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王育德（，，臺灣作家、語言學家，東京大學文學博士。明治大學講師、助理教授、教授。埼玉大學講師、東京都立大學講師。國際臺語研究權威，戰後臺灣獨立運動重要領袖之一，亦為日本「臺灣青年社」及其機關刊物《臺灣青年》之創辦者，是應二二八事件而起的戰後第一代臺灣獨立運動人士中的代表性人物。
胞兄王育霖為臺灣律師，擔任新竹地檢署檢察官任內期間，因以貪污罪名起訴新竹市長郭紹宗而受到政治壓力被迫辭職。如果說王育霖或者是廖文毅是想在政治上有一番作為的話，王育德則是和他們兩者截然不同。他毫無政治野心，他之所以投入臺灣獨立運動，乃是對國民黨這個新政權在政治、經濟及文化上的多方壓迫深感不滿，而終於想奮力抵抗。王育德對臺灣獨立運動的參與，對戰後這一代之臺灣獨立思想的形成，有極大的影響。
王育德(左坐者)與王育霖(右立者)兄弟
王育德的中華民國身分證
王育德於大正十三年（1924年）1月30日出生於臺南州臺南市本町2-65，王育德出身富庶家庭。父親王汝禎（1880-1953）是海陸物產罐頭的批發商，早年曾在雜貨店當學徒。王汝禎13歲時其父去世，留下債務及25歲的後母。15歲時《馬關條約》割臺，王汝禎負起照顧後母及妹妹的責任，在日治時期累積財富，經營金義興商行。昭和十五年（1940年）日本紀元二千六百年慶典上，王汝禎被選為臺灣民間人士代表。第一次世界大戰期間，由於景氣好，王汝禎的生意急速發展。王汝禎曾於東門町大人廟借店鋪、或買下高砂町員外境「和源」的舊店鋪，但都馬上不夠用。大正七年（1918年）在本町草花街（現民權路）蓋了兩百多坪的住宅，包括王育德在內多名子女都住在這。
王汝禎22歲時與元配洪銓結婚，然而元配不能生育。最後王汝禎娶妾毛新春，即王育霖與王育德的生母。然而毛新春婚後首先生下的女兒王錦香，隨後王汝禎再納蘇揚為妾。王育德雖為毛新春所生，然而必須叫洪銓為「阿母」（a-bú），生母只能叫她「阿江」（a-e），「阿江」是種暱稱，王育德也不清楚出處。據王育德回憶，「阿江」是在「阿母」與另位小妾「阿揚」（a-iang）的聯手下，飽受欺凌。在昭和九年（1934年）病逝，當時王育德才十歲。
由於王汝禎仍充滿清朝時代的觀念，王汝禎雖然對子女接受日式教育表示理解，但他認為只有孔孟之教才是真正的學問。因此王育德從五六歲就被強迫學習漢文，當時用臺語學漢文。有時到私塾受教。王育德曾受教於趙雲石教漢文。昭和五年（1930年）4月，王育德進入末廣町的末廣公學校（今臺南市中西區進學國民小學）。當時臺南市有兩所小學校及五所公學校。二年級升三年級時，王育德曾轉考南門小學校未果。
公學校時，發生九一八事變、上海事變，學校也灌輸「日本是正義之國、支那是不義之國；日本軍強大、支那軍弱小」的觀念，當時小孩子與朋友對罵時，脫口而出的便是「蔣介石、宋美齡、傳染病、傷寒、霍亂、死了沒關係」。有次王育德回家時仍一個人喃喃念著，被愛戲弄人的掌櫃阿郭聽到，就打岔說「蔣介石很了不起喔，死了可不行。」引起王育德生氣，差一點出拳揍他。直到看到上海攻防戰中，中國軍隊的英勇抵抗，才恍然大悟阿郭的話。這時轉換過來的價值觀持續到1945年，之後又重回以前的「蔣介石、宋美齡、傳染病、傷寒、霍亂、死了沒關係」，不過這一次的轉換已經是真心的。
小學畢業後，王育德將升學目標設定在王育霖考取的臺北高等學校，然而在國語（日語）科失敗。昭和十一年（1936年），王育德考入第二志願的臺南州立臺南第一中學（今臺南二中），以近乎滿分考上。同學中包括葉盛吉。
在學校裡，王育德曾受到內地人（日本人）的針對與欺負。尤其在1937年「支那事變」（即盧溝橋事變）後，日本皇軍連戰連勝的氣勢感染到了內地人態度。當時學生必須撰寫「支那事變日誌」，每星期交給學年主任檢閱。一提及南京陷落，就得稱譽皇軍勇猛；一談到蔣介石逃到重慶，就得嘲笑支那軟弱；一知道開始徵用臺籍軍伕，就不得不寫：這是臺灣人的神聖義務。有時王育德試著寫出真正的心情，就被用紅筆寫不夠深入。
昭和十五年（1940年）4月，在臺南一中四年修了後。王育德通過臺北高等學校文科甲組考試，進入臺北高等學校。同班40人中有7名本島人，包括王育德和邱炳南。
昭和十七年（1942年），王育德提早自臺北高等學校畢業。也循當時一般富家子弟的腳步，遠赴日本就讀。秋天，王育德報考東京帝國大學經濟學部落榜，最後於昭和十八年（1943年）進入第二志願文學部支那哲文學科就讀。他的求學因為第二次世界大戰而中斷。昭和十九年（1944年），隨著日軍節節敗退，王育德拜訪王育霖下，認為日本會輸掉戰爭，到時美國空軍將對日本內地展開全面襲擊，如此內地將陷入混亂。遠離故鄉的留學生即使要買黑市也沒有門路。當時其父催促回故鄉的訊息抵達，因此兩兄弟決定分開危險，一人回臺、一人留在內地。由於王育霖已在京都地檢處工作，因此是王育德回臺。
王育德仍然擁有詩詞、語言研究方面的才華，詩、戲劇及語言學，才是他主要興趣的所在。戰後國民黨政權初期，王育德受廖繼春邀請，任教於臺南一中，推行臺語話劇，並自行以臺語撰寫劇本演出，他的第一個劇本是「新生之朝」。
二二八事件後，其兄王育霖無故被殺，王育德先是逃到香港去，並於1949年再由香港轉往日本，並重回東京大學繼續其未完成的學位。
他先是加入廖文毅所主導的“臺灣共和國臨時政府”，但兩個人的個性完全不同，對臺灣之歷史、獨立運動、以及臺灣獨立本身，也各有不同的意見，看法南轅北轍，難以合作超過兩年以上。特別是他們對二二八的見解有相當的差異，王育德並不同意廖文毅將二二八事件視為是一種“革命”的看法。基本上，他對廖文毅所從事的政治活動持保留態度，雖然認同在當時那種背景下，廖文毅仍然有值得讚揚的“貢獻”，他本人卻寧可以學術界為其利器，口誅筆伐，從事各色各樣的臺灣研究工作。
1960年2月，時任明治大學講師的王育德與東京大學留學生黃昭堂、廖建龍等六人，共同成立另外一個鼓吹臺灣獨立的團體——“臺灣青年社”（Taiwan Chinglian Associates），同時也開始創辦日文版的《臺灣青年》（The Taiwan Youth）雙月刊。
創刊於同年4月10日的第1期《臺灣青年》，在其發刊辭上對《臺灣青年》的由來做了歷史上的溯源，說明這本刊物是繼承林呈祿、謝春木、劉明朝、黃呈聰等諸位先輩於1920年所創刊的同名雜誌，同時也延續其追求臺灣人自由和幸福的精神。不久，許世楷、張國興等臺灣留日學生也相繼加入這份刊物的編輯工作。
當時的《臺灣青年》並不贊成廖文毅等人急於成立“臨時政府”的做法，他們希望先激發海外臺灣人或留學生的臺灣意識，爭取臺灣人的支持。這份原本以日文發行的刊物，其所使用的文字曾經數度更換過，先是在1966年10月改為完全以中文發行，然後在1970年2月又改為隔月輪流發行日文版和中文版，最後又於1973年4月再度改回日文版。
由於《臺灣青年》及相關臺獨運動事務的耽誤，王育德一直到1969年才以臺語的研究取得東京大學的文學博士學位，歷任明治大學的講師、副教授、以及教授。
王育德於1985年因心肌梗塞去世，終其一生沒有重回臺灣。
王育德紀念館（吳園水榭內）
2018年9月9日，臺南市政府在他位於臺南中西區民權路上的老家掛上「王育霖、王育德兄弟故居」紀念牌，此外設於吳園的王育德紀念館也正式開幕。王育德妻子王雪梅、女兒王明理、外孫女近藤綾等家屬也從日本返臺參與掛牌及開幕儀式。紀念館中有展示王育德的相關文物，並重現其書房。
王育德著作較多，大致上涵蓋的領域包括臺灣的語言、歷史、和文學。不過，他最為人所熟知的一本著作卻是《》（東京：弘文堂 1964年）這本書，一本關於臺灣歷史的通俗性著作。這本書的中譯版一直到1979年才出現，即《臺灣：苦悶的歷史》（東京：臺灣青年社 1979年）這本書。這本書被臺灣的中國國民黨政府和中國大陸的中國共產黨政府查禁。
臺灣的前衛出版社從1999年開始，以三年的時間翻譯、編輯完成達十五冊之多的《王育德全集》。被收入的重要著作除了《臺灣：苦悶的歷史》（1999）一書以外，還包括《臺灣海峽》（1999）、《臺灣話研究卷》（2002）、《我生命中的心靈紀事》（2002）、《臺灣獨立的歷史波動》（2002）、以及《王育德自傳：出世至二二八後脫出臺灣》（2002）等書。
王育德於1969年以臺語系統的研究獲得東京大學文學博士。1975年王育德任「臺灣人原日本兵補償問題思考會」事務局長，1982年任臺灣人公共事務會（FAPA）委員。
(單篇論文不收入)
*王育德，1964，臺灣：苦悶するその歴史。東京：弘文堂。
*王育德，1970，臺灣：苦悶するその歴史，補充修訂版。東京：弘文堂。
*王育德，1987，臺灣語音の歴史研究。東京：第一書房。
*王育德，1987，臺灣語入門，日中出版。ISBN 4817510943
*王育德，1993，臺灣語初級，日中出版。ISBN 4817512121
*王育德、近藤明理，2011，「昭和」を生きた臺灣青年　日本に亡命した臺灣獨立運動者の回想1924－1949。東京：草思社。
*王育德，1979，臺灣：苦悶的歷史，中文修訂版，黃國彥譯。東京：臺灣青年社。
*王育德，1993，臺灣：苦悶的歷史。臺北：自立晚報。
*王育德，1999a，臺灣：苦悶的歷史，黃國彥譯。臺北：草根。
*王育德，1999b，臺灣海峽，曾麗蓉、吳品慧、陳玫孜、宋宜靜譯。臺北：草根。
*王育德，2000a，臺語入門，黃國彥譯。臺北：前衛。
*王育德，2000b，臺語初級，黃國彥譯。臺北：前衛。
*王育德，2002a，臺灣語常用語彙，陳恆嘉譯。臺北：前衛。
*王育德，2002b，閩音系研究，何欣泰譯。臺北：前衛。
*王育德，2002c，臺灣話研究卷，李淑鳳、黃舜宜譯；黃國彥監譯。臺北：前衛。
*王育德，2002d，福建語研究卷，林彥伶等譯。臺北：前衛。
*王育德，2002e，我生命中的心靈紀事，邱振瑞等譯。臺北：前衛。
*王育德，2002f，王育德創作與書評，邱振瑞等譯。臺北：前衛。
*王育德，2002g，臺灣獨立的歷史波動，侯榮邦譯。臺北：前衛。
*王育德，2002h，蔣政權統治下的臺灣，李明宗等譯。臺北：前衛。
*王育德，2002i，臺灣史論&人物評傳，賴青松等譯。臺北：前衛。
*王育德，2002j，王育德自傳：出世至二二八後脫出臺灣，吳瑞雲譯。臺北：前衛。
(按照作者姓氏之漢語拼音順序排列)
*胡健國編，2002，二十世紀臺灣歷史與人物：第六屆中華民國史專題論文集。臺北縣新店市：國史館。
*Ong, Ioktek. 1964. A Formosan's View of the Formosan Independence Movement. In ''Formosa Today'', edited by Mark Mancall, 163-70. New York: Frederick A. Praeger.
*三尾裕子著，陳美蓉譯，1994，東京外國語大學亞非語言文化研究所「王育德文庫」簡介。臺灣史料研究：37-40。
*張炎憲，1987，王育德(1924-85)：語言學家兼政治運動家，見張炎憲、李筱峰、莊永明編，臺灣近代名人誌，第二冊，頁341-52。臺北：自立晚報。
*  臺灣新文學史-陳芳明教授主講-【王育德-〈徬徨的臺灣文學〉】
《收費公路管理條例》是中華人民共和國的一部行政法規。
2004年9月13日，中華人民共和國國務院總理溫家寶公布了《收費公路管理條例》來管理在中國大陸各種公路的收費規矩。這部條例將于2004年11月1日正式施行。
《條例》共6章，66條，分別涉及于行政法規的總則、收費公路建設和收費站的設置、收費公路權益的轉讓、收費公路的經營管理、法律責任和行政法規的附則。
《條例》規定，在內地的所有高速公路，如果全程距離少于30公里（除城市連接機場的高速公路以外），以及全部由政府投資或者社會組織、個人捐資建設的公路，不能收取通行費，也就是說，它們不能成為收費公路（收費高速公路）。
《收費公路管理條例》規定：高速公路及其他封閉式的收費公路不準在除起終點兩端設主線收費站；不過，如果高速公路需要穿過不同行政區域，可以根據確定需要的狀況設置收費站。
例：京石高速公路的北京起點收費站在杜家坎，在終點石家莊也有主線收費站，除此以外基本沒有任何主線收費站；不過，在京冀區域交叉點有一個收費站（北京南收費站）。
《條例》也說，高速公路應實行計算機聯網收費，減少收費站點。
例：京沈高速公路已經成為中國大陸的一個比較完整的聯網高速公路。除北京和遼寧以外，這條高速公路的天津、河北段（包括香河，大廠段和玉田以東的段落）及唐津高速公路河北段和唐山環城高速公路已經實行聯網收費。
憑祥物流園兼報關檢驗檢疫大樓|250px
憑祥市位于中國廣西壯族自治區西南部的邊境線上，是崇左市代管的一個縣級市。市政府駐憑祥鎮。憑祥市是一個口岸城市，與越南的諒山接壤。
宋代始命名此地為憑祥。明朝洪武年間，憑祥峒改設憑祥鎮，屬太平府。永樂年間，升為憑祥縣（土司縣），后升為憑祥州，直隸廣西承宣布政使司。清朝改土州，光緒時，憑祥州歸明江廳兼理，后改土歸流設憑祥廳。民國初年，改憑祥縣。1953年并入寧明縣。1956年析設市，此后曾短暫撤銷，但旋即恢復。
全市年平均氣溫21℃，降水量1376毫米。
下轄4個鎮：
憑祥是湘桂鐵路和的終點。
2020年5月13日，中國廣西南寧憑祥海關邊境首家新冠病毒核酸實驗室：可日檢測200人份
憑祥是口岸外向型經濟是這里的主體經濟。二十世紀八十年代雖因中越戰爭而中斷貿易，但自九十年代以來，憑祥的邊境貿易額就一直高速增長，是廣西最主要的兩個邊境口岸之一，其對外邊境出口口岸有友誼關口岸、浦寨口岸、弄懷口岸等。與越南主要有國際一般貿易、邊境小額貿易和邊民互市進行貿易。其貿易產品主要是農產品，紅木家具等。
* 友誼關：原名鎮南關，是中國九大名關之一，也是唯一位于南方的名關。曾發生馮子材指揮的中法戰爭鎮南關大捷和孫中山、黃興領導的中國同盟會鎮南關起義等。
* 白玉洞：位於大連城的石灰巖洞，是清末名將蘇元春的辦公避暑之地。
速寫，指快速繪畫。大部份的速寫都是快速的素描，僅勾勒出輪廓，形體，而不加繪肌理，光影的細節。對於學習藝術的入門者來說，速寫是大量練習的技巧，也是觀察和美感培養的日記。對於設計師來說，速寫更加是記錄與說明創意的重要表達工具。
人物速寫是觀光區常見的職業之一，以麥克筆勾勒觀光客的輪廓，加上幽默的圖案，並在15到30分鐘內完成，這就是人物速寫。
雖然我們在博物館看到藝術大師的速寫多半是單色，使用鋼筆、鉛筆或炭枝等所畫出的作品。事實上也有很多速寫是用色塊來表現的。
構圖是在視覺藝術中常用的技巧和術語。特別是繪畫、平面設計與攝影中經常用到構圖這個字。一個好的構圖，可以將平凡的東西變得無與倫比，突出主題；相反，一個不好的構圖，則會將一個有魅力的主角變得俗不可耐，降為閒角。
構圖可說是安排與組合的經驗手法。將對比的東西分為主體與客體，或是前景與背景。將協調的物體用三角軸或是斜線來排列，將光與影變成有情感的組合，這些都是構圖的手法。在超現實主義畫派的構圖當中，以不同的透視點來安排物體，是典型的構圖風格。
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公有領域（；有意見認為中文譯名應為“公眾所有”，而非“共有”或“公有”），指在現代知識產權法體系下，由不屬于私人所有的知識財產要素組成的真正公地，或是不受知識產權保護的思想、作品和知識總匯，包括文章、藝術品、音樂、科學理論、發明等。
公有領域內的知識財產，任何個人或團體都不具所有權益（所有權益通常由版權或專利體現）。這些知識發明屬于公有文化遺產，任何人可以不受限制地使用和加工它們（此處不考慮有關安全、出口等的法律）。
英國1624年《壟斷法》規定專利權保護期限，1709年《安娜女王法令》也規定了版權的保護期限，當專利權和版權的保護期限屆滿，原來受保護的智慧成果將進入社會公有領域，不再受到法律的保護。隨后，法國1791年《著作權法》規定超過著作權保護期限的作品進入公有領域，不能得到法律的保護。1896年5月18日，美國最高法院第一次在知識產權判例中使用“公共領域”。
1886年，《保護文學和藝術作品伯爾尼公約》引入“公有領域”概念，第14條明確規定：“本公約適用于在本公約開始生效時尚未進入公有領域的所有作品。”
保護公有領域成為保護社會公眾的文化權利。《世界人權宣言》第27條第1款規定：“人人有權自由參加社會的文化生活，享受藝術，并分享科學進步及其產生的福利”。
知識產權在法律上的邊界不斷擴展，需要有一種能夠與其對抗的力量加以平衡，潛藏在現存的知識產權法的各種具體公共領域制度設計背后的思想也需要有一種共同的理論武器來加以統一。公有領域適當限制知識產權、平衡知識產權人和社會公眾利益的作用。
部分國家的知識產權保護范圍不斷擴展，打破了公共領域和私有產權保護之間的平衡原則。例如，版權和專利以前被授予各種表達和發明財產權利，但目前出現了保護事實的數據庫權利、基因序列、商業模型和軟件專利，以及企圖利用私有產權保護來封閉公共領域的電子技術措施等。
例如，迪士尼公司1928年創作動畫形象米老鼠，該作品于2003年失去版權保護，公眾將可以自由使用。迪士尼聯合其他公司游說美國國會在1998年通過了《著作權期限延長法案》，將公司的版權保護期限從75年延長到95年，從而又將米老鼠作品從公有領域納入了私人領域。由于增加了20年的著作權保護期限，從1998年到2018年的20年間，美國沒有作品進入到公有領域。
對於具有創作性的作品，如果沒有現行法律確立其具有財產權地位，或者現行法律將某類作品的保護摒除在外時，這些作品即可認為處于公有領域內；比如，在世界大多數地方，大部分數學公式不是版權和專利的標的物（當然它們在電腦程序中的應用可以申請專利）。同樣，在相關法律制定前產生的作品也屬于公有領域；比如威廉·莎士比亞和貝多芬的作品，以及阿基米德的發明（但是他們作品的譯本可能具有版權），不能得到知識產權的保障。此外，美國聯邦政府-{文件}-（包括法律-{文本}-、政府公文等）也不受版權法保護，但是規定必須準確傳播與應用。
版權（即著作權）和專利僅在法定期間內享受其權利。當此一期間屆滿后，這些作品和發明就進入公有領域。在世界大部分地區，專利有效期為20年。商品注冊失效后失去保護。版權問題更復雜些，總體而言，當以下所有條件滿足，版權就失效了（這不適用于墨西哥、科特迪瓦、哥倫比亞、危地馬拉、宏都拉斯、薩摩亞和聖文森及格瑞那丁）。
* 該作品創作與首次發表時間早于1925年1月1日，或者比當前年份的1月1日早95年。
* 作者（集體創作則計算最后一個死亡的作者）的死亡日期比當前年份的1月1日早70年。
* 保護文學和藝術作品伯恩公約（Berne Convention）的簽約國未給予該作品永久版權保護。
* 從這些條件最后更新起，美國與歐盟都沒有通過法律延長版權期。（這條必須考慮，因為前面幾條中的具體數字都由當時的法律狀況而定。）
以上條件基于美國與歐盟版權法的共有部分，大部分伯爾尼公約簽約國也承認它們。注意在美國傳統中，即使延長版權期，也不會將已進入公有領域的產品再次賦予版權。而歐洲傳統卻可以，因為基于德國的版權期，而德國版權期已延長至作者壽命加70年。另外，美國政府部門的作品從產生那時起就屬于公有領域。
英國政府作品受到皇家版權或限制。皇家版權作品在發表后50年進入公有領域。但如果該作品是作者提交給皇家的，版權期仍然為作者壽命加上70年。未發表的皇家版權文件在產生后125年進入公有領域。這一法規取消了傳統普通法賦予未發表作品的永久版權，但同時也規定：在該法規生效前產生的未發表作品最早也要在其生效后50年才進入公有領域。該法規于1989年8月1日生效，故而2039年以前任何未發表作品都無法進入公有領域。議會版權文件在發表50年后的年底進入公有領域。在某些條件下，對于某些政府作品，可以不予考慮皇家版權。
以上數字反映了美國與歐盟最近一次的版權延期。加拿大和澳大利亞并沒有通過類似的20年延期。所以，它們的版權時效仍為作者壽命加上50年。這就使得-{zh-cn:米老鼠;zh-sg:米老鼠;zh-tw:米奇老鼠;zh-hk:米奇老鼠;zh-mo:米奇老鼠;}-這個角色，以及《小飛俠》等作品在兩國都進入了公有領域。
像其它大部分英聯邦國家一樣，加拿大和澳大利亞在政府作品版權方面向英國看齊。兩國都有皇家版權，時效為發表后50年。新西蘭也有皇家版權，時效長得多，是發表后100年。愛爾蘭也有一個50年的政府作品版權期，但因為它已非君主制國家，所以不稱皇家版權。印度政府的作品版權期為發表后60年，而其余版權是作者壽命加60年。
發明專利過期的例子有愛迪生的發明。作品版權過期的例子有卡洛·科洛迪（Carlo Collodi）的作品和馬克·吐溫的大部分作品。作品受永久版權保護的例子有巴里（J. M.Barrie）的《小飛俠》，這由英國政府賦予，只在英國境內生效。其余作品，如迪士尼公司在法律上并不受永久版權保護，因為美國憲法規定版權必須有個限期。但這個限期延長了好幾次，使得保護期越來越久。另一方面，迪士尼透過「再創作」持續占有名下卡通人物的版權，例如：將米奇老鼠的眼睛從黑色豆子變成具有眼白及瞳孔等，這麼做並不是延長原本（舊米奇老鼠造型）的版權，而是取得了新（新米奇老鼠造型）的版權。
中國著作權法規定，著作權包括財產權和人身權兩大類，作品的發表權和財產權的保護期為作者終生及其死亡后50年，截止于作者死亡后第50年的12月31日。從第51年的1月1日起，這類作品就進入了公有領域，俗稱“公版”作品。但是，作者的署名權、修改權、保護作品完整權等人身權是沒有期限限制的，永遠受保護。
過去在一些國家，作者必須滿足法律規定的特定條件後才能取得對該著作的專有權利（要式性），比如過去在美國，一件作品如未經登記且未附有版權聲明，便屬于公有領域。現在情況已非如此。在版權法的領域中，要式性已經被取消，任何作品在完成後作者即立刻擁有對該著作的專有權利，除非作者明白地放棄權利，否則仍應視為作者默視地持續主張其版權法下的專有權利。而版權法一般也不提供特殊手段來放棄版權使得它們能進入公有領域。（在美國，1990年電腦軟件租借修正法案在國會圖書館為公有領域電腦程序提供了一個注冊機制。但這仍然沒有解釋某一作品是否該進入公有領域。）
版權持有者可以公開放棄作品的所有權益，允許其進入公有領域。持有者需出具放棄權益的許可證。合適的許可證會取消版權法禁止的任何行為。
就專利而言，在申請前如發表其技術細節，一般會導致該專利進入公有領域，也使得其余人無法申請。比如某刊物發表了一個數學公式，在申請軟件專利時，此公式就無法作為該專利的核心內容。但也有例外，在美國（非歐洲）法律當中，發明者可以在發表其發明后一年內具有專利權（當然，如果其它人發表在先則無效。）
法律可能判定某些種類的作品與發明不具有壟斷資格。此類作品發表后即處于公有領域中。比如美國版權法規定：所有美國政府作品屬于公有領域；專利申請書屬于公有領域，這是給予專利的一項條件。專利法不保護明顯模仿前案（Prior Art）的發明。德國在一戰后簽訂的協議規定，阿司匹林、海洛因等商標在許多地區都屬于公有領域。
不過在法律條文中是否有版權則需要按各國法律，基於法律條文是不具競爭力及其財產權地位。例如美國以及眾多國家認為沒有競爭力等符合專利條件，故被視為公有領域，例如臺灣的「不得為著作權之標的」字句，但英國以及英聯邦國家的司法體系認為法律條文需要有政府與立法者和民眾的精神權利，故適用於政府版權，但會採用開放授權的政策，例如香港的電子法律網站設有非商業許可的授權條款，英國亦設有Open Government License授權條款等。
注意：許多作品本身不處于公有領域之內，但是其版權所有者選擇不執行這些權利，或者將某些子權利給予公眾。
自由軟件基金會（Free Software Foundation）編寫了許多受版權保護的軟件，然后以稱為Copyleft的許可證來允許公眾自由使用，該許可證只限制了所有權再分配。維基百科的做法也大致相同，它基于GNU自由文檔許可證（the GNU Free Documentation License）。有時在口語中，人們會錯誤地稱這些作品處于公有領域。
還要注意：雖然某些作品（尤其是音樂作品）屬于公有領域，美國法律認為：對這些作品的文字實錄和演出是衍生作品，具有潛在的版權。
“要保護和創造文化遺產，文學、藝術、音樂和電影對公眾地開放度尤其關鍵。美國文化的許多重要作品都利用了公有領域的創造潛力。法蘭克·卡普拉的《風雲人物》就是個經典例子，它在進入了公有領域后才大為成功。其余如白雪公主、皮諾曹、圣誕老人和山姆大叔都是從公有領域的原型成長起來的。”
從歷史上看，由于對“公有領域”法律定義的誤解，會造成許多版權與其它許可書糾紛。絕大多數糾紛不外以下兩類：
# 公司機構，它們可以投入雇員，通過談判和司法系統解決法律糾紛。
# 個人與組織對于合理使用條款下材料的使用，該條款減少了政府和機構用于尋找違反版權者所投入的資源。
互聯網興起后，任何人都能在這個世界網絡上自由發布已受版權保護的材料。這培養了一個錯誤但頑固的想法：如果某作品可以免費在網上獲得，它就屬于公有領域。一旦這些材料在網上發布，它們就可能被免費復制幾千幾萬次。
這些因素加深了一個錯誤觀念：“免費”即意味著“公有領域”。支持該觀點的人會說互聯網是對公眾開放的領域，并沒被任何個人、公司或政府控制，所以網上的任何資源都屬于公有領域。該觀點看似有理，其實忽略了一個事實：許可權利是獨立于分配方式和消費者獲得方式之外的（如果某人給了你贓物，不管你是否知道，它還是贓物）。誤認為“信息免費”而違反版權已成為某些行業關注的焦點，這些行業的金融架構就基于對媒體的控制上。雖然這些機構在法律上沒有過錯，但公眾對于他們的支持已大大減弱。人們認為它們幾十年來通過掌控持牌媒體進行價格欺詐。諷刺的是，很多創作者，比如作家和音樂家在這件事上分為兩個陣營，因為一方面他們嫌媒體給的報酬太低，另一方面他們又怕媒體收益降低，更影響了報酬。
事情更有復雜之處：只在互聯網上發布作品的現象已相當普遍。根據美國法律，作者的原創作品即使沒有附帶正式版權聲明，也受版權保護。但通過這一法律時，數字媒體尚未出現，要復制媒介材料并不容易。再加上今天已經很難判斷電子作品的哪些部分是原創的，這點當時的立法者也無法想象。理論上說，任何互聯網的發布材料（比如博客和電子郵件）都受到版權保護，除非有明確放棄保護的條款。（許多人試圖將其發布材料的一切所有權和加工權給予用戶，但潛在的版權沖突仍然不可忽視。）有不少傳統的確認原創的方式，比如自己給自己寄一封信，信中含有作品，信上有帶日期的郵戳，而該日期在作品發表前。此類方法對于互聯網已不適用。
# 中國大陸《著作權法》規定，著作權/版權不適用于以下領域：法律、法規，國家機關的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質的文件，及其官方正式譯文；時事新聞；歷法、通用數表、通用表格和公式。
# 臺灣《中華民國憲法》過去與現在的相關條文，依據著作權法不得作為著作權之標的。
# 日本法令（法律、法規、國家機關的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質的文件），或者其官方正式譯文，依據日本《著作權法》第13條，不得為著作權之標的。
#所有美國政府部門作品屬于公有領域。美國聯邦政府官方運營的電臺廣播和電視機構美國之音提供的作品（但不包括其轉載其他媒體的作品），其在全世界都屬於公有領域。
#青空文庫，由日本人在網際網路上所建立的網上數位圖書館。
# 維基文庫，是美國維基媒體基金會旗下維基百科的一個姊妹計劃，主要存放各種遵循GNU自由文檔協議證書的文檔以及兼容這個協議的原始文檔，還有公有領域、無版權或者版權已經過期的原始文獻，例如古代的詩歌、文章、法律文本等等。
# 來自美聯社、法新社等處的作品，它們不屬於公有領域。
*  香港法律第528章版權條例第98條：同意及放棄權利
** 公共借閱權，平衡著作權與人民知識接觸權利的其中一項措施
自殺攻擊或稱自殺式襲擊、人肉炸彈，是一種將自殺擴大為傷害自己及目標者的行為，現代的自殺式攻擊通常是由自殺者在身上綁好炸彈，走到目標地，或是以裝滿炸彈的車衝撞特定目標然後進行引爆，以達到傷害和宣傳信念的手段。自殺攻擊在歷史上屢見不鮮，在軍事沖突有諸如神風特攻隊這樣的例子，而在恐怖主義中最著名的案例則是911事件。
從第二次世界大戰結束到1980年間，世界上任何地方實施成功的自殺式襲擊都非常少， 但從1981年到2015年9月，40多個國家共發生了4814起自殺式襲擊，造成45000多人死亡。 在此期間，全球此類自殺式襲擊的發生率從1980年代的平均每年3起逐步增加到1990年的每月1起， 而從2001年至2003年的每周1起則又逐步增加到2003年至2015年間每天1起。
自殺式襲擊往往比其他恐怖襲擊更加致命卻具有，因為這種襲擊方式能讓實施者隱藏襲擊武器，并在最終引爆才會被人發現，而且自殺式襲擊并不依賴遠程遙控、延遲爆炸、制定逃跑計劃或呼叫救援這些方式。在1981年至2006年期間，自殺式襲擊僅占全世界所有恐怖襲擊的4%，但造成的死亡人數卻占所有與恐怖主義有關的死亡人數的32% (14599人)。而90%的自殺式襲擊發生在阿富汗、伊拉克、以色列、巴勒斯坦領土、巴基斯坦和斯里蘭卡。截至2015年，約四分之三的自殺式襲擊都發生在阿富汗、巴基斯坦和伊拉克這三個國家。
自殺式襲擊也會被作為一種心理戰武器，目的是向目標人群灌輸恐懼氛圍， 瓦解“社會團結穩定安全”的結構和消除公眾對公共區域的安全感，也能表明實施者為實現其目標將不惜一切代價。
自殺式襲擊可能有多種動機。神風特攻隊飛行員是完全服從軍事命令下行動的，而其他自殺式襲擊則是出于宗教或民族主義目的。據分析師說，在2003年之前，大多數自殺式襲擊的目標都是占領軍部隊。人類學家指出，自2004年以來，伊斯蘭的殉道意識激勵了絕大多數的自殺襲擊者。
自殺式襲擊包括以恐怖活動形式的自殺式襲擊（通常被定義為“以恐嚇為主要目的”或“意圖造成平民或非戰斗人員死亡或嚴重肢體傷害“的行動) ，也包括不針對非戰斗人員的自殺式襲擊。一名曾在伊斯蘭激進分子中生活過的記者提出了另一個定義，他認為大多數人還將恐怖主義定義為“使用或威脅使用嚴重暴力”來推進某種“事業”，并強調恐怖主義只是一種推進其“事業”的手段策略。  學者曾寫道，將“恐怖分子“或者“恐怖主義”這兩個稱謂來賦予一個群體的行為也是一種策略，而恰好一些國家或者政府就會使用這種策略來否認反對派或者異議組織的“合法性“。
2000年以后，自殺式襲擊的數量急劇增加。
對于“自殺”的定義則是另外一個需要主要的問題。受政府聘用的教授艾米 · 佩達祖爾將自殺式恐怖主義本身定義為”意識到活著回來的幾率幾乎為零的人所犯下的暴力行為”， 這里包括了有自殺式的攻擊行為（如盧德國際機場掃射事件或戰場上的自殺沖鋒），如果只關注真正意義上的“自殺襲擊”，那對于其生存幾率應該不是“接近于零”，而是等于零，因為"實施者要求任務成功的所需前提是必須確保自己能夠死亡。"。
* 神風特攻隊，第二次世界大戰時的日本部隊。
* 坦米爾之虎、蓋達組織、伊斯蘭國、博科聖地、塔利班及哈馬斯等組織的成員。
查科文化國家歷史公園
Big Costilla
霍洛曼空軍基地
新墨西哥州（納瓦霍語：；；），簡稱新墨州，是美國西南方的一州，它曾是墨西哥的一省。該州有許多西班牙裔的居民，亦有不少的美國原住民。因此具有相當獨特的文化。它也是美國唯一官方州名有兩個語言的州份。該州郵政簡寫為NM，它的首府是聖塔菲。
該州早在公元前即有人類活動，州內一些地區發現了史前人類活動遺址。公元三世紀后半定居活動出現，出現了建筑遺址。公元16至17世紀后半葉，雖然歐洲探險者已經開始出現，但當地依然保留了傳統文化和獨特的社會組織。
18世紀隨著西班牙殖民勢力拓展，新墨西哥州所在的地區逐步被納入新西班牙總督區的統治。
1821年墨西哥擺脫西班牙的殖民統治，民族主義情緒高漲，加上美國購買的路易斯安那領地西部與墨西哥的邊界不清晰，墨西哥政府遂移民北部各地區，其中包括新墨西哥。墨西哥政府在此地設置新墨西哥省，但與德克薩斯所在的科阿韋拉和西邊的加利福尼亞的邊界不明確。
1836年德克薩斯的美國移民因不滿墨西哥政府取締奴隸制和解放奴隸的行動而發動獨立戰爭，德克薩斯共和國成立后宣稱格蘭德河以東土地是其領土，這片土地包括了今天新墨西哥州東部的地區。但德克薩斯共和國自始至終都未對這片土地進行直接統治。
1845年爆發的美墨戰爭中，美國軍隊進入這一地區，但因沒有穩定的后勤通道無法長期占領據守。1848年新墨西哥領地(包括今天亞利桑那東部、新墨西哥、科羅拉多南部和猶他東南部)被割讓給美國。因為美墨戰爭和此前的德克薩斯獨立戰爭中美國對德克薩斯給予很多援助，戰后為了抵償債務，德克薩斯宣布了放棄對新墨西哥東部土地所有權的聲明，美國政府隨后在此建立新墨西哥領地。
1853年為修建橫貫大陸鐵路南線而發起的加茲登購地為新墨西哥增加了埃爾帕索以西的地區，包括西南角向南突出的方形區域。
內戰期間，新墨西哥忠于北方的聯邦政府，但同時也有很多居民支持奴隸制的邦聯。邦聯軍隊曾試圖占領新墨西哥和亞利桑那來緩解西部戰線的威脅，但沒能成功。與此同時，有不少黑奴逃亡于此。戰后美國政府拆分了新墨西哥領地，在其西部建立了亞利桑那領地。東北部少量地區劃入科羅拉多，西北角部分地區劃入內華達州，包括今天的拉斯維加斯。
1912年，新墨西哥與亞利桑那分別建州，開始時州府定在阿爾伯克基，但后來遷址聖塔菲。
新墨西哥州的氣候通常是半干旱到干旱，盡管存在大陸和高山氣候，其領土大部分被山脈、高平原和沙漠所覆蓋。大平原（高地平原）位于新墨西哥州東部，類似于科羅拉多州東部的科羅拉多高地。這兩個州的地形相似，都有平原、山脈、盆地、臺地和沙漠地帶。新墨西哥州的年平均降水量為13.9英寸（350毫米），月平均降水量在夏季達到峰值，如南部的阿爾伯克基和拉斯克魯斯。年平均氣溫從東南部的64°F（18°C）到北部山區的40°F（4°C）以下夏季，海拔5000英尺（1500 m）以下的白天溫度通常超過100°F（38°C），7月的平均高溫范圍為較低海拔的97°F（36°C）到較高海拔的78°F（26°C）。在寒冷的11月到3月，新墨西哥州的許多城市夜間氣溫最低可能在零度以上，甚至更低。1994年6月27日，新墨西哥州記錄在案的最高溫度為122°F（50°C）（記錄位置是附近的廢物隔離試驗工廠（WIPP）），而最低一次則是在1951年2月1日的Gavilan，最低記錄溫度為?50°F（?46°C）。
新墨西哥州總面積121590平方英里（314900平方公里），按面積排名是美國第五大州。新墨西哥州的東部邊界一部分位于西經103度，與俄克拉荷馬州接壤；其餘由于19世紀時的測量誤差，在西經103度以西2.2英里（3.5公里）處與德克薩斯州接壤。南部邊界東段三分之二與得克薩斯州接壤，而西段三分之一接壤墨西哥的奇瓦瓦州和索諾拉州，其中奇瓦瓦州約占90%。西部邊界在西經109°03'，與亞利桑那州接壤。北部邊界位北緯37°，與科羅拉多州相鄰。該州的西南角被稱為「鞋跟」。另外，新墨西哥州、科羅拉多州、亞利桑那州和猶他州於新墨西哥州西北角相交。新墨西哥州幾乎沒有天然水源。其地表水面積約為292平方英里（760平方公里）。
新墨西哥景觀擁有寬闊的玫瑰色沙漠、破碎的臺地，以及高聳的白雪皚皚的山峰。盡管新墨西哥州的形象是干旱的，但茂密的森林覆蓋了該州的大部分地區，尤其是北部。圣克雷-德-克里斯托山脈，落基山脈的最南端，沿著格蘭德河東側大致南北走向，在崎嶇、田園般的北方。新墨西哥州最重要的河流是格蘭德河、佩科斯河、加拿大人河、圣胡安河和吉拉河。格蘭德河并列美國第四長河。
新墨西哥州的海拔自西向東逐漸降低，西部與亞歷桑那、北部與科羅拉多州接壤的地區有山脈，格蘭德河由北向南縱貫中部，東部是北美大平原西南角，地形平坦，但降水稀少，所以以灌溉旱作農業和牧業為主。
生產石油和天然氣，及貴金屬。雖有天然資源開採，但新墨西哥州人均收入在美國各州排名靠后，人均收入，家庭中位收入和貧困率都是倒數。
新墨西哥州是美國第六人口稀少的州，人口密度為每平方公里/6人。
2003年人口普查，新墨西哥州有1,874,614人。自1990年起的成長率約為23.7%。種族的組成大略如下：
* 40.5%是白人（無西班牙血統）
根據2000年人口大普查，在新墨西哥州的居民祖先中，墨西哥人（18.1%）最多，其次是德國人（9.9%）、印地安原住民（9.5%）、西班牙人（9.3%）和英國人（7.6%）。5歲以上在家中說英語的居民占總人口的64%，說西班牙語的居民占28%。
新墨西哥州在5歲以下的居民則有7.2%、18歲以下有28%、高齡者如超過65歲以上則有11.7%。女性占全新墨西哥州人口比為50.8%。
宗教上，新墨西哥州的人口信仰比例如下。
阿爾伯克基 MSA
拉斯克魯塞斯 MSA
圣菲 MSA
法明頓 MSA
蓋洛普 μSA
霍布斯 μSA
阿拉莫戈多 μSA
羅斯韋爾 μSA
卡爾斯巴德-阿迪西亞 μSA
克洛維斯 μSA
* 新墨西哥高地大學（New Mexico Highland University）
** University of New Mexico
** 愛伯克奇同位素（Albuquerque Isotopes），3A級大平洋岸聯盟，母隊：科羅拉多洛磯隊 (從2015-現在)
小利蘭·史丹佛大學，常直接稱為史丹佛大學，為一所坐落於美國加利福尼亞州史丹佛的私立研究型大學，臨近硅谷，是美洲大學協會的12個創始會員與QuestBridge成員之一，因其學術聲譽和創業氛圍而獲評為世界上最知名的高等學府之一。
斯坦福大學於1891年由時任加州參議員及州長的鐵路大亨利蘭·史丹佛和他的妻子創辦。這是為了紀念他們因傷寒而於16歲生日前夕去世的兒子（小利蘭·史丹佛）。斯坦福大學為男女及宗教自由的學校，在1930年代前所有學費全免。可是，1893年利蘭·史丹佛的逝世及1906年對校園造成重大損毀的三藩市大地震，為該校帶來嚴重的財政困難後才開始收費。二次世界大戰後，時任學校教務長的弗雷德里克·特曼全力支持校友與教職員的創業精神，希望能建立一個自給自足的本地工業，這也是現今硅谷的源流。
學校的校園位於矽谷的西北方，鄰近帕羅奧圖。自上世紀七十年代，史丹佛成為了美國SLAC國家加速器實驗室的所在地，及其中一個高等研究計劃署網路（互聯網雛形）的起源地。校方的各個學術部門被歸入七所學術學院內，而包括生物保育區及加速實驗室在內的其他資產則設於主校區之外。 此校同時為最富有的教育機構之一，並為第一所在一年內獲得超過十億美元捐款升幅的大學。
史丹佛為一所擁有高住宿率及高選擇性的大學，當中的研究生課程較本科的多元化。史丹佛學生透過36支代表隊參與不同的體育競賽，其為兩所太平洋十二校聯盟的私立大學之一。截止2021年，斯坦福大學的學生和校友在歷屆奧運會上共贏得了至少296枚奧運獎牌（其中150枚金牌）。有關校隊曾奪得過104次大學體育協會賽事的冠軍，成績於眾多大學中位列第二。自1994-95年起，其亦一直為全國大學體育競技董事杯的年度得主。
截止2021年4月，斯坦福大學的校友、教授及研究人員中，共產生了84名諾貝爾獎得主、8位菲爾茲獎得主以及29位圖靈獎得主。史丹佛培養了不少著名人士，其校友涵蓋30名富豪企業家及17名太空員，亦為培養最多美國國會成員的院校之一。史丹佛校友在世界各地創辦了眾多著名的公司機構，如：谷歌、雅虎、惠普、思科系統、耐克、昇陽電腦、臺積電、英偉達、藝電等等，這些企業的資金合計相等於全球第十大經濟體系（截止2011年）。
1891年10月1日，大學正式辦學。當時校方共招攬了555名學生。就在開學日當天，校長佐敦向首批學生致辭：“史丹福沒有任何傳統，亦不受任何傳統的阻礙。裡面所有的路標都直指前方。”
利蘭·史丹福畫像，繪於1881年（現展於大學藝術館）
史丹福大學是由時任加州州長及參議員的鐵路富豪利蘭·史丹福，及他的妻子簡·萊思羅普·史丹福於1891年成立的。大學以他們於十六歲生日前夕（1884年）因傷寒去世的兒子小利蘭·史丹福為名，以表紀念。利蘭·史丹福曾告訴他的妻子：“以後所有加利福尼亞的小孩都是我們的孩子。”
其後，史丹福夫婦拜訪了當時哈佛大學的校長查爾斯·艾略特，詢問有關在加州建立一所大學的所需資金的事宜，而他們得到的答案是五百萬美元（1884年的市值）。
最終，史丹福夫婦正式於1885年11月給予大學的成立基金。除了校園架構，他們還附明了其他的規條：
:“受託人......有義務亦應具備這樣的能力去：
*實行一個教育系統，引導學生在畢業後能找到他們所要追求的理想，並使他們聽到心中對於生命意義的呼喚；
*禁止一切在校的宗派指令，但仍需給予精神上的教育，並需告之學生遵從全能仁愛的造物主所定下的規條是人類的責任；
*教授合作及團體組織所能帶來的好處；
*給予兩性公平及同等的資源與對待；
*在帕羅奧圖維持一個農場的運作，以便向大學所有學系的學生提供基礎的農業科學教育。”
史丹福大學至成立以來一直為男女校。不過，因注意到入讀的女生人數愈趨上升，簡·史丹福很快就勒令校方控制其人數在每年最多500名。她擔心隨著女性人數的上升，史丹福會變成“西邊的瓦薩學院”。這麼一來，學校就會顯得失去了紀念他們兒子的原意。後來到了1933年，校方將這項措施修正為3:1的男對女比例（本科生）。這比例一直維持到1960年代，當時的本科生男女比開始縮窄至大約2:1；不過，除了人文學院之外的其他研究院的比例則仍非常懸殊。發展到2005年，史丹福已經沒有任何的性別比例規定，雖說各研究院的男性人數還是略多（比例為1.6:1左右）。
他們最後選定了他們的田莊——位於聖塔克拉拉縣的帕羅奧圖牧場，作為建立大學的根據地。當時的人們亦常將該校直接稱為“農場”。
學校原始的“內方”建築物（1887-91年）是由建築師、及利蘭本人所設計。校園建設的基石可追索至1887年5月14日，這天本應為小利蘭·史丹福的19歲生日。早在校園設計剛出爐的1886年夏季，利蘭就請了時任麻省理工學院校長的及著名波士頓景觀設計師前來參謀。奧姆斯特德負責校園整體的建築概念，他拒絕使用山地而建議多加利用實用平地。其後在秋季，波士頓的獲聘用承辦校園建築工程。柯立芝採用了以半圓形拱門通道連接方形石制建築為特點的亨利·霍布森理查森式風格，並應史丹福夫婦的要求，加入了加州。可是到了1889年，利蘭切斷了奧姆斯特德與柯立芝的合作，而餘下的建築工作則交給了第三者繼續完成。這些由紅磚及固態砂巖砌成的屋宇具有強烈的加州特色。
1903年美國總統西奧多·羅斯福到訪史丹福。他稱讚道：“現在，我來到了這麼棒的一所學府。我不知道你們是否看到它的美麗之處。你們的大學是經過如此優秀、忠於我們美國風格的建築師精心設計，他設計的不是奴性時尚，而是將古加利福尼亞式風格套用到了一所新大學的建築身上。一所在外觀上如此獨特的大學，配上峽谷地理格局及秀麗的天空，再加上這些漂亮的建築物，如果它最後沒有成為一所最為適合市民、最為適合學術發展的地方的話，我會感到非常失望。”
1891年春季，史丹福夫婦誠邀時任康奈爾大學校長的安德魯·迪克森·懷特作為這所新成立大學的第一任校長，但卻遭婉拒。安德魯推薦當時的校長、年逾四十的擔任此職位。佐敦的教學思維與史丹福非宗派、男女平等的創校理念互相配合，而他最後也答應了出任史丹福校長一職。他於1891年6月到達史丹福並馬上計劃聘請導師，以便能順利在10月正式辦學。在如此短的時間限制下，他只有力邀自己在學術界裡的熟人擔任教職員，最終請來了15名來自印地安那大學及他的母校康奈爾大學的教授。這些原始教職員包括：數學家羅伯特·阿勒代斯、植物學家、動物學家、歷史學家、生理學及組織學家奧利弗·皮布爾斯·詹金斯、土木工程學家查爾斯·大衛·馬克思、物理學家及化學家。1891第一學年的大學職工總計是35位。在第二個學年（1892-93年），佐敦又成功招聘了心理學家、土木工程師利安德·M·霍斯金斯、古典語言學家沃爾特·米勒、另一名動物學家喬治·C·派斯及另一名歷史學家阿爾利·B·蘇。這兩批教授大部分都一直在史丹福任教直到退休。因此，他們都獲稱為大學的“宿衛”。
史丹福大學的正式校訓為“'”。這是由校長佐敦親自於烏爾里希·馮·胡滕眾多格言中所挑選出來的，意指“讓自由之風吹”。不過在一次世界大戰中，此校訓因國內反德情緒高漲而引來爭議及懷疑，而當時學校則稱此德文格言並沒有獲得官方承認。
利蘭·史丹福與其家人紀念銅像
隨著利蘭·史丹福於1893年逝世，大學的運作因財政問題而變得岌岌可危。政府對史丹福房地產涉及一千五百萬美元的訴訟及1893年經濟恐慌，使校方面臨嚴重的入不敷支問題。大多數的大學受託人建議暫時停止辦學，直到找到解決的方法。可是，簡·史丹福堅持繼續大學的運作。後來，隨著有關訴訟於1895年的擱置，校方定下了大學紀念假期。史丹福法律學院的一名學生，在1896年畢業後成為了簡·史丹福的重要顧問。克羅瑟斯與他的哥哥湯瑪斯（同樣為史丹福校友及律師）合作找出並更正了數個大學成立條款中的法律失誤，並成功遊說修訂豁免史丹福教育機構的稅項，這也使簡·史丹福可以合法地把她所持有的股票捐給大學。
不過，簡·史丹福在某些行為上被指偏心。她在1897年向受託委員會稱：“所有人都有與生俱來的毛病，故在這裡所接受的後天生命教育非常重要。”她其後禁止學生在藝術課上進行裸體掃描，勒令不準任何車輛在校園內行駛，及因不想損害史丹福的校園健康形象而不允許運用資金建立任何醫院。在1899-1905年期間，她亦於絕大部分的教職員及自資學生均生活於貧困中的情況下，動用三百萬美元建立史丹福家人紀念館。
可是總體而言，她對大學的發展貢獻良多。面對財務虧空的可能，她在1893-1905年期間親自負責大學的行政、財政以及發展的事務。在未來的幾年裡，她亦為了保持學校的正常運作變賣了自己的私人珠寶財物，並在1901年把市值三千多萬的資產過讓給大學（這幾乎是她當時所有的家產），亦於1905年逝世前夕，同意將她合共七百萬遺產中的四百萬給予大學。這也代表著校方前後獲得史丹福夫婦合共四千萬的捐助（這相當於2010年的十億美元）。
二十世紀初，史丹福因地震損毀而面臨經濟危機。不過，大學復修工程其後迅速進行，學校亦開始恢復元氣。到了1931年，史丹福與哈佛進行了全美第一個跨校電臺辯論比賽。大學各個學術部門亦於1945年二次世界大戰過後，迅速發展起來。
大地震後尚未完工的史丹福圖書館已變成廢墟
1906年三藩市大地震對史丹福大學造成嚴重損毀。大學包括紀念教堂在內的大部分主要的內方建築物，及大學主入口大閘均受到破壞。受破壞的主要是於1893-1905年利蘭·史丹福到簡·史丹福逝世期間所起的第二期建築物。校方後重建並保留了部分“內方”大樓、大學藝術館、舊化學大樓（自1986年起成為廢棄建築物，並在再次受到破壞）及恩西納會堂（後為本科生宿舍）。
1906-1919年期間，因大量的比賽受傷事故，高校美式足球賽事面臨消失的危機。儘管一些大學已經完全退出跨校足球比賽活動，另一些大學（如史丹福及加州大學）則轉向發展英式橄欖球項目。1906-1914年間，兩校亦一直將橄欖球作為它們主要的校園運動。可是校方很快發現，學生間的橄欖球活動漸漸融入了以前足球的玩法。後來，當固有的一些美式足球規則獲修訂後，全國高校足球運動的氛圍又再一次恢復，而這亦一直獲視作是其中一項具代表性的美式運動。
赫伯特·胡佛與他的未來妻子盧·亨利·胡佛均為史丹福首批學生之一。胡佛夫妻一生中均與大學有著緊密的聯繫。
史丹福的胡佛研究所圖書檔案館（正式註冊名稱：胡佛戰爭、革命及和平學院）便是由胡佛於1920年成立。他在1928年正式獲選為總統之前，一直負責美國在歐洲的一戰戰後救援工作。他最主要的目標是收集當代歷史的文檔記錄，其助手經常冒著生命危險到敵國（特別是納粹及共產統治的地方）拯救及修復稀有文件。他們最大的成功包括取得羅莎·盧森堡的論文、戈培爾的日記，以及俄國秘密警察在巴黎的記錄，相關的研究中心亦在胡佛的推動下成立。不過無可避免地，胡佛及大學校方在某些議題上曾發生衝突。1960年，格蘭·坎貝爾上任學院主席。隨著可觀預算的上升，胡佛學院的收藏及相關研究項目也扶搖直上。雖說當時為學生動盪的時期，但學院卻能一直發展（特別是中國及俄國的收集大增），並與史丹福有著更緊密的聯繫。自上世紀八十年代起，胡佛學院一直是美國保守派的智庫，並與圖書館及存檔庫有著不同的角色定位。至今，它亦成為了史丹福大學不可或缺的一部分。
史丹福的生物科學部門於1946-1972年間，因研究焦點的轉移而迅速發展，這主要受到冷戰等一些非學術的外在歷史因素影響。當時，史丹福的科學實驗發展經歷了三個階段。在上世紀五十年代初，有關部門仍採用獨立及自我導向式的發展模式，並忽略跨學科及政府援助的重要性。就在接著的十年內，生物科學的發展開始集中在微觀層面。而史丹福的生物科學實驗亦愈趨為應用及人類研究型。每個階段的研究重點亦在很大程度上受到社會議題的導向，如冷戰的發展、人造衛星的發射，以及公眾對藥物濫用的關注。
對於本地自給自足的概念促使了矽谷的發展。早在1890年代，大學的領袖就認定了史丹福作為促使西邊繁榮的角色，因而制定了學校的發展方向。與此同時，普遍的西部人意識到東邊對於本地的剝削，故建立一個自給自足的本地工業得到了愈來愈多人的支持。他們使史丹福與高科技公司聯繫起來，奠定了矽谷首五十年的發展。這種獨特的西部本土社會思潮亦促進了矽谷在二十世紀上半葉的持續發展。
在上世紀四十到五十年代間，史丹福的督學局局長兼工程學院院長弗雷德里克·特曼，鼓勵大學畢業生創立自己的企業。他的勉勵隨惠普及瓦里安聯合公司的創立而發揮功效，直到矽谷在史丹福校園附近迅速成長。因此，弗雷德里克亦常獲稱為“矽谷之父”。他亦曾鼓勵威廉·肖克利回到自己的家鄉帕羅奧圖發展，後來威廉創立了肖克利電晶體實驗室。
1962-70年間，為了能在七十年代建立史丹福電子與正電子不對稱環對撞加速機，劍橋電子加速器實驗室（由哈佛及麻省理工學院共同擁有）、SLAC國家加速器實驗室及美國原子能委員會作出商討及合作。這亦是全美第一個電子及正電子對撞束儲存環。巴黎（2001）曾經研究過這兩個大學實驗室的競爭與合作，並提議了相關的設施圖、選址因素細節的圖表，及六七到七零年間不同項目企劃的參數。在該項目尋求資金這五年內，有數個儲存環在歐洲建成，但大幅度的項目重申最終促使了更佳設計的出現。該設計很快就獲應用及建造，並為伯頓·里克特（1976年）和馬丁·佩爾（1995）年這兩位諾貝爾獎得主鋪下了道路。1955至1985年期間，隨著因有私立公司（主要為貝爾實驗室）、肖克利半導體實驗室、快捷半導體公司及帕羅奧多研究中心支持才能出現的三個工業革新浪潮，史丹福開始了其固態科技研究和開發。到了1969年，開拓了四個ARPANET（互聯網雛形）的其中一個原始節點。
史丹福校園的航拍。圖中紅色屋頂配以砂巖色的房屋為大學的建築物。
史丹福大學面積達的校園位於三藩市半島。這在聖克拉拉谷（矽谷）西北部、三藩市中心東南邊約及聖荷西西北邊約處。大學本部接近帕羅奧圖，由史丹福大街及分隔。除主校區外，大學資產亦遍布其他一些外圍地方。
大學位於非建制地區聖塔克拉拉縣的本部為人口普查指定的區域。不過，某些大學資產（包括及史丹福研究園區）則在帕羅奧圖區內。另外，同為非建制區的聖馬刁郡（這裡包括SLAC國家加速器及）、門洛派克、伍德賽德及波托拉谷的大部分地方亦為史丹福大學的土地。美國郵政署給予大學兩個郵區編號：94305（用於校園郵件）及94309（郵政信箱）。大學隸屬。
史丹福曾於2011年9月獲《》雜誌評為國內環境最優美的大學之一，並獲MSN列為全球其中一所最美麗的大學。
物理學家維爾納·海森堡曾被問到是否清楚史丹福大學的地理位置。他回答說：“我知道是在美國西海岸，離三藩市不遠。附近還有一所大學，他們互相搶“斧子”。”最後一句其實是指柏克萊與史丹福的體育榮譽之爭（每年勝利的一方有權持有“”錦標）。
史丹福大學現計劃開創或已經擁有數個非主校區地點。
與主校園同時建基於成立經費的地區包括：
*碧玉嶺生物保護區：位於主校區南邊，佔地。為校方資產，供野生生物學家進行考察與研究。
*SLAC國家加速器實驗室：原本屬於史丹福，現在交由大學能源部負責運作。它包括世上最長的，該長達的加速器坐落於的土地上。
*高爾夫球場及季節性湖泊：史丹福同時擁有自己的高爾夫球場，另有一個季節性湖泊——拉根尼塔湖。該湖泊為數量屬易危的的居所。不過，拉根尼塔湖現時常乾涸，惟校方尚未計劃以人工方式注水。
非建基於成立經費的地區則有：
*：位於加州太平洋叢林，為海洋生物學研究站。從1892年開始就由大學管理。
*海外交流區：與一般的學生交流計劃不同，史丹福在外的交流區覆蓋面積甚廣，從北京到開普敦。另外，幾乎每處地點都有史丹福的老師（專任任教）及學生。
正在計劃的地點囊括：
*紅木城：大學於2005年在中點科技園購入一小片面積為的土地，打算在此建立部分教學辦公室。惟有關發展項目尚在計劃草議。
*中國：史丹福校方正與北京大學合作，準備在中國建立一處供研究員及學生工作及交流的小型校區。
已放棄的發展計劃：
*紐約應用科學園：2011年校方亦曾投標紐約市應用科學園的建設，可惜在年末放棄了此計劃。
史丹福大學教職員可享有特別的住宿待遇。他們可於離校園只有步行距離或能以自行車方式達到的“教師區”內居住，而這些土地建築均為史丹福資產。與分契式公寓形式相若，這些房屋可以進行買賣，惟相關土地只能以99年期限的形式出租。“教師區”內的屋宇亦會出現升值及貶值的情況，不過沒有矽谷的變化來得快速。若當作私人房屋的話，該區域的地產價格屬於較高的一批。當地的單一家庭套房比位於帕羅奧圖的要昂貴。
方院附近通向教育學院的走廊
史丹福是一所大型、擁有高住宿率及招收研究及專業學科生為主的研究型大學。四年的本科生課程錄取被指為“高選擇性及低轉入性”，並以文理學科為主（美國大多數專業學科（如醫學及法律學）多只錄取本科畢業生而非高中畢業生），亦有很多與研究生交流的機會。其教學獲得西部學校和學院協會的認可。
史丹福長期以來也是最難入讀的高等學府之一。在36,631名2016年的本科課程申請者當中，只有2,427人獲得錄取（比率只為6.6%），而2017年錄取率更創歷史新低，僅為5.07%。
本科生於最新2013-14年需繳付的學費為42,690美元。史丹福錄取援助的對象並不是美國市民及永久居民，而是國際海外生。這些學生有64%為平均獲得31,411美元的需要性援助的接收者。在2011/12學年，大學共給予了一億二百六十萬美元資助3,485名學生，每人平均獲得40,460美元。當中百分之八的人士是透過一些財政援助計劃獲得這些資助。史丹福的無貸款資助政策使多數年收入低於60,000美元的家庭不用繳交學費及住宿費。另外，多數年收入低於100,000美元的家庭則因此獲得了學費豁免（收入達150,000美元的也獲得一定的學費減免）。有17%的學生獲得佩爾助學金（美國大學通用的低收入家庭資助措施）。
史丹福目前有七所學術學院：
提供本科生及研究生課程的包括：
只提供研究生（或專業學科）課程的包括：
大學校曆採用季節制度。每年的秋季通常始於9月底，而春季則於6月初結束。
史丹福有逾18所不同的實驗室及研究中心。它們均由副教務長及研究院長監管。
其他隸屬史丹福的研究機構包括：SLAC國家加速器實驗室（前身為史丹福線性加速器中心）、史丹福國際研究中心（原在大學校園內，現為獨立機構）、胡佛戰爭、革命及和平學院（公眾政策研究的智庫）及（與波茨坦大學的合作的一個跨學科設計學院）。蘇聯曾經由於無法在本國的圖書館內找到1917年3月的“真理報”（第一期）副本，而不得不求助胡佛學院提供一份原版的微縮膠片存檔。該校也是馬丁路德金手寫原稿的保存地。
該校亦是及海洋解決方案中心的所在地，因而成為結合海洋科學與政策的地方。有關計劃旨在研究海洋相關問題的解決方針。
史丹福大學圖書館與學術信息資源收藏了九百萬冊書刊、二十六萬冊稀有書籍、一百五十萬電子書檔案、一百五十萬視聽材料、六百萬微縮膠片存檔及過千個其他電子文檔，為全球最大及最多元化的學術圖書庫之一。
格林圖書館為史丹福圖書系統的中心，裡面包括多個會議室、閱讀室及學習空間。因建築安全理由而被定於2015年拆卸的，則以東亞書冊的館藏量聞名，裡面也有大量可供學生使用的媒體資源。它五十四萬冊的收藏品會暫時轉移到臨時儲存地，直到新圖書館的建設完工為止。
由奧古斯特·羅丹製作的銅像遍布校園各個角落，包括圖中的這些銅像。
史丹福有多個藝術建設與景點。其為的所在地，內有合共24個畫廊、雕塑園、梯田及庭院，而這些均在1891年由史丹福夫婦給予資金建設，目地同為紀念他們唯一的兒子。當中於1917年建立的畫廊則為大學藝術及藝術歷史部門的教學設施，另也開放作為展覽中心。除此，校園各處也遍布了不少戶外藝術雕塑園，亦有少量的壁畫。
大學的藝術與音樂活動也非常興旺。校園課外活動組包括多個劇團（如史丹福莎士比亞協會）及音樂團體（如無伴奏合唱團）。
史丹福亦曾為學者提供製作課程。自1970年代開始的史丹福專業出版課程，曾吸引了各國的相關專業人士遠赴前來，商討有關出版社會雜誌及書籍的經商模式。雖有關計劃已於2009年終結，但此傳統從2010年開始由耶魯大學的耶魯出版課程繼續傳承。
史丹福大學在多個國內外大學排名中均在十強之列。其中，《世界大學學術排名》更是多年來都一直將其列作世界第二，包括最新的2020年排行榜。
史丹福也獲得多個雜誌調查評為最著名的學府之一。泰晤士《世界聲譽排名》（2019年）將其評為第三。《普林斯頓評論》於2010及2013年所做的調查顯示，史丹福是最多美國家長及學生的“夢想學府”。一份於2003年發表的蓋洛普投票顯示，它也是美國普羅大眾眼中第二最久負盛名的學府。美國商業雜誌《福布斯》亦於2012年，讚賞史丹福大學“因成就了矽谷及領導著世界經濟與科技產品的發展，而為首屈一指的名校”。《紐約時報》及《》甚至提到史丹福作為“象徵著美國大學”的地位及名譽。
蘋果公司創辦者喬布斯曾於2005年以來賓身份到訪史丹福畢業典禮，並以“求知若飢，虛心若愚”為題致辭，鮮有地提及個人生平並勉勵畢業生。
自行車為史丹福學生穿梭校園的主要代步工具。
+ 2011/12年學生人口統計數據及其與2011年美國國家和加州人口統計之比較
調整之百分比
美國國家統計
7.32%（507）
3%（279）
18.15%（1257）
19.64%
13%（1182）
36.45%（2525）
39.45%
36%（3163）
拉丁/西班牙裔美國人