turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun alt tiplerine ait bilişsel örüntüler

Çalışmanın temel amacı DEHB'nin alt tiplerine ait nöropsikolojik özelliklerinin belirlenmesi ve söz konusu nöropsikolojik özellikleri belirlemede kullanılacak olantestlerin, DEHB tanısı koyma ölçütleri oluşturma durumlarının test edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda 21 DEHB-DE, 22 DEHB-HD, 31 DEHB-B ve 73 kontrol grubunda olmak üzere toplam 147 çocuğa Wecshler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği, Raven Standart Progresif Matrisler Testi, Stroop Testi TBAG Formu, Wisconsin Kart Eşleme Testi Türk Formu, Görsel-işitsel Sayı Dizleri Testi B Formu, Sayı Dizilerini Öğrenme Testi Türk Formu, Çizgi YönünüBelirlelme Testi, Mangina Testi ve İşaretleme Testi Türk Formudan oluşan nöropsikolojik test bataryası uygulanmıştır. Araştırmanın ilk aşamasında DEHB ve kontrolgubundaki çocukların zeka testleri ve özel biliş türlerini ölçen nöropsikolojik testlerden elde ettikleri puanlara yaş değişkeninin kovaryans analiziyle kontrol edildiği MANCOVA uygulanmıştır. Gruplar arası farkın kaynağını araştırmak amacıyla Bonferroni düzeltmesi ile post hoc analizleri yapılmıştır. MANCOVA analizleri tümpuanların %88'inde, kontrol grubu ile tanı grupları arasında anlamlı fark olduğunu göstermiştir. Tanı grupları arasındaki farklar WISC-R'ın Sayı Dizileri ve Şifre Alttest puanı ; Stroop Testi TBAGFormu'nun ST3DÜSA, ST4HATA veST5SÜRE puanları; WCST'nin WCST 1, WCST 2, WCST 6, WCST 8 ve WCST 9 puanları ve İT' ninİTDZH 5 puanı için elde edilmiştir. Grupları birbirinden ayırt eden puanların dikkat ve yürütücü işlevleri değerlendiren testlere ait olduğu dikkati çekmiştir. Çalışmanın ikinci aşamasında zeka testleri ve özel biliş türlerini ölçen nöropsikolojik test puanlarından hesaplanan puanların faktör yapısını belirlemek amacıyla levlerideğerlendiren testlere ait olduğu dikkati çekmiştir. Temel Bileşenler Analizi kullanılmıştır. Bu analizler kontrol grubunda yer alan çocukların zeka testlerinden ve nöropsikolojik testlerden beklenen türden bir faktör yapısı sergilediği ancak bu nispeten düzenli yapının DEHB-DE, DEHB-HD ve DEHBBalttiplerinde bozulduğu görülmüş ve bulgular ilgili literatür bağlamında tartışılmıştır.
Ergenlerde dindarlık, öz denetim ve hayat memnuniyeti ilişkisi

Bu araştırmada ergenlerin dindarlık, öz denetim ve hayat memnuniyeti düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca temel değişkenlerin cinsiyet, okul türü, ikamet durumu ve harcama durumu demografik değişkenleri ile ilişkisi de tespit edilmiştir. Araştırma 2018- 2019 Eğitim Öğretim yılı Aralık-Ocak aylarında İstanbul İli Beykoz ve Çekmeköy İlçelerinde farklı ortaöğretim okullarında öğrenim görmekte olan 259 kız ve 264 erkek öğrencini katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri anket tekniğiyle toplanmış ve anket formunda Kişisel Bilgi Formu, Dindarlık Ölçeği, Öz Denetim Ölçeği ve Hayat Memnuniyet Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın temel sorularını cevaplamak amacıyla t testi, tek yönlü varyans ve Pearson Korelasyon analizleri yapılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler incelendiğinde dindarlık, öz denetim ve hayat memnuniyeti değişkenleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı ilişki tespit edilmiştir.
Denetim odağını etkilemeye yönelik deneysel bir çalışma

Bu araştırma, denetim odağını etkilemeye yönelik olarak uygulanan grup rehberliğinin öğrencilerin denetim odağı üzerindeki etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırına evrenini 1990- 1991 öğretim yılında Adana Anadolu Lisesi hazırlık sınıflarında öğrenim görmekte olan 144 öğrenci, örneklemi ise 144 öğrenci içinden seçilen 74 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın bağımlı değişkeni Nowicki-Strickland tarafından geliştirilmiş olan Denetim Odağı ölçeği 'nden elde edilen sonuçlar oluşturmamaktadır. Bağımsız değişkeni ise öğrencilere haftada bir saat olmak üzere 11 hafta süreyle uygulanan grup rehberliği yaşantısı teşkil etmektedir. Kendini gerçekleştirmekte olan bireyin özelliklerinden birisi üçten denetimliliktir. Bu nedenle araştırmada öğrencilerin denetim odağını etkilemeye yönelik olarak hazırlanmış grup rehberliği tekniği uygulanmıştır. Denencelerle ilgili bulgular split-plot desen ve çok yönlü varyans analizi ile elde edilmiştir. Sonuç olarak araştırma bulguları denetim odağını etkilemeye yönelik olarak uygulanan grup rehberliğinin öğrencilerin denetim odağı üzerinde herhangi bir etkiye yol açmadığını göstermiştir. Bu sonuca göre denetim odağı yaşantıya dayalı olmayan anlatım, tartışma ve sözel pekiştireçlerin oluşturduğu grup rehberliği programından etkilenmemiştir.
Okul öncesi dönemi astım hastası çocuklar ile sağlıklı çocukların depresyon seviyelerinin karşılaştırılması

Bu arastırmada, okul öncesi dönemdeki astımlı olmayan çocuklarla astım hastası çocukların depresyon seviyeleri karsılastırılmıstır. Ayrıca saglık durumu değişkeniyle birlikte; cinsiyet, çocuk sayısı, dogum sırası, sosyo-ekonomik düzey, anne-baba egitim düzeyi, anne-babanınyası annenin çalısma durumu, babanın meslegi değişkenlerinin depresyon puanlarını nasıl etkiledigi karsılastırmalı olarak incelenmistir. Ayrıca astımlı çocuklar kendi aralarında, astım türü, astım siddeti ve astımlı olma süresideğişkenlerine göre karsılastırılarak depresyon puanları açısından farklılasmaolup olmadıgına bakılmıstır. liskisel tarama modeli uygulanan bu arastırmada 115 çocuga Çocuk Depresyon Ölçegi ve demografik bilgi toplama formu uygulanmıstır. Arastırmanın astımlı olmayan çocuklar grubunu stanbul ili Büyükçekmece ilçesinde bulunan lkögretim ve anaokulları arasından rasgele seçilen toplam 13 okulda okul öncesi egitim gören 6 yas grubu 32 kız, 32 erkek toplam 64 ögrenci, astımlı çocuklar grubunu da Marmara Üniversitesi Arastırma ve Uygulama Hastanesi'nde tedavi gören, okul öncesi egitim alan 6 yas grubu 21 kız 30 erkek toplam 51 ögrenci olusturmustur. Astımlı çocuklar sayıları sınırlıolduğu için rasgele seçilememistir. Arastırmanın verilerini toplamak amacıyla; Çocuk Depresyon Ölçegi, AstımlıOlan Çocuk için Demografik Bilgi Formu, Astımlı Olmayan Çocuk için Demografik Bilgi Formu anketleri kullanılmıstır. Arastırmada elde edilen verilere, frekans, yüzde, ki Faktörlü ANOVA ve Tek Faktörlü ANOVA uygulanmıstır. statistiksel anlamlılık düzeyleri 0,05 olarak kabul edilmistir ve verilerin çözümlenmesi için SPSS 13,0 paket programı kullanılmıstır. Arastırmada saglık durumu ve baba egitim durumudeğişkenleri için yapılan ANOVA sonucunda astımlı çocukların astımlıolmayanlara göre depresyon düzeyleri anlamlı olarak daha yükseksaptanmıstır. Saglık durumu ve çocuk sayısının, çocukların depresyon düzeyleri üzerindeki ortak etkisinin anlamlı olduğu bulunmuştur. Bu sonuca göre; astımlı ve ailesinde çocuk sayısı iki olan çocukların depresyon düzeyleridigerlerinden daha yüksektir. Saglık durumuna göre cinsiyet, dogum sırası, sosyo-ekonomik düzey, anne egitim düzeyi, anne baba yası, annenin çalısma durumu, babanın meslegi değişkenlerinin istatistiksel açıdan anlamlı farklılık yaratmadıkları ve astımlıların kendi aralarında hastalık türü, siddeti ve süresideğişkenlerinin depresyon puanları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı farklılık yaratmadıkları saptanmıstır.
Özel eğitim okulunda görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin karşılaştırılması

Bireylerin sahip oldukları meslekler yaşadıkları tükenmişlik düzeyleri üzerinde önemli bir etki göstermektedir. Öğretmenlik gibi insanlarla doğrudan etkileşim içinde olan mesleklerde tükenmişlik daha fazla yaşanmaktadır. İş yerinde yaşanan olumsuzluklar da yaşamın genelinden elde edilen doyumu etkilemektedir. Öğretmenlerin yaşadığı tükenmişlik, iş doyumsuzluğu ve yaşam doyumsuzluğu ise sunulan eğitim kalitesi üzerinde etkili olabilmektedir. Bu araştırmanın amacı farklı okul türlerinde görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik, iş doyumu ve yaşam doyumu düzeylerindeki ilişkiyi incelemektir. Çalışmanın örneklemi Ankara'da özel eğitim okullarında görev yapan 115 ve normal okullarda görev yapan 106 öğretmen olmak üzere toplam 221 öğretmenden (137 kadın ve 84 erkek) oluşmaktadır. Araştırma verileri, konuya ilişkin dört farklı form aracılığıyla toplanmıştır. Bunlar; Demografik Bilgi Formu, Maslach Tükenmişlik Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Minnesota İş Doyum Ölçeği. Araştırmaya ait bulgularda öğretmenlerin okul türüne göre tükenmişlik ve iş doyumu açısından anlamlı bir fark bulunmamasına karşın, yaşam doyumu normal eğitim okullarında daha yüksek bulunmuştur. Tükenmişliğin boyutlarından biri olan duyarsızlaşma boyutunda genel olarak erkek öğretmenler kadın öğretmenlerden daha fazla duyarsızlaşma yaşarlarken, kadın öğretmenlerin yaşam doyumu erkek öğretmenlerden daha yüksektir. Ayrıca yaşa bağlı olarak ise yaşlı öğretmenlerin genç öğretmenlere kıyasla iş doyumu ve kişisel başarılarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Yapılan hiyerarşik regresyon analizi sonucunda normal eğitim okullarında duygusal tükenmenin; özel eğitim okullarında ise dışsal doyum ve duygusal tükenmenin öğretmenlerin yaşam doyumunu yordayan anlamlı yordayıcılar olduğu elde edilmiştir. Tüm bu sonuçlar ilgili literatür çerçevesinde ele alınarak tartışılmıştır.
Romantik ilişkilerde genç yetişkinlerin aşk ilişkin ttutumları ve kişilik özellikleri: transaksiyonel analiz ego durumları açısından bir değerlendirme

Bu çalışma, üniversiteye devam eden genç yetişkinlerin aşka ilişkin tutumları ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi TA ego durumları açısından değerlendirerek araştırmayı amaçlamıştır. İlişkisel Tarama modeli niteliğindeki bu araştırmada İstanbul'da bulunan vakıf/devlet üniversitelerinin lisans veya yüksek lisans programlarına devam eden 350 ( 210 kız, 140 erkek) genç yetişkin, araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ile sıfat tarama listesi ve aşk tutumları ölçeklerini cevaplamışlardır. Genç yetişkinler sıfat tarama listesini hem kendileri için hem de karşı cinsi değerlendirmek amacıyla iki kere doldurmuşlardır. Verilerin analizinde ise; Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Tekniği, Bağımsız grup t Testi, Mann Whitney-U Testi, Kruskal Wallis-H Testi tekniklerinden yararlanılmıştır. Sonuçlar, katılımcıların aşk tutumları ve ego durumları arasında anlamlı ilişkilerin olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca erkekler ve kızlar aşk tutumları ve ego durumlarında da anlamlı farklılıklar göstermiştir. Araştırma sonuçlarına göre erkekler, oyun gibi aşk ve özgeci aşka kızlardan daha fazla eğilim gösterirken; kızlar, tutkulu aşka daha fazla eğilim göstermiştir. Erkekler ve kızlar, arkadaşça, mantıklı ve sahiplenici aşk tutumlarında farklılık göstermemiştir. Ego durumları açısından ise; erkeklerin, Eleştirel Ebeveyn ve Yetişkin ego durumları kızlardan; kızların da Koruyan Ebeveyn ve Uygulu Çocuk ego durumları erkeklerden anlamlı düzeyde daha yüksek çıkmıştır. Doğal Çocuk Ego durumunda kız ve erkekler arasında anlamlı bir farklılık elde edilememiştir. Aşk tutumları ve Ego durumları arasındaki ilişki sonuçları ise; tutkulu aşk ve Koruyan Ebeveyn arasında pozitif yönde ilişki bulunmuştur. Arkadaşça aşk, Eleştirel Ebevyn ile pozitif yönde, Doğal Çocuk ile negatif yönde ilişki kurmuştur. Mantıklı aşk ve Uygulu Çocuk arasında pozitif yönde ilişki varken Doğal Çocuk arasında negatif ilişki tesbit edilmiştir. Sahiplenici aşk, Eleştirel Ebeveyn ve Yetişkin ego durumlarıyla negatif yönde, Uygulu Çocuk Ego durumuyla pozitif yönde bir ilişki kurmuştur. Son olarak ise; Özgeci aşk ve Eleştirel Ebeveyn arasında negatif yönde bir ilişki, Koruyan Ebeveyn ve Uygulu Çocuk arasında pozitif bir ilişki tesbit edilmiştir.
Ergenlerde anne baba tutumları ile duygusal özerklik arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, Düzce ilinde öğrenim gören lise öğrencisi ergen bireylerin, algıladıkları anne baba tutumları ile duygusal özerklikleri arasındaki ilişkiyi çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Çocukluktan yetişkinliğe geçilen ve bireyin kişiliğinin oluşmasında önemli role sahip olan ergenlik dönemi, çeşitli gelişim görevlerini içinde barındırmaktadır. Bu görevlerden biri de duygusal özerkliktir. Bireyin kişiliğinin belirlenmesinde doğrudan etkisi olması açısından araştırma konusunun önem arz ettiği düşünülmektedir. İlişkisel tarama modelinde hazırlanan araştırmanın örneklemi, 2018- 2019 eğitim öğretim yılında düzce ilinde bulunan 6 farklı lise de öğrenim gören 9. 10. 11. ve 12. Sınıf öğrencisi 568 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, ergenlerin algıladıkları anne baba tutumlarını ölçmek amacıyla Kuzgun (1972) tarafından geliştirilen ve Kuzgun ve Eldeleklioğlu (2005) tarafından revize edilen 'Anne baba tutumları ölçeği' ve duygusal özerklik düzeylerini belirlemek amacıyla Steinberg ve Silverberg (1986) tarafından geliştirilen 'Duygusal özerklik ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin duygusal özerklikleri ile araştırmanın süreksiz değişkenlerinden; cinsiyet, okul türü, sınıf seviyesi, kardeş sayısı, doğum sırası, anne babanın boşanmış olması durumu arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin anne baba tutumları ile araştırmanın süreksiz değişkenlerinden; cinsiyet, okul türü, sınıf seviyesi, akademik başarı, sosyoekonomik gelir düzeyi, kardeş sayısı, anne ve baba eğitim düzeyi arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Araştırma sonucunda, 'demokratik tutum' ile duygusal özerklik toplam puanı ve tüm alt boyutlarında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<.01). 'koruyucu-istekçi tutum' ile duygusal özerklik toplam puanı ve bireyleşme alt boyutu arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<.01). 'otoriter tutum' ile duygusal özerklik toplam puanı ve tüm alt boyutlarında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<.01).
İhsan modeli ile manevi danışmanlık uygulamalarının psikolojik rahatsızlıklar üzerindeki iyileştirici etkisi üzerine deneysel bir çalışma

Bu çalışma ŞİRİN (2013) tarafından geliştirilen bilişsel davranışçı psikoterapiyaklaşımıyla bütünleştirilmiş manevi danışmanlık modeli olan 'İHSAN' modelininpsikolojik rahatsızlıkları olan bireylerin, bu rahatsızlıklarının giderilmesinde etkili olup olmadığının sınanması amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla İstanbulMecidiyeköy'de faaliyet gösteren özel bir danışmanlık merkezine başvurandepresyon, Kaygı ve panik atak tanısı almış danışanlardan gönüllü katılımcılar arasından seçilen 5 danışanla 12'şer seanslık psikoterapi görüşmeleri yapılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, SCL90r, Beck Depresyon Envanteri, Durumluk-SürekliKaygı Ölçeğinden yüksek değerler alan danışanlar arasından seçilmiştir. Ölçekler ilk olarak 12 oturum süren 'İHSAN' modeli psikoterapi programı öncesi uygulanmıştır. Daha sonra psikoterapi programının son oturumu olan 12. Oturumun ardından bir kez daha uygulanmıştır. Ayrıca geçen süre içerisinde herhangi bir değişiklik olup olmadığının kontrolü amacıyla oturumlar tamamlandıktan altı ay sonra üçüncü kez uygulanmıştır. Araştırma da 'tek gruplu ön test son test kontrol testi' modeli kullanılmıştır. Terapi sonunda, deneklerin depresyon ve kaygı düzeylerinde oluşan değişimleri göstermek amacıyla testlerden elde edilen depresyon düzeyi ve kaygı puanları her bir denek için ayrı ayrı tablolar ile toplu olarak grafiksel çizimlerde gösterilmiş, çalışmanın betimsel yorumlarına grafikler üzerinden yer verilmiştir. Psikoterapinin, vdeneklerin depresyon ve kaygı düzeylerinde anlamlı bir fark meydana getirip getirmediğine ilişkin veriler SPSS 23. paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmamızdaki denek sayısı parametrik test ölçütlerini karşılamamaktaolup bireysel psikoterapi uygulaması olarak 5 denekle farklı zamanlarda yapılan ölçümlerin karşılaştırılması esasına dayanmaktadır. Bu nedenle non-parametriktestler kullanılmıştır. Verilerin analizinde Wilcoxon işaretli sıralar testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda İHSAN modeli ile manevi danışmanlık uygulamalarının depresyon, anksiyete ve panik atak problemi yaşayan 5 deneğin depresyon ve kaygı düzeyleri ile panik atak nöbetlerinde anlamlı bir azalma olduğu gözlenmiş ve genel olarak psikoterapi oturumlarından elde edilen pozitif değişimlerin korunduğu belirlenmiştir.
Üniversite mezunu yetişkin bireylerin dini tutum düzeyleri ile suçluluk-utanç duygularının karşılaştırılması

Bu çalışmada üniversite mezunu bireylerin dini tutumları ile suçluluk ve utanç duyguları arasında bir ilişki olup olmadığı konusu incelenmiştir. İnsanların sıklıkla yaşadıkları ve birçok kaynakta negatif duygular olarak yer alan suçluluk ve utanç duygularının, bireylerin dini düşünce, duygu ve davranış eğilimleri üzerinde ne gibi bir etkiye sahip olduğu bu araştırmanın temel amacını oluşturmuştur. Bu amaçtan yola çıkılarak çeşitli lisans programlarından mezun bireylerin cinsiyet, yaş, çalışma durumu, sosyo-ekonomik seviye, aile durumu vb. demografik özellikler açısından yaşadıkları suçluluk ve utanç duyguları ve dini tutumları karşılaştırılmıştır. Bunun için İstanbul'da yaşayan farklı özelliklere sahip 309 üniversite mezunu bireye Suçluluk-Utanç Ölçeği ile Dini Tutum Envanteri uygulanarak toplanan veriler analiz edilerek belirli sonuçlara varılmıştır. Analizler sonucunda, katılımcıların genel olarak dini tutum puanlarının yüksek olduğu, dine karşı olumlu bir tutum besledikleri bulunmuştur. Öte yandan suçluluk ve utanç duygularını kadınların erkeklere göre daha fazla yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Dini tutumu ılımlı olan anne ve babanın çocuklarının da dini tutumlarının olumlu olması ılımlı bir tutumun din eğitimindeki önemini ortaya koymuştur. Ayrıca, araştırmaya katılan kişilerin din bilgisi azaldıkça dini tutumun da olumsuzlaştığı bulgusundan, dini bilgiler ile dini tutumlar arasında pozitif yönde bir ilişki ortaya konmuştur. Ayrıca patolojik düzeyde olmamak koşuluyla, suçluluk ve utanç duygularının artmasının dini tutum düzeyini de arttırdığı bulunmuştur. Evli veya bekar olmanın, çalışıyor veya çalışmıyor olmanın, bitirilen bölümlerin, yaşın, ekonomik durumun, yüksek lisans yapıyor olmanın, hayatının büyük kısmını geçirdiği yerin, anne-babanın kendi arasındaki ilişkinin, travmatik bir yaşantı geçirmiş olmanın hem dini tutum hem de suçluluk ve utanç duyguları üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olmadığı ortaya konmuştur.
Lise öğrencilerinin mesleki değerleri ile beş faktör kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada lise öğrencilerinin beş faktör kişilik özellikleri ile mesleki değerleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmada korelasyonel araştırma türlerinden biri olan yordayıcı korelasyonel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini Erzurum ili Merkez ilçeleri olan Palandöken, Yakutiye ve Aziziye'deki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi liselerde öğrenim gören lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemi ise 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Erzurum il merkezinde yer alan farklı türlerdeki resmi liselerde öğrenim gören 429 lise öğrencisinden oluşmuştur. Araştırma kapsamında veri toplamak amacıyla; demografik bilgi formu, 'Mesleki Değer Envanteri' ve ' 5 Faktör Kişilik Özellikleri Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesi sürecinde betimsel istatistikler yapılmış, değişkenler arası ilişkilerin belirlenmesi için ise pearson momentler çarpımı korelasyon analizi ve çok değişkenli doğrusal regresyon analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçları, lise öğrencilerinin beş faktör kişilik özellikleri ile mesleki değerleri arasında düşük ve orta düzeylerde anlamlı ilişkiler bulunduğunu göstermektedir. Ayrıca araştırma sonuçlarına göre lise öğrencilerinin beş faktör kişilik özellikleri 'arkadaşlık' , 'ekip çalışması', 'liderlik', 'özgürlük' , 'para ', 'iş sağlığı ', 'yaratıcılık' ve 'yardım ' meslek değerlerini anlamlı düzeyde yordamaktadır. Lise öğrencilerin sahip olduğu beş faktör kişilik özellikleri mesleki değerlerden 'fiziksel özelliklerin kullanımı' değerinin ise anlamlı bir yordayıcısı değildir.
Ortopedik ve görme engelli bireylerin özgüven düzeylerinin beden algıları açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, ortopedik ve görme engelli bireylerin cinsel özgüvenlerinin beden algıları ve demografik özelliklere göre incelemektir. Araştırmanın örneklemi farklı illerde yaşayan, google form ve mail yoluyla katılan 52 ortopedik ve 44 görme engelli toplam 96 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu, Çelik tarafından (2015) geliştirilen Cinsel Özgüven Ölçeği ve Secord ve Jourard tarafından (1953) geliştirilen ve Hovardaoğlu (1989) tarafından geçerlik çalışması tamamlanan Beden Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik yöntemlerden t testi ve değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacı ile regresyon analizi yöntemleri kullanılmıştır. Parametrik olmayan yöntemlerden ise; Mann Whitney U ve Kruskal Wallis analiz yöntemleri kullanılmıştır. Tüm veriler 0.05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Araştırma bulgularına göre beden algısı iki engel grubunda cinsel özgüvenini anlamlı düzeyde yordamaktadır. Görme engellilerin cinsel özgüven puanlarının ortopedik engellilerden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Bu farkın da cinsel özgüven ölçeğinin kendini açığa vurma ve cinsel farkındalık alt boyutlarında görme engelliler lehine olduğu ortaya çıkmıştır. Görme engelli erkeklerin beden algıları görme engelli kadınlardan daha yüksek çıkmıştır.
Erken evlenen ve çocuk sahibi olan ergen ve beliren yetişkinlerin kimlik statülerinin incelenmesi

Bu çalışmada, erken yaşta evlenmiş ve çocuk sahibi olmuş ergen ve beliren yetişkinler ile bekar ve eğitimine devam eden gençlerin kimlik statüleri incelenmiştir. İlişkisel tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın grubunu, 150'si çocuk sahibi anneler (75 ergen ve 75 beliren yetişkin) ile 150'si bekar ve eğitimine (75 ergen ve 75 beliren yetişkin) devam eden gençler olmak üzere 16-24 yaş grubunda yer alan toplam 300 kişi oluşturmuştur. Araştırma grubuna Kimlik Gelişiminin Boyutları Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 21.00 programında çözümlenmiştir. Araştırmaya katılan kişilerin kimlik statülerinin anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğinin test edilmesi amacıyla ki-kare analizi yapılmıştır. Bu araştırmada, görüşleri alınan katılımcıların kimlik statülerinin yaşlarına göre anlamlı bir farklılık göstermediği (X2=7.257; p>0.05) ancak katılımcıların medeni durumlarına ve çocuk sahibi olma durumlarına göre anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır. Evli katılımcıların daha çok ipotekli (%38.0; n=57) kimlik statüsüne sahip olduğu, bekar katılımcıların ise daha çok dağınık (%25.3; n=38) ve farklılaşmamış (%25.3; n=38) kimlik statüsüne sahip oldukları belirlenmiştir.