English: Thank you very much, Neil. I think I'd like to make it clear that this shift of emphasis is so important if we are to reach that target. So, what we've done hitherto is to focus attention on the rights of Welsh speakers, and that's fine - that's good, and it's come a long way. We've really changed the environment, particularly in local government and in some universities. I understand it's been successful, but this shift of emphasis, if we want to get to the 1 million speakers, means that we have to start focusing on those 80 per cent who don't speak Welsh. Otherwise, we'll never get there - we'll never get there. So, we have to shift that emphasis. We can't do everything. We only have a limited budget, and that's why it is important, I think, that there's an understanding that that's why we're doing this. There is no slowdown in terms of the momentum, in fact. What we're doing is to do it in different ways. So, for example, we've got this new Cymraeg Byd Busnes. We are giving support, and we've appointed 10 new people to go around Wales, to go into small and medium-sized businesses to say, 'Why don't you offer some services through the medium of Welsh? Why don't you make sure that your customers are aware that you have Welsh speakers?' It's that kind of practical help that, actually, people are looking for - a knowledge of who is able to speak Welsh. It's unbelievable. I was with a couple of people recently, they'd known each other for four years and they had no idea that each other spoke Welsh. It was only when I started speaking to them independently that they understood. So, it's that kind of understanding and visibility for the Welsh language, which is not about forcing people. It's about making sure that we are changing the atmosphere and the way that people respond. Cymraeg Gwaith is another thing, and there's a new helpline, so that we won't see the situation where we have these dreadful translations from English into Welsh. There's no reason why that should happen in the future because there will be support for that. This £5,000 incentive I'm hoping will be for new teachers, not taking people from the English sector into Welsh. The idea is to encourage new teachers, and we could certainly do with that. And, on the digital side, we are hoping that the Coleg Cymraeg Cenedlaethol is doing a lot of work on making sure that in FE, for example - . For the first time, the further education system is now being brought into the system. What we were seeing was a drop-off. People would come out of Welsh schools and they would lose their Welsh the moment they went into further education colleges. So, we are now changing that system, giving far more support to the further education system. It's happened in the universities already, and we are now moving into further education. So, I hope that that and the digital frameworks that are happening in the colleges and the universities will also be a part of that as well.
Welsh: Diolch yn fawr iawn, Neil. Rwy'n credu yr hoffwn i ei gwneud yn glir pa mor bwysig yw'r newid hwn o ran pwyslais os ydym ni am gyrraedd y nod hwnnw. Felly, yr hyn yr ydym ni wedi'i wneud hyd yn hyn yw tynnu sylw at hawliau siaradwyr Cymraeg, ac mae hynny'n hollol iawn - mae hynny'n dda, ac mae wedi dod yn ei flaen yn sylweddol. Rydym ni wedi newid yr amgylchedd yn wirioneddol, yn arbennig mewn Llywodraeth Leol ac mewn rhai prifysgolion. Rwy'n deall iddo fod yn llwyddiannus, ond mae'r newid pwyslais, os ydym yn dymuno cyrraedd 1 miliwn o siaradwyr, yn golygu ei bod yn rhaid inni ddechrau canolbwyntio ar yr 80 y cant hynny nad ydyn nhw'n siarad Cymraeg. Fel arall, ni chyrhaeddwn ni fyth - ni chyrhaeddwn ni fyth. Felly, mae'n rhaid inni newid y pwyslais hwnnw. Ni allwn wneud popeth. Dim ond cyllideb gyfyngedig sydd gennym, a dyna pam mae hi'n bwysig, yn fy marn i, y ceir dealltwriaeth mai dyna pam yr ydym ni'n gwneud hyn. Nid oes unrhyw golli momentwm, mewn gwirionedd. Yr hyn yr ydym ni'n ei wneud yw ei wneud mewn ffyrdd gwahanol. Felly, er enghraifft, mae gennym y Cymraeg Byd Busnes newydd hwn. Rydym yn rhoi cefnogaeth, ac rydym wedi penodi 10 o bobl newydd i fynd o amgylch Cymru, i fynd i mewn i fusnesau bach a chanolig i ddweud, 'Pam na wnewch chi gynnig rhai gwasanaethau drwy gyfrwng y Gymraeg? Pam na wnewch chi'n siŵr fod eich cwsmeriaid yn ymwybodol bod gennych chi bobl sy'n siarad Cymraeg?' Y math o gymorth ymarferol, mewn gwirionedd, y mae pobl yn chwilio amdano - gwybodaeth am bwy sy'n gallu siarad Cymraeg. Fyddech chi ddim yn credu'r peth. Roeddwn i gyda dau neu dri o bobl yn ddiweddar, ac roedden nhw wedi adnabod ei gilydd am bedair blynedd ac nid oedd ganddyn nhw syniad o gwbl eu bod i gyd yn siarad Cymraeg. Dim ond pan ddechreuais i siarad â nhw yn unigol y daethon nhw i wybod. Felly, dyna'r math o ddealltwriaeth ac amlygrwydd i'r iaith Gymraeg, nad yw'n ymwneud â gorfodi pobl. Mae'n ymwneud â gwneud yn siŵr ein bod yn newid yr awyrgylch a'r ffordd y mae pobl yn ymateb. Mae Cymraeg Gwaith yn rhywbeth arall, a cheir llinell gymorth newydd, fel na fyddwn yn gweld y sefyllfa lle mae gennym ni'r cyfieithiadau ofnadwy hyn o'r Saesneg i'r Gymraeg. Nid oes unrhyw reswm pam y dylai hynny ddigwydd yn y dyfodol oherwydd bydd cefnogaeth ar gyfer hynny. Bydd y cymhelliant hwn o £5,000 ar gyfer athrawon newydd, rwy'n gobeithio, ac nid i ddwyn pobl o'r sector Saesneg i'r sector Cymraeg. Y syniad yw annog athrawon newydd, ac yn sicr rydym ni angen hynny. Ac, ar yr ochr ddigidol, rydym yn gobeithio bod y Coleg Cymraeg Cenedlaethol yn gwneud llawer o waith i wneud yn siŵr mewn addysg bellach, er enghraifft - . Am y tro cyntaf, mae'r system addysg bellach yn cael ei dwyn i mewn i'r system. Yr hyn yr oeddem yn ei weld oedd gostyngiad mawr. Byddai rhai yn dod o ysgolion Cymraeg ac yn colli eu Cymraeg yn syth wrth fynd i'r colegau addysg bellach. Felly, rydym ni'n newid y system honno nawr, gan roi llawer mwy o gymorth i'r system addysg bellach. Mae hyn wedi digwydd yn y prifysgolion eisoes, ac rydym yn symud nawr at addysg bellach. Felly, gobeithio bod hynny yn ogystal â'r fframweithiau digidol sy'n digwydd yn y colegau a'r prifysgolion yn rhan o hynny hefyd.