turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Zihinsel engelli ergenlerin annelerinin cinsel eğitimle ilgili görüşleri

Bu araştırmada zihinsel engelli ergenlerin cinsel eğitimlerinde annelerin görüşlerinin yansı-tılması amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma modeli ve bu modelin olgu bilim deseni içinde yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Annelere daha önceden hazırlanmış görüşme soruları sorulmuştur. Elde edilen veriler betimsel analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Bu araştırmada, 2014- 2015 eğitim yılında İstanbul ili Sultangazi ilçesinde yaşayan, zihinsel engelli tanısı konulduktan sonra rehabilitasyon merkezinde eğitim alan çocukların anneleri (n=20) ile görüşmeler yapılmıştır. Annelerin, zihinsel engelli ergenlerin cinsel eğitim gereksinimleri hakkındaki görüş-leri, cinsel eğitim verirken, cinsiyet ayrımı önemli olup olmadığı, zihinsel engelli ergenlerin cinsel eğitimle ilgili annenin görüşlerinin demografik değişkenlerine bağlı olarak değişip değişmediği incelenmiştir. Bulgularda, annelerin çocuğun biyolojik yaşı geldiğinde cinsel eğitim verdiği sonucuna ulaşılmıştır. Annelerin normal ergen çocuklarına bu konuda eğitim vermez veya çok az eğitim verir iken zihinsel engelli ergenlere sık sık tekrar ederek eğitim verdikleri belir-lenmiştir. Annelerin büyük çoğunluğun ergenlik dönemindeki engelli çocuğuna cinsel eğitim verirken, kendi bilgi ve deneyimlerini aktardığı belirlenmiştir. Çocukların cinsel içerikli yayınlarla karşılaştığında annelerin heyecanlandıkları ve ne yapacaklarını bilemedikleri so-nucuna ulaşılmıştır. Annelerin cinsel eğitimin aktarılması konusunda uzman ve öğretmenlerden destek aldıkları belirlenmiştir. Ergenlerin cinsellik ile ilgili yaşantılarının sosyal hayatta yansıtmaları incelendiğinde, ergenlerin sürekli evlenmek istediklerini belirtmeleri, karşı cinsi gördüğünde sarılmak istemeleri, aynada kendi vücutlarını incelemeleri, etrafındakilere sürekli olarak aşık olduğu kişilerden bahsettikleri belirlenirken, bazı çocukların ise bu konuda davranış sergilemediği sonucuna ulaşılmıştır. Ergenlerin bedensel değişimleri, erkeklerde porno izleme ve mastür-basyon yapma, kızlarda göğüsleri ile oynama olduğu belirlenmiş; çocukların eğitimlerinde annelerin, çocuğun vücut temizliği, pet kullanımı, vücut kıllarının temizlenmesi v. b öğret-tiklerini, kontrol ettiklerini ve çocuk kendisi yapamadığında annenin eksikleri tamamladığı veya tamamen yaptığı sonucuna ulaşılmıştır. Bazı annelerin ise bu konu hakkında konuşmak istemedikleri ve ergenlere bilgi vermedikleri görülmüştür.
Algılanan ebeveynlik yaklaşımlarının, annelerin akılcı olmayan inançları ve kendi çocuklarına karşı gösterdikleri ebeveynlik tutumlarıyla ilişkisi

Bu araştırmada, annelerin algıladıkları ebeveynlik yaklaşımları ile kendi çocuklarına karşı olan ebeveynlik tutumları ve akılcı olmayan inançları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019 yılı içinde Türkiye'de yaşayan, 2-6 yaş aralığında çocuğu olan ve sosyal medyaya erişimi bulunan toplam 490 anne oluşturmaktadır. Çalışmada, katılımcıların algıladıkları ebeveynlik yaklaşımlarını belirlemek için Young Ebeveynlik Ölçeği, ebeveyn tutumlarını değerlendirmek için Ebeveyn Tutum Ölçeği ve akılcı olmayan inançlarını belirlemek amacıyla Anne-Babaların Akılcı Olmayan İnançları Ölçeğinden faydalanılmıştır. Ayrıca, araştırmaya katılan annelerin demografik özellikleri araştırmacı tarafından hazırlanan 'Sosyodemografik Bilgi Formu' ile değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, demokratik ebeveynlik ile otoriter ebeveynlik arasında ve demokratik ebeveynlik ile beklentiler arasında negatif yönlü anlamlı ilişki vardır. Otoriter ebeveynlik ile duygusal bakımdan yoksun bırakan ve cezalandırıcı anne arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki vardır. Kuralcı/kalıplayıcı baba ile kusur bulucu/küçümseyici baba arasında ve cezalandırıcı baba ile değişime kapalı/duygularını bastıran baba arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki vardır. Analiz sonuçlarına göre, çalışmayan anneler, kendi annelerini duygusal bakımdan yoksun bırakan ve değişime kapalı / duygularını bastıran kimseler olarak algılamaktadırlar. Yine çalışmayan anneler, kendi babalarını duygusal bakımdan yoksun bırakan olarak değerlendirmektedir. Ebeveyn tutum ölçeği ile ebeveynlerin akılcı olmayan inançları ölçek puanlarında çocuğun sahip olduğu kardeş sayısına göre anlamlı farklılık vardır. Kardeş sayısı arttıkça demokratik ebeveynlik eğilimi puanları ve izin verici ebeveynlik eğilimi puanları düşmektedir. Kardeş sayısı arttıkça otoriter ebeveynlik eğilimi puanları ve beklentilere ait puanlar yükselmektedir. Mükemmeliyetçilik puanlarında ebeveyn yaşına göre anlamlı farklılık vardır. Yaşı 20-29 aralığında olan annelerin mükemmeliyetçilik puanları, yaşı 30-39 aralığında olanlara göre daha yüksektir. Bu sonuçlar literatür eşliğinde tartışılmıştır.
Ontolojik iyi oluş ve duygusal iyi oluşun yordayıcıları olarak özel öz bilinçlilik, mutlak gerçek ihtiyacı ve bilinçli farkındalık

Bu araştırmanın amacı, özel öz bilinçlilik, mutlak gerçek ihtiyacı ve bilinçli farkındalık gibi kişinin kendine odaklanmasını içeren kavramlarının ontolojik iyi oluş ve duygusal iyi oluş üzerindeki yordayıcı etkilerini araştırmaktır. Araştırmanın örneklemi, İstanbul, Eskişehir ve Bursa'da yaşayan 18-55 yaş arasındaki 258 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada, demografikbilgi formu, Öz Bilinçlilik Ölçeği, Mutlak Gerçek İhtiyacı Ölçeği, Bilinçli Farkındalık Ölçeği, Ontolojik İyi Oluş Ölçeği ve Duygusal İyi Oluş Ölçeği kullanılmıştır. Pearson Korelasyon Analizi yapılar arasındaki ilişkileri test etmek için kullanılmıştır. Çoklu Hiyerarşik Regresyon Analizi ontolojik iyi oluş ve duysal iyi oluşun yordayıcılarını belirlemek için kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları; hiçlik üzerinde gerçek beni aramak ve bilinçli farkındalığın anlamlı yordayıcı etkisi; umut üzerinde özel özbilinçliliğin anlamlı yordayıcı etkisi; pişmanlık üzerinde gerçek beni aramak ve özel öz bilinçliliğin anlamlı yordayıcı etkisi; harekete geçme üzerinde ise özel öz bilinçliliğin anlamlı yordayıcı etkisi olduğunu ortaya koymuştur. Pozitif duygusal iyi oluş üzerinde, gerçek beni aramak, özel öz bilinçliliğin ve bilinçli farkındalığın anlamlı yordayıcı etkisi; negatif duygusal iyi oluş alt üzerinde ise yalnızca gerçek beni aramak alt boyutunun anlamlı yordayıcı etkisi olduğunu ortaya koymuştur. Elde edilen bu sonuçlar literatür ışığında tartışılmış, gelecek çalışmalar için öneriler verilmiş bu sonuçların klinik alana nasıl yansıtılabileceği son bölümde ayrıntılı bir biçimde ele alınmıştır.
Narsistik kişilik yapılanma düzeyi ile depresyon eğilim düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, narsistik kişilik yapılanma düzeyi ile depresyona eğilim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma İstanbul'da, Üsküdar Üniversite'sinde farklı dokuz bölümde eğitim alan 202 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma gönüllülük esasına dayalı olup, bilgilendirilmiş onam alınması ile araştırma değişkenlerini ölçmek amacıyla belirlenen ölçekler katılımcılara uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Beck Depresyon Ölçeği', 'Beck Anksiyete Envanteri', 'Depresyon, Anksiyete, Stres Ölçeği', 'Narsistik Kişilik Envanteri ' ve sosyodemografik bilgilerini toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilecek 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 22.0 programı ile yapılmıştır. Çalışmada parametrik olmayan istatistiksel yöntemler uygulanmıştır. Katılımcıların ölçek puanları ve diğer değişkenleri karşılaştırılırken NKE puanlarının normal dağılım göstermesi için diğer ölçekler ve değişkenler ile birlikte incelenmesi varyans analizi yöntemi ile sağlanmıştır. Son olarak ise tüm araştırma verilerinin kendi aralarındaki ilişkiyi tesbit etmek için korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda; narsistik kişilik özellikleri daha fazla olan katılımcıların BDÖ puanlarının daha fazla olduğu bulunmuştur. Narsistik kişilik özellikleri daha fazla olan katılımcıların DASÖ puanlarının da yüksek olduğu bulunmuştur.
İmago yaklaşımına dayalı grupla psikolojik danışma uygulamasının çiftlerin evlilik doyumuna ve uyumuna etkisi

Bu araştırmanın temel amacı, İmago Yaklaşımına Dayalı Grupla Psikolojik Danışma programının çiftlerin evlilik doyumları ve uyumları üzerindeki etkisini test etmektir. Araştırma; bağımsız değişken ile bağımlı değişkenler arasındaki neden-sonuç ilişkisini belirlemeye yönelik olduğundan deneysel yöntemle; Öntest-Sontest Kontrol Gruplu Desenle ve 6 çift deney grubu, 6 çift kontrol grubu olmak üzere toplam 12 çift (24 kişi) ile gerçekleştirilmiştir. Gruplara bireyler tesadüfi şekilde atanmış ve hangi grubun deney hangi grubun kontrol grubu olacağı yine tesadüfi şekilde belirlenmiştir. Araştırmada veriler; Evlilik Yaşamı Ölçeği, Çift Uyum Ölçeği, kişisel bilgi formu ve araştırmacı tarafından uzman görüşü alınarak oluşturulmuş yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma kapsamında deney grubuna sekiz haftalık İmago Yaklaşımına Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Programı uygulanırken, kontrol grubuna herhangi bir işlem yapılmamıştır. Deney öncesi, deney sonrası ve izleme süreçlerinde deney ve kontrol grubu üyelerine aynı ölçme araçları uygulanarak sürecin etkililiği test edilmiştir. Verilerin analizi, SPSS programı yardımıyla yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre İmago Yaklaşımına Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Programı, çiftlerin evlilik doyum ve uyum düzeylerini artırmada etkili bulunmuştur. Bulgular literatür ışığında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Zeka geriliği olan çocukların annelerinin yaşam doyumu, tükenmişlik ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı zeka geriliği olan çocukların annelerinin yaşam doyumu, tükenmişlik ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya konulmasıdır. Ek olarak, araştırmada annelerin yaşı, medeni durumu, eğitim düzeyi, herhangi bir işte çalışıp çalışmadığı gibi değişkenlerin tükenmişlik, yaşam doyumu ve yalnızlık üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmaya İstanbul İlinde Ümraniye İlçesinde özel eğitim alan zeka geriliği olan çocukların anneleri alınmıştır. Aynı zamanda annelerin demografik özelliklerini öğrenmek adına Kişisel Bilgi Formu ve değişkenleri ölçmek adına da Maslach Tükenmişlik Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Yalnızlık Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde Mann Whitney- U ve Kruskal Wallis ve Spearman Koreslasyon Testleri kullanılmıştır. Araştırmada sosyo-demografik özelliklere göre bakıldığında; annelerin yaşları arttıkça tükenmişlik düzeylerinde artmakta olduğu, üç çocuğu ve üzeri olan annelerin tükenmişlik düzeyleri bir çocuğu olan annelerin tükenmişlik düzeylerinden yüksek olduğu, çocuğunun özel durumundan dolayı aile içinde sorun yaşamayan annelerin yaşam doyumlarının çocuğunun özel durumundan dolayı aile içinde sorun yaşayan annelerin yaşam doyumlarına oranla daha yüksek olduğu, çocuğunun özel durumundan dolayı psikolojik destek almayan annelerin yaşam doyumlarının çocuğunun özel durumundan dolayı psikolojik destek alan annelerin yaşam doyumlarına oranla daha yüksek olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada yer alan annelerin medeni durumu, eğitim düzeyleri, çalışma durumu gibi sosyo-demografik özelliklere göre de anlamlı sonuçlar elde edilmemiştir. Ayrıca; annelerin yaşam doyumu düzeyleri arttıkça annelerin tükenmişlik düzeylerinin düştüğü sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonunda yer alan tartışma bölümünde bulgulara dayalı olarak araştırmacılara ve alanda çalışan psikolojik danışmanlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Öğretmenlerin duygusal zeka düzeyleri ile kişisel yönelimleri arasındaki ilişki

Bu araştırmada, ilköğretim öğretmenlerinin duygusal zeka düzeyleri ile özgerçekleşim düzeylerinin bazı boyutları arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu bağlamda, bireylerin duygusal zeka kapsamına giren özfarkındalık, duyguları yönetebilme, başkalarının duygularını anlayabilme, kendini harekete geçirebilme, ilişkileri yönetme özellikleri ile özgerçekleşim ölçütlerinden: içten denetimli olma, kendini kabul, duygusal yönden açık olma, başkalarıyla yakın ilişkiler kurabilme, içten geldiği gibi davranma gibi boyutların incelenmesi araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Antalya il merkezinde toplam 120 İlköğretim öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Okullardan seçkisiz yöntemle belirlenen öğretmenler araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada veriler Kişisel Yönelim Envanteri ve Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Veri analizleri için SPSS 14.0 programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, duygusal zeka ile özgerçekleşim boyutları arasında 0.01 önem düzeyinde önemli ve olumlu bir ilişki bulunmuştur. Duygusal zekanın alt boyutları ile özgerçekleşim alt boyutları arasında da 0.01 önem düzeyinde anlamlı ilişkilerin olduğu görülmüştür.
Çocuk hakları açısından Türkiye'deki sığınmacı çocuklar: Çeçen çocukları örneği

İltica, tüm dünyanın özellikle sığınma amaçlı göç alan gelişmiş ülkelerin gündeminde olan bir durumdur. İnsanlık tarihi boyunca hep var olan bu olgu, 2. Dünya Savaşı'nın yarattığı sonuçlarla uluslararası anlamda ele alınmıştır. Hangi şartlarda sığınmacı ve mülteci olunacağı ve ülkelerini bırakıp başka ülkelere iltica eden bu kişilerin temel hakları uluslararası hukuk kurallarıyla düzenlenmiştir. Türkiye'deki uygulama ise Türkiye 1951 Cenevre Sözleşmesi'ni çekince ile imzaladığı için farklılık göstermektedir. Türkiye sadece Avrupa kökenli sığınmacılara mülteci statüsü vermektedir. Avrupa kökenli olmayan sığınmacılara ise mülteci statüsü verilmemekte, BMMYK tarafından üçüncü ülkeye yerleştirilinceye kadar geçici sığınma hakkı verilmektedir. Oysa Türkiye'ye iltica taleplerinin büyük çoğunluğu Avrupa kökenli olmayan kişilerden gelmektedir. Türkiye'deki bu kısıtlama, Avrupa kökenli olmayan bu sığınmacılar için sosyo-ekonomik anlamda sıkıntılar doğurmaktadır. Bu durumun Türkiye'deki en önemli örneklerinden biri 1999- 2000 yılındaki Rus-Çeçen savaşıyla Türkiye'ye iltica eden büyük çoğunluğu Çeçen olan sığınmacılardır. Geldikleri zamandan beri birçok sorunla karşılaşan bu grup, Türkiye'de üçüncü ülkeye yerleştirilmeden en uzun süre kalan sığınmacılardır. Yıllardır mülteci statüsü alamadıkları için birçok hak mahrumiyetiyle, büyük çoğunluğu Yalova'da ve İstanbul'da Fenerbahçe, Ümraniye, Beykoz'da olan kamplarda yaşamaktadırlar. Bu kamplarda, yardıma muhtaç bir şekilde Belediye ve STK'ların yardımlarıyla hayatlarını sürdürmektedirler. Bu sıkıntılı durumdan en çok sığınmacı çocuklar etkilenmektedir. Araştırmamızda söz konusu çocukların Çocuk Hakları Sözleşmesi'nin gelişim ilkesine göre durumları incelenmiştir. Fenerbahçe, Ümraniye, Beykoz ve Yalova'da 6-18 yaş arası 113 çocukla görüşülmüş ve araştırmacı tarafından hazırlanan anket uygulanmıştır. Anketin sonuçlarına bulgular kısmında yer verilmiştir.
Social identity and intergroup relations: The case of Alevis and Sunnis in Amasya

Bu tezin amacı Alevi ve Sünnilerin aralarındaki ilişkileri ve mevcut durumu ne ölçüde meşru ve istikrarlı gördükleri ve kendi gruplarına karşı ayrımcılık algılayıp algılamadıklarını anlamak amacıyla Sosyal Kimlik, Sosyal Baskınlık ve Kontak Kuramları açısından incelemektir. Alevi ve Sünnilerin iç grup özdeşimlerinde, sosyal baskınlık yönelimlerinde, gruplar arası ilişkilerinin sayısı ve kalitesinde, meşruiyet ve istikrar algılarında ve kendi gruplarına yönelik ayrımcılık algılarında farklılık göstermeleri beklenmiştir. Bununla birlikte, dini grup özdeşimi, sosyal baskınlık yönelimi ve sosyal ilişki değişkenleri ve meşruiyet, istikrar ve ayrımcılık değişkenleri arasındaki ilişkinin iki grupta farklılık göstereceği öngörülmüştür. Araştırmanın örneklemi Amasya'da yaşamakta olan 157 Sünni ve 172 Alevi katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcılar dini mezhep özdeşimi, sosyal baskınlık yönelimi, sosyal ilişki, meşruiyet, istikrar ve algılanan ayrımcılık ölçeklerinden oluşan anket bataryasını doldurmuşlardır. Bulgular iki grup arasında topluluk içindeki dini iç grup özdeşimi, dini iç gruptan uzaklaşma, eşitliğe karşı olma, ilişki kalitesi, algılanan meşruiyet ve iç gruba ve dış gruba yönelik algılanan ayrımcılık değişkenlerinde anlamlı derecede farklılık olduğunu göstermiştir. Hem Alevi hem de Sünni grupta dini iç grup özdeşimi ve sosyal baskınlık yönelimi değişkenleri, meşruiyet ve istikrar algısını anlamlı derecede yordamıştır. Ayrıca, temel değişkenler arasındaki ilişkiler incelendiğinde, dini iç grup özdeşimi ve algılanan ayrımcılık arasındaki ilişkinin Sünni gruba göre, Alevi grupta biraz daha güçlü olduğu görülmüştür. Özellikle Sünni grupta, grup temelli baskınlığı destekleme, eşitliğe karşı olmaya oranla, algılanan ayrımcılığı yordamada daha güçlü olduğu bulunmuştur. Sosyal ilişki düzeyinin, özellikle ilişki kalitesinin, gruplar arası ilişkiler üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğu görülmüştür. Bu tezin Aleviler yaşadığı sorunların altında yatan temel süreçleri görgül olarak inceleyen ilk çalışma olduğu dikkate alınarak, bulgular hem politik ve sosyolojik yönleri hem de batı kültürlerinde yapılan çalışmalar temelinde tartışılmıştır.
İş güvenliği uzmanlarında stres ve anksiyetenin incelenmesi

İş güvenliği esnasında işin doğası gereği gerçekleşebilecek iş kazaları için tedbir alınırken, uygun çalışma ortamı oluşturmaya da yeterli dikkat gösterilmediğinde pek çok meslek hastalığı yaşanılabilmektedir. Çalışanların iş güvenliğini sağlanması iş sağılığı ve güvenliği adına temel teşkil eden devlet tarafından da çıkarılan yasalar, yönetmelikler, mevzuatlar ve kanunlar ile korunmaktadır. İş Güvenliği Uzmanları da devletin bu konudaki yürütme ve uygulamalarının takibini yapan bir organ olarak çalışmaktadırlar. Devlet, işçi ve işverenin koyulan kurallara uyması için kurduğu organizasyonel yapının başında tuttuğu uzmanları sistemin işlemesinden sorumlu tutuyor, diğer yandan da işveren sağlık ve güvenlik tedbirleri açısından kendisine 'vekil' tayin ettiği uzmanları bu konuda yetkin kılıyor. Bu bağlamda yoğun sorumluluk altındaki uzmanlar bu durumun stresini yaşıyor ve anksiyatif davranışlar sergilemesi kaçınılmaz oluyor. Bununla ilgili çıkarılan yönetmelikler ve güncellemeler her geçen gün iyiye gitmemizi sağlamaktadır. Ancak İSG çalışanlarıyla ilgili gereken hassasiyetlerin gösterilmediği kanaatine oluşmuştur. İş güvenliği uzmanları ile ilgili yapılacak iyileştirmelerin stres ve anksiyete düzeylerinin normale inmesi, insan hayatının korunması noktasında aksi durumlarda oluşabilecek her türlü maliyetten daha masrafsızca görev ve sorumluluklarını yerine getirebileceği düşünülmektedir. Akademik literatür taramasının ardından farklı sektörlerde ve görevlerde çalışanlara anket ve ölçekler uygulanarak, istatistiksel yöntemlerle analiz yapılarak amaçladığımız sonuca ulaşılmıştır.
Üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışı ile sosyal anksiyete ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinin boyun eğici davranışlarını, sosyal anksiyete ve yalnızlık düzeylerini incelemeyi amaçlamıştır. Çalışmada öğrencilerin boyun eğici davranışlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik ortalama, duygusal ilişki, dost sahibi olma, algılanan ekonomik düzey ve kardeş sayısı değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Ayrıca, boyun eğici davranış, sosyal anksiyete ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkiler de incelenmiştir. Araştırma grubu, Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde farklı bölümlerde öğrenim görmekte olan ve rastgele seçilmiş olan 333 kadın ve 148 erkek olmak üzere toplam 481 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında 'Kişisel Bilgi Formu' ile 'Boyun Eğici Davranışlar Ölçeği', 'Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği' ve 'UCLA Yalnızlık Ölçeği' uygulanmıştır. Veri analizi için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı Tekniği, Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, Bağımsız Grup t testi teknikleri, Kruskal Wallis H testi, Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin boyun eğici davranış puanı ile yalnızlık düzeyi puanları ve sosyal korku puanları arasında pozitif yönde düşük düzeyde bir ilişki, boyun eğici davranış puanları ile sosyal kaçınma puanları arasında pozitif yönde orta düzeyde bir ilişki görülmüştür. Sosyal kaçınma, cinsiyet, yalnızlık ve ilişki durumunun boyun eğici davranışları anlamlı düzeyde yordadığı tespit edilmiştir. Sosyal korku ve yakın arkadaş olma değişkenlerinin boyun eğici davranışta önemli bir etkisinin olmadığı gözlenmiştir. Ayrıca bazı sosyo-demografik değişkenlere göre boyun eğici davranışlar farklılaşmıştır. Sonuçlar, kuramsal çerçevede yapılan çalışmalar göz önünde bulundurularak tartışılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda araştırmacılara ve psikolojik danışmanlara daha sonra yapılacak çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.
The relationship between maternal ratings of internalizing and externalizing symptoms and observed anger and sadness expressions of preschool children

Anaokulu çağında duygusal gelişim, kişinin güncel ve ileriki dönemlerde sosyal ve akademik becerileri ve uyumu için çok önemlidir (Cole, Michel, & Teti, 1994; Saarni, 1999; Denham, 1998). Teorik ve ampirik olarak gelişimsel psikopatoloji literatüründe, özellikle olumsuz duygusal tepkiselliğin, uyum problemleriyle ilişkisi araştırılmış olmasına rağmen (Crick & Zahn-Waxler, 2003; Nigg, 2006; Patrick & Bernat, 2006), literatür olumsuz duygusallık, özellikle kızgınlık ve üzüntü ifadeleri, ile içselleştirme ve dışsallaştırma davranım bozuklukları arasındaki ilişkinin özgün mekanizmalarıyla ilgili kısıtlı bilgi sunmaktadır. Ayrıca, anaokulu çağında farklı bağlamlarda uyaranlara tepki olarak gösterilen kızgınlık ve üzüntü ifadelerinin temel normatif özellikleri hakkındaki gözlemsel araştırmalar da sınırlı düzeydedir. Bu araştırmanın iki temel amacı bulunmaktadır: Birinci amaç, anaokulu çocuklarının kızgınlık ve üzüntü ifadelerindeki bağlamsal değişkenliği yaş ve cinsiyet farklılıklarına bağlı olarak ölçmektir. 130 çocuğun kızgınlık ve üzüntü ifadeleri, biri ilişkisel, diğeri ilişkisel olmamak üzere iki farklı laboratuvar koşulunda gözlemlenmiştir. Araştırmanın ikinci amacı, anaokulu çocuklarının kızgınlık ve üzüntü ifadeleri ile duygusal tepkiselliklerindeki bağlamsal değişkenliği kullanarak, annelerinin raporlarına dayanan içselleştirme ve dışsallaştırma belirtilerini güncel olarak yordamaktır. Bulgulara göre, çocukların hem kızgınlık hem de üzüntü ifadeleri iki bağlamda anlamlı olarak farklılık göstermiştir. Tüm çocuklar ilişkisel olmayan bağlama göre ilişkisel bağlamda daha fazla kızgınlık ve üzüntü göstermişlerdir. Gözlemlenmiş kızgınlık ve üzüntü ifadeleri, anne raporlarına dayanan içselleştirme ve dışsallaştırma belirtilerini anlamlı düzeyde yordamamıştır. Araştırma bulguları, duygu ifadelerindeki bağlamsal değişkenliğin belirtiler üzerindeki gözlemlenmiş etkileri; yaş ve cinsiyetin şartlı değişken etkileri ile birlikte değerledirilerek tartışılmıştır. Ek olarak, bulguların genellenebilirliği, ölçüm yöntemleri ve metodolojik bağlamda araştırmanın güçlü ve zayıf yönleri tartışılmıştır.