Bilişim teknolojilerine dayalı uzaktan eğitim ve örnek bir uygulama

Teknolojide yaşanan hızlı gelişmelerle birlikte iletişimin ve bilgi teknolojilerindeki yenilikler dolayısıyla Internet üzerinden uluslararası bilgi alışverişinin yaygınlaşması eğitimde kullanılan öğrenim modelleri ve stratejilerini de büyük oranda etkilemiştir. Günümüz eğitim modellerine bakıldığında genellikle klasik eğitim şeklinde düz anlatım yöntemi, soru-cevap, tartışma, slayt gösteri, grup yöntemi gibi birçok model sınıf içi öğrenme ortamlarında kullanılmaktadır. Bu modeller eğitimciler tarafından kabul görmekte birlikte içerisinde bulunduğumuz bilişim çağında, internet tabanlı uzaktan eğitim yönteminde de ileri düzeyde gelişmeler kaydedilmiştir. Son yıllarda yaşamımızı kuşatan yeni teknolojiler eğitim dünyasında kullanılan araçlar ve gereçlerde hızlı bir değişim yaşanarak güncel teknolojiye dayalı modern eğitim sürecinin eşiğine getirmiştir. Internet erişiminin de kolaylaşması ve ucuzlaması ile birlikte eğitim ve öğretimde yeni kavramlar ortaya çıkmıştır. İnternete Dayalı Uzaktan Eğitim en yaygın uygulama alanını, öğretimin çevrim-içi ve zaman uyumsuz olarak gerçekleştirildiği Web Tabanlı Eğitim yaklaşımında bulmuştur. Bu tez çalışmasının çıkış noktası olarak, Üniversitemizde sınıf ortamında verilmekte olan MBA işletme yüksek lisans programını uzaktan öğretim teknik ve ilkeleri doğrultusunda uyarlayarak internetten erişilebilen bir web tabanlı e-MBA yazılım altyapısını oluşturmak ve donanım gereksinimlerini ortaya koymaktır. İletişim ve bilgi teknoloji altyapısına dayalı olarak yürütülmesi düşünülen e-MBA işletme yüksek lisans programı, birçok ülkede uygulamaları bulunan hızla yaygınlaşan büyük ilgi ve talep gören bir eğitim yaklaşımıdır. Internet aracılığı ile verilen bu eğitimle mekan ve zaman kısıtlı olmaksızın eğitim kalitesinden ödün verilmeden bilgiyi en üst seviyede üretebilen ve yorumlayan, etkin kullanabilen ve yönetebilen, küreselleşme sürecinde söz sahibi olabilen öğrenciler yetiştirilebilmektedir. Bilgisayar ortamlı iletişim hem geleneksel hem de uzaktan öğretim veren kurumlar tarafından benimsenmekte ve bu ortamın eğitimde kullanımı tüm dünyada hızla yayılmaktadır. Bilgisayarın eğitimde alışılagelmiş kullanımı bilgisayar destekli eğitimle sınırlıyken, Internet'in sınırları aşan esnekliği konuya yeni bir boyut kazandırmıştır. Ülkemizde bilişim teknolojilerinin 1995- 2004 yılları arasındaki sınırsız büyümesi, internet protokolleri ve bu protokollerin uluslararası boyutlara ulaşması, yaygın bağlantı ve PC'lerde multimedya devriminin yaşanması, uzaktan eğitimde yeni bir web tabanlı uygulama alanı meydana getirmiştir. Yaşanan bu gelişmeler eğitim uygulamalarında interaktif oluşumlar meydana getirirken eğitim için hem yeni gereksinimler oluşturmuş hem de yeni olanaklar sunmuştur. Dünyada uzaktan eğitim bir pazar haline gelmiştir ve bu pazar her yıl yaklaşık olarak %100 büyümektedir. 2003 yılı itibariyle çeşitli konularda yaklaşık 4500 ders uzaktan eğitim modeliyle verilmektedir. Gelişmiş ülkelerin birçok eğitim kurumlarında uzaktan eğitim artık yüz yüze eğitimin bir parçası gibi de kullanılabilmektedir. Örgün eğitim kurumlarında verilen derslere ait materyaller; elektronik kayıt ortamları olan disk, disket, CD ile Internet, radyo, televizyon ve video konferans sistemleri üzerinden kullanıma sunulmakta ve öğrencilerin kendi başlarına ders tekrarlamalarına imkanı tanınmaktadır. Internet' e yönelik teknolojik yenilikler bu tür derslerin hazırlanması sırasında video, ses, animasyon gibi çoklu-ortam araçlarının kullanımına imkan vermektedir. Bu da geleneksel sınıf ortamının, Web üzerine sanal sınıf olarak taşınmasını sağlamakta ve eğitimi daha zengin ve etkin kılmaktadır. Internet'in bireylere özgür eğitim ortamları sağlaması, kullanıcıların birbirleri arasında sürekli değişen ve ihtiyaca cevap verebilecek düzeyde eğitim ortamları da sağlaması, bireyler arası uzaktan eğitim modellerinin geliştirilebileceğine ilişkin en güzel örneklerini oluşturmaktadır. Bu süreçte bilgi ve becerilerimizi sürekli yenilememiz başarının ön şartı haline geldi. Yaşam boyu öğrenme öğretisi giderek etkin hale gelmektedir. Öğrenciler arasında da daha gelişmiş erişim olanakları olan, güvenilir, düşük maliyetli ve doğrudan iş alanında uygulayabilecekleri türden eğitime olan talep dünyada ve ülkemizde artmıştır. Yüksek öğrenim ortamındaki değişim ihtiyacının sebeplerinden biri bu artıştır. Sürekli gelişmekte olan teknoloji yaşanan değişimin kaynağını oluşturmaktadır.