English: But my ambition for learners does not stop here. I want our learners to go further than just using the tools and infrastructure that we have made available. I want them to move from being users of technology to being creative authors. Learners' ability to write code is a key aspect of that ambition and is far broader than just using technology. It is about problem solving, being creative, and doing things in a different and fun way. Being able to code cuts across so many subject areas and so many exciting careers, and has the ability to open up new opportunities for young people and teachers. Next week, Deputy Presiding Officer, I will be announcing plans for how we are going further to support our learners to develop coding skills in and around the classroom. I will be setting out what Welsh Government will be doing, working with the regional education consortia, universities, businesses, and the third sector to expand the network of code clubs in every part of Wales. The approach will focus on support for teachers, closer engagement between schools and creative partners, and a stronger role on parental engagement. I'd like to finish this update by fulfilling another of the OECD's recommendations for education in Wales, and that is being better at celebrating our successes. Our approach was recently described by Microsoft as 'world leading', and that we are 'leading the charge' by threading digital competence throughout the curriculum. Next week, I will be speaking to 350 teachers at the national digital learning event and awards to continue to celebrate the current best practice in our schools. This is an ambitious, exciting, and innovative agenda, where we can be proud that Wales is leading the way for our teachers and for our learners.
Welsh: Ond nid yw fy uchelgais ar gyfer dysgwyr yn dod i ben yn y fan yna. Rwyf eisiau i'n dysgwyr fynd ymhellach na dim ond defnyddio'r offer a'r seilwaith yr ydym wedi'i roi ar gael. Rwyf eisiau iddyn nhw symud o fod yn ddefnyddwyr technoleg i fod yn awduron creadigol. Mae gallu dysgwyr i ysgrifennu cod yn agwedd allweddol ar yr uchelgais honno ac yn llawer ehangach na dim ond y gallu i ddefnyddio technoleg. Mae'n ymwneud â datrys problemau, bod yn greadigol, a gwneud pethau mewn ffordd wahanol a difyr. Mae'r gallu i greu cod yn ymwneud â chymaint o feysydd pwnc a gyrfaoedd cyffrous, ac mae ganddo'r gallu i greu cyfleoedd newydd i bobl ifanc ac athrawon. Yr wythnos nesaf, Dirprwy Lywydd, byddaf yn cyhoeddi cynlluniau ar gyfer sut yr ydym yn mynd i gefnogi ein dysgwyr ymhellach i ddatblygu sgiliau codio yn yr ystafell ddosbarth ac o'i chwmpas. Byddaf yn nodi yr hyn y bydd Llywodraeth Cymru yn ei wneud, gan weithio gyda'r consortia addysg rhanbarthol, prifysgolion, busnesau, a'r trydydd sector i ehangu'r rhwydwaith o glybiau codio ym mhob rhan o Gymru. Bydd y dull gweithredu yn canolbwyntio ar gymorth ar gyfer athrawon, ymgysylltu agosach rhwng ysgolion a phartneriaid creadigol, a swyddogaeth gryfach o ran ymgysylltu â rhieni. Hoffwn i orffen y diweddariad hwn drwy gyflawni un o argymhellion eraill Y Sefydliad ar gyfer Cydweithrediad a Datblygiad Economaidd ar gyfer addysg yng Nghymru, a hynny yw bod yn well am ddathlu ein llwyddiannau. Disgrifiwyd ein dull yn ddiweddar gan Microsoft fel bod o 'safon fyd-eang', a dywedwyd ein bod 'ar flaen y gad' o ran ymgorffori cymhwysedd digidol ym mhob rhan o'r cwricwlwm. Yr wythnos nesaf, byddaf yn siarad â 350 o athrawon yn y digwyddiad dysgu digidol cenedlaethol pryd y rhoddir gwobrau i barhau i ddathlu arferion gorau presennol yn ein hysgolion. Mae hon yn agenda uchelgeisiol, gyffrous, ac arloesol, sy'n golygu y gallwn fod yn falch bod Cymru yn arwain y ffordd ar gyfer ein hathrawon ac ar gyfer ein dysgwyr.