turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Üniversite öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin yordayıcısı olarak yalnızlık düzeyleri

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin şiddet eğilimleri ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkilerin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma, ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini Cumhuriyet Üniversitesi'nde 2017- 2018 öğretim yılında farklı fakültelerde öğrenim görmekte olan, gönüllülük esasına göre 596 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ''Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği'', ''Yalnızlık Ölçeği'' ve ''Kişisel Bilgi Formu'' uygulanmıştır. Araştırma verileri SPSS 23 istatistiksel analiz programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın verilerinin analizi için; ''Tek Yönlü Çok Değişkenli Varyans Analizi'' , ''Pearson Korelasyon Analizi'' ''Basit Doğrusal Regresyon Analizi'' kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin fiziksel ve duygusal şiddete maruz kalma ve ebeveyn şiddetine tanık olma değişkenine göre şiddet eğilimi ve yalnızlık puanları anlamlı bir şekilde farklılaştığı bulunmuştur. Öğrencilerin baba şiddetine maruz kalma ve şiddet uygulama değişkenine göre şiddet eğilimi puanlarında anlamlı bir ilişki olduğu, yalnızlık puanlarında ise anlamlı bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Erkeklerin şiddet eğilimi kadınlardan anlamlı bir şekilde daha yüksek bulunurken öğrencilerin yalnızlık puanlarının cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Öğrencilerin şiddet eğilimi ve yalnızlık puanları sınıf düzeyine, anne tarafından şiddete maruz kalma değişkenine göre ise anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur. Öğrencilerin şiddet eğilimleri ile yalnızlık puanları arasında düşük düzeyde pozitif yönde bir ilişki bulunmuş olup yalnızlık düzeyleri artıkça, şiddet eğilimlerinin de arttığı saptanmıştır. Elde edilen bulgular literatür eşliğinde tartışılmıştır.
Lise öğrencilerinde rekabetçi tutum, benlik saygısı ve akademik başarı ilişkisi

Bu araştırmada, lise öğrencilerinin rekabetçi tutum, benlik saygısı ve akademik başarıları arasındaki ilişki araştırılmak istenmiştir. Bu üç özellik araştırmanın temel değişkenleri olarak kabul edilmiştir. Bunun yanı sıra teorik anlamda ilişkili olduğu düşünülen diğer bir takım özelliklerinde bu temel değişkenlerle ilişkileri araştırılmak istenmiştir. Bu değişkenler; cinsiyet, yaş, okuduğu okul, sınıf ve bölümdür. Uygulama 2004- 2005 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Maltepe ilçesinde bulunan 4 lisede 9 .10.11. sınıf öğrencilerinden 458 kişilik bir örneklem grubuna uygulanmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla; 'Bireyi Tanıma Formu', 'Rekabetçi Tutum Ölçeği' ve 'Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizleri SPSS ile bilgisayarda yapılmıştır. Araştırmada veri türlerine göre Bağımsız Grup t testi, ANOVA, Kruskal-Wallis testi ve Pearson Çarpım Moment Kolerasyon katsayısı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular; rekabetçi tutum cinsiyete, yaşa, okuduğu okul, sınıf ve bölüme göre farklılık göstermemektedir. Aynı şekilde benlik saygısı ile yapılan analizlerde de cinsiyet, yaş, okuduğu okul, sınıf ve bölüme göre farklılık bulunmamıştır. Yapılan bir diğer analiz sonucunda ise akademik başarı puanı ile rekabetçilik ve benlik saygısı puanları arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu saptanmıştır. Yani öğrencilerin akademik başarıları ne kadar yükselirse rekabetçi tutum ve benlik saygıları o kadar artmaktadır.
Obsesif kompulsif bozukluk tanısı olan yetişkinlerin bağlanma stilleri

Amaç: Araştırmanın amacı, obsesif kompulsif bozukluk tanısı olan kişilerin bağlanma stillerini incelemektedir. Tez, bu konu hakkında bilgi sağlamak ve literatüre katkı yapmayı hedeflemektedir. Türkçe literatür incelendiğinde, obsesif kompulsif bozukluk tanısı olan kişilerin bağlanma stilleri ile ilgili sınırlı sayıda araştırma bulunmaktadır. Bu araştırma ile literatürdeki boşluğun kapatılmasına hedeflenmektedir. Okb tanısı olan ve sağlıklı olan kişilerin bağlanma stillerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Yöntem: Bu çalışma, Üsküdar Üniversitesi NP Etiler ve NP Feneryolu polikiniğinde okb tanısı olan 35 kişiye uygulanmıştır. Bunların, 19 kadın, 16 erkektir. 19-65 yaş aralığındaki kişilere uygulanmıştır. Sağlıklı grup ise, hastane dışındaki okb tanısı olmayan 35 kişiye uygulanmıştır. Çalışmaya gönüllü olan kişiler dahil edilmiş ve gönüllü olduklarına dair onay alınmıştır. Kişilere, demografik veri formu, maudsley obsesif kompulsif soru listesi, ilişki ölçekleri anketi uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS programında değerlendirilmiştir. İstatistiksel anlamlılık değeri p < 0.05 kabul edilmiştir. Bu çalışma, kesitsel bir araştırmadır. Bulgular: Deney ve kontrol gruplarının OKB alt boyutlarının farklılaşma düzeyi incelendiğinde kontrol etme, temizlik, yavaşlık, kuşku ve ruminasyon ortalamaları gruplar arasında anlamlı düzeyde farklılık göstermektedir. Buna her okb alt boyutundan alınan puan ortalamaları deney grubunda daha yüksek bulunmuştur. SONUÇ: Yapılan çalışmanın sonuçlarına göre, sağlıklı kişilerde güvenli ve saplantılı bağlanma stili yüksek çıkarken, okb hastalarında kayıtsız bağlanma stili daha yüksek çıkmıştır. Kaygılı bağlanma stilinde, sağlıklı kişiler ve okb hastaları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Analyzing the relation between adhd diagnosed childrens school adherence and perceived academical participation of parents and teachers

Bu araştırmanın temel amacı, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ortaokul öğrencilerinin anne baba ve öğretmen akademik katılımının öğrencinin okul bağlılığını ne derece etkilediğini tespit etmektir. Ayrıca sosyodemografik özelliklerin ölçek toplam puanlarını anlamlı bir biçimde etkileyip etkilemediğini tespit edip, yorumlar yapılarak literatüre katkıda bulunmak amaçlanmaktadır. Araştırmanın örneklemini İstanbul ili Bakırköy İlçesinin Florya, Yeşilyurt ve Yeşilköy ilçesinden seçilen DEHB tanısı konmuş random seçilen 120 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada Sosyodemografik Form, Algılanan Anne Baba Ve Öğretmen Akademik Katılımı Ölçeği ve Okul Bağlılığı Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın modelini betimsel yöntem oluşturmaktadır. Araştırma verilerini SPSS 16.00 programı kullanılmıştır. Araştırmanın hipotezlerinin istatistiksel sonucuna ulaşmak içinse korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda DEHB tanısı almış çocukların Okul Bağlılık Ölçeği ile Anne-Baba Akademik İzleme, Algılanan Anne-Baba Akademik Destek, Algılanan Öğretmen Akademik İzleme ve Algılanan Öğretmen Akademik Destek alt ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak orta seviyede pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
18-60 yaş arası sedef hastalığı tanısı almış bireylerin; depresyon ve sosyal kaygı düzeyi ile 18-60 yaş arası sedef hastalığı tanısı almamış bireylerin; depresyon ve sosyal kaygı düzeylerinin incelenmesi

Araştırma; sedef hastalığı bulunan ve bulunmayan 100 bireyin, depresyon ve sosyal kaygı düzeylerinin karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu ise sedef hastalığı tanısı alan ve almayan yaşları 18-60 arası olan toplamda 200 birey oluşturmaktadır. Araştırmada Sosyodemografik Form, Hastane Anksiyete ve Depresyon Ölçeği ve Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizi için IBM SPSS V21 paket programı kullanılmıştır. Sedef hastalığı fiziksel ve psikolojik açıdan yaşam kalitesini önemli ölçüde etkileyip, zarar vermektedir. Sedef hastalığı bireylerde kaygı ve depresyona neden olabilmektedir. Yapılan araştırma sonucunda Sedef Hastalığı tanısı alan bireylerin, Depresyon puanları; almayanlara göre anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edilmiştir. Kaygı ve kaçınma düzeyi açısından ise iki grup arasında herhangi bir anlamlı farklılığa rastlanmamıştır. Sedef hastalığı tanısı almış ve almamış bireylerin sosyodemografik özelliklere göre HADÖ - Depresyon Alt Ölçeği puanlarının, Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği ve alt boyutlarından alınan puanların farklılaşmadığı belirlenmiştir.
Bilişsel çarpıtmaların obsesif kompulsif belirtiler ve obsesif inançlarla ilişkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı bilişsel çarpıtmaların obsesif kompulsif belirtiler ve obsesif inançlarla ilişkilerini incelemektir. Çalışma yaşları 18-64 yaş arasında değişen 183 kadın ve 119 erkek olmak üzere toplam 302 klinik olmayan katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Demografik Bilgi Formu, Düşünce Özellikleri Ölçeği, Padua Envanteri-Washington Eyalet Üniversitesi Revizyonu ve Obsesif İnanışlar Ölçeği- 44 kullanılarak katılımcılardan veri toplanmıştır. Uygulanan korelasyon analizleri sonuçlarına göre; 'zihin okuma' bilişsel çarpıtması ile 'önem verme/düşüncelerin kontrolünün önemsenmesi' obsesif inancı arasındaki ilişki hariç, diğer bilişsel çarpıtmalar ile obsesif inançlar arasında anlamlı düzeyde pozitif yönde ilişki olduğu bulunmuştur. Bilişsel çarpıtmalar ile obsesif kompulsif belirtiler arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu görülmüştür. Benzer şekilde, bazı obsesif inançlar alt değişkenleri ile bazı obsesif kompulsif belirtiler alt değişkenleri arasında da yine anlamlı düzeyde pozitif yönde ilişki saptanmıştır. Uygulanan çoklu regresyon analizine ait bulgular çerçevesinde, en az bir bilişsel çarpıtmanın obsesif kompulsif belirtilerin her birinde öne çıktığı bulunmuştur. Bilişsel çarpıtmalar ile obsesif inançlar arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla uygulanan çoklu regresyon analizine ait bulgular kapsamında, 'önem verme/düşüncelerin kontrolünün önemsenmesi' obsesif inancı hariç diğer obsesif inançlarda öne çıkan bilişsel çarpıtmaların olduğu belirlenmiştir. Bulgular literatür çerçevesinde yorumlanmış ve tartışılmıştır.
Türkiye'de öğrenim gören yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin yaşam doyumları ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de öğrenim gören yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin yaşam doyumları ve psikolojik yardım alma tutumlarının belirlenmesi: daha sonra yaşam doyumu ve psikolojik yardım alma tutumunun; sınıf düzeyi, akademik başarı, ikamet edilen yer, sınıfta kalma ve daha önce psikolojik yardım alma değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırma verileri, Ankara ilinde bulunan özel ve devlet üniversitelerinde öğrenim görmekte olan çeşitli ülkelerin vatandaşı olan yabancı uyruklu öğrencilerden (N=170) kolaylıkla bulunabileni örnekleme yöntemi ile gönüllülük esasına dayalı olarak toplanmıştır. Araştırma değişkenlerine ilişkin verilerin toplanmasında üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarını ölçmek amacıyla Türküm (1997) tarafından geliştirilen Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği, yaşam doyumlarını belirlemek üzere Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi ve Basit Regresyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Öğrencilerin, yaşam doyumlarının sınıf düzeyi ve ikamet edilen yer değişkenlerine göre farklılaşmadığı; akademik başarı düzeyi, sınıf tekrarı ve daha önce psikolojik yardım alma değişkenlerine göre ise anlamlı şekilde farklılaştığı, psikolojik yardım alma tutumunda ise psikolojik yardım almaya yönelik olumsuz tutumun sınıf düzeyinde anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür. Araştırma bulgularına göre yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin yaşam doyumu ve psikolojik yardım alma tutumu arasında pozitif yönde ve düşük bir ilişki bulunmuştur.
Haşimoto hastalığı tanısı almış kadın hastalarda travmatik yaşantıların ve koşulsuz kendini kabulün psikanalitik yönelimli klinik görüşme çerçevesinde değerlendirilmesi

Tezin ana hedefi Türkiye'de üzerine psikolojik açıdan çok az çalışılan, psikanalitik yönelimli klinik görüşmeler çerçevesinde ise henüz çalışılmamış olan Haşimoto hastalığını hem psikolojik hem de psikanalitik açıdan incelemek olmuştur. Bu rahatsızlık kadınlarda üç kat daha yaygın olduğundan, bu çalışma kadınları ele almış ve çalışmaya Haşimoto tanısı almış ve tedavi görmekte olan ve başka psikiyatrik ve nörolojik bir rahatsızlığı olmayan, 18-45 yaş aralığında, 25 kadın katılmıştır. Çalışmada bu kadınların geçmişş travmatik yaşantıları ve şimdiki koşulsuz kendilerini kabul düzeyleri, hem Travmatik Yaşantılar Ölçeği ve Koşulsuz Kendini Kabul Ölçeği, hem de psikanalitik yönelimli klinik görüşme çerçevesinde araştırılmış, niteliksel veriler psikanalitik psikosomatik kuram çerçevesinde değerlendirilir iken, niceliksel veriler istatistiksel yöntemler ile analiz edilmiştir. Bulgulara göre, Haşimoto hastalığı olan kadınlarda erken dönem anne-kız ilişkisinde ve bunun iletim kalitesinde yetersizliklerin olduğu; cinsel travma yaşamış olmanın Haşimoto hastalığı ile anlamlı bir ilişkisinin olmadığı, ancak travmatik yaşantılar arasında annenin duygusal ihmali, ailede ebeveynler arası sorunlar, başkalarının travmasına tanıklık etme ve duygusal ve bedensel istismar ile Haşimoto hastalığı arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu; koşulsuz kendilerini kabullerinin düşük olduğu ve hastalığın ortaya çıkardığı ve kadın kimliğini oldukça etkileyen belirtiler çerçevesinde, özellikle de infertilite semptomunun ilgili ruhsal acılarından ötürü, narsisistik kırılganlıklarının varlığı ile narsisistik savunmaları daha fazla kullanma olasılıklarının olduğu saptanmıştır. Haşimoto hastalığına yönelik yapılabilecek ilerki çalışmalar ve bu hasta grubunda dikkate alınabilecek terapötik unsurlar bu sonuçlar kapsamında tartışılmıştır.
13-18 yaş aralığındaki düzenli futbol oynayan ve oynamayan erkek öğrencilerde depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinin karşılaştırılması

Bu çalışma ile 13-18 yaş arasında profesyonel futbol oynayan ve oynamayan erkek öğrencilerin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 13-18 yaş arası 300 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubu profesyonel bir spor kulübünün futbol akademisinde futbol oynayan 150 ortaokul ve lise erkek öğrenci ve kontrol grubu profesyonel olarak spor yapmayan 150 ortaokul ve lise erkek öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada öğrencilerin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerini belirlemek için Türkçeye uyarlaması Akın ve Çetin (2007) tarafından yapılan, Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda spor yapan ergenler ile yapmayan ergenlerin depresyon, anksiyete ve stres seviyelerinde anlamlı derecede farklılık bulunmuştur
Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik tutumları ve öz duyarlık düzeylerinin karşılaştırılması

Kaynaştırma eğitiminin başarıya ulaşabilmesinde öğretmen tutumları büyük önem taşımaktadır. Öğretmenlerin tutumları ise pek çok değişenden etkilenebilmektedir. Bu çalışma öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarını çeşitli değişkenler ve öz duyarlık düzeyleri açısından karşılaştırmak amacıyla desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesindeki 4. ve 5. sınıflarda eğitim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmaya toplam 547 öğretmen adayı katılım göstermiştir. Araştırmada katılımcıların demografik bilgilerini almak amacıyla kişisel bilgi formu, kaynaştırmaya ilişkin tutumlarını ölçmek amacıyla Berryman ve Neal(1980) tarafından geliştirilen ve Atay (1995) tarafından dilimize uyarlanan Entegrasyona Karşı Tutum Ölçeği ve öz duyarlık düzeylerini ölçmek için ise Neff (2003) tarafından geliştirilen ve Akın, Akın ve Abacı (2007) tarafından dilimize uyarlanan Öz Duyarlık Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarının ve öz duyarlık düzeylerinin çeşitli demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği, öğretmen adaylarının öz duyarlık düzeylerinin kaynaştırmaya yönelik tutumları ile ilişkili olup olmadığına bakılmıştır. Çalışmanın sonuçları öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine ilişkin tutumlarının genellikle olumlu olduğunu, bu tutumlarının çeşitli demografik değişkenlere göre farklılık oluşturabildiğini göstermektedir. Katılımcıların öz duyarlık düzeyleri orta düzeyde bulunmuş olup, öz duyarlık toplam puanları ve alt boyut toplam puanlarının kaynaştırma eğitimine ilişkin tutumları üzerinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Özellikle öz duyarlığın pozitif duygulanımla ilgili alt boyutlarıyla pozitif yönde; negatif duygulanımla ilişkili alt boyutlarıyla negatif yönde bir ilişki söz konusu olduğu saptanmıştır..
Aleksitimi ve depresyon düzeylerinin psikolojik doğum sırası ve çocuklukta algılanan ebeveynlik biçimleri açısından incelenmesi

Araştırmanın temel amacı psikolojik doğum sırası ve çocuklukta algılanan ebeveynlik biçimleriyle depresyon ve aleksitimi düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Bununla birlikte, katılımcıların depresyon ve aleksitimi düzeyleri cinsiyet, yaş, eğitim durumu, çocuklukta bakım veren kişi, geçmişşteki intihar düşünceleri ve girişimleri gibi değişkenler açısından da incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 18-50 yaş aralığındaki 233 sağlıklı gönüllü oluşturmaktadır. Araştırmada sosyo-demografiközellikleri belirlemek için Sosyo-Demografik Form'; psikolojik doğum sırasını tespit etmek için 'White-Campbell Psikolojik Doğum Sırası Envanteri'; çocuklukta algılanan ebeveynlik biçimlerini belirlemek için 'Kısaltılmış Algılanan Ebeveyn Tutumları ÖlçeğiÇocukFormu'; aleksitimi düzeylerini belirlemek için 'Toronto Aleksitimi Ölçeği -20've depresyon seviyelerini belirlemek için 'Beck Depresyon Ölçeği' uygulanmıştır. Çalışmadaki veriler SPSS 24.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, çocuklukta algılanan ebeveynlik biçimleriyle depresyon ve aleksitimi ilişkili bulunmuştur. Depresyon ve aleksitimi ile duygusal sıcaklık boyutu negatif yönde ilişkili bulunurken; aşırı koruyuculuk ve reddedicilik boyutları pozitif yönde ilişkili bulunmuştur. Ortanca çocuk ve tek çocuk psikolojik doğum sırası ile depresyon arasında pozitif korelasyon saptanırken, büyük çocuk ve küçük çocuk psikolojik doğum sıraları ile depresyon arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Büyük çocuk psikolojik doğum sırası ile aleksitimi arasında anlamlı bir korelasyon bulunmazken; ortanca ve tek çocuk psikolojik doğum sırası ile pozitif yönlü, küçük çocuk psikolojik doğum sırası ile negatif yönlü bir ilişki tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra, depresyon puanları cinsiyete göre farklılaşmazken, aleksitimi puanı anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Depresyonun, yaş, ilişki durumu, kardeşler arası konum, çocuklukta bakım veren kişi ve ailede psikiyatrik tanının olup olmamasıdurumuyla ilişkili olmadığı, eğitim düzeyi ile negatif yönlü bir ilişkiye sahip olduğu;aleksitiminin yaş ve eğitim durumu ile negatif yönlü bir ilişkiye sahip olduğu bulunmuştur. Katılımcıların geçmişşteki intihar düşüncesi ve intihar girişimlerine göre aleksitimi ve depresyon puanları karşılaştırıldığında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca, depresyon ve aleksitiminin pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir.
Özel gereksinimli çocuk sahibi anne ve babaların depresyon ve kaygı düzeyleri

Bu çalışmada özel gereksinimli çocuk sahibi anne ve babaların depresyon ve kaygı düzeyleri incelenmiştir. Ebeveynlerin eğitim durumları, gelir düzeyleri, cinsiyetleri, alkol ve sigara kullanımları göz önüne alınarak istatistiksel veriler elde edilmiştir. Çalışma internet üzerinde hazırlanan online anket ile yapılmış olup 117 anne ve 33 baba ile çalışılmıştır. Toplamda 150 kişi ile çalışma yürütülmüştür. Çalışmaya alınan bireylere kişisel bilgileri için demografik bilgi formu, depresyon düzeylerini ölçmek için Beck Depresyon Ölçeği ve anksiyete seviyelerini belirlemek için Beck Anksiyete Ölçeği uygulanmıştır. Çalışmada, Beck Anksiyete Ölçeği' ne göre kaygı ve cinsiyet arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki görülmüştür. Kadınlarda yani annelerde kaygı düzeyinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Gelir düzeyi ve eğitim düzeyi ile kaygı arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır. Bunun yanı sıra, kaygı ve sigara kullanımı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki görülmüştür. Buna göre, sigara kullanımının azalması anksiyetenin artmasına neden olmaktadır. Ayrıca kaygı ve alkol kullanımı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki vardır. Yani, alkol kullanımı arttıkça kaygının da arttığı görülmüştür. Diğer ölçeğimiz olan Beck Depresyon Ölçeği' ne göre cinsiyet, gelir ve eğitim düzeyleri ile depresyon arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Sigara kullanımı ile depresyon arasında negatif yönde anlamlı bir ilişkiye rastlanmıştır. Buna göre, sigara kullanımının azalması depresyonun artmasına sebep olmuştur. Tüm bunlara ek olarak, depresyon ve alkol kullanımı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki görülmüştür. Buna göre de, alkol kullanımının artışı depresyon düzeyinin artmasına neden olmaktadır. Bu çalışma ile özel gereksinimli çocuğa sahip ebeveynlerin depresyon ve kaygı düzeyleri, onların cinsiyetleri, eğitim ve gelir seviyeleri, sigara ve alkol kullanımları ile birlikte incelenmiş olup konu hakkında bilgi sağlamak ve literatüre katkıda bulunmak hedeflenmiştir.
Üstün ve normal zeka tanılı çocukların bağlanma davranışının sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlarla ilişkisi

Araştırmanın amacı üstün ve normal zekalı çocukların bağlanma davranışları ile sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlar arasındaki ilişkiyi incelemektir. Üstün zeka psikanalitik bir anlayış çerçevesinde ve bağlanma kuramı kapsamında değerlendirilmiştir. Bu maksatla Bilim Sanat Merkezlerinde ve Üsküdar Belediyesine ait Üsküdar Çocuk Üniversitesinde eğitim gören, WİSC-R testi sonucu 130 ve üzeri IQ değerine göre üstün zeka tanısı almış öğrenciler ile araştırmacı tarafından WİSC-R testi uygulanarak 90-118 IQ düzeyine sahip olduğu tespit edilen normal zeka düzeyindeki öğrenciler araştırmaya dahil edilmiştir. Yaşları 9 ile 13 yaş arası, 30 üstün zeka ve 30 normal zeka olmak üzere iki örneklem grubu oluşturulmuştur. Öğrenciler cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, anne-babanın eğitim düzeyleri ve ailelerin toplam aylık gelirleri bakımından eşleştirilmiştir. Öğrencilerin bağlanma davranışlarını değerlendirmek için Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri - Orta Çocukluk Ölçeği kullanılmıştır. Sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlara ilişkin değerlendirme yapabilmek için, 6-18 Yaş Çocuk ve Gençler İçin Davranış Değerlendirme Ölçeği (CBCL/6-18), Uyumlu-Uyumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği ve Coopersmith Benlik Saygısı Ölçeği uygulanmıştır. Yapılan istatistiksel analizlere göre, üstün ve normal zeka grupları arasında, bağlanma düzeyleri bakımından fark bulunmamıştır. Sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlar açısından, ölçeklerin bazı alt testlerinde farklılıklar tespit edilmiştir. YİYE-II ile elde edilen bağlanmanın kaçınma ve kaygı boyutlarının, üstün ve normal örneklemde, farklı sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlar ile ilişkili olduğu görülmüştür. Her iki grubun sosyal-duygusal ve davranışsal sorunlarının birbirleri ile korelasyonlarında farklılıklar görülmüştür. Ayrıca iki grubun, bazı demografik özelliklere göre, alt ölçeklerden elde ettikleri puanların farklılaştığı tespit edilmiştir.