turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
Lise öğrencilerinin mesleki olgunlukları, kariyer kararı verme güçlükleri ve kariyer kararı verme öz yetkinlikleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin mesleki olgunlukları, kariyer kararı verme güçlükleri ve kariyer kararı verme öz yetkinlikleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Diğer bir amaç ise mesleki olgunluğun, kariyer kararı verme öz yetkinliğinin ve kariyer kararı verme güçlüğünün cinsiyete, okul türüne ve sınıf düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığını araştırmaktır. Çalışma grubunu Bursa ilinde beş farklı lisede öğrenim gören 665 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği, Meslek Kararı Verme Öz Yetkinliği Ölçeği ve Mesleki Olgunluk Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Mesleki olgunluğun toplam puanının ve kariyer kararı verme güçlüklerinin hazırlık eksikliği alt boyutunun cinsiyete göre farklılaştığı ve bu farklılığın kızların lehine olduğu belirlenmiştir. Okul türüne göre değerlendirildiğinde fen lisesi ve mesleki ve teknik anadolu lisesi öğrencilerinin, anadolu lisesi öğrencilerine göre kariyer kararı verme konusunda daha çok güçlük çektikleri söylenebilir. Sınıf düzeyine göre bir karşılaştırma yapıldığında 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin 9. sınıf öğrencilerine göre kariyer kararı verme güçlükleri konusunda daha çok sıkıntı yaşadığı ve bunun da bilgi eksikliği boyutunda var olduğu ifade edilebilir. Analizler sonucunda mesleki olgunluk ölçeğinin toplam puanı ile kariyer kararı verme güçlükleri ölçeğinin toplam puanı ve alt ölçek puanları arasında negatif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Kariyer kararı verme güçlükleri ölçeğinin toplam puanı ve alt ölçek puanları ile meslek kararı verme yetkinliği ölçeğinin toplam ve alt ölçek puanları arasında orta ve düşük düzeyde negatif yönde anlamlı ilişki belirlenmiştir. Meslek kararı verme yetkinliğinin aracılık rolünü belirlemek için yapılan analizde ise meslek kararı verme yetkinliğinin kısmi aracılık rolüne sahip olduğu belirlenmiştir.
Batı Marmara bölgesi'nde sosyal medya bağımlılığı ile bağlanma ilişkisinin incelenmesi

Sosyal medya bağımlılığı, günümüzde sosyal medya uygulamalarının kullanımında artış meydana gelmesi ve buna bağlı olarak da sosyal medya kullanımının problem teşkil etmeye başlamasıyla birlikte ortaya çıkan bir kavramdır. Kişilerin günlük yaşamlarını aksatacak şekilde bir obje, olay ya da konuya gerektiğinden fazla zaman harcayarak sosyal ilişkilerine dahi zarar verecek biçimde bağlılık göstermesi, bağımlılık olarak değerlendirilmektedir. İçeriği ve iletişimsel yönü sayesinde daha önce hiç görülmemiş bir biçimde sosyal medya kişilerin günlük yaşamlarının önemli bir kısmını kapsamaya ve günlük hayata entegre olmaya başlamıştır. Bu nedenledir ki artık sosyal medya yeni bir bağımlılık çeşidi olarak değerlendirilmektedir. Son birkaç yıl içerisinde üssel bir artış olması sebebiyle ''küresel tüketici'' olgusu haline gelmiştir. Sosyal medya bağımlılığının bazı kullanıcılar için potansiyel bir zihinsel sağlık sorunu olabileceğini göstermektedir. Araştırmamızda Batı Marmara Bölgesi'nde yaşayan 2900 bireyin sosyal medya bağımlılık düzeyleri ile bağlanma stilleri arasındaki ilişki incelenmektedir. Yapılan bu çalışmada Davranış Yükü Etkileme Formu ve Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II kullanılmıştır. Araştırmamızda sosyal medya bağımlılığı ile bağlanma ve kaygı düzeyleri arasında pozitif doğrultuda anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Öyle ki bireylerin bağlanma ve kaygı düzeyleri yükseldikçe, sosyal medyaya olan bağımlılıkları da artmaktadır.
Üniversite öğrencilerinin kişilerarası çatışma çözme becerilerinin, psikolojik sağlamlık, öz anlayış açısından incelenmesi

araştırmada üniversite öğrencilerinin kişilerarası çatışma çözme becerilerinin, psikolojik sağlamlık ve öz anlayış açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu, Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Selçuk Üniversitesi'ne bağlı farklı bölümlerde okuyan üniversite öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma grubu bu üniversitelerin farklı bölümlerinde öğrenim görmekte olan 1, 2, 3 ve 4. Sınıf öğrencilerinden seçilmiştir. Çalışma grubu 332 erkek ve 303 kız olmak üzere toplam 635 öğrenciden oluşmaktadır ve yaş ortalaması 22'dir. Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık değerlerini ölçmek için 'Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği', öz anlayış için 'Öz-Anlayış Ölçeği' ve kişilerarası çatışma çözme becerileri için de 'Kişilerarası Çatışma Çözme Yaklaşımları Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson momentler çarpım korelasyonu ve hiyerarşik çoklu regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir:Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlıkları ile öz-anlayışları arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki vardır. Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve yüzleşme, duygusal ifade, yaklaşma/kaçınma, kendini açma puanları arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki bulunmuştur. Psikolojik sağlamlık ve özel/genel davranış puanları arasında ise anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Üniversite öğrencilerinin öz anlayış ve yüzleşme, özel/genel davranış, duygusal ifade, yaklaşma/kaçınma, kendini açma puanları arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki vardır. Öz anlayış ve psikolojik sağlamlık kişilerarası çatışma çözme becerilerinin; yüzleşme, duygusal ifade, yaklaşma/kaçınma, kendini açma alt boyutlarının yordayıcıdır. Öz anlayış kişilerarası çatışma çözme becerilerinin alt boyutu olan özel/genel davranışın yordayıcısı iken psikolojik sağlamlık yordayıcısı değildir.
Ölüm belirginliği ve görev koşulunun beyin fırtınasında yaratıcılığa etkisi

Günlük rutin ve iş yaşamında yeni, farklı, orjinal buluşlar yapmayı gerektirmektedir. Yaratıcılığı artırmak için çok sayıda teknik önerilmektedir. Bunlardan en önemlisi çok sayıda araştırma yapılan ve birçok alanda çok yaygın uygulanan Beyin Fırtınası Tekniğidir. Bu teknik kişilerde, gruplarda ve ekiplerde var olan yaratıcılığı ortaya çıkarmayı, geliştirmeyi ve arttırmayı sağlamaktadır. Son zamanlarda Dehşet Yönetimi Kuramı birçok araştırmaya konu olmuş, ülkemizde de çokça çalışılmaya başlanmıştır. DYK'na göre ölümün belirginliğinin hatırlatılması sonucunda devreye giren savunma mekanizmalarının literatürde tanımlı beyin fırtınasında yaratıcılığa etkisinin araştırılmadığı görülmüştür. Ölümün belirginliğinin ve görev türünün yaratıcılığı arttırıp arttırmadığını incelemek için iki araştırma yürütülmüştür. I. araştırmada katılımcılardan bir kısmına ölümün belirginliği hatırlatan manipülasyon uygulanmış olup, bir kısmına diş ağrısı manipülasyonu verilmiş, geri kalan kısmına da herhangi bir manipülasyon uygulanmamıştır. Sonrasında katılımcıların yarısına kalıcı eser bırakma, diğer yarısına ise kağıt atacının kaç farklı şeklide kullanılabilecekleri konuları beyin fırtınası problemi olarak verilmiştir. Sonuç olarak ölümün belirginliğinin hatırlatılması durumunda olan katılımcıların, nötr grubuna göre daha düşük yaratıcı performansı göstermiştir. Öte yandan kalıcı eser bırakma konusunda beyin fırtınası problemi alan katılımcıların, kağıt atacı problemine göre daha fazla yaratıcı performans gösterdikleri bulunmuştur. II. araştırmada da ölümün belirginliğinin zamansal olarak değişimlenmesinin düşük performansı açıklayacağı düşüncesi ile ölüm konusu anlık ve gelecek bir zamanda olmak üzere iki boyutta tasarlanmıştır. I. araştırmada olduğu gibi katılımcılara kalıcı eser bırakma ve kağıt atacı beyin fırtınası problemleri verilmiştir. Anlık olarak ölümün hatırlatıldığı grubun, gelecek bir zamanda hatırlatılan gruba göre daha fazla yaratıcı düşünce ürettiği ve yine kalıcı eser bırakma görevinde bulunan katılımcıların daha yüksek performans sergiledikleri bulunmuştur. Araştırmanın bulguları DYK, yaratıcılık modelleri ışığında tartışılmıştır.
Khatena - Torrance Yaratıcılık Algı Envanteri'nin Türkiye koşullarına uyarlanması

Bu araştırma Khatena-Torrance yaratıcılık algı envanteri'nin Türkçe versiyonunu geliştirmek için yapılmıştır. Araştırmanın evreni 4 .-7. Sınıf normal zeka seviyesine sahip çocukların devam ettiği okullarda eğitim gören üstün yetenekli tanısı konmuş (IQ=125, Dünya Sağlık Örgütü) çocuklar ile normal zeka seviyesine sahip çocuklar oluşturmaktadır ve örneklem grubu İstanbul ili Anadolu Yakası'ndaki 500 normal zeka seviyesine sahip (Nkız=238, Nerkek=262) 80 üstün yetenekli (Nkız=30, Nerkek=50) toplam 580 çocuk bulunmaktadır. Örneklemi oluşturan 500 çocuğa Khatena- Torrance Yaratıcılık algı envanteri ile kişisel bilgi formu, 80 üstün yetenekli çocuğa Torrance yaratıcılık testi, KhatenaTorranceyaratıcı algı envanteri, kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Khatena-TorranceYaratıcılık Algı Envanteri, 'Ne tür bir insansınız ' ve 'Kendimhakkında bir şeyler ' alt boyutundan oluşmaktadır. Güvenirlik çalışmaları kapsamında üstün zekalı ve normal zekalı gruplara içtutarlılık analizleri yoluyla güvenirlik sınaması yapılmıştır. İstatistiki olarak anlamlı sonuçlar elde edilmiştir. Geçerlik kapsamında yapı geçerliği yapılmıştır. 'Kendim Hakkında Birşeyler'Güvenirlik analizi sonuçlarında iç tutarlılığın yüksek olduğu sonucuna varılmıştır( =,891); 'Ne Tür bir insansınız güvenirlik analizi sonuçlarında da iç tutarlılığınyüksek olduğu sonucuna varılmıştır ( =,844). Öte yandan Pearson analizi ile hesaplanan madde toplam ve madde kalan korelasyonları 'Kendim hakkındabirşeyler' ve 'Ne tür bir insansınız' alt boyutları için de anlamlılık (p<,001)saptanmıştır. Elde edilen anlamlı istatistiki sonuçlara göre testin geçerli olduğu hükmedilmiştir. Torrance Yaratıcılık Testi için hakemler arası korelasyona Pearson yöntemi ile bakıldığında anlamlı (p<,001) sonuç elde edilmiştir. Sonuç olarakKhatena- Torrance Yaratıcılık Algı Envanteri'nin Türkçe formunun 4. Sınıf ile 7. Sınıf aralığında kullanılabileceği düşünülmektedir.
Doktorların hastalarına karşı tutum belirlemeye yönelik bir envanter geliştirme geçerlilik ve güvenirlik çalışması

Bu araştırmanın amacı, doktorların hastalarına karşı tutumlarını belirlemeye yönelik bir envanter geliştirip, bu envanterin geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmanın örneklemini Ankara'da Sağlık Bakanlığı, Üniversiteler ve özel yerlere bağlı çeşitli hastanelerde çalışan 204 doktor oluşturmaktadır. Bu amaç için 28 madde geliştirilmiş ve doktorların hastalarına karşı tutumlarını yansıtması için yapılandırılmıştır. Testin genel iç tutarlılık katsayısı Cronbach Alfa=.85, test yarılama yöntemiyle yapılan güvenirlik çalışmasında r=.83, Spearman-Brown tek-çift yöntemiyle r=.87, yine Spearman-Brown random iki yarı yöntemiyle r=.88 bulunmuştur. Ersanlı ve Balcı (1997)'nın İletişim Becerisi Envanteri ile yapılan geçerlik çalışmasında benzer ölçekler katsayısı duygusal boyut için.73, bilişsel boyut için.81, davranışsal boyut için. 84 ve genel toplam. 98 olarak bulunmuştur.
Sigara bağımlılığı olan çalışan yetişkinlerin iş doyumu ile öfke ifade tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Araştırmanın amacı sigara bağımlılığı olan çalışan yetişkinlerin iş doyumu ile öfke ifade tarzları arasındaki ilişkinin incelenip, belirlenen sonuçlara göre literatüre katkıda bulunulmasını kapsamaktadır. Araştırmanın evrenini Ankara ilinde yaşayan, sigara bağımlısı olan ve çalışan yetişkinler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Ankara ili Çankaya ve Keçiören ilçelerinde sigara bağımlısı olan 158 çalışan yetişkin oluşturmaktadır. Araştırmamızda çalışanlara 'Sosyodemografik Form, Minnesota İş Doyum Ölçeği ve Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarz Ölçeği' uygulanmıştır. Bu bölümde veri toplama araçları ile ilgili bilgi verilecektir. Demografik değişkenlere göre iş doyum, öfke içe ve dışavurum düzeylerinde farklılık yoktur. Cinsiyet değişkenine göre öfke kontrol düzeyi farklılaşmaktadır. Diğer demografik değişkenlere göre ise öfke kontrol düzeyleri farklılık göstermemektedir. MİDÖ'den aldıkları puanlar doğrultusunda 31 kişi düşük düzeyde, 3 kişi nötr, 124 kişi ise yüksek düzeyde iş doyumuna sahiptir. MİDÖ'den aldıkları ortalama puanın 3,71 olduğu tespit edilmiştir. Bu durum katılımcıların, ortalama olarak yüksek düzeyde iş doyumuna sahip olduğunu göstermektedir. İş doyumu ile öfke ifade tarzları arasında anlamsız ilişki olduğu belirlenmiştir.
Experimental exploration of attitude change: A path model of cognitive dissonance, resilience, and readiness for organizational change among prospective teachers

Bu çalışmanın amacı, eğitimsel bir değişim önerisi bağlamında, üç farklı tutum grubunu, Örgütsel Değişime Hazır Olma düzeyinin alt boyutları açısından karşılaştırmak ve ayrıca Bilişsel Uyumsuzluk ve Yılmazlık değişkenleri arasındaki ilişkinin doğasını, Örgütsel Değişime Hazır Olma düzeyinin alt boyutları açısından iki farklı yol analizi ile test etmektir. Çalışmanın örneklemi, Ankara'da bulunan bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde eğitimlerine devam etmekte olan 201 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verisi, oluşturulan yarı deneysel ortamda Örgütsel Değişime Hazır Olma, Bilişsel Uyumsuzluk ve Yılmazlık ölçekleri ile toplanmıştır. Bulgular olumlu tutum grubunun veya olumsuz tutum grubunun, Örgütsel Değişime Hazır Olma düzeyinin farklı boyutları açısından, kontrol grubundan anlamlı bir şekilde farklılaştığını ortaya koymuştur. İki farklı yol analizine ilişkin olarak, ilk yol analizinin sonuçları, Bilişsel Uyumsuzluk değişkeninin, Örgütsel Değişime Hazır Olma düzeyinin iki alt boyutunu pozitif ve anlamlı bir yönde yordamakta olduğunu ortaya koymuştur. İkinci yol analizi sonuçları, Bilişsel Uyumsuzluk değişkeninin, Örgütsel Değişime Hazır Olma düzeyinin iki alt boyutunu negatif ve anlamlı yönde yordamakta olduğunu ortaya koymuştur. Son olarak, Yılmazlık, hem Bilişsel Uyumsuzluğu hem de Örgütsel Değişime Hazır Olma düzeyinin alt boyutlarını yordamamıştır. Bu çalışma kapsamında, ikna edici değişim mesajı yaklaşımının ve Bilişsel Uyumsuzluk teorisininin kullanımı yoluyla, eğitim bağlamında tutum değişikliğinin deneysel bir şekilde araştırılması sağlanmıştır. Elde edilen bulgular, değişim uygulamaları açısından kuram, uygulama ve araştırma anlamında önemli çıkarımlar ortaya koymuştur.
Shane Kraus ve Harold Rosenberg'in geliştirdiği 'pornogrfi tutku anketi' türkçe geçerlilik-güvenirlik çalışması

İletişimin her geçen gün hızlandığı ve kolaylaştığı bir dünyada yaşamaktayız. Bu bizi insan ilişkilerinin sanal bir düzleme kaydığı bir noktaya taşımaktadır. Hızlı gelişen teknoloji sonucunda ortaya çıkan ve bireylerin hem fizyolojik hem psikolojik sağlıklarını etkileyen birçok yeni durumda karşımıza çıkmaktadır. Teknolojiyle birlikte insan ilişkilerinde gözlemlediğimiz bazı ilişki kaymaları da bulunmaktadır. Bireyler artık internet ortamında kendilerine eş bulabilmekte cinsel partner seçmekte, cinsel materyallere kolay ulaşmakta ve cinsel içerikli materyali paylaşmaktadır. Pornografik yayın, yazı, fotoğraf veya video paylaşılan içeriklerin başında gelmektedir. Bu gelişme ile beraber son yapılan çalışmalarda yeni kavramlar ortaya çıkmaya başlamaktadır. Bunlardan birkaçını şöyle özetlemek mümkündür; internet bağımlılığı, teknoloji bağımlılığı, spor bağımlılığı, alışveriş bağımlılığı ve seks bağımlılığı ve pornografi bağımlılığı. Bu bağımlılık türleri, davranışsal bağımlılıklar olarak adlandırılmaktadır. Günümüzde kolaylıkla ulaşılan materyaller arasında pornografi yayınları üst sıralarda yer almaktadır. Tüm bu gelişim içerisinde 217 katılımcı ile gerçekleştirilen Pornografi Tutku Anketi güvenirlik/geçerlilik çalışması doğrultusunda pornogafinin günlük hayattaki yerinin, izlenme sıklığının, tercih eden yaş aralığının, gelir düzeyi ve eğitim düzeyine göre farklılığının ve analizi gerçekleştirilmiştir. Pornografi tutku anketi soruları dürtü kontrol bozukluğu başlığı altında incelenmiş ve katılımcıların %99 oranında sorulara katılıyorum cevabı verdikleri görülmüştür. Örneklemi oluşturan kişilerin sigara, alkol kullanımları ile de doğru orantılı olan bu sonuç, pornografik materyalin kötüye kullanımını ortaya çıkarmıştır. Burada başka dikkat çeken konu ise kompülsif internet kullanımıdır. Katılımcılar pornografik materyale internet aracılığıyla ulaştıkları için kompülsif internet bağımlılığı kriterleri ile aynı doğrultuda sonuçlara ulaşılmıştır.
A meta-analysis of the interventions targeting preschool children with externalizing behaviors and an intervention program

Bu çalışmada okul öncesi çocukların dışa yönelim sorunlarını hedef alan müdahaleprogramlarının, bu davranışlar üzerindeki etki düzeyi incelenmiştir. Ayrıca, bu çalışmada programların hangi özelliklerinin etki düzeyi üzerinde belirleyici rol oynadığı incelenmiştir. Üçüncü olarak bu programların olumsuz ebeveyn davranışları üzerindeki etki düzeyi ve programların hangi özelliklerinin etki düzeyi üzerinde etkili rol oynadığı incelenmiştir. Son olarak da Türkiye'deki okul öncesi çocukların dışa yönelim sorunlarına yönelik önleyici bir müdahale programı önerilmiştir. Meta-analiz çalışması 54 müdahale program koşulu ile yapılmıştır. Çalışma sonuçlarına gore, müdahale programlarının ortalama etkisi orta düzeydedir. Program tipinin, programın hedef alanının ve kullanılan yöntemlerin programın etki düzeyi üzerinde en etkiliözellikler oldukları bulunmuştur. Evrensel popülasyondaki çocuklarda, günlük uygulanan ve çocuklaraproblem-çözme becerileri kazandıran programların, risk altındaki çocuklarda ebeveynlere yönelik disiplin teknikleri öğreten ve ebeveyn-çocuk ilişkisini geliştiren programların etkili olduğu bulunmuştur. Müdahale programlarının olumsuz ebeveyn davranışları üzerinde de etkili olduğu bulunmuştur. Son olarak, Türkiye'deki dışa yönelim bozukluğu geliştirme riski taşıyan okul öncesi çocukların ebeveynlerine yönelik, gruplar halinde haftalık olarak uygulanacak ve 20 hafta sürecek bir program önerilmiştir.
Lise öğrencilerindeki mesleki kararsızlığın algılanan sosyal destek ve tercih edilen alana göre incelenmesi

Bu çalışmada, lise öğrencilerindeki mesleki kararsızlığın, algılanan sosyal destek ve tercih edilen alana göre incelenmesi yapılmıştır. Bu amaçla ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışmanın araştırma grubunu, 2014 - 2015 eğitim öğretim yılında Ankara, Antalya, Balıkesir, Erzurum, İzmir, Konya ve Osmaniye illerinde öğrenim gören lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmaya 561'İ erkek, 545'i kız öğrenci olmak üzere toplam 1106 öğrenci katılmıştır. Bu araştırmaya katılan öğrenciler, tesadüfi yöntemle belirlenmiş olup gönüllülük ilkesi esas alınmıştır. Bu araştırmada öğrencilerin algılanan sosyal destek düzeylerinin belirlenmesi amacıyla, Yıldırım (1997) tarafından geliştirilen ve Yıldırım (2004) tarafından revizyonu yapılan 'Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ' kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin mesleki kararsızlık düzeylerinin ölçülmesi için de Çakır (2003) tarafından geliştirilen 'Mesleki Karar Envanteri' kullanılmıştır. Veri toplama araçlarından elde edilen verilerin analizinde, 'SPSS 15 .00' paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı, çoklu regresyon analizi ve ANOVA tekniği kullanılmıştır. Bu araştırmada elde edilen bulgulara göre, aileden algılanan sosyal destek alt boyutu ile mesleki kararsızlık arasında orta düzeyde negatif bir ilişki görülürken, arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal destek alt boyutları ile mesleki kararsızlık arasında da düşük düzeyde negatif yönde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Mesleki kararsızlıkla sosyal destek kaynakları arasındaki ilişki açısından bakıldığında ailenin, diğer sosyal destek kaynaklarından daha önemli olduğu anlaşılmaktadır. Aileden, arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal desteğin hep birlikte, lise öğrencilerindeki mesleği kararsızlığın %11'ini açıkladığı görülmüştür. Yine bu çalışma neticesinde, sadece aile desteği ile arkadaş desteğinin mesleki kararsızlık üzerinde anlamlı birer yordayıcı olduğu, öğretmen desteğinin ise mesleki kararsızlık üzerinde anlamlı bir yordayıcı olmadığı görülmüştür. Ayrıca lise öğrencilerindeki mesleki kararsızlığın seçilen alanlara göre farklılaştığı görülmüştür. Söz konusu farklılığın hangi alandan kaynaklandığını görmek için yapılan analizde, bu farklılığın sözel alandan kaynaklandığı anlaşılmıştır. En çok mesleki kararsızlık yaşayan öğrencilerin sözelciler olduğu, en az mesleki kararsızlık yaşayan öğrencilerin ise yabancı dil alanındaki öğrenciler olduğu tespit edilmiştir.
Algılanan anne ve baba tutumunun bağlanma stilleri, öz-şefkat ve benlik saygısı üzerine etkisi

Bu araştırma yetişkinlerde algılanan anne ve baba tutumunun iki boyut üzerinden, bağlanma stilleri, benlik saygısı ve öz-şefkat üzerine etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 18-60 yaş arası 400 birey katılmıştır. Katılımcılara sırasıyla Onam Formu, Sosyo-demografik Bilgi Formu, Çocuk Yetiştirme Stilleri Ölçeği, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri II, Öz-Şefkat Ölçeği ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği verilmiştir. Araştırmada algılanan anne ve baba tutumu anne için ayrı, baba için ayrı ölçülmüştür. Algılanan anne ve baba tutumu kabul/ilgi ve denetim/kontrol olmak üzere iki boyutta değerlendirilmiştir. Bağlanma stilleri ise kaygılı ve kaçınmacı olarak iki boyutta değerlendirilmiştir. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre yalnızca babanın algılanan tutumunun kabul/ilgi boyutu kaçınmacı bağlanma stilini anlamlı ve negatif yönde etkilemektedir. Babanın algılanan tutumunun kabul/ilgi boyutu kaygılı bağlanma stilini anlamlı ve negatif yönde, annenin algılanan tutumunun kabul/ilgi boyutu ise kaygılı bağlanma stilini pozitif yönde etkilemektedir. Algılanan anne ve baba tutumu öz-şefkati ne derece etkilediğini tespit etmek amacıyla yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre babanın algılanan tutumunun kabul/ilgi boyutu öz-şefkati anlamlı ve pozitif yönde, babanın algılanan tutumunun denetim/kontrol boyutu ise öz-şefkati anlamlı ve negatif yönde etkilemektedir. Benlik saygısının ise yalnızca babadan algılanan tutumun kabul/ilgi boyutu ile anlamlı ve pozitif yönde etkisi görülmektedir.
Üniversite öğrencilerinde borderline kişilik özelliklerinin ayrışma bireyleşme dönemiyle ilişkisi

Bu çalışmada borderline kişilik özellikleri ile ayrışma-bireyleşme dönemi arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma İstanbul ili içerisinde Haliç Üniversitesi Sütlüce Kampüsü öğrencilerinden 372 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Üniversite öğrencilerinin sosyodemografik bilgilerini edinmek amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulmuş olan Sosyodemografik Bilgi Formu geliştirilmiştir. Öğrencilerin borderline kişilik özelliklerini ölçmek için Borderline Kişilik Ölçeği, ayrışma-bireyleşme düzeylerini ölçmek için Ayrışma Bireyleşme Ergen Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre; ayrışma-bireyleşme dönemi özellikleri ile borderline kişilik özellikleri arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Buna göre ayrışma-bireyleşmedeki sorunlar arttıkça borderline kişilik özellikleri de artıp yoğunlaşmakta ve ağırlaşmaktadır. Bunun yanında ayrışma-bireyleşme özelliklerinin borderline kişilik özelliklerini açıkladığı ve % 33 oranında yordadığı saptanmıştır. Ayrışma-bireyleşme alt ölçekleri olan ayrışma kaygısı, reddedilme beklentisi ve kısıtlanma kaygısının ise borderline kişilik özellikleri ile anlamlı pozitif yönlü bir ilişkisi saptanmıştır.