techiaith/bydtermcymru-tm-en-cy huggingface dataset:
English: This section makes provision about when and how the Act comes into force.
Welsh: Mae'r adran hon yn gwneud darpariaeth ynghylch sut a phryd y daw'r Ddeddf i rym.
English: Part 1 of the Act comes into force the day after the Act receives Royal Assent.
Welsh: Daw Rhan 1 o'r Ddeddf i rym drannoeth y diwrnod y caiff y Ddeddf y Cydsyniad Brenhinol.
English: However, section 2 does not have any immediate effect in practice, because it requires a programme to be prepared only for each Assembly term that begins after the section comes into force, and requires the programme to be laid before the Assembly within 6 months after the appointment of a First Minister following an Assembly general election.
Welsh: Fodd bynnag, yn ymarferol, nid yw adran 2 yn cael unrhyw effaith ar unwaith, gan nad yw'n ei gwneud yn ofynnol i raglen gael ei llunio ond ar gyfer pob tymor yn y Cynulliad sy'n dechrau ar ôl i'r adran ddod i rym, a'i bod yn ei gwneud yn ofynnol i'r rhaglen gael ei gosod gerbron y Cynulliad o fewn 6 mis ar ôl penodi Prif Weinidog yn dilyn etholiad cyffredinol yn y Cynulliad.
English: Part 2 comes into force the day after Royal Assent so far as it applies to the interpretation and operation of the Act itself.
Welsh: Daw Rhan 2 i rym drannoeth y Cydsyniad Brenhinol i'r graddau y mae'n gymwys i ddehongli a gweithredu'r Ddeddf ei hun.
English: The power in section 5 (2) and (3) to amend Schedule 1 also comes into force the day after Royal Assent, in case the Schedule needs to be amended before it comes fully into force.
Welsh: Daw'r pŵer yn adran 5 (2) a (3) i ddiwygio Atodlen 1 i rym drannoeth y Cydsyniad Brenhinol hefyd, rhag ofn bod angen i'r Atodlen gael ei diwygio cyn iddi ddod i rym yn llawn.
English: An order made by the Welsh Ministers will bring Part 2 into force in relation to other Assembly Acts and in relation to Welsh subordinate instruments.
Welsh: Bydd gorchymyn a wneir gan Weinidogion Cymru yn dwyn Rhan 2 i rym mewn perthynas â Deddfau Cynulliad eraill ac mewn perthynas ag is-offerynnau Cymreig.
English: It is expected that the order will bring Part 2 fully into force at the start of a calendar year, so that it is possible to tell from the year included in the title of an Act or instrument whether Part 2 applies to it.
Welsh: Disgwylir y bydd y gorchymyn yn dwyn Rhan 2 i rym yn llawn ar ddechrau blwyddyn galendr, fel bod modd dweud o'r flwyddyn a gynhwysir yn enw'r Ddeddf neu'r offeryn pa un a yw Rhan 2 yn gymwys iddi neu iddo ai peidio.
English: Parts 3 and 4 come into force the day after the Act receives Royal Assent.
Welsh: Daw Rhannau 3 a 4 i rym drannoeth y diwrnod y caiff y Ddeddf y Cydsyniad Brenhinol.
English: The Record of Proceedings and further information on the passage of this Act can be found on the National Assembly for Wales' website at:
Welsh: Gellir cael Cofnod y Trafodion a rhagor o wybodaeth am hynt y Ddeddf hon ar wefan Cynulliad Cenedlaethol Cymru yn:
English: Stage 3 Plenary - consideration of amendments 25 June 2019 Stage 4 Approved by the Assembly 16 July 2019 Royal Assent 10 September 2019
Welsh: Cyfnod 3 Cyfarfod Llawn - ystyried y gwelliannau 25 Mehefin 2019 Cyfnod 4 Cymeradwywyd gan y Cynulliad 16 Gorffennaf 2019 Y Cydsyniad Brenhinol 10 Medi 2019
English: Introduction to the Science and Technology Area of Learning and Experience 03
Welsh: Cyﬂwyniad i Faes Dysgu a Phroﬁad Gwyddoniaeth a Thechnoleg
English: What Matters in Science and Technology
Welsh: Yr Hyn sy'n Bwysig mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg
English: Being curious and searching for answers helps further our understanding of the natural world and helps society progress.
Welsh: Bod yn chwilfrydig a chwilio am atebion yn helpu i wella ein dealltwriaeth o'r byd naturiol ac yn hwyluso cynnydd cymdeithas.
English: Design thinking and engineering are technical and creative endeavours intended to meet society's needs and wants.
Welsh: Mae meddylfryd dylunio a pheirianneg yn ymdrechion technegol a chreadigol, a'u bwriad yw diwallu anghenion a dymuniadau cymdeithas.
English: Understanding the atomic nature of matter and how it shapes the world.
Welsh: 45 Deall natur atomig mater a'r modd y mae'n llywio'r byd.
English: 51 Forces and energy determine the structure and dynamics of the universe.
Welsh: 54 Mae grymoedd ac egni yn pennu strwythur a deinamig y bydysawd.
English: INTRODUCTION TO THE SCIENCE AND TECHNOLOGY AREA OF LEARNING AND EXPERIENCE
Welsh: CYFLWYNIAD I FAES DYSGU A PHROFIAD GWYDDONIAETH A THECHNOLEG
English: Science and Technology draws on the disciplines of biology, chemistry, computer science, design and technology, and physics to enhance our knowledge and understanding of the world.
Welsh: Mae Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn dwyn ynghyd feysydd bioleg, cemeg, cyfriﬁadureg, dylunio a thechnoleg, a fﬁseg, a hynny er mwyn cyfoethogi ein gwybodaeth a'n dealltwriaeth o'r byd.
English: Developments in both Science and Technology have always been drivers of change in society, underpinning innovation and impacting on everyone's lives, materially, economically and culturally.
Welsh: Bu datblygiadau mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn sbardun i newidiadau mewn cymdeithas erioed, gan arwain at arloesi sydd wedi dylanwadu ar fywydau pawb, yn faterol, yn economaidd ac yn ddiwylliannol.
English: As such, this area of learning and experience will be consistently relevant in the opportunities young people encounter and the life choices that they make.
Welsh: Yn hyn o beth,
English: The importance of scientiﬁc and technological literacy in our modern world cannot be understated.
Welsh: Ni ellir gorbwysleisio pwysigrwydd llythrennedd gwyddonol a thechnolegol yn ein byd modern.
English: It is not sufﬁcient that learners can simply 'do' Science
Welsh: Nid yw'n ddigon i ddysgwyr allu 'gwneud' Gwyddoniaeth a Thechnoleg.
English: Ready access to vast amounts of information requires all learners to be able to assess inputs critically, understand the basis of information presented as fact, and make informed judgements that impact their own behaviours and values.
Welsh: Mae mynediad parod i symiau sylweddol o wybodaeth yn golygu bod angen i bob dysgwr allu asesu mewnbynnau mewn ffordd feirniadol,
English: They need to develop the ability to meaningfully
Welsh: Mae angen iddynt feithrin y gallu i ofyn y cwestiwn 'A yw'r ffaith ein bod ni'n gallu yn golygu y dylwn ni?'.
English: The proposal is that funded non-maintained settings and schools will be required to provide a broad and balanced curriculum that meets the four purposes of the curriculum, and comprises the six areas of learning and experience.
Welsh: Y cynnig yw y bydd gofyn i leoliadau a ariennir nas cynhelir ac ysgolion ddarparu cwricwlwm eang a chytbwys sy'n bodloni pedwar diben y cwricwlwm ac sy'n cynnwys y chwe maes
English: There will be statutory duties to teach Welsh, English, religious education, relationships and sexuality education, and the three cross-curricular responsibilities of literacy, numeracy and digital competence.
Welsh: Bydd dysgu Cymraeg, Saesneg, addysg grefyddol, addysg cydberthynas a
English: Further information on how the Science and Technology Area of Learning and Experience can support this is provided in the
Welsh: Mae rhagor o wybodaeth ar sut y gall Maes Dysgu a Phroﬁad
English: This statutory guidance for the Science and Technology Area of Learning and Experience, which forms part of the wider Curriculum for Wales 2022 statutory guidance, is intended to provide a national framework that funded non-maintained settings and schools can build on to develop their own curriculum.
Welsh: Nod y canllawiau statudol hyn ar gyfer Maes Dysgu a Phroﬁad Gwyddoniaeth a Thechnoleg,
English: Science and Technology uses prediction, testing and questioning to develop theories and innovations that increase our understanding of both our physical and digital worlds and that aim to improve our lives.
Welsh: Mae Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn defnyddio dulliau rhagfynegi, proﬁ a chwestiynu i ddatblygu damcaniaethau a newidiadau arloesol sy'n gwella ein dealltwriaeth o'n byd fﬁsegol a'n byd digidol,
English: Ambitious, capable learners, ready to learn throughout their lives
Welsh: Mae
English: Thus, they can become more resilient and purposeful learners across all areas of learning and experience.
Welsh: Felly, gallant ddod yn ddysgwyr mwy gwydn a phwrpasol ar draws yr holl
English: Through robust and consistent evaluation of scientiﬁc and technological evidence, learners
Welsh: Drwy werthuso tystiolaeth wyddonol a thechnolegol mewn ffordd gadarn a chyson, caiff dysgwyr eu cefnogi yn y broses o ddod yn
English: Indeed it is hoped that the knowledge and deep understanding gained through experiencing What Matters in Science and Technology will help
Welsh: Yn wir, y gobaith yw y bydd yr wybodaeth a'r ddealltwriaeth ddofn a ddaw yn sgil proﬁ'r Hyn
English: WHAT MATTERS STATEMENTS FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY
Welsh: DATGANIADAU O'R HYN SY'N BWYSIG MEWN GWYDDONIAETH A THECHNOLEG
English: Curiosity about Science and Technology leads us to ask questions about the world around
Welsh: Mae chwilfrydedd am Wyddoniaeth a Thechnoleg yn ein hannog i ofyn cwestiynau am y byd o'n cwmpas.
English: Using logic, imagination and creativity, we can apply scientiﬁc knowledge to further our
Welsh: Gan ddefnyddio rhesymeg, dychymyg a chreadigrwydd, gallwn gymhwyso gwybodaeth wyddonol er mwyn gwella ein dealltwriaeth o sut mae'r byd yn
English: We can develop and test useful models to help us make sense of its complexity.
Welsh: Gallwn ddatblygu a phroﬁ modelau defnyddiol i'n helpu i wneud synnwyr o'n byd
English: With evidence derived from observations new theories can
Welsh: Gyda thystiolaeth arsylwadau gellir datblygu damcaniaethau newydd, a gellir mireinio neu herio syniadau sy'n bodoli eisoes.
English: We need to be able to evaluate scientiﬁc claims to help us make informed decisions that
Welsh: Mae angen i ni allu gwerthuso honiadau gwyddonol i'n helpu i wneud penderfyniadau gwybodus sy'n effeithio ar ein byd ac ar ein lles.
English: The choices we make depend on many factors, including our moral viewpoints and personal beliefs.
Welsh: Mae'r dewisiadau a wnawn yn dibynnu ar lawer o ffactorau, gan gynnwys ein safbwyntiau moesegol a'n credoau personol.
English: However, rigorous and robust evidence-based research provides us with a solid foundation on which to base our decisions.
Welsh: Fodd bynnag, mae gwaith ymchwil trylwyr a chadarn, ac sy'n seiliedig ar dystiolaeth, yn cynnig sylfaen gadarn ar gyfer ein penderfyniadau.
English: As ethically informed citizens we need to consider the impact of our actions and technological
Welsh: Fel dinasyddion egwyddorol a gwybodus mae angen i ni ystyried effaith ein gweithredoedd a datblygiadau technolegol ar Gymru a'r byd ehangach, gan ofyn 'A yw'r ffaith ein bod ni'n gallu yn golygu y dylwn ni?'.
English: Design thinking and engineering are technical and creative endeavours intended to meet society's needs and wants.
Welsh: Mae meddylfryd dylunio a pheirianneg yn ymdrechion technegol a chreadigol,a'u bwriad yw diwallu anghenion a dymuniadau cymdeithas.
English: In Science and Technology, learners use experiences and apply their skills and knowledge to design and shape innovative engineered solutions.
Welsh: Mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg, mae dysgwyr yn defnyddio eu proﬁadau ac yn
English: As part of a user-centred design process, we develop ideas, manage and mitigate risks, and minimise complexities.
Welsh: Fel rhan o broses ddylunio sy'n canolbwyntio ar y defnyddiwr, rydym yn datblygu syniadau, yn rheoli ac yn lliniaru risg, ac yn lleihau cymhlethdodau cymaint â phosibl.
English: When we engineer products, services and systems, we need to understand and control the interactions between materials, components, structures and users.
Welsh: Wrth greu cynhyrchion, gwasanaethau a systemau, mae angen i ni ddeall a rheoli'r rhyngweithio rhwng defnyddiau, cydrannau, strwythurau a defnyddwyr.
English: The application of engineering processes allows learners to develop accuracy, precision, dexterity and craftsmanship.
Welsh: Drwy gymhwyso
English: By designing and
Welsh: Drwy ddylunio a chreu canlyniadau mewn ymateb i anghenion, dymuniadau neu broblemau, mae dysgwyr yn dod yn ddatryswyr problem blaengar sydd mewn sefyllfa dda i gyfrannu at gymdeithas.
English: In Science and Technology, we recognise that living things are diverse, interacting with their
Welsh: Mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg, rydym yn adnabod bod pethau byw yn amrywiol, yn rhyngweithio â'u hamgylchedd ac yn esblygu dros genedlaethau.
English: All living things require speciﬁc conditions and
Welsh: Mae angen amodau ac adnoddau penodol ar bob peth byw er mwyn goroesi, a gall fod yn rhaid iddynt gystadlu ag organebau eraill er mwyn gwneud hynny.
English: Humans form part of the living world and our decisions and actions, along with natural selection, can
Welsh: Mae pobl hefyd yn rhan o'r byd hwn o bethau byw, a gall ein penderfyniadau a'n gweithredoedd, ynghyd â'r broses ddetholiad naturiol, gael effaith sylweddol ar amrywiaeth bywyd.
English: Knowing about the structures and functions
Welsh: Mae gwybod am strwythurau a swyddogaethau pethau byw yn ein galluogi i ddeall sut maent yn tyfu, datblygu ac atgenhedlu'n llwyddiannus.
English: Developing an understanding of harmful factors in our environment allows us to make informed decisions, including about seeking prevention and treatments for diseases.
Welsh: Mae datblygu dealltwriaeth o ffactorau niweidiol yn ein hamgylchedd yn caniatáu i ni wneud penderfyniadau gwybodus, gan gynnwys chwilio am ffyrdd o atal a thrin clefydau.
English: Understanding the atomic nature of matter and how it shapes the world.
Welsh: Deall natur atomig mater a'r modd y mae'n llywio'r byd.
English: In Science and Technology, understanding matter and its properties enables us to recognise the role that chemistry plays in the world around us.
Welsh: Mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg, mae deall mater a'i briodweddau yn ein galluogi ni i gydnabod y rôl y mae cemeg yn ei chwarae yn y byd o'n cwmpas.
English: Similarly, being able to separate, identify and manipulate substances helps us to better understand both what our world and our bodies are made of.
Welsh: Yn yr un modd, mae gallu gwahanu, adnabod a thrin sylweddau yn ein galluogi i ddeall cyfansoddiad ein byd, a'n cyrff ein hunain, yn well.
English: As we then develop a deeper understanding of matter and its properties, we can design and create new substances and materials that can
Welsh: Wrth i ni wedyn ddatblygu dealltwriaeth ddyfnach o fater a'i briodweddau, gallwn ddylunio a chreu sylweddau a defnyddiau newydd sy'n cyfoethogi ein bywydau.
English: This activity is particularly relevant in Wales, where it has had signiﬁcant
Welsh: Dyma weithgarwch sy'n arbennig o berthnasol yng Nghymru, lle bu cymhwyso diwydiannol sylweddol ar hyn ac lle mae arloesi'n parhau.
English: Forces and energy determine the structure and dynamics of the universe.
Welsh: Mae grymoedd ac egni yn pennu strwythur a deinamig y bydysawd.
English: In Science and Technology, forces and energy can be used to describe the behaviour of everything from the smallest building blocks of matter to the motion of stars and planets.
Welsh: Mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg, gellir defnyddio grymoedd ac egni er mwyn disgriﬁo ymddygiad popeth, o ﬂociau adeiladu lleiaf mater i fudiant sêr a phlanedau.
English: These ideas can be modelled and expressed formally, providing a consistent mathematical framework to describe physical systems.
Welsh: Gellir modelu'r syniadau hyn a'u mynegi'n ffurﬁol, gan ddarparu fframwaith mathemategol cyson ar gyfer disgriﬁo systemau fﬁsegol.
English: This has enabled
Welsh: Mae hyn wedi arwain at rai o ddarganfyddiadau gwyddonol a chyﬂawniadau peirianyddol mwyaf cymdeithas.
English: Computation applies algorithms to data in order to solve real-world problems.
Welsh: Mae cyfriﬁant yn cymhwyso algorithmau at ddata er mwyn datrys problemau go iawn.
English: In Science and Technology, we recognise that computational processes have changed the way people interact with one another and their environment, as well as how humans organise their work, their communities, and their lives.
Welsh: Mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg, mae prosesau cyfriﬁannol wedi newid y ffordd
English: Through these computational processes, the world has been enriched and technological development has accelerated, and seems set to continue doing so.
Welsh: Drwy'r prosesau cyfriﬁannol
English: In order to use and create these technologies to their full potential, learners need to know how they work.
Welsh: Er mwyn defnyddio a chreu'r
English: Developing creative algorithmic and computational approaches can solve challenging real-world problems.
Welsh: Gall datblygu dulliau gweithredu algorithmig a chyfriﬁannol creadigol
English: However, we must be conscious that there are limits to what computers can achieve.
Welsh: Fodd bynnag, mae'n rhaid i ni fod yn
English: Understanding that there are also wider legal, social and ethical consequences of how technology is used enables learners to make informed decisions about the application of computational technologies.
Welsh: Mae deall bod
English: Relationships between what matters statements in Science and Technology
Welsh: Y berthynas rhwng y datganiadau o'r hyn sy'n bwysig mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg
English: The six what matters statements capture the key aspects of learning for Science and Technology.
Welsh: Y mae'r chwe datganiad o'r hyn sy'n bwysig yn nodi agweddau allweddol ar gyfer dysgu mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg.
English: They are designed to operate together, and support settings and schools to develop a more detailed and holistic curriculum for learning and teaching.
Welsh: Fe'u cynlluniwyd i'w gweithredu ar y cyd, ac i helpu lleoliadau ac ysgolion i ddatblygu cwricwlwm mwy manwl a holistaidd ar gyfer dysgu ac addysgu.
English: What matters statements within this area of learning and experience do not align exactly with traditional subject areas.
Welsh: Nid yw'r datganiadau o'r hyn sy'n bwysig mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn cyfateb yn unioni'r meysydd pwnc traddodiadol.
English: However, aspects of the traditional Science and Technology
Welsh: Fodd bynnag, gellir nodi agweddau ar y pynciau Gwyddoniaeth
English: What also comes to the fore are the links between
Welsh: Beth ddaw i'r amlwg hefyd
English: For example, the discovery
Welsh: Er enghraifft,
English: Similarly, energy is a core concept across all the disciplines.
Welsh: Yn yr un modd, mae egni yn gysyniad creiddiol ar draws yr holl
English: The ﬁrst of the six what matters statements for Science and Technology embraces using
Welsh: Mae'r datganiad cyntaf o'r hyn sy'n bwysig mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn cwmpasu defnydd o dystiolaeth, a gesglir mewn gwahanol ffyrdd, er mwyn cwestiynu syniadau, llunio barnau a dyfnhau dealltwriaeth wyddonol a thechnolegol, gan amlygu hefyd ddylanwad Gwyddoniaeth a Thechnoleg.
English: The design and engineering what matters statement champions the technical and creative experiences, skills and knowledge needed to design and shape engineered solutions.
Welsh: Mae'r datganiad o'r hyn sy'n bwysig sy'n ymwneud â dylunio a pheirianneg yn pledio achos y
English: Living things and the study of organisms and how they compete to survive is central to the third aspect of this area of learning and experience.
Welsh: Pethau byw a'r broses o astudio organebau a sut y maent yn cystadlu er mwyn goroesi yw'r hyn sy'n ganolog i'r trydydd datganiad o'r hyn sy'n bwysig.
English: The fourth then urges learners to discover more about the nature of matter, and what things are made of, and how they behave and interact.
Welsh: Mae'r pedwerydd wedyn yn annog dysgwyr i ddarganfod mwy am natur mater a chyfansoddiad pethau, a sut maent yn ymddwyn ac yn rhyngweithio.
English: The relationship between forces and
Welsh: Mae'r berthynas rhwng grymoedd ac egni a sut mae'n effeithio
English: The ﬁnal statement
Welsh: Mae'r datganiad olaf yn cyﬂwyno agwedd newydd i'r cwricwlwm, un sy'n mynd i'r afael â sut y gellir cymhwyso cyfriﬁant er mwyn
English: Learner progression in Science and Technology is developed through experiencing and building knowledge in a range of related ideas, concepts and principles, while embedding practical and
Welsh: Caiff cynnydd dysgwr mewn Gwyddoniaeth a Thechnoleg ei ddatblygu drwy gael proﬁadau a
English: Starting from a more immediate sense of the world, learners develop the ability to consider others and the wider world.
Welsh: Gan ddechrau ag ymdeimlad mwy uniongyrchol o'r byd, mae dysgwyr yn meithrin y gallu i ystyried
English: Learners move from describing ideas to being able to explain them, and their analysis and description move from qualitative to quantitative.
Welsh: Mae dysgwyr yn symud ymlaen o ddisgriﬁo syniadau i allu eu hegluro, ac mae eu gwaith dadansoddi a disgriﬁo yn datblygu o'r ansoddol i'r meintiol.
English: In their progression, learners begin by recognising single factors before developing the ability to consider multiple factors.
Welsh: Wrth wneud cynnydd,
English: Their development of simple skills through imitation and manipulation matures into more elaborate skills that enable perfecting and articulating.
Welsh: Mae eu sgiliau syml a feithrinir drwy ddynwared a thrin a thrafod yn aeddfedu'n sgiliau mwy cymhleth sy'n eu galluogi i berffeithio ac egluro.
English: While progression in this area of learning and experience is similar across the disciplines, there are key differences between how a learner might progress in the sciences as opposed to design.
Welsh: Er bod cynnydd yn y maes dysgu a phroﬁad hwn yn debyg ar draws y disgyblaethau, mae
English: Progression for most of the area of learning and experience may be represented through either the physical or the intellectual.
Welsh: Gellir cynrychioli cynnydd ar gyfer y rhan fwyaf o'r maes dysgu a phroﬁad drwy naill ai ddeilliant fﬁsegol neu ddeallusol.
English: However, for design and engineering this is not necessarily the case, as the outcome will most often be physical.
Welsh: Fodd bynnag, nid yw hyn o reidrwydd yn wir yn achos dylunio a pheirianneg, gan y bydd y deilliant fel arfer yn un fﬁsegol.
English: Thinking often moves from concrete ideas to an abstract understanding within science and computation, while in design and engineering learners can progress from more abstract ideas to concrete outputs.
Welsh: Yn achos gwyddoniaeth a chyfriﬁant, mae'r meddylfryd fel arfer yn symud o syniadau diriaethol i ddealltwriaeth haniaethol,
English: The cross-curricular responsibilities of literacy, numeracy and digital competence support almost all
Welsh: Mae cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol yn cefnogi bron yr holl ddysgu ac maent yn hanfodol er mwyn i ddysgwyr allu cymryd rhan yn llwyddiannus ac yn hyderus yn y byd modern.
English: Science and Technology provides learners with a wide range of opportunities to develop their literacy skills.
Welsh: Mae Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn cynnig ystod eang o gyﬂeoedd i ddysgwyr feithrin eu sgiliau llythrennedd.
English: Learners need every opportunity to explain their thinking, explore and discuss ideas, and use their literacy skills appropriately in order to communicate their ideas.
Welsh: Mae angen pob cyﬂe ar ddysgwyr i egluro eu meddylfryd, archwilio a thrafod syniadau, a defnyddio eu sgiliau llythrennedd yn briodol er mwyn cyﬂeu eu syniadau.
English: They will describe and justify their understanding with increasing complexity.
Welsh: Byddant yn disgriﬁo ac yn cyﬁawnhau eu dealltwriaeth gan ddangos dyfnder cynyddol.
English: Oracy, whether as group discussions or debates, will support learners' writing and give them a
Welsh: Bydd llafaredd, boed hynny ar ffurf dadleuon neu drafodaethau grŵp, yn ategu sgiliau ysgrifennu
English: They need opportunities to 'think aloud'; listening, discussing and exploring ideas with each other.
Welsh: Mae angen iddynt gael cyﬂeoedd i 'feddwl yn uchel', gan wrando, trafod ac
English: Science and Technology is rich in specialised words, many of which have both everyday as well as
Welsh: Mae Gwyddoniaeth a Thechnoleg yn gyfoethog o ran geiriau arbenigol, y mae i lawer ohonynt
English: Improving learners' spelling, range of technical vocabulary and understanding
Welsh: Mae gwella sillafu a geirfa dechnegol dysgwyr,