techiaith/bydtermcymru-tm-en-cy huggingface dataset:
English: The capital projects that have been approved in principle will make a substantial contribution to Welsh-medium education across the country, and will promote the Welsh language locally.
Welsh: Bydd y prosiectau cyfalaf sydd wedi derbyn cymeradwyaeth mewn egwyddor yn gwneud cyfraniad sylweddol i addysg Gymraeg ledled y wlad, ac yn hybu'r Gymraeg yn lleol.
English: For example, as a result of the funding, new primary schools will open in the following areas:
Welsh: Er enghraifft, o ganlyniad i'r cyllid bydd ysgolion cynradd newydd yn agor yn y lleoliadau canlynol:
English: New places
Welsh: Lleoedd newydd
English: Monmouthshire
Welsh: Sir Fynwy
English: Provision will also be expanded in current schools, for example:
Welsh: Ymhellach, bydd darpariaeth yn ehangu mewn ysgolion presennol, er enghraifft:
English: Additional places
Welsh: Lleoedd ychwanegol
English: Some of these projects have already started, but the majority will start over the next 12-18 months.
Welsh: Mae rhai o'r prosiectau hyn eisoes wedi dechrau, ond bydd y mwyafrif yn dechrau dros y 12-18 mis nesaf.
English: School categorisation
Welsh: Categoreiddio ysgolion
English: The work achieved by the Advisory Board has also highlighted the need to review current definitions and school categories in Wales based on linguistic nature and language provision, so that schools are in a better situation to respond to the new curriculum.
Welsh: Mae'r gwaith a wnaed gan y Bwrdd Cynghori hefyd wedi amlygu'r angen i adolygu'r diffiniadau presennol a chategorïau o ysgolion yng Nghymru yn ôl eu natur ieithyddol a darpariaeth iaith, fel bod ysgolion mewn gwell sefyllfa i ymateb i'r cwricwlwm newydd.
English: As a result, the Minister for Education commissioned a review of school categories and definitions in Wales, with the aim of simplifying and developing new categories that can be used to help the school steer and plan for the curriculum.
Welsh: O ganlyniad i hyn, comisiynodd y Gweinidog Addysg adolygiad o gategorïau a'r diffiniadau o ysgolion yng Nghymru, gyda'r nod o'u symleiddio a datblygu categorïau newydd y gellir eu defnyddio i helpu'r ysgol i lywio a chynllunio a'r gyfer y cwricwlwm.
English: A final report was received following the review in December 2019.
Welsh: Yn sgil y gwaith hwn, derbyniwyd adroddiad terfynol yn dilyn yr adolygiad ym mis Rhagfyr 2019.
English: The plan is to hold a formal consultation on proposals to introduce new draft categories in February 2020.
Welsh: Y bwriad yw ymgynghori'n ffurfiol ar gynigion i gyflwyno categorïau drafft newydd ym mis Chwefror 2020.
English: During the Welsh in Education Strategic Plans Advisory Board's discussions, attention was also given to the need to increase the proportion of Welsh-medium teaching and learning in schools.
Welsh: Rhoddwyd sylw i'r angen i gynyddu cyfran yr addysgu a'r dysgu cyfrwng Cymraeg mewn ysgolion hefyd yn ystod trafodaethau Bwrdd Cynghori Cynlluniau Strategol y Gymraeg mewn Addysg.
English: It was recommended that Welsh Government should work towards establishing a clearer picture of the needs
Welsh: Argymhellwyd y dylai Llywodraeth Cymru weithio tuag at gael darlun mwy eglur o'r anghenion o
English: The need to plan more purposefully alongside higher education institutions, local education consortia and local authorities was also identified.
Welsh: Nodwyd hefyd yr angen i gynllunio'n fwy pwrpasol gyda sefydliadau addysg uwch, consortia addysg lleol ac awdurdodau lleol.
English: Steps are being taken to co-operate with relevant Welsh Government departments, to attract new teachers, improve teacher skills and offer support, and to plan the workforce with the aim of moving towards the targets.
Welsh: Mae'r cydweithio gyda'r adrannau perthnasol yn Llywodraeth Cymru yn mynd rhagddo, a chamau ar waith i ddenu athrawon newydd, gwella sgiliau athrawon a'u cefnogi, ac i gynllunio'r gweithlu'n bwrpasol er mwyn symud tuag at y targedau.
English: In terms of latecomers, provision of late immersion opportunities continues to be noted in Welsh in Education Strategic Plans.
Welsh: Ac o ran hwyrddyfodiaid, mae'r gwaith o ddarparu cyfleoedd trochi hwyr yn parhau i gael ei nodi o fewn y Cynlluniau Strategol y Gymraeg mewn Addysg.
English: Marketing campaigns are one way of increasing the demand for Welsh education and, during the period in question, the Cymraeg for Kids programme has continued to raise awareness of Welsh education and the opportunities associated with bilingualism.
Welsh: Mae ymgyrchoedd marchnata yn un ffordd o gynyddu'r galw am addysg Gymraeg, ac yn ystod y cyfnod dan sylw mae rhaglen Cymraeg i Blant wedi parhau i godi ymwybyddiaeth o addysg Gymraeg a'r cyfleoedd a ddaw yn sgil dwyieithrwydd.
English: During 2018-19, Cymraeg for Kids has been a part of a number of wider marketing activities -
Welsh: Yn ystod 2018-19, mae Cymraeg i Blant wedi bod yn rhan o nifer o weithgareddau marchnata ehangach.
English: Welsh Language Music Day, for example, where officials were encouraged to conduct sessions using Welsh Language Music Day playlists for young children, with the aim of introducing parents to Welsh language music to use with their children.
Welsh: Mae hyn yn cynnwys Dydd Miwsig Cymru, lle anogwyd swyddogion i gynnal sesiynau gan ddefnyddio rhestrau chwarae Dydd Miwsig Cymru ar gyfer plant ifanc, gyda'r nod o gyflwyno cerddoriaeth Gymraeg i rieni ei defnyddio gyda'u plant.
English: Music competitions were also arranged in order to encourage more people to like and follow Cymraeg for Kids Facebook and Twitter pages.
Welsh: Roedd hefyd yn cynnwys cystadlaethau yn ymwneud â cherddoriaeth, i ddenu mwy o bobl i hoffi a dilyn y tudalennau Facebook a Twitter Cymraeg i Blant.
English: A number of case studies were created of parents from different areas and backgrounds, and shared on the 'Cymraeg' website and on Facebook and Twitter.
Welsh: Crëwyd nifer o astudiaethau achos o rieni o wahanol ardaloedd a chefndiroedd, a'u rhannu ar wefan 'Cymraeg' ac ar Facebook a Twitter.
English: The aim was to show the advantages of attending the sessions and of using the Welsh language, and to encourage more parents to attend and use the language with their children as a first step on the journey towards Welsh-medium education.
Welsh: Nod y rhain oedd dangos y manteision o fynychu'r sesiynau a defnyddio'r Gymraeg, ac annog mwy o rieni i fynychu a defnyddio'r Gymraeg gyda'u plant fel cam cyntaf ar y daith tuag at addysg Gymraeg.
English: These case studies were some of the 'Cymraeg' website's most popular pages.
Welsh: Yr astudiaethau achos hyn oedd rhai o'r tudalennau mwyaf poblogaidd ar wefan 'Cymraeg'.
English: We have also continued to distribute maternity folders and scan cards in maternity units across Wales in order to introduce Cymraeg for Kids to parents before their child is born, and we have continued to promote the booklet on Welsh language education for parents.
Welsh: Rydym hefyd wedi parhau i ddosbarthu ffolderi mamolaeth a chardiau sgan i unedau mamolaeth ar draws Cymru er mwyn cyflwyno rhieni i Cymraeg i Blant cyn i'w plentyn gael ei eni, a pharhau i hyrwyddo'r llyfryn addysg Gymraeg ar gyfer rhieni.
English: Furthermore, Cymraeg for Kids is part of a wider marketing strategy created for Welsh in education.
Welsh: At hynny, mae Cymraeg i Blant yn rhan o strategaeth farchnata ehangach sy'n cael ei chreu ar gyfer y Gymraeg mewn addysg.
English: Chart 4 above shows that 22.8% of seven-year-old learners were in Welsh-medium education during academic year 2018/19.
Welsh: Mae Siart 4 uchod yn dangos bod 22.8% o ddysgwyr saith oed mewn addysg cyfrwng Cymraeg yn y flwyddyn academaidd 2018/19.
English: The current reception class cohort (in academic year 2018/19) will be the seven-year-old cohort in 2021.
Welsh: Y cohort dosbarth derbyn presennol (ym mlwyddyn academaidd 2018/19) fydd y disgyblion saith mlwydd oed yn 2021.
English: We do not have data on how many learners in the current reception class cohort study Welsh as a first language, but data for the current year 1 and year 2 classes suggest the percentage will be around 23% by 2020.
Welsh: Nid oes gennym ddata ar nifer y dysgwyr yn y cohort dosbarth derbyn presennol sy'n astudio Cymraeg fel iaith gyntaf, ond mae'r data ar gyfer dosbarthiadau blwyddyn 1 a 2 ar hyn o bryd yn awgrymu y bydd y ganran o gwmpas 23% erbyn 2020.
English: Early indications suggest we are on track to reach the 2021 milestone of 24% learners in Welsh-medium education
Welsh: Mae arwyddion cynnar yn awgrymu ein bod ar y trywydd iawn i gyrraedd carreg filltir 2021 o gael 24% o ddysgwyr mewn Addysg Gymraeg
English: Chart 5 also shows the tendency for the percentage of learners in Welsh-medium education at the end of key stage 2 to be around 3 percentage points higher than at the end of key stage 3 three years later.
Welsh: Mae Siart 5 hefyd yn dangos y tueddiad i ganran y dysgwyr mewn addysg cyfrwng Cymraeg ar ddiwedd cyfnod allweddol 2 fod tua 3 pwynt canran yn uwch nag ar ddiwedd cyfnod allweddol 3 dair mlynedd yn ddiweddarach.
English: Details on what we are doing to improve progression between phases of education are available on page xx below.
Welsh: Ceir manylion am yr hyn rydym yn ei wneud i wella dilyniant rhwng cyfnodau addysg ar dudalen xx isod.
English: Percentage of learners registered for the first language Welsh GCSE who are registered for at least two or five other Level 1/2 qualifications through the medium of Welsh
Welsh: Canran y dysgwyr a gofrestrwyd ar gyfer TGAU Cymraeg Iaith Gyntaf a gofrestrwyd ar gyfer o leiaf dau neu bump cymhwyster Lefel 1/2 arall drwy gyfrwng y Gymraeg
English: Chart 6 shows that 81.6% of learners registered for the first language Welsh GCSE are also registered for at least two other qualifications through the medium of Welsh.
Welsh: Mae siart 6 yn dangos bod 81.6% o ddysgwyr a gofrestrwyd ar gyfer TGAU Cymraeg Iaith Gyntaf hefyd wedi'u cofrestru ar gyfer o leiaf dau gymhwyster arall drwy gyfrwng y Gymraeg.
English: This has increased slightly since 2014.
Welsh: Mae hyn wedi cynyddu ychydig ers 2014 ac yn ymddangos i fod
English: Chart 6 shows that 81.6% of learners registered for the first language Welsh GCSE are also registered for at least two other qualifications through the medium of Welsh.
Welsh: Mae Siart 6 yn dangos bod 81.6% o ddysgwyr a gofrestrwyd ar gyfer TGAU Cymraeg Iaith Gyntaf hefyd wedi'u cofrestru ar gyfer o leiaf dau gymhwyster arall drwy gyfrwng y Gymraeg.
English: The percentage has increased slightly since 2014 and it appears that we are on course to reach the target of 86.0% by 2021.
Welsh: Mae hyn wedi cynyddu ychydig ers 2014 ac yn ymddangos i fod ar y trywydd iawn i gyrraedd y targed o 86.0% erbyn 2021.
English: 71.2% of learners registered for the first language Welsh GCSE are also registered for at least five other qualifications through the medium of Welsh.
Welsh: Roedd 71.2% o'r dysgwyr a gofrestrwyd ar gyfer TGAU Cymraeg Iaith Gyntaf hefyd wedi'u cofrestru ar gyfer o leiaf pum cymhwyster arall drwy gyfrwng y Gymraeg.
English: This percentage has increased substantially since 2016, and appears to have exceeded the target of 65% set for 2021.
Welsh: Roedd hyn wedi cynyddu cryn dipyn ers 2016, ac yn ymddangos i fod wedi rhagori ar y targed o 65% a osodwyd ar gyfer 2021.
English: With this in mind, a Post-16 Planning Group was established by the Coleg Cymraeg Cenedlaethol, including representatives from the further education and work-based learning sectors to advise on forming an action plan, with the aim of increasing post-16 progression rates.
Welsh: I'r perwyl hwn, sefydlwyd Grŵp Cynllunio ôl-16 gan y Coleg Cymraeg Cenedlaethol gyda chynrychiolaeth o'r sector addysg bellach a dysgu seiliedig ar waith i gynghori ar lunio cynllun gweithredu, gyda'r nod o gynyddu'r cyfraddau dilyniant ôl-16.
English: The plan sets out a short, medium and long-term vision focussing on six key pillars in developing the occupational sector:
Welsh: Mae'r cynllun yn gosod gweledigaeth tymor byr, canolig a hir sy'n canolbwyntio ar chwe philer allweddol i ddatblygu'r sector alwedigaethol sef:
English: the learner's experience
Welsh: Profiad y Dysgwr
English: resources
Welsh: Adnoddau
English: assessment and qualifications
Welsh: Asesu a Chymwysterau
English: engagement with employers
Welsh: Ymwneud â Chyflogwyr
English: It also introduces a structure to support and target further education and apprenticeship sector learners with interventions that will enable them to sustain and develop their Welsh language skills.
Welsh: Mae hefyd yn cyflwyno strwythur i gefnogi a thargedu holl ddysgwyr y sectorau addysg bellach a phrentisiaethau gydag ymyraethau a fydd yn eu galluogi i gynnal a datblygu eu sgiliau Cymraeg.
English: Resources for the further education sector were developed in the priority areas in response to needs that arose during the year, and specific projects were supported to develop bilingual learning.
Welsh: Datblygwyd adnoddau i'r sector addysg bellach yn y meysydd blaenoriaeth mewn ymateb i anghenion yn ystod y flwyddyn, ynghyd â chefnogi prosiectau penodol i ddatblygu dysgu dwyieithog.
English: We continue to work alongside the Government's Post-16 Education Planning and Funding Department in order to promote the growth of bilingual occupational education and training provision, and targets have been set for organisations in relation to priority areas.
Welsh: Rydym yn parhau i gydweithio gydag Adran Cynllunio a Chyllido Addysg ôl-16 y Llywodraeth er mwyn hyrwyddo twf darpariaeth addysg a hyfforddiant alwedigaethol ddwyieithog, a gosodwyd targedau ar y sefydliadau ar gyfer y meysydd blaenoriaeth.
English: The Coleg Cymraeg Cenedlaethol's post-16 action plan sets the direction for improving the infrastructure that will increase provision in priority areas.
Welsh: Mae Cynllun Gweithredu ôl-16 y Coleg Cymraeg Cenedlaethol yn gosod cyfeiriad ar gyfer gwella'r seilwaith fydd yn cynyddu'r ddarpariaeth yn y meysydd blaenoriaeth.
English: A-level Welsh course enrolments as a percentage of GCSE Welsh course enrolments two years previously - first and second language
Welsh: Cofrestriadau Cymraeg Safon Uwch fel canran o gofrestriadau Cymraeg TGAU ddwy flynedd yn gynharach - iaith gyntaf ac ail iaith
English: Chart 7 above shows that by academic year 2018/19, 4.8% of learners registered for first language Welsh GCSE were registered for first language Welsh A-level.
Welsh: Mae Siart 7 uchod yn dangos erbyn y flwyddyn academaidd 2018/19 bod 4.8% o ddysgwyr a gofrestrwyd ar gyfer TGAU Cymraeg iaith cyntaf, wedi cofrestru ar gyfer Safon Uwch iaith gyntaf.
English: And 1.1% of learners registered for second language Welsh GCSE were registered for second language Welsh A-level.
Welsh: Ac roedd 1.1% o ddysgwyr a gofrestrwyd ar gyfer TGAU Cymraeg ail iaith wedi cofrestru ar gyfer Safon Uwch ail iaith.
English: Generally, it appears that the increase in the percentage sitting the Welsh GCSE (see
Welsh: Yn gyffredinol, ymddengys nad yw'r cynnydd yn y ganran sy'n sefyll TGAU Cymraeg (gw.
English: Chart 3) does not transfer to the number following the Welsh A-level.
Welsh: Siart 3) yn trosglwyddo i'r nifer sy'n dilyn Safon Uwch Cymraeg.
English: Welsh in education:
Welsh: Mae amcan penodol yn
English: A stakeholder group, including the Coleg Cymraeg Cenedlaethol, Qualifications Wales, WJEC, Welsh departments within universities, the Urdd, regional education consortia and teachers, has been established to take the work forward.
Welsh: Mae grŵp o randdeiliaid sy'n cynnwys y Coleg Cymraeg Cenedlaethol, Cymwysterau Cymru, CBAC, adrannau Cymraeg y prifysgolion, yr Urdd, y consortia addysg rhanbarthol ac athrawon wedi'i sefydlu i symud y gwaith yn ei flaen.
English: Welsh is not unique in this respect. A number of A-level subjects have seen a reduction in students during recent years because of increasing choice in subjects open to school students.
Welsh: Nid yw'r Gymraeg mewn sefyllfa unigryw yn hyn o beth, gyda nifer o bynciau Safon Uwch yn gweld gostyngiad yn ystod y blynyddoedd diweddar oherwydd y dewis cynyddol o ran y pynciau y gall myfyrwyr ysgol eu dilyn.
English: To develop Welsh-medium and bilingual provision within further education, we have continued to work with our partners to encourage an increase in the number of learners taking advantage of Welsh-medium and bilingual provision, monitoring the growth of that provision in conjunction with the Government's Post-16 Education Planning and Funding Branch.
Welsh: Er mwyn datblygu'r ddarpariaeth cyfrwng Cymraeg a dwyieithog ym maes addysg bellach, rydym wedi parhau i gydweithio gyda'n partneriaid i annog cynnydd yn nifer y dysgwyr sy'n manteisio ar ddarpariaeth cyfrwng Cymraeg a dwyieithog, gan fonitro twf y ddarpariaeth honno gyda Changen Cynllunio a Chyllido Addysg ôl-16 y Llywodraeth.
English: Percentage of educational activities held in Welsh or bilingually according to type of provider
Welsh: Canran y gweithgareddau addysg sy'n cael eu cynnal yn Gymraeg neu'n ddwyieithog yn ôl y math o ddarparwr
English: Analysis showed that two further education institutions had seen a large decrease in their learning activity data, namely Grŵp Llandrillo Menai and Coleg Cambria.
Welsh: Roedd y dadansoddi hwn yn dangos bod dau Sefydliad Addysg Uwch wedi gweld gostyngiad mawr yn eu data o ran gweithgarwch dysgu, sef Grŵp Llandrillo Menai a Choleg Cambria.
English: Grŵp Llandrillo Menai also suggested that, as more learners are re-sitting their GCSE English examinations, this has slightly affected the overall percentage of Welsh-medium and bilingual activities.
Welsh: Awgrymodd Grŵp Llandrillo Menai hefyd, am fod mwy o ddysgwyr yn ail-sefyll eu harholiadau TGAU Saesneg, fod hyn wedi effeithio rhywfaint ar ganran y gweithgareddau cyfrwng-Cymraeg a dwyieithog.
English: Further analysis showed that, had the two institutions recorded their data correctly and if it had been similar to the 2015/16 data, the overall higher education learning activities for 2016/17 would have been 7.6%, a growth of 0.6 percentage points on the previous year.
Welsh: Mae dadansoddi pellach wedi dangos pe byddai'r ddau sefydliad wedi cofnodi eu data'n gywir, a phe byddai wedi bod yn debyg i ddata 2015/16, y byddai'r gweithgareddau dysgu addysg uwch ar gyfer 2016/17 wedi bod yn 7.6%, sef cynnydd o 0.6 y cant o'i gymharu â'r flwyddyn flaenorol.
English: The percentage of educational activities held in Welsh or bilingually in schools and further education institutions has remained fairly consistent over recent years.
Welsh: Mae canran y gweithgareddau addysg sy'n cael eu cynnal yn Gymraeg neu'n ddwyieithog yn yr ysgolion ac mewn sefydliadau addysg bellach wedi aros yn weddol gyson dros y blynyddoedd diwethaf.
English: An increase was seen in the Welsh-medium and bilingual activities conducted in further education institutions over the past year, but a slight decline in the number available through work-based learning.
Welsh: Gwelwyd cynnydd yn y gweithgareddau Cymraeg a dwyieithog a gynhaliwyd mewn sefydliadau addysg bellach dros y flwyddyn ddiwethaf ond ychydig o ostyngiad yn y rhai sy'n cael eu cynnal ar ffurf dysgu yn seiliedig ar waith.
English: However, the percentage of educational activities conducted in Welsh or bilingually by the three providers has increased over the last four years.
Welsh: Er hyn, mae canran y gweithgareddau addysg sy'n cael eu cynnal yn Gymraeg neu'n ddwyieithog gan y tri darparwr wedi cynyddu dros y pedair blynedd diwethaf.
English: We continue to work alongside the Government's Post-16 Education Planning and Funding Department to promote the growth of bilingual occupational education and training provision, and targets have been set for organisations in relation to priority areas.
Welsh: Rydym yn parhau i gydweithio ag Adran Cynllunio a Chyllido Addysg ôl-16 y Llywodraeth er mwyn hyrwyddo twf darpariaeth addysg a hyfforddiant alwedigaethol ddwyieithog a gosodwyd targedau ar y sefydliadau ar gyfer y meysydd blaenoriaeth.
English: The Coleg Cymraeg Cenedlaethol post-16 Action Plan sets the direction for improving the infrastructure that will increase provision in priority areas.
Welsh: Mae Cynllun Gweithredu ôl-16 y Coleg Cymraeg Cenedlaethol yn gosod cyfeiriad ar gyfer gwella'r seilwaith a fydd yn cynyddu'r ddarpariaeth yn y meysydd blaenoriaeth.
English: We also continue to work alongside our partners to promote Welsh-medium and bilingual apprenticeships, influencing policy documents to ensure young people are aware of the opportunities available, and that providers increase provision in priority areas.
Welsh: Rydym hefyd yn parhau i gydweithio gyda'n partneriaid i hybu prentisiaethau cyfrwng Cymraeg a dwyieithog, gan ddylanwadu ar ddogfennau polisi i sicrhau bod pobl ifanc yn ymwybodol o'r cyfleoedd sydd ar gael a bod darparwyr yn cynyddu darpariaeth mewn meysydd blaenoriaeth.
English: Information about the Urdd apprenticeship scheme will be available later in this report.
Welsh: Ceir gwybodaeth am gynllun prentisiaethau'r Urdd yn ddiweddarach yn yr adroddiad hwn.
English: The Coleg Cymraeg Cenedlaethol post-16 Action Plan sets the direction for improving the infrastructure that will increase provision and opportunities to follow Welsh-medium and bilingual training.
Welsh: Mae Cynllun Gweithredu ôl-16 y Coleg Cymraeg Cenedlaethol yn gosod cyfeiriad ar gyfer gwella'r seilwaith a fydd yn cynyddu'r ddarpariaeth a'r cyfleoedd i ddilyn hyfforddiant cyfrwng Cymraeg a dwyieithog.
English: The Coleg Cymraeg Cenedlaethol is given support to develop the Welsh-medium higher education sector in partnership with the institutions working in the field.
Welsh: Cefnogir y Coleg Cymraeg Cenedlaethol i ddatblygu'r sector addysg uwch cyfrwng Cymraeg mewn partneriaeth â'r sefydliadau sy'n gweithio yn y maes.
English: increasing Welsh-medium higher education provision of universities, ensuring lingustic progression
Welsh: cynyddu darpariaeth addysg uwch cyfrwng Cymraeg y prifysgolion, gan greu dilyniant ieithyddol
English: supporting core activities including academic planning, promotion of Welsh-medium higher education, and supporting research, along with development of the Welsh Language Skills certificate
Welsh: cefnogi gweithgareddau craidd sy'n cynnwys cynllunio academaidd, hyrwyddo addysg uwch cyfrwng Cymraeg, a chefnogi ymchwil, ynghyd â datblygu'r dystysgrif Sgiliau Iaith Gymraeg
English: The percentage following at least 40 credits in Welsh has remained fairly stable.
Welsh: Mae'r ganran sy'n gwneud o leiaf 40 credyd yn Gymraeg wedi aros yn eithaf sefydlog.
English: Of the 5,315 students who studied at least 5 credits through the medium of Welsh, 2,410 studied at least 40 credits in Welsh, and 1,300 at least 80 credits in Welsh; and 710 studied a total of 120 credits in Welsh.
Welsh: O'r 5,315 o fyfyrwyr a astudiodd o leiaf 5 o gredydau trwy'r Gymraeg, astudiodd 2,410 o leiaf 40 credyd yn y Gymraeg, ac astudiodd 1,300 o leiaf 80 credyd yn y Gymraeg; ac astudiodd 710 gyfanswm o 120 credyd yn y Gymraeg.
English: The number of staff who can teach through the medium of Welsh has increased 23 per cent between 2011/12 and 2017/18, but has declined in recent years.
Welsh: Mae nifer y staff sy'n gallu addysgu trwy'r Gymraeg wedi cynyddu 23 y cant rhwng 2011/12 a 2017/18 ond wedi gostwng yn y blynyddoedd diweddar.
English: The number of teachers has in fact remained relatively stable since 2011/12, despite the increase in the capacity to teach through the medium of Welsh.
Welsh: Mae'r nifer sy'n addysgu mewn gwirionedd wedi aros yn gymharol sefydlog ers 2011/12, er gwaetha'r cynnydd mewn capasiti i addysgu yn y Gymraeg.
English: 12,680 learners succeeded in following a Welsh learners' course during academic year 2017-18 (the 2018-19 academic year data will be published shortly).
Welsh: Llwyddodd 12,680 o ddysgwyr ddilyn cwrs Dysgu Cymraeg yn ystod blwyddyn academaidd 2017-18 (bydd data blwyddyn academaidd 2018-19 yn cael ei gyhoeddi maes o law).
English: As well as developing its mainstream provision, opportunities for adults to learn Welsh were expanded through the Work Welsh programme during 2018-19.
Welsh: Yn ogystal â datblygu ei darpariaeth prif ffrwd, ehangwyd y cyfleoedd i oedolion ddysgu Cymraeg drwy raglen Cymraeg Gwaith yn ystod 2018-19.