İşitme engelli kardeşi olan çocukların psikolojik durumlarının incelenmesi

SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde, önce araştırmanın problem, yöntem, bulgu ve yorumlarına ilişkin özet ve sonuçlara yer verilmiş, daha sonra bu alanda yapılabilecek araştırmalara ilişkin öneriler sunulmuştur. özet Bu araştırmada işitme engelli kardeşi olan çocukların psikolojik durumlarının çeşitli etmenler karşısında farklılaşıp farklılaşmadığı, anne babalarının kaygı düzeyi ile aralarında bir fark olup olmadığı, kardeşlerin psikolojik durumları ile benlik kavramları arasında bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın konusunu oluşturan işitme engelli kardeşi olan çocuklar, aile sisteminin hayatı unsurlarıdır. Kardeşler arası ilişki işitme engelli kardeşi etkilediği gibi, normal kardeşler de işitme engelli kardeşlerinden etkilenmektedirler. Yapılan çalışmalarda engelli bir kardeşe sahip çocuklardan bazıları böyle bir kardeşle yaşamanın olumlu ve birleştirici yaşantılar geçirmelerine neden olduğunu belirtirken, bazıları ise engelli çocuğa gösterilen ilgi nedeniyle içerleyip öfkelendiklerini belirtmişlerdir. Bu92 konudaki çalışmalardan bazıları, birçok değişkenin kardeşlerin uyum sürecinde etkili olduğunu ortaya koyarken, diğerleri aynı faktörler için etkili olmadıklarını belirtmektedirler. Bu değişkenlerin başında ailenin özellikleri, engelli ve engelli olmayan çocukların bireysel özellikleri ve ebeveynlerin tutum ve davranışları gelmektedir. Tabii bu faktörlerin etkisi aileden aileye ve engel gruplarına göre farklılık göstermektedir. işitme engelli çocukla yapılacak çalışmaların başarıya ulaşması, öncelikle ailedeki bireylerin işitme engelli çocuğu kabul etmelerine, sağlıklı bir iletişim ve uygun bir aile ortamı içinde olmalarına bağlıdır. Bu nedenle işitme engelli kardeşe sahip çocukların yaşadığı ortam, bu durumun ortaya çıkardığı kaygı ve işitme engelli kardeşten etkilenme biçimlerinin bazı etmenler karşısında farklılaşıp farklılaşmadığının ortaya çıkarılmasına gereksinim vardır. Türkiye de bu konuda yapılmış araştırmalara rastlanmamıştır. özel eğitim merkezlerine başvuran ailelerden ve yapılan aile rehberliği çalışmalarından, Türkiye de işitme engelli kardeşe sahip bireylerin çeşitli problemlerle karşılaştıkları görülmektedir. Karşılaşılan bu problemler, kardeşlerin bu konuya nasıl yaklaştığını ve bu durumdan nasıl etkilendiklerinin ortaya çıkarılmasını gerektirmektedir. Böylelikle daha sonra yapılacak danışmanlık ve rehberlik çalışmalarının temelini oluşturacak veriler elde edilebilecektir. Araştırmanın amacı, işitme engelli çocuklarınBÖLÜM IV ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde, önce araştırmanın problem, yöntem, bulgu ve yorumlarına ilişkin özet ve sonuçlara yer verilmiş, daha sonra bu alanda yapılabilecek araştırmalara ilişkin öneriler sunulmuştur. özet Bu araştırmada işitme engelli kardeşi olan çocukların psikolojik durumlarının çeşitli etmenler karşısında farklılaşıp farklılaşmadığı, anne babalarının kaygı düzeyi ile aralarında bir fark olup olmadığı, kardeşlerin psikolojik durumları ile benlik kavramları arasında bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın konusunu oluşturan işitme engelli kardeşi olan çocuklar, aile sisteminin hayatı unsurlarıdır. Kardeşler arası ilişki işitme engelli kardeşi etkilediği gibi, normal kardeşler de işitme engelli kardeşlerinden etkilenmektedirler. Yapılan çalışmalarda engelli bir kardeşe sahip çocuklardan bazıları böyle bir kardeşle yaşamanın olumlu ve birleştirici yaşantılar geçirmelerine neden olduğunu belirtirken, bazıları ise engelli çocuğa gösterilen ilgi nedeniyle içerleyip öfkelendiklerini belirtmişlerdir. Bu92 konudaki çalışmalardan bazıları, birçok değişkenin kardeşlerin uyum sürecinde etkili olduğunu ortaya koyarken, diğerleri aynı faktörler için etkili olmadıklarını belirtmektedirler. Bu değişkenlerin başında ailenin özellikleri, engelli ve engelli olmayan çocukların bireysel özellikleri ve ebeveynlerin tutum ve davranışları gelmektedir. Tabii bu faktörlerin etkisi aileden aileye ve engel gruplarına göre farklılık göstermektedir. işitme engelli çocukla yapılacak çalışmaların başarıya ulaşması, öncelikle ailedeki bireylerin işitme engelli çocuğu kabul etmelerine, sağlıklı bir iletişim ve uygun bir aile ortamı içinde olmalarına bağlıdır. Bu nedenle işitme engelli kardeşe sahip çocukların yaşadığı ortam, bu durumun ortaya çıkardığı kaygı ve işitme engelli kardeşten etkilenme biçimlerinin bazı etmenler karşısında farklılaşıp farklılaşmadığının ortaya çıkarılmasına gereksinim vardır. Türkiye de bu konuda yapılmış araştırmalara rastlanmamıştır. özel eğitim merkezlerine başvuran ailelerden ve yapılan aile rehberliği çalışmalarından, Türkiye de işitme engelli kardeşe sahip bireylerin çeşitli problemlerle karşılaştıkları görülmektedir. Karşılaşılan bu problemler, kardeşlerin bu konuya nasıl yaklaştığını ve bu durumdan nasıl etkilendiklerinin ortaya çıkarılmasını gerektirmektedir. Böylelikle daha sonra yapılacak danışmanlık ve rehberlik çalışmalarının temelini oluşturacak veriler elde edilebilecektir. Araştırmanın amacı, işitme engelli çocukların