turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddeti meşru görme ile cinsiyetçi tutumlar ve adil dünya inancı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddeti meşru görme ile cinsiyetçi tutumlar ve adil dünya inancı arasındaki ilişkinin araştırılması bu çalışmanın temel amacı olarak belirlenmiştir. Çalışmada literatür taraması ve anket uygulaması yöntemleri bir arada kullanılmıştır. Yapılan anket kapsamında İstanbul ilinde 105 erkek ve 103 kadın olmak üzere 208 kişiyle görüşülmüştür. Evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddetin meşrulaştırılması üzerinde etkili olan faktörlerden cinsiyetçi tutumlar ve adil dünya inancı ekseninde açıklama getirilmiştir. Adil dünya inancı ile evlilikte kadına yönelik şiddeti meşru görme davranışı arasındaki ilişkisi daha önceki çalışmalarda incelenmemiştir. Bu yönüyle bu araştırma sonraki araştırmalara ışık tutacak niteliktedir. Elde edilen sonuçlara göre genel adil dünya inancının ve düşmanca cinsiyetçiliğin evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddeti meşrulaştırma düzeyi üzerinde anlamlı bir etkisi vardır. Genel adil dünya inancı ve düşmanca cinsiyetçilik arttıkça evlilikte kadına yönelik fiziksel şiddeti meşru görme davranışı artmaktadır.
İlkokul öğrencilerinde hayvana yönelik kötü davranış ile saldırganlık ve empati düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırmada ilkokul öğrencilerinde hayvanlara yönelik kötü davranışlar ve bu davranışların saldırganlık ve empati değişkenleriyle ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi 2015- 2016 Eğitim-Öğretim yılında İstanbul'un Bayrampaşa, Beyoğlu, Esenler, Üsküdar, Sarıyer, Şişli ve Zeytinburnu ilçelerinde ilkokul 4. sınıfa devam etmekte olan 633 kız, 615 erkek toplamda 1248 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan Demografik Form, Hayvana Yönelik Kötü Davranış Envanterinin (Dadds, Whiting, Bunn, Fraser, Charlson, Pirola-Merlo, 2004) araştırmacılar tarafından hazırlanan Türkçe Formu, Bryant (1982) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Yılmaz-Yüksel (2003) tarafından yapılmış Empati Ölçeği, Cassidy ve Asher (1992) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Seven (2010) tarafından yapılan Sosyal Davranış Öğretmen Formu kullanılmıştır. Hayvana yönelik kötü davranış ve saldırganlık arasında olumlu yönde bir ilişki belirlenmiştir (r=.41, p<.01). Hayvanlara yönelik kötü davranış ve empati arasında ters yönde bir ilişki belirlenmiştir (r=.35, p<.01). Saldırganlık ve empati arasında ters yönde bir ilişki belirlenmiştir (r=.25, p<.01). Bağımsız Örneklem t-Testi analizlerinde cinsiyet, aileden şiddet görme, evcil hayvan sahibi olma, ailede hayvan sevgisi ve aile içinde hayvana zarar verme değişkenleri ile hayvanlara yönelik kötü davranış, empati ve saldırganlık arasında bir ilişki belirlenmiştir (p<.001). Erkek öğrencilerin hayvanlara daha fazla kötü davrandığı, daha saldırgan oldukları ve empati becerilerinin daha az olduğu belirlenmiştir. Ailesinden şiddet gördüğünü belirten öğrencilerin hayvanlara yönelik kötü davranışlarının daha fazla, saldırganlık düzeylerinin daha fazla ve empati düzeylerinin daha az olduğu belirlenmiştir. Evcil hayvan sahibi olan öğrencilerin hayvanlara yönelik kötü davranışlarının daha fazla olduğu belirlenmiştir (p<.05). Evcil hayvan sahibi olan çocukların empati becerilerinde herhangi bir farklılık belirlenmemiştir. Ailesinde hayvanların sevilmediğini belirten öğrencilerin hayvanlara yönelik kötü davranışlarının daha fazla olduğu belirlenmiştir (p<.001). Ailesinde hayvanlara zarar veren kişiler olan öğrencilerin hayvanlara yönelik daha fazla kötü davranışlarda bulunduğu belirlenmiştir (p .001). Regresyon analizlerinde hayvanlara yönelik kötü davranışların %25'inin (R2=.254) cinsiyet, evcil hayvana sahip olma, ailede hayvan sevgisi, saldırganlık ve empati değişkenleri tarafından açıklandığı belirlenmiştir. Hayvanlara yönelik kötü davranışlar tek bir olgu değildir. İlerleyen dönemlerde çeşitli olumsuz sosyal davranışlarla ve empati eksikliği ile bağlantılı olabilmektedir. Hayvanlara yönelik kötü davranış vakalarına karşı çocukluk döneminde önleyici ve müdahale edici çalışmaların yapılması gerekmekte, hayvanlara yönelik suçlar işleyen yetişkinlere yönelik ise daha ağır ceza yaptırımlarının uygulanması ve psikolojik tedavi hizmetlerinin verilmesi gerekmektedir.
Depresyon ve kaygı bozukluğu tanısı almış olan hasta grupları arasında bilişsel çarpıtma düzeylerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada, depresyon ve kaygı bozukluğu tanısı almış olan hasta grupları arasında bilişsel çarpıtma düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Adıyaman Üniversitesi Eğitim ve Araştırma Hastanesi'nde yürütülen araştırmanın örneklemini 30 depresyon ve 30 kaygı bozukluğu hastası ile 30 sağlıklı kontrol oluşturmuştur. Araştırmada demografik bilgi formu, DSM-IV Eksen-I Bozuklukları için Yapılandırılmış Klinik Görüşme Envanteri, SCID-I Kısa Form ve Düşünce Özellikleri Ölçeği kullanılmıştır. Kaygı bozukluğu hastalarının DÖÖ'den aldıkları toplam bilişsel çarpıtma puanları sağlıklı kontrollere göre daha yüksek ve istatistiksel olarak anlamlıdır. Depresyon hastalarında Felaketleştirme, Duygudan Sonuç Çıkarma, Meli-Malı Düşünceleri, Hep ya da Hiç Tarzı Düşünce sağlıklı kontrollere göre daha yüksek bulunurken, kaygı bozukluğu hastalarında ise Zihin okuma, Felaketleştirme, Duygudan Sonuç Çıkarma türündeki bilişsel çarpıtmalar sağlıklı kontrollere göre daha fazla olduğu saptanmıştır. Depresyon ve kaygı bozukluğu olan hastaların bilişsel çarpıtma düzey ve türleri kendi aralarında karşılaştırıldığında ise iki grup arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Aileden algılanan sosyal destek ile kendini kabul düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi

+ IXJüri : Yard. Doç. Dr. M. Zeki ILGARJüri : Yard. Doç. Dr. Fikri KÖKSALJüri : Yard. Doç. Dr Nesrin FEYZİOĞLU Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin ailelerinden algıladıkları sosyal destek düzeyinin kendini kabul düzeyini nasıl etkilediğini içermektedir. Üniversite öğrencilerinin ailelerinden algıladıkları sosyal destek düzeyinin kendini kabul düzeyini etkileyip etkilemediğini belirlemek amacıyla şu yol izlenmiştir: Aileden algılanan sosyal destek ile kendini kabul arasında nasıl bir ilişkinin olduğunu belirlemek ve ailelerin dikkatini, öğrencilere verebilecekleridesteğe çekmek araştırmanın amacı olarak belirlenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modellerinden karşılaştırma türü tarama modeli kullanılmıştır. Konuyla ilgili yurt içi ve yurt dışı kuramsal yayınlara yer verilmiştir. Erzurum ili evren olarak kabul edilmiş, bu evreni temsil etmesi için 418 üniversite öğrencisi örnekleme alınmıştır. Uygulanan analizler sonucunda aileden algılanan sosyal destek ile kendini kabul arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bireyin aldığı eğitim ile cinsiyetin sosyal desteği etkilediği ortaya çıkmıştır. Ancak bireyin aldığı eğitim, cinsiyet ile kendini kabul arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Aileden algılanan sosyal destek düzeyinin kendini kabul düzeyinietkilemede önemli bir etken olduğu ve ailelerin üniversite öğrencilerineyaklaşımlarında bu etkene dikkat etmeleri gerektiği sonucuna varılmıştır.
Well-being of institutionalized children: A comparative study on parental derivation

Kurumda Yaşayan Çocukların Durumu: Anne-Baba Yoksunluğu Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma Bu nedensel-karşılaştırma desenli araştırma anne-baba yoksunluğunun yurtlarda yaşayan çocukların duygusal ve davranışsal sorunları, arkadaş ilişkileri, öz- kavramlan ve okul başarısı üzerindeki etkisini incelemiştir. Araştırmaya 71'i (34'ü kız, 37'ü erkek) çocuk yuvasında, 71'i (35'i kız, 36'sı erkek) ailesinin yanında yaşayan çocuklar katılmıştır. Bunlar üç, dört ve beşinci sınıflarda okuyan ilköğretim okulu öğrencileridir. Öğrencilerin durumlarının olumsuz göstergesi olarak Öğretmen Bilgi Formu'nun dışsallaştırma, içselleştirme ve toplam sorun puanları ve Sınıf Oyunu'nun davranışsal ve duygusal sorunlar kullanılmıştır. Sınıf Oyunu' nun sosyallik/liderlik puanlan, Piers-Harris Çocuklarda Öz Kavramı Ölçeği'nden elde edilen öz-kavramı puanları, TRF'nin uyumlu davranış derecelendirmeleri, standardize edilmiş yıl sonu ders notu ortalamaları ile TRF'nin akademik basan derecelendirmeleri öğrencilerin durumlarının olumlu göstergeleri olarak alınmıştır. Çocuklar ve aileleri ile ilgili demografik bilgileri toplamak için yapılandınlmış bir görüşme geliştirilmiştir. iki yönlü varyans analizleriyle anne-baba yoksunluğunun ve cinsiyetin etkileri incelenmiştir. Sonuçlar, kurumlarda yaşayan çocukların ailelerinin yanında yaşayan çocuklara oranla daha düşük okul başarısı ve uyumlu davranış fakat daha yüksek öz-kavramı, dışsallaştırma ve duyarlık/yalıtlanma sorunları olduğunu göstermiştir. Sosyallik/liderlikte, saldırganlık/bozgunculukta ve içselleştirme sorunlarında iki grup arasında fark bulunmamıştır. Son olarak, anne-baba yoksunluğunun cinsiyete göre farklı etkisi olmadığı görülmüştür. Ancak, kurumda yaşayan kızların içselleştirme sorunları kurumda yaşayan erkeklerden daha yüksektir. viÖğretmenlerin ve çocukların kendi değerlendirmelerinin kurum ve ev çocuklarını akran değerlendirmelerinden daha fazla ayırdığı izlendi (208 sözcük). vu
Kişilerarası ilişki tarzları ve sosyal desteğin psikolojik ve fiziksel iyi oluştaki rollerinin incelenmesi

Her gün değişip gelişen dünyada bireylerin tam bir 'iyi' olma haline erişebilmeleri birçok faktörle birlikte gerçekleşmektedir. Kişilerarası ilişkilerini doğru bir şekilde sağlaması bireyin ilişki ihtiyacını karşılayıp psikolojik iyi oluşuna büyük katkı sağlamaktadır. Bireylerin fizyolojik ihtiyaçlarının yanı sıra birçok psikolojik ihtiyacı da bulunur. Bireyin çevresinde güven duyduğu ve kendisini seven kişilerin bulunduğunu bilmesi; başka bir deyişle kendisine bir sosyal destekte bulunulması hem fizyolojik hem de psikolojik iyi oluşunda büyük yer tutar. Bu araştırmada, 18-65 yaş arası yetişkinlerde kişilerarası ilişki tarzları ve sosyal desteğin psikolojik ve fiziksel iyi oluştaki rollerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Örneklem grubu olarak 241 kadın, 164 erkek olmak üzere toplam 405 kişi belirlenmiştir. Verilerin toplanması amacıyla; kişilerarası ilişki tarzı ölçeği, mental iyi oluş ölçeği, çok boyutlu algılanan sosyal destek ölçeği, yaşam kalitesi ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanmış olan kişisel bilgi formundan yararlanılmış ve ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Araştırmamız sürecinde toplanan verilerin analizlerinde kolerasyon katsayısı ve çoklu regresyon analizi yapılarak bir takım bulgular elde edilmiş, demografik veri sonuçlarına göre değerlendirmeler yapılmıştır. Araştırmada yapılan analizler ve bu analiz sonuçlarının değerlendirilmesine bakıldığında bireylerin psikolojik olarak kendilerini iyi hissettikleri ama fiziksel olarak kendilerinin iyi hissetmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Çevresinden gelen sosyal desteği güçlü bir şekilde algıladıkları ve buna bağlı olarak kendilerinin önemsedikleri kişiler tarafından desteklendiklerini bilmeleri, kişilerin diğer kişiler ile arasındaki ilişkide, ilişkilerine olumlu gözle baktıkları ve pozitif bir etkileşim içinde oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulguları daha önce yapılan benzer araştırma bulguları temel alınarak yorumlanmış ve bu doğrultuda önerilerde bulunulmuştur. Çalışmam bireyin kendisini, kendisine ve topluma adapte edebilmesi açısından önem arz etmektedir.
Psychotherapists' experience of difficult clinical moments: A comparative study between inexperienced and experienced psychotherapists

Bu çalışmada, psikoterapistlerin, 'zor an' olarak adlandırdıkları öznel klinik deneyimleri nasıl anlamlandırdıklarının anlaşılması hedeflenmiştir. Klinik ortamda yaşanan bu zor anların, özel ve profesyonel hayatlarına nasıl etkileri olduğunun anlaşılması amaçlanmıştır. Bu çalışmada, deneyimsiz ve deneyimli psikoterapistlerin, 'zor an' deneyimleri karşılaştırılmıştır. Bu karşılaştırmayla, deneyimsiz psikoterapistlerin bu deneyimler sonucunda yardım almaları konusunda ve psikoterapi mesleğini icra etme konusunda yüreklendirilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca, bu çalışmayla, deneyimli psikoterapistlerin, eğitimcilerin ve süpervizörlerin, deneyimsiz terapistlere zor an deneyimleri konusunda daha etkin bir biçimde yardım edebilmesine destek olunması amaçlanmıştır. 4 deneyimsiz psikoterapist ve 4 deneyimli psikoterapistle derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Yorumlayıcı Fenomenolojik Analiz yöntemiyle, elde edilen veriler analiz edilmiş, 6 ana tema ve bunlara bağlı 7 alt tema bulunmuştur. Deneyimsiz ve deneyimli terapistler arasında benzerlik gösteren temalar: 1. Sınır aşımı korkusu, 2. Duyguları belli etmekten kaçınma, 3. Üzüntü. Deneyimsiz ve deneyimli terapistler arasında farklılık gösteren temalar: 1. Yetersizlik hisleri, 2. Öfke kontrolü, 3. Belirsizliğe katlanamama. Bu çalışmanın sonuçları, psikoterapistleri deneyimlerine dair psikanalitik ve varoluşçu literatür ışığında anlaşılmış ve tartışılmıştır. Bu bulguların, deneyimsiz psikoterapistler, deneyimli psikoterapistler, eğitimciler ve süpervizörler için anlamları öneriler kısmında sunulmuştur. Son kısımda ise çalışmanın sınırlılıkları ve gelecek çalışmalar için öneriler ele alınmıştır.
Ortaokul ve lise öğrencilerinin adil dünya inançlarının denetim odağı ve anne baba tutumu açısından gelişimsel olarak incelenmesi

Bu çalışma, 13 18 yaş grubunda bulunan ortaokul ve lise öğrencilerinin adil dünya inançları ve bu inancın ergenlikteki gelişimi hakkında bilgi edinmeyi amaçlamıştır. Bu kapsamda öncelikle ergenlerin adil dünya inançlarını ölçen orijinal bir ölçek geliştirilmiş, bu ölçek kullanılarak katılımcıların adil dünya inançları demografik değişkenler, denetim odağı ve anne baba tutumu çerçevesinde incelenmiştir. Veriler SPSS 22.00 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey ve ebeveyn eğitim durumunun ergenlerin adil dünya inançlarını anlamlı derecede etkilemediği; adil dünya inancının ergenlik döneminde yaş ilerledikçe belli kırılma noktalarının varlığı çerçevesinde zayıfladığı görülmüştür. Ayrıca yaşamın çeşitli alanlarında içten denetimli olmanın ve demokratik aile tutumuna sahip bir aileye mensup olmanın güçlü adil dünya inancına sahip olma ile ilişkili olduğu bulunmuştur.
18-25 yaş üniversite gençliğinde dini inanç ve umutsuzluk ilişkisi

Bu çalışmada, din psikolojisinin konuları içinde yer alan dini inançların özellikle de Allah, ahiret ve kader inançlarının ayrıca dua etme davranışının gençlik döneminin dini gelişimi içindeki seyri, gerek teorik bazdaki değerlendirmelerle gerekse konuyla ilgili yapılan ampirik çalışma sonuçları dikkate alınarak tahlil edilmeye çalışılmıştır. Yine gençlik döneminde umut ve umutsuzluk kavramları ele alınmıştır. Bu bağlamda öncelikle, gençlik dönemi gelişim özellikleri ve gençlerin dini gelişimi ele alınmış, umut ve umutsuzluk sebep ve sonuçlarıyla incelenmiş ardından dini inançlarla umut-umutsuzluk ilişkisi irdelenmiştir. Daha sonra da yapılan anketten elde edilen bulgular ve yorumları verilmiştir. Bu çalışmanın amacı, 18-25 yaş üniversite gençliğinde dini inançlar ve umutsuzluk ilişkisini incelemektir. Bu amaçla, Sakarya Üniversitesi bünyesinde Fen Edebiyat- Güzel Sanatlar-İkdisadi ve İdari Bilimler- İlahiyat- Mühendislik Fakülteleri ve Sağlık Yüksek Okulunda öğrenim gören 419 öğrenciye Dini İnanç Ölçeği ve Beck Umutsuzluk Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, araştırmada yer alan üniversiteli gençlerin dini inanç düzeylerinin genel olarak yüksek düzeyde olduğu buna karşın umutsuzluk düzeylerinin düşük düzeyde olduğu bulunmuştur. Bunun yanı sıra dini inançların öğrenim gördükleri fakülte, aylık gelir ve cinsiyet açısından; umutsuzluk düzeyinin okudukları fakülte ve cinsiyet açısından anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Çalışmanın sonunda dini inanç düzeyi ile umutsuzluk düzeyinin ilişkili olduğu, dini inanç düzeyindeki artışın umutsuzluk düzeyindeki düşüşle paralellik gösterdiği kanısına varılmıştır.
Genel aidiyetin sosyal görünüş kaygısı ve sosyal duygusal yalnızlık ile arasındaki ilişkide biçimlendirici rolü

Bu araştırmanın amacı, genel aidiyetin sosyal görünüş kaygısı ile sosyal duygusal yalnızlık algıları arasındaki ilişkide biçimlendirici rolünü incelemektir. Aynı zamanda araştırmanın alt amacı olarak sosyal duygusal yalnızlık düzeyi demografik değişkenlere göre de incelenmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu toplam 316 yetişkin kişi oluşturmaktadır. Bu grubun 197'si kadın, 119'u ise erkektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği,'Sosyal ve Duygusal Yalnızlık Ölçeği ve Genel Aidiyet Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilme aşamasında istatistiksel olarak; betimsel istatistikler, bağımsız gruplar için t Testi, bağımsız gruplar için tek yönlü varyans analizi, ilişkisel analizler için korelasyon testi ayrıca biçimlendirici rolü belirlemek amacıyla değişkenler arasında hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır. Demografik değişkenlere göre Sosyal Duygusal Yalnızlık Düzeyi incelendiğinde, eğitim durumu ve çocuk sahibi olma durumuna göre Sosyal Duygusal Yalnızlık Düzeyinin anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Eğitim düzeyi arttıkça yalnızlık düzeyi azalmıştır ve çocuk sahibi olan bireylerin yalnızlık düzeyi olmayanlara göre daha yüksek bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda, sosyal görünüş kaygısı ile sosyal duygusal yalnızlık düzeyi arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca Sosyal Görünüş Kaygısı ve Sosyal Duygusal Yalnızlık arasındaki ilişkide Genel Aidiyetin Biçimlendirici Rolünün olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Doğum sırasında risk altında kalan ve kalmayan çocukların gelişimlerinin karşılaştırılması

Bu araştırmada; Ankara Gelişim Tarama Envanteri ile erken doğan, vakum yardımıyla doğan, oksijen yetersizliğiyle doğan ve zamanında doğan 10-33 aylık çocuklar arasında gelişimleri bakımından farklılık olup olmadığım belirlemek amaçlanmıştır. 1997- 1998 yıllarında ve 1999 yılının ilk 6 ayında Şanlıurfa Doğum ve Çocuk Hastanesi'nde doğan ve hastane kayıtlan dikkate alınarak doğum şekline göre dört gruptan herhangi birinin ölçütlerini karşılayan 120 bebek araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Erken, vakum yardımıyla, oksijen yetersizliğiyle ve zamanında doğan çocuklar arasında AGTE'den aldıkları Genel, Dil-Bilişsel, İnce ve Kaba Motor, Sosyal Beceri-Özbakım Gelişim Puanı bakımından fark olup olmadığının belirlenebilmesi amacıyla yaş değişkeni kontrol edilerek, elde edilen puanlara Tek Yönlü Kovaryans Analizi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler sonucunda; zamanında doğan çocukların AGTE'den erken, vakum yardımıyla ve oksijen yetersizliğiyle doğan çocuklardan anlamlı olarak daha yüksek puanlar aldıkları; erken, vakum yardımıyla ve oksijen yetersizliğiyle doğan çocuklar arasında AGTE'den aldıkları puanlar bakımından anlamlı bir farklılık bulunmadığı belirlenmiştir. 102
The relationship between mothers' parenting styles and emotion understanding of children through the mediator role of children's perceived parenting styles of their mothers

Bu çalışmanın amacı annelerin ebeveynlik stillerinin ve çocukların annelerinin ebeveynlik stili algısının çocukların duygu anlama kabiliyetlerine olan etkisini araştırmaktır. Bu ilişki, çocukların annelerinin ebeveynlik stilleri algısı ara değişkeni üzerinden araştırılmıştır. Bu çalışmaya 130 ilkokul ikinci sınıf öğrencisi ve onların anneleri katılmıştır. Veriler Ankara'nın yüksek sosyo-ekonomik statüye sahip olduğu düşünülen çeşitli okullarından toplanmıştır. Çalışmada ölçek olarak Kusche Duygu Envanteri, EMBU çocuk ve ebeveyn formları ve anne tarafından doldurulan bir demografik form kullanılmıştır. Duygusal sıcaklık alt boyutunda ve aşırı koruma alt boyutunda annesi yüksek olan çocukların duygu anlama kabiliyetlerinin daha yüksek olması beklenirken reddetme alt boyutunda yüksek olan annelerin çocuklarının duygu anlama kabiliyetlerinin düşük çıkması beklenilmektedir. Buna ek olarak, çocuklar tarafından algılanan duygusal sıcaklık ve aşırı koruma annelerin duygusal sıcaklık özbildirimi ve çocuğun duygu anlama kabiliyeti arasındaki ilişkide pozitif yönde aracı rolünü göstermesi beklenmektedir. Bunun dışında çocuk tarafından algılanan reddetme annenin kendi reddetme özbildirimi ve çocuğun duygu anlama kabiliyeti arasındaki ilişkiyi negatif yönde aracı rolünü göstermesi beklenmektedir. Çalışma sonuçlarına göre anne ve algılanan aşırı koruma alt ölçeği hariç bütün hipotezler desteklenmiştir. Son olarak, çalışmanın kısıtlılıkları ve gelecek çalışmalar için öneriler tartışılmıştır.
Gençlerde kişilik bozuklukları ve cinsel yönelim

Üniversite öğrencisi gençlerde cinsel davranışları, kişilik bozukluğu yaygınlığı, cinsel yönelim yaygınlığı ve cinsel yönelim ve kişilik bozuklukları arasındaki ilişkiyi incelemek bu tezin amaçlarını oluşturmaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda İzmir ve Aydın şehirlerinde bulunan 773 üniversite öğrencisi araştırmada katılımcı olarak yer almışlardır. Katılımcılara, DSM-IV ve ICD- 10 Kişilik Bozuklukları Değerlendirme Aracı, Eskin Cinsel Davranış ve Yönelimi Değerlendirme Aracı ve demografik özellikleri içeren genel bilgi formu uygulanmıştır. Araştırmanın hipotezini oluşturan heteroseksüel olmayan cinsel yönelim olasılığının B küme kişilik bozukluklarında daha yaygın bir şekilde görülmeyeceği varsayımı elde edilen bulgular doğrultusunda desteklenmiştir. Elde edilen bulgular göstermektedir ki herhangi bir kişilik bozukluğuna sahip olmak ile heteroseksüel ya da homoseksüel cinsel yönelime sahip olmak arasındaki bir ilişki yoktur.
Yüksek fonksiyonlu otistik çocuklarda çeşitli bilişsel özellikler arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Otizm kişinin bilişsel ve duygusal gelişimini olumsuz yönde etkileyen bir zihin durumudur. Bu nedenle otizmin nedenlerinin ve gelişim üzerindeki etkilerinin anlaşılmaya çalışılması önemlidir. Bu araştırmanın amacı sözel zeka düzeyi açısından eşleştirilmiş yaygın gelişimsel bozukluk tanısı alan grup, zihinsel engelli ve normal gelişim gösteren çocukların zihin kuramı, yürütücü işlevler ve merkezi bütünleme performansları arasındaki ilişkiyi gelişimsel olarak incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmaya toplam 216 çocuk katılmıştır. Çalışmaya katılan çocuklar İzmir ilinde üniversite hastanelerinde tanılanmış, özel eğitim alan yaygın gelişimsel bozukluk spektrumu (n=80), zihinsel engelliler kontrol grubu (n=67) ve normal gelişim gösteren çocuklardan oluşan kontrol grubu (n=69) olmak üzere üç ayrı grupta değerlendirilmişlerdir. Çocukların sözel becerileri Peabody Resimli Kelime Testi, zihin kuramı performansları M&M ve Sally-Ann testi, zayıf merkezi bütünlemeleri küplerle desen ve saklı figürler testi, yürütücü işlevler becerileri ise Wisconsin kart sınıflandırma ve ahnoi kulesi testi ile ölçülmüştür. Araştırmanın alt amaçları doğrultusunda tanı ve kontrol grupları açısından üç kurama ait test performansları arasında farklılık bulunmuştur. Zihin kuramı testlerinde yaygın gelişimsel bozukluk tanısı alan çocuklar en düşük performansı göstermişlerdir. Zayıf merkezi bütünleme performanslarına bakıldığında zihinsel engelli tanısı alan çocukların en düşük performansı gösteren çocuklar olduğu görülmüştür. Yürütücü işlevler performansında ise zihinsel engelli çocuklar yine en düşük performansı gösteren tanı grubudur. Üç kuram ait performanslarda sözel zeka yaşının etkisi olduğu saptanmıştır. Bu üç bilişsel süreç arasındaki ilişkiye yapısall eşitleme modeli ile bakılmış ve merkezi bütünlemenin en iyi yürütücü işlevler performansını yordadığı bulunmuştur. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmıştır.