techiaith/bydtermcymru-tm-en-cy huggingface dataset:
English: It will also help learners explore the connections between life experiences and mental and emotional well-being.
Welsh: Bydd hefyd yn helpu dysgwyr i archwilio'r cysylltiadau rhwng proﬁadau bywyd a lles meddyliol
English: Through understanding the conditions that promote and impact on mental health and emotional
Welsh: Drwy ddeall yr amodau sy'n hyrwyddo ac yn effeithio ar iechyd meddwl a lles emosiynol, caiff dysgwyr
English: In addition, they will explore how experiences are perceived.
Welsh: Yn ogystal â hyn, byddant yn archwilio sut maent yn canfod proﬁadau.
English: This will give learners the opportunities to build skills of self-awareness and empathy.
Welsh: Bydd hyn yn rhoi cyﬂeoedd i'r dysgwyr feithrin sgiliau hunanymwybyddiaeth ac empathi.
English: Self-awareness allows learners to be receptive and reﬂective, which helps them to adapt their behaviour and actions to different situations.
Welsh: Mae hunanymwybyddiaeth
English: This in turn enables learners to act with empathy, compassion and kindness towards themselves and others.
Welsh: Mae hyn yn ei dro yn galluogi dysgwyr i weithredu ag empathi, cydymdeimlad a charedigrwydd tuag atynt hwy eu hunain ac at eraill.
English: The Health and Well-being Area of Learning and Experience will help learners to understand how decisions and actions, whether they are made individually or collectively, have a clear and direct
Welsh: Bydd Maes Dysgu a Phroﬁad Iechyd a Lles yn helpu dysgwyr i ddeall sut y mae penderfyniadau
English: Understanding the factors that inﬂuence decision-making affecting health and well-being will help learners to make considered, informed decisions that they are able to justify and explain.
Welsh: Bydd deall y ffactorau sy'n dylanwadu ar y penderfyniadau a wnawn ynglŷn ag iechyd a lles yn helpu dysgwyr i wneud penderfyniadau ystyriol a gwybodus a rhai y gallant eu cyﬁawnhau a'u hegluro.
English: Learners will develop their awareness of the importance of actively contributing to collective
Welsh: Bydd dysgwyr yn dod yn fwyfwy ymwybodol o bwysigrwydd cyfrannu'n weithredol at benderfyniadau
English: By developing the ability to select appropriate goals and plan a course of action
Welsh: Drwy ddatblygu'r gallu i ddewis nod priodol a chynllunio camau gweithredu i gyﬂawni'r nod
English: How we engage with different social inﬂuences
Welsh: Mae'r ffordd rydym yn ymgysylltu â dylanwadau cymdeithasol gwahanol yn siapio pwy ydym ni a'n hiechyd a'n lles.
English: The Health and Well-being Area of Learning and Experience will help learners understand the
Welsh: Bydd y Maes Dysgu a Phroﬁad Iechyd a Lles yn helpu dysgwyr i ddod i ddeall rôl bwysig
English: Our identity, values, health and well-being are shaped by rules, social norms and attitudes that are created and enforced by different social groups.
Welsh: Caiff ein hunaniaeth, ein gwerthoedd a'n lles eu siapio gan reolau, normau ac agweddau cymdeithasol sydd yn eu tro yn cael eu creu a'u gorfodi gan wahanol grwpiau cymdeithasol.
English: Learners will ﬁnd out how they are inﬂuenced by a range of social contexts, including by different peer groups, different cultures, the media and the online world.
Welsh: Bydd dysgwyr yn darganfod sut y cânt eu dylanwadu gan y rhain mewn sawl cyd-destunau amrywiol, gan gynnwys gwahanol grwpiau cyfoedion, diwylliannau gwahanol, y cyfryngau a'r byd ar-lein.
English: We experience different rules, social norms and attitudes through interacting with our own various
Welsh: Cawn broﬁad o reolau, normau cymdeithasol ac agweddau gwahanol wrth ymwneud â'r grwpiau
English: These inﬂuences present and enforce norms and values about a range of issues affecting health and well-being.
Welsh: Mae'r dylanwadau hyn yn cyﬂwyno a gorfodi normau a gwerthoedd sy'n ymwneud ag amrywiaeth o faterion sy'n effeithio ar iechyd a lles.
English: From
Welsh: Drwy feithrin dealltwriaeth o hyn, bydd dysgwyr yn meithrin
English: Learners will become aware that social norms and attitudes can shape the values and behaviours
Welsh: Bydd dysgwyr yn dod i ddeall bod y normau cymdeithasol a'r agweddau hyn yn gallu siapio'r gwerthoedd a'r ymddygiad sy'n dylanwadu ar ein hiechyd a'n lles yn aml heb i ni sylweddoli.O'r herwydd, bydd angen i ddysgwyr ymgysylltu'n feirniadol â'r dylanwadau cymdeithasol hyn.
English: On the one hand, they will need to be able to identify,
Welsh: Ar y naill law, bydd angen iddynt allu adnabod, dilyn a hyrwyddo normau cadarnhaol, ac ar y llall bydd angen iddynt allu adnabod, gwrthod a herio normau niweidiol er mwyn osgoi ymddwyn mewn ffordd sy'n niweidio eu hiechyd a'u lles eu hunain ac iechyd a lles eraill.
English: Recognising and following positive norms enables learners to be full and active members of a range
Welsh: Drwy gydnabod a dilyn normau cadarnhaol, gall dysgwyr fod yn aelodau llawn a gweithredol o amrywiaeth o grwpiau cymdeithasol.
English: This helps learners to develop a sense of belonging to different groups which in turn supports their health and well-being.
Welsh: Mae hyn yn helpu dysgwyr i feithrin ymdeimlad o berthyn i wahanol grwpiau sydd, yn ei dro, yn cefnogi eu hiechyd a'u lles.
English: Critically engaging with these different inﬂuences also requires learners to acknowledge differences, recognising how each person's identity and values are in part a product of their different social groups.
Welsh: Er mwyn ymwneud yn feirniadolâ'r dylanwadau gwahanol hyn, mae hefyd angen i ddysgwyr gydnabod gwahaniaethau a chydnabod hefyd bod hunaniaeth a gwerthoedd pob person yn rhannol yn deillio o'u gwahanol grwpiau cymdeithasol.
English: Interacting with other social groups supports learners to develop respect and understanding for others with different backgrounds.
Welsh: Drwy ymwneud â grwpiau cymdeithasol eraill, mae dysgwyr yn datblygu parch a dealltwriaeth tuag at eraill sydd â chefndiroedd gwahanol.
English: The Health and Well-being Area of Learning and Experience will help learners understand
Welsh: Bydd Maes Dysgu a Phroﬁad Iechyd a Lles yn helpu dysgwyr i ddeall sut y mae cydberthnasau
English: They contribute to our sense of belonging and emotional well-being.
Welsh: Maent yn cyfrannu at ein hymdeimlad o berthyn a'n lles emosiynol.
English: They create stability and make us feel included, allowing us to thrive.
Welsh: Maent yn creu sefydlogrwydd ac yn gwneud i ni deimlo ein bod yn cael ein cynnwys, ac mae hyn yn ein galluogi ni i ffynnu.
English: If we feel lonely or isolated, we run the risk of suffering with poor mental and physical health.
Welsh: Os byddwn yn teimlo'n unig neu'n ynysig, mae perygl y byddwn yn dioddef iechyd meddwl a chorfforol gwael.
English: Throughout our lives we are likely to experience and develop a diverse range of personal
Welsh: Drwy gydol ein bywydau, rydym yn debygol o broﬁ a datblygu amrywiaeth eang
English: Each of these relationships elicits responses that help us to grow and to learn about ourselves and others.
Welsh: Mae pob un o'r cydberthnasau hyn yn ysgogi ymatebion sy'n ein helpu i dyfu a dysgu amdanom ni ein hunain ac eraill.
English: Understanding how healthy relationships are formed, developed
Welsh: Mae deall sut y caiff cydberthnasau
English: These relationships often support us through difﬁcult and stressful situations and help us to become healthy, conﬁdent individuals.
Welsh: Mae'r cydberthnasau hyn yn aml yn ein helpu
English: Knowing how to be safe in our
Welsh: Mae gwybod sut i fod yn ddiogel yn ein cydberthnasau a phryd a sut i ofyn am gymorth i ni ein hunain ac i eraill yn hanfodol o ran iechyd a lles.
English: Relationships between what matters statements in Health and Well-being
Welsh: Y berthynas rhwng y datganiadau o'r hyn sy'n bwysig mewn Iechyd a Lles
English: What matters statements in this area of learning and experience seek to describe the fundamental
Welsh: Mae'r datganiadau o'r hyn sy'n bwysig yn y maes dysgu a phroﬁad hwn yn ceisio disgriﬁo'r ffactorau hanfodol sy'n sail i'n hiechyd a'n lles.
English: They do not and cannot articulate every possible topic or issue.
Welsh: Nid ydynt yn cyﬂeu pob pwnc neu fater posibl,
English: Instead, they give professionals the ﬂexibility to identify those topics and issues which are relevant to the needs of their learners, school and community.
Welsh: Yn hytrach, maent yn rhoi'r hyblygrwydd i weithwyr proffesiynol adnabod y pynciau a'r materion hynny sy'n berthnasol i anghenion eu dysgwyr, eu hysgol a'u cymuned.
English: They are meant to act as lenses through which different topics and issues can be explored.
Welsh: Bwriedir iddynt weithredu fel lensys ar gyfer archwilio gwahanol bynciau a materion.
English: In order to achieve a holistic approach, professionals should seek to draw from across what
Welsh: Er mwyn gweithredu yn y dull holistaidd hwn, dylai gweithwyr proffesiynol geisio defnyddio amrywiol rannau o'r datganiadau o'r hyn sy'n bwysig wrth ystyried sut i addysgu a dysgu
English: Learning about an issue should draw across what matters statements as much as possible.
Welsh: Dylai'r drefn ar gyfer dysgu am unrhyw fater ddefnyddio pob rhan o'r datganiadau o'r hyn sy'n bwysig lle y bo'n bosibl.
English: • The use of technology and online communities to support mental health and emotional well-being.
Welsh: • Defnyddio technoleg a chymunedau ar-lein i gefnogi iechyd meddwl a lles emosiynol.
English: • The impact of positive and negative online behaviours on mental health and emotional well-being.
Welsh: • Effaith ymddygiad ar-lein cadarnhaol a negyddol ar iechyd meddwl a lles emosiynol.
English: • Managing risk and safety online such as sharing personal information (including images) and legal implications.
Welsh: • Rheoli risg a diogelwch ar-lein megis rhannu gwybodaeth bersonol (gan gynnwys delweddau) a goblygiadau cyfreithiol.
English: How we engage with different social inﬂuences shapes who we are and our health
Welsh: Mae'r ffordd rydym yn ymgysylltu â dylanwadau cymdeithasol gwahanol yn siapio pwy ydym ni a'n hiechyd a'n lles.
English: • The way we consider, promote and challenge norms and values in different digital platforms (including social media).
Welsh: • Ystyried, hyrwyddo a herio normau a gwerthoedd ar wahanol lwyfannau digidol (gan gynnwys y cyfryngau cymdeithasol).
English: An important feature of this area of learning and experience is that progression is non-linear.
Welsh: Un o nodweddion pwysig y maes dysgu a phroﬁad hwn yw bod cynnydd yn aﬂinol.
English: Movement between progression steps can be both backwards and forwards given changes in
Welsh: Gellir symud yn ôl ac ymlaen rhwng camau cynnydd, o ystyried newidiadau mewn amgylchiadau personol sy'n effeithio ar iechyd a lles.
English: There are four models of progression
Welsh: Mae pedwar model cynnydd yn gweithredu ym Maes Dysgu a Phroﬁad
English: Becoming more self-regulated
Welsh: Dysgu gwell hunanreolaeth
English: This includes elements such as personal goal-setting and taking personal responsibility for decisions and actions.
Welsh: Mae hyn yn cynnwys elfennau megis pennu nodau personol a chymryd cyfrifoldeb personol dros
English: Focusing on experiences that demand learners'
Welsh: Mae canolbwyntio ar broﬁadau sy'n gofyn i ddysgwyr wneud penderfyniadau a chyﬂeu rhesymeg dros eu dewis yn helpu dysgwyr i feithrin y sgiliau sydd eu
English: Becoming more socially responsible
Welsh: Dod yn fwy cyfrifol yn gymdeithasol
English: Learners move from thinking about how
Welsh: Mae dysgwyr yn symud o feddwl sut y mae eu gweithredoedd yn effeithio arnynt yn bersonol tuag at feddwl sut y cânt effaith ehangach ar gymdeithas.
English: Movement towards social awareness as well as the importance of moving from local, to
Welsh: Mae symud tuag at ymwybyddiaeth gymdeithasol yn ogystal â phwysigrwydd symud o'r lleol, i'r cenedlaethol, i'r byd-eang yn gysylltiedig â'r Fframwaith Addysg ar gyfer Datblygu Cynaliadwy a Dinasyddiaeth Fyd-eang yng Nghymru, y dimensiwn Cymreig, persbectif rhyngwladol a fframwaith cymhwysedd byd-eang PISA y Sefydliad ar gyfer Cydweithrediad a Datblygiad Economaidd (OECD).
English: Sophistication of knowledge and skills
Welsh: Sofﬁstigeiddrwydd gwybodaeth a sgiliau
English: the same concept being understood with increasing depth (revisiting knowledge/skills but at a deeper level);
Welsh: deall yr un cysyniad ond yn fanylach (ailystyried gwybodaeth/sgiliau ond ar lefel ddyfnach);
English: in conceptual shifts (moving from one skill/understanding to a different skill/ understanding);
Welsh: mewn symudiadau cysyniadol (symud o un sgil/dealltwriaeth i wahanol sgil/dealltwriaeth);
English: Progression is generally depth over time and the deepening of knowledge and skills.
Welsh: Yn gyffredinol, caiff cynnydd ei ystyried mewn dyfnder dros amser ac o ran dyfnhau gwybodaeth a sgiliau.
English: Developmental growth
Welsh: Twf datblygiadol
English: As noted by
Welsh: Fel y nodwyd gan Pellegrino (2017), er nad yw cynnydd mewn dysgu yn anochel yn ddatblygiadol, gall camau
English: Progression is dynamic;
Welsh: Mae cynnydd yn ddeinamig;
English: aligns with wider developmental milestones and is spiral as well as linear.
Welsh: yn gydnaws â
English: Therefore, the trajectories with each what matters statement complement children's natural development.
Welsh: Felly, mae'r trywydd o fewn
English: It also describes the knowledge, skills, and dispositions that should be developed during learners' educational experiences in Wales.
Welsh: Mae hefyd yn disgriﬁo'r wybodaeth, y sgiliau a'r ymagweddau y dylid eu datblygu yn ystod proﬁadau addysgol dysgwyr
English: The cross-curricular responsibilities of literacy, numeracy and digital competence support almost all
Welsh: Mae cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol yn ategu bron yr holl ddysgu ac maent yn hanfodol er mwyn i ddysgwyr allu cymryd rhan yn llwyddiannus ac yn hyderus yn y byd modern.
English: Health and Well-Being provides the opportunities for learners to develop their literacy skills in
Welsh: Mae Iechyd a Lles yn cynnig y cyﬂeoedd i ddysgwyr feithrin eu sgiliau llythrennedd mewn
English: Learners will, for
Welsh: Bydd dysgwyr, er enghraifft, yn dechrau trefnu eu gwaith ysgrifennu, dangos ymwybyddiaeth o wahanol ddarllenwyr ac yn addasu eu hiaith mewn ffordd hyderus sy'n berthnasol ar gyfer llwybr gyrfa neu ddysgu o'u dewis.
English: As learners engage critically with a range of texts to support their decision-making they will articulate
Welsh: Wrth i ddysgwyr ymwneud yn feirniadol ag amrywiaeth o destunau er mwyn eu helpu i wneud penderfyniadau, byddant yn mynegi eu safbwyntiau mewn ffordd gynyddol hyderus ac yn datblygu eu gwerthoedd a'u hunaniaeth ymhellach a fydd, yn ei dro, yn datblygu eu hyder a'u huchelgais.
English: Literacy is a fundamental enabler of well-being.
Welsh: Mae llythrennedd yn ffactor sylfaenol wrth alluogi lles.
English: Oracy, in particular, provides the means for learners to communicate their feelings and develop relationships with others.
Welsh: Mae lleferydd, yn arbennig, yn darparu ffordd i
English: The role of communication in expressing emotions is fundamental, while literature has signiﬁcant potential to support learners' empathy, mental health and emotional well-being.
Welsh: Mae rôl cyfathrebu wrth fynegi emosiynau
English: Health and Well-being will provide the real-world context to support the development of numeracy
Welsh: Bydd Iechyd a Lles yn darparu'r cyd-destun go iawn i helpu i feithrin sgiliau rhifedd.
English: Learners will extract and interpret information from a range of diagrams and graphs to draw conclusions on factors which may inﬂuence their health and well-being, or simply track and record their progress in physical activity.
Welsh: Bydd dysgwyr
English: Numeracy is a key enabler in making a number of informed decisions, in particular, managing money and supporting good ﬁnancial decision-making and critically engaging with social norms around money.
Welsh: Mae rhifedd yn ffactor allweddol sy'n galluogi nifer o benderfyniadau gwybodus, yn arbennig rheoli arian ac ategu penderfyniadau ariannol doeth, ac ymgysylltu'n feirniadol â normau cymdeithasol ynghylch arian.
English: Numeracy also plays a role in purchasing and preparing food to support nutrition.
Welsh: Mae rhifedd hefyd yn chwarae rhan wrth brynu a pharatoi bwyd er mwyn sicrhau maeth.
English: Digital competence can be developed through a range of engaging and accessible experiences
Welsh: Gellir datblygu cymhwysedd digidol drwy amrywiaeth o broﬁadau diddorol a hygyrch wrth
English: Learners can, for example, be supported to develop simple algorithms for healthy recipes or
Welsh: Gellir helpu dysgwyr, er enghraifft, i ddatblygu algorithmau syml ar gyfer ryseitiau iach neu i gydweithio er mwyn creu a dylunio modelau sy'n cynrychioli problemau go iawn.
English: It is also important to acknowledge the increasing inﬂuence of technology in our daily lives.
Welsh: Mae hefyd yn bwysig cydnabod dylanwad cynyddol technoleg ar ein bywydau beunyddiol.
English: Learners will need to understand the implications this may have for their health and well-being
Welsh: Bydd angen i ddysgwyr ddeall goblygiadau hyn ar gyfer eu hiechyd a'u lles ac, yn arbennig, yr effaith bosibl ar iechyd a lles y corff, ac iechyd a lles meddyliol ac emosiynol.
English: Decision-making, risk assessment and safe and unsafe situations should all be considered in digital
Welsh: Dylid ystyried prosesau gwneud penderfyniadau, asesu risg a sefyllfaoedd diogel ac anniogel, oll o fewn cyd-destunau digidol.
English: This includes their relationships with others, online safety, legal implications and socialinﬂuences online (including social media).
Welsh: Mae hyn yn cynnwys eu cydberthnasau, diogelwch ar-lein, goblygiadau cyfreithiol a dylanwadau cymdeithasol ar-lein (gan gynnwys y cyfryngau cymdeithasol).
English: Welsh dimension and international perspective
Welsh: Y dimensiwn Cymreig a phersbectif rhyngwladol
English: The identity of learners will be informed by developing an understanding of the community's norms, values and cultures.
Welsh: Caiff hunaniaeth dysgwyr ei llywio drwy feithrin dealltwriaeth o normau, gwerthoedd a diwylliannau'r gymuned.
English: Learners need to gain a strong sense of self as well as an understanding of their position on a local, national and global level.
Welsh: Mae angen i ddysgwyr feithrin ymdeimlad cadarn o'u hunain yn ogystal â dealltwriaeth
English: This area of learning and experience provides
Welsh: Mae'r maes dysgu a phroﬁad hwn yn cynnig cyﬂe
English: Learning should be informed by local and global issues and factors that affect different elements of health and well-being.
Welsh: Dylai materion lleol a byd-eang a ffactorau sy'n effeithio ar wahanol elfennau o iechyd a lles lywio'r dysgu.
English: Decision-making supports learners to consider the impact their decisions have on the health and well-being of others at local, national and global levels.
Welsh: Mae prosesau gwneud penderfyniadau yn helpu dysgwyr i ystyried effaith eu penderfyniadau ar iechyd a lles eraill ar lefelau lleol, cenedlaethol a byd-eang.
English: Learning in Health and Well-being supports the development of wider skills in a number of ways including the following.
Welsh: Mae dysgu ym maes Iechyd a Lles yn helpu i feithrin sgiliau ehangach mewn nifer o ffyrdd, gan gynnwys y canlynol.
English: order to protect mental health and emotional well-being.
Welsh: ac arfarnu er mwyn diogelu iechyd meddwl a lles emosiynol.
English: • The process of decision-making, particularly at the upper progression steps, is heavily dependent
Welsh: • Mae'r broses o wneud penderfyniadau, yn enwedig yn ystod y camau cynnydd uwch, yn dibynnu'n sylweddol ar brosesau beirniadol a rhesymegol, megis dadansoddi buddiannau/risg camau gweithredu penodol.
English: Planning and organisation
Welsh: Cynllunio a threfnu
English: • Planning and implementing sustainable, balanced and positive behaviours to support physical
Welsh: • Cynllunio a gweithredu mathau o ymddygiad cynaliadwy, cytbwys a chadarnhaol i gefnogi iechyd a lles y corff, gan gynnwys deiet cytbwys a gweithgareddau corfforol cynaliadwy.
English: Learners will need to monitor and reﬂect on results to inform future behaviours.
Welsh: Bydd angen i ddysgwyr fonitro a myfyrio ar ganlyniadau er mwyn llywio ymddygiad yn y dyfodol.
English: They may also plan and develop strategies to independently self-regulate.
Welsh: Mae'n bosibl y byddant hefyd yn cynllunio ac yn datblygu strategaethau er mwyn hunanreoleiddio mewn ffordd annibynnol.
English: • An openness to exploring ideas, taking into consideration the opinions of others, and the courage to express their own.
Welsh: • Parodrwydd i archwilio syniadau, gan ystyried barnau eraill, a'r dewrder i fynegi eu barnau personol. Mae hefyd yn eu galluogi i fod yn agored i hynny.
English: • Understanding the factors that affect physical health and well-being supports learners to care
Welsh: • Mae deall y ffactorau sy'n effeithio ar iechyd a lles y corff yn helpu dysgwyr i ofalu amdanynt eu hunain ac eraill ac i barchu eu hunain ac eraill.
English: Developing positive physical health and well-being enhances learners' conﬁdence and motivation.
Welsh: Mae datblygu iechyd a lles y corff cadarnhaol yn gwella hyder a chymhelliant dysgwyr.
English: • Understanding the conditions that promote and impact upon mental health and emotional well-being helps learners manage their experiences and act with empathy, compassion and
Welsh: • Mae deall yr amodau sy'n hyrwyddo ac yn effeithio ar iechyd meddwl a lles emosiynol yn
English: • Being able to reject and challenge norms and attitudes enables learners to avoid behaviours
Welsh: • Drwy allu gwrthod a herio normau ac agweddau, gall dysgwyr osgoi ymddwyn mewn ffordd sy'n
English: • Developing the skills and attitudes which allow learners to have healthy relationships, to know
Welsh: • Meithrin y sgiliau a'r agweddau sy'n galluogi dysgwyr i feithrin cydberthnasau iach, gwybod eu hawliau, gwybod sut i reoli gwrthdaro, adnabod cydberthnasau nad ydynt yn iach, i fod yn ddiogel, a deall pryd a sut i ofyn am gymorth iddynt hwy eu hunain ac eraill.
English: It is vital for learners to access high-quality careers and labour market information and have an understanding of what this means to them, in order to make well-informed, sustainable career
Welsh: Mae'n hanfodol i ddysgwyr gael gafael ar wybodaeth o ansawdd uchel am yrfaoedd a'r farchnad lafur a deall yr hyn y mae'n ei olygu iddynt, er mwyn gwneud penderfyniadau gwybodus a chynaliadwy am eu gyrfa.
English: Learners need to experience opportunities designed to raise their awareness of future choices,
Welsh: Mae angen i ddysgwyr broﬁ cyﬂeoedd a gynlluniwyd i godi eu hymwybyddiaeth o ddewisiadau yn
English: They should also develop the skills for personal planning and for
Welsh: Dylent hefyd feithrin y sgiliau ar gyfer cynllunio
English: Learners should experience activities which enable them to develop the skills and attributes they
Welsh: Dylai dysgwyr broﬁ gweithgareddau sy'n eu galluogi i feithrin y sgiliau a'r nodweddion y bydd eu hangen arnynt er mwyn cyﬂawni a chynnal cyrchfannau cadarnhaol ar ôl gadael yr ysgol.
English: Learning through careers and work-related experiences in Health and Well-being promotes
Welsh: Mae dysgu drwy yrfaoedd a phroﬁadau sy'n gysylltiedig â gwaith ym maes Iechyd a Lles yn
English: It provides context and
Welsh: Mae'n darparu cyd-destun a realaeth, ac yn codi dyheadau dysgwyr mewn sawl ffordd, gan gynnwys:
English: • awareness-raising around the career pathways accessible through physical health and well-being
Welsh: • codi ymwybyddiaeth ynghylch y llwybrau gyrfa sydd ar gael drwy iechyd a lles y corff
English: • self-awareness development, enabling the evaluation of skills, strengths, attributes and areas for development, to make realistic, considered and sustainable career pathway choices
Welsh: • datblygu hunanymwybyddiaeth, gan eu galluogi i werthuso sgiliau, cryfderau, priodweddau a meysydd i'w datblygu, er mwyn gwneud penderfyniadau realistig, ystyrlon a chynaliadwy ynghylch eu llwybr gyrfa