techiaith/cofnodycynulliad_en-cy huggingface dataset:
English: The Welsh Government is already committed to contributing £503 million to the £1.2 billion Cardiff capital city deal. I hope that we will rapidly reach the point where a heads of terms agreement can be signed to secure the Swansea city deal and the funding that would support it.
Welsh: Mae Llywodraeth Cymru eisoes wedi ymrwymo i gyfrannu £503 miliwn at fargen ddinesig £1.2 biliwn prifddinas-ranbarth Caerdydd. Gobeithiaf y byddwn, cyn bo hir, yn cyrraedd y pwynt pan ellir arwyddo cytundeb penawdau'r telerau i sicrhau bargen ddinesig Abertawe a'r cyllid a fyddai'n ei chefnogi.
English: I'm grateful to the Cabinet Secretary and support the city deal, as we don't believe that devolution should stop at Cardiff Bay. Can I ask, where there's the prospect of any contribution from the UK Government in any discussions over city deals, whether there is a risk that with the fiscal framework and the otherwise useful funding floor that that might mean that any contribution from the UK Government would be offset by reduced spending by them elsewhere in Wales?
Welsh: Rwy'n ddiolchgar i Ysgrifennydd y Cabinet ac yn cefnogi'r fargen ddinesig, gan ein bod yn credu y dylai datganoli ymestyn y tu hwnt i Fae Caerdydd. A gaf fi ofyn, lle y bo'r posibilrwydd o unrhyw gyfraniad gan Lywodraeth y DU mewn unrhyw drafodaethau ynglŷn â bargeinion dinesig, a oes perygl y gallai'r fframwaith cyllidol a'r cyllid gwaelodol, a fuasai fel arall yn ddefnyddiol, olygu y buasai unrhyw gyfraniad gan Lywodraeth y DU yn cael ei wrthbwyso gan lai o wariant ganddynt mewn mannau eraill yng Nghymru?
English: Llywydd, I don't believe that that is a risk. Discussions on contributions to the city deal happen outside of the fiscal framework and in addition to it. In the Cardiff capital city deal the Welsh Government is contributing £503 million and the UK Government is contributing £500 million. In the discussions that we have over the Swansea city deal, we expect to secure the same tripartite arrangement, in which local authorities make a contribution, the Welsh Government makes a contribution and the UK Government makes a separate contribution, and that is outwith the arrangements that are covered in the fiscal framework.
Welsh: Lywydd, ni chredaf fod risg o hynny. Mae trafodaethau ynglŷn â chyfraniadau i'r fargen ddinesig yn digwydd ar wahân i'r fframwaith cyllidol ac yn ychwanegol ato. Mae Llywodraeth Cymru yn cyfrannu £503 miliwn at fargen ddinesig prifddinas-ranbarth Caerdydd, a Llywodraeth y DU yn cyfrannu £500 miliwn. Yn y trafodaethau a gawn ynglŷn â bargen ddinesig Abertawe, rydym yn disgwyl sicrhau'r un math o drefniant tair ochrog, lle y mae awdurdodau lleol, Llywodraeth Cymru a Llywodraeth y DU ill tri'n gwneud cyfraniad ar wahân, a hynny oddi allan i'r trefniadau sy'n rhan o'r fframwaith cyllidol.
English: The next item is questions to the Cabinet Secretary for Education and the first question is from Jeremy Miles.
Welsh: Yr eitem nesaf yw cwestiynau i'r Ysgrifennydd Cabinet dros Addysg a'r cwestiwn cyntaf - Jeremy Miles.
English: Careers Wales provides independent and impartial information, advice and guidance on learning and career opportunities, including labour market information and intelligence. The company is actively supporting schools to engage with employers and businesses to provide students with opportunities to interact with the world of work.
Welsh: Mae Gyrfa Cymru yn darparu gwybodaeth, cyngor a chanllawiau annibynnol a diduedd ynglŷn â chyfleoedd dysgu a gyrfaoedd, gan gynnwys gwybodaeth ynglŷn â'r farchnad lafur. Mae'r cwmni'n mynd ati'n weithredol i gynorthwyo ysgolion i ymgysylltu â chyflogwyr a busnesau i ddarparu cyfleoedd i fyfyrwyr ryngweithio â'r byd gwaith.
English: I thank the Minister for that answer. Before I was elected I was a lawyer and when I was a schoolchild I didn't know any lawyers. No parents of friends or family friends were lawyers but somehow it happened. But in today's changing economy people may not even know what sorts of jobs are available as they're going through school, and in regions such as my own we hope to see significant changes in the kind of opportunities coming forward. The Minister will be aware of the World Economic Forum report of this month, which encourages Governments to ensure that the world of work is embedded into the school journey from the earliest opportunity. So, in addition to the advice and the guidance that he referred to in his answer, would the Government consider issuing mandatory guidance to schools about embedding the world of work and the experience and opportunities into the school curriculum from an early age?
Welsh: Diolch i'r Gweinidog am ei ateb. Cyn i mi gael fy ethol roeddwn yn gyfreithiwr, a phan oeddwn yn blentyn ysgol, nid oeddwn yn adnabod unrhyw gyfreithwyr. Nid oedd unrhyw un o rieni fy ffrindiau neu gyfeillion i'r teulu yn gyfreithwyr, ond rywsut, fe ddigwyddodd. Ond yn yr economi newidiol sydd ohoni efallai nad yw pobl yn gwybod pa fath o swyddi sydd ar gael wrth iddynt fynd drwy'r ysgol, ac mewn rhanbarthau fel fy un i rydym yn gobeithio gweld newidiadau sylweddol yn y math o gyfleoedd sydd ar gael. Bydd y Gweinidog yn gwybod am adroddiad Fforwm Economaidd y Byd y mis hwn, sy'n annog Llywodraethau i sicrhau bod byd gwaith yn rhan annatod o'r daith drwy'r ysgol o'r cyfle cyntaf. Felly, yn ychwanegol at y cyngor a'r canllawiau y cyfeiriodd atynt yn ei ateb, a fuasai'r Llywodraeth yn ystyried cyhoeddi canllawiau gorfodol i ysgolion ynglŷn ag ymgorffori byd gwaith, y profiad a'r cyfleoedd yn y cwricwlwm ysgol o oedran cynnar?
English: Can I say that I very much welcome the question and remarks from the Member for Neath? I recognise his description and I recognise that all too often too many children in schools don't have the opportunities that others may have in order to look and see the breadth of opportunities available to them. Our friend describes careers in law but there are, of course, careers elsewhere that would be equally as inspiring for children and young people. Can I say that secondary schools are required to provide a careers and world of work programme, which does include work-focused experiences? But I think the point that the Member makes is a powerful one and I will look at the guidance that is available to schools on careers and the world of work to ensure that that guidance does ensure that we provide children in school with not only the opportunity to understand this but also provide opportunities for people to visit schools and to inspire children to reach their full potential.
Welsh: A gaf fi ddweud fy mod yn croesawu cwestiwn a sylwadau'r Aelod dros Gastell-nedd yn fawr? Rwy'n gyfarwydd â'i ddisgrifiad ac rwy'n cydnabod bod gormod o blant mewn ysgolion, yn rhy aml, yn colli cyfleoedd y bydd plant eraill yn eu cael i weld y llu o gyfleoedd sydd ar gael iddynt. Mae ein cyfaill yn disgrifio gyrfaoedd ym maes y gyfraith, ond wrth gwrs, mae gyrfaoedd mewn meysydd eraill a fyddai'n ysbrydoli plant a phobl ifanc yn yr un modd. A gaf fi ddweud ei bod yn ofynnol i ysgolion uwchradd ddarparu rhaglenni gyrfaoedd a byd gwaith, sy'n cynnwys profiadau'n canolbwyntio ar waith? Ond credaf fod pwynt yr Aelod yn un pwysig, a byddaf yn edrych ar y canllawiau sydd ar gael i ysgolion ar yrfaoedd a byd gwaith er mwyn gwneud yn siŵr fod y canllawiau hyn yn sicrhau ein bod yn rhoi cyfle i blant yn yr ysgol ddeall hyn, a hefyd i roi cyfleoedd i bobl ymweld ag ysgolion ac i ysbrydoli plant i gyrraedd eu potensial llawn.
English: Minister, can I commend the Welsh Government for promoting the Careers Wales mark. I think it's an excellent initiative and it's I think now attracting the membership of most schools in Wales and leading to more informed career choices and identification of necessary skills for students as they prepare to enter the world of work. But I'm told there have been problems in the last few years with effective placements and this would also affect people from outside coming into schools to talk about the world of work, and that looking for effective placements has been crowded out of the curriculum. I think schools do their students a disservice if they don't emphasise the importance of really effective placements and the vision of the world of work that they can give to students.
Welsh: Weinidog, a gaf fi ganmol Llywodraeth Cymru am hyrwyddo nod Gyrfa Cymru. Credaf ei bod yn fenter ardderchog a chredaf ei bod bellach yn denu aelodau o blith y rhan fwyaf o ysgolion Cymru ac yn arwain at ddewisiadau mwy gwybodus ynglŷn â gyrfaoedd ac o ran nodi'r sgiliau angenrheidiol i fyfyrwyr wrth iddynt baratoi i gamu i fyd gwaith. Ond deallaf fod problemau wedi bod yn ystod yr ychydig flynyddoedd diwethaf gyda lleoliadau gwaith effeithiol, a byddai hyn yn effeithio hefyd ar bobl o'r tu allan sy'n dod i mewn i'r ysgolion i siarad am fyd gwaith, a bod chwilio am leoliadau gwaith effeithiol wedi cael ei wthio allan o gwricwlwm gorlawn. Credaf fod ysgolion yn gwneud anghymwynas â'u myfyrwyr os nad ydynt yn pwysleisio pwysigrwydd lleoliadau gwaith gwirioneddol effeithiol a'r math o weledigaeth ynglŷn â byd gwaith y gallant ei darparu i fyfyrwyr.
English: I recognise the difficulties that the Member describes. I will say that Careers Wales now have something like 60 school-employer Business Class partnerships established. Certainly, a part of the work in developing the new curriculum is to open up these sorts of opportunities and these sorts of conversations within schools and for pupils and between schools and employers. If the Member has any individual issues that he wishes to raise with me, if he would put them in writing, then I'd certainly be very happy to reply more fully to those individual concerns and place that correspondence in the library for all Members to see.
Welsh: Rwy'n cydnabod yr anawsterau y mae'r Aelod yn eu disgrifio. Rwyf am ddweud bod Gyrfa Cymru bellach wedi sefydlu oddeutu 60 o bartneriaethau Dosbarth Busnes rhwng ysgolion a chyflogwyr. Yn sicr, mae rhan o'r gwaith o ddatblygu'r cwricwlwm newydd yn ymwneud ag ehangu'r mathau hyn o gyfleoedd a'r mathau hyn o sgyrsiau mewn ysgolion ac ar gyfer disgyblion a rhwng ysgolion a chyflogwyr. Os oes gan yr Aelod unrhyw faterion unigol y mae'n dymuno eu dwyn i fy sylw, ac os gwnaiff eu cofnodi'n ysgrifenedig, buaswn yn sicr yn fwy na pharod i ymateb yn fwy manwl i'r pryderon unigol hynny ac i roi'r ohebiaeth honno yn y llyfrgell er mwyn i'r holl Aelodau ei gweld.
English: Minister, in the sort of reverse role from my colleague from Neath, I recently met with the Institute of Mechanical Engineers who had a programme that was encouraging teachers to actually go out into the workplace and gain understanding and knowledge of the engineering and STEM areas, funded by the Institute of Mechanical Engineers as well. Will you be looking at such schemes to ensure that we've got teachers in the classroom who can then be enthused to actually drive the agenda forward for more STEM and more engineering graduates and people taking up those professions?
Welsh: Weinidog, mewn rhyw fath o rôl wrthgyfatebol i fy nghyd-Aelod o Gastell-nedd, cyfarfûm yn ddiweddar â Sefydliad y Peirianwyr Mecanyddol, ac roedd ganddynt raglen a oedd yn annog athrawon i fynd allan i'r gweithle er mwyn cynyddu eu dealltwriaeth a'u gwybodaeth ynglŷn â pheirianneg a meysydd Gwyddoniaeth, Technoleg, Peirianneg a Mathemateg, rhaglen y mae Sefydliad y Peirianwyr Mecanyddol hefyd yn ei hariannu. A wnewch chi edrych ar gynlluniau o'r fath er mwyn sicrhau bod gennym athrawon yn ein hystafelloedd dosbarth y gellir eu hysbrydoli i fynd ati i hybu'r agenda am ragor o raddedigion peirianneg a Gwyddoniaeth, Technoleg, Peirianneg a Mathemateg a phobl i ymgymryd â'r proffesiynau hynny?
English: Very much so. The Cabinet Secretary is in her place and has heard the point that you make and she will reflect on that in terms of the wider issues in terms of teacher training and teacher support. I think that's a very important aspect of what we're seeking to achieve in terms of leadership of schools as well. The focus on leadership that the Cabinet Secretary's tried to create since her appointment has been for some of these different reasons. I very much welcome that the Institute of Mechanical Engineers are providing this support to science teachers. And, of course, providing and strengthening the place of the school in the wider community in terms of the world of business and the economy is absolutely what we would seek to do.
Welsh: Yn bendant. Mae Ysgrifennydd y Cabinet yn ei sedd ac wedi clywed y pwynt a wnewch, a bydd yn ystyried hynny mewn perthynas â'r materion ehangach o ran hyfforddiant a chymorth i athrawon. Credaf fod hynny'n rhan bwysig iawn o'r hyn rydym yn ceisio'i gyflawni o ran arweinyddiaeth ysgolion hefyd. Mae'r ffocws ar arweinyddiaeth y mae Ysgrifennydd y Cabinet wedi ceisio ei greu ers iddi gael ei phenodi yn seiliedig ar y gwahanol resymau hyn. Croesawaf y ffaith fod Sefydliad y Peirianwyr Mecanyddol yn darparu'r cymorth hwn i athrawon gwyddoniaeth. Ac wrth gwrs, rydym yn bendant yn awyddus i ddarparu a chryfhau lle'r ysgol yn y gymuned ehangach mewn perthynas â byd busnes a'r economi.
English: Thank you. Presiding Officer, I understand that you have given permission for question 2 and question 5 from Joyce Watson to be grouped. We have made £500,000 available to allow an extended roll-out of the lunch and fun clubs in the summer holidays. The Welsh Local Government Association will continue to administer the clubs, building on the very impressive pilot schemes already delivered by Food Cardiff and participating local authorities.
Welsh: Diolch. Lywydd, rwy'n deall eich bod wedi rhoi caniatâd i gwestiwn 2 a chwestiwn 5 gan Joyce Watson gael eu grwpio. Rydym wedi darparu £500,000 er mwyn cyflwyno clybiau hwyl a chinio yn ystod gwyliau'r haf. Bydd Cymdeithas Llywodraeth Leol Cymru yn parhau i weinyddu'r clybiau, gan adeiladu ar y cynlluniau peilot llwyddiannus iawn a gyflwynwyd eisoes gan Bwyd Caerdydd ac awdurdodau lleol a fu'n cymryd rhan.
English: Thank you, Cabinet Secretary. Many groups including the Trussell Trust have identified the issue of holiday hunger, whereby those children eligible for free school meals and their parents often go without food during the long summer holidays. Indeed, the charity says demand for its 35 food banks in Wales peaks during July and August. This rolling out of funding for lunch and fun clubs across Wales can have a crucial role to play in tackling the scandal of Welsh children going hungry, but how will the Welsh Government ensure that support reaches those who need it most?
Welsh: Diolch, Ysgrifennydd y Cabinet. Mae llawer o grwpiau, gan gynnwys Ymddiriedolaeth Trussell, wedi nodi mater newyn gwyliau, pan fo'r plant sy'n gymwys i gael prydau ysgol am ddim a'u rhieni yn aml yn mynd heb fwyd yn ystod gwyliau hir yr haf. Yn wir, dywed yr elusen fod y galw yn ei 35 o fanciau bwyd yng Nghymru ar ei uchaf yn ystod mis Gorffennaf a mis Awst. Gall darparu'r cyllid hwn ar gyfer clybiau hwyl a chinio ledled Cymru chwarae rhan hanfodol wrth fynd i'r afael â'r sgandal fod plant yng Nghymru yn mynd yn llwglyd, ond sut y bydd Llywodraeth Cymru yn sicrhau bod y cymorth hwnnw'n cyrraedd y rhai sydd fwyaf o'i angen?
English: Thank you very much. I recognise the situation that food banks have been reporting. In my own constituency, for instance, last summer, both Llandrindod Wells and Knighton, which has an independent food bank, provided a summer scheme to assist families in those areas. The food and fun schemes are demand led and first require an expression of interest from local authorities. Once this has been received, the WLGA will contact the local authority and work together with them to determine which schools would be appropriate to host a food and fun club. Whilst the scheme does indeed offer a healthy free breakfast and lunch, which attempts to tackle holiday hunger, I am keen for the focus of the scheme to be on the enriching activities around those meals, so that it offers learners who attend an opportunity to participate in physical activity, in visits and in learning opportunities that would not be available to them otherwise. We do know from the initial feedback from the pilot that the scheme, where it has been run already, has done a lot to address the issue of learning loss, a concept that we know exists, where many children fall backwards over the long summer holidays and schools then have to catch up when the new school term starts again in September. So, this is not just about food, it is about addressing issues of learning loss, physical activity and enrichment activities for children who perhaps would not have them available to them in other cases.
Welsh: Diolch yn fawr iawn. Rwy'n gyfarwydd â'r sefyllfa y mae'r banciau bwyd yn ei nodi. Yn fy etholaeth i, er enghraifft, darparwyd cynllun dros yr haf y llynedd yn Llandrindod a Threfyclo, sydd â banc bwyd annibynnol, i gynorthwyo teuluoedd yn yr ardaloedd hynny. Cynhelir cynlluniau bwyd a hwyl yn ôl y galw ac mae'n rhaid i awdurdodau lleol ddatgan diddordeb ynddynt i gychwyn. Wedi i hwn ddod i law, bydd Cymdeithas Llywodraeth Leol Cymru yn cysylltu â'r awdurdod lleol ac yn cydweithio â hwy i benderfynu pa ysgolion fyddai'n addas ar gyfer cynnal clwb bwyd a hwyl. Er bod y cynllun yn sicr yn cynnig brecwast a chinio iach am ddim i geisio mynd i'r afael â newyn gwyliau, rwy'n awyddus i ffocws y cynllun fod ar y gweithgareddau cyfoethogi sydd ynghlwm wrth y prydau hynny, er mwyn iddo gynnig cyfle i ddysgwyr sy'n bresennol gymryd rhan mewn gweithgarwch corfforol, mewn ymweliadau ac mewn cyfleoedd dysgu na fyddai ar gael iddynt fel arall. Gwyddom o adborth cychwynnol y cynllun peilot fod y cynllun, lle y'i cynhaliwyd eisoes, wedi gwneud llawer i fynd i'r afael â mater colli dysgu, cysyniad y gwyddom ei fod yn bodoli, pan fo llawer o blant yn llithro ar ôl dros wyliau hir yr haf ac mae'n rhaid i ysgolion ddal i fyny pan fo'r tymor ysgol newydd yn dechrau eto ym mis Medi. Felly, nid yw hyn yn ymwneud â bwyd yn unig, mae'n ymwneud â rhoi sylw i faterion yn ymwneud â cholli dysgu, gweithgarwch corfforol a gweithgareddau cyfoethogi na fyddai ar gael i'r plant hyn fel arall, o bosibl.
English: I'm really pleased with this scheme and whilst I recognise that £500,000 isn't a huge amount of money, it's money that's very welcome, and I see that that is for this year and this year alone. So, my question is that I hope you'll be able to continue this through the course of this Assembly. You talk about the continued enrichment that children within communities enjoy through these fun clubs so that they don't slip back and lose all of that momentum that was gained in their school term. Will you also look at isolated communities where there isn't an awful lot happening because of the nature of their rurality, so that those young children get an opportunity just the same as those who live in other areas?
Welsh: Rwy'n falch iawn o'r cynllun hwn ac er fy mod yn cydnabod nad yw £500,000 yn swm enfawr o arian, mae'n arian sydd i'w groesawu'n fawr, a gwelaf ei fod ar gyfer eleni ac eleni yn unig. Felly, fy nghwestiwn yw fy mod yn gobeithio y gallwch barhau â hyn drwy gydol y Cynulliad hwn. Rydych yn sôn am y cyfoethogi parhaus y mae plant yn y cymunedau yn ei gael drwy'r clybiau hwyl hyn fel nad ydynt yn llithro'n ôl ac yn colli'r holl fomentwm a enillwyd yn ystod tymor yr ysgol. A wnewch chi edrych hefyd ar gymunedau ynysig lle nad oes llawer iawn yn digwydd oherwydd eu natur wledig, er mwyn i'r plant ifanc hynny gael yr un cyfle'n union â phlant sy'n byw mewn ardaloedd eraill?
English: I would hope that we will have expressions of interest to expand the scheme from local authorities across Wales. What's really important is if the local authorities who currently don't already operate this scheme - and there are a number across south Wales and a couple in north Wales who already do - if other local authorities have an interest in this, then they need to let the WLGA and us know that they want to participate, so that we can then identify the communities that will benefit from it most. So, if there are individual schools in people's constituencies that are interested in being a part of this scheme, then, again, I would urge them to get in touch with their local education authority to show an interest so that we can make sure that as many children as possible who will benefit from this have the opportunity. The pilots have been very successful and it is my anticipation that we expand that success and open it up to as many Welsh children as possible, regardless of whether they live in urban areas or whether they live in rural areas. But the emphasis is on local authorities to come forward and I would urge them to do so.
Welsh: Rwy'n gobeithio y byddwn yn derbyn datganiadau o ddiddordeb gan awdurdodau lleol ledled Cymru er mwyn ehangu'r cynllun. Mae'n bwysig iawn, os oes gan yr awdurdodau lleol nad ydynt yn gweithredu'r cynllun ar hyn o bryd - ac mae nifer ar draws de Cymru, ac un neu ddau yng ngogledd Cymru, yn ei weithredu eisoes - os oes gan yr awdurdodau lleol eraill ddiddordeb yn hyn, mae angen iddynt roi gwybod i Gymdeithas Llywodraeth Leol Cymru ac i ninnau eu bod yn awyddus i gymryd rhan, er mwyn i ni allu nodi'r cymunedau a fydd yn elwa fwyaf o'r cynllun. Felly, os oes gan ysgolion unigol yn etholaethau pobl ddiddordeb mewn bod yn rhan o'r cynllun hwn, yna unwaith eto, rwy'n eu hannog i gysylltu â'u hawdurdod addysg lleol i ddatgan diddordeb er mwyn i ni allu sicrhau bod cymaint o blant â phosibl yn cael y cyfle i elwa o hyn. Mae'r cynlluniau peilot wedi bod yn llwyddiannus iawn ac rwy'n rhagweld y byddwn yn adeiladu ar y llwyddiant hwnnw ac yn sicrhau ei fod ar gael i gynifer o blant Cymru â phosibl, pa un a ydynt yn byw mewn ardaloedd trefol neu mewn ardaloedd gwledig. Ond mae'r pwyslais ar awdurdodau lleol i ddatgan diddordeb a buaswn yn eu hannog i wneud hynny.
English: Thank you, Presiding Officer. It's never a good idea to put a sweet in your mouth just before you ask a question [Laughter.] This initiative that the Government has brought forward, will it be part of the childcare offer that is being made available, because it has been alluded to at committee stage that schools obviously might form part of the facility through the school holidays? I appreciate this initiative is only funded for one year, but will it be looked upon as part of the offer that the Government is making to increase childcare provision across Wales to meet its manifesto commitment?
Welsh: Diolch, Lywydd. Nid yw'n syniad da rhoi losin yn eich ceg cyn gofyn cwestiwn [Chwerthin.] Y fenter hon y mae'r Llywodraeth wedi ei chyflwyno, a fydd yn rhan o'r cynnig gofal plant sy'n cael ei gyflwyno, oherwydd yn ystod y cyfnod pwyllgor cyfeiriwyd at y ffaith ei bod yn amlwg y gallai ysgolion ffurfio rhan o'r cyfleuster drwy'r gwyliau ysgol? Rwy'n cydnabod mai am flwyddyn yn unig y bydd y fenter hon yn cael ei hariannu, ond a fydd yn cael ei hystyried yn rhan o gynnig y Llywodraeth i gynyddu darpariaeth gofal plant ledled Cymru er mwyn cyflawni ymrwymiad ei maniffesto?