English: Right. First of all, I do believe that it's important to emphasise that a nation's education strategy is in the hands of the Government, and we must acknowledge the importance of that. I'm not trying to avoid taking any responsibility. Having said that, one of the things that has become evident to us during the past few years - well, certainly it's become evident to me - is the need for a workforce. As standards become operational, we are creating a situation where public bodies - . There are 103 of them in Wales delivering services. They need people - to answer the phone, in receptions, providing services face to face in healthcare and social services - and the police forces in particular. Over the summer, South Wales Police advertised 25 jobs where the Welsh language was essential. So, they're acknowledging the need. What we've been doing, in seeing this need grow, is collaborating with the FE colleges, with CollegesWales in particular, and the Coleg Cymraeg Cenedlaethol to ensure that they are aware of where these pockets of demand exist. Then they feed that through to their institutions. One piece of work that we did at the beginning of the summer was a piece of work with the National Training Federation Wales on apprenticeships and the demand and need to strengthen the apprenticeship structure in Wales to ensure that we are creating bilingual workers. That has been presented to the Government and it's been shared by NTFW and CollegesWales. And so what we are doing is raising awareness, working with these organisations to influence Government, but also to influence the education providers to ensure that they respond to this demand for a bilingual workforce. It was only yesterday that I met with the major accreditation organisation working outwith Wales to discuss this exact subject - how to create a bilingual workforce. That's the relationship that we have: one of providing evidence, identifying where the need lies and then trying to work collaboratively to see how we're going to meet that demand.
Welsh: Reit. Yn gyntaf, rydw i'n credu ei bod yn bwysig pwysleisio bod strategaeth addysg gwlad yn nwylo'r Llywodraeth, ac rydw i'n credu bod yn rhaid i ni gydnabod pwysigrwydd hynny. Nid osgoi unrhyw gyfrifoldeb yw hynny. Ond, wedi dweud hynny, un o'r pethau sydd wedi dod yn amlwg i ni yn ystod y blynyddoedd diwethaf - wel, i fi yn sicr - yw yr angen yna am weithlu. Wrth bod safonau yn dod yn weithredol, rŷm ni yn creu sefyllfa lle mae cyrff cyhoeddus - . Mae 103 ohonyn nhw nawr yng Nghymru yn darparu gwasanaethau. Mae angen pobl arnyn nhw - ar dderbynfeydd, yn ateb ffôn, yn cynnig gwasanaeth wyneb yn wyneb yn y maes iechyd a gofal cymdeithasol - a'r heddluoedd yn arbennig ar hyn o bryd. Mae Heddlu De Cymru dros yr haf wedi hysbysebu 25 o swyddi lle roedd y Gymraeg yn hanfodol. Felly, mae adnabod yr angen yn digwydd. Beth rŷm ni wedi bod yn ei wneud, o weld yr angen yna'n tyfu, yw gweithio gyda cholegau addysg bellach, ColegauCymru yn arbennig, a'r Coleg Cymraeg Cenedlaethol i sicrhau eu bod nhw'n ymwybodol o le mae'r galw a bwydo hwnnw trwyddo i'w sefydliadau nhw. Un darn o waith a wnaethom ni ar ddechrau'r haf oedd darn o waith gyda'r Ffederasiwn Hyfforddiant Cenedlaethol Cymru ar brentisiaethau a'r galw a'r angen sydd yna i gryfhau'r fframwaith prentisiaethau yng Nghymru i sicrhau ein bod ni'n creu gweithwyr dwyieithog. Mae hwnnw wedi cael ei gyflwyno i'r Llywodraeth ac mae wedi cael ei rannu gan NTFW a CholegauCymru. Felly, beth rŷm ni'n ei wneud - y rôl rŷm ni'n ei chwarae - yw codi ymwybyddiaeth, gweithio gyda'r cyrff yma wedyn i ddylanwadu ar y Llywodraeth, ond hefyd i ddylanwadu ar ddarparwyr addysg i sicrhau eu bod nhw'n ymateb i'r galw yma am weithlu dwyieithog. Dim ond ddoe ges i gyfarfod gyda chorff achredu mawr sydd yn gweithredu y tu allan i Gymru yn trafod yr union fater yma - sut mae creu gweithlu dwyieithog. So, dyna'r berthynas sydd gyda ni: un o ddarparu tystiolaeth, gweld lle mae'r angen ac wedyn trio gweithio ar y cyd i ymateb i'r angen yna.