turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Annelerin evlilik çatışması çözüm stillerinin çocuklarının çatışmayı algılamasındaki biçimleyici rolü

Bu çalışmada, annenin yaşadığı evlilik çatışmasının çocuğa etkisinde annenin kullandığıevlilik çatışması çözüm stillerinin çocuğun çatışma algısına yaptığı değişiklik üzerinden anne çocuk ilişkisi çalışılmıştır. Araştırma bir model test etmektedir. Araştırmaya İstanbul'da yaşayan 9-12 yaş aralığında çocuğu olan 123 anne ve çocukları katılmış-tır. Çalışmada katılımcıların bilgilerini öğrenmek için demografik bilgi formu, Çatışma Çözüm Stilleri Ölçeği (Özen, 2006), Çocukların Evlilik Çatışmasını Algılaması Ölçeği(Grych ve Fincham, 1992) ve O'Leary Porter Evlilik Çatışması Ölçeği (Porter ve O'Leary,1980) kullanılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre boyun eğme yaklaşımı ile çocukların çatışma algısı arasında negatif, olumlu yaklaşım ile çocukların çatışma algısı arasında ise pozitif ilişki bulgulanmıştır. Yani annenin kullandığı olumlu ve boyun eğici çatışma çözüm stilleri çocukların çatışma algısında biçimleyici role sahiptir. Araştırma bulguları literatür ışığında tartışılmıştır.
Eğitim fakültesi öğrencilerinde problemli internet kullanımının yalnızlık, yaşam doyumu ve algılanan sosyal destek ile ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinde problemli internet kullanımı ile psiko-sosyal faktörlerden olan yalnızlık, yaşam doyumu ve algılanan sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaçla araştırmaya 2017- 2018 eğitim öğretim yılında Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenci olan 463 (327 kadın ve 136 erkek) öğretmen adayı katılmıştır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Problemli İnternet Kullanım Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi için Mann Whitney U Testi, Kruskal Wallis-H Testi, Spearman-Brown Sıra Farkları Korelasyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Bu analizler SPSS 24. paket programında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Eğitim Fakültesi öğrencilerinin problemli internet kullanımları ile yalnızlık düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulurken; problemli internet kullanımları ile yaşam doyumu ve algılanan sosyal destek düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öte yandan problemli internet kullanımı ile cinsiyet ve sınıf düzeyi arasında anlamlı bir fark bulunmadığı fakat, öğrenim görülen bölüm ve internette geçirilen zamana göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür. Araştırma bulguları ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
A psychophysical investigation and a philosophical discussion on event-time perception

Zaman, olgusal deneyimlerimizin çoğunda merkezi bir role sahip gibi görünüyor. Bu tez, zaman algısı araştırmalarına çok disiplinli bir perspektiften katkıda bulunmak ve temelde deneysel çalışmaları felsefi tartışmalarla birleştirmek adına yapılan bir girişimdi. Tezin ilk ve deneysel bölümünde zaman algısının görsel mekanizmaları, çeşitli psikofiziksel yöntemleri kullanarak ve zaman-hareket ikiliği üzerine odaklanarak incelendi. Özellikle, yeni bir etki olan, kısa-süreli adaptasyona dayalı bağlı algısal sürenin kısalması bir dizi deneyle detaylı olarak incelendi: Ekranın bir tarafında kısa süreli, saniye-altı uzunlukta ve 'adaptör' olarak adlandırılan görsel bir uyaranın gösterilmesinin ardından, adaptörle aynı tarafta sunulan uyaranın karşı tarafta sunulan uyarana kıyasla daha kısa süreli olarak algılandığı bulundu. Temel sonuçlar, algılanan süredeki bu kısalmanın (~%10), dinamik kısa süreli adaptörün yalnızca %50 uyumluluktaki global hareketli uyaranlarda oluştuğunu, fakat uyumsuz hareket edenlerde oluşmadıpını gösterdi. Bu sonuçlar, etkinin orta temporal kompleks gibi gelişmiş global hareket alanlarının işlediği duyusal hareket sinyallerine göre ayarlanabileceğini işaret etmektedir. Diğer kontrol deneyleri, algılanan zamandaki bu kısalmanın, algılanan hızdaki adaptasyonun neden olduğu değişikliklerden ayrıştığını yönünde kanıtlar ortaya koymuş, ve algılanan sürenin algılanan hız aracılıyla şekillenmesi olasılığını ortadan kaldırmıştır. Algılanan sürenin kısalması, adaptörün monoküler olarak bir göze ve test uyaranları diğer göze verildiği, interoküler koşullar altında bile mevcuttur. Bu interoküler transfer, daha önceki çalışmaların (Johnston ve ark., 2006; Ayhan ve ark. al, 2011) önerdiği lateral genekülat çekirdeği gibi ilksel alanların ardından, gelişmiş hareket işleme alanlarının da olay-zamanının işlenmesinde yer alabileceği fikrini destekler niteliktedir. Tezin ikinci kısmı, zamana ilişkin ontolojik ve epistemolojik konular üzerine yoğunlaşan felsefi bir tartışmadır. Bu bölümde, bazı temel felsefi tartışmalar deneysel bulgular bağlamında sunulmaya çalışıldı. Bu tez, tek bir felsefi görüşün radikal savunucusu olmaktan kaçınarak, tartışmaların ilerleyebileceği yönlerle birlikte spekülatif bir söylem alanını göstermeyi mümkün kıldı.
Yetişkinlerde vücut algısı ve kendini kabul düzeyi ile yaşam doyumu ve psikolojik dayanıklılık arasında ki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışma, yetişkinlerde vücut algısı ve kendini kabul düzeylerinin yaşam doyumu ve psikolojik dayanıklılığa etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ek olarak, araştırmaya katılanların cinsiyeti, yaşı, medeni durumu, yaşanan yer, eğitim durumu, gelir düzeyi ve psikolojik yardım görmüş olma gibi faktörlerin de vücut algısı, kendini kabul, yaşam doyumu ve psikolojik dayanıklılık üzerindeki etkileri de araştırılmıştır. Araştırmaya İstanbul ve Antalya ilinde yaşayan rastgele seçilmiş 421 kişi alınmıştır. Bu kişilerden 215'i kadın ve 206'sı erkektir. Veri toplama aracı olarak Vücut Algısı Ölçeği, Koşulsuz Kendini Kabul Ölçeği, Diener Yaşam Doyum Ölçeği ve Yetişkinler İçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmaya katılan kişilerin sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından Kişisel Bilgi Formu oluşturulmuştur. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere bakıldığında; cinsiyete göre beden algısı ve psikolojik dayanıklılık açısından anlamlı bir fark yoktur. Fakat yaşam doyumu ve koşulsuz kendini kabul ölçeklerinde cinsiyet acısından anlamlı fark vardır. Kadınların erkeklere oranla yaşam doyumu daha yüksek ve kendini kabul düzeyleri daha fazladır. Bireylerin yaşları ile uygulanan ölçeklerde aldıkları puanlar arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Araştırmada yaşam doyumu arttıkça; beden algısı, psikolojik dayanıklılık ve kendini kabul düzeyi artmaktadır. Diğer yandan beden algısı düzeyi arttıkça; psikolojik dayanıklılık ve koşulsuz kendini kabul düzeylerinin de artmakta olduğu saptanmıştır. Psikolojik dayanıklılık düzeyleri arttıkça; koşulsuz kendini kabul düzeylerinin artmakta olduğu görülmüştür.
The Relationship of bullying, family environment and popularity

oz ZORBALIK, AİLE ORTAMI VE POPÜLARİTE ARASINDAKİ İLİŞKİLER Yıldırım, Selma Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Esin Tezer Kasım 2001, 99 sayfa Bu çalışmanın amacı zorbalık ve aile ortamı arasındaki ilişkiyi zorba, kurban, zorba/kurban ve kontrol olarak tanımlanmış ilköğretim okulu dördüncü sınıf öğrencileri açısından araştırmaktır. Bu dört öğrenci grubunun belirli davranış özellikleri ve popülarite düzeyleri de incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi, İstanbul'da bulunan, Vehbi Koç Vakfı Koç Özel İlköğretim Okulu'nun dördüncü sınıfına devam eden 140 (70 erkek, 70 kız) öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin aile ortamlarını incelemek amacıyla Aile Ortamı Ölçeği-Çocuk Formu kullanılmıştır. Zorba, kurban, zorba/kurban ve kontrol gruplarının belirlenmesinde ise akran tercihi yönteminden yararlanılmıştır. Aynı yöntem, davranış özellikleri ve popülarite düzeylerinin ortaya çıkarılmasında da kullanılmıştır. Aile Ortamı Ölçeği-Çocuk Formu'nun iki alt boyutuna uygulanan MANOVA analizi, belirtilen dört grup öğrencinin arasında birlik-beraberlik ve kontrol alt boyutları açısından anlamlı bir farklılık ortaya çıkarmamıştır. Öğrencilerin, altı davranış özelliği; işbirliği yapar, rahatsız eder, utangaç, kavga eder, yardım arar, ve lider, puanları üzerinde yürütülen MANOVA analizi zorba, kurban, zorba/kurban ve kontrol grupları arasında anlamlı farklar bulunduğunu göstermiştir. Sonuçlar, kontrol ve kurban gruplarının işbirliği yapar puanlarında zorba ve zorba/kurban gruplarından daha yüksek olduğunu; zorba ve zorba/kurban gruplarının rahatsız eder puanlarında kurban ve kontrol gruplarından daha yüksek olduğunu; utangaç ve yardım arar puanlarında ise kurban grubunun yüksek olduğunu; benzer bir biçimde kavga eder ve lider puanlarında da zorba grubunun yüksek olduğunu ortaya çıkarmıştır. Üç popülarite puanına; en çok hoşlanılan, hoşlanılan, ve en az hoşlanılan, uygulanan MANOVA analizi de bu gruplarda bulunan öğrenciler arasında anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Bu sonuçlara göre, kontrol ve kurban gruplarında bulunan öğrencilerin diğer gruplara göre en çok hoşlanılan, diğer taraftan, zorba ve zorba/kurban grubunda bulunan öğrencilerin ise diğer iki gruba kıyasla en az hoşlanılan olduğu görülmüştür.
Italo Svevo'nun La Coscienza dı Zeno romanındaki Zeno Cosini karakterinin psikanalitik okuması

Çalışmanın amacı on dokuzuncu yüzyıl sonları ile yirminci yüzyıl başlarında İtalyan edebiyatında çığır açıcı öneme sahip Italo Svevo'nun La coscienza di Zeno adlı romanının başkişisi Zeno Cosini'nin psikanalitik edebiyat kuramı bağlamında çözümlenmesidir. Bu doğrultuda ilk olarak birinci bölümde, psikanalitik edebiyat kuramı, başlıca kuramcıların yaklaşımlarıyla detaylı bir şekilde incelenmiştir. Üç ana bölümden oluşan bu çalışmada incelenen roman karakterlerinin ruhbilimsel çözümlemelerini yapabilmek adına öncelikle bu kuramın etimolojik kökeni, yıllar içerisindeki tarihsel gelişimi ve başlıca özellikleri ortaya konulmuştur. İkinci bölümde ise; Italo Svevo'nun Avrupa'daki konumundan bahsedilmiş, yazarın düşünce ve yazın hayatına yön veren kişilerle olan ilişkisine yer verilmiştir. Modernizmin sonuçlarından olan yabancılaşma ve yalnızlaşmanın, kurgularını ve karakterlerini modern dünyanın karmaşasında yaratan Svevo döneminin İtalya'sını nasıl etkilediğini aydınlatabilmek için o yıllara artsüremli bir bakış gerçekleştirilmiştir. İnceleme konumuzu oluşturan metni açımlayabilmemiz için Italo Svevo'nun neden psikanalize ilgi duymaya başladığı ve bu ilginin yazın dünyasına nasıl yansıdığı aydınlatılmaya çalışılmıştır. Son bölümde; yaşamı sürekli sorgulayan ve kendisini modern dünya çemberinin dışında kalmış hisseden Zeno Cosini karakteri ilk iki bölümde verilen bilgiler ışığında ve psikanalitik edebiyat kuramı bağlamında incelenmiştir.
Transfer and maintenance effects of n-back working memory training in interpreting students: A behavioural and optical brain imaging study

İşleyen bellek eğitimi, çocuklar, yaşlılar, bilişsel sorunu olan bireyler hatta yüksek düzeyde bilişsel beceri gerektiren meslek grupları gibi pek çok farklı kesimin çeşitli üst düzey bilişsel faaliyetlerdeki performanslarını geliştirmek için etkili bir araç olarak görülmektedir. Her ne kadar işleyen bellek eğitimi müdahalelerinin etkililiği tartışılan bir konu olsa da çalışmalarda n-geri işleyen bellek eğitiminin, işleyen bellek kapasitesini ve muhakeme becerilerini geliştirdiği görülmüştür, bu da n-geri görevinin yakın ve uzak aktarım etkisine işaret etmektedir. İşleyen belleğin sözlü çeviri mesleğindeki önemli rolünü dikkate alarak bu tez sözlü çeviri öğrencilerini hedefleyerek n-geri işleyen bellek eğitiminin yakın, orta ve uzak aktarım etkileriyle birlikte ardıl çeviriye olabilecek muhtemel etkisini kapsamlı bir şekilde incelemeyi amaçlamıştır. Davranışsal veri toplama metotlarıyla birlikte optik beyin görüntüleme tekniği olan işlevsel yakın kızılötesi spektroskopisi tekniği kullanılarak uzunlamasına çalışma düzeni oluşturulmuştur. Katılımcılara eğitim öncesi ve sonrasında ayrıca eğitimin bitişinden üç ay sonra bir dizi test uygulanmıştır (n-geri ve ikili n-geri görevleri, harf ve sayı dizisi testleri, okuma dizisi/aralığı testi, Bochum Matris Testi, kısa ardıl çeviri). Bulgular n-geri grubunun aktif kontrol grubuna kıyasla işleyen bellek kapasitesinin artmasıyla yakın ve uzak aktarım testleri ve özellikle de ardıl çeviride daha yüksek performans gösterdiğini ortaya koymuştur. Gözlemlenen bu etki bilginin tutulması ve güncellenmesi ve de dikkat gibi işleyen bellek süreçlerinin bu tür görevlerde ortak olduğunu göstermektedir. Prefrontal kortekssin özellikle dorsolateral ve dorsomedial prontal korteks bölgelerinde gözlemlenen nöral aktivite n-geri eğitimi ve ardıl çevirideki ortak bilişsel süreçleri yansıtmaktadır, bu gözlem de ardıl çevirideki görülen performans artışı ve artan nöral etkililik ile desteklenmektedir. Bu bağlamda tez bulgularının alana özgün ve değerli katkıları olacağına inanılmaktadır.
Kadının çalışmasına yönelik tutumlar: Azerbaycan - Türkiye karşılaştırılması

Azerbaycan ve Türkiye Türkleri, uyruk, cinsiyet, cinsiyet rolü, sosyoekonomik düzey değişkenleri dikkate alınarak kadının çalışmasına yönelik tutum ve ev işi yapma sıklığı bakımından karşılaştırılmıştır. Toplam 600 katılımcıdan (300 AZ 300 TR; 300 kadın 300 erkek) veri toplamak amacıyla Kadının Çalışmasına Karşı Tutum Ölçeği, Ev İşi Ölçeği, Bem Cinsiyet Rolü Envanteri, Sosyoekonomik Düzey Ölçeği ve Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır. Öncelikle Azerbaycan Türklerinden toplam 200 (100 kadın 100 erkek) katılımcıyla yapılan araştırmada, ölçeklerin Azerbaycan Türkçesine uyarlaması yapılmış, geçerlilik ve güvenirliklerine bakılmıştır. Araştırmada kadının çalışmasına karşı tutumlar ve ev işleri yapma sıklığı üzerinde uyruk, cinsiyet ve cinsiyet rolünün etkilerini ve uyruk, cinsiyet ve sosyoekonomik düzeyin etkilerini belirlemek için olmak üzere toplam iki MANOVA yapılmıştır. Türkiye Türklerinin Azerbaycan Türklerine göre ve kadınların erkeklere göre kadının çalışmasına yönelik daha olumlu tutumlara sahip oldukları görülmektedir. Uyruk ve cinsiyet ortak etkisinde, Kadının Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği için anlamlı bulunmuştur. Türkiye Türklerinin Azeri Türklerine göre, kadınların erkeklere göre daha fazla ev işi yaptıkları görülmektedir. Uyruk, cinsiyet rolünün ortak etkisi EVİÖ için anlamlı bulunmuştur. SED temel etkisinin KÇTYÖ için anlamlı olduğu bulunmuştur. Uyruk, cinsiyet ve sosyoekonomik düzey ortak etkisi ise hem KÇTYÖ hem de EVİÖ için anlamlıdır. Türkiye ve Azerbaycan Türkü olmak ile kız çocukları için üniversite eğitiminin gerekli görülmesi, kızların meslek sahibi olmalarını isteme, bütçe yetersizse erkek çocukların okumasına öncelik verilmesi, işverenin cinsiyet ayrımı yapması ve gelininin çalışmasını isteme durumu arasında anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur. Azerbaycan ve Türkiye Türkleri için ayrı olmak üzere KÇTYÖ ve EVİÖ için dört regresyon analizi yapılmış ve anlamlı yordayıcı değişkenler belirlenmiştir.
Sıfat listesinin Türkiye koşullarına uygun dilsel eşdeğerlilik, geçerlik, güvenirlik ve norm çalışması ve örnek bir uygulama

SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuçlar Problemli kişiler ile onun kişisel probleminin çözümüne yardımcı olabilecek uzman kişi arasında problemin çözümüne yönelik olarak oluşturulan psikolojik yardım etkinliğine psikolojik danışma adı verilmektedir. Psikolojik danışma etkinliğinin temel noktasını danışman oluşturur. Etkili bir danışma sürecinde, danışmanın belli kişilik yapısına sahip olması çok önemlidir. Bu konu, Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışan araştırmacıları cok ilgilendirmiş ve buna yönelik pek çok araştırmalar yapmışlardır. Etkili bir danışmanda bulunması gerekli kişilik özelliklerini, Amerikan Ulusa Danışman Eğitimi ve Denetimi, Derneği şöyle açıklamaktadır : 1. Bütün insanlara karşı güven duyma 2. Kendini insanlık değerlerine adama 3. Geniş görüşlülük 4. Dünya olaylarına karşı ilgi S. Kendini tanıma ö. Mesleğe bağlılık. Psikoloji kuramlarına göre, bireyin meslek seçimini büyük ölçüde, bireyin psikolojik özellikleri belirlemektedir. Ancak mesleğe girildikten sonra da birey mesleğin gerekli kıldığı bazı özellikleri benliğine katarak, kişiliğini geliştirir. Bu açıklananlar doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık bölümünü seçen ve öğrenim gören öğrencilerin kişilik özellikleri diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin kişilik özelliklerinden farklı olmak zorundadır. Diğer taraftan, Danışmanlık Bölümü öğrencileri, sahip oldukları kişilik özelliklerine aldıkları eğitim sonunda,, danışmanda bulunması gerekli özellikler doğrultusunda geliştirmeleri gerekmektedir. 41 V. BOLUM ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Özet ve Sonuçlar Problemli kişiler ile onun kişisel probleminin çözümüne yardımcı olabilecek uzman kişi arasında problemin çözümüne yönelik olarak oluşturulan psikolojik yardım etkinliğine psikolojik danışma adı verilmektedir. Psikolojik danışma etkinliğinin temel noktasını danışman oluşturur. Etkili bir danışma sürecinde, danışmanın belli kişilik yapısına sahip olması çok önemlidir. Bu konu, Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışan araştırmacıları cok ilgilendirmiş ve buna yönelik pek çok araştırmalar yapmışlardır. Etkili bir danışmanda bulunması gerekli kişilik özelliklerini, Amerikan Ulusa Danışman Eğitimi ve Denetimi, Derneği şöyle açıklamaktadır : 1. Bütün insanlara karşı güven duyma 2. Kendini insanlık değerlerine adama 3. Geniş görüşlülük 4. Dünya olaylarına karşı ilgi S. Kendini tanıma ö. Mesleğe bağlılık. Psikoloji kuramlarına göre, bireyin meslek seçimini büyük ölçüde, bireyin psikolojik özellikleri belirlemektedir. Ancak mesleğe girildikten sonra da birey mesleğin gerekli kıldığı bazı özellikleri benliğine katarak, kişiliğini geliştirir. Bu açıklananlar doğrultusunda Psikolojik Danışmanlık bölümünü seçen ve öğrenim gören öğrencilerin kişilik özellikleri diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin kişilik özelliklerinden farklı olmak zorundadır. Diğer taraftan, Danışmanlık Bölümü öğrencileri, sahip oldukları kişilik özelliklerine aldıkları eğitim sonunda,, danışmanda bulunması gerekli özellikler doğrultusunda geliştirmeleri gerekmektedir.
Psikolojik danışmanlık merkezlerine başvuran bireylerdeki aleksitimi ile yeme tutum, benlik saygısı ve öfke arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmada; psikolojik danışmanlık merkezlerine başvuran bireylerdeki aleksitimi ile yeme tutumu, benlik saygısı ve öfke arasındaki ilişkinin incelemesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi, İstanbul'da yaşayan, psikolojik danışmanlık merkezine başvuran ve rastlantısal olarak seçilen 100 kadın danışan ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında verilerin analizi SPSS 15.00 Windows programı kullanılmıştır. Yapılan araştırmada; Onam Formu, Demografik Veri Formu, Sürekli Öfke ve Öfke İfade Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, Toronto Aleksitimi Ölçeği ve Yeme Tutum Testi ölçekleri veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Bu çalıs mada, psikolojik danışmanlık merkezlerine başvuran kadınların sosyodemografik özellikleri, aleksitimi, yeme tutumu, benlik saygısı ve öfke arasındaki ilişkinin incelenmiştir. Bu doğrultuda araştırmanın bulgularımızın sonuçları hipotezlerimizi desteklemektedir. Aleksitiminin yeme tutumu ile ilişkisine bakıldığında; duygularını tanımada ve duygularını ifade etmede zorluk alt boyutlarının yeme tutumu ile arasında aynı yönde anlamlı bir ilişki; dışa vuruk düşünce ile de aynı yönde zayıf bir ilişki olduğu görüldü. Aleksitiminin benlik saygısı ile ilişkisine bakıldığında; aleksitiminin alt ölçeklerinden duyguları duygularını tanımada zorluk, duygularını ifade etmede zorluk ve dışa vuruk düşüncenin benlik saygısı alt ölçekleri arasında aynı yönde anlamlı bir ilişki olduğu gözlenmiştir. Aleksitiminin öfke ile olan ilişkisine bakıldığında; dışa vurulan öfke ve sürekli öfke ile duygularını tanımada zorluk pozitif yönde ilişkili olduğu görülmektedir. Duygularını ifade etmede zorluk ile dışa vurulan öfke ve sürekli öfke arasında pozitif yönde bir ilişki saptanmıştır. Uygulanan korelasyon analizlerinde bağımsız değişkenlerin birbirlerini de etkilediği görüldüğünden tekil etkisine bakabilmek için regresyon analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılmıştır.
The Impact of adult attachment styles on romantic jealousy

Bu çalışmada temel bağlanma boyutları ile romantik kıskançlıktaki temel süreçler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışmaya bir aydan daha uzun süredir romantik ilişki içinde bulunan 306 üniversite öğrencisi katılmıştır. Katılımcılar bağlanma stilleri, yetersizlik duygusu, bağımlılık, kıskançlık ve kıskançlıkla başa çıkma yöntemleri ile ilgili çeşitli anketleri doldurmuşlardır. Sonuçlar, bağlanma stillerinin davranışsal kıskançlık üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğunu gösterirken duygusal ve bilişsel kıskançlığın bağlanma stillerini anlamlı düzeylerde etkilemediğini göstermiştir. Korkulu bağlanma stiline sahip olanların güvenli stile sahip olanlardan daha yüksek düzeylerde davranışsal kıskançlık gösterdikleri saptanmıştır. Kıskançlığa yönelik tepkilerin incelenmesi, bağlanma stillerinin yetersizlik, kendinden şüphe etme, korku ve endişe duygulan üzerinde anlamlı etkileri olduğunu göstermiştir. Genel olarak, saplantılı bağlananlarda güvenli bağlananlardan anlamlı olarak daha yüksek düzeylerde olumsuz duygular ve yetersizlik duygusu rapor ettikleri bulunmuştur. Kıskançlıkla başa çıkmaya ilişkin olarak, güvenli bağlanma stiline sahip bireylerin ilişkiyi korumaya daha fazla, içselleştirme ve dışsallaştırma yötemlerine başvurmaya ise daha az yatkın oldukları ve, kayıtsız bağlanma stiline sahip olanların en düşük düzeyde ilişkiyi koruma eğilimi gösterdikleri gözlenmiştir. Öte yandan, saplantılı bağlananlar en fazla içselleştirme gösteren grup olmuşlardır. Korkulu bağlananlar, en düşük düzeyde özsaygı koruma eğilimini göstermişlerdir. Yapısal eşitik modellerinin incelenmesi, benlik ve başkaları modellerinin yetersizlik, bağımlılık ve kıskançlık üzerinde doğrudan yordayıcı güce sahip olduğu gösterilmiştir. Benlik modeli ayrıca yetersizlik değişkeni aracılığıyla kıskançlık üzerinde anlamlı dolaylı etki göstermiştir. Bu çalışma, bağlanma temel boyutlarının kıskançlığın yaşanması, gösterilmesi, ve kıskançlıkla başa çıkılmasında önemli bir rol oynadığını ve yetersizlik duygusunun bağlanma ile kıskançlık arasında aracı bir değişken rolü oynadığını göstererek, hem bağlanma hem de kıskançlık literatürüne katkıda bulunmuştur.
Çocuk istismarı ve ihmalinin yaygınlığı ve dayanıklılıkla ilişkili faktörler

Çocuk istismarı ve ihmalinin bireylerin gelişimi üzerinde yaygın ve önemli etkilere sahip olduğu bilinmektedir ve bu konu gelişim psikologları tarafından da incelenmektedir. Literatürde diğer yaşam güçlüklerinde olduğu gibi çocuk istismarı ve ihmali yaşantısının ardından da yeterli gelişim gösteren bireylerin olduğu belirtilmektedir. Bu olgu, dayanıklılık olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, fiziksel istismar yaşantısının ardından dayanıklılığa katkıda bulunan risk ve koruyucu faktörlerin incelenmesidir. Bu çalışmada, güçlük yaşantısı, fiziksel istismar deneyimi; yeterlilik, düşük ruh sağlığı belirtileri ve risk alma davranışlarının azlığı ile tanımlanmıştır. Araştırmada etkisi incelenen koruyucu ve risk faktörleri, bağlanma, benlik saygısı, denetim odağı ve arkadaş desteği, istismarla ilişkili özellikler ve yaşam olaylarının sayısıdır. Araştırmada okula devam eden 1607 ergene (12- 17 yaş) ulaşılmış fiziksel istismara uğrayan 216 ve uğramayan 302 ergen örneklemi oluşturmuştur. Dayanıklılığın incelenmesi amacıyla veriler hem kişi odaklı hem de değişken odaklı yaklaşımla incelenmiştir. Sonuçlar, fiziksel istismarın ruh sağlığı üzerindeki etkisi için bağlanmanın ve benlik saygısının; risk alma davranışları üzerindeki etkisi için ise sadece bağlanmanın tam aracılık yaptığını göstermiştir. İstismarla ilişkili özelliklerden, istismarın süresi, istismarın şiddeti ve istismar eden kişi sayısının dayanıklı ve yetersiz olarak tanımlanan gruplar arasında farklılaştığı ve bu özelliklerin dayanıklılıkla olumsuz yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Risk alma davranışları üzerinde benlik saygısı ve denetim odağının; ruh sağlığı üzerinde ise akran desteğinin bir etkisi olmadığı saptanmıştır. Sonuçlar ekolojik/etkileşimsel model çerçevesinde tartışılmıştır.