turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The impacts of irrational beliefs and perceived parenting attitudes on the test anxiety levels of high school students

Bu çalışma, lise öğrencilerinin sınav kaygısı düzeyleri üzerinde akılcı olmayan inançların ve algılanan anne-baba tutumlarının yordayıcı rolünü incelemeyi amaçlamıştır. Bu hedef doğrultusunda ilgili çalışma, yordayıcı korelasyonel araştırma modeli niteliğinde oluşturulmuştur. Demografik Bilgi Formu, Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği ve Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği, Süleyman Demirel Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Tuğrul Bey Anadolu Lisesi ve Piri Reis Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde okuyan 341 lise öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Korelasyon bulgularına göre, algılanan anne-baba tutumları ile sınav kaygısının anlamlı ilişkili olduğu, ilgi/sevgi alt boyutlarının negatif; sıkı denetim/kontrol alt boyutları pozitif yönlü ilişkili saptanmıştır. Ayrıca, akılcı olmayan inançlar ile sınav kaygısı alt boyutları ve toplam puanları pozitif yönlü ve anlamlı ilişkilidir. Regresyon bulgularına göre, sınav kaygısı kuruntu alt boyutu ve toplam puanları anne tarafından ilgi/sevgi alt boyutu tarafından negatif yönlü; akılcı olmayan inançlar tarafından pozitif ve anlamlı düzeyde yordanmaktadır. Demografik değişkenlere ilişkin bulgular incelendiğinde, cinsiyete göre sınav kaygısı alt boyutlarının ve toplam puanlarının farklılığı anlamlıdır. Erkek öğrencilerin sınav kaygısı puanlarının kız öğrencilerine göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Lise türüne göre sınav kaygısı endişe alt boyutu puanlarının farklılığı istatistiksel olarak anlamlıdır. Meslek lisesi öğrencilerinin sınav kaygısı endişe alt boyutu puan ortalamalarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca, sınıf ve yaş değişkenine göre anne tarafından ilgi/sevgi tutumu puanlarının farklılığı istatistiksel olarak anlamlıdır. Lise birinci sınıf ve 15 yaşında olan öğrencilerin anne tarafından algılanan ilgi/sevgi alt boyutu puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca, lise birinci sınıf öğrencilerinde sınav kaygısı endişe alt boyutu puanları daha yüksektir. Anne eğitim düzeyine göre sınav kaygısı alt boyutları ve toplam puanlarının farklılığı istatistiksel olarak anlamlıdır. Anneleri üniversite mezunu olan öğrencilerin sınav kaygısı alt boyutları ve toplam puanlarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Ortaokul mezunu annelerde baba tarafından algılanan Katı Kontrol ve Süpervizyon alt boyutu puanlarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular, öğrencilerin algılanan ebeveyn tutumları ve akılcı olmayan inançlarının sınav kaygısı düzeylerini açıklayan faktörler olduğunu göstermektedir. Sınav kaygısına ilişkin yapılacak önleyici ya da koruyucu müdahalelerin yapılandırılmasında söz konusu etken unsurların değerlendirilmesi ve ileri çalışmalarla desteklenmesi gerekliliği düşünülmektedir.
Polis meslek yüksekokulu öğrencilerinin akılcı olmayan inançları ve sosyal kaçınma davranışları

Bu araştırmada, Samsun Polis Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Akılcı Olmayan İnançları ve Sosyal Kaçınma Davranışları düzeyinin cinsiyet ve sınıf değişkenine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Samsun Polis Meslek Yüksek Okulu 2012- 2013 eğitim öğretim yılında birinci ve ikinci sınıfta öğrenim gören 156 Bayan, 145 erkek öğrenci olmak üzere toplam 301 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın bağımlı değişkenleri Ellis'in akılcı olmayan inançlar sistemini ölçmek üzere Jones (1969) tarafından geliştirilen ve Yurtal (1999) tarafından Türkçeye uyarlanan 'Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği' ve Doğan ve ark. (2010) tarafından Türkçe'ye uyarlanan 'Olumlu Değerlendirilme Korkusu Ölçeği' ile 'Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçekleri'dir. Cinsiyet ve sınıf düzeyi olmak üzere 2 bağımsız değişkene ilişkin verilerin toplanması amacıyla 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 20 programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde 0.05 önemlilik düzeyi esas alınmıştır. Verileri değerlendirilirken tanımlayıcı istatistiksel metotları kullanılmıştır. Verilerin analizinde Sürekli değişkenler için Kolmogorov-Smirnov normallik testi uygulanmıştır. Test sonucunda p değerleri.05'in üstünde olduğundan normallik varsayımı sağlandığı için parametrik testler kullanılmıştır. İki bağımsız grup arasında fark olup olmadığına Bağımsız Örneklem t testi ile bakılmıştır. Sürekli iki değişken arasında nedensel olmayan ilişkilerin derecesinin belirlenmesi için Pearson Korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Akılcı Olmayan İnançlara ait alt ölçek puanlarının sosyal kaçınma davranışı puanlarını yordayıcılığını belirlemek amacıyla basit doğrusal regrasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin akılcı olmayan inançları ile olumsuz değerlendirilme korkuları ve olumsuz değerlendirilme korkuları arasında orta düzeyde bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Akılcı olmayan inançların alt boyutlarına bakıldığında, onay ihtiyacı ile aşırı kaygı ve suçlama arasında zayıf düzeyde, olumsuz değerlendirme korkusu ile ise orta düzeyde pozitif yönde ilişki elde edilmiştir. Aşırı kaygı ile olumsuz değerlendirilme korkusu ve olumsuz değerlendirilme korkusu arasında zayıf düzeyde bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Olumsuz değerlendirilme korkusu ile olumsuz değerlendirilme korkusu arasında orta düzeyde pozitif bir ilişkinin olduğu sonucu elde edilmiştir. Araştırmanın bağimsız değişkeni cinsiyete göre bayanların duygusal sorumsuzluk ortalamaları erkeklerin ortalamalarından anlamlı derecede yüksek iken olumsuz değerlendirilme korkusu ortalamaları erkeklerin ortalamalarından anlamlı derecede düşüktür. Sınıf değişkenine göre ise 1. Sınıf öğrencilerin akılcı olmayan inançlar ortalaması 2. sınıf öğrencilerinkinden anlamlı derecede yüksektir. Yine 1. sınıf öğrencilerin olumsuz değerlendirilme korkusu ortalamaları 2. sınıf öğrencilerin ortalamalarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Ayrıca öğrencilerin akıcı olmayan inançları puanlarının sosyal kaçınma davranışları puanlarını yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Namus olgusu ve kadın üzerindeki psikolojik etkileri

Toplumuzun en büyük çıkmazlarından biri olan 'namus' öncelikle kuramsal çerçevede ele alınmış, kelime kökeninden yola çıkılarak anlamı irdelenmiştir. Şeref, töre, ırz kavramları ile olan ilişkisi ele alınmıştır. Tek bir bakış açısı ile açıklanamayan namus olgusu farklı bakış açıları ile açıklanmış ve kadın bedeni üzerinden şekillenen namus algısı üzerinde durulmuştur. Bekaret kavramının namus'u nasıl şekillendirdiği tartışılmıştır. Feminist yaklaşımların bu olguyu nasıl tanımladıkları incelenmiş ve kadın psikolojisi üzerinde nasıl etkileri olduğu irdelenmiştir. Kadın psikolojisine olan etkiler ve sonucunda ortaya çıkan rahatsızlıklar 2. bölümde tartışılmaktadır. Son olarak geliştirilen ve uygulanan 'Namus Olgusunun Çağrışımları Soru Formu'nun sonuçları analiz edilmiştir. Ulaşılan sonuçlar ve katılımcıların demografik özellikleri tablo haline getirilerek tez'e eklenmiştir. Elde edilen bulgular namus algısının kadın ve erkeklerde farklı yansımaları olduğunu göstermektedir. Kadınların ruhlarının ve bedenlerinin özgürleşmesi için bu algının dönüştürülmesi gerekmektedir.
Evli bireylerde aldatma eğilimi ve evlilik doyumu ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırma evli bireylerin aldatma eğilimi ile evlilik doyumu arasındaki ilişkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Bunun yanı sıra, aldatma eğilimi ve evlilik doyumunun, cinsiyet, evlilik biçimi, eğitim, eşin eğitimi, maddi durum, eşlerin akrabalık durumları, evlilik süresi, çocuk sayısı ve yaş ile olan ilişkileri de incelenmiştir. Araştırmaya İstanbul ilinde yaşayan ve evli olan 80 kadın ve 86 erkek olmak üzere toplam 166 kişi katılmıştır. Grubun yaş ortalaması, 31,51 ve evlilik süresi ortalaması 5,49 yıldır. Araştırma grubunun evlilik doyumlarını ölçmek amacıyla, Evlilik Yaşamı Ölçeği, aldatma eğilimlerini ölçmek amacıyla da Aldatma Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 16.0 paket programı kullanılmıştır. Yapılan Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayılarına göre aldatma eğilimi ile evlilik doyumu arasında negatif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür (r=-0,265, p<0,01). Buna ek olarak, aldatma eğilimi ile cinsiyet, evlilik süresi ve çocuk sayısı arasında anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Evlilik doyumu ile çeşitli değişkenlerin ilişkilerine bakıldığında, maddi durum, evlilik süresi ve çocuk sayısı değişkenlerinin, evlilik doyumuyla anlamlı bir ilişkisi olduğu görülmüştür.
Toplumsal cinsiyetin oluşumunda psiko-sosyal ve dinsel faktörlerin rolü ve önemi.

Biyolojik cinsiyet kavramından farklı olan toplumsal cinsiyet kavramı, toplumsal ve kültürel faktörlerce belirlenen ve dolayısıyla içeriği toplumdan topluma değişen cinsiyet rolleriyle ilgilidir. Toplumsal cinsiyet araştırmaları ise kadın-erkekkalıpyargılarını ve bunların toplumun farklı alanlarıyla etkileşimini ele alan karşılaştırmalı bir yönteme dayanmaktadır. Çalışmamızın ilk bölümünde, konunun ana kavramları olan cinsiyet ve toplumsal cinsiyeti açıklamak üzere, bazı tanımlara ve toplumsal cinsiyet kavramının tarihçesine yer verilmiştir. Daha sonra cinsiyet rollerinin bireyler tarafından nasıl kazanıldığı ve cinsiyetler arası farklılıkların ne şekilde oluştuğuna ilişkin kuramlarınen yaygın olanları özetlenerek, toplumsal cinsiyet olgusuyla ilgili kuramsal ve ampirik literatür gözden geçirilmiştir. İkinci bölümde, toplumsal cinsiyet olgusunun şekillenmesinde rol oynayan psikososyo-kültürel ve dinsel faktörlerin tarihsel süreçte geçirdikleri değişim ve dönüşümler, bu değişim ve dönüşümleri etkileyen unsurlar dikkate alınarak, incelenmiştir. Ayrıca, tanrı ve tanrıça tasavvurlarındaki kadın-erkek imajları, doğurganlığın gizemininanlaşılması üzerine kadının yaratıcılıktan taşıyıcılığa indirgenmesi, tarih boyunca insanların zihnini meşgul eden yaratılışta öncelik ve sonralık meselesi ile çok tanrılı ve tek tanrılı dinlerin bu konuya yaklaşım tarzları ele alınmıştır. Yahudi-Hıristiyan ve İslam geleneklerinin ortaya koyduğu dini söylemler çerçevesinde özellikle bazıayetlerin toplumsal cinsiyet kavramına ilişkin yorumları gözden geçirilmiştir. Son olarak İslam geleneğinin temel dini metinleri arasında yer alan hadis rivayetlerininkonumuzla ilgili olanları da irdelenmiştir.
Eğitim yöneticilerinin internet kullanımına ilişkin tutumlarının işkoliklik eğilimleri üzerine etkilerinin belirlenmesi

Bu araştırma, Türkiye genelindeki ilköğretim ve ortaöğretim kurumları yöneticilerinin internete yönelik tutumlarının işkoliklik eğilimleri üzerine etkilerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama paketinde, İnternet Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği (Tavşancıl & Keser, 2002), İşkoliklik Envanteri Türkçe Formu (Kart, 2005) ve araştırmacı tarafından geliştirilen bir grup demografik soruya yer verilmiştir. Araştırmaya 203 yönetici katılmış, veri toplama süreci internet üzerinden yürütülmüştür. Elde edilen veriler SPSS 11.00 paket programında analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, eğitim yöneticilerinin internet kullanımına ilişkin tutumları ile işkoliklik eğilimleri arasında pozitif yönde bir ilişki belirlenmiştir. Bunun yanında, internet kullanımına ilişkin tutumları ve işkoliklik eğilimlerinin bağımsız değişkenlere göre farklılaşma durumları incelenmiş, çeşitli farklılıklar tespit edilmiştir. Yöneticilerin interneti kullanma amaçlarındaki çeşitliliğe paralel olarak, işten sosyal hayatın diğer yönlerinden daha fazla zevk alma eğilimlerinde artış görülmektedir. Eve iş götürme, hafta sonu çalışma gibi iş alışkanlıkları da internete yönelik olumlu tutumlar paralelinde artmaktadır. Ayrıca, haftada 50 saatten fazla çalışan, hafta sonu işi için 5 saatten fazla zaman ayıran, evine ayda 5 kez ve üzerinde iş götüren eğitim yöneticilerinin işkoliklik eğilimleri artmaktadır. Alanyazın tarandığında, eğitim yöneticilerinin internete yönelik tutumlarının işkoliklik eğilimleri üzerine etkilerini inceleyen başka bir araştırmaya rastlanmamıştır. Araştırmanın bu yönüyle literatüre anlamlı katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
14-25 yaş arası lisanslı yüzücülerde benlik saygısı, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu tezin hazırlanmasındaki amaç, 14-25 yaş arası lisanslı yüzücülerde benlik saygısı, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ile yaşam doyumu arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, Ocak 2017 Mart 2017 tarihleri arasında İstanbul ili içerisinde bulunan Fenerbahçe Spor Kulübü, Galatasaray Spor Kulübü, Kınalıada Su Sporları Kulübü ve ENKA Spor Kulübünde çalışmalarına devam eden 105 lisanslı yüzücüden elde edilen bilgilerle gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre, cinsiyet ile benlik saygısı, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ve yaşam doyumu arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yaş ile benlik saygısı, depresyon, anksiyete ve stres düzeyi ve yaşam doyumu arasındaki ilişkiye bakıldığında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yüzme yılı ile benlik saygısı, depresyon, anksiyete düzeyi ve yaşam doyumu arasındaki ilişkiye bakıldığında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmasına karşın yüzme yılı ile stres düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamıştır.
Ekonomik güçlükler ve evlilik ilişkisi arasındaki bağlantıların aile stres modeli çerçevesinde incelenmesi

Aile Stres Modeline göre, ekonomik güçlükler eşler arasındaki ilişkiyi duygusal stress aracılığıyla olumsuz yönde etkilemektedir. Bu doğrultuda araştırmanın temel amacı, ekonomik güçlükler ile evlilik ilişkisi arasındaki bağlantı ve bu bağlantıda algılanan duygusal sıkıntının aracı rolünü aile stres modeli çerçevesinde incelemektir. Bu amaçla öncelikle ekonomik güçlüklerin ekonomik baskı ve parasal endişeleri ne ölçüde yordadığı araştırılmıştır. Daha sonra ekonomik koşulların nesnel ve öznel değerlendirmelerin aile süreçleri üzerindeki etkileri iki ayrı modelle sınanmıştır. İlk modelde nesnel ölçüm olan ekonomik baskı ile evlilik ilişkisi arasındaki ilişki ve bu ilişkide algılanan duygusal sıkıntının aracı rolü irdelenirken, ikinci modelde öznel ölçüm olan parasal endişeler ile evlilik ilişkisi arasındaki ilişki ve bu ilişkide algılanan duygusal sıkıntının aracı rolü incelenmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu, 28-61 yaşları arasında, evli ve Ankara'da yaşayan, 431 evli kadın oluşturmuştur. Araştırmada Demografik Bilgi Formu, Ekonomik Güçlükler İndeksi, Algılanan Duygusal Sıkıntı Ölçeği, Evlilik Doyumu Ölçeği ve Çatışma Taktikleri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda ilk olarak bulgular, toplam aylık gelir ve olumsuz ekonomik olaylardan oluşan ekonomik güçlüklerin, ekonomik baskıyı ve parasal endişeleri anlamlı olarak yordadığını göstermiştir. Ancak olumsuz ekonomik olaylar ile ekonomik baskının maddi ihtiyaçlar boyutu arasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Araştırmanın ilk modelini sınamaya yönelik olarak yapılan analiz sonuçlarında, ekonomik baskı ile evlilik ilişkisinin doyum ve psikolojik saldırganlık boyutları arasındaki bağlantıda algılanan duygusal sıkıntının tam aracı rol oynadığı görülmüştür. Ayrıca algılanan duygusal sıkıntının ekonomik baskı ile fiziksel saldırı-yaralama arasındaki ilişkiye kısmen aracılık ettiği bulunmuştur. Araştırmanın ikinci modeline ilişkin bulgular, algılanan duygusal sıkıntının parasal endişeler ile evlilik ilişkisinin doyum boyutu arasındaki bağlantıya tam aracılık ettiğini; parasal endişeler ile evlilik ilişkisinin diğer boyutları olan psikolojik saldırganlık ve fiziksel saldırı-yaralama arasındaki bağlantıda ise kısmen aracı rol oynadığını ortaya koymuştur. Genel olarak 'aile stres modeli'ni Türk kültüründe sınamaya yönelik çalışmamızın bulguları, anılan modeli desteklemiş ve ilgili alan yazındaki araştırma sonuçlarıyla karşılaştırılarak kültüre özgü farklılıklar açısından irdelenmiştir.
Lise son sınıf öğrencilerinin karar stratejilerini yordayan bazı değişkenler

Araştırma 2005- 2006 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ili Ziya Gökalp Lisesi, Yunus Emre Lisesi ve Güler Şevki Özbek Lisesi son sınıflarında öğrenim gören 169 kız 221 erkek olmak üzere toplam 400 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Analizler sonucunda akılcı olmayan inanç ve durumluk kaygının lise son sınıf öğrencilerinin içtepisel karar stratejileri üzerinde birer yordayıcı değişken olduğu, diğer değişkenlerin ise 0.05 düzeyinde önemli birer yordayıcı değişkenolmadıkları bulunmuştur. Öğrencilerin mantıklı karar stratejilerinin akılcı olmayan inanç, cinsiyet, sürekli kaygı ve sosyo-ekonomik düzey bağımsız değişkenleri tarafından anlamlı düzeyde yordandığı diğer değişkenlerin ise 0.05 düzeyinde önemli birer yordayıcı olmadıkları bulunmuştur. Kararsızlık stratejisinin ise yalnızca durumluk kaygı değişkeni tarafından yordandığı belirlenmiştir. Bu bulgular, lise son sınıf öğrencilerinin karar stratejileri üzerinde akılcı olmayan inanç, durumluk-sürekli kaygı, cinsiyet, sosyo-ekonomik düzeyin birer yordayıcı değişken olduğunu göstermektedir.
Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerle ilgili aile görüşlerinin incelenmesi

Öğrenme güçlüğü, Türkiye'de öğrenme-öğretme sürecinde adı sıklıkla duyulmasına rağmen kavram yanılgılarının olduğu ve yeterince bilinmeyen bir özel eğitim alanıdır. Bu araştırmada aile görüşlerine göre ilkokulda öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin karşılaştıkları sorunların incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden iç içe geçmişş tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016- 2017 öğretim yılında İstanbul ilinin Küçükçekmece ve Avcılar ilçelerinde ilkokulda öğrenim gören, öğrenme güçlüğü tanısı almış 15 öğrencinin ailesi oluşturmuştur. Bu araştırmanın verileri, çalışma grubunda yer alan öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin aileleri ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin tanılama sürecinin sınıf öğretmeninin fark etmesiyle başladığı tespit edilmiştir. Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilere mevzuattan ve tanılama sürecinden kaynaklanan sorunlar nedeniyle üst sınıflarda 'Öğrenme Güçlüğü' tanısı konulabildiği belirlenmiştir. Bu öğrencilerin en çok okuma yazma alanında öğrenme güçlüğü yaşadığı tespit edilmiştir. Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamadığı görülmüştür. Okul idaresi ve rehberlik servisinin mevzuatta yer alan rutin uygulamaların dışında sorunun çözümüne yönelik bir çalışma yapmadıkları belirlenmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı'nın tanılama sistemindeki modülden kaynaklanan nedenlerle öğrenme güçlüğü yaşayan bazı öğrencilere ' Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik' tanısı konulduğu belirlenmiştir. Öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin, öğretmen ve arkadaşları tarafından sosyal kabulünün gerçekleştiği görülmüştür. Aynı sınıfta öğrenim gören ve çocuğu öğrenme güçlüğü yaşamayan veliler tarafından ise sosyal yalıtıma maruz kaldığı tespit edilmiştir. Sınıf öğretmenleri, okul öncesi öğretmenleri ve ailelerin öğrenme güçlüğüne yönelik farkındalıklarının artırılması ve bilgilendirilmesi önerilmiştir.
How do parental, familial, and child characteristics differentiate conduct-disordered children with and without psychopathic tendencies

Bu çalısma, farklı sosyo-ekonomik düzeylerden gelen çocuklardan olusan klinikdısı bir örneklemde, davranım problemlerinin ve acımasız-duyarsız özelliklerinyordayıcılarını arastırmayı amaçlamıstır. Davranım problemlerinin ve acımasızduyarsızözelliklerin farklı risk faktörleri ile iliskili olacagı hipotezigelistirilmistir. Davranım problemleri/hiperaktivitenin ve acımasız-duyarsızözelliklerin yordayıcılarını belirlemek amacıyla regresyon analizleriuygulanmıstır. Sonuçlar, davranım problemleri/hiperaktivitenin risk faktörleri ileacımasız-duyarsız özelliklerin risk faktörleri arasında anlamlı farklılıklarolduğunu göstermistir. Ayrıca, bazı örtüsen değişkenlerin olmasına karsın, annelerin ve ögretmenlerin değerlendirmelerine göre farklı yordayıcılarbulunmuştur. Bulgular ögretmenlerin, davranım problemleri/hiperaktivitesemptomları ile acımasız-duyarsız özellikleri uygun bir sekilde birbirinden ayırtedemediklerine isaret etmistir. Ancak annelere nazaran ögretmenler, acımasızduyarsızözelliklerin düzeyleri açısından farklılık gösteren davranım problemli iki grup çocuk arasında daha güvenilir karsılastırmalar yapabilmektedirler. Sonuçlar, çocuklarda farklı problem alanları degerlendirilirken birden çok kisiden bilgi alınması baglamında tartısılmıstır. Bunlara ek olarak arastırma, çok faktörlü varyans analizleri yaparak, çocuk ile iliskili ölçümler, ebeveynlikle iliskiliölçümler ve diger aile ölçümleri açısından üç grup çocuk arasında karsılastırma yapmayı hedeflemistir. Her ne kadar, kontrol grubu ile iki davranım problem grubu arasında anlamlı farklılıklarbulunmus olsa da, iki davranım problemli grup arasında görülen anlamlı farklılıklar sınırlıdır. Sonuçlar, tedavi ihtiyaçları ve acımasız-duyarsız özelliklerinkültürel ifadesindeki olası farklılıklar açısından tartısılmıstır.
Normal basınçlı hidrosefalı hastalarında şant operasyonu öncesi ve sonrası kognisyonun incelenmesi

Giriş ve Amaç: Normal Basınçlı Hidrosefalide bilişsel alanlarda görülebilen bulguların Shunt operasyonu sonrasında bir iyileşme gösterip göstermediğini nöropsikolojik batarya ölçümleriyle araştırmayı amaçladık. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evreni Normal Basınçlı Hidrosefali hastaları olup, örneklemi İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi Nöroloji A. B. D Davranış Nörolojisi polikliniğe başvuran 22 Normal Basınçlı Hidrosefali Hastası ve İstanbul Bilim Üniversitesi, Şişli Florence Nightingale Hastanesi Davranış Nörolojisi polikliniğine Başvuran 8 Normal Basınçlı Hidrosefali hastasıdır. Bulgular: Hastaların %53'ü erkek %47'si kadındır, hastaların yaş ortalaması 59 olarak bulunmuştur. Şant öncesi ölçülen Stroop test puanlarının ortalaması, şant sonrasına göre daha yüksek bulunmuştur. İstatistiksel olarak da şant öncesi ve şant sonrası ölçülen Stroop test puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Şant sonrası ölçülen Saat çizim puanlarının ortalaması, şant öncesine göre daha yüksek bulunmuştur. İstatistiksel olarak da şant öncesi ve şant sonrası ölçülen saat çizim puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Ki-kare testine göre şant öncesi ve şant sonrası ölçülen Luria Altern Çizim Puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: Türkiye'de genel nüfus içinde yaşlıların oranı yıllar içinde artış göstermektedir. şant cerrahisi uygulanan hastalarda bellek bozukluğu başta olmak üzere çeşitli bilişsel bozukluklar, kişilik değişiklikleri çeşitli ve değişkenlik gösteren psikiyatrik ve davranışsal semptomlar bir arada görülür. Bu tür çalışmaların uygulanması toplumda bellek ve dikkat sorunlarının erken tanınması ve tedbir alınması açısından önem taşımaktadır. Bu araştırmanın örneklemi 30 hasta ile sınırlıdır. Araştırma örnekleminde sayı arttırılarak farklı örneklem grubunda görsel bellek sözel bellek karşılaştırılması daha kapsamlı yapılabilinir.