創価大学
人間教育実践リーダーコース 1年
ティーム・ティーチング方式での授業
実習はすべて連携協力校である東京都公立小学校で行っている。
教育課程の編成や教育行政、学校経営などの運営に関わる授業科目については、教育委員会や学校現場で活躍している教員と連携しながら授業を行っている。
中学校教諭専修免許状「国語 社会 数学 理科 音楽 美術 保健体育 保健 技術 家庭 職業 職業指導 宗教 英語 ドイツ語 フランス語 スペイン語 中国語 ロシア語」
高等学校教諭専修免許状「国語 地理歴史 公民 数学 理科 音楽 美術 工芸 書道 保健体育 保健 看護 家庭 情報 農業 工業 商業 水産 福祉 商船 職業指導 宗教 英語 ドイツ語 フランス語 スペイン語 中国語 ロシア語」
全ての都道府県で科目試験を実施し、全国主要都市でスクーリングを開講しているほか、インターネットを利用した授業や試験を導入し、自宅などでスクーリングや科目試験を受けることが可能。オンデマンド授業(収録映像)等を整備し、大学に行かなくても卒業に必要な単位を修得できる。時間や場所を選ばず自分のペースで学習を進めることができる環境が整っている。
日本 e-Learning大賞2021で「オンライン授業支援特別賞」を受賞。
教職を目指す学生のために「教職相談室」を設置。
「教員採用試験対策ガイダンス」や「教員採用試験対策講座」などを開講。
法務省が定める「日本語教育機関の告示基準(イ)」を満たしたカリキュラムを設置している通信制大学は創価大学のみ。所定の必要単位を修得し、文学部人間学科を卒業することで、日本語教師の要件を満たすことが可能。
「社会福祉主事任用資格」を取得することができる。
「ファイナンシャルプランナー(FP)3級」合格のための試験対策科目を設置。
哲学・歴史学
異文化コミュニケーション(日本語)
「社会教育主事任用資格」「社会教育士」の称号を取得することが可能。
「幼稚園教諭1種免許状」「小学校教諭1種免許状」
両学科で、「児童指導員任用資格」「児童の遊びを指導する者任用資格」「児童福祉司任用資格」を取得することができる。
経済学部、経営学部、法学部、文学部、教育学部、理工学部に進学を希望する学生が必要な日本語を習得する課程。
創価大学で開講している専門科目および共通科目を受講することを希望する外国人学生を受け入れる課程。
アジア平和・公共性研究センター
ジョン・デューイ研究センター
地域・産学連携センター
ダイバーシティ・インクルージョン推進センター
教育・学習支援センター
日本語・日本文化教育センター
1.初年次教育
教育内容の質を保証するため、初年次に教えられるべき内容を定め、教科書、教材、試験、評価基準などを統一している。また、英語をはじめとする外国語、基幹科目については、講師陣が学生の成績や教材、指導法などの情報を共有している。
入学後、全ての1年生は「初年次セミナー」に参加。学生10数名が一つのクラスのようなラーニング・コミュニティーを形成し、週1回講義を受ける。担当教員は、アカデミック・アドバイザーとして学生の様々な疑問や相談事に応えるなど、学生が安心して学べるサポート体制をとっている。
2.グローバルシティズンシッププログラム(GCP)
徹底した英語教育で世界に通用する英語力を養成 海外研修には奨学金給付(返還不要)により全員が参加
社会システムを読み解く力̶数理能力をトレーニング
社会システム・ソリューション
3.グローバルリーダーカレッジ
「Global」「Leader」の2つをキーワードに、社会を牽引する人財を育成するためのキャリアセンター主催の課外講座
4.副専攻制度
「幅広い学び」を保証するため、所属する学部学科以外の分野(学部)から体系的かつ深く専門領域を学べる制度。SDGs副専攻、データサイエンス副専攻、全ての授業を英語で実施するプログラム「English Medium Program」。
5.各学部・研究科にグローバル教育プログラムが設置されている。
6.English Medium Program【EMP】(各学部・研究科に設置)
留学生・日本人学生ともに、英語の授業のみで卒業できるコース
7.アクティブ・ラーニング
学生が能動的に学習に参加をする取り組み。社会が求める社会人基礎力(コミュニケーション能力、課題発見・解決能力など)を育成
アクティブ・ラーニングを早期に取り入れ、現在多くの授業で実施。全国の大学の中でもアクティブ・ラーニングで大学教育を刷新するトップクラスとして公に高い評価を得ている。
アクティブ・ラーニングの特徴
8.データサイエンス教育
文部科学省「数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度」に認定
「データサイエンス入門」の全学必修化
文系の学生であっても主体的にデータサイエンスを学べるように、学修ステップを明示し、学生の希望やレベルに応じた教育プログラムを用意
ステップ0:全学リテラシー教育 全学必修科目「データサイエンス入門」
ステップ1:データサイエンス基礎教育 応用基礎(データサイエンスの基礎になる2科目6単位)+基礎統計学
ステップ2:自らの専門における課題解決 データサイエンス副専攻
ステップ3:AIを活用して課題解決 理工学部情報システム工学科生を対象としたデータサイエンス教育
9.SDGsの取り組み
「国連アカデミック・インパクト」に加盟し、国連機関等と連携しながらSDGs(持続可能な開発目標)が目指す社会の構築にむけ、教育・研究活動を展開している。
10.創価コアプログラム(共通科目)
English Communication Advanced Intensive
Test Preparation TOEFL
Test Preparation TOEIC
English for Study Abroad
TOEFL Preparation for Study Abroad
Professional English for Career Development
TOEIC Preparation for Career Development
English Summer intensive
TOEFL iBT Summer intensive
IELTS Summer Intensive
English Winter intensive
TOEFL iBT Winter intensive
IELTS Winter Intensive
Academic Foundations for Global Mobility
English Language Skills for Global Mobility
平和・人権・環境・開発科目
サービスラーニング・リーダーシップ科目
スマート・リーダーシップ
数理・データサイエンス・自然科目
コンピュータ・リテラシー
大学生のための情報・デジタルリテラシー
人文・社会・健康科目
留学生のためのキャリアデザイン基礎(日本語)
留学生のためのキャリアデザイン基礎(英語)
海外研修・実習科目
海外短期研修(ドイツ語 フランス語 中国語 スペイン語 ロシア語 イタリア語 韓国語 国際理解)
SATREPS(地球規模課題対応国際科学技術協力プログラム)(国立研究開発法人科学技術振興機構・独立行政法人国際協力機構)
ナイルの源流エチオピア・タナ湖で過剰繁茂する水草バイオマスの管理手法と有効利用プロセスの確立
難治性疾患実用化研究事業(国立研究開発法人日本医療研究開発機構)
統合化推進プログラム(国立研究開発法人科学技術振興機構)
成長型中小企業等研究開発支援事業(Go-Tech事業)(中小企業庁)
ハイテク・リサーチ・センター整備事業
中枢神経系の発生・分化および病態における糖鎖機能の解明-再生医療への応用をめざして-
測位/光神経複合センサノードによるユビキタス・モニタリング・ネットワークの開発とその産業応用への展開
オープン・リサーチ・センター整備事業
モデル生物による in vivo 糖鎖生物学 - ES細胞から病態モデルへ -
低炭素社会形成のための生物・熱化学プロセスによるバイオマス資源循環利活用技術の研究開発
圧力を利用した細胞の非凍結保存・輸送技術の研究開発
未踏ターゲット事業(独立行政法人情報処理推進機構)
バミューダン・オプションの価格および感応度評価に用いる量子深層学習ツールの開発
「次世代研究者挑戦的研究プログラム~博士後期課程学生の挑戦を支援する~」(国立研究開発法人科学技術振興機構)
In silico, in vitro, in vivo 融合型研究者育成プログラム
「学生中心の大学」のための教育・学習支援 -教育・学習支援センターの取り組み-
学校現場との連携による教職キャリア形成 -地域教育委員会・学校、附属校との協働による教員養成プロジェクト-
協同教育の先進的国際センターを目指して(協同教育の国際的ネットワークづくり)
多彩な国際交流と若手研究者養成プログラム(実現ボラティリティによる金融市場の分析 日本・欧州村落共同体の経済学的比較分析)
グローバル化時代の経済学教育 -英語で学ぶ経済学が未来を切り開く-
学生が協調的に作問可能なWBT(Web Based Training)システム -ICT(Information and Communication Technology)を活用した自律的学習の推進-
八王子未来学の構築を目指した大学・市民・行政からなる大学連携と実践活動の高度化
大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム(総合的連携型)
北海道・関東・東海・近畿の大学連携による「知域」拡大プロジェクト
大学教育・学生支援推進事業【テーマA】大学教育推進プログラム(大学における教育の質保証の取り組みの高度化)
初年次・導入教育を支える学習支援体制整備
大学教育・学生支援推進事業【テーマB】学生支援推進プログラム(就職支援の強化など総合的な学生支援)
学問・世界・仕事へのリンクが育む就業力 専門教育と就業力をつなげるカリキュラムならびに個別学習マップの構築
グローバル人材育成推進事業(特色型)
本事業では、アクティブ・ラーニング(AL)導入科目の質的向上により授業外学習時間の増加と理解度の向上を図り、様々な評価指標の開発を通じてALの学修成果の可視化を加速させ、評価の文化を醸成する。AL手法を導入した、学年進行に応じた学修成果測定を主な機能とするアセスメント科目(3つのアセスメント･ゲート)を用意し、教える側と学ぶ側、双方がその科目の目標達成にどの程度貢献できたのかを点検する体制を整える。
途上国(アフリカ等)を含む多様な地域の大学との交流拡大
外国人留学生を全学生の約15%に拡大
サポート体制の拡充(寮・奨学金・単位認定制度等)
学部共通科目に「世界市民教育科目群」を設置
全学部でのEnglish Trackの本格的展開
多彩なFD・SDプログラムの展開
事務職員の語学力育成研修・海外派遣
「グローバル・コア・センター」開設
「国際平和学研究科」開設
理系・文系の研究領域を融合することで、特色ある学際的研究分野として「プランクトン工学」を提案し、途上国における環境保全と飢餓解消に貢献する持続可能な循環型社会システムの構築を目的としている。「プランクトン工学」とは、クロレラやスピルリナなどに代表されるプランクトンの自然界における機能を利用し、環境改善、バイオマス生産、有価物の製品・商品化、ビジネスモデルの構築などを通して人間社会を豊かにする新たな総合工学分野である。本事業では、理系学部・研究科により、途上国に適した廃棄物・廃水からのエネルギー回収技術、栄養塩循環技術、現地産プランクトンによるバイオマス・有価物生産技術を研究開発する。文系学部・研究科により、バイオマスと有価物の高機能飼料・健康補助食品化などの製品・商品化、現地の若手技術者・起業家などへの環境教育・経済教育を実施する。本事業を通して本学学生に実践的教育を実施することで、「国際社会で活躍できる人材を輩出する大学」としてブランドを確立する。
途上国に適した廃棄物・廃水からのエネルギー回収・栄養塩抽出技術の研究開発
現地産プランクトンによるバイオマス・有価物生産技術の研究開発
バイオマスと有価物の製品・商品化に向けた国際的なバリューチェーンの提案・構築
現地の若手技術者・研究者・起業家への環境教育・経済教育
大学の国際化促進フォーラム事業(幹事校:東京大学 連携大学:創価大学、東北大学、京都大学、大阪大学、九州大学、早稲田大学、慶應義塾大学、愛媛大学)
【国際競争力強化に向けた「戦略的パートナーシップ」のネットワーク構築プロジェクト】
海外大学との戦略的パートナーシップに係る課題とグッド・プラクティス等の経験や実績を、実施大学や検討大学と共有し横展開を図ることで、戦略的パートナーシップ構築に係るネットワークを構築する。また、大学特性毎、ポストコロナにおける戦略的パートナーシップへの考察も行い、広く社会に情報発信していくことで、戦略的パートナーシップの意義への理解や認知度を高め、我が国の高等教育の国際通用性・競争力向上を図る。
⼤規模学術フロンティア促進事業(創価大学、東海国⽴⼤学機構(名古屋⼤学、岐⾩⼤学)、大学共同利用機関法人⾃然科学研究機構)
糖鎖基盤情報(ヒト糖鎖精密地図、ヒト疾患関連糖鎖カタログ、糖鎖生合成アトラスの各情報)を取得し、そのデータを活用するためのナレッジベース:TOHSA を構築する。
設備・技術基盤確立
ヒト糖鎖に関する網羅的情報を取得するために必要な最先端設備、情報基盤確立を加速する革新的技術(迅速グライコプロテオミクス(GP)全自動装置、糖鎖の4次元構造可視化システム)の開発。
ナレッジベース TOHSA を活用したシステム:オープンミックスラボの基盤を構築・運用し、糖鎖関連新技術、新知見を創出する。
学生交換協定を締結している海外諸大学への留学。単位交換申請が可能。
学部授業の単位取得を前提とした在学私費留学をする学生への支援制度。
アメリカの交流大学から留学先を1校選び、秋学期(1セメスター)中に、アメリカの交流校が募集する短期集中英語プログラムに数カ月~半年間参加し、英語力のレベルアップを図る学生を支援(海外傷害保険代を大学が負担)する留学プログラム
本学と海外交流校の2つから学位を取得できるコース。
GBR  バッキンガム大学
GBR  バッキンガム大学
CHN  北京語言大学
交流校で、語学学習、異文化体験を行う海外研修(夏季休暇・春季休暇中に実施)
FRA  ブルゴーニュ大学
DEU  ライプツィヒ大学
ITA  シエナ外国人大学
KEN  ナイロビ大学
IND  セントザビエル大学
AUS  グリフィス大学
AUS  ラトローブ大学
USA  ジョージア州立大学
USA  南イリノイ大学
MEX  グアナファト大学
CHN  上海大学
CHN  北京語言大学
KOR  慶熙大学
PHL  フィリピン大学
PHL  イースト大学
MYS  トゥンク・アブドゥ・ラーマン大学
MMR  ヤンゴン外国語大学
AUS  メルボルン・インターンシッププログラム
THA  インターンシッププログラム
大学主催でボランティア活動に参加するプログラム。単位認定が可能。
インターナショナルプログラム(IP)海外グローバル研修
IPハワイ・グローバル研修
IPカリフォルニア・グローバル研修
USA  ハワイ大学マノア校
THA  チュラロンコン大学経済学部
グローバルプログラムミッション(GPミッション)
国際機関や大学、企業などでの研修
GBR  レディング大学
GBR  バッキンガム大学
CAN  ヴィクトリア大学
SGP  シンガポール社会科学大学
CAN  ヴィクトリア大学
FRA  レンヌ第一大学
GBR  バッキンガム大学
VNM  ホーチミン市経済大学
VNM  ベトナム国家経済大学
CHE フリブール大学
GBR  Peace&Human Rights バッキンガム大学長期留学制度
NOR   オスロ大学交換留学制度
GBR  バッキンガム大学短期語学研修
IND  デリー大学短期語学研修
DEU  ライプツィヒ大学
CHN  首都師範大学
PHL  フィリピン師範大学
USA  カリフォルニア州立大学フラトン校
CAN  ゲルフハンバー大学
CAN  ウォータール―大学レニソン校
MYS  プトラ大学
KOR  仁済大学
PHL  キャピトル大学
ZMB1964  ザンビア大学
USA  カリフォルニア大学サンフランシスコ校
PHL  フィリピン大学マニラ校
1セメスターの海外英語圏大学への留学が必修。
AUS  グリフィス大学
USA  南カリフォルニア大学
CAN  サイモンフレーザー大学
NZL  オークランド大学
PHL  アテネオ・デ・マニラ大学
THA  タマサート大学教養学部
MYS  インターナショナル・フィールドワーク
TESOL 協定プログラム
THA  キングモンクット工科大学
キャンパスが日本のテレビドラマや映画等の撮影のためのロケーション地として使用されており、公式ウェブサイトを通じてその情報公開もしている。
1999年9月落成。地上18階建て。法学部、法科大学院が使用。通信教育部事務室、模擬法廷教室、国際会議場、カフェテリア等がある。
中央教育棟 GLOBAL SQUARE
2013年9月落成。中央棟は地上7階・地下2階建て、東棟は地上9階・地下3階建て、西棟は地上12階・地下2階建て。経済学部、経営学部、文学部、国際教養学部、別科が主に使用。また、学生課、教務課、国際課、キャリアセンター、保健センター、アドミッションズセンターなど学生生活に関わる事務業務全般がここで行われている。
文系校舎A棟(2015年8月まで使用)
中央教育棟落成以前は、経済学部、経営学部、文学部が主に使用していた。教育学部棟増改修工事中(2014年8月~2015年8月)は、教育学部が使用していた。
ラーニング棟(2015年8月まで使用)
文系校舎A棟の地下にあり、音楽教室、ピアノ自習室があった。
教室、研究室の他に音楽教室、教職キャリアセンターがある。
美術教室、陶芸実習室、理科実験室、ピアノ練習室がある。
中央教育棟落成以前は、文学部が主に利用。現在は平和問題研究所、国際仏教学高等研究所、比較文化研究所、創価教育研究所、ロシアセンター等の研究室がある。
理工学部棟(E棟、F棟、G棟、K棟、P棟、RD棟)
地上5階、地下1階の建物で約120万冊の蔵書を誇る。一般にも開放されており、閲覧室以外にも、パソコンルームや視聴覚室などもある。
また、創立者池田大作より寄贈された7万冊からなる、「池田文庫」も所蔵されている。1997年5月8日に開設。池田は『学生の皆さんが、大いに読み、活用して実力を磨き、成長してくれるならば、こんな嬉しいことはない』と述べ、寄贈した。蔵書は、哲学、歴史、社会科学、自然科学、芸術、文学などに及ぶ。
フレイザー図書館(理工学部)
イギリス・グラスゴー大学のウィリアム・フレイザー学長(1997年来学)にちなむ。理工学部E棟の1階および地下階からなる。自然科学系の資料を中心に配架し、理工学部の教員、学生の研究・学習活動を支援する。
白樺図書館(看護学部)
1991年3月落成。キャンパス中央部に位置する。新古典主義のギリシャ風の講堂。地上6階、地下1階建て、3層構造で収容人数約4000名の大ホール。入学式・卒業式をはじめとする主要行事は全てここで行われる。同時通訳可能な通訳システムなどを備えている。広い前庭の中心には噴水があり、アメリカの詩人ウォルト・ホイットマン、ウズベキスタンの詩人アリシェール・ナワイーの銅像が並んでいる。
松風センター(柔道場、剣道場)
太陽の丘クラブハウス(体育会部室)
光球クラブハウス(硬式野球部)
池田記念グラウンド(陸上競技)
ビクトリーグラウンド(サッカー場、ラグビー場)
ビクトリーコート(テニスコート)
ワールドグラウンド(野球場)
ニュープリンスホール(大教室棟1Fに併設)
グランカフェ(中央教育棟4Fに併設)
本部棟カフェテリア(本部棟13Fに併設)
創大時習館(文系大学院生専用自習室)
学修館(法科大学院生専用自習室)
少人数のアクティブラーニングからグループディスカッション、プレゼンテーションまで、さまざまな使い方ができる「ラーニングアリーナ」、オリジナルテーブルで課題に取り組むことができる「ピアラーニングゾーン」、能動的な語学学習を進める「WLC Self-Access Center」などが設置されている。
学生センター(学生自治会、学友会、部室)
購買(創学サービス)、銀行ATM、自習室などがある。2Fに「Sローソン創価大学店」を併設。
ローソン 創価大学店
ゲストハウス(教員専用宿舎)
創価大学には、学生寮として、男子学部生寮が4つ、女子学部生寮が7つある。その他、大学院生寮、留学生寮、スポーツ寮がある。
滝山国際寮(国際学生寮)
万葉国際寮(国際学生寮)
光球寮(硬式野球部)
誓伸寮(男子柔道部)
誓峯寮(女子柔道部)
白馬寮(駅伝部)
総合型選抜入試・PASCALパスカル入試
学校選抜型入試・公募推薦入試
一般選抜・大学入学共通テスト利用入試(前期3科目方式)
一般選抜・大学入学共通テスト利用入試(前期4科目方式)
一般選抜・大学入学共通テスト利用入試(後期3科目方式)
一般選抜・全学統一入試
一般選抜・一般入試(3科目方式)
一般選抜・一般入試(2科目方式)
理工学部編入学試験(高専) 3年時に編入
博士前期課程・修士課程
学内選考試験(全研究科)
特別学内選考試験(経済学研究科・法学研究科)
一般入試第I期(全研究科)
一般入試第II期(英語教育専修のみ)
一般入試第III期(文学研究科 ただし英語教育専修は除く)
学士・修士5年一貫教育プログラム(英語教育専修 臨床心理学専修を除く)
学内選考試験(全研究科)
特別学内選考試験(経済学研究科・法学研究科)
一般入試第I期(英語教育専修 国際平和学研究科)
一般入試第II期(国際ビジネス専修 日本語教育専修)
一般入試第III期(法学研究科 英語教育専修を除く文学研究科 教育学研究科)
春入学(英文学専攻を除く文学研究科 教育学研究科)
秋入学(日本語教育専修)
進学選考試験(全研究科)
一般入試(全研究科)
特別選抜試験(推薦 社会人 帰国学生)
外国人学生入試(春入学 秋入学)
学士・修士5年一貫教育プログラム
特別選抜試験(社会人 帰国学生)
外国人学生入試(春入学 秋入学)
GLP・法曹コース開放型特別入試
法学未修者入試(3年コース)
法学既修者入試(2年コース)
社会人・非法学部・海外大学出身者特別入試(3年コース)
法学未修者入試(3年コース)
法学既修者入試(2年コース)
社会人・非法学部・海外大学出身者特別入試(3年コース)
学内選考試験(人間教育プロフェッショナルコース)
A日程試験(人間教育実践リーダーコース・人間教育プロフェッショナルコース)
B日程試験(人間教育実践リーダーコース・人間教育プロフェッショナルコース)
参照。
学内奨学金【返還不要の給付型】
創価大学創友会奨学金(入学後に申請)
創価大学給付奨学金(入学後に申請)
創価大学牧口記念教育基金会学部生奨学金(入学後に申請)
兄弟姉妹同時在籍者への給付奨学金(入学金半額等相当額)2016年度入学生より
創価大学特別奨学生(入試成績によって審査)
創価大学特待生奨学金(入学後の成績によって審査)
Learning Agreement(LA)奨学生(受験前に予約)
創価大学法曹会奨学金(法曹を目指す学生)
創価大学国際奨学金(海外短期研修プログラム、交換プログラム、認定留学決定者)
緊急・災害時の支援
創友会(卒業生会)による給付奨学金
創友会ふるさと給付奨学金(受験前に申請)
創友会海外大学院進学支援スカラシップ(海外大学院進学を支援)
大学院博士後期課程に進学する女子学生対象の「創価大学女子大学院生フェローシップ制度」
創価大学では、公認されているクラブ団体は、全て創価大学学友会に所属している。学友会には学術局・文芸局・体育会が存在する。また、学友会に所属しないサークルも複数存在する。
2022年現在、学友会には体育会・文芸局・学術局の105団体が所属している。その他、学友会には所属していないが、「創価大学ワールド会」や「学生国際センター」がある。
大学祭は「創大祭」と呼ばれ、例年10月中旬に開催される。
また、通信教育部の大学祭は、8月の夏季スクーリングの期間に開催される。「学光祭」と呼ばれ、「光友会」という県人会単位で行われている。
硬式野球部は、東京新大学野球連盟に加盟している。
陸上競技部及び駅伝部は、関東学生陸上競技連盟(関東学連)に加盟。
2003年の第79回箱根駅伝の4区に関東学連選抜チーム(当時§)の一員として野崎天馬が出場。
その後も第81回大会(2005年)の6区に竹下友章、第86回大会(2010年)の3区に尾関誠、10区アンカーに福島法明、第87回大会(2011年)の4区に樋口正明、9区に福島法明、第89回大会(2013年)の4区に山口修平が出場。
2015年の第91回大会でチームとして初出場を果たした。
第93回大会(2017年)に出場した後は2年続けて予選会敗退となっていたが、2019年に中央大学OBの榎木和貴が監督に就任すると同年10月の第96回大会予選会を5位で突破。3年ぶり3回目の出場となった第96回大会(2020年)では1区米満怜が大学初の区間賞、10区嶋津雄大が区間新記録を達成し、総合9位で初のシード権を獲得した。
4回目の出場となった第97回大会(2021年)では初の往路優勝を達成。石津佳晃が9区区間賞を獲得。最終10区で駒澤大学に逆転を許すも総合順位は過去最高の2位(復路は5位)となった。
5回目の出場となった第98回大会(2022年)では嶋津が4区で区間賞を獲得。往路総合8位、復路総合6位、総合順位7位の成績となった。
6回目の出場となった第99回大会(2023年)では葛西潤が7区で区間賞を獲得。往路総合10位、復路総合4位、総合順位8位の成績となった。
第96回箱根駅伝でのシード権獲得と合わせて同年開催予定だった第32回出雲駅伝への出場権を得ていたが、新型コロナウイルス感染症の影響で同大会が中止となり、チームとしての初出場は第33回出雲駅伝(2021年)となった。この大会では3区で留学生のフィリップ・ムルワが区間賞を獲得。総合7位となった。
2回目の出場となった第34回出雲駅伝(2022年)では2区で葛西が区間新記録(区間5位)、2年連続で3区を走ったムルワが区間新記録を樹立。総合6位となった。
2022年6月の第54回全日本大学駅伝の出場権をかけた関東地区選考会を第3位で通過し、初の本選出場を果たす。本選では2区の葛西が区間新記録・区間賞を獲得。結果は総合5位となり、初出場校として4校目でシード権を獲得した。
東京マラソン2021(2022年)では嶋津がペースメーカーとして参加、東京マラソン2023(2023年)ではエリート選手枠で出場。
2022年4月開催の日本学生陸上競技個人選手権大会男子10000m競技で1位に葛西、2位に嶋津(いずれも4年)が入り、成都2021ワールドユニバーシティゲームズの日本代表(男子10000m)に内定した。
創価大学の同窓会は「創友会」と称している。各期毎に卒業生大会を開催。在学生に対し「創友会スカラシップ」、「海外大学院進学支援スカラシップ」という奨学金を運営している。
『勇気の証言-ホロコースト展 アンネ・フランクと杉原千畝の選択』
各地で巡回展を開催している。
創価大学ロシアセンター主催『戦後75周年・女流詩人ベルゴリーツ生誕110周年記念展示 レニングラード包囲下の励ましの声』
地域連携・産業振興・まちづくり・人材育成・防災・災害
UIターン就職促進に関する協定 U・Iターンクラブに加盟
連携・協力に関する基本協定
教員・学生の交流 学部・大学院の単位互換及び学生の教育研究指導 国際交流事業に関する事項 施設・設備・学術研究資料等の相互利用 社会貢献事業
連携・協力に関する包括協定
教員・学生の交流 学部・大学院の単位互換及び学生の教育研究指導 国際交流事業に関する事項 施設・設備・学術研究資料等の相互利用 社会貢献事業に関する事項