turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
9. Sınıf coğrafya dersinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi

Bu araştırmanın amacı 9. sınıf coğrafya dersinde yapılandırmacı anlayışa göre hazırlanmış bilgisayar destekli öğrenme ortamlarının, öğrenci başarısı ve derse yönelik tutumlarına olan etkisini incelemektir. Coğrafya dersinde geleneksel öğretim ve bilgisayar destekli öğretim ortamlarının karşılaştırılması yapılmıştır. Araştırmanın modeli deneysel, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı karma modeldir. Ölçek geliştirme aşamasında örneklem olarak bilgisayar destekli öğretim yapan özel okullardan toplam 200 öğrenci katılmıştır. 10. sınıf öğrencilerine başarı testi ve bilgisayar destekli coğrafya öğretimine yönelik tutum ölçeği uygulanmıştır. Örneklem türü ise kartopu örneklem olarak belirlenmiştir. İzmir Bornova Anadolu Lisesi, Özel Bornova Koleji, TED Özel Aliağa Lisesinde Ölçek geliştirme aşamasında ön uygulama yapılmıştır. Çalışmanın uygulama boyutu 2007- 2008 öğretim yılında Bornova Anadolu Lisesinde toplam 10 saat süre ile yürütülmüştür. Araştırmanın deneysel aşamasına 30 deney grubunda, 30 kontrol grubunda olmak üzere toplam 60 öğrenci katılmıştır. Araştırmada betimsel istatistik tekniği kullanılmıştır. Denemelik tutum ifadelerinden oluşan ölçek için madde analizi yapılmıştır. Tutum ölçeğinde yapı geçerliliğini bulmak amacı ile faktör analizi yapılmıştır. Yapı geçerliliği için Kaiser Mayer Olken testi ve Bartlet Testi uygulanmıştır. İç geçerlilik ölçümü için ise t testinden faydalanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik çalışması için Cronbach Alpha Güvenirlik Derecesine bakılmıştır. Deneysel çalışmanın sonuçları ise Kolmogrov-Simirnov Z testi ve Mann Whitney U testi ile değerlendirilmiştir. Nitel araştırma sonuçları ise görüşme kayıtlarının çözümlenmesi ile elde edilmiştir. Araştırmanın nicel ve nitel sonuçlarına göre, bilgisayar destekli işlenen coğrafya dersinin geleneksel yöntemlerle işlenen coğrafya dersine göre, öğrencilerin başarılarını ve derse yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediği tespit edilmiştir. Ayrıca cinsiyet değişkeninin yapılandırmacı kurama dayalı tasarlanmış bilgisayar destekli coğrafya öğretiminde öğrencilerin akademik başarılarında ve tutumlarında anlamlı bir farklılık yaratmadığı görülmüştür.
Ekonomik coğrafya bağlamında Gaziantep ilinde endüstriyel kümelenme analizi

Kümelenme kavramı son yıllarda birçok farklı aktör tarafından altı daha da kalın çizgilerle vurgulanan önemli bir olgu olarak karşımıza çıkmaktadır. Coğrafyacılar, iktisatçılar, işletmeciler, şehir bölge plancıları v. s konuya kendi bakış açılarıyla eğilmektedirler. Ülkemizde endüstriyel kümelenme konusuna ekonomik coğrafya çerçevesinde yapılan çalışmalar ise oldukça sınırlıdır. Bu çalışma ile iki temel amacın gerçekleşmesi hedeflenmektedir. Birincisi, kümelenme kavramının ekonomik coğrafya zemininde değerlendirilmesi, ikincisi ise yine aynı zeminden hareketle örnek alan çalışması bağlamında Türkiye ekonomisinde önemli bir pozisyona sahip olan Gaziantep ilinin endüstriyel kümelenme analizinin yapılarak sonuçlarının değerlendirilmesidir. Yapılan bu çalışmanın, başta ekonomik coğrafya çalışanlar olmak üzere kümelenme üzerine çalışan tüm paydaşlara ve ilgili literatüre katkı yapması beklenmektedir.
Yaşanabilir şehir kapsamında açık rekreasyon alanlarının CBS ile analizi/Adapazarı örneği

Nüfusun hızla şehirlere akın ettiği günümüz dünyasında, yaşanabilir şehir kavramı gittikçe önem ve değer kazanan meselelerden biri haline gelmeye başlamıştır. Yaşanabilir şehirleri insanın sağlıklı ve onurlu yaşadığı mekanlar olarak nitelemek mümkündür. Şehirlerin yaşanabilirliği için öne çıkan temel vurgular ise; şehirsel ihtiyaçlar ve standartlar, refah, çevresel tehditler ve bozulma gibi kavramlar olmakla birlikte günümüzde şehirler yalnızca ekonomik açıdan değil aynı zamanda sosyal ve toplumsal imkanlar açısından da gelişmiş olanaklara sahip olmalıdır. Hızlı şehirleşmenin olağan bir sonucu olarak ortaya çıkan problemlerden biri de şehirsel alanda yaşayan insanların açık yeşil/rekreasyonel alan ihtiyacıdır. Çünkü betonlaşan kentlerde yaşayan insanlar kendilerine ayırdıkları vakti daha özel yaşamak istemektedir. Bu da yeşile ve rekreasyon alanlarına olan duyarlılığı ortaya çıkarmaktadır. Çevre, sağlık, kültür gibi konularda önemli işlevleri olan rekreasyon alanları, üzerinde önemle ve özenle durulması gereken konular arasındadır. Günümüzde insanların bu ihtiyaçlarının farkına varılarak daha yeşil şehirler adına çalışmalar ve projeler yürütülmeye başlanmıştır. Dolayısıyla, yerel yönetimler artık daha çevreci şehirler planlanmayı öncelik edinmektedirler. Bu çalışmada da 'yaşanabilir şehir' kavramı kapsamında Adapazarı'nın mevcut durumu tespit edilmeye çalışılmıştır. Coğrafi Bilgi Sistemleri de kullanılarak, amaca uygun analizler yapılmış ve haritalar hazırlanmıştır. Çalışma sahasını oluşturan Adapazarı şehri, Sakarya ilinin merkez ilçesidir ve Serdivan, Arifiye, Erenler ve Adapazarı olmak üzere 4 metropol semt ilçesinden oluşmaktadır. Adapazarı elverişli iklim koşulları nedeni ile yeşil alan ve doğal olarak açık rekreasyon alanları konusunda şanslı şehirlerden biridir. Ancak şehirleşmenin ve nüfus artışının çok hızlı olduğu Adapazarı'nda mevcut rekreasyon alanları tehdit altında olabilir ya da yetersiz kalabilir. Oysaki şehirlerdeki kamuya açık bu mekanlar halk sağlığı, yaşlılar, çocuklar, dar gelirli vatandaşlar, çevre ve hava kalitesi açısından büyük önem arz etmektedir. Dolayısıyla yaşanabilir şehirlerde bu alanların sürdürülebilir şekilde planlanması gerekmektedir. Yapılan bu çalışmanın yerel yönetimlerin yapacakları planlamalar için altlık veri oluşturması ümit edilmektedir.
Suriyenin nüfus yapısı

Suriye 32 -37 kuzey enlemleri ile 35 -42 doğu boylamları arasında yer almaktadır. Ortadoğu ülkeleri arasında Lübnan, İsrail ile birlikte Suriye Ortadoğu ülkelerinin Akdeniz'e açılan kapısı konumundadır. Suriye'nin doğu kesiminde kalan toprakları verimli Mezopotamya Ovası'nın içerisinde kalmaktadır. Suriye tarım ürünlerinin kültüre alındığı, ilk yerleşmelerin kurulduğu, ilahi dinlerin ortaya çıktığı ve üç ilahi dinin kutsal saydığı Ortadoğu coğrafyasının ayrılmaz bir parçası olmuştur. Bu çalışmada Suriye'nin nüfus yapısı araştırılarak nüfusun özellikleri ve nüfusun ülkenin gelişmesinde, kalkınmasında nasıl bir etkiye sahip olduğu incelenmiştir. Dünyanın diğer ülkelerinde olduğu gibi Suriye'de de nüfus ve nüfusun yapısall özellikleri ekonomik kalkınmada önemli rol oynamaktadır. Suriye'nin nüfus yapısı, ekonomik kalkınmaya paralel olarak, ülkenin fiziki ve beşeri şartlarına bağlı olarak şekillenmiştir. Suriye'de nüfusun gelişimi Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinden itibaren ele alınarak incelenmiştir. Suriye'de nüfusun dağılışı ve dağılışında etkili olan faktörler ele alınmıştır. Suriye'nin etnik ve dini yapısı, eğitim durumu, şehirleşme oranı, yaş ve cinsiyet yapısı, nüfusun ekonomik faaliyet kollarına göre dağılımı ve nüfus hareketleri ile göçler, doğum-ölüm oranları ve ortalama ömür süresi bu çalışmada ortaya konulmuştur. Çalışma esnasında Suriye İstatistik Bürosu'nun verileri, Suriye Coğrafyası hakkında yazılmış Türkçe kitaplar ve Suriye hakkında yazılmış İngilizce kitaplardan veriler toplanmıştır. Toplanan bu veriler sonucunda Suriye'nin genel coğrafi özellikleri ile nüfus yapısı ayrıntılı olarak incelenmiştir. I
Seyhan Deltası'nda kıyı çizgisi değişimleri (1950 - 2013)

Bu çalışmada, Türkiye'nin Akdeniz kıyısında yer alan Seyhan Deltası'nda 1950 2013 yılları arasında meydana gelen kıyı çizgisi değişimleri ve nedenleri incelenmiştir. Bu amacı gerçekleştirmek için; 1950 2013 yılları arasındaki hava fotoğrafları, uydu görüntüleri analiz edilmiş ve arazi çalışmasıyla kıyı çizgisi değişimlerinin kanıtları ortaya konulmuştur. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre; Seyhan Deltası'nda kıyı çizgisinin 1950 1956 yılları arasındaki dönemde yaklaşık olarak 70 metre ilerlediği, 1956 yılından 2013 yılına kadar geçen sürede ise yaklaşık 2250 metre gerilediği ortaya konulmuştur. Kıyı çizgisi gerilemesi üzerinde Seyhan Nehri'nden gelen sedimanların Seyhan Barajı'nda tutulması etkili olmuştur. Bu tespitler neticesinde; Seyhan Deltası'nın sadece güncel kıyı çizgisi gerileme oranı temel alınarak yaklaşık 85 yılda düzleşeceği öngörülmüştür.
Coğrafi bilgi sistemleri tabanlı raylı sistem güzergah tasarımı: İstanbul örneği

İstanbul'da önemsenmesi ve çözülmesi gereken başlıca konulardan birisi de ulaşım sorunudur. Gelecek yıllarda inşa edilecek yeni konut alanları ve açılacak yeni istihdam sahaları, bu problemin daha da büyümesine neden olacaktır. Hızla artan yolculuk talebinin karşılanmasında, karayolu odaklı çözümlerden ziyade yüksek kapasiteli raylı toplu taşıma sistemlerinden yararlanılması bir zorunluluk haline gelmiştir. İstanbul Büyükşehir Belediyesi tarafından planlanan yatırımlarda en büyük pay ulaşıma, ulaşımın içinde en büyük pay ise raylı sistemlere aittir. 2004 yılı öncesinde 45 km iken şu anda 141 km olan raylı sistem ağının 2019 yılında 420 km, 2019 sonrasında ise 776 km olması planlanmaktadır. Milyarlarca dolarlık bu yatırımların hem İstanbul'a hem de Türkiye'ye en yüksek faydayı sağlayacak şekilde hayata geçirilmeleri gerekmektedir. Coğrafi Bilgi Sistemleri Tabanlı Raylı Sistem Güzergah Tasarımı: İstanbul Örneği başlıklı tez çalışmasının amacı; bu yatırımların fiziki ve beşeri coğrafya faktörleri de göz önünde bulundurularak en doğru şekilde yönlendirilmesine katkıda bulunmaktır. Çalışmada, raylı sistem güzergah tasarımında kullanılan geleneksel yöntemlere alternatif olarak Coğrafi Bilgi Teknolojileri tabanlı yeni bir tasarım modeli geliştirilmiştir. Çok Kriterli Karar Verme yöntemlerinin kullanıldığı bu model sayesinde, tasarım sürecine etki eden tüm faktörler bir arada değerlendirilerek hem karar vericilere hem de teknik personele yönelik bir karar destek sistemi ortaya çıkarılmıştır. Çalışmanın sonucunda, önerilen tasarım modeli örnek çalışma alanı olarak seçilen İstanbul şehrine başarıyla uygulanmış ve raylı sistem yatırımları için en uygun bölgeler tespit edilmiştir. Başka şehirlere de uygulanabilecek olan bu model sayesinde işgücü, zaman ve bütçeden tasarruf sağlanarak yatırımlar daha sağlıklı yönlendirilmiş olacaktır.
Sosyal bilgiler eğitiminde gezi-gözlem metodunun uygulanmasına ilişkin bir araştırma

Bu çalışma Tokat ilindeki ilköğretim ikinci kademede görev yapan Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem metodunu kullanma durumları ve sıklıklarını betimlemek ve metodun kullanılmasında varsa karşılaşılan problemleri incelemek amacıyla yapılmıştır. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem metoduyla ilgili görüşlerini belirlemek ve metodu kullanıp kullanmadıklarını tespit etmek için katılımcılara 30 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Araştırmaya Tokat ili merkez okullarında ve merkeze bağlı köylerdeayrıca ilçeler ve ilçelere bağlı köy ilköğretim okullarında görev yapan 154 Sosyal Bilgiler öğretmeni katılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 11.0. 0 paket programı ile kodlanmış ve analiz edilmiştir. Analizler sonucunda Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin gezi-gözlem metodunun öğrencilerin derslerdeki başarılarını artıracağı yönünde faydalı bir metot olarak gördükleri ve öğretmenlerin büyük çoğunluğunun söz konusu metodu derslerinde kullandıkları sonucu ortaya çıkmıştır. Bu çalışmanın en önemli bulgularından biri de Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun gezi-gözlem metodunun uygulamasıyla ilgili bilgilerinin yeterli olmadığı sonucudur. Bu bakımdan öğretmenlere gezi-gözlem metodunun uygulanması ile ilgili bir hizmet içi eğitim verilmesi ve böylece öğretmenlerin derslerde gezi-gözlem metodunu daha sağlıklı şekilde uygulamalarının sağlanacağı önerilmektedir. Yapılan literatür taramasındaİlköğretim Sosyal Bilgiler öğretiminde gezi-gözlem metodunun kullanılma durumu ile ilgili bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu açıdan araştırmanın ilgili literatüre önemli katkısı olacağı düşünülmektedir.
Türkiye'de ortaöğretim kurumlarında doğal afetler konularının öğretiminin değerlendirilmesi

Bu araştırma, ortaöğretim kurumlarında 'doğal afetler' konuların öğretiminin, öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusunda yeterli bir seviyede öğretiminin gerçekleştirilip gerçekleştirilmediğini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçme aracı, araştırmacı tarafından, araştırmanın örneklemini oluşturan Ankara ili Mamak ilçesi Milli Eğitim Müdürlüklüğüne bağlı 4 farklı okul türünde 194 öğrenciye ve bu ilçede görev yapan 33 coğrafya öğretmenine ulaşılarak yapılmıştır. Ölçme aracından elde edilen araştırmanın alt problemlerine dair bulguların istatistiksel analizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Araştırmaya ilişkin bulunan elde edilen bazı sonuçlar şunlardır; 1. Öğrenciler, öğretmenlerin bu konuların öğretiminde en fazla anlatım, soru-cevap ve örnek olay incelemesi yöntemini kullandığını belirtmişlerdir. Öğrenciler, öğretmenlerinin bu konuların öğretiminde grup çalışması, gösteri, grup tartışması, deney, gezi-gözlem ve problem çözme yöntemini kullanmadığı konusunda birleşmektedirler. Öğretmenler ise bu konuların öğretiminde en fazla soru-cevap, örnek olay incelemesi ve anlatım yöntemini kullandıklarını ifade etmişlerdir. 2. Öğrenciler doğal afetler konularının öğretiminde öğretmenlerinin araç-gereç olarak yazı tahtasını, harita ve ders kitabı dışındaki yazılı materyalleri kullandığını söylerken, öğretmenler bu araç-gereçlere ilaveten tv ve videoyu da bu konuların öğretiminde kullandıklarını söylemektedirler. 3. Öğrencilerin, doğal afetlerin öğretimi esnasında kullanılan yöntem ve araç-gereçlere ilişkin görüşleri okul türlerine göre genel olarak anlamlı bir farklılık göstermemektedir. 4. Öğrenciler doğal afetler konularının öğretiminde derse etkin katılımlarını etkileyen sebepleri bu konuların öğrenci seviyesine indirgenememesi ve konularda verilen bilgilerin güncel olmaması olarak belirtirken, öğretmenler ise öğrenci ilgisizliği ve sınıf mevcutlarının fazla olmasının derslere etkin katılımı düşürdüğünü söylemektedirler. II 5. Hem öğrenciler hem de öğretmenler en fazla yaşadıkları veya afet yerinde inceleme fırsatı buldukları doğal afetin deprem, en az ise yaşadıktan veya inceleme fırsatı buldukları afetlerin ise çığ ve kütle hareketleri olduğunu belirtmişlerdir. 6. Hem öğrenci hem de öğretmenler daha önce bir doğal afeti yaşamış olma veya afet alanında inceleme yapmış olmanın bu konuların öğretiminde ilgilerini arttırdığını ve derslerde bunlardan faydalandıklarını söylemektedirler. 7. Hem öğrenci hem de öğretmenler doğal afetler ile ilgili konuların ortaöğretim coğrafya programında şu andaki gibi eksik ve dağınık bir şekilde olmasındansa hepsinin tek bir ünitede toplanmasını istemektedirler. Sonuç olarak doğal afetler konularının öğretiminin ortaöğretim kurumlarımızda yeterli bir seviyede olmadığım söyleyebiliriz. Bu konuların öğretiminin yeterli bir seviyeye çıkarılması her şeyden önce Türkiye'de görülen tüm doğal afetlerin ortaöğretim coğrafya programında tek bir ünite altında toplanmasına bağlıdır.
Cumhuriyetten günümüze ortaöğretim coğrafya dersi öğretim programındaki değişmelerin karşılaştırılması olarak değerlendirilmesi

Günümüzde bilgi birikiminin her geçen gün artması karşısında, yeni bilgilerin genç nesillere planlı bir şekilde aktarmanın yolu, temelde dinamik bir yapıya sahip olan eğitim programları vasıtası ile gerçekleştirilmektedir. Programlar eğitim öğretim yapılacak konuları gösteren bir klavuzdur. Günümüze kadar okullarımızda okutulan coğrafya derslerinin programları genellikle basit bir taslak niteliğindedir. Okutulacak konuların başlıklarını ve alt başlıklarını verir. Özellikle orta öğretimde okutulan coğrafya dersleriyle ilgili önemli bir sorun da halen taslak programa bağlı kalınmasıdır. 'Niçin coğrafya öğretimi yapılır? Dersin genel ve özel amaçları nelerdir? Hangi araç gereçler kullanılmalıdır? Öğretim yöntemleri nelerdir? gibi soruların cevaplarını kapsayan ayrıntılı programlar öğretim açısından ihtiyaç duyulan programlardır. Eğitimde niteliğin artırılması sadece öğretmenle sınırlı değildir. Öğretmen kadar, uygulanan programın niteliği de önemlidir. Eğitim faaliyetleri süreci içerisinde öğretmenin, uygulanan yöntem ve teknikler ile programın niteliği; verimliliğin artırılması, hedef ve amaçlara ulaşmasında önemlidir. Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında bütün faaliyetler önceden belirlenen bir program dahilinde yürütülür. Eğitim ve öğretim faaliyetleri çerçevesinde kişiye hangi davranışların ne şekilde kazandırılacağı eğitim programında yer alır. Programlar yeni gelişmelere açık oldukça, eksiklikler giderildikçe, ihtiyaçlar karşısında eğitim programları geliştirilerek eğitimde verimlilik artırılabilir. İİİ Bu araştırmada, Cumhuriyetten günümüze kadar uygulanan coğrafya öğretim programlarının uğradığı değişiklikler ele alınmış; 1942, 1957, 1971, 1973, 1982, 1983, 1992 ve 1993 coğrafya programları genel amaç, hedefler, amaçların davranışlara dönüştürülmesi ve süreç bakımından taslak düzeyde karşılaştırılmış ve çok fazla ayrıntıya girmeden eğitim, öğretim, öğrenme, eğitim programı, öğretim programı, programın değerlendirilmesi ve programın geliştirilmesi konuları üzerinde durulmuştur. Eğitim programlan, yalnızca okulda düzenli çalışmayı değil, aynı zamanda toplumda da yaşama ve öğrenme koşullarını geliştirmeyi amaç edinir. Çağdaş, nitelikli, başarı grafiği sürekli yükselen bir eğitim, çok iyi yetişmiş öğretmenler ve çok iyi hazırlanmış bir programla gerçekleştirmek mümkündür. Çalışmada çağdaş coğrafya öğretimine yönelik değerlendirmeler yapılarak yeni program çalışmalarına yardımcı olmak için önerilere de yer verilmiştir.
Balıkesir ili sanayisinin yakın çevre illerle karşılaştırmalı analizi

Balıkesir, ülkemizin en gelişmiş ve en fazla sanayileşmiş Marmara Bölgesi'ndebulunan; sanayi bölgesi Marmara ile yine sanayi ve tarım bölgesi olan Ege arasında ve önemli ulaşım yolları üzerinde yer alan bir ildir. Sahip olduğu konum ve kaynakların sunduğu avantajlara rağmen sanayi sektörü alanında Balıkesir, beklenen gelişimigösterememiş, çevre illere göre geri planda kalmıştır. Bu çalışma, sanayinin kurulması ve gelişmesi için gerekli kaynakların ve koşulların neler olduğunu; Balıkesir'de bu kaynakların ve koşulların varlığı ve bunlara bağlı olarak sanayi sektörünün gelişimdurumunu değerlendirerek Balıkesir'de bu sektörünün beklenen gelişimigösterememesinin sebeplerini ortaya koymayı hedeflemiştir. Araştırma sırasındasektörle ilgili resmi kişi ve kurumlarla görüşülmüş, Sanayi Odasının yardımıyla seçilen sanayi kuruluşlarına anket uygulanmış, ile ait sanayi istatistik verilerine ulaşılmış, elde edilen veri ve bilgiler literatür taraması ile desteklenmiştir. Araştırma sonucunda genel olarak Balıkesir ilinde gerekli kaynakların varlığına ve ilin sahip olduğu avantajlara rağmen sanayisinin istenilen düzeyde gelişemediği, yerellikten kurtulamayan bir sanayi yapısına sahip olduğu daha net ortaya çıkmıştır. Durumun böyle olmasında ise yörenin geleneksel faaliyeti olan tarımın bağlayıcılığı ve girişim performansının düşük olmasının en önemli sebepler olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Ordu ili turizm coğrafyası

Karadeniz Bölgesi'nin Orta ve Doğu Karadeniz Bölümleri içerisinde yer alan Ordu ili henüz turizme kazandırılmamış zenginliklere sahiptir. Bu sebeple bu çalışmada Ordu ilinin turizmi coğrafi bir bakış açısı ile incelenmiştir. Arazi gözlem ve incelemelerinin esas alındığı bu çalışmada, yerinde incelenen turistik çekicilikler üzerinde ölçümler yapılmış, fotoğraflar ve videolar çekilmiştir. Ayrıca çalışmanın hemen her aşamasında Coğrafi Bilgi Sistemlerinden faydalanılmıştır. Toplanan ve literatürden elde edilen veriler turizm modellerine altlık olarak kullanılmış ve önemli sonuçlar elde edilmiştir.'Jeosit Ön Değerlendirme Modeli'ne göre sahadaki jeosit ve jeomorfositler orta ve yüksek seviye ana değerlere, orta ve düşük seviyede ek değerlere sahiptir. 'Turizm Destinasyonunun SWOT Analizi ile Değerlendirilmesi'ne göre saha yayla, deniz, kıyı, akarsu, kış turizmi ve alternatif turizm açısından üstündür. Yayla turizmine artan ilgi, ulaşımın gelişmesi ve medya faaliyetlerinin yoğunlaşması sahanın fırsatlarıdır. Altyapı ve tesis eksiklikleri, olumsuz iklim şartları, tanıtım faaliyetlerinin eksikliği ve sanayi faaliyetleri zayıflıkları oluşturur. Tehditler ise orman yangınları, sel, taşkın, heyelanlar, definecilerin tahribatları, yanlış arazi kullanımı ve HES'lerdir. 'Turizm Alanı Yaşam Döngüsü Modeli'ne göre Ordu'da keşfedilme 1880'li yıllarda, ilgi duyma 1995- 1996 yıllarında ve gelişme evresi ise 2011 yılında başlar. 'Turizm İklim İndeksi'ne göre Altınordu için yıllık ortalama TCI değeri 52,5, Ünye için 56 ,3'tür ve ilçeler aylık 72 ile 32 arasında değişen puanlar almıştır. 'Doğa Temelli Turizm İçin Doğal Kaynakların Ölçümü'ne göre Perşembe en yüksek, Kabataş en düşük çekicilik çeşitliliğine sahiptir. Çaybaşı, İkizce, Akkuş, Kumru, Korgan, Çatalpınar, Kabataş ve Aybastı orta-iyi, Kabadüz, Çamaş, Gürgentepe, Gölköy, Ulubey, Altınordu, Fatsa, Ünye, Gülyalı ve Mesudiye ilçeleri iyi ulaşım özelliklerine sahiptir. Destekleyici altyapı özellikleri en yüksek Altınordu, Fatsa ve Ünye'de, en düşük Çatalpınar ve Kabataş'ta bulunmuştur. Çaybaşı ve Kabadüz düşük-orta, diğer tüm ilçeler ise düşük düzeyde çevresel bozulmaya maruz kalmıştır. Çalışma sahasında turizm potansiyelinin yüksek olduğu yapılan saha çalışmaları, değerlendirmeler ve uygulanan modellerle tespit edilmiştir. Ancak tesis ve altyapı eksiklikleri giderilmeli, tanıtım faaliyetlerine ağırlık verilmelidir.
İstanbul 1/5000 ölçekli (F22-d-11-c, F22-d-12-d, F22-d-16-b, F22-d-17-a) paftalarında şehir içi arazi kullanımı

ÖZ İstanbul'un 1/5000 ölçekli fotogrametrik haritasından faydalanılarak yapılan çalışmada mekanların ne şekilde kullanıldığı, dağıldığı, sorunların ne olduğu ile, çözüm önerileri üzerinde durulmuştur. Bu çalışma için tek tek bütün semtler, mahalleler gezilerek ve mahalle muhtarlarıyla görüşülerek haritalar üzerinde binalar işaretlenmiştir. Her binanın işlevine göre farklı renklerle belirtildiği bir harita ortaya çıkarılmıştır. Sonuç itibariyle yapılan çalışmada konut alanlarının çoğunlukta olduğu, kaçak yapılaşma ve gecekondulaşmanın görüldüğü, kirliliğin sağlığı olumsuz etkilediği, yeşil alanların tahrip edildiği bir tablo karşımıza çıkmıştır. Bu sorunların çözümü olarak güçlü yerel yönetimler ve eğitimin ne denli önemli olduğu ortaya çıkmıştır.
Türkiye'de kolonya üretimi ve ticaretinde öne çıkan bir merkez: Balıkesir

Balıkesir, Türkiye'de kolonya üretimi ve ticaretinde öne çıkan merkezlerden biridir. İl merkezinin önemli şehirlerarası yolların kavşağında bulunması, ulaşım kolaylıklarının sağladığı üstünlükler vb. Balıkesir'de kolonya endüstrisinin ortaya çıkışı ve gelişimi üzerinde etkili olmuştur. Hammaddelere, büyük pazarlara ve pazarlama için gerekli ambalaj sektörüne yakınlık sağlayan bu koşullar Balıkesir'de kolonya endüstrisinin doğuşuna aracılık etmiştir. Balıkesir'de 1930'lı yıllarda başlayan kolonya üretimi, 1980'li yıllarda hız kazanmış ve günümüze kadar gelmeyi başarmıştır. Kolonya endüstrisi ile ilgili ulusal ve bölgesel literatürde bu sektörü coğrafi açıdan değerlendiren herhangi bir çalışmanın yapılmamış olması çalışmanın önemini vurgulamaktadır. Nitekim çalışmanın amacı, Balıkesir'de kolonya imalatının tarihsel süreç içinde gelişiminin incelenmesi, Balıkesir ilinde kolonya imalatı ve pazarlama süreçlerinin mekansal ilişki ve bağlantılarının coğrafi özellikleriyle araştırılmasıdır. Bunun yanı sıra kolonya sektörünün üretim kapasitesi, pazarlama olanakları belirlenerek, Balıkesir iline ve Türkiye ekonomisine olan katkıları da değerlendirilmektedir. Araştırma kapsamında sağlanan veriler, saha çalışmasındaki anket uygulamaları ve bilirkişi görüşmelerine dayanarak elde edilmiştir. Sağlanan bulgular düzenlenerek frekans ve yüzde hesaplamalarıyla analiz edilmiştir. Ayrıca analiz yöntemi olarak SWOT analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Balıkesir'de kolonya sektörünün oldukça köklü bir geçmişşe sahip olduğu belirlenmiştir. Kolonya üretimi yapan firmaların mikro ve küçük ölçekli işletmeler olduğu ve üretimin daha çok geleneksel yöntemlerle gerçekleştirildiği görülmektedir. Sektörde bulunan işletmelerin çoğu aile işletmeleridir ve kolonyacılığın aile geleneği özelliği kazanmış bir iş durumunda olduğu söylenebilir. Nitekim kolonya, Balıkesir ili ile özdeşleşmiş geleneksel bir ürün olarak kabul edilmektedir. Aynı zamanda kolonya endüstrisi yöre ekonomisine önemli katkılar sağlayan bir sektördür.