English: I would also like to thank professionals and partners for the role they have played in co-producing the next working draft of the additional learning needs code. An extensive programme of work has been undertaken to develop the draft that we published in September 2015. Deputy Presiding Officer, I will be making this available in February 2017, with a view to it supporting the scrutiny of the Bill. At the same time, I intend to publish for consultation options for introducing the new statutory system. There are various ways we can roll out the new system, and I want to ensure timely access to the benefits of the new approach, whilst ensuring the time frame is realistic and viable for delivery partners. So, I would like to hear their thoughts on the approach that we take. We have been clear from the outset that we recognise that moving from the current system to the new system will be challenging. We will be asking a lot of delivery partners, but they will have our absolute support. Our additional learning needs strategic implementation group is already in place and is already working on practical approaches to the challenge of effective transition. We will also be providing a significant package of financial support. This has already begun, with a £2.1 million innovation fund in place for the next two years. I will say more on our intentions regarding the transition funding next year. Whilst legislation provides the statutory framework and drives change, it cannot and should not be the whole story. That is why the Bill is part of a wider programme aimed at transforming the additional learning needs system to secure successful futures for all our learners. Our additional learning needs transformational programme includes a comprehensive suite of work streams aimed at delivering improvements in practice now, today, to benefit learners within the current system, a fundamental aspect of which is development of the workforce. But we also need to make the cultural and operational changes required to ensure effective implementation of the new system, including the development of a multi-agency working practice. It is important to keep in mind that these reforms are not a peripheral issue. They will directly affect a quarter of learners in Wales, and the impact will extend beyond this. Getting it right for children and young people with additional learning needs means getting it right for everyone. So, the improvements the Bill and the wider reforms will help deliver will lead to better outcomes for all of our learners. It is also the case that delivery of the wider system reforms, such as the vision set out in 'A curriculum for Wales' can only happen if we have a system, and a workforce, that embraces inclusive education and delivers for every learner in every setting. This is about whole-system improvement. It is a cornerstone of our ambitious programme of educational reform in Wales. So, we will now move to a new phase with these reforms. I wish to continue the debate, but I also wish to move the debate forward. I have made clear my intention to work collaboratively and across all parties in this place today. I want a good Act, and not a quick Bill. We have a duty to deliver the best deal for our most vulnerable learners. That is our collective challenge, and I look forward to working together to deliver it. Thank you very much.
Welsh: Hoffwn innau ddiolch i weithwyr proffesiynol a phartneriaid am y rhan y maent wedi'i chwarae wrth gyd-gynhyrchu drafft gweithio nesaf y cod anghenion dysgu ychwanegol. Mae rhaglen helaeth o waith wedi ei gwneud i ddatblygu'r drafft a gyhoeddwyd gennym ym mis Medi 2015. Ddirprwy Lywydd, byddaf yn rhyddhau'r drafft hwn ym mis Chwefror 2017 yn y gobaith y gall gynorthwyo â'r gwaith o graffu ar y Bil. Ar yr un pryd, rwy'n bwriadu cyhoeddi dewisiadau ymgynghori ar gyfer cyflwyno'r system statudol newydd. Mae nifer o ffyrdd y gallwn gyflwyno'r system newydd, a hoffwn sicrhau bod manteision y dull newydd ar gael yn amserol, gan sicrhau bod yr amserlen yn realistig ac yn ymarferol i bartneriaid cyflawni. Felly, hoffwn glywed eu barn nhw am y dulliau yr ydym yn eu defnyddio. Rydym wedi bod yn glir o'r cychwyn cyntaf ein bod yn cydnabod y bydd symud o'r system bresennol i'r system newydd yn heriol. Byddwn yn gofyn llawer gan bartneriaid cyflenwi, ond bydd ganddynt ein cefnogaeth lwyr. Mae ein grŵp gweithredu strategol ar anghenion dysgu ychwanegol eisoes wedi'i sefydlu ac mae eisoes yn gweithio ar ddulliau ymarferol o ateb yr her o bontio'n effeithiol. Byddwn hefyd yn darparu pecyn sylweddol o gymorth ariannol. Mae hyn eisoes wedi dechrau; mae cronfa arloesi gwerth £2.1 miliwn ar waith ar gyfer y ddwy flynedd nesaf. Byddaf yn dweud mwy am ein bwriadau ynghylch y cyllid pontio y flwyddyn nesaf. Er bod y ddeddfwriaeth yn darparu'r fframwaith statudol ac yn ysgogi newid, ni all fod ac ni ddylai fod y stori gyfan. Dyna pam mae'r Bil yn rhan o raglen ehangach sydd â'r nod o drawsnewid y system anghenion dysgu ychwanegol i sicrhau dyfodol llwyddiannus i'n holl ddysgwyr. Mae ein rhaglen drawsnewidiol ar gyfer anghenion dysgu ychwanegol yn cynnwys cyfres gynhwysfawr o ffrydiau gwaith sydd â'r nod o gyflwyno gwelliannau i ymarfer nawr, heddiw, er budd i ddysgwyr o fewn y system bresennol, ac un agwedd sylfaenol ar hynny yw datblygu'r gweithlu. Ond mae angen inni hefyd wneud y newidiadau diwylliannol a gweithredol sydd eu hangen i sicrhau y rhoddir y system newydd ar waith yn effeithiol, gan gynnwys datblygu arferion gweithio aml-asiantaeth. Mae'n bwysig cofio nad yw'r diwygiadau hyn yn fater ymylol. Byddant yn effeithio'n uniongyrchol ar chwarter y dysgwyr yng Nghymru, a bydd yr effaith yn ymestyn y tu hwnt i hyn. Mae gwneud pethau'n iawn i blant a phobl ifanc ag anghenion dysgu ychwanegol yn golygu gwneud pethau'n iawn i bawb. Felly, bydd y gwelliannau y bydd y Bil a'r diwygiadau ehangach yn helpu i'w cyflwyno yn arwain at well canlyniadau i bob un o'n dysgwyr. Mae hefyd yn wir na ellir cyflawni'r diwygiadau i'r system ehangach, fel y weledigaeth a nodwyd yn 'Cwricwlwm i Gymru', oni bai bod gennym system, a gweithlu, sy'n cofleidio addysg gynhwysol ac yn cyflawni ar gyfer pob dysgwr ym mhob lleoliad. Mae hyn yn fater o wella'r system gyfan. Mae'n un o gonglfeini ein rhaglen uchelgeisiol o ddiwygio addysg yng Nghymru. Felly, byddwn nawr yn symud i gyfnod newydd gyda'r diwygiadau hyn. Rwyf am barhau â'r ddadl, ond rwyf hefyd am symud y drafodaeth yn ei blaen. Rwyf wedi egluro fy mwriad i weithio ar y cyd ac ar draws pob plaid yn y lle hwn heddiw. Hoffwn gael Deddf dda, ac nid Bil cyflym. Mae gennym ddyletswydd i ddarparu'r fargen orau ar gyfer ein dysgwyr mwyaf agored i niwed. Dyna'r her inni i gyd, ac rwy'n edrych ymlaen at weithio gyda'n gilydd i'w chyflawni. Diolch yn fawr iawn.