English: Well, if you're looking for a top three, then, from my perspective, it would be something around training workforces. You heard earlier about training the education workforce in FE and HE and in health and care. So, there's something around - . Of course, we have our Work Welsh scheme. That could certainly be expanded, but we need the collaboration of employers in doing that too. So, Welsh in the workplace, I think, is one theme. Another thing that is important to our centre is community use of the Welsh language, because we teach learners to use the Welsh language - so, whether they are learning in the workplace and can use Welsh in the workplace; we also have a substantial programme of community learning of Welsh. So, ensuring the viability of cultural organisations at a national level is important to us so that our learners can enjoy using their Welsh language skills. So, there's something around that. The third thing, perhaps - and Mabli has touched on this - is this idea of a linguistic continuum. In the view of the National Centre for Learning Welsh, we need better links between second-language learning in schools and teaching the language to adults. At the moment, the pathways aren't entirely clear and I think that this will be a priority for us over the next period. Those learning Welsh through the education system do need to be supported and encouarged and developed. We all continue to learn all the time, don't we, but, at the moment, that provision from cradle to the grave - the pathways are not entirely clear. So, those would be my three priorities, and the priorities of the centre, I would hope.
Welsh: Os ŷch chi eisiau gofyn am dri maes blaenoriaeth, o fy safbwynt i, rhywbeth o gwmpas hyfforddi gweithluoedd. Rŷch chi wedi clywed yn gynharach y bore yma am hyfforddi'r gweithlu addysg, addysg bellach ac addysg uwch, iechyd a gofal. Felly, mae yna rywbeth o gwmpas - . Mae gyda ni wrth gwrs ein cynllun Cymraeg Gwaith ni. Byddai hwnna'n gallu cael ei ehangu yn sicr, ond mae angen cydweithrediad cyflogwyr hefyd. Felly, mae Cymraeg yn y gweithle, dwi'n meddwl, yn un thema. Rhywbeth sydd hefyd yn bwysig i'r ganolfan yw defnydd cymunedol o'r Gymraeg achos rŷn ni'n dysgu dysgwyr i ddefnyddio eu Cymraeg nhw - felly, p'un ai ydyn nhw'n dysgu yn y gweithle ac gallu yn defnyddio'r Gymraeg yn y gweithle; mae gyda ni hefyd rhaglen sylweddol o ddysgu'r Gymraeg yn gymunedol. Felly, mae sicrhau hyfywedd mudiadau diwylliannol cenedlaethol yn bwysig i ni er mwyn i ddysgwyr allu mwynhau defnyddio'r Gymraeg. Felly, mae yna rywbeth o gwmpas y pethau yna. Y trydydd peth, efallai - mae Mabli wedi cyffwrdd arno fe nawr - yw'r syniad o gontinwwm ieithyddol. Ym marn y Ganolfan Dysgu Cymraeg Genedlaethol, mae angen gwell cysylltiad rhwng dysgu'r ail iaith mewn ysgolion a dysgu'r iaith i oedolion. Ar hyn o bryd, dyw'r llwybr rhwng yr un i'r llall ddim yn hollol glir, ond dwi'n meddwl bod hwn yn mynd i fod yn flaenoriaeth i ni dros y cyfnod nesaf. Mae'r rheini sy'n dysgu'r Gymraeg drwy'r system addysg angen eu cynnal, eu cymell a'u datblygu. Rŷn ni i gyd yn parhau i ddysgu trwy'r amser, onid ydym ni, ond, ar hyn o bryd, dyw'r ddarpariaeth yna o'r cryd i'r bedd - dyw'r llwybrau ddim yn gwbl glir. Felly, dyna'r tair blaenoriaeth o fy safbwynt i, ac o safbwynt y ganolfan, mae'n siŵr.