English: I'm grateful to the Minister for her statement today, and I join her in congratulating Andrea Garvey. The aim of Adult Learners Week is to raise awareness of the value of adult learning, celebrate the achievements of learners and providers, and inspire more people to discover how learning can positively change their lives. The fact is, adult learning is key to a forward-thinking and diverse economy for the future. It provides Wales's workforce with the ability to gain new skills and knowledge to improve employment outcomes. It is therefore imperative that adults are encouraged to participate in learning at any stage of their career, whether it is through in-work learning or personal study. Despite social and economic benefits, over the years, the number of people enrolled in adult community learning has declined significantly. Adult learning has long faced the brunt of Welsh Labour Government cuts, which have hindered the sector's ability to provide flexible, consistent and accessible courses, contributing to the decline in those enrolled. It is only right that the Welsh Government commits fully to prioritising this marginalised sector, to ensure Wales can offer a consistent high standard of adult learning opportunities across all parts of Wales - north, east, south and west. The main challenges faced by adult learners are how to balance work and family commitments together with financial barriers. So, I ask the Minister: what support does Careers Wales provide to adults seeking to take up educational opportunities? How can Careers Wales be better utilised to provide more tailored support and advice to adults seeking to further their careers, as well as to young people? In 2016, Estyn's report on adult community learning provision stated: 'In most ACL partnerships, financial reductions have had a significant impact on provision and staffing levels.' Since the publication of that report, what action has the Welsh Government taken to ensure that adult learning providers receive the funding and support they clearly need? Finally, Minister, in 2017, the Welsh Government adult learning in Wales policy document stated - as a matter of fact, you stated - and quote: 'We will fund the provision of Essential Digital Literacy Skills up to Level 2'. And you continue to say: 'We will continue to support the delivery Essential Employability Skills up to Level 2'. Have you undertaken any impact assessment to determine how effective the support for such qualifications has been? What assessment has been made of what more needs to be done to help adults who are learning new qualifications to achieve higher qualifications in Wales? And also, this area needs people with disabilities, some other issues, ethnic minorities, LGBT and especially gender balance in this field. It's desperately needed to improve this sector. Thank you.
Welsh: Rwy'n ddiolchgar i'r Gweinidog am ei datganiad heddiw, ac ymunaf â hi i longyfarch Andrea Garvey. Nod Wythnos Addysg Oedolion yw codi ymwybyddiaeth o werth dysgu oedolion, dathlu cyflawniadau dysgwyr a darparwyr, ac ysbrydoli mwy o bobl i ddarganfod sut y gall dysgu newid eu bywydau'n gadarnhaol. Y ffaith yw, mae dysgu oedolion yn allweddol i economi flaengar ac amrywiol ar gyfer y dyfodol. Mae'n rhoi'r gallu i weithlu Cymru feithrin sgiliau a gwybodaeth newydd er mwyn gwella canlyniadau cyflogaeth. Felly mae'n hanfodol bod oedolion yn cael eu hannog i gymryd rhan mewn dysgu ar unrhyw gyfnod yn eu gyrfa, boed hynny drwy ddysgu mewn gwaith neu astudiaeth bersonol. Er gwaethaf manteision cymdeithasol ac economaidd, dros y blynyddoedd, mae nifer y bobl sydd wedi'u cofrestru ar gyfer dysgu oedolion yn y gymuned wedi gostwng yn sylweddol. Mae addysg i oedolion wedi wynebu ergyd toriadau Llywodraeth Lafur Cymru ers amser, sydd wedi llesteirio gallu'r sector i ddarparu cyrsiau hyblyg, cyson a hygyrch, gan gyfrannu at y gostyngiad yn y niferoedd a gofrestrodd. Mae ond yn iawn fod Llywodraeth Cymru yn ymrwymo'n llawn i roi blaenoriaeth i'r sector ymylol hwn, er mwyn sicrhau y gall Cymru gynnig safon uchel o gyfleoedd dysgu i oedolion yn gyson ym mhob rhan o Gymru - gogledd, dwyrain, de a gorllewin. Y prif heriau sy'n wynebu dysgwyr sy'n oedolion yw sut i gydbwyso gwaith ac ymrwymiadau teuluol ynghyd â rhwystrau ariannol. Felly, gofynnaf i'r Gweinidog: pa gymorth y mae Gyrfa Cymru yn ei roi i oedolion sy'n ceisio manteisio ar gyfleoedd addysgol? Sut y gellir gwneud gwell defnydd o Gyrfa Cymru er mwyn darparu cymorth a chyngor wedi'i deilwra i oedolion sydd am ddatblygu eu gyrfaoedd, yn ogystal â phobl ifanc? Yn 2016, nododd adroddiad Estyn ar ddarpariaeth dysgu oedolion yn y gymuned: Yn y rhan fwyaf o bartneriaethau Dysgu Oedolion yn y Gymuned mae gostyngiadau ariannol wedi cael effaith sylweddol ar y ddarpariaeth a lefelau staffio. Ers cyhoeddi'r adroddiad hwnnw, pa gamau mae Llywodraeth Cymru wedi'u cymryd i sicrhau bod darparwyr dysgu oedolion yn cael y cyllid a'r gefnogaeth y mae arnynt eu hangen yn amlwg? Yn olaf, Gweinidog, yn 2017, dywedodd dogfen bolisi Llywodraeth Cymru ar ddysgu oedolion yng Nghymru - fel mater o ffaith, yr oeddech chi yn dweud - ac rwy'n dyfynnu: Byddwn yn ariannu'r ddarpariaeth o Sgiliau Llythrennedd Digidol Hanfodol hyd at lefel 2. Ac rydych yn parhau i ddweud: Byddwn yn parhau i gefnogi'r ddarpariaeth o Sgiliau Cyflogadwyedd Hanfodol hyd at lefel 2. A ydych wedi cynnal unrhyw asesiad effaith i weld pa mor effeithiol fu'r cymorth ar gyfer cymwysterau o'r fath? Pa asesiad sydd wedi'i wneud o'r hyn sydd angen ei wneud yn fwy i helpu oedolion sy'n dysgu cymwysterau newydd i ennill cymwysterau uwch yng Nghymru? Hefyd, mae'r maes hwn angen pobl ag anableddau, rhai materion eraill, lleiafrifoedd ethnig, LGBT ac yn enwedig cydbwysedd rhwng y rhywiau yn y maes hwn. Mae'r angen hynny'n ddirfawr i wella'r sector hwn. Diolch.