English: Can I thank David for his questions? Can I absolutely clarify that all Welsh students who have been in receipt of a loan via Welsh Ministers, regardless of whether they come back to Wales, are able to apply for that partial write-off? That is not contingent on you coming back to Wales. That is just an additional benefit that Welsh students have: when they reach the threshold to begin to pay back their loans, they can apply for a partial write-off, and that's regardless of where they study. Myself, Alun Davies and Julie James work together collaboratively to ensure that staff in further education colleges have the skills and the opportunities. Part of the money that's being made available in the forthcoming budget to look at closer collaboration between HE and FE is designed to do just that, and to look at supporting research in FE institutions as well, where that is appropriate. We will be looking as a Government to outline further work in this area when we launch the Government's response to the Hazelkorn report, which we hope to do in the new year. With regard to who this will be available to, I'm afraid to say, David, it will be available to new entrants on that particular date. If we suddenly say to part of the cohort halfway through the course, 'You can have a different regime', it would just be absolutely impossible to manage. We're trying to signal now, very clearly, cohort protection for those who are already in the system, including those who are applying to university this year, and to offer real clarity so that when people do apply for courses, they know under which system they will be treated. It is a challenge enough to create a system within the Student Loans Company to introduce this new regime. If we start asking them to have retrospectively different systems, allowing individuals to opt for different options, we would end up in great difficulty. And we don't want to cause any more difficulty than we need to the Student Loans Company that sometimes, as we have only recently seen, finds it difficult to cope with different systems in different parts of the country. Can I absolutely say that the quality of research in our HE institutions is absolutely key? It will become much more challenging as a result of Brexit, but part of the work of the HE group that I have set up to look at the impact of Brexit is actively looking at what we can do to protect quality research in our institutions going forward.
Welsh: Hoffwn ddiolch i David am ei gwestiynau. A gaf i ei gwneud yn hollol glir bod yr holl fyfyrwyr o Gymru sydd wedi bod yn cael benthyciad trwy Weinidogion Cymru, ni waeth a ydynt yn dod yn ôl i Gymru ai peidio, yn gallu gwneud cais i ddileu hynny'n rhannol? Nid yw hynny'n dibynnu ar ddod yn ôl i Gymru. Mae hynny'n fantais ychwanegol sydd gan fyfyrwyr o Gymru: pan fyddant yn cyrraedd y trothwy i ddechrau ad-dalu eu benthyciadau, gallant wneud cais am ddileu rhannol, a hynny lle bynnag y maent yn astudio. Rwyf i, Alun Davies a Julie James yn gweithio gyda'n gilydd ar y cyd i sicrhau bod gan aelodau o staff mewn colegau addysg bellach sgiliau a chyfleoedd. Mae rhan o'r arian sy'n cael ei roi ar gael yn y gyllideb sydd ar ddod i ystyried cydweithio agosach rhwng addysg uwch ac addysg bellach wedi ei gynllunio i wneud yr union beth hynny, ac i ystyried cefnogi ymchwil mewn sefydliadau addysg bellach hefyd, lle bo hynny'n briodol. Byddwn yn ystyried, fel Llywodraeth, amlinellu gwaith pellach yn y maes hwn pan fyddwn yn lansio ymateb y Llywodraeth i adroddiad Hazelkorn, ac rydym yn gobeithio gwneud hyn yn y flwyddyn newydd. O ran i bwy y bydd hyn ar gael, mae gen i ofn, David, y bydd ar gael i newydd-ddyfodiaid ar y dyddiad penodol hwnnw. Os ydym yn sydyn yn dweud wrth ran o'r garfan hanner ffordd drwy'r cwrs, 'Gallwch chi gael trefn wahanol', byddai hynny'n gwbl amhosibl i'w reoli. Rydym yn ceisio dangos yn awr, yn amlwg iawn, gamau i ddiogelu carfannau ar gyfer y rhai sydd eisoes yn y system, gan gynnwys y bobl hynny sy'n gwneud cais i brifysgol y flwyddyn hon, a chynnig eglurder gwirioneddol fel bod pobl yn gwybod, wrth iddynt wneud cais am gyrsiau, o dan ba system y byddant yn cael eu trin. Mae'n ddigon o her i greu system o fewn y Cwmni Benthyciadau i Fyfyrwyr i gyflwyno'r drefn newydd hon. Os byddwn ni'n dechrau gofyn iddynt gael systemau gwahanol yn ôl-weithredol, gan alluogi unigolion i ddewis opsiynau gwahanol, byddem yn y pen draw mewn anhawster mawr. Ac nid ydym yn dymuno achosi unrhyw anhawster pellach nag sydd ei angen i'r Cwmni Benthyciadau i Fyfyrwyr, sydd weithiau, fel yr ydym wedi gweld yn ddiweddar, yn ei chael yn anodd i ymdopi â gwahanol systemau mewn gwahanol rannau o'r wlad. A gaf i ddweud bod ansawdd yr ymchwil yn ein sefydliadau addysg uwch yn gwbl allweddol? Bydd yn dod yn llawer mwy heriol o ganlyniad i Brexit, ond rhan o waith y grŵp addysg uwch yr wyf wedi'i sefydlu i ystyried effaith Brexit yw mynd ati i ystyried yr hyn y gallwn ei wneud i ddiogelu ymchwil o safon yn ein sefydliadau wrth symud ymlaen.