Partei: CDU/CSU
Herr Präsident ! Meine Damen und Herren ! Herr Tauss , Lautstärke ersetzt nun einmal nicht Qualität . . Ihre Rede war wieder ein hervorragender Beweis dafür . Nachdem ich die Beiträge von Rot-Grün gehört habe , kann ich nur feststellen : Nackte Angst und nichts weiter ist Ihr Begleiter in dieser Debatte . . Frau Bulmahn , wenn Sie heute , am 27 . Juni 2002 , feststellen , dass die Bildungspolitik endlich in das Zentrum der bildungspolitischen Debatte gerückt ist , . dann muss ich Sie allerdings fragen : Wo sind Sie eigentlich in den letzten Jahren gewesen ? Was haben Sie sowohl als Landesvorsitzende der SPD in Niedersachsen als auch als Bildungspolitikerin eigentlich geleistet ? . Ihre Antwort auf diese Frage muss lauten : Nichts . Anderenfalls würden Sie nun nicht sagen , dass die Debatte heute beginnt . . Herr Tauss , es gibt immer eine Wahrheit . . Wahrheit ist , dass die CDU-Fraktion im SchleswigHolsteinischen Landtag nach Veröffentlichung der TIMSS- Studie einen Antrag gestellt hat _ Herr Rossmann wird sich erinnern _ , mit dem auf Vergleichbarkeit der Leistungen abgehoben wurde . DieserAntrag ist von Rot-Grün in Schleswig-Holstein abgelehnt worden . . _ Am Gymnasium . Erst als die Kultusministerkonferenz wenige Wochen nach der Einbringung des CDU-Antrages gesagt hat , dass wir diese Vergleichbarkeit herstellen müssen , hat Rot-Grün in Schleswig-Holstein reagiert . Vorher hat man dort wörtlich gesagt : Abfragbares , vergleichbares Wissen als Leistung zu deklarieren , greift zu kurz . Das war die Meinung der Sozialdemokraten und der Grünen in Schleswig-Holstein . . Um die Lesekompetenz und die vernachlässigte Spracherziehung zu stärken , brauchen wir aber nicht nur die Politik und nicht nur die Schule , . sondern auch Eltern , die den Kindern wieder vorlesen und mit ihnen sprechen müssen . Wir brauchen insgesamt eine Erziehungsoffensive . Ohne Erziehungsoffensive gibt es keine Bildungsoffensive . Dessen muss man sich bewusst sein . . Außerdem brauchen wir eine Stärkung der Grundschulen . Sie müssen sich vor Augen führen , dass der Wortschatz der Kinder in den Grundschulen auf 700 Wörter zurückgegangen ist . Wir müssen die Kinder ab der ersten Klasse an die PrinzipienAnstrengung sowie Leistung gewöhnen und wir müssen uns wieder auf die Kulturtechniken Lesen , Schreiben und Rechnen besinnen . Diese Kulturtechniken zunächst einmal hintanzustellen und der Kuscheleckenpädagogik Priorität einzuräumen war ein ideologisches Mittel der Sozialdemokraten und der Grünen . . _ Wahrheiten sind manchmal problematisch . Ausländerkinder müssen selbstverständlich besser integriert werden . Auch auf diesem Gebiet sind Bayern und Baden-Württemberg beispielhaft . Die deutsche Sprache muss als Fremdsprache der ausländischen Kinder mehr gefördert werden . . _ Herr Tauss , in Schleswig-Holstein findet das nahezu überhaupt nicht mehr statt . Sie sollten schon in die unionsregierten Länder schauen . . Wir brauchen aber nicht nur in diesen Fragen eine Veränderung , sondern auch in der Lehrerbildung . Die Lehrerbildung muss stärker darauf abzielen , Schwächen der Kinder zu erkennen und dadurch die Schwächen der Kinder zu beseitigen . Wir brauchen aber keine flächendeckende Einführung von Gesamtschulen . . Frau Bulmahn , eine komplette Verstaatlichung der Erziehung ist nicht wünschenswert . Ganztagsschulen und Ganztagsbetreuung sollen für Kinder mit problematischem Familienhintergrund und für Kinder mit berufstätigen Müttern angeboten werden . . Vor allem aber , Herr Tauss , brauchen wir ausreichenden Unterricht in den Schulen . Man muss sich da doch fragen lassen , warum in Schleswig-Holstein ein Kind während der Grundschulzeit ein komplettes Jahr weniger Unterricht hat als in Bayern und warum die Hauptschüler in Schleswig-Holstein statt 30 Unterrichtsstunden 25 pro Woche haben . Diese Beispiele zeigen : Es geht den Schülern und Schülerinnen in den Grund- und Hauptschulen in Bayern und Baden-Württemberg einfach besser als beispielsweise in Schleswig-Holstein . Angesichts dieser Situation hilft es nicht weiter , wenn der Kanzler und , in seinem Kielwasser , die Bundesbildungsministerin Zuflucht zu einem überfallartigen Entreißen der Länderkompetenzen nehmen . . Da helfen nur mehr Qualität und mehr Unterricht , aber kein nackter Opportunismus . Angelika Volquartz 24680 und vor allen Dingen nicht eine Bundesregierung , die nach dem Motto handelt : Hauptsache eine Reform ; egal , was dabei herauskommt . Das ist das Credo , das Sie seit Jahrzehnten praktiziert haben . Wir brauchen weiterhin föderale Strukturen . Bester Beleg dafür ist der erfolgreiche föderale Weg in Kanada , das im internationalen Vergleich in der Spitzengruppe liegt . Wir brauchen auch die Erkenntnis , dass sich die Einstellung der Gesellschaft insgesamt zur Bildung verändern und sie an dieser Diskussion beteiligt werden muss . Wir brauchen auch Eliten in unserer Nation ; wir müssen die Menschen begabungsgerecht fördern und fordern .