English: Firstly, I must say it gives me no pleasure to be contributing in a debate where we once again discuss the Welsh Government's spectacular failure to deliver a first-class education system in Wales. After a broken promise from the First Minister and his Labour Government, education in Wales once again finds itself in dire straits. After 10 years of broken promises, a decade of underachievement has left Wales behind every other country in the United Kingdom, with Wales having the greatest proportion of low-achieving pupils across the United Kingdom. In science, Wales lags behind the rest in terms of low achievers, with the greatest proportion of 15-year-olds operating below level 2. In maths, Wales remains a critical underperformer compared to our friends in England, Northern Ireland and Scotland. Sadly, in last week's PISA results - the Programme of International Student Assessment - the smallest countries like Singapore and others were at the top of the world, and look where we are. The fifth richest economy and we are below 10. We are not even in the top 10. Sadly, last week's PISA results show that 23 per cent of 15-year-olds were defined as low achievers in maths - nearly a quarter of students. Presiding Officer, it is simply unacceptable. Wales's average maths score is also significantly lower than the scores of the rest of the United Kingdom with a difference of around 15 test points - equivalent to around half a year of additional schooling - while in reading, Wales's performance again falls dramatically short of other UK nations. It is a scandalous state of affairs where we now sit on a par with countries such as Hungary and Lithuania. Today, thanks to the Welsh Government, over one in five Welsh students lack the required reading skill to function in the workplace. This stark statistic emphasises the sheer scale of challenge facing young people in Wales, not just in their education, but in developing the necessary skills suitable for our employers in Wales. When speaking to employers in various industries, they frequently raise concerns with me that they struggle to find graduates with the right skills or right work experience. With the latest PISA results in Wales, you can see why our education system must improve. Firstly, we must create a society founded on high literacy. This is vitally important in driving positive economic reforms. At present, the worrying trend is that the reading of Welsh pupils is preventing such progress. Delivering a first-class education system will have hugely positive consequences on our economy and it is crucial this is recognised by the Cabinet Secretary and Welsh Government together. That's why it is vital the results are not downplayed and they are tackled head-on by the Welsh Government. In my own region of South Wales East, we already have elected councillors from the Labour Party in Newport saying that these results have to be taken with a - their words - pinch of salt. What a joke. They probably need some PISA exams also. [Laughter.] [Interruption.] Let's be clear, such rhetoric is unacceptable and we cannot allow a lost generation of Welsh students. We are losing a generation here, Minister. Your change of curriculum - definitely there should be some sort of investment in our teachers. Because what other nations that have achieved in the education system have done - they have invested in their teachers. First class degree holders only can teach to the teachers, and - I haven't got time, David, but go on. [Laughter.]
Welsh: Yn gyntaf, rhaid i mi ddweud nad yw'n rhoi unrhyw bleser i mi gael cyfrannu mewn dadl lle rydym unwaith eto yn trafod methiant rhyfeddol Llywodraeth Cymru i ddarparu system addysg o'r radd flaenaf yng Nghymru. Ar ôl torri addewid gan y Prif Weinidog a'i Lywodraeth Lafur, mae addysg yng Nghymru unwaith eto mewn sefyllfa enbyd. Ar ôl 10 mlynedd o dorri addewidion, mae degawd o dangyflawni wedi gadael Cymru yn llusgo ar ôl pob gwlad arall yn y Deyrnas Unedig, a Chymru sydd â'r gyfran fwyaf o ddisgyblion sy'n tangyflawni ar draws y Deyrnas Unedig. Mewn gwyddoniaeth, mae Cymru'n llusgo ar ôl y gweddill o ran nifer y tangyflawnwyr, gyda'r gyfran uchaf o rai 15 oed yn gweithredu o dan lefel 2. Mewn mathemateg, mae Cymru yn parhau i dangyflawni'n ddifrifol o gymharu â'n cyfeillion yn Lloegr, Gogledd Iwerddon a'r Alban. Yn anffodus, yn y canlyniadau PISA - Rhaglen Ryngwladol Asesu Myfyrwyr - yr wythnos diwethaf roedd y gwledydd lleiaf fel Singapôr ac eraill ar frig y rhestr drwy'r byd, ac edrychwch lle rydym ni. Y bumed economi gyfoethocaf ac rydym yn is na safle 10. Nid ydym hyd yn oed yn y 10 uchaf. Yn anffodus, mae canlyniadau PISA yr wythnos diwethaf yn dangos bod 23 y cant o ddisgyblion 15 oed wedi cael eu diffinio fel tangyflawnwyr mewn mathemateg - bron i chwarter y myfyrwyr. Lywydd, mae'n gwbl annerbyniol. Mae cyfartaledd sgôr mathemateg Cymru hefyd yn sylweddol is na'r sgoriau o weddill y Deyrnas Unedig gyda gwahaniaeth o tua 15 pwynt prawf - sy'n cyfateb i tua hanner blwyddyn o addysgu ychwanegol - ac mewn darllen, mae perfformiad Cymru unwaith eto yn ddramatig o brin o berfformiad gwledydd eraill y DU. Mae'n sefyllfa warthus lle rydym bellach ar yr un lefel â gwledydd megis Hwngari a Lithwania. Heddiw, diolch i Lywodraeth Cymru, mae dros un o bob pump o fyfyrwyr Cymru yn brin o'r sgiliau darllen gofynnol i weithredu yn y gweithle. Mae'r ystadegyn moel hwn yn pwysleisio graddau'r her sy'n wynebu pobl ifanc yng Nghymru, nid yn unig yn eu haddysg, ond ar gyfer datblygu'r sgiliau angenrheidiol addas ar gyfer ein cyflogwyr yng Nghymru. Wrth siarad â chyflogwyr mewn diwydiannau gwahanol, maent yn aml yn sôn wrthyf am bryderon eu bod yn ei chael yn anodd dod o hyd i raddedigion gyda'r sgiliau cywir neu brofiad gwaith iawn. Gyda'r canlyniadau PISA diweddaraf yng Nghymru, gallwch weld pam fod yn rhaid i'n system addysg wella. Yn gyntaf, mae'n rhaid i ni greu cymdeithas sydd wedi'i seilio ar lythrennedd uchel. Mae hyn yn hanfodol bwysig ar gyfer sbarduno diwygiadau economaidd cadarnhaol. Ar hyn o bryd, y duedd sy'n peri pryder yw bod lefelau darllen disgyblion Cymru yn atal cynnydd o'r fath. Bydd cyflwyno system addysg o'r radd flaenaf yn sicrhau canlyniadau eithriadol o gadarnhaol i'n heconomi ac mae'n hanfodol fod hyn yn cael ei gydnabod gan Ysgrifennydd y Cabinet a Llywodraeth Cymru gyda'i gilydd. Dyna pam ei bod yn hanfodol nad yw'r canlyniadau'n cael eu bychanu a bod Llywodraeth Cymru yn mynd i'r afael â hwy'n iawn. Yn fy rhanbarth i yn Nwyrain De Cymru, mae gennym eisoes gynghorwyr etholedig o'r blaid Lafur yng Nghasnewydd yn dweud bod yn rhaid cymryd y canlyniadau hyn gyda - yn eu geiriau hwy - phinsiad o halen. Am jôc. Mae angen arholiadau Pisa arnynt hwythau hefyd yn ôl pob tebyg. [Chwerthin.] [Torri ar draws.] Gadewch i ni fod yn glir, mae rhethreg o'r fath yn annerbyniol ac ni allwn ganiatáu i genhedlaeth o fyfyrwyr Cymru gael eu colli. Rydym yn colli cenhedlaeth yma, Weinidog. Mae eich newid cwricwlwm - yn bendant dylai fod rhyw fath o fuddsoddiad yn ein hathrawon. Oherwydd yr hyn a wnaeth gwledydd eraill sydd wedi cyflawni yn y system addysg yw buddsoddi yn eu hathrawon. Deiliaid gradd dosbarth cyntaf yn unig sy'n cael addysgu athrawon, ac - nid oes gennyf amser, David, ond parhewch. [Chwerthin.]