taufiqdp/Indo4B huggingface dataset:
sd negeri 3 besito, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di besito rt 06/iv gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 besito ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 jurang, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jurang rt.
1 rw.
5 gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 jurang ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 jurang, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di gang mangga rt 01/i jurang gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 jurang ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di gondosari gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
pr sukun gondosarigebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di gondosari gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 6 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di gondosari rt 03/i gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 6 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 7 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
pr sukun rt 08/ii gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 7 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 8 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
rahtawu rt 01/ii gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 8 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 9 gondosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
mbah blarak no.
36 gondosari gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 9 gondosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 kedungsari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kedungsari rt 06/i gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 kedungsari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 kedungsari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kedungsari rt 01/iv gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 kedungsari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 kedungsari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kedungsari rt 04/vii gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 kedungsari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 6 kedungsari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kedungsari rt 02/x gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 6 kedungsari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 8 kedungsari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kedungsari gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 8 kedungsari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 menawan, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
rahtawu rt 01/i menawan gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 menawan ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 menawan, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di menawan rt 02/iv gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 menawan ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 rahtawu, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di rahtawu rt 03/iv gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 rahtawu ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 rahtawu, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di rahtawu rt 01/ii gebog kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 rahtawu ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 samirejo, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
kaliyitno kulon 370 samirejo, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 samirejo ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 cendono, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
kudus-colo km 9 cendono, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 cendono ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 cendono, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
kudus-colo km 7 cendono, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 cendono ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 cendono, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di cendono rt 5/1, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 cendono ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 6 cendono, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
raya dawe-gebog cendono rt 01 rw 03 kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 6 cendono ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 7 cendono, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di cendono rt 4/5, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 7 cendono ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 8 cendono, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di cendono rt 5/7, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 8 cendono ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 margorejo, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di margarejo rt 02/1, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 margorejo ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 margorejo, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di margorejo rt01/7, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 margorejo ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 margorejo, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di margorejo 01 /viii dawe kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 margorejo ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 6 margorejo, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di margorejo rt 4/5, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 6 margorejo ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 rejosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
bareng-cranggang desa rejosari rt 3/6, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 rejosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 rejosari, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di rejosari rt 5/4, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 rejosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
longines dikenal dengan jam tangan 'aviator'-nya.
itu karena direktur perusahaannya adalah teman charles lindbergh; setelah penerbangan transatlantiknya, lindbergh merancang sebuah jam tangan untuk membantu dalam navigasi udara.
jam itu dibuat sesuai spesifikasi aslinya, dan masih diproduksi hingga saat ini.
longines menyediakan penghitung waktu yang digunakan pada hari pertama olimpiade modern pada tahun 1892.
pada tahun 1899, longines pergi ke kutub utara dengan penjelajah kutub utara louis amédée de savoie.
ini adalah yang pertama untuk menggunakan ketepatan waktu otomatis untuk senam federal, di basel pada tahun 1912.
hari ini, longines tetap menjadi nama jam tangan yang dikenal luas dalam bidang olahraga dan kronografi.
sd negeri 3 kandangmas, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kandangmas rt 06 / 02, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 kandangmas ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 kandangmas, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kandangmas rt 05 / ii, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 kandangmas ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 kandangmas, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kandangmas rt 03 / ix, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 kandangmas ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 6 kandangmas, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kandangmas rt 02 / xii, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 6 kandangmas ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 7 kandangmas, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kandangmas rt 2/8, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 7 kandangmas ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 8 kandangmas, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di kandangmas rt 2/12, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 8 kandangmas ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 lau, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di lau rt 01 / 05, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 lau ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 lau, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang beralamat di desa lau rt 01 rw 06, kecamatan dawe kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama seperti sd negeri pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 lau ditempuh dalam waktu rentan enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 lau, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di lau rt 5 rw 5, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 lau ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 piji, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di piji rt 01 rw vii dawe kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 piji ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 puyoh, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di jl.
kaliyitno kulon no.
470 puyoh dawe, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 puyoh ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 puyoh, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di puyoh rt 1/4, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 puyoh ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 puyoh, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di desa puyoh rt 02 / iii, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 puyoh ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 6 puyoh, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di puyoh rt 2/6, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 6 puyoh ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 soco, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di soco rt 1/3 kecamatan dawe, kabupaten kudus, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 soco ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 cranggang, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di cranggang rt 5 rw 6, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 cranggang ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 4 cranggang, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di cranggang rt 1 rw 1, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 4 cranggang ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 5 cranggang, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di cranggang rt 05 rw 5, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 5 cranggang ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
sd negeri 3 glagah, merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang ada di glagah kulon rt 1/4, kabupaten kudus, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di sd negeri 3 glagah ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
taslim duduk di badan anggaran (banggar) dpr-ri, tetapi kemudian ia mengundurkan diri dari badan tersebut karena merasa tidak nyaman dengan besarnya anggaran untuk biaya rehabilitasi ruangan banggar dpr-ri.
ia juga takut terseret oleh kasus penggelembungan dana rehabilitasi tersebut.
langkah yang diambilnya itu menjadi sorotan media ditengah-tengah langkanya sikap seperti itu di-masa sekarang ini.
tidak lama setelah pengunduran dirinya kasus itu-pun mencuat kepermukaan, dan rekannya sesama dari partai amanat nasional, wa ode nurhayati terseret kasus itu yang dikemudian hari dijadikan terdakwa.
wa ode nurhayati dijerat dengan tuduhan korupsi dalam kasus dana penyesuaian infrastruktur daerah (dpid), yang menurut taslim tidak masuk akal karena banyak pelaku lain yang tidak tersentuh.
min sugihwaras, merupakan salah satu madrasah ibtidaiyah negeri yang ada di jl.
lumba-lumba no.
98 c sugihwaras pemalang, kabupaten pemalang, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di min sugihwaras ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
min karangpoh pulosari, merupakan salah satu madrasah ibtidaiyah negeri yang ada di desa pulosari kecamatan pulosari, kabupaten pemalang, provinsi jawa tengah.
sama dengan sd pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di min karangpoh pulosari ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
min sale, merupakan salah satu madrasah ibtidaiyah negeri yang ada di desa sale, kec.
sale, kab.
rembang, kabupaten rembang, provinsi jawa tengah.
sama dengan mi pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di min sale ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
min sedan, merupakan salah satu madrasah ibtidaiyah negeri yang ada di desa sedan, kec.
sedan, kab.
rembang.,
kabupaten rembang, provinsi jawa tengah.
sama dengan mi pada umumnya di indonesia masa pendidikan sekolah di min sedan ditempuh dalam waktu enam tahun pelajaran, mulai dari kelas i sampai kelas vi.
pada 22 maret 2007, romanian agency for foreign investment, atau aris, bersama dengan pembuat mobil prancis renault, menandatangani memorandum mengenai proyek investasi pendirian penelitian mobil dan pusat perancangan yang bernilai sekitar 450 juta euro di kota titu.
telah dilaporkan bahwa berkat proyek tersebut terdapat 3.000 pekerjaan baru.
menurut sensus tahun 2011, di murfatlar terdapat 8.657 orang rumania (89,86%), 547 orang tatar (5,68%), 236 orang rom (2,45%), 134 orang turki (1,39%), 9 orang hongaria (0,09%), 3 aromania (0,03%), 16 lainnya (0,17%), 32 etnisnya tidak dinyatakan (0,33%)
dolhasca memperoleh status kota pada tahun 2004, dan di wilayah administrasi dolhasca terdapat tujuh desa: budeni, gulia, poiana, poienari, probota, siliştea nouă, dan valea poienei.
meski telah mendapat status kota, suasana pedesaan masih melekat dan mata pencaharian utama penduduknya adalah pertanian.
cd
bonus
semua anggota akb48 ikut serta pada singel ini, kecuali lima anggota yang direncanakan untuk ditransfer ke grup-grup saudari akb48: aika ota, aki takajo, haruka nakagawa, sae miyazawa, dan mariya suzuki.
singel ini juga menyertakan anggota dari grup-grup saudari akb48 dari dalam negeri: 6 anggota ske48, 4 anggota nmb48, dan 3 anggota hkt48.
menang playoff divisi dua 1991-1992.
pada musim ini klub man united juara untuk pertama kalinya di liga primer, sebelumnya telah menjadi juara sebanyak 7 kali di liga inggris divisi satu.
sehingga united telah mengkoleksi 8 gelar sebagai juara liga inggris.
united merebut gelar dengan pencapaian selisih 10 angka.
aston villa sebenarnya memimpin klasemen pada sebagain besar musim, tetapi mereka menurun dalam minggu-minggu terakhir musim dan kalah dalam tiga pertandingan.
dan sebelum musim berakhir mereka kalah 1-0 di kandang crystal palace.
blackburn, untuk pertama kalinya berada di divisi teratas dalam hampir 30 tahun, yang berada di posisi keempat.
nottingham forest berada diposisi juru kunci setelah menjual pemain kunci seperti des walker dan teddy sheringham sehingga mereka harus degradasi.
saat mereka kalah dari sheffield united di bulan mei, manajer brian clough mengumumkan pensiun setelah 18 tahun sebagai manajer, yang telah memberikan satu gelar liga, dua piala eropa dan empat piala liga.
<onlyinclude></onlyinclude>
pasukan pengamanan presiden (atau paspampres) adalah satuan pelaksana di lingkungan tentara nasional indonesia (tni).
personil paspampres berasal dari prajurit pilihan seperti: (kopassus, (raider), kostrad, marinir, yontaifib, denjaka, kopaska dan kopaskhas, den bravo 90), yang setiap prajurit atau anggotanya dipilih dari yang terbaik dari segi fisik, mental, inteligensi, postur, dll untuk bertugas menjaga keamanan presiden republik indonesia beserta keluarga.
paspampres lahir spontan bersama dengan proklamasi kemerdekaan republik indonesia sama halnya dengan kelahiran tni dan polri.
ketika kemerdekaan republik indonesia diproklamasikan, terlihat adanya para pemuda pejuang yang berperan mengamankan presiden.
para pemuda yang berasal dari kesatuan tokomu kosakutai berperan sebagai pengawal pribadi, dan para pemuda eks peta (pembela tanah air) berperan sebagai pengawal istana.
situasi keamanan pada awal kemerdekaan republik indonesia sangat memprihatinkan, di beberapa daerah terjadi pertempuran sebagai respon atas keinginan penjajah belanda dengan bantuan tentara sekutu untuk menduduki kembali negara kesatuan republik indonesia .
ketika keselamatan presiden mulai terancam dengan didudukinya jakarta oleh belanda pada tanggal 3 januari 1946.
mengingat kekuatan bersenjata belanda semakin besar dan terpusat di jakarta, serta pertimbangan intelijen ri saat itu yang memperkirakan adanya keinginan belanda untuk menyandera presiden ri dan wakil presiden ri, maka atas perintah yang dikeluarkan mr.
pringgodigdo selaku sekertaris negara, diputuskan untuk melaksanakan operasi penyelamatan pimpinan nasional yang dikenal dengan istilah “hijrah ke yogyakarta”.
pada pelaksanaan penyelamatan ini telah ditampilkan kerjasama unsur – unsur pengamanan presiden ri yang terdiri dari beberapa kelompok pejuang, ada kelompok yang menyiapkan kereta api luar biasa (klb), ada yang mengamankan rute jakarta – yogyakarta, ada pula yang menyelenggarakan pengamanan di titk keberangkatan yang terletak di belakang kediaman presiden soekarno di jalan pegangsaan timur no 56, jakarta.
secara rahasia klb ini diberangkatkan pada tanggal 3 januari 1946 sore hari menjelang gelap dan keesokan harinya tanggal 4 januari 1946 tiba di yogyakarta.
setibanya di yogyakarta presiden ri menetap di bekas rumah gubernur belanda di jalan malioboro (depan benteng vredeburg).
sedangkan wakil presiden ri bertempat tinggal di jalan reksobayan no 4 yogyakarta.
dalam pelaksanaan operasi penyelamatan saat itu telah terjadi kerja sama antara kelompok pengamanan yang terdiri dari unsur tni dan polri.
untuk mengenang keberhasilan menyelamatkan presiden republik indonesia yang baru pertama kalinya dilaksanakan tersebut, maka tanggal 3 januari 1946 dipilih sebagai hari bhakti paspampres.
sejarah mencatat bahwa telah terjadi beberapa kali percobaan pembunuhan terhadap presiden soekarno yang berhasil di cegah dan digagalkan, antara lain: peristiwa perebutan kekuasaan tanggal 3 juli 1946, peristiwa granat cikini tanggal 30 november 1957, peristiwa mig-15 “maukar” tanggal 9 maret 1960, peristiwa pelemparan granat di jalan cendrawasih tanggal 7 januari 1962 dan peristiwa penembakan pada saat idul adha di halaman istana merdeka jakarta tanggal 14 mei 1962.
mempertimbangkan dan mengantisipasi keadaan yang demikian mengkhawatirkan terhadap keselamatan jiwanya tersebut dan atas usul menkohankam/kasab (kepala staf angkatan bersenjata) pada saat itu jenderal a.h nasution, maka presiden soekarno berkeinginan untuk membentuk sebuah pasukan yang secara khusus bertugas untuk menjaga keamanan dan keselamatan jiwa kepala negara beserta keluarganya.
pasukan khusus tersebut dikenal dengan resimen tjakrabirawa (tjakrabirawa adalah nama senjata pamungkas milik batara kresna yang dalam lakon wayang purwa digunakan sebagai senjata penumpas semua kejahatan).
selanjutnya bertepatan dengan hari ulang tahun kelahiran presiden soekarno tanggal 6 juni 1962 dibentuklah kesatuan khusus resimen tjakrabirawa dengan surat keputusan nomor 211/plt/1962.
resimen tjakrabirawa dibentuk dalam rangka untuk meningkatkan kemampuan pengamanan yang semula presiden soekarno hanya dikawal oleh detasemen kawal pribadi (dkp) di bawah pimpinan komisaris besar polisi mangil martowidjoyo menjadi satuan yang anggotanya dipilih dari anggota – anggota terbaik dari empat angkatan yaitu angkatan darat, angkatan laut, angkatan udara dan kepolisian yang masing – masing angkatan terdiri dari satu batalyon dengan komandannya brigadir jenderal moh.
sabur dan wakil komandanya kolonel cpm maulwi saelan.
tujuan dibentuknya resimen tjakrabirawa ini sebagaimana disebutkan dalam amanat presiden soekarno pada upacara penganugerahan “dhuaja” kepada resimen tjakrabirawa tanggal 9 september 1963.
setelah 3 tahun bertugas, peran tjakrabirawa sebagai resimen khusus yang bertugas melakukan pengawalan dan pengamanan terhadap diri presiden republik indonesia beserta keluarganya berakhir pada tanggal 28 maret 1966.
kesatuan ini dilikuidasi berdasarkan surat perintah menteri panglima angkatan darat nomor sprint/75/iii/1966 karena proses sejarah.
indonesia sekitar akhir tahun 1965 sedang mengalami pembenahan secara menyeluruh.
krisis politik yang selama berbulan – bulan dialami sebagai akibat lebih lanjut dari meletusnya peristiwa g30s/pki.
berdasarkan surat perintah menteri panglima angkatan darat nomor prin.75/iii/1966 tanggal 23 maret 1966 yang berisi tentang perintah kepada direktur polisi militer angkatan darat (brigjen tni sudirgo) untuk melaksanakan serah terima penugasan dari resimen tjakrabirawa kepada polis militer angkatan darat.
tidak lebih dari tiga hari setelah serah terima pelaksanaan tugas pengawalan terhadap kepala negara berlangsung, direktur polisi militer langsung mengeluarkan surat keputusan dengan nomor: kep-011/aiii/1966 tanggal 25 maret 1966 yang berisi tentang pembentukan satuan tugas polisi militer angkatan darat (satgas pomad) dimana ditunjuk letkol cpm norman sasono sebagai komandan satgas pomad para.
satgas pomad para yang berkedudukan di bawah direktorat polisi militer yang terdiri dari batalyon pomad para sebagai inti, dibantu denkav serbu, denzipur dan korps musikdari kodam v jakarta raya, batalyon ii pgt (pasukan gerak tjepat) angkatan udara, batalyon brimob polisi negara, serta batalyon infanteri 531/para raiders yang kemudian diganti oleh batalyon infanteri 519/raider para keduanya dari kodam viii brawijaya.
dengan tugas mengawal kepala negara ri dan istana negara, serta melaksanakan tugas – tugas protokoler kenegaraan, satgas pomad para berkedudukan di bawah direktorat polisi militer dengan unsur – unsurnya antara lain terdiri dari 2 batalyon pomad, 1 batalyon infanteri para raider, serta 1 detasemen kaveleri panser.
batalyon i pomad para berkedudukan di jalan tanah abang ii jakarta pusat yang dulunya bekas markas serta asrama resimen tjakrabirawa, dengan tugas pokok “melaksanakan pengawalan presiden dan wakil presiden beserta keluarganya, serta tamu asing setingkat kepala negara, melaksankan pengawalan istana merdeka utara, istana merdeka selatan serta kediaman resmi presiden dan wakil presiden”.
batalyon ii pomad para berkedudukan di ciluer – bogor yang merupakan bekas asrama batalyon i pomad para dengan tugas melaksankan pengawalan istana bogor, istana cipanas, serta membantu batalyon i pomad para dalam melaksanakan tugas pokoknya.
batalyon kaveleri serbu kodam v jaya tetap di bp kan ke satgas pomad, sedangkan batalyon 531/para raiders selanjutnya ditarik kembali ke kodam brawijaya untuk bertugas dilingkungan angkatan darat.
sesuai dengan perkembangan organisasi dilingkunangan tni-ad batalyon ii pomad akhirnya dilikuidasi.
kemudian pada tanggal 10 juni 1967 dikeluarkan surat keputusan menteri/panglima angkatan darat (jenderal tni soeharto) dengan nomor: kep-681/vi/1967 yang berisi penetapan pembebasan direktur polisi militer angkatan darat dari tugas pengkomandoan terhadap satgas pomad.
untuk pembinaan selanjutnya kesatuan khusus tersebut ditetapkan secara langsung berada di bawah kendali menteri /panglima angkatan darat.
presiden ri jenderal tni soeharto selaku panglima tertinggi abri sejak awal tahun 1970 turun langsung membenahi organisasi abri hingga tertata dan terintegrasi di bawah satu komando panglima abri.
satgas pomad para yang dibawak kendali markas besar abri ikut dibenahi dengan dikeluarkannya surat perintah menhankam pangab nomor sprin/54/i/1976 tanggal 13 januari 1976 yang berisi pokok – pokok organisasi dan prosedur pasukan pengawal presiden (paswalpres).
melalui surat perintah tersebut ditentukan tugas pokok paswalpres yaitu “menyelenggarakan pengamanan fisik secara langsung bagi presiden republik indonesia serta menyelenggarakan juga tugas – tugas protokoler khusus pada upacara – upacara kenegaraan”.
berdasarkan surat keputusan pangab nomor kep /02/ii/1988 tanggal 16 februari 1988 paswalpres masuk dalam struktur organisasi bais tni.
dalam perkembangan selanjutnya mengingat kata pengamanan dinilai lebih tepat digunakan daripada pengawalan karena mengandung makna yang menitikberatkan kepada keselamatan objek yang harus diamankan.
sesuai dengan tuntutan tugas sebagai pasukan pengawal presiden nama satuan paswalpres diubah menjadi paspampres (pasukan pengamanan presiden).
berdasarkan keputusan pangab nomor kep /04/vi/1993 tanggal 17 juni 1993 paspampres tidak lagi di bawah badan intelejen abri, akan tetapi berkedudukan di bawah pangab dengan tugas pokok melaksanakan pengamanan fisik langsung jarak dekat terhadap presiden, wakil presiden republik indonesia serta tamu negara setingkat kepala negara, kepala pemerintahan dan keluarganya termasuk undangan pribadi serta tugas protokoler khusus pada upacara kenegaraan yang dilakukan baik dilingkungan istana kepresidenan maupun di luar.
panglima tni jenderal tni dr. moeldoko meresmikan grup d paspampres (pasukan pengamanan presiden) tni dalam suatu upacara militer, bertempat di lapangan hitam mako paspampres tni tanah abang, jakarta, senin (3/3/2014).
upacara pengesahan validasi organisasi dan tugas paspampres tni yaitu berupa penambahan satu grup dari yang sudah ada selama ini tiga grup (grup a, grup b, grup c) menjadi empat grup yaitu grup d serta pembentukan satu detasemen pendukung yang berkedudukan langsung di bawah danpaspampres tni.
realpolitik (lihat pula realisme politik; dari bahasa jerman: ' "realistik", "praktis", atau "aktual"; dan ' "politik", ) merujuk pada politik atau diplomasi yang lebih didasarkan pada kekuatan dan faktor-faktor dan pertimbangan praktis dan material, alih-alih arti ideologi atau premis moralistik atau etis.
realpolitik memiliki aspek pendekatan filosofis yang sama seperti realisme dan pragmatisme.
istilah realpolitik kadang digunakan secara peyoratif untuk menyebut politik yang koersif, amoral, atau machiavellian.
penyeimbangan kekuatan untuk mempertahankan pentarki eropa bermaksud mempertahankan perdamaian dan para "realpolitiker" mencoba mencegah persaingan senjata.
revolusi beludru () atau revolusi tenang () adalah suatu transisi kekuasaan tanpa kekerasan kekuasaan di negara yang disebut cekoslowakia saat itu.
periode pergolakan dan transisi berlangsung dari tanggal 17 november - 29 desember 1989.
demonstarasi massal menentang pemerintahan satu partai dari partai komunis cekoslowakia menyatukan mahasiswa dan pembangkang yang lebih tua.
hasil akhirnya adalah berakhirnya kekuasaan satu partai di cekoslowakia, dan kemudian penghapusan ekonomi terencana dan peralihan ke sebuah republik parlementer.
revolusi beludru dipicu sentimen sosial dan kecemburuan akan etinitas nasional cekoslowakia.
yang lebih rinci mengenai latar belakang kejadian beludru di cekoslowakia ialah pertentangan antara kaum ceko yang tumbuh atas dasar peradaban austria-jerman dan antara kaum slowakia yang tumbuh atas dasar peradaban bangsa magyar/hungaria.
di mana, kaum ceko ialah kaum yang bersifat serius, tenang dan pekerja keras dan kaum slowakia ialah kaum yang bersifat santai, periang dan religius.
satu hal lagi mengenai latar belakang revolusi beludru ialah perbedaan agama dikalangan penduduk cekoslowakai yaitu kaum protestan ceko dan kaum katolik slowakia.
putut termasuk perwira dengan karier yang mengkilap.
karier kepempimpinan bapak tiga anak ini diawali dengan menjabat kasatlantas polres jember 1995–1997, kapolres situbondo (2000–2001) dan kemudian menjabat kapolres jember selama dua tahun (2001–2003).
setelah berkarier di kota tembakau (jember-red) putut kemudian ditarik ke mapolda jawa timur sebagai korspripim (2003–2004).
seiring naiknya susilo bambang yudhoyono sebagai presiden republik indonesia pada 20 oktober 2004, putut pun ditugaskan sebagai ajudan presiden (pamen de sdm polri) selama lima tahun (2004–2009).
menurut ketua ipw, neta s. pane, salah satu faktor ditunjuknya putut sebagai kapolda metro karena mantan ajudan sby, dan presiden jelas butuh figur yang dapat dipercaya memimpin kepolisian ibu kota.
jodie berasal dari keluarga tentara yang dididik keras, tegas dan peduli dengan masyarakat.
awal kariernya di polisi dimulai saat jodie bersama adiknya mendaftar akabri dengan cita-cita masuk angkatan darat tapi pada saat pengumuman adiknya diterima di angkatan darat sedangkan jodie diterima di polisi karena hasil psikotes lebih cocok di kepolisian yakni akabri kepolisian 1984.
tr kapolri pada 30 oktober 2012 mengubah mutasi jodie yang seharusnya kapolda jabar, dialihkan pada jabatan kepala sekolah pembentukan perwira (setukpa) lemdikpol.
jodie menggantikan posisi brigjen pol ngadino yang diangkat sebagai kapolda sulawesi tenggara (sultra).
posisi kapolda jabar kemudian dialihkan pada brigjen pol tubagus anis angkawijaya, yang sebelumnya kapolda sultra.
santer diberitakan, jodie gagal menjadi irjen polisi karena kerusuhan di lampung selatan hanya beberapa hari menjelang pelantikannya.
blondi (1941 - 30 april 1945) adalah anjing gembala jerman peliharaan adolf hitler yang diberikan padanya sebagai hadiah oleh martin bormann pada tahun 1941.
blondi tetap bersama hitler setelah kepindahannya ke führerbunker, yang berlokasi di bawah kebun kanselir reich pada tanggal 16 januari 1945.
pada bulan maret 1945, blondi melahirkan lima anak setelah berhubungan dengan anjing gembala jerman milik gerdy troost yang bernama harras.
hitler memberi nama salah satu anak anjing tersebut "wolf", julukan favoritnya dan arti dari nama pertamanya sendiri, adolf (serigala, "wolf").
seekor anak blondi diberikan kepada adik eva braun, gretl, dan eva mengirimkan gretl surat yang berisi foto blondi dan tiga ekor anak-anaknya.
hitler konon sangat menyukai blondi.
ia menjaga blondi tetap di sisinya dan membiarkannya tidur di kamarnya dalam bunker.
kasih sayang ini tidak dimiliki oleh eva braun, yang lebih menyukai dua anjing terrier skotlandia bernama negus dan stasi (atau katuschka).
menurut sekretaris hitler (traudl junge), eva membenci blondi dan sering menendangnya di bawah meja makan.
pada bulan mei 1942, hitler kembali membeli seekor anjing gembala jerman muda "dari seorang pejabat kecil di kantor pos di ingolstadt" untuk menemani blondi.
hitler menamainya bella.
sebelum memelihara blondi, hitler pernah memiliki dua ekor anjing gembala jerman bernama blonda.
dalam beberapa foto yang diambil selama tahun 1930-an, blonda muda secara keliru sering dianggap sebagai blondi.
pada tanggal 29 april 1945, hitler mengetahui bahwa sekutunya benito mussolini telah dieksekusi oleh partisan italia.
hal ini bersamaan dengan tentara soviet yang mulai mendekati lokasi persembunyiannya.
hitler kemudian bertekad untuk tidak akan membiarkan dirinya atau istrinya ditangkap.
sore itu, hitler menyatakan keraguannya terhadap efek kapsul sianida yang dia terima dari heinrich himmler.
untuk membuktikan efek dari kapsul tersebut, hitler memerintahkan dr. werner haase untuk mengujinya pada anjingnya blondi, dan sebagai hasilnya, blondi meninggal seketika.
menurut sebuah laporan yang ditujukan untuk joseph stalin dan berdasarkan laporan saksi mata, penjaga anjing hitler, "feldwebel" fritz tornow, mengambil anak-anak blondi dan menembak mereka di taman kompleks bunker pada tanggal 30 april, setelah hitler dan eva memutuskan untuk bunuh diri.
dia juga membunuh dua anjing peliharaan eva braun.
tornow kemudian ditangkap oleh tentara sekutu.
perawat hitler, erna flegel, mengatakan pada tahun 2005 bahwa kematian blondi lebih mempengaruhi orang-orang di bunker daripada bunuh diri eva braun.
setelah pertempuran berlin berakhir, jasad hitler, braun, dan dua anjing (yang dianggap sebagai blondi dan anaknya) ditemukan di bunker oleh tentara smersh, badan intelijen uni soviet.
catatan
referensi
istilah "lebensraum" juga dipakai untuk menyebut banyak negara pascaperang.
penyebaran kapitalisme global oleh amerika serikat disebut "lebensraum amerika", dan telah dikritik sebagai bentuk imperialisme ekonomi dan budaya.
tsering shakya menulis bahwa kebijakan republik rakyat tiongkok di tibet juga bisa disamakan dengan lebensraum.
sistem penulisan secara luas diklasifikasikan menjadi tiga kategori: logogram, di mana masing-masing mewakili tanda morfem seperti dalam tulisan cina, semisilabis, di mana tanda masing-masing mewakili suku kata seperti dalam suku kata jepang dan alpha, di mana setiap simbol mewakili fonem.
pada gilirannya, abjad dapat diklasifikasikan menurut bagaimana menunjukkan vokal: alfabet lengkap, menunjukkan vokal serta konsonan seperti dalam alfabet yunani, abugida, menunjukkan vokal dan konsonan seperti devanagari dan abjad jika tidak menunjukkan vokal seperti dalam tulisan arab.
dalam kasus apapun, tiga kategori utama (logogram, semisilabis dan abjad) dapat ditemukan dalam proporsi yang berbeda dalam sistem penulisan, yang sering sulit untuk mengklasifikasikan sistem tertentu dalam satu kategori.
kadang-kadang istilah ini digunakan untuk menggambarkan sistem penulisan naskah campuran yang tidak cocok dengan salah satu dari tiga kategori utama.
republik indonesia adalah salah satu negara bagian berumur pendek dari republik indonesia serikat (ris) yang berdiri pada tanggal 27 desember 1949 hingga dibubarkan pada tanggal 17 agustus 1950.
republik indonesia beribukota di yogyakarta sedangkan jakarta menjadi ibu kota federal ris.
karena presiden soekarno menjadi presiden ris maka diangkat mr.assaat menjadi acting presiden indonesia dan mr.
soesanto tirtoprodjo sebagai perdana menteri hingga pada 17 agustus 1950 ris bubar dan berdiri negara kesatuan republik indonesia dan assaat melepaskan jabatan kepada soekarno.
operasi valkyrie () adalah perintah untuk angkatan darat cadangan teritorial jerman yang diberlakukan dan dilaksanakan jika terjadi kerusuhan sipil di jerman.
kegagalan pemerintah mempertahankan kendali urusan masyarakat bisa diakibatkan oleh pengeboman sekutu di kota-kota jerman, atau meningkatnya jumlah pekerja paksa asing yang bekerja di pabrik-pabrik jerman.
pejabat angkatan darat jerman ("heer") jenderal friedrich olbricht, mayor jenderal henning von tresckow, dan kolonel claus von stauffenberg memodifikasi rencana ini dengan tujuan memakainya untuk mengambil alih kota-kota di jerman, membubarkan ss, dan menahan para pejabat tinggi nazi setelah hitler dibunuh dalam rencana 20 juli.
kematian hitler (tidak ditahan) diperlukan untuk membebaskan tentara jerman dari sumpah setia kepadanya ("reichswehreid").
setelah lama dipersiapkan, rencana ini dilaksanakan pada tahun 1944, namun gagal.
gpig bermula dari kehadiran orang-orang kristen di gorontalo pada abad ke-16 seiring dengan kehadiran pemerintahan kolonial belanda.
pembaptisan pertama dilayani oleh misionaris j.h.lineman.
gpig adalah bagian dari gpi yang dimekarkan menjadi gereja yang berdiri sendiri berdasarkan keputusan badan pekerja am gpi di jakarta pada 30 april 1964, dan diresmikan pada 18 juli 1965.
pada sidangnya yang pertama tanggal 19–20 juli 1965 ditetapkan badan pekerja sinode periode pertama (1965–1969) dan terpilih sebagai ketua adalah pdt.
j.pondaag.
setelah mandiri, gpig memiliki tekad untuk tetap hidup dan melayani sekalipun mengalami banyak pergumulan dan tantangan.
jumlah jemaat: 70 jemaat
jumlah anggota jemaat: 10.302 jiwa
jumlah calon jemaat: 300 jiwa
jumlah pendeta: 90 pendeta
jumlah calon pendeta: 12 orang
jumlah pelayan lainnya: 304 orang (viskaris, evangelis, diakonis, guru agama, misionaris dan bishop)
dewasa ini, akibat mobilitas sosial (imigrasi dan emigrasi) banyak terjadi di gorontalo, mau tidak mau wilayah pelayanan gpig menjadi luas dan mencakup luar sulawesi.
tercatat ada 3 gereja milik gpig yang berada di [[jawa]] yaitu 1 di [[surabaya]], 1 di [[surakarta]] dan 1 di [[blora]].
[[kategori:gereja di indonesia]]
[[kategori:gereja di gorontalo]]
[[kategori:gereja di sulawesi tengah]]
[[kategori:gereja di sulawesi utara]]
pendidikan musik adalah bidang studi yang terkait dengan pengajaran dan pembelajaran musik.
bidang studi ini mencakup semua aspek pembelajaran, termasuk psikomotor (pengembangan kemampuan), kognitif (pemerolehan pengetahuan), dan afektif, termasuk apresiasi musik dan sensitivitasnya.
keberadaan pelatihan musik mulai dari pendidikan prasekolah sampai pascasekunder umum ditemukan di berbagai negara karena keterlibatan dalam musik dianggap sebagai komponen dasar budaya dan perilaku manusia.
di sekolah dasar, anak biasanya belajar memainkan instrumen seperti kibor atau perekam, menyanyi dalam paduan suara kecil, dan mempelajari elemen bunyi musik dan sejarah musik.
meski pendidikan musik di berbagai negara secara tradisional menekankan musik klasik barat, dalam beberapa dasawarsa terakhir para pengajar musik cenderung menyertakan penerapan dan sejarah musik non-barat untuk memberikan pengalaman musik yang penuh dan mengajarkan multikulturalisme dan pemahaman internasional.
di sekolah dasar dan menengah, pelajar diberikan kesempatan naik panggung dalam bentuk ansambel musik, seperti paduan suara, orkestra, atau band sekolah: band konser, drumben, atau band jazz.
di sejumlah sekolah menengah, kelas musik tambahan juga diberikan.
di sekolah menengah pertama atau sederajat, musik biasanya terus menjadi bagian yang dibutuhkan dalam kurikulum.
di tingkat universitas, mahasiswa di sebagian besar program seni dan humaniora akan menerima kredit akademik setelah mengambil kursus musik, yang biasanya berbentuk kursus pengenalan sejarah musik, atau kursus apresiasi musik yang berfokus pada mendengarkan musik dan mempelajari berbagai gaya musik.
selain itu, banyak universitas di amerika utara dan eropa memiliki sejenis ansambel musik yang dapat diikuti mahasiswa dari berbagai bidang studi seperti paduan suara, band konser, drumben, atau orkestra.
banyak universitas menawarkan program sarjana dalam bidang pendidikan musik, sehingga memungkinkan mahasiswa mereka menjadi pengajar ansambel tersertifikasi untuk sekolah dasar dan menengah, serta kelas musik pemula.
program yang lebih tinggi dapat berujung pada bekerja di universitas.
program-program ini terdiri dari penyelesaian kelas teknik yang bervariasi, instruksi pribadi, berbagai ansambel, dan observasi mendalam mengenai pengajar-pengajar di daerahnya.
departemen pendidikan musik di universitas-universitas amerika utara dan eropa juga mendukung penelitian interdisipliner di bidang-bidang seperti psikologi musik, historiografi pendidikan musik, etnomusikologi pendidikan, sosiomusikologi, dan filsafat pendidikan.
studi musik seni barat semakin umum dalam pendidikan musik di luar amerika utara dan eropa, termasuk negara-negara asia seperti korea selatan, jepang, dan cina.
pada saat yang sama, universitas dan perguruan tinggi barat memperluas kurikulum mereka sehingga mencakup budaya non-barat, seperti musik afrika atau bali (misalnya musik gamelan), serta musik rock (lihat pedagogi musik populer).
metode dalcroze dikembangkan pada awal abad ke-20 oleh musisi dan pengajar asal swiss, émile jaques-dalcroze.
metode ini dibagi menjadi tiga konsep dasar - pemakaian solfège, improvisasi, dan euritmika.
kadang disebut "gimnastika ritmik", euritmika mengajarkan konsep ritme, struktur, dan ekspresi musik menggunakan gerakan, dan merupakan konsep terkenal dari dalcroze.
metode ini berfokus pada memungkinkan pelajar mendapatkan kesadaran fisik dan pengalaman musik melalui pelatihan yang dilakukan dengan semua indra, terutama kinestetik.
menurut metode dalcroze, musik adalah bahasa dasar otak manusia dan secara mendalam terhubung dengan definisi manusia.
zoltán kodály (1882–1967) adalah pengajar musik dan komponis hongaria yang menekankan manfaat instruksi fisik dan respon terhadap musik.
meski sebenarnya bukan metode pendidikan, ajaran-ajarannya berada dalam kerangka kerja yang menyenangkan dan mendidik yang dibangun kuat pada teori musik dasar dan notasi musik dalam berbagai bentuk verbal dan tertulis.
tujuan utama kodály adalah menciptakan cinta abadi terhadap musik dalam diri pelajar dan merasa bahwa sudah menjadi tugas sekolah anak untuk menyediakan elemen pendidikan yang vital ini.
sejumlah metode pengajaran ciptaan kodály mencakup pemakaian bahasa tangan solfège, notasi pendek musik (notasi stik), dan solmisasi ritme (verbalisasi).
meski banyak negara memakai tradisi musik rakyat mereka untuk membangun urutan instruksinya sendiri, amerika serikat cenderung memakai urutan hongaria, padahal musik rakyat hongaria sangat berbeda ketimbang amerika serikat.
karya katinka s. daniel membawa pemikiran kodaly ke garis depan pendidikan musik di amerika serikat.
daniel memperkenalkan kurikulumnya di konferensi kodaly internasional tahun 1973 dan pada tahun-tahun selanjutnya yang berujung pada penerbitan literatur untuk pengajar musik yang menggabungkan lagu rakyat hongaria dengan lagu rakyat amerika serikat dan musik klasik barat.
daniel setuju dengan kodaly mengenai kewajaran memakai lagu ringan yang sederhana dari budaya pelajarnya sendiri sebagai dasar pendidikan musik, namun ia kukuh bahwa urutan di mana pola nada diajarkan harus dimulai dengan nada ketiga minor menurun, atau “sol-mi”, pola yang merupakan interval paling alami dan sederhana bagi semua anak untuk dinyanyikan.
katina daniel membuat tugas mengadaptasi karya kodaly ke pendidikan musik amerika serikat tidak lagi menakutkan bagi para pengajar amerika serikat.
carl orff adalah seorang komponis ternama jerman.
orff schulwerk karyanya dianggap sebagai "pendekatan" terhadap pendidikan musik.
pendekatan ini dimulai dengan kemampuan dalam diri pelajar untuk bermain dengan bentuk-bentuk musik yang belum sempurna, menggunakan ritme dan melodi dasar.
orff menganggap tubuh merupakan instrumen perkusif dan pelajar didorong mengembangkan kemampuan musik mereka dengan cara yang mellintasi perkembangan musik barat.
pendekatan ini mendorong improvisasi dan mengurangi tekanan orang dewasa dan latihan mekanik, sehingga membantu penemuan jati diri pelajar tersebut.
carl orff mengembangkan sekelompok instrumen khusus, termasuk bentuk modifikasi glockenspiel, silofon, metallophone, drum, dan instrumen perkusi lainnya untuk memenuhi persyaratan kursus schulwerk.
metode suzuki dikembangkan oleh shinichi suzuki di jepang sesaat setelah perang dunia ii, dan metode ini memakai pendidikan musik untuk memperkaya hidup dan karakter moral para pelajarnya.
gerakan ini berdiri di atas pemikiran bahwa "semua anak bisa menjadi terpelajar" dalam musik, dan bahwa belajar bermain musik pada tingkat tinggi juga melibatkan pembelajaran ciri-ciri dan keutamaan karakter yang menjadikan jiwa seseorang lebih indah.
metode utama dalam mencapai hal ini terpusat pada menciptakan lingkungan belajar musik yang sama seperti lingkungan seseorang untuk belajar bahasa ibu mereka.
lingkungan 'ideal' ini membutuhkan cinta, contoh berkualitas tinggi, pujian, berlatih menghapal dan mengulang, dan sebuah jadwal yang diatur oleh kesiapan perkembangan pelajar untuk mempelajari suatu teknik tertentu.
meski metode suzuki lumayan terkenal di seluruh dunia, di dalam jepang sendiri pengaruhnya kurang muncul ketimbang metode yamaha, dikembangkan genichi kawakami bekerja sama dengan yamaha music foundation.