Partei: CDU/CSU
Herr Präsident ! Meine Damen und Herren ! Die FDP als antragstellende Fraktion wird in ihrer Koalitionsfreude wohl nicht so weit gegangen sein , daß sie den bildungspolitischen Kongreß der CDU von der vergangenen Woche zum Anlaß der heutigen Debatte genommen hat . . Ich vermute mal : Aktuell ist die Frage nach der Verkürzung von Ausbildungszeiten in der Bundesrepublik sicherlich dadurch geworden , daß sich die Länderfinanzminister am vorletzten Wochenende für die Streichung des 13 . Schuljahres ausgesprochen haben . . Deswegen sei für unsere Fraktion klar und in aller Deutlichkeit gesagt : Die aus vielen Gründen notwendige Verkürzung der Ausbildungszeiten darf nicht zur Sparoperation der Finanzminister verkommen . . Sie darf auch nicht mit dem Ziel angegangen werden , sich in der Bildungspolitik auf dem qualitativ kleinsten Nenner zu treffen . . Kurz gesagt : Verkürzung ja , Niveauverlust nein . . Meine Damen und Herren , es muß uns als Bildungspolitiker unruhig machen , wenn wir feststellen , daß unsere Hochschulabsolventen im internationalen Vergleich zu den ältesten gehören . Wir müssen den Blick auf alle die Stellen richten , die zu diesem hohen Ausbildungsabschlußalter beitragen . Die gymnasiale Schulzeit ist ein Teil davon ; weiter sind zu nennen die Übergangszeiten und auch die Hochschulstudienzeiten selber . Lassen Sie mich den eigentlichen Kernpunkt auch der Aktuellen Stunde , nämlich die Schulzeitverkürzung _ auch wenn das vielleicht ungewöhnlich ist ; aber da müssen wir als Bildungspolitiker zwischen Bund und Ländern , glaube ich , gemeinsam handeln _ , kurz ansprechen . _ Sie ist aus meiner Sicht notwendig und machbar . Nicht umsonst sprechen Fachleute von organisatorischen Mängeln , die eine beträchtliche Verschwendung an Schulzeit sowie Lehrer- und Lernkapazität verursachen . Ein Erziehungswissenschaftler aus Hamburg spricht von unglaublich viel sinnlosem Stoff , der am Gymnasium vermittelt werde . _ Die Zitate mögen überzogen sein , aber sie treffen die Kernpunkte : Wir brauchen organisatorisch-strukturelle Reformen und Straffung auch der Lehrpläne . Ich nenne einmal ein paar Beispiele , wirklich mit der Bitte um Verzeihung , weil Bildungspolitiker zwischen Bund und Land da zusammenarbeiten müssen ; da geht einfach meine Erfahrung als Lehrer mit mir durch . Jahrgangsstufe 13 _ das ist schon genannt Worten _ : eigentlich nur im ersten Halbjahr voller Unterricht ; das zweite Halbjahr ist im wesentlichen durch das Abitur belegt . . Klasse 11 _ im ersten Halbjahr Einführung in die Oberstufe _ dient in Nordrhein-Westfalen der Integration von Seiteneinsteigern ; erst im zweiten Halbjahr werden die Kurse , die zum Abitur führen , gebildet . Hier entstehen aus meiner Sicht auch ein wenig Leerlauf und Wiederholung . Statt des Orientierungs12508 Deutscher Bundestag _ 12 . Wahlperiode _ 145 . Sitzung . Bonn , Mittwoch , den 10 . März 1993 Wolfgang Meckelburg laufs sollte die Klasse 11 stärker auf den Bildungsgang ausgerichtet werden . Unterrichtsausfall spielt hier auch eine Rolle . Es gibt ja das berühmte Beispiel der zwei Lehrer , die einmal gezählt haben und statt auf neun Jahre Schulzeit am Gymnasium auf 7 ,75 Jahre gekommen sind . Ich habe vielfach den Eindruck : Wir haben faktisch häufig schon eine zwölfjährige Schulzeit , nur verteilen wir sie auf 13 Jahre . Es gibt Ansätze dazu , daß die Länder und wir gemeinsam einen Beitrag leisten , dies abzustellen . . Etappenunterricht , Lehrplanabstimmung sind andere Themen ; ich will sie hier nur als Stichworte nennen . Insgesamt gilt es , in den Vordergrund der gymnasialen Bildung die Vermittlung einer soliden Allgemeinbildung zu stellen . Inhaltliche Konzentration und zeitliche Straffung heißen die Forderungen . Ich bin sicher : Beides wird auch zur Verdeutlichung des Bildungsprofils des Gymnasiums beitragen . Meine Damen und Herren , die Verkürzungsdebatte darf von den Kultusministern _ auch da hat man ja einiges gehört _ nicht vordergründig abgeblockt werden . Ich hoffe , daß unsere Debatte heute und die Bereitschaft , vom Bund aus im Bereich der Hochschulen einen Beitrag zu leisten , auch ein Beitrag dazu ist , den Kultusministern der Länder Mut zu machen , ihren Beitrag auf ihrer Ebene zu erbringen . Gemeinsam werden wir es dann schaffen , glaube ich , unserer Jugend zu kürzeren Ausbildungszeiten und damit zu einem längeren erfolgreichen Berufsleben zu verhelfen . .