Partei: SPD
Es gibt Handwerksbetriebe , Herr Kollege Hansen , die ich Ihnen zeigen kann , wo das so ist , und es gibt eine Menge Handwerksbetriebe , wo das nicht so ist . Wie alles im Leben muß man das sehr differenziert betrachten . Es wird , glaube ich , gesellschaftspolitisch und auch wirtschaftspolitisch in Deutschland Zeit , die berufliche Bildung an die technologischen Veränderungen der 80er und 90er Jahre anzupassen , sie europäisch konkurrenzfähig zu machen und ihr den bildungspolitischen Stellenwert zu verschaffen , der die Attraktivität des Wirtschaftsstandortes Deutschland ausmacht . Dabei betrachten wir Erstausbildung und Weiterbildung als eine Einheit . Ich lobe ausdrücklich die von der CDU/CSU-Fraktion artikulierte Meinung , was die von uns allen gewünschte Meisterausbildung und deren Finanzierung durch das AFG betrifft . Herr Kollege Ramsauer , was Ihren Ozeanologen auf der Zugspitze betrifft : . Es geht ja nicht um die Zugspitze und den Ozeanographen und daß der studiert hat , es geht vielmehr darum , was er studiert hat . Wenn Sie z . B . wissen , wie es zu Studienentscheidungen kommt , so wissen Sie auch , daß da die Defizite liegen , wenn Sie das Studium nicht reglementieren wollen , nämlich im Mangel an ausreichender Beratung und auch in mangelnder Flexibilität . Daher kommt es , daß dieser junge Kollege dann gerade bei Ihnen in der Gegend versucht , einen Arbeitsplatz zu finden . Zu einigen Tatbeständen und Entwicklungen der Berufsbildung will ich aus Sicht meiner Fraktion zusammenfassend ein paar Punkte sagen . Erstens . Die Zahl der Industriebetriebe , die ausbilden , geht seit Jahren zurück . Dies gilt auch für die modernen Metall- und Elektroberufe , die vor Jahren mit viel politischer Mühe und pädagogischer Anstrengung neu geordnet wurden und zu ihrer Zeit als sehr zukunftsträchtig galten . Diese Entwicklung muß mit Hilfe aller Verantwortlichen endlich und bald rückgängig gemacht werden . . Zweitens . Die Zahl der Ausbildungsabbrecher , besonders im Handwerk , ist erschreckend hoch . Ebenso erschreckend ist die Zahl derer , die keine Berufsausbildung beginnen oder erfolgreich abschließen . Durch Verstärkung der sozialpädagogischen Begleitmaßnahmen und finanziellen Hilfen für Benachteiligte muß hier und in Zukunft noch mehr getan werden als bisher . . Drittens . Die Berufswahl vieler Jugendlicher wird von den Befähigten und Beauftragten nicht in der Weise unterstützt , wie es zur Berufsvorbereitung , zur vorberuflichen Bildung oder zur beruflichen Nachqualifizierung , besonders für lernbeeinträchtigte Jugendliche , notwendig wäre . Wir mahnen eine bessere Zusammenarbeit von Schule , Hochschule , Berufsberatung und Sozialpädagogik an . Fehlentscheidungen in der Berufswahl _ das gilt übrigens auch für ein Hochschulstudium _ hinterlassen Schicksale und vergeuden finanzielle Ressourcen . Viertens . Der Qualifikationsbedarf und die Qualifikationsstruktur der Arbeitsplätze und Arbeitsprozesse haben sich in den letzten zehn Jahren im mittleren Bereich der Produktion und der Dienstleistungen so verbessert , daß qualifizierte Facharbeiter mit Absolventen von Fachschulen und Fachhochschulen konkurrieren müssen und dies auch vielfach können . Die für die Wirtschaft bisher kostenfreie Ausbildung an den Fachschulen und Fachhochschulen schafft einen vermeintlichen Konkurrenzvorsprung , der unter anderen Vorzeichen erneut die Frage nach der Finanzierung der beruflichen Bildung als öffentliche Aufgabe stellt , wenn einige Betriebe nicht für ihren eigenen Qualifikationsbedarf sorgen , sondern von der Gesellschaft oder von den anderen Betrieben gut ausgebildete Fachkräfte einstellen . Fünftens . Der von interessierten Gruppen immer wieder diskutierte Konflikt , zu hohe Studentenzahlen und zu geringe Zahl der Auszubildenden , sollte endlich beendet werden . Das duale System der Berufsausbildung beruht auf der Ausbildungswilligkeit und der Ausbildungsmöglichkeit der Einzelbetriebe und auch auf dem freien Willen und der Motivation der Jugendlichen und der Erwachsenen , sich ausbilden zu lassen oder zu studieren oder beides hintereinander zu versuchen . Bei dieser Wahlfreiheit sollte es auch in Zukunft bleiben . Dies gebietet bereits das Grundgesetz . Sechstens . Die technologische Entwicklung wie auch Veränderungen der Arbeitsorganisation in Deutschland waren in den letzten Jahren so umwälzend und so innovativ , daß die Modernisierung und Attraktivitätssteigerung der Berufsausbildung dringend diesem Prozeß angepaßt werden muß . Dies gilt für die Ausstattung der Berufsschulen und der Ausbildungswerkstätten gleichermaßen . Herr Minister , da Sie lesenswerte Vorschläge zur Struktur- und Inhaltsverbesserung des Medizinstudiums geschrieben haben , würde ich es für sinnvoll halten , daß Sie ähnliches auch über gewerbliche Berufe und deren Inhalt und Struktur sagen , um hier deutlich zu machen , daß es nicht nur um eine quantitative , sondern auch um eine qualitative Veränderung der Berufsausbildung in Struktur und Inhalt geht . Für uns Sozialdemokraten hat Bildungspolitik _ das ist kein Geheimnis _ einen zentralen politischen Stellenwert , den wir nicht nur sprachlich deutlich machen wollen . Berufliche Bildung ist das Mittel für die Menschen , die durch Arbeit ihr Leben gestalten , und für die Rentabilität der Betriebe , mit dem in einem hochindustrialisierten Land Wohlstand und Frieden garantiert wird . Wir vermissen im Berufsbildungsbericht 1993 hierzu eine politische Perspektive . Wenn ich den Entwurf zum Berufsbildungsbericht 1994 richtig gelesen habe , Herr Minister , stelle ich fest , daß dort einige Worte zu dem von mir 1993 kritisierten Mangel stehen . Ich hoffe sehr , daß im Prozeß der Abstimmung Ihres Hauses diese Sätze dann auch stehenbleiben und nicht in geänderter Form dem Ausschuß und dem Parlament vorgelegt werden . . _ Ja , da gibt es zwischen einem Entwurf und dem , was nachher dem Parlament vorgelegt wird , immer Veränderungen . Wenn Sie das aufmerksam lesen , Herr Kollege , werden Sie sehen , warum und aus welchen Gründen solche Unterschiede zustande gekommen sind . Das Kabinett ist dann immer eine Art letzte Hürde , wo sprachliche Feinheiten in Richtung der augenblicklich geltenden Ideologie korrigiert werden . Ich hoffe , daß das im 94er Bericht nicht so geschieht , sondern daß der Entwurf so bleibt . Ich möchte meinen Schlußsatz benutzen , um den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Bundesinstituts für Berufsbildung in Berlin und in Bonn zu danken . Ohne deren wissenschaftliche Arbeit wären wir in Deutschland z . B . im Bereich der Berufsbildung nicht in der Lage , diesen Bereich so differenziert zu diskutieren , wie das hier geschehen ist . . Worauf es mir aber besonders ankommt , ist : Wir müssen aus dem Material des BIBB auch , Herr Staatssekretär , die richtigen Konsequenzen ziehen . Wie Sie wissen , hapert es daran bei einigen manchmal . Danke schön . .