The establishment of this broad approach first then allowed further consideration of how this could be applied in practice, including for those not able to attend.
Yn sgil sefydlu'r dull gweithredu eang hwn yn gyntaf, bu modd ystyried ymhellach sut y gellid ei rhoi ar waith yn ymarferol, gan gynnwys y rhai na allant fynd i'r ysgol.