turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Experiences of Syrian refugee women in Turkey: A qualitative study on forced migration and positive change

Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği'ne göre dünya genelinde 68,5 milyon insan savaş ve çatışma nedeniyle zorla yerinden edilmiştir. Türkiye,2011'de Suriye'de patlak veren iç savaşın sonucu olarak dünyanın en fazla (3,6 milyon)yerinden edilmiş Suriyeli'ye ev sahipliği yapan ülke olmuştur. Bu tez çalışması, Türkiye'deki Suriyeli mülteci kadınların zorunlu göç deneyimlerini araştırmakta ve göçünolası pozitif etkilerini incelemektedir. Araştırma nitel bir çalışmadır. 25-45 yaş aralığında olan 12 Suriyeli mülteci kadınla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. GörüşmelerTematik Analiz yöntemiyle analiz edilerek üç ana tema tespit edilmiştir: Savaş nedeniyle göç etme zorunluluğu, günlük yaşamın zorlukları ve olumlu değişim. Mülteci kadınlar, göç öncesi ve Türkiye'ye geçiş evrelerinde şiddet, saldırı, bombalama vesevdiklerinin kaybı gibi travmatik ve yaşamı tehdit edici deneyimlerle, göç sonrası yeniden yerleşim ile ilgili ayrımcılık, dil bariyeri, yoksulluk ve duygusal zorluklar gibi zorlayıcıdeneyimleri dile getirmişlerdir. Göç sonrası /adaptasyon sürecinde, kadınlar annelik kimliğini ve cinsiyet dinamiğinde meydana gelen değişimi bir dayanıklılık ve güçlenmeduygusu olarak bildirmişlerdir. Bulgular, ruh sağlığı profesyonelleri ve ilgili kuruluşlar için olası çıkarımlarla birlikte tartışılmıştır.
Holland'ın mesleki tipleri ile beş faktörlü kişilik özellikleri arasındaki ilişkiler

Bu araştırmada, ortaokul son sınıf öğrencilerinin Beş Faktör Kişilik Özellikleri ile Holland'ın Mesleki Tipleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu amaçla Holland'ın, realistik, araştırıcı, yaratıcı, sosyal, girişimci ve düzenli meslek tipleri ile Beş Faktörlü Kişilik Boyutları olan duygusal dengesizlik, dışa dönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk kişilik özellikleri arasındaki ilişkiye ve beş faktörlü kişilik özelliklerinin mesleki tipleri yordama düzeylerine cevaplar aranmıştır. Araştırma grubunu Ankara ve Konya illerinde 2015- 2016 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmekte olan 149'u kız, 162'si erkek olan toplam 311 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla, Bacanlı, İlhan ve Aslan (2009) tarafından geliştirilen Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi, Tracey ve Caulum (2015) tarafından geliştirilen, Türkçe'ye uyarlama çalışmaları araştırmacı tarafından yapılan Çocuk Etkinlikleri Envanteri ve araştırma grubuna ait demografik bilgileri elde etmek için hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde; korelasyon ve çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre yetenek boyutu açısından; realistik mesleki tip ile dışa dönüklük, deneyime açıklık ve yumuşak başlılık arasında pozitif;ilgi boyutu açısından ise duygusal dengesizlik ile negatif, deneyime açıklık ve yumuşak başlılık arasında ise anlamlı pozitif korelasyonlar saptanmıştır. Yetenek boyutu açısından; araştırıcı mesleki tip ile dışa dönüklük, deneyime açıklık ve sorumluluk arasında, ilgi boyutu açısından incelendiğinde ise deneyime açıklık ve sorumluluk arasında anlamlı pozitif korelasyonlar gözlenmiştir. Yetenek boyutu açısından; yaratıcı mesleki tip ile duygusal dengesizlik arasında negatif, deneyime açıklık ve sorumluluk arasında pozitif ilişkiler gözlenmiştir. İlgi boyutu açısından incelendiğinde ise yaratıcı mesleki tip ile deneyime açıklık ve sorumluluk arasında anlamlı pozitif korelasyonlar bulunmuştur. Yetenek boyutu açısından; sosyal mesleki tip ile duygusal dengesizlik arasında negatif, dışa dönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk arasında pozitif ilişkiler gözlenmiştir. İlgi boyutu açısından incelendiğinde ise sosyal mesleki tip ile dışa dönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk arasında anlamlı pozitif korelasyonlar gözlenmiştir. İlgi ve yetenek boyutu açısından girişimci mesleki tip duygusal dengesizlik ile negatif, dışa dönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk arasında pozitif ilişkiler saptanmıştır. İlgi ve yetenek boyutu açısından düzenli mesleki tip ile beş faktörlü kişilik özellikleri boyutlarından duygusal dengesizlik ile negatif, dışa dönüklük, deneyime açıklık, yumuşak başlılık ve sorumluluk arasında pozitif ilişkiler bulunmuştur. Sıfatlara Dayalı Kişilik Envanteri alt boyutlarının, Çocuk Ekinlikleri Envanteri alt boyutlarındaki varyansları %5-% 30 arasında değişen oranlarda yordadığı araştırma bulgularından elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular, ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
Yetişkinlerin psikolojik yardım alma tutumlarının narsistik eğilimler ve öz yeterlilik açısından incelenmesi

Bu çalışmada yetişkinlerin psikolojik yardım alma tutumlarında narsistik eğilimler ve öz yeterliliğin etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya İstanbul'da ikamet eden 18-65 yaş aralığındaki 151 yetişkin dahil edilmiştir. Katılımcılara kişisel bilgi formu, Psikolojik Yardım Aramaya Yönelik Tutum Ölçeği Kısa Form, Narsistik Kişilik Envanteri ve Genel Öz Yeterlilik Ölçeğinden oluşan veri toplama aracı uygulanmıştır. Veriler SPSS ile analiz edilmiş olup betimleyici istatistikler, Pearson korelasyon analizi, regresyon analizi, t-test, ANOVA ve Post-Hoc testlerinden LSD test kullanılmıştır. Elde edilen bulgular %95 güven aralığında ve %5 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre narsistik kişilik özellikleri psikolojik yardım alma tutumlarını azaltmaktadır. Ancak öz yeterlilik algısının psikolojik yardım alma tutumları üzerinde anlamlı bir etkisi görülmemiştir. Bununla birlikte kadınların psikolojik yardım alma tutumlarının erkeklerden, lisansüstü eğitim seviyesine sahip katılımcıların psikolojik yardım alma tutumları da diğer eğitim gruplarından yüksektir. Narsistik kişilik özellikleri bekar katılımcılarda evlilere oranla daha yüksek bulunmuştur. Öz yeterlilik açısından yapılan karşılaştırmalarda ise 30 yaş ve üzeri katılımcıların ortalamaları 18-23 yaş aralığındaki katılımcılardan, çalışanların ortalamaları herhangi bir işte çalışmayanlardan, gelir düzeyi yüksek olanların ortalamaları düşük gelir düzeyindekilerden, daha önce psikolojik destek almayanların ortalamaları alanlardan yüksek bulunmuştur. Elde edilen bu sonuçlar psikolojik yardım alma için narsistik özelliklerin bir engel teşkil ettiğini ve psikolojik problemlerin çözümü için profesyonel desteğin alınabilmesi için narsistik eğilimlerin engellenmesi ya da azaltılmasının önemli olduğunu göstermektedir.
Genç yetişkinlerde psikosomatik belirtilerin erken dönem uyum bozucu şemalar ile ilişkisi

Giriş: Somatizasyon fiziki bulgularla açıklanmayan yalnızca bendensel yakınma ve işlev bozukluklarına rastlanılması, çok sayıda tedavi yöntemleri aranma davranışıyla belirli bozukluk olarak tanımlanmaktadır. Şema Terapi, Young ve meslektaşları tarafından ortaya konulmuştur. Young'a göre, insanlar yaşamın başlarında şemalar geliştirirler ve olayların yorumlanmasında aktif rol oynarlar. Bu şemalar, travmatik veya uyumsuz ortamlarda gelişirse, işlevsiz olabilir. Yani, bu erken dönem uyum bozucu şemalar daha sonra başka zorlukları kışkırtan yorum ve davranışlar üretebilir. Amaç: Yapılan bu çalışmanın amacı genç yetişkinlerde psikosomatik belirtilerin erken dönem uyum bozucu şemalar ile ilişkisinin incelenmesidir. Yöntem: Bu araştırma, 'ilişkisel tarama modeli'ne göre hazırlanmıştır. Birlikte değişim varlığını ve/veya derecesini belirlemeyi amaçlayan bu yöntem iki veya daha çok değişken arasında yapılır. Araştırmamız İstanbul'da yaşayan 18-25 yaş arası 400 bireyden oluşturmaktadır. Katılımcılar basit-tesadüfi örneklem seçimi ile yapılmıştır. Bulgular: Erken dönem uyum bozucu şemaların alt boyutu olan karamsarlık ile gelir memnuniyeti arasında anlamlı bir farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Ayrıca yetersiz özdenetim ile gelir memnuniyeti arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Gelir memnuniyeti düşük olanların daha yüksek puan aldıkları görülmektedir. Erken dönem uyum bozucu şemalar ile bilinen rahatsızlık arasında anlamlı bir farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Erken dönem uyum bozucu şemalar ile annesinin sağ olma değişkeni arasında anlamlı bir farklılık gözlemlenmiştir. Annesi sağ olmayan grubun erken dönem uyum bozucu şemalardan aldıkları puanın fazla olduğu görülmektedir. Erken dönem uyum bozucu şemalar ile aileden şiddet görme değişkeni arasında anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur. Aileden şiddet görenlerde erken dönem uyum bozucu şemaların yüksek olduğu görülmektedir. Somatizasyon ile bilinen rahatsızlık değişkeni arasında anlamlı bir farklılık elde edilmiştir. Bilinen rahatsızlığı olan kişilerde somatizasyon olduğu görülmektedir. Somatizasyon ile baba rahatsızlık değişkeni arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Babası rahatsız olan bireylerde somatizasyon olduğu görülmektedir. Somatizasyon ile anne rahatsızlık değişkeni arasında anlamlı bir farklılık bulunmaktadır. Somatizasyon ile aileden şiddet değişkeni arasında anlamlı bir farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Aileden şiddet görenlerde somatizasyon olduğu sonucu elde edilmiştir. Somatizasyon ile eğitim durumu değişkeni arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Lise mezunu olan grupla üniversite mezunu olan grup arasında lise mezunu olan grup lehine olduğu sonucu elde edilmiştir. Erken dönem uyum bozucu şemalar ile somatizasyon arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki görülmektedir. Erken dönem uyum bozucu şemalar artıkça, somatizasyon artmaktadır.
Workload, safety climate, and negative affectivity, as the presumed moderators of the risk perception-organizational outcomes relationships

Bu çalışmanın amacı, iş yükü, güvenli iklim ve negatif duygu durumu değişkenlerinin risk algısı, iş sağlığı ve güvenliği performansı, tükenmişlik ve iş doyumu üzerindeki yordayıcı etkilerini yüksek riskli bir iş ortamında incelemektir. Öncelikle, risk algısı-iş sağlığı ve güvenliği performansı ilişkinin pozitif yönde olması beklenmiştir. Bir belirleyici değişken olarak iş yükünün, risk algısının hem iş sağlığı ve güvenliği performansı ile hem de iş doyumu ile olan ilişkisini zayıflatacağı öngörülürken, risk algısı-tükenmişlik arasındaki ilişkiyi güçlendireceği öngörülmüştür. Öte yandan, pozitif güvenli iklim algısının, risk algısının, iş sağlığı ve güvenliği performansı ile ve de iş doyumu ile olan ilişkisini güçlendireceği beklenirken, risk algısı-tükenmişlik arasındaki ilişkiyi zayıflatacağı öngörülmüştür. Son olarak, yüksek negatif duygu durumunun risk algısının hem iş sağlığı ve güvenliği performansı hem de iş doyumu ile olan ilişkisini negatif yönde etkileyeceği, ancak risk algısı-tükenmişlik ilişkisini güçlendireceği öngörülmüştür. Bu çalışmanın örneklemini, Adana bölgesinde faaliyet gösteren bir elektrik dağıtım şirketinin bir alt işvereninin elemanlarından 89 elektrik teknisyeni ve bu teknisyenlerin iş sağlığı ve güvenliği performansını değerlendiren 89 ilk amir veya iş arkadaşı oluşturmuştur. Beklenenin tersine, risk algısı ve iş sağlığı ve güvenliği performansı arasındaki ilişki anlamlı bulunmamıştır. Belirleyici değişkenlerin risk algısı-iş sağlığı ve güvenliği performansı ilişkisinde yordayıcı bir etkiye sahip olmadıkları tespit edilmiştir. İş yükünün belirleyici etkisi anlamlı bulunmuştur. Ancak, bu etki beklenen yönde değildir. Risk algısı ve iş doyumu arasındaki ilişkide ise yalnızca negatif duygu durumu değişkeninin anlamlı bir etkisi bulunmuştur. Elde edinilen sonuçlar çalışmanın pratik doğruları, katkıları ve sınırlılıkları ile birlikte tartışılmış, ileriki çalışmalar için bazı öneriler de sunulmuştur.
Bir grup öğrencide umut, kaygı ve mutluluk arasındaki ilişki

Bu araştırmanın temel amacı; ortaokul öğrencilerinin umut ve kaygı düzeylerinin mutluluk üzerindeki ilişkisinin incelenmesidir. Bu çerçevede 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri örneklem olarak belirlenmiş. Öğrencilerin cinsiyet, kaçıncı sınıfta oldukları ve çeşitli sosyodemografik özelliklerine göre umut, kaygı ve mutluluk arasında ilişkinin anlamlı derecede farklılaşıp farklılaşmadığı incelenerek literatüre katkı sağlamak amaçlanmıştır. Bu araştırma kapsamında yaşları 10 ile 14 arasında değişmekte olan toplam 150 katılımcıdan veri toplanmıştır. Araştırmanın temel değişkenleri bağlamında herhangi bir katılımcının uç değerlere sahip olmadığını saptamak amacı ile yapılan ilk analiz sonuçlarına göre 150 kişilik çalışma grubunda herhangi bir katılımcının uç değerlere sahip olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Dolayısı ile bu çalışma kapsamında veri setinin ilk halini oluşturan toplam 150 katılımcıdan elde edilen veriler kullanılmıştır. Çalışma kapsamında veri toplamak amacı ile sırasıyla araştırmacı tarafından hazırlanmış olan demografik bilgi formu, Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu (Hills & Argyle, 2002), Beck Umutsuzluk Ölçeği (Beck vd., 1974) ve Beck Anksiyete Ölçeği (Beck vd., 1988) uygulanmıştır. Bu çalışma kapsamında yapılan analizlerin tümü SPSS 21 paket programı kullanılarak tamamlanmıştır. Verilerin analizinin ilk aşamasında verilerin normal dağılım gösterip göstermediğini test etmek amacı ile ölçme araçlarından alınan puanların betimleyici istatistikleri hesaplanmıştır. Betimleyici istatistiklerin hesaplanmasının ardından, çalışma kapsamındaki temel değişkenlere ilişkin olarak kullanılan ölçme araçlarından aldıkları puan ortalamalarının bir takım demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadıklarını tespit etmek amacıyla parametrik teknikler arasında yer alan İlişkisiz Grup T-Testi analizleri, parametrik olmayan teknikler arasında yer alan Kruskal Wallis Testi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Ayrıca, araştırmanın son bölümünde ise değişkenler arası ilişkileri tespit etmek amacıyla Pearson Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin mutluluk ve umutsuzluk düzeyleri arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin mutluluk düzeyleri arttıkça umutsuzluk düzeyleri düşmekte ve umut düzeyleri artmaktadır. Öğrencilerin kaygı ve mutluluk düzeyleri arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin bulunduğu saptandı. Öğrencilerin kaygı düzeyi arttıkça mutluluk düzeyleri azalmaktadır. Öğrencilerin geleceğe yönelik plan yapıp yapmadıklarına ve geleceğe ilişkin bakış açılarına göre mutluluk düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin geleceğe yönelik plan yapıp yapmadıklarına ve geleceğe ilişkin bakış açılarına göre umutsuzluk düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın bulunduğu sonucu saptandı.
Yaşlı ve çocuk grupları ile çalışan psikologlarda mesleki tükenmişlik, psikolojik iyi oluş ve yaşam kalitesi düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı huzurevlerinde çalışan psikologlar ile rehabilitasyon merkezlerinde çalışan psikologların mesleki tükenmişlik, psikolojik iyi oluş ve yaşam kalitesi düzeylerinin incelenmesini kapsamaktadır. Ayrıca belirlenen sosyodemografik özelliklere göre mesleki tükenmişlik düzeyleri, psikolojik iyi oluş ve yaşam kalitesinin farklılık gösterip göstermediğini incelemek de bir diğer amaçtır. Araştırmanın örneklemini, huzurevlerinde ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan 150 psikolog oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcılar Sosyodemografik Form, Maslach Tükenmişlik Ölçeği, Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği-Kısa Formu Türkçe Versiyonu ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda yaşam kalitesine ve psikolojik iyi oluş açısından30- 40 yaş arasındaki psikologların diğer yaş gruplarına göre daha yüksek ortalamaya sahip olduğu görülmektedir. Psikolojik iyi oluşa ve yaşam kalitesi açısından 6-10 yıl arası mesleki deneyime sahip kişilerin ortalamalarının diğerlerine göre anlamlı derecede yüksek olduğu görülmektedir. Huzurevi ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan psikologlar arasında mesleki tükenmişlik düzeyleri açısından anlamlı derecede fark vardır. Sonuç olarak huzurevinde çalışan psikologların mesleki tükenmişlik düzeylerinin, rehabilitasyon merkezinde çalışanlara göre daha fazla olduğu görülmektedir. Huzurevinde çalışan psikologların çalışma koşulları gözden geçirilebilir ve yeni düzenlemeler düşünülebilir. Ayrıca huzurevinde çalışanlar için belirli aralıklarla sosyal etkinlikler planlanabilir.
Çevrimiçi oyun bağımlılığı olan ergenlerde baba rolünün değerlendirilmesi

arasında oyun bağımlılığının gelişimi ile yüksek oranda ilişkili olan baba figürünün rolünün daha iyi anlaşılması, tedavi ve önleme programları geliştirmek için çok önemlidir. Bu doğrultuda araştırmanın amacı, çevrimiçi video oyun bağımlılığı olan ergenlerin babalarının aile içinde ve baba-çocuk ilişkisinde nasıl algılandığını incelemektir. Araştırma kapsamında 12-18 yaş arası (23 erkek, 8 kız) 31 kişiyle mülakatlar yapılmış ve 'Sosyodemografik Özellikler ve Oyun Oynama Etkinliği Bilgi Formu' ve 'İnternet Oyun Oynama Bozukluğu Ölçeği' uygulanmıştır. Mülakatlardan elde edilen veriler anlatı analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular, belirli babalık uygulamalarının çevrimiçi video oyun bağımlılığının gelişimi üzerinde önemli bir etkisi olabileceğini göstermiştir. Geleneksel, uzak ve otoriter baba figürü, baba ve çocuk arasındaki iletişim eksikliğine yol açabilmekte, bu da ergenlerin aşırı çevrimiçi faaliyetlere girmesine neden olabilmektedir. Sonuçlar, babaların mevcut ebeveynlik rolündeki yetersizliğinin, çevrimiçi oyun bağımlısı ergenlerin mevcut sorunlarının oluşumu üzerinde önemli bir etkisi olduğunu ortaya koymuştur.
Günümüzde ergenlik dönemi gençlerin tercih ettiği kitapların cinsiyet rolleri bakımından incelenmesi

Bu araştırma ergenlerin tercih ettiği kitaplardaki toplumsal cinsiyet rollerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel gelenekten faydalanarak yapılmış bir doküman analizidir. Araştırmanın evrenini Konya ilinde, 15-18 yaş aralığındaki ergenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi 2018- 2019 Eğitim Öğretim yılındaKonya'nın merkez ilçeleri olan Karatay, Meram ve Selçuklu'da bulunan üç okuldalise düzeyinde öğrenim gören öğrencileri kapsamaktadır. Araştırmada inceleme yapılacak kitapların belirlenmesi amacıyla her bir okuldan 9, 10, 11, 12. sınıf öğrencilerine en son okudukları beş kitabın isimleri sorulmuştur. Elde edilen veriler incelenmiş, en çok okunan kitaplar belirlenerek incelemeye alınmıştır. Veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Verilerin belirli bir anlam bütünlüğününyakalanması amacıyla kelime ve kelime grubu kodlama şekli kullanılarak ana tema ve alt temalar oluşturulmuştur. İçerik analizi sonucu elde edilen bulgulara göre kadın ve erkek rollerinde; roman içerisindeki rol dağılımında, verilen mesleklerde adil birdağılımın olmadığı sonucuna varılmıştır. Kitapların, yazıldığı yıllara göre toplumsal cinsiyet rol dağılımlarında değişimin olduğu, cinsiyetçi dilin yerini eşitlikçi bir yapıya bıraktığı gözlemlenmiştir. Kadın ve erkek kahramanların okurlarınacinsiyetleri doğrultusunda birbirlerinden farklı iletilerde bulunduğu sonucuna varılmıştır. Kadın kahramanların görünüşlerinin, erkek kahramanlara göre daha detaylı anlatıldığı ve olumsuz alıntıları daha fazla yer verildiği görülmüştür. Kahramanların yaşları ile ilgili yapılan incelemelerde kadınların yaşları ilerledikçeoluşan fiziksel deformasyona vurgu yapılırken, erkek kahramanlara yönelik olumsuz bir ileti bulunamamıştır.
Çocuklarda stres verici olayların hatırlanması

Bu deneysel araştırmanın amacı, 5 ve 7 yaşındaki çocukların, izledikleri stres verici ve nötr görüntüleri hatırlama performansları açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırma grubunu oluşturan 57 çocuk, üst sosyoekonomik düzey mensubu ailelerden gelmektedirler. Bu araştırmada kullanılan materyali, bir filmin bazı sahnelerinin montajlanmasıyla hazırlanmış iki kısa film oluşturmaktadır. Filmlerin birinci ve üçüncü bölümlerinde her iki gruptaki çocuklar aynı görüntüleri, ikinci bölümlerinde ise deneme grubundakiler stres verici görüntüleri, kontrol grubundakiler ise nötr görüntüleri izlemişlerdir. Çocukların serbest hatırlama ve spesifik sorularla ölçülen bellek performansları üzerinde stresin olumlu etkilerine rastlanmış; filmin ikinci bölümünde, deneme grubundaki çocukların izledikleri stres verici görüntüleri, nötr görüntüleri izleyen kontrol grubuna göre daha iyi hatırladıkları saptanmıştır. Her iki grubun da yanlış yanıtlarının sayısının çok düşük olması, çocukların verdikleri enformasyonun doğruluğuna güvenilebileceğini göstermiştir. Grupların merkezi enformasyonu ve çevresel detayları hatırlama performansları karşılaştırıldığında ise, yalnızca filmin ikinci bölümünde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma görülmüş; ve deneme grubundaki çocukların, kontrol grubundakilere göre, daha fazla sayıda çevresel enformasyonu doğru olarak hatırladıkları ve daha az sayıda yanlış yanıt verdikleri bulunmuştur. Spesifik sorulara verdikleri yanıtlarda ve özellikle serbest hatırlamada 7 yaşındakilerin bellek performanslarının 5 yaşındakilerden daha üstün olduğu saptanmıştır. Filmin kendilerinde uyandırdığı duygulara İlişkin yanıtlarından, deneme grubundaki çocukların, kontrol grubundakilere göre, daha fazla heyecanlandıkları ve üzüldükleri saptanmıştır. Filmi izledikleri süre boyunca kendilerine takılmış olan elektrotlar aracılığıyla EKG hasta başı monitörden kaydedilen nabız atışlarına bakıldığında, deneme grubundaki çocukların nabız ortalamalarının, kontrol grubundakilere göre daha düşük olduğu ve bölümler arasında gittikçe düştüğü görülmüştür. Ancak, gruplar arasındaki bu farklılaşmanın istatistiksel anlamlılığa ulaşmadığı bulunmuştur. 129
Franz Kafka ve romanlarındaki kahramanların duygu durumlarının nitel analizi

çalışmada Alman edebiyatının önemli yazarlarından birisi olan Franz Kafka'nınromanları farklı bir bakış açısıyla ele alınmıştır. Franz Kafka'nın yaşam öyküsü, kişisel ve edebi özellikleri incelenmiş, daha özele inersek romanlarında yer alan tiplemelerinyansıttıkları duygu durumları değerlendirilmiştir. Franz Kafka'nın romanlarıdeğerlendirilirken nitel analiz yöntemlerinin yanı sıra, anova gibi nicel analiz yöntemleri de kullanılmıştır. Elde edilen bulgular Franz Kafka'nın romanlarındaki tiplemelerininyansıttıkları duyguların karakteristik açıdan çok zengin olduğunu, romanlarda birbirleriyle çelişen duygu durumlarının uyum içinde bir arada yer aldıkları görülmektedir. Romanlarındahakim olan duygular öfke ve kızgınlık olmasına karşın, dostça duyguların da aynı zamanda bu duygulara eşlik ettikleri gözlenmiştir. Bununla birlikte, romanlardaki duygusal içeriğin birbirine yakın olduğu belirlenmiştir.