techiaith/cofnodycynulliad_en-cy huggingface dataset:
English: I thank the Member for her contribution. Clearly, she wrote the contribution prior to my making this statement, because all of the things I listed in the statement were what the Member didn't mention. Purely politicising poverty is not the way to go forward, and the Member should know better about that. The Member started off by making reference to when I made statements back in 2011. That's six years ago, and I accept I made those statements - you're absolutely right I did - but just before then, her Cabinet colleagues were around the table when Communities First was being discussed and didn't raise that issue, when that Member was also on the benches in this Chamber, so don't start to lay blame about responsibility and what poverty is and what poverty isn't. The Member is running into an election and hoping that an attack on us regarding this Communities First programme is something that she will gain benefit from. But let me tell the Member what she didn't raise: the issue of Flying Start, the issue of Families First, the issue of adverse childhood experience hubs, employability pathways, childcare, the pupil deprivation grant, community assets. These are all programmes - [Interruption.]
Welsh: Diolch i'r Aelod am ei chyfraniad. Yn amlwg, ysgrifennodd y cyfraniad cyn i mi wneud y datganiad hwn, gan na soniodd yr Aelod am unrhyw un o'r pethau a restrwyd gennyf yn y datganiad. Nid troi tlodi'n bwnc gwleidyddol yn unig yw'r ffordd ymlaen, a dylai'r Aelod wybod yn well am hynny. Dechreuodd yr Aelod drwy gyfeirio at y datganiadau a wnes i yn ôl yn 2011. Mae hynny chwe blynedd yn ôl, ac rwy'n derbyn fy mod wedi gwneud y datganiadau hynny - rydych chi yn llygad eich lle - ond ychydig cyn hynny, roedd ei chydweithwyr yn y Cabinet yn eistedd o amgylch y bwrdd pan oedd Cymunedau yn Gyntaf yn cael ei drafod ac ni wnaethon nhw godi'r mater hwnnw, pan oedd yr Aelod hwnnw hefyd ar y meinciau yn y Siambr hon, felly peidiwch â dechrau rhoi'r bai am gyfrifoldeb a'r hyn sy'n cael ei ystyried yn dlodi a'r hyn nad yw'n cael ei ystyried yn dlodi. Mae'r Aelod yn sefyll mewn etholiad ac yn gobeithio y bydd ymosod arnom ni ynghylch y rhaglen Cymunedau yn Gyntaf yn rhywbeth y bydd hi'n cael budd ohono. Ond gadewch i mi ddweud wrth yr Aelod yr hyn na chodwyd ganddi: y mater o Dechrau'n Deg, y mater o Teuluoedd yn Gyntaf, y mater o ganolfannau yn ymdrin â phrofiadau niweidiol yn ystod plentyndod, llwybrau cyflogadwyedd, gofal plant, y grant amddifadedd disgyblion, asedau cymunedol. Mae'r rhain i gyd yn rhaglenni - [Torri ar draws.]
English: Can we just listen to the Cabinet Secretary please?
Welsh: A gawn ni wrando ar Ysgrifennydd y Cabinet os gwelwch yn dda?
English: [Continues.] - delivered by this Government, which the Member didn't make one reference to. The fact is that she can't make a contribution on tackling the issues of poverty because she hasn't got a clue about it. The fact is that we are trying to tackle this very stubborn issue of tackling poverty. And I will not politicise this.
Welsh: [Yn parhau.] - a ddarperir gan y Llywodraeth hon, na chyfeiriodd yr Aelod atyn nhw o gwbl. Y gwir amdani yw nad yw hi'n gallu gwneud cyfraniad ar fynd i'r afael â'r materion yn ymwneud â thlodi oherwydd nad oes ganddi unrhyw syniad ynglŷn â hynny. Y gwir amdani yw ein bod ni'n ceisio mynd i'r afael â'r mater ystyfnig iawn hwn o fynd i'r afael â thlodi. Ac ni fyddaf yn troi hwn yn bwnc gwleidyddol.
English: How is that going?
Welsh: Sut mae hynny'n mynd?
English: I will not politicise the difficulties that our communities are going through. What I will do is make investments in our communities with a partnership approach between Governments, local authorities and other public bodies. The Member should perhaps reflect on her statement because the content of it was just a political swipe rather than an opportunity to make a constructive statement here today. [Interruption.] She may chuckle from the benches there; she does, she finds poverty funny, clearly, but what she really needs to do is come back to this Chamber with some ideas, because the Member clearly doesn't have any.
Welsh: Ni fyddaf yn troi'r anawsterau y mae ein cymunedau yn eu hwynebu yn bwnc gwleidyddol. Yr hyn y byddaf yn ei wneud yw gwneud buddsoddiadau yn ein cymunedau gan ddilyn dull partneriaeth rhwng Llywodraethau, awdurdodau lleol a chyrff cyhoeddus eraill. Efallai y dylai'r Aelod fyfyrio ar ei datganiad oherwydd nad yw ei gynnwys yn ddim byd ond beirniadaeth wleidyddol yn hytrach na chyfle i wneud datganiad adeiladol yma heddiw. [Torri ar draws.] Efallai ei bod hi'n chwerthin o'r meinciau yn y fan yna; mae hi yn chwerthin, mae hi o'r farn bod tlodi yn ddoniol, yn amlwg, ond yr hyn y mae hi wir angen ei wneud yw dod yn ôl i'r Siambr hon gyda syniadau, oherwydd yn amlwg nid oes gan yr Aelod unrhyw syniad o gwbl.
English: You are the Minister.
Welsh: Chi yw'r Gweinidog.
English: And they also -
Welsh: Ac maen nhw hefyd -
English: If I may, how do you respond to their statement that the 2012 programme, the clusters programme, actually, in terms of their evidence, led to a loss of local ownership, which, in some cases, has been critical in reducing local support and the effectiveness of Communities First and its work? And, finally, if I may, you refer to building on the success of Communities First - sorry, Communities for Work, and Lift. Two months ago, I asked you a question and raised concern that the Welsh Government had been unable or unwilling to release data on the outcomes of Communities for Work and Lift, where it's understood that UK Government Work Programme providers in Wales have been able to deliver jobs to the people furthest from the workplace for an average of £3,000, where it's understood that the cost of jobs to these schemes could be up to -
Welsh: Os caf i, sut ydych chi'n ymateb i'w datganiad fod y rhaglen 2012, y rhaglen glystyrau, mewn gwirionedd, o ran eu tystiolaeth, wedi arwain at golli perchnogaeth leol, sydd, mewn rhai achosion, wedi bod yn ffactor hollbwysig o ran lleihau cefnogaeth leol ac effeithiolrwydd Cymunedau yn Gyntaf a'i waith? Ac, yn olaf, os caf, rydych chi'n cyfeirio at adeiladu ar lwyddiant Cymunedau yn Gyntaf - mae'n ddrwg gennyf, Cymunedau am Waith, ac Esgyn. Ddeufis yn ôl, gofynnais gwestiwn i chi a mynegi pryder nad oedd Llywodraeth Cymru wedi gallu rhyddhau data neu ei bod yn amharod i wneud hynny ynglŷn â chanlyniadau Cymunedau am Waith ac Esgyn, lle y deallir bod darparwyr Rhaglen Waith Llywodraeth y DU yng Nghymru wedi gallu darparu swyddi i'r bobl sydd bellaf oddi wrth y gweithle am £3,000 ar gyfartaledd, lle y deallir y gallai cost swyddi ar gyfer y cynlluniau hyn fod hyd at -
English: [Continues.] - five to 10 times higher. Thank you.
Welsh: [Yn parhau.] - bump i 10 gwaith yn uwch. Diolch.
English: This is a very sad day for Swansea East and a sad day for health, as smoking cessation, smoke-free homes, exercise classes, healthy diet and slimming programmes end. A sad day for educational attainment, as Easter exam preparation, homework clubs and family learning programmes end. A sad day for people who would have benefited from money awareness courses, utility bills advice, basic budgeting courses, and income maximisation programmes. Last year, the first supplementary budget found an extra £10 million for higher education. Will the Cabinet Secretary ask the finance Cabinet Secretary for £10 million for Communities First in this year's first supplementary programme?
Welsh: Mae hwn yn ddiwrnod trist iawn i Ddwyrain Abertawe ac yn ddiwrnod trist i iechyd, wrth i wasanaethau rhoi'r gorau i ysmygu, cartrefi di-fwg, dosbarthiadau ymarfer corff, diet iach a rhaglenni colli pwysau ddod i ben. Diwrnod trist ar gyfer cyrhaeddiad addysgol, wrth i glybiau paratoi ar gyfer arholiadau'r Pasg, clybiau gwaith cartref a rhaglenni dysgu i'r teulu ddod i ben. Diwrnod trist i bobl a fyddai wedi elwa ar gyrsiau ymwybyddiaeth o arian, cyngor ar filiau cyfleustodau, cyrsiau cyllidebu sylfaenol, a rhaglenni gwneud y mwyaf o incwm. Y llynedd, daeth y gyllideb atodol gyntaf o hyd i £10 miliwn ychwanegol ar gyfer addysg uwch. A wnaiff Ysgrifennydd y Cabinet ofyn i Ysgrifennydd y Cabinet dros gyllid am £10 miliwn ar gyfer Cymunedau yn Gyntaf yn rhaglen atodol gyntaf eleni?
English: I've had many conversations with the Finance Minister, and a sign of the times is that we are moving into a different space of tackling poverty. The Member is wrong - quite clearly wrong - to say that all of those programmes will end. He doesn't know if they'll end; I don't know if they'll end. What it does mean is that we've got to talk to communities about how we make them more resilient for the future. I'm very aware of the Swansea clusters - I've visited many clusters across the whole of the UK - so it is rather unfortunate that the Member uses that type of language to frighten people as opposed to being constructive in the way he approaches this in the Chamber.
Welsh: Rwyf wedi cael llawer o sgyrsiau â'r Gweinidog Cyllid, ac arwydd o'r amserau yw ein bod yn symud i mewn i sefyllfa wahanol o fynd i'r afael â thlodi. Mae'r Aelod yn anghywir - yn amlwg yn anghywir - yn dweud y bydd pob un o'r rhaglenni hynny yn dod i ben. Nid yw'n gwybod a fyddant yn dod i ben; nid wyf i'n gwybod a fyddant yn dod i ben. Beth y mae yn ei olygu yw bod yn rhaid i ni siarad â chymunedau ynghylch sut yr ydym yn eu gwneud yn gryfach ar gyfer y dyfodol. Rwy'n ymwybodol iawn o glystyrau Abertawe - rwyf wedi ymweld â llawer o glystyrau ledled y DU gyfan - felly mae hi braidd yn anffodus bod yr Aelod yn defnyddio y math yna o iaith i ddychryn pobl yn hytrach na bod yn adeiladol yn y modd y mae'n ymdrin â hyn yn y Siambr.
English: Thank you very much, Cabinet Secretary. I apologise to all those other Members who wanted to come in, but we have gone over time.
Welsh: Diolch yn fawr iawn, Ysgrifennydd y Cabinet. Rwy'n ymddiheuro i'r holl Aelodau eraill hynny a oedd yn dymuno cyfrannu, ond rydym wedi mynd dros ein hamser.
English: Item 5 is a statement by the Cabinet Secretary for Education on the establishment of the national endowment for music. I call on Kirsty Williams to make the statement.
Welsh: Mae eitem 5 yn ddatganiad gan Ysgrifennydd y Cabinet dros Addysg ar sefydlu gwaddol cenedlaethol ar gyfer cerddoriaeth. Galwaf ar Kirsty Williams i wneud y datganiad.
English: So what is the purpose of all of this? Music is an enrichment activity that allows us to express ourselves personally and to share in our collective culture. As Longfellow said, 'Music is the universal language of mankind'. The national endowment for music is our long-term and sustainable approach to funding. Rather than replacing existing music services, it is designed to enhance them. Although it will take time to build the fund into the robust and productive endowment that Wales needs and deserves, I am keen that we push forward so that this can happen at the soonest possible opportunity. The national endowment for music was a recommendation of the music services task and finish group, and I would like to thank the members of that group for their hard work and for providing and producing such a valuable report. The endowment will be a genuinely innovative, made-in-Wales, groundbreaking initiative, and I therefore call upon Members here to support us in exploring how best to target this fund, to identify areas of need and help us build a successful endowment that can provide for young people for years to come.
Welsh: Felly beth yw diben hyn oll? Mae cerddoriaeth yn weithgaredd cyfoethogi sy'n ein galluogi ni i fynegi ein hunain yn bersonol ac i rannu yn ein diwylliant cyfunol. Fel y dywedodd Longfellow, Cerddoriaeth yw iaith gyffredinol dynolryw. Y gwaddol cenedlaethol ar gyfer cerddoriaeth yw ein dull tymor hir a chynaliadwy o'i chyllido. Yn hytrach na disodli gwasanaethau cerddoriaeth presennol, fe'i cynlluniwyd i'w gwella. Er y bydd yn cymryd amser i adeiladu'r gronfa fel ei bod yn waddol cadarn a chynhyrchiol y mae Cymru ei angen ac yn ei haeddu, rwy'n awyddus ein bod yn gwthio ymlaen fel y gall hyn ddigwydd cyn gynted â phosibl. Mae'r gwaddol cenedlaethol ar gyfer cerddoriaeth yn un o argymhellion y grŵp gorchwyl a gorffen gwasanaethau cerddoriaeth, a hoffwn ddiolch i aelodau'r grŵp hwnnw am eu gwaith caled ac am ddarparu a chynhyrchu adroddiad mor werthfawr. Bydd y gwaddol yn fenter wirioneddol arloesol, wedi'i gwneud yng Nghymru, sy'n torri tir newydd ac felly rwy'n galw ar yr Aelodau yma i'n cefnogi wrth inni edrych yn fanwl ar sut orau i dargedu'r gronfa hon, er mwyn nodi meysydd o angen ac i'n helpu i adeiladu gwaddol llwyddiannus a all ddarparu ar gyfer pobl ifanc am flynyddoedd i ddod.
English: Thank you, Huw, for the comments and the questions. You are absolutely right. We have to start from the basis that the arts, and culture in its broadest sense, are for everyone. To deny people access to their cultural and their musical heritage and, innately, what lies within them, is to deprive them of something very important and very special indeed. You're also right to point out that, despite the very challenging times that face school music - and I in no way want to underestimate the challenges that face music services in our schools - there are amazing things going on in schools and in communities the length and breadth of Wales, and that is down to the enthusiasm and dedication of volunteers, teachers, and tutors, who want to share their passion with young people. I'm not in a position to say, at this point, who will be the beneficiary of the interest arising out of the endowment. That is a job for the steering group and the board that will eventually run this. The other important principle around the arts is that Government should be removed from it, in that sense. It should not be for Governments to be able to commission and say, 'That gets funded' or 'That gets funded' or 'That gets funded', because that way danger lies in being able to twist. Some of the greatest artistic challenge to politicians comes from that particular sector, so there's an arm's-length principle to be preserved here, and it'll be up to the board of the endowment that will make decisions on what is funded, not politicians.
Welsh: Diolch i chi, Huw, am y sylwadau a'r cwestiynau. Rydych yn llygad eich lle. Mae'n rhaid i ni ddechrau ar y sail bod y celfyddydau a diwylliant yn ei ystyr ehangach, ar gyfer pawb. Mae gwrthod mynediad i bobl at eu diwylliant a'u treftadaeth gerddorol a'r hyn sy'n rhan ohonynt yn gynhenid, yn eu hamddifadu o rywbeth pwysig iawn ac arbennig iawn yn wir. Rydych chi'n iawn hefyd i nodi, er gwaethaf y cyfnod heriol iawn sy'n wynebu cerddoriaeth ysgolion - ac nid wyf mewn unrhyw ffordd yn dymuno bychanu'r heriau sy'n wynebu gwasanaethau cerddoriaeth yn ein hysgolion - mae pethau rhyfeddol yn digwydd yn yr ysgolion hefyd ac mewn cymunedau ar hyd a lled Cymru, ac mae hynny oherwydd brwdfrydedd ac ymroddiad gwirfoddolwyr, athrawon a thiwtoriaid, sydd am rannu eu hangerdd gyda phobl ifanc. Dydw i ddim mewn sefyllfa i ddweud, ar hyn o bryd, pwy fydd yn fuddiolwr y budd sy'n deillio o'r gwaddol. Mae hynny'n swydd ar gyfer y grŵp llywio a'r bwrdd a fydd yn y pen draw yn rhedeg hyn. Yr egwyddor bwysig arall ynghylch y celfyddydau yw na ddylai'r Llywodraeth fod yn ymwneud â hyn, yn yr ystyr hwnnw. Ni ddylai fod yn fater i Lywodraethau fod yn gallu comisiynu a dweud, 'Mae hwnna'n cael ei ariannu' neu 'Mae hwnna'n cael ei ariannu' neu 'Mae hwnna'n cael ei ariannu', oherwydd mae perygl wedyn o ran troi. Mae rhywfaint o'r her artistig fwyaf i wleidyddion yn dod o'r sector penodol hwnnw, felly mae'n rhaid cadw egwyddor hyd braich yma, a bwrdd y gwaddol fydd yn gwneud penderfyniadau ar yr hyn a ariennir, nid gwleidyddion.
English: We move on to the next item on our agenda, which is the Education Workforce Council (Accreditation of Initial Teacher Training) (Additional Functions) (Wales) Order 2017. I call on the Cabinet Secretary for Education to move the motion - Kirsty Williams.
Welsh: Rŷm ni'n symud yn awr at yr eitem nesaf ar ein hagenda ni, sef Gorchymyn Cyngor y Gweithlu Addysg (Achredu Hyfforddiant Cychwynnol Athrawon) (Swyddogaethau Ychwanegol) (Cymru) 2017. Rwy'n galw ar Ysgrifennydd y Cabinet dros Addysg i wneud y cynnig - Kirsty Williams.
English: I call on the Chair of the Constitutional and Legislative Affairs Committee - Huw Irranca-Davies.
Welsh: Galwaf ar Gadeirydd y Pwyllgor Materion Cyfansoddiadol a Deddfwriaethol - Huw Irranca-Davies.
English: Diolch, Lywydd. I welcome the opportunity to speak very briefly on this Order - on a small point, but I think it is an important point - on behalf of the Constitutional and Legislative Affairs Committee. Our report to the Assembly identified one point of interest - it was a point of merit - related to the dependence of this Order on a set of regulations yet to be laid by the Welsh Ministers and yet to be scrutinised by our committee. So, in essence, the criteria for the accreditation of the initial teacher training, as described now by the Cabinet Secretary, which are referred to in articles 2 and 3 of the Order, will now be included in separate regulations if the Order is approved today. Now, while the Welsh Government acknowledges the need for these regulations in its explanatory memorandum, and as laid out today, it is, nevertheless, important to draw this dependency to the attention of the Assembly. We have had confirmation from the Welsh Government that these regulations are very close to being laid. Nevertheless, it would be helpful if the Minister today could simply explain why the two instruments couldn't be laid together and considered as a package. As a final point, we acknowledge that this kind of scenario can occur occasionally. It is not unique. But, we wish to place on record our intention to monitor these situations quite closely and to report accordingly in the interests of good, efficient and transparent law making.
Welsh: Diolch, Lywydd. Croesawaf y cyfle i siarad yn fyr iawn ar y Gorchymyn hwn - ar bwynt bach, ond pwynt pwysig yn fy marn i - ar ran y Pwyllgor Materion Cyfansoddiadol a Deddfwriaethol. Nododd ein hadroddiad i'r Cynulliad un pwynt o ddiddordeb - roedd yn bwynt teilwng - yn ymwneud â dibyniaeth y Gorchymyn hwn ar gyfres o reoliadau sydd eto i'w cyflwyno i Weinidogion Cymru ac eto i'w craffu gan ein pwyllgor. Felly, yn y bôn, mae'r meini prawf ar gyfer achredu hyfforddiant cychwynnol athrawon, fel y'u disgrifiwyd yn awr gan Ysgrifennydd y Cabinet, y cyfeirir atyn nhw yn erthyglau 2 a 3 o'r Gorchymyn, yn cael eu cynnwys mewn rheoliadau ar wahân os caiff y Gorchymyn ei gymeradwyo heddiw. Nawr, er bod Llywodraeth Cymru yn cydnabod yr angen am y rheoliadau hyn yn ei memorandwm esboniadol ac fel y nodir heddiw, mae'n bwysig, er hynny, ein bod yn tynnu sylw'r Cynulliad at y ddibyniaeth hon. Rydym ni wedi cael cadarnhad gan Lywodraeth Cymru bod y rheoliadau hyn yn agos iawn at gael eu gosod. Serch hynny, byddai'n ddefnyddiol pe gallai'r Gweinidog esbonio yn syml heddiw pam na allai'r ddau offeryn gael eu gosod gyda'i gilydd a'u hystyried fel pecyn. Fel pwynt terfynol, rydym yn cydnabod y gall y math hwn o sefyllfa ddigwydd o bryd i'w gilydd. Nid yw'n unigryw. Ond, rydym yn dymuno rhoi ar gofnod ein bwriad i fonitro'r sefyllfaoedd hyn yn eithaf agos ac adrodd yn unol â hynny er budd deddfu da, effeithlon a thryloyw.
English: Plaid Cymru won't be opposing these regulations - [Interruption.] We won't be opposing these regulations, just for clarity, today, but I think it is important maybe that we do reflect on some of the concerns that have been raised, primarily by teaching unions but also by others in this sector, about the configuration of the Education Workforce Council. Now, clearly, it is currently made up of people appointed by Ministers, whereas we know of other models where the sector elects its membership. There is reference in one piece of correspondence that I've received to the Scottish GTC, where I think around 19 members of the board there are elected. Now, as the responsibilities and the remit of the Education Workforce Council are extended, as they are now, of course, through these regulations, ensuring that it does reflect the sector it presides over becomes even more important in relation to its ability to do its job, but also in relation to having the confidence of the sector as well. So, I just wanted to ask the Cabinet Secretary whether she was open-minded to that kind of development, and, if she was, at what stage she thought we should be looking again at that, so that we can make sure that some of the views presented to us as Members in relation to these regulations are actually ones that we consider and take on board.
Welsh: Ni fydd Plaid Cymru yn gwrthwynebu'r rheoliadau hyn - [Torri ar draws.] Ni fyddwn yn gwrthwynebu'r rheoliadau hyn, er eglurder, heddiw. Ond rwy'n credu ei bod yn bwysig efallai ein bod yn ystyried rhai o'r pryderon a godwyd, yn bennaf gan undebau athrawon, ond hefyd gan eraill yn y sector hwn, ynghylch cyfansoddiad y Cyngor Gweithlu Addysg. Nawr, yn amlwg, ar hyn o bryd mae'n cynnwys pobl a benodir gan Weinidogion, ond gwyddom am fodelau eraill lle mae'r sector yn ethol ei aelodau. Mae un darn o ohebiaeth a gefais yn cyfeirio at Gyngor Addysgu Cyffredinol yr Alban, lle rwy'n credu bod oddeutu 19 o aelodau'r bwrdd yno wedi'u hethol. Nawr, wrth i gyfrifoldebau a chylch gwaith y Cyngor Gweithlu Addysg gael eu hymestyn, fel y maen nhw yn awr, wrth gwrs, drwy'r rheoliadau hyn, bydd sicrhau ei fod yn adlewyrchu'r sector y mae'n ei reoli yn bwysicach fyth o ran ei allu i wneud ei waith, ond hefyd o ran cael hyder y sector. Felly, roeddwn i eisiau holi Ysgrifennydd y Cabinet a oedd hi'n cadw meddwl agored i'r math hwnnw o ddatblygiad ac, os felly, pryd oedd hi'n meddwl y dylem ni edrych ar hynny eto, fel y gallwn wneud yn siŵr bod rhai o'r safbwyntiau a gyflwynir i ni fel Aelodau o ran y rheoliadau hyn mewn gwirionedd yn rhai yr ydym yn eu hystyried ac yn eu derbyn.
English: I'm very grateful for you giving way, Cabinet Secretary, and very grateful for the clarification in terms of the timetable for the publication of those. But do you accept that it is very unusual for an organisation like the EWC not to have responsibility for developing those standards, and that it is unusual that it sits with the Welsh Government? Why is it? What's the argument for retaining those responsibilities with the Welsh Government, rather than giving them to the EWC, as the proper body, to develop these things?
Welsh: Rwy'n ddiolchgar iawn i chi am ildio, Ysgrifennydd y Cabinet, ac yn ddiolchgar iawn am eglurhad o'r amserlen ar gyfer eu cyhoeddi nhw. Ond a ydych chi'n derbyn ei bod yn anarferol iawn nad yw sefydliad fel y Cyngor Gweithlu Addysg yn gyfrifol am ddatblygu'r safonau hynny, a'i bod yn anarferol mai Llywodraeth Cymru sy'n gyfrifol amdanynt? Pam hynny? Beth yw'r ddadl dros gadw'r cyfrifoldebau hynny gyda Llywodraeth Cymru, yn hytrach na'u rhoi i'r Cyngor Gweithlu Addysg, fel y corff priodol, i ddatblygu'r pethau hyn?