theophilusowiti/AfriQuAD huggingface dataset:
The Cape of Good Hope ( ; ; ) is a rocky headland on the Atlantic coast of the Cape Peninsula in South Africa. A common misconception is that the Cape of Good Hope is the southern tip of Africa, based on the misbelief that the Cape was the dividing point between the Atlantic and Indian oceans. In fact, the southernmost point of Africa is Cape Agulhas about to the east-southeast. The currents of the two oceans meet at the point where the warm-water Agulhas current meets the cold-water Benguela current and turns back on itself. That oceanic meeting point fluctuates between Cape Agulhas and Cape Point (about east of the Cape of Good Hope).

Question: Yini igama lendawo lapho kuhlangana khona i-Indian ocean kanye ne-Atlantic ocean?
Answer: Cape Agulhas
SOKO LETU 
Ilikuwa alhamisi siku ya chete. Kila mtu aliingojea kwa hamu na ghamu kwani subira huvuta heri. Bi Hamisi alituahidi kutupeleka kuzuru sokoni Lamuru. 
Soko hiyo ni karibu na shule kama pua na domo kwa hivyo Tulitembea aste aste yaani mwendo wa kobe. Tuliwaaga wenzetu huku wivu ukitanda moyoni mwao kwa kweli siku njema huonekana asubuhi. 
Baada ya saa moja unusu, tulifika pale sokoni. Umati wa wateja ulijaa. Wengine walinunua, waliuza na wengine kuzuru tu soko kama watalii. Soko lilikuwa safi na liling'aa kama nyota. Mwalimu wetu alituongoza na kutukumbusha kuandika kila tunachokiona. Tulimheshimu kwa kuwa heshima si utumwa. 
Mlikua na minanda, duka kuu na mabucha pia. Wanawake na wanaume, gulamu na binti nao walikuwemo. Tuliingia mgengeni Humo mlikuwa na bidhaa kama vile matunda, maboga na viungo vya upishi. Matunda ni kama parachichi, maembe na tikitiki maji. Ukiona vyaelea 
jua vimeundwa. Tulilenga macho yetu minandani. Humo bidhaa viliuzwa kwa bei rahisi. Wateja walizozana na wauzaji. Lakini tupilia hayo kwenye kaburi ya sahau. Bidhaa ziliuzwa kwa utaratibu huku wakizingatia wahenga kuwa haraka haraka haina baraka ilhali pole pole ndio mwendo. 
Kando na hayo tulielekea upande wa makaa yalipouzwa. Akina mama walionekana weusi ti! ti! ti! mikononi mwao. Walikuwa wanauza kwa amani kutoka hapo tulipiga Iguu hadi duka kuu. Bidhaa tofauti tofauti ziliuzwa hapo. Watu wengi walionekana kununua bidhaa. Ulikuwa msimu wa krismasi. Watu walijaa sokoni kama mchanga baharini. 
Tulielekea bucha. Humo mlikuwa na aina za nyama. Mabucha walionekana wenye furaha ungedhani wamemeza tembe za furaha. Sababu bidhaa zilinunuliwa kutoka hapo tulienda upande wa hotelini. Vyakula vilipikwa kwa wingi ili wauzaji wale. 
Usafi nao ulidumishwa vilivyo. Vijana walisafisha soko kila mafungulia ng'ombe ili kuhakikisha watu watapata soko li safi. Takataka huchomwa na zingine kutupwa pipani. 
Soko letu lina tenki na visima vya kuhifadhi maji. Maji hayo hutumiwa hotelini, kusafisha bucha, mnandani na mgengeni. Pia maji hayo hutumiwa kwa kunawa mikono. Soko la Lamuru lilihifadhi maji safi kuzuia ugonjwa na virusi. 
Nilipigwa na butwaa na kushangaa kama shangazi yangu alivyoshangaa alivyozipoteza shanga zake kule tonga punde tu nilipoona pukwamu zipo. Ziliegezwa kulingana na rangi na nambari Pukwamu hizo zilisaidia kusafirisha bidhaa tofauti tofauti. 
Tulienda duka kumi na kununua peremende, matunda na maboga. Tulirudi shuleni tukiwa na furaha kama mama aliyezaa pacha. Tuliwaeleza wenzetu jinsi tulivyozuru soko la Lamuru. Tulifurahia sana. Tuliwagawanyia peremende. Wote walishukuruu. Pia tulimshukuru mwalimu wetu. Kwa kweli siku hiyo ilikuwa ya ndovu kumla mwanawe. 

Question: Soko liling'aa kama nini
Answer: nyota
Le Campus numérique francophone de Cotonou ou CNF de Cotonou au Bénin est hébergé par l'Université d'Abomey-Calavi et fait partie du réseau des campus numériques francophones de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF).

Question: Fi tɛ CNF ɖé ɖo kútɔ́nú ?
Answer: Abomey-Calavi
UIMARISHAJI WA MICHEZO KATIKA NCHI YA KENYA 
Michezo hutumiwa kama njia mwafaka nchini za kuimarisha talanta za vijana wengi nchini. Kuna aina mingi za michezo kama vile michezo ya mipira, riadha, mchezo wa vikapu 
nakadhalika. Michezo hii pia huhitaji kuimarishwa kupitia mbinu kadhaa. 
Kwanza kabisa viwanja vya kuchezea michezo hii vinafaa kujengwa kwa wingi. Kwa mfano maeneo ya mashinani yanafaa kutengenezewa viwanja ambavyo vita waruhusu vijana chipukizi kuonyesha talanta walizo nazo kupitia kwa mpira na michezo mingineyo. Hivyo basi nchi ya Kenya kupitia kwa serikali kuu ibuni mbinu mwafaka za kuunda viwanja. Hili likizingatiwa basi michezo nchini humu itaimarika vilivyo. 
Viongozi nchini Kenya watumie rasilimali vyema katika michezo. Hili linawezekana kupitia kuwanunulia wachezaji vifaa kama vile jezi, dalugha, mipira nakadhaliki. Vifaa hivi ziandamane na tuzo zuri za kawazawadi wote wanaohusika katika michezo hii. La muhimu ni timu zinazoibuka mabingwa zituzwe na kuhimizwa kutia bidii ili kupanda viwango vya juu. Vilevile shule ziandae siku maalum za kushiriki katika michezo. Hata hivyo si wanafunzi wote waliobahatika katika masomo bali pia wanatalanta mbalimbali kupitia michezo tofauti tofauti. Aidha, shule ziwape wanafunzi nafasi maalum za kufanya mazoezi kabla ya kushiriki katika mashindano haya. Wale wanaoibuka washindi wakati wa mapambano haya watuzwe na kuendelea mpaka ngazi za juu ikiwezekana kupewa vyeti kati michezo.
Pia serikali ya Kenya kupitia kwa runinga ipeperushe moja kwa moja michezo hii na hata kutangazwa kwenye redio. Hili linapozingatiwa wananchi watapata kuwapa hamu wachezaji walioko nchini. Pia wachezaji wengi watapata motisha kwa hivyo watatia bidii michezoni ili waweze kutambulika kama wenzao. Hili likizingatiwa michezo katika nchi ya Kenya itaimarika. Makocha wenye tajriba ya juu ikiwezekana waliohitimu katika vyuo vikuu watumiwe katika kuwanoa na kuwapa makali wachezaji. Kwa mfano makocha wa kandanda watumiwe kuendeleza timu za kitaifa nchini. Bila kusahau ligi kuu ya soko itiliwe maanani. Na pia wanariadha wapewe mbinu mwafaka za kufanya mazoezi yao. Hata hivyo wataanza kung'aa katika michuano mbalimbali hivyo basi kuimarisha michezo. 
Michezo ikiimarishwa basi wachezaji watapata kutambua talanta walizo nazo na hivyo kujituma vilivyo kujitambulisha.

Question: Michezo huimarisha nini miongoni mwa vijana?
Answer: Talanta
Ubuchwepheshe buyizinto ezenzelwe ukwenza izinto zibe lula. Ubuchwepheshe bufana nezingcingo, umsakazo, ithelevishini, ikhompyutha, njll. Ubuchwepheshe bunenzuzo kanye nemiphumela emibi. Okokuqala ngizokhuluma ngezinzuzo zobuchwepheshe ezikoleni eziphakeme. Ngizoqala ngokukhuluma ngamakhompyutha. Lapho abafundi besemaphandleni babengazi ukuthi basebenzisa ikhompyutha. Kodwa othisha babehlala futhi babanikeze isifundo sekhompyutha. Othisha basebenzisa ikhompyutha ukuze basebenzise abazali ngokujwayelekile. Okwesibili, abafundi basebenzisa ikhompyutha lapho befunda. Abafundi bafundiswa ukubeka imiyalezo ngaphakathi kwekhompyutha. Amakhompyutha nawo abhala ama-video emibuzo. Okwesibili, ngiyakhuluma ngokulwa kwe-TV.

Question: Leediyo, essimu, ne ttivi bye bimu ku bintu ebyatondebwawo
Answer: Ubuchwepheshe
Né d'un père cheminot natif de Ouidah et d’une mère issue de la famille Guedegbe d'Abomey, Patrice Talon est marié à Claudine Gbènagnon, née à Porto-Novo, avec qui il a eu deux enfants du nom de Lionel et Karen Talon.

Question: Tóxo tɛ mɛ wɛ nyĭ Patrice Talon ?
Answer: Ouidah
UMUHIMU WA KILIMO KATIKA NCHI YA KENYA 

Kilimo ni upanzi wa mimea tofauti tofauti na ufugaji wa mifugo. Mbinu hii inatumika sehemu nyingi nchini Kenya. Kilimo imeleta manufaa mengi katika nchi ya Kenya. Yafuatayo ni manutaa ya kilimo katika nchi ya Kenya.  

Kwanza, kilimo kimeongeza idadi ya chakula nchini Kenya. Hii ni kwa sababu kuna, idadi kubwa ya wakulima ambao wamejitokeza kulima mashamba yao na kupanda mimea ili wapate mazao mengi. Baada ya mimea kumea, kuna kuwa vyakula kutoka mashamba tofauti ambayo inachangia kuwa na vyakula vingi nchini. 

Kilimo pia inawasaidia wananchi kupata kazi na kuimarisha maisha yao na ya familia zao. Hii ni kwa sababu watu wanaweza kupata kazi, haswa vijana, ya kulima mashamba ya matajiri. Pia wanaweza kupata mazao bora na kuyauza mazao hayo. Hii inawafanya waweze kupata mishahara ambayo wanaweza kutumia kuboresha maisha yao. Hii inaimarisha uchumi katika nchi ya Kenya kwa sababu wananchi wanaweza kujitegemea. 

Kilimo inasaidia serikali kupata pesa za kigeni kwa kuuzia mataifa mengine vyakula tofauti. Kwa sababu ya mazao mengi ya vyakula nchini, serikali inatenga kiwango kiasi ambayo wanauzia nchi zingine ili kupata misaada na pesa kutoka nchi hizo. Pesa hizo zinatumiwa na serikali kujenga barabara, hosipitali na shule, hivyo basi kuimarisha uchumi katika nchi ya Kenya. 

Kilimo inasaidia kupunguza umaskini nchini kwa sababu watu wanapata vyakula vya kutosha na hakuna ukosefu. Hii inachangiwa kwa serikali kuwaelimisha wananchi umuhimu wa kilimo. Watu wanapata mazao mengi na kuweza kujitegemea wao wenyewe bila msaada wowote. 

Hata hivyo, ni  muhimu kuboresha kilimo nchini ili tuweze kuimarisha uchumi wetu. 

Question: Mchango wa serikali ni upi katika kilimo
Answer: Kuwaelimisha wananchi umuhimu wa kilimo
na iluongo ni en lwang'ni moro ma bende wadhi winyo anena kowuok kuom jal ma bende wantiere godo kae odiechieng' ma kawuono mokwongo odhi chako kod nyinge ka wantiere kae e Nyamasarya mondo onyiswa ni to nyinge ng'a to kod ang'o ma bende opidho en lwang'ni kaka ayange ni an ayange ne lwang'ni to odhi nyiso maber ni to koro nyinge ma nyinge en ang'o erokamano an iluonga ni Charles Wadira an japur apuro gik ma odhuro achiel kuomgi en lwang'ni lwang'ni ma ok lwang'ni ma kawaida ma kelo tuoni en lwang'ni ma iluongo ni b s f kata black soja fly sa moro ka ng'ato owinjo nikech en lwang'ni ji ong'eyo ni lwang'ni sa moro en lwang'ni gi ma ma ng'ato ok nyal bedo godo ma chiegni black soja fly ni pogruok mare gi lwang'ni ma chielo en mane to ang'o ma omiyo bende ipidhe pogruok ma duong' ma ni e kind lwang'ni ma wang'eyo ma kelo tuocha to gi lwang'ni ma wawuoye ni achiel kuomgi en kuom neno ka inene to oduong' ma oloyo lwang'ni ma kawaida mar ariyo koro wawacho ni pogruok ma ok ne gi wang' en lwang'ni ma chielo ma wang'iyo gocha ma iluongo ni haus flaicha en obedo asochieted gi tuo onyalo kolo tuo to sambasa e kech kaka en mar chilo to ma chielo ma owuoye ni to en oposit ma lwang'ni ma wang'eyocha en en mana gi gik ma beyo kuome oonge gi kelo tuo en kata imule ma chal nade kata imule amula to idhi chiemo kata ok idwoko lweti onge gima timi to koro ma ber kuome kabisa en onyalo konyowa gima iluongo ni manejing' west gima de iwito oloko bedo gima ber ma nyalo konyi,

Question: Lwang'ni mofuoli?
Answer: black soja fly
Le scoutisme  (de l'anglais scout, mot signifiant, à l'origine, éclaireur, lui-même issu de l'ancien français « escoute » signifiant écoute) est un mouvement de jeunesse mondial créé par Lord Robert Baden-Powell, un général protestant britannique à la retraite, en 1907, à Brownsea. Aujourd'hui, le scoutisme (comprenant les guides, les éclaireuses et les éclaireurs) compte plus de 40 millions de membres dans 217 pays et territoires, de toutes les religions et de toutes les nationalités, représentés par plusieurs associations scoutes au niveau mondial. En France le scoutisme est régi par la législation des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM). Le scoutisme est un mouvement de jeunesse reposant sur l'apprentissage de valeurs, telles que la solidarité, l'entraide et le respect. Son but est d'aider le jeune individu à former son caractère et à construire sa personnalité tout en contribuant à son développement physique, mental et spirituel. Pour atteindre cet objectif, le scoutisme s'appuie sur des activités pratiques dans la nature, mais aussi des activités en intérieur, destinées plutôt à un apprentissage intellectuel. Le scoutisme s'appuie sur une loi et une promesse et a généralement une dimension religieuse ou spirituelle. Les membres sont appelés « scouts » (suivant le terme anglais international d'origine) ou parfois « éclaireurs » (sa traduction) dans les pays francophones. Au sens strict, ces termes désignent les jeunes garçons âgés de 12 à 17 ans. Au sens plus large, les encadrants, les animateurs ou les anciens membres sont des scouts, ou « restent des scouts dans l'âme ». Le « scout » est connu du public par le port d'un foulard et d'une tenue plus ou moins complète. Le guidisme est l'équivalent féminin catholique du scoutisme. Le mouvement féminin autre est celui des éclaireuses. À partir des années 1950, certains mouvements scouts ont fait le choix de la mixité (ou « coéducation ») dans les unités, tandis que d'autres conservent aujourd'hui des unités ou troupes exclusivement masculines ou féminines.

Question: Fí tɛ "scoutisme" jǒ ɖǒ ?
Answer: Brownsea
Eldrick Tont "Tiger" Woods (born December 30, 1975) is an American professional golfer. He is tied for first in PGA Tour wins, ranks second in men's major championships, and holds numerous golf records. Woods is widely regarded as one of the greatest golfers of all time and is one of the most famous athletes in modern history. He is an inductee of the World Golf Hall of Fame.

Question: Agodie bεn mu na Tiger Woods agye din kεseε paa?
Answer: Golf
Uvamizi Ikulu: Baba aomba msamaha 

Babake Brian Kibet Bera, kijana aliyeingia Ikulu ya Nairobi mnamo Jumatatu jioni akiwa na nia ya kumuua Rais Uhuru Kenyatta, amemwomba rais aingilie kati ili kijana huyo aruhusiwe kukamilisha masomo yake. 
Bw David Bera amesema mwanawe alikuwa na matatizo ya kiakili kwa karibu miaka miwili sasa, na alipokea matibabu katika hospitali mbalimbali nchini.
"Anaweza kuchangia pakubwa katika nchi hii akipewa nafasi. Kama ataruhusiwa kukamilisha kozi yake ambayo inaisha Julai, anaweza kusaidia nchi hii baadaye. Anahitaji tu matibabu,” akasema Bw Bera alipohojiwa kwenye Runinga ya Citizen mnano jumanne usiku. Brian, 25, alipigwa risasi akajeruhiwa begani na walinzi alipovamia Ikulu mnamo Jumatatu jioni akiwa amejihami kwa kisu. 
Awali alikuwa ametishia kwenye mtandao wa Facebook kwa karibu wiki moja kwamba alitaka kumuua Rais Kenyatta akimlaumu kwa kusababisha mateso na unyanyasaji wa walalahoi.
Lakini kwenye mahojiano, babake alisema kijana huyo, ambaye ni mwanafunzi wa mwaka wa tano anayesomea uhandisi katika Chuo Kikuu cha Jomo Kenyatta (JKUAT), ni mwenye nidhamu ya hali ya juu na hangefanya shambulio hilo kama angekuwa mwenye akili timamu. 
Vilevile, aliomba vijana wanao shabikia kitendo hicho mtandaoni wakome na waelewe kwamba mwanawe hakujua alichokuwa akifanya. 
Kile alichofanya hakikuwa sawa na hakuwa mzima kiakili. Kama angekuwa sawa kiakili hangefanya hivyo. Vijana wasisifu kile alichofanya. Mwanangu ni mgonjwa,” akasema.
Kulingana naye, nidhamu ya Brian ndiyo ilimwezesha kufanya vyema kwenye 
masomo yake tangu shule ya msingi hadi akapata alama ya 'A' kwenye Mtihani wa Kitaifa wa Shule ya Upili (KCSE) na hatimaye kwenda kusomea uhandisi.
Alianza kutatizika kiakili alipokuwa katika mwaka wa tatu chuoni, kulingana na 
babake. 
Katika maandishi yake kwenye mtandao wa kijamii wa Facebook, Brian alikuwa amekashifu vikali watu wanaodai kwamba amerukwa akili. 


Question: Brian Kibet Bera anasomea chuo kikuu kipi
Answer: JKUAT
ï»¿Ngoma  

 Ngoma imekuwa ala  muhimu ya muziki katika  jamii mbalimbali.  Tunazipenda ngoma!  Tuna ngoma za vimo  tofauti: kubwa, wastani na  ndogo.  
Tunazicheza ngoma kwa  kutumia kijiti, au kwa  kutumia vidole vyetu.  Tunazicheza kwa sababu  tofauti. Tunazicheza kwa  nyimbo na densi, wakati  wa sherehe na wakati wa  majonzi.  
Ngoma huongezea  nyimbo ladha na  kuwafanya watu watake  kucheza. Ngoma hufanya  sherehe kuwa maridadi.  Tunazicheza wakati wa  harusi na tunapomtaja  mtoto jina. Tunacheza  kusherehekea mavuno au  kuzaliwa kwa mapacha.  
Ngoma hulia kutangaza  majonzi na kuwaita watu  kunapotokea kifo.  
Ngoma hulia kuwaita  watu kusafisha kisima,  barabara, au kumjengea  mtu mkongwe nyumba.  Ngoma hutuita ng'ombe  wetu wanapokuwa  wameibwa.  
Ngoma hulia kuwaita  watu wakutane kwa chifu  wetu.  
Ngoma huwaita watu  kwenda kanisani kwa  maombi siku ya Jumapili,  na kwenye siku zingine za  maombi.  Pia, ngoma huchezwa  kutia ladha wimbo  unapoimbwa kanisani.  
Ngoma kubwa husikika,  "An a bul mba, an a bul  mba, an a bul mba-mba-  mba-mba bul." Nayo  ndogo hutoa sauti ya juu,  "Tindiri, tindiri tindiri ti."  Pamoja zote huitikia,  "Tindiri mba, tindiri mba,  tindiri mba-mba-mba-  mba, tindiri ti!"  

You are free to download, copy, translate or adapt this story and use the illustrations as long as you attribute in the following way:  Ngoma  Author - Athieno Gertrude  Translation - Ursula Nafula  Illustration - Salim Kasamba  Language - Kiswahili  Level - First paragraphs  Â© African Storybook Initiative 2017  Creative Commons: Attribution 4.0  Source www.africanstorybook.org 

Question: Tunazicheza tunapotaja nani jina
Answer: mtoto
En matière d'art, une grande partie des œuvres, telles que les tissus, les autels ou les statues, sont liées à la cour et à la figure du souverain, c'est-à-dire Guézo qui régna de 1818 à 1858, la période pendant laquelle le royaume du Dahomey connut son apogée, principalement enrichi par le commerce des esclaves, capturés et vendus aux Blancs sur la côte - connue sous le nom de « Côte des Esclaves ». Le père de Toussaint Louverture, homme politique et général haïtien était fon, revendu à Haïti.

Question: Axɔ́sútómɛ̀ tɛ fɔnnu dǒ wă ?
Answer: Dahomey
The town is at the edge of the plateau covering most of Zambia, at an elevation of 1670 m, about 900 m higher than Lake Tanganyika, which comes within 22 km (straight-line distance). The escarpment above the lake is the end of the Albertine Rift, the western branch of the East Africa Rift, and the Mbala area experiences occasional earth tremors. It is also said that the tiny but picturesque Lake Chila within the town experiences inexplicable drying out, and sudden flooding from underground springs, but this may be just a legend. 
The second highest waterfall in Africa, Kalambo Falls lies about 40 km (by road) north west, and is formed where the Kalambo River comes over the Rift Valley escarpment.

Question: Bushe palepa intamfu yaba shani ukufuma mwi boma lya mbala ukufika pa cipooma ca kalambo?
Answer: 40 km
The ten Eclogues present traditional pastoral themes with a fresh perspective. Eclogues 1 and 9 address the land confiscations and their effects on the Italian countryside. 2 and 3 are pastoral and erotic, discussing both homosexual love (Ecl. 2) and attraction toward people of any gender (Ecl. 3). Eclogue 4, addressed to Asinius Pollio, the so-called "Messianic Eclogue", uses the imagery of the golden age in connection with the birth of a child (who the child was meant to be has been subject to debate). 5 and 8 describe the myth of Daphnis in a song contest, 6, the cosmic and mythological song of Silenus; 7, a heated poetic contest, and 10 the sufferings of the contemporary elegiac poet Cornelius Gallus. Virgil in his Eclogues is credited with establishing Arcadia as a poetic ideal that still resonates in Western literature and visual arts and with setting the stage for the development of Latin pastoral by Calpurnius Siculus, Nemesianus and later writers.

Question: Publius Vergilius Maro aliandika mashauri yenye mada gani?
Answer: traditional pastoral themes
UTANGULIZI 
Kuna nyezo mbalimbali za mawasiliano na ambazo zimesaidia sana ama zina uamilifu katika somo la lugha yoyote ile. Mojawapo ya nyenzo hizo za mawasiliano ni kupitia vifaa vya miigo,faili ya picha, chati,,kadi za maneno ya projekta, ubao, vitabu vya kozi na umbao ambazo ni nyenzo za kuonwa. Nyenzo hizio za kuonwa zina uamilifu wa katika somo la lugha yoyote ule ifuatayo:
Nyenzo za kuonwa zina umuhimu mkubbwa katika ufundishaji wa lugha. Katika ufunzaji wa lugha yoyote ukiwemo wa lugha za kigeni, nyenzo za kuonwa huwa zina dhima kuu, Zaidi huwa ni njia ya kupatanisha hoja na funzo na mawazo ya mwanafunzi hivyo kuchangia katika somo la lugha yoyote ile.
Nyenzo hizi za kuonwahutumika vyema kufundisha vipengele muhimu vya lugha. Nyenzo za kuonwa hutumika kufundisha miundo ya lugha na misamiati ya kiswahili,.  Miundo hii ni Pamoja na fonolojia na mafolojia ya Kiswahili. Hii inasaidia katika lugha ya Kiswahili.
Nyenzo za kuonwa hutumika kama kirejeleo cha kuonekana kuliko kirejeleo cha maongezi au maandishi.Nyenzo za kufundisha Kiswahili zikitumiwa kama kirejeleo cha kuonekana zitamsaidia mwanafunzi kuelewa miundo ya lugha ya Kiswahili kwa kuwa dhana hii huwa dhahania. Hii inasaidia katika kuendeleza lugha ya kiswahili.
Nyenzo ya kuonwa ni kama ufundishaji kupitia mitandao, kanda za televisheni na video, utoaji wa mafunzo kupitia televisheni, kanda za kunasia sauti na ipadi. Slaidi za filamu hupangwa kwa utaratibu kuelekezwa ukutani  na kuwa njia mwafaka ya kufundisha lugha. Mbinu hii hutumika vyema katika kufanya mazoezi ya misamiati na miundo ya lugha ya Kiswahili. Mbinu hii humuondolea mwanafunzi uchovu na kuchochea motisha kwenye kipindi cha Kiswahili. Hii inachangia katika kuendeleza lugha ya Kiswahili.

 


Question: Ni nyenzo gani hutumika vyema kufundisha vipengele muhimu vya lugha
Answer: Nyenzo za kuonwa
The Grand Slam in tennis is the achievement of winning all four major championships in one discipline in the same calendar year, also referred to as the "Calendar-year Grand Slam" or "Calendar Slam". In doubles, a team may accomplish the Grand Slam playing together or a player may achieve it with different partners. Winning all four major championships consecutively but not within the same calendar year is referred to as a "non-calendar-year Grand Slam", while winning the four majors at any point during the course of a career is known as a "Career Grand Slam". The Grand Slam tournaments, also referred to as majors, are the world's four most important annual professional tennis tournaments. They offer the most ranking points, prize money, public and media attention, the greatest strength and size of field, and the longest matches for men (best of five sets, but still only best of three for the women). The tournaments are overseen by the International Tennis Federation (ITF), rather than the separate men and women's tour organizing bodies, the Association of Tennis Professionals (ATP) and Women's Tennis Association (WTA), but both the ATP and WTA award ranking points based on players' performances in them.

Question: Grand Slam gyina hᴐ ma dεn wᴐ Tennis agodie no mu?
Answer: winning all four major championships
ASIYESIKIA LA MKUU HUVUNJIKA GUU. 
ina maa nisha ya kwamba nduto ye yote alipošíkiza ya watu wakubwa kitu kibaya kitawatokea Methali hii hulumika kuonya watu dhidi ya maovu wanayoyafanyei na wasiposikiliza huu kuna madhara.Katika Kitongoji cha Kizingo paliondokea msichana mmoja aliyetwa Ashua. Msichana huyu Kweli Mungu alimuumba akaumbika · kweli chenye sifa Kipewe sifa msichana huyo alikuwa na tabia nzuri Watu wengi walimsifu Ashua. Ashua alikuwa akifanya vitu vya vizuri na kwa ada but in Mwalimu mkuu alimsifu sana Ashuu kila siku, mwalimu mkuu alitoa' mfano wa Ashua kila wakati wanafunzi wenzake walimpenda sana. Wakati walipokua wakifanya mtihani yeye aliibuka kuwa wa kwanza. Wazazi wake walimshukuru sana Mungu Kumpa mtoto mwema Muda ulipozidi kuyoyoma Ashua tabia zake zili budilika. Ashua alianid kutokuwa na nidhamu wazazi wake walimkalisha chini na kumpa Wasaha. Ashua hakuwa sikiza wazazi wake. Ali kuwa kama Kizuluwa. Hakusikia la mwadhini wala la mteka maji msikitini na .Mwalimu wake pia walijaribu kumpa. Ushauri ili awache meenendo anayoifata. Alijiunga kikundi cha wasichana ambacho kilikuwa kina mpo fasha : Ashua alikuwa akifanya matendo machafu: Kitongoji kizima kilimuongelea yeye. Wazazi wake walishindwa hata kutoka nje kuketi na wenzao. Waliona sana aibu kutokana na tabia zake. Wazazi wake waliamua kuititu Ipa jongoo na mti wake siku zilipozidi kuyoyoma aliamua kutolala nyumbani aliamua kuja nyumban wakati wowote tu Alipoulizwa kwanini alirudi kuchelewa alisema aachwe ale jana wake. watu waliame Kumchukra. siku moja Ashua alitembea na kijany mmoja mtanashatiKumbe kijana huyo alikuwa mgonjwa hlatu hawa kumwambia kwamba alikuwa mgonjwa watu walimuacha , Ashug' alianza kukonda Ashua aliamua kwenda hospitali kuangalia hali yake ya afya. Alipofika huko daktari aliamuambia ya kwamba alikuwa na maradhi Yeu ukimwi, Ashua Califuta sana. Ashua ali zongwa na mawazo na hapo Ndipo alipogundua kwamba asiyesikia la mkuu huvunjika guu

Question: Ashua alitembea na kijana yupi
Answer: Mtanashati