English: In order to do that, of course, it's important that we ensure that Wales continues to be an attractive place for students. In my view, offering the opportunities to students to remain within the UK post study is something that's important and would assist in reducing the skills gap in many sectors here in Wales too. The strong presence of overseas students also allows us to develop international partnerships anew. Indeed, as the UK is, over the next few years, going to be in the process of developing a new relationship with nations across the globe, the need is greater than ever for graduates who are internationally literate individuals who can provide the leadership required in order to create partnerships and relationships on a global level in the future. Reducing the involvement of Welsh universities with the international community isn't conducive to achieving that. The diversity of our international campuses does enhance the experience of home students through learning a number of different viewpoints held by students from all parts of the world. These, of course, are all important benefits, never mind the economic benefits, which are also referred to in our motion this afternoon. If you count university expenditure in terms of staff and students, then Welsh universities have an important direct impact on local economies. In 2013, they produced worth £2.4 billion of GVA in Wales, which accounted for 4.6 per cent of all Welsh GVA in that particular year. Welsh universities produced £600 million of export gains in 2014. Universities are responsible for almost 47,000 jobs here in Wales, directly and indirectly, representing some 3.5 per cent of employment in Wales in 2013. In 2014, it was estimated that a total of almost £0.75 billion had been spent on research and development here in Wales, representing some 2.5 per cent of research and innovation spend in the UK. Now, that isn't as high as perhaps we should be receiving. Plaid Cymru, back in September, did propose that more should be invested in this area, but certainly that, in and of itself, is a very substantial figure indeed. To defend these interests, we need to safeguard the sustainability of the HE sector in Wales for the future, and we know that the funding situation for the sector is vulnerable as it currently stands. A report by Universities Wales has outlined the significant pressures on the HE funds at present. Now, since 2011, of course, we have seen the direct public funding provided to our universities through HEFCW and so on reducing from almost £400 million to some £112 million over the past five years, mainly, of course, because of the way in which tuition fees now fund much of the sector. Some 10 per cent of the sector's funding emanates from this public funding at the moment - that's through HEFCW, and so on - 50 per cent comes through student fees, both international students and home students, and the rest comes from research grants, commercial contracts and charitable contributions, and so on. Universities, of course, have now had to borrow much more in order to make capital investments to remain competitive with other universities. Until recently, Welsh universities had borrowing levels that were lower than the UK average, but the most recent forecast suggests that these levels will increase very significantly and may go beyond that average figure over the next few years. So, what needs to be done? The motion outlines a number of approaches that suggest some of the areas that should be tackled. Clearly, first of all, we need to safeguard the funding and the current EU programmes for research in higher education, or we need to at least provide alternative funding and programmes. Wales has received, as we know, over €140 million from the European framework programme during the 2007-13 round. Projects in Wales received some £12 million in funding from the Horizon 2020 fund in 2014 alone. Welsh universities have received some £180 million in funding from the European Investment Bank over the past five years for the development of campuses and the development of research and teaching facilities, and so on and so forth. So, this is an important area, and some universities are already telling us that partners are withdrawing from arrangements already in place because of concerns that they won't qualify as international partners for funding unless all partners remain within the European Union. International collaboration is crucially important for research projects. They enhance the student experience and the experiences of our academic staff. You will see reference to Erasmus in this motion. Over 200,000 students and staff in the UK have participated in Erasmus, not just in HE but in the FE sector, which has benefited very significantly from Erasmus. A survey from the British Council at the beginning of the month said that 69 per cent of people in Britain believe that we should continue to participate in exchange schemes such as Erasmus. There are benefits and international influence that can be gained from welcoming international students. International students and staff who have lived in Wales are more likely to trust in us, to visit Wales in the future and to establish business partnerships with Welsh companies. As has been discussed previously, we know that we can participate in Erasmus without being a member of the European Union. Countries such as Iceland, Russia, Norway and Turkey all bear witness to that. I also know that the Government has already agreed with the view that we need to do what we can to ensure that that relationship does continue. We also need to ensure the visa and citizenship status of EU nationals working in Welsh universities. The first thing to say is that that is the ethical thing to do, because they are people and not playing cards in a political game. We have a visa regime for academics and researchers from outwith the EU that is so strict that, according to the evidence that I've received from universities, it has been a great barrier to a number of research projects and has a negative impact on the recruitment of international students. For example, over the past four years, the number of students from India studying in the UK has declined by some 50 per cent. There is some discussion that the UK Government wants to make the system even stricter, which will create real concern among staff and international students, and some of them will discount Wales as a destination, which is a loss culturally, economically and academically. The House of Commons Science and Technology Committee has asked for the Government to exempt scientists from the EU already working in the UK from any changes to the migration rules, so that talented staff can be retained within UK universities, and that is something that we, of course, would endorse. Also, we need to enable Welsh universities to participate in a post-study work visa scheme. Jo Johnson, the UK Minister for universities and science, has already announced that EU students applying for a place in UK universities in 2017 will be safeguarded in terms of the place and funding until the end of the courses, even if the UK leaves the EU before those courses are concluded. But, of course, without the opportunity to stay in the UK for a year or two after graduating, it's quite possible that many of those students will choose to study elsewhere in any case. So, in order to attract students to study in Wales, we should consider re-introducing a visa scheme that will enable students to remain in the country to work, having concluded their studies - something akin to what was actually abolished in 2012: the tier 1 post-study -
Welsh: I wneud hynny, wrth gwrs, mae'n bwysig ein bod ni'n sicrhau bod Cymru'n parhau i fod yn lle deniadol iddyn nhw ddod iddo fe. Yn fy marn i, mae cynnig y cyfle i fyfyrwyr i aros yn y Deyrnas Unedig ar ôl astudio yn rhan bwysig o hynny: rhywbeth hefyd yn ei dro fyddai'n helpu i leihau'r bwlch sgiliau mewn sawl sector hefyd yma yng Nghymru. Mae presenoldeb cryf myfyrwyr tramor hefyd, wrth gwrs, yn caniatáu inni ddatblygu partneriaethau rhyngwladol newydd. Yn wir, gan fod y Deyrnas Unedig yn mynd i fod dros y blynyddoedd nesaf yma yn y broses o ddatblygu perthynas newydd gyda gwledydd ar draws y byd, yna mae mwy o angen nag erioed am raddedigion llythrennog yn rhyngwladol, os leiciwch chi - 'internationally literate graduates' - unigolion all ddarparu'r arweinyddiaeth sydd ei angen i greu partneriaethau a pherthnasau newydd ar lefel fyd-eang yn y dyfodol. Nid yw lleihau ymwneud prifysgolion Cymru â'r gymuned ryngwladol yn mynd i helpu i gyflawni hynny. Mae amrywiaeth ryngwladol ein campysau prifysgolion ni yn sylweddol gyfoethogi profiad addysgol myfyrwyr cartref hefyd drwy'r gymysgedd o ddiwylliannau a safbwyntiau gwahanol y mae myfyrwyr o rannau eraill o'r byd yn eu cyfrannu i'r cymunedau hynny. Mae hyn oll yn fanteision pwysig, heb sôn am y manteision economaidd hefyd, wrth gwrs, sy'n cael eu cyfeirio atyn nhw yn ein cynnig ni y prynhawn yma. Os cyfrwch chi wariant prifysgolion, eu staff a'u myfyrwyr, mae prifysgolion Cymru, wrth gwrs, yn cael effaith uniongyrchol bwysig iawn ar yr economi. Yn 2013, mi gynhyrchon nhw werth £2.4 biliwn o bunnau o GVA Cymru, yn cyfateb i 4.6 y cant o holl GVA Cymru yn y flwyddyn honno. Mi gynhyrchodd prifysgolion Cymru £600 miliwn o enillion allforio yn 2014. Mae prifysgolion yn gyfrifol am bron 47,000 o swyddi yng Nghymru yn uniongyrchol ac yn anuniongyrchol, gan gynrychioli bron 3.5 y cant o gyflogaeth gweithlu Cymru yn 2013. Yn 2014, fe amcangyfrifwyd fod cyfanswm o bron i £0.75 biliwn wedi'i wario ar ymchwil a datblygu yng Nghymru, yn cynrychioli bron i 2.5 y cant o gyfanswm gwariant ymchwil ac arloesi'r Deyrnas Unedig. Nid yw gymaint ag y byddem ni'n dadlau y dylem fod yn ei gael, ac mi wnaeth Plaid Cymru, wrth gwrs, yn ôl ym mis Medi, ddweud y dylid fod mwy yn cael ei fuddsoddi yn y maes yma. Ond, yn sicr, mae hynny yn ei hunan fel y mae yn ffigwr sylweddol iawn, iawn. I amddiffyn y buddiannau yma, mae angen i ni ddiogelu cynaliadwyedd y sector addysg uwch yng Nghymru ar gyfer y dyfodol. Rydym yn gwybod bod sefyllfa gyllidol y sector yn fregus fel ag y mae hi ar hyn o bryd. Mae adroddiad gan Prifysgolion Cymru wedi amlinellu y pwysau sylweddol sydd ar gyllid y sector addysg uwch ar hyn o bryd. Ers 2011, wrth gwrs, rydym ni wedi gweld y cyllid cyhoeddus uniongyrchol ar gyfer ein prifysgolion ni drwy HEFCW ac yn y blaen yn gostwng o bron £400,000 i rhyw £112,000 dros y pum mlynedd ddiwethaf, a hynny'n bennaf, wrth gwrs, oherwydd y ffordd y mae ffioedd dysgu bellach yn ariannu llawer o'r sector. Tua 10 y cant o gyllid y sector sy'n deillio o'r arian cyhoeddus yma ar hyn o bryd - HEFCW ac yn y blaen - 50 y cant yn dod o ffioedd myfyrwyr rhyngwladol a myfyrwyr cartref, gyda'r gweddill yn deillio o grantiau ymchwil, cytundebau masnachol ac elusennau ac yn y blaen. Ac mae prifysgolion yn fwyfwy wedi gorfod benthyg nawr er mwyn gwneud buddsoddiad cyfalaf er mwyn aros yn gystadleuol gyda phrifysgolion eraill. Tan yn ddiweddar, roedd gan brifysgolion Cymru lefelau benthyg yn is na chyfartaledd y Deyrnas Unedig, ond mae'r rhagolygon diwethaf yn awgrymu y bydd y lefelau yma yn codi yn sylweddol iawn ac efallai yn codi'n uwch na'r gyfartaledd honno yn y blynyddoedd nesaf. Felly, beth sydd angen i ni ei wneud? Mae'r cynnig, wrth gwrs, yn amlinellu sawl cymal sydd yn ceisio awgrymu rhai o'r meysydd y dylid mynd i'r afael â nhw. Yn amlwg, i gychwyn, mae angen diogelu cyllid a rhaglenni presennol yr Undeb Ewropeaidd ar gyfer ymchwil ac addysg uwch, neu o leiaf ddarparu cyllid a rhaglenni yn eu lle. Mae Cymru, wrth gwrs, wedi derbyn, fel rŷm ni'n ei wybod, dros €140 miliwn o raglen fframwaith yr Undeb Ewropeaidd yn ystod rownd 2007-2013. Mi dderbyniodd prosiectau yng Nghymru tua £12 miliwn mewn cyllid o gronfa Horizon 2020 yn 2014 yn unig. Mae prifysgolion Cymru wedi derbyn tua £180 miliwn o gyllid gan y Banc Buddsoddi Ewropeaidd yn y pum mlynedd ddiwethaf ar gyfer datblygu campysau a gwella cyfleusterau dysgu ac ymchwil ac yn y blaen ac yn y blaen. Felly, mae hwn yn faes pwysig. Mae rhai prifysgolion eisoes yn dweud wrthym ni bod partneriaid yn tynnu allan o'r trefniadau sydd yn eu lle yn barod oherwydd consyrn na fyddan nhw'n gymwys fel partneriaid rhyngwladol, wrth gwrs, am ariannu, os nad yw'r holl bartneriaid o fewn yr Undeb Ewropeaidd. Nawr, mae cydweithio rhyngwladol yn hollbwysig i brosiectau ymchwil. Maen nhw'n cyfoethogi profiadau myfyrwyr a'n staff academaidd ni. Fe welwch chi gyfeiriad at Erasmus yn y cynnig yma - dros 200,000 o fyfyrwyr ac aelodau staff Prydeinig wedi cymryd rhan yng nghynllun Erasmus, nid dim ond o'r sector addysg uwch ond o'r sector addysg bellach hefyd, wrth gwrs, sydd wedi cael budd sylweddol iawn o'r rhaglen yma. Roedd arolwg barn gan y British Council ddechrau'r mis yn dweud bod 69 y cant o Brydeinwyr yn meddwl y dylem ni barhau i gymryd rhan mewn cynlluniau cyfnewid megis Erasmus. Mae mantais, wrth gwrs, a dylanwad rhyngwladol i'w ennill o groesawu myfyrwyr rhyngwladol yma. Mae myfyrwyr a staff rhyngwladol sydd wedi byw yng Nghymru yn fwy tebygol o ymddiried ynom ni, i ymweld â Chymru, ac, wrth gwrs, yn bwysig iawn, i ddechrau partneriaethau busnes gyda chwmnïoedd Cymreig. Rŷm ni'n gwybod, wrth gwrs - mae e wedi cael ei drafod cyn heddiw - bod modd cymryd rhan yn Erasmus heb fod yn aelod o'r Undeb Ewropeaidd. Mae gwledydd fel Gwlad yr Iâ, Rwsia, Norwy a Thwrci i gyd yn dyst o hynny ac rwyf hefyd yn gwybod bod y Llywodraeth eisoes wedi cytuno â'r farn bod angen gwneud beth y gallwn ni i sicrhau bod y berthynas yna yn parhau. Mae hefyd angen sicrhau statws fisa a dinasyddiaeth gwladolion yr Undeb Ewropeaidd sy'n gweithio ym mhrifysgolion Cymru, a'r peth cyntaf i'w ddweud, wrth gwrs, yw mai dyna ydy'r peth moesol-gywir i'w wneud oherwydd pobl ydyn nhw wedi'r cyfan, nid rhyw gardiau chwarae mewn gêm wleidyddol. Mae gennym ni gyfundrefn fisa ar gyfer academyddion ac ymchwilwyr o'r tu allan i'r Undeb Ewropeaidd sydd mor llym fel ei bod hi, yn ôl y dystiolaeth rydw i wedi'i chael gan brifysgolion, wedi llesteirio nifer o brosiectau ymchwil ac mae e yn cael effaith negyddol ar recriwtio myfyrwyr rhyngwladol. Er enghraifft, dros y pedair blynedd ddiwethaf, mae nifer y myfyrwyr o India sy'n astudio yn y Deyrnas Unedig wedi cwympo o ryw hanner - 50 y cant - ac mae yna drafod, wrth gwrs, fod Llywodraeth y Deyrnas Unedig am wneud y gyfundrefn yn fwy llym, sydd wedyn yn creu pryder go iawn, wrth gwrs, ymhlith staff a myfyrwyr rhyngwladol ac yn golygu i rai ohonyn nhw ddiystyru Cymru fel cyrchfan, sydd yn golled economaidd, academaidd, diwylliannol ac yn y blaen. Mae Pwyllgor Gwyddoniaeth a Thechnoleg Tŷ'r Cyffredin wedi galw ar y Llywodraeth i eithrio gwyddonwyr ac ymchwilwyr yr Undeb Ewropeaidd sydd eisoes yn gweithio yn y Deyrnas Unedig o unrhyw newidiadau i'r rheolau mudo fel bod modd cadw staff talentog ym mhrifysgolion y Deyrnas Unedig, ac mae hynny'n rhywbeth y byddem ni, wrth gwrs, yn ei ategu. Hefyd, mae angen galluogi prifysgolion Cymru i gymryd rhan mewn cynllun fisa i weithio ar ôl astudio. Mae Jo Johnson, Gweinidog y Deyrnas Unedig dros brifysgolion a gwyddoniaeth wedi cyhoeddi y bydd myfyrwyr o'r Undeb Ewropeaidd sy'n ceisio am le mewn prifysgol Brydeinig yn 2017 yn ddiogel o'u lle a'u cyllid hyd ddiwedd eu cyrsiau, hyd yn oed os bydd y Deyrnas Unedig yn gadael yr Undeb Ewropeaidd cyn i'r cyrsiau yna ddod i ben. Ond, wrth gwrs, heb y cyfle i aros am flwyddyn neu ddwy yn y Deyrnas Unedig ar ôl graddio, mae'n gwbl bosib y bydd llawer o'r myfyrwyr hynny'n dewis astudio mewn gwledydd eraill ta beth. Felly, er mwyn denu myfyrwyr i astudio yng Nghymru, dylid ystyried ailgyflwyno cynllun fisa a fyddai'n galluogi myfyrwyr i aros yn y wlad i weithio ar ôl gorffen eu hastudiaethau, efallai o'r fath a gafodd ei ddiddymu, wrth gwrs, yn 2012: y 'tier 1 post-study' -