techiaith/cofnodycynulliad_en-cy huggingface dataset:
English: Oh boy, Presiding Officer. I am sorely tempted to riff on the concept of false equivalence and to debate Mr Hamilton on his interjection this afternoon. What I am able to assure Senedd Members is that concepts such as false equivalence, fake news and propaganda will indeed form part of the new Curriculum for Wales, and we will indeed be equipping our children and our young people to debate some of the, if you don't mind me saying, nonsense we've just heard from Mr Hamilton. Can I very much welcome Llyr Gruffydd back to debating education issues with me? It's very welcome indeed. I know that Llyr understands well the rationale and the concepts and the thinking, the pedagogical thinking, that lies behind our approach to curriculum reform here in Wales, and I was very grateful for his support, when he was the education spokesperson for Plaid Cymru, for the direction of travel in which we were taking curriculum reform. He understands well that one of the four purposes of our new curriculum is to ensure that we have ethical, informed citizens of Wales and the world as a result of children's time in the education system in Wales. And I know that he supports that. And whilst I am very pleased that he has raised the climate crisis and the ecological emergency as an area for inclusion in the new curriculum framework, I do not believe that the amendments that he has put forward to include that on the face of the Bill are necessary.
Welsh: O diar, Llywydd. Rwy'n cael fy nhemtio'n fawr i roi araith ar y cysyniad o gyfwerthedd ffug ac i ddadlau â Mr Hamilton am ei ebychiad y prynhawn yma. Yr hyn y gallaf ei sicrhau i Aelodau'r Senedd yw y bydd cysyniadau fel cyfwerthedd ffug, newyddion ffug a phropaganda yn wir yn rhan o Gwricwlwm newydd Cymru, a byddwn yn wir yn arfogi ein plant a'n pobl ifanc i drafod, os nad oes ots gennych imi ddweud, rhywfaint o'r nonsens yr ydym ni newydd glywed gan Mr Hamilton. A gaf i groesawu Llyr Gruffydd yn ôl i drafod materion addysg gyda mi? Mae croeso mawr iddo yn wir. Gwn fod Llyr yn deall yn iawn y rhesymeg a'r cysyniadau a'r meddylfryd, y meddylfryd addysgeg, sy'n sail i'n hymagwedd tuag at ddiwygio'r cwricwlwm yma yng Nghymru, ac roeddwn yn ddiolchgar iawn am ei gefnogaeth, pan oedd yn llefarydd addysg Plaid Cymru, am y cyfeiriad yr oeddem yn mynd iddo i ddiwygio'r cwricwlwm. Mae'n deall yn iawn mai un o bedwar diben ein cwricwlwm newydd yw sicrhau bod gennym ni ddinasyddion moesegol, gwybodus o Gymru a'r byd o ganlyniad i'r amser y treuliodd plant yn y system addysg yng Nghymru. A gwn ei fod yn cefnogi hynny. Ac er fy mod yn falch iawn ei fod wedi codi'r argyfwng hinsawdd a'r argyfwng ecolegol fel maes i'w gynnwys yn fframwaith newydd y cwricwlwm, ni chredaf fod angen y gwelliannau y mae wedi'u cyflwyno i gynnwys hynny ar wyneb y Bil.
English: Thank you very much, Llywydd, and may I thank everyone who's contributed? The fact that young people have been a part of this process of working on amendments and scrutinising the Bill has been an important part of this process in terms of empowering young people and arming them with a new set of skills that will allow them to do that effectively in the future too, so it's positive that Caroline Jones recognised that.
Welsh: Diolch yn fawr iawn, Llywydd. Gaf i ddiolch i bawb sydd wedi cyfrannu? Mae'r ffaith bod pobl ifanc wedi bod yn rhan o'r broses yma o weithio ar welliannau ac edrych ar y Bil, dwi'n meddwl, yn rhywbeth sydd wedi bod yn rhan bwysig o'r broses yma o safbwynt pweru'r bobl ifanc hynny a'u harfogi nhw â set newydd o sgiliau gobeithio fydd yn caniatáu iddyn nhw wneud hynny'n effeithiol yn y dyfodol, felly mae'n dda bod Caroline Jones wedi cydnabod hynny.
English: The question is that amendment 51 be agreed to. Does any Member object? [ Objection.] Yes, I see an objection, and therefore we will move to a vote on amendment 51. Before doing so, we will need to suspend the meeting briefly to prepare for the vote. So, we'll take a brief break.
Welsh: Y cwestiwn yw: a ddylid derbyn gwelliant 51? Oes unrhyw Aelod yn gwrthwynebu? [ Gwrthwynebiad.] Oes, dwi'n gweld gwrthwynebiad, ac felly fe fyddwn ni'n symud at bleidlais ar welliant 51. Cyn i ni wneud hynny, fe fydd angen i ni gymryd toriad byr i baratoi ar gyfer y bleidlais. Felly, fe wnawn ni gymryd y toriad byr nawr.
English: Okay, that brings us to our first vote this afternoon, and that vote will be on amendment 51 in the name of Llyr Gruffydd. Open the vote. Close the vote. In favour 20, three abstentions, 31 against, therefore amendment 51 is not agreed.
Welsh: Reit, dyma ni'n symud felly i'n pleidlais gyntaf ni y prynhawn yma, ac fe fydd y bleidlais honno ar welliant 51 yn enw Llyr Gruffydd. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 20, tri yn ymatal, 31 yn erbyn, ac felly mae gwelliant 51 wedi ei wrthod.
English: We move now to our second group of amendments, which relate to life-saving skills and first aid. The lead amendment is amendment 1, and I call on Suzy Davies to move and speak to the lead amendment and the other amendments in the group. Suzy Davies.
Welsh: Rŷn ni'n symud nawr at grŵp 2 o welliannau, y grŵp yma yn ymwneud â sgiliau achub bywyd a chymorth cyntaf. Gwelliant 1 yw'r prif welliant yn y grŵp, a dwi'n galw ar Suzy Davies i gynnig y prif welliant hwnnw ac i siarad i'r gwelliannau yn y grŵp. Suzy Davies.
English: Many Members will appreciate that I've found the consideration of these amendments exceptionally difficult. I was lucky enough to learn many of these skills as a teenager in St John's Ambulance in Tredegar, and, of course, it was these skills that saved my life less than a year ago. I'm absolutely clear in my mind that the national health service, for all the different things it can do, it cannot and will not and never will be able to save a life in the way that we saw last week in the centre of Cardiff. My own cardiologist and other, I think, specialists in the field are absolutely clear that it is the passer-by who sees somebody having a cardiac arrest that will save that person's life and enable, then, the paramedics and the whole range of services from the national health service to step in to ensure the recovery and the treatment that person will need to live again.
Welsh: Bydd llawer o Aelodau'n sylweddoli fy mod i wedi ei chael hi'n eithriadol o anodd ystyried y gwelliannau hyn. Roeddwn i'n ddigon ffodus i ddysgu llawer o'r sgiliau hyn yn fy arddegau yn St John Cymru yn Nhredegar, ac, wrth gwrs, y sgiliau hyn a achubodd fy mywyd lai na blwyddyn yn ôl. Rwy'n gwbl glir yn fy meddwl fod y gwasanaeth iechyd gwladol, er gwaethaf yr holl wahanol bethau y gall eu gwneud, nid yw'n gallu, ni fydd yn gallu ac ni fydd byth yn gallu achub bywyd yn y ffordd a welwyd yr wythnos diwethaf yng nghanol Caerdydd. Mae fy nghardiolegydd fy hun ac arbenigwyr eraill yn y maes, rwy'n credu, yn gwbl glir mai'r sawl sy'n cerdded ar y stryd ac yn gweld rhywun yn cael ataliad y galon fydd yn achub bywyd y person hwnnw ac yna'n galluogi'r parafeddygon a'r holl amrywiaeth o wasanaethau'r gwasanaeth iechyd gwladol i gamu i mewn i sicrhau'r adferiad a'r driniaeth y bydd ei hangen er mwyn i'r person hwnnw fyw eto.
English: Thank you. Can I call on Suzy Davies to reply to the debate? Suzy.
Welsh: Diolch. A gaf i alw ar Suzy Davies i ymateb i'r ddadl? Suzy.
English: Thank you. The question is that amendment 1 be agreed to. Does any Member object? [ Objection.] You object; okay, so we'll go to a vote. No - . Sorry, Suzy.
Welsh: Diolch. Y cwestiwn yw a ddylai gwelliant 1 gael ei dderbyn. A oes unrhyw Aelod yn gwrthwynebu? [ Gwrthwynebiad.] Rydych chi'n gwrthwynebu; iawn, felly byddwn ni'n mynd i bleidlais. Na - . Mae'n ddrwg gennyf i, Suzy.
English: Dirprwy Lywydd, sorry about this, but may I ask if the Senedd would be prepared not to vote on this particular - ?
Welsh: Dirprwy Lywydd, mae'n ddrwg gennyf i am hyn, ond a gaf i ofyn a fyddai'r Senedd yn barod i beidio â phleidleisio ar y - ?
English: Do you want to withdraw?
Welsh: Ydych chi eisiau tynnu'n ôl?
English: Yes, please. I know I've moved it, but I'd like to withdraw it. Thank you.
Welsh: Ydw os gwelwch chi'n dda. Rwy'n gwybod fy mod i wedi'i gynnig, ond hoffwn i ei dynnu'n ôl. Diolch.
English: Okay. So, there we are. Does anybody object to the withdrawal of amendment 1? No, therefore, amendment 1 has been withdrawn.
Welsh: Iawn. Felly, dyna ni. A oes unrhyw un yn gwrthwynebu tynnu gwelliant 1 yn ôl? Na, felly, mae gwelliant 1 wedi'i dynnu'n ôl.
English: We'll move on to group 3, which is relationships and sexuality education. The lead amendment in this group is amendment 2, and I call on Suzy Davies to move and speak to the lead amendment and the other amendments in this group. Suzy.
Welsh: Symudwn ni ymlaen i grŵp 3, sef addysg cydberthynas a rhywioldeb. Y prif welliant yn y grŵp hwn yw gwelliant 2, ac rwy'n galw ar Suzy Davies i gynnig a siarad am y prif welliant a'r gwelliannau eraill yn y grŵp hwn. Suzy.
English: Plaid Cymru is also fully supportive of making relationships and sexuality education statutory. We support the Government fully on this issue, and I too would wish to praise the Minister for her commitment to this area. And here we are today, seeing the Welsh Parliament at its best, being progressive, working together, being robust on a crucially important issue. We also support adding menstrual well-being education and see the sense of providing updates to parents, and that post-16 pupils should also be able to access relationships and sexuality education, and I thank Suzy for bringing those amendments forward. Elected Members within our party have argued consistently over many years that education is the key to change in this area, and it's good to see this becoming a reality at last. Relationships and sexuality education, which will be statutory and mandatory, will enable schools to empower every learner to develop their information, skills and values, and to do so in a gradual way, so that they can enjoy their rights in having safe and healthy relationships throughout their lives. By being pertinent, sensitive and appropriate to the abilities and needs of the children themselves, schools will now be able to develop high-quality content, deliver a whole host of positive outcomes as a result of this, and we can also safeguard our children, our young people and our communities.
Welsh: Mae Plaid Cymru hefyd yn llwyr gefnogol i wneud addysg cydberthynas a rhyw yn statudol. Rydym ni'n cefnogi'r Llywodraeth yn llwyr ar y mater yma, a dwi hefyd yn canmol y Gweinidog am ei hymroddiad yn y maes yma. A dyma ni heddiw yn gweld Senedd Cymru ar ei gorau, yn bod yn flaengar, yn gweithio efo'n gilydd, yn bod yn gadarn ar fater hollbwysig. Rydym ni hefyd yn cefnogi ychwanegu addysg lles mislifol ac yn gweld synnwyr rhoi diweddariad i rieni, a bod disgyblion ôl 16 hefyd yn gallu cael mynediad at addysg cydberthynas a rhyw, ac yn diolch i Suzy am ddod â'r gwelliannau yna ymlaen. Mae Aelodau etholedig ein plaid ni wedi dadlau yn gyson ers blynyddoedd lawer mai addysg ydy'r allwedd i greu newid yn y maes yma, a da gweld hyn yn dod yn realiti o'r diwedd. Bydd addysg cydberthynas a rhyw statudol, gorfodol yn galluogi ysgolion i rymuso pob dysgwr i ddatblygu eu gwybodaeth, eu sgiliau a'u gwerthoedd, a gwneud hynny mewn ffordd raddol, fel y gallan nhw fwynhau eu hawliau i gael perthnasoedd diogel ac iach drwy gydol eu hoes. Drwy fod yn berthnasol, yn sensitif ac yn briodol i alluoedd ac anghenion y plant eu hunain, mi fydd ysgolion rŵan yn gallu datblygu cynnwys o ansawdd uchel, gwireddu llu o ganlyniadau hollol gadarnhaol a ddaw yn sgil hyn, a gwarchod hefyd ein plant, ein pobl ifanc ni a'n cymunedau ni.
English: My apologies that Darren Millar has not been called as a mover of an amendment in this group. I will now call him. Darren.
Welsh: Rwy'n ymddiheuro nad yw Darren Millar wedi ei alw i gynnig gwelliant yn y grŵp hwn. Fe'i galwaf yn awr. Darren.
English: Thank you, Deputy Presiding Officer. I move amendments 41 and 42 and amendments 20, 21 and 22, all of which are tabled in my name. Can I make it clear at the outset of my contribution to this debate that I fully support the principle that children should be receiving teaching on sex and relationships that keeps them safe from harm and enables them to make informed choices? I also agree that there ought to be education that is appropriate for them in terms of menstrual education et cetera. But I fear that the Bill, as it currently stands, may be less able to deliver on these objective than it might be. My amendments 41 and 42 seek to place requirements on the face of the Bill in relation to the content of the Welsh Government's proposed relationships and sexuality education code - the RSE code, as the Bill describes it. At present, there's nothing on the face of the Bill to stipulate the contents of the code. The current legislative framework around the teaching of this sensitive subject of RSE, the Education Act 1996, contains some basic safeguards for the teaching of sex education. They were introduced by a Labour UK Government back in 2001, and those safeguards responded to a real need at the time to provide a more positive direction for the subject. But the Curriculum and Assessment (Wales) Bill seeks to disapply these safeguards here in Wales without putting anything similar in their place to ensure that the purposes of the mandatory element of RSE are appropriately met.
Welsh: Diolch yn fawr, Dirprwy Lywydd. Cynigiaf welliannau 41 a 42 a gwelliannau 20, 21 a 22, ac maen nhw i gyd wedi eu cyflwyno yn fy enw i. A gaf i ei gwneud yn glir ar ddechrau fy nghyfraniad at y ddadl hon fy mod i'n llwyr gefnogi'r egwyddor y dylai plant fod yn cael eu haddysgu ynglŷn â rhyw a pherthnasoedd sy'n eu cadw nhw'n ddiogel rhag niwed ac sy'n eu galluogi i fod â'r wybodaeth i wneud dewisiadau? Rwyf i hefyd yn cytuno y dylid cael addysg sy'n briodol iddyn nhw o ran addysg mislif ac yn y blaen. Ond rwy'n ofni y gallai'r Bil, fel y mae ar hyn o bryd, fod â llai o allu i gyflawni'r amcan hwn nag y gallai fod. Mae fy ngwellianau 41 a 42 yn ceisio gosod gofynion ar wyneb y Bil ynglŷn â chynnwys cod addysg cydberthynas a rhywioldeb arfaethedig Llywodraeth Cymru - y cod RSE, fel y mae'r Bil yn ei ddisgrifio. Ar hyn o bryd, nid oes dim ar wyneb y Bil i bennu cynnwys y cod. Mae'r fframwaith deddfwriaethol presennol ynghylch addysgu'r pwnc sensitif hwn, addysg cydberthynas a rhywioldeb, sef Deddf Addysg 1996, yn cynnwys rhai mesurau diogelu sylfaenol ar gyfer addysgu addysg rhyw. Fe'u cyflwynwyd gan Lywodraeth Lafur y DU yn ôl yn 2001, ac ymatebodd y mesurau diogelu hynny i angen gwirioneddol ar y pryd i roi cyfeiriad mwy cadarnhaol i'r pwnc. Ond mae Bil Cwricwlwm ac Asesu (Cymru) yn ceisio datgymhwyso'r mesurau diogelu hyn yma yng Nghymru heb roi unrhyw beth tebyg yn eu lle i sicrhau bod dibenion elfen orfodol addysg cydberthynas a rhywioldeb yn cael eu bodloni'n briodol.
English: Thank you, Deputy Presiding Officer. This is a large group of amendments with quite a variety of potential impacts on the legislation, so I'm going to try to go through them not necessarily in order, but in groups, if that's okay, starting with the easiest first. That is amendment number 40 in the name of Suzy Davies, which enables learners in years 12 and 13 in schools to request RSE, and where it is requested, the headteacher of such a school is required to provide it. This broadly matches, as Suzy said, the system that is in place for RVE for learners in school sixth forms, and whilst our view has always been that the Curriculum for Wales is a broad and balanced curriculum for the age groups 3 to 16, the points that Suzy and the committee have made with regard to older children I think are persuasive ones. Therefore, I would urge Members to support amendment number 40 that is tabled today. I think it's right to say that there are certain aspects of relationships and sexuality education that may be closer to the lived experience of the learner during this particular part of their growing up years, and therefore, having the opportunity to have a safe and constructive place to talk about issues that they may be going through at that particular time is relevant, so I do hope Members will support amendment 40.
Welsh: Diolch yn fawr, Dirprwy Lywydd. Mae hwn yn grŵp mawr o welliannau â chryn amrywiaeth o effeithiau posibl ar y ddeddfwriaeth, felly byddaf i'n ceisio mynd drwyddyn nhw nid o reidrwydd mewn trefn, ond mewn grwpiau, os yw hynny'n iawn, gan ddechrau gyda'r hawsaf yn gyntaf. Hynny yw gwelliant rhif 40 yn enw Suzy Davies, sy'n galluogi dysgwyr ym mlynyddoedd 12 a 13 mewn ysgolion i ofyn am addysg cydberthynas a rhywioldeb, a phan ofynnir amdani, mae'n ofynnol i bennaeth ysgol o'r fath ei darparu. Mae hyn yn cyfateb yn fras, fel y dywedodd Suzy, i'r system sydd ar waith ar gyfer crefydd, gwerthoedd a moeseg i ddysgwyr yn y chweched dosbarth mewn ysgolion, ac er mai ein barn ni erioed yw bod y Cwricwlwm i Gymru yn gwricwlwm eang a chytbwys i'r grwpiau oedran 3 i 16 oed, mae'r pwyntiau y mae Suzy a'r pwyllgor wedi eu gwneud o ran plant hŷn yn rhai perswadiol yn fy marn i. Felly, byddwn i'n annog yr Aelodau i gefnogi gwelliant rhif 40 a gyflwynir heddiw. Rwy'n credu ei bod yn iawn dweud bod rhai agweddau ar addysg cydberthynas a rhywioldeb a allai fod yn nes at brofiad byw y dysgwr yn ystod y rhan benodol hon o'u blynyddoedd tyfu i fyny, ac felly, mae cael y cyfle i gael lle diogel ac adeiladol i siarad am faterion y gallan nhw fod yn mynd drwyddyn nhw bryd hynny yn berthnasol, felly rwyf i yn gobeithio y bydd yr Aelodau yn cefnogi gwelliant 40.
English: If I can therefore then turn to the other amendments in the group, can I ask the Senedd to resist amendment 41? There is a strong focus on developing healthy relationships in the new curriculum, and becoming healthy, confident individuals is of course one of the four purposes of our new curriculum, to enable learners to develop those healthy relationships that are so fundamental to all of us. In the new curriculum, the health and well-being AoLE is about developing the capacity of learners to navigate life's opportunities and its challenges, and the fundamental components of this area are physical health and development, mental health and emotional social well-being and understanding healthy relationships is clearly core to this.
Welsh: Felly, os caf i droi at y gwelliannau eraill yn y grŵp, a gaf i ofyn i'r Senedd wrthod gwelliant 41? Mae pwyslais cryf ar ddatblygu perthnasoedd iach yn y cwricwlwm newydd, ac mae bod yn unigolion iach a hyderus wrth gwrs yn un o bedwar diben ein cwricwlwm newydd, er mwyn galluogi dysgwyr i ddatblygu'r perthnasoedd iach hynny sydd mor hanfodol i bob un ohonom. Yn y cwricwlwm newydd, mae'r maes dysgu a phrofiad iechyd a lles yn ymwneud â datblygu gallu dysgwyr i lywio cyfleoedd bywyd a'i heriau, ac elfennau sylfaenol y maes hwn yw iechyd a datblygiad corfforol, iechyd meddwl a lles cymdeithasol emosiynol ac mae deall perthnasoedd iach yn amlwg yn greiddiol i hyn.
English: The question is that amendment 2 be agreed. Does any Member object? [ Objection.] Yes. There is objection, and therefore we will move to a vote on amendment 2, tabled in the name of Suzy Davies. Open the vote. Close the vote. In favour 26, no abstentions and 28 against. And therefore, amendment 2 is not agreed.
Welsh: Y cwestiwn, felly, yw: a ddylid derbyn gwelliant 2? A oes unrhyw wrthwynebiad. [ Gwrthwynebiad.] Oes. Dwi'n gweld gwrthwynebiad, ac felly fe wnawn ni gynnal pleidlais ar welliant 2, a gyflwynwyd yn enw Suzy Davies. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 26, neb yn ymatal a 28 yn erbyn. Ac felly, mae gwelliant 2 wedi ei wrthod.
English: Before we move on to group 4, I'll just say that I am aware that one Member, Neil McEvoy, did try to object to the proposal to withdraw amendment 1, so that's a matter of record. Neil McEvoy wasn't seen by the Deputy Presiding Officer at that point. If I could remind you all to keep your cameras on as much as possible. Certainly, if you are participating either in the debate or wish to participate in voting time, then please do keep your camera on and don't leave it too late before expressing your view and turning your camera on.
Welsh: Cyn i ni symud ymlaen i grŵp 4, dim ond i ddweud fy mod i'n ymwybodol bod un Aelod, Neil McEvoy, wedi ceisio gwrthwynebu i'r cynnig i dynnu gwelliant 1 yn ôl, ac felly mae hynny'n fater o record. Ni welwyd Neil McEvoy gan y Dirprwy Lywydd ar y pryd. Os caf i eich atgoffa chi i gyd - pob un ohonoch chi - i gadw'ch camera ymlaen cyn gymaint ag y gallwch chi. Yn sicr, os ydych chi yn cymryd rhan naill ai yn y ddadl, y drafodaeth, neu eisiau cymryd rhan yn y cyfnod pleidleisio, plîs cadwch eich camera ymlaen a pheidio â'i gadael hi'n rhy hwyr i fynegi barn a throi'r camera ymlaen.
English: So, I will now move to group 4, and the fourth group of amendments relates to the history and diversity of Wales. Amendment 43 is the lead amendment, and I call on Siân Gwenllian to move and speak to the lead amendment and the other amendments in the group. Siân Gwenllian.
Welsh: Felly, dwi'n symud nawr i grŵp 4, ac mae grŵp 4 o welliannau yn ymwneud â hanes ac amrywiaeth Cymru. Gwelliant 43 yw'r prif welliant yn y grŵp, a dwi'n galw ar Siân Gwenllian i gyflwyno'r gwelliant yma ac i siarad am y gwelliannau eraill yn y grŵp. Siân Gwenllian.
English: The question is that amendment 43 be agreed. Does any Member object? [ Objection.] Yes, I see an objection, and therefore we'll move to a vote on amendment 43, tabled in the name of Siân Gwenllian. Open the vote. [ Inaudible.] In favour 20, two abstentions, 31 against.
Welsh: Y cwestiwn yw: a ddylid derbyn gwelliant 43? A oes unrhyw Aelod yn gwrthwynebu? [ Gwrthwynebiad.] Oes, dwi'n gweld gwrthwynebiad, ac felly fe gymerwn ni bleidlais ar welliant 43, a gyflwynwyd yn enw Siân Gwenllian. Agor y bleidlais. [ Anglywadwy. ] O blaid 20, dau yn ymatal, 31 yn erbyn.
English: We move now to group 5, which relates to Welsh and English languages. Amendment 34 is the lead amendment. I call on Gareth Bennett to move and speak to the lead amendment and the other amendments in the group. Gareth Bennett.
Welsh: Rydyn ni'n symud nawr i grŵp 5. Mae grŵp 5 o welliannau yn ymwneud â'r Gymraeg a'r Saesneg. Gwelliant 34 yw'r prif welliant yn y grŵp yma. Dwi'n galw ar Gareth Bennett i gyflwyno'r gwelliant hwnnw ac i siarad i'r grŵp o welliannau. Gareth Bennett.
English: The question is that amendment 34 be agreed. Does any Member object? [ Objection.] Yes, there is an objection. Therefore, we will move to a vote on amendment 34 in the name of Gareth Bennett. Open the vote. Close the vote. In favour five, two abstentions and 47 against. Therefore, amendment 34 is not agreed.
Welsh: Y cwestiwn yw: a ddylid derbyn gwelliant 34? A oes unrhyw Aelod yn gwrthwynebu? [ Gwrthwynebiad.] Oes, dwi'n gweld gwrthwynebiad. Felly, fe wnawn ni gymryd pleidlais ar welliant 34 yn enw Gareth Bennett. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid pump, dau yn ymatal a 47 yn erbyn. Felly, mae gwelliant 34 wedi'i wrthod.
English: No, it's not moved.
Welsh: Na, dwi ddim yn mynd i'w symud.
English: Amendment 44 has been moved. So, we'll move to a vote on amendment 44 in the name of Siân Gwenllian. Open the vote. Close the vote. In favour 20, two abstentions, and 32 against. Therefore amendment 44 is not agreed.
Welsh: Symud gwelliant 44. Felly, pleidlais ar welliant 44 yn enw Siân Gwenllian. Agor y bleidlais. Cau'r bleidlais. O blaid 20, dau yn ymatal, a 32 yn erbyn. Mae gwelliant 44 wedi'i wrthod.
English: It is.
Welsh: Cynnig.
English: We move to a vote, therefore, on amendment 52 in the name of Llyr Gruffydd. Is there any objection to amendment 52? [ Objection.] There is. Therefore, we'll move to a vote on amendment 52. Open the vote. In favour 20, two abstentions, and 32 against. Therefore amendment 52 is not agreed.
Welsh: Pleidlais ar welliant 52, felly, yn enw Llyr Gruffydd. A oes gwrthwynebiad i welliant 52? [ Gwrthwynebiad.] Oes, mae gwrthwynebiad, ac felly pleidlais ar welliant 52. Agor y bleidlais. O blaid 20, dau yn ymatal, a 32 yn erbyn. Felly mae gwelliant 52 wedi'i wrthod.
English: Yes, formally.
Welsh: Gwnaf, yn ffurfiol.