English: Well, Minister, the news has been full of the negotiation between the Prime Minister and city region mayors, and the different deals on whether gyms, for example, should be kept open. But when the Welsh Local Government Association leaders speak as one, with one voice, on something as important as our schools, it seems that Welsh Government is perfectly content to instruct and not to listen. And I hope that the implication isn't that those leaders haven't given due consideration to the technical advice group advice, and I hope that some of the accusations levelled at Welsh Conservatives yesterday, simply for taking a different view from Welsh Government, don't attach to those leaders for also having a different view. Minister, we all know what the children's commissioner has had to say about further reducing children and young people's access to an experience of education that they have a right to expect, with particularly serious consequences for poorer children and those in care. The age of those children isn't necessarily the determinant of how well they can learn at home. We know what some parents and young people are saying about the quality of some of the blended learning, and the work that they get sent home, and the existence of Google classrooms doesn't necessarily mean anyone attending is learning what they need do. We also know that secondary schools are now geared up to teach mainly in school, not to find out from leaked letters that expectations are going to change without any decent lead-in time. What we don't know, with all this chopping and changing, is how Welsh Government is supporting the rapidly deteriorating mental health of our teachers and lecturers. Can you tell us, please?
Welsh: Wel, Weinidog, mae'r newyddion wedi bod yn llawn o'r trafodaethau rhwng y Prif Weinidog a meiri dinas-ranbarthau, a'r gwahanol fargeinion ynglŷn ag a ddylid cadw campfeydd, er enghraifft, ar agor. Ond pan fydd arweinwyr Cymdeithas Llywodraeth Leol Cymru yn siarad fel un, gydag un llais, ar rywbeth mor bwysig â'n hysgolion, mae'n ymddangos bod Llywodraeth Cymru yn berffaith fodlon cyfarwyddo a pheidio â gwrando. Ac rwy'n gobeithio nad ydych yn awgrymu nad yw'r arweinwyr hynny wedi rhoi ystyriaeth briodol i gyngor y grŵp cynghori technegol, a gobeithio nad yw rhai o'r cyhuddiadau a wnaed yn erbyn y Ceidwadwyr Cymreig ddoe, am fod ganddynt safbwynt gwahanol i Lywodraeth Cymru, yn cael eu cyfeirio at yr arweinwyr hynny am fabwysiadu barn wahanol hefyd. Weinidog, mae pawb ohonom yn gwybod beth y mae'r comisiynydd plant wedi'i ddweud am leihau mynediad plant a phobl ifanc at brofiad o addysg y mae ganddynt hawl i'w ddisgwyl, gyda chanlyniadau arbennig o ddifrifol i blant tlotach a'r rhai sydd mewn gofal. Nid oedran y plant hynny o reidrwydd sy'n penderfynu pa mor dda y gallant ddysgu gartref. Gwyddom beth y mae rhai rhieni a phobl ifanc yn ei ddweud am ansawdd peth o'r dysgu cyfunol a'r gwaith sy'n cael ei anfon adref atynt, ac nid yw bodolaeth Google Classrooms o reidrwydd yn golygu bod unrhyw un sy'n mynychu yn dysgu'r hyn y mae angen iddynt ei ddysgu. Gwyddom hefyd fod ysgolion uwchradd bellach wedi bod yn paratoi i addysgu yn yr ysgol yn bennaf, yn hytrach na chael gwybod gan lythyrau a ddatgelwyd yn answyddogol fod disgwyliadau'n mynd i newid heb unrhyw amser i baratoi. Yr hyn nad ydym yn ei wybod, gyda'r holl dorri a newid sy'n digwydd, yw sut y mae Llywodraeth Cymru yn cefnogi ein hathrawon a'n darlithwyr gyda'u hiechyd meddwl sy'n dirywio'n gyflym. A allwch chi ddweud wrthym, os gwelwch yn dda?