English: I support amendment 2, as tabled by Rebecca Evans, and particularly as the Member of the Senedd for Islwyn, I support her wish to insert, 'agrees that the new curriculum should support all learners to learn Welsh and English.' Wales is a proud and historical multilingual nation of many languages from across the Commonwealth and beyond. In law, we are a bilingual nation, with Welsh and English enjoying equal status, but many of our schoolchildren speak many more languages, and in my teacher training and wider teaching I was highly privileged to have experienced schools with over 34 languages spoken and the rich tapestry of cultural benefit that this has interwoven within the schools. For the communities of Islwyn, it is our inclusive approach that benefits all our communities and makes us the Welsh nation that we are. The majority of my Islwyn constituents are proud Welsh citizens who speak English fluently, with a growing, vibrant Welsh-medium base supported by our Welsh Labour Government. It is this tapestry of choices that we value to maintain the equality we cherish in education. So, therefore, it is really disappointing to me to see Plaid Cymru seemingly sow division with the provocative assertion that English does not need to be included in the list of mandatory elements in order to achieve the aim that all learners be fluent in English and Welsh. Rather, this feels rather more myopic and divisive an attitude I also wholeheartedly agree with amendment 2 where it states: 'Welcomes the Welsh Government's commitment to: 'a) work with Estyn to ensure that their review of Welsh history takes full account ofBAME history, identity and culture; and 'b) establishing a working group to oversee the development of learning resources, and identify gaps in current resources or training related to BAME communities, their contributions and experiences.' The Black Lives Matter campaign has been both a tragic and sadly still-needed development, still raising consciousness throughout our world and horrifically underscored, unbelievably just last week, by the abhorrent, shocking death of two black sisters, allegedly not prioritised and selfie-snapped dead with metropolitan police officers. In Wales, we ourselves know that, despite our strong ethos and equality-based policy division, there is still much to do across society. We will not stop, like Show Racism the Red Card and others, making strides to eliminate racism and prejudice, because it is part of our DNA. Indeed, in Wales's own capital city hall, there has been a well-publicised public debate about the appropriateness of one of the statues in its marble hall - a hall decorated with statues of Welsh heroes voted for by the Welsh public in the twentieth century. The statue of Sir Thomas Picton of Haverfordwest, who died at Waterloo, is now denounced for cruelty: a slave owner and colonial governor of Trinidad. Just that one statue, sat in a marble hall of Welsh male heroes, embodies and truly personifies the shifting sands of time - nuanced, often difficult aspects of our collective history to face, of racial abuse and prejudice that we, as a Welsh nation together, have a duty to educate our future generations about. I have full confidence that the proposed new curriculum for Wales, post-COVID, developed by the Welsh Government, will be a rich, vibrant, valuable tapestry, confidently woven, to ensure that we develop our most precious resource - self-confident, skilled, thoughtful and emotionally intelligent citizens for Wales and for our world. Diolch.
Welsh: Rwy'n cefnogi gwelliant 2, fel y'i cyflwynwyd gan Rebecca Evans, ac yn arbennig fel yr Aelod o'r Senedd dros Islwyn, rwy'n cefnogi ei dymuniad i fewnosod, 'yn cytuno y dylai'r cwricwlwm newydd gefnogi pob dysgwr i ddysgu Cymraeg a Saesneg.' Mae Cymru yn wlad sy'n falch o fod yn amlieithog yn hanesyddol gan gynnwys nifer o ieithoedd o bob cwr o'r Gymanwlad a thu hwnt. Yn ôl y gyfraith, rydym ni'n wlad ddwyieithog, gyda'r Gymraeg a'r Saesneg yn mwynhau statws cyfartal, ond mae llawer o'n plant ysgol yn siarad llawer mwy o ieithoedd, ac yn fy hyfforddiant athrawon i ac addysgu ehangach bu'n fraint fawr i mi gael ysgolion profiadol gyda thros 34 o ieithoedd yn cael eu siarad a'r tapestri cyfoethog o fudd diwylliannol sydd wedi plethu o fewn yr ysgolion. O ran cymunedau Islwyn, ein hymagwedd gynhwysol ni sydd o fudd i bob un o'n cymunedau ac sy'n ein gwneud yn genedl y Cymry fel yr ydym ni. Mae'r mwyafrif o'm hetholwyr yn Islwyn yn ddinasyddion Cymru balch sy'n siarad Saesneg yn rhugl, gyda sylfaen Gymraeg fywiog sy'n tyfu ac yn cael ei chefnogi gan ein Llywodraeth Lafur yng Nghymru. Y tapestri hwn o ddewisiadau yr ydym yn ei werthfawrogi er mwyn cynnal y cydraddoldeb yr ydym yn ei goleddu mewn addysg. Felly, mae'n wirioneddol siomedig i mi weld Plaid Cymru yn ôl pob golwg yn creu rhaniad gyda'r haeriad pryfoclyd nad oes angen cynnwys y Saesneg yn y rhestr o elfennau gorfodol er mwyn cyrraedd y nod bod pob dysgwr yn rhugl yn y Gymraeg a'r Saesneg. Yn hytrach, mae hyn yn teimlo fel agwedd braidd yn unllygeidiog ac yn un sy'n peri rhwyg ac rwyf hefyd yn cytuno'n llwyr â gwelliant 2 lle mae'n datgan: 'Yn croesawu ymrwymiad Llywodraeth Cymru i: 'a) weithio gydag Estyn i sicrhau bod ei adolygiad o hanes Cymru yn rhoi ystyriaeth lawn i hanes, hunaniaeth a diwylliant pobl dduon ac Asiaidd a lleiafrifoedd ethnig; a 'b) sefydlu gweithgor i oruchwylio'r gwaith o ddatblygu adnoddau dysgu, a nodi bylchau mewn adnoddau neu hyfforddiant presennol sy'n gysylltiedig â chymunedau pobl dduon ac Asiaidd a lleiafrifoedd ethnig, eu cyfraniadau a'u profiadau.' Mae'r ymgyrch Mae Bywydau Du o Bwys wedi bod yn ddatblygiad trasig yn ogystal ag yn ddatblygiad y mae ei angen o hyd yn anffodus, i barhau i godi ymwybyddiaeth ledled ein byd ac wedi'i ail-bwysleisio yn ddychrynllyd, yn anhygoel yr wythnos diwethaf, gan farwolaeth wrthun, arswydus dwy chwaer ddu, yr honnir nad yw wedi'i flaenoriaethu a thynnwyd hunluniau ohonynt yn farw gan swyddogion yr Heddlu Metropolitan. Yng Nghymru, rydym ni ein hunain yn gwybod, er gwaethaf ein hethos cryf a'n his-adran polisi yn seiliedig ar gydraddoldeb, fod llawer i'w wneud o hyd ar draws cymdeithas. Ni fyddwn yn rhoi'r gorau iddi, fel Dangos y Cerdyn Coch i Hiliaeth ac eraill, gymryd camau breision i ddileu hiliaeth a rhagfarn, oherwydd mae'n rhan o'n DNA. Yn wir, yn neuadd prifddinas Cymru, cafwyd dadl gyhoeddus sydd wedi bod yn amlwg iawn am briodoldeb un o'r cerfluniau yn ei neuadd farmor - neuadd sydd wedi'i haddurno â cherfluniau o arwyr Cymru y pleidleisiwyd drostynt gan y cyhoedd yng Nghymru yn yr ugeinfed ganrif. Mae cerflun Syr Thomas Picton o Hwlffordd, a fu farw yn Waterloo, bellach yn cael ei gondemnio am greulondeb: perchennog caethweision a llywodraethwr trefedigaethol yn Trinidad. Mae'r un cerflun hwnnw, sy'n eistedd mewn neuadd farmor yn cynnwys arwyr gwrywaidd Cymru, yn ymgorffori ac yn wirioneddol ymgnawdoli sut mae pethau yn newid dros amser - agweddau ag arlliw penodol, sy'n aml yn anodd o'n hanes ar y cyd i'w wynebu, o gam-drin hiliol a rhagfarn, y mae dyletswydd arnom ni, fel cenedl o Gymry gyda'n gilydd, i addysgu cenedlaethau'r dyfodol amdanyn nhw. Rwy'n gwbl ffyddiog y bydd y cwricwlwm newydd arfaethedig i Gymru, ôl-COVID, a ddatblygwyd gan Lywodraeth Cymru, yn dapestri cyfoethog, bywiog, gwerthfawr, wedi'i blethu'n hyderus, er mwyn sicrhau ein bod yn datblygu ein hadnodd mwyaf gwerthfawr - dinasyddion hunanhyderus, medrus, meddylgar a deallus yn emosiynol ar gyfer Cymru a'n byd. Diolch.