theophilusowiti/AfriQuAD huggingface dataset:
FAIDA NA MADHARA YA TEKNOLOJIA KATIKA SHULE ZA SEKONDARI
Teknolojia ni mfumo wa maendeleo mbalimbali wa vifaa vinavyozinduliwa ili kurahisisha mambo tofauti tofauti. Mathlani, teknolojia imetuletea vifaa mbalimbali kama vile simu, tarakilishi na nyinginezo. 
Teknolojia imewarahisishia wanafunzi kusoma mitandaoni masomo tofauti tofauti ili wapite mitihani yao. Vile vile utafiti aina ainati unawezekana kufanyika kwa siku kadhaa na ukapata jibu mwafaka.
Uwezekano wa kuchapisha karatasi au vitabu ni rahisi mno kuwa kuna urahisi na teknolojia iliyosambaa na kutumika dunia nzima. Kadhalika, kazi ni rahisi mno. 
Mazungumzo baina ya watu walio mbali au nchi tofauti tofauti ni rahisi pia. Wanafunzi wanaweza kuongea na wazazi wao wakiwa shuleni. Watahini wa mitihani wanaweza kuelezea jinsi wanafaa kujitayarisha na mitihani yao kupitia mitandao.
Vile vile wanafunzi wanaweza kuuliza maswali mtandaoni na kujibiwa papo kwa hapo. Pia, uwezekano wa mwanafunzi kujizatiti ni mkubwa kwa sababu vifaa tajika vinavyosababisha mwanafunzi kufaulu vinapatika. 
Teknolojia pia inaweza kuathiri mwanafunzi kwa njia mbalimbali. Wanafunzi wengi wamepata changamoto za mimba mapema. Chanzo chake ni utumiaji mbaya wa simu kwa mazungumzo mabaya.
Kuacha shule ni tatizo sugu yanayowakumba wanafunzi wengi. Pindi mwanafunzi akina na uzoefu mbaya wa teknolojia kuna uwezekano wa kuacha shule na kudharau masomo. Ndoa za mapema zimekithiri nchini kwa utumizi mbaya wa teknolojia. Wanafunzi mbalimbali huol ka mapema na kuacha masomo kwa kuna ametumia teknolojia mbali mbali kinyume na kumsababishia kuoleka bila kumaliza masomo yao. Wizi uliokithiri kila mahali kupitia njia za mkoto. Watu huweza kuibiwa pesa zao kwa kupigiwa na mtu asiyemjua na kuhimizwa kubonyeza nambari husika. Hili jambo la wizi huchangia wanafunzi wengi kujihusisha na kupata pesa kwa urahisi.
Kutofaulu mitihani kwa wanafunzi kunaweza kuchangiwa na matumizi mabaya ya teknolojia ambayo wanafunzi hupata matokeo duni yanayosababishwa na kupoteza muda wao mwingi kutumia teknolojia vibaya. 

Question: Ni nini imekithiri kwa kutumia njia za mkato
Answer: wizi
Leah, umwenda n'inka Kera cyane mu mudugudu umwe, hari umwana w'umuhungu witwaga Roba. Roba yari incuti ya Leah. Bari abaturanyi. Umunsi umwe bagiye kuvoma amazi. Bageze ku iriba, babonye inka irambaraye aho. Baranyeganyega, batangira kumucurangira. Roba yahise amubwira ati "Moooooo, moooooo!"

Question: Gịnị bụ aha Roba?
Answer: Leah
Charles-Michel-Ange Challe (born in Paris on 13 February 1718; died 8 January 1778) was a painter, draftsman and French architect.

Question: Michel-Ange yavutse ryari?
Answer: on 13 February 1718
ï»¿Jumamosi moja  

Jumamosi moja,  mama  alisema, "Brenda,  Maria na Lona,  nendeni mcheze!"  Waliondoka mbio  pamoja.  
Lona alisema,  "Twendeni mtoni  tukaogelee."  Brenda alijibu,  "Mama alitukataza  kuogelea mtoni."  
Walifika mtoni  wakavua viatu na  nguo.  Wakacheza majini  kwa muda.  
Walicheka na  kushangilia.  Walifurahia maji  baridi.  
Baadaye, Maria  alisema, "Tuogelee  zaidi. Mama  hatajua."  Lona na Brenda  walikubali  wakaendelea  kuogelea.  
Walipomaliza, hawa  nguo zao popote.  Walianza kuhisi  baridi.  
Hawakuzipata  nguo zao popote.  "Tutamwambia  mama nini?"  Waliulizana.  
Brenda alisema,  "Lo! Ng'ombe  anakula shati la  Lona."  Lona alianza kulia.  
"Mwingine anakula  sketi yangu!" Maria  pia alilia.  
Walisema, "Mama,  ng'ombe walikula  nguo zetu."  Hawakusahau  adhabu aliyowapa.  

Maswali: 1.Taja majina ya watoto wote watatu  tunaokutana nao katika hadithi hii. 2. Kwa mujibu  wa Brenda, Mama aliwakataza watoto kufanya  nini? 3. Watoto walihisije walipomaliza kuogelea? 4.  Unafikiri watoto hawa walikuwa wamewahi  kuogelea katika mto huo? Toa sababu kwa jibu  lako. 5. Unafikiri watoto hawa walipewa adhabu  gani?  

You are free to download, copy, translate or adapt this story and use the illustrations as long as you attribute in the following way:  Jumamosi moja  Author - Nombulelo Thabane and Tessa Welch  Adaptation - Ursula Nafula  Illustration - Wiehan de Jager  Language - Kiswahili  Level - First sentences  Â© African Storybook Initiative, 2014 2014  Creative Commons: Attribution 4.0  Source www.africanstorybook.org 

Question: Nani aliambia Brenda, Maria na Lona waende wacheze
Answer: Mama
ZIARA MASHAMBANI
Ilikuwa siku ya Jumamosi, siku niliyoingoja kwa hamu na ghamu. Usiku huo sikulala nilikuwa na usingizi wa mang’amung’amu. Nilikuwa na furaha mpitompito kama kibogoyo aliyetunukiwa meno ya kunyofulia, mapochopocho. Itikuwa ndiyo siku yanqu ya kwanza kuelekea mashambani. Nilikuwa na hamu ya kuwaona majamaa zangu. Naam nao wahenga hawakukosea walipokaa ukumbini na kisha kutupaka mafuta kwenye mgongo wa chupa na kukuli kuwa hayawi hayawi, huwa. Siku yenyewe ilifikia kwa kishindo kikubwa. Mimi ndiye niliyekuwa wa kwanza kutoka chumbani baada ya  kupitia bafuni. Nilitembea kwa mwendo wa asteaste hadi kabatini ambapo nguo iliyopangiwa kwa siku hiyo ilipokuwa. Ila nilijitoza ndani na kisha kujitazama kioni, masalalleh! Niliyemwona sikumdhamini. Nilimetameta mithili ya nyota za angani kweli nilipendeza si haba. Nilitembea moja kwa moja hadi sebuleni huku nikikagua mwendo wangu ilinisije nikajikwa punde tu tulipojitoma garini baba hakuchelewa kuligurumisha gari hadi tulipokuwa tukielekea.
Baada ya muda lisio na kifani tuliwasili. Tuliwakuta mandugu na majamaa zetu wametungoja kwa hamu na hamumu. Sura zao zilionyesha furaha isiyoyakifani kama tasa aliyepata mwana. Tulikaribishwa kwa vyakula Viazi vitamu, mboga za kienyeji na pia kuku aliyekaangwa hakuwachwa nyuma. Nyakati za usiku zilipotimia, tulijibwaga kwenye chumba cha babu naye hakuchelewa kutusimulia hadithi. Kweli wazee wakonga mawe hawakukosea waliposema kuwa mwacha mila si mtumwa. Huko mjini nilizoea mama alikuwa akituimbia nyimbo za kulala lakini mambo huku
hayakuwa kama yalivyokuwa. Asubuhi iliyofuata kabla ya nyoni kutunga wimbo zao tamu za kunogoanogoa kuashiria siku njema. Tulipokula kiamsha kinywa basi hapo hapo tulishika kiguu na njia moja moja hadi matembezini.
Njiani tulikutana na watu mbali mbali walioniangalia nikana kwamba hawaku nifahamu ila walitusalimia lakini kwa lugha nisiyoelewa. Hapo nami niliwaangalia tu kweli chambilecho wahenga waliposema huku mgeni hakosi kamba mguuni
Siku ziliendelea hivi kila siku na miujiza yake tulikwenda kuiba maembe. Nyakati mwingine tulimsaidia nyanya na babu. Na vile wazee wa zamani waliposema kilicho na mwanzo kina mwisho. Basi siku yenyewe iliisha nasi tukang’oa nanga kurudi mjini. Kweli ni siku ambayo sitawahi sahau ziara yetu mashambani.


Question: Ilikuwa siku gani
Answer: Jumamosi
Nilidamka asubuhi na mapema kujitayarisha ili niende kuwatembelea jamaa zangu mashambani.
Nilijitayarisha kwa upesi na kuchukua vilago vyangu. Nilipofika kwenye kituo cha gari, nilingoja gari ambayo itanipeleka kwa muda wa dakika ishirini.
Gari ilipofika niliingia kiti cha nyuma karibu na dirisha huku abiria wengine wakikalia viti vingine. Adinasi walikuwa wengi barabarani. Nilipofika tauni ja Ndaragwa nilishuka na kuingia katika duka kubwa. Niliwanunulia vitu vya nui tofauti tofauti kama maziwa, mkate, unga na zingine nyingi.
Nilichukuwa pikipiki yakunifikisha mtaani walikokuwa. Nilifika salama salmini. Waliponiona walipigwa na butwaa huku wengi ni furaha. Walinikaribisha kwa upendo.
Walisimulia kuwa maisha ya uko ni kung’ang’ana. Adinasi wengi wamekosa kazi na hiyo inachangia sana wanafunzi wengi kutokuwa shuleni kwa ukosefu wa karo. Punde si punde tuliyaskia mayowe. Tulishangaa sana. Papo hapo shangazi akatuambia kuwa huku watu wanauliwa kiunyama na binadamu wenzao.
Tuliamurishwa kuwa tunakoka huku. Tulienda kwa nyanya yangu huko chini tuliteremka haraka haraka. Tulipofika kwa nyanya yangu alisema karibuni watoto wangu huku roho yangu ikiwa mkononi. Nyanya yangu alikuwa ameandaa vyakula vya nui totauti. Tulikula vyakula tukasahau.
hadi kwa nyumba. Nyanya alikuwa ametuandalia pure na viazi. Tulifurahia na papo hapo mama akarudi nyumbani. Siku ifuatayo tulikujiwa na binamu zetu twende tukacheze. Nilikataa na kumwambia kwamba tufanye kazi ili twende. Tulifanya kazi yake na pia kuandaa chakula cha mchana na kwenda mtoni.
Maria, binamu yule mkubwa alitaka twende tukaibe maembe yaliyokuwa upande mwingine wa mto. Tukaanza kujibizana hadi wakati alishinda na ikabidi tuende. Tuliingia katika shamba la mzee tumaini na kuiba matunda. Alipotuona alitukimbisha na kwa kuwa mimi sikujuwa kukimbia nilishikwa na kupelekwa kwa nyanya yangu aliniweka dondi hadi nikaanza kulia. Alafu kuita kila mtu na kutucharaza sisi wote. Niliapa kuwa nitaomba kitu kabla ya kuiba. Niliomba msamaha na kuapa kwa Mzee Tumaini na kwa bibi kwamba sitawahi rudia makosa yale.


Question: Nilidamka saa ngapi
Answer: Asubuhi na mapema
Wabed jo adier - yudo pesa ok yot kinde duto. Mae e kaka inyalo loyo pek ma pile: Bedo gi geno – Jogo mang’eny ma chiwo hola dwaro ni ng’ato obed gi oboke mar piny kata mwandu mamoko kaka gik ma onyalo rito, ma jopur matindo thothne ongego. Gima nyalo konyo: Jopur nyalo ng’iyo pesa mag SACCO, pesa ma sirkal siro, kata yore mag pesa mag grup ma dwaro pesa matin ahinya. Ong’eyo weche mag pesa matin – Jopur moko ok ong’eyo yore mag yudo loan ma nitie kata gitemo matek gi yore mag oro kwayo. Gima konyowa: Ndiko nying’ e chenro mag puonjruok mag pur kata tiyo kanyakla gi riwruoge mag teknoloji mag pur kaka Apollo pur nyalo medo ng’eyo weche mag omwom. Oboke ma malo – Moko kuom yore mag chiwo hola mag simu kod hola mag ohala biro gi oboke ma malo, ma miyo gibedo gi nengo maduong’. Gima nyalo konyo: Jopur onego opim kinde mag hola, oyier SACCO kata program ma sirkal chiwo kony, kendo gilos chenro mar chulo hola ka nyalore. Kinde machuok mag chudo – Yore mang’eny mag dwoko pesa nigi kinde mag chudo ma ok luwore gi kinde mag pur, ma kelo pek mag chudo. Gima nyalo konyi: Many loan ma ochung’ne weche mag pur ma nigi yore mag chulo pesa mag pur, kaka ma wuok kuom riwruok mar pesa mag pur (AFC).

Question: Ang'o monego japur olos ka nyalore mondo ochul loan maber?
Answer: chenro mar chulo hola
ï»¿Namukaywa  

Hapo zamani katika kijiji  cha Lunyiko, kuliishi  mwanamme aliyeitwa  Ndong'a.  Ndong'a na mkewe  Namukaywa walikuwa na  binti sita.  
Namukaywa alipokuwa na  mimba ya saba, Ndong'a  alimwonya, "Ukimzaa  msichana tena, nitakuua.  Lakini ukinipa mtoto  mvulana, nitakuandalia  karamu kubwa!"  
Wakati wa kujifungua  ulipowadia, Namukaywa  alienda kwa mkunga wa  kienyeji.  Je, mtoto atakuwa  msichana au mvulana?  
Walikuwa mapacha!  Mvulana alimwita  Mukhwana, na msichana  akamwita Mulongo.  Alimtazama Mukhwana  kwa furaha.  Alipomtazama Mulongo,  alihuzunika mno.  Ni jambo moja tu  angelifanya.  
Namukaywa alimwacha  Mulongo chini ya ulezi wa  mkunga.  Akampeleka Mukhwana  nyumbani kwa mumewe.  
Kwa fahari, alimwonyesha  Ndong'a mtoto mvulana.  Alifurahi sana na kuwaita  wanakijiji kusherehekea  kuzaliwa kwa mtoto wake  mvulana.  
Mukhwana alikua na kuwa  kijana mwanamume wa  kupendeza.  Na Mulongo naye, akawa  mwanamke mrembo mno.  
Siku moja wakati alikuwa  akichunga mifugo wa  babake, Mukhwana  alimwona msichana  mrembo sana.  "Huyu ndiye msichana  ningependa kuoa,"  alijiambia. 
Lakini alipomwuliza  kumuoa, aliimba hivi:  Mukhwana wetu,  Mukhwana.  Mama alionywa na baba  Akijifungua mvulana  Ampeleke nyumbani  Akiwa msichana, atauawa.  
Hii ilifanyika tena na tena.  Mukhwana hakujua la  kufanya.  Alimwendea mamake,  Namukaywa, akasema,  "Nimempata msichana  mrembo ambaye  ningependa kumuoa.  Lakini kila ninapomwuliza,  anaimba wimbo ule ule."  
La kushangaza,  Namukaywa alisema,  "Anachoimba msichana  yule ni kweli. Yeye ni  dadako. Mlizaliwa  mapacha. Babako  alimtaka mtoto mvulana  na wala si msichana.  Nilimwacha dadako kwa  mkunga nikakuleta wewe  nyumbani."  
Wakati Mukhwana  alimwambia babake kisa  hicho, babake aliona  kwamba alikuwa  amefanya kosa.  Alimwita Namukaywa, na  pamoja walienda kwa  mkunga kumleta  Mulongo.  
Mulongo alipofika  nyumbani, babake na  wazee wa kijiji walimchinja  mbuzi.  Walitekeleza kimila cha  kumwunganisha Mulongo  na ndugu zake saba.  
Mwaka mmoja baadaye,  Mulongo aliolewa kwa  mwana wa tajiri kutoka  kijijini.  Aliiletea familia yake  furaha na mali mengi.  Wote waliishi maisha ya  furaha.  

You are free to download, copy, translate or adapt this story and use the illustrations as long as you attribute in the following way:  Namukaywa  Author - Matthews M Wanga  Translation - Brigid Simiyu  Illustration - Wiehan de Jager  Language - Kiswahili  Level - First paragraphs  Â© African Storybook Initiative 2014  Creative Commons: Attribution 4.0  Source www.africanstorybook.org 

Question: Ndong'a aliishi katika kijiji kipi
Answer: Lunyiko
ï»¿Nozibele na Nywele Tatu 

Hapo zamani za kale, wasichana  watatu walienda kutafuta kuni.  
Ilikuwa siku yenye joto kwa hivyo  walienda mtoni kuogelea.  Walicheza wakirushiania maji na  kuogelea.  
Ghafla, waligundua kuwa saa zilikuwa  zimeenda.  Walifanya haraka kurudi kijijini.  
Walipokuwa karibu nyumbani,  Nozibele aliweka mkono wake  shingoni.  Alikuwa amesahau mkufu wake!  "Tafadhali rudini nami!" aliwasihi  marafiki zake.  Lakini, marafiki zake walisema  kwamba saa zilikuwa zimeenda sana.  
Kwa hivyo Nozibele alirudi mtoni peke  yake. Aliupata mkufu wake na kuanza  kurudi nyumbani kwa haraka.  Kwa bahati mbaya, alipotea gizani.  
Kwa umbali aliona mwangaza  ukitokezea chumbani.  Alikikaribia chumba hicho na kubisha  hodi mlangoni.  
Alishangaa mbwa alipoufungua  mlango na kumwuliza, "Unataka nini?"  "Nimepotea, nahitaji mahali pa  kulala," Nozibele alisema.  "Ingia ndani, au nikuume!" mbwa  akajibu. Nozibele aliingia.  
Kisha mbwa akasema, "Nipikie  chakula!"  "Lakini sijawahi kumpikia mbwa  chakula," Nozibele aljibu.  "Pika, au nikuume!" mbwa akasema.  Nozibele alimpikia mbwa chakula.  
Tena mbwa akasema, "Nitayarishie  kitanda."  Nozibele akajibu, "Sijawahi  kumtayarishia mbwa kitanda."  "Tayarisha au nikuume!" mbwa  alisema. Nozibele alitayarisha kitanda.  
Alitakiwa kumpikia, kumfagilia na  kumwoshea mbwa kila siku.  Siku moja mbwa alisema, "Nozibele,  nimelazimika kuwatembelea marafiki  zangu. Fagia nyumba, pika chakula na  uoshe vitu vyangu kabla sijarudi."  
Mbwa alipoenda tu, Nozibele  alichukua nywele tatu kutoka kichwani  kwake.  Aliweka mmoja mvunguni mwa  kitanda, mwingine nyuma ya mlango,  na mwingine kwenye zizi la ng'ombe.  Kisha alikimbia kwenda nyumbani  haraka alivyoweza.  
Mbwa aliporudi, alimwita Nozibele  kwa sauti, "Uko wapi?"  "Niko mvunguni mwa kitanda,"  unywele wa kwanza ulisema.  "Niko nyuma ya mlango," unywele wa  pili ukasema.  "Niko kwenye zizi la ng'ombe,"  ukasema unywele wa tatu.  
Papo hapo mbwa alifahamu kuwa  Nozibele alikuwa amemdanganya.  Kwa hivyo, alikimbia moja kwa moja  hadi kijijini.  Lakini, ndugu zake Nozibele walikuwa  wamemsubiri kwa fimbo kubwa.  Mbwa aligeuka na kukimbia na hadi  leo, hajawahi kuonekana tena.  

You are free to download, copy, translate or adapt this story and use the illustrations as long as you attribute in the following way:  Nozibele na Nywele Tatu  Author - Tessa Welch  Translation - Ursula Nafula  Illustration - Wiehan de Jager  Language - Kiswahili  Level - Longer paragraphs  Â© African Storybook Initiative, 2014  Creative Commons: Attribution 4.0  Source www.africanstorybook.org 

Question: Nani alisahahu mkufu wake
Answer: Nozibele
ï»¿Kondoo  aliyechoka na maisha ya jijini

Kondoo aliishi jijini.  Alipochoka na maisha ya  jiji, aliamua kwenda  kichakani.  Njiani, alikutana na Fisi  aliyekuwa hajala kwa siku  nyingi.  
Kondoo alisema,  "Hujambo ndugu Fisi?  Hujambo ndugu Fisi?"  Fisi alimjibu Kondoo,  "Usinisalimu ukirudia  rudia hivyo. Tenda jambo  uitulize njaa niliyonayo."  
Kondoo aliposikia hivyo,  alianza kukimbia.  Alijikuta katika pango la  Simba huku akifuatwa na  Fisi.  Fisi alifika pangoni huku  akimrushia Simba vumbi  machoni.  
Simba alimwambia Fisi,  "Kwani hatuwezi hata  kupata amani pangoni  kwetu? Unaturushia vumbi  machoni mwetu!"  Fisi alijibu, "Samahani  Mfalme, sikukusudia  kukudharau! Ninakifukuza  chakula changu!"  
Simba alisema, "Wewe Fisi,  ni chakula kwangu pia. Je,  nilikufukuza? Ulikuja wewe  mwenyewe. Usinilaumu  baadaye."  
Simba akamwuliza  Kondoo, "Mbona ulikuja  kichakani?"  Kondoo akajibu, "Nilikuja  kwa sababu mimi ni  mwaguzi."  
Simba akasema,  "Zitayarishe dawa za  kienyeji unihakikishie  kwamba wewe ni mwaguzi  kweli." Kondoo akajibu,  "Dawa zangu ni ghali  mno."  Simba akasema, "Hiyo si  shida. Hakuna jambo  nisiloweza kufanya."  
Kondoo akasema, "Sikio la  Fisi ndilo dawa."  Simba akalikata sikio la  Fisi na kumpatia Kondoo.  Kondoo akaliweka sikio  hilo ndani ya chupa  iliyokuwa na asali. Kisha  akampatia Simba.  
Simba alipolila lile sikio,  lilikuwa tamu sana.  Akamwuliza Kondoo,  "Inawezekana kulipata  sikio la pili?" 
Kondoo akasema, "Ndiyo,  inawezekana mfalme  wangu." Kwa hivyo, Simba  alilikata sikio la Fisi la pili  akampatia Kondoo.  Kondoo akaliweka tena  ndani ya chupa iliyokuwa  na asali kisha akampatia  Simba.  
Simba akamwuliza  Kondoo, "Je, inawezekana  kuipata ngozi?" Kondoo  akajibu, "Nadhani  inawezekana mfalme  wangu."  Fisi aliposikia hivyo,  aliogopa kufa. Alitoroka  huku akifukuzwa na  Simba.  
"Ikiwa hivyo ndivyo  maisha yalivyo kichakani,  heri nirudi nyumbani,"  Kondoo alisema.  

You are free to download, copy, translate or adapt this story and use the illustrations as long as you attribute in the following way:  Kondoo aliyechoka na maisha ya jijini  Author - Mohammed Alhaji Modu  Translation - Ursula Nafula  Illustration - Kenneth Boyowa Okitikpi  Language - Kiswahili  Level - First paragraphs  Â© African Storybook Initiative 2018  Creative Commons: Attribution 4.0  Source www.africanstorybook.org 

Question: Alipochoka na maisha ya jiji aliamua kwenda wapi
Answer: kichakani
Odumegwu-Ojukwu was married to "Ikemba" Odumegwu-Ojukwu until his death in 2011; the couple had three children together. Of her marriage, she admits that while she was happy to have found her husband, she would not encourage her daughter to make a similar choice of marital engagement. Odumegwu-Ojukwu holds many traditional titles in her native land as well as the highest chieftaincy title conferred on women in her region.

Question: Ụmụ ole ka Bianca Ojukwu mụrụ?
Answer: three
FAIDA NA MADHARA YA TEKNOLOGIA KATIKA SHULE ZA SEKONDARI 
Teknologia ni nguzo muhimu sana katika maendeleo ya nchi nyingi hasa wa bara ulaya nchi hizi zinaheshimika na kutajika kote duniani. Katika shule za upili imefanikisha kutimiza malengo ya wanafunzi ,walimu na wazazi.Walimu wamepunguziwa kazi maana hata barua huandikwa kutumia mtandao. Barua hiziz hutumwa sehemu mbalia mbali hata kwa maafisi ya serikali .Simu nazo pia zimekuwa suluhisho katika sekta ya mawasiliano. Husaidia wazazi kuweza kujua jinsi watoto wao wanavyo endelea katika masomo yao.Runinga nayo pia inasidia kuwafahamisha wanafunzi yale yanayotendeka nchini a ulimwenguni.Somo la kompyuta limesaidia kukuza vipaji vya wanafunzi na kuwapa malengo maishani mwao.Walimu hutumia kompyuta kuhifadhi matokeo.Licha  ya faida hizi zote bado kuna doa doa katika utumizi wa teknolojia .Wanafunzi hutumia runinga kutazama video zisizofaa 
Gharama za umeme pia ipo juu sana 


Question: Wazazi wanaweza wasiliana na walimu kupitia kifaa kipi?
Answer: Simu
Wavel Ramkalawan (born 15 March 1961) is a Seychellois politician and Anglican priest who has been serving as the president of Seychelles since 26 October 2020. Ramkalawan was an opposition MP from 1993 to 2011 and 2016 to 2020. He also served as the Leader of the Opposition from 1998 to 2011 and 2016 to 2020. On 25 October 2020, Ramkalawan won the presidential election, the country's first such victory for an opposition candidate since independence, marking its first successful peaceful transition of power.

Question: niryari Wavel Ramkalawan yatorewe kuyobora Seyishele?
Answer: since 26 October 2020
MADHARA YA KUCHAFUA MAZINGIRA
Mazingira ni chochote kile kinachomhusu na pia kinachomzunguka insi. Baadhi yao ni mti, ardhi, mito, maziwa, mchanga, bahari na pia hewa inayotuzunguka. Kila mwanadamu hana budi kuifadhi na kuitunza maslahi yake. Kwa wakati huu ambapo idadi ya watu duniani inazidi kuongezeka na mataifa yamekuwa na ongezeko la viwanda, mazingira yamekuwa katika hali ya hatari kubwa sana kwa njia nyingi zaidi.
Mbinu duni za kilimo husababisha mmomonyoko wa udongo. Ufukaji wa mifugo wengi katika vipande vimoja vya ardhi hugeuza sehemu yenye rutuba kuwa jangwa.
Mti inafaa kutunzwa vizuri. Tuzuie ukataji wa miti ama ukikata moja panda mbili kwa sababu miti ina faida nyingi katika maisha ya mwanadamu yeyote yule, kwa mfano miti hutupa hewa nzuri, miti pia hutupa kivuli wakati wa jua kali, miti pia huvutia mvua. Ama kwa ukweli pahali palipopandwa miti nyingi kwa wingi hakukosi mvua. Ni jukumu la kila insi kuhifadhi na kuitunza mti kama mazingira yetu. Miti ni chakula pia kwa wanadamu kwa sababu kuna miti zinazalia matunda yao. Mito pia ni mojawapo wa mazingira. Tuitunze na kuifadhi mito vizuri sana. Tusitupe takataka ovyo ovyo kwa mito, tusiwape ng’ombe wanywe maji kwa mito kwa sababu huzichafua. Mito pia inafaa tuitunze na kuilinda mito kama mazingira yetu.
Mchanga pia ni maslahi yetu. Ni jukumu letu kuitunza mchanga kama mazingira inayotuzunguka. Tuzuie mmomonyoko wa udongo, kwa kuzuia ufugaji wa mifugo wengi kama ng’ombe kwa pahali moja. Mchanga ukitunzwa tutapanda kwa wingi. Mazingira ni muhimu sana tuitunze
na kuilinda vizuri. Ili tuzuie magonjwa mengi kama vile kipindupindu, homa ya matumbo, malaria na mengine. Kuzuia magonjwa kama haya huna budi kuitunza mazingira vizuri sana.


Question: Mbinu duni za kilimo husababisha nini
Answer: mmomonyoko wa udongo
George Kofi Arthur (born 24 February 1969) is a Ghanaian politician. He was a member of the Sixth Parliament of the Fourth Republic representing the Amenfi Central Constituency in the Western region of Ghana. Personal life.

Question: Hena ne mmarahyɛbadwamni ma Amenfi Central wo afe Mpem mmienu ne aduonu baako mu?
Answer: George Kofi Arthur
FAIDA NA MADHARA YA TEKNOLOJIA KATIKA SHULE ZA SEKONDARI 
Teknolojia imetukuzwa mno katika karne hii ya leo. Watu wengi mno nchini wanatumia ama hupenda kutumia au kufanya mambo yao kutumia teknlojia.Teknolojia ni maarifa ya sayansi na matumizi yake katika mitambo, vyombo na zana katika viwanda, kilimo, ufundi na njia za mawasiliano. Bila kusahau, hakuna chema kilichokosa ubaya au hasara ndani yake. Technolojia ina faida na hasara zake. 
Shuleni wanafunzi wengi hutumia teknolojia ili kuendeleza masomo yao kupitia teknolojia mbalimbali kama vile tarakilishi au kompyuta ili kutafiti maswala mbalimbali. Shuleni, mwanafunzi anapopewa fursa ya kutafiti inamwezesha kuwa na elimu ya ziada kupitia mitandao mbalimbali kama vile google chrome na kadhalika. 

Vilevile, somo la kompyuta shuleni linamwezesha mwanafunzi kweza kujua kutumia tarakilishi. Mambo mengi au kazi nyingi humu nchini watu huendeshwa kutumia tarakilishi kama vile masoko makuu, ofisini na baadhi ya hospitali. Katika somo la kompyuta shuleni, mwanafunzi anaweza kuifanya kazi yeyote inayotakan na  ufundi wa tarakilishi. 
Shule nyingi za humu nchini zimewekwa CCTV ambayo huwanasa wanafunzi au walimu au yeyote anayefanya uhalifu na kuzembea shuleni. Wanafunzi wengi wanapata adhabu wanapofanya mambo yao kwani, habari humfikia mwalimu mkuu iwapo kuna mushkili wowote. 
Utumiaji wa mbolea za kisasa katika kilimo shuleni kwa wanafunzi wanaosoma kilimo huwanufaisha mno kwani mimea hukua na kunawiri kwa haraka. Matumizi ya vyombo vya kilimo vya kiteknolojia husaidia katika uboreshaji wa kilimo. 

Kuna masomo ya kiufundi ambayo shule nyingi hufunza kando na masomo ya kawaida. Watu hufunzwa kuchora michoro mbalimbali kutumia runinga. Hivyo basi, teknolojia imeimarisha ufundi shuleni na kukuza vipaji.   

Vile vile, kwenye teknolojia kuna madhara kama vile huwafanya watu kusahau tamaduni zao kwa kuzingatia sana mambo ya kisayansi. Aidha, utumiaji wa teknolojia sana huweza kumpotosha mwanafunzi kwani kwenye mitandao kuna mambo machafu au picha chafu ambazo hupotosha jamii.

Question: Tekinolojia ni maarifa ya nini
Answer: Sayansi