English: I too welcome the CYPE committee's report on targeted funding to improve educational outcomes. It was actually quite heartening, given I've seen other reports where not so many amendments were accepted in principle - 24 out of 31 I thought was fairly good going. But it is frustrating to note that the Welsh Government has rejected several of the committee's recommendations that, actually, were based on a lot of really good evidence taken during the evidence session. It was highly disappointing that the Government rejected recommendation 5, that it should fund schools' pupil development grant allocation for those students who have been eligible for free school meals at any point in the past two years, rather than over the past year. In her response, the Cab Sec for education said the Welsh Government recognised that there is a wider cohort of learners on the periphery who would also benefit from additional support. Yet, this additional support is been drawn from existing funding allocated to schools through the pupil development grant as opposed to extra funding. And at a meeting earlier today - this is a big issue within my own constituency now, where more and more families are coming forward with real concerns. The Government then is expecting schools to stretch their funding, to provide extra support to students who need it most, but not providing any extra support for them. This, of course, places these students, who already are at risk of lower educational attainment as a result of personal circumstances at a greater disadvantage when compared to their peers. I certainly ask: how can the Government believe that this is fair and, as the Cabinet Secretary wrote in her response to the report, what does the Government consider to be the optimum allocation? This issue is exacerbated by the lack of a response from the Welsh Government regarding recommendation 13, which concerns urgently investigating the widening of the free school meal/non-free school meal attainment gap in 2017. The committee report presents data showing that the attainment gap between those receiving free school meals and those who don't increased from 17.4 per cent in 2016 to 25 per cent in 2017, thereby a very worrying trend, requiring, I believe, an urgent investigation by the Government to ensure that this doesn't continue. The Children's Society have recently stated that they are concerned that the Welsh Government's proposed changes to the eligibility criteria for free school meals could reverse progress made in closing the attainment gap. They say that the plans will mean that 55,000 children will miss out on free school meals. However, research at the Department for Education in England found that extending entitlement to free school meals would lead to academic improvement, particularly amongst children from less affluent families. If the Welsh Government is truly driven to tackle the impact of deprivation on educational outcomes, outlined to be a key priority in the 2014 'Rewriting the future: Raising ambition and attainment in Welsh schools' strategy, then surely it must review how pupils are calculated to be able to receive free school meals? Furthermore, it should seek to provide greater levels of funding to the pupil development grant following the UK Government's recent announcement of an extra £550 million for Wales. This would ensure that disadvantaged children and children who are giving us concern are provided with the resources they need to achieve the highest possible educational outcomes, helping to create a Wales in which social mobility is at the forefront of Government policy. Thank you.
Welsh: Rwyf fi hefyd yn croesawu adroddiad y Pwyllgor Plant, Pobl Ifanc ac Addysg ar gyllid wedi'i dargedu i wella canlyniadau addysgol. Roedd yn eithaf calonogol, o ystyried fy mod wedi gweld adroddiadau eraill lle na chafodd cynifer o welliannau eu derbyn mewn egwyddor - roeddwn yn credu bod 24 o 31 argymhelliad yn eithaf da. Ond mae'n rhwystredig iawn nodi bod Llywodraeth Cymru wedi gwrthod nifer o argymhellion y pwyllgor a oedd yn seiliedig, mewn gwirionedd, ar lawer o dystiolaeth wirioneddol dda yn ystod y sesiwn dystiolaeth. Roedd yn hynod siomedig fod y Llywodraeth wedi gwrthod argymhelliad 5, y dylai ariannu dyraniad grant datblygu disgyblion ysgolion ar gyfer myfyrwyr sydd wedi bod yn gymwys am brydau ysgol am ddim ar unrhyw adeg yn ystod y ddwy flynedd ddiwethaf, yn hytrach na thros y flwyddyn ddiwethaf. Yn ei hymateb, dywedodd Ysgrifennydd y Cabinet dros Addysg fod Llywodraeth Cymru'n cydnabod bod yna garfan ehangach o ddysgwyr ar y cyrion a fyddai'n cael budd o gymorth ychwanegol hefyd. Eto i gyd, mae'r cymorth ychwanegol hwn yn cael ei dynnu'n ôl o'r cyllid presennol sy'n cael ei ddyrannu i ysgolion drwy'r grant datblygu disgyblion yn hytrach nag arian ychwanegol. Ac mewn cyfarfod yn gynharach heddiw - mae hon yn broblem fawr yn fy etholaeth bellach, lle mae mwy a mwy o deuluoedd yn sôn am bryderon go iawn. Mae'r Llywodraeth wedyn yn disgwyl i ysgolion ymestyn eu cyllid, i ddarparu cymorth ychwanegol i'r myfyrwyr sydd fwyaf o'i angen, ond nid yw'n darparu unrhyw gefnogaeth ychwanegol ar eu cyfer. Mae hyn, wrth gwrs, yn rhoi'r myfyrwyr hyn, sydd eisoes mewn perygl o gyrhaeddiad addysgol is o ganlyniad i amgylchiadau personol, mewn mwy o anfantais o'i gymharu â'u cyfoedion. Rwy'n sicr yn gofyn: sut y gall y Llywodraeth gredu bod hyn yn deg, ac fel yr ysgrifennodd Ysgrifennydd y Cabinet yn ei hymateb i'r adroddiad, beth y mae'r Llywodraeth yn ei ystyried yw'r dyraniad gorau posibl? Caiff y broblem ei gwaethygu gan ddiffyg ymateb gan Lywodraeth Cymru mewn perthynas ag argymhelliad 13, sy'n ymwneud ag ymchwilio ar fyrder i ehangu'r bwlch cyrhaeddiad rhwng disgyblion sy'n gymwys am brydau ysgol am ddim a rhai nad ydynt yn gymwys yn 2017. Mae adroddiad y pwyllgor yn cyflwyno data sy'n dangos bod y bwlch cyrhaeddiad rhwng y rheini sy'n cael prydau ysgol am ddim a'r rhai nad ydynt yn eu cael wedi cynyddu o 17.4 y cant yn 2016 i 25 y cant yn 2017, tuedd sy'n peri pryder mawr, ac rwy'n credu ei bod yn galw am ymchwiliad ar frys gan y Llywodraeth i sicrhau nad yw'n parhau. Yn ddiweddar dywedodd Cymdeithas y Plant eu bod yn pryderu y gallai newidiadau arfaethedig Llywodraeth Cymru i'r meini prawf cymhwysedd ar gyfer prydau ysgol am ddim wrthdroi cynnydd a wnaed ar gau'r bwlch cyrhaeddiad. Maent yn dweud y bydd y cynlluniau'n golygu y bydd 55,000 o blant yn colli prydau ysgol am ddim. Fodd bynnag, gwelodd ymchwil yn yr Adran Addysg yn Lloegr y byddai ymestyn hawl i brydau ysgol am ddim yn arwain at welliant academaidd, yn enwedig ymysg plant o deuluoedd llai cefnog. Os yw Llywodraeth Cymru yn wirioneddol ymroddedig i fynd i'r afael ag effaith amddifadedd ar ganlyniadau addysgol, yr amlinellir ei bod yn flaenoriaeth allweddol yn y strategaeth 'Ailysgrifennu'r dyfodol: Codi uchelgais a chyrhaeddiad yn ysgolion Cymru' yn 2014, does bosib nad oes rhaid iddi adolygu'r modd y cyfrifir bod disgyblion yn gallu cael prydau ysgol am ddim? At hynny, dylai geisio darparu lefelau uwch o gyllid at y grant datblygu disgyblion yn dilyn cyhoeddiad diweddar Llywodraeth y DU o £550 miliwn ar gyfer Cymru. Byddai hyn yn sicrhau bod plant difreintiedig a phlant sy'n destun pryder yn cael yr adnoddau sydd eu hangen arnynt i gyflawni'r canlyniadau addysgol uchaf posibl, gan helpu i greu Cymru lle mae symudedd cymdeithasol yn flaenllaw ym mholisïau'r Llywodraeth. Diolch.