turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ve mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaçla araştırmaya 2016- 2017 eğitim öğretim yılında Eskişehir ili Çifteler ilçesinde ortaöğretim 9, 10 ve 11. sınıflara devam eden 402 öğrenci katılmıştır. Bu araştırmada bilişsel esneklik düzeyini belirlemek amacıyla Bilgin (2009b) tarafından geliştirilen Bilişsel Esneklik Ölçeği ve mizah tarzlarını belirlemek amacıyla Martin, Puhlik-Doris, Larsen, Gray ve Weir (2003) tarafından geliştirilen ve E. E. Yerlikaya (2003) tarafından Türkçeye uyarlaması gerçekleştirilen Mizah Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Üniversite öğrencileri üzerinde geliştirilen MTÖ'nün lise öğrencileri üzerinde geçerlik güvenirlik çalışması N. Yerlikaya (2007) tarafından gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verilerin analizi, Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis-H Testi, Spearman-Brown Sıra Farkları Korelasyon analizi teknikleri kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ile katılımcı mizah ve kendini geliştirici mizah tarzları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunurken; bilişsel esneklik düzeyleri ile saldırgan mizah tarzları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öte yandan lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ile kendini yıkıcı mizah tarzları arasındaki ilişkinin anlamlı olmadığı görülmüştür. Araştırma sonucunda lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ve kendini geliştirici mizah tarzlarının cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermediği görülmüştür. Araştırmada katılımcı mizah tarzının kız öğrenciler lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna ulaşılırken; saldırgan mizah ve kendini yıkıcı mizah tarzının erkek öğrenciler lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı belirlenmiştir. Lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ve mizah tarzları sınıf düzeyi değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Araştırma bulguları ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Algılanan stres düzeyi ve ilişkilerde yüklemelerin evlilik uyumu ile ilişkisi

Bu araştırmada evlilik uyumu ile stres ve kullanılan yükleme tarzlarının ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi 275 katılımcıdan (193 kadın, 82 erkek) oluşmaktadır. Katılımcılara internet üzerinden ulaşılmıştır. Araştırmada veri toplama amacıyla Demografik Bilgi Formu, İlişkilerde Yükleme Ölçeği, Algılanan Stres Ölçeği- 10 ve Evlilik Uyum Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma sonucunda kadınların erkeklere kıyasla anlamlı düzeyde daha fazla yükleme yaptığı ve daha fazla stres algıladıkları bulunmuştur. Evlilik uyumu daha düşük olan kişilerin ise özyeterliklerinin daha düşük olduğu, daha fazla stres algıladıkları ve daha fazla yükleme yaptıkları görülmüştür. Son olarak görücü usulü ile evlenenlerin evlilik uyumunun evlilik öncesi flört edenlere göre daha düşük olduğu saptanmıştır. Araştırma bulguları alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde ahlaki olgunluk, sosyal iyi oluş ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin ahlaki olgunluk, sosyal iyi oluş ve psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018- 2019 eğitim öğretim yılında Türkiye geneli üniversitelerde öğrenim gören 453 katılımcı oluşturmuştur. Yapılan araştırmanın verileri ''Ahlaki olgunluk ölçeği'', ''Sosyal iyi oluş ölçeği'', ''Psikolojik iyi oluş ölçeği'' ve ''Kişisel bilgi formu'' ile elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları ile elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS- 21 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizi için, tanımlayıcı istatistiklerden olan yüzde, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmıştır. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkileri görebilmek amacıyla Pearson Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır. Ayrıca öğrencilerin ahlaki olgunluklarının psikolojik iyi oluş ve sosyal iyi oluşlarını yordayıp yordamadığını belirlemek için Basit Doğrusal Regresyon Tekniği Kullanılmıştır. Son olarak öğrencilerin ahlaki olgunluk, psikolojik iyi oluş ve sosyal iyi oluşlarının bazı demografik değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için parametrik ve non-parametrik fark testleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde öğrencilerin ahlaki olgunlukları ile hem psikolojik iyi oluşları hem de sosyal iyi oluşları arasında pozitif yönde tutarlı ilintiler olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin ahlaki olgunluk puanlarının hem psikolojik iyi oluş hem de sosyal iyi oluşlarını anlamlı şekilde yordadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Fark testleri incelendiğinde ise; öğrencilerin ahlaki olgunluk, psikolojik iyi oluş ve sosyal iyi oluşlarının cinsiyetlerine, gelir düzeylerine ve yaşadıkları yere göre anlamlı şekilde değiştiği ancak yaşlarına, yaşamın çoğunu geçirdikleri yere ve doğup büyüdükleri coğrafi bölgeye göre değişmediği bulunmuştur. Elde edilen bulgular alan yazını ve başka araştırma sonuçlarına göre tartışılmış ve bu bulgulara göre bazı öneriler getirilmiştir.
Genç yetişkinlerde öğrenilmiş çaresizlik ve olumsuz değerlendirilme korkusu ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, genç yetişkinlerin öğrenilmiş çaresizlik ve olumsuz değerlendirilme korkusu ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları puanları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı incelenmiştir. Mersin ilinde yaşan 18-40 yaş arası bireylerle yapılan bu çalışmada veri toplama aracı olarak 'Öğrenilmiş Çaresizliğe Özgü Açıklama Biçimi Ölçeği', 'Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği', 'Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği' ve 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Araştırma kapsamında öğrenilmiş çaresizlik ve olumsuz değerlendirilme korkusu ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları puanları arasında ilişki olup olmadığına, toplumsal cinsiyet rolleri tutumlarının ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumları ile olumsuz değerlendirilme korkusu ve öğrenilmiş çaresizlik puanları arasındaki ilişkilerin bazı sosyo-demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığına bakılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 20 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın analizleri sonucunda genç yetişkinlerin öğrenilmiş çaresizlik puanı ile evlilikte cinsiyet rolü puanı arasında negatif yönde, olumsuz değerlendirilme korkusu puanı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Olumsuz değerlendirilme korkusupuanı ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları toplam puanı, eşitlikçi cinsiyet rolü puanı, kadın cinsiyet rolü puanı, evlilikte cinsiyet rolü puanı, geleneksel cinsiyet rolü puanı ve erkek cinsiyet rolü puanı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Genç yetişkinlerintoplumsal cinsiyet rolleri tutumları puanlarının cinsiyetlerine, mesleklerine, yaşlarına ve eğitim düzeylerine göre farklılaştığı ancak medeni durumlarına ve romantik ilişkilerinin olup olmamasına göre farklılaşmadığı saptanmıştır. Genç yetişkinlerin öğrenilmiş çaresizlik ve olumsuz değerlendirilme korkusu ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları puanları arasındaki ilişkinin cinsiyetlerine ve eğitim düzeylerine göre farklılaştığı bulgusuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular, alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Multipl skleroz hastalarında ekonomik ve sosyal çerçevelemenin karar verme davranışına etkisi

Amaç: Çalışmanın temel amacı, Multipl Skleroz hastalarının yaşadığı bilişsel sorunlardan biri olan karar verme bozukluklarının incelenmesidir. Buna ek olarak, ekonomik ve sosyal hazırlama-çerçevelemenin hastaların performansı üzerindeki etkilerine de bakılmasıdır. Materyal ve Metot: 2010 McDonald kriterlerine göre kesin MS tanısı alan 53 hastaya ve nörolojik veya psikiyatrik bir sorunu bulunmayan 79 kişilik sağlıklı bir kontrol grubuna, Iowa Gambling Task adıyla bilinen görev uygulanmıştır. IGT'nin ekonomik, sosyal ve nötr olmak üzere üç farklı versiyonu hazırlanmış ve kullanılmıştır. Sonuçlar 'SPSS for Windows 16.0' istatistik programı ile analiz edilmiştir. Bulgular: Karar verme kalitesinin göstergesi olarak IGT performansı, kontrol grubuna kıyasla MS hastalarında daha düşüktür. Ancak, iki grup arasındaki farklılık, yalnızca genel oyun puanında ve D A formülü ile hesaplanan skorlarda istatistiksel olarak anlamlı düzeydedir. Buna karşılık, avantajlı seçimlerle dezavantajlı seçimler arasındaki farkı ölçen skorlarda ve öğrenme endeksi adı verilen değişkende, farklılıklar anlamlı düzeyde değildir. MS grubunun kendi içinde cinsiyet, eğitim düzeyi, hastalık süresi, yaş, Expanded Disability Status Scale puanı, Beck Depresyon skoru ve kategori bağımsız değişkenleri ile IGT performansını gösteren değişkenler arasında anlamlı bir istatistiksel ilişki yoktur. Kontrol grubunun kendi içinde cinsiyet, eğitim düzeyi, yaş ve kategori değişkenlerinin IGT performansı üzerinde anlamlı bir etkisi yoktur. Ekonomik ve sosyal çerçeveleme, her iki grupta da performansı anlamlı düzeyde etkilememiştir. Sonuç: Genel olarak, MS hastalarının IGT performansı, kontrol grubuna kıyasla daha düşüktür. Avantajlı seçimlerle dezavantajlı seçimler arasındaki farkı gösteren skorlara kıyasla, D A skorunun, özellikle de son 50-60 seçimin daha sağlıklı ve hassas bir ölçü oluşturacağı söylenebilir.
İlköğretim birinci kademe öğrencilerinin empati becerileri ile anne-baba tutumları arasındaki ilşiki

Bu araştırmada ilköğretim birinci kademe öğrencilerinin empati beceri düzeyleriyle anne-baba tutumları arasındaki ilişki, anne-babanın yaşları, eğitim seviyeleri, gelir düzeyleri, boşanmış olup olmadıkları değişkenleriyle; öğrencilerin cinsiyeti, sınıf düzeyleri, okul öncesi eğitim alıp almadıkları ve kardeş sayıları değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırmanın evrenini İstanbul ili Anadolu Yakası ilköğretim birinci kademe öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini 2009- 2010 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Anadolu Yakası Kadıköy, Maltepe ve Sultanbeyli ilçelerindeki 9 ilköğretim okulunda öğrenim gören 4. ve 5. sınıf öğrencilerinden toplam 360 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Çocuklar İçin Empati Ölçeği (Bryant, 1982), Anne-Baba Tutum Ölçeği (Lamborn, 1991) kullanılmıştır. Araştırmada tek yönlü varyans analizi ile Pearson Çarpım Moment Korelasyon analizi teknikleri kullanılmış olup veriler bilgisayar ortamında analiz edilmiştir. Ulaşılan sonuçlara göre öğrencilerin empati beceri düzeylerinde öğrencilerin yaşlarına ve sınıf düzeylerine göre anlamlı bir farklılaşma görülmemiştir. Kız öğrencilerin empati beceri düzeylerinin erkek öğrencilerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Öğrencilerin empati beceri düzeyleri ile kardeş sayıları arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu görülmüştür. Öğrencilerin kaçıncı çocuk olduklarının, empati beceri düzeyinde anlamlı bir farklılaşma doğurmuştur. Anaokuluna gidenlerin-gitmeyenlerin empati beceri düzeylerinin anlamlı bir farklılık gösterdiği, bu farkın anaokuluna gidenlerin lehine olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin empati beceri düzeylerinde, anne-baba eğitim durumları daha yüksek olanların; anne-babalarının yaşlarının daha yüksek olanların, anne-babaları birlikte olanların ve aile gelir düzeyi yüksek olanların lehine anlamlı bir farklılaşma görülmüştür. Anne-babasından kabul/ilgi görme düzeyi ile anne-baba tarafından sağlanan psikolojik özerklik düzeyi arasında pozitif; anne-babanın otoriter olma düzeyi arasında ise negatif yönde bir ilişki olduğu bulunmuştur.
Üniversite öğrencilerinde alkol kullanımı ile içmeme nedenleri ve ebeveynlerinin alkol kullanımına ilişkin tutum ve davranışları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Alkolün insanlığın varoluşundan bu yana keyif verici, uyuşturucu ve ilaç olarak kullanılması nedeniyle; alkol kullanım bozuklukları, insanlığın varoluşundan bu yana karşılaşılan ve her yönüyle incelenmesi gereken biyopsikososyal sorunlardan biridir. Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin alkol kullanımı ile içmeme nedenlerini, ebeveynlerinin alkol kullanımına ilişkin tutum ve davranışları çerçevesinde inceleyerek aralarındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Ayrıca, bu çalışma kapsamında İçmeme Nedenleri Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlamasını gerçekleştirmek de amaçlanmaktadır. Çalışmaya 184'ü kadın, 224'ü erkek 408 üniversite öğrencisi katılmıştır. Veri toplamak amacıyla, katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Alkol Kullanım Bozuklukları Tanıma Testi, İçmeme Nedenleri Ölçeği, Ebeveyn Alkol Kullanı Formu ve Ebeveyn Alkole İlişkin Tutum Formu uygulanmıştır. Adaptasyon çalışmasından elde edilen verilerin analiz sonuçları, İNÖ'nün Türkçe formunun, kabul edilebilir seviyede geçerlilik göstergeleri bulunan ve yeterli güvenilirlik katsayılarına sahip bir ölçek olduğunu göstermiştir. Hipotezlerin test edilmesi ve araştırma sorularının yanıtlanması amacıyla çeşitli grup karşılaştırmaları için gerçekleştirilen bağımsız gruplar için t test analizlerinin sonuçları, ilk olarak, ebeveynlerinin alkole ilişkin tutumları onaylayan nitelikte olan öğrencilerin, ebeveynlerinin alkole ilişkin tutumları onaylamayan nitelikte olan öğrencilerden İNÖ'de anlamlı düzeyde daha düşük puan aldıklarını göstermiştir. Ebeveynlerinin alkole ilişkin tutumları onaylayan nitelikte olan öğrencilerin, ebeveynlerinin alkole ilişkin tutumları onaylamayan nitelikte olan öğrencilerden alkol kullanım sıklığı ve miktarı sorularından anlamlı düzeyde daha yüksek puan aldıkları görülmüştür. İNÖ'de ebeveynleri alkol kullanmayan öğrencilerin, ebeveynleri alkol kullanan öğrencilerden anlamlı düzeyde daha yüksek puan aldıkları görülmüştür. Cinsiyet değişkenine ilişkin t test sonuçları, AKBTT'de erkeklerin kadınlardan anlamlı düzeyde daha yüksek puan aldıklarını, İNÖ'de ise kadınların erkeklerden anlamlı düzeyde daha yüksek puan aldıklarını göstermiştir. Son olarak yapılan regresyon analizi sonucunda; İNÖ'nün ailevi kısıtlamalar, dini kısıtlamalar ve alkole karşı ilgisizlik alt boyutlarının alkol kullanım sıklığını negatif yönde yordadığı görülürken alkol kullanım miktarını ise alkole karşı ilgisizlik alt boyutunun negatif yönde yordadığı belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçları literatürdeki ilgili bulgular bağlamında tartışılmıştır.
The role of recovery experiences on effects of emotional labor

Duygusal işçiliğin hem çalışanlar hem de iş ile alakalı etkileri üzerine giderek artan bilimsel bugular bulunmaktadır. Ancak, bu çalışmalardan bazıları duygusal işçiliğin negatif etkileri üzerinde duruyorken diğerleri ise pozitif veya istatistiksel olarak anlamlı olmayan etkilerini vurgulamaktadır. Bu doğrultuda, duygusal işçilik stratejilerini, çalışanları ve isle ilgili çıktıları etkileyebilecek olan aracı faktörlerin araştırıldığı yeni araştırmalara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu bağlamda, güncel çalışma iş saatleri sonrası toparlanmanın duygusal işçilik stratejileri ile ilgili çıktılar arasındaki ilişki üzerindeki etkisini yeni bir kavramsallaştırma ile çözümlemek üzere tasarlanmıştır. Bireylerin çalışma hayatlarındaki çalışma saatleri uzadıkça, ihtiyaçları olan iş saatleri sonrası toparlanma süresi de artmıştır. İş saatleri sonrası toparlanma sürecinin duygusal işçiliğin sonuçlarının etkisini değiştirebileceği öngörülmektedir. Bu amaçla, farklı duygusal işçilik stratejilerinin çalışanların iyi oluş, iş doyumu ve duygusal tükenme seviyelerine olan etkisini araştırmak için 366 çalışanın katılımcı olarak yer aldığı bu çalışma çoklu ve hiyerarşik regresyon analizleri ile yapılmıştır. İlaveten, iş saatleri sonrası toparlanmanın rolünü ortaya çıkarmak için 6 farklı model yol analiziyle AMOS kullanılarak test edilmiştir. Sonuç olarak, bulgular duygusal işçiliğin yeni kavramsallaştırmasının pozitif ve negatif durumlar arasında farklılaşma olduğunu göstermektedir, aynı zamanda 'hissedilen' boyutunun önemini ortaya çıkarmaktadır. Buna ek olarak, iş saatleri sonrası toparlanmanın duygusal işçilik ve sonuçları ilişkisi üzerinde etkisi olabileceği sonucuna varılmıştır. Sonuçlar teorik zeminle ilişkilendirilerek tartışılmış olup son olarak, kısıtlamalar ve teorik uygulamalar verilmiştir.
The role of personality on feelings of guilt and regret among employed mothers: Its influence on psychological health

Bu araştırmada çalışan annelerin yaşadığı suçluluk ve pişmanlık duyguların da kişilik özelliklerinin rolü ve bu duyguların psikolojik ruh sağlığına etkileri incelenmiştir. Psikolojik ruh sağlığı olarak depresyon, anksiyete ve stres semptomları ele alınmıştır. Araştırmada çalışan annelere ulaşmak hedeflenmiştir. Araştırmanın örneklemi en az bir yıldır çalışan ve en az 1 çocuğu olan çalışan annelerdir. Kartopu örnekleme yöntemiyle 342 çalışan anneye (N = 342) ulaşılmıştır. Sonuçlara göre Beş Faktör kişilik özellikleri ve suçluluk arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Olumsuz duygular psikolojik ruh sağlığı ile ilişkili bulunmuştur. Buna ek olarak; duygusal dengesizlik, depresyon, anksiyete ve stres puanları için en iyi yordayıcı olarak bulunmuştur. Son olarak, suçluluk kişilik özellikleri ve psikolojik ruh sağlığı arasında aracı bir rolü olduğu bulunmuştur.
Rekreasyonel amaçlı spor yapan bireylerin yaşam tatmini ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırma, rekreasyonel amaçlı spor yapan bireylerin yaşam tatmini ve umutsuzluk düzeylerini bağımsız değişkenlere göre belirlemeyi ve arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamıştır. Araştırmanın evrenini Ankara'da faaliyet gösteren çok amaçlı spor merkezlerine üye bireyler oluştururken örneklem Ankara ilinde bulunan 15 spor merkezi üyelerinden oluşmaktadır. Veri toplama çalışmaları sonucunda 966 anket uygulanmış olup, kullanılabilir geçerli anket sayısı 846' dır. Veri matrisinde 3 katılımcının ölçeklerdeki maddelerin % 10'nundan daha fazlasını yanıtlamadıkları görülmüş ve bu kişiler veri setinden çıkarılmıştır. Böylece araştırma grubu 435 kadın ve 426 erkek olmak üzere toplam 861 kişiden oluşmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında, Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilmiş olan ve Türkçeye uyarlaması ve geçerlilik güvenirliği Durak, Durak ve Gençöz (2010) tarafından yapılan 'Yaşam Tatmini Ölçeği ' ve Türkçe'ye uyarlaması, güvenilirlik ve geçerlik çalışması Seber ve diğerleri (1993) tarafından yine geçerlilik çalışması Durak ve Palabıyıkoğlu (1994) tarafından tekrar yapılan 'Beck Umutsuzluk Ölçeği ' kullanılmıştır. Bu araştırma kapsamında ölçeklerin psikometrik özelliklerinin incelenerek doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans, bağımsız örneklemler için t-testi, tek faktörlü varyans analizi', Tukey testi ve korelasyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; bağımsız değişkenlerden eğitim seviyesinin, algılanan gelir seviyesinin, boş zaman yeterlilik algısının, algılanan sağlık durumunun yaşam tatmini ve umutsuzluk düzeylerini değiştirdiği saptanırken, cinsiyetin sadece yaşam tatminini değiştirdiği yaşın ise sadece umutsuzluk düzeyini değiştirdiği bulunmuştur. Ayrıca yaşam tatmini ve umutsuzluk arasında negatif yönlü zayıf bir ilişki olduğu bulunmuştur. Sonuç olarak rekreasyonel amaçlı spor yapan bireylerin yaşam tatminleri yüksekken umutsuzluk düzeyleri düşüktür. Eğitim seviyesi, gelir seviyesi, boş zaman miktarı düştükçe ve sağlık kötüye gittikçe yaşam tatmininin düştüğü ve yaş, eğitim seviyesi, algılanan gelir seviyesi, boş zaman miktarı düştükçe ve sağlık durumu kötüye gittikçe umutsuzluğun arttığı gözlemlenmiştir.
Üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalık düzeyi ile dindarlık düzeyi arasındaki ilişki

ÖĞRENCİLERİNDE BİLİNÇLİ FARKINDALIKDÜZEYİ İLE DİNDARLIK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİBu çalışma psikoloji ve ilahiyat bölümlerine devam eden üniversite öğrencilerinde bilinçli farkındalık düzeyi ile dindarlık düzeyi arasındaki ilişkiye ölçmek üzere yapılmıştır. Bu bağlamda dindarlık ve bilinçli farkındalığa cinsiyet, bölüm, eğitimin tamamlandığı lise türü gibi değişkenlerin etkisi de araştırılmıştır. Değerlendirmede Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Dindarlık Ölçeği kullanılmıştır. Bu araştırmanın evreni Marmara, Fırat, Ankara Yıldırım Beyazıt ve Nuh Naci Üniversitesi öğrencilerinden oluşmuştur. Araştırmanın çalışma evreni, psikoloji ve ilahiyat bölümlerinde okuyan öğrencilerden seçilmiştir. Araştırma örneklemi 190 kız öğrenci, 50 erkek öğrenci olmak üzere toplamda 240 öğrenciden elde edilen verilerden oluşmaktadır. Öğrencilerin yaş aralığı 20-36 ve yaş ortalaması 24 ,02'dir. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 25.0 programı yardımıyla programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın temel sorularını cevaplamak amacıyla analizler için Spearman Rho korelasyon analizi, Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis H Testleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin bilinçli farkındalık düzeyi ile dindarlık düzeyi arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bölümlere göre dindarlık ve bilinçli farkındalık düzeyinin farklılaştığı tespit edilmiştir. Bölüm değişkeni açısından üniversite öğrencilerinin dindarlık düzeylerinde anlamlı farklılık bulunurken, bilinçli farkındalık düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Azerbaycanlı üniversite öğrencileri eş seçme tercihleri

Bu çalışmada, Azerbaycanlı üniversite öğrencilerinin eş seçimlerinde karar verirken kimlerin etken olduğu, en uygun evlenme yaşı ve Azerbaycanlı üniversite öğrencilerinin eş seçimiyle ilgili görüşlerinin cinsiyete göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017- 2018 öğrenim yılında, Azerbaycan Baküdevlet üniversitesinde öğrenim görmekte olan dördüncü sınıf 383 öğrenci oluşturmaktadır. Elde edilen veriler, bu araştırma için geliştirilmiş bir ölçme aracı ile toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizlerinde Ki-Kare testi ve çift yönlü varyans analizinden faydalanılmıştır. Araştırma verilerine göre Azerbaycanlı üniversite öğrencileri en uygun evlenme yaşı olarak %52, 5 ile 22-25 yaş aralığı cevabını vermişlerdir. Daha sonra%39,9' luk oranla 26-29 yaş aralığı ikinci en uygun evlenme yaşı olarak görülmüştür. Kızların büyük çoğunluğu (%68,8) evlenme yaşı olarak 22-25 yaşıtercih ederken erkeklerin çoğu (%63,6) evlenecekleri uygun yaş olarak 26-29 yaş aralığını tercih ettiği görülmüştür. Evlenecekleri kişiye kimin karar verdiği ile ilgili soruya öğrencilerin %61,9' unun evlenecekleri kişiye kendilerinin karar verdiğisöylemiştir. %29,4' ü ise bu kararı ailesiyle birlikte aldığını söylemiştir. Öğrencilerin eş seçiminde kişide tercih ettikleri özelliklere yönelik sorular sorulmuştur. Kişinin dürüst olması, kişinin güvenilir olması, sadık olması, saygılıolması, evine bağlı olması her iki cinsiyet içinde en önemli kriterlerden olmuşlardır. Kızlar açısından kişinin maddi gelirinin iyi olması özelliği erkeklere göre daha fazlafarklılaşırken erkekler de kişinin iyi yemek yapması evlenecekleri kişide aradığıözellikler bakımından kadınlara göre en fazla farklılaştığı nokta olmuştur.