English: Due to these actions at the UK level, the specific recommendation made by the committee may no longer be necessary, but the principles that lie behind it remain important. In her recent response, the Minister also outlined the work Welsh Government has been undertaking in seeking to contribute to and shape the development of migration policy in the UK. It is a concern, however, that the Government's position on this still appears to be 'wait and see' before deciding on differential rules, rather than taking a proactive approach, as we recommended. We note that the Welsh Government intends to engage with the Home Office to highlight its main aims for the HE sector. While we welcome this approach, as a committee, we will be monitoring this closely and will seek regular updates on progress. Finally on this point, we note the publication on Monday of the report 'Migration in Wales' by the Wales Centre for Public Policy. The committee has not had an opportunity to consider this, but we note it is not focused on students. We will reflect on its content as we monitor the ongoing work of the Welsh Government. I turn now to the effect of Brexit on programmes like Erasmus+ and Horizon. In both the oral and written evidence the committee received, there was complete consensus about the value and importance of international mobility placements for students and staff. We heard clearly that, despite Erasmus+ being only one of several mobility schemes, continued participation in it post Brexit 'would still be hugely beneficial'. And, as outlined in the report, the committee believes the Welsh Government is doing all it can to maintain Erasmus+ participation. However, students need assurances, especially to confirm that they will face no financial disruption to their mobilities in the short term and in the event of a 'no deal' Brexit. Recommendation 7 of the committee's report sets out how we believe the Welsh Government can help ensure this. We were therefore concerned that the Welsh Government's response offered no assurances in this respect to students expecting, or required, to undertake an international mobility placement in 2019-20. As we've already outlined, there must be a clear focus on reducing uncertainty for students and providers and urge the Government to do so. The third area to focus on today is meeting skills demands after Brexit. The evidence received during the inquiry painted a very clear picture that, through their more local focus and skills-based curricula, further education colleges are particularly sensitive to the strength of their local economies and employers. They also have a key role in meeting skills demand. It is almost inevitable, therefore, that any negative economic impacts from Brexit will also have a negative impact on the FE sector, and further education colleges will need to respond to any changes in skills demands resulting from Brexit. The committee strongly believes that colleges have a fundamental role to play in any plans the Welsh Government has to upskill workers in economic sectors that may be exposed to risk from Brexit. Recommendation 11 in the report therefore calls on Welsh Government to commit to working jointly with the FE sector to develop and publish a plan to identify and respond to any changing skills demands. We welcome the Minister's response setting out that proposals for skills projects funded by the EU transition funds are being prepared and that the future skills system in Wales will be demand-led. The additional information provided by the Minister last week also provides some further detail on the work being carried out and the proposals being developed. This additional response does suggest that the aims of Welsh Government and the committee appear to be fundamentally the same in this respect, which is very much welcomed. One final point I would like to make is in relation to the committee's recommendation 12 relating to funding the Reid review's recommendations. We very much welcome the Minister's announcement last week of an extra £6.6 million to support higher education research. We believe that research and innovation are of fundamental importance to the prosperity of Wales and that the Welsh Government must do all it can to fund the remaining recommendations from the Reid review. In closing, Deputy Llywydd, I would like to highlight one of the key messages from the inquiry: Brexit will undoubtedly have a deeply disruptive impact on both the higher and FE sectors. While we recognise that there are shared themes across both sectors, we are very aware that the impact of Brexit on both will be very different. In looking to do all we can to help mitigate any disruption, it is vital that we do not simply conflate the very visible impacts on our universities with the impacts on our colleges, which are, on the whole, more locally rooted. I want to make a very clear commitment to both sectors today that, as a committee, we will continue to monitor closely the work the Welsh Government is undertaking to help ensure that it and we do all we can to protect education in Wales from the effects of Brexit in whatever form it takes. Thank you.
Welsh: Oherwydd y camau hyn ar lefel y DU, efallai na fydd angen yr argymhelliad penodol a wnaed gan y pwyllgor mwyach, ond mae'r egwyddorion sy'n sail iddo yn parhau'n bwysig. Yn ei hymateb diweddar, amlinellodd y Gweinidog y gwaith y mae Llywodraeth Cymru wedi bod yn ei wneud yn ceisio cyfrannu at, a llywio datblygiad polisi mewnfudo yn y DU. Mae'n destun pryder, fodd bynnag, fod safbwynt y Llywodraeth ar hyn yn dal i'w weld yn un o 'aros a gweld' cyn penderfynu ar reolau gwahaniaethol, yn hytrach na mabwysiadu ymagwedd ragweithiol, fel yr argymhellwyd gennym. Nodwn fod Llywodraeth Cymru yn bwriadu ymgysylltu â'r Swyddfa Gartref i dynnu sylw at ei phrif amcanion ar gyfer y sector addysg uwch. Er ein bod yn croesawu'r dull hwn o weithredu, fel pwyllgor, byddwn yn monitro hyn yn ofalus ac yn gofyn am ddiweddariadau rheolaidd ar gynnydd. Yn olaf ar y pwynt hwn, nodwn gyhoeddiad yr adroddiad ar fewnfudo yng Nghymru gan Ganolfan Polisi Cyhoeddus Cymru ddydd Llun. Nid yw'r pwyllgor wedi cael cyfle i ystyried hwn, ond nodwn nad yw'n canolbwyntio ar fyfyrwyr. Byddwn yn ystyried ei gynnwys wrth inni fonitro gwaith parhaus Llywodraeth Cymru. Trof yn awr at effaith Brexit ar raglenni fel Erasmus+ a Horizon. Mewn tystiolaeth lafar ac ysgrifenedig a gafodd y pwyllgor, cafwyd consensws llwyr ynglŷn â gwerth a phwysigrwydd lleoliadau symudedd rhyngwladol i fyfyrwyr a staff. Er mai un yn unig o sawl cynllun symudedd yw Erasmus+, clywsom yn eglur y byddai parhau i gymryd rhan ynddo ar ôl Brexit 'yn dal i fod yn fuddiol iawn'. Ac fel yr amlinellodd yr adroddiad, mae'r pwyllgor yn credu bod Llywodraeth Cymru yn gwneud popeth yn ei gallu i gadw cyfranogiad Erasmus+. Fodd bynnag, mae myfyrwyr angen sicrwydd, yn enwedig er mwyn cadarnhau na fyddant yn wynebu unrhyw darfu ariannol i'w symudedd yn y tymor byr ac os oes Brexit 'dim bargen' yn digwydd. Mae argymhelliad 7 yn adroddiad y pwyllgor yn nodi sut y credwn y gall Llywodraeth Cymru helpu i sicrhau hyn. Felly roeddem yn pryderu nad oedd ymateb Llywodraeth Cymru yn cynnig unrhyw sicrwydd yn hyn o beth i fyfyrwyr sy'n disgwyl mynd ar leoliad, neu y gofynnir iddynt ymgymryd â lleoliad symudedd rhyngwladol yn 2019-20. Fel rydym wedi amlinellu eisoes, rhaid cael ffocws eglur ar leihau ansicrwydd i fyfyrwyr a darparwyr ac rydym yn annog y Llywodraeth i wneud hynny. Y trydydd maes i ganolbwyntio arno heddiw yn bodloni gofynion sgiliau ar ôl Brexit. Roedd y dystiolaeth a ddaeth i law yn ystod yr ymchwiliad yn paentio darlun clir iawn fod colegau addysg bellach, drwy eu ffocws mwy lleol a'u cwricwla seiliedig ar sgiliau, yn arbennig o sensitif i gryfder eu heconomïau lleol a'u cyflogwyr. Mae ganddynt rôl allweddol hefyd yn bodloni'r galw am sgiliau. Mae bron yn anochel, felly, y bydd unrhyw effeithiau economaidd negyddol sy'n deillio o Brexit hefyd yn effeithio'n negyddol ar y sector addysg bellach, a bydd angen i golegau addysg bellach ymateb i unrhyw newidiadau yn y galw am sgiliau sy'n deillio o Brexit. Mae'r pwyllgor yn credu'n gryf fod rôl sylfaenol gan golegau i'w chwarae mewn unrhyw gynlluniau sydd gan Lywodraeth Cymru i wella sgiliau gweithwyr mewn sectorau economaidd a allai fod yn agored i risg yn sgil Brexit. Mae argymhelliad 11 yn yr adroddiad yn galw felly ar Lywodraeth Cymru i ymrwymo i weithio ar y cyd gyda'r sector addysg bellach ar ddatblygu a chyhoeddi cynllun i nodi ac ymateb i unrhyw newid yn y gofynion sgiliau. Rydym yn croesawu ymateb y Gweinidog sy'n nodi bod cynigion ar gyfer prosiectau sgiliau a ariennir drwy arian pontio yr UE yn cael eu paratoi ac y bydd y system sgiliau yng Nghymru yn y dyfodol yn seiliedig ar alw. Mae'r wybodaeth ychwanegol a ddarparwyd gan y Gweinidog yr wythnos diwethaf hefyd yn rhoi manylion pellach am y gwaith sy'n cael ei gyflawni a'r cynigion sy'n cael eu datblygu. Mae'r ymateb ychwanegol hwn yn awgrymu bod nodau Llywodraeth Cymru a'r pwyllgor yr un fath yn y bôn yn y cyswllt hwn, ac mae hynny i'w groesawu'n fawr. Hoffwn wneud un pwynt i gloi mewn perthynas ag argymhelliad 12 y pwyllgor sy'n ymwneud ag ariannu argymhellion adolygiad Reid. Croesawn yn fawr iawn gyhoeddiad y Gweinidog yr wythnos diwethaf o £6.6 miliwn ychwanegol i gefnogi ymchwil addysg uwch. Rydym yn credu bod ymchwil ac arloesedd yn hanfodol bwysig i ffyniant Cymru a bod rhaid i Lywodraeth Cymru wneud popeth yn ei gallu i ariannu gweddill argymhellion adolygiad Reid. I gloi, Ddirprwy Lywydd, hoffwn dynnu sylw at un o'r negeseuon allweddol o'r ymchwiliad: yn ddi-os bydd effaith Brexit yn hynod o aflonyddgar ar y sector addysg uwch a'r sector addysg bellach. Er ein bod yn cydnabod y ceir themâu cyffredin ar draws y ddau sector, rydym yn ymwybodol iawn y bydd effaith Brexit ar y ddau yn wahanol iawn. Wrth geisio gwneud popeth a allwn i helpu i liniaru unrhyw amharu, mae'n hanfodol nad ydym yn cyfuno'r effeithiau amlwg iawn ar ein prifysgolion â'r effeithiau ar ein colegau, sydd ar y cyfan, yn fwy lleol. Rwyf am wneud ymrwymiad clir iawn i'r ddau sector heddiw y byddwn, fel pwyllgor, yn parhau i fonitro'n agos y gwaith y mae Llywodraeth Cymru yn ei wneud i helpu i sicrhau ein bod yn gwneud popeth yn ein gallu i ddiogelu addysg yng Nghymru rhag effeithiau Brexit ym mha ffurf bynnag y bydd. Diolch.