English: Thank you, Minister. I think it would be completely remiss of me not to ask you today about sport and PE in our schools at a time when our country is Euro-crazy at the moment. And I'm sure you'd like to take this opportunity, Minister, to join me in wishing our national Wales football team all the best in this afternoon's match. But there are some people across this Chamber, I was aware yesterday, who don't like football, and for a sport nut like me that's quite hard to understand. But I know that something we can all agree on is the fact that there are a multitude of physical and mental health benefits that sport and physical activity bring. Sport is a proven benefit for mental health. It's a known leveller, bringing people together from all races, all backgrounds, rich or poor, as well as a key tackler of obesity, especially in children. Sport teaches you discipline, how to work together as a team and individually, and it shows you respect. I could go on, Llywydd, but I won't. But, Minister, my point is, with all these things in mind, don't you agree that it's sad that we often hear that sport and PE are often the first thing to be dropped from a school day when something else comes up, but its importance is huge. Never has that been more apparent than during lockdown and in the effect that sport and exercise have had on children's mental health. Minister, what are you doing to ensure that sport and PE are given the status and level of importance that they should have within our schools, and ensuring that this is reflected within the school timetable within the new curriculum, going forward? It is important that we capture that interest and promote good habits early on, something that, I'm afraid, private schools do better than public schools, because they see the benefits academically and the key life skills that they teach.
Welsh: Diolch i chi, Weinidog. Credaf y byddai'n gwbl esgeulus imi beidio â gofyn ichi heddiw am addysg gorfforol a chwaraeon yn ein hysgolion ar adeg pan fo'r wlad wedi gwirioni ar yr Ewros ar hyn o bryd. Ac rwy'n siŵr yr hoffech fanteisio ar y cyfle, Weinidog, i ymuno â mi i ddymuno'r gorau i dîm pêl-droed cenedlaethol Cymru yn y gêm y prynhawn yma. Ond deuthum yn ymwybodol ddoe nad yw rhai pobl ar draws y Siambr hon yn hoffi pêl-droed, ac fel rhywun sydd wedi gwirioni ar chwaraeon, mae hynny'n rhywbeth eithaf anodd i'w ddeall. Ond rwy'n gwybod y gallwn i gyd gytuno bod chwaraeon a gweithgarwch corfforol yn arwain at lu o fanteision iechyd corfforol a meddyliol. Mae tystiolaeth yn dangos bod chwaraeon o fudd mawr i iechyd meddwl. Gwyddom ei fod yn croesi ffiniau, gan ddod â phobl o bob hil a chefndir, yn gyfoethog neu'n dlawd, at ei gilydd, ac yn ffordd allweddol o drechu gordewdra, yn enwedig mewn plant. Mae chwaraeon yn dysgu disgyblaeth i chi, sut i weithio gyda'ch gilydd fel tîm ac fel unigolion, ac mae'n dangos beth yw parch. Gallwn barhau, Lywydd, ond ni wnaf hynny. Ond, Weinidog, fy mhwynt yw, gyda'r holl bethau hyn mewn cof, onid ydych yn cytuno ei bod yn drist ein bod yn aml yn clywed mai chwaraeon ac addysg gorfforol yw'r pethau cyntaf i gael eu tynnu o'r diwrnod ysgol pan fydd rhywbeth arall yn codi, ond mae eu pwysigrwydd yn enfawr. Ni fu hynny erioed yn fwy amlwg nag yn ystod y cyfyngiadau symud ac yn yr effaith y mae chwaraeon ac ymarfer corff wedi'i chael ar iechyd meddwl plant. Weinidog, beth a wnewch i sicrhau bod chwaraeon ac addysg gorfforol yn cael y statws a'r pwyslais y maent yn ei haeddu yn ein hysgolion, a beth a wnewch i sicrhau bod hyn yn cael ei adlewyrchu yn amserlen yr ysgol o fewn y cwricwlwm newydd yn y dyfodol? Mae'n bwysig ein bod yn cynnal y diddordeb ac yn hyrwyddo arferion da yn gynnar, rhywbeth y mae ysgolion preifat, mae arnaf ofn, yn ei wneud yn well nag ysgolion cyhoeddus, oherwydd maent yn gweld y manteision academaidd a'r sgiliau bywyd allweddol y maent yn eu haddysgu.