techiaith/cofnodycynulliad_en-cy huggingface dataset:
English: Thank you, Cabinet Secretary for that initial response. She will be aware, however, that three Estyn reports have now said that the current condition of the school is having an effect on learning in that school, and that the pupils of ysgol Dewi Sant deserve the best possible education, and that's the purpose of the twenty-first century schools programme that her department is responsible for. Today, as it happens, the planning application was formally submitted for the new school. There have been some delays because there have been complaints that the school will replace what they call a greenfield site. It's important to underline that the planning application includes public access to the school playing fields and therefore retains a community element, as everyone, I'm sure, would welcome. If delays arising from this local disagreement were to hold up the project, would the Government be in a position to ensure that the capital funding would still be available for this school, given that the pupils, who should be our focus in this context, deserve a new school, and deserve a school of the quality that she and her programme put forward?
Welsh: Diolch i'r Ysgrifennydd Cabinet am yr ateb cyntaf. Bydd hi'n ymwybodol, serch hynny mae'n siŵr, fod tri adroddiad Estyn erbyn hyn wedi dweud bod cyflwr presennol yr ysgol yn amharu ar ddysg yn yr ysgol, a bod plant ysgol Dewi Sant yn haeddu'r addysg orau, a dyna wrth gwrs yw bwriad cynllun ysgolion yr unfed ganrif ar hugain sydd ganddi hi a'i hadran. Erbyn hyn - heddiw, fel mae'n digwydd - mae'r cais cynllunio wedi ei gyflwyno'n ffurfiol ar gyfer yr ysgol newydd. Mae yna oedi wedi bod oherwydd bod rhywrai wedi cwyno bod yr ysgol yn disodli beth maen nhw'n ei alw yn llain werdd. Mae'n bwysig tanlinellu bod y cynlluniau sydd wedi eu cyflwyno heddiw yn cynnwys mynediad i'r cyhoedd ar gyfer caeau chwarae'r ysgol, ac felly yn cadw elfen gymunedol, fel y byddai pob un yn ei groesawu, ym mhob ystyr. Pe bai oedi oherwydd bod yr anghytuno yma yn lleol yn gohirio'r cynllun, a fydd y Llywodraeth mewn sefyllfa i warantu bod yr arian cyfalaf yn dal i fod ar gael ar gyfer yr ysgol hon, gan fod y plant, y dylai ein ffocws ni fod arnynt yn y cyd-destun yma, yn haeddu ysgol newydd, ac yn haeddu ysgol o'r radd y mae hi a'i chynlluniau yn ei hyrwyddo?
English: Thank you, Simon. You'll be aware that the Welsh Government considered the outline business case for the project in April 2017 and that I gave my approval to the local authority to move forward with the business case. I am aware of the delays, but, because of the rules around planning applications, it would not be right for me or, indeed, any other Welsh Minister to comment on those plans. I am pleased that there is community access - that's an important part of all the projects that come forward. Indeed, it's one of the core elements of the twenty-first century schools programme that we provide not only fantastic educational facilities, but that those facilities are available for wider public use. The allocations to Carmarthenshire stand at many, many millions of pounds, addressing many schools throughout that area, and my officials will be keeping in close contact with Carmarthenshire about the ability to deliver on those plans and, indeed, their applications for investment under band B of the programme.
Welsh: Diolch, Simon. Fe fyddwch yn gwybod bod Llywodraeth Cymru wedi ystyried yr achos busnes amlinellol ar gyfer y prosiect ym mis Ebrill 2017, a fy mod wedi rhoi cymeradwyaeth i'r awdurdod lleol fwrw ymlaen gyda'r achos busnes. Rwy'n ymwybodol o'r oedi, ond oherwydd y rheolau sy'n ymwneud â cheisiadau cynllunio, ni fyddai'n iawn i mi, nac unrhyw un arall o Weinidogion Cymru yn wir, roi sylwadau ar y cynlluniau hynny. Rwy'n falch fod mynediad cymunedol i'w gael - mae hynny'n rhan bwysig o'r holl brosiectau a gyflwynir. Yn wir, mae'n un o elfennau craidd rhaglen ysgolion yr unfed ganrif ar hugain ein bod nid yn unig yn darparu cyfleusterau addysgol ardderchog, ond bod y cyfleusterau hynny ar gael i'r cyhoedd yn ehangach eu defnyddio. Mae'r dyraniadau i Sir Gaerfyrddin yn filiynau lawer o bunnoedd, ar gyfer mynd i'r afael â llawer o ysgolion ledled yr ardal honno, a bydd fy swyddogion yn cadw mewn cysylltiad agos â Sir Gaerfyrddin ynghylch y gallu i gyflawni'r cynlluniau hynny, ac yn wir eu ceisiadau am fuddsoddiad o dan fand B y rhaglen.
English: I strongly support the call for the money to still be available to build a new school. There's no doubt that the pupils of ysgol Dewi Sant desperately need a new school, but I'm afraid that Carmarthenshire County Council have let them down badly in the way they've gone through a process. If you read the business case sent in to the Welsh Government, it's a masterclass in retrospective rationality. It's quite clear that council officials have decided this would be an easy site to build on and worked backward from that assumption. This is green land in a deprived part of Llanelli, and there are alternative sites available, most notably the Heol Goffa site, which is now going to be vacated, with a new school being built in Delta Lakes for the special school. So, I will be asking the planning Minister to call in this application if the village green application is not successful, because this is not the right place to build a school. But a new school is essential, and I hope the Welsh Government gives clear assurances that funding will be available.
Welsh: Rwy'n llwyr gefnogi'r alwad y dylai'r arian barhau i fod ar gael i adeiladu ysgol newydd. Nid oes unrhyw amheuaeth fod taer angen ysgol newydd ar ddisgyblion ysgol Dewi Sant, ond ofnaf fod Cyngor Sir Caerfyrddin wedi gwneud tro gwael â hwy o ran y ffordd y maent wedi dilyn proses. Os darllenwch yr achos busnes a gyflwynwyd i Lywodraeth Cymru, mae'n enghraifft wych o resymoledd ôl-weithredol. Mae'n eithaf amlwg fod swyddogion y cyngor wedi penderfynu y byddai hwn yn safle hawdd i adeiladu arno ac wedi gweithio'n ôl o'r rhagdybiaeth honno. Mae hwn yn dir gwyrdd mewn rhan ddifreintiedig o Lanelli, ac mae safleoedd eraill ar gael, yn fwyaf nodedig safle Heol Goffa, a fydd bellach yn wag, gydag ysgol newydd yn cael ei hadeiladu yn Llynnoedd Delta ar gyfer yr ysgol arbennig. Felly, byddaf yn gofyn i'r Gweinidog cynllunio alw'r cais hwn i mewn os nad yw cais maes y pentref yn llwyddiannus, gan nad dyma'r lle iawn i adeiladu ysgol. Ond mae ysgol newydd yn hanfodol, a gobeithio y bydd Llywodraeth Cymru yn rhoi sicrwydd clir y bydd cyllid ar gael.
English: Well, Lee, I can confirm that all education department approvals for business cases that are submitted by local education authorities, across Wales, are not to prejudice any processes - statutory processes - that are needed. Schools in Carmarthenshire will have seen investment of £87 million in the band A programme, and a further £130 million will be invested as a result of the band B programme. And, as I said in my answer to Simon Thomas, my officials keep in very close touch with all local authorities to ensure that their programmes are delivered in the best possible way for the benefits of the children who attend those schools.
Welsh: Wel, Lee, gallaf gadarnhau na ddylai unrhyw gymeradwyaeth gan yr adran addysg i achosion busnes a gyflwynir gan awdurdodau addysg lleol, ledled Cymru, amharu ar unrhyw brosesau - prosesau statudol - sy'n angenrheidiol. Bydd ysgolion yn Sir Gaerfyrddin wedi cael buddsoddiad o £87 miliwn yn y rhaglen band A, a bydd £130 miliwn ychwanegol yn cael ei fuddsoddi o ganlyniad i raglen band B. Ac fel y dywedais yn fy ateb i Simon Thomas, mae fy swyddogion yn cadw mewn cysylltiad agos â'r holl awdurdodau lleol er mwyn sicrhau bod eu rhaglenni'n cael eu cyflawni yn y ffordd orau bosibl er budd y plant sy'n mynychu'r ysgolion hynny.
English: Diolch, Mohammad. Our adult learning in Wales policy statement was published in July and set out our priorities for adult learning. I will shortly be consulting on proposals to restructure the delivery and funding of adult learning, with the aim of providing a sustainable and secure future for this important provision.
Welsh: Diolch, Mohammad. Cyhoeddwyd ein datganiad polisi ar ddysgu oedolion yng Nghymru ym mis Gorffennaf ac roedd yn nodi ein blaenoriaethau ar gyfer dysgu oedolion. Byddaf yn ymgynghori cyn bo hir ar gynigion i ailstrwythuro darpariaeth a chyllid dysgu oedolion gyda'r nod o sicrhau dyfodol cynaliadwy a diogel ar gyfer y ddarpariaeth bwysig hon.
English: Thank you very much for the reply, Minister. Community learning has a significant impact in helping people gain the skills needed to achieve sustainable employment in the future. However, Welsh Government figures show that the number of community learners in Wales has fallen by more than half in the last five years. Arad research has described the sector has described the sector as being under severe pressure, and they state that, 'it is essential that there is sufficient support for adult community learning to ensure high quality delivery across Wales that is consistent and accessible.' Will the Cabinet Secretary commit to properly funding community learning for the benefit of our communities and social care in Wales please?
Welsh: Diolch yn fawr iawn am eich ateb, Weinidog. Mae dysgu cymunedol yn cael effaith sylweddol wrth gynorthwyo pobl i ennill y sgiliau sydd eu hangen arnynt i sicrhau cyflogaeth gynaliadwy yn y dyfodol. Fodd bynnag, dengys ffigurau Llywodraeth Cymru fod nifer y dysgwyr cymunedol yng Nghymru wedi gostwng i lai na hanner y nifer yn y pum mlynedd diwethaf. Mae Ymchwil Arad wedi disgrifio'r sector fel un sydd o dan bwysau difrifol, a dywedasant 'Mae'n hanfodol bod cymorth digonol ar gyfer ACL er mwyn sicrhau darpariaeth o ansawdd uchel ar draws y genedl sy'n gyson ac sy'n hygyrch.' A wnaiff Ysgrifennydd y Cabinet ymrwymo i ariannu dysgu cymunedol yn briodol er budd ein cymunedau a gofal cymdeithasol yng Nghymru os gwelwch yn dda?
English: There's no doubt that in terms of what we'd like to do, we'd like to have put a lot more money into adult community learning, but that's been really difficult when we've seen a £1.4 billion cut from the UK Tory Government. So, that's been the problem for us. But let me be clear that, in deciding then what our priorities should be, we have concentrated on the importance of training people up for employment. We've concentrated on basic skills in particular, on core skills to encourage people to learn English, for those who have it as a second language, and really making sure that we have those essential skills that allow people to access the workplace.
Welsh: O ran yr hyn yr hoffem ei wneud, nid oes amheuaeth yr hoffem pe bai llawer mwy o arian yn mynd tuag at ddysgu oedolion yn y gymuned, ond mae hynny wedi bod yn anodd iawn pan ydym wedi gweld toriad o £1.4 biliwn gan Lywodraeth Dorïaidd y DU. Felly, dyna fu'r broblem i ni. Ond gadewch imi ddweud yn glir ein bod wedi canolbwyntio, wrth benderfynu wedyn beth ddylai ein blaenoriaethau fod, ar bwysigrwydd hyfforddi pobl ar gyfer gwaith. Rydym wedi canolbwyntio ar sgiliau sylfaenol yn benodol, ar sgiliau craidd i annog pobl i ddysgu Saesneg, o ran y rheini sy'n ei siarad fel ail iaith, a sicrhau bod gennym sgiliau hanfodol sy'n caniatáu i bobl gael mynediad at y gweithle.
English: Minister, I wanted to ask you about individual learning accounts. What are your plans in terms of the launch of pilots, and will you ensure, and how will you ensure, that the lessons to be learnt from previous versions of the ILAs properly inform the new version?
Welsh: Weinidog, roeddwn am eich holi ynglŷn â chyfrifon dysgu unigol. Beth yw eich cynlluniau o ran lansio'r cynlluniau peilot, ac a wnewch chi sicrhau, a sut y byddwch yn sicrhau, fod y gwersi a oedd i'w dysgu o fersiynau blaenorol o'r cyfrifon dysgu unigol yn llywio'r fersiwn newydd yn briodol?
English: Thank you. I think this is quite an exciting opportunity for us, and one of the first things I did when I was appointed as Minister was to go and listen to what a lot of the think tanks had to say. And this was an area where they said, 'Actually, there's a real opportunity.' Now, it's true in the past that the individual learning accounts had a bad name. In Wales, there wasn't a problem, but there was a degree of problems in England in relation to money exchanging. Now, I think we're in a different place because we now have the opportunity to do things digitally, so money won't change hands. We have now gathered, last week, a group of people who are experts in this field to shape what that pilot should look like, to look at what the pitfalls might be. So, progress is being made, and I would hope that we would be able to launch something in about September.
Welsh: Diolch. Credaf fod hwn yn gyfle eithaf cyffrous i ni, ac un o'r pethau cyntaf a wneuthum pan gefais fy mhenodi'n Weinidog oedd mynd i wrando ar yr hyn yr oedd y melinau trafod yn ei ddweud. Ac roedd hwn yn faes lle roeddent yn dweud, 'Mewn gwirionedd, mae cyfle go iawn i'w gael.' Nawr, mae'n wir yn y gorffennol fod enw gwael i'r cyfrifon dysgu unigol. Nid oedd problem yng Nghymru, ond cafwyd rhywfaint o broblemau yn Lloegr mewn perthynas ag arian yn newid dwylo. Nawr, credaf ein bod mewn sefyllfa wahanol bellach gan fod cyfle gennym i wneud pethau'n ddigidol, felly ni fydd arian yn newid dwylo. Bellach, yr wythnos diwethaf, daethom â grŵp o bobl sy'n arbenigwyr yn y maes at ei gilydd i bennu sut y dylai'r cynllun peilot hwnnw edrych, ac i ystyried unrhyw drafferthion posibl. Felly, mae cynnydd yn cael ei wneud, a gobeithio y bydd modd inni lansio rhywbeth oddeutu mis Medi.
English: The reality is, of course, that some of these education services are moving further and further away from communities across Wales. You will be aware, for example, that the college in Denbigh is now going to close in the summer. I've spoken to some of the students and they are concerned that they won't be able to juggle their studies and the part-time work that they have because they will have to travel further to access that education in Rhos-on-Sea or in Rhyl. So, may I ask what the Government is doing to ensure that these services will remain in our communities and that post-16 education is accessible to all?
Welsh: Y realiti, wrth gwrs, yw bod rhai o'r gwasanaethau addysg yma yn cilio yn bellach ac yn bellach oddi wrth gymunedau ar draws Cymru. Byddwch chi'n ymwybodol, er enghraifft, bod y coleg yn Ninbych yn mynd i gau nawr yn yr haf sydd i ddod. Ac rwyf i wedi siarad â rhai o'r myfyrwyr, ac maen nhw yn poeni nawr y byddan nhw'n methu jyglo'r balans rhwng eu hastudiaethau a'r swyddi rhan amser sydd gyda nhw oherwydd bydd rhaid iddyn nhw deithio ymhellach i gael mynediad i'r addysg yna yn Llandrillo-yn-Rhos neu yn y Rhyl. Felly, a gaf i ofyn beth mae'r Llywodraeth yn ei wneud i sicrhau y bydd y gwasanaethau yma yn aros yn ein cymunedau ni a bod addysg ôl-16 yn hygyrch i bawb?
English: I do understand that there's been quite a lot of response to what happened in Denbigh. What is important, I think, is that we respect the independence of the colleges - they make the decisions. But, of course, we have to ensure that we enable people in every community to have access now to further education. So, we will have to look, I think, at ensuring that we find ways of ensuring that people from those communities can get to those centres where the teaching exists. Of course, cuts have had an impact on the sector, but what's important is that we have the experts to teach people in the best way possible.
Welsh: Wel, rwyf i'n deall bod yna lot o ymateb wedi bod i beth ddigwyddodd yn Ninbych. Beth sydd yn bwysig, rwy'n meddwl, yw ein bod ni'n parchu annibyniaeth y colegau - nhw sy'n gwneud y penderfyniadau. Ond, wrth gwrs, mae'n rhaid i ni sicrhau ein bod ni yn galluogi pobl ym mhob cymuned i gael access nawr i addysg bellach. Felly, bydd rhaid i ni edrych, rwy'n meddwl, i sicrhau ein bod ni'n ffeindio ffyrdd i bobl o'r cymunedau yna i fynd i'r canolfannau lle mae dysgu yn bodoli. Wrth gwrs, mae llymder wedi cael effaith ar y sector, ond beth sy'n bwysig yw ein bod ni'n cael yr arbenigwyr i ddysgu pobl yn y ffordd orau posib.
English: Questions now from the party spokespeople. The Welsh Conservative spokesperson, Darren Millar.
Welsh: Cwestiynau nawr gan lefarwyr y pleidiau. Llefarydd y Ceidwadwyr, Darren Millar.
English: Diolch, Llywydd. Cabinet Secretary, will you tell us when you'll be in a position to publish the new school organisation code?
Welsh: Diolch, Lywydd. Ysgrifennydd y Cabinet, a wnewch chi ddweud wrthym pryd y byddwch mewn sefyllfa i gyhoeddi'r cod trefniadaeth ysgolion newydd?
English: Thank you, Darren. My intention is to publish the code before the summer recess. Subject to approval by this National Assembly for Wales, I would expect the new code to be in operation for the new academic year.
Welsh: Diolch, Darren. Fy mwriad yw cyhoeddi'r cod cyn toriad yr haf. Yn amodol ar gymeradwyaeth Cynulliad Cenedlaethol Cymru, buaswn yn disgwyl i'r cod newydd fod ar waith erbyn y flwyddyn academaidd newydd.
English: I'm very pleased to hear that, Cabinet Secretary, because, as you will know, I share your aspiration to make sure that the code is balanced and that it doesn't disfavour or do a disservice to rural schools in particular, many of which, of course, as you will appreciate, are small, Welsh-medium schools. Given that concerns have been raised by Cymdeithas yr Iaith Gymraeg and many others about the fact that some local authorities appear to be pressing forward with school reorganisation in the interim, because there is no change in the code at present, what is your message to those local authorities who might be attempting to get one under the barrier, as it were, before the door closes in terms of the changes in the school reorganisation code?
Welsh: Rwy'n falch iawn o glywed hynny, Ysgrifennydd y Cabinet, oherwydd, fel y gwyddoch, rwy'n rhannu eich dyhead i sicrhau bod y cod yn gytbwys ac nad yw'n anffafrio nac yn gwneud tro gwael ag ysgolion gwledig yn benodol, gyda llawer ohonynt, wrth gwrs, fel y gwyddoch, yn ysgolion bach, cyfrwng Cymraeg. O gofio bod Cymdeithas yr Iaith Gymraeg a llawer o bobl eraill wedi mynegi pryderon ynglŷn â'r ffaith ei bod yn ymddangos bod rhai awdurdodau lleol yn bwrw ymlaen â'r broses o ad-drefnu ysgolion yn y cyfamser, gan nad oes unrhyw newid yn y cod ar hyn o bryd, beth yw eich neges i'r awdurdodau lleol a allai fod yn ceisio sleifio un drwy gil y drws, fel petai, cyn i'r drws gau yn nhermau'r newidiadau i'r cod ad-drefnu ysgolion?
English: Thank you, Darren. All 22 local authorities have had the opportunity to respond to the consultation. It is fair to say that some have responded more positively than others regarding my proposal to establish a list of rural schools and to ensure that there is a presumption against closure, as a starting point for local authorities. What I would say to local authorities that are considering this matter at the moment is that I have been very clear about my direction of travel and my policy intention, and I would urge them to take the spirit of that into consideration between now and any formal publication of the new organisation code.
Welsh: Diolch, Darren. Mae pob un o'r 22 awdurdod lleol wedi cael cyfle i ymateb i'r ymgynghoriad. Mae'n deg dweud bod rhai wedi ymateb yn fwy cadarnhaol na'i gilydd ynghylch fy nghynnig i sefydlu rhestr o ysgolion gwledig a sicrhau rhagdybiaeth yn erbyn cau, fel man cychwyn ar gyfer awdurdodau lleol. Buaswn yn dweud wrth awdurdodau lleol sy'n ystyried y mater hwn ar hyn o bryd fy mod wedi bod yn glir iawn ynghylch fy nghyfeiriad teithio a'm bwriad polisi, a buaswn yn eu hannog i ystyried yr ysbryd hwnnw rhwng nawr ac unrhyw gyhoeddiad ffurfiol mewn perthynas â'r cod trefniadaeth newydd.
English: They are very warm words, and I'm sure that the spirit of the code is something that responsible local authorities will, of course, adopt, but the reality is that we have local authorities in Wales - Ynys Môn, Denbighshire and others - that are progressing with school closures in rural communities, and by and large Welsh-medium schools, as a result of the code not being sufficient at present. Can you give absolute assurances, Minister, that you will look carefully at the impact of your changes and make sure that they are measured against the proposals in your new code and not the provisions in the old code, which you said you'd sort out a long time ago?
Welsh: Dyna eiriau cynnes iawn, ac rwy'n siŵr fod ysbryd y cod yn rhywbeth y bydd awdurdodau lleol cyfrifol, wrth gwrs, yn ei arddel, ond y gwir amdani yw bod gennym awdurdodau lleol yng Nghymru - Ynys Môn, Sir Ddinbych ac eraill - sy'n bwrw ymlaen gyda chau ysgolion mewn cymunedau gwledig, ac ysgolion cyfrwng Cymraeg ar y cyfan, o ganlyniad i'r ffaith nad yw'r cod yn ddigonol ar hyn o bryd. A allwch roi sicrwydd llwyr, Weinidog, y byddwch yn edrych yn ofalus ar effaith eich newidiadau ac yn sicrhau eu bod yn cael eu mesur yn erbyn y cynigion yn eich cod newydd yn hytrach na'r darpariaethau yn yr hen god, y dywedoch y byddech yn mynd i'r afael â hwy gryn dipyn o amser yn ôl?
English: Darren, whilst I recognise that the new code cannot be applied retrospectively, as I have said quite clearly, my expectation is that local authorities should be working with the grain of the new code. They are well aware of my intentions and my policy intentions. Any application that is submitted by a local authority, under either the existing code or the future code, is looked at extremely, extremely carefully because I recognise that, for many of those involved in that process, they need the code there to ensure that any consultation and any proposals are tested to the very highest of standards. As I said, I expect the code to be published this term. Subject to the approval of this Assembly, that code will be available for implementation from the new academic year in September.
Welsh: Darren, er fy mod yn cydnabod na ellir rhoi'r cod newydd ar waith yn ôl-weithredol, fel y dywedais yn gwbl glir, rwy'n disgwyl i awdurdodau lleol weithio gyda graen y cod newydd. Maent yn llwyr ymwybodol o fy mwriad a fy mwriadau polisi. Mae unrhyw gais a gyflwynir gan awdurdod lleol, o dan y cod presennol neu'r cod sydd i ddod, yn cael ei ystyried yn hynod ofalus gan fy mod yn cydnabod, i lawer o'r rhai sy'n rhan o'r broses honno, fod angen cod arnynt yno i sicrhau bod unrhyw ymgynghoriad ac unrhyw gynigion yn cael eu profi yn ôl y safonau uchaf. Fel y dywedais, rwy'n disgwyl i'r cod gael ei gyhoeddi y tymor hwn. Yn amodol ar gymeradwyaeth y Cynulliad hwn, bydd y cod ar gael i'w roi ar waith o'r flwyddyn academaidd newydd ym mis Medi.
English: Thank you, Presiding Officer, and good afternoon, Cabinet Secretary. In 2016, there were two reports about school closures. One said that, in the previous 10 years, there'd been 157 school closures across Wales - three out of five of those closures being rural schools. The other said that there were a further 50 schools earmarked for closure. At the same time, local authorities are trying to encourage families to move into villages, and yet some schools in those villages are in danger of being closed or are already closed. What more can you do to reassure parents in Wales that their local school will not be closed in the near future?
Welsh: Diolch, Lywydd, a phrynhawn da, Ysgrifennydd y Cabinet. Yn 2016, cafwyd dau adroddiad am gau ysgolion. Dywedai un fod 157 ysgol wedi cau ledled Cymru dros y 10 mlynedd blaenorol - gyda thair o bob pump o'r ysgolion a gaewyd yn ysgolion gwledig. Dywedai'r llall fod 50 o ysgolion eraill wedi'u clustnodi i gael eu cau. Ar yr un pryd, mae awdurdodau lleol yn ceisio annog teuluoedd i symud i bentrefi, ac eto mae rhai ysgolion yn y pentrefi hynny mewn perygl o gau neu wedi cau eisoes. Beth arall y gallwch ei wneud i roi sicrwydd i rieni yng Nghymru na fydd eu hysgol leol yn cau yn y dyfodol agos?