English: Yes, we do. Of course, we agree entirely with the policy objective. Immersion up to the age of seven is vital in order to start learners on that journey towards becoming fluent speakers, particularly for those who come from homes where Welsh isn't spoken at home. Therefore, I agree with the objective of the policy, but we do have some very serious concerns about how this is expressed and implemented in the Bill. So, what the Bill does is set out the Welsh and English languages as mandatory or compulsory elements as a default, and the result of that is that you then have to create provision to disapply the English language from what corresponds to the foundation phase, up to the age of seven. Now, this is the cause of serious concern to us. It's incorrect in principle for us to set one as a default option and the other as something that you have to opt out of, something that you have to take additional, deliberate steps to ensure. That is a deterioration on the current situation. But, in practical terms, it's going to be very problematic, because what we'll see is less of that immersion provision. School leaders and headteachers and governors will think that they're doing the right thing, and they think that what they need to do to create bilingual speakers is to have that bilingual provision from the very beginning, whereas the experts are all agreed that it's immersion that's needed in the first instance, especially when you're talking about a minority language, and the bilingual provision will then follow. So, that's a summary of our concerns with regard to what is in the Bill.
Welsh: Oes. Hynny yw, wrth gwrs, rydym ni'n cytuno llwyr â nod y polisi. Mae trochi hyd at saith oed yn hollbwysig ar gyfer dechrau dysgwyr ar y daith i ddod yn siaradwyr rhugl, ac yn arbennig, felly, i'r rhai sydd yn dod o gartrefi lle dyw'r Gymraeg ddim yn cael ei siarad adre. Felly, rwy'n cytuno'n llwyr efo nod y polisi, ond mae gyda ni bryderon difrifol iawn ynghylch sut mae hyn yn cael ei fynegi a'i weithredu yn y Bil. Felly, beth mae'r Bil yn ei wneud yw gosod y Gymraeg a'r Saesneg yn elfennau mandadol, gorfodol, felly, yn default - yn opsiwn diofyn - a chanlyniad hynny yw gorfod wedyn creu darpariaeth i ddatgymwyso'r Saesneg o'r hyn sy'n cyfateb i'r cyfnod sylfaen, hyd at saith oed. Wel, mae hyn yn destun pryder difrifol i ni. Mae'n anghywir mewn egwyddor, ta beth, i osod y naill fel opsiwn diofyn a'r llall yn rhywbeth dŷch chi'n gorfod optio allan ohono fe, rhywbeth mae'n rhaid i chi gymryd camau ychwanegol, bwriadol i'w sicrhau. Mae hynny'n waethygiad ar yr hyn sydd yn bodoli ar hyn o bryd yn y system addysg. Ond dwi'n credu, yn gwbl ymarferol, mae'n mynd i fod yn broblematig iawn, oherwydd beth welwn ni yw llai o ddarpariaeth trochi. Ar lefel leol, bydd penaethiaid ac arweinwyr a llywodraethwyr yn meddwl eu bod nhw'n gwneud y peth iawn, ac yn meddwl mai'r hyn sydd ei angen i greu siaradwyr dwyieithog yw darpariaeth ddwyieithog o'r cychwyn, ble mae'r arbenigwyr yn gwbl gytûn mai trochi sydd ei angen yn y lle cyntaf, yn enwedig pan dŷch chi'n sôn am iaith leiafrifol, a darpariaeth ddwyieithog i ddilyn wedyn. Felly, dyna grynodeb o'n pryderon ni ynghylch yr hyn sydd yn y Bil.