turkish-nlp-suite/AkademikDerlem huggingface dataset:
The relationship among marital communication patterns, parental attitudes, and children externalizing and internalizing behavior problems

Bu araştırmanın amacı evlilik iletişim şekilleri, ebeveyn stilleri ve çocuklarda görülen dışsallaştırma ve içselleştime problemleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Araştırmanın amacı kapsamında ilk olarak evlilik iletişim şekilleri ile ebeveyn tutumları ve çocuklardaki uyum arasında ilişkinin bulunması amaçlanmıştır. Aynı zamanda, ebeveyn tutumları ve çocuklarda görülen davranış problemleri arasında ilişkinin değerlendirilmesi planlanmıştır. Son olarak ebeveyn tutumlarının evlilik iletişim şekilleri ve çocuklarda dışsallaştırma ve içselleştime problemleri arasında aracı değişken rolü oynadığı öngörülmüştür. Bu çalışmada 189 ebeveyn katılımcı olarak yer almıştır. Katılımcıların özelliklerinin ve değişkenlerin ölçülmesi amacıyla Demografik Bilgi Formu, İletişim Şekilleri Ölçeği, Güçler ve Güçlükler Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde, yüksek seviyede yıkıcı iletişim şekline sahip olan ebeveynlerin çocuklarına karşı yüksek seviyede otoriter tutumlara sahip olduğu görülmüştür. Öte yandan yapıcı iletişim şekli ve hoşgörülü ebeveyn tutumu arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca, annelerin evliliklerinde kurduğu yapıcı iletişim şeklinin çocuklarına karşı gösterdikleri otoritatif tutumlar ile anlamlı bir ilişkisi olduğu ortaya konulmuştur. Buna ilaveten, annelerin otoriter ve otoritatif ebeveynlik tutumlarının çocuklarda görülen duygusal problemler üzerinde anlamlı etkisi olduğu bulunmuştur. Yapıcı iletişim şekillerinin çocuklardaki sosyal davranışlar üzerinde etkili olduğu bu çalışmanın bir başka sonucudur. Son olarak, çocuklar görülen dikkat probleminin agresif iletişim şekli ve anneler tarafından gösterilen hoşgörülü tutum ile ilişkili olduğu saptanmıştır. Öte yandan, bu çalışmada anlamlı bir aracı değişken etkisi bulunmamıştır. Çalışmanın sonuçları, önemi, limitasyonu ve klinik sonuçları ilgili literatür dahilinde tartışılmış, gelecek çalışmalar için öneriler açıklanmıştır.
Boşanmış annelerin ve çocuklarının boşanma sürecine ilişkin yaşantıları

Bu araştırmanın amacı, boşanmış annelerin ve çocuklarının boşanma sürecine ilişkin yaşantılarını incelemektir. Bu amaçla, en az 1 yıl önce boşanmış ve çocuklarının velayetine sahip olan 10 anne ve onların yaşları 10 ile 13 arasında değişen ortaokul öğrencisi 10 çocuğu ile yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırma grubu, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi kullanılarak seçilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bu analizler sonucu elde edilen bulgular, annelerden elde edilen bulgular ve çocuklardan elde edilen bulgular olarak iki grup altında, temalara ve alt temalara ayrılarak ortaya konmuştur. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, boşanmış anneler boşanmayı son çare olarak görmekte ve yıllar süren bir çaba sonrasında boşanma kararı almaktadır. Boşanma sürecinde anneler en çok ekonomik, duygusal, düzen değişikliğine ilişkin güçlükler yaşadıklarını belirtmiştir. Boşanma sürecinin olumlu katkılarını ise, rahatlama/özgürlük hissi, kişisel anlamda gelişme ve olumsuzluklardan kaçınma şeklinde belirtmiştir. Boşanmış annelerin çoğunluğu % 60'ı boşanma kararını çocukları ile paylaşmadıklarını söylemiştir. Boşanma süreci ile başetmede, kendi ailelerinden ve çocuklarından destek aldıklarını belirten anneler, çalışma hayatının da bu süreci başarılı aşmalarında etkili olduğunu söylemişlerdir. Boşanma sonrasında annelerin yeniden evliliğe çocuklarının istememelerinden ve kendilerini hazır hissetmemelerinden dolayı sıcak bakmadıkları görülmüştür. Boşanma sürecinde çocukların çoğunluğu, boşanma sürecine ilişkin sorularının anne ve babaları tarafından yeterince yanıtlanmadığını belirtmişlerdir. Bu eksik paylaşımların, çocuklarda öfke, üzüntü, utanç ve kopuk anılara neden olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra, çocukların boşanma ile birlikte babaları ile olan ilişkilerinin koptuğu ve çocukların sadece boşanma ile değil, babalarının yokluğu ile baş etmek zorunda kaldıkları ortaya konmuştur. Boşanmanın anneler için olan olumlu katkıları, çocuklarda görülmemektedir. Çocukların çoğunluğu, anne ve babasının tekrar bir araya gelmesini istemektedir. Ayrıca, hem boşanmış anneler hem çocukları boşanma sürecine ilişkin birbirlerinin bazı yaşantılarını bilmemekte ve bu durum sıkıntılara yol açabilmektedir. Boşanmış annelerin çocuklarının bazı ihtiyaçlarının farkında olmaması ve çocuğuna nasıl yaklaşması gerektiğini bilmemesi bu sıkıntılardan başlıcalarıdır.
Din psikolojisi açısından dünyevi istek duaları

Bu tezde dünyevi istek duaları, Din Psikolojisi bakış açısıyla ele alınmaktadır. Dünyevi istek duaları psikolojik açıdan incelenirken, bir taraftan duanın arka planında yer alan psikolojik süreçler, diğer taraftan da dünyevi istek dualarının etkileri üzerinde durulmaktadır. Duanın etkilerinin ortaya konması, tezin birinci planda düşünülen hedefidir. Bu amaçla bir de İstanbul'da yetişkinler üzerinde bir alan araştırması yapılmıştır. Yapılan literatürel çalışma ve bu araştırma sonucunda dünyevi istek dualarının duada talep edilen hususların elde edilmesinde etkili olduğu kanaatine varılmıştır.
11-17 yaş orta düzeyde zihin engelli kız ergenlerin temel cinsel bilgi ve cinsel istismarı algılamalarının belirlenmesi

Bu araştırmanın genel amacı, 11-17 yaş arası orta düzey zihinsel engelli kızların cinsel bilgi ve cinsel istismarı algılamalarının betimlenmesidir. Araştırma niteliksel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile yapılmıştır. Araştırmaya katılanlar, farklı kurumlarda eğitim gören ya da sadece destek eğitim alan 11-17 yaş arasında 30 ergen kızdır. Araştırma verileri saha notları, görüşmeler ve ses kayıtları ile sağlanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre orta düzeyde zihin engelli ergen kızların genel itibariyle temel cinsel bilgi ve cinsel istismarı algılamaları konusunda yetersiz olduğu görülmüştür. Orta düzey zihinsel engelli ergen kızların bilgi düzeylerinin cinsel kimlik, adet, sevgili kavramı, evlilik, beden bölümlerinin fonksiyonları, arkadaşlık konularında biraz daha iyi olduğu gözlenmektedir. Fakat kadın erkek arasındaki fark, beden bölümlerinin isimlendirilmesi, sevgili olma ile evli olma arasındaki fark, hamilelik süreci, doğum ve doğum kontrolünde bilgilerinin yeterli olmadığı görülmektedir. Ayrıca cinsel istismarı algılamalarına yönelik istenmeyen öpme ve sarılma durumlarına maruz kaldıklarında ne yapmaları gerektiği konularında ise bilgi düzeylerinin çok yetersiz olduğu gözlenmektedir.
İç çatışmaların, ikili çatışmaların çözümündeki rolü

Bu çalışmada, iç çatışmaların kişilerarası ikili çatışmaların çözümüne olan etkisi incelenmiştir. Çalışmada iç çatışmaları Önce, kişilerin sahip oldukları amaçlar, seçenekler ve bunların çekici ya da itici olma durumlarına bağlı olarak ele alan bir matris modeli geliştirilmiştir. İkili çatışmalar ile iç çatışmalar bir arada ele alınırken bu modelden hareket edilmiş ve ortaya çıkan olası durumları ele alan ikinci bir model daha önerilmiştir. Bu modelin bir kısmında, ikili çatışmalar sırasında, taraflardan birinin ya da her ikisinin de yaklaşma-kaçm- ma iç çatışması içinde oldukları bir durum ele alınmaktadır. Bu durum bir laboratuar ortamında meydana getirilerek, söz konusu ikili çatışmanın ne şekilde çözüldüğü iki ayrı araştırmayla incelenmiştir. Birinci araştırmanın sonunda, iç çatışmaların, ikili çalışmada rın çözümünü etkilediğine ilişkin herhangi bir kanıt elde edilememiştir. Bu nedenle, ikinci bir çalışma düzenlenerek, örnek çatışma durumları geliştirilmiştir. Üç farklı denek grubundan birincisine yalnız ikili çatışma ; ikincisine ikili çatışmaların yanı sıra yaklaşma-kaçınma çatışmaları ; üçüncüsüne de ikili çatışmaların yanı sıra yaklaşma-yaklaşma çatışmalarına ilişkin örnekler verilmiştir. Araştırma-II toplam 319 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Bunlardan 106'sı A koşulunda, 108' i B koşulunda ve 105' i de C koşulunda bulunmuştur. Çatışma durumlarını yansıtan Örneklerin sonunda yer alan açık-uçlu sorularda, deneklere örnekte verilen durumlarda bulunmaları halinde çatışmaları ne şekilde çözecekleri sorulmuştur. Deneklerin cevapları, mevcut 'çatışmayı çözme' kategorilerine göre sınıflanmıştır. Sonuçta bütün örnek durumlarda, araştırma grupları ara-Ill sında, çatışmayı çözme kategorileri açısından, anlamlı düzeyde farklılıklar gözlenmiştir. Bulgular, çatışmaların çözümlenmesi sırasında, deneklerin karşılaştıkları örneklere bağlı olarak, bazı çözüm yollarını diğerlerinden daha fazla tercih ettiklerini ortaya koymuştur. Ayrıca, çatışmayı çözme yollarının kullanımının, farklı çatışma koşullarına bağlı olarak değişme gösterdiği de gözlenmiştir. İkili çatışma durumundaki A koşulu, yaklaşma-kaçınma çatışmalarının yer aldığı B koşuluyla, 6 çözüm kategorisinden yalnızca ikisinde birbirinden anlamlı olarak farklılaşmıştır. Buna karşın, B ile C koşulları 6 kategoriden dördünde; A ile G koşulları ise 6 kategoriden beşinde anlamlı olarak farklılaşmışlardır. Böylece araştırmada yaklaşma-yaklaşma çatışmalarının, ikili çatışmaların çözümünü, yaklaşma-kaçınma çalışmada rından daha çok etkilendiği sonucu elde edilmiştir.
Lise öğrencilerinin kişiler arası problem çözme becerinin sosyometrik statülerine göre incelenmesi

Bu araştırmanın amacı; lise öğrencilerinin kişilerarası problem çözme becerileri ve sosyometrik statülerini cinsiyetlerine, sınıf düzeyine, okul türüne, anne-baba eğitim durumuna ve barınma yeri gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2014- 2015 eğitim öğretim yılında Bingöl il merkezinde bulunan liselerde öğrenim gören, 250 kız ve 207 erkek olmak üzere toplam 457 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubu kolay örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmada öğrencilerin problem çözme becerilerini ölçmek amacıyla ''Kişilerarası Problem Çözme Becerileri Envanteri'', öğrencilerin sınıf içerisindeki statülerini belirlemek için ''Sosyometrik Statü Testi'' ve araştırmanın değişkenlerine yönelik bilgi toplamak amacıyla da, araştırmacı tarafından hazırlanan ''Kişisel Bilgi Formu'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde, bağımsız örneklemler için t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson momentler çarpım korelasyonun analizi ve tukey testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları, lise öğrencilerinin sosyometrik puanları ile probleme yapıcı yaklaşım alt boyutu arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişkinin olduğu göstermektedir. Buna göre lise öğrencilerinin sosyometrik statülerine ilişkin puanlarının artması durumunda kişiler arası problemlere yapıcı yaklaşım gösterme davranışlarının da artacağı söylenebilir. Ayrıca araştırma sonuçları cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, anne-baba eğitim durumu ve barınma yeri değişkenleriyle kişilerarası problem çözme becerisi alt boyutları arasında anlamlı bir farklılaşmanın olduğunu göstermektedir. Cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, anne-baba eğitim durumu ve barınma yeri değişkenleriyle sosyometrik statüler arasında ise anlamlı bir farklılaşma göstermemektedir.
Normal çocuğu olan anne-babalar ile zihinsel özürlü çocuğu olan anne-babaların zihinsel özüre karşı tutumları

Bu araştırmanın amacı, normal çocuğu olan anne-babalar ile zihinsel özürlü çocuğu olan anne-babaların zihinsel özürlü çocuklara karşı tutumları arasında farkın karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Bu araştırmada kullanılan ölçek, 'Yetersizlikten Etkilenmiş Kişilere Yönelik Tutum SkalasıM, nın 0 formunun zihinsel özürlü çocuklara göre geliştirilmesiyle elde edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek ilk aşamada 100 kişiye, uygulanarak, madde analizi yapılmış ve ölçek maddeleri oluşturulmuştur. Daha sonra bir gruba test, tekrar-test yöntemi esas alınarak iki hafta arayla uygulanmış ve geçerlik ve güvenirlik değerleri hesaplanmıştır. Ölçek, normal çocuğu olan 70 anne-baba ile zihinsel özürlü çocuğu olan 70 anne-babaya uygulanmıştır. Araştırma sonucunda normal çocuğu olan anneler ile zihinsel özürlü çocuğu olan anneler, normal çocuğu olan babalar ile zihinsel özürlü çocuğu olan babalar ve zihinsel özürlü çocuğu olan anneler ile babalar arasındaki tutum farklılıkları araştırılmıştır. Ancak sonuçlarda tutumlar arasında anlamlı bir fark çıkmamasına karşın anne-babaların zihinsel özürlü çocuklara karşı tutumlarının olumlu yönde geliştiği gözlenmiştir. Sonuç olarak, ülkemizde zihinsel özürlü çocuklara karşı tutumların 7273 genel olarak olumlu olduğu, normal çocuğu olan anne-babalarm zihinsel özürlü çocukların eğitiminin önemli parçası olan kaynaştırma eğitim programlarına daha olumlu baktıkları ve bu olumlu tutumların arttırılmasına yönelik çalışmaların geliştirilmesi gerektiği düşünülmektedir.
İrrasyonel inanışlar ile yeme tutumu ve beden algısı ilişkisinin incelenmesi

Araştırma evreni, kolaydan örneklem yöntemi ile belirlenmiş olup İstanbul'da yaşayan 14-57 yaş arası 221 katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcıların irrasyonel inanışlarına dair veriler 'Genel Tutum ve İnanışlar Ölçeği Kısa Formu', yeme tutumu düzeylerine dair veriler 'Yeme Tutumu Ölçeği' ve beden algısı düzeylerine dair veriler ise 'Vücut Algısı Ölçeği' kullanılarak elde edilmiştir. Sosyodemografik özelliklere ilişkin veriler için ise araştırmacı tarafından 'Kişisel Bilgi Formu' oluşturularak kullanılmıştır. Analiz bulguları incelendiğinde irrasyonel inanışlar ile beden algısı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülürken; yeme tutumu ile pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Ayrıca katılımcıların yeme tutum düzeyleri ile vücut algısı düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Bu durumda kişilerin irrasyonel inanış düzeyleri arttıkça beden memnuniyetlerinin azaldığını ve yeme tutum puanlarının arttığını görülmüştür. Araştırmaya göre irrasyonel inanışlar, yeme tutumu düzeyine istatistiksel açıdan anlamlı etki ederek yeme tutumu düzeyini arttırmaktadır. İrrasyonel inanışların beden algısı düzeyine olan etkisi incelendiğinde ise istatistiksel açıdan anlamlı bir etki ettiği görülmüştür.
Batı Marmara Bölgesi'nde madde kullanımı olan bireylerin psikolojik semptomları ve kişisel iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı 'Türkiye Bağımlılık Risk Profili ve Ruh Sağlığı Haritası Çalışması' 'nah dahil olan 9 bölgeden biri olan, Batı Marmara Bölgesi'nde madde kullanımı olan bireylerin; psikolojik semptomları ve kişisel iyi oluşları ile madde kullanımları arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu özelliklerin sosyo-demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Bu araştırma, 18 yaş üstü 2900 katılımcıdan oluşmaktadır. Veriler; Sosyo-Demografik Bilgi Formu, Kişisel İyi oluş İndeksi Yetişkin Türkçe Formu ve Kısa Semptom Envanteri ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde çıkarımsal istatistikler çerçevesinde Anova ve Regresyon Analizi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık p<.05 olarak kabul edilmiştir. Madde kullanımının cinsiyet değişkenine göre, %48,2'i kadın ve %51,8'i erkek olarak dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Medeni duruma göre bekar olma durumunun madde kullanımı olan bireylerde daha fazla olduğu, çocuk sayısı ile madde kullanımı arasında da negatif yönde bir ilişki bulunduğu görülmüştür. Katılımcıların anksiyete alt ölçeğinden ve depresyon alt ölçeğinden aldıkları puanlar ile istatistikçe anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Olumsuz benlik, hostilite, somatizasyon alt ölçeklerinden aldıkları toplam puan ile madde kullanımı arasında inceleme yapıldığında pozitif yönde istatistikçe anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kişisel iyi oluş ölçeğinden alınan toplam puan ile madde kullanımı arasında negatif yönde istatistikçe anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Bu tespitlerin literatürle uyumlu olduğu belirtilebilir. Düzenli aile yaşamı bulunan, belli hedeflere sahip olan, yaşamın oluşturduğu streslere rağmen farkındalıkla yaşamını devam ettiren bireylerin madde kullanımına daha az yöneldiği söylenebilir. Psikolojik semptomlardan hostilite, olumsuz benlik ve somatizasyon ve madde kullanımı arasında bağlantı vardır. Madde kullanım oranının düşürülmesi amacıyla öncelikle bireyin sağlıklı gelişimi için sağlıklı aileyi, anlamlı ve düzenli bir hayatı tesis etmek gereklidir.
Minder güreşini seçenlerin tercihinde rol oynayan psişik özellikler

Bu araştırmada, minder güreşini tercih edenlerin psişik özelliklerinden, şahsiyet özellikleri, zeka biçimleri ve düzeyleri, ruh sağlığı özellikleri incelenmiştir. Denek grubumuzu 36 erkek güreşçi oluşturmuş, kontrol grubunu da 36 erkek sporcu ve 36 sporcu olmayan erkek oluşturmuştur. Araştırma sırasında güreşçilere ve kontrol grubuna M. M. P. I. Testi, Ruh Sağlığı Analiz Testi ve Analitik Zeka festi uygulanmıştır. Çeşitli istatistiki analizlerin bilgisayarda yapılması sonucu, elde edilen bulgulara güre, minder güreşçilerinin psişik özellikleri belirlenmiştir. AİT testinden elde edilen verilere göre, minder güreşçi lerinde, somut zeka biçiminin hakim olduğu ve güreşçilerin düşük zeka düzeylerine sahip olmadıkları bulunmuştur. M. M. P. I. testinin ölçtüğü şahsiyet boyutlarına ait bulgulara göre, minder güreşini seçen güreşçilerde rol oynayan şahsiyet boyutları'paranoid davranış özelliği, aktif kişisel tempo ve dı şadönüklük' olarak tespit edilmiştir. AİT ve M. M. P. I. testi bakımından, içe dönüklük ve dışa- dönüklük açısından AlT'ye göre dışadönüklük olanlar, M. M. P. I. ya göre de dışadönüklüğü doğrulamıştır. Güreşçilerde rastlanılan somut yaratıcı zeka biçimi ile dışadönüklük şahsiyet boyutu arasında büyük bir anlamlılık bulunmuştur., Ruh Sağlığı Analiz Testinden elde edilen verilere göre, güreşçiler için olumluluklar ve olumsuzluklara ait persantil değerleri hesaplanmıştır.
Ergenlerin çocukluk örselenme yaşantıları ile öz-anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada ergenlerde çocukluk örselenme yaşantıları ile öz-anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma lise son sınıfa devam eden 313 erkek ve 144 kız olmak üzere toplam 457 ergen ile gerçekleştirilmiştir. Ergenlerin çocukluk örselenme yaşantılarına ilişkin veriler Çocukluk Örselenme Yaşantıları Ölçeğiöz- anlayış düzeylerinin belirlenmesinde Öz-Anlayış Ölçeği ve kişisel özelliklerine ilişkin veriler araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Ergenlerin çocukluk örselenme yaşantıları ile öz-anlayışları arasındaki ilişkinin analizinde Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Katsayısı Tekniğinden yararlanılmıştır. Ergenlerin Çocukluk örselenme yaşantıları ve Öz-anlayış puan ortalamalarının cinsiyet, not ortalaması, bölüm, okul türü, algılanan ekonomik durum, kardeş sayısı, anne - baba eğitim durumu ve yetiştiği aile tutum değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığı tek yönlü varyans analizi ile test edilmiş, farklılaşma gözlenen durumlarda farklılaşmanın kaynağının belirlenmesi için Tukey testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ergenlerin çocukluk dönemi örselenme yaşantıları ile öz-anlayış düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı ilişkinin var olduğu bulunmuştur.
Bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin ebeveyn kontrolü ile akran ilişkileri ve akran baskısı arasındaki ilişkide aracılık rolünün incelenmesi

Bu araştırmada bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin ebeveyn kontrolü ile akran ilişkileri ve akran baskısı arasındaki ilişkideki aracılık rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeli niteliğindeki araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Çankaya, Mamak ve Yenimahalle ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 6 farklı lisede öğrenim gören 576 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma grubuna 'Leuven Algılanan Ana Babalık Ölçeği/Ergen Sürümü', 'Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği', 'Akran Baskısı Ölçeği', 'Akran İlişkileri Ölçeği' ve araştırmacı tarafından hazırlanan 'Kişisel Bilgi Formu' uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programında çözümlenmiştir. Bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin ebeveyn kontrolü ile akran ilişkileri ve akran baskısı arasındaki ilişkide aracılık rolünün olup olmadığını test etmek amacıyla Hiyerarşik Regresyon Analizi kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, olumsuz duygu düzenleme stratejilerinin anne ve babadan algılanan psikolojik kontrol ile ergenin akran baskısına maruz kalması arasındaki ilişkide kısmı aracılık rolü olduğunu, olumlu duygu düzenleme stratejilerinin ise anne ve babadan algılanan davranışsal kontrol ile ergenin olumlu arkadaşlık ilişkileri arasındaki ilişkide tam aracılık rolü olduğunu göstermiştir. Araştırmanın sonuçları bu alanda daha önce yapılan araştırmalar göz önünde bulundurularak değerlendirilmiş ve gelecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
The relationships between parental emotion expressivity, children's temperament and children's coping strategy

Bu araştırma aile içi duygusal ifade, aile ortamı ile çocuğun baş etme stratejileri arasındaki ilişki ile beraber, aynı zamanda da çocuğun mizacının bu ilişkiler üzerindeki etkisini incelemektedir. Araştırmanın katımcıları 111 okul öncesi çocuk ve onların ailelerinden oluşmaktadır. Aile içi duygusal ifade Halberstadt's Aile İçiDuygusal İfade Envanteri ile değerlendirilmektedir. Aile ortamı ise Aile Ortamı Ölçeğinin tutarlılık, ifade ediş ve çatışma alt ölçekleri ile değerlendirilmektedir. Okul öncesi çocuklarının baş etme davranışları ise okul öncesi çocuklar için hazırlanmış kısa öykü ölçeği ile değerlendirilmektedir. Çocuğun mizacı ise Colorado ÇocukMizaç Envanteri ile ölçülmektedir. Araştırma sonuçlarına göre, çocuğun mizacıçocuğun baş etme davranışlarını tek başına yordamaz iken, çocuğun farklı mizaç özellikleri ve aile içi duygusal ifadenin farklı boyutlarının etkileşimi çocuğunbaşetme davranışlarını yordamaktadır. Çocuğun sakin mizaç özellikleri annenin aile içinde olumsuz ve boyun eğici ifadeleri ile çocuğun problem odaklı başetme stratejileri arasındaki ilişkiyi düzenlenmektedir. Ayrıca, annenin olumsuz ve boğun eğici ifadelerinin sıklıkla ifade edildiği ve çocuğun oldukça sosyal mizaç özelliklerine sahip olduğu durumlarda çocuk stresle baş etmek için problemdenkaçınma baş etme stratejileri kullanma eğilimindedir. Genel olarak, okul öncesi çocuğunun mizaç özellikleri, annenin aile içinde ifade edilen olumsuz duyguların ifade ediliş sıklığı ile birlikte çocuğun stres ile baş etme stratejileri üzerinde belirleyici rol oynamaktadır.
Üniversite öğrencilerinde yeme tutumu, anksiyete ve öznel iyi oluş düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde yeme tutumu ile anksiyete ve öznel iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Ayrıca belirlenen sosyodemografik özelliklerin yeme tutumu, anksiyete ve öznel iyi oluş düzeyine ne derece etki edip etmediğini ortaya çıkarmak da bir diğer amaçtır. Araştırmanın örneklemini üniversitede eğitim gören 150 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada Sosyodemografik Form, Beck Anksiyete Envanteri, Öznel İyi Oluş Ölçeği ve Yeme Tutumu Testi uygulanmıştır. Araştırmanın modelini betimsel yöntem oluşturmaktadır. Araştırma verilerini SPSS 16.00 programı kullanılmıştır. Yapılan normallik testi sonucuna göre verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiş olup, parametrik testler uygulanmıştır. Ayrıca ölçek yapıları içinde faktör analizi yapılmıştır. Araştırmanın hipotezlerinin sınanması için ise korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda anksiyete değişkeninde evlilerin; öznel iyi oluşta ise bekarların ortalamaları anlamlı derecede farklıdır. Yeme tutum bozukluğu ile anksiyete arasında orta düzeyde anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki tespit edilmiştir. Yeme tutum bozukluğu ile Öznel İyi Oluş Düzeyleri arasında orta düzeyde anlamlı ve negatif yönde bir ilişki tespit edilmiştir. Anksiyete ile öznel iyi oluş arasında yüksek düzeyde anlamlı ve negatif yönde bir ilişki tespit edilmiştir.