English: Of course, and we will have to monitor closely the implementation of the recommendations, but it was clearly the view of the committee that there is value in this qualification, but just that we want to see it being improved. I just wanted to pick up on one specific point that Janet Finch-Saunders made about relieving the pressure on teachers. Undoubtedly, workload is a continuing concern for teachers but, again, I think the pressure on teachers comes from how the bac is actually implemented in a school. In a school where you've got good leadership of the Welsh bac, where the staff are being given the appropriate amount of time to deliver it - . The pressure comes when schools aren't implementing it properly, when it's an add-on, something that has been shoved in between things. So, again, I hope that our recommendations about ensuring consistent implementation on this will be helpful. Can I thank the Minister for her further response today? It was helpful to have the information about the universities set out in the Chamber. As has already been highlighted, we did, despite our very best efforts, find it difficult to take formal oral evidence from the universities because they weren't keen to come in and give that formal oral evidence, which would have been very useful. And it's great to see that things are moving in the right direction. Of course, this is work in progress, really, and that was what the report also recommended: that we need to do more to ensure that all our universities have a really good understanding of the Welsh bac and recognise it fully. I'll just conclude by thanking the rest of the committee and saying that, as with all our inquiries, we will be doing our utmost to follow up on our recommendations and to ensure that they are delivered at pace. Diolch yn fawr.
Welsh: Wrth gwrs, a bydd yn rhaid inni fonitro'n agos y modd y caiff yr argymhellion eu gweithredu, ond barn glir y pwyllgor oedd bod gwerth yn y cymhwyster hwn, ond ein bod am ei weld yn cael ei wella. Roeddwn am grybwyll un pwynt penodol a wnaeth Janet Finch-Saunders am leddfu'r pwysau ar athrawon. Heb os, mae llwyth gwaith yn bryder parhaus i athrawon ond unwaith eto, rwy'n credu bod y pwysau ar athrawon yn deillio o'r ffordd y caiff y fagloriaeth ei rhoi ar waith mewn ysgol. Mewn ysgol lle mae gennych arweinyddiaeth dda ar fagloriaeth Cymru, lle mae'r staff yn cael yr amser priodol i'w chyflwyno - . Daw'r pwysau pan nad yw ysgolion yn ei weithredu'n iawn, pan fydd yn rhywbeth ychwanegol, rhywbeth sydd wedi cael ei daflu i mewn rhwng pethau. Felly, unwaith eto, rwy'n gobeithio y bydd ein hargymhellion ynglŷn â sicrhau cysondeb y ddarpariaeth yn ddefnyddiol. A gaf fi ddiolch i'r Gweinidog am ei hymateb pellach heddiw? Roedd yn ddefnyddiol cael y wybodaeth am y prifysgolion wedi'i nodi yn y Siambr. Fel y pwysleisiwyd eisoes, er gwaethaf ein hymdrechion gorau, fe'i cawsom yn anodd cael tystiolaeth lafar ffurfiol gan y prifysgolion am nad oeddent yn awyddus i ddod i mewn a rhoi'r dystiolaeth lafar ffurfiol honno, a fyddai wedi bod yn ddefnyddiol iawn. Ac mae'n wych gweld bod pethau'n symud i'r cyfeiriad iawn. Wrth gwrs, mae'r gwaith hwn yn mynd rhagddo, mewn gwirionedd, a dyna'r hyn a argymhellodd yr adroddiad hefyd: fod angen inni wneud mwy i sicrhau bod gan bob un o'n prifysgolion ddealltwriaeth wirioneddol dda o fagloriaeth Cymru a'u bod yn ei chydnabod yn llawn. Hoffwn gloi drwy ddiolch i weddill y pwyllgor a dweud y byddwn, fel gyda'n holl ymchwiliadau, yn gwneud ein gorau i wneud gwaith dilynol ar ein hargymhellion a sicrhau eu bod yn cael eu cyflawni'n gyflym. Diolch yn fawr.