Das war weniger eine Frage als eine Feststellung Ihrerseits . Dazu haben Sie ohnehin noch die Chance , wenn Frau Flach gleich reden wird und vermutlich Ähnliches sagen wird . Ich gehe jetzt nicht auf Mücke und Elefant ein . Das Tierreich lasse ich weg . Ich kann Ihnen nur raten , sich die Entwicklung in den letzten 20 Jahren anzuschauen . Dann wird es ziemlich klar . Von 1987 bis 2000 sind die Ausgaben für Forschung und Entwicklung kontinuierlich gesunken . - Nein , bis 2000 . Das Statistische Bundesamt ist keine CDU-Geschäftsstelle . Wir reden über die Investitionen der öffentlichen Hand und der Unternehmen in Deutschland . - Sie können ganz ruhig bleiben . Ich tue Ihnen nichts . Ich beschimpfe auch nicht die Vorgängerregierung . Es geht um die FuE-Quote von Bund , Ländern und Unternehmen von 1987 bis 2000 sowie von 2000 bis 2005 . Hier gibt es verschiedene Kurven . Die erste ging nach unten . Die nächste zeigt , dass die Ausgaben auf gleichem Niveau geblieben sind . Nach 2005 zeigt die Kurve nach oben . Eine Forschungsministerin wird nie so bescheuert sein , zu sagen : Das reicht . - Das ist doch klar . Ich finde , es ist eine erhebliche Anstrengung . Es gibt einen deutlichen Aufwärtstrend . Wir liegen unter den 27 Mitglie-dern der Europäischen Union in der Spitzengruppe . Sie können in vielen Bereichen den Vergleich mit China und Japan anstellen , aber dieser Vergleich ist immer irgendwie schräg . Ich finde , Sie , Frau Pieper , sollten anerkennen , dass diese Regierung das einlöst , was sie sich vorgenommen hat und was im Koalitionsvertrag steht , nämlich das 3-Prozent-Ziel zu erreichen . Bund , Länder und die Unternehmen in Deutschland haben darüber einen Konsens , und die Aufbruchstimmung ist erreicht . Ich komme zum Schluss . Wenn wir von der Nationalen Qualifizierungsinitiative sprechen , dann geht es nicht nur um diese oder jene Phase im Bildungssystem , sondern letztlich darum , dass wir auf allen Stufen der Bildungsbiografie Verbesserungen brauchen . Der Schlüssel liegt in der frühkindlichen Bildung , die Frau Kollegin von der Leyen schon angesprochen hat . Der zweite wichtige Akzent liegt auf dem Übergang von der Schule zur Berufsausbildung . Wir werden die Zahl derer , die ohne Schulabschluss die Schule verlassen , deutlich reduzieren müssen . Wir müssen dahin kommen , dass jeder Jugendliche einen Abschluss erreicht und auch die Chance bekommt , einen qualifizierten Beruf zu ergreifen . Wir wollen die Quote derer , die an Weiterbildung teilnehmen , auf 50 Prozent erhöhen . Hier liegen wir unter dem europäischen Schnitt . Wir wissen , dass es angesichts der technologischen Entwicklung und angesichts rasanter Veränderungen in der Arbeitswelt notwendig ist , dass Weiterbildung Teil der Bildungsbiografie wird . Weiterbildungssparen ist ein Einstieg . Die weitere Vertiefung , Konkretisierung und Ausweitung des Konzepts Lernende Regionen mit Kooperation aller Bildungsinstitutionen vor Ort ist ein anderer wichtiger Akzent . Weitere werden folgen . In Meseberg wurde auch der Beschluss gefasst , dass es ein Konzept für die dauerhafte Zuwanderung hochqualifizierter Fachkräfte geben wird . Auch das ist für unseren Bereich eine wichtige Entscheidung . Es ist eine andere Art von Zuwanderungsdebatte als in der Vergangenheit . Es geht darum , dass Deutschland für die Talente aus aller Welt attraktiv wird . Das betrifft die Wissenschaft ebenso wie unsere Unternehmen . Aber klar ist auch : Es gibt nicht die Alternative Bildung , Ausbildung , Qualifizierung einerseits , Zuwanderung andererseits . Wir müssen beides tun , und den Vorrang haben alle Bemühungen im Bereich von Bildung und Ausbildung . Letzter Satz : Ich danke den Regierungsfraktionen , ich danke den Kolleginnen und Kollegen im Parlament für ihre Unterstützung und dafür , dass dieser Haushalt so möglich ist . Ich bin davon überzeugt , dass er nicht nur den Konsens zeigt , sondern auch die Entschlossenheit der Großen Koalition , die Zukunftschancen der jungen Generation zu mehren und die Aufbruchstimmung am Forschungsstandort Deutschland weiterzuentwickeln . Vielen Dank .