubuyla aynı demografik özelliklere sahip 30 sağlıklı kadından veri toplanarak karşılaştırma grubu oluşturulmuştur. Karşılaştırma grubunun puanları da deney grubuyla aynı şekilde değerlendirilmiştir. Tanı grubundaki kadınlarda adil dünya inançları, sosyal aksiyomlar ve depresyon arasında pozitif bir korelasyon bulunurken karşılaştırma grubunda, negatif bir korelasyon bulunmuştur. Adil dünya inançları, sosyal aksiyomlar ve umutsuzluk arasındaki ilişki ise her iki grupta da negatif yönlü bir korelasyona sahip bulunmuştur. Bulgular kuram ve literatür ışığında tartışılmıştır.
Ergenlikte flört kaygısının yordanması

Bu araştırma, üniversite hazırlık sınıfına ve 1. Sınıfa devam eden ergenlik dönemindeki öğrencilerinin flört kaygısı seviyelerinin; beden imajı ve bazı demografik değişkenlere göre açıklanabilirliğini incelemek amacıyla yapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırma grubu; 2011- 2012 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde Ankara ilinde bulunan Gazi Üniversitesi'nde on bir farklı bölümde öğrenim gören 301'i kız ve 99'u erkek olmak üzere 400 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan flört kaygısını belirlemek için 'Flört Kaygısı Ölçeği'; araştırmanın bağımsız değişkenleri olan beden imajını ölçmek için 'Beden Bölgelerinden ve Özelliklerinden Memnuniyet Ölçeği' ve bazı demografik değişkenlerin belirlenmesi için araştırmacı tarafından düzenlenen 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde beden imajı, devam eden ilişki süresi, ilişki deneyimi ve anne eğitim düzeyinin flört kaygısını yordamadaki rolünün belirlenmesi amacıyla Aşamalı Doğrusal Çok Değişkenli Regresyon Analizi tekniği kullanılmıştır. Aynı zamanda bu araştırmada, beden imajının, gözlük kullanma durumu ve dövme sahibi olma durumuna göre farklılaşma düzeyini belirlemek adına ve flört kaygısının ilişki deneyimine göre farklılaşma düzeyini belirlemek adına ilişkisiz ölçümlerde t-testi kullanılmıştır. Yine beden imajının, yaş ve beden kitle indeksine göre farklılaşma düzeyini belirlemek ve flört kaygısının yaş, bölüm, aile gelir seviyesi, anne-baba eğitim seviyesi ve beraberlik sürelerine göre farklılaşma düzeyini belirlemek adına tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmada beden imajının flört kaygısının önemli bir yordayıcılarından olduğu saptanıştır. Kız öğrencilerde, beraberlik sürelerinin ve anne eğitim seviyelerinin flört kaygının önemli yordayıcılarından olduğu görülürken; erkek öğrencilerde, ilişki deneyiminin flört kaygısının önemli yordayıcılarından olduğu görülmüştür. Beden imajı düşük olan bireylerin flört kaygılarının daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Kız öğrencilerin devam eden ilişki süreleri arttıkça flört kaygılarının azaldığı bulgusu elde edilirken, anne eğitim seviyeleri arttıkça flört kaygısı seviyelerinin de arttığı elde edilen bulgular arasındadır. Erkek öğrencilerin de ilişki deneyimleri arttıkça flört kaygılarının azaldığı görülmüştür. Ayrıca, aile gelir seviyesi düştükçe flört kaygısın arttığı görülmüştür. Araştırma grubunu oluşturan öğrencilerin flört kaygısı seviyeleri cinsiyete, yaşa, anne ve baba eğitim düzeyine göre farklılaşmamaktadır.
9. ve 11. sınıf öğrencilerinde algılanan anne baba tutumu ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmada, lise öğrencilerinde algılanan anne baba tutumları ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğrencilerin yaşam doyumunun yordanmasında anne baba tutumlarının etken bir rolü olup olmadığı, varsa eğer nasıl bir rolü olduğu, çeşitli demografik değişkenler de dahil edilerek araştırılmış, bu yönde nicel bir yöntem olarak anketlerin uygulanmasıyla veri toplanmış ve sonrasında anketler istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Uygulama sırasında öğrencilere kişisel bilgi formu, algılanan anne baba tutumunu değerlendirme ölçeği ve yaşam doyumu ölçeği verilmiştir. Araştırmada kullanılan 26 maddelik Anne Baba Tutumunu Değerlendirme Ölçeği'nde her madde anne ve baba için ayrı ayrı cevaplanıp ayrı ayrı puanlanmaktadır. Bu ölçeğin Pearson Momentler Çarpımı yöntemiyle ölçülen değişmezlik katsayıları anneler için (.83), babalar için ise (.88) şeklinde bulunmuştur. 5 maddelik yaşam doyumu ölçeğinin güvenirlik katsayısı ise (.88) olarak bulunmuştur. Araştırma bulgularına göre, araştırmanın hipotezini destekler nitelikte, algılanan anne baba tutumlarıyla öğrencilerin yaşam doyumu arasında anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bu ilişkiye göre; anne ve babalar demokratik tutum sergilediğinde çocukların yaşam doyumunun yükseldiği, otoriter tutum sergilediklerinde ise yaşam doyumunun azaldığı tespit edilmiştir. Bu ilişkide çocukların yaşam doyumunu ve anne baba tutumlarını etkileyen başka değişkenler de ele alınarak analiz ve değerlendirme yapılmıştır.
Influence of motivational profile on organizational commitment and job satisfaction: A cultural exploration

oz MOTİVASYONUN KURUMSAL BAĞLILIK VE İŞ DOYUMU ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ: KÜLTÜREL BİR YAKLAŞIM Demirutku, Kürşad Yüksek Lisans, Psikoloji Bölümü Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. H. Canan Sümer Eylül 2000, 102 sayfa Bu çalışmada, kültürün psikolojik ihtiyaçlar üzerindeki etkileri ile bu ihtiyaçlarla iş doyumu, kurumsal bağlılık ve bireysel farklılık değişkenleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışma birbirini takip eden üç aşama halinde yürütülmüştür. Birinci aşamada, Tematik Algı Testi kullanılarak, çalışan Türk insanı için hangi ihtiyaçların baskın olduğu niteliksel bir yöntemle araştırılmış ve bu amaçla küçük bir çalışan örnekleminden hikayeler toplanmıştır. Hikayelere içerik analizi yapılmış ve bulgular başarma, bağlılık, güç, bilme ve özerklik ihtiyaçlarının çıkarsanabileceğini göstermiştir. İkinci aşamada, bir Gözlenen İhtiyaçlar ölçeği geliştirilmiş ve ölçeğin bir öğrenci örneklemi üzerinde pilot çalışması yapılmıştır. GİÖ, ilk aşamada çıkarsanan beş ihtiyaç ile kuramsal önemi bulunan onay ihtiyacınıölçmesi beklenen altı alt ölçekten oluşmuştur. Üçüncü aşamada, GİÖ, iş doyumu, kurumsal bağlılık ve mizaç ölçeklerini içeren bir paket, üç ayrı kurumda çalışanlardan oluşan bir örnekleme dağıtılmıştır. Sonuçlar, çalışan Türk insanının motivasyon kaynaklarının beklenenden farklı olduğunu ortaya çıkarmıştır. Çalışan Türk insanı için en baskın ihtiyacın başarma ihtiyacı olduğu bulunmuştur. Pozitif mizaç ve onay ihtiyacı iş doyumunu olumlu yönde, özerklik ihtiyacı ise olumsuz yönde yordamıştır. Pozitif mizaç ve bağlılık ihtiyacı kurumsal bağlılığı olumlu yönde, özerklik ihtiyacı ise olumsuz yönde yordamıştır. Sonuçlar ayrıca bağlılık ihtiyacı için cinsiyet farklılığı olduğunu göstermiştir. Bulguların doğurguları, çalışmanın kısıtlamaları ile birlikte tartışılmıştır.
İşitme engelli ergenlerde engelleriyle ilgili dini atıfları ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

İşitme engelli bireylerin yaşadıkları engellenmişlik duygularından dolayı bir savunma mekanizması olarak saldırgan eğilimde olması doğal / normal/ mümkündür. Din gibi toplumsal yapıyı şekillendiren, bireylerin hayatından başlayıp içinde yaşatılan tüm toplumsal hayatı etkileyen sosyolojik unsurlar diğer toplumsal konular gibi engellilik durumunu algılama ve şekillendirmeye de etkili olmaktadır. Çalışmanın amacı işitme engelli ergenlerin toplumsal yaşamda uyum problemlerinden biri olan saldırgan davranışlarının engelleri ile ilgili dini olan ve olmayan atıflarından etkilenip etkilenmediğini, etkileniyor ise ne kadar etkili olduğunu tespite yöneliktir. Çalışmamızda işitme engelli ergenlerin saldırganlık eğilimleriyle engelleri ile ilgili dini atıflarının ilişkisi araştırılmıştır. Çalışma iki bölümde hazırlanmıştır. Birinci bölümde psikoloji biliminde, İslam Dininde ve toplumsal açıdan engellilik konuları, işitme engeli tanımı ve Türkiye'de engellilikle ilgili istatistiki bilgiler ve engelli bireyin psikolojisi ve ailenin engellinin toplumsal yaşama katılmasındaki rolü hakkında bilgiler verilmiştir. Ergenlik ve saldırganlık konularının tanımı ve ülkemizde bu konularda yapılmış çalışmalar, dini atfın tanımı ve İslam Dini'nde engelliye bakış ve engelli bireyde dini atıf konularına da bu bölümde yer verilmiştir. İkinci bölümde ise hazırlanan anket sonuçları verilmiş ve veriler yorumlanmıştır. Çalışmamıza katılan lise öğrencisi ergen erkek işitme engellilerden; DKAB derslerinin dışında din eğitimi aldıklarını, konuşamadıklarını ve duyamadıklarını belirtmiş olanların anlamlı yüzdesi engelleri ile ilgili olumlu dini atıfta bulunmuştur. DKAB derslerinin dışında din eğitimi almadıklarını belirten katılımcıların da engelleri ile ilgili dini atıfları olumludur sadece din dışı atıfları daha yüksek çıkmıştır. Çalışmamıza katılmış olan engelli bireyler engelleri ile ilgili anlamlılık düzeyinde olumlu dini atıfta bulunmaktadırlar. Çalışmamız verilerine göre, engelin doğuştan, kaza ya da hastalık sebebiyle olması olumlu dini atıf için anlamlılık düzeyinde değildir. İşitme engellilerde saldırganlığın olumsuz görüntüsünden atılganlığın olumlu yapısına evirilebileceği ayrıca işitme engellilerde saldırganlık eğiliminin toplum etkisi ile davranışa dönüştüğü tespit edilmiştir.
Üniversite öğrencilerinin akıllı telefon kullanımı ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akıllı telefon kullanımı ile problem çözme becerisinin arasındaki ilişkiyi incelemek ve akıllı telefon kullanım sürelerininbelirli demografik özellikler ile arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 185 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada Genel Tarama Modellerinden'İlişkisel Tarama Modeli' kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak 'Kişisel Bilgi Formu', 'Üsküdar Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği' ve 'Problem Çözme Envanteri' kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler Spearman Korelasyon Analizi, Mann Whitney U ve Kurskal Walls H testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların akıllı telefon kullanımı düzeyleri ve problem çözme becerileri arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir ilişkinin bulunmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, problem çözme becerileri ve gelişmeleri kaçırma korkusu arasında anlamlı ilişki bulunmadığı belirlenmiştir. Araştırmada yer alan açık uçludeğişkenlere yönelik sonuçları incelendiğinde, gelişmeleri kaçırma korkusu ile akıllı telefon kullanım süresi ve sosyal medyada bulunan üyelik sayısı arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, bulgular akıllı telefon kullanımı ve gelişmeleri kaçırma korkusu ile problem çözme arasında ilişki olmadığınıgösterse de çalışmanın farklı örneklemlerde ve farklı ölçme araçları ile tekrarlanmasıönerilir.
The moderating role of gender role attitudes on the relationship between self-compassion and body dissatisfaction

Bu çalışmanın amacı öz-duyarlık ve vücut memnuniyetsizliği ilişkisine toplumsal cinsiyet rol tutumlarının düzenleyici değişken etkisini araştırmaktır. Önceki araştırmalar erkeklere kıyasla kadınlar vücutlarından daha memnuniyetsiz olduklarını ince idealinden uzaklaştıkça rahatsızlık hissettiklerini göstermiştir. Bir yandan, öz-duyarlılığın sahip olduğu öznezaket, ortak paydaşım ve farkındalık özelliklerinden dolayı vücut memnuniyetsizliğine tampon etkisi yapması beklenmektedir. Öte yandan, toplumsal cinsiyet rolleri kadın ve erkeklere nasıl gözükmesi gerektiğini dikte ettiği için vücut memnuniyetsizliğini arttırması beklenmektedir. Spesifik olarak, toplumsal cinsiyet rol tutumlarının, öz-duyarlık ve vücut memnuniyetsizliği ilişkisinde düzenleyici rolü oynaması beklenmektedir. Toplam 385 katılımcı (156 erkek, 229 kadın) bu araştırmada yer almış ve öz-duyarlık, vücut memnuniyetsizliği ve toplumsal cinsiyet rolleri tutum ölçeklerini doldurmuşlardır. Bulgular kadın ve erkeklerin arasında öz-duyarlık ve vücut memnuniyetsizliği açısından bir fark olmadığını göstermiştir. Beklenildiği üzere, erkeklerin kadınlara kıyasla daha fazla kalıplaşmış toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlara sahip olduğu bulunmuştur. Buna karşın, toplumsal cinsiyete rol tutumlarının öz-duyarlık ve vücut memnuniyetsizliği üzerindeki düzenleyici etkisi anlamlı bulunmamıştır. Araştırmanın olası sonuçları tartışılmıştır. İlerideki çalışmalarda farklı kültürlere özgü toplumsal cinsiyet rollerinin vücut memnuniyetsizliği üzerindeki etkisinin incelenmesi önerilmiştir.
A qualitative investigation about the experiences of mothers who had perinatal birth and the experiences of their subsequent children

Bu çalışmanın ana amacı, annelerin ve çocuklarının perinatal kayıp deneyimleri sonucundaki yas sürecini anlamaktır. Amaçlardan biri ise perinatal dönemde çocuk kaybı yaşamış annelerin ve kayıp sonrası doğan kardeşlerin deneyimleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları incelemektir. Çalışma perinatal dönemde çocuk kaybı yaşamış anneler ile kayıp sonrası doğan ve şu anda genç yetişkin olan çocuklarla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeleri içermektedir. Bu çalışma, kayıp travmasının anneler tarafından nasıl deneyimlendiğini ve bunun bir sonraki nesle nasıl aktarıldığını incelemeyi amaçlamıştır. Ayrıca, bir kardeş kaybının, sonraki kardeş tarafından nasıl deneyimlendiğini araştırmayı amaçlamıştır. Annelerle yapılan mülakatlardan Tematik Analiz yöntemini kullanarak beş ana tema çıkarılmıştır. Bunlar baskın duygu olarak anksiyete, anneliğin armağanları, anneliğin zorlukları, kayıpların etkileri, baş etme mekanizmaları ve destek sistemleridir. Kardeşlerle yapılan mülakatlardan üç ana tema ortaya çıkmıştır; kaybın etkileri, kendilik algısı, annelik algısı. Annelerin ve çocuklarının yas süreçleri arasındaki farklılıklar ve benzerlikler tartışılmıştır ve travma aktarımı incelenmiştir.
Algılanan ebeveyn psikolojik kontrolünün çocukların otomatik düşünceleri üzerindeki etkisi

Çocukluk dönemindeki olumsuz yaşam olaylarının, olumsuz bilişsel yapının gelişiminde önemli etkileri olduğuna dair çalışmalar bulunmaktadır.. Diğer taraftan aile içinde ebeveynlerin, çocukların gelişimleri üzerinde önemli etkileri olduğu bilinmektedir. Ebeveynin, çocuğa sağladığı destek ve çocuk üzerindeki kontrolü ebeveynliğin önemli boyutları olarak görülmektedir. Kontrol kavramı sıklıkla, ebeveynin baskı uygulaması, hükmetmesi veya müdahaleci olması olarak kullanılmaktadır. Çocukluk dönemi, olumsuz bilişsel yapının gelişimine yol açan etmenlerin araştırılması açısından kritik bir dönem olarak kabul edilmektedir. Buradan hareketle bu araştırmanın temel amacı; algılanan ebeveyn psikolojik kontrolünün çocukların otomatik düşünceleri üzerinde etkisinin olup olmadığını araştırmaktır. Bu amaçla, 7-16 yaş arasındaki (n=82) katılımcılara, Çocukların Otomatik Düşünceleri Ölçeği, Psikolojik Kontrol Ölçeği ve Sosyo-Demografik Bilgi Formu uygulanmıştır. Sonuçlara göre, 12-13 yaş grubu çocukların sevginin esirgenmesi algı puanlarnın diğerlerine göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Anne babası boşanmış ya da ölmüş çocukların, anne babası evli ve birlikte olan çocuklara göre fiziksel tehdit ve sosyal tehdit algılarının anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. Araştırmada algılanan ebeveyn psikolojik kontrolünün, çocuklarda olumsuz otomatik düşüncelerin gelişimini yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak, algılanan ebeveyn psikolojik kontrolü arttıkça olumsuz otomatik düşünceler de artmaktadır. BDT kuramının temel varsayımlarından birisi olumsuz otomatik düşüncelerin psikopatolojilerin gelişiminde temel bir role sahip olduğudur. Bu çalışmanın sonuçlarından yola çıkılarak, ebeveynlere yönelik bilgilendirme çalışmaları yapılabilir.
Okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların törel gelişiminde dramanın yeri ve önemi

Okul öncesi eğitimde 6 yaş, çocuk eğitimi açısından en verimli çağlardan biridir. Bu yaş çocuğunun ahlaku gelişimi için gerekli eğitimin uygun koşullarda verilebilmesi için, yeni eğitim yöntem ve teknikleri geliştirilmelidir. Drama yöntemi, çocukların hangi durumlarda nasıl davranmaları gerektiğini, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine fırsat veren bir öğretme tekniğidir. Dramatizasyon, hikaye içerisinde geçen olayların ve durumların canlandırılmasıdır. Drama, çocuklarınrahatlamasına, kendilerine ve diğer grup üyelerine güven duymalarına, empati duygusunun gelişmesine, grupla birlikte hareket etmeye ve grubun bir parçası olduğunuhissetmesine, birbirleriyle ve öğretmenleriyle olumlu yönde etkileşime girmelerine yardımcı olan en rahat ve en uygun yöntemdir. Eğitimde drama çocuğun özgüven duygusunun gelişmesini, kendisini başkasının yerine koyarak çok yönlü düşünebilmesini, işbirliği, dayanışma ve paylaşma duygusunun gelişmesini, kendisini ifade edebilmesini, öğrendiği şeylerinkalıcılığını, değişik yaşantıları tanımasını, eğitim ve öğretimde aktif rol almasını, rahatlamasını, sorumluluk duygusunun gelişmesini, yaratıcıolmasını, yaşamı maddi ve manevi tüm boyutları ile algılamasını, araştırma istek veduygusunun gelişmesini, farklı bakış açılarına sahip olmasını, eleştirmeyi ve tartışmayıöğrenmesini sağlar. Ahlaku gelişimde drama uygulamalarının yaygınlık kazanması, çocuğa kazandırılmak istenen davranışların daha kolay, etkili ve kalıcı bir şekilde verilmesini sağlar. Eğitimde drama yönteminin geliştirilerek, çocuğun ahlaku eğitiminde kullanılması, okul öncesi çocuğun ahlaku eğitimine yeni bir yön kazandıracaktır.
Zihinsel veya bedensel engelli kardeşe sahip olan 8-17 yaş aralığındaki bireylerin, kardeşlerine karşı tutumları ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Engelli kardeşe sahip olmak, kardeş ilişkileri ve kişinin psikolojik hali üzerinde önemli rol oynar. Bu rolün kardeşte neler hissettirdiğini, onu ne kadar etkilediğini, kardeşine karşı tutumunda ne kadar etkili olduğunu, depresyon düzeyinde ne gibi etkilere yol açtığını bulmak ve alanyazına katkıda bulunmak için Zihinsel veya Zihinsel-Bedensel engelli kardeşe sahip olan normal gelişim gösteren bireylerin Kardeşlerine tutumları ve Depresyon düzeyleri incelenmiştir. Çalışma İstanbul ilinde özel rehabilitasyon merkezi ve özel bir özel eğitim anaokulunda eğitim gören ve rastgele seçilmiş 100 gönüllü kişiye uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak, sosyodemografik veri formu, Çocuklar için Depresyon Ölçeği, Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcılardan elde edilen veriler araştırmacı tarafından kodlanmış ve SPSS 20.0 paket programına aktarılarak analiz edilmiştir. Örneklemden alınan veriler Spss aracalığı ile araştırmanın amacına yönelik yöntemlerle incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre Çocuklar için Depresyon Ölçeğinden alınan puanlar ve Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeğinin alt boyutlarından alınan puanlar arasındaki korelasyona bakılmıştır. Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeğinin nazik olma, uzak durma-çekinme, empati alt boyutlarından aldıkları puan ortalamalarının depresyon düzeyleri ile arasında anlamlı bir farklılık oluşturmadığı bulunurken, birliktelik-ilgili olma ve fiziksel saldırganlık alt boyutları ile depresyon düzeyi arasında pozitif yönde zayıf düzeyde anlamlı bir ilişkisi bulunmuştur.
Takıntılı olma düzeyinin kişilerin genel kaygı, benlik algısı ve psikolojik dayanıklılık durumları açısından değişimlerinin eğitim düzeyleri, cinsiyetleri ve kardeşleri olup olmamasına göre incelenmesi

Bu araştırmanın amacı takıntılı olma düzeyinin kişilerin genel kaygı, benlik algısı ve psikolojik dayanıklılık durumları açısından değişimlerinin eğitim düzeyleri, cinsiyetleri ve kardeşleri olup olmamasına göre incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Araştırmanının örneklemi, 2015 yılında İstanbul'da yaşayan, serbest dağlıma sahip toplam 420 yetişkin kişiden oluşmuştur. Araştırmada kişilerin takıntılı olma seviyeleri Hodgson ve ark. (1979)'nın Maudsley Obsesif Kompulsif Envanteri, genel kaygı seviyeleri Spielberger ve ark. (1972)'nın Sürekli Kaygı Envanteri, benlik tasarımı seviyeleri Gilbert ve ark. (1993)'nın Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, psikolojik dayanıklılık seviyeleri Smith ve ark. (2010)'nın oluşturduğu Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği kullanılarak ölçülmüştür. Bu ölçeklerden aldıkları puanlar ve bu puanların cinsiyetlerine, eğitim düzeylerine ve kardeşleri bulunup bulunmamasına göre değişimleri incelenmiştir. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 15.00 programı kullanılmıştır. Değişkenler arası ilişkilerin belirlenmesi için Pearson Korelasyon Katsayısı, yordayıcı değişkenlerin incelenmesinde Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, kişilerin takıntılı olma düzeyleriyle cinsiyet, kardeşe sahip olup olmama gibi demografik değişkenlere göre farklılığının analizinde Bağımsız Gruplar T Testi, eğitim durumu demografik değişkenine göre farklılığında ise ANOVA analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların takıntılı olma düzeyi ve genel kaygı, benlik algısı ve psikolojik dayanıklılık arasında anlamlı bir nedensellik ilişkisi vardır. Takıntılı olma düzeyleriyle genel kaygı ve psikolojik dayanıklılık arasında pozitif yönlü güçlü bir ilişki bulunmuştur. Ancak katılımcıların takıntılı olma düzeyiyle benlik algısı arasında ise negatif yönlü bir ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca takıntılı olma düzeyleri; cinsiyet, kardeşe sahip olup olmama değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar göstermemekte olduğu bulunmuştur. Son olarak katılımcıların takıntılı olma düzeylerinin eğitim durumlarından biriyle farklılık gösterdiği anlaşılmıştır. Eğitim durumu lise olan katılımcıların takıntılı olma durumları diğer eğitim durumlarına sahip olanlardan daha yüksek olduğu görülmüştür.