English: Yes, it was very much a resource issue - that they needed Wednesday afternoons and Thursday mornings off to study, and organisations simply couldn't afford that. But what I would say is private sector employers and public sector employers have a duty to educate their people. Employers say, 'What happens if I educate my people and they leave?' Well, what happens if you don't educate your people and they stay? It's really important that you educate your workforce. One of the things that's been in the news recently is plagiarism. Plagiarism is a problem, and a big problem with full-time students that deal with case studies. I found I could design my courses particularly easily for part-time students to focus on the work they were doing - so a cultural analysis of your organisational environment, for example, is very, very difficult to plagiarise and solves that problem to some extent. Indeed, one of the courses I got my MSc managing change students to do last year - before I was elected to this - was an analysis of the Williams report. So, I came here armed with some really good knowledge that was generated - and I tell you what, some of the analysis was real top-level stuff and would impress, I suspect, the Government Minister. It's therefore really important that we continue to support our part-time students. As Darren Millar has recognised, pro rata support for the living costs of part-time students will be of particular assistance to students from more deprived areas of our communities, and particularly the northern Valleys. I've held meetings with Cardiff University, with Cardiff Metropolitan University, and had discussions with the University of South Wales about how they can draw their work out of the university and into those communities. It's something they're willing to do. Cardiff Metropolitan University have recently achieved the small business charter, and I gave evidence to the awarding body about the work that Cardiff Met did. One of the reasons they got that small business charter was because they committed to developing, not within the university their courses, but out in the communities. It will only be meaningful if those courses are developed in the areas that I talked about as the northern Valleys. So, for me, part-time education is key with the support of the employers. I think, actually, with the Diamond review, the Government is on the right track. So, I'm perfectly prepared to support the Government's motion today, and I think this debate has the benefit of demonstrating the importance and huge benefit to students who study part-time. Part-time study has huge value and will continue to have huge value to our society.
Welsh: Ie, roedd yn bendant yn fater a oedd yn ymwneud ag adnoddau - eu bod angen prynhawniau Mercher a boreau Iau i ffwrdd i astudio, ac ni allai sefydliadau fforddio hynny. Ond yr hyn y byddwn yn ei ddweud yw bod gan gyflogwyr sector preifat a chyflogwyr sector cyhoeddus ddyletswydd i addysgu eu pobl. Mae cyflogwyr yn dweud, 'Beth sy'n digwydd os byddaf yn addysgu fy mhobl a'u bod yn gadael?' Wel, beth sy'n digwydd os nad ydych yn addysgu eich pobl a'u bod yn aros? Mae'n bwysig iawn eich bod yn addysgu eich gweithlu. Un o'r pethau sydd wedi bod yn y newyddion yn ddiweddar, yw llên-ladrad. Mae llên-ladrad yn broblem, ac yn broblem fawr gyda myfyrwyr amser llawn sy'n ymdrin ag astudiaethau achos. Gwelais y gallwn lunio fy nghyrsiau'n arbennig o hawdd er mwyn i fyfyrwyr rhan-amser ganolbwyntio ar y gwaith roeddent yn ei wneud - felly mae dadansoddiad diwylliannol o'ch amgylchedd sefydliadol, er enghraifft, yn anodd tu hwnt i'w lên-ladrata ac yn datrys y broblem honno i ryw raddau. Yn wir, un o'r cyrsiau y cefais fy myfyrwyr MSc rheoli newid i'w wneud y llynedd - cyn i mi gael fy ethol i'r fan hon - oedd dadansoddiad o adroddiad Williams. Felly, deuthum yma wedi fy arfogi â gwybodaeth dda iawn a gynhyrchwyd - ac rwy'n dweud wrthych, roedd peth o'r dadansoddiad yn stwff lefel uchaf go iawn a byddai'n creu argraff, rwy'n credu ar Weinidog y Llywodraeth. Felly mae'n bwysig iawn ein bod yn parhau i gefnogi ein myfyrwyr rhan-amser. Fel y mae Darren Millar wedi cydnabod, bydd cymorth pro rata ar gyfer costau byw myfyrwyr rhan-amser o gymorth arbennig i fyfyrwyr o ardaloedd mwy difreintiedig yn ein cymunedau, ac yn enwedig y Cymoedd gogleddol. Rwyf wedi cynnal cyfarfodydd gyda Phrifysgol Caerdydd, â Phrifysgol Metropolitan Caerdydd, ac wedi cael trafodaethau gyda Phrifysgol De Cymru ynglŷn â sut y gallant fynd â'u gwaith allan o'r brifysgol ac i mewn i'r cymunedau hynny. Mae'n rhywbeth y maent yn barod i'w wneud. Yn ddiweddar, mae Prifysgol Metropolitan Caerdydd wedi cyflawni'r siarter busnesau bach, a rhoddais dystiolaeth i'r corff dyfarnu am y gwaith a wnaeth Prifysgol Metropolitan Caerdydd. Un o'r rhesymau pam y cawsant y siarter busnesau bach oedd oherwydd eu bod wedi ymrwymo i ddatblygu, nid eu cyrsiau o fewn y brifysgol, ond allan yn y cymunedau. Ni fydd ond yn ystyrlon os caiff y cyrsiau hynny eu datblygu yn yr ardaloedd y soniais amdanynt fel y Cymoedd gogleddol. Felly, i mi, mae addysg ran-amser yn allweddol gyda chefnogaeth y cyflogwyr. Rwy'n meddwl, mewn gwirionedd, gydag adolygiad Diamond, fod y Llywodraeth ar y trywydd cywir. Felly, rwy'n berffaith barod i gefnogi cynnig y Llywodraeth heddiw, ac rwy'n meddwl bod y ddadl hon yn fanteisiol er mwyn dangos pwysigrwydd astudio rhan-amser a'r budd enfawr i fyfyrwyr sy'n gwneud hynny. Mae gwerth enfawr i astudio'n rhan-amser a bydd yn parhau i fod o werth mawr i'n cymdeithas.