Using an existing partnership – and not having to spend time finding and developing a new relationship – meant that staff could focus more on the pupils and the content of the programme.
Roedd defnyddio partneriaeth sy’n bodoli’n barod – heb orfod treulio amser yn canfod a datblygu perthynas newydd – yn golygu y gallai staff ganolbwyntio mwy ar y disgyblion a chynnwys y rhaglen.