turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Temel eğitim ll. kademe öğrencilerinin müzik dersine karşı tutumları

Bu araştırmanın amacı ilkokul 2. kademe öğrencilerinin müzik dersi tutumlarını okul türü, cinsiyet, okumakta oldukları sınıf, okulda müzik dersini özel bir müzik sınıfında işleyip işlemedikleri, 4. ve 5. sınıfta müzik dersini müzik öğretmeni ile işleyip işlemedikleri, okuldaki müzik dersi dışında özel müzik dersi alıp almadıkları ve öğrencilerin dinledikleri müzik türü değişkenleri açısından incelemektir. Araştırmanın evrenini İstanbul Avrupa Yakasında bulunan resmi ve özel ilköğretim okulları oluşturmuştur. Araştırmanın örneklem grubunu Giyim Sanayicileri Derneği İ. Ö. O, Özel Fatih Koleji, Murat Kölük İ. Ö. O ve Özel Cihangir Koleji'nde 6., 7. ve 8. sınıfında okuyan toplam 390 öğrenci oluşturmaktadır. Sorularımıza yanıt bulmak amacıyla öğrencilere sınıf ortamında Ayfer Kocabaş'ın Müzik Tutum Ölçeği ve bağımsız değişkenleri içeren anket kağıtları dağıtılarak yanıtlamaları istenmiştir. Elde edilen bulgular SPSS 13.0 istatistik programı kullanılarak Frekans, Yüzde, Bağımsız 't' Testi, Tek Yönlü Anova, Kruskal Wallis ve Mann Whitney U yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin müzik tutumları okul türü değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmakta olup (t=2,05; p< .001), söz konusu farklılık devlet okullarının lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte olup (t=4.235; p< .001), söz konusu farklılık kız öğrencilerin lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları okulda müzik dersinin işlendiği özel bir dersliğin olup olmadığı değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (t=2,05; p< .001), söz konusu farklılık müzik dersini özel bir müzik dersliğinde işlemeyen öğrencilerin lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları okul dışında en az bir yıl özel müzik dersi alıp almadıkları değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (t=4.68; p< .001), söz konusu farklılık okul dışında en az bir yıl özel müzik dersi alan öğrencilerin lehine gerçekleşmektedir; Öğrencilerin müzik tutumları okul değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (F=8,22; p<001) ve bu durum öğrencilerin müziğe ilişkin tutumlarının devam ettikleri okula göre farklılaştığını ortaya koymaktadır; Öğrencilerin müzik tutumları sınıf değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (F=5,53; p< 01), söz konusu farklılaşma 6. ve 7. sınıflar arasında 6. sınıf lehine istatistiksel olarak (p<.05) düzeyinde ve ayrıca 6. ve 8. sınıflar arasında 6. sınıf lehine (p<.05) düzeyinde oluşmakta iken, 7. ve 8. sınıflar arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı görünmemektedir (p>.05); Öğrencilerin müzik tutumları 4. ve 5. sınıfta müzik dersinin branş öğretmeniyle işlenip işlenmediği durum değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir (x2=1,681; p>.05); Öğrencilerin müzik tutumları en çok dinledikleri müzik türü değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte (x2=26,052; p<.01) ve bu durum, öğrencilerin müziğe ilişkin tutumlarının en çok dinledikleri müzik türüne göre farklılaştığını ortaya koymaktadır.
Öğretmen adaylarında özgünlük ve öz-duyarlığın mutluluk ile ilişkisinin incelenmesi

Mutluluk, her insanın hayatı boyunca yaşamak istediği bir duygudur ve mutluluğu etkileyen birçok faktör vardır. Bu çalışmanın temel amacı öğretmen adaylarında özgünlük ve öz-duyarlığın mutluluk ile ilişkisini incelemektir. Çalışmada ayrıca cinsiyet, kardeş sayısı ve ebeveyn tutumu ile mutluluk arasındaki ilişkiler araştırılmıştır. Araştırma grubu, 2012- 2013 eğitim öğretim yılında Kilis 7 Aralık Üniversitesi Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi'nin farklı bölümlerinde eğitim gören 651 öğretmen adayından oluşmaktadır (235 Erkek, 416 Kadın). Katılımcılar uygun örnekleme yoluyla seçilmişlerdir. Nicel olan bu çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Oxford Mutluluk Ölçeği-Kısa Formu, Özgünlük Ölçeği ve Öz-duyarlık Ölçeği ile toplanmıştır. Veri analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, Çoklu Doğrusal Regresyon, Mann Whitney-U ve Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarında özgünlük ve öz-duyarlığın mutluluk ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Katılımcıların özgünlük ve öz-duyarlık düzeyleri ile mutluluk düzeyleri arasında orta derecede pozitif korelasyon saptanmıştır. Bunun yanında özgünlük ve öz-duyarlığın mutluluğu anlamlı düzeyde yordadığı görülmüştür. Demografik değişkenlerden cinsiyet ve kardeş sayısı ile mutluluk arasında anlamlı bir ilişki bulunmazken; ebeveyn tutumunun mutluluk ile anlamlı bir ilişki gösterdiği tespit edilmiştir. Bulgular ilgili araştırmalar kapsamında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Transkranyal manyetik uyarımın frontotemporal lobar demansın izole semptomları üzerine etkilerinin araştırılması

Frontotemporal lobar demans, çeşitli alt tipleri ve nöropatolojileri içeren ilerleyici bir beyin hastalığıdır. Halen FTD'nin etkin bir tedavi yöntemi söz konusu değildir. Bu nedenle alternatif tedavi seçeneklerinden olma potansiyeli olan TMU tekniği oldukça önem kazanmıştır. Bu tez çalışmasında öncelikle FTD'nin fokal başlangıçlı iki alt tipi olan 1 PPA ve 4 KBD'li erken dönem hastada klinik ve davranışsal envanterler ve nöropsikometri ile değerlendirilen klinik ve davranışsal tablonun, istirahat durumu beyin aktivitesi EEG ve PET kaydı ile beyinin fonksiyonel durumu ile ilişkisini değerlendirmek amaçlanmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasında, hastalara bireysel olarak planlanan nöronavigasyonlu tTMU tedavisi uygulanmış ve tedavinin sonuçları başlangıçta kullanılan klinik ve labratuvar enstrumanlar kullanılarak yeniden değerlendirilmiştir. EEG analizinde; tTMU öncesi hastalarda teta güç yoğunluğu patolojiyi yansıtır biçimde yükselmiş bulunmuşken, tTMU sonrası teta aktivitesinin frontal, santral ve parietal bölgelerde düştüğü izlenmiştir. Bu durum davranışsal ve nöropsikometrik test skorlarında tTMU uygulaması sonrası istatististik anlamlılığa ulaşmamakla birlikte, özellikle yürütücü işlevleri ve davranışsal bulguları ölçen test skorlarında izlenen belirgin düzelme ile paralellik göstermiştir. Benzer biçimde PET verilerinin analizi, tTMU tedavisinin hipometabolizma alanlarını, uygulama bölgesine yakınlık ile ilişkili olarak azalttığını ve bir kısım hipometabolizma alanlarını yeniden tamamen normal sınırlara ulaştırdığını göstermektedir.
Kalıpyargısal cinsiyet ifadelerinin bellek yanılsaması üzerinde etkisi

Bu çalışmanın amacı cinsiyet kalıpyargısal ifadelerinin bellek yanılsamasınayol açıp açmadığı ve eğer böyle bir yanılsama gerçekleşiyorsa bu yanılsama üzerindeifadelerin duygusal değerinin etkisinin ne olduğunu incelemektir. Bu doğrultuda, bellek yanılsaması çalışmalarında sıklıkla kullanılan Deese-Roediger-McDermott paradigması araştırmanın desenini oluşturmak için kullanılmıştır. Birbirlerive bir hedef kelime ile çağrışımsal bağlara sahip kelimelerden oluşan listelerinkullanıldığı bu paradigmayı uygulamak amacıyla öncelikle duygusal değerine göre ayrılmış cinsiyet kalıpyargısal sıfat listeleri ve araştırmanın amacını gizlemek amacıyla kullanılan dört liste daha oluşturulmuştur. Daha sonra 85 üniversite öğrencisinin katıldığı ana çalışmada katılımcılar dört deneysel gruba ayrılmıştır. Katılımcılar önce kendilerine verilen kelime listelerini çalışmış, kısa bir dikkat dağıtma görevinden sonra tanıma görevini gerçekleştirmişlerdir. Son olarakkatılımcılara, sırasıyla, Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği, Bem Cinsiyet Rolü Envanteri ve Erkeklere İlişkin Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre cinsiyet kalıpyargısal ifadelerin bellek yanılsaması üzerinde etkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca bu yanılsamanın ifadelerinduygusal değerine uygun olarak gerçekleştiği görülmüştür. Son olarak, bazı cinsiyet kalıpyargısal ifadeler için gerçekleşen hatalı tanıma oranlarının açık cinsiyetçilikölçümlerinden alınan puanlar ile ilişkili olduğu bulunmuştur. Bulgular ilgili alanyazın göz önünde bulundurularak tartışılmıştır.
Türkiye'deki psikolojik çalışmalarda kullanılan testlerin psikometrik özelliklerinin incelenmesi: Kültürel açıdan test uyarlama çalışmaları

Türkiye'de çoğunlukla Batı ülkelerinde geliştirilen test ve ölçeklerin uyarlama çalışmaları yapılarak psikolojik temelli çalışmalarda kullanıldığı görülmektedir. Bu bağlamda çalışmanın temel amacı Türkiye'deki psikolojik çalışmalarda kullanılan psikolojik test ve ölçeklerin ve ilgili uyarlama ve geliştirme çalışmalarının niceliğini ve niteliğini sistematik bir şekilde ortaya koymaktır. Bunun için alanda önemli yer tutan dergiler olan Türk Psikoloji Yazıları (1998-2007), Türk Psikoloji Dergisi (1990-2007) ve Türk Psikiyatri Dergisinde (1990-2007) belirtilen yıllar arasında yayınlanan tüm makaleler bu çalışma içerisinde geliştirilen ölçütler bağlamında taranmış ve ilgili betimsel istatistikler rapor edilmiştir. Tarama sürecinde kullanılan ölçütler üç ana kısımdan oluşmaktadır. İlk aşamada, yayınlanan tüm çalışmalarda kullanılan test veya ölçekler ile genel bilgiler sunulmuştur. İkinci aşamada çalışmalarda kullanılan ölçek veya testler ile ilgili psikometrik özellikler verilmiştir. Son aşamada ise; ölçek uyarlama ve çeviri sürecinde izlenen adımlarda hangi ölçüde dilsel veya kültürel denklik konusuna önem verildiği araştırılmıştır. Son adımdaki ölçütler temel olarak uluslararası Test Komisyonu tarafından test uyarlama sürecinde önerilen standartlar temel alınarak geliştirilmiştir. İlgili üç dergide taranan toplam makale sayısı 958'dir. Bu makalelerin % 57 .8'si görgül nitelikli olup, görgül çalışmalar içinde en çok %74'lük oranla ölçek çalışmaları yer almaktadır. Bu ölçek çalışmalarının içinde kullanılan toplam ölçek sayısına baktığımızda 3 dergideki tüm ölçekler birleştirildiğinde 389 farklı ölçeğin kullanıldığı karşımıza çıkmaktadır. Bu ölçeklerin %75'i uyarlama, %13'ü telif ve %12'si çeviri ölçeklerden oluşmaktadır. Uyarlama çalışmalarının ağrılıklı bir şekilde dilsel veya kültürel denklik konusuyla ilgili ölçütleri sağlamadıkları görülmüştür. Araştırmada ortaya çıkan bu veriler özellikle ölçeklerin psikometrik özellikleri ve uyarlamanın kültürel bağlamında tartışılmıştır.
Yetişkin hiperaktivite ölçeğinin standardizasyon, dilsel eşdeğerlilik, geçerlilik, güvenirlik ve norm çalışması

Önceleri sadece çocuklarda görüldüğü zannedilen Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozuzluğunun yetişkinlik döneminde de devam ettiği tespit edilmiştir. Yetişkinlik DEHB nun DEHB olarak adlandırılabiimesi için DEHB belirtilerinin ve semptomlarının 7 yaşından önce başlaması gerekmekte ve dikkat eksikliği, aşırı hareketlilik ve impulsivitenin olması gerekmektedir. Tam mekanizması bilinmemesine rağmen bir takın nörokimyasal ve gelişimsel bozukluklar görülmüştür. DEHB insanların eğitim, sosyal ve iş hayatlarını olumsuz yönde etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı, Prof. Dr. Atilla Turgay tarafından geliştirilen Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Ölçeğinin Türkiye koşullarına uygun dilsel eşdeğerlilik, geçerlik, güvenirlik ve norm çalışmasını gerçekleştirmektir. Araştırmada Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite ölçeğinin güvenirlik çalışması için, her bir alt ölçek için, aritmetik orta, standart sapma değerleri, test tekrar test sonuçları, iç tutarlılık katsayıları ve madde analizi işlenleri; geçerlilik çalışmaları için ise kapsam geçerliliği, yapı ve kriter geçerliliği hesaplamaları yapılmıştır. Tüm bu istatiksel işlemlerde SPSS paket programı kullanılmış ve istatiksel sınamada anlamlılık düzeyi en az 0,05 olarak kabul edilmiştir. 0.01 düzeyinde anlmalı çıkan sonuçlar da tablolarda ayrıca belirtilmiştir. Araştırma sonucu elde edilen bulgular, Erişkin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Ölçeğinin alt ölçeklerinin güvenilir ve geçerli olduğunu göstermiştir.
Human vs. human capital? exploring HR evolution in Turkey

Bu çalışmada günümüzde sıkça öne çıkan, popülerleşen ve kullanılan stratejik İnsan Kaynakları yönetimi ile ilgili argümanların, 'insan odaklı' ve 'sermaye olarak insan odaklı' perspektiflerin etkisinde nasıl kaldığı, bu etkinin günümüz akademi ve iş dünyasına nasıl yansıdığı ve Türkiye'deki İK profesyonelleri tarafından nasıl yorumlandığı, hayata geçerken İK fonksiyonlarının, pratiklerinin, yetkinliklerinin ve İK profesyonellerinin hizmet ettikleri organizasyonlardaki algılarına nasıl etki ettiği araştırılmıştır. Araştırmada kişisel deneyim ve tutumları ilk elden almak amacıyla nitel araştırma yöntemi tercih edilmiş, büyük çoğunluğu kıdemli İK profesyonellerinin oluşturduğu 20 kişiden oluşan örneklem ile birebir görüşmeler yapılmıştır. Bu görüşmelerden elde edilen veriler, tümevarıma dayalı nitel içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; İK profesyonelinin eğitim geçmişşi, iş yaşamındaki deneyimleri, birlikte çalıştığı liderlerin özellikleri nasıl bir İK profesyoneli profili sergileyeceğini ve stratejik İK argümanlarını nasıl ele alacağını belirlemektedir. Aynı zamanda bu bireysel özelliklerin, İK profesyonelinin 'insan' odaklı ya da 'sermaye olarak insan' odaklı perspektiften bakışına etki ettiği ortaya çıkmaktadır. Bulunduğu kurumun kültür ve iklimi ile sosyokültürel-ekonomik nedenlerin de kolektif bir etkide bulunduğu gözlemlenmektedir. Tüm bu etkileşim, İK profesyonelinin stratejik İK argumanlarını edinmelerini, yorumlamalarını ve ortaya koydukları İK uygulamalarını etkilemekte, bunun sonucunda organizasyonlarda farklı İK yönetim yaklaşımları, uygulamaları ve farklı İK departmanı algıları oluşmaktadır. Söz konusu bu çalışma, 'insan odaklı' ve 'sermaye olarak insan odaklı' perspektiflerin Türkiye'deki İK alanına olan etkisinden edilen kapsamlı sonuçları ile stratejik İK yönetimi literatürüne katkıda bulunmuştur.
Yatarak tedavi gören psikiyatri hastalarında intihar eğilimi ile ilişkili özellikler

Bu çalışmada amaç, intihar için bir risk grubunu oluşturan yatarak tedavilerine devam etmekte olan psikiyatri hastalarını intihar eğilimiyle ilişkili faktörler açısından inceleyerek koruyucu, önleyici ve tedavi edici yaklaşımlara katkı sağlamaktırHastalara, araştırmacılar tarafından hazırlanan bir sosyo-demografik veri formu, İntihar Olasılığı Ölçeği, Sürekli Öfke ve Öfkeyi İfade Ölçeği, Çocukluk Örselenme Yaşantıları Ölçeği, Yaşamı Sürdürme Nedenleri Envanteri, UPPS İmpulsif Davranışları Skalası uygulanmıştır. İntihar girişimi öyküsü olan hastalara bu ölçeklerin yanında bir de İntihar Niyeti Ölçeği uygulanmıştır Yapılan çalışmada 91 kişiye ulaşılabilmiştir. Bunların % 44'ü (40 kişi) intihar girişiminde bulunurken, % 56'sı (51 kişi) intihara teşebbüs etmemiş kişilerdir. İntihar öyküsü olan hasta grubunun %45'lik bir oranı depresyon tanısı almıştır. İntihar girişiminde en sık belirtilen neden (%45) sahip olunan psikiyatrik hastalık ve psikolojik sıkıntılar olmuştur. İntihar öyküsü olan hasta grubunda en sık görülen tanı depresyon tanısı olmuştur. Yatarak tedavi gören psikiyatri hastalarında intihar olasılığı ile ilişkili risk faktörleri arasında, çocukluk istismar yaşantılarına maruz kalma; kronik ya da kalıcı bir fiziksel rahatsızlığa sahip olma; ailede ve çevrede intihar girişimi öyküsünün olması; kendine zarar verme davranışlarının olması; yaşamı sürdürme nedenlerinin azlığı; umutsuzluk; kendini olumsuz değerlendirme; sürekli öfke ve bastırılan öfke düzeylerinin yüksek olması bulunmuşturYatarak tedavi gören psikiyatri, belirtilen risk faktörleri açısından dikkatle takip edilmeli ve hem önleyici çalışmalarda hem de tedavi faaliyetlerinde bu risk faktörleri de dikkate alınmalıdır.
Okulda çalışan psikolojik danışmanların iş ve yaşam doyumlarının yordayıcıları olarak rol belirsizliği, rol çatışması ve örgütsel destek

Bu araştırmada, okulda çalışan psikolojik danışmanların rol çatışması, rol belirsizliği ile algılanan örgütsel desteğin iş ve yaşam doyumu üzerindeki yordama gücünü incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018- 2019 eğitim öğretim yılında Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 350 psikolojik danışman oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak Rizzo, House ve Lirtzman (1970) tarafından geliştirilen, 'Rol Çatışması ve Belirsizliği Ölçeği', Derinbay (2011) tarafından geliştirilen 'Algılanan Örgütsel Destek Ölçeği', Baycan (1985) tarafından Türkçeye uyarlanan 'Minnesota İş Doyum Ölçeği', Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen 'Yaşam Doyumu Ölçeği' ile araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Çalışma grubunu oluşturan psikolojik danışmanların iş ve yaşam doyumlarının cinsiyete göre anlamlı fark gösterip göstermediği t-testi ile; yaş, mesleki kıdem, görev yapılan okulda bulunan psikolojik danışman sayısı, görev yapılan yerleşim yeri ve eğitim öğretim kademesine göre anlamlı fark gösterip göstermediği tek faktörlü varyans analizi ile incelenmiştir. Rol belirsizliği, rol çatışması ve algılanan örgütsel desteğin yordama gücü ise çoklu regresyon analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre rol belirsizliği, rol çatışması ve örgütsel destek okulda çalışan psikolojik danışmanların iş ve yaşam doyumu düzeylerini anlamlı düzeyde yordamaktadır. İş ve yaşam doyumunu, algılanan örgütsel destek olumlu yönde; rol belirsizliği ve rol çatışması ise olumsuz yönde yordamaktadır. Psikolojik danışmanların iş doyumu düzeyleri yaş, mesleki kıdem, görev yapılan okulun bulunduğu yerleşim yeri, psikolojik danışman sayısı ve eğitim öğretim kademesine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Psikolojik danışmanların yaşam doyumu düzeyleri yaşa, mesleki kıdeme ve görev yapılan okulun bulunduğu yerleşim yerine göre anlamlı farklılık göstermektedir.
Okul sporlarına katılan öğrencilerin katılım motivasyonu, başarı algısı ve öz yeterliklerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı; okul sporlarında yer alan öğrencilerin spora katılım güdülerini, başarı hedeflerini ve öz yeterliklerini belirlemek, bu değişkenleri cinsiyet, sosyoekonomik düzey, spor türü ve kategorisi açısından karşılaştırmaktır. Çalışmaya toplam 715 sporcu (426 Erkek, 289 Kız) gönüllü olarak katılmıştır. Ayrıca sezon takibinin gerçekleştirilmesi için her kategoriden 146 öğrenci rasgele belirlenmiş ve sezon öncesi, sezon ortası ve sezon sonu ölçümleri ile katılım güdüleri, başarı algısı ve öz yeterlik değişimleri takip edilmiştir. Çalışmada yer alacak sporculara Spora Katılım Güdüsü Ölçeği, Başarı Algısı Envanteri Çocuk Versiyonu, Genel Öz Yeterlik Ölçeği, kişisel bilgi ve Sosyoekonomik Düzey Ölçeği uygulanmıştır. İstatistiksel analiz sonuçlarına göre, Spora Katılım Güdüsü Ölçeğinden elde ettikleri değerlere bakıldığında cinsiyet, spor kategorisi ve spor türü açısından gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. Başarı Algısı değerleri incelendiğinde, kategori ve spor türü değişkenine göre erkek sporcuların arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu bulunmuştur. Takım ve bireysel sporlar ile uğraşan kızlar arasında ego yönelim alt boyutu açısından istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu bulunmuştur. Genel Öz Yeterlik Ölçeği ile ölçülen öz yeterlik değişkeninden elde ettikleri değerler bakıldığında kız sporcularda hem kategori hem de spor türü açısından gruplar arasından istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. Sosyo-ekonomik düzeylerine göre erkek sporcuların katılım güdülerinde istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Erkek sporcularda sosyo-ekonomik düzey açısından başarı algısının görev yönelimi alt boyutunda istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu bulunmuştur. Sosyo-ekonomik düzeylerine göre kız sporcularda spora katılım güdüleri hedef yönelimleri açısından istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu gözlenmiştir. Çalışmanın takip çalışması bölümünde erkek ve kız sporcuların tekrarlı ölçümlerine bakıldığında, katılım güdüsü, başarı algısı ve öz yeterliklerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Sonuç olarak, Anne-baba, antrenör ve beden eğitimi öğretmenlerinin göz önünde bulundurması gereken en önemli konu, spora katılımı sağlamak için en önemli faktör olan eğlenceye ve oyun zamanına yeteri kadar yer vermeleri ve çocukları kendi kapasitelerine göre değerlendirerek onlara her zaman cesaret vermeleridir.
Ergenlik dönemindeki sağır öğrencilerin psikolojik problem ve ihtiyaç alanlarının belirlenmesi: Fenomenolojik bir çalışma

Bu araştırmada, ergenlik döneminde olan sağır bireylerin psikolojik problem ve ihtiyaç alanlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel yöntemlerden olan yorumlayıcı fenomenolojik desene göre tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul'da bulunanan sağırlara yönelik özel eğitim meslek lisesindeki 17 gönüllü katılımcıdan oluşmaktadır. Ergenlik döneminde yaşanan sorunlar ve sağır kültür ile ilgili literatür bilgisinden ve araştırmacının deneyiminden yararlanılarak alt amaçlara uygun görüşme soruları hazırlanmıştır. Bu sorular pilot uygulama yapılarak test edilmiş, anlaşılmayan ve işlevsel olmayan sorular değiştirilmiş ya da çıkarılmıştır. Görüşmelerin yazıya geçirme aşaması tamamlandıktan sonra ve veri analizi sürecinde 'MaxQDA-12' bilgisayar programı kullanılmıştır. Analiz sürecinde kodlama işlemi tamamlandıktan sonra oluşan kodlar temalara dönüştürülmütür. Temalar arasındaki bağlantılar ve ilişkiler göz önünde bulundurularak ana temalar elde edilmiştir. Yapılan bu analiz aşaması sonucunda bireysel yaşam, sağır kültür, aile yaşamı, sosyal yaşam ve eğitim yaşamı olarak beş temel ana tema oluşmuştur. Bu çalışmada sağır bireylerin farklı yaşam alanlarındaki psikolojik problem ve ihtiyaçlarına dair bulgular elde edilmiştir. Buna göre sağır katılımcıların sahip olduğu psikolojik problem ve ihtiyaç alanlarının temelinde sağırlığın değil iletişim engellerinin yer aldığı saptanmıştır. Yaşanan bu iletişim sorunlarının sağır bireylerin yaşam alanları kısıtladığı ve ruhsal sağlıkları için tehdit oluşturduğu saptanmıştır.
Designing xcube and analysing fun factors

Psikoloji biliminde isminden söz ettirmiş olan 'Kaostan du zen yaratma' teorisi, yıllar içerisinde farklı platformlar için geliştirilmiş pek çok oyunda kendisine yer bulmuştur. Yine benzer şekilde, bir oyun tasarımı unsuru olan 'Kontrollu Rastlantısallık' kavramı da, özellikle 'tekrar oynanabilirlik' etkisi ve şans/su rpriz faktöru sağlaması bakımından hatırı sayılır sayıdaki oyunda tercih edilmiştir. Sözu edilen bu iki kavramın oyun tasarımı temellerine göre oyunlarda ne şekilde, hangi yöntemlerle ve miktar yönu nden nasıl kullanıldığı ve oyuncular u zerinde oyun tecru besi açısından ne yönde etkiler bıraktığı, Agustos 2017'de ticari olarak mobil platformlar için geliştirilmiş olan Xcube isimli oyun u zerinden bir örnek çalışma metoduyla anlatılacaktır. Bu çalışma kapsamında, Xcube ve yine bu yönleriyle ön plana çıkmış diğer bazı oyunlarla oyun tasarımı, mekanikler ve oynanış yönu nden karşılaştırmalar ve buna bağlı analizler yapılacaktır. Buna ek olarak, Xcube isimli oyunu oynamış olan katılımcılarla yapılacak bir anketin sonuçlarından da faydalanılacaktır. Netice olarak 'Kaostan duzen yaratma' ve 'kontrollu rastlantısallık' unsurlarının, bir oyunu oyuncular için kullanıcı deneyimi yönu nden daha eğlenceli hale getirip getirmediği tartışılacaktır.