turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Ergenlerde psikolojik iyi oluşun kişilik özellikleri ve yaşam amaçları değişkenlerine göre yordanması

Bu araştırma ergenlerde psikolojik iyi oluşun, kişilik özellikleri ve yaşam amaçları değişkenleri açısından yordanma gücünün belirlenmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Bu amaçla Psikolojik İyi Olma Ölçekleri, Yaşam Amacı ve Kişilik Özellikleri ölçeklerinin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları İstanbul'da yaşayan 635 ergen birey ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini ise İstanbul İli'nin Üsküdar ve Kadıköy ilçelerinde öğrenim gören 933 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Psikolojik İyi Olma Ölçekleri, Yaşam Amaçları Ölçeği, Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada verileri analiz etmek için Sosyal Bilimler İstatistik Paket Programı 18.0 kullanılmıştır. Ergenlerde psikolojik iyi oluşun, içsel ve dışsal yaşam amaçları, dışa dönüklük, nevrotizm, sorumluluk, deneyime açıklık, yumuşak başlılık, duygusal dengesizlik, değişkenleri açısından yordanma gücünün belirlenmesi amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, içsel ve dışsal yaşam amaçları, dışa dönüklük, nevrotizm, sorumluluk, deneyime açıklık, yumuşak başlılık, duygusal dengesizliğin ergen bireylerde psikolojik iyi oluşu yordadığı görülmüştür. Bu bulgular literatürdeki önceki araştırma bulguları ile karşılaştırılarak tartışılmıştır.
Norma bağlı ve normdan bağımsız kişilerde daimon: Yaratıcılığın sosyal temsili üzerine bir inceleme

Genel geçer işevuruk bir tanıma sahip olmayan daimon kavramı; yaratıcılığı tetikleyen yıkıcı bir güç olarak alanyazınında belirginleşmektedir. Daimonu yaratıcılığın sosyal temsili üzerinden açıklamayı amaçlayan çalışma norma uyum deneyi ve serbest çağrışım, beyin fırtınası uygulaması, akademisyen ve devlet memuru olan katılımcılardan yaratıcılık temsillerinin toplanması olmak üzere üç kısımdan oluşmaktadır. Çalışmanın ilk kısmında Asch' in (1953) tekrarlanan norma uyum deneyinde norma uyum sağlayanların oranı % 27.7' dir. İlk kısımda beklendiği gibi norma uyum sağlayanlar ve normdan bağımsız davrananlar iki ayrı uç olarak gruplanmıştır. Çalışmanın ikinci kısmında gerçekleştirilen beyin fırtınası uygulamasında normdan bağımsız grup 110 dakika tartışarak toplam 14 kelime norma bağlı grup 16 dakika tartışarak toplam 12 kelime üretmişlerdir. Çalışmanın üçüncü kısmında ikinci kısımda elde edilen kelimeler puanlatılmış ve normdan bağımsız puan türünde devlet memuru olan katılımcılar akademisyen olan katılımcılardan anlamlı olarak daha yüksek puanlar elde etmişlerdir. Ayrıca tüm katılımcılar norma bağlı puan türünde en yüksek puanları elde etmişlerdir. Nitel analiz bulgusu ışığında bağımsız ve yeni kategorilerinde akademisyen olan katılımcılar, devlet memuru olan katılımcılardan anlamlı olarak daha fazla kelime üretmişlerdir. Diğer taraftan devlet memuru olan katılımcılar sadece hayal kategorisinde akademisyen olan katılımcılardan anlamlı olarak daha yüksek puanlar elde etmişlerdir. Zeka, içsel, dışsal, nötr, uyum kategorilerine giren kelime sayıları açısından akademisyenler ve devlet memurları arasında anlamlı fark gözlenmemiştir. Akademisyen katılımcılar devlet memuru olan katılımcılardan daha fazla oranda kitabi bilgiye başvurmuşlardır. Tüm bulgular ışığında daimonun yaratıcılık ve normdan bağımsız olmakla ilişkili olduğu söylenebilir; ancak Türkiye'de sosyologların akademisyenlere getirdiği daimonlarını yitirdikleri eleştirisini bu çalışma haklı çıkarır niteliktedir. Çalışmanın önemli çıkarımlarından biri de Türkiye'de psikoloji araştırmalarına nitel araştırma yöntemlerinin dahil edilmesi gerektiğidir.
Üniversite öğrencilerinin mutluluk, psikolojik sağlamlık ve öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi

Psikoloji başta olmak üzere insanı ve toplumu anlamayı kendine amaç edinmiş farklı disiplinler mutluluğu insanlığın ulaşmak istediği en büyük amaç olarak belirlemiştir. Mutluluğa atfedilen bu önem ise mutluluğu yordayan etmenleri araştırmayı önemli kılmaktadır. Bu araştırmanın amacı da üniversite öğrencilerinin mutluluk, psikolojik sağlamlık ve öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi, farklı fakültelerde öğrenimine devam eden, 208 kadın ve 105 erkek olmak üzere toplam 323 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla; Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu, Genel Öz Yeterlik Ölçeği, Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Ölçekler yardımıyla toplanan veriler bilgisayara aktarılmış ve SPSS 21.00 paket programıyla analiz edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, korelasyon analizi tekniklerinin yanı sıra üniversite öğrencilerinin mutluluk, psikolojik sağlamlık ve öz yeterlik düzeylerinin, öğrenim görülen fakülte, sınıf düzeyi ve yaşanılan yere göre farklılaşıp farklılaşmadığı tek yönlü ANOVA analiz edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin mutluluk, psikolojik sağlamlık ve öz yeterlik düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını analiz etmek için t testinden yararlanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda üniversite öğrencilerinin mutluluk, öz yeterlik ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasında orta düzeyde anlamlı ilişkiler olduğu görülmüştür. Öğrencilerin cinsiyetleri, sınıf düzeyleri ve yaşanılan yere göre mutluluk düzeyleri karşılaştırıldığında manidar bir farkın görülmediği sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlamda öz yeterlik, psikolojik sağlamlık ve mutluluğu artırmaya yönelik ayrı ayrı çalışmalar yapılıp etkililiği araştırılabilir. Ayrıca psikolojik sağlamlık ve öz yeterlik düzeyleri dördüncü sınıflara nazaran 1-2 ve 3. Sınıf öğrencilerinde daha düşük bulunmuştur. Bu açıdan bakıldığında, üniversitelerin Psikolojik Danışma Birimlerinin özellikle üniversiteye yeni başlayacak öğrencilere yönelik psiko-eğitim programları düzenlemesi faydalı olacaktır.
İnternet bağımlılığının yordayıcıları olarak sosyotropi-otonomi kişilik özellikleri ve duygu düzenleme güçlüğü

Problemin tanımı: Bu çalışmanın amacı internet bağımlılığının sosyotropi-otonomi kişilik özellikleri, duygu düzenleme güçlüğü ve yaşam doyumu ile ilişkilerinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırmanın örneklemi basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 185'i kadın, 337'si erkek olmak üzere 522 erişkin internet kullanıcısından oluşmaktadır. Veri toplama aşamasında Sosyo-Demografik Veri Formu, Sosyotropi-Otonomi Ölçeği, Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği, İnternet Bağımlılığı Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans dağılımları oluşturulmuş, Bağımsız Örneklem T-Test, One Way ANOVA, Mann Whitney-U, Kruskal Wallis ve Spearman's rho analizleri kullanılmıştır. Bulgular: Bulgularımıza göre internet bağımlılığı düzeyinin kadınlara oranla erkeklerde anlamlı düzeyde yüksek olduğu ve tüm katılımcılar arasında yaşın artması ile anlamlı düzeyde azaldığı görülmektedir. Sosyotropi kişilik özelliklerinin erkeklerde anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmektedir. Otonomi kişilik özelliklerinin ise evli olmayan ve lisansüstü eğitim düzeyine sahip bireylerde anlamlı düzeyde yüksek olduğu gözlenmiştir. Duygu düzenleme güçlüğü ile yaş arasında ise negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Yapılan korelasyon analizi sonuçlarına göre internet bağımlılığı ile sosyotropi-otonomi kişilik özellikleri ve duygu düzenleme güçlüğü arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu gözlenmiştir. Yaşam doyumu ile internet bağımlılığı arasında ise negatif yönde anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır. Duygu düzenleme güçlüğünün sosyotropi kişilik özellikleri ile arasında pozitif, yaşam doyumu ile arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Sonuç: Bu bulgular doğrultusunda bireylerin duygu düzenleme alanında yaşadığı güçlüklerin artmasının ve yaşam doyumlarının azalmasının internet bağımlılık düzeylerinin yordayıcısı olduğu söylenebilmektedir. Bunun yanında sosyotropik kişilik özelliklerine sahip bireylerin duygu düzenleme alanında güçlükler yaşadıkları ve yüksek sosyotropi-otonomi kişilik özelliklerine sahip bireylerin internet bağımlılıklarının daha fazla olduğu ileri sürülebilir. Bu araştırma bulgularına göre ortaya çıkan sonuçlar ile internet bağımlılığında sosyotropi-otonomi kişilik özelliklerinin ve duygu düzenleme güçlüğünün klinik yaklaşımdaki önemi vurgulanabilmektedir.
Öğretmen liselerinde okuyan öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeylerini etkileyen bazı etmenler

Bu çalışmada öğretmen liselerinde okuyan öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeylerini etkileyen etmenler incelenmiştir. öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeylerini etkileyen etmenler olarak cinsiyet, sınıf düzeyi, yatılı veya gündüzlü olma durumu, başarı düzeyleri, ailesinde Öğretmen olma veya olmama, yaşamın çoğunu geçirdiği yerleşim merkezi ele alınmıştır. Ankara ili ve çevresi araştırmanın evrenini, Atatürk öğretmen Lisesi'nin lise 1 ve lise üçe devam eden 274 öğrenci örneklemi oluşturmuştur. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu ile birlikte Hacettepe Kişilik Envanteri bilgi toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veriler t testi ile karşı laştırı lmıştı r. Araştırmada elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir: 1. Cinsiyetin genelde kişisel uyum üzerinde etkili olmadığı, buna karşın duygusal kararlılığı erkekler lehine etkilediği bulunmuştur. 2. Cinseyetin genelde sosyal uyum üzerinde etkili olmadığı, fakat sosyal normlar ve antisosyal eğilimler düzeyinin kızlarda daha yüksek olduğu bulunmuştur. ii3. Sınıf düzeyinin genelde kişisel uyum üzerinde üçüncü sınıflar lehine etkili olduğu, fakat nevrotik eğilimler ve psikotik belirtiler düzeyleri üzerinde etkili olmadığı bulunmuştur. 4. Sınıf düzeyinin, sosyal ilişkiler düzeyini üçüncü sınıflar lehine etkilediği bulunmuştur. 5. Okulda yatılı veya gündüzlü olarak öğrenim görmenin genelde kişisel uyum üzerinde etkili olmadığı fakat genelde sosyal uyum üzerinde -sosyal ilişkiler hariç- etkili olduğu bulunmuştur. 6. Akademik başarısı yüksek olan öğrencilerin kişisel ve sosyal uyum düzeyleri yüksek olduğu bulunmuştur. 7. Ailesinde öğretmen olan öğrencilerin, nevrotik eğilimler, kişisel uyum düzeyleri, aile ilişkileri, sosyal normlar ve sosyal uyum düzeyleri, ailesinde öğretmen olmayan öğrencilere göre daha yüksektir. 8. Yaşamının çoğunun geçirildiği yerleşim merkezi yanlızca kendini gerçekleştirme kişisel uyum düzeyini etkilemektedir. 1 1 1
Kişisel gelişim egitiminin yetişkinlerin problem çözme becerileri ve stresle başa çıkma düzeyleriyle ilişkisi

Bu araştırma yaşam koçluğu eğitiminin kişinin problem çözme ve stresle başa çıkma becerileri üzerindeki etkisini ölçen bir çalışmadır. Araştırmanın temel amacı, Yaşam Koçluğu tekniğinin gelişim üzerine etkinliğini ölçmektir. Yaşam Koçluğu tekniği problem yerine, çözme yollarına odaklanan sistematik bir yaklaşımdır. Yaşam Koçluğu, kişinin her problemin çözümünü üretebilme yeteneğini kazanma varsayımına dayanan bir yaklaşımdır. Yaşam Koçluğunun, sorunların kısa sürede çözülmesinde etkin olması, kişileri hedeflerine götürmeyi sağlaması, kişinin başarma gücüne odaklanması, bu yaklaşımın önemini arttırmaktadır. Bu amaca yönelik olarak Yaşam Koçluğu eğitimi uygulamasının, bu eğitimi alan kişilerde problem çözme ve stresle başa çıkma becerilerine olumlu etkisinin olacağı hipotezi test edilmiştir. Bu araştırmada kişilere Yaşam Koçluğu eğitimi verilerek, problem çözme becerileri ve stresle başa çıkma becerilerinde pozitif anlamda bir gelişmenin ortaya konulması hedeflenmektedir. Eşleştirme tekniği kullanılarak, deney ve kontrol grubunu 26-45 yaş aralığındaki 40'ar kişiden oluşan kadınlar ve erkekler oluşturmaktadır. Veriler iki gruba da kişisel anket formu, Problem Çözme Yetenek Ölçeği ve Rosenbaum'un öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği ile toplanmıştır. Ölçekler, çalışma grubuna yüz sekiz saat süren bir eğitimin başında ve dört ay sonra eğitimin sonunda, kontrol grubuna ise dört ay ara ile uygulanmıştır. Yaşam Koçluğu eğitimi uygulamasından sonra verilerin değerlendirilmesinde istatistiksel metodların yanı sıra niceliksel verilerin karşılaştırılmasında normal dağılım gösteren parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında student testi; grup içi karşılaştırmalarında paired sample t testi kullanılmıştır. Normal dağılım göstermeyen parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında Mann Whitney U testi; grup içi karşılaştırmalarında Wilcoxon testi kullanılmıştır. Niteliksel verilerin karşılaştırılmasında Ki-Kare testi kullanılmıştır. Parametreler arası ilişkiler ise Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Sonuçlar %95'lik güven aralığında, anlamlık p<0. 05 düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarının ışığında; eğitim sonunda bireylerin problem çözme yeteneği olumlu yönde bir gelişme göstermiştir. Stresle başa çıkma becerisinde bir farklılaşma görülmemiştir.
Çocuk sahibi olan kadınların çocuk yetiştirme tutumları ile çocukluk dönemi örselenmiş yaşantıları, benlik saygıları ve ebeveyniyle bağlanma biçimleri arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı çocuk sahibi olan kadınların çocuk yetiştirme tutumlarıyla çocukluk çağı örselenmiş yaşantıları, ebeveyniyle bağlanma biçimleri ve benlik saygıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Annelerin eğitim düzeyleri, çalışma durumları ve çocuk sayılarının tutumları üzerindeki etkisine de bakılmıştır. Araştırmanın örneklemi İstanbul ilinden seçilen 0-18 yaş arasında çocuğu olan 540 anneden oluşmaktadır. Çalışma, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, Ana Babaya Bağlanma Ölçeği ve Çocukluk Çağı Örselenmiş Yaşantılar Ölçeği ile değerlendirilmiştir. Örneklemin yaş ortalaması 37.77 6.17 yaştır. Yaşları 24- 65 arasında değişen annelerden yaşları, öğrenim durumları, gelir kontrolleri, medeni durumları, çocuk sayıları ve çocuklarının var olan ruhsal, fiziksel, zihinsel rahatsızlığına dair bilgiler alınmıştır. Ebeveynine aşırı koruyucu bağlanan annelerin çocuklarına karşı aşırı koruyucu oldukları, aşırı kontrolcü algıya sahip annelerin de çocuklarına karşı demokratik olmadıkları; çocukluk döneminde yaşanmış olan ihmal ve istismarın çocuklarına karşı sergiledikleri tutumları etkilediği ve daha koruyucu oldukları görülmüştür. Güven duygusu az ve ilişkilerinde tehdit hisseden annelerin daha koruyucu oldukları görülmüştür. Eğitim düzeyinin yükselmesiyle birlikte annelerin ev kadınlığını reddettiği, çalışan ve çocuk sayısı fazla olan annelerin de aşırı koruyucu oldukları çalışmanın sonuçları arasındadır.
Ortaokul öğrencilerinde reaktif-proaktif saldırganlık ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu araştırmanın temel amacı problem çözme becerilerinin, ortaokul öğrencilerinin reaktif ve proaktif saldırganlık düzeylerinin yordayıcılığını belirlemektir. Araştırmada ayrıca reaktif-proaktif saldırganlığın puanlarının cinsiyet ve sınıf düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini İzmir ilinin farklı ilçelerinde 5., 6. ve 7. sınıf olarak öğrenim gören 763 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak 'Reaktif-Proaktif Saldırganlık Ölçeği' ve 'Çocuklar için Problem Çözme Envanteri' kullanılmıştır. Veri analizinde; 'Spearman Sıra Korelasyonu', 'Aşamalı Çoklu Regresyon Analizi', 'Mann Whitney U Testi' ve 'Kruskal Wallis Testi' tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda problem çözme becerilerinin, reaktif-proaktif saldırganlığın anlamlı yordayıcıları olduğu ve bu değişkenlerin reaktif-proaktif saldırganlığın % 43 .5'ini açıkladığı bulunmuştur. Ayrıca reaktif ve proaktif saldırganlık puan ortalamalarının sınıf düzeyi ve cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Elde edilen bu bulgular alanyazındaki diğer araştırma sonuçları ışığında tartışılmıştır.
Intergenerational transmission of perceived maternal acceptance and psychological adjustment in children

Bu tez annelerin çocuğunu şu an ki kabulünün, annelerin hatırladıkları kendi anne kabulü ve bu çocukların algıladıkları anne kabulü arasındaki ilişkide aracı rolünü araştırmaktadır. Çocuğun psikolojik uyumunu hangi etmenlerin yordadığını ve bu yordamanının çocuğun cinsiyetine göre değişip değişmediğini incelemektedir. Örneklem 223 anne-çocuk çiftinden oluşmaktadır. Ebeveyn Kabul-Red Ölçeğinin Yetişkin, Ebeveyn ve Çocuk versiyonları ve Güçler ve Güçlükler Anketi kullanılmıştır. Sonuçlar çocuğun cinsiyeti fark etmeksizin, annelerin çocuğunu şu an ki kabulünün, hatırladıkları kendi anne kabulü ve bu çocukların algıladıkları anne kabulü arasındaki ilişkide tamamıyla aracı bir rolünün olduğunu göstermiştir. Çocukların algıladıkları anne kabulü güçlükler skorundaki değişkenliğe sadece tek katkı sağlayıcı, güçler skorundaki değişkenliğe diğer tüm değişkenler arasından en güçlü katkı sağlayıcıdır. Çocuğun algılanılan anne kabulü, cinsiyet fark etmeksizin güçlükler skoruna katkı sağlarken, çocuğun algılanılan anne kabulü ve güçleri arasındaki korelasyon oğlan çocukları için kız çocuklarından daha yüksektir. Sonuç olarak, bireysel ve aile psikolojik danışmanlığındaki önleyici ve müdahale edici uygulamalar annelerin gelecek nesiller ile ilişkilerini geliştirmek için annelerin hatırlanan anne kabul-reddi konularını çözmeye odaklanabilir. Özellikle çocuğun olumlu davranış gelişiminde, çocuğun cinsiyeti de göz önünde bulundurulabilir.
Beliren yetişkinlerin psikolojik iyi oluşlarını açıklamada yalnızlık, sosyal destek, kardeş ilişkileri ve bazı demografik değişkenlerin rolü

Bu araştırmanın amacı beliren yetişkinlerin psikolojik iyi oluşlarının yalnızlık, aile, arkadaş ve özel bir insandan algılanan sosyal destek, kardeş ilişkilerine yönelik tutum ve bazı sosyodemografik değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma 2016- 2017 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde İstanbul'daki üç üniversitede öğrenim görmekte olan 286 kadın 136 erkek olmak üzere toplamda 422 üniversite öğrencisinden toplanan veriler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Psikolojik İyi Oluş Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (ULS-8), Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Yaşam Boyu Kardeş İlişkileri Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı, Hiyerarşik Çoklu Regresyon Analizi, Bağımsız Örneklemler için t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Beliren yetişkinlerin yalnızlık düzeyleri, aile, arkadaş ve özel birinden algıladıkları sosyal destek ve kardeş ilişkilerine yönelik tutumları ile psikolojik iyi oluşları arasında istatistiksel olarak manidar bir ilişki olduğu saptanmıştır. Yalnızlık, kardeş ilişkilerine yönelik tutum ve aileden algılanan sosyal destek psikolojik iyi oluş üzerinde anlamlı birer yordayıcı iken; arkadaş ve özel birinden algılanan sosyal desteğin anlamlı yordayıcılar olmadığı görülmüştür. Bu değişkenlerin tamamının psikolojik iyi oluşa ilişkin toplam varyansın %40'ını açıkladığı saptanmıştır. Beliren yetişkinlerin psikolojik iyi oluşlarının cinsiyet ve kardeşle iletişim sıklığı değişkenleri açısından farklılaştığı saptanmıştır. Psikolojik iyi oluşun, kardeşin cinsiyeti, yaş, kardeşin yaşı, doğum sırası, kardeşin doğum sırası, sınıf, yaşanılan yer, kardeşle mesafe ve kardeşle en sık kullandıkları görüşme yöntemi açısından farklılaşmadığı bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde öfke ifade tarzı, dürtüsellik ve iletişim becerileri arasındaki ilişki

Öfke, engellenme ve tehdit karşısında ortaya çıkan bir duygudur. Dürtüsellik, neden-sonuç ilişkisini düşünmeden harekete geçmektir. İletişim ise, insanların karşılıklı olarak bilgi, duygu, düşünce ve yaşantılarını belirli yollarla paylaştıkları psiko-sosyal bir süreçtir. Çeşitli engellemeler ve tehdit algısı karşısında insanlar öfkelenebilmekte ve düşünmeden hareket edebilmektedirler. Bunun sonucunda ise insanlar arasında oluşan iletişim etkilenmektedir. Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinde öfke ifade tarzı, dürtüsellik ve iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmaya Üsküdar Üniversitesi'nde öğrenim gören 18-30 yaş arasındaki 70 kadın, 70 erkek olmak üzere toplam 140 öğrenci katılım göstermiştir. Katılımcılara Sosyodemografik Veri Formu, Sürekli Öfke-Öfke İfade Tarzı Ölçeği, Barratt Dürtüsellik Ölçeği (BIS-11) ve İletişim Becerileri Ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde Frekans Analizi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Bağımsız T-Testi ve Pearson Korelasyon Analizinden yararlanılmış olup, SPSS 21.0 kullanılmıştır. Çalışmada öfke ifade tarzı, dürtüsellik ve iletişim becerileri ile sosyodemografik bilgiler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Erkek katılımcıların öfke içe ve öfke dışa puanları kadınlara göre daha yüksek bulunmuştur. 25 yaş üstündeki bireylerde kendini ifade etme, motor dürtüsellik ve dürtüsellik toplam puanı 25 yaş altındaki bireylere göre daha yüksek bulunmuştur. Bekar katılımcıların öfke dışa ve öfke toplam puanı evli bireylere göre daha yüksek bulunmuştur. Sigara kullanan kişilerin motor dürtüsellik ve dürtüsellik toplam puanı kullanmayan kişilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Alkol kullanım sıklığında motor dürtüsellik, dikkat dürtüselliği, dürtüsellik toplam ve öfke dışa puanlarında anlamlı farklılık saptanmıştır. Psikolojik destek almayan bireylerin iletişim becerileri daha yüksek bulunmuştur. Psikolojik destek alan bireylerin ise dürtüsellik ve öfke puanlarının almayanlara kıyasla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda sürekli öfke-öfke ifade tarzı ile dürtüsellik arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Sürekli öfke-öfke ifade tarzı ile iletişim becerileri arasında negatif yönlü ilişki saptanmıştır. Dürtüsellik ile iletişim becerileri arasında ise negatif yönlü ve anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Sonuç olarak üniversite öğrencileri örnekleminde sürekli öfke-öfke ifade tarzı, dürtüsellik ve iletişim becerileri arasında bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Anadolu bölgesinde sigara bağımlılığı bulunan kişilerin aleksitimi ve kişisel iyi oluşları arasındaki ilişki

Bu çalışma ile Anadolu Bölgesinde sigara bağımlılığı bulunan bireylerin aleksitimi ve kişisel iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya gönüllü katılan kişilerin sigara bağımlılıkları ile aleksitimi ve kişisel iyi oluşları incelenmiştir. Türkiye Bağımlılık ve Ruh Sağlığı Haritası çalışmasında yer alan dokuz demografik bölgeden biri olan Anadolu Bölgesi içinde yaşayan, 18 yaşın üzerinde olan 6000 kişi çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Örneklem çeşitli çalışma alanlarından seçilmiştir. Toplam örneklemin %50,0'sinin (n=3000) kadınlardan ve %50,0'sinin (n=3000) erkeklerden oluşmaktadır. Erkeklerin yaş ortalaması 30.6, kadınların yaş ortalaması ise 29 .6'dır ve genel yaş ortalaması yaş ortalaması 31 ,1'dir. Katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için 'Demografik Bilgi Formu', öznel iyi oluş puanlarını ölçmek için 'Kişisel İyi Oluş İndeksi-Yetişkin Türkçe Formu' kullanılmıştır. Ek olarak katılımcıların aleksitimi boyutlarını saptamak için 'Toronto Aleksitimi Ölçeği-20' uygulanmıştır. Çalışmanın verileri SPSS- 21 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Tukey Tek Yönlü ANOVA Analizi ve Lineer Regresyon kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda Anadolu Bölgesinde sigara bağımlılığı bulunan kişilerin sigara kullanımı ile kişisel iyi oluşları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Ayrıca sigara bağımlılığı ile aleksitiminin 3 alt boyutunda da istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçların, sigara bağımlılığı ile ilişkili psikolojik ve demografik faktörlerin ele alınması bakımından önemli bulgular sağladığı düşünülmektedir. İlerleyen dönemlerde yapılacak olan çalışmalarla da birlikte, uygulama alanında sigara bağımlılığına ilişkin koruyucu ve önleyici müdahalelerin geliştirilebileceği öngörülmektedir.