English: Well, I fully and enthusiastically support this Bill, Dirprwy Lywydd. I believe it is overdue to end the defence of reasonable punishment and provide greater clarity by putting children on an equal footing with adults. And overdue as well to be consistent with our international obligations under the United Nations Convention on the Rights of the Child and overdue to give greater protection to our children and ensure their dignity, indeed, is properly respected and valued. I guess I wouldn't be alone, Dirprwy Lywydd, in seeing echoes of previous debates in the debate that we've heard today. I well remember when I went to school - and I guess there are other Members present in this Chamber today who had similar experiences - there was the cane, there was the ruler, there was the dapper, there were other implements to strike children with, and when it was proposed to abolish corporal punishment in schools, there was an outcry and many politicians made the points that I think we've heard today, that this would undermine discipline, would be counterproductive, wasn't necessary, it should be up to the schools and, indeed, public opinion to decide what happened in our schools. Now, thankfully I would say, our schools are very different places to the way that they were in those days, and I would say that change has been much for the better. Discipline is now achieved in much more positive ways. And schools, indeed, today try to instil in their pupils a respect for other children and people in general. They're told to have kind hands, not to use physical force to try to get other children to do what they want them to do. They are taught very clearly and consistently that using physical force is wrong, bullying is wrong. As the Deputy Minister said earlier, the idea that a big person can hit a little person and that's legitimate and right is a very worrying message, I think, to give to our children when we're trying to tackle bullying in school and, indeed, bullying in general. I must say, to me, if you allow hitting at home in the way that it is currently allowed with the defence of reasonable punishment in existence, it does undermine those messages that schools are trying to inculcate in our pupils. And I believe those messages that they send through education today are very important indeed as to the way our society in general is and the protection that not just children in schools today will have as a result, but, when they grow into adults, the protection that those adults will enjoy as well, because children will look at physical force in a very different way. So, to me, it is a very progressive measure. It would achieve greater consistency with our human rights obligations, the way that our schools take forward their education and teaching.
Welsh: Wel, rwyf i'n cefnogi'r Bil hwn yn llawn ac yn frwd, Dirprwy Lywydd. Rwy'n credu ei bod hi'n hen bryd rhoi terfyn ar yr amddiffyniad o gosb resymol a darparu mwy o eglurder drwy sicrhau bod plant yn gydradd ag oedolion. Ac mae'n hen bryd hefyd o ran bod yn gyson â'n rhwymedigaethau rhyngwladol o dan Gonfensiwn y Cenhedloedd Unedig ar Hawliau'r Plentyn ac mae'n hen bryd rhoi mwy o amddiffyniad i'n plant a sicrhau bod eu hurddas, mewn gwirionedd, yn cael ei pharchu a'i gwerthfawrogi'n briodol. Siawns na fyddwn i ar fy mhen fy hun, Dirprwy Lywydd, yn gweld adleisiau o ddadleuon blaenorol yn y ddadl yr ydym wedi'i chlywed heddiw. Rwy'n cofio'n dda pan es i i'r ysgol - a siawns bod Aelodau eraill yn bresennol yn y Siambr hon heddiw a gafodd brofiadau tebyg - roedd y gansen, roedd y pren mesur, roedd y daps, roedd offer eraill i daro plant gyda nhw, a phan gafwyd cynnig i ddiddymu cosb gorfforol mewn ysgolion, cafwyd protest a gwnaeth llawer o wleidyddion y pwyntiau rwy'n credu ein bod ni wedi'u clywed heddiw, y byddai hyn yn tanseilio disgyblaeth, y byddai'n wrthgynhyrchiol, nad oedd yn angenrheidiol, y dylai fod yn fater i'r ysgolion ac, yn wir, barn y cyhoedd i benderfynu beth oedd yn digwydd yn ein hysgolion. Nawr, diolch byth ddywedwn i, mae ein hysgolion yn lleoedd gwahanol iawn i'r ffordd yr oedden nhw bryd hynny, a byddwn i'n dweud y bu'n newid er gwell o lawer. Cyflawnir disgyblaeth erbyn hyn mewn ffyrdd llawer mwy cadarnhaol. Ac mae ysgolion, yn wir, heddiw yn ceisio meithrin parch yn eu disgyblion tuag at blant eraill a phobl yn gyffredinol. Dywedir wrthyn nhw am fod â dwylo caredig, i beidio â defnyddio grym corfforol i geisio cael plant eraill i wneud yr hyn y maen nhw eisiau iddyn nhw ei wneud. Maen nhw'n cael eu dysgu'n glir ac yn gyson iawn nad yw defnyddio grym corfforol yn iawn, nad yw bwlio yn iawn. Fel y dywedodd y Dirprwy Weinidog yn gynharach, mae'r syniad y gall person mawr daro person bach a bod hynny'n deg ac yn iawn yn neges bryderus iawn i'w rhoi i'n plant, yn fy marn i, pan ein bod yn ceisio mynd i'r afael â bwlio yn yr ysgol ac, yn wir, bwlio yn gyffredinol. Mae'n rhaid i mi ddweud, yn fy marn i, os ydych chi'n caniatáu taro yn y cartref yn y ffordd a ganiateir ar hyn o bryd gydag amddiffyniad o gosb resymol, mae'n tanseilio'r negeseuon hynny y mae ysgolion yn ceisio eu cymell yn ein disgyblion. Ac rwy'n credu bod y negeseuon hynny y maen nhw'n eu hanfon drwy addysg heddiw yn bwysig iawn yn wir o ran y ffordd y mae ein cymdeithas yn gyffredinol a'r amddiffyniad a ddaw yn sgil hynny, nid yn unig i blant mewn ysgolion heddiw, ond pan fyddan nhw'n tyfu'n oedolion, yr amddiffyniad y bydd yr oedolion hynny'n ei fwynhau hefyd, oherwydd bydd plant yn ystyried grym corfforol mewn ffordd wahanol iawn. Felly, i mi, mae'n fesur blaengar iawn. Byddai'n sicrhau mwy o gysondeb â'n rhwymedigaethau hawliau dynol, y ffordd y mae ein hysgolion yn datblygu eu haddysg a'u dulliau addysgu.