English: And my third question is something that has animated my mind since Manchester, and many of us here today as well, with regard to extremism, not only on the side of how we would see minority groups, but also far-right groups as well, who are attacking anybody at the moment who are Muslim in our society, even before they know what the religion of that potential perpetrator is. We had a debate last week on online abuse and we've seen a rise in that type of abuse by people who live amongst us. Quite frankly, I'm embarrassed by some of the things that I've been reading, attacking people in communities who don't deserve to be attacked because they are no more guilty of this than any of us are. So, I was wondering what you would be able to do in relation to talking to the education Secretary about having discussions with her about having more education, at an earlier age, about how we can be respectful of one another, how we can use online media, but also, in relation to terrorist activities, how we can understand what it is. For example, I studied at Aberystwyth university and there was no course on terrorism until 9/11 happened, and they put a course on especially for us to understand what that meant and how we could understand the world stage in relation to that. I don't know if that's happening for our young people and I think it's turning communities against one another instead of uniting our communities. So, I know that it's a complex issue, but how are you going about trying to unpick some of these very complex reasons for why people are taking to attacking others who have nothing to do with the awful acts that are taking place on the world stage?
Welsh: Ac mae fy nhrydydd cwestiwn yn rhywbeth sydd wedi bod ar fy meddwl ers Manceinion, a llawer ohonom yma heddiw'n ogystal, mewn perthynas ag eithafiaeth, nid yn unig o ran sut y byddem yn gweld grwpiau lleiafrifol, ond grwpiau asgell dde yn ogystal, sy'n ymosod ar unrhyw un sy'n Fwslim yn ein cymdeithas ar hyn o bryd, a hynny cyn eu bod yn gwybod beth yw crefydd y cyflawnwr posibl hyd yn oed. Cawsom ddadl yr wythnos diwethaf am gam-drin ar-lein ac rydym wedi gweld cynnydd yn y math hwnnw o gam-drin gan bobl sy'n byw yn ein plith. A dweud y gwir, rwy'n teimlo cywilydd ynglŷn â rhai o'r pethau rwyf wedi bod yn eu darllen, yn ymosod ar bobl mewn cymunedau nad ydynt yn haeddu hynny am nad ydynt rithyn yn fwy euog o hyn na'r un ohonom. Felly, roeddwn yn meddwl tybed beth y gallech ei wneud o ran siarad â'r Ysgrifennydd addysg ynglŷn â chael trafodaethau gyda hi ynglŷn â chael mwy o addysg, ar oedran cynharach, mewn perthynas â sut y gallwn ddangos parch tuag at ein gilydd, sut y gallwn ddefnyddio cyfryngau ar-lein, ond hefyd, mewn perthynas â gweithgareddau terfysgol, sut y gallwn ddeall beth ydyw. Er enghraifft, bûm yn astudio ym mhrifysgol Aberystwyth ac nid oedd unrhyw gwrs ar derfysgaeth tan ar ôl i 9/11 ddigwydd, a chafodd cwrs ei gyflwyno yn arbennig er mwyn inni ddeall beth oedd hynny'n ei olygu a sut y gallem ddeall y byd mewn perthynas â hynny. Nid wyf yn gwybod a yw hynny'n digwydd ar gyfer ein pobl ifanc ac rwy'n credu ei fod yn troi cymunedau yn erbyn ei gilydd yn hytrach na'u huno. Felly, gwn ei fod yn fater cymhleth, ond sut rydych yn mynd ati i geisio deall rhai o'r rhesymau cymhleth iawn sydd gan bobl dros ymosod ar eraill nad oes ganddynt ddim i'w wneud â'r gweithredoedd ofnadwy sy'n digwydd ar lwyfan y byd?