turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Genç yetişkinlerin romantik ilişkilerinde bilişsel çarpıtmalarının ve kişilerarası yetkinliklerinin incelenmesi

Bu araştırmada genç yetişkinlerin romantik ilişkilerinde bilişsel çarpıtmalarının ve kişilerarası yetkinliğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma 2015- 2016 eğitim öğretim döneminde Kayseri il merkezinde bulunan özel ve devlet üniversitelerde öğrenim gören üniversite öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 17-26 yaş aralığında 224 kız 173 erkek olmak üzere toplam 397 lisans öğrencisi katılmıştır. Araştırmada verilerin toplanması, analizi ve yorumlanmasında tarama modeli araştırma yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanı sıra bağımsız gruplar için t testi, tek yönlü varyans analizi, regresyon analizi ve korelasyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, Buhrmester vd.'nin (1988) tarafından geliştirilen Kişilerarası Yetkinlik Ölçeği ve Hamamcı ve Büyüköztürk (2003) tarafından geliştirilen İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; Genç yetişkinlerin kişilerarası yetkinlikleri cinsiyetlerine ve yaşa göre anlamlı olarak farklılaşmazken ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları cinsiyete ve yaşa göre istatistiksel açıdan anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Ayrıca ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları romantik ilişki deneyimlerine göre anlamlı olarak farklılaşmazken kişilerarası yetkinlikleri romantik ilişki deneyimlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Katılımcıların ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları ve kişilerarası yetkinlikleri fakültelerine göre anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Genç yetişkinlerin kişilerarası yetkinlikleri ile ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Fakat genç yetişkinlerin ilişki başlatma yetkinlikleri ile zihin okuma bilişsel çarpıtmaları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca, Genç yetişkinlerin çatışma yönetimi yetkinlikleri ile yakınlıktan kaçınma bilişsel çarpıtmaları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Benzer şekilde genç yetişkinlerin duygusal destek yetkinlikleri ile yakınlıktan kaçınma bilişsel çarpıtmaları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Genç yetişkinlerin bilişsel çarpıtmalarının kişilerarası yetkinliği anlamlı derecede pozitif yönde yordadığı tespit edilmiştir. Araştırma bulguları literatür ışığında tartışılmış, yorumlanmış ve bu doğrultuda önerilerde bulunulmuştur.
Lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeyi ve problem çözme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeyleri ve problem çözme becerileri arasında ilişki olup olmadığını incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Mersin'de öğrenimine devam eden lise öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi ise; Nevit Kodallı Güzel Sanatlar Lisesi, Yusuf Kalkavan Anadolu Lisesi ve Pakize Kokulu Anadolu Lisesinde okuyan toplam 453 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada sosyal kaygı düzeyini belirlemek için 'Çapa Çocuk ve Ergenler için Sosyal Fobi Ölçeği', problem çözme düzeylerini belirlemek için 'Problem Çözme Envanteri', öğrencilerin cinsiyet, yaş, sınıf ve ekonomik durumları ile ilgili bilgilerini belirlemek için 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız gruplar t testi, Pearson moment korelasyon analizi, tek yönlü varyans analizi, çoklu regresyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, sosyal fobi ölçeğinden alınan puanlar ile problem çözme envanterinden alınan toplam puanlar arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Bu sonuca göre kişinin problem çözme becerilerine olan güvensizlikleri arttıkça sosyal kaygı düzeyleri de artmaktadır. Araştırmanın bir diğer bulgusunda erkekler kadınlardan daha planlı yaklaşım sergilerken, kadınların erkeklerden daha fazla değerlendiren yaklaşım sergiledikleri görülmüştür. Problem çözme becerileri sosyal kaygı düzeyinin anlamlı bir yordayıcısıdır. Son olarak lise öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerinin ve problem çözme toplam puanının cinsiyete göre farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Branş öğretmenlerinin demografik ve mesleki özelliklerine göre örgütsel bağlılık düzeylerinin incelenmesi

Bir ülkenin geleceği, yetişmekte olan nesillerin eğitimine bağlıdır. Ancak eğitimle ülkemizin gelişmesine ve daha refah düzeye gelmesini sağlayabiliriz. Buradaki en büyük sorumluluk ise öğretmenlerimize aittir. Öğretmenlerimizin daha hevesli, azimli ve üretken olması örgütsel bağlılıklarına bağlıdır. Çalışmada branş öğretmenlerinin örgütsel bağlılıklarının eğitim kurumlarının amaçları doğrultusunda olup olmadığı incelenmekte ve bireylerin demografik ve mesleki özelliklerinin örgütsel bağlılıkları üzerinde etkisi olup olmadığı araştırılmıştır. Bu amaçla İstanbul Fatih ilçesindeki ilköğretim okullarında görev yapan branş öğretmenleri seçilmiş ve bunlara ilgili anket formundaki sorular sorulmuştur. Araştırma kapsamında branş öğretmenlerinin örgütsel bağlılık ölçeğine ilişkin önermelere katılım dereceleri incelenmiş ve branş öğretmenlerinin demografik özelliklerinin örgütsel bağlılıklarına ilişkin tutumlarında farklılaşma yaratıp yaratmadığı araştırılmıştır. Toplanan verilerin SPSS 22.0 istatistik paket programı ile çözümlenmesi yapılmıştır. Çalışmada branş öğretmenlerinin demografik özelliklerinin, örgütsel bağlılık tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılık bulunmadığı ancak öğretmenlerin ekonomik kaygı ve beklentilerinin örgütsel bağlılıklarını önemli derecede etkilediği görülmüştür.
Sosyal görünüş kaygısının yeme tutumları ile ilişkisinin cinsiyet açısından incelenmesi

Araştırma; sosyal görünüş kaygısının yeme tutumları ile ilişkisinin cinsiyet açısından incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu İstanbul'da yaşayan 18 yaş üstü 446 birey oluşturmaktadır. Araştırmada Sosyodemografik Bilgi Formu, Yeme Tutum Testi ve Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği uygulanmıştır. Katılımcılar çalışmaya gönüllülük esasına göre katılım sağlamıştır. Araştırma verilerinin analizi için SPSS for Windows 21.0 programı kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda sosyal görünüş kaygısının yeme tutumları ile ilişkisinde cinsiyet açısından bir farklılaşma olmadığı görülmüştür. Sosyal görünüş kaygısı yüksek kadınların yeme tutumlarında erkeklere oranla herhangi bir bozulma görülmemiştir. Bekar kadınların, evli veya boşanmış olan kadınlara kıyasla daha fazla sosyal görünüş kaygısı yaşadığı görülmüştür. 18-29 yaşları arasında olan kadınların, 30-39 yaşları arasında olan kadınlara oranla daha fazla sosyal görünüş kaygısı yaşadığı, 30-39 yaş arasında olan kadınların 40 yaş ve üzerinde olan kadınlara oranla daha fazla sosyal görünüş kaygısı yaşadığı değerlendirilmiştir. Bulgular, güncel yayınlarla karşılaştırılmıştır.
Bir grup yetişkinde umut ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmada amaç, bir grup yetişkinde umut ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin cinsiyet, yaş, medeni durum açısından incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Sarıyer ilçesindeki çalışan-çalışmayan, evli ve bekar, 20-50 yaş arasındaki 448 birey oluşturmuştur. Araştırmada umut ile psikolojik iyi oluş değişkenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenmiş aynı zamanda analiz edilmiştir. Bireylerin yaş, cinsiyet, çalışma, ve medeni durumu hakkında gerekli bilgilerin elde edilmesi için araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Bireylerin umut düzeylerini belirlemek için Schrank, Sibitz Woppmann ve Lauber (2011) tarafından geliştirilen, Sarıçam ve Akın (2013) tarafından Türk diline uyarlanan Bütünleyici Umut Ölçeği kullanılmıştır. Bireylerin Psikolojik İyi Oluş Düzeylerini ölçmek için ise Diener ile arkadaşları (2009-2010) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaştırması Telef (2011; 2013) tarafından yapılan, 'Psikolojik İyi Oluş Ölçeği' kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizi SPSS programı ile düzenlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, Bütünleyici Umut Ölçeğinin alt boyutları ile Psikolojik İyi Oluş Ölçeğinin alt boyutları arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Araştırmada ulaşılan bulgular doğrultusunda çalışmanın sonuçları tartışılmış ve yapılacak olan araştırmalar için öneriler kısmı geliştirilmiştir.
Sosyal medya kullanıcılarında nesneleştirme, toplumsal cinsiyet algısı ve kişilik faktörleri arasındaki değişkenlerin incelenmesi

Bu araştırmada sosyal medya kullanıcılarının, nesneleştirme, toplumsal cinsiyet algısı ve kişilik faktörleri arasındaki değişkenlerin ilişkilerini araştırılmıştır. Araştırmayı 18-55 yaş aralığındaki sosyal medya kullanıcıları oluşturmaktadır. Toplam 264 katılımcıdan oluşan araştırmada katılımcılar tesadüfen seçilmişlerdir. Araştırmadaki kişi profilini 106 kadın ve 158 erkek oluşturmaktadır. nesneleştirme, toplumsal cinsiyet algısı ve kişilik faktörleri arasındaki değişkenlerin ilişkiyi ölçmek için bu araştırmada üç adet ölçek kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların kendini nesneleştirme düzeyini ölçmek için Noll ve Fredrickson (1998) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması ile güvenirlik geçerlik çalışması Doğan (2013) tarafından yapılan Kenidini Nesneleştirme Ölçeği kullanılmıştır. Kişilik boyutlarını ölçmek için Somer ve Goldberg (1999) tarafından geliştirilmiş olan ve çalışmanın Türkçe uyarlaması İmamoğlu ve Beydoğan (2011) tarafından yapılan Beş Faktör Kişilik Envanteri kullanılmıştır. Katılımcıların toplumsal cinsiyet algısını saptamak için Altınova ve Duyan (2013) tarafından geliştirilen Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için Araştırmadaki tüm analizler SPSS 21 programı kullanılarak yapılmış, güven aralığı %95 olarak belirlenmiştir. Ölçek ortalamalarının normallik dağılımlarına bakmak amacı ile Shapiro-Wilk testi uygulanmıştır. Ölçekler arası ilişkileri saptamak için Pearson Korelasyon Katsayısı kullanıldı. Bağımsız değişkenlerin Bağımlı değişkene etkisini incelemek için Lineer Regresyon analizi kullanıldı. Araştırmaya katılan bireyler arasında nesneleştirme, toplumsal cinsiyet algısı ve kişilik faktörleri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. En çok kullanılan sosyal medya aracının Instagram olduğu (%91,3), tüm katılımcıların çoğunluğunun en fazla günde 3-5 saatlerini (%31,8) sosyal medya araçları kullanarak geçirdikleri gözlenmiştir. Sosyal medyada en fazla günde 0-10 arası paylaşım (%43,6) yapılmaktadır. Arkadaş veya takipçi sayısı olarak 100- 500 aralığı (%40,5), en çok katılımcının bulunduğu aralık olarak belirlenmiştir. Toplumsal Cinsiyet Algısı ile Kendini nesneleştirme arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Toplumsal Cinsiyet Algısı ile 5KFE - Yeniliklere/Gelişime Açıklık arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sosyal Medya Kullanım Özelliklerinden Sosyal medya paylaşım sayısı kendini nesneleştirme ve toplumsal cinsiyet algısı ile negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bu sonuçlara göre, kişilerin toplumsal cinsiyet algı düzeyleri yükseldikçe, kendilerini nesneleştirme düzeyleri düşmektedir. Kişilerin toplumsal cinsiyet algısı düzeyleri arttıkça yeniliklere ve gelişime açıklık düzeyleri artmaktadır. Sosyal medyada paylaşım sayısı arttıkça, toplumsal cinsiyet algısı düzeyi düşmektedir.
Rehber öğretmenlerde mesleki benlik saygısı, duygusal zeka ve yaşam doyumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Çalışmanın amacı rehber öğretmenlerde Mesleki Benlik Saygısı, Duygusal Zeka ve Yaşam Doyumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve aralarındaki ilişkinin araştırılmasıdır. Çalışma grubundaki rehber öğretmenlerin Mesleki Benlik Saygısı düzeylerini ölçmek için Arıcak (1999) tarafından geliştirilen Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği, Duygusal Zeka düzeylerini ölçmek amacıyla Bar-On (1997) tarafından geliştirilen ve Acar (2001) Tarafından Türkçeye uyarlanan Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği ve Yaşam Doyum düzeylerini ölçmek için ise Diener, Emmons, Larsen, Griffin (1985) tarafından geliştirilen ve Köker (1991) tarafından Türkçeye uyarlanan Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Duygusal Zeka alt boyutlarından 'Stres Yönetimi' düzeyi 36-57 yaş arası rehber öğretmenlerde 21-35 yaş arası rehber öğretmenlere göre daha yüksektir. Duygusal Zeka alt boyutlarından 'Stres Yönetimi' ve 'Genel Ruh Hali' düzeyleri bekar rehber öğretmenlerde evli rehber öğretmenlere göre daha yüksektir. 36-57 yaş arası rehber öğretmenlerin Yaşam Doyumu düzeyleri 21-35 yaş arası rehber öğretmenlere göre daha yüksektir. Bekar rehber öğretmenlerin Yaşam Doyum düzeyi evli rehber öğretmenlere göre daha yüksektir. Hizmet içi eğitim alan rehber öğretmenlerin Yaşam Doyum düzeyi hizmet içi eğitim almayan rehber öğretmenlere göre daha yüksektir. Rehber öğretmenlerde Mesleki Benlik Saygısı ile Duygusal Zeka alt boyutlarından 'Kişilerarası İlişkiler' arasında negatif yönlü ve Yaşam Doyumu arasında pozitif yönlü anlamlı düzeyde ilişki bulunmuştur.
Sosyal hizmet alanında çalışan kamu personelinin sosyodemografik değişkenler bazında iş stresi, tükenmişlik ve iş doyumlarının incelenmesi

Yapılan literatür taramasında tükenmişlik ve iş doyumu ilişkisinin farklı çalışmalarda işlenmiş olduğu görülmüştür. Ancak sosyal hizmet alanında çalışanların iş doyumu, iş stresi ve tükenmişlik ilişkisi konulu çalışmalara rastlanmamıştır. Diyarbakır örneklemli bir çalışmanın literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu çalışma kesitsel bir alan çalışmasıdır. Diyarbakır Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü bünyesinde hizmet veren kurum ve kuruluşlarda, farklı alanlarda çalışan toplam 820 personel arasından evreni bilinen örneklem büyüklüğü tekniği ile belirlenmiş 259 kişiyeMaslach tükenmişlik envanteri, iş stresi ölçeği ve Oshagbemi iş doyumu ölçeği uygulanarak cinsiyet ve çalıştıkları sürelerle yaşadıkları tükenmişlik düzeyi, iş stresi ve iş doyumu arasında ilişki olduğuna yönelik incelemeler yapılmıştır. Elde edilen verilerle yaş, cinsiyet, medeni durum, çalışılan kadro, sosyal hizmet alanındaki görev süresi değişkenlerinin iş doyumu ve tükenmişlik düzeyi ile ilişkisi saptanmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda, tükenmişlik boyutlarından duygusal tükenmişlik ve diğer tükenmişlik alt boyutları arasında güçlü korelasyon olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte, duygusal tükenmişlik ve iş doyumunun arasında güçlü ve negatif ilişki ve iş stresi ile pozitif ve anlamlı ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte yaş ve görev süresinin tükenmişlik boyutları, iş stresi ve iş doyumu arasında ilişki tespit edilmemiştir. İş stresi ve iş doyumu arasında orta düzeyde negatif ilişki olduğu saptanmıştır. Bunun dışında, çalışılan kadro, verilen hizmet türü, tükenmişlikle baş etme, işini severek yapma değişkenleri bakımından tükenmişlik, iş stresi ve iş doyumu arasında ilişki olduğu bulunmuştur. Çalışmanın amacı doğrultusunda, sosyal hizmet personelinin cinsiyet ve çalıştıkları sürelerle yaşadıkları tükenmişlik düzeyi arasındaki ilişkiyi ortaya koyarak, sosyal hizmet alanında görülen muhtelif insan kaynağı kaybını önleyecek yöntemlerin geliştirilmesine katkıda bulunmak ve verimli hizmet planlamaları için veri kaynağı oluşturmaktır.
Investigating the role of personality and justice perceptions on social loafing

Çalışmanın temel amacı, Beş Faktör Kişilik boyutlarının ve adalet algılarının sosyal kaytarma üzerindeki rolünü bir alan çalışmasında araştırmaktı. Diğer bir amaç da, kişilik ve adalet boyutlarının sosyalkaytarmadaki moderasyon etkilerini incelemekti. Veri, Ankara, Türkiye'deki önde olan üç yazılım şirketindeki çalışanlar ve onlarınamirlerinden toplanmıştır. Çalışma iki aşamada yürütülmüştür. Pilot çalışmada, sosyal kaytarma ve iş arkadaşı sosyal kaytarma algısı ölçekleri geliştirilmiştir. Görevgörünürlüğü ölçeği Türkçe'ye uyarlanmıştır. Ölçeklerin iç tutarlılık güvenirliği, 53 çalışanın oluşturduğu örneklem grubu ile yapılan pilot çalışmada test edilmiştir. Ana çalışmada, hipotez ve olası moderasyon etkileri, 156 katılımcıdan veri toplayarak test edilmiştir. Bulgular sadece, dışadönüklük ve sosyal kaytarma ile duygusal denge ve sosyal kaytarma arasında pozitif ilişki olacağını öneren iki hipotezi desteklemiştir. Olası moderasyonlar araştırıldığında, dağılım adaletinin, dışadönüklük ve sosyal kaytarma arasındaki ilişkide moderatör olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra, özdenetim/sorumluluk boyutunun bilgi adaleti ve sosyal kaytarma ilişkisinde moderasyonetkiye sahip olduğu bulunmuştur. Bulgular, pratik uygulamalar, çalışmanın sınırlılıkları ve ileriye dönük öneriler çerçevesinde tartışılmıştır.
Öğretmenlerin eşli ruminasyon ve öz- duyarlık düzeyleri ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın öncelikli amacı öğretmenlerin cinsiyet ve çalışma yılı ile eşli ruminasyon ve öz-duyarlılık düzeylerinin mesleki tükenmişlik düzeylerindeki yordayıcı rolünün incelenmesidir. Araştırmada ayrıca cinsiyet ve çalışma yılının öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ile ilişkisinin incelenmesi de amaçlanmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenlerini, cinsiyet, çalışma yılı, eşli ruminasyon ve özduyarlık oluşturmaktadır. Araştırmanın bağımlı değişkeni ise öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyleridir. Araştırma evrenini Antalya ilinde görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu Kumluca, Kepez, Muratpaşa ve Konyaaltı ilçelerinde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu oluştururken kolay ulaşılabilen okullar seçilmiş ve veri toplama araçları 2015- 2016 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Döneminde bu okullarda görev yapan gönüllü öğretmenlere uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 212 kadın, 118 erkek olmak üzere toplam 330 öğretmenden oluşmaktadır. Öğretmenlerin çalışma yılı 1 ile 39 yıl arasında değişmektedir. Araştırma verilerinin toplanmasında Maslach Tükenmişlik Envanteri-Eğitimci Formu, Eşli Ruminasyon Ölçeği, Öz-Duyarlık Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. T testi analizi sonucunda erkek öğretmenlerin duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlık puanlarının kadın öğretmenlere göre anlamı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Hiyerarşik regresyon analizi sonucunda cinsiyet ve çalışma yılının mesleki tükenmişlik düzeyinin üç alt boyutundan duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlığı anlamlı bir şekilde yordadığı görülmüştür. Eşli ruminasyonun, mesleki tükenmişlik düzeyinin üç alt boyutunu da anlamlı bir şekilde yordamadığı, özduyarlığın ise beş alt boyutunun arasından aşırı özdeşleşmenin, mesleki tükenmişlik düzeyinin üç alt boyutundan duygusal tükenme ve kişisel başarısızlığı; özduyarlığın beş alt boyutunun arasından öz- yargılamanın, mesleki tükenmişlik düzeyinin üç alt boyutundan duygusal tükenme ve duyarsızlaşmayı anlamlı bir şekilde yordadığı görülmüştür.
An extended functionalist approach to memetics

Memetik, kültürel evrimin açıklanması için 1970'lerin sonlarında öne sürülenDarvinci bir yaklaşımdır. Bu tez memetiğin içerdiği problemlerin üstesinden gelmek amacıyla bir yaklaşım önermektedir. Bu tezde, kültürel evrimin birimlerinin fiziksel gerçekliğin işlevsel soyutlamaları olduğu ve insan bilişsel süreçlerinin sınırlarındaolduğu ileri sürülmektedir. İnsan bilişsel süreçlerinin sınırları, insan bilişsel sisteminin kültürel çevrenin bir parçası olduğuna uygun olarak, Clark ve Chalmers(1998) tarafından, genişletilmiş biliş hipotezi ile tanımlanmıştır. Buna bağlı olarak, insan bilişsel sistemi ve kültürel çevre en iyi bu ikisi üzerinde birlikte çalışılarakanlaşılabilir. Kültürel birimlerin ne olduklarının teşhis edilebilmesi hususunda da, bu tezde, genişletilmiş işlevselcilik yaklaşımı önerilmektedir. Bunun yanında deneysel bir kültürel aktarım çalışması da yapılmış ve sonuçları incelenmiştir.
Cultural changes in Turkish society: A comparative study through literature of past and today

Bu çalışma, Türk kültürünün dönüşümünü Türk edebiyatını kullanılarak araştırma amacı gütmektedir. Karpat'a göre (2011), sosyal gelişimler edebiyat aracılığıyla gözlemlenebilir; çünkü yazarlar insanların geleneklerini ve değerlerini hem yücelterek hem de eleştirerek anlatmaktadırlar. Schwartz da kültürün halk masalları gibi çeşitli kültürel ürünlerden türeyebileceğine katılmaktadır. Bu çalışmada kültürel farklılıkları gözlemlemek için, iki zaman aralığı oluşturulmuştur: (1) ilki Abdülhamit'in saltanatını ve cumhuriyet öncesini kapsamakta ve (2) diğeri 90'lardan başlayarak 2010'a kadar uzanmaktadır. Araştırmada kullanılan mateyaller şunlardır: Sinekli Bakkal ve Sözde Kızlar; Yeşil Peri Gecesi ve Zamanın Manzarası. Farklı dönemlere ait romanlar arasında kültürel farklılıklar beklenmektedir. Kültürel dönüşümü analiz etmek için Portre Değerler Anketi'ndeki değer tiplerini kullanılmıştır (PDA: Schwartz ve ark., 2001). Kodlamak için anketteki değerler, ifadeler olarak düzenlenmiş ve kodlayıcılar romanları MAXQDA 18 kullanarak analiz etmiştir (VERBI Software, 2017). Analizden sonra, değerlerin yoğunluklarınıkarşılaştırılmıştır. İlk dönem romanları beklendiği gibi Muhafazacılık'ta ve Özaşkınlık'ta daha fazla yoğunluğa sahiptir. İkinci dönem romanları beklendiği gibi Özgenişletim'de daha fazla yoğunluğu sahiptir. İlk dönem romanları Muhafazacılık konusunda diğerlerinde daha fazla yoğunluğa ve Özgenişletim konusunda daha az yoğunluğa sahiptir. Roman karakterlerinin analizi çeşitliliğe sebep olmuş olabilir ama yine de anlaşılır ve açıklanabilir sonuçlar vermiştir. Sadece kitapları örneklem olarak kullanmak verilerin yorumlanmasını zorlaştırmıştır. Daha sonraki çalışmalar daha fazla romana odaklanmalı ve önceki veriler karşılaştırma amacıyla kullanılmalıdır.
Çözüm odaklı kısa terapiye dayalı bireylerle sosyal hizmet müdahalesinin gençlerin umutsuzluk ve stres düzeylerine etkisi

Hacettepe Üniversitesi Beytepe Psikolojik Danışma Birimine başvuran öğrenciler üzerinde gerçekleştirilen bu çalışmada; 10'u deney grubu ve 14'ü kontrol grubuna dahil olmak üzere 24 genç ile çalışılmıştır. Deney grubuna katılanların yaşça en küçüğü 18, en büyüğü 24 yaşındadır ve 8'i kadın, 2'si erkek, lisans öğrencileridir. Kontrol grubuna katılanların yaşça en küçüğü 18, en büyüğü 30 yaşındadır. Bu gençlerin 2'si doktora, 12'si lisans öğrencisi ve 6'sı kadın, 8'i erkektir. Bu araştırma, Çözüm Odaklı Kısa Terapiye dayalı bireylerle sosyal hizmet müdahalesinin, gençlerin umutsuzluk ve stres düzeylerine etkisini nicel ve nitel bulgularla ortaya koymayı amaçlamıştır. Araştırma, 2015- 2016 güz akademik döneminde Hacettepe Üniversitesi Beytepe Psikolojik Danışma Biriminde gerçekleştirilen karma metotlu bir araştırmadır. Karma yöntem kapsamında araştırma için seçilen desen; yakınsayan paralel desendir. Araştırmanın nicel kısmı için, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel model seçilmiş ve nitel veriler içerik analizi ile yorumlanmıştır. Araştırmada kullanılan tüm ölçeklerin puanları, Mann Whitney U testi ile değerlendirilmiş ve müdahalenin istatistiksel olarak anlamlı, dolayısıyla etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Buna göre; Umutsuzluk Ölçeği 'Motivasyon Kaybı Alt Ölçeği' puan farkları açısından yapılan müdahale istatistiksel olarak anlamlı (p<0,05), Umutsuzluk Ölçeği, Umutsuzluk ölçeği diğer alt ölçekleri ve Algılanan Stres Ölçeği puan farkları açısından yapılan müdahale ileri düzeyde anlamlı bulunmuştur (p<0,001). Tüm ölçekler ve alt ölçekler için yapılan müdahalenin etki büyüklüğü yüksek düzeyde bulunmuştur. Çözümlenerek bilgisayarda yazıya dökülen görüşme kayıtları üzerinde, Nvivo programı aracılığıyla yapılan içerik analizinde 10 adet tema ortaya çıkmıştır. Bu temalar sırasıyla; 'Çözümler hakkında konuşma, Derecelendirme Soruları, Görüşmelerde dilin kullanımı ve yeniden çerçeveleme, Geri Bildirim ve Övgü Sunma, Görüşme Öncesi Değişim, İstisnaların Bulunması, Mucize Soru ve Tamamlayıcı Sorular, Olumluyu Ortaya Çıkarma ve Haftalık İlerlemeler, Ödevler, Sürecin Sonlandırılması' şeklindedir.