Formal academic instruction in the preschool years may not be in the best interests of many children and, in fact, may be damaging to some of them in the long term (Katz, 2015).
Nid yw cyflwyno cyfarwyddyd academaidd ffurfiol yn ystod y cyfnod cyn ysgol bob amser er budd pennaf llawer o blant, ac yn wir, gallai fod yn niweidiol i rai ohonynt dros y tymor hwy (Katz, 2015).