English: In response to our reporting point, the Welsh Government has confirmed that it did undertake an equality impact assessment as part of the integrated impact assessment for the package of regulations that are before us today. The Welsh Government has also provided details of where the summary of that integrated impact assessment can be found on its web pages, for which we are grateful. Turning now to the education tribunal regulations, our report on the regulations contains five technical points and one merits point. Dealing with the merits point first, our report notes that these regulations, which come into force on 1 September 2021, contain references to provisions in the Additional Learning Needs and Education Tribunal (Wales) Act 2018 that have not yet been commenced. The relevant provisions of the 2018 Act will therefore need to be brought into force by 1 September by the Welsh Ministers in order for the relevant provisions of these regulations to operate effectively. Four of our technical reporting points relate to issues of possible defective drafting. The Welsh Government has looked into our concerns and, in its view, it does not consider that any of the four points we raise do amount to defective provisions in the regulations. Our fifth technical reporting point noted that while regulation 64 is included under the general heading of 'children who lack capacity and case friends', regulation 64 does not appear to be related to this heading. We suggested that regulation 64 relates instead to recommendations of the education tribunal to an NHS body. While we accept that headings in regulations do not have legal effect, we raised this point in the event that there may be confusion for the reader. In response, the Welsh Government has confirmed that it will seek to remedy this matter via a correction slip. Diolch, Llywydd.
Welsh: Mewn ymateb i'n pwynt adrodd, mae Llywodraeth Cymru wedi cadarnhau ei bod wedi cynnal asesiad o'r effaith ar gydraddoldeb yn rhan o'r asesiad effaith integredig ar gyfer y pecyn o reoliadau sydd ger ein bron heddiw. Mae Llywodraeth Cymru hefyd wedi darparu manylion yn ymwneud â ble y gellir dod o hyd i'r crynodeb o'r asesiad effaith integredig hwnnw ar ei thudalennau gwe, ac rydym yn ddiolchgar am hynny. Gan droi yn awr at reoliadau'r tribiwnlysoedd addysg, mae ein hadroddiad ar y rheoliadau yn cynnwys pum pwynt technegol ac un pwynt rhinwedd. Gan ymdrin â'r pwynt rhinwedd yn gyntaf, mae ein hadroddiad yn nodi bod y rheoliadau hyn, sy'n dod i rym ar 1 Medi 2021, yn cynnwys cyfeiriadau at ddarpariaethau yn Neddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a Thribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 nad ydyn nhw wedi eu cychwyn eto. Felly, bydd angen i Weinidogion Cymru ddod â darpariaethau perthnasol Deddf 2018 i rym erbyn 1 Medi er mwyn i ddarpariaethau perthnasol y rheoliadau hyn weithredu'n effeithiol. Mae pedwar o'n pwyntiau adrodd technegol yn ymwneud â materion drafftio diffygiol posibl. Mae Llywodraeth Cymru wedi ymchwilio i'n pryderon ac, yn ei barn hi, nid yw o'r farn bod unrhyw un o'r pedwar pwynt yr ydym yn eu codi yn gyfystyr â darpariaethau diffygiol yn y rheoliadau. Nododd ein pumed pwynt adrodd technegol, er bod rheoliad 64 wedi ei gynnwys o dan bennawd cyffredinol 'plant nad oes ganddynt alluedd a chyfeillion achos', nad yw'n ymddangos bod rheoliad 64 yn gysylltiedig â'r pennawd hwn. Fe wnaethom awgrymu bod rheoliad 64 yn ymwneud yn hytrach ag argymhellion y tribiwnlys addysg i gorff GIG. Er ein bod yn derbyn nad oes effaith gyfreithiol i benawdau mewn rheoliadau, fe wnaethom godi'r pwynt hwn oherwydd y gall beri dryswch i'r darllenydd. Mewn ymateb, mae Llywodraeth Cymru wedi cadarnhau y bydd yn ceisio unioni'r mater hwn drwy ffurflen gywiro. Diolch, Llywydd.