English: Thank you, Deputy Presiding Officer. I believe that all young people, no matter what their background, should have the opportunity to develop their talents and skills through music. I am pleased that, alongside the Cabinet Secretary for Economy and Infrastructure, we are announcing £1 million-worth of investment to support the establishment of a national endowment for music. An initial contribution will be provided to the Arts Council of Wales to cover the set-up costs. A further contribution will then be made to the seed fund of the endowment once it is in place, taking the total to £1 million. This work represents the joined-up approach that we are taking to ensure that music opportunities continue to be available to all young people, and are enhanced in the future. Over the coming weeks, the arts council will begin the process of establishing the endowment, including assembling a steering group to inform the scope, use and timings for the eventual operation of this fund. Building up the fund to a level where the annual interest will be sufficient to make grants will, of course, take some time. It will rely on attracting contributions from a variety of public and private sources. This, therefore, is an initiative for the medium and long term. Deputy Presiding Officer, we are a nation with a rich musical heritage. If you were to ask people around the world to name things that they associate with Wales, their list would undoubtedly involve music. From our traditional choirs to musicians who perform across the world, Wales truly punches well above its weight. Although, of course, we must guard against viewing our musical heritage as something of a cliché, our inheritance, to resonate down the generations, is one of variety and vitality: the experimentalism of John Cale; the originality of the Super Furry Animals; the accessibility of Ivor Novello; or the modernity of Kizzy Crawford and Marina and the Diamonds. Yet music tuition isn't just about performance. It promotes a range of positive outcomes that support the four purposes at the core of our new curriculum that will drive up standards in our schools. We want our young people to grow into healthy, confident individuals, enterprising, creative contributors, ambitious, capable learners and ethical, informed citizens. Learning to sing or play a musical instrument helps our children cultivate discipline and perseverance. It teaches that practice does indeed make perfect and it helps children build confidence and discover what inspires them. We all want an education system that gives learners the chance to engage in these valuable experiences. Through the expansion and extension of the pupil deprivation grant, schools are being better equipped to provide musical experiences to their learners, which is especially important for those many children who perhaps would not be able to afford to participate in cultural activities. This complements the aims of the 'Creative learning through the arts' plan, a joint Welsh Government and arts council programme investing £20 million in schools to promote and support creative teaching and learning. This programme also supports schools to develop practice that will contribute to the new curriculum, helping our young people to become enterprising, creative contributors.
Welsh: Diolch, Ddirprwy Lywydd. Rwy'n credu y dylai pob person ifanc, waeth beth yw ei gefndir, gael y cyfle i ddatblygu ei ddoniau a'i sgiliau drwy gerddoriaeth. Rwy'n falch, ochr yn ochr ag Ysgrifennydd y Cabinet dros yr Economi a Seilwaith, ein bod yn cyhoeddi gwerth £1 miliwn o fuddsoddiad i gefnogi sefydlu gwaddol cenedlaethol ar gyfer cerddoriaeth. Bydd cyfraniad cychwynnol yn cael ei ddarparu i Gyngor Celfyddydau Cymru i dalu am y costau sefydlu. Yna bydd cyfraniad pellach yn cael ei wneud i gronfa gychwynnol y gwaddol unwaith y bydd wedi'i sefydlu, gan gymryd y cyfanswm i £1 filiwn. Mae'r gwaith hwn yn cynrychioli'r dull cydgysylltiedig yr ydym yn ei gymryd i sicrhau bod cyfleoedd cerddoriaeth yn dal i fod ar gael i bob person ifanc, ac yn cael eu gwella yn y dyfodol. Dros yr wythnosau nesaf, bydd cyngor y celfyddydau yn dechrau'r broses o sefydlu'r gwaddol, gan gynnwys ymgynnull grŵp llywio i lywio'r cwmpas, y defnydd a'r amseriadau ar gyfer gweithredu'r gronfa hon yn y pen draw. Bydd adeiladu'r gronfa i lefel lle bydd y llog blynyddol yn ddigonol i wneud grantiau, wrth gwrs, yn cymryd peth amser. Bydd yn dibynnu ar ddenu cyfraniadau gan amrywiaeth o ffynonellau cyhoeddus a phreifat. Mae hon, felly, yn fenter ar gyfer y tymor canolig a'r tymor hir. Ddirprwy Lywydd, rydym yn genedl sydd â threftadaeth gerddorol gyfoethog. Pe baech yn gofyn i bobl ar draws y byd i enwi'r pethau y maent yn eu cysylltu â Chymru, byddai eu rhestr yn ddi-os yn cynnwys cerddoriaeth. O'n corau traddodiadol i gerddorion sy'n perfformio ar draws y byd, mae Cymru yn wirioneddol yn gwneud yn well na'r disgwyl. Er hynny, wrth gwrs, rhaid inni ochel rhag edrych ar ein treftadaeth gerddorol fel ystrydeb; mae ein hetifeddiaeth, i atseinio i lawr y cenedlaethau, yn un o amrywiaeth a bywiogrwydd: cerddoriaeth arbrofol John Cale; gwreiddioldeb y Super Furry Animals; hygyrchedd Ivor Novello; neu foderniaeth Kizzy Crawford a Marina and the Diamonds. Ond eto i gyd, nid yw hyfforddiant cerddoriaeth yn ymwneud â pherfformiad yn unig. Mae'n hyrwyddo ystod o ganlyniadau cadarnhaol sy'n cefnogi'r pedwar diben wrth graidd ein cwricwlwm newydd a fydd yn codi safonau yn ein hysgolion. Rydym yn awyddus i'n pobl ifanc dyfu'n unigolion iach, hyderus, yn gyfranwyr mentrus, creadigol, yn ddysgwyr uchelgeisiol, galluog ac yn ddinasyddion moesegol, gwybodus. Mae dysgu i ganu neu chwarae offeryn cerdd yn helpu ein plant i feithrin disgyblaeth a dyfalbarhad. Mae'n dysgu mai arfer yn wir yw'r unig athro ac mae'n helpu plant i fagu hyder a darganfod beth sy'n eu hysbrydoli. Rydym i gyd am gael system addysg sy'n rhoi cyfle i ddysgwyr gymryd rhan yn y profiadau gwerthfawr hyn. Drwy ehangu ac ymestyn y grant amddifadedd disgyblion, mae ysgolion yn cael eu paratoi'n well i ddarparu profiadau cerddorol i'w dysgwyr, sy'n arbennig o bwysig i lawer o'r plant hynny na fyddent o bosibl yn gallu fforddio cymryd rhan mewn gweithgareddau diwylliannol. Mae hyn yn ategu amcanion y cynllun 'Dysgu creadigol drwy'r celfyddydau', rhaglen ar y cyd gan Lywodraeth Cymru a chyngor y celfyddydau sy'n buddsoddi £20 miliwn mewn ysgolion i hyrwyddo a chefnogi addysgu a dysgu creadigol. Mae'r rhaglen hon hefyd yn cefnogi ysgolion i ddatblygu arfer a fydd yn cyfrannu at y cwricwlwm newydd, gan helpu ein pobl ifanc i ddatblygu i fod yn gyfranwyr mentrus, creadigol.