turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The role of home literacy environment on the development of reading comprehension skill: A mediation model

Okul öncesi dönemde uyarıcı ve zenginleştirilmiş evdeki okuma-yazma çevresi başarılı bir okuma-yazma gelişimi için gereklidir. Bu araştırmada, erken çocukluktaki evdeki okuma-yazma çevresinin, çocuğun okuduğunu anlamasını dil becerileri, sözel çalışan bellek ve kelime okuma üzerinden nasıl etkilediği incelenmiştir. Çocukların önceki alıcı kelime bilgisi ve bilişsel becerileri eşdeğişken olarak kullanıldı. Evdeki okuma-yazma çevresi, ebeveynin okuma-yazma öncesi becerilerini öğretmesi, anne-çocuğun beraber kitap okuması ve evdeki kitap mevcudiyeti olarak tanımlanmıştır. Boylamsal olarak planlanan ve Türkiye'nin ulusal yapısını temsil eden bir örneklemle yapılan Türkiye'de Erken Çocukluk Gelişim Ekolojileri araştırmasının verileri kullanılmıştır (N=1052). Sonuçlar, evdeki destekleyici okuma-yazma çevresinin, alıcı kelime bilgisi ve diğer temel dil becerileri ile anlamlı olarak ilişkili olduğunu göstermektedir. Annenin duyarlılığı ve sıcaklığı, evdeki okuma-yazma çevresi kadar çocukların sözel çalışan bellek gelişmesi ile yakından ilişkilidir. Erken çocukluktaki evdeki okuma-yazma çevresi, erken alıcı kelime bilgisi ve bilişsel beceriler kontrol edildiğinde bile dil becerileri ve kelime okuma üzerinden dolaylı olarak okuduğunu anlama ile ilişkilidir. Fakat sözel çalışan bellek becerisi, evdeki okuma-yazma çevresi ve okuduğunu anlama arasındaki ilişkiye anlamlı olarak aracılık etmemiştir. Ayrıca, erken çocukluktaki evdeki okuma-yazma çevresi, okul yaşlarındaki okuduğunu anlama ile doğrudan ilişkilidir.
Kültürel psikoloji bağlamında yerel sağaltım yöntemleri

Bu araştırmanın amacı psikolojik rahatsızlığı olan kişilerin başvurdukları yerel sağaltım yöntemlerinden türbe ziyaretlerinin iyileştirici psikolojik mekanizmasını ve türbelere yönelik tutumlar ile psikolojik belirtiler arasında bir ilişki olup olmadığını, kültürel psikoloji bağlamında incelemektir. Araştırmadaki veriler niteliksel ve niceliksel olarak iki aşamada incelenmiştir. Niceliksel aşamada araştırmanın örneklemini Türkiye'nin farklı illerinden, en az bir kere türbe ziyareti yapmış, 18 yaş üstü 503 katılımcı oluşturmuştur. Farklı eğitim, gelir ve medeni durumlara sahip bu kişiler ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Verilen toplanmasında Türbelere Yönelik Tutum Envanteri ve SCL- 90 Belirti Tarama Testi kullanılmıştır. Niteliksel verilerin araştırma sahası, Türkiye'de özellikle ruhsal hastalıkların tedavisi için gidilen iki türbe olarak belirlenmiştir: Afyon Karacaahmet Türbesi, Tokat Keçeci Baba Türbesi. Veriler gözlem ve yarı yapılandırılmış mülakat yöntemi ile toplanmıştır. Sonuçlar, kültürün ve dini inancın iyileşme ve çare arama süreçlerinde etkili olduğunu; bazı boyutlarda türbelere yönelik tutumlar ile psikolojik belirtiler arasında anlamlı ilişkilerin varlığını ortaya koymuştur.
Sınırda Kişilik Bozukluğuna eşlik eden kişilik bozukluğu gruplarına göre bağlanma, empati ve benlik saygısının karşılaştırılması

AMAÇ: Bu çalışmada, sınırda kişilik bozukluğu tanısı alan bireylerde, eşlik eden kişilik patolojisi gruplarına göre bağlanma biçimleri, benlik saygısı ve empatik eğilimlerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. GEREÇ ve YÖNTEM: Çalışmaya Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi'ne başvuran hastalar arasından SKB tanısı alan 149 kişi ve sosyo-demografik özellikler bakımından eşleştirilmiş 148 kişiden oluşan sağlıklı kontrol grubu dahil edilmiştir. Çalışmaya alınan tüm kişilere Eksen II Kişilik Bozuklukları için Yapılandırılmış Görüşme Formu uygulanmıştır. Böylelikle klinik grubun SKB tanıları gözden geçirilmiş ve eşlik eden kişilik patolojileri belirlenmiştir. Ayrıca Sosyo-demografik Bilgi Formu, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri, Empatik Eğilim Ölçeği ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği uygulanmıştır. BULGULAR: Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, klinik grubun eş tanı durumuna göre EEÖ, RBSÖ ve YİYE-II puanlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Bulgulara göre, SKB ile A kümesi kişilik bozukluğu eştanısı olan kişilerde kaçıngan bağlanma puanları anlamlı düzeyde daha yüksek; yalnızca SKB tanısı alan gruptaki katılımcılarda ise kaygılı bağlanma anlamlı düzeyde en yüksektir. Ayrıca, RBSÖ'nde düşük benlik saygısına karşılık gelen yüksek puanların yalnızca SKB tanısı alan grupta anlamlı düzeyde en yüksek bulunmuştur. Ayrıca, klinik ile sağlıklı olmayan grup karşılaştırıldığında, güvensiz bağlanma biçimleri, empatik eğilim ve benlik saygısı düzeyleri bakımından istatistiksel açıdan anlamlı bulgular elde edilmişitir. Bulgulara göre, sağlıklı grubun Empatik Eğilim Ölçek puanları SKB tanısı alan gruba kıyasla anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Ayrıca, benlik saygısı klinik grupta anlamlı düzeyde düşük; kaygılı ve kaçıngan bağlanma düzeyleri ise sağlıklı gruba kıyasla anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Klinik gruptaki katılımcıların YİYE-II, EEÖ ve RBSÖ puanları arasındaki ilişki incelendiğinde, EEÖ puanları ile YİYE-II kaygılı ve kaçıngan bağlanma alt boyut puanları pozitif yönlü ve anlamlı ilişkili bulunmuştur. Ayrıca, klinik gruptaki katılımcıların RBSÖ puanları ile YİYE-II kaçıngan bağlanma alt boyut puanları arasında pozitif yönlü ve anlamlı korelasyon saptanmıştır. Klinik grubun RBSÖ puanlarının yordayıcı faktörleri incelendiğinde, erkeklere nazaran kadın olmanın, madde kullanımının ve kaygılı bağlanma puanlarının yüksek oluşunun düşük benlik saygısını anlamlı düzeyde yordayan değişkenler olduğu sonucu elde edilmiştir. SONUÇ: Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, SKB tanısı alan kişilerin sağlıklı kontrol grubuna kıyasla benlik saygısı ve empatik anlayış düzeyleri düşük; güvensiz bağlanma stilleri anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Sonuçlar, göz önünde bulundurularak planlanabilecek bir tedavinin SKB'na fayda sağlayabileceği olasılığı göz önünde tutulabilir. Ayrıca araştırma bulgularının ileri çalışmalarla desteklenebileceği düşünülmektedir.
Ergenlerde adet öncesi gerginlik sendromu ile ruh sağlığı değişkenleri arasındaki ilişkinin analizi

Amaç: Adet öncesi gerginlik sendromu kadınlarda zorluk yaşanan bir durumken, ergenlerde karşılaşıldığında, çocukluktan erişkinliğe geçişin getirmiş olduğu zorlukla birlikte baş etmesi daha güç bir hale gelebilmektedir. Literatür verileri incelendiğinde ise var olan çalışmalar ergenlerde adet öncesi gerginlik sendromunun varlığını sorgularken, bu durumun depresyon, yaşam kalitesi ve öfkeyle ilişkisini birlikte inceleyen sınırlı sayıda araştırma olduğu görülmektedir. Dolayısıyla bu araştırmanın amacı, 15-18 yaş arası ergenlerde sıklıkla rastlanan ruh sağlığı problemlerinden olan depresyon, yaşam kalitesi ve öfke düzeyinin, adet öncesi gerginlik sendromu ile olan ilişkisini analiz etmektir. Yöntem: 156 katılımcı ile yapılan araştırmada, Sosyodemografik Form, Adet Öncesi Gerginlik Sendromu Ölçeği, Beck Depresyon Envanteri, Çocuklar İçin Yaşam Kalitesi Ölçeği ve Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler Pearson Korelasyon Analizi ve Doğrusal Hiyerarşik Regresyon Analiz adımları ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Katılımcılardan elde edilen verilere göre, adet öncesi gerginlik sendromu düzeyi arttıkça, depresyon (p<.01) ve öfke düzeyi (p<.01) anlamlı olarak artmakta ancak yaşam kalitesi düşmektedir (p<.01). Diğer yandan, bu çalışma geçmişş araştırmalarda sadece depresyon, öfke ve benzeri ruh sağlığı değişkenlerinin direkt PMS üzerindeki ilişkilerine odaklandıklarını göz önünde bulundurarak, ruh sağlığı değişkenlerinin birbirleriyle olan ilişkilerini de incelemiş ve araştırma sürecinde medyatör etki analizlerine de yer vermiştir. Araştırma bulgularına göre, yaşam kalitesi ve PMS arasındaki ilişkide, depresyonun (p<.01) ve öfkenin (p<.01) kısmi aracı etkisi ayrı ayrı değerlendirildiğinde anlamlı bulunmuştur. Ayrıca, depresyon ile PMS bağıntısında, öfkenin aracı etkisine bakıldığında öfkenin bağıntı üzerinde anlamlı bir kısmi aracı etkisi olduğu görülmüştür (p<.01). Sonuç: Araştırmanın bizlere en önemli katkısı, adet öncesi gerginlik sendromu olan bireylerin tedavisinde, öncelikle depresyon, öfke ve yaşam kalitesi boyutlarının kontrol edilmesi ve söz konusu değişkenler arası ilişkilerin de göz ardı edilmemesi gerektiği olacaktır.
The psychometric properties of the children's social understanding scale-short form among children with autism spectrum disorder

Araştırmacılar zihin kuramı düzeyini genellikle performansa dayalı bireysel değerlendirmelerle ölçmektedirler. Yakın zamanda, Tahiroğlu ve arkadaşları çocukların zihin kuramındaki bireysel farklılıkları ölçmek amacıyla, ebeveynler tarafından doldurulmak üzere Çocukların Sosyal Anlayış Ölçeği'ni geliştirmişlerdir. ÇSAÖ'nün, tipik gelişimi olan okul-öncesi çocukların zihin kuramını değerlendirmede Kuzey Amerika'da (Tahiroğlu ve ark., 2014) ve Türkiye'de (Tahiroğlu ve Yağmurlu, 2014) geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu bulunmuştur. Zihin kuramının en çok incelendiği bir başka grup ise başkalarının zihinsel temsillerini anlamakta zorluk yaşayan Otizm Spektrum Bozukluğu tanısı almış kişilerdir. Fakat otizmli bireylerin zihin kuramını ölçmek amacıyla bireysel değerlendirmelerin kullanılması problemli olabilmektedir çünkü bireysel değerlendirmeler genellikle anlaşılması zor ve sözel yükü fazla olan uygulamalardır. Bu çalışma, ÇSAÖ'nün kısa formunun Türkiye'deki otizmli çocukların zihin kuramının değerlendirilmesinde bir ölçüm aracı olarak kullanılabilirliğini incelemektedir. Çalışmamız 106 otizmli çocuk (Ort. = 12.06 yaş, SS = 2 .91) ve ebeveynleriyle yapılmıştır. Çocukların zihin kuramı ÇSAÖ ve bireysel değerlendirmelerle ölçülmüştür. Zihin kuramının bireysel değerlendirmelerinde bir tane sözel yükü az ve bir tane birinci-düzey zihin kuramı testi kullanılmıştır. ÇSAÖ'nün geçerliliğini değerlendirmek amacıyla çocukların otizm tanısının şiddeti, alıcı dili, sözel olmayan zekası, duygu anlama becerileri ve sosyal-yeterliği ölçülmüştür. Güvenirlik çalışmaları ÇSAÖ puanının çok yüksek iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermiştir. ÇSAÖ puanının çocukların otizm tanısının şiddeti ile negatif yönde; sözel yükü az zihin kuramı performansı, alıcı dili, sözel olmayan zekası ve sosyal-yeterliğiyle pozitif yönde ilişkili olduğu görülmüştür. Çocukların otizm tanısının şiddeti ve alıcı dili kontrol edildiğinde ÇSAÖ puanı ve zihin kuramı performansları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı bulunmuştur. Çocukların otizm tanısının şiddetinin, alıcı dilinin, sözel olmayan zekasının, duygu anlama becerilerinin ve sosyal-yeterliğinin ÇSAÖ puanına etkisi hiyerarşik regresyon analizleri ile test edilmiştir. Sonuçlar iyi alıcı dil ve yüksek sosyal-yeterliğin ÇSAÖ puanını anlamlı şekilde yordadığını göstermiştir. Tüm bu bulgular, ÇSAÖ'nün Türkiye'deki otizmli çocukların zihin kuramının ölçülmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermiştir.
The Role of adult attachment in relationship patterns and eating attitudes

Bu çalışma, yetişkin bağlanma stillerinin ilişki örüntüleri ve yeme tutumları üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışmanın iki temel hipotezi vardır. İlk olarak bağlanmadaki güveninin ilişki örüntüsü üzerindeki etkisi; ikinci olarak güvensiz bağlanmanın bozuk yeme tutumları üzerindeki olası etkisi araştırılmaktadır. Bunlara ek olarak, bu bağlantılarda beden tatmini ve cinsiyet farkının nasıl bir rol oynadığı tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu hipotezleri test etmek için, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri, Güven Göstergesi Bilgisi Testi, İlişkiler Anketi, Yeme Tutum Testi ve Beden Bölgeleri ve Özelliklerinden Hoşnut Olma Anketi genç yetişkinlerden oluşan bir Türk örneklemine uygulanmıştır. Sonuçlar, bağlanma stillerinin ilişki örüntülerini etkilediğini ve güvensiz bağlanmanın bozuk yeme tutumları için belirgin bir yordayıcı olduğunu göstermektedir. Şu anda romantik bir ilişkisi olmayan kişilerde korkulu bağlanma yeme tutumlarındaki problemleri yordarken, romantik bir ilişkisi olan kişilerde kaygılı bağlanma ve beden endeksi, bozuk yeme tutumlarının belirgin yordayıcıları olarak bulunmuştur. Tartışma bölümünde çalışmanın temel bulguları ve kısıtlılıkları bağlantılandırılmış, gelecek çalışmalar için öneriler sunulmuş ve sonuçların terapötik çıkarımları üzerinde durulmuştur.
Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri'nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması

Bu araştırmanın amacı, Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri'nin Türkçe'ye uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılması ve cinsiyete göre ölçüm değişmezliğinin belirlenmesidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri ile birlikte Kariyer Denetim Odağı Ölçeği, Kariyer Arzusu Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilmiş Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri'nin geri çeviri yöntemiyle Türkçe'ye uyarlanmasının ardından geçerlik ve güvenirlik çalışması için veriler iki aşamada değerlendirilmiştir. İlk aşamada 324 (172 kadın, 152 erkek) lisans öğrencisinden toplanan veriler ile Açımlayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizi sonucunda Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri'nin orijinal faktör yapısı korunmakla birlikte, 6 madde çıkarılarak 19 maddelik bir envanter elde edilmiştir. İkinci aşamada, 668 (346 kadın, 322 erkek) lisans öğrencisinden toplanan veriler ile Doğrulayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Sonrasında ölçüm değişmezliği, eşdeğer ölçek geçerliği ve Cronbach alfa güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Bu araştırmanın sonucunda, Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri'nin cinsiyete göre ölçüm değişmezliğini ve eşdeğer ölçek geçerliğini sağladığı bulunmuştur. Alt ölçeklerin güvenirlikleri, İstikrar.86, Esneklik.73, İyimserlik.80, Risk Alma.73, Merak. 61 olarak hesaplanmıştır. Envanterin tamamı için Cronbach alfa güvenirlik katsayısı. 86 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak Kariyerde Planlanmış Rastlantı Envanteri'nin Türkçe Formu'nun Türk kültürü için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Üniversite öğrencilerinde kumar oynama, patolojik kumar bağımlılığı ve ilişkili karakter özellikleri

Kumar; para karşılığında oyun oynamak ve şansa dayalı olaylara yatırım yapmaktır. Gençlerin yetişkinlere oranla kumar oyunlarına katılımlarda kontrollerini sağlamakta daha çok sorun yaşadıkları ve bağımlı hale geldikleri ortaya çıkmıştır. Çalışmamızda; üniversite öğrencilerinde kumar oynama davranışı ve patolojik kumar oynama yaygınlığını ve kumar oynama ile mizaç karakter özellikleri arasında ilişki olup olmadığını; patolojik kumar oynama ve kumar oynama davranışı ile ilişkili olabileceği düşünülen alkol/madde kullanımı, ailedeki alkol/madde kullanımı ve cinsiyet değişkenlerini inceleyerek literatürdeki kısıtlı veri alanına katkı sağlamak amaçlanmıştır. Araştırmamızda, Balıkesir Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinde öğrenim gören, 18-28 yaş aralığındaki çalışmaya katılmaya gönüllü öğrencilerden rastgele yöntemle seçilen 122 kişiye araştırmacı tarafından hazırlanan sosyodemografik form, South Oaks Kumar Tarama Testi ve Mizaç Karakter Envanteri uygulanmıştır. Araştırmamızda yaşam boyu alkol kullanma oranı %46, sigara kullanma oranı %57,4, esrar kullanma oranı %5,7, uçucu kullanma oranı %3,3 bulunmuştur. Yaşam boyu kumar oyunlarından en fazla oynanan; %31, 1 ile iddia, %27, 9 ile milli piyango, %21, 3 ile sayısal loto olduğu görülmüştür. Kumar oynama davranışı ile Dürtüsellik-İyice Düşünme (YA2), Düzensizlik-Düzenlilik (YA4), Yenilik Arayışı, Belirsizlik Korkusu (ZK2), Yabancılardan Çekinme (ZK3) mizaç özellikleri ve İşbirliği Yapma, Empati Duyma (İY2), Temiz Kalplilik, Vicdanlılık (İY5), Kendini Aşma, Manevi Kabullenme (KA3) karakter özellikleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. DSM-V kriterlerinde yeni bir bozukluk olarak yerini almış olan Kumar Bozukluğu ile ilgili kapsamlı çalışmalara ihtiyaç olduğu görülmektedir. Bundan sonra yapılacak çalışmaların genellenebilirlikleri açısından daha kapsamlı olması gerekmektedir, tüm Türkiye çapında üniversite öğrencilerinin öğrenim gördükleri tüm bölümleri ve sınıfları, özellikle meslek yüksek okullarını kapsayan çalışmalara da ihtiyaç vardır.
Kişilerarası duyarlılık eğitiminin üniversite öğrencilerinin empati ve iletişim becerilerine etkisi

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerine verilen kişilerarası duyarlılık eğitiminin, empati ve iletişim becerilerine olan etkisini incelemektir. Araştırmanın diğer bir amacı, kişisel değerlendirme formunda yer alan değişkenler ile üniversite öğrencilerinin empati ve iletişim becerileri arasında anlamlı farklılık olup olmadığının belirlenmesidir. Araştırma 2016 2017 öğretim yılında Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Programı'nda öğrenim gören 48 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada kullanılan ölçekler; Ad, soyadı, yaş, annenin eğitim durumu, babanın eğitim durumu, annenin ve babanın çalışıp çalışmama durumu, kardeş sayısı, bölümünü lisansa (4 yıla) tamamlamayı düşünüp düşünmediği, yaşamınızın çoğunu geçirdiği yerleşim birimi gibi değişkenler hakkında bilgi toplamak amacıyla 'Kişisel Değerlendirme Formu', her iki grupta bulunan öğrencilerin empati ve iletişim becerileri düzeylerini belirlemek amacıyla, Korkut (1996b) tarafından geliştirilen İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği ve Dökmen (1988) tarafından geliştirilen Empatik Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler; SPSS 17 programı kullanılarak değişkenler arasındaki normal dağılım ve homojenlik durumuna göre Paired Samples Test ve Independent Samples Testleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kişilerarası duyarlılık eğitiminin, empati ve iletişim becerisi düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Ayrıca kişisel değerlendirme formunda yer alan diğer bağımsız değişkenlerle empati ve iletişim becerisi düzeyleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar tartışılmış ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Üniversite öğrencilerinde can sıkıntısının yordayıcıları olarak temel ihtiyaçlar, yalnızlık ve yaşam doyumu

Bu çalışmanın amacı; temel ihtiyaçlar, yalnızlık ve yaşam doyumunun can sıkıntısını anlamlı bir şekilde yordayıp yordamadığının incelenmesidir. Ayrıca, can sıkıntısı ile temel ihtiyaçlar, yalnızlık ve yaşam doyumu arasındaki ilişki ve cinsiyete göre öğrencilerin can sıkıntısı ortalamaları arasındaki farklar araştırılmıştır. Üniversite öğrencilerinde can sıkıntısı ile temel ihtiyaçlar, yalnızlık ve yaşam doyumu arasındaki ilişkilerin incelendiği bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın gerçekleştirilebilmesi için Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Etik Kurulu'ndan gerekli izinler alınmıştır. Araştırma, amacına uygun olarak, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi'nin 2017- 2018 Eğitim-Öğretim yılının ikinci döneminde çeşitli fakülte ve sınıf düzeylerinde öğrenim gören 613 öğrenci (393 kadın, 220 erkek) üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, Kişisel Bilgi Formu, Pınar ve Dursun (2013) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan Can Sıkıntısı Yatkınlık Ölçeği Kısa Formu, Türkdoğan ve Duru (2017) tarafından geliştirilen Üniversite Öğrencileri Temel İhtiyaçlar Ölçeği'nin kısa formu, Doğan, Çötok ve Göçet-Tekin (2011) tarafından revize edilen UCLA Yalnızlık Ölçeği'nin kısa formu ve Yetim (1991) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 23.0 paket programı kullanılmıştır. Can sıkıntısı ile bağımsız değişkenler arasındaki ilişkinin anlamlılığını test etmek için Perarson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi, temel ihtiyaçlar, yalnızlık ve yaşam doyumunun can sıkıntısını yordayıp yordamadığını test etmek için Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, öğrencilerin can sıkıntısı ortalamalarının cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek için bağımsız gruplar için t-testi yöntemlerinden yararlanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre, can sıkıntısı ile hayatta kalma, sevgi ve ait olma, güç, özgürlük ve eğlence ihtiyacı arasında negatif anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Benzer şekilde can sıkıntısı yaşam doyumu ile de negatif anlamlı bir ilişkiye sahiptir. Can sıkıntısı ile yalnızlık arasında ise pozitif anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Diğer yandan, eğlence ihtiyacı, güç ihtiyacı, yaşam doyumu ve yalnızlığın birlikte öğrencilerdeki can sıkıntısını anlamlı bir şekilde yordadığı ve bu değişkenler tarafından toplam varyansın % 36.6' sının açıklandığı tespit edilmiştir. Ayrıca, hayatta kalma ihtiyacı, sevgi ve ait olma ihtiyacı ve özgürlük ihtiyacının can sıkıntısını anlamlı bir şekilde yordamadığı saptanmıştır. Son olarak, erkek öğrencilerin can sıkıntısı ortalamalarının, kadın öğrencilerin can sıkıntısı ortalamalarından anlamlı bir şekilde yüksek olduğu bulunmuştur Araştırmada elde edilen bulgular alanyazın çerçevesinde tartışılmış, araştırmacılara ve uygulayıcılara çeşitli öneriler sunulmuştur.
Alzheimer tipi demansın farklı evrelerinde MMDT alt maddelerinin ayırt ediciliği

Amaç: Mini Mental Durum Testi (Folstein ve ark., 1975) ve Global Bozulma Ölçeği (Reisberg ve ark., 1982) Alzheimer Hastalığında bilişsel durumu derecelendirmek için kullanılan basit ve yaygın araçlardır. Bu çalışmanın amacı MMDT Türkçe versiyonun AH'da klinik evrelere göre değişimini araştırmaktır. Yöntem: 1995 ve 2001 yılları arasında Dokuz Eylül Üniversitesi Demans Kliniğine başvuran 337 AH hastasının GBÖ evreleri ve MMDT verileri kullanılmıştır. Uygulanan faktör analizi sonucunda iki faktör yapısı oluşturulmuştur. Ortaya çıkan bu faktör yapısı üzerine lojistik regresyon uygulanmıştır. Bulgular: MMDT skorları ve GBÖ arasında yaş, eğitim ve cinsiyet açısından anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Her bir MMDT maddesi evreleri yordamakta yetersiz kalmaktadır. Ancak 2 faktörlü yapıda, MMDT %74 keskinlikle GBÖ evrelerini öngörebilmektedir.
Kişilik inançlarının ve depresif belirtilerin evlilik uyumuna etkisinin incelenmesi

Bir ailenin meydana gelmesini ve sonraki neslin yetişmesini sağlayan en önemli ve en temel insan ilişkisi evliliktir. Bu kutsal ilişkinin saygı, sevgi, güven ve uyum içinde sürdürülmesi çok önemlidir. Evli çiftlerin tamamı evliliklerinin huzurlu, uyumlu ve problemsiz bir şekilde sürmesini arzu eder. Ancak, evliliklerde her ne kadar istenmese de birçok problem yaşanabilmektedir. Bu sorunların başında çiftler arasındaki uyum gelmektedir. Eşler arası uyum problemi geniş manada ele alındığında ise tüm toplumu ilgilendiren bir olguya dönüşmektedir. Sorunlarla ve stresle başa çıkma güçlüğü, ruhsal ve ekonomik durum, işlevsel olmayan düşünceler, aşırı tepkisellik, aşırı kızgınlık, saldırganlık, aşırı utangaçlık, tedavi edilmemiş depresyon ve kişilik inançları gibi evlilik uyumunu etkileyen pek çok faktör bulunmaktadır. Bu amaçla, çalışmamızda kişilik inançlarının ve depresif belirtilerin evlilik uyumuna etkisi incelenmiştir. Araştırma evreni İstanbul İli Çekmeköy İsabet İlkokulunda okuyan öğrencilerin velileri olarak seçilmiştir. Uygulama cinsiyet farkı gözetmeksizin gerçekleştirilmiştir. Araştırma evreni içerisinden amaçlı örnekleme tekniği ile seçilen seksen üç kişi araştırma örneklemini oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak; kişisel bilgi formu, evlilik uyum ölçeği, kişilik inanç ölçeği kısa form-v 1 ve Beck depresyon envanteri kullanılmıştır. Katılımcılardan elde edilen veriler SPSS analiz programı yardımı ile ilgili analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiş, elde edilen sonuçlar değerlendirilmiştir.