Kişilik ve girişimcilik niyeti ilişkisi üzerine bir araştırma

Günümüzde girişimcilik, ekonomik darboğazdan geçen ülkelerin istihdam yaratma aracı ve ekonomisinin canlanmasını sağlayacak en önemli unsudur. Bu amaçla ülkemizde gençlerin istihdam edilmesini sağlayacak girişimcilik faaliyetleri desteklenmektedir. Farkındalık oluşturabilmek ve bilinçlendirebilmek adınaüniversitelerimizde girişimcilik eğitimlerinin önemi artmış ve kapsamı genişletilmiştir. Bu eğitimlerin gençlerimiz üzerinde etkililiği ve üniversite gençlerinin kişilik özelliklerinin girişimcilik niyeti üzerine etkisi önem kazanmıştır. Bu çalışmayla kişilik özelliklerinin girişimcilik niyeti üzerindeki etkisinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Girişimcilik niyetini etkileyen demografik faktörleri tespit ederek, bu faktörlerin kişilik ile girişimcilik niyetine etkileri araştırılmıştır. Araştırmanın evreni Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi, Isparta Meslek Yüksek Okulu, Yalvaç Büyükkutlu Uygulamalı BilimlerYüksek Okulu öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmamızda güven düzeyi %95, olarak kabul edilmiştir. Örneklem bu okullarda girişimcilik eğitimi almış öğrenciler ile girişimcilik eğitimi almamış öğrencilerden oluşmaktadır. Örneklem seçimindentesadüfi olmayan yöntemlerden biri olan kolayda örneklem yöntemi seçilmiştir. Araştırmada yüz yüze anket tekniği uygulanmıştır. Araştırma kapsamında 565 lisans öğrencisine anket uygulanmıştır. Anketin ilk bölümünde demografik özellikler, ikinci bölümünde girişimcilik niyeti, üçüncü bölümünde kişilik özellikleri ölçülmüştür. Veri toplama aracından elde edilen verilerin analizinde SPSS 22.0 paket programı kullanılmıştır. Veri toplama aracı iki adet ölçekten oluşmaktadır. Üniversite öğrencilerinin girişimcilik niyetlerini ölçmek için Linan ve Chen (2009) tarafından geliştirilen 6 maddeli ölçek kullanılmıştır. Kişilik özelliklerini ölçmek için ise Beş Faktör Envanteri John, Donahue ve Kentle (1991) tarafından geliştirilen 44 maddeli ölçek kullanılmıştır. Beş Faktör Kişilik özelliklerinin alt boyutlarından olan Dışadönüklük, Uyumluluk ve Deneyime açıklık ile girişimcilik niyeti arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Özdisiplin ve Nevrotiklik kişilik özellikleri ile girişimcilik niyeti arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Kişilik özelliklerinden Deneyime açıklık girişimcilik niyetine etkisi en yüksek boyut iken, takiben Uyumluluk ve Dışadönüklük kişilik özellikleri aynı ölçüde girişimcilik niyetini etkilemiştir. Literatürdegirişimsel performansa sahip bireyler ve girişimcilik niyetine sahip olan bireylerinDeneyime açıklık alt boyutu ile ilişki puanı daha yüksek çıkmıştır. Literatür ile bu çalışmada elde edilen sonuç uyum göstermektedir. Demografik değişkenler ile kişilik özelliklerinin farklılaşma düzeyleri analiz edilmiştir. Kişilik özellikleri ile cinsiyet, okul, sınıf, ikametgah, annenin eğitimi, annenin çalışma durumu, babanın çalışma durumu, kariyer seçeneği, girişimciakrabaya sahip olmak, is fikrine sahip olmak, çalışma deneyimi, eğitimin belirleyici etkisi arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Kişilik özellikleri ile babanın eğitimi ve girişimcilik dersi almış olmak arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılaşma bulunamamıştır. Demografik değişkenler ile girişimcilik niyetifarklılaşma düzeyleri analiz edilmiştir. Girişimcilik niyeti ile cinsiyet, ikametgah, kariyer seçeneği, girişimci akrabaya sahip olmak, iş fikrine sahip olmak, çalışma deneyimi, eğitimin belirleyici etkisi arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Girişimcilik niyeti ile okul, sınıf, annenin eğitimi, babanın eğitimi, annenin çalışma durumu, babanın çalışma durumu, girişimcilik dersi almış olmak arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılaşma bulunamamıştır. Çalışmada girişimcilik niyeti ile girişimcilik dersi almış olmak arasında anlamlı bir farklılık bulunamaması dikkat çekicidir. Oysaki aldıkları eğitim ile girişimcilik niyeti arasında anlamlı bir farklılık bulunmaktadır. Alınan girişimcilik dersi öğrencilerde girişimcilik niyetlerini etkilemediğini gösterirken, aldıkları eğitimin girişimcilik niyetlerini etkilediği görülmüştür.