turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
12-14 yaş aralığındaki öğrencilerin bilişsel çarpıtmaları ile sosyal fobi belirti düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi -Adana ili örneği-

Bu çalışmada ilk ergenlik dönemi (12- 14 yaş) öğrencilerinde bilişsel çarpıtma düzeyi ile sosyal fobi belirti düzeyleri arasındaki ilişki ve bu düzeyleri etkileyen faktörler incelenmiştir. Adana il merkezinde eğitim alan ve basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile çalışmaya alınan toplam 591 öğrenciden 257'si erkek, 334'ü kızdır. Ölçme araçları olarak, 'Ergenler İçin Mantıkdışı İnançlar Ölçeği ' ve 'Çapa Çocuk ve Ergenler Sosyal Fobi Ölçeği ' kullanılmıştır. Elde edilen bulgular incelendiğinde, EMİÖ puanları arttıkça ÇESFÖ puanlarının da arttığı görülmüştür (r=0.66). Başarı odaklı olma puanı arttıkça sosyal fobi ölçeği puanlarının arttığı görülmüştür (r=0.41). Mantıkdışı inanç düzeyleri azaldıkça öğrenci ortalama başarı düzeyi yükseldiği (p<0,05) görülmüştür. Anne baba tutumlarını ilgisiz olarak tanımlayan öğrencilerin ÇESFÖ puanlarının arttığı görülmüştür (p<0,05). Çalışmadan elde edilen sonuçlar; mantık dışı inanç düzeyinin yüksek olmasının sosyal fobi belirti düzeyinin de yüksek olmasına neden olabileceğini düşündürmektedir. Öğrencilerin ders başarısı, aile yapısı gibi faktörlerin mantık dışı inançlar düzeyi ve sosyal kaygı düzeyleri üzerinde etkili olduğu anlaşılmıştır.
Gündüz çalışan infaz ve koruma memurları ile vardiyalı çalışan infaz ve koruma memurları arasındaki iş doyumu ve tükenmişliğin incelenmesi

Bu araştırmada ceza infaz kurumlarında gündüz ve vardiyalı olarak çalışan infaz koruma memurlarının iş doyumu ve tükenmişlik düzeyleri incelenmiştir. Yaş, kıdem, çalışılan kurum tipi, öğrenim düzeyi gibi bağımsız değişkenlerin iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırmanın evreni Antalya ili, örneklemi ise Alanya Ceza İnfaz Kurumunda görev yapan toplam 120 infaz koruma memurudur. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, İş Doyum Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız değişkenler için yüzde frekans analizi, bağımlı değişkenler için t testi, varyans analizi, anova testi kullanılmış, önem derecesi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmada çalışma şekli ile iş doyumu arasında anlamlı fark saptanırken, yaş, kıdem, öğrenim durumu arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır. Yaş, çalışma şekli, kıdem ve öğrenim durumu ile tükenmişlik arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır.
Şiddete uğrayan kadınların depresyon ve yalnızlık düzeylerinin evlilik uyumların etkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, şiddete uğrayan kadınlarda depresyon ve yalnızlık düzeylerinin evlilik uyumlarına etkisinin incelenmesidir. Ek olarak araştırmada kadınların yaşı, eğitim düzeyi, gelir düzeyi, evlilik süreleri, ne tür şiddete maruz kaldıkları gibi bazı değişkenlerin depresyon, yalnızlık ve evlilik uyumu düzeyleri üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Araştırmaya rastlantısal olarak seçilen ve aile içi şiddete maruz kalan 200 kadın alınmıştır. Araştırmada Beck Depresyon Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Evlilikte Uyum Ölçeği ve sosyo-demografik özellikleri belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan bir kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları kadınlarda yaş, evlilik süresi ve şiddete maruz kalma süresi arttıkça depresyon ve yalnızlık düzeylerinin arttığını; diğer taraftan evlilik uyumu düzeyleri arttıkça depresyon ve yalnızlık düzeylerinin azaldığını ortaya koymuştur. Ev hanımı olan kadınlarda ve evliliğinden memnun olmadığını belirten kadınlarda depresyon düzeyleri örneklemin geri kalanına kıyasla daha yüksekti. Gelir düzeyi, evlilik biçimi ve akraba evliliğinin olup olmamasının kadınların depresyon ve yalnızlık düzeyleri üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı gösterilmiştir. Son olarak, depresyon ve yalnızlık düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu, kadınlarda depresyon düzeyleri arttıkça yalnızlık düzeylerinin de arttığı saptanmıştır. Araştırmanın tartışma bölümünde elde edilen bu bulgular daha önce yapılmış olan benzer çalışmaların sonuçlarıyla karşılaştırılmıştır. Yorumlar ve öneriler bölümünde ise araştırmacılara, alanda çalışan psikolojik danışmanlara ve ailelere araştırma bulgularının ışığında çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Kadına yönelik cinsel şiddetin meşrulaştırılması ve tecavüze ilişkin tutumlar

Bu çalışmanın amacı kadına ilişkin çelişik duygulu cinsiyetçiliğin, genel sistemin meşrulaştırılması ve cinsiyetle ilgili sistemin meşrulaştırılması eğilimlerinin tecavüz mitlerinin kabulüyle nasıl bir ilişki içinde olduklarını belirlemektir. 323 katılımcıyla yapılan çalışmada Illinois Tecavüz Mitlerini Kabul Ölçeği (Payne, Lonsway ve Fitzgerald,1999), Genel Sistemin Meşrulaştırılması Ölçeği (Kay ve Jost, 2003) ve Cinsiyetle İlgiliSistemin Meşrulaştırılması Ölçeği (Kay ve Jost, 2005) kullanılmış, araştırma sonuçlarıcinsiyetle ilgili sistemin meşrulaştırılması eğilimi, düşmanca cinsiyetçilik ve korumacıcinsiyetçiliğin, tecavüz mitlerinin kabulünü yordadığını göstermiştir. Erkekler için, cinsiyetle ilgili sistemin meşrulaştırılması ve tecavüz mitlerinin kabulü arasındaki ilişkidedüşmanca cinsiyetçilik ve korumacı cinsiyetçilik aracı değişken rolü oynarken, aynı ilişkide kadınlar için yalnızca düşmanca cinsiyetçiliğin aracı bir rolünün olduğu saptanmıştır. Araştırma bulguları, kadınlara ilişkin cinsiyetçi tutumların ve sistemin meşrulaştırılmasıyönündeki motivasyonun tecavüz mitlerine verilen desteği anlamak açısından önem taşıdığını ileri sürmektedir.
Türkiye'deki Suriyeli mültecilerin depresyon düzeyleri

Depresyon en yaygın psikiyatrik bozukluklardandır ve travma yaşantılarından sonra sık görülür. Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki Suriyeli mültecilerin yaşadıkları depresyon düzeylerini belirlemek ve bazı sosyodemografik değişkenlerle ilişkisini araştırmaktır. Bu araştırmada 12-54 yaş arasındaki 52 (26 kadın, 26 erkek) Suriyeli sığınmacıya Sosyodemografik Bilgi Formu ve Beck Depresyon Ölçeği uygulanmıştır. Katılanların %88.5'inde Beck Depresyon Ölçeği puanı kesme puanının üzerinde bulunmuştur. Bu oran çok yüksektir ve sığınmacıların ruhsal sorunlarının önemini göstermektedir. Bulgular tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Can sıkıntısının ve ödülün yaratıcılık üzerine etkisi

Literatürde can sıkıntısının eğitim ortamlarında sorun yarattığına ilişkin çok sayıda araştırma bulunmasına rağmen, can sıkıntısının yaratıcılık üzerindeki etkisi konusunda yapılan araştırmalar birbiriyle tutarlı olmayan sonuçlar göstermektedir. Ayrıca bu araştırmalar, can sıkıntısı ile yaratıcılık arasında rol oynayan aracı mekanizmalar konusunda bir açıklama yapmamaktadır. Son olarak can sıkıntısının nasıl önleneceği konusunda etkisi kanıtlanmış teknikler literatürde bulunmamaktadır. Bu tezde yapılan üç araştırmayla can sıkıntısının yaratıcılık üzerinde etkisi aydınlatılmaya çalışılmıştır. İlk araştırmada can sıkıntısı ile yaratıcılık arasındaki ilişki yapılan bir korelasyonel araştırmayla incelenmiş ve can sıkıntısı ile yaratıcılık arasında negatif bir ilişki olduğu bulunmuştur. Bu ilişkinin bir bölümü can sıkıntısının derin düşünmeyi azaltmasından kaynaklanmaktadır. İkinci araştırmada can sıkıntısı sıkıcı bir görev verip vermeme yoluyla manipüle edilmiştir. Bu şekilde manipüle edilen durum, katılımcılar tarafından can sıkıcı olarak tanımlanmıştır. Ayrıca, can sıkıntısı yaratıcılığı azaltmıştır. Sonuç olarak hem korelatif hem de deneysel araştırma can sıkıntısının yaratıcılığı azalttığını tutarlı olarak göstermiştir. Bununla birlikte ikinci araştırmada can sıkıntısı ile yaratıcılık arasında derin düşünmenin aracılık etkisi bulunamamıştır. Bu durum birinci araştırmaya göre ikinci araştırmada can sıkıntısının manipüle edilmesi ve dolaysıyla daha güçlü bir değişken olarak ortaya çıkmasından kaynaklanabilir. Üçüncü araştırmada can sıkıntısı ve ödülün yaratıcılık üzerinde ortak etkisi incelenmiştir. Bu araştırmada can sıkıntısından sonra verilen ödülün yaratıcı performansı artırmada en etkili teknik olduğu ortaya çıkmıştır. Bu araştırmada aracı değişkenlerin rolünün ortaya çıkmamasının katılımcı azlığından kaynaklandığı düşünülmektedir. Özet olarak, ortaya çıkan bu etki, verilen ödülün sinerjik etkisinin ve telafi süreçlerinin söz konusu olmasından kaynaklanabilir.
An analysis of the role of disgust in five moral domains with relation to gender, religiosity, right - left politics, obsessive beliefs, and cleaning compulsions

Bu çalışmanın amacı tiksinme duygusunun manipüle edildiği ve manipüle edilmediği gruplar arasındaki ahlaki temellerin farkını araştırmaktır. Aynı zamanda, bu çalışmada cinsiyet farklarının tiksinmeye bağlı olarak ahlaki karar verme üzerindeki etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmadaki örneklem 255 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Bu örneklemin 83'ü erkek, 172'si kadından oluşmaktadır. Örneklemin manipüle edildiği ve edilmediği gruplara bağlı olarak bir grup envanter seti katılımcılara verilmiştir. Ahlaki Temeller Ölçeğinin Türkçe versiyonu üzerinde yapılan güvenirlik ve faktör analizi çalışmalarına göre, bu temelleri iki grupta toplamak yüksek alfa değerleri sağladığından dolayı regresyon ve varyans analizleri ikili ahlak temelleri üzerinden yapılmıştır: bireyselleştirici ahlaki temeller ve bağlayıcı ahlaki temeller. Yapılan varyans analizinde cinsiyet değişkeninin analize katılmasıyla birlikte tiksinen ve tiksinmeyen gruplar arasında ahlaki temeller açısından anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Tiksinen gruptaki katılımcıların bağlayıcı ahlaki temelleri daha çok tercih ettiği görülmüştür. Ayrıca manipülasyonun katılmadığı durumlarda, kadınların bireyselleştirici ahlaki temelleri, erkeklerin ise bağlayıcı ahlaki temelleri daha çok tercih ettiği görülmüştür. Bunun yanında, erkek katılımcıların deneysel tiksinme senaryoları sonucunda kadın katılımcılara göre bağlayıcı ahlaksal temellere daha çok eğilim gösterdiği bulunmuştur. Ek olarak, dindarlık, sağ-sol politik yönelimi, grup farklılıkları, cinsiyet, tiksinme hassasiyeti, obsesif inançlar, kirlenme bilişi ve temizlenme kompulsiyonlarının ahlakın iki ayrı temel boyutunu yordayıp yordamadığını ölçmek için regresyon analizi uygulanmıştır. Dindarlık, tiksinme hassasiyeti, obsesif inançlar ve kirlenme bilişinin bağlayıcı ahlaki temelleri anlamlı bir şekilde yordadığı bulunmuştur. Tiksinme hassasiyeti ve cinsiyet değişkenlerinin bireyselleştirici ahlaki temelleri anlamlı bir şekilde yordadığı da görülmüştür. Bu bulgulara ek olarak, dindarlığın, sağ-sol politik farkların, obsesif inançların, kirlenme bilişlerinin ve temizlenme kompulsiyonlarının tiksinme hassasiyetini anlamlı bir şekilde yordayıp yordamadığına bakılmıştır. Deneysel tiksinmenin, cinsiyetin, kirlenme bilişinin ve temizlenme kompulsiyonlarının tiksinme hassasiyetini anlamlı bir şekilde yordadığı bulunmuştur. Bu sonuçlar araştırmanın amacına göre tartışılmıştır.
Kadınlarda toplumsal cinsiyet algısı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler

Amaç: Araştırmanın amacı, kadınlarda toplumsal cinsiyet algısı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkilerin ortaya konarak demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesidir. Yöntem: Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 1 Eylül- 15 Ekim 2019 tarihleri arasında, 18 yaş ve üzeri farklı demografik özelliklere sahip internet yoluyla ulaşılabilen popülasyondan 324 kadın oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak; kadınların yaş, eğitim düzeyi, medeni durum, ekonomik durum, anne ve babanın eğitim durumu, yaşanılan coğrafi bölge gibi sosyo-demografik bilgilerin edinilmesine yönelik sorulardan oluşan 'Demografik Bilgi Formu' kullanılmıştır. Kadınların toplumsal cinsiyet algılarının belirleyebilmek için 'Toplumsal Cinsiyet Algı Ölçeği', psikolojik iyi oluş düzeylerini belirleyebilmek için 'Psikolojik İyi Oluş Ölçeği' ve benlik saygısı düzeyini belirleyebilmek için 'Benlik Saygısı Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi için IBM SPSS 25.0 paket programı aracılığıyla; betimsel istatistikler, bağımsız örneklemler için t Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ; değişkenler arası ilişkilerin belirlenmesi için Pearson Korelasyon Analizi ve düzenleyici etkinin test edilmesi için Çoklu Doğrusal Hiyerarşik Regresyon Analizi uygulanmıştır. Bulgular: Araştırmada elde edilen bulgulara göre; araştırmaya katılan kadınların toplumsal cinsiyet algılarının yüksek olduğu görülmüştür. Çalışan kadınların toplumsal cinsiyet algılarının, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı düzeylerinin çalışmayan kadınlardan daha yüksek olduğu görülmüştür. Kadınların toplumsal cinsiyet algılarının ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin eğitim düzeyleri yükseldikçe arttığı görülmüştür. Kadınların benlik saygısı ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin sosyo-ekonomik düzey yükseldikçe arttığı, toplumsal cinsiyet algılarının farklılaşmadığı görülmüştür. Partnerleriyle birlikte yaşayan kadınların toplumsal cinsiyet algılarının evli olan kadınlara göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Kadınların toplumsal cinsiyet algılarının yüksek olması ile psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasında pozitif yönde anlamlı düzeyde ilişki olduğu görülmüştürSonuç: Toplumsal cinsiyete ilişkin algı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkilerin klinisyenler, sosyal çalışmacılar, kadınlar, sivil toplum kuruluşları tarafından bilinmesi; bu konuda daha fazla bilgi daha etkili terapötik yaklaşım sağlayacaktır. Sonuçların değerlendirilmesiyle uzmanlar tarafından sosyal desteklerin kurgulanarak kadınların psiko-sosyal açıdan güçlenmelerine katkı sağlayacak şekilde etkileri olacaktır.
İzmir il merkezinde dershaneye devam eden lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygılarıyla ana-baba tutumları arasındaki ilişki

Araştırmada lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygıları ile ana-baba tutumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Ana-babaların demokratik ya da otoriter olarak algılanmasının öğrencinin sınav kaygısı düzeyi ile ilişkisi bazı değişkenlere göre karşılaşürılmışür. Aralarındaki ilişki istatistiksel olarak incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, İzmir il merkezinde bulunan 10 özel dersanede üniversiteye hazırlık kursu gören 200 öğrenci oluşturmaktadır. öğrencilerin sınav kaygıları, öner' in Sınav Tutumu Envanteri ile, ana-baba tutumlarını algılama düzeyleri Kuzgun'un Ana-Baba Tutumu Envanteri ile ölçülmüştür, öğrencilere ilişkin kişisel ve aile bilgilerini elde etemk için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde 'Varyans Analizi', 'Ki Kare' ve 't Testi' teknikleri kullanılmıştır.
Comparing the performance of humans and 3D-convolutional neural networks in material perception using dynamic cues

İnsanlarda materyal algısı üzerine çok sayıda çalışma var. Benzer şekilde, nesne tanıma gibi farklı görsel görevleri yerine getirmek üzere eğitilmiş çeşitli derin sinir ağı modelleri de vardır. Bununla birlikte, insanlarda materyal algısinın kesiştiği ve derin sinir ağı modellerinin bilgisine bakılmamıştır. Özellikle, derin sinir ağlarının malzemelerin sınıflandırılmasındaki, ve insan performansını derin evrişimli sinir ağlarının performansıyla karşılaştırabilmesinin önemi yeterince anlaşılmamıştır. Burada, simüle edilmiş malzemelerin animasyonlarını kategorize edebilen 3 boyutlu evrişimsel sinir ağı modelini kurduk, eğitdik ve test ettik. Derin sinir ağının performansını insanlarla karşılaştırdık, ve derin sinir ağlarının konvansiyonel eğitiminin insan ağının performansıyla karşılaştırılması için en uygun ağ durumu vermek zorunda olmadığına karar verdik. Materyal sınıflandırma görevinde, insanların performansı ile derin sinir ağlarının performansı arasındaki benzerlik maksimum seviyeye ulasana kadar artar, azami benzerliğe ulaşır ve daha sonra ağı eğittikçe azalır. Ayrıca, 3 D-CNN'i düzenli ve geçici olarak tutarlı animasyonlar üzerinde eğiterek ve geçici olarak tutarsız animasyonlar üzerinde eğiterek ve bu sonuçları karşılaştırarak 3 D-CNN modelinin malzeme animasyonlarını kategorize etmek için mekansal bilgileri kullanabileceğini gördük. Başka bir deyişle, derin sinir ağları için zamansal ve tutarlı hareket bilgilerinin materyal animasyonları sınıflandırmak için gerekli olmadığını öğrendik.
Ergenlerde toplumsal cinsiyet algısı

Araştırma, İstanbul ili Kadıköy ilçesinde 8. sınıfta öğrenim gören 14-15 yaşlarında 64'ü kız 52'si erkek olmak üzere toplam 116 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma, bu örneklem grubun toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılarını ölçmeği amaçlamaktadır. Bu amacı gerçekleştirmek üzere hazırlanan soru formu iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm katılımcıların sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan anket formudur. İkinci bölüm ise, öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılarını ölçmek amacıyla uygulanan Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri ve Cinsiyet Kalıp Yargıları Envanteri ile oluşturulmuştur. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen veri, SPSS Windows analiz programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde frekans dağılımı, tek yönlü varyans analizi, bağımsız gruplarda T testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ergenlerin toplumsal cinsiyet kalıp yargılarına ilişkin algıları ile sosyo-demografik özellikler arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin tamamının, kadınlık rollerine ilişkin toplumsal cinsiyet kalıp yargılarında; cinsiyet, anne baba eğitim durumu, anne-baba meslekleri, ailenin ekonomik durumu gibi sosyo-demografik özellikleri daha belirgin biçimde etkili olduğu görülmektedir. Buna karşılık öğrencilerin, erkeklere ilişkin toplumsal cinsiyet kalıp yargılarında bu demografik özelliklerin daha az etkili olduğu tespit edilmiştir. Araştırma literatür bulgularını destekleyen sonuçlar ortaya çıkarmıştır.
Yaygın gelişimsel bozukluk tanılı ilköğretim öğrencilerinde duygu ayarlama ve sosyal becerilerin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, yaygın gelişimsel bozukluk tanılı ilköğretim öğrencilerinde duygu ayarlama, sosyal beceri düzeyi, aralarındaki ilişki ve duygu ayarlama ve sosyal beceri düzeyinin ebeveynlerin sosyo-demografik özellikleri ile ilişkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini ilköğretim okullarında öğrenim gören, araştırmacının ulaşabildiği ve velilerin izin verdiği 30 normal gelişim gösteren ve 30 yaygın gelişimsel bozukluk tanılı olmak üzere 60 ilköğretim öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada kişisel bilgiler için 'Kişisel Bilgi Formu', sosyal beceri düzeyi için 'Marmara Sosyal-Duygusal Uyum Ölçeği', duygu ayarlama düzeyini belirlemek için 'Duygu Ayarlama Ölçeği' uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde bağımsız iki örneklem t testi, ANOVA testi ve Pearson korelasyon tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, yaygın gelişimsel bozukluk tanılı ilköğretim öğrencilerinin duygu ayarlama ve sosyal becerileri orta düzeydedir. Yaygın gelişimsel bozukluk tanılı çocukların duygu ayarlama ve sosyal beceri düzeyinin çocuğun bulunduğu sınıf, anne öğrenim düzeyi, anne medeni durumu ve anne çalışma durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği; sosyal beceri düzeyinin çocuğun yaşı ile ilişkili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Çalışmada ayrıca duygu ayarlama ve sosyal beceri düzeyi arasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişki tespit olup elde edilen bulguların literatür ile genel olarak paralellik gösterdiği sonuçlarına ulaşılmıştır.
Çocukluk çağında görülen psikolojik sorunların oyun terapisi ile sağaltımı

Bu tez çalışmasında çocukluk çağında karşılaşılan ruhsal bozukluklar ve ihmal, istismar gibi psikolojik sorunlara yol açan durumlar geniş bir yelpazede tanım düzeyinde açıklanmış ve tasnifi yapılmıştır. Çalışmanın devamında oyunun önemi, faydaları, oyunun nörobiyolojisi ve oyun terapisi çeşitleri gibi konu başlıkları ele alınmıştır. Çocukların psikolojik ve sosyal problemlerine çözüm yolu sunan oyun terapisi yaklaşımının ülkemizde ve dünyada hangi yöntem ve tekniklerle başarılı olduğu ya da olamadığının anlaşılması amaçlanmıştır. Geçmişten günümüze kadar yapılmış oyun terapisi araştırmalarının derlendiği meta-analiz çalışmalarının sonuçları, oyun terapisinin çocukların mevcut sorunlarını çözmede olumlu katkılar sağladığını göstermiştir. Konuyla ilgili kaynak kitaplar, makale, yüksek lisans ve doktora tezlerinin bulgularının araştırıldığı bu çalışma literatür taramasına dayalı tasnif ve derleme çalışmasıdır.
Mesane, prostat, testis kanserli erkek hastalarda hastalık algısı, beden algısı, benlik saygısının belirlenmesi

Bu araştırma, mesane, prostat ve testis kanserli erkek hastalarda hastalık algısı, beden algısı ve benlik saygısı düzeylerini ve ilişkili faktörleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı ve ilişki arayıcı araştırma tipinde gerçekleştirildi. Araştırmanın Evrenini İzmir'de bir Üniversitenin Eğitim ve Araştırma Hastanesi Üroloji Kliniği, Üroloji Poliklinikleri, Tıbbi Onkoloji Polikliniği, Radyasyon Onkolojisi Polikliniğine başvuran mesane, prostat, testis kanseri tanısı almış, 18 yaş üstü, 96 erkek hasta oluşturdu. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından literatür bilgileri doğrultusunda geliştirilen anket formu, Kısa Hastalık Algısı Ölçeği, Beden Algısı Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ile toplandı. İstatistiksel analiz için SPSS 20,0 paket programı kullanıldı. Araştırmaya katılan hastaların Kısa hastalık algısı ölçeği toplam puan ortalaması 41,0 7,7, Beden algısı ölçeğinin ortalama toplam puanı 125,5 25,8, Rosenberg benlik saygısı ölçeğinin toplam puanı 1,7 1, 4 olarak saptandı. Hastaların ölçek ortalamaları arasındaki ilişkiye bakıldığında sadece Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği toplam puanıyla Beden Algısı Ölçeği toplam puanı arasında pozitif yönlü (r:0,002), zayıf istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki belirlendi. Sonuç olarak; mesane, prostat, testis kanserli erkek hastaların beden algısı, olumsuz olarak etkilenmektedir. Bu nedenle bu hastalarda hastalık algısı, beden algısı ve benlik saygısı düzeyleri belirli aralıklarla değerlendirilmeli, riskli gruplara daha fazla dikkat edilmelidir. Ayrıca, çalışmayan erkek hastaların hastalık algısı açısından daha fazla desteğe ihtiyaç duyduğu göz önüne alınmalıdır.
Orta ve lise düzeyi öğretmenlerinin olumsuz çocukluk çağı deneyimleri ile öğrencilere yönelik şiddet davranışları arasında duygu düzenleme becerilerinin aracılık etkisi

Bu çalışmada orta ve lise düzeyi öğretmenlerinin olumsuz çocukluk çağı deneyimleri ile öğrencilere yönelik şiddet davranışları arasında duygu düzenleme becerilerinin aracılık etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla İstanbul ilinde bir özel okulda görev yapan her branştan öğretmenler, müdür ve müdür yardımcıları olmak üzere toplam 129 kişiden veri toplanmıştır. Araştırmada demografik soru formu, Çocukluk Çağı Travmaları ölçeği, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği ve öğretmen istismar davranışları soru formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin çocukluk çağı travmaları ölçeğinden aldıkları puanlar ile öğretmenlerin öğrencilere yönelik toplam istismar davranışı puanları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Çocukluk çağı travmasının istismar davranışı üzerine etkisinde duygu düzenleme güçlüğünün tam aracılık etkisi olduğu görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulguların ayrıntıları ele alınmış ve yorumu yapılmıştır. Bu doğrultuda ilerideki uygulama ve araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.