turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Geocaching oyunu ile desteklenmiş probleme dayalı öğrenmenin doğal afetler konusunun öğretimine etkisi

Amaç: Bu araştırmanın amacı Coğrafya öğretmenliği Çevre Sorunları dersi doğal afetler konusunun öğretiminde Eğitici Geocaching Oyunu ile desteklenmiş Probleme Dayalı Öğrenme yaklaşımının, öğrencilerin akademik başarılarını, bilgilerinin kalıcılığını ve problem çözme becerilerini nasıl etkilediğini sorgulamak ve PDÖ-EGO yaklaşımının uygulanabilirliğini ortaya koymaktır. Yöntem: Çalışmada Paralel karma yöntem deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile seçilen 19 Coğrafya öğretmen adayı oluşturmaktadır. Uygulama 2015- 2016 öğretim yılı bahar döneminde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları İklim Kökenli Doğal Afetler Akademik Başarı ve kalıcılık testi; problem çözme envanteri; açık uçlu anket; odak grup görüşmeleri; sınıf içi ve sınıf dışı gözlem formları, PDÖ oturum günlükleri ile PDÖ-EGO ölçek ve materyalleridir. Nicel veriler ilişkili örneklemler t-testi ve tek faktörlü tekrarlı ölçümler ANOVA testi ile analiz edilmiş; nitel veriler ise betimsel, doküman ve içerik analizlerine tabi tutulmuştur. Bulgular: Nicel veriler, PDÖ-EGO'nun öğrencilerin başarılarında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık ortaya çıkarmasına ve bilginin kalıcığını göstermesine karşın problem çözme becerileri üzerinde etkisi olmadığını göstermektedir. Nitel veriler ise öğrencilerin problem çözme becerilerinin arttığını, GPS teknolojisini kullanmayı öğrendiklerini, EGO'nun derse motivasyonu artırıp çevre sorunları ve afet bilincinin gelişmesine katkıda bulunduğunu göstermektedir. Sonuç: EGO, öğrencilerin PDÖ sürecini kolaylaştırmış ve öğrenciler tarafından bir Coğrafya oyunu olarak değerlendirilmiştir; PDÖ'nün ise öğrencilerin aktif olarak kendi öğrenmelerini sahiplenmesine ve meslek hayatlarına hazırlanmalarına katkı sağladığı görülmüştür. Araştırma sonuçları, PDÖ-EGO yaklaşımının Coğrafya ve Çevre Sorunları dersinde uygulanabilir olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin başarıları ve bilginin kalıcılığına ilişkin nicel bulgular, nitel bulgularla örtüşürken, problem çözme becerisinde birbirini desteklememektedir. Ayrıca akademik başarısı düşük öğrencilerin süreçte daha başarılı oldukları gözlenmiştir.
Konyaaltı ilçe merkezinin mekansal ve demografik gelişiminin uzaktan algılama ve coğrafi bilgi sistemleri ile analiz edilmesi

Dünyanın farklı toplumlarında ortaya çıkan kentsel hayat, birçok farklılığı da içinde barındırmaktadır. Sosyo-ekonomik gelişmelere bağlı olarak kentlerin yapısında da değişmeler olmuştur. Eski dönemlerde kent hayatı Kale ve Sur gibi kavramlarla tanımlanırken günümüzde ekonomik etkinlikler, nüfus yoğunluğu, istihdam yapısı, sosyal faaliyetler gibi farklı ölçütlerle kent hayatı tanımlanmaktadır. Günümüzde kentin cazip olanakları ve eğitim seviyesinin yükselmesiyle iş ve eğitim ihtiyacı ve sosyal ihtiyaçlar yüzünden kırdan kente göç oldukça hızlanmış ve kentleşme hızı ve kentlilik oranı giderek artmıştır. Kentlerde artan nüfus ve hızlı yapılaşma planlama yapmayı da zor hale getirmiştir. Son zamanlarda Coğrafi Bilgi Sistemleri ve Uzaktan Algılama Teknolojilerinin kullanımı ile planlama daha kolay hale gelmiştir. Coğrafi Bilgi Sistemlerinin kullanımıyla haritalar ve planlar sayısallaştırılmaya başlanmış ve ayrıca bu sayede bilgilerin işlenmesi ve analiz edilmesi daha kolay hale gelmiştir. Dahası eski ve yeni uydu görüntülerinin karşılaştırılması, arazi kullanımının değişiminin gözlenmesi Uzaktan Algılama yardımıyla mümkün olmuştur. Tarım ve orman alanlarının tahribatı rahatlıkla izlenebilmektedir. Bu çalışmanın amacı; Konyaaltı ilçesinin Coğrafi Bilgi Sistemleri ile mekansal ve demografik gelişiminin gözlemlenerek tespit edilmesi, bu gelişimi etkileyen faktörlerin analiz edilmesi ve gelecekteki tarihsel süreçte gelişim faktörleri değerlendirilerek mekansal gelişim yönünün tahmin edilmesidir. Konyaaltı kenti Antalya kentsel alanının yanında yayılmaya en müsait alanlardan biridir. Kentin yayılması hızlı nüfus artışı ile aynı oranda hızlıdır ve planlamayı zorlaştırmaktadır. Araştırmada; Konyaaltı ilçesinin mekansal ve demografik gelişim ve değişim sürecine ilişkin yazılı kaynaklar incelenmiştir ve halihazır haritaların, uydu görüntülerinin, imar planları ve rapor çıktılarının karşılaştırmalı değerlendirilmesine dayanan bir yöntem kullanılmıştır. Bu çalışmada nüfus artışının nedenleri, kentleşmeye ve kentsel yayılmaya etki eden faktörler coğrafi etkenlerle ilişkilendirilmiştir ve neden sonuç ilişkisi ile ele alınmıştır. Yapılan çalışma neticesinde 1990 ve 2000'li yıllarla birlikte Konyaaltı ilçesi Antalya genelinde Turizme dayanan yoğun göç neticesinde nüfusu hızla artmıştır. Bu artış hızlı kentleşmeyi de yanında getirerek Konyaaltı'nda yeni yerleşim alanlarının açılmasına neden olmuştur. Çalışma alanının zamansal değişimi uydu görüntüleri, harita ve tablolar ile analiz edilmiş ve sonuçlar raporlanmıştır.
Van ili heyelan duyarlılığının lojistik regresyon analizi ve frekans oranı yöntemiyle incelenmesi

Heyelan duyarlılığının belirlenmesi; afet öncesinde risk azaltma amaçlı planlama çalışmaları açısından büyük önem taşır. Bu tez çalışmasında, Van ili heyelan duyarlılığı lojistik regresyon analizi ve frekans oranı yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Heyelan duyarlılık analizinde arazi kullanımı/örtüsü, litoloji, topoğrafik yükseklik, yamaç eğimi, bakı ve eğrisellik parametreleri kullanılmıştır. Üretilen duyarlılık haritaları, çok yüksek, yüksek, orta, düşük ve çok düşük heyelan duyarlılığı olmak üzere beş grup altında sınıflandırılmıştır. Elde edilen duyarlılık haritalarının geçerliliği, heyelan envanteriyle karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Frekans oranı yöntemiyle üretilen heyelan duyarlılık haritasının çok yüksek ve yüksek duyarlı bölgeler bazında toplam %50 oranında uyumlu olduğu görülmüştür. Lojistik regresyon ile gerçekleştirilen çalışmada regresyon sabiti -6,8673, parametrelerin regresyon katsayıları ise, arazi kullanımı/örtüsü için 0 ,146657, litoloji için -0,109757, topoğrafik yükseklik için 0 ,022950, yamaç eğimi için 0 ,003365, bakı için 0,140443 ve eğrisellik için 0,547231 olarak elde edilmiştir. Lojistik regresyon analiziyle üretilen heyelan duyarlılık haritasının doğruluğunun değerlendirilmesi amacıyla ROC analizi gerçekleştirilmiş ve AUC değeri %83 olarak bulunmuştur. Van ili için lojistik regresyon analizi ve frekans oranı yöntemiyle elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında, lojistik regresyon analizi sonuçlarının frekans oranı yönteminden daha güvenilir ve kabul edilebilir doğruluk düzeyinde olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, lojistik regresyon analiziyle elde edilen harita, gelecekteki muhtemel heyelanlar için tehlike altında bulunan alanların öngörüsünde kullanılabilir ve afet yönetimi ve planlama çalışmalarına entegre edilebilir.
Konya Ereğli ilçesi'nin gelişimi

Bu çalışma Konya'nın Ereğli İlçesi'ni kapsamaktadır. Ereğli İlçesi, İç Anadolu Bölgesi'nin Konya Bölümü'nde yer almaktadır. İdari bakımdan bağlı bulunduğu Konya'ya iline 153 kilometre mesafede olmasına rağmen çevresine göre merkezi bir konumdadır. İç Anadolu'dan Akdeniz'e açılan Gülek Boğazı'ndan önce yer alan uğrak noktasındadır. Bu coğrafi konumu nedeniyle tarihte birçok devletin egemenliği altında bulunmuştur. Tez beş bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde Ereğli İlçesi'nin kurulmuş olduğu coğrafyanın topoğrafya, iklim, toprak, hidrografya gibi fiziki özellikleri anlatılmıştır. Konya'nın ikinci büyük ovası olan Ereğli Ovası şehrin gelişmesini sağlayan en önemli fiziki coğrafya özelliğidir. Su kaynakları yönünden zengin olması tarımın gelişmesinde önemli rol oynamaktadır. İkinci bölümde Ereğli'nin Neolitik Çağ'dan günümüze kadar olan tarihi gelişimi değerlendirilmiştir. Ereğli İlçesi'nin antik dönemdeki adı 'Heracleia Kybistra''dır. Milattan önce Kybistra olarak kurulan şehrin bilinen ilk tarihi de Hititlere aittir. Bizans döneminde önemli bir sınır kalesi iken Osmanlılar döneminde kalesi yıkılarak müdahalelere açık bir şehir haline getirilmiştir. Üçüncü bölümde Ereğli İlçesi'nin nüfusun gelişimi ve şehir-kır, yaş grupları, cinsiyet, sosyo-kültürel özellikleri ve nüfusun sektörel dağılımı ele alınmıştır. Ereğli genç bir nüfusa sahiptir. Sanayi yatırımları ile birlikte nüfusu artmış ve 2018 yılı sayım sonuçlarına göre 145. 389 olmuştur. Nüfusun % 53 ,17'si tarım sektöründe çalışmaktadır. Yerleşme özelliklerinin anlatıldığı dördüncü bölümde, yerleşmenin tarihi gelişimi, arazi kullanımı ve mesken özellikleri ele alınmış, geleneksel Ereğli evleri ile günümüz konutlarının özellikleri anlatılmıştır. Tezin beşinci bölümünü Ereğli İlçesi'nin ekonomik özellikleri oluşturmaktadır. Ereğli Ovası'nın varlığı, bitkisel ve hayvansal üretime dayalı sanayi kollarının gelişmesini sağlamıştır. Bitkisel üretimde beyaz kiraz ve siyah havuç coğrafi işaret alınmış sembol ürünlerdir. Coğrafi konumu nedeniyle İç Anadolu, Akdeniz bölgeleriyle olan kara ve demiryolu ulaşım imkanlarının gelişmiştir. Çalışmanın son bölümünde Ereğli İlçesi ile ilgili sorunlar ve çözüm önerilerine değinilmiştir.
Eski Yakındoğu'da nehirler

Coğrafi faktörler, insan topluluklarını ve bu toplulukların sosyal, siyasal, ekonomik, dini ve kültürel yaşantılarını etkilemiştir. İnsanoğlu, tarihin en erken devirlerinden itibaren, yerleşim yerlerini belirlerken, yerleştikleri mekanın, nehirlere ve su kaynaklarına yakın olmasına dikkat etmiştir. Eski Yakındoğu coğrafyasında vücut bulan medeniyetlerin birçoğu da yerleşim yeri olarak, büyük nehirlerin kenarlarını veya su kaynaklarının çevresini, tercih etmişlerdir. Örneğin Mezopotamya'da Fırat ve Dicle nehirlerinin bulunduğu bölge, Batı Anadolu'da Büyük ve Küçük Menderes nehirleri ile Gediz nehri havzaları, Orta Anadolu'da Sakarya, Kızılırmak ve Yeşilırmak, Mısır'da ise Nil nehri ve onun suladığı verimli topraklar yerleşime sahne olmuştur. Bu nehirler, antik kaynaklarda, çivi yazılı metinlerde ve kutsal kitaplarda farklı isimlerle anılmışlardır. Medeniyetlerin ortaya çıkmasında ve gelişmesinde büyük öneme sahip olan bu nehirler, sınırları oluşturmuş, askeri güzergahlarda ve ulaşım güzergahlarında kullanılmış, zaman zaman taşkınlara neden olmuş, bilimin gelişmesine katkılarda bulunmuş ve bu nehirlerle ilgili kanunlar çıkarılmıştır.
Akşehir'in coğrafyası

Jüri: Doç. Dr. Kenan ARINÇ Doç. Dr. Saliha KODAY Doç. Dr. Besim ÖZCAN Akşehir, İç Anadolu Bölgesinin Konya Bölümünde ve Konya ili sınırlan içersinde yer alır. İç Anadolu, lige ve Akdeniz bölgelerinin birbirleriyle adeta düğümlendiği sahanın kavşak konumunda olan Akşehir, Konya-Afyon devlet karayolu üzerinde bulunur. Konya'ya 135 km., Afyon'a 98 km., Isparta'ya ise 139 km. kadar uzaklıktadır. İlçe merkezi, Sultandağları ile Akşehir Çöküntü Havzası içersinde genel olarak kuzeybatı güneydoğu doğrultusunda uzanmaktadır. Araştırma sahasında 2000 yılı itibariyle 7 kasaba ve 46 köy yerleşmesi bulunmaktadır. Akşehir'de, 1997 genel nüfus sayımı sonuçlarına göre, toplam 96504 nüfus mevcuttur. Bunun % 56'sı (54068) ilçe merkezinde, % 44 (42436) kadarı ise kırsal yerleşmelerde oturmaktadır. Toros Orojenik Kuşağı'na dahil Sultandağları ile Akşehir Çöküntü Havzası içinde yer alan araştırma sahası, kuzeybatı güneydoğu yönünde uzanan dağ sıraları, ovalar, birikinti konileri, vadiler ve bunlar arasında bulunan akarsulardan oluşmaktadır. Konya Bölümünde yar alan araştırma sahası, iklim, bitki örtüsü ve ekonomik faaliyetler bakımından içinde bulunduğu coğrafi bölüme göre bazı ayrıcalıklar gösterir. Akşehir'de yarı kurak iklim görülmektedir. Yıllık ortalama sıcaklık 11 .8 C'dir. Bununla beraber yerleşmenin yıllık yağış ortalaması da 546. 2 mm. dir. Araştırma sahasının doğal bitki örtüsünü genel olarak antropojen stepler oluşturmaktadır. Havza tabanında step elemanları yaygın iken Sultandağlarında ise asli orman elemanlarının yerine gelen ağaçlı stepler görülmektedir. Akşehir'de hakim ekonomik faaliyeti hizmetler sektörü ile tarım oluşturmaktadır. Şehir yakın çevrenin çekim merkezi konumunda olduğundan perakende ve toptan ticaret ile yönetim etkinliği, hizmetler sektörünün hakim olmasına neden olmuştur. Hizmetler sektörünün destekleyen tarım, şehir ekonomisinin güçlenmesine ve tarımsal üretime dayalı sanayi kollarının gelişmesinde büyük katkı sağlamaktadır. Akşehir'de doğal ve tarihi zenginliklerin yanında her yıl 5-10 Temmuz tarihlerinde düzenlenen Nasrettin Hoca Festivali'nin ulusal ve uluslararası düzeyde gerçekleştirilmesi şehirde turizm faaliyetlerini hızlandırmakta ve canlandırmaktadır.
Trafik kazalarının mekansal analizinde kullanılacak bir yazılımın geliştirilmesi

Trafik kazalarının mekansal analizleri ile elde edilebilecek veriler, kazaların önlenmesi amacı ile gerçekleştirilen çalışmalar için oldukça değerlidir. Bu çalışmada kaza noktalarının kendi arasındaki ilişkiyi, mekansal sınıflar ve kazaların yol ağı ile olan ilişkisini sorgulayabilmek için; trafik kazalarının mekansal analizinde kullanılacak bir metot geliştirilmiş ve metoda uygun bir yazılım üretilmiştir. Geliştirilen yazılım; düzlem ve yol ağı üzerinde nokta desen analizlerini gerçekleştirebilmekte, en yakın komşu indeksi, global, çapraz ve lokal K değerlerini hesaplayabilmektedir. Yazılım, birim testlerini takiben gerçek veriler ile, Ankara Batıkent bölgesinde meydana gelen trafik kazalarının mekansal özelliklerinin dönemsel farklılıklarını belirlemek üzere test edilmiştir. Bu test sonuçları ile, Batıkent bölgesinde okul çevresinde alınan trafik tedbirlerinin kazaların dağılımı üzerindeki anlamlı etkisi olduğu bulunmuştur ve bu sonuç literatüre önemli bir katkı sağlayan orijinal bulgudur.
Şalpazarı ilçe merkezinde coğrafi etüdü

LİSANS TEZİŞALPAZARI İLÇE MERKEZİ'NİN COĞRAFİ ETÜDÜSibel YILMAZDanışman: Yrd. Doç. Dr. Mehmet ZAMAN2006- 152 Sayfa Jüri: Yrd. Doç. Dr. Mehmet ZAMANProf. Dr. Saliha KODAYYrd. Doç. Dr. Fevzi ŞAHİNAraştırma sahamızı oluşturan Şalpazarı İlçesi Karadeniz Bölgesi'nin Doğu Karadeniz bölümü sınırları dahilinde yer almaktadır. Yönetim bakımından Trabzon iline bağlı bir ilçe olan Şalpazarı Trabzon İl merkezinin batısında bulunmaktadır ve merkezeuzaklığı yaklaşık 65 km.' dir. Beşikdüzü İlçesi'nin batısındaki Akhisar Vadisi boyuncakurulu olan Şalpazarı İlçesi'nin kıyıya uzaklığı 15 km kadardır. İlçe toprakları konum itibariyle ilin en batısında yer alır. Batı sınırını Giresun iline bağlı Eynesil ve Görele ilçeleri oluşturur. Kuzeyinde Beşikdüzü, GüneyindeGümüşhane iline bağlı Kürtün ilçesi ve doğusunda Tonya ile çevrilidir. (Şalpazarı İlçesi yönetim bölgesinin alanı 182 km2 (18200ha) dır. Şalpazarı ilçesi ve çevresinde mevcut yeryüzü şekilleri, Doğu Karadeniz'inhakim yeryüzü şekilleriyle benzerlik gösterir. İlçe toprakları Akhisar deresi ve kolları tarafından derince yarılmış, arazi topografyasının arızalı ve oldukça engebeli olmasına neden olmuştur. Araştırma sahası, idari bakımdan belediye sınırları dahilinde olan altı mahalle ve ilçe merkezi olan kasaba yerleşmesinden oluşmuştur. Şalpazarı ilçesinde devamlı yerleşmelere yaklaşık 1300 m yükseltilere kadarrastlanır. Kasaba merkezinde toplu dokulu ve çok katlı binalar şeklinde de görünenmeskenler, mahallelerde dağınık halde ve geleneksel yapıda görünürler. Şalpazarı ilçesinde 2000 yılı Genel Nüfus sayımı sonuçlarına göre, toplam23. 390 kişi yaşamaktaydı. Bu nüfusun yaklaşık 7.591 kişisi kasaba merkezinde15.799'u ise köy ve bucaklarda yaşamaktaydı. 2000 yılı itibariyle aritmetik nüfus yoğunluğu 128 kişi/m 2 kadardır. Şalpazarı ilçesinde halkın geçim kaynağı büyük orandahayvancılıktır. İlçe arazisi yapısının engebeli olması ve arazilerinin büyük bir kısmınınorman sahası olması geniş çaplı tarım faaliyetlere izin vermemekte, küçük oranlardayüksek teknikte tarıma imkan tanımaktadır.
Ortaöğretimde coğrafi konum konusunun öğretimi

Araştırmanın amacı; ortaöğretimde coğrafi konum konusunun öğretiminde yapılan yanlışlıkları ortaya koyabilmek ve kullanılan öğretim yöntemlerine alternatif olabilecek örnekler sunmaktır. Araştırmanın örneklemini 2007- 2008 öğretim yılında Aksaray Lisesi'nde öğrenim gören 9. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilere, belirlenen alt problemlere dayalı olarak sorular yöneltilmiştir. Araştırma bulgularına dayalı olarak;Ortaöğretimde coğrafi konum konusu işlenirken, öğretmenlerin anlatım yöntemine sıklıkla başvurdukları, ders araç-gereci olarak harita ve atlaslardan yeterince yararlanmadıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin bu konuda en çok karıştırdıkları ve zorlandıkları bölümlerin özel konum-matematik konum, terim olarak ise enlem-paralel, boylam-meridyen olduğu anlaşılmıştır. Öğrencilerin yaşadığı yerin ve ülkenin coğrafi konumu hakkındaki bilgilerinin yeterli olduğu sonucuna varılmıştır. Coğrafi konum konusunun öğretiminin nitelikleri değerlendirildiğinde, öğretmenlerin farklı öğretim yöntemlerini uygulamasının gerekliliği, bunun için de kendilerini yetiştirip, geliştirmeleri gereği ortaya çıkmıştır.
İklim değişikliğine neden olan doğal etmen ve süreçler

İklim mekanizması içerisinde ve onun değişikliğinde birbiri ile oldukça karmaşık ilişkiler içerisinde bulunan gerek doğal gerekse de antropojenik unsurların ortaya çıkardıkları etkilerin ayrımı konusu oldukça zordur. Bu zorluk günümüzdeki insan kaynaklı iklim değişikliği'nin sınırlarının çizilmesi ve gelecekte ortaya çıkarabileceği etkileri değerlendirmede bir takım eksik yönler bırakmaktadır. Bunun yanında farklı bilim disiplinlerinde yapılan çalışmalar, genellikle iklim değişikliği konusunda sadece hedeflenen bir etmen üzerinden yapıldığından, diğer etmenler arasındaki bağlantılar açıkça ortaya koyulamamakta, bu ise iklim değişikliklerinin bütünsel işleyişinin anlaşılmasında zorluklar yaratmaktadır. Bu nedenle iklim değişikliklerine neden olan kısa ve uzun dönemli doğal etmen ve süreçleri mekanizmaları ile ele almak ve ortaya çıkardıkları etkileri belirlemek oldukça önemlidir. Bu bakış açısı ile tezde, küresel iklim değişikliğine neden olan doğal etmenler, çeşitli mekanizmaları ile ayrı ayrı ele alınmış, ortaya çıkardıkları önemli iklim değişikliği süreçleri Prekambriyen devrinden günümüze kadar olan zaman aralığında incelenmiştir. Çalışma sonucunda Dünya jeolojik tarihi boyunca iklim değişikliği sürecini tetikleyen bir ana unsur olsa dahi diğer birçok doğal değişkenin ve etmenlerin sürece dahil olduğu saptanmış, iklim değişikliklerinin şiddeti ve süresi üzerinde önemli değişimler ortaya çıkarmışlardır. Buna paralel olarak iklim değişikliği süreçleri'nin tek bir nedene bağlı olarak değil de daha geniş bir bakış açısı ile tüm iklim elemanlarının, doğal ve antropojenik etmenlerin birlikte değerlendirilmesinin, iklim değişikliği süreçlerinin daha iyi kavranması ve doğuracağı sonuçların daha iyi tahmin edilebilmesini sağlayabileceği sonucuna varılmıştır.
Sosyal, siyasal ve ekonomik yönüyle Marmaris (1923- 1960)

İncelememizde, bulunduğu coğrafi konumundan dolayı ilk çağlardan itibaren önemli bir yerleşim birimi olan Marmaris'in, Osmanlı Devleti'nin son dönemlerini de içine alan sosyoekonomik, siyasal ve kültürel tarihi ortaya konmuştur. Çalışmamız, Giriş Bölümü de dahil olmak üzere beş bölümden oluşmuştur. Giriş Bölümü'nde; Marmaris'in, ilk çağlardan Milli Mücadele Dönemi'ne kadar olan tarihi kısaca ele alınmıştır. Birinci Bölüm'de; Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde ve Cumhuriyet Dönemi'nde Marmaris'in idari yapısı ve nüfusu incelenmiştir. İkinci Bölüm'de Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde ve Cumhuriyet Dönemi'nde Marmaris'in sosyal ve siyasi tarihi ortaya konulmaya çalışılmıştır. Üçüncü Bölüm'de; Marmaris eğitim ve kültür hayatı XIX. yüzyılın sonlarından 1960 yılına kadar ele alınmıştır. Son bölüm olan Dördüncü Bölüm'de; 1923- 1960 döneminde tarım, hayvancılık, ticaret ve sanayi ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir.
Kızılca Mahallesi ve çevresinin coğrafi etüdü

Jüri: Prof. Dr. Hakkı YAZICI Doç. Dr. Halil KOCA Yrd. Doç. Dr. İ. Fevzi ŞAHİN Anadolu da görülen yerleşme şekillerinden biri de köye bağlı mahallelerdir. Araştırma konusunu Erzurum'un Çat ilçe merkezine bağlı Kızılca Mahallesinin coğrafi etüdü oluşturmaktadır. Yaklaşık 12200 dönümlük arazisiyle Kızılca mahallesi, yaklaşık 1950 m rakıma sahiptir. Doğusunda Budaklar Köyü. güneyinde Çat ilçe merkezindeki Oyuklu mahallesi, batısında yine bir mahalle yerleşmesi olan Tuzluca mahallesi, kuzeyinde Yukarı Çat köyü bulunmaktadır. Bağlı bulunduğu Çat ilçe merkezine 3 km, Erzurum iline 49 km uzaklıktadır. Palandöken dağlarının güney yamaçlarına kurulan yerleşme oldukça arızalı yapıya sahiptir. Araştırma sahasının güneyinde platoluk alan uzanmaktadır. Bu platoluk alandan Karagöl-Bingöl dağlarına geçilir. Araştırma sahamızın kuzeyinde oldukça yüksek dağ kütlesi bulunmaktadır. Yerleşmenin 3 km kuzeyinde yer alan Esmertaş tepesinin yükseltisi 2250 m'dir. Sert kışların yaşandığı araştırma sahamızda kış aylarında sıcaklıklar oldukça düşüktür. Nitekim yıllık sıcaklık ortalaması 6 C yi ancak bulur. Araştırma sahamızın içinde Kişanlı deresi bulunmaktadır. Osmanlı subaylarından birinin arazisi üzerinde kurulmuş yerleşmenin nüfusu, göçlerle ve doğal nüfus seyriyle artmıştır. Bununla birlikte nüfusta zaman zaman azalmalar ve artmalar yaşanmıştır. Bunun nedeni göçlerdir. Temel geçim kaynağı hayvancılıktır. Büyükbaş hayvancılık yanında küçükbaş hayvancılık da yapılmaktadır. Ekip-biçme faaliyeti olarak az da olsa bazı tahılların tarımı yapılmaktadır. Her yerleşmede olduğu gibi araştırma sahamızın da doğal ve beşeri çevre sorunları vardır. Bu sorunlara çözümün en kısa zamanda bulunması, yöredeki göçleri önlemek açısından büyük önem taşımaktadır.
Coğrafya öğretiminde beyin temelli öğrenmenin akademik başarı ve tutuma etkisi

Bu araştırmada Coğrafya dersinde beyin temelli öğrenmenin ve beyin temelli öğrenme yaklaşımına uygun ortam tasarımının ortaöğretim 11. Sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve derse ilişkin tutumlarına etkisini ölçmek amaçlanmıştır. Ortam tasarımı yapılırken görsel-işitsel materyallerden, videolardan ve sunumlardan büyük ölçüde yararlanılmıştır. Araştırmada son test kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Çalışma 2014- 2015 eğitim-öğretim yılında Hakkari İli Yüksekova İlçesi Yüksekova Anadolu İmam Hatip Lisesi'nde 11. Sınıflarda öğrenim gören 80 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın deney grubunu 11-A şubesindeki 40 öğrenci oluştururken, kontrol grubunu 11-B şubesindeki 40 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada beyin temelli öğrenme yaklaşımına uygun ortam tasarımının öğrencilerin akademik başarı ve derse yönelik tutumlarına etkisi incelenmektedir. Beyin temelli öğrenme yaklaşımının Coğrafya dersinde kullanılmasıyla öğrenciler üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla yapılan bu çalışmada geliştirilen 'Coğrafya Tutum ve Algı Anketi' ve 'Başarı Testi' son test olarak hem deney hem de kontrol grubuna uygulanmıştır. Deney grubunda beyin temelli öğrenme yaklaşımına uygun sınıf ortamı oluşturulmuş ve beyin temelli öğrenme yaklaşımına uygun öğretim yöntemi kullanılmıştır. Kontrol grubundaki öğrencilerle ise sınıf ortamında ve geleneksel yöntemle ders işlenmiştir. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 22.0 programında analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilere göre deney grubu ve kontrol grubu arasında önemli ölçüde farklılıklar gözlemlenmiştir. Çalışma sonucunda beyin temelli öğrenme yaklaşımına uygun ortam tasarımının ortaöğretim 11. sınıf öğrencilerinin derse yönelik tutumlarını ve akademik başarılarını olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Bu bulgular ışığında eğitim-öğretimin geliştirilmesi ve ileride yapılacak çalışmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.