turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Serbest ve grekoromen stil güreşçilerin hedef yönelimi ve yaşam doyumu ilişkisi

Bu araştırmada serbest ve grekoromen stil güreşçilerinin hedef yönelimi ve yaşam doyumu ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 174 Serbest Stil (Xyaş= 21 ,48 5,11), 143 Grekoromen stil (Xyaş=20,76 3,93) olmak üzere toplam 317 (Xyaş= 21 ,15 4,62) güreşçi katılmıştır. Araştırmada yaşam doyumu düzeylerini belirlemek amacıyla Diener, Emmons, Laresen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen 'Yaşam Doyumu Ölçeği', Hedef Yönelimi düzeylerini belirlemek için Duda ve Whitehead (1998) tarafından geliştirilen 'Sporda Görev ve Ego Yönelimi Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' uygulanmıştır. Verilerin analizinde, pearson korelasyon, t-Testi, tek yönlü varyans analizi ve betimsel istatistik yöntemi kullanılmıştır. Yapılan analiz sonuçlarına göre; serbest güreşçilerde yaşam doyumu ile görev yönelimi alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<0,05). Serbest stil, grekoromen stil ve tüm güreşçilerde görev yönelimi ile ego yönelimi arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<0,05). Tüm güreşçilerde görev yönelimi alt boyutu ile yaşam doyumu arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p<0,05). Varyans analizi sonuçlarına göre serbest stil güreşçilerinin aylık gelir düzeyi değişkeni ile yaşam doyumu puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmektedir. Serbest stil güreşçilerinin başarı düzeyi değişkeni ile yaşam doyumu puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmektedir. Grekoromen stil güreşçilerinin deneyim süresi değişkeni ile görev yönelimi puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmektedir. Tüm güreşçilerin deneyim süresi değişkeni ile görev yönelimi alt boyutu puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmektedir. Tüm güreşçilerin aylık gelir değişkeni ile yaşam doyumu puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmektedir. Sonuç olarak serbest stil, grekoromen stil ve tüm güreşçilerin hedef yönelimleri ve yaşam doyumu düzeyleri arasında yaş, deneyim, aylık gelir ve başarı düzeyi değişkenleri arasında farklılıklar bulunmuştur. Güreşçilerin hedef yönelimi ve yaşam doyumu düzeyleri arasında anlamlı ilişki görülmektedir.
Otogenik alıştırmaların sporcuların müsabaka öncesi stres durumlarına etkisi

Müsabaka öncesi yapılan otogenik alıştırmaların sporcuların stres düzeylerine etkisinin araştırıldığı bu çalışmada üç grup denence oluşturulmuştur. İlk grup denenceler de müsabaka öncesi yaptırılan otogenik alıştırmaların stres üzerindeki etkileri katekolamin ve durumluk kaygı boyutlarında ele alınmıştır. Daha sonraki denence gruplarında da otogenik alıştırmaların etkisi, sporcuların oynadığı takıma ve eğitim düzeylerine göre incelenmiştir. Araştırmanın kapsamına giren denekler, Hentbol Milli Takımında yer alan 17 erkek sporcu ile Büyük Kolej Genç Erkek Basketbol Takımında oynayan 15 basketbolcudur. Bu sporculardan sekizi Milli Hentbolcu ile sekiz genç basketbolcu deney grubunu oluştururken dokuz Milli Hentbolcu ile yedi Genç Basketbolcu kontrol grubunu oluşturmuşlardır. Böylece örneklem deney ve kontrol gruplarında 1 6 şar sporcu olmak üzere toplam 32 sporcudan oluşmuştur. Önce tekniği öğrenme durumlarına göre deney grubundaki sporculardan milli takımda yer alanlara dört hafta, genç takımda olanlara ise beş hafta süre ile 'derinleşen gevşetme eğitimi' yaptırılmıştır. Ardından her iki takımda yer alan sporculara 12 hafta süre ile 'otogenik alıştırma' yaptırılmıştır. Sporculardan bu alıştırmaları sürekli bir biçimde evlerinde yapmaları istenmiştir. Müsabaka sabahı deney ve kontrol gruplarındaki sporculardan idrarlar alınmış ve Spilberger Durumluk Kaygı Envanteri uygulanmıştır. Ardından deney grubundaki sporculara ayrı ayrı otogenik alıştırma yaptırılmıştır. Tekrar her iki grubun idrarları alınmış ve Spilberger Durumluk Kaygı Envanteri uygulanmıştır. Sporcuların idrarları adrenalin ve noradrenalin düzeyleri HPLC ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler bağımsız örneklem gruplarına uygulanan Testi ile test edilmiş ve anlamlılık düzeyi. 05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular kısaca şu şekilde özetlenebilir. 1. Otogenik alıştırmalar sonrasında deney grubundaki sporcuların adrenalin ve noradrenalin düzeylerinde bir miktar artış olmasına karşın istatistiksel olarak anlamsızdır. Kontrol grubunda noradrenalin düzeyinde anlamlı bir düşme olmuştur ( P <.05 ). Yine kontrol grubunda noradrenalin / adrenalin oranlarında deney grubuna kıyasla önemli bir düşme ( P <.05 ) olduğu görülmüştür. Deney grubunda otogenik alıştırma sonunda durumluk kaygı puanında da önemli bir düşme ( P <.05 ) olduğu saptanmıştır. 2. Otogenik alıştırmaların etkisi genç ve milli takımda oluşa göre incelendiğinde adrenalin ve noradrenalin düzeylerinde önemli bir farkın olmadığı bulunurken, noradrenalin / adrenalin oranında, noradrenalin lehine genç takımda anlamlı sonuç bulunmuştur ( P <.05 ). İki takımda oynayan sporcuların durumluk kaygı puanları arasında ise önemli bir farklılığın olmadığı bulunmuştur. 3. Sporcuların eğitim düzeylerine göre stres göstergelerine bakıldığında adrenalin ve noradrenalin düzeylerinde farklılık bulunamazken, noradrenalin / adrenalin oranlarında eğitim düzeyi yüksek olanlar lehine önemli bir fark bulunmuştur ( P <.05 ). Eğitim düzeyine göre durumluk kaygı puanlarında ise önemli bir farklılık bulunamamıştır.
The investigation of counseling self-efficacy levels of counselor trainees

Bu çalışmanın amacı yaşam doyumu, akademik başarı, danışan sayısı, psikolojik danışma oturumu sayısı, ve nitelik ve nicelik yönünden süpervizyondan duyulan memnuniyet düzeyinin, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma öz-yeterlik düzeylerini ne derece yordadığını araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini Türkiye'deki 11 üniversitenin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı dördüncü sınıfında eğitim gören 470 (335 kız, 135 erkek) psikolojik danışman adayı oluşturmuştur. Demografik bilgi anketi, Yaşam Doyum Ölçeği, Psikolojik Danışma Beceri Ölçeği, Psikolojik Danışma Öz-yeterlik Ölçeği katılımcılar tarafından doldurulmuştur. Bu araştırma kapsamında Psikolojik Danışma Öz-yeterlik Ölçeği Türkçe'ye çevrilmiş, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Buna ek olarak, araştırmada kullanılan diğer ölçeklerin güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma verileri Aşamalı Doğrusal Regresyon Analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları yaşam doyumu, psikolojik danışma oturumu sayısı ve süpervizyonun niteliğinden duyulan memnuniyet düzeyinin, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma öz-yeterlik puanlarının %13'ünü açıkladığını göstermiştir. Yaşam doyumunun psikolojik danışma öz-yeterliğinin en önemli yordayıcısı olduğu ve toplam varyansın %8.2'sini açıkladığı görülmüştür. Öte yandan, akademik başarı, danışan sayısı ve süpervizyonun niceliğinden duyulan memnuniyet düzeyinin psikolojik danışma öz-yeterliğini yordamadığı sonucuna varılmıştır.
Havacılık öğrencilerinin tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi

Tükenmişlik; bireyin iç kaynaklarını tüketmesi sonucunda tükenme ve duyarsızlaşma boyutunda artış ve yetkinliğinde meydana gelen azalmalara neden olan bir sendromdur. Havacılıkta uçuş emniyetini bir zincir olarak düşündüğümüzde zincirin en önemli bileşeni insan faktörüdür. Bu zincir en zayıf halkası kadar kuvvetli olabilmektedir. Üniversiteleri de zinciri üreten bacasız birer fabrika olarak düşündüğümüzde zincirin üretiminde girdi ve çıktı süreçleri içerinde meydana gelebilecek bu duruma, yapılan bu çalışma ışık tutarak öğrenci ve eğitimcilerin tükenmişlik sendromu konusunda bilincinin artmasını sağlayacaktır. Bu çalışmada lisans seviyesi havacılık öğrencilerinin tükenmişlik düzeylerinin sosyodemografik faktörlere göre değişkenlik gösterip göstermediğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda Maslach Tükenmişlik Ölçeği Öğrenci Formu ve sosyodemografik veri formu uygulanmıştır. Türkiye genelinde havacılık bölümlerinde eğitim gören lisans düzeyindeki 571 öğrenciden veri elde edilmiştir. Bu verilerin istatiksel analizinde; faktör analizi, frekans, güvenirlik testi, t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Bu çalışmada cinsiyet, yaş, doğum yeri, anne baba birliktelik durumu, eğitim görülen bölüm, not ortalaması, toplam ders kredisi, alttan ve üstten ek ders alma, sınıf düzeyi, aylık gelir, ek iş durumu, eğitim görülen bölümün iş ve eğitim koşullarının bilinmesi, sık bölüm değiştirme/üniversite eğitimini sonlandırma düşüncesi, iş bulma ümidi, günlük uyku, staj, hobi, alkol alma ve manevi destek alma durumları arasında anlamlı bir ilişki vardı. İkamet edilen yer, bölümü tercih etme sırası, sigara kullanma, ikinci üniversite okuma durumu ve hobi türleri arasında bir ilişki bulunmamaktaydı.
İlköğretim ikinci kademe öğrencileri ve siber zorbalık: Samsun ili örneği

Bu araştırmada, Samsun ilinde bulunan ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin; cinsiyet, sınıf düzeyi, internet kullanım sıklığı, en sık ziyaret ettikleri internet site türü, sosyal aktivitelere katılımları, algılanan sosyoekonomik durumları ve ilgi duydukları dizi/film türüne göre siber zorbalık düzeyleri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Samsun İli'nin merkeze bağlı ilçeleri olan Canik, Atakum ve İlkadım'daki 2 özel ve 7 kamuya ait ilköğretim kurumunda 6., 7., ve 8. sınıfta öğrenim görmekte olan 559 kız, 583 erkek öğrenci olmak üzere toplam 1142 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın bağımlı değişkeni, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan Arıcak, Kınay ve Tanrıkulu (2011) tarafından geliştirilen Siber Zorbalık Ölçeği'dir. Cinsiyet, sınıf düzeyi, internet kullanım sıklığı, en sık ziyaret ettikleri internet site türü, sosyal aktivitelere katılımları, algılanan sosyoekonomik durumları ve ilgi duydukları dizi/film türü olmak üzere 7 bağımsız değişkene ilişkin verilerin toplanması amacıyla kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi için SPSS 17 programı kullanılmış; veriler non-parametrik olarak saptandığı için Kruskal Wallis ve Mann Whitney U testleri uygulanmıştır. Bu araştırmada elde edilen bulgulara göre; Erkek öğrencilerin siber zorbalık düzeyi kız öğrencilere göre daha yüksektir. Sınıf düzeyi arttıkça siber zorbalık düzeyinin yükseldiği görülmektedir. İnterneti her gün kullanan öğrencilerin siber zorbalık düzeyi haftada iki üç kere, haftada bir kere ve ayda bir kere kullananlara göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. En sık sosyal paylaşım-sohbet sitelerini ziyaret eden öğrencilerin siber zorbalık düzeyi eğitim-ödev ? forum ve oyun sitelerini ziyaret edenlere göre daha yüksek olduğu; oyun sitelerini ziyaret edenlerin siber zorbalık düzeyi ise eğitim-ödev ? forum sitelerini ziyaret edenlere göre daha yüksek olduğu görülmektedir. Herhangi bir sosyal aktiviteye katılan öğrencilerle katılmayan öğrencilerin siber zorbalık düzeyi arasında anlamlı fark olmadığı görülmektedir. Sosyoekonomik durumunu yüksek algılayan öğrencilerin siber zorbalık düzeyi orta algılayanlara göre daha yüksektir. Son olarak; Aksiyon/macera, korku/gerilim, savaş ve bilim kurgu dizi ve filmlerine ilgi duyan öğrencilerin siber zorbalık düzeyi Romantik/Aşk ve Komedi türü dizi ve filmlere ilgi duyan öğrencilere göre daha yüksek olduğu saptanmıştır.
Ergenlerde akran etkisine direnme: Türkçe uyarlaması, bağlanma ve reddedilme duyarlılığıyla ilişkisi

Bu araştırmanın temel amacı, Steinberg ve Monahan (2007) tarafından geliştirilen Akran Etkisine Direnç Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanmasıdır. Buna bağlı olarak araştırmanın bir diğer amacı ise ergen öğrencilerin akran baskısına direnmesinde bağlanma ve reddedilme duyarlılığının rolünün incelenmesidir. Araştırma üç farklı çalışma grubu ile gerçekleştirilmiştir. 253 lise öğrencisinden oluşan birinci çalışma grubu ile Akran Etkisine Direnç Ölçeği'nin açımlayıcı faktör analizi gerçekleştirilmiştir. İkinci çalışma grubunda, 279 lise öğrencisi ile ölçeğin doğrulayıcı faktör analizinin yanı sıra ölçeğin ölçüt bağıntılı geçerliği, iç tutarlılık katsayısı, boyutlar arası korelasyonlar ve madde analizleri gerçekleştirilmiştir. 206 lise öğrencisinden oluşan üçüncü çalışma grubunda ergenlerde akran etkisine direncin reddedilme duyarlılığı ve bağlanma ile arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla çok yönlü hiyerarşik regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri Kişisel Bilgi Formu, Akran Etkisine Direnç Ölçeği, Belirti Tarama Listesi (SCL-90-R)-Kişiler Arası Duyarlılık Alt Testi, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-İlişki Yapıları Yakın Arkadaş Formu ve Boyun Eğici Davranışlar Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 21 ve LISREL 8.51 programları kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, Akran Etkisine Direnç Ölçeği Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı ve ergen öğrencilerin akran etkisine direnç düzeylerini değerlendirmek üzere iyi düzey psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermektedir. Ancak akran etkisine direnç ile reddedilme duyarlığı ve akrana bağlanma arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Üniversite öğrencilerinin kendini açma, öznel iyi oluş ve algıladıkları sosyal destek düzeylerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin kendini açma, öznel iyi oluş ve algıladıkları sosyal destek düzeyleri; cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, en çok yaşadıkları yer, ailenin ekonomik durumu, anne-babanın öğrenim durumu ve anne-baba tutumlarına göre incelenmiştir. Araştırmanın evreni Dokuz Eylül Üniversitesi son sınıf öğrencileridir. Örneklem Buca Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 199 (% 64) kız, 113 ( % 36) erkek olmak üzere toplam 312 öğrenciden oluşturulmuştur. Verilerin toplanmasında Kendini Açma Envanteri, Öznel İyi Oluş Ölçeği, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Veriler SPSS 17.0 ve MINITAB 15 istatistik programları kullanılarak, Mann ? Whitney U ve Kruskal ? Wallis H teknikleri ile çözümlenmiştir. Çoklu karşılaştırma için Hollender ? Wolfe yöntemi, korelasyon analizi için Pearson Momentler Çarpım Korelasyon tekniği kullanılmıştır. Tüm veriler. 05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Araştırma sonucunda, katılımcıların cinsiyetine göre kendini açma puanlarının farklılaştığı, öznel iyi oluş ve algılanan sosyal destek puanlarının farklılaşmadığı saptanmıştır. Katılımcıların yaşlarına, kardeş sayılarına, en çok yaşadıkları yerlere göre kendini açma, öznel iyi oluş ve algılanan sosyal destek puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Ailenin ekonomik durumuna göre öğrencilerin öznel iyi oluş ve algılanan sosyal destek puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı, kendini açmanın babaya açılma puanlarında önemli bir farklılık olduğu saptanmıştır. Gelir durumu iyileştikçe babaya açılma puanları da yükselmektedir. Anne ? babanın öğrenim düzeyine göre öğrencilerin kendini açma puanları arasında anlamlı farklılıklar görülmüş, öznel iyi oluş puanlarında görülmemiştir. Algılanan sosyal desteğin öğrencilerin annelerinin öğrenim durumuna göre farklılaştığı, babalarının öğrenim durumuna göre anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. Anne-baba tutumlarına göre öğrencilerin kendini açma, öznel iyi oluş ve algılanan sosyal destek puanları arasında anlamlı farklılıklar olduğu anlaşılmıştır. Algılanan sosyal destek puanları ile öznel iyi oluş puanları ve kendini açma puanları arasında pozitif yönlü yüksek düzeyde ve öznel iyi oluş puanları ile kendini açma puanları arasında pozitif yönlü orta düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir.
Travmaya maruz kalmış kişilerde travmatik stres belirtileri ile depresyon arasındaki ilişkinin incelenmesi: Diyarbakır Sur örneklemi

Bu araştırmanın amacı, travmaya maruz kalmış bireylerin travmatik stres belirtileri ile depresyon arasında ilişkiyi incelemek ve yaş, cinsiyet, medeni durum, gelir düzeyi, eğitim düzeyi, ruhsal rahatsızlık geçirme durumu ve sigara kullanma durumunu değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu, 100 kadın ve 101 erkek olmak üzere toplam 201 kişiden oluşmaktadır. Katılımcıların yaşı 18-50 arasındadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sosyodemografik Veri Formu, Travmatik Stres Belirtileri Ölçeği ve Beck Depresyon Ölçeği kullanılmıştır. Travmatik Stres Belirtileri Ölçeği 23 madde, Beck Depresyon Ölçeği- 21 maddeden oluşmaktadır. Araştırmada veri analiz tekniği olarak Pearson Korelasyon katsayısı, bağımsız gruplar t testi ve ANOVA kullanılmıştır. Veriler SPSS 15 programı ile analiz edilmiştir. Travmaya maruz kalmış bireylerin travmatik stres belirtileri ve depresyon düzeyleri arasında pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Travmaya maruz kalmış bireylerin travmatik stres belirtileri düzeyleri arttıkça depresyon düzeyleri de buna bağlı olarak artmaktadır. Travmaya maruz kalmış bireylerin travmatik stres belirti düzeyleri arasında cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. Buna göre travmaya maruz kalmış kadın bireylerin travmatik stres belirti düzeylerinin, travmaya maruz kalmış erkek bireylerin travmatik stres belirti düzeylerine göre daha yüksek olduğu söylenebilir. Travmaya maruz kalmış bireylerin depresyon düzeyleri arasında cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. Buna göre travmaya maruz kalmış kadın bireylerin depresyon düzeylerinin, travmaya maruz kalmış erkek bireylerin depresyon düzeylerine göre daha yüksek olduğu söylenebilir. Travmaya maruz kalmış bireylerin, travmatik stres belirti düzeyi ve depresyon düzeylerinin, medeni durum, gelir, ruhsal rahatsızlık yaşama veya yaşamama, sigara kullanma veya kullanmama, yaş grupları ve eğitim durumlarına göre anlamlı bir farklılığın olmadığı gözlemlenmiştir.
Öğretmenlerin kişilik özellikleri, kişisel sağlık davranışları ve depresif belirtileri arasındaki ilişki

Depresyon çökkün duygu durum, düşük enerji, zayıf konsantrasyon, uyku ve iştahta değişiklik, değersizlik duygusu ya da umutsuzluk ve intihar fikirlerinden bir ya da daha fazlasının görülmesiyle karakterize edilen bir duygu durumdur. Depresyon bir duygu durum, bir belirti ya da sendrom anlamına gelebilir. Bu çalışma öğretmenlerde kişisel sağlık davranışları, kişilik özellikleri ve depresif eğilimler arasındaki ilişkileri incelemektedir. Çalışmanın örneklemini oluşturan 433 öğretmen (Erkek=239, Kadın=194) sosyodemografik değişkenlerden oluşan bilgi toplama formunu, depresif belirtileri ölçen Beck Depresyon Envanterini, kişilik özelliklerini ölçen Eysenck Kişilik Envanterini cevaplamışlardır. Aynı zamanda öğretmenlerin 12 kişisel sağlık davranışı incelenmiştir. Lojistik regresyon analizi uygun olmayan çalışma temposunun (OR=2.95, %95, CI=1.43-6.08), stresi uygun şekilde yönetememenin (OR = 2 .14, %95 CI = 1 .12-4.10) emniyet kemeri kullanmamanın (OR=2.59, %95, CI=1.37-4.88) dengeli beslenmemenin (OR=2.31, %95, CI=1.14-2.66) ve düşük dışa dönüklük kişilik özelliği puanlarının (OR=0.67, %95, CI=0.48-0.95) depresif belirtileri açıkladığını göstermiştir. Sonuçlar öğretmenlerin depresif bozukluklarının önlenmesi ve tedavi edilmesi açısından önemli unsurlar içermektedir.
Accurate and inaccurate feeling of knowing in semantic memory: An erp study

Bilme Hissi şu anda hatırlanamayan bilgileri, daha ileride hatırlanıp hatırlanamayacağı ile ilgili üst-bilişsel bir yargıdır. BH yargılarının gelecek bellek performansın tahmin etmede tutarlı bir gösterge olduğu kabul edilmektedir. Sunulan çalışmanın amacı, anlamsal bellek görevi sırasındaki BH yargılarının zamansal dinamiklerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, genel kültür soruları üzerinden klasik 'hatırlama-BH kararı-tanıma' paradigması kullanılmıştır. BH kararlarının tutarlılığını ölçmek için Goodman-Kruskal's Gamma korelasyonu kullanılmıştır. Katılımcıların BH kararları sırasında kaydedilen Olay-İlişkili Potansiyel bileşenleri genlik ve latans değerleri üzerinden araştırılmıştır. Araştırmanın bulguları, BH yargılarının neredeyse yarısının tanıma performansı ile tutarlı olduğunu işaret etmiştir. Katılımcıların tepki süreleri, tutarlı ve yüksek BH yargılarına göre tutarsız ve düşük BH yargıları için daha hızlı bulunmuştur. OİP bulgularından hareketle, BH yargılarının geri getirilemeyen maddelerin zihinsel gösteriminin bir solunucu olarak 200 milisaniye zaman penceresi (N200 ve P200) ve 300 milisaniye zaman penceresinden (P300) temsil edildiği görülmüştür. Çalışmanın bulguları BH literatürü ile ilgili olan metodolojik ve teorik konulardan hareketle tartışılmıştır.
The mediating effect of rumination in relationship to centrality of event, posttraumatic growth and posttraumatic stress disorder among breast cancer survivors

Çalışmanın amacı, ruminasyon türlerinin, travma sonrası büyüme ve travma sonrası stres bozukluğu ile olayın merkeziyeti arasındaki aracı rolüne bakmaktır. Bu çalışmaya, Türkiye genelinden, yaşları 29 ile 79 (Ort = 47 .33, SS = 9 .32) 40 meme kanserini yenmiş kadın katılmıştır. Yapılan çalışmada, kasti ruminasyonun, olayın merkeziyeti ve travma sonrası büyüme arasındaki ilişkide kısmi aracı rolü ile aynı zamanda olayın merkeziyeti ve travma sonrası stres bozukluğu arasında kısmi aracı rolü oynadığı ortaya konmuştur. Buna ek olarak, girici ruminasyonun, olayın merkeziyeti ve travma sonrası büyüme arasındaki ilişkide kısmi aracı rolü ile aynı zamanda olayın merkeziyeti ve travma sonrası stres bozukluğu arasında kısmi aracı rolü oynadığı ortaya konmuştur.
Flört şiddeti ve kabulünün cinsel doyumla ilişkisi

(ÜK, Merve Ece, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, 2019) Flört Şiddeti ve Kabulünün Cinsel Doyum ile İlişkisi Bu araştırmada flört şiddeti ve kabulünün cinsel doyumla arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 18-50 yaş arasındaki mevcut romantik ilişkisi olan ve İstanbul ilinde yaşayan 100 kişi katılım göstermiştir. Katılımcılara 15 sorudan oluşan Sosyo-Demografik Bilgi Formu, 'Flört Şiddeti Tutum Ölçeği' , 'Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeği' ve 'Arizona Cinsel Yaşantılar Ölçeği' verilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 24.0 paket programı kullanılmıştır. Örneklemin sosyo-demografik özelliklerinin belirlenmesi için frekans analizi yapılmıştır. Verilerin normal dağılmadığı belirlenmiş, ölçekler arasındaki ilişkinin belirlenmesi için ise Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Ayrıca bazı sosyo-demografik veriler ile ölçeklerin karşılaştırılması için ise İndependent t-test ve Tek yönlü Varyans Analizi ANOVA kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre kişilerin flört şiddeti tutumlarının ve kabul düzeylerinin, bu kişilerin yaşadıkları cinsel doyumla ilişkisine rastlanmamıştır. Elde edilen bir başka sonuca göre flört şiddeti tutumları ile çiftler arası şiddeti kabul düzeyi arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Araştırmanın veri analizinin sosyo-demografik bilgilerin tanımlayıcı özelliklerine göre değerlendirilmesi sonucunda cinsiyet değişkeninin ve eğitim durumu değişkeninin flört şiddeti tutumları ile anlamlı olarak farklılaştığı saptanmıştır. Aynı zamanda kişilerin ilişki durumları değişkeninin çiftler arası şiddeti kabul düzeyleri incelendiğinde anlamlı bir farklılık yarattığı görülmüştür. Buna göre flört dönemindeki kişiler ile sözlü kişiler arasında ve sözlü kişiler ile evli kişiler arasında anlamlı bir fark olduğu görülmektedir.