USHAIRI

Katika karatasi ya tatu. Mtihani wa kidato cha nne. Huwa kuna swali la
ushairi. Ambalo ni lazima kufanya mojawapo. Mwanafunzi anaweza
kuyashughulikia mashairi haya yote. Ama akachagua shairi moja. Kwa
kawaida. Mwanafunzi huhitajika kuwa. Amejimudu katika kuchambua mashairi
. Ya aina na mikondo mbalimbali. Lakini. Ili kufanya hivi. Mtahiniwa
huwa anahitajika kuwa amelielewa. Shairi lenyewe. Moja ya swali ambalo
huwa haikosi. Katika mtihani Kila mwaka. Katika karatasi ya tatu ni.
Kuhusu kuandika ubeti . Au sehemu Fulani. Ya shairi kwa lugha nathari.
Hii humhitaji mtahiniwa kulichambua. Shairi vilivyo.

Kuyachambua mashairi . Ni kazi inayohusu kuelewa msamiati. Uliotumiwa na
kuupa maana. Kulingana na muktadha . Na matumizi yao. Kishairi. Maana za
maneno hutegemea. Matumizi yao. Si maana ya kamusi. Katika kila kiwango.
Wanafunzi hutatizika kuyachambua mashairi. Hali hii. Ni matokeo ya mambo
mengi. Yaweza kuwa mashairi waliyoyasoma. Na kujaribu kuyachambua mara
ya kwanza. Yaliwaletea matatizo katika kuyaelewa. Na hivyo kuwapa imani
kuwa. Mashairi kwa kawaida ni magumu.

Pia kuna uwezekano kuwa mashairi. Kama hayo yalikuwa yamechanganya
maneno ya kilahaja. Na kiswahili sanifu. Hali kama hii. Inawakatiza
wanagenzi tamaa ya kusoma. Kuyachambua mashairi. Hasa wanapojaribu
kutumia kamusi zao. Na kuambulia patupu. Jambo kama hili. Huwa mwanzo
mbaya kwa wanafunzi wengi. Na kuwafanya wasiyashughulikie mashairi. Na
kuyachambua inavyohitajika. Hata hivyo. Hali hii ni kinyume kabisa. Na
ukweli wa mambo. Ushairi ni utanzu wa fasihi . Ambao unapaswa
kufurahiwa. Na wanafunzi. Na wasomi wengine. Pindi wanapokutana nao. Kwa
jinsi unavyoeleza ujumbe wake. Muhimu ni kuuelewa.

Njia bora ya kulitatua tatizo la masharti. Kuonekana magumu. Ni
mwanafunzi kuanza kuyapenda mashairi. Kwa minajili ya kupanua. Lugha na
msamiati wake. Anza kwa kuyashughulikia mashairi. Mepesi mepesi kabla ya
kuingilia yale yenye uzito. Hii inaweza kuchochea uandishi . Pamoja na
kukufanya uyapende. Mashairi moyoni mwako. Ni vyema kujaribu kuyaelewa
yale ambayo. Yanaelezwa na kuchambua polepole. Ujumbe uliopo katika
mashairi. Kama hayo mazito. Katika kufanya hivi. Ni vyema kuchambua
shairi. Baada ya jingine. Unavyokumbana na mashairi mengi zaidi. Ndivyo
uelewa wako kuhusu mashairi. Na uchambuzi unavyopevuka. Nayo hali hii
inavyoendelea. Ndivyo utakavyofurahi. Na kuyaelewa mashairi. Hata yakawa
kwako burudani. Kwa hivi. Wanafunzi wengi watasita kutishwa. Na mashairi
kwa Sababu. Msamiati ambao hutumika. Ni muhimu kutoyazingatia maneno
haya kama huyaelewi. Na badala yake kuzingatia ujumbe. Unaojitokeza
katika shairi. Hii itakuwa njia ya mkato. Katika kuhakikisha kuwa
unayaelewa yanayozungumzwa. Pamoja na kuuelewa msamiati uliotumika. Huu
ndio msingi wa kuandika shairi. Kwa lugha ya kawaida.

Mashairi aghalabu hujumuisha fikra. Na mtazamo wa mwandishi kuhusu
maisha. Na ulimwengu kwa jumla. Maudhui ya ushairi huibuka. Kutokana na
maisha halisi katika jamii zetu. Maudhui haya ni kama. Umaskini.
Migogano. Unafiki. Mapenzi. Ukoloni mamboleo. Ubaguzi wa aina
mbalimbali. Uonevu. Haki za wanawake. Utesi. Kuasa. Dini . Majigambo.
Kuliwaza shujaa. Na mengine muhimu. Haya huwasilishwa . Kwa njia ya
kishairi.

Masuala haya yanapowasilishwa kishairi . Hujumuisha matumizi ya
msamiati. Wa kilahaja na mtindo mahususi. Na wa kipekee katika muktadha
huo. Hivyo. Maana yake haiwezi kupatikana katika kamusi. Isipokuwa
shairini. Katika ubeti wa kwanza. Mshairi Anasema anawasomea shairi. Na
wasikie. Anaeleza kuwa yaliyompata ni ugonjwa. Unaoletwa na shetani
ambaye. Husumbua watu daima. Raha sasa imekwisha. Ikilinganishwa na
ilivyokuwa hapo zamani. Anasema atajitahidi ayarudishe ya zamani.Katika
ubeti wa pili. Mshairi analalamika kuwa hana chochote. Kwani ameuza
mpaka kabati lake. Na kumfanya maskini hohehahe. Hali hiyo imefanya
mshairi kuchekwa. Kando ya kuwa katia Hali ya kutojiweza kiuchumi. Kwa
sababu hii. Amefikiria kurudi hali yake ya zamani. Matumizi ya inkisari.
Kwa maneno kama. Yalonisibu. Na asozinduka. Yasimbabaishe yeyote. Ni
vifupisho vya yaliyonisibu. Na asiyezinduka.

Jambo jingine ni kuhakikisha. Umeelewa kiini cha shairi. Kwa sababu hata
picha. Ambazo hutumiwa. Mtindo na mbinu nyingine. Kisanaa hutegemea
lengo hili. Kuyaelewa haya na kutatafrisi. Na kuyaandika kwa lugha
nathari. Kwa namna hiyo ni muhimu. Isitoshe ni muhimu kuzingatia kuwa
kuandika. Katika nathari mtihanini ni lazima kufuata utaratibu. Kufanya
hivo ni kuhakikisha kuwa huwachi lolote. Pili. Ni kuhakikisha kuwa
unafuata ujumbe huo ulivyofuliliza bila. Kuunda mfululizo wako mpya.
Kama jambo limetajwa kwanza litaje hivyo. Hivyo basi kuandika ubeti. Au
sehemu ya shairi kwa lugha ya kawaida. Kunamaamisha kulielewa shairi
kwanza.


Question: Wanafunzi hutatizika kuchambua nini
Answer: mashairi