theophilusowiti/AfriQuAD huggingface dataset:
MANUFAA YA KILIMO 
Uchumi wa Kenya unahitaji kilimo kwa kiwango cha juu zaidi ili iweze kuimarika. Bila kilimo uchumi wa Kenya utazidi kuzoroteka sana kwa kuwa kilimo ni muhimu sana. Baadhi ya manufaa ya kilimo katika uimarishaji wa uchumi katika nchi ni kama yafuatayo; 
Kutokana na kilimo tunaweza kupata vyakula ambavyo ni muhimu sana katika maisha zetu sisi binadamu. Baadhi ya vyakula kama vile mboga, mahindi, 
maharagwe na hata matunda vinatokana na kilimo. Vyakula hivi huboresha afya zetu na kutusaidia kuendeleza kazi zetu za kila siku. 
Bidhaa zinazotoka kwenye kilimo kama vile maziwa, ngozi na hata mayai hupelekwa kwenye viwanda ambapo vinatengenezwa na kuimarishwa zaidi, hizi bidhaa huuzwa nje ya nchi ya Kenya ili kupata pesa. Pesa hizi husaidia nchi yetu kuimarika kiuchumi na hata kuendeleza kampuni na viwanda vyao.
Kilimo pia huajiri wakenya katika sekta mbalimbali. Kwa mfano kwenye shamba, wakulima huajiriwa na kulipwa, kwenye viwanda pia watu huajiriwa. Kwa hivyo kilimo imeleta ajira kubwa sana nchini, watu huvaa bidhaa zinazotoka kwenye kilimo katika soko ili kupata pesa. 
Umuhimu mwingine wa kilimo ni kwamba husaidia kukuza mazingira kwa mfano miti ikipandwa kwenye shamba huvuta mvua ambaye inasaidia mimea kukua haraka na mazingira kuvutia.
Bila kusahau, kutokana na kilimo tumeweza kupata njia ya usafirishaji ingawa si kawaida katika jamii ya sasa, wanyama kama vile  punda husaidia kwa kubeba  mizigo labda kutoka shambani hadi sokoni  au kutoka sokoni hadi shambani au labda kusafirisha vitu vinavyohitajika shambani. Wanyama hawa wote hutokana na kilimo.
Kwa kweli kilimo imeleta manufaa chungu nzima katika nchi ya Kenya. Imekuwa ni nguzo bora zaidi katika kuimarisha uchumi. Kwa hivyo, tuendelee kuboresha kilimo.


Question: Watu huuza wapi bidhaa zinazotoka kwenye kilimo
Answer: katika soko
FAIDA ZA KILIMO 
Faida  za kilimo ni nyingi mno. Kilimo kimeweza kuiletea nchi yetu faida nyingi mno. Kilimo imewezesha nchi yetu kuwa tajiri na kuweza kujitegemea. 
Kutokana na kilimo tunapata vyakula vya kila aina kama vile njungu, mahindi, maharagwe na mihogo. 
Kilimo kimechangia katika kuilisha wananchi wa taifa hili letu. Mavuno ya kilimo cha mimea yameweza kusafirishwa hadi kwenye masoko na kuweza kuuziwa watu. Hivyo basi, kilimo kimehakikisha kuwa hakuna tena janga la njaa nchini.  
Kilimo pia kimewawezesha watu wengi kuweza kupata ajira na hivyo basi kuweza kujimudu. Watu wengi wamepata kazi kwa sababu ya kilimo. Hali hii pia imepunguza kiasi cha uhalifu nchini kwani watu wengi wako na kazi. 
Kilimo kina manufaa mengi sana hapa nchini na hivyo basi kinafaa kuzingatiwa na kuimarishwa.


Question: Kilimo husaidia kufukuza nini
Answer: njaa
FAIDA NA MADHARA YA TEKNOLOJIA KATIKA SHULE ZA SEKONDARI 
Teknolojia ni taaluma iliyoletwa na wanasayansi ili kuleta maendeleo au kurahisisha kazi nchini Kenya au duniani. Taaluma hii imeweza kuibua uvumbuzi wa vyombo kama vile televisheni, tarakilishi, redio, rununu na vingine vingi. Vyombo hivi vina faida zake na pia madhara kwani 
kila chema hakikosi ovu na ovu pia halikosi jema. Kwa mfano, vyombo hivi hutumika sana mashuleni, ofisini na hata majumbani kwa matumizi tofauti tofauti.
Katika shule za wanafunzi wa sekondari wanafunzi hufurahia na kufaidika sana kwa vifaa hivi kwa mfano, televisheni. Wanafunzi huweza kuekewa vipindi tofauti tofauti vinavyohusu mada fulani kwenye somo fulani na pia huwafanya wanafunzi kuelewa bila haraka kwa kuwaonyesha kila njia kwenye somo hilo.
Televisheni pia huweza kuonyesha mambo yanayo tendeka na kuendelea nchini na hata nje ya nchini na hata nje ya nchi. Hivyo basi wanafunzi huweza kufahamu na kutambua yanayojiri nchini. 
Pia wanafunzi hawa hutengewa muda fulani katika siku fulani waekewe viburudisho na kuchangamka kwenye muda hii kwa kutumia vivyo hivyo vyombo vya kiteknolojia. Wanafunzi hawa hufurahika na kuchangamka kwenye mida hii. 
Walimu wa sekondari huwa na utunzi wa mtihani kwenye kufungua muhula, kati ya muhula na hata mwisho wa muhula. Kazi hii ingekuwa ngumu na nzito kwa walimu hawa iwapo wangetumia mikono yao kuandika karatasi takriban sitini na sita kwa darasa kwa wakati mmoja lakini kwa sababu hii, walimu wanatumia mashine kuandika maswali hayo bila ya kuchoka. 
Shule nyingi za sekondari ni za malazi hivyo basi mwanafunzi huwa mbali na mzazi wake. Kwa hivyo mwanafunzi huyu akipatwa na shida yoyote inakuwa rahisi kumfahamisha mzazi wake ili waweze kushirikiana na walimu kwenye malezi ya mtoto huyu. Kwa mfano siku za mapumziko mzazi anapaswa kumpatia mwanawe nauli. Kwa sababu ya rununu mzazi humtumia mwalimu pesa hizo kupitia rununu. 
Wanafunzi wengine wenye rununu huweza kusoma kwenye mitandao tofauti tofauti inayopatikana kwenye rununu au hata kuangalia maana ya neno kwa urahisi. Kuna matumizi ya kikokotoo kwenye somo la hesabu ambayo imeleta urahisi wa somo hili.
Mbali na hayo pia kuna madhara yake kwani kila jema halikosi ila kwani vyombo hivi hivi huweza kuleta madhara kwa wanafunzi hawa na mashule haya kama vile rununu. Wanafunzi wengine wana ambazo wao huzitumia vibaya au tofauti na inavyotakikana. Wao huingia kwenye mitandao na kuangalia video zisizo za umri wao na kuweza kuathiri akili zao au mawazo yao. 
Mara wanaongea au kuzungumza na marafiki wao karibia usiku mzima hiyo inapelekea kusinzia darasani na mwalimu anapofundisha yeye anasinzia na hii inapelekea kutomwelewa mwalimu ambapo hii inapelekea kuanguka mitihani.
Televisheni pia hufanya wanafunzi hao kutizama tu bila ya kushughulikia vitabu vyake na pia hii inapelekea kuanguka mitihani wake.


Question: Walimu hutumia karatasi ngapi kwa darasa moja
Answer: sitini na sita
Brihadishvara Temple (originally known as Peruvudaiyar Kovil) locally known as Thanjai Periya Kovil, and also called Rajarajeswaram, is a Hindu Dravidian styled temple dedicated to the god Shiva located in South bank of Cauvery river in Thanjavur, Tamil Nadu, India. It is one of the largest Hindu temples and an exemplary example of a fully realized Tamil architecture. It is called as "Dakshina Meru" (Meru of south). Built by Chola emperor Rajaraja I between 1003 and 1010 AD, the temple is a part of the UNESCO World Heritage Site known as the "Great Living Chola Temples", along with the Chola dynasty era Gangaikonda Cholapuram temple and Airavatesvara temple that is about and to its northeast respectively. The original monuments of this 11th-century temple were built around a moat. It included gopura, the main temple, its massive tower, inscriptions, frescoes, and sculptures predominantly related to Shaivism, but also of Vaishnavism and Shaktism traditions of Hinduism. The temple was damaged in its history and some artwork is now missing. Additional mandapam and monuments were added in the centuries that followed. The temple now stands amidst fortified walls that were added after the 16th century.

Question: Ɛhe na Brihadeshwara asɔrefie wɔ?
Answer: Thanjavur
HOTUBA KUHUSU JINSI YA KUJIANDAA KWA MTIHANI WA KITAIFA 

“Mkuu wa elimu wilayani, mwalimu mkuu, wakuu wa idara, walimu, mkuu wa wanafunzi na wanafunzi wenzangu, hamjambo. Nachukua fursa hii adimu kuwakaribisha katika mkutano huu wa leo tuliokuwa tumeungojea kwa hamu na ghamu. Azma kuu ya mkutano huu, kama mnavyojua, ni kutoa hotuba kuhusu jinsi ya kujiandaa kwa mtihani wa kitaifa. 

Jinsi mnavyofahamu, mtihani wa kitaifa ni daraja kuu la mafanikio ya baadae. Unapotia bidii za mchwa masomoni ndipo unapozidi kujitayarisha kwenya mtihani wa kitaifa, kwani safari ya mbali hupangwa leo. Kuna namna mbalimbali ya kujiandaa kwenye mtihani kama vile: 

Kutia bidii masomoni. Mwanafunzi aliye na lengo la kufaulu ni sharti awe mwenye bidii. Aweze kuamka asubuhi na mapema kabla ya wanafunzi wengine na kusoma kwani, mtaka cha mvunguni sharti ainame.. Hili litamwezesha kudurusu masomo ambayo alikuwa ameyasahau hapo awali. 

Ukitaka kufaulu, ni sharti ujitolee mhanga kuwatafuta walimu mbalimbali kwa usaidizi. Unapopata changamoto kwenyo swali loloto lile, uwe mwepesi wa kumkimbilia mwalimu kwa usaidizi. Utapata kuona kuwa wanafunzi wengine wametia nta masikioni kwani hawasikii la mwadhini wala la mteka mají msikitini. Mwalimu anapomwuliza kama ameelewa somo lolote lile atajibu kwa ari na pupa kuwa anaelewa bali ni kinyume cha hilo. 

Wanafunzi wengine hutilia maananí masomo mengino na kuyaacha mengine. Wao hufikiria kuwa masomo machache tu ndiyo yatakayotahiniwa kwenye mtihani. Wengine huyatilia maanani masomo ya Kiswahili na Kiingereza na kuacha yale ya hisabati na sayansi. Ni sharti wanafunzi wajizatiti kwa masomo yote bila kubagua kwani, mchagua jembe si mkulima na achanikaye kwenye mpini hafi njaa.  
Mwanafunzi aliye na lengo na azimio ni sharti ahudhurio masomo ya maktaba na kudurusu vitabu na majarida si haba. Hii itamwezesha kunoa ubongo wake na kumwimarisha katika masomo yake. Vitabu vya maktaba huwa na jumbe si haba ambazo humwezesha kufaulu. Una ruhusa ya kukiazima kitabu kutoka kwa mkuu wa maktaba ili ukaweze kwenda nacho darasani. 
Ni sharti mwanafunzi awe na nidhamu kwa kila nyanja shuleni. Nidhamu kwa kawaida huweza kumfanya mtu awe wa kuheshimika. Hii humwezesha mwanafunzi kuzingatia ratiba ya pale shuleni na kuwa mahali sawa kwa wakati hitajika. Wahenga hawakukosea waliposema kuwa masomo bila nidhamu ni kama kujipeleka katika zizi la kondoo bila kutarajia. 
Ni vyema kwa mwanafunzi kupata wakati wa kupumzika. Hii itamwezesha kutuliza akili pale ambapo inapochoka. Unaporudi vitabuni baada ya mapumziko, utaweza kuyaelewa mambo mengi vitabuni, hili litakuwezasha kufaulu. 
Ushirikiano katika midahalo wazi ya masomo kwa kuhusisha shule mbalimbali pia ni muhimu. Bila shaka, mashirikrano haya huhimiza utangamano baina ya wanafunzi kwani wao husaidiana masomoni kwa kufahamu kuwa kidolo kimoja hakiuwi chawa. Hii husaidia kukuza ubunifu na humwezesha mwanafunzi kuwa na uzoefu wa maswali mbalimbali. 

Nawatakia kila la heri katika harakati zenu za kuboresha maisha yenu bila kusahau kuwa chanda chema huvikwa pete. Asanteni sana kwa kunisikiliza.”

Question: Mwanafunzi ahudhurie masomo ya nini 
Answer: Maktaba
The Nigeria national football team, nicknamed the Super Eagles, is the national team of Nigeria and is controlled by the Nigeria Football Association. According to the FIFA World Rankings, Nigeria, at 39th, are currently the 5th best team in the Confederation of African Football.

Question: Ki ni adape orukọ ikọ agbabọọlu Naijiria?
Answer: Super Eagles
North America is a continent in the Northern Hemisphere and almost entirely within the Western Hemisphere. It can also be described as the northern subcontinent of a single continent called America. It is bordered to the north by the Arctic Ocean, to the east by the Atlantic Ocean, to the southeast by South America and the Caribbean Sea, and to the west and south by the Pacific Ocean. Because it is on the North American Tectonic Plate, Greenland is included as a part of North America geographically. North America covers an area of about 24,709,000 square kilometers (9,540,000 square miles), about 16.5% of Earth's land area and about 4.8% of its total surface. North America is the third-largest continent by area, following Asia and Africa, and the fourth by population after Asia, Africa, and Europe. In 2013, its population was estimated at nearly 579 million people in 23 independent states, or about 7.5% of the world's population. In human geography and in the English-speaking world outside the United States, particularly in Canada, "North America" and "North American" can refer to just Canada and the United States together.

Question: Mba ole mejupụtara Nọọtụ (North) Amerịka?
Answer: 23
(Chicago Tribune) Chicago Tribune - Pop stars tabeshiba ifyabipa. Ama guitar ayapya, imiputule ya mu hotela iyaonaika - ifibi ifi ilingi line filaseeka pa numa, fyalembwa mu nyunshipepala, nalimo fyalembwa pa mafyuti ya fibi.

Question: Ni iyihe myifatire y'ibyamamare byo muri muzika w'abahanga mu by'umuzika, akenshi usanga yemerwa mu bihugu bimwe na bimwe, ariko mu Burusiya ikaba itemewe?
Answer: wa mu
N'ASƐM. N'ATETEDWƐM NE N'AHENHYƐM "Anuanom, Mmea ne Asuafo, Yesu din mu, mekyea mo, mo? M'ani da so sɛ me nyinii na meda Onyankopɔn a ɔde yɛn aba ha yi ase. Nea edi kan koraa no, dɛn ne nhomasua? Nhomasua yɛ adesua kwan ne ade a ɛma obi hu adepa a ɛsɛ sɛ ɔyɛ. Anaasɛ yebetumi aka sɛ ɛyɛ ade a ɛma obi nya asetena pa. Akwan horow pii wɔ hɔ a wɔfa so kyerɛkyerɛ, nhomasua a wɔde di dwuma wɔ sukuu mu ne nea wɔde di dwuma wɔ fie. M'awofo a me ne wɔn te fie no, mepɛ sɛ mehyɛ mo nkuran sɛ momfa mo mma nkɔ sukuu a ɛsono ɔbarima ne ɔbea, efisɛ eyi nyinaa bɛma yɛade yɛn ho afi ohia mu. Montɔ nhoma, nkrataa ne akyerɛwde a yebetumi de asua ade nyinaa wɔ saa kwan yi so. Nanso ɛbɛboa mo? Nea edi kan no, ɛsɛ sɛ yenya nhoma abiɛsa a ɛbɛma yɛn awofo ahu nneɛma a ehia sɛ yɛyɛ na ama yɛatumi de wɔn adwene ayɛ adwuma yiye. Nea ɛto so abien no, ɛsɛ sɛ awofo de wɔn ho ma yɛn, na ama wɔatumi atena hɔ.

Question: Ekikulu eky'Obulamu Obulungi
Answer: nhomasua
Maduka, an Igbo Christian from Nnewi, Anambra State was born into the family of Mr. Peter and Mrs. Rose Maduka in the City of Jos. Maduka began his entrepreneurial journey at the age of six, two years after his father died. He dropped out of primary school and started hawking Akara, a popular Nigerian food staple made from beans to support his mother.

Question: Ebee ka Cosmas Maduka si?
Answer: Nnewi, Anambra State
MADHARA YA KUCHAFUA MAZINGIRA.

Mazingira ni vitu ambavyo vinatuzunguka mahala ambapo tunaishi; manyumbani na hata shuleni kwetu. Mazingira ni kitu cha maana sana maishani mwetu. Pia afya yetu huboreshwa kama mazingira yetu ni safi kila mara. Mazingira yetu ni ya dhamana sana maishani mwetu. Tunapozungumza kuhusu mazingira, tunamkumbuka bingwa mkuu sana  Bi. Wangari Maathai.

Mazingira yanafaa kutunzwa ili kuepuka magonjwa mbalimbali kama kipindupindu, na hata kichocho na malaria. Kipindupindu ni ugonjwa wa kuendesha na kutapika ambao unasababishwa na kula vyakula chafu kama mboga ambazo hazijaoshwa, matunda machafu, na kunywa maji chafu.

Malaria ni ugonjwa unaosababishwa na wadudu waitwao mbu. Wadudu hawa hutaga na kuangua mayai kwenye maji yaliyo simama mahali moja kwa muda mrefu. Kichocho ni ugonjwa unaosababishwa na wadudu wanaopatikana kwenye maji chafu.

Mwanadamu ndio chanzo kikuu cha uchafuzi wa mazingira. Tunapotumia vitu kama karatasi, vyupa vya plastiki, kisha kuvitupa njee tunayachafua mazingira yetu.Pia, maganda ya vyakula na hata chupa za glassi ambazo hazichomeki kwa vyovyote vile.

Tunapokata miti pia tunasababisha madhara kubwa sana kwa sababu tunaweza kosa mvua ya kutosha na ukosefu wa vyakula vya kutosha nchini mwetu na hata maji ya kunywa.Hata wanyamapori nchini mwetu wanaweza fariki kwa ukosefu wa chakula na maji.

Jinsi ya kutunza mazingira kwanza ni kupanda miti mara kwa mara ili tupate hewa safi na maji  safi na hata vyakula. Tunapotumia karatasi na chupa tunafaa kuzichoma. 

Tunapotumia karatasi na chupa za plastizi tunafa kuzichoma. Tunafaa kuchoma taka taka kila mara ili tutunze mazingira yetu.


Question: Mbu husababisha ugonjwa upi
Answer: Malaria
ASIYESIKIA LA MKUU HUVUNJIKA GUU
Maana ya methali hii ni kwamba mtu anayepewa mawaidha na kuyapuuza,  huachiwa ulimwengu umfundishe. Pia huweza kutumiwa kuwaonya watu wenye tabia mbaya kwani kinga ni heri kuliko tiba na asiyefunzwa na mamaye hufunzwa na ulimwengu. 
Paliondokea mrembo kama malaika aitwaye Rehema. Rehema alikuwa mwenye hulka nzuri lakini alikuwa na kasoro katika tabia zake. Alikuwa mpenda anasa sana na alikanywa na wazazi pamoja na wanakijiji wenzake lakini alikuwa mkaidi mno.Waama sikio la kufa halisikii dawa.
Kila mara, alikuwa akitoroka nyumbani na kwenda kwenye vilabu. Shuleni alikuwa akigombana kila mara na walimu pamoja na wanafunzi wenzake. Hakuwa na heshima kwa mtu yeyote. 
Nyumbani alikuwa hapiki hapakuwi maana hakusaidia wazazi wake. Wazazi wake walijaribu kumshauri lakini hakusikia. Wazazi wake walijua fika kuwa mtoto akililia wembe mpe, hivyo basi walimwachia ulimwengu. Wanakijiji walikuwa wakijiambia kuwa mpanda ngazi hushuka. 
Haikuchuwa mda mrefu kabla ya Rehema kupachikwa mimba na kuambukizwa ukimwi. Aliishi maisha ya kuteseka lakini msiba wa kujitakia hauna pole. Ama kweli, asiyesikia la mkuu huvunjika guu.

Question: Rehema alikuwa anapenda nini
Answer: Anasa
FAIDA NA MADHARA YA TEKNOLOJIA KATIKA SHULE ZA SEKONDARI
Teknolojia ni mfumo mpya wa kutumia sayansi na mawasiliano ilikujikuza kimaarifa. Teknolojia hii ni kama vile simu za mkononi, kompyuta, tarakilishi kikokotoo na kadhalika. 
Teknolojia hii pia hutumiwa shuleni. Mfano simu hutumiwa shuleni kwa kusambaza ujumbe kwa kutumia mtandao kama vile kuna mkutano au shida yeyote iliyotokea ghafla. Pia wanafunzi wanaweza kutumia simu za walimu wao ili kuongea na wazazi wao. Maafa ya simu shuleni ni kama vile wanafunzi wengine wakipewa simu huenda mtandaoni na kuangalia filamu mbaya mbaya. 
Kompyuta hutumiwa shuleni kama somo kufunza wanafunz.i Wanafunzi pia hutumia kompyuta kwa kuandikia ili waweze kusoma. Walimu pia hutumia kompyuta kwa kuweka data kama vile majibu ya mtihani ya wanafunzi wao. Maafa ya kompyuta huwafanya watu wawe wavivu kwa kufanya kazi za kuandika. 
Tarakilishi hutumiwa na wanafunzi ili kutafuta masomo mtandaoni pia huweza kuweza kazi zao. Walimu huweza kutumia tarakilishi ili kuweka kazi (notes) zao ili waweze kuzihifadhi vizuri ili zisipote. Maafa ya tarakilishi ni kuwa mwanafunzi anaweza kuingia mtandaoni na kuangalia filamu zingine ambazo si masomo. 
Kikokotoo hutumiwa na wanafunzi ili kufanyia hisabati zozote na pia walimu wanaweza kutumia kikotoo ilikupigia hisabati maksi za wanafunzi wao ili wapate alama za kweli. Maafa yake huwafanya watu wawe wavivu kwa kupiga hesabu.
Teknolojia huathiri wanafunzi na walimu ambapo huwa wavivu ikiwasababu huwa wategemea  mitandaoni tu, huwa hawajitumi. Teknolojia pia humuathiri mtu ili awe na mazoea kwa vite kama vile simu au televisheni. 

Question: Teknolojia ni mfumo mpya wa kutumia nini ili kujikuza kimaarifa
Answer: sayansi na mawasiliano
Safinatu Buhari (née Yusuf) (11 December 1952 - 14 January 2006) was a Nigerian teacher and First Lady of Nigeria from 1983 to 1985. She was the first wife of Muhammadu Buhari.

Question: kilorukọ iyawo akọọkọ ti Muhammadu Buhari fẹ?
Answer: Safinatu Buhari
Katika likizo ya mwisho wa mwaka nilipomaliza kufanya mtihani wangu wa kidato cha kwanza. Wazazi wangu walinishawishi twende mashambani kuwatembelea babu na nyanya yangu. Kwa tabasamu niliitikia na kujipanga haraka upesi. Siku iliyofuata tuliabiri matatu na kung’oa nanga hadi mashambani.
Tulipowasili nilikimbia na kumkumbatia nyanya yangu, kumjulia hali na kisha tukaelekea moja kwa moja hadi kwa nyumba. Alitukaribisha na kisha kutuandalia vyakula vya aina mbalimbali. Mayo wangu alijawa na furaha tele. Tulizungumza kwa muda tukitabasamu. Chakula kilipoiva tulikula na kunywa na kupumzika kwa muda. Usiku ulikaribia na ilitubidi tulale ili siku ijayo tujipange vyema. Alijibwaga kitandani na kulala fo! fo! fo!
Siku iliyoweza kufuata niliamka na kupata kiamsha kinywa ki tayari. Nilikunywa na kwenda kuteka maji. Nilipokuwa njiani nilipata marafiki wapya nakushinda nao siku nzima. Tulifanya
sarakasi na hadi kukwea juu ya miti kuuchuna matunda. Nilifurahi sana kwa sababu nyumbani kweli hakuna vitu kama hizo. Nilichukua mtungi wangu wa maji na kurudi nyumbani. Nilimpata mama yangu akifua, kuingia nyumbani nilimpata babu akichinja pamoja na baba. Niliketi kando na kujionea walivyokuwa wanafanya. Siku zilipita, tulifurahi sana kuwa huko ilifika wakati wetu wa kurudi nyumbani. Nyanya alihuzunika mno lakini nilimuahidi kwamba tutaweza kurudi wakati mwingine.
Tulibeba viragu vyetu hadi kwenye kituo cha magari. Iliniuma sana lakini ilinibidi nirudi nyumbani ili kuendelea na masomo yangu. Gari ilifika na tukajitoma ndani. Tulirudi hadi nyumbani, babu alishinda akipiga simu kutujulia hali kama tumefika salama.
Tulipofika tuliingia ndani ya nyumba na kuanza kujipanga

Question: Nyanya aliwaandalia vyakula gani
Answer: vya aina mbalimbali
In Abrahamic religions, the Sabbath () or Shabbat (from Hebrew ) is a day set aside for rest and worship. According to the Book of Exodus, the Sabbath is a day of rest on the seventh day, commanded by God to be kept as a holy day of rest, as God rested from creation. The practice of observing the Sabbath (Shabbat) originates in the biblical commandment "Remember the sabbath day, to keep it holy". The Sabbath is observed in Judaism and Sabbatarian forms of Christianity, such as many Protestant and Eastern denominations. Observances similar to, or descended from, the Sabbath also exist in other religions. The term may be generally used to describe similar weekly observances in other religions.

Question: Ngokwebhayibheli lamaKrestu uNkulunkulu waphumula ngosuku lwesingaki emva kokudala izulu nomhlaba?
Answer: the Sabbath
The ethnic endonym for the language, Divehi, is occasionally found in English as Dhivehi (spelled according to the locally used Malé Latin for romanisation of the Maldivian language), which is the official spelling as well as the common usage in the Maldives. Maldivian is written in Thaana script.

Question: Wane yare yan maldives suke yi?
Answer: Divehi
Chewa is the most widely known language of Malawi, spoken mostly in the Central and Southern Regions of that country. ""It is also one of the seven official African languages of Zambia, where it is spoken mostly in the Eastern Province and Lusaka Province (the Lusaka Nyanja dialect). It is also spoken in Mozambique, especially in the provinces of Tete and Niassa, as well as in Zimbabwe where, according to some estimates, it ranks as the third-most widely used local language, after Shona and Northern Ndebele."" It was one of the 55 languages featured on the Voyager spacecraft."


Question: Ni nchende nshi mu Zambia mwingasanga abantu ba ku Chewa?
Answer: Eastern Province and Lusaka Province
Le Fonds monétaire international (FMI ; en anglais : International Monetary Fund, IMF) est une institution internationale regroupant 190 pays, dont le but est de « promouvoir la coopération monétaire internationale, garantir la stabilité financière, faciliter les échanges internationaux, contribuer à un niveau élevé d’emploi, à la stabilité économique et faire reculer la pauvreté ». Le FMI a ainsi pour fonction d'assurer la stabilité du système monétaire international (SMI) et la gestion des crises monétaires et financières. Pour cela, il fournit des crédits aux pays qui connaissent des difficultés financières mettant en péril l'organisation gouvernementale du pays, la stabilité de son système financier (banques, marchés financiers) ou les flux d'échanges de commerce international avec les autres pays. Lors d'une crise financière, pour éviter qu'un pays ne fasse « défaut » (c'est-à-dire que ce pays ne puisse plus rembourser ses créanciers, voire ne plus payer ses dépenses courantes), le FMI lui prête de l'argent le temps que la confiance des agents économiques revienne. Le FMI conditionne l'obtention de prêts à la mise en place de certaines réformes économiques visant en principe à réguler la gestion des finances publiques (ingérence financière) et à établir une croissance économique équilibrée à long terme. L'institution est créée le 27 décembre 1945 et devait à l'origine garantir la stabilité du système monétaire international, dont l'écroulement après le krach de 1929 avait eu des effets catastrophiques sur l'économie mondiale. Après 1976 et la disparition d’un système de change fixe, le FMI perd l'essentiel de sa raison d'être et hérite d'un nouveau rôle face aux problèmes d'endettement des pays en développement et à certaines crises financières.

Question: E tɛ FM nɔ̀n wâ ?
Answer: promouvoir la coopération monétaire internationale, garantir la stabilité financière, faciliter les échanges internationaux, contribuer à un niveau élevé d’emploi, à la stabilité économique et faire reculer la pauvreté
Aban no De Sika Ayɛ Pii Wɔ Kurow no Mu Amansin no sika a wɔde tɔ ade wɔ Washington mpɔtam no kɔɔ soro afe a etwaam no wɔ ne dodow a ɛsen biara fi 1980 mfe no mu, sɛnea nhwehwɛmu bi a wɔbɛyi no adi nnɛ kyerɛ no, na ɛmaa nnwuma mpempem pii bae na ɛmaa sikasɛm mu trɛw wɔ Northern Virginia.

Question: Báwo ni ìnáwó tí ìjọba fẹ́rẹ̀ẹ́lì ná lórí ìkórajọ ní àgbègbè Washington ṣe yí padà lọ́dún tó kọjá?
Answer: sen biara fi 1980 mfe no