E-portfoolio

E-portfoolio ehk elektrooniline portfoolio ehk digitaalne portfoolio on uue põlvkonna modulaarne "curriculum vitae", mis võimaldab kasutajatel kõiki teadmisi ja oskusi interaktiivselt sortida ja värskendada ning tõendada oma erialaseid ja sotsiaalseid saavutusi.
Digitaalset portfooliot võib vaadelda kui oskuste tõendamise vahendit, mille eesmärgiks on indiviidi, valdkonna, organisatsiooni või institutsiooni digitaalse identiteedi kujundamine. Selles kontekstis esitatakse seda määratluste komplektina.
Elektrooniline portfoolio on kogum elektroonilisi tõendusmaterjale: tekste, faile, pilte, multimeediumelemente, blogisid, linke ja muid komponente.
Ajalooliselt sai portfoolio – loometööde ja saavutuste portfelli – idee alguse kunstnike, fotograafide ja teiste loominguliste elukutsete esindajate eneseesitluse vahendina oma kolleegide-professionaalide ringis. Peale oma tööde kogutakse portfooliosse ka retsensioone ja vastukajasid, loominguliste plaanide kirjeldusi ja nende täitmise aruandeid.
Ülemaailmselt on e-portfoolio valdkonna üks tuntumaid eestvedajaid Helen Barrett, kes peab oluliseks, et lisaks kogutud materjalide esitlemisele oleksid tähtsustatud ka refleksioonid endaloodud materjalide kohta, aga ka refleksioonid arengu kohta portfoolios esitatud teemal. Barrett peab oluliseks, et e-porfoolios oleksid kajastatud refleksioonid mineviku, oleviku ja tuleviku kohta.
E-portfoolio tüübid ja eesmärgid.
Digitaalsel portfooliol võib olla mitu eesmärki, vastavalt sellele, kas struktuur ja vorm on ette antud või kujundab sisu e-portfoolio omanik ise. Enamasti sõltub e-portfoolio sisu autori loovusest, võimalustest ja eesmärgist.
Rahvusvaheline e-portfoolio standardite arendaja IMS ("Instructional Management Systems") eristab 6 e-portfoolio tüüpi:
E-portfoolio õppetöös.
Ühe võimaliku lähtekohana võib digitaalset portfooliot klassiruumi kontekstis käsitada kui õppevahendit, mis võimaldab kasutada teistsugust metodoloogiat ning õpetamise-õppimise protsessi mitmekülgselt jälgida ja hinnata.
See on elektrooniline toimik õppimise teekonna ja omandatud oskuste kohta. Selles kontekstis sisaldab e-portfoolio ka kommentaare, hinnanguid ja refleksioone autori tööde kohta. E-portfoolio peegeldab hästi indiviidi isiklikku ja erialast arengut õppimise teekonna igal hetkel.
Portfoolio puhul peab arvesse võtma mitmeid aspekte:
Portfoolio peaks "austama iga õppija ainulaadsust, tema konteksti ning elamistingimusi, tema kultuurikonteksti, tema teadmisi ja "teadmatust" ning eelkõige veendumust ja eneseusku (mis on nähtav julgustava tagasiside kaudu) toimetulekuks, kuna on võimalik loota kaastundliku Teise abile." (Idalia Sa-Chaves, 2008)Sel juhul on õpetajal täita vahendaja roll, kuna tema jälgib õppija tööd, tunneb seda, saab sellest aru ning saab vajaduse korral koolitusprotsessi sekkuda, anda õigeaegset, asjakohast ja positiivset tagasisidet.
Esitatud nägemuse kohaselt on portfoolio:
Lisaks omandatud oskustele ja teadmistele peaks portfoolio jäädvustama ka vead, nende kohta saadud tagasiside ja katsed nendega toimetulemiseks. Ainult sel juhul kirjeldab õppija portfoolio teadvustamise protsessi ja sellest tulenevalt järkjärgulist arengut, mis jätkub kestva õppimisena.
Iga portfoolio on ainulaadne, kuna igal portfooliol on ainulaadne struktuur, mis on loodud eesmärke silmas pidades; kuna toob välja kogemused (kirjeldus/argument/refleksioon) ja teooriad, mis seda õigustavad; kuna toetub mitmetele teabeallikatele, jäädvustab kasvu ja muutuse teadmistes ning õppija õppimise kogu elu jooksul ühes autentses dokumendis.