techiaith/cofnodycynulliad_en-cy huggingface dataset:
English: [Continues.] - and we will be leading on that. The proposal is to agree amendment 1. Does any Member object? [Objection.] I will defer voting, therefore, until voting time.
Welsh: [Yn parhau.] - ac mi fyddwn ni yn arwain hynny. Y cwestiwn yw: a ddylid derbyn gwelliant 1? A oes unrhyw Aelod yn gwrthwynebu? [Gwrthwynebiad.] Gohiriaf y bleidlais, felly, tan y cyfnod pleidleisio.
English: This brings us to voting time. Unless three Members wish for the bell to be rung, I will move immediately to the vote on the White Paper on proposals for the Welsh language. Amendment 1: I call for a vote on amendment one, tabled in the name of Paul Davies. Open the vote. Close the vote. In favour 44, no abstentions, 11 against, and therefore amendment 1 is agreed.
Welsh: Dyma ni yn cyrraedd y cyfnod pleidleisio. Oni bai bod tri Aelod yn dymuno i mi ganu'r gloch, rydw i'n symud yn syth i'r bleidlais ar y Papur Gwyn ar gynigion ar gyfer y Gymraeg. Gwelliant 1: galwaf am bleidlais ar welliant 1, a gyflwynwyd yn enw Paul Davies. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 44, neb yn ymatal, 11 yn erbyn, ac felly derbyniwyd gwelliant 1.
English: Amendment 2: a vote on amendment 2, tabled in the name of Paul Davies. Open the vote. Close the vote. In favour 11, four abstentions, 40 against, and therefore amendment 2 is not agreed.
Welsh: Gwelliant 2: pleidlais ar welliant 2, a gyflwynwyd yn enw Paul Davies. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 11, pedwar yn ymatal, 40 yn erbyn, ac felly gwrthodwyd gwelliant 2.
English: I now call for a vote on amendment 3, tabled in the name of Rhun ap Iorwerth. Open the vote. Close the vote. In favour 43, 10 abstentions, two against, and therefore amendment 3 is agreed.
Welsh: Galwaf am bleidlais ar welliant 3, a gyflwynwyd yn enw Rhun ap Iorwerth. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 43, 10 yn ymatal, dau yn erbyn. Felly, derbyniwyd gwelliant 3.
English: I call for a vote on amendment 4, tabled in the name of Rhun ap Iorwerth. Open the vote. Close the vote. In favour 14, 11 abstentions, 30 against, and therefore amendment 4 is not agreed.
Welsh: Galwaf am bleidlais ar welliant 4, a gyflwynwyd yn enw Rhun ap Iorwerth. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 14, 11 yn ymatal, 30 yn erbyn, ac felly gwrthodwyd gwelliant 4.
English: I call for a vote on amendment 5, tabled in the name of Rhun ap Iorwerth. Open the vote. Close the vote. In favour 54, no abstentions, one against, and therefore amendment 5 is agreed.
Welsh: Galwaf am bleidlais ar welliant 5, a gyflwynwyd yn enw Rhun ap Iorwerth. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 54, neb yn ymatal, un yn erbyn, ac felly derbyniwyd gwelliant 5.
English: I call for a vote on amendment 6, tabled in the name of Rhun ap Iorwerth. Open the vote. Close the vote. In favour 25, no abstentions, 30 against, and therefore amendment 6 is not agreed.
Welsh: Galwaf am bleidlais ar welliant 6, a gyflwynwyd yn enw Rhun ap Iorwerth. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 25, neb yn ymatal, 30 yn erbyn, ac felly mae gwelliant 6 wedi'i wrthod.
English: Amendment 7: I call for a vote on amendment 7, tabled in the name of Rhun ap Iorwerth. Open the vote. Close the vote. In favour 39, no abstentions, 16 against, and therefore amendment 7 is agreed.
Welsh: Gwelliant 7: galwaf am bleidlais ar welliant 7, a gyflwynwyd yn enw Rhun ap Iorwerth. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 39, neb yn ymatal, 16 yn erbyn. Felly, mae gwelliant 7 wedi'i dderbyn.
English: I call for a vote on amendment 8, tabled in the name of Rhun ap Iorwerth. Open the vote. Close the vote. In favour 25, no abstentions, 30 against, and therefore amendment 8 is not agreed.
Welsh: Galwaf am bleidlais ar welliant 8, a gyflwynwyd yn enw Rhun ap Iorwerth. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 25, neb yn ymatal, 30 yn erbyn. Felly, gwrthodwyd y gwelliant.
English: I therefore call for a vote on the motion as amended, tabled in the name of Jane Hutt.
Welsh: Galwaf felly am bleidlais ar y cynnig wedi'i ddiwygio, a gyflwynwyd yn enw Jane Hutt.
English: Open the vote. Close the vote. In favour 40, four abstentions, 11 against, and therefore the motion as amended is agreed.
Welsh: Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 40, pedwar yn ymatal, 11 yn erbyn, ac felly derbyniwyd y cynnig wedi'i ddiwygio.
English: That brings today's proceedings to a close.
Welsh: Dyna ddiwedd ar ein trafodion am heddiw.
English: The first item on our agenda this afternoon is questions to the Cabinet Secretary for Education, and the first question is from Rhun ap Iorwerth.
Welsh: Yr eitem gyntaf ar ein hagenda ni y prynhawn yma yw'r cwestiynau i Ysgrifennydd y Cabinet dros Addysg, a'r cwestiwn cyntaf, Rhun ap Iorwerth.
English: Thank you, Rhun. The Cabinet Secretary for Health, Well-being and Sport issued a statement in July about medical education and training in north Wales, which recognised the need for increased medical education in the area. Our ambition is to achieve this through a collaborative approach based upon Cardiff, Swansea and Bangor universities working more closely together.
Welsh: Diolch, Rhun. Cyhoeddodd Ysgrifennydd y Cabinet dros Iechyd, Llesiant a Chwaraeon ddatganiad ym mis Gorffennaf ynghylch addysg a hyfforddiant meddygol yng ngogledd Cymru, a oedd yn cydnabod yr angen am fwy o addysg feddygol yn yr ardal. Ein huchelgais yw cyflawni hynny drwy ddull cydweithredol sy'n seiliedig ar gydweithio agosach rhwng prifysgolion Caerdydd, Abertawe a Bangor.
English: Thank you. I do understand that I have been asking questions of the Cabinet Secretary for Health, Well-being and Sport on medical education to date, but it's good to ask a question to you as the Cabinet Secretary for Education today. Now that the pre-budget agreement has secured development funding for undergraduate medical education in Bangor, will you, as the education Secretary, tell us what sort of work programme you would want to see put in place in order to start to build towards the introduction of a full undergraduate course in Bangor for medical students based in Bangor University working in partnership with another medical school or medical schools, in addition to the steps that can happen immediately in terms of securing further placements for students in north Wales?
Welsh: Diolch, ac rwy'n sylweddoli mai i'r Ysgrifennydd iechyd rwyf wedi bod yn gofyn am addysg feddygol yn y gogledd hyd yma, ond mae'n braf cael cyfle i ofyn y cwestiwn i chi fel Ysgrifennydd addysg heddiw. Rŵan bod cytundeb cyn-gyllideb wedi sicrhau arian datblygu ar gyfer addysg feddygol is-raddedig ym Mangor, a wnewch chi fel Ysgrifennydd addysg ddweud wrthym ni pa fath o rhaglen waith fyddech chi'n dymuno ei gweld yn cael ei rhoi mewn lle i ddechrau adeiladu at gyflwyno cwrs is-raddedig llawn ym Mangor ar gyfer myfyrwyr meddygol wedi'i angori ym Mhrifysgol Bangor, a hynny mewn partneriaeth efo ysgol neu ysgolion meddygol eraill, yn ogystal â'r cam all ddigwydd yn syth o sicrhau rhagor o leoliadau i fyfyrwyr yn y gogledd?
English: Like you, Rhun, I am pleased that we've been able to agree funding of £7 million in next year's budget to support our plans for the development of undergraduate medical education in north Wales. The health Secretary gave a commitment to update Assembly Members in the autumn, and that remains the position, but I can tell you that officials are working with the three institutions to progress the proposal and to identify the practical steps required to make it happen. Officials most recently met with Cardiff, Swansea and Bangor, together with the deanery, on 21 September.
Welsh: Fel chi, Rhun, rwy'n falch ein bod wedi gallu sicrhau cyllid o £7 miliwn yng nghyllideb y flwyddyn nesaf i gefnogi ein cynlluniau ar gyfer datblygu addysg feddygol israddedig yng ngogledd Cymru. Mae'r Ysgrifennydd Iechyd wedi ymrwymo i roi'r wybodaeth ddiweddaraf i Aelodau'r Cynulliad yn yr hydref, a dyna yw'r bwriad o hyd, ond a gaf fi ddweud wrthych fod swyddogion yn gweithio gyda'r tri sefydliad i fwrw ymlaen â'r cynnig ac i nodi'r camau ymarferol sy'n angenrheidiol er mwyn ei roi ar waith. Y tro diwethaf i'r swyddogion gyfarfod â phrifysgolion Caerdydd, Abertawe a Bangor, ynghyd â'r ddeoniaeth, oedd ar 21 Medi.
English: There's been no increase in the full-time equivalent number of GPs in north Wales in a decade, despite increased population and trebling in GP contracts, and the number of GP training places in north Wales has been at a historic low now for a decade. The north Wales local medical committee, in the Assembly three years ago, called for contact to be re-established with Liverpool medical school, where many of them had come from to work in north Wales and had been trained here as young doctors. And when I raised this with the First Minister, he said that it's hugely important that any medical school works closely with others in order to ensure that sustainability is there in the future. How, therefore, do you respond to continuing calls by GPs in the north Wales local medical committee for the solutions that you propose to incorporate strengthened connections with Liverpool and Manchester in terms of the supply of new and young doctors into the north Wales region?
Welsh: Nid yw nifer y meddygon teulu cyfwerth ag amser llawn yng ngogledd Cymru wedi cynyddu dros y degawd diwethaf, er y cynnydd yn y boblogaeth, a bod nifer y contractau meddygon teulu wedi treblu, ac mae nifer y lleoedd hyfforddi ar gyfer meddygon teulu yng ngogledd Cymru wedi bod ar y lefel isaf erioed ers degawd bellach. Yn y Cynulliad dair blynedd yn ôl, galwodd pwyllgor meddygol lleol gogledd Cymru am ailsefydlu'r cyswllt gydag ysgol feddygol Lerpwl, o ble yr oedd llawer wedi dod i weithio yng ngogledd Cymru ac wedi cael eu hyfforddi yma fel meddygon ifanc. A phan ofynnais i'r Prif Weinidog ynglŷn â hyn, dywedodd ei bod yn hynod o bwysig fod unrhyw ysgol feddygol yn cydweithio'n agos ag eraill er mwyn sicrhau y cedwir y cynaliadwyedd hwnnw yn y dyfodol. Sut rydych yn ymateb, felly, i'r galwadau parhaus gan feddygon teulu ar bwyllgor meddygol lleol gogledd Cymru am yr atebion rydych yn eu hargymell i ymgorffori cysylltiadau cryfach â Lerpwl a Manceinion mewn perthynas â'r cyflenwad o feddygon newydd a meddygon ifanc i ardal gogledd Cymru?
English: I thank Mark for his question, but postgraduate medical education is not a matter for my portfolio, but for my Cabinet colleague the Cabinet Secretary for health. But I'm always very keen that Welsh universities and institutions look to collaborate wherever they can, whether that be within Wales or outside of Wales.
Welsh: Diolch i Mark am ei gwestiwn, ond nid mater ar gyfer fy mhortffolio i yw addysg feddygol ôl-raddedig, ond ar gyfer fy nghyd-Aelod Cabinet, Ysgrifennydd y Cabinet dros iechyd. Ond rwyf bob amser yn awyddus iawn i brifysgolion a sefydliadau Cymru geisio cydweithio ble bynnag y gallant, boed hynny yng Nghymru neu'r tu allan i Gymru.
English: Cabinet Secretary, as we discovered in the health committee, young people in Wales who study medicine in Wales are more likely to stay in Wales, which is why it is vitally important that we improve medical education opportunities in north Wales. Not only do we have a shortage of doctors and nurses in Wales, but we also have a massive shortage of radiologists. Cabinet Secretary, what is your Government doing to encourage more young people to consider a career in medical diagnostics, and what are you going to do to increase the number of training places and opportunities in radiology?
Welsh: Ysgrifennydd y Cabinet, fel y darganfuom yn y pwyllgor iechyd, mae pobl ifanc yng Nghymru sy'n astudio meddygaeth yng Nghymru yn fwy tebygol o aros yng Nghymru, a dyna pam ei bod yn hanfodol bwysig ein bod yn gwella cyfleoedd addysg feddygol yng ngogledd Cymru. Nid yn unig fod prinder meddygon a nyrsys yng Nghymru, ond mae radiolegwyr yn brin iawn hefyd. Ysgrifennydd y Cabinet, beth y mae eich Llywodraeth yn ei wneud i annog mwy o bobl ifanc i ystyried gyrfa mewn diagnosteg feddygol, a beth a wnewch i gynyddu nifer y lleoedd a chyfleoedd hyfforddi ym maes radioleg?
English: The Member makes a very valid point, and, from the time that I was on the health committee, which I enjoyed greatly, issues around medical diagnostics are, of course, crucial if we're to tackle issues around waiting times for those tests. I and the Cabinet Secretary for health continue to work closely across Government to ensure that we are supporting both medical education and professions allied to medicine, and we invest more than £350 million each year, supporting more than 15,000 students and trainees through their education and training in a range of healthcare professions across Wales, including, as I said, both doctors and other professions.
Welsh: Mae'r Aelod yn gwneud pwynt dilys iawn, ac ers fy amser ar y pwyllgor iechyd, a fwynheais yn fawr, mae materion sy'n ymwneud â diagnosteg feddygol yn hanfodol, wrth gwrs, os ydym am fynd i'r afael â phroblemau gydag amseroedd aros ar gyfer y profion hynny. Rwyf fi ac Ysgrifennydd y Cabinet dros iechyd yn parhau i weithio'n agos ar draws y Llywodraeth i sicrhau ein bod yn cefnogi addysg feddygol a phroffesiynau sy'n gysylltiedig â meddygaeth, ac rydym yn buddsoddi dros £350 miliwn bob blwyddyn, gan gynorthwyo mwy na 15,000 o fyfyrwyr a hyfforddeion gyda'u haddysg a'u hyfforddiant mewn ystod o broffesiynau gofal iechyd ledled Cymru, gan gynnwys, fel y dywedais, meddygon a phroffesiynau eraill.
English: Thank you, David. Evidence suggests that family engagement can have over six times more influence on a child's educational attainment than differences in the quality of the school. Our FaCE toolkit and Education Begins at Home campaign continue to ensure that family engagement in children's learning remains a priority for practitioners.
Welsh: Diolch, David. Mae'r dystiolaeth yn awgrymu y gall ymgysylltiad teuluol gael dros chwe gwaith yn fwy o ddylanwad ar gyrhaeddiad addysgol plentyn na gwahaniaethau yn ansawdd yr ysgol. Mae ein pecyn cymorth Ymgysylltu â'r Gymuned a Theuluoedd a'n hymgyrch Mae Addysg yn Dechrau yn y Cartref yn parhau i sicrhau bod ymgysylltiad teuluol â dysgu plant yn parhau i fod yn flaenoriaeth i ymarferwyr.
English: I thank the Cabinet Secretary for that. Schools are required to include in their development plans details of how the governing body would seek to meet school improvement targets for the year by working with families of pupils at the school. In a survey by PTA Cymru, it was found that only 66 per cent of parents said that their child's school was good at communicating with them, compared to 76 per cent in Northern Ireland and 73 per cent in England. So, both those jurisdictions are ahead of us. I'm particularly concerned about how schools contact foster carers, who obviously stand in for the parental role. I think that this is very important and ought to be given a high priority in schools to ensure that they're doing this essential liaison effectively.
Welsh: Diolch, Ysgrifennydd y Cabinet. Mae'n ofynnol i ysgolion gynnwys manylion yn eu cynlluniau datblygu ynglŷn â sut y byddai'r corff llywodraethu yn ceisio bodloni targedau gwella ysgolion ar gyfer y flwyddyn drwy weithio gyda theuluoedd disgyblion yn yr ysgol. Mewn arolwg gan PTA Cymru, canfuwyd mai 66 y cant yn unig o rieni a ddywedodd fod ysgol eu plentyn yn cyfathrebu'n dda â hwy, o gymharu â 76 y cant yng Ngogledd Iwerddon a 73 y cant yn Lloegr. Felly, mae'r awdurdodaethau hynny o'n blaenau yn hynny o beth. Rwy'n pryderu'n benodol ynghylch y modd y mae ysgolion yn cysylltu â gofalwyr maeth, sydd, yn amlwg, yn camu i rôl rhieni. Credaf fod hwn yn fater pwysig iawn ac y dylid ei flaenoriaethu mewn ysgolion i sicrhau eu bod yn ymgymryd â'r cyswllt hanfodol hwn yn effeithiol.
English: Thank you, David. I continue to look at new and innovative ways in which we can build relationships between schools and parents, given the crucial role that they can play in raising attainment. The FaCE toolkit, as I said, is being widely welcomed by practitioners in schools. Consortia are working with schools to ensure that it is taken up. You raise a very important point about the issue of foster carers. I know from some of my own constituency casework how, sometimes, foster carers can find it difficult to obtain places for children who are placed with them if they have come from out of county. So, thank you for raising this important matter and I will investigate with officials further what more we can do in this important area for that important group of children and their carers.
Welsh: Diolch, David. Rwy'n parhau i edrych ar ffyrdd newydd ac arloesol o adeiladu'r berthynas rhwng ysgolion a rhieni, o ystyried y rôl hanfodol y gallant ei chwarae wrth wella cyrhaeddiad. Mae'r pecyn cymorth Ymgysylltu â'r Gymuned a Theuluoedd, fel y dywedais, wedi cael ei groesawu'n fawr gan lawer o ymarferwyr mewn ysgolion. Mae'r consortia'n gweithio gydag ysgolion i sicrhau ei fod yn cael ei ddefnyddio. Rydych yn codi pwynt pwysig iawn ynglŷn â gofalwyr maeth. O beth o'r gwaith achos yn fy etholaeth i, rwy'n gwybod y gall gofalwyr maeth ei chael hi'n anodd sicrhau lleoedd i blant a osodir yn eu gofal weithiau os ydynt wedi dod o'r tu allan i'r sir. Felly, diolch am godi'r mater pwysig hwn a byddaf yn ymchwilio ymhellach gyda swyddogion i weld beth arall y gallwn ei wneud yn y maes pwysig hwn ar gyfer y grŵp pwysig hwnnw o blant a'u gofalwyr.
English: I thank David for raising this because I think the success of the school is integrally linked to the involvement of parents. Would she acknowledge, however, that there are some schools with more significant challenges in that engagement with parents and of parents with their children as well generally? Perhaps she could comment on what measures she can take within the Welsh Government to overcome those hurdles? She's visited some schools in my constituency - and I welcome that - which are seeing these challenges. Would she also like to comment on the importance of Flying Start programmes in starting this early engagement with parents, being involved in the lives of their children as well? It was a delight last week to be at the opening of two new Flying Start centres in my own constituency in Lewistown and also in Garth. It's the twelfth within Bridgend. They're having a major impact in having that role of involving the parent in the lives of their children and ultimately in the life of the school as well and of their future education.
Welsh: Diolch i David am godi hyn gan y credaf fod cyfranogiad rhieni yn rhan annatod o lwyddiant yr ysgol. A fyddai'n cydnabod, fodd bynnag, fod rhai ysgolion yn wynebu heriau mwy sylweddol o ran ymgysylltu â rhieni, ac yn gyffredinol hefyd o ran ymgysylltiad rhieni â'u plant? Efallai y gallai roi sylwadau ar ba fesurau y gall eu rhoi ar waith o fewn Llywodraeth Cymru i oresgyn y rhwystrau hynny? Mae hi wedi ymweld â rhai o'r ysgolion yn fy etholaeth - a chroesawaf hynny - sy'n wynebu'r heriau hyn. A hoffai roi sylwadau hefyd ar bwysigrwydd rhaglenni Dechrau'n Deg yn cychwyn yr ymgysylltiad cynnar hwn â rhieni, gan fod yn rhan o fywydau eu plant hefyd? Roedd yn bleser mynychu agoriad dwy ganolfan Dechrau'n Deg newydd yn fy etholaeth yr wythnos diwethaf yn Lewistown ac yn Garth. Dyma'r deuddegfed ym Mhen-y-bont ar Ogwr. Maent yn cael cryn dipyn o effaith o ran ymgymryd â'r rôl honno o gynnwys y rhiant ym mywydau eu plant, ac yn y pen draw, ym mywyd yr ysgol hefyd a'u haddysg yn y dyfodol.
English: Thank you, Huw. Flying Start doesn't sit within my portfolio, but you're absolutely right to draw attention to its crucial role. I agree with you that the earlier we can intervene in children's lives with positive benefit, the better chances that learners from more deprived backgrounds have later on in life. That's why we introduced the early years pupil deprivation grant - sorry, it's the pupil development grant now - in April 2015 to provide additional support for our youngest learners, including support around speech and language development and the early development of literacy skills, which sometimes can be challenging. We augment that work, for instance, with supporting BookTrust Cymru to provide reading materials for families as well as the 'Parenting. Give it time' campaign and our Education Begins at Home campaign, where families have access to free resources to help them help their children.
Welsh: Diolch, Huw. Nid yw Dechrau'n Deg yn rhan o fy mhortffolio, ond rydych yn llygad eich lle i dynnu sylw at ei rôl hollbwysig. Rwy'n cytuno mai po gynharaf y gallwn ymyrryd ym mywydau plant i sicrhau budd cadarnhaol, y cyfleoedd gorau y gall dysgwyr o gefndiroedd mwy difreintiedig eu cael yn ddiweddarach yn eu bywydau. Dyna pam y cyflwynasom y grant amddifadedd disgyblion ar gyfer y blynyddoedd cynnar - mae'n ddrwg gennyf, y grant datblygu disgyblion ydyw bellach - ym mis Ebrill 2015 i ddarparu cymorth ychwanegol i'n dysgwyr ieuengaf, gan gynnwys cymorth gyda datblygu lleferydd ac iaith a datblygiad cynnar sgiliau llythrennedd, sy'n gallu bod yn heriol weithiau. Rydym yn ategu'r gwaith hwnnw, er enghraifft, drwy gynorthwyo BookTrust Cymru i ddarparu deunydd darllen ar gyfer teuluoedd yn ogystal â'r ymgyrch 'Magu plant. Rhowch amser iddo' a'n hymgyrch Mae Addysg yn Dechrau yn y Cartref, lle y mae gan deuluoedd fynediad at adnoddau rhad ac am ddim i'w helpu i helpu eu plant.
English: Diolch, Llywydd. Cabinet Secretary, you've acknowledged to me in this Chamber - and the First Minister, in fairness, has said very much the same - that the Government isn't where it would like to be in terms of supply teaching here in Wales. The Children, Young People and Education committee, of course, published its report, suggesting actions in the last Assembly. The ministerial supply model taskforce was set up last year and it reported back at the beginning of this year. With the sector becoming increasingly frustrated at the lack of progress, your most recent letter to the education committee last week suggests that it could now be another two years before a new model is developed and ultimately implemented. That's well over four years after the Government accepted all of the recommendations in that committee report back in 2015. So, do you sympathise with the sector's frustrations around this and are they justified in being aggrieved at the Government's slow pace of reform?
Welsh: Diolch, Llywydd. Ysgrifennydd y Cabinet, rydych wedi cydnabod wrthyf yn y Siambr hon - ac mae'r Prif Weinidog, a phob tegwch, wedi dweud yr un peth - nad yw'r Llywodraeth yn gwneud cystal ag yr hoffai o ran athrawon cyflenwi yma yng Nghymru. Wrth gwrs, cyhoeddodd y pwyllgor Plant, Pobl Ifanc ac Addysg ei adroddiad, yn awgrymu camau gweithredu yn y Cynulliad diwethaf. Sefydlwyd tasglu'r model cyflenwi gweinidogol y llynedd a chyflwynasant eu hadroddiad ar ddechrau'r flwyddyn. Gyda'r sector yn teimlo'n fwyfwy rhwystredig oherwydd y diffyg cynnydd, awgrymai eich llythyr diweddaraf at y pwyllgor addysg yr wythnos diwethaf y gallai fod yn ddwy flynedd arall yn awr cyn y bydd model newydd yn cael ei ddatblygu, a'i roi ar waith yn y pen draw. Mae hynny ymhell dros bedair blynedd wedi i'r Llywodraeth dderbyn yr holl argymhellion yn adroddiad y pwyllgor hwnnw yn ôl yn 2015. Felly, a ydych yn cydymdeimlo â rhwystredigaeth y sector yn hyn o beth, ac a oes ganddynt achos cyfiawn dros fod yn ddig ynglŷn â pha mor araf y mae'r Llywodraeth yn ymgymryd â'r gwaith o ddiwygio?