Polis Akademisi Güvenlik Bilimleri Fakültesinde okuyan polis koleji kaynaklı ve lise kaynaklı öğrencilerin mesleki yetenekleri, ilgi ve değerleri yönünden incelenmesi

Bu çalışmanın amacı; Polis Akademisi Güvenlik Bilimleri Fakültesi'nde okuyan 1. ve 4. sınıf kolej ve lise kaynaklı öğrencilerin yetenek, ilgi ve değerlerini saptayarak sınıf düzeyine ve geliş kaynaklarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını saptamaktır. Bu amaçla, iki farklı grubun yetenek, ilgi ve değerlerini tespit etmek için 'Kendini Değerlendirme Envanteri' uygulanmıştır. Araştırmanın evreni Ankara ili Polis Akademisi Güvenlik Bilimleri Fakültesi'nde 1. ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Polis Akademisi Güvenlik Bilimleri Fakültesi'nin 1. sınıf öğrencilerinden 58 Kolej kaynaklı, 63 lise kaynaklı 121, 4. sınıf öğrencilerinden 40 kolej kaynaklı, 41 lise kaynaklı 81 öğrenciden oluşan toplam 202 öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Öğrencilerin Polis Akademisi' ne geliş kaynaklarına göre Kendini Değerlendirme Envanterinin alt boyutlarından ve toplamda alman puanlarının karşılaştırılması, Tek Yönlü Varyans Analizi ile yapılmıştır. Anlamlı çıkan varyans analizi sonuçları için gruplar arası farkın kaynağım bulmak üzere çoklu karşılaştırma testlerinden LSD uygulanmıştır. Kaynak ayrımı yapılmaksızın birinci ve dördüncü sınıfların alt puan ve toplam puanlarının karşılaştırılmasında ise bağımsız örneklemler için testi kullanılmıştır. Araştırmada Kendini Değerlendirme Envanteri yoluyla elde edilen verilere göre, 1. ve 4. sınıf öğrencileri toplu olarak değerlendirildiğinde; en yüksek yetenek alam, 'sözel yetenek', en yüksek ilgi alam 'ikna', en fazla önem verilen değer ise 'yeteneği kullanma' olarak; en düşük yetenek alam olarak 'şekil-uzay', en az ilgi alam 'müzik', en az önem verilen değer ise 'kazanç' elde etme olarak bulunmuştur. Yetenek alanında lise ve kolej kaynaklı iki grubun 'sözel ve sayısal yetenek'leri arasında istatistiksel yönden anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ancak 'şekil-uzay' yeteneğinde gruplar arası anlamlı düzeyde farklılık bulunmamıştır. Polis Akademisi kolej ve lise kaynaklı 1. ve 4. sınıf öğrencilerine uygulanan Kendini Değerlendirme Envanteri sonucu elde edilen verilere göre, lise ve kolejii kaynaklı bu iki grubun 'ticaret' ve 'iş ayrıntıları' ilgilerinde anlamlı düzeyde fark bulunmuş olup; 'temel bilim', 'sosyal bilim', canlı varlık', 'mekanik', 'ikna', 'edebiyat', 'güzel sanatlar', 'müzik' ve 'sosyal yardım' ilgi alanlarında ise anlamlı düzeyde farklılıklar bulunmamıştır. Mesleki değerler konusunda bu lise ve kolej kaynaklı iki grubun 'değişiklik', 'liderlik', kazanç', ve'ün sahibi olma' değerleri arasında istatistiksel yönden anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırma bulgularında 'değişiklik', 'liderlik', 'kazanç', ve'ün sahibi olma' değerleri 4. sınıf kolej kaynaklı öğrencilerin 1. sınıf kolej ve lise kaynaklı öğrencilerden ayrıca 4. sınıf lise kaynaklı öğrencilerde daha yüksek düzeyde olduğunu göstermiştir. Yine kendini değerlendirme envanterindeki 'yeteneği kullanma', 'yaratıcılık', 'yarışma', 'işbirliği' ve 'düzenli yaşam' değerlerinde bu gruplar arasında anlamlı farklılıklar bulunmamıştır. Testin sonuçları, araştırma grubundaki bütün öğrencilerin değer alt ölçeklerinden en yüksek puanı yeteneği kullanmada, en düşük puanları ise kazanç alt ölçeğinden aldıklarım göstermektedir.