English: Thank you, Deputy Presiding Officer. I've taken some flak in this Chamber, particularly from Members opposite, in the past for suggesting that Communities First was not effective and not working as it should. That was borne out of the experience of living in a Communities First community myself. I'm not going to welcome the statement as such, however, as I'm not clear yet what the national anti-poverty strategy now is. But can I say to the Minister that £300 million has been spent on Communities First areas? And £100 million has been spent since the 2011 Wales Audit Office report that said it wasn't working and wasn't effective at tackling the main aim, which was economic deprivation in those communities. That's borne out by the fact that the original communities in Communities First in 2001 are still the 100 most deprived communities in Wales. So, taken as that, it hasn't been effective. Having said that, there have been lots of soft measures that I've seen working effectively in bringing communities together and in working to enhance people's confidence. So, we don't want to lose that either. But my main question to the Minister now is: how is he going to ensure that this new programme, or series of programmes, doesn't reinvent the wheel, but actually builds on what we have and what is already effective? Can I suggest to him that he listens to the wise words of John Griffiths, because what we have and what is already effective is where community schools get really involved in their communities? The best example I've seen of that is Pembroke Dock Community School in my region, in a Communities First area, which really integrates everything together. That is the model for the future. I recommend that he goes and sees it with Kirsty Williams if she hasn't - [Interruption.]. She's already been. I've certainly been several times. It's a wonderful example of how this can be pursued. And rather than reinvent the wheel, rather than talk about child zones or whatever it may be, just think again: we have the schools, we have the ability, through schools, to work across ward boundaries and to work directly with families. That's the best way forward. Give the money to Kirsty Williams. I'm sure she knows how to spend it [Laughter.]
Welsh: Diolch, Ddirprwy Lywydd. Rwyf wedi cael fy meirniadu'n sylweddol yn y Siambr hon yn y gorffennol, yn enwedig gan Aelodau gyferbyn, am awgrymu nad oedd Cymunedau yn Gyntaf yn effeithiol, nac yn gweithio fel y dylai. Deilliodd yr awgrym hynny o'm mhrofiad i fy hun o fyw mewn cymuned Cymunedau yn Gyntaf. Nid wyf am groesawu'r datganiad fel y cyfryw, fodd bynnag, gan nad wyf yn glir eto beth yw'r strategaeth genedlaethol yn erbyn tlodi yn awr. Ond a allaf ddweud wrth y Gweinidog fod £300 miliwn wedi'i wario ar ardaloedd Cymunedau yn Gyntaf? Ac mae £100 miliwn wedi'i wario ers Adroddiad 2011 Swyddfa Archwilio Cymru a oedd yn dweud nad oedd y rhaglen yn gweithio ac nad oedd yn effeithiol wrth fynd i'r afael â'r prif nod, sef amddifadedd economaidd yn y cymunedau hynny. Mae tystiolaeth o hynny yn y ffaith bod y cymunedau gwreiddiol a oedd yn rhan o Gymunedau yn Gyntaf yn 2001, yn dal i fod y 100 o gymunedau mwyaf difreintiedig yng Nghymru. Felly, o gofio hynny, nid yw wedi bod yn effeithiol. Wedi dweud hynny, cafwyd llawer o fesurau meddal yr wyf wedi'u gweld yn gweithio'n effeithiol wrth ddod â chymunedau at ei gilydd ac wrth weithio i wella hyder pobl. Felly, nid ydym am golli hynny ychwaith. Ond fy mhrif gwestiwn i'r Gweinidog yn awr yw: sut y mae ef am sicrhau nad yw'r rhaglen newydd hon, neu'r gyfres o raglenni, am wastraffu amser yn gwneud yr un peth, ond yn hytrach yn mynd ati mewn gwirionedd i adeiladu ar yr hyn sydd gennym a'r hyn sydd eisoes yn effeithiol? A allaf awgrymu iddo wrando ar eiriau doeth John Griffiths, oherwydd yr hyn sydd gennym a'r hyn sydd eisoes yn effeithiol yw pan fo ysgolion cymunedol yn cymryd rhan wirioneddol yn eu cymunedau? Yr enghraifft orau yr wyf wedi'i gweld o hynny yw Ysgol Gymunedol Doc Penfro yn fy rhanbarth i, mewn ardal Cymunedau yn Gyntaf, sydd wirioneddol yn integreiddio popeth â'i gilydd. Hwn yw'r model ar gyfer y dyfodol. Rwy'n argymell ei fod yn mynd i'w gweld gyda Kirsty Williams os nad yw hi wedi - [Torri ar draws.]. Mae hi eisoes wedi bod. Yn sicr, rwyf i wedi bod sawl gwaith. Mae'n enghraifft wych o sut y gellir mynd ar drywydd y dull hwn. Ac yn hytrach na gwastraffu amser yn gwneud yr un peth, yn hytrach na siarad am barthau plant neu beth bynnag y bo, meddyliwch eto: mae gennym yr ysgolion, mae gennym y gallu, drwy ysgolion, i weithio ar draws ffiniau wardiau ac i weithio'n uniongyrchol gyda theuluoedd. Dyna'r ffordd orau ymlaen. Rhowch yr arian i Kirsty Williams. Rwy'n siŵr ei bod hi'n gwybod sut i'w wario [Chwerthin.]