Some robust studies looked at exclusion often as one of many educational outcomes, while others explored these practices without considering their impact on exclusion.
Roedd rhai astudiaethau trylwyr yn aml yn edrych ar wahardd fel un o lawer o ganlyniadau addysgol, tra bod eraill yn archwilio’r arferion hyn heb ystyried eu heffaith ar waharddiadau.