turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
12. sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine yönelik tutumları

Bu araştırmanın amacı, 12. sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine yönelik tutumlarını ortaya koymaktır. Araştırma ile öğrencilerin genel olarak coğrafya dersine yönelik tutumlarının belirlenmesi dışında tutumlarını etkileyen diğer değişkenlerin etkisi de incelenmiştir. Bu değişkenler; anne-baba eğitim düzeyi, okudukları okul türü, öğrenim gördükleri alan ve cinsiyettir. Araştırmada geçmişşte ya da halen var olan gerçeği olduğu gibi gözlemleyerek ortaya çıkarmayı amaçlayan betimsel araştırma deseni kullanılmıştır. Bu kapsamda öğrencilerin coğrafya dersine yönelik tutumlarını ortaya koymak amacıyla bir tutum ölçeği geliştirilmiştir. Araştırma ön uygulama ve asıl uygulama olmak üzere iki basamakta uygulanmıştır. Hazırlanan ölçek, geçerlilik ve güvenilirlik analizlerinin yapılabilmesi için bir ön uygulama ile test edilmiştir. Ön uygulama 2010- 2011 eğitim-öğretim yılı güz döneminde öğrenim görmekte olan 12. sınıf öğrencileri (N=83) ile yapılmıştır. Elde edilen verilerden yola çıkılarak tutum ölçeğine son şekli verilmiştir. Asıl uygulama ise aynı eğitim yılının bahar döneminde 12. sınıf öğrencileri (N=314) ile gerçekleştirilmiştir. Uygulama öncesinde öğrencilere ve coğrafya öğretmenlerine araştırma ve tutum ölçeği hakkında bilgi verilmiştir. Araştırmanın son aşamasında öğrencilere uygulanan tutum ölçeği verileri SPSS 17. programı ile çözümlenmiştir. Araştırma sonunda 12. sınıf öğrencilerinin coğrafya dersine yönelik tutumları arasında farklılıklar olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırma sonunda; 1. Araştırmaya katılan 12. sınıf öğrencilerinden kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre coğrafya dersine yönelik daha olumlu tutuma sahip oldukları, 2. Araştırmaya katılan 12. sınıf öğrencilerinden Eşit Ağırlık bölümünde öğrenim gören öğrencilerin diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilere göre coğrafya dersine yönelik daha olumlu tutuma sahip oldukları,3. Araştırmaya katılan 12. sınıf öğrencilerinden meslek lisesinde öğrenim gören öğrencilerin diğer lise türlerinde öğrenim gören öğrencilere göre coğrafya dersine yönelik daha olumlu tutuma sahip oldukları,4. Araştırmaya katılan 12. sınıf öğrencilerinden babasının eğitim düzeyi ilkokul mezunu olan öğrencilerin diğer öğrencilere göre coğrafya dersine yönelik daha olumlu tutuma sahip oldukları,5. Araştırmaya katılan 12. sınıf öğrencilerinden annesinin eğitim düzeyi ortaokul mezunu olan öğrencilerin diğer öğrencilere göre coğrafya dersine yönelik daha olumlu tutuma sahip oldukları ortaya çıkmıştır. Ayrıca araştırmanın son bölümünde, araştırmanın verilerine dayanarak araştırmacı tarafından önerilerde bulunulmuştur.
Tuzla'nın mekansal gelişimi

Yerleşme alanlarının ekonomik fonksiyonları zaman içinde değişikliklere uğrayarak, buralara farklı kimlikler kazandırmaktadır. Ancak bu değişmelerinolumlu sonuçları olduğu kadar, hızlı ve plansız gelişme gibi birçok toplumsal ve çevresel olumsuzlukları da bulunmaktadır. Tuzla, Türkiye'nin en fazla nüfusa sahip ve en çok göç alan İstanbul'un Anadolu Yakasındaki son noktasında bulunmaktadır. Uzun yıllar İstanbul'unsayfiye yeri durumunda bulunan Tuzla, tersane ve sanayi bölgelerinin burayataşınmasıyla farklı bir kimlik kazanmıştır. Kısa sürede büyük ölçekli sanayi kuruluşlarının faaliyet alanı durumuna gelmiştir. Hızlı sanayileşmeye paralel olarak yerleşme alanlarının plansız ve çarpık şekilde gelişmesi beraberinde birçok problemi getirmektedir. Özellikle çevresel sorunlar Tuzla'nın sahip olduğu doğal güzellikleri olumsuz yönde etkilemektedir. Yerleşim alanındakigecekondulaşma ve altyapı problemlerinin kısa sürede çözümlenmesi gerekmektedir. Denize kıyısı bulunan, önemli birçok çekiciliğe ve doğal güzelliğe sahip olan Tuzla'nın sanayileşme alanlarını denetim altında bulundurması gerekmektedir. Sanayi alanlarının etrafındaki konut alanlarının düzenli ve planlı olarak gelişmesine özen gösterilmesi gerekmektedir.
Karaca Mağarası'nın mikroklimatolojisi

Araştırmayı 13-25 Temmuz 2005 tarihleri arasında Gümüşhane ili sınırları içerisindekiKaraca Mağarası'nda (40A 32' 39'' K, 39A 24' 10'' D) gerçekleştirdim. Çalışmanın amacı, mağara ikliminin karakteristik özelliklerini Karaca Mağarası özelinde aydınlatmaktı. Bu doğrultuda mağara içerisinde sıcaklık, nisbi nem, hava akımı ve karbondioksit ölçümleri yapıldı. Karaca mağarası daha çok yatay doğrultuda gelişmiş, vadoz zonda bulunan kuru birmağaradır. Yaklaşık 1550 metrede bulunan mağara, volkanik seri içerisinde merceklerhalinde bulunan kireçtaşları içerisinde meydana gelmiştir. Mağara ve yakın çevresi, Karadeniz kıyı kuşağından yaklaşık 70 km. uzaklıkta ve yarı-kurak bir özelliktedir. Gümüşhane'nin yıllık sıcaklık ortalaması 9.5 C iken yıllık yağış ortalaması 451, 8 mm'dir. Karaca Mağarası 5 odadan oluşmuş statik bir mağaradır. Toplam alanı 1890 m2'dir. Mağaradan en uzak kısım IV. Odadır (100 m). Mağara kapısı hava akımını engelleyen bir yapıdadır. Kayıtlar çok açık bir biçimde sıcaklığın serbest atmosferden mağaranın dip kısmına doğrudüştüğünü; buna karşın nisbi nem ve karbondioksit oranlarının yükseldiğini göstermiştir. Ayrıca mağara içerisinde hava akımı tespit edilememiştir. Günlük sıcaklık değişiminden en fazla etkilenen kısım mağaranın giriş kısmıdır (r=0,82). Bu bölgeden mağaranın dipkısmına doğru gidildikçe günlük sıcaklık değişimlerinin amplitüdü azalır ve sonundasıcaklık değerlerinin stabil olduğu IV. Odaya varılır (r=0,11). Buharlaşma oranının en fazla olduğu giriş kısmı, evaporatif kalsit oluşumu için en riskli alandır. Mağara içerisindeki karbondioksit oranları serbest atmosferden mağaranın dip kısmına doğru artar. Maksimum oran (3150 ppm) IV. Odada tespit edilmiştir. Karaca mağarası'nınreferans planı (1990) ile günümüz koşullarını karşılaştırdığımda havuzların ya alanlarınındaraldığını ya da tamamıyla kuruduğunu tespit ettim. Yaklaşık 15 senede göllerin alanında gerçekleşen daralma 68 m2'dir. Karaca Mağarası bir düşük enerji seviyesi ortamıolduğundan ötürü ortam değişimi için büyük bir potansiyeldir. Bir örnek çalışma niteliğinde olan bu araştırmada ele alınan mikroklimatik parametrelerin daha uzun sürede değerlendirilerek bir mağara yönetim planının oluşturması mağaranıngeleceği açısından önemlidir.
Ordu'nun tarihİ coğrafyası

Karadeniz'in güneyinde, Giresun ile Samsun şehirleri arasında yer alan Ordu şehri, en eski çağlardan itibaren yerleşim görmüş ve birçok medeniyete ev sahipliği yapmıştır. Antik çağda Sinoplu kolonistlerin Kotyora şehrini kurmalarıyla önemli bir liman yerleşmesi haline gelen bölge, Pontus Kralı I. Pharnakes'in Kotyora halkını Pharnakia'ya sürgün etmesiyle önemini yitirdi. Roma ve Bizans dönemlerinde Ordu ve çevresi, eskiçağ halklarından Khaliblerin adına izafeten Khalybia olarak adlandırıldı. Anadolu'da Moğol istilası sonrası dönemde Bayramlular, Khalybia'yı fethederek Bayramlu Beyliği'ni kurdular. Bayramluların egemen olduğu topraklar Bayramlu adı ile bilinirken merkezleri ise Ordu adı ile anılmaya başlandı. 1427 yılında kesin olarak Osmanlı Devleti'ne katılan Bayramlu ülkesi, Osmanlı kaynaklarında Bayramlu adı ile anılmaya devam etti. Ordu adı önceleri sadece Bayramluların merkezini tanımlarken sonraki yüzyıllarda ilin tamamını tanımlayan bir ad oldu. XIII. yüzyıl sonlarından itibaren Ordu ve çevresine yapılan Oğuz fetih ve göçleri ile bölgenin demografik yapısı tamamen değişti. Müslümanların nüfusu hızla artarken gayrımüslimlerin nüfusu düşüşe geçti. Hem Müslim hem de gayrımüslim halk, ekonomik olarak başta tarım olmak üzere hayvancılık, arıcılık, madencilik, avcılık gibi faaliyetler yürütüyorlar, bölgede oldukça geniş yer kaplayan ormanlardan faydalanıyorlardı. Bunlara bağlı olarak da birçok meslek dalı faal olarak çalışıyordu. Bölgede yerleşme topografik yapıya bağlı olarak oldukça dağınık bir durumdaydı. Köylerin birçoğu üç veya beş haneden oluşuyordu. Mesken tipleri ise yine coğrafyaya bağlı olarak ahşap yapılardan ibaretti. Yalnızca birkaç hamam, cami ve kaleler haricinde taş yapı neredeyse yoktu. Ordu ve çevresi ile ilgili tarihi eserin günümüze bu kadar az ulaşmasının sebebi de mimarinin ahşaba dayalı olmasından kaynaklanmaktadır.
İspir kasabasının kalkınmasını güçleştiren coğrafi faktörler

Çalışma sahasını oluşturan İspir, Karadeniz Bölgesi'nin Doğu Karadeniz Bölümü'nde ve Erzurum ili sınırları içerisinde yer almaktadır. İdari bakımdan Erzurum iline bağlı olan İspir, il merkezinin kuzeybatısında yer almakta ve il merkezine yaklaşık 143 km uzaklıktadır. İspir ilçe genelinde ekonomik yapının tarıma ve hayvancılığa dayalı olduğu görülür. Kasabada ise daha çok hizmet sektörü ve ticaret gelişmiştir. Sanayi faaliyetlerinin gelişmediği sahada mevcut işletmeler daha çok küçük atölyeler ve perakendecilik şeklindedir. Bu çalışma, kalkınmışlık bakımından ülke sıralamasında son sıralarda yer alan İspir ilçesinin geri kalmışlık nedenlerinin coğrafi esaslara bağlı kalınarak analiz ve sentez edilmesi ve ayrıca kasabanın kalkınmasına yönelik bazı çözümler üretmek amacıyla hazırlanmıştır.
Ankara il merkezinde hava kirliliğinin gelişimi ve insan sağlığına etkileri

ÖZ Bu çalışmada Ankara il merkezinde hava kirliliğinin 1980- 2000 yılları arasında gelişimi ve insan sağlığına etkileri incelenmiştir. Çalışmanın birinci bölümünde hava kirliliği ve hava kalitesi kavramı tanımlanmış, başlıca hava kirleticileri açıklanmıştır, ikinci bölümde ise Ankara'nın topoğrafik ve iklim özelliklerinin hava kirliliğine etkileri sunulmuştur. Üçüncü bölümde ise Ankara il merkezinde hava kirliliğinin gelişimi Refik Saydam Hıfzıssıhha Merkezi Başkanlığı ve Devlet istatistik Enstitüsünden elde edilen veriler kullanılarak ortaya konmuştur. Dördüncü bölümde ise hava kirliliğinin insan sağlığına etkileri belirtilmiştir. Çalışmanın sonuç bölümünde de Ankara il merkezinde hava kirliliği seviyesindeki gelişmeler nedenleri ile açıklanmıştır. Ayrıca solunum sistemi hastalıklarının hava kirliliği ile ilişkisi ortaya konmuş, öneriler sunulmuştur.
Seydi Ali Reis-Kitabü'l-Muhit

Seydi Ali Reis, genel tarih içerisinde ve bilim dünyasında en başta denizciliğiyle akla gelen bir isim olmuştur. Denizciliğin yanında edebiyat, matematik, geometri, astronomi gibi bilim dallarıyla da meşgul olmuş, bu alanlarda eser vermiş veya eserlerini hazırlarken bu bilimlerden istifade etmiştir. Seydi Ali Reis'in dört eserinden biri olan Kitabü'l-Muhit'i Topkapı Sarayı Revan Köşkü'nden temin ettik. Eserin temininden sonra eseri Osmanlı alfabesinden Türk transkripsiyon alfabesine aktardık. Sadece bir yerde bulunan Farsça beyitleri eserde bulunduğu şekliyle tezimizde verdik. Eserin transkripsiyon alfabesine çevirisinden sonra eseri ses ve şekil bilgisi yönüyle inceledik. Eserde görülen belli başlı dil özelliklerini ve sözük türlerini tespit ederek bunlarla ilgili örnekler verdik. Son olarak eserde geçen yer ve kişi adlarını bir dizin haline getirdik. Eserimizde çokça bulunan yer adlarını öncelikle müellifin yaptığı harekelemelere göre okuduk. Harekelemenin bulunmadığı yer adlarını ise okunması muhtemel şekilleriyle okuduk. Bunun yanında eserimizin bazı bölümlerini çalışmış olan Hammer'in yer adlarını okuma biçimlerini de göz önüne alarak; bu çalışmada olan yer adlarını dipnot olarak verdik. Eserde 16. yy. Türkçesinin özellikleri ve Eski Anadolu Türkçesinin etkileri açıkça görülmektedir. Yine bu dönemin genel eğilimi olan Arapça ve Farsça sözcük kullanımı eserimizde gördüğümüz durumlardan biridir.16. yy başta coğrafya, tarih, astronomi bilimleri ve bu dönem Türkçesi hakkında önemli bilgileri içeren bu eserin yine bu bilim dallarına katkı sağlayayacağı ümidindeyiz. Ayrıca eserde geçen yer adlarının bugünkü yer adlarıyla kıyaslamasının çalışılması ayrıca değerlendirilmesi gereken bir konudur.
Yozgat ili Boğazlıyan ilçesinin tarihi sosyo-kültürel ve ekonomik yapısı

Bu araştırma ile Yozgat ili Boğazlıyan İlçesi'nin tarihi, sosyo-kültürel ve ekonomik yapısı ortaya konulmaya çalışılmıştır. Esas konuya geçmeden önce araştırma hakkında kısaca metodolojik bilgiler verilmiştir. Okuyucunun araştırmayı daha iyi anlayabilmesi için metodolojik bilgilerden sonra asıl konu işlenmiştir. Üç bölümden oluşan araştırmanın birinci bölümünde Boğazlıyan İlçesi'nin tarihi ile ilgili olarak kronolojiye dayalı bilgilendirmeler yapılmıştır. Coğrafi özellikleri ile ilgili olarak da; jeolojik yapısı, yer şekilleri, iklimi, bitki örtüsü, akarsuları ve barajları hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde ise; Boğazlıyan İlçesi'nin sosyal yapısı; nüfus, idari yapı, kasabalar ve köyler, eğitim, sağlık, ibadet yerleri, spor, medya ve ulaşım açısından değerlendirilmiştir. Ayrıca tarihi ve turistik yerler, türbeler, Boğazlıyanlı ünlü simalar, Boğazlıyanlı şehitler bu bölümde ele alınmıştır. Bölüm içerisinde ilçenin ekonomik yapısı ile ilgili olarak tarım, hayvancılık, sanayi ve ticaret gibi konulara yer verilmiştir. Üçüncü bölümde ise Boğazlıyan'ın kültürel özellikleri; örf, adet ve gelenekler, sünnet, düğün, bayramlaşma, cenaze, asker uğurlaması, köy odaları gibi kültürel değerler ile yöresel lezzetler, mani, ninni, türkü, ağıt, beddua, şiir ve diğer kültür öğelerine değinilmiştir. Çalışmanın sonuç bölümünde ise eserin genel bir değerlendirmesi yapılmış araştırma esnasında dikkat çeken eksiklikler tespit edilerek çözüm önerileri teklif edilmiştir.
Lise 3 coğrafya dersinde yer alan enerji kaynakları konularının işbirlikli öğrenme yöntemi ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi

araştırma ile Lise 3 Türkiye'nin Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası dersinde yer alan enerji kaynakları konusunun öğretilmesinde işbirlikli öğrenme yöntemi ile anlatım yönteminin öğrenci başarısına etkileri araştırılmıştır. Araştırma 2005- 2006 eğitim ve öğretim yılının 2. döneminde İstanbul İli Zeytinburnu ilçesinde bulunan Zühtü Kurtulmuş Lisesi'nin 11-D ve 11-G sınıflarında okuyan 76 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir.11-G sınıfında okuyan 38 öğrencideney,11-D sınıfında okuyan 38 öğrenci kontrol grubunu oluşturmuştur. Uygulama deney grubunda işbirlikli öğrenme yöntemi, kontrol grubunda anlatım yöntemi uygulanarak yapılmıştır. Ölçme aracı olarak ön test ve son test şeklinde, 25 sorudan oluşan başarı testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara dayanılarak işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubunun başarısının, anlatım yönteminin kullanıldığı kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Türk denizciliğinde coğrafya eğitimi

Başlangıçta denizlerle bağlantısı sınırlı olan Türklerin, Anadolu jeopolitiğini en iyi şekilde kullanmak istemeleriyle, denizlerin önemini anlamaları çok kısa zaman almıştır. Osmanlı'da Fatih Sultan Mehmet ile başlayan coğrafya ve haritalara ilgi sonraki dönemlerde de artarak devam etmiş, Topkapı Sarayı'nda eşsiz bir harita koleksiyonu oluşturulmuş, devlet coğrafyasının genişlemesi ve imparatorluk haline gelmesiyle, Türk Deniz Gücü tüm dünyada etkin rol oynamaya başlamıştır. Duraklama ve gerileme dönemlerinde ise diğer alanlarda olduğu gibi denizcilik faaliyetlerinde de durgun bir döneme girilmiştir. Ancak düzenli eğitim kurumlarının bu dönemde faaliyete başlaması da göz ardı edilemeyecek bir gerçektir. Cumhuriyet Dönemi'yle başlayan hızlı değişim, pek çok alanda olduğu gibi Türk Denizciliği'nde de etkilerini göstermiştir. Türkiye gerek güvenlik, gerekse ekonomik açıdan denizlere tam bağımlıdır ve tarihsel süreçte de görüldüğü üzere bir yarımada üzerinde yer alan ülkemiz, denizlerin ihmal edildiği dönemlerde tehdit ve işgallere uğramış, güçlü deniz kuvvetlerine sahip olduğu dönemlerde ise barış ve istikrar içinde olmuştur. Bu durum, Türk Deniz Kuvvetleri'ne düşen görevin ve kuvvet personelinin eğitiminin ne derece önemli olduğunu açığa çıkarmaktadır. Buna bağlı olarak, Deniz Kuvvetleri'nde görevli personelin dışında, Türk Denizciliği'nde özel sektörde de görev alan personelin eğitiminde coğrafya eğitimindeki gelişmeler ve bilgi teknolojisi olanaklarının kullanımı, bu birimlerin görev etkinliği ve verimliliğini arttırarak ülkenin deniz menfaat ve egemenliğine katkı sağlayacaktır. Kültürel ve tarihsel zenginliklerimizin eğitim sistemimimiz içinde daha fazla yer almasını ve kaynak olmasını sağlamak amacıyla hazırladığımız bu çalışmada; öncelikle amaç ve yöntemler belirlenmiş, Türk Denizciliği'nin eğitim birimlerinde tarihsel süreçte coğrafya eğitiminin yeri ve önemi tespit edilmeye çalışılmıştır.
Ortaöğretim coğrafya öğretmenlerinin öğretim yapma yeterlilikleri

Bu araştırmada, ortaöğretim coğrafya öğretmenlerinin öğretim yapma yeterlilikleri konusunda öğretmen ve öğrenci görüşlerinin neler olduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma giriş, yöntem, bulgular ve yorumlar, sonuç ve öneriler olmak üzere dört bölüm altında toplanmıştır. Araştırma ortaöğretim coğrafya öğretmenleri ve bu öğretmenlerin öğrencilerine araştırmacı tarafından hazırlanan ve güvenilirliğinin kontrol edildiği öğretmen ve öğrenci anket formu birebir görüşme yolu ile uygulanarak yapılmıştır. Veri toplama araçları ile elde edilen veriler amaçlara uygun olarak frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma ve t-testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analizler Statistical Package For Social Sciences paket programı kullanılarak yorumlanmıştır. Araştırmada öğretmen ve öğrenci görüşleri arasında cinsiyete bağlı olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Öğrencilerin okul türlerine bağlı olarak görüşleri arasında anlamlı bir fark bulunmaktadır. Uygulamaya katılan öğretmenlerin ise mesleki kıdeme bağlı görüşlerinde anlamlı bir fark bulunmamıştır. Yöntem ve teknikleri kullanabilmeye yönelik yeterlilik düzeyi boyutu bulguları öğretmen ifadelerinde 'bazen' ile 'her zaman' aralığında, öğrenci ifadelerinde ise 'hiçbir zaman' ile 'her zaman' aralığında ortalama göstermektedir. 11 öğrenciyi derse motive edebilmeye yönelik yeterlilik düzeyi boyutu bulguları öğretmen ifadelerinde 'sık sık' ile 'her zaman' aralığında, öğrenci ifadelerinde ise 'bazen' ile 'her zaman' aralığında ortalama göstermektedir. Materyal kullanabilmeye yönelik yeterlilik düzeyi boyutu bulguları öğretmen ifadelerinde de öğrenci ifadelerinde de 'her zaman' ile 'hiçbir zaman' aralığında ortalama göstermektedir, özellikle hem öğretmen hem de öğrenciler klasik materyallerin kullanımları dışındakilere 'hiçbir zaman' aralığında görüş bildirmişlerdir.
Birleşik Arap Emirlikleri'nin nüfus yapısı

Birleşik Arap Emirlikleri, Arap yarımadasının güneydoğusunda Basra körfezinin güney kıyısında yer almakta olup, kuzeydoğusunda Umman Körfezi, batısında ve güneyinde Suudi Arabistan, doğusunda ise Umman bulunmaktadır. Ülke matematiksel konum olarak 26 .08 -22.05 kuzey paralelleri ile 55 .5 -58.37 doğu meridyenleri arasında yer almaktadır. Ülkenin toplam yüzölçümü adalarla birlikte 83.600 km 'dir. Ülkenin yeryüzü şekilleri genel olarak düzlük olup, çöllerle kaplıdır. En önemli yükseltisi Hacer dağlarıdır. Bu dağların en yüksek noktası ise Jabel Yifir noktasıdır. Genel nüfus sayımlarına göre 2005 yılında toplam nüfusu 4,1 milyon iken 2006 yılında 4,9 milyona çıkmıştır. Ülkede nüfus artış hızı yüksektir. Bunun en büyük nedeni dış göçlerin fazla olmasıdır. Nüfus artış hızının 2001- 2005 arasında ? 63,1 oranında olduğu tespit edilmiştir. Ülkede birçok milletten ve etnik gruplardan insan yaşamaktadır. Ülkedeki insanların büyük bir kısmı iki büyük emirlik olan Abu Dabi ve Dubai'de şehir yerleşmelerinde yaşamaktadır. Bu çalışma esnasında Birleşik Arap Emirlikleri'nin resmi kurumlarının verileri ve Birleşik Arap Emirlikleri hakkında yazılmış İngilizce kaynaklardan yararlanılmıştır. Toplanan bu veriler sonucunda Birleşik Arap Emirlikleri'nin nüfus yapısı ayrıntılı olarak incelenmiştir.
Türkiye'deki ölüme sebep olan heyelanların coğrafi bilgi sistemleri ile değerlendirilmesi

Heyelan olayları, dünyadaki bütün kıtalar üzerinde görülür ve topoğrafik rölyef gelişiminde, denüdasyon ve sediment akışı üzerinde önemli bir rol oynar. Aynı zamanda, dünyanın birçok bölgesi için can ve mal kayıplarına neden olan yaygın doğal tehlikelerden biridir. Heyelanlar, her yıl küresel ölçekte büyük felaketlere neden olmakta ve bunların görülme sıklığı artmaktadır. Dünya genelinde olduğu gibi ülkemizde de heyelan olaylarına bağlı can ve mal kayıplarının olduğu bilinmektedir. Bu tez kapsamında, ülkemizde ölüme neden olan heyelanlar internet ve yazılı medya araçları kullanılarak tespit edilmiş ve Coğrafi Bilgi Sistemleri ortamında 'Türkiye Ölümcül Heyelan Arşiv Envanteri' oluşturulmuştur. Bu arşiv envanter ile Türkiye'deki ölümcül heyelanların hazırlayıcı koşulara ve tetikleyici faktörlere bağlı mekansal ve zamansal dağılım karakteristiği belirlenmiştir. Türkiye'de 1929- 2018 yıllarında tespit edilen 357 heyelan olayı sonucu 1291 kişinin hayatını kaybettiği belirlenmiştir. Antropojenik faktörlere bağlı olarak 267 kişinin ölümüne neden olan 169 ölümcül heyelan olayı belirlenmiştir. Antropojenik kökenli heyelanların, genellikle altyapı ve inşaat çalışmaları nedeniyle insan etkinliğinin fazla olduğu şehir merkezlerinde gerçekleştiği tespit edilmiştir. Buna karşılık doğal faktörlere bağlı olarak 143 heyelan tetiklenmiş ve 865 kişi hayatını kaybetmiştir. Bu doğal kökenli heyelanların Doğu Karadeniz'de yoğunlaştığı ve kimyasal ayrışmanın şiddetli olduğu regolitik zona karşılık gelen sığ heyelanlar olduğu tespit edilmiştir. Neredeyse tamamı yağışla tetiklenen bu heyelanların yaz mevsiminde ani şiddetli yağışlarla kontrol edildiği saptanmıştır. 45 heyelan olayın ise tetikleyici faktörü yeterli bilgi olmaması nedeniyle belirlenememiştir. Yapılan bu çalışma bir heyelan envanter çalışması olup Türkiye'de yapılan ilk ölümcül heyelan arşiv envanteri niteliği taşımaktadır. Yarı otomatik bir güncelleme özelliğine sahip bir bilgi sistemine dönüştürülmesi planlanan bu envanterin, gelecekte yapılacak tehlike ve risk çalışmaları ile heyelan ne denli ölümlerin önüne geçilmesine yönelik projeler için temel bir veri kaynağı olacağı düşünülmektedir.
Palinoloji ve coğrafyacıların Kuaterner çalışmaları açısından önemi

Palinoloji, botanik biliminin bir alt dalı olup polen sporlarını incelemektedir. Son yıllarda Kuaterner çalışmalarında sıkça kullanılmaya başlanmış yöntemlerden birisi olup her geçen gün daha da dikkat çekmektedir. Palinoloji; polen morfolojisi, polen analizleri, adli palinoloji, aeropalinoloji, polen kimyası, polen fizyolojisi gibi alt dallara ayrılıp coğrafi süreçlerin anlaşılabilmesi için önem taşımaktadır. Dünyadaki bitki türleri, dağılışı ve yapısı ile sadece botanik bilimi ilgilenmemektedir. Coğrafyacılarında bu sahada etkin rol aldığı bilinmektedir. Yapılan birçok bilimsel çalışmada coğrafyacılar palinolojiden destek almaktadır ve son yıllarda bilimsel toplantılarda yapılan çalışmaların arttığı gözlenmektedir. Ancak Türkiye'de palinoloji çalışmalarında coğrafyacıların alan yazına yeterli katkıyı sağlamadığı anlaşılmaktadır. Tez çalışmasında, konu kapsamını kuaterner dönemi palinoloji çalışmaları ve coğrafya ile ilgisi oluşturmaktadır. İklim kayıt yöntemlerinden birisi olan palinoloji araştırmalarının coğrafya disiplini içerisinde literatüre katkı vereceği düşünülmektedir. Ayrıca coğrafyanın analitik bakış açısının ve sentezci yaklaşımının ise palinoloji alanında bir birikim zenginleşmesine yol açacağı beklenmektedir. Bu nedenle tezde, palinolojinin tarihsel gelişimi, palinolojinin diğer disiplinlerle ilişkisi, polen yapısı, polen analizleri ve kullandığı yöntemlerin açıklanması amaçlanmıştır. Tez çalışmasında araştırma yöntemi olarak Betimsel Tarama Modeli kullanılmıştır. Tez içeriğinde, Kuaterner Dönemi iklim değişmeleri ve bunun palinoloji ile ilişkisine, geçmişşte yapılan bilimsel çalışmalara ve palinoloji alanında son yıllardaki güncel araştırma teknikleri ile palinolojinin, coğrafyacıların kuaterner çalışmalarına yapacağı katkılar üzerinde durulmuştur. Ulusal literatürde coğrafyacıların yaptığı sınırlı araştırmaların yaygınlaşması için palinoloji alanının geçmişşten günümüze ilgi sahası ve kullandıkları yöntemlere tezde dikkat çekilmiş ve coğrafyacılar için derli toplu bir kaynak özelliği taşıması istenmiştir. Tezin beklentisi araştırmacılara temel düzeyde palinoloji üzerine hazırlanmış düzenli bir kaynak oluşturmasıdır.