turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Psikolojik belirtileri azaltmaya yönelik psiko - eğitim programının ergenlerde internet bağımlılığına etkisi

Bu araştırmanın amacı, araştırmacı tarafından hazırlanmış olan psikolojik belirtileri azaltmaya yönelik psiko-eğitim programının ergenlerde internet bağımlılığına etkisini incelemektir. Araştırma 2014- 2015 eğitim öğretim yılının ikinci yarıyılında İstanbul ili Üsküdar ilçesinde bulunan bir Anadolu Lisesinde eğitim gören, 9. 10. ve 11. sınıf öğrencilerinden oluşan toplam 506 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırma deneklerinin seçimi için İnternet Bağımlılığı Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri kullanılmıştır. Her iki ölçekten ortalamanın üzerinde puan alan 33 öğrenci arasından kura çekilerek 24 kişilik araştırma grubu oluşturulmuştur. Araştırma gruplarına (deney n= 12, kontrol n= 12) seçkisiz atama yapılmıştır. Deney ve kontrol grupları da kura yöntemi ile seçkisiz bir şekilde belirlenmiştir. Literatürde ergenlere uygulanacak psiko-eğitim programının süresinin 50-60 dakika arasında olabileceği ifade edilmektedir. Deney grubuna her birisi 50 dakikadan oluşan 10 oturumluk psikolojik belirtileri azaltmaya yönelik psiko-eğitim programı uygulanırken, kontrol grubuna herhangi bir işlem yapılmamıştır. Çalışmada 2 x3'lük split plot deseni kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla deney ve kontrol grubunda yer alan öğrencilere İnternet Bağımlılığı Ölçeği ve Kısa Semptom Envanteri oturumlar başlamadan hemen önce, oturumlar tamamlandığında ve oturumlar tamamlandıktan 45 gün sonra olmak üzere toplam üç kez uygulanmıştır. Bu ölçümlerden elde edilen verilerin analizinde ölçüm ve gruplar arasında fark olup olmadığını belirlemek için tek faktör üzerinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü varyans analizi tekniği kullanılmıştır. Üç ölçümden elde edilen veriler SPSS 16 paket programı ile analiz edilmiş ve anlamlılık düzeyi olarak. 05 alınmıştır. Araştırma bulgularına göre araştırmanın bağımlı değişkenlerini oluşturan psikolojik belirtiler ve internet bağımlılığı değişkenlerinin tümü için müdahale x zaman etkisinin anlamlı olduğu görülmüştür (p<.05). Bu farklılığın kaynağını belirlemek amacıyla Bonferroni uyumlu çoklu karşılaştırma testinden yararlanılmıştır. Bonferroni uyumlu çoklu karşılaştırma testi ve varyans analizinden alınan sonuçlar psiko-eğitim programının psikolojik belirtileri ve internet bağımlılığını azaltmada etkili olduğunu ve bu etkinin 45 günlük izleme sonucunda da kalıcılığını koruduğunu ortaya koymuştur. Elde edilen bulgular ışığında araştırmadan elde edilen sonuçlar tartışılmış ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Travmatik yaşantıları olan kadınlarda sosyal destek türleri ile depresyon düzeyi ve antidepresan kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışma; travmatik yaşantıları olan kadınlarda sosyal destek türleri ile depresyon düzeyi ve antidepresan kullanımı arasındaki ilişkinin ortaya konulması amacıyla planlanıp hazırlanmıştır. Bu araştırma; tedavi sürecinin planlanmasında çok boyutlu bir perspektifin iyileşme sürecine nasıl bir katkıda bulunduğunun ortaya konulması açısından önem taşımaktadır. Araştırmada veri toplama araçlarıyla travmatik yaşantıları olduğunu beyan eden gönüllü 150 katılımcı örneklemi oluşturmuştur. Araştırmada, Demografik Bilgi Formu, Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği, Travmatik Yaşantı Listesi, Beck Depresyon Envanteri ve Beck Anksiyete Envanteri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; travmatik yaşantıları olan kadınlarda sosyal desteğin varlığı depresyon düzeylerini azaltmaktayken antidepresan kullanımı bakımından bir etkisi bulunmamıştır. Aile desteği, arkadaş ve özel birinin desteği ayrı ayrı incelendiğinde depresyon düzeyleri ile ters yönde bir ilişki içinde oldukları; bununla beraber depresyon düzeyi daha yüksek olanlarda sosyal desteğin varlığı daha önemli hale geldiği saptanmıştır. Çocukluk çağı travmaları ile depresyon arasında; duygusal ihmalin dışındaki tüm alt alanlar ile depresyon düzeyi arasında negatif yönde bir ilişki bulunmuştur. Araştırmanın diğer önemli bulguları ise; antidepresan kullananların kullanmayanlara göre, alt gelir düzeyi olanların yüksek gelir düzeyi olanlara göre ve çalışmayanların çalışanlara göre depresyon düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bulgularda son olarak; çocukluk çağı travma ölçeklerinden elde edilen puan arttıkça depresyon düzeyinin arttığı, travmatik yaşantılardan fiziksel saldırı yaşamış olanlarda depresyon düzeyinin yüksek olduğu elde edilmiştir.
Üniversite öğrencilerinin yeme tutumları ve yetişkin bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin cinsiyete göre karşılaştırılması

Bu tez çalışmasının amacı, üniversite öğrencilerinin yeme tutumları ve yetişkin bağlanma stilleri arasındaki ilişkiyi, bu ilişkinin cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediğini incelemek ve bu farklılıkların neler olduğunu belirlemektir. Araştırmanın örneklemi üniversite öğrencilerinden oluşmaktadır. Katılımcıların 75'i kadın, 75'i erkektir, yaş ortalaması 20.96 (SS=2.14)'dır. Kadın katılımcıların Yeme Tutum Testi'nden ortalama 57,93 ve erkek katılımcıların 57,88 puan aldıkları görülmüştür, 75 kadın katılımcının ortalama 34 ,88'i güvenli, 30 ,72'si korkulu, 21 ,38'i saplantılı ve 31 ,20'si kayıtsız bağlanma stiline sahiptir. 75 erkek katılımcının ortalama 35 ,68'i güvenli, 30 ,41'i korkulu, 23 ,21'i saplantılı, 32 ,28'i kayıtsız bağlanma stiline sahiptir. Araştırma katılımcılarına, sosyo-demografik özellikleriyle ilgili bilgi toplamak amacıyla Demografik Bilgi Formu (Bkz., Ek 1), yeme tutumları hakkında bilgi toplayabilmek için Yeme Tutum Testi (Bkz., Ek 2), yetişkin bağlanma stilleri hakkında bilgi toplayabilmek amacıyla İlişki Ölçekleri Anketi (Bkz., Ek 3) uygulanmıştır. İstatistiksel analizlere göre; katılımcıların cinsiyetleri ile yeme tutumları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmamıştır. Katılımcıların cinsiyetleri ile yeme tutumları arasında, bağlanma stilleri açısından da anlamlı ilişki bulunamamıştır. İstatistiksel sonuçlara göre; saplantılı bağlanma stiline sahip hem kadın, hem de erkek katılımcılar, beden memnuniyetlerinden şüphe duymaktadırlar. Kilosundan memnun olmadığını ifade eden kadın katılımcılarda saplantılı bağlanma stili görülürken, erkek katılımcıların kilo memnuniyetleri ve bağlanma stilleri arasında anlamlı ilişki saptanmamıştır. Temel araştırma bulguları kapsamında olmamakla birlikte, alkol tüketmeyen katılımcıların güvenli bağlanma düzeylerinin ve haftada bir ya da birkaç kez alkol tüketen katılımcıların korkulu bağlanma düzeylerinin yüksek olduğu saptanmıştır. Ailesinde aşırı şişman birey olduğunu ifade eden katılımcıların saplantılı bağlanma stiline sahip olduğu görülmektedir. Araştırmada elde edilen sonuçlar, literatür eşliğinde tartışılmıştır.
Üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım alma tutumlarının incelenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım almaya yönelik tutumlarının doğasını ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu temel amaç çerçevesinde ilk önce üniversite öğrencilerinin tutum düzeyleri ve görüşleri betimlenmiştir. Sonrasında üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri, otomatik düşünceleri, kültürel özellikleri ve stresle başa çıkma yöntemlerinin, onların profesyonel psikolojik yardım almaya yönelik tutumlarını nasıl yordadığı incelenmiştir. Ayrıca bu değişkenlerin yordayıcılıkları daha önce psikolojik yardım alan ve almayan gruplar açısından da incelenmiştir. Araştırma, Anadolu Üniversitesinde öğrenim gören 739 (%61.4) kadın, 493 (%38.4) erkek ve cinsiyetini belirtmeyen 2 kişi olmak üzere toplam 1284 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada ölçme aracı olarak; Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği-Kısa Formu, Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği, Otomatik Düşünceler Ölçeği, IND-COL Ölçeği ve Başa çıkma Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Nicel ve nitel verilerin elde edildiği çalışmada nicel veriler için Pearson korelasyon analizi ve hiyerarşik regresyon analizleri yapılmıştır. Nitel verilerin analizi ise tümevarımsal analiz ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulguları, öğrencilerin psikolojik yardım almaya yönelik tutumlarının orta düzeyde olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, nitel veriler öğrencilerin psikolojik yardım almaya yönelik görüşlerinin ekonomik etkenler, algı hataları, danışmanların yetkinliği, kendini açma, yardım alma deneyimi, alternatif çözüm yolları ve danışmanın faydasına ilişkin inanç olmak üzere yedi ana tema altında olduğunu ortaya koymuştur. Öğrencilerin psikolojik yardım almaya yönelik tutumlarında, onların kişilik özelliklerinden negatif değerlilik, uyumluluk, yeniliğe açıklık ve sorumluluk; toplulukçu kültür özelliği, stresle başa çıkma yöntemlerinden kendini saklama, sosyal destek ve kaçınma ile cinsiyet anlamlı birer yordayıcı olarak bulunmuştur. Bu değişkenlerin yordayıcılıkları daha önce psikolojik yardım almış grupta incelendiğinde negatif değerlilik, yeniliğe açıklık ve kendini saklamanın anlamlı birer yordaycıı olduğu bulunmuştur. Son olarak daha önce psikolojik yardım almamış grupta ise kişilik özelliklerinden negatif değerlilik, uyumluluk, yeniliğe açıklık ve sorumluluk; toplulukçu kültür özelliği, başa çıkma yöntemlerinden kendini saklama, sosyal destek ve kaçınma ile cinsiyet önemli birer yordayıcı olarak bulunmuştur. Sonuç olarak öğrencilerin psikolojik yardım almaya yönelik tutumlarında onların kişlik özelliklerinin, kültürel özelliklerinin, başa çıkma yöntemlerinin ve cinsiyetlerinin önemli rol oynadığı söylenebilir.
Kadıköy bölgesinde ruh sağlığı hizmetine başvurmuş 200 kadın vakanın SCL-90 psikolojik belirti tarama testine göre incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, İstanbul İli Kadıköy ilçesinde ruh sağlığı hizmetlerine başvuran kadınların, ruhsal belirtileri ve bunlara etki eden faktörlerin ortaya konması hedeflenmiştir. Ek olarak, araştırmada kadınların yaşı, eğitim düzeyi gibi değişkenlerin Somatizasyon, Obsesif-Kompulsif, Kişilerarası Duyarlılık, Depresyon, Kaygı, Öfke-Düşmanlık, Fobik Anksiyete, Paranoid Düşünce ve Psikotizm düzeyleri üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini İstanbul İli Kadıköy İlçesinde ruh sağlığı hizmetlerine başvuran 200 kadın oluşturmuştur. Araştırma verileri SCL- 90 Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Aynı zamanda kadınların sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından Kişisel Bilgi Formu oluşturulmuştur. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; kadınların yaşları arttıkça; obsesif kompulsif, kişilerarası duyarlılık, depresyon, kaygı, öfke-düşmanlık, fobik anksiyete, paranoid düşünce, psikotizm ve genel değerlendirme ölçeklerinden aldıkları puanların düşmekte olduğu ve bekar olan kadınların ayrılmış olan kadınlara oranla fobik anksiyete düzeylerinin daha yüksek olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada yer alan kadınların çalışma durumu ve eğitim düzeylerine göre de anlamlı sonuçlar elde edilmemiştir.
Ergenlerde duygusal zeka ve yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı; ergenlerde duygusal zeka düzeyleriyle, yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Örneklem grubu, Yalova il merkezinde bulunan Yalova Fen Lisesi, Yalova Bahçeşehir Koleji, Yalova Anadolu Lisesi ve Yalova Ticaret Meslek Lisesi'nde okuyan 14-17 yaş aralığındaki, 272 kız ve 251 erkek öğrenci olmak üzere toplam 523 öğrenciden oluşmaktadır. Her bir katılımcıya Demografik Bilgi Formu, Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu ve Yaratıcılık Ölçeği uygulanmıştır. Duygusal Zeka Ölçeği ve Yaratıcılık Ölçeği düzeylerinin demografik değişkenlere göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğinin tespiti için Bağımsız Örneklem t testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi yapılmıştır. Duygusal Zeka Ölçeği düzeyleri ile Yaratıcılık Ölçeği düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi için Pearson Korelasyon Analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları, duygusal zekanın bazı alt boyutları ile yaratıcılık arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir. Her iki kavramın da belirtilen değişkenlerle ilişkisi ise, bulgular bölümünde detaylı olarak belirtilmiş, tartışma bölümünde ise literatürle desteklenen sonuçlar ortaya konulmuştur.
Zorla yerinden edilen Suriyeli bireylerin sosyal dışlanmaya dair söylemleri

Bu çalışmanın amacı İstanbul'da mülteci olarak yaşayan, zorla yerinden edilmiş Suriyeli bireylerin sosyal dışlanmaya dair söylemlerine kaynaklık eden 'açıklayıcı repertuarların' incelenmesidir. Çalışmanın katılımcılarını; İstanbul'da yaşayan, 21-57 yaş arasında, Suriye vatandaşı 10 kadın ve 2 erkek oluşturmaktadır. Katılımcıların her biri ile yarı-yapılandırılmış derinlemesine bireysel görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler katılımcıların onayı ile ses kayıt cihazı ile kaydedilmiş, bilgisayar ortamında yazıya dökülmüş ve metinler söylem analizi ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, katılımcıların açıklamalarına kaynaklık eden yedi açıklayıcı repertuara ulaşılmıştır; 'ayrıştırma', 'Türkiye olumlaması', 'haklılaştırma', 'inecburiyet', 'kimliğe dayalı dışlanma', 'temas yokluğu' ve 'dil engeli'. Elde edilen bulgulara bakıldığında; katılımcıların büyük bir kısmının Türkleri ve Türkiye'yi olumlayarak sosyal dışlanma yaşamadıkları yönünde açıklamalar yaptığı, dışlanmaya maruz kaldığını açıkça ifade eden az sayıda katılımcının ise dışlanma olgusunu daha çok ekonomik eşitsizlikler üzerinden tarif ettikleri gözlemlenmiştir. Katılımcılar, sosyal dışlanmaya maruz kalıp kalmadıklarına dair konuşmalarında; yaşanan sosyal dışlanma deneyimlerini 'kötü Suriyeliler' olarak tanımladıkları kişilerin yaşadığını ve kendilerinin 'iyi Suriyeliler' oldukları için bu tür olumsuzluklar yaşamadıklarını, yerel halkın kendi ülkelerinde istedikleri şartlarda2yaşamaları gerektiğini ve bu nedenle kendilerinden daha avantajlı olmalarının 'normal' olduğunu, kendilerinin onlara uyum sağlamak zorunda olduklarını, temas yokluğu veya dil engeli nedeniyle zaten çoğu şeyi fark etmediklerini, yaşadıkları olumsuz durumlar olduğunda ise Türkiye'de kalmaya mecbur oldukları için tepki göstermemeleri gerektiğini ifade ederek yaşanılan olumsuzlukları meşrulaştırıcı söylemlerde bulundukları söylenebilir.
Eş tükenmişliği: Bir model testi

Bu çalışmada, eş tükenmişliği, mesleki tükenmişlik, çift uyumu, eş desteği ve eş duygusal kıskançlık kavramları ile birlikte yapısall eşitlik modeli içinde test edilmiştir. Bununla birlikte, bu çalışmada Eş Duygusal Kıskançlık Ölçeği geliştirilmiş ve evli bireylerin cinsiyet ve evlilik sürelerine göre eş tükenmişliklerine ilişkin profilleri incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2013 yılında çalışmaya katılmayı kabul eden ve kamu kuruluşlarında çalışan 576 evli birey oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla Eş Tükenmişliği Ölçeği, Tükenmişlik Ölçeği, Eş Destek Ölçeği, Çift Uyum Ölçeği, Eş Duygusal Kıskançlık Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Çalışmada verilerin analizinde SPSS 17.0, LISREL 8.7 ve AMOS 22 istatistik programları kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre, Türk kültüründe evli bireyler üzerinde geliştirilmiş olan Eş Duygusal Kıskançlık Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu bulunmuştur. Aynı zamanda, Eş Tükenmişliği Model Testi'ne göre; mesleki tükenmişlik, çift uyumu eş tükenmişliğini doğrudan ve anlamlı düzeyde, eş desteği ise çift uyumu aracılığıyla eş tükenmişliğini anlamlı düzeyde yordadığı gözlenmiştir. Bununla birlikte, eş desteği ve eş duygusal kıskançlığının eş tükenmişliğini doğrudan ve anlamlı düzeyde yordamadığı bulunmuştur. Eş duygusal kıskançlığı ve mesleki tükenmişliğin eş tükenmişliğini çift uyumu aracılığıyla anlamlı düzeyde yordamadığı gözlenmiştir. Aynı zamanda, Eş Tükenmişliği Model Testi sonuçlarını 'kabul edilebilir düzeyde' olduğu gözlenmiştir. Eş tükenmişliğinde evlilik süresi ve cinsiyete göre benzer artışlar ve düşüşler gözlenmiştir. Araştırmanın bulgularından hareketle, araştırmacılara, psikolojik danışmanlara, evlilik ve aile konusunda politika yapıcılara ve evli bireylere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Examining the prevalence and profile of depression, anxiety and stress in an Australian clinical setting

Depresyon, anksiyete ve stres, kişilerin yaşam kalitelerini olumsuz etkileyen ruh sağlığı problemleridir. Bu çalışmanın amacı, 10 yıl boyunca toplanmış klinik arşivdeyaşları 7 ile 77 arasında değişen, 490 Avustralyalı örneklemin depresyon, anksiyete ve stres yaygınlıklarını ve profillerini değerlendirmektir. Hastalar, kabul formu ve kişilerin depresyon, anksiyete ve stres seviyelerini ölçen DASS ölçeği ile değerlendirilmiştir. Bu çalışmada 281 (57.3%) kadın, 209 (42.7%) erkek katılımcı bulunmaktadır. Veri setinde, depresyon, anksiyete ve stres yaygınlıkları normalin dışında yüksek bulunmuştur. 50 yaş altında, çocuk sahibi, depresyon geçmişşi, düşük sosyo-ekonomik durumu, Doğu Akdeniz kültüründen, düşük eğitim ve meslek grubu ve Hristiyanlıkveya İslam dini mensubu olan kişilerin şiddetli veya aşırı şiddetli seviyede depresyon yaşama ihtimallerinin yüksek olduğu bulunmuştur. Anksiyete için ise kadın olmanın, depresyon geçmişşine sahip olmanın, düşük eğitim ve meslek grubunda olmanın, Doğu Akdeniz kültüründen olmanın ve Hristiyanlık veya İslam dini mensubu olmanınşiddetli veya aşırı şiddetli seviyede anksiyete yaşama ihtimali olduğunu göstermektedir. Son olarak stres sonuçları, evli olmanın, depresyon geçmişşine sahip olmanın, düşük eğitim ve meslek grubunda olmanın ve dini inanca sahip olmamanınkişileri şiddetli veya aşırı şiddetli seviyede stres yaşamaya yatkın olduğu bulunmuştur. Araştırma sonuçları literatür ile kısmi olarak desteklenmektedir. Sonuç olarak demografik faktörler depresyon, anksiyete ve stres ile ilişki olduğundan kişilerin yaygınlık ve profillemeleri çıkartılabilmiştir. Hem yaygınlıklarının hem deprofillerinin değerlendirilmiş olması, bu hastalıkların yükünü anlamayı sağlar, terapi ve danışmanlık gibi sağlık hizmetlerinin sağlanmasını destekler.
Farklı ilgi alanlarında okuyan lise son sınıf öğrencilerinin beş faktör kişilik özellikleri ve ilgileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma lise son sınıf öğrencilerinde beş faktör kişilik modeli ile ilgiler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma yetişkinlerde varlığı ortaya konan beş faktör kişilik modelinin ergen örneklemindeki varlığını incelemeye yöneliktir. Beş faktör kişilik modeli ve ilgi, farklı demografik değişkenler eşliğinde incelenmiştir. Kişilik özejlikjejinin ilgileri belirleme özelliğine sahip olup olmadığı ele alınmıştır. Bu çalışma 511 lise son sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubunun içerisinde yer alan öğrencilerin çoğunluğu orta sosyo-ekonomik düzeye sahip olduğu ve çoğunluğunun şehirde ikamet ettikleri görülmektedir. Araştırma Trabzon ilindeki farklı liselerde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada korelasyonel ve nedensel karşılaştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri Beş Faktör Kişilik Ölçeği, Kendini Değerlendirme Envanteri ile toplanmıştır. Ayrıca farklı demografik değişkenlerin toplanmasına yönelik bir bilgi formu da kullanılmıştır. Çalışmanın veri toplama işlemleri araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiş ve anketlerin doldurulması sınıflarda grup halinde gerekli açıklamalardan sonra yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu, t testi, F testi ve Benferoni Ranj Testi teknikleri kullanılmış ve tüm veriler. 05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırma bulguları, beş faktör kişilik özellikleri ile ilgiler arasında bir ilişkinin olduğunu ortaya koymuştur. Beş faktör kişilik özelliklerinin mesleki ilgileri yordamaya yönelik özellikte olduklarına ilişkin sonuçlar istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Sonuçlar lise son sınıflarda ve genel anlamda mesleki gelişim ve mesleki tercihler açısından tartışılmıştır. VI
Üniversite öğrencilerinin zaman perspektifleri ile beş faktörlü kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin Zaman Perspektifleri ile Beş Faktörlü Kişilik Özellikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Farklı üniversitelerden 80 erkek, 38 kız öğrenci olmak üzere toplam 118 öğrenciden oluşan katılımcı ile yürütülen çalışmada, değişkenler arasındaki ilişkiler belirlenirken Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Tekniğinden yararlanılmıştır. Ayrıca alt ölçeklerden alınan ortalama puanların karşılaştırılmasında ise, Bağımsız Örneklem t-test Metodu kullanılmıştır. Araştırmada, Zaman Perspektifleri ile 5 faktörlü kişilik özellikleri arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Geçmişi Olumlu Değerlendirme Zaman perspektifi; dışadönüklük, açıklık, uyumluluk ve sorumlulukla pozitif yönde, geçmişşi olumsuz değerlendirme ise nevrotizm ile yine pozitif yönde ilişkilidir. Şimdi de yazgıcı ile dışadönüklük arasında pozitif, Şimdi de hazcı ile hem dışadönüklük hem açıklık arasında yine pozitif yönlü ilişki tespit edilmiştir. Son olarak gelecek yönelimi ile uyumluluk ve sorumluluk arasında pozitif yönlü ilişkinin varlığı bulunmuştur.
Eğitim fakültesi öğrencilerinin benlik imajının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin benlik imajları, cinsiyet, sınıl; ailesinin yanında olup olmama, okudukları anabilim dalı, gelir düzeyi, anne ve babanın öğrenim durumu değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan benlik imaj mı ölçmek üzere Offer ve arkadaşları tararından geliştirilen 'Offer Benlik İmaj Envanteri' kullanılmıştır. Bağımsız değişkenleri ölçmek için ise 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmşıtır. Bu çalışma 1993- 94 öğretim yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim dalı, Eğitimde Ölçme Değerlendirme Anabilim dalı ve Eğitim Programı ve Öğretimi Anabilim dalı 1. ve 4. sınıflarında öğrenim gören toplam 178 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Ülkemizde İnanç (1987) tarafından lise düzeyinde geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan Offer Benlik İmaj Envanterinin, üniversite düzeyinde geçerlik ve güvenirlik çalışması bu araştırmada yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin cinsiyetlerine, sınıflarına, ailelerinin yanında olup olmamalarına, okudukları Anabilim dalma göre benlik imajları arasında fark olup olmadığını bulmak üzere bağımsız gruplar içm kullanılan t test uygulanmıştır. Gelir düzeyi, anne ve babanın öğrenim durumu gibi değişkenler açısından benlik imajlarının karşılaştırılması, tek yönlü varyans analizi ile yapılmıştır. İstatistik çözümlemeler sonucu elde edinilen önemli farkların hangi gruplardan kaynaklandığı, varyans analizi sonrası kullanılan t - testi ile kontrol edilmiştir. Önem düzeyi. 05 olarak alınmıştır. Elde edilen bulgular kızların Sosyal, Ailesel ve Uyumsal Benlik İmajlarının erkeklere göre daha olumlu olduğunu ancak kız ve erkek öğrencilerin Psikolojik, Cinsel ve Genel Benlik İmajları arasında fark olmadığını göstermiştir. m Birinci ve 4. sınıf öğrencilerinin Psikolojik, Sosyal, Ailesel, Uyumsal ve Genel Benlik İmajları arasındaki farklar önemli bulunmamıştır. Dördüncü sınıf öğrencilerinin Cinsel Benlik İmajının 1. sınıf öğrencilerinden daha olumlu olduğu gözlenmiştir. Ailesinin yanında olmayan öğrencilerin, ailesinin yanında olan öğrencilere nazaran daha olumlu Cinsel Benlik İmajına sahip olduğu bulunmuştur. Ailesinin yanında olan ya da olmayan öğrencilerin Psikolojik, Sosyal, Ailesel, Uyumsal ve Genel Benlik İmajları arasında fark gözlenmemiştir. Okunulan Anabilim dalının öğrencilerin Benlik İmajları üzerinde etkisinin olmadığı saptanmıştır. Gelir düzeyi yüksek ve orta olan öğrencilerin Psikolojik ve Genel Benlik İmajlarının gelir düzeyi düşük olan öğrencilere göre daha olumlu olduğu bulunmuştur. Ancak gelir düzeyi yüksek ve orta olan öğrenciler arasında benlik imajları açısından fark gözlenmemiştir. Gelir düzeyine göre öğrencilerin Sosyal, Cinsel, Ailesel ve Uyumsal Benlik İmajları arasında fark bulunmamıştır. Annenin öğrenim durumuna ve babanın öğrenim durumuna göre öğrencilerin Psikolojik, Sosyal, Ailesel, Uyumsal ve Genel Benlik İmajlarında fark gözlenmemiştir.