Herr Präsident ! Meine sehr verehrten Damen und Herren ! Liebe Kolleginnen und Kollegen ! Da in dieser Debatte über Bildung und deren Weiterbildung verhandelt wird , dürfte es sicherlich angemessen sein , auf eine Erkenntnis zu rekurrieren , die bereits vor 2500 Jahren der chinesische Philosoph Konfuzius wie folgt formulierte : Lernen ohne zu denken ist eitel , denken ohne zu lernen gefährlich . Ich stelle fest : Unter diesem Aspekt ist die gegenwärtige Regierung eitel und die von ihr konzipierte Weiterbildungspolitik nicht ohne Gefahren . . Wenn man den vorliegenden Anträgen der Koalition folgt , dann liegt die Vermutung nahe , dass in Kreisen rotgrüner Bildungspolitiker der Name Konfuzius von dem Begriff konfus abgeleitet wird _ fürwahr eine besonders delikate Variante der Weiterbildung . . Sicherlich sind wir alle uns darüber einig , dass sich unser soziales , technisches und wirtschaftliches Lebensumfeld verändert hat und dass dies täglich in immer größerer Geschwindigkeit geschieht . In manchen technischen Bereichen des Alltags und der beruflichen Umgebung bedarf ein vollständiger Innovationszyklus nicht einmal des Zeitraums eines Jahres . Die Konsequenz ist offensichtlich : Jeder , der mitreden möchte und in seinem Beruf nicht ins Hintertreffen geraten will , hat sich fortwährend weiterzubilden . . Angesichts dieser Faktenlage , meine Damen und Herren , erschreckt es mich , das Ergebnis zur Kenntnis nehmen zu müssen , zu dem die Wissenschaftler im Bündnis für Arbeit _ Herr Kollege Küchler , Sie haben davon gesprochen _ in ihrem aktuellen Bericht an den Bundeskanzler gekommen sind _ ich zitiere _ : Unter 17 verglichenen Ländern kommt Deutschland in Bezug auf die betriebliche Weiterbildung lediglich auf den 14 . Platz . Da ist die rote Laterne als Schlusslicht nicht mehr fern . . _ Ich verstehe ja Ihre Nervosität , aber sie irritiert mich nicht . Dabei hatte bereits im Oktober des Jahres 2000 Professor Heyse in einem Memorandum über lebenslanges Lernen der Europäischen Kommission erklären müssen : Wir sind in Deutschland heute dort , wo die EU vor zwei Jahren war . . In dieser fatalen Situation hat jeder einzelne Mensch umso mehr von sich aus zeitgemäße Wertvorstellungen zu konzipieren , innovative Fähigkeiten zu fördern und neue Lebensstrategien zu entwickeln . . Die Tatsache , dass sich diese realen Ziele nicht allein durch Staatsdirigismus und staatlich verordnete Planung durchsetzen lassen , hat sich _ das muss ich zugestehen _ inzwischen sogar im rot-grünen Lager herumgesprochen . . _ Herr Tauss , rufen Sie nicht so dazwischen ; sonst muss ich wieder beim Präsidenten beantragen , dass Sie gerügt werden . Sie wissen doch , dass ich damit schon großen Erfolg hatte . . Bei uns wurde die vage Hoffnung geweckt , dass sich selbst in Regierungskreisen der Gedanke existenziell notwendiger Weiterbildung auf der Basis freiwilliger Entscheidungen zaghaft entwickelt . Die diesbezügliche mentale Abwesenheit der PDS mit ihrer antiquierten Forderung nach einem Bundesrahmengesetz kann mich nicht weiter verwundern , da doch schon die letzten elf Jahre an diesen Herrschaften erkenntnisfrei vorbeigezogen sind . . Meine Damen und Herren von der Koalition , Ihr erster Antrag ließ zumindest vom Titel her aufhorchen ; denn man spricht von zukunftsorientierter Weiterbildung durch Eigenverantwortung und Selbstorganisation . Doch traurigerweise haben Sie diesen Antrag schnellstens _ ich glaube , unter dem Eindruck der CDU/CSU-Kritik ; insofern verständlich _ zurückgezogen . . Ihre damaligen Eingebungen , die zumindest mich persönlich erfreut haben , erwiesen sich als kurze Blitzlichter im tiefen Dunkel Ihrer bildungspolitischen Bewegungslosigkeit . . Ihr zweiter Anlauf geht in wesentlichen Passagen an der Realität vorbei . Werner Lensing 18777 . Nehmen wir nur einmal den vorhin auch von Ihnen , Herr Küchler , im Zusammenhang mit Finanzen beschworenen integrativen Ansatz in der Bildungspolitik . Dieses von Ihrem Wunschdenken generierte Allerlei aus allgemeiner , beruflicher und politischer Weiterbildung verweigert sich der gelebten Wirklichkeit . Es bietet nichts Konkretes und nichts Handfestes . Wir haben zu begreifen und zur Kenntnis zu nehmen , dass Wissen und Praxis erst in der Addition wirklich Bildung ausmachen . . Nicht von ungefähr erklärte Frau Beate Baltes , die Leiterin des Lehrstuhls für Erziehungswissenschaften an der National University Los Angeles in Berlin : Was nützt einem Lehrer das soeben in einer Weiterbildung erworbene Zertifikat für Onlineunterricht , wenn er seinen eigenen Internetanschluss nicht konfigurieren kann , weil er das selbst noch nie gemacht hat . Unter anderem an diesem Punkt setzt , Herr Kollege Küchler , unser Paradigmenwechsel an . Dass er Ihnen aufgrund des hohen intellektuellen Anspruchs der Begründung Schwierigkeiten gemacht hat , vermag ich zu verstehen . Wir befinden uns immer in der Entwicklung , in der Weiterbildung . Zur FDP möchte ich so viel sagen : . Frau Flach , mir erscheinen fast alle im FDP-Antrag aufgeführten Punkte akzeptabel . . Ich verstehe sie als eineArtAdaption unseres eigenenAntrages . Allerdings könnte sich die Vorstellung , Weiterbildung als eine zukünftige Domäne der Hochschulen zu sehen _ Sie vermerken das im sechsten Punkt Ihres Antrags _ , fatal auswirken . . _ Ich wusste es , Frau Kollegin ! Denn sollten die Hochschulen noch immer nicht die Möglichkeit erhalten , aus ihrem Elfenbeinturm hervortreten zu dürfen , um in enger Kooperation mit Industrie und Wirtschaft praxisbezogene Bildung zu vermitteln , wäre eine lediglich als Fortführung der derzeitigen Wissensübermittlung verstandene Weiterbildung äußerst fruchtlos . Von daher freue ich mich selbst über unsere Gedanken , die , in unserem Antrag dargelegt , einen grundlegenden Wandel und eine völlige Neuorientierung in der Weiterbildung darstellen . . _ Da können Sie ruhig lachen . Lachen befreit , allerdings nicht vom Mitdenken . Gehen wir davon aus , dass das so notwendige Kontinuum von lebenslangem Lernen . _ soll ich auch das noch erklären ? Ich habe leider nicht genug Redezeit _ über den Prozess der Arbeit , über das soziale Umfeld , über die neuen Medien und sicherlich auch über die traditionelle Weiterbildung erfolgt . Wir lassen uns von fünf Grundsätzen leiten . Ich benenne diese gerne : . stärkere Öffnung der Schulen und Hochschulen für die Weiterbildung ; mehr Praxiserfahrung durch Personalaustausch beim Einsatz von Lehrkräften in Schule und Erwachsenenbildung ; Schaffung von Rahmenbedingungen für neue interaktive Lehr- und Lernformen der Weiterbildung im betrieblichen Ablauf ; Förderung der dualen , das heißt sowohl der wissenschaftlichen als auch verstärkt der praxisorientierten Ausbildung des Führungsnachwuchses in Unternehmen sowie Sicherung der Qualität institutioneller Weiterbildung . . Am eigenen Willen zur Weiterbildung , so möchte ich es zusammenfassen , und an der Selbstorganisation der eigenen Laufbahn , . ja des eigenen Lebens führt eben kein Weg vorbei . . Im Übrigen ist Bildung immer das , was übrig bleibt , wenn wir alles , was wir zuvor lernten , wieder vergessen haben . Die Bildung lebt bekanntlich von dem Prinzip Hoffnung . Von daher bin ich voller Optimismus , meine Damen und Herren von der Koalition , dass der CDU/CSU-Antrag inzwischen auch bei Ihnen die Bereitschaft zum eigenen lebenslangen Lernen und den Prozess der eigenen Weiterbildung so befördert haben dürfte , dass nunmehr die Koalition unseren Antrag unterstützen wird . Ich danke Ihnen . .