ticoAg/ChineseCorpus-Kaggle-fanti huggingface dataset:
無線移動硬盤通常內置有硬盤，電池和無線藍牙模塊，通過內置電池供電，無線藍牙模塊會產生一個小功率（2W左右）的WiFi局域網，無線終端設備通過WiFi與硬盤連接，進行數據的有效讀寫，徹底拋棄傳統的數據線傳輸模式。
通過無線移動硬盤，用戶能經濟的擴容自己的移動設備存儲容量（手機、平板電腦燈），也可以和朋友同事或在家庭方便快捷的實現數據共享，隨著藍牙無線技術的發展，在解決了功率和速度的技術性問題以后，未來的數據存儲產品主流將會是無線存儲。
訪問無線移動硬盤需要安裝專門的軟件，蘋果公司的移動設備可以通過APP，也可以設置局域網后直接用網頁來訪問。凡是終端設備支持的文件格式，用戶都能方便的訪問。不過局限于WiFi局域網的功率以及電池容量，墻體穿透能力和續航能力（3-8個小時）還需要進一步提高。
《no3b的「週刊no3部」》，2009年至2016年，每週日22:30至23:00（JST）於日本放送播放的一週一集廣播節目，主持人為no3b。
由AKB48的成員小嶋陽菜、高橋南、峯岸南向偶像界挑戰而組成的3人女子組合，組成至今數年已在五大巨蛋（札幌巨蛋、東京巨蛋、名古屋巨蛋、大阪巨蛋、福岡巨蛋）巡迴演出（只是設定），這是個把作為其原動力的少女們的成長、友情、韌性毫無保留的傳達，汗水與涙水的熱血記錄節目。此設定亦是配合節目中三人固定出現的短劇，但在2016年節目改版更新後，此背景設定已式微。
*註：以下時間皆為日本時間（JST）
2009年10月9日，日本放送在每週星期五24:20至24:30的10分鐘節目開始。2010年4月9日（第27集）開始，延長為24:20至24:40的20分鐘節目。2011年10月7日，因應《土田晃之的FOOTBALLER'S HIGH》結束，此節目移動到每週星期五24:40至25:00播出。2014年1月5日，與《剛力彩芽 スマイル S2 スマイル》節目交換時段，移至每週六凌晨00:00至0:20，並於同年的4月6日起，移至每週日的晚間22:30，亦擴大為30分鐘。
2016年5月15日，no3b三人在節目中表示節目全部改版，並於5月22日起播出新單元。
*no3b部擔當：決定no3b裡三人角色的環節。
*Takamina漫畫道場：由喜歡漫畫的高橋南介紹漫畫魅力。
*高橋南的新環節募集：內容未定前，由聽眾提案「新環節」內容。
*想對Itou桑說的話：募集聽眾想對日本放送的咖啡廳店員Itou桑說的話（三集限定）。
*取名環節：小嶋陽菜的時尚品牌、高橋南的個人專輯、峯岸南的自傳等名稱募集。
*峯岸南的戀愛煩惱之放馬過來！：由峯岸南回答聽眾的戀愛煩惱。
*峯岸南之即使如此仍是人生！！：由峯岸南解答聽眾的各式煩惱。
*峯岸南之女子力向上促進委員會：由聽眾提供建議給女子力為零的峯岸南。
*no3b部的規則：由no3b決定「no3部」規則，no3b「鐵的守則」以2選1決定。
*峯岸南之原來如此啊：以「這世上有這樣的事啊」為主題介紹的聽眾留言。
*下任社長　高橋南：由日本放送下任社長高橋南與聽眾煩惱相談。
*正確的反應：舉出某情況發生的瞬間，並由主持人競猜此時正確反應。
*小嶋陽菜的談話SHOW：由聽眾提供主題，三人討論。
*單獨MC時間：每週開場輪流由成員進行（2016年5月22日起）
*結尾曲：艾薇兒·拉維尼《Keep Holding On》
（以上在2016年5月22日已廢止）
*2010年6月25日（6月26日未明）、7月3日（7月4日未明）放送回是「Wコロン」出演，5名以謎之人士身分出演。
*2012年8月17日（8月18日未明）至8月31日（9月1日未明）放送回（關東地區）是指原莉乃（HKT48）都有登場。
*  ノースリーブス公式サイト（Epic Records Japan）
鳳凰臺位于中國陜西省咸陽市渭城區儀鳳南街北首，原為咸陽城北門城樓，建于明代洪武四年（1371年），因建筑群形似鳳凰而得名，又傳說春秋時秦穆公的幼女弄玉與蕭史曾“吹簫引鳳”至此。建筑底部為高6.1米的磚砌臺墩，東、西、北三面均設磴道，其上有殿宇四座，分為東、西、中三部分，中殿又分前后縱排兩座，東西殿內分別供三太白和三大菩薩，中部后殿內供無量佛。
1921年臺上曾設專人鳴鐘報曉，1928年設圖書館、民眾教育館等，中國抗日戰爭時期臺上設有防空監視哨，第二次國共內戰期間曾作為中國共產黨的地下活動場所，1949年后相繼被用作市政府和文化館、圖書館等，現為文管所。
連記投票（Block Vote，BV）可以指：
明里帖木兒（Melig-Temür，），阿里不哥之子。
1276年，隨昔里吉反抗忽必烈，叛軍內訌時，支持以撒里蠻（玉龍答失之子）為主取代昔里吉，昔里吉失敗后投靠海都。大德十年（1306年），棄察八兒投降元朝海山。第二年正月，隨安西王阿難答入朝大都。元成宗駕崩，伯岳吾皇后和左丞相阿忽臺等謀立阿難答為帝，海山之弟愛育黎拔力八達殺死阿忽臺，廢伯岳吾皇后。明里帖木兒和阿難答同黨，對抗海山兄弟。明里帖木兒兵敗，押到上都，與阿難答都被元武宗海山賜死。明里帖木兒的曾孫阿兒巴，繼承伊利汗國（旭烈兀后王）不賽因的汗位。
潘承祐，福建莆田人，后居建安(今建甌市)。
初仕吳，為光州司法參軍，后棄官歸閩，官至大理少卿。富沙王王延政辟為度支判官。王延政稱殷帝后，任吏部尚書，旋加同平章事。時楊思恭當權，潘承祐被削職為民。
南唐查文徽破建州后，署其為衛尉少卿，遷鴻臚卿。以禮部尚書致仕。
中崙莊，可以指：
*中崙 (宜蘭縣)，臺灣清治及日治初期位於北部頭圍堡的一個莊，今屬宜蘭縣頭城鎮。
*中崙 (臺北市)，臺灣清治及日治初期位於北部大加蚋堡的一個莊，今屬臺北市松山區。
*中崙 (新竹縣)，臺灣清治及日治初期位於北部竹北二堡的一個莊，今屬新竹縣新豐鄉。
*中崙 (嘉義縣)，臺灣清治及日治初期位於南部嘉義東堡的一個莊，今屬嘉義縣中埔鄉。
*中崙 (屏東縣)，臺灣清治及日治初期位於南部港西上里的一個莊，今屬屏東縣里港鄉。
黃夷簡，字明舉。福建福州人。
黃夷簡曾仕于吳越，為明州判官。太平興國初年（976～984年），隨吳越忠懿王錢俶朝宋。錢俶死后，黃夷簡歸宋，為考功員外郎。累遷都官郎中。至道二年（996年），命直秘閣，判吏部南曹。咸平年間（998～1003年），召試翰林，累遷秘書少監。
黃夷簡卒于大中祥符四年（1011年）。
李宛鳳（，）為臺灣女性配音員，現已退出配音界。
音無響子音無郁子
與八大綜合臺不同版本
天上歐蒂娜旁白薰梢愛子優子莖子
與齊威國際DVD不同版本
小白風間徹吉永綠松坂梅櫻咪咪子酒井忍櫻田萌子中村
所有角色皆為前19集
流崎力哉（陳力哲）霧隠可美子（王小霞）小牧百合香（譚百合）武田桂（田桂花）（ep.2-32）結城千夏（夏芊芊）（ep.1）結城秋繪（夏秋秋）
露娜月野育子月野進悟櫻田春菜
第一季前兩集
小蘭面堂了子
早乙女亂馬（姬亂馬）（女）天道靡（錢小靡）久遠寺右京（燕右京）珊璞可倫（年輕）
與衛視中文臺、華視、中天娛樂臺不同版本
鳳凰寺風愛爾希歐蕾旁白妲妲布莉蜜拉蒂波妮雅旁白
谷間百合／天使百合聖羅莎／花咲櫻子芙洛蒂諾易絲水魔布塔／川浪廣美卡莎歐斯
琪琪（ep.1-26）孫悟飯（幼年）布爾瑪克林亞奇洛貝餃子普亞魯蘭琪|
孫悟天布爾瑪琪琪（ep.1-2）比迪麗（ep.25）布拉
ep.1-26
與臺視、衛視中文臺、Animax不同版本
二之宮真紀子堂島祥子
*《七龍珠Z劇場版 復活融合！！悟空與達爾》：孫悟天、布瑪、琪琪、悟天克斯（馮友薇合聲）
*《七龍珠Z劇場版 龍拳爆發！！悟空捨我其誰 》：孫悟天、布瑪、琪琪、悟天克斯（馮友薇合聲）
*《大雄的恐龍》：源靜香、野比玉子
*《大雄的宇宙開拓史》：源靜香、野比玉子、江姆、羅布爾的母親
*《大雄的大魔境》：源靜香、野比玉子、斯比亞
*《六個孩子》：李母、小敏※中視版本
潘慎修，字成德。福建莆田人。
潘慎修父仕后唐，官至刑部尚書。潘慎修以父蔭，補秘書省正字，先后任水部郎中兼起居舍人、太子右贊善大夫、太常博士，歷知湖州、梓州。
宋淳化年間（990～994年），以秘書監李至薦，命以本官知直秘閣。宋真宗時，從邢昺，為兩浙巡撫使，同修《起居注》。景德初年（1004～1007年），以老病求外任，不許，任右諫議大夫、翰林侍讀學士。隨宋真宗至澶州，遇寒疾而卒。
Lofter舊標誌
LOFTER，中文名樂乎，是由網易開發的輕博客服務，上線于2011年8月25日，目標群體是相對小眾的文藝青年。用戶發布內容時可從6種CC協議中選用一種作為版權協議。2019年7月，網易博客與LOFTER正式合并。
* 2011年8月25日，LOFTER上線。
* 2011年12月，LOFTER開放注冊。
* 2014年11月，LOFTER發布其中文名稱“樂乎”，取材自《論語》中“有朋自遠方來，不亦樂乎”一句。
* 2019年8月，網易博客停止注冊服務。與此同時，網易官方宣布網易博客可以直接全版導入LOFTER，也宣告了網易博客和LOFTER的正式合并。
LOFTER官方介紹頁面宣稱其為“簡單隨性的記錄工具，凝聚精華的創作平臺”。
與其他中華人民共和國的公司提供的輕博客服務不同，LOFTER一開始便注重原創，并提出了“專注興趣，分享創作”的口號來闡述LOFTER的定位。LOFTER認為其與競爭對手不同，特立獨行。
與傳統博客時代類似，
LOFTER為用戶提供了將原創內容以知識共享協議發布的選項。
“我在現場”通常組織攝影師參與音樂節等活動。
“首頁交給你”最初只是一個單純的宣傳活動，后來一直持續下去，演變成了功能。
LOFTER有一些名人加入，如寂地。
活動詳情頁面
官方博客內容
章頻，字簡之。福建浦城人，宋朝進士。
自試秘書省校書郎、知南昌縣，改大理寺丞，知九隴縣，遷殿中丞。天禧年間(1017～1021年)，任監察御史，后為三司度支判官。后知宣州，改殿中侍御史，遷侍御史，謫知饒州，復為度支判官，累遷刑部郎中。
章頻病逝于出使契丹途中。
《寶狐》是香港科幻作家倪匡的小說，是《原振俠傳奇》的第四部。內容以狐仙為主題，以軍閥少主與狐仙相戀，描述一段地球人與沒有形體的外星人之間的愛情故事。
寶氏義莊有一間長年上鎖的房間，據說是一位有錢人家的太太，死了之後，寄柩在此。一天晚上，在義莊擔任看守人的劉由，因為賭輸了錢、拉著女孩『十三太保』，打算到上鎖房間中，找尋是否有珍貴的陪葬品。他們發現在棺木中，躺著一個美麗的女人，容貌與靈堂上的照片相同，即使早已死了多年，容貌仍然栩栩如生，兩人嚇得落荒而逃。第二天，有一老者前來憑弔、發現了上鎖房間被人打開。追問之下，劉由說出在棺木之中看見有人，而正好在附近採集草藥的原振俠，也因此捲入了事件之中。原振俠赫然發現，這老者竟是曾在中國近代史上極度烜赫輝煌的冷氏家族的中心人物－世界十大豪富之一的冷自泉。
冷自泉曾是冷氏家族寄予厚望的接班人，認為他的器量足可成為將軍。但在二十六歲的一次私人宴會後，他突然消失在人前，留下一個不解之謎。記者詢問府中的傭人，只知道少爺撞邪了。而且是一隻狐仙。因為狗和狐貍是世仇，少爺還為此殺了自己養的沙皮狗『啞啞』，只因為少女說怕狗。
原振俠在專門收藏冷門書籍的小寶圖書館中，再次巧遇冷自泉，冷自泉前來找尋有關狐仙的書籍；對自己過去遭遇困惑難解的冷自泉，決定將發生在自己身上的事情詳情告訴原振俠。原來在二十六歲的那場私人宴會上，冷自泉邂逅了神祕少女寶狐，在寶狐那裡，他領略了男女之間真正的快樂。寶狐告知她並非人類，是狐貍精，而且除了冷自泉外，其他人都看不見她。她要求冷自泉寸步不能離開她的身邊，要全心全意保護她。冷自泉掌握軍權的父親及二叔對其怪異行為感到憂心，用盡方法要除去迷惑他的狐貍精，但都不能見效。
過了一年多，冷府來了兩位神秘異人，一高一胖，聲稱有辦法收服妖精；驚慌的寶狐請求冷自泉集中精神，用一心保護她的意念，形成強大精神力場，就可以保護她，兩位異人因而失手。三天之後，兩位異人帶來了更厲害的儀器，但還是被冷自泉堅定的意志所驅退。後來，寶狐說出自己是從很遠很遠的星際某個地方逃來的，她是一個罪大惡極的邪惡之靈，所以那地方派出許多人來追捕她。但因為冷自泉全心全意愛她，使得他的思想波，產生一種強大的力量，得以抗拒追捕者。又過三天，兩位異人帶來更強大的力量，帶走了寶狐，也帶走了冷自泉的快樂。
之後，寶狐出現在原振俠面前，說明當日為了保護冷自泉不受傷害，自願和追捕者離開。寶狐也因為愛情的影響，徹底改過遷善，而得到了釋放。多年後她回到地球，拜託原振俠協助將冷自泉的靈魂接到她的星球去，但方法必須使冷自泉拋棄他原有的軀殼。最後，冷自泉大叫著「寶狐，我愛你……」，駕駛飛機撞向山崖。故事最後，原振俠從報紙書頁中，看到冷自泉順利拋棄形體，以意念和寶狐團聚。
*《寶狐》中的主角是冷自泉和寶狐，原振俠主要擔任聆聽和解說的工作，並在最後幫助冷自泉和寶狐永遠在一起。其他主要人物、像《血咒》故事中的主要角色蘇耀西，也只是匆匆一瞥。
*「那位先生」也在這個故事中登場，他為這個美麗的愛情故事提出了集體幻覺的解釋，不免大煞風景，原振俠也只好苦笑。
*一般人對狐仙的說法，是一種靈體，因此狐仙是沒有形體的。故事中描述狐仙的真身是沒有形體的外星生物，能夠帶給男人快感，其實都是腦電波的影響。其實依照鄉野傳說看來，狐仙是一種高等動物靈，狐仙與其說是看不見，不如說是存在與現世重疊另一度空間的生物。所以能入夢與人交歡，吸取陽氣，卻無法在人面前現身，故事對狐仙的設想不十分正確。
*故事中描述冷自泉的戀人寶狐是狐仙，是沒有形體的外星生物，即使被冷自泉抱在懷裡，也只是腦中幻覺，那麼就算進行男女間的性行為，即使順利進行，應該也只是向著虛空發射，射了也沒有彈著點，也沒有接受「豪洨」的容器，只有男主角一人獨樂樂，冷自泉醒來後，應該會發現是一場春夢。
*冷自泉是取材自哪位歷史人物？書中對冷自泉的背景有諸多描述：府上河南；早年在德國學習軍事；「冷」是一個不常見的姓氏，但有一個時期，在中國卻是極其烜赫的一個姓，幾乎無人不知；冷自泉的父親是手握兵符的大元帥，他的叔父是政治上的領袖，他的舅父掌握了一國的財政；任何對中國近代史稍有常識的人，看了之後，都會吃驚。
莘塔跨街樓位于蘇州市吳江區的東北部與上海市和昆山市交界的莘塔社區河西街，北起里仁橋，南至老醫院，臨河面東，為蘇州市文物保護單位。現為居民所住。相傳三國東吳時，孫權的妃子葬在此地，而得名孫塔。清康熙年間，因該地文才出眾而改名莘塔(“莘”疊字為“莘莘”，是眾多的意思)。
莘塔老街跨街樓具有悠久的歷史。據原莘塔鎮志辦公室考證．元末明初，浙江安吉凌氏宗族為避戰亂，舉家遷徙到莘塔西南的黎里鎮，后在明憲宗成化年間又移居南莘塔，至清代，凌家五個分支中的第三分支敬萱公，在現莘塔老醫院舊址上再次分立門戶，當地人稱之為“東墻門”和“西墻門”，其后代，分別為商賈和讀書人。往后的年代里，商鋪一直向北延伸，形成了老街跨街樓商業區。現存建筑的具體建造年代在清光緒初中期。中華民國二十七年(1938)，跨街樓南段予以重修。
老街跨街樓北側的里仁橋為吳江文物控制單位，原名德慶橋，后改今名。“里仁”語出《論語·里仁》篇：“里仁為美。”該橋為梁式單孔，初建無考，清康熙四年(1665)、乾隆初年兩度重建，現存之橋為中華民國十八年(1929)重修。
里仁橋的構制在吳汀全市現存的200余座古石橋中是比較平常的，但橋身兩側所鐫刻的對聯頗具特色，值得一讀。其一是為： “春見一江芳草色；秋聞萬戶桔槔聲。”聯中的“桔槔”，也稱“吊桿”，是一種原始的提水工具，在春秋時代已經應用。使用時，取一拱木支著在木柱上，一端用繩掛一水桶，另一端系上重物，使兩端上下運動以汲取井水。關于桔槔的記載最早見于《莊子》，“桔槔”在聯中指的是當地居民提桶來橋下擔水的聲音。細觀此聯，上下聯分別運用、調動了視覺和聽覺藝術：在春暖花開的時節，來到里仁橋上，舉目而望，橋下碧水如玉，翠綠的柳條垂掛在水面，充盈雙眼的是“一江勞草色”；在白露為霜的時節，來到里仁橋上，側耳傾聽，河兩岸傳來一片擔水的聲音，擔水聲中伴隨著歡快的吳依軟語。另一副為：“舟行南北千金獲；人馌東西五谷登。”聯中的“馌”指給在田里耕作的人送飯。
一名中國人民解放軍士官正在檢查軍訓中進行隊列訓練的學生（江蘇省南京市）
普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練是《中華人民共和國兵役法》規定的普通高等學校和普通高中學生履行兵役義務的基本形式，除極少數普通高等學校如針對華僑的暨南大學外均須實施。
中國的學生軍事訓練的歷史最早可溯至夏商時期。根據史料記載，商朝因諸侯間戰爭增加，統治者重視軍事訓練，除對正規軍隊加以訓練外，還通過學校對各級貴族進行軍事教育。自西周起，官學分為“國學”與“鄉學”，并且有“小學”和“大學”兩級，其中的“大學”即以“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）為標準課程，其中的射、御即軍事訓練，教師通常由軍官擔任。春秋時期，對“亦兵亦農”的普通國人而言，更主要的軍事訓練及實戰演習是參與田獵。此外排演戰斗舞蹈（“武舞”）也是春秋時期列國軍事訓練的重要項目。
秦國在建立統一政權前，很重視學校軍事訓練。但統一政權成為秦朝后，至漢朝學校軍事訓練蕭條，但在地方學校教育中仍有軍事訓練內容。東漢王莽執政時，經學家劉昆每年春秋之際都會率500余名弟子習武，王莽懷疑其圖謀不軌而關押了他和家屬，可見當時傳授經書為主，但也包括射御等軍事訓練。隋朝時“偃武修文”削減武備，科舉開始成為主流，文、武分舉后，文舉不考武學，學校軍事訓練漸廢。唐朝初年確立了戰時重武、平時重文的國策，但唐朝取士法仍偏重科舉，學校變成了科舉的附屬物，學校軍事訓練廢止。宋朝武將地位被士子全面超越。
清朝開國之初的教育文武并重。從官學、國學到地方學，學校課程多為文武兼備，開設騎射課。文科考試先試騎射擊，八旗子弟武功不及格者不得考文場，學校軍事訓練由此大力普及，民間也隨之競相效仿。但學校軍事訓練并未獲得多大發展。
1894年，甲午戰爭慘敗令清朝上下都意識到“強兵尚武”的重要。1902年，蔡鍔在《新民叢報》發表《軍國民篇》，提倡“軍國民主義”，對國民開展軍事訓練。同年，蔣百里發表《軍國民教育》，提出學校增加軍事課程，請軍官教授學生軍制、戰略、戰術等國防知識。1906年，清政府頒布《教育要旨》，將尚武教育列入教育宗旨，正式頒布學校軍事訓練的辦法。
中華民國成立后，1912年1月19日頒布《普通教育暫行法》，規定“高等小學以上體操應注重兵式”。同年9月正式將軍事教育列入教育宗旨，要求全國各學校注重軍事訓練。不少學校還成立了“少年義勇團”或“童子軍”，學校軍事訓練迅速展開。
但第一次世界大戰結束后，世界掀起反對戰爭的思潮，中國的軍國民教育思潮隨之一度衰弱。1919年，一項調查顯示，中國教育界普遍認為：“現在歐戰之后，軍國民教育不合民本主義，已為世界公認。我國教育宗旨，亦應順應世界潮流。”1920年，全國教育聯合會議將“尚武”從教育宗旨中刪除。1922年頒發的《壬戌學制》取消了“軍國民教育”，學校軍事訓練隨之停滯。
1929年1月，南京國民政府頒布《修正高中以上學校軍事教育方案》，規定“凡大學、高級中學及專門學校、大學預科并其他高等以上學校，除女生外均應以軍事教育為必修科目”，“每年暑假期內，各校學生應受連續三星期之嚴格訓練”。1931年頒布了《教育部關于高中以上學校加緊軍事教育的通令》，希望通過學校軍事訓練“鍛煉學生身心涵養、紀律、服從、負責、耐勞諸觀念，提高國民獻身殉國之精神，以增進國防之能力”。
當時，所有大學、高中等學校的男生都應以軍事教育為必修科目，每年暑假接受連續三周的軍事訓練，教官由陸軍學校畢業生擔任。訓練項目包括學習軍事學識、培養優良德性及生活習慣，前者包括學科及術科。學科包括步兵操典、野外勤務、射擊教范、防空常識、戰車常識、衛生急救等。術科包括徒手教練、持槍教練、測圖實施、彈藥射擊、夜間演習等。當時學校軍事訓練考核非常嚴格，不及格學生必須隨下屆學生重新接受軍事訓練，若畢業時仍不及格則不準畢業；凡高中以上學生軍事訓練不及格者，不得投考大學。1937年抗日戰爭全面爆發后，全國統一的學校軍事訓練中斷，直到抗日戰爭勝利后才恢復。
中華人民共和國成立后，1955年頒布實施的第一部《中華人民共和國兵役法》第八章“高級中學以上學校學生的軍事訓練”規定了高級中學以上學校學生的軍事訓練辦法，其中第五十四條規定“高級中學和相當于高級中學的學校的學生，應當在學校內受征集前的軍事訓練；訓練的時間和科目由國務院規定。”第五十五條規定“高等學校的學生，應當在學校內受軍事訓練，并且準備取得預備役尉官軍銜和準備擔任尉官職務。高等學校軍事訓練的時間和科目，由國務院規定。”第五十六條規定“高級中學以上學校學生的軍事訓練，由學校編制內的軍事教員進行。”同時該法第二十五條就征集服現役的問題規定：“正在高級中學和相當于高級中學的學校就學的年滿十八歲的學生，按照國務院的命令征集或者緩征。”“正在高等學校就學的學生緩征。”因此高級中學以上學校學生的軍事訓練是高級中學以上學校學生履行兵役義務的基本形式這是中華人民共和國第一次在法律上規定了在高級中學以上學校學生中進行軍事訓練。
1955年11月1日，毛澤東批準了中共中央軍委關于在高等院校進行學生軍事訓練的請示報告。從1955年冬季起，首先在北京體育學院、北京鋼鐵學院開展軍訓試點，后又增加北京郵電學院等12所高等院校。在這兩批14所高等院校中，開展了21個軍事專業課題的訓練，受訓學生一萬余人。1955年至1957年間，教育部和國防部依據《中華人民共和國兵役法》的規定，又先后批準在全國127所中等學校開展了軍訓試點，受訓學生7萬余人。當時，高等院校重點開展預備役技術軍官訓練，高級中學開展基礎軍事訓練。
1960年代初，經國務院批準，全國53個大、中城市的38所高等院校和70所高級中學或中等專業學校的一年級學生進行了軍訓試點。1965年，根據中共中央關于大專院校學生到部隊當一段時間兵的指示精神，全國又有部分大專院校學生來到中國人民解放軍部隊下連當兵。
文化大革命爆發后，1966年8月至11月，毛澤東在北京天安門先后8次接見來北京“串聯”的紅衛兵、學生、教師、群眾共1200多萬人。為維護秩序，駐京部隊奉命接待和組織外地來京“串聯”人員。同時，解放軍全軍各部隊也在駐地開展接待“串聯”師生工作。該工作完成后，12月9日總政治部批轉了首都接待外地革命師生委員會和政治工作檢查組《關于組織訓練外地來京革命師生的總結報告》，肯定了部隊人員在接待中的工作。12月19日，周恩來在北京工人體育場接見軍隊參加接待革命師生工作的指戰員大會上對此次接待工作表示：“你們幫助訓練革命小將，接送革命小將，這項工作做得非常緊張、繁忙，又非常細致。這事實上是一次為人民服務的大演習。”該階段工作名義是訓練，實際只是接待和組織。
1966年12月31日，中共中央、國務院發出《關于對大中學校革命師生進行短期軍政訓練的通知》，傳達了毛澤東的指示：“派軍隊干部訓練革命師生的方法很好。訓練一下和不訓大不一樣，這樣做，可以向解放軍學政治，學軍事，學四個第一，學三八作風，學三大紀律八項注意，加強組織紀律性。”《通知》規定：總參謀部、總政治部設立全國大中學校短期軍政訓練領導小組，各省和大中城市，以軍隊為主，當地省委、市委、自治區黨委和文化革命小組派人參加，設立大中學校革命師生短期軍政訓練領導小組。《通知》要求從現在起到明年暑假，派出干部和戰士分期分批對全國大中學校的革命師生普遍進行一次短期軍政訓練。此后全軍各部隊按照毛澤東指示及《通知》精神，普遍派出干部承擔地方學校師生軍政訓練任務。如1967年1月20日至2月10日，駐京部隊派出4105名干部，對北京大學、清華大學、北京航空學院、北京地質學院、北京礦業學院5所高等院校2.26萬多名師生進行短期軍政訓練。在開始階段僅限于組織師生學習毛澤東著作，學習中共中央有關“文化大革命”的文件，開展加強紀律性的教育和隊列訓練等，并未介入各單位“文化大革命”運動。
1967年1月23日，中共中央、國務院、中央軍委、中央文革小組作出《關于人民解放軍堅決支持革命左派群眾的決定》。不久，毛澤東又賦予軍隊支農、支工、軍管、軍訓等任務。1967年3月7日，毛澤東在《天津延安中學以教學班為基礎，實行全校大聯合和整頓、鞏固、發展紅衛兵的體會》上批示：“軍隊應分期分批對大學、中學和小學高年級實行軍訓，并且參預關于開學、整頓組織、建立三結合領導機關和實行斗、批、改的工作。”按照該批示精神，部隊對部分學校進行的短期軍政訓練改成了軍隊支援地方“文化大革命”的長期任務。軍訓內容由單純的軍政訓練改成了全面參與各學校“文化大革命”運動。全軍各部隊乃陸續抽調干部戰士組成軍訓或解放軍毛澤東思想宣傳隊派往學校，對大中學校師生開展軍訓。例如1967年4月全軍每日派出干部戰士5.3萬多人，對3091所學校的師生開展軍訓。到1968年第二季度，全軍軍訓學校已達1.17萬多所。僅北京駐軍和北京軍區部隊在1967年即派出2.8萬多名干部戰士，對2041所學校177萬名師生開展軍政訓練。軍訓方式主要分三種：（1）集中15天至20天進行短期軍政訓練；（2）抽調干部戰士組成“軍官隊”進駐學校，參與領導學校的“文化大革命”運動及軍訓；（3）1968年6月15日，中共中央、國務院、中央軍委、中央文革小組發出《關于分配一部分大專院校畢業生到解放軍農場去鍛煉的通知》稱：“大專院校畢業生，在那里可以和解放軍一起活學活用毛主席著作、學農、學工、學軍、學文、批判資產階級，并接受解放軍優良傳統的教育。”根據該《通知》精神，大批大專院校畢業生被送往軍隊農場接受“再教育”。
1967年3月19日，中央軍委作出《關于集中力量執行支左、支農、支工、軍管、軍訓任務的決定》，派中國人民解放軍執行“三支兩軍”任務，軍訓任務是“三支兩軍”任務之一。1972年8月21日，毛澤東同意中共中央、中央軍委發出《關于征詢對三支兩軍問題的意見的通知》及附件《關于三支兩軍若干問題的決定（草案）》，中共中央、中央軍委決定“三支兩軍”人員撤回部隊。
1966年毛澤東在“五七指示”中稱：“學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但學文，也要學工、學農、學軍，也要批判資產階級。學制要縮短，教育要革命，資產階級知識分子統治我們學校的現象，再也不能繼續下去了。”此后這成為“文革”中的辦學方針，大、中、小學均實行“開門辦學”，即學生走出校門到工廠和農村開展學工、學農勞動，接受工人階級和貧下中農再教育，并開展學軍活動，即到部隊駐地由解放軍部隊軍訓。“文革”時期的“學軍”活動是將大、中學生作為小資產階級知識分子送到部隊接受再教育，師生都屬于“被改造對象”，“學軍”內容除了隊列、射擊等課目訓練外，還有大量的政治教育。當時每年大、中、小學均要花數月時間停課，分別“學工、學農、學軍”，學生長時間脫離學業從事這些校外活動，對基于書本的學業影響很大，這與1980年代起僅對高等院校和高級中學開展的短期軍訓有很大不同。
中共十一屆三中全會后，1981年中共中央下發第11號文件，指示高等院校要把學生軍訓納入教學計劃，部分學校恢復了學生軍訓。1984年，第六屆全國人民代表大會第二次會議通過并頒發了新的《中華人民共和國兵役法》第八章“高等院校和高級中學學生的軍事訓練”規定了高等院校和高級中學學生的軍事訓練辦法，其中第四十三條規定“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。”“根據國防建設的需要，對適合擔任軍官職務的學生，再進行短期集中訓練，考核合格的，經軍事機關批準，服軍官預備役。”第四十四條規定“高等院校設軍事訓練機構，配備軍事教員，組織實施學生的軍事訓練。”“第四十三條第二款規定的培養預備役軍官的短期集中訓練，由軍事部門派出現役軍官與高等院校軍事訓練機構共同組織實施。”第四十五條規定“高級中學和相當于高級中學的學校，配備軍事教員，對學生實施軍事訓練。”第四十六條規定“高等院校和高級中學學生的軍事訓練，由教育部、國防部負責。教育部門和軍事部門設學生軍事訓練的工作機構或者配備專人，承辦學生軍事訓練工作。”1985年和1987年先后頒布了《高級中學和相當于高級中學軍事課教學大綱》和《高等學校學生軍事訓練大綱》。
1985年，教育部、中國人民解放軍總參謀部等部門聯合下發了《關于高等學校、高級中學進行軍事訓練試點問題的通知》。同年5月28日，全國學生軍訓試點工作會議召開，決定從1985年9月開始在全國52所高等院校、102所高級中學（含中等專業學校）設軍事訓練試點。1986年，中央領導強調，今后對高等院校新生要集中進行軍事訓練，過一段嚴格的軍事生活。軍事訓練試點的高等院校增加至69所。1987年擴大到105所。為進一步搞好學生軍事訓練試點，國家教委、總參謀部就訓練時間、訓練內容、軍事教員配備、經費和物資保障等方面作了規定。
華南農業大學2006級學生軍訓閱兵式
清華大學深夜軍訓
1989年六四事件后，根據國家教委的要求，從1989年到1992年，北京大學和復旦大學（從1990年起）這兩所普通高等學校的本科新生均須參加為期一年的軍事訓練，學制隨之從四年延長為五年。為這些學生進行軍事訓練的是全國四所實力最強、規模最大的陸軍學院。其中北京大學自89級入學開始在中國人民解放軍石家莊陸軍學院、中國人民解放軍信陽陸軍學院軍訓1年，復旦大學自90級入學開始在中國人民解放軍大連陸軍學院和中國人民解放軍南昌陸軍學院軍訓1年。全國僅有這兩所學校實行了這種為期一年的軍事訓練，而且不久便自93級入學起取消。1993年3月26日國務院辦公廳秘書局印發《關于研究調整北京大學、復旦大學新生軍政訓練問題的會議紀要》，決定1993年招收的兩校新生不再進行為期一年的軍訓。
到1996年，全國軍事訓練試點院校已擴大至157所，此外，從1996年到2005年還有不少非試點院校也根據情況組織學生開展了各種形式的軍事訓練。
2001年4月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過《中華人民共和國國防教育法》，2001年4月28日中華人民共和國主席令第五十二號公布，自公布之日起施行。該法第十五條規定“高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。”“高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校學生的軍事訓練，由學校負責軍事訓練的機構或者軍事教員按照國家有關規定組織實施。軍事機關應當協助學校組織學生的軍事訓練。”
2001年7月，國務院辦公廳、中央軍委辦公廳以國辦發〔2001〕48號文件轉發了《教育部、總參謀部、總政治部關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》。2001年11月，教育部、總參謀部、總政治部在天津聯合召開“全國學生軍訓工作會議”。文件的下發和會議的召開，標志著自1985年起歷時16年的學生軍事訓練“試點”工作結束，學生軍事訓練進入制度化軌道。根據國辦發〔2001〕48號文件規定，自2001年到2005年由試點轉入全面普及階段。據不完全統計，截至2005年全國已有近500所高等院校、近3000所中等學校開展學生軍事訓練，每年參訓學生約占年度招生的一半左右。截至2014年全國已有2000余所高等學校、22000余所高級中學開展學生軍事訓練，每年參訓學生1700余萬人。
2003年教育部、總參謀部、總政治部印發《高級中學學生軍事訓練教學大綱》。2007年教育部、總參謀部、總政治部印發《學生軍事訓練工作規定》。
2001年頒布的《教育部、總參謀部、總政治部關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》中明確規定：軍訓開展的對象是普通高等學校和高級中學的學生。但相當多的地區和學校隨意擴大軍訓學生的范圍，對剛升入初中的學生，甚至有個別地方對小學生也開展軍訓，以致發生軍訓期間初中學生暈倒甚至死亡的事件。2005年，胡瑾等26名全國政協委員聯名呼吁，明令禁止在義務教育階段組織學生軍訓，并建立學生軍訓前的體格檢查制度和保險制度等，并建議改變學生軍訓時間，將當時一般安排在暑假后第一學期開學上課前舉辦的軍訓改為在期中或第二學期開學上課前，以免剛完成升學考試的學生身體過于疲勞。
2011年第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十三次會議《關于修改〈中華人民共和國兵役法〉的決定》將《中華人民共和國兵役法》第八章章名修改為“普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練”，同時將第二十六條、第四十三條、第四十四條、第四十六條中的“高等院校”修改為“普通高等學校”；第四十五條、第四十六條中的“高級中學”修改為“普通高中”；第四十五條中的“相當于高級中學的學校”修改為“中等職業學校”，從而在法律上將學校軍事訓練范圍由高等院校和高級中學縮小到普通高等學校和普通高中（及中等職業學校）。
2021年8月，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議修訂《中華人民共和國兵役法》，鑒于學生參加軍訓的主要目的是接受國防教育，與兵役的強制性、軍事性存在差異，將2011年版兵役法關于學生軍訓的內容調整由正在修訂的其他相關法律予以規范。
2013年，一群軍訓中的新生正在寧夏理工學院操場上表演軍體拳
清華大學深夜軍訓拉練
根據《中華人民共和國兵役法》的規定，中華人民共和國實行“兩個結合”兵役制度，役齡青年履行兵役義務采取服現役和服預備役兩種形式。但每年征集服現役和參加民兵、預備役部隊服預備役的人數規模有限。為保證履行兵役義務的均衡性，普通高等學校和普通高中學生普遍參加軍事訓練是他們履行兵役義務的基本形式。
自20世紀末起，高中生、大學生正在逐步成為中華人民共和國兵員的主體。在參軍前對他們進行役前教育，可縮短從民到兵的距離，減少入伍后單兵課目、共同課目的訓練時間，因此學生軍事訓練是培育高素質后備兵員的訓練營。同時，根據《中華人民共和國兵役法》的規定，學生軍事訓練也是培養預備役軍官的重要途徑，這對健全預備役制度具有重要作用。
普通高等學校和普通高中學生軍事訓練的主要內容通常是：出早操，三大步伐、行止間動作、內務整理，隊列訓練，閱兵式、分列式訓練，軍體拳。晚上一般安排各種活動，如國防知識講座、學唱軍歌等。原先有不少學校還組織長途拉練、打靶等項目，到2010年代一些學校已放棄這些項目，但仍有不少學校繼續開展。軍訓對象通常為剛入學新生，且一般以班級為單位。作為班級的第一次大型集體活動，軍訓可以增進同班級同學間了解。軍訓中的行列操練亦可培養班級成員間協作能力。
普通高中軍事訓練時間一般為一周左右，通常安排在高一新生開學前后進行。
以普通高中北大附中為例，2011年北大附中高一新生（2014屆高中學生）軍訓為期7天，于2011年8月20日至8月26日由中國人民解放軍裝備指揮技術學院教官在北大附中校園進行軍事訓練，具體安排為：
訓練內容（白天）
活動內容（晚上）
集合整隊、領軍訓服裝、分配宿舍、整理內務、按禮堂指定位置就座、軍訓動員、軍事訓練。
出早操、隊列、立正、稍息、整齊報數、跨立、停止間轉法、《三大條令簡介》、起步、跑步。
軍體拳訓練、學軍歌
出早操、隊列、戴帽、脫帽、坐下、蹲下、起立、敬禮、步伐行進及立定。
出早操、步伐行進及立定、軍體拳。
出早操、軍體拳、連訓練、團驗收、起步、跑步、正步。
出早操、跑步、隊列、班連隊形、隊形變換、方向變換、分列式、匯報科目表演、方隊編程。
出早操、閱兵式、分列式訓練、迎送校旗、方隊行進。
上午：軍訓結業暨開學典禮。
普通高等學校軍事訓練時間長短不一，最常見的是兩周左右，但也有個別超過兩周達到三周的。2010年代，普通高等學校新生軍訓時間明顯縮短，超過兩周的已很少見，有的甚至已縮短為一周左右。開展軍事訓練也不一定是在新生開學前進行，有的是安排在新生開學后的第一學期內進行，也有的安排在第二學年或其他時間進行。
以普通高等學校重慶郵電大學為例，2017級學生軍訓為期2周，從9月17日到30日在校園進行，具體安排為：
上午：軍訓動員大會下午：明確訓練安排、熟悉軍訓場地、一日生活制度、內務衛生標準等，軍容風紀檢查
隊列訓練，學員相互認識，挑選學生骨干，軍旅文化交流
停止間隊列動作、行進間隊列動作
學唱軍歌、教疊軍被、社會主義核心價值觀教育，軍隊傳統教育
行進間隊列動作
軍事理論課——現代戰爭空襲手段及其防護
愛國主義教育——聶榮臻元帥精神巡講
國家安全形勢報告——國際戰略格局和我國周邊安全環境
隊列訓練、會操
防災減災、應急避險知識學習——人防、消防、救護技能講座
大型消防疏散演練、滅火實戰演練
各學院安排開學典禮、專業教育等
野營拉練（防空襲、防核、生、化演練）
第九至十二天
分項訓練、綜合訓練、反恐演習訓練
匯報表演預演、各團組織聯歡
軍訓成果匯報（閱兵、分列式、軍體拳、隊列操、戰術表演、人防應急避險演練等）
原先普通高等學校和普通高中軍事訓練普遍安排在暑假或開學初進行，所以每年9月開學前后各地幫訓兵力和軍訓場地都會嚴重不足，這是學生軍訓工作面臨的現實而緊迫的問題。部分地區因幫訓兵力不足，所以充任教官的人員素質良莠不齊，有不少都并非現役軍人而是預備役人員，對學生進行體罰甚至暴力毆打的事件時有發生，如2014年8月湖南省龍山縣皇倉中學軍訓時，縣人民武裝部組織的預備役的教官與師生發生肢體沖突造成42人受傷，其中包括一名教師。為了解決幫訓兵力和軍訓場地問題，2010年代各地紛紛調整軍訓計劃，并拓寬軍訓教官來源。例如，自2014年起，中國人民解放軍黑龍江省軍區和黑龍江省教育行政部門嘗試調整學生軍訓時間，錯峰安排在每年8至9月和第二年4至6月這兩個時段進行，并由黑龍江省教育廳牽頭發文，指定30所高校將軍訓時間調整到第二年，實行錯峰軍訓后，黑龍江省教官與學生比例由1∶100提高到1∶80。又如，2017年6月，中國人民解放軍陜西省軍區商請駐軍派出幫訓官兵的同時，指導多所高校選拔出450名高年級國防生、350名定向士官生以及900多名退役復學大學生擔任軍訓教官，由陜西省軍區分別組織集中培訓，構建了以現役官兵為主體、復轉軍人為補充的幫訓力量體系。再如，2017年4月，針對城區高中階段學校多、場地少、軍訓展開困難等問題，陜西省軍區會同陜西省教育廳多次深入學校、教育行政部門、民兵預備役訓練基地調研論證，指導各軍分區、市教育局對民兵預備役訓練基地改建新建，按照“典型引路，試點先行”的辦法完善配套設施和功能，擴大承訓容量，承擔學生軍訓任務。
由于軍訓很多安排在開學前后的8月至9月進行，天氣過熱、陽光強烈，加上沒有軍訓前體格檢查制度，所以在2015年以前軍訓中學生暈倒、猝死等意外時有發生。2015年，為保障學生軍訓過程的安全，國家衛生計生委制定并發布了推薦性衛生行業標準《學生軍訓衛生安全規范》，對學生軍訓前體格檢查要求、學生軍訓負荷強度要求、軍訓期間疾病與不適癥狀報告制度等作了規定。
2020年8月4日下午，中國湖南一位新高一學生在軍訓期間因患熱射病搶救無效死亡。此事引起社會廣泛討論。
六四事件后，國家教委對北京大學、復旦大學新生在軍校實施長達一年的軍訓，當年及之后數年入學學生的學制延長為五年。紐約時報認為這次特別的軍訓的目的在于灌輸思想。同時，由于現行的高校軍訓制度是以六四運動為導因而建立的，因此有評論認為高校軍訓是六四運動對中國人生活至今仍存在的影響之一。 世界社會主義者網站認為中國政府恐懼學生思想的進步，因此通過灌輸思想以維持社會穩定。 自由亞洲電臺報道，許多維權人士認為，中國政府通過將軍訓設為必修課，對學生進行洗腦教育，以此維持政治思想上的統一。
2005年中國青年報社會調查中心與新浪校園頻道合作開展的一項調查（共1510人參與）顯示，97％的受訪者在上學期間參加過軍訓，69%的人認為“軍訓很有價值”，但該調查也指出只有30%的人認為自己在軍訓中“收獲了國防教育知識”，大多數人（51.5%）感受到的是“自己的意志品質得到了鍛煉”。學校軍訓的基本內容長期是“三大步法、行止間動作、內務整理”，而基本軍事科目訓練極少甚至根本就沒有，導致軍訓幾乎成了簡單的隊列訓練，單調枯燥且缺乏軍事味，而且無論普通高等學校還是普通高中都同樣是這些訓練內容，既對年輕人缺乏吸引力，也無法滿足國家切實提高學生軍事素質的需要。許多地方和學校僅僅把學生軍訓當作一項指標，例行公事應付交差，既不重視也缺少資金、人員投入，就連深受學生歡迎的實彈打靶等項目都被普遍取消。國家曾要求有條件的地區，地方人民政府要增加經費投入，完善現有民兵訓練基地等相關設施，逐步使學生軍事技能訓練在民兵訓練基地集中進行，各省軍區、軍分區、縣（市、區）人民武裝部要為學生軍訓使用民兵訓練基地提供便利，但能在民兵訓練基地實施軍訓的學校至今仍屈指可數。由于參訓學生家長普遍將軍訓的意義視為有利于孩子（很多是獨生子女）磨練意志品質、建立良好的生活習慣、提高生活自理能力，且不少學校僅僅將軍訓當作加強學生管理、樹立紀律觀念、鍛煉學生吃苦耐勞的方式，所以軍訓普遍忽視了本應當最重要的軍事意義。另外，有個別普通高等學校（例如華南師范大學）軍訓時要求學生不論男女都要剪短發，大部分網友反對這種做法。
為了增強學生軍訓的軍事味，使軍訓對青年學生產生吸引力，自2000年代起，部分地方和學校也進行了多種改革和探索，基地化訓練模式是其中重要的改革方向。例如上海市軍訓工作一直有兩種模式，一是中國人民解放軍上海警備區協調現役部隊承訓，二是依托軍訓基地組訓。2000年代初期上海市興建了東方綠舟軍訓基地，該基地國防園內有一艘仿真航母，內有7層，分別設為中國兵器博覽館、模擬射擊館、國家安全教育館、多媒體展示廳、軍事4D電影院等，該基地不僅為學生提供了軍訓硬件設施，還先后建立了航空母艦、群雄爭空、野戰煙云、鐵甲雄風、民防逃生、軍事技能等7大系列30多個科目的體驗教學內容，使軍訓課程獲得極大豐富。2002年，上海市教委下發文件，將全市各區縣學校到東方綠舟軍訓基地軍訓的時間列成時間表，明確由各區縣教育局長掛帥，軍訓不利用假期，直接進入正常課程，各校高一學生都必須參加。上海市的學生軍訓基地發展迅速。2017年，在上海警備區的協調下，上海市共有54所高校參訓，參訓人員12.1萬人，其中18所1.8萬人依托學生軍訓基地組訓。
2012年，在四川成都召開的全國高等學校學生軍訓現場會上，對新形勢下大學生軍訓工作的發展方向進行研討，會議確定大學生軍訓工作應由普及化轉向規范化。2014年教育部、總參謀部、總政治部在天津共同主辦了首屆軍事訓練營，來自列入學生軍事訓練改革試點的天津市、黑龍江省、上海市等8個省市的320名高中生、大學生參加，“班進攻戰術演練”、無線電測向、核生化防護、輕武器實彈射擊等具備科技含量、注重實際操作的項目成為軍訓的主要內容，獲得了參訓學生的好評。
根據《中華人民共和國兵役法》的規定，除了中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊的現役部隊軍事訓練，以及普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練外，還有：
*預備役人員的軍事訓練：依托民兵軍事訓練，或獨立進行。
龍鳳號航空母艦是第二次世界大戰時日本帝國海軍的一艘輕型航空母艦。原名大鯨，是一艘潛水母艦，1941年11月30日改名龍鳳，作為輕型航母重新服役。
1930年倫敦海軍條約簽署後，簽約國的補助後勤艦艇規格受到進一步管制，簽約國不被允許建造標準排水量1萬噸以下的潛艇支援艦及補給艦；受制於噸位限制，日本帝國海軍原本希望將補助艦列入海軍航空兵力一環的構想受挫，因此轉而決定讓後續建造的支援艦艇都具備改造成航空母艦的潛力，這也是後來日本在開戰後出現多艘改造航艦的濫觴。與大鯨號相同設計方針的還有後來改造為祥鳳級航空母艦的劍崎、高崎兩艘快速運油艦，這幾艘第一批大規模使用電焊工序造艦之大型軍艦都是由橫須賀海軍工廠所製。
在日軍在1933年決定建造大鯨號時，雖然在名稱上還是潛水母艦，但已經內定她將是航空母艦預備艦。除此之外，她也是日本第一艘嘗試使用全電弧焊造艦的萬噸級軍艦，在之前的電焊工序造艦只有在八重山號佈雷艦使用；不只如此，大鯨號同時在實驗的項目還有大型艦艇用柴油引擎，日本從1932年起開發供大型艦用高輸出功率柴油引擎，使用了柴油引擎不僅是在續航力上有著更卓越的表現，而且以往困擾著航空母艦的煙囪排煙設計也可以更加自由。按照日本帝國海軍設計，每一艘潛水母艦需要支援3組潛艦支隊，意味著她可以為9艘潛艦支援後勤相關補給。為了符合條約規定後勤艦極速不能超過20節，大鯨號裝設的柴油引擎出力限制在每臺8,000匹軸馬力標準，並運用2臺並聯的方式驅動雙軸輸出。但如果要改裝成航空母艦的時候，輪機艙可以增設到8臺柴油引擎，輸出功率可以增加到每臺8,500匹軸馬力以上，並可再增設兩組螺旋槳以四軸輸出；因此在計畫改裝航艦時，大鯨號輸出功率達70,000匹軸馬力，於標準排水量9,600噸時達成33節極速，但需要把艦體水線長縮到210公尺。
艦載機設計上，最初為9架九O式艦上戰鬥機、21架八九式艦上攻擊機。
大鯨號的造艦預算在1931年第一次軍備補充計畫時未能納入，但以增列預算的方式排入造艦序列，1933年4月12日開工。受惠於電銲工法，這艘軍艦只用了7個月的時間便下水，1934年3月31日完工服役。
1935年春季在吳港拍攝到的大鯨號潛水艇母艦。
在大鯨號之前，電銲工法雖然在日軍艦艇中已有使用，但用途只限在不涉及船隻縱向強度結構計算部分，包括上層結構與少量隔艙。為了大規模電銲，原本只打算培訓70位焊工的橫須賀海軍工廠大量培訓了200位以上焊工因應大噸位軍艦所需工序；焊接工法因氣溫導致的金屬熱漲冷縮現象，加上與技術不熟練等問題，造成大鯨號在造艦過程中已經出現工藝不良狀況，但沒有及時發現解決的結果造成艦殼完成後發現艦艏和設計圖對比差距有朝上彎了150公厘、艦艉則歪了100公厘，艦體歪斜的現象糟糕到導致螺旋槳轉軸無法穿入。由於大鯨號的下水日程已經通知昭和天皇，因此沒有辦法更改；為了盡快拯救艦體缺陷，工程師決定切開船體，切開的區段使用鉚釘臨時連結，利用船殼的重量與重力自然下垂的方式校正。1933年10月28日，橫須賀海軍工廠設置大鯨號艤裝事務組。1933年11月16日本艦下水，同座船臺則在12月11日起新建鈴谷號重巡洋艦。
雖然是趕在7個月內下水，但當時的艦體校正方案並沒有效果；最後還是將艦艏段整個切開，以鉚釘工序將船體整形。1934年3月11日大鯨號在公文上完成服役手續，趕在1年內服役，但只是跑完文書形式；既有發生的缺陷問題都得需要增加預算去修改缺失，但當時日本帝國海軍也沒有多餘經費去立刻改正補強，因此下水後的大鯨號不但居住區艤裝並沒完成、艦內電力配線也只是臨時性的拉好配線並未加固、甚至連柴油主機本體都沒正式試俥過。但官方並不能公開承認這個重大瑕疵，因此大鯨號艤裝事務組仍然「按規定」功成身退，但相關人員編制直接全部轉移到「大鯨陸上事務所」繼續工程。紙面上完工的大鯨號在服役初就立刻編入後備艦讓她有時間邊測邊改，並未真正編入任何一個艦隊投入戰備。
在大鯨號還在船塢內修改時，帝國海軍因友鶴事件對所有戰列軍艦實施穩定性全面再計算；為了增加穩定性，大鯨號在艦體下層增加壓艙物，重量約有1,000公噸。而原本為了藏匿航空母艦功能而放在艦體各處的小艇則統一集中在艦艉吊掛、並在艦艉處設置淡水補給設備、後機械艙完成設置。1934年7月1日大鯨號編制移籍吳鎮守府，11月15日編入訓練艦列，1934年11月20日大鯨號技術上正式完工。完工後隨即自橫須賀出海，11月24日抵達伊勢神宮附近海域，11月25日抵達吳港。但是到達吳港的大鯨號還有一部分艤裝並未施工，而是在1935年春季在吳海軍工廠完成。
大鯨號的艦身上部結構有一部分是大型平臺，且有飛機庫和昇降機；設計公試排水量應為10,500公噸，但實際下水時計算的數字是10,711公噸，如加入友鶴事件的改良後則增為11,711公噸。但真正海試時的公試排水量增肥到12,662公噸、滿載排水量14,282.5公噸；大鯨號海試時試還沒裝上高射炮、探照燈、彈射器等武備，1935年服役初曾臨時裝上雙連裝十年式12公分高射砲，到1935年秋季才換上計畫制式武器八九式127公厘高射炮，水上偵察機編制則配備。
艦身工藝問題處理完後，緊接著讓大鯨號役程再次陷入災難則是她的主機；艦政本部式柴油引擎不但燃燒廢氣量大、故障率高、且輸出功率不到計劃值的一半。1935年9月18日的海試時只達成輸出18,254匹軸馬力，極速因此只有20.1節，雖然日本在德國級裝甲艦成功後有引進M.A.N柴油機技術試圖重現德國經驗，但實際國產化後性能大失所望，日本一部分海軍人士後來認為這個政策乃無謀之舉。電銲工藝的檢驗最後則是靠大自然現型，1935年的第四艦隊事件大鯨號也躬逢其盛，當時她編入第四艦隊底下的第二戰隊（足柄、川內、大鯨），任務為擔任假想敵美軍，結果則是慘不忍睹。1935年9月26日下午2點10分，大鯨號的後部防水門遭巨浪打壞，海水灌入舵機艙浸壞了操舵專用電動馬達，惡劣的海況也無法採用人力操舵，在該次事件中大鯨號完全無法控制航向；大鯨號返回橫須賀調查後發現船體焊點發現大量龜裂現象，在應急修理後開抵吳港實施大規模檢修。1936年1月再度進入橫須賀海軍工廠實行大規模改造，從1936年1月至1937年7月實施主機更換與艦體補強。
1937年7月與中國之間的戰爭擴大時，大鯨號在1937年8月編入第三艦隊開赴中國戰場，但10月即回國編入預備艦編制，實施艦體結構強化工程。該工程是為了考慮未來改裝航空母艦所需，因此在艦體兩側增加了提升浮力的突出隔艙，並拆除了壓艙物；該工程原定在1938年夏季完成，與工程同時進行有增設一組水上飛機用火藥彈射機、艦艉甲板加高一層、柴油引擎吸氣口改良等。經過強度再計算與強化工程等時間超過預期，大鯨號直到1938年9月才編入第一潛水戰隊，接替伊號第七潛艦，正式擔任原始設計中潛水艇母艦旗艦任務。
二戰後由美國人拍攝的龍鳳號照片，可見飛行甲板已受到破壞
1938年編入潛水戰隊後，大鯨號曾短暫地支援華北與南洋活動的日軍潛艦後勤任務；1940年11月15日編入第六艦隊隸屬之第一潛水戰隊、1941年4月10日改編同屬第六艦隊之第二潛水戰隊旗艦，派駐瓜加林環礁。1941年12月4日開戰前夕返回吳港，12月20日在橫須賀入塢實施航艦改造工程。
艦政本部雖然設計初計畫讓大鯨號可在3個月內改造成航艦，但史實上大鯨號在1941年12月入塢後仍花了11個月時間才完工。造成與計畫不符的理由有兩點：
#原安裝的柴油引擎主機性能太差，非得更換主機，涉及艦體動力部分的改裝勢必得切割下部艦殼結構取出主機、不能如原始預想的只增添上層甲板結構便完成改造，因此工期無法縮短。
#在橫須賀改裝時，大鯨號運氣極差在4月18日被轟炸東京的B-25轟炸機砸中一枚500磅炸彈與多發小型燃燒彈；500磅炸彈在右舷甲板造成長8公尺、寬15公尺的大洞，就一艘寬23公尺的航艦來說基本上飛行甲板功能已經差不多報銷。為了修理，多花了4個月時間施工。然後1942年5月珊瑚海海戰讓翔鶴號航空母艦重創，橫須賀又得分派人手修理，這些損失使龍鳳號改裝進度大幅落後；正式以航空母艦的身分恢復現役已是1942年11月28日，比起祥鳳級要來得晚。服役後的龍鳳號編入第三艦隊。
雖然1942年底的日本海軍航艦兵力已經因中途島海戰重創，但龍鳳號並沒有因此受到重視，主因是她的航速不足難以作為一線主力使用；加上當時海軍飛行員也尚待整訓，龍鳳號服役初主要作為運輸艦與訓練艦使用。1942年12月初，日本海軍決定派遣龍鳳號、沖鷹號至楚克錨地，由時津風號驅逐艦、卯月號驅逐艦護衛，t該次任務龍鳳號艦載機隊除搭載15架零戰與16架九九艦爆，還額外增放了陸軍第6飛行師團飛行第45戰隊所屬的22架九九式雙發輕轟炸機與配屬的飛行員作為運輸艦用。不過出航前因為沖鷹號主機故障，使得龍鳳號和時津風號在1942年12月11日先行離開橫須賀港；12月12日早上9點10分，在八丈島東方約160海浬處，龍鳳號遭到美國海軍鼓魚號潛艦（USS Drum, SS-228）襲擊，1枚魚雷打中了龍鳳號的右舷。雖然未造成致命傷，但派遣任務也就無法繼續，龍鳳號在時津風號護衛下返回橫須賀修理。
1943年3月19日，修復完成的龍鳳號擔任訓練艦。同年6月上旬編入第二航空戰隊，該部隊獲令開赴楚克錨地為南太平洋日軍提供空中掩護；不過這次任務換其它航艦出事，飛鷹號航空母艦在6月10日剛從橫須賀出港就被美軍潛艦襲擊重創，被五十鈴號輕巡洋艦拖回橫須賀整修，於是6月11日飛鷹號機組員換乘龍鳳號繼續任務。6月16日，龍鳳號隨同第三戰隊開赴南太平洋，原配屬在航艦上的飛行部隊則移駐至當地陸上基地；7月2日，該飛行隊由拉包爾轉場至布干維爾島的布因，不過僅半個月的激戰後該飛行隊便折損過半，被迫解編，殘存人員轉調至二〇四海軍航空隊。龍鳳號則在7月24日返回日本，飛行隊的缺額則從飛鷹號補充。
1944年5月，龍鳳號參加馬里亞納海戰，龍鳳號派出兩批飛機空襲美國艦隊但幾乎一去不回，之後美國戰機反攻日艦，龍鳳號受到來自企業號航空母艦的4架TBF復仇者式轟炸機攻擊，但幸運無被炸中，龍鳳號開回日本曾參與數次運輸任務與訓練航艦任務；1945年3月19日在吳港受到第58特遣艦隊空襲，該次空襲龍鳳號遭命中3發500磅空用炸彈、2發5.5英吋空用火箭，對艦上航空設施的損害可說相當徹底。炸彈直接把2座升降機都炸爛，設置前升降機的艦體中央部分拱起2公尺、以該處為中心約50公尺的艦體都出現嚴重的龜裂現象、炸彈破片灌入1號鍋爐將其徹底摧毀、船尾下沉約2公尺，人員死亡30人、受傷20人。
在3月份這次受創後，龍鳳號艦體結構很明顯已經受到嚴重破壞，也無修復的可能；因此在4月20日，龍鳳號改列第四預備艦狀態，雖然仍然繫泊於吳港江田島海域，但大部分的乘組員已經下船務農。1945年7月下旬吳港再度遭受毀滅性空襲的時候，龍鳳號艦上的高射武器仍處於正常運作狀態。28日空襲中發射了高角砲12發、機槍252發還擊；港內艦艇在多波空襲後多數遭擊沉座底，因此吳港守備司令下令被擊沉的大淀號輕巡洋艦、利根號重巡洋艦艦上水手拆卸單管25公厘防空機砲，加裝在尚未擊沉的鳳翔號航空母艦與龍鳳號上強化火力、讓她們成為固定防空陣地，直到8月日軍投降。
由於龍鳳號的結構已經不適合航行，盟軍並沒要求將她修復，1945年11月30日龍鳳號自海軍除籍；1946年4月2日在吳海軍工廠實施解體工程，9月25日完成拆解。
*舊日本陸海軍航空母艦全集（第一冊），叢丕，《戰艦》雜誌社
聖華尼科海峽是菲律賓的海峽，位於薩馬島和雷伊泰島之間，連接薩馬海和雷伊泰灣，長30公里，最狹處僅寬2公里，禮智省省會獨魯萬市位於該海峽南面。
謝德權，字士衡。福建福州人。
南唐時，因父親謝文節在北宋攻打南唐時守御鄂州陣亡，得署莊宅副使。入宋后，補殿前承旨，遷殿直、陜西巡檢，改右侍禁。北宋咸平二年(999年)，因安撫宜州少數民族起義有功，任廣州、韶州、英州、雄州、連州、賀州六州都巡檢使，后提點京城倉草場。后遷內殿崇班、提轄三司衙司，提總京城四排岸，領護汴河兼督輦運。后出知泗州，改西染院使。
中華民國軍訓教育（或稱「全民國防教育」），主要由軍訓教官授課。
中華民國軍訓教育的發展可以追溯自1912年中華民國成立，教育總長蔡元培以德國教育為藍本，對高級中學以上學生實施積極性的「軍事教育」。經教育部門相關部會決議通過後，該實施辦法送至北洋政府教育部實施。1928年大學院（教育部前身）於南京召開第一次全國教育會議，會中決議，專科以上學校加授軍事學科，每週至少3次，以兩年為限。翌年高中以上學校學生，一律必修軍事術科，女生另應學習看護。
抗戰勝利後，中國共產黨以學校為其鬥爭的另一戰場，而大專院校更為其組織發展的重要目標；鼓動學潮，煽動各大中學校進行罷課、示威、遊行、暴動等活動。國民政府為求政治安定，採妥協與包容態度，，通令全國停止實施。
國民政府播遷來臺後，1952年恢復軍訓教育。但當時的軍訓教育並非教育部負責，而是由救國團負責，各級學校均採軍訓編組，各校校長兼學校大隊大隊長，訓導主任兼大（中）隊副大（中）隊長，另在大專院校設總教官、主任教官及教官，中等學校則設有軍訓教官輔助之。以精神、生活、體能、戰鬥、技能五大訓練作為學生軍訓的實施主軸。
1958年7月，正值八二三砲戰前夕，臺海對峙情勢昇高，教育部擬訂《大專學生暑期集訓辦法》，並於1959年6月2日頒布實施。辦法中規定，大專學生均應參加為期12週的暑訓，直到1999年1月，成功嶺上最後一批大專集訓學生送走後，實施40年的大專集訓班成為絶響。
1960年，為使學生軍訓回歸正式教育體制，乃於7月1日將學生軍訓教育業務移歸教育部主管，並設學生軍訓處為任務編組單位。
2000年民主進步黨執政後，軍訓教官功能及軍訓制度在體制及性質上有了重大改變，2006學年度軍訓課程改名國防通識課程，2009學年度再度更名為「全民國防教育」課程。
忙哥撒兒（Monggeser，），元憲宗蒙哥的最高斷事官。
札剌亦兒部人，忙哥撒兒的曾祖赤老溫愷赤，和兄孔溫窟阿（木華黎之父）、弟者卜格都是合不勒的長支主兒乞部的屬民。忙哥撒兒祖搠阿屬成吉思汗。父那海，事太宗窩闊臺。
忙哥撒兒于年從拖雷攻鳳翔，立功。1235年，忙哥撒兒從拖雷長子蒙哥西征欽察、阿速、斡羅思。定宗貴由時，升任藩府札魯忽赤。定宗貴由死后，1249年，忽里臺大會，拔都推戴蒙哥，定宗皇后斡兀立海迷失派使者八剌提出，太宗窩闊臺有遺命以失烈門（太宗第三子闊出之子）為汗位繼承人。忙哥撒兒反駁八剌，太宗皇后脫列哥那卻立其長子貴由為大汗，且窩闊臺說過蒙哥“可以君天下”，忙哥撒兒據此反駁八剌。1251年夏，宗王奉蒙哥登基，是為元憲宗。忙哥撒兒被任命為最高斷事官（漢文稱丞相）。失烈門和定宗之子腦忽、太宗第四子哈剌察兒之子脫脫、察合臺之孫也孫脫密謀對抗蒙哥。忙哥撒兒奉命與旭烈兀、木哥等堵截調查，將失烈門、腦忽等人逮捕。審訊后，將按只臺等77位官員處死。隨后到達的也孫脫、不里（察合臺之孫）還有定宗皇后斡兀立海迷失及其大臣合答、鎮海、八剌、畏兀兒亦都護薩侖·的斤等，都被忙哥撒兒審判處死，不里送給拔都處決，失烈門被流放南方軍前，最終被害。蒙哥對忙哥撒兒“委任益專”，1253年冬，忙哥撒兒飲酒得病，不久死去。至順四年（1333年），追封兗國公。他當政期間，刑法苛嚴，誅殺甚多，雖兄弟姻親亦不獲免，因而眾人無不怨恨。死后，仇家咒罵他“你也有死的時候！”
忙哥撒兒有四子。長子脫歡為萬戶，隨蒙哥南征四川，無嗣。幼子帖木兒不花之子伯答沙在元仁宗延祐四年（1317年）拜中書右丞相。
* 白壽彝《中國通史》第八卷　中古時代·元時期（下冊）丁編傳記 第五章 第二節 忙哥撒兒
民都洛海峽是菲律賓的海峽，連接南海和蘇祿海，分隔民都洛和布桑加島，最狹處寬約80公里，該海峽是大型船隻來往印度洋和太平洋的其中一條航道。
伯答沙，元朝政治人物，札剌亦兒部人。