English: I'm sure you'll understand the frustration, because hearing a Minister say that we'll have to see what the situation is today, a full four and a half years after a report stated that action was urgently needed, is a cause of frustration. I do have to make that point. Now, of course, it's not possible to move forward meaningfully to share the target that I'm sure we share in terms of a million Welsh speakers and the role of the education system in that unless the appropriate workforce is in place to provide the necessary education. I will refer to the Aled Roberts review of Welsh in education strategic plans, which said quite clearly that, 'We must ask ourselves, what purpose is there to plan for substantial growth for Welsh-medium and bilingual educationwithout urgent decisions being made to train more new teachers who speak Welsh. This is particularly the case within the secondary sector.' Now, we know that 6 per cent of the education workforce speak Welsh but don't teach through the medium of Welsh. So, what is this Welsh Government going to do to bring that group of educators into play in this area? We also know that 80 per cent of students studying PGCE courses have come through the education system in Wales, and if they haven't been part of bilingual education then they should have had 10 years of Welsh lessons. Okay, there are deficiencies in terms of Welsh as a second language, but there should be a foundation there to develop a qualified workforce in terms of Welsh-medium education. So, can I ask how you're going to use and build on those linguistic skills and when will we see a Welsh-medium education workforce plan developed and implemented? Without it, we've no chance of reaching that million Welsh speakers.
Welsh: Rydw i'n siwr eich bod yn deall y rhwystredigaeth, oherwydd mae clywed Gweinidog yn dweud bod yn rhaid i ni weld beth yw'r sefyllfa heddiw, bedair blynedd a hanner ar ôl i adroddiad ddweud bod angen gweithredu ar fyrder, yn peri rhwystredigaeth, mae'n rhaid i mi ddweud. Nawr, wrth gwrs, nid yw'n bosibl symud ymlaen yn ystyrlon i gyrraedd y nod yr ydym yn ei rannu rydw i'n siwr o safbwynt miliwn o siaradwyr Cymraeg a rôl y gyfundrefn addysg yn hynny, heb fod y gweithlu addas yn y ei le o safbwynt y gallu i ddarparu'r addysg angenrheidiol yna. Rydw i'n mynd i gyfeirio at adolygiad Aled Roberts, wrth gwrs, i'r cynlluniau strategol addysg Gymraeg a oedd yn dweud yn gwbl glir: 'Rhaid holi pa bwrpas sydd i gynllunio ar gyfer twf sylweddol ar gyfer addysg cyfrwng Cymraeg a dwyieithogheb bod penderfyniadau brys yn cael eu cymryd ar hyfforddi rhagor o athrawon newydd sydd yn medru'r Gymraeg, yn arbennig yn y sector uwchradd.' Nawr, rydym ni'n gwybod bod 6 y cant o'r holl weithlu addysg yng Nghymru yn medru'r Gymraeg ond ddim yn dysgu drwy gyfrwng y Gymraeg neu yn dysgu Cymraeg. Felly, beth mae'r Llywodraeth yma am wneud i roi'r grŵp yna o addysgwyr ar waith yn y maes yma? Rydym ni hefyd yn gwybod, wrth gwrs, fod 80 y cant o'r myfyrwyr sydd ar gyrsiau ymarfer dysgu wedi dod drwy'r system addysg yng Nghymru ac, felly, os nad ydyn nhw wedi bod yn rhan o addysg ddwyieithog, maen nhw fod wedi cael 10 mlynedd o wersi Cymraeg. Ocê, mae yna ddiffygion ail iaith ond mi ddylai fod yna sail fanna hefyd i fod yn manteisio ar ddatblygu gweithlu galluog o safbwynt addysg Gymraeg yn y cyd-destun yna. Felly, a gaf i ofyn sut ydych chi am ddefnyddio ac adeiladu ar y sgiliau ieithyddol yna a phryd welwn ni gynllun gweithlu addysg Gymraeg yn cael ei gyflwyno a'i weithredu oherwydd, hebddo fe, fydd dim gobaith cyrraedd miliwn o siaradwyr?