This means that key priorities are not identified well enough, and planning is not effective enough to strengthen the provision and improve outcomes for leaners.
Mae hyn yn golygu nad yw blaenoriaethau allweddol yn cael eu nodi’n ddigon da, ac nad yw’r cynllunio yn ddigon effeithiol i gryfhau’r ddarpariaeth a gwella deilliannau i ddysgwyr.