turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Evli çiftlerin duygusal zeka düzeyleri ile çift uyum düzeyleri arasındaki ilişki

İÇiftlerin uyum düzeyleri ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi? konulu bu araştırma 125 i bayan 125 i erkek olmak üzere 250 evli çift üzerinde yapılmıştır. Araştırmada katılımcılara Bar-on duygusal zeka ölçeği, çift uyum ölçeği ve demografik bilgi formu uygulanmıştır. Bar-on duygusal zeka ölçeğinin 15 alt boyutu olan; iyimserlik, mutluluk, dürtü kontrolü, strese dayanıklılık, esneklik, gerçekçilik, problem çözme, sosyal sorumluluk, kişiler arası ilişkiler, empati, bağımsızlık, kendini gerçekleme, kendine saygı, kararlılık, duygusal benlik bilinci ve çift uyum ölçeğinin 4 alt boyutu olan ; fikir birliği, memnuniyet, duygusal ifadelendirme ve çiftlerin uyumu ile demografik özelliklerin ilişkisi incelenmiştir. Araştırmada duygusal zekanın iyimserlik alt boyutu ile evlilik uyumunun fikir birliği, doyum ve duygusal ifadelendirme boyutları arasında düşük düzeyde ilişkiler olduğu görülmektedir. Duygusal zekanın mutluluk alt boyutu, evlilik uyumunun fikir birliği, doyum, duygusal ifadelendirme ve uyum boyutları ile orta düzeyde ilişkili bulunmuştur. Duygusal zekanın dürtü kontrolü ve strese dayanıklılık alt boyutları evlilik uyumu ile ilişkili bulunmamıştır. Duygusal zekanın esneklik alt boyutu, evlilik uyumunun doyum, duygusal ifadelendirme ve uyum boyutları ile düşük ve orta düzeylerde ilişkili bulunmuştur. Duygusal zekanın gerçeklik alt boyutu, evlilik uyumunun doyum ve uyum boyutları ile düşük düzeyde ilişkili bulunmuştur. Duygusal zekanın problem çözme alt boyutu evlilik uyumu ile ilişkili bulunmamıştır. Duygusal zekanın sosyal sorumluluk alt boyutu, evlilik uyumunun doyum boyutu ile düşük düzeyde ilişkili bulunmuştur. Duygusal zekanın kişilerarası ilişkiler ve empati alt boyutları, evlilik uyumunun doyum boyutu ile düşük düzeyde ilişkili bulunmuştur. Duygusal zekanın kendini gerçekleştirme alt boyutu, evlilik uyumunun fikir birliği, doyum, duygusal ifadelendirme ve uyum boyutları ile düşük ve orta düzeylerde ilişkili bulunmuştur. Duygusal zekanın kendine saygı alt boyutu, evlilik uyumunun fikir birliği, doyum, duygusal ifadelendirme ve uyum boyutları ile düşük ve orta düzeylerde ilişkili bulunmuştur. Son olarak duygusal zekanın duygusal benlik bilinci alt boyutu, evlilik uyumunun fikir birliği, doyum, duygusal ifadelendirme ve uyum boyutları ile düşük ve orta düzeylerde ilişkili bulunmuştur. Çiftlerin eğitim durumları açısından doyum farklılıklarının incelenmesi sonucunda, çiftlerin doyum puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Farklılığın, eğitim durumu üniversite olan çiftler ile eğitim durumu ilkokul ve lise olanlar arasından kaynaklandığı bulunmuştur.
Üniversite öğrencilerinin duygusal zeka ve umut düzeyleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin duygusal zeka ve umut düzeyleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkiyi ve duygusal zeka ve umudun psikolojik sağlamlığı yordamadaki rolünü araştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmanın diğer amacı üniversite öğrencilerinin duygusal zeka, umut ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki farklılıkları cinsiyet, sınıf düzeyi ve algılanan aile tutumu açısından incelemektir. Çalışmanın örneklemini Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi'nin 6 farklı bölümünden 449 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen Demografik Bilgi Formunun yanında, Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği (Hall, 1999; Ergin, 2000), Umut Ölçeği (Snyder ve diğerleri, 1991 ; Akman ve Korkut, 1993) ve Yılmazlık Ölçeği (Gürgan, 2006) kullanılmıştır. Araştırmada verileri analiz etmek için bağımsız t testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallis H testi, Pearson Momentler Çarpımı korelasyonu ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Çoklu regresyon analizi sonuçları, duygusal zeka ve umudun psikolojik sağlamlığın önemli yordayıcıları olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları, duygusal zeka ve umut düzeyi yüksek olan öğrencilerin psikolojik sağlamlık düzeylerinin de yüksek olduğunu göstermektedir. Bu çalışmada ayrıca duygusal zeka, umut ve psikolojik sağlamlığın bazı demografik değişkenler açısından farklılaştığı bulunmuştur. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmış ve ortaya çıkan sonuçlar doğrultusunda öneriler geliştirilmiştir.
Students' motivation and their social adjustment in the classroom

Mevcut korelasyonel çalışmanın amacı Türk öğrencilerin sosyal motivasyonlarını araştırmaktır. Özellikle, öğrencilerin ne ölçüde otonom ve kontrol sebepler için sosyal başarı amaçları edindikleri araştırıldı. Ayrıca, öğrencilerin sosyal başarı amaçlarının altında yatan başlıca sebepleri, algılanan sosyal yetenek ve olumsuz davranışlar arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Her bir katılımci için her değişkenin tek kısa süre içeresinde ölçüldüğü kesitsel yöntem kullanılmıştır. Ankara ilindeki kar amacı gütmeyen özel bir üniversiteden 226 lisans ve lisansüstü öğrenciler (Ortalamayaş= 22 .36, Standart sapma = 3 .92; 67.4% bayan) gönüllü olarak çalışmaya katılmıştır. Türk öğrenciler sosyal gelişim amaçlarını, sosyal gösteri yaklaşım amaçlarından ya da sosyal gösteri kaçınma davranışlarından daha yüksek puanladığını tanımsal istatistikler gösterdi. Tanımsal istatistikler ayrıca Türk öğrencilerin sosyal gelişim amaçlarını hem otonom hem kontrol sebepler için edindiğini gösterdi. Buna ek olarak, regresyon analizleri sosyal gelişim amaçlarının altında yatan kontrol sebepleri, algılanan sosyal yetenek ve olumsuz davranış ilişkisine aracılık etmeye eğilimli olduğunu gösterdi. Özellikle, algılanan sosyal yetenek ve sosyal gelişim amaçlarının altında yatan kontrol sebepleri negatif olarak ilişkilendiği ve kontrol sebeplerin olumsuz davranışlarla pozitif olarak ilişkilenmiştir. Algılanan sosyal yeteneği düşük olan öğrenciler, sosyal gelişim amaçlarını kontrol sebepler için edinmişlerdir. Ardından, sosyal gelişim amaçlarını kontrol sebepler için edinen öğrenciler, birbirlerine karşı yüksek seviyede saldırgan, düşmanca ve öfkeli davranışlar göstermişlerdir. Türk müfredatı ve eğitim-öğretim uygulamaları açısından sonuçlar tartışılmış ve Türk öğrencilerin algılanan sosyal yeteneklerini artırmak ve kontrol motivasyonu azaltmak için müfredat ve sonuçlar eğitim-öğretim uyumsamaları için öneriler sunar.
Innocence and experience in Western Literature: A psychoanalytic study on the notion of growing up

'Masumiyet' kavramı sayısız sosyo-kültürel ve edebi anlatıları ile insanın biliş yolculuğunun başlangıcıdır. Masumiyet için edebi ve psikanalitik bir tanım ortaya koyarak, insanın masumiyetinin bilişsel yolculuğunda deneyime tabi ve kademeli olarak kaybı, evrensel bir çerçeveye alınabilir. Sigmund Freud, Jacques Lacan, Gustave Jung, Julia Kristeva ve Margaret Schönberger Mahler'in çalışmalarında da olduğu üzere, pek çok psikanalitik teori, bu yolculuğu açıklar. Bu tez; Jacques Lacan'ın Üç Dönem Teorisi temel alınarak ve alandaki başka pek çok teori ile de desteklenerek büyüme sürecinin ve masumiyetin kaybının evrenselliğini ispat etmektir. Birincil yöntem, seçilmiş edebi eserlerin yakın okuması yapılarak insan bilişine dair sosyo-kültürel örnekler sunmak ve insanın bilişsel süreci ile büyümenin temel taşı olan bu Üç Dönemi, seçilen eserler üzerinden analiz etmektir: Kendi, Öteki ve Gerçek.
Nationalist discourses in Turkey from a psychoanalytical perspective

Bu çalışmanın amacı, milliyetçi söylemlerin psişik özelliklerini ve dinamiklerini araştırmak ve belli psikanalitik kavramsallaştırmalar aracılığıyla Türk milliyetçi söylemlerini analiz etmektir. Bu amaçla, on beş politik partinin resmi metni, bir devlet kuruluşunun basın açıklaması, beş sivil toplum kuruluşunun ve bir politik derginin kurucu metni ve iki milli örgütleyici metin söylem analizine tabi tutulmuştur. Türk milliyetçi olgularının analizinde doğrulandığı üzere temel iddialar şunlardır: Milliyetçi söylemler, genellikle yeni sosyo-politik durumlar tarafından tetiklenen gerilemeci grup süreçlerinde güç kazanmaktadır. Bu söylemlerde sıklıkla ilkel savunma düzenekleri kullanılmaktadır; bunlar bölme, yansıtma, yansıtmalı özdeşleşme, yüceleştirme ve değersizleştirmedir. İlkel savunma düzeneklerinin aşırı kullanımı nedeniyle, düşünme süreçleri bozulmakta ve gerçeklik çarpıtılabilmektedir. Bu söylemlerde daha katı bir kolektif üstbene rastlanmakta, kolektif ben idealinin de yüksek, katı ve daha az gerçekçi olduğu görülmektedir. Milliyetçi söylemlerin özcü vurgusu arttıkça bu eğilimler daha görünür hale gelmektedir. Sonuç olarak, milliyetçiliğin üstesinden gelmek için yürütülecek uzun dönemli bir mücadelenin bu güçlü psişik dinamikleri göz önüne almasının önemli olduğu vurgulanmıştır.
Sindirim sistemi kanseri tanısı alan hastalarda cerrahi girişim öncesi tanatofobinin dindarlık ile ilişkisi

Bu çalışmada, Sağlık Bilimleri Üniversitesi İstanbul Eğitim Araştırma Hastanesi Genel Cerrahi Servisi'nde yatan gönüllü hastaların hissettikleri duygu ve düşünceler neticesinde meydana gelen değişiklikleri saptamak amacıyla anket yapılması hedeflenmiştir. Araştırmanın amacı, sindirim sistemi kanseri tanısı alan hastalarda cerrahi girişim öncesi tanatofobi ile dindarlık ilişkisini ele almaktır. Araştırmanın örneklemini Sağlık Bilimleri Üniversitesi İstanbul Eğitim Araştırma Hastanesi Genel Cerrahi servisine başvurmuş sindirim sistemi kanseri tanısı almış 60 gönüllü hasta oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama araçları; Zung Depresyon Ölçeği, Ok-Dini Tutum Ölçeği, Thorson-Powell Ölüm Kaygısı Ölçeği ve Durumluluk-Sürekli Kaygı Ölçeği'dir. Araştırmamızın teorik kısmında sırasıyla sindirim sistemi ve sindirim sistemi kanserleri, ölüm ve ölüm korkusu, kaygı ve ölüm kaygısı, din-dindarlık ve dindarlığın boyutları açıklanmıştır. Araştırmanın ampirik kısmında ise uygulanan anketlerin verileri değerlendirilmiş ve bir takım yorumlamalarda bulunulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre; travmatik bir özellik taşıyan sindirim sistemi kanseri tanılı hastalarda ölüm korkusunun; dini tutum üzerinde pozitif yönde bir ilişkisi bulunmuştur. Dini tutumun biliş, duygu, davranış ve ilişki boyutlarının depresyonla negatif yönde anlamlı bir ilişkisi ortaya çıkmıştır.
Çalışma türünün bellek ölçümleri üzerindeki etkisi

Bu araştırmanın temel amacı., bellek ölçümleri arasındaki ayrımları belirleyen önemli etkenleri ortaya çıkarmaktır. Bu doğrultuda, çalışma koşulu türü değişkeninin dört farklı bellek ölçümüne ilişkin puanlar üzerindeki etkisi test edilmektedir. Bu dört bellek testi çoklu bellek sistemleri yaklaşımı ile bilgi işleme yaklaşımının kombinasyonunu içermektedir. Araştırmaya Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi öğrencilerinden toplam 240 denek (120 kaz, 120 erkek) katılmıştır. Denekler çalışma ve test aşamalarına bireysel olarak tabi tutulmuştur. Araştırmanın tamamında, birbirleriyle değişik biçimlerde eşleten toplam 94 adet kelime çifti kullanılmıştır. Ölçümlerin değerlendirilmesinde, dört ayrı tek yönlü varyans analizi ve Tukey testi teknikleri kullanılmıştır, istatistiksel analiz sonuçlarına göre, çalışma koşulu türü değişkeninin dört farklı bellek ölçümü üzerindeki temel etkisi anlamlı bulunmuştur. Sonuçta episodik ve semantik bellek ayrımının farklı bilgi işleme düzeylerini değişik derecelerde içerdiği deneysel olarak gösterilmiştir.
Şizofrenide temel belirti kümelerinden biri olarak düşünce bozukluğu

Amaç: Tezin ilk bölümünü oluşturan meta-analiz çalışmasının amacı, şizofrenide ve bipolar bozukluk da düşünce bozukluğunu karşılaştıran mevcut çalışmaların sonuçlarını birleştirmek ve DB'nin tanısal özgüllüğü ile hastalık durumu arasındaki ilişkiyi araştırmaktı. Tezin ikinci bölümünü oluşturan ölçek çalışmasında, şizofreni hastalarında görülen düşünce bozukluklarını değerlendiren yeni bir ölçüm aracı geliştirilmesi ve bu ölçeğin güvenilirlik ve geçerlilik çalışmasının yapılması amaçlandı. Yöntem: Toplamda 715 şizofreni hastası ve 474 BB hastası içeren 19 çalışma meta-analize dahil edildi. Ölçek geliştirme çalışmasına şizofreni tanısı almış 130 hasta ve 35 sağlıklı kontrol dahil edildi. Ölçeğin güvenirliğini değerlendirmek için öncelikle iç tutarlılık, test-yeniden test ve görüşmeciler arası güvenilirlik analizleri yapıldı. Ölçeğin geçerliğini değerlendirmek için, eş ölçek, benzer ölçek, yapısall geçerlilik yöntemleri kullanıldı. Bulgular: Meta-analizde, akut dönemdeki yatan hasta örneklemlerinde, pozitif düşünce bozukluğunun şiddeti (d=-0.07, CI=-0.22-0.09) bakımından şizofreni ve BB arasında anlamlı bir fark saptanmadı. Stabil dönemdeki hastalarda ise, şizofreni, BB'ye kıyasla artmış pozDB ile ilişkili bulundu (d=1.02, CI=0.35-1.70). Negatif düşünce bozukluğunun şizofrenide BB'ye göre anlamlı bir şekilde daha şiddetli olduğu belirlendi (d=0.80, CI=0.52-1.08). Ölçek çalışmasında, tüm ölçeğin Cronbach katsayısı 0.86 olarak saptandı. Ölçeğin test-tekrar test (r=0.83) ve görüşmeciler arası (ICC=0.985) güvenilirlik katsayıları yüksekti. DDBÖ'nün 3 faktörlü bir yapısı olduğunu gösterildi. Bu 3 faktör toplam varyansın %74.6'sını açıklamaktaktadır. Sonuç: Bulgularımız, pozDB'nin şizofreni ve BB için ortak bir özellik olduğuna işaret ederken, ısrarcı pozDB ve negDB'nin şizofreni alt gruplarını BB hastalarından ve klinik prognozu iyi olan şizofreni hastalarından ayırt edebildiği gösterildi. Geliştirdiğimiz DDBÖ'nün şizofreni hastalarında DB değerlendirmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu gösterildi.
Ergenlerde çocukluk çağı travmatik yaşantıları ve benlik saygısının akademik başarı ile ilişkisi

Bu araştırmanın amacı, 14-17 yaş arası ergenlerde çocukluk çağı travmatik yaşantıları ve benlik saygısının akademik başarı düzeyi ilişkilerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi, Antalya İli Alanya ilçesine bağlı özel temel liselerdeki 2016- 2017 eğitim öğretim yılında eğitim almakta olan 9. 10. 11. sınıf 14-17 yaş arasındaki ergenlik çağındaki bireylerden oluşmaktadır. Araştırmada ergenlerin, sosyodemografik bilgileri, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan ''Kişisel Bilgi Formu'', depresyon düzeylerini ölçmek için ''Beck Depresyon Ölçeği'', benlik saygısı düzeylerini ölçmek üzere ''Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği'', çocukluk çağı travmatik yaşantılarını değerlendirmek için ise '' Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, ergenlik çağındaki çocukların kişisel ve demografik değişkenleri arasında yer alan cinsiyet değişkeni, sınıf düzeyi değişkenlerinin çocukluk çağı travmatik yaşantılar ölçeği puanları ile anlamlı ilişkisi olduğu görülmüştür.
Lise öğrencilerinde sosyal onay ihtiyacı ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinde kaygı düzeyleri ile sosyal onay ihtiyacı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu bağlamda araştırmada lise öğrencilerinin onay arayışı puanlarının kaygı düzeylerini yordaması incelenecektir. Bu çalışma ilişkisel tarama yöntemiyle yapılmış nicel bir araştırmadır. Araştırmada veri toplamak için Sosyal Onay İhtiyacı Ölçeği ve Beck Kaygı Envanteri kullanılmıştır. Araştırma örnekleme kolay ulaşılabilir örneklem seçme yöntemi ile belirlenmiş 190 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin kaygı düzeyi orta düzeyde tespit edilmiştir. Araştırmada öğrencilerinin kaygı düzeyleri Başkalarının Yargılarına Duyarlılık ile ilişkili çıkmazken, Sosyal Geri Çekilme ve Olumlu İzlenim Bırakma düzeyleri ile doğrusal ilişkiye sahiptir. Araştırmaya katılan kız ve erkek öğrencilerin kaygı düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterirken, kız öğrenciler orta düzeyde kaygı taşıdığı, erkek öğrencilerinse hafif düzeyde kaygı taşıdığı tespit edilmiştir. Araştırmada diğer sosyo-demografik değişkenlerin öğrencilerin kaygı düzeylerinde bir farklılaşmaya sebep olmadığı tespit edilmiştir.
Ergenlerin öfke ifade biçimleri, sosyal karşılaştırma düzeyleri, umutsuzluk seviyeleri ve çatışma çözme yaklaşımlarının incelenmesi

Bu araştırmada lise öğrenimine devam eden ergenlerin kişilerarası çatışma çözme yaklaşımları, sosyal karşılaştırma düzeyleri, umutsuzluk seviyeleri, çok boyutlu öfke ölçeği puanları ve sürekli öfke ve öfke ifade tarzları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı incelenmiştir. Aynı zamanda cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi, sosyo-ekonomik düzey gibi sosyo-demografik değişkenlere göre bu puanların değişip değişmediği incelenmiştir. Araştırma İstanbul ilinde bulunan toplam dört okuldan gerekli yazılı izinler alınarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, bu liselerde okuyan birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri, örneklemi ise araştırmaya gönüllü katılmayı kabul eden 1080 öğrenci (390 erkek, 690 kız) oluşturmuştur. Veriler Sosyal Karşılaştırma Ölçeği, Beck Umutsuzluk Ölçeği, Sürekli Öfke ve Öfke Tarzı Ölçeği, Çok Boyutlu Öfke Ölçeği, Kişilerarası Çatışma Çözme Yaklaşımı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde Bağımsız Örneklemler için t-testi, Kruskal Wallis testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Pearson Kolerasyon Katsayısı Analizi kullanılmıştır. Cinsiyet, yaş, sınıf, kardeş sayısı, ekonomik durum, ebeveynlerin evlilik durumları, anne-babanın eğitim durumu, ergenlerin psikolojik desteğe ihtiyaç duyma ve destek almış olma durumları ve diğer bazı değişkenlere göre kişilerarası çatışma çözme yaklaşımları, sosyal karşılaştırma düzeyleri, umutsuzluk seviyeleri, çok boyutlu öfke ölçeği puanları ve sürekli öfke ve öfke ifade tarzları arasındaki ilişkiler anlamlı bulunmuş; bu değişkenlerin etkisi kontrol edildikten sonra ergenlerin öfke ifade tarzları ile çok boyutlu öfke, umutsuzluk, sosyal karşılaştırma ve kişiler arası çatışma çözme puanları arasındaki ilişki, kişiler arası çatışma çözme yaklaşımları ile çok boyutlu öfke, umutsuzluk ve sosyal karşılaştırma puanları arasındaki ilişki, umutsuzluk puanları ile çok boyutlu öfke ve sosyal karşılaştırma puanları arasındaki ilişki ve son olarak sosyal karşılaştırma puanları ile çok boyutlu öfke puanları arasındaki ilişkilerine dair korelasyon sonuçları anlamlı bulunmuştur. Araştırma bulguları var olan literatür ışığında tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinin kadına ilişkin 'Namus' algısı

Namus kavramı sözcük anlamı olarak; töre, gelenek, kural, dürüstlük şeklinde tanımlandığı gibi Türkiye gibi birçok ülkelerde de kadının bedenini koruması olarak da ifade edilmektedir. Ataerkil toplumlarda kadın evleninceye kadar baba veya ailenin diğer erkekleri tarafından, evlendikten sonra ise eşi tarafından denetim altında tutulmaktadır. Bu durum ise kadının hayatının sınırlandırılmasına neden olmaktadır. Bu nedenledir ki geleceğimizin şekillenmesine önemli bir yere sahip olan üniversite öğrencilerinin namusa ilişkin algılarının belirlenmesinin anlamlı olacağı düşünülmektedir. Bu noktadan hareketle üniversite öğrencilerinin kadına ilişkin 'namus' algısını çeşitli faktörlere göre incelenmek istenmiştir. Bu amaçla Orta Karadeniz Bölgesinde bulunan bir devlet üniversitesinin çeşitli fakültelerinde lisans öğrenimine devam eden 2924 öğrenciye Gürsoy ve Arslan (2011) tarafından geliştirilen Kadına İlişkin 'Namus' Anlayışı Tutum Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde normal dağılıma uygunluk testi yapılmıştır (p< .05). Verilerin dağılımı normal olmadığından araştırmanın denencelerini test etmede parametrik olmayan yöntemlerden Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden faydalanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin kadına ilişkin namus anlayışı tutumlarının öğrencilerin cinsiyet, sınıf düzeyi, sosyoekonomik düzey ve öğrenim gördükleri bölüme göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
Cezaevinde yatan erkek mahkumlarda şiddet eğiliminin çocukluk çağı travması ile ilişkisi

İnsanoğlu hiç ummadığı bir anda cezaevine mahkum olabilir fakat cezaevlerinde yatan mahkumların geçmişş yaşamlarında çözümlenemeyen birçok sorun olabilir. Bunlardan bazıları çocukluk travması yaşamış olabilir ve buna bağlı işledikleri suçun bir bağlantısı olup olmağı araştırılmıştır. Bu çalışmada cezaevinde yatan erkek mahkumlarda şiddet eğiliminin çocukluk çağı travması ile ilişkisi incelenmiştir. Bu araştırmanın amacı cezaevinde yatan erkek mahkumlarda şiddete eğiliminin çocukluk çağı travması ile bağlantısı olup olmadığını saptamaktır. Türkiye genelinde 26.03. 2017 tarihinde erkek mahkum sayısı 158 bin 739 kişidir. Çalışma Mersin / Anamur ilçesinde açık ve kapalı cezaevindeki 313 mahkuma uygulanmıştır. Literatürde bu alanda geniş kapsamlı bir çalışma yapılmadığı için çalışmanın önem taşıyacağı düşünülmektedir. Araştırmada tesadüfi olmayan örneklem yönteminden kolayda örneklem tekniği uygulanmıştır. Kimi mahkum madde bağımlısıdır ve onun sonucunda işledikleri suçtan hüküm giymiştir bu kişilerde aile üyelerinden madde kullanım öyküsü olup olmadığı sosyo-demografik veri formu kullanılarak incelenmektedirUygulanan ölçeklerden elde edilen puanların normal dağılım gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılan tek örneklem Kolmogorov-Smirnov testi ve hipotez testleri olarak nonparametrik testlerden Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testleri uygulanmıştır. Cezaevinde kasten adam öldürme ve hırsızlık suçlarından yatan mahkumlarda araştırmada incelenmiştir ve tüm mahkumlara Sosyo-demografik Veri Formu, Çocukluk Çağı Travma Ölçeği, Şiddet Eğilimi Ölçekleri uygulanmıştır.
Ana-baba tutumlarının ve bazı sosyo-ekonomik faktörlerin lise son sınıf öğrencilerinin atılganlık düzeylerine etkisi

Bu araştırmada, 'demokratik' ve 'otoriter' olarak algılanan ana-baba tutumları ile cinsiyet, yaş, okul türü ve bazı sosyo-ekonomik faktörlerin öğrencilerin atılganlık düzeyine etkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 1987- 1988 ders yılında Tavşanlı İlçesi lise ve meslek liselerinden rastgele seçilen 412 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, öğrencilerin atılganlık düzeyleri 'Rathus Atılganlık Envanteri' ile ana-babalarm 'demokratik' veya 'otoriter' tutumları 'Ana-Baba Tutum Ölçeği' ile öğrenciler ve aileleri ile ilgili bazı bilgileri ise 'Bilgi Formu' ile saptanmıştır. Ana-baba tutumlarına, yaş, cinsiyet, okul türü, doğum yeri, ana-baba öğrenim düzeylerine göre ve ana-baba mesleklerine göre oluşturulan öğrenci gruplarının atılganlık puanlarının ortalamaları karşılaştırılmış, ortalamalar 8 rası farkların önem denetimleri 't' testi ile yapılmıştır. Araştırma bulguları şöyle sıralanabilir: 1- Ana-babalarını 'demokratik' olarak algılayan öğrencilerin atılganlık düzeyleri, ana-babalarını 'otoriter' olarak algılayan veya anne ya da babasından birini 'demokratik' diğerini 'otoriter' olarak algılayan öğrencilerin atılganlık düzeylerinden yüksektir. Ana-babalarını 'otoriter' olarak algılayan öğrencilerin atılganlık düzeyleri ile, annelerini 'demokratik' babalarını 'otoriter' olarak algılayan öğrencilerin atılganlık düzeyleri arasın- iIll da önemli fark bulunmamıştır. Ancak annelerini 'otoriter' babalarını 'demokratik' olarak algılayan öğrencilerin atılganlık düzeyleri, ana-babaları m 'otoriter' olarak algılayan öğrencilerin atılganlık düzeylerinden daha yüksek bulunmuştur. Ana -babaları farklı iki tutumda olan öğrenci grupları arasında da atılganlık düzeyi açısından önemli bir farklılık bulunmamıştır, 2- Ana-babalarını 'otoriter' olarak algılayan kız öğrencilerin atılganlık düzeyleri, ana-babalarını 'otoriter' olarak algılayan erkek öğrencilerin atılganlık düzeylerinden daha düşük bulunmuş ancak ana-babaları 'demokratik' tutumlu olan kız-erkek öğrenciler arasında atılganlık düzeyleri açısından farklılık bulanmamıştır. 3- -Ana-babaların öğrenim düzeyleri arttıkça öğrencilerin atılganlık düzeyleri yükselmektedir. 4- Öğrencilerin atılganlık düzeyleri cinsiyet, ana-baba meslekleri, ailelerinin gelir düzeyleri, doğum yerleri, yaşları açısından bir farklılık göstermemiştir. 5- Normal lise öğrencilerinin atılganlık düzeyleri, meslek lisesi öğrencilerinin atılganlık düzeylerinden yüksek bulunmuştur.