English: This is the first year pupils have taken the new Welsh second language GCSE following the removal of the short-course option. It's more challenging, but the rise in entry numbers has resulted in a 12.5 per cent increase of learners attaining A* to C in the full-course qualification. This year, an additional 1,500 learners sat GCSE science exams, building on last year's significant uptake as well. And this continuing culture change is a consequence of the move away from blanket entries into vocational science qualifications at 16. Entry practices have stabilised this year, it's proved a positive response from schools to the revised early-entry policy announced in 2018. It means that fewer of our learners are being made to sit exams before they're ready, and it means less stress. And if I turn briefly to the 2019 A-level results, this year's A-level results in Wales are at a historic high. A record number of students achieved A* and A grades, with Wales outperforming all English regions and Northern Ireland in the numbers achieving the very highest grade. Record-breaking results achieved through the hard work of students and teachers. And in contrast, by the way, the proportion of A-level entries awarded A grade and higher has fallen to the lowest for more than a decade in England and Northern Ireland - just by way of contrast. But let's turn to the issue of raising school standards in my closing comments. This national mission of Welsh Government for education is seeking to raise standards, reduce the attainment gap and deliver an education system that is a source of national pride. Reforms already introduced, such as the literacy and numeracy framework, the new professional standards for teachers, the strengthened initial teacher training provision, the formative assessment arrangements and the establishment, critically, of a national academy for educational leadership, all of these are pointing in the right direction. We cannot ever be complacent, but I say, Deputy Presiding Officer, in closing, I wish the very best of the Christmas season to all of our students and our teachers and governors. Have a well deserved break and the very best for a happy and successful 2020, building on the steady progress we're making, close in partnership with a Welsh Government who are ambitious for educational outcomes and ambitious for our young people in Wales.
Welsh: Dyma'r flwyddyn gyntaf i ddisgyblion sefyll y TGAU newydd mewn Cymraeg ail iaith ar ôl dileu opsiwn y cwrs byr. Mae'n fwy heriol, ond mae'r cynnydd yn niferoedd y cofrestriadau wedi arwain at gynnydd o 12.5 y cant yn y dysgwyr a gafodd A* i C yn y cymhwyster cwrs llawn. Eleni, fe wnaeth 1,500 o ddysgwyr ychwanegol sefyll arholiadau TGAU mewn gwyddoniaeth, gan adeiladu ar y nifer sylweddol o gofrestriadau a gafwyd y llynedd hefyd. Ac mae'r newid diwylliant parhaus hwn yn ganlyniad i'r symud oddi wrth gofrestru pawb yn ddiwahân i gymwysterau gwyddoniaeth galwedigaethol yn 16 oed. Mae arferion cofrestru wedi sefydlogi eleni, cafwyd ymateb cadarnhaol gan ysgolion i'r polisi mynediad cynnar diwygiedig a gyhoeddwyd yn 2018. Mae'n golygu bod llai o'n dysgwyr dan bwysau i sefyll arholiadau cyn eu bod yn barod, ac mae'n golygu llai o straen. Ac os caf droi'n fyr at ganlyniadau Safon Uwch 2019, mae'r canlyniadau Safon Uwch eleni yng Nghymru yn uwch nag erioed. Llwyddodd y nifer uchaf erioed o fyfyrwyr i ennill graddau A* ac A, gyda Chymru'n perfformio'n well na holl ranbarthau Lloegr a Gogledd Iwerddon yn y niferoedd sy'n cyflawni'r radd uchaf un. Canlyniadau sy'n uwch nag erioed a gyflawnwyd drwy waith caled myfyrwyr ac athrawon. Ac mewn cyferbyniad, gyda llaw, mae cyfran y cofrestriadau Safon Uwch a gafodd radd A ac uwch wedi gostwng i'r lefel isaf ers dros ddegawd yn Lloegr a Gogledd Iwerddon - er mwyn dangos y cyferbyniad. Ond gadewch inni droi at godi safonau ysgolion yn fy sylwadau i gloi. Mae cenhadaeth genedlaethol Llywodraeth Cymru ar gyfer addysg yn anelu at godi safonau, lleihau'r bwlch cyrhaeddiad a darparu system addysg sy'n destun balchder cenedlaethol. Mae diwygiadau a gyflwynwyd eisoes, megis y fframwaith llythrennedd a rhifedd, y safonau proffesiynol newydd ar gyfer athrawon, y ddarpariaeth hyfforddiant cychwynnol i athrawon a gryfhawyd, y trefniadau asesu ffurfiannol ac yn allweddol, sefydlu academi genedlaethol ar gyfer arweinyddiaeth addysgol, mae'r rhain oll yn pwyntio i'r cyfeiriad cywir. Ni allwn fyth fod yn hunanfodlon, ond rwyf am ddweud, Ddirprwy Lywydd, wrth gloi, fy mod am ddymuno'r gorau o dymor y Nadolig i'n holl fyfyrwyr a'n hathrawon a'n llywodraethwyr. Boed i chi gael seibiant haeddiannol a'r gorau ar gyfer 2020 hapus a llwyddiannus, gan adeiladu ar y cynnydd cyson rydym yn ei wneud, mewn partneriaeth agos â Llywodraeth Cymru sy'n uchelgeisiol o ran canlyniadau addysgol ac yn uchelgeisiol ar ran ein pobl ifanc yng Nghymru.