English: Thank you very much, Presiding Officer. I'm very pleased to have this opportunity to update the Senedd on the OECD's new report, 'Achieving the New Curriculum for Wales', which was published yesterday. Timely advice and challenge from the OECD has been a key element of my and this Government's approach to education reform. Members will know that we have built new and strong international relationships over the last four years. We are providing life-changing opportunities at Yale University, student teachers from Massachusetts Institute of Technology are teaching science in our schools, and we're working with other systems to learn and to provide advice. The OECD know and understand our system, and they can hold up a mirror to us as the Government, but also to our system as a whole, and they recognise that, unlike four years ago, Wales has a clear vision for its education system and for its learners. They acknowledge the Government's role in embedding co-construction across the system as a principle for curriculum development and education policy making more generally. They used to say that Wales ignored leadership as a driver of reform and success. That is emphatically no longer the case. And they say that communication has been clear and continuous, with strong leadership from the top. They see that we have met the challenge from previous reports and that we have established coherence to the different policy components and clarity on the vision, establishing a strong basis for education professionals to make the national mission their very own. The OECD knows that we have built strong foundations for the next step in our journey with the new curriculum. Foundations such as outperforming the other UK nations for our top A-level results, where we were once a long way behind, back in 2016; thousands and thousands more learners from disadvantaged backgrounds now achieving GCSEs in subjects such as science, directly boosting their life chances; and our Programme for International Student Assessment performance has improved in each domain for the first time ever, putting us back in the OECD main stream.
Welsh: Diolch yn fawr iawn, Llywydd. Rwy'n falch iawn o'r cyfle hwn i roi'r wybodaeth ddiweddaraf i'r Senedd am adroddiad newydd y Sefydliad ar gyfer Cydweithrediad a Datblygiadau Economaidd, yr OECD, sef 'Cyflawni Cwricwlwm Newydd Cymru', a gyhoeddwyd ddoe. Mae cyngor a her amserol gan yr OECD wedi bod yn elfen allweddol o agwedd y Llywodraeth hon a minnau tuag at ddiwygio addysg. Mae'r Aelodau yn gwybod ein bod ni wedi meithrin perthynas newydd a chadarn yn rhyngwladol dros y pedair blynedd diwethaf. Rydym yn cynnig cyfleoedd sy'n trawsnewid bywydau ym Mhrifysgol Yale, mae athrawon dan hyfforddiant o Sefydliad Technoleg Massachusetts yn dysgu gwyddoniaeth yn ein hysgolion ni, ac rydym yn gweithio gyda systemau eraill er mwyn dysgu a rhoi cyngor. Mae'r OECD yn adnabod ac yn deall ein system ni, ac maen nhw'n gallu dangos darlun cywir iawn i ni yn y Llywodraeth, ond i'n system ni yn ei chyfanrwydd hefyd, ac maen nhw'n cydnabod bod gan Gymru, yn wahanol i bedair blynedd yn ôl, weledigaeth glir o ran ei system addysg a'i dysgwyr. Maen nhw'n cydnabod swyddogaeth y Llywodraeth o ran ymgorffori datblygu ar y cyd ar draws y system yn egwyddor ar gyfer datblygu'r cwricwlwm a llunio polisïau addysg yn fwy cyffredinol. Roedden nhw'n arfer dweud bod Cymru yn anwybyddu arweinyddiaeth fel sbardun ar gyfer diwygio a llwyddiant. Nid yw hynny'n wir bellach. Ac maen nhw'n dweud bod cyfathrebu wedi bod yn eglur a chyson, gydag arweinyddiaeth gref o'r brig. Maen nhw'n gweld ein bod ni wedi ymateb i her adroddiadau blaenorol a'n bod ni wedi sefydlu cydlyniad i'r elfennau amrywiol o bolisi ac eglurder i'r weledigaeth, gan osod sylfaen gref i weithwyr addysg proffesiynol gymryd meddiant o'r genhadaeth genedlaethol. Fe ŵyr yr OECD ein bod ni wedi adeiladu sylfeini cryf ar gyfer cam nesaf ein taith ni gyda'r cwricwlwm newydd. Sylfeini megis perfformio'n well na gwledydd eraill y DU yn ein canlyniadau Lefel-A gorau, lle'r oeddem ni ymhell ar ei hôl hi ar un adeg, yn ôl yn 2016; mae miloedd ar filoedd yn fwy o ddysgwyr o gefndiroedd difreintiedig yn ennill TGAU mewn pynciau fel gwyddoniaeth erbyn hyn, gan roi hwb uniongyrchol i'w cyfleoedd nhw mewn bywyd; ac mae perfformiad ein Rhaglen Ryngwladol Asesu Myfyrwyr wedi gwella ym mhob maes am y tro cyntaf erioed, gan ein rhoi ni'n ôl ym mhrif ffrwd yr OECD.