turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Askeri hastanelerde çalışan hemşirelerin psikolojik dayanıklılık ve tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi

Bu araştırma, askeri hastanelerde çalışan hemşirelerin psikolojik dayanıklılık ve tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 1 Mart- 1 Nisan 2011 tarihleri arasında Ankara GATA' da çalışan 650 hemşire oluşturmuştur. Araştırmacı tarafından bilgilendirildikten sonra kendi isteği ile araştırmayı katılmayı kabul eden ve anket formunu tam olarak dolduran 519 hemşire araştırma kapsamına dahil edilmiştir. Verilerin istatistiksel analizinde Kİ-kare, aritmetik ortalama, ortanca ve yüzdelik hesapları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; sosyo-demografik özelliklerden yaş, medeni durum, öğrenim durumunun etkili olduğu bulunmuştur. (p<0.05) Mesleki özelliklerden ise; mesleği isteyerek seçme, mesleği isteyerek yapma, toplam çalışma süresinin tükenmişlik ile ilişkili olduğu bulunmuştur. (p<0.05) Psikolojik dayanıklılığı etkileyen sosyo-demografik özellikler ise; medeni durum, öğrenim durumu, aylık gelir durumu olarak bulunmuştur. Etkileyen mesleki özellikler; mesleği isteyerek yapma, toplam çalışma süresi olarak bulunmuştur. Hemşirelerin mesleki stres düzeyini ve sağlık durumunu algılamalarının her iki ölçek için de anlamlı olduğu anlaşılmıştır. (p<0.05) Psikolojik dayanıklılık ve tükenmişlik ölçeklerinden elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında aralarında ters bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
The relationship of children behavioral problems, parental burnout, emotion regulation strategies and mental health problems with each other

İçselleştirme ve dışsallaştırma davranış problemleri bireylerin yaşamlarında küçük yaştan itibaren kritik bir rol oynamaktadır. Ebeveyn-çocuk ilişkisi kapsamında, ebeveyn ile ilgili faktörler bu davranış problemlerini anlama ve incelemede önemlidir. Ebeveyn tükenmişliği, ebeveynin duygu düzenleme stratejileri, ve psikolojik problemleri; çocuklardaki davranış problemlerinin meydana gelmesinde önemli rolü olan ebeveyn faktörlerinden bazılarıdır. Ayrıca, bu faktörler arasındaki ebeveyn tükenmişliğinin çocuk davranış problemleri ve diğer değişkenlerle karşılıklı ilişkisini incelemek de çalışmanın önemli bir parçası çünkü ebeveyn tükenmişliği literatürde yeni bir kavramdır ve bu değişkenler arasındaki ilişkiyi direkt olarak inceleyen bir çalışma bulunmamaktadır. Bu nedenle, bu çalışma ilk olarak hem anne hem baba için ebeveyn tükenmişliğinin, ebeveynin duygu düzenleme stratejilerinin ve psikolojik problemlerinin küçük yaştaki çocukların içselleştirilme ve dışsallaştırma davranış problemleri üzerindeki rollerini incelemektedir. İkinci olarak, çalışmada ele alınan değişkenler kapsamında ebeveyn tükenmişliğinin yordayıcıları incelenmektedir. Bu çalışmada, veriler 0-3 yaş arası en az bir çocuğu olan 80 anne (ortalama yaş= 33, SS= 4 .95, ranj= 21-48 yaş arası) ve 78 babadan (ortalama yaş= 36, SS= 5 .54, ranj= 26- 53 yaş arası) toplanmıştır. Ebeveynlerin 75'i çift iken 5 anne ve 3 babanın eşleri çalışmaya dahil olmamışlardır. Ebeveynin yaşadığı ebeveyn tükenmişliğinin, duygu düzenleme strategilerinin, psikolojik problemlerinin ve çocuk ile ebeveynin demografik özelliklerinin çocuğun içselleştirme ve dışsallaştırma davranış problemlerindeki rolü hiyerarşik regresyon ile test edilmiştir. Ayrıca, çoklu regresyon analizi annelerin ve babaların yaşadıkları ebeveyn tükenmişliğinin yordayıcılarını incelemek için kullanılmıştır. Sonuçlar; küçük yaştaki çocukların içselleştirme davranış problemlerinin annenin depresyon seviyesi tarafından yordanırken; dışsallaştırma davranış problemlerinin annenin yaşadığı ebeveyn tükenmişliği ve babanın yaşadığı kaygı seviyesi tarafından yordandığını göstermektedir. Ayrıca, annenin yaşadığı ebeveyn tükenmişliği ve annenin depresyonu tarafından yordanırken babanın yaşadığı ebeveyn tükenmişliği, babanın yaşı ve yaşadığı kaygı seviyesi tarafından yordanmaktadır. Sonuçlardan yapılan çıkarımlar ebeveyn-çocuk ilişkisi bağlamında tartışılmış ve alandaki uzmanlar için öneriler sunulmuştur.
Nikotin bağımlılığı olan ve olmayan bireylerde bağlanma stillerinin araştırılması

Bu çalışmanın amacı nikotin bağımlısı olan ve olmayan bireylerde bağlanma stilleri arasında bir fark olup olmadığı incelemek amacıyla yürütülmüştür. Bu araştırmada değişkenler bağlanma stilleri ve nikotin bağımlılığı olarak belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini online olarak Türkiye'nin çeşitli yerlerindeki 93 üniversite öğrencileri oluşturmuştur. Gönüllük esasına dayanarak yapılmıştır. Veri toplama araçları olarak kişisel bilgi formu, fagerstörm nikotin bağımlılık ölçeği ve erişkin bağlanma biçemi ölçeğidir. Araştırmada elde edilen veriler SPSS for windows 24.0 programıyla analiz edilmiştir. Kategorik değişkenler olduğu için ki-kare analizi uygulanmıştır. Çalışmanın bulgularına göre bağlanma stilleri ve nikotin bağımlılığı arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bundan sonra yapılacak çalışmalarda daha geniş bir yaş aralığı içeren örneklemde çalışılması önemlidir.
Ergenlerde psikolojik dayanıklılığın özgüven ve anne baba tutumları ile ilişkisi

Bu araştırmada, ergenlerde psikolojik dayanıklılığın cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, doğum sırası, anne baba öğrenim düzeyi, ailenin gelir düzeyi, özgüven ve anne baba tutumları ile ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2014- 2015 öğretim yılında Amasya ili Merzifon ilçesinde bulunan iki liseye devam eden 356 kız ve 269 erkek olmak üzere toplam 625 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada, katılımcıların demografik özellikleri araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu'; psikolojik dayanıklılık düzeyleri Bulut, Doğan ve Altundağ (2013) tarafından geliştirilen 'Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği'; anne baba tutumları Lamborn, Mounts, Steinberg ve Dornbusch (1991) tarafından geliştirilen, Türkçe'ye uyarlaması Yılmaz (2000) tarafından yapılan 'Anne Baba Tutum Ölçeği' ve özgüven düzeyleri Akın (2007) tarafından geliştirilen 'Özgüven Ölçeği' kullanılarak belirlenmiştir. Toplanan veriler, SPSS 20.0 for Windows paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada, Mann-Whitney U-Testi, Kruskal Wallis H-Testi ve Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, kızların, psikolojik dayanıklılık ölçeğinin akran desteği, okul desteği ve empati alt ölçekleri ile toplam psikolojik dayanıklılığının erkeklere göre daha yüksek olduğu; erkeklerin ise uyum puanının kızlara göre daha yüksek olduğu görülmektedir. Ergenlerin yaşlarına göre psikolojik dayanıklılık ölçeğinin aile desteği, okul desteği, uyum, mücadele azmi alt ölçekleri ile toplam psikolojik dayanıklılıkları arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Kardeş sayısına, doğum sırasına ve ailenin gelir düzeyine bağlı olarak ergenlerin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin değişmediği bulunmuştur. Psikolojik dayanıklılık ölçeğinin akran desteği alt ölçeği hariç diğer boyutlarında ve genel psikolojik dayanıklılık düzeyinde anne öğrenim düzeyinin bir etkisinin olmadığı bulunmuştur. Ayrıca psikolojik dayanıklılık düzeyinin, baba öğrenim düzeyine göre de değişmediği bulunmuştur. Ergenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyi ile özgüven düzeyi arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ergenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri üzerinde; anne baba tutumlarının etkisinin olduğu ve en fazla olumlu etkiye demokratik anne baba tutumunun yol açtığı saptanmıştır.
Bireyle psikolojik danışma uygulamasında Mikro Beceri Süpervizyon Modeli'nin etkililiğinin incelenmesi: Ege Üniversitesi örneği

Bu araştırmanın amacı, 'Mikro Beceri Süpervizyon Modeli'nin bireyle psikolojik danışma uygulamasında, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerine ve psikolojik danışma özyeterliklerine etkisini incelemek ve bu modelin etkililiğine ilişkin süpervizörlerin ve psikolojik danışman adaylarının görüşlerini almaktır. Araştırmada, ardışık açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, iki deney, iki karşılaştırma grubu olmak üzere dört gruptan birine seçkisiz olarak atanan, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı'nda öğrenim gören 86 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada, Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması dersini yürüten dört öğretim elemanı süpervizör olarak yer almıştır. Birinci oturum ve yedinci psikolojik danışma oturumu arasında deney grubunda yer alan psikolojik danışman adayları MBSM'ye dayalı; karşılaştırma grubunda yer alan psikolojik danışman adayları ise karma süpervizyon modeline dayalı süpervizyon almışlardır. Araştırma kapsamında nicel veriler Psikolojik Danışma Becerileri Değerlendirme Hakem Formu ve Psikolojik Danışma Özyeterlik Ölçeği aracılığıyla; nitel veriler ise Bireysel Görüşme Formu ve Odak Grup Görüşmesi Formu ile toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde, 2X2 tekrarlı ölçümler için varyans analizi; nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen nicel bulgular, MBSM'ye dayalı süpervizyon alan psikolojik danışman adaylarının 'dikkati verme', 'soru sorma', 'asgari düzeyde teşvik etme', 'içerik yansıtma', 'özetleme' ve 'odaklanma' becerilerinin etkililiğinin anlamlı düzeyde arttığını göstermiştir. Ancak MBSM'ye dayalı süpervizyonun psikolojik danışman adaylarının 'duygu yansıtma', 'anlık olma' ve 'talimat verme' becerilerine; 'yardım becerileri özyeterliği', 'psikolojik danışma oturumu yönetme özyeterliği' ve 'psikolojik danışma sürecindeki zorluklara ilişkin özyeterlik' düzeylerine etkisinin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde olmadığını göstermiştir. Bununla birlikte, elde edilen nitel bulgular 'Katkı', 'Süpervizyon Modeli' ve 'Öneriler' olmak üzere üç temel kategoride toplanmıştır. 'Katkı' kategorisi incelendiğinde, MBSM'nin temel psikolojik danışma becerilerini kazandırmada ve psikolojik danışma becerilerine ilişkin özyeterliği geliştirmede etkili bulunduğu görülmüştür. 'Süpervizon Modeli' kategorisinde psikolojik danışman adayları ve süpervizörler modelin deşifre, görüntü kayıtları, formlar, keşfedici sorular ve geribildirim özelliklerinin yararlı olduğunu ifade etmişlerdir. 'Öneriler' kategorisi incelendiğinde ise MBSM'ye dayalı süpervizyonda süpervizyon süresinin arttırılması, süpervizyonda görüntü kayıtlarının kullanılması ve her bir psikolojik danışman adayının oturum yaptığı danışan sayısının arttırılması önerilmiştir.
Elit sporcularda öz yeterliliğin dikkat ve motor imgeleme ile ilişkisi

Yapılan araştırmalarda İmgeleme çalışmaları yapan kişilerin, iş/spor başarısında olumlu sonuçlar aldığı görülmüştür. Öz yeterlik kavramında ise insanların davranışlarına yön veren belirleyici etkilerinin olduğu söylenmektedir. Literatürde öz yeterliliğin, kişinin yaşamsal süreçlerini etkileyen olayları kendi kontrolleri doğrultusunda yönlendirecek şekilde davranma becerisi olarak tanımlanmaktadır. Spor yapan kişilerin öz yeterlik algısı yüksek olduğu bilinmektedir. Bu tez çalışmasının amacı Elit Karate sporcularının öz yeterlik algılarının dikkat ve imgeleme ile ilişkisini araştırmaktır. Sporcuların imgeleme algılarının yüksek olduğu ve bunun öz yeterlik ile ilişkisinin olduğunu düşünülmektedir. Çalışmanın örneklem grubu İstanbul ilinde Milli takım Kampı sırasında, büyükler kategorisinde yarışan Elit Karate sporcusu olan 23 sağlıklı denek tarafından uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak, EEG kayıt cihazı ile birlikte sporculara öz yeterlik ölçeği, Go/nogo dikkat testi, iyi ve en iyi Karate tekniklerini imgelemeleri istenmiştir. Çalışmada dikkat testi ölçümünden önce sporcuların göz kapalı olarak dinlenim durumları EEG kayıt cihazı üzerinden kayda alınmıştır. Çalışmada uygulanan EEG ölçüm aracının eletrodinamik çıktıları Matlab yazılım programı ile sayısal verilere dönüştürülüp istatistik analizi olarak Spss 21 programı ile çok yönlü varyans analizi ve Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. Yapılan deneyler sonucunda öz yeterlik ölçeği sonuç ortalamaları 3,92 çıkmıştır. Dikkat testi doğru zaman reaksiyon sonuçlarının ortalaması 402 ms'dir. EEG ölçümleri nedeniyle, alfa bandının, hayal gücünün temeli olduğu bilinen motor alanına odaklandığı bulundu. Bu bilgi imgeleme sonuçlarının başarılı olduğunu göstermektedir. Araştırma sorusu olan öz yeterliliğin dikkat ve imgeleme korelasyon sonuçlarında herhangi bir ilişki bulunmamıştır.
Cerrahi operasyon geçirmiş meme kanseri hastalarında travma sonrası gelişimi yordayan faktörlerin incelenmesi

Bu çalışma, cerrahi operasyon geçirmiş meme kanseri hastalarında travma sonrası gelişimi yordayan faktörlerin ve Öz Benlik-Değerlendirmeleri Ölçeğinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi amacıyla, 66 meme kanseri hastasından oluşan bir örneklemle gerçekleştirilmiştir. Katılımcılara toplam 7 adet ölçek uygulanmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkileri değerlendirmek amacıyla korelasyon ve regresyon analizleri yapılmıştır. Yapılan analizlerin sonuçlarına göre, hastalığın evresi, toplam travma sonrası gelişim düzeyini ve kişiler arası ilişkilerdeki değişim alt boyutunu anlamlı düzeyde yordamıştır. Tanı aşamasında daha düşük evreye sahip olanlar daha fazla toplam travma sonrası gelişim ve daha fazla kişiler arası ilişkilerde değişim göstermişlerdir. Hastalığın evresi kontrol edildikten sonra, sosyal destek ile toplam travma sonrası gelişim ve kişiler arası ilişkilerdeki değişim ilişkili bulunmuştur. Sosyal desteği daha yüksek olan meme kanseri hastaları daha fazla toplam travma sonrası gelişim ve kişiler arası ilişkilerde değişim göstermiştir. Baş etme yollarından kendine güvenli yaklaşım kullanımının artması hayat felsefesindeki değişimde artışla ilişkili bulunmuştur. Ruminasyon ve öz benlik-değerlendirmeleri ile travma sonrası gelişim arasında ilişki bulunamamıştır. Öz benlik- Değerlendirmeleri Ölçeğinin sağlık alanında kullanılabilmesi için yeterli psikometrik özelliklere sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçları, ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır.
Mesleki müzik eğitimi alan öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlarının ve yaşam doyumlarının incelenmesi

Bu araştırmada müzik eğitimi ve konservatuar öğrencilerinin psikolojik ihtiyaçları ve yaşam doyumları farklı ana dallara, cinsiyete, yaşamının çoğunun geçirildiği yere, ailenin sosyo-ekonomik durumuna, anne babanın boşanmış olup olmama değişkenine, aile yapısı ve kardeş sayısı değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmakta mıdır? Sorularına cevap aranmıştır. Bu araştırma genel tarama modellerinden ilişkisel tarama türünde bir araştırmadır. Araştırmaya yönelik veriler, anketler yoluyla elde edilmiş ve elde edilen veriler istatiksel yöntemlerle çözümlenmeye çalışılmıştır. Öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlarının belirlenmesinde M. Teresa Heckert tarafından geliştirilen, YPİDÖ araştırmacı tarafından Türkçe'ye uyarlanan Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği kullanılmıştır. Global yaşam doyumunu ölçmek için Diener vd. (1985), tarafından geliştirilen Yaşam Doyumu Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması Köker (1991), tarafından yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Selçuk Üniversitesinin farklı fakültelerine devam eden üniversite öğrencileri oluşturmuştur. Örneklem, tesadüfi küme örnekleme yöntemiyle oluşmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, mesleki müzik eğitimi alan öğrencilerin cinsiyet, sınıf, yaşamının çoğunun geçirildiği yer ve fakülte değişkenlerinde, ayrıca aile yapısı değişkenine göre yaşam doyumlarında ve yaşam doyumu ile ilişki ihtiyaçları arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı tespit edilmiştir. Ailenin ortalama aylık geliri değişkeni açısından yaşam doyumu puan ortalamaları ile aile yapısı değişkenine göre psikolojik ihtiyaçlar alt boyutlarından başarı ihtiyacı alt boyutunda anlamlı düzeyde bir faklılık gözlenmiştir.
Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin iş doyumu ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Bu çalışma Kastamonu ilinde özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin, iş doyumu ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından farklılaşma durumunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 205 öğretmen katılmıştır. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin Toplanması amacıyla Kişisel bilgi formu, Hackman ve Oldham İş Doyumu Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Envanteri kullanılmıştır. Veriler SPSS 22,0 programında analiz edilmiştir. Değişkenleri incelerken tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Hangi değişkenler arasında anlamlı fark olduğunu belirlemek amacıyla Tukey HSD testi kullanılmıştır. İkili grup karşılaştırmalarında bağımsız örneklem t - Testi tercih edilmiştir. İş doyumu ölçeği ile yapılan testler sonucunda; 'görev yapılan okul türü', 'şu an çalışılan okuldaki görev süresi', 'çalışılan statü durumu', 'öğretmenlik mesleğini seçme nedeni' ve 'gelir durumu' değişkenlerine göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Tükenmişlik ölçeği kullanılarak yapılan çalışmada; 'görev yapılan okul türü' değişkenine göre duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı alt boyutlarında, 'şu an çalışılan okuldaki görev süresi' değişkenine göre duyarsızlaşma, duygusal tükenme ve kişisel başarı alt boyutlarında, 'çalışılan statü durumu' değişkenine göre duygusal tükenme, kişisel başarı ve duyarsızlaşma alt boyutlarında, 'öğretmenlik mesleğini seçme nedeni' değişkenine göre duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı alt boyutlarında, 'gelir durumu' değişkenine göre duygusal tükenme ve duyarsızlaşma alt boyutlarında tükenmişlik bulunmuştur. Sonuç olarak öğretmenlerin iş doyumları ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasında negatif yönde çok güçlü bir ilişki bulunmuşturYapılan bu çalışmanın iş doyumu artırılması ve tükenmişlik azaltılması için resmi kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılarak sürecin ve sonuçların uzun süreli incelenip değerlendirilebileceği boylamsal çalışmalara yer verilebilir.
Kariyer uyumluluğu programının RPD öğrencilerinin kariyer uyumluluk düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmanın amacı, rehberlik ve psikolojik danışmanlık lisans programı 1. sınıf öğrencileri için hazırlanan kariyer uyumluluğu programının, öğrencilerin kariyer uyumlulukları üzerindeki etkililiğini belirlemektir. Yöntem: Bu araştırmada, öntest-sontest deney ve kontrol gruplu yarı deneysel desen seçilmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni öğrencilerin kariyer uyumluluğudur; bağımsız değişken ise rehberlik ve psikolojik danışmanlık lisans programı 1. sınıf öğrencileri için hazırlanan kariyer uyumluluğu programıdır. Araştırma grubunu, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde 2015- 2016 eğitim öğretim yılında öğrenim gören, amaçlı örnekleme yoluyla seçilmiş üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma grubunda 16'sı deney grubunda 16'sı ise kontrol grubunda bulunan toplam 32 üniversite öğrencisi yer almaktadır. Araştırmada, Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada, programın etkililiğini belirlemek için Betimsel İstatistikler, Mann Whithney U ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Bulgular: Deney grubunda bulunan öğrencilerin kontrol grubunda bulunan öğrencilere göre, kariyer uyum yeteneği ölçeğinin ilgi (u= .50; p<0.01), kontrol (u= 13 .50; p<0.01), merak (u= 4 .50; p<0.01) ve güven (u= 11 .00; p<0.01) boyutlarından aldıkları sıra ortalama ve sıra toplam puanlarının daha yüksek olduğu istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Sonuç ve Tartışma: Savickas'ın kariyer yapılandırmacı kuramı temelinde geliştirilen kariyer uyumluluğu programının, rehberlik ve psikolojik danışmanlık programı birinci sınıf öğrencilerinin kariyer uyumluluk düzeylerine olumlu katkı sağladığı sonucuna varılmıştır.
Sosyal ve bireysel faktörlerin ortoreksiya nervoza semptomu ile ilişkisinin incelenmesi

Ortoreksiya nervoza sağlıklı beslenme ile ilgili sağlıksız bir takıntı olarak tanımlanmaktadır. Ruhsal Bozukluklar Tanısal ve İstatiksel El Kitabı'nda yer almasa da Ortoreksiya nervoza bir araştırma akımını başlatmıştır. Bu araştırmanın amacı, bireylerin sağlıklı beslenme takıntısını etkilediği düşünülen bazı sosyal ve bireysel faktörleri araştırmaktır. Araştırmaya 308 kişi katılmıştır. Katılımcılar, 215 kadın ve 93 erkekten oluşmaktadır. Katılımcılara ölçekler, online olarak sosyal medya platformları üzerinden gönderilmiştir. Araştırmamızda, Demografik Bilgi Formu, ORTO- 15 Ölçeği, Maudsley Obsesif Kompulsif Soru Listesi, Yeme Tutum Testi, Vücut Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada, ORTO- 15 ve Yeme Tutum Testi puan ortalaması arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. ORTO- 15 ve cinsiyet, ORTO- 15 ve sosyal medyanın yeme stillerini etkileme arasındaki ilişki istatiksel olarak anlamlı bulunmuştur. ORTO- 15 ve Maudsley Obsesif Kompulsif Soru Listesi puan ortalaması ve bu ölçeğin kontrol, kuşku, temizlik, yavaşlık alt boyutları arasında negatif yönde istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yeme Tutum Testi ve MOSKL alt ölçeği ruminasyonun ORTO- 15 puanlarını anlamlı düzeyde yordadığı bulunmuştur. Bunun dışında Yeme Tutum Testi alt ölçeği ruminasyon ve temizlik puanlarının ORTO- 15 ölçeğini açıkladığı bulunmuştur. Araştırmaya katılanların ORTO- 15 ölçeği ve demografik değişkenlerle olan ilişkisi incelendiğinde yaş, vücut algısı, çalışma durumu, erken yaşta diyet yapma, medeni durum, eğitim düzeyi, meslek grupları değişkenleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır.
Özyeterlilik ile akademik başarıya güdülenme arasındaki ilişki

Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin özyeterlilik düzeyleri ile akademik başarıya güdülenme düzeyleri arasındaki ilişkilerin bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul ili Başakşehir ve Küçükçekmece ilçelerinde özel dershanelerde 2014- 2015 döneminde eğitim alan öğrencilerinden oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise bu dershanelere devam eden 4,5,6, 7 ve 8. sınıflarda okuyan ve tesadüfi örneklem yöntemiyle belirlenen 264 kız ve 385 erkek toplam 649 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında anket yöntemi kullanılmıştır. Uygulanan ankette 'Kişisel Bilgi Formu', 'Akademik Güdülenme Ölçeği' ve 'Akademik Öz Yeterlilik Ölçeği' kullanılmıştır. Kişisel Bilgi Formu'nda yatılılık durumu, cinsiyet, yaş, sınıf, sosyo-ekonomik durum, yerleşim yeri, anne ile babanın boşanıp boşanmadığı ve anne/ babadan birinin vefat edip etmediği ile ilgili sorular yer almaktadır. Akademik Öz-Yeterlilik Ölçeği Akademik öz yeterlilik ölçeği Steve Owen (1988) tarafından geliştirilmiştir. Akademik Güdülenme Ölçeği Bu ölçek Bozanoğlu (2004) tarafından öğrencilerin akademik güdülenme düzeylerindeki bireysel farklılıklarını belirlemek amacıyla geliştirilmiştirÇalışmadan elde edilen veriler SPSS 22 paket programı ile analizi yapılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde kullanılacak istatistiksel yöntemleri belirlemek amacıyla normal dağılıma uygunluk analizinde Kolmogrov-Smirnov Z testi kullanılmıştır. Daha sonra ANOVA F ve T-testi ile corelasyon- regresyon analizi, Tukey testi uygulaması yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin akademik güdülenme düzeylerinin sınıf değişkenine, cinsiyete ve algılanan gelir düzeyine göre farklılaştığı görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin öz yeterlilik düzeylerinin sınıf değişkenine ve algılanan gelir düzeyine göre farklılaştığı ancak cinsiyete göre farklılaşmadığı bulunmuştur.