taufiqdp/Indo4B huggingface dataset:
pada tahun 1992, sesuai dengan sk mendikbud nomor 0174/0/1992 tanggal 28 maret 1992, terjadi pula perubahan program pendidikan dari diii ke s1 untuk program studi pendidikan matematika dan program studi pendidikan bahasa inggris.
pada tahun 1992 itu juga, fakultas ekonomi menambah satu jurusan, yaitu jurusan manajemen perusahaan sesuai sk dirjen dikti nomor.
399/dikti/kep/1992 tanggal 19 aggustus 1992 dan pada tahun yang sama itu juga dibuka juga fakultas pertanian dengan jurusan budidaya pertanian dan manejemen sumberdaya perikanan sesuai sk dirjen dikti nomor.
417/dikti/kep/1992 tanggal 26 agustus 1992.
terjadinya perubahan akta selama beberapa kali itu merupakan bagian dari dinamika perkembangan di lingkungan unkhair.
dinamika itu terlihat dari berkembangnya program studi dan terjadinya perubahan susunan pengurus yayasan pembina pendidikan khairun.
tugas yayasan unkhair, sebagaimana dikutip dari statuta unkhair 1993, adalah sebagai berikut:
wakil sekretaris: abdul hamid hasan
bendahara: abdullah do umar
wakil bendahara: hasnah taher
masa kritis yayasan
pada tahun 1974-1977, yayasan unkhair mengalami masa-masa kritis.
pada tahun ini h. jusuf abdulrahman diperhadapkan pada pilihan-pilihan.
pada posisi dia sebagai pns pada waktu itu harus mempertaruhkan diri ke kopertis vii (waktu itu) agar yayasan unkhair tidak ditutup.
untuk mempertahankan unkhair, maka harus ada tenaga yang mengorbankan diri untuk membina dan tetap mempertahankan eksistensi yayasan unkhair.
sebab, para tenaga yang mengabdi pada waktu itu, tidak lagi mau melaksanakan tugas pengajaran karena tidak ada uang untuk pembiayaan.
prinsipnya pada fase ini yayasan unkhair menghadapi masa sedih, karena mahasiswa juga ikut mencari uang guna memberikan gaji para dosennya.
dengan berbagai upaya tersebut pada akhirnya memberikan secercah harapan tentang eksistensi yayasan unkhair yang sudah diambang tutup.
upaya ini dilakukan dengan begitu kuat saat itu, adalah merupakan konsekuensi dari cukup tegasnya aturan yang diberlakukan, yakni jika sebuah daerah yang telah membuka universitas swasta maupun negeri dan kemudian ditutup maka sampai kapanpun daerah tersebut tidak akan bisa mendirikan lagi sebuah universitas.
inilah inti kekhawatiran para pendiri yayasan unkhair pada waktu.
di atas dasar semangat dan dalam kekhawatiran mendalam tersebut unkhair mulai menapaki jalan untuk menunjukkan eksistensinya di tengah berbagai keterbatasan yang dimiliki.
sebagai langkah konkret untuk mendukung proses pembelajaran dan aktivitas yayasan unkhair pada waktu itu, maka pembiayaan dilakukan oleh muspida untuk pertama kalinya, sebab muspida waktu itu adalah dewan penyantun, presidium universitas, dan juga menjadi rektor.
di masa-masa sulit itu, yayasan unkhair mulai menunjukkan kiprahnya dengan terus bergerak ke arah yang perlahan mulai membaik. *
1978-1998: fase kebangkitan
seiring dengan perubahan kepemimpinan unkhair dari presidium ke rektor, maka terjadi beberapa penyesuaian.
abdul samad abdul latif (disingkat: asa.
latif) menjadi rektor pertama pada periode 1977-198.
dalam periode ini, unkhair mengalami perubahan pengembangan sesuai dengan visi dan misi, namun dalam perkembangannya sistem yang diterapkan masih terfokus pada program periode presidium, sebab pada masa kepemimpinan rektor asa latif merupakan suatu periode lanjutan dari periode sebelumnya.
pada tahun 1977, masa kepemimpinan rektor asa latif, terjadi perubahan akta dengan nomor 66 tahun 1977.
unkhair mencoba memperbaki manajemen keuangan, peningkatan jurusan dan penambahan jumlah mahasiswa.
saat itu, secara internal unkhair sedang menghadapi masalah-masalah ke dalam yang semua itu membuat unkhair mengalami krisis yang sangat berdampak buruk dan hampir ditutup yang disebabkan tidak ada dosen yang secara akademis, tidak jelas pembiayaan honor sebesar rp.5000 perbulan.
―mahasiswa menurun jumlahnya karena kurang ada minat mahasiswa untuk masuk, ditambah dengan tidak adanya kampus tetap, programnya baru sarjana muda,‖ kata fachri ammarie.
pada tahun 1978, unkhair mengalami pasang surut dan dinyatakan collaps, artinya dihentikan oleh kopertis makassar.
pada masa kevakuman (hampir ditutup tetapi tidak jadi ditutup) terdengar kabarnya oleh salah satu pendiri unkhair baharuddin lopa sh.
lopa segera menghubungi panitia yang didatangkan dari kopertis yaitu hi ridwan saleh matayang dan sekretarisnya kamaludin saleh, kordinator kopertis maluku, sulawesi dan irian jaya.
untuk memperbaiki keadaan pada saat itu bersama-sama ingin disampaikan beberapa kata yang isinya ‖tentang betapa perlu perguruan tinggi di maluku utara yang tidak boleh ditutup hal ini dikarenakan kalau ditutup bagaimana dengan orang tua yang tidak mampuh menyekolahkan anaknya keluar di pulau jawa.‖ dari hasil pembicaran tersebut kemudian dipertimbangkan, dan unkhair segera membuat laporan lanjutan dan memperbaikinya.
―dalam masa vakum itu unkhair tidak membuat laporan tiga bulan sampai enam bulan,‖ kata dr. gufran ali ibrahim.
dari hasil pembuatan laporan tersebut kemudian terlepaslah masa kevakuman tersebut.
kemudian unkhair mulai memperbaiki masalah-masalah yang terjadi.
disamping itu juga walaupun masa kevakumannya sudah selesai tetapi belum selesai betul jika di contohkan seperti orang sakit yang baru sembuh tetapi masih membutuhkan pengobatan lanjutan.
akhirnya unkhair mulai bangkit kembali dengan mengantikan rektor lama kepada rektor baru dr. saleh sahib dan periode drs.
hm.
jusuf abdulrahman.
dr. rivai umar, m.si dalam bukunya memoriku, menulis bahwa akibat terbatasnya akumulasi anggaran yang bersumber dari masyarakat, mahasiswa, dan pemerintah maka pihak rektor maupun yayasan pada dua kali periode kepemimpinan sebelumnya (pada masa kepemimpinan asa latif tahun 1977-1980 dan dr. saleh shahib, mph tahun 1980-1983) belum bisa membangun kampus kecuali dalam proses pembebasan dan penyediaan lahan untuk pembangunan kampus i di kelurahan akehuda.
dengan hambatan akumulasi pembiayaan seperti itulah maka pihak yayasan tak sanggup untuk mempercepat penyediaan fasilitas pendidikan sesuai standar yang diperlukan.
namun pada sisi lain tuntutan mahasiswa untuk memanfaatkan fasilitas pendidikan yang lebih standar terus dilakukan melalui aksi protes atau aksi demo dengan frekuensi yang semakin sering dilakukan.
unkhair dipimpin oleh dua rektor yaitu: asa latif, ba, kemudian digantikan oleh dr. saleh sahib, mph.
pada periode ini unkhair belum punya kampus sendiri sehingga perkuliahan dilakukan dengan menggunakan sejumlah gedung sekolah dan kantor yang ada di kota ternate.
penggunaan fasilitas sekolah dan perkantoran seperti ini dimungkinkan karena jam kerja kantor pemerintah dan jam belajar masing-masing sekolah berakhir pada pukul 14.00 wit dan pukul 13.00 wit.
karena itu jadwal kuliah di unkhair dimulai pada pukul 14.00 wit untuk menggunakan ruang-ruang kelas yang kosong di smea, spg, skkp, juga ruang kantor kecamatan kotapraja ternate.
pada dasarnya periode ini merupakan periode yang masih fokus pada upaya menata unkhair yang vakum perkuliahannya sejak tahun 1974 sedangkan dari sudut penyediaan fasilitas kampus baru sampai pada tahap mencari lokasi kampus yang paling cocok.
periode rektor saleh sahib mengalami perkembangan secara perlahan setelah sebelumnya sempat vakum.
memang, mengembalikan sesuatu yang sudah vakum, macet, membutuhkan kekuatan dan strategi tertentu, dan itu tidak bisa dilakukan secara cepat, tetap harus mempertimbangkan berbagai faktor lainnya.
pada posisi ini, dr. saleh sahib mencoba untuk mempertahankan eksistensi unkhair namun tetap berusaha mensosialisasikan perkuliahan kepada lulusan sma di maluku utara.
salah satu kegiatan besar yang dilakukan unkhair masa rektor saleh sahib adalah international workshop pada 1980.
waktu itu, tawaran untuk mengadakan kegiatan ini diajukan kepada universitas pattimura, akan tetapi unpatti tidak sanggup, maka ditawarkan kepada unkhair.
unkhair pun bersedia, maka kegiatan pun diadakan di ternate.
dalam workshop tersebut, seorang profesor dari luar negeri mengatakan bahwa “halmahera is a sleeping giant” (halmahera adalah raksasa yang sedang tertidur).
sejak lama, halmahera (dan maluku secara umum) telah menjadi incaran bangsa-bangsa asing untuk memonopoli rempah-rempah dan menjualnya dengan harga mahal di pasar dunia.
saat ini, di berbagai tempat di halmahera juga ditemukan potensi emas, nikel, batu mulia (batu bacan) dan seterusnya yang semakin membuktikan bahwa halmahera adalah ―raksasa‖ (besar dan karya dalam sumber daya alam), namun pada kenyataannya belum dikelola secara baik oleh masyarakat setempat.
dalam periode rektor saleh sahib, beberapa tokoh yang aktif mengelola kampus—menyebut beberapa di antaranya—adalah pembantu rektor (yusuf, bahar andili, dan fachri ammarie), dr. tan tua (kepala rumah sakit di depan benteng fort oranye), yasin muhammad, ahmad hanafi (ko mad), amin hanafi (ko min) yang membantu pencarian dana untuk keberlangsungan aktivitas belajar-mengajar unkhair.
di masa itu juga, unkhair juga dibantu oleh tenaga pendidik/peneliti dari lipi, unsrat manado, dan unhas makassar.
kendala paling besarnya adalah pada pendanaan, karena ketika mahasiswa ujian, maka perlu mendatangkan dosen, dan kedatangan dosen membutuhkan pendanaan yang cukup.
namun, kendala dana ini bisa di atasi dengan jalinan kemitraan dengan berbagai pihak.
menurut fachri ammarie, pembantu rektor bidang kemahasiswaan di masa rektor saleh sahib, perkembangan unkhair ketika itu dalam tahap ―berusaha membuka dan menyebarkan informasi atau prospek tentang pendidikan unkhair ke sekolah-sekolah sma dan sederajat, yang berada di kabupaten maluku utara [morotai, tobelo, bacan, sanana, dan jailolo].‖ sosialisasi ini dilakukan kembali karena pasca kevakuman itu, terjadi kekurangan minat lulusan sma untuk berkuliah di unkhair.
mengenai peran dr. saleh sahib dan jusuf abdulrahman, dr. saiful bahri ruray menulis, ―...di tangan dingin jusuf abdulrahman dan dr. saleh sahib, unkhair menggeliat kembali pada fase ketiganya, memiliki kampus sendiri, seakan-akan eksistensi institusi ini hadir secara fisik nyata di tengah-tengah kebutuhan maluku utara akan putra-putra daerah yang cendikia.‖
dalam akademik, perkuliahan mahasiswa menggunakan sistem kredit semester (sks) yang menetapkan besarnya beban studi kegiatan akademik mahasiswa yang setara dengan 1x 50 menit tatap muka dikelas dan 1x 2 jam mandiri.
sedangkan beban studi untuk satu kesatuan pada setiap jurusan atau program studi bervariasi antara 144 sampai 160 sks.
mekanisme perkuliahan dan ujian dilaksanakan dengan sistem semester awal (ganjil) dan semester akhir (genap) sedangkan ujian negara cicilan (unc) berada di bawah kopertis wilayah xii maluku-irian jaya.
kurikulum yang dipakai dalam proses belajar-mengajar berpatokan pada kurikulum nasional 1994 dan diboboti oleh muatan lokal serta didasarkan pada perguruan tinggi mitra.
hal tersebut dikembangkan karena pada tahun 1979 sebagian masyarakat punya anggapan ‗miring‘, ―...kuliah di unkhair itu tidak menjamin.‖ jadi, ada semacam rasa ragu di hati masyarakat akan mutu pendidikan lembaga ini.
abdul hakim ahmad, mahasiswa unkhair angkatan 1970-an, menceritakan pengalamannya waktu itu, ―...pada tahun-tahun 1970-an itu merupakan tahun di mana unkhair belum terlalu banyak menyatu dengan masyarakat, belum memiliki dosen yang bermutu serta masih terjadi carut-marut birokrasi di bidang akademik.‖ menyikapi anggapan ‗miring‘ sebagian masyarakat kepada unkhair itu, maka dilakukanlah sosialisasi hingga tahun 1980-an ke desa-desa lewat radiogram di rri ternate, dan sosialisasi langsung ke sekolah-sekolah yang ada di tobelo, morotai, bacan dan sanana.
―unkhair waktu itu bersosialisasi dengan melakukan perjalanan dari utara [desa-desa di morotai, jailolo, tobelo], bahkan ke selatan [bacan dan sanana], dan tidak kalah pentingnya juga diberikan kesempatan perkuliahan gratis untuk jurusan matematika agar mahasiswa mau masuk kuliah.
sosialisasi tersebut membuahkan hasil dengan makin berkembangnya jumlah mahasiswa unkhair.
pada tahun 1989 di masa rektor jusuf abdulrahman, menurut abdul hakim ahmad, se—yang belakangan menjadi kepala biro administrasi umum dan keuangan—terjadi beberapa perkembangan sebagai berikut: (1) jumlah mahasiswa makin meningkat, (2) manajemen keuangan makin baik, (3) jumlah dosen yang semakin bermutu dibanding sebelum-sebelumnya, (4) kepercayaan dan kesadaran masyarakat mulai positif tentang pentingnya pendidikan di unkhair.
visi unkhair di masa itu telah mulai terejawantah secara baik, yaitu ―untuk menghasilkan lulusan yang bermoral, memiliki kompetensi akademik, profesional, memiliki kemampuan kewirausahaan, adaptif, meningkatkan kemampuan akademik dan atau profesional.‖ menurut buku panduan profil unkhair, di masa itu pendidik dan tenaga kependidikan juga meningkatkan kinerja manajemen internal, meningkatkan daya tampung dan kesempatan belajar, dan meningkatkan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang relevan dengan pengembangan sumber daya pesisir dan kepulauan secara berkelanjutan.
dengan usaha tersebut, kualitas unkhair makin baik, setidaknya dilihat dari jumlah mahasiswa yang dari tahun ke tahun meningkat dari 20% sampai 25 % sebagaimana tabel di bawah ini.
pada tahun 1991 unkhair menambah dua program studi jurusan mipa sesuai sk mendikbud no.
0382/0/1991 tanggal 27 juni 1991, dibuka program studi pendidikan biologi (jenjang s1) dan program studi pendidikan fisika (jenjang s1).
pun demikian pada tahun 1992 terjadi perubahan program pendidikan dari diii ke s1 untuk program studi pendidikan matematika dan program studi pendidikan bahasa inggris sesuai sk mendikbud nomor 0174/0/1992 tanggal 28 maret 1992.
pada tahun 1992 fakultas ekonomi menambah satu jurusan lagi (jurusan manajemen perusahaan) sesuai sk dirjen dikti nomor.
399/dikti/kep/1992 tanggal 19 agustus 1992.
pada tahun 1992 dibuka kembali fakultas pertanian [yang pernah ditutup] dengan jurusan budidaya pertanian dan manajemen sumber daya perikanan sesuai sk dirjen dikti nomor 417/dikti /kep/1992 tanggal 26 agustus 1992.
dan sesuai dengan surat keputusan dirjen dikti nomor 51/dikti/kep/1993 tanggal 29 janwari 1993, menetapkan kembali status terdaftar untuk fakultas hukum program studi hukum keperdataan dan program studi hukum kepidanaan; fakultas ekonomi program studi ilmu ekonomi dan studi pembangunan; fakultas ilmu pendidikan jurusan ilmu pendidikan sosial program studi pmp-kn jurusan pendidikan bahasa dan seni program studi bahasa dan sastra indonesia.
dengan penambahan jurusan dalam perbaikan status terdaftar dan perbaikan birokrasi, akademik, manajemen keuangan, dan penambahan jumlah mahasiswa, akhirnya pada tahun 1995-1996 unkhair telah memiliki 60 dosen yayasan serta 25 dosen kopertis dan 15 dosen luar biasa serta 2450 mahasiswa di seluruh fakultas.
di masa rektor jusuf abdulrahman ini, perkembangan unkhair semakin baik dengan manajemen keuangan semakin jelas karena mendapatkan bantuan (tetap dan tidak tetap), terutama dari pemerintah daerah maluku utara melalui apbd, sumber-sumber pendapatan yang dikelola yayasan, bantuan-bantuan sah dan tidak mengikat, dan dari masyarakat (spp mahasiswa, biaya seleksi masuk perguruan tinggi, dan penerimaan-penerimaan lainnya).
fase ini merupakan fase peningkatan pesat dari yang sebelumnya pernah vakum.
hal ini, seperti yang diungkapkan dr. saiful bahri ruray, tidak lepas dari ―tangan dingin‖ rektor jusuf abdulrahman yang dengan tanggungjawab dan idealisme tinggi mempertahankan, bahkan memajukan unkhair hingga di titik paling maju waktu masih berstatus perguruan tinggi swasta (pts).
pada akhir tahun 1980-an sampai dengan pengalihan kepemimpinan dari drs.
h.m.
jusuf abdulrahman, tanggal 27 agustus 1998, unkhair telah berkembang pesat terutama dari sisi pembukaan program studi, jumlah mahasiswa dan proses pembelajaran/perkulihan.
namun perkembangan itu belum didukung dengan penyediaan fasilitas pendidikan yang standar.
berdasarkan catatan dr. rivai umar, m.si, mantan rektor unkhair, dalam bukunya memoriku, menulis bahwa setelah penyerahan tugas rektor tahun 1998, selanjutnya drs.
jusuf abdulrahman memangku jabatan baru, yakni sebagai ketua yykh bersama dengan drs.
syarifuddin da.
mustafa sebagai wakil ketua, drs.
abdullah abubakar sebagai sekretaris dengan bendahara hasna taher.
yykh adalah yayasan pembina dan sekaligus pemilik lembaga pt dengan visi dan misi yang terfokus pada upaya untuk terus mengembangkan unkhair dan memberi akses yang luas kepada pencari dan penikmat iptek pada jenjang pendidikan tinggi.
maka pada dasarnya kepemimpinan periode berikut ini adalah kelanjutan dari yang sebelumnya, disamping program dan kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan kualitas layanan atas pelaksanaan pendidikan di unkhair.
jumlah fakultas dan progran studi
menurut catatan rivai umar, di awal kepemimpinan rektor jusuf abdulrahman, unkhair memiliki tiga fakultas yakni: (1) fakultas hukum dengan program studi hukum perdata dan hukum pidana, (2) fakultas ekonomi dengan program studi ilmu ekonomi pembangunan serta (3) fakultas keguruan dan ilmu pendidikan dengan program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (ppkn), pendidikan bahasa indonesia, pendidikan bahasa inggris, dan pendidikan matematika.
semua fakultas dan program studi tersebut baru melaksanakan pendidikan pada jenjang sarjana muda, setara diploma iii.
sejak tahun 1986 drs.
jusuf abdulrahman mengembangkan jumlah program studi dan meningkatkan jenjang program ke jenjang program strata satu (s1).
disamping itu dibuka pula satu fakultas baru yakni fakultas pertanian dengan jenjang program s1.
ada pun pengembangan fakultas dan program studi dengan jenjang pendidikan s1 pada saat pengalihan kepemimpinan unkhair dari rektor jusuf abdulrahman kepada dr. rivai umar, m.si adalah sebagai berikut:
1.
fakultas hukum terdiri atas dua program studi dengan jenjang strata satu (s1) yaitu program studi hukum perdata dan program studi hukum pidana.
kemudian oleh konsorsium ilmu-ilmu hukum secara nasional kembali menetapkan bahwa fakultas hukum hanya terdiri atas satu program studi yaitu program studi ilmu-ilmu hukum yang berlaku untuk semua fakultas hukum di indonesia.
dengan demikian fakultas hukum unkhair harus menyesuaikan dengan ketentuan konsorsium tersebut sehingga melalui sk.
dirjen dikti nomor: 51/dikti/kep/1993, fakultas hukum unkhair hanya membina satu program studi yaitu program studi ilmu-ilmu hukum dan dipilah dalam dua bagian/departemen, yaitu bagian hukum perdata dan bagian hukum pidana.
3.
fakultas keguruan dan ilmu pendidikan membina 6 (enam) program studi dengan jenjang pendidikan strata satu (s1).
keenam program studi tersebut adalah program studi pendidikan bahasa indonesia dan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (ppkn) berdasarkan sk.
dirjen dikti nomor: 51/dikti/kep/1993; pendidikan bahasa inggris dan pendidikan matematika berdasarkan sk.
mendikbud nomor: 0174/o/1992, serta pendidikan biololgi dan pendidikan fisika berdasarkan sk.
mendikbud nomor: 0382/o/1991.
mahasiswa dan alumni
pada tahun 1980-an terdapat tiga perguruan tinggi (pt) di maluku utara, yaitu universitas khairun, institut agama islam negeri (iain) cabang makassar di ternate (kemudian bernama sekolah tinggi agama islam negeri (stain) ternate dan kini: iain ternate), serta sekolah tinggi theologia (stt) ternate yang kemudian pindah ke kota tobelo di halmahera utara, juga telah berubah statusnya menjadi universitas halmahera (uniera).
dari tiga pt tersebut hanya unkhair yang merupakan pt umum, sementara dua pt lain merupakan pt yang membina bidang ilmu keagamaan.
salah satu faktor yang menguntungkan unkhair, karena pt ini melaksanakan dan mengembangkan bidang sosial dan eksakta.
selain itu, kebutuhan tenaga kerja di sektor pemerintahan, swasta, dan masyarakat dengan latar belakang pendidikan ilmu hukum, ekonomi, dan kependidikan untuk jenjang sarjana muda dan s1 meningkat.
dari laporan rektor unkhair, berdasarkan catatan dr. rivai umar, m.si menyebutkan jumlah mahasiswa unkhair pada tahun 1997 sebanyak 3.078 orang dengan rincian: fakultas hukum 571 mahasiswa, fakultas ekonomi 668 mahasiswa, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (fkip) 1.381 mahasiswa dan fakultas pertanian 458 mahasiswa.
terkait dengan data tentang jumlah alumni sebelum tahun akademik 1995/1996 tidak tersedia, kecuali data alumni setelah tahun tersebut.
peningkatan status jenjang pendidikan di lingkungan unkhair dimulai sejak tahun 1986 sehingga kuliah kerja nyata (kkn) diprogramkan dan dilaksanakan pada bulan agustus 1988 dan wisuda s1 pertama dilaksanakan tahun 1989.
sebelum tahun 1989, kegiatan wisuda dilakukan untuk mewisuda lulusan sarjana muda atau lulusan program diploma tiga (d-iii).
sesuai data yang tersedia jumlah alumni unkhair tahun 1995/1996 s.d. 1998/1999 tersaji pada tabel berikut.
ketenagaan
ketenagaan di unkhair diklasifikasikan ke dalam dua kelompok, yaitu tenaga tetap dan tenaga honorer.
menurut fungsinya, ketenagaan tersebut diklasifikasikan menjadi tenaga dosen dan tenaga administrasi.
sementara tenaga tetap meliputi tenaga dosen berstatus pns dipekerjakan dan tenaga pns daerah kabupaten maluku utara yang diperbantukan pada unkhair.
data pada tahun 2000 yang dimuat dalam proposal orang dan tenaga administrasi yayasan khairun 24 orang.
tidak terdapat tenaga administrasi dengan status honorer, kecuali tenaga honorer dosen yang berjumlah 54 orang.
jadi total jumlah dosen 158 orang yang terdiri atas dosen tetap 104 orang atau 66 % dan dosen honorer 54 orang atau 34 % dari total jumlah dosen.
dilihat dari jenjang pendidikannya maka semua dosen honorer masih memiliki jenjang pendidikan s1 sedangkan jenjang pendidikan dosen tetap meliputi s2 sebanyak 28 orang atau 27 % dan s1 76 orang atau 73 %.
sedangkan tingkat pendidikan tenaga administrasi meliputi: sltp 2 orang atau 7 %, slta 16 orang atau 55 %, sarjana muda/diploma iii 3 orang atau 10 % dan s1 8 orang atau 28 %.
sarana dan pasarana
sebelum kepemimpinan rektor jusuf abdulrahman, unkhair belum memiliki kampus sendiri.
besar kemungkinan, kenapa unkhair belum punya kampus sendiri, itu karena faktor keterbatasan biaya.
akumulasi dana yang terbatas itu sebagai akibat dari terbatasnya dana yang bersumber dari mahasiswa.
ada dua hal disini, yakni jumlah mahasiswa yang masih kecil dan kemampuan untuk membayar juga sangat kecil.
sementara faktor lain adalah terbatasnya bantuan pemerintah baik pemerintah pusat maupun pemerintah daerah.
pembangunan sarana dan prasarana dalam bentuk kampus dimulai sejak kepemimpinan rektor jusuf abdulrahman tahun 1983-1998.
pada periode ini perhatian untuk membangun kampus telah menjadi prioritas.
seluruh gedung kuliah, perpustakaan, dan perkantoran yang terdapat di kampus i kelurahan akehuda dibangun pada masa kepemimpinan dia.
namun, faktor luas tanah di akehuda yang terbatas serta sehingga kampus i tidak bisa diperluas lagi.
selain itu telah dipersiapkan pula lahan 3 hektar di kelurahan gambesi untuk pembangunan kampus ii.
di masa dia juga, ia mengarahkan mahasiswa peserta kuliah kerja nyata (kkn) untuk melaksanakan pekerjaan awal seperti pembersihan dan penggalian fondasi, namun pekerjaan itu tidak dapat dilanjutkan karena tidak tersedia anggaran yang cukup.
dengan kepiawaian kepemimpinan rektor jusuf abdulrahman—sebagai rektor maupun sebagai ketua yayasan khairun—telah berhasil membangun sejumlah gedung yang dipakai sebagai sarana perkuliahan dan perkantoran mulai tahun 1982 sampai 2001 yang semuanya dipusatkan di kampus i seluas hanya 15.749 meter persegi.
secara berturut-turut proses pembangunan fasilitas gedung tersebut dapat disebutkan sebagai berikut:
2.
pada tahun 1986 dapat dibangun lagi sejumlah gedung dengan total luas 1.492 meter persegi yang diperuntukan untuk ruang kuliah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, rumah dosen dan rumah penjaga kampus, laboratorium komputer, termasuk masjid babussalam yang dibangun dengan dana yang bersumber dari yayasan muslim pancasila.
luas masjid ini adalah 361 meter persegi yang mampu menampung sekitar 200 jamah pada setiap kali salat, khususnya pada hari jumat dan idul fitri maupun idul adha.
3.
selanjutnya pada tahun 1987, rektor jusuf abdulrahman membangun lagi fasilitas gedung seluas 1.253, meter persegi yang dimanfaatkan untuk ruang kuliah dan ruang laboratorium pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan alam (pendidikan mipa).
yang paling penting adalah pembangunan kantor pusat unkhair yang terdiri atas dua lantai yang luasnya mencapai 1.467,40 meter persegi sehingga total luas bangunan yang dibangun pada tahun itu adalah 2.720,40 meter persegi.
4.
sampai dengan tahun 1992 setiap kegiatan unkhair yang melibatkan jumlah massa yang lebih banyak seperti pelaksanaan wisuda, penerimaan mahasiswa baru, pembekalan mahasiswa kuliah kerja nyata (kkn) dan sebagainya harus dibantu dengan menyewa tenda, sehingga pada tahun 1992, rektor jusuf abdulrahman mencurahkan perhatian untuk membangun aula unkhair yang kemudian diberi nama aula banau.
pemberian nama aula tersebut dimaksudkan agar unkhair turut mengabadikan dan mengharumka nama banau sebagai salah satu sultan di jailolo.
luas gedung ini adalah 588 meter persegi dan kemudian pada tahun 1999, gedung ini dikembangkan dengan penyambungan bangunan baru disampingnya seluas 640 meter persegi sehingga total luas bangunan aula banau mencapai 1.228 meter persegi yang mampu menampung 1.300 sampai 1.500 orang.
5.
pada tahun 1997 dibangun pula gedung laboratorium fakultas pertanian dengan luas 253 meter persegi, ruang satpam 17,50 meter persegi, serta satu gedung guest house seluas 160 meter persegi atas bantuan bupati kdh halmahera tengah, drs.
a. bahar andili, sehingga gedung ini diberi nama guest house nuku.
dengan demikian total luas bangunan yang dibangun pada tahun 1997 adalah 270,50 meter persegi.
nama nuku adalah salah satu nama sultan tidore yang masuk sebagai pahlawan nasional, yang paling tenar, yang paling gigih memperjuangkan hak-hak dan kepentingan rakyatnya yang dirampas kaum penjajah pada zaman pemerintahannya.
karena itu sultan nuku menjadi salah satu inspirasi dan motivasi yang menyemangati semangat perjuangan meniti hidup dan karier bagi masyarakat di kawasan yang pernah dikuasainya seperti di pulau tidore dan sekitarnya, sebagian pulau halmahera (pulau mare, halmahera tengah dan timur, kemudian menjadi wilayah kabupaten halmahera tengah), pulau seram serta pulau papua.
kegigihan sultan nuku yang dinobatkan sebagai pahlawan nasional memberikan semangat, inspirasi dan motivasi untuk pembangunan bangsa dan negara ini.
atas pertimbangan itu, maka gedung guest house tersebut dinamakan oleh bupati halmahera tengah sebagai guest house nuku untuk mengabadikan nama sultan nuku.
7.
pada tahun 1999 rektor jusuf abdulrahman membangun sebuah ruang dengan ukuran 84,00 m2 yang diperuntukan untuk ruang operasional koperasi karyawan ngofa se dano, dan sebuah gedung kecil dengan luas 97,50 m2 yang diperuntukan untuk kantor pelayanan kepada mahasiswa fkip yang mengikuti program pengenalan lapang (ppl).
jadi total luas bangunan yang dibangun tahun 1999 adalah 181,50 m2.
berdasarkan catatan di atas, berarti jumlah luas bangunan yang dibangun pada masa kepemimpinan rektor jusuf abdulrahman (1983-1999) adalah 6.631,40 meter persegi.
sumber pembiayaan seluruh bangunan fasilitas pendidikan di atas disiasati oleh dia dari berbagai sumber, antara lain dari bantuan direktorat jenderal pendidikan tinggi melalui kopertis wilayah ix di makassar.
bantuan tersebut menjadi dasar pertama peletakan pembangunan kampus i di kelurahan akehuda.
terdapat pula bantuan dari pengurus perkoperasian maluku utara, perkumpulan pengusaha kayu pada masa kepemimpinan bupati kdh sutikno untuk membangun aula banau tahap i. khusus pembangunan aula banau, sebagian pengusaha tidak sepenuhnya memenuhi kewajibannya sehingga rektor jusuf abdulrahman harus berusaha untuk menutupi sejumlah kekurangan anggaran pembangunan gedung itu.
cara lain yang ditempuh rektor jusuf abdulrahman dalam membangun kampus i adalah memanfaatkan sumberdaya mahasiswa kkn khususnya bagi mahasiswa dengan status pegawai negeri, pegawai swasta, atau anggota tni/polri yang karena tugasnya tidak dapat meninggalkan kota ternate dalam waktu yang lama.
mahasiswa peserta kkn yang berstatus seperti ini selalu ditempatkan di kota ternate dan secara sukarela mereka membuat program yang bertujuan untuk membantu menyediakan fasilitas pendidikan khususnya gedung/ruang yang paling dibutuhkan.
studi lanjut dosen
program peningkatan kualifikasi pendidikan lanjutan dosen di lingkungan unkhair dimulai sejak tahun 1989 di masa kepemimpinan rektor jusuf abdulrahman.
orang pertama yang dikirim melanjutkan pendidikan (s2) pada program pascasarjana (pps) adalah drs.
abdul wahab hasyim, menyusul drs.
hasanuddin m.d pada tahun 1989, kemudian tahun 1990 tiga orang lagi yakni drs.
gufran ali ibrahim, drs.
rivai umar, dan iksir rohyati n. baay, s.e.
dari ketiga nama terakhir itu yang dibiayai unkhair hanya dua orang yakni drs.
rivai umar dan drs.
gufran ali ibrahim, sedangkan iksir rohyati n. baay, s.e.
melanjutkan studi dengan biaya keluarga sendiri.
lalu pada tahun 1991 dikirim lagi dua orang yaitu drs.
m. ridha ajam dan margarito kamis, sh.
semuanya melanjutkan studi pada pps unhas dengan memilih program studi yang berbeda.
tahun 1991 drs.
abdul wahab hasyim menyelesaikan studinya dan kembali melaksanakan tugas dosen di unkhair, dan tahun 1992 drs.
rivai umar, drs.
gufran ali ibrahim, dan iksir rohyati n. baay, se menyelesaikan studi s2 dan kembali melaksanakan tugas sebagai dosen di unkhair.
saat itu beasiswa yang disalurkan oleh dikti diprioritaskan bagi dosen yang berasal dari perguruan tinggi negeri (ptn), sehingga bagi dosen yang berasal dari pts tertutup kesempatan memperoleh beasiswa dari dikti.
jadi semua dosen pts (termasuk unkhair) yang melanjutkan pendidikan s2 dan s3 harus dengan biaya sendiri atau dibiayai pts pengirim.
rincian beasiswa dari unkhair kepada dosen yang sedang tugas belajar meliputi: biaya hidup (living cost) rp.150.000,- per bulan, spp rp.
2.000.000, harga buku rp.
150.000 per semester.
besaran beasiswa unkhair ini berlaku untuk angkatan tahun 1989 sampai 1992.
pada tahun berikutnya rincian beasiswa unkhair selain spp dan biaya hidup juga dimasukkan biaya kontrak rumah dan biaya transportasi pergi dan pulang.
selain itu, dosen pts unkhair yang melanjutkan studi s2 dan s3 mulai memperoleh beasiswa dari ditjen dikti dengan sebutan beasiswa program pascasarjana (bpps).
meskipun demikian, beasiswa unkhair tetap diberikan, tidak dicabut oleh rektor unkhair.
dia berpendapat bahwa mereka perlu didukung dengan menyediakan anggaran tambahan untuk memperlancar penyelesaian studi.
itulah perhatian rektor jusuf abdulrahman dalam hal kesejahteraan dosen.
dia selalu mengingatkan bahwa pendidikan lanjutan dosen penting untuk mempertahankan unkhair agar terus berada pada posisi status quo.
pembiayaan
kendala utama bagi pengembangan unkhair—baik penyediaan sarana dan prasarana maupun dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi—adalah soal pembiayaan.
motor penggerak pembiayaan di pts bersumber dari kemampuan mahasiswa dalam membayar biaya pendidikannya.
karena itu usaha untuk meningkatkan penerimaan keuangan yang bersumber dari mahasiswa selalu mengalami kendala.
sebagai contoh, pada saat pts lain di luar maluku utara telah mematok biaya sumbangan sarana dan prasarana pada posisi sekita lima jutaan, unkhair hanya menetapkan di bawah rp.
750 ribu yang pembayarannya hanya satu kali, yaitu saat mahasiswa diterima sebagai mahasiswa baru, dan sumbangan penyelengaraan pendidikan (spp) pada tahun 1995 masih pada posisi dibawa rp.
300 ribu per semester, sementara pts lain telah mematok pada posisi rp 1 jutaan per semester.
dalam kondisi yang relatif mudah dan murah itu itupun masih banyak mahasiswa yang menunggak pembayaran uang sumbangan sarana dan prasarana maupun spp.
pada sisi lain, solusi untuk membangun fasilitas pendidikan melalui bantuan pemda atau pihak investor tidak bisa dilakukan karena terbatasnya anggaran pemda.
investor juga sulit berperan dalam konteks ini karena tingkat pengembalian investasi (return on investment) yang ditanam sangat kecil.
terbatasnya akumulasi penerimaan yang bersumber dari mahasiswa, rendahnya bantuan pemda dan tidak tertariknya investor terhadap unkhair mengakibatkan lambatnya peningkatan layanan dan proses pembelajaran dalam bentuk penyediaan fasilitas pendidikan dan penyediaan tenaga-tenaga profesional.
karena itu sejak tahun 1999, praktis pembangunan fasilitas pendidikan menjadi ‖stagnan‖ karena pada tahun ini biaya operasional terutama gaji dan tunjangan dosen dan karyawan meningkat tajam sebagai akibat dari penerimaan dosen dan staf baru, juga bertambahnya biaya pendidikan lanjutan dosen untuk program s2. *
pada tahun 1998, rektor drs.
h.m.
jusuf abdulrahman tidak berniat lagi untuk mencalonkan diri sebagai rektor periode berikutnya.
menurut dr. rivai umar, m.si, paling tidak ada tiga alasan kenapa dia tidak bersedia menjadi rektor lagi, yaitu karena terjadi kekosongan pimpinan yayasan pembina pendidikan khairun setelah meninggalnya asa latif, sebagai ketua yayasan saat itu.
memang sangat perlu diperkuat kepemimpinan dan keberlangsungan yayasan sejalan dengan makin berkembangnya unkhair.
jumlah mahasiwa bertambah secara signifikan, mengharuskan penyediaan sarana dan prasarana yang memadai serta penyediaan dosen dalam jumlah dan kualitas sesuai peraturan yang berlaku.
―tentu figur yang paling cocok untuk memimpin yayasan adalah jusuf abdulrahman,‖ tulis rivai umar, dalam memoriku.
selain berpengalaman mengelola unkhair selama 15 tahun sebagai rektor di pts, abdulrahman juga dalam pandangan rivai umar, ―...selama beberapa tahun berperan signifikan atas sebagian pekerjaan yayasan karena asa latif tidak dapat melaksanakan tugas secara maksimal karena tugas-tugas lain dan kesehatannya terganggu.‖
dalam benak jusuf abdulrahman, masa jabatannya sebagai rektor sudah terlalu lama (15 tahun) terhitung sejak tahun 1983 sampai 1998.
hal lain yang membuatnya tidak ingin menjadi rektor adalah adanya ketentuan bahwa masa kepemimpinan rektor pada semua ptn dan pts hanya dua periode berturut-turut.
didukung dengan niat yang tulus untuk membina calon pemimpin yang baru maka jusuf abdulrahman tidak lagi berkeinginan untuk memperpanjang masa jabatannya.
dengan niat untuk tidak lagi memimpin lagi, maka dia melakukan persiapan pemilihan rektor unkhair periode 1998-2002 yang digelar pada agustus 1998.
persiapan yang paling utama adalah membentuk dan menetapkan senat unkhair.
dengan pertimbangan bahwa unkhair bukan hanya sebuah pts yang dikelola yayasan melainkan sebuah pts yang menjadi milik rakyat dan pemda maluku utara maka rektor unkhair menetapkan anggota senat unkhair yang terdiri atas:
dalam memoriku, dr. rivai umar menulis bahwa proses pemilihan rektor waktu itu sebagai berikut, ―dalam proses pemilihan, seseorang dinyatakan terpilih sebagai rektor periode 1998-2002 jika ia memperoleh dukungan suara anggota senat lebih dari 50% atau dalam bahasa politisnya 50 plus 1.
ada kemungkinan sulit memperoleh dukungan suara senat 50 plus 1 dalam sekali pemilihan, sehingga diantisipasi dengan ketentuan berikutnya, yakni seseorang dapat masuk pada pemilihan putaran kedua jika pada putaran pertama ia memperoleh dukungan 5 suara anggota senat.
kemudian jika pada putaran pemilihan kedua belum diperoleh dukungan 50 plus 1, maka pemilihan tahap ketiga akan dilanjutkan dengan ketentuan mereka yang ikut pada putaran ini adalah mereka yang memperoleh dukungan 10 suara senat.
proses ini terus dilanjutkan sampai diperoleh rektor terpilih dengan dukungan suara senat 50 plus 1.‖
dari syarat yang tercantum ini belum dipersyaratkan setiap calon rektor unkhair harus diusulkan oleh fakultas atau kelompok dosen atau mengajukan permohonan secara pribadi atau membuat surat pernyataan dan sebagainya.
atas dasar itu tak ada satu dosen pun yang diumumkan oleh yayasan sebagi calon rektor, termasuk rivai umar sebab ia sendiri belum berniat untuk mencalonkan diri sebagai rektor unkhair.
pertimbangan rivai untuk tidak mencalonkan diri adalah masih terdapat beberapa dosen senior baik dosen dalam status pns dipekerjakan maupun dosen tetap yayasan pembina pendidikan khairun yang jauh lebih berpengalaman dibanding dirinya.
sebelum masuk ke ruang sidang bertempat di ruang rapat bupati kdh maluku utara, dalam catatannya, rivai melihat paling tidak peserta rapat terpisah dalam dua blok.
masing-masing blok ini saling berkomunikasi.
―saya sendiri tidak tahu persis apa materi yang dibicarakan.
saya sendiri tidak berniat untuk bergabung dan ingin mengetahui apa substansi yang mereka bicarakan.
sebab saya sebagai anggota senat harus menjaga independensi saya dalam pemilihan ini.
saya tahu semua manusia tak sempurna, masing-masing orang memiliki kelemahan, tapi juga punya kelebihan, karena itu dalam benak saya orang yang layak dipilih menjadi rektor unkhair adalah orang yang mampu menyadari dan mengendalikan kelemahannya serta berkomitmen untuk mengabdi pada unkhair.‖ demikian tulis rivai umar dalam memoriku.
dengan sikap seperti itu, tulis rivai umar, ia telah mengantongi salah satu nama dosen senior yang akan dipilihnya secara rahasia sebelum masuk ke ruang sidang.
rapat dimulai pukul 10.00 wit dan dipimpin oleh rektor yang diawali dengan penjelasan rektor tentang keadaan unkhair dan mekanisme pemilihan, kemudian diikuti dengan sambutan ketua yayasan pendidikan khairun asa latif, dan arahan bupati kdh maluku utara supanji.
pemilihan segera dimulai setelah arahan bupati dengan sistem tertutup dan rahasia.
setiap anggota senat hanya menuliskan satu nama calon yang dipilih termasuk kalau yang bersangkutan mencalonkan dirinya sendiri.
―terus terang saya memang menulis salah satu nama dosen senior yang saya anggap memiliki kompetensi kepemimpinan,‖ tulis rivai lagi.
di luar dugaan, hasil pemilihan pada tahap pertama ini nama drs.
rivai umar, m.si muncul dengan jumlah dukungan suara senat terbanyak yakni 27 suara dibanding dengan dua yang lain dengan jumlah perolehan suara senat masing-masing 2 dan satu suara.
antara percaya dan bingung, rivai melihat bahwa ini adalah amanah yang harus diembannya dengan penuh tanggungjawab.
sehingga ketika dirinya ditanya tentang kesiapan fisik maupun mental, ia pun menjawab dengan penuh keyakinan bahwa dirinya siap diangkat sebagai rektor unkhair 1998-2002.
―saya sengaja tidak memberitahu keluarga, termasuk istri saya.
mungkin saya membutuhkan waktu untuk menetapkan tekad yang bulat dalam memangku amanah ini, termasuk juga memikirkan mengapa saya yang terpilih,‖ kata rivai.
namun berita atas terpilihnya rivai umar sebagai rektor beredar luas baik di kampus maupun di khalayak ramai.
akhirnya keluarganya pun mengetahui dari berita yang telah beredar itu.
ketika keluarga bertanya kesanggupannya menjadi rektor, rivai umar menjawab, ―dengan memohon petunjuk dan perlindungan allah swt‖ saya sanggup menerima amanah ini.
pada tahun 1998 itu, kepemimpinan rektor unkhair pun berpindah dari drs.
hm.
jusuf abdulrahman ke tangan rektor drs.
h. rivai umar, m.si.
tahun 1998 adalah tahun politik yang sangat menentukan di indonesia karena pasca jatuhnya rezim soeharto di bulan mei yang disusul dengan berbagai gejolak politik dan kerusuhan di daerah, membuat indonesia menjalani masa-masa yang sulit.
dalam konteks maluku utara, pada tahun 1998 menggema kembali tuntunan yang sejak tahun 1950-an hadir, yaitu pemekaran provinsi maluku utara.
seiring-sejalan dengan pemekaran itu, unkhair sebagai pts pun mau tidak mau harus berubah status menjadi ptn.
maka terjadilah perubahan dan perkembangan yang ―berjalan lambat tapi pasti‖—dalam bahasa adnan amal—dari yang sebelumnya di bawah yayasan menjadi di bawah kementerian pendidikan dan kebudayaan.
satu tahun setelah menjadi rektor, pada periode 1999-2000 unkhair mengembangkan visi pembangunan untuk menjawab berbagai tuntutan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
tahun-tahun itu merupakan tahun gejolak yang cukup berat di maluku utara karena dilanda kerusuhan horisontal di beberapa tempat dan berpengaruh bagi proses belajar-mengajar di kampus.
namun, walau berbagai gejolak terjadi, visi pengembangan unkhair dirumuskan dalam empat hal: (1) mendorong penyediaan fasilitas administrasi akademik dalam kerangka penyediaan tata-kelola pembelajaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, (2) mendorong sistem pengelolaan organisasi yang berbasis corporate culture melalui kendali mutu dan pengelolaaan sistem evaluasi yang sistematik dan seimbang guna mendapatkan mutu keluaran unkhair; (3) mendorong pelaksanaan pelatihan dan membiasakan kegiatan penelitian para dosen dan mahasiswa guna mencapai derajat universitas yang berkarakter research university, dan (4) membuat jaringan kerja sama dengan lembaga-lembaga penguna jasa keluaran unkhair dengan perguruan di tingkat nasional dan perguruan tinggi internasional untuk memberikan manfaat akseleratif terhadap pertumbuhan dan peningkatan mutu pengelolaan pendidikan di unkhair.
hingga akhir tahun 2001—seiring dengan kemajuan pembangunan di maluku utara sebagai dampak pemekaran provinsi maluku utara—maka kemampuan masyarakat lokal secara finansial untuk menjangkau pendidikan tinggi cenderung meningkat.
pilihan masyarakat pun pada akhirnya merujuk kepada unkhair yang semakin berkembang.
setidaknya, dalam periode 1998-2003, perkembangan akademik, mahasiswa, dan manajemen keuangan semakin membaik.
adapun sarana perkuliahan yang digunakan masa itu masih sama dengan periode sebelumnya, yaitu di kampus akehuda, kampus jati (yang menggunakan gedung milik yayasan pendidikan khairun), dan kampus yang berlokasi di kompleks pohon pala milik pemda halmahera barat.
pada tahun 2004 unkhair telah memiliki tujuh fakultas dan 25 program studi strata satu (s1) dan satu program pendidikan guru sekolah dasar (pgsd).
dengan perkembangan ini membuat unkhair semakin maju dan bermutu.
pada tahun 2004 jumlah dosen unkhair telah mencapai 237 dengan kualifikasi s1 sebanyak 187, s2 sebanyak 47 dan s3 sebanyak 3 orang sementara jumlah mahasiswa pada tahun 2004 sebanyak 7.188.
seiring dengan pemekaran provinsi yang membutuhkan satu perguruan tinggi negeri (ptn), maka unkhair pun dialihstatuskan menjadi ptn berdasarkan keputusan presiden ri nomor 18 tahun 2004 tanggal 17 maret 2004 dan berdasarkan keputusan menteri pendidikan nasional nomor 126/o/2004.
alih status tahun 2004 itu menjadi sejarah penting bagi unkhair yang cikal-bakalnya telah ada sejak tahun 1950-an, memulai perkuliahan pada tahun 1963 (informal), dan diresmikan pada 15 agustus 1964 dan tanggal 16-nya dimulai perkuliahan perdana.
alihstatus ini merupakan berita gembira berkat kerja keras dan perjuangan dari para pendiri dan pengelola hingga unkhair tetap eksis sampai saat ini.
struktur kepemimpinan
sebagai rektor pts unkhair, rivai umar menjabat selama dua masa jabatan, tahun 1998-2002 dan 2002-2006, meski pada masa jabatan kedua tidak cukup 4 tahun karena perubahan status dari pts menjadi ptn pada tahun 2004.
dalam menjalankan tugas pada masa jabatan tersebut, rivai umar dibantu oleh pimpinan pada tingkat universitas dan fakultas sebagai berikut:
1.
masa jabatan 1998-2002, pimpinan universitas terdiri atas: rektor (drs.
rivai umar, m.si.)
pembantu rektor i bidang administrasi akademik (drs.
rasyid mustakim), pembantu rektor ii bidang administrasi umum dan keuangan (drs.
halim abdurrahman, m.si.),
pembantu rektor iii bidang kemahasiswaan (drs.
said hasan, m.pd.).
pimpinan fakultas terdiri atas dekan fakultas hukum (juhdi taslim, s.h, m.h.),
dekan fakultas ekonomi (drs.
hasanuddin mohdar m.d, m.si.),
dekan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (drs.
hamid ismail, m.pd.),
serta dekan fakultas pertanian (ir.
amir tiwar).
2.
masa jabatan 2002-2006 hanya berjalan sampai tahun 2004 karena perubahan status unkhair menjadi ptn dan rivai umar kembali menjalankan tugas sebagai penjabat rektor unkhair selama satu tahun yakni 2004–2005.
meskipun demikian pimpinan pada tingkat fakultas dan pembantu rektor tetap tidak berubah kecuali pembantu rektor i bidang administrasi akademik.
adapun komposisinya sebagai berikut: rektor (drs.
rivai umar, m.si.),
pembantu rektor i bidang administrasi akademik (dr. gufran ali ibrahim, m.s.)
menggantikan drs.
rasyid mustakim, pembantu rektor ii bidang administrasi umum dan keuangan (drs.
halim abdurrahman, m.si.),
pembantu rektor iii bidang kemahasiswaan (drs.
said hasan, m.pd.).
pimpinan fakultas terdiri atas dekan fakultas hukum (juhdi taslim, s.h.,
m.h.),
dekan fakultas ekonomi (drs.
hasanuddin mohdar m.d.
m.si.),
dekan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (drs.
hamid ismail, m.pd.),
serta dekan fakultas pertanian (ir.
amir tiwar).
dalam masa jabatan ini juga dibuka fakultas baru, yaitu fakultas sastra dan budaya yang dipimpin oleh dra.
rainannur a. latif, m. hum sebagai dekan dan ir.
abjan sofyan m.sc.
sebagai dekan pada fakultas teknik.
pembagian tugas dan wewenang
berbeda dengan masa kepemimpinan jusuf abdulrahman ketika peran yayasan tidak terlalu dominan karena kesehatan ketua yayasan asa latif sering terganggu akibat usianya yang sudah tua, maka agar roda organisasi yayasan tetap berjalan rektor jusuf berperan aktif untuk melaksanakan sebagian besar tugas-tugas yayasan khususnya yang terkait dengan pembangunan fasilitas pendidikan.
dia sering menyampaikan bahwa tangan kanannya adalah unkhair dan tangan kirinya adalah yayasan.
ini berarti dia harus mencurahkan perhatian bukan hanya memimpin unkhair dalam bidang akademik semata, melainkan sekaligus memikirkan dan melaksanakan pembangunan dan menyediakan fasilitas pendidikan sesuai kebutuhan mahasiswa, dosen, dan karyawan, termasuk memperhatikan kesejateraannya.
pada masa jabatan rektor 1998-2004 pembagian tugas dan wewenang antara yayasan dengan rektor setidaknya meliputi tiga hal, yaitu: (1) dalam hal pembangunan dan penyediaan fasilitas pendidikan seperti pembangunan gedung perkuliahan, gedung dan peralatan laboratorium, serta perkantoran sesuai kebutuhan unkhair, (2) pengangkatan, penetapan, serta pemutasian dosen dan karyawan sesuai kebutuhan dan berdasarkan usulan rektor, dan (3) pengelolaan pendidikan lanjutan dosen ke s2 dan s3 dengan dana yang bersumber 30 persen dari pemasukan unkhair di luar spp.
sedangkan tugas dan wewenang seorang rektor meliputi empat hal, yaitu: (1) memimpin, mengelola serta melaksanakan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat, (2) membina, mengembangkan, dan mengarahkan dosen dan karyawan untuk melaksanakan tugas dan fungsi secara optimal, (3) melaksanakan fungsi pembinaan kesejahteraan dosen dan pegawai, dan (4) menggunakan dan memelihara fasilitas pendidikan dan perkantoran.
sistem penganggaran yang diterapkan oleh yayasan adalah ‖pos kontra pos‖ yang berarti penerimaan pada salah satu pos kegiatan harus dikeluarkan untuk membiayai kegiatan bersangkutan setelah dipotong 30 persen untuk dana pendidikan lanjutan dosen ke s2 dan s3.
misalnya kegiatan kkn harus dibiayai dengan dana yang diterima dari pembayaran mahasiswa yang mengikuti program tersebut.
total yang dikelola oleh panitia kkn hanya sebesar 70 persen dari total penerimaan yang bersumber dari kegiatan tersebut dan 30 persen sisa yang disetorkan ke kas yayasan untuk biaya pendidikan lanjutan dosen s2 dan s3.
demikian halnya dengan kegiatan lain seperti penerimanan mahasiswa baru, praktik pengenalan lapangan, ujian skripsi dan sebagainya.
dengan cara seperti inilah yayasan memiliki dana dan mampu mengirim banyak dosen untuk melanjutkan studi.
yayasan memberi kewenangan penuh kepada rektor untuk mengelola dana spp.
penggunaan dana spp diprioritaskan untuk pembayaran gaji dan tunjangan yang meliputi: gaji dan tunjangan dosen, tunjangan jabatan struktural, gaji dosen dan pegawai honorer, pembelian peralatan perkuliahan, bahan praktik, biaya pembersihan kampus, dan biaya perjalanan dinas.
terdapat dua kegiatan penting yang sulit dialokasikan anggarannya yaitu penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
kedua kegiatan tersebut terpaksa dilaksanakan oleh para dosen bersamaan dengan program kkn.
para dosen pembimbing memanfaatkan kesempatan yang ditugaskan sebagai pembina mahasiswa peserta kkn untuk meneliti dan melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.