Document Content

CHỈ THỊ

Về công tác giáo dục đào tạo năm học 2007-2008

––––––––––––––

Năm học qua, ngành giáo dục đào tạo có nhiều nỗ lực thực hiện nhiệm vụ phát triển nền giáo dục đào tạo tỉnh nhà, quy mô giáo dục tiếp tục tăng, mạng lưới trường lớp phát triển; công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở được cấp uỷ, chính quyền quan tâm chỉ đạo; cuộc vận động “hai không” được thực hiện nghiêm túc, tạo chuyển biến tích cực về nhận thức, lập lại trật tự kỷ cương, nền nếp và phát huy dân chủ trong nhà trường.

Tuy nhiên, bên cạnh thành tích đạt được, công tác giáo dục đào tạo của tỉnh còn nhiều yếu kém, cụ thể là: hiệu quả giáo dục chưa cao, tiến độ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi chậm, kết quả thi tốt nghiệp, huy động ra lớp xoá mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đạt thấp, tỷ lệ học sinh yếu kém cao, học sinh bỏ học không giảm; tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia còn chậm, chất lượng chưa vững chắc; công tác thanh tra, kiểm tra chưa thường xuyên; nhiều trường còn thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị, thư viện, phòng đọc, giáo trình, tài liệu, gây khó khăn cho việc dạy và học.

Trên cơ sở phát huy những thành tựu đã đạt được, bước vào năm học mới, UBND tỉnh Sóc Trăng giao Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với các cấp, các ngành thực hiện một số nhiệm vụ chủ yếu sau:

1. Tổ chức quán triệt chủ trương của Đảng và Nhà nước, chỉ thị, nghị quyết, chương trình, kế hoạch có liên quan đến công tác giáo dục đào tạo. Đặc biệt, phát động thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg, ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị số 13/2006/CT-UBND, ngày 07/11/2006 của UBND tỉnh về chống tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động "hai không" với 04 nội dung "nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt tiêu chuẩn lên lớp". Triển khai sâu rộng cuộc vận động "học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; đồng thời, phối hợp với Tỉnh Đoàn, Công an tỉnh, Ban An toàn giao thông tỉnh thực hiện Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP, ngày 29/6/2007 của Chính phủ về một số giải pháp cấp bách, nhằm kiềm chế tai nạn giao thông, ùn tắc giao thông với cuộc vận động "giáo viên, học sinh, sinh viên gương mẫu thực hiện và vận động gia đình chấp hành Luật Giao thông".

2. Tuyên truyền, vận động nhân dân hưởng ứng cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”. Tiếp tục thực hiện Đề án phát triển giáo dục mầm non đến năm 2010, riêng năm 2008 tập trung đầu tư xây dựng trường mẫu giáo ở vùng khó khăn để phát triển ngành học này, nhất là mẫu giáo 05 tuổi.

3. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh và sinh viên, bảo đảm yêu cầu về giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp, pháp luật, trật tự an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, tội phạm, ma túy, HIV/AIDS; phối hợp với Tỉnh Đoàn, Sở Văn hoá Thông tin, Sở Thể dục Thể thao tổ chức phong trào hành động cách mạng, thi đua “dạy tốt học tốt”, hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao... Đối với những trường có hiệu quả giáo dục thấp (thể hiện qua kết quả thi tốt nghiệp, học sinh bỏ học, yếu kém nhiều, phổ cập giáo dục không đạt chỉ tiêu...) phải tổ chức kiểm điểm, tìm ra nguyên nhân, giải pháp khắc phục, phấn đấu đến năm 2010 chất lượng giáo dục đào tạo của tỉnh xếp hạng khá trong khu vực đồng bằng sông Cửu Long.

4. Ưu tiên phát triển giáo dục dân tộc, giáo dục vùng khó khăn, giáo dục khuyết tật. Thực hiện tốt chính sách cử tuyển, tăng cường việc dạy tiếng dân tộc Khmer, chú trọng việc dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc Khmer trong trường phổ thông dân tộc nội trú, các trường tiểu học. Thực hiện chính sách miễn, giảm học phí theo Nghị quyết số 08/2007/NQ-HĐND, ngày 11/7/2007 của HĐND tỉnh, cũng như chính sách hỗ trợ tài liệu, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, học bổng đối với học sinh dân tộc Khmer, học sinh thuộc diện chính sách, học sinh nghèo.

5. Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg, ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; đối với những giáo viên chưa đạt chuẩn, yếu về chuyên môn thì xem xét, sàn lọc từng trường hợp cụ thể, qua đó xây dựng kế hoạch đào tạo lại hoặc tinh giản biên chế, cho nghỉ hưởng chính sách để tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp sư phạm hệ chính quy, có phẩm chất, trình độ, năng lực, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

6. Đa dạng hoá các loại hình trường lớp. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất nhà trường theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá, hiện đại hoá; tiến hành khảo sát, sắp xếp lại mạng lưới trường tiểu học hợp lý, phấn đấu đến năm 2010 cơ bản xoá điểm lẻ ở các trường tiểu học. Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học; rà soát, đánh giá về số lượng, chất lượng, hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học ở các trường phổ thông. Tổ chức cung ứng sách giáo khoa, thiết bị dạy học kịp thời, đầy đủ và đạt yêu cầu về chất lượng, bảo đảm sách, vở, đồ dùng học tập để cung cấp cho học sinh trong năm học mới theo đúng giá quy định.

7. Thực hiện cải cách hành chính, đổi mới công tác quản lý giáo dục, khắc phục hiện tượng tiêu cực trong ngành, nhất là tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong đánh giá, xếp loại thi đua, vi phạm về đạo đức nhà giáo, đẩy mạnh kiểm tra, thanh tra chuyên môn, quản lý dạy thêm học thêm. Tin học hóa hoạt động quản lý và triển khai thực hiện cơ chế “một cửa” trong giải quyết công việc liên quan đến lĩnh vực giáo dục.

8. Tăng cường công tác hướng nghiệp, thực hiện phân luồng sau trung học cơ sở, trung học phổ thông, gắn đào tạo với nhu cầu nghề nghiệp xã hội. Đổi mới công tác đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm, Trường Cao đẳng Cộng đồng, Trường Cao đẳng Nghề và các trường trung cấp chuyên nghiệp, nhằm mở rộng quy mô đào tạo, đa dạng hóa hình thức dạy nghề với chất lượng tốt nghiệp ngày càng cao, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội của địa phương.

9. Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, huy động mọi nguồn lực, khơi dậy mọi tiềm năng để phát triển giáo dục và thực hiện tốt mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Phối hợp với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh, các đoàn thể kiện toàn tổ chức Đoàn, Hội, Đội trong nhà trường, Hội Cha mẹ học sinh giáo dục tư tưởng, đạo đức lối sống, văn hóa lành mạnh đến học sinh, ngăn chặn kịp thời gian lận trong học tập, thi cử, góp phần xây dựng môi trường giáo dục văn minh. Vận động doanh nghiệp, nhà hảo tâm hỗ trợ cho giáo dục dưới mọi hình thức, kịp thời tuyên dương khen thưởng doanh nghiệp, cá nhân có đóng góp xuất sắc cho giáo dục đào tạo của địa phương; phối hợp chặt chẽ với Hội Khuyến học, cơ quan Báo, Đài cổ vũ, tôn vinh tập thể, cá nhân xuất sắc trong giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học. Thực hiện tốt đề án xây dựng xã hội học tập đến năm 2010 theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ (Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg, ngày 18/5/2005), phát triển Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm học tập cộng đồng, Trung tâm ngoại ngữ tin học.

10. Chủ tịch UBND cấp huyện chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Hội Khuyến học, Hội đồng giáo dục và nhân dân đẩy mạnh phát triển sự nghiệp giáo dục ở địa phương, nhất là thực hiện xoá mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; riêng phổ cập giáo dục trung học cơ sở phải hoàn thành trong năm học này.

Vì sự nghiệp phát triển giáo dục đào tạo của tỉnh nhà trong giai đoạn mới, UBND tỉnh Sóc Trăng yêu cầu Thủ trưởng Sở, Ban ngành, Chủ tịch UBND cấp huyện phối hợp chặt chẽ với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể thực hiện tốt Chỉ thị này; đồng thời, quan tâm tạo điều kiện cho ngành giáo dục đào tạo thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2007-2008 trên tinh thần đổi mới theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Sau khai giảng, chậm nhất ngày 15/9/2007 Sở Giáo dục Đào tạo tổng hợp, báo cáo kết quả thực hiện Chỉ thị này về Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh Sóc Trăng.