techiaith/cofnodycynulliad_en-cy huggingface dataset:
English: So, Minister, just to confirm, just quickly on that one, are you saying that teachers and heads will not be continuing doing that contact tracing? And, if I could just move on to my third and final question, it is fair to say that local authorities have been prioritising education now at the expense of other services, particularly during this pandemic, due to the common understanding of its importance. But this is not sustainable, Minister. We need to ensure that local authorities and schools are well equipped to deal with the fallout of this pandemic and that they are able to address any new expectations put upon them. Minister, in Scotland, per pupil funding is currently at £7,300; in England and Wales, per pupil funding is just over £6,000 per pupil. But, in England, they have committed to increase that funding in real terms by 9 per cent by 2023. In order to get our schools the funding they so desperately need, what will this Welsh Government be doing to ensure that our children are not disadvantaged compared to the rest of Britain? How is this Welsh Government looking to match that level of investment in our children's future that we're seeing in other parts of the UK? Will you match the funding that pupils in Scotland will receive per head, which equates to £1,200 more per pupil than here, or will you be looking to match England's commitment in real-terms investment by 2023? What we cannot have, Minister, is that pupil per head funding is significantly lower here than in other parts of our nation.
Welsh: Felly, Weinidog, i gadarnhau hynny'n gyflym, a ydych yn dweud na fydd athrawon a phenaethiaid yn parhau i wneud y gwaith olrhain cysylltiadau? Ac os caf symud ymlaen at fy nhrydydd cwestiwn, fy nghwestiwn olaf, mae'n deg dweud bod awdurdodau lleol wedi bod yn blaenoriaethu addysg yn awr ar draul gwasanaethau eraill, yn enwedig yn ystod y pandemig, oherwydd y ddealltwriaeth gyffredinol ynglŷn â'i phwysigrwydd. Ond nid yw hyn yn gynaliadwy, Weinidog. Mae angen inni sicrhau bod awdurdodau lleol ac ysgolion mewn sefyllfa dda i ymdrin â'r pandemig a'u bod yn gallu mynd i'r afael ag unrhyw ddisgwyliadau newydd a roddir arnynt. Weinidog, yn yr Alban, mae cyllid y pen i ddisgyblion yn £7,300 ar hyn o bryd; yng Nghymru a Lloegr, ychydig dros £6,000 y disgybl yw cyllid y pen i ddisgyblion. Ond yn Lloegr, maent wedi ymrwymo i gynyddu'r cyllid hwnnw 9 y cant mewn termau real erbyn 2023. Er mwyn cael y cyllid sydd ei angen mor ddybryd ar ein hysgolion, beth fydd y Llywodraeth hon yng Nghymru yn ei wneud i sicrhau nad yw ein plant dan anfantais o'u cymharu â gweddill Prydain? Sut y mae'r Llywodraeth hon yng Nghymru yn ceisio cyrraedd y lefel o fuddsoddiad yn nyfodol ein plant a welwn mewn rhannau eraill o'r DU? A wnewch chi roi'r un faint o gyllid y pen i ddisgyblion i'r hyn a gânt yn yr Alban, sy'n cyfateb i £1,200 yn fwy o gyllid y pen i ddisgyblion nag yma, neu a fyddwch yn ceisio efelychu ymrwymiad Lloegr i fuddsoddiad mewn termau real erbyn 2023? Yr hyn na allwn ei gael, Weinidog, yw bod cyllid y pen i ddisgyblion yn sylweddol is yma nag mewn rhannau eraill o'n gwlad.
English: I'll direct Laura Anne Jones to the recent work by the Education Policy Institute, which compares the investment across the nations of the UK in the response to COVID specifically in order to support our schools and learners in the work that they are doing. And I think I'm right in saying that the most current analysis shows that the level of intervention in Wales is higher than any other part of the UK, and that the way in which the money is being allocated and spent in Wales is more progressive in the sense of supporting those learners that need the greatest level of support. The principles behind that are the same as those which I set out in the renew and reform plan. Those remain the principles. We think that is the best way of supporting our learners. It has significant amounts of funding attached to it. She will be aware that, at the point when the Government in England was committing its £1.4 billion, the pro-rata equivalent in Wales was significantly higher than the investment that has been committed by the UK Government in England, and I certainly welcome that additional funding in Wales.
Welsh: Fe gyfeiriaf Laura Anne Jones at y gwaith diweddar gan y Sefydliad Polisi Addysg, sy'n cymharu'r buddsoddiad ar draws gwledydd y DU yn yr ymateb i COVID yn benodol er mwyn cefnogi ein hysgolion a'n dysgwyr yn y gwaith y maent yn ei wneud. Ac rwy'n credu fy mod yn iawn i ddweud bod y dadansoddiad mwyaf cyfredol yn dangos bod lefel yr ymyrraeth yng Nghymru yn uwch nag unrhyw ran arall o'r DU, a bod y ffordd y mae'r arian yn cael ei ddyrannu a'i wario yng Nghymru yn fwy blaengar yn yr ystyr ei fod yn cefnogi'r dysgwyr sydd angen y lefel uchaf o gymorth. Mae'r egwyddorion sy'n sail i hynny yr un fath â'r rhai a nodais yn y cynllun adnewyddu a diwygio. Dyna'r egwyddorion o hyd. Credwn mai dyna'r ffordd orau o gefnogi ein dysgwyr. Mae symiau sylweddol o arian ynghlwm wrth y cynllun hwnnw. Fe fydd hi'n gwybod, pan oedd y Llywodraeth yn Lloegr yn ymrwymo i'w £1.4 biliwn, fod yr hyn sy'n cyfateb pro rata yng Nghymru yn sylweddol uwch na'r buddsoddiad a ymrwymwyd gan Lywodraeth y DU yn Lloegr, ac rwy'n sicr yn croesawu'r arian ychwanegol hwnnw yng Nghymru.
English: Thank you, Llywydd. I'd like to begin with issues arising from your statement yesterday on Cymraeg 2050. A situation where your Government is failing to meet targets on children at seven years old learning through the medium of Welsh is entirely unacceptable. So, I do look forward to hearing more about your plans to introduce a Welsh-language education Act. This is desperately needed, and we need clear statutory targets that must be adhered to. In the meantime, of course, we need to take urgent action to increase the workforce able to teach through the medium of Welsh. According to your own report as a Government, there's a shortage of over 300 primary teachers, and over 500 secondary teachers able to teach through the medium of Welsh. The situation is very concerning indeed. So, how are you going to support, strengthen and enhance the Welsh-medium teaching workforce?
Welsh: Diolch, Llywydd. Hoffwn i ddechrau efo materion yn codi o'ch datganiad chi ddoe - Cymraeg 2050. Mae sefyllfa lle mae'ch Llywodraeth chi yn methu â chyrraedd targedau ynglŷn â phlant saith oed sy'n dysgu drwy'r Gymraeg yn hollol annerbyniol. Felly, dwi yn edrych ymlaen at glywed mwy am eich cynlluniau chi i gyflwyno Deddf addysg Gymraeg. Mae gwir angen hyn, a gwir angen targedau statudol clir mae'n rhaid cadw atyn nhw. Yn y cyfamser, wrth gwrs, mae angen gweithredu ar frys i gynyddu'r gweithlu sy'n gallu dysgu drwy'r Gymraeg. Yn ôl eich adroddiad chi fel Llywodraeth, mae prinder o dros 300 o athrawon cynradd, a thros 500 o athrawon uwchradd cyfrwng Cymraeg. Mae'r sefyllfa'n un pryderus tu hwnt. Sut, felly, ydych chi am fynd ati i gefnogi, cryfhau a chynyddu'r gweithlu dysgu cyfrwng Cymraeg?
English: May I remind you that we've heard this before? Your predecessor talked about a 10-year plan to increase the number of Welsh-medium teachers, but we're still waiting to see that plan, and to see it implemented. So, I very much hope that this will be a priority of yours. Like me, you will have been shocked by the ugly racism that's faced three black England football players since Saturday's match. The 'Show Us You Care' report by Race Alliance Wales looks at the cumulative impact of racism on young people in the Welsh education system, and the findings are shocking and very worrying. They show that there is a very real problem in our secondary schools, but that racism and racist bullying happens in the primary sector too. There is no doubt that racism exists within our education system in Wales, and that we must face up to that and tackle it. In their report, Race Alliance Wales have made a number of suggestions as to how to address this problem, including better mechanisms for reporting racist incidents and the need to recruit and support educators from different ethnic backgrounds. Now, given this report, can you outline how your Government intends to tackle racism in schools? And will you implement the recommendations that have been made by Race Alliance Wales?
Welsh: A gaf fi eich hatgoffa chi ein bod ni wedi clywed hyn o'r blaen? Roedd eich rhagflaenydd chi'n sôn am gynllun 10 mlynedd i gynyddu nifer yr athrawon cyfrwng Cymraeg, ond rydyn ni'n dal i ddisgwyl i weld y cynllun yna, ac i weld y cynllun yn cael ei roi ar waith. Felly, dwi yn gobeithio bod hwn yn mynd i fod yn flaenoriaeth gennych chi. Mi fyddwch chi, fel fi, wedi cael eich brawychu gan yr hiliaeth hyll iawn sydd wedi wynebu tri o chwaraewyr du Lloegr ers y gêm bêl droed ddydd Sadwrn. Mae adroddiad 'Show Us You Care' gan Gynghrair Hil Cymru yn archwilio effaith gronnol hiliaeth ar bobl ifanc yn system addysg Cymru, ac mae'r canfyddiadau yn frawychus ac yn peri gofid mawr. Maen nhw'n dangos bod yna broblem wirioneddol yn ein hysgolion uwchradd ni, ond bod hiliaeth a bwlian hiliol yn digwydd yn y cynradd hefyd. Does yna ddim dwywaith bod hiliaeth yn bodoli yn ein system addysg ni yng Nghymru, a bod yn rhaid inni wynebu hynny, a thaclo hynny. Yn eu hadroddiad nhw, mae Cynghrair Hil Cymru wedi cynnig cyfres o awgrymiadau ar sut i fynd i'r afael â'r broblem, yn cynnwys gwell mecanweithiau ar gyfer adrodd am ddigwyddiadau hiliol a'r angen i recriwtio a chefnogi addysgwyr o wahanol gefndiroedd ethnig. O ystyried yr adroddiad yma, a fedrwch chi amlinellu sut mae eich Llywodraeth chi yn bwriadu gweithredu i fynd i'r afael â hiliaeth mewn ysgolion? Ac a fyddwch chi yn gweithredu'r argymhellion sydd wedi cael eu cyflwyno gan Gynghrair Hil Cymru?
English: I thank the Member for raising this important subject. I'm intending next term to publish a strategy on what we're doing to ensure that school life is more inclusive and representative - that is, that we look, for example, at recruitment, and what more we can do to ensure that the education workforce does reflect the social differences and so forth. We've also ensured that we - . We have stated that we intend to accept the recommendations of the group of Professor Charlotte Williams on the curriculum and so forth, because the scheme that they have shows clearly what more we can do, and we intend to take specific steps on that.
Welsh: Diolch i'r Aelod am godi'r pwnc pwysig hwnnw. Rwy'n bwriadu, yn y tymor nesaf, cyhoeddi strategaeth ynglŷn â'r hyn rydym ni'n ei wneud i sicrhau bod bywyd ysgol yn fwy cynhwysol ac yn fwy cynrychiadol - hynny yw, ein bod ni yn edrych, er enghraifft, ar recriwtio, a beth yn fwy gallwn ni ei wneud i sicrhau bod y gweithlu addysg yn adlewyrchu'r gwahaniaethau cymdeithasol, fel petai. Rydym ni hefyd wedi sicrhau ein bod ni'n bwriadu - . Rydym ni wedi datgan ein bod ni'n bwriadu derbyn argymhellion grŵp yr Athro Charlotte Williams ar gynefin ac ati yn y cwricwlwm, oherwydd mae'r cynllun sydd ganddyn nhw yn dangos yn glir beth mwy gallwn ni ei wneud, ac rydym ni'n bwriadu cymryd y camau penodol hynny.
English: Thank you, and I'm sure you will look at this report that I've referenced, 'Show Us You Care'. Now, in turning finally to the Welsh baccalaureate, I understand that the results of the Welsh bac won't be available until the day after A-level results are announced. Now, this is going to cause a number of problems, because receiving those results late could significantly delay the process of providing those results to universities, or it could mean that universities will have to process the results in two phases, with the Welsh bac results following the day after other results. Now, either way, it's going to be a problem for Welsh universities and will place Welsh students at a disadvantage. Can you confirm what the actual situation is? Will the Welsh bac results be ready to be sent to providers at the same time as all the other qualifications? And, if that can't happen, can you outline how the Welsh Government will help to ease the possible pressures that this could actually cause students and universities?
Welsh: Diolch, a dwi'n siŵr y byddwch chi yn edrych ar yr adroddiad penodol yma rydw i'n cyfeirio ato fo, sef 'Show Us You Care'. Troi, yn olaf, at y fagloriaeth Gymreig, neu fagloriaeth Cymru. Rŵan, dwi'n deall na fydd canlyniadau bagloriaeth Cymru'n cael eu cyhoeddi tan y diwrnod ar ôl cyhoeddi Safon Uwch. Ac mae hyn yn mynd i beri llawer iawn o broblemau, oherwydd gallai dderbyn canlyniadau bagloriaeth Cymru yn hwyr oedi yn sylweddol y broses o drosglwyddo'r holl ganlyniadau i brifysgolion, neu gallai olygu fod yn rhaid i brifysgolion brosesu canlyniadau mewn dau gam, efo bagloriaeth Cymru - y canlyniadau yna - yn dilyn diwrnod ar ôl y canlyniadau eraill. Y naill ffordd neu'r llall, mae o'n mynd i fod yn broblem i brifysgolion Cymru, ac yn rhoi myfyrwyr o Gymru dan anfantais hefyd. A fedrwch chi gadarnhau beth ydy'r sefyllfa? A fydd canlyniadau bagloriaeth Cymru yn barod i'w hanfon at ddarparwyr ar yr un pryd ag y bydd yr holl gymwysterau eraill yna ar gael? Ac os nad ydy hynny'n gallu digwydd, a fedrwch chi amlinellu sut y bydd Llywodraeth Cymru'n helpu i leddfu'r pwysau posib gall hyn greu ar gyfer darpar fyfyrwyr a phrifysgolion?
English: Could I just first pay tribute to the workforce that has been working on defining a system for this year that reflects the work that our learners have been investing in and doing over the last year, to ensure that they achieve qualifications that they can be confident in and that are consistent across the system? That has been very important work, and I want to pay tribute to them for doing that, and we have a system that will be fair for learners and fair for the system more broadly. In terms of provision of results and so forth, I will write to the Member specifically on the Welsh bac. Work has progressed to ensure that our universities here, and beyond Wales, do understand exactly what the system that we have here in Wales is. Collaboration has been happening on that basis, but I will share those details with her.
Welsh: Wel, a gaf i jest talu teyrnged yn gyntaf i'r gweithlu sydd wedi bod ynghlwm wrth y gwaith o ddiffinio system ar gyfer eleni sy'n adlewyrchu'r gwaith mae'n dysgwyr ni wedi bod yn ei fuddsoddi a gwneud dros y flwyddyn ddiwethaf, i sicrhau eu bod nhw'n cael cymwysterau y gallan nhw gael hyder ynddyn nhw ac sydd yn gyson ar draws y system? Mae'r gwaith wedi bod yn waith pwysig iawn, ac rwyf eisiau talu teyrnged iddyn nhw am wneud hynny, ac mae gyda ni system fydd yn deg i ddysgwyr, ac yn deg i'r system yn ehangach. O ran darpariaeth canlyniadau ac ati, gwnaf ysgrifennu'n benodol at yr Aelod ar y pwnc o'r fagloriaeth. Mae gwaith wedi mynd yn ei flaen er mwyn sicrhau bod ein prifysgolion ni yma, a thu hwnt i Gymru hefyd, yn deall yn union beth yw'r system sydd gennym ni yma yng Nghymru. Mae cydweithio wedi bod yn digwydd ar sail hynny, ond mi wnaf rannu manylion gyda hi.
English: We are supporting all children and young people to take part in the Summer of Fun. All local authorities will provide a range of play, sporting and cultural activities to help rebuild their social and emotional skills in both Welsh and English.
Welsh: Rydym yn cefnogi pob plentyn a pherson ifanc i gymryd rhan yn yr Haf o Hwyl. Bydd pob awdurdod lleol yn darparu amrywiaeth o weithgareddau chwarae, chwaraeon a gweithgareddau diwylliannol i helpu i ailadeiladu eu sgiliau cymdeithasol ac emosiynol yn y Gymraeg a'r Saesneg.
English: I absolutely welcome Jenny Rathbone's support for the school holiday enrichment programme. I think, across Wales, we have about 140 SHEP schemes running this summer, with places for approximately 8,000 to attend, which I think is testament to the fantastic work that they are doing. In relation to expectations in the way that Jenny Rathbone was asking, I think we want to see all schools playing greater roles in their communities, and I think opening sites to a range of different uses throughout the year would be a significant contribution to that. I think we are seeing more schools doing that. SHEP is a good example of how school sites are being used in that broader way, but also for holiday activity clubs, youth services and other support programmes, and we'll want to be looking to build on that as we develop our approach to community-focused schools, which we have in our party's manifesto and which I know she supports very strongly as well.
Welsh: Rwy'n croesawu cefnogaeth Jenny Rathbone i'r rhaglen cyfoethogi gwyliau ysgol. Ledled Cymru, credaf fod gennym tua 140 o gynlluniau rhaglen cyfoethogi gwyliau ysgol yn cael eu cynnal yr haf hwn, gyda lle i oddeutu 8,000 eu mynychu, sy'n dyst i'r gwaith gwych y maent yn ei wneud yn fy marn i. O ran disgwyliadau yn y ffordd roedd Jenny Rathbone yn gofyn, credaf ein bod am weld pob ysgol yn chwarae mwy o ran yn eu cymunedau, a chredaf y byddai agor safleoedd i amrywiaeth o wahanol fathau o ddefnydd drwy gydol y flwyddyn yn gyfraniad sylweddol at hynny. Credaf ein bod yn gweld mwy o ysgolion yn gwneud hynny. Mae'r rhaglen cyfoethogi gwyliau ysgol yn enghraifft dda o'r modd y defnyddir safleoedd ysgolion yn y ffordd ehangach honno, ond hefyd ar gyfer clybiau gweithgareddau gwyliau, gwasanaethau ieuenctid a rhaglenni cymorth eraill, a byddwn am adeiladu ar hynny wrth inni ddatblygu ein dull ysgolion bro, rhywbeth sydd gennym ym maniffesto ein plaid a gwn ei bod hi'n ei gefnogi'n gryf iawn hefyd.
English: In the renew and reform plan, £5 million has been allocated to support activities of a Summer of Fun, aimed at the health and well-being of children and young people, getting them active and to socialise. This is a particularly important aspect of the renew and reform plan because it addresses the issues linked with obesity and how it contributes to low self-confidence and low self-esteem in children, especially during their teenage years, which undoubtedly has an impact on their health and well-being and their engagement with learning. According to Public Health Wales, there are approximately 1 million children and young people in Wales, and, as the Minister will be aware, childhood obesity in Wales is calculated at just under 27 per cent, which is over 4 per cent higher than in England and in Scotland. Given the £5 million that has been allocated and the 1 million children in Wales, the renew and reform plan ultimately means that approximately only £5 per child or young person will be spent on these activities. This sum of money will consequently mean that the provisions provided by the Summer of Fun could be inadequate to cover all those children who would benefit enormously from this programme. I believe that, as a nation, we should be committing more to addressing childhood obesity, therefore, can the Minister commit to providing more funding to the Summer of Fun programme?
Welsh: Yn y cynllun adnewyddu a diwygio, dyrannwyd £5 miliwn i gefnogi gweithgareddau'r Haf o Hwyl, wedi'i anelu at iechyd a llesiant plant a phobl ifanc, i'w cymell i wneud gweithgarwch corfforol a chymdeithasu. Mae hon yn agwedd arbennig o bwysig ar y cynllun adnewyddu a diwygio gan ei fod yn mynd i'r afael â'r materion sy'n gysylltiedig â gordewdra a sut y mae'n cyfrannu at ddiffyg hunanhyder a hunan-barch mewn plant, yn enwedig yn ystod eu harddegau, sydd heb os yn effeithio ar eu hiechyd a'u llesiant a'u hymwneud â dysgu. Yn ôl Iechyd Cyhoeddus Cymru, mae tua 1 filiwn o blant a phobl ifanc yng Nghymru, ac fel y gŵyr y Gweinidog, cyfrifir bod ychydig o dan 27 y cant o blant yn ordew yng Nghymru, sydd dros 4 y cant yn fwy nag yn Lloegr ac yn yr Alban. O ystyried y £5 miliwn sydd wedi'i ddyrannu a'r 1 filiwn o blant yng Nghymru, mae'r cynllun adnewyddu a diwygio yn golygu yn y pen draw mai dim ond tua £5 y plentyn neu'r person ifanc a werir ar y gweithgareddau hyn. O ganlyniad, bydd y swm hwn o arian yn golygu y gallai darpariaethau'r Haf o Hwyl fod yn annigonol i gynnwys yr holl blant a fyddai'n elwa'n aruthrol o'r rhaglen hon. Fel cenedl, credaf y dylem roi mwy o arian tuag at fynd i'r afael â gordewdra ymhlith plant, felly, a all y Gweinidog ymrwymo i ddarparu mwy o arian i raglen Haf o Hwyl?
English: Well, I thank Joel James for that question. The Summer of Fun is only one of the interventions, of course, which is being made by the Welsh Government through the renew and reform plan to achieve that objective, and it sits alongside the additional funding that supports the significantly expanded school holiday enrichment programme that we've just been talking about. And that provides, as I was saying, approximately 8,000 places across Wales for this summer through the SHEP programme alone. But it's one of a range of interventions. On the point that he makes about childhood obesity, part of our network of healthy schools is looking at the moment at extending its provision into an active education offer, working with Sport Wales and with the Arts Council of Wales to develop additional school day sports facilities and cultural activities, which I think is driving at exactly the point that he raises in his question - supporting the health of our learners - alongside developments such as the daily active offer, which is part of that strategy, which also supports better learning amongst our learners about their own health. And that drives at exactly the same sorts of objectives that he's asking about.
Welsh: Wel, diolch i Joel James am y cwestiwn hwnnw. Dim ond un o'r ymyriadau a wneir gan Lywodraeth Cymru drwy'r cynllun adnewyddu a diwygio i gyflawni'r amcan hwnnw yw Haf o Hwyl, a daw ochr yn ochr â'r cyllid ychwanegol sy'n cefnogi'r rhaglen cyfoethogi gwyliau ysgol rydym newydd fod yn sôn amdani, rhaglen sydd wedi'i hehangu'n sylweddol. Ac mae honno'n darparu, fel roeddwn yn dweud, tua 8,000 o leoedd ledled Cymru ar gyfer yr haf hwn drwy'r rhaglen cyfoethogi gwyliau ysgol yn unig. Ond mae'n un o ystod o ymyriadau. Ar y pwynt y mae'n ei wneud am ordewdra ymhlith plant, mae rhan o'n rhwydwaith o ysgolion iach yn edrych ar hyn o bryd ar ymestyn ei ddarpariaeth i gynnig addysg gweithgarwch corfforol, gan weithio gyda Chwaraeon Cymru a Chyngor Celfyddydau Cymru i ddatblygu cyfleusterau chwaraeon a gweithgareddau diwylliannol ychwanegol ar gyfer y diwrnod ysgol, sydd, yn fy marn i, yn ymwneud â'r union bwynt y mae'n ei godi yn ei gwestiwn - cefnogi iechyd ein dysgwyr - ochr yn ochr â datblygiadau fel y cynnig gweithgarwch corfforol dyddiol, sy'n rhan o'r strategaeth honno ac sydd hefyd yn cefnogi dysgu gwell ymhlith ein dysgwyr am eu hiechyd eu hunain. Ac mae hynny'n ymwneud â'r un mathau yn union o amcanion y mae'n gofyn yn eu cylch.
English: There are a range of measures in place to both support learning and minimise lost time. We have committed over £150 million in additional investments to support learners and practitioners. And I also wrote to schools last Friday outlining measures to seek to minimise the numbers of those pupils self-isolating.
Welsh: Mae amrywiaeth o fesurau ar waith i gefnogi dysgu a lleihau'r amser a gaiff ei golli. Rydym wedi ymrwymo dros £150 miliwn mewn buddsoddiadau ychwanegol i gefnogi dysgwyr ac addysgwyr. Ac ysgrifennais hefyd at yr ysgolion ddydd Gwener diwethaf yn amlinellu mesurau i geisio lleihau nifer y disgyblion sy'n hunanynysu.